PENGARUH KOMPETENSI GURU, MEDIA PEMBELAJARAN, DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MTS NURUL IMAN TANJUNG BULAN KECAMATAN KASUI KABUPATEN WAY KANAN Tesis Diajukan Kepada Program Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister dalam Ilmu Pendidikan Islam Oleh M. Suba’i NPM. 1422010127
PROGRAM STUDI ILMU TARBIYAH KONSENTRASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
PROGRAM PASCASARJANA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG TAHUN 2016
i
PENGARUH KOMPETENSI GURU, MEDIA PEMBELAJARAN, DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MTS NURUL IMAN TANJUNG BULAN KECAMATAN KASUI KABUPATEN WAY KANAN Tesis Diajukan Kepada Program Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister dalam Ilmu Pendidikan Islam Oleh M. Suba’i NPM. 1422010127 Pembimbing I Pembimbing II
: Dr.Hasan Mukmin, MA : Prof.Dr.H.M.Nasor, M.Si
PROGRAM STUDI ILMU TARBIYAH KONSENTRASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
PROGRAM PASCASARJANA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG TAHUN 2016
ii
PERNYATAAN ORISINALITAS
Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama
: M. Suba’i
NPM
: 1422010127
Program Studi
: Ilmu Tarbiyah
Konsentrasi
: Pendidikan Agama Islam
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang berjudul: “PENGARUH KOMPETENSI GURU, MEDIA PEMBELAJARAN, DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIHDI MTs NURUL IMAN” adalah benar-benar karya asli saya, kecuali yang disebutkan sumbernya. Apabila terdapat kesalahan dan kekeliruan di dalamnya sepenuhnya menjadi tanggung jawab saya. Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya.
Bandar Lampung,Juli 2015 Yang Menyatakan,
M.Suba’i
iii
ABSTRAK
Pada saat ini proses belajar dipandang yang aktif dan parsitipatif, kurangnya kompetensi guru dalam mengaplikasikan Media Pembelajaran Power Point serta kurangnya sarana dan prasarana sekolah, rendahnya disiplin siswa, serta kurang optimalnya pengelolaan kelas sehingga menimbulkan pengaruh yang signifikan pada hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih di MTs Nurul Iman Tanjung Bulan Kecamatan Kasui Kabupaten Way Kanan. Rumusan masalah dalam penenelitian ini adalah: 1). Seberapa besar pengaruh antara kompetensi guru terhadap hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Fiqih di MTs Nurul Iman 2). Apakah ada pengaruh antara media pEmbelajaranterhadap hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Fiqih di MTs Nurul Iman ?. 3). Apakah ada pengaru antara disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Fiqih di MTs Nurul Iman ?. 4) Apakah ada pengaruh antara kompetensi guru, Media Pembelajaran, dan disiplin belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Fiqih di MTs Nurul Iman Tanjung Bulan Kecamatan Kasui Labupaten Way Kanan. Tujuan dari penelitian adalah: (1) Untuk mengetahui pengaruh antara kompetensi guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqihdi MTs Nurul Iman Tahun Pelajaran. (2) Untuk mengetahui pengaruh antara Media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqihdi MTs Nurul Iman. (3) Untuk mengetahui pengaruh antara disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih semester Genap di MTs Nurul Iman. (4) Untuk mengetahui pengaruh antara kompetensi guru,Media Pembelajaran , dan disiplin belajar secara bersamasama terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqihdi MTs Nurul Iman Tanjung Bulan Kecamatan Kasui Kabupaten Way Kanan Jenis penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Penulis mengambil sampel sejumlah 52 orang, penulis mengambil sampel secara acak tanpa menggunakan strata menggunakan teknik sampel random sampling. Teknik pengumpulan data, yaitu studi kepustakaan dan studi lapangan (observasi, wawancara, dan angket). Analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisa kualitatif dan kuantitatif. Alat bantu yang dibutuhkan untuk mengolah data statistik frekuensi dan prosentase, menggunakan bantuan komputer dengan software program SPSS for Window versi 20.0.
iv
PERSETUJUAN Judul Tesis
:”PENGARUH
KOMPETENSI
GURU,
MEDIAPEMBELAJARAN, DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIHDI MTS NURUL IMAN” Nama NPM Program Studi Konsentrasi
: M. Suba’i : 1422010127 : Ilmu Tarbiyah : Pendidikan Agama Islam
Telah disetujui untuk diajukan dalam ujian tertutup pada Program Pascasarjana IAINRaden Intan Lampung. Bandar Lampung,
Januari 2016
MENYETUJUI
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr, HASAN MUKMIN, M.A NIP. 19550710198503 1 002
Prof.Dr.Hi.M.NASOR,M.Si NIP.19570715198703 1 003
Mengetahui, Ketua Program Study Ilmu Tarbiyah
Dr.Hi.ACHMAD ASRORI, MA NIP. 195507I0198503 I 003
v
PENGESAHAN Tesis
yang
berjudul
“PENGARUH
KOMPETENSI
GURU,MEDIA
PEMBELAJARAN, DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIHDI MTs NURUL IMAN .” ditulis oleh M.Suba’i, NPM.1422010127 telah diujikan dalam Sidang Ujian Terbuka Program Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung.
Tim Penguji
Ketua
: Dr. H. Ahmad Asrori, MA
( ............................. )
Sekretaris
: Dr. Akmansyah, MA
( .............................. )
Penguji I
: Dr. Hasan Mukmin, MA
( .............................. )
Penguji II
: Dr. Nasir, S.Pd.M.Pd
( .............................. )
Mengetahui, Kepala Direktur Program Pasca Sarjana IAIN Raden Intan Lampung
Prof.Dr. H.Idham Kholid, M.Ag NIP. 19601020198803 1 005
Tanggal Lulus Ujian Terbuka 23 Maret 2016
vi
KATA PENGANTAR Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telahmemberikan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Tesisini. Tesis ini merupakan penelitian kualitatif yang meneliti tentang “Pengaruh Kompetensi Guru,Media Pembelajaran, Dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqihdi MTs Nurul Iman”. Penulis menyadari bahwa tesis ini dapat diselesaikan berkat dukungan danbantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis sangat berterima kasih kepadasemua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung yang telah memberikankontribusi dalam penyelesaian tesis ini. Secara khusus, penulis menyampaikan terimakasih kepada yang terhormat: 1. Bapak. Prof. Dr.H.Idham Kholid, M.Ag , selaku Direktur Pascasarjana IAIN RadenIntan Lampung. 2. Bapak. Dr.Hasan Mukmin, M.A, selaku Pembimbing I dalam penyusunan tesisini yang selalu memberikan bimbingan dan motivasi. 3. Bapak Prof.Dr.H.M.Nasor, M.Si, selaku Pembimbing II dalam penyusunan tesisyang selalu memberikan arahan dan saran. 4. Ibu.Hanik Lutfiyah, S.Pd.I selaku Kepala Madrasah Tsanawiyah (MTs) Nurul Iman dan seluruh staf TU dan para dewan guru. 5. Teman-teman seperjuangan yang selalu memberikan motivasi. Penulis berharap kritikan dan saran yang konstruktif, sehingga dapatmemperbaiki penulisan dan penyusunan tesis ini menjadi lebih baik lagi dan penulis berharap semoga tulisan ini bermanfaat bagi kita semua.
Bandar Lampung, Juli 2015 Penulis, M.Suba’i
vii
DAFTAR ISI
Halaman
PERNYATAAN ORISINILITAS ...............................................................
I
ABSTRAK ………….………........................................................................
ii
LEMBAR PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING …………..................
iv
LEMBAR PENGESAHAN DOSEN PENGUJI …….……………..............
v
KATA PENGANTAR ………….……….......................................................
vi
DAFTAR ISI ………….……….....................................................................
vii
DAFTAR TABEL ………………………….…………………….……........
x
DAFTAR GAMBAR ……………………………...……………...................
xi
BAB I
PENDAHULUAN ..........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
1
B. Identifikasi dan Batasan Masalah ...............................................
8
C. Rumusan Masalah .....................................................................
9
D. Hipotesis dan Kegunaan Penelitian ...........................................
10
E. Kerangka Pemikiran ...............................................................
11
viii
11 BAB II LANDASAN TEORI ....................................................................
13
A.1.Kompetensi Guru ..................................…........…………..
16
A.1.1. Pengertian Kompetensi Guru ....................................... A.1.2. Profil Kompetensi Guru ...............................................
24
A.2. Media Pembelajaran Infokus/Proyektor...... …...…............. A.2.1. Pengertian Media ..........................................................
25
A.2.2. Pengertian Media Pembelajaran ……….......................
25 22
A.2.3. Fungsi Media Pembelajaran .........................................
28
A.2.4. Pemanfaatan Multimedia dalam Pembelajaran ...........
34
A.2.5 Klasifikasi Media Pembelajaran ..................................
34
A.2.6. Prosedur Pemilihan Media Pembelajaran .....................
37
A.2.7. Konsep Dasar Media Aplikasi Power Point ................ A.2.7.1. Pengertian Perangkat Lunak (Software) ........
38
A.2.7.2. Klasifikasi Perangkat Lunak ..........................
40
A.2.7.3. Aplikasi Microsoft Power Point ....................
42
A.3. Disiplin..................................................................................
44
A.3.1. Pengertian Disiplin........................................................
47
A.3.2. Alasan Dilaksanakan Disiplin ......................................
47
ix
A.3.3. Faktor-Faktor Kedisiplinan ...........................................
49
A.3.4. Pengertian Disiplin Belajar ...........................................
51
A.3.5. Unsur-Unsur Disiplin ...................................................
62
A.3.6. Perlunya Disiplin ..........................................................
62
A.4. Hasil Belajar .........................................................................
72
A.4.1. Pengertian Hasil Belajar ...............................................
73
A.4.2. Evaluasi Hasil Belajar ..................................................
77
A.4.3. Faktor yang Mempengaruhi Proses dan Hasil
77
Belajar ...........................................................................
78
A.5. Bidang Studi Fiqih.................................................................
80
A.5.1. Pengertian Bidang Studi Fiqih ......................................
80
A.5.2. Tujuan Bidang Studi Fiqih ...........................................
81
A.5.3. Ruang Lingkup Bidang Studi Fiqih............................... A.5.4. Tolok Ukur Prestasi Belajar Fiqih ................................
84 88
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. A. Tempat dan waktu penelitian …................................................ B. Jenis Penelitian ……………………………………….............. C. Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel ..............................
x
88 90 92 93
1. Populasi ................................................................................ 2. Teknik Pengambilan Sampel ................................................ D. Teknik Pengumpulan Data ........................................................
95
E. Deskripsi Operasional Variabel ....................... .........................
95
F. Uji Validitas Dan Realibilitas ....................................................
96
1. Uji Validitas ..........................................................................
97
2. Uji Reliabilitas .......................................................................
97
G. Uji Persyaratan Analisis ………………………………………
98
H. Teknik Analisis Data .................................................................
99 100
BAB IV PENGAYAAN DAN ANALISIS DATA .....................................
104
A. Gambaran Umum MTs Nurul Iman..........................................
104
B. Struktur Organisasi MTs Nurul Iman.............. .........................
108
C. Tugas dan Wewenang ................................................................ D. Visi dan Misi..............................................................................
109
E. Data Guru, Tenaga Pendukung, dan Siswa ……........................
111
F. Sarana Prasarana Sekolah ........................................................... G. Deskripsi Penelitian .......................…………………................
118
H. Analisis Penelitian......................................................................
118
I. Pengujian Persyaratan Analisis..................................................
119
J. Pengajuan Hipotesis ...................................................................
120
xi
K. Interprestasi Hasil Penelitian.....................................................
124 125
BAB VI PENUTUP................................ ……………………………........
127
A. Kesimpulan ..............................................................................
128
B. Rekomendasi .............................................................................
133
DAFTAR PUSTAKA
146
LAMPIRAN
151 163
171 171 172
xii
