PROGRAMMABOEKJE 47e Thomas Oriëntatie Dag vrijdag 24 april 2015
BETEKENISVOL BEWEGEN
Thomas van Aquino
Katholieke groepering van de Koninklijke Vereniging voor Lichamelijke Opvoeding
Koninklijke Vereniging voor Lichamelijke Opvoeding Goed leren bewegen!
VOLG hét leerlingvolgsysteem voor het bewegingsonderwijs! MIJ Met behulp van het nieuwe leerlingvolgsysteem VOLG MIJ kunt u voortaan gemakkelijk de motorische ontwikkeling van uw leerlingen bijhouden! VOLG MIJ is gebaseerd op de 12 leerlijnen van het Basisdocument bewegingsonderwijs voor het basisonderwijs van het Jan Luiting Fonds. Per leerlijn zijn er meerdere varianten waarop u kunt scoren, waarbij er wordt uitgegaan van 5 verschillende beoordelingsniveaus.
Voordelen: • handzaam • vernieuwend • flexibel • modern
VOLG MIJ kunt u gebruiken via de website en de iPad app zodat het gebruiksgemak optimaal is in de les en daarbuiten!
NEEM EEN KIJKJE OP WWW.VOLG-MIJ.NU EN VRAAG EEN GRATIS PROEFABONNEMENT AAN!
• snel
WWW.VOLG-MIJ.NU E.
[email protected]
AD VMN 220X220 17-3-2015-3.indd 5
T. 030-7073000
23/03/15 13:35
PROGRAMMABOEKJE
APRIL 2015
Inhoud:
THOMAS VAN AQUINO
Voorwoord Twan Belgers
3
Van de voorzitter
5
Programma
7
Secretariaat Diepenstraat 25, 5025 MP Tilburg e-mail:
[email protected] website: www.kvlo-thomas.nl Gironummer 1168053 t.n.v. penningmeester Thomas van Aquino Het Hoenderland 3, 5221 AT Engelen Samenstelling bestuur Thomas van Aquino, Katholieke Groepering van de KVLO:
Redactie
Simone van Geffen - Visser, eindredactie Pieter Matthijsse, redactie, fotografie Jacob van Hoek, website Bob van Geffen, vormgeving
Adressen om te noteren: KVLO
Bestuur, redactie en administratie Postbus 398, 3700 AJ Zeist Tel.: 030 - 6920847 - Fax: 030 - 6912810 e-mail:
[email protected] [email protected] website: www.kvlo.nl
H.H. Oomen (Harry) voorzitter Spaansesingel 8, 6191 GKNeerbeek W. Stienen (Wim) secretaris Diepenstraat 25, 5025 MP Tilburg A.W. Belgers (Twan) penningmeester Het Hoenderland 3, 5221 AT Engelen J. van Hoek (Jacob) Celebesstraat 62, 5014 BS, Tilburg P. Matthijsse (Pieter) W.Dreessingel38, 4871 GX Etten Leur T. Meens (Tineke) Goirkezijstraat 22, 5046 GS Tilburg S.C. van Geffen - Visser (Simone) de Berk 11, 4631 AS Hoogerheide
1
SPORTVLOEREN
WWW.HERCULAN.COM
Betekenisvol bewegen De 47ste Thomas Oriëntatiedag, welkom allemaal. Doordat de datum van deze Thomas Orientatie Dag (TOD) samenvalt met de koningsspelen voor het primair onderwijs, is het niet voor iedereen mogelijk deel te nemen. Toch zijn we aangenaam verrast met weer een mooie opkomst. Reden voor Thomas om met net zoveel energie door te gaan en voor het jaar 2016 naar een datum in de eerste helft van april te streven. Het thema voor deze 47ste editie was in ieder geval snel gevonden: ‘Betekenisvol bewegen.’ Met de voltallige programmacommissie hebben we een kwalitatief goede invulling kunnen geven aan dit thema. Daarnaast hebben we gezocht naar creatieve oplossingen voor het ‘probleem’ van koningsspelen. Het resultaat hiervan is gedurende deze dag te zien op het veld van FC Eindhoven (overigens ook een onderdeel van een workshop). We hebben het concept van de side-events verder verbeterd. Naar aanleiding van de reacties uit de enquêtes van vorig jaar hebben we de duur van de side-events ingekort. We hebben er daarnaast voor gekozen de lunch voor iedereen op hetzelfde tijdstip en op dezelfde locatie te organiseren. Namelijk in het Indoor Sportcentrum naast het FSH, temidden van de side-events. Hierdoor creëren we een ‘beurssfeer’.
Ik dank alle medewerkers aan deze 47ste Thomas Oriëntatie Dag voor hun betrokkenheid en bijdrage bij het tot stand komen van weer een geslaagde editie van deze dag. Zonder anderen te kort te willen doen wil ik hierbij speciaal dank zeggen aan Ronald Klomp. Ronald heeft de afgelopen jaren in de programmacommissie een belangrijke bijdrage gehad. Nu heeft hij de commissie verlaten in verband met zijn benoeming als directeur van Cios Goes-Breda. Ronald, gefeliciteerd met je nieuwe uitdagende baan en veel succes! Tot slot wil ik afsluiten door jou namens alle organisatoren en sponsoren een leerzame en vooral betekenisvolle dag toe te wensen! Twan Belgers TOD 2015
3
geslagen tussen de kliminstructeurs (in voeding een visie en deren te introduceren.
g is. InSportklimmen, al aan de orde, maar deze derde herziene nomen. Tevens wordt ren van techniek en en een avontuurlijke ht wordt geschonken
BASISDOCUMENTEN
Publicaties over bewegingsonderwijs bestemd voor professionals in het primair en voortgezet onderwijs. Ook in deze reeks verschenen: - B as is d o c um ent bewegingsonderwijs voor het basisonderwijs verkorte uitgave - Sportief!
Basisdocument bewegingsonderwijs voor het basisonderwijs
Basisdocument Bewegingsonderwijs voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs
Bewegingsonderwijs op cluster 4-scholen
Bewegingsonderwijs aan ZML
SPORTIMPULS PRAKTIJKREEKS
Een reeks toegankelijke praktijkboeken vanuit een sportspecifieke benadering.
SPORTKLIMMEN SPELEN MET EVENWICHT
rotsen, ijswanden en tmatige klimwanden. tra, maar ook in het ddels de beschikking
BINNEN HET JAN LUITING FONDS
Frans Melskens
NWICHT
PUBLICATIES
SPORTKLIMMEN SPELEN MET EVENWICHT Frans Melskens Sportimpuls Praktijkreeks
JLF
Sportklimmen, spelen met evenwicht
Schaatsen jong geleerd
Frisbee, het ultieme spel
Te bestellen via www.janluitingfonds.nl
In samenwerking met Arko Sports Media
Judo als spel
Ook in deze reeks verschenen: - A an d e s lag m et badminton - A tletiek als uitd ag ing - S o ftb al, s la je s lag ! - K o rfb al, s am en s c o ren - Golf als jeugdsport - Z w em m en na het zwemABC - R o eien, jo ng aan de slag
ACHTERGRONDEN Publicaties over de historie van het bewegingsonderwijs, vrouwen in de sport en andere onderwerpen die raakvlakken hebben met bewegingsonderwijs. - Fitheidstesten voor de jeugd - D e s am enlev ing o v er d e kwaliteit van bewegen & sport op school - C o m b inatiefunc tie o nd erw ijs en sport - Tijd voor bewegen - T ijd v o o r b ew eg en – D o c entenhandleiding - B ew eg ing s o nd erw ijs : b elang en bedoeling - Vrouwen – Beweging - B ero ep s p ro fi el leraar lichamelijke opvoeding
Van de voorzitter Samen het Sleutelwoord Thomas solide maken voor de 21e eeuw! Een sleutelwoord is een zorgvuldig gekozen woord dat naar een herkenbare realiteit verwijst. Een woord dat uit een titel of tekst is genomen en de inhoud hiervan karakteriseert. Sleutelwoorden of keywords worden ook in het bewegingsonderwijs gebruikt. Het zijn dan vaak eenvoudige hulpmiddelen om kinderen te helpen herinneren aan een bepaalde technische beweging. Denk hierbij bv. aan de keywords pijl en boog, de houding voor de opgooi van de service bij volleybal. Thomas van Aquino, al meer dan 65 jaar actief in de onderwijs en sportwereld, is ook zo’n sleutelwoord! Thomas staat voor, een bijdrage leveren aan de kennis en de expertise omtrent het bewegen en gezondheid in de maatschappij. We realiseren dit door het delen van kennis, advies en scholing, kortweg Thomas! Maar ook voor Thomas staan er uitdagingen op het programma. Zonder innovatie is ieder product eindig. We zullen hier dan ook op moeten inzetten. Concepten blijven hetzelfde maar we moeten blijven nadenken over de verschijningsvorm.
Het concept communicatie is al eeuwen oud, door er voortdurend over na te denken heeft een versnelde innovatie plaats gevonden van brief, naar telegram naar fax naar mail naar? Zo zullen we ook het concept scholing, een sterk produkt van Thomas van Aquino, de komende jaren toevertrouwen aan innovatie-hubs. Trends in de samenleving volgen elkaar op, zo is er momenteel een sterke move gaande van bezit naar beleving en ook de ontsystematisering heeft zijn intreden gedaan in onze snel veranderende wereld. Kortom er liggen veel uitdagingen. Het bestuur van Thomas is er klaar voor. Niet om de wereld te veranderen maar om de veranderingen en trends te omarmen om zo Thomas van Aquino solide te maken voor de 21e eeuw. Ik daag u uit, denkt u mee?
[email protected] Harry Oomen
5
Duurzame totaalconcepten voor scholen en sportfaciliteiten
Samen zijn wij 1! Door de fusie van Sika Nederland B.V. uit Utrecht en Descol sportvloeren uit Deventer is het merk Pulastic sportvloeren nu van Sika. Samen zijn we in staat om scholen en sportfaciliteiten indoor en outdoor totaal nieuw in te richten. Zo bieden we bijvoorbeeld het Roof-to-Basement concept. Van kelder, vloer tot dak realiseren we een totaalconcept van daksystemen, wandbekleding en (sport)vloeren. Kijk op www.pulastic.com voor meer informatie of mail voor een specifieke vraag naar
[email protected]
Sika Nederland B.V., Locatie Deventer (Pulastic sportvloeren) Postbus 420, 7400 AK Deventer, Tel. 0570 620744 www.pulastic.com, mail:
[email protected] De actuele algemene voorwaarden zijn van toepassing. Consulteer a.u.b. voor gebruik de meest recente locale Productinformatie-bladen.
Programma Thomas oriëntatiedag 24 april 2015 ‘Betekenisvol bewegen’ Tijdsindeling Thomas Oriëntatie Dag 09.00 - 09.30 uur: Inloop 09.30 - 11.00 uur: Workshopronde 1 11.15 - 12.45 uur: Workshopronde 2 13.00 - 13.30 uur: Lunch (Voor iedereen in het Indoorsportcentrum naast FSH) 13.30 - 14.00 uur: Thematische behandeling 13.30 - 14.15 uur: Side-events* 14.30 - 16.00 uur: Workshopronde 3 16.00 uur : Napraten en borrelen in de ‘Foyer’ van het FSH gebouw
Locatie: Fontys Sporthogeschool Eindhoven Theo Koomenlaan 3
*De side-events bestaan uit een gevarieerd aanbod van lezingen en praktische thema’s.
De commissie die deze 47e Thomas Oriëntatie Dag heeft voorbereid bestaat uit: Twan Belgers, Berend Brouwer, Gertjan van Dokkum, Maarten Massink, Jacob van Hoek, Paul van Poppel en Ronald Klomp
7
Workshops Workshop 1: Workshop 2: Workshop 3: Workshop 4: Workshop 5: Workshop 6: Workshop 7: Workshop 8: Workshop 9: Workshop 10: Workshop 11: Workshop 12: Workshop 13: Workshop 14: Workshop 15: Workshop 16: Workshop 17: Workshop 18: Workshop 19: Workshop 20: Workshop 21: Workshop 22: Workshop 23: Workshop 24: Workshop 25:
8
Coaching op maat, door Bart Neutkens ( FSH ) Betekenisvol uitleggen, door Esther Donkers ( FSH ) Van timmermansoog tot vaksectiebril, door Ger van Mossel Het Leerplankader Sport Bewegen en een Gezonde Leefstijl, door Berend Brouwer Het puberbrein - een handleiding, door Aletta Smits Fijne motoriek in de bewegingslessen, door Anja Merkus Kansrijke rol LO-docent Gezonde School, door Tilly de Jong Sportitude, de nieuwe methode voor LO2, door Dennis Witsiers Klimmen en boulderen voor het onderwijs, door Leo Broekmans ( Neoliet ) Belevingsvol duurlopen, door Bas Baremans Betekenisvolle brede zorg, door Jeroen Steeman Sportdag georganiseerd door een externe partij, door Jan Posthumus Fhuttle, door André Smith Betekenisvol atletieken, door Sierd Wijnalda Betekenis vol dansen, door Alxandra Hoekman Softbal al spelend tactisch leren handelen , door Michel Aussems Aan de slag met veilig leer- en leefklimaat, door Ivo Dokman & Roel van Beusekom Atletiek laten (be)leven, door Maarten Massink KanJam, door Bas Hoven Krachtig zwemonderwijs, door Vincent van Doorn ( FSH ) Verspringen aantrekkelijk in onderwijs , door Pim Chermin / Bart Raijmakers ( FSH ) FMV: fyxiek mentale vorming, door Jennie Pauwels ( FSH ) Free running, door Yuri Engels Rots en water, door Femke van der Velden Sporten en visuele beperkingen, door Ruud Dominicus
Workshop 1: Begeleiding op maat. door Bart Neutkens ( FSH ) Als docent begeleiden we onze leerlingen vooral (vak)inhoudelijk. Tijdens deze workshop besteden we aandacht aan het feit dat we onze leerlingen ook als persoon ondersteunen en begeleiden. Iedere leerling is tenslotte uniek en heeft zijn eigen kwaliteiten. Hoe bewust zijn we ons van deze verschillende kwaliteiten? Hoe kun je zichtbaar maken binnen de klas dat er verschillende kwaliteiten zijn in de klas? Wat betekent dat voor jouw les? Wat betekent dat voor jouw feedback? In de praktijk heeft de workshopleider een verbinding gezocht tussen de rol van de mentor op school en de praktijk van de lessen LO. Er bleek een prachtige verbinding te zijn ontstaan, waardoor de leerlingen elkaars eigenschappen meer wisten te waarderen. Bart Neutkens: Opleidingsdocent Fontys Sporthogeschool. Al vele jaren studieloopbaanbegeleider en actief bezoeker van stages. Verzorgt sinds vorig jaar stage ondersteunende lessen aan FSH studenten uit het 2e studiejaar.
9
Workshop 2: Betekenisvol uitleggen, door Esther Donkers ( FSH )
Workshop 3: Van timmermansoog tot vaksectiebril, door Ger van Mossel
Theoretische workshop. De informatie volgt op de dag zelf.
Wat beweegt onze leerlingen? Hoe doen onze leerlingen het? Wat betekent dat voor onze programma's bewegingsonderwijs in het voortgezet onderwijs? Voor informatie zie www.bewegingsonderwijs.slo.nl
10
Workshop 4: Het Leerplankader Sport Bewegen en een Gezonde Leefstijl, door Berend Brouwer
Workshop 6: Fijne motoriek in de bewegingslessen, door Anja Merkus
Wat is het Leerplankader SBGL? Voor wie is het het? Wat heb je er aan? Hoe past het thema bewegen en sport binnen dit leerplankader en wat is de betekenis van bewegingsonderwijs daarbij? Over deze vragen gaat deze workshop. Deze workshop is geschikt voor docenten en buurtsportcoaches binnen alle onderwijstypen.
Het komt steeds meer voor dat kinderen in groep 3 door een achterstand in de fijn motorische ontwikkeling problemen ondervinden met het leren schrijven. Hoe kunnen we deze kinderen in de groepen 1 en 2 beter voorbereiden op het schrijfproces, zodat faalangst en motivatieprobelemen voorkomen worden?
Workshop 5: Het puberbrein - een handleiding, door Aletta Smits Na afloop kunt u een puber maar ook uzelf met meer mildheid, en humor bekijken, heeft u concrete tips voor concrete situaties, en heeft u in ieder geval een paar keer flink gelachen: om de pubers, maar vooral om uzelf. We beschouwen de puber op basis van de vragen en cases die u zelf inbrengt. En in sneltreinvaart gaan we dan door de werking van het brein heen en kijken vooral: wat betekent dat dan voor het kind dat in uw klas zit. Of dat u bij u thuis op de bank heeft zitten?
We staan stil bij de volgende vragen: - Welke aspecten van het bewegingsonderwijs aan de groepen 1,2 ( en 3) richten zich op de fijne motoriek? - Op welke manier kan het bewegingsonderwijs haar bijdrage leveren met als doel de fijne motoriek te stimuleren? In deze theorie-en praktijkworkshop staan we stil bij de theorie over de ontwikkeling van de fijne motoriek. Maar we gaan vooral zelf aan de slag aan de hand van onder andere videobeelden en leggen een brug van de theorie naar de praktijk.
11
ma The
port Buitens
ma The
eid
amh Duurza
nd Nederla
ma The
t Respec
en
Ardenn
Daag leerlingen uit, om op een actieve manier samen te werken. Een sportdag met outdoor activiteiten waarbij leerlingen elkaar beter leren kennen.
Actief samenwerken en nieuwe ervarin gen opdoen, zorgt voor enthousiasme binnen een groep. Een avontuurlijke beleving die nog jarenlang blijft hangen.
+31-(0)13-4690460
/
Workshop 7: Kansrijke rol LO-docent Gezonde School, door Tilly de Jong
Workshop 8: Sportitude, de nieuwe methode voor LO2, door Dennis Witsiers
Een praktische workshop met een theoretische omlijsting.
We nemen je mee in de nieuwe methode die voor het keuzevak LO2 is ontwikkeld; Sportitude! Deze methode beschrijft de theorie voor het vak LO2 die nodig is voor de uitvoering van praktische opdrachten. De methode probeert de leerling mee te nemen in zijn ontwikkeling van beroepshouding.
Wat doe jij om je leerlingen ( en je collega's) bewust te maken van hun eigen beweeggedrag? Wat doe jij om hun beweeggedrag te stimuleren? Reiken jouw doelstellingen al verder dan je eigen lessen? Met de Gezonde School krijgt je vak een grotere betekenis op school. Bijvoorbeeld door jouw sport- en beweegactiviteiten te koppelen aan een uitdagender schoolplein, een beweegbeleid voor de hele school, de theoretische lessen van een collega of het signaleren van bewegingsarmoede.
De methode zal vanaf mei 2015 te bestellen zijn om het in het schooljaar 2015-2016 te kunnen gebruiken.
Hoe doe je dat zonder de doelen en legitimering van je eigen vak te verliezen. Sterker nog hoe kan het een extra plus zijn voor leerlingen en een waardevolle aanvulling voor je vak en positie in de school.
13
Maré-didakt Maré-didakt - Bewegingsmaterialen voor scholen en instellingen - Bewegingsmaterialen voor scholen en instellingen
31-10-11 08:29
http://www.mare-didakt.nl/
Googl e
Advies nodig?
0 artikelen:
Account
[email protected]
inloggen
038 - 466 02 16
nieuwe klant?
0,00
excl. btw en excl. verzendkosten Bekijk winkelwagen
zoek
U bent hier: Home
EU W W E IJZ M ER ATE IS RIA UI LE T! N -
C ontac t
Maré-didakt Baekelandstraat 4 8013 ND Zwolle Marslanden E5
038-466 02 16 038-466 03 10
[email protected]
Openingstijden
ON
ZE
NI
KvK nr. 08198001 BTW nr. NL820980043B01
Uw voordeel:
De scherpste tarieven • Alle kleinmaterialen Getoetst in de praktijk • Advies van een gymnastieker Materiaal voor alle doelgroepen • Eenvoudig online bestellen
Maré-didakt bv Baekelandstraat 4, 8013 ND Zwolle • Tel.: 038 - 466 02 16
[email protected] • www.mare-didakt.nl
Al meer dan 30 jaar een begrip!
Workshop 9: Klimmen en boulderen voor het onderwijs, door Leo Broekmans ( Neoliet )
Workshop 10: Belevingsvol duurlopen, door Bas Baremans
In de klimhal op de Fontys sporthogeschool zullen we een praktijkgerichte workshop verzorgen. In deze workshop laten we een aantal methodes zien die gebruikt kunnen worden om het klimmen op een indoor klimwand interessanter voor de leerlingen te maken. Spelvormen en klimtechnieken en het klimpaspoort komen aan bod. Het klimpaspoort is een nieuwe, door Neoliet ontwikkelde methode om jongeren inzicht te geven in de voortgang die ze maken, zowel op veiligheidsals op sporttechnisch niveau.
“Hardlopen; het zoveelste rondje op rij…?!” PFFFFTTTTTTT ..... Daarin schuilt voor veel leerlingen, maar ook beginnende lopers niet het plezier en de uitdaging.
Ook behandelen we een aantal vernieuwde inzichten op het gebied van de veiligheid rondom het sportklimmen, die ook op schoolklimwanden geïmplementeerd zouden moeten worden. Er is veel ruimte voor interactie, het behandelen van vragen die er zijn met betrekking tot het gebruik van een schoolklimwand, of het klimmen in een klimcentrum met onderwijsgroepen.
Een meer speelse invulling van hardlopen blijkt echter zéér tot de verbeelding te spreken. Zeker als daarbij ook in competitief verband binnen grotere niveau verschillen kan worden deel worden genomen aan dezelfde (interval) duurloopactiviteiten. Allerlei bordspelen, varianten daarop en zelf ontworpen activiteiten zijn op deze wijze om te bouwen tot beproefde hardloop alternatieven. Die vanwege de saus van plezier en speelse wedijver erg in de smaak blijken te vallen. Deze workshop hoopt collega gymleraren die met het euvel dat hardlopen “stom is” te maken hebben, op een ander spoor te brengen.
15
Workshop 11: Betekenisvolle brede zorg, door Jeroen Steeman De verschillen tussen de kinderen in het onderwijs worden al maar groter. Maar wat moet je nou met die hele zwakke beweger? En wat doe je met dat toptalent? Hoe kan je die nou op betekenisvolle wijze samen laten bewegen? Zou het niet geweldig zijn als een zwakkere speler een keer merkt onoverwinnelijk te zijn? En andersom? Hoe breng je díe diversiteit nou bij elkaar? In deze praktijkworkshop gaan we met deze vragen aan de slag. Op actieve wijze zoomen we in op de niveaus die we kunnen herkennen in het deelnamegedrag van kinderen en gaan we met elkaar op zoek naar mogelijkheden om die niveaus gericht te beïnvloeden, zodat betekenisvolle leersituaties ontstaan. Je gaat naar huis met een plannetje waarmee je dit kan toepassen voor een paar kinderen die je de komende week gaat lesgeven.
16
‘De genius van het leven heet beweging’
Workshop 12: Sportdag georganiseerd door een externe partij, door Jan Posthumus
Workshop 14: Betekenisvol atletieken, door Sierd Wijnalda
Is het draaiboek van uw sportdag al tien jaar oud? Of misschien wel langer. Hoe ziet een sportdag anno 2015 er uit? Welke spel activiteiten zijn er om de leerlingen actief bezig te laten zijn. En wat kan een externe partij voor uw organisatie betekenen om deze sportdag uit te voeren. Kom een kijkje nemen tijdens een ‘live’ sportdag met echte deelnemende kinderen en activiteiten begeleiders.
Atletiek wordt door veel leerlingen nog altijd ervaren als een individualistische, statische en erg technisch moeilijke sport, die alleen leuk is voor de besten! Terwijl deze sport veel potentie heeft om een bijdrage te leveren aan de ontwikkeling van de jeugd. Er ligt dan ook een taak atletiek meer attractief en leerzaam aan te bieden, zowel op atletiekverenigingen als op scholen.
Workshop 13: Fhuttle, door André Smith Fhuttle is een (nog) onbekend spel in Nederland. Het spel wordt gespeeld met de gelijknamige fhuttle, een vergrote shuttle met rubberen onderkant waar met de hand en voet hoog gehouden kan worden. Fhuttle voegt elementen van voetbal, tennis, volleybal en badminton samen tot 1 spel. Ongeveer 150 scholen hebben het lespakket gekocht en kinderen zijn razend enthousiast. Kom naar de workshop en beleef de mogelijkheden!
18
Door leerlingen in atletiekechte en uitdagende beweegsituaties aan te slag te laten gaan met het inschatten en verbeteren van eigen prestaties, worden zij geconfronteerd met betekenisvolle bewegingsproblemen en bewegingsuitdagingen. In deze workshop wordt vanuit een totaal(deel)totaal didactiek gewerkt aan het (zelfstandig) oplossen van dit probleem. Vanuit de bewegingsprincipes van de verschillende atletiekonderdelen wordt er in deze workshop inhoud gegeven aan beleven, transfer, motorisch leren en presteren. De inhoud van deze praktijk (outdoor) workshop zal gaan van medicibalstoten naar kogelstoten met transfer naar (speer)werpen en slingeren.
Workshop 16: Softbal al spelend tactisch leren handelen, door Michel Aussems Workshop VO: Softbal gerelateerd spelgedrag aanleren voortbouwend op basis ideeën Inblijven en uitmaken zoals o.a. bekend vanuit leerlijnen "Met zijn allen aan de slag" of "BeeBall op school". Voorbeelden van Spel en wedstrijdvormen die tactisch gewenst gedrag stimuleren en aansluiten bij de belevingswereld van de leerling.
Workshop 15: Betekenis vol dansen, door Alxandra Hoekman De cursus richt zich op het geven van handvatten om een uitdagende dansles te geven waarin leerlingen zich veilig voelen en zich vrij durven te uiten in beweging. Door middel van verschillende oefeningen leert u hoe u de kinderen vanuit fysieke, heldere opdrachten tot dans kan laten komen. Verder wordt er aandacht besteed aan wetenschappelijke bewijs van het belang van de creatieve stimulans bij kinderen en de uitwerking/ profijt ervan op latere leeftijd. Het middel dat tijdens de workshop wordt gebruikt is met name een moderne insteek van dansexpressie.
Workshop PO: honkbal en softbal zijn niets anders dan gecultiveerde tik/overloopspelen. Het aangeboden lesmateriaal werkt dan ook vanuit een serie, meestal bekende tikspelen toe naar een actievere en meer inzichtelijke spelgedrag van de leerlingen. De KNBSB heeft hier op ingehaakt met een mogelijke speel-leerlijn, die toepasbaar is binnen vrijwel elk didactisch perspectief en klassensituatie.
19
Workshop 17: Aan de slag met een veilig leer- en leefklimaat, door Ivo Dokman & Roel van Beusekom In het bewegen kan betekenisvolgedrag snel en goed zichtbaar gemaakt worden. In de LO les valt het volgende gedrag vaak eerder op dan in theorielessen: wie de informele leider is van de klas, de wijze waarop hij/zij dat vorm geeft, de wijze waarop ze onderling samenwerken en of er leerlingen worden buitengesloten. Dit biedt naast de inhoudelijke kracht van ons vak een extra mogelijkheid om van meerwaarde te zijn voor leerlingen, klassen, collega's en de school. Maar wat is dan de betekenis van bovenstaand gedrag en welke invloed heeft het op het leer- en leefklimaat in de klas? In deze workshop gaan we praktisch aan de slag met het leren stellen van een 'groepsdiagnose' en het maken van een 3-D sociogram. Met als doel om te komen tot kansrijke interventies en meer zicht en vat te krijgen op de groepsprocessen die vaak ongrijpbaar lijken.
20
In het grensgebied van Nederland en België ligt Baarle-Nassau. Hier vindt u K o n i n k l i j k e D r u k k e r i j E m . d e Jo n g : specialist in drukwerk voor de retail. Het familiebedrijf werd opgericht in 1906 en groeide uit tot één van de belangrijkste en meest omvangrijke drukwerk-specialisten van Europa.
Onbegrensde mogelijkheden Van digitaal drukken tot vellenoffset op klein en groot formaat, daarnaast rotatie-offset: heat-setèn krantenrotatie. Bij Koninklijke Drukkerij Em. de Jong vindt u alles onder één dak. Een succesvolle filosofie, die aansluit op de vraag van alledag. Betrouwbaar, snel en hoge kwaliteit tegen de scherpst mogelijke prijs.
Workshop 18: Atletiek laten (be)leven, door Maarten Massink
Workshop 19: KanJam, door Bas Hoven
Atletiekprestaties meten met een persoonlijke maat met als voorbeeld de driesprong (hink-stap-sprong) en polsstokspringen. Deze atletiek onderdelen zijn in aangepaste vorm uit te voeren in een gymzaal. In deze workshop ga je met behulp van lesbrieven en opdrachten het hinkstapverspringen en polsstokspringen proberen aan te leren en te verbeteren en te onderzoeken zoals leerlingen dit doen in de tweede fase voortgezet onderwijs (bijvoorbeeld LO 1, LO2 en BSM). Er wordt gezocht naar een beoordeling op grond van een persoonlijke prestatieverbetering en niet op grond van een absolute prestatietabel. Neem indien mogelijk mobiele telefoon met camera mee. Er wordt praktisch geoefend. Praktijkkleding meenemen. Gebaseerd op artikelen in het KVLO magazine (LO7 2010, LO 10 2014).
KanJam is een snel, interactief teamspel dat eenvoudig te leren is. KanJam bestaat uit twee doelen (KAN’s) en een KanJam Disc. Vier spelers in twee teams gooien om de beurt en proberen punten te scoren door het raken van de Kan of het van richting veranderen van de frisbee in of tegen het doel. Het eerste team dat 21 punten weet te scoren, wint het spel, tenzij een speler de enorm populaire “Instant Win” gooit. Iedereen kan KanJam spelen Juist omdat het eenvoudig te leren is, geschikt is voor zowel jongens als meiden en laagdrempelig is! KanJam is samenwerking, oog-hand coordinatie, rekenen, fysieke inspanning zonder fysiek contact en is geschikt voor iedereen vanaf 10 tot 100. Workshop 20: Krachtig zwemonderwijs, door Vincent van Doorn ( FSH )
22
De indeling zal zijn: 30 minuten visie en in gesprek (incl omkleden) 45 minuten zwemmen 15 minuten evt vragen en discussie
Workshop 21: Verspringen aantrekkelijk in het onderwijs , door Pim Chermin / Bart Raijmakers ( FSH )
Workshop 23: Free running, door Yuri Engels
In deze workshop willen wij u ingrediënten geven voor een goede les verspringen volgens de nieuwe visie op atletiek van Fontys Sporthogeschool. De essentie van verspringen is zo ver mogelijk springen. Hoe kan ik mijn leerlingen helpen om zo ver mogelijk te springen op een aantrekkelijke manier?
De workshop laat met voorbeelden zien hoe een aantrekkelijke en veilige free-run les gegeven kan worden. Free-running is actuele beweegcultuur en spreekt aan tot de verbeelding van kinderen / jongeren. Het is speels en creatief, vaak ondersteund door passende audio (en visuele) hulpmiddelen. Er is ruimte voor veel variatie en differentiatie binnen de diverse tricks. Free-running: een moderne manier van straatturnen waarin turnen, (break)dance , klimmen en parcourvaardigheden worden gecombineerd
Workshop 22: FMV: fyxiek mentale vorming, door Jennie Pauwels ( FSH ) Deze workshop is vanwege te weinig inschrijvingen komen te vervallen.
23
Workshop 24: Rots en water, door Femke van der Velden De workshop laat praktisch zien hoe je kinderen via bewegen bewust maakt van hun eigen gedrag en dat van anderen. Met diverse oefeningen wordt gewerkt aan sociale weerbaarheid, zelfreflectie en zelfvertrouwen. Ervaar hoe bewegen een bijdrage kan leveren aan het (mentaal) sterker maken van (jonge) kinderen en het bevorderen van de groepssfeer.
Workshop 25: Sporten en visuele beperkingen, door Ruud Dominicus Een slechtziende of blinde leerling in de gymnastiekles... Op dit moment volgen in Nederland ongeveer 2250 blinde en slechtziende leerlingen samen met goed ziende leerlingen de lessen bewegingsonderwijs. Gezien dit aantal is de kans reëel dat u vroeg of laat te maken krijgt met deze problematiek. Welke problemen kunt u verwachten en hoe zorgt u er voor dat de visueel beperkte leerling zo veilig, zo zelfstandig en zo optimaal mogelijk kan deelnemen aan de lessen bewegingsonderwijs. In deze workshop wordt een antwoord gegeven op deze vragen. Naast een klein theoriegedeelte zal de workshop vooral een praktisch karakter hebben.
24
