Tanmenet a 9. osztály viselkedéskultúra tantárgyának tanításához A tanítási cikl. óra sorszáma 1-2. 1.
2.
3.
4.
Új fogalmak (nevek stb.)
Feljegyzések
Szerepelvárások (M)
Viselkedés magatartás kultúra Az ember mikro- és makrokörnyezete
Prezentáció, egyéni és csoportos tevékenység, beszélgetés
3-6.
Kapcsolat a mindennapokban Önismeret – társismeret (M)
Személyiségfaktor (Hippokratészi tipológia, Eysenck, Carl Gustav Jung)
Előadás Prezentáció Önismereti játék Portfolio készítése
7-8.
Családon belüli viselkedésformák (M)
A család mint mikrokörnyezet
Beszélgetés, heti tevékenység-térkép
914.
Tanítási óra anyaga
A szülők és serdülők viszonya, Tulajdonságok szeretet, megértés, alkalmazkodás mozgósítása konfliktusok a családon belül, családi ünnepi alkalmak
Beszélgetés Kiscsoportos tevékenység
A hétköznapi protokoll (M)
Protokoll értelmezései
Előadás Egyéni, páros és kiscsoportos tevékenység
Testi ápoltság, a mindennapi, a hivatali és alkalmi öltözködés megismertetése, gyakorlati bemutatása.
Kretschmer alkattípustana Formális, informális öltözet, black tie, white tie
Előadás Prezentáció Kiscsoportos tevékenység
A társasági élet speciális tevékenységei (M)
Névjegy (személyes, hivatali, diplomáciai) Ajándékozás Telefonálási szabályok
Előadás Prezentáció Frontális, önálló és kiscsoportos tevékenység (projektek)
Köszönés, megszólítás, bemutatkozás, bemutatás, társalgás, konfliktusmegoldás fogalmainak bemutatása és begyakoroltatása, elmélyítése a kulturált viselkedésben. 5.
6.
1518.
1923.
Megjelenéskultúra (M)
Névjegy és névjegyhasználat, telefonálás szabályai, dohányzás, ajándék, ajándékozás, a társasági
élet egyéb lehetőségeinek (közlekedés, színház sport, koncert, túra stb.) bemutatása, alkalmazási lehetőségük demonstrálása lehetőleg életközeli helyzetekben. 7.
8.
9.
24.
Itthon és külföldön (érdekes szokások, ünnepek)
2527.
Étkezési kultúra (M) Gasztronómiai alapismeretek, étkezési szokások, mit hogyan együnk, italfogyasztás alapelvárások megismertetése
2832.
5 óra
A dohányzás egészségre gyakorolt hatásai (kiselőadások)
Ünnep (családi, hivatalos, társadalmi)
Kutatás, gyűjtés Tanulói prezentáció
Gasztronómia Vendégfogadás, vendéglátás színterei, szabályai
Előadás Kutatás, gyűjtés Prezentáció
Munkahelyi, társas klíma (M)
Esetpéldák Hierarchia Partnerközpontúság bemutatása előzetes Pontos munkavégzés, csoportközi Beilleszkedés gyűjtés alapján viszonyok, a vezető és beosztott viszonya, generációs problémák a munkahelyen, azok kezelése, bemutatása. Helyzetgyakorlatok, számonkérés
Tudásszint- és kompetenciamérő tesztek, portfolio, gyűjtőmunka, projekt
A tanítási óra anyagánál használt betűjelzések: M – Minimum követelmény, E – Emeltszintű követelmény 2
Cél: A hétköznapi viselkedési formák bemutatása, elemzése, az alapvető és a szolgáltató szakmákban különösen fontos magatartási, illetve viselkedésformák szerepe, jelentősége, az ön- és emberismeret, az empatikus készségek fejlesztése.
A továbbhaladás feltételei A tanulók ismerjék az ápoltság többnyire láthatatlan, de jól érzékelhető jegyeit, az öltözködési módokat, amelyek hibái könnyen elronthatják az emberekről alkotott jó véleményt. Képesek a köszönés, a megszólítás, az ismerkedés és a társalgás jól kifinomult szabályainak ismeretében kapcsolatfelvételre, kapcsolattartásra, kulturált vitása, eredményes konfliktuskezelésre. Az alkalmazás szintjén tudják a társasági élet speciális területeire vonatkozó viselkedési szabályokat. Erősödjön a tanulók önismerete, saját, pozitív viselkedési normája. Ismerjék a tanulók a korszerű gasztronómia alapjait. Legyenek jártasak az étkezési szokásokban, ismerjék az egészséges táplálkozás alapelveit, a kulturált italfogyasztás szabályait. Ismerjék a tanulók az intim szférába tartozó családon belüli viselkedés szabályait. Erősödjön a tanulók szeretete, megértése, alkalmazkodása szüleik iránt. Tapasztalati szintjükön ismerjék a munkahelyi légkört meghatározó viselkedési szabályokat, a vezető és beosztott munkamegosztásból eredő alá-fölérendeltségi viszonyát és a kapcsolatukat meghatározó magatartási szabályokat.
A tanítási óra anyagánál használt betűjelzések: M – Minimum követelmény, E – Emeltszintű követelmény 3
Mérés-értékelés I. félév Felmérés (1) 1-3. témakör anyagából 20 pontos teszt (Kidolgozási idő: 15 perc) 50%-tól - elégséges, 65%-tól - közepes, 80%-tól jó, 95%-tól jeles Portfolio készítése kiadott szempontok alapján (a szempontokat nyomtatva megkapják a tanulók) – otthon papírformátumban kézzel vagy számítógéppel kell elkészíteni – a diák lehetőségeitől és választásától függően (2 hetes határidő!) Szempontok az értékeléshez: tartalom, a témában való elmélyültség, esztétikum, teljesség Kifogástalanul elkészített munka: jeles Ha nem készíti el a tanuló: elégtelen Ha kifogásolható, pótlásra szorul a munka, nem kap rá osztályzatot, de pótolnia kell a hiányokat Az év folyamán (II. félévben) bővítéshez új feladatot kapnak, akinek az első félévben nem sikerült elkészítenie, a második félévben a közölt szempontok alapján kaphat jelest. Ha a bővítés nem készül el, ugyanaz az eljárás, mint az eredeti feladatnál. Témazáró dolgozat 30 pontos teszt az 1-4. téma alapján (Kidolgozási idő: 40 perc) 60%-tól - elégséges, 70%-tól - közepes, 80%-tól jó, 90%-tól jeles A témazáró dolgozat eredménye a félévi értékelésben súlyozottan szerepel (a minősítésnél ennek függvényében felfelé vagy lefelé kell kerekíteni az osztályzatot, ha nem egész jegyre áll a tanuló ) Kaphatnak szorgalmi feladatot (a kritériumoknak megfelelő munkákért jelest kaphatnak): népek szokásai, hagyományai, ünnepek itthon és szerte a világban érdekességek a világban témákból
A tanítási óra anyagánál használt betűjelzések: M – Minimum követelmény, E – Emeltszintű követelmény 4
II. félév Feleltető dolgozat 5-6-7. témakörből 20 pontos teszt (Kidolgozási idő: 15 perc) 60%-tól - elégséges, 70%-tól - közepes, 80%-tól jó, 90%-tól jeles Témazáró dolgozat (súlyozottan számít, lsd. fent) 5-9. témakörből 30 pontos teszt (Kidolgozási idő: 40 perc) 60%-tól - elégséges, 70%-tól - közepes, 80%-tól jó, 90%-tól jeles Beszámolók a 7-8-9-es témakörökből (házi feldolgozás prezentáció, mappa vagy szóbeli beszámoló csoportos/kooperatív vagy egyéni feldolgozásban) Jelest kaphatnak érte a vállalkozó diákok Portfolio bővítése megadott szempontok szerint Kifogástalanul elkészített munkáért jelest kaphat a tanuló
A tanítási óra anyagánál használt betűjelzések: M – Minimum követelmény, E – Emeltszintű követelmény 5
