4 Nieuwsbrief van en voor ouders van De Mozaïek - 14de jaargang - december 2014 www.lagereschoolblauwput.be - www.oudersmozaiek.be – je vindt ons ook op facebook
Themanummer - De Groote Oorlog De voorbije maand november hebben de leerlingen en leerkrachten zeer lang stilgestaan bij deze belangrijke gebeurtenis uit onze geschiedenis.
ceremonie van de Last Post. Deze korte, maar ontroerende ceremonie is in de eerste plaats de herdenking van en een eerbetoon aan de Britse soldaten die tijdens de Eerste Wereldoorlog gesneuveld zijn. Haar symboliek krijgt ook erkenning in het buitenland, en dan vooral in Groot-Brittannië waar de herinnering aan de Great War zeer levendig gehouden wordt. De publieke belangstelling voor de plechtigheid is de jongste jaren enorm toegenomen. De organisatoren beklemtonen dan ook dat de Last Post geen toeristische attractie is, maar een ingetogen eerbetoon. Om die reden wordt er bijvoorbeeld aan de toeschouwers gevraagd om na de plechtigheid niet te applaudisseren.
Enkele leerlingen vertellen in dit nummer hoe zij het project De Groote Oorlog hebben ervaren.
The Last Post Oorsprong en betekenis Oorspronkelijk, in de 17de en 18de eeuw, werd de Last Post gespeeld om de laatste activiteit van de dag aan te geven. Een gegradueerde en een trompetter gingen van schildwacht naar schildwacht om zich ervan te verzekeren dat iedereen op post was. Eens aangekomen in de laatste wachtpost, speelde de trompetter de Last Post om alle activiteiten te beëindigen en de nachtrust te laten beginnen. Op het einde van de jaren 1800 veranderde de betekenis van de Last Post. Dit signaal werd een muzikaal eerbetoon aan gesneuvelde soldaten. Het symboliseerde het laatste afscheid aan de soldaat, en het begin van eeuwige rust.
The Last Post In de Mozaïek Een tijdje geleden was de werkgroep WO I aan het brainstormen over het project. Ze dachten eraan om elke avond de dag af te sluiten met The Last Post. Niet zomaar op CD, ze wilden het live gespeeld! Dat moest wel lukken met de muzikale kinderen op school. Arne (5C), Siemen (5C), Toon (6B) en ikzelf werden opgetrommeld om onze trompet of trombone mee naar school te brengen. Nadat de partituren een beetje werden aangepast, konden we beginnen oefenen. Eerst thuis, dan in de trompetles en nadien met ons 4 samen op school. We waren zelf verbaasd van onze eerste repetitie. Dat ging verbazend goed. Er zit talent in die
De Britse versie van de Last Post werd dagelijks gespeeld sinds 1 juli 1928 te Ieper, met een onderbreking van 20 mei 1940 tot 6 september 1944. Elke avond wordt aan de Menenpoort in Ieper om klokslag 20 uur het verkeer even stilgelegd voor de korte
1
kinderen! Een dikke week later was het voor echt. We stelden ons op in de kerk. Spannend! Meer dan 300 kinderen en alle juffen en meesters keken en luisterden naar onze ‘Last Post’. De kop was er af. Het ging goed. En ook op de dagen dat ik er niet was, brachten die drie jongens een mooie versie van het alom bekende werk The Last Post. Knappe prestatie!
We ontdekten ook dat grote oorlogen niet zo gemakkelijk op te lossen zijn en dat de eerste wereldoorlog maar liefst vier lange jaren geduurd heeft. De soldaten leefden al die tijd in de loopgraven. Hoe dat voelde, lazen we in de brief van Alfons, een jonge soldaat. We bekeken ook allerlei spullen en foto’s die de juf of meester en sommige kinderen meebrachten. Sommige van die dingen waren echt 100 jaar oud! We hebben ook geleerd wie er allemaal meegevochten heeft in de grote oorlog en hoe de uniformen van de soldaten uit de verschillende landen eruit zagen. Ook voor dieren was de oorlog niet gemakkelijk, sommige dieren werden zelfs gebruikt om boodschappen rond te brengen (duiven), lasten en soldaten te dragen (paard) en gewonde soldaten op te sporen (hond). Er waren ook dieren die minder nuttig waren zoals ratten en muizen en luizen. Gelukkig ging de grote oorlog ook voorbij, we leerden over wapenstilstand! En omdat wij in het tweede leerjaar het erover eens zijn dat wij NOOIT MEER OORLOG willen, knutselden we een mooie vredesduif.
Juf Eva (2C)
De Groote Oorlog in De Mozaïek Hoe hebben onze kinderen het ervaren? Alle klassen hebben tijdens november zeer lang stilgestaan bij de Groote Oorlog. E ERSTE L EERJAAR Ook het eerste leerjaar deed mee met het project rond de Groote oorlog. We leerden hoe de oorlog ontstaan was en hoe hij eindigde. 's Morgens zongen we het Shalom-lied goed mee. We leerden ook over de uniformen, wapens, de dieren, de vlaggen enz... Net als iedereen knutselden we een mooie klaproos en leerden de betekenis hiervan. 's Morgens maakten we het stil in onze zithoek en dachten aan alle gesneuvelden. We leerden ook dat, wanneer we zelf eens ruzie hebben hoe we dit best kunnen oplossen. De laatste dag gingen we met de lijnbus naar een echte tentoonstelling over de Groote oorlog. We hopen dat er nooit meer oorlog komt in deze wereld!
D ERDE L EERJAAR Woensdag, 5 november gingen we met de hele school naar de kerk. Daar zagen we foto's om na te denken over de verschillen tussen oorlogstijd en nu. Op het einde speelden juf Eva en 3 leerlingen 'The last post'. Het was toen heel stil in de kerk. Later die week leerden we in de klas nog over de eerste wereldoorlog. Elke morgen zongen we het shalomlied en werden onze klasvlaggen gehesen. Tijdens de speeltijden van donderdag en vrijdag werden onze tussendoortjes gerantsoeneerd. De tweede week leerden we over de dieren in de oorlog. Er stierven niet alleen heel veel honden en paarden, maar zelfs kamelen, olifanten, ... Terwijl ze de mensen hielpen. Om onze klassen te versieren maakten we soldatensilhouetten. Alle kinderen tekenden zichzelf en daar werd een grote vredesduif van geknutseld. Tijdens het slotmoment werd er door 2 kinderen een krans bij de kaars gezet, 'Nooit
T WEEDE L EERJAAR We hebben een tekening gemaakt over ‘kleine oorlogjes’ op de speelplaats of thuis. Om ervoor te zorgen dat we deze ‘kleine oorlogjes’ snel kunnen vergeten, maakten we een boekje met een heleboel mogelijke manieren om ruzies op te lossen. Dat boekje is zo klein dat het gemakkelijk is onze jaszak past. 2
meer oorlog!' in verschillende talen gezegd en er werden 2 'vredesduiven' losgelaten. De vlaggen werden naar beneden gehaald. We hebben die week heel veel bijgeleerd en we hopen dat er echt nooit meer oorlog komt! Jasper (3A), Lieselot (3 B), Cristina (3C)
weken over hoe de soldaten leefden. We vonden het fijn om te weten hoe Leuven er vroeger uitzag. “ (Fadoua en Roos-5A) Juf Ilse (5A) vat alles mooi samen: “De leerlingen zijn heel geboeid en je merkt dat er zijn waarbij het hele oorlog-gebeuren na de lessen ook in hun hoofd blijft spelen. De opening van het project in de kerk was een heel mooi moment. Elke dag was er een gezamenlijk start- en slotmoment waarbij gezongen werd of geluisterd werd naar de “The Last Post”. We hebben een bezoek gebracht aan het StJorismuseum in de kazerne van Heverlee en dat was een echte topper. De leerlingen konden zelf ervaren wat “rantsoeneren” was d.m.v. hun soldatenkoek (het opvolgen van de vraag om geen ander tussendoortje mee te brengen verliep perfect in onze klas) We keken naar afleveringen van “Kleine handen in een grote oorlog” Ook hebben we speciaal aandacht besteed aan Leuven (brandende stad) - de jongens en meisjes hadden oneindig veel vragen… De buurvrouw van één van de lln. kwam vertellen in de klas over haar ervaringen tijdens W.O.II (zij is geboren in 1937 en herinnert zich nog heel wat: de vlucht naar Dendermonde, de armoede, …)”
V IERDE L EERJAAR We hebben een zeer interessante en leerrijke periode gehad. De leerlingen waren erg betrokken en stelden duizenden vragen. Het thema 'den groote oorlog' prikkelde hen en de juffen duidelijk. Elke dag bekeken we de oorlog vanuit een andere invalshoek: het ontstaan, het leven van kinderen aan de hand van getuigenissen, het leven van de soldaten in de loopgraven, Leuven in de oorlog, nieuwe technologieën en herdenken en vrede. We wisselden het werken in de klas af met doe-activiteiten en wisselden ook regelmatig van juf en van klasgroep. Geluidsfragmenten, powerpoint-presentaties en filmpjes zorgden voor een totale inleving. V IJFDE L EERJAAR Indrukken van enkele leerlingen: “Ik vond de uitstap naar het museum heel leuk omdat we daar heel veel geleerd hebben en echte zwaarden mochten vasthouden. ik vond het ook heel leuk om elke ochtend samen de dag te beginnen met de kaars aan te steken en als laatste vond ik het ook heel leuk dat elk leerjaar een vlag gemaakt had!” (Hannelore Leemans-5A)
Z ESDE L EERJAAR De eerste ochtend zijn we naar de kerk gegaan en heeft elk leerjaar hun vlag naar voor gebracht. Elke ochtend hebben we de opening gedaan met een liedje en hebben we de vlag omhoog gedaan. En bij de sluiting hebben Toon, Arne en Siemen de last post gespeeld. De laatste dag hebben we het niet in de kerk gedaan maar gewoon op de speelplaats. Elke leerkracht had ook een klaproos gespeld op hun donkere kleding. De kinderen hebben zelf ook een klaproos gemaakt en opgeplakt. En dat was onze fijne projectweek van de eerste wereldoorlog. Tijs (6B)
“Ik vond dat de soldaten koek wel meeviel en het museum vond ik de max al de dingen die zo goed onderhouden worden - last post vond ik geweldig.en brandend Leuven” (Merlijn Cornillie-5A) “Wij vonden dat het goed was om te voelen dat je zo weinig eten kreeg zoals een soldaat. Het museum was super tof en je leerde er veel bij. We hebben veel bij geleerd in deze twee 3
De Groote Oorlog in De Mozaïek
De Groote Oorlog KUS*
Het Slotmoment – 14 November Vrijdag 14 november verzamelden we met de hele school op de grote speelplaats, om ons project over de oorlog af te sluiten. De mama’s en papa’s mochten ook komen kijken. Alle kinderen hadden een rode bloem (klaproos) geknutseld. Die klaproos staat symbool voor al de soldaten die gesneuveld zijn in de oorlog, en dat zijn er heel veel. Op de speelplaats hangt er nu een grote vredesduif op de muur, die is gemaakt met
Leuven zit vol verrassingen. Elke maand geeft de redactie van het Karooke een tip voor een leuke dicht-bij-huisactiviteit met de kinderen. Midden in De Groote Oorlog- herdenkingen kunnen we niet om een bezoek aan de bibliotheektoren op het Ladeuzeplein heen. De Bibliotheektoren telt vijf verdiepingen. Elke verdieping vertelt een stukje van de geschiedenis van de bibliotheek. De tentoonstelling start bij de verwoesting van de universiteitsbibliotheek tijdens Wereldoorlog I. Toen bevond de bibliotheek zich in de Universiteitshallen op de Naamsestraat. In de Brand van Leuven gaan 350.000 boeken en – vaak unieke - handschriften verloren. De verontwaardiging over deze brandstichting is groot, zowel in binnenland als in buitenland. Na Wereldoorlog I kwam er met Amerikaanse hulp een nieuw bibliotheekgebouw aan het Mgr. Ladeuzeplein. Dit gebouw kreeg het enkele jaren later zwaar te verduren tijdens Wereldoorlog II. Na deze oorlog werd het verwoeste gebouw herop-gebouwd door de Belgische overheid. Een bezoek aan de toren eindigt helemaal bovenaan met een uniek panorama over Leuven. Voor u getest en goed bevonden door de mama’s van Mama Mundi.
alle gezichten van de kinderen. Het is een hele mooie duif die ons aan vrede doet denken. Er werden ook teksten voorgelezen en ook de diavoorstelling werd nog eens getoond. Op die diavoorstelling konden we duidelijk zien hoe goed we nu leven. Want tijdens de oorlog hadden de mensen en de kinderen niet altijd lekker eten, of veel speelgoed. Er was ook soms geen geld om het huis te verwarmen, en sommige huizen waren kapot door bommen of granaten. Wij willen nooit meer oorlog, en dat hebben we dan in vele talen gezegd: in het Nederlands natuurlijk, in het Spaans, in het Pools, in het Frans, in het Turks, en in het Engels. Er dan werden er vredesduiven vrij gelaten. Enkele kinderen brachten een krans met bloemen naar voor om alle mensen die gestorven waren in de oorlog te eren. En dan klonk voor de laatste keer de ‘Last post’. Ondertussen werd de vlag voor alle landen naar boven gehesen, net zoals alle andere dagen. Om af te sluiten zongen we met z’n allen het lied ‘sjaloom’. Ik vond het een heel speciale week en wil ook nooit meer oorlog!
Je kan de toren dagelijks bezoeken. Leuvenaars betalen €5. Kinderen tot 12 jaar mogen gratis mee. Meer info www.leuven.be/bibliotheektoren. *KUS= Ken Uw Stad COLOFON – Dit Karooke werd gemaakt door Els, Sofie, Johan, Miriam, Yvonne, Hans, Leen & Wäsp, met bijdragen van vele kinderen, juffen en meesters' omdat dit keer heel veel mensen eraan bijgedragen hebben.
Dorien Decubber (5C) 4
Zus en zo
De Groote Oorlog in De Mozaïek Wistjedatjes •
•
Ieder leerjaar had een mooie vlag gemaakt die bij de openings- en slotmomenten werd gehesen en afgelaten.
•
De kinderen hebben heel wat bijgeleerd over het leven van kinderen, soldaten en dieren in de Groote Oorlog.
•
“Niksen”
Tijdens onze projectweek ‘De Groote oorlog’ was iedereen ’s morgens onder de indruk van de sfeervolle gang en de sfeermuziek.
Een column met beschouwende gedachten over het wel en wee in het leven van de Grote Zus en de Kleine Zus (twee Mozaïekjes). Hun ervaringen en belevingen, geïnterpreteerd en verteld door de mama. “En hoe was ‘t? De herfstvakantie?” vraagt de oma. “Geweldig,” zucht ik, “we hebben ongelooflijk heerlijk genikst.” “Oh, hoe fijn,” zucht ze mee. “Samen niksen is een van de fijnste dingen om te doen.” En een gelukzalige glimlach overvalt ons allebei.
Heel wat klassen gingen op verkenning in musea: het eerste leerjaar naar Sint Joris Winge, het vijfde leerjaar naar het museum St. Joris bij de kazerne in Heverlee en het zesde leerjaar naar het belevingscentrum in Tildonk.
•
In alle klassen werden er prachtige klaprozen geknutseld.
•
Elke avond speelden enkele leerlingen bij de sluiting The Last Post. Een dikke proficiat aan deze blazers!
“En wat hebben jullie dan zoal allemaal gedaan?” vraagt ze aan de dames, terwijl ze gezellig tussen beiden in zit. “We hadden eindelijk mijn verjaardagsfeestje voor de vriendjes!” roept de Grote Zus uit. “Ja, en dat was met fotozoektocht en kompas en opdrachten en een schat!” vervolgt de Kleine Zus. “En ik heb geholpen met pannenkoeken bakken!” “Oh lala, sjiek zeg!” glundert oma mee.
Voor je agenda
De dolle dames kruipen langs weerszijden almaar dichter tegen haar aan. Lijfelijk vragend om een afwisselend deel van haar aandacht. “Ja, en we hebben Rode Hond gedaan!” zegt de Grote Zus terwijl ze haar armpjes om de schouders van oma drapeert en haar diep in de ogen kijkt. De Kleine Zus kruipt ook dichterbij en claimt een been: “Ja! En ook Bart Peeters! Die had een concert gebracht!” “Ik ben fan!” roept Grote Zus uit. “Ik ook!” vervolgt Kleine Zus, “Want die had gratis oliebollen meegebracht!” “En weet je, die ging zelfs óp de oliebollenkraam staan. En daar een liedje zingen!” roept de Grote Zus met grote ogen uit terwijl ze oma’s gezicht vastpakt en naar zich toedraait. “Ja!” bevestigt de Kleine Zus, die op haar beurt nóg dichterbij kruipt. “Maar die mocht dat omdat ‘m Bart Peeters is hé,” voegt ze droog toe. Gegieber alom.
Ouderkaffee ‘Café Noir’ Zaterdag 6 december 2014 Koffie op de Stoep – een gratis tas koffie aangeboden door de Ouderraad Woensdag 17 december 2014 Frietjesfeest 22 maart 2015 Vergaderingen ouderraad 7 januari 2015 2 maart 2015 23 april 2015 8 juni 2015
Vragen staat vrij
“Amai zeg, wat een verwennerij is dat. Al dat niksen,” speelt de oma mee. “Ja! En we hadden ook nog voor de paarden van Nonkel Jan gezorgd! En een kampje gedaan! En een slaapfeestje! En we hebben ook zelf kunstwerken gemaakt, en échte tentoonstelling gehouden! En nóg een fotozoektocht gedaan! We zijn drie keer gaan zwemmen en we hebben zelfs sap en chipjes gekregen!” Mannekes, mannekes. “En toen zijn we ook nog eens met de trein weggeweest!” Ook dat nog.
Oplossing oktober: De juf die met de kano door Zweden is getrokken is…. Juf EVELIEN!
5
“En dat was het zowat ongeveer,” besluit de Grote Zus afgestreken. “Okay,” knikt oma lachend. “Dan hebben jullie zeker genoeg genikst?” De
wordt niets gezegd. En zachtjesaan komt er beweging. De Kleine Zus haalt ook een glas melk. En een dekentje. En schuift mee aan bij de puzzel.
dames moeten lachen: “Zeg dat wel.” En het was magisch.
De Grote Zus neemt een haakwerkje en zet zich er ook bij. Geheel stilzwijgend en perfect tevreden slaan we vollenbak aan het niksen. Alles peis en vree. De Niksende Drievuldigheid in Kessel-Lo. Wat kan een druildag toch geweldig zijn.
“Wat is er eigenlijk zo leuk aan niksen?” vragen we ons af? Het is niet dat je dan niks doet. Niets doen is sowieso onmogelijk. “Je doet altijd iets!” stelt de Grote Zus wijs. “Ah ja. Want zelfs als je niets doet, dan besta je. Dan leef je. En adem je. En denk je.” “En als we dan zo heerlijk aan het niksen zijn, wat doen we dan precies?” vraag ik haar. Ze denkt na. “Ah, dan zijn er geen moetjes,” zegt de Kleine Zus plots. “Alleen maar magjes. Allemaal achter elkaar.” “Okay,” zeg ik. “Dus als we niksen, dan doen we wel van alles, maar moeten we niks. Is dat het?” “Ja!” Zegt de Grote Zus. “Dan mag je knutselen en dromen en lezen en tekenen en prutsen en prullen en spelen en wandelen. Je kan van alles doen als je wil niksen! Maar je doet niet niks.” Een echte nikser doet dus altijd iets, namelijk. niksen. “En dat is dan wel altijd iets dat je leuk vindt om te doen” vult ze aan. “Je kan niet vervelend niksen.” Okay, echt niksen is dus per definitie fijn. “Zo is dat,” zegt de oma, onzichtbaar, want ondertussen bijna volledig bedolven onder haar kleinkroost.
Juf Sofie zoekt ballonnen voor in de turnles. Heb je ballonnen teveel? Geef ze maar af in de leraarskamer! Dank je wel!!
Wistjedatjes Wist je dat… de leerlingen van het zesde leerjaar op verkenning gegaan zijn naar Gasthuisberg, één van de strafste bergen van Leuven. Wist je dat… de leerlingen van het vijfde leerjaar hebben deelgenomen aan de duurzaamheidsquiz van de stad Leuven, misschien wel de strafste quiz van Leuven! Wist je dat… de school een MOS logo heeft ontvangen: ‘duurzame school, straffe school’. Waarschijnlijk zijn we zelfs de strafste school van Leuven!
Die woensdag houdt de druilregen ons binnen. En dreinen de zussen de tijd weg. “Ik verveel me,” zegt de Kleine Zus. “Ik ook”, zegt de Grote “ik weet helemaal niks te doen. Alles is saai.” Loom en traag sloffen ze door het huis. Spiegelend rondom elkaar zie ik de treiterigheid opborrelen. Zo meteen gaan ze elkaar uit verveling ambeteren. Zal het donderen en knetteren. Die weersvoorspelling mag niet uitkomen. Ik haal de puzzel van 300 stukjes uit de kast, zet een luisterverhaal op, schenk een glas melk in en nestel me aan de speeltafel. De dames volgen mijn handelingen met overpeinzende argusogen. Er
Wist je dat… de leerlingen van het derde leerjaar een bezoek brachten aan het witloofmuseum in Kampenhout. Ze vonden het heel straf hoe witloof gekweekt wordt. Sommigen vonden ook de smaak van witloof iets te straf. Wist je dat… de leerlingen van het vijfde leerjaar met mes en snijplank aan het werk gingen om te koken met koolrabi in het kader van ‘de week van de smaak’. Amai, dat was straf! (maar ook heel lekker)
6
2B
Wist je dat… de leerlingen van 6A hun mening hebben mogen geven over de inrichting van de Lindensestraat in kader van het project ‘Kom op voor je wijk’. Er kwamen een paar straffe ideeën uit de bus.
2C
Wist je dat… schrijver Stefan Boonen een auteurslezing gaf aan de leerlingen van het zesde leerjaar en zijn boeken op de boekenbeurs signeerde, met hier en daar een paar straffe quotes.
3A 3B 3C
Wist je dat… de kinderen het helemaal geen straf vonden om met de klas de boekenbeurs te bezoeken en in de vele boeken te snuisteren.
4A
Wist je dat… de opbrengst van de verkoop op de boekenbeurs zo straf was dat we voor 300 euro boeken voor de klasbibs kunnen kopen.
4B
1A
Latifa El Aich, mama van Sukaina
1B
Erik Beatse, papa van Elli
1C
Yvonne Denier, mama van Marjolein Waelbers Sofie Vaneynde, mama van Otis Van Thienen & Sofie Lybeer, mama van Maité Crommen
2A
5A
Perrine Leroy, mama van Yara De Povere en Eddie Clybouw, papa van Aiko Clybouw Nathalie Vanhentenrijk, mama van Xander Brus Tin Verhofstadt, mama van Roos Bakelants
5B
Bram Geysen, papa van Lore Geysen
5C
Griet Van Kerschaver, mama van Rune Goffin Dominique Van Waes, mama van Judith Rotsaert Hanne Raport-Hautekiet, mama van Lander Lemmens Annelies Maes, mama van Eline Vaes
4C
Klasouders
7
Marlies de Werd, mama van Juul Vangeneugden & Vicky De meyere, mama van Marian Jones Kristel Lauwers, mama van Lise Van Gils; Elke Govaerts, mama van Erin Schiettecatte & Faiza El Aich, mama van Achraf Sharon Vanhemelryck, mama van Thaïs Van Bellingen Yvonne Denier, mama van Hermione Waelbers Roxane Lecompte, mama van Mira Baervoets: & Inneke Peeters, mama van Jasmien Uyar & Stefan Jacques, papa van Noor Jacques Bert Nicasy, de papa van Chris Pennycook
6A 6B 6C
