Modul ke:
Teori Psikologi Kepribadian Kontemporer Cognitive Social Learning Psychology
Fakultas
PSIKOLOGI
Program Studi
Psikologi
www.mercubuana.ac.id
Hanifah, M.Psi, Psikolog
Cognitive Social Learning Psychology Teoretikus dari pembelajaran sosial
Mengobservasi bahwa kompleksitas dari perilaku manusia tidaklah mudah untuk dijelaskan dengan teori-teori tingkah laku yang bersifat tradisional Teoretikus dari pembelajaran sosial tidak menyangkal adanya pengaruh dari reinforcement (penguatan) dan hukuman
Cognitive Social Learning Psychology
• Menggunakan perspektif teori yang lebih luas dalam pembelajaran sosial
Bandura
• Menekankan pada setiap pribadi manusia selalu ada dalam lingkungannya dan tidak bisa dilepaskan dari lingkungannya
Lewin
• Fokus pada aspek kognitif yang lebih spesifik dari pembelajaran sosial dan tingkah laku
Rotter & Mischel
Cognitive Social Learning Psychology
Modeling
Lahir tahun 1925
Albert Bandura
Manusia mempunyai kemampuan berfikir dan dengan kemampuan itu mereka memanipulasi lingkungan
Faktor eksternal memengaruhi regulasi diri dengan cara memberi standar untuk mengevaluasi tingkah laku & dalam bentuk penguatan
FAKTOR EKSTERNAL DALAM Regulasi diri
Sistem diri bukan unsur psikis yang mengontrol tingkah laku, tetapi mengacu ke struktur kognitif
REGULASI DIRI
SISTEM DIRI
Cognitive Social Learning Psychology
(reinforcement)
Bagaimana seseorang bertingkah laku dalam situasi tertentu tergantung pada resiprokal antara lingkungan dengan kondisi kognitif
SUMBER EFIKASI DIRI
Observasi diri, Proses penilaian atau mengadili tingkah laku dan Reaksi – diri – afektif
EFIKASI DIRI
FAKTOR INTERNAL DALAM REGULASI DIRI
Cognitive Social Learning Psychology
Efikasi diri atau keyakinan kebisaan diri itu dapat diperoleh, diubah, ditingkatkan atau diturunkan
Cognitive Social Learning Psychology
PERKEMBANGAN
KEPRIBADIAN
Belajar Melalui Observasi
Modeling Tingkah laku Baru
Modeling Mengubah Tingkah laku Lama
Peniruan (Modelling)
Modeling Simbolik
Modeling Kondisioning
Cognitive Social Learning Psychology
Memahami perilaku dan kepribadian manusia Lahir tahun 1916 di Brooklyn, New York
Julian Rotter
Cognitive Social Learning Psychology Untuk mempelajari kepribadian adalah interaksi antara individu dan lingkungan mereka yang bermakna
Kepribadian merupakan perubahan yang berkelanjutan, ketika setiap individu mengalami pengalaman-pengalaman hidup yang baru Kepribadian juga dapat berada dalam kondisi stabil pada beberapa hal, ketika pengalaman sebelumnya memengaruhi pembelajaran yang baru
Cognitive Social Learning Psychology
Harapan (expectancy)
Perilaku yang potensial (potential behavior)
Nilai dari suatu penguatan
(reinforcement value)
Prediksi yang masuk akal mengenai perilaku
Situasi psikologis
(psychological situation)
Cognitive Social Learning Psychology Perilaku yang potensial merujuk pada kemungkinan dari perilaku tertentu yang terjadi dalam konteks penguatan potensi yang spesifik
Harapan didefinisikan sebagai kemungkinan yang dilakukan oleh setiap individu dimana penguatan akan mengikuti salah satu perilaku yang dipilih
Nilai dari penguatan, sederhananya merujuk pada kecenderungan untuk memilih penguat yang diberikan Sebagian besar individu konsisten untuk memilih dibayar $10 per jam dibandingkan harus dibayar $1, apabila hanya ada pilihan tersebut, yang dinamakan dengan situasi psikologis
Cognitive Social Learning Psychology
Locus of Control Internal versus external control of reinforcement
Pengaruh dari penguatan bergantung pada persepsi individu dari hubungan sebab akibat antara perilaku mereka dengan hadiah yang dianggap potensial
Locus of control muncul untuk dari dua sumber dasar, yaitu keluarga dan kesadaran akan sesuatu hal yang mungkin terjadi (contingency awareness)
Cognitive Social Learning Psychology
Perilaku yang konsisten atau tidak
Lahir pada tahun 1930
Walter Mischel
Cognitive Social Learning Psychology
Perilaku dapat diprediksi hanya dengan mengambil satu situasi tertentu yang spesifik dimana perilaku akan muncul
Cognitive Social Learning Psychology
Konsisten
• Kemampuan akademik, pencapaian prestasi dan gaya pemikiran
Tidak konsisten
• Sikap, perilaku moral, indentifikasi seksual, ketergantungan, agresi, toleransi, kemampuan untuk menyesuaikan dengan kondis
Cognitive Social Learning Psychology
Segera mendapatkan kepuasan
Menunda kepuasan untuk memperoleh penguat (reinforcer)
Delayed
Gratification
Cognitive Social Learning Psychology
Teori Medan
Lahir di Prusia tahun 1890
Kurt Lewin
Cognitive Social Learning Psychology
STRUKTUR KEPRIBADIAN Unsur-unsur Pembentuk Kepribadian Ruang Hidup (Life Space) Daerah Lingkungan Psikologis
Daerah Pribadi (Person Area) Lingkungan NonPsikologis
Cognitive Social Learning Psychology DINAMIKA KEPRIBADIAN
Enerji
Tegangan
Kebutuhan
Tindakan (action)
Lokomosi
Valensi
Event
Vektor
Konflik
Terima Kasih Hanifah M.Psi, Psikolog
