KÖRNYEZETVÉDELEM TANÁRI SZAK. NAPPALI TAGOZAT

KÖRNYEZETVÉDELEM TANÁRI SZAK. NAPPALI TAGOZAT Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Összóraszám (elm+gyak) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása

Matematika MT1006 1. 2 2+0 kollokvium Dr. Rozgonyi Tibor főiskolai docens

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A hallgatók ismerjék meg tanulmányaik eredményes elsajátításához szükséges alapvető matematikai alapfogalmakat, összefüggéseket és eljárásokat. 2. A tantárgy tartalma A függvény fogalma, tulajdonságai. A sorozat és a függvény határértéke, átviteli elv. A derivált fogalma, alkalmazása. Deriválási szabályok, elemi függvények deriváltjai. Szélsőértékszámítás, függvényvizsgálat. Az egyváltozós függvények integrálszámítása, az integrálszámítás alkalmazása. Komplex számok, műveletek komplex számokkal. Lineáris egyenletrendszerek megoldása. 3. Évközi ellenőrzés módja 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Iszáj Ferenc (szerk.) : Természettudományos ismeretek. Bessenyei Kiadó, 2000. Simkovics Attiláné : Matematikai feladatok. Bessenyei Kiadó, 2000. Szabó Tamás : Kalkulus példák és feladatsorok. Polygon, 2000. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása -

1

KÖRNYEZETVÉDELEM TANÁRI SZAK. NAPPALI TAGOZAT

Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Összóraszám (elm+gyak) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása

Állattani alapismeretek I. BI1161 1. 2 2+0 Kollokvium Dr. Legány András főisk. tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A környezettudományi képzéshez szükséges alapvető sejtbiológiai, állatszervezettani, élettani és genetikai ismeretek elsajátítása 2. A tantárgy tartalma Az élő rendszerek kémiai felépítése. Prokarióta és eukarióta sejtek szerkezete és funkciói. Sejt örökítő anyaga és működése. Génsebészet, biotechnológiai alapfogalmak. Sejtanyagcsere és energetikai folyamatai. Fehérje szintézis. Sejtmag és sejtosztódás. Génexpresszió. Sejtdifferenciálódás, szövetek, szervek. Soksejtű szervezetek, testszerveződési típusok. Vírusok, baktériumok és cianobaktériumok. Mikroorganizmusok élettana. Szaporodás, életciklusok, fejlődésmenetek. Ivartalan és ivaros szaporodás. Állatok egyedfejlődése és törzsfejlődési szintek. Gerincesek embrionális fejlődése. Táplálkozás és emésztő, légzés, keringés és kiválasztás, valamint szaporító szervek szervrendszerek szervezettana és élettana. Gerinctelenek és gerincesek köztakarója. Gerincesek váz- és izomrendszere, mozgás szervezettana és élettana. Neuroendokrin rendszer evolúciója, szervezettana és élettana. A gerinctelen, gerinces állatok érzékszervei. szervezettana és élettana, különös tekintettel az emlősökre és az emberre. Az ember egyedfejlődése. Biológiai szabályozás. Idegrendszer szervezettana és élettana. Magasabb idegműködés, viselkedés, tanulás. 3. Évközi ellenőrzés módja írásos beszámoló 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Bakonyi Gábor: Állattan. 1995 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Tanterem a szükséges prezentációs eszközökkel.

2



Állattani alapismeretek II. BI1162 2. 2 2+0 Kollokvium BI1161 Dr. Legány András főisk. tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A környezettudományi képzéshez szükséges alapvető evolúciós, zootaxonómiai és etológiai ismeretek elsajátítása 2. A tantárgy tartalma Az élőanyag, az élet eredetéről alkotott hipotézisek. A taxonómia és szisztematika alapjai. Faj fogalma. Speciáció és típusai. Evolúciós elméletek. Etológiai és viselkedésökológia. Gerinctelenek törzsfejlődése, jellemzése, rendszere és környezettani szempontból fontos taxonjai. Gerincesek törzsfejlődése, jellemzése, rendszere és környezettani szempontból fontos taxonjai. Emlősök evolúciója, jellemzése és rendszertana. Ember evolúciója. 3. Évközi ellenőrzés módja írásos beszámoló 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Papp Zászló : Zootaxonómia. 1996. Bakonyi Gábor: Állattan. 1995 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Tanterem a szükséges prezentációs eszközökkel.

3



Növénytani alapismeretek I. BI1263 1. 1 1+0 Kollokvium Dr. Szabó Sándor főisk. docens

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tárgy áttekintést kíván nyújtani a növényi sejtek, szövetek, szervek felépítéséről és élettanáról. 2. A tantárgy tartalma A növényvilág fő szerveződési típusai. A prokarióta és az eukarióta sejt felépítése. A növényi szövetek, szervek felépítése és funkciói. Szaporodás, életciklusok, fejlődésmenetek. Növényi növekedés és fejlődés. A hajtásos növények anyagcsere-élettana. Növényi tápanyagfelvétel, gázcsere, szállítás, raktározás. 3. Évközi ellenőrzés módja 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező irodalom: Turcsányi G. (szerk.): Mezőgazdasági növénytan. Mezőgazdasági Szaktudás Kiadó, Bp. 1995. Pethő M.: Mezőgazdasági növényélettan. Ajánlott irodalom: Haraszthy Á.: Növényszervezettan és élettan. Tankönyvkiadó, Bp. 1981. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása -

4



Növénytani alapismeretek II. BI1264 2. 2 2+0 Kollokvium BI1263 Dr. Szabó Sándor főisk. docens

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy keretében a hallgatók képet kapnak a növényfajok rendszerezésének alapelveiről, elsajátíthatják az alapvető növényföldrajzi és társulástani ismereteket, megismerhetik a fontosabb hazai vízi és szárazföldi élőhelytípusokat s azok jellemzőit. 2. A tantárgy tartalma A növények rendszerezésének alapelvei. Az algák, zuzmók, mohák és gombák evolúciója, jellemzése és rendszerezése. A hajtásos növények evolúciója, jellemzése és rendszerezése. A magyar flóra és növénytakaró kialakulása, a magyar flóra összetétele. Magyarország fontosabb növénytársulásai. Zonális, extrazonális és edafikus társulások. A Kárpát-medence és Magyarország fontosabb élőhelytípusai. 3. Évközi ellenőrzés módja 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező irodalom: Horánszki A.- Járainé Komlódi M.: Növényrendszertan, Tankönyvkiadó, Bp. Kárász I.: Környezetbiológia. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 1998. Simon T.- Seregélyes T: Növényismeret. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 1998. Ajánlott irodalom: Borhidi A.: A zárvatermők fejlődéstörténeti rendszere. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp 2000. Simon T.: A magyarországi edényes flóra határozója. Harasztok–virágos növények. 1992. Hortobágyi T.- Simon T. (szerk.): Növényföldrajz, társulástan és ökológia. Tankönyvkiadó, Budapest 1981. Borhidi A.- Sánta A. (szerk.): Vörös könyv Magyarország növénytársulásairól 1-2. A KÖM Természetvédelmi hivatalának tanulmánykötetei 6. Szerk: Tardy János. Természet BÚVÁR Alapítvány Kiadó, Budapest 1999. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása -

5



Kémia I. KE1005 1. 2 2+0 Kollokvium KE1007 Dr. Balogh József főisk. tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A környezetvédelem kémia alapjainak ismertetése. A heterogén kémiai ismeretekkel rendelkező elsőéves hallgatók tudásának összehangolása. Kellő mennyiségű és szintű alapismeret nyújtása a kémia azon területeiről, amelyek szükségesek a környezeti kémia és a környezeti analitika megalapozásához. 2. A tantárgy tartalma Környezeti kémia jelentősége, általános és fizikai-kémiai alapjai. Tárgyalásra kerülnek olyan általános és fizikai-kémiai alapismeretek, mint pl.: Sztöchiometria. Termodinamikai alapfogalmak. Radioaktivitás. Elektronszerkezet és a kémiai kötés. Redox egyensúlyok, sav-bázis egyensúlyok, pH. Komplex vegyületek képződése. Folyadékszilárd-gáz kölcsönhatások. Kolloid kémiai kölcsönhatások (adszorpció, koagulálás, flokkulálás). 3. Évközi ellenőrzés módja 2 zárthelyi elméletből. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező: P. W. Atkins: Fizikai kémia. 1998. Q. N. Greenwood -A. Earnshaw: Az elemek kémiája. 1999. Kiss Ferenc - Vallner Judit: Környezeti kémia (segédlet) 1999 Ajánlott: Bodonyi Ferenc - Pitter Győrgy: Kémiai ősszefoglaló. 1993. Harríson: Introductory chemistry for the environmental science. 1991 Nyilasi J.: Általános Kémia. 1980. Stanley E. Manaham: Fundamentals of environmental chemistry. 1993. (Az előadás anyagát képezi.) 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Az előadáshoz diasorozatok, videó filmek, és transzparensek állnak rendelkezésre.

6



Kémia II. KE1006 1. 1 0+1 Gyakorlati jegy KE1013 Dr. Balogh József főisk. tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A hallgatók szerezzenek jártasságot olyan egyszerű kémiai feladatok megoldásában, amelyek a laboratóriumi gyakorlatok elvégzéséhez szükségesek. 2. A tantárgy tartalma Kémiai és környezetvédelmi jellegű számítási feladatok típusai. A számításokhoz leggyakrabban használt képletek és összefüggések. Koncentrációszámítással kapcsolatos feladatok megoldása. pH-számítással kapcsolatos feladatok megoldása. Megoldott feladatok tanulmányozása, típusfeladatok megoldása, gyakorlófeladatok. Egyéni feladatmegoldás nehézségek megbeszélése. 3. Évközi ellenőrzés módja Két zárthelyi dolgozat számítási feladatokból. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező: Kiss Ferenc - Vallner Judit: Környezeti kémia, 1999. Ajánlott: Rózsahegyi Márta, Wajand Judit: Rendszerező kémia feladatokkal, 1992. Villányi Attila: Ötösöm lesz kémiából, 1990. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása A szükséges oktatástechnikai eszközök a tanszéken rendelkezésre állnak.

7



A környezetvédelem földtudományi alapjai I. FD1410 2. 2 2+0 Kollokvium Dr. Hanusz Árpád fősk. tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tárgy keretében a hallgatók betekintést nyernek a természetföldrajz alapjaiba, s az itt megszerzett ismeretek segítségével képesek lesznek értelmezni a természet- és környezetvédelem témaköréhez kapcsolódó folyamatokat, jelenségeket. 2. A tantárgy tartalma Geomorfológiai ismeretek: A földfelszín morfológiai képét alakító folyamatok és a létrehozott jellegzetes formatípusok. A társadalom felszínformáló tevékenysége. Hidrológiai ismeretek: A víz szerepe a Földön. A földfelszín vizei. A felszínalatti vizek csoportosítása. A víz földi körforgásának alapelemei. Hidrogeográfia. Klimatológiai ismeretek: A légkör kialakulása. A Föld őslégköre, jelenlegi összetétele. A légkör tagozódása, folyamatai. Az éghajlat fogalma, éghajlati rendszerek. Klímaváltozások. Az időjárási elemek megfigyelése és mérése. Távérzékelési módszerek. 3. Évközi ellenőrzés módja 3 zárthelyi dolgozat. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A hallgatók látogatást tesznek a napkori Radarmeteorológiai Obszervatóriumban. 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező irodalom: Borsy Z. (szerk.): Általános természetföldrajz. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 1993. Tar K.: Általános meteorológia. DE Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen 2000. Boros L.(szerk): Általános természetföldrajzi gyakorlatok. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 1997. Ajánlott irodalom: Kozák M. - Lakatos Gy.: Vízi környezetvédelem I. Általános hidrológiai és vízügyi alapismeretek. KLTE Kiadó, Debrecen 1991. Péczely Gy. : Éghajlattan. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 1996. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása

8


A környezetvédelem földtudományi alapjai II. FD1411 3. 2 2+0 Kollokvium FD1410 Dr. Hanusz Árpád főisk. tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tárgy alapvető ismereteket közöl a természet- és környezetvédelem témakörében folytatandó későbbi tanulmányokhoz. A hallgatók a félév folyamán megismerkednek a talaj főbb tulajdonságaival. Képet kapnak Magyarország természetföldrajzi jellemzőiről, tájegységeiről. 2. A tantárgy tartalma Talajtani ismeretek: A talaj. A talajképződés fontosabb folyamatai. A talajok levegő-, víz- és hőgazdálkodása. A hazai talajtípusok rendszerezése. Talajdegradációs folyamatok. Magyarország természet- és tájföldrajza: A Kárpát-medence nagyszerkezeti viszonyai. Magyarország mai domborzatának kiformálódása. Hazánk éghajlatának általános jellemvonásai. Az éghajlati elemek területi és időbeli eloszlása. Magyarország vízrajzának alapvető ismérvei, a vízhálózat kialakulása. Magyarország nagytájainak jellemző földrajzi vonásai. 3. Évközi ellenőrzés módja : 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező irodalom: Stefanovits P.- Filep Gy. - Füleky Gy.: Talajtan. Mezőgazda Kiadó, Budapest 1999. Martonné Erdős K.: Magyarország természeti földrajza. DE Kossuth Egyetemi Kiadó, 2000. Martonné Erdős K.: Magyarország tájföldrajza. DE Kossuth Egyetemi Kiadó, 2001. Ajánlott irodalom: Lovász Gy. - Majoros Gy.: Magyarország természeti földrajza I. Pécs 1997. Bodnár L.–Fodor I.–Lehmann A.: A természet- és a környezetvédelem földrajzi vonatkozásai Magyarországon. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 1999. Stefanovits P.: Talajtan. Mezőgazdasági Kiadó, Budapest 1981. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása

9


Tantárgy neve A környezetvédelem földtudományi alapjai III. Tantárgy kódja FD1412 Meghirdetés féléve 3. Kreditpont 1 Összóraszám (elm+gyak) 0+2 Számonkérés módja Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) FD1411(E), KV1002 Tantárgyfelelős neve Dr. Hanusz Árpád Tantárgyfelelős beosztása főisk. tanár 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A gyakorlatok során megszerezhető tudásanyag segíti az előadások témaköreinek mélyebb megismerését és elsajátítását a talajtan ill. a tájtipológia területén. 2. A tantárgy tartalma Talajszelvény készítése és talajmintavétel. A talaj tulajdonságainak vizsgálata. A talaj mechanikai összetételének meghatározása. A szerkezetesség megállapítása. Kiválások és másodlagos képződmények. Kémhatásvizsgálat. A talaj vízgazdálkodási tulajdonságainak vizsgálata. Talajtérképek. Tájtípusok és tájbeosztás. Magyarország tájtípusai és tájbeosztása. 3. Évközi ellenőrzés módja Három zárthelyi dolgozat. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A félév során a hallgatók látogatást tesznek egy talajtani laboratóriumban. 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező irodalom: Boros L. (szerk.): Általános természeti földrajzi gyakorlatok. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 1997. Martonné Erdős K.: Magyarország tájföldrajza. DE Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen 2001. Ajánlott irodalom: Kerényi A. – Martonné Erdős K.: Talajtani gyakorlatok. Debrecen, KLTE 1994 Stefanovits P. - Filep Gy.- Füleky Gy.: Talajtan. Mezőgazda Kiadó, Bp. 1999. Jakucs P. - Keresztesi Z. - Marosi S.- Pécsi M.- Somogyi S.: Magyarország Nemzeti Atlasza 1989. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) -

10



Bevezetés a környezettudományba I. KV1001 1. 2 1+0 Kollokvium Dr. Kiss Ferenc tanszékvezető, főisk. tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A környezettudomány főbb területeinek bemutatása, ismereti és szemléleti alapozás a későbbi tantárgyakhoz. Az ember és környezete kapcsolatának, valamint az ember környezet-átalakító tevékenységének és a tevékenység környezeti hatásainak ismertetése. 2. A tantárgy tartalma Kozmikus és földi környezetünk kialakulása. A környezet, a környezetvédelem a környezettudomány és az ökológia fogalma. Biológiai sokféleség megtartásának szükségessége, az emberiség felelőssége és feladatai. Környezet és társadalom. Fenntartható fejlődés. 3. Évközi ellenőrzés módja A félév folyamán bizonyos (az ajánló jegyzéken megadott) téma kidolgozása, valamint a félév lezárása előtt egy összefoglaló jellegű zárthelyi dolgozat. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező: Kiss Ferenc-Vallner Judit: Bevezetés a környezettudományba (segédlet), 1999. K. T. Vickering-L. Á. Owen: An introduction to global environmental issues, 1994. (Az előadás anyagát képezi.) D. D. Chiras: Environmental science, 1998. (Az előadás anyagát képezi.) Ajánlott: Moser Miklós, Pálmai György: A környezetvédelem alapjai, 1992. Rachel Carson: Néma tavasz, 1994 (1962). Ernst F. Schumacher: A kicsi szép, 1991. Desmond Morris: Az állati jogok szerződése, 1995. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása A tananyag feldolgozása során színes diák, videó és hanganyagok, CD-ROM-ok kerülnek bemutatásra, amelyekhez szükséges eszközök a tanszéken rendelkezésre állnak.

11



Bevezetés a környezettudományba II. KV1002 2. 1 2+0 Kollokvium KV1001 Dr. Vallner Judit főisk. docens

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A hallgatók lássák be, hogy a környezettudomány és a környezetvédelem szoros kapcsolatban vannak, egymást kiegészítik, de nem helyettesítik. Ismerjék föl, hogy a környezettudomány tudományközi jellegű és szemlélete alapvetően különbözik az eddigi kutatási szemlélettől, ugyanis a természetet nem részleteire bontva vizsgálja, hanem egységes egésznek tekinti. 2. A tantárgy tartalma A globális környezeti problémák. A környezetvédelem fogalma. A talaj és szennyezői. A környezetgazdálkodás fogalma. A mezőgazdaság és az élelmiszeripar környezethasznosító hatása, kiküszöbölésük lehetőségei. A víz és szennyezői. A víz szerepe a Földön: a víz körforgása, folyók, tavak, óceánok sarki jégtömegek, felszín alatti vizek. Az eutrofizáció. Az eutrofizációt kiváltó környezeti tényezők. A levegőtisztaság védelme és szabályozási lehetőségei. Környezetszennyező anyagok transzmissziói. Környezetállapot felmérése, a környezet minősítése, hatástanulmány, tesztelési eljárások, adatok kiértékelése. 3. Évközi ellenőrzés módja: 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező: Kiss Ferenc-Vallner Judit: Bevezetés a környezettudományba segédlet, 1996. Moser Miklós, Pálmai György: A környezetvédelem alapjai, 1992. Ajánlott: Daniel Quinn: Izmael, 1993. Kerényi Attila: Általános környezetvédelem, 1995. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása A tananyag feldolgozása során színes diák, videó és hanganyagok, CD-ROM-ok kerülnek bemutatásra, amelyekhez szükséges eszközök a tanszéken rendelkezésre állnak.

12


Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Összóraszám (elm+gyak) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód)

Természettudományi alapismeretek (szigorlat) KV4002 3. 0 Szigorlat FD1412(E) vagy FD1406(E), BI1162 vagy BI1102, BI1264 vagy BI1203

Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A szigorlat célja a szak sajátosságai által meghatározott, a szakmai ismeretek megalapozásához szükséges biológiai, földtudományi és környezettudományi alapismeretek átfogó ismeretanyagának számonkérése. 2. A tantárgy tartalma Szervezettani, élettani és rendszertani ismeretek a növénytan és állattan területén. Általános és természetföldrajzi alapismeretek, különös tekintettel Magyarország földrajzi jellegzetességeire. Ásványtani, kőzettani és geokémiai alapismeretek. Környezettudományi alapismeretek: a környezet és a rendszer fogalma, az elemek szintézise, az elemek biogeokémiai körforgása, stb. 3. Évközi ellenőrzés módja: 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom: 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása: -

13



Környezeti kémia I. KV2101 2. 3 2+0 Kollokvium KE1005 vagy KE1007, KE1006 vagy KE2108, KV2102(E), Tantárgyfelelős neve Dr. Kiss Ferenc Tantárgyfelelős beosztása tanszékvezető, főisk. tanár 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A természeti környezetben, mint nyitott rendszerben lejátszódó alapvető kémiai reakciók, biogeokémiai ciklusok ismertetése, továbbá ezen folyamotok reakciómechanizmusával, termodinamikájával, kinetikájával összefüggő ismeretek nyújtása. Ezáltal a hallgatók legyenek képesek az antropogén beavatkozás kémiai következményeinek megértésére. 2. A tantárgy tartalma A víz szennyezése. Vízelőkészítés és tisztítás. Szervetlen és szerves szennyező anyagok a talajban. A légkör fotokémiai és kémiai reakciói. Ionok és gyökök a légkörben. A légköri oxigén reakciói. A légkör víztartalma. A légkör szervetlen szennyezői CO2, SO2, NOx, stb. A savas eső. A fotokémiai szmog képződése és hatása. Szerves szennyezők az atmoszférában. Az elemek környezeti kémiája. 3. Évközi ellenőrzés módja 2 zárthelyi dolgozat. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező: Kiss F.-Vallner J: Környezeti kémia (Segédlet) 1997. Stanley E. Manaham: Environmental chemistry. 2000. Papp S.-Rolf K.: Környezeti kémia. 1992. Peter O' Neill: Environmental chemistry. 1993. (Az előadás anyagát képezi.) Ajánlott: H. J. Bowen: Environmental chemistry of the elements. 1979. Roy M. Harrison: Introductory chemistry for the environmental science. 1991. Roy M. Harrison: Understanding our environment. An introduction to environmental chemistry and pollution. 1992. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Az előadáshoz diasorozatok, videófilmek és transzparensek állnak rendelkezésre.

14


Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Összóraszám (elm+gyak) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása 1.

2.

3. 4. 5.

6.

Környezeti kémia II. KV2102 2. 1 0+2 Gyakorlati jegy KE1005, KV1006, KV2101(E) Dr. Vallner Judit főisk. docens

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A hallgatók ismerjék meg a laboratóriumi eszközök használatát, az alapvető laboratóriumi műveleteket és a jegyzőkönyv vezetésének helyes módszerét, megalapozva ezzel a környezeti analitikai gyakorlatokat. A tantárgy tartalma A tömeg mérése. Térfogatmérés. Sűrűségmérés. Laboratóriumi alapműveletek: melegítés, bepárlás, szárítás, oldás, szűrés, ülepítés. Különböző töménységű oldatok készítése. Homogén és heterogén anyagi rendszerek vizsgálata. Kolloidika, határfelületi jelenségek, adszorpció. A pH mérése. Sók hidrolízise. Pufferolodatok vizsgálata. Évközi ellenőrzés módja A gyakorlati munka folyamatos ellenőrzése és rendszeresen íratott zárthelyi dolgozatok. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező: Kiss F. - Vallner J.: Segédlet a laboratóriumi gyakorlathoz I, 1993. Ajánlott: Pais István: Kémiai előadási kísérletek, 1978. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása A gyakorlathoz laboratóriumok szükségesek, továbbá előkészítő-, mérő- és műszerszobák. Ezek részben a tanszéken, részben a kémia és a biológia tanszéken állnak rendelkezésre.

15



Környezeti analitika I. KV2103 3. 1 1+0 Kollokvium KV2101, KV2102, KV2104(E) Dr. Vincze György főisk. docens

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A hallgatók ismerjék meg a klasszikus minőségi és mennyiségi analitikai eljárásokat, valamint a korszerű műszeres analitikai módszerek alapjait, továbbá mélyítsék el a korábbi félévekben szerzett kémiai ismereteket. 2. A tantárgy tartalma A mintavétel alapvető szabályai. Szerves és szervetlen anyagokkal elvégezhető elővizsgálatok. Szervetlen és szerves minták előkészítése az analízishez. Feltárási lehetőségek szervetlen minták előkészítése során. Szerves anyagok analízisének alapjai: elemanalízis és funkcióscsoport analízis. A gázok analízisének klasszikus és modern műszeres módszerei. Szervetlen komponensek klasszikus minőségi meghatározási lehetőségei, az ionok csoportosítása. A tömegmérésen alapuló mennyiségi meghatározási lehetőségei. A térfogatmérésen alapuló klasszikus mennyiségi analitikai módszerek. A sav-bázis és redoxi reakciókon alapuló titrimetriás analízis alapjai. A térfogatos mennyiségi meghatározások csapadékos és komplexképződésen alapuló lehetőségei. 3. Évközi ellenőrzés módja 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Vincze Gy.: Környezetanalízis (segédlet). Vincze Gy.: Segédlet a laboratóriumi gyakorlathoz II. 1993. Papp L.: Mintavételi és minta előkészítési módszerek szervetlen komponensek műszeres kémiai analíziséhez. 1993. Papp L.: Környezeti minták analitikai kémiai vizsgálata. 1995. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Előadóterem valamint az előadások során a szemléltetéshez szükséges eszközök (diavetítő, írásvetítő) és anyagok rendelkezésre állnak.

16



Környezeti analitika II. KV2104 3. 2 0+3 Gyakorlati jegy KV2103(E) Dr. Vincze György főisk. docens

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A hallgatók ismerjék meg a klasszikus minőségi és mennyiségi analitikai eljárásokat, valamint a korszerű műszeres analitikai módszerek alapjait, továbbá mélyítsék el a korábbi félévekben szerzett kémiai ismereteket. 2. A tantárgy tartalma A levegőszennyezésben kulcsfontosságú gázok előállítása és tulajdonságainak vizsgálata. A vizek szervetlen szennyezőinek részletes vizsgálata: a minőségi analízis alapjai. A kationok Freseniun féle rendszere alapján a kationok I-V osztálya legfontosabb reakcióinak tanulmányozása. Az anionok Bunsen féle felosztása és a természetes vizekben legáltalánosabban előforduló anionok kémiai viselkedésének tanulmányozása, az anionok kimutatásának módszerei. A sav-bázis reakciókon alapuló titrimetriás mennyiségi meghatározások gyakorlata. 3. Évközi ellenőrzés módja A gyakorlati jegy zárthelyi dolgozatok sikeres megírásával valamint mérési feladatok eredményes teljesítésével szerezhető. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Vincze Gy.: Környezetanalízis (segédlet). Vincze Gy.: Segédlet a laboratóriumi gyakorlathoz II. 1993. Papp L.: Mintavételi és minta előkészítési módszerek szervetlen komponensek műszeres kémiai analíziséhez. 1993. Papp L.: Környezeti minták analitikai kémiai vizsgálata. 1995. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Előadóterem valamint az előadások során a szemléltetéshez szükséges eszközök (diavetítő, írásvetítő) és anyagok rendelkezésre állnak.

17



Környezeti analitika III. KV2105 4. 1 1+0 Kollokvium KV2103, KV2104, KV2106(E) Dr. Vincze György főisk. docens

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A hallgatók ismerjék meg a klasszikus minőségi és mennyiségi analitikai eljárásokat valamint a korszerű műszeres analitikai módszerek alapjait, továbbá mélyítsék el a korábbi félévekben szerzett kémiai ismereteket. 2. A tantárgy tartalma Az analízis optikai módszereinek általános vonatkozásai. Az atomemissziós spektrometriás módszerek: lángemissziós spektrometria, induktív csatolású plazma atomemissziós spektrometria. Az atomabszorpciós spektrometria alapjai: lángatomizációs spektrometria, az atomizálás grafitkemencés eljárása. A molekulaspektrometria alapjai az UV, a VIS és az IR tartományban. Az analízis elektrokémiai módszerei: polarográfia, elektrogravimetria, belső elektrolízis, potenciometria és a konduktometria alapjai. Elválasztási módszerek alapjai: gáz és folyadékkromatográfia. A kromatográfiás eljárások megvalósítási lehetőségei, a kromatogramok minőségi és mennyiségi kiértékelése. Az analízis mágneses módszerei: magmágneses rezonancia spektrometria és tömegspektrometria. 3. Évközi ellenőrzés módja 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Vincze Gy.: Környezetanalízis (segédlet). Vincze Gy.: Segédlet a laboratóriumi gyakorlathoz II. 1993. Papp L.: Mintavételi és minta előkészítési módszerek szervetlen komponensek műszeres kémiai analíziséhez. 1993. Papp L.: Környezeti minták analitikai kémiai vizsgálata. 1995. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Előadóterem valamint az előadások során a szemléltetéshez szükséges eszközök (diavetítő, írásvetítő) és anyagok rendelkezésre állnak.

18


Tantárgy neve Környezeti analitika IV. Tantárgy kódja KV2106 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 2 Összóraszám (elm+gyak) 0+3 Számonkérés módja Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) KV2105(E) Tantárgyfelelős neve Dr. Vincze György Tantárgyfelelős beosztása főisk. docens 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A hallgatók ismerjék meg a klasszikus minőségi és mennyiségi analitikai eljárásokat valamint a korszerű műszeres analitikai módszerek alapjait, továbbá mélyítsék el a korábbi félévekben szerzett kémiai ismereteket. 2. A tantárgy tartalma A titrimetriás mennyiségi analitikai módszerek redoxi reakciókon alapuló lehetőségei: a permanganometria alapjai és gyakorlata savas és lúgos közegben. A jodometriás meghatározások gyakorlata. A természetes vizek keménységét meghatározó ionok mennyiségi meghatározása a komplexometria módszerével. A csapadékok keletkezésén alapuló titrimetriás analízis. A pH nyomonkövetése mint végpontjelzés a titrálás során, a potenciometriás titrálások gyakorlata. A vezetőképesség változása a titrálás során: a konduktometriás titrálások gyakorlata. A fotometriás meghatározások gyakorlata. 3. Évközi ellenőrzés módja A gyakorlati jegy zárthelyi dolgozatok sikeres megírásával és mérési feladatok eredményes elvégzésével szerezhető. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Vincze Gy.: Környezetanalízis (segédlet). Vincze Gy.: Segédlet a laboratóriumi gyakorlathoz II. 1993. Papp L.: Mintavételi és minta előkészítési módszerek szervetlen komponensek műszeres kémiai analíziséhez. 1993. Papp L.: Környezeti minták analitikai kémiai vizsgálata. 1995. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Előadóterem valamint az előadások során a szemléltetéshez szükséges eszközök (diavetítő, írásvetítő) és anyagok rendelkezésre állnak.

19



Biometria I. KV2301 3. 1 0+2 Gyakorlati jegy MT1006 Dr. Vallner Judit főisk. docens

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Összefoglalja azon legfontosabb matematikai ismereteket, amelyek használatával a hallgatók képesek biológiai, illetve más tudományok kísérleti eredményeinek kiértékelésére. Példát ad a matematika biológiai és környezetvédelmi alkalmazásaira. 3. A tantárgy tartalma A biometria alapfogalmai. Az alapadatok jelölése és ábrázolása. Ábrázolás grafikonon, grafikontípusok. Interpolálás, extrapolálás. Gyakoriság, relatív gyakoriság, gyakorisági eloszlás, gyakorisági görbe. Eloszlástípusok. Középértékek. A szórás. 3. Évközi ellenőrzés módja Feladatmegoldások és zárthelyi dolgozatok a félév folyamán. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező: Kiss Ferenc, Vallner Judit: Fejezetek a matematika biológiai és környezetvédelmi alkalmazásaiból, 2001. Ajánlott: R. Robert, F.J. Sokal: Biometry, 1981. Shirley Dowaly, Stanley Wearden: Statistics for research, 1991. R.E. Parker: Introductory statistics for biology, 1975. Edwin Vann: Fundamentals of Biostatistics, 1972. William C. Scheffler: Statistics for the biological sciences, 1979. R. Larson, B. Edwards: Finite Mathematics, 1991. Dr. Sváb János: Biometriai módszerek a kutatásban, 1981. Murray R. Spiegel: Statisztika, 1995. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása A szükséges oktatástechnikai eszközök (pl. írásvetítő), a tanszéken rendelkezésre állnak.

20



Biometria II. KV2302 4. 1 0+1 Gyakorlati jegy KV2301 Dr. Vallner Judit főisk. docens

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Összefoglalja azon legfontosabb matematikai ismereteket, amelyek használatával a hallgatók képesek biológiai, illetve más tudományok kísérleti eredményeinek kiértékelésére. Példát ad a matematika biológiai és környezetvédelmi alkalmazásaira. 3. A tantárgy tartalma A matematikai statisztika jelentősége. A normális eloszlás és jellemzői. A binomiális eloszlás. A Poisson-eloszlás. Khi-négyzet-próba. Elméleti eloszlások illesztése gyakorlati eloszlásokra. Görbeillesztés. Korrelációszámítás. Varianciaanalízis. A MannWhitney-féle próba. 3. Évközi ellenőrzés módja Feladatmegoldások és zárthelyi dolgozatok a félév folyamán. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező: Kiss Ferenc, Vallner Judit: Fejezetek a matematika biológiai és környezetvédelmi alkalmazásaiból, 2001. Ajánlott: R. Robert, F.J. Sokal: Biometry, 1981. Shirley Dowaly, Stanley Wearden: Statistics for research, 1991. R.E. Parker: Introductory statistics for biology, 1975. Edwin Vann: Fundamentals of Biostatistics, 1972. William C. Scheffler: Statistics for the biological sciences, 1979. R. Larson, B. Edwards: Finite Mathematics, 1991. Dr. Sváb János: Biometriai módszerek a kutatásban, 1981. Murray R. Spiegel: Statisztika, 1995. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása A szükséges oktatástechnikai eszközök (pl. írásvetítő), a tanszéken rendelkezésre állnak.

21



Környezetvédelem fizika alapjai I. KV2107 3. 1 1+0 Kollokvium KV2108(E) Dr. Nyilas István főisk. docens

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Az energia-termelés és gazdálkodás környezetvédelem szempontjából fontos fizikai alapelveinek ismerete: - az energiafelhasználás környezeti hatásait, az energiatakarékosság környezetvédelmi szempontjai; - a megújuló energiahordozók és a hazai lehetőségek. Veszélyes hulladékok kezelése. Az anyagvizsgálati módszerek és eszközök fizikai alapjainak és működési elveinek áttekintése. A földtudományi ismeretek és azok fizikai alapja. 2. A tantárgy tartalma a, Az energia-termelés és gazdálkodás környezetvédelem szempontjából fontos fizikai alapelveinek ismerete: az energiafelhasználás környezeti hatásait, az energiatakarékosság környezetvédelmi szempontjai a megújuló energiahordozók és a hazai lehetőségek b. Veszélyes hulladékok kezelése: radioaktív szennyeződések és forrásaik, a radioaktív sugárzások hatása a környezetre, radiotoxikológia, az emberek természetes és mesterséges sugárterhelés csökkentésének lehetséges módjai, atomerőművekkel kapcsolatos környezeti problémák. c, Az anyagvizsgálati módszerek és eszközök fizikai alapjainak és működési elveinek rövid áttekintése. d, A földtudományi ismeretek és azok fizikai alapja: a szeizmolekula szerepe a Föld belsejének megismerésében, földrengések leírása, földrengés veszélyeztetettség egyéb geofizikai kutatási módszerek. 3. Évközi ellenőrzés módja Előadások anyagából: félév során 3 db rövid zárthelyi teszt írása 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek irodalom Kötelező: -A Fizika Tanszéken írt saját jegyzet (egyelőre kéziratban) Ajánlott: -Budó Ágoston: Kísérleti fizika II-III. kötete. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása - Előadási szemléltető és demonstrációs anyag mely a Fizika Tanszék szertári állományában rendelkezésre áll.

22



Környezetvédelem fizika alapjai II. KV2108 3. 1 0+2 Gyakorlati jegy KV2107(E) Dr. Nyilas István főisk. docens

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Laboratóriumi gyakorlatok. A környezetvédelem szempontjából fontos fizikai mennyiségek mérése 2. A tantárgy tartalma 1. Égető (izzító) kemencék hőfokának meghatározása optikai pirométerrel. 2. Levegő páratartalmának mérése Assmann és August féle pszichrométerrel, valamint Lambrecht-féle harmatpont meghatározó készülékkel. 3. Oldatok abszorpciós görbéjének felvétele és koncentráció meghatározása abszorpciós spektrométerrel. 4. Oldatok koncentrációjának meghatározása optikai forgatólépesség alapján. 5. Mérések a Geiger-Müller számlálócsővel, radioaktív izotóp aktivitásának meghatározása etalonnal való összehasonlítás alapján. 6. Radioaktív izotóp bomlási állandójának és felezési idejének meghatározása. 7. Béta (gamma) sugárzás elnyelődésének vizsgálata fóliákon. Felezési rétegvastagság és ebből sugárzási energia meghatározása. 3. Évközi ellenőrzés módja Laboratóriumi gyakorlatokon: minden egyes gyakorlat (összesen 6 db) gyakorlat után osztályzásra kerül. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek irodalom Kötelező: - A Fizika Tanszéken írt saját jegyzet (egyelőre kéziratban) -Laboratóriumi gyakorlatok a Környezetvédelem fizikai alapjai c. tantárgyhoz 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Felszerelt anyagszerkezettan laboratórium (kiscsoportra = 12 mérőhely), amely a Fizika Tanszéken szintén biztosítva van

23



Környezeti kémia és fizika (szigorlat) KV4003 4. 0 Szigorlat KV2106 vagy KE1202(E), KV2108 vagy FI1101, KV4002

Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A szigorlat célja a Kémia, a Környezeti kémia és fizika anyagának átfogó számonkérése. A hallgatóknak az elsajátított fizikai és kémiai alapelvek és törvényszerűségek alapján tudni kell értelmezni a környezet terhelés fizikai és kémiai okait, a terhelés mértéke mérésének lehetőségeit, s ismernie kell a környezetszennyezés csökkentésének illetve megelőzésének lehetséges módozatait. A hallgatóknak ismerniük kell, hogy az antropogén tevékenységek milyen módon járulnak hozzá a környezet minőségének változásához. 2. A tantárgy tartalma A kémiai anyagok környezetterhelő hatásának magyarázatához szükséges kémiai alapelvek és törvényszerűségek. A globális környezeti problémák és az ember tevékenységének kapcsolata. Az elemek biogeokémiai ciklusainak megváltozása antropogén hatásra. A környezetterhelés mértékének meghatározására alkalmas analitikai kémiai módszerek és lehetőségek. A környezet fizikai terhelésének típusai, a terhelés mértékének meghatározásához alkalmazható módszerek. 3. Évközi ellenőrzés módja 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása

24


Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Összóraszám (elm+gyak) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása 1. 2.

3. 4. 5.

6.

Ökológia I. KV2201 3. 3 2+0 Kollokvium BI1162 vagy BI1102 Dr. Szép Tibor főisk. tanár

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A természetvédelemi problémák megértése és értelmezése szempontjából alapvető ökológiai, evolúciós és viselkedésökológiai ismeretek megismerése A tantárgy tartalma Ökológiai története, vizsgálati kérdései. Szünbiológia, biológiai organizáció és az ökológia alapelvei. A környezet és az ökológiai tényezők fogalma. Környezetminőség fogalmának ökológiai értelmezése. Populációs alapjelenségek. Términtázat, életmenet stratégiák. Populációs kölcsönhatások. Kompetició és niche. Populációdemográfia. Populációnövekedési modellek. Koevolúció. Viselkedésökológiai alapismeretek. Élőlényközösségek alaptípusai. Cönológiai alapfogalmak. Szukcesszió. Az ökológiai rendszerek stabilitása, degradáció és az eutrofizáció és az azt kiváltó környezeti tényezők. Magyarország jellemző növénytársulásai. Növényi és állati társulások szerkezete, változása. Biológiai produkció. Anyag és energiaforgalom a természetben. Magyarország ökológiai potenciálja. Vízi és terresztris ökoszisztémák. Biogeográfiai alapismeretek. A föld Biomjai. Szünbiológiai indikáció elve és alkalmazási lehetőségei. Környezetterhelés biológiai indikátorai, jelző és mérő élőlények. Biológiai monitoring rendszerek. Évközi ellenőrzés módja Egy zárthelyi dolgozat A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 10 napos szaktábor A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező: Kárász, I. (1998): Környezetbiológia, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Ajánlott: Szentesi, Á., Török, J. (1997): Állatökológiai. Kovásznai Kiadó, Budapest A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) Tanterem a szükséges prezentációs eszközökkel.

25


Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Összóraszám (elm+gyak) Számonkérés módja Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős beosztása 1. 2.

3. 4. 5.

6.

Ökológia II. KV2202 4. 2 0+2 Gyakorlati jegy KV2201 Dr. Szép Tibor főisk. tanár

A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Alapvető ökológiai, evolúciós és viselkedésökológiai ismeretek gyakorlati alkalmazásának elsajátítása. A tantárgy tartalma Botanikai adat-felvételezési módszerek. Állattani adatfelvételi módszerek és eszközök. Adatelemzési módszerek, eljárások. Terepi felmérések tervezése, kivitelezése adatok és eredmények kiértékelése. Terepi vizsgálat tervezése élőlény közösségek felmérésére egy erdei élőhelyen. Terepi felmérő módszerek: abszolúlt-relatív módszerek, mintavétel, mért eredmények elemzése, diverzitás. Egy erdő fás szárú növényei alapján az erdő minősítése, jellemzése. Madarak felmérési módszerei. Egy adott erdő fészkelő madár állományának felmérése. Természeti állapotfelvétel, monitoring, terepi kutatás, tervezése. Természeti állapotfelvétel, ökológiai hatásvizsgálat egy kiválasztott területen. Évközi ellenőrzés módja II félévben 10 zárthelyi dolgozat A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező: Kárász, I. (1998): Környezetbiológia, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Ajánlott: Southwood, T.R.E. (1984): Ökológiai módszerek, különös tekintettel a rovarpopulációk tanulmányozására. Mezőgazdasági, Budapest. Demeter, A. és Kovács, Gy. (1991): Állatpopulációk nagyságának és sűrűségének becslése. Akadémia, Budapest. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása (tantermek, speciális laboratóriumok és felszerelésük) Tanterem, írásvetítő, videomagnó, közeli terepi vizsgálati helyszín (Sóstói erdő)

26



Természetvédelem II. KV2203 4. 2 2+0 Kollokvium KV2204 Fekete István tanársegéd

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A félév során a hallgatók megismerik a magyar természetvédelem történetét, szervezeti felépítését. Tájékozódnak a természetvédelem jogi szabályozottságáról, a nemzetközi ajánlásokról és a magyar természetvédelem nemzetközi együttműködéseiről. Képet kapnak Magyarország természeti adottságairól, élőhelyeinek térstruktúrájáról, ökológiai hálózatának jellemzőiről. 2. A tantárgy tartalma A magyar természetvédelem története. A magyar természetvédelem szervezeti felépítése. A természet- és a környezetvédelem kapcsolata. Környezetvédelmi mozgalmak. A természeti értékek és természeti területek általános védelme. Tájvédelem. A védetté nyilvánítási eljárás, védett természeti területek, védőövezet, védett növény- és állatfajok. Vöröskönyvek. Az IUCN állásfoglalása a nemzeti parkokról. A magyar természetvédelem nemzetközi együttműködései. Az ökológiai hálózatok ismérvei, természetvédelmi szempontú értékelésük. Az Európai Ökológiai Hálózat (EECONET) jellemzői. Magyarország természeti adottságai, térstruktúra és mozaikosság a Kárpátmedencében. Magyarország ökológiai hálózata. 3. Évközi ellenőrzés módja 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező irodalom: Kárász I. : Környezetbiológia. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 1998. Bodnár L. – Fodor I. – Lehmann A.: A természet- és a környezetvédelem földrajzi vonatkozásai Magyarországon. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 1999. Ajánlott irodalom: Rakonczay Z.: Természetvédelem. Mezőgazdasági Szaktudás Kiadó. Bp. 1998. Margóczy K.: Természetvédelmi biológia. JATEPress, Szeged 1998. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása

27



Természetvédelem I. KV2204 3. 1 0+2 Gyakorlati jegy BI1162 vagy BI1102 Fekete István tanársegéd

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A gyakorlat célja Magyarország védett és fokozottan védett növény- és állatfajainak részletesebb bemutatása. A félév során a hallgatók ismereteket szerezhetnek a védett fajok életmódjáról, környezeti igényeiről, a fennmaradásukhoz szükséges természetvédelmi beavatkozásokról, kezelésekről. 2. A tantárgy tartalma A növény- és állatfajok védetté nyilvánításának szempontjai. Veszélyeztető tényezők, veszélyeztetettségi kategóriák. A gyakorlati védelem lehetőségei: in situ és ex situ védelem. Magyarország védett és fokozottan védett növényfajai: Magyarország védettés fokozottan védett állatfajai. 3. Évközi ellenőrzés módja 11 zárthelyi dolgozat. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező irodalom: Simon T. - Seregélyes T.: Növényismeret. A hazai növényvilág kis határozója. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 1998. Papp L.: Zootaxonómia. Dabas Jegyzet Kft. www.sulinet.hu/termved/ Ajánlott irodalom: Farkas S. (szerk.): Magyarország védett növényei. Védett természeti értékeink (szerk.: Tardy J.) Mezőgazda, Budapest 1999. Andrési P.: Cselekvő természetvédelem. JGYTF Kiadó, Szeged 1996. Rakonczay Z. (szerk.): Vörös könyv. A Magyarországon kipusztult és veszélyeztetett növény- és állatfajok. Akadémiai Kiadó, Budapest 1990. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása:-

28



Konzerváció biológia I. KV2205 5. 3 2+0 Kollokvium KV2204 Dr. Szép Tibor főisk. tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A biológiai diverzitást befolyásoló hatások és az azok kivédésével és kezelésével kapcsolatos alap- és alkalmazott kutatások eredményeinek elsajátítása. 2. A tantárgy tartalma Konzervációbiológia története és jelenlegi helyzete. Biológiai diverzitás és a csökkenését kiváltó folyamatok. Élőhely rombolás, fragmentáció és leromlás szerepe a biológiai diverzitás csökkenésében. Fajbetelepítések, betegségek és a fokozott halászat, vadászat szerepe a fajpusztulásban. A biodiverzitás, és megőrzésének fontossága. Természetvédelem populáció szinten. Kis populációk problémája, genetikai variabilitás csökkenése, demográfiai variációk, katasztrófák. Metapopulációk. Monitoring. Populáció életképességének vizsgálata. Génmegőrzés és fajmegőrző programok. Élőhely védelem. Prioritások a védett területek létrehozásában. Védett területek tervezése. Zöld folyosók. Környezetileg érzékeny területek. Természetvédelmi kezelés és rekonstrukció. Tájvédelem. Területkezelés és emberek. Társadalom és a biológiai diverzitás. Természetvédelem és fenntartható fejlesztés. Fajmentések. Helyi, nemzeti és nemzetközi együttműködések a faj és élőhely védelemben. 3. Évközi ellenőrzés módja Két írásos beszámoló 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 10 napos ökológiai terepgyakorlat 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező: Margóczi K. (1998): Természetvédelmi Biológia. JATEPRESS, Szeged Ajánlott: Ehrlich, P, Ehrlich, A. (1995): A fajok kihalása. Göncöl, Budapest 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Az előadó terem a szükséges audiovizuális eszközökkel rendelkezésre áll

29



Konzervációbiológia II. KV2206 5. 1 0+1 Gyakorlati jegy KV2205(E) Fekete István tanársegéd

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A gyakorlat során a hallgatók megismerik Magyarország nemzeti parkjainak és fontosabb védett területeinek természetföldrajzi jellemzőit (geológiai, talajtani, éghajlati és vízrajzi adottságok), jellegzetes élőhelytípusait és élővilágát ill. egyéb védett értékeit. Emellett ízelítőt kapnak a világ leghíresebb nemzeti parkjaiból is. 2. A tantárgy tartalma A Hortobágyi Nemzeti Park, a Kiskunsági Nemzeti Park, a Bükki Nemzeti Park, az Aggteleki Nemzeti Park, a Fertő-Hanság Nemzeti Park, a Duna-Dráva Nemzeti Park, a Körös-Maros Nemzeti Park, a Balaton-felvidéki Nemzeti Park, a Duna-Ipoly Nemzeti Park, (Őrségi Nemzeti Park) és a nemzeti park igazgatóságok működési területe. Európa, Ázsia, Afrika, Észak- és Dél-Amerika, Ausztrália és Óceánia nemzeti parkjai (válogatás). 3. Évközi ellenőrzés módja 3 zárthelyi dolgozat. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező irodalom: Bodnár L-Fodor I-Lehmann A.: A természet- és környezetvédelem földrajzi vonatkozásai Magyarországon. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 1999. Legány A.: Nemzeti parkok. Nyíregyháza, 2000. Ajánlott irodalom: Kollarik A. (szerk.): Magyarország nemzeti parkjai és a nemzeti parkok igazgatóságainak működési területe. Tapolca, 1999. Tardy J. (szerk.): Értékőrző Magyarország. Nemzeti parkok, világörökség. TermészetBúvár Alapítvány Kiadó, Bp. 2000. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása -

30



Ökológia és természetvédelem (szigorlat) KV4004 5. 0 Szigorlat KV2205(E), KV2206(E)

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A természetvédelemi problémák megértése és értelmezése szempontjából alapvető ökológiai, evolúciós és viselkedésökológiai ismeretek megismerése és az ahhoz kapcsolodó ökológiai, evolúciós és viselkedésökológiai ismeretek gyakorlati alkalmazásának elsajátítása. A biológiai diverzitást befolyásoló hatások és az azok kivédésével és kezelésével kapcsolatos alap- és alkalmazott kutatások eredményeinek elsajátítása. A hallgatók megismerik a magyar természetvédelem történetét, szervezeti felépítését, jogi szabályozottságát, a nemzetközi ajánlásokat. Megismerik Magyarország jellemző védett és nem védett természeti értékeit és területeit. 2. A tantárgy tartalma Ökológiai története, vizsgálati kérdései. Szünbiológia, biológiai organizáció és az ökológia alapelvei. A környezet és az ökológiai tényezők fogalma. Környezetminőség fogalmának ökológiai értelmezése. Populációs alapjelenségek. Koevolúció. Viselkedésökológiai alapismeretek. Élőlényközösségek alaptípusai. Cönológiai alapfogalmak. Szukcesszió. Az ökológiai rendszerek stabilitása, degradáció és az eutrofizáció és az azt kiváltó környezeti tényezők. Magyarország jellemző növénytársulásai. Növényi és állati társulások szerkezete, változása. Biológiai produkció. Anyag és energiaforgalom a természetben. Magyarország ökológiai potenciálja. Vízi és terresztris ökoszisztémák. Biogeográfiai alapismeretek. A föld Biomjai. Szünbiológiai indikáció elve és alkalmazási lehetőségei. A magyar természetvédelem története. A magyar természetvédelem szervezeti felépítése. A természeti értékek és természeti területek általános védelme. Tájvédelem. Magyarország természeti adottságai, térstruktúra és mozaikosság a Kárpát-medencében. Konzervációbiológia története és jelenlegi helyzete. Biológiai diverzitás és a csökkenését kiváltó folyamatok. A biodiverzitás és megörzésének fontossága. Természetvédelem populáció szinten. Kis populációk problémája, genetikai variabilitás csökkenése, demográfiai variációk, katasztrófák. Metapopulációk. Monitoring. Élőhely védelem. Prioritások a védett területek létrehozásában. Tájvédelem. 3. Évközi ellenőrzés módja 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása

31



Környezeti mikrobiológia KV2207 5. 1 0+2 Gyakorlati jegy KV2202 Dr. Vincze György főisk. docens

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A kurzus célja, hogy a hallgatók képesek legyenek megítélni a környezet állapotában bekövetkező változások mikrobiális szintű hatásait és azok következményeit. Legyenek tisztában a környezetterhelésnek a talajok és a vizek mikrobiális rendszereire gyakorolt hatásaival. 2. A tantárgy tartalma A mikroorganizmusok felosztása szerveződési szintek szerint: a prokariota és eukariota mikroorganizmusok legfontosabb csoportjai. A Gram szerinti felosztás. A baktériumok táplálkozása, növekedése, szaporodása. A mikroorganizmusok felosztása anyagcsere-folyamataik alapján. A talaj, a víz és az atmoszféra, mint a mikroorganizmusok élettere. Mikroorganizmusok szerepe az elemek biogeokémiai ciklusaiban. A környezet elsavanyodásának hatásai a vízi és a szárazföldi élőhelyek egyensúlyára, mikrobiális folyamataira. Mikroorganizmusok speciális anyagcsereútjai, egyes környezetszennyező anyagok mikrobiális degradálása: kőolaj-származékok, peszticidek és más xenobiotikumok mikrobiális lebontása. Tolerancia-mechanizmusok kialakulása és szerepe. Biogazdálkodás, biogáz és biotrágya előállításának mikrobiológiája. Mikroorganizmusok alkalmazása biotechnológiai eljárásokban. Biotechnológiák elterjedése és problémái. 3. Évközi ellenőrzés módja A gyakorlati jegy zárthelyi dolgozatok eredményes teljesítésével szerezhető. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom R. Atlas, R. Bartha: Microbial ecology 1987. Ralph Mitchell: Environmental microbiology 1992. Szabó I.M.: A bioszféra mikrobiológiája I-III 1989. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása

32



Fenntartható fejlődés KV2303 7. 2 0+2 Gyakorlati jegy KV4002, KV2105 vagy KE1203, KV2205 Dr. Kiss Ferenc tanszékvezető, főisk. tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A fenntarthatóság egyik alapgondolata, hogy a környezeti problémák nem kezelhetők társadalmi és gazdasági összefüggésekből kiragadva akkor, ha valóban fenntartható megoldásra törekszünk. Ezt kívánjuk erősíteni a tantárgy segítségével. 2. A tantárgy tartalma Miért akarunk fenntartható fejlődést? A fenntartható fejlődés mutatói. A globális polgár. A kultúra szerepe. Oktatás és nevelés a fenntartható fejlődés érdekében. A fenntartható közösségi élet egy helye: az iskola. Tanítás és tanulás a fenntarthatóság érdekében. Az ökológiai láblenyomat. Fenntartható városok. 3. Évközi ellenőrzés módja A félév folyamán a tankönyvben megadott téma kidolgozása és levezetése (facilitálása), valamint a félév lezárása előtt egy összefoglaló jellegű zárthelyi dolgozat. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező: Kiss Ferenc-Ken Webster: A környezet védelmétől a fenntarthatóság felé, 2001 Ajánlott: Bulla M. és munkatársai: Feladatok a XXI. Századra az ENSZ Környezet és Fejlődés Világkonferencia dokumentumai, 1993. Közös jövőnk, A Környezet és Fejlesztés Világbizottság jelentése, 1988. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása A tananyag feldolgozása során színes diák, videó és hanganyagok, CD-ROM-ok kerülnek bemutatásra, amelyekhez szükséges eszközök a tanszéken rendelkezésre állnak.

33



Hulladékgazdálkodás KV2304 7. 3 2+0 Kollokvium KV1002 Dr. Vallner Judit főisk. docens

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Ismerjék meg a hulladékok káros hatását megelőző hulladékgazdálkodási eljárásokat, technológiákat, a hulladékfeldolgozás módszereit és a hulladékszegény technológiákat. 2. A tantárgy tartalma Az új hulladékgazdálkodási értékrend. A hulladék és szennyezés fogalma és környezeti hatásai. Települési hulladékok. A szilárd és folyékony hulladékok jellemzői. A települési szilárd hulladékok kezelése. Gyűjtés, szállítás, lerakás. Hulladékégetés, pirolízis. Komposztálás. Biogáz előállítás. Másodnyersanyag visszanyerés. Kezelés, hasznosítási lehetőségek. Termelési hulladékok. Az ipari technológiák szennyezése (emisszió, hőterhelés) és hulladékkibocsátása. Az energiaipar szennyezései és hulladékai. Termelési, nem veszélyes hulladékok hasznosítása. Különleges kezelést igénylő (veszélyes) hulladékok keletkezése és jellemzői. Gyűjtés, szállítás, átmeneti tárolás, előkezelés, égetés, végleges lerakás. Termékértékelés. Újrahasznosítási szemlélet. Életciklus analízis. 3. Évközi ellenőrzés módja írásbeli kollokvium 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező: Csokonay Józsefné, Vallner Judit: A hulladékok keletkezése és hasznosíthatósága. Környezettudományi segédkönyvek sorozat, sorozatszerkesztő Kiss Ferenc, 1999. Ajánlott: Árvai József: Környezetgazdálkodás: Hulladékgazdálkodás, 1994. Dietmar Castro, Cornelia Rosler: Hulladékgazdálkodás, 1994. Barótfi István: Környezettechnika. 1991. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása A szükséges oktatástechnikai eszközök (pl. videomagnó, írásvetítő) a tanszéken rendelkezésre állnak.

34



Környezetirányítás KV2307 6. 2 2+0 Kollokvium KV4004 Dr. Balogh Árpád Környezetvédelmi szakjogász

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A már elsajátított ismeretekre alapozva, a környezeti szabályozás, gazdaság és politika tárgykörében gyakorlati ismeretek átadása, alkalmazva az államigazgatási jog általános eljárási szabályait, harmonizálva a környezettudatos gondolkodás folyamatosan bővülő területeit. 2. A tantárgy tartalma Az alapképzés ismereteire valamint a környezetvédelmi általános képzésre építve a környezet és gazdaság kapcsolatának bemutatása. A környezetvédelmi szabályozás elméleti és gyakorlati összefüggései. Környezeti hatások és kockázatok. Környezetpolitika. Ezen ismeretekre alapozva a hallgató legyen képes eligazodni, a tételes szakmai tudás, az általános elvek, a szabályozási formák, az anyagi jog, és az eljárási jog területén egyaránt. 3. Évközi ellenőrzés módja Tesztlapos felmérések 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai Közigazgatási intézmény működésének bemutatása, igazgatás a gykorlatban 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Bevezetés a jog- és államtudományokba /Bódig-Szabadfalvi-P.Szabó-Szabóm.H.Szilágyi-Takács-Ződi/ Környezetvédelmi jog /dr.Bándi Gyula/ Tudomány– jogtudomány-joggyakorlat / Szabó M. / 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása

35



Környezetegészségtan I. KV2305 8. 3 2+0 Kollokvium KV2304, KV2306(E), KV2207 Dr.Vincze György főisk. docens

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Célunk, hogy a környezet változásainak elemzését követően a hallgatók képesek legyenek felmérni bizonyos antropogén tevékenységek várható egészségkárosító következményeit. Ismerjék meg azokat a biológiai teszteljárásokat, amelyek alkalmasak a szenynyezők kimutatására és mérésére. 2. A tantárgy tartalma A népesség és a környezet kapcsolata. Fizikai hatások és az egészség kapcsolata: az ionozáló és nem ionizáló sugárzás hatásai, a zaj hatása. A környezet kémiai anyagainak hatása az egészségre: a levegő a víz és a talajok szervetlen és szerves szennyezőinek hatásai, hatásmechanizmusok. A biológiai szennyezők: a vírusok és a baktériumok, patogén mikroorganizmusok. A toxikus anyagok csoportosításának szempontjai. A mérgek bejutása, felszívódása és transzportja a szervezetben. A detoxikáció lehetséges mechanizmusai, a mérgek transzformációs reakciói. A környezetszennyezők toxikológiai tesztelése. A biológiai tesztmódszerek alkalmazhatósága és kritériumai. Rövid és hosszú lejáratú módszerek. A mutagén anyagok hatásai, kimutatásuk. Korai figyelmeztető rendszerek és alkalmazási lehetőségei. 3. Évközi ellenőrzés módja 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Dési I. Vegyi anyagok közegészségügyi toxikológiai vizsgálata 1991. Kertai P. Az ember és környezete 1989. Kerényi A. Környezetünk - egészségünk 1994. Takács S. Az ember és környezete 1994. Fleit E., Gulyás P. Ökotoxikológia 1989. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása A szemléltetéshez szükséges eszközök rendelkezésre állnak, egyes gyakorlatok kivitelezésében külső intézmények segítségét is igénybe vesszük.

36



Környezetegészségtan II KV2306 8. 1 0+2 Gyakorlati jegy KV2304, KV2305(E) Dr.Vallner Judit főisk. docens

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tantárgy hangsúlyozza, hogy átalakított környezetünk más módon hat ránk. Célunk, hogy a környezet változásainak elemzését követően a hallgatók képesek legyenek felmérni bizonyos antropogén tevékenységek várható egészségkárosító következményeit. 2. A tantárgy tartalma Az egészséges környezet és annak biztosítása. Természetes környezet, a levegő, a víz és a talaj egészségtana. Mesterséges környezet, falvak, városok, lakások. A települések és üdülőterületeink környezetegészségtana. Személyi gondozás, szokások, egészséges életmód kialakítása. Az ember életmódjának hatása az egészségre: a dohányzás, a stressz, az alkohol és a kábítószerek hatása. Az allergia, mint napjaink egyik népbetegsége. Az egészséges öltözködés és táplálkozás. A mentálhigiéne fogalma és jelentősége. A Jósa András Megyei Kórházba és a Közegészségügyi és Járványügyi Laboratóriumba szervezett látogatásokkal mutatjuk be a hallgatóknak a megyében folyó közegészségügyi munkát. 3. Évközi ellenőrzés módja A gyakorlati jegy zárthelyi dolgozatok eredményes megírásával szerezhető. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Dr. Bombay Lászlóné: Egészségtani és gondozási ismeretek, OKKER Oktatási Iroda, 1995. Dr. Gion Gábor: Egészségvédelem, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1995. Nagy István, Dr. Nyilas Károly: Az ember biológiája és egészségtana (egységes jegyzet, kézirat), Nemzeti Tankönyvkiadó, 1993. Bíró György, Várkonyi Tibor: Környezetünk - egészségünk (Kézirat) 1990. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Előadóterem valamint a szemléltetéshez szükséges eszközök rendelkezésre állnak, egyes gyakorlatok kivitelezésében külső intézmények segítségét is igénybe vesszük.

37



Környezetvédelem (szigorlat) KV4001 8. 0 Szigorlat KV2306, KV2303, KV2304

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A szigorlat célja a szakképzettség megszerzéséhez elengedhetetlenül szükséges szakmai törzsanyag, környezetvédelmi ismeretanyagának átfogó számonkérése. 2. A tantárgy tartalma Az ember ipari, mezőgazdasági, bányászati tevékenységéből fakadó káros következmények megelőzésére és megszüntetésére vonatkozó környezetvédelmi ismeretek. Az ezzel összefüggő szabályozási, gazdasági és politikai ismeretek. A környezetállapot felmérésére, a környezet minősítésére és a hatástanulmány elkészítésére vonatkozó ismeretek. Globális környezeti gondolkodás és a fenntartható fejlődés alapelvei. 3. Évközi ellenőrzés módja 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása

38


A környezetvédelem tanítása I. TK9411 5. 1 1+0 Kollokvium TK1225(E) Dr. Kiss Ferenc tanszékvezető, főisk. tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A környezetvédelem szakos hallgatókat olyan elméleti alapismeretekkel felvértezni, amely - a tanítási gyakorlaton megszerzett tudással együtt - lehetővé teszi számukra a környezet- és természetvédelem oktatását 10-14 éves gyerekek számára. 2. A tantárgy tartalma A környezetszennyezés és a környezetvédelem története. A környezeti nevelés a klasszikustól a modernig. A környezeti nevelés a mai iskolában. A környezeti nevelés célja. A környezeti nevelés lényege (alapelvek, környezeti műveltség). Környezeti nevelés jelentősége. Környezeti nevelés a különböző életkorokban. Környezeti nevelés a tantervekben (a NAT követelményei). Környezeti nevelés és fenntartható fejlődés. A környezeti témák bemutatásának módszerei. Audio-vizuális eszközök fogalma, felosztása. Audio-vizuális és multimédia eszközök és módszerek a környezeti nevelésben. Diavetítők, írásvetítők alkalmazása. A videózás technikai kérdései. A televízió szerepe. A demonstrációs és tanulói kísérletek. A számítógép és a multimédia. 3. Évközi ellenőrzés módja 2 zárthelyi elméletből. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 2 hét szakmai gyakorlat, amelyet táborban, erdei iskolában, vagy hasonló jellegű helyeken teljesítenek a hallgatók. 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező: Dr. Lükő István: Bevezetés a környezeti nevelés pedagógiai és társadalmi kérdéseibe. 1996. Ajánlott: Környezeti nevelési stratégia 1998 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Diavetítő, írásvetítő, videomagnó és számítógépek rendelkezésre állnak. A tanszéki videofilm gyűjtemény környezeti neveléssel foglalkozó filmjeit szintén fölhasználjuk.

39


Tantárgy neve A környezetvédelem tanítása II. Tantárgy kódja TK9412 Meghirdetés féléve 5. Kreditpont 1 Összóraszám (elm+gyak) 0+2 Számonkérés módja Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) TK9411(E), KV2106 Tantárgyfelelős neve Dr. Vallner Judit Tantárgyfelelős beosztása főisk. docens 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A környezetvédelem szakos hallgatókat olyan gyakorlati alapismeretekkel felvértezni, amely - a tanítási gyakorlaton megszerzett tudással együtt - lehetővé teszi számukra a környezet- és természetvédelem oktatását 10-14 éves gyerekek számára. 2. A tantárgy tartalma A környezeti nevelésben alkalmazható kísérletek. A demonstrációs és tanulói kísérletek gyakorlati kérdései. Csoportos és egyéni kísérletezés. A leggyakrabban elkövetet hibák. Kísérletek a vízvédelem területéről. A légszennyezéssel kapcsolatos kísérletek. Talajvédelemmel kapcsolatos kísérletek. Kísérletek a hulladékok és az egészségvédelem tárgyalásához. 3. Évközi ellenőrzés módja Az órarészletként bemutatott kísérleteket értékeljük. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező: Kiss Ferenc - Vallner Judit: Környezetvédelmi kísérletek és mérések gyűjteménye. Segédlet. 2000. Ajánlott: Pais István: Kémiai előadási kísérletek, 1978. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása A tárgy a kísérletek kapcsán igényel speciális anyagokat és különböző eszközöket. Ezekkel a tanszék rendelkezik, hiszen a kémiai gyakorlatokhoz szükséges alapeszközöket használjuk.

40



A környezetvédelem tanítása III. TK9413, 6. 1 1+0 Kollokvium TK9411 Dr. Legány András főisk. tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A környezetvédelem szakos hallgatókat olyan elméleti alapismeretekkel felvértezni, amely - a tanítási gyakorlaton megszerzett tudással együtt - lehetővé teszi számukra a környezet- és természetvédelem oktatását 10-14 éves gyerekek számára. 2. A tantárgy tartalma A környezeti nevelés keretei és lehetőségei. A tanítási óra nyújtotta környezeti nevelés lehetőségei. Környezeti nevelés szakköri keretben. A környezet- és természetvédelmi tábor. Tanulmányi kirándulás. Terepgyakorlat. Erdei iskola. Környezet- és természetvédelmi vetélkedők. Környezet- és természetvédelmi klubok. Környezet- és természetvédelmi mozgalmak. Madarak és fák napja. 3. Évközi ellenőrzés módja Két zárhelyi dolgozat 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 2 hét szakmai gyakorlat, amelyet táborban, erdei iskolában, vagy hasonló jellegű helyeken teljesítenek a hallgatók. 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező:Dr. Szerény Gábor: Környezeti nevelés a szakkörön. Réce-füzetek. 1994. Dr. Legány András: Környezeti nevelés a táborban. Réce-füzetek. 1993. Agárdy Sándor: Erdei iskola Tornyospálcán. 1993. Ajánlott: Gulyás Pálné-Láng Edit-Vizy Istvánné: Természeti, környezeti nevelés, minta nevelés megújításának lehetősége. 1993. Horváth Györgyné-Lengyel Jánosné: Tanuljunk meg harmóniában élni a természettel. 1994. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Diavetítő, írásvetítő, videomagnó és számítógépek rendelkezésre állnak. A tanszéki videofilm gyűjtemény környezeti neveléssel foglalkozó filmjeit szintén fölhasználjuk.

41



A környezetvédelem tanítása IV. TK9414 6. 2 0+3 Gyakorlati jegy TK9411, TK9412 Dr. Kiss Ferenc tanszékvezető, főisk. tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A környezetvédelem szakos hallgatókat olyan gyakorlati alapismeretekkel felvértezni, amely - a tanítási gyakorlaton megszerzett tudással együtt - lehetővé teszi számukra a környezet- és természetvédelem oktatását 10-14 éves gyerekek számára. 2. A tantárgy tartalma A környezeti nevelés gyakorlati lehetőségei az ember és természet műveltségi területben. A környezeti nevelésben alkalmazható eszközök Diavetítő, írásvetítő, és a videomagnó alkalmazásának gyakorlati vonatkozásai. A videózás technikai kérdései. A televízió szerepe. A hálózati tanulás. Terepi bejárások során természeti környezetünk állapotának, jellemző folyamatainak megfigyelése, adatok gyűjtése-rögzítése és értelmezése. Egyszerűen kivitelezhető terepi vizsgálati módszerek gyakorlati alkalmazása, melyek segítik a gyerekeket - a tantermi órákon szerzett ismeretek alapján - a környezeti összefüggések mélyebb megértésében. 3. Évközi ellenőrzés módja Évközi ellenőrzés során az elkészített dolgozatokat, óraterveket és a bemutatott órarészleteket ellenőrizzük és értékeljük. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 2 hét szakmai gyakorlat, amelyet táborban, erdei iskolában, vagy hasonló jellegű helyeken teljesítenek a hallgatók. 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező: Természetkutató és környezetvédő. Munkafüzet I. II. 1994. Victor András: Környezeti témák a tanórán, 1998 Ajánlott: Kiss Ferenc - Vallner Judit: Környezetvédelmi kísérletek és mérések gyűjteménye. Segédlet. 2000. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Diavetítő, írásvetítő, videomagnó és számítógépek rendelkezésre állnak. A tanszéki videofilm gyűjtemény környezeti neveléssel foglalkozó filmjeit szintén fölhasználjuk.

42



Komplex tantárgy pedagógia TK9080 7. 2 2+0 Kollokvium TK9414 Dr. Kiss Ferenc tanszékvezető, főisk. tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A hallgatók ismerjék meg a komplex, több tárgyhoz, illetve tantárgycsoporthoz tartozó témák oktatásához szükséges alapfogalmakat, módszereket, eljárásokat és eszközöket. 2. A tantárgy tartalma Az emberi alkotások, tevékenységek, tudományos és technikai felfedezések hatása a környezetre. A környezeti nevelés, illetve a fenntarthatóságra nevelés lehetőségei az alábbi tantárgyakban, illetve tantárgycsoportokban: matematika, fizika, kémia, magyar irodalom és nyelvtan, kommunikáció, ember és társadalom, társadalomismeret, állampolgári ismeretek, osztályfőnöki óra, történelem, környezetismeret, ember- és környezete, földrajz, biológia, technika, rajz, testnevelés és ének-zene. 3. Évközi ellenőrzés módja A félév folyamán a tankönyvben megadott téma kidolgozása, valamint a félév lezárása előtt egy összefoglaló jellegű zárthelyi dolgozat. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai:5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező: Barangolás a tantárgyak között. Módszertani segédlet komplex témák feldolgozásához. FSC, 2000. Berényiné és mts.: Uccu az uccára!!! 2000. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása A tananyag feldolgozása során színes diák, videó és hanganyagok, CD-ROM-ok kerülnek bemutatásra, amelyekhez szükséges eszközök a tanszéken rendelkezésre állnak.

43


Elválasztástechnika KV2501 6. 2 0+2 Kollokvium TK9412, KV2104 vagy KE1201, KV2105 vagy KE1203 Dr. Vallner Judit főisk. docens

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Ismerjék meg a modern elválasztástechnikai módszerek elméletét és gyakorlatát, valamint alkalmazási lehetőségeit a környezeti analízisben. 2. A tantárgy tartalma A kromatográfia rövid története. A kromatográfiás módszerek csoportosítása a retenció mechanizmusa alapján, a kifejlesztés szerint, a mozgófázis halmazállapota alapján. A kromatográfiás elválasztás elméleti alapjai. A retenció, a retenciót befolyásoló tényezők, a koncentrációprofil, a kromatogram, a sávszélesedés, a kromatográfiás felbontás fogalma, a kromatográfiás elválasztás időigénye. Nagynyomású folyadékkromatográfiás minőségi és mennyiségi elemzések elmélete. HPLC-elemzések alkalmazása a gyakorlatban. Példák. 3. Évközi ellenőrzés módja A félév során szóbeli beszámoló a kötelező irodalomból, valamint írásbeli beszámoló a konkrét gyakorlati részből. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező: Dr. Mádi Istvánné: Elválasztástechnika, 1991. Ajánlott: C. R. Snyder, J.J. Kirkland: Bevezetés az intenzív folyadékkromatográfiába, 1979. Karen M. Gooding, Fred E. Regnier: HPLC of biological macromolecules, 1990. A. Pryde, M. T. Gilbert: Applications of high performance liquid chromatography, 1979. R. L. Grob: Chromatograpuic analisis of the environment, 1983. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Speciális laboratóriumok (HPLC-, hidegszoba) műszerek, szoftverek a Környezettudományi Tanszéken rendelkezésre állnak.

44


Tantárgy neve Ásványtan Tantárgy kódja KV2502 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 2 Összóraszám (elm+gyak) 2+0 Számonkérés módja Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) KV1002, KV4002 Tantárgyfelelős neve Dr. Kiss Ferenc Tantárgyfelelős beosztása tanszékvezető, főisk. tanár 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A kristály- és ásványtan speciálkollégium célja azoknak a kristálytani alapfogalmaknak, ásványoknak és ipari ásványi nyersanyagoknak az ismertetése, amelyek az alapozó tantárgyak anyagának kiegészítéséhez, ill. a "Földünk - környezetünk" témakör iskolában való eredményes oktatásához feltétlenül szükséges. 2. A tantárgy tartalma Kristályszervezettan, kristályalaktan. A kristályrendszerek és kristályosztályok. Az ásvány fogalma. Ásványrendszertan. A rendszerezés alapelvei. Az egyes osztályok általános jellemzése. A Föld története. A naprendszer és a Föld kialakulásának elméletei. Kőzettan. A kőzettan fogalma. A Föld szerkezete. A kőzetek keletkezése és csoportosítása. Az elemek geokémiai csoportosítása. 3. Évközi ellenőrzés módja A tantárgy sajátosságai miatt a hallgatók, egy-egy téma lezárását követően szóban számolnak be és továbbá számítógépes teszt segítségével. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező: Insticei Zoltán-Kiss Ferenc-Vallner Judit: Segédletek a kristály- és ásványtan speciálkollégiumhoz. 1994. Ajánlott: Bérczi Szaniszló: Kristályoktól bolygótestekig. 1991. Frank Rutley: Elements of mineralogy. 1988. Bodnár László: Ásványhatározó. 1987. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása A tárgyi feltételek, amelyek rendelkezésre állnak a következők: fa, papír, műanyag és vázmodellek, ásványgyűjtemény, diasorozat.

45



Környezetgazdaságtan KV2503 7. 2 0+2 Kollokvium KV2304(E) Dr. Vallner Judit főisk. docens

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A környezetvédelmi problémák kérdéskörének - különös tekintettel a pontforrásokra több oldalról való vizsgálata. A környezetszennyező és a környezetvédő szempontjainak megismertetése. 2. A tantárgy tartalma A környezet és a gazdaság kapcsolata (ökológia-ökonómia). A környezeti döntések három fő típusa. A makroökonómia rövid áttekintése. A haszonáldozatköltség és meghatározása. A termelési lehetőségek határgörbéje. A természeti erőforrások értékelésének módszere. A mikroökonómia rövid áttekintése. A kereslet és a kínálat. A piaci egyensúly. Fogyasztói és termelői többlet. Környezetvédelmi szabályozás hatása a vállalatra. Esettanulmányok. 3. Évközi ellenőrzés módja A félév során szóbeli beszámoló a kötelező irodalomból, és zárthelyi dolgozat. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező: Környezetgazdálkodási Továbbképző Központ: A környezetvédelmi döntéshozatal gazdaságtana. Hallgatói kézikönyv. 1995. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása A szükséges audio-vizuális eszközök a Környezettudományi Tanszéken rendelkezésre állnak.

46



Környezetvédelmi jog KV2504 5. 2 2+0 Kollokvium KV4004 Dr. Balogh Árpád Környezetvédelmi szakjogász

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A már elsajátított, biológiai, kémiai, informatikai, kommunikációs, ismeretekre alapozva, a környezetvédelmi jogi szabályozás tárgykörében gyakorlati ismeretek átadása, alkalmazva az államigazgatási jog általános eljárási szabályait, harmonizálva a környezettudatos gondolkodás folyamatosan bővülő területeit. 2. A tantárgy tartalma Az alapképzés ismereteire valamint a környezetvédelmi műszaki általános képzésre építve olyan környezetvédelmi jogi ismeretanyag és gyakorlat átadása, amelyre alapozva a hallgató el tud igazodni, a tételes szakmai tudás, az általános elvek, a szabályozási formák, az anyagi jog, és az eljárási jog területén egyaránt. 3. Évközi ellenőrzés módja Tesztlapos felmérések 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai Közigazgatási intézmény működésének bemutatása, igazgatás a gykorlatban 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Bevezetés a jog- és államtudományokba /Bódig-Szabadfalvi-P.Szabó-Szabóm.H.Szilágyi-Takács-Ződi/ Környezetvédelmi jog /dr.Bándi Gyula/ Tudomány– jogtudomány-joggyakorlat / Szabó M. / 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása

47



Környezetvédelmi etika. KV2505 6. 2 2+0 Kollokvium Bérczesné dr. Takács Júlia főisk. docens

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Környezetvédelem szakos tanárok szakmai képzésében illeszkedő tárgy alapozza meg és tegye hatékonyabbá a környezeti nevelési-oktatási tevékenységet azáltal, hogy: eltárja az ember és környezet kapcsolatlának fejlődés- és szociálpszichológiai sajátosságait; emutatja a hallgatók általános etikai ismereteire alapozva a természet, az emberi tett és az erkölcs kapcsolatát; megalapozza a hatékony környezeti nevelés módszereit, azok pedagógiai, lélektani és nevelésszociológiai elemei feltárásával. 2. A tantárgy tartalma Általános etikai ismeretek. Evolúció-természet-társadalom. Az emberi tevékenység, mint értékek hordozója. Civilizáció és erkölcs. Lehetséges környezte etika. A megnövekedett vagy közös felelősség. A természettel kapcsolatos felfogások változása. A biológizmus megjelenésének fő területei. A környezet észlelésének alakulása az egyedfejlődés folyamán. Környezt kép és az értelmi fejlődés kapcsolata. Társaskészség alakulása és formálásuk lehetőségei a környezeti nevelésben. Természetvédelemben, környezetvédelemben használt alapfogalmak értelmezése. Környezetvédlemi mozgalmak eredete, története, törekvésük. Napjaink globális problémái 3. Évközi ellenőrzés módja Önálló előadások, zárhelyi dolgozat és beszámoló, feladatmegoldás 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Konrad Loreuz: A civilizált emberiség 8 halálos bűne. Politikai ökológia (Szabó Máté szerk.) 1983. Liget számai 1989-től napjainkig 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Szükséges audió-vizuális eszközök.

48



Megújuló energiaforrások. KV2507 7. 2 2+0 Kollokvium KV4002, KV1002 Dr. Göőz Lajos főisk. tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A megújuló energiaforrások különbőző forrásainak, fajtáinak megismertetése, gyakoralti alkalmazásuk lehetőségeinek vizsgálata. 2. A tantárgy tartalma Az energia-felhasználás rövid története. A világ energiaellátása. Az energiagazdálkodás és potenciális lehetőségei. Energiaproblémák a modern társadalomban. Környezetvédelem és energiapolitika. A megújuló környezetkímélő energiaforrások felhasználásának technikai, technológiai lehetőségei. Források és kitermelési, hasznosítási költségek, összehasonlítva a fosszilis energiahordozókkal. Napenergia-hasznosítás. Szoláris villamosenergia-termelés. Biomassza és hulladék anyagok energetikai hasznosítása. Hidroenergetika. Az árapály energiája. A szélenergia. A tengeri hullámenergia. A geotermikus energia. A hidrogénenergia. 3. Évközi ellenőrzés módja Egy választott téma önálló feldolgozása annak megvédése. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező irodalom: Göőz L.: A természeti erőforrások. 1999. Ajánlott irodalom: Dr. Honti V.- Dr. Tóth L.: A szélenergia, MTESZ Bp. 1988. Lévai A. : A kiegészítő energiaforrások, Magyar Tudomány 1/986 Dr. Szűcs I.: A magyar energiapolitika, Gazdaság és energia IV. évf. 7-8.sz. Pogány L.: Geotermikus szakmai napok, Energiagazdálkodás. XXXI évf. 10.sz. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Számítógép, CD-ROM, diavetitő, tárgyi bemutatási eszközök.

49



Távérzékelés. KV2508 8. 2 2+0 Kollokvium KV4002, KV1002 Dr. Göőz Lajos főisk. tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Célunk megismertetni a távérzékelés fontosságát, mint adat és információ szerzés legmodernebb eszközét, hiszen mindez a földi erőforrások felkutatása, a Föld környezet állapotának feltérképezése szempontjából elengedhetetlenül szükséges. 2. A tantárgy tartalma A távérzékelés fogalma, a különböző távérzékelési rendszerek. A távérzékelés kialakulásának háttere, különböző felhasználhatósága, különös figyelemmel a környezetvédelem területén történő alkalmazásra. A távérzékelés technológiai alapjai. Néhány távérzékelési rendszer elemzése. Gyakorlati képzés: távérzékelt képek feldolgozása és kiértékelése. Azoknak a területeknek az ismertetése, amelyeken a távérzékelés felhasználható környezeti monitoringra és kutatásra. A technológiai háttér oktatásának keretében az elektromágneses sugárzás, valamint kialakulási okainak ismertetése. A légi- és az űrfelvételek fő alkalmazási területei. Különböző távérzékelési rendszerek (MSS, TM stb.) jellemzői, felhasználási korlátaik, valamint a köztük lévő különbségek feltárása. A tanulmányozott rendszerek felhasználhatósága a környezettudomány területén. 3. Évközi ellenőrzés módja Zárthelyi dolgozat 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Dr. Lóki József: Távérzékelés, 1996. Dr. Klinghammer István - Dr. Papp-Váry Árpád: Tematikus kartográfia, 1991. Mucsi László: Műholdas távérzékelés és digitális képfeldolgozás I.1995. Csató Éva: Nagy régiók felszíni vizsgálata távérzékeléssel nyert adatok alapján. Elfelejtett oázis, pp. 5-7., 1994. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Számítógépes szakterem és a megfelelő CD-ROM-ok.

50



A molekuláris genetika alapjai. KV2509 5. 2 30+0 Kollokvium KV4003 Dr. Vincze György főisk. docens

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A gazdaság különböző ágaiban alkalmazott hagyományos technológiák mellett egyre számottevőbbé válnak a géntechnikai műveletekkel módosított organizmusokat felhasználó gyártási folyamatok. A kurzus célja megismertetni a hallgatókat a géntechnika alapjaival és bemutatni felhasználásának első lehetőségeit. 2. A tantárgy tartalma A klónozás alapvető lépéseinek áttekintése. A DNS reprodukálható vágása, a restrikciós endonukleázok. A DNS fragmentumok bejuttatása a gazdasejtbe, a plazmid és a fágalapú vektorok természete és alkalmazása. A transzformált sejtek szelekciója, a kolónia-hibridizáció és a HRT-technika. Idegen eukarióta DNS expressziója prokarióta gazdasejtben, a prokarióta és az eukarióta génreguláció összehasonlítása. Élesztőgombák klónozása, autonóm és integratív vektorok. Idegen gén expressziójának problémái élesztősejtben. Emlős sejtek klónozásának lehetőségei. Különböző vírus és plazmidalapú vektorok. Transzformált emlőssejtek szelekciója. A géntechnológia alkalmazása a gyógyászatban. Géntechnikák a növénynemesítésben, a hagyományos nemesítési eljárások összehasonlítása a géntechnika lehetőségeivel. Szövettenyésztési módszerek a tulajdonságok megtartása vagy megváltoztatása céljából. Közvetett és közvetlen géntranszfer lehetőségei. 3. Évközi ellenőrzés módja 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom J.M. Walker, E.B. Gingold: Molecular biology and biotechnology. 1988 W. Bains: Biotechnology from A to Z. 1993 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Előadóterem valamint az előadások során a szemléltetéshez szükséges eszközök (diavetítő, írásvetítő) és anyagok rendelkezésre állnak.

51



Környezeti biotechnológiák. KV2510 6. 2 2+0 Kollokvium KV2509 Dr. Vincze György főiskolai docens

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A kurzus célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek olyan biotechnológiákkal, amelyek a környezetet szennyező anyagokat hasznosítják, s ezzel piacképes termékeket produkálnak. 2. A tantárgy tartalma A teljes sejtek illetve azok aktív alkotóinak felhasználása a biokatalízisben. Immobilizált sejtek és enzimek stabilitására ható tényezők. A biomassza, mint a biotechnológiák megújuló energiaforrása és alapanyaga. A biokatalízis termékeinek kivonása és tisztítása. A szennyvíztisztítás biotechnológiája: aerob és anaerob technológiák. Ivóvíz-tisztítási technológiák. Szilárd hulladékok biotechnológiája, a komposztálás. Ipari, mezőgazdasági és erdészeti hulladékok felhasználása motorhajtóanyagok előállítására. Az állattenyésztés melléktermékeinek felhasználási lehetőségei, a biogáz és a biotrágya. 3. Évközi ellenőrzés módja 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Walker J.M., Gingold E.B.: Molecular biology and biotechnology 1988. Benedek P: Biotechnológia a környezetvédelemben 1990. Bartha I., Boncz K., Dorogi I., Szántó P.: Biogazdálkodás környezetvédelem 1991. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása

52



Tájökológia. KV2512 8. 2 2+0 Kollokvium Dr. Hanusz Árpád főisk. tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A tájökológia újszerű interdiszciplináris megközelítése a tájföldrajzi és az ökológiai problémáknak. A szakirányú képzés alapozó tantárgya. A tájökológiai alapfogalmak magyarázata. 2. A tantárgy tartalma A tájökológia gyakorlati szempontú céljainak részletezése, a gyakorlati táj- és környezetgazdálkodás alapvető stúdiuma. A tantárgy keretében sorra kerülnek az emberi tevékenységtípusok táj- és környezetformáló következményei. Áttekintést nyújt a területhasználati konfliktusokról, a tájtervezés tudományos igényű és gyakorlati megvalósításának lehetőségeiről. 3. Évközi ellenőrzés módja Zárthelyi és házi dolgozatok írása. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Marosi S. – Somogyi S. (szerk.) : Magyarország kistájainak katasztere, I-II. 1990. Marosi S. – Szilárd J. : A természeti földrajzi tájértékelés elvi-módszertani kérdéseiről. 1963. Marosi S. : Tájkutatási irányzatok, tájértékelés, tájtipológiai eredmények. 1980. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Térkép, Internet.

53



Viselkedésökológia KV2515 5. 2 2+0 Kollokvium KV2201 Dr. Szép Tibor főisk. tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A hallgatók megismerjék azokat az evolúciós folyamatokat és ökológiai körülményeket, amelyeknek döntő szerepük van az állatok különböző magatartásformáinak kialakulásában. 2. A tantárgy tartalma Genetikai feltételek és ökológiai kényszerek. Magatartás és evolúció. Természetes szelekció és magatartás. Ökológia és magatartás. Harci stratégiák és a vetélytársak becslése. Evolúciósan Stabil Stratégiák. Önző egyedek vagy csoportelőnyök. Ivari konfliktus. Szexuális szelekció. Ivadékgondozás. Párzásrendszer. Alternatív stratégiák. Reproduktív stratégiák és életmenet. Párválasztás, párzás, ivadéknevelés és fitness a Füstifecske esetében. 3. Évközi ellenőrzés módja 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező: Dawkins, R. (1986): Az Önző Gén. Gondolat, Budapest Krebs, J.R. és Davies, N.B. (1988): Bevezetés a Viselkedésökológiába. Mezőgazdasági, Budapest. Ajánlott: Dawkins, R. (1989): A hódító gén. Gondolat, Budapest. Attenborough, R. Az élet megpróbáltatásai filmsorozat. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása A tantárgy oktatásához szükséges előadóterem a megfelelő eszközökkel (írásvetítő, diavetítő, videó magnó és TV) rendelkezésre áll.

54



Viselkedésökológiai vizsgáló módszerek KV2516 6. 2 2+0 Kollokvium KV2515 Dr. Szép Tibor főisk. Tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A hallgatók megismerjék azokat evolúciós folyamatokat és ökológiai körülményeket, amelyeknek döntő szerepük van az állatok különböző magatartásformáinak kialakulásában és nyerjenek betekintést ezen kutatások vizsgálatok módszertanába. 2. A tantárgy tartalma Ökonomikus döntések és az egyed. Táplálkozási stratégiák. Optimalitás modellek. Csoportos élet és környezeti erőforrások. Együttműködés és segítségnyújtás. Jelzések ökológiája és evolúciója. Koevolúció és evolúciós versenyfutás. Vizsgálatok módszerei, tervezése, kivitelezése, adatok elemzése és értelmezése. Megtervezett vizsgálat kivitelezése videó elemzés alapján 3. Évközi ellenőrzés módja Beszámoló és önként vállalt kiselőadás 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező irodalom: Dawkins, R. (1986): Az Önző Gén. Gondolat, Budapest Krebs, J.R. és Davies, N.B. (1988): Bevezetés a Viselkedésökológiába. Mezőgazdasági, Budapest. Ajánlott irodalom: Dawkins, R. (1989): A hódító gén. Gondolat, Budapest. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása A tantárgy oktatásához szükséges előadóterem a prezentációs eszközökkel.

55



Biodiverzitás monitoring KV2517 6. 2 2+0 Kollokvium KV 2201, KV2202 Dr. Szép Tibor főisk. tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A hallgatók ismerjék meg a természetvédelmi célú biomonitoring ökológiai alapjait és sajátítsák el a monitoring kutatások tervezéséhez, kivitelezéséhez és az adatok elemzéséhez szükséges statisztikai, számítógépes és szervezési ismereteket. 2. A tantárgy tartalma Biomonitoring vizsgálatok céljai és feladatai. Terepi vizsgálati módszerek az állományok térbeli, időbeli és nagyságbeli eloszlásának felmérésére. Populációbecslés alapjai. Populációnagyság- és sűrűségbecslés. Demográfiai paraméterek becslése. Nemzetközi és hazai monitoring programok. Nemzeti Biodiverzitás Monitoring Program. Nemzeti Élőhely-osztályozási Rendszer. Egy adott célú monitoring vizsgálat megtervezése, kivitelezése, adatok feldolgozása, elemzése és értékelése. Adatgyűjtés szervezése önkéntesek bevonásával. Statisztikai eljárások a felmérési adatok elemzésére. Számítástechnikai alapok az adatbázisok kialakítására és kezelésére. Térinformatika (GIS). Globális, regionális és lokális biomonitoring programok. Biomonitoring eredmények és alkalmazásuk. 3. Évközi ellenőrzés módja Félévenként 2 beszámoló 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező: Horváth, F., Korsós, Z., Kovácsné Láng, E., Matskási, I. (eds) (1997): Nemzeti Biodiverzitás-monitorozó Rendszer kézikönyvsorozat kötetei. Magyar Természettudományi Múzeum, Budapest 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Az előadó terem a szükséges audiovizuális eszközökkel rendelkezésre áll.

56



Ornitológia KV 2518 5. 2 2+0 Kollokvium Dr. Szép Tibor főisk. tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A hallgatók megismerkednek a természetvédelmi munkákban kulcs szerepet játszó főbb nemzetközi és hazai főbb ornitológiai kutatásokkal, tevékenységekkel. 2. A tantárgy tartalma Ornitológia története. Az ornitológiai főbb vizsgálati területei. Terepi vizsgálati módszerek a madárállományok térbeli, időbeli és nagyságbeli eloszlásának felmérésére. Populációbecslés alapjai. Zárt és nyitott populációk, térbeli eloszlásuk és mintavételezése. Populációnagyság- és sűrűségbecslés. Madárgyűrűzés és alkalmazásai. Demográfiai paraméterek becslése. Nemzetközi és hazai madár monitoring programok. Egy adott célú madármonitoring vizsgálat megtervezése, kivitelezése, adatok feldolgozása, elemzése és értékelése. Adatgyűjtés szervezése önkéntesek bevonásával. Számítástechnikai alapok az adatbázisok kialakítására és kezelésére. Globális, regionális és lokális biomonitoring programok. Madár monitoring eredmények és alkalmazásuk. 3. Évközi ellenőrzés módja Félévenként 2 beszámoló 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai Nincs 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező: Haraszthy, L. (1998). Magyarország madarai. Mezőgazda, Budapest Horváth, F., Korsós, Z., Kovácsné Láng, E., Matskási, I. (eds) (1997): Nemzeti Biodiverzitás-monitorozó Rendszer kézikönyvsorozat kötetei. Magyar Természettudományi Múzeum, Budapest Ajánlott: Heinzel, H., Fitter, R. and Parslow, J. (2000) Európa madarai. Panem, Budapest. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Az eloadó terem a szükséges audiovizuális eszközökkel rendelkezésre áll

57



Ökoturizmus KV2519 7. 2 2+0 Kollokvium KV2206 Dr. Ebesfalvi Sarolta biológus

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A félév során a hallgatók ismereteket szerezhetnek a turizmus alapfogalmairól, trendjeiről, az ökoturizmus elméleti és gyakorlati kérdéseiről. 2. A tantárgy tartalma A turizmus fogalma, a turizmus rendszere és környezete. Irányzatok a turizmus hatásainak megítélésében. Az 1980/90-es évek turizmusának főbb trendjei. Teherbíróképesség a turizmusban. Turistatipológiák. Az ökoturizmus fogalma, ismérvei. A turizmus és a természetvédelem kapcsolata. A fenntartható természet- és racionális tájhasználat elve. A védett területek idegenforgalmi hasznosítása, a látogatásra vonatkozó szabályok. A turizmus és a mezőgazdaság lehetséges kapcsolódási pontjai. A turizmus fejlődési hatásmodellje. A turisztikai desztináció életgörbe-modellje. Hatásmenedzsment. A fenntartható turizmusfejlődés ismérvei, megvalósításának eszközei: a tervezésen alapuló tudatos fejlesztés. 3. Évközi ellenőrzés módja 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező irodalom: Puczkó L. – Rátz T.: A turizmus hatásai. Aula – Kodolányi János Főiskola 1998. Ajánlott irodalom: Lengyel M.: A turizmus általános elmélete. KIT Képzőművészeti Kiadó, Budapest 1994. Rakonczay Z.: Természetvédelem. Mezőgazdasági Szaktudás Kiadó, Bp. 1998. Bodnár L. – Fodor I. – Lehmann A.: A természet- és a környezetvédelem földrajzi vonatkozásai Magyarországon. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 1999. Kollarik A. (szerk.): Magyarország Nemzeti Parkjai és a nemzeti parkok igazgatóságainak működési területe. Természet és ember alkotta értékek, természetvédelem, ökoturizmus. Tapolca 1999. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása

58



Vizek környezettana I. KV2520 5. 2 2+0 Kollokvium KV2204 Dr. Ebesfalvi Sarolta biológus

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A hallgatók megismerkedhetnek a hidrobiológia alapfogalmaival, a vízi környezet általános jellemzőivel. Képet kapnak a vízi élettájakról, élőlénytársulásokról, a vízi anyagforgalom elemeiről és a biológiai vízminősítés alapjairól. 2. A tantárgy tartalma A víz mint környezet. A hidrológiai ciklus és a tavak vízmérlege. A vizek mozgása. Hőmérsékleti viszonyok. Hőrétegzettség, hőforgalom. Befagyás - jégjelenségek. A vizek fényviszonyai. A vízkémia elemei. A természetes vizek kémiája. Élettájak és élőlény-társulások a vizekben. Az állóvízi élettájak és élőlénytársulások áttekintése. A folyóvízi élettájak és élőlénytársulások áttekintése. A vízi anyagforgalom elemei. A biológiai produkció. Táplálkozási összefüggések, társulások anyagcseréje. A biológiai vízminősítés alapjai. Halobitás, trofitás, szaprobitás, toxicitás. Vízminőség, vízjóság. 3. Évközi ellenőrzés módja 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező irodalom: Lakatos Gy.- Mölsä, H.: Hidrobiológia - Limnológia. Hallgatói kézikönyv. Debrecen 1998. Ajánlott irodalom: Felföldy L. (1981): A vizek környezettana. Mezőgazdasági Kiadó, Bp. Felföldy L. (1987): A biológiai vízminősítés. Vízügyi hidrobiológia 16. (szerk.: Felföldy L.)Vízgazdálkodási Intézet, Bp. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása -

59



Vizek környezettana II. KV2521 6. 2 2+0 Kollokvium KV2520 Dr. Ebesfalvi Sarolta biológus

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A félév során a hallgatók megismerhetik a Nemzeti Biodiverzitás-monitorozó Rendszer felépítését a magyarországi vizes élőhelyek fajai és növénytársulásai példáján. 2. A tantárgy tartalma A Nemzeti Biodiverzitás-monitorozó Rendszer. A Nemzeti Élőhely-osztályozási Rendszer (NÉR). Az Általános Nemzeti Élőhely-osztályozási Rendszer (Á-NÉR). A NÉR növénycönológiai szempontú élőhely-osztályozása (C-NÉR). Víztér-tipológia. A növényfajok monitorozásása. Szabványos mintavételi módszerek. A növénytársulások, társuláskomplexek és élőhelymozaikok monitorozása. Az élőhely-térképezés alkalmazása a biodiverzitás monitorozásában. 3. Évközi ellenőrzés módja 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom Kötelező irodalom: Simon T.- Seregélyes T: Növényismeret. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 1998. Simon T.: A magyarországi edényes flóra határozója. Harasztok – virágos növények. Tankönyvkiadó, Budapest 1992. Ajánlott irodalom: Nemzeti Biodiverzitás-monitorozó rendszer II., III.. IV. Magyar Természettudományi Múzeum, Budapest 1997. Nemzeti Biodiverzitás-monitorozó rendszer XI. Scientia Kiadó, Budapest 1999. Borhidi A.- Sánta A. (szerk.): Vörös könyv Magyarország növénytársulásairól 1-2. A KÖM Természetvédelmi hivatalának tanulmánykötetei 6. Szerk: Tardy János. TermészetBÚVÁR Alapítvány Kiadó, Budapest 1999. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása -

60



A médiatizált társadalom dilemmái. KV2522 7. 2 2+0 Kollokvium Dr. Kiss Lajos főisk. tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A médiaetika című kurzus a tömegkommunikációs eszközök által kiváltott kulturális átalakulás néhány jellemző jegyét felvázolva kíván bevezetést nyújtani a médiával kapcsolatos etikai dilemmák, kérdések körébe. A szemináriumok célja, hogy médiaelméleti szövegeken és ezeket kiegészítő esettanulmányokon keresztül bejárjuk a „médiamezőhöz” való kritikai, illetve affirmatív viszonyulás lehetőségeit. 2. A tantárgy tartalma A kurzus a modern tömegmédiumok által irányított társadalomra reflektáló filozófiai és szociológiai elméletek alapfelismeréseivel kívánja megismertetni a hallgatókat. A feldolgozandó szövegek leginkább a hagyományosan balodali orintációjú, ún. kritikai filozófia művelőinek munkáiból származnak. A kritikai elméletek mellett megfelelő súllyal lesznek reprezentálva a az utóbbi évtizedek neo- és ifjúkonzervatív teoretikusai is (Luhmann, Lyotard stb). 3. Évközi ellenőrzés módja Beadandó dolgozatok, kiselőadások. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom J. Habermas: A társadalmi nyilvánosság szerkezetváltása Gondolat Bp. 1971. Jean Baudrillard: A szimulákrum elsőbbsége In. Testes könyv I. szerk: Kiss. A. A, Kovács S. Szeged, 1996. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Tanterem, audio-vizuális eszközök.

61



Bevezetés az ökológiai etikába. KV2523 7. 2 2+0 Kollokvium Dr. Kiss Lajos főisk. tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Az ökológiai etika c. tárgy kettős célt tűz ki maga elé: a tárgy első részében a természetfogalom történetét dolgozzuk fel az antikvitástól napjainkig. A kurzus abból indul ki, hogy magában való természet nem létezik, a természet mindig valamilyen társadalmi konstrukció. 2. A tantárgy tartalma Elsősorban a görög phüszisz, a középkori natura, a reneszánsz és a kora újkor misztikus természetkonstrukciója jelenti a tananyag gerincét. Az újkortól napjainkig haladva a kurzus már erős szelekcióra kényszerül. Fő vonalaiban a modern matematizált világkép természetfelfogását, a romantika természetkonstrukcióját, valamint a technicizált világ és a posztmodern kor természetfelfogását dolgozza fel. 3. Évközi ellenőrzés módja Szóbeli beszámoló, házidolgozatok 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom 1. Munkakönyv az ökológiai etikához, (Nyíregyháza, 1999. kézirat) 3-6. o. 2. Capra: A fizika Tao-ja In.: Politikai ökológia, Bölcsész Index Centrál Könyvek, Bp., 1989.) 55-77. o. Roszak: Az objektív tudat mítosza Uo.: 77-95. o. 3. Schumacher: Emberarcú technika In: A kicsi szép (Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Bp., 1991.) 150-167. o. Megérett az idő (Ökológiai olvasókönyv, Liget, Bp., 1990.) 4. Kiss Lajos András: Létezik-e ökológiai diskurzus? In.: Liget, 1998. 7. sz. vagy Munkakönyv 31-41. o. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Tanterem

62



A gazdasági etika néhány problémája. KV2524 8. 2 2+0 Kollokvium Dr. Kiss Lajos főisk. tanár

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A gazdasági etika c. kurzus célja, hogy a “homo oeconomicus” és a “homo sociologicus” közötti feszültség tényéből fakadó ellentmondások kérdését vizsgálja, elemezze. 2. A tantárgy tartalma A morálgazdaságtan alapjai Arisztotelészhez, ill. Adam Smith-hez nyúlnak vissza. Külön kiemelendő az új korban, elsősorban az angolszász filozófiában uralkodóvá vált utilitarista etikai irányzat (Mill, Bentham), amely a XVII. századtól voltaképpen napjainkig meghatározza az ember mint gazdasági és erkölcsi lény egységének eszméjét. A XX. században elsősorban Max Weber és Polányi Károly munkái jelentik a gazdaság etikai nézőpontból történő interpretálásának fő forrásait. A századunk második felében a globális problémák felerősödésével és az ökológiai krízissel párhuzamosan megrendült a lineáris gazdasági fejlődés és ennek morális legitimációjába vetett hit. A gazdasági tevékenységnek a szigorú önérdek és a haszonmaximalizálás alapján történő működtetése – úgy tűnik – napjainkra válságba jutott. 3. Évközi ellenőrzés módja Szóbeli beszámolók, kiselőadások 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom 1. Kindler József-Zsolnai László (szerk.): Etika a gazdaságban. Keraban Kiadó, Bp. 1993. 15-26. o. 2. Fekete László: Adam Smith Nemzetek gazdaságtana és a felvilágosodás filozófiája Replika c. folyóirat, 31-32. szám, 1998. szept. 99-121. o. 3. J.S. Mill: Haszonelvűség. Magyar Helikon, Bp. 1980. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Tanterem

63



Mikrobiális ökológia KV2525 7. 2 2+0 Kollokvium Fekete István tanársegéd

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Célunk, hogy ismertessük a mikrobák bioszférában betöltött szerepét, különös tekintettel az emberi társadalommal való együttélésükre, továbbá ennek keretein belül bemutassuk hasznosításuk lehetőségeit a hulladékkezelés és egyéb környezetvédelmi technológiák terén. 2. A tantárgy tartalma A vírusok, baktériumok, gombák főbb jellemzői, és ökológiai paramétereik alapján történő csoportosításuk; a vízpotenciál szerepe az élelmiszeripari mikrobiológiában, komposztálás, a biológiai szennyvíztisztítás lehetőségei, különböző ipari szennyezőanyagok mikrobiális lebontása. 3. Évközi ellenőrzés módja: 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 5. A kötelező illetve ajánlott irodalom Helmeczi Balázs: Mezőgazdasági mikrobiológia Ulrich Förstner: Környezetvédelmi technika Moser Miklós – Pálmai György: A környezetvédelem alapjai 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Tanterem

64



Az EU környezetvédelmi politikája KV2526 8. 2 2+0 Kollokvium Fekete István tanársegéd

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései Fő célunk, hogy bemutassuk az Európai Közösség környezetpolitikájának fejlődését eddigi eredményeit, távlati céljait, továbbá a hazánk számára teljesítendő tőke környezetvédelmi szabályokat, irányelveket és az ezek átvételében elért eredményeket, illetve hiányosságokat. 2. A tantárgy tartalma Az Európai Közösség környezetpolitikai céljai, a közös politika szabályozó eszközei. Környezetvédelmi akcióprogramok. A környezeti elemekre, illetve hatásokra irányuló környezetpolitika. Az Unió szerepe a nemzetközi környezetvédelemben. Az EU és Magyarország kapcsolata Magyarország fontosabb integrációs stratégiai a környezetpolitika terén. 3. Évközi ellenőrzés módja: 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 5. A kötelező illetve ajánlott irodalom: Kötelező: Fazekas István: Az Európai Unió környezetvédelmi politikája és a magyar integráció Ajánlott: Az Európai Unió Környezetvédelmi Jogalkotási Útmutatója Bándy Gy. – Bencze L. – Elek A. 1997.: Az EU és a hazai környezeti jogi szabályozás intézményi rendje, szabályozási módszertani kérdései; Bp. 68p. Bándy Gy. 1995.: Az Európai Unió környezetvédelmi joga In: Kerényi, A.: Általános környezetvédelem pp.324-328. Fazekas I. 1997.: A környezeti problémák megoldására tett lépések az Európai Közösségben Környezetvédelem az Európai Unióban 2000. A Magyar Köztársaság Külügyminisztériuma kiadványa Bp. 23p. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Tanterem

65

KÖRNYEZETVÉDELEM TANÁRI SZAK. NAPPALI TAGOZAT

Recommend Documents