TÁJÉKOZTATÓ a kreditrendszer alapképzési tanulmányaikat 2005 szeptemberében megkezd" hallgatók részére tanító szak, esti tagozat

Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanító- és Óvóképz F iskolai Kar

TÁJÉKOZTATÓ a kreditrendszer alapképzési tanulmányaikat 2005 szeptemberében megkezd" hallgatók részére tanító szak, esti tagozat

Budapest

Ezt a jegyzetet az ELTE Tanító- és Óvóképz F iskolai Kar adta ki

Technikai szerkeszt : Pappné Takács Tünde

F szerkeszt : Kálmánné dr. Bors Irén

Felel s kiadó: Dr. Hortobágyi István f igazgató

Nyomdai munkák: Tóth Gyula

2

Tartalomjegyzék

Bevezetés

5. oldal

Jelek, rövidítések

9. oldal

A Tanító- és Óvóképz F iskolai Kar vezet i

11. oldal

A kar oktatási, szervezeti egységei

13. oldal

A tanító- és óvodapedagógus szakcsoport képesítési követelményei

15. oldal

A tanító szak képesítés követelményei

17. oldal

A szak óra-, vizsga és kreditterve

19. oldal

A szak tantárgyi leírása

31. oldal

Általános képzés

31. oldal

M:veltségterületek: Magyar nyelv és irodalom

59. oldal

Természetismeret

69. oldal

3

4

Bevezetés Tisztelt Hallgató! E kiadványban megtalál minden olyan információt, amely tanulmányai során fontos lehet. Ön e tanévt"l kezdve kreditrendszer oktatásban vesz részt. Ez a tanítási-tanulási forma sok el"nnyel, de bizonyos buktatókkal is jár. El"nye, hogy megkönnyíti a hallgatói mobilitást az intézményen belül, az ország fels"oktatási intézményei között és a külföldi egyetemek, f"iskolák vonatkozásában egyaránt. Szakjára vonatkoztatva: az összefüggések, a lehet"ségek és a szabályok között jól eligazodó hallgató maga szervezheti tanulmányait (a tantárgyak sorrendjét, bizonyos értelemben tartalmát – szabadon választott stúdiumok –, a tanulás, haladás ütemét, egyes esetekben helyét, pl. más karról, intézményb"l hozott és elismertetett tanegységek esetében). A munkáját tartalmasan, megbízhatóan és érdekl"déssel végz" hallgató sok területen mélyülhet el, szerezhet ismereteket, próbálhatja ki magát. Ugyanakkor a figyelmetlen, kell"en nem tájékozódó vagy munkáját felületesen, hiányosan végz" hallgató könnyen kiszaladhat a rendelkezésére álló képzési id"b"l, és eredeti jogállásától (államilag finanszírozott) függetlenül költségtérítésessé válhat. Azt tanácsoljuk tehát, hogy köteteinket olvassa el figyelmesen, hiszen itt ismerkedhet meg az Ön tanulmányaira, szakjára érvényes rendeletekkel és szabályzatokkal, választott szakja tanegységeivel, e tanegységek rövid leírásával (cél, tartalom, követelmény) és azzal, hogy a tantárgyak milyen státusúak (azaz kötelez", kötelez"en választható vagy szabadon választható tárgyak-e), milyen hozzájuk rendelt el feltételek (er"s, gyenge) teljesítése esetén veheti fel "ket, illetve "k milyen más tárgyak el"feltételei. Tanulmányozhatja szakja mintatantervét, amely garantálja, hogy e szerint haladva a képesítési követelményekben rögzített id" alatt fejezheti be tanulmányait. Köteteinket a következ dokumentumok egészítik ki: • Kurzuskínálat – a regisztrációs hét el"tt (ekkor kell a tanegységeket felvennie, tehát összeállítania a félévi órarendjét) kézhez kapja a tanegységek teljesítése érdekében a félévben meghirdetett kurzusok listáját, mely már tartalmazza a kurzust tartó oktató nevét, az id"pontot és a termet, illetve a kurzusra felvehet" hallgatók minimum és maximum létszámát. Itt olvashatja a félév id"beosztását is. • Ajánlott órarend – segíteni kívánjuk, hogy – amennyiben a mintatanterv szerint kíván haladni – ne okozzon gondot a kurzusfelvétel, ne kelljen attól tartania, hogy valamely tárgy felvételér"l lemarad, betelik a létszám stb. • Tanulmányi és vizsgaszabályzat, Térítési és juttatási szabályzat • A kar honlapján tanulmányozhat egy részletesebb tájékoztató anyagot (a kar oktatási és nem oktatási szervezeti egységei, elérhet"ségeik, tantárgyfelel"sök listája, a szabadon választott tanegységek teljes kínálata; ebb"l hirdetnek a tanszékek/egységek tanévenként stb.). • A tanegységért felel"s tanszéken, csoportnál részletesebben is tájékozódhat pl. a kötelez" és ajánlott irodalomról, az évközi követelményekr"l (pl. zárthelyik, beadandó dolgozatok, elvégzend" gyakorlatok stb.); mindezeket az els" kontakt órán az oktató ismerteti is. Ekkor közli azt is, hogy egy kollokviummal záruló kurzust (sikertelen vizsga esetén) meghirdetik-e vizsgakurzusként, illetve hogy a gyakorlati jegy pótolható-e vagy nem (l. TVSz vonatkozó paragrafusait). • Javasoljuk még tanulmányozásra az ELTE Tanító- és Óvóképz" F"iskolai Kar szabályzatai közül: a Szervezeti és m ködési, a Felvételi, a Fegyelmi és kártérítési, a Tudományos diákköri szabályzatot, Az oktatók hallgatói véleményezésének rendjét.

5

Néhány jó tanács: • Az els" id"kben haladjon a mintatanterv szerint! • Az els" id"kben tanegységeket ne halasszon kés"bbre; nem biztos, hogy minden következményt fel tud mérni! • A tanegységek és el"feltételeik leírása mellett felsoroljuk a mintatantervben ajánlott félévet. Más félévekben a tanszékeknek nincs kurzushirdetési kötelezettségük, mindig az adott félév lehet"ségei (hallgatói, oktatói létszám, teremkapacitás stb.) határozzák meg a kurzuskínálatot. Ha egy tanegységet a mintatantervt"l eltér" id"ben kíván felvenni, figyelmesen nézze meg el"feltételi kötöttségeit és azt, hogy mikor hirdet a tanszék az adott tanegység teljesítését lehet"vé tev" kurzust, nehogy a nem teljesített tanegységek lavinaszer en magára omoljanak! • Az el"feltételek között szerepelnek ún. gyenge (az adott tanegységgel együtt is teljesíthet"), illetve er"s (az adott tanegység felvétele el"tt teljesítend") el"felvételek. Ezt minden változtatás esetén figyelmesen tanulmányozza! • Gondosan tervezze meg a szabadon felveend" tanegységek ütemezését! A „szabadon felvehet"” nem azt jelenti, hogy nem kötelez" felvenni: a képesítési követelmények (a mintatanterv is feltünteti) meghatározza a szabadon választható kreditek számát (a szak összkreditjének 5%-a), ezeket ugyanúgy fel kell vennie, mint a többit, csak a tantárgy választható szabadon (adott listából, illetve bármely tanegység, amelyre a jelentkezését elfogadták és a tanegység a tanterv szerint önnek nem kötelez"). • Az el"írt nyelvvizsga-bizonyítvány megléte megnöveli a szabadon felvehet" (de felveend"!) kreditek számát, ezt további nyelvtanulásra, illetve más tárgyak felvételére kell fordítania (l. TVSz megfelel" pontját). • Változtatások el"tt, vagy ha valamiben bizonytalan, kérje a Hallgatói tájékoztató irodában dolgozó kollégánk, illetve hallgatótársa segítségét!

Felhívjuk figyelmét azokra a kreditértékekre, amelyek tanulmányai szempontjából különös jelent"séggel bírnak: 6 kredit: a beiratkozás érvényességének egyik feltétele 6 kredit érték tanegység felvétele, 15 kredit: az el"z" félévben 15 kredit alatt teljesít" hallgatót tandíjfizetési kötelezettség terheli (l. Térítési és juttatási szabályzat megfelel" pontját), 25 kredit: a szak-. illetve tagozatváltoztatás kari kritériuma minden el"z" félévben félévente legalább 25 kredit teljesítése (l. kari TVSz vonatkozó pontját), 55 kredit: a Köztársasági Ösztöndíj egyik pályázati feltétele legalább 55 kreditpont megszerzése. Egy példával szeretnénk megvilágítani az el"feltételi kötöttségek hatását a tanulmányok tervezésére: a választott tanegység a TAN00A02g Csoport el"tti tanítási gyakorlat II. Ezt a tanegységet csak akkor lehet felvenni, ha er"s el"feltételként már teljesítette – tehát egy korábbi félévben már felvette és érvényes min"sítéssel zárta – a TAN00A01g-t (Csoport el"tti tanítási gyakorlat I.). Ennek a tárgynak azonban er"s el"feltétele a TAN05A03s (Matematika tp. I.), így valóban kellett már teljesíteni legalább egy félévet korábban. A gyakorlati képzési formák közül a TAN00A03g-t (Csoportos tanítási gyakorlat III.) csak tanegységünk teljesítése után lehet felvenni, e gyakorlat azonban el"feltétele további tanítási gyakorlatoknak.

6

Könnyen belátható, hogy ha tanegységünket nem a mintatanterv szerinti III. félévben veszi fel, nemigen tudja „lemaradását” behozni, és kicsúszhat a 8 féléves képzési id"b"l. Természetesen más, f"képp az el"feltételi kötöttségeket nem tartalmazó tanegységeket könnyebben mozdíthat más félévekre. Arra akartuk azonban e példa bemutatásával a figyelmét felhívni, milyen gondos mérlegelést igényel a saját haladási rend kialakítása.

Remélem, köteteink segítik tanulmányainak tervezésében és sikeres végzésében. A Kar vezetése és minden oktatója, dolgozója nevében kívánom, hogy idejét hasznosan és okosan szervezve töltse; választott hivatásában meger"södve és munkájára felkészülve fejezze be tanulmányait.

Budapest, 2005. július

Kálmánné dr. Bors Irén f"igazgató-helyettes

7

8

Jelek, rövidítések ATP csop. EÓK ETK fak. gyak. gyj HÖK k K KKB komm. KTB KV m másoddipl. m v.szer. m v.ter. NKM NNTK NÓK NTK SZ sz szab. vál. szem. szi SZNTK tan. gyak. term. ism. tp. TVSZ T U

* ** W X Y

Z

anyanyelvi tantárgy-pedagógia csoportos óvodapedagógus szak, esti tagozat tanító szak, esti tagozat fakultáció = szabadon választott tanegység gyakorlat gyakorlati jegy (5 fokozatú min"sítés) hallgatói önkormányzat kollokvium (5 fokozatú min"sítés) kötelez" tanegység Kari kreditátviteli bizottság kommunikáció Kari tanulmányi bizottság kötelez"en választott tanegység min"sítés (3 fokozatú min"sítés) másoddiplomás m vel"désszervez" m veltségterület (a tanító szakon) kommunikáció-m vel"désszervez" szak, nappali tagozat nemzetiségi tanító szak (német) óvodapedagógus szak, nappali tagozat tanító szak, nappali tagozat szabadon választott tanegység szigorlat (5 fokozatú min"sítés) szabadon választott személyiség szakirány nemzetiségi tanító szak (szerb) tanítási gyakorlat természetismeret tantárgy-pedagógia Tanulmányi és vizsgaszabályzat a m veltségterület óraszáma kötelez" idegen nyelv választása kés"bb is felvehet" stúdium (a tanszék által ajánlott módon) kiscsoportos foglalkozás szabadon választott tanegységlistára való utalás szakdolgozati útmutatóra való utalás félcsoportos foglalkozás (15–20/23 f") csak az egyik óra félcsoportos másoddiplomás képzésben beszámítható kredit összevont min"sítés a szigorlat kritériumjellege; az (összefügg" komplex) gyakorlat csak sikeres szigorlat és a jel alatti tanegységek teljesítése után/ együtt kezdhet" meg. gyenge el"feltétel nem pótolható vizsgakurzus az el"adás látogatása kötelez", (ez a jel a tantárgyleírásban jelenik meg)

9

10

A Tanító- és Óvóképz F iskolai Kar vezet i (címek, elérhet ségek) F igazgató: Dr. Hortobágyi István f"iskolai tanár 1126 Budapest, Kiss János altb. u. 40. fszt. 5. – tel: 487-81-00/6988 mellék F igazgató-helyettesek: Jávorné dr. Kolozsváry Judit, f"iskolai docens (Neveléstudományi Tanszék) 1126 Budapest, Kiss János altb. u. 40. fszt. 3-as szoba tel: 487-81-00/6495 mellék Fax: 487-81-96 1080 Budapest, Bezerédj u. 16/b I. emelet tel: 210-98-21/1371 mellék Fax: 210-98-31 E-mail: [email protected] Feladatköre: - az óvodapedagógus szak szakfelel"se, - az óvodapedagógus szakon folyó alap- és továbbképzéssel kapcsolatos szakképzések felügyelete és tartalmi fejlesztése, - felügyelet új szakok, szakirányú továbbképzések és fels"fokú szakképzések indításának el"készítésében. Kálmánné dr. Bors Irén, f"iskolai docens (Magyar Nyelvi és Irodalmi Tanszék) 1126 Budapest, Kiss János altb. u. 40. I. emelet 102-es szoba tel: 487-81-00/6932 mellék Fax: 487-81-96 E-mail: [email protected] Feladatköre: - a tanító szak, a nemzetiségi tanító szak szakfelel"se, - a tanító, a nemzetiségi tanító és m vel"désszervez"-kommunikáció szakon folyó alapés továbbképzéssel kapcsolatos szakképzések felügyelete, - felügyelet új szakok, szakirányú továbbképzések és fels"fokú szakképzések indításának el"készítésében.

11

Véghelyi Józsefné dr., f"iskolai docens (Természettudományi Tanszék) 1126 Budapest, Kiss János altb. u. 40. fszt. 5-ös szoba tel: 487-81-00/6988 mellék Fax: 487-81-96 E-mail: [email protected] Feladatköre: - a kari oktatói-hallgatói tudományos munka irányítása, az oktatók tudományos képzésének koordinálása, - oktatói-hallgatói nemzetközi kapcsolatok, oktatói-hallgatói mobilitások szervezése, - a pályázati munka összehangolása és felügyelete, - a kari rendezvények koordinálása és felügyelete.

A Kar épületei „A” épület: 1126 Budapest, Kiss János altb. u. 40. Központi tel:: 487-81-00, központi fax: 487-81-96 Itt m ködnek a Kar oktatási és egyéb szervezeti egységei, itt található a Kar tantermeinek jelent"s része. „B” épület: 1080 Budapest, Bezerédj u. 16/b. tel:: 210-98-29, fax. 210-98-31 Els"sorban az óvodapedagógus alapképzési szak és az arra épül" szakirányú továbbképzési szakok oktatási termei találhatók itt, továbbá a kari adminisztrációt és oktatást támogató csoportok valamint a letéti könyvtár.

12

A kar oktatási szervezeti egységei

Ének-zenei Tanszék tanszékvezet": Döbrössy János DLA f"iskolai docens Idegen Nyelvi és Irodalmi Tanszék tanszékvezet": Dr. Bodó Sándorné f"iskolai docens Informatika Módszertani és Szolgáltató Központ mb. vezet": Dr. Orczán Zsolt f"iskolai docens Magyar Nyelvi és Irodalmi Tanszék tanszékvezet": Dr. Csíkvári Gábor f"iskolai tanár Matematika Tanszék tanszékvezet": Radnai Gyuláné Dr. f"iskolai tanár Neveléstudományi Tanszék tanszékvezet": Hunyady Györgyné Dr. f"iskolai tanár Társadalomtudományi Tanszék tanszékvezet": Dr. Donáth Péter egyetemi tanár M vel"déstudományi Munkacsoport munkacsoport-vezet": Kraiciné dr. Szokoly Mária f"iskolai docens Természettudományi Tanszék tanszékvezet": Dr. Schottner Ede f"iskolai tanár Testnevelési Tanszék tanszékvezet": Buttás Pál f"iskolai docens Vizuális Nevelési Tanszék tanszékvezet": Bakos Tamás f"iskolai docens

Tanulmányi Osztály osztályvezet": Dr. Kézdiné Patakfalvy Katalin

14

A tanító- és óvodapedagógus szakcsoport képesítési követelményei 13. számú melléklet a 77/2002. (IV. 13.) Korm. rendelethez 1. Az oklevél megszerzéséhez összegy(jtend kreditek száma 1.1. A f"iskolai szint óvodapedagógus szakokon, a 6 féléves képzésnek megfelel"en 180 kreditpont. A kontaktórák száma nappali tagozaton 2500-2800, esti tagozaton a nappali tagozaton el"írt kontaktóraszámnak legalább egyharmada, levelez" tagozaton legalább egynegyede. 1.2. A f"iskolai szint tanító szakokon, a 8 féléves képzésnek megfelel"en 240 kreditpont. A kontaktórák száma nappali tagozaton 3000-3400, esti tagozaton a nappali tagozaton el"írt kontaktóraszámnak legalább egyharmada, levelez" tagozaton legalább egynegyede. 2. A szakcsoportos alapképzés f bb tanulmányi területek szerinti kreditértékei és a megszerzend összes kredithez viszonyított százalékos arányai: - közös, alapozó képzés (társadalomtudomány, pedagógia, pszichológia, informatika) 6 féléves képzésben 32-45 kreditpont, 8 féléves képzésben 43-60 kreditpont (18-25%), amelyb"l a hátrányos helyzet fiatalok nevelésére irányuló tantárgyak értéke legalább 2 kreditpont; - szakmai elméleti képzés (magyar nyelv és irodalom és tantárgy-pedagógia, matematika és tantárgy-pedagógia, természetismeret és tantárgy-pedagógia, ének-zene és tantárgypedagógia, vizuális nevelés és tantárgy-pedagógia, technika, életvitel és tantárgypedagógia, testnevelés és tantárgy-pedagógia, idegen nyelv és tantárgy-pedagógia) 6 féléves képzésben 54-72 kreditpont, 8 féléves képzésben 72-96 kreditpont (30-40%). - szakmai gyakorlati képzés (egyéni és csoportos gyakorlatok) 6 féléves képzésben 25-43 kreditpont, 8 féléves képzésben 34-58 kreditpont (14-24%); - speciális szakmai képzés (speciális m veltségterületi képzés, nemzetiségi képzés, konduktorképzés) 6 féléves képzésben 23-54 kreditpont, 8 féléves képzésben 31-72 kreditpont (13-30%) 3. A kötelez tantárgyakhoz (szakos törzsképzés), a kötelez en választható és a szabadon választható tantárgyakhoz rendelt kreditek aránya a teljes képzési id höz tartozó kreditértékhez viszonyítva 3.1. A kötelez" tárgyakhoz (ismeretanyaghoz) rendelt kreditek százalékos aránya a teljes képzési id"höz rendelt kreditérték 50-70%-a. 3.2. A kötelez"en választható tárgyakhoz (ismeretanyaghoz) rendelt kreditek százalékos aránya a teljes képzési id"höz rendelt kreditérték 20-40%-a. 3.3. A szabadon választható tantárgyakhoz rendelt kreditek százalékos aránya: - minden szakon legalább 5%. 4. A nem közvetlenül az elméleti képzéshez kapcsolódó, intézményen kívüli gyakorlati képzés szabályai - A 6 féléves képzés esetén a gyakorlati képzéshez rendelt kreditek száma 27-30 kreditpont. A gyakorlati képzésbe beleértend"k a hallgatók hospitálási, csoportos és óvodai gyakorlatai, valamint a pedagógiai és módszertani stúdiumok keretében végzett gyakorlatok is; - A 8 féléves képzés esetén a gyakorlati képzéshez rendelt kreditek száma 36-80 kreditpont.

15

A gyakorlati képzésbe beleértend"k a hallgatók hospitálási, csoportos és egyéni iskolai és konduktív nevelési gyakorlatai, valamint a pedagógiai és tantárgy-pedagógiai stúdiumok keretében végzett gyakorlatok is. 5. A szakcsoporthoz tartozó szakok közös képzési szakaszához rendelt kreditek száma Az alapozó, a szakmai elméleti és gyakorlati képzés teljes egészében közös képzési szakaszban történik, amelyhez rendelt kreditek száma: - a 6 féléves képzés esetén legalább 110 kreditpont, - a 8 féléves képzés esetén legalább 140 kreditpont. 6. A szakdolgozathoz rendelt kredit A szakdolgozathoz rendelt kreditek 6 féléves képzésben 10 kreditpont, 8 féléves képzésben 15 kreditpont érték ek. 7. Szigorlatok A szakcsoporthoz tartozó szakokon a szigorlatok száma 2-3 között változhat, egy szigorlat legalább 12 kreditpont érték ismeretanyag számonkérését jelenti, amelyhez kreditérték nem társul. A szigorlatok teljesítése kritériumfeltételt jelent. 8. Záróvizsga E rendelet 5. §-a (3) bekezdésében foglaltakat figyelembe véve a záróvizsgatárgyak olyan ismeretanyagot foghatnak át, amelynek összesített kreditértéke legalább 15, legfeljebb 30 kreditpont. 9. Nyelvi követelmények A szakcsoportban (kivéve a nemzetiségi tanító és nemzetiségi óvodapedagógus szakokat) a záróvizsgára bocsátás feltétele egy idegen nyelvb"l alapfokú C típusú vagy középfokú A vagy B típusú államilag elismert, illetve azzal egyenérték nyelvvizsga. A nemzetiségi szakokon a képzés jelent"s része nemzetiségi nyelven folyik. A szakcsoporthoz tartozó szakok esetében a hallgatók egy része az idegen nyelvi nevelésre, oktatásra is felkészítést kap, ezért az idegen nyelv a kritériumfeltétel jellegén túl kreditérték szakismeret is.

16

1. számú melléklet a 158/1994. (XI. 17.) Korm. rendelethez A TANÍTÓI SZAK KÉPESÍTÉSI KÖVETELMÉNYEI 1. A szak megnevezése: tanító 2. A képzési cél: olyan pedagógiai szakemberek képzése, akik elméletileg megalapozott ismeretek, készségek és képességek birtokában alkalmasak az általános iskolai 1-6. osztályának oktatására oly módon, hogy az 1-4. osztályban valamennyi, az 5-6. osztályban legalább egy, az oklevélben megnevezett m veltségi terület oktatási-nevelési feladatait képesek ellátni. A tanító korszer általános m veltséggel, idegennyelv-tudással, társadalmi érzékenységgel rendelkezik; jellemzi az egyetemes emberi és nemzeti értékek, az erkölcsi normák tisztelete, egyéni és közösségi felel"sségérzet és feladatvállalás, a permanens m vel"dés igénye és képessége, valamint egészséges életvitel. 3. A végzettség szintje 3.1. Tanítói képesítés f"iskolai szint képzés keretében szerezhet". 3.2. A képzés id"tartama: négy tanév, az óraszám nappali tagozaton 3200 óra. 3.3. Az oklevélben megnevezett szakképzettség: tanító. A tanítói képesítés jogosít az iskolai oktatás 1-4. osztályában - az idegen nyelv kivételével - valamennyi m veltségi terület (tantárgy) oktatási-nevelési feladatainak az ellátására, valamint az 5-6. osztályban legalább egy (megnevezett) m veltségi területen az oktató-nevel" munkára. 4. A képzés tartalmi irányai 4.1. Az egyetemes emberi és nemzeti kultúra szellemi értékeinek befogadására és közvetítésére irányuló képzés, amely magába foglalja a természet, a társadalom, a kultúra és a gondolkodás legáltalánosabb törvényeinek, összefüggéseinek ismeretét. 4.2. A tanítói szakmára orientált társadalomtudományi, természettudományi, matematikai, zenei, vizuális és testi neveléssel összefügg" képzés, amely szerves kapcsolatban áll a tantárgy-pedagógiai oktatással és a gyakorlati képzéssel. 4.3. Tudományos megalapozottságú pedagógiai és pszichológiai képzés, amely a 6-12 éves gyermekek megismerésére és fejlesztésére készít fel. 4.4. Módszertani és gyakorlati képzés, amely megismertet a 6-12 éves gyermekek tanulásának irányításához, személyiségének fejlesztéséhez szükséges korszer eljárásokkal, módszerekkel; biztosítja ezek gyakorlását iskolai környezetben, fejleszti a speciális tanítói képességeket, technikai jártasságokat. 4.5. Hatékony, más kultúrák megismerését szolgáló legalább alapfokú nyelvismeret. 4.6. Egészséges életmódra nevelés. 5. A képzés f bb tanulmányi területei, azok aránya és az ellen rzés formái 5.1. Az alapképzés a diploma megszerzéséhez szükséges tanulmányok összessége. Magában foglalja: a) a mindenki számára kötelez" - általánosan m vel" (pedagógia, pszichológia, társadalomismeret, idegen nyelv stb.) és az 1-4. osztályban való tanításra felkészít" (magyar nyelv és irodalom, matematika, természetismeret, ének-zene, vizuális nevelés, informatika, technika, családi, háztartási, gazdasági ismeretek, testnevelés és ezek tantárgypedagógiái) - tanulmányokat (az összes óra 83-85%-át); b) a kötelez"en választott m veltségi terület 5-6. osztályos oktatási-nevelési feladatainak ellátására képez" tanulmányokat (az összes óra 15-17%-át). A választható m veltségi területek: magyar nyelv és irodalom 17

természetismeret 5.2. Az alapképzés összóraszáma (3200 óra) magában foglalja az elméleti és a gyakorlati tárgyak id"keretét. A gyakorlati képzésre fordított id" az alapképzés teljes idejének 1520%-a. A gyakorlati képzés fogalmába beleértend"k a hallgatók hospitálásai, csoportos és egyéni iskolai gyakorlatai, valamint a pedagógiai és tantárgy-pedagógiai stúdiumok keretében végzett gyakorlatok is. 5.3. A fels"oktatási intézmények a képzés rendjét, struktúráját, óra- és vizsgatervét, a részletes oktatási és tanulmányi követelményeket statutumaikban és tanterveikben; az egyes tárgyak keretében elsajátítandó ismereteket a tantárgyi programokban határozzák meg. 5.4. Az ellen"rzés formái: aláírás, gyakorlati jegy, kollokvium, szigorlat, záróvizsga. Így: - a tantárgy-pedagógiai stúdiumokból legalább egy kollokvium; - az általánosan m vel" és a tanítói szakmát alapozó elméleti jelleg tárgyakból dönt"en kollokvium; - a tanítói képességeket és készségeket fejleszt" tárgyakból dönt"en gyakorlati jegy, - egy idegen nyelvb"l alapfokú nyelvvizsga1. A tananyag ismeretének értékelése ötfokozatú: jeles (5), jó (4), közepes (3), elégséges (2), elégtelen (1). 5.5. Kötelez" szigorlati tárgyak: - pedagógia-pszichológia (összevontan) - m veltségterületi szigorlat 5.6. A képzésnek szerves részét képezi a tanító általános m veltségéhez és szakmai munkájához kapcsolódó szakdolgozat elkészítése és a záróvizsgán történ" megvédése. 5.7. A tanítói oklevél megszerzéséhez záróvizsgát kell tenni. A záróvizsga két részb"l áll: - A hallgató a záróvizsga-bizottság el"tt megvédi szakdolgozatát. - Szóbeli vizsgát tesz az elemi fokú neveléshez és képzéshez szükséges tantárgypedagógiai ismeretekb"l (beleértve az 1-4. osztály m veltséganyagát és a választott m veltségi területet). A szóbeli vizsga tárgyköreit úgy kell megállapítani, hogy a jelölt pszichológiai, pedagógiai és szaktudományi felkészültségér"l is számot adhasson, tételét komplex módon, az elmélet és a gyakorlat egységében fejthesse ki. A hallgató három érdemjegyet kap a záróvizsgán: - a szakdolgozat és megvédése, - a szóbeli tétel(ek) kifejtése, - a zárótanítás érdemjegye. A záróvizsga eredménye a fenti három érdemjegy átlaga. 6. Az alapképzéssel egyidej(leg vagy azt követ en speciális szakismeretek szerezhet k [pl. közlekedésre nevelés, gépírás, kórusvezetés, kézm vesség, honismeret, drámapedagógia, néptánc, közm vel"dés (m vel"désszervez"), könyvtárismeretek, hangszeres játék]. E szakismeretek megszerzésér"l az oklevél kiegészítéseként "Tanúsítvány" szerezhet". A "Tanúsítvány" tartalmi és formai követelményeit a fels"oktatásról szóló 1993. évi LXXX. törvény 97. § (2) bekezdésének értelemszer alkalmazásával a fels"oktatási intézmény szabályzatában kell rendezni. 7. A képzési követelményeket szakmai testületek "Útmutató"-ban határozzák meg.

1

A nyelvi követelmények megváltoztak: alapfokú C típusú vagy középfokú A vagy B típusú államilag elismert, illetve azzal egyenérték nyelvvizsga.

18

Tanító szak óra-, vizsga- és kreditterve PSZICHOLÓGIA Tantárgycsoport Tantárgyak

összes óra: 70 kredit 13 2

TAE06A01e Bevezetés a pszichológiába 3 TAE06A02s A személyiség fejl"dése és alakulása I. 3 TAE06A03e A személyiség fejl"dése és alakulása II 3 TAE06A04s Pedagógiai szociálpszichológia 2 TAE06A05g Csoportos pedagógiai gyakorlat PEDAGÓGIA összes óra: tantárgycsoport 70 kredit Tantárgyak 15 2 TAE06A06e Neveléstörténet 3 TAE06A07e Általános pedagógia és didaktika 2 TAE06A08e Neveléselmélet I. 2 TAE06A09s Neveléselmélet II. 1 TAE06A10s Alkalmazott pedagógia 5 TAE06A11s A differenciálás pedagógiája és pszichológiája TAE06ASZ SZIGORLAT (pedagógiapszichológia összevont)

F I.

II.

É

L III.

É IV.

V

E V.

K VI.

VII.

VIII.

13 k

15 m

15 k

15 gyj

12* m

10 k 13 k

10 k 10 gyj 7 gyj

20 gyj.

sz

F É L É V E K MAGYAR NYELV összes óra: ÉS IRODALOM 125 ÉS TP. I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. kredit tantárgycsoport Tantárgyak 25 A magyar mIveltségterületes hallgatók az alábbi blokk tantárgyait nem veszik fel, helyette a 26. oldalon lév mIveltségterületi tantárgyakat vegyék figyelembe. 12 k 1 TAE04A01e Magyar nyelv I. gyj 1 TAE04A02g Helyesírás I. 18 k 2 TAE04A03e Magyar nyelv II. gyj 1 TAE04A04g Helyesírás II. 12 gyj 1 TAE04A05e Magyar nyelv III. gyj 1 TAE04A06g Helyesírás III. 9k 1 TAE04A07e Magyar nyelv IV. gyj 1 TAE04A08g Helyesírás IV. 6*gyj 1 TAE04A09g Beszédm velés I. 8* gyj 1 TAE04A10g Beszédm velés II. 12 gyj 2 TAE04A11s ATP I. 9 gyj 2 TAE04A12s ATP II. 10 k 3 TAE04A13s ATP III. 6 gyj 1 TAE04A14s Gyermekirodalom I. 8k 2 TAE04A15s Gyermekirodalom II. 8 gyj 2 TAE04A16s Korunk irodalma I. 7k 2 TAE04A17s Korunk irodalma II.

20

VIZUÁLIS NEVELÉS ÉS TP. tantárgycsoport Tantárgyak TAE12A01g Vizuális ismeretek, vizuális stúdiumok I. TAE12A02e Vizuális ism., vizuális stúdiumok II. TAE12A02g Vizuális ism., vizuális stúdiumok II. TAE12A03g Kommunikációs és szemléltetési stúdiumok TAE12A04s A vizuális nevelés tantárgypedagógiája I. TAE12A05s A vizuális nevelés tantárgypedagógiája II. TAE12A06e M vészeti ism., m vészeti stúdiumok TAE12A06g M vészeti ism., m vészeti stúdiumok TÁRSADALOMTUDOMÁNY ÉS TP. tantárgycsoport Tantárgyak TAE08A01s Filozófia-,etika-, vallásés m vel"déstörténet I. TAE08A02s Filozófia-,etika-, vallásés m vel"déstörténet II. TAE08A03s Filozófia-,etika-, vallásés m vel"déstört. III. TAE08A04s Magyarország története és tp. I. TAE08A05s Magyarország története és tp. II. TAE08A06s Magyarország a 20. században I. TAE08A07s Magyarország a 20. században II.

összes óra:50, kredit 10

1

F I.

II.

É II.

L IV.

É V.

V VI.

E

K VII.

VIII.

6 *gyj

1

3* k

1

3* gyj

2

10*gyj

1

8m

1

8k

2

6* k

1

6* gyj

összes óra:70, kredit: 14 2 2 2 2 2 2 2

12 m

8m

8k

9m

10 k

9m

14 k

21

MATEMTIKA ÉS TP. tantárgycsoport Tantárgyak TAE05A01s Matematikai fogalmak alapozása I. TAE05A02s Matematikai fogalmak alapozása II. TAE05A03s Matematikai .fogalmak alapozása III. TAE05A04s Matematikai .fogalmak alapozása IV. TAE05A05s A matematika tantárgy-pedagógiája I. TAE05A06s A matematika tantárgy-pedagógiája II. TAE05A07s Geometria és tantárgy-pedagógiája TAE05A08s Kombinatorika, statisztika, valószín ség és tp.

összes óra: 70 kredit 14 2 2

I.

II.

É

L III.

É IV.

V

E V.

K VI.

VII.

8k

8k

2

8k

2

8k

2

8k

1

9 gyj

1

összes óra: 25 kredit: 5 2

TAE03A02g Oktatástechnológia - médiainformatika TAE03A03g Informatika tp.

1 2

VIII.

8k

2

INFORMATIKA ÉS TP. tantárgycsoport Tantárgyak TAE03A01g Informatika

22

F

13 gyj

10* k tömbösítve 5*gyj tömbösítve 10* k tömbösítve

F É L É V E K TERMÉSZETösszes ISMERET ÉS TP. óra: 60 I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. tantárgycsoport kredit: Tantárgyak 12 A természetismeret mIveltségterületes hallgatók az alábbi blokk tantárgyait nem veszik fel, helyette a 28. oldalon lév mIveltségterületi tantárgyakat vegyék figyelembe. 8k 2 TAE10A01e Egészségtan 11* k 2 TAE10A02e Természetismeret és környezetvédelem I. 11* k 2 TAE10A03e Természetismeret és környezetvédelem II. 10 gyj 2 TAE10A04s Természetismeret tp. I. 10 k 2 TAE10A05e Természetismeret tp. II. 10 k 2 TAE10A06e Természetismeret tp.III.

ÉNEK-ZENE ÉS TP. tantárgycsoport Tantárgyak TAE02A01s Ének-zene és tp. I. TAE02A02s Ének-zene és tp. II. TAE02A03s Ének-zene és tp. III. TAE02A04s Ének-zene és tp. IV. TAE02A05s Ének-zene és tp. V. TESTNEVELÉS ÉS TP. tantárgycsoport Tantárgyak TAE11A01s Testnevelés és tp. I. TAE11A02s Testnevelés és tp. II. TAE11A03e Testnevelés és tp. III. TAE11A04e Testnevelés és tp. IV. TAE11A05e Testnevelés-elmélet

összes óra: 50 kredit: 10 2

10 m

2

10 k

2

10 m

2

9k

2 összes óra: 50 kredit: 10 2 2 2 2 2

11 gyj

10 m 10 m 10k 10 k 10 k

23

TECHNIKA, ÉLETVITEL ÉS TP. tantárgycsoport Tantárgyak TAE09A01s Technika és tp. I. TAE09A02e Technika és tp. II. TAE09A03g Technika és tp. III.

KÖTELEZM IDEGEN NYELV

TAEK01A01s Kötelez" idegen nyelv I. TAEK07A01s Kötelez" idegen nyelv I.

24

összes óra: 40, kredit: 8 2

F I.

II.

É IV.

V V.

E

K VI.

VII.

VIII.

18 k*

3

12

III.

L

10 gyj

3

összes óra: 60, kredit 12 12

É

12 gyj*

60* gyj 60* gyj

GYAKORLATI KÉPZÉS

TAE00A01g Egyéni komplex pedagógiai gyakorlat I. TAE00A02g Egyéni komplex pedagógiai gyakorlat II TAE00A03g Egyéni komplex pedagógiai gyakorlat III. TAE00A04g Egyéni folyamatos megfigyelés TAE00A05g Egyéni tanítási gyakorlat I. TAE00A06g Egyéni tanítási gyakorlat II. TAE00A07g Egyéni iskolai gyakorlat (alkalmazott és differenciált) TAE00A08g Összefügg" komplex pedagógiai gyakorlat TAE00A09g Zárótanítás M VELTSÉGTERÜLET (KÖT. VÁL.) SZABV01-63 TAESZAKD Szakdolgozat TAESZAKDK1 Szakdolgozati konzultáció I. TAESZAKDK2 Szakdolgozati konzultáció II. Összesen Megjegyzések:

összes óra: 205, kredit: 40

I.

II.

III.

IV.

V.

VI.

VII.

VIII.

2 nap (10 ó) aí 2 nap (10 ó) aí 2 nap (10 ó) m

2 5

1 hét (25 óra)

m 10

2 hét (50 óra)

m 5

1 hét (25 óra)

gyj 1 hét

5

(25 óra)

m 13

2 hét (50 óra)

0 115 23 kredit 12 kredit 15

12 óra

3 óra

15 óra

9 óra

22 óra

33 óra

2 óra

2

2

2

2

2

2

1

m

1 240

2 óra gyj 19 óra

m 105

105

105

105

105

105

105

105

összevontan értékelve (TAE00A01,TAE00A02, TAE00A03) * félcsoportos foglalkozás A szabadon választható tanegységek listája külön kötetben található.

25

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM mIveltségi terület Tantárgyak TAE04M01e Magyar nyelv I. TAE04M02s Helyesírás I. TAE04M03e Magyar nyelv II. TAE04M04s Helyesírás II. TAE04M05e Magyar nyelv III. TAE04M06s Helyesírás III. TAE04M07e Magyar nyelv IV. TAE04M08s Helyesírás IV. TAE04M09e Magyar nyelv V. TAE04MSZ SZIGORLAT TAE04M10e Nyelvtörténet TAE04M11s Nyelvm velés és szociolingvisztika TAE04M12s Beszédm velés I. TAE04M13s Beszédm velés II. TAE04M14s ATP I. TAE04M15s ATP II. TAE04M16e ATP III. TAE04M17e ATP IV. TAE04M18e Stilisztika TAE04M19e Poétika TAE04M20s Irodalomtörténet I. TAE04M21e Irodalomtörténet II.

26

összes óra: 115+ 125, kredit 48 1

12 k

1

gyj

F

I.

II.

1

10k

1

gyj

É

III.

2

16 gyj

1

gyj

L

É

IV.

1

10 gyj

1

gyj

3

V

V.

E

VI.

K

VII.

VIII.

14 gyj sz

2

13 k

2 2

9 gyj

9* gyj

2

10* gyj

2

14 gyj

2

8 gyj

2

14k

3 3 2 2 2

18 k 9k 9k 9 gyj 9k

TAE04M22s Gyermekirodalom I. TAE04M23e Gyermekirodalom II. TAE04M24s Korunk irodalma I TAE04M25e Korunk irodalma II. TAE04M26s Retorika

2 2 2

10 gyj 10 k 10 gyj

2

9k

2

8 gyj

27

F TERMÉSZETISMERET összes II. kredit: I. MOVELTSÉGI TER. 35 Tantárgyak 8k 2 TAE10M01e Funkcionális anatómia 4 gyj 1 TAE10M02s Egészségtan 10* 2 TAE10M03e k Fiz. kém. - ism. és gyak. I. 10* gyj 2 TAE10M04g Fiz. kém. - ism. és gyak. II. 2 TAE10M05e Ált. term. földrajz I. 1 TAE10M06g Ált. term. földrajz II. 2 TAE10M07e M.o. term. és gazd. földrajz 2 TAE10M08e Növénytani ism. és gyak. I. 1 TAE10M09g Növénytani ism. és gyak. II. 2 TAE10M10e Állattani ism. és gyak. I 1 TAE10M11g Állattani ism. és gyak. II. 4 TAE10M12s Term. ism. tp. I. 1 TAE10M13e Általános biológia 4 TAE10M14s Term. ism. tp. II. 4 TAE10M15s Ökológia, körny. kult. TAE10MSZ SZIGORLAT 2 TAE10M16g Komplex terepgyak. (tömbösítve) 2 TAE10M17s Köt. vál. stúdium

É III.

L IV.

V V.

E VI.

K VII.

VIII.

8* k 6* gyj 9* k 8* k 6* gyj

7* k

Megjegyzés: * évenként meghatározott létszám feletti csoportok bontása

28

É

6* gyj 20gyj* 6k 22*k 19 k sz 8 gyj

16 gyj

Kiegészítés az óra- és vizsgatervhez 1. A tanulmányok megkezdése el"tt “Bevezetés a f"iskolai tanulmányokba” stúdiumon kell részt venni, amelyben a könyvtár használatának rövid ismertetése is szerepel. 2. Az óra- és vizsgatervben el írt és felvett tantárgyak szemináriumin, gyakorlatain a részvétel kötelez". Az foglalkozások típusától függetlenül látogatásuk kötelez". A meghirdetett stúdiumokra a jelentkezési és a részvételi feltételeket, követelményeket a tanszékek határozzák meg. (A követelményeket lásd a Tanegységleírások cím fejezetben.) 3. Ha a hallgató a képesítési követelményekben meghatározott állami nyelvvizsga megszerzését dokumentummal igazolta és a szakos tantervben el"írt kreditet az ideig nem vagy csak részben teljesítette, a hiányzó kreditek megszerzésére: a) a tanult idegen nyelvb"l szinten tartó fejleszt" kurzusra, vagy b) másik idegen nyelvb"l egy kurzusra, vagy c) szabadon választható más tanegységre jelentkezhet. 4. A m veltségterületi óraszámok tartalmazzák az adott tárgy általános képzési óraszámát, tehát az adott m veltségi terület hallgatójának a területének megfelel" stúdiumokat az általános képzésben nem kell felvennie. 5. A Szabadon választható tanegységek felsorolása külön kötetben jelenik meg. Tanulmányai során minden hallgató 12 kredit értékben köteles Szabadon választható tanegységeket felvenni. A tanszékek a hirdet"táblájukon ezeken kívül is közzé tehetnek szabadon választható kurzusokat. 6. A hallgató tanulmányai során szakdolgozatot köteles készíteni. Az ezzel összefügg" részletes követelményeket a szakdolgozati útmutató tartalmazza. Az els" választott téma kidolgozását 2 kredit értékben felveend" konzultáció segíti.

29

30

A szak tantárgyleírása Tantárgyak

Óraszám 13

TAE06A01e Bevezetés a pszichológiába

Lezárási forma k „D” kombinált

Kredit 2

Státus K/V/Sz. K

El feltétel és el írás —

Javasolt szemeszter I.

A kurzus célja a hallgatók megismertetése a pszichológia különböz" néz"pontjaival, alapfogalmaival és elméleteivel, melyek a további tantárgyak tudásalapját képezik; a pszichológiai érdekl"dés, az ön és társismeret igényének felkeltése, a hétköznapi és a tudományos ismeretek ütköztetése, szemléletformálás. A kurzus tartalma: az általános pszichikus folyamatok m ködése, a személyiség fogalma, személyiségelméletek; az interakciók és a kommunikáció alapjai, a társas megismerés folyamata, a csoportok jellemz"i és m ködése, a társas hatások. Követelmény: szóbeli kollokvium, a szorgalmi id"szak végén írott zárthelyi dolgozat alapján megajánlott jegy szerezhet". Tantárgyak

Óraszám 15

TAE06A02s A személyiség fejl"dése és alakulása I.

Lezárási forma m

Kredit 3

Státus K/V/Sz. K

El feltétel és el írás TAE06A01e

Javasolt szemeszter II.

A kurzus célja a hallgatók megismertetése a pszichikus funkciók korai fejl"désével, értelmezési keret nyújtása a gyermekek megismeréséhez. A kurzus tartalma: a fejl"dés értelmezése, a gyermek fejl"dése az óvodáskor végéig. A kurzus során a normál fejl"dési menet mellett az egyéni fejl"dési mintázatokkal és azokkal a fejl"dési problémákkal is foglalkozunk, amelyek a kés"bbi – iskolában, tanítás során tapasztalt – problémák hátterében húzódhatnak. Követelmények: zárthelyi dolgozat megírása, szemináriumi feladat teljesítése. Tantárgyak

Óraszám

TAE06A03e A személyiség fejl"dése és alakulása II.

15

Lezárási forma k „D” kombinált

Kredit 3

Státus K/V/Sz. K

El feltétel és el írás TAE06A02s

Javasolt szemeszter III.

A kurzus célja: az egyes pszichés funkciók fejl"désének és integrálódásának nyomon követése az iskolás- és serdül"korban. A kurzus tartalma: az emberi életciklusok jellegzetességeinek bemutatása, a pedagógiai munka szempontjából kiemelve a kritikus szakaszokat: az iskolaérettség, az iskoláskor kezdeti és kés"bbi évei, a pubertás és a serdül"kor sajátosságait. Az egyes életszakaszok tárgyalásánál hangsúlyozzuk az értelmi, érzelmi és a szociális funkciók kölcsönhatásait. Követelmény: szóbeli kollokvium, a szorgalmi id"szak végén írott zárthelyi dolgozat alapján megajánlott jegy szerezhet". Tantárgyak

Óraszám

TAE06A04s Pedagógiai szociálpszichológia

15

Lezárási forma gyj

Kredit 3

Státus K/V/Sz. K


Javasolt szemeszter IV.

A kurzus célja képessé tenni a hallgatókat a pedagógiai munka pszichológiai összetev"inek, jelenségeinek, problémáinak felismerésére, megértésére és a pszichológiai szempontok

31

alkalmazására. A kurzus tartalma: az iskolai tanulás, a tanár-diák interakciók, a motiváció, a fegyelmezés, a tanári elvárások és az iskolai értékelés hatása a tanulók én-képének alakulására; az iskolai társas kapcsolatok. A tantárgy kitér a pedagógus hatékonyságát befolyásoló tényez"k tárgyalására, így a nevel"i attit d, a nevelési stílus kérdéseire. Követelmény: zárthelyi dolgozat megírása, szemináriumi dolgozat elkészítése. Tantárgyak TAE06A05g Csoportos pedagógiai gyakorlat

Óraszám 12*

Lezárási forma mZ

Kredit 2

Státus K/V/Sz. K

El feltétel és el írás —

Javasolt szemeszter VII.

A kurzus célja a pedagógiai munka hatékony és eredményes elvégzéséhez szükséges készségek fejlesztése, a pszichológiai kulturáltság er"sítése és a kapcsolati készségek formálása. A kurzus tartalma a csoportmunka jellegét"l függ: a) az önismereti csoportban az aktuális személyes élmények kerülnek feldolgozásra; b) az esetmegbeszél" csoportban pedagógiai kérdések elemzése, els"sorban az iskolai tapasztalatokkal kapcsolatos konkrét problémák megvitatása történik; c) a képességfejleszt" csoportban a pedagógiai munkához szükséges készségek gyakorlása folyik. Követelmény: aktív részvétel a gyakorlatokon. Tantárgyak TAE06A06e Neveléstörténet

Óraszám 10

Lezárási forma k

Kredit 2

Státus K/V/Sz. K

El feltétel és el írás


A stúdium célja: hogy megalapozza a hallgatók neveléstörténeti szemléletét a pedagógia elméletének és gyakorlatának megismeréséhez. Az el adások tartalma: Az európai nevelés gyökerei. A középkori nevelés rendi jellege, a magyar iskolarendszer kialakulása. Az újkori pedagógia alapvonásai. Felvilágosult polgári elvek a magánnevelésben. A polgári pedagógia kiszélesedése. A hazai népoktatás fejl"dése. A reformpedagógia kialakulása, jellemz"i. A magyar oktatáspolitika alakulása 1900-1990 között. Követelmény: a hallgatók a tanár által javasolt témákból választanak, írásos munkájukat bemutatják, megvitatják. A vizsga el"feltétele a dolgozat elkészítése. Tantárgyak TAE06A07e Általános pedagógia és didaktika

Óraszám 13

Lezárási forma k

Kredit 3

Státus K/V/Sz. K



A stúdium célja, hogy a hallgatók megismerjék és elsajátítsák a tanítási gyakorlatot megalapozó általános pedagógiai és didaktikai ismereteket, összefüggéseket; fokozódjon pedagógiai érzékenységük. Tartalma: a tanítási-tanulási folyamat tudatos irányításához szükséges témakörök (az iskola funkciói, az oktatás, képzés céljai, tartalma, menete, színterei, szervezeti keretei és formái, módszerek, eszközök). A hospitálásokon megfigyelik az elmélet és a gyakorlat összefüggéseit, megismerkednek az iskola funkcióival, az oktatás tervezésének gyakorlati tudnivalóival. Követelmény: A szóbeli vizsgán a hallgatók számot adnak általános pedagógiai és didaktikai ismereteikr"l, az összefüggések értésér"l.

32

Tantárgyak

Óraszám

TAE06A08e Neveléselmélet I.

10

Lezárási forma k

Kredit 2

Státus K/V/Sz. K



A stúdium célja a hallgatók elméleti és módszertani kultúrájának és pedagógiai kompetenciájának a megalapozása. Tartalma: Ennek érdekében megismerteti a nevelés elméletének alapfogalmait, az iskolai értékszocializáció, (különösen a 6-12 évesek csoportjaiban zajló) nevelési folyamat tartalmát és szerkezetét, a nevelési módszereket és eljárásokat. Fejleszti a nevelési helyzetek, pedagógiai jelenségek oksági összefüggéseinek megfigyeléséhez, szakszer elemzéséhez szükséges pedagógiai m veltséget, kritikai szellemet és önállóságot. Követelmény: Szóbeli vizsga keretében a hallgatók számot adnak neveléselméleti ismereteikr"l, az összefüggések megértésér"l. Tantárgyak

Óraszám

TAE06A09s Neveléselmélet II.

10


Kredit 2

Státus El feltétel és K/V/Sz. el írás K TAE06A08e


A stúdium célja, hogy alapot adjon a pedagógiai tapasztalatok szakszer elemzéséhez, a pedagógiai jelenségek tudatos értelmezéséhez, a nevelési folyamatok sikeres tervezéséhez, szervezéséhez. Tartalma hozzájárul a hallgatók pedagógiai énképének fejlesztéséhez, inspirálja "ket a gyermekre figyel", neki támaszt és modellt nyújtó, az iskolai osztállyal/csoporttal hatékonyan együttm köd" tanítói attit d elfogadására. A kurzus megismerteti azokat a kutatási módszereket is, amelyekkel a hallgatók képesek pedagógiai problémák megvizsgálására, a pedagógiai valóság valamely részletének feltárására, az eredményeik (írásos) bemutatására. Követelmény: Megadott feladat írásbeli teljesítése. Tantárgyak TAE06A10s Alkalmazott pedagógia

Óraszám 7


Kredit 1

Státus K/V/Sz. K

El feltétel és el írás TAE06ASZ

Javasolt szemeszter VIII.

A tantárgy célja a hallgatók megismertetése a pedagógusszakma olyan feladataival, melyek nem köt"dnek szorosan a tanórákhoz. Tartalma: kapcsolattartás a szül"kkel; a gyerekek életkörülményeinek megismerése, az iskolában folyó egész napos nevelés tartalma és rendszere. A gyermekvédelem története az egyes európai országokban; a gyermekvédelem története Magyarországon. Az új Gyermekvédelmi Törvény és módosításai. Az állami gondoskodás formájának változásai. Ismerkedés a gyermekjóléti szolgálatok és a gyámügy munkájával. Alapvet" információk a szociális munkáról. Követelmény: Egy interjú készítése gyámügyi szakemberrel; a gyakorlatról szóló beszámoló elkészítése. Tantárgyak TAE06A11s A differenciálás pszichológiájapedagógiája

Óraszám Lezárási forma 20 gyj

Kredit 5

Státus K/V/Sz. K

El feltétel és el írás TAE06ASZ


A tantárgy célja:A hallgatók megismertetése a differenciálás pszichológiájának és pedagógiájának elméletével és gyakorlatával. Témák: A differenciálás fogalma, hazai és nemzetközi gyakorlata. Sajátos nevelési szükséglet gyermek az osztályban. Az integráció és szegregáció formái. Magatartási és viselkedési zavarok. A tehetséges gyermek teljesítmény és viselkedészavarai. A

33

hátrányos helyzet gyermek tanulási problémái. A differenciált tanulásirányítás. Követelményei: Aktív részvétel az órákon; a megadott irodalom és folyóiratok feldolgozása kisel"adás formájában; kötelez" intézménylátogatások és az egyhetes gyakorlat tartalmának lejegyzése; esettanulmány készítése. Tantárgyak

Óraszám

TAE06ASZ Szigorlat Pedagógiapszichológia összevont

Lezárási forma SZ

Kredit

Státus K/V/Sz. K

El feltétel és el írás TAE06A04s TAE06A06e TAE06A07e TAE06A09s


Az összevont pedagógia-pszichológia szigorlat célja, hogy a vizsgára felkészül" hallgatók integráltan áttekintsék a pszichológia és pedagógia kurzusok során tanultakat. A szigorlat írásbeli része a pszichológia és pedagógia alapfogalmaira, lényeges ismereteire, összefüggéseire tér ki. A szóbeli tételek a pedagógiai munka jelent"s szempontjait, összetev"it, annak pedagógiai és pszichológiai jellemz"it fogják át. A szigorlat részletes követelményeit egy külön füzetben, a félév elején kapják meg a hallgatók. Tantárgyak

TAE04A01e Magyar nyelv I.

óraszám 12

Lezárási forma k Szóbeli

Kredit 1

Státus K/V/Sz K



Ált. ismeretek. Hangtan. Szókészlettan A stúdium célja: megalapozni az alsó tagozati tanításhoz szükséges leíró nyelvészeti ismereteket. Témakörei: a nyelv, a beszéd és a kommunikáció. A nyelvtudomány területei. A nyelvek osztályozása. A m. hangrendszer és ábécé. A hangtörvények. Hang és funkció (fonológia). A szókészlet nagysága és tagozódása. A frazémák fajtái. Ismeretek a gyermeknyelvr"l. Követelményei: az ismeretek szakszer elsajátítása, kifogástalan hangtani elemzési készség. Tantárgyak

TAE04A02g Helyesírás I.

óraLezárási szám forma Lásd gyj Z MNY I

Kredit 1

Státus K/V/Sz K



A hagyomány elve. A magánhangzók id"tartama. A mássalhangzók id"tartama A stúdium célja: egy pedagógushoz méltó helyesírási gyakorlat és tudás kialakítása. Témakörei: a magyar helyesírás alapelveivel és értelemtükröz" jellegével megismerkedés. A hagyomány elve Státusa. A j hang jelölésének problémája. A magánhangzók és mássalhangzók id"tartama szóalakokban és toldalékokban. Követelményei: a gyakorlati jegy megszerezhet" három félév közi témakörös tollbamondás 3,0-es átlagával, illetve a vizsgaid"szakban egy komplex tollbamondás közepes szint megírásával.

34

Tantárgyak

TAE04A03e Magyar nyelv II.

óraszám 18

Lezárási forma k szóbeli

Kredit 2

Státus El feltétel és K/V/Sz el írás KV TAE04A01e


Szófajtan. Szóalaktan A stúdium célja: megszerezni a tanítói feladatok ellátásához szükséges szótani ismereteket. Témakörei: a szófaji rendszer a szófaji határkérdésekkel. Az ige és fajai. A névszók. Az igenevek. A határozószó. A viszonyszók. A mondatszó. Szóalaktani kategóriák. Az igeés névszótövek. Az igeragozás. A névszók jelei és ragjai. A szóalkotási módok. Ismeretek a magyar nyelvjárásokról. Követelményei: a grammatikai részrendszerek átlátása, az alfajtákig terjed" szótani elemzés elsajátítása. Tantárgyak

TAE04A04g Helyesírás II.

óraLezárási szám forma gyj Z lásd MNY II.

Kredit 1

Státus K/V/Sz K

El feltétel és el írás TAE04A02g


Igeköt"k. Személy- és intézménynevek, címek. Földrajzi nevek A stúdium célja: ismeretekre épül" helyesírási készség alakítása. Témakörei: az igeköt"k helyesírása kib"vítése a megismételt és az ellentétes igeköt"kkel. A tulajdonnévírás alapelvei. A toldalékok csatolása egy- és kételem személynevekhez. Az intézménynevek és az intézménynévszer nevek szétválasztása. Állandó és egyedi címek. Követelményei: l. a Helyesírás I.-nél. Tantárgyak

TAE04A05e Magyar nyelv III.

félévi Lezárási óraforma szám 12 gyj

Kredit 1

Státus K/V/Sz K



Jelentéstan. Mondattan I. (szószerkezetek) A stúdium célja: megismerkedés a nyelvtan folytatása mellett a nyelvi stúdiumok másik ágával, a jelentéstannal. Témakörei: a jelentés fogalma és fajtái. A poliszémia, szinonímia, a jelentésmez", az antonímia és a homonímia. A jelentésváltozás. A mondat fogalma és szerkezete. A szószerkezetek. A mondat f" részei. A többi mondatrész: tárgy, határozó és jelz". Követelményei: gyakorlat a jelentéstanban az értelmez" és az etimológiai szótár használatával. A szószerkezetekre épül" mondatelemzés.

35

Tantárgyak

TAE04A06g Helyesírás III.

óraLezárási szám forma Lásd gyj Z MNY III.

Kredit 1

Státus K/V/Sz K

El feltétel és Javasolt el írás szemeszter TAE04A04g III.

Ige- és névszóragozás Különírás és egybeírás I II. A stúdium célja: a helyesírási készség továbbfejlesztése. Témakörei: a szóelemz" írásmód érvényesülése a ragozási rendszerekben és a szóalkotásban. A mellérendel", alárendel", jelentéss rít" és szervetlen összetételek, valamint a többszörösen összetett szavak. Követelményei: lásd a Helyesírás I.-nél! Tantárgyak

TAE04A07e Magyar nyelv IV.

óraszám 9

Lezárási Kredit forma 1 k kombinált „B”

Státus K/V/Sz K



Mondattan II. (összetett mondatok). Szövegtan. A nyelvtudomány helyzete A stúdium célja: a grammatika lezárása és a pragmatikai néz"pontú társstúdiumokból a szövegtan feldolgozása, továbbá kitekintés a nyelvtudomány multidiszciplináris voltára és interdiszciplináris kapcsolataira. Témakörei: az összetett mondatok elemzése. A szöveg fogalma, fajtái és szerkezete. A szöveg a közlésben. Szöveggrammatikai és szövegszemantikai ismeretek. Szövegnyelvészet és szövegtudomány. A nyelvtudomány a 21. század kezdetén. Követelményei: 3-4 tagú összetett mondatok elemzése és egy rövid szövegrész komplex elemzésére felkészültség. Tantárgyak

TAE04A08g Helyesírás IV.

óraLezárási szám forma lásd gyj Z MNY IV.

Kredit 1

Státus K/V/Sz K



Az írásjelek I III. (Az I. tollbamondás a vessz"használatot, a II. osztályozott szöveg vessz"k kitételét , a III. egyéb írásjelek helyes használatát méri.) A stúdium célja: a szövegértés jegyében a szövegek írásjegyekkel való pontos, értelemtükröz" tagolása. Témakörei: a mondatrészeket és a tagmondatokat elválasztó írásjelek, a tagolás vessz"n kívüli eszközei. Követelményei: l. a Helyesírás I.-nél! (Az ETK m veltség területi hallgatói választhatják az V. félévet is!) Tantárgyak TAE04A09g Beszédm velés I.

óraLezárási szám forma 6* gyj Z

Kredit 1

Státus El feltétel és K/V/Sz el írás K TAE04A01e-


vel egyszerre

A tantárgy tanításának célja felkészíteni a jövend" tanítót a kisiskolások számára könnyen érthet", jól követhet" és mintát jelent" beszédre; hogy rendelkezzék a szükséges fonetikai, fonológiai és az eredményes tanulásirányításhoz szükséges tantárgy-pedagógiai

36

ismeretekkel; hogy ismerje meg a kisiskolások gyakoribb, tipikus beszédhibáit, s azok szakszer korrekciójának a lehet"ségeit és korlátait. Témakörei: a beszédlégzés, a hangadás, a hangzás, a pontos, tiszta artikuláció, a hangkapcsolatok helyes ejtése. Követelmények: 4 vers és egy népmese igényes elmondása, egy zárthelyi dolgozat eredményes megírása, aktív részvétel a gyakorlati órákon. A felvételi el"alkalmassági során vagy a kurzus elején logopédiára kötelezett hallgatók számára a Beszédm velés tárgy értékelésének kritériumfeltétele a logopédiai kezelés igazolása. Tantárgyak TAE04A10g Beszédm velés II.

óraLezárási szám forma 8* gyj Z

Kredit 1

Státus K/V/Sz K



A tantárgy tanításának célja felkészíteni a jövend" tanítót a kisiskolások számára könnyen érthet", jól követhet" és mintát jelent" beszédre; hogy rendelkezzék a szükséges fonetikai, fonológiai és az eredményes tanulásirányításhoz szükséges tantárgy-pedagógiai ismeretekkel; ismerje és alkalmazza a mondat- és szövegfonetikai eszközöket. Témakörei: a hangmagasság-váltás esetei, a magyar beszéddallam f"bb típusai, a hanger", a hangsúly, a tempó, a ritmus és a szünet. Követelmények: 4 vers és egy népmese igényes elmondása, egy zárthelyi dolgozat eredményes megírása, aktív részvétel a gyakorlati órákon. A felvételi el"alkalmassági során vagy a kurzus elején logopédiára kötelezett hallgatók számára a Beszédm velés tárgy értékelésének kritériumfeltétele a logopédiai kezelés igazolása. Tantárgyak TAE04A11s ATP I. Beszédfejlesztés, szövegfeldolgozás

óraszám 12


Kredit 2

Státus K/V/Sz K



A stúdium célja, hogy bevezesse a hallgatókat az anyanyelvi tantárgy-pedagógiai tanulmányokba, felkészítse "ket az alsó tagozatos beszédm velés, beszédfejlesztés, szövegfeldolgozás és olvasóvá nevelés feladatainak ellátására. Témakörök: az anyanyelvi nevelés tantervi alternatívái, a tantárgy-pedagógia általános kérdései, a beszédm velés és beszédfejlesztés módszerei, az olvasókönyvek szövegtípusai, az olvasókönyvek vizsgálatának szempontjai, a szövegfeldolgozás elvei, modelljei és módszerei, az olvasóvá nevelés feladatai, a könyv- és könyvtárhasználati ismeretek tanítása. A gyakorlati jegy feltétele eredményes zárthelyi dolgozat megírása, valamint a különböz" gyakorlati feladatok elvégzése.

37

Tantárgyak TAE04A12s

óraszám 9


Kredit 2

Státus K/V/Sz K



ATP. II. Az olvasás- és az írás megtanítása, készségfejlesztés

A stúdium célja a hallgatók felkészítése az olvasás és az írás megtanítására, az alternatívák közötti felel"s és tudatos választásra, valamint az olvasási készség, képesség és az íráskészség fejlesztésére. Témakörök: az olvasástanítás történetének tanulságai, az el"készít" Id"szak jellemz"i, feladatai, az olvasás- és írástanítás alternatívái, a hang- és bet tanítás klasszikus algoritmusa, az összeolvasás problematikája, az olvasás- és íráskészség-fejlesztés módszerei, az el"forduló nehézségek kompenzálása. A gyakorlati jegy összetev"i: a zárthelyi dolgozat érdemjegye, valamint a különböz" gyakorlati feladatok megoldása. Tantárgyak TAE04A13s ATP III. Nyelvtan-, helyesírás- és fogalmazástanítás

óraszám 10


Kredit 3

Státus K/V/Sz K


Javasolt szemeszter V.

A stúdium célja, hogy felkészítse a tanítójelölteket az alsó tagozatos nyelvtan és helyesírás tanítására, valamint a fogalmazástanításra. Témakörök: a nyelvtantanítás mint az ösztönös nyelvhasználat tudatosításának eszköze, a tantervi anyag, a nyelvtan- és helyesírás-tanítás alternatívái, az ismeretszerzés és a gyakorlás kérdései, a helyesírás tantervi anyaga, a tudatosítás és a készségfejlesztés módszerei, a hibák javítása, az írásbeli szövegalkotás elméleti alapjai, m veletei, tanításának folyamata, módszerei. A kollokvium felöleli az ATP I-III. anyagát. Tantárgyak TAE04A14s Gyermekirodalom I.

óraLezárási szám forma 6 gyj

Kredit 1

Státus K/V/Sz K



A tantárgy célja a kisiskolások olvasóvá neveléséhez szükséges irodalmi és módszertani ismeretek összefoglalása. Az el"adások témakörei: az olvasáskultúra és a szórakozási célú könyvolvasás helyzete; a tanórai analitikus hangos olvasás és az önálló szintetikus néma olvasás különbségei; a házi olvasmányok rendszere az általános iskola alsó tagozatán. A szemináriumok tárgyát az el"adások anyagának feldolgozása mellett a legfrissebb szakirodalom bemutatása képezi a hallgatók által tartott kisel"adások formájában. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele a munkában való aktív részvétel és egy kisel"adás megtartása.

38

Tantárgyak TAE04A15s Gyermekirodalom II.

óraszám 8

Lezárási Kredit forma 2 k kombinált „D”

Státus El feltétel és K/V/Sz el írás K TAE04A14s

Javasolt szemeszter VI.

A magyar és a külföldi gyermekirodalom történetének vázlatos áttekintése, a leginkább kiemelked" m vek közös — irodalmi és pedagógiai szempontú — komplex elemzése. A vizsgára bocsátás feltétele egy — a jelenleg alkalmazott olvasástanítási programokétól eltér" — házi olvasási program elkészítése a 2–4. osztályok számára. A kollokvium anyaga az el"adásokon és a kijelölt szakirodalmi cikkeken kívül 40 kiemelt gyermekkönyv alapos ismerete, valamint 20 — szabadon választott — gyermekkönyv elolvasása. Tantárgyak TAE04A16s Korunk irodalma I. Kortárs világirodalom

óraszám 8


Kredit 2

Státus K/V/Sz K

El feltétel és el írás -


A stúdium célja a hallgatók általános kulturális megértéskészségének fejlesztése a kortárs irodalmi jelenségek közegében. Témakörei: Az amerikai posztmodern kezdetek, a francia új regény, a szláv új hullám, a posztmodern útja (olasz, spanyol stb. nyelvterület), a minimalizmus. Követelmények: A hallgatókkal közösen kiválasztott m vek értelmezése hermeneutikai tágasságban (módszer, szituáltság, befogadói stratégiák). A vonatkozó szakirodalom és források szakszer használata. A referátumok, korreferátumok el"adását közös beszélgetések követik. Tantárgyak TAE04A17s Korunk irodalma II. Kortárs magyar irodalom

óraszám 7

Lezárási forma K Szóbeli

Kredit 2

Státus K/V/Sz K



A stúdium célja a hallgatók általános kulturális megértéskészségének fejlesztése a kortárs irodalmi jelenségek közegében. Témakörei: A magyar regény neoavantgardja a 70-80-as években, a posztmodern regény a 70-es évekt"l, az irodalmi beszédmód átalakulása. A kortárs dráma néhány darabjának vizsgálata, az irodalmi közélet, az irodalmi folyóiratok; néhány folyóirat alaposabb tanulmányozása. Követelmény: a közösen meghatározott szépirodalom ismerete, az irodalmi folyóiratok ismerete. A két félév anyagából kollokválnak a hallgatók.

39

Tantárgyak

Félévi óraszám

Lezárási forma

TAE12A01g 6* Vizuális ismeretek, vizuális stúdiumok I.

gyj

Kredit

1

Státus K/V/SZ


K

Javasolt szemeszter

I.

A stúdiumok célja a vizuális megismerés és a vizuális kommunikáció tevékenységeinek gyakorlatában feltárni, felismertetni az objektív törvényszer ségeket. Gyakorlati témakörei: Nonfiguratív kompozíciós gyakorlatok. Látványanalízisek. Vizuális problémák elemzése, megoldása. Redukciós gyakorlatok. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele a meghatározott témák teljesítése, értékelésre történ" bemutatása. Tantárgyak

Félévi óraszám

Lezárási forma

TAE12A02e Vizuális ismeretek, vizuális stúdiumok II. TAE12A02g Vizuális ismeretek, vizuális stúdiumok II.

3*

K szóbeli

1

3*

gyj

1

Kredit

Státus K/V/SZ


Javasolt szemeszter

K

TAE12A01g II.

K

TAE12A01g II.

A stúdiumok célja a vizuális megismerés és a vizuális kommunikáció tevékenységeinek gyakorlatában feltárni, felismertetni az objektív törvényszer ségeket. Gyakorlati témakörei Ábrázolási konvenciók alkalmazása síkon és térben Személyes kifejezési gyakorlatok. Funkcionáló tárgy készítése díszítménnyel. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele a meghatározott témák teljesítése, értékelésre történ" bemutatása. Kollokvium (a Bálványos H.-Sánta L.: Vizuális megismerés, vizuális kommunikáció c. jegyzet anyagából ). Tantárgyak

Félévi óraszám

TAE12A03g 10* Kommunikációs és szemléltetési stúdiumok

Lezárási forma

Kredit

gyj

2

Státus K/V/SZ


Javasolt szemeszter

K

TAE12A02e V. TAE12A02g

A tantárgy célja elsajátítani az ismeretek és információk vizuális közlési módjait, technikáit. Elsajátítani a mozgóképi nyelv használatának alapjait. Témakörök: AZ iskolai szemléltetés alaphelyzetei. Ábrák sémák, jelek, diagramok, grafikonok, modellek. A szemléltetés id"tényez"i. Folyamatszemléltetés. Történetmesélés mozgóképpel. A nem

40

szemléltethet" közlend"k vizualizálása. Értékelés gyakorlati jegy formájában a teljesített feladattémák alapján. Tantárgyak

Félévi óraszám

8 TAE12A04s A vizuális nevelés tantárgypedagógiája I.

Lezárási forma

Kredit 1

m

El feltétel Státus K/V/SZ és el írás

Javasolt szemeszter

K

VI

TAE12A03g

A tantárgy célja megteremteni a felkészültség mindazon komponenseit ,amelyek az iskolai gyakorlatok megkezdéséhez-és a tanítói munkához a kés"bbiekben- nélkülözhetetlen. Témakörök: Kifejez" gyermekrajzok elemzése. A vizuális élmény és a m élmény pszichológiája. A személyes közlések pedagógiai megközelítése. A kifejez" feladatokra való ráhangolás. Értékelési módszerek .A m élmény. A félévi követelmény a gyakorlati témák teljesítésével, min sítéssel zárul. Tantárgyak

Félévi óraszám

TAE12A05s A vizuális nevelés tantárgypedagógiája II.

8

Lezárási forma

Kredit 1

k

Státus K/V/SZ


Javasolt szemeszter

K

TAE12A04s VII.

„A” kombinált

A tantárgy célja megteremteni a felkészültség mindazon komponenseit ,amelyek az iskolai gyakorlatok megkezdéséhez-és a tanítói munkához a kés"bbiekben- nélkülözhetetlen. Témakörök: A tárgy és környezetalakítás feladathelyzetei. Iskolai modelltanulmányok és direkt közlések változatai. A mozgókép helye szerepe. Technikák elsajátításának oktatási módszerei. A tantervi követelmények. A kollokvium belép" feltétele az önálló óratervezet, feladatsor illetve tanmenetrészlet. Tantárgyak

Félévi óraszám

TAE12A06g 6* M vészeti Ismeretek M vészeti stúdiumok TAE12A06g 6* M vészeti Ismeretek M vészeti stúdiumok

Lezárási forma

Kredit

k szóbeli

2

1 gyj

Státus K/V/SZ


Javasolt szemeszter

K

TAE12A05s VIII.

K

TAE12A05s VIII.

A gyakorlatok célja hogy a hallgatók élményszer tapasztalatokat ,ismereteket szerezzenek meghatározott iparm vészeti és képz"m vészeti m faj gyakorlatában ( kerámia, 41

fémm vesség, batik, papírm vesség ,grafika, festészet, szobrászat ) .A tantárgy tartalma: Anyagok , technikák, eszközök megismerése a hagyományos tárgyfunkciók és tárgyformák alakításán keresztül. Használati tárgyak tervezése és díszítése. Ünnepkörökhöz köt"d" tárgyak kivitelezése. Kifejez" témák az adott képz"m vészeti m faj jellemz" technikáival. A tantárgy a megvalósított témák értékelése alapján zárul gyakorlati jeggyel. Kollokvium ( Bálványos Huba :Esztétikai-m vészeti ismeretek, esztétikai- m vészeti nevelés). TANTÁRGY TAE08A01s Filozófia-, etika-, vallás- és m vel"déstört. I.

Félévi Lezárási óraszám forma 12 m

Kredit 2

Státus K

El feltétel -


A STÚDIUM els" félévének CÉLJA, hogy felkészítse hallgatóinkat a filozófiai, vallási, etikai problémák sokoldalú elemzésére, toleráns gondolkodásra és magatartásra. TÉMAKÖRÖK: A konzultációk a nyugati civilizáció világértelmezésében dönt" szerep eszmerendszereket, filozófiai áramlatokat mutatják be az ókor végéig, kitekintéssel a keleti vallásokra és filozófiákra, valamint aktuális problémákra (pl.: a mágikus tudat jelenségeire; a vallási tolerancia kérdéseire), néhány példán gyakorolva a vélemények kifejtését, a vitakultúra fejlesztését. A min"sítést a kötelez" szemelvényekb"l írt dolgozat határozza meg. A min"sítés pótolható a félévi feladatok utólagos teljesítésével. TANTÁRGY TAE08A02s Filozófia-, etika-, vallás- és m vel"déstört. II.

Félévi Lezáórarási szám forma 8 m

Kredit 2

Státus K

El feltétel TAE08A01s


A STÚDIUM második félévének CÉLJA, hogy hallgatóinkat vallási, filozófiai, etikai problémák önálló, kritikai elemzésére, álláspontjaik érvel" kifejtésére, megvitatására készítse fel. TÉMAKÖRÖK: A konzultációk a nyugati civilizáció világértelmezésében dönt" szerep eszmerendszereket, filozófiai áramlatokat mutatják be a keresztény bölcselett"l a francia felvilágosodásig, kitekintéssel aktuális problémákra az el"ítéletességr"l, a társadalmi szolidaritásról, az erkölcs felel"sségr"l konkrét szépirodalmi, vagy dokumentatív források alapján. A min"sítést a kötelez" szemelvényekb"l és egy probléma feldolgozásából írt házi dolgozat határozza meg. A min"sítés pótolható a félévi feladatok utólagos teljesítésével. TANTÁRGY TAE08A03s Filozófia-, etika-, vallás- és m vel"déstört. III.

42

Félévi Lezárási óraszám forma 8 k

Kredit 2

Státus K



A STÚDIUM harmadik félévének CÉLJA, hogy hallgatóinkat önálló szakirodalmi tájékozódásra, valamint a 6-12 éves gyermekek reflektív-kritikai gondolkodásának, erkölcsi ítél"képességének fejlesztésére készítse fel. TÉMAKÖRÖK: A konzultációk a nyugati civilizáció világértelmezésében dönt" szerep eszmerendszereket, filozófiai áramlatokat mutatják be a német felvilágosodástól a huszadik század végéig, kitekintéssel egyes Filozófiai, erkölcsi problémák gyerekekkel történ" megvitatásának tervezésére. A kollokviumon a három félév eszmetörténeti tananyagáról, szemelvények ért" olvasásáról kell számot adni. Vizsgakurzus felvehet" – feltétele a félévi munka teljesítése. TANTÁRGY TAE08A04s Magyarország története és tp. I. Az störténett l a 15. századig

Félévi Lezárási Kredit Státus forma óraszám 9 m 2 K

El feltétel –


A TANTÁRGY CÉLJA, hogy társadalom és kultúra kapcsolatát a magyar störténett l a 15. századig terjed" id"szakban vizsgálva, felhívja a figyelmet a fontosabb vitakérdésekre, segítsen a tájékozódásban; krónikáink, legendáink, mondáink megismertetésével felkészítse a hallgatókat a 3–4. osztályos történelmi olvasmányok feldolgozására. Fontosabb TÉMAKÖREI: a magyarság eredete, a honfoglaló magyarok kulturális öröksége, kultúraváltás az Árpád-korban, az idegenházi királyok korának m veltsége. Követelmény: írásbeli dolgozat készítése egy választott témából, amely a fontosabb szakirodalom és néhány olvasókönyv tárgyalási módjának ismeretét dokumentálja. A min"sítés pótolható a félévi feladatok utólagos teljesítésével. TANTÁRGY TAE08A05s Magyarország története és tp. II. A Hunyadiak korától a kiegyezésig

Félévi Lezárási Kredit Státus forma óraszám 10 k 2 K szóbeli



A KURZUS CÉLJA, hogy társadalom és kultúra kapcsolatát a Hunyadiak korától a kiegyezésig vizsgálva, képet adjon európai és magyar kultúra kapcsolatáról, bemutassa a magyarországi fejl"dés specifikumait, felkészítsen a 3–4. osztályos történelmi olvasmányok tanítására. F TÉMAKÖREI: a magyarországi reneszánsz; a három részre szakadt Magyarország társadalma és m veltsége; a nemzeti újjászületési törekvések és eredményeik a 18–19. században; küzdelem a polgárosodásért és a nemzeti kultúra intézményeiért a reformkortól a kiegyezésig. A stúdiumot záró kollokviumon a két félév ismeretanyagáról kell számot adni. Vizsgakurzus felvehet" – feltétele a félévi munka teljesítése.

43

TANTÁRGY TAE08A06s Magyarország a 20. században I. A kiegyezést l a II. világháború végéig

Félévi óraszám 9

Lezárási forma

Kredit

m

2

Státus K

El feltétel

Javasolt szemeszter

TAE08A05s VII.

A TÁRGY CÉLJA, hogy segítsen értelmezni Magyarország 20. századi történelmi fejl"désének f"bb vonulatait, bemutatva a hazánkban és régiónkban ható gazdasági és politikai folyamatok összefüggéseit a társadalomszerkezet változásával és a kulturális fejl"déssel. F TÉMAKÖREI: Magyarország a dualista monarchiában; az els" világháború és a történelmi Magyarország felbomlása; a trianoni békeszerz"dés és következményei; gazdaság, társadalom, politikai intézményrendszer és külpolitika a Horthy-korszakban; részvételünk a második világháborúban. Követelmény: egy megadott szempontok szerinti írásbeli dolgozat benyújtása. A min"sítés pótolható a félévi feladatok utólagos teljesítésével. TANTÁRGY TAE08A07s Magyarország a 20. században II. A század második fele


Lezárási forma

Kredit

k 2 „D” típusú kombinált

Státus K



A TÁRGY CÉLJA, hogy segítsen értelmezni Magyarország 20. századi történelmi fejl"désének f"bb vonulatait, bemutatva a hazánkban és régiónkban ható gazdasági és politikai folyamatok összefüggéseit a társadalomszerkezet változásával és a kulturális fejl"déssel. F TÉMAKÖREI: a második világháború következményei, az új világrendszer kialakulása; a polgári berendezkedés kísérlete és kudarca Magyarországon; a sztálini modell és felszámolási kísérlete 1956-ban; a Kádár-korszak jellegzetességei; a rendszerváltás feltételeinek érlel"dése. Követelmény: a kollokviumon a konzultációs el"adások és a kötelez" irodalom ismeretét kérjük számon. Vizsgakurzus felvehet" – feltétele a félévi munka teljesítése. Félévi Lezárási óraszám forma 8 k TAE05A01s Matematikai „A” fogalmak alapozása kombinált I. Tantárgy

Kredit Státus 2

K

El feltétel


A stúdium célja: A halmazok és a matematikai logika alapvet" fogalmainak megismertetése. A gondolkodási módszerek alapozásához és alakításához szükséges ismeretek feldolgozása. A matematikai nyelv pontos, ért" használatának alakítása. Tartalma: A halmazelmélet és a matematikai logika fogalmai. Halmaz- és logikai 44

m veletek és tulajdonságaik. Formalizálás, átfogalmazás. Következtetés. Követelmények: A hallgató rendelkezzen azokkal az ismeretekkel, amelyek a gondolkodási módszerek fogalmainak és eljárásainak alakításához szükségesek. Tantárgy TAE05A02s Matematikai fogalmak alapozása II.

Félévi Lezárási óraszám forma 8 k „A” kombinált

Kredit Státus 2

K

El feltétel

Javasolt szemeszter TAE05A01s II.

A stúdium célja: a relációk függvények, sorozatok témakör legalapvet"bb fogalmainak és összefüggéseinek megismertetése. A hallgatók összefüggésekben való gondolkodásának, összefüggés-felismer" és összefüggéseket kezel" képességeinek, szokásának alakítása. Tartalma: Relációk, függvények, sorozatok. Követelmények: Ismerje a téma legalapvet"bb fogalmait, összefüggéseit. Legyen képes egyszer relációk jellemzésére a megismert tulajdonságok alapján, és tudjon adott relációk alapján osztályozást illetve rendezést létrehozni. Ismerje és tudja jellemezni és ábrázolni a lineáris függvényeket és az egyszer számsorozatokat. Félévi Lezárási óraszám forma 8 k TAE05A03s Matematikai „A” fogalmak alapozása kombinált III. Tantárgy

Kredit Státus 2

K

El feltétel

Javasolt szemeszter TAE05A02s III.

A stúdium célja: A természetesszám-fogalom tapasztalati és matematikai értelmezésének megismertetése. A számrendszeres és helyiértékes gondolkodásmód formálása, tudatosítása. A legalapvet"bb számelméleti fogalmak és összefüggések megismertetése és gyakorlottság alakítása oszthatósággal kapcsolatos egyszer problémák kezelésében, megoldásában. Tartalma: A természetes szám fogalma; számrendszeres gondolkodás, helyiértékes írásmód. Elemi számelméleti ismeretek; ezen belül prímszám, összetett szám, oszthatóság, osztók, többszörösök. Követelmények: A feldolgozott fogalmak, összefüggések, alkalmazott eljárások ismerete és tudatos használata szóhasználatban, problémák megfogalmazásában, megoldásában. Félévi Lezárási Kredit óraszám forma 8 k 2 TAE05A04s Matematikai „A fogalmak alapozása kombinált IV. Tantárgy

Státus K

El feltétel

Javasolt szemeszter TAE05A03s IV.

A stúdium célja: A természetes számok körében a m veletek tapasztalati és matematikai értelmezése. Az alsó tagozatos egyenlet- és egyenl"tlenség-megoldás eljárásának megértetése és alkalmazása. A számkör-b"vítés szükségességének és feltételeinek megismerése; a m veletek értelmezése a kib"vített számhalmazokban. Tartalma: M veletek a természetes számok között. Egyenletek és egyenl"tlenségek értelmezése, megoldása; egyenletrendszerek. Számkör-b"vítések: az egész számok köre és a racionális 45

számok halmaza. Követelmények: A m veletek tapasztalati és matematikai értelmezésének biztos ismerete, alkalmazása problémák megfogalmazásában és megoldásában. A tervszer próbálgatás módszerének ért" alkalmazása. A negatív szám- és törtszám-fogalom tapasztalati és matematikai értelmezésének ismerete; a m veletek értelmezése a kib"vített számhalmazokban; ért" m veletvégzés. Tantárgy TAE05A05s A matematika tantárgypedagógiája I.

Félévi Lezárási óraszám forma 8 k „A” kombinált

Kredit Státus 2

K

El feltétel

Javasolt szemeszter TAE05A04s V.

A stúdium célja: A hallgatók felkészítése arra a tanítói, és nevel"i munkára, amely során a 6-10 éves korú gyerekek csoportos és egyéni matematikai ismeretszerzését tervezik, szervezik, irányítják, ellen"rzik és értékelik, és amely során tanítványaik matematikai képességeit, gondolkodását fejlesztik. Tartalma: A természetes szám fogalmának építése az 1-4. osztályban. Számrendszerek. M veletek értelmezése tevékenységgel, szituációkkal, szöveges feladatokkal. Szóbeli és írásbeli számolási eljárások kidolgozása. A szöveges feladatok tanítása. Követelmények: A feldolgozott témákban biztos matematikai alapismeretek; az alsó tagozatos tananyag felépítésének vázlatos ismerete, és feldolgozásának legfontosabb eljárásai. A tanulás manuális és nyomtatott eszközeinek ismerete; a témához tartozó alsó tagozatos feladatok célszer megválasztani tudása, megfogalmazása, megoldásának segítése, ellen"rzése. Tantárgy TAE05A06s A matematika tantárgypedagógiája II.

Félévi Lezárási Kredit Státus óraszám forma 8 k 2 K „A” kombinált

El feltétel

Javasolt szemeszter TAE05A05s VI.

A stúdium célja: A hallgatók felkészítése arra a tanítói, és nevel"i munkára, amely során a 6-10 éves korú gyerekek csoportos és egyéni matematikai ismeretszerzését tervezik, szervezik, irányítják, ellen"rzik és értékelik, és amely során tanítványaik matematikai képességeit, gondolkodását fejlesztik. Tartalma: Számkör-b"vítés, relációk, függvények, sorozatok. Nyitott mondatok. Az osztályozás és rendezés szerepe. Halmazm veletek és a matematikai logika alapozása. Követelmények: A feldolgozott témákban biztos matematikai alapismeretek; az alsó tagozatos tananyag felépítésének vázlatos ismerete, és feldolgozásának legfontosabb eljárásai. A tanulás manuális és nyomtatott eszközeinek ismerete; a témához tartozó alsó tagozatos feladatok célszer megválasztani tudása, megfogalmazása, megoldásának segítése, ellen"rzése. Tantárgy TAE05A07s A geometria és tantárgypedagógiája

46

Félévi Lezárási Kredit óraszám forma 9 gyj 1

Státus K

El feltétel

Javasolt szemeszter TAE05A06s VII.

A stúdium célja: A tér és sík geometriájának tapasztalati megalapozása, a geometriai tulajdonságok megismertetése. Fejlesztés a formalátás, téri ritmus és szimmetriák felismerése, térbeli tájékozódás terén. Tartalma: Geometriai alkotások. A tér és a sík transzformációi; invariáns tulajdonságok. Szimmetriák térben és síkban. Egybevágóság, hasonlóság, affinitás. Geometriai mennyiségek és mérésük: hosszúság, terület, térfogat, szög. A tájékozódás eszközei és módjai. Követelmények: Az alsó tagozatos geometria tananyag biztos ismerete (fogalmak, összefüggések, helyes szóhasználat, az alsó tagozatos geometriai tevékenységek esztétikus és célszer végzése). A téma elrendezésének, feladatanyagának ismerete; a feldolgozás módszereinek gyakorlati tudása. Tantárgy TAE05A08s Kombinatorika, valószín ség, statisztika és tantárgy-pedagógiája

Félévi Lezárási Kredit óraszám forma 13 gyj 1

Státus K

El feltétel

Javasolt szemeszter TAE05A07s VIII.

A tantárgy célja: A kombinatorikus gondolkodás és a valószín ségi szemlélet formálásához, valamint statisztikai elemzésekhez szükséges háttér- és tantárgy-pedagógiai ismeretek megszerzése. Tartalma: Kombinatorikus problémák, probléma-megoldási módszerek, rendszer-alkotás. A valószín ség intuitív és matematikai értelmezése; az eseményalgebra elemei. Néhány egyszer statisztikai eszköz és módszer megismerése. A kombinatorika, valószín ség és statisztika megjelenése az alsó tagozaton. Követelmények: A kombinatorika fogalmainak, eljárásainak alkalmazása problémamegoldásokban. Események valószín ségeinek becslése, számítása. Adatsokaságok jellemzése. A fogalmak alsó tagozatos épülésének bemutatása önálló feldolgozás formájában. Tantárgy TAE03A01g Informatika

Félévi óraszám 10* tömbösítve

Lezárási Kredit forma 2 k „C” kombinált

Státus

El feltétel

K


A tantárgy célja kett"s. Az informatika alapfogalmainak rendszerezése, az összefüggések és tendenciák megvilágítása; és olyan pozitív attit d, olyan felhasználói szemlélet kialakítása, amely képessé teszi a hallgatót az önálló és hatékony feladatmegoldásra. Tartalom: gépkezelési ismeretek; MS Windows környezet; alapfogalmak és összefüggéseik; alkalmazói programok; internet. Az alapismeretek rendszerezése után speciális – a tanító munkájában el"forduló – feladatok megoldásához keresünk alkalmazói programokat, ismerjük meg ezek használatát. Követelmény: a fogalmak és az összefüggések ismerete; kombinált feladatok önálló megoldása számítógép el"tt. Tantárgy

Félévi Lezárási Kredit óraszám forma 1 5* tömk TAE03A02g „C” Oktatástechnológia – bösítve kombinált Médiainformatika

Státus K

El feltétel TAE03A01g


47

A tantárgy célja: Megismertetni a hallgatókkal az oktatást-tanulást segít" IKT (Információs és Kommunikációs Technológia) alkalmazását az oktatásban, így a – nyomtatott, 3D, audiovizuális és elektronikus médiumok tervezésének, alkalmazásának pedagógiai, oktatástechnológiai alapelveit és m veleteit. F bb témakörök: Az oktatástechnológia és a médiainformatika tárgya, fogalma és a médiadidaktika. A tantárgy témakörét alkotják az oktatástechnikai eszközök, programozott oktatás, lineáris prezentáció, hypertex, hypermédia, multimédia, hypermédia-elektronikus oktatási segédanyag készítése. A Linux iskolai, oktatási alkalmazása. Követelmény: Az elméleti anyagból a szorgalmi id"szakban eredményes zárthelyi dolgozat írása, valamint elektronikus oktatási segédanyag készítése. Tantárgy TAE03A03g Informatika tp.

Félévi óraszám 10* tömbösítve

Lezárási Kredit forma 2 k „C” kombinált

Státus K

El feltétel


A tantárgy célja az informatika tanítására való felkészülés. Témakörei: az informatika tantárgy tanításának módszertani alapelvei, a tanítás során alkalmazható speciális eljárások és stratégiák, valamint a tanítási módszerek és szervezési módok informatikára vonatkozó egyedi vonásai. A hallgatók tapasztalatokat szereznek arról, hogyan egyeztethet"k össze a gyerekek életkori sajátosságai az adott órára vagy tematikus egységre vonatkozó tananyaggal. Megismerkednek olyan tevékenységtípusokkal, melyek segítségével megvalósítható a tevékenységközpontú informatikatanítás. Követelmény: A kollokviumon számon kérjük az el"adások anyagát, a szakirodalom ismeretét, valamint a gyakorlatokon elsajátított ismereteket. Tantárgy

Félévi Lezárási Kredit Státus El feltétel és Javasolt óraszám forma K/V/Sz. el írás szemeszter 8 k 2 K VI. TAE10A01e Egészségtan szóbeli A kurzus célja a hallgatók megismertetése a feln"tt és a gyermeki szervezet felépítésével és m ködésével, valamint a tanítási órán, és órán kívüli egészségnevelés feladataival. Alapvet" jártasság szerzése az els"segélynyújtásban. Témakörök: Sejttani és szövettani alapismeretek. Az ember szervrendszerei felépítésének és m ködésének áttekintése. A 6-12 éves gyermek szervezete. A nevel"-oktató munka egészségtana. A személyi és a környezeti higiéne. Az egészséges életmódra nevelés feladatai és területei. Az egyes szervrendszerek rendellenességei. Az AIDS. A szenvedélybetegségek. Járványtani alapismeretek. Az els"segélynyújtás. Követelmények: a hallgató ismerje a 6-10 éves gyermekek anatómiai és élettani sajátosságait, az egyes szervrendszerek, az egészséges életmódra nevelés f" területeit és feladatait; - szerezzen jártasságot az els"segélynyújtásban.

48

Tantárgy TAE10A02e Természetismeret és környezetvéd. I.

Félévi Lezárási Kredit Státus El feltétel és Javasolt óraszám forma K/V/Sz. el írás szemeszter 11* k 2 K I. szóbeli

A kurzus célja: olyan természettudományos ismeretek elsajátíttatása, amelyek alapozzák a hallgatók korszer természettudományi és módszertani szemléletét. Témakörei: A világ anyagi egysége. Az anyag szervez"désének szintjei és jellemzésük. Az anyag különböz" mozgásformái és vizsgálatuk 6-10 éves korban. Az energia fogalma, fajtái. Felhasználásuk gazdasági és környezeti vonatkozásai. A geoszférák legfontosabb elemei és vegyületei, környezeti vonatkozásai, környezeti problémái és védelmük. Vizsgálati lehet"ségei 6-10 éves korban. A természet megmaradási törvényei. A kollokviumon az el"adások és gyakorlatok anyagának és az ahhoz kapcsolódó szakirodalmaknak az ismerete szükséges. Követelmény: a gyakorlatokon való részvétel, a gyakorlati jegyz"könyv elkészítése, egy zárthelyi dolgozat eredményes megírása (egy pótlási lehet"séggel); a hallgató ismerje az anyag szervez"dési szintjeit, a kölcsönhatásokat, a környezeti problémák és a környezetvédelem természettudományi alapjait; legyen jártas az egyszer fizikai és kémiai kísérletek végzésében, természeti jelenségek modellezésében. Félévi Lezárási Kredit Státus El feltétel és óraszám forma K/V/Sz. el írás 11* k 2 K TAE10A02e TAE10A03e Természetismeret szóbeli és környezetvéd. II. Tantárgy


A kurzus oktatásának célja korszer , tudományosan megalapozott természettudományi m veltség, szemlélet és irányultság kialakítása. Témakörei: csillagászati földrajzi alapismeretek. A Tejútrendszer. A Naprendszer. A Föld, mint égitest, alakja, mozgásai és ezek következményei. Földgömbgyakorlatok. Térképismeret és egyszer térképészeti gyakorlatok. A Föld bels" felépítése. A litoszféra szerkezete – lemeztektonikai alapismeretek. A földtörténeti id"számítás. K"zetismeret, k"zettani gyakorlatok. Felszínformáló folyamatok, a felszínformák. A bels" és a küls" er"k. A talaj, a Föld talajtakarója. A k"zetburok és a földkéreg védelme. A légkör. Az id"járási és az éghajlati elemek, az id"járás és az éghajlat. A Föld éghajlati képe. Egyszer m szeres mérések. Az atmoszféra védelme. A globális felmelegedés, az ózonprobléma, a savas es"k. A vízburok. A tengervíz és a szárazföldi vizek tulajdonságai és mozgásai. A vízburok védelme. Hazánk természeti földrajza és környezeti állapota. Az élet fogalma és keletkezése. A sejtbiológia alapkérdései. Az él"világ rendszerezése. Növény- és állatmorfológiai gyakorlatok. Fajismeret. Egyszer mikroszkópi gyakorlatok. Egyszer növény- és állatélettani kísérletek és megfigyelések. Az evolúció alapkérdései. Az ember származása. A földrajzi és biológiai alapismeretek az I-IV. osztály természettudományi nevel"-oktató munkájában. Ökológiai alapismeretek, környezet- és természetvédelmi összefüggések. A környezeti tényez"k. A populációk, a társulások, a biomok, a bioszféra. A bioszféra anyag- és energiaforgalma. Ökológiai alapismeretek az I-IV. osztályban. Követelmények: a hallgatók a kollokviumon tudjanak számot adni az alapvet" biológiai és földrajzi ismereteikr"l és azok alkalmazásának szintjér"l az I-IV. osztály környezeti nevel" 49

munkájában; ismerjék hazánk természetföldrajzi viszonyait, legyenek képesek a hazaszeretetre nevelés feladatainak megoldására. Tantárgy TAE10A04s Természetismeret tantárgy-ped. I.

Félévi Lezárási Kredit Státus El feltétel és óraszám forma K/V/Sz. el írás 10 gyj 2 K TAE10A03e


A kurzus célja olyan korszer módszertani kultúra, szemlélet és irányultság kialakítása, ami képessé teszi a tanítójelölteket a természettudományos alapm veltség megszerzéséhez szükséges tanulói képességek, készségek eredményes fejlesztésére az általános iskola 1-4. osztályában. Témakörei: A természettudományos nevelés – fejlesztés céljai, feladatai, követelményei. A megismerési képességek, készségek fejlesztésének módszertana. A fejlesztést eredményez" ismeretszerz" módszerek és tanulói tevékenységek. A képességfejlesztés, valamint az ismeretanyag tartalmi, módszertani összefüggései az ismeretek szintjén. Algoritmusok alkalmazása és jelent"sége a képességfejlesztésnek és ismeretszerzésnek folyamatában. A fejlesztés megvalósítását el"segít" munkaformák és eszközök. Követelmény egy zárthelyi dolgozat elkészítése. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele a gyakorlati feladatok eredményes elvégzése. Tantárgy

Félévi Lezárási Kredit Státus El feltétel és Javasolt óraszám forma K/V/Sz. el írás szemeszter 10 k 2 K TAE10A04s IV. TAE10A05e szóbeli Természetismeret tantárgy-ped. .II. A kurzus célja olyan korszer módszertani kultúra, szemlélet és irányultság kialakítása, ami képessé teszi a tanítójelölteket a természettudományos alapm veltség megszerzéséhez szükséges tanulói képességek, készségek eredményes fejlesztésére az általános iskola 1-4. osztályában. A szakmai és módszertani ismeretek alkalmazása a 6-8 éves gyermekek természettudományos nevelésének és oktatásának fejlesztési folyamatában az érvényben lév" oktatási dokumentumok alapján. Az életkornak megfelel" környezettudatos magatartás alakítása, az egészséges életmód alapozása. A differenciálás és felzárkóztatás lehet"ségei. A fejlesztést el"segít" taneszközök, tanulmányi séták és kirándulások, természetsarok, akvárium, terrárium, tanösvény, erdei iskola jelent"sége. Az ismeretterjeszt" gyermekirodalom szerepe. Követelmény két zárthelyi dolgozat, két óravázlat és egy tevékenységgy jtemény elkészítése. A vizsga el"feltétele a két félév eredményes teljesítése. Tantárgy

Félévi Lezárási Kredit Státus El feltétel és Javasolt el írás szemeszter óraszám forma K/V/Sz. 10 k 2 K TAE10A05e V. TAE10A06e Természetismeret szóbeli tantárgy-ped. III.

50

A kurzus célja olyan korszer módszertani kultúra, szemlélet és irányultság kialakítása, ami képessé teszi a tanítójelölteket a természettudományos alapm veltség megszerzéséhez szükséges tanulói képességek, készségek eredményes fejlesztésére az általános iskola 1-4. osztályában. A szakmai és módszertani ismeretek alkalmazása a 9-10 éves gyermekek természettudományos nevelésének és oktatásának fejlesztési folyamatában az érvényben lév" oktatási dokumentumok alapján. Az életkornak megfelel" környezettudatos magatartás alakítása, az egészséges életmód alapozása. A differenciálás és felzárkóztatás lehet"ségei. A fejlesztést el"segít" taneszközök, tanulmányi séták és kirándulások, természetsarok, akvárium, terrárium, tanösvény, erdei iskola jelent"sége. Az ismeretterjeszt" gyermekirodalom szerepe. Követelmény két óravázlat és egy tevékenységgy jtemény elkészítése. Tantárgyak TAE02A01s Ének-zene és tp. I.


Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


m

2

K

-


Cél: az énektanítás kezdeti lépéseinek megismertetése, az ének-zenei alapismertek meger"sítése, pótlása. Témakörök: az 1. és 2. o.-s tankönyvek anyaga, ritmikai alapfogalmak, a szolmizáció és az abszolút rendszer; könny kétszólamúság; a furulyajáték megalapozása. Elméleti tudnivalók: hangközök, hangsorok, gyermekdalelemzés, a rögtönzés kezd" lépései. A zenei nevelés célja, feladatai; az iskolai zenei nevelés el"zményei; el"készít" id"szak; hallás utáni daltanítás. A min sített aláírás megszerzésének feltételei: az órákon való részvétel és a kijelölt anyag el"írt követelményeknek megfelel" bemutatása, részvázlat készítése. Tantárgyak TAE02A02s Ének-zene és tp. II.


Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


k

2

K

TAE02A01s


kombinált

„A”

Cél: a tanításhoz szükséges zenei alapismeretek b"vítése, mélyítése, rendszerezése. Témakörök: a 3. o.-s tankönyvek anyaga; ritmika: szinkópa, éles és nyújtott ritmus; dallam: hangközök, az öt- és hétfokú hangrendszer, módosított hangok; könny kétszólamúság; a furulyajáték mélyítése; a zenei tevékenység irányításának kezdetei; ritmikai és dallami ismeretnyújtás, készségfejlesztés. A kollokvium követelménye: az órákon való részvétel, biztonságos kottaolvasás hétfokú dallamkörben; a kijelölt anyag biztos elsajátítása, elméleti kifejtése és gyakorlati bemutatása, részvázlatok beadása. Tantárgyak TAE02A03s Ének-zene és tp. III.


Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


m

2

K

TAE02A02s


Cél: a zenei látókör kitágítása, az eddigi ismeretek elmélyítése. Témakörök: a 4. osztályos tankönyvek anyaga; a magyar és más népek zenéje. A tanult ritmikai és dallami ismeretek

51

magasabb szint tudása, alkalmazása (zenei írás-olvasás, transzponálás hangsúlyozottan, többszólamúság, módosított hangok); a reproduktív képzelet fejlesztése, daltanulás jelrendszerr"l. A furulyán új, gyakrabban el"forduló módosított hangok játéka az új dallamokon. A min sített aláírás megszerzésének feltétele: az órákon való részvétel és a kijelölt anyag el"írt követelményeknek megfelel" bemutatása, biztonságos zenei írásolvasás. Tantárgyak


TAE02A04s Ének-zene és tp. IV.

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


k kombinált „A”

2

K

TAE02A03s


Cél: az eddig még nem használt tankönyvek elemzésén keresztül a már megszerzett zenei tudás birtokában új szemléletmódok megismerése. Témakörök: ritmus: tizenhatod és képletei; triola; dallam: kvintoszlop, alapvet" összhangzattani ismertek, klasszikus formák; közös zenei tevékenység irányítása; a többszólamú érzék fejlesztése; felkészülés, tervezés. A kollokvium feltételei: az órákon való részvétel és a kijelölt anyag el"írt követelményeknek megfelel" bemutatása, részvázlatok készítése. Tantárgyak


TAE02A05s Ének-zene és tp. V.

Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz.


gyj

2

K

TAE02A04s


Cél: az eddig tanultak rendszerezése, mélyítése. Témakörök: más tankönyvcsaládok megismerése; kétszólamú m vek éneklése és hangszerjátéka; zenetörténeti áttekintés: a zenehallgatási anyagok és zenetörténeti szemelvények segítségével. A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei: az órákon való részvétel, a kijelölt anyag el"írt követelményeknek megfelel" bemutatása, részvázlatok készítése. Tantárgy TAE11A01s

Félévi óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

10

m

2

K

El feltétel


Testnevelés és tp. I. A stúdium célja hogy a tanítójelöltek megismerjék az iskolai testnevelés szaknyelvi, elméleti és gyakorlati alapjait. Témakörei: Az 1-4. évfolyamok testnevelés mozgásanyagának elméleti feldolgozása. Önálló felkészülés testnevelés-elméleti és sportágismereti témákból. A testnevelés és sport történeti áttekintése. Testnevelés célja és feladatai. Testnevelés-elméleti alapismeretek. A testgyakorlatok értelmezése, f" testgyakorlati ágak jellemzése. Az oktatási folyamat sajátosságai a testnevelésben. A min"sített aláírás megszerzésének feltétele: egy kevésbé ismeret sportág, mozgásos játék vagy sporttörténeti érdekesség ismertetése, dolgozat eredményes megírása.

52

Tantárgy TAE11A02s

Félévi Lezárási óraszám forma 10

m

Kredit

Státus

El feltétel

Javasolt szemeszter

2

K

TAE11A01s

V.

Testnevelés és tp. II. A stúdium célja a hallgatók felkészítése a testnevelési tantervekben szerepl" tananyag tanítására. Témakörei: Önálló felkészülés testnevelés-elméleti témákból. El"készít" gyakorlatok, rendgyakorlatok, gimnasztika, szabadgyakorlatok, kéziszer-gyakorlatok, rajzírás, az ismeretközlés formái, gyakorlattervezet. F"gyakorlatok: atlétika, torna, sportjátékok, testnevelési játékok. A mozgásos cselekvéstanítás - tanulás problémái és feladatai az alsó 4 évfolyam testnevelésében. A min"sített aláírás megszerzésének feltétele: gimnasztika tervezet elkészítése, dolgozat eredményes megírása. Tantárgy TAE11A03e

Félévi óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

El feltétel

Javasolt szemeszter

10

k

2

K

TAE11A02s

VI.

Testnevelés és tp. III.

„D” típusú kombinált

A stúdium célja a hallgatók felkészítése a testnevelési tantervekben szerepl" tananyag tanítására. Témakörei: A játék szerepe a cselekvéstanulásban. A testnevelési játékok csoportjai, a legfontosabb mozgásos játékok, a játéktanítás alapjai. A kisiskolások testnevelésének módszerei. A testnevelés atlétikai mozgásanyagának elméleti feldolgozása: a hajítómozdulat elemzése, felépítése. Az álló és térdel"rajt, valamint a futások elemzése. A távol és magasugrás lényege. A vizsga feltételei: 1 szakcikk ismertetése (recenzió) internetr"l, dolgozat eredményes megírása. Tantárgy TAE11A04e Testnevelés és tp. IV.

Félévi óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

El feltétel

Javasolt szemeszter

10

k

2

K

TAE11A03e

VII.


A stúdium célja a hallgatók felkészítése a testnevelési tantervekben szerepl" tananyag tanítására. Témakörei: Önálló felkészülés sportágtechnikai témákból. A motoros képességek fejlesztése. Alkalmazkodási és terhelési sajátosságok. Tanterv, tanmenet, a tantervi követelményrendszer. Helyi tantervkészítés. Gyógytestnevelési alapismeretek. Prevenció. A testnevelés torna mozgásanyagának elméleti feldolgozása: talajelemek technikájának elemzése, a szekrényugrás lényege, technikái. A sportjátékok alapjai, tanításuk módszertana. Órarészek önálló tervezése. A vizsga feltételei: órarész tervezet készítése, dolgozat eredményes megírása.

53

Tantárgy TAE11A05e

Félévi óraszám

Lezárási forma

Kredit

Státus

El feltétel

Javasolt szemeszter

10

k

2

K

TAE11A04e

VIII.

Testneveléselmélet


A stúdium célja az alapvet" testnevelés-elméleti ismeretek összefoglalása és a hallgatók felkészítése a záróvizsgára. Témakörei: Testnevelés célja és feladatai. Testnevelés-elméleti alapismeretek. A testgyakorlatok értelmezése, f" testgyakorlati ágak jellemzése. Az oktatási folyamat sajátosságai a testnevelésben. A mozgásos cselekvéstanítás - tanulás problémái és feladatai az alsó tagozatos testnevelésben. A játék szerepe a cselekvéstanulásban. Az alsó tagozatos testnevelés módszerei. A motoros képességek rendszere és fejlesztése. Alkalmazkodási és terhelési sajátosságok. A vizsga feltétele: dolgozat eredményes megírása. TANTÁRGY TAE09A01s Technika és tantárgypedagógiája I-II. Technikatörténet, m szaki ábrázolás

Heti óraszám 10

Lezárási forma gyjZ

Kredit 2

Státus El feltétel K

Jav. szem. VI.

A stúdium célja, hogy a hallgatók ismerjék meg a technika fogalmát és szerepét az emberiség fejl"désében. Az alapvet" technikai szemléleten túl legyenek tájékozottak a technikai nevelés szerepér"l napjainkban. Ismerjék a m szaki kommunikáció módszereit, eljárásait. Tudjanak tárgyakat készíteni papírból és textilb"l, az anyag-eszköz-m velet rendszerében az anyag-forma-funkció-esztétikum összefüggéseinek el"térbe helyezésével. A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei: házi dolgozat készítése technikatörténeti témakörb"l, rajzi feladatok beadása, modellek és makettek (otthoni és iskolai) készítése, zárthelyi dolgozat. TANTÁRGY TAE09A02e Technika és tantárgypedagógiája III.

Heti óraszám 18*

Lezárási forma k szóbeli

Kredit 3

Státus K


Jav. szem. VII.

A stúdium célja, hogy a tanítójelöltek megismerjék a technika tantárgy kialakulását, tantárgytörténeti vonatkozásait, a technikai m veltség és a technikai nevelés szerepét napjainkban. Az el"adások témakörei: helyi tanterv, kerettanterv, tanmenet, óravázlat készítése, az óra elemzése. Módszerek és munkaformák. Az oktatási, nevelési, képzési célok és feladatok összefüggései. Közlekedésre nevelés a technika tanításában. Tanmenetrészletek, óratervek és szemléltet" anyagok készítése. A kollokviumra bocsátás feltétele: teljes óratervezet készítése.

54

TANTÁRGY TAE09A03g Technika és tantárgy-pedagógiája IV. Anyagtechnológiák és megmunkálásuk

Heti óraszám 12*

Kredit

Lezárási forma

gyjZ

3

Státus K

El feltétel

Jav. szem. TAE09A02e VIII.

A stúdium célja, hogy a természetben el"forduló, az oktatásban feldolgozható fontosabb anyagok: agyag, rostos anyagok (csuhé, kukoricaszár, szalma, nád stb.) tulajdonságait és alakítását megismerjék a hallgatók. A faanyagok tulajdonságait és szerkezetét a famegmunkálás kézi m veleteit, a szerszámok helyes használatát, a hasonlóságok és összefüggések, különböz" anyagvizsgálatok, gyártási eljárások során ismerjék meg és alkalmazzák. A fémek szerkezete és tulajdonságai. A fémmegmunkálás kézi szerszámai, m veletei. Az építés anyagai, eljárásai. A lakás funkciói, berendezése. A tervezés (rajz) és a modellezés (kivitelezés) egysége. A gépek és energia a háztartásban. Az újrafeldolgozás és hulladék. A gyalogosközlekedés és tömegközlekedés modellezése. A gyakorlati jegy megszerzésének feltételei: zárthelyi, modellek és makettek (otthoni és iskolai) készítése. Tantárgyak TAE01A01s Kötelez" idegen nyelv

Heti óraszám

Lezárási forma

60

gyj

Kredit 12

Státus


KV


A tantárgy célja a hallgatók általános idegen nyelvtudásának gyarapítása komplex módon, a négy nyelvi készség (beszéd, beszédértés, olvasás, írás) mindegyikének vagy bizonyos választott nyelvi készség/készségek fejlesztésével. A hallgatók felkészítése a záróvizsga illetve a diploma megszerzéséhez szükséges, a Képesítési Követelményekben el"írt nyelvvizsga letételére. Témakörei: az adott félévben a tanszék által meghirdetett kurzusok tematikája. Követelmények: részvétel a gyakorlati foglalkozásokon, a gyakorlati feladatok elvégzése a nyelvórákon és egyéni hallgatói munka keretében (min. 60%).

Tantárgyak TAE07A01s Kötelez" idegen nyelv

Heti óraszám

Lezárási forma

60

gyj

Kredit 12

Státus KV



A tantárgy célja a hallgatók általános idegen nyelv tudásának gyarapítása komplex módon, a négy nyelvi készség (beszéd, beszédértés, olvasás, írás) mindegyikének vagy bizonyos választott nyelvi készség/készségek fejlesztésével. A hallgatók felkészítése a záróvizsga 55

illetve a diploma megszerzéséhez szükséges, a Képesítési Követelményekben el"írt nyelvvizsga letételére. Témakörei: az adott félévben a tanszék által meghirdetett kurzusok tematikája. Követelmények: részvétel a gyakorlati foglalkozásokon, a gyakorlati feladatok elvégzése a nyelvórákon és egyéni hallgatói munka keretében (min. 60%). Tantárgyak

Óraszám

2 nap TAE00A01g Egyéni komplex (10 óra) pedagógiai gyakorlat I


Lezárási Kredit Státus forma K/V/Sz. *

aí

K

Javasolt szemeszter

TAE06A02-vel II. párhuzamosan

Egyéni szervezés szerint. Egy nap óvodában, egy nap általános iskola 1-4. évfolyamában. A gyakorlat célja: ismerkedés az óvodai és az általános iskola 1-4. osztályában folyó nevel"- oktató munkával. Pszichológiai szempontú megfigyelések végzése; a gyermekekkel való kommunikációs képesség fejlesztése. A hallgatók feladata az óvodában és az iskolában egyaránt: pszichológiai szempontsor alapján végezzenek megfigyelést. Megfigyeléseikr"l vezessenek jegyz"könyvet, majd elemezzék azt. Teremtsenek kapcsolatot egy-egy gyermekkel és/vagy csoporttal, benyomásaikat, véleményüket vessék össze a pedagógussal folytatott beszélgetésben nyert információkkal. Mindezekr"l készítsenek pedagógiai naplót, melyet a gyakorlat id"pontjától számított 10 munkanapon belül a hallgató az oktatónak – a szükséges gyakorlatvezet"i aláírásokkal együtt – lead. A félévi munka a TAE00A03g teljesítését követ"en összevontan kap min"sítést és kreditet. Tantárgyak TAE00A02g Egyéni komplex pedagógiai gyakorlat II.

Óraszám

2 nap (10 óra)

Lezárási forma

aí

Kredit

Státus K/V/Sz. *

K


TAE00A01g

Javasolt szemeszter

III.

Egyéni szervezésben egy választott általános iskolában. Egy nap az 1-4. évfolyamok valamelyikében, egy nap napközi otthoni foglalkozáson. A gyakorlat célja: a kapcsolatteremt"-kommunikációs képesség, a szervez"-, a helyzetfelismer"- és a tájékozódó képesség fejlesztése. Ismerje meg a hallgató a pályakövetelményeket, alakuljon pályaidentitása. Feladatok: a hallgatók kidolgozott szempontok alapján megfigyelik a kezd" szakasz teljességében a pedagógiai munkát, a tanórán kívüli és a napköziben folyó tevékenységet. Megfigyeléseiket és a tevékenységekbe való bekapcsolódás segítségével tapasztalatokat szereznek a pedagógiai munka sajátosságaival kapcsolatban. Tapasztalataikat pedagógiai naplójukban rögzítik, melyet a gyakorlat id"pontjától számított 10 munkanapon belül a hallgató az oktatónak – a szükséges gyakorlatvezet"i aláírásokkal együtt – leadnak. A félév összevont min"sítéssel és kredittel zárul a TAE00A03g tanegység végén A félév végén a félévet Neveléstudományi Tanszék oktatója aláírásával fogadja el .

56

Tantárgyak

TAE00A03g Egyéni komplex pedagógiai gyakorlat III.

Lezárási forma

Óraszám

2 nap m (10 óra)

Kredit

Státus K/V/Sz. *

2

K


TAE06A07e

Javasolt szemeszter

IV.

Egyéni szervezésben egy választott általános iskolában. Egy nap az 5-6. évfolyamok valamelyikében, egy nap napközi otthoni csoportban. A gyakorlat célja: a konstruktívdidaktikai képességek, a pedagógiai tudatosság fejlesztése, a különböz" vezetési stratégiák megismerése. Feladatok: a hallgatók kidolgozott szempontok alapján megfigyelik az 5-6. osztályban folyó nevelési és tanítási-tanulási folyamatot. Gyakorolják a napközis csoport megismerésének módszereit, a pillanatnyi állapotok felismerését. Tapasztalataikat pedagógiai naplójukban rögzítik. A félév a TAE00A01g, a TAE00A02g és a TAE00A03g tanegység teljesítését követ"en összevont min"sítéssel zár, melynek 2 kredit az értéke. A min"sítés feltétele a három tanegység követelményeinek teljesítése, valamint a gyakorlat id"pontjától számított 10 munkanapon belül a pedagógiai naplót a hallgató az oktatónak – a szükséges gyakorlatvezet"i aláírásokkal együtt – leadja. A min"sítést a Neveléstudományi Tanszék oktatója adja. Tantárgyak TAE00A04g Egyéni folyamatos megfigyelés

Óraszám

1 hét (25 óra)

Lezárási forma

m

Kredit

Státus K/V/Sz. *

5

K


TAE06A07e

Javasolt szemeszter

V.

Egyéni szervezés szerint egy választott általános iskola 1-4. évfolyamában. A gyakorlat célja: a tanító feladataival való tudatosabb azonosulás, az óraelemzés képességének fejlesztése. A tanítói munkát irányító és szabályozó dokumentumok megismerése, a pedagógus munkarendjének megfigyelése. Feladatok: kidolgozott szempontok szerint a nevelés-oktatás folyamatának megfigyelése, a folyamat tervezésének megismerése, a tanórai tevékenységnek elemzése a gyakorlatot vezet"vel közösen, legalább két órán részben önálló órarészlet megtartása. A hallgatók tapasztalataikat pedagógiai naplóikban rögzítik, melyet a gyakorlat id"pontjától számított 10 munkanapon belül a hallgató az oktatónak – a szükséges gyakorlóiskolai aláírásokkal együtt – leadnak. Óravázlataikat néhány kiválasztott óraelemzési szempont alapján elemezzék. A félév min"sítéssel zár és 5 kredit az értéke. A min"sítést a gyakorlatvezet" tanító adja.

57

Tantárgyak

TAE00A05g Egyéni tanítási gyakorlat I.

Óraszám

2 hét (50 óra)

Lezárási forma

m

Kredit

Státus K/V/Sz. *

10

K


TAE00A04g

Javasolt szemeszter

VI.

Egyéni szervezésben egy választott általános iskolában. A gyakorlat célja: a tanítói tevékenységgel való minél teljesebb és intenzívebb találkozás. Egyre több, a tanítói munkakörbe tartozó órai és órán kívüli feladattal való ismerkedés, a tevékenységbe való bekapcsolódás: pl. felügyeleti munka, adminisztrációs tevékenység, iskolai rendezvényeken, tantestületi értekezleteken való részvétel, korrepetálás, stb. A hallgatók feladata: a tanítási órák tervezése, a tanítás, valamint az elemz" munka gyakorlása. Az els" nap hospitálás a szakvezet" valamennyi óráján. A tíz nap alatt 14 tanítási órát kell tartaniuk 5 magyar nyelv és irodalom, 5 matematika, 4 természetismeret és 2 alkalommal napközi otthoni foglalkozást kell vezetniük. A félév min"sítéssel zárul és 10 kredit az értéke. A min"sítést a gyakorlatvezet" adja. Tantárgyak

TAE00A06g Egyéni tanítási gyakorlat II.

Óraszám

1 hét (25 óra)

Lezárási forma

gyj

Kredit

Státus K/V/Sz. *

5

K


TAE00A05g

Javasolt szemeszter

VII.

Egyéni szervezésben, egy választott általános iskolában. A gyakorlat célja: A tanítói tevékenységgel minél teljesebb és intenzívebb találkozás, az eddiginél nagyobb tudatossággal és önállósággal. A hallgatók feladata: A tanítási feladatok el"tt hospitálniuk kell testnevelés, vizuális nevelés, ének-zene, technika órákon, majd 7 tanítási órát kell tartani 1 magyar nyelv és irodalom, 1 matematika, 1 természetismeret, 1 testnevelés, 1 ének-zene, 1 vizuális nevelés, 1 technika és 1 napközis részfoglalkozást (tanulásirányítás vagy szabadid"s foglalkozás) kell vezetniük. Az egyéni tanítási gyakorlat gyakorlati jeggyel zárul és 5 kredit az értéke. A gyakorlati jegyet a gyakorlatvezet" adja. Tantárgyak

TAE00A07g Egyéni iskolai gyakorlat (alkalmazott és differenciált)

Óraszám

1 hét (25 óra)

Lezárási forma

m

Kredit

Státus K/V/Sz. *

5

K


TAE06A11gyel párhuzamosan

Javasolt szemeszter

VII.

Egyéni szervezésben egy választott általános iskolában. A gyakorlat célja: Tapasztalatszerzés az általános iskolai nevel"-oktató munka speciális feladatairól, gyakorlati megoldásairól. Er"södjön a hallgatók pozitív attit dje az egyéni sajátosságok kezelése során. A hallgatók feladata: kidolgozott szempontok közül kiválasztani konfliktuskezelésre, a problémák differenciált megközelítésére, a személyre szabott

58

fejlesztési feladatra, valamint a csoportfejlesztés módszerére vonatkozó feladatot, azt megtervezik, végrehajtják és az eredményt a pedagógiai naplóikban rögzítik, melyet a gyakorlat id"pontjától számított 10 munkanapon belül a hallgató az oktatónak – a szükséges gyakorlóiskolai aláírásokkal együtt – leadnak. Az egyéni iskolai gyakorlat min"sítéssel zárul, melynek értéke 5 kredit. A min"sítést a gyakorlatvezet" adja.

Tantárgyak

Óraszám

TAE00A08g Összefügg" komplex pedagógiai gyakorlat

2 hét (50 óra)

Lezárási forma

gyj

Kredit

Státus K/V/Sz. *

13

KV


TAE00A06g TAE06ASZ M v.ter. szigorlat

Javasolt szemeszter

VIII.

Egyéni szervezésben, a szorgalmi id"szak 1-5. hetében. A gyakorlat célja: átfogó kép szerzése az általános iskola 1-6. évfolyamon folyó nevel"-oktató munkáról, a tanító teljes munkakörér"l, az iskolai élet egészér"l. Nagyfokú önállósággal a teljes tanítói szerepkör megélése. A hallgatók feladata: az 1-4. osztály valamelyikében 16 tanítási órát 3 magyar nyelv és irodalom, 3 matematika, 2 természetismeret, 2 ének-zene, 2 vizuális nevelés, 2 testnevelés, 2 technika kell tartaniuk és 1 alkalommal napközi otthoni foglalkozást kell vezetniük. A m veltségterületének megfelel" tantárgyból 6 órát kell hospitálniuk (az 5. osztályban 3 órát, a 6. osztályban 3 órát), és 6 órát kell tanítaniuk (3 órát az 5., 3 órát a 6. osztályban). A félév gyakorlati jeggyel zárul, melynek értéke 13 kredit és a gyakorlatvezet" adja. Tantárgyak

TAE00A09g Zárótanítás

Heti óraszám

2 óra

Lezárási forma

gyj

Kredit

Státus K/V/Sz. *

0

K


TAE00A06g TAE00A07g

Javasolt szemeszter

VIII.

Célja: egy teljes önállósággal tervezett, megtartott és elemzett tanítási órával bizonyítani a pályaalkalmasságot, az elméleti és gyakorlati felkészültséget. A zárótanítás bizottság el"tti önálló tanítás. A bizottság elnöke mindig f"iskolai oktató. A tanítandó tárgyat a hallgató a f"iskolán sorsolással húzza. A zárótanítás érdemjegye a záróvizsga része, kredit értéke nincs.

59

60

MOVELTSÉGI TERÜLET MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM Tantárgyak TAE04M01e Magyar nyelv I.

félévi Lezárási Kredit Státus óraforma K/V/Sz szám k 1 KV 12 szóbeli



Ált. ismeretek. Hangtan. Szókészlettan A stúdium célja: megalapozni az alsó tagozati tanításhoz szükséges leíró nyelvészeti ismereteket. Témakörei: a nyelv, a beszéd és a kommunikáció. A nyelvtudomány területei. A nyelvek osztályozása. A m. hangrendszer és ábécé. A hangtörvények. Hang és funkció (fonológia). A szókészlet nagysága és tagozódása. A frazémák fajtái. Ismeretek a gyermeknyelvr"l. Követelményei: az ismeretek szakszer elsajátítása, kifogástalan hangtani elemzési készség. Tantárgyak TAE04M02s Helyesírás I.

Státus félévi Lezárási Kredit óraforma K/V/Sz szám Lásd. gyj Z 1 KV MNY I.



A hagyomány elve. A magánhangzók id"tartama. A mássalhangzók id"tartama A stúdium célja: egy pedagógushoz méltó helyesírási gyakorlat és tudás kialakítása. Témakörei: a magyar helyesírás alapelveivel és értelemtükröz" jellegével megismerkedés. A hagyomány elve Státusa. A j hang jelölésének problémája. A magánhangzók és mássalhangzók id"tartama szóalakokban és toldalékokban. Követelményei: a gyakorlati jegy megszerezhet" három félév közi témakörös tollbamondás 3,0-es átlagával, illetve a vizsgaid"szakban egy komplex tollbamondás közepes szint megírásával. Tantárgyak TAE04M03e Magyar nyelv II.

Státus félévi Lezárási Kredit óraforma K/V/Sz szám 10 k 1 KV Szóbeli

El feltétel és el írás TAE04M01e


Szófajtan A stúdium célja: a tanítói feladatok ellátásához szükséges szófaji ismeretek megszerzése. Témakörei: A szófaji rendszer a határkérdésekkel. Az ige és fajai. A névszók. Az igenevek. A határozószók. A viszonyszók. A mondatszók. Követelményei: a problémák átlátása, az alfajtákig terjed" szófaji elemzési készség elsajátítása.

61

Tantárgyak TAE04M04s Helyesírás II.

félévi Lezárási Kredit Státus óraforma K/V/Sz szám Lásd gyj Z 1 KV MNY II.

El feltétel és el írás TAE04M02s


Igeköt"k. Személy- és intézménynevek, címek. Földrajzi nevek A stúdium célja: ismeretekre épül" helyesírási készség alakítása. Témakörei: az igeköt"k helyesírása kib"vítése a megismételt és az ellentétes igeköt"kkel. A tulajdonnévírás alapelvei. A toldalékok csatolása egy- és kételem személynevekhez. Az intézménynevek és az intézménynévszer nevek szétválasztása. Állandó és egyedi címek. Követelményei: l. a Helyesírás I.-nél. Tantárgyak TAE04M05s Magyar nyelv III.

félévi Lezárási Kredit Státus óraforma K/V/Sz szám 16 gyj 2 KV



Szóalaktan. Jelentéstan A stúdium célja: a grammatika mellett megismerkedés a jelentéstannal mint másik nyelvi stúdiummal. Témakörei: a szóalaktani kategóriák. Az ige- és a névszótövek. Az igeragozás. A névszók jelei és ragjai. A szóalkotás. A jelentés fogalma és fajtái. A poliszémia, a szinonímia, a jelentésmez", az antonímia, a homonímia és a jelentésváltozás. Követelményei: A szóalaktani elemzés elsajátítása, az értelmez" és az etimológiai szótár használatával önálló jelentésvizsgálatok. Tantárgyak TAE04M06s Helyesírás III.

Státus félévi Lezárási Kredit óraforma K/V/Sz szám Lásd gyj Z 1 KV MNY III.



Ige- és névszóragozás. Különírás és egybeírás I II. A stúdium célja: a helyesírási készség továbbfejlesztése. Témakörei: a szóelemz" írásmód érvényesülése a ragozási rendszerekben és a szóalkotásban. A mellérendel", alárendel", jelentéss rít" és szervetlen összetételek, valamint a többszörösen összetett szavak. Követelményei: l. a Helyesírás I.-nél! Tantárgyak TAE04M07e Magyar nyelv IV.


Mondattan I. (a szószerkezetek) 62



A stúdium célja: a mondatelemzés elsajátítása a mondategységeken, tagmondatokon belül. Témakörei: A mondat fogalma és szerkezete. A szószerkezetek. A mondat f" részei. A többi mondatrész: tárgy, határozó és jelz". Követelményei: a szószerkezeti összefüggésekre épül" mondatrész elemzési gyakorlat megszerzése. Tantárgyak TAE04M08s Helyesírás IV.

félévi Lezárási Kredit Státus forma K/V/Sz óraszám lásd gyj Z 1 KV MNY IV.



Az írásjelek I III. (Az I. tollbamondás a vessz"használatot, a II. osztályozott szöveg vessz"k kitételét, a III. egyéb írásjelek helyes használatát méri.) A stúdium célja: a szövegértés jegyében a szövegek írásjegyekkel való pontos, értelemtükröz" tagolása. Témakörei: a mondatrészeket és a tagmondatokat elválasztó írásjelek, a tagolás vessz"n kívüli eszközei. Követelményei: l. a Helyesírás I.-nél! (Az ETK m veltség területi hallgatói választhatják az V. félévet is!) Tantárgyak TAE04M09e Magyar nyelv V.

Státus félévi Lezárási Kredit óraforma K/V/Sz szám 14 gyj 3 KV



Mondattan II.. Szövegtan. Szintetizálás A stúdium célja: a leíró nyelvészeti tanulmányok lezárása és összefoglalása. Témakörei: az összetett mondatok. A szöveg fogalma, fajtái és szerkezete. A szöveg a közlésben. Szöveggramatikai és szövegszemantikai ismeretek. A pragmatikai néz"pont. Az anyag szigorlati összefoglalása. Követelményei: a szigorlat elméleti és gyakorlati feladataira való felkészülés. Tantárgyak TAE04MSZ Magyar nyelvi szigorlat

Heti óraszám

Lezárási forma SZ Kombinált „A”

Kredit -

Státus K/V/Sz KV



A szigorlat célja: a leíró nyelvtan alkalmazott tudásának az ellen"rzése. Témakörei: Az I V. félévi magyar nyelvi témakörök összekapcsolva és rendszerbe illesztve. Követelményei: az írásbeli részben tanúságtevés a komplex elemz"készség meglétér"l, a szóbeli részben a nyelvészeti ismeretek szakszer felhasználásáról.

63

Tantárgyak TAE04M10e Magyar nyelv VI. Nyelvtörténet

félévi Lezárási Kredit Státus óraforma K/V/Sz szám 13 k 2 KV Szóbeli


Javasolt szemeszter

TAE04M09e

VI.

A stúdium célja: a leíró nyelvészeti ismeretek kiegészítése nyelvtörténeti tényekkel, nyelvemlékanyag megismerése. Témakörei: hangtan, szótan és mondattan néhány nyelvtörténeti vonatkozása a leíró anyagra. A nyelvemlékek, vizsgálatuk. Kijelölt nyelvemlékanyag olvasata és elemzése. Követelményei: áttekintés a magyar nyelv történetér"l, felkészültség egy nyelvemlékrész bemutatására. Tantárgyak TAE04M11s Nyelvm velés és szociolingvisztika



Javasolt szemeszter

TAE04M09e

VIII.

A stúdium célja: a leíró nyelvészeti ismeretek nyelvhasználat szempontú szintetizálása és a nyelvi szocializáció tényez"inek a megismerése. Témakörei: a nyelvm velés fogalma. A nyelvi sztenderd. Nyelvpolitika és nyelvstratégia. A magyar nyelvm velés múltja és jelene. Nyelvm velés és irodalom A nyelvhasználati sokrét ség és a nyelvi szocializáció. A nyelvi attit d. A nyelvi hátrány. Kétnyelv ség és kett"s nyelv ség. Nyelvi illemtan. Követelményei: nyelvi anyagok vizsgálata nyelvhelyességi szempontból és választás alapján egy önálló gy jtésen alapuló szociolingvisztikai összeállítás elkészítése.

Tantárgyak TAE04M12s Beszédm velés I.

félévi Lezárási Kredit Státus óraforma K/V/Sz szám gyj Z 2 KV 9


Javasolt szemeszter

TAE04M01e- I. vel együtt

A tantárgy tanításának célja felkészíteni a jövend" tanítót a kisiskolások számára könnyen érthet", jól követhet" és mintát jelent" beszédre; hogy rendelkezzék a szükséges fonetikai, fonológiai és az eredményes tanulásirányításhoz szükséges tantárgypedagógiai ismeretekkel; hogy ismerje meg a kisiskolások gyakoribb, tipikus beszédhibáit, s azok szakszer korrekciójának a lehet"ségeit és korlátait. Témakörei: a beszédlégzés, a hangadás, a hangzás, a pontos, tiszta artikuláció, a hangkapcsolatok helyes ejtése. Követelmények: 4 vers és egy népmese igényes elmondása, egy zárthelyi dolgozat eredményes megírása, aktív részvétel a gyakorlati órákon. A felvételi el"alkalmassági során vagy a kurzus elején logopédiára kötelezett hallgatók számára a Beszédm velés tárgy értékelésének kritériumfeltétele a logopédiai kezelés igazolása.

64

Tantárgyak

félévi Lezárási Kredit Státus óraforma K/V/Sz szám 10 gyj Z 2 KV

TAE04M13s Beszédm velés II.


Javasolt szemeszter

TAE04M12s

II.

A tantárgy tanításának célja felkészíteni a jövend" tanítót a kisiskolások számára könnyen érthet", jól követhet" és mintát jelent" beszédre; hogy rendelkezzék a szükséges fonetikai, fonológiai és az eredményes tanulásirányításhoz szükséges tantárgy-pedagógiai ismeretekkel; ismerje és alkalmazza a mondat- és szövegfonetikai eszközöket. Témakörei: a hangmagasság-váltás esetei, a magyar beszéddallam f"bb típusai, a hanger", a hangsúly, a tempó, a ritmus és a szünet. Követelmények: 4 vers és egy népmese igényes elmondása, egy zárthelyi dolgozat eredményes megírása, aktív részvétel a gyakorlati órákon. A felvételi el"alkalmassági során vagy a kurzus elején logopédiára kötelezett hallgatók számára a Beszédm velés tárgy értékelésének kritériumfeltétele a logopédiai kezelés igazolása. Tantárgyak TAE04M14s ATP I. Beszédfejlesztés Szövegfeldolgozás

félévi óraszám 14

Lezárási Kredit forma gyj

2

Státus K/V/Sz KV


Javasolt szemeszter

TAE04M03e TAE06A07e

III.

A stúdium célja, hogy bevezesse a hallgatókat az anyanyelvi tantárgy-pedagógiai tanulmányokba; felkészítse "ket az els" hat évfolyam beszédm velés, beszédfejlesztés; szövegfeldolgozás és olvasóvá nevelés feladatainak ellátására. Témakörök: az anyanyelvi nevelés tantervi alternatívái, a tantárgy-pedagógia általános kérdései, a beszédm velés és beszédfejlesztés módszerei, az olvasókönyvek szövegtípusai, az olvasókönyvek vizsgálatának szempontjai, a szövegfeldolgozás elvei, modelljei és módszerei, az olvasóvá nevelés feladatai, a könyv- és könyvtárhasználati ismeretek tanítása. Irodalomtanítás az 56. évfolyamon. A gyakorlati jegy összetev"i: a zárthelyi dolgozat eredménye, a különböz" gyakorlati feladatok megoldásának min"sége. Tantárgyak TAE04M15s ATP II. Az olvasás és az írás megtanítása, Készségfejlesztés


Lezárási Kredit forma gyj

2

Státus K/V/Sz KV

El feltétel és Javasolt el írás szemeszter TAE04M14s

IV.

A stúdium célja a hallgatók felkészítése az olvasás és az írás megtanítására; az alternatívák közötti felel"s és tudatos választásra; valamint az olvasási készség, képesség és az íráskészség fejlesztésére. Témakörök: az olvasástanítás történetének tanulságai; az el"készít" Id"szak jellemz"i, feladatai; az olvasás- és írástanítás alternatívái; a hang- és bet tanítás klasszikus algoritmusa, az összeolvasás problematikája; az olvasás- és íráskészség-fejlesztés módszerei, az el"forduló nehézségek kompenzálása; az olvasási 65

készség fejlesztése az 5-6. évfolyamon. A gyakorlati jegy összetev"i: a zárthelyi dolgozat eredménye, a különböz" gyakorlati feladatok megoldásának min"sége. Tantárgyak

félévi óraszám 14 TAE04M16e ATP III. Nyelvtan- és helyesírás tanítás

Lezárási forma

Kredit

k Szóbeli

Státus K/V/Sz

2


Javasolt szemeszter

TAE04M15s

V.

KV

A stúdium célja, hogy felkészítse a tanítójelölteket az els" hat évfolyam nyelvtan - és helyesírás - tanítására. Témakörök: a nyelvtantanítás mint az ösztönös nyelvhasználat tudatosításának eszköze; a funkcionális nyelvszemlélet érvényesítése; a tantervi anyag, a nyelvtan- és helyesírás-tanítás alternatívái, az ismeretszerzés és a gyakorlás kérdései, a helyesírás tantervi anyaga, a tudatosítás és a készségfejlesztés módszerei, a hibák javítása; a nyelvtani- és helyesírási ismerek b"vítése, a nyelvi elemz" készség fejlesztése az 5-6. évfolyamon; a nyelvtan- és helyesírás-tanítás integráló jellege; pragmatikai, kommunikációelméleti megközelítése. A kollokvium felöleli az ATP I-III. anyagát. Tantárgyak TAE04M17e ATP IV. Fogalmazástanítás

félévi Lezárási óraforma szám 18 k Szóbeli

Kredit 3

Státus K/V/Sz KV


Javasolt szemeszter

TAE04M16e

VI.

A stúdium célja a tanítójelöltek felkészítése az els" két évfolyam fogalmazásel"készítésére, valamint a 3-6. évfolyam fogalmazástanítására. Témakörök: az írott szöveg jellemz"i; az írásbeli szövegalkotás helye az anyanyelvi nevelés rendszerében; elméleti alapjai, m fajai, m veletei, tanításának folyamata, módszerei; az ismeretnyújtás és a készségfejlesztés eljárásai; a javítás és értékelés problémái. A kommunikáció-központú fogalmazástanítás. Az írásbeli szövegalkotás és a szövegfeldolgozás összefüggései. Alternatívák a fogalmazástanításban; programok és taneszközök. Az 5-6. évolyam fogalmazástanításának kérdései. Fogalmazás- és olvasástanítás az ismeretszerzés szolgálatában. A kollokvium anyagát a félév anyaga képezi. Tantárgyak TAE04M18e Stilisztika

Státus félévi Lezárási Kredit óraforma K/V/Sz szám 9 k 3 KV Szóbeli



A tantárgy célja a nyelvi m ködés grammatikán és szintaxison túli m ködési formáinak a feltárása és rendszerbe foglalása. A tárgy f"bb témakörei: a stílus nyelvelméleti alapjai; az akusztikai szint stilisztikája; a szó- és kifejezéskészlet stilisztikai vizsgálata; a szintaktikai szint stilisztikája; a képi szint; a szövegstilisztika. A vizsgára bocsátás feltétele egy adott szöveg stilisztikai elemzését tartalmazó házi dolgozat beadása. A kollokvium

66

követelménye a stilisztikai eszköztár rendszerszer ismerete, továbbá az egyes stilisztikai eszközök biztos felismerése konkrét szövegekben. Tantárgyak TAE04M19e Poétika

Státus félévi Lezárási Kredit forma K/V/Sz óraszám 9 k 2 KV Szóbeli



A tantárgy célja az, hogy a hallgatókat megismertesse a korszer irodalomelméleti iskolákkal, az irodalom tanításához elméleti alapozást adjon. Témakörei: az irodalom m vészetfajai, az alkalmazott és a szépirodalom, a szórakoztató irodalom; a strukturalista irodalomelméletek, az explication de text, a hermeneutika, a hermeneutikai interpretáció. A témaköröket a hallgatók az el"adások és a szakirodalom alapján dolgozzák fel, a követelmény egy m elemz" dolgozat elkészítése a félév végére. Tantárgyak TAE04M20s Irodalomtörténet I.

félévi Lezárási Kredit Státus óraforma K/V/Sz szám 9 2 KV gyj


Javasolt szemeszter

TAE04M19e

III.

A tantárgy célja az, hogy m fajtörténeti megközelítésben szintetizálja a kronologikus irodalomtörténeti ismereteket. Témakörei: az ókori eposzok, a középkor lovagi és h"seposzai, a reneszánsz és a barokk eposzok, az eposz valóságábrázoló funkciói, az eposz elt nése; a pikareszk kezdetei és kés"bbi változatai, a nevelési regény, a XIX. századi nagyrealizmus és nagyromantika, a regény avantgárdja. Követelmény: a kötelez" szépirodalmi olvasmányok ismeret, melyr"l szóbeli számonkérés formájában kell számot adni. Státus félévi Lezárási Kredit óraforma K/V/Sz szám 9 k 2 TAE04M21e KV Irodalomtörténet II. Szóbeli Tantárgyak


Javasolt szemeszter

TAE04M20s IV.

A tantárgy célja az, hogy m fajtörténeti megközelítésben szintetizálja a kronologikus irodalomtörténeti ismereteket. Témakörei: a konfliktusos drámai modell születése és virágzása a görög irodalomban, a latin dráma, a középkor kétszintes drámai modellje, a modellek váltakozása és keveredése Shakespeare m veiben, a középpontos modell kialakulása, a klasszikus konfliktus felbomlása, a dráma m faji sajátosságai a XX. század els" felében és az abszurdban. Követelmény: a drámamodellekr"l szóló szakirodalom és a kötelez" szépirodalmi m vek ismerete. A két félév anyagából kollokválnak a hallgatók. Tantárgyak TAE04M22s Gyermekirodalom I.




67

A tantárgy célja a kisiskolások olvasóvá neveléséhez szükséges irodalmi és módszertani ismeretek összefoglalása. Az el"adások témakörei: az olvasáskultúra és a szórakozási célú könyvolvasás helyzete; a tanórai analitikus hangos olvasás és az önálló szintetikus néma olvasás különbségei; a házi olvasmányok rendszere az általános iskola alsó tagozatán. A szemináriumok tárgyát az el"adások anyagának feldolgozása mellett a legfrissebb szakirodalom bemutatása képezi a hallgatók által tartott kisel"adások formájában. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele a munkában való aktív részvétel és egy kisel"adás megtartása. Tantárgyak TAE04M23e Gyermekirodalom II.

félévi Lezárási Kredit Státus forma K/V/Sz óraszám 10 k 2 KV kombinált „D”



A magyar és a külföldi gyermekirodalom történetének vázlatos áttekintése, a leginkább kiemelked" m vek közös — irodalmi és pedagógiai szempontú — komplex elemzése. A vizsgára bocsátás feltétele egy — a jelenleg alkalmazott olvasástanítási programokétól eltér" — házi olvasási program elkészítése a 2–4. osztályok számára. A kollokvium anyaga az el"adásokon és a kijelölt szakirodalmi cikkeken kívül 40 kiemelt gyermekkönyv alapos ismerete, valamint 20 — szabadon választott — gyermekkönyv elolvasása. Tantárgyak TAE04M24s Korunk irodalma I. Kortárs világirodalom


Lezárási forma

Kredit

Státus K/V/Sz

gyj szóbeli

2

KV



A stúdium célja a hallgatók általános kulturális megértéskészségének fejlesztése a kortárs irodalmi jelenségek közegében. Témakörei: Az amerikai posztmodern kezdetek, a francia új regény, a szláv új hullám, a posztmodern útja (olasz, spanyol stb. nyelvterület), a minimalizmus. Követelmények: A hallgatókkal közösen kiválasztott m vek értelmezése hermeneutikai tágasságban (módszer, szituáltság, befogadói stratégiák). A vonatkozó szakirodalom és források szakszer használata. A referátumok, korreferátumok el"adását közös beszélgetések követik. Tantárgyak TAE04M25e Korunk irodalma II. Kortárs magyar irodalom 68



Kredit

Státus K/V/Sz

2

KV



A stúdium célja a hallgatók általános kulturális megértéskészségének fejlesztése a kortárs irodalmi jelenségek közegében. Témakörei: A magyar regény neoavantgardja a 70-80-as években, a posztmodern regény a 70-es évekt"l, az irodalmi beszédmód átalakulása. A kortárs dráma néhány darabjának vizsgálata, az irodalmi közélet, az irodalmi folyóiratok; néhány folyóirat alaposabb tanulmányozása. Követelmény: a közösen meghatározott szépirodalom ismerete, az irodalmi folyóiratok ismerete. A két félév anyagából kollokválnak a hallgatók. Tantárgyak TAE04M26s Retorika

félévi Lezárási Kredit Státus El feltétel és óraforma K/V/Sz el írás szám 8 2 KV TAE04M13s gyj


A stúdium célja: A retorika tudománytörténeti szakaszainak áttekintése, a társtudományokkal való kapcsolatrendszerének vizsgálata (-logika, pszichológia, nyelvészet, kommunikációelmélet stb.). Ismerjék meg a hallgatók a retorika tanának (és tanulmányozásának) szerepét és jelent"ségét a nyelvm velés és a stilisztika szempontjából is, különös tekintettel a tömegkommunikációs médiumok hatásrendszerének változásaira, b"vülésére. Cél továbbá a szónoki beszéd tartalmi-szerkezeti jellegzetességeinek rendszerezése, valamint értelmezése és normatív etika és a normaetikai szemlélet(ek) alapján. A retorika és a kommunikációelmélet együttes fejl"désének megismerésével a stúdium segítse el" a hallgatók pedagógiai kultúrája (kulturáltsága) növelését is.

69

70

TERMÉSZETISMERET Tantárgy TAE10M01e Funkcionális anatómia

Félévi Lezárási Kredit Státus El feltétel és Javasolt óraszám forma K/V/Sz. el írás szemeszter 8 k 2 KV I. szóbeli

A kurzus célja a feln"tt és a gyermeki szervezet felépítésének (anatómia) és m ködésének (fiziológia) megismertetése a hallgatókkal. Témakörök: sejttani és szövettani alapismeretek. Az ember mozgásrendszere, a csont és az izomrendszer. A keringés szervrendszere. Az immunrendszer. A légz"rendszer. A kiválasztás szervrendszere. Az emésztés szervrendszere, a legfontosabb tápanyagaink. A szaporodás szervei, a születésszabályozás. Az idegrendszer és az érzékszervek. A legfontosabb hormonok és hatásuk. A 6-12 éves gyermek szervezetének jellemz"i. Követelmények: a hallgatók ismerjék az emberi szervezet felépítésének és m ködésének egységét; anatómiai és fiziológiai ismereteiket eredménnyel használják a 6-12 éves gyermekek egészségfejlesztési feladatainak megoldásában. Tantárgy

Félévi Lezárási Kredit Státus El feltétel és Javasolt óraszám forma K/V/Sz. el írás szemeszter 4 gyj 1 KV II. TAE10M02s Egészségtan A kurzus célja a hallgatókkal megismertetni a tanítási órán, valamint az órán és iskolán kívüli egészségnevelés feladatait, alapvet" jártasságot szereztetni az els"segélynyújtásban. Témakörök: a nevel"-oktató munka egészségtana. Az egyes tantárgyak speciális egészségügye. A személyi és a környezethigiéne. Az egészséges életmódra nevelés feladatai és területei. Az egyes szervrendszerek rendellenességei feln"tt korban és a 6-10 éves életkorban, a prevenció lehet"ségei. A nemi úton terjed" betegségek. Az AIDS. A szenvedélybetegségek élettani hatása. A függ"ség kialakulásának megel"zése. Járványtan. Az els"segélynyújtás általános szabályai, els"segélynyújtási gyakorlatok. Követelmények: a hallgató ismerje a 6-10 éves gyermekek anatómiai és élettani sajátosságait, az egyes szervrendszerek, az egészséges életmódra nevelés f" területeit és feladatait; szerezzen jártasságot az els"segélynyújtásban. Tantárgy TAE10M03e Fizikai, kémiai ismeretek és gyak. I.

Félévi Lezárási Kredit Státus óraszám forma K/V/Sz. 10* k 2 KV szóbeli


Javasolt Szemeszter I.

A kurzus célja olyan korszer természettudományi és módszertani ismeretek elsajátítása, amelyek biztonsággal alapozzák a hallgatók fizikai és kémiai ismereteit, amelyek

71

birtokában képesek a 6-12 éves tanulók természettudományos és környezeti nevelésére és oktatására. Témakörök: A világ anyagi egysége. A természettudományok megismerési módszerei. A természettudományos világképünk alapvet" jellemz"i. Az anyag fizikai mozgásformái. A természet anyagi rendszerei és az anyagi rendszerek kölcsönhatásai. Mechanikai, elektromos, mágneses, termikus mozgásállapot változások jellemzése, vizsgálatuk 6-12 éves korban. Az energia fogalma, fajtái és jellemzésük. Az energia felhasználásának módjai, gazdasági és környezeti vonatkozásai. A természet megmaradás törvényeinek érvényesülése a kölcsönhatásokban. Fizikai és kémiai alapismeretek a 6-12 éves gyermekek természettudományi nevelésének és oktatásának folyamatában. Az anyag szervez"dési szintjei. Az anyagi halmazok csoportosítása a felépít" részecskék közötti kölcsönhatás er"ssége, valamint összetétel alapján, vizsgálatuk 6-12 éves korban. Az él" és élettelen természet legfontosabb elemei, vegyületei és keverékei. Az anyagi halmazok csoportosítása, jellemzése az összetétel, valamint a felépít" részecskék közötti kölcsönhatás er"ssége alapján. Vizsgálatuk 6-12 éves korban. A környezeti problémák fizikai-kémiai értelmezése, vizsgálati lehet"ségeik kisiskolás korban. Követelmény: a gyakorlatokon való részvétel, a gyakorlati jegyz"könyv elkészítése, egy zárthelyi dolgozat eredményes megírása (egy pótlási lehet"séggel); a hallgató ismerje az anyag szervez"dési szintjeit, a kölcsönhatásokat, a környezeti problémák és a környezetvédelem természettudományi alapjait; legyen jártas az egyszer fizikai és kémiai kísérletek végzésében, természeti jelenségek modellezésében. Tantárgy TAE10M04g Fizikai, kémiai ismeretek és gyak. II.

Félévi Lezárási Kredit Státus óraszám forma K/V/Sz. 10* gyj 2 KV


Javasolt Szemeszter II.

A kurzus célja olyan korszer természettudományi és módszertani ismeretek elsajátítása, amelyek biztonsággal alapozzák a hallgatók fizikai és kémiai ismereteit, amelyek birtokában képesek a 6-12 éves tanulók természettudományos és környezeti nevelésére és oktatására. Fizikai és kémiai alapismeretek a 6-12 éves gyermekek természettudományi nevelésének és oktatásának folyamatában. Az anyag szervez"dési szintjei. Az anyagi halmazok csoportosítása a felépít" részecskék közötti kölcsönhatás er"ssége, valamint összetétel alapján, vizsgálatuk 6-12 éves korban. Az él" és élettelen természet legfontosabb elemei, vegyületei és keverékei. Az anyagi halmazok csoportosítása, jellemzése az összetétel, valamint a felépít" részecskék közötti kölcsönhatás er"ssége alapján. Vizsgálatuk 6-12 éves korban. A környezeti problémák fizikai-kémiai értelmezése, vizsgálati lehet"ségeik kisiskolás korban. Követelmény: a gyakorlatokon való részvétel, a gyakorlati jegyz"könyv elkészítése, egy zárthelyi dolgozat eredményes megírása (egy pótlási lehet"séggel); a hallgató ismerje az anyag szervez"dési szintjeit, a kölcsönhatásokat, a környezeti problémák és a környezetvédelem természettudományi alapjait; legyen jártas az egyszer fizikai és kémiai kísérletek végzésében, természeti jelenségek modellezésében.

72

Tantárgy TAE10M05e Általános természeti földrajz I.

Félévi Lezárási Kredit Státus El feltétel és Javasolt óraszám forma K/V/Sz. el írás szemeszter 8* k 2 KV TAE10M04g III. szóbeli

A kurzus célja: a korábban szerzett természetföldrajzi ismeretek b"vítése, alapvet" gyakorlat és jártasság megszerzése a k"zettani, talajtani és meteorológiai témákban és a környezeti problémák iránti fogékonyság alakítása. Az el"adások témakörei: csillagászati földrajzi alapok. A Föld mint égitest, alakja, mozgásai. Ezek következményei. A Föld geoszférái és azok környezetvédelme. A k"zetburok (litoszféra), a földfelszín formakincse, a bels" és a küls" er"k. A légkör és környezetvédelmi problémái. Az id"járás és az éghajlat. A vízburok, a vízburok védelme. A geoszférák a 6-12 éves gyermekek természettudományi nevelésének, oktatásának folyamatában. Követelmények: a hallgatók természeti földrajzi ismereteiket eredménnyel alkalmazzák a 6-12 éves gyermekek környezeti nevelésében. Tantárgy TAE10M06g Általános természeti földrajz II.

Félévi Lezárási Kredit Státus óraszám forma K/V/Sz. 6*

gyj

1

KV


Javasolt szemeszter

TAE10M04g

IV.

A kurzus célja: a korábban szerzett természetföldrajzi ismeretek b"vítése, alapvet" gyakorlat és jártasság megszerzése a k"zettani, talajtani és meteorológiai témákban és a környezeti problémák iránti fogékonyság alakítása. Földgömbgyakorlatok. Térképészeti gyakorlatok. K"zettani gyakorlatok. Meteorológiai megfigyelések. Felszínalaktani megfigyelések és gyakorlatok. Követelmények: értékelhet" labornapló készítése, eredményes zárthelyi dolgozat megírása; a hallgatók legyenek jártasak a 6-12 éves gyermekekkel egyszer kísérletek végzésében a tanórákon és a természetben. Tantárgy

Félévi Lezárási Kredit Státus El feltétel és Javasolt óraszám forma K/V/Sz. el írás szemeszter 9* k 2 KV TAE10M04g III. TAE10M07e Magyarország szóbeli term. és gazd. földrajza A kurzus megismerteti a hallgatókkal hazánk természeti földrajzi jellemz"it és gazdaságának alapösszefüggéseit. Felkészíti a hallgatókat a hazához való köt"dés érzésének fejlesztésére. Témakörök: a Kárpát-medence kialakulásának lemeztektonikai magyarázata, hazánk földtörténete, geológiai felépítésének vázlata, ásványkincseink. Magyarország éghajlata és vízrajza. Hazánk talajtakarója. A Kárpát-medence természetföldrajzi felosztása. Hazánk tájai. Nagytájak, résztájak és kistájak. Magyarország

73

környezeti állapotának áttekintése a geoszférák szerint. A hazai környezetvédelem helyzete, nemzeti parkjaink. Budapest hazánk f"városa, környezeti gondjai. Népesség – és településföldrajzi alapismeretek. Urbanizáció és dezurbanizáció. Hazánk és az Európai Unió. Magyarországgal kapcsolatos ismeretek a 6-12 éves gyermekek természettudományi nevelésének és oktatásának folyamatában. Követelmények: értékelhet" labornapló készítése; a hallgatók ismerjék a Kárpát-medence természetföldrajzi jellemz"it, környezeti állapotát és a környezeti ártalmak megel"zésének és kezelésének feladatait; eredménnyel oldják meg a hazaszeretetre nevelés és a környezeti nevelés tennivalóit. Tantárgy TAE10M08e Növénytani ismeretek és gyakorlatok I.

Félévi Lezárási Kredit Státus óraszám forma K/V/Sz. 8* k 2 KV szóbeli

El feltétel és el írás TAE10M04g


A kurzus célja alapvet" növényszervezettani,- élettani és rendszertani ismeretek elsajátíttatása, a környezet- és természetvédelmi szemlélet alakítása. Témakörök: a növényi sejtek, szövetek és szervek. A növények életm ködése, rendszerezésének alapkérdései. A hazai természetes és mesterséges növénytársulások növényfajainak felismerése és jellemzése. A növénytani ismeretek a 6-12 éves gyermekek természettudományi nevelésének és oktatásának folyamatában. Követelmény: ismerje és tudja alkalmazni a kurzus témaköreiben megfogalmazott ismereteket. Tantárgy TAE10M09g Növénytani ismeretek és gyakorlatok II.

Félévi Lezárási Kredit Státus óraszám forma K/V/Sz. 6*

gyj

1

KV


Javasolt szemeszter

TAE10M08e

IV.

A kurzus célja alapvet" növényszervezettani,- élettani és rendszertani ismeretek elsajátíttatása, a környezet- és természetvédelmi szemlélet alakítása. A gyakorlatok jártasságot alakítanak ki az egyszer növénytani kísérletek végzésére. A növényi sejt és a növényi szövetek mikroszkópi vizsgálata. Egyszer növényélettani megfigyelések és kísérletek. Követelmény: egy eredményes zárthelyi dolgozat, növény-, termésgy jtemény készítése. Jártasság a növénytani kísérletek elvégzésében. Tantárgy

Félévi Lezárási Kredit Státus El feltétel és Javasolt el írás szemeszter óraszám forma K/V/Sz. 7* k 2 KV TAE10M08e IV. TAE10M10e Állattani ismeretek szóbeli és gyakorlatok I.

74

A kurzus célja alapvet" állatszervezettani, - élettani és rendszertani ismeretek elsajátíttatása, a környezet- és természetvédelmi szemlélet alakítása. Témakörök: az egysejt és többsejt állatok evolúciója és rendszerezése. Az állati sejt és az állati szövet.. A hazai természetes és mesterséges társulások állatpopulációi. Az etológia alapjai. Az állattani ismeretek a 6-12 éves gyermekek természettudományi nevelésének és oktatásának folyamatában. Követelmény: ismerje és eredménnyel alkalmazza a kurzus témaköreiben megfogalmazott ismereteket a 6-12 éves gyermekek környezeti nevelésének folyamatában. Tantárgy TAE10M11g Állattani ismeretek és gyakorlatok II.

Félévi Lezárási Kredit Státus El feltétel és Javasolt óraszám forma K/V/Sz. el írás szemeszter 6*

gyj

1

KV

TAE10M10e

V.

A kurzus célja alapvet" állatszervezettani, - élettani és rendszertani ismeretek elsajátíttatása, a környezet- és természetvédelmi szemlélet alakítása. A gyakorlatok jártasságot alakítanak ki az egyszer állattani megfigyelésekre és az állattani kísérletek végzésére. Az állati sejt és az állati szövetek mikroszkópi vizsgálata. Egyszer állatélettani megfigyelések és kísérletek. Követelmény: egy eredményes zárthelyi dolgozat megírása, állatképekb"l gy jtemény készítése, állatetológiával kapcsolatos szemináriumi dolgozat beadása. Jártasság az élettani kísérletek, gyakorlatok végzésében. Tantárgy

Félévi Lezárási Kredit Státus El feltétel és Javasolt óraszám forma K/V/Sz. el írás szemeszter 20* gyj 4 KV TAE10M09g V. TAE10M12s Természetismeret TAE10M10e tantárgyped. I. A kurzus célja olyan korszer módszertani kultúra, szemlélet és irányultság kialakítása, ami képessé teszi a tanítójelölteket az általános iskola 1-6. osztályában a természettudományos nevelésre és oktatásra. Témakörei: A természettudományos nevelés fejlesztési céljai, feladatai, követelményei 1-4. osztályban. A természettudományos alapm veltség megszerzéséhez szükséges tanulói képességek és készségek fejlesztésének módszertana. A képességfejlesztés, valamint az ismeretanyag tartalmi, módszertani összefüggései, az ismeretek szintje az egyes osztályokban. Algoritmusok alkalmazása és jelent"sége a képességfejlesztés és ismeretszerzés folyamatában. Követelmények: két zárthelyi és két óravázlat megírása, illetve elkészítése. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele a gyakorlati feladatok eredményes elvégzése. Tantárgy

Félévi Lezárási Kredit Státus El feltétel és Javasolt el írás szemeszter óraszám forma K/V/Sz. 6 k 1 KV V. TAE10M13e Általános biológia szóbeli

75

A kurzus megismerteti a hallgatókkal az él" és élettelen környezet kölcsönhatásait, változásait, az anyag- és energiaforgalom fontosabb biológiai folyamatait. Átfogó ismereteket nyújt az él" szervezet keletkezésér"l, felépítésének és m ködésének összefüggéseir"l, a biológia vizsgálati módszereir"l és ezek történeti fejl"désér"l. Tárgyalja a genetika alapkérdéseit, az él"világ evolúcióját, az evolúció alapkérdéseit, a földtörténeti korok él"világát és az ember makroevolúcióját. Követelmények: a hallgatók ismerjék és eredménnyel használják nevel"-oktató munkájukban a legfontosabb tudományfilozófiai ismereteket és a struktúrálódó anyag felépítésének és m ködésének sajátosságait. Tantárgy TAE10M14s Természetismeret tantárgyped.II.

Félévi Lezárási Kredit Státus El feltétel és Javasolt óraszám forma K/V/Sz. el írás Szemeszter 22*

k szóbeli

4

KV

TAE10M12s

VI.

A kurzus célja olyan korszer módszertani kultúra, szemlélet és irányultság kialakítása, ami képessé teszi a tanítójelölteket az általános iskola 1-6. osztályában a természettudományos nevelésre és oktatásra. Témakörei: A természettudományos nevelés fejlesztési céljai, feladatai, követelményei 56. osztályban. A természettudományos alapm veltség megszerzéséhez szükséges tanulói képességek és készségek fejlesztésének módszertana. A képességfejlesztés, valamint az ismeretanyag tartalmi, módszertani összefüggései, az ismeretek szintje az egyes osztályokban. Algoritmusok alkalmazása és jelent"sége a képességfejlesztés és ismeretszerzés folyamatában. Követelmények: két zárthelyi és két óravázlat megírása, illetve elkészítése. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele a gyakorlati feladatok eredményes elvégzése. Tantárgy TAE10M15s Ökológia, környezetkultúra

Félévi Lezárási Kredit Státus El feltétel és Javasolt óraszám forma K/V/Sz. el írás szemeszter 19 k 4 KV TAE10M09g VI. szóbeli TAE10M11g

A kurzus célja korszer ökológiai, környezet- és természetvédelmi m veltség, szemlélet és irányultság fejlesztése, amely a hallgatót képessé teszi a 6-12 éves gyermekek környezetés természetvéd" szemléletének, szokásainak alakítására és környezettudatos magatartásra nevelésére. Témakörök: ökológiai alapfogalmak. A környezeti tényez"k, abiotikus (élettelen) és biotikus (él") tényez"k. A társulások, a hazai legfontosabb társulások áttekintése. A biomok és a bioszféra. A bioszféra anyag- és energiaforgalma. A geoszférák környezetvédelmi problémáinak összegzése. A Föld globális válságát el"idéz" legfontosabb folyamatok. Az ökológiai ismeretek alkalmazásának lehet"ségei és feladatai az általános iskola 1-6. osztályában. A Föld globális válságát el"idéz" legfontosabb folyamatok geoszférák szerinti áttekintése. A népesedési folyamatok, az urbanizáció, a termelés, a fogyasztás, a mez"gazdaság, az idegenforgalom, a rekreáció és a Föld környezeti állapota. A környezetgazdálkodás, a környezet- és természetvédelem. A környezeti nevelés. A környezetvédelem jogi szabályozása. Követelmények: az egyed 76

alatti és feletti szervez"dési szintek felépítésének és kapcsolatrendszereinek valamint az antropogén hatások ismeretében legyenek tisztában a környezet- és természetvédelem feladataival, a globális válságok okaival és a prevenció lehet"ségeivel. Tantárgy

Heti Lezárási Kredit Státus El feltétel és Javasolt óraszám forma K/V/Sz. el írás szemeszter sz KV TAE10M14s VI. TAE10MSZ Szigorlat A m veltségi terület hallgatói a VI. félévben szigorlatot tesznek. A szigorlatra bocsátás feltétele a m veltségi terület I-VI. félévéig el"írt szakmai alapozó stúdiumok teljesítése. A komplex terepgyakorlat a m veltségterületi szigorlat eredményes teljesítése után kezdhet" meg a VIII. félévben. Tantárgy TAE10M16g Komplex terepgyakorlat

Heti Lezárási Kredit Státus óraszám forma K/V/Sz. 8 gyj 1 KV



A terepgyakorlat célja, hogy felkészítsen a környezet- és természetkutatás helyszíni vizsgálatainak elvégzésére, a tanulmányi séták és kirándulások el"készít", lebonyolító és feldolgozó feladatainak kivitelezésére. Lehet"vé teszi az elméleti tárgyakban megszerzett ismeretek terepen történ" alkalmazását és az él" és élettelen tényez"k közötti összefüggések felismerését. Bemutatja az ökológiai szemléletmód mindennapi jelent"ségét. Megismerteti a 6-12 éves tanulók terepen folyó kutatómunkájának formáit és a tapasztalatok rögzítésének módszereit. Lehet"séget ad a környezet- és természetvédelem terepen történ" feladatainak áttekintésére. Követelmények: értékelhet" terepgyakorlati napló készítése; a hallgatók legyenek képesek elméleti ismereteiket terepen alkalmazni, képesek legyenek megoldani a környezeti nevelés természetben adódó feladatait. Tantárgy TAE10M17s Köt. választható Tantárgy I-II. Szenvedélybetegségek megel"zése Biológiai antropológia

Félévi Lezárási Kredit Státus El feltétel Javasolt óraszám forma K/V/Sz. és el írás szemeszter 16 gyj 2 KV TAE10M14s VIII.

A kurzus célja a szenvedélybetegségekkel kapcsolatos szakmai és módszertani felkészítés. Felkészítés a hatékony egészségmeg"rz", fejleszt" program helyi tantervbe történ" beépítésére. Témakörök: az egészségfejlesztés, mint a pedagógiai tevékenység része. A drog tudományos és köznapi értelmezése. A legális és az illegális drogok. A szenvedélybetegségek, az addikáció kialakulása. A társadalom szerepe a prevencióban. A primer prevenció lehet"ségei. A helyes értékrend. A szabad, pozitív döntéshozatalok.

77

Szituációs játékok. A kortárs prevenció. A kurzus célja a humánbiológia részterületeinek megismertetése, a tanultak beépítésére a 6-12 éves gyermekek nevelésébe és oktatásába. Témakörök: az ember evolúciója a leletek tükrében. A hazai leletanyag. Az ember származásának indirekt bizonyítékai. A biológiai érés és az egészséges gyermek fejl"dése. Az akkceleráció és a szekuláris trend. A környezeti tényez"k hatása a növekedésre és az érésre. Táplálkozás és a növekedés. Az akut és a krónikus betegségek megel"zése és ellátása gyermekkorban. Civilizációs ártalmak és betegségek. A mentális és szociális fejl"dés zavarai gyermekkorban. Mentálhigiénés alapfogalmak. Követelmény: a hallgató ismerje és tudja alkalmazni nevel"-oktató munkájában a témakörökben megfogalmazott ismereteket.

78

TÁJÉKOZTATÓ a kreditrendszer alapképzési tanulmányaikat 2005 szeptemberében megkezd" hallgatók részére tanító szak, esti tagozat

Recommend Documents