TÁJÉKOZTATÓ a kreditrendszer alapképzési tanulmányaikat 2005 szeptemberében megkezd" hallgatók részére óvodapedagógus szak, esti tagozat

Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanító- és Óvóképz F iskolai Kar

TÁJÉKOZTATÓ a kreditrendszer alapképzési tanulmányaikat 2005 szeptemberében megkezd" hallgatók részére óvodapedagógus szak, esti tagozat

Budapest

Ezt a jegyzetet az ELTE Tanító- és Óvóképz F iskolai Kar adta ki

Technikai szerkeszt : Pappné Takács Tünde

F szerkeszt : Kálmánné dr. Bors Irén

Felel s kiadó: Dr. Hortobágyi István f igazgató

Nyomdai munkák: Tóth Gyula

2

Tartalomjegyzék

Bevezetés

5. oldal

Jelek, rövidítések

9. oldal

A Tanító- és Óvóképz F iskolai Kar vezet i

13. oldal

A kar oktatási, szervezeti egységei

15. oldal

A tanító- és óvodapedagógus szakcsoport képesítési követelményei

17. oldal

Az óvodapedagógus szak képesítés követelményei

19. oldal

A szak óra-, vizsga és kreditterve

21. oldal

A szak tantárgyi leírása

27. oldal

3

4

Bevezetés Tisztelt Hallgató! E kiadványban megtalál minden olyan információt, amely tanulmányai során fontos lehet. Ön e tanévt"l kezdve kreditrendszer oktatásban vesz részt. Ez a tanítási-tanulási forma sok el"nnyel, de bizonyos buktatókkal is jár. El"nye, hogy megkönnyíti a hallgatói mobilitást az intézményen belül, az ország fels"oktatási intézményei között és a külföldi egyetemek, f"iskolák vonatkozásában egyaránt. Szakjára vonatkoztatva: az összefüggések, a lehet"ségek és a szabályok között jól eligazodó hallgató maga szervezheti tanulmányait (a tantárgyak sorrendjét, bizonyos értelemben tartalmát – szabadon választott stúdiumok –, a tanulás, haladás ütemét, egyes esetekben helyét, pl. más karról, intézményb"l hozott és elismertetett tanegységek esetében). A munkáját tartalmasan, megbízhatóan és érdekl"déssel végz" hallgató sok területen mélyülhet el, szerezhet ismereteket, próbálhatja ki magát. Ugyanakkor a figyelmetlen, kell"en nem tájékozódó vagy munkáját felületesen, hiányosan végz" hallgató könnyen kiszaladhat a rendelkezésére álló képzési id"b"l, és eredeti jogállásától (államilag finanszírozott) függetlenül költségtérítésessé válhat. Azt tanácsoljuk tehát, hogy köteteinket olvassa el figyelmesen, hiszen itt ismerkedhet meg az Ön tanulmányaira, szakjára érvényes rendeletekkel és szabályzatokkal, választott szakja tanegységeivel, e tanegységek rövid leírásával (cél, tartalom, követelmény) és azzal, hogy a tantárgyak milyen státusúak (azaz kötelez", kötelez"en választható vagy szabadon választható tárgyak-e), milyen hozzájuk rendelt el feltételek (er"s, gyenge) teljesítése esetén veheti fel "ket, illetve "k milyen más tárgyak el"feltételei. Tanulmányozhatja szakja mintatantervét, amely garantálja, hogy e szerint haladva a képesítési követelményekben rögzített id" alatt fejezheti be tanulmányait. Köteteinket a következ dokumentumok egészítik ki: • Kurzuskínálat – a regisztrációs hét el"tt (ekkor kell a tanegységeket felvennie, tehát összeállítania a félévi órarendjét) kézhez kapja a tanegységek teljesítése érdekében a félévben meghirdetett kurzusok listáját, mely már tartalmazza a kurzust tartó oktató nevét, az id"pontot és a termet, illetve a kurzusra felvehet" hallgatók minimum és maximum létszámát. Itt olvashatja a félév id"beosztását is. • Ajánlott órarend – segíteni kívánjuk, hogy – amennyiben a mintatanterv szerint kíván haladni – ne okozzon gondot a kurzusfelvétel, ne kelljen attól tartania, hogy valamely tárgy felvételér"l lemarad, betelik a létszám stb. • Tanulmányi és vizsgaszabályzat, Térítési és juttatási szabályzat • A kar honlapján tanulmányozhat egy részletesebb tájékoztató anyagot (a kar oktatási és nem oktatási szervezeti egységei, elérhet"ségeik, tantárgyfelel"sök listája, a szabadon választott tanegységek teljes kínálata; ebb"l hirdetnek a tanszékek/egységek tanévenként stb.). • A tanegységért felel"s tanszéken, csoportnál részletesebben is tájékozódhat pl. a kötelez" és ajánlott irodalomról, az évközi követelményekr"l (pl. zárthelyik, beadandó dolgozatok, elvégzend" gyakorlatok stb.); mindezeket az els" kontakt órán az oktató ismerteti is. Ekkor közli azt is, hogy egy kollokviummal záruló kurzust (sikertelen vizsga esetén) meghirdetik-e vizsgakurzusként, illetve hogy a gyakorlati jegy pótolható-e vagy nem (l. TVSz vonatkozó paragrafusait). • Javasoljuk még tanulmányozásra az ELTE Tanító- és Óvóképz" F"iskolai Kar szabályzatai közül: a Szervezeti és m ködési, a Felvételi, a Fegyelmi és kártérítési, a Tudományos diákköri szabályzatot, Az oktatók hallgatói véleményezésének rendjét.

5

Néhány jó tanács: • Az els" id"kben haladjon a mintatanterv szerint! • Az els" id"kben tanegységeket ne halasszon kés"bbre; nem biztos, hogy minden következményt fel tud mérni! • A tanegységek és el"feltételeik leírása mellett felsoroljuk a mintatantervben ajánlott félévet. Más félévekben a tanszékeknek nincs kurzushirdetési kötelezettségük, mindig az adott félév lehet"ségei (hallgatói, oktatói létszám, teremkapacitás stb.) határozzák meg a kurzuskínálatot. Ha egy tanegységet a mintatantervt"l eltér" id"ben kíván felvenni, figyelmesen nézze meg el"feltételi kötöttségeit és azt, hogy mikor hirdet a tanszék az adott tanegység teljesítését lehet"vé tev" kurzust, nehogy a nem teljesített tanegységek lavinaszer en magára omoljanak! • Az el"feltételek között szerepelnek ún. gyenge (az adott tanegységgel együtt is teljesíthet"), illetve er"s (az adott tanegység felvétele el"tt teljesítend") el"felvételek. Ezt minden változtatás esetén figyelmesen tanulmányozza! • Gondosan tervezze meg a szabadon felveend" tanegységek ütemezését! A „szabadon felvehet"” nem azt jelenti, hogy nem kötelez" felvenni: a képesítési követelmények (a mintatanterv is feltünteti) meghatározza a szabadon választható kreditek számát (a szak összkreditjének 5%-a), ezeket ugyanúgy fel kell vennie, mint a többit, csak a tantárgy választható szabadon (adott listából, illetve bármely tanegység, amelyre a jelentkezését elfogadták és a tantegység a tanterv szerint önnek nem kötelez"). • Az el"írt nyelvvizsga-bizonyítvány megléte megnöveli a szabadon felvehet" (de felveend"!) kreditek számát, ezt további nyelvtanulásra, illetve más tárgyak felvételére kell fordítania (l. TVSz megfelel" pontját). • Változtatások el"tt, vagy ha valamiben bizonytalan, kérje a Hallgatói tájékoztató irodában dolgozó kollégánk, illetve hallgatótársa segítségét!

Felhívjuk figyelmét azokra a kreditértékekre, amelyek tanulmányai szempontjából különös jelent"séggel bírnak: 6 kredit: a beiratkozás érvényességének egyik feltétele 6 kredit érték tanegység felvétele, 15 kredit: az el"z" félévben 15 kredit alatt teljesít" hallgatót tandíjfizetési kötelezettség terheli (l. Térítési és juttatási szabályzat megfelel" pontját), 25 kredit: a szak-. illetve tagozatváltoztatás kari kritériuma minden el"z" félévben félévente legalább 25 kredit teljesítése (l. kari TVSz vonatkozó pontját), 55 kredit: a Köztársasági Ösztöndíj egyik pályázati feltétele legalább 55 kreditpont megszerzése. Egy példával szeretnénk megvilágítani az el"feltételi kötöttségek hatását a tanulmányok tervezésére: a választott tanegység a TAN00A02g Csoport el"tti tanítási gyakorlat II. Ezt a tanegységet csak akkor lehet felvenni, ha er"s el"feltételként már teljesítette – tehát egy korábbi félévben már felvette és érvényes min"sítéssel zárta – a TAN00A01g-t (Csoport el"tti tanítási gyakorlat I.). Ennek a tárgynak azonban er"s el"feltétele a TAN05A03s (Matematika tp. I.), így valóban kellett már teljesíteni legalább egy félévet korábban. A gyakorlati képzési formák közül a TAN00A03g-t (Csoportos tanítási gyakorlat III.) csak tanegységünk teljesítése után lehet felvenni, e gyakorlat azonban el"feltétele további tanítási gyakorlatoknak.

6

Könnyen belátható, hogy ha tanegységünket nem a mintatanterv szerinti III. félévben veszi fel, nemigen tudja „lemaradását” behozni, és kicsúszhat a 8 féléves képzési id"b"l. Természetesen más, f"képp az el"feltételi kötöttségeket nem tartalmazó tanegységeket könnyebben mozdíthat más félévekre. Arra akartuk azonban e példa bemutatásával a figyelmét felhívni, milyen gondos mérlegelést igényel a saját haladási rend kialakítása.

Remélem, köteteink segítik tanulmányainak tervezésében és sikeres végzésében. A Kar vezetése és minden oktatója, dolgozója nevében kívánom, hogy idejét hasznosan és okosan szervezve töltse; választott hivatásában meger"södve és munkájára felkészülve fejezze be tanulmányait.

Budapest, 2005. július

Kálmánné dr. Bors Irén f"igazgató-helyettes

7

8

Jelek, rövidítések ATP csop. EÓK ETK fak. gyak. gyj HÖK k K KKB komm. KTB KV m másoddipl. m v.szer. m v.ter. NKM NNTK NÓK NTK SZ sz szab. vál. szem. szi SZNTK tan. gyak. term. ism. tp. TVSZ T U

* ** W X Y

Z

anyanyelvi tantárgy-pedagógia csoportos óvodapedagógus szak, esti tagozat tanító szak, esti tagozat fakultáció = szabadon választott tanegység gyakorlat gyakorlati jegy (5 fokozatú min"sítés) hallgatói önkormányzat kollokvium (5 fokozatú min"sítés) kötelez" tanegység Kari kreditátviteli bizottság kommunikáció Kari tanulmányi bizottság kötelez"en választott tanegység min"sítés (3 fokozatú min"sítés) másoddiplomás m vel"désszervez" m veltségterület (a tanító szakon) kommunikáció-m vel"désszervez" szak, nappali tagozat nemzetiségi tanító szak (német) óvodapedagógus szak, nappali tagozat tanító szak, nappali tagozat szabadon választott tanegység szigorlat (5 fokozatú min"sítés) szabadon választott személyiség szakirány nemzetiségi tanító szak (szerb) tanítási gyakorlat természetismeret tantárgy-pedagógia Tanulmányi és vizsgaszabályzat a m veltségterület óraszáma kötelez" idegen nyelv választása kés"bb is felvehet" stúdium (a tanszék által ajánlott módon) kiscsoportos foglalkozás szabadon választott tanegységlistára való utalás szakdolgozati útmutatóra való utalás félcsoportos foglalkozás (15–20/23 f") csak az egyik óra félcsoportos másoddiplomás képzésben beszámítható kredit összevont min"sítés a szigorlat kritériumjellege; az (összefügg" komplex) gyakorlat csak sikeres szigorlat és a jel alatti tanegységek teljesítése után/ együtt kezdhet" meg. gyenge el"feltétel nem pótolható vizsgakurzus az el"adás látogatása kötelez" (ez a jel a tantárgyleírásban jelenik meg!)

9

10

A Tanító- és Óvóképz F iskolai Kar vezet i (címek, elérhet ségek) F igazgató: Dr. Hortobágyi István f"iskolai tanár 1126 Budapest, Kiss János altb. u. 40. fszt. 5. – tel: 487-81-00/6988 mellék F igazgató-helyettesek: Jávorné dr. Kolozsváry Judit, f"iskolai docens (Neveléstudományi Tanszék) 1126 Budapest, Kiss János altb. u. 40. fszt. 3-as szoba tel: 487-81-00/6495 mellék Fax: 487-81-96 1080 Budapest, Bezerédj u. 16/b I. emelet tel: 210-98-21/1371 mellék Fax: 210-98-31 E-mail: [email protected] Feladatköre: - az óvodapedagógus szak szakfelel"se, - az óvodapedagógus szakon folyó alap- és továbbképzéssel kapcsolatos szakképzések felügyelete és tartalmi fejlesztése, - felügyelet új szakok, szakirányú továbbképzések és fels"fokú szakképzések indításának el"készítésében. Kálmánné dr. Bors Irén, f"iskolai docens (Magyar Nyelvi és Irodalmi Tanszék) 1126 Budapest, Kiss János altb. u. 40. I. emelet 102-es szoba tel: 487-81-00/6932 mellék Fax: 487-81-96 E-mail: [email protected] Feladatköre: - a tanító szak, a nemzetiségi tanító szak szakfelel"se, - a tanító, a nemzetiségi tanító és m vel"désszervez"-kommunikáció szakon folyó alapés továbbképzéssel kapcsolatos szakképzések felügyelete, - felügyelet új szakok, szakirányú továbbképzések és fels"fokú szakképzések indításának el"készítésében.

11

Véghelyi Józsefné dr., f"iskolai docens (Természettudományi Tanszék) 1126 Budapest, Kiss János altb. u. 40. fszt. 5-ös szoba tel: 487-81-00/6988 mellék Fax: 487-81-96 E-mail: [email protected] Feladatköre: - a kari oktatói-hallgatói tudományos munka irányítása, az oktatók tudományos képzésének koordinálása, - oktatói-hallgatói nemzetközi kapcsolatok, oktatói-hallgatói mobilitások szervezése, - a pályázati munka összehangolása és felügyelete, - a kari rendezvények koordinálása és felügyelete.

A Kar épületei „A” épület: 1126 Budapest, Kiss János altb. u. 40. Központi tel:: 487-81-00, központi fax: 487-81-96 Itt m ködnek a Kar oktatási és egyéb szervezeti egységei, itt található a Kar tantermeinek jelent"s része. „B” épület: 1080 Budapest, Bezerédj u. 16/b. tel:: 210-98-29, fax. 210-98-31 Els"sorban az óvodapedagógus alapképzési szak és az arra épül" szakirányú továbbképzési szakok oktatási termei találhatók itt, továbbá a kari adminisztrációt és oktatást támogató csoportok valamint a letéti könyvtár.

12

A kar oktatási szervezeti egységei Ének-zenei Tanszék tanszékvezet": Döbrössy János DLA f"iskolai docens Idegen Nyelvi és Irodalmi Tanszék tanszékvezet": Dr. Bodó Sándorné f"iskolai docens Informatika Módszertani és Szolgáltató Központ csoportvezet": Dr. Orczán Zsolt f"iskolai docens Magyar Nyelvi és Irodalmi Tanszék tanszékvezet": Dr. Csíkvári Gábor f"iskolai tanár Matematika Tanszék tanszékvezet": Radnai Gyuláné Dr. f"iskolai tanár Neveléstudományi Tanszék tanszékvezet": Hunyady Györgyné Dr. f"iskolai tanár Társadalomtudományi Tanszék tanszékvezet": Dr. Donáth Péter egyetemi tanár M vel"déstudományi Munkacsoport Munkacsoport-vezet": Kraiciné dr. Szokoly Mária f"iskolai docens Természettudományi Tanszék tanszékvezet": Dr. Schottner Ede f"iskolai tanár Testnevelési Tanszék tanszékvezet": Buttás Pál f"iskolai docens Vizuális Nevelési Tanszék tanszékvezet": Bakos Tamás f"iskolai docens

Tanulmányi Osztály osztályvezet": Dr. Kézdiné Patakfalvy Katalin

14

A tanító- és óvodapedagógus szakcsoport képesítési követelményei 13. számú melléklet a 77/2002. (IV. 13.) Korm. rendelethez 1. Az oklevél megszerzéséhez összegy(jtend kreditek száma 1.1. A f"iskolai szint óvodapedagógus szakokon, a 6 féléves képzésnek megfelel"en 180 kreditpont. A kontaktórák száma nappali tagozaton 2500-2800, esti tagozaton a nappali tagozaton el"írt kontaktóraszámnak legalább egyharmada, levelez" tagozaton legalább egynegyede. 1.2. A f"iskolai szint tanító szakokon, a 8 féléves képzésnek megfelel"en 240 kreditpont. A kontaktórák száma nappali tagozaton 3000-3400, esti tagozaton a nappali tagozaton el"írt kontaktóraszámnak legalább egyharmada, levelez" tagozaton legalább egynegyede. 2. A szakcsoportos alapképzés f bb tanulmányi területek szerinti kreditértékei és a megszerzend összes kredithez viszonyított százalékos arányai: - közös, alapozó képzés (társadalomtudomány, pedagógia, pszichológia, informatika) 6 féléves képzésben 32-45 kreditpont, 8 féléves képzésben 43-60 kreditpont (18-25%), amelyb"l a hátrányos helyzet fiatalok nevelésére irányuló tantárgyak értéke legalább 2 kreditpont; - szakmai elméleti képzés (magyar nyelv és irodalom és tantárgy-pedagógia, matematika és tantárgy-pedagógia, természetismeret és tantárgy-pedagógia, ének-zene és tantárgypedagógia, vizuális nevelés és tantárgy-pedagógia, technika, életvitel és tantárgypedagógia, testnevelés és tantárgy-pedagógia, idegen nyelv és tantárgy-pedagógia) 6 féléves képzésben 54-72 kreditpont, 8 féléves képzésben 72-96 kreditpont (30-40%). - szakmai gyakorlati képzés (egyéni és csoportos gyakorlatok) 6 féléves képzésben 25-43 kreditpont, 8 féléves képzésben 34-58 kreditpont (14-24%); - speciális szakmai képzés (speciális m veltségterületi képzés, nemzetiségi képzés, konduktorképzés) 6 féléves képzésben 23-54 kreditpont, 8 féléves képzésben 31-72 kreditpont (13-30%) 3. A kötelez tantárgyakhoz (szakos törzsképzés), a kötelez en választható és a szabadon választható tantárgyakhoz rendelt kreditek aránya a teljes képzési id höz tartozó kreditértékhez viszonyítva 3.1. A kötelez" tárgyakhoz (ismeretanyaghoz) rendelt kreditek százalékos aránya a teljes képzési id"höz rendelt kreditérték 50-70%-a. 3.2. A kötelez"en választható tárgyakhoz (ismeretanyaghoz) rendelt kreditek százalékos aránya a teljes képzési id"höz rendelt kreditérték 20-40%-a. 3.3. A szabadon választható tantárgyakhoz rendelt kreditek százalékos aránya: - minden szakon legalább 5%. 4. A nem közvetlenül az elméleti képzéshez kapcsolódó, intézményen kívüli gyakorlati képzés szabályai - A 6 féléves képzés esetén a gyakorlati képzéshez rendelt kreditek száma 27-30 kreditpont. A gyakorlati képzésbe beleértend"k a hallgatók hospitálási, csoportos és óvodai gyakorlatai, valamint a pedagógiai és módszertani stúdiumok keretében végzett gyakorlatok is; - A 8 féléves képzés esetén a gyakorlati képzéshez rendelt kreditek száma 36-80 kreditpont.

15

A gyakorlati képzésbe beleértend"k a hallgatók hospitálási, csoportos és egyéni iskolai és konduktív nevelési gyakorlatai, valamint a pedagógiai és tantárgy-pedagógiai stúdiumok keretében végzett gyakorlatok is. 5. A szakcsoporthoz tartozó szakok közös képzési szakaszához rendelt kreditek száma Az alapozó, a szakmai elméleti és gyakorlati képzés teljes egészében közös képzési szakaszban történik, amelyhez rendelt kreditek száma: - a 6 féléves képzés esetén legalább 110 kreditpont, - a 8 féléves képzés esetén legalább 140 kreditpont. 6. A szakdolgozathoz rendelt kredit A szakdolgozathoz rendelt kreditek 6 féléves képzésben 10 kreditpont, 8 féléves képzésben 15 kreditpont érték ek. 7. Szigorlatok A szakcsoporthoz tartozó szakokon a szigorlatok száma 2-3 között változhat, egy szigorlat legalább 12 kreditpont érték ismeretanyag számonkérését jelenti, amelyhez kreditérték nem társul. A szigorlatok teljesítése kritériumfeltételt jelent. 8. Záróvizsga E rendelet 5. §-a (3) bekezdésében foglaltakat figyelembe véve a záróvizsgatárgyak olyan ismeretanyagot foghatnak át, amelynek összesített kreditértéke legalább 15, legfeljebb 30 kreditpont. 9. Nyelvi követelmények A szakcsoportban (kivéve a nemzetiségi tanító és nemzetiségi óvodapedagógus szakokat) a záróvizsgára bocsátás feltétele egy idegen nyelvb"l alapfokú C típusú vagy középfokú A vagy B típusú államilag elismert, illetve azzal egyenérték nyelvvizsga. A nemzetiségi szakokon a képzés jelent"s része nemzetiségi nyelven folyik. A szakcsoporthoz tartozó szakok esetében a hallgatók egy része az idegen nyelvi nevelésre, oktatásra is felkészítést kap, ezért az idegen nyelv a kritériumfeltétel jellegén túl kreditérték szakismeret is.

16

4. számú melléklet a 158/1994. (XI. 17.) Korm. rendelethez AZ ÓVODAPEDAGÓGUS SZAK KÉPESÍTÉSI KÖVETELMÉNYEI 1. A szak megnevezése: óvodapedagógus. 2. A képzési cél: olyan értelmiségi óvodapedagógus szakemberek képzése, akik jól megalapozott általános és szakmai m veltségük, fejlett pedagógiai képességeik, ön- és emberismeretük, gyermekközpontú, érzelemgazdag beállítódásuk birtokában - a családdal és a társadalmi környezettel együttm ködve - alkalmasak az óvodás gyermekek tudatos fejlesztésére, nevelésére, az egyetemes és nemzeti értékek, erkölcsi normák közvetítésére. 3. A végzettség szintje 3.1. Óvodapedagógus képesítés f"iskolai képzés keretében szerezhet" meg. 3.2. Az alapképzés id"tartama: 6 szemeszter, az óraszám nappali tagozaton 2500 óra, 180 kredit 3.3. Az oklevélben megnevezett szakképzettség: óvodapedagógus. Az óvodapedagógus képesítés az óvodás gyermekek nevelésére jogosít. 4. A képzés tartalmi irányai 4.1. Tudományos megalapozottságú pszichológiai és pedagógiai ismeretek rendszere, amely a gyermek pszichés fejl"désének, szocializációjának, a gyermeki személyiségnek sokszín tevékenység - f"ként játék - által történ" differenciált fejlesztését szolgálja. 4.2. A szaktudományos képzés a módszertani és gyakorlati képzéssel szoros kapcsolatban felkészít a gyermeki személyiség komplex fejlesztésére. Az így szerzett ismeretek, képességek, valamint speciális személyiségvonások alkalmassá tesznek a különböz" óvodai modellek, koncepciók megértésére és megvalósítására. Megismertetik az óvodapedagógus jelöltet: - az óvodai nevelés eszközeivel, kiemelten a minden gyermeki tevékenységet magában foglaló és átható játékkal; - a gondozás és testi nevelés terén az egészséges életmódra nevelés tudatosan szervezett tevékenységeivel; - az anyanyelvi és kommunikációs nevelés feladatainak megvalósításával; - a m vészeti nevelés (irodalom, zene, tánc, vizuális, báb) eljárásainak célszer alkalmazásával; - a matematikai nevelésben a gondolkodás fejlesztésével és matematikai tapasztalatok nyújtásával; - a természet megismerésére nevelésben a természeti jelenségek összefüggéseinek megláttatásával, a természethez való aktív viszony és védelem kialakításával. 4.3. Szakmaorientált társadalomtudományi képzés filozófiai, tudatos állampolgári magatartásra nevel" társadalomelméleti stúdiumokkal. 4.4. Hatékony, más kultúrák megismerését szolgáló, legalább alapfokú nyelvismeret. 5. A képzés f bb tanulmányi területei, ezek arányai és az ellen rzés formái 5.1. Az alapképzés összóraszáma 2500 óra. Magában foglalja a mindenki számára kötelez", általánosan m vel" (pedagógia, pszichológia, társadalomismeret, idegen nyelv stb. - az összes óra 32-35%-át) és az óvodai nevel" munka végzésére felkészít" (magyar nyelv és irodalom, matematika, természetismeret, testnevelés, vizuális nevelés, ének-zene és ezek módszertana - az összes óra 45-48%-át) tanulmányokat, valamint a gyakorlati képzés óraszámait. 17

5.2. A gyakorlati képzésre fordított id" az alapképzés teljes idejének 20-25%-a. A gyakorlati képzés fogalmába beleértend"k a hallgatók hospitálásai, csoportos és egyéni iskolai gyakorlatai, valamint a pedagógiai és tantárgy-pedagógiai stúdiumok keretében végzett gyakorlatok is. A képzés tartalmába kötelez"en választható stúdiumok is tartoznak, 9 kredit értékben. 5.3. A fels"oktatási intézmények a képzés rendjét, struktúráját, óra- és vizsgatervét, a részletes oktatási és tanulmányi követelményeket statutumaikban és tanterveikben; az egyes tárgyak keretében elsajátítandó ismereteket a tantárgyi programokban határozzák meg. 5.4. Az ellen"rzés formái: aláírás, gyakorlati jegy, kollokvium, szigorlat, záróvizsga. Így: 5.5. Kötelez" szigorlati tárgyak: pszichológia, pedagógia. 5.6. A képzés szerves része a gyakorlati zárófoglalkozás, valamint az óvodapedagógus általános m veltségéhez és szakmai munkájához kapcsolódó témájú szakdolgozat elkészítése, és annak záróvizsgán történ" megvédése. 5.7. Az óvodapedagógusi oklevél megszerzéséhez záróvizsgát kell tenni. A záróvizsga két részb"l áll. - A hallgató a záróvizsga-bizottság el"tt megvédi szakdolgozatát, és komplex szakmai szóbeli vizsgát tesz. 6. A képzési követelményeket szakmai testületek "Útmutató"-ban határozzák meg.

18

A szak óra-, vizsga- és kreditterve Tantárgycsoportok

összes óra, kredit

58 óra PSZICHOLÓGIA 12 kredit ÓVE06A01e Bevezetés a 2 pszichológiába ÓVE06A02e A személyiség 2 alakulása. I. ÓVE06A03e A személyiség 2 alakulása II. ÓVE06A04s Pedagógiai 4 pszichológia ÓVE06A05e 2 Játékpszichológia ÓVE06ASZ SZIGORLAT PEDAGÓGIA 80 óra 14 kredit ÓVE06A06e Neveléstörténet— 2 Óvodatörténet ÓVE06A07e Általános 2 pedagógia és didaktika ÓVE06A08e 2 Játékpedagógia ÓVE06A09e Óvodapedagógia 2 neveléselmélet ÓVE06A10s 2 Differenciáló pedagógia ÓVE06A11e 2 Családszociológia ÓVE06ASZ SZIGORLAT ÓVE06A12s Alkalmazott 2 pedagógia

F I.

É II.

L

É III.

V IV.

E

K V.

VI.

8k 10 k 10k 20 gyj 10 k sz

12 k

10 k 10 k 10 k

10 gyj 12 k sz 16 gyj

19

Tantárgyak MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM ÉS MÓDSZERTANA ÓVE04A01e Magyar nyelv és beszédm velés I. ÓVE04A02e Magyar nyelv és beszédm velés II. ÓVE04A03s Gyermekirodalom és módszertana I. ÓVE04A04e Gyermekirodalom és módszertana II. ÓVE04A05s Korunk irodalma I. ÓVÓ04A06e Korunk irodalma II. VIZUÁLIS NEVELÉS ÉS MÓDSZERTANA ÓVE04A01g Vizuális nevelés és módszertana I. ÓVE12A02s Vizuális nevelés és módszertana II. ÓVE12A03g Vizuális nevelés és módszertana III. ÓVE12A04g Vizuális nevelés és módszertana IV. ÓVE12A05g Vizuális nevelés és módszertana V. ÓVE12A06g Vizuális nevelés és módszertana VI. ÓVE12A07g Bábmódszertan

20

Összóra, kredit

I.

II.

III.

IV.

V.

VI.

90 óra 16 kr. 4

18 k

4

18 k

2

14 gyj

2

16 k

2

12 gyj

2

12 k

88 óra 14 kr 2

10*gyj

2

10*k

2

10*gyj

2

10*gyj

2

14 *gyj 14 gyj (20 óra)

1 3

20*gyj

Tantárgyak

Összóra, kredit 48 óra 12 kredit

TÁRSADALOMTUDOMÁNY ÓVE08A01s Filozófia-, etika-, 2 vallás- és m vel"déstörténet I. ÓVE08A02s Filozófia-, etika-, 3 vallás- és m vel"déstörténet II. ÓVE08A03s Magyarország 2 története I. ÓVE08A04s Magyarország 2 története II. ÓVE08A05s Magyarország a 3 20. században. MATEMATIKA 34 óra ÉS 7 KREDIT MÓDSZERTANA ÓVE05A01s Matematika és 2 módszertana I. ÓVE05A02e Matematika és 3 módszertana II. ÓVE05A03s Matematika és 2 módszertana III. INFORMATIKA 10 óra 4 kredit ÓVE03A01g 2 Informatika ÓVE03A02g Oktatástechnológia 2 - Médiainformatika

I.

II.

III.

IV.

V.

VI.

10 m

10 k

8m 8k 12 k

12 gyj 12 k 10 gyj

5* k a 5* gyj

21

Tantárgyak TERMÉSZETISMERET ÉS MÓDSZERT. ÓVE10A01e Természetismeret és módszertana I. ÓVE10A02s Természetismeret és módszertana II. ÓVE10A03s A környezet megismerésére nevelés módszert. ÓVE10A04s Ökológia; természetés környezetvédelem

ÓVE10A05g Egészségtan ÉNEK-ZENE ÉS MÓDSZERTANA ÓVE02A01s Ének-zene és módszertana I. ÓVE02A02s Ének-zene és módszertana II. ÓVE02A03s Ének-zene és módszertana III. ÓVE02A04s Ének-zene és módszertana IV. ÓVE02A05s Ének-zene és módszertana V. ÓVE02A06s Ének-zene és módszertana VI. TESTNEVELÉS ÉS MÓDSZERTANA

ÓVE11A01e Testnevelés és módszertana I. ÓVE11A02s Testnevelés és módszertana II.

22

Összóra, kredit

I.

II.

III.

IV.

V.

VI.

46 óra 10 kredit 2

10 k

2

10 gyj

2

10 k

2

8 gyj

2

8k

76 óra 13 kr. 3 2 3 2 2

18*gyj 10*gyj 18*k 10*k 10 gyj

1

10 gyj

44 óra 12 kr. 6 6

22 k 22 gyj

Tantárgycsoportok

F

összes óra, kredit

I. IDEGEN NYELV ÓVE01A01 Idegen nyelv ÓVE01A02 Idegen nyelv ÓVE07A01 Idegen nyelv ÓVE07A02 Idegen nyelv GYAKORLATI KÉPZÉS ÓVE00A01 Gyakorlat I. ÓVE00A02 Gyakorlat II. ÓVE00A03 Zárófoglalkozás ÓVESZAKD ÓVESZAKDK Szakdolgozati konzultáció SZABV01-63 Összesen

É II.

L

É III.

V IV.

E

K V.

VI.

88 óra 12 kr 6

45* gyj

6

43* gyj

6

45* gyj

6

43* gyj

170 óra 34 kredit 17

78 m

17

90 m 2 óra

10 1

111

130

135

94

172

190

Kiegészítés az óra- és vizsgatervhez 1. A tanulmányok megkezdése el"tt “Bevezetés a f"iskolai tanulmányokba” címmel stúdiumot kell tartani, amelyben a könyvtár használatának rövid ismertetése is szerepel. 2. Az óra- és vizsgatervben el"írt és felvett tantárgyak szemináriumain, gyakorlatain a hallgató részvétele kötelez". Az el"adásokon a részvétel akkor kötelez", ha ezt a tanegységleírásban jelöltük ( ). A meghirdetett kurzusokra a jelentkezési és a részvételi feltételeket, követelményeket a tanszékek határozzák meg. Követelményeket lásd a Tanegységleírások cím kötetben. 3. Ha a hallgató a képesítési követelményekben meghatározott állami nyelvvizsga megszerzését dokumentummal igazolta és a szakos tantervben el"írt kreditet az ideig nem vagy csak részben teljesítette, a hiányzó kreditek megszerzésére: a) a tanult idegen nyelvb"l szinten tartó fejleszt" kurzusra, vagy b) másik idegen nyelvb"l egy kurzusra, vagy c) szabadon választható más tanegységre jelentkezhet. 4. A szabadon választható tanegységek listája külön kötetben található. Tanulmányai során minden hallgató 9 kredit értékben köteles Szabadon választható tanegységeket felvenni. A tanszékek a hirdet"táblájukon ezeken kívül is közzé tehetnek szabadon választható kurzusokat. 5. A hallgató tanulmányai során szakdolgozatot köteles készíteni. Ennek értéke 10 kredit. Az ezzel összefügg" részletes követelményeket a szakdolgozati útmutató tartalmazza. 23

24

A szak tantárgyleírása Tantárgyak ÓVE06A01e Bevezetés a pszichológiába

Heti óraszám 8

Lezárási forma k D típusú kombinált

Kredit 2

Státus K/V/Sz. K

El feltétel és el írás —

Javasolt szemeszter I.

A kurzus célja a hallgatók megismertetése a pszichológia különböz" néz"pontjaival, alapfogalmaival és elméleteivel, melyek a további tantárgyak tudásalapját képezik; a pszichológiai érdekl"dés, az ön és társismeret igényének felkeltése, a hétköznapi és a tudományos ismeretek ütköztetése, szemléletformálás. A kurzus tartalma: az általános pszichikus folyamatok m ködése, a személyiség fogalma, személyiségelméletek; az interakciók és a kommunikáció alapjai, a társas megismerés folyamata, a csoportok jellemz"i és m ködése, a társas hatások. Követelmény: szóbeli kollokvium, a szorgalmi id"szak végén írott zárthelyi dolgozat alapján megajánlott jegy szerezhet". Tantárgyak ÓVE06A02e A személyiség fejl"dése és alakulása I.

Heti óraszám 10


Kredit 2

Státus K/V/Sz. K

El feltétel és el írás ÓVE06A01e

Javasolt szemeszter II.

A kurzus célja a hallgatók pszichológiai szemléletének formálása a fejl"dési törvényszer ségek értelmezésében és a legkorábbi életszakasznak, az újszülött-és csecsem"kori fejl"dés jellemz"inek tanulmányozásában. A kurzus tartalma: A fejl"dés mint egész élten át tartó folyamat értelmezése, a fejl"dés alapkérdései, elméletei. Anya és gyermeke kapcsolata. A szociális kompetencia fejl"dése és az éntudat kialakulásának folyamata. A helyváltoztató mozgás és manipuláció fejl"dése. A csecsem" és a kisgyermek kognitív fejl"dése. Az anyanyelv elsajátítása. Követelmények: szóbeli kollokvium, a szorgalmi id"szak végén írott zárthelyi dolgozat alapján megajánlott jegy szerezhet"; szemináriumi feladat teljesítése. Tantárgyak ÓVE06A03e A személyiség fejl"dése és alakulása II.

Heti óraszám 10


Kredit 2

Státus K/V/Sz. K


Javasolt szemeszter III.

A kurzus célja, hogy az óvodás gyermek legfontosabb fejl"dési sajátosságainak bemutatásával értelmezési keretet adjon a gyermekek megismeréséhez. A kurzus tartalma: a kurzus a kisgyermekkortól követi nyomon az önállósodás állomásait, a megismerési folyamatokat és a társas kapcsolatok alakulását. A gyermek gondolkodási és érzelmi sajátosságait a játékbeli megnyilvánulásokon és a gyermekrajzokon keresztül tárgyalja. Kiemelten foglalkozik az iskolába lépés változásaival. Követelmények: szóbeli kollokvium, a szorgalmi id"szak végén írott zárthelyi dolgozat alapján megajánlott jegy szerezhet"; szemináriumi feladat teljesítése.

25

Tantárgyak ÓVE06A04s Pedagógiai pszichológia

Heti óraszám 20

Lezárási forma gyj

Kredit 4

Státus K/V/Sz. K


Javasolt szemeszter IV.

A kurzus célja, hogy megismertesse a hallgatókkal a gyermek fejl"dését befolyásoló bels" és küls" tényez"ket, el"segítse az eltér" fejl"dési ütem felismerését, valamint a leggyakrabban el"forduló fejl"dési problémák, pszichológiai rendellenességek azonosítását. A kurzus tartalma: a gyermek alapvet" testi és lelki szükségletei; a család szerepe a gyermek fejl"désében; a gyerekek közötti különbségek, a sajátos nevelési szükséglet gyerekek; a pedagógus mentálhigiénéje. Követelmények: zárthelyi dolgozat megírása, szemináriumi feladat teljesítése. Tantárgyak ÓVE06A05e Játékpszichológia–pedagógia I.

Heti óraszám 10


Kredit 2

Státus K/V/Sz. K

El feltétel és el írás —


A kurzus célja, hogy áttekintést adjon a gyermek alapvet" tevékenységér"l, a játékról, és segítséget nyújtson a hallgatóknak az óvodás gyermekek játékának megértéséhez. A kurzus tartalma: a játék, mint viselkedésforma általános jellemz"i, a gyermek játéktevékenységének fejl"dése, motivációs háttere; az egyes életkorok tipikus játékformái. Követelmény: szóbeli kollokvium, a szorgalmi id"szak végén írott zárthelyi dolgozat alapján megajánlott jegy szerezhet". Tantárgyak

Óraszám

ÓVE06ASZ1 Pszichológia szigorlat

Lezárási forma sz

Kredit

Státus K/V/Sz. K

El feltétel és el írás


A szigorlat kritériumjellege: ÓVE06A04s, ÓVE06A05e. A kurzusok a pszichológiai alapozó tanulmányok témaköreit ölelik fel. A vizsga sikeres teljesítéséhez szükséges az alapozó kurzusok témáinak integrált feldolgozása, a tanultaknak az óvodáskorú gyermek pszichés jellemz"i köré csoportosítása. Tantárgyak ÓVE06A06e Neveléstörténet Óvodatörténet

Óraszám 12

Lezárási forma k

Kredit 2

Státus K/V/Sz. K

El feltétel és Javasolt el írás szemeszter I.

A stúdium célja: megalapozza a neveléstörténeti szemléletet a pedagógia elméletének és gyakorlatának megismeréséhez. Tartalma: Az ókori nevelés; A középkori nevelés; A magyar iskolarendszer kialakulása; Az újkori pedagógia alapvonásai; A felvilágosodás pedagógiája; A polgári pedagógia kiszélesedése; A hazai népoktatás fejl"dése; A reformpedagógia; A magyar oktatáspolitika alakulása a XX. században; A gyermekkép történeti alakulása. A szemináriumokon a hallgatók a hazai és a külföldi óvodaügy f"bb 26

eseményeivel ismerkednek meg. Követelmény: a hallgatók a szemináriumon a tanár által javasolt témákból szemináriumi dolgozatot készítenek, amely feltétele az el"adáshoz kapcsolódó szóbeli vizsgának. Tantárgyak ÓVE06A07e Általános pedagógia és didaktika

Óraszám

Lezárási forma k szóbeli

10

Kredit 2

Státus K/V/Sz. K



A stúdium célja, hogy az óvodapedagógus-jelöltek a pedagógiai elméletbe való bevezetés után megismerjék az óvodai és az iskolai tanulás azonos és sajátosan különböz" pedagógiai elméletet és annak gyakorlati vonatkozásait. Tartalma: A pedagógiai tudományok és rendszerük; Nevelés, nevelésfelfogások köznevelés, nevelés és szocializáció, a társadalom és a közoktatás és rendszere; az óvoda és nevelése; A helyes gondolkodás megalapozása az óvodai élet mindennapjaiban; Az iskolai tanulás és az óvodai tanulás a sajátos célok, motívumok, a tartalmak, a folyamat és a szervezés tükrében; Az óvodapedagógus speciális szerepe az óvodás gyermek tapasztalatainak megszerzése és a fejl"dése el"segítésében. Követelmény: a vizsga el"feltétele a szakmai fogalmak ismerete, óvodai tanulási helyzetek megfigyelése és írásbeli elemzése. Tantárgyak

Óraszám

ÓVE06A08e Játékpszichológiapedagógia II.

10


Kredit 2

Státus El feltétel és K/V/Sz. el írás K ÓVE06A05e


A kurzus célja, hogy a lélektani és pedagógiai ismeretek összekapcsolásával, el"segítse a hallgatók felkészülését az óvodai teend"ik ellátására. Tartalma: egy gyermek játékának folyamatos megfigyelése és rögzítése írásban; jegyz"könyv készítése és elemzése; a kapcsolati kultúra és a játék, a tárgykultúra és a játékeszközök; egy-egy korosztály fejl"dési jellemz"i és a fejl"dését el"segít" játékok. A szóbeli vizsga a pedagógiai megfigyelés és a tematikus játékterv min"sítéséb"l valamint a témakörök ismeretéb"l áll össze. Tantárgyak

Óraszám

ÓVE06A09e Óvodapedagógia Neveléselmélet

10


Kredit 2

Státus K/V/Sz. K

El feltétel és el írás ÓVE06A05e ÓVE06A08e


A tantárgy célja: a hallgatók megismertetése a szocializáció és a nevelés hatásrendszerével, az óvodapedagógus komplex nevel"munkájával, az óvodák m ködését szabályozó dokumentumokkal. Tartalma: a szocializáció és a nevelési folyamat rendszere, az óvodapedagógus hivatása, a pedagógiai kommunikáció, a gyermekek egyéni szükségleteihez igazodó, a testi- lelki egészséget biztosító életvitel kialakítása, az óvoda és a család, valamint a társintézmények kapcsolatrendszere, a speciális nevelési szükséglet gyermekek óvodai befogadása, a gyermekvédelmi feladatok; a min"ségbiztosítás pedagógiai értelmezése. Követelmény: A min"sített aláírás és a szigorlatra bocsátás feltétele: a témakörök - rendszeres feldolgozás s az évfolyamdolgozat elkészítése. 27

Tantárgyak ÓVE06A10s Differenciáló pedagógia

Óraszám Lezárási forma 10 gyj

Kredit 2

Státus El feltétel és K/V/Sz. el írás K ÓVE06A07e ÓVE06A09e

Javasolt szemeszter V.

A stúdium célja: szemléletformálás, a speciális nevelési szükséglet tényének megállapítása, az egyes gyermekek egyéni, sajátos szükségletének megfelel", a napi tevékenységekbe természetes módon ágyazódó differenciált fejlesztést-nevelést el"segít" hatásrendszer megszervezése, elemzésére. Tartalma: a differenciáló pedagógia, differenciálás jelent"sége a gyermeki és személyes bánásmód. A speciális nevelési szükséglet gyermekek nevelése, integrációja, szegregációja, a roma gyermekek sajátos szükségletei. A differenciálás gyakorlati megvalósulása. A pedagógus feladatai, a család szerepe, prevenció és a megsegítés, segít" intézmények, fejleszt" programok, óvodák. Követelmény: a hallgatók a tanár által javasolt témákból választanak, elméleti és gyakorlati feladataikat bemutatják, megvitatják, megtervezik egy gyermek sajátos igényeihez igazodó bánásmódját. Tantárgyak ÓVE06A11e Családszociológia

Óraszám Lezárási forma 12 K szóbeli

Kredit 2

Státus K/V/Sz. K



A kurzus célja, hogy a hallgatók megismerkedhessenek a családdal mint kiscsoporttal, s annak különböz" történeti formáival. Ismerjék a modern nukleáris család m ködésének jellegzetességeit, szerkezetét, funkcióit. Tájékozódjanak a modernkori családi szocializáció sajátosságaival kapcsolatban, informálódjanak a szül"i szerepek változásairól. Tudjanak arról, hogyan különbözik egymástól a gyerekek helyzete és szerepe az egyes társadalmi rétegekben és szubkultúrákban. Tartalma: családi formációk az európai történelem egyes korszakaiban; a gyerekek helye és szerepe a premodern európai családokban; a modern nukleáris család m ködése, szerkezete, funkciói, gyermeknevelési szokások az egyes társadalmi rétegekben, a mai magyar család jellegzetességei; diszfunkciók a családban. Követelmény: a kollokviumon való részvétel feltétele egy esettanulmány készítése óvodás vagy iskoláskorú gyerek családjával. A kollokvium tételei az egyes témakörökre vonatkoznak. Tantárgyak ÓVE06ASZ2 Pedagógia Szigorlat

Óraszám

Lezárási forma Sz

Kredit

Státus K/V/Sz. K

El feltétel és Javasolt el írás szemeszter V.

A szigorlat kritériumjellege: ÓVE06A06e, ÓVE06A07e, ÓVE06A08e, ÓVE06A09e ÓVE06A10s, ÓVE06A11e tanegységek elvégzése után, velük együtt vehet" fel. A pedagógia szigorlat célja, hogy a vizsgára felkészül" hallgatók integráltan áttekintsék a pedagógia a kurzusok során korábban tanultakat. A szigorlat írásbeli része a pedagógia alapfogalmaira, lényeges ismereteire, összefüggéseire tér ki. A szóbeli tételek az óvodapedagógusi munka jelent"s pszichológiai szempontjait, összetev"it fogják át. A szigorlat részletes követelményeit egy külön füzetben, a félév elején kapják meg a hallgatók. 28

Tantárgyak ÓVE06A12s Alkalmazott pedagógia

Óraszám Lezárási forma 16 gyj

Kredit

Státus K/V/Sz. K

2

El feltétel és el írás ÓVE06ASZ2

Javasolt szemeszter VI.

A stúdium célja: rendszerezni a hallgatók elméleti és a gyakorlat során szerzett ismereteit, felkészíteni az óvodapedagógusi pálya összetett feladataira. Tartalom: Az óvodai élet tartalmi szabályozásának új rendszere; Az óvoda kapcsolatrendszere; A család és az óvoda kapcsolata; Az óvodapedagógusi pályaszocializáció; A közalkalmazotti viszony; Gyermekvédelmi feladatok. Követelmény: a hallgatók a témakörökhöz kapcsolódó irodalomjegyzék alapján zárthelyi dolgozatot írnak, valamint egy, az óvodai élettel kapcsolatos projektet készítenek csoportban. Tantárgyak ÓVE04A01e Magyar nyelv és beszédm velés I.

félévi óraszám 18


Kredit

Státus K/V/Sz

4

k



A tantárgy tanításának célja, hogy a leend" óvópedagógus rendelkezzék azokkal az alapvet" grammatikai (kiemelten hangtani) ismeretekkel, melyek segítségével tudatosan és tervszer en tudja irányítani a kisgyermek anyanyelvi nevelését. Legyen biztos a helyesírási alapelvek alkalmazásában. Témakörei: A nyelvtudomány mibenléte. A hangtan tárgya, feladata és területei. A hangképz" szervek; a légzésfajták; a magyar artikulációs bázis; a beszédhibák. A kollokvium kritériumfeltétele: 1 eredményes helyesírási ZH megírása a megadott témakörökb"l egyéni felkészülés alapján. A felvételi el"alkalmassági során vagy a kurzus elején logopédiára kötelezett hallgatók számára a Beszédm velés tárgy értékelésének kritériumfeltétele a logopédiai kezelés igazolása. Tantárgyak ÓVE04A02e Magyar nyelv és beszédm velés II.


Lezárási Kredit forma

Státus K/V/Sz

K Szóbeli

K

4



A tantárgy tanításának célja: Az óvodás artikulációs- és percepciós bázisának fejlesztésével képes legyen eljuttatni "t az iskolaérettség fokára, ezzel megalapozva olvasás-, írás- és helyesírási készségét; képes legyen beszédkultúrájával példaérték mintaadásra; valamint legyen biztos a helyesírási alapelvek alkalmazásában. Témakörei: A gyermeknyelv hangtana; szó- és alaktana; mondat- és szövegtana. A kollokvium kritériumfeltétele: 1 eredményes helyesírási ZH megírása a megadott témakörökb"l, egyéni felkészülés alapján.

29

A felvételi el"alkalmassági során vagy a kurzus elején logopédiára kötelezett hallgatók számára a Beszédm velés tárgy értékelésének kritériumfeltétele a logopédiai kezelés igazolása. Tantárgyak ÓVE04A03s Gyermekirodalom +.módszertan I.

félévi Lezárási óraforma szám 14 gyj

Kredit 2

Státus K/V/Sz


K


A stúdium célja az, hogy az óvodapedagógus jelöltek a tantárgy által lefedett, összetett jelenségkör szakszer elméleti és gyakorlati jelenségeit képesek legyenek összefüggéseikben látni, és azokat a kés"bbi gyakorlati munka során hasznosítani. Fejl"dés-lélektani, didaktikai, irodalomelméleti ismeretek közötti összefüggéseket kell a mindennapi, gyakorlati munka során hasznosítaniuk. A tematika feldolgozása során a különféle diszciplínákhoz kapcsolható konkrét lexikális ismeretek elsajátítását konkrét pedagógiai- és lélektani helyzetelemzésekben és m elemzésekben hasznosítjuk, megalapozva ezzel a tervezetírás tevékenységét is. Tantárgyak ÓVE04A04e Gyermekirodalom +.módszertan II.

félévi Lezárási óraforma szám 16 k

Kredit 2

Státus K/V/Sz K

El feltétel és el írás ÓVE04A03s


Minthogy gyermekkorban a játék és a tanulás gyökerei, az eredményre törekvés, az önkifejezés szándéka meghatározók, az irodalmi nevelés lehet"ség feltételei a képességfejlesztési feladatok termékeny teljesítését ígérik. Ehhez az óvodapedagógusnak fel kell tudnia térképezni a gyermek élményvilágát, tudnia kell számba venni az adott képességfejlesztési feladat megvalósításának eszközrendszerét, a megvalósítás lehet"ségeit a napi f" tevékenységekben. Célunk az, hogy az óvodapedagógus jelölt mindezek teljesítése mellett legyen képes munkája eredményességét mérni a gyermek viselkedésén, képzetkincsének gyarapodásán. Tantárgyak ÓVE04A05s Korunk irodalma I. Világirodalom

félévi Lezárási óraforma szám 12 gyj

Kredit 2

Státus K/V/Sz k

El feltétel és Javasolt elírás szemeszter V.

A stúdium célja a kortárs világirodalmi alkotások eszmei-szemléleti vizsgálata, a társadalomtudományok eredményeivel gazdagodott irodalomesztétika f"bb tendenciáinak megismertetése. A témakörökben megjelölt szépirodalmi m vek m nemi és m faji jellegzetességeinek helyes értelmezéséhez tartozik az irodalomtörténeti és irodalomelméleti vonatkozások rendszerez" jelleg szintetizálása. A tematikában kitüntetett szerepe van a közép-európai térség irodalmi alkotásai tanulmányozásának, segítve ezzel a kortárs magyar irodalom sajátos problematikájának jobb megértését is. 30

Külön témakört képez a m fordítási, alkotói tevékenység vizsgálata, a „kultúra-csere” irodalomszociológia jelleg értelmezése. (A gyakorlati jegy feltétele: a tanórai elemz" munkán kívül egy esszéjelleg irodalmi elemzés elkészítése.) Tantárgyak ÓVE04A06e Korunk irodalma II. Magyar irodalom


Lezárási forma K Szóbeli

Kredit 2

Státus K/V/Sz K

El feltétel és elí rás ÓVE04A05s


A stúdium célja, hogy a kortárs magyar irodalom tartalmi és terjedelmi gazdagsága alapján nyújtson lehet"séget a hallgatók irodalmi, történelmi, szociográfiai (és szociológiai) ismereteinek b"vítésére is, segítse a nemzeti önismeret kérdéskörébe tartozó történeti és etikai problémacsoportok helyes értelmezését. Témaköréhez tartozik továbbá a hazai és a határainkon túli magyar irodalom fejl"désvonalainak együttes vizsgálata, valamint az esztétikum és az etikum szorosabb kapcsolatainak elemzése a tematikában megjelölt drámai, epikai és lírai alkotások alapján. A stúdium része egyúttal a kortárs magyar epika (egyebek között a szociográfiai m faj) és a magyar filmm vészet kölcsönhatásainak áttekint" rendszerezése, történeti vizsgálata. A tanórai elemz" munkán kívül kötelez" egy esszé jelleg irodalmi elemzés elkészítése, amely az összevont kollokvium tételsorának témaköreihez kapcsolódik. TANTÁRGY ÓVE12A01g Vizuális nevelés és módszertan I. Alapozó stúdiumok

Félévi óraszám 10*


Kredit

Státus

2

K

El feltétel


A szemeszter mind technikai mind szemléleti téren alapozó jelleg . (Ez a munka a hallgatói felkészültség felmérésével veszi kezdetét. Szükség szerint az egyéni felzárkóztatás is megvalósul a félév során. ) A feladatok modell utáni megfigyelések , természeti formák segítségével alakulnak. Célunk a vizuális alapfogalmak tudatosítása: az arányok, a kompozíció, dimenziók, színkontrasztok, anyagmin"ségek terén. A technikai alapozás területei a grafikai eszközök, pigmentek és hordozófelületeik, kreatív papírmunkák, mintázási alapfogások. A hallgató egyéni gyakorlati felkészítésével egyidej leg az elméleti módszertani alapozás kíséri a féléves munkát. TANTÁRGY

Félévi Lezárási óraszám forma 10* k ÓVE12A02s Vizuális nevelés és „A” módszertan II. típusú Népm vészet, tárgy- és környezetkultúra

Kredit

Státus

El feltétel

Javasolt szemeszeter

2

K

ÓVE12A01g

II.

31

Az alapozó év úgy folytatódik, hogy nagyobb hangsúly kerül a kézm ves- és tárgykultúra körébe tartozó feladatokra. Ebben a félévben történik a vizuális nevelés óvodai módszertanának fokozottabb oktatása. A félévi tanmenetben jelent"s az integráció az irodalmi m veltségi területtel. A népm vészeti ismeretek elméletben és gyakorlatban is b"vülnek. A hallgatók érdekes dekoratív technikákat sajátítanak el. A félévi gyakorlati jegy kiegészül a módszertan és bábelméleti kollokvium érdemjegyével. TANTÁRGY ÓVE12A03g Vizuális nevelés és módszertan III. Alkotó megismerés I. (Természeti környezet)

Félévi Lezárási Kredit óraszám forma 10* gyj 2

Státus K

El feltétel ÓVE12A01g ÓVE12A02s


A félév mottója a természeti környezet, a növények, az organikus világ megismerése. A feladatok ezek köré csoportosulnak. A hallgatók természeti megfigyelés és igényes reprodukciók feldolgozásával sajátíthatják el a technikai ismereteket. Munkánkat múzeumi gy jtés, füvészkerti vázlatozás, és vízparti akvarellezés gazdagítja. A plasztikai feladatok az agyagmunkák mellett a gipszmunkákkal válnak változatossá. Célunk a természet formáinak, színeinek, anyagi sajátosságainak jobb megismertetése, a sztereotípiák helyett hiteles forrásból merítve, és ízelít"t adva kultúrák és korszakok m vészeti feldolgozásaiból. TANTÁRGY ÓVE12A04g Vizuális nevelés és módszertan IV. Alkotó megismerés II. (Állatvilág)



Kredit

Státus

El feltétel

2

K

ÓVE12A01g ÓVE12A02s ÓVE12A03g


A szemeszter tematikája az állatvilág köré csoportosul. Különös figyelmet fektetünk az állatábrázolásra, hiszen az óvodás korosztály kedvelt ábrázolási területe. A megismerést a tanulmányrajzoktól indítjuk, a kifejez" stilizációk, imitációk oldják fel a naturális nehézségeket. A félév izgalmas feladatai között megtalálhatók az állatkarakter-jegyeket kidomborító agyagmunkák, maszkok, mozgatható festett síkbábok, mintázatot elemz" ceruzás feladatok. A vizuális fejlesztés célja a mozgás sajátosságainak megfigyelése, ábrázolása, a karakterérzékenység fejlesztése, anatómiai alapok nyújtása, az állatok motívumként való alkalmazása. TANTÁRGY ÓVE12A05g Vizuális nevelés és módszertan V. M vészettörténeti stúdiumok 32



Kredit

Státus

2

K

Javasolt szemeszter ÓVE12A04 V. El feltétel

g

A félévi oktatás gerincét a kronologikus m vészettörténeti el"adások adják. A m vészettörténeti korszakok alapfokú ismerete elengedhetetlen a vizuális és a humán m veltséghez, f"ként, ha a múzeumpedagógiának az óvodában is van tere. A félévi munkát az illusztrált el"adások mellett önálló múzeumi gy jt"munka és a megismert korszakok jellegzetes stílusát és technológiáját elemz" manuális tevékenység színesíti. A cél az eddig megismert technikák kreatív és szabad alkalmazása, összefonódva a m vészettörténeti és m vel"déstörténeti ismeretekkel. TANTÁRGY ÓVE12A06g Vizuális nevelés és módszertan VI. Speciális stúdiumok

Félévi óraszám 14


Kredit

Státus

1

KV

El feltétel

Javasolt szemeszter ÓVE12A05g VI.

Az utolsó szemeszter rendhagyó az egymásra épül" félévek sorában. Búcsúzóul a hallgatók fakultatív módon választhatják ki a m vésztanárok által meghirdetett speciális szakmai program közül az "ket leginkább foglalkoztató lehet"séget. Teret kap itt a nélkülözhetetlen kézm vesség, a grafika és díszít"festészet, a papírm vesség és báb, a plasztika valamint az elméletet és gyakorlatot összef z" ornamentika-történet. A félév során az elmélyült szakági munkában olyan biztos alapokat szerezhetnek a hallgatók, amely lehet"vé teszi az önálló alapfokú alkalmazást. TANTÁRGY ÓVE12A07g Bábmódszertan



Kredit

Státus

4

K

El feltétel


A bábozás tanulása nem annyira a "színpadias el"adás", "meseillusztrálás jelleg " feladatokra irányul, mint inkább a viszonylag egyszer és stílusban-formában szépen kivitelezett megoldásokra, amelyek sokféle módon alkalmazhatók az óvodai nevelési területeken. A hallgató érezzen rá, milyen lehet"ségeket találhat a bábozásban egész nevel"i munkája során, s miért válhat szinte "varázseszközzé" a kezében, miért lehet olyan fontos ez a gyermek számára a képességfejlesztéssel, ismeretszerzéssel, pszichikai fejl"déssel összefüggésben. TANTÁRGY ÓVE08A01s Filozófia-, etika-, vallás- és m vel"déstört. I.

Félévi óra- Lezárási Kredit Státus szám forma 10 m 2 K

El feltétel


A STÚDIUM els" félévének CÉLJA, hogy felkészítse hallgatóinkat a filozófiai, vallási, etikai problémák sokoldalú elemzésére, toleráns gondolkodásra és magatartásra. TÉMAKÖRÖK: A konzultációk a nyugati civilizáció világértelmezésében dönt" szerep eszmerendszereket, filozófiai áramlatok tanulmányozását segítik az ókortól a francia felvilágosodásig, kitekintéssel a keleti vallásokra és filozófiákra, valamint aktuális

33

problémákra (pl.: a mágikus tudat jelenségeire; a vallási tolerancia kérdéseire), néhány példán gyakorolva a vélemények kifejtését, a vitakultúra fejlesztését. A min"sítést a kötelez" szemelvényekb"l írt dolgozat határozza meg. A min"sítés pótolható a félévi feladatok utólagos teljesítésével. TANTÁRGY ÓVE08A02s Filozófia-, etika-, vallás- és m vel"déstört. II.

Félévi óra- Lezárási Kredit Státus szám forma 10 k 3 K

El feltétel ÓVE08A01s


A STÚDIUM második félévének CÉLJA, hogy hallgatóinkat vallási, filozófiai, etikai problémák önálló, kritikai elemzésére, álláspontjaik érvel" kifejtésére, megvitatására készítse fel. TÉMAKÖRÖK: A konzultációk a nyugati civilizáció világértelmezésében dönt" szerep eszmerendszereket, filozófiai áramlatokat mutatják be a német felvilágosodástól a huszadik század végéig kitekintéssel aktuális problémákra, mint pl.: az el"ítéletesség, a társadalmi szolidaritás, az erkölcsi felel"sség stb. A kollokviumon a két félév eszmetörténeti tananyagáról, szemelvények ért" olvasásáról kell számot adni. Vizsgakurzus felvehet" – feltétele a félévi munka teljesítése. TANTÁRGY

Félévi óraszám

8 ÓVE08A03s Magyarország története - Az störténett l a 15. századig

Lezárási forma m

Kredit

2

Státus

El feltétel

K

Javasolt szemeszter

III.

A PROGRAM CÉLJA, hogy a magyar kultúrtörténet kiemelked" korszakainak fontos jellegzetességeit az európai m veltség összefüggésrendszerében vizsgálva, segítse magyarság és európaiság kapcsolatának értelmezését, ösztönözzön a folyamatos önképzésre. F TÉMAKÖREI: a magyarság eredete, kulturális öröksége; a honfoglaló magyarok találkozása az európai keresztény m veltséggel; a középkori magyar állam és Európa: azonosságok és különböz"ségek a kultúrában. A min"sítés megszerzésének feltétele egy, a szakirodalomban való tájékozódás képességét dokumentáló írásbeli dolgozat elkészítése. A min"sítés pótolható a félévi feladatok utólagos teljesítésével. TANTÁRGY ÓVE08A04s Magyarország története -A Hunyadiak korától a kiegyezésig

34

Félévi óra- Lezárási Kredit szám forma 8 k 2 szóbeli

Státus

El feltétel ÓVE08A03s


A PROGRAM CÉLJA, hogy a magyar kultúrtörténet kiemelked" korszakainak fontos jellegzetességeit az európai m veltség összefüggésrendszerében vizsgálva, segítse magyarság és európaiság kapcsolatának értelmezését, ösztönözzön a folyamatos önképzésre. F TÉMAKÖREI: a magyarországi m vel"dési folyamatok egységesülésének megtörése a 16. században; nemzeti újjászületési törekvések; a polgárosodásért és a nemzeti kultúra intézményeiért vívott küzdelem eredményei a 19. században. A szóbeli kollokviumon a szakirodalomban való tájékozódásról, az ahhoz szükséges ismeretekr"l kell számot adni. A vizsgakurzus felvehet" – feltétele a félévi munka teljesítése. TANTÁRGY ÓVE08A05s Magyarország a 20. században

Félévi óra- Lezá-rási Kredit Státus szám forma 3 K 12 k „D” típusú

El feltétel


A TÁRGY CÉLJA, hogy segítsen értelmezni Magyarország 20. századi történelmi fejl"désének fontos vonulatait. F TÉMAKÖREI: modernizációs kísérletek Magyarországon a dualista monarchiában; a trianoni Magyarország útkeresése: gazdaság, társadalom, politikai intézményrendszer és külpolitika a Horthy-korszakban; Magyarország törekvései és mozgástere a jaltai világrendben: a politikai struktúra változásai, e változások hatása a gazdaságra, társadalomra, kultúrára; a bipoláris világrend összeomlása és a rendszerváltás. A „D” típusú kombinált kollokviumra bocsátás feltétele egy írásbeli dolgozat benyújtása. Vizsgakurzus felvehet" – feltétele a félévi munka teljesítése. Tantárgy ÓVE05A01s Matematika és módszertana I.

Félévi Lezárási Kredit óraszám forma 12 gyj 2

Státus

El feltétel

K


A stúdium célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek a halmazok és a matematikai logika fogalmaival, elsajátítsák a pontos matematikai nyelvhasználatot. Tartalma: Az óvodai matematikai nevelés folyamata, sajátosságai. Halmazelméleti alapok. Halmazalkotás alapjai. Válogatások. A matematikai logika elemei. A halmaz-logika témakörbe tartozó ismereteket közvetít" óvodai játékok. A kombinatorikus gondolkodás fejlesztése. A számfogalom tapasztalati alapozása. Követelmények: a hallgatók ismerjék e témakörök fogalmait. Legyenek képesek a témakörökhöz tartozó játékok alkotására, szervezésére. Tantárgy ÓVE05A02e Matematika és módszertana II.

Félévi Lezárási Kredit óraszám forma 12 k 3

Státus K

El feltétel

Javasolt szemeszter ÓVE05A01s III.

A stúdium célja: A hallgatók összefüggés – felismer" képességének fejlesztése. Felkészítés arra az óvodai munkára, amely alkalmassá teszi "ket a gyerekek tapasztalatszerzésének

35

el"készítésére, szervezésére és irányítására. Tartalma: Relációk és típusai. Az osztályozás szerepe az óvodás gondolkodásában és a fogalmak épülésében. Függvények, sorozatok és játékok e témakörben. M veletek a természetes számok körében, m veletek el"készítése tevékenységgel. Elemi számelmélet. Követelmények: A m veletek tapasztalati és matematikai értelmezésének ismerete. Relációk, függvények alapvet" fogalmainak és a témakörbe tartozó, óvodai tevékenységek elsajátítása. Tantárgy ÓVE05A03s Matematika és módszertana III.

Félévi Lezárási Kredit óraszám forma 10 gyj 2

Státus

El feltétel

Javasolt szemeszter ÓVE05A02e IV.

K

A stúdium célja: A térbeli és síkbeli tájékozódás fejlesztése. A térbeli és síkbeli alakzatok geometriai tulajdonságainak megismertetése. Tartalma: Tapasztalatok a geometria köréb"l; testek, síkidomok vizsgálata, transzformációk. Szimmetriák. Tájékozódás térben és síkban. A véletlennel kapcsolatos tapasztalatok, egyszer valószín ségi játékok kipróbálása. Követelmények: A téma fogalmainak és feladatanyagának ismerete. A gyermekek tájékozódásának fejlesztését közvetít" játékok gy jtése. Tantárgy ÓVE03A01g Informatika

Félévi óraszám

5*

Lezárási forma K „c” típusú

Kredit

Státus

2

K

El feltétel

Javasolt szemeszter

II.

A tantárgy célja kett"s. Az informatika alapfogalmainak rendszerezése, az összefüggések és tendenciák megvilágítása; és olyan pozitív attit d, olyan felhasználói szemlélet kialakítása, amely képessé teszi a hallgatót az önálló és hatékony feladatmegoldásra. Tartalom: gépkezelési ismeretek; MS Windows környezet; az alapfogalmak és összefüggéseik önálló feldolgozása; alkalmazói programok; internet. Speciális – az óvópedagógus munkájában el"forduló – feladatok megoldásához keresünk alkalmazói programokat, ismerjük meg ezek használatát. Követelmény: a fogalmak és az összefüggések ismerete; kombinált feladatok önálló megoldása számítógép el"tt. Tantárgy ÓVE03A02g Oktatástechnológia Médiainformatika

Félévi óraszám

5*


Kredit

Státus

2

K

El feltétel ÓVE03A01g

Javasolt szemeszter

III.

A tantárgy célja: Megismertetni a hallgatókkal az oktatást-tanulást segít" IKT (Információs és Kommunikációs Technológia) alkalmazását az oktatásban, így a nyomtatott, 3D, audiovizuális és elektronikus médiumok tervezésének, alkalmazásának pedagógiai, oktatástechnológiai alapelveit és m veleteit. F bb témakörök: Az oktatástechnológia és a médiainformatika tárgya, fogalma és a médiadidaktika. A tantárgy témakörét alkotják az oktatástechnikai eszközök, programozott

36

oktatás, lineáris prezentáció, hypertext, hypermédia, multimédia, hypermédia-elektronikus oktatási segédanyag készítése. A Linux iskolai, oktatási alkalmazása. Követelmény: Az elméleti anyagból a szorgalmi id"szakban eredményes zárthelyi dolgozat írása, valamint elektronikus oktatási segédanyag készítése. Tantárgy ÓVE10A01e Természetismeret és módszertana I. (Természetismeret)

Heti Lezárási Kredit Státus óraszám forma K/V/Sz. 10 k 2 K



A kurzus célja olyan korszer természettudományi szemlélettel és m veltséggel rendelkez" óvodapedagógusok képzése, akik képesek az óvodai természettudományi nevelés feladatának eredményes megoldására. Tartalma: csillagászati földrajzi, légkörtani, vízföldrajzi, talajtani alapismeretek. Magyarország természetföldrajza. A nevezett témakörök óvodai módszertani feldolgozása. Követelmény: a hallgatók legyenek képesek az élettelen természetben lezajló jelenségek, folyamatok ok-okozati összefüggéseinek meghatározására, pontos magyarázatára, egyszer természettudományos kísérletek önálló végzésére, a változások értékelésére. Tantárgy ÓVE10A02s Természetismeret és módszertana II. (Természetismeret)

Heti Lezárási Kredit Státus óraszám forma K/V/Sz. 10

gyj

2

K


Javasolt szemeszter

ÓVE10A01e

III.

A kurzus célja olyan korszer természettudományi szemlélettel és m veltséggel rendelkez" óvodapedagógusok képzése, akik képesek az óvodai természettudományi nevelés feladatának eredményes megoldására. Tartalma: Az él"világ szervez"dési szintjei, az egyed alatti szervez"dési szintek. A növények és állatok rendszerezése, életjelenségeik. Etológiai alapismeretek. A nevezett témakörök óvodai módszertani feldolgozása. Követelmény: a hallgatók tudják a természet él"lényeinek szervezettani és élettani jellemzését, legyenek alkalmasak ezen ismereteknek az óvodás gyermekek számára érthet" közvetítésére. Tantárgy ÓVE10A03s Természetismeret és módszertana III. (A környezeti nevelés módszertana)

Heti Lezárási Kredit Státus El feltétel és Javasolt óraszám forma K/V/Sz. el írás szemeszter 10 k 2 K ÓVE10A02s IV.

A kurzus célja a hallgatók természettudományi és módszertani kultúrájának b"vítése, hogy alkalmasak legyenek az óvodai környezeti nevelés feladatainak színvonalas elvégzésére.

37

Tartalma: a környezeti nevelés és az óvodai környezeti nevelés tartalma, helye az óvodai nevelés folyamatában. A környezet megismerésére nevelés tartalma, a fejlesztés lehet"ségei, módszerei, eszközei, tervezése és vezetése. Növény- és állatismereti beszámolók. Közlekedési alapismeretek. Követelmény: a hallgatók ismerjék a környezeti nevelés célját, lehet"ségeit, különös tekintettel az óvodai környezeti nevelésre. Tantárgy ÓVE10A04s Ökológia, természet- és környezetvédelem

Heti Lezárási Kredit Státus El feltétel Javasolt óraszám forma K/V/Sz. és el írás szemeszter 8 gyj 1 K ÓVE10A03s VI.

A kurzus célja korszer ökológiai, természet- és környezetvédelmi m veltség, szemlélet és irányultság kialakítása, az óvodai nevel"munkában való alkalmazás szükségességének és lehet"ségének tudatosítása. Tartalma: ökológiai alapfogalmak, a környezeti tényez"k fogalma és csoportosítása, jellemzésük. Ökológiai rendszerek áttekintése. Hazánk él"világának jellemz"i. Az ember helye a bioszférában. Az ember és környezete viszonyának alakítása. Természet- és környezetvédelem. Követelmény: - a hallgatók legyenek képesek az ökológiai, természet- és környezetvédelmi feladatok korszer értelmezésére, az óvodai nevel"munkájukban való felhasználására. Tantárgy ÓVE10A05g Egészségtan

Heti Lezárási Kredit Státus óraszám forma K/V/Sz. 8 k 1 K



A kurzus célja a hallgatók felkészítése az óvodai nevelés folyamatában az egészséges életmódra nevelésre és az alapszint els"segélynyújtásra, a feln"tt és a gyermeki szervezet felépítésének (anatómia) és m ködésének (fiziológia) megismertetése a hallgatókkal. Tartalma: Sejttani és szövettani alapismeretek. Az ember mozgásrendszere, a csont és az izomrendszer. A keringés szervrendszere. Az immunrendszer. A légz"rendszer. A kiválasztás szervrendszere. Az emésztés szervrendszere, a legfontosabb tápanyagaink. A szaporodás szervei, a születésszabályozás. Az idegrendszer és az érzékszervek. A legfontosabb hormonok és hatásuk. A 3-7 éves gyermek szervezetének jellemz"i. Az egészségfejlesztés tartalma általában és különös tekintettel az óvodai nevelésre. Az egészséges életmódra nevelés területei. A leggyakoribb gyermekkori fert"z" betegségek. Az els"segélynyújtás elmélete és gyakorlata. Követelmény: - a hallgatóknak legyenek alapvet" ismereteik az egészséges feln"tt és gyermeki szervezet felépítésér"l és m ködésér"l. Legyenek képesek az óvodai egészségfejlesztés megvalósítására, ismerjék az els"segélynyújtás általános szabályait.

38

Tantárgyak ÓVE02A01s Ének-zene és módszertana I. Zenei alapismeretek és készségek I.


Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


gyj

3

K

nincs


Célja: az óvodai zenei neveléshez szükséges ismeretek és készségek megalapozása, az óvodai dalanyaghoz kapcsolódóan. Témakörei: kisterjedelm gyermekdalok és pentaton népdalok éneklése és hangszerjátéka (transzponálva is). Kapcsolódó zenei ismeretek: ritmikai, dallami, hangsortani, formai, együtthangzási, hangszertechnikai (C, szopránfurulya) alapismeretek és vonatkozó zenei olvasás-írási, furulyajátékalapkészségek. A témák feldolgozása gyakorlati, több önálló munkát tartalmazó konzultációs jelleg órákon történik. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele: az órákon való részvétel és a kijelölt anyag el"írt követelményeknek megfelel" bemutatása. Tantárgyak ÓVE02A02s Ének-zene és módszertana II. Zenei alapismeretek és készségek II.


Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


gyj

2

K

ÓVE02A01s


Célja: a hallgatók el"z" félévben megszerzett ismereteinek, készségeinek és az önálló zenei ismeretszerzés képességének továbbfejlesztése az óvodai dalanyaghoz kapcsolódóan. Témakörei: további kisterjedelm gyermekdalok és népdalok (pentaton, dúr, moll) éneklése és hangszerjátéka. Kapcsolódó zenei ismeretek és bemutatásuk énekléssel és furulyán. A témák feldolgozása gyakorlati, több önálló munkát tartalmazó konzultációs jelleg órákon történik. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele: az órákon való részvétel és a kijelölt anyag el"írt követelményeknek megfelel" bemutatása. Tantárgyak ÓVE02A03s Ének-zene és módszertana III. Óvodai zenei anyag és módszertana


Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


K „A”

3

K

ÓVE02A02s


Célja: az óvodai zenei nevelés módszertanának megismertetése, az önálló zenepedagógiai munka alapozása. Témakörei: a módszertan elméleti és gyakorlati feldolgozása; az óvodai zenei tevékenységekhez szükséges képességek fejlesztése; a hallgatók az óvodai dalanyagra vonatkozó el"z" félévben megszerzett és újonnan feldolgozott ismereteinek rendszerezése. A feldolgozás el"adásokon, videó-elemzésekkel és a gyakorlati jelleg órákon, valamint az otthoni önálló szakirodalom-feldolgozással történik. A kollokvium 39

megszerzésének feltétele: a konzultációs jelleg órákon elhangzott és a szakirodalmak anyagának rendszerezett feldolgozása és a három félév során elsajátított ismeretek és képességek zenei bemutatása. Tantárgyak ÓVE02A04s Ének-zene és módszertana IV. Zeneelméleti/magyar népzenei ismeretek


Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


K „A” típusú

2

K

ÓVE02A03s


Célja: az el"z" félévekben elsajátított ismeretek és az újonnan tanult zenei anyag zeneelméleti szempontú rendszerezése. Témakörei: magyar népdalok éneklése/hangszerjátéka; stiláris rétegz"désük; kapcsolódó zenei ismeretek: ritmikai, dallami, hangsortani (öt- és hétfokúság és móduszai), formai, együtthangzási és vonatkozó zenei olvasás-írási, furulyajáték-ismeretek/készségek. A téma feldolgozása gyakorlati jelleg órákon történik. A kollokvium megszerzésének feltétele: az elméleti tételek önálló szóbeli kifejtése, zenei példákkal illusztrálása, a kijelölt anyag el"írt követelményeknek megfelel" énekes és hangszeres bemutatása. Tantárgyak ÓVE02A05s Ének-zene és módszertana V. Zeneelméleti ismeretek – Énekes mesék, más népek dalai


Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


gyj

2

K

ÓVE02A04s


Célja: az óvodai zenehallgatás anyagának és kiválasztási szempontjainak b"vítése és alkalmazása az újonnan tanult zenei anyaghoz kapcsolódóan. Témakörei: énekes mesék kifejez" éneklése; más népek dalainak óvodai célú válogatása és eltér" zenei sajátosságaihoz illeszked" énekes és hangszeres el"adása; kapcsolódó zenei ismeretek. A témák feldolgozása gyakorlati, több önálló munkát tartalmazó konzultációs jelleg órákon történik. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele: az órákon való részvétel és a kijelölt anyag el"írt követelményeknek megfelel" énekes és hangszeres bemutatása.

40

Tantárgyak ÓVE02A06s Ének-zene és módszertana VI. Stílusismeret – M zenei szemelvények


Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


gyj

1

K

ÓVE02A05s


Célja: az el"z" félévekben elsajátított ismeretek és az újonnan tanult zenei anyag zeneelméleti szempontú rendszerezése. Témakörei: f"bb stíluskorszakok és jellemz" énekes szemelvényeik; zenehallgatás; új m zenei szemelvények stílush énekes és hangszeres el"adása; kapcsolódó zeneirodalmi ismeretek. A témák feldolgozása gyakorlati, több önálló munkát tartalmazó konzultációs jelleg órákon történik. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele: az órákon való részvétel és a kijelölt anyag el"írt követelményeknek megfelel" énekes és hangszeres bemutatása. Tantárgy

Félévi óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

22

k

6

KV

ÓVE11A01e Testnevelés és módszertana I.

El feltétel


„D” típusú

A stúdium célja: olyan testnevelés és edzés elméleti és módszertani ismeretek nyújtása melyek segítségével a hallgató képes az óvodai testnevelési foglalkozások megtervezésére és levezetésére. Témakörei: Testnevelés célja, feladatai. A testnevelés személyiségfejleszt" hatása. Mozgásfejl"dés. Testi képességek rendszere. Kondicionális képességek. Koordinációs képességek. Hajlékonyság és a testtartás. Mozgáskészség alakulása. Mozgásszabályozás. Oktatási folyamat, oktatási eljárások, hibajavítás módszerei. Testnevelés foglalkozás felépítése, foglalkoztatási formák. Differenciálás. Integráció. Az éves programkészítés menete. A vizsga feltételei: eredményes évközi dolgozat. Tantárgy ÓVE11A02s

Félévi óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

El feltétel

Javasolt szemeszter

22

gyj

6

KV

ÓVE11A01e

VI.

Testnevelés és módszertana II. A stúdium célja: A hallgatók felkészítése az óvodai mozgásanyag oktatására. Ismerjék meg az óvodai testnevelés szaknyelvi, elméleti és gyakorlati alapjait. Témakörei: Sokmozgásos testnevelési játékok; a játéktanítás módszerei; a játék 3-7 éves korosztály fejl"désében betöltött szerepe. Rajzírás, gimnasztika szaknyelv elsajátítása. Óvodai labdás gyakorlatok (gurítás, dobás, labdavezetés, labda elkapás) oktatás módszertanának ismerete. Atlétikus és

41

torna jelleg mozgások oktatásmódszere. A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei és összetev i: Tejes tervezet, éves program. Tantárgyak ÓVE01A01

Idegen nyelv I.

Óraszám 3 ó/hét félévi 45 ó


Kredit 6

Státus KV

El feltétel és el írás kurzusválasztás


A tantárgy célja a hallgatók általános idegen nyelvtudásának gyarapítása komplex módon, a négy nyelvi készség (beszéd, beszédértés, olvasás, írás) mindegyikének vagy bizonyos választott nyelvi készség/készségek fejlesztésével. A hallgatók felkészítése a záróvizsga illetve a diploma megszerzéséhez szükséges, a Képesítési Követelményben el"írt nyelvvizsga letételére. Témakörei: az adott félévben a tanszék által meghirdetett kurzusok tematikája. Követelmények: részvétel a gyakorlati foglalkozásokon, a gyakorlati feladatok elvégzése a nyelvórákon és egyéni hallgatói munka keretében (min. 60%). Tantárgyak ÓVE01A02

Idegen nyelv II.

Óraszám

Lezárási forma

3 ó/hét félévi 43 ó

gyj

Kredit 6

Státus


Javasolt szemeszter

KV

ÓVE01A01

III.

A tantárgy célja a hallgatók általános idegen nyelvtudásának gyarapítása komplex módon, a négy nyelvi készség (beszéd, beszédértés, olvasás, írás) mindegyikének vagy bizonyos választott nyelvi készség/készségek fejlesztésével. A hallgatók felkészítése a záróvizsga illetve a diploma megszerzéséhez szükséges, a Képesítési Követelményekben el"írt nyelvvizsga letételére. Témakörei: az adott félévben a tanszék által meghirdetett kurzusok tematikája. Követelmények: részvétel a gyakorlati foglalkozásokon, a gyakorlati feladatok elvégzése a nyelvórákon és egyéni hallgatói munka keretében (min. 60%).

Tantárgyak ÓVE07A01

Idegen nyelv I.

Óraszám

Lezárási forma

3 ó/hét félévi 45 ó

gyj

Kredit 6

Státus


Javasolt szemeszter

KV

kurzusválasztás

II.

A tantárgy célja a hallgatók általános idegen nyelvtudásának gyarapítása komplex módon, a négy nyelvi készség (beszéd, beszédértés, olvasás, írás) mindegyikének vagy bizonyos választott nyelvi készség/készségek fejlesztésével. A hallgatók felkészítése a záróvizsga illetve a diploma megszerzéséhez szükséges, a Képesítési Követelményben el"írt nyelvvizsga letételére. Témakörei: az adott félévben a tanszék által meghirdetett kurzusok tematikája. Követelmények: részvétel a gyakorlati foglalkozásokon, a gyakorlati feladatok elvégzése a nyelvórákon és egyéni hallgatói munka keretében (min. 60%).

42

Tantárgyak ÓVE07A02

Idegen nyelv II.

Óraszám 3 ó/hét félévi 43 ó


Kredit 6

Státus KV

El feltétel és el írás ÓVE07A01


A tantárgy célja a hallgatók általános idegen nyelvtudásának gyarapítása komplex módon, a négy nyelvi készség (beszéd, beszédértés, olvasás, írás) mindegyikének vagy bizonyos választott nyelvi készség/készségek fejlesztésével. A hallgatók felkészítése a záróvizsga illetve a diploma megszerzéséhez szükséges, a Képesítési Követelményekben el"írt nyelvvizsga letételére. Témakörei: az adott félévben a tanszék által meghirdetett kurzusok tematikája. Követelmények: részvétel a gyakorlati foglalkozásokon, a gyakorlati feladatok elvégzése a nyelvórákon és egyéni hallgatói munka keretében (min. 60%).

Tantárgyak

ÓVE00A01g Óvodai gyakorlat I.

Heti óraszám

Lezárási forma

78

m

Kredit 17

Státus


K


Az Óvodai gyakorlat I. három szakaszból áll. Az els" szakaszban videós módszertani bemutatókat látnak a hallgatók. A videós bemutatók célja: megismertetni a hallgatókat az óvodai nevelés területeivel; biztosítani a hallgatók számára a módszertani m helymunkát. Követelmény: szerezzenek ismereteket a videós anyagok elemzésén keresztül. A részvétel minden hallgató számára kötelez". Óraszám: 30. A második szakasz: óvodai bemutatók. A részvétel kötelez". Óraszám: 18. A bemutató óvodát a Kar határozza meg. Célja: az elméleti ismeretek alkalmazásának bemutatása. Harmadik szakasz: egybefügg" egyhetes (30 óra) óvodai gyakorlat. Célja: a hallgató szerezzen saját élményt az óvodai csoport irányításában, nevelésében, az egyes gyermek fejl"désére vonatkozóan. Játéktevékenység irányításában szerezzenek jártasságot. A részvétel kötelez". Követelmény: hospitálási napló vezetése; két játéktevékenység biztosítása, irányítása. Tantárgyak

ÓVE00A02g Óvodai gyakorlat II.

Heti óraszám 90

Lezárási forma m

Kredit 17

Státus K

El feltétel és el írás ÓVE00A01g


A hallgatók egybefügg" óvodai gyakorlata. A gyakorlat célja: szerezzenek a hallgatók saját élményt az óvodai életr"l; alakuljanak, formálódjanak pedagógiai készségeik, képességeik. Követelmények: hospitálási napló vezetése¸ hat komplex foglalkozás, kezdeményezés irányítása; ezekhez tervezet írása, majd saját pedagógiai tevékenységeik önelemzése.

43

Tantárgyak

Óraszám

ÓVE00A03g Zárófoglalkozás

2


Kredit

Státus K

El feltétel és el írás ÓVE00A02g


Célja: az óvodapedagógus képesítési követelmények alapján az önálló pedagógiai munkára való alkalmasság reprezentálása. Feladata: a gyermekcsoport komplex tevékenységrendszerének, a zárófoglalkozás tartalmi feladatainak önálló megtervezése, megszervezése, eredményes megvalósítása. Az (öt fokozatú) érdemjegy megállapítása: a tervezés, a gyakorlati megvalósítás és az elemzés-értékelés egységében, a vizsgabizottság által történik. A zárófoglalkozás gyakorlati jeggyel zárul, melynek kreditértéke nincs, de a záróvizsgára bocsátás egyik feltétele.

44

TÁJÉKOZTATÓ a kreditrendszer alapképzési tanulmányaikat 2005 szeptemberében megkezd" hallgatók részére óvodapedagógus szak, esti tagozat

Recommend Documents