Tematický plán: Český jazyk a literatura
Ročník: 6.
Svobodarová ŠVP
Vzdělávací obsah Očekávané výstupy z RVP ZV
správně třídí slovní druhy, tvoří spisovné tvary slov a vědomě jich používá ve vhodné komunikační situaci
Školní výstupy
Učivo Jazyková výchova opakování učiva 5. ročníku Tvarosloví 42 hodin druhy slov
I. čtvrtletí opakování učiva 5. ročníku určuje slovní druhy podle významu v dané větě procvičuje mluvnické kategorie podstatných jmen rozlišuje podstatná jména konkrétní, abstraktní, hromadná, pomnožná, látková, obecná a vlastní skloňuje podstatná jména
podstatná jména druhy podstatných jmen skloňování podstatných jmen vlastních, pomnožných místních, s některými odchylkami
II. čtvrtletí rozpoznává přídavná jména tvrdá, měkká a přivlastňovací procvičuje pravopis přídavných jmen i jmenných tvarů stupňuje přídavná jména užívá Pravidla českého pravopisu
Čj6/1
přídavná jména druhy přídavných jmen jmenné tvary přídavných jmen stupňování přídavných jmen jazykové příručky
Přesahy a vazby, průřezová témata Osobnostní a sociální výchova osobnostní rozvoj - cvičení smyslového vnímání, pozornosti a soustředění - poslech uměleckého přednesu, ukázka vhodných uměleckých děl a fot umělců, správný opis z tabule, učebnice, samostatné práce - cvičení dovedností zapamatování – mluvnické, literární pojmy, poučky, básně, díla autorů - řešení problémů – odůvodňování pravopisných jevů, problémy lit. hrdinů řešení konfliktů mezi žáky - dovednosti pro učení – pracovní prostředí, příprava na učení, samostatné vyhledávání potřebných informací
rozlišuje druhy zájmen, skloňuje zájmena osobní, ukazovací, přivlastňovací rozlišuje druhy číslovek, skloňuje základní číslovky určuje mluvnické kategorie sloves rozlišuje jednoduché a složené tvary, určité a neurčité užívá spisovných tvarů způsobu podmiňovacího užívá Slovník spisovné češtiny
rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě a v souvětí
III. čtvrtletí vyhledává podmět a přísudek, rozlišuje přísudek slovesný, jmenný se sponou rozlišuje větné členy holé, rozvité, několikanásobné vyhledává předmět, přísl. určení místa, času, způsobu, přívlastek shodný, neshodný užívá pravidlo shody přísudku s podmětem rozlišuje větu jednoduchou a souvětí, používá interpunkci v jednoduchém souvětí
Čj6/2
zájmena číslovky slovesa
jazykové příručky Skladba 21 hodin základní větné členy větné členy holé, rozvité, několikanásobné rozvíjející větné členy shoda přísudku s podmětem i několikanásobným věta jednoduchá a souvětí
rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu a zdůvodní jejich užití samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu, se Slovníkem spisovné češtiny a s dalšími slovníky a příručkami
IV. čtvrtletí rozlišuje útvary národního jazyka charakterizuje složky jazykovědy užívá Stručnou mluvnici českou
rozpoznává znělé a neznělé souhlásky, poznává spodobu znělosti označí hlavní a vedlejší přízvuk dodržuje větnou melodii, rozlišuje věty tázací zjišťovací a doplňovací používá důraz, tempo, pauzy
v písemném projevu zvládá pravopis lexikální, slovotvorný, morfologický i syntaktický ve větě jednoduché i souvětí
procvičuje pravopis i/y po obojetných souhláskách, shodu
Čj6/3
Obecné výklady o jazyce 6 hodin jazyk a jeho útvary jazykověda a její složky jazykové příručky Zvuková stránka jazyka 7 hodin hláskosloví spisovná výslovnost slovní přízvuk zvuková stránka věty
Pravopis procvičuje pravopis lexikální, slovotvorný, morfologický i syntaktický
v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních prostředků řeči
odlišuje spisovný a nespisovný projev a vhodně užívá spisovné jazykové prostředky vzhledem ke svému komunikačnímu záměru
využívá základy studijního čtení vyhledá klíčová slova, formuluje hlavní myšlenky textu, vytvoří otázky a stručné poznámky, výpisky nebo výtah z přečteného textu dorozumívá se kultivovaně, výstižně, jazykovými prostředky vhodnými pro danou komunikační situaci
I. čtvrtletí vyplňuje tiskopisy (poštovní, objednávka) rozlišuje zprávu a oznámení, uvede charakteristické znaky, inzerát, sms uvádí rozdíly mezi soukromým (osobním) a úředním dopisem, vyjmenuje části, které dopis obsahuje II. čtvrtletí poznává stavbu popisu, typické jazykové prostředky, sestaví osnovu
III. čtvrtletí vyhledává hlavní myšlenky výpisky heslovité, větami
Komunikační a slohová výchova jednoduché tiskopisy 2 hodiny jednoduché komunikační žánry 5 hodin dopis osobní a úřední 2 hodiny
Čj6/4
- pěstování kritického přístupu ke zpravodajství a reklamě – rozbor zpráv, reklam
interpretace vztahu mediálních sdělení a reality - rozdíl mezi zprávou a reklamou – znaky zprávy, reklamy
sledování regionálního, místního tisku popis 12 hodin popis budovy, místnosti popis osoby popis krajiny popis pracovního postupu výpisky a výtah výpisky z odborného textu 2 h výtah z odborného textu 2 h
IV. čtvrtletí poznává stavbu vypravování, typické jazykové prostředky, sestaví osnovu
Mediální výchova kritické čtení a vnímání mediálních sdělení
vypravování 9 hodin osnova heslovitá a větná časová posloupnost
Osobnostní a sociální výchova kreativita - cvičení pro rozvoj základních rysů kreativity (pružnosti nápadů, originality, schopnosti vidět věci jinak, citlivosti, schopnosti "dotahovat" nápady do reality) – rozbor vhodných textů, slohové práce, stylistická cvičení
komunikace - specifické komunikační dovednosti – srozumitelně formulovat své myšlenky - dialog – konstruktivní rozhovor - komunikace v různých situacích konstruktivní rozhovor
Český jazyk – literární výchova – 6. ročník Čtvrtletí Téma
I.
Můj domov ( 14 hod.) Chvála české zemi Otec vlasti Učitel národů Národ sobě
II.
III.
IV.
Za dobrodružstvím ( 16 hod.) V nebezpečí V zahradě, v lese, na horách Tematický celek o studánkách
Autoři
Literární pojmy
Sládek, Seifert, Rais, Jech Petiška, Karel IV., Cibula, Neruda, Vrchlický, Wenig, Doskočilová
lyrika, personifikace, eufonie sloka, rým, rytmus, pověst pověst, životopis, romance stavba dramatického textu historický román, ukolébavka Národní divadlo, dějová osnova stylizovaná kronika, filmový scénář
Komenský John, Mahler, Hurník
Poznámky seznámení s městskou knihovnou – dětské oddělení besedy o vlastní četbě recitace
Foglar, Seton, Lingrenová, Kipling, Moulis, Štorch May
dobrodružná literatura dobrodružný cestopis indiánka
Tomeček, Steinbeck, London, Nový
epika - vypravěč, charakteristika
Skácel, Sládek, Lukešová, Holan
modlitba, apostrofa, elipsa rytmus, rým
recitace
po celý rok – informace z kultury návštěvy dětské knihovny
Nevšední příběhy ( 8 hod. ) Ve škole, doma a mezi kamarády
Rudolf, Reynoldsová, Turnovská, Twain, Plachta, Bass
hodnotná a braková literatura humor, nadsázka, ich a er-forma charakteristika postav
Ve škole fantazie
Petiška, Voskovec, Werich
dějová osnova, parafráze, satira
Čj6/5
