Tantárgyfelelős neve Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet Tantárgyfelelős beosztása főiskolai adjunktus

Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Összóraszám (elm+gyak) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód) Helyettesítő tárgy Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása 1.

2.

3. 4. 5.

6.

Gyorsírás I. UV1101 1. 2 0+4 Gyakorlati jegy TV2501, TV5501L Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet főiskolai adjunktus

A tantárgy tanításának célja A gyorsírási íráskészség kialakítása, illetve továbbfejlesztése. A gyorsírási jelek, jelöléstani és rövidítéstani szabályok elsajátítása, illetve azok ismétlő, rendszerező feldolgozása. A hallgató legyen képes a gyorsírással történõ jegyzetelésre, a diktálás utáni sztenografálásra, a különbözõ sebességû diktátumok áttételére. A szabatos írás, a helyes diktálás és a táblai írás elsajátítása, illetve továbbfejlesztése. A differenciált sebességfokozás. A tantárgy tananyaga A gyorsírás fogalma, sajátosságai. Az egységes magyar gyorsírás jellemzői. A mássalhangzójelek csoportjainak elsajátítása, ismétlő feldolgozása. A magánhangzók jelölése a gyorsírásban. A jelképes jelölés, mint sajátosság a gyorsírási rendszerünkben. A jelképes jelölések. A rövidítés fogalma, a rövidítésalkotás sajátosságai, az alapfokú rövidítések tanulása. A gyorsírás szakszókészletének feldolgozása. A helyes diktálás kialakítása, fejlesztése. A táblai írás gyakorlása. Sebességfokozás - különböző témájú diktálószövegek feldolgozása során. Évközi számonkérés módja: Röpdolgozatok, témazáró zárthelyi nagydolgozatok, házi feladatok, feladatlapok, gyakorlóanyag készítése a különböző tanítási egységekhez. A tantárgy előírt külső gyakorlata: Ajánlott és kötelező irodalom jegyzéke: Kökény Sándorné: Gyorsírás 1-8. lecke. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2000. Az egységes magyar gyorsírás alapokmánya. Magyar Gyorsírók és Gépírók Országos Szövetsége, Bp., 1984. Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet: Gyorsírási fogalomgyűjtemény. Bessenyei Kiadó, Nyháza, 1998. Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet: Szöveggyűjtemény a magas fokú gyorsírás oktatásához. Bessenyei 1998. Szóvilág. Gyorsírók, gépírók és szövegszerkesztők lapja. Magyar Gyorsírók és Gépírók Országos Szövetségének folyóirata. Budapest Tárgyi feltételek: tanterem (speciális vonalazású táblával );magnetofon; diktafon

1


2.

3. 4. 5.

6.

Gyorsírás II. UV1102 2. 2 0+4 Gyakorlati jegy UV1101 TV2502, TV5502L Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet főiskolai adjunktus

A tantárgy tanításának célja: A gyorsírási íráskészség kialakítása, illetve továbbfejlesztése. A gyorsírási jelek, jelöléstani és rövidítéstani szabályok elsajátítása, illetve azok ismétlő, rendszerező feldolgozása. A hallgató legyen képes a gyorsírással történõ jegyzetelésre, a diktálás utáni sztenografálásra, a különbözõ sebességû diktátumok áttételére. A szabatos írás, a helyes diktálás és a táblai írás elsajátítása, illetve továbbfejlesztése. A differenciált sebességfokozás. A tantárgy tananyaga: A mássalhangzójelek újabb csoportjainak elsajátítása, ismétlő feldolgozása. A magánhangzók jelölésének bővítése. A jelképes jelölés, mint sajátosság a gyorsírási rendszerünkben. A jelképes jelölések további bővítése. A rövidítésalkotási-készség fejlesztése, az alapfokú, és a kötelező rövidítések tanulása. A gyorsírás szakszókészletének további bővítése, feldolgozása. A helyes diktálás kialakítása, fejlesztése. A táblai írás gyakorlása. Sebességfokozás - különböző témájú diktálószövegek feldolgozása során. Évközi számonkérés módja: Röpdolgozatok, témazáró zárthelyi nagydolgozatok, házi feladatok, feladatlapok, gyakorlóanyag készítése a különböző tanítási egységekhez. A tantárgy előírt külső gyakorlata: Ajánlott és kötelező irodalom jegyzéke: Kökény Sándorné: Gyorsírás 9- 18. lecke. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2000. Az egységes magyar gyorsírás alapokmánya. Magyar Gyorsírók és Gépírók Országos Szövetsége, Bp., 1984. Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet: Gyorsírási fogalomgyűjtemény. Bessenyei Kiadó, Nyháza, 1998. Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet: Szöveggyűjtemény a magas fokú gyorsírás oktatásához. Bessenyei 1998. Szóvilág. Gyorsírók, gépírók és szövegszerkesztők lapja. Magyar Gyorsírók és Gépírók Országos Szövetségének folyóirata. Budapest Tárgyi feltételek tanterem (speciális vonalazású táblával ); magnetofon; diktafon

2

Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Összóraszám (elm+gyak) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása 1.

2.

3. 4. 5.

6.

Gyorsírás III. UV1103 3. 2 0+3 Gyakorlati jegy UV1102 Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet főiskolai adjunktus

A tantárgy tanításának célja A gyorsírási íráskészség alakítása, illetve továbbfejlesztése. A gyorsírási jelek, jelöléstani és rövidítéstani szabályok elsajátítása, illetve azok ismétlő, rendszerező feldolgozása. A hallgató legyen képes a gyorsírással történõ jegyzetelésre, a diktálás utáni sztenografálásra, a különbözõ sebességû diktátumok áttételére. A szabatos írás, a helyes diktálás és a táblai írás elsajátítása, illetve továbbfejlesztése. A differenciált sebességfokozás. A tantárgy tartalma: A mássalhangzójelek újabb csoportjainak elsajátítása, ismétlő feldolgozása. A magánhangzók jelölésének bővítése. A jelképes jelölés mint sajátosság a gyorsírási rendszerünkben. A jelképes jelölések további bővítése. A rövidítésalkotási-készség fejlesztése, az alapfokú, és a kötelező rövidítések tanulása. A gyorsírás szakszókészletének további bővítése, feldolgozása. A helyes diktálás kialakítása, fejlesztése. A táblai írás gyakorlása. Sebességfokozás - különböző témájú diktálószövegek feldolgozása során. Évközi számonkérés módja: Röpdolgozatok, témazáró zárthelyi nagydolgozatok, házi feladatok, feladatlapok, gyakorlóanyag készítése a különböző tanítási egységekhez. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlata: Ajánlott és kötelező irodalom jegyzéke: Kökény Sándorné: Gyorsírás 19-28. lecke. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2000. Az egységes magyar gyorsírás alapokmánya. Magyar Gyorsírók és Gépírók Országos Szövetsége, Bp., 1984. Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet: Gyorsírási fogalomgyűjtemény. Bessenyei Kiadó, Nyháza, 1998. Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet: Szöveggyűjtemény a magas fokú gyorsírás oktatásához. Bessenyei 1998. Szóvilág. Gyorsírók, gépírók és szövegszerkesztők lapja. Magyar Gyorsírók és Gépírók Országos Szövetségének folyóirata. Budapest Tárgyi feltétel tanterem (speciális vonalazású táblával ); magnetofon; diktafon

3

Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Összóraszám (elm+gyak) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása

Gyorsírás IV. UV1104 4. 2 0+3 Gyakorlati jegy UV1103(E) Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet főiskolai adjunktus

1. A tantárgy tanításának célja: A gyorsírási íráskészség alakítása, intenzív továbbfejlesztése. A gyorsírási jelek, jelöléstani és rövidítéstani szabályok elsajátítása, illetve azok ismétlő, rendszerező feldolgozása. A hallgató legyen képes a gyorsírással történõ jegyzetelésre, a diktálás utáni sztenografálásra, a különbözõ sebességû diktátumok áttételére. A szabatos írás, a helyes diktálás és a táblai írás elsajátítása, illetve továbbfejlesztése. A differenciált sebességfokozás. 2. A tananyag tartalma: A kettőshangzók jelölése az egységes magyar gyorsírásban. A jelképes jelölések további bővítése. A rövidítésalkotási-készség fejlesztése, az alapfokú, és a kötelező rövidítések tanulása. Középfokú rövidítések, magas fokú rövidítések kialakítása, fokozatos elsajátítása. A gyorsírás szakszókészletének további bővítése. A helyes diktálás kialakítása, fejlesztése. A táblai írás gyakorlása. Sebességfokozás - különböző témájú diktálószövegek feldolgozása során. 3. Évközi számonkérés módja: Röpdolgozatok, témazáró zárthelyi nagydolgozatok, házi feladatok, feladatlapok, gyakorlóanyag készítése a különböző tanítási egységekhez. 4. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlata: 5. Ajánlott és kötelező irodalom jegyzéke: Kökény Sándorné: Gyorsírás 29-41. lecke. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2000. Az egységes magyar gyorsírás alapokmánya. Magyar Gyorsírók és Gépírók Országos Szövetsége, Bp., 1984. Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet: Gyorsírási fogalomgyűjtemény. Bessenyei Kiadó, Nyháza, 1998. Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet: Szöveggyűjtemény a magas fokú gyorsírás oktatásához. Bessenyei 1998. Szóvilág. Gyorsírók, gépírók és szövegszerkesztők lapja. Magyar Gyorsírók és Gépírók Országos Szövetségének folyóirata. Budapest 6. Tárgyi feltétel tanterem (speciális vonalazású táblával ) magnetofon diktafon

4


Gyorsírástörténet UV1105 5. 2 2+0 Kollokvium UV1104(E) Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet főiskolai adjunktus

1.

A tantárgy tanításának célja: A tantárgy célja, hogy megfelelő ismereteket nyújtson a külföldi és a hazai gyorsírás történetéről. Be kell mutatni a gyorsírás történeti fejlődése és a gyorsírás elmélete kapcsolatrendszerét. Hívja fel a figyelmet a további kutatások szükségességére, és a hallgató képes legyen a magyar gyorsírási rendszer további tökéletesítéséhez javaslatokat tenni. 2. A tanagyag tartalma Az írás fejlődésének főbb állomásai. A gyorsírás megjelenése, elnevezése. Geometrikus és grafikus rendszerek. A gyorsírástörténet forrásai, korszakai. A görög és a római gyorsírás. A fontosabb angol és francia rendszerek. A főbb német gyorsírási rendszeralkotók. Gyorsírás a világ más országaiban. Különleges gyorsírások, gépgyorsírás. A magyar gyorsírás történeti szakaszai, azok jellemzői. A magyar gyorsírás kezdetei. A magyar gyorsírás a XIX. szd. első felében. A grafikus rendszerek elterjedése. Fabro Henrik munkássága. Az egységes magyar gyorsírás megteremtése, Radnai Béla munkássága. az országgyűlési gyorsiroda megszervezése, jelentősége. A gyorsírás iskolai tanítása és a tanárképzés. A gyorsírási rendszerek. 3. Évközi számonkérés módja Önálló beszámolók az egyes történeti részekből. 4. Előírt külső szakmai gyakorlat: 5. Ajánlott és kötelező irodalom jegyzéke: Dr. Kalotay Kálmán - Dr. Kökény Lajos: A gyorsírás elmélete és története. Bp., 1977. Dr. Gopcsa László - Dr. Wágner József: A gyorsírás történetének, elméletének és módszertanának tankönyve.. Bp., 1922. Dr. Gopcsa László - Dr. Wágner József: A gyorsírás elmélete és története. Bp., 1922. 6. Tárgyi feltétel Előadóterem, tábla.

5


2.

3. 4 5.

6.

Gyorsíráselmélet I. UV1106 6. 2 2+0 Kollokvium UV1104(E) Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docens

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: Be kell mutatni a gyorsírás kialakulását, létrejöttét, az írás fejlődésének vonalán betöltött szerepét, a gyorsírásnak mint sajátos kommunikációs formának írás- és olvasásfolyamatát. Részletes tájékoztatást kell adni a gyorsírás területén végzett elméleti – különösen jelöléstani - vizsgálatokról és eredményekről, kiemelten az egységes magyar gyorsírás elméletéről. A tantárgy tartalma A gyorsírás és más tudományterületek (nyelvtudomány, pszichológia) kapcsolata. A gyorsírás beszédmegértő-írás-olvasás folyamatának mechanizmusa. A gyorsírásrendszerek általános eszközei: jelek, jelölések, jelmódosítások. Az egységes magyar gyorsírás jelöléstana Évközi ellenőrzés módja zárthelyi dolgozat, kiselőadás A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Az egységes magyar gyorsírás alapokmánya, 1984 SzóVilág szakmai folyóirat Bihari Mihály: A magyar nyelv törvényeinek érvényesülése a magas fokú gyorsírásban. Ny. XCI:1967. 132-8. Jakabné dr. Zubály Anna: A nyelvi sajátosságok szerepe az élőszó gyorsírásos rögzítésében. Doktori disszertáció, 1995. Nemes Zoltán: Szóstatisztika. EMGYK 190, Bp., 1941 Nosz Gyula: A gyorsíró és az élőszó. Nyr.LXXXVII:1963,96-104. Szépe György: Nyelvészeti jegyzetek a gyorsírásról. Nyr. LXXXVII:1963. 231-7. Szende Tamás: A beszédfolyamat alaptényezői. Bp. 1976 A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Gyorsíróterem (ill. gyorsírásra alkalmas tábla), írásvetítő

6


Gyorsíráselmélet II. UV1107 7. 4 2+0 Szigorlat UV1104(E) Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docens

1.

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: Megismertetni a hallgatókkal, a gyorsírásnak mint sajátos kommunikációs formának sajátos eszközrendszerét – különösképpen a rövidítéseit, rövidítési elveit -, amely lehetővé teszi a magas fokú gyorsírás folyamatának megértését és gyakorlatának elsajátítását. Vizsgálni kell az eredménytelen gyorsírási tevékenység okait, pl. torzulás, hibás vagy elégtelen rövidítések használata. 2. A tantárgy tartalma A rövidítésalkotás főbb szabályai (kötött- vagy szabadrövidítések). A rövidítések és a rövidítési elvek osztályozása, tartalmi szempontok szerinti csoportosítása. A rövidítések nyelvi, lélektani, grafikai alapjai A beszédsebesség és a gyorsírói teljesítmény mérése 3. Évközi ellenőrzés módja zárthelyi dolgozat 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés : Az egységes magyar gyorsírás alapokmánya SzóVilág (előde: Gyorsírók Lapja) folyóirat Fabro Henrik: A vitaírás problémái. Az Írás, 1908. Fónagy Iván: Beszédsebesség. MNy. LVI:1960, 450-8. B. Lőrinczy Éva: A magyar mássalhangzó-kapcsolódások rendszere és törvényszerűségei. Bp., 1980. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Gyorsírás szaktanterem (speciális vonalazású tábla), írásvetítő

7


2.

3.

4. 5.

6.

Jegyzőkönyvvezetési ismeretek I. UV1108 7. 2 1+1 Gyakorlati jegy UV1104 Veress Gabriella főiskolai docens

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja, hogy bevezesse a hallgatókat a tantárgy tanításának elméletébe és gyakorlatába, jó alapot adjon ahhoz, hogy elsajátíthassák a jegyzőkönyvvezetési ismeretek tantárgy tanításának módszertanát. Ehhez meg kell ismerniük a jegyzőkönyvvezetési előgyakorlatokat, ezek didaktikai szerepét a tanítási-tanulási folyamatban. A tantárgy tartalma A hallgatóknak az elméleti részben meg kell ismerniük a jegyzőkönyvvezetési előgyakorlatok fajtáit, ezek didaktikai szerepét a jegyzőkönyv-készítés tanításának folyamatában. Az előgyakorlatok magukban foglalják a nyelvhelyességi és címadási feladatokat, a kulcsszó- és tételmondat-keresést, a tömörítést, a fésülést és a rövid szövegek kivonatolását. A hallgatóknak egyrészt meg kell tudniuk oldani ezeket a feladatokat, másrészt el kell sajátítaniuk az ilyen típusú feladatok készítésének technikáját. Az egyes feladattípusok megoldásakor útmutatást kapnak arra is, hogyan kell ezeket a feladatokat a 18-20 éves korosztálynak megtanítani, hogy ezek kellőképpen megalapozzák a jegyzőkönyv készítéséhez szükséges jártasságokat, készségeket. Évközi ellenőrzés módja A hallgatóknak minden egyes előgyakorlathoz meghatározott számú feladatot kell készíteniük a megadott szempontok szerint, feladatmegoldással együtt: címadási feladat (5 db), kulcsszókeresés (5 db), tételmondat-keresés (5 db), tömörítés és fésülés együtt (2 db), kivonatolás (1 db). A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Veress Gabriella: Segédlet a jegyzőkönyvvezetési előgyakorlatok tanításához (Bessenyei Kiadó, Nyh., 2000.) A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Számítógépterem

8

Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Összóraszám (elm+gyak.) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód) Helyettesítő tárgy Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása 1.

2.

3.

4. 5.

6.

Gépírás I. UV1201 1. 2 0+3 Gyakorlati jegy TV1108, TV4108L Dankó Márta főiskolai adjunktus

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A gépírás tantárgy célja: hibátlanul író, kiváló írásstílusú és teljesítményű gépírók képzése, akik képesek lesznek e tárgy általános és középiskolában való oktatására. Fő célunk a biztonságos tízujjas vakírás elsajátítása. A félév során sor kerül különböző Gépírás I. tankönyvek megismerésére, azok didaktikai és módszertani szempontból történő alapos feldolgozására, elemzésére. A tantárgy tartalma A Gépírás I. tankönyv részletes feldolgozása során az egyes leckék didaktikai és módszertani elemzésére kerül sor. Szükséges az egyes leckékhez, gyakorlatokhoz történő gyakorlóanyag készítési technikájának elsajátítása. Mindenekelőtt sor kerül a betűtanítás helyes sorrendjének megállapítására, kutatva a hagyományos sorrend megváltoztatásának lehetőségeit. A gépírás-elméleti kutatások figyelembe vételével történik a Gépírás I tankönyv egyes leckéihez illő, különböző szempontú (rögzítő és sebességfokozó célú) gyakorlatok összeállítása, melyet először közösen végzünk, majd a hallgatók önálló feladatként oldanak meg. A hallgatók folyamatosan vesznek részt a sebességfokozó órákon, ahol fő célunk az egyéni gépírási teljesítmény növelése, a kiváló gépírói munkára illetve a versenyekre való felkészítés. Évközi ellenőrzés módja A hallgatók a félév során 4 kötelezően megírt zárthelyi dolgozatban, 10, 20 és 30 perces sebességi másolásokkal adnak számot fejlődésükről. Ezen kívül van lehetőségük több tízperces másolás elkészítésére, hiszen a félév során a tízperces másolásokból és házi feladatokból szerzett gyakorlati jegy teljesítése kötelező. A hallgatók beadandó házi feladat formájában számot adnak feladatlap készítési tudásukról, melyet a Gépírás I. tankönyv egyes gyakorlataihoz, tematikus egységéhez készítenek el, s melyre gyakorlati jegyet kapnak. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A félév során előírt külső szakmai gyakorlatot nem kell teljesíteni. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek Forrai Rege: Gépírás I. Gépírási szövegyűjtemény I. Tankönyvkiadó, Bp. Elbertné-Hégerné-Hollósiné: Gépírás a betűtanulástól a hivatalos levelekig. Közg. és Jogi Kk., Bp., 1995. Kökény Sándor: Gépírás I. Nemzeti Tankönyvkiadó Bp., 1992. Pásztor Bertalanné: Üzleti adminisztráció KGD., 1996. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása A tantárgy oktatására a tanszék számítógéptermében kerül sor. A számítógépeken a WinWord szövegszerkesztő - illetve különböző gépírásoktató programok találhatók.

9

Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Összóraszám (elm+gyak.) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód) Helyettesítő tárgy Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása 1.

2.

3.

4. 5.

6.

Gépírás II. UV1202 2. 2 0+3 Gyakorlati jegy UV1201 TV1109, TV4109L Dankó Márta főiskolai adjunktus

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A gépírás tantárgy célja: hibátlanul író, kiváló írásstílusú és teljesítményű gépírók képzése, akik képesek lesznek e tárgy általános és középiskolában való oktatására. A félév során sor kerül a Gépírás II. tankönyv megismerésére, azok didaktikai és módszertani szempontból történő alapos feldolgozására, elemzésére. Sebességfokozás. A tantárgy tartalma A Gépírás II. tankönyv részletes feldolgozása során az egyes leckék didaktikai és módszertani elemzésére kerül sor. Szükséges az egyes leckékhez, gyakorlatokhoz történő gyakorlóanyag készítési technikájának elsajátítása. A gépírás-elméleti kutatások figyelembe vételével történik a Gépírás II tankönyv egyes leckéihez különböző szempontú (rögzítő és sebességfokozó célú) gyakorlatok összeállítása, melyet először közösen végzünk, majd a hallgatók önálló feladatként oldanak meg. A hallgatók a félév során elsajátítják a gépírási másolószövegek készítésének helyes technikáját. A hallgatók folyamatosan vesznek részt a sebességfokozó órákon, ahol fő célunk az egyéni gépírási teljesítmény növelése, a kiváló gépírói munkára illetve a versenyekre való felkészítés. Évközi ellenőrzés módja A hallgatók a félév során kötelezően megírt zárthelyi dolgozatokban, 10, 20 és 30 perces sebességi másolásokkal adnak számot fejlődésükről. Ezen kívül van lehetőségük több tízperces másolás elkészítésére, hiszen a félév során tízperces másolásokból és a házi feladatokból szerzett gyakorlati jegy teljesítése kötelező. A hallgatók házi feladat formájában számot adnak feladatlap -és gépírási másolószöveg készítési tudásukról, melyet a Gépírás II. tankönyv egyes gyakorlataihoz, tematikus egységéhez készítenek el, s melyre gyakorlati jegyet kapnak. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A félév során előírt külső szakmai gyakorlatot nem kell teljesíteni. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke Kökény Sándor: Gépírás II. Nemzeti Tankönyvkiadó Bp., 1992. Gépírási szövegyűjtemény II. Kalotay Kálmán: A gépírás elmélete Nyíregyháza, 1994. Mestergépírás Jakabné dr. Zubály Anna: Írásgyakorlatok (Bessenyei Kiadó Nyíregyháza, 2000.) A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása A tantárgy oktatására a tanszék számítógéptermében kerül sor. A számítógépeken a WinWord szövegszerkesztő - illetve különböző gépírásoktató programok találhatók.

10

Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Összóraszám (elm+gyak.) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása 1.

2.

3.

4. 5.

6.

Gépírás III. UV1203 3. 2 0+2 Gyakorlati jegy UV1202(E) Dankó Márta főiskolai adjunktus

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A gépírás tantárgy célja: hibátlanul író, kiváló írásstílusú és teljesítményű gépírók képzése, akik képesek lesznek e tárgy általános és középiskolában való oktatására. A félév során a Gépírás III. tankönyv megismerése, a gyakorlatok didaktikai és módszertani szempontból történő alapos feldolgozása. Sebességfokozás. A tantárgy tartalma A Gépírás III. tankönyv részletes feldolgozása során az egyes leckék didaktikai és módszertani elemzésére kerül sor. Szükséges az egyes leckékhez, gyakorlatokhoz történő gyakorlóanyag készítési technikájának elsajátítása. A gépírás-elméleti kutatások figyelembe vételével történik a Gépírás III. tankönyv egyes leckéihez különböző szempontú (rögzítő és sebességfokozó célú) gyakorlatok összeállítása, melyet először közösen végzünk, majd a hallgatók önálló feladatként oldanak meg. A hallgatók a félév során megismerik a különböző (gépírási és tartalmi szempontú) szöveg-feldolgozási módokat, s mikrotanítások keretében, maguk által készített szövegeken gyakorolják azokat. A diktálásra írás rendszeres gyakorlása fontos feladat a félév során. A hallgatók továbbra is részt vesznek a sebességfokozó órákon, ahol fő célunk az egyéni gépírási teljesítmény növelése, a kiváló gépírói munkára illetve a versenyekre való felkészítés. Évközi ellenőrzés módja A hallgatók a félév során 4 kötelezően megírt zárthelyi dolgozatban, 10, 20 és 30 perces sebességi másolásokkal adnak számot fejlődésükről. Ezen kívül van lehetőségük több tízperces másolás elkészítésére, hiszen a félév során a tízperces másolásokból és házi feladatokból szerzett gyakorlati jegy teljesítése kötelező. A hallgatók házi feladat formájában számot adnak speciális feladatlap és gépírási másolószöveg, készítési tudásukról, amelyeket a Gépírás III. tankönyv egyes gyakorlataihoz, tematikus egységeihez készítenek el, s melyre gyakorlati jegyet kapnak. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A félév során előírt külső szakmai gyakorlatot nem kell teljesíteni. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke Kökény Sándor: Gépírás III. Dr. Kalotay Kálmán: A gépírás elmélete (főiskolai jegyzet, 1994.) Mestergépírás Jakabné dr. Zubály Anna: Írásgyakorlatok (Bessenyei Kiadó Nyíregyháza, 2000.) A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása A tantárgy oktatására a tanszék számítógéptermében kerül sor. A számítógépeken a WinWord szövegszerkesztő - illetve különböző gépírásoktató programok találhatók.

11

Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Összóraszám (elm+gyak.) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása

Gépírás IV. UV1204 4. 2 0+2 Gyakorlati jegy UV1203(E) Dankó Márta főiskolai adjunktus

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A gépírás tantárgy célja: hibátlanul író, kiváló írásstílusú és teljesítményű gépírók képzése, akik képesek lesznek e tárgy általános és középiskolában való oktatására. A félév során a Gépírás IV. tankönyvek megismerése, didaktikai és módszertani szempontból történő alapos feldolgozása. Sebességfokozás. 2. A tantárgy tartalma A Gépírás IV. tankönyv részletes feldolgozása során az egyes leckék didaktikai és módszertani elemzésére kerül sor. Szükséges az egyes leckékhez, gyakorlatokhoz történő gyakorlóanyag készítési technikájának elsajátítása. A gépírás-elméleti kutatások figyelembe vételével történik a Gépírás IV. tankönyv egyes leckéihez különböző szempontú (rögzítő és sebességfokozó célú) gyakorlatok összeállítása, melyet először közösen végzünk, majd a hallgatók önálló feladatként oldanak meg. A hallgatók a félév során megismerik az érettségire és versenyre történő speciális felkészítési formákat, technikákat, s mikrotanítások keretében, maguk által készített gyakorlóanyagokkal próbálják ki, tesztelik azokat. A diktálásra írás rendszeres gyakorlása fontos feladat a félév során. A hallgatók továbbra is, folyamatosan vesznek részt a sebességfokozó órákon, ahol fő célunk az egyéni gépírási teljesítmény növelése, a kiváló gépírói munkára illetve a versenyekre való felkészítés. 3. Évközi ellenőrzés módja A hallgatók a félév során 4 kötelezően megírt zárthelyi dolgozatban, 10, 20 és 30 perces sebességi másolásokkal adnak számot fejlődésükről. Ezen kívül van lehetőségük több tízperces másolás elkészítésére, hiszen a félév során a tízperces másolásokból és házi feladatokból szerzett gyakorlati jegy teljesítése kötelező. A hallgatók házi feladat formájában számot adnak feladatlap -és érettségi, szakmai vizsga tételsor készítési tudásukról, melyre gyakorlati jegyet kapnak. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A félév során előírt külső szakmai gyakorlatot nem kell teljesíteni. 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek Kökény Sándor: Gépírás IV., Dr. Kalotay Kálmán: A gépírás elmélete Szakmai folyóiratok (Szóvilág különböző számai), Gépírási szövegyűjtemények I-II. (Tankönyvkiadó, Budapest), Mestergépírás, Jakabné dr. Zubály Anna: Írásgyakorlatok (Bessenyei Kiadó Nyíregyháza, 2000.) 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása A tantárgy oktatására a tanszék számítógéptermében kerül sor. A számítógépeken a WinWord szövegszerkesztő - illetve különböző gépírásoktató programok találhatók.

12


2.

3. 4. 5.

6.

Idegen nyelvű gépírás I. UV1205 4. 2 0+2 Gyakorlati jegy UV1202 Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet főiskolai adjunktus

A tantárgy tanításának célja: A tantárgy a magyar nyelvű gépírástudásra épül. Célja az adott idegen nyelvek karakterkészletének elsajátítása, a gyakori betűkapcsolatok áttekintése, megszilárdítása, az idegen nyelven történő folyamatos másolási készség kialakítása, a sebességfokozás. Cél, hogy a hallgató képessé váljon a különféle idegen nyelvű anyagok gyors szövegbevitelére, megszabott időegység alatt meghatározott mennyiségű karakter leütésére. A tananyag tartalma: Az idegen nyelvű gépírás jellemzői, eltérői a magyar nyelvű gépírással szemben. Az angol nyelvű gépírás - az angol nyelv nyelvi sajátosságai. Az angol karakterkészlet. Gyakori betűkapcsolatok, gyakori szavak az angol nyelvben. Angol nyelvű szövegfeldolgozás, másolószövegek különféle témakörökből. A német nyelvű gépírás a német nyelv nyelvi sajátosságai. A német karakterkészlet. Gyakori betűkapcsolatok, gyakori szavak a német nyelvben. Német nyelvű szövegfeldolgozás, másolószövegek különféle témakörökből. A francia nyelvű gépírás – a francia nyelv nyelvi sajátosságai. A francia karakterkészlet. Francia nyelvű másolószövegek. Olasz nyelvű másolások. Spanyol nyelvű másolások. Évközi számonkérés módja: Sebességi másolások - az egyes témakörökből. Házi feladatok. Gyakorlóanyagok készítése az egyes tanítási egységekhez. Előírt külső szakmai gyakorlat: Ajánlott és kötelező irodalom jegyzéke: Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet: Idegen nyelvű gépírás. Főisk. jegyzet, Bessenyei K. Nyháza, 2001. 06. 24. Baloghné Pataki Márta: Orosz nyelvű gépírás. Külkereskedelmi Főiskola, Bp., 1984. K. Nagy Zoltán: Francia nyelvű gépírás. Külker. Főisk., Bp., 1980. Tárgyi feltétel Számítógépekkel ellátott gépterem, az idegen nyelvekhez szükséges programokkal. Magnetofon, CD lemezjátszó, metronóm, hangosító berendezés.

13

Tantárgy neve Gépíráselmélet Tantárgy kódja UV1206 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 3 Összóraszám (elm+gyak.) 2+0 Számonkérés módja Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) UV1203 Tantárgyfelelős neve Dankó Márta Tantárgyfelelős beosztása főiskolai adjunktus 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A gépíráselmélet tanításának célja a különböző hazai és külföldi gépírás-elméleti kutatási eredmények megismerése, a szakma interdiszciplináris tudományági jellegének hangsúlyozásával. Tanításának célja, hogy a hallgatók mélyebb ismereteket szerezzenek a gépírási munkafolyamat pszichológiai, pedagógiai és történeti hátteréről. 2. A tantárgy tartalma A tantárgy az alábbi témaköröket foglalja magába: A gépírás mint hivatás és munka (A gépírási munkafolyamat pszichológiai jellemzői, alkalmazási feltételek, pályatükör). Munkafeltételek és munkakörülmények. Az írás folyamata írógépen és számítógépen: hasonlóságok és meghatározó különbségek a két munkafolyamat között. (Leütéstechnika változásának okai, módjai, megfelelő fogástechnika, stb.) A tízujjas vakírás fogalma, kialakulása, tanításának elméleti és gyakorlati háttere (a betűtanítás gyakorlóanyaga, betűk tanítási sorrendje.) Különböző írástechnikák (kötött és lebegő kéztartású írásmód kialakítása, speciális gyakorlatok lényege). A sebességfokozás elméleti kérdéseinek megvitatása. A gépírási hibázások elméleti kérdései (hibafajták, hibavizsgálat, hibaokok feltárása) A gépírás és a nyelv kapcsolatának elemzése. 3. Évközi ellenőrzés módja A hallgatók önállóan készítenek hibastatisztikát saját, megszabott mennyiségű hibáik alapján. Kutatásuk eredményét dolgozat formájában adják be. Félév végén kollokvium. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A félév során előírt külső szakmai gyakorlatot nem kell teljesíteni. 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek Dr. Kalotay Kálmán: A gépírás elmélete Dankó Márta: Szöveggyűjtemény a Gépírás elméletéhez (Főiskolai jegyzet, 2000). Bálint Antal: Az emberi munka és a képességvizsgálat (1936) Csirszka János: A személyiség munkatevékenységének pszichológiája 6. A tantárgy tárgyi szükségletei A tantárgy tanításához speciális tanteremre nincs szükség, oktatása hagyományos tanteremben történik.

14


Levelezési ismeretek I. UV1207 7. 2 1+1 Gyakorlati jegy UV1204 Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docens

1.

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A hallgatókkal megismertetni a különböző tartalmú és formájú iratok készítésének nyelvi-stilisztikai-fogalmazási, tartalmi-szakmai, formai-alaki követelményeit, a tantárgy tanításának szükségességét, lehetőségeit a szakképzésben, valamint tanításának gyakorlati módszereit – különös tekintettel az egyszerű ügyiratokra és a kereskedelmi iratokra. 2. A tantárgy tartalma A levelezési ismeretek elméleti alapjai; levelezési alapfogalmak értelmezése: - levél, levelezés, irat, okirat, ügyirat, - az iratok csoportosítása, jellemzőik - a hivatalos nyelvi stílus használata Az egyszerű ügyiratok (nyugta, meghatalmazás, kötelezvény, elismervény, hírt közlő iratok, nyilatkozatok, a belső levelezés egyszerű ügyiratai stb.) készítésének tartalmi, formai, nyelvi követelményei. A kereskedelmi levelek (tájékoztató, érdeklődő, ajánlatkérő levél, ajánlat, megrendelés, a hibás teljesítés iratai) szerkesztésének tartalmi, nyelvi, formai követelményei A pénzforgalommal kapcsolatos iratok, bizonylatok A fenti témakörök tanításához szükséges segédanyagok készítése 3. Évközi ellenőrzés módja szemináriumi feladatok, önálló feladatbeadások, zárthelyi 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve : Honffy Pál: Levelezési tanácsadó, IKVA Könyvkiadó, Bp. 1992 Freisinger Edéné: Levelezési ismeretek. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 1993. Freisinger Edéné: Irodai ügyvitel. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 2000. Titkárságvezetők, menedzserasszisztensek kézikönyve. Raabe Klett Könyvkiadó, 2000 Üzleti levelezés a gyakorlatban (szerkesztők). Raabe Klett Könyvkiadó, 1999. Langer Katalin-Raátz Judit: Üzleti levelezés. nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2000 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása számítástechnikai szaktanterem (számítógép – Internet-eléréssel, e-mail)

15


2.

3.

4. 5.

6.

Informatikai alapismeretek UV1301 1. 2 1+0 Kollokvium TV1103, TV4103L, ST1101, ST4101L Veress Gabriella főiskolai docens

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A hallgatók rendelkezzenek alapfokú ismeretekkel a személyi számítógépek felépítéséről, a szoftverek fajtáiról, ezek használatáról, különös tekintettel a gépírásoktató és szövegszerkesztő programokra. Sajátítsák el az alapvető kezelési, telepítési, vírusmentesítési, hibaelhárítási technikákat. A tantárgy tartalma A hallgatóknak meg kell ismerniük a PC fogalmát, a PC-k típusait, a kompatibilitás kérdéskörét. Alapfokú hardver és szoftver ismeretekre kell szert tenniük. Teljes biztonsággal kell kezelniük a számítógépet felhasználói szinten. Ebbe beletartozik az állományok létrehozása, kezelése, beleértve a végső fázist, a nyomtatást is. Minimális hálózati és internetes tapasztalatokat is kell szerezniük. Évközi ellenőrzés módja A kollokviumon az elméleti ismeretekből szóban vizsgáznak. A gyakorlati vizsgán két operációs rendszer (DOS, Windows) használatáról kell tudniuk számot adniuk: mindkettőben saját könyvtárat kell létrehozniuk, melybe és melyből állományokat kell törölni, másolni, stb. a kiadott feladatlap alapján. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Dr. Pétery Kristóf: Számítógép az irodában (Kossuth Könyvkiadó, 1966.) Gazsó Zoltán – Kocsis Zoltán: Számítógép-kezelés (PC-START Stúdió, Talentum Kft, Bp., 1996.) A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Számítógépterem

16

Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Összóraszám (elm+gyak.) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód) Helyettesítő tárgy Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása

Szövegszerkesztés I. UV1302 3. 2 0+2 Gyakorlati jegy UV1202 TV1103, TV4103L Dankó Márta főiskolai adjunktus

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A szövegszerkesztés tantárgy célja: a hallgatók ismerjék meg a WinWord szövegszerkesztő irodai alkalmazási lehetőségeit, sajátítsák el a szövegszerkesztés tanításának alapjait. Célunk, hogy a hallgatók ne csak készségszinten tudják használni a szövegszerkesztő programot, hanem ismereteket szerezzenek a szövegszerkesztés tanításának módszertanáról, a különböző feladatlap-készítési technikákról. 2. A tantárgy tartalma A Windows-felület lényegi jellemzői. Az Office program felépítése, alapvető szolgáltatásai. A korrektúrázás leghatékonyabb módjainak megismerése, gyakorlása. Korrektúra a szaktárgyi versenyeken és OKJ-s vizsgákon. Korrektúra-feladatsorok készítésének helyes technikája. Szakasz- és bekezdés-formázási lehetőségek megismerése, gyakorlása (hasábkészítés, szakaszformátumok, Fejlécek-láblécek készítésének technikája. Tabulálás és táblázatkészítés a Word-ben. Megismerik a különböző keretezési lehetőségeket, a keretek pozicionálását. Elsajátítják a különböző képbeszúrási lehetőségeket (grafikus állományok beillesztése, képek bevitele Vágólapon keresztül, stb.) 3. Évközi ellenőrzés módja Különböző korrektúra- és szövegszerkesztési feladatok megoldásával adnak számot tudásukról a hallgatók, dolgozatírás formájában. Emellett házi feladatokat kell készíteniük, melyre osztályzatot kapnak. (szövegszerkesztési feladatlapok készítése az adott tematikus egységekhez.) 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A félév során előírt külső szakmai gyakorlatot nem kell teljesíteni. 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek Kunos Zsolt – Sőrés Tamás: Word 6.0 (LSI Oktatóközpont) Dr. Pétery Kristóf: Számítógép az irodában Kossuth Könyvkiadó, 1996. Gerő Judit: Word for Windows ’95 - 7.0 verzió Computer Books Bp, 1996. Office’2000 Computer Books, Bp, 2000. Bognár-Nagy: Szövegszerkesztés Talentum, 2001. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei A tantárgy tanításához jól felszerelt számítógépteremre van szükség. (Tárgyi feltételek: megfelelő konfigurációval telepített számítógépek – a legkorszerűbb szövegszerkesztő szoftverrel.)

17


Szövegszerkesztés II. UV1303 4. 2 0+2 Gyakorlati jegy UV1302 UV2403, TV1104, TV4104L Dankó Márta főiskolai adjunktus

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A szövegszerkesztés tantárgy célja: a hallgatók ismerjék meg a WinWord szövegszerkesztő irodai alkalmazási lehetőségeit, sajátítsák el a szövegszerkesztés tanításának alapjait. Célunk, hogy a hallgatók ne csak készségszinten tudják használni a szövegszerkesztő programot, hanem ismereteket szerezzenek a szövegszerkesztés tanításának módszertanáról, a különböző feladatlap-készítési technikákról. 2. A tantárgy tartalma A félév során a hallgatók tovább ismerkednek a Word szövegszerkesztő programmal. A képzés során megismerkednek a lábjegyzetek és végjegyzetek készítésével (sorszámozott lábjegyzetek, egyedi hivatkozásjelek formátuma, láb-és végjegyzetek módosítása, másolása, azok formai kialakítása. Tovább mélyítik táblázatkészítési ismereteiket (mozgás és kijelölés a táblázatokban, táblázatformázás, táblázatszerkesztés). A Tárgymutató, tartalomjegyzék és egyéb jegyzékek készítésének technikája. Stíluslapok készítése, sablonok használata, automatikus formázási lehetőségek megismerése. 3. Évközi ellenőrzés módja Különböző nehézségű, összetett szövegszerkesztési feladatok megoldásával adnak számot tudásukról a hallgatók, dolgozatírás formájában. Emellett házi feladatokat kell készíteniük (szövegszerkesztési feladatlapok készítése az adott tematikus egységekhez.) 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A félév során előírt külső szakmai gyakorlatot nem kell teljesíteni. 5. Kötelező ill. ajánlott jegyzetek: Kunos Zsolt – Sőrés Tamás: Word 6.0 (LSI Oktatóközpont) Dr. Pétery Kristóf: Számítógép az irodában Kossuth Könyvkiadó, 1996. Gerő Judit: Word for Windows ’95 - 7.0 verzió Computer Books Bp, 1996. Office’2000 Computer Books, Bp, 2000. Bognár-Nagy: Szövegszerkesztés (Talentum, 2001.) 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása A tantárgy tanításához jól felszerelt számítógépteremre van szükség. (Tárgyi feltételek: megfelelő konfigurációval telepített számítógépek – a legkorszerűbb szövegszerkesztő szoftverrel.)

18


2.

3. 4. 5.

6.

Szakmai kommunikáció és titkári ismeretek UV1401 1. 2 2+0 Kollokvium TV1202, TV4202L Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docens

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A hallgatóval megismertetni a mindenkori munkahelyi igényekkel lépést tartó iroda titkári, titkársági szervezési feladatait, az etikett és protokollszabályait, a telekommunikációs és irodatechnikai eszközök használatát, a titkári munka etikai elvárásait; továbbá megismertetni a tantárgy tanításának helyét, szerepét a szakképzés rendszerében, áttekinteni a tanításhoz szükséges módszertani fogásokat és gyakorlatokat. A tantárgy tartalma: A titkár ügyviteli és szervezési feladatai Az irodai munkakör etikett és protokoll szabályai Etikai ismeretek a titkári munkában Telekommunikációs és irodatechnikai eszközök és használatuk A fenti témakörök tanítására való felkészülés módszertani teendői Évközi ellenőrzés módja beszámoló, zárthelyi dolgozat A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve: Dr. Sille István: Illem, etikett, protokoll. Közg. és Jogi Könyvkiadó, 1994. Dr. Sille István—Gargya Mária: Menedzserasszisztensek, titkárnők, titkárok kézikönyve. Közg. és Jogi Könyvkiadó, 1995. Dobinó Mónus Erzsébet: Az eszményi titkárnő kézikönyve. Novorg Kiadó, 1994. Titkárságvezetők, menedzserasszisztensek kézikönyve. Raabe Klett Könyvkiadó, 2000 Jacqueline Dunckel: Üzleti illemkódex. Park Kiadó, 1991 A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Taniroda

19


2.

3. 4. 5.

6.

Ügyviteli ismeretek I. UV1402 2. 2 2+0 Kollokvium UV1401 TV1203, TV4203L Veress Gabriella főiskolai docens

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Az e félévi stúdium célja, hogy az ügyviteli ismeretek valamennyi területének számbavételével megalapozza a következő félév anyagát, amely már a tantárgy tanítására készít fel. A tantárgy tartalma A hallgatónak mindazt az ismeretanyagot el kell sajátítania, amit e tantárgy keretében az ügyviteli szakmákban tanítaniuk kell: az ügyvitel fogalma, az ügyviteli munka tartalma, az ügyviteli rend, az ügyiratkezelés teljes folyamata (az iratok érkeztetése, postabontás, előzmény kikeresése, szignálás, iktatás, tárgymutató-készítés, kiadmányozás, határidő-nyilvántartás, postázás, irattározás, selejtezés). Kiemelten kell foglalkozni az iktatással, az iratkezelés technikai eszközeivel, a titkos ügykezelés szabályaival, a szigorú számadású nyomtatványok kezelési rendjével és a selejtezéssel. Az ügyviteli munka színtere, a korszerű iroda berendezésének ergonómiai szempontjai. Évközi ellenőrzés módja Egy-egy tematikus egység legfontosabb fogalmainak számonkérése írásban (röpdolgozat formájában). A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Dr. Sille István – Gargya Mária: Menedzser-asszisztensek, titkárnő, titkárok (Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Bp., 1995.) A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása

20


2

3. 4. 5.

6.

Ügyviteli ismeretek II. UV1403 3. 4 2+0 Szigorlat UV1402 Veress Gabriella főiskolai docens

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Az előző félév elméleti ismereteire alapozva a hallgatóknak meg kell ismerniük a tantárgy tanításának eszközeit, módszereit, a tantárgy helyét a szakképzési rendszerben, a vizsgáztatás követelményrendszerét. A tantárgy tartalma A hallgatóknak el kel tudniuk helyezni a tantárgyat az ügyviteli szakmák rendszerében, meg kell ismerniük a tantárgy tanításának módszereit, eszközeit. Ismerniük kell a szakmai és vizsgáztatási követelményeket, az ezekről szóló dokumentumokat. Tudniuk kell, hogy az OKJ-s vizsgák tételsorai alapján hogyan készítsék fel tanulóikat a szóbeli vizsgákra. Évközi ellenőrzés módja A vizsgára bocsátás feltétele: egy modulzáró feladatlapot kell összeállítania minden hallgatónak A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Dr. Sille István – Gargya Mária: Menedzser-asszisztensek, titkárnő, titkárok (Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Bp., 1995.) A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása

21


2.

3. 4. 5.

6.

Vezetési és szervezési ismeretek UV1404 4. 2 2+0 Kollokvium UV1403 Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docens

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A hallgatókkal megismertetni a szervezetek vezetésének lehetséges, a gyakorlatban bevált módszereit a szervezés szükségességét a zavartalan és hatékony működése érdekében, s ezáltal képessé tenni a hallgatókat bizonyos szervezési problémák kezelésére és saját munkatevékenységük optimalizálására; továbbá megismertetni a tanulóval a tantárgy tanításának módszertani kérdéseit. A tantárgy tartalma : A vezetés társadalmi és gazdasági meghatározottsága (a vezetés szükségessége, funkciói). Vezetői szerepek, adottságok, készségek. A szervezeti struktúra. A vezetés környezete. A szervezés folyamata, szervezési módszerek és technikák. A tantárgy tanításának módszertani fogásai Évközi ellenőrzés módja zárthelyi dolgozat, beszámoló A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Dr. András Vera: Vezetési és szervezési ismeretek. ITMI Kiadó, 1999. Scott B.: A tárgyalás fortélyai. Novotrade Kiadó, 1988 Neményiné Gyimesi Ilona: Hogyan kommunikáljunk tárgyalás közben. Közg. és Jogi Könyvkiadó, 1996. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása taniroda

22

Tantárgy neve Szakmai gyakorlat I. Tantárgy kódja UV1501 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 2 Összóraszám (elm+gyak) 2+2 Számonkérés módja minősített aláírás Előfeltétel (tantárgyi kód) UV1401 Helyettesítő tárgy TV1212 Tantárgyfelelős neve Jakabné dr. Zubály Anna Tantárgyfelelős beosztása főiskolai docens 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A hallgató a gyakorlatban ismerje meg a korszerű iroda, titkári, titkársági-szervezési feladatait, gyakorolja és tartsa be az etikett és protokoll szabályait Aktívan vegyen részt az irodában folyó adminisztrációs munkatevékenységekben. 2. A tantárgy tartalma: Titkári ügyviteli és szervezési feladatok gyakorlata. Irodai munkakör etikett és protokoll szabályainak betartása. Irodai szakmai kommunikáció gyakorlata 3. Évközi ellenőrzés módja 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: irodai körülmények között, ill. tanirodában eltöltött gyakorlat 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Dr. Sille István: Illem, etikett, protokoll. Közg. és Jogi Könyvkiadó, 1994. Dr. Sille István—Gargya Mária: Menedzserasszisztensek, titkárnők, titkárok kézikönyve. Közg. és Jogi Könyvkiadó, 1995. Dobinó Mónus Erzsébet: Az eszményi titkárnő kézikönyve. Novorg Kiadó, 1994. Titkárságvezetők, menedzserasszisztensek kézikönyve. Raabe Klett Könyvkiadó, 2000 Jacqueline Dunckel: Üzleti illemkódex. Park Kiadó, 1991 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Korszerűen felszerelt munkahelyi iroda, ill. taniroda

23

Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Összóraszám (elm+gyak) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód) Helyettesítő tárgy Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása 1. 2.

3. 4. 5.

6.

Szakmai gyakorlat II. UV1502 3. 2 2+2 minősített aláírás UV1402 TV1212 Dankó Márta főiskolai adjunktus

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A hallgató a gyakorlatban ismerje meg a telekommunikációs és irodatechnikai eszközöket, gyakorolja használatukat. A tantárgy tartalma: A korszerű irodatechnikai eszközök (számítógépek, telefax, diktafon, telefontípusok, iratmegsemmisítő, fénymásoló stb.) megismerése. A különféle iratkezelési programok megismerése. A korszerű iroda berendezése Évközi ellenőrzés módja A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: irodai körülmények között, ill. tanirodában eltöltött gyakorlat A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Dr. Sille István: Illem, etikett, protokoll. Közg. és Jogi Könyvkiadó, 1994. Dr. Sille István—Gargya Mária: Menedzserasszisztensek, titkárnők, titkárok kézikönyve. Közg. és Jogi Könyvkiadó, 1995. Dobinó Mónus Erzsébet: Az eszményi titkárnő kézikönyve. Novorg Kiadó, 1994. Titkárságvezetők, menedzserasszisztensek kézikönyve. Raabe Klett Könyvkiadó, 2000 Jacqueline Dunckel: Üzleti illemkódex. Park Kiadó, 1991 A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása : Korszerűen felszerelt munkahelyi iroda, ill. taniroda

24

Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Összóraszám (elm+gyak) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása 1. 2.

3. 4. 5.

6.

Szakmai gyakorlat III. UV1503 4. 2 2+2 minősített aláírás UV1403 Veress Gabriella főiskolai docens

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: Az ügyviteli munka teljes tartalmának, szervezési folyamatainak megismerése és megtapasztalása gyakorlatban konkrét feladatok révén. A tantárgy tartalma: Az ügyviteli rend, az ügyiratkezelés teljes folyamata (az iratok érkeztetése, postabontás, előzmény kikeresése, szignálás, iktatás, tárgymutató-készítés, kiadmányozás, határidő-nyilvántartás, postázás, irattározás, selejtezés). Évközi ellenőrzés módja A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: irodai körülmények között, ill. tanirodában eltöltött gyakorlat A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Dr. Sille István: Illem, etikett, protokoll. Közg. és Jogi Könyvkiadó, 1994. Dr. Sille István—Gargya Mária: Menedzserasszisztensek, titkárnők, titkárok kézikönyve. Közg. és Jogi Könyvkiadó, 1995. Dobinó Mónus Erzsébet: Az eszményi titkárnő kézikönyve. Novorg Kiadó, 1994. Titkárságvezetők, menedzserasszisztensek kézikönyve. Raabe Klett Könyvkiadó, 2000 Jacqueline Dunckel: Üzleti illemkódex. Park Kiadó, 1991 A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Korszerűen felszerelt munkahelyi iroda, ill. taniroda

25


2.

3. 4. 5.

6.

Szakmai gyakorlat IV. UV1504 5. 4 2+2 minősített aláírás UV1404 Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet főiskolai adjunktus

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A hallgatónak a gyakorlatban meg kell ismernie a különféle szervezetek vezetésének módszereit, a szervezés szükségességét. Kapcsolódjon be a hallgató bizonyos szervezési problémák kezelésébe, szervezze meg saját munkatevékenységét. A tantárgy tartalma: A vezetés társadalmi és gazdasági meghatározottsága (szükségessége, funkciói). Vezetői szerepek, adottságok, készségek. A szervezeti struktúra, a vezetés környezete. A szervezés folyamata, szervezési módszerek és technikák Évközi ellenőrzés módja A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: irodai körülmények között, ill. tanirodában eltöltött gyakorlat A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Dr. András Vera: Vezetési és szervezési ismeretek. ITMI Kiadó, 1999. Scott B.: A tárgyalás fortélyai. Novotrade Kiadó, 1988. Neményiné Gyimesi Ilona: Hogyan kommunikáljunk tárgyalás közben. Közg. és Jogi KK. 1996. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük): Korszerűen felszerelt munkahelyi iroda, ill. taniroda

26


2.

3. 4. 5.

6.

Az ügyviteli szakképzés rendszere TK9125 6. 2 2+0 Kollokvium TK9121, TK9123, TK1225(E) Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docens

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: Képet adni a hallgatónak a magyar és a nemzetközi szakképzés általános rendszeréről, szabályozásának jogi hátteréről; az ügyviteli szakképzés sajátosságairól, az ügyviteli szakmacsoporthoz tartozó szakmákról, ezek szakmai és vizsgakövetelményeiről. A tantárgy tartalma: A magyar szakképzés története. Az ügyviteli szakképzés története (gyorsírás, gépírás, levelezési és kereskedelmi ismeretek tanítása). A mai magyar szakképzés rendszere (szakképzési törvény, OKJ). Az ügyviteli szakmacsoport szakmái. Az ügyviteli szakmák szakmai és vizsgakövetelményei. A szakképesítés megszerzésének feltétele (előfeltétel, vizsga, vizsgabizottság). A szakképzés szakmai szervezetei (Kamara, NSZI, SZTTT, SZÉT) Évközi ellenőrzés módja kiselőadás A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Hideg Éva-Nováky Erzsébet: Szakképzés és jövő. Aula Kiadó, Bp., 1998 Mózes Tamás-Szalai Józsefné: Szakmasoroló. Taninfo Kiadó, Bp., 1994 Országos Képzési Jegyzék (szerkesztők). NSZI, Bp., 2001. 06. 21. Szakképzés Magyarországon (Szerkesztő: Dr. Benedek András), Munkaügyi Minisztérium, 1996 Szakképesítések központi programjai (szerkesztők). MKM, 1996 Szűcs Pál: A magyar szakképzés ezer éve. Közg. és Jogi Könyvkiadó, 1998 Szakoktatás és a Szakképzési Szemle folyóiratok Útmutató a szakmai vizsgák lebonyolításához (szerkesztők). NSZI, Bp., 1998 A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása

27


2.

3.

4. 5. 6.

Gyorsírástanítás módszertana I. TK9121 5. 1 2+0 Gyakorlati jegy UV1104 Veress Gabriella főiskolai docens

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja, hogy megalapozza a hallgatók felkészülését a gyorsírás tantárgy tanítására az OKJ ügyviteli szakmacsoportjában. Képessé kell válniuk arra, hogy szintetizálják pszichológiai, pedagógiai (azon belül különösképpen didaktikai) ismereteiket, képesek legyenek ezeket átvinni a gyorsírás tanításának módszereire. Ebben a félévben az elméleti ismeretek megszerzése a fő cél. A tantárgy tartalma Ebben a stúdiumban a cél a gyorsírás-tanítás elméleti megalapozása. Ennek érdekében a hallgatóknak szintetizálniuk kell a nevelés – oktatás – képzés viszonyáról, az oktatási folyamatról (ezen belül annak irányításáról, alkotórészeiről, szerkezetéről, szereplőiről), a didaktikai alapelvekről és érvényesüléseikről megszerzett ismereteiket, s mindezt ki kell egészíteniük a speciálisan gyorsírásra vonatkozó ismeretanyaggal. Évközi ellenőrzés módja Minden hallgatónak kell készítenie egy óratervezetet és egy óravázlatot. Egy (videóra felvett) zárótanításról hospitálási naplót kell készíteniük, és értékelniük kell a látott órát a tanítási óra elemzésének szempontjai alapján. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Kappa György: A gyorsírástanítás módszertana (Tankönyvkiadó, Bp., 1977.) A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása

28


2.

3. 4. 5. 6.

Gyorsírástanítás módszertana II. TK9122 6. 2 1+0 Kollokvium TK9121(E) Veress Gabriella főiskolai docens

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy célja, hogy az elméleti alapvetés után – mintegy folytatva azt – egyre inkább a gyakorlat felé irányítsa a hallgatókat. Videós órák elemzésével, mikrotanításokkal kell tanítási tapasztalatokhoz juttatni a hallgatókat. A tantárgy tartalma Minden elméleti ismeretanyaghoz gyakorlati feladat párosul, : a tanítás megkezdéséhez, a vizsgáztatáshoz szükséges dokumentumok megismerése, a tanítási módszerek megismerése és gyakorlati alkalmazása, a helyes módszer- és eszközkiválasztás elsajátítása. A hallgatókat fel kell készíteni a 18-20 éves korosztály tanítására mind az elmélet, mind a gyakorlat terén. Évközi ellenőrzés módja A vizsgára bocsátás feltétele: egy mikrotanítást kell tartania minden hallgatónak, illetve aktívan részt kell vennie a többiek mikrotanításának elemzésében. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Kappa György: A gyorsírástanítás módszertana (Tankönyvkiadó, Bp., 1977.) A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása

29


2.

3. 4. 5.

6.

Gépírástanítás módszertana I. TK9123 5. 1 2+0 Gyakorlati jegy UV1204 Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docens

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Megismertetni a hallgatókkal a tízujjas vakírás mint a hatékony szövegbevitel tanításának elméleti és gyakorlati módszereit, a hibátlan és gyors gépírás elsajátításának folyamatát, a sebességfokozást szolgáló gyakorlási módokat és különböző gyakorlati típusokat, valamint az oktatást segítő elektronikus programokat. A tantárgy tartalma: A betűtanítás optimális sorrendje. A másolási készség kialakításának szakaszai és folyamata. A sebességfokozás és hibátlanság elméleti és gyakorlati feladatai. A formaalakítás teendői. Írástechnikai gyakorlatok szerepe és összeállításuk. Írásmunkák javítása, értékelése. Oktatóprogramok felépítése, használata Évközi ellenőrzés módja feladatbeadások, önálló dolgozatok A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Gépírástankönyvek: Forrai Sándor-S. Forrai Rege: Gépírás I. ITMI Kiadó, Bp. 1999 Gépírás a betűtanulástól a hivatalos levelekig (szerkesztők), Közg. és Jogi Könyvkiadó, Bp., 1995. Jakabné dr. Zubály Anna: Írásgyakorlatok I-II. haladó gépírók számára, Bessenyei Könyvkiadó, Nyíregyháza, 2000 Kerekes Barnáné: Gépírás I. Magánkiadás, 1992. Kökény Sándor: Gépírás. Tankönyvkiadó, Bp., 1996. Pásztor Bertalanné: Üzleti adminisztráció. Közg. és Jogi Könyvkiadó, Bp., 1996. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása

30


2.

3. 4. 5.

6.

Gépírástanítás módszertan II. TK9124 6. 1 1+0 Kollokvium TK9123(E) Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docens

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: Megismertetni a hallgatókkal a gépírásórákra való felkészülés módszertani teendőit, a tanári munkával együtt járó, a gépírástanítás eredményességét szolgáló háttérfeladatokat (tanórán kívüli teendőet). A tantárgy tartalma: A gépírástanítás dokumentumai (tantervek, helyi programok). A tanévre való felkészülés teendői (éves munkaterv). A tanítási órára való felkészülés teendői (óravázlat). Óratípusok. Didaktikai elvek érvényesülése a gépírás tanításában. Ellenőrzés, számonkérés, értékelés a gépírásórán. Vizsgára való felkészítés teendői (vizsgakövetelmények) Évközi ellenőrzés módja feladatbeadások A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Nemzeti alaptanterv Országos képzési jegyzék Szakképzések központi programjai Báthory Zoltán: Tanulók, iskolák, különbségek. Tankönyvkiadó, Bp., 1997 Gordon, T.: T. E. T. A tanári hatékonyság fejlesztése, 1990 Nagy Sándor: Az oktatáselmélet alapkérdései. Nemzeti Tankönyvkiadó, 1988. Réthy Endréné: A tanítás-tanulási folyamat motivációs lehetőségeinek elemzése, 1985 Réthy Endréné: Teljesítményértékelés és tanulási motiváció, 1989 A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása

31


2.

3. 4. 5.

6.

Gyorsírás V. UV2101 5. 3 1+2 Gyakorlati jegy UV1104(E) Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet főiskolai adjunktus

A tantárgy tanításának célja: A gyorsírási íráskészség intenzív továbbfejlesztése. A beszédírás jelöléstani és rövidítéstani szabályainak elsajátítása, rendszerező feldolgozása. A beszédírási készség kialakítása és fejlesztése. A hallgató legyen képes a gyorsírással történõ jegyzetelésre, a diktálás utáni sztenografálásra, a különbözõ sebességû diktátumok áttételére. A szabatos írás, a helyes diktálás és a táblai írás elsajátítása, illetve továbbfejlesztése. A differenciált sebességfokozás. A tananyag tartalma: A beszédírás fogalma, jellemzői. A magas fokú gyorsírás célja, kialakításának módszerei. A kettős-, hármas-, négyeshangzók, rövidítések. A beszédírási rövidítések: -nyelvtani összefüggéseken alapuló rövidítések, -értelmi, logikai összefüggéseken alapuló rövidítések. A magas fokú rövidítésalkotási-készség fejlesztése. A gyorsírás szakszókészletének további bővítése, feldolgozása. A helyes diktálás kialakítása, fejlesztése. A táblai írás gyakorlása. Sebességfokozás - különböző témájú diktálószövegek feldolgozása során. Évközi számonkérés módja: Röpdolgozatok, témazáró zárthelyi nagydolgozatok, házi feladatok, feladatlapok, gyakorlóanyagok készítése a különböző tanítási egységekhez. Előírt külső szakmai gyakorlat: Ajánlott és kötelező irodalom jegyzéke: Kökény Sándorné: Gyorsírás III., Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1991. Barabási László: Gyorsírási rövidítésgyűjtemény. Tankönyvkiadó. Bp., 1986. Barabási László: A beszédírás alapjai. Bp., 1977. Az egységes magyar gyorsírás alapokmánya. Magyar Gyorsírók és Gépírók Országos Szövetsége, Bp., 1984. Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet: Gyorsírási fogalomgyűjtemény. Bessenyei Kiadó, Nyháza, 1998. Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet: Szöveggyűjtemény a magas fokú gyorsírás oktatásához. Bessenyei 1998. Szóvilág. Gyorsírók, gépírók és szövegszerkesztők lapja. Magyar Gyorsírók és Gépírók Országos Szövetségének folyóirata. Budapest A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása tanterem (speciális vonalazású táblával ); magnetofon; diktafon

32


2.

3. 4. 5.

6.

Gyorsírás VI. UV2102 6. 3 1+2 Gyakorlati jegy UV2101(E) Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet főiskolai adjunktus

A tantárgy tanításának célja: A gyorsírási íráskészség intenzív továbbfejlesztése. A beszédírás jelöléstani és rövidítéstani szabályainak elsajátítása, rendszerező feldolgozása. A beszédírási készség kialakítása és fejlesztése. A hallgató legyen képes a gyorsírással történõ jegyzetelésre, a diktálás utáni sztenografálásra, a különbözõ sebességû diktátumok áttételére. A szabatos írás, a helyes diktálás és a táblai írás elsajátítása, illetve továbbfejlesztése. A differenciált sebességfokozás. A tananyag tartalma: A beszédírás fogalma, jellemzői. A magas fokú gyorsírás célja, kialakításának módszerei. A kettős-, hármas-, négyeshangzók, rövidítések. A beszédírási rövidítések: -nyelvtani összefüggéseken alapuló rövidítések, -értelmi, logikai összefüggéseken alapuló rövidítések. A magas fokú rövidítésalkotási-készség fejlesztése. A gyorsírás szakszókészletének további bővítése, feldolgozása. A helyes diktálás kialakítása, fejlesztése. A táblai írás gyakorlása. Sebességfokozás - különböző témájú diktálószövegek feldolgozása során. Évközi számonkérés módja: Röpdolgozatok, témazáró zárthelyi nagydolgozatok, házi feladatok, feladatlapok, gyakorlóanyagok készítése a különböző tanítási egységekhez. Előírt külső szakmai gyakorlat: Ajánlott és kötelező irodalom jegyzéke: Kökény Sándorné: Gyorsírás III., Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1991. Barabási László: Gyorsírási rövidítésgyűjtemény. Bp., 1986. Barabási László: A beszédírás alapjai. Bp., 1977. Az egységes magyar gyorsírás alapokmánya. Magyar Gyorsírók és Gépírók Országos Szövetsége, Bp., 1984. Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet: Gyorsírási fogalomgyűjtemény. Bessenyei Kiadó, Nyháza, 1998. Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet: Szöveggyűjtemény a magas fokú gyorsírás oktatásához. Bessenyei 1998. Szóvilág. Gyorsírók, gépírók és szövegszerkesztők lapja. Magyar Gyorsírók és Gépírók Országos Szövetségének folyóirata. Budapest A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása tanterem (speciális vonalazású táblával ); magnetofon; diktafon

33


2.

3.

4. 5.

6.

Jegyzőkönyvvezetés ismeretek II. UV2103 8. 3 1+0 Gyakorlati jegy UV1108(E) Veress Gabriella főiskolai docens

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A stúdium célja, hogy felkészítse a hallgatókat a jegyzőkönyvvezetési ismeretek tantárgy tanítására. Ennek érdekében el kell sajátítaniuk a jegyzőkönyvvezetési ismeretek tanításának pedagógiai, didaktikai és szakmódszertani alapjait. Mindezeket a gyakorlathoz szorosan kapcsolódva kell megtenniük, ezért az elméleti alapozás után gyakorlati feladatokat kell készíteniük, majd ezen keresztül kell bemutatniuk a tanítás lehetséges módjait. A tantárgy tartalma Az elméleti részben meg kell ismerniük a jegyzőkönyvek fajtáit, a jegyzőkönyv tartalmai és formai követelményeit, a jelenleg érvényben lévő jegyzőkönyvi formákat, és ezek tanításának módszereit. A gyakorlati részben jegyzőkönyvi feladatokat kell készíteniük, amelyek mind tartalmilag, mind formailag megfelelnek az OKJ-s szakmák jegyzőkönyvi vizsgafeladatainak. Végül el kell sajátítaniuk a jegyzőkönyvi vizsgafeladat értékelésének szempontjait. Évközi ellenőrzés módja - 1 db 5 perc 150 szótagos közepes nehézségű jegyzőkönyvi szöveg sztenografálása és ebből kb. 70%-os jegyzőkönyv készítése az érvényben lévő szabályok alapján - 1 db 5 perc 150 szótagos közepes nehézségű jegyzőkönyvi szöveg összeállítása, és sztenogramjának elkészítése - 1 db 7 perc 150 szótagos közepes nehézségű jegyzőkönyvi vizsgafeladat szövegének összeállítása és ebből a kb. 70%-os jegyzőkönyv elkészítése az érvényben lévő szabályok alapján A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Veress Gabriella: Segédlet a jegyzőkönyvvezetési ismeretek tanításához (Bessenyi Kiadó, Nyh., 2001.) A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása

34

Tantárgy neve Gépírás V. Tantárgy kódja UV2201 Meghirdetés féléve 5. Kreditpont 3 Összóraszám (elm+gyak.) 0+2 Számonkérés módja Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) UV1204(E) Tantárgyfelelős neve Dankó Márta Tantárgyfelelős beosztása főiskolai adjunktus 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy tanulása kapcsán speciális sebességfokozó gyakorlatokkal a hallgatók tovább fejleszthetik gépírástudásukat. Különös hangsúlyt fektetünk a kifejezett lebegő kéztartású írásmód kialakítására és az írástechnika-javításra. Különböző ujjtechnikai és mozgulatgyakorlatokkal, szövegfeldolgozással jelentős sebességfokozódás érhető el. 2. A tantárgy tartalma Fogástechnika és érintéstechnika javítása különböző nehézségű ujjtechnikai gyakorlatokkal, mozdulat- és szógyakorlatokkal. Gyakori betűkapcsolatok rögzítése szógyakorlatokkal. Helyesírási készség fejlesztése speciális gépírási gyakorlatokkal. Intenzív sebességfokozás szövegfeldolgozásokkal. Mestergépírási gyakorlatok. Különböző időtartamú sebességi másolások: 5,10,15, 20, 30 perces másolások. Állóképesség-fejlesztő gyakorlatok. Figyelemösszpontosító gyakorlatok. 3. Évközi ellenőrzés módja A félév során különböző hosszúságú másolási feladatokból dolgozatírás – értékelés a hibahatár-táblázat alapján, a kitűzött teljesítmény elérésének figyelembe vételével. Teljesítménymérő másolások, órai munka értékelése. Házi feladatok alapján is értékeljük a hallgatók előrehaladását. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A félév során előírt külső szakmai gyakorlatot nem kell teljesíteni. 5. Kötelező ill. ajánlott jegyzetek Kökény Sándor: Gépírás IV. Gépírási szöveggyűjtemény I-II. Mestergépírás Gépírási előgyakorlatok Jakabné dr. Zubály Anna: Írásgyakorlatok - Főiskolai jegyzet, 2000. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei A tantárgy oktatására a tanszék számítógéptermében kerül sor. A számítógépeken a WinWord szövegszerkesztő - illetve különböző gépírásoktató programok találhatók.

35


Gépírás VI. UV2202 6. 3 0+2 Gyakorlati jegy UV2201(E) Dankó Márta főiskolai adjunktus

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy tanulása kapcsán újabb, magasabb szintű speciális sebességfokozó gyakorlatokkal a hallgatók tovább fejleszthetik gépírástudásukat. Különös hangsúlyt fektetünk a kifejezett lebegő kéztartású írásmód kialakítására és az írástechnikajavításra. Különböző nehézségű ujjtechnikai és mozdulatgyakorlatokkal, szövegfeldolgozással jelentős sebességfokozódás érhető el. 2. A tantárgy tartalma Fogástechnika és érintéstechnika tökéletesítése különböző nehézségű ujjtechnikai gyakorlatokkal, mozdulat- és szógyakorlatokkal. Gyakori betűkapcsolatok rögzítése szógyakorlatokkal. Helyesírási készség fejlesztése speciális gépírási gyakorlatokkal. Intenzív sebességfokozás szövegfeldolgozásokkal. Mestergépírási gyakorlatok. Különböző időtartamú sebességi másolások: 5,10,15, 20, 30 perces másolások. Állóképesség-fejlesztő gyakorlatok. Figyelemösszpontosító gyakorlatok. Kifejezetten nehéz gépírási feladatok végzése szövegszerkesztő feladatokkal kombinálva, időre írással. 3. Évközi ellenőrzés módja A félév során különböző hosszúságú másolási feladatokból dolgozatírások – értékelés a hibahatár-táblázat alapján, a kitűzött teljesítmény elérésének figyelembe vételével. Teljesítménymérő másolások, órai munka értékelése. Házi feladatok alapján is értékeljük a hallgatók előrehaladását. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A félév során előírt külső szakmai gyakorlatot nem kell teljesíteni. 5. Kötelező ill. ajánlott jegyzetek Kökény Sándor: Gépírás IV. Gépírási szöveggyűjtemény I-II. Mestergépírás Gépírási előgyakorlatok Jakabné dr. Zubály Anna: Írásgyakorlatok - Főiskolai jegyzet, 2000. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása A tantárgy oktatására a tanszék számítógéptermében kerül sor. A számítógépeken a WinWord szövegszerkesztő - illetve különböző gépírásoktató programok találhatók.

36


2.

3. 4. 5.

6.

Idegen nyelvű gépírás és levelezés II. UV2203 6. 3 0+1 Gyakorlati jegy UV1205 Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet főiskolai adjunktus

A tantárgy tanításának célja: A tantárgy a már megszerzett idegen nyelvű gépírástudásra épül. Célja az adott idegen nyelveken történő másolási készség dinamikus fejlesztése, a sebesség fokozása. Az orosz nyelvű karakterkészlet megismerése, a tízujjas gépírási készség kialakítása orosz nyelven. Az idegen nyelvű levelezés áttekintése. A tananyag tartalma: Ujjtechnikai gyakorlatok az angol és a német nyelv gyakori betűkapcsolataihoz. Angol nyelvű szó- és mondatgyakorlatok. Angol nyelvű szövegfeldolgozások. Német nyelvű szó- és mondatgyakorlatok.. Német nyelvű szövegfeldolgozások. Francia nyelvű szóés mondatgyakorlatok.. Francia nyelvű szövegfeldolgozások.. Az orosz nyelvű gépírás jellemzői, eltérői a magyar nyelvű gépírással szemben. Az orosz nyelv nyelvi sajátosságai. Az orosz karakterkészlet. Gyakori betűkapcsolatok, gyakori szavak az orosz nyelvben. Orosz nyelvű szövegfeldolgozások. Évközi számonkérés módja Sebességi másolások - az egyes témakörökből. Házi feladatok. Gyakorlóanyagok készítése az egyes tanítási egységekhez. Előírt külső szakmai gyakorlat: Ajánlott és kötelező irodalom jegyzéke: Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet: Idegen nyelvű gépírás. Főisk. jegyzet, Bessenyei K. Nyháza, 2001. 06. 24. Baloghné Pataki Márta: Orosz nyelvű gépírás. Külkereskedelmi Főiskola, Bp., 1984. K. Nagy Zoltán: Francia nyelvű gépírás. Külker. Főisk., Bp., 1980. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Számítógépekkel ellátott gépterem, az idegen nyelvekhez szükséges programokkal. Magnetofon, CD lemezjátszó, metronóm, hangosító berendezés.

37


2.

3. 4. 5.

6.

Levelezési ismeretek II. UV2204 8. 1 0+1 Gyakorlati jegy UV1207(E) Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docens

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A hallgatókkal megismertetni a munkaügyi tartalmú és a közigazgatási eljárásban keletkező iratok készítésének nyelvi-stilisztikai-fogalmazási, tartalmi-szakmai, formaialaki követelményeit, a témakör tanításának szükségességét, lehetőségeit a szakképzésben, valamint tanításának gyakorlati módszertanát. A tantárgy tartalma Munkaüggyel kapcsolatos iratok: állásajánlat, pályázat, önéletrajz, munkaszerződés, a munkaviszony fennállásából és megszűnéséből eredő iratok. A hivatalos szervekkel való kapcsolattartás iratai (beadványok, idézés, határozat, fellebbezés tartalmi, formai és nyelvi sajátosságai. Iratkészítés diktálás után, sztenogramból és önálló fogalmazással, valamint az ismert idegen nyelven. A témakör tanításának módszertana Évközi ellenőrzés módja szemináriumi és önálló feladatbeadások A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve : Honffy Pál: Levelezési tanácsadó, Novorg Könyvkiadó, Bp. 1992 Freisinger Edéné: Levelezési ismeretek. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 1993. Freisinger Edéné: Irodai ügyvitel. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 2000. Titkárságvezetők, menedzserasszisztensek kézikönyve. Raabe Klett Könyvkiadó, 2000 Davies-Rohrmann-Matteis: levelezés és kapcsolattartás az üzleti életben. Novotrade Kiadó, 1991 Henrik Sobolewski: Német-magyar kereskedelmi mintalevelek Angol-magyar üzleti levelezés. (Szerkesztők). Raabe Kiadó, 2000. Német-magyar üzleti levelezés. (Szerkesztők). Raabe Kiadó, 2000. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása számítógép – Internet-elérési lehetőséggel (e-mail)

38


2. 3. 4. 5. 6.

Az ügyviteli munka gyakorlata UV2401 8. 3 0+2 Gyakorlati jegy UV1403 Veress Gabriella főiskolai docens

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Tanirodai vagy valós körülmények között tanulmányozni az irodában folyó ügyviteli munkafolyamatot, a lehetőségekhez képest bekapcsolódni az irodában folyó adminisztrációs munkákba (nyilvántartás, leírás, iratkezelés, hivatali kommunikáció stb.) A tantárgy tartalma: Irodaszervezési teendők. Irodakommunikációs teendők. Ügyfélfogadási teendők. Iratkezelési teendők. Irodatechnikai eszközök kezelése Évközi ellenőrzés módja: gyakorlati feladatokban való részvétel A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: tanirodai vagy választott irodai gyakorlat A kötelező, ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke: A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása irodatechnikai és kommunikációs eszközökkel felszerelt taniroda, ill. valós munkahelyi iroda

39


2.

3. 4. 5.

6.

A szakmai versenyek elmélete és gyakorlata UV2402 8. 3 0+2 Gyakorlati jegy Veress Gabriella főiskolai docens

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Megismertetni a hallgatókkal a szakmai (gyorsírás, gépírás, szövegszerkesztő) versenyek különböző fajtáit, szervezeti módjait, nemzetközi és hazai színtereit; továbbá megismertetni a hallgatókkal a szakmai versenyekre való felkészülés/felkészítés elméleti tudnivalóit és gyakorlati teendőit. A tantárgy tartalma: A szakmai versenyek fajtái (iskolai, országos, bajnoki). A szakmai versenyek formái (egyéni, csapat és pontszerző, komplex versenyek). A szakmai versenyek színterei, rendezői (hazai és nemzetközi versenyek). Iskolai szakmai versenyek (helyi, területi, döntő - OSZTV; tantárgyi, szakmai). A versenyre való felkészítés elméleti és gyakorlati tudnivalói. A versenymunkák értékelése Évközi ellenőrzés módja versenyen való részvétel, feladatbeadások A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Magyar Gyorsírók és Gépírók Országos Szövetségének versenyszabályzata. OM Országos Szakmai Tanulmányi Versenyének szabályzata A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása számítástechnikai szaktanterem

40


Szövegszerkesztés III. UV2403 2. 2 0+2 Gyakorlati jegy Dankó Márta főiskolai adjunktus

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A szövegszerkesztés tantárgy célja: a hallgatók ismerjék meg a WinWord szövegszerkesztő irodai alkalmazási lehetőségeit, sajátítsák el a szövegszerkesztés tanításának alapjait. Célunk, hogy a hallgatók ne csak készségszinten tudják használni a szövegszerkesztő programot, hanem ismereteket szerezzenek a szövegszerkesztés tanításának módszertanáról, a különböző feladatlap-készítési technikákról. 2. A tantárgy tartalma A Windows-felület lényegi jellemzői. Az Office program felépítése, alapvető szolgáltatásai. A korrektúrázás leghatékonyabb módjainak megismerése, gyakorlása. Korrektúra a szaktárgyi versenyeken és OKJ-s vizsgákon. Korrektúra-feladatsorok készítésének helyes technikája. Szakasz- és bekezdés-formázási lehetőségek megismerése, gyakorlása (hasábkészítés, szakaszformátumok, Fejlécek-láblécek készítésének technikája. Tabulálás és táblázatkészítés a Word-ben. Megismerik a különböző keretezési lehetőségeket, a keretek pozicionálását. Elsajátítják a különböző képbeszúrási lehetőségeket (grafikus állományok beillesztése, képek bevitele Vágólapon keresztül, stb.) 3. Évközi ellenőrzés módja Különböző korrektúra- és szövegszerkesztési feladatok megoldásával adnak számot tudásukról a hallgatók, dolgozatírás formájában. Emellett házi feladatokat kell készíteniük, melyre osztályzatot kapnak. (szövegszerkesztési feladatlapok készítése az adott tematikus egységekhez.) 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A félév során előírt külső szakmai gyakorlatot nem kell teljesíteni. 7. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek Kunos Zsolt – Sőrés Tamás: Word 6.0 (LSI Oktatóközpont) Dr. Pétery Kristóf: Számítógép az irodában Kossuth Könyvkiadó, 1996. Gerő Judit: Word for Windows ’95 - 7.0 verzió Computer Books Bp, 1996. Office’2000 Computer Books, Bp, 2000. Bognár-Nagy: Szövegszerkesztés Talentum, 2001. 8. A tantárgy tárgyi szükségletei A tantárgy tanításához jól felszerelt számítógépteremre van szükség. (Tárgyi feltételek: megfelelő konfigurációval telepített számítógépek – a legkorszerűbb szövegszerkesztő szoftverrel.)

41


2.

3. 4. 5.

6.

Jegyzetelő gyorsírás UV3101 1. 2 0+3 Gyakorlati jegy Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet főiskolai adjunktus

A tantárgy tanításának célja: A fogalmazási (alapfokú, jegyzetelő) gyorsírás elsajátítása. A gyorsírási íráskészség kialakítása, fejlesztése. A gyorsírási jelek, jelöléstani és rövidítéstani szabályok elsajátítása. A hallgató legyen képes a gyorsírással történõ jegyzetelésre, a diktálás utáni sztenografálásra, a különbözõ sebességû diktátumok áttételére. A szabatos írás kialakítása, az áttételi készség fejlesztése. Sebességfokozás. A tananyag tartalma: A gyorsírás fogalma, sajátosságai. Az egységes magyar gyorsírás jellemzői. A mássalhangzójelek csoportjainak elsajátítása. A magánhangzók jelölése a gyorsírásban. A jelképes jelölés mint sajátosság a gyorsírási rendszerünkben. A jelképes jelölések. A rövidítés fogalma, a rövidítésalkotás sajátosságai, az alapfokú rövidítések tanulása. Sebességfokozás - különböző témájú diktálószövegek feldolgozása során. Évközi számonkérés módja: Röpdolgozatok, témazáró zárthelyi dolgozatok, házi feladatok. Előírt külső szakmai gyakorlat: Ajánlott és kötelező irodalom jegyzéke: Kökény Sándorné: Gyorsírás 1-34. lecke. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2000. Az egységes magyar gyorsírás alapokmánya. Magyar Gyorsírók és Gépírók Országos Szövetsége, Bp., 1984. Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet: Gyorsírási fogalomgyűjtemény. Bessenyei Kiadó, Nyháza, 1998. Szóvilág. Gyorsírók, gépírók és szövegszerkesztők lapja. Magyar Gyorsírók és Gépírók Országos Szövetségének folyóirata. Budapest A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása tanterem (speciális vonalazású táblával ); magnetofon; diktafon

42


2.

3. 4. 5.

6.

A beszédírás gyakorlata UV3102 2. 2 0+2 Gyakorlati jegy Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet főiskolai adjunktus

A tantárgy tanításának célja: A gyorsírási íráskészség intenzív továbbfejlesztése. A beszédírási készség kialakítása illetve fejlesztése a magas fokú gyorsírás érdekében. A hallgató legyen képes a gyorsírással történõ jegyzetelésre, a diktálás utáni sztenografálásra, a különbözõ sebességû , magas fokú diktátumok áttételére. A szabatos írás továbbfejlesztése. A sebességfokozás. A tananyag tartalma: A beszédírás fogalma, jellemzői. A magas fokú gyorsírás célja, kialakításának módszerei. A kettős-, hármas-, négyes- ötöshangzók, rövidítések.. A beszédírási rövidítések: -nyelvtani összefüggéseken alapuló rövidítések, -értelmi, logikai összefüggéseken alapuló rövidítések. A magas fokú rövidítésalkotási-készség fejlesztése. Sebességfokozás - különböző témájú diktálószövegek feldolgozása során. Évközi számonkérés módja: Röpdolgozatok, témazáró zárthelyi dolgozatok, házi feladatok. Előírt külső szakmai gyakorlat: Ajánlott és kötelező irodalom jegyzéke: Kökény Sándorné: Gyorsírás III., Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1991. Barabási László: Gyorsírási rövidítésgyűjtemény. Bp., 1986. Barabási László: A beszédírás alapjai. Bp., 1977. Az egységes magyar gyorsírás alapokmánya. Magyar Gyorsírók és Gépírók Országos Szövetsége, Bp., 1984. Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet: Szöveggyűjtemény a magas fokú gyorsírás oktatásához. Bessenyei 1998. Szóvilág. Gyorsírók, gépírók és szövegszerkesztők lapja. Magyar Gyorsírók és Gépírók Országos Szövetségének folyóirata. Budapest Szövetségének folyóirata. Budapest A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása tanterem (speciális vonalazású táblával ); magnetofon; diktafon

43


2.

3. 4. 5.

6.

A gyorsíróversenyek gyakorlata UV3103 3. 2 0+2 Gyakorlati jegy Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docens

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Megismertetni a hallgatókkal a gyorsíróversenyek különböző fajtáit, szervezeti módjait, nemzetközi és hazai színtereit; továbbá megismertetni a hallgatókkal a gyorsíróversenyekre való felkészülés/felkészítés elméleti tudnivalóit és gyakorlati teendőit mint a tehetséggondozás egyik kiemelkedő területét. A tantárgy tartalma: A gyorsíróversenyek fajtái (szabatos, áttétel; fokozódó és egyenletes sebességű diktátumok). A gyorsíróversenyek formái (egyéni, csapat és pontszerző versenyek). A gyorsíróversenyek színterei (hazai és nemzetközi versenyek). Iskolai gyorsíróversenyek (helyi, területi, döntő - OSZTV). A versenyre való felkészítés elméleti és gyakorlati tudnivalói. A versenymunkák értékelése Évközi ellenőrzés módja versenyen való részvétel, feladatbeadások A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Magyar Gyorsírók és Gépírók Országos Szövetségének versenyszabályzata OM Országos Szakmai Tanulmányi Versenyének szabályzata A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása gyorsírás szaktanterem

44


A tízujjas gépírás UV3201 1 2 0+3 Gyakorlati jegy Dankó Márta főiskolai adjunktus

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy tanulása során a hallgatók megismerkednek a tízujjas vakírás lényegével, megtanulják a tíz ujjal történő szövegbevitelt, a billentyűzet biztos, kezelését a billentyűzetre való ránézés nélkül. Kialakul a folyamatos másolási készség. 2. A tantárgy tartalma Batűtanulás, betűfogások megszilárdítása, folyamatos másolási készség kialakítása, szó- és mondatgyakorlatokkal. Összefüggő szöveg másolásának előkészítése. Ujjak erősítése, ügyesítése ujjtechnikai gyakorlatokkal. A megfelelő fogásbiztonság fejlesztése mozdulat- és szógyakorlatokkal. Szövegfeldolgozás előgyakorlatokkal. Összefüggő szövegek folyamatos másolása. 3. Évközi ellenőrzés módja Sebességi másolások – felmérők az egyes témakörökből. Házi feladatok 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A félév során előírt külső szakmai gyakorlatot nem kell teljesíteni. 5. Kötelező ill. ajánlott jegyzetek Elbertné-Hégerné-Hollósiné: Gépírás a betűtanulástól a hivatgalos levelekig. Közg. és Jogi Kk., Bp., 1995. Kökény Sándor: Gépírás I. Nemzeti Tankönyvkiadó Bp., 1992. Pásztor Bertalanné: Üzleti adminisztráció KGD., 1996. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei A tantárgy oktatására a tanszék számítógéptermében kerül sor. A számítógépeken a WinWord szövegszerkesztő - illetve különböző gépírásoktató programok találhatók. Magnetofon. Gépírási oktatóprogramok („10 ujj”). Metronóm. Stopperóra

45


A mestergépírás gyakorlata UV3202 2 2 0+2 Gyakorlati jegy Dankó Márta főiskolai adjunktus

1.

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy a magyar nyelvű gépírásra épül. Fő célja a dinamikus sebességfokozás, amely az ujjtechnikai gyakorlatok, a gyakori szavak, a gyakori betűkapcsolatok, mozdulat- és szógyakorlatok, szövegfeldolgozások speciális gyakoroltatásával érhető el. A tárgy elsajátítása során a folyamatos, gyors, időre történő másolás kialakítása áll előtérben. A tantárgy elsajátítása következtében a hallgató képessé válik egy magasabb szintű gépírási tevékenység folytatására, amely jelentős mértékben lecsökkenti a gépírási munkák elkészítésének idejét. 2. A tantárgy tartalma Ujjtechnikai gyakorlatok. Mozdulat- és szógyakorlatok. Szövegfeldolgozási feladatok előgyakorlatokkal. Sebességi másolások (10,15, 20, 30 perces másolások). Sebességfokozás diktálásra írással. 3. Évközi ellenőrzés módja Teljesítménymérő másolások. Házi feladatok 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A félév során előírt külső szakmai gyakorlatot nem kell teljesíteni. 5. Kötelező ill. ajánlott jegyzetek Jakabné dr. Zubály Anna: Írásgyakorlatok haladó gépírók számára Főisk. jegyzet, Bessenyei K. Nyháza, 2000. Jakabné dr. Zubály Anna: Szöveggyűjtemény haladó gépírók számára Főisk. jegyzet, Bessenyei K. Nyháza, 2001. 6.

A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása A tantárgy oktatására a tanszék számítógéptermében kerül sor. A számítógépeken a WinWord szövegszerkesztő - illetve különböző gépírásoktató programok találhatók.Magnetofon. Stopperóra. „10 ujj” gépírási oktatóprogram

46


2.

3. 4. 5.

6.

A gépíróversenyek gyakorlata UV3203 4. 2 0+2 Gyakorlati jegy Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docens

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Megismertetni a hallgatókkal a gépíróversenyek különböző fajtáit, szervezeti módjait, nemzetközi és hazai színtereit; továbbá megismertetni a hallgatókkal a gépíróversenyekre való felkészülés/felkészítés elméleti tudnivalóit és gyakorlati teendőit mint a tehetséggondozás egyik kiemelkedő területét. A tantárgy tartalma: A gépíróversenyek fajtái (hibátlansági, sebességi másolás, diktálás utáni írás, fogalmazás). A gépíróversenyek formái (egyéni, csapat és pontszerző versenyek). A gépíróversenyek színterei (hazai és nemzetközi versenyek). Iskolai gépíróversenyek (helyi, területi, döntő - OSZTV). A versenyre való felkészítés elméleti és gyakorlati tudnivalói. A versenymunkák értékelése Évközi ellenőrzés módja versenyen való részvétel, feladatbeadások A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke szerző(k), cím, megjelenés éve Magyar Gyorsírók és Gépírók Országos Szövetségének versenyszabályzata OM Országos Szakmai Tanulmányi Versenyének szabályzata A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása számítástechnikai szaktanterem

47

Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Összóraszám (elm+gyak) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód) Helyettesítő tárgy Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása

Gyorsírás I. UV4101L 1. 2 0+18 Gyakorlati jegy TV2501, TV5501L Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet főiskolai adjunktus

A részletes tantárgyleírást lásd: UV1101 Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Összóraszám (elm+gyak) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód) Helyettesítő tárgy Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása

Gyorsírás II. UV4102L 2. 2 0+18 Gyakorlati jegy UV4101L TV2502, TV5502 L Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet főiskolai adjunktus

A részletes tantárgyleírást lásd: UV1102 Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Összóraszám (elm+gyak) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása

Gyorsírás III. UV4103L 3. 2 0+18 Gyakorlati jegy UV4102L Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet főiskolai adjunktus


Gyorsírás IV. UV4104L 4. 2 0+18 Gyakorlati jegy UV4103L(E) Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet főiskolai adjunktus

48


Gyorsírástörténet UV4105L 5. 2 18+0 Kollokvium UV4104L (E) Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet főiskolai adjunktus


Gyorsíráselmélet I. UV4106L 6. 2 12+0 Kollokvium UV4104L (E) Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docens


Gyorsíráselmélet II. UV4107L 7. 4 18+0 Szigorlat UV4104L(E) Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docens


Jegyzőkönyvvezetési ismeretek I. UV4108L 7. 2 6+6 Gyakorlati jegy UV1104L Veress Gabriella főiskolai docens

A részletes tantárgyleírást lásd: UV1108 49


Gépírás I. UV4201L 1. 2 0+18 Gyakorlati jegy TV1108, TV4108L Dankó Márta főiskolai adjunktus

A részletes tantárgyleírást lásd: UV1201 Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Összóraszám (elm+gyak.) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód) Helyettesítő tárgy Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása

Gépírás II. UV4202L 2. 2 0+18 Gyakorlati jegy UV4201L Dankó Márta főiskolai adjunktus

A részletes tantárgyleírást lásd: UV1202 Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Összóraszám (elm+gyak.) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása

Gépírás III. UV4203L 3. 2 0+18 Gyakorlati jegy UV4202L Dankó Márta főiskolai adjunktus


Gépírás IV. UV4204L 4. 2 0+18 Gyakorlati jegy UV4203L(E) Dankó Márta főiskolai adjunktus 50


Idegen nyelvű gépírás I. UV4205L 4. 2 0+12 Gyakorlati jegy UV4202L Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet főiskolai adjunktus


Gépíráselmélet UV4206L 4 3 18+0 Kollokvium UV4203L Dankó Márta főiskolai adjunktus


Levelezési ismeretek I. UV4207L 7. 2 6+6 Gyakorlati jegy UV4204L Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docens


Informatikai alapismeretek UV4301L 1. 2 12+0 Kollokvium TV1103, TV4103L, ST1101, ST4101L Veress Gabriella főiskolai docens

51


Szövegszerkesztés I. UV4302L 3. 2 0+18 Gyakorlati jegy UV4202L TV1103, TV4103L Dankó Márta főiskolai adjunktus


Szövegszerkesztés II. UV4303L 4. 2 0+18 Gyakorlati jegy UV4302L UV5403L, TV1104, TV4104L Dankó Márta főiskolai adjunktus


Szakmai kommunikáció és titkári ismeretek UV4401L 1. 2 18+0 Kollokvium TV1202, TV4202L Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docens

A részletes tantárgyleírást lásd: UV1401 Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Összóraszám (elm+gyak) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód)

Ügyviteli ismeretek I. UV4402L 2. 2 12+0 Kollokvium UV4401L 52

Helyettesítő tárgy Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása

TV1203, TV4203L Veress Gabriella főiskolai docens


Ügyviteli ismeretek II. UV4403L 3. 4 18+0 Szigorlat UV4402L Veress Gabriella főiskolai docens


Vezetési és szervezési ismeretek UV4404L 4. 2 12+0 Kollokvium UV4403L Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docens


Szakmai gyakorlat I. UV4501L 2. 2 15+15 minősített aláírás UV4401L TV1212 Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docens

A részletes tantárgyleírást lásd: UV1501 Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Összóraszám (elm+gyak)

Szakmai gyakorlat II. UV4502L 3. 2 15+15 53

Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód) Helyettesítő tárgy Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása

minősített aláírás UV4402L TV1212 Dankó Márta főiskolai adjunktus


Szakmai gyakorlat III. UV4503L 4. 2 15+15 minősített aláírás UV4403L Veress Gabriella főiskolai docens


Szakmai gyakorlat IV. UV4504L 5. 4 15+15 minősített aláírás UV4404L Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet főiskolai adjunktus


Az ügyviteli szakképzés rendszere TK9128L 6. 2 15+0 Kollokvium TK9129L, TK9131L Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docens

A részletes tantárgyleírást lásd: TK9125 Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont

Gyorsírástanítás módszertana I. TK9129L 5. 1 54

Összóraszám (elm+gyak) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása

15+0 Gyakorlati jegy UV4104L Veress Gabriella főiskolai docens

A részletes tantárgyleírást lásd: TK9121 Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Összóraszám (elm+gyak) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása

Gyorsírástanítás módszertana II. TK9130L 6. 2 15+0 Kollokvium TK9129L(E) Veress Gabriella főiskolai docens


Gépírástanítás módszertana I. TK9131L 5. 1 15+0 Gyakorlati jegy UV4204L Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docens


Gépírástanítás módszertan II. TK9132L 6. 1 15+0 Kollokvium TK9131L(E) Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docens

A részletes tantárgyleírást lásd: TK9124 Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont

Gyorsírás V. UV5101L 5. 3 55


0+18 Gyakorlati jegy UV4104L(E) Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet főiskolai adjunktus


Gyorsírás VI. UV5102L 6. 3 0+18 Gyakorlati jegy UV5101L(E) Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet főiskolai adjunktus


Jegyzőkönyvvezetés ismeretek II. UV5103L 8. 3 9+0 Gyakorlati jegy UV4108L(E) Veress Gabriella főiskolai docens


Gépírás V. UV5201L 5. 3 0+18 Gyakorlati jegy UV4204L(E) Dankó Márta főiskolai adjunktus

A részletes tantárgyleírást lásd: UV2201 Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont

Gépírás VI. UV5202L 6. 3 56

Összóraszám (elm+gyak.) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása

0+18 Gyakorlati jegy UV5201L(E) Dankó Márta főiskolai adjunktus


Idegen nyelvű gépírás és levelezés II. UV5203L 6. 3 0+9 Gyakorlati jegy UV4205L Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet főiskolai adjunktus


Levelezési ismeretek II. UV5204L 8. 1 0+9 Gyakorlati jegy UV4207L(E) Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docens


Az ügyviteli munka gyakorlata UV5401L 8. 3 0+18 Gyakorlati jegy UV4403L Veress Gabriella főiskolai docens

A részletes tantárgyleírást lásd: UV2401 Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont

A szakmai versenyek elmélete és gyakorlata UV5402L 8. 3 57


0+18 Gyakorlati jegy Veress Gabriella főiskolai docens


Szövegszerkesztés III. UV5403L 2. 2 0+18 Gyakorlati jegy Dankó Márta főiskolai adjunktus


Jegyzetelő gyorsírás UV6101L 1. 2 0+18 Gyakorlati jegy Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet főiskolai adjunktus


A beszédírás gyakorlata UV6102L 2. 2 0+18 Gyakorlati jegy Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet főiskolai adjunktus

A részletes tantárgyleírást lásd: UV3102 Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Összóraszám (elm+gyak) Számonkérés módja

A gyorsíróversenyek gyakorlata UV6103L 3. 2 0+12 Gyakorlati jegy 58

Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása

Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docens


A tízujjas gépírás UV6201L 1 2 0+18 Gyakorlati jegy Dankó Márta főiskolai adjunktus


A mestergépírás gyakorlata UV6202L 2 2 0+18 Gyakorlati jegy Dankó Márta főiskolai adjunktus


A gépíróversenyek gyakorlata UV6203L 4. 2 0+12 Gyakorlati jegy Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docens

A részletes tantárgyleírást lásd: UV3203

59

Tantárgyfelelős neve Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet Tantárgyfelelős beosztása főiskolai adjunktus

Recommend Documents