TÁJÉKOZTATÓ a kreditrendszerű alapképzési tanulmányaikat 2005 szeptemberében megkezdő hallgatók részére tanító szak, nappali tagozat

Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanító- és Óvóképző Főiskolai Kar

TÁJÉKOZTATÓ a kreditrendszerű alapképzési tanulmányaikat 2005 szeptemberében megkezdő hallgatók részére tanító szak, nappali tagozat

Budapest

Ezt a jegyzetet az ELTE Tanító- és Óvóképző Főiskolai Kar adta ki

Technikai szerkesztő Pappné Takács Tünde

Főszerkesztő: Kálmánné dr. Bors Irén

Felelős kiadó: Dr. Hortobágyi István főigazgató

Nyomdai munkák: Tóth Gyula

2

Tartalomjegyzék Bevezetés

5. oldal

Jelek, rövidítések

9. oldal

A Tanító- és Óvóképző Főiskolai Kar vezetői

11. oldal

A kar oktatási, szervezeti egységei

13. oldal

A tanító- és óvodapedagógus szakcsoport képesítési követelményei

15. oldal

A tanító szak képesítés követelményei

17. oldal

A szak óra-, vizsga és kreditterve

21. oldal

A szak tantárgyleírása

51. oldal

Általános képzés

51. oldal

Műveltségterületek: Német nyelv

97. oldal

Angol nyelv

107. oldal

Magyar nyelv és irodalom

115. oldal

Vizuális nevelés

125. oldal

Ember és társadalom

133. oldal

Matematika

143. oldal

Informatika

149. oldal

Természetismeret

155. oldal

Ének-zene

163. oldal

Testnevelés

173. oldal

3

4

Bevezetés Tisztelt Hallgató! E kiadványban megtalál minden olyan információt, amely tanulmányai során fontos lehet. Ön e tanévtől kezdve kreditrendszerű oktatásban vesz részt. Ez a tanítási-tanulási forma sok előnnyel, de bizonyos buktatókkal is jár. Előnye, hogy megkönnyíti a hallgatói mobilitást az intézményen belül, az ország felsőoktatási intézményei között és a külföldi egyetemek, főiskolák vonatkozásában egyaránt. Szakjára vonatkoztatva: az összefüggések, a lehetőségek és a szabályok között jól eligazodó hallgató maga szervezheti tanulmányait (a tantárgyak sorrendjét, bizonyos értelemben tartalmát – szabadon választott stúdiumok –, a tanulás, haladás ütemét, egyes esetekben helyét, pl. más karról, intézményből hozott és elismertetett tanegységek esetében). A munkáját tartalmasan, megbízhatóan és érdeklődéssel végző hallgató sok területen mélyülhet el, szerezhet ismereteket, próbálhatja ki magát. Ugyanakkor a figyelmetlen, kellően nem tájékozódó vagy munkáját felületesen, hiányosan végző hallgató könnyen kiszaladhat a rendelkezésére álló képzési időből, és eredeti jogállásától (államilag finanszírozott) függetlenül költségtérítésessé válhat. Azt tanácsoljuk tehát, hogy köteteinket olvassa el figyelmesen, hiszen itt ismerkedhet meg az Ön tanulmányaira, szakjára érvényes rendeletekkel és szabályzatokkal, választott szakja tanegységeivel, e tanegységek rövid leírásával (cél, tartalom, követelmény) és azzal, hogy a tantárgyak milyen státusúak (azaz kötelező, kötelezően választható vagy szabadon választható tárgyak-e), milyen hozzájuk rendelt előfeltételek (erős, gyenge) teljesítése esetén veheti fel őket, illetve ők milyen más tárgyak előfeltételei. Tanulmányozhatja szakja mintatantervét, amely garantálja, hogy e szerint haladva a képesítési követelményekben rögzített idő alatt fejezheti be tanulmányait. Köteteinket a következő dokumentumok egészítik ki: • Kurzuskínálat – a regisztrációs hét előtt (ekkor kell a tanegységeket felvennie, tehát összeállítania a félévi órarendjét) kézhez kapja a tanegységek teljesítése érdekében a félévben meghirdetett kurzusok listáját, mely már tartalmazza a kurzust tartó oktató nevét, az időpontot és a termet, illetve a kurzusra felvehető hallgatók minimum és maximum létszámát. Itt olvashatja a félév időbeosztását is. • Ajánlott órarend – segíteni kívánjuk, hogy – amennyiben a mintatanterv szerint kíván haladni – ne okozzon gondot a kurzusfelvétel, ne kelljen attól tartania, hogy valamely tárgy felvételéről lemarad, betelik a létszám stb. • Tanulmányi és vizsgaszabályzat, Térítési és juttatási szabályzat • A kar honlapján tanulmányozhat egy részletebb tájékoztató anyagot (a kar oktatási és nem oktatási szervezeti egységei, elérhetőségeik, tantárgyfelelősök listája, a szabadon választott tanegységek teljes kínálata; ebből hirdetnek a tanszékek/egységek tanévenként stb.). • A tanegységért felelős tanszéken, csoportnál részletesebben is tájékozódhat pl. a kötelező és ajánlott irodalomról, az évközi követelményekről (pl. zárthelyik, beadandó dolgozatok, elvégzendő gyakorlatok stb.); mindezeket az első kontakt órán az oktató ismerteti is. Ekkor közli azt is, hogy egy kollokviummal záruló kurzust (sikertelen vizsga esetén) meghirdetik-e vizsgakurzusként, illetve hogy a gyakorlati jegy pótolható-e vagy nem (l. TVSz vonatkozó paragrafusait). • Javasoljuk még tanulmányozásra az ELTE Tanító- és Óvóképző Főiskolai Kar szabályzatai közül: a Szervezeti és működési, a Felvételi, a Fegyelmi és kártérítési, a

5

Tudományos diákköri szabályzatot, Az oktatók hallgatói véleményezésének rendjét. Néhány jó tanács:

• • •

•

•

•

•

Az első időkben haladjon a mintatanterv szerint! Az első időkben tanegységeket ne halasszon későbbre; nem biztos, hogy minden következményt fel tud mérni! A tanegységek és előfeltételeik leírása mellett felsoroljuk a mintatantervben ajánlott félévet. Más félévekben a tanszékeknek nincs kurzushirdetési kötelezettségük, mindig az adott félév lehetőségei (hallgatói, oktatói létszám, teremkapacitás stb.) határozzák meg a kurzuskínálatot. Ha egy tanegységet a mintatantervtől eltérő időben kíván felvenni, figyelmesen nézze meg előfeltételi kötöttségeit és azt, hogy mikor hirdet a tanszék az adott tanegység teljesítését lehetővé tevő kurzust, nehogy a nem teljesített tanegységek lavinaszerűen magára omoljanak! Az előfeltételek között szerepelnek ún. gyenge (az adott tanegységgel együtt is teljesíthető), illetve erős (az adott tanegység felvétele előtt teljesítendő) előfelvételekEzt minden változtatás esetén figyelmesen tanulmányozza! Gondosan tervezze meg a szabadon felveendő tanegységek ütemezését! A „szabadon felvehető” nem azt jelenti, hogy nem kötelező felvenni: a képesítési követelmények (a mintatanterv is feltünteti) meghatározza a szabadon választható kreditek számát (a szak összkreditjének 5%-a), ezeket ugyanúgy fel kell vennie, mint a többit, csak a tantárgy választható szabadon (adott listából, illetve bármely tanegység, amelyre a jelentkezését elfogadták és a tantegység a tanterv szerint önnek nem kötelező). Az előírt nyelvvizsga-bizonyítvány megléte megnöveli a szabadon felvehető (de felveendő!) kreditek számát, ezt további nyelvtanulásra, illetve más tárgyak felvételére kell fordítania (l. TVSz megfelelő pontját). Változtatások előtt, vagy ha valamiben bizonytalan, kérje a Hallgatói tájékoztató irodában dolgozó kollégánk, illetve hallgatótársa segítségét!

Felhívjuk figyelmét azokra a kreditértékekre, amelyek tanulmányai szempontjából különös jelentőséggel bírnak: 6 kredit: a beiratkozás érvényességének egyik feltétele 6 kredit értékű tanegység felvétele, 15 kredit: az előző félévben 15 kredit alatt teljesítő hallgatót tandíjfizetési kötelezettség terheli (l. Térítési és juttatási szabályzat megfelelő pontját), 25 kredit: a szak-. illetve tagozatváltoztatás kari kritériuma minden előző félévben félévente legalább 25 kredit teljesítése (l. kari TVSz vonatkozó pontját), 55 kredit: a Köztársasági Ösztöndíj egyik pályázati feltétele legalább 55 kreditpont megszerzése. Egy példával szeretnénk megvilágítani az előfeltételi kötöttségek hatását a tanulmányok tervezésére: a választott tanegység a TAN00A02g Csoport előtti tanítási gyakorlat II. Ezt a tanegységet csak akkor lehet felvenni, ha erős előfeltételként már teljesítette – tehát egy korábbi félévben már felvette és érvényes minősítéssel zárta – a TAN00A01g-t (Csoport előtti tanítási gyakorlat I.). Ennek a tárgynak azonban erős előfeltétele a TAN05A03s (Matematika tp. I.), így valóban kellett már teljesíteni legalább egy félévet korábban.

6

A gyakorlati képzési formák közül a TAN00A03g-t (Csoportos tanítási gyakorlat III.) csak tanegységünk teljesítése után lehet felvenni, e gyakorlat azonban előfeltétele további tanítási gyakorlatoknak. Könnyen belátható, hogy ha tanegységünket nem a mintatanterv szerinti III. félévben veszi fel, nemigen tudja „lemaradását” behozni, és kicsúszhat a 8 féléves képzési időből. Természetesen más, főképp az előfeltételi kötöttségeket nem tartalmazó tanegységeket könnyebben mozdíthat más félévekre. Arra akartuk azonban e példa bemutatásával a figyelmét felhívni, milyen gondos mérlegelést igényel a saját haladási rend kialakítása.

Remélem, köteteink segítik tanulmányainak tervezésében és sikeres végzésében. A Kar vezetése és minden oktatója, dolgozója nevében kívánom, hogy idejét hasznosan és okosan szervezve töltse; választott hivatásában megerősödve és munkájára felkészülve fejezze be tanulmányait.

Budapest, 2005. július

Kálmánné dr. Bors Irén főigazgató-helyettes

7

8

Jelek, rövidítések ATP csop. EÓK ETK fak. gyak. gyj HÖK k K KKB komm. KTB KV m másoddipl. műv.szer. műv.ter. NKM NTK NÓK NTK SZ sz szab. vál. szem. szi SZNTK tan. gyak. term. ism. tp. TVSZ δ λ → ♣ α β * ** □ ◊ ω

◄

anyanyelvi tantárgy-pedagógia csoportos óvodapedagógus szak, esti tagozat tanító szak, esti tagozat fakultáció = szabadon választott tanegység gyakorlat gyakorlati jegy (5 fokozatú minősítés) hallgatói önkormányzat kollokvium (5 fokozatú minősítés) kötelező tanegység Kari kreditátviteli bizottság kommunikáció Kari tanulmányi bizottság kötelezően választott tanegység minősítés (3 fokozatú minősítés) másoddiplomás művelődésszervező műveltségterület (a tanító szakon) kommunikáció-művelődésszervező szak, nappali tagozat nemzetiségi tanító szak (német) óvodapedagógus szak, nappali tagozat tanító szak, nappali tagozat szabadon választott tanegység szigorlat (5 fokozatú minősítés) szabadon választott személyiség szakirány nemzetiségi tanító szak (szerb) tanítási gyakorlat természetismeret tantárgy-pedagógia Tanulmányi és vizsgaszabályzat a műveltségterület óraszáma kötelező idegen nyelv választása később is felvehető stúdium (a tanszék által ajánlott módon) kiscsoportos foglalkozás szabadon választott tanegységlistára való utalás szakdolgozati útmutatóra való utalás félcsoportos foglalkozás (15–20/23 fő) csak az egyik óra félcsoportos másoddiplomás képzésben beszámítható kredit összevont minősítés a szigorlat kritériumjellege; az (összefüggő komplex) gyakorlat csak sikeres szigorlat és a jel alatti tanegységek teljesítése után/ együtt kezdhető meg. gyenge előfeltétel nem pótolható vizsgakurzus

az előadás látogatása kötelező (ez a jel a tantárgyleírásban jelenik meg!)

9

10

A Tanító- és Óvóképző Főiskolai Kar vezetői (címek, elérhetőségek) Főigazgató: Dr. Hortobágyi István főiskolai tanár

1126 Budapest, Kiss János altb. u. 40. fszt. 5. – tel: vagy 487-81-00/6988 mellék Főigazgató-helyettesek: Jávorné dr. Kolozsváry Judit, főiskolai docens (Neveléstudományi Tanszék) 1126 Budapest, Kiss János altb. u. 40. fszt. 3-as szoba tel: 487-81-00/6495 mellék Fax: 487-81-96 1080 Budapest, Bezerédj u. 16/b I. emelet tel: 210-98-21/1371 mellék Fax: 210-98-31 E-mail: [email protected] Feladatköre: - az óvodapedagógus szak szakfelelőse, - az óvodapedagógus szakon folyó alap- és továbbképzéssel kapcsolatos szakképzések felügyelete és tartalmi fejlesztése, - felügyelet új szakok, szakirányú továbbképzések és felsőfokú szakképzések indításának előkészítésében. Kálmánné dr. Bors Irén, főiskolai docens (Magyar Nyelvi és Irodalmi Tanszék) 1126 Budapest, Kiss János altb. u. 40. I. emelet 102-es szoba tel: 487-81-00/6932 mellék Fax: 487-81-96 E-mail: [email protected] Feladatköre: - a tanító szak, a nemzetiségi tanító szak szakfelelőse, - a tanító, a nemzetiségi tanító és művelődésszervező-kommunikáció szakon folyó alapés továbbképzéssel kapcsolatos szakképzések felügyelete, - felügyelet új szakok, szakirányú továbbképzések és felsőfokú szakképzések indításának előkészítésében.

11

Véghelyi Józsefné dr., főiskolai docens (Természettudományi Tanszék) 1126 Budapest, Kiss János altb. u. 40. fszt. 5-ös szoba tel: 487-81-00/6988 mellék Fax: 487-81-96 E-mail: [email protected] Feladatköre: - a kari oktatói-hallgatói tudományos munka irányítása, az oktatók tudományos képzésének koordinálása, - oktatói-hallgatói nemzetközi kapcsolatok, oktatói-hallgatói mobilitások szervezése, - a pályázati munka összehangolása és felügyelete, - a kari rendezvények koordinálása és felügyelete.

A Kar épületei „A” épület: 1126 Budapest, Kiss János altb. u. 40. Központi tel: 487-81-00, központi fax: 487-81-96 Itt működnek a Kar oktatási és egyéb szervezeti egységei, itt található a Kar tantermeinek jelentős része. „B” épület: 1080 Budapest, Bezerédj u. 16/b. tel: 210-98-29, fax. 210-98-31 Elsősorban az óvodapedagógus alapképzési szak és az arra épülő szakirányú továbbképzési szakok oktatási termei találhatók itt, továbbá a kari adminisztrációt és oktatást támogató csoportok valamint a letéti könyvtár.

12

A kar oktatási szervezeti egységei Ének-zenei Tanszék tanszékvezető: Döbrössy János DLA főiskolai docens Idegen Nyelvi és Irodalmi Tanszék tanszékvezető: Dr. Bodó Sándorné főiskolai docens Informatika Módszertani és Szolgáltató Központ mb. vezető: Dr. Orczán Zsolt főiskolai docens Magyar Nyelvi és Irodalmi Tanszék tanszékvezető: Dr. Csíkvári Gábor főiskolai tanár Matematika Tanszék tanszékvezető: Radnai Gyuláné Dr. főiskolai tanár Neveléstudományi Tanszék tanszékvezető: Hunyady Györgyné Dr. főiskolai tanár Társadalomtudományi Tanszék tanszékvezető: Dr. Donáth Péter egyetemi tanár Művelődéstudományi Munkacsoport munkacsoport-vezető: Kraiciné dr. Szokoly Mária főiskolai docens Természettudományi Tanszék tanszékvezető: Dr. Schottner Ede főiskolai tanár Testnevelési Tanszék tanszékvezető: Buttás Pál főiskolai docens Vizuális Nevelési Tanszék tanszékvezető: Bakos Tamás főiskolai docens

Tanulmányi Osztály osztályvezető: Dr. Kézdiné Patakfalvy Katalin

14

A tanítóés követelményei

óvodapedagógus

szakcsoport

képesítési

13. számú melléklet a 77/2002. (IV. 13.) Korm. rendelethez 1. Az oklevél megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma 1.1. A főiskolai szintű óvodapedagógus szakokon, a 6 féléves képzésnek megfelelően 180 kreditpont. A kontaktórák száma nappali tagozaton 2500-2800, esti tagozaton a nappali tagozaton előírt kontaktóraszámnak legalább egyharmada, levelező tagozaton legalább egynegyede. 1.2. A főiskolai szintű tanító szakokon, a 8 féléves képzésnek megfelelően 240 kreditpont. A kontaktórák száma nappali tagozaton 3000-3400, esti tagozaton a nappali tagozaton előírt kontaktóraszámnak legalább egyharmada, levelező tagozaton legalább egynegyede. 2. A szakcsoportos alapképzés főbb tanulmányi területek szerinti kreditértékei és a megszerzendő összes kredithez viszonyított százalékos arányai: - közös, alapozó képzés (társadalomtudomány, pedagógia, pszichológia, informatika) 6 féléves képzésben 32-45 kreditpont, 8 féléves képzésben 43-60 kreditpont (18-25%), amelyből a hátrányos helyzetű fiatalok nevelésére irányuló tantárgyak értéke legalább 2 kreditpont; - szakmai elméleti képzés (magyar nyelv és irodalom és tantárgy-pedagógia, matematika és tantárgy-pedagógia, természetismeret és tantárgy-pedagógia, ének-zene és tantárgypedagógia, vizuális nevelés és tantárgy-pedagógia, technika, életvitel és tantárgypedagógia, testnevelés és tantárgy-pedagógia, idegen nyelv és tantárgy-pedagógia) 6 féléves képzésben 54-72 kreditpont, 8 féléves képzésben 72-96 kreditpont (30-40%). - szakmai gyakorlati képzés (egyéni és csoportos gyakorlatok) 6 féléves képzésben 25-43 kreditpont, 8 féléves képzésben 34-58 kreditpont (14-24%); - speciális szakmai képzés (speciális műveltségterületi képzés, nemzetiségi képzés, konduktorképzés) 6 féléves képzésben 23-54 kreditpont, 8 féléves képzésben 31-72 kreditpont (13-30%) 3. A kötelező tantárgyakhoz (szakos törzsképzés), a kötelezően választható és a szabadon választható tantárgyakhoz rendelt kreditek aránya a teljes képzési időhöz tartozó kreditértékhez viszonyítva 3.1. A kötelező tárgyakhoz (ismeretanyaghoz) rendelt kreditek százalékos aránya a teljes képzési időhöz rendelt kreditérték 50-70%-a. 3.2. A kötelezően választható tárgyakhoz (ismeretanyaghoz) rendelt kreditek százalékos aránya a teljes képzési időhöz rendelt kreditérték 20-40%-a. 3.3. A szabadon választható tantárgyakhoz rendelt kreditek százalékos aránya: - minden szakon legalább 5%. 4. A nem közvetlenül az elméleti képzéshez kapcsolódó, intézményen kívüli gyakorlati képzés szabályai - A 6 féléves képzés esetén a gyakorlati képzéshez rendelt kreditek száma 27-30 kreditpont. A gyakorlati képzésbe beleértendők a hallgatók hospitálási, csoportos és óvodai gyakorlatai, valamint a pedagógiai és módszertani stúdiumok keretében végzett gyakorlatok is; - A 8 féléves képzés esetén a gyakorlati képzéshez rendelt kreditek száma 36-80 kreditpont.

15

A gyakorlati képzésbe beleértendők a hallgatók hospitálási, csoportos és egyéni iskolai és konduktív nevelési gyakorlatai, valamint a pedagógiai és tantárgy-pedagógiai stúdiumok keretében végzett gyakorlatok is. 5. A szakcsoporthoz tartozó szakok közös képzési szakaszához rendelt kreditek száma Az alapozó, a szakmai elméleti és gyakorlati képzés teljes egészében közös képzési szakaszban történik, amelyhez rendelt kreditek száma: - a 6 féléves képzés esetén legalább 110 kreditpont, - a 8 féléves képzés esetén legalább 140 kreditpont. 6. A szakdolgozathoz rendelt kredit A szakdolgozathoz rendelt kreditek 6 féléves képzésben 10 kreditpont, 8 féléves képzésben 15 kreditpont értékűek. 7. Szigorlatok A szakcsoporthoz tartozó szakokon a szigorlatok száma 2-3 között változhat, egy szigorlat legalább 12 kreditpont értékű ismeretanyag számonkérését jelenti, amelyhez kreditérték nem társul. A szigorlatok teljesítése kritériumfeltételt jelent. 8. Záróvizsga E rendelet 5. §-a (3) bekezdésében foglaltakat figyelembe véve a záróvizsgatárgyak olyan ismeretanyagot foghatnak át, amelynek összesített kreditértéke legalább 15, legfeljebb 30 kreditpont. 9. Nyelvi követelmények A szakcsoportban (kivéve a nemzetiségi tanító és nemzetiségi óvodapedagógus szakokat) a záróvizsgára bocsátás feltétele egy idegen nyelvből alapfokú C típusú vagy középfokú A vagy B típusú államilag elismert, illetve azzal egyenértékű nyelvvizsga. A nemzetiségi szakokon a képzés jelentős része nemzetiségi nyelven folyik. A szakcsoporthoz tartozó szakok esetében a hallgatók egy része az idegen nyelvi nevelésre, oktatásra is felkészítést kap, ezért az idegen nyelv a kritériumfeltétel jellegén túl kreditértékű szakismeret is.

16

1. számú melléklet a 158/1994. (XI. 17.) Korm. rendelethez A TANÍTÓI SZAK KÉPESÍTÉSI KÖVETELMÉNYEI 1. A szak megnevezése: tanító 2. A képzési cél: olyan pedagógiai szakemberek képzése, akik elméletileg megalapozott ismeretek, készségek és képességek birtokában alkalmasak az általános iskolai 1-6. osztályának oktatására oly módon, hogy az 1-4. osztályban valamennyi, az 5-6. osztályban legalább egy, az oklevélben megnevezett műveltségi terület oktatási-nevelési feladatait képesek ellátni. A tanító korszerű általános műveltséggel, idegennyelv-tudással, társadalmi érzékenységgel rendelkezik; jellemzi az egyetemes emberi és nemzeti értékek, az erkölcsi normák tisztelete, egyéni és közösségi felelősségérzet és feladatvállalás, a permanens művelődés igénye és képessége, valamint egészséges életvitel. 3. A végzettség szintje 3.1. Tanítói képesítés főiskolai szintű képzés keretében szerezhető. 3.2. A képzés időtartama: négy tanév, az óraszám nappali tagozaton 3200 óra. 3.3. Az oklevélben megnevezett szakképzettség: tanító. A tanítói képesítés jogosít az iskolai oktatás 1-4. osztályában - az idegen nyelv kivételével - valamennyi műveltségi terület (tantárgy) oktatási-nevelési feladatainak az ellátására, valamint az 5-6. osztályban legalább egy (megnevezett) műveltségi területen az oktató-nevelő munkára. 4. A képzés tartalmi irányai 4.1. Az egyetemes emberi és nemzeti kultúra szellemi értékeinek befogadására és közvetítésére irányuló képzés, amely magába foglalja a természet, a társadalom, a kultúra és a gondolkodás legáltalánosabb törvényeinek, összefüggéseinek ismeretét. 4.2. A tanítói szakmára orientált társadalomtudományi, természettudományi, matematikai, zenei, vizuális és testi neveléssel összefüggő képzés, amely szerves kapcsolatban áll a tantárgy-pedagógiai oktatással és a gyakorlati képzéssel. 4.3. Tudományos megalapozottságú pedagógiai és pszichológiai képzés, amely a 6-12 éves gyermekek megismerésére és fejlesztésére készít fel. 4.4. Módszertani és gyakorlati képzés, amely megismertet a 6-12 éves gyermekek tanulásának irányításához, személyiségének fejlesztéséhez szükséges korszerű eljárásokkal, módszerekkel; biztosítja ezek gyakorlását iskolai környezetben, fejleszti a speciális tanítói képességeket, technikai jártasságokat. 4.5. Hatékony, más kultúrák megismerését szolgáló legalább alapfokú nyelvismeret. 4.6. Egészséges életmódra nevelés. 5. A képzés főbb tanulmányi területei, azok aránya és az ellenőrzés formái 5.1. Az alapképzés a diploma megszerzéséhez szükséges tanulmányok összessége. Magában foglalja: a) a mindenki számára kötelező - általánosan művelő (pedagógia, pszichológia, társadalomismeret, idegen nyelv stb.) és az 1-4. osztályban való tanításra felkészítő (magyar nyelv és irodalom, matematika, természetismeret, ének-zene, vizuális nevelés, informatika, technika, családi, háztartási, gazdasági ismeretek, testnevelés és ezek tantárgy-pedagógiái) - tanulmányokat (az összes óra 83-85%-át);

17

b) a kötelezően választott műveltségi terület 5-6. osztályos oktatási-nevelési feladatainak ellátására képező tanulmányokat (az összes óra 15-17%-át). A választható műveltségi területek: magyar nyelv és irodalom idegen nyelv matematika ember és társadalom természetismeret ének-zene vizuális nevelés informatika technika családi, háztartási, gazdasági ismeretek testnevelés és sport 5.2. Az alapképzés összóraszáma (3200 óra) magában foglalja az elméleti és a gyakorlati tárgyak időkeretét. A gyakorlati képzésre fordított idő az alapképzés teljes idejének 1520%-a. A gyakorlati képzés fogalmába beleértendők a hallgatók hospitálásai, csoportos és egyéni iskolai gyakorlatai, valamint a pedagógiai és tantárgy-pedagógiai stúdiumok keretében végzett gyakorlatok is. 5.3. A felsőoktatási intézmények a képzés rendjét, struktúráját, óra- és vizsgatervét, a részletes oktatási és tanulmányi követelményeket statutumaikban és tanterveikben; az egyes tárgyak keretében elsajátítandó ismereteket a tantárgyi programokban határozzák meg. 5.4. Az ellenőrzés formái: aláírás, gyakorlati jegy, kollokvium, szigorlat, záróvizsga. Így: - a tantárgy-pedagógiai stúdiumokból legalább egy kollokvium; - az általánosan művelő és a tanítói szakmát alapozó elméleti jellegű tárgyakból döntően kollokvium; - a tanítói képességeket és készségeket fejlesztő tárgyakból döntően gyakorlati jegy, - egy idegen nyelvből alapfokú nyelvvizsga1. A tananyag ismeretének értékelése ötfokozatú: jeles (5), jó (4), közepes (3), elégséges (2), elégtelen (1). 5.5. Kötelező szigorlati tárgyak: - pedagógia-pszichológia (összevontan) - műveltségterületi szigorlat 5.6. A képzésnek szerves részét képezi a tanító általános műveltségéhez és szakmai munkájához kapcsolódó szakdolgozat elkészítése és a záróvizsgán történő megvédése. 5.7. A tanítói oklevél megszerzéséhez záróvizsgát kell tenni. A záróvizsga két részből áll: - A hallgató a záróvizsga-bizottság előtt megvédi szakdolgozatát. - Szóbeli vizsgát tesz az elemi fokú neveléshez és képzéshez szükséges tantárgypedagógiai ismeretekből (beleértve az 1-4. osztály műveltséganyagát és a választott műveltségi területet). A szóbeli vizsga tárgyköreit úgy kell megállapítani, hogy a jelölt pszichológiai, pedagógiai és szaktudományi felkészültségéről is számot adhasson, tételét komplex módon, az elmélet és a gyakorlat egységében fejthesse ki. A hallgató három érdemjegyet kap a záróvizsgán: - a szakdolgozat és megvédése, 1

A nyelvi követelmények megváltoztak: alapfokú C típusú vagy középfokú A vagy B típusú államilag elismert, illetve azzal egyenértékű nyelvvizsga.

18

- a szóbeli tétel(ek) kifejtése, - a zárótanítás érdemjegye. A záróvizsga eredménye a fenti három érdemjegy átlaga. 6. Az alapképzéssel egyidejűleg vagy azt követően speciális szakismeretek szerezhetők [pl. közlekedésre nevelés, gépírás, kórusvezetés, kézművesség, honismeret, drámapedagógia, néptánc, közművelődés (művelődésszervező), könyvtárismeretek, hangszeres játék]. E szakismeretek megszerzéséről az oklevél kiegészítéseként "Tanúsítvány" szerezhető. A "Tanúsítvány" tartalmi és formai követelményeit a felsőoktatásról szóló 1993. évi LXXX. törvény 97. § (2) bekezdésének értelemszerű alkalmazásával a felsőoktatási intézmény szabályzatában kell rendezni. 7. A képzési követelményeket szakmai testületek "Útmutató"-ban határozzák meg.

19

20

A tanító szak óra-, vizsga- és kreditterve Tantárgycsoportok Tantárgyak

PSZICHOLÓGIA TAN06A01e Bevezetés a pszichológiába TAN06A02e A személyiség fejlődése és alakulása I. TAN06A02s A személyiség fejlődése és alakulása I. TAN06A03e A személyiség fejlődése és alakulása II TAN06A03s A személyiség fejlődése és alakulása II TAN06A04e Pedagógiai szociálpszichológia TAN06A04s Pedagógiai szociálpszichológia TAN06A05g Csoportos pedagógiai gyakorlat I. TAN06A06g Csoportos pedagógiai gyakorlat II. TAN06A07e A differenciálás pszichológiája PEDAGÓGIA TAN06A08e Neveléstörténet TAN06A08s Neveléstörténet

összes óra, kredit

I.

210 14 2

2k

F

II.

3

2k

0

1 aí

III.

0

1 aí

2

1m

É

L

IV.

0

1 aí

2

1 gyj

2

É

V

V.

E

K

VI.

VII.

VIII.

2* m

2

2 m

1

1 m

210 14 3

2k

0

1 aí

Tantárgycsoportok Tantárgyak

TAN06A09e


3

F

I.

II.

É

III.

L

É

IV.

V

V.

E

K

VI.

VII.

VIII.

2k

Általános pedagógia és didaktika

0 1 aí TAN06A09s Általános pedagógia és didaktika 2 2k TAN06A10e Neveléselmélet I. 1 1 gyj TAN06A11e Neveléselmélet II. 1 1m TAN06A12e Neveléselmélet III. (választandó megadottakból ) 2 2 gyj TAN06A13s Alkalmazott pedagógia 2 2 gyj TAN06A14s A differenciálás pedagógiája TAN06ASZ sz SZIGORAT (pedagógiapszichológia összevont) A magyar műveltségterületes hallgatók az alábbi blokk tantárgyait nem veszik fel, helyette a 36. oldalon lévő műveltségterületi tantárgyakat vegyék figyelembe. MAGYAR NYELV, 375 IRODALOM ÉS TP 25 1 1k TAN04A01e Magyar nyelv I. 1 1 TAN04A02s Helyesírás I. gyj 1 1k TAN04A03e Magyar nyelv II. 1 1 gyj TAN04A04s Helyesírás II. 1 1 gyj TAN04A05e Magyar nyelv III. 1 1 TAN04A06s Helyesírás III. gyj 1 1k TAN04A07e Magyar nyelv IV. 1 1 TAN04A08s Helyesírás IV. gyj

22



F

I.

II.

É

III.

L

É

IV.

V

V.

E

K

VI.

VII.

VIII.

1 1 TAN04A09s Beszédművelés I. gyj* 1 1 TAN04A10s Beszédművelés II. gyj * 0 1 aí TAN04A11e ATP I. 2 1 gyj TAN04A11s ATP I. 0 1 aí TAN04A12e ATP II. 3 2 gyj TAN04A12s ATP II. 3 1k TAN04A13e ATP III. 0 2 aí TAN04A13s ATP III. 1 1 TAN04A14s Gyermekirodalom I gyj 2 1k TAN04A15e Gyermekirodalom II. 0 1 aí TAN04A15s Gyermekirodalom II. 2 2 TAN04A16s Korunk irodalma I. gyj 2 2k TAN04A17s Korunk irodalma II. A vizuális nevelés műveltségterületes hallgatók az alábbi blokk tantárgyait nem veszik fel, helyette a 38. oldalon lévő műveltségterületi tantárgyakat vegyék figyelembe. 150 VIZUÁLIS NEVELÉS ÉS TP. 10 2 2 TAN12A01g Alapozó vizuális gyj* stúdium 1 1k TAN12A02e Vizuális megism., vizuális kommunikáció 1 1 TAN12A03g Alkotási gyakorlat— gyj* képzőművészet

TAN12A04g Alkotási gyakorlat— tárgykultúra

1

1 gyj*

23


TAN12A05e


F

I.

II.

1

É

III.

L

É

IV.

V

E

V.

K

VI.

VII.

VIII.

1k

Esztétikai-művészeti ismeretek, esztétikaiművészeti nevelés

TAN12A06e

2

1k

0

1 aí

A vizuális nevelés tantárgy-pedagógiája

TAN12A06s A vizuális nevelés tantárgy-pedagógiája

TAN12A07g Szemléltetés és mozgóképkultúra TAN12A08g Bábozás és módszertana

1

1 gyj*

1

0,5Θ+ 1 gyj*

Az ember és társadalom műveltségterületes hallgatók az alábbi blokk tantárgyait nem veszik fel, helyette a 40. oldalon lévő műveltségterületi tantárgyakat vegyék figyelembe.

TÁRSADALOMTUDOMÁNY ÉS TP. TAN08A01e Filozófia-, etika-, vallás- és műv.tör I. TAN08A01s Filozófia-, etika-, vallás- és műv.tör I. TAN08A02s Filozófia-, etika-, vallás- és műv.tört. II. TAN08A03e Filozófia-, etika-, vallásés művelődéstört. III. TAN08A03s Filozófia-, etika-, vallásés művelődéstört. III. TAN08A04e Magyarország története és tp. I. TAN08A04s Magyarország története és tp. I.

24

210 14 0

1 aí

2

1 gyj

2

2 gyj

2

1k

0

1 aí

0

1 aí

2

1 gyj


Összes óra, kredit

F

I.

II.

É

III.

L

É

IV.

V

V.

E

K

VI.

VII.

VIII.

2 1k TAN08A05e Magyarország története és tp. II. 0 1 aí TAN08A05s Magyarország története és tp. II. 0 TAN08A06e → Magyarország 1 aí története - A kiegyezéstől a II. világháború végéig 2 TAN08A06s → Magyarország 1 gyj története - A kiegyezéstől a II. világháború végéig 2 TAN08A07e → Magyarország 1k története a 20. században A század második fele 0 TAN08A07s → Magyarország 1 aí története a 20. században A század második fele A matematika műveltségterületes hallgatók az alábbi blokk tantárgyait nem veszik fel, helyette a 42. oldalon lévő műveltségterületi tantárgyakat vegyék figyelembe. 210 MATEMATIKA ÉS TP. 14 1 1k TAN05A01e Matematikai fogalmak alapozása I.

TAN05A01s

2

2 aí

Matematikai fogalmak alapozása I.

TAN05A02s Matematikai fog. alapozása II. TAN05A03s A matematika tp. I. TAN05A04e A matematika tp. II.

2 2 3

2k 2k 0,5Θk

25


TAN05A04s A matematika tp. II. TAN05A05s Geometria és tp. TAN05A06s


F

I.

II.

É

III.

L

É

IV.

V

V.

E

K

VI.

VII.

VIII.

2 aí 2

2 gyj

2

2 gyj

Kombinatorika, statisztika, valószínűség és tantárgy-pedagógiája

A informatika műveltségterületes hallgatók az alábbi blokk tantárgyait nem veszik fel, helyette a 44. oldalon lévő műveltségterületi tantárgyakat vegyék figyelembe. 75 INFORMATIKA és TP. 5 2 TAN03A01g → Informatika 2 k* 2 ← TAN03A02e Informatika tantárgy1 *k pedagógia

TAN03A02g Informatika tantárgypedagógia TAN03A03g OktatástechnológiaMédiainformatika

0

← 1*aí

1

← 1 gyj*

A természetismeret műveltségterületes hallgatók az alábbi blokk tantárgyait nem veszik fel, helyette a 45. oldalon lévő műveltségterületi tantárgyakat vegyék figyelembe.

TERMÉSZETISMERET ÉS TP. TAN10A01e Természetism. és környezetvédelem I TAN10A01g Természetism. és környezetvédelem I TAN10A02e

180 12 3

2*k

0

1 aí*

0

1* aí

2

1* gyj

Természetism. és környezetvédelem II.

TAN10A02g Természetism. és környezetvédelem II.

TAN10A03e Természetism. és környezetvédelem III. TAN10A04s Természetismeret tp. I.

26

1

2

1k

2* gyj


TAN10A05s


F

I.

II.

1

É

III.

L

É

IV.

V

V.

E

K

VI.

VII.

VIII.

1k

Természetismeret tp. II.

TAN10A06e

1

1k

Az emberi test felépítése és működése

2 1k TAN10A07e Egészségtan 0 1 aí TAN10A07g Egészségtan Az ének-zene műveltségterületes hallgatók az alábbi blokk tantárgyait nem veszik fel, helyette a 47. oldalon lévő műveltségterületi tantárgyakat vegyék figyelembe. 150 ÉNEK-ZENE ÉS TP. 10 2 2 TAN02A01s Ének-zene és tp. I. gyj* 2 2 TAN02A02s Ének-zene és tp. II. k** 2 2 TAN02A03s Ének-zene és tp. III. gyj 1 1 TAN02A04s Ének-zene és tp. IV. gyj* 2 1 *k TAN02A05e Ének tantárgyped. 0 1 aí* TAN02A05s Ének tantárgyped. 1 1m TAN02A06s Ének-zene és tp. V. A testnevelés műveltségterületes hallgatók az alábbi blokk tantárgyait nem veszik fel, helyette a 49. oldalon lévő műveltségterületi tantárgyakat vegyék figyelembe. 150 TESTNEVELÉS ÉS TP. 10 2 2 gyj TAN11A01s Testnevelés és tp. I. 2 2 gyj TAN11A02s Testnevelés és tp.II. 2 2 gyj TAN11A03s Testnevelés és tp. III.

TAN11A04s

2

2 gyj

Testnevelés és tp. IV.

TAN11A05s Testnevelés és tp.V. TECHNIKA, ÉLETVITEL ÉS TP.

TAN09A01e

2

2k

120 8 0

1 aí

Technika és életvitel és tp. I.

27



2 TAN09A01s Technika és életvitel és tp. I. 2 TAN09A02g Technika és életvitel és tp. II. 2 TAN09A03e Technika és életvitel és tp. III. 0 TAN09A03s Technika és életvitel és tp. III. 2 TAN09A04g Technika és tp. IV. 180 KÖTELEZŐ IDEGEN NYELV 12 (ANGOL) λ 2 TANK01A01s Idegen nyelv I. 1 TANK01A02s Idegen nyelv I. 2 TANK01A03s Idegen nyelv II. 1 TANK01A04s Idegen nyelv II. 2 TANK01A05s Idegen nyelv III. 1 TANK01A06s Idegen nyelv III. 2 TANK01A07s Idegen nyelv IV. 1 TANK01A08s Idegen nyelv IV. 2 TANK01A09s Idegen nyelv I. 2 TANK01A10s Idegen nyelv I. 2 TANK01A11s Idegen nyelv II. 2 TANK01A12s Idegen nyelv II. 2 TANK01A13s Idegen nyelv III. 2 TANK01A14s Idegen nyelv III.

28

F

I.

II. 1 gyj

É

III.

L

É

IV.

V

V.

E

K

VI.

2 gyj* 1k 1 aí 2 gyj*

2* gyj 1* gyj 2* gyj 1* gyj 2* gyj 1* gyj 2* gyj 1* gyj 2* gyj 2* gyj 2* gyj 2* gyj 2* gyj 2* gyj

VII.

VIII.

KÖTELEZŐ IDEGEN NYELV (NÉMET)λ λ TANK07A01s Idegen nyelv I. TANK07A02s Idegen nyelv I. TANK07A03s Idegen nyelv II. TANK07A04s Idegen nyelv II. TANK07A05s Idegen nyelv III. TANK07A06s Idegen nyelv III. TANK07A07s Idegen nyelv IV. TANK07A08s Idegen nyelv IV. TANK07A09s Idegen nyelv I. TANK07A10s Idegen nyelv I. TANK07A11s Idegen nyelv II. TANK07A12s Idegen nyelv II. TANK07A13s Idegen nyelv III. TANK07A14s Idegen nyelv III.

180 12 2

2* gyj

1

1* gyj

2

2* gyj

1

2* gyj

2

2* gyj

1

1* gyj

2

2* gyj

1

1* gyj

2

2* gyj

2

2* gyj

2

2* gyj

2

2* gyj

2

2* gyj

2

2* gyj

29


Gyakorlati képzés TAN00A01g Csoportos tan.gyak. I. TAN00A02g Csoportos tan. gyak. II. TAN00A03g Csoportos tan. gyak . III. TAN00A04g Csoportos tan. gyak. IV. TAN00A05g Műv. területi csop. tan. gyak. I. TAN00A06g Műv. területi csop. tan. gyak. II. TAN00A07g Csoportos folyamatos megfigyelés TAN00A08g Egyéni komplex ped. gyakorlat I. TAN00A09g Egyéni komplex ped. gyakorlat II. TAN00A10g Egyéni komplex ped. gyakorlat III. TAN00A11g Egyéni iskolai gyakorlat I. (alk.ped.) TAN00A12g Csoportos iskolai gyakorlat (diff. ped.) TAN00A13g Egyéni iskolai gyakorlat II.(diff. ped.) 30


F

I.

II.

É

III.

600 40 3

L

É

IV.

V

V.

E

K

VI.

3* m

3

3* m

3

3* gyj

3

3* gyj

3

3* gyj

3

3* m

2

◊ ◊ ◊ 2 2

VII.

2 m 2 nap (10óra) aí◊

3 nap (15óra) aí◊

2 nap (10óra)

m◊ 1 hét (25óra)

m 2

2 nap (10óra) aí◊

1 hét (25óra) ◊m

VIII.

TAN00A14g Összefüggő komplex ped. gyakorlat TAN00A15g Zárótanítás TANSZAKDβ β TANSZAKDK1 Szakdolgozati konzultáció I. TANSZAKDK2 Szakdolgozati konzultáció II. SZABV01… ∝ MŰVELTSÉGTERÜLETδ δ Összesen

14

10 hét (210 ó)

gyj -

2 óra gyj

15 1

m

1

m

12 23 240

25

26

27

25,5

2

2

2

24,5

24

25

22

* félcsoportos foglalkozások; ** csak az egyik óra félcsoport Θ tanszékközi kooperáció ◊ a gyakorlatokat összevontan minősítjük ∝ A szabadon választható tanegységek listája külön kötetben található β A szakdolgozat részletes követelményeit a Szakdolgozati útmutató tartalmazza λ A jel alatt szereplő tantárgyakból (a hozzájuk tartozó tanegységekből) a hallgatónak egyet (12 kreditnyi tanegységet) kell választania. A választás szempontja: a nyelv (angol vagy német), illetve a haladás üteme (4x3 ra vagy 3x4 óra). δ A műveltségterületi mintatanterveket a következő oldaltól kezdve soroljuk fel. A 23 kredit kiegészül a műveltségterületnek megfelelő általános képzési kreditszámokkal. Megjegyzések:

31

NÉMET NYELV MŰVELTSÉGI TERÜLET Tantárgyak TAN07M01s Fonetika / fonológia TAN07M02s Nyelvtan/Rendsz. leíró nyelvtan I. TAN07M03s Nyelvtan/Rendsz. leíró nyelvtan II. TAN07M04s Nyelvtan/Rendsz. leíró nyelvtan III. TAN07M05s Nyelvtan/Rendsz. leíró nyelvtan IV. TAN07M06s Nyelvtan/Rendsz. leíró nyelvtan V. TAN07MSZ SZIGORLAT TAN07M07s Nyelv- és stílusgyak. I. TAN07M08s Nyelv- és stílusgyak II. TAN07MAV Alapvizsga TAN07M09s Kultúrtörténeti beszédgyakorlat TAN07M10e Tantárgypedagógia I. TAN07M11s Tantárgypedagógia II. TAN07M12s Tantárgypedagógia III. TAN07M13s Tantárgypedagógia IV.

32

összes F óra: 630 35 kredit I. II. Kredit 1 1* gyj 2

É III.

L IV.

É V.

V VI.

E VII.

K VIII.

2* gyj

2

2 gyj

2

2* gyj

2

2* k

1

1* gyj sz

2

3* gyj

2

4 *gyj

0

1k

1 2 1

1 1

2* gyj 2k 2* gyj

2* gyj 1* gyj

TAN07M14s Gyermekirodalom I. TAN07M15s Gyermekirodalom II. TAN07M16s Gyermekirodalom III. TAN07M17s Gyermekirodalom IV. TAN07M18s Irodalmi beszédgyak. I. TAN07M19s Irodalmi beszédgyak II TAN07M20s Irodalmi beszédgyak. III. TAN07M21s Országismereti beszédgyakorlat

2

2* gyj

2

2* k

2

2* gyj

2

2* k

2

2* gyj

2

2* gyj

2 1

2*k 2* gyj

33

ANGOL NYELV MŰVÉLTSÉGI TERÜLET Tantárgyak TAN01M01s Nyelvtan/ Rendsz. Leíró nyelvtan I TAN01M02e Nyelvtan/Rendsz. Leíró nyelvtan II. TAN01M03s Nyelvtan/Rendsz. Leíró nyelvtan III. TAN01M04s Nyelvtan/Rendsz. Leíró nyelvtan IV. TAN01M05s Nyelvtan/Rendsz. Leíró nyelvtan V. TAN01MSZ SZIGORLAT TAN01M06s Fonetika / fonológia TAN01M07s Nyelv- és stílusgyak. I. TAN01M08s Nyelv- és stílusgyak. II. TAN07MAV Alapvizsga TAN01M09s Nyelv- és stílusgyak. III. TAN01M10s Tantárgypedagógia I. TAN01M11s Tantárgypedagógia II. TAN01M12s Tantárgypedagógia III. TAN01M13s Tantárgypedagógia IV.

34

összes óra: 630 35 kredit I. Kredit 2 2* gyj 2

F II.

É III.

L

É

V

E

IV.

V.

VI.

VII.

K VIII.

2 gyj

2

2* gyj

2

2* k

1

2 gyj* sz

1

1* gyj

2

4* gyj

2

3* gyj 1k

1 1 2 2 1

2* gyj 1* gyj 2* k 2* gyj 1* gyj

TAN01M14s Gyermekirodalom I. TAN01M15s Gyermekirodalom II. TAN01M16s Gyermekirodalom III. TAN01M17s Irodalmi beszédgyak. I. TAN01M18s Irodalmi beszédgyak.II TAN01M19s Irodalmi beszédgyakorlat III. TAN01M20s Országismereti beszédgyak. I. TAN01M21s Országismereti beszédgyak. II.

2

2* gyj

2

2* k

2

2* k

2

2* gyj

2

2* gyj

2

1 1

2*k

2* gyj 2*k

35

MAGYAR MŰVELTSÉGI TERÜLET Tantárgyak TAN04M01e Magyar nyelv I. TAN04M01s Magyar nyelv I. TAN04M02s Helyesírás I. TAN04M03e Magyar nyelv II. TAN04M03s Magyar nyelv II. TAN04M04s Helyesírás II. TAN04M05e Magyar nyelv III. TAN04M06s Helyesírás III. TAN04M07e Magyar nyelv IV. TAN04M08s Helyesírás IV. TAN04M09e Magyar nyelv V. TAN04M09s Magyar nyelv V. TAN04MSZ SZIGORLAT TAN04M10s Nyelvtörténet TAN04M11s Szociolingvisztika TAN04M12s Nyelvművelés TAN04M13s Beszédművelés I. TAN04M14s Beszédművelés II. TAN04M15s Retorika TAN04M16e ATP I. TAN04M16s ATP I. TAN04M17e ATP II. 36

összes óra, kredit: 48 2

1k

0

1 aí

1

1 gyj

F

I.

É

II.

2

1k

0

1 aí

1

1 gyj

1

L

III.

É

V

E

IV.

V.

VI.

1 gyj 1 gyj

1 1

1 gyj 1 gyj

1 0

1 aí

2

1 gyj sz

1

1k

1

1 gyj

1

1 gyj

1

1* gyj

2

2* gyj

2

2* gyj

0

1 aí

2

1 gyj

0

1 aí

K

VII.

VIII.

TAN04M17s ATP II. TAN04M18e ATP III. TAN04M18s ATP III. TAN04M19e ATP IV. TAN04M19s ATP IV. TAN04M20e ATP V. TAN04M20s ATP V. TAN04M21s Stilisztika TAN04M22s Poétika TAN04M 23s Irodalomtörténet I. TAN04M24s Irodalomtörténet II. TAN04M25e

3

2 gyj

0

1 aí

3

2k

0

1 aí

2

1 gyj

2

1k

0

1 aí

1 1 2 2

1k 1k 2 gyj 2k

0

1 aí

2

1 gyj

Gyermekirodalom I.

TAN04M25s Gyermekirodalom I.

TAN04M26e

2

1k

0

1 aí

0

1 aí

3

2k

Gyermekirodalom II.

TAN04M26s Gyermekirodalom II.

TAN04M27e Korunk irodalma I. TAN04M27s Korunk irodalma I. TAN04M28e

0

1 aí

3

2k

Korunk irodalma II.

TAN04M28s Korunk irodalma II.

37

összes VIZUÁLIS óra, NEVELÉS kredit MŰVELTSÉGI :33 TERÜLET Kredit Tantárgyak 2 TAN12M01g Alapozó vizuális stúd. 1 TAN12M02e Vizuális megismerés és vizuális komm. 2 TAN12M03g Alkotási gyakorlat 2 TAN12M04e Műelemzés, esztétikai alapism. 0 TAN12M04s Műelemzés, esztétikai alapism. 2 TAN12M05e

F

I. 2* gyj

É

II.

L

III.

É

IV.

V

V.

1k 2* gyj 1k 1 aí 1k


TAN12M05s

0

1 aí


TAN12M06g Kommunikációs és szemléltetési stúdium TAN12M07g Drámapedagógia, báb TAN12M08g Vizuális közlésform. TAN12M09e Művészettörténet TAN12M10g Képzőművészeti gyakorlatok TAN12M11e Tantárgypedagógia I-II. TAN12M11s Tantárgypedagógia I-II. TAN12M12g Tárgy- és környezetkultúra

38

2

2* gyj

1

1* gyj

2

2* gyj

2

2k

2

2* gyj

2

1k

0

1 aí

2

2* gyj

E

VI.

K

VII.

VIII.

TAN12M13e Népművészet, környezetkultúra, design TAN12M13s Népművészet, környezetkultúra, design TAN12M14e Tantárgypedagógia III. TAN12M15g Fotózás, fotoművészet TAN12M16e

0

1 aí*

2

1 gyj*

1

1k

2

2* gyj

0

1 aí*

3

2* gyj

1

1k

Mozgókép, video, animáció; a mozgókép esztétikája és tp.

TAN12M16g Mozgókép, video, animáció; a mozgókép esztétikája és tp.

TAN12M17e Tantárgy-pedagógia IV. Tananyagszervezés TAN12MSZ SZIGORLAT TAN12M18e Művészetszociológia, művészetpszichológia TAN12M19e Alternatív viz. ped., személyes viz. nev. programja

sz 1

1

1 m

1 m

39

TÁRSADALOMISMERET—EMBER ÉS TÁRSADALOM MŰV. TER.

összes óra, kredit: 37

Tantárgyak TAN08M01e

Kredit 0

1 aí

2

1 gyj

F I.

II.

É III.

L IV.

É V.

V

E VI.

K VII.

VIII.

Filozófia-, vallás- és művelődéstörténet I.

TAN08M01s Filozófia-, vallás- és művelődéstörténet I.

TAN08M02s

2

2 gyj

Filozófia-, vallás- és művelődéstörténet II.

TAN08M03e Filozófia-, vallásés művelődéstörténet III. TAN08M03s Filozófia-, vallásés művelődéstörténet III. TAN08M04s Etika TAN08M05s Gyermekfilozófia TAN08M06e

2

1k

0

1 aí

1 1 → 1 aí

3

→ 2 gyj

2

→ 1k

0

→

Társadalom- és művelődéstört., tp. II.

TAN08M07s Társadalom- és művelődéstört., tp. II.

TAN08M08e Társadalom- és művelődéstört, tp. III. TAN08M08s Társadalom- és művelődéstört, tp. III.

40

1m

3

Társadalom- és művelődéstört.,tp. I.

TAN08M06s Társadalom- és művelődéstört., tp. I. TAN08M07e

1 gyj

1 aí 0

→ 1 aí

3

→ 2 gyj

TAN08M09e Társadalom- és művelődéstört., tp. IV. TAN08M09s Társadalom- és művelődéstört., tp. IV. TAN08M10s Tantárgyped. ism. TAN08M11e M.o. társ. - és műv. tört. a 20.sz.ban I. TAN08M11s M.o. társ. - és műv. tört. a 20.sz.ban I. TAN08M12e M.o. társ. - és műv. tört. a 20.sz.ban II. TAN08M12s M.o. társ. - és műv. tört. a 20.sz.ban II. TAN08MSZ SZIGORLAT TAN08M13e Állampolgári ism. TAN08M13s Állampolgári ism. TAN08M14e Szociológia TAN08M14s Szociológia TAN08M15e Néprajzi alapismeretek és tp. TAN08M15s Néprajzi alapismeretek és tp. TAN08M16e Helytörténeti alapismeretek és tp. TAN08M16s Helytörténeti alapismeretek és tp. TAN08M17s Kötelezően választható

2

→ 1k

0

→ 1 aí

2

→ 2 gyj

0 3

→ 1 aí → 2 gyj

4

→ 2k

0

→ 2 aí sz

2

→ 1k → 1 aí

0 2

0

→ 1k → 1 aí 1 aí

2

1 gyj

0

0

1 aí

2

1 gyj

2

2m

41

MATEMATIKA MŰVELTSÉGI TERÜLET Tantárgyak TAN05M01e

összes óra, kredit: I. 37

F II.

4

2k

0

2 aí

2

2 gyj

É

L

É

V

E

K

III.

IV.

V.

VI.

VII.

VIII.

A matematika alapjai

TAN05M01s A matematika alapjai

TAN05M02s Elemi matematika I. TAN05M03s

2 4

2 gyj 2k

0

2 aí

Elemi matematika II.

TAN05M04e Elemi algebra I. TAN05M04s Elemi algebra I. TAN05M05e Elemi algebra II. TAN05M05s Elemi algebra II. TAN05M06s Geometria I. TAN05M07s Geometria II. TAN05M08s

3

1k

0

2 aí

2

2 gyj

2 2

2k 2k

A matematika tantárgypedagógiája I

TAN05M09e A matematika tantárgypedagógiája II. TAN05M09s A matematika tantárgypedagógiája II. TAN05M10s A matematika tantárgypedagógiája III. TAN05M11s A matematika tantárgypedagógiája IV. TAN05M12s Kombinatorika TAN05M13s Valószínűség, statisztika

42

3

1k

0

2 aí

2

2 gyj

2

2 2

2k

2 gyj 2 gyj

TAN05M14e Függvények TAN05M14s Függvények TAN05MSZ SZIGORLAT TAN05M15s Speciálkollégium

0

1 aí

3

2 gyj sz

2

2 aí

43

INFORMATIKA MŰVELTSÉGI TERÜLET Tantárgyak TAN03M01g Informatikai alapismeretek TAN03M02e Informatikai eszközök TAN03M02g Informatikai eszközök TAN03M03g Alkalmazói rendszerek I TAN03M04g Alkalmazói rendszerek II. TAN03M05e Programozás TAN03M05g Programozás TAN03M06g Oktatóprogramok TAN03M07g Operációs rendszerek TAN03M08g Számítógép hálózatok TAN03M09e Informatika tantárgyped. TAN03M09g Informatika tantárgyped. TAN03MSZ SZIGORLAT TAN03M10g Informatika az oktatásban TAN03M11g Speciális téma I. TAN03M12g Speciális téma II.

44

összes óra, kredit: 28 Kredit

F I.

II.

É III.

L IV.

É V.

V VI.

E VII.

K VIII.

2* k 2 1 aí* 0 2* gyj 3 2* gyj 2 2* gyj 2 1 aí* 0 3

2* gyj 2* gyj

2 2* gyj 2 2* gyj 2 1 aí* 0 3

2* gyj sz 3*k

3 2* gyj 2 2* gyj 2

TERMÉSZETISMERET MŰVELTSÉGI TERÜLET Tantárgyak TAN10M01e Funkcionális anatómia TAN10M02g Egészségtan TAN10M03e Fizikai, kémiai ism. és gyak. I. TAN10M03g Fizikai, kémiai ism. és gyak. I. TAN10M04e Fizikai, kémiai ism. és gyak. II. TAN10M04g Fizikai, kémiai ism. és gyak. II. TAN10M05e Ált. term. földrajz TAN10M05g Ált. term. földrajz TAN10M06e M.o. term. és gazd. földrajza TAN10M06g M.o. term. és gazd. földrajza TAN10M07e Növénytani ism. és gyak. TAN10M07g Növénytani ism. és gyakorlatok TAN10M08e Állattani ism. és gyakorlatok TAN10M08g Állattani ism. és gyakorlatok TAN10M09s Term. ism. tp. I. TAN10M10e Általános biológia

összes F óra, kredit: I. 35 Kredit 2

É

L

II.

É

III.

V

IV.

E

V.

VI.

VII.

VIII.

2k

1

1* gyj

3

2** k

0

1 aí

0

1 aí*

3

2* gyj

3

2* k

0

1* aí

2

1* k

0

1* aí

0

1* k

3

2* aí

0

1* k

3

2* gyj

2

2 gyj

2

K

2k

45

TAN10M11s Term. ism. tp. II. TAN10M12e Ökológia, környezetkultúra TAN10M13s Term. ism. tp. III. TAN10MSZ SZIGORLAT TAN10M14g

2

2k

2

2k

1

1 gyj sz

2

2 gyj

2

2 gyj

Komplex terepgyak.

(tömbösítve) TAN10M15e Köt. vál. stúdium I. TAN10M16e Köt. vál. stúdium II.

46

2

2 gyj

ÉNEK -ZENEI MŰVELTSÉGI TERÜLET Tantárgyak TAN02M01s Ének, szolfézs zeneelmélet I. TAN02M02s Ének, szolfézs, zeneelmélet II. TAN02M03s Ének, szolfézs, zeneelmélet III. TAN02M04s Ének, szolfézs, zeneelmélet IV. TAN02M05s Ének, szolfézs, zeneelmélet V. TAN02M06s Ének, szolfézs, zeneelmélet VI. TAN02M07s Ének, szolfézs, zeneelm. VII. TAN02MSZ SZIGORLAT TAN02M08e Ének-zene tp. I. TAN02M09e Ének-zene tp. II. TAN02M10s Karvezetés, kórushangképzés I. TAN02M11s Karvezetés, kórushangképzés II. TAN02M12s

összes óra, kredit: 33 Kredit

3

F I.

II.

É III.

L

É IV.

V V.

E VI.

K VII.

VIII.

3* gyj

3

3* k

2

2* gyj

2

2* gyj

2

2*k

2

2* gyj

3

3* gyj sz

2

2 gyj

2

2k

1

1*.m

1

1* gyj

1

1* gyj

Karvezetés, kórushangképzés III.

TAN02M13s

1

1* k

Karvezetés, kórushangképzés IV.

TAN02M14g Zongora, partitúraolvasás I.

0,5♣ ◊

47

TAN02M15g Zongora, partitúraolvasás II. TAN02M16g Zongora, partitúraolvasás III. TAN02M17g Zongora, partitúraolvasás IV. TAN02M18g Zongora, partitúraolvasás V. TAN02M19g Zongora, partitúraolvasás VI. TAN02M20g Hangképzés I. TAN02M21g Hangképzés II. TAN02M22e Zeneirodalom I. TAN02M23e Zeneirodalom II. TAN02M24e Zeneirodalom III.

48

TAN02M 14-15 együtt 1

0,5♣ ◊ gyj 0,5♣ ◊

TAN02M 16-17 együtt

0,5♣ ◊ gyj

1 0,5♣ ◊ TAN02M 18-19 együtt 1

0,5♣ ◊ gyj 0,5♣ ◊

TAN02M 20-21. együtt 1

1 1 2

0,5♣ ◊ gyj 1 gyj 1 gyj 2k

TESTNEVELÉS MŰVELTSÉGI TERÜLET

összes óra, kredit: 33

Kredit Tantárgyak 2 TAN11M01s Testnevelés és tp. I. 2 TAN11M02s Testnevelés és tp. II. 2 TAN11M03s Testnevelés és tp. III. 2 TAN11M04s Testnevelés és tp. IV. 2 TAN11M05s Testnevelés és tp.V. 1 TAN11M06e Testneveléselmélet és módszertan I. 1 TAN11M07e Testneveléselmélet és módszertan II. 1 TAN11M08e Anatómia, élettan I. 1 TAN11M09e Anatómia, élettan II 1 TAN11M10s Iskolai játékok 2 TAN11M11s Sportjátékok I. 2 TAN11M12s Sportjátékok II. TAN11MSZ SZIGORLAT 2 TAN11M13s

F I.

II.

É III.

L

É IV.

V V.

E VI.

K VII.

VIII.

2 gyj 2 gyj 2 gyj 2 gyj 2k 1 gyj 1k 1k 1k 1 gyj 2 gyj 2 gyj sz 2 gyj

Gimnasztika, torna I.

TAN11M14s

2

2 gyj

Gimnasztika, torna II.

TAN11M15s Atlétika I. TAN11M16s Atlétika II. TAN11M17s Sportágismeret, rekreáció I.

2 2 2

2 gyj 2 gyj 2 gyj

49

TAN11M18s Sportágismeret, rekreáció II. TAN11M19g Úszás (tömbösítve) TAN11M20g Köt. vál. stúdium (Sítábor tömbösítve) TAN11M21g Köt. vál. stúdium (Vízitábor tömbösítve)

1 1

1 gyj 1 gyj

1

1 gyj

1

1 gyj

Megjegyzés a műveltségi területek óra- és vizsgatervéhez: * csoportbontás ♣ kiscsoportos foglalkozás (6-8 fő ) → lebegtetett stúdium ◊ összevont kreditérték Kiegészítés a mintatantervhez 1. A tanulmányok megkezdése előtt “Bevezetés a főiskolai tanulmányokba” stúdiumon kell részt venni, amelyben a könyvtár használatának rövid ismertetése, tűz- és munkavédelmi oktatás is szerepel. 2. Az óra- és vizsgatervben előírt és felvett tantárgyak szemináriumain, gyakorlatain a részvétel kötelező. Az előadásokon a részvétel akkor kötelező, ha ezt a tanegységleírásban jelöltük (). A meghirdetett kurzusokra a jelentkezési és a részvételi feltételeket, követelményeket a tanszékek határozzák meg. Követelményeket lásd a Tanegységleírások című kötetben. 3. Ha a hallgató a képesítési követelményekben meghatározott állami nyelvvizsga megszerzését dokumentummal igazolta és a szakos tantervben előírt kreditet az ideig nem vagy csak részben teljesítette, a hiányzó kreditek megszerzésére: a) a tanult idegen nyelvből szinten tartó fejlesztő kurzusra, vagy b) másik idegen nyelvből egy kurzusra, vagy c) szabadon választható más tanegységre jelentkezhet. 4. A műveltségterületi óraszámok tartalmazzák az adott tárgy általános képzési óraszámát, tehát az adott műveltségi terület hallgatójának a területének megfelelő stúdiumokat az általános képzésben nem kell felvennie. 5. A Szabadon választható tanegységek listáját külön kötetben jelentetjük meg. Tanulmányai során minden hallgató 12 kredit értékben köteles Szabadon választható tanegységeket felvenni. A tanszékek a hirdetőtáblájukon ezeken kívül is közzé tehetnek szabadon választható kurzusokat. 6. A hallgató tanulmányai során szakdolgozatot köteles készíteni. Az ezzel összefüggő részletes követelményeket a szakdolgozati útmutató tartalmazza. Az első választott téma kidolgozását 2 kredit értékben felveendő konzultáció segíti.

50

A szak tantárgyleírása Tantárgyak TAN06A01e Bevezetés a pszichológiába

Heti óraszám 2

Lezárási forma k D típusú kombinált

Kredit 2

Státus K/V/Sz. K

Előfeltétel és előírás —

Javasolt szemeszter I.

A kurzus célja a hallgatók megismertetése a pszichológia különböző nézőpontjaival, alapfogalmaival és elméleteivel, melyek a további tantárgyak tudásalapját képezik; a pszichológiai érdeklődés, az ön és társismeret igényének felkeltése, a hétköznapi és a tudományos ismeretek ütköztetése, szemléletformálás. A kurzus tartalma: az általános pszichikus folyamatok működése, a személyiség fogalma, személyiségelméletek; az interakciók és a kommunikáció alapjai, a társas megismerés folyamata, a csoportok jellemzői és működése, a társas hatások. Követelmény: szóbeli kollokvium, a szorgalmi időszak végén írott zárthelyi dolgozat alapján megajánlott jegy szerezhető. Tantárgyak TAN06A02e A személyiség fejlődése és alakulása I. TAN06A02s A személyiség fejlődése és alakulása I.

Heti óraszám 2

Lezárási forma k D típusú kombinált

Kredit 3

Státus K/V/Sz. K

1

aí

0

K

Előfeltétel és előírás TAN06A01e TAN06A02s -sel párhuzamosan TAN06A01e TAN06A02e -vel párhuzamosan

Javasolt szemeszter II.

II.

A kurzus célja a hallgatók megismertetése a pszichikus funkciók korai fejlődésével, értelmezési keret nyújtása a gyermekek megismeréséhez. A kurzus tartalma: a fejlődés értelmezése, a gyermek fejlődése az óvodáskor végéig. A kurzus során a normál fejlődési menet mellett az egyéni fejlődési mintázatokkal és azokkal a fejlődési problémákkal is foglalkozunk, amelyek a későbbi – iskolában, tanítás során tapasztalt – problémák hátterében húzódhatnak. Követelmények: szóbeli kollokvium, a szorgalmi időszak végén írott zárthelyi dolgozat alapján megajánlott jegy szerezhető; szemináriumi dolgozat elkészítése. Tantárgyak TAN06A03e A személyiség fejlődése és alakulása II. TAN06A03s A személyiség fejlődése és alakulása II.

Heti óraszám 1

Lezárási forma aí

Kredit 2

Státus K/V/Sz. K

1

m

0

K

Előfeltétel és előírás TAN06A02e TAN06A02s TAN06A03ssel párhuzamosan TAN06A02e TAN06A02s TAN06A03evel párhuzamosan

Javasolt szemeszter III.

III.

A kurzus célja: az egyes pszichés funkciók fejlődésének és integrálódásának nyomon követése az iskolás- és serdülőkorban. A kurzus tartalma: az emberi életciklusok jellegzetességeinek bemutatása, a pedagógiai munka szempontjából kiemelve a kritikus szakaszokat: az iskolaérettség, az iskoláskor kezdeti és későbbi évei, a pubertás és a serdülőkor sajátosságait. Az egyes életszakaszok tárgyalásánál hangsúlyozzuk az értelmi, érzelmi és a szociális funkciók

51

kölcsönhatásait. Követelmények: zárthelyi dolgozat megírása, szemináriumi feladatok teljesítése, évfolyamdolgozat kutatási tervének bemutatása. Tantárgyak TAN06A04e Pedagógiai szociálpszichológia TAN06A04s Pedagógiai szociálpszichológia

Heti óraszám 1


Kredit 0

Státus K/V/Sz. K

1

gyj

2

K

Előfeltétel és előírás TAN06A03e TAN06A03s TAN06A04s -sel párhuzamosan TAN06A03e TAN06A03s TAN06A04e -vel párhuzamosan

Javasolt szemeszter IV.

IV.

A kurzus célja képessé tenni a hallgatókat a pedagógiai munka pszichológiai összetevőinek, jelenségeinek, problémáinak felismerésére, megértésére és a pszichológiai szempontok alkalmazására. A kurzus tartalma: az iskolai tanulás, a tanár-diák interakciók, a motiváció, a fegyelmezés, a tanári elvárások és az iskolai értékelés hatása a tanulók én-képének alakulására; az iskolai társas kapcsolatok. A tantárgy kitér a pedagógus hatékonyságát befolyásoló tényezők tárgyalására, így a nevelői attitűd, a nevelési stílus kérdéseire. Követelmények: zárthelyi dolgozat megírása, szemináriumi feladatok teljesítése, az előző félévben megtervezett évfolyamdolgozat elkészítése. Tantárgyak TAN06A05g Csoportos pedagógiai gyakorlat I.

Heti óraszám 2*

Lezárási forma m◄

Kredit 2

Státus K/V/Sz. K

Előfeltétel és előírás —

Javasolt szemeszter VII.

A kurzus célja a pedagógiai munka hatékony és eredményes elvégzéséhez szükséges készségek fejlesztése, a pszichológiai kulturáltság erősítése és a kapcsolati készségek formálása. A kurzus tartalma a csoportmunka jellegétől függ: a) az önismereti csoportban az aktuális személyes élmények kerülnek feldolgozásra; b) az esetmegbeszélő csoportban pedagógiai kérdések elemzése, elsősorban az iskolai tapasztalatokkal kapcsolatos konkrét problémák megvitatása történik; c) a képességfejlesztő csoportban a pedagógiai munkához szükséges készségek gyakorlása folyik. Követelmény: aktív részvétel a gyakorlatokon. Tantárgyak TAN06A06g Csoportos pedagógiai gyakorlat II.

Heti óraszám 2

Lezárási forma m◄

Kredit 2

Státus K/V/Sz. K

Előfeltétel és előírás TAN06A05g a tízhetes gyakorlattal együtt

Javasolt szemeszter VIII.

A kurzus célja a tízhetes tanítási gyakorlat tapasztalatainak közös megbeszélése. A kurzus tartalma: a hallgatók beszámolnak a tanítással kapcsolatos élményeikről, eredményeikről, kudarcaikról, esetleg csalódásaikról. A megvitatott kérdések: a gyerekekkel és a kollégákkal kialakított kapcsolat, a szemléltetés, az ellenőrzés és értékelés problémái, konfliktusok, a differenciált fejlesztés gyakorlati megvalósítása. A felmerülő pedagógiai történések, a konkrét problémák megvitatása lehetőséget teremt arra, hogy a hallgatók az elméletben tanultakat

52

összevessék tapasztalataikkal. Követelmény: aktív részvétel a gyakorlatokon, a tízhetes gyakorlat tapasztalatainak rögzítése a pedagógiai naplóban. Tantárgyak TAN06A07s A differenciálás pszichológiája

Heti óraszám 1

Lezárási forma m

Kredit 1

Státus K/V/Sz. K

Előfeltétel és előírás TAN07ASZ a TAN06A14s kurzussal együtt vehető fel


A kurzus célja hogy szemléleti segítséget nyújtson a differenciálás pedagógiájához; elmélyítse a tanulók egyéni képességeire épülő differenciált oktatáshoz, neveléshez szükséges pszichológiai ismereteket. A kurzus tartalma: az átlagostól eltérő ütemben fejlődő gyermekek felismerése, pedagógiai diagnosztikája a pszichológia módszereivel. A fejlesztő eljárások pszichológiai háttere, együttműködés más szakterületek képviselőivel, szülőkkel, segítő intézményekkel. A tanulásban akadályoztatott, az eltérő szociokulturális háttérrel rendelkező, a hátrányos és a veszélyeztetett gyermek nevelésére való felkészítés. Követelmény: szemináriumi feladat teljesítése. Tantárgyak TAN06A08e Neveléstörténet TAN06A08s Neveléstörténet

Heti óraszám 2

Lezárási forma K „B” típusú

Kredit 3

Státus K/V/Sz. K

1

aí

0

K

Előfeltétel és előírás Írásos belépő a kollokviumhoz TAN06A08s-sel párhuzamosan TAN06A08e-vel párhuzamosan


I.

A stúdium célja: hogy megalapozza a hallgatók neveléstörténeti szemléletét a pedagógia elméletének és gyakorlatának megismeréséhez. Az előadások tartalma: Az európai nevelés gyökerei. A középkori nevelés rendi jellege, a magyar iskolarendszer kialakulása. Az újkori pedagógia alapvonásai. Felvilágosult polgári elvek a magánnevelésben. A polgári pedagógia kiszélesedése. A hazai népoktatás fejlődése. A reformpedagógia kialakulása, jellemzői. A magyar oktatáspolitika alakulása 1900-1990 között. A szemináriumokon a hallgatók a tanár által javasolt témákból választanak, írásos munkájukat bemutatják, megvitatják. Követelmény: A szóbeli vizsga előfeltétele a szemináriumi dolgozat elkészítése. Tantárgyak TAN06A09e Általános pedagógia és didaktika TAN06A09s Általános pedagógia és didaktika

Heti óraszám 2

Lezárási forma k

Kredit 3

Státus K/V/Sz. K

1

aí

0

K

Előfeltétel és előírás TAN06A08e TAN06A08s TAN06A09s-sel párhuzamosan TAN06A08e TAN06A08s TAN06A09e-vel párhuzamosan


II.

A stúdium célja, hogy a hallgatók megismerjék és elsajátítsák a tanítási gyakorlatot megalapozó általános pedagógiai és didaktikai ismereteket, összefüggéseket; fokozódjon pedagógiai érzékenységük. Tartalma: Az előadások a tanítási-tanulási folyamata tudatos irányításához

53

szükséges témaköröket tartalmazzák (az iskola funkciói, az oktatás, képzés céljai, tartalma, menete, színterei, szervezeti keretei és formái, módszerek, eszközök). A közös hospitálásokon megfigyeljük az elmélet és a gyakorlat összefüggéseit, a szemináriumokon elsősorban az iskola funkcióival, az oktatás tervezésének gyakorlati tudnivalóival foglalkozunk. Követelmény: A szóbeli vizsgán a hallgatók számot adnak az általános pedagógiai és didaktikai ismereteikről, az összefüggések értéséről. Tantárgyak TAN06A10e Neveléselmélet I.

Heti óraszám 2

Lezárási forma k

Kredit 2

Státus K/V/Sz. K

Előfeltétel és előírás


A stúdium célja a hallgatók elméleti és módszertani kultúrájának és pedagógiai kompetenciájának a megalapozása. Tartalma: A cél érdekében megismerteti a nevelés elméletének alapfogalmait, az iskolai értékszocializáció, (különösen a 6-12 évesek csoportjaiban zajló) nevelési folyamat tartalmát és szerkezetét, a nevelési módszereket és eljárásokat. Fejleszti a nevelési helyzetek, pedagógiai jelenségek oksági összefüggéseinek megfigyeléséhez, szakszerű elemzéséhez szükséges pedagógiai műveltséget, kritikai szellemet és önállóságot. Követelmény: Szóbeli vizsga keretében a hallgatók számot adnak neveléselméleti ismereteikről, az összefüggések meglátásáról. Tantárgyak TAN06A11e Neveléselmélet II.

Heti óraszám 1

Lezárási forma gyj

Kredit 1

Státus Előfeltétel és K/V/Sz. előírás K TAN06A10e


A stúdium célja, hogy alapot adjon a pedagógia tapasztalatok szakszerű elemzéséhez, a pedagógiai jelenségek tudatos értelmezéséhez, a nevelési folyamatok sikeres tervezéséhez, szervezéséhez. Tartalma hozzájárul a hallgatók pedagógiai énképének fejlesztéséhez, inspirálja őket a gyermekre figyelő, neki támaszt és modellt nyújtó, az iskolai osztállyal/csoporttal hatékonyan együttműködő tanítói attitűd elfogadására. A kurzus megismerteti azokat a kutatási módszereket is, amelyekkel a hallgatók képesek pedagógiai problémák megvizsgálására, a pedagógiai valóság valamely részletének feltárására, az eredményeik (írásos) bemutatására. Követelmény: Sikeres zárthelyi dolgozat megírása. Tantárgyak TAN06A12e Neveléselmélet III. Reformpedagógia az iskolában

Heti óraszám 1

Lezárási forma m

Kredit 1

Státus K/V/Sz. KV

Előfeltétel és előírás TAN06A10e, TAN06A11e-vel párhuzamosan


A stúdium feldolgozásának célja, hogy a tanítójelöltek megismerjék a többségi és az alternatív iskolák jellemzőit, az alternatív iskolák különböző csoportjait; szempontokat kapjanak az iskolák jellemzéséhez, illetve innovációs törekvések elemzéséhez, értelmezéséhez. Tartalma: egységesség és alternativitás az iskolarendszerben, az iskolák működésében; egységesség, alternativitás 1945-től napjainkig; elemzési szempontok az iskola működéséhez általában. A szempontok alapján összehasonlító elemzés a többségi és valamely alternatív iskola működésére vonatkozóan. Módszerek: előadások, a szakirodalom feldolgozása, alternatív iskolákról készült filmek elemzése. Követelmény: A minősítés feltétele: elfogadott zárthelyi dolgozat.

54

Tantárgyak TAN06A12e Neveléselmélet III. Konfliktus és nevelés

Heti óraszám 1

Lezárási forma m

Kredit 1

Státus K/V/Sz. KV

Előfeltétel és előírás TAN06A10e TAN06A11e-vel párhuzamosan


A stúdium tanulmányozásának célja, hogy a tanítójelöltek megismerjék az iskolában előforduló konfliktusok természetét, gyakorolják az erőszakmentes, konstruktív megoldási módokat. Tartalma: a pályakezdő pedagógus konfliktusai; kommunikációs zavarok pedagógusok és tanítványaik kapcsolatában; ütközések a diáktársak között; szervezeti konfliktusok. A tematikát a hallgatók a szakirodalom tanulmányozása, filmek, szépirodalmi alkotások és reális esetek elemzése révén dolgozzák fel. Követelmény: A minősítés megszerzésének feltétele a gyakorlati feladatok elvégzése. Tantárgyak TAN06A12e Neveléselmélet III. A cigány családok mindennapi élete és nevelési szokásai

Heti óraszám 1

Lezárási forma m

Kredit 1

Státus K/V/Sz. KV

Előfeltétel és előírás TAN06A10e, TAN06A11evel párhuzamosan.


A stúdium célja: hogy a hallgatók megismerkedjenek a magyarországi cigányság történetével, egyes alcsoportjaik saját nyelvével, szokásaival. Betekintést kapjanak abba a problémakörbe, melyet a kisebbségi lét körülményei hoznak létre. Kapjanak információt arról is, hogy az egyes cigány csoportok társadalmi rétegződés tekintetében hogyan különböznek egymástól. Legyenek ismereteik a cigány családok szocializációs jellegzetességeivel kapcsolatban. Tartalma: az egyes cigány alcsoportok megjelenése Magyarországon; jelenlegi földrajzi elhelyezkedésük; szokások, hagyományok; gyermeknevelés a cigány családokban; cigány iskolák Magyarországon; az integrált nevelés előnyei. Követelmény A minősítés feltétele egy esettanulmány készítése iskoláskorú cigány gyermek(ek) családjáról. Tantárgyak TAN06A12e Neveléselmélet III. Iskola és oktatáspolitika

Heti óraszám 1

Lezárási forma m

Kredit 1

Státus K/V/Sz. KV

Előfeltétel és előírás TAN06A10e, TAN06A11evel párhuzamosan.


A tantárgy célja: Az oktatási rendszer jellemzőinek, tartalmi elemeinek bemutatása, az oktatáspolitika kialakulásának és fejlődésének történeti és összehasonlító vizsgálata, különös tekintettel a hazai iskolaügy változásaira és mai helyzetére. Tartalma: az oktatási rendszer fogalma, fejlődési jellegzetességei; állam és iskola; az oktatási rendszer jogi szabályozása; Magyarország iskolaügye és az európai integráció. Követelmények: Az oktatáspolitika fogalmának, tartalmi jellegének ismerete, gyakorlati alkalmazása a magyar iskola történeti fejlődésének és jelen helyzetének vizsgálata, elemzése során.

55

Tantárgyak TAN06A13s Alkalmazott pedagógia

Heti óraszám 2


Kredit 2

Státus K/V/Sz. K

Előfeltétel és előírás TAN06ASZ

Javasolt szemeszter VI.

A tantárgy célja a hallgatók megismertetése a pedagógusszakma olyan feladataival, melyek nem kötődnek szorosan a tanórákhoz. Tartalma: kapcsolattartás a szülőkkel; a gyerekek életkörülményeinek megismerése, az iskolában folyó egész napos nevelés tartalma és rendszere. A gyermekvédelem története az egyes európai országokban; a gyermekvédelem története Magyarországon. Az új Gyermekvédelmi Törvény és módosításai. Az állami gondoskodás formájának változásai. Ismerkedés a gyermekjóléti szolgálatok és a gyámügy munkájával. Alapvető információk a szociális munkáról. Követelmény: Egy interjú készítése gyámügyi szakemberrel; a gyakorlatról szóló beszámoló elkészítése. Tantárgyak TAN06A14s A differenciálás pedagógiája

Heti óraszám 2


Kredit 2

Státus K/V/Sz. K

Előfeltétel és előírás TAN06ASZ TAN06A07s-sel együtt vehető fel


A tantárgy célja: A hallgatók megismertetése a differenciálás pedagógiájának elméletével és gyakorlatával. Tartalma: A differenciálás fogalma, hazai és nemzetközi gyakorlata. Sajátos nevelési szükségletű gyermek az osztályban. Az integráció és szegregáció formái. Magatartási és viselkedési zavarok. A tehetséges gyermek teljesítmény és viselkedészavarai. A hátrányos helyzetű gyermek tanulási problémái. A differenciált tanulásirányítás. Követelmény: Aktív részvétel az órákon; a megadott irodalom és folyóiratok feldolgozása kiselőadás formájában; kötelező intézménylátogatások és az egyhetes gyakorlat tartalmának lejegyzése; esettanulmány készítése. Tantárgyak

Heti óraszám

TAN06ASZ PedagógiaPszichológia összevont szigorlat

Lezárási forma SZ

Kredit

Státus K/V/Sz. K

A szigorlat kritériumjellege: TAN06A04e, TAN06A04s, TAN06A09e, TAN06A09s, TAN06A11e, TAN06A12e



TAN06A08e,

TAN06A08s,

Az összevont pedagógia-pszichológia szigorlat célja, hogy a vizsgára felkészülő hallgatók integráltan áttekintsék a pszichológia és pedagógia kurzusok során tanultakat. A szigorlat írásbeli része a pszichológia és pedagógia alapfogalmaira, lényeges ismereteire, összefüggéseire tér ki. A szóbeli tételek a pedagógiai munka jelentős szempontjait, összetevőit, annak pedagógiai és pszichológiai jellemzőit fogják át. A szigorlat részletes követelményeit egy külön füzetben, a félév elején kapják meg a hallgatók. Tantárgyak TAN04A01e Magyar nyelv I.

Heti óraszám 1

Lezárási forma k szóbeli

Kredit

Státus K/V/Sz


Javasolt szemeszter

1

K

Szemináriumi feladat telj.

I.

Általános ismeretek. Hangtan. Szókészlettan

56

A stúdium célja: megalapozni az alsó tagozati tanításhoz szükséges leíró nyelvészeti ismereteket. Témakörei: a nyelv, a beszéd és a kommunikáció. A nyelvtudomány területei. A nyelvek osztályozása. − A m. hangrendszer és ábécé. A hangtörvények. Hang és funkció (fonológia). − A szókészlet nagysága és tagozódása. A frazémák fajtái. − Ismeretek a gyermeknyelvről. Követelményei: az ismeretek szakszerű elsajátítása, kifogástalan hangtani elemzési készség. Tantárgyak TAN04A02s Helyesírás I.

Heti óraszám 1

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz

gyj ◄

1

K

Előfeltétel és Javasolt előírás szemeszter I.

A hagyomány elve. A magánhangzók időtartama. A mássalhangzók időtartama A stúdium célja: egy pedagógushoz méltó helyesírási gyakorlat és tudás kialakítása. Témakörei: a magyar helyesírás alapelveivel és értelemtükröző jellegével megismerkedés. A hagyomány elve Státusa. A j hang jelölésének problémája. A magánhangzók és mássalhangzók időtartama szóalakokban és toldalékokban. Követelményei: a gyakorlati jegy megszerezhető három félév közi témakörös tollbamondás 3,0-es átlagával, illetve a vizsgaidőszakban egy komplex tollbamondás közepes szintű megírásával. Tantárgyak TAN04A03e Magyar nyelv II.

Heti óraszám 1

Lezárási forma k szóbeli

Kredit

Státus Előfeltétel és K/V/Sz előírás

Javasolt szemeszter

1

K

II.

TAN04A01e

Szófajtan. Szóalaktan A stúdium célja: megszerezni a tanítói feladatok ellátásához szükséges szótani ismereteket. Témakörei: a szófaji rendszer a szófaji határkérdésekkel. Az ige és fajai. A névszók. Az igenevek. A határozószó. A viszonyszók. A mondatszó. − Szóalaktani kategóriák. Az igeés névszótövek. Az igeragozás. A névszók jelei és ragjai. A szóalkotási módok. − Ismeretek a magyar nyelvjárásokról. Követelményei: a grammatikai részrendszerek átlátása, az alfajtákig terjedő szótani elemzés elsajátítása. Tantárgyak TAN04A04s Helyesírás II.

Heti óraszám 1

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz

gyj ◄

l

K

Erős előfeltétel Javasolt Gyenge szemeszter előfeltétel TAN04A02s II.

Igekötők. Személy- és intézménynevek, címek. Földrajzi nevek A stúdium célja: ismeretekre épülő helyesírási készség alakítása. Témakörei: az igekötők helyesírása kibővítése a megismételt és az ellentétes igekötőkkel. A tulajdonnévírás alapelvei. A toldalékok csatolása egy- és kételemű személynevekhez. Az intézménynevek és az intézménynévszerű nevek szétválasztása. Állandó és egyedi címek. Követelményei: l. a Helyesírás I.-nél.

57

Tantárgyak TAN04A05e Magyar nyelv III.

Heti óraszám 1

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz


Javasolt szemeszter

gyj

1

K

TAN04A03e III.

Jelentéstan. Mondattan I. (szószerkezetek) A stúdium célja: megismerkedés a nyelvtan folytatása mellett a nyelvi stúdiumok másik ágával, a jelentéstannal. Témakörei: a jelentés fogalma és fajtái. A poliszémia, szinonímia, a jelentésmező, az antonímia és a homonímia. A jelentésváltozás. − A mondat fogalma és szerkezete. A szószerkezetek. A mondat fő részei. A többi mondatrész: tárgy, határozó és jelző. Követelményei: gyakorlat a jelentéstanban az értelmező és az etimológiai szótár használatával. A szószerkezetekre épülő mondatelemzés. Tantárgyak

TAN04A06s Helyesírás III.

Heti óraszám 1

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz


Javasolt szemeszter

gyj ◄

1

K

TAN04A04s

III.

Ige- és névszóragozás. Különírás és egybeírás I−II. A stúdium célja: a helyesírási készség továbbfejlesztése. Témakörei: a szóelemző írásmód érvényesülése a ragozási rendszerekben és a szóalkotásban. A mellérendelő, alárendelő, jelentéssűrítő és szervetlen összetételek, valamint a többszörösen összetett szavak. Követelményei: l. a Helyesírás I.-nél! Tantárgyak TAN04A07e

Heti óraszám 1

Magyar nyelv IV.

Lezárási forma

Kredit

k 1 „B” kombinált

Státus K/V/Sz


Javasolt szemeszter

K

TAN04A05e IV.

Mondattan II. (összetett mondatok). Szövegtan. A nyelvtudomány helyzete A stúdium célja: a grammatika lezárása és a pragmatikai nézőpontú társstúdiumokból a szövegtan feldolgozása, továbbá kitekintés a nyelvtudomány multidiszciplináris voltára és interdiszciplináris kapcsolataira. Témakörei: az összetett mondatok elemzése. − A szöveg fogalma, fajtái és szerkezete. A szöveg a közlésben. Szöveggrammatikai és szövegszemantikai ismeretek. Szövegnyelvészet és szövegtudomány. − A nyelvtudomány a 21. század kezdetén. Követelményei: 3-4 tagú összetett mondatok elemzése és egy rövid szövegrész komplex elemzésére felkészültség. Tantárgyak TAN04A08s Helyesírás IV.

Heti óraszám 1

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz


Javasolt szemeszter

gyj ◄

1

K

TAN04A06s

IV.

Az írásjelek I−III. (Az I. tollbamondás a vesszőhasználatot, a II. osztályozott szöveg vesszők kitételét, a III. egyéb írásjelek helyes használatát méri.) 58

A stúdium célja: a szövegértés jegyében a szövegek írásjegyekkel való pontos, értelemtükröző tagolása. Témakörei: a mondatrészeket és a tagmondatokat elválasztó írásjelek, a tagolás vesszőn kívüli eszközei. Követelményei: l. a Helyesírás I.-nél! Tantárgyak

Heti óraszám 1*

TAN04A09s Beszédművelés I.

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz

gyj ◄

1

K



A tantárgy tanításának célja felkészíteni a jövendő tanítót a kisiskolások számára könnyen érthető, jól követhető és mintát jelentő beszédre; hogy rendelkezzék a szükséges fonetikai, fonológiai és az eredményes tanulásirányításhoz szükséges tantárgy-pedagógiai ismeretekkel; hogy ismerje meg a kisiskolások gyakoribb, tipikus beszédhibáit, s azok szakszerű korrekciójának a lehetőségeit és korlátait. Témakörei: a beszédlégzés, a hangadás, a hangzás, a pontos, tiszta artikuláció, a hangkapcsolatok helyes ejtése. Követelmények: 4 vers és egy népmese igényes elmondása, egy zárthelyi dolgozat eredményes megírása, aktív részvétel a gyakorlati órákon. A felvételi előalkalmassági során vagy a kurzus elején logopédiára kötelezett hallgatók számára a Beszédművelés tárgy értékelésének kritériumfeltétele a logopédiai kezelés igazolása. Tantárgyak

Heti óraszám 1*

TAN04A10s Beszédművelés II.

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz

gyj ◄

1

K



A tantárgy tanításának célja felkészíteni a jövendő tanítót a kisiskolások számára könnyen érthető, jól követhető és mintát jelentő beszédre; hogy rendelkezzék a szükséges fonetikai, fonológiai és az eredményes tanulásirányításhoz szükséges tantárgy-pedagógiai ismeretekkel; ismerje és alkalmazza a mondat- és szövegfonetikai eszközöket. Témakörei: a hangmagasság-váltás esetei, a magyar beszéddallam főbb típusai, a hangerő, a hangsúly, a tempó, a ritmus és a szünet. Követelmények: 4 vers és egy népmese igényes elmondása, egy zárthelyi dolgozat eredményes megírása, aktív részvétel a gyakorlati órákon. A felvételi előalkalmassági során vagy a kurzus elején logopédiára kötelezett hallgatók számára a Beszédművelés tárgy értékelésének kritériumfeltétele a logopédiai kezelés igazolása. Tantárgyak

Heti óraszám 1

TAN04A11e ATP I. Beszédfejlesztés, szövegfeldolgozás 1 TAN04A11s ATP I. Beszédfejlesztés, szövegfeldolgozás

Lezárási Kredit forma

Státus K/V/Sz

aí

gyj

K

2

K


Javasolt szemeszter

TAN04A03e III. TAN04A09s TAN04A03e III. TAN04A09s

59

A stúdium célja, hogy bevezesse a hallgatókat az anyanyelvi tantárgy-pedagógiai tanulmányokba, felkészítse őket az alsó tagozatos beszédművelés, beszédfejlesztés, szövegfeldolgozás és olvasóvá nevelés feladatainak ellátására. Témakörök: az anyanyelvi nevelés tantervi alternatívái, a tantárgy-pedagógia általános kérdései, a beszédművelés és beszédfejlesztés módszerei, az olvasókönyvek szövegtípusai, az olvasókönyvek vizsgálatának szempontjai, a szövegfeldolgozás elvei, modelljei és módszerei, az olvasóvá nevelés feladatai, a könyv- és könyvtárhasználati ismeretek tanítása. A gyakorlati jegy feltétele eredményes zárthelyi dolgozat megírása, valamint a különböző gyakorlati feladatok elvégzése. Tantárgyak TAN04A12e ATP II. Az olvasás- és az írás megtanítása, készségfejlesztés TAN04A12s ATP II. Az olvasás- és az írás megtanítása, készségfejlesztés

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

1

aí

0

gyj

2

Státus Előfeltétel és K/V/Sz előírás K

3

K

Javasolt szemeszter

TAN04A11e TAN04A11s

IV.

TAN04A11e TAN04A11s

IV.

A stúdium célja a hallgatók felkészítése az olvasás és az írás megtanítására, az alternatívák közötti felelős és tudatos választásra, valamint az olvasási készség, képesség és az íráskészség fejlesztésére. Témakörök: az olvasástanítás történetének tanulságai, az előkészítő Időszak jellemzői, feladatai, az olvasás- és írástanítás alternatívái, a hang- és betűtanítás klasszikus algoritmusa, az összeolvasás problematikája, az olvasás- és íráskészség-fejlesztés módszerei, az előforduló nehézségek kompenzálása. A gyakorlati jegy összetevői: a zárthelyi dolgozat érdemjegye, valamint a különböző gyakorlati feladatok megoldása. Tantárgyak TAN04A13e ATP III. Nyelvtan-, helyesírás- és fogalmazástanítás TAN04A13s ATP III. Nyelvtan-, helyesírás- és fogalmazástanítás

Heti óraszám 1

2

Lezárási Kredit forma k szóbeli

aí

Státus K/V/Sz

3

0

K

K

Előfeltétel és előírás TAN04A12e TAN04A12s TAN04A13s TAN04A12e TAN04A12s

Javasolt szemeszter V.

V.

A stúdium célja, hogy felkészítse a tanítójelölteket az alsó tagozatos nyelvtan és helyesírás tanítására, valamint a fogalmazástanításra. Témakörök: a nyelvtantanítás mint az ösztönös nyelvhasználat tudatosításának eszköze, a tantervi anyag, a nyelvtan- és helyesírás-tanítás

60

alternatívái, az ismeretszerzés és a gyakorlás kérdései, a helyesírás tantervi anyaga, a tudatosítás és a készségfejlesztés módszerei, a hibák javítása, az írásbeli szövegalkotás elméleti alapjai, műveletei, tanításának folyamata, módszerei. A kollokvium felöleli az ATP I-III. anyagát. Tantárgyak TAN04A14s Gyermekirodalom I.

Heti Lezárási óraforma szám 1 gyj

Kredit 1

Státus K/V/Sz


K

Javasolt szemeszter

TAN04A13e VI. TAN04A13s

A tantárgy célja a kisiskolások olvasóvá neveléséhez szükséges irodalmi és módszertani ismeretek összefoglalása. Az előadások témakörei: az olvasáskultúra és a szórakozási célú könyvolvasás helyzete; a tanórai analitikus hangos olvasás és az önálló szintetikus néma olvasás különbségei; a házi olvasmányok rendszere az általános iskola alsó tagozatán. A szemináriumok tárgyát az előadások anyagának feldolgozása mellett a legfrissebb szakirodalom bemutatása képezi a hallgatók által tartott kiselőadások formájában. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele a munkában való aktív részvétel és egy kiselőadás megtartása. Tantárgyak TAN04A15e Gyermekirodalom II.

Heti óraszám 1

1 TAN04A15s Gyermekirodalom II.

Lezárási forma

Kredit

k 2 „D” kombinált aí 0

Státus K/V/Sz


Javasolt szemeszter

K

TAN04A14s TAN04A15s

VII.

K

TAN04A14s

VII.

A magyar és a külföldi gyermekirodalom történetének vázlatos áttekintése, a kiemelkedő művek közös — irodalmi és pedagógiai szempontú — komplex elemzése. A vizsgára bocsátás feltétele egy — a jelenleg alkalmazott olvasástanítási programokétól eltérő — házi olvasási program elkészítése a 2–4. osztályok számára. A kollokvium anyaga az előadásokon és a kijelölt szakirodalmi cikkeken kívül 40 kiemelt gyermekkönyv alapos ismerete, valamint 20 — szabadon választott — gyermekkönyv elolvasása. Tantárgyak

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz


Javasolt szemeszter

TAN04A16s Korunk irodalma I. Kortárs világirodalom

2

gyj

2

K

-

VII.

A stúdium célja a hallgatók általános kulturális megértéskészségének fejlesztése a kortárs irodalmi jelenségek közegében. Témakörei: Az amerikai posztmodern kezdetek, a francia új regény, a szláv új hullám, a posztmodern útja (olasz, spanyol stb. nyelvterület), a minimalizmus. Követelmények: A hallgatókkal közösen kiválasztott művek értelmezése hermeneutikai tágasságban (módszer, szituáltság, befogadói stratégiák). A vonatkozó szakirodalom és

61

források szakszerű használata. A szemináriumokon referátumok, korreferátumok előadását közös beszélgetések követik. Tantárgyak

Heti óraszám 2

TAN04A17s Korunk irodalma II. Kortárs magyar irodalom

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz


Javasolt szemeszter

k szóbeli

2

K

TAN04A16s

VIII.

A stúdium célja a hallgatók általános kulturális megértéskészségének fejlesztése a kortárs irodalmi jelenségek közegében. Témakörei: A magyar regény neoavantgardja a 70-80-as években, a posztmodern regény a 70-es évektől, az irodalmi beszédmód átalakulása. A kortárs dráma néhány darabjának vizsgálata, az irodalmi közélet, az irodalmi folyóiratok; néhány folyóirat alaposabb tanulmányozása. Követelmény: a közösen meghatározott szépirodalom ismerete, az irodalmi folyóiratok ismerete. A két félév anyagából kollokválnak a hallgatók. Tantárgyak

TAN12A01g Alapozó vizuális stúdiumok

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

2*

gyj

2

Státus K/V/SZ


K


A stúdiumok célja a vizuális megismerés és a vizuális kommunikáció tevékenységeinek gyakorlatában feltárni, felismertetni az objektív törvényszerűségeket. Gyakorlati témakörei : Nonfiguratív kompozíciós gyakorlatok. Látványanalízisek. Vizuális problémák elemzése, megoldása Redukciós gyakorlatok. Ábrázolási konvenciók alkalmazása síkon és térben. Személyes kifejezési gyakorlatok. Funkcionáló tárgy készítése díszítménnyel. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele a meghatározott témák teljesítése, értékelésre történő bemutatása. Tantárgyak

TAN12A02e Vizuális megismerés és vizuális kommunikáció

Heti óraszám 1


k

szóbeli

1

Státus K/V/SZ


Javasolt szemeszter

K

TAN12A01g vagy TAN12A01gvel egyszerre

I.

Az előadások célja tudományos közelítéssel feltárni, bemutatni a vizuális megismerés és vizuális kommunikáció jelenségeiben az objektív törvényszerűségeket. Az előadások témakörei: A látás fiziológiája és pszichológiája. A vizuális megismerés folyamata. A kép

62

fogalma. A képi közlés metódusa. Az absztrakció folyamata. Objektív és szubjektív közlések. A képi közlés egyezményes módjai. Általános jelelmélet. A vizualitás és a vizuális kultúra. A vizuális nevelés feladatainak rendszerezése. Az előadások anyagának számonkérése kollokvium formájában történik. Tantárgyak

Heti óraszám

Lezárási Kredit Státus Előfeltétel forma K/V/SZ és előírás gyj 1 K TAN12A02e vagy TAN12A02e-vel egyszerre

1*

TAN12A03g Alkotási gyakorlatok Képzőművészet


A gyakorlatok célja hogy a hallgatók élményszerű tapasztalatokat, ismereteket szerezzenek választott képzőművészeti műfaj gyakorlatában ( festészet, szobrászat, grafika, foto, fotomontázs ). A tantárgy tartalma: Anyagok, technikák, eszközök megismerése. Kísérletek a választott műfajban alkalmazott nyelvi eszközökkel. Imitációs és transzpozíciós feladatok választott műalkotások alapján. Saját élmény/téma kompozíciós változatai. A tantárgy a megvalósított témák értékelése alapján zárul gyakorlati jeggyel. Tantárgyak

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

TAN12A04g Alkotási gyakorlat tárgykultúra

1*

gyj

1

Státus K/V/SZ


Javasolt szemeszter

K

TAN12A02e vagy TAN12A02evel egyszerre

II.

A gyakorlatok célja hogy a hallgatók élményszerű tapasztalatokat, ismereteket szerezzenek választott iparművészeti műfaj gyakorlatában ( kerámia, textil, fémművesség, batik papírművesség ). A tantárgy tartalma: Anyagok, technikák, eszközök megismerése a hagyományos tárgyfunkciók és tárgyformák alakításán keresztül. Használati tárgyak tervezése és díszítése. Jeltárgy, dísztárgy, játék tervezése, kivitelezése. Ünnepkörökhöz kötődő tárgyak kivitelezése. A tantárgy a megvalósított témák értékelése alapján zárul gyakorlati jeggyel. Tantárgyak

TAN12A05e Esztétikai művészeti ismeretek, esztétikai művészeti nevelés

Heti óraszám 1

Lezárási forma

k

szóbeli

Kredit 1

Státus K/V/SZ


Javasolt szemeszter

K

TAN12A04g vagy

III.

TAN12A04g vel egyszerre

63

Az előadások célja szélesebb esztétikai, művészeti, műveltségi bázis megteremtése, szemléletformálás, korszerű értékítélet alapozása. Témakörök : Az esztétikum keletkezése, jelenségei a művészetben és a művészeten kívül. Az ízlés kérdése. Tömegkultúra, az elit kultúra, népi kultúra. A vizuális művészetek és műfajok áttekintése. Forma és tartalom, forma és funkció. A stílus. Az esztétikai élmény és érték szocializáló szerepe. Az értékelés kollokviumi vizsga formájában történik. Tantárgyak

TAN12A06e A vizuális nevelés tantárgypedagógiája TAN12A06s A vizuális nevelés tantárgypedagógiája

Heti óraszám

Lezárási forma

1

Kredit

Státus K/V/SZ

2

k

K

Előfeltétel és előírás TAN12A05e TAN12A06s


„B” típusú

1

0

aí

K

TAN12A05e

IV.

A tantárgy célja megteremteni a felkészültség mindazon komponenseit, amelyek az iskolai gyakorlatok megkezdéséhez-és a tanítói munkához a későbbiekben- nélkülözhetetlen. Témakörök: Kifejező gyermekrajzok elemzése. A vizuális élmény és a műélmény pszichológiája. A személyes közlések pedagógiai megközelítése. A kifejező feladatokra való ráhangolás. Értékelési módszerek. A műélmény. A tárgy és környezetalakítás feladathelyzetei. Iskolai modelltanulmányok és direkt közlések változatai. A mozgókép helye szerepe. Technikák elsajátításának oktatási módszerei. A tantervi követelmények. A kollokvium belépő feltétele az önálló óratervezet, feladatsor illetve tanmenetrészlet. Tantárgyak

TAN12A07g Szemléltetés és mozgóképkultúra

Heti óraszám 1*

Lezárási forma

Kredit

gyj

1

Státus K/V/SZ


Javasolt szemeszter

K

TAN12A06s V.

A tantárgy célja elsajátítani az ismeretek és információk vizuális közlési módjait, technikáit. Elsajátítani a mozgóképi nyelv használatának alapjait. Témakörök: AZ iskolai szemléltetés alaphelyzetei. Ábrák sémák, jelek, diagramok, grafikonok, modellek. A szemléltetés időtényezői. Folyamatszemléltetés. Történetmesélés mozgóképpel. A nem szemléltethető közlendők vizualizálása. Értékelés gyakorlati jegy formájában a teljesített feladattémák alapján.

64

Tantárgyak

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

TAN12A08g Bábozás és módszertana

0,5+1*

gyj

1

Státus K/V/SZ


Javasolt szemeszter

K

TAN12A06s V.

A tantárgy célja megismertetni a bábjátékot mint önálló komplex műfajt. Alkotó mozzanatok során feltárni nyelvi jellemzőit. Tananyaga : A bábjáték mint műfaj vizsgálata. Történeti áttekintés. A jellem és jelleg, a jel, a stilizálás, az animáció. Kifejezés és technika kapcsolata. A bábkészítés mint tervezőmunka. Az anyagok kiválasztása. Az alkalmazott bábjáték korszerű felfogása. Az önálló ismeretszerzés módszerei A gyakorlati jegy feltétele. az önállóan készített bábsorozat és egy adott mese csoportos előadása. TANTÁRGY TAN08A01e Filozófia-, etika-, vallás- és művelődéstört. I. TAN08A01s Filozófia-, etika-, vallás- és művelődéstört. I.

Heti Lezárási Kredit Státus óraforma szám 1 aí 0 K

1

gyj

2

Előfeltétel

K


I.

A STÚDIUM első félévének CÉLJA, hogy felkészítse hallgatóinkat a filozófiai, vallási, etikai problémák sokoldalú elemzésére, toleráns gondolkodásra és magatartásra. TÉMAKÖRÖK: Az előadások a nyugati civilizáció világértelmezésében döntő szerepű eszmerendszereket, filozófiai áramlatokat mutatják be az ókortól a reneszánszig, kitekintéssel a keleti vallásokra és filozófiákra. A szemináriumok aktuális problémákat (pl.: a mágikus tudat jelenségeit; a vallási tolerancia kérdéseit) elemző források alapján vélemények kifejtésére, a vitakultúra fejlesztésére szolgálnak. A gyakorlati jegyet a kötelező szemelvényekből írt dolgozat és az önálló feladat határozza meg. A gyakorlati jegy pótolható a szemináriumi feladatok utólagos teljesítésével és a zárthelyi eredményes megírásával. TANTÁRGY TAN08A02s Filozófia-, etika-, vallás- és művelődéstört. II.

Heti Lezárási Kredit Státus Előfeltétel óraforma szám 2 gyj 2 K TAN08A01e TAN08A01s


65

STÚDIUM második félévének CÉLJA, hogy hallgatóinkat vallási, filozófiai, etikai problémák önálló, kritikai elemzésére, álláspontjaik érvelő kifejtésére, megvitatására készítse fel. TÉMAKÖRÖK: A szemináriumokon közös feladatok ("tudósítás", "esküdtbíróság", vita stb.) keretében az ismeretek igazságának mérlegeléséről, az előítéletességről, a társadalmi szolidaritásról, az erkölcs felelősségről konkrét szépirodalmi vagy dokumentatív források alapján eszmecsere folyik, amelynek elméleti alapjait klasszikus filozófia- és etikatörténeti művek részletei körvonalazzák. A gyakorlati jegyet a kötelező szemelvényekből írt dolgozat és az önálló feladat határozza meg. A gyakorlati jegy pótolható a szemináriumi feladatok utólagos teljesítésével és a zárthelyi eredményes megírásával. TANTÁRGY TAN08A03e Filozófia-, etika-, vallás- és művelődéstört. III. TAN08A03s Filozófia-, etika-, vallás- és művelődéstört. III.

Heti Lezárási Kredit Státus Előfeltétel forma óraszám 1 k 2 K TAN08A02s szóbeli TAN08A03s 1

aí

2

K


kollokviumra III. bocsátás feltétele a szemináriumi feladat telj.

A STÚDIUM harmadik félévének CÉLJA, hogy hallgatóinkat önálló szakirodalmi tájékozódásra, valamint a 6-12 éves gyermekek reflektív-kritikai gondolkodásának, erkölcsi ítélőképességének fejlesztésére készítse fel. TÉMAKÖRÖK: Az előadások a nyugati civilizáció világértelmezésében fontos szerepet játszó eszmerendszereket, filozófiai áramlatokat mutatják be az újkortól a huszadik század végéig. A szemináriumi feladat egyes filozófiai, erkölcsi problémák gyerekekkel történő megvitatásának tervezése. A kollokviumon a három félév eszmetörténeti tananyagáról, szemelvények értő olvasásáról kell számot adni. Vizsgakurzus felvehető – feltétele a félévi munka teljesítése.

TANTÁRGY TAN08A04e Magyarország története és tp. I. Az őstörténettől a 15. századig TAN08A04s Magyarország története és tp. I. Az őstörténettől a 15. századig

66

Heti óraszám

1

1

Lezárási Kredit Státus Előfeltétel Javasolt forma szemeszter aí 0 K – V.

gyj

2

K

-

V.

A TANTÁRGY CÉLJA, hogy társadalom és kultúra kapcsolatát a magyar őstörténettől a 15. századig terjedő időszakban vizsgálva, felhívja a figyelmet a fontosabb vitakérdésekre, segítsen a tájékozódásban; krónikáink, legendáink, mondáink megismertetésével felkészítse a hallgatókat a 3–4. osztályos történelmi olvasmányok feldolgozására. Fontosabb TÉMAKÖREI: a magyarság eredete, a honfoglaló magyarok kulturális öröksége, kultúraváltás az Árpád-korban, az idegenházi királyok korának műveltsége. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele a szemináriumi munkában való aktív részvétel, valamint egy sikeres zárthelyi dolgozat megírása. A gyakorlati jegy pótolható a szemináriumi feladatok utólagos teljesítésével és a zárthelyi eredményes megírásával. TANTÁRGY

Heti Lezárási Kredit forma óraszám 1 k 2 szóbeli

TAN08A05e Magyarország története és tp. II. A Hunyadiak korától a kiegyezésig 1 TAN08A05s Magyarország története és tp. II. A Hunyadiak korától a kiegyezésig

aí

0

Státus

Előfeltétel

Javasolt szemeszter

K

TAN08A04e VI. TAN08A04s TAN08A05s

K

TAN08A04e VI. TAN08A04s a kollokviumra bocsátás feltét. a szemináriumi feladat telj.

A kurzus CÉLJA, hogy társadalom és kultúra kapcsolatát a Hunyadiak korától a kiegyezésig vizsgálva, képet adjon európai és magyar kultúra kapcsolatáról, bemutassa a magyarországi fejlődés specifikumait, felkészítsen a 3–4. osztályos történelmi olvasmányok tanítására. Fő TÉMAKÖREI: a magyarországi reneszánsz; a három részre szakadt Magyarország társadalma és műveltsége; a nemzeti újjászületési törekvések és eredményeik a 18–19. században; küzdelem a polgárosodásért és a nemzeti kultúra intézményeiért a reformkortól a kiegyezésig. A stúdiumot záró kollokviumra bocsátás feltétele a szemináriumi munkában való aktív részvétel. Vizsgakurzus felvehető – feltétele a félévi munka teljesítése. TANTÁRGY

Heti Lezárási Kredit óraforma szám 1 aí 0

TAN08A06e Magyarország a 20. században A kiegyezéstől a II. világháború végéig 1 TAN08A06s Magyarország a 20. században A kiegyezéstől a II. világháború végéig

gyj

2

Státus

Előfeltétel

Javasolt szemeszter

K


K


67

A TÁRGY CÉLJA, hogy tájékoztasson Magyarország 20. századi történelmének gyakran vitatott kérdéseiről, ismertesse a legújabb kutatási eredményeket, segítsen értelmezni 20. századi történelmi fejlődésünk főbb vonulatait s a velük kapcsolatos narratívákat. Fő TÉMAKÖREI: elmaradottság és felzárkózás a dualista monarchiában; az első világháború (“forradalmak” és az “ellenforradalom”), a történelmi Magyarország felbomlása; a trianoni békeszerződés és következményei; gazdaság, társadalom, kultúra, politikai intézményrendszer és külpolitika a Horthy-korszakban; részvételünk a második világháborúban. Követelmény: egy, megadott szempontok szerinti, írásbeli dolgozat benyújtása, szükség esetén “megvédése”. A gyakorlati jegy pótolható a szemináriumi feladatok utólagos teljesítésével. TANTÁRGY TAN08A07e Magyarország a 20. században A század második fele TAN08A07s Magyarország a 20. században A század második fele

Heti Lezárási Kredit Státus Előfeltétel forma óraszám TAN08A06e 1 k 2 K TAN08A06s „D”


TAN08A07s

1

aí

0

K

TAN08A06e TAN08A06s a kollokviumra bocsátás feltétele a szemináriumi feladat telj.

A TÁRGY CÉLJA, hogy tájékoztasson Magyarország 20. századi történelmének gyakran vitatott kérdéseiről, ismertesse a legújabb kutatási eredményeket, segítsen értelmezni 20. századi történelmi fejlődésünk főbb vonulatait, jelenségeit s a velük kapcsolatos narratívákat. Fő TÉMAKÖREI: a második világháború következményei, az új világrendszer kialakulása; a polgári parlamentáris berendezkedés korlátozott kísérlete és kudarca Magyarországon; a sztálini modell és felszámolási kísérlete 1956-ban; a Kádárkorszak jellegzetességei; a rendszerváltás feltételeinek érlelődése, “kompország nyugatra tart”. Követelmény: a kollokviumon az előadások és a kötelező irodalom ismeretét kérjük számon. Vizsgakurzus felvehető – feltétele a félévi munka teljesítése. Heti Lezárási Kredit Tantárgy óraszám forma 1 k 3 TAN05A01e Matematikai szóbeli fogalmak alapozása I. 2 aí 0 TAN05A01s Matematikai fogalmak alapozása I.

Státus K K

Előfeltétel Javasolt és előírás szemeszter TAN05A01s I. I.

A stúdium célja: A halmazok és a matematikai logika, valamint a relációk, függvények, sorozatok alapvető fogalmainak és összefüggéseinek megismertetése. A gondolkodási módszerek alapozásához és alakításához szükséges ismeretek feldolgozása. A matematikai

68

nyelv pontos, értő használatának alakítása. A hallgatók összefüggéseket kezelő képességének alakítása. Tartalma: A halmazelmélet és a matematikai logika fogalmai. Halmaz- és logikai műveletek és tulajdonságaik. Formalizálás, átfogalmazás. Következtetés. Relációk, függvények, sorozatok. Követelmények: A hallgató rendelkezzen azokkal az ismeretekkel, amelyek a gondolkodási módszerek fogalmainak és eljárásainak alakításához szükségesek. Ismerje a relációk legalapvetőbb fogalmait, összefüggéseit, legyen képes egyszerű relációk jellemzésére. Heti Lezárási Kredit Státus Tantárgy óraszám forma 2 k 2 K TAN05A02s Matematikai szóbeli fogalmak alapozása II.

Előfeltétel TAN05A01e TAN05A01s


A stúdium célja: A természetes számok és a műveletek tapasztalati és matematikai értelmezése. A számrendszeres és helyiértékes gondolkodásmód formálása, tudatosítása. A legalapvetőbb számelméleti fogalmak és összefüggések megismertetése és gyakorlottság alakítása oszthatósággal kapcsolatos egyszerű problémák kezelésében, megoldásában. Tartalma: A természetes szám fogalma, jelölése; a számtulajdonságok és kapcsolatok; a számelmélet elemei; a természetes számok körében értelmezett műveletek; a műveletek tulajdonságai. Követelmények: A feldolgozott fogalmak, összefüggések, alkalmazott eljárások ismerete és tudatos használata szóhasználatban, problémák megfogalmazásában, megoldásában. A műveletek tapasztalati és matematikai értelmezésének biztos ismerete, alkalmazása problémák megfogalmazásában és megoldásában. Tantárgy

TAN05A03s A matematika tantárgypedagógiája I.

Heti Lezárási Kredit Státus óraszám forma 2 k 2 K szóbeli

Előfeltétel TAN05A02s


A stúdium célja: A hallgatók felkészítése arra a tanítói, és nevelői munkára, amely során a 6-10 éves korú gyerekek csoportos és egyéni matematikai ismeretszerzését tervezik, szervezik, irányítják, ellenőrzik és értékelik, és amely során tanítványaik matematikai képességeit, gondolkodását fejlesztik. Tartalma: A természetes szám fogalmának építése az 1-4. osztályban. Számrendszerek. Műveletek értelmezése tevékenységgel, szituációkkal, szöveges feladatokkal. Szóbeli és írásbeli számolási eljárások kidolgozása. A szöveges feladatok tanítása. Követelmények: A feldolgozott témákban biztos matematikai alapismeretek; az alsó tagozatos tananyag felépítésének vázlatos ismerete, és feldolgozásának legfontosabb eljárásai. A tanulás manuális és nyomtatott eszközeinek ismerete; a témához tartozó alsó tagozatos feladatok célszerű megválasztani tudása, megfogalmazása, megoldásának segítése, ellenőrzése. Heti Lezárási Kredit Tantárgy óraszám forma 0,5+2 k 3 TAN05A04e szóbeli A matematika tantárgypedagógiája II.

Státus K

Előfeltétel

Javasolt szemeszter TAN05A02s IV.

69

A stúdium célja: A hallgatók felkészítése arra a tanítói, és nevelői munkára, amely során a 6-10 éves korú gyerekek csoportos és egyéni matematikai ismeretszerzését tervezik, szervezik, irányítják, ellenőrzik és értékelik, és amely során tanítványaik matematikai képességeit, gondolkodását fejlesztik. Tartalma: Számkör-bővítés, relációk, függvények, sorozatok. Nyitott mondatok. Az osztályozás és rendezés szerepe. Halmazműveletek és a matematikai logika alapozása. Követelmények: A feldolgozott témákban biztos matematikai alapismeretek; az alsó tagozatos tananyag felépítésének vázlatos ismerete, és feldolgozásának legfontosabb eljárásai. A tanulás manuális és nyomtatott eszközeinek ismerete; a témához tartozó alsó tagozatos feladatok célszerű megválasztani tudása, megfogalmazása, megoldásának segítése, ellenőrzése. Tantárgy TAN05A05s

Heti Lezárási Kredit Státus óraszám forma 2 gyj 2 K

A geometria és tantárgy-pedagógiája



A stúdium célja: A tér és sík geometriájának tapasztalati megalapozása, a geometriai tulajdonságok megismertetése. Fejlesztés a formalátás, téri ritmus és szimmetriák felismerése, térbeli tájékozódás terén. Tartalma: Geometriai alkotások. A tér és a sík transzformációi; invariáns tulajdonságok. Szimmetriák térben és síkban. Egybevágóság, hasonlóság, affinitás. Geometriai mennyiségek és mérésük: hosszúság, terület, térfogat, szög. A tájékozódás eszközei és módjai. Követelmények: Az alsó tagozatos geometria tananyag biztos ismerete (fogalmak, összefüggések, helyes szóhasználat, az alsó tagozatos geometriai tevékenységek esztétikus és célszerű végzése). A téma elrendezésének, feladatanyagának ismerete; a feldolgozás módszereinek gyakorlati tudása. Tantárgy TAN05A06s Kombinatorika, valószínűség, statisztika és tantárgypedagógiája

Heti Lezárási Kredit Státus óraszám forma 2 gyj 2 K



A tantárgy célja: A kombinatorikus gondolkodás és a valószínűségi szemlélet formálásához, valamint statisztikai elemzésekhez szükséges háttér- és tantárgy-pedagógiai ismeretek megszerzése. Tartalma: Kombinatorikus problémák, probléma-megoldási módszerek, rendszer-alkotás. A valószínűség intuitív és matematikai értelmezése; az eseményalgebra elemei. Néhány egyszerű statisztikai eszköz és módszer megismerése. A kombinatorika, valószínűség és statisztika megjelenése az alsó tagozaton. Követelmények: A kombinatorika fogalmainak, eljárásainak alkalmazása problémamegoldásokban. Események valószínűségeinek becslése, számítása. Adatsokaságok jellemzése. A fogalmak alsó tagozatos épülésének bemutatása önálló feldolgozás formájában.

70

Tantárgy TAN03A01g Informatika

Heti óraszám

2*

Lezárási Kredit forma k 2 „C” kombinált

Státus

Előfeltétel

K


A tantárgy célja kettős. Az informatika alapfogalmainak rendszerezése, az összefüggések és tendenciák megvilágítása; és olyan pozitív attitűd, olyan felhasználói szemlélet kialakítása, amely képessé teszi a hallgatót az önálló és hatékony feladatmegoldásra. Tartalom: gépkezelési ismeretek; MS Windows környezet; alapfogalmak és összefüggéseik; alkalmazói programok; internet. Az alapismeretek rendszerezése után speciális – a tanító munkájában előforduló – feladatok megoldásához keresünk alkalmazói programokat, ismerjük meg ezek használatát. Követelmény: a fogalmak és az összefüggések ismerete; kombinált feladatok önálló megoldása számítógép előtt. Tantárgy TAN03A02e

Heti óraszám

1*

Informatika tantárgy-pedagógia

TAN03A02g

1

Lezárási Kredit forma k 2 „C” kombinált aí 0

Státus

Előfeltétel

K

TAN06A11s TAN03A01g TAN03A02s TAN06A11s TAN03A01g

K

Informatika tantárgy-pedagógia

Javasolt szemeszter VII., VI. VII., VI.

A tantárgy célja az informatika tanítására való felkészülés. Témakörei: az informatika tantárgy tanításának módszertani alapelvei, a tanítás során alkalmazható speciális eljárások és stratégiák, valamint a tanítási módszerek és szervezési módok informatikára vonatkozó egyedi vonásai. A hallgatók tapasztalatokat szereznek arról, hogyan egyeztethetők össze a gyerekek életkori sajátosságai az adott órára vagy tematikus egységre vonatkozó tananyaggal. Megismerkednek olyan tevékenységtípusokkal, melyek segítségével megvalósítható a tevékenységközpontú informatikatanítás. Követelmény: A kollokviumon számon kérjük az előadások anyagát, a szakirodalom ismeretét, valamint a gyakorlatokon elsajátított ismereteket. Tantárgy TAN03A03g Oktatástechnológia – Médiainformatika

Heti óraszám

1*


Kredit

Státus

1

K

Előfeltétel

Javasolt szemeszter TAN03A01g IV.

A tantárgy célja: Megismertetni a hallgatókkal az oktatást-tanulást segítő IKT (Információs és Kommunikációs Technológia) alkalmazását az oktatásban, így a – nyomtatott, 3D, audiovizuális és elektronikus médiumok tervezésének, alkalmazásának pedagógiai, oktatástechnológiai alapelveit és műveleteit. Főbb témakörök: Az oktatástechnológia és a médiainformatika tárgya, fogalma és a médiadidaktika. A tantárgy témakörét alkotják az oktatástechnikai eszközök, programozott

71

oktatás, lineáris prezentáció, hypertex, hypermédia, multimédia, hypermédia-elektronikus oktatási segédanyag készítése. A Linux iskolai, oktatási alkalmazása. Követelmény: Az elméleti anyagból a szorgalmi időszakban eredményes zárthelyi dolgozat írása, valamint elektronikus oktatási segédanyag készítése. Tantárgy TAN10A01e Természetismeret és környezetvéd. I.

TAN10A01g

Heti Lezárási Kredit Státus Előfeltétel és Javasolt óraszám forma K/V/Sz. előírás szemeszter 2* k 3 K TAN10A01g I. szóbeli 1

aí

0

K

I.

Természetismeret és környezetvéd. I.

A kurzus célja: olyan természettudományos ismeretek elsajátíttatása, amelyek alapozzák a hallgatók korszerű természettudományi és módszertani szemléletét. Témakörei: A világ anyagi egysége. Az anyag szerveződésének szintjei és jellemzésük. Az anyag különböző mozgásformái és vizsgálatuk 6-10 éves korban. Az energia fogalma, fajtái. Felhasználásuk gazdasági és környezeti vonatkozásai. A geoszférák legfontosabb elemei és vegyületei, környezeti vonatkozásai, környezeti problémái és védelmük. Vizsgálati lehetőségei 6-10 éves korban. A természet megmaradási törvényei. Követelmény: a gyakorlatokon való részvétel, a gyakorlati jegyzőkönyv elkészítése, egy zárthelyi dolgozat eredményes megírása (egy pótlási lehetőséggel); a hallgató ismerje az anyag szerveződési szintjeit, a kölcsönhatásokat, a környezeti problémák és a környezetvédelem természettudományi alapjait; legyen jártas az egyszerű fizikai és kémiai kísérletek végzésében, természeti jelenségek modellezésében. Tantárgy TAN10A02e Természetismeret és környezetvéd. II.

TAN10A02g Természetismeret és környezetvéd.

Heti Lezárási Kredit Státus Előfeltétel és Javasolt óraszám forma K/V/Sz. előírás szemeszter II. 1* aí 0 K TAN10A01e TAN10A01g 1

gyj

2

K

TAN10A01e TAN10A01g

II.

II. A kurzus oktatásának célja korszerű, tudományosan megalapozott természettudományi műveltség, szemlélet és irányultság kialakítása. Témakörei: csillagászati földrajzi alapismeretek. A Tejútrendszer. A Naprendszer. A Föld, mint égitest, alakja, mozgásai és ezek következményei. Földgömbgyakorlatok. Térképismeret és egyszerű térképészeti gyakorlatok. A Föld belső felépítése. A litoszféra szerkezete – lemeztektonikai alapismeretek. A földtörténeti időszámítás. Kőzetismeret, kőzettani gyakorlatok. Felszínformáló folyamatok, a felszínformák. A belső és a külső erők. A talaj, a Föld talajtakarója. A kőzetburok és a földkéreg védelme. A légkör. Az időjárási és az éghajlati elemek, az időjárás és az éghajlat. A Föld éghajlati képe. Egyszerű műszeres mérések. Az atmoszféra védelme. A globális felmelegedés, az ózonprobléma, a

72

savas esők. A vízburok. A tengervíz és a szárazföldi vizek tulajdonságai és mozgásai. A vízburok védelme. Hazánk természeti földrajza és környezeti állapota. Követelmények: értékelhető színvonalú labornapló, eredményesen megírt zárthelyi dolgozat; a hallgatók legyenek tisztában a csillagászati földrajzi alapismeretekkel; a gyakorlatban tudják alkalmazni térképészeti ismereteiket; ismerjék a Föld, mint globális rendszer problémáit, a megoldás lehetőségeit a geoszférák szintjén. Tantárgy

Heti Lezárási Kredit Státus óraszám forma K/V/Sz.


Javasolt szemeszter

TAN10A02e TAN10A02g

III.

TAN10A03e Természetismeret és környezetvéd. III.

1

k szóbeli

1

K

A kurzus oktatásának célja korszerű, tudományosan megalapozott természettudományi műveltség, szemlélet és irányultság kialakítása. Az élet fogalma és keletkezése. A sejtbiológia alapkérdései. Az élővilág rendszerezése. Növény- és állatmorfológiai gyakorlatok. Fajismeret. Egyszerű mikroszkópi gyakorlatok. Egyszerű növény- és állatélettani kísérletek és megfigyelések. Az evolúció alapkérdései. Az ember származása. A földrajzi és biológiai alapismeretek az I-IV. osztály természettudományi nevelő-oktató munkájában. Ökológiai alapismeretek, környezet- és természetvédelmi összefüggések. A környezeti tényezők. A populációk, a társulások, a biomok, a bioszféra. A bioszféra anyag- és energiaforgalma. Ökológiai alapismeretek az IIV. osztályban. Követelmények: a hallgatók a kollokviumon tudjanak számot adni az alapvető biológiai és földrajzi ismereteikről és azok alkalmazásának szintjéről az I-IV. osztály környezeti nevelő munkájában; ismerjék hazánk természetföldrajzi viszonyait, legyenek képesek a hazaszeretetre nevelés feladatainak megoldására. Tantárgy TAN10A04s Természetismeret tantárgy-pedagógia I.

Heti Lezárási Kredit Státus óraszám forma K/V/Sz. 2*

gyj

2

K

Előfeltétel Javasolt és szemeszter előírás TAN10A03e IV.

A kurzus célja olyan korszerű módszertani kultúra, szemlélet és irányultság kialakítása, ami képessé teszi a tanítójelölteket a természettudományos alapműveltség megszerzéséhez szükséges tanulói képességek, készségek eredményes fejlesztésére az általános iskola 1-4. osztályában. Témakörei: A természettudományos nevelés – fejlesztés céljai, feladatai, követelményei. A megismerési képességek, készségek fejlesztésének módszertana. A fejlesztést eredményező ismeretszerző módszerek és tanulói tevékenységek. A képességfejlesztés, valamint az ismeretanyag tartalmi, módszertani összefüggései az ismeretek szintjén. Algoritmusok alkalmazása és jelentősége a képességfejlesztésnek és ismeretszerzésnek folyamatában. A fejlesztés megvalósítását elősegítő munkaformák és módszerek. Követelmény két zárthelyi dolgozat és két óravázlat elkészítése. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele a gyakorlati feladatok eredményes elvégzése. 73

Tantárgy TAN10A05s Természetismeret tantárgy-pedagógia II.

Heti Lezárási Kredit Státus óraszám forma K/V/Sz. 1

k szóbeli

1

K

Előfeltétel Javasolt és szemeszter előírás TAN10A04s V.

A kurzus célja olyan korszerű módszertani kultúra, szemlélet és irányultság kialakítása, ami képessé teszi a tanítójelölteket a természettudományos alapműveltség megszerzéséhez szükséges tanulói képességek, készségek eredményes fejlesztésére az általános iskola 1-4. osztályában. A fejlesztést elősegítő taneszközök, tanulmányi séták és kirándulások, természetsarok, akvárium, terrárium, tanösvény, erdei iskola jelentősége. Az ismeretterjesztő gyermekirodalom szerepe. A környezettudatos magatartás alakítása, egészséges életmód alapozása. A differenciálás és felzárkóztatás lehetőségei. Követelmény két zárthelyi dolgozat és két óravázlat és egy tevékenységgyűjtemény elkészítése. A vizsga előfeltétele a két félév eredményes teljesítése. Tantárgy TAN10A06e Az emberi test felépítése és működése

Heti Lezárási Kredit Státus óraszám forma K/V/Sz. 1 k 1 K szóbeli



A kurzus célja a felnőtt és a gyermeki szervezet felépítésének (anatómia) és működésének (fiziológia) megismertetése a hallgatókkal. Témakörök: sejttani és szövettani alapismeretek. Az ember mozgásrendszere, a csont és az izomrendszer. A keringés szervrendszere. Az immunrendszer. A légzőrendszer. A kiválasztás szervrendszere. Az emésztés szervrendszere, a legfontosabb tápanyagaink. A szaporodás szervei, a születésszabályozás. Az idegrendszer és az érzékszervek. A legfontosabb hormonok és hatásuk. A 6-12 éves gyermek szervezetének jellemzői. Követelmények: a hallgatók ismerjék az emberi szervezet felépítésének és működésének egységét; anatómiai és fiziológiai ismereteiket eredménnyel használják a 6-12 éves gyermekek egészségfejlesztési feladatainak végzésében. Tantárgy

Heti Lezárási Kredit Státus Előfeltétel és Javasolt óraszám forma K/V/Sz. előírás szemeszter 1 k 2 K TAN10A07g VII. TAN10A07e Egészségtan szóbeli 1 aí K VII. TAN10A07g Egészségtan A kurzus célja a hallgatókkal megismertetni a tanítási órán, valamint az órán és iskolán kívüli egészségnevelés feladatait, alapvető jártasságot szereztetni az elsősegélynyújtásban. Témakörök: a nevelő-oktató munka egészségtana. Az egyes tantárgyak speciális egészségügye. A személyi és a környezethigiéne. Az egészséges életmódra nevelés

74

feladatai és területei. Az egyes szervrendszerek rendellenességei felnőtt korban és a 6-10 éves életkorban, a prevenció lehetőségei. A nemi úton terjedő betegségek. Az AIDS. A szenvedélybetegségek élettani hatása. A függőség kialakulásának megelőzése. Járványtan. Az elsősegélynyújtás általános szabályai, elsősegély-nyújtási gyakorlatok. Követelmények: a hallgató ismerje a 6-10 éves gyermekek anatómiai és élettani sajátosságait, az egyes szervrendszerek, az egészséges életmódra nevelés fő területeit és feladatait. Szerezzen jártasságot az elsősegélynyújtásban. Tantárgyak TAN02A01s Ének-zene és tp. I. Zenei alapismeretek és készségek I.

Heti óraszám 2*

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.

gyj

2

K



Cél: az énektanítás kezdeti lépéseinek megismertetése, az ének-zenei alapismertek megerősítése, pótlása. Témakörök: az 1. és 2. osztályos tankönyvek anyaga, könnyű ritmikai alapfogalmak, a szolmizáció és az abszolút rendszer; kétszólamúság; a furulyajáték (szoprán furulya) megalapozása. Elméleti tudnivalók megalapozása: hangközök, hangsorok, gyermekdalelemzés, a rögtönzés kezdő lépései. A témák feldolgozása gyakorlati jellegű órákon történik. A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei: az órákon való részvétel és a kijelölt anyag előírt követelményeknek megfelelő bemutatása, biztonságos zenei írás-olvasás alapszinten. Tantárgyak TAN02A02s Ének-zene és tp. II. Zenei alapismeretek és készségek II.

Heti óraszám 2**

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


k

2

K

TAN02A01s


„A” típusú kombinált

Cél: a tanításhoz szükséges zenei alapismeretek bővítése, mélyítése, rendszerezése. Témakörök: a 3. osztályos tankönyvek anyaga; ritmika: szinkópa, éles és nyújtott ritmus; dallam: hangközök, az öt- és hétfokú hangrendszer, módosított hangok; könnyű kétszólamúság; a furulyajáték mélyítése; a zenei tevékenység irányításának kezdetei. A kollokvium követelménye: az órákon való részvétel, biztonságos kottaolvasás hétfokú dallamkörben; a kijelölt anyag biztos elsajátítása, elméleti kifejtése és gyakorlati bemutatása. Tantárgyak TAN02A03s Ének-zene és tp. III.

Heti óraszám 2

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


gyj

2

K

TAN02A02s


75

Cél: a zenei látókör kitágítása, az eddigi ismeretek elmélyítése. Témakörök: a 4. osztályos tankönyvek anyaga; a magyar és más népek zenéje, zenetörténeti áttekintés a gregoriántól a bécsi klasszicizmusig. A tanult ritmikai és dallami ismeretek magasabb szintű tudása, alkalmazása (zenei írás-olvasás, transzponálás hangsúlyozottan, többszólamúság, módosított hangok). A furulyán új, gyakrabban előforduló módosított hangok játéka az új dallamokon. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele: az órákon való részvétel és a kijelölt anyag előírt követelményeknek megfelelő bemutatása, biztonságos zenei írásolvasás. Tantárgyak TAN02A04s Ének-zene és tp. IV.

Heti óraszám 1*

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


gyj

1

K

TAN02A03s


Cél: az eddig még nem használt tankönyvek elemzésén keresztül a már megszerzett zenei tudás birtokában új szemléletmódok megismerése. Témakörök: ritmus: váltakozó ütemek, felütés, csonka ütem; dallam: kvintoszlop, alapvető összhangzattani ismertek, klasszikus formák; zenetörténet: a romantikától napjainkig; közös zenei tevékenység irányítása: súlytalan kezdés, kánonok vezénylése. A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei: az órákon való részvétel és a kijelölt anyag előírt követelményeknek megfelelő bemutatása, biztonságos zenei írás-olvasás. Tantárgyak TAN02A05e Ének tantárgypedagógia TAN02A05s Ének tantárgypedagógia

Heti óraszám 1* 1

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


k „A” kombinált aí

2

K

0

K

TAN02A04s TAN01A05s TAN02A04s

Javasolt szemeszter V. V.

Célja: az iskolai zenei nevelés, óravezetés módszereinek megismertetése, az önálló zenepedagógiai munka alapozása. Témakörök: az iskolai ének-zenei nevelés célja és feladatai az 1-4. osztályban; óvodai előzmények és az előkészítő időszak; a hallás utáni daltanítás; a ritmikai és dallami ismeretnyújtás, készségfejlesztés; az éneklés helyes szokásainak kialakítása; a jelről történő daltanítás; a többszólamú érzék fejlesztése; improvizáció; kreatív zenei játékok és feladatok; zenehallgatás; óratervezés; NAT, kerettanterv, helyi tantervek. A kollokvium követelménye: az előadások és a szakirodalmak anyagának rendszerezett feldolgozása; részvázlatok készítése; az eddig elsajátított ismeretek és képességek zenei bemutatása. Tantárgyak TAN02A06s Ének-zene és tp. V.

76

Heti óraszám 1

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


m

1

K

TAN02A05e TAN02A05s


Cél: új zenepedagógiai szemléletmódok és a zenehallgatás módszereinek mélyebb megismerése. Témakörök: alternatív zenepedagógiák a XX. sz.-ban; különféle új tankönyvcsaládok megismerése; zenehallgatási feladatok önálló felkészüléssel. A minősített aláírás megszerzésének feltételei: az órákon való részvétel, előadás tartása a kijelölt témakörökben, vagy zenehallgattatási feladat megvalósítása; részvázlat készítése. Tantárgy TAN11A01s

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

2

gyj

2

K

Előfeltétel


Testnevelés és tantárgypedagógiája I. A stúdium célja hogy a tanítójelöltek megismerjék az iskolai testnevelés szaknyelvi, elméleti és gyakorlati alapjait. Témakörei: általános tájékoztatás, balesetvédelem. Rajzírás: statikus és dinamikus alapformák. Rendgyakorlatok, természetes gyakorlatok, szabadgyakorlatok, párosgyakorlatok, zsámoly, pad, medicinlabda gyakorlatok, kislabda gyakorlatok. Futóiskola, játékos rajtgyakorlatok, állórajt és indítása. Szökdelőiskola, sorozatugrások, helyből távolugrás. Kislabdahajítás helyből. Mozgásos játékok. A gyakorlati jegy összetevői: zárthelyi dolgozat rajzírásból, rendgyakorlat vezetés, szabadgyakorlatsor tervezése (12 gyakorlat), az állórajt és a helyből kislabdahajítás technikájának bemutatása. Tantárgy TAN11A02s

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

Előfeltétel

Javasolt szemeszter

2

gyj

2

K

TAN11A01s

III.

Testnevelés és tantárgypedagógiája II. A stúdium célja a hallgatók felkészítése a testnevelési tantervekben szereplő tananyag tanítására. Témakörei: Kéziszer gyakorlatok rajzírása és módszertana. Szabad- és kéziszer gyakorlatok, padgyakorlatok. Torna: talajon mérlegállás, tarkóállás, gurulóátfordulás előre és hátra, zsugorfejállás, fejállás, kézállásba fellendülés segítségadással. Szekrényugrás: felguggolás, függőleges repülés. Kötélmászás. Labdakezelési gyakorlatok: labda megszerzése és továbbítása, egy- és kétkezes dobások. Összetettebb mozgásos játékok. A gyakorlati jegy összetevői: kéziszergyakorlat tervezése; gimnasztikai gyakorlatok vezetése; felguggolás, függőleges repülés ugrószekrényen; kézállásba fellendülés társ segítségével; egykezes felső átadás társnak.

77

Tantárgy TAN11A03s

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

Előfeltétel

Javasolt szemeszter

2

gyj

2

K

TAN11A02s

IV.

Testnevelés és tantárgypedagógiája III. A stúdium célja a hallgatók felkészítése a testnevelési tantervekben szereplő tananyag tanítására. Témakörei: A játéktanítás módszertana. Feladatok akadálypályán. Pad, bordásfal, és labdagyakorlatok. Torna: gurulóátfordulások sorozatban. Kézállásba fellendülés és gurulás előre. Szekrényugrás: kismacska. Kötélmászás. Atlétika: futóiskola, szökdelőiskola. Térdelőrajt: technika, indítás. Játékos rajtgyakorlatok. Távolugrás guggoló technikával. Dobás: kislabdahajítás. Labdagyakorlatok: átadások társnak, labdavezetés különböző feladatokkal. Célbadobás mozgó tárgyra. Mozgásos játékok: sor és váltóversenyek. A gyakorlati jegy összetevői: játéktervezet készítése, játéktanítás, kézállásba fellendülés és gurulás előre (önállóan), kötélmászás, térdelőrajt, kislabdahajítás nekifutásból. Tantárgy TAN11A04s

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

Előfeltétel

Javasolt szemeszter

2

gyj

2

K

TAN11A03s

V.

Testnevelés és tantárgypedagógiája IV. A stúdium célja a hallgatók felkészítése a testnevelési tantervekben szereplő tananyag tanítására. Témakörei: a főgyakorlatok tervezése, elhelyezése az óra egészében. Atlétikus jellegű szabadgyakorlatok, ugrókötél, pad- és zsámolygyakorlatok. Torna: repülőgurulóátfordulás előre. Szekrényugrás: zsugorkanyarlat. Atlétika: felugrás feladatokkal, magasugrás, távolugrás. Labdagyakorlatok: Dobások, átadások, labdavezetés (kézzel, lábbal) védekező társsal szemben. Önszöktetés és labdavezetéssel haladás tovább. Labdavezetésből kapura (célba) lövés felugrással vagy szökkenéssel. Fejelés, fejelőverseny. Álló és guruló labda rúgása célba. A gyakorlati jegy összetevői: főgyakorlat tervezése, főgyakorlat tanítása, távolugrás guggoló technikával, repülő-gurulóátfordulás, cigánykerék. Tantárgy TAN11A05s Testnevelés és tantárgypedagógiája V.

78

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

Előfeltétel

Javasolt szemeszter

2

k

2

KV

TAN11A04s

VI.

„D” típusú

A stúdium célja az alapvető testneveléselméleti ismeretek elsajátítása, és a tanórán kívüli testnevelés szabadidősport vonatkozásainak megismerése. Témakörei: blokkosított formában szabadidős sporttevékenységek (pl. túrázás, kerékpározás, lovaglás, stb.) szervezése és lebonyolítása a csoportnak. Az elméleti blokk fő témái: sporttörténeti áttekintés, a testnevelés tantárgy-pedagógiai alapfogalmai, mozgásfejlődés, a mozgáskoordináció és mozgástanulás kérdései, a testi képességek és fejlesztésük, a mozgásos terhelések élettani háttere és hatásai. A vizsga előfeltételei: teljes óratervezet készítése, eredményes központi zárthelyi dolgozat.

TANTÁRGY TAN09A01e

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

1

gyj ◄

2

K

1

aí

2

K

TAN09A01s

Technika és tantárgypedagógiája I. Technikatörténet és műszaki ábrázolás

TAN09A01s

Javasolt szemeszter

Előfeltétel

II.

II.

Technika és tantárgypedagógiája I. Technikatörténet és műszaki ábrázolás

A stúdium célja, hogy a hallgatók ismerjék meg a technika fogalmát és szerepét az emberiség fejlődésében. Az alapvető technikai szemléleten túl legyenek tájékozottak a technikai nevelés szerepéről napjainkban. Ismerjék a műszaki kommunikáció módszereit, eljárásait. A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei: házi dolgozat készítése technikatörténeti témakörből, rajzi feladatok beadása. TANTÁRGY

TAN09A02g Technika és tantárgypedagógiája II. (anyagtechnológiák és megmunkálásuk) papír, fa, textil

Heti óraszám

2*

Lezárási forma

gyj ◄

Kredit

Státus

2

K

Előfeltétel

Jav. szem.

TAN09A01e III. TAN09A01s

Tudjanak tárgyakat készíteni papírból és textilből, az anyag-eszköz-művelet rendszerében az anyag-forma-funkció-esztétikum összefüggéseinek előtérbe helyezésével. A faanyagok tulajdonságait és szerkezetét a famegmunkálás kézi műveleteit, a szerszámok helyes használatát, különböző anyagvizsgálatok, gyártási eljárások során ismerjék meg és alkalmazzák. A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei: zárthelyi az anyagtechnológiákból, modellek és makettek (otthoni és iskolai) készítése.

79

TANTÁRGY

TAN09A03e Technika és tantárgypedagógiája III. TAN09A03s Technika és tantárgypedagógiája III.

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

Előfeltétel

Jav. szem.

1

k „A” szóbeli

2

K

TAN09A02g V. TAN09A03s

1

aí

0

K

TAN09A02g V.

A stúdium célja, hogy a tanítójelöltek megismerjék a technika tantárgy kialakulását, tantárgytörténeti vonatkozásait, a technikai műveltség és a technikai nevelés szerepét napjainkban. Az előadások témakörei: helyi tanterv, kerettanterv, tanmenet, óravázlat készítése, az óra elemzése. Módszerek és munkaformák. Az oktatási, nevelési, képzési célok és feladatok összefüggései. Közlekedésre nevelés a technika tanításában. A szemináriumi feladatok: tematikus tervek, projekttervek és óravázlatok készítése. Mikrotanítások. Tanmenetrészletek, óratervek és szemléltető anyagok készítése. A vizsga előfeltétele: teljes óratervezet készítése. Heti óraszám

TANTÁRGY TAN09A04g Technika és tantárgypedagógiája IV. Építés, közlekedés, életvitel

2*

Lezárási forma gyj ◄

Kredit 2

Státus K

Előfeltétel

Jav. szem. TAN09A03e VI. TAN09A03s

A stúdium célja, hogy a természetben előforduló, az oktatásban feldolgozható fontosabb anyagok: agyag, rostos anyagok (csuhé, kukoricaszár, szalma, nád stb.) tulajdonságait és alakítását megismerjék a hallgatók. Az építés anyagai, eljárásai. A lakás funkciói, berendezése. (A fémek szerkezete és tulajdonságai, a fémmegmunkálás kézi szerszámai, műveletei.) A tervezés (rajz) és a modellezés (kivitelezés) egysége. A gépek és energia a háztartásban. Az újrafeldolgozás és hulladékkezelés. A gyalogosközlekedés és tömegközlekedés modellezése. A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei: zárthelyi, modellek és makettek (otthoni és iskolai) készítése.

Tantárgyak

TANK01A1s

Heti óraszám

Lezárási forma

2

gyj

Kredit 2

Státus


Javasolt szemeszter

KV

Kurzusválasztás

I.

Kötelező idegen nyelv I.

A tantárgy célja a hallgatók általános idegen nyelv tudásának gyarapítása komplex módon, a négy nyelvi készség (beszéd, beszédértés, olvasás, írás) mindegyikének vagy bizonyos választott nyelvi készség/készségek fejlesztésével. A hallgatók felkészítése a záróvizsga, 80

illetve a diploma megszerzéséhez szükséges, a Képesítési Követelményekben előírt nyelvvizsga letételére. Témakörei: az adott félévben a tanszék által meghirdetett kurzusok tematikája. Követelmények: részvétel a gyakorlati foglalkozásokon, a gyakorlati feladatok elvégzése a nyelvórákon és egyéni hallgatói munka keretében (min. 60%).

Tantárgyak

TANK01A2s Kötelező idegen nyelv I.

Heti óraszám

Lezárási forma

1

gyj

Kredit 1

Státus


Javasolt szemeszter

KV

Kurzusválasztás

I.

A tantárgy célja a hallgatók általános idegen nyelv tudásának gyarapítása komplex módon, a négy nyelvi készség (beszéd, beszédértés, olvasás, írás) mindegyikének vagy bizonyos választott nyelvi készség/készségek fejlesztésével. A hallgatók felkészítése a záróvizsga, illetve a diploma megszerzéséhez szükséges, a Képesítési Követelményekben előírt nyelvvizsga letételére. Témakörei: az adott félévben a tanszék által meghirdetett kurzusok tematikája. Követelmények: részvétel a gyakorlati foglalkozásokon, a gyakorlati feladatok elvégzése a nyelvórákon és egyéni hallgatói munka keretében (min. 60%).

Tantárgyak

TANK01A3s Kötelező idegen nyelv II.

Heti óraszám

Lezárási forma

2

gyj

Kredit 2

Státus KV

Előfeltétel és előírás TANK01A01s vagy TANK01A02s TANK01A09s vagy TANK01A10s



81

Tantárgyak

TANK01A4s

Lezárási Heti óraszám forma 1

gyj

Kredit 1

Státus KV

Kötelező idegen nyelv II.



A tantárgy célja a hallgatók általános idegen nyelv tudásának gyarapítása komplex módon, a négy nyelvi készség (beszéd, beszédértés, olvasás, írás) mindegyikének vagy bizonyos választott nyelvi készség/készségek fejlesztésével. A hallgatók felkészítése a záróvizsga, illetve a diploma megszerzéséhez szükséges, a Képesítési Követelményekben előírt nyelvvizsga letételére. Témakörei: az adott félévben a tanszék által meghirdetett kurzusok tematikája. Követelmények: részvétel a gyakorlati foglalkozásokon, a gyakorlati feladatok elvégzése a nyelvórákon és egyéni hallgatói munka keretében (min. 60%). Tantárgyak

TANK01A5s

Heti Lezárási óraszám forma 2

gyj

Kredit 2

Státus


Javasolt szemeszter

KV

TANK01A0 3s vagy

III.

TANK01A04s TANK01A11s vagy TANK01A12s

Kötelező idegen nyelv III.


TANK01A6s Kötelező idegen nyelv III.

Heti Lezárási óraszám forma 1 gyj

Kredit 1

Státus


KV

TANK01A03s vagy TANK01A04s TANK01A11s vagy TANK01A12s



82

Tantárgyak

TANK01A7s

Heti óraszám 2


Kredit 2

Státus KV

Kötelező idegen nyelv IV.




TANK01A8s

Heti óraszám

Lezárási forma

1

gyj

Kredit 1

Státus KV




A tantárgy célja a hallgatók általános idegen nyelv tudásának gyarapítása komplex módon, a négy nyelvi készség (beszéd, beszédértés, olvasás, írás) mindegyikének vagy bizonyos választott nyelvi készség/készségek fejlesztésével. A hallgatók felkészítése a záróvizsga, illetve a diploma megszerzéséhez szükséges, a Képesítési Követelményekben előírt nyelvvizsga letételére. Témakörei: az adott félévben a tanszék által meghirdetett kurzusok tematikája. Követelmények: részvétel a gyakorlati foglalkozásokon, a gyakorlati feladatok elvégzése a nyelvórákon és egyéni hallgatói munka keretében (min. 60%). NTK kötelező idegen nyelv – angol 2+2 órás kurzus Tantárgyak


Heti óraszám

Lezárási forma

2

gyj

Kredit 2

Státus


Javasolt szemeszter

KV

Kurzusválasztás

I.

A tantárgy célja a hallgatók általános idegen nyelv tudásának gyarapítása komplex módon, a négy nyelvi készség (beszéd, beszédértés, olvasás, írás) mindegyikének vagy bizonyos választott nyelvi készség/készségek fejlesztésével. A hallgatók felkészítése a záróvizsga, 83

illetve a diploma megszerzéséhez szükséges, a Képesítési Követelményekben előírt nyelvvizsga letételére. Témakörei: az adott félévben a tanszék által meghirdetett kurzusok tematikája. Követelmények: részvétel a gyakorlati foglalkozásokon, a gyakorlati feladatok elvégzése a nyelvórákon és egyéni hallgatói munka keretében (min. 60%). Tantárgyak


Heti óraszám

Lezárási forma

2

gyj

Kredit 2

Státus


Javasolt szemeszter

KV

Kurzusválasztás

I.


Tantárgyak


Heti óraszám 2


Kredit 2

Státus KV

Előfeltétel és előírás TANK01A09 s vagy




Tantárgyak


Heti óraszám

Lezárási forma

2

gyj

Kredit 2

Státus KV

Előfeltétel és előírás TANK01A09 s vagy TANK01A10s


TANK01A01s vagy TANK01A02s

A tantárgy célja a hallgatók általános idegen nyelv tudásának gyarapítása komplex módon, a négy nyelvi készség (beszéd, beszédértés, olvasás, írás) mindegyikének vagy bizonyos választott nyelvi készség/készségek fejlesztésével. A hallgatók felkészítése a záróvizsga,

84


Tantárgyak


Heti óraszám

Lezárási forma

2

gyj

Kredit 2

Státus KV

Előfeltétel és előírás TANK01A11s vagy TANK01A12s




TANK01A14s

Heti óraszám

Lezárási forma

2

gyj

Kredit 2

Státus KV







Heti óraszám

Lezárási forma

2

gyj

Kredit 2

Státus


Javasolt szemeszter

KV

Kurzusválasztás

I.


85

illetve a diploma megszerzéséhez szükséges, a Képesítési Követelményekben előírt nyelvvizsga letételére. Témakörei: az adott félévben a tanszék által meghirdetett kurzusok tematikája. Követelmények: részvétel a gyakorlati foglalkozásokon, a gyakorlati feladatok elvégzése a nyelvórákon és egyéni hallgatói munka keretében (min. 60%). Tantárgyak


Heti óraszám 1


Kredit 1

Státus


KV

Kurzusválasztás



TANK07A03s

Heti óraszám

Lezárási forma

2

gyj

Kredit 2

Státus KV






Heti óraszám 1


Kredit 1

Státus KV




86


Tantárgyak

TANK07A05s

Heti óraszám 2


Státus

Kredit

TANK07A03s vagy

KV

2



TANK07A04s




TANK07A06s

Heti óraszám

Lezárási forma

1

gyj

Kredit 1

Státus


Javasolt szemeszter

KV

TANK07A03s vagy TANK07A04s TANK07A11s vagy TANK07A12s

III.



Tantárgyak

TANK07A07s Kötelező idegen nyelv IV.

Heti óraszám 2


Kredit 2

Státus KV



87


Tantárgyak

TANK07A08s

Heti óraszám 1


Kredit 1

Státus KV




A tantárgy célja a hallgatók általános idegen nyelv tudásának gyarapítása komplex módon, a négy nyelvi készség (beszéd, beszédértés, olvasás, írás) mindegyikének vagy bizonyos választott nyelvi készség/készségek fejlesztésével. A hallgatók felkészítése a záróvizsga, illetve a diploma megszerzéséhez szükséges, a Képesítési Követelményekben előírt nyelvvizsga letételére. Témakörei: az adott félévben a tanszék által meghirdetett kurzusok tematikája. Követelmények: részvétel a gyakorlati foglalkozásokon, a gyakorlati feladatok elvégzése a nyelvórákon és egyéni hallgatói munka keretében (min. 60%). NTK 2+2 órás kurzus - a dupla előfeltétel biztosítja a két eltérő óraszámú (2+1ill. 2+2 óra/hét) nyelvi kurzus közötti átjárhatóságot Tantárgyak



gyj

Kredit 2

Státus


Javasolt szemeszter

KV

Kurzusválasztás

I.


88

Tantárgyak


Heti óraszám

Lezárási forma

2

gyj

Kredit 2

Státus


Javasolt szemeszter

KV

Kurzusválasztás

I.


Tantárgyak

TANK07A11s

Heti óraszám 2


Kredit 2

Státus KV





A tantárgy célja a hallgatók általános idegen nyelv tudásának gyarapítása komplex módon, a négy nyelvi készség (beszéd, beszédértés, olvasás, írás) mindegyikének vagy bizonyos választott nyelvi készség/készségek fejlesztésével. A hallgatók felkészítése a záróvizsga, illetve a diploma megszerzéséhez szükséges, a Képesítési Követelményekben előírt nyelvvizsga letételére. Témakörei: az adott félévben a tanszék által meghirdetett kurzusok tematikája. Követelmények: részvétel a gyakorlati foglalkozásokon, a gyakorlati feladatok elvégzése a nyelvórákon és egyéni hallgatói munka keretében (min. 60%) Tantárgyak



gyj

Kredit 2

Státus KV

Előfeltétel és előírás TANK07A09s vagy




89

Tantárgyak

TANK07A13s

Lezárási Heti óraszám forma 2

gyj

Kredit

Státus KV

2






Tantárgyak



gyj

Kredit 2

Státus KV




A tantárgy célja a hallgatók általános idegen nyelv tudásának gyarapítása komplex módon, a négy nyelvi készség (beszéd, beszédértés, olvasás, írás) mindegyikének vagy bizonyos választott nyelvi készség/készségek fejlesztésével. A hallgatók felkészítése a záróvizsga, illetve a diploma megszerzéséhez szükséges, a Képesítési Követelményekben előírt nyelvvizsga letételére. Témakörei: az adott félévben a tanszék által meghirdetett kurzusok tematikája. Követelmények: részvétel a gyakorlati foglalkozásokon, a gyakorlati feladatok elvégzése a nyelvórákon és egyéni hallgatói munka keretében (min. 60%). Tantárgyak TAN00A01g Csoportos tanítási gyakorlat I.

Heti Lezárási Kredit Státus Előfeltétel és óraszám forma K/V/Sz.* előírás 3* m 3 K TAN04A11e TAN04A11s TAN05A03s


Heti 3 óra. Egy óra előkészítés, egy óra hallgatói mikrotanítás és egy óra elemzés gyakorlóiskolában, szükség szerint külső szakvezetőnél. A tanítási órák mindegyike mikrotanítás. A gyakorlat célja: a tanítási órák tartásában és elemzésében az első tapasztalatok megszerzése; közös munkával órarészlet tartása, a tanítói munkát szabályozó és irányító dokumentumok megismerése. A félévben Magyar nyelv és irodalom, Matematika tantárgyak tanítására és elemzésére kerül sor. A félév minősítéssel zárul; melynek értéke 3 kredit. A minősítés feltétele valamennyi előkészítő és elemző órán alkotó módon való részvétel, valamennyi előkészületi vázlat színvonalas elkészítése, mikrotanítási órarészlet eredményes tartása, a helyettesi tanítói munka ellátása. A hallgató 90

félévi tevékenységét az oktatók véleményének figyelembevételével a szakvezető tanító értékeli, a félév minősítését is a szakvezető adja. Tantárgyak TAN00A02g Csoportos tanítási gyakorlat II.

Lezárási Heti forma óraszám 3* m

Kredit 3

Státus Előfeltétel és K/V/Sz* előírás K TAN00A01g TAN06ASZ


Heti 3 óra. Egy óra előkészítés, egy óra hallgatói tanítás és egy óra elemzés a gyakorlóiskolában, szükség esetén külső iskolában. A gyakorlat célja: fokozódó önállósággal a tudatos tanítói munka megélése, részben már önálló tanítási órák tartásával, a tanítói munkát szabályozó és irányító dokumentumok felhasználása a pedagógiai folyamatok tervezésében és elemzésében. A félévben Magyar nyelv és irodalom, Matematika, Természetismeret tantárgyak tanítására kerül sor. A természetismeret órákat a hallgatók mikrotanítások formájában tartják. A félév minősítéssel zárul, melynek értéke 3 kredit. A minősítés feltétele valamennyi előkészítő és elemző órán alkotó módon való részvétel, valamennyi előkészületi vázlat színvonalas elkészítése, tanítási óra eredményes tartása, a helyettesi munka ellátása. A hallgató félévi tevékenységét az oktatók véleményének figyelembevételével a szakvezető tanító értékeli, a félév minősítését is a szakvezető adja. Tantárgyak TAN00A03g Csoportos tanítási gyakorlat III.

Heti óraszám 3*


Kredit 3

Státus Előfeltétel és K/V/Sz* előírás K TAN00A02g


Heti 3 óra. 1 óra előkészítés, 1 óra hallgatói tanítás és 1 óra elemzés külső szakvezetőknél. A gyakorlat célja: tudatosan tervezett tanítási órák tartása fokozódó önállósággal; a sokrétű tanítási feladatok megélése; a kritikus-önkritikus elemzés gyakorlása, elsajátítása azoknak a munkaszokásoknak és tevékenységformáknak, amelyek hozzájárulnak a tanítói pályához szükséges képességek fejlődéséhez. A félévben Magyar nyelv és irodalom, Matematika, Természetismeret, Ének-zene, Vizuális nevelés, Technika, valamint Testnevelés tantárgyak tanítására és elemzésére kerül sor. A félév gyakorlati jeggyel zárul, melynek értéke 3 kredit. A gyakorlati jegy feltétele az órákon való részvétel, valamennyi előkészületi vázlat elkészítése; értéke az előkészületi vázlatok, az órai munka, a tanítás, az elemzés és a helyettesi munka színvonalát tükrözi. A gyakorlati jegyet a szakvezető állapítja meg az oktatók véleményének figyelembevételével. Tantárgyak TAN00A04g Csoportos tanítási gyakorlat IV.

Heti óraszám 3*


Kredit 3



Heti 3 óra. 1 óra előkészítés, 1 óra hallgatói tanítás és 1 óra elemzés külső szakvezetőknél. A gyakorlat célja: nagyfokú önállósággal tanítási órák tervezése, tartása minden tantárgy vonatkozásában; szakszerű és tudatos óraelemzés; önálló, alkotó alkalmazása azoknak a munkaszokásoknak és tevékenységformáknak, amelyek hozzájárulnak a tanítói pályához szükséges képességek fejlődéséhez. A félévben a Magyar nyelv és irodalom, a 91

Matematika, az Ének-zene, a Vizuális nevelés, a Technika és a Testnevelés tantárgy előkészítésére, hallgatói tanítására és elemzésére kerül sor. A félév gyakorlati jeggyel zárul, melynek értéke 3 kredit. A gyakorlati jegy feltétele az órákon való részvétel, valamennyi előkészületi vázlat elkészítése; értéke az előkészületi vázlatok, az órai munka, a tanítás, az elemzés és a helyettesi munka színvonalát tükrözi. A gyakorlati jegyet a szakvezető állapítja meg az oktatók véleményének figyelembevételével. Tantárgyak TAN00A05g Műv.területi csoportos tanítási gyakorlat I.

Heti óraszám 3*


Kredit 3

Státus Előfeltétel és Javasolt K/V/Sz* előírás szemeszter K Utolsó félévi műv. VI. ter. tp.

Heti 3 óra a műveltségterületnek megfelelő 1 óra előkészítés, 1 óra hallgatói tanítás és 1 óra elemzés a gyakorlóiskolában az 1-4. évfolyamon, szükség esetén külső iskolában. A gyakorlat célja: tudatosan tervezett tanítási órák tartása fokozódó önállósággal; a sokrétű tanítási feladatok megélése; a kritikus-önkritikus elemzés gyakorlása, elsajátítása azoknak a munkaszokásoknak és tevékenységformáknak, amelyek hozzájárulnak a tanítói pályához szükséges képességek fejlődéséhez. A félév gyakorlati jeggyel zárul, melynek értéke 3 kredit. A gyakorlati jegy feltétele az órákon való részvétel, valamennyi előkészületi vázlat elkészítése; értéke az előkészületi vázlatok, az órai munka, a tanítás, az elemzés és a helyettesi munka színvonalát tükrözi. A gyakorlati jegyet az oktató(k) véleményének figyelembevételével a szakvezető állapítja meg. Tantárgyak TAN00A06g Műv.területi csoportos tanítási gyakorlat II.

Heti óraszám 3*

Lezárási forma m

Kredit 3



Heti 3 óra. A műveltségterületnek megfelelő 1 óra előkészítés, 1 óra hallgatói tanítás és 1 óra elemzés a gyakorlóiskolában az 5-6. osztályokban, szükség esetén külső iskolában. A gyakorlat célja: nagyfokú önállósággal tanítási órák tervezése, tartása; szakszerű és tudatos óraelemzés; önálló, alkotó alkalmazása azoknak a munkaszokásoknak és tevékenységformáknak, amelyek hozzájárulnak a tanítói pályához szükséges képességek fejlődéséhez. A félév minősítéssel zárul, melynek értéke 3 kredit. A minősítés feltétele az órákon való részvétel, valamennyi előkészületi vázlat elkészítése, értéke az előkészületi vázlatok, az órai munka, a tanítás, az elemzés és a helyettesi munka színvonalát tükrözi. A gyakorlati jegyet az oktató(k) véleményének figyelembevételével a szakvezető állapítja meg. Tantárgyak TAN00A07g Csoportos folyamatos megfigyelés

92

Heti óraszám 2

Lezárási Kredit forma m 2

Státus Előfeltétel és K/V/Sz.* előírás K TAN06A09e TAN06A09s


Heti 2 óra, egy kijelölt általános iskolában 1-4. évfolyamon. Egy óra hospitálás, 1 óra közös elemzés. Az órát a külső gyakorlatvezető tanító tartja. Az elemzést a Neveléstudományi Tanszék oktatója irányítja a gyakorlatvezető közreműködésével. Célja: a tanító feladataival való tudatosabb azonosulás, az óraelemzés képességének fejlesztése. Továbbá az, hogy iskolai tevékenységrendszer sokszínűségének és folyamatának bemutatásával a hallgatók jobban megismerjék leendő munkájuk színterét, az iskolát és a nevelésükre bízott korosztályt, gyakorolják az elmélet és a gyakorlat összefüggéseinek felismerését, fejlődjön megfigyelőképességük és empátiájuk, képesek legyenek azonosulni a tanító- és a gyermekszereppel egyaránt. Feladatok: kidolgozott és megadott szempontok szerint: ismerkedés az osztállyal, a tanítóval; a nevelés-oktatás folyamatának megfigyelése egy adott gyermekközösségben; a tanítás-tanulás folyamatának, a tanórai tevékenységnek elemzése; a pedagógus személyiségének megfigyelése. A félév minősítéssel zárul, melynek értéke 2 kredit. A minősítés feltétele a gyakorlaton való aktív részvétel, valamennyi látott óráról írásos feljegyzés vagy jegyzőkönyv készítése, amely alkalmas a tartalmas elemzésre. A gyakorlatot a Neveléstudományi Tanszék oktatója irányítja. A minősítést is ő adja. Tantárgyak TAN00A08g Egyéni komplex pedagógiai, gyak. I.

Óraszám

2 nap (10 óra)


Kredit ◊

Státus Előfeltétel és K/V/Sz* előírás K TAN06A02e-vel TAN06A02s-sel párhuzamosan


Két nap egyéni beosztás szerint, az órarendi órák terhére. Egy nap óvodában, egy nap általános iskolában. A gyakorlat célja: ismerkedés az óvodai és az általános iskola 1−4. évfolyamon folyó nevelő-oktató munkával. Pszichológiai szempontú megfigyelések végzése; a gyermekekkel való kommunikációs képesség fejlesztése. A hallgatók feladata az óvodában és az iskolában egyaránt: a Neveléstudományi Tanszék által közrebocsátott pszichológiai szempontsor alapján végezzenek megfigyelést. Megfigyeléseikről jegyzőkönyvet vezessenek, majd elemezzék. Teremtsenek kapcsolatot egy-egy gyermekkel és/vagy csoporttal, benyomásaikat, élményeiket, véleményüket vessék össze a pedagógussal folytatott beszélgetésben nyert információkkal. Mindezekről készítsenek pedagógiai naplót. A pedagógiai naplót a gyakorlati képzési füzet adott szempontjai szerint a szak/gyakorlatvezető tanító és a Neveléstudományi Tanszék oktatója is ellenőrzi. A félévi munka a TAN00A09g és a TAN00A10g teljesítését követően összevontan kap minősítést és kreditet. Az ◊ feltétele a felsoroltak teljesítése. Az összevont minősítést a szakvezető véleményének figyelembevételével a Neveléstudományi Tanszék oktatója adja. Tantárgyak TAN00A09g Egyéni komplex pedagógiai gyak. II.

Óraszám

3 nap (15 óra)


Kredit ◊



Három nap, egyéni beosztás szerint, az órarendi órák terhére egy kijelölt általános iskolában, ebből egy-egy nap 1-4., illetve 5-6. évfolyamon és egy délután napköziben. A gyakorlat célja a kapcsolatteremtő - kommunikációs képesség, a szervezőképesség és a helyzetfelismerő, tájékozódó képesség fejlesztése. Ismerje meg a pályakövetelményeket, alakuljon pályaidentitása. Feladatok: a hallgató a Neveléstudományi Tanszék által kidolgozott szempontok alapján megfigyeli a tanórai pedagógiai munkát és a tanórán kívüli tevékenységet. Megfigyelései és a tevékenységekbe való bekapcsolódása segítségével tapasztalatokat szerez a pedagógiai munka sajátosságaival kapcsolatban, megismeri a tanító feladatait és a pályakövetelményeket. A pedagógiai munkába való bekapcsolódása során tapasztalatokat szerez a 6-12 éves korosztály egyéni és életkori sajátosságairól,

93

ismerkedik a gyermekek problémáival, a pedagógiai konfliktusok megoldási módjával, kezelésével. Tapasztalatait pedagógiai naplójában rögzíti, melyet a gyakorlati képzési füzet adott szempontjai szerint a szak/gyakorlatvezető tanító és a Neveléstudományi Tanszék oktatója is ellenőriz. A félévi munka a TAN00A08g és a TAN00A10g teljesítését követően összevontan kap minősítést és kreditet (◊). Ennek feltétele a felsoroltak teljesítése. Az összevont minősítést a Neveléstudományi Tanszék oktatója adja. Tantárgyak

Óraszám Lezárási

2 nap TAN00A10g Egyéni komplex (10 óra) pedagógiai gyakorlat III.

forma m◊

Kredit 2◊



Két nap, egyéni beosztás szerint, az órarendi órák terhére egy kijelölt általános iskolában, ebből egy nap 5-6. osztályban és egy nap napközi otthonban. A gyakorlat célja: a konstruktív-didaktikai képességek, a tervezés-elemzés és a szervezőképesség, valamint a pedagógiai tudatosság fejlesztése, a különböző vezetési stratégiák megismerése. A hallgató feladata: a Neveléstudományi Tanszék által kidolgozott szempontok alapján megfigyelni az 5-6. évfolyamokon folyó nevelési és tanítási-tanulási folyamatot. Megfigyelései és a tevékenységekbe való bekapcsolódása segítségével tapasztalatokat szerez a folyamatok, főként a tanítási-tanulási folyamat szervezésével, irányításával, tervezésével kapcsolatban. Ismerkedik az iskolai osztály életével, az életkorral kapcsolatos sajátos fejlesztési feladatokkal. Tanulja és gyakorolja a tanulócsoport (napközis csoport) megismerésének módszereit, a pillanatnyi állapotok felismerését. Tapasztalatait pedagógiai naplójában rögzíti, melyet a gyakorlati képzési füzet adott szempontjai szerint a szak/gyakorlatvezető tanító és a Neveléstudományi Tanszék oktatója is ellenőriz. A félév minősítéssel zárul, melynek értéke 2 kredit a TAN00A08g és TAN00A09g-vel együtt. Az összevont minősítést a Neveléstudományi Tanszék oktatója adja személyes megbeszélés során. Tantárgyak TAN00A11g Egyéni iskolai gyakorlat I. (alkalmazott pedagógia)

Óraszám

1 hét (25 óra)

Lezárási Kredit Státus Előfeltétel és Javasolt forma K/V/Sz* előírás szemeszter m 2 K TAN06A13s VI.

Öt nap, egyéni beosztás szerint, külső, önkormányzati fenntartású általános iskolában. A gyakorlat célja: megismerni és megtanulni a pedagógiai folyamatok irányítását, törekedni a szerzett ismereteik tudatos alkalmazására, az egyéni fejlődés és az életkori sajátosságok jellemzőinek figyelembevételével a teljes körű tanítói nevelő-oktató tevékenységben. A hallgató feladata: szerezzen tapasztalatot és gyakorlatot a pedagógiai folyamatok és a tanórai tevékenységek tervezésében – szervezésében – irányításában, konfliktusok elemzésében, kezelésében; gyakorolja a csoportfejlesztés, -irányítás közvetlen és közvetett módszereit, pedagógiai résztevékenységek, feladatok kidolgozásával és elvégzésével; ismerje meg az osztályfőnök és a napközi otthonban dolgozó pedagógus feladatait, az együttműködés lehetőségeit más nevelési tényezőkkel (család, kollégák, iskolavezetés, külső tényezők stb.)A hallgató tapasztalatait pedagógia naplóban rögzíti, melyet a gyakorlat időpontjától számított 10 munkanapon belül a hallgató az oktatónak – a szükséges gyakorlóiskolai aláírásokkal együtt – lead. E munkában a gyakorlatvezető segíti. A feljegyzéseket a főiskolai órákon beszélik meg, értékelik. A félév minősítéssel zárul, és 2 kredit értéke van. A minősítés feltétele az előírt feladatok teljesítése. A minősítést a Neveléstudományi Tanszék oktatója adja.

94

Tantárgyak TAN00A12g Csoportos iskolai gyakorlat (differenciáló ped.)

Heti Lezárási Kredit Státus óraszám forma K/V/Sz*

2 nap aí (10 óra)

◊

K

Előfeltétel és előírás TAN06A14s-sel párhuzamosan


Két nap csoportos intézménylátogatás, az órarendi órák terhére. A gyakorlat célja, feladata: a látogatások során a hallgatók megismerkednek a fővárosi vagy az országos intézményi háló egy-egy neves terápiás, fejlesztő, speciális feladatokat ellátó szakértői- , a differenciáló nevelésben élenjáró közoktatási intézményével. Képet alkotnak arról a sokféle segítő stratégiáról, amelyek akár integrált, inkluzív vagy szegregált módon, de minden esetben a gyermekek speciális nevelési szükségleteihez igazodik, beleértve a tanulási nehézségeket, a beilleszkedési- és /vagy magatartási zavarokat, vagy különös esetekben a tehetséggondozást. Megfigyeléseiket a pedagógiai naplóban rögzítik, melyet a gyakorlat időpontjától számított 10 munkanapon belül a hallgató az oktatónak – a szükséges gyakorlóiskolai aláírásokkal együtt – lead. Munkájukat a Neveléstudományi Tanszék oktatója értékeli, ellenőrzi. A tanegységet csak a TAN00A13g-vel azonos félévben lehet felvenni. Az összetett minősítést és kreditértéket a Neveléstudományi Tanszék oktatója adja. Tantárgyak TAN00A13g Egyéni iskolai gyakorlat II. (differenciáló ped.)

Óraszám

1 hét (25 óra)

Lezárási Kredit Státus Előfeltétel és forma K/V/Sz* előírás m◊ 2◊ K TAN06A14s-sel párhuzamosan


Egy hét egyéni beosztás szerint, külső általános iskolában teljesített gyakorlat. A gyakorlat célja, feladata: a tartós intézményi jelenlét célja, hogy a hallgató megismerje és megtanulja a differenciáló nevelés pedagógiai folyamatainak irányítását, a hallgató képes legyen ismeretei bővítésére, tudatos alkalmazására, az egyéni fejlődés és az életkori sajátosságok jellemzőinek figyelembevételére, a teljes körű tanítói nevelő-oktató tevékenységben. A tanórai munka tervezésében, szervezésében, irányításában való részvétellel, a konfliktusok elemzésében, megoldásában, személyre szabott fejlesztési célok megfogalmazásában gyűjt a hallgató, tapasztalatokat, vállal részfeladatokat. Az egyéni bánásmód eljárásainak alkalmazásával a saját élmény kialakulásán keresztül érezheti meg a magatartási nehézségekkel küszködő gyermekek megsegítésének lehetőségeit, személyfüggő viselkedésüknek nehezen koordinálható, de folyamatos befolyásolását. A tanulási zavarok diagnosztizálásával és a fejlesztés tervezésévek, megvalósításával segítheti az osztályfőnök és a napközi otthonban dolgozó pedagógus munkáját, lehetőségeket kereshet az együttműködésre más nevelési tényezőkkel (család, kollégák, iskolavezetés, külső tényezők: sport, gyermekkultúra stb.) A hallgató a tapasztalatait pedagógiai naplóban rögzíti, melyet a gyakorlat időpontjától számított 10 munkanapon belül a hallgató az oktatónak – a szükséges gyakorlóiskolai aláírásokkal együtt – lead. Munkájában a gyakorlatvezető segíti, a feljegyzéseket a főiskolai órákon beszélik meg, értékelik. A félévi munka a TAN00A12g-vel közös, az összevont minősítést és kreditértéket Neveléstudományi Tanszék oktatója adja.

95

Tantárgyak

Óraszám

10 hét TAN00A14g Összefüggő komplex (210 óra) pedagógiai gyakorlat


Kredit 14

Státus Előfeltétel és Javasolt K/V/Sz* előírás szemeszter KV TAN00A04g VIII. TAN00A06g Műv. ter. szigorlat

10 hét (nem budapesti gyakorlóhely esetén 9 hét), egyéni választás szerint, egy alsó tagozatos tanító osztályában, illetve 5-6. osztály valamelyikében. A gyakorlat célja: átfogó kép szerzése minden tárgyban és a választott műveltségterületen az általános iskola 1-6. osztályában folyó nevelő-oktató munkáról, a tanító teljes munkaköréről, az iskolai élet egészéről; nagyfokú önállósággal a teljes tanítói szerepkör megélése; a tanítói munkához szükséges valamennyi képesség sokoldalú fejlődése; a gyermeki személyiséget tiszteletben tartó, megfelelő pedagógiai identitással rendelkező, az iskolai oktató-nevelő munkát tudatosan vállaló személyiség alakítása. A hallgató feladata: - 67 tanítási óra (14 óra Magyar nyelv és irodalom, 9 óra Matematika, 7 óra Környezetismeret, 5 óra Ének-zene, 5 óra Vizuális nevelés, 5 óra Testnevelés, 5 óra Technika, 5 óra műveltségterületi tárgy, 4 óra napközi otthoni foglalkozás, 8 óra 5. vagy 6. osztályban, az idegen nyelv műveltségterület hallgatóinak angol/német nyelvből a műveltségterületi óraszáma alsó tagozaton 12 óra, 5-6. osztályban 8 óra). A hallgatónak az óráira vázlatot, egyéb tevékenységeiről és megfigyeléseiről pedagógiai naplót kell írnia. A félév gyakorlati jeggyel zárul. A gyakorlati jegyet az előírt feladatok teljesítésének színvonala alapján - a szakos tanárok véleményének figyelembevételével - állapítja meg a gyakorlatvezető tanító és jegyzi be a leckekönyvbe. Tantárgyak TAN00A15g Zárótanítás

Óraszám 2 óra


Kredit -

Státus Előfeltétel és K/V/Sz* előírás K TAN00A04g TAN00A06g


A tízhetes gyakorlat a színhelye a hallgató zárótanításának is. A zárótanítás bizottság előtti önálló tanítás. A bizottság elnöke mindig főiskolai oktató, tagjai a gyakorlatvezető és lehetőség szerint azok a pedagógusok, akiknél a hallgató tanított, illetve az iskola igazgatója és/vagy helyettese mindig tiszteletbeli tagja a bizottságnak. A tanítandó tantárgyat a hallgató már korábban, a főiskolán sorsolással húzta. A zárótanítás az összefüggő komplex pedagógiai gyakorlat 5. hetétől kezdve a gyakorlat végéig bármelyik időpontban lehet, ezt az időpontot a főiskola illetékes tanszéke határozza meg. A zárótanítás érdemjegye a záróvizsga része, kreditértéke nincs.

96

MŰVELTSÉGI TERÜLETEK NÉMET NYELV

Tantárgyak

TAN07M01s Fonetika/ fonológia

Heti óraszám 1*


Kredit 1

Státus K/V/Sz. KV


Javasolt szemeszter TAN07M02e I-II. vagy TAN07M03e

A tantárgy célja: a német nyelvi ismeretek elmélyítését, a kiejtés finomítását szolgálja. Kommunikatív helyzetekben formálja a német nyelvi artikulációs bázist a “magyar akcentus “ lehető legkisebb mértékűre csökkentésével. Megalapozza a fonémák helyes kiejtését, és tudatosítja képzésüket. A helyes kiejtés normáit, a ritmust, a szó, kötőjel és mondathangsúlyt, hanglejtést versek mondókák és nyelvtörők segítségével alakija ki, melyeket később nyelvtanítói munkájában is eredményesen felhasználhat a hallgató. A tantárgy tartalma: A német standard-kiejtés fejlődéstörténete, a fonetikai írás elsajátítása, a német nyelv ritmusa, hangsúlya, a mondat dallam típusai. A német nyelv magán és mássalhangzó fonémáinak helyes kiejtése a magyar és német nyelv összevetésének tudatosításával. Sajátítsa el a német irodalmi kiejtést, amely modellként szolgál a kisiskolások nyelvtanításában. Ismerje a szó- és mondathangsúly legfontosabb szabályait. Ismerjen sok kiejtést formáló gyakorlatot és technikát, hogy a magyar anyanyelvűek számára különösen szokatlan beszédhangokat, hangsúlyokat és hanglejtéseket játékos, élvezetes vonzó formában gyakoroltassa a kisiskolásokkal.

Tantárgyak

TAN07M02s Rendszerező/ leíró nyelvtan I.

Heti óraszám

2*

Lezárási forma

gyj

Kredit

2

Státus Előfeltétel és Javasolt K/V/Sz. előírás szemeszter

KV

TAN07M01s TAN07M07s

I.

A stúdium célja: hogy elmélyítse a hallgatók elméleti nyelvtani ismereteit és ezen ismeretek gyakorlati alkalmazását. A szemináriumok témakörei: A német nyelv mondattanának és szófaji rendszerének részletes tárgyalása. Az 5 féléves tantárgy tanulása során alkalma van a hallgatóknak elmélyülni a német nyelvtan érdekes, bonyolult szerkezeteinek tanulmányozásában. A német nyelvtan szigorú szabályainak automatizálása mellett, olyan szövegek olvasására és elemzésére is alkalom nyílik, melyek a nyelvtani jelenségek elmélyítését, tudatos alkalmazását célozzák, mégis szórakoztató olvasmányok. A már korábban megismert és az újonnan elsajátított nyelvtani jelenségeket a hallgatók nemcsak alkalmazni tanulják meg, hanem azokat német nyelven megtanítani is. Az első félévben a hallgatók részletesen foglalkoznak a német igével: a ragozással, az ige típusokkal, a visszaható igékkel, az igeidők képzésével; az igevonzatokkal, a modális igékkel és azok átvitt értelmű jelentésének használatával (Modalverben zur subjektiven Aussage), az ige passzív alakjával, A jövőidőkkel és alkalmazásukkal. 97

Tantárgyak TAN07M03s Rendszerező/ leíró nyelvtan II.

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus Előfeltétel és Javasolt K/V/Sz. előírás szemeszter TAN07M01s

gyj◄

TAN07M02s

KV

2

2

II.

A 2. félév anyaga: a német főnév (Genus, Casus, Numerus) és a névelők - használatuk; a főnév ragozása, a főnevek többes száma, a csak egyes és csak többes számban használatos főnevek, az eltérések, a rövidítések neme; az összetett főnevek, az idegen szavak, stb. Továbbá a melléknév szerepe a mondatban és használata; a melléknév ragozása, az eltérések; a melléknevek fokozása. Az adverbiumok és fajtái.

Tantárgyak TAN07M04s Rendszerező/ leíró nyelvtan III.

Lezárási Heti óraszám forma

2*

Kredit

gyj

2


TAN07M03s

KV

III.

A 3. félév anyaga: a szófajok közül a névmások és fajtái, használatuk, a számnevek. Fokozatos áttérés a szöveghasználattal a mondatelemzésre (már nemcsak a szófajokat, annak jellemzőit kell felismerni, hanem a szófajokat mint mondatrészeket is). Áttérés a mondattanra. Tantárgyak TAN07M05s Rendszerező/ leíró nyelvtan IV.

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

k „A” típusú kombinált 2*


KV TAN07M04s

IV.

2

A mondattan: a mondattípusok, jellemzőik, a kötőszók és használatuk, a különböző típusú német mondatok szórendje; az alany és a tárgy kifejezése "zu+Inf. szerkezetekkel", A vonatkozó mondat és a melléknévi igeneves szerkezetek alkalmazása, az értelmező jelzők és használatuk; a mondatelemzés. Célja, hogy a hallgató átlássa a mondatszerkezetet és segítségével elérje, de legalábbis megközelítse a helyes mondatszerkesztést, mondanivalójának értelmes és közérthető kifejezését.

98

Tantárgyak

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.

TAN07M06s Rendszerező/ leíró nyelvtan V.

1*

gyj

1

K

Előfeltétel és Javasolt előírás szemeszter

TAN07M05s

V.

Az 5. félévben a heti egy órában a hallgatót felkészítjük a szigorlatra. Folyamatos szövegolvasással, elemzésekkel, a szófajok és a mondattanról tanultak állandó ismétlésével és a kivételekre, különlegességekre, az "Umgangssprache" nyelvhasználatában a Standardsprache-tól való eltérésekre.

Tantárgyak

Heti óraszám

SZIGORLAT Rendszerező/ leíró nyelvtan

Lezárási forma

Kombinált "A"

Kredit

Státus Előfeltétel és Javasolt K/V/Sz. előírás szemeszter TAN07M05s K alapvizsga

KREDITÉRTÉKE NINCSEN

TAN07M06s

V.

Kontaktóra és kredit nélküli vizsgakurzus Kritériumjellege: a német nyelvészeti/nyelvtani elméleti és gyakorlati tanulmányok lezárása, mely nélkül nem kezdheti meg műveltségterületi tanítási gyakorlatát. Fajtája: kombinált A Tartalma: Olyan komplex vizsga, amely tartalmazza a TAN07M02s-TAN07M06s. Német nyelvtan – Leíró/rendszerező I.-II.-III.-IV.-V. kurzusok során feldolgozott témaköröket, és amelyen a hallgató írásban és szóban bizonyítja, hogy a meghatározott kurzusok során elsajátított elméleti ismereteket képes komplex módon a gyakorlatban is alkalmazni. Tantárgy TAN07M07s Német nyelv- és stílusgyakorlat I.

Heti Lezárási Kredit Státus óraszám forma K/V/Sz. 3*

gyj

2

K

Előfeltétel és előírás TAN07M02s


A szeminárium célkitűzései: A hallgatók középfokú szintű német nyelvtudásának elmélyítése és csiszolása, szókincsfejlesztés. Foglalkoznak a német nyelvterületen éppen aktuális témákkal, elsajátítják ezek szókincsét. Az új szövegeket rendszerint az olvasásmegértést mérő/gyakorló feladatsorral vezetjük be, majd sokoldalúan felhasználjuk az új szavakat és gyakoroljuk a hosszabb, összefüggő témakifejtést. Elemezzük a szövegek stilisztikai eltéréseit. Meseolvasás és mesemondás németül. Követelmények: Igényes szövegek megértése szótár nélkül, szövegkörnyezet és összefüggések segítségével. Véleménykifejtés írásban és szóban valamint mesemondás/elbeszélés zavaró nyelvtani ill. kifejezési hibák nélkül, szabatosan.

99

Tantárgy TAN07M08s Német nyelv- és stílusgyakorlat II.

Heti Lezárási Kredit Státus óraszám forma K/V/Sz . 4* gyj◄ 2 KV


Javasolt szemeszter

TAN07M07s

II.

A szeminárium célkitűzései: A hallgatók középfokú szintű német nyelvtudásának elmélyítése és csiszolása, szókincsfejlesztés. Foglalkoznak a német nyelvterületen éppen aktuális témákkal, elsajátítják ezek szókincsét. Az új szövegeket rendszerint az olvasásmegértést mérő/gyakorló feladatsorral vezetjük be, majd sokoldalúan felhasználjuk az új szavakat és gyakoroljuk a hosszabb, összefüggő témakifejtést. Elemezzük a szövegek stilisztikai eltéréseit. Meseolvasás és mesemondás németül. Követelmények: Igényes szövegek megértése szótár nélkül, szövegkörnyezet és összefüggések segítségével. Véleménykifejtés írásban és szóban valamint mesemondás/elbeszélés zavaró nyelvtani ill. kifejezési hibák nélkül, szabatosan.

Tantárgyak

Heti óraszám

TAN07MAV Alapvizsga

Lezárási forma

Kredit

5 fokozatú érdemjegy Kombinált "A"

-

Státus K/V/Sz.

K

Előfeltétel és előírás TAN07M02s TAN07M07s TAN07M08s

Javasolt szemeszter

II-IV.

Alapvizsga: Kontaktóra és kredit nélküli vizsgakurzus, mely azonos vizsgaidőszakban nem ismételhető. Kritériumjellege: előfeltétele a műveltségterületi szigorlat vizsgakurzus felvételének. Felvehető a II., III., és a IV. félévben. A nyelvi szigorlatot nem teheti le a sikeres Nyelvi alapvizsga nélkül! A nyelvi alapvizsga olyan komplex vizsga, amely tartalmazza a TAN07M02s, TAN07M03e, TAN07M07s, TAN07M08s kurzusok során feldolgozott témaköröket, és amelyen a hallgató írásban és szóban bizonyítja, hogy a meghatározott kurzusok során elsajátított elméleti ismereteket képes a gyakorlatban is alkalmazni. A vizsga öt fokozatú minősítéssel zárul, kredit értéke nincsen. Tantárgyak TAN07M09s Kultúrtörténeti beszédgyakorlatok

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

2*

gyj

1

Státus Előfeltétel és Javasolt K/V/Sz. előírás szemeszter KV

TAN07M03s TAN07M08s

III.

A stúdium célja: tágabb értelemben vett német kultúra megismertetése a hallgatóval, történelmi háttérrel. Referátumok és spontán beszélgetések formájában megismerkednek a hallgatók a német nyelvterület építészetével, képző- és iparművészetével, a divatirányzatokkal, a zenével, a színház és filmművészettel.

100

A tantárgy tartalma: A korszerű általános műveltséghez tartozó, a tágabb értelemben vett német nyelvterületi kultúra megismerése a német nyelvű országok történelmének, kultúrájának, szokásainak és hagyományainak feldolgozásával. A német nyelvterület történetének kezdeteitől a középkoron, a humanizmuson, a kríziséveken keresztül áttekintést kapni a kultúra különböző területeiről. Kiselőadás, ajánlott olvasmányok, filmek megtekintése. – Viták. Heti Lezárási óraszám forma

Tantárgyak TAN07M10e Tantárgypedagógia I.

2

Kredit

k szóbeli

2


KV

TAN07M03s TAN07M08s

V.

A féléves stúdium célja: a hallgatók megismerkednek a német, mint idegen, és mint anyanyelv tanítása módszertanának rövid történetével; a nyelvoktatás során alkalmazott legjelentősebb módszerekkel; a szak terminológiájával; a módszerek gyakorlati alkalmazásának kritériumaival; a készségfejlesztés alapvető tényezőivel. Részletesen foglalkozunk a nyelvi óra egyes mozzanatainak / lépéseinek felépítésével, alkalmazásával. Az elméleti ismereteket a mindennapok tanítási gyakorlatában előforduló példákkal illusztráljuk. A félév kollokviummal zárul. Tantárgyak TAN07M11s Tantárgypedagógia II.

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.

Előfeltétel és Javasolt előírás szemeszter TAN07M10e

2*

gyj

1

K

VI.

A stúdium célja: a gyakorlati módszertan oktatása során a hallgató megismeri a 6-12 éves tanulók iskolai német nyelvoktatásának célját, a nyelvtanítás hivatalos dokumentumait. Megtanulja a tanítási óra felépítésének logikus rendszerét a gyakorlatban, folyamatosan készít óratervezeteket meghatározott, kijelölt tananyag alapján, melyet a négy alapkészség fejlesztésének figyelembevételével a szemináriumokon közösen elemeznek.

Tantárgyak TAN07M12s Tantárgypedagógia III.

Heti Lezárási óraszám forma

2*

gyj

Kredit

1


K

TAN07M11s

VII.

Megismerteti a hallgatót a nyelv pszichológiai, a nyelvtanítás játékos, változatos korszerű módszertani eljárásaival és megtanítja a hallgatót arra, hogy képes legyen pedagógiai munkáját tudatosan, önállóan megtervezni, a szakmai gondolkodás és feladatmegoldás érdekében ismereteit önállóan bővíteni, kiválasztani a megfelelő tanulói munkaformákat, tananyagokat, szemléltető anyagokat. A képzés során a hallgató ismereteket kap arról, hogyan értékelje tanulói nyelvi teljesítményét és önmaga nyelvtanítói munkáját.

101

A tantárgy tartalma: A német nyelv gyakorlatának legfontosabb nyelvi kérdéseit a hallgatók átültetik a gyakorlatba, részben a szemináriumi órák keretében, részben az iskolai gyakorlatokon. A hallgatók elsajátítják a tanítási óra tudatos felépítését és megtervezését, az óra elemzését, a német nyelvű óravezetést a tankönyv és a tananyag kiválasztás módszerét valamint a tanulói teljesítmény értékelésének formáit. A tananyag feldolgozása a szemináriumi órák keretében rendszeres megbeszélésekkel, óratervezetek készítésével, konkrét tankönyvek alapján, konkrét tananyag kiválasztásával történik. Tantárgyak

Heti óraszám

Lezárási forma

1*

gyj

TAN07M13s Tantárgypedagógia IV.

Kredit

Státus Előfeltétel és Javasolt K/V/Sz. előírás szemeszter TAN07M12s

1

K

VIII.

A 8. félév szemináriumi anyaga a hallgatók 10 hetes egyéni iskolai gyakorlatára épül. A különböző regionális tantervek követelményeinek megbeszélése, az egyes iskolákban használt tankönyvek megismerése, a tanórákon felmerülő, váratlan szakmai problémák megvitatása, megoldási lehetőségei, felkészítés a folyamattervek összeállítására: az adott témához egyéni tapasztalatok gyűjtése, felmérések, megfigyelések végzése. Bármilyen, a nyelvi kompetencia fejlesztésével kapcsolatos problémára megoldás, javaslat keresése. Tantárgyak

Heti

Lezárási

óraszám

Forma

Kredit

Státus

Előfeltétel

Javasolt

K/V/SZ

és előírás

szemeszter

TAN07M03s

TAN07M14s Gyermek-

2*

irodalom I.

TAN07M08s gyj

2

IV.

KV

A szemináriumoknak rövid elméleti bevezető részek mellett gyakorlati jellegűek azzal a célkitűzéssel, hogy a szövegfeldolgozások során a résztvevők megismerkedjenek a gyermek-irodalom kreatív felhasználási lehetőségeivel a nyelvoktatásban az általános iskolai oktatásnak megfelelő nehézségű és témájú, valamint a saját nyelvi kompetenciát fejlesztő gyermekirodalmi szövegek változatos feldolgozása során. Házi dolgozat megírása. Tantárgyak

Heti

Lezárási

óraszám

Forma

Kredit Státus K/V/ SZ

k TAN07M15s Gyermekirodalom II.

2*

"B" típusú kombinált


2

Javasolt Szemeszter V.

KV

A szemináriumokon a hallgató képet kap a 19. század német gyermekirodalmáról, megismerkedik a romantika mesevilágával, a műmese műfaji sajátságaival összehasonlítva a népmesével, a század legkiválóbb gyermekverseivel, dalaival, képtörténeteivel. A kollokvium előfeltétele egy házi dolgozat megírása.

102

Tantárgyak

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus Előfeltéte K/V/SZ és előírás

Javasolt szemeszter

KV TAN07M15s TAN07M16s Gyermekirodalom III.

VI.

gyj 2*

2

A hallgatók megismerkednek különböző szövegfeldolgozási formákkal és ezeket a gyakorlaban is kipróbálják. Ez hozzájárul ahhoz, hogy eme szeminárium résztvevői gyermekirodalmi tanulmányaik során produktív magatartási formát alakítsanak ki az írott szöveg iránt, legyenek képesek a szövegben rejlő kreatív feldolgozási lehetőségek felismerésére, és oktatói munkájukban ennek alkalmazására. Tantárgyak

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus Előfeltéte K/V/SZ és előírás KV

TAN07M17s Gyermekirodalom IV.

TAN07M16s


k 2*

"B" típusú kombinált

2

A szemináriumok témája a 20. század gyermekirodalma a 60-as évek végéig. A hallgatók megismerkednek a gyermekirodalom néhány jeles képviselőjével, valamint a hagyományos családi ünnepekhez kapcsolódó rövid gyermekirodalmi alkotásokkal és ezek felhasználási lehetőségeivel az iskolai nyelvoktatásban és hagyományteremtésben. A gyakorlati jegy feltétele az órán való aktív részvétel egy kiselőadás megtartása és két írásbeli dolgozat megirása. Írásos belépő a kollokviumhoz. Tantárgyak

Heti óraszám

Lezárási

2*

gyj

Kredit

Forma

Státus

Előfeltétel

K/V/ SZ és előírás KV

TAN07M18s

TAN07M03s


TAN07M08s

Irodalmi beszédgyakorlat I.

2

A szemináriumok résztvevőit irodalmi utazásra hívjuk, amely a középkor hősi és lovagi eposzaival és lírai költészetével (Minnesang) kezdődik és a humanizmus, valamint barok irodalmával folytatódik és a felvilágosodással fejeződik be. Az irodalmi alkotások tematikai, érzelmi, gondolati és formai gazdagsága a lehetőségek végtelen tárházát nyújtja a beszélgetésre, véleménycserére, vitára, dramatizálásra, s ezt kihasználva sokoldalúan fejleszthetjük német nyelvi beszédkészségünket és szókincsünket. A gyakorlati jegy feltétele az órán való aktív részvétel és két írásbeli dolgozat megirása. 103

Tantárgyak

Heti óraszám

Lezárási

2*

Kredit

Státus

Előfeltétel

Forma

K/V/ SZ

és előírás

gyj

KV

Javasolt szemeszter

TAN07M18s

TAN07M19s

V.

Irodalmi beszédgyakorlat II.

2

A szemináriumok célkitűzése, hogy a hallgatók megismerjék a 19. század klasszikus német irodalmát, melyet főleg Goethe és Schiller fémjelez. A szövegek feldolgozása a szemináriumi foglalkozásokon igen változatos formában történik, amelynek során igyekszünk a korra, a stílusirányzatra és az íróra jellemző vonásokat, az író erkölcsi, filozófiai és esztétikai nézeteit közösen feltárni. Megnézünk videón részleteket a legismertebb regények és drámák német nyelvű filmváltozataiból, operákból, meghallgatunk megzenésített verseket, összevetünk műfordításokat eredeti alkotásokkal. A kollokvium előfeltétele egy kiselőadás megtartása és egy írásbeli dolgozat megírása. Tantárgyak

Heti Lezárási óraszám Forma 2*

TAN07M20s Irodalmi Beszédgyakorlat III.

Kredit

K

Státus

Előfeltétel

K/V/ SZ

és előírás

KV

TAN07M19s


"B" típusú kombinált 2

Olvasásra, a német irodalom és azon keresztül a német kultúra megismerésére (művészettörténet, építészet, zene, színházkultúra, viselkedés, öltözködés-divattörténet vonatkozásában) "csábítjuk" hallgatóinkat. Az irodalmi élmények révén nemcsak német nyelvi tudásunk, de érzelmi életük, világlátásuk is gazdagodik. A szemináriumok tárgya a 20. századi német irodalom legfontosabb stilusirányzatainak, néhány alkotójának és művének megismerése. A kollokvium előfeltétele két kötelező olvasmány elolvasása német nyelven és egy írásbeli dolgozat megírása. Írásos belépő a kollokviumhoz.

104

Tantárgyak TAN07M21s Országismereti beszédgyakorlatok


2*

gyj

Kredit

1

Státus Előfeltétel és Javasolt K/V/Sz. előírás szemeszter TAN07M03s TAN07M08s KV III.

A stúdium célja: A német nyelvű országok ismerete: Németország, Ausztria, Svájc és Liechtenstein. A tantárgy oktatása áttekintést kíván adni az országismeret keretein belül a különböző fontosabb témákról, a súlypont azonban a Német Szövetségi Köztársaság. Az országismeret oktatása különböző fejezetekre tagolódik, melyek önmagukban zárt egységet alkotnak. Az egyes országok földrajzának bemutatásával kezdődik és az alábbi témák oktatásával folytatódik: politika, társadalom, gazdaság, történelem, kultúra, sport, médiák, turizmus, hagyományok és a modern élet aspektusai. Minden egyes rész fontos információkat ad az egyes témákról, sőt kuriózumokat is, melyek a hallgatók érdeklődésére tarthatnak számot. Minden fejezet tartalmaz gyakorlatokat és szövegértési kérdéseket, melyek a szövegek értését és a hallgatók érdeklődését hívatottak elősegíteni. A tankönyvhöz gazdag képanyag társul, továbbá videofilmek, melyek a szövegeket lazábbá kívánják tenni, ugyanakkor a befogadást mélyíteni szeretnék. A különböző témák a vitatkozást hivatottak elősegíteni és saját hazájukkal történő összehasonlításra serkentenek. A nyelvezet a hallgatók szintjének megfelelő. A külön gyakorlatok az egyes fejezeteket kívánják összefoglalni és tovább mélyíteni.

105

106

ANGOL NYELV

Tantárgyak

TAN01M01s Rendszerező, leíró nyelvtan I.

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

2*

gyj

2

Státus


Javasolt szemeszter

KV

TAN01M06s TAN01M07s

I.

A stúdium célja, hogy megismertesse az angol nyelv nyelvtani szerkezetét, jellemzőit és normáit, mely által lehetővé válik gyakorlati alkalmazása a tanítói munkában, az önképzés és a szervezett keretekben történő továbbképzés. Témakörei: Az ige. Igemódok. Igeidők. Szóalkotás. A főnév. A névelő. A szemináriumokon a hallgatók készségszinten alkalmazzák a nyelvtani ismereteket, és jártasságot szereznek a nyelvi jelenségek és szerkezetek gyakorlati alkalmazásában. Követelmény: a félév anyagának elméleti és gyakorlati szintű ismerete.

Tantárgyak

TAN01M02e Rendszerező, leíró nyelvtan II.

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

2*

gyj◄

2

Státus


Javasolt szemeszter

KV

TAN01M01s

II

A stúdium célja, hogy megismertesse az angol nyelv nyelvtani szerkezetét, jellemzőit és normáit, mely által lehetővé válik gyakorlati alkalmazása a tanítói munkában, az önképzés és a szervezett keretekben történő továbbképzés. Témakörök: Névszók. A mondat elemei, szerkezete, típusai. Szenvedő, műveltető szerkezet. A szemináriumokon a hallgatók készségszinten alkalmazzák a nyelvtani ismereteket, és jártasságot szereznek a nyelvi jelenségek és szerkezetek gyakorlati alkalmazásában. Követelmények: a félév anyagának elméleti és gyakorlati szintű ismerete.

Tantárgyak

TAN01M03s Rendszerező, leíró nyelvtan III.

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

2*

gyj

2

Státus


Javasolt szemeszter

KV

TAN01M02e

III.

A stúdium célja, hogy megismertesse az angol nyelv nyelvtani szerkezetét, jellemzőit és normáit, mely által lehetővé válik gyakorlati alkalmazása a tanítói munkában, az önképzés és a szervezett keretekben történő továbbképzés. Témakörei: Igenevek. Névmások. Melléknevek. A szemináriumokon a hallgatók készségszinten alkalmazzák a nyelvtani ismereteket, és jártasságot szereznek a nyelvi jelenségek és szerkezetek gyakorlati alkalmazásában. Követelmény: a félév anyagának elméleti és gyakorlati szintű ismerete.

107

Tantárgyak TAN01M04s Nyelvtan/ Rendszerező, leíró nyelvtan IV.

Heti óraszám 2*

Lezárási forma Kredit k 2 „A” típusú kombinált

Státus KV



A stúdium célja, hogy megismertesse az angol nyelv nyelvtani szerkezetét, jellemzőit és normáit, mely által lehetővé válik gyakorlati alkalmazása a tanítói munkában, az önképzés és a szervezett keretekben történő továbbképzés. Témakörei: Módbeli segédigék. .Függő beszéd. Igeneves szerkezetek. A szemináriumokon a hallgatók készségszinten alkalmazzák a nyelvtani ismereteket, és jártasságot szereznek a nyelvi jelenségek és szerkezetek gyakorlati alkalmazásában. Követelmény: a félév anyagának elméleti és gyakorlati szintű ismerete.

Tantárgyak

TAN01M05s Rendszerező, leíró nyelvtan V.

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

2*

gyj

1

Státus


Javasolt szemeszter

KV

TAN01M04s

V.

A stúdium célja, hogy megismertesse az angol nyelv nyelvtani szerkezetét, jellemzőit és normáit, mely által lehetővé válik gyakorlati alkalmazása a tanítói munkában, az önképzés és a szervezett keretekben történő továbbképzés. Témakörei: Kettős kérdések. Határozók. Számnevek. A szemináriumokon a hallgatók készségszinten alkalmazzák a nyelvtani ismereteket, és jártasságot szereznek a nyelvi jelenségek és szerkezetek gyakorlati alkalmazásában. Követelmény: a félév anyagának elméleti és gyakorlati szintű ismerete.

Tantárgyak

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

TAN01MSZ SZIGORLAT Rendszerező, leíró nyelvtan

Kombinált „A”

-

K


Javasolt szemeszter

TAN01M04s TAN01M05s

V.

Alapvizsga

Kontaktóra és kredit nélküli vizsgakurzus Kritériumjellege: az angol nyelvészeti/nyelvtani elméleti és gyakorlati tanulmányok lezárása, mely nélkül nem kezdheti meg műveltségterületi tanítási gyakorlatát. Fajtája: kombinált A Tartalma: Olyan komplex vizsga, amely tartalmazza az TAN01M01-TAN01M05. Angol Nyelvtan – Leíró/rendszerező -I:-II.-III.-IV.-V. kurzusok során feldolgozott témaköröket, és amelyen a hallgató írásban és szóban bizonyítja, hogy a meghatározott kurzusok során elsajátított elméleti ismereteket képes komplex módon a gyakorlatban is alkalmazni.

108

Tantárgyak

TAN01M06s Fonetika, fonológia

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

1*

gyj

1

Státus


Javasolt szemeszter

KV

TAN01M01ssel együtt

I.

A stúdium célja, hogy a tanítójelöltek megismerjék az angol nyelv fonetikáját és fonológiáját. Témakörei: A fonetika története, felosztásai, egységei. Fonetikai átírások. A beszédszervek és működésük. A beszédhangok. A magánhangzók és mássalhangzók osztályozása a képzés helye és módja szerint. Az angol mondatintonáció jellemzése. A szemináriumokon a hangképzés, a kiejtés és az intonáció gyakorlati alkalmazása történik. Követelmények: a félév anyagának elméleti és gyakorlati szintű ismerete. Tantárgyak

TAN01M07s Nyelv- és stílusgyakorlat I.

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

4*

gyj

2

Státus


Javasolt szemeszter

KV

TAN01M01ssel együtt

I.

A tantárgy célja, hogy célzott tananyagon keresztül a hallgató további tanulmányaihoz szükséges általános nyelvi készségeit fejlessze (beszéd, beszédértés, olvasás, írás). Témakörei: köznapi társalgási témák: Család, Otthon, Munka, A társadalom kérdései stb. Követelmények: a gyakorlati feladatok elvégzése órán és a hallgatói munka keretében (min60%).

Tantárgyak

TAN01M08s Nyelv- és stílusgyakorlat II.

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

3*

gyj◄

2

Státus


Javasolt szemeszter

KV

TAN01M07s

II.

A tantárgy célja, hogy célzott tananyagon keresztül a hallgató további tanulmányaihoz szükséges általános nyelvi készségeit fejlessze (beszéd, beszédértés, olvasás, írás), és felkészítse őket egy rövidebb/hosszabb terjedelmű írásmű elkészítésére. Témakörei: köznapi társalgási témák: Szabadidő, Sport, Szórakozás Egészségügy, Politika, Média, stb. A különböző írásművek (hivatalos és nem hivatalos levelezés, történet, esszé, érvelés vitairat stb.) sajátosságai elkészítésük módja. Követelmények: a gyakorlati feladatok elvégzése órán és a hallgatói munka keretében (min 60%).

109

Tantárgyak

Heti óraszám

TAN01MAV Alapvizsga

Lezárási forma

kredit

Kombinált „A”

-

Státus


Javasolt szemeszter

K

TAN01M01s TAN01M07s TAN01M08s

II-IV.

Kontakt óra nélküli vizsgakurzus, mely azonos vizsgaidőszakban nem ismételhető. Felvehető a II., a III. és a IV. félévben. A nyelvi szigorlatot nem teheti le a sikeres Alapvizsga nélkül! A nyelvi alapvizsga olyan komplex vizsga, amely tartalmazza a TAN01M01s, TAN01M07s, a TAN01M02e., a TAN01M08s kurzusok során feldolgozott témaköröket, és amelyen a hallgató írásban és szóban bizonyítja, hogy a meghatározott kurzusok során elsajátított elméleti ismereteket képes a gyakorlatban is alkalmazni. A vizsga ötfokozatú minősítéssel zárul, kredit értéke nincsen. Kritériumjellege: előfeltétele a műveltségterületi szigorlat vizsgakurzus felvételének. Tantárgyak

Heti óraszám

Lezárási forma

kredit

2*

gyj

1

TAN01M09s Nyelv és stílusgyakorlat III.

Státus


Javasolt szemeszter

KV

TAN01M03s TAN01M08s

III.

A tantárgy célja, hogy célzott tananyagon keresztül a hallgató további tanulmányaihoz szükséges általános nyelvi készségeit fejlessze (beszéd, beszédértés, olvasás, írás), valamint az angol, mint idegen nyelv oktatásához szükséges szaknyelv és az óra vezetéséhez szükséges speciális szókincs elsajátítását biztosítsa. Témakörei: köznapi társalgási témák: Iskola, Gyermek, Nevelés, valamint: A magyar iskolarendszer sajátosságai, Gyermek és tanár az osztályban. Követelmények: a gyakorlati feladatok elvégzése órán és a hallgatói munka keretében.(min 60%).

Tantárgyak

TAN01M10s Tantárgy-pedagógia I. A kisiskolás és a nyelvtanulás

Heti óraszám

1*

Lezárási forma Kredit

gyj

1

Státus


Javasolt szemeszter

KV

TAN01M02e TAN01M08s

V.

A stúdium célja az, hogy bevezesse a hallgatókat a választott műveltségi területük tanításának elméletébe, és felkészítést nyújtson a következő félévben megkezdődő tanítási gyakorlathoz. Témakörei: Hogyan gondolkodik és tanul a kisiskolás, Hogyan tanul nyelvet a kisiskolás, Mi a kisiskoláskori idegennyelv-tanítás célja, Nyelvelsajátítás-nyelvtanulás. Az anyanyelv elsajátításának folyamata. Motiváció. Tevékenység-alapú és érzékszervek útján megközelített nyelvoktatás. Követelmények: aktív részvétel, egy-egy téma megbeszélésének önálló vezetése, a társak számára feladatok készítése, mikrotanítás, írásbeli feladatok beadása. 110

Heti óraszám

Tantárgyak

TAN01M11s

2*

Tantárgy-pedagógia II. Az idegen nyelvi óra

Lezárási forma k kombinált „A”

Kredit

2

Státus


Javasolt szemeszter

KV

TAN01M10s

VI.

A stúdium célja, hogy tovább bővítse a kisiskolások nyelvtanulására vonatkozó pszichopedagógiai ismereteket, valamint kibővítse azt módszertani ismeretekkel. Témakörei: Óraszervezési tudnivalók.. Tanterv/tanmenet/tematikus terv/óraterv. Az angol nyelvű óravezetés terminológiája. Témaközpontú nyelvtanítás tervezése. Az óramegfigyelés és elemzés szempontjai. A tanár és a tanuló szerepe a nyelvórán. Készségfejlesztés és kompetenciák kialakítása. Követelmények: aktív részvétel, egy-egy téma megbeszélésének önálló vezetése, a társak számára feladatok készítése, mikrotanítás, írásbeli feladatok beadása. Tantárgyak

TAN01M12s Tantárgypedagógia III. Készségek és kompetenciák

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

2*

gyj

2

Státus


Javasolt szemeszter

KV

TAN01M11s

VII.

A stúdium célja a párhuzamosan folyó tanítási gyakorlat és az elméleti ismeretek egybeötvözése. Témakörei: Készségek és kompetenciák 2., Tankönyvhasználat és tankönyvelemzés, a szemléltetés (audiovizuális, és egyéb) szerepe, Tartalom-alapú nyelvoktatás, Kultúra-alapú nyelvoktatás, Autonóm tanulási formák, Kooperatív munkaformák a nyelvórán, Az esszé-és disszertációírással szemben támasztott követelmények. Követelmények: aktív részvétel, egy-egy téma megbeszélésének önálló vezetése, a társak számára feladatok készítése, mikrotanítás, írásbeli feladatok beadása. Tantárgyak

TAN01M13s

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

1*

gyj

1

Státus

KV


Javasolt szemeszter

VIII.

Tantárgy-pedagógia IV. Nyelvtanítási módszerek régen és ma

A stúdium célja, hogy a hallgató rendszerezze és elmélyítse mind elméleti, mind gyakorlati ismereteit. A tanárrá való képzés, illetve a tanárrá való fejlődés között különbség tudatosítása, azon igény kialakítása, hogy a formális képzés befejeztével is tovább bővítse ismereteit. Témakörei: Az idegennyelv-tanítás története. Nyelvtanítási módszerek, és ezek sajátosságai. Számonkérés – mérés –értékelés. Hibajavítás. Szakirodalmi ismeretek bővítése. Követelmények: aktív részvétel, egy-egy téma megbeszélésének önálló vezetése, a társak számára feladatok készítése, mikrotanítás, írásbeli feladatok beadása.

111

Tantárgyak

TAN01M14s Gyermekirodalom I. Mondókák, dalok, gyermekjátékok

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

2*

gyj

2

Státus


Javasolt szemeszter

KV

TAN01M02e TAN01M08s

IV.

A stúdium célja, hogy a tanítójelöltek megismerkedjenek az angolszász gyermekirodalom jellegzetes alkotásaival (mondókákkal, dalokkal, versekkel, gyermekjátékokkal), azok típusaival, jellemzőivel és osztálytermi alkalmazásával. Témakörei: műfaji és tematikus áttekintés; hagyományos és modern alkotások; a rím, ritmus, zene, mozgás, tánc, humor és játék szerepe a kisiskolások holisztikus fejlődésében; a kreatív nyelvhasználat elősegítése: a szójátéktól a versírásig. Követelmények: az órákon való aktív részvétel, a szakirodalom ismerete, a tananyag elsajátítása és portfolió készítése. Tantárgyak

TAN01M15s Gyermekirodalom II. Klasszikus és modern mesék

Heti óraszám

2*


k „A”

2

Státus


Javasolt szemeszter

KV

TAN01M02e TAN01M08s

V

kombinált

A stúdium célja: hogy a tanítójelöltek megismerkedjenek az angol nyelvű meseirodalommal, és képesek legyenek azt színvonalasan alkalmazni. Témakörei: A mese definíciója, klasszifikációja; szerepe a gyermek holisztikus fejlődésében, olvasóvá nevelésében. A meseválasztás kritériumai, a különböző mesetípusokhoz tartozó mesék módszertani feldolgozása; mesehallgatás, adaptálás, dramatizálás, mesemondási, meseírási és mesekönyv készítési technikák elsajátítása. Követelmények: A szemináriumokon való aktív részvétel, az írásbeli és szóbeli feladatok maradéktalan elvégzése.

Tantárgyak

TAN01M16s Gyermekirodalom III. Ifjúsági irodalom és meseregények

Heti óraszám

2*

Lezárási forma

k szóbeli

Kredit

2

Státus


Javasolt szemeszter

KV

TAN01M02e TAN01M08s

VI.

A stúdium célja: hogy az angol nyelvű ifjúsági irodalomról széleskörű ismereteket nyújtson; azok kreatív alkalmazását elősegítse; a hallgatók nyelvi fejlődését biztosítsa. Témakörei: Az ifjúsági irodalom definíciója, klasszifikációja; funkciója a nyelvi készségek és a személyiség átfogó fejlesztésében. Az ifjúsági regényirodalom vázlatos története, kiemelkedő reprezentánsai és azok módszertani feldolgozása: a szelekció szempontjai, a „történetírás” elbeszélés, dramatizálás technikái. Vizsgakurzusként is meghirdethető. Követelmények: Kiselőadások, mikrotanítások; az írásbeli és szóbeli feladatok teljesítése.

112

Heti óraszám

Tantárgyak

TAN01M17s Angol irodalmi beszédgyakorlat I. A kezdetektől a XVIII. század végéig.

2*


gyj

Státus


Javasolt szemeszter

KV

TAN01M02e TAN01M08s

V.

2

A tantárgy célja, hogy a hallgatók ismerjék meg az angol irodalom főbb korszakait, eredeti szövegrészek olvasásán keresztül betekintést kapjanak az angolszász világ életébe; a magasabb szintű szövegek segítségével pedig nyelvi készségük ill. kompetenciájuk fejlődjön. Témakörei: A kezdetek. A reneszánsz. A XVII. század, az angol regény kezdetei. Az angol regény a XVIII. században. A feldolgozás módja: kiselőadások, beszámolók, fogalmazások, szódolgozatok. Követelmények: a gyakorlati feladatok elvégzése.

Tantárgyak

Heti óraszám

TAN01M18s Angol irodalmi beszédgyakorlat II. Az angol romantikától a viktoriánus költészetig

2*

Lezárási forma Kredit gyj 2

Státus


Javasolt szemeszter

KV

TAN01M17s

VI.

A tantárgy célja, hogy a hallgatók ismerjék meg az angol irodalom főbb korszakait, eredeti szövegrészek olvasásán keresztül betekintést kapjanak az angolszász világ életébe; a magasabb szintű szövegek segítségével pedig nyelvi készségük ill. kompetenciájuk fejlődjön. Témakörei: Az angol romantika prózában és versben. A XIX. sz. legismertebb angol prózaírói. A viktoriánus Anglia költészete. Követelmények: a gyakorlati feladatok elvégzése. Tantárgyak

TAN01M19s Angol irodalmi beszédgyakorlat III. A XIX.század vége és a XX. század eleje

Heti óraszám

2*


k szóbeli

2

Státus


Javasolt szemeszter

KV

TAN01M18s

VII.

A tantárgy célja, hogy a hallgatók ismerjék meg az angol irodalom főbb korszakait, eredeti szövegrészek olvasásán keresztül betekintést kapjanak az angolszász világ életébe; a magasabb szintű szövegek segítségével pedig nyelvi készségük ill. kompetenciájuk fejlődjön. Témakörei: A XIX. sz. vége és a XX. sz. eleje. Nagy kísérletezések. A novella mesterei. A XX. századi civilizáció kérdései. Követelmények: a gyakorlati feladatok elvégzése. Vizsgakurzusként is meghirdethető.

113

Tantárgyak

TAN01M20s Országismereti beszédgyakorlat I. Leíró országismeret

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

2*

gyj

1

Státus


Javasolt szemeszter

KV

TAN01M02e TAN01M08s

III.

A stúdium célja az, hogy segítse a hallgatót abban, hogy széleskörű ismereteket szerezzen az angol nyelvű országokról, elsősorban az Egyesült Királyság és az Amerikai Egyesült Államokról. Ezeket az ismereteket kösse össze a kisiskoláskori angol nyelvtanítás gyakorlatával, és az egyes ismeretcsoportok magyar megfelelőjével. Témakörei: London és Budapest, Ünnepek az angol anyanyelvű országokban és hazánkban. Az angol nyelvű országok történelmének és földrajzának egyes elemei, Iskolarendszerek összehasonlítása. Sport és játék. Követelmények: aktív részvétel az órán, házi dolgozat és egy zh sikeres teljesítése. Tantárgyak

TAN01M21s Országismereti beszédgyakorlat II. Interkulturális ismeretek

Heti óraszám

Lezárási forma

2*

k szóbeli

Kredit

1

Státus


Javasolt szemeszter

KV

TAN01M20s

IV.

A stúdium célja, hogy elmélyítse a hallgató ismereteit a célországok kultúrájáról. Bővítse nyelvi készségeiket, szókincsüket, járuljon hozzá általános műveltségi szintjük emeléséhez, és egy nyitott, más kultúrákat befogadó szemléletmód kialakításához. Témakörei: A célországok politikai intézményrendszere. Sajtó és média. A család és szerepe. Művészetek. A kultúra és tudomány kimagasló alakjai. Követelmények: aktív részvétel az órán, és a megszerzett tudásról tett sikeres szóbeli vizsga.

114

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM Tantárgyak TAN04M01e Magyar nyelv I. TAN04M01s Magyar nyelv I.

Heti óraszám 1 1

Lezárási forma k Szóbeli aí

Kredit

Státus K/V/Sz


Javasolt szemeszter

2

KV

TAN04M01s I.

0

KV

I.

Általános ismeretek. Hangtan. Szókészlettan A stúdium célja: megalapozni az alsó tagozati tanításhoz szükséges leíró nyelvészeti ismereteket. Témakörei: a nyelv, a beszéd és a kommunikáció. A nyelvtudomány területei. A nyelvek osztályozása. − A m. hangrendszer és ábécé. A hangtörvények. Hang és funkció (fonológia). − A szókészlet nagysága és tagozódása. A frazémák fajtái. − Ismeretek a gyermeknyelvről. Követelményei: az ismeretek szakszerű elsajátítása, kifogástalan hangtani elemzési készség. Tantárgyak

TAN04M02s Helyesírás I.

Heti Lezárási óraforma szám 1 gyj ◄

Kredit 1

Státus K/V/Sz


KV


A hagyomány elve. A magánhangzók időtartama. A mássalhangzók időtartama A stúdium célja: egy pedagógushoz méltó helyesírási gyakorlat és tudás kialakítása. Témakörei: a magyar helyesírás alapelveivel és értelemtükröző jellegével megismerkedés. A hagyomány elve Státusa. A j hang jelölésének problémája. A magánhangzók és mássalhangzók időtartama szóalakokban és toldalékokban. Követelményei: a gyakorlati jegy megszerezhető három félév közi témakörös tollbamondás 3,0-es átlagával, illetve a vizsgaidőszakban egy komplex tollbamondás közepes szintű megírásával. Tantárgyak TAN04M03e Magyar nyelv II. TAN04M03s Magyar nyelv II.

Heti óraszám 1 1

Lezárási forma k szóbeli aí

Kredit

Státus K/V/Sz


Javasolt szemeszter

2

KV

TAN04M01 II. TAN04M03s

0

KV

Szófajtan. Szóalaktan A stúdium célja: megszerezni a tanítói feladatok ellátásához szükséges szótani ismereteket. Témakörei: a szófaji rendszer a szófaji határkérdésekkel. Az ige és fajai. A névszók. Az igenevek. A határozószó. A viszonyszók. A mondatszó. − Szóalaktani kategóriák. Az igeés névszótövek. Az igeragozás. A névszók jelei és ragjai. A szóalkotási módok. − Ismeretek a magyar nyelvjárásokról. Követelményei: a grammatikai részrendszerek átlátása, az alfajtákig terjedő szótani elemzés elsajátítása.

115

Tantárgyak

TAN04M04s Helyesírás II.


Kredit l

Státus K/V/Sz KV



Igekötők. Személy- és intézménynevek, címek. Földrajzi nevek A stúdium célja: ismeretekre épülő helyesírási készség alakítása. Témakörei: az igekötők helyesírása kibővítése a megismételt és az ellentétes igekötőkkel. A tulajdonnévírás alapelvei. A toldalékok csatolása egy- és kételemű személynevekhez. Az intézménynevek és az intézménynévszerű nevek szétválasztása. Állandó és egyedi címek. Követelményei: l. a Helyesírás I.-nél. Tantárgyak TAN04M05e Magyar nyelv III.

Heti óraszám 1

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz


Javasolt szemeszter

gyj

1

KV

TAN04M03e III. TAN04M03s

Jelentéstan. Mondattan I. (szószerkezetek) A stúdium célja: megismerkedés a nyelvtan folytatása mellett a nyelvi stúdiumok másik ágával, a jelentéstannal. Témakörei: a jelentés fogalma és fajtái. A poliszémia, szinonímia, a jelentésmező, az antonímia és a homonímia. A jelentésváltozás. − A mondat fogalma és szerkezete. A szószerkezetek. A mondat fő részei. A többi mondatrész: tárgy, határozó és jelző. Követelményei: gyakorlat a jelentéstanban az értelmező és az etimológiai szótár használatával. A szószerkezetekre épülő mondatelemzés. Tantárgyak

TAN04M06s Helyesírás III.


Kredit 1

Státus K/V/Sz KV



Ige- és névszóragozás. Különírás és egybeírás I−II. A stúdium célja: a helyesírási készség továbbfejlesztése. Témakörei: a szóelemző írásmód érvényesülése a ragozási rendszerekben és a szóalkotásban. A mellérendelő, alárendelő, jelentéssűrítő és szervetlen összetételek, valamint a többszörösen összetett szavak. Követelményei: l. a Helyesírás I.-nél! Tantárgyak TAN04M07e


Kredit 1

Státus K/V/Sz KV

Előfeltétel és elírás TAN04M05e


Magyar nyelv IV. Mondattan II. (összetett mondatok). Szövegtan A stúdium célja: a leíró nyelvészet áttekintésének a lezárása és a pragmatikai szempontú társstúdiumokból a szövegtan feldolgozása. Témakörei: az összetett mondatok elemzése. − A szöveg fogalma, fajtái és szerkezete. A szöveg a közlésben. Szöveggrammatikai és 116

szövegszemantikai ismeretek. Szövegnyelvészet és szövegtudomány. Követelményei: 4-5 tagú összetett mondatok elemzése és egy rövid szövegrész önálló komplex elemzése. Tantárgyak

TAN04M08s Helyesírás IV.


Kredit 1

Státus K/V/Sz KV



Az írásjelek I−III. (Az I. tollbamondás a vesszőhasználatot, a II. osztályozott szöveg vesszők kitételét, a III. egyéb írásjelek helyes használatát méri.) A stúdium célja: a szövegértés jegyében a szövegek írásjegyekkel való pontos, értelemtükröző tagolása. Témakörei: a mondatrészeket és a tagmondatokat elválasztó írásjelek, a tagolás vesszőn kívüli eszközei. Követelményei: l. a Helyesírás I.-nél! (Az ETK műveltség területi hallgatói választhatják az V. félévet is!) Tantárgyak TAN04M09e

Heti Lezárási óraforma szám 1 aí

Kredit

Státus K/V/Sz


Javasolt szemeszter

0

KV

TAN04M07e V.

1

2

KV

TAN04M07e V.

Magyar nyelv V. TAN04M09s

gyj

Magyar nyelv V. Leíró nyelvtani szintetizálása. Nyelvtörténeti alapozás A stúdium célja: a leíró nyelvészet rendszerben látása és alátámasztása nyelvtörténeti tényekkel. Témakörei: hangtörvények és alaktan. Szófajok és mondatrészek. Alá- és mellérendelés. Összetételek a különböző szinteken. − Hangtan, szótan és mondattan nyelvtörténeti alakulásának az áttekintése. Nyelvtörténet és művelődéstörténet. Követelményei: felkészülés a szigorlat elméleti és gyakorlati feladataira, a nyelvtörténeti látásmód kialakítása. Tantárgyak

TAN04MSZ Magyar nyelvi szigorlat

Heti óraszám

Lezárási forma SZ Kombinált „A”

Kredit

Státus K/V/Sz KV



A szigorlat célja: a leíró nyelvtan alkalmazott tudásának az ellenőrzése. Témakörei: Az I−V. félévi magyar nyelvi témakörök összekapcsolva és rendszerbe illesztve. Követelményei: az írásbeli részben tanúságtevés a komplex elemzőkészség meglétéről, a szóbeli részben a nyelvészeti ismeretek szakszerű felhasználásáról.

117

Tantárgyak TAN04M10s Magyar nyelv VI. Nyelvtörténet

Heti óraszám 1

Lezárási forma k Szóbeli

Kredit 1

Státus K/V/Sz KV


Javasolt szemeszter

TAN04M09e TAN04M09s

VI.

A nyelv állandósága és változása. Nyelvemlékek megismerése A stúdium célja: a nyelvtörténeti ismeretek felhasználása néhány nyelvemlék tanulmányozásában. Témakörei: a nyelv élete. A nyelvemlékek típusai. A nyelvemlékek vizsgálati szempontjai. A kijelölt nyelvemlékek (HB., ÓMS., Ferenc- és Margit-legenda részlete) olvasata és elemzése. Követelményei: felkészültség egy nyelvemlék részlet komplex bemutatására. Tantárgyak TAN04M11s Szociolingvisztika


Kredit 1

Státus K/V/Sz KV


Javasolt szemeszter

TAN04M07e

VI.

A stúdium célja: a nyelvi szocializáció tényezőinek a megismerése. Témakörei: a nyelvhasználati sokrétűség és a nyelvi szocializáció. A nyelvi attitűd. A nyelvi hátrány. Kétnyelvűség és kettősnyelvűség. Nyelvi illemtan. Követelményei: választás alapján egy önálló gyűjtésen alapuló összeállítás elkészítése. Tantárgyak TAN04M12s Nyelvművelés


Kredit 1

Státus K/V/Sz KV


Javasolt szemeszter

TAN04M07e

VI.

A stúdium célja: a leíró nyelvészeti ismeretek nyelvhasználat szempontú szintetizálása. Témakörei: a nyelvművelés fogalma. A nyelvi sztenderd. Nyelvpolitika és nyelvstratégia. A magyar nyelvművelés múltja és jelene. Nyelvművelés és irodalom. Követelményei: nyelvi anyagok vizsgálata nyelvhelyességi szempontból. Tantárgyak TAN04M13s Beszédművelés I.

Heti Lezárási óraforma szám 1* gyj ◄

Kredit 1

Státus K/V/Sz KV

Előfeltétel és előírás Sikeres ZH


A tantárgy tanításának célja felkészíteni a jövendő tanítót a kisiskolások számára könnyen érthető, jól követhető és mintát jelentő beszédre; hogy rendelkezzék a szükséges fonetikai, fonológiai és az eredményes tanulásirányításhoz szükséges tantárgy-pedagógiai ismeretekkel; hogy ismerje meg a kisiskolások gyakoribb, tipikus beszédhibáit, s azok szakszerű korrekciójának a lehetőségeit és korlátait. Témakörei: a beszédlégzés, a hangadás, a hangzás, a pontos, tiszta artikuláció, a hangkapcsolatok helyes ejtése. Követelmények: 4 vers és egy népmese igényes elmondása, egy zárthelyi dolgozat eredményes megírása, aktív részvétel a gyakorlati órákon. 118

A felvételi előalkalmassági során vagy a kurzus elején logopédiára kötelezett hallgatók számára a Beszédművelés tárgy értékelésének kritérium-feltétele a logopédiai kezelés igazolása. Tantárgyak


TAN04M14s Beszédművelés II.

Kredit 2

Státus K/V/Sz K

Előfeltétel és előírás TAN04M13s sikeres ZH


A tantárgy tanításának célja felkészíteni a jövendő tanítót a kisiskolások számára könnyen érthető, jól követhető és mintát jelentő beszédre; hogy rendelkezzék a szükséges fonetikai, fonológiai és az eredményes tanulásirányításhoz szükséges tantárgy-pedagógiai ismeretekkel; ismerje és alkalmazza a mondat- és szövegfonetikai eszközöket. Témakörei: a hangmagasság-váltás esetei, a magyar beszéddallam főbb típusai, a hangerő, a hangsúly, a tempó, a ritmus és a szünet. Követelmények: 4 vers és egy népmese igényes elmondása, egy zárthelyi dolgozat eredményes megírása, aktív részvétel a gyakorlati órákon. A felvételi előalkalmassági során vagy a kurzus elején logopédiára kötelezett hallgatók számára a Beszédművelés tárgy értékelésének kritérium-feltétele a logopédiai kezelés igazolása. Tantárgyak


TAN04M15s Retorika

Kredit 2

Státus K/V/Sz KV



A stúdium célja: A retorika tudománytörténeti szakaszainak áttekintése, a társtudományokkal való kapcsolatrendszerének vizsgálata (-logika, pszichológia, nyelvészet, kommunikációelmélet stb.). Ismerjék meg a hallgatók a retorika tanának (és tanulmányozásának) szerepét és jelentőségét a nyelvművelés és a stilisztika szempontjából is, különös tekintettel a tömegkommunikációs médiumok hatásrendszerének változásaira, bővülésére. Cél továbbá a szónoki beszéd tartalmi-szerkezeti jellegzetességeinek rendszerezése, valamint értelmezése és normatív etika és a normaetikai szemlélet(ek) alapján. A retorika és a kommunikációelmélet együttes fejlődésének megismerésével a stúdium segítse elő a hallgatók pedagógiai kultúrája (kultúráltsága) növelését is. Tantárgyak TAN04M16e ATP I. Beszédfejlesztés Szövegfeldolgozás TAN04M16s ATP I. Beszédfejlesztés Szövegfeldolgozás

Heti óra- Lezárási szám forma aí 1

1

gyj

Kredit

Státus K/V/Sz

0 KV 2

KV

Javasolt Előfeltétel és szemeszter előírás TAN04M01e II. TAN06A09e TAN06A09s

TAN04M01e TAN06A09e TAN06A09s

A stúdium célja, hogy bevezesse a hallgatókat az anyanyelvi tantárgy-pedagógiai tanulmányokba; felkészítse őket az első hat évfolyam beszédművelés, beszédfejlesztés; valamint az első négy évfolyam szövegfeldolgozás és olvasóvá nevelés feladatainak ellátására. Témakörök: az anyanyelvi nevelés tantervi alternatívái, a tantárgy-pedagógia 119

általános kérdései, a beszédművelés és beszédfejlesztés módszerei, az olvasókönyvek szövegtípusai, az olvasókönyvek vizsgálatának szempontjai, a szövegfeldolgozás elvei, modelljei és módszerei, az olvasóvá nevelés feladatai, a könyv- és könyvtárhasználati ismeretek tanítása. A gyakorlati jegy összetevői: a zárthelyi dolgozat eredményes megírása, a különböző gyakorlati feladatok elvégzése. Heti óra- Lezárási szám forma aí TAN04M17e 1 ATP. II. Az olvasás- és az írás megtanítása, készséggé fejlesztése 2 gyj TAN04M17s ATP. II. Az olvasás- és az írás megtanítása, készséggé fejlesztése Tantárgyak

Kredit

Státus K/V/Sz KV

0

3

KV

Előfeltétel és Javasolt előírás szemeszter TAN04M16e III. TAN04M16s

TAN04M16e TAN04M16s

III.

A stúdium célja a hallgatók felkészítése az olvasás és az írás megtanítására; az alternatívák közötti felelős és tudatos választásra; valamint az olvasási készség, képesség és az íráskészség fejlesztésére. Témakörök: az olvasástanítás történetének tanulságai; az előkészítő Időszak jellemzői, feladatai; az olvasás- és írástanítás alternatívái; a hang- és betűtanítás klasszikus algoritmusa, az összeolvasás problematikája; az olvasás- és íráskészség-fejlesztés módszerei, az előforduló nehézségek kompenzálása; az olvasási készség fejlesztése az 5-6. évfolyamon. A gyakorlati jegy összetevői: a zárthelyi dolgozat érdemjegye, valamint a különböző gyakorlati feladatok megoldásának minősége. Tantárgyak

Heti óraSzám 1 TAN04M18e ATP. III. Nyelvtan- és helyes-írástanítás 2 TAN04M18s ATP. III. Nyelvtan- és helyes-írástanítás

Lezárási forma

Kredit

k Szóbeli

3

aí

0

Státus K/V/Sz


IV.

KV

TAN04M17e TAN04M17s TAN04M18s TAN04M17e TAN04M17s

IV.

KV

Javasolt szemeszter

A stúdium célja, hogy felkészítse a tanítójelölteket az első hat évfolyam nyelvtan - és helyesírás - tanítására. Témakörök: a nyelvtantanítás mint az ösztönös nyelvhasználat tudatosításának eszköze; a funkcionális nyelvszemlélet érvényesítése; a tantervi anyag, a nyelvtan- és helyesírás-tanítás alternatívái, az ismeretszerzés és a gyakorlás kérdései, a helyesírás tantervi anyaga, a tudatosítás és a készségfejlesztés módszerei, a hibák javítása; a nyelvtani- és helyesírási ismerek bővítése, a nyelvi elemző készség fejlesztése az 5-6. évfolyamon; a nyelvtan- és helyesírás-tanítás integráló jellege; pragmatikai, kommunikációelméleti megközelítése. A kollokvium felöleli az ATP I-III. anyagát. 120

Tantárgyak

Heti óraszám

TAN04M19e 1 ATP. IV. Fogalmazástanítás TAN04M19s 1 ATP. IV. Fogalmazástanítás

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz


Javasolt szemeszter

aí

0

KV

TAN04M18e TAN04M18s

V.

gyj

2

KV

TAN04M18e TAN04M18s

V.

A stúdium célja a tanítójelöltek felkészítése az első két évfolyam fogalmazáselőkészítésére, valamint a 3-6. évfolyam fogalmazástanítására. Témakörök: az írott szöveg jellemzői; az írásbeli szövegalkotás helye az anyanyelvi nevelés rendszerében; elméleti alapjai, műfajai, műveletei, tanításának folyamata, módszerei; az ismeretnyújtás és a készségfejlesztés eljárásai; a javítás és értékelés problémái. A kommunikáció-központú fogalmazástanítás. Az írásbeli szövegalkotás és a szövegfeldolgozás összefüggései. Alternatívák a fogalmazástanításban; programok és taneszközök. Az 5-6. évolyam fogalmazástanításának kérdései. Fogalmazás- és olvasástanítás az ismeretszerzés szolgálatában. A gyakorlati jegy összetevői: a zárthelyi dolgozat érdemjegye, valamint a különböző gyakorlati feladatok megoldásának minősége. Heti óra- Lezárási szám forma 1 TAN04M20e k ATP. V. Szóbeli Irodalomtanítás 1 TAN04M20s aí ATP. V. Irodalomtanítás Tantárgyak

Kredit 2

Státus K/V/Sz KV

0

KV

Előfeltétel és Javasolt előírás szemeszter TAN04M19e VI. TAN04M19s TAN04M20s TAN04M19e VI. TAN04M19s

A stúdium célja a tanítójelöltek felkészítése a hatékony irodalmi nevelésre, az 5-6. évfolyam irodalomtanítására. Témakörök: az irodalomtanítás mibenléte, irodalomtanítási koncepciók és alternatívák; a korszerű irodalomfogalom és kiépítésének eljárásai; az irodalomértés, az értelmező olvasóvá válás lehetőségének és az esztétikum befogadásának megteremtése; az 5-6. évfolyamon alkalmazható szövegfeldolgozó eljárások. Az irodalomóra típusai, felépítésük, szervezésük; ismeretnyújtás és képességfejlesztés az irodalomórán. A tíz-tizenkét éves korosztály olvasóvá nevelése. A drámajáték alkalmazásának lehetőségei az irodalomtanításban. Az irodalom és más művészetek kapcsolata. Az irodalmi nevelés komplexitása; szintézisteremtő lehetőségek az irodalomtanításban, a műveltségelemek integrációjának megteremtése. A kollokvium felöleli az ATP IV-V. anyagát. Tantárgyak TAN04M21s Stilisztika

Heti óraszám 1


Kredit 1

Státus K/V/Sz KV

Előfeltétel és előírás TAN04M01e TAN04M01s


121

A tantárgy célja a nyelvi működés grammatikán és szintaxison túli működési formáinak a feltárása és rendszerbe foglalása. A tárgy főbb témakörei: a stílus nyelvelméleti alapjai; az akusztikai szint stilisztikája; a szó- és kifejezéskészlet stilisztikai vizsgálata; a szintaktikai szint stilisztikája; a képi szint; a szövegstilisztika. A vizsgára bocsátás feltétele egy adott szöveg stilisztikai elemzését tartalmazó házi dolgozat beadása. A kollokvium követelménye a stilisztikai eszköztár rendszerszerű ismerete, továbbá az egyes stilisztikai eszközök biztos felismerése konkrét szövegekben. Tantárgyak TAN04M22s

Heti óraszám 1

Poétika


Kredit 1

Státus K/V/Sz KV


Javasolt szemeszter

TAN04M21s III.

A tantárgy célja az, hogy a hallgatókat megismertesse a korszerű irodalomelméleti iskolákkal, az irodalom tanításához elméleti alapozást adjon. Témakörei: az irodalom művészetfajai, az alkalmazott és a szépirodalom, a szórakoztató irodalom; a strukturalista irodalomelméletek, az explication de text, a hermeneutika, a hermeneutikai interperetáció. A témaköröket a hallgatók az előadások és a szakirodalom alapján dolgozzák fel, a követelmény egy műelemző dolgozat elkészítése a félév végére. Tantárgyak TAN04M23s Irodalomtörténet I.


Kredit 2

Státus K/V/Sz KV


Javasolt szemeszter

TAN04M22s IV.

A tantárgy célja az, hogy műfajtörténeti megközelítésben szintetizálja a kronologikus irodalomtörténeti ismereteket. Témakörei: az ókori eposzok, a középkor lovagi és hőseposzai, a reneszánsz és a barokk eposzok, az eposz valóságábrázoló funkciói, az eposz eltűnése; a pikareszk kezdetei és későbbi változatai, a nevelési regény, a XIX. századi nagyrealizmus és nagyromantika, a regény avantgárdja. Követelmény: a kötelező szépirodalmi olvasmányok ismeret, melyről szóbeli számonkérés formájában kell számot adni. Tantárgyak TAN04M24s Irodalomtörténet II.

Heti óraszám 2


Kredit

2

Státus K/V/Sz KV



A tantárgy célja az, hogy műfajtörténeti megközelítésben szintetizálja a kronologikus irodalomtörténeti ismereteket. Témakörei: a konfliktusos drámai modell születése és virágzása a görög irodalomban, a latin dráma, a középkor kétszintes drámai modellje, a modellek váltakozása és keveredése Shakespeare műveiben, a középpontos modell kialakulása, a klasszikus konfliktus felbomlása, a dráma műfaji sajátosságai a XX. század első felében és az abszurdban. Követelmény: a drámamodellekről szóló szakirodalom és a kötelező szépirodalmi művek ismerete. A két félév anyagából kollokválnak a hallgatók.

122

Tantárgyak

Heti óraszám

TAN04M25e Gyermekirodalom I. TAN04M25s Gyermekirodalom I.

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz


Javasolt szemeszter

1

aí

2

K

TAN04M22s

VI.

1

gyj

2

K

TAN04M22s

VI.

A tantárgy célja a kisiskolások olvasóvá neveléséhez szükséges irodalmi és módszertani ismeretek összefoglalása. Az előadások témakörei: az olvasáskultúra és a szórakozási célú könyvolvasás helyzete; a tanórai analitikus hangos olvasás és az önálló szintetikus néma olvasás különbségei; a házi olvasmányok rendszere az általános iskola alsó tagozatán. A szemináriumok tárgyát az előadások anyagának feldolgozása mellett a legfrissebb szakirodalom bemutatása képezi a hallgatók által tartott kiselőadások formájában. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele a munkában való aktív részvétel és egy kiselőadás megtartása. Tantárgyak

Heti óraszám 1

TAN04M26e Gyermekirodalom II. TAN04M26s Gyermekirodalom II.

1

Lezárási forma

Kredit

k 2 kombinált „D” aí 0

Státus K/V/Sz K K


Javasolt szemeszter

TAN04M25e VII. TAN04M25s TAN04M26s TAN04M25e VII. TAN04M25s

A magyar és a külföldi gyermekirodalom történetének vázlatos áttekintése, a leginkább kiemelkedő művek közös — irodalmi és pedagógiai szempontú — komplex elemzése. A vizsgára bocsátás feltétele egy — a jelenleg alkalmazott olvasástanítási programokétól eltérő — házi olvasási program elkészítése a 2–4. osztályok számára. A kollokvium anyaga az előadásokon és a kijelölt szakirodalmi cikkeken kívül 40 kiemelt gyermekkönyv alapos ismerete, valamint 20 — szabadon választott — gyermekkönyv elolvasása. Tantárgyak TAN04M27e Korunk irodalma I. Kortárs világirodalom TAN04M27s Korunk irodalma I. Kortárs világirodalom

Heti óraszám 1

2

Lezárási Kredit forma k 3 Szóbeli aí

0

Státus K/V/Sz K

Javasolt Előfeltétel és szemeszter előírás TAN04M24s VII. TAN04M27s

K

TAN04M24s VII.

A stúdium célja a hallgatók általános kulturális megértéskészségének fejlesztése a kortárs irodalmi jelenségek közegében. Témakörei: Az amerikai posztmodern kezdetek, a francia új regény, a szláv új hullám, a posztmodern útja (olasz, spanyol stb. nyelvterület), a minimalizmus. Követelmények: A hallgatókkal közösen kiválasztott művek értelmezése hermeneutikai tágasságban (módszer, szituáltság, befogadói stratégiák). A vonatkozó szakirodalom és

123

források szakszerű használata. A szemináriumokon referátumok, korreferátumok előadását közös beszélgetések követik. Tantárgyak TAN04M28e Korunk irodalma II. Kortárs magyar irodalom TAN04M28s Korunk irodalma II. Kortárs magyar irodalom

Heti óraszám 1

2

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz


Javasolt szemeszter

k Szóbeli

3

K

TAN04M27e VIII. TAN04M27s TAN04M28s

aí

0

K

TAN04M27e VIII. TAN04M27s

A stúdium célja a hallgatók általános kulturális megértéskészségének fejlesztése a kortárs irodalmi jelenségek közegében. Témakörei: A magyar regény neoavantgardja a 70-80-as években, a posztmodern regény a 70-es évektől, az irodalmi beszédmód átalakulása. A kortárs dráma néhány darabjának vizsgálata, az irodalmi közélet, az irodalmi folyóiratok; néhány folyóirat alaposabb tanulmányozása. Követelmény: a közösen meghatározott szépirodalom ismerete, az irodalmi folyóiratok ismerete. A két félév anyagából kollokválnak a hallgatók.

124

VIZUÁLIS NEVELÉS Tantárgyak

Heti óraszám

TAN12M01g 2* Alapozó vizuális stúdiumok

Lezárási forma

Kredit

gyj

2

Státus K/V/SZ


KV


A stúdiumok célja a vizuális megismerés és a vizuális kommunikáció tevékenységeinek gyakorlatában feltárni, felismertetni az objektív törvényszerűségeket. Gyakorlati témakörei: Nonfiguratív kompozíciós gyakorlatok. Látványanalízisek. Vizuális problémák elemzése, megoldása Redukciós gyakorlatok. Ábrázolási konvenciók alkalmazása síkon és térben. Személyes kifejezési gyakorlatok. Funkcionáló tárgy készítése díszítménnyel. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele a meghatározott témák teljesítése, értékelésre történő bemutatása. Tantárgyak

Heti óraszám

TAN12M02e 1 Vizuális megismerés és vizuális kommunikáció

Lezárási Kredit forma k szóbeli

1

Státus Előfeltétel K/V/SZ és előírás KV

Javasolt szemeszter

TAN12M01g I. vagy TAN12M01g -vel egyszerre

Az előadások célja tudományos közelítéssel feltárni, bemutatni a vizuális megismerés és vizuális kommunikáció jelenségeiben az objektív törvényszerűségeket. Az előadások témakörei: A látás fiziológiája és pszichológiája. A vizuális megismerés folyamata. A kép fogalma. A képi közlés metódusa. Az absztrakció folyamata. Objektív és szubjektív közlések. A képi közlés egyezményes módjai. Általános jelelmélet. A vizualitás és a vizuális kultúra. A vizuális nevelés feladatainak rendszerezése. Az előadások anyagának számonkérése kollokvium formájában történik. Tantárgyak

Heti óraszám

TAN12M03g Alkotási gyakorlatok Képzőművészet

2*

Lezárási Kredit Státus forma K/V/SZ 2 gyj KV


Javasolt szemeszter

TAN12M01g III. TAN12M02e

A gyakorlatok célja hogy a hallgatók élményszerű tapasztalatokat, ismereteket szerezzenek a képzőművészet és a tárgykultúra gyakorlatában ( festészet, szobrászat, grafika, kerámia, batik, kézművesség ). A tantárgy tartalma: Anyagok, technikák, eszközök megismerése.

125

Ismerkedés a műfajban alkalmazott nyelvi eszközökkel. Imitációs és transzpozíciós feladatok műalkotások alapján. Saját élmény/téma kompozíciós változatai. Tárgykészítés a forma funkció díszítmény tükrében. Tervezés és kivitelezés A tantárgy a megvalósított résztémák értékelése alapján zárul összegző gyakorlati jeggyel. A csoport a szemeszter végén műfajt választ a képzőművészeti gyakorlatok tantárgy tartalmához. Tantárgyak

Heti óraszám

TAN12M04e 1 Műelemzés, esztétikai alapismeretek TAN12M04s 1 Műelemzés, esztétikai alapismeretek

Lezárási forma k „B” kombinált aí

Kredit 2

0

Státus Előfeltétel K/V/SZ és előírás TAN12M03gKV vel együtt TAN12M04s KV

TAN12M03gvel együtt


III.

Az előadások célja szélesebb esztétikai, művészeti, műveltségi bázis megteremtése, szemléletformálás, korszerű értékítélet alapozása. Műélményekben konkretizálódó ismeretek értelmezése. Témakörök: Az esztétikum keletkezése, jelenségei a művészetben és a művészeten kívül. Az ízlés kérdése. Tömegkultúra, az elit kultúra, népi kultúra. A vizuális művészetek és műfajok áttekintése. Forma és tartalom, forma és funkció. Műfajok specifikus nyelvezeti sajátosságai. A stílus. A műelemzés diszciplínája. Műelemzési gyakorlatok. Az esztétikai élmény és érték szocializáló szerepe. Az értékelés formája kollokvium. Tantárgyak

Heti óraszám

TAN12M05e 1 A vizuális nevelés tantárgypedagógiája TAN12M05s 1 A vizuális nevelés tantárgypedagógiája

Lezárási forma k „A” kombinált aí

Kredit

2

0

Státus K/V/SZ KV

KV

Előfeltétel és előírás TAN12M04evel együtt TAN12M04ssel együtt TAN12M05s TAN12M04evel együtt TAN12M04ssel együtt


III.

A tantárgy célja megteremteni a felkészültség mindazon komponenseit, amelyek az iskolai gyakorlatok megkezdéséhez - és a tanítói munkához a későbbiekben - nélkülözhetetlen. Témakörök: Kifejező gyermekrajzok elemzése. A vizuális élmény és a műélmény pszichológiája. A személyes közlések pedagógiai megközelítése. A kifejező feladatokra való ráhangolás. Értékelési módszerek. A műélmény. A tárgy és környezetalakítás feladathelyzetei. Iskolai modelltanulmányok és direkt közlések változatai. A mozgókép helye szerepe. Technikák elsajátításának oktatási módszerei. A tantervi követelmények. A tantárgy kollokviummal zárul.

126

Tantárgyak

Heti óraszám

2* TAN12M06g Kommunikációs és szemléltetési stúdiumok

Lezárási forma

Kredit 2

gyj


Javasolt szemeszter

TAN12M04e- IV. vel együtt TAN12M04ssel együtt

A tantárgy célja elsajátítani az ismeretek és információk vizuális közlési módjait, technikáit. Elsajátítani a mozgóképi nyelv használatának alapjait. Témakörök: AZ iskolai szemléltetés alaphelyzetei. Ábrák sémák, jelek, diagramok, grafikonok, modellek. A szemléltetés időtényezői. Folyamatszemléltetés. A mozgóképes és a számítógépes szemléltetés lehetőségei. Háromdimenziós eszközök: makettek. Eszköztelen szemléltetés: táblai rajz és a metakommunikáció. Értékelés gyakorlati jegy formájában a teljesített feladattémák alapján. Tantárgyak

Heti óraszám

TAN12M07g 1* Drámapedagógia, báb

Lezárási Kredit forma gyj

1

Státus K/V/SZ


Javasolt szemeszter

KV

TAN12M05e TAN12M05s TAN12M08g

V.

A tantárgy célja megismertetni a bábjátékot, mint önálló komplex műfajt. Alkotó mozzanatok során feltárni nyelvi jellemzőit. Tananyaga: A bábjáték mint műfaj vizsgálata. Történeti áttekintés. A jellem és jelleg, a jel, a stilizálás, az animáció. Kifejezés és technika kapcsolata. A bábkészítés, mint tervezőmunka. Az anyagok kiválasztása. Az alkalmazott bábjátékkorszerű felfogása. Az önálló ismeretszerzés módszerei. A gyakorlati jegy feltétele az önállóan készített bábsorozat és egy adott mese csoportos előadása. Tantárgyak

Heti óraszám

TAN12M08g 2* Vizuális közlésformák


Kredit 2

Státus K/V/SZ


Javasolt szemeszter

KV

TAN12M01g II. TAN12M02e

A tantárgy célja megalapozni a vizuális közlési célokhoz való legalkalmasabb eszközrendszer megválasztásának képességét. Témakörök: Kompozíciós tanulmányok. Plasztikai tanulmányok. Színtanulmányok. Az egyes tanulmányi témakörök feladataikkal felölelik a vizuális közlések területeit, mint primer közlések (látvány utáni képalkotások), direkt közlések (racionális közelítés), indirekt közlések ( tárgy és díszítménye), személyes közlések (intuitív képalkotás). A tantárgy a gyakorlati témák közös értékelésével zárul.

127

Tantárgyak

Heti óraszám

TAN12M09e 2 Művészettörténet

Lezárási forma

Kredit 2

k „B” kombinált

Státus K/V/SZ


Javasolt szemeszter

KV

TAN12M01g TAN12M02e

II.

A tantárgy célja bővíteni és történetileg rendezni a hallgató művészeti ismereteit, korok és korszakok szemléleti világát megismertetni. A tantárgy témakörei: Ősművészet. Az ókor művészete. Bizánc, a román művészet és a gótika. A reneszánsz Itáliában, Németalföldön és Magyarországon. A barokk és rokokó. A XIX sz. művészete (klasszicizmus, romantika, realizmus és az impresszionizmus. A modern művészet kezdetei. A XX. Sz. irányzatai. A kortárs művészet tendenciái. A kollokviumi vizsga előzménye a hallgatói önálló műelemző dolgozat. Tantárgyak

Heti óraszám

TAN12M10g 2* Képzőművészeti gyakorlatok

Lezárási Kredit forma 2

gyj

Státus K/V/SZ


Javasolt szemeszter

KV

TAN12M03g IV. TAN12M05e TAN12M09e

A tantárgy célja hogy segítse a kifejezési képességek alkotói folyamatokban történő kibontakozását, egyéni stílus kialakulását. Témakörei: Az anyag és technika inspirációi. Kísérletek a választott műfajban nyelvi eszközökkel, hatáselemekkel. Transzpozíciós feladatok műalkotások alapján. Irodalmi és zenei inspirációk kibontása. Saját élmény, téma kompozíciós és transzpozíciós változatai. Beszámoló (írásban és szóban) önálló tapasztalatokról és a műfajt érintő megfigyelésekről. A tantárgy a megvalósított témák értékelésével zárul gyakorlati jeggyel Tantárgyak

Heti óraszám

TAN12M11e 1 Tantárgypedagógia III. TAN12M11s 1 Tantárgypedagógia III.

Lezárási forma k „A” kombinált aí

Kredit 2

2

Státus K/V/SZ KV

KV

Előfeltétel és előírás TAN12M10gvel együtt TAN12M11s TAN12M10gvel együtt


IV.

A tantárgy célja a rajzolva tanulás (vizuális kommunikáció) és a képi kifejezés pedagógiai módszereinek feltárása, megismertetése. A tantárgy témakörei: Gyermekrajzok közlő és kifejező elemeinek tanulmányozása. A NAT vizuális kommunikáció és képzőművészet fejezeteinek értelmezése. A vizuális megismerési és kifejezési képességek. Iskolai modelltanulmányok, vizuális problématanulmányok. Kifejező feladattémák típusai.

128

Célszerű munkaformák az ábrázolásban és a személyes közlés eseteiben. Órafelépítési példák. Az élmény alapú műbefogadás. Az értékelés irányultságai az eltérő közlésformák esetében. A tantárgy gyakorlati témák teljesítését követően zárul kollokviummal. Tantárgyak


Kredit

TAN12M12g Tárgy- és környezetkultúra

2*

2

gyj


Javasolt szemeszter

TAN12M11e V. TAN12M11s

A tantárgy célja a tárgy és környezetkultúra világának, a tájegységek kultúrájában élt magyar népművészet szemléleti világának gyakorlati elsajátítása. Tananyag : Anyagok, eszközök, technikák a hagyományos tárgyfunkciókban. Használati tárgy tervezése és díszítése. Jeltárgy, dísztárgy tervezése, kivitelezése. Ünnepkörökhöz, szokásokhoz kötődő tárgyak és ajándéktárgyak készítése. Téralakítás térrendezés adott témákban (osztályterem, folyosó stb.) Gyakorlati jegy a feladattémák értékelésével.

Tantárgy TAN12M13e Népművészet Környezetkultúra, design TAN12M13s Népművészet Környezetkultúra, design

Heti óraszám


1*

aí

0

1*

gyj

2

Státus Előfeltétel K/V/SZ és előírás

Javasolt szemeszter

KV

TAN12M12g V. -vel együtt

KV


A tantárgy célja bővíteni és rendezni a hallgatók művészeti ismereteit, fejleszteni esztétikai értékszemléletüket. Témakörök: A népművészet keletkezése, története. Tájegységek, etnikai csoportok. A magyar népművészet műfajonkénti elemzése. Ornamensek szemiotikai elemzése. A népművészet és a modern társadalmak. Az iparművészet műfajai, funkciói. A design mint integrált tárgy és környezettervezés. Életünk közvetlen környezete. A gyakorlati jegy alapját dolgozatok és meghatározott témák írásos beadása képezi. Tantárgy

Heti óraszám

TAN12M14e 1 Tantárgypedagógia III.

Lezárási forma k „A” kombinált

Kredit 1


Javasolt szemeszter


A tantárgy célja pedagógiai ismeretekké transzponálni a párhuzamosan futó Tárgy és környezetkultúra, kézművesség gyakorlatainak tapasztalatait. Tananyag: A gyermeki

129

spontán tárgykészítő tevékenység. NAT ’tárgy és környezetkultúra’ anyagrészének értelmezése. Tárgykészítés és a kollektív élmény. A tárgykészítés iskolai változatai. A tárgykészítő óra felépítése tartalmi szempontból. A feladatokra való ráhangolás pedagógiai módszerei. A különböző műfajok technikák oktatásának módszerei. Az értékelés módszerei, szempontjai. A tantárgy kollokviummal zárul gyakorlati témák teljesítésének előzményével.

Tantárgy

Heti óraszám

TAN12M15g 2* Fotózás, Fotóművészet


2


Javasolt szemeszter

TAN12M14e VI.

A tantárgy célja a fotózás és a fotókészítés készségeinek elsajátítása. Tananyag: A fotójelenség szociológiai és pszichológiai közelítésben. Fotótörténet. Dokumentum fotó, alkalmazott fotó, művészi fotó. Téma, jelentés, tartalom, a fotó nyelvi anyaga. A személyesség eszközei a fotóban. A modern fotóművészet törekvései. Gyakorlatok (felvétel és labormunka. Tárgyfotózás. Kompozíciós gyakorlatok: lírai, drámai, komikus, elbeszélő, szürreális stb. kísérletek. Kifejezési gyakorlatok.) Értékelés a bemutatott munkák alapján. Tantárgy TAN12M16e Mozgókép videó, animáció a mozgókép esztétikája és tp TAN12M16g Mozgókép videó, animáció a mozgókép esztétikája és tp

Heti óraszám 1

2*

Lezárási Kredit Státus forma K/V/SZ aí 0 KV

gyj

3

KV


Javasolt szemeszter

TAN12M15g VI. -vel együtt

TAN12M15g VI. -vel együtt

A tantárgy célja elmélet és gyakorlatok formájában megismertetni a mozgóképes ábrázolás és kifejezés (történetmesélés) nyelvi törvényeit. A tantárgy témakörei : A mozgókép, mint köznapi vizuális kommunikáció és mint művészet. Ábrázolás animációval. Az animáció története, korai eszközei. Kifejezés, történetmesélés animációval ( rajz, báb, kollázs) . A videózás technikája. A filmi nyelv alapelemei. Nézőpont, beállítás, vágás, montázs. Szín és fény a filmben. A filmi elbeszélés jellemzői. A színészi játék, gesztus és szerep. Mozgóképes témák, feladatok az általános iskolai vizuális nevelésben. A gyakorlati jegy meghatározott témák teljesítésére épül.

130

Heti óra- Lezárási forma Kredit szám

Tantárgy

1 TAN12M17e Tantárgypedagógia IV. Tananyagszervezés

k „A”

1

Státus K/V/SZ


Javasolt szemeszter

KV

TAN12M14e VI.

kombinált

A tantárgy célja megteremteni a szakismereti tárgyak és a tantárgy-pedagógiai kurzusok szintézisét. A tantárgy témakörei: A vizuális nevelés iránti társadalmi elvárások és a tényleges helyzet. Hazai tantervtörténet és kitekintés. Részkoncepciók és pedagógiai irányzatok. A vizuális nevelés az iskola egészében. A vizuális kultúra tanterve. Tananyagszervezési elvek. A feladatok sorolásának és kapcsolásának elve. A projekt. Az életkori sajátosságok figyelembevétele. A tananyagspirál. A műalkotások helye és szerepe a tananyagban. A kollokvium előfeltétele egy önállóan kidolgozott tanmenet. Tantárgy

Heti óraszám

TAN12MSZ SZIGORLAT



sz

KV

Javasolt szemeszter

TAN12M14e VI. TAN12M17e

A szigorlati témakörök a műveltségterület és tantárgy-pedagógiájának ismerete mellett kiterjednek a vizuális tevékenységekben mutatott kreatív képességek és azok szemléleti bázisának felmérése is. A hallgatóknak három témakörben kell számot adnia felkészültségéről. Gyakorlati felkészültség: a hallgató a szigorlatot megelőzően kivitelez egy feladatot. Elméleti és tantárgy-pedagógiai felkészültség a vizuális megismerés és a gyakorlati vizuális kommunikáció témakörében. Elméleti és tantárgy-pedagógiai felkészültség a művészeti vizuális kommunikáció és az esztétikai művészeti nevelés témakörében.

Tantárgy

Heti óraszám


1

m

TAN12M18e Művészetszociológia művészetpszichológia

1

Státus K/V/SZ

Előfeltétel Javasolt és előírás szemeszter

KV

TAN12M16e VII. TAN12M16s

A tantárgy célja a művészetszociológia által segíteni a művészet mélyebb megértését, a műalkotások értőbb közelítését. Tananyag: Az alkotás folyamata. A művészet személyiségfejlesztő hatása. Alkotóképesség, tehetség. Az ízlés. A divat, a minta és az értékkövetés. Élmény és műélmény. A műbefogadás pszichológiája. A megfeleltetés feltétele meghatározott témában leadott írásos elemző munka.

131

Tantárgy

Heti óraszám

TAN12M19e Alternatív 1 vizuális pedagógiák Személyes program

Lezárási Kredit forma m


Javasolt szemeszter

TAN12M18e VIII.

1

A tantárgy célja alternatív vizuális nevelési törekvések megismertetése, hallgatói önállóság kialakítása a tanítási program alakításában, a tapasztalatokon alapuló szaktárgyi önfejlesztésben. A tantárgy témakörei: A hazai vizuális nevelés történetisége. Aktuális törekvések vizuális nevelésünkben. Kutatóműhelyek, publikációk ( Tölgyfa program, győri műhely stb.). Vizuális nevelés az alternatív iskolákban. A személyes programalakítás élő példái. Az értékelés alapját a hallgatói önálló kutatómunkára épülő kiselőadások és programvázlatok képezik.

132

EMBER ÉS TÁRSADALOM

Tantárgy

Heti óraszám

1 TAN08M01e Filozófia-, vallás- és művelődéstört. I. 1 TAN08M01s Filozófia-, vallás- és művelődéstört. I.

Lezárási Kredit Státus forma K/V/SZ aí 0 KV

gyj

2

KV


Javasolt szemeszter I.,

I.

A STÚDIUM első félévének CÉLJA, hogy felkészítse hallgatóinkat a filozófiai, vallástörténeti problémák sokoldalú elemzésére, toleráns gondolkodásra és magatartásra. TÉMAKÖRÖK: Az előadások a nyugati civilizáció világértelmezésében döntő szerepű eszmerendszereket, filozófiai áramlatokat mutatják be az ókortól a reneszánszig, kitekintéssel a keleti vallásokra. A szemináriumok feladata a filozófiai hagyomány klasszikus szövegei alapján problémák sokoldalú elemzése, megvitatása (pl.: az ind filozófia szemléletmódja, a roma kultúra eredettörténete; az antik tradíció értelmezései stb.). A gyakorlati jegyet a kötelező forrásokból írt dolgozat és az önálló feladat határozza meg. A gyakorlati jegy pótolható a szemináriumi feladatok utólagos teljesítésével és a zárthelyi eredményes megírásával. Tantárgy

Lezárási Heti Kredit óraszám forma

TAN08M02s 2 Filozófia-, vallás- és művelődéstört. II.

gyj

2

Státus K/V/SZ KV

Előfeltétel Javasolt és előírás szemeszter TAN08M01s II.

A STÚDIUM második félévének CÉLJA, hogy a hallgatók az információforrások közti eligazodást, ill. az eszmetörténeti olvasmányok értelmezését gyakorolják, valamint, hogy képessé váljanak leendő tanítványaikat az önálló, kreatív tájékozódásra felkészíteni. TÉMAKÖRÖK: A szemináriumi feladat egyes filozófiai problémák megvitatása (pl.: kollektivizmus és individualizmus, az ökumené szellemisége, a globális problémák filozófiai vetületei stb.). A munka elméleti alapjait klasszikus filozófiai művek részletei körvonalazzák. A gyakorlati jegyet a kötelező szemelvényekből írt dolgozat és az önálló feladat határozza meg. A gyakorlati jegy pótolható a szemináriumi feladatok utólagos teljesítésével és a zárthelyi eredményes megírásával.

133

Heti óraszám

Tantárgy


TAN08M03e 1 Filozófia-, vallás- és művelődéstört. III. TAN08M03s 1 Filozófia-, vallás- és művelődéstört. III.

k szóbeli

2

Státus K/V/SZ KV

aí

0

KV

Előfeltétel Javasolt és előírás szemeszter TAN08M02s III. TAN08M03s

TAN08M02s III. a kollokviumra bocsátás feltétele a szemináriumi feladat telj.

A STÚDIUM harmadik félévének CÉLJA, hogy hallgatóinkat önálló szakirodalmi tájékozódásra, valamint kortárs elméleti művek értő olvasására készítse fel. TÉMAKÖRÖK: Az előadások a nyugati civilizáció világértelmezésében fontos szerepet játszó eszmerendszereket, filozófiai áramlatokat érintik - az újkortól a huszadik század végéig. A szemináriumok a harmadik évezred mentalitását, mindennapi életét befolyásoló, egyes kimagasló jelentőségű személyiségek: filozófusok, tudósok, alkotók, feltalálók munkásságát mutatják be. A szóbeli kollokviumon a három félév eszmetörténeti tananyagáról, szemelvények értő olvasásáról kell számot adni. Vizsgakurzus felvehető – feltétele a félévi munka teljesítése. Tantárgy

Heti óraszám

TAN08M04s 1 Etika


2

Státus Előfeltétel Javasolt K/V/SZ és előírás szemeszter KV TAN08M03e VII. TAN08M03s

A STÚDIUM CÉLJA, hogy etikatörténeti koncepciókra építve értékrendek, normák, szabályok elemzésével elméleti alapot adjon az életvezetésben megnyilvánuló erkölcsi tudatosság fejlesztéséhez és a 6-12 éves gyermekek erkölcsi neveléséhez. TÉMAKÖRÖK: Etikatörténeti forrásművek alapján a szabadság és erkölcs; az egyéni felelősség a tömegtársadalomban; a különböző értékrendek kérdéseinek megvitatása, valamint irodalmi, gyermekirodalmi művek alapján pl.: az őszinteség, a bizalom; a bosszú, a megtorlás; a versengés stb. erkölcsi elemzése képezi stúdium tartalmát. A gyakorlati jegyet az önálló szemináriumi feladat teljesítésének minősége határozza meg. A gyakorlati jegy pótolható a szemináriumi feladatok utólagos teljesítésével. Tantárgy

Heti óraszám

TAN08M05s 1 Gyermekfilozófia

134

Lezárási Kredit forma m

1

Státus Előfeltétel Javasolt K/V/SZ és előírás szemeszter KV TAN08M03e VIII. TAN08M03s

A STÚDIUM CÉLJA, hogy megismertesse a gyerekek kérdéseire épített, önálló, kritikai gondolkodásra ösztönző filozófiai problémaelemzés módját a hallgatókkal. TÉMAKÖRÖK: A stúdium megismerteti a 6-12 éves gyermekek értelmező és érvelőképességének filozófiai beszélgetésekkel történő fejlesztését célzó "Philosophy for Children" programot, és annak különböző adaptációit: a mesékre, történetekre, filmekre épülő fejlesztő filozófiai beszélgetéseket. A foglalkozások modellálják, miként lehet a tanítás folyamatába illeszteni a gondolkodást fejlesztő filozófiai beszélgetéseket. A minősítést az önálló szemináriumi feladat teljesítésének színvonala határozza meg. A minősítés pótolható a szemináriumi feladatok utólagos teljesítésével. Tantárgy TAN08M06e Társadalom- és művelődéstörténet, tp. I. Őstörténet és ókor TAN08M06s Társadalom- és művelődéstörténet, tp. I. Őstörténet és ókor

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

1

aí

0

Státus Előfeltétel Javasolt K/V/SZ és előírás szemeszter KV – II.

2

gyj

3

KV

-

II.

A stúdium az emberiség történetének az őstörténettől a Római Birodalom bukásáig terjedő időszakát vizsgálva, felhívja a figyelmet a különböző kultúrák találkozásából születő értékekre, megismerteti a hallgatókkal a tanítói munkában is hasznosítható mondákat, történeteket, kiemelkedő történelmi személyiségeket. Fő TÉMAKÖREI: a hominizáció fázisai, az első civilizációk: társadalom, hatalmi szervezet, tudományok és művészet, mindennapi élet az antikvitásban. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele a szemináriumi munka aktív segítése, továbbá egy írásos vagy szóbeli feladat abszolválása. A gyakorlati jegy pótolható a szemináriumi feladatok utólagos teljesítésével. Tantárgy

Heti óraszám

TAN08M07e 1 Társadalom- és művelődéstört. tp. II. Európa kultúrtörténete TAN08M07s 1 Társadalom- és művelődéstört. tp. II. Európa kultúrtörténete

Lezárási Kredit forma k „D” típusú

2

Státus Előfeltétel K/V/SZ és előírás TAN08M06e KV

0

KV

TAN08M06s TAN08M07s-sel párhuzamosan

kombinált

aí

TAN08M06e TAN08M06s a kollokviumra bocsátás feltétele a szemináriumi feladat telj.


III.

135

A STÚDIUM CÉLJA, hogy Európa születésétől a polgári társadalom és kultúra kibontakozásáig áttekintse a nagy kultúrtörténeti korszakokat, bemutassa az európai művelődés sajátosságait, közvetítse mindazokat a tárgyi és metodológiai ismereteket, amelyek felkészítik a hallgatókat az ember és társadalom műveltségi terület tanítására a 3– 4. és a történelem tárgy keretében történő történettanításra az 5–6. osztályokban. Fő TÉMAKÖREI: az Európa-paradigma; a keresztény-latin kultúra elterjedésének középkori fázisai, a modern, polgári Európa megszületése. Követelmény: egy önálló feladat abszolválása a szemináriumon, a tananyag ismerete a vizsgán. Vizsgakurzus felvehető – feltétele a félévi munka teljesítése. Tantárgy

Heti óraszám

1 TAN08M08e Társadalom- és művelődéstörténet, tp. III. Magyarország kultúrtörténete az őstörténettől a 15. század végéig 2 TAN08M08s Társadalom- és művelődéstörténet, tp. III. Magyarország kultúrtörténete az őstörténettől a 15. század végéig


aí

0

gyj

3

Státus Előfeltétel Javasolt K/V/SZ és előírás szemeszter KV TAN08M07e IV. TAN08M07s

KV

TAN08M07e IV. TAN08M07s

A TANTÁRGY CÉLJA, hogy társadalom és kultúra kapcsolatát a magyar őstörténettől a 15. század végéig vizsgálva, felhívja a figyelmet a fontosabb vitakérdésekre, segítsen a tájékozódásban; krónikáink, legendáink, mondáink megismertetésével felkészítse a hallgatókat a 3–4. osztályos történelmi olvasmányok feldolgozására. Fontosabb TÉMAKÖREI: a magyarság eredete, a honfoglaló magyarok kulturális öröksége, kultúraváltás az Árpád-korban, az idegenházi királyok korának műveltsége, a reneszánsz Magyarországon. Követelmény: egy sikeres zárthelyi dolgozat, továbbá a szemináriumi munkában való aktív részvétel. A gyakorlati jegy pótolható a szemináriumi feladatok utólagos teljesítésével és a zárthelyi eredményes megírásával.

136

Heti óraszám

Tantárgy

1 TAN08M09e Társadalom- és művelődéstörténet, tp. IV. Magyarország kultúrtörténete a 16– 19. században 1 TAN08M09s Társadalom- és művelődéstörténet, tp. IV. Magyarország kultúrtörténete a 16– 19. században



k

2

KV

TAN08M08e TAN08M08s TAN08M09s

aí

0

KV

TAN08M08e TAN08M08s a kollokviumra bocsátás feltétele a szemináriumi feladat telj.


V.

KURZUS CÉLJA, hogy társadalom és kultúra kapcsolatát a Hunyadiak korától a kiegyezésig vizsgálva, képet adjon európai és magyar kultúra kapcsolatáról, bemutassa a magyarországi fejlődés specifikumait, felkészítsen az Ember és társadalom műveltségi terület tanítására. Fő TÉMAKÖREI: a három részre szakadt Magyarország társadalma és műveltsége; a nemzeti újjászületési törekvések és eredményeik a 18–19. században; küzdelem a polgárosodásért és a nemzeti kultúra intézményeiért a reformkortól a kiegyezésig. A stúdiumot záró kollokviumra bocsátás feltétele a szemináriumi munkában való aktív részvétel. Vizsgakurzus felvehető – feltétele a félévi munka teljesítése. Tantárgy

Heti óraszám

TAN08M10s 2 Tantárgypedagógiai ismeretek


Kredit Státus K/V/SZ 2 KV

Előfeltétel Javasolt és előírás szemeszter TAN08M08e V. TAN08M08s

A tárgy oktatásának CÉLJA, hogy felkészítse a hallgatókat az Ember és társadalom műveltségi terület 1–6. osztályos tanítására. Fő TÉMAKÖREi: az Ember és társadalom műveltségi terület az oktatáspolitikai dokumentumokban; tanítási programok, taneszközök (tankönyvek, tankönyvcsaládok, audiovizuális eszközök, CD-ROM-ok, projektek, múzeum-pedagógia); az idő- és térszemlélet alakítása; a műveltségterület integrált oktatásának lehetőségei. Követelmény: egy konkrét történelmi, társadalom- vagy emberismereti téma írásban benyújtott, szemináriumon előadott feldolgozása. A GYAKORLATI JEGY CSAK A STÚDIUM ISMÉTELT FELVÉTELÉVEL PÓTOLHATÓ.

137

Tantárgy

Heti óraszám


TAN08M11e

1

aí

0

Státus Előfeltétel Javasolt K/V/SZ és előírás szemeszter KV IV.

2

gyj

3

KV

Magyarország társadalom- és művelődéstörténete a 20. században. I.

TAN08M11s

IV.

Magyarország társadalom- és művelődéstörténete a 20. században. I.

A TANTÁRGY CÉLJA: átfogó képet adni Magyarország 20. századi társadalom- és művelődéstörténetéről, hogy hallgatóink annak (narratíváinak) tárgyszerű ismeretével, humánus történeti szemlélettel, a másság iránti tisztelettel, toleranciával, ugyanakkor értékes nemzeti hagyományaink iránti elkötelezettséggel, a konstruktív problémamegoldás szándékával közelítsenek napjaink problémáihoz. Fő TÉMAKÖREINK, melyeket a század egészén áttekintünk: az emberi és polgári jogokra vonatkozó elképzelések alakulása Európában és Magyarországon; a világ és hazánk népességének alakulása, demográfiai sajátosságaink; gazdaságunk, társadalmunk, foglakoztatási és jövedelmi viszonyaink, településszerkezetünk néhány sajátossága, hatásuk egészségi állapotunk, várható élettartamunk stb. alakulására. Követelmény: témájukban és terjedelmükben meghatározott korabeli források írásban vagy szóban prezentált, értő feldolgozása. A gyakorlati jegy pótolható a szemináriumi feladatok utólagos teljesítésével. Tantárgy

Heti óraszám

2 TAN08M12e Magyarország társadalom- és művelődéstörténete a 20. században. II. 2 TAN08M12s Magyarország társadalom- és művelődéstörténete a 20. században. II.


k „D” típusú


4

Státus K/V/SZ KV

0

KV

TAN08M11e TAN08M11s a kollokviumra bocsátás feltétele a szemináriumi feladat teljesítése

TAN08M11e TAN08M11s TAN08M12s,


kombinált

aí

V.

A TANTÁRGY CÉLJA: átfogó képet adni Magyarország 20. századi társadalom- és művelődéstörténetéről, hogy hallgatóink annak (narratíváinak) tárgyszerű ismeretével, humánus történeti szemlélettel, a másság iránti tisztelettel, toleranciával, ugyanakkor értékes nemzeti hagyományaink iránti elkötelezettséggel, a konstruktív problémamegoldás szándékával közelítsenek napjaink problémáihoz. Fő TÉMAKÖREINK, melyeket a század egészén áttekintünk: a magyar társadalom iskolázási/iskolázottsági jellemzőinek, kulturális fogyasztásának trendjei; állam, ideológia, iskola, valamint a szabad művelődés lehetőségeinek, kereteinek és formáinak változása; lakosságunk nemzetiségi, vallási összetételének változása, az állam és az egyházak viszonyának alakulása; nemzetiségeink jogi, kulturális, szociális helyzete; nemzeti sajátosságaink megőrzésének esélyei az uniós

138

csatlakozás után, a “világfaluban”. Követelmény: kollokvium az előadások és szemináriumok anyagából, a kötelező irodalom alapján. Vizsgakurzus felvehető – feltétele a félévi munka teljesítése. Tantárgy

Heti óraszám


TAN08M13e 1 Állampolgári ismeretek TAN08M13s 1 Állampolgári ismeretek

k

2

Státus Előfeltétel K/V/SZ és előírás TAN08M12e KV

aí

0

KV

TAN08M12s TAN08M13s TAN08M12e TAN08M12s a kollokviumra bocsátás feltétele a szemináriumi feladat teljesítése

Javasolt szemeszter VII. VII.

A TANTÁRGY CÉLJA: a többi társadalomtudományi stúdiummal koordináltan ismertesse meg hallgatóinkat a jogállamisággal, Magyarország alkotmányos rendjével s a pedagógusok számára különösen fontos jogi kérdésekkel. Fő TÉMAKÖREINK: jogállamiság, alkotmány, állampolgári jogok és kötelességek, hatalommegosztás, helyi önkormányzatok, választási mechanizmusok, szülők és gyermekek jogai és kötelességei, az önkormányzatok gyermekvédelmi feladatai. Követelmény: kollokvium az előadások és szemináriumok anyagából, a kötelező irodalom alapján. Vizsgakurzus felvehető – feltétele a félévi munka teljesítése. Tantárgy

Heti óraszám

TAN08MSZ Szigorlat

Lezárási Kredit forma sz

Státus K/V/SZ KV

Előfeltétel Javasolt és előírás szemeszter TAN08M09e TAN08M10s VII. TAN08M11e

A szigorlat tartalmát a Társadalom- és művelődéstörténet és tantárgy-pedagógiája tárgy négy féléves, a Tantárgy-pedagógia, valamint a Magyarország társadalom- és művelődéstörténete a 20. században két féléves stúdiumai alapján az értelmiségi, tanítói hivatás szempontjai szerint integrált ismeretek képezik. A szigorlat eredményes letétele után kezdheti meg a hallgató tízhetes egyéni szakmai gyakorlatát. Javasolt szemeszter VII. Tantárgy

Heti óraszám

TAN08M14e 1 Szociológia TAN08M14s 1 Szociológia

Lezárási Kredit forma k

2

aí

0

Státus K/V/SZ KV KV



a kollokviumra bocsátás feltétele a szemináriumi feladat telj.

VI.

A tantárgy célja, hogy a stúdium keretén belül a hallgatók fogalmat alkossanak szociológia tudományáról.

a

139

A TÉMAKÖRÖK: A szociológia helye és szerepe a társadalomtudományokban, a szociológia viszonya a hatalomhoz, a kultúrához, a művelődéshez, az oktatáshoz. A szociológiai tudomány kialakulásáról, főbb történeti szakaszairól, a szociológiai tudomány szakterületeiről, érdeklődési és vizsgálati irányairól, a szakszerű tudományos empirikus vizsgálati módszerek. A magyar társadalom elmúlt egy évtizedének társadalomi-gazdasági folyamatairól, elsősorban az ifjúsági korosztály vonatkozásában, a szociológia, valamint a kapcsolódó diszciplínák eredményeinek a figyelembevételével. Követelmény: szóbeli vizsgán kell számot adni az érintett témák ismeretéről. Tantárgy TAN08M15e Néprajzi alapismeretek és tp. TAN08M15s Néprajzi alapismeretek és tp.

Heti óraszám


1+1

aí

1

gyj

0

Státus K/V/SZ KV

Előfeltétel Javasolt és előírás szemeszter TAN08M08e VI. TAN08M08s

2

KV

TAN08M08e VI. TAN08M08s

A KURZUS CÉLJA a néprajz iránti érdeklődés felkeltése, a nemzeti örökségünk részét képező hagyományos paraszti kultúra és értékrend megismertetése, a magyar nyelvterület födrajzi-néprajzi-nyelvjárási tájegységei legjellegzetesebb néphagyományainak megismertetése. Fő TÉMAKÖREi: a hon- és népismeret az oktató-nevelő munkában; etnikai csoportok, nemzetiségek, földrajzi, néprajzi tájak, tájegységek; nagyobb néprajzi tájegységeink bemutatása (természeti környezet, etnikum, hagyományos gazdálkodás, tárgyi néprajz, népköltészet). Követelmény: megadott szakirodalom és szempontok alapján egy-egy téma önálló feldolgozása, bemutatása. A gyakorlati jegy pótolható a szemináriumi feladatok utólagos teljesítésével. Heti óraszám


1 TAN08M16e Helytörténeti alapismeretek és tp.

aí

0

Státus Előfeltétel K/V/SZ és előírás TAN08M12e K

1 TAN08M16s Helytörténeti alapismeretek és tp.

gyj

2

K

Tantárgy

TAN08M12s, vagy párhuzamosan TAN08M12e TAN08M12s


VII.

A TANTÁRGY CÉLJA: a korábbi történelmi stúdiumokhoz kapcsolódva bevezetni hallgatóinkat a helytörténeti kutatás forrásaiba, módszereibe, s bemutatni, hogy a helytörténeti ismeretek miként hasznosíthatók tanítói munkájuk során. Fő TÉMAKÖREINK: a helytörténet, a település- és társadalomföldrajz alapfogalmai; településtípusok, a településhálózat fejlődése; Budapest szerepe Magyarország városhálózatában; település- és társadalmi hierarchia; etnikumok, kisebbségek, szubkultúrák a településeken; a helytörténeti kutatás, tájékozódás forrásai s az őrzésükre hivatott intézmények. Követelmény: dolgozat készítése a helytörténeti ismeretek hasznosításáról a tanítói munka valamely mozzanatában. A gyakorlati jegy pótolható a szemináriumi feladatok utólagos teljesítésével.

140

Tantárgy TAN08M17s Kötelezően választható romakérdés a filmeken és a televízióban

Heti óraszám


2

m

2

Státus K/V/SZ KV

Előfeltétel Javasolt és előírás szemeszter VIII.

A STÚDIUM CÉLJA annak elemzése, hogy milyen módon jelenik meg a filmeken és a televíziós műsorokban a roma kultúra és a vele összefüggő problémák köre. A TÉMAKÖRÖKet a kiválasztott filmek határozzák meg (pl.: Koteanu, Kusturica, Gyöngyössy Bence e tárgyú filmjei). A hallgatók feladata kettős: aktív részvétel a filmek kapcsán várhatóan kialakuló vitákban, valamint a félév egy megadott időszakában önállóan végzett médiafigyelés: egy-egy meghatározott médium romákkal foglalkozó műsorainak, híreinek figyelése és az eredmények órai bemutatása. A félév minősítéssel zárul, amit a feladatok teljesítése határoz meg. A minősítés pótolható a szemináriumi feladatok utólagos teljesítésével.

141

142

MATEMATIKA Heti Lezárási Kredit Tantárgy óraszám forma 2 k 4 TAN05M01e A matematika alapjai szóbeli 2 aí 0 TAN05M01s A matematika alapjai

Státus KV

Előfeltétel

Javasolt szemeszter TAN05M01s I.

KV

I.

A stúdium célja: A halmazok és a matematikai logika átfogó szerepének felismertetése. A gondolkodási módszerek alapozásához és alakításához szükséges ismeretek feldolgozása. A matematikai nyelv használatának alakítása. A modellalkotás képességének fejlesztése. Tartalma: Halmazelméleti és matematika logikai fogalmak. Halmaz- és logikai műveletek és tulajdonságaik. Formalizálás, átfogalmazás. Következtetés. Relációk, függvények, sorozatok. A természetes számok értelmezései. Alapfogalom, axióma, definíció, tétel, bizonyítás. Követelmények: A hallgató rendelkezzen azokkal az ismeretekkel, amelyek a gondolkodási módszerek alapozása témakör fogalmainak és eljárásainak alakításához szükségesek. Ismerje a halmazelmélet és a matematikai logika átfogó szerepét, illetve kapcsolataikat. Tantárgy TAN05M02s Elemi matematika I.

Heti Lezárási Kredit Státus óraszám forma 2 gyj 2 KV

Előfeltétel és Javasolt előírás szemeszter I.

A stúdium célja: Az 1-6. osztály matematika tananyagához kapcsolódó problémák sokirányú megközelítése, különböző megoldási módok keresése, a hallgatók rugalmas gondolkodásának fejlesztése. Tartalma: a számfogalom bővítése, a műveletek kiterjesztése, számelméleti alapismeretek bővítése, mélyítése, halmazok, matematikai logika feladatokban, nyitott mondatok megoldása, a lebontogatás és a mérlegelv. Követelmények: A hallgató legyen képes adott probléma megoldásához alkalmas módszer választására, a különböző megoldási módok elemzésére, a mások által ismertetett problémamegoldás követésére, a gondolkodási hibák feltárására és kiküszöbölésére. Szerezzen biztos tudást a feladatok megoldásában. Tantárgy TAN05M03s Elemi matematika II.

Heti Lezárási Kredit Státus Előfeltétel és előírás óraszám forma 2 gyj 2 KV


A stúdium célja: Különböző matematikai problémák modellezése, eredmények értelmezése, hibás gondolatmenet elemzése, különböző gondolkodási módszerek (analitikus, analogikus, konstruktív, algoritmikus, kombinatorikus, intuitív gondolkodás) szerepének vizsgálata a modellalkotásban. Tartalma: szöveges feladatok, egyenletek és egyenlőtlenségek. Követelmények: A hallgató legyen képes szöveges feladatok elemzésére és modellezésére, a különböző gondolkodási módok gyakorlati alkalmazására, amelyeket megfelelő háttérismerettel tud alátámasztani.

143

Tantárgy TAN05M04e Elemi algebra I. TAN05M04s Elemi algebra I.

Heti Lezárási Kredit Státus óraszám forma 4 KV 2 k szóbeli 2 aí 0 KV

Előfeltétel TAN05M01e TAN05M01s TAN05M01e TAN05M01s

Javasolt szemeszter II. II.

A stúdium célja: a hallgatók ismerjék meg a szám- és műveletfogalmak épülését, ezáltal olyan tudáshoz jussanak, amely megfelelő alapot nyújt a témához kapcsolódó tantárgypedagógiai kérdések feldolgozásához, az 1-6. osztályos tanulók fejlesztéséhez. Tartalma: az élesen nem elkülönülő elméleti és gyakorlati feldolgozás során értelmezzük a természetes számokat, vizsgáljuk tulajdonságaikat és kapcsolataikat; megismerjük a műveletek értelmezési lehetőségeit, tulajdonságait. Követelmények: a tananyaghoz kapcsolódó elméleti és gyakorlati problémák megoldása, elemzése, a fogalmak pontos elsajátítása és alkalmazása, a szakmai nyelv értő használata. Tantárgy TAN05M05e Elemi algebra II. TAN05M05s Elemi algebra II.

Heti Lezárási Kredit Státus óraszám forma 1 k 3 KV szóbeli 2

aí

0

KV

Előfeltétel TAN05M04e TAN05M04s TAN05M05s TAN05M04e TAN05M04s

Javasolt szemeszter III. III.

A stúdium célja: a hallgatók értsék a számkörbővítés szükségességét és módját, lássák a matematika egységességét, ismerjenek meg problémák megoldását segítő eljárásokat, algoritmusokat. Tartalma: Számkörbővítés (egész, racionális, valós, komplex számok); algebrai struktúrák vizsgálata (csoport, gyűrű, test, háló); polinomok; a lineáris algebra elemei. Követelmények: A gyakorlati feladatok mellett matematikai problémák megoldásával ismerjék fel a valóság és a matematika kapcsolatát; a különböző, de algebrailag azonos struktúrájú szerkezetek közös vonását. Tantárgy TAN05M06s Geometria I.

Heti Lezárási Kredit Státus Előfeltétel és óraszám forma előírás 2 gyj 2 KV TAN05M01e TAN05M01s


A stúdium célja: A geometriai fogalmak és tételek felelevenítése, elmélyítése, bővítése a sík és a gömb összehasonlító geometriájának segítségével. A geometria történeti vonatkozásai, Euklidesz és Bolyai munkásságának megismertetése az általános műveltség mélyítésének érdekében. Tartalma: geometriai alapfogalmak, mennyiségek mérése, alakzatok tulajdonságainak vizsgálata síkon és gömbön, analóg alakzatok, mértani helyek, a terület fogalma. Követelmények: A hallgató ismerje a sík és gömb geometriájának közös és eltérő vonásait, legyen képes geometriai mennyiségek becslését, mérését és számítását adott pontossággal végezni, tudjon síkbeli geometriai tételeket gömbre átfogalmazni, bizonyítani.

144

Tantárgy TAN05M07s Geometria II.

Heti Lezárási Kredit Státus Előfeltétel és előírás óraszám forma 2 k 2 KV TAN05M06s szóbeli


A stúdium célja: A térszemlélet fejlesztése geometriai fogalmak, tételek megismertetésével, a konstrukciós képesség építése a különféle feltételekkel megfogalmazott problémák elemzésével, a geometria kapcsolata a matematika más területeivel. Tartalma: a geometria axiomatikus felépítése, testek tulajdonságai, felszíne és térfogata, geometriai transzformációk síkban, térben, gömbön, a szerkesztés problémaköre, tantárgy-pedagógiai vonatkozások. Követelmények: Geometriai fogalmak, tulajdonságok és kapcsolatok ismerete, bemutatása. Alakzatok megmaradó és megváltozó tulajdonságainak ismerete a geometriai transzformációk során. A hallgató legyen tájékozott a geometria axiomatikus felépítéséről. Heti Lezárási Kredit óraszám forma 2 k 2 TAN05M08s A matematika tantárgyszóbeli pedagógiája I. Tantárgy

Státus KV

Előfeltétel és Javasolt előírás szemeszter TAN05M04e III. TAN05M04s

A stúdium célja: A természetes szám és a műveletek fogalmának mélyítése, a tananyag 16. osztályos épülésének felvázolása; a fogalmak kimunkálását segítő utak feltárása. A 6-12 éves tanulók matematikatanulását biztosító ismeretek, képességek szaktudományos és szakmódszertani megalapozása. Tartalma: a természetes szám fogalmának formálása, a számolás tanítása, szöveges feladatok. Követelmények: A hallgató legyen képes a matematika „spirális” építkezésének bemutatására; a fejlődés folyamatának áttekintésére a szám- és műveletfogalmak területein a természetes számok halmazában. Ismerje a szöveges feladatok megoldási lépéseit, legyen képes a matematizálás tevékenységére. Javasolt Heti Lezárási Kredit Státus Előfeltétel és óraszám forma előírás szemeszter 1 k 3 KV TAN05M08s IV. TAN05M09e A matematika tantárgyszóbeli TAN05M09s pedagógiája II. 2 aí 0 KV TAN05M08s IV. TAN05M09s Tantárgy

A matematika tantárgypedagógiája II.

A stúdium célja: A számfogalom és a műveletek kiterjesztése (egész számok és racionális számok), szöveges feladatok 1-6. osztályban az általános iskolában használatos tankönyvcsaládokkal való ismerkedés. Tartalma: a negatív számok és a törtek alapozása az alsó tagozatban, egész számok, racionális számok a természetes szám fogalmának továbbépítése felső tagozatban, a műveletek értelmezése és kiterjesztése az új számkörben. Követelmények: A negatív számok és a törtek értelmezéséhez használható modellek alkalmazása, a fejlesztés folyamatának ismerete. A műveletek újraértelmezése a bővített számhalmazban.

145

Tantárgy

Heti Lezárási Kredit Státus Előfeltétel és Javasolt előírás szemeszter óraszám forma 2 gyj 2 KV TAN05M09e V. TAN05M10s A matematika tantárgyTAN05M09s pedagógiája III. A stúdium célja: Az 1-6. osztály számtan, algebra, valamint a relációk, függvények, sorozatok témaköreihez kapcsolódó módszertani ismeretek elsajátíttatása. A témakör tanításában felhasználható nyomtatott és egyéb taneszközök és matematikai játékok megismertetése. Az összefüggés-felismerő képesség fejlesztése. Tartalma: Relációk, függvények, sorozatok, számelmélet, egyenes és fordított arányosság, százalékszámítás. Követelmények: A feldolgozott témákban biztos matematikai alapismeretek; az 1-6. osztályos tananyag felépítésének vázlatos ismerete, és feldolgozásának legfontosabb eljárásai. A tanulás manuális és nyomtatott eszközeinek ismerete; a témához tartozó 1-6. osztályos feladatok célszerű megválasztani tudása, megfogalmazása, megoldásának segítése, ellenőrzése. Tantárgy TAN05M11s A matematika tantárgy-pedagógiája IV.

Heti Lezárási Kredit Státus Előfeltétel és óraszám forma előírás 2 k 2 KV TAN05M08s szóbeli


A stúdium célja: Az 1-6. osztály halmazok, logika, kombinatorika, valószínűség témaköreihez kapcsolódó módszertani ismeretek elsajátíttatása, valamint nyitott mondatok, elsőfokú egyismeretlenes egyenletek és egyenlőtlenségek, egyenletrendszerek, szöveges feladatok különféle megoldási stratégiáinak megismertetése. A témakörök tanításában felhasználható nyomtatott és egyéb taneszközök és matematikai játékok megismertetése. Tartalma: Halmazok, logika, kombinatorika, valószínűség témakörök tanítása. Nyitott mondatok, elsőfokú egyismeretlenes egyenletek és egyenlőtlenségek, egyenletrendszerek, szöveges feladatok épülése és megoldási módszerei. Követelmények: A feldolgozott témákban biztos matematikai alapismeretek; az 1-6. osztályos tananyag felépítésének vázlatos ismerete, és feldolgozásának legfontosabb eljárásai. A tanulás manuális és nyomtatott eszközeinek ismerete; a témához tartozó 1-6. osztályos feladatok célszerű megválasztani tudása, megfogalmazása, megoldásának segítése, ellenőrzése. Tantárgy TAN05M12s Kombinatorika

Heti Lezárási Kredit óraszám forma 2 gyj 2

Státus

Előfeltétel

KV

TAN05M01e TAN05M01s


A stúdium célja: a divergens gondolkodás fejlesztése kombinatorikus problémák megoldása során. A rendszerszemlélet építése a lehetséges esetek összegyűjtésével. A rugalmas és gyors gondolkodásmód formálása különféle megoldási módok összevetésével. Tartalma: Kombinatorikai műveletek. Azonos modellre visszavezethető problémák. A binomiális együtthatók és tulajdonságaik. Kombinatorika a matematika más témaköreiben. Követelmények: A kombinatorikai műveletek és kapcsolataik felismerése. A 146

kombinatorika fogalmainak, eljárásainak alkalmazása a matematika más témaköreiben, a szükséges matematikai modell megalkotása. Tantárgy TAN05M13s Valószínűség, statisztika

Heti Lezárási Kredit óraszám forma 2 gyj 2

Státus KV

Előfeltétel

Javasolt szemeszter TAN05M12s VI.

A stúdium célja: hogy megalapozza a hallgatók valószínűségi szemléletét, bővítse az információszerzés lehetőségeit a statisztika módszereinek megismerésével, valamint olyan tantárgy-pedagógiai ismereteket nyújtson, amely alkalmassá teszi őket a tanulók szemléletformálására. Tartalma: A valószínűség intuitív és matematikai értelmezése; az eseményalgebra elemei. A valószínűség axiómái, tételei. Néhány egyszerű statisztikai eszköz és módszer megismerése, adatok jellemzőinek megállapítása. Követelmények: Események valószínűségeinek becslése, számítása, kísérletek tapasztalatainak elemzése, konkrét adatsokaságok jellemzése. A fogalmak alsó tagozatos épülésének bemutatása önálló feldolgozás formájában. Lezárási Kredit Heti Tantárgy óraszám forma 1 aí 0 TAN05M14e Függvények 2 gyj 3 TAN05M14s Függvények

Státus

Előfeltétel

KV

TAN05M05e TAN05M05s TAN05M05e TAN05M05s

KV

Javasolt szemeszter VII. VII.

A stúdium célja: a függvényszerű gondolkodás jellemzőinek megismertetése, fejlesztése, az analízis alapvető módszereinek és fogalmainak bemutatása, szerepének megvilágítása. Tartalma: Függvények elemi vizsgálata, függvénytranszformációk. Sorozatok. A differenciál- és integrálszámítás fogalmainak szemléleti alapozása. A szemináriumokon a hallgatók bepillantást nyerhetnek a függvényvizsgálat módszereibe. A függvényszerű gondolkodás összetevőinek megismerése konkrét problémaelemzéseken keresztül történik. Követelmények: Ismerje a téma legalapvetőbb fogalmait, összefüggéseit. Legyen képes függvények ábrázolására és jellemzésére a megismert tulajdonságok alapján.

Tantárgy TAN05MSZ SZIGORLAT

Heti Lezárási Kredit óraszám forma sz

Státus KV

Előfeltétel


Célja: A hallgatóknak rálátása legyen a matematika különböző területeire és fedezzék fel az azok közti kapcsolatokat. Követelmények: A hallgató legyen képes 15-20 perces összefüggő felelet formájában bemutatni a tételében szereplő fogalmakat. illetve a köztük lévő összefüggéseket. A szigorlati tételeket a következő témakörök alapján fogalmaztuk meg: A matematika alapjai; Számhalmazok és tulajdonságaik; Elemi számelmélet, elemi algebra; Függvények (sorozatok); Geometria; Kombinatorika; Valószínűségszámítás és statisztika

147

Tantárgy TAN05M15s Speciálkollégium

Heti Lezárási Kredit Státus óraszám forma 2 aí 2 KV

Előfeltétel


A stúdium célja: Olyan tevékenységek, feladat-típusok gyűjtése és feldolgozása, amelyek nem ismeret-célúak, hanem elsődlegesen a gyerekek különféle képességeinek, készségeinek fejlesztését szolgálják. A tárgy segíteni kívánja a hallgatókat abban, hogy tudatosítsák és rendszerezzék magukban azokat a fejlesztési területeket, amelyekben a matematikával való foglalkozásnak szerepe van. Tartalma: Logikai, alkotó, problémamegoldó gondolkodást, algoritmusokat, analógiákat felhasználó gondolkodást, összefüggésekben való gondolkodást, valószínűséges gondolkodást fejlesztő tevékenységek, játékok, fejtörők. A feldolgozott anyag elemzése a fejlesztő hatások szempontjaiból. Követelmények: A feldolgozott anyag fejlesztő hatásának elemezni tudása. Egy választott probléma „kutatói” feldolgozása; fejlesztő funkcióinak megjelölése.

148

INFORMATIKA Tantárgy TAN03M01g Informatikai alapismeretek

Heti óraszá m 2*

Lezárási forma

Kredit

Státus

Előfeltétel

Javasolt szemeszter

k „C” kombinált

2

K

I.

A tantárgy célja kettős. Az informatika alapfogalmainak rendszerezése, az összefüggések és tendenciák megvilágítása; és olyan pozitív attitűd, olyan felhasználói szemlélet kialakítása, amely képessé teszi a hallgatót az önálló és hatékony feladatmegoldásra. Tartalom: gépkezelési ismeretek; MS Windows környezet; alapfogalmak és összefüggéseik; alkalmazói programok; internet. Az alapismeretek rendszerezése után speciális – a tanító munkájában előforduló – feladatok megoldásához keresünk alkalmazói programokat, ismerjük meg ezek használatát. Követelmény: a fogalmak és az összefüggések ismerete; kombinált feladatok önálló megoldása számítógép előtt. Tantárgy TAN03M02e Informatikai eszközök TAN03M02g Informatikai eszközök


Kredit

Státus

Előfeltétel

Javasolt szemeszter

1*

aí

0

KV

TAN03M01g TAN03M02s

II.

2*

gyj

3

KV

TAN03M01g

II.

A tantárgy célja az informatikai eszközök működésének és funkcióinak megismerése. Témakörei: A napjainkban használatos informatikai eszközöket tekintjük át a kurzus során, kitérve történetükre, működési elvükre, valamint installálásukra és a működtetésük lehetőségeire, alkalmazásuk körülményeire. Elemezzük egy korszerű számítógépes konfiguráció felépítését, összeállításának alternatíváit, a lehetséges hardver- és szoftverbeállításokat. Kitérünk olyan informatikai eszközök működésére is, mint a mobiltelefon, digitális fényképezőgép, globális helymeghatározó rendszerek, stb. Foglalkozunk ezen eszközök karbantartásával, működési hibáinak elhárításával is. Követelmény: A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele az aktív részvétel mellett a gyakorlati és elméleti ismeretek jártasság szintű alkalmazása. Tantárgy TAN03M03g Alkalmazói rendszerek I.

Heti óraszám 2*


Kredit

Státus

Előfeltétel

2

KV

TAN03M02e TAN03M02g


A tantárgy célja az egyes alkalmazói rendszerek alaposabb megismerése. Tartalom: haladó szintű fájlkezelés (lokális gépen, helyi hálózaton és interneten, FTP). Haladó szövegszerkesztés, bonyolultabb szerkezetű dokumentumok előállítása, stílusformázás, grafikai lehetőségek a szövegszerkesztőben (MS Word). Grafikai alkalmazások (rajzoló és képszerkesztő programok, digitális képfeldolgozás, képfile149

típusok, konverzió, stb). Haladó szintű táblázatkezelés: adatbevitel, képletek cellahivatkozások, beépített függvények, grafikonok, adatbáziskezelési lehetőségek, rendezés, szűrés (MS Excel). Követelmény: a félév során 3 beadandó feladat elkészítése határidőre. Tantárgy TAN03M04g Alkalmazói rendszerek II.

Heti óraszám 2*


Kredit

Státus

Előfeltétel

Javasolt szemeszter

2

KV

TAN03M03g

IV.

A tantárgy célja az egyes alkalmazói rendszerek alaposabb megismerése. Tartalom: prezentációkészítés: szöveges-, grafikus-, és multimédia objektumok elhelyezése; előadás tervezése, megvalósítása és bemutatása választott témából (PowerPoint). Saját weblap valamint egy szabadon választott témájú weblap elkészítése és karbantartása (HTML nyelv, WYSWYG weblapszerkesztő, FTP). Követelmény: a félév során 3 beadandó feladat elkészítése határidőre. Tantárgy TAN03M05e Programozás TAN03M05g Programozás

Heti óraszám

1*

Javasolt Lezárási Kredit Státus Előfeltétel szemeszter forma aí 0 KV TAN03M04g-vel IV. együtt

2*

gyj

3

KV

TAN03M04g-vel együtt

IV.

A tantárgy célja: a hallgatók megismerkednek a programozás alapjaival a kisiskolás kortól hatékonyan használható Comenius Logo programnyelven keresztül. Tartalom: programozási bevezető; a ComLogo telepítése, a programcsomag részei, ismerkedés a ComLogo nyelvvel; elemi alakzatok rajzolása; építkezés elemi alakzatokból; a gombsor használata; rajzlapkezelés; teknőcgeometria: szabályos sokszögek, kör körív, körcikk; rekurzió: bináris fa, fraktálok, rekurzív eljárások; animáció; hangok a logoban; a billentyűzet és az egér kezelése: összetett programok készítése, mikrovilágok. Követelmény: a félév során 3 beadandó feladat elkészítése határidőre. Tantárgy

TAN03M06g Oktatóprogramok

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

Előfeltétel

Javasolt szemeszter

2*

gyj

2

KV

TAN03M05g

V.

A tantárgy célja: A hallgatók megismerkednek az oktatóprogramok kialakulásának történetével, fajtáival, lehetséges struktúráival, több szempontú csoportosíthatóságával, alkalmazásuk módszertani kérdéseivel. Megismerik az oktatóprogramok alkalmazásának didaktikai és módszertani indokait a korszerű oktatás folyamatában. Témakörei: A hallgatók multimédiás oktatóprogramokat próbálnak ki és elemeznek. Tapasztalatokat szereznek az oktatóprogramok kiválasztásával és alkalmazásával kapcsolatban, megismerik minősítésük hazai és nemzetközi rendszereit. Kitérünk az oktatóprogramoknak a tanuló személyiségére gyakorolt hatásaira is.

150

Követelmény: A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele az aktív részvétel mellett a gyakorlati és elméleti ismeretek jártasság szintű alkalmazása. Tantárgy

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

Előfeltétel

Javasolt szemeszter

2*

gyj

2

KV

TAN03M06g-vel együtt

V.

TAN03M07g Operációs rendszerek - UNIX

A tantárgy célja: Az operációs rendszer olyan programrendszer, amely biztosítja a felhasználó számára a számítógép használatát. A hallgató ismerje meg az operációs rendszerek működésének fő területeit, felépítését, felhasználói felületeit, az állománykezelést és szolgáltatásait. A Linux operációs rendszer magjára épülő parancsértelmező (Shell) megismerése. Főbb témakörök: Az operációs rendszerek alapjai, a felhasználói felület, állományok, lemezkezelés, a Linux fájlrendszere, parancsok, parancsértelmező, Shell scriptek írása és futtatása, valamint Linux szerver/kliens gép alkalmazása az iskolában alkotják a tantárgy témaköreit. Követelmény: A szorgalmi időszakban eredményes zárthelyi dolgozat írása, valamint számítógép előtt történő beszámoló. Tantárgy

Heti óraszám

Lezárási forma

2*

gyj

TAN03M08g Számítógép hálózatok

Kredit Státus

2

KV

Előfeltétel

Javasolt szemeszter

TAN03M07g

VI.

A tantárgy célja: A hallgató ismerje meg a helyi intranet és nagyterületű internet számítógép-hálózatot és szolgáltatásait. Tudják a számítógép-hálózatot és a kliens/szerver modellt a mindennapi munkában biztonságosan alkalmazni. Főbb témakörök: A hallgató ismerje meg a hálózatok alapelveit, elemeit, architektúráját. Tudja csatlakoztatni a számítógépeket a helyi (intranet) és az internet hálózathoz. Ismerje és alkalmazza a hálózati munka szabályait, biztonsági előírásait. Követelmény: Tudjon az adatvédelmi követelmények szerint iskolai Linux szervert, internet hálózatot üzemeltetni és a szervert az oktatásban hasznos tartalommal feltölteni. Az elméleti anyagból a szorgalmi időszakban eredményes zárthelyi dolgozat írása, valamint számítógép előtti szóbeli beszámoló. Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

Előfeltétel

Javasolt szemeszter

TAN03M09e Informatika tantárgy-pedagógia

1*

aí

0

KV

VI.

TAN03M09g Informatika tantárgy-pedagógia

2*

gyj

3

KV

TAN06A05g TAN06ASZ TAN03M08g-vel együtt TAN06A05g TAN06ASZ TAN03M08g-vel együtt

Tantárgy

VI.

A tantárgy célja az informatika tanítására való felkészülés. Témakörei: az informatika tantárgy tanításának módszertani alapelvei, a tanítás során alkalmazható speciális eljárások és stratégiák, valamint a tanítási módszerek és szervezési 151

módok informatikára vonatkozó egyedi vonásai. A hallgatók tapasztalatokat szereznek arról, hogyan egyeztethetők össze a gyerekek életkori sajátosságai az adott órára vagy tematikus egységre vonatkozó tananyaggal. Megismerkednek olyan tevékenységtípusokkal, melyek segítségével megvalósítható a tevékenységközpontú informatikatanítás. Követelmény: A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele az aktív részvétel mellett a szakirodalom ismerete, a gyakorlati és elméleti ismeretek jártasság szintű alkalmazása. Tantárgy TAN03MSZ Szigorlat ω

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

Előfeltétel

Javasolt szemeszter

-

SZ „C” kombinált

-

KV

-

VI.

A szigorlat tananyaga a programozás, a számítógép-hálózatok és a tantárgy-pedagógia tantárgyak a tanító számára legfontosabb témaköreit foglalja magába. A szigorlat megkezdésének előfeltétele egy alap gyakorlati feladat önálló megoldása számítógépen, illetve Internet-hálózaton. Az előfeltételt teljesítő hallgatók három tételt húznak, amelyet a feladat jellegétől függően számítógépen, ill. szóban kell megoldani. Tantárgy TAN03M10g Informatika az oktatásban

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

Előfeltétel

Javasolt szemeszter

3*

k „C” kombinált

3

KV

TAN03M09e TAN03M09g

VII.

A tárgy célja az oktatás informatikai vonatkozásainak áttekintése. Témakörei: áttekintjük azokat a változásokat, melyek az informatikai társadalom oktatási rendszerét jellemzik. Megismerkedünk az információs és kommunikációs technológiák (IKT) oktatásban való alkalmazásának lehetőségeivel, tanulókra gyakorolt hatásaival. Kitérünk az Internet oktatási célú alkalmazásainak előnyeire és veszélyeire is. Konkrét alkalmazások megismerésével és kipróbálásával felkészülünk a számítógéppel segített offline, multimédia jellegű oktatás (CBT), valamint a számítógéppel segített WEB alapú online oktatás (WBT9 gyakorlati alkalmazására. Követelmény: A kollokviumon számon kérjük az előadások anyagát, a szakirodalom ismeretét, valamint a gyakorlatokon elsajátított ismereteket. Tantárgy TAN03M11g Speciális téma I.

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

Előfeltétel

Javasolt szemeszter

2*

gyj

2

KV

VII.

A tárgy célja a hallgatók informatikai és módszertani ismereteinek gyakorlati alkalmazása egy konkrét oktatási feladat megoldásában. Témakörei: az aktuális probléma kiválasztása, a számítógépes projekt megtervezése, alkalmazói felület kiválasztása, a feladat lépésekre bontása, megvalósítása. Követelmény: A gyakorlati jegy alapfeltétele a projekt részterületének önálló kidolgozása.

152

Tantárgy TAN03M12g Speciális téma II.

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

Előfeltétel

Javasolt szemeszter

2*

gyj

2

KV

VIII.

A tárgy célja a hallgatók informatikai és módszertani ismereteinek gyakorlati alkalmazása egy konkrét oktatási feladat megoldásában. Témakörei: Egy már megvalósult megoldás (pl. Speciális téma I.) elemzése, minősítése, korrigálása, oktatásban való kipróbálásának tervezése, hatásvizsgálata. Követelmény: A gyakorlati jegy alapfeltétele a minősítés illetve korrekció egy részfeladatának önálló elvégzése és dokumentálása.

153

154

TERMÉSZETISMERET Tantárgy TAN10M01e Funkcionális anatómia

Heti Lezárási Kredit Státus óraszám forma K/V/Sz. 2 k 2 KV szóbeli

Előfeltétel és előírás -


A kurzus célja a felnőtt és a gyermeki szervezet felépítésének (anatómia) és működésének (fiziológia) megismertetése a hallgatókkal. Témakörök: sejttani és szövettani alapismeretek. Az ember mozgásrendszere, a csont és az izomrendszer. A keringés szervrendszere. Az immunrendszer. A légzőrendszer. A kiválasztás szervrendszere. Az emésztés szervrendszere, a legfontosabb tápanyagaink. A szaporodás szervei, a születésszabályozás. Az idegrendszer és az érzékszervek. A legfontosabb hormonok és hatásuk. A 6-12 éves gyermek szervezetének jellemzői. Követelmények: a hallgatók ismerjék az emberi szervezet felépítésének és működésének egységét; anatómiai és fiziológiai ismereteiket eredménnyel használják a 6-12 éves gyermekek egészségfejlesztési feladatainak megoldásában. Heti Lezárási Kredit Státus Előfeltétel és Javasolt előírás szemeszter óraszám forma K/V/Sz. 1* gyj 1 KV VI. TAN10M02g Egészségtan Tantárgy

A kurzus célja a hallgatókkal megismertetni a tanítási órán, valamint az órán és iskolán kívüli egészségnevelés feladatait, alapvető jártasságot szereztetni az elsősegélynyújtásban. Témakörök: a nevelő-oktató munka egészségtana. Az egyes tantárgyak speciális egészségügye. A személyi és a környezethigiéne. Az egészséges életmódra nevelés feladatai és területei. Az egyes szervrendszerek rendellenességei felnőtt korban és a 6-10 éves életkorban, a prevenció lehetőségei. A nemi úton terjedő betegségek. Az AIDS. A szenvedélybetegségek élettani hatása. A függőség kialakulásának megelőzése. Járványtan. Az elsősegélynyújtás általános szabályai, elsősegélynyújtási gyakorlatok. Követelmények: a hallgató ismerje a 6-10 éves gyermekek anatómiai és élettani sajátosságait, az egyes szervrendszerek, az egészséges életmódra nevelés fő területeit és feladatait. Szerezzen jártasságot az elsősegélynyújtásban. Tantárgy TAN10M03e Fizikai és kémiai ismeretek és gyak. I.

TAN10M03g

Heti Lezárási Kredit Státus Előfeltétel és Javasolt óraszám forma K/V/Sz. előírás szemeszter 2* k 3 KV TAN10M03g I. szóbeli 1*

aí

0

KV

I.

Fizikai és kémiai ismeretek és gyak. I.

A kurzus célja olyan korszerű természettudományi és módszertani ismeretek elsajátítása, amelyek biztonsággal alapozzák a hallgatók fizikai és kémiai ismereteit,

155

amelyek birtokában képesek a 6-12 éves tanulók természettudományos és környezeti nevelésére és oktatására. Témakörök: A világ anyagegysége. A természettudományok megismerési módszerei. A természettudományos világképünk alapvető jellemzői. Az anyag fizikai mozgásformái. A természet anyagi rendszerei és az anyagi rendszerek kölcsönhatásai. Mechanikai, elektromos, mágneses, termikus mozgásállapot változások jellemzése, vizsgálatuk 6-12 éves korban. Az energia fogalma, fajtái és jellemzésük. Az energia felhasználásának módjai, gazdasági és környezeti vonatkozásai. A természet megmaradás törvényeinek érvényesülése a kölcsönhatásokban. A kollokviumra bocsátás feltétele a gyakorlatokon való részvétel és eredményes zárthelyi dolgozat megírása. Követelmény: a gyakorlatokon való részvétel, egy eredményes zárthelyi dolgozat megírása (egy pótlási lehetőséggel); a hallgató ismerje az anyag szerveződési szintjeit, a kölcsönhatásokat, a környezeti problémák és a környezetvédelem természettudományi alapjait; legyen jártas az egyszerű fizikai és kémiai kísérletek végzésében, természeti jelenségek modellezésében. Tantárgy TAN10M04e Fizikai és kémiai ismeretek és gyak. II.

TAN10M04g Fizikai és kémiai ismeretek és gyak. II.

Heti Lezárási Kredit Státus Előfeltétel és Javasolt óraszám forma K/V/Sz. előírás szemeszter 1* aí 0 KV TAN10M03e II. TAN10M03g 2*

gyj

3

KV

TAN10M03e TAN10M03g

II.

A kurzus célja olyan korszerű természettudományi és módszertani ismeretek elsajátítása, amelyek biztonsággal alapozzák a hallgatók fizikai és kémiai ismereteit, amelyek birtokában képesek a 6-12 éves tanulók természettudományos és környezeti nevelésére és oktatására. Az anyag szerveződési szintjei. Az anyagi halmazok csoportosítása a felépítő részecskék közötti kölcsönhatás erőssége, valamint összetétel alapján, vizsgálatuk 6-12 éves korban. Az élő és élettelen természet legfontosabb elemei, vegyületei és keverékei. Az anyagi halmazok csoportosítása, jellemzése az összetétel, valamint a felépítő részecskék közötti kölcsönhatás erőssége alapján. Vizsgálatuk 6-12 éves korban. A környezeti problémák fizikai-kémiai értelmezése, vizsgálati lehetőségeik kisiskolás korban. Fizikai és kémiai alapismeretek a 6-12 éves gyermekek természettudományi nevelésének és oktatásának folyamatában. Követelmény: a gyakorlatokon való részvétel, gyakorlati jegyzőkönyv elkészítése, két zárthelyi dolgozat eredményes megírása (egy pótlási lehetőséggel); a hallgató ismerje az anyag szerveződési szintjeit, a kölcsönhatásokat, a környezeti problémák és a környezetvédelem természettudományi alapjait; legyen jártas az egyszerű fizikai és kémiai kísérletek végzésében, természeti jelenségek modellezésében.

156

Tantárgy TAN10M05e Általános természeti földrajz TAN10M05g Általános természeti földrajz

Heti Lezárási Kredit Státus óraszám forma K/V/Sz. 2* k 3 KV szóbeli 1*

aí

0

KV

Előfeltétel és Javasolt előírás szemeszter TAN10M03e II. TAN10M03g TAN10M05g TAN10M03e TAN10M03g

II.

A kurzus célja: a korábban szerzett természetföldrajzi ismeretek bővítése, alapvető gyakorlat és jártasság megszerzése a kőzettani, talajtani és meteorológiai témákban és a környezeti problémák iránti fogékonyság alakítása. Az előadások és gyakorlatok témakörei: csillagászati földrajzi alapok. A Föld, mint égitest, alakja, mozgásai. Ezek következményei. A Föld geoszférái és azok környezetvédelme. A kőzetburok (litoszféra), a földfelszín formakincse, a belső és a külső erők. A légkör és környezetvédelmi problémái. Az időjárás és az éghajlat. A vízburok, a vízburok védelme. Földgömbgyakorlatok, térképészeti alapismeretek, kőzettani gyakorlatok, meteorológiai megfigyelések. A geoszférák a 6-12 éves gyermekek természettudományi nevelésének, oktatásának folyamatában. A kollokviumra bocsátás feltétele a gyakorlatokon való részvétel. Követelmény: értékelhető labornapló készítése; a hallgatók legyenek jártasak a 6-12 éves gyermekekkel egyszerű kísérleteket végezni a tanórán és a természetben; ismereteiket eredménnyel alkalmazzák a 6-12 éves gyermekek környezeti nevelésében. Tantárgy TAN10M06e Magyarország természeti és gazdasági földrajza TAN10M06g Magyarország természeti és gazdasági földrajza

Heti Lezárási Kredit Státus óraszám forma K/V/Sz. 1* k 2 KV szóbeli

1*

aí

0

KV

Előfeltétel és Javasolt előírás szemeszter TAN10M05e III. TAN10M05g TAN10M06g TAN10M05e TAN10M05g

III.

A kurzus megismerteti a hallgatókkal hazánk természeti földrajzi jellemzőit és gazdaságának alapösszefüggéseit. Felkészíti a hallgatókat a hazához való kötődés érzésének fejlesztésére. Témakörök: a Kárpát-medence kialakulásának lemeztektonikai magyarázata, hazánk földtörténete, geológiai felépítésének vázlata, ásványkincseink. Magyarország éghajlata és vízrajza. Hazánk talajtakarója. A Kárpát-medence természetföldrajzi felosztása. Hazánk tájai. Nagytájak, résztájak és kistájak. Magyarország környezeti állapotának áttekintése a geoszférák szerint. A hazai környezetvédelem helyzete, nemzeti parkjaink. Budapest hazánk fővárosa, környezeti gondjai. Népesség – és településföldrajzi alapismeretek. Urbanizáció és dezurbanizáció. Hazánk és az Európai

157

Unió. Magyarországgal kapcsolatos ismeretek a 6-12 éves gyermekek természettudományi nevelésének és oktatásának folyamatában. A kollokviumra bocsátás feltétele a gyakorlatokon való részvétel. Követelmények: értékelhető labornapló készítése; a hallgatók ismerjék a Kárpát-medence természetföldrajzi jellemzőit, környezeti állapotát és a környezeti ártalmak megelőzésének és kezelésének feladatait; eredménnyel oldják meg a hazaszeretetre nevelés és a környezeti nevelés tennivalóit. Tantárgy TAN10M07e Növénytani ismeretek és gyakorlatok TAN10M07g Növénytani ismeretek és gyakorlatok

Heti Lezárási Kredit Státus óraszám forma K/V/Sz. 1* k 3 KV

2*

aí

0

KV

Előfeltétel és Javasolt előírás szemeszter TAN10M04e III. TAN10M04g TAN10M07g TAN10M04e TAN10M04g

III.

A kurzus célja alapvető növényszervezettani,- élettani és rendszertani ismeretek elsajátíttatása, a környezet- és természetvédelmi szemlélet alakítása. A gyakorlatok jártasságot alakítanak ki az egyszerű növénytani kísérletek végzésére. Témakörök: a növényi sejtek, szövetek és szervek. A növények életműködése, rendszerezésének alapkérdései. A hazai természetes és mesterséges növénytársulások növényfajainak felismerése és jellemzése. A növénytani ismeretek a 6-12 éves gyermekek természettudományi nevelésének és oktatásának folyamatában. Követelmény: egy eredményes zárthelyi dolgozat, növény-, termésgyűjtemény készítése. Jártasság a növénytani kísérletek elvégzésében. Ismerje és tudja alkalmazni a kurzus témaköreiben megfogalmazott ismereteket. Tantárgy TAN10M08e Állattani ismeretek és gyakorlatok TAN10M08g Állattani ismeretek és gyakorlatok

Heti Lezárási Kredit Státus óraszám forma K/V/Sz. 1* k 3 KV

2*

aí

0

KV

Előfeltétel és Javasolt előírás szemeszter TAN10M07e IV. TAN10M07g TAN10M08g TAN10M07e TAN10M07g

IV.

A kurzus célja alapvető állatszervezettani, - élettani és rendszertani ismeretek elsajátíttatása, a környezet- és természetvédelmi szemlélet alakítása. A gyakorlatok jártasságot alakítanak ki az egyszerű állattani kísérletek végzésére. Témakörök: az egysejtű és többsejtű állatok evolúciója és rendszerezése. Az állati sejt és az állati szövet. Sejttani és szövettani gyakorlatok. A hazai természetes és mesterséges társulások állatpopulációi. Az

158

etológia alapjai. Az állattani ismeretek a 6-12 éves gyermekek természettudományi nevelésének és oktatásának folyamatában. Követelmény: egy eredményes zárthelyi dolgozat megírása, állatképekből gyűjtemény készítése, állatetológiával kapcsolatos szemináriumi dolgozat beadása. Jártasság az állattani kísérletek, gyakorlatok végzésében. Ismerje és tudja eredménnyel alkalmazni a kurzus témaköreiben megfogalmazott ismereteket a 6-12 éves gyermekek környezeti nevelésének folyamatában. Tantárgy TAN10M09s Természetismeret tantárgypedagógia I.

Heti Lezárási Kredit Státus óraszám forma K/V/Sz. 2 gyj 2 KV

Előfeltétel és előírás TAN10M01e TAN10M06e TAN10M07e


A kurzus célja olyan korszerű módszertani kultúra, szemlélet és irányultság kialakítása, ami képessé teszi a tanítójelölteket az általános iskola 1-6. osztályában a természettudományos nevelésre és oktatásra. Témakörei: A természettudományos nevelés fejlesztési céljai, feladatai, követelményei 1-4. osztályban, illetve 5-6. osztályban. A természettudományos alapműveltség megszerzéséhez szükséges tanulói képességek és készségek fejlesztésének módszertana. A képességfejlesztés, valamint az ismeretanyag tartalmi, módszertani összefüggései, az ismeretek szintje az egyes osztályokban. Algoritmusok alkalmazása és jelentősége a képességfejlesztés és ismeretszerzés folyamatában. Követelmények: két zárthelyi és két óravázlat megírása, illetve elkészítése; a gyakorlati jegy megszerzésének feltétele a gyakorlati feladatok eredményes elvégzése. Heti Lezárási Kredit Státus Előfeltétel és Javasolt óraszám forma K/V/Sz. előírás szemeszter 2 k 2 KV TAN10M08g V. TAN10M10e Általános biológia szóbeli Tantárgy

A kurzus megismerteti a hallgatókkal az élő és élettelen környezet kölcsönhatásait, változásait, az anyag- és energiaforgalom fontosabb biológiai folyamatait. Átfogó ismereteket nyújt az élő szervezet keletkezéséről, felépítésének és működésének összefüggéseiről, a biológia vizsgálati módszereiről és ezek történeti fejlődéséről. Tárgyalja a genetika alapkérdéseit, az élővilág evolúcióját, az evolúció alapkérdéseit, a földtörténeti korok élővilágát és az ember makroevolúcióját. Követelmények: a hallgatók ismerjék, és eredménnyel használják nevelő-oktató munkájukban a legfontosabb tudományfilozófiai ismereteket és a strukturálódó anyag felépítésének és működésének sajátosságait. Tantárgy TAN10M11s Természetismeret tantárgypedagógia II.

Heti Lezárási Kredit Státus Előfeltétel és Javasolt óraszám forma K/V/Sz. előírás szemeszter 2 k 2 KV TAN10M09s V. szóbeli

159

A kurzus célja olyan korszerű módszertani kultúra, szemlélet és irányultság kialakítása, ami képessé teszi a tanítójelölteket az általános iskola 1-6. osztályában a természettudományos nevelésre és oktatásra. Témakörei: A 4. és 5. osztályos szaktudományos ismeretanyag módszertani feldolgozása, a fogalomalkotás helyes útja. A természettudományos fejlesztést és ismeretelsajátítást elősegítő munkaformák, módszerek. A taneszközök fajtái, szerepük, jelentőségük a fejlesztési folyamatban. A tanulói eszközhasználat. A tanulmányi séták és kirándulások szerepe, a tervező, szervező, lebonyolító és feldolgozó munkával kapcsolatos tanítói feladatok. A tanulói gyűjtőmunka. Az ismeretterjesztő gyermekirodalom szerepe a tananyag feldolgozásában. A természet- és környezetvédelmi nevelés lehetőségei 6-12 éves korban. Követelmények: tevékenységgyűjtemény és tanulmányi sétához tervezet összeállítása; a vizsga előfeltétele a két félév eredményes teljesítése. Tantárgy TAN10M12e Ökológia, környezetkultúra

Heti Lezárási Kredit Státus Előfeltétel és Javasolt óraszám forma K/V/Sz. előírás szemeszter 2 k 2 KV TAN10M10e VI. szóbeli TAN10M11s

A kurzus célja korszerű ökológiai, környezet- és természetvédelmi műveltség, szemlélet és irányultság fejlesztése, amely a hallgatót képessé teszi a 6-12 éves gyermekek környezetés természetvédő szemléletének, szokásainak alakítására és a környezettudatos magatartásra nevelésére. Témakörök: ökológiai alapfogalmak. A környezeti tényezők, abiotikus (élettelen) és biotikus (élő) tényezők. A társulások, a hazai legfontosabb társulások áttekintése. A biomok és a bioszféra. A bioszféra anyag- és energiaforgalma. A geoszférák környezetvédelmi problémáinak összegzése. A Föld globális válságát előidéző legfontosabb folyamatok. Az ökológiai ismeretek alkalmazásának lehetőségei és feladatai az általános iskola 1-6. osztályában. Követelmények: az egyed alatti és feletti szerveződési szintek felépítésének és kapcsolatrendszereinek valamint az antropogén hatások ismeretében legyenek tisztában a környezet- és természetvédelem feladataival, a globális válságok okaival és a prevenció lehetőségeivel. Tantárgy TAN10M13s Természetismeret tantárgy-pedagógia III.

Javasolt Heti Lezárási Kredit Státus Előfeltétel szemeszter óraszám forma K/V/Sz. és előírás 1 gyj 1 KV TAN10M11s VI.

A kurzus célja olyan korszerű módszertani kultúra, szemlélet és irányultság kialakítása, ami képessé teszi a tanítójelölteket az általános iskola 1-6. osztályában a természettudományos nevelésre és oktatásra. Témakörei: A differenciáló nevelés, fejlesztés lehetőségei és módszerei. Az értékelés szempontjai és lehetséges formái. Környezeti nevelési kísérletek, alternatív programok. Erdei iskolák szerepe, jelentősége a természettudományos nevelésben. A hallgatók tanulmányi kirándulás tervezetet készítenek egy választott témához kapcsolódóan. 160

Tantárgy

Heti Lezárási Kredit Státus Előfeltétel és Javasolt óraszám forma K/V/Sz. előírás szemeszter VI. sz KV TAN10M13s TAN10MSZ Szigorlat A műveltségi terület hallgatói a VI. félévben szigorlatot tesznek. A szigorlatra bocsátás feltétele a műveltségi terület I-VI. félévéig előírt szakmai alapozó stúdiumainak, valamint a csoportos tanítási gyakorlat ötödik és hatodik féléve eredményes teljesítése. A komplex terepgyakorlat a műveltségterületi szigorlat eredményes teljesítése után kezdhető meg a VI. félév után illetve a VII. félév előtt. Tantárgy TAN10M14g Komplex terepgyakorlat

Heti Lezárási Kredit Státus Előfeltétel és óraszám forma K/V/Sz. előírás 2 gyj 2 KV TAN10MSZ

Javasolt szemeszter VI.félév után és a VII. félév előtt

A terepgyakorlat célja, hogy felkészítsen a környezet- és természetkutatás helyszíni vizsgálatainak elvégzésére, a tanulmányi séták és kirándulások előkészítő, lebonyolító és feldolgozó feladatainak kivitelezésére. Lehetővé teszi az elméleti tárgyakban megszerzett ismeretek terepen történő alkalmazását és az élő és élettelen tényezők közötti összefüggések felismerését. Bemutatja az ökológiai szemléletmód mindennapi jelentőségét. Megismerteti a 6-12 éves tanulók terepen folyó kutatómunkájának formáit és a tapasztalatok rögzítésének módszereit. Lehetőséget ad a környezet- és természetvédelem terepen történő feladatainak áttekintésére. Követelmények: értékelhető terepgyakorlati napló készítése; a hallgatók legyenek képesek elméleti ismereteiket terepen alkalmazni, képesek legyenek megoldani a környezeti nevelés természetben adódó feladatait. Tantárgy TAN10M15e Köt. választható tantárgy Szenvedélybetegségek megelőzése

Heti Lezárási Kredit Státus Előfeltétel és Javasolt óraszám forma K/V/Sz. előírás szemeszter 2 gyj 2 KV TAN10M14g VII.

A kurzus célja a szenvedélybetegségekkel kapcsolatos szakmai és módszertani felkészítés. Felkészítés a hatékony egészségmegőrző, fejlesztő program helyi tantervbe történő beépítésére. Témakörök: az egészségfejlesztés, mint a pedagógiai tevékenység része. A drog tudományos és köznapi értelmezése. A legális és az illegális drogok. A szenvedélybetegségek, az addikció kialakulása. A társadalom szerepe a prevencióban. A primer prevenció lehetőségei. A helyes értékrend. A szabad, pozitív döntéshozatalok. Szituációs játékok. A kortárs prevenció.

161

Követelmény: egy zárthelyi dolgozat eredményes megírása; a hallgatók ismerjék a drogprevenció fontosságát és módszereit, eredménnyel alkalmazzák nevelő-oktató munkájukban. Tantárgy TAN10M16e Köt. választható tantárgy Biológiai antropológia

Heti Lezárási Kredit Státus Előfeltétel és Javasolt óraszám forma K/V/Sz. előírás szemeszter 2 gyj 2 KV TAN10M14g VIII.

A kurzus célja a humánbiológia részterületeinek megismertetése, a tanultak beépítésére a 6-12 éves gyermekek nevelésébe és oktatásába. Témakörök: az ember evolúciója a leletek tükrében. A hazai leletanyag. Az ember származásának indirekt bizonyítékai. A biológiai érés és az egészséges gyermek fejlődése. Az akkceleráció és a szekuláris trend. A környezeti tényezők hatása a növekedésre és az érésre. Táplálkozás és a növekedés. Az akut és a krónikus betegségek megelőzése és ellátása gyermekkorban. Civilizációs ártalmak és betegségek. A mentális és szociális fejlődés zavarai gyermekkorban. Mentálhigiénés alapfogalmak. Követelmény: a hallgató ismerje és nevelő-oktató munkájában tudja alkalmazni a témakörben megfogalmazott ismereteket.

162

ÉNEK-ZENE Tantárgyak TAN02M01s Ének, szolfézszeneelmélet I. Zenei felkészülés az ált. isk. nevelésre I.

Heti óraszám 3*

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


gyj

3

KV

a műv. ter. választásának feltételei; énekkar I.

Javasolt szemesz -ter I.

Célja: A 6-9 éves gyerekek tanításához szükséges dalanyag megismerése, elméleti és gyakorlati készségek kialakításának megalapozása. Témakörei: gyermekdalok, gyermekjátékdalok; ritmikai és dallami alapismeretek, relatív és abszolút hangrendszer, tiszta, kis és nagy hangközök, kisterjedelmű hangsorok, pentatónia; a gyermekdalok formavilága; a furulyajáték alapjai. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele: az órákon való részvétel, biztos kottaolvasás pentaton dallamkörben; a félév tananyagának biztos elsajátítása, egyéni bemutatása. Tantárgyak TAN02M02s Ének, szolfézszeneelmélet II. Zenei felkészülés az ált. isk. nevelésre II.

Heti óraszám 3*

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


k kombinált „A”

3

KV

TAN02M01s énekkar II.


Célja: a 9-10 éves gyerekek tanításához szükséges dalanyag megismerése, elméleti és gyakorlati készségek kialakításának megalapozása. Témakörei: dalanyag: nehezebb gyermekdalok, népdalok, táncos dalok, többszólamú énekek; a hozzájuk kapcsolódó ritmikai (éles és nyújtott ritmus, tizenhatod) és dallami ismeretek (hétfokú hangsorok, szűkített és bővített hangközök), a népdalelemzés szempontjai; a furulyajáték továbbfejlesztése. A kollokvium feltétele: az órákon való részvétel, hétfokú dallamok biztos olvasása; a kijelölt anyag biztos elsajátítása, elméleti kifejtése és gyakorlati bemutatása. Tantárgyak TAN02M03s Ének, szolfézszeneelmélet III. Zenei felkészülés az ált. isk. nevelésre III.

Heti óraszám 2*

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


gyj

2

KV

TAN02M02s énekkar III.


Célja: a 10-11 éves gyerekek tanításához szükséges dal-, szemelvényanyag, a hozzájuk kapcsolódó zeneelméleti és zenetörténeti anyag megismerése. Témakörei: magyar és más népek dalai, a reneszánsz és a barokk zene szemelvényei; a hozzájuk kapcsolódó zenetörténeti és zeneelméleti ismeretek (a funkciós zene, hármashangzatok és fűzésük); a 163

többszólamú éneklés és furulyajáték továbbfejlesztése. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele: az órákon való részvétel, kottaolvasás alterált hangokkal; a félév tananyagának biztos elsajátítása, egyéni bemutatása. Tantárgyak TAN02M04s Ének, szolfézszeneelmélet IV. Zenei felkészülés az ált. isk. nevelésre IV.

Heti óraszám 2*

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


gyj

2

KV

TAN02M03s énekkar IV.


Célja: a 11-12 éves gyerekek tanításához szükséges dal-, szemelvényanyag, a hozzájuk kapcsolódó zeneelméleti és zenetörténeti anyag megismerése. Témakörei: magyar és más népek dalai, a klasszikus zene és a magyar zenetörténet szemelvényei; a hozzájuk kapcsolódó elméleti ismeretek; a négyeshangzatok és fordításaik; a többszólamú éneklés és furulyajáték továbbfejlesztése. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele: az órákon való részvétel; kottaolvasás; a félév tananyagának biztos elsajátítása, egyéni bemutatása. Tantárgyak TAN02M05s Ének, szolfézszeneelmélet V. Zeneelméleti áttekintés I. Barokk és klasszikus zene.

Heti óraszám 2*

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.



2

KV

TAN02M04s énekkar V.


Célja: a barokk és klasszikus zene elméletének elmélyítése. Témakörei: Barokk és klasszikus szemelvények egy és több szólamban, a cappella és hangszer kíséretével. Négyszólamú szerkesztés hármas- és négyeshangzatokkal. A kollokvium feltétele: az órákon való részvétel, egyszólamú dallamok írása diktálás után; biztos kottaolvasás; a szemelvények igényes megszólaltatása, a zeneelméleti példák kidolgozása és zongorázása; a kijelölt bicíniumok ének-zongorás előadása. Tantárgyak TAN02M06s Ének, szolfézszeneelmélet VI. Zeneelméleti áttekintés II. Romantikus zene.

164

Heti óraszám 2*

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


gyj

2

KV

TAN02M05s énekkar VI.


Célja: a klasszikus zeneelméleti anyag bővítése. Témakörei: romantikus zenei szemelvények, zongorakíséretes dalok, kórusművek; bonyolultabb ritmusú és különleges hangsorú népdalok; alterált hangzatok; kétszólamú dallamdiktálás. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele: a zenei szemelvények biztos egyéni megszólaltatása; alterált akkordok szerkesztése, zongorázása; kétszólamú dallamok lejegyzése diktálás után; énekzongorás feladatok nehezebb bicíniumokkal. Tantárgyak TAN02M07s Ének, szolfézszeneelmélet VII. Zeneelméleti áttekintés III. A XX. sz. zenéje.

Heti óraszám 3*

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


gyj

3

KV

TAN02M06s énekkar VII.


Célja: a klasszikus zeneelméleti anyag további bővítése és a XX. sz. zenéje néhány fontosabb jellemzőjének megismerése. Témakörei: további romantikus és XX. sz.-i zenei szemelvények, Bartók és Kodály vokális művei; nehezebb kétszólamú dallamok lejegyzése; jellegzetes XX. sz.-i hangsorok; korábban tanult anyagok áttekintése, rendszerezése. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele: az előírt tananyag biztos ismerete, készségszintű alkalmazása. Tantárgyak

Heti óraszám

TAN02MSZ Ének, szolfézszeneelmélet Szigorlat

Lezárási forma

Kredit

SZ „A” kombinált

Státus K/V/Sz.


KV

TAN02M07s


Az összefüggő komplex pedagógiai gyakorlat megkezdésének kritérium feltétele a szigorlat eredményes letétele. Írásbeli: Közepes nehézségű egyszólamú dallam lejegyzése; könnyű kétszólamú dallam lejegyzése; jellegzetes XX. századi hangsor szerkesztése; harmóniasor szerkesztése. Szóbeli: díszítéses, hajlításos, nehezebb ritmusú magyar népdal éneklése; műdal előadása a tanár zongorakíséretével; kétszólamú énekgyakorlat előadása (ének-zongora); összhangzattan (a tétel anyagának szóbeli kifejtése, az azt illusztráló mintapélda játéka); formatan (a tétel kifejtését a hallgató által hozott példa elemzése egészíti ki); kétszólamú furulyajáték; lapról olvasás. Tantárgyak TAN02M08e Ének tantárgypedagógia I.

Heti óraszám 2

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


gyj

2

KV

TAN02M03s TAN02M10s


A stúdium célja: az iskolai ének-zenei nevelés alapelveinek megismerése, az ének-zene órák legfontosabb eljárásainak gyakorlása. Témakörei: az általános iskolai ének-zenei 165

nevelés célja és feladata az 1-6. osztályban; az előkészítő időszak, és általában az óvodai zenei nevelés, mint előzmény; a hallás utáni daltanítás; a ritmikai és dallami ismeretnyújtás. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele: az órákon való aktív részvétel, egy hallás utáni daltanítás írásos megtervezése, levezetése. Tantárgyak TAN02M09e Ének tantárgypedagógia II.

Heti óraszám 2

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.



2

V

TAN02M08e egymást követő félévekben


Célja: az ált. isk. ének-zenei nevelés elméletének és gyakorlatának megismertetése. Témakörei: a ritmikai és dallami készségfejlesztés; az éneklés helyes szokásainak kialakítása; a jelről történő daltanítás; a többszólamúság iránti érzék fejlesztése; zenei improvizáció; kreatív zenei játékok és feladatok; zenehallgatás az iskolában; alternatív zenepedagógiák; az ének-zene órák tervezése; NAT, kerettanterv, helyi tantervek. A kollokvium követelménye: az előadások és a szakirodalom anyagának rendszerezett feldolgozása, a zenei tervező munkát bizonyító részvázlatok beadása. Tantárgyak TAN02M10s Karvezetés, kórushangképzés I. A karvezetés alapjai I.

Heti óraszám 1*

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


m◄

1

KV

TAN02M02s TAN02M15g TAN02M21g


Cél: Megismerkedés a karvezetői tevékenység főbb területeivel (felkészülés, betanító munka, művek előadása). A vezénylés gyakorlása során a két kéz differenciált és összehangolt mozgásának a belső zenei elképzelés szerinti megvalósítása, a közös zenélés, éneklés irányítása. Témakörök: kézjelezés készségszinten; a két-, négy- és háromnegyedes ütemű gyermek- és népdalok karakteres vezénylése; dalcsokrok összeállítása, betanítása, a hibák meghallása és javítása. A minősítés megszerzésének feltételei: az órákon való aktív részvétel, a kijelölt anyag biztonságos, egyéni előadása. Tantárgyak TAN02M11s Karvezetés, kórushangképzés II. A karvezetés alapjai II.

Heti óraszám 1*

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


gyj◄

1

KV

TAN02M10s


Cél: A megkezdett karvezetői alapkészségek bővítése, mélyítése. Témakörök: könnyű kánonokat, kétszólamú műveket vezényelése a ritmus, a tempó és a dinamika változásainak érzékeltetésével. A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei: aktív és folyamatos részvétel az órákon, az előírt feladatok megfelelő színvonalú egyéni megvalósítása. 166

Tantárgyak TAN02M12s Karvezetés, kórushangképzés III.

Heti óraszám 1*

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


gyj◄

1

KV

TAN02M11s


Cél: A megszerzett alapkészségekre építve a kórussal való önálló foglalkozásban jártasság szerzése. Témakörök: összetett és aszimmetrikus ütemű, valamint ütemegységnél rövidebb értékű hanggal kezdődő darabok vezénylése; betanító munka, művek stílushű előadásához szükséges ismeretek; a kórushangképzés alapjai, a beéneklés szerepe. A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei: rendszeres és aktív jelenlét az órákon, az előírt feladatok biztonságos, egyéni megvalósítása. Tantárgyak TAN02M13s Karvezetés, kórushangképzés IV.

Heti óraszám 1*

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


k◄ kombinált „A”

1

KV

TAN02M12s


Cél: Az eddig tanult vezényléstechnikai ismeretek mélyítése és alkalmazása könnyebb kétszólamú és zongorakíséretes művek megszólaltatásában. Témakörök: kötetlen ritmusú dallamok irányítása; a többszólamú művek, ill. a hangszeres kíséret irányítása; kórushangképzés; a műsortervezés, összeállítás szempontjai. A kollokvium megszerzésének feltételei: aktív és rendszeres órai munka; az elméleti és a gyakorlati tudnivalók (tételek, önálló vizsgaműsor) meggyőző bemutatása. Tantárgyak TAN02M14g Zongora, partitúraolvasás I.

Heti óraszám 0,5 ♣

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


KV

a műv. ter. választásának feltételei


Cél: A zenei tanulmányok egyik fontos részét képező, más tárgyak feladataihoz is szükséges zongorajáték megfelelő szintű elsajátítása. Témakörök: Kezdők: a hangszer megszólaltatásának technikai alapjai, a Zongoraiskola I. kötetének könnyebb darabjai. Haladók: az előzetes egyéni tanulmányoknak megfelelő anyag megtanulása, különös tekintettel a technikai alapokra. A félév teljesítésének feltételei: Kezdők: az órákon való részvétel és az egyéni képességeknek megfelelő, kijelölt anyag elvégzése, egyéni bemutatása. Haladók: a tanárral való egyeztetés alapján történő rendszeres beszámoló.

167

Tantárgyak TAN02M15g Zongora, partitúraolvasás II.


Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


gyj

1 összevonva

KV

TAN02M14g TAN02M14gTAN02M15g kredit együtt


Cél: Az előző félévben megszerzett ismeretek további bővítése. Témakörök: Skálák, technikai gyakorlatok, preklasszikus táncok, karakterdarabok az egyéni haladási tempónak megfelelően. Könnyebb biciniumok megszólaltatása ének-zongora előadásban. A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei: Kezdők: az órákon való aktív figyelem és részvétel, a félévet lezáró közös órai kifejező zongorajáték kotta nélkül. Haladók: Igényesebb barokk, klasszikus és romantikus darabok előadása, időszakos beszámolókkal. Tantárgyak TAN02M16g Zongora, partitúraolvasás III


Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


KV

TAN02M15g


Cél: A zongorajáték szintjének emelése, bővítése a megkezdett összhangzattani tanulmányokkal párhuzamosan. Témakörök: Kezdők: a Zongoraiskola I. kötetének befejezése, egyszerűbb előadási darabok, könnyebb népdalfeldolgozások. Haladók: Bartók gyermek- és népdalfeldolgozásai, különböző stílusú zongoradarabok. A félév teljesítésének feltételei: Az órákon való részvétel, a megszerzett ismeretek folyamatos gyakorlással történő fejlesztése, mélyítése. Könnyebb összhangzattan példák játéka, nehezebb biciniumok megszólaltatása. Tantárgyak TAN02M17g Zongora, partitúraolvasás IV.


Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


gyj

1 összevonva

KV



Cél: A megszerzett zongoratudás felhasználása az összhangzattan és az együttmuzsikálás terén. Témakörök: Kezdők: a Zongoraiskola II. barokk és klasszikus táncai, karakterdarabok, könnyebb négykezesek, dalkíséretek, nehezebb összhangzattan példák játéka. Haladók: Igényesebb négykezesek, nehezebb dalkíséretek, műdalok éneklése saját zongorakísérettel, előadási darabok játéka kotta nélkül, kifejezően. A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei: Bertalotti Solfeggiok, Kodály: 15 kétszólamú énekgyakorlat kijelölt darabjainak ének-zongora megszólaltatása, a félév végi közös órán színvonalas zongorajáték az elvégzett anyagból.

168

Tantárgyak TAN02M18g Zongora, partitúraolvasás V.


Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


KV

TAN02M17g


Cél: Az iskolai énekórákon való aktív zongorajáték, a tananyaghoz kapcsolódó művek osztály előtti megszólaltatása. Témakörök: Skálák, technikai gyakorlatok, nehezebb összhangzattan-példák biztonságos játéka többféle hangnemben; Bach prelúdiumok, klasszikus szonáták, romantikus előadási darabok, XX. sz.-i zongoraművek. Gyermek-és népdalfeldolgozások éneklése önálló zongorakísérettel. A karvezetés-darabok partitúrajátéka. A félév teljesítésének feltételei: Az előírt anyag jó színvonalú teljesítése az egyéni szint figyelembe vételével. Tantárgyak TAN02M19g Zongora, partitúraolvasás VI


Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


gyj

1 összevonva

KV



Cél: A megszerzett tudás sokoldalú felhasználása az élő zenehallgatás élményét biztosítva az iskolai énekórákon, ill. a zenei tárgyaknál. Témakörök: Az egyéni képességeknek megfelelő zongorajáték biztos technikai tudással, korszakonként és stílusonként kiválasztott zongoradarabok magas szintű játéka; klasszikus, romantikus műdalok éneklése önálló zongorakísérettel; partitúrajáték, transzponálva is. A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei: A stúdiumot lezáró közös órán a stílusos zongorajáték bemutatása, daléneklés önálló kísérettel, négykezes vagy más kamarazenei előadás. Tantárgyak TAN02M20g Hangképzés I.


Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


KV

a műv. ter. választásának feltételei


A stúdium célja: a hallgatók élményt nyújtó éneklési módjának kialakítása; fejlett halláskultúrára nevelés, a gyermekek és a pedagógustársak hibás hangképzésének korrigálására; a korábban hangképzést tanulók helyes hangképzési és éneklési szokásainak megtartása, megerősítése. Témakörök: megfelelő testtartás, légzéstechnika, beszéd- és éneklési hangképzés, érthető artikuláció. Mindez hangképző gyakorlatok, különböző karakterű magyar népdalokon keresztül. A félév teljesítésének feltételei: rendszeres óralátogatás; a kijelölt anyag egyéni bemutatása.

169

Tantárgyak TAN02M21g Hangképzés II.


Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


gyj

1 összevonva

KV



A stúdium célja: az előző stúdiumon elsajátítottak megerősítése, mélyítése. Témakörök: hangképző gyakorlatok; XV-XVII. sz.-i krónikás énekek, virágénekek; könnyebb barokk, klasszikus, romantikus stílusú dalok zongorakísérettel. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele: rendszeres óralátogatás mindkét félévben; a félév végén 1-1 dal önálló, zongorakíséretes előadása koncertszerűen. Tantárgyak TAN02M22e Zeneirodalom I.

Heti óraszám 1

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


gyj

1

KV

TAN02M02s


A stúdium célja, hogy megalapozza a tanítójelöltek zeneesztétikai és zenetörténeti szemléletét, elősegítse tájékozódásukat az egyes zenetörténeti korszakokban, stílusokban (kiemelve az európai zenetörténet vokális darabjait a XIII-XX. sz. között) Témakörök: A középkor, a reneszánsz, a barokk és a bécsi klasszikus korszak vokális irodalma. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele az órákon való részvétel, műelemzés az órai gyakorlat során, illetve adott témából és műből rövid dolgozat készítése. Tantárgyak TAN02M23e Zeneirodalom II.

Heti óraszám 1

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


gyj

1

KV

TAN02M22e


A stúdium célja, hogy továbbfejlessze a tanítójelöltek zenetörténeti szemléletét, alakítsa ki tájékozódó képességüket az egyes zenetörténeti korszakokban – különös tekintettel a barokk és a bécsi klasszicizmus korára. Témakörök: A barokk és a bécsi klasszicizmus hangszeres irodalma, jellemző műfajai. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele az órákon való részvétel, műelemzés, adott témából és műből rövid dolgozat készítése, valamint zenemű-felismerés. Tantárgyak TAN02M24e Zeneirodalom III.

Heti óraszám 2

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.



2

KV

TAN02M23e


Cél: kialakítani a hallgatók biztos tájékozódását a zenetörténeti korszakokban, formálni zenetörténeti szemléletüket és esztétikai érzéküket. Bemutatni a zene művelődéstörténeti

170

szerepét. Témakörök: a zeneirodalom kiemelkedő nagy alkotásai, különös tekintettel a XIX. és a XX. század műveire. A kollokvium követelménye: az órákon való részvétel, stílus- és zenemű felismerés és a kijelölt elméleti anyag biztos tudása. Tantárgyak Énekkar I-VII. TAN02M01s07s-sel együtt

Heti óraszám 2

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.

TAN02M01s -07s-hez rendelve

TAN02M01s07s

KV


Javasolt szemeszter I-VII.

Célja: az ének-zene műveltségterületet választó hallgatók, de más hallgatók számára is az énekkari irodalom remekműveinek megismerése és az együtténeklésben rejlő művészeti élmények biztosítása. Témakörei: különböző népek, nemzetek, korok zeneszerzőinek művei. Egy szemeszter teljesítésének feltételei: a folyamatos jelenlét a próbákon, a fellépéseken, versenyeken, rádiófelvételeken; a kijelölt művek kis csoportokban történő megszólaltatása (szólamonként egy hallgató).

171

172

TESTNEVELÉS Tantárgy TAN11M01s

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

2

gyj

2

KV

Előfeltétel


Testnevelés és tantárgypedagógiája I. A stúdium célja, hogy a tanítójelöltek megismerjék az iskolai testnevelés szaknyelvi, elméleti és gyakorlati alapjait. Témakörei: általános tájékoztatás, balesetvédelem. Rajzírás: statikus és dinamikus alapformák. Rendgyakorlatok, természetes gyakorlatok, szabadpárosgyakorlatok. Az 1-2. osztályosok általános képességfejlesztésére vonatkozó ismeretek elsajátítása. Rendgyakorlatok és szabadgyakorlatok szaknyelve, vezetésének módszertana és a tanulási célú óratervezet bevezető részének elkészítési szempontjai. A gyakorlati jegy összetevői: zárthelyi dolgozat az elméleti anyag témaköreiből, rendgyakorlat és szabadgyakorlat vezetés (mikrotanítás), szabadgyakorlatsor (12 gyakorlat) tervezése 1-2. osztályos tanulók számára. Tantárgy TAN11M02s

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

Előfeltétel

Javasolt szemeszter

2

gyj

2

KV

TAN11M01s

III.

Testnevelés és tantárgypedagógiája II. A stúdium célja a hallgatók felkészítése a testnevelési tantervekben szereplő tananyag tanítására. Témakörök: A 3 - 4. osztályosok általános képességfejlesztésére vonatkozó ismeretek elsajátítása. Labda – zsámoly – kötél – karika - bot – pad – tömöttlabda – kislabda -- gyakorlatok rajzírása, szaknyelve, módszertana, az óratervezet bevezető részébe való elhelyezésének szempontjai. A gyakorlati jegy összetevői: A feldogozott kéziszergyakorlatokból gyakorlatsor tervezése 3 - 4. osztályos tanulók számára. Mikrotanítás formájában a kéziszergyakorlatok vezetése 3 - 4. osztályos korosztály számára. Tantárgy TAN11M03s

Heti óraszám

Lezárási forma

2

gyj

Kredit Státus 2

KV

Előfeltétel

Javasolt szemeszter

TAN11M02s

IV.

Testnevelés és tantárgypedagógiája III.

173

A stúdium célja a hallgatók felkészítése a testnevelési tantervekben szereplő tananyag tanítására. Témakörök: Az 5 – 6. osztályosok általános képességfejlesztésére vonatkozó ismeretek elsajátítása, különös tekintettel a mozgásos játékokkal történő képességfejlesztésre és nevelési helyzetek kihasználására, elemzésére. Előkészítő gyakorlatok tervezésének szempontjai és vezetésük módszertana 5 –6. osztályos tanulók számára: vonalgyakorlatok, folyamatos gyakorlatvezetés, aerobic, zenés gimnasztika, gumiszalag, kézisúlyzó, vasbot. Foglalkoztatási formák helyes megállapítása, gyors kialakítása. A szervezési feladatok, az előkészítő gyakorlatok és a mozgásos játékok összefüggései a tanítási óra bevezető részében. A gyakorlati jegy összetevői: A félév során feldolgozott előkészítő gyakorlatok tervezése és vezetése (mikrotanítás) 5 – 6. osztályos tanulók részére. Tantárgy

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

Előfeltétel

Javasolt szemeszter

2

gyj

2

KV

TAN11M03s

V.

TAN11M04s Testnevelés és tantárgypedagógiája IV.

A stúdium célja a hallgatók felkészítése a testnevelési tantervekben szereplő tananyag tanítására. Témakörök: Az 1 – 6. osztályok testnevelési tanterveiben szereplő főgyakorlatok tervezésének szempontjai, elhelyezése az óra egészében, foglalkoztatási formák helyes megállapítása, az ehhez kapcsolódó szervezési feladatok praktikus megoldási lehetőségei. A testnevelés törzsanyaga és kiegészítő anyaga, elhelyezésük az óra egészében. Az óra terhelésének helyes kialakítása. A gyakorlati jegy összetevői: Főgyakorlat tervezése, kiemelten a mozgásformák és képességfejlesztés vonatkozásában, a tervezett főgyakorlatok vezetése (mikrotanítás).

Tantárgy TAN11M05s Testnevelés és tantárgypedagógiája V.

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

Előfeltétel

Javasolt szemeszter

2

k

2

KV

TAN011M04s

VI.

„D” típusú

A stúdium célja a hallgatók felkészítése a testnevelési tantervekben szereplő tananyag tanítására. Témakörök: Az oktatási folyamat lényege, a tananyag – oktatási folyamaton belül - órákra történő felosztása, tanítási célok, feladatok, (anyagkijelölési feladatok). A tananyag időszaki elrendezésének elvei. Tanmenet készítés szempontjai. A testnevelés óra részeinek és a teljes óra elemzésének szempontja. Az értékelés szempontjai a tanító és a helyettes tanító szempontjából. A gyakorlati jegy összetevői: Meghatározott anyagkijelölés alapján teljes óratervezet elkészítése. Tanmenetkészítés (4-5 fős csoportban a tanmenet egy - egy részének elkészítése). Sportjátékok.

174

Tantárgy

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

1

gyj

1

KV

TAN11M06e

Előfeltétel


Testneveléselmélet és módszertan I. A stúdium célja komplex testnevelés-elméleti, terheléselméleti, sportági, sportszervezési, módszertani ismeretek nyújtása a 6-12 éves korosztályra vonatkozóan. Témakörei: az alapképzésben megfogalmazott tartalmakon túl az 5-6. osztályra vonatkozó szakelméleti ismeretek áttekintése. Terheléselméleti ismeretek. Sportági ismeretek, a sportolás és tanulók testnevelésének kapcsolata. Rekreációs tevékenységek szervezése. A diáksport szervezeti kérdései. Sportszervezési alapismeretek. Az 5-6. évfolyam sajátosságai a testnevelésben. A prepubertás jellemzői. A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei: 1-1 sporttörténeti érdekesség és kevésbé ismeret sportág, mozgásos játék ismertetése, dolgozat eredményes megírása. Tantárgy

Heti óraszám

Lezárási forma

TAN11M07e Testneveléselmélet és módszertan II.

1

k

Kredit Státus 1

KV

Előfeltétel

Javasolt szemeszter

TAN11M06e

VI.

„D” típusú

A stúdium célja a 6-12 éves korosztályra vonatkozó komplex testnevelés-elméleti, terheléselméleti, sportági, sportszervezési, módszertani ismeretek elmélyítése. Témakörei: a tantervi követelményrendszerek, az 5-6. évfolyam sajátosságai a tantervekben. Motoros tesztek a testnevelésben. A motoros képességek és kompetenciák, fejlesztésük alapelvei. Tesztelméleti alapok, mérés, értékelés a testnevelésben és a sportban. Terhelésélettani alapok, spiroergometriás mérések. A sportági kiválasztás és szelekció kérdései. Sport és testnevelés az interneten. A vizsga feltételei: 1 internetes szakcikk ismertetése, dolgozat megírása. Tantárgy

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

TAN11M08e Anatómia, élettan I.

1

k

1

KV

Előfeltétel


„D” típusú

A stúdium célja, hogy a tanítójelöltek számára az anatómiai, élettani ismereteket a mozgás szempontjából közelítse, az összefüggések felismerése segítse a testnevelés tanítására történő felkészülést és olyan eszköztudással rendelkezzenek, hogy az elsajátított ismereteket tudják alkalmazni. Témakörei: Az emberi test felépítésének szerkezeti jellemzői, fő síkjai, irányai tengelyei. Passzív mozgató rendszer. Az erő-és teherkar meghatározása. Biomechanikailag helyes testtartás. Aktív mozgató rendszer: A vázizom jellegzetessége. Az izomműködés energetikai háttere. Az izmok csoportosítása működés 175

szerint. Az emberi test főbb izmai. A kollokvium jegyének összetevői: A feldolgozott anyagból sikeres zárthelyi dolgozat és kollokvium a megadott témakörökből. Tantárgy

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

Előfeltétel

Javasolt szemeszter

TAN11M09e

1

k

1

KV

TAN11M08e

IV.

Anatómia, élettan II.

„D” típusú

A stúdium célja a mai kor követelményének megfelelő korszerű szemlélet kialakítása a gyermekek szervezetének komplex fejlesztése érdekében. A hallgató számára segítséget nyújt a sportmozgások elemzéséhez, valamint rámutat a szervezet reakcióira fizikai terhelés hatására. Témakörei: Az idegrendszer, az idegrendszer és s mozgáskoordináció összefüggése, a keringési rendszer és terhelés élettani alapfogalmak, a rendszeres testedzés hatásai a keringési rendszerre, a légzés szervrendszere és élettani alapfogalmai, a fizikai terhelés főbb terhelés élettani jellemzői. A kollokvium jegyének összetevői: A feldolgozott anyagból sikeres zárthelyi dolgozat és kollokvium a megadott témakörökből. Tantárgy TAN11M10s

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

1

gyj

1

KV

Előfeltétel


Iskolai játékok A stúdium célja: Célunk az, hogy módszeresen felépített testnevelési játékanyagon keresztül, a játék, és versengés örömélményében részesüljenek hallgatóink. Játék közben megismerve, fizikai és erkölcsi tulajdonságaikat, képességeiket és személyiségüket fejlesszük, és olyan pozitív oktatási és nevelési tapasztalatokat szerezzenek, amelyeket a testnevelési órák vezetésében hatékonyan alkalmazhatnak. Témakörei: Futó, fogó, verseny, küzdő és labdajátékok, sor és váltó versenyek, sportjátékokat előkészítő játékok. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele: Egy játék tervezése, és mikrotanítása. Zárthelyi dolgozat. Tantárgy TAN11M11s

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

2

gyj

2

KV

Előfeltétel


Sportjátékok I. A stúdium célja: A kézilabda, és labdarúgás mozgásanyagának elsajátítása olyan szinten, hogy azt hallgatóink játszani tudják. Legyenek képesek arra, hogy alapszinten, 6. osztályig, a mozgásanyagot oktatni tudják. Témakörei: A két sportjáték átadási, labdavezetési, gólszerzési formái, a védekezés és támadás alapgyakorlatai. Szabály és játékvezetési gyakorlatok. Első osztályú mérkőzések megtekintése, és szakmai értékelése. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele: Az elsajátított mozgásanyag bemutatásával szerezhető meg. 176

Tantárgy

Heti óraszám

TAN11MSZ

Lezárási forma

Kredit

sz

Státus

Előfeltétel

KV


Szigorlat A műveltségterületi szigorlat a képzés egészének elméleti hátterét lefedő szóbeli vizsga. A tételeket komplexen kérjük értelmezni és kidolgozni. Azaz kérjük minden tételnél a jelzett terület szerepét körvonalazni a testnevelésben (fő vonalakban elhelyezése, tartalma a különböző osztályokban), technikai/végrehajtási módbeli, oktatási-módszertani, játék- és alkalmazásbeli (taktikai) sajátosságait, kapcsolatát (esetleges transzferhatását) más testgyakorlatokkal. A tételek végén szereplő megjelölt elem(ek) technikai leírását, előkészítő, rávezető gyakorlatait, oktatásmenetét kérjük ismertetni. Minden tételnél vonatkozó szabályokat ismernie kell, a legfontosabb szabályokra utalást kérünk feleletben. A szigorlat kritériumfeltétele: TAN11M10, TAN11M12, TAN11M14, TAN11M16. Tantárgy TAN11M12s

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

Előfeltétel

Javasolt szemeszter

2

gyj

2

KV

TAN11M11s

VI.

Sportjátékok II. A stúdium célja: A kosárlabda és röplabda mozgásanyagának elsajátítása olyan szinten, hogy azt hallgatóink játszani tudják. Legyenek képesek arra, hogy alapszinten, 6. osztályig, a mozgásanyagot oktatni tudják. Témakörei: A két sportjáték átadási, labdavezetési, pont és gólszerzési formái, a védekezés és támadás alapgyakorlatai. Szabály és játékvezetési gyakorlatok. Első osztályú mérkőzések megtekintése, és szakmai értékelése. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele: Az elsajátított mozgásanyag bemutatásával szerezhető meg. Tantárgy TAN11M13s

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

2

gyj

2

KV

Előfeltétel


Gimnasztika, torna I. A stúdium célja a hallgatók felkészítése az 1-6. osztályos tanterv által előírt tornaanyag előkészítő gyakorlatainak és – mozgásanyagának tanítására. Témakörei: szabad-társas- és szergyakorlatok. Talajelemek: tarkóállás, mérlegállás, harántspárga, gurulóátfordulások előre-hátra, emelés fejállásba, fellendülés kézállásba, fellendülés kézállásba gurulás előre, cigánykerék, fejenátfordulás, kézenátfordulás előre, repülő gurulóátfordulás. Szekrényugrás: felguggolás függőleges repülés hosszában és széltében, gurulóátfordulás, guggoló átugrás, zsugorkanyarlati átugrás. Gyűrű: ostorlendület, lebegőfüggés, zsugorlefüggés, lefüggés, ereszkedés hátsó függésbe, emelés lebegőfüggésbe, fészek. A gyakorlati jegy összetevői: Talaj: repülő gurulóátfordulás, fellendülés kézállásba gurulás

177

előre, fejenátfordulás, cigánykerék, kézenátfordulás. Szekrényugrás: guggolóátugrás vagy zsugorkanyarlati átugrás. Gyűrű: összefüggő gyakorlat a tanult elemek felhasználásával. Tantárgy

Heti óraszám

Lezárási forma

TAN11M14s

2

gyj

Kredit Státus 2

KV

Előfeltétel

Javasolt szemeszter

TAN11M13s

IV.

Gimnasztika, torna II. A stúdium célja a hallgatók felkészítése az 1-6. osztály torna tananyagának tanítására, az ehhez szükséges gyakorlati, elméleti és módszertani ismeretek elsajátítása. Témakörei: Az első félévben tanult talaj elemekből összefüggő gyakorlat összeállítása. Gerenda: hintalépés, érintőjárás, hármaslépés, mérlegállás, 180 fokos fordulat és terpesz leugrás elemekből összefüggő gyakorlat. Szekrényugrás: kismacska, nagymacska, fejenátfordulás. Vándormászás felfelé 4 kötélen. A gyakorlati jegy összetevői: összefüggő talaj- és gerendagyakorlat bemutatása, szekrényugrás: nagymacska vagy fejenátfordulás, vándormászás felfelé 4 kötélen, egy torna főgyakorlat sikeres mikrotanítása. Tantárgy

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

TAN11M15s

2

gyj

2

KV

Előfeltétel


Atlétika I. A stúdium célja: Az 1- 6. osztály atlétikai mozgásanyagának elsajátítása, elméletben és gyakorlatban. Témakörei: Futások, rajtok, futóiskolák, távolugrás, kislabdahajítás technikája és oktatásának módszerei. Gyakorlati jegy megszerzésének feltételei: Cooper teszt, a tanult technikai elemek bemutatása és szint teljesítése. Tantárgy TAN11M16s


gyj

Kredit

Státus

Előfeltétel

Javasolt szemeszter

2

KV

TAN11M15s

II.

Atlétika II. A stúdium célja: Ismerkedjenek meg a hallgatók a gyorsaság, és ugróerő fejlesztésének módszereivel. Sajátítsák el a súlylökés, magasugrás, és váltófutás technikáját. Témakörei: Előző félévben tanult mozgások, és súlylökés, flop magasugrás, és kétkezes váltás technikája. Gyakorlati jegy megszerzésének feltétele: A tanult technikai elemek bemutatása, és szintek teljesítése.

178

Tantárgy

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

Előfeltétel

Javasolt szemeszter

TAN11M17s Sportágismeret, rekreáció I.

2

gyj

2

KV

.

VII.

A stúdium célja, hogy a tanítójelöltek a testnevelés műveltség területre épülően olyan elméleti és gyakorlati tudást szerezzenek, melynek birtokában képesek legyenek az 1-6. osztály tanulói számára a rekreáció értékeit átadni. Témakörei: Egészség, egészséges életmód, tökéletes közérzet, szabadidősport, rekreáció elmélet I. Strandröplabda, görkorcsolya, falmászás, bowling, darts, műkorcsolya, asztalitenisz, tenisz, aerobic, kondicionáló tornák, tartásjavítás, gyermekaerobic. A gyakorlati jegy összetevői: A felsorolt sportági mozgáskultúra jelentőségének ismerete és elfogadható gyakorlati kivitelezése. Az elméleti előadások és a gyakorlati képzés anyagából zárthelyi dolgozat sikeres teljesítése. Tantárgy TAN11M18s

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

Előfeltétel

Javasolt szemeszter

1

gyj

1

KV

TAN11M17s

VIII.

Sportágismeret, rekreáció II. A stúdium célja, hogy a tanítójelöltek sokrétű szabadidős sporttevékenységeket ismerjenek meg. Célirányos pszichomotoros képességek és mozgáskultúra birtokában legyenek képesek a megszerzett ismeretek gyakorlati alkalmazására. Témakörei: Rekreáció elmélet II, fitness, egészséges táplálkozás, teljesítménydiagnosztika, fittségi tesztek. Magyar-és nemzetiségi táncok, modern táncok-tánctechnikák, nyújtástechnikák, kerékpártúra, turisztika, lovaglás, vitorlázás. A gyakorlati jegy összetevői: Zárthelyi dolgozat sikeres teljesítése az elméleti és gyakorlati képzés anyagából. A feldolgozott sportági mozgáskultúra területeinek elfogadható gyakorlati kivitelezése. Tantárgy

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

TAN11M19g Úszás

1

gyj

1

KV

Előfeltétel


A stúdium célja: Az úszás és hydrofitt mozgásanyagában jártasság szerzése. Témakörei: Vízhezszoktató gyakorlatok. A négy úszásnem technikája, oktatásának menete. Ugrások, fordulók. Különböző vízmagasságok, és medence méretek esetén alkalmazott foglalkoztatási formák, vízben tartott testnevelés órák szervezési feladatainak ismerete. Vízben- vízilabda, röplabda, és egyéb vízben is játszható játékok. Versenyek. Vízibalett elemek. Kondicionálási lehetőségek és vízigimnasztika. Vízből mentés. Úszás története. Balesetvédelem. A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei és összetevői: a négy úszásnem technikai végrehajtása. 179

Tantárgy

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

TAN11M20g

1

gyj

1

KV/Sz

Előfeltétel


Sítábor A stúdium célja: Szabadidős téli sportokkal való ismerkedés. A sízés megismertetése és megszerettetése. Előképzettségtől függően síoktatás. Táborvezetési, szervezési ismeretek. Témakörei: Léchezszoktatás. Egyenes siklások. Rézsútsiklások. Hóekeív gyakorlatok. Támaszlendületek. Párhuzamos lendületek. Carving technika. Lift használata. Játékok. A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei és összetevői: Előképzettségtől függő technikai végrehajtása az iskolagyakorlatoknak. Tantárgy

Heti óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

TAN11M21g

1

gyj

1

KV/Sz

Előfeltétel


Vízitábor A stúdium célja: A vízisportokkal való ismerkedés. Az evezés, a kajakozás és a kenuzás alapjainak megismertetése, és megszerettetése. Táborvezetési és szervezési ismeretek szerzése. Témakörei: Eszközbiztonsági gyakorlatok. Kajakozás és kenuzás. Túrák. A hajók haladása, és irányítása. A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei és összetevői: a tanult technikai elemek bemutatása.

180

TÁJÉKOZTATÓ a kreditrendszerű alapképzési tanulmányaikat 2005 szeptemberében megkezdő hallgatók részére tanító szak, nappali tagozat

Recommend Documents