Tisztelt Képviselő-testület!

Ügyiratszám:………/2009

ELŐTERJESZTÉS Bököny Község Önkormányzat Képviselő-testületének 2009. június -án tartandó ülésére. Tárgy: Bököny Község Sport Egyesület Labdarugó szakosztály díjazása

Tisztelt Képviselő-testület! A Sport Egyesület Labdarugó szakosztály edzője részére 30 mérkőzésre (bajnoki fordulóra) kifizetendő bruttó 7.500 Ft + járulék/mérkőzés megbízási díj éves szinten 297.000 Ft kiadást jelent a Szakosztály költségvetéséből. A 16 játékos részére 30 mérkőzésre kifizetendő 1.000 Ft + járulék megbízási díj éves szinten 633.600 Ft-ot jelent. A megbízási díjak győztes mérkőzés esetén kerülnek kifizetésre, illetve a megbízási díj 50%-a jár nem hazai pályán szerzett döntetlen mérkőzésre. Összességében az edző és játékosok részére kifizetendő megbízási díj 930.600 Ft. Ez az idei évet érintően 465.300 Ft-ot jelent, mivel a 2008/2009–es szezon már lezárult. A 2009. évi költségvetésben a Polgármesteri Hivatal Települési sportcélok szakfeladatán jóváhagyott összeg 4.602 eFt, melyből a Labdarúgó szakosztály támogatása 2.050 eFt. (ezen összegből 2009.05.31-ig felhasznált összeg 653 eFt) Kérjük a képviselő-testületet, szíveskedjenek az előterjesztést megvitatni, észrevételeiket megtenni, valamint a döntést meghozni. Bököny, 2009. június 22. Piskolczi Géza Polgármester

1

Beszámoló A Barota Mihály Általános Művelődési Központ 2008/2009-es tanévben Végzett Munkájáról Bököny, 2009 2

Bevezetés A Barota Mihály Általános Művelődési Központ - ban a 2008/2009-es tanévben végzett munkáról Bököny Község Önkormányzatának Képviselőtestülete felé, idén is, tagintézményenként, szervezeti egységenként külön-külön adunk számot. Mivel a Kulturális Tagintézmény beszámolója idén is a gazdasági évhez igazodik, ezért a Képviselőtestület felé, a tagintézmény vezetője ( Bobikné Sándor Erzsébet) külön készíti el a beszámolóját. Pénzügyi vonatkozásokról beszámolónkban, csak amennyire a szakmai munka bemutatásához szükséges, annyiban esik szó, mivel a pénzügyi beszámolásokat a Képviselőtestület felé a Gazdasági Igazgatóhelyettes ( Urbin Péterné) mindig a gazdasági évnek megfelelően készíti el, s ennek megfelelően tárgyalja a Képviselőtestület. A tagintézmények ebben a tanévben is saját programjak szerint, szakmailag önállóan végezték munkájukat, tevékenységüknek szakmai irányítói a tagintézmények vezetői voltak. Igyekeztünk a beszámolót kellő részletességgel elkészíteni, annak érdekében is, hogy végzett munkánk minél pontosabban megörökítődjön.

Tartalom Óvodai tagintézmény ( Pelles Brigitta) Iskolai Tagintézmény ( Vastag György) • • • • • • • • •

Birkózás ( Radócz János) Labdarúgás ( Deméné Oravecz Márta, Kissné Tóth Enikő, Radócz János Szabadidősport ( Kissné Tóth Enikő, Radócz János) Íjászat ( Ködöböcz Zoltán) Alsó munkaközösségi beszámoló ( Bakosné Horváth Andrea) Felsős munkaközösségi beszámoló ( Ködöböcz Csilla) Alsós gyermekvédelmi beszámoló ( Barnucz Lászlóné) Felsős gyermekvédelmi beszámoló (Urbinné Terdik Katalin) Diákönkormányzati beszámoló ( Kissné Tóth Enikő)

Konyha ( Deme Imréné)

3

Óvodai beszámoló Minden megkezdett nevelési év elején elgondolkozunk az óvodapedagógusokkal azon, hogy hogyan tudnánk még érdekesebbé, színesebbé tenni a gyerekek számára az óvodában eltöltött napokat, hónapokat, éveket és hogyan tudnánk még többet tenni azért, hogy a szülőkkel közösen összefogva, egymás munkájára építve fejlesszük a gyerekeket. Intézményünkben folyó nevelő-oktató és gondozó munkánkat napokra, hetekre, hónapokra bontva tudatosan a gyerekek fejletségének, egyéni sajátosságaiknak, kézségeinek figyelembe vételével tervezik meg az óvodapedagógusok. A gyerekek egészséges fejlődéséhez, fejlesztéséhez a napirend biztosítja a feltételeket a megfelelő időtartamú tevékenységi formák megtervezésével, (1 sz. melléklet) a heti rend a tevékenységek közötti belső arányok kialakításában, segíti a munkánkat (2 sz. melléklet). Az óvodapedagógusok a gyerekek életkori sajátosságaikra, érdeklődésükre, kíváncsiságukra építve, biztosítják a gyermekek számára a változatos tevékenységi formákat. • A mindennapi mesélést, verselést, mely a kisgyermek mentális higiénéjének elmaradhatatlan eleme, • Az élményt nyújtó közös ének-zene tevékenységet, melynek során a gyerekek felfedezik a dallam, a ritmus, a mozgás szépségét, a közös éneklés örömét. • A rajzolást, festést, mintázást, építést, képalkotást, a kézi munka különböző fajtáit, a műalkotásokkal ismerkedést, mely fontos eszközei a gyermeki személyiség fejlesztésének. • A tornát, a mozgásos játékokat, melyek fejlesztik a gyermekek természetes mozgását(járás, futás, ugrás, támasz, függés, egyensúlyozás, dobás). • A külső világ tevékeny megismerését, a számokkal való játszva tanulást, mely elengedhetetlen fejlesztő eszköz a gyermekek számára.

A nevelő – oktató munkánk eredményei: A nevelő- oktató és gondozó munkánkat hagyományőrző nevelési programunkra, jeles napjainkra építjük, melyek gazdagítják a gyerekek ismeretanyagát, élmény világát, formálják közösségi érzésüket, felelősség tudatukat. Programjaink összeállítása során figyelünk arra, hogy ezen ünnepek a gyerekek világához közel álljanak, mondanivalójukat megértsék és a szüleik, nagyszüleik, barátaik, ismerőseik – első osztályos gyerekek, leendő óvodás gyerekek, tanítónők, Idősek Otthonának lakóinak- társaságában töltsenek el egy kellemes délelőttöt. Immár hagyománnyá vált óvodánkban, hogy:





Augusztus első heteiben névre szóló levélben értesítjük a gyerekeket és a szüleiket az óvoda kezdéséről, és arról, hogy melyek azok az eszközök, felszerelések, melyeket az első napokban magukkal kell hozniuk, azért, hogy a gyerekek képességeit fejlesszük, illetve az egészséges és higiénikus szokásaikat kialakítsuk, tovább fejlesszük. A 2008/2009-es nevelési évet 121 gyerekkel kezdtük meg. Csoportok száma: 4 Csoportok gyerek létszáma:
Maci csoport (középső – nagycsoport) 31fő

4


Napocska csoport ( középső csoport) 28 fő 1 fő SNI
Nyulacska csoport (kiscsoport) 30 fő
Süni csoport ( középső – nagycsoport) 32 fő A gyereklétszám év közben folyamatosan változott, melynek oka a beköltözések és elköltözések voltak.


Szeptember első heteibe a szülők részére, szülői fórumot szerveztünk, ahol tájékoztattuk a szülőket az óvoda házi rendjéről, munkatervéről, az iskolaérettség kritériumairól, hagyományápoló ünnepségeinkről, nyílt napokról, családi délelőttökről, gyerekek képességeinek a méréseiről. Továbbá felhívtuk a szülők figyelmét a kötelességeikre, a gyerekek egészséges nevelésére és arra, hogy a mi munkánk csak akkor lesz sikeres és eredményes, ha együtt összefogva neveljük a gyerekeinket. Szülői fórumot év közben is tartunk, amikor az óvónők úgy látják, egy –egy fontosabb esemény alkalmával.




Az óvónők szeptember és október hónapokban meglátogatták az új gyerekeket - a szülőkkel való előzetes egyeztetés alapján – ahol elbeszélgettek a családtagokkal, információkat gyűjtöttek s anamnézist készítettek a gyerek fejlődésének fontosabb állomásairól, a gyerek családi helyzetéről, családban elfoglalt helyéről s közben az óvónők megismerkedtek a családok nevelési stílusával, értékrendjével.




Szeptember második hetében, a nagycsoportos gyerek részére számoláskészségét és írás előkészítő fejlesztő feladatlap gyűjteményt rendeltünk, mely októberben meg is érkezett, s a megérkezés pillanatától a gyerekek körében kedvelt mindennapos foglalkozási tevékenységé vált. Az ügyesebb gyerekek a feladatok ismertetése után önállóan dolgoztak, a gyengébb képességű gyerekek az óvónőkkel együtt oldották meg a színes és sokrétű feladatsorokat.




A gyerekek fejlődését Kelemen Lajos Képességmérés az óvodában értékelő lapokon rögzítjük évente két alkalommal először novemberben, másodszor márciusban. A mérések végén kapott eredmények alapján tájékozódunk arról, hogy a gyerek az életkori fejlődésének melyik szakaszán van, mik a hiányosságai illetve melyek azok a területek, ahol ismeretei jóval gazdagabbak, mint a vele egykorú gyerekeké.




Módyné Cselényi Mónika logopédus fejleszti a beszédhibás gyerekeket immár második éve szorgalmas és kitartó munkával, heti egy alkalommal csütörtökön reggel 8 órától – 12 óráig. A logopédiai foglalkozásokon 23 gyerek vett részt ebben az évben. A foglalkozásoknak köszönhetően a beszédhibás gyerekek beszédfejlettsége évvégére nagyon sokat fejlődött. A szülők és az óvónők nagyon meg vannak elégedve a Mónika munkájával, reméljük, hogy az elkövetkező tanévben is őt kapjuk.




A magatartás zavaros, rehabilitációs terápiát javasolt gyerekeknek Kléninger Zita pszichológus segít feldolgozni a lelki problémákat. A foglalkozásokon 10 gyerek vett részt az ő munkájára is nagy szükségünk lesz a következő évben.

5




Minden meghívást elfogadva az óvónők és a dajkák továbbképzéseken, bemutató foglalkozásokon vesznek részt, ahol óvodánk hírnevét erősítik, és módszertani kultúrájukat gazdagítják.




Az óvoda dolgozóinak szakmai munkáját ebben az évben folyamatosan ellenőriztem, nyílt napokon, változatos időkben tett látogatásom alkalmával. Az óvónők mindennapi munkájában tükröződik hivatás tudatuk és szeretetük, a gyerek neveléséhez való elkötelezettségük, szakmai felkészültségük, kreatív egyéniségük az új módszerek iránti nyitottságuk és fogékonyságuk, a közös cél érdekében együttműködési kézségük.




A nevelő - oktató munkában felhasznált ismeretanyag tervezetét, eredményeit napra készen csoportnaplókba rögzítik az óvodapedagógusok, melyet szintén változó időszakokban ellenőriztem. A csoportnaplókban rögzített célok és feladatok képet adtak a gyerekek tudásáról, jelen ismereteikről, a különböző oktatási területeken: környezet megismerésre nevelésben, matematikában, ábrázolásban, anyanyelvi nevelésben, testnevelésben, ének-zenei nevelésben.




Az óvónők munkáját gyerekszerető, szakképzett dajkák segítik, akik szintén nyitottak az új módszerek, rendezvények szervezésére és készek a közös cél és siker érdekében összefogni és egymást bíztatni .




Újságot szerkesztettünk az év első félévében, mely bepillantást adott a szülőknek az óvoda mindennapi nevelő-oktató munkájába. Az ovi újság minden negyedévben jelent meg, melynek tartalma az adott évszak ünnepe, jeles napja alkalmából tanult versek, mondókák, énekek, mesék, feladatlapok, rejtvények, melyet a szülő, otthon közösen csemetéjével megoldott.




Első megrendezésére kerülő ünnepségünk a Mihály napi kavalkádunk volt október 3-án pénteken. Előtte lévő hetekben már lázasan készülődtünk e napra. Plakátokat, meghívókat, a gyerekekkel közösen gyűjtött termésekből termésbábokat készítettünk: tökből: Jani bácsit, Bözsi nénit, teknőst, gombát, répából: szászlábúakat, büdöske virágból láncot fűztünk, mellyel feldíszítettük az óvoda kerítéseit, udvarait. Mihály nap reggelén, köszöntve a megjelent vendégeket, az óvónők és a dajkák, A kiskakas gyémánt félkrajcárja című zenés mesedarab mutattatásával kedveskedtek, a gyerekeinknek és vendégeinknek, mely nagy sikert aratott. A műsor megtekintése után az óvónők kézműves foglalkozásokra hívták a gyerekeket, családtagjaikat, az első osztályos gyerekeket és tanítónőjüket, ahol katicabogarat, képeket, szélforgókat készítettek termésekből, zsírpapírra festettek, kukoricát morzsoltak s körül belül 10 óratájban a konyha dolgozói minden résztvevő vendéget megvendégeltek egy kis gyümölccsel. Az ünnepség végén közösen énekelgettünk, mondókázgattunk.




Új hagyomány az óvodánkban, amit ebben az évben elkezdtünk ápolni és a következő években, változatosabbá kívánunk tenni az November 11-e. Szent Márton napja. E napon a gyerekek az óvónőkkel közösen verseltek, mondókázgattak, régi történeteket, időjóslásokat elevenítettek fel.




A másik új hagyományápoló jeles napjainkhoz fűződő eseménycsokrunk a november 25-ei. a Katalin napi ághajtatás, december 4-ei. Borbála gyümölcság hajtása, és

6

december 13-ai. Luca napi búzahajtás volt, melyeket a Márton naphoz hasonlóan ünnepeltünk meg.




November 28-án családi délelőttöt szerveztünk, ahol a szülők – gyerekek – óvónők – dajkák együtt készültek a Mikulás és a Karácsony ünnepére: a csoportokban dekorációkat, ajándék és dísztárgyakat készítettek, festettek, énekeltek, gyertyát gyújtottak.




November hónapban az óvodás gyerekekkel közösen megtekintettük az alsó osztályosok gyerekek munkáiból készült rajz kiállítását, melyek színesek, ötletesek, technikákban változatosak, szemet gyönyörködtetőek voltak.




A Gyermekprogram a Gyermekekért Alapítvány csapatát fogadtuk óvodánkba november 19-én, akik arcfestőik segítségével a gyerekek arcait, kívánságaik szerint kutyává, macskává, kígyóvá, pillangóvá….. varázsolták. Az arcfestés után a gyerekeket egy vidám Bohócműsor várta.




A következő megrendezésre kerülő nyílt napunk december 5-én, Mikulás napja volt, amikor is a gyerekek zenés – verses műsorral köszöntötték a Mikulást és köszönték meg a részükre átnyújtott csomagokat.




December 15-én volt az óvoda Karácsonyi vására, amire az óvónők a dajkák és a szülők esztétikus, igényes, szépen kidolgozott, ajándéktárgyakat készítettek és kínáltak a vásárlók részére: horgolt harangokat, angyalkákat, hópelyheket, asztalterítőket, asztali- ajtó és karácsonyfadíszeket, táskákat, párnákat, gyertyatartókat, nyakláncokat, karkötőket, mézes süteményeket… A bevételt – Nyulacska csoportban 34.000,- Ft-ot, Süni csoportban 30.000,- Ft-ot, Napocska csoportban 25.000,- Ft-ot, Maci csoportban 24.000,- Ft-ot – a csoportok játékok vásárlására, kirándulásokra költötték el, illetve költik el a következő évben.







Januárban a télen itt maradt madarak részére az óvónők a gyerekekkel közösen madáretetőket és madáreleségeket készítettek, melyeket elhelyeztek az óvoda udvarain található fák ágaira. Január végén már készülődtünk a Farsangra, melynek érdekessége az volt, hogy Február 19-én csütörtökön rendeztük meg az óvodai Farsangot és Február 21-én, szombaton óvodai Jótékonysági Bált szerveztünk. Mind két ünnepségre készülve, más- más műsorcsokorral készítették fel a gyerekeket az óvónők. Az óvodai farsangon a gyerekek ötletes maskarába bújva énekelgettek, verselgettek, táncoltak, míg a bálon a Nyulacska csoportosok A Nagy Ho- Ho Horgász tánccal , a Napocska csoportosok Kacsatánccal, a Maci csoportosok Lakodalmas játékkal a Süni csoportosok Farsangi télbúcsúztató műsorral szórakoztatták a megjelent Kedves Vendégeket. A Bál bevétele 326.000,- Ft volt, melyből már a következőre költöttünk: Napkori ÓVI kirándulásra, fogmosó pohártartóra és minden csoportban a csővázas asztalok asztallapját cseréltük ki újra. Tervbe van véve még a székek felújítása és kisebb berendezési tárgyak vásárlása.

7







Februárban megkezdődött az iskolaérettségi vizsgálat, melyen a 49 tanköteles korú gyerekből 24 gyerek vett rész. A vizsgálatok eredményei alapján 10 gyerek még egy évig óvodába marad- a szülőkkel való előzetes egyeztetés alapján, szülői kérésekre – 14 gyerek pedig iskolába mehet, így szeptemberben 39 gyerek kezdi meg első osztályos tanulmányait. Március 11-én ismét ellátogatott óvodánkba a Gyermekprogram a Gyermekekért Alapítvány csapata, hogy gyerekeinket Bohócműsorukkal szórakoztassák.




Március 23-án hétfőn, Igazgató úrral, és az Alsós munkaközösség vezetőjével közösen elkészítettük a leendő első osztályok gyerekek névsorát. A gyerekek osztályokba sorolásánál a fő szempontunk az volt,- a szülők egyéni kéréseinek figyelembe vételével-, hogy mind két osztályban, egyforma arányban legyenek fiúk és lányok, magyar és roma, gyengébb és jobb képességű gyerekek.




Március 24-én kedden délután 15.30-kor az iskolába menő gyerekek szülei részére szülői fórumot szerveztünk az óvodában, ahol megismerkedhettek a szülők az első osztályos tanítónőkkel,- Liptainé Szűcs Erzsébettel és Mészáros Máriával, Vastag Györggyel - akik tájékoztatták a szülőket elvárásaikról, észrevételeikről, s közben a szülők kérdéseire válaszolva, tanácsaikkal segítséget nyújtottak.




Április 3-án a Móricz Zsigmond Színház Színi Társulatát fogadtuk, akik az Ágacska című zenés mesedarabot mutatták be a gyerekeink részére. Az előadást a Művelődési Házba szerveztük, mivel a színészek előre jelezték, hogy nagy mozgástérre lesz szükségük, ezért az alsó osztályos gyerekeket is meghívtuk az előadásra.




Április 22-én a Föld Napja alkalmából az óvoda udvaraira és balkon ládáiba virágokat ültettünk. Az elmúlt évhez hasonlóan megkértünk minden kedves szülőt, hogy erre a napra az óvodás gyereke hozzon magával egy szál virágot.




Április 24-én pénteken délután a tanítónők a leendő első osztályos gyerekek részére ”Játszóházat” szerveztek, ahol a gyerekek együtt töltöttek egy órácskát az osztálytársaikkal, tanítónőjükkel az iskola udvarán.




Május az Anyák napja ás a kicsik évzáró ünnepségének a hónapja. Szokásunkhoz híven versekkel, énekekkel, körjátékokkal, a gyerekek maguk készítette ajándékokkal, köszöntötték az anyukájukat, nagymamájukat s közben elbúcsúztak ettől az évtől, hiszen szeptemberben már egy évvel idősebbek lesznek.




Környezetvédelem az óvodában továbbképzésen vettünk részt, melynek végén az ÖKO_PANNON május 5-én előadást tartott óvodánkban a környezet védelméről, a szelektív hulladék gyűjtéséről mesébe ágyazva, hogy a gyerekek részére is érthető legyen.




Május hónapban megtörtént a leendő óvodás gyerekek beiratkozása. Jelenleg 36 gyereket regisztráltam, akik közül minden gyerek felvételt nyert óvodánkba. A 2009/2010-es nevelési évben várható gyereklétszám 121 fő. Csoportok száma: 4 Csoportok gyereklétszáma:
Maci csoport (nagycsoport) 30 fő

8






Napocska csoport (középső- nagycsoport) 30 fő Nyulacska csoport (középső csoport) 31 fő Süni csoport (kis csoport) 30 fő




Május 30-án Májusfát állítottunk az óvoda udvarára. A programunk az előző évekhez hasonló volt, - a kislányok zsíros kenyeret készítettek az anyukájukkal, óvónőikkel, dajkájukkal, s ez alatt az idő alatt a kisfiúk orgonafaágat díszített szintén az anyukájukkal, óvónőjükkel és dajkájukkal. Amikor mindennel készen voltunk, a fiúkkal megkerültük az iskola és az óvoda épületét közben gyerekdalokat énekelgettünk. Megérkezve az óvodába a fiúk szerenádot adtak a lányoknak, utána az udvaron közösen táncolgatunk, elfogyasztottuk a zsíros kenyeret, és elbúcsúztunk egymástól. Amiben úgy gondoltuk, hogy változtassunk az előző évek tapasztalatai alapján az- az volt, hogy nem este, hanem délután 13 órakor kezdtük meg az ünnepséget.




A Gyereknapot június 3-án szerdán szerveztük meg egy közös Napkori kirándulással egybekötve. A gyerekek Napkoron lovagoltak, kocsikáztak, állatokat etettek, a szabadban töltöttek el egy kellemes napot. A kicsik ebédre vissza jöttek az óvodába, míg a nagyobbakkal átsétáltunk Harangodra, körülbelül két és fél kiló métert utat tettünk meg az erdőn keresztül.




Az óvodások Ballagási ünnepsége június 14-én vasárnap volt, amikor is 39 gyerek búcsúzott el az óvodától, óvónőjüktől, dajkájuktól, kisebb csoporttársaiktól és köszönték meg három év nevelő-oktató és gondozó munkáját.

Partnereinkkel a folyamatos és eredményes kapcsolatok kiépítésére törekszünk:










A szülők számára rendszeresen olyan programot szervezünk - szülői fórumot év közben is, nyílt napot, vásárra készülődés délutánonként, - ahol élményekhez, tapasztalatokhoz jutatjuk a családokat és meghitt beszélgetésekre adunk alkalmat. A tanítónőkkel közösen elkészített éves OVI – ISI munkatervünk, segíti a nevelőoktató munkánkat, a tanítónők és óvodapedagógusok szakmai együttműködését. A munkatervben rögzítettük találkozásaink főbb állomásait, időpontjait, helyszíneit. - A közös nevelőtestületi megbeszéléseket - Tanítónők óvodai látogatását - Leendő első osztályos gyerekek iskolái látogatását - Közös ünnepségeinket Az Idősek Otthonában rendszeres ellátogatunk egy-egy ünnepkör kapcsán, ahol verssel, énekkel, körjátékokkal , kisebb ajándékokkal köszöntjük az idősebeket: karácsonykor, farsangon, Anyák napja alkalmából. Az idősek Otthonának dolgozói és lakói minden egyes meghívásunkat elfogadják és személyesen vesznek részt az óvoda által megrendezésre kerülő ünnepségeken : Mihály napi kavalkádon….. Család és Gyermekjóléti Szolgálattal a kapcsolatunk eredményes, a problémáinkra mindig megtalálják a megoldásokat. Községünkben megrendezésre kerülő ünnepségeken, rendezvényeken, megemlékezéseken aktívan részt vesszünk

9

Elmondhatom a magam és az óvodai dolgozóinak nevében, hogy egy eredményes és sikerekben gazdag évet zártunk, új tervek megvalósításával és a régi szokásaink felpezsdítésével. Bököny, 2009. június.

Pelles Brigitta Óvoda ig. h.

Iskolai tagintézmény

Bevezetés Az idei tanévben is kiegészítettük beszámolónkat a munkaközösség vezetők ( Ködöböcz Csilla, Bakosné Horváth Andrea), a gyermekvédelmi felelősök ( Urbinné Terdik Katalin, Barnucz Lászlóné), a diákönkormányzat vezetője ( Kissné Tóth Enikő) beszámolójával is. Mindezek az iskolai beszámoló végén találhatók, annak részét képezik. Az idei tanévben jelentős változásokat hozott intézményünkben az ún. „integrációs pedagógiai rendszer” kiépítése, erről és a változásokról az alábbiakban részletesen lesz szó. Személyi feltételek A 2008/2009-es tanévben 23 fő teljes állományú pedagógus (tanítók, tanárok, napközisek, fejlesztő pedagógus, iskolaigazgató és helyettes), 2 fő szakos óraadó tanár ( ének: Pálhalminé Bíró Katalin, majd Vannai László, végül Papp Zoltán; fizika: Szabó Barnáné) és 1 fő fejlesztő pedagógus ( Kálmán Anikó) a Munkaügyi Központ támogatásával végezte a munkát. Ehhez az állományhoz csatlakozott még a tanév során az ún. IPR pályázat eredményeként heti 1 alkalommal fejlesztő pedagógus ( Molnárné Hornyák Andrea kiegészítő munkában), mentálhigiénikus ( Mészáros Mária kiegészítő munkában) , gyógypedagógus ( Kovácsné Ferencsák Tünde) , logopédus ( Gerda Györgyné) és pszichológus ( Kléninger Zita). Ezen kívül az iskolai tagintézményben 4 takarító, 1 biztonsági őr és 1 iskolatitkár dolgozott. A Gazdasági Iroda az iskola területén helyezkedik el, az itteni létszám 3 fő. Továbbképzések Fontos mindenekelőtt megjegyezni, hogy a továbbképzésekre nagy a hajlandóság az intézmény dolgozóiban, amelyeket a lehetőségekhez mérten az erre leutalt állami pénzből ( a helyettesítést 100%-osan, valamint a dolgozók tandíjának 80%-át ebből fizetjük) fedezzük. A 10

pedagógus továbbképzésekhez 20% önerő szükséges. Sajnos az állam által biztosított keret nem emelkedett, a továbbképzések és a helyettesítések költségei viszont nőttek, egyre kevesebb embert tudunk tehát támogatni. Így a továbbképzésekben részt vevők száma csökkent. Államilag támogatott továbbképzésben az idei tanévben a következők részesültek: Deméné Oravecz Márta Ködöböcz Zoltán Vastag György Póti Józsefné

Debreceni Egyetem Hajdúböszörményi Főiskolai Kar ( Kommunikáció és beszédfejlesztő pedagógia) Pedagógus teljesítményértékelés ( 30 órás tanfolyam) ECDL tanfolyam Etika és emberismeret ( 30 órás tanfolyam)

Ezen kívül iskolánk pedagógusainak e következő továbbképzéseket tudtuk pályázati pénzből (IPR) biztosítani: 4 fő 22fő 24 fő

Tanulásmódszertan ( helyszín: Geszteréd) IPR alkalmazása a gyakorlatban ( helyszín: Bököny) Drámajáték vezető ( helyszín: Bököny)

Nem pedagógus dolgozóink is végeztek továbbképzéseket: Ács Tiborné Bucsku Lászlóné

Nyíregyházi Főiskola ( Magyar-ügyvitel szak) Nyíregyházi Főiskola ( szociálpedagógia szak)

Kereset kiegészítés Az előző évhez hasonlóan idén sem kaptak minőségi bérpótlékot a kollegák, így az ebből finanszírozott Év Pedagógusa díjat sem ítéltük oda. Ugyanakkor a tanév során a „Pedagógus bérkiegészítés” pályázat eredményeként mindenki részesült havi bontásban kereset kiegészítésben.

Gyermekvédelmi munka Gyermekvédelmi felelőseink minden tanév elején felmérik osztályonként a hátrányos és veszélyeztetett tanulók számát, és a tanév során figyelemmel kísérik tevékenységüket családlátogatásokat szerveznek, segítenek az osztályfőnököknek és jelzik a problémákat családsegítő felé. El kell mondjam, hogy Jegyző Úr az idei tanévben is több büntetést kiosztott azoknak a családoknak, akik többszöri írásbeli felszólítás és figyelmeztetés után sem gondoskodnak gyermekük iskolába járásáról. Nem hunyhatunk szemet a felett, hogy minden figyelmeztetés, kérés ellenére, sokak nem rendelkeznek megfelelő felszereléssel, vagy ha van nekik, akkor nem hozzák azokat. Vannak olyan szülők, akiket egész évben nem látunk, és egyre több olyannal találkozunk, aki még az osztályfőnöke nevét sem tudja. A Családsegítő és az Önkormányzat segített a tanév során több alkalommal a hátrányos helyzetűek vizsgálatra vitelében ( pszichológus, tanulási képességeket vizsgáló bizottság), illetve néhány alkalommal magam is megoldottam a beszállítást.

11

A Családsegítő felé jeleztük az igazgatói figyelmezetéseket, valamint a károkozásokat is a tanév során ( a károkozás egyébként jelentősen csökkent). Rendszeresen részt vettünk a Családsegítő által szervezett esetmegbeszéléseken, gyerekeink érdekében. Minden hónapban gyermekvédelmi felelőseink ( Barnucz Lászlóné, Urbinné Terdik Katalin) írásban írásban jelezték a gyermekvédelmi problémákat, a hiányzásokról, a felszólításokról, a feljelentésekről, a károkozásokról és az igazgatói figyelmeztetésekről szintén jeleztünk ( másolatokat küldtünk) Az iskola alsó tagozatán vannak olyan osztályok, ahol többségbe kerültek a kisebbségi gyerekek, s mivel az óvodás gyerekek összlétszámában is 50% körüli a kisebbség aránya, és nem minden gyereket járatnak a kisebbségiek óvodába, várhatóan néhány éven belül a cigányság összlétszáma eléri az 50%-ot az iskolában is. Mindez nem kis gondot fog okozni az intézményben.

Egészségvédelem A védőnők rendszeresen elvégezték a tanév során a fejbőrök vizsgálatát. Idén is több alkalommal tetvet találtak. Az alsós tanítók rendszerint maguk oldották meg a fertőtlenítést ( erre a célra tartunk szert), mert az a tapasztalatunk, hogy otthon ezt nem minden esetben teszik meg, hiába szólítjuk fel a szülőket írásban. Van néhány család a faluban, akik állandóan tetvesek. Felsősöknél mindezt már nem tudjuk megtenni az osztálytársak előtt, mert a szülők ezt szóvá teszik. Így marad a családra, ott viszont nem mindig történik meg. Védőoltásra, orvosi vizsgálatokra év közben osztályfőnöki, illetve szaktanári kísérettel vonultak át rendelőbe a gyerekek. A védőnők osztályfőnöki óra keretében több alkalommal tartottak oktatást az egészségvédelemről, helyes táplálkozásról. Mészáros Mária tanítónő az ún. IPR program keretén belül mentálhigiénés és egészséges életmód foglalkozásokat tartott Gorgyánné Kassu Zsuzsanna, Tóth Nikoletta védőnő minden osztályban, valamint Farkas Tamás szintén drogpevenciós és mentálhigiénés előadásokat tartott a gyerekek számára, nagy érdeklődéssel és sikerrel.

Iskolatej program Ebben a tanévben az önkormányzat támogatásával az alsó tagozatosok részesültek iskolatejben. Leginkább itt a hatékony a felhasználás, hiszen 80%-ban a gyerekek azt az osztályfőnök irányításával elfogyasztják. Felső tagozatban óriási volt és lenne a pocsékolás. A felhasználás nem érné el az 50%ot. Nem beszélve arról, hogy sajnos vannak olyan diákjaink, akik előszeretettel locsolják a wc-be és dugják a lefolyóba, így rendszeres lenne a dugulás és a KFT-t kell segítségül hívni. Amennyiben lesz a felső tagozatosoknak iskolatej, az osztást nagyon komolyan meg kell szervezni a fenti problémák elkerülése végett.

Hátrányos helyzetűek felzárkóztatása Évek óta jelentős erőfeszítéseket fordítunk a hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatására. Pénzhiány miatt csak alsó tagozatban tudtuk egész évben működtetni a felzárkóztató foglalkozásokat. Felső tagozatban továbbtanulásra előkészítő tanfolyamokat és tehetséggondozó foglalkozásokat tartottak a kollegák.

12

Napközis foglalkozások Az idei tanévben változott intézményünkben a napközis ellátás rendszere. Évfolyamonként szerveztük meg a csoportokat, s ez jelentős tehertételt jelentett a napközisek és a tanítók számára is. Első évfolyamon egy hónapos átmenet után, mivel bekapcsolódtunk a Munkaügyi Központ „Segítő pedagógus” programjába, egy fő támogatott pedagógust tudtunk alkalmazni, aki az elsősök napközis munkáját segítette. Mindenképpen keresni kell a munkaügyi központ támogatását továbbra is és az önkormányzat segítségére is számítunk.

Kirándulások Minden évben az osztályfőnökök osztálykirándulásokat szerveznek a diákoknak, de egyre nehezebb ezt megvalósítani, mivel a szülők egy része nem tudja, vagy nem akarja állni ennek költségeit. Így egyre inkább arra kényszerülnek, hogy több osztállyal összefogva bonyolítsák le ezeket. Jelentősen változtatni kell tehát a továbbiakban, vagy el tudjuk érni, hogy nagyobb számban vegyenek részt a gyerekek az osztálykirándulásban, vagy ha nem, akkor hétvégére kell tennünk azokat. A nyár folyamán várhatóan az 5-6-7 évfolyamos gyerekeket érintően lesz még osztálykirándulás, amennyiben az ezzel kapcsolatos pályázatunk támogatásra talál, valamint a felső tagozatos legjobb tanulók vehetnek részt 1 hét jutalomtáborozásban ( Kaland táborTokaj). 2009 őszére 1 napos osztálykirándulásra pályáztunk, hogy a szülők költségeit csökkenteni tudjuk

A gyerekek fegyelmi helyzete Ebben a tanévben az osztályfőnöki és szaktanári figyelmeztetések után igazgatói figyelmeztetéseket a következők miatt kaptak a tanulók: • • • • • • • •

Jelentős méretű igazolatlan hiányzás Rendszeres hiányos felszereltség Házirend megszegése Lopás Verekedés Zsarolás Fenyegetés Dohányzás Igazgatói figyelmeztetés

2008/2009-es tanév

23

Kártérítési felszólítás 6

Több gyermek szüleit fel kellett hivatnunk, vagy lemenni családlátogatásra. Diákjaink közül, valamint szülők közül többeknek rendőrségi eljárással kellett szembenéznie. Több alkalommal hétvégén, vagy éjszaka az iskola valamint az óvoda területére is bejöttek a

13

rongálók. Hogy megakadályozzuk az iskola udvarára való hétvégi és esti bemászásokat, a ping-pong asztalokat átvitettük a az IFI-tanyára, ahol délutáni és hétvégi nyitva tartás is van. Kártérítési papír esetén, amennyiben befizetésre nem kerül az összeg, akkor az önkormányzat Gazdasági Irodájával együttműködve igyekszünk behajtani a követelést, amennyiben ez sem vezetett eredményre Polgármester Úrhoz fordultunk segítségért. Újabban előfordul, hogy több szülő nem hajlandó átvenni a hivatalos levelet, a takarítónőkkel vitatkoznak, ennek ellenére a követelést érvényesíteni igyekszünk. Fegyelmi helyzet kapcsán meg kell említeni, hogy a napközi és sportudvar iskolaidőn kívül is nagy igénybevételnek van kitéve. Az ott lakók elmondásából tudom, hogy nem ritkák az esti, éjszakai „garázda” cselekmények sem, annak ellenére, hogy az udvar minden nap 4 óra után (hivatalosan) zárva van. Az Ifi tanyán is tartózkodnak nyitva tartási időn túl, valamint átmásznak a KFT új udvarára is. A törött üvegek, a csikkek, a maghéj eltakarítás, különösen egy hétvége után a mi takarítóinkat terheli. Az összetört padok javítása pedig minket terhel. Az önkormányzat KFT-jével egyeztetés szükséges, hogy az iskola területén a szippantást úgy valósítsák meg, hogy a tanulási időt ne zavarja. Szükségessé válna a falu központi épületeinek éjjeliőr általi védelme, vagy bekamerázása, hogyha az önkormányzati vagyont védeni akarjuk. A gyerekek fegyelmi helyzetében egyébként jelentős javulás következett be, ennek okai a következők: •

•

• • • •

• • •

•

A Házirendet kiegészítettük, szigorítottuk és tanév elejétől nagy hangsúlyt fordítottunk arra, hogy erről mindenki ( pedagógusok, szülők, gyerek) értesüljenek. Az ügyeleti munkát javítottuk, nagyobb törődést és odafigyelést követeltünk, hogy a tanítási időn kívül se történhessenek (megelőzés) atrocitások a gyerekek között és szűnjön meg a rongálás Megnyitottuk az aulát és oda is ügyeletet szerveztünk Az igazgatóhelyettes és az igazgató is részt vett az ügyeleti munkában Az igazgató folyamatosan ellenőrizte az ügyeletesek tevékenységét Az iskola munkarendjén is változtattunk, egységesen 15 percesek lettek a szünetek a 10 percesek helyett, ezzel a pedagógusok és gyerekek is könnyebben el tudták intézni ügyes-bajos dolgaikat, bár a pedagógusoknak növekedett a munkanapjuk A tantermekben tanári felügyelet nélkül senki sem tartózkodhatott, minden tantermet csuktunk A tornatermi öltözőket szintén csak becsengetés után használhatják a gyerekek. Megszűnt a régi KHT udvar felőli iskolába járás, a tornaterem melletti kaput csuktuk. Ennek ellenére előfordult néhány esetben, hogy a gyerekek átmásztak a kerítésen. A biztonsági őr nem engedte be a szülőket és illetékteleneket az iskolába reggel, nap közben és délután, segítette az ügyeletesek munkáját és a rá bízott 14

területet kiválóan felügyelte, amennyiben problémákat tapasztalt azonnal jelezte az intézményvezető felé. Több alkalommal tett javaslatot változtatásra. Ezen javaslatokat megfogadtuk és beépítettük a munkarendbe Összességében úgy ítéljük meg, hogy nagyon sokat javult az iskolai rend, és az mindenki érdeke volt.

Magántanulók A magántanulók azok közül a gyerekek közül kerülnek ki, akiket a szülők nem tudnak, vagy nem akarnak iskolába járatni, sok esetben a tankönyvet sem szerzik be nekik a szülők, egész évben nem tanulnak otthon, ezért nagy az esélyük arra, hogy az osztályozóvizsgán is meg fognak bukni. Külön feladat a magántanulók „előcsalogatása” az osztályozó vizsgára. Ezzel kapcsolatban segítséget kértünk a Családsegítőtől is, mivel a hivatalos értesítést többen nem veszik figyelembe. Ha szükséges, kénytelenek vagyunk magunk előhozni azokat, akik nem akarnak pótvizsgázni. Így történt ez az idei osztályozó vizsgán is, 4 tanulót kellet kocsival az iskolába szállítani. Mindezekért nem támogatjuk azt, hogy a gyerekek magántanulók legyenek. Az előző tanévben már automatikusan szeptembertől senkinek sem engedtük a magántanulóságot, arra próbáltuk rávenni a szülőket, hogy járassák iskolába a gyerekeiket. Ez a „visszaintegrálási „ törekvés nagy ellenállásba ütközött az érintettek ( gyerekek és szülők) részéről egyaránt. Ma már sajnos számtalan olyan lehetőség van, hogy esti tagozaton 1 év alatt 2 osztályt is el lehet végezni, s ez vonzóbb, mint a nálunk fellelhető mindennapos iskolába járás. Mindezek következtében a magántanulóság év elején visszaszorult ( 0) év végére viszont megnövekedett ( 15 fő), ami nem sok az összlétszámhoz viszonyítva. (444), de az Oktatási Minisztérium törekvése az, hogy a magántanulóság szinte teljesen felszámolásra kerüljön. Év 2006/2007 2007/2008 2008/2009

Magántanulók száma 12 13 15

Látható, hogy az utóbbi 3 évet tekintve némi növekedés figyelhető meg, de mivcel immáron 18 éves a tankötelezettségi határ,a magántanulók jelentős részét teszi ki azoknak a száma, akik a 16. életévet már betöltötték.

Integráltan neveltek Az utóbbi években egyre több gyermek került pszichológiai vizsgálat után a Tanulási Képességeket Vizsgáló Bizottság elé, akik aztán több esetben állapítottak meg részképesség zavarokat ( jelenleg 25 főről rendelkezünk szakértői véleménnyel). Ugyanakkor legalább még ennyi gyermek küszködik hasonló problémával, de mivel a pszichológus akkor nem javasolta, nem kerültek bizottság elé. A törvényi változások a felé hatnak, hogy egyre kevesebb gyermek kerüljön el bent lakásos intézménybe, még a határesetek megoldását is helyben javasolják. Ezzel viszont a pedagógusok nehézségei növekednek.

15

Velük az idei tanévben is teljes állású pedagógus ( Molnárné Hornyák Andrea) foglalkozott. Mivel növekszik az egyéni fejlesztésre szorulók száma, igyekszünk ezzel kapcsolatban további segítséget kérni a balkányi kistérségi oktatási központtól. A kistérségi oktatási központtól kaptunk logopédust, aki minden héten, helyben egy napot csak a bökönyi gyerekekkel foglalkozott, valamint pszichológust, akiknek a tevékenységével nagyon meg voltunk elégedve. Szükség lenne ugyanakkor ezek bővítésére is, mindezt többször jeleztük a balkányi kistérségi központ felé. Az IPR pályázat keretén belül a tanév során alkalmaztunk további szakembereket is. Év 2007/2008 2008/2009

Sajátos nevelési igényűek 17 25

Látható tehát, hogy az előző évhez képest jelentősen növekedett a sajátos nevelési igényű gyerekek száma. Ugyanakkor az is megfigyelhető, hogy a Bizottság a nélkül, hogy sajátos nevelési igényűvé nyilvánítaná az iskolában lévő gyereket „tartós megfigyelés alá” helyezi és egy év elteltével dönt a sorsáról.

Egyéni fejlesztő munka A tanév során az osztályfőnökök számára jelentős megterhelést jelentett az egyéni fejlesztési tervekkel kapcsolatos háromhavonta megtartott folyamatos értékelések elkészítése és a szülőkkel való megbeszélése. A pedagógus bérkiegészítés rendszere újabb dokumentációs feladatokat ( óravázlatok, foglalkozási tervek, beszámolók stb.) elkészítését irányozta elő. Véleményünk szerint azonban önmagában az adminisztráció növekedése nem javítja és nem váltja ki a személyes pedagógiai munkát, mert az adminisztratív eszközökkel nem pótolható. A nevelési folyamat legfontosabb része továbbra is a „faces to faces” (szemtől szembe) kapcsolat. Az IPR rendszer folyamatosan igényli a szülőkkel való intenzívebb kapcsolattartást, ezért a szülői értekezletek számát is duplára ( évente 6 ) emeltük. Az alsósok számára pedig ehhez még hozzákapcsolódott a korábban is vezetett szöveges értékelések rendszer. Mindezek ugyan számítógépes programokban alkalmazhatók, ugyanakkor jelentős pluszmunkákat jelentenek a pedagógusnak.

Iskolai statisztika Intézményünkben folyó munkát leginkább a statisztikai eredményekkel lehet mérni. Ennek alapja a minden tanév elején az oktatási minisztérium felé továbbított kötelező adatszolgáltatás, az osztályfőnökök helyi szinten kialakított féléves és év végi felmérései. Az utóbbi években egyre sokrétűbb lett az iskolai statisztikánk. Az alábbiakban a legfontosabb adatokat közöljük. • Tanév 2004/2005 2005/2006 2006/2007

Iskolai gyermeklétszám Létszám 467 494 463

16

2007/2008 2008/2009

446 444

Az idei tanévben a gyermeklétszám ugyan némileg visszaesett, az elsősök beiratkozásából kitűnik, hogy kb. enyien leszünk jövőre is, mint az idén. Év közben nagyok a mozgások. A tanév során 15 gyermek ment el tőlünk ( elköltözés, állami nevelésbe vétel), mindössze 7 fő jött. •

Év közi mozgások Tanév 2008/2009

Elköltözés 15

Betelepülés 7

A költözködés, leginkább azt a gondot veti fel, hogy felszerelési problémák jelentkeznek, amelyeket lehetőségeinkhez mérten igyekszünk korrigálni. •

Legfontosabb osztályadatok

Osztály Osztályfőnökök megneve zése 1.a. Barnucz Lászlóné 1.b. 2.a. 2.b. 3.a.

3.b.

4.a.

4.b.

5.a.

Napközis nevelők Osztálylétszám

Szabóné Bucsku Zuzsa (Kálmán Anikó) Liptai Antalné Szabóné Bucsku Zsuzsa (Kálmán Anikó) Barnucz Brigitta Felföldiné Czifra Éva Deméné Oravecz Felföldiné Czifra Márta Éva Bakosné Horváth Kozákné Andrea Keresztényi Katalin, Bakosné Horváth Andrea, Póti Józsefné Kozákné K. Kozákné Katalin Keresztényi Katalin, Bakosné Horváth Andrea, Póti Józsefné Lippai Istvánné Bakóné Papp Erzsébet, Benőné Kurtyán Anna, Liptai Antalné Mészáros Mária Bakóné Papp Erzsébet, Benőné Kurtyán Anna, Liptai Antalné Póti Józsefné -

Magántanulók

21

-

22

-

23

Váradi Emma

24

-

19

Nagy Dániel

21

-

30

-

30

-

26

Vadász

Roland, 17

5.b. 5.c. 6.a. 6.b.

Radócz János Kissné Tóth Enikő Galiger Ildikó Benőné Kurtyán Anna

-

26 27

-

32 34

Lakatos György Dalanics Ottó

Lakatos István Tógyer Endre Zsolt Vadász Antal Csirinyi Tibor Orbán János Vadász Gergő

7.a.

Nemes Anikó

-

30

7.b.

Borosné Mellár Anna Ködöböcz Csilla -

33

Urbinné Katalin

21

Erdélyi Mihály Vadász Antal Orgován Attila Szabó Miklós

444

15

8.a. 8.b.

Terdik -

Összesen :

25

A legmagasabb osztálylétszám a 6.b (34) és 7.b. osztályban (33), a legalacsonyabb pedig a 3.b. osztályban volt az idén (18). •

Hiányzás és bukás összefüggései

Tanév 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009

Hiányzás ( óra) 25.495 23.539 31.281 27.939 25.495 28.817 (25.762 igazolt, 3.055 igazolatlan) 23.478 ( 21.344 igazolt, 2.134 igazolatlan)

Bukás ( tanuló) 65 ( ebből évismétlő 47) 74 ( ebből évismétlő 42) 85 ( ebből évismétlő 44) 79 ( ebből évismétlő 41) 45 ( ebből évismétlő 24) 33 ( ebből évismétlő 7) 10 ( mindannyian jöhetnek pótvizsgára)

Megállapítható, hogy az intézményben nagyon magas a hiányzások és a bukások száma. Ettől a tanévtől hiányzásokra hivatkozva az iskola már nem tagadhatja meg az osztályozást. Ennek ellenére még szigorúbb fellépés szükséges a hiányzókkal szemben. Az előző évhez képest ugyan csökkent a hiányzások száma, de ezt az arányt is irdatlanul magasnak tartjuk, mivel a szülő és a gyerek alapvető kötelessége, hogy a gyerek iskolában legyen. Egyes tanulók nagy méretű hiányzása osztályozási problémákat okoz. A bukások drasztikusan visszaestek ( 33-ról 10-re), s a megbukottak is jöhetnek pótvizsgázni, így az arány várhatóan tovább fog javulni. Mindez a pedagógusok eredményes felkészítő munkáját mutatja.

•

Felszólítások és feljelentések

18

Együttműködve a gyermekvédelmi felelősökkel folyamatosan a hiányzás csökkentését szeretnénk elérni, ezért a szóbeli meggyőzés eredménytelensége esetén más eszközökhöz folyamodunk. Év 2008/2009

Felszólítás 65

Feljelentés 12

Ebben a tanévben összesen 65 (!) írásbeli felszólítást kellett kiküldenünk az iskolába járás mulasztása miatt, s ezek után a tankötelezettség többszöri elmulasztása miatt 12 feljelentést kellett tennünk az önkormányzat felé, hogy mint hatóság járjon el a törvénysértőkkel szemben. • Iskolaátlag Tanév 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009

Átlag 3,3 3,5 3,3 3,3 3,3 3.4 3,4

Lényegében nem változik évek óta. A legjobb átlaga a 4.b. (3,9) osztálynak lett, a leggyengébb az 5.b. és 6.a. osztályoknak (3,1). Nem javult az iskolaátlag az előző évekhez képest, pedig, mint említettem, jelentős a bukás vissza szorulása, ugyanakkor a tanulók egyre jelentősebb része az alsó harmadban teljesít. •

Továbbtanulási mutatók

Tanév

Gimnázium

Szakközépiskola

Szakiskola

Felvételt nem nyert 2002/2003 6 13 10 6 2003/2004 8 16 19 1 2004/2005 8 5 9 2005/2006 12 13 30 2006/2007 3 15 14 1 2007/2008 9 16 (6 HHH) 16 (10HHH) 4 (3HHH)+ 2008/2009 7 15 (6HHH) 19 (11HHH) 5(4HHH)+ + Túlkoros tanulók, tankötelezettségük teljesítése kijelölt intézményben kötelező. Az idei osztályból nagyon kevesen választották a gimnáziumot. Ennek oka valószínűleg az, hogy a társadalmi változásokból a szülők és a gyerekek azt a következtetést vonják le, hogy biztosabb, ha szakmát is szereznek. Az idei tanévben is mértük azt, hogy a továbbtanulók között mennyien a halmozottan hátrányos helyzetűek (HHH).

Országos felmérés

19

A 2008-as országos felmérések eredményeiről idén kaptunk értesítést. A következő eredményeket tudom mutatni: 6. évfolyam-matematika Év

Átlag

Különbség

2003 2004 2007 2009

430 473 517 441

0 +43 +43 -76

Konfidencia intervallum 383-464 442-502 502-530 421-462

Látható, hogy az előző évhez képest visszaesés figyelhető meg. Szövegértés-6. évfolyam Átlag Különbség

Év 2003 2004 2007 2008

418 442 504 472

0 +24 +62 -32

Konfidencia intervallum 370-463 403-493 486-520 448-489

Látható, hogy az előző évhez képest visszaesés figyelhető meg. Év

Átlag

2004 2006 2007 2008

452 406 485 432

Matematika-8. évfolyam Különbség 0 -46 +79 -53

Konfidencia intervallum 408-490 390-424 456-508 416-449

Látható, hogy az előző évhez képest visszaesés figyelhető meg. Szövegértés-8. évfolyam Év

Átlag

Különbség

2004 2006 2007 2008

481 420 390 402

0 -61 -30 +12

Konfidencia intervallum 449-514 403-443 364-414 380-426

Látható, hogy az előző évihez képest némi javulás figyelhető meg. A továbbiakban arra kell törekednünk, hogy az országos felmérések eredményein közösen javítani tudjunk, ami, mivel a felmérések képességeket mérnek, nem lesz egyszerű feladat.

20

Pedagógus teljesítményértékelés A törvényi előírásoknak megfelelően közösen értékeltük pedagógusaink 2008/2009 évi teljesítményét, mindenki „kiváló minősítést” kapott és az átlag 92%.

Minőségbiztosítás Intézményünk továbbra is működteti a Commenius 1. minőségbiztosítási rendszert. Ennek során idén is írásban mértük tanulóink, s szüleik, alkalmazottaink, s egyéb partnereink véleményét, elégedettségét intézményünkkel, s a kapott javaslatokat a igyekszünk beépíteni programunkba. A 4. és 7. osztályos tanulók és szüleik 94%-ban töltötték ki a kérdőívet és juttatták vissza hozzánk. Az utóbbi évek legjobb eredménye jött ki, mind a gyerekek (4,1), mind a szülők (4,2), mind pedig az alkalmazottak körében ( 4,2).

Tanulói jutalmazások Az idei tanév végén is több diákot részesítettünk jutalomban. Pedagógiai programunknak megfelelően jutalomkönyv járt: • • • •

A kitűnő tanulmányi eredményért Az iskolán kívüli versenyeken elért első helyezésekért A 8 éven át kitűnő munkáért Sikeres nyelv vizsgáért

Oklevél járt: • • • Tanév 2008/2009

Jeles tanulmányi eredményért Iskolán kívüli versenyeken elért helyezésekért Iskolai versenyek 2-3 helyéért Jutalomkönyv Oklevél 150 ( 56 sport, 90 80 tanulmányi, 4 nyelvvizsga)

Mivel egyre nehezebb előteremteni a jutalomkönyvek fedezetét, ezért a következő tanévtől kevesebb jutalomkönyv és több oklevél (olcsóbb) kiosztását fogjuk megvalósítani.

Alapítványok és egyesületek munkája Egyre több támogatást kapunk egy alapítványtól ( Dr. Barota Mihály Alapítvány), valamint egy egyesülettől ( ÁMK Diáksport Egyesület), igyekezünk szórólapokkal dolgozóink és a szülők figyelmét felhívni arra, hogy az 1%-os felajánlásból mi is részesülhetünk. Ennek eredménye már az idei évben is megmutatkozott a befizetésekből. A tanév során szervezett játékos irodalmi vetélkedő ( Ködöböcz Csilla) 7. és 8. osztályos részvevőit az Alapítvány jutalmazta.

21

A Dr. Barota Mihály Alapítvány az Apáczai Kiadóval ( Celldömölk) karöltve járult hozzá a Barota Napok megrendezéséhez és 9 fő jutalomtáborozása az alapítvány támogatásával jön létre ( 2009 augusztus- Tokaj).

Szülői Munkaközösség Ebben az évben a szülői munkaközösség Gorgyánné Kassu Zsuzsa és Farkas Tamás vezetésével nagy aktivitást mutatott. Megszerveztük a munkaközösség tagjai és az érdeklődő szülők számára a Nyílt Napot ( mintegy 70 szülő látogatta meg az 1 és 2. órát, véleményt mondtak, sőt néhányan ezt írásban is megtették), ezen kívül Szülői Fórumot is tartottunk, ahol az iskolával kapcsolatos véleményüket is kifejthették.

Ellenőrzések A tanév során több ellenőrzésre is sor került intézményünkben. A munkavédelmi ellenőrzés továbbra is kifogásolta a tantermek padlózatát. Hiányzik az iskoláról a korszerű villám és tűzvédelmi rendszer. Az ÁNTSZ ellenőrzésén a tantermek mérete ( Tetőtér), valamint a padlózat nem megfelelősége ( iroda, matek, ének, valamint alsós termek, technika terem) szerepelt. Az ÁNTSZ több kifogást is emelt a konyhával kapcsolatban ( padlózat, polcok, pince). Fedezet a hibák kijavítására nincs.

A pályázatok Az idei tanévben önállóan a következő pályázatok készültek: Pályázat kiírója Magyar Posta ZRTIfjúsági bélyeggyűjtés támogatása Tempus Közalapítvány- Útravaló ösztöndíjprogram- Út a középiskolába alprogram OOIH IPR rendszer bevezetése Pedagógus bérkiegészítés az iskolai tagintézményben Munkaügyi központ, segítő pedagógus program Microsoft Hungary KFT. Utazó jövőtanárok program HHH-s gyerekek nyári táboroztatása Őszi osztálykirándulások Energiasuli-sportmez és felszerelés program Energiasuli-fizibusz ( kísérleti busz) program

Eredménye Nyert Nyert Nyert Nyert Nyert Nyert Nincs értesítés Nincs értesítés Nincs értesítés Nincs értesítés

22

Eszközbeszerzések 2008/2009- ben nagyobb részt pályázati támogatásokból, alapítványi bevételekből, másrészt a költségvetés által biztosított keretből a következő beszerzések valósultak meg: Beszerzett eszközök Padlócsere Padlócsere Tantermek festése Külső homlokzat festése Udvari játékok felújítása Iskolapadok és székek beszerzése Digitális tábla beszerzése Projektor Laptop Fejlesztő könyvek Tamburin Plexi kosárlabdaállvány gyűrűvel Vizilabda, kosárlabdák, kézilabdák, futball labdák, tornatermi labdák, floorball labdák Kapuskesztyű Padok a folyosóra Virágtartók és virágok Udvari padok Hirdetőtábla Sportfelszerelések Bejárati ajtók tantermekbe Gazdasági iroda teljes felújítása Színes nyomtató Tornacipők Áttetsző és sötétítő függönyök

Felhasználási terület Tornaterem 21-es terem 8 db Tornaterem, iskola belső része Iskolaudvar 2 tanteremre(16 pad, 64 szék) Magyar terem 21-es terem 21-es terem 105 db. Tanári könyves szekrény Tornaterem Tornaterem Tornaszertár Tornaszertár 7 db Aula Udvar Kiskert Tornaszertár 2 db Padló, festés, irodabútorok, ablakcsere Igazgatóhelyettesi 30db ,Tornaszertár 11 tanterem

A tantermek festéséhez és takarításához közmunkások, szülők, gyerekek és pedagógusok segítségét is igénybe vettük. Az udvari játékokat Terdik Sándor felajánlásából Pallai Ferenc fűrészelte méretre és Pallai Tamás vezetésével közmunkások és diákok állították le.

23

Rendezvényeink Ebben a tanévben is számos rendezvényünk volt külső és belső partnereink részére. Az alábbiakban összegezzük ezeket Hónap Augusztus

Szeptember

Rendezvény Alakuló értekezlet Osztályozó vizsgák ( pótvizsgázók, illetve magántanulók) Tanévnyitó értekezlet Óvoda-iskola tanévnyitó értekezlet Tanévnyitó ünnepség

Szülői értekezlet és fogadóóra

Október

December

Január Február Március

Szülői munkaközösségi értekezlet Óvodások látogatása az iskolában 1956-os forradalom és szabadságharc (iskolai és községi ünnepség) Aradi vértanúk emléknapja Mikulás diszkó Mikulás nap Karácsonyi vásár

Felelős/ szervező Vastag György Ködöböcz Zoltán Vastag György Pelles Brigitta Bakosné Horváth Andrea Pelles Brigitta Elsős osztályfőnökök Vastag György Ködöböcz Zoltán Vastag György Ködöböcz Zoltán Szaktanárok Osztályfőnökök Gorgyánné Kassu Zsuzsa Vastag György Bakosné Horváth Andrea Pelles Brigitta Ködöböcz Csilla

Bakóné Papp Erzsébet Kissné Tóth Enikő Alsós osztályfőnökök Mészáros Mária Alsós osztályfőnökök Karácsonyi iskolai és községi 3. osztályfőnökök ünnepi műsor Féléves szülői értekezlet és Vastag György fogadóóra Ködöböcz Zoltán Osztályozó értekezletek Vastag György Ködöböcz Zoltán Féléves bizonyítványosztás Osztályfőnökök Nyílt Nap az SZMK számára Vastag György Tanítók óvodai látogatása Bakosné Horváth Andrea Iskolai szavalóverseny Ködöböcz Csilla felsősöknek Lippai Istvánné Nőnapi megemlékezés a Piskolczi Géza dolgozók számára Gulyás József 1848-as forradalom és Ködöböcz Csilla szabadságharc iskolai és községi ünnepség

24

Április

Május

Június

Mese és alsósoknak Barota Napok

versmondás Bakosné Horváth Andrea

KissnéTóth Enikő Radócz János Olesnyovics József Urbinné Terdik Katalin Póti Józsefné Vastag György Ködöböcz Csilla Bakosné Horváth Andrea Pelles Brigitta Papírgyűjtés Kissné Tóth Enikő és a Diákönkormányzat Alsós szépíró és szavaló Kozákné Keresztényi Katalin verseny Bakosné Horváth Andrea Első osztályosok beíratása Bakosné Horváth Andrea Pelles Brigitta Alsós matek verseny Bakosné Horváth Andrea Anyák Napja Osztályfőnökök Matematika verseny Osztályfőnökök felsősöknek Országos Ködöböcz Zoltán kompetenciamérések Osztálykirándulások Osztályfőnökök 8. osztályosok ballagása

Kissné Tóth Enikő Bakóné Papp Erzsébet 7. osztályosok ( Urbinné Terdik Katalin, Ködöböcz Csilla) Szerenád Papp Zoltán Alsós és felsős osztályozó Vastag György értekezletek Ködöböcz Zoltán Tanévzáró értekezlet Vastag György Ködöböcz Zoltán Tanévzáró ünnepség

Július. augusztus

Vilmánszki Enikő Kissné Tóth Enikő Vastag György Ködöböcz Zoltán Utazó jövőtanárok (Budapest) Vastag György bemutató órái Nyári ügyelet Vastag György Nyári felújítási, karbantartási Vastag György munkák

25

Az előző évekhez képest két dolog volt újdonság: •

•

A Microsoft Hungary KFT. támogatásával két alkalommal fogadtunk utazó jövőtanárokat, akik az 5. és 6. évfolyamon tanuló tanulók számára mutattak be digitális technikával megtámogatott természetismeret órákat (2). A program ősszel folytatódni fog. Idén először, búcsúzó 8. osztályosaink az énektanár kezdeményezésére szerenádot adtak az intézmény pedagógusainak az aulában, amelyet a pedagógusok kis megvendégeléssel fogadtak.

Más képzési formák intézményünkben Intézményünk területén az alábbi iskolák működnek: • •

Képző és Iparművészeti Iskola ( Nyíregyháza) Vásárhelyi László Alapfokú Művészeti Iskola ( Nyíregyháza)

Működésük hozzájárul a gyerekek szabadidős tevékenységének bővüléséhez. A befizetett több százezer forint bérleti díj, pedig az intézmény tevékenységét is segítette. A Képző és Iparművészeti iskola ellen 2008 elején csődeljárás indult, tevékenységét Bökönyben ezért megszüntette. Jelenleg a Manualart Művészeti Iskola veszi át a helyét, működésük rapszodikus.

Az iskola környezete Ebben az évben is nagy hangsúlyt fordítottunk arra, hogy az iskola környezet javuljon, a gyermekek esztétikai nevelésének színtere legyen és a hozzánk látogató vendégek is megfelelően érezzék magukat. Az iskola takarítói magukénak érzik a kiskertet, az udvart, az utcafrontot, rendszeresen gondozzák a területet és a növényeket, bár nem ez a legfontosabb dolguk. Jellemző, hogy a járdát a Kossuth utcáig végigültették virággal. Megfelelően gondozzák a napközi és a sportudvart is. A fűnyírásról a KFT gondoskodott. Nagy hangsúlyt fektetünk a gyermekek tisztaságra nevelésére, de ezen a téren, főleg a felső tagozatosoknál egyre nagyobbak a gondok ( szemetelés), mivel sokan otthon is ezt látják. Új kezdeményezés, hogy az alsó tagozatos gyerekek tanítóik segítségével a Föld Napja alkalmából virágokat ültettek a kiskertbe. A feltétlenül szükséges karbantartásokat év közben a KFT emberei elvégezték. Nagyobb karbantartási munkákba ( általános festés, ablakok, ajtók javítása pl.) nem fogtunk bele, s nyáron sem tervezzük, mivel nincs rá pénzünk.

Tankönyvek A következő tanévben az ingyenes tankönyv biztosan nem lesz biztosítva, ezért össze kellett szednünk azokat a könyveket, amelyek még használhatók. A tankönyvek összeszedését alsó tagozatban az osztályfőnökök, felső tagozatban a szaktanárok szervezték. A tankönyvek mintegy 90%-át tudtuk összegyűjteni, a többiek év közben eltűntek, megrongálódtak, vagy egyszerűen a gyerekek nem voltak hajlandók előhozni. Használt könyveket ugyanakkor a

26

gyerekek és a szülők nagy része nem igényel, ezért a következő évi papírgyűjtésnél valószínűleg leadjuk azokat. Az év közben hozzánk érkező tanulóknak is az összeszedett könyvekből tudtunk felszerelést biztosítani.

Főiskolai hallgatók gyakorlata Az idei tanévben több hallgató is intézményünkben teljesítette gyakorlatát, segítségünkkel tartotta meg záró tanítását, írta meg vizsgadolgozatát. Tóth Ágnes ( tanító- magyar műveltségterület) Dalanics Krisztina ( tanító- történelem műveltségterület) Huszár Zita ( kommunikáció- történelem) Almási Aletta ( szociálpedagógia) Almási Daniella ( szociálpedagógia) A tanítási gyakorlatot Kozákné Keresztényi Katalin, Mészáros Mária, Bakosné Horváth Andrea, Barnucz Lászlóné, Lippai Istvánné, Ködöböcz Zoltán és Vastag György segítette.

Bélyeggyűjtés Mint a korábbi években, az idei tanévben is támogatott minket a Magyar Posta Rt., így ifjúsági bélyeggyűjtő szakkört tudtunk tartani a gyerekeknek rendszeresen és különböző bélyeggyűjtési kellékekkel tudtuk őket ellátni. A bökönyi bélyeggyűjtő kör leírása megtekinthető a Magyar Posta honlapján is. A könyvtár mellett pedig tematikus bélyegbemutatókat tudtunk tartani. Az ifjúság körében nagy volt a lelkesedés, előfordult, hogy a kapott külföldi bélyegekkel ellátott levelet akartak feladni a gyerekek a postán, ami persze nem volt lehetséges.

Külkapcsolataink Összevont intézményről lévén szó, elsőként az ÁMK-n belüli kapcsolatok fontosságát kell említeni. Ezen túl a minőségbiztosításban meghatározott fontos partnerekkel szoros a kapcsolat: • • • • • • • • • •

Szülő Diákok Családsegítő és Gyermekjóléti szolgálat Polgármesteri Hivatal ( Önkormányzat) Egyházak Dél-Nyírségi Iskolaszövetség ( Újfehértó Központtal) Dél-Nyírségi Fejlesztési Társulás ( Nagykálló) Követő Intézmények ( együttműködési megállapodásokat is kötöttünk.) Alapítványok Egyesületek

A nagykállói társulás, Balkány mikroközponttal egyre komolyabb együttműködést jelent mind a kultúra, mind a sport és mind az oktatás terén.

térségi

27

Igyekszünk tevékenységünkről a partnerek felé hírt adni. Ebben az évben több alkalommal is részletesen tudósítottunk az iskolai élet eseményeiről és persze az egész ÁMKról is az önkormányzat hivatalos lapjában és a Kelet-Magyarországban ( papírgyűjtés, Költészet Napja, Barota Napok stb). A tanév során szintén a pályázat eredményeként több pedagógusunk eljutott más iskolákba ún. műhelytalálkozókra, ahol lehetőségük nyílott más pedagógusok tanítási gyakorlatát, módszereit megismerni, valamint eszmecserét folytatni tanítási és nevelési kérdésekről is. Évente egy alkalommal részt veszünk az ÁMK-k országos találkozóján. Idén Sajóbábonyban rendezték, az országos átszervezések miatt kevesebb résztvevővel.

Nyári ügyelet A szabadságokat dolgozóinknak a nyári szünetre kiadtuk. Minden héten hétfőn és szerdán nyári ügyeletet tartunk ügyintézés céljából 8.00-16.00-ig. Erről az iskolai hirdetőtáblán is tájékoztattuk a lakosságot.

Alakuló értekezlet A nyári szünet utáni első értekezlet 2009 augusztus 24-én lesz. Ezt követően kerülnek sorra a pótvizsgák.

Iskolai háziversenyek és eredményeik Alsós háziverseny eredményei

Írás-szépírás 1. évfolyam I. Kobelák Kinga 1.a II. Farkas Péter 1.a III. Rafael István 1.a 2. évfolyam I. Ködöböcz Réka 2.b II. Máté Boglárka 2.b III. Horváth Máté 2.b Kurucz László 2.b

Helyesírás 3. évfolyam I. Kerezsi Dóra 3.a II. Bíró Kristóf 3.b III. Landeszman Patrik 3.a 4. évfolyam

28

I. Almási Máté 4.b II. Orsó Bianka 4.b III. Tóth Bella 4.a

Matematika 1. évfolyam I. Kiss Zsófia 1.a Farkas Péter 1.a II. Rézműves Adrienn 1.a III. Olajos Szabina 1.a 2. évfolyam I. Ködöböcz Réka 2.b II. Lakatos Kristóf 2.a III. Balázs Vanda 2.a 3. évfolyam I. Landeszman Patrik 3.a II. Kerezsi Dóra 3.a Gorgyán Zsófia 3.b III. Gajdos Krisztofer 3.a 4. évfolyam I. Lippai Ádám 4.a II. Orsó Bianka 4.b III. Szuhi Attila 4.b Tóth Bella 4.a Mindezekről részletesen tájékoztatnak a munkaközösség vezetők ( alsós, felsős) beszámolói Az iskolai vetélkedők első helyezettjei könyvjutalomban részesülnek a tanévzáró ünnepségen, a többi helyezett az elismerő oklevelet már megkapta.

Prózamondó verseny Az alsó tagozatosok házi vetélkedője Eredmények Első évfolyam 1. Kis Zsófia 1.a. 2. Nagy Fanni 1.b. 3. Rézműves Adrienn 1.a.

29

Második évfolyam 1. Lakatos Kristóf 2.a. 2. Seres Laura 2.a. 3. Kovács Evelin 2.a. Harmadik évfolyam 1. Szabó László 3.b. 2. Landeszman Patrik 3.a. 3. Gorgyán Zsófia 3.b., Pallai Adrienn 3.b. Negyedik évfolyam 1. Dán Anasztázia 4.a. 2. Bajnok Szimonetta 4.b. 3. Balogh Barbara 4.b.

Iskolán kívüli tanulmányi versenyek és eredményeik: •

Dél-Nyírségi Iskolaszövetség által szervezett környezetvédelmi vetélkedő ( Bakóné Papp Erzsébet) 5. helyezés ( Oláh Dalma, Felföldi Dóra, Nagy Nikoletta, Petrovics Renáta-7.a. osztály)

•

Füstmentes osztály (ÁNTSZ Országos versenye). A cigarettázás káros hatásairól egész éves vetélkedősorozat A 7.a. osztály nevezett be erre, Nemes-Blazsán Anikó vezetésével. A résztvevők erről tanúsítványt kaptak.

•

A PONTHU 2001 BT. Internetes országos matematika versenyt szervezett, amelybe iskolánk részéről a 7.b. osztályból hárman vettek részt ( Kiss Judit, Orsoz Réka, Orsó Dorina). A három fordulóban a maximális pontszámot érték el, felkészítő tanár: Galiger Ildikó. Jutalmul emblémázott pólókat, tollakat és okleveleket kaptak.

•

Számítástechnikai alkalmazó versenyen ( Geszteréd) Boros Dóra ( 8.b.), Gilányi Vivien (8.b.), Szuhi Nikolett ( 8.a. ), Ács Tibor (8.a.) vett részt, 3, helyet ért el a csapat. Felkészítő tanár Deméné Oravecz Márta.

•

Közlekedési verseny (országos) 4-8 évfolyam, szervezője Póti Józsefné

•

Katasztrófavédelmi versenyen vettek részt az iskola tanulói 2009 április 17-én Nagykállóban, két csapattal. Az első csapat tagjai ( Gilányi Vivien, Tálas Anikó, Balogh Erzsébet, Lovas Anita) 3. helyen végzett. 30

A második csapat tagjai ( Dalanics Brigitta, Bereczki Katalin, Orosz Réka, Seres Katalin) nem értek el helyezést. A csapatokat Bobikné Sándor Erzsébet készítette fel.

Iskolán kívüli sportversenyek és eredményeik Birkózás A 2008/2009-es tanévben birkózóink a következő versenyeken vettek részt: Országos meghívásos szabadfogású utánpótlás birkózó verseny ! Kaba 120 induló Gyermek kor. csop. Rézműves Márk 1. hely 31 kg Bököny DSE Horváth Róbert 1. hely 28 kg Bököny DSE Lippai Ádám 1. hely 41 kg Bököny DSE Bódi Roland 3. hely 28 kg Bököny DSE Diák II. kor csop.

Serdülő kor. csop.

Pallai Richárd 1. hely 31 kg Bököny DSE Horváth Zsolt 1. hely 41 kg Bököny DSE Gilányi Gergő 1. hely 45 kg Bököny DSE Kiss Gergő 3.hely 41 kg Bököny DSE Bódi Krisztián 4. hely 41 kg Bököny DSE Mészáros Attila 5. hely 59 kg Bököny DSE

Nemzetközi szabadfogású utánpótlás birkózó verseny Tiszacsege 3 ország 130 induló Megyénket a versenyen a Bökönyi DSE csapata képviselte ! gyermek kor. csop. Lippai Ádám 1. hely 45 kg Sándor Máté 5. hely 45 kg Horváth Róbert 6. hely 28 kg diák I. kor. csop.

Horváth Zsolt 1. hely 46 kg Kiss Gergő 3. hely 42 kg Bódi Krisztián 6. hely 42 kg

serdülő kor. csop. Mészáros Attila 2. hely 59 kg

31

A csapatversenyben 3. helyezést szereztünk !

Meteorit Kupa nemzetközi utánpótlás szabad és kötöttfogású utánpótlás birkózó verseny. Kaba 16 egyesület 150 induló Sz. Sz. B. megyét a Bökönyi DSE versenyzői képviselték. gyermek kor. csop. szf. Lippai Ádám 1. hely 41 kg Rézműves Márk 2. hely 32 kg diák I. kor. csop. kf.

Horváth Zsolt 1. hely 38 kg Pallai Richárd 2. hely 29 kg Kiss Gergő 3. hely 38 kg Gilányi Gergő 3. hely 46 kg

serdülő kor. csop. kf. Pallai Richárd 1. hely 47 kg Csapatversenyben 3. helyezés !

Kincses Sándor emlékverseny szabadfogású utánpótlás birkózó verseny. Hajdúböszörmény 11 egyesület 100 induló diák II. kor. csop. Gilányi Gergő 1. hely 45 kg Bököny Horváth Zsolt 2. hely 41 kg Bököny Kiss Gergő 3. hely 41 kg Bököny serdülő kor. csop. Mészáros Attila 2. hely 59 kg Bököny

Területi / 4 megye / meghívásos szabadfogású utánpótlás birkózó verseny. Sárrétudvari 17 egyesület 130 induló gyermek kor. csop. Rézműves Márk 1. hely 31 kg Bököny Lippai Ádám 1. hely 41 kg Bököny Bódi Roland 2. hely 26 kg Bököny diák II. kor. csop.

Horváth Zsolt 1. hely 41 kg Bököny Gilányi Gergő 1. hely 45 kg Bököny Kiss Gergő 2. hely 41 kg Bököny

serdülő kor. csop. Mészáros Attila 1. hely 59 kg Bököny A verseny legjobb birkózójának az egész mezőnyt tekintve Mészáros Attilát /Bököny DSE/

32

választották akit különdíjjal jutalmaztak.

Bököny község ( Barota Mihály Emlékverseny) szabadfogású utánpótlás birkózó versenye 4 megye 12 egyesület 110 induló gyermek kor. csop. Vadász Richárd 2. hely 26 kg Bököny DSE Berki Tamás 3. hely 28 kg Bököny DSE Horváth Róbert 1. hely 30 kg Bököny DSE Kurucz László 2. hely 35 kg Bököny DSE diák II. kor. csop. Lovas János 3. hely 31 kg Bököny DSE Czövek Gergő 2. hely 34 kg Bököny DSE Szabó Dávid 3. hely 34 kg Bököny DSE Siket Zoltán 1. hely 37 kg Bököny DSE Lippai Ádám 2. hely 41 kg Bököny DSE Sándor Máté 3. hely 50 kg Bököny DSE diák I. kor. csop. Pallai Róbert 1. hely 29 kg Bököny DSE Vilmányi Dávid 3. hely 32 kg Bököny DSE Horváth Zsolt 2. hely 46 kg Bököny DSE Gilányi Gergő 1. hely 50 kg Bököny DSE serdülő kor. csop. Pallai Richárd 1. hely 47 kg Bököny DSE Mészáros Attila 3. hely 59 kg Bököny DSE A csapatverseny végeredménye : 1. helyezett : Bököny DSE 46 pont Birkózó Országos Diákolimpia Döntő Gyöngyös 450 induló Diák I. kor. csop. Horváth Zsolt 3. hely 42 kg Bököny DSE Serdülő kor. csop. Pallai Richárd 5. hely 47 kg Bököny DSE Barota Mihály Emlékverseny Bököny 3 megye 8 egyesület 80 induló gyermek kor. csop. Vadász Richárd 1. hely 26 kg Bököny DSE Berki Tamás 2. hely 28 kg Bököny DSE Horváth Róbert 1. hely 30 kg Bököny DSE Kurucz László 1. hely 35 kg Bököny DSE diák II. kor. csop. Lovas János 3. hely 31 kg Bököny DSE Czövek Gergő 2. hely 34 kg Bököny DSE Szabó Dávid 3. hely 34 kg Bököny DSE

33

Lippai Ádám 1. hely 41 kg Bököny DSE Sándor Máté 3. hely 50 kg Bököny DSE diák I. kor. csop. Pallai Róbert 1. hely 29 kg Bököny DSE Vilmányi Dávid 2. hely 32 kg Bököny DSE Kiss Gergő 1. hely 46 kg Bököny DSE Horváth Zsolt 1. hely 46 kg Bököny DSE Gilányi Gergő 1. hely 50 kg Bököny DSE serdülő kor. csop. Pallai Richárd 1. hely 47 kg Bököny DSE A csapatverseny végeredménye : 1. helyezett : Bököny DSE 72 pont A 2008-as év legjobb birkózójának Gilányi Gergőt választották, az év csapata a Bököny DSE az év edzője Radócz János lett Szabolcs. Sz. B. megyében. A korosztályos válogatott keret tagja Mészáros Attila serdülő kötöttfogásban. Eredményesen működik az általános iskolát elvégzett egykori birkózóink indítása a fontosabb rangsorversenyeken. Ebben a tanévben sikerült rendeznünk Bökönyben egy nagyszabású birkózó konferenciát, melyen részt vettek a Magyar Birkózó Szövetség vezetői is.

Radócz János Birkózóedző

LABDARÚGÁS BESZÁMOLÓ A labdarúgókkal ebben a tanévben Deméné Oravecz Márta, Radócz János és Kissné Tóth Enikő foglalkozott. Fiú I. kor. csop. kiskörzeti döntő : Bököny-Szakoly 2:0 Bököny-Újfehértó 3:1 Bököny-Kállósemjén 4:2 nagykörzeti döntő : Bököny-Ny.háza Bethlen 1:2 Bököny-Levelek 1:3 Bököny-Kállósemjén 3.1 Csapatversenyben : 3. hely Fiú II. kor. csop. kiskörzeti döntő : Bököny-Szakoly 3.1 Bököny-Újfehértó 2:0 nagykörzeti döntő : Bököny-Nagykálló 1:4 Bököny-Napkor 3:1 Bököny-Újfehértó 4:6 Bököny-Levelek 1:2

34

Csapatversenyben : 3. hely Fiú III kor. csop. kiskörzeti döntő : Bököny-Szakoly 3:2 Bököny-Újfehértó 1:3

nagykörzeti döntő : Bököny-Nagykálló 1:2 Bököny-Napkor 4:1 Bököny-Újfehértó 1:2 Bököny-levelek 1:2 Csapatversenyben : 3. hely Fiú IV kor. csop. kiskörzeti döntő : Bököny-Szakoly 1:2 Bököny-Újfehértó 3:1

nagykörzeti döntő : Bököny-Nagykálló 1:2 Bököny-B.lórántháza 1:0 Bököny-levelek 1:2 Bököny-Szakoly 0:1 Csapatversenyben : 3. hely Móricz napok : Érpatak III. kor. csop. Bököny-Érpatak 3:2 Bököny-Kálmánháza 1:3 IV. kor. csop. Bököny-Érpatak 3:1 Bököny-újfehértó 3:0 Bököny-Kálmánháza 1:1 Mindkét csapatunk 2. helyezést szerzett. Megyei teremlabdarúgó női bajnokság Nagykálló Bököny-Újfehértó 1:0 Bököny-Szorgalmatos 3:1 Bököny-Balkány 1:0 Bököny-Nagydobos 1:2 Bököny- Ny.háza 2:1 Bököny-Nagykálló 3:1

35

Csapatverseny : 3. helyezés Az edzéseket a három pedagógus kollega látta el. Kistérségi női teremlabdarúgó torna Nyíradonyi Városi Sportcsarnok 4 csapat Női csapatunk 1. helyezést szerzett a tornán, úgy hogy gólt sem kapott ellenfeleitől Női csapatunkat az eredményeik alapján meghívták Telkibe az MLSZ kiválasztó táborába! Deméné Oravecz Márta Kissné Tóthz Enikő Radócz János

SZABADIDŐSPORT Kistérségi szánkóverseny Balkány- Béketelep Sajnos az idei téli időjárás nem kedvezett a szánkóversenynek ( nem volt elég hó). 5. oszt. versenye : Gilányi Gergő 1. hely ügyességi kategória, 3. hely gyorsasági kategória Hoffer Ditta 2. hely gyors. kat. 6. oszt. versenye : Demeter Dolóresz 3. hely. gyors. kat. 7. oszt. versenye : Orosz Réka 3. hely gyors. kat. Orsó Dorina 3. hely ügyes. kat 8. oszt. versenye : Mészáros Attila 3. hely gyors. kat. A csapatversenyben minden évfolyamon 3. helyezést szereztünk.

Atlétika eredmények A tavasz nagyon szép eredményeket hozott a Barota Mihály ÁMK tanulóinak és iskolánknak egyaránt.

36

A tavasz első nagy megmérettetésére március 27-én került sor. Ekkor volt Harangodon a Nagykörzeti Mezei Futóverseny. Részt vettek: Balkány, Nagykálló, Levelek, Nyíregyháza, Újfehértó, Szakoly, Bököny II. korcsoportos fiú csapatunk II. helyezést ért el. (Szabó Imre, Lovas János, Bíró Kristóf, Ábrók Ádám, Czövek Gergő) II. korcsoportos leány csapat: I. helyezés (Orsó Bianka, Máté Szabina, Nagy Georgina, Nagy Orsolya, Kálucz Sára, Hajdu Katrin, Bajnok Szimonetta) III. korcsoport fiú csapat: II. helyezett (Tálas Róbert, Horváth Zsolt, Pallai Richárd, Ugari Roland, Boros Mihály, Kiss Gergő) III. korcsoport leány csapat: I. helyezett (Boros Patrícia, Majoros Vanda, Erdélyi Olívia, Kofler Gitta, Hoffer Ditta) IV. korcsoport leány csapat: III. helyezett (Gilányi Vivien, Boros Dóra, Kálucz Dalma, Orsó Dorina, Dudás Jennifer) A következő nagy megmérettetésre áprilisban került sor Napkoron Atlétika Többpróba ( 60 vagy 100 m, kislabda, távolugrás, 600 vagy 800 m) II. kcs. fiú csapat: I. helyezés (Lovas János, Szabó Imre, Szabó Dávid, Czövek Gergő, Bíró Kristóf, Csiki Krisztián) II. kcs. leány csapat: I. helyezés (Máté Szabina, Orsó Bianka, Hajdu Katrin, Bajnok Szimonetta, Nagy Orsolya, Vadász Andrea) III. kcs. fiú csapat: II. helyezés (Czövek Attila, Tálas Róbert, Horváth Zsolt, Pallai Richárd, Ugari Roland) III. kcs. leány csapat: III. helyezés (Orosz Réka, Erdélyi Olívia, Majoros Vanda, Boros Patrícia, Hoffer Ditta, Kofler Gitta) IV. kcs. leány csapat: II. helyezés (Boros Dóra, Gilányi Vivien, Lovas Anita, Nagy Petra, Horváth Nikolett, Kiss Judit) IV. kcs. fiú csapat: III. helyezés (Boros Gergő, Vadász Norbert, Tóth Béla, Kecsedi Krisztián, Gergencsik Gergő, Pelles Dániel) A két első helyezett csapat továbbjutott a megyei döntőbe, ahol a II. korcsoportos fiú csapat 5. helyezést, a II. korcsoportos leány csapat pedig 7. helyezést ért el. Lovas János egyéni összetettben megyei III. helyezett lett. Távolugrás 37

Tóth Krisztián ( 8.a.) idén az 5. korcsoportban megyei 1. helyezett lett. Boros Gergő ( 8.b.) a 4. korcsoportban megyei 3, helyezett lett. Kissné Tóth Enikő Radócz János

Az íjászok 2008/2009-es versenyeredményei Az íjászatot idén Ködöböcz Zoltán irányította. Téli időszakban az edzések a tornateremben, nyáron pedig a szabadban voltak. 2008.06.21. Hajdúszoboszló Gyerek fiú: Serdülő fiú: Felnőtt férfi: Felnőtt nő:

Papp Krisztián Ködöböcz István Ács Tibor Ködöböcz Zoltán Ács Tiborné

1. hely 2. hely 3. hely 3. hely 2. hely

Ködöböcz Levente Ködöböcz István Papp Krisztián Dalanics Brigitta Gerhardt Róbert

1. hely 1. hely 2. hely 2. hely 2. hely

Ködöböcz István Papp Krisztián Gerhardt Róbert

1. hely 2. hely 2. hely

Ködöböcz István Papp Krisztián Ács Tibor Gerhardt Róbert Ács Tiborné

1. hely 2. hely 1. hely 1. hely 3. hely

Bíró László Ács Tibor Dalanics Brigitta

1. hely 3. hely 2. hely

2008.07.12. Tiszaújváros Mazsola fiú: Gyerek fiú: Serdülő lány: Felnőtt férfi: 2008.08.09 Újfehértó Gyerek fiú: Felnőtt férfi: 2008.08.16. Vámosatya Gyerek fiú: Serdülő fiú: Felnőtt férfi: Felnőtt nő: 2008.08.30. Görömböly Gyerek fiú: Serdülő fiú: Serdülő lány:

38

Felnőtt férfi:

Gerhardt Róbert

1. hely

Ködöböcz István Ács Tibor Dalanics Brigitta Ács Tiborné

1. hely 3. hely 1. hely 2. hely

Bíró László Ködöböcz István Dalanics Brigitta

1. hely 3. hely 2. hely

Sigér Sándor Ködöböcz István Gerhardt Róbert

2. hely 1. hely 1. hely

2008.09.26. Boldogkőváralja Gyerek fiú: Serdülő fiú: Serdülő lány: Felnőtt nő:

2008.10.18. Taktaharkány Gyerek fiú: Serdülő lány: 2009.04.18. Fehérgyarmat Mini fiú: Gyerek fiú: Felnőtt férfi:

2009.04.25-26. Hajdúszoboszló, Törzsek Viadala I. válogató Mini fiú: Gyerek fiú:

Sigér Sándor Ködöböcz István

3. hely 1. hely

2009.05.02. Kisrozvágy, Minősítő, 1. megmérettetés Gyerek fiú: Felnőtt férfi:

Ködöböcz István Gerhardt Róbert

1. hely 2. hely

2009.05.09-10. Haláp, Törzsek Viadala II. válogató Gyerek fiú: Boda Bence Serdülő fiú: Végső Patrik Serdülő fiú távlövészet:Végső Patrik Ifi fiú: Ács Tibor Felnőtt férfi: Ködöböcz Zoltán Gerhardt Róbert Csapatverseny: Ködöböcz Zoltán

2. hely 3. hely 2. hely 2. hely 1. hely 3. hely 1. hely Ködöböcz Zoltán

Összességében elmondható, hogy a versenyeztetést nem tudtuk volna megoldani az önkormányzati busz fokozott igénybevétele nélkül, amelyet térítésmentesen használhattunk.

39

Beszámoló a 2008/2009-es tanévben elvégzett munkáról (alsó tagozat és napközi) A tanévnyitó értekezleten elhangzott változásoknak megfelelően az alsó tagozatos munkaközösség bővült a napközisekkel és fejlesztőpedagógussal. Ennek megfelelően a munkaközösséghez tartozik a 8 alsós osztályfőnök, a 2 napközis csoportvezető a segítő pedagógus, és a fejlesztőpedagógus is, létszámunk így 12 fő lett. Munkaközösség- vezetői feladatokat továbbra is Bakosné Horváth Andrea látja el. Tanévnyitó gyűlésünket már augusztusban megtartottuk és javaslatokat fogalmaztunk meg munkatervünkre vonatkozóan. A tantermek elosztása után kezdetét vette a dekorálás, a szemléltetőeszközöknek a szétosztása. Minden pedagógus aktívan dolgozott azon, hogy a tantermek megújulva várják a gyerekeket szeptember 1-jén. Az elsős tanítók pedig lelkesen készültek a kis elsősökkel a tanévnyitó ünnepségre minden nap. (Barnucz Lászlóné és Liptai Antalné ) A műsor összeállítását segítette az, hogy az óvónők átadták azoknak a daloknak és verseknek a címét, amit a gyerekek ismernek. Szeptember: Az első tanítási nap reggelén a Tanévnyitó ünnepségen az elsősök köszöntötték az iskolásokat, pedagógusokat versekkel. A tanév több szempontból is nehezen indult. Az egyik legnagyobb problémát az jelentette, hogy az első osztályban összevont tanulócsoportként 42 fővel egy 36 főre berendezett felsős tanteremben kezdődött a napközis élet. (Napközi vezető: Szabóné Bucsku Zsuzsa) Gondot jelentett továbbá, hogy már ekkor kétféle házi feladatot kellett megoldani egy olyan tanteremben, ahol vonalazás nélküli tábla volt, amin nehezen volt megvalósítható a betűelemek gyakorlása. A szülők ezzel a helyzettel szembeni elégedetlenségüket kifejezték. Ez a helyzet egy hónapig volt így, amikor jelentősen megkönnyítette a dolgot egy segítő pedagógus (Kálmán Anikó) érkezése. Szakmailag indokoltnak tartanánk, ha megvalósulhatna legalább az első 2 évfolyamon az osztályonkénti napközi, teljes osztálylétszámmal. További indok még: összevont tanulócsoportnál nincsenek szinkronban a házi feladatok és így a

40

délutáni gyakorlás biztosítása akadályozottabbá válik. Sok tanulónak egyéni megsegítésre volna szüksége délután is a sikeres felkészüléshez. Második évfolyamon szintén összevont napközis csoport működött év elején 38 fővel, amiből 25 tanuló volt HHH, közülük is 2 fő SNI. (Napközis vezető: Felföldiné Czifra Éva) Ennek a csoportnak a délutáni elhelyezését csak a technika tanteremben tudtuk megoldani, ami a kicsik számára további nehézséget jelentett(Nagy padok, székek, a WC távolléte, vonalazás nélküli tábla, szemléltetőeszközök hiánya…). A csoportban jelentkező magatartási problémák egyik forrása a nagy tanulólétszám (év végén 32 főből 16 fiú.). A délutáni együttlét pozitívuma, hogy a két osztály diákjai jobban megismerték egymást, összekovácsolódtak és szívesen vettek így részt közös programokban. Harmadik évfolyamon szintén gondot jelentett az összevonás és az, hogy a csoportvezető távolléte miatt (Gerhardt Róbert) minden nap más-más pedagógus volt a gyerekekkel. Sajnos ezen az évfolyamon ez négy hónapig volt így, ezért több gyereket a szülők kivettek a napköziből. A csoportot január eleje óta 3 pedagógus irányítja részben a kötelező óra, részben helyettesítés keretén belül. Az állandósult helyzet a munka színvonalának javulását eredményezte. Negyedik évfolyamon pedig nemcsak a délutáni összevonás, hanem az osztályösszevonás is megnehezítette a munkát. Mindkét negyedik osztályban a tanulók létszáma 30 fő lett. Az összevonás hátránya, hogy kevesebb idő jut a felzárkóztatásra, és egy-egy gyerek személyes problémájára. Tanév végére azonban mindkét osztályban kialakult az osztályközösség, a gyerekek elfogadták egymást. Az óvoda és az iskola munkaértekezletén elkészítettük OVI-ISI MUNKATERVÜNKET, melynek alapján a tanév során feladatainkat elvégeztük.(Munkaterv mellékelve) Szintén ebben a hónapban megvalósult az elsős gyerekek körében a képességek vizsgálatára alkalmas tesztnek (DIFER) a felvétele. A hónap végén az óvoda szervezésében megrendezett Mihály Napi Kavalkádra visszalátogattak az első osztályok. (Ennek célja a gyerekek számára az óvoda- iskola átmenet megkönnyítése volt.) Október: Megtartottuk az óvodával közös munkaértekezletünket, melyen az elsős tanítók beszámoltak a gyerekek iskolakezdéséről, képességeikről. November: A hónap utolsó hetében ŐSZI TÁRLAT néven kiállítást szerveztünk az alsó tagozatosok munkáiból a 2. emeleti folyosón. Örömmel fogadtuk, hogy az óvónők és az óvodások közül többen is megtekintették ezt (Kiállítást szervezte: Bakosné Horváth Andrea, Barnucz Brigitta, Deméné Oravecz Márta). 41

November 13-án Újfehértón szakmai továbbképzésen vett részt Barnucz Lászlóné, melynek témája a szelektív hulladékgyűjtés volt. Szintén ebben a hónapban Újfehértón bemutató órákat látogatott 3 tanítónő (Barnucz Lászlóné, Deméné Oravecz Márta és Mészáros Mária). Az alsótagozatosok számára színházlátogatást szerveztünk Debrecenbe a Vojtina bábszínházba. A nagy érdeklődésre való tekintettel csak 2 délután tudtuk elvinni a gyerekeket. Összesen 100 kisdiák számára vették meg a szülők a bérletet, amellyel még tavasszal szintén megtekinthettünk egy előadást. Novemberben a Fülemüle c. mesejátékot látták a gyerekek. Úgy látjuk, hogy ezekre az előadásokra nagyon szívesen jönnek el, ezért szeretnénk a következő tanévben is ezt megszervezni! December: A hónap során megtartottuk rendhagyó módon a Mikulás napját, megszerveztük az aulában a Karácsonyi Vásárt (Mészáros Mária). A vásárra minden alsós osztály készült. A téli szünet előtt pedig a Művelődési Házban Karácsonyi Műsorral kedveskedtünk a többi diáknak, pedagógusnak és minden kedves érdeklődőnek. A műsort a 3. osztályosok adták. A műsort összeállította és betanította Kozákné Keresztényi Katalin és Bakosné Horváth Andrea. Január: A tanév rendjének megfelelően elkészítettük a gyerekek szöveges értékelését. Ezt jelentősen megkönnyítette az, hogy olyan osztálynaplókat használhatunk, amelyekben csak aláhúzással kell jelölni a tanulók eredményeit. Köszönjük ezt a lehetőséget az iskola vezetőségének és reméljük, hogy a következő tanévben is lesz módunk erre! Az évszaknak megfelelően Madarak Karácsonya néven madáretetőket helyeztünk ki az iskola kertjébe. Megtartottuk félévi munkaértekezletünket az óvodával közösen. Február: A következő tanév első osztályos tanítói rendszeresen látogatásokat tettek az óvodába.(Mészáros Mária, Lippai Istvánné). Ezeknek a látogatásoknak az volt a célja, hogy a nagycsoportos gyerekeket megismerjék a tanítók, a gyerekek pedig könnyebben felkészüljenek a tanévkezdésre. Nyílt tanítási nap keretén belül tanórainkat látogatták a szülők, az óvónők. (2009. febr. 20.) Két főiskolai hallgató megkezdte kéthónapos tanítási gyakorlatát is a hónap elején. Farsangi jelmezes bálunk helyett a Művelődési Házban táncversenyt szervezett Bobikné Sándor Erzsébet.

42

Március: Az alsó tagozatosok házi versenyének keretén belül megtartottuk a prózamondó versenyt. A gyerekek eredményei mellékelve. Még ebben a hónapban mind a négy évfolyamról 2-2 tanuló, azaz 8 fő képviselte iskolánkat Újfehétón a területi mesemondó versenyen. Itt sajnos diákjaink helyezést nem értek el. Két negyedikes tanuló pedig Balkányban vett részt a hangos olvasási vetélkedőn.(Felkészítők: Mészáros Mária, Lippai Istvánné) Helyezést sajnos ők sem értek el. A hónap közepén Bakosné Horváth Andrea bemutató órát tartott az iskola pályázatát felügyelő szakértő részére kooperatív technika alkalmazásával. Szintén a két negyedikes tanítónő részvételével valósult meg 2009. március 24-én az óvodában megtartott Szülői fórumon a nagycsoportos gyerekek szüleinek tájékoztatása a beiskolázásról. 2099. március 31-én pedig szintén Bakosné Horváth Andrea vett részt Gávavencsellőn egy óvoda-iskola átmentet segítő szakmai műhelymunkán. A hónap végén lezárult a főiskolások tanítási gyakorlata. Tóth Ágnes hallgató a 3.a osztályban 2009. március 24-én bemutatta záró tanítását Bakosné Horváth Andrea tanítónő gyakorlatvezetése mellett. Ismét elvittük Debrecenbe a bábszínházba azt a 100 diákot, akik bérletet vásároltak az ősszel. Április: A hónap egyik legnagyobb rendezvényeként a Barota-Napokra zenés-verses műsorral készültünk. A nagycsoportos óvodások bevonásával aszfalt rajzversenyt tartottunk. A következő tanév elsős tanítói délutáni Játszóházi foglalkozást tartottak a nagycsoportosoknak.(Mészáros Mária, Lippai Istvánné) 2009. április 22.-én a Föld napján közös virágültetést szerveztünk. Munkánkat segítette Boros Péterné és Járó Sándorné takarítónők. Az elültetett palánták, virágmagok gondozásában is segítségünkre voltak. Május: A hónap első hetén a tanítók a napközisek segítségével megtartották az Anyák napi köszöntőt minden osztályban, a 4.b-t kivéve. 2009. május 18-án az első két tanítási órát az iskolában töltötték a nagycsoportosok tanítóikkal. Ennek a napnak a népszerűségét bizonyítja, hogy minden beiskolázott gyerek eljött. Szintén ezen a napon Érpatakon képviselte iskolánkat 4 alsós diák a prózamondó versenyen.( Kísérő: Bakosné Horváth Andrea volt.) 43

Eredményeink:- Bajnok Szimonetta 4.b osztályos tanuló 1. helyezett -Landeszman Patrik 3.a osztályos tanuló 2. helyezett -Kiss Zsófia 1.a osztályos tanuló 3. helyezett Ebben a hónapban megvalósult az első és második évfolyamon a DIFER tesztek felvétele. Iskolánk pályázatainak köszönhetően hasznos továbbképzéseken vehettünk részt. (Drámajáték-vezetés, kooperatív tanulásszervezés, digitális technika alkalmazása.) A pályázatokon szívesen vettünk részt, mert az elvégzett munka után idén először anyagi támogatást is kaptak a pedagógusok. A pályázó igazgatónk jóvóltából, és a pedagógusok hozzáállása eredményeként szépül iskolánk, anyagilag és felszerelésben gyarapszik. A szülők is látják ezt a fejlődést, hiszen többet járnak be az iskolába szülői fórumokra. A szülők vállaltak tanteremfestést, teremdíszítést és virágosítást is. Megrendeztük az alsótagozatosok házi vetélkedőjét matematikából, szép- és helyesírásból. A verseny lebonyolításában, a feladatlapok kiértékelésében mind a 8 tanító részt vett.(A verseny eredményei mellékelve.) Osztálykirándulást szerveztünk Nyíregyházára, Diósgyőrbe. A 4.a osztállyal pedig Szilvásváradra ment tanítójuk két napra. Az osztálykirándulásokat fontosnak tartjuk, mivel közösségépítő jellege van és több gyerek számára is ez jelenti a nyári kirándulást is! Június: A tanév zárásaként elkészítettük szöveges értékelésüket 1-3 évfolyamon a bizonyítványokban. Megtartottuk tanévzáró munkaértekezletünket az óvónőkkel közösen. Itt elhangzott, hogy nagyon nehéz tanév volt ez az elsősök számára, hiszen sok gyenge képességű gyerek érkezett. Az 1.b osztályban az óvoda jelzése és a tanító (Liptai Antalné) kérése alapján 4 tanulónál zajlik a képességek szakértői vizsgálata. Így várhatóan szeptembertől ebben az osztályban 4 fő integráltként lesz oktatva. Az 1.a osztályban az óvoda 2 főnél jelzett problémát, de náluk a tanév során a tanító nem tartotta indokoltnak a képességek további vizsgálatát. Megtörtént a DIFER tesztek kiértékelése, elemzése(a tesztek eredményei osztályonként mellékelve). A munkaközség kitűzött feladatit igyekezett magvalósítani. A felsorolt programok igazolják, hogy sokrétűen igyekeztünk hozzájárulni az iskolai élet színesebbé tételéhez.

44

Köszönjük iskolánk igazgatójának, hogy pályázataival segítette munkáinkat, és így lehetőségünk volt a halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek hatékonyabb, sokrétűbb megsegítésére! Az éves beszámolómat egy idézettel zárom: „Az vagy, ami a munkád Nem több és nem kevesebb, Az eltűnő időből ez őriz meg Emberségednek ez ad alapot. Arcod redőibe vési fel nevedet, Amelyet Te hordasz, Amely Te vagy, magad, Egyedül, a munkád által örökké.” (Bárdosi-Németh János)

Bakosné Horváth Andrea alsós mk. vezető

A felsős munkaközösség év végi beszámolója (2008-2009-es tanév) Munkaközösség-vezető: Ködöböcz Csilla Tagjai: Bakóné Papp Erzsébet Benőné Kurtyán Anna Borosné Mellár Anna Galiger Ildikó Ködöböcz Zoltán Nemes-Blazsán Anikó Kissné Tóth Enikő Póti Józsefné Radócz János Urbinné Terdik Katalin Vastag György 45

Mint minden tanévben, ebben is, közösen próbáltuk megoldani a felmerülő problémákat. A szakmai témákat az azonos szakosok beszélték meg egymással. Ebben a tanévben Papp Zoltán énekszakos és Szabó Barnáné fizikaszakos óraadó tanárokkal 100%-os lett a szakos ellátottságunk. Február 20-án, az idén is megtartottuk nyílt napunkat a szülők számára. Még népszerűbb volt, mint tavaly, még több szülő látogatta meg a tanórákat. Ettől a tanévtől kezdve nálunk is beindult a nem szakrendszerű oktatás: magyar nyelv és irodalom, dráma és tánc, matematika, technika. Minden ebben részt vevő pedagógusra plusz feladatként hárult, hogy a diákokat szövegesen is kellett értékelnünk. Ebben az évben is próbáltunk megújulni oktató-nevelő munkánkban. Sikeres pályázataink segítettek ebben. Munkaközösségünk minden tagja részt vett valamilyen képzésen: Ködöböcz Zoltán, Vastag György és én Geszteréden egy 30 órás tanulásmódszertani továbbképzésen; május 16.: Az integrációs pedagógiai rendszer alkalmazása a közoktatási intézményekben (10 óra), Bakóné Papp Erzsébet kivételével mindenki; május 22-24.: Drámajáték-vezetés (30 óra), kivétel nélkül mindenki; június 4-én és június 8-án a Millenáris Nonprofit Kft. jóvoltából digitális technikával ellátott foglalkozásokra került sor intézményünkben. Június 4én a három 5. osztályból 20 tanuló vehetett részt jutalomképpen ezen a bemutató foglalkozáson, melynek a témája „A kert” volt. A június 8-ai foglalkozás a 6. évfolyam legjobb 20 diákjának a közreműködésével jött létre. Téma: Tájékozódás térképen és földgömbön. A foglalkozások koordinátora Bakóné Papp Erzsébet volt. Mindkét esetben a kollegákkal workshopon vettünk részt. Az idén is pályáztunk táboroztatásra. Egy ilyen pályázatunk már nyert. A pályázati pénzből és a Dr. Barota Mihály Alapítvány segítségével a 9 (5-8. osztályosok) magyarban legtehetségesebb diákunk egyhetes jutalomkirándulást kap a bizonyítványa mellé. Ha a másik beadott pályázatunk is sikeres lesz, akkor 90, elsősorban halmozottan hátrányos helyzetű diákunk nyaralhat egy hétig két csoportban a főváros környékén és a Balaton mellett. Megkértem a kollegákat, hogy röviden összegezzék, értékeljék a tanévet a tanított tantárgyukon keresztül. A leírtakat, elhangzottakat próbálom az alábbiakban összefoglalni. Ebben az évben is műsort készítettünk október 23-ára, március 15-ére, megszerveztük és lebonyolítottuk a Barota-napokat, megemlékeztünk a költészet napjáról, különböző versenyeken vettünk részt, és eredményeket is értünk el. Újra megtartottuk a honfoglalás napját. A nap főszervezői Kissné Tóth Enikő és Ködöböcz Zoltán voltak. Minden osztály az osztályfőnökök vezetésével részt vett a játékos vetélkedésen. Eredmények: I. hely: 5.c II. hely: 8.a III. hely: 7.b Az íjászverseny eredménye: I. hely: 5.c II. hely: 7.b III. hely: 8.a 46

Magyar nyelv és irodalmat ketten tanítunk. Lippai Istvánné tanárnő az 5.a és 5.b osztály magyartanára, és az 5. és 6. évfolyamokon a dráma és tánc tantárgyat is tanítja: - sikerült a tananyagokat befejezni; - egyes tanulók órai magatartása nem megfelelő; - több gyerekeknek nem volt felszerelése; - a gyerekek nagy része azonban rendszeresen készült az órákra; - mindenkinek igyekszünk figyelembe venni az egyéni képességeit; - mindkét osztályban van sajátos nevelési igényű tanuló is, kiknek a fejlesztésében és integrálásában a fejlesztő pedagógus is segít; - a nem szakrendszerű órák lehetőséget adnak a hátrányos és halmozottan hátrányos tanulóknak is a felzárkózásra, a hiányosságaik leküzdésére. Én az 5.c osztályban, a 6., 7. és a 8. évfolyamon tanítom a magyart: - sokszor hiányos vagy egyáltalán nincs is felszerelésük egyes diákoknak, ez főleg nyelvtanórákon okoz gondot, ahol munkáltató tankönyvet használunk; - rendszertelenül készülnek, egyre többen vannak azok, akiknek elég a 2-es osztályzat; - természetesen vannak érdeklődő, tehetséges diákok is, ezekért érdemes tanárnak lenni; - az október 23-ai és a március 15-ei ünnepi műsor összeállítása és betanítása a 7-8. osztályos diákoknak; - készültünk a felvételiző 8.a és 8.b osztályos diákokkal a középiskolai felvételikre; - tavaly a „Nem szakrendszerű oktatás a gyakorlatban” c. tanfolyamon elsajátított ismereteimet a gyakorlatban is alkalmazhattam, mert az 5.c osztályban magyar nyelv és irodalomból a nem szakrendszerű órákat is én tartottam; - továbbra is kihasználom a magyar szakterem lehetőségeit a tanórákon: digitális eszközök, szótárak; - a magyar szaktanterem festése után az osztályommal közösen takarítottuk ki a termet, és raktunk mindent a helyére; - a Barota-napok keretén belül játékos irodalmi vetélkedőt szerveztem 7., 8. osztályos 4 tagból álló csapatoknak. Az irodalmat szerető diákok közül 8 csapat jelezte részvételét. A 7. évfolyamosok között I. helyezést ért el: Kecsedi Krisztián 7.b Kiss Judit 7.b Orsó Dorina 7.b Terdik Ákos 7.b A 8. évfolyamosok között I. helyezést ért el: Balogh Erzsébet 8.b Boros Dóra 8.b Boros Gergő 8.b Dalanics Brigitta 8.b -

az irodalmi vetélkedő keretein belül emlékeztünk meg a költészet napjáról úgy, hogy egy tavaly végzett volt diákunk, Pallai Edit felkérésemre elszavalta itt is Horváth István Tornyot raktam c. versét; 47

Az irodalmi vetélkedő lebonyolításában Lippai Istvánné segített. Közreműködött még Nemes-Blazsán Anikó is; - a 6. és 8. osztályosokkal közösen készültünk az országos kompetencia-mérésre, remélem, meg lesz az eredménye; - június 9-én tanulmányi kirándulásra viszem az osztályomat: Ismerd meg szűkebb környezetedet! Célzattal. Kisétálunk Bököny nevezetességéhez, a mamutfenyőhöz. Szerintem méltó búcsú lesz az iskolától és egymástól; - a 8.a osztály osztályfőnökeként a továbbtanulással és a ballagással kapcsolatban mindent igyekeztem a legjobb tudásom szerint megszervezni. Mind a 23 diákomnak van középiskolája. Angolt ketten tanítanak: Borosné Mellár Anna, Nemes-Blazsán Anikó. A 4. osztályokban tanulók az angolt, mint új tantárgyat, érdeklődéssel, kedvvel fogadták az év elején. Ez sok gyereknél meg is maradt, viszont van néhány tanuló, akinél az érdeklődés legapróbb jelét sem lehet látni. A többiek ügyesek, aktívak. Házi feladatot készítenek, mivel napközisek. Ezzel nincs gond. Viszont hiányzás esetén nem pakolnak be, és így a következő órán felszerelés nélkül ülnek. Sajnos a tanulók egy jelentős része nem érzi az idegen nyelv tanulásának fontosságát. A felső tagozatban az órákra való készülés nagyon sok esetben kívánnivalót hagy maga után. Nagyon sok órát érdektelenül, felszerelés nélkül ülnek végig. Az írásbeli házi feladat elkészítésére minimális időt fordítanak (csúnya, hanyag külalak, füzetek állapota). Azoknál a tanulóknál érezhető a készülés, tanulás, ahol a szülők figyelemmel követik a gyermekek tanulmányi munkáját. A felsőbb osztályok tanulóinak nagy %-a a „túlélésre” állt be (ne bukjak meg). Borosné Mellár Anna és Nemes Anikó tanárnők a 6.-osoknak január 29-én játékos feladatokkal angol versenyt rendezett 9 csoport részvételével. A 7-8. évfolyamosoknak az angol verseny a Barota-napok keretén belül volt megtartva. 15 4 fős csapat jelentkezett. Ők is érdekes, változatos, játékos feladatokon keresztül adhattak számot angol nyelvtudásukról. A tanulóknak tetszettek a feladatok. Jövőre szeretnék ezt a hagyományt folytatni. Borosné Mellár Anna már 2. éve készített 4 tehetséges tanulót nyelvvizsgára. 14. életévüket be kell hogy töltsék, csak akkor próbálkozhatnak. Hárman már az ősszel sikeres alapfokú nyelvvizsgát tettek angolból (Boros Dóra, Gilányi Vivien, Tálas Anikó 8.b-s tanulók). Már a kezükben van a TIT-Origo nyelvvizsgaközpont bizonyítványa is. Lovas Anita, szintén 8.b-s tanuló, csak most ebben az évben lett 14 éves, ő most tavasszal tett sikeres nyelvvizsgát. Az idén újabb 12 7. osztályos diákkal készül a jövő évi megmérettetésre. A 8. osztályosoknak áprilistól kezdve középiskolai előkészítőt tart, átismétli velük a fontosabb témaköröket, így könnyíti meg a középiskolai beilleszkedést, átállást, továbbtanulást. Történelmet hárman tanítanak: Nemes-Blazsán Anikó, Ködöböcz Zoltán, Vastag György. A történelem tantárgynál is nehézséget okoz a nagy létszám a 6., 7. évfolyamon, ez akár fegyelmezetlenséget is szülhet. Az 7. évfolyamon van talán a legtöbb tehetséges gyerek. Az 7.-es anyagot, az év végi ismétlés alapján úgy látszik, a nagy részük megtanulta és megjegyezte. Egy részük, még a jó tanulók is, a térképet nem tekintik a tananyag részének, ezért többen rontottak is év végén. Ez a többi osztályra is érvényes.

48

Minél feljebb megyünk, annál nagyobb a passzivitás, érdektelenség, bár nagyon kevés azoknak a száma, akiket az év végi jegye ne érdekelne. Még a legrosszabbak is azért arra odafigyelnek, hogy ne bukjanak meg. Nemes-Blazsán Anikó és Ködöböcz Zoltán is kihasználják a digitális eszközök nyújtotta lehetőségeket a tanóráikon. Testnevelésórákat ketten tartanak: Kissné Tóth Enikő és Radócz János. A 2008-2009-es tanévben jelentős sikereket értünk el a sport terén is, mind az atlétikában, fociban, birkózásban és íjászatban (Ködöböcz Zoltán) egyaránt. Ezek a szép eredmények a testnevelés osztályok magasabb óraszámának köszönhetőek, és hogy a gyerekek nagy érdeklődést mutatnak a délutáni sportfoglalkozások iránt. Sportolóink megpróbálják aktívan és sikeresen képviselni az iskolát. Testnevelésórán a gyerekek szívesen végeznek bármilyen feladatot, de az osztályok többsége játszani szeret. Vannak azonban nehézségeink is: - magatartási nehézséggel küzdő gyerekek; - a felszerelés hiánya; - magas létszámú osztályok. Bakóné Papp Erzsébet és Benőné Kurtyán Anna ugyanazokkal a gondokkal küzd: - az 5. évfolyamon a csökkentett óraszám kevés, témakört kell kihagyni a tananyagból, mert azt viszont nem csökkentették; - főleg a nagy létszámú osztályokban nem jut elég idő a számonkérésre, így gyakoribb az írásban való feleltetés; - kevés óra, idő jut a gyakorlásra. Galiger Ildikó matematikatanár: internetes matematika versenyen vett részt. Ez volt az 1. év, de folytatni szeretné; - felvételi előkészítőt tartott a 8.a osztálynak; ő és Benőné Kurtyán Anna a 6.a és 6.b osztályos gyerekekkel és szülőkkel közösen kifestették és díszítették a tantermüket. Póti Józsefné technikát, hon- és népismeretet, etikát tanít. - a 4.a osztályban is ő tartja a technika órákat; - mióta a csoportbontást megszűntették, nagyon nehéz a nagy létszám miatt megszervezni a munkát; - maketteket készít, így próbál a lehetőségekhez mérten újítani, érdekesebbé tenni a technikaórákat; - az etikaórákat játékos fejlesztő foglalkozások segítségével oldja meg; - az idén is megrendezte osztályszinten a közlekedési ismeretek versenyt. Urbinné Terdik Katalin rajz és matematika szakos tanár: - a Vásárhelyi László Alapfokú Művészeti Iskola keretén belül a tehetséges diákjainknak délután hetente kétszer rajzszakkört tart; - a 8.b osztályfőnökeként ellátta az ezzel járó teendőket; - felvételi előkészítőt tartott matematikából a 8.b osztálynak.

49

Tehát a problémák minden tantárgynál ugyanazok: - egyre több gyereknek nincs felszerelése; - a gyerekek írásbeli munkája egyre igénytelenebb; - a tanulók egyre kevesebbet tanulnak, így a szint egyre lejjebb csúszik; - a bukottak hátráltatják az osztályt, a tanulást, a tanítást.

Ködöböcz Csilla munkaközösség-vezető

Gyermekvédelmi beszámoló (felső tagozat) Mint minden év elején, az osztályfőnökökkel felmérjük, hogy az előző évhez képest van-e valamilyen változás a hátrányos gyerekek létszámában. Külön hangsúlyt fektetünk a veszélyeztetett tanulókra. Elkülönítve az egészségileg veszélyeztetett, valamint a szociálisan veszélyeztetetteket. Kiemelten foglalkozunk a halmozottan hátrányos tanulókkal. Minden tanuló fejlődését negyedévente értékeljük, és fejlesztési tervet készítünk tantárgyanként, amit a tantárgyat tanító nevelővel, a szülővel és a gyerekkel is aláíratunk. Ezeket a foglalkoztatási terveket a pályázathoz felhasználjuk.

50

Szeptembertől többségben a halmozottan hátrányos gyermekeknek középiskolára előkészítő foglalkozásokat szerveztünk matematikából és magyarból, ahova tanulóink rendszeresen eljártak. Két halmozottan hátrányos tanulóval az Útravaló pályázat keretében foglalkoztam. Ezek a gyerekek ösztöndíjat nyertek el, amit félévente egy összegben kapnak meg. Mint nyolcadikos osztályfőnök figyelemmel kísérem a hátrányos helyzetű tanulók továbbtanulását. Minden tanuló beadta a jelentkezési lapját, és már több visszajelzés jött a sikeres felvételiről. A kartársaimmal egyetértésben minden hónap végén megbeszéljük, és írásban leadjuk a Családsegítő Szolgálat felé a kirívó magatartásbeli problémákat. A gyerekekről rövid jellemzést írunk. A Családsegítő kezdeményezésére a legproblémásabb gyerekekről esetmegbeszéléseket tartunk, ahova az iskola igazgatója, osztályfőnök, szülő, tanuló és a családsegítő részéről, valamint a gyermekvédelmi felelősök vesznek részt. A megbeszélések után jó irányba történő változás tapasztalható néhány tanulónál. Ezeknél az eseteknél a szülői hozzáállás igen lényeges. Ahol a szülő együttműködik velünk, sok pozitív példát tudunk felmutatni. A szülőkkel napi kapcsolatban vagyok. Akik dolgoznak, és probléma van a gyerekkel, ebben az esetben családlátogatás keretében beszéljük meg. Megfigyelhető, hogy iskolánkban a tanulók több mint fele halmozottan hátrányos helyzetű. A hátrányos családi helyzet nehezíti a gyereknek a kortárs csoportba való beilleszkedését. Gyakran találkoznak társaik előítéletes magatartásával, amit legtöbbször agresszív viselkedéssel kompenzálnak. Éppen ezért olyan pozitív hatásrendszert kell kialakítanunk, amely a gyermek érdeklődésének, képességeinek megfelelő, amelyben a segítés, a sikerélmény az uralkodó.

Urbinné Terdik Katalin Gyermekvédelmi felelős

51

Beszámoló az alsó gyermekvédelmi munkáról Elmondhatom, hogy egy egészséges kapcsolat alakult ki a jelzőrendszer tagjai között. Hatékonyan együtt dolgozunk: osztályfőnökök, gyermekvédelmi felelős, Gyermekjóléti Szolgálat, Védőnő, Orvosok. A jelzőrendszer tagjai komolyan veszik a jelzéseket. A Gyermekvédelmi Szolgálat maximálisan segíti munkánkat. Ha szükséges azonnal beavatkoznak(gyerekeket vizsgáltra viszik, kórházba szállítják stb.). Ebben a tanévben minden hónap elején írásban jeleztük a problémás gyerekeket. Külön- külön és együtt is jártunk családot látogatni Hasznosak az eset megbeszélések. Az volt a kérésük, hogy az osztályfőnökök is menjenek családot látogatni. Ezt a kérést többen komolyan vették. Pl. A problémásabb tanulóknál ketten voltunk. Bakosné az egész osztályt (3.a.) végig látogatta. A leendő elsősökhöz is megy a nyáron a leendő elsős Mészáros Mária. Részt veszünk a SIO Iskolatáska Program Pályázatában a Gyermekvédelmi Szolgálat irányításával ,a rászoruló gyermekek tanévkezdési támogatáshoz juthatnak. Az alsós osztályfőnökök a rendelkezésükre álló adatok alapján pályáztunk a programba történő bejutásért. A gyermekek olyan felszerelésekhez juthatnak, melyek feltétlenül szükségesek tanulmányaik megkezdéséhez. A Védőnő minden hónapban az egész tanulóközösséget ellenőrzi. Nagy megkönnyebbülés ez számunkra, hogy a tetűvel fertőzötteket haza küldjük és csak védőnői igazolással jöhetnek közösségbe. Szinte minden alkalommal ugyanazokról a gyerekekről, családokról van szó. Sajnos egyre nő a hátrányos helyzetű tanulók létszáma. Az évek óta segélyekből élő emberek már berendezkedtek erre az életformára és nem is akarnak változtatni. Ezekben a családokban felnövő gyerekekkel sokkal több a gond. Nincs előttük példa. Az iskolai munka hatékonysága a szülővel összhangban lehet a legsikeresebb. Szeretnénk a szülőket megnyerni , hogy járjanak szülői értekezletre, nyílt napra, iskolai rendezvényekre. Sajnos még anyák napjára sem jönnek el. Van olyan szülő aki azt sem tudja ki tanítja a gyerekét. Csak első osztályba kísérik el őket. Nagyon fontos volna, hogy 1-2 osztályba megtanuljanak olvasni. Ezért a két napközis csoportra is nagy szükség volna.

52

Fontos, hogy bensőséges kapcsolat alakuljon ki gyerek és pedagógus között. Ahhoz, hogy egészséges együttműködés jöjjön létre közöttünk legfontosabb a kommunikáció. Az egyik legfontosabb készség a beszélgetés. Vannak gyerekek, akik csak szünetekben, korrepetálás alkalmával, kis csoportokban nyílnak meg. Minden alkalmat, lehetőséget megpróbálunk megragadni, hogy közelebb kerüljenek, jól érezzék magukat ebben a közösségben. Ilyenkor bizalmas, személyes kapcsolat szövődik közöttünk. A szép szónak súlya van. Nem gerjeszteni, hanem kezelni kell a problémákat. Rossz hatással van rájuk a tömegkommunikáció betörése. Későn fekszenek le, nézik a különböző nem nekik való műsorokat. Ha nem pihenik ki magukat, másnap az iskolában tombolnak. Sajnos az osztályoknak kb. több,mint a fele nem vett részt az év végi kirándulásokon. Februárban a 3. osztályban szemvizsgálatot végeztek. 15 gyereket küldtek szemészetre. 3-4 gyereknek kértek csak időpontot. A többi azt mondta nincs pénz szemüvegre. Az utóbbi időben több képzésen voltunk, melyen aktívan nagy érdeklődéssel , pozitív hozzáállással vettünk részt. A drámajátékok ötletesek, érdekesek, a gyerekek számára játszhatók. Megtapasztaltuk, hogy milyen jó közösségformáló, feszültségoldó, személyiségfejlesztő az ilyen tevékenység. Legerősebb ösztönző erő a játék. Amit játékosan tanul, nehezen felejt. A kicsik még nagyon kötődnek tanítójukhoz. Minden nap próbálunk kis odafigyeléssel, mosollyal, bátorítással szebbé tenni az életüket.

Bököny, 2009.június

Barnucz lászlóné Gyermekvédelmi felelős

53

BESZÁMOLÓ A DIÁKÖNKORMÁNYZAT VÉGZETT MUNKÁJÁRÓL.

2007/2008-AS

TANÉVBEN

2007/2008-as tanévben a következő programokat bonyolította le a Diákönkormányzat:




Elsőként november hónapban került megszervezésre a Téli Találkozó nevezetű rendezvény a Bujtosi Szabadidőcsarnokban. Ide iskolánkból közel hatvanhárom gyerek jutott el. A csarnokban egész napos programok várták a gyerekeket (koncertek, kézműves foglalkozások és az est zárásaként disco). Mindenki nagy élményekkel gazdagodott, hiszen olyan emberekkel és együttesekkel találkozhattunk, akikkel eddig még talán soha.




A következő diákönkormányzati rendezvényre december hónapban került sor. A mikulás discot rendeztünk meg minden korosztály számára. A disco 16 órától 18 óráig tartott. Ez idő alatt volt lehetőségük táncolni és a tombolasorsolás alatt nyereményekhez jutni. Körülbelül 70 darab ajándékcsomagot sorsoltunk ki, amit a belépőjegyekből vettünk meg.




Január hónapban újabb szabadidős tevékenységet hirdetett iskolánkban. Korcsolyázási lehetőséget szerettünk volna biztosítani diákjainknak. Ezzel a lehetőséggel éltek is. Ugyan is harmincöt tanuló vehetett részt ezen a napon. A Bujtosi Szabadidőcsarnok ideiglenesen felállított jégpályáját vettük igénybe. Mivel előre bejelentkeztünk így az adott időbe csak a mi iskolánk használta a jégpályát.




Április hónapban került megrendezésre a Barota napok. A diákönkormányzat néhány tagja az atlétikaverseny és a birkózóverseny lebonyolításában vettek részt.




Április 26-án került megrendezésre a diákönkormányzati nap. Ezen a napon papírgyűjtést és pet palack gyűjtést szerveztünk. Ezen a napon közel 10 tonna papír és 660 kg pet palackot gyűjtött össze az iskola. Az összegyűjtött papír és palack ára az osztályok között lett szétosztva. Annak megfelelően ki hány kg-ot gyűjtött.




És végezetül június hónapban a tanév zárásaként egy zenés táncos produkcióval készült a diákönkormányzat néhány tagja.

Kissné Tóth Enikő DÖK vezető

54

2008/2009 tanév a konyhán Szeptember 1-én 7 fős létszámmal megkezdtük a főzést (2 szakács, 4 konyhai kisegítő és 1 élelmezésvezető). 3x étkezők száma:

269 fő

Menza:

13 fő

Óvodás gyerek:

76 fő

Vendégétkezők:

30 fő

Összesen:

388 fő

A később induló minicsoport létszámával meghaladtuk a 400 fő kiszolgálását. 1. Tanévkezdéskor elvégeztük a HACCP előírásnak megfelelően a rágcsálóírtást. 2. Szeptember hónapban részt vettünk az egészségügyi könyvhöz szükséges tüdőszűrésen. 3. Mivel óvodánk hagyományőrző óvoda, így egy-egy hagyományőrző napra pl. Márton napra, Mikulás napra úgy terveztük az étlapot, hogy libatepertős, libazsíros kenyér is legyen, ezért a vezető óvónővel egyeztettünk. 4. Szeptemberben a konyhai kisegítők sikeres vizsgát tettek a „Lépj egyet előre!” szakács iskolában. 5. A szeptemberi ellenőrzés után igyekeztünk kijavítani a hiányosságokat. 6. November hónapban a sport rendezvényre szendvicset készítettünk. 2009. februárjában farsangi vált rendeztek az ovinak, mi főztünk. Hidegélelmet szoktunk készíteni a gyerekeknek a Barota Napokra, Honfoglalás Napra. Május 15-én a tűzoltók rendezték meg a záró gyűlésüket, melyre szendvicset készítettünk, az alapanyagot ők hozták. Főztünk a június 7-i Úniós választásra is. Igazgató Úr a tanév során folyamatosan ellenőrzött minket, s észrevételeket tett a munkánkkal kapcsolatban. Július 31-ig főzünk az óvodás gyerekek részére és a vendégeknek. Augusztus hónapban lesz a tisztasági meszelés és nagytakarítás. Deme Imréné élelmezésvezető 55

Bököny Községi Önkormányzat Képviselő Testülete részére 4231 Bököny, Kossuth utca 3. Tisztelt Képviselő-testület! A Bököny Településgazdálkodási Gazdasági Szolgáltató és Kereskedelmi Nonprofit Kft. (4231 Bököny, Kossuth utca 3., adószáma: 21133057-2-15) Felügyelő Bizottsága az alábbi javaslatot terjesztjük Önök elé elfogadásra és hozzájárulásra. A gazdálkodó szervezet vezetőjének díjazását szeretnénk 15%-kal, azaz Húszezerkettőszáz 00/100 forinttal megemeltetni 2009. július 01-i napjával. Az intézkedés a vezető feladatainak jelentős bővülése miatt válik szükségessé. Gondolunk itt a közmunka programok miatt megemelkedett létszámmal való foglalkoztatásra, a feladatok ellátásához szükséges eszközök beszerzésére, a munkafolyamatok koordinálására, mindezt amellett, hogy az eddigi feladatait maradéktalanul el kell látnia. Jelenlegi bére 2008. január 01. óta változatlan bruttó 150.000.-Ft, és 600 km útiköltség térítés, mobiltelefon saját költsége. A vezetőt munkatörvénykönyve hatálya alatt alkalmazzuk ezért vezetői pótlékot nem állapíthatunk meg, hanem a bérrendezés keretében valósíthatjuk ezt meg. Bököny, 2009. június 22.

_________________________ Fekete Beáta Felügyelő Bizottsági Tag _________________________ Marozsán Miklós Felügyelő Bizottsági Tag _________________________ Tálasné Szabó Erzsébet Felügyelő Bizottsági Tag

56

PÁLYÁZAT Bököny Község Önkormányzata pályázatot hirdet védőnői állás betöltésére Pályázati feltételek: -

egészségügyi főiskolai szakirányú végzettség büntetlen előélet

A kinevezés határozatlan időre szól, 4 hónap próbaidő kikötésével. A kinevezés, valamint a munkakör betöltésének kezdete: 2009. szeptember 1. Illetmény a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény szerint. Szolgálati lakást az önkormányzat biztosítani tud. A pályázathoz csatolni kell: - részletes önéletrajzot - végzettséget tanúsító okirat hitelesített másolatát - 30 napnál nem régebbi erkölcsi bizonyítványt A pályázat benyújtásának határideje: A Kormányzati Személyügyi Szolgáltató és Közigazgatási Képzési Központ (KSZK) internetes oldalán való megjelenéstől számított 30 nap A pályázat további megjelenése:

Kelet-Magyarország

A pályázat elbírálásának határideje:

képviselő-testületi ülésen, legkésőbb 2009. augusztus 30-ig

A pályázatot a Községi Önkormányzat polgármesteréhez kell írásban, zárt borítékban benyújtani. (4231 Bököny, Kossuth u. 3.) A borítékra kérjük ráírni „védőnői pályázat”.

57

Bököny Község Önkormányzat Polgármesterétől 4231 Bököny, Kossuth u. 3. Tel., fax: (42) 566-000, 566-001; E-mail: [email protected]

ELŐTERJESZTÉS tájékoztató a lejárt határidejű határozatokról Bököny Község Önkormányzat Képviselő-testületének 2009. június 26-án tartandó ülésére. - Az elmúlt képviselő-testületi ülésen Gyalog Imre képviselő kifogásolta, hogy az akácos erdő egy részén nincs fa, nem is volt beültetve, ha be lett ültetve, akkor már kiskorában elhalt, mert ott a szemét nagyon fent van. - A Váci úti lakosokkal szemben tiltakoztak a Béke úti lakosok, és a környékbeliek, hogy oda akarnak költözni. - Nyesti úrtól kértem árajánlatot a szemét szállításra. - A Nyírségvízzel kötött újabb megállapodás 110 m3 vízre szól, ezt még ebben az évben korrigáljuk 18-24 m3-re. - Június 05-én rendkívüli Dél-Nyírségi Társulási ülésen vettem részt, ahol döntött a társulás pályázatok benyújtásán, és azokat Bököny község is támogatta. Az önrészt minden esetben a társulás a 2009. évi költségvetéséből biztosítja. Benyújtott pályázatok, a pályázati összeg és a saját erő összege: - Kistérségi Közművelődési - Múzeum referens 2.600.000 Ft saját erő: 650.000 Ft - Komplex kistérségi napok 1.000.000 Ft saját erő: 111.111 Ft - Dél-Nyírségi Közkincs kerekasztal pályázat 700.000 Ft saját erő: 77.778 Ft - TÁMOP 1.4.4/08/1 Helyi és határon átnyúló foglalkoztatási megállapodások c. pályázat benyújtása 27.706.446 Ft saját erő: 2.770.645 Ft Nem támogatta a Kistérség Szakoly pályázatát, ugyanerre a pályázat (TÁMOP 1.4.4/08/1) beadására. - A tűzoltók 74 csapatos versenyen Nyírbogdányban derekasan helytálltak, ahol 5. helyezést értek el. Csak mi nem tudtunk helytállni. Most mikor hazajöttek méltatlan körülmények között fogyasztották el ebédjüket. Mindez csak azért, mert személyeskedünk. Szégyellem magam és a Testület is szégyellheti magát. A Tűzoltó Egyesület felszerelésre, eszközökre 200.000 Ft-ot nyert. - 6 nap szabadságot vettem ki pihenés céljára. - 3 nap Isztambulban jártam megyei küldöttséggel, ahol a hulladék újrafeldolgozásán és hasznosításán történő kiállításon vettem részt. Igaz önkormányzatunk nem fog belőle profitálni, de nagyon érdekes dolgokat láttunk. - A támfal építése lassan befejeződik. - Beadtuk a konyha átalakítására és bővítésére a pályázatot. - Az önkormányzat akadálymentesítését biztosító pályázatot is hamarosan beadjuk. A terveket hitelesítésre az építési hatóságnál beadtuk. Kérem a Tisztelt Képviselő-testületet, hogy a fenti beszámolómat elfogadni szíveskedjenek. Bököny, 2009. június 22. Piskolczi Géza polgármester 58

59

60