PENERAPAN PIVOTAL RESPONSE TREATMENT DENGAN TEMAN SEBAYA SEBAGAI MEDIATOR UNTUK MENINGKATKAN INISIASI SOSIAL PADA ANAK PDD-NOS
TESIS
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Profesi Psikologi Program Study Pendidikan Profesi Psikologi Jenjang Magister Mayor Klinis Anak
Diajukan oleh Mahadsih Worowiranti 10.92.0029
PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI PSIKOLOGI JENJANG MAGISTER PROGRAM PASCA SARJANA UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG 2014
1
PENERAPAN PIVOTAL RESPONSE TREATMENT DENGAN TEMAN SEBAYA SEBAGAI MEDIATOR UNTUK MENINGKATKAN INISIASI SOSIAL PADA ANAK PDD-NOS
Mahadsih Worowiranti 10.92.0029 Tesis ini telah diterima sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Magister Profesi Psikologi Pada Tanggal: ________________
Mengesahkan, Ketua Program Pascasarjana Magister Profesi Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata
(Dr. Y. Bagus Wismanto, M.Si) Ketua Program
3
PENERAPAN PIVOTAL RESPONSE TREATMENT DENGAN TEMAN SEBAYA SEBAGAI MEDIATOR UNTUK MENINGKATKAN INISIASI SOSIAL PADA ANAK PDD-NOS
Mahadsih Worowiranti 10.92.0029 Tesis ini telah diterima sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Magister Profesi Psikologi pada tanggal: _________________
Semarang, Desember 2014 Ketua Program
(Dr. Y. Bagus Wismanto, M.Si)
Dewan Penguji:
1. Dr. Wisjnu Martani, SU., Psikolog
________________________
2. Dr. Y. Bagus Wismanto, MS
________________________
3. Dra. Emiliana Primastuti, Msi
________________________
4
PENERAPAN PIVOTAL RESPONSE TREATMENT DENGAN TEMAN SEBAYA SEBAGAI MEDIATOR UNTUK MENINGKATKAN INISIASI SOSIAL PADA ANAK PDD-NOS
Mahadsih Worowiranti 10.92.0029 Tesis ini telah diterima sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Magister Profesi Psikologi pada tanggal: _________________
Mengesahkan,
Dosen Pembimbing Utama
Dosen Pembimbing Pendamping
(Dr. Endang Widyorini, Psikolog)
(Dra. M. Yang Roswita, Msi)
5
PENERAPAN PIVOTAL RESPONSE TREATMENT DENGAN TEMAN SEBAYA SEBAGAI MEDIATOR UNTUK MENINGKATKAN INISIASI SOSIAL PADA ANAK PDD-NOS
Mahadsih Worowiranti 10.92.0029 Tesis ini telah diterima sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Magister Profesi Psikologi
Pada Tanggal: ________________
Mengesahkan,
Dr. Wisjnu Martani, SU., Psikolog Dewan Penguji HIMPSI
6
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam tesis ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi. Sepanjang pengetahuan saya, juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Semarang,
Oktober 2014
Mahadsih Worowiranti
7
Kata Pengantar Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan yang senantiasa menyertai, membimbing, dan memberikan kekuatan kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan karya tulis ini dengan baik. Penulis menyadari bahwa pelaksanaan dan penulisan tesis ini tidak dapat diselesaikan dengan baik tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima kasih sedalam-dalamnya kepada: 1. Bapak Dr. Y. Bagus Wismanto, M.Si., selaku Ketua Program Pendidikan Magister Profesi Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata dan selaku dewan penguji tesis yang telah memberikan masukan kepada penulis untuk menyelesaikan karya tulis ini. 2. Ibu Dr. Endang Widyorini selaku dosen pembimbing utama yang telah meluangkan waktu, memberikan bimbingan, masukan, dan arahan, serta pengetahuan sehingga karya ini dapat diselesaikan dengan baik. 3. Ibu Dra. Yang Roswita, M.Si selaku pembimbinng pendamping yang telah meluangkan waktu, memberikan bimbingan,masukan dan arahan sehingga karya ini dapat diselesaikan dengan baik. 4. Ibu Dr. Wisjnu Martani, SU, Psi. dan Ibu Dra. Emiliana Primastuti, Msi. Selaku dewan penguji tesis yang telah memberikan masukan yang berharga bagi peneliti. 5. Bapak Pujiono, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Laboratorium Salatiga, yang telah memberikan ijin dan kesempatan, serta bantuan kepada penulis selama melakukan penelitian. 6. Bapak Ari Pujiono, S.Pd selaku wali kelas III yang telah memberikan bantuan dan meluangkan waktu untuk berdiskusi kepada penulis selama penulis melakukan penelitian. 7. Orang tua subjek NW yang telah memperbolehkan penulis untuk menjadikan NW sebagai subjek dalam penelitian, terimakasih atas keterbukaan dan kerjasamanya. Terimakasih kepada subjek NW karena telah bersedia menjadi subjek dalam penelitian, serta kepada teman-teman subjek yang telah meluangkan waktu untuk belajar dan bermain bersama subjek. 8. Segenap dosen Program Magister Profesi Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang, terimakasih untuk ilmu yang telah diberikan
8
selama penulis belajar di Universitas Katolik Soegijapranata. 9. Segenap staf Tata Usaha dan perpustakaan yang telah membantu dan memberikan pelayanan kepada penulis. 10. Kedua Orang tuaku, Bapak Ismulyanto dan Ibu Atik terimakasih untuk cinta kasih, dukungan, dan doa yang senantiasa diberikan. Semua usaha yang penulis lakukan, penulis persembahkan untuk Bapak dan Ibu. Adik-adikku Reni, Fara, dan Bayu terimakasih untuk cinta kasih, keceriaan, dan dukungan yang telah diberikan. 11. Keluarga Bapak Andrias Suwarno yang telah menjadi keluarga baru bagi penulis. Terimakasih Om, Tante, Mbak Yosi, dan Santi atas dukungan dan motivasi yang telah diberikan. 12. Oktovian Putra Dwi Saktya, yang telah setia menjadi partner berbagi, berdiskusi, dan belajar. Terimakasih untuk cinta kasih, doa, dukungan, semangat, dan keceriaan selama empat tahun terakhir. 13. Ibu Diyah Puspitaningrum terimakasih untuk kesempatan belajar,skill baru, pandangan baru, serta pelajaran tentang kehidupan yang telah dibagikan. 14. Widya Hiltraut Padan, selaku terapis, teman berdiskusi, berbagi keceriaan dan keluh kesah selama penulis menyelesaikan penelitian. 15. Teman-teman Magister Profesi Psikologi terutama Anis, Devi, Putri, Tika, Mita, Maya, Sari, Vina, Monic, Jane, Nurma, Astry, Otic terimakasih untuk diskusi dan bantuan yang telah diberikan kepada penulis. 16. Teman-teman asisten Taman Bintang Rarit, Stefani, Vicha, Vida, Kartika, Abi beserta murid-murid yang selalu memberi keceriaan, membuka pandangan baru, dan memberikan pelajaran-pelajaran berharga bagi penulis. Tentunya terimakasih untuk pihak-pihak yang telah banyak membantu namun tidak dapat dituliskan satu persatu. Akhir kata dengan kerendahan hati penulis memohon maaf apabila dalam laporan ini masih terdapat kekurangan dan jauh dari sempurna. Semoga karya tulis ini dapat memberikan pengetahuan dan dapat berguna bagi banyak pihak. Terimakasih.
Semarang, Juni 2014
Penulis
9
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................................................i HALAMAN PENGESAHAN ..............................................................................................ii PERNYATAAN .................................................................................................................iii KATA PENGANTAR ........................................................................................................iv DAFTAR ISI .....................................................................................................................vi DAFTAR GAMBAR .............................................................................................................vii DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................................viii INTISARI .........................................................................................................................ix ABSTRACT ......................................................................................................................x PENDAHULUAN ..............................................................................................................1 METODE PENELITIAN ..................................................................................................14 HASIL PENELITIAN .......................................................................................................19 DISKUSI .........................................................................................................................32 KESIMPULAN DAN SARAN ..........................................................................................36 DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................................37 LAMPIRAN .....................................................................................................................40
10
DAFTAR GAMBAR
Bagan1. Kerangka Berpikir ............................................................................................12 Tabel 1. Tabel Skor Total Baseline 1 dan Baseline 2 ...................................................19 Grafik 1. Grafik Perilaku Meminta ..................................................................................20 Grafik 2. Grafik Perilaku Bertanya ..................................................................................23 Grafik 3. Grafik Perilaku Berkomentar ............................................................................25 Grafik 4. Grafik Perilaku Memanggil Teman ..................................................................27 Grafik 5. Afeksi ……….........…………………………………………………………....….....28 Grafik 6. Berbagi mainan ………………………….............………………………....………29 Grafik 7. Menunjukkan gestur sembari melihat ke arah lawan bicara …....................….30
11
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Bukti Penelitian..................................................................... 41 Lampiran 2. Informed Consent ............................................................................... Lampiran 3. Behaior Checklist ………………………….………………………… 42 Lampiran 4. Tabulasi Data .................................................................................... Lampiran 5. Uji Validitas ....................................................................................... Lampiran 6. Analisa Data……………………………………………….……………43
12
PENERAPAN PIVOTAL RESPONSE TREATMENT DENGAN TEMAN SEBAYA SEBAGAI MEDIATORUNTUK MENINGKATKAN INISIASI SOSIAL PADA ANAK PDD-NOS Mahadsih Worowiranti Intisari Penelitian ini bertujuan untuk melihat efek penerapan Pivotal Response Treatment dengan teman sebaya sebagai mediator untuk meningkatkan inisiasi sosial pada anak PDD-NOS. Penelitian ini menggunakan desain single subject A-B-A yang melibatkan seorang subjek berjenis kelamin laki-laki dengan kriteria sudah didiagnosa PDD-NOS, berusia 9 tahun, dan bersekolah di sekolah reguler. Pengukuran perilaku inisiasi sosial dilakukan dengan pengisian checklist observasi inisiasi sosial oleh observer berdasarkan rekaman video pelaksanaan. Penelitian ini menggunakan analisis paired sample t-test dan kuantitatif deskriptif Hasil t-test menunjukkan ada peningkatan inisiasi sosial yang signifikan pada anak PDD-NOS dengan z sebesar 0.009 (p<0,01). Hasil statistik deskriptif menunjukkan peningkatan jumlah perilaku inisiasi interaksi sosial pada subjek. Hal ini berarti bahwa PRTdengan teman sebaya sebagai mediator dapat meningkatkan perilaku inisiasi sosial pada anak PDD-NOS. Kata Kunci: Inisiasi sosial, PDD-NOS, Pivotal Response Treatment dengan teman sebaya sebagai mediator.
13
APPLICATION OF PIVOTAL RESPONSE TREATMENT- PEER MEDIATED TO INCREASE SOCIAL INITIATION IN CHILD WITH PDD-NOS
Mahadsih Worowiranti Abstract
This study aimed to see the effect of the application of Pivotal Response Treatment-Peer mediated to increase social initiation in child with PDD-NOS. This study using single subject A-B-A design whose the subject is a 9 years old boy, studying in regular school, and was diagnosed with PDD-NOS. The measurement of social initiation is done by fullfiling observation checklist by observer based on the video recording of the study and the analize using quantitative. This study using paired sample t-test and descriptive statistic. Paired sample t-test showed that there is significant increasing of social initiation with z=0,009 (p<0,01). While descriptive analysis is done by looking for the graph. The result of this study shows that there is an increasing of social initiation ini child with PDDNOS that showed on graph that showing increasing of social initiation on subjek. It is mean that application of PRT peer mediated can be used to increase social initiation in PDD-NOS child. Keyword:Social initiation, PDD-NOS, Pivotal Response Treatmen Peer Mediated.
14
