Tanévkezdő EMMInens Amit minden szülőnek és di{knak tudni érdemes
Kedves Olvasók!
A Tanévkezdő EMMInens össze{llít{ssal igyekszünk segíteni a di{koknak és szüleiknek, hogy a tanév zökkenőmentes legyen. Reméljük, a felmerülő kérdéseikre megtal{lj{k benne a v{laszokat!
Mindannyiuknak sikeres és élményekben gazdag tanévet kív{nunk!
Emberi Erőforr{sok Minisztériuma
Tartalom Az iskolakezdésről ................................................................................................................. 5 A tanév időtartama: ......................................................................................................................... 5 Az iskola utolsó, befejező évfolyam{n az utolsó tanít{si nap .......................................................... 5 A tanít{si napok sz{ma ................................................................................................................... 5 Az első félév ..................................................................................................................................... 5 A tanít{si szünetek .......................................................................................................................... 5 Orsz{gos Kompetencia mérés .......................................................................................................... 6 Érettségi vizsgaidőszakok ................................................................................................................ 6
A Nemzeti alaptantervről és a kerettantervekről ............................................................. 6 Mi az a Nemzeti alaptanterv, és miért olyan fontos? ..................................................................... 6 Miért fontos a kerettanterv?............................................................................................................ 6 Hol kapok bővebb inform{ciót az új kerettantervekről? .................................................................. 7 Konkrétan mit oktatnak az egyes iskol{kban? ................................................................................. 7 Van-e lehetősége az egyes iskol{knak a kiadott kerettantervtől való eltérésre? ............................... 7 Hol lehet t{jékozódni az egyes iskol{k helyi tantervéről? ................................................................ 7 Tov{bbra is kiv{ltható-e az előírt mindennapos testnevelésóra egyéb, mozg{shoz kapcsolódó foglalkoz{sokkal, különór{kkal?....................................................................................................... 7 Hogyan mérik fel a gyerekek fizikai {llapot{t? Mire szolg{l a NETFITT program? ...................... 8
A hit- és erkölcstanoktat{sról .............................................................................................. 8 Mely évfolyamokon kötelező az erkölcstan, vagy a helyette v{lasztható hit- és erkölcstanoktat{s? 8 Mi a különbség az erkölcstan, illetve a helyette v{lasztható hit- és erkölcstan között? ................... 8 A hit- és erkölcstant v{lasztó tanulóknak kell-e templomba j{rniuk ? ............................................ 8 Egy iskol{ban vagy oszt{lyban több egyh{z is tarthat hittanór{t? Mit tehetek, ha az {ltalunk prefer{lt vall{si közösség nem tart hittanór{t? ............................................................................... 9
A 16 ór{ig kötelező iskol{ban tartózkod{sról .................................................................. 9 Valóban kötelező lesz minden {ltal{nos iskol{snak 16 ór{ig az iskol{ban tartózkodnia?................ 9 16 óra ut{n kiteszik a gyermeket az iskol{ból? ................................................................................ 9
A di{kok jogairól és kötelezettségeiről ............................................................................. 9 H{ny napot hi{nyozhat a di{k egy félévben szülői igazol{ssal? H{ny igazolatlan óra ut{n kötelezhető évismétlésre? ................................................................................................................. 9 H{ny igazolatlan óra ut{n veszik el a csal{di pótlékot és mennyi időre? ...................................... 10 Mi a helyzet az oszt{lypénzzel? Önkéntes vagy kötelező? Ki dönt az összegről? ........................ 10
A közösségi szolg{latról ..................................................................................................... 10 Mi az a közösségi szolg{lat? .......................................................................................................... 10 Hol végezhető közösségi szolg{lat? ............................................................................................... 10
Mikor és mennyi időre kell közösségi szolg{latot végezniük a di{koknak? ................................... 11 Hol lehet bővebb inform{cióhoz jutni a közösségi szolg{lattal kapcsolatban? .............................. 11
A tankönyvekről és m{s gyakorlati kérdésekről ........................................................... 11 Kiknek ingyenes a tankönyv? ........................................................................................................ 11 Év végén megv{s{rolható-e vagy kötelező visszaadni az ingyenes, tartós könyveket? ................. 11 Mi történik, ha a könyv megrong{lódott? ..................................................................................... 12 Kell-e fizetni a munkafüzetekért és a nyelvkönyvekért?................................................................ 12 Mit jelent a kísérleti tankönyv? .................................................................................................... 12 Eddig működött az e-napló, hogyan lesz a jövőben? ..................................................................... 13 Ahol nincs internetelérés, ott hogyan tudja a szülő majd haszn{lni az e-naplót, vagy visszatér az ellenőrző könyv? ............................................................................................................................ 13 Mennyi lehet az iskolat{ska súlya? ............................................................................................... 13 Kiknek szól az Integr{lt Elektronikus Nyomonkövető Rendszer (INYR)? ................................... 13
A tantermekről ...................................................................................................................... 14 Milyen higiéniai követelmények kell megfelelnie a tanteremnek? ................................................. 14 Kötelező az évenkénti tisztas{gi festés, felújít{s az {ltal{nos iskol{kban és középiskol{kban? ...... 14 Mit tehetnek, kihez fordulhatnak a szülők, ha a terem nem felel meg az elv{rható minim{lis követelményeknek? (Árnyékol{s, tisztas{g, padok mérete.) .......................................................... 14
A di{kigazolv{nyról ............................................................................................................ 14 Mi a di{kigazolv{ny igénylésének folyamata? .............................................................................. 14 Mennyibe kerül az igénylés? ......................................................................................................... 14 Mennyi idő alatt készül el az igazolv{ny? .................................................................................... 15 Mi történik, ha nem készül el tanévkezdésre az igazolv{ny? ........................................................ 15
A Köznevelési Hídprogramokról ...................................................................................... 15 Mi a célja a Köznevelési Hídprogramoknak? ................................................................................ 15 Kik vehetnek részt a Köznevelési Hídprogramokban? ................................................................... 15 Mely intézményekben indulnak szeptembertől a Köznevelési Hídprogramok? ............................ 15
Az Útravaló Ösztöndíjprogramokról ............................................................................... 16 Milyen Útravaló Ösztöndíjprogramok vannak? ........................................................................... 16
Az Arany J{nos Tehetséggondozó Programokról .......................................................... 17
Az iskolakezdésről A tanév időtartama: első tanít{si nap 2014. szeptember 1. (hétfő), utolsó tanít{si nap 2015. június 15. (hétfő).
Az iskola utolsó, befejező évfolyam{n az utolsó tanít{si nap a) középfokú iskol{kban 2015. {prilis 30., b) a Belügyminisztérium fenntart{s{ban lévő szakközépiskol{kban 2015. m{jus 22., c) a Honvédelmi Minisztérium fenntart{s{ban lévő, kiz{rólag a honvédelemért felelős miniszter hat{skörébe tartozó szakképesítésekre való felkészítést folytató szakképző iskol{ban 2015. m{jus 29., d) szakképző iskol{kban féléves, m{sfél éves, két és fél éves képzésben vagy keresztféléves oktat{sban, egész sz{mú tanéves képzésben részt vevő tanulók részére 2015. janu{r 9.
A tanít{si napok sz{ma A nappali oktat{s munkarendje szerint működő iskol{ban a tanít{si napok sz{ma 180 nap.
Az első félév A tanít{si év első féléve 2015. janu{r 16-ig tart. Az iskol{k 2015. janu{r 23-ig értesítik a tanulókat, kiskorú tanuló esetén a szülőket az első félévben elért tanulm{nyi eredményekről.
A tanít{si szünetek - Őszi szünet: 2014. október 27-től október 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanít{si nap október 22. (szerda), a szünet ut{ni első tanít{si nap november 3. (hétfő). - Téli szünet: 2014. december 22-től janu{r 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanít{si nap december 19. (péntek), a szünet ut{ni első tanít{si nap janu{r 5. (hétfő). - Tavaszi szünet: 2015. {prilis 2-től {prilis 7-ig tart. A szünet előtti utolsó tanít{si nap {prilis 1. (szerda), a szünet ut{ni első tanít{si nap {prilis 8. (szerda).
Orsz{gos Kompetencia mérés A 2014/2015. tanévben is sor kerül az orsz{gos szövegértési és a matematikai kompetenciamérésre, amely a 6., a 8. és a 10. évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedő. A mérések időpontja 2015. m{jus 27-én. A mérés napja tanít{si napnak minősül, amelyet az érintett tanulók a mérésben való részvétellel teljesítenek, tov{bbi kötelező tanórai foglalkoz{s sz{mukra nem szervezhető.
Érettségi vizsgaidőszakok A 2014. évi október-novemberi ír{sbeli érettségi vizsg{k emelt és közép szinten október 10-től 27-ig, míg a szóbeli érettségi vizsg{k emelt és közép szinten november 6. és 22. között tartanak. A 2015. évi m{jus-júniusi ír{sbeli érettségi vizsg{k emelt és közép szinten m{jus 4-től m{jus 26-ig, míg a szóbeli érettségi vizsg{k emelt és közép szinten június 4-től 26-ig tartanak.
A Nemzeti alaptantervről és a kerettantervekről Mi az a Nemzeti alaptanterv, és miért olyan fontos? A Nemzeti alaptanterv (NAT) a magyar köznevelés tartalmi szab{lyoz{s{nak alapdokumentuma. A NAT a köznevelés egységének megteremtése, az iskol{k közötti {tj{rhatós{g érdekében – az iskol{k szakmai ön{llós{g{t szem előtt tartva – lefekteti az iskolai nevelés-oktat{s pedagógiai feladatainak elvi, tartalmi és szemléleti alapjait. Meghat{rozza tov{bb{ a közvetítendő műveltség fő területeit és tartalmait, a saj{tos nevelési igényű tanulók fejlesztő nevelés-oktat{s{nak feladatait. Az új Nemzeti alaptanterv a tartalmi szab{lyoz{son túl biztosítja a tanul{shoz és a munk{hoz
szükséges
készségek,
képességek,
ismeretek,
attitűdök
együttes
fejlesztését, a közjóra való törekvés megalapoz{s{t annak érdekében, hogy a felnövekvő nemzedék megtal{lja helyét a csal{dban, t{rsadalomban és a munka vil{g{ban.
Miért fontos a kerettanterv? A Nemzeti alaptanterv alapj{n elkészült kerettantervek biztosítj{k, hogy minden gyermek egyform{n hozz{jusson azokhoz az ismeretekhez, amelyek műveltségét és a
tov{bbtanul{st,
felnőttkori
munkav{llal{st
segítő
versenyképes
tud{s{t
megalapozz{k. A tananyag törzsének központi kijelölésével az {llam évsz{zadok óta annak a kötelezettségének tesz eleget, hogy gondoskodik a nemzeti és az egyetemes
műveltség alapjainak {tad{s{ról. Az adott iskolatípus azonos évfolyamain a kötelező kerettantervi szab{lyoz{s nemcsak {tj{rhatóv{ teszi a gyermekek sz{m{ra az iskolarendszert, de egyúttal a di{kok életkori saj{toss{gait messzemenően figyelembe véve ésszerű nagys{gú tananyag megtanít{s{t írja elő.
Hol kapok bővebb inform{ciót az új kerettantervekről? A kerettantervek az Oktat{skutató és Fejlesztő Intézet honlapj{n érhetőek el, a http://kerettanterv.ofi.hu/ címen
Konkrétan mit oktatnak az egyes iskol{kban? Minden iskola a kerettantervek alapj{n maga {llítja össze az egyes tanór{k tematik{j{t. Ezek össze{llít{sa sor{n figyelembe kell venniük az új Nemzeti alaptantervben foglaltakon alapuló kerettanterveket, amelyeket a területért felelős miniszter rendeletben tett közzé.
Van-e lehetősége az egyes iskol{knak a kiadott kerettantervtől való eltérésre? Az iskol{k a rendelkezésükre {lló órasz{mok 10%-{val szabadon rendelkeznek. Emellett az egyes tant{rgyakon belül az időkeret 10%-{nak felhaszn{l{s{ról is szabadon dönthetnek. Az egyes iskol{k helyi tanterve teh{t közös alapokon nyugszik, de nem egyforma. A szab{lyoz{s emellett lehetőséget biztosít egyedi vagy alternatív kerettantervek akkredit{ltat{s{ra is.
Hol lehet t{jékozódni az egyes iskol{k helyi tantervéről? A helyi tanterv az iskola pedagógiai programj{nak része, amit a köznevelési törvény szerint nyilv{noss{gra kell hozni. Így minden intézmény köteles közzétenni pedagógiai programj{t a köznevelési intézmények t{jékoztató rendszerében vagy saj{t honlapj{n. (http://www.oktatas.hu/hivatali_ugyek/kir_intezmenykereso)
Tov{bbra is kiv{ltható-e az előírt mindennapos testnevelésóra egyéb, mozg{shoz kapcsolódó foglalkoz{sokkal, különór{kkal? A törvény szerint a heti öt testnevelésór{ból kettő kiv{ltható olyan oktat{sszervezési form{kkal, amelyeket a kerettanterv testnevelés tant{rgyra vonatkozó rendelkezései meghat{roznak. Ilyen lehet ak{r a t{ncoktat{s, és sz{mos m{s mozg{sforma is. Egy m{sik kiv{lt{si lehetőség az iskolai sportkörökben való részvétel.
Hogyan mérik fel a gyerekek fizikai {llapot{t? Mire szolg{l a NETFITT program? A 2014/2015. tanévben orsz{gosan, egységes mérési módszerrel felmérik a tanulók fizikai fittségét. A mérést az iskol{knak 5. évfolyamtól 2015. janu{r 5. és 2015. m{jus 27. között kell megszervezniük. A fizikai fittségi mérések egyes tanulókra vonatkozó, adott tanévben rögzített adatait az iskola testnevelés tant{rgyat tanító és az iskola igazgatója {ltal kijelölt egyéb pedagógusai tanévenként elemzik, és meghat{rozz{k az adott tanuló fizikai fittségi szintjének tov{bbi fejlesztése szempontj{ból ‒ elsősorban az iskolai testnevelésór{k keretei között ‒ szükséges intézkedéseket. Az összes iskola a mostani tanévtől kezdve m{r a Nemzeti Egységes Tanulói Fittségi Tesztet (a tov{bbiakban: NETFIT) alkalmazhatja csak. Így a kor{bbi mérési módszereket egy új, egységes fizikai, fittségi mérőeszköz és mérési módszertan v{ltja fel. A fizikai fittségi mérés tanulót érintő eredményeiről a tanuló és a szülő a tanuló mérési azonosítój{nak felhaszn{l{s{val a NETFIT rendszeren keresztül kap t{jékoztat{st.
A hit- és erkölcstanoktat{sról Mely évfolyamokon kötelező az erkölcstan, vagy a helyette v{lasztható hit- és erkölcstanoktat{s? 2014 szeptemberétől az első, m{sodik, ötödik és hatodik évfolyamon, illetve hat évfolyamos gimn{ziumok hetedik, nyolcadik évfolyam{n v{lt kötelezővé az erkölcstan illetve hit- és erkölcstanoktat{s.
Mi a különbség az erkölcstan, illetve a helyette v{lasztható hit- és erkölcstan között? Az erkölcstan tant{rgy tartalm{t a Nemzeti alaptanterv és a hozz{ kapcsolódó kerettanterv szab{lyozza, követve a köznevelési törvény azon alapelvét, amely szerint „a vall{si, vil{gnézeti inform{ciókat t{rgyilagosan, sokoldalúan kell közvetíteni, a teljes nevelés-oktat{si folyamatban tiszteletben tartva a gyermek, a tanuló, a szülő és a pedagógus vall{si, vil{gnézeti meggyőződését”. A hit-és erkölcstan tant{rgy tartalm{nak meghat{roz{sa az azt oktató egyh{z joga és kötelessége, ebbe sem az iskola, sem az {llam nem szól bele.
A hit- és erkölcstant v{lasztó tanulóknak kell-e templomba j{rniuk ? A hit- és erkölcstan tant{rgy tartalm{nak meghat{roz{sa az oktató egyh{zi jogi személy feladata és joga, teh{t ők hat{rozz{k meg annak tartalm{t.
Egy iskol{ban vagy oszt{lyban több egyh{z is tarthat hittanór{t? Mit tehetek, ha az {ltalunk prefer{lt vall{si közösség nem tart hittanór{t? Az egyh{zak nem kötelesek mindenhol hit- és erkölcstan ór{t tartani, így maguk dönthetik el, hogy melyik oktat{si intézményben biztosítj{k a tant{rgy oktat{s{t. A folyamatban, az ór{k megszervezésében az iskola közvetítő szerepet l{t el. Amennyiben egy adott intézményben valamelyik egyh{z nem v{llalja a hit- és erkölcstan óra megtart{s{t, erre azonban igény lenne, a szülő kérése alapj{n az intézményvezető felveszi a kapcsolatot az érintett egyh{zzal. Ha az tov{bbra sem szervez hit- és erkölcstant, a szülő v{laszthatja m{s egyh{z oktat{s{t, vagy erkölcstant fog tanulni a tanuló.
A 16 ór{ig kötelező iskol{ban tartózkod{sról Valóban kötelező lesz minden {ltal{nos iskol{snak 16 ór{ig az iskol{ban tartózkodnia? A köznevelési törvény szerint „{ltal{nos iskol{ban a nevelés-oktat{st a délelőtti és délut{ni tanít{si időszakban olyan módon kell megszervezni, hogy a foglalkoz{sok legal{bb tizenhat ór{ig tartsanak”, és „a tanuló kötelessége, hogy ezeken a foglalkoz{sokon részt vegyen”. Ugyanakkor a törvény lehetőséget ad arra is, hogy a szülő kérelmére az igazgató saj{t hat{sköre alapj{n ez alól felmentést adhasson, hacsak nem egész napos iskolaként működik az intézmény.
Ez a szab{lyoz{s
minden {ltal{nos iskola minden évfolyam{ra vonatkozik.
16 óra ut{n kiteszik a gyermeket az iskol{ból? A hat{lyos törvényi rendelkezések szerint a 16 ór{ig tartó foglalkoz{sokon túl délut{n 17 ór{ig, illetve addig, amíg a tanulók jogszerűen tartózkodnak az intézményben, gondoskodni kell a felügyeletükről.
A di{kok jogairól és kötelezettségeiről H{ny napot hi{nyozhat a di{k egy félévben szülői igazol{ssal? H{ny igazolatlan óra ut{n kötelezhető évismétlésre? Ez az időtartam a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 51.§-{ban konkrétan meg van meghat{rozva. A jogszab{lyok szerint a mulaszt{st igazoltnak kell tekinteni, ha a
tanuló – kiskorú tanuló esetén a szülő ír{sbeli kérelmére – a h{zirendben meghat{rozottak szerint engedélyt kapott a t{volmarad{sra, tov{bb{ a tanuló beteg volt, és azt a h{zirendben meghat{rozottak szerint igazolja. Ugyanakkor az igazolt mulaszt{sok magas sz{ma is oszt{lyozóvizsga letételét teheti szükségessé.
H{ny igazolatlan óra ut{n veszik el a csal{di pótlékot és mennyi időre? Mind a tanköteles korú, mind az azt betöltött, de iskolai tanulm{nyokat folytató tanuló esetében 50 igazolatlan óra ut{n kerül sor gy{mhatós{gi kezdeményezésre az iskol{ztat{si t{mogat{s felfüggesztésére. A gy{mhatós{g az iskol{ztat{si t{mogat{s szüneteltetésének
szükségességét
h{rom
tanít{si
hónapot
mag{ban
foglaló
időszakonként, és a tanít{si év lez{r{s{t követő 15 napon belül vizsg{lja felül és indokolt esetben dönt a felfüggesztés megszüntetéséről.
Mi a helyzet az oszt{lypénzzel? Önkéntes vagy kötelező? Ki dönt az összegről? Az oszt{lypénz kérdését jogszab{ly nem rendezi, a téma az iskol{k szervezeti és működési szab{lyzat{nak hat{skörébe tartozik. Mindazon{ltal az intézményeknek figyelembe kell venniük azt a törvényi alapelvet, amely szerint az {llami alapfokú és középfokú nevelésben-oktat{sban történő részvétel Magyarorsz{gon térítésmentes, ebből kifolyólag mindenkire kötelező fizetési kötelezettséget nem írhatnak elő. Az oszt{lypénz szedése teh{t csak önkéntes lehet, és ha valaki azt valamilyen okból nem tudja teljesíteni, akkor abból a gyermeknek, tanulónak, szülőnek semmilyen h{tr{nya sem sz{rmazhat.
A közösségi szolg{latról Mi az a közösségi szolg{lat? A közösségi szolg{lat olyan, a közösség jav{t szolg{ló tevékenység, amely fejleszti a di{kok
személyes
és
szoci{lis
kompetenci{it,
erősíti
felelősségérzetüket,
csapatmunk{ra készíti fel őket. A közösségi szolg{lat elvégzéséről szóló igazol{s szükséges feltétele az érettségi bizonyítv{ny kiad{s{nak.
Hol végezhető közösségi szolg{lat? Olyan fogadó intézményekben és szervezetekben, amelyek miniszteri rendeletben meghat{rozott területeken (pl. szoci{lis és jótékonys{g, oktat{s, kultúra, a katasztrófavédelem,
egészségügy,
környezetvédelem,
sport)
tevékenykednek,
feladatkörük ell{t{s{ból adódóan alkalmasak a di{kok fogad{s{ra, tov{bb{ a r{juk
vonatkozó jogszab{lyokban megfogalmazott feltételeknek eleget tudnak tenni. A közösségi szolg{lattal kapcsolatos v{ltoz{s, hogy a tanulók a jövőben nem csak azon településén végezhetnek közösségi szolg{latot, ahol az iskola van, hanem a saj{t lakóhelyükön is.
Mikor és mennyi időre kell közösségi szolg{latot végezniük a di{koknak? Azoknak a di{koknak, akik 2016. janu{r 1. ut{n kezdik meg érettségi vizsg{ikat a tanulm{nyok ideje alatt legal{bb 50 ór{s közösségi szolg{laton kell részt venniük. A tanulók sz{m{ra a középiskol{k a 9–12. évfolyamon szervezik meg a közösségi szolg{lat teljesítésére alkalmas tevékenységeket. Ez azt jelenti, hogy a 2013 szeptemberében indult 9. évfolyamon tanulóknak és a 2014/2015-ös tanévben a 9. évfolyamot megkezdőknek lehetőség szerint m{r közösségi szolg{latot kell végezniük.
Hol lehet bővebb inform{cióhoz jutni a közösségi szolg{lattal kapcsolatban? Az érdeklődőknek az Oktat{skutató és Fejlesztő Intézet {ltal létrehozott Közösségi Szolg{lat Port{l nyújt {tfogó segítséget (http://kozossegi.ofi.hu/)
A tankönyvekről és m{s gyakorlati kérdésekről Kiknek ingyenes a tankönyv? Az {llam térítésmentesen biztosítja a tankönyveket felmenő rendszerben az {ltal{nos iskol{s tanulók sz{m{ra, így a 2014/2015. tanévben ingyen kapt{k a tankönyvet az {ltal{nos iskola 1. és 2. évfolyamos kisdi{kjai. Tov{bb{, ahogy eddig, az {llam r{szorults{g alapj{n is biztosít ingyenes tankönyvell{t{st a többi évfolyamon. 2014 az első év, amikor jelentősen, 20%-kal csökkentek a tankönyv{rak az {llam szerepv{llal{s{nak köszönhetően. Az {llami normatív t{mogat{s összege nem v{ltozott, azaz 12 ezer forint maradt.
Év végén megv{s{rolható-e vagy kötelező visszaadni az ingyenes, tartós könyveket? Az iskola igazgatója gondoskodik arról, hogy az {llam {ltal térítésmentesen biztosított tankönyveket – a munkafüzetek kivételével – az iskola könyvt{ri {llom{ny-nyilv{ntart{s{ba vegyék, a tov{bbiakban az iskola könyvt{ri {llom{nyban elkülönítetten kezeljék, és a tanuló, illetve a pedagógus részére a tanév feladataihoz az iskola h{zirendjében meghat{rozottak szerint bocs{ss{k rendelkezésre. A térítésmentesen biztosított tartós tankönyvek az iskola könyvt{ri {llom{ny{t képezik,
az iskola tulajdon{ba tartoznak, a jogosult tanuló a tanévre csup{n haszn{latra kapja azokat.
Mi történik, ha a könyv megrong{lódott? Az iskola a térítésmentesen biztosított tankönyvek haszn{lat{val összefüggő (visszaszolg{ltat{si, k{rtérítési, valamint egyéb) szab{lyokat jogosult a h{zirendjében meghat{rozni.
Kell-e fizetni a munkafüzetekért és a nyelvkönyvekért? Az
iskolai
h{zirend
{ltal
meg{llapított
tankönyvell{t{si
szab{lyok
nem
tartalmazhatj{k a munkafüzetek visszaszolg{ltat{si kötelezettségét. A tankönyvek széles list{j{ban különleges helyet foglalnak el a nyelvkönyvek, a nyelvoktat{shoz kapcsolódó kiegészítő eszközök, pl. cd-k. A legtöbb szülői panasz, bejelentés arra vonatkozik, hogy ezek „nem férnek bele” a t{mogat{si összegbe. Egyegy nyelvi csomag esetenként valóban „felemészti” a t{mogat{s jelentős részét. Az iskol{nak a rendelések sor{n mind a szakmai, mind az anyagi lehetőségeket mérlegelni kell, és ezek ut{n kell meghat{rozni az ell{t{s módj{t: új könyv rendelése, könyvt{ri {llom{ny igénybevétel, haszn{lt tankönyvek felhaszn{l{sa, ingyenes digit{lis tartalom oktat{sba illesztése, stb. Azon körben, ahol a tanulók ingyenes tankönyvell{t{sra jogosultak, ott a szülők nem kötelezhetők v{s{rl{sra, fizetésre.
Mit jelent a kísérleti tankönyv? A megv{ltozott, új tankönyvell{t{s keretében egyre nagyobb teret nyernek a tartós tankönyvek, amelyek a csal{di és iskolai takarékoss{g mellett a környezettudatos gondolkod{s kialakít{s{ban, valamint a fenntartható fejlődésre nevelésben is fontos szerepet töltenek be. A Nemzeti alaptanterv és az új kerettantervek tartalmi és módszertani megújít{s{nak t{mogat{s{ra új fejlesztésű, kísérleti közismereti tankönyveket bocs{t a köznevelés rendelkezésére a 2014/2015-ös tanévben az új kerettantervvel érintett évfolyamokon. A megújuló tankönyvek első alkalommal a 2014. szeptemberben induló tanévben kerülnek az iskol{kba. 27 kísérleti tankönyv nyomtatott és digit{lis v{ltozata valamint 21 db munkafüzet és 2 db szöveggyűjtemény, teh{t összesen 50 könyv (62 kötet) jelenik meg a kerettantervekhez igazodva, felmenő rendszerben az {ltal{nos iskol{k 1., 2., 5., 6. és a középiskol{k 9., 10. évfolyamai sz{m{ra. A megújuló tankönyvek iskolai környezetben zajló kiprób{l{si f{zison mennek keresztül. Ebbe a fejlesztési folyamatba, az ún. partneri programba önkéntesen 126 iskola és 966
pedagógus jelentkezett. A majdani végső v{ltozatok elkészítése a pedagógusok, di{kok és szülők véleményeinek figyelembevételével történik.
Eddig működött az e-napló, hogyan lesz a jövőben? Az e-napló szoftvert haszn{ló intézmények a kor{bbi gyakorlatuknak megfelelően biztosított{k maguknak a szoftverlicenceket, vagy ingyenes szoftvereket haszn{lnak. Az adat- és működési biztons{g megteremtése érdekében a legnépszerűbb, központi üzemeltetésre alkalmas ingyenes szoftverek sz{m{ra az Educatio Nkft. üzemeltetési t{mogat{st fog biztosítani.
Ahol nincs internetelérés, ott hogyan tudja a szülő majd haszn{lni az e-naplót, vagy visszatér az ellenőrző könyv? Ahol a sz{mít{stechnikai alkalmaz{s feltételei hi{nyoznak – ak{r internet, ak{r m{s pl. 3G vagy 4G mobil megold{s – ott a hagyom{nyos megold{sokat alkalmazt{k eddig is. Az elektronikus rendszerek haszn{lata nem kötelező. A szülők t{jékoztat{s{t az intézmények a lehetőségek szerint oldj{k meg.
Mennyi lehet az iskolat{ska súlya? A tankönyvrendelés elkészítésénél a tankönyvek tömegére vonatkozóan az iskolai szülői szervezet véleménynyilv{nít{si joggal rendelkezik. Az egyes oszt{lyokba beiratkozott tanulók szüleit t{jékoztatni kell a haszn{lni sz{ndékozott tankönyvek össztömegéről. Emellett: „az 1-4. évfolyamokra beiratkozott tanulók heti órarendjét úgy kell kialakítani, hogy az egyes tanít{si napokon haszn{lt tankönyvek tömege a h{rom kilogrammot ne haladhassa meg.”
Kiknek szól az Integr{lt Elektronikus Nyomonkövető Rendszer (INYR)? A saj{tos nevelési igényű, beilleszkedési, tanul{si, magatart{si zavarokkal küzdő gyermekek, tanulók pedagógiai szakszolg{lati ell{t{sa sor{n döntő jelentősége van annak, hogy hol, mikor, milyen ell{t{sban részesült az érintett, a szakemberek milyen meg{llapít{sokat tettek. Eddig ezek kezelése esetleges volt, és ak{r egy iskolav{lt{skor is előfordulhatott, hogy az inform{ciók elvesztek vagy a szülők, előző iskola nem közölték az új intézménnyel, szakszolg{latokkal azokat. Ezen problém{k kiküszöbölését célozza az INYR, amelyhez kapcsolódva a jövőben azon gyerekek is oktat{si azonosítót kapnak, akik köznevelési intézménnyel (óvod{val, iskol{val) még nem {llnak kapcsolatban, ugyanakkor pedagógiai szakszolg{lati ell{t{sban (pl. korai fejlesztés, oktat{s és gondoz{s) m{r részesülnek.
A tantermekről Milyen higiéniai követelmények kell megfelelnie a tanteremnek? Alapvetően: nedvességtartalom, balesetmentes felületek (padló, oldalfal, l{bazatok), biztons{gos
haszn{lhatós{g,
{llékonys{g,
megfelelő
fűtés,
k{pr{zatmentes
megvil{gít{s.
Kötelező az évenkénti tisztas{gi festés, felújít{s az {ltal{nos iskol{kban és középiskol{kban? Nem kötelező, viszont el kell végezni az elhaszn{lód{s függvényében vagy rendkívüli esemény ut{n ({rvíz, fertőzés). A felújít{s a tantermet alkotó szerkezetek elavul{s{nak függvénye. (Péld{ul a padlók esetében ez {ltal{ban 10 év, tetőszerkezeteknél (beépített tetőtér) pedig 25 év.)
Mit tehetnek, kihez fordulhatnak a szülők, ha a terem nem felel meg az elv{rható minim{lis követelményeknek? (Árnyékol{s, tisztas{g, padok mérete.) Először az oszt{lyfőnökhöz, azt{n az igazgatóhoz, aki vagy a működtető önkorm{nyzat vagy tankerület segítségét kéri. Higiéniai, munkabiztons{gi szakértő jogosult a valós hi{nyoss{gok megítélésére.
A di{kigazolv{nyról Mi a di{kigazolv{ny igénylésének folyamata? A di{kigazolv{ny igénylésének folyamata két részből {ll. Először szükség van az okm{nyirod{ban a Nemzeti Egységes K{rtyarendszer adatlap (NEK adatlap) igénylésére. Az igényléshez a di{kigazolv{nyra jogosultnak a születési anyakönyvi kivonat{t és a lakcímk{rty{j{t, vagy
a személyazonosító okm{ny{t és a
lakcímk{rty{j{t kell a mag{val vinnie. A di{kigazolv{ny igénylését ezt követően a NEK adatlap birtok{ban az oktat{si intézményben kell kezdeményezni.
Mennyibe kerül az igénylés? Az igénylés elindít{s{val egyidejűleg az intézmény vagy a fenntartó {ltal meghat{rozott módon 1400 Ft-ot kell befizetni.
Mennyi idő alatt készül el az igazolv{ny? A di{kigazolv{ny elkészítésének hat{rideje a jogszab{ly alapj{n 45 nap, amibe nem sz{mít bele az esetleges hi{nypótl{s és hibajavít{s időszaka.
Mi történik, ha nem készül el tanévkezdésre az igazolv{ny? A jogosult a di{kigazolv{ny elkészültéig díjmentesen igazol{st kérhet az intézményben. Az igazol{s 60 napig érvényes, és a di{kigazolv{nyhoz fűződő kedvezmények igénybevételére jogosít. Amennyiben az igazol{s lej{rt{ig a di{kigazolv{ny nem készül el, úgy újabb igazol{s igénylésére van lehetőség.
A Köznevelési Hídprogramokról Mi a célja a Köznevelési Hídprogramoknak? A Hídprogramok lehetővé teszik, hogy a di{kok szakm{t tanuljanak, megtal{lj{k identit{sukat, helyüket az életben, visszanyerjék önbecsülésüket, és versenyképes tud{shoz jussanak. A képzések kiemelt célja – összhangban az Európai Unió stratégiai célkitűzésével –, hogy minél kevesebben legyenek olyanok, akiknek nincs befejezett alap- és középfokú végzettségük, s akik emiatt esélytelenül lépnének a munkaerőpiacra. A Hídprogramban részt vevő pedagógusok a di{kokat egyéni képesség- és személyiségfejlesztéssel készítik fel a munk{ba {ll{sra és az ön{lló életkezdésre.
Kik vehetnek részt a Köznevelési Hídprogramokban? Azok a tanköteles korú tanulók, akik alapfokú iskolai végzettséggel rendelkeznek, de középfokú iskol{ba nem nyertek felvételt, tanulm{nyaikat a Híd I. programban folytathatj{k. Akik alapfokú iskolai végzettséggel nem rendelkeznek, de legal{bb hat {ltal{nos iskolai évfolyamot sikeresen elvégeztek, azt a tanévet követően, amelyben tizenötödik életévüket betöltik, a Híd II. programban tanulhatnak tov{bb.
Mely intézményekben indulnak szeptembertől a Köznevelési Hídprogramok? A 2014/2015-ös tanévben a Köznevelési Hídprogramok elindít{s{ra 103 {llami és 5 nem {llami fenntart{sú intézmény kapta meg a jogosults{got. Tov{bbi inform{ció a www.klik.gov.hu t{jékoztató anyagok menüpontj{ban érhető el.
Az Útravaló Ösztöndíjprogramokról Milyen Útravaló Ösztöndíjprogramok vannak? Az Út a tudom{nyhoz alprogramban a természettudom{nyok, a műszaki tudom{nyok és a matematika területe ir{nt kiemelten érdeklődő, legal{bb 10. évfolyamos középiskolai, szakiskolai tanulók tehetséggondoz{sa zajlik. Egy tan{r vezetésével minimum 2, maximum 5 di{kból {lló kutatócsoportok végezhetnek közös munk{t a tanév folyam{n. Egy vagy több kutatócsoport {ltal megvalósítandó kutat{si programmal, legfeljebb 750.000 forintos t{mogat{sra nyújthatnak be p{ly{zatot a köznevelési intézmények. Az Útravaló Ösztöndíjprogram esélyteremtő alprogramjai az Út a középiskol{ba, az Út az érettségihez, az Út a szakm{hoz, valamint az Út a Diplom{hoz alprogramok, amelyek célja a halmozottan h{tr{nyos helyzetű tanulók, kiemelten a roma tanulók esélyegyenlőségének elősegítése, a fiatalok tov{bbtanul{s{nak, szakma-, érettségi- és diplomaszerzési esélyeinek javít{sa. Az ösztöndíjakra p{ly{zhatnak halmozottan h{tr{nyos helyzetű, vagy védelembe vett, vagy csal{dba fogadott, vagy {tmeneti nevelésbe vett, vagy ideiglenes hat{llyal elhelyezett, vagy utógondoz{sban, vagy utógondozói ell{t{sban részesül, vagy h{tr{nyos helyzetű tanulók. Az Út a középiskol{ba alprogram célja az adott tanévben 7-8. évfolyamon tanuló di{kok felkészítése érettségit adó középiskol{ban való tov{bbtanul{sra. Az alprogram keretében a tanulót egy mentori feladatokat ell{tó tan{r segíti tanulm{nyaiban és a p{lyav{laszt{sban. Az Út az érettségihez alprogram célja, hogy t{mogassa az érettségire készülő középiskol{s di{kokat a középiskola befejezésében. A tanulót egy mentori feladatokat ell{tó tan{r segíti tanulm{nyaiban, és felkészíti a sikeres érettségire. Az Út a szakm{hoz alprogram célja a szakiskol{val tanulói jogviszonyban {lló, a felz{rkóztató oktat{sban, vagy 9-10. évfolyamon tanuló, vagy szakképzési évfolyamon tanulók sikeres tanulm{nyainak elősegítése, tanul{si nehézségeinek leküzdése. A tanulót egy mentori feladatokat ell{tó tan{r segíti tanulm{nyaiban, és felkészíti a szakmav{laszt{sra. Az
Út
a
diplom{hoz
alprogram
ösztöndíj-
és
önköltség-t{mogat{si
komponensből {ll. Célja, hogy a programban résztvevő fiatalokat t{mogassa a felsőfokú tanulm{nyaik megkezdésében. Tov{bbi inform{ciók:: http://www.emet.gov.hu/
Az Arany J{nos Tehetséggondozó Programokról Az Arany J{nos Tehetséggondozó Program, az Arany J{nos Kollégiumi Program és az Arany J{nos Kollégiumi-Szakiskolai Program a felsőfokú tanulm{nyok folytat{s{hoz, az érettségi megszerzéséhez, illetve a szakmaszerzéshez nyújtanak komplex – pedagógiai, szoci{lis, egészségügyi, kultur{lis – t{mogat{st h{tr{nyos helyzetű és halmozottan h{tr{nyos helyzetű, r{szoruló tanulók sz{m{ra. A programokról az al{bbi honlapok adnak bővebb t{jékoztat{st: www.ajtp.hu; www.ajkp.hu; www.ajkszp.hu.
