Szociális munka alapszak levelező tagozat I. évfolyam

Központ: 5600 Békéscsaba, Bajza u. 33. Tel.: +36-66-524-700 Fax: +36-66-447-220 E-mail: [email protected]

Telephely: Egészségtudományi Campus, 5700 Gyula, Szent István u. 17-19.,Tel., Fax:: +36-66-561-620 E-mail: [email protected]

Szociális munka alapszak levelező tagozat I. évfolyam 2011-2012-es tanév 2. félév programjai

1

Szent István Egyetem Gazdasági, Agrár- és Egészségtudományi Kar Egészségtudományi és Környezetegészségügyi Intézet Gyula 2011/2012-es tanév 2. félévének programterve Tanévnyitó értekezlet Regisztrációs nap Első tanítási nap Szorgalmi időszak Tavaszi szünet Vizsgaidőszak Záróvizsga időszak Nappali tagozaton elmélet és szakmai gyakorlat Szociális munka szak I. évfolyam Szociális munka szak II. évfolyam Szociális munka szak III. évfolyam

Levelező tagozaton konzultáció és szakmai gyakorlat Szociális munka szak I. évfolyam

Szociális munka szak II. évfolyam

Szociális munka szak III. évfolyam

Szakdolgozat beadási határidők záróvizsgára jelentkezőknek Szakdolgozat beadása: - a konzulensnek - a Tanulmányi Osztályra Szociális munka szak záróvizsga Diplomaátadó ünnepség

2012.02.02. 2012.02.06. 2012.02.07. 2012.02.06-05.11. 2012.04.04-04.09. 2012.05.14-06.30. 2012.05.30-06.08. Elmélet és nyelv

Gyakorlat

2012.02.08-05.14.

2012.03.19-03.23.

2012.02.08-05.14.

2012.03.19.-03.23.

2012.02.08-05.14.

2012.03.05-03.09. 2012.03.19-03.23. 2012.04.16-04.20.

Konzultáció 2012.02.07-02.11. 2012.03.06-03.10. 2012.04.11-04.14. 2012.05.08-05.11. 2012.02.14-02.18. 2012.03.12-03.14. 2012.04.17-04.21. 2012.05.02-05.05. 2012.02.22-02.25. 2012.03.21-03.24. 2012.04.25-04.28.

Szakmai gyakorlat

2012.03.26-03.27.

2012.04.02-04.03.

2012.04.16-04.20.

2012.03.30. 2012.04.13. 2012.05.30. 2012.06.23.

G y u l a , 2012. február 1.

Dr. Fodor Lajos egyetemi tanár mb. intézetigazgató

2

TANTÁRGYFELOSZTÁS Szociális munka alapszak 2011- 2012-es tanév, 2. félév I. évfolyam Tantárgyak Kötelező tantárgyak Társadalomismeret II. (Társadalmi változások Nyugat- és Kelet Európában) Pszichológia II. (Személyiségpszichológia) Szociálpolitika II. (Bevezetés a szociálpolitikába) Egészségügyi ismeretek I. (Elsősegélynyújtás) Informatika II. (Szövegszerkesztés, táblázatkezelés) Idegen nyelv II. (Angol, Német) Szociológia II. (Családszociológia) Jogi ismeretek II. (Szakigazgatási ismeretek) Szociális munka II. (Szociális munka egyénekkel és családokkal) Terepgyakorlat II. (Szociális és gyermekvédelmi ellátórendszer) Személyiségfejlesztés III. (Empátiás kommunikációs tréning) Személyiségfejlesztés IV. (Önképzési módszerek) Szociológia III. (Romák társadalmi integrációja) Választható tantárgyak Egészségügyi ismeretek II. (Egészségfejlesztés) ÖSSZESEN

Tantárgyi kód

ESMBTI243SN ESMBPS212SN ESMBSP212SN ESMBEÜ221SN

Nappali tagozat ea. gy. Kr.

Levelező tagozat ea. gy. Kr.

15

5

3

10

5

3

30

-

2

10

-

2

30

-

2

10

-

2

-

15

1

-

10

1

-

30

2

-

ESMBIN222SN ESMBID220SN ESMBSZ212SN ESMBJO212SN ESMBSM213SN ESMBTE244SN ESMCSF222SN ESMCSÖ222SN ESMBSR212SN ESMDEÜ213SN

-

60

0

-

15

-

2

10

-

2

15

-

2

10

-

2

30

-

3

10

-

3

-

2 2 2

5

30 15

-

15

2

-

10 10 X2cs. 10

30

-

2

10

-

2

10

-

3

10

-

3

185

170

30

85

75

30

-

3

ESMBTI243SL ESMBPS212SL ESMBSP212SL ESMBEÜ221SL

2 10 X2csop -

10

Tantárgyi kód

Értékelés K

Dr. Köteles Lajos

K

Rozsnyai Katalin

K

Szerencsi Károly

Gyj

Dr. Párduczné Szöllősi Andrea

Gyj

Borbola Gábor: N Kiss Imre: 2 L. csop.

Gyj

Bánkútiné Tóth Gizella/ Becsey Gábor/ Liker Zita/Kergyik Éva Homoki Andrea/ Dr. Szretykó György Lovászné dr. Polyák Katalin

ESMBIN222SL -

2 2 2 2

ESMBSZ212SL ESMBJO212SL ESMBSM213SL ESMBTE244SL ESMCSF222SL ESMCSÖ222SL ESMBSR212SL ESMDEÜ213SL

Tantárgyfelelős/oktató

K K K Gyj

Gyj Gyj K

Gyj

Vetési Csilla/ Hőhn Ildikó Szerencsi Károly / Tereptanárok Rozsnyai Katalin/ Dobóvári Béla Dr. Lányi Katalin Homoki Andrea Dr. Párduczné Szöllősi Andrea

Tantárgy neve:

Tantárgyi kód Tantárgyi kód Társadalomismeret II. nappali tagozat: levelező tagozat: (Társadalmi változások Nyugat és Kelet Európában) ESMBTI243SN ESMBTI243SL Tantárgyfelelős neve: Tantárgyfelelős beosztása: Dr. Köteles Lajos főiskolai tanár Oktató neve: Oktató beosztása: Dr. Köteles Lajos főiskolai tanár Szak (szakirány) Tantárgy Számontagozat jellege Ea.+gyak. Összes kérés Kreditmegnevezése szakonként óraszáma óraszám módja pont tagozatonként Szociális munka 15 Nappali B 5 20 K 3 Szociális munka 10 Levelező B 5 15 K 3 1. A tantárgy felvételének előfeltétele: Társadalomismeret I. tantárgy követelményeinek teljesítése. 2. A félév érvényességének feltétele: Nappali és levelező tagozaton: Az előadásokon való aktív részvétel. 3. A kreditpont megszerzésének feltétele: Legalább elégséges kollokviumi osztályzat elérése. 4. A tantárgy rövid tartalma: Előadás: – A kapitalista gazdaság kialakulása és annak társadalmi hatásai Nyugaton és KeletEurópában. – A polgárság kulturális kezdeményezései. – A nők harca az egyenlő jogokért. – A magyar társadalom fejlődéstörténete - a honfoglalástól a kiegyezésig; - az Osztrák-Magyar Monarchia idején; - a két világháború között. – Társadalmi változások a „szocialista” korszakban. – A globalizáció és az emberiség jövőjének forgatókönyvei. – A rendszerváltás társadalmi és mentális következményeinek bemutatása egy adott közösség életében. Gyakorlat: Magyarország társadalomtörténete a reformkortól a második világháborúig: – Népesedési trendek-időben, térben. – A társadalmi struktúra és tengelyei. – A magyar polgárosodás folyamatának jellemzése. 5. Számonkérés módja: Kollokvium.

4

Kollokviumi témakörök: 1. Az európai társadalomtörténet-írás története. 2. A társadalomtörténet fogalmának változásai. Társadalomtudományos paradigmák. 3. A polgárság kulturális és társadalmi kezdeményezései. 4. A gazdasági folyamatok és a közgazdasági gondolkodás egymásra hatása és fejlődése a 18-19. században. 5. A polgári átalakulás és Európa gazdasági újjászerveződése. 6. A társadalmi nemek és a nők története. 7. A magyar társadalom fejlődése a reformkortól Trianonig. 8. Trianon hatásai a magyar gazdaság és társadalom átalakulására. 9. A magyar társadalom változásai 1950-1990 közötti időszakban. A „magyar modell”. 10. A globalizáció és annak társadalmi hatásai. A világfejlődés alternatívái. 11. „Magukra hagyottak”. Egy fejlődésében megrekedt (a vizsgázó lakóhelyéhez közeli) térség komplex történeti-gazdasági-társadalmi jellemzése. 12. Társadalmi átalakulás Magyarországon 1990 után. 6. Irodalom: Előadás: Kötelező: – Gyáni G.-Kövér Gy.: Magyarország társadalomtörténete a reformkortól a második világháborúig. Osiris Kiadó, Budapest, 2001. – Hankiss, E.: Diagnózisok 2. Magvető Kiadó, Budapest, 1986. – Kovalcsik J.: A kultúra csarnokai I-III. Művelődéskutató Intézet, Budapest, 1986. – Valuch T.: Magyarország társadalomtörténete 1945-től. Osiris Kiadó, Budapest, 2001. Ajánlott: – Bódy Zs.-Ö. Kovács J. (szerk.): Bevezetés a társadalomtörténetbe. Osiris Kiadó, Budapest, 2003. – Enyedi Gy.: Falvaink sorsa. Gyorsuló idő. Magvető Kiadó, Budapest, 1980. – Erdős K.: A Békés megyei cigányok. Bencsik J. (szerk.): Gyulai Erkel Ferenc Múzeum kiadványai 72. Gyula, 1979. – Fokusz-Nikosz-Örkény A. (szerk.): Magyarország társadalomtörténete III. 1945-1989. Válogatott tanulmányok. Új Mandátum Könyvkiadó, Budapest, 1998. – Huntington, S. P.: A civilizációk összecsapása és a világrend átalakulása. Európa Könyvkiadó, Budapest, 1998. – Kalandozások a Titkok Birodalmában. Rader’s Digest válogatás. Budapest, 1996. – Kosári D.: Újjáépítés és polgárosodás 1711-1867. Háttér Lap- és Könyvkiadó, Budapest, 1994. – Köteles L.: Békéscsaba évszázadai. In.: Käfer I. - Köteles L. (szerk.): A művelődés évszázadai Békéscsabán. Békéscsaba, 1998. – Magyarország társadalomtörténete. Szöveggyűjtemény I-III. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1995. – Romsics I.: Magyarország története a XX. században. Osiris Kiadó, Budapest, 1999. – Tóth A.: Revolúció. A Kelet-európai átalakulás politikai és gazdasági ismérvei: a magyar példa. Új Mandátum Könyvkiadó, Budapest, 2003. – Tőkés R.: A kialkudott forradalom. Kossuth Kiadó, Budapest, 1998. Gyakorlat: A kötelező és ajánlott irodalmak megegyeznek a kollokviumi előadások irodalmával.

5

Tantárgy neve: Pszichológia II. (Személyiségpszichológia) Tantárgyfelelős neve: Rozsnyai Katalin Szak (szakirány) tagozat megnevezése Szociális munka Nappali Szociális munka Levelező

Tantárgy jellege szakonként tagozatonként

Ea.+gyak. óraszáma

Tantárgyi kód Tantárgyi kód nappali tagozat: levelező tagozat: ESMBPS212SN ESMBPS212SL Tantárgyfelelős beosztása: főiskolai docens SzámonÖsszes kérés Kreditóraszám módja pont

B

30

30

K

2

B

10

10

K

2

1. A tantárgy felvételének előfeltétele: Pszichológia I. tantárgy követelményeinek teljesítése. 2. A félév érvényességének feltétele: A kollokviumi elvárások minimum 60%-os teljesítése. 3. A kreditpont megszerzésének feltétele: Legalább elégséges kollokviumi osztályzat megszerzése. 4. A tantárgy rövid tartalma: Ebben a szemeszterben személyiségpszichológiai ismereteket sajátítanak el a hallgatók. I. Alapfogalmak, bevezető témakörök – A személyiségpszichológia tárgya és módszerei. – A személyiség fogalma és jellemzői. – Az értelmi és érzelmi intelligencia szerepe a személyiség szerveződésében. – Az önismeret fogalma, kialakításának és fejlesztésének lehetőségei. II. Nagy pszichológiai iskolák és irányzatok 1. Diszpozicionális perspektíva – Típustanok és vonáselméletek (Jung, Eysenck és Cattel elmélete). – A környezethez való attitűd szerinti tipológiák, Rotter és Witkin elképzelése. – A teljesítmény-motivációra vonatkozó elmélet, Mc. Clelland és Atkinson elmélete. 2. Pszichoanalítikus és neoanalítikus perspektíva – Freud elmélete. – Fontosabb elhárító mechanizmusok. – Pszichoanalítikus pszichoterápia. – Erikson elmélete a pszichoszociális fejlődésről - Az eriksoni elmélet összehasonlítása Freud elméletével. 3. Tanuláselméleti és szociális tanuláselmélet perspektíva – Behaviorizmus, neobehaviorizmus és jellegzetes pszichoterápiás módszereik. – Walter Mischel szociális tanuláselméleti megközelítése. – Szociális-kognitív tanuláselméletek. 4. Fenomenológiai perspektíva – Rogers humanisztikus pszichológiai elmélete. – Kliensközpontú pszichoterápia. – Maslow elmélete. Az önmegvalósító személyek jellemzői és a csúcsélmény.

6

5.Magatartástudományi elképzelések: - A magatartás szabályozásának modellje (Kopp M.). - Egyéni életműködési modell (Rozsnyai K.). A fenti témakörök egyben a kollokviumi témaköröket is jelentik! 5. Számonkérés módja: Kollokvium, ami írásban történik. 6. Irodalom: Kötelező: – Atkinson, R. L.-Atkinson, R. C.-Smith, E. E.-Bem, D.J.: Pszichológia. OsirisSzázadvég, Budapest, 2005. – Carver, C. S.-Schzeier, M. F.: Személyiségpszichológia. Osiris Kiadó, Budapest, 2006. Ajánlott: – Benesch, H.: SH atlasz Pszichológia. Springer Hungarica, Budapest, 1994. – Buda B. – Kopp M.(szerk): Magatartástudományok. Medicina Könyvkiadó, Budapest, 2001. - Ciarrochi, J. – Forgas, J. P. – Mayer, J. D.: Az érzelmi intelligencia a mindennapi életben. Kairosz Kiadó, Budapest, 2003. – Fröhlich, W. P.: Pszichológiai szótár. Springer Hungarica, Budapest, 1996. – Keményné Pálffy K.: Bevezetés a pszichológiába. Tankönyvkiadó, Budapest, 1989. – Schneider, P.: Sigmund Freud. Magyar Könyvklub, Budapest, 2001.

7

Tantárgy neve: Szociálpolitika II. (Bevezetés a szociálpolitikába) Tantárgyfelelős neve: Szerencsi Károly Szak (szakirány) Tantárgy tagozat jellege Ea.+gyak. megnevezése szakonként óraszáma tagozatonként Szociális munka Nappali B 30 Szociális munka Levelező B 10

Tantárgyi kód Tantárgyi kód nappali tagozat: levelező tagozat: ESMBSP212SN ESMBSP212SL Tantárgyfelelős beosztása: mérnöktanár SzámonÖsszes kérés Kreditóraszám módja pont

30

K

2

10

K

2

1. A tantárgy felvételének előfeltétele: Szociálpolitika I. tantárgy követelményeinek teljesítése. 2. A félév érvényességének feltétele: Nappali és levelező tagozaton: Évközben zárthelyi dolgozat megírása. A zárthelyi dolgozatban 60 %-os teljesítmény elérése. 3. A kreditpont megszerzésének feltétele: Legalább elégséges kollokviumi osztályzat elérése. 4. A tantárgy rövid tartalma: – A szociálpolitika fogalmi meghatározásai – megközelítésének szintjei – szociálpolitika szereplői – kapcsolódása más politikákkal. – A szociálpolitikára ható értékek. – A modern ideológiák és a jóléti állam. – A jóléti állam fejlődéstörténete és válsága. – Piac és redisztribúció. – A szociálpolitikai technikák és alapelvek. – A jövedelmek eloszlása és újraelosztása. – A szociálpolitika szinterei. – A szegénység alapfogalmai és mérése. – A gyermekszegénység alakulása és kezelési módozatai. – Gyermekszegénység elleni Nemzeti Program. – A társadalmi egyenlőtlenségek okai és következményei. – A társadalmi kirekesztés fogalmai és dimenziói. – Szociálpolitikai ellátások, a szociálpolitika alapszolgáltatásainak rendszere. – A szociális ellátórendszer jellemző vonásai vidéken/falvakban. 5. Számonkérés módja: Kollokvium. Kollokviumi témakörök az előadások tematikájával megegyezőek.

8

6. Irodalom: Kötelező: – Andersen, E. G.: Mi a jóléti állam? In.: Ferge Zs.-Lévai K. (szerk.): A jóléti állam. ELTE Szociális Munka és Szociálpolitikai Tanszék, Budapest, 1991. 116-133. – Ferge Zs.: A szociálpolitika értelmezése. In.: Ferge Zs.: Szociálpolitika és társadalom. T-TWINS Kiadó, Budapest, 1991. 72-79. – Ferge Zs.: Elszabaduló egyenlőtlenségek. Hilscher Rezső Szociálpolitikai Egyesület, Budapest, 2000. 71-95., 113-135. – Ferge Zs.: Szociálpolitika – Szegénypolitika. In.: Ferge Zs.: Szociálpolitika és társadalom. T-TWINS Kiadó, Budapest, 1991. 219-230. – Ferge Zs.: Variációk a társadalmi integráció témájára. In.: Ferge Zs.: Szociálpolitika és társadalom. T-TWINS Kiadó, Budapest, 1991. 60-72. – Ferge Zs.-Gara J.-Horváth Á.-Szalai J.: A szegénységgel és a többoldalúan hátrányos helyzettel kapcsolatos mai nyugati nézetek. Valóság, 1980/2. – Gyermekszegénység elleni Nemzeti Program. Esély, 2006/2. – Krémer B.: Bevezetés a szociálpolitikába. Napvilág Kiadó, Budapest, 2009. – Szretykó Gy. (szerk.): A szegénység, az egészség és a társadalmi kirekesztettség. A roncstársadalom szociológiai és társadalom gazdaságtani dimenziói Pécs. Comenius Kft., Pécs, 2007. – Townsend, P.: Szegénység-elméletek. In.: Ferge Zs.-Lévai K. (szerk.): A jóléti állam. ELTE Szociális Munka és Szociálpolitikai Tanszék, Budapest, 1991. 183-195. – Zombori Gy.: A szociálpolitika alapfogalmai. Hilscher Rezső Szociálpolitikai Egyesület, Budapest, 1994. Ajánlott: – Asa, B.: A jóléti állam történeti perspektívában. In.: Ferge Zs.-Lévai K. (szerk.): A jóléti állam. ELTE Szociális Munka és Szociálpolitikai Tanszék, Budapest, 1991. 223239. – Bartal A. M.: Szociálpolitikáról alapfokon. Nemzeti Család és Szociálpolitikai Intézet, Budapest, 2004. – Bass L.-Ferge Zs.-Márton I.: Gyorsjelentés a szegényedésről 2000-2003. Szociális Szakmai Szövetség, Budapest, 2003. – Bódi F. (szerk.): Helyi szociális ellátórendszer vidéken. Agroinform Kiadóház, Budapest, 2001. – Darvas Á.-Tausz K.: A gyermekek szegénysége. Szociológiai Szemle, 2002/4., 95– 120. – Dögei I.: A létminimum alatt élők problémái. Esély, 1999/5. – Ferge Zs.: Az EU és a kirekesztés. Esély 2002/6. – Ferge Zs.: Szabadság és biztonság. Esély, 1994/5. – Ferge Zs.: Szociális törvénykezés a rendszerváltás óta. Esély, 1998/3. – Havasi É.: A szegénység fogalma és mérhetősége. INFO- Társadalomtudomány, 54. – Segalman, R.-Marsland, D.: A bölcsőtől a sírig. In.: Ferge Zs.-Lévai K. (szerk.): A jóléti állam. ELTE Szociális Munka és Szociálpolitikai Tanszék, Budapest, 1991. 150166. – Sen, A.: Az egyéni szabadság, mint társadalmi elkötelezettség. Esély, 1992/1. – Sen, A.: A relatív szegény. Esély, 1999/2-3. Vonatkozó jogszabályok: – A családok támogatásáról szóló 1998. évi LXXXIV. törvény. – A foglalkoztatás elősegítéséről és a munkanélküliek ellátásáról szóló 1991. évi IV. törvény.

9

– A fogyatékos személyek jogairól és esélyegyenlőségük biztosításáról szóló 1998. évi XXVI. törvény. – A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvény. – A kötelező egészségbiztosítás ellátásairól szóló 1997. évi LXXXIII. törvény. – A személyes gondoskodást nyújtó intézmények szakmai feladatairól és működésük feltételeiről szóló 1/2000. (I. 7) SZCSM rendelet. – A szociális igazgatásról és a szociális ellátásokról szóló 1993. évi III. törvény. – A társadalombiztosítási nyugellátásról szóló 1997. évi LXXXI. törvény. – Az egészségügyről szóló 1997. évi CLIV. évi törvény.

10

Tantárgy neve: Egészségügyi ismeretek I. (Elsősegélynyújtás) Tantárgyfelelős neve: Dr. Párduczné Szöllősi Andrea Szak (szakirány) Tantárgy tagozat jellege Ea.+gyak. megnevezése szakonként óraszáma tagozatonként Szociális munka Nappali B 15 Szociális munka Levelező B 10

Tantárgyi kód Tantárgyi kód nappali tagozat: levelező tagozat: ESMBEÜ221SN ESMBEÜ221SL Tantárgyfelelős beosztása: főiskolai tanársegéd SzámonÖsszes kérés Kreditóraszám módja pont

15

1

Gyj.

10

1

Gyj.

1. A tantárgy felvételének előfeltétele: Nincs. 2. A félév érvényességének feltétele: Nappali és levelező tagozaton: Egy zárthelyi dolgozat legalább elégséges szintű teljesítése. 3. A kreditpont megszerzésének feltétele: Legalább elégséges gyakorlati jegy megszerzése. Az elégséges megszerzésének feltétele az írásbeli dolgozat 60 %-os szintű teljesítése. 4. A tantárgy rövid tartalma: A tantárgy célkitűzése: A hallgató ismerkedjen meg a legelemibb életveszélyes állapotokkal és ezekben az esetekben alkalmazott elsősegélynyújtás elemeivel. – Elsősegélynyújtás általános szabályai. – Életveszélyre utaló jelek. – Újraélesztés. – Heveny rosszullétek. Elsősegély hirtelen megbetegedésekben. – Mérgezések. – Sérülések: vérzések, sebek, csonttörés. – Shock. – Meleg és hideg okozta egészségkárosodások. 5. Számonkérés módja: Gyakorlati jegy. 6. Irodalom: – Gőbl G.: Oxiológia. Medicina Könyvkiadó, Budapest, 2001. – Hornyák I.: Elsősegélynyújtás. SE-EFK, Budapest, 2004. – Pap Z.: Elsősegélynyújtás. Medicina Könyvkiadó, Budapest, 1996. – Marsden, K. A.-Maffet, K.-Scott, R.: Az elsősegélynyújtás kézikönyve. Subrosa Kiadó, Budapest, 1993. – Lee, T.-Newman, L.: Az elsősegélynyújtás alapkönyve Mérték kiadó, Budapest, 2003. – Kökény Z.: A méhcsípéstől az újraélesztésig. Elsősegélynyújtási ismeretek mindenkinek. Dictum Kiadó, Budapest, 2003.

11

Tantárgy neve: Informatika II. (Szövegszerkesztés, Táblázatkezelés) Tantárgyfelelős neve: Borbola Gábor Oktató neve: Kiss Imre Szak (szakirány) Tantárgy tagozat jellege Ea.+gyak. megnevezése szakonként óraszáma tagozatonként Szociális munka Nappali B 30 Szociális munka Levelező B 10

Tantárgyi kód Tantárgyi kód nappali tagozat: levelező tagozat: ESMBIN222SN ESMBIN222SL Tantárgyfelelős beosztása: informatika tanár Oktató beosztása: informatikus SzámonÖsszes kérés Kreditóraszám módja pont

30

Gyj.

2

10

Gyj.

2

1. A tantárgy felvételének előfeltétele: Informatika I. tantárgy követelményeinek teljesítése. 2. A félév érvényességének feltétele: Nappali tagozaton: Év közben két zárthelyi (elmélet+gyakorlat) dolgozat megírása. dolgozatokban legalább 50 %-os teljesítmény elérése. Levelező tagozaton: Zárthelyi (elmélet+gyakorlat) dolgozat legalább 50 %-os szintű megírása. 3. A kreditpont megszerzésének feltétele: Legalább elégséges gyakorlati jegy megszerzése. 4. A tantárgy rövid tartalma:

Szövegszerkesztés – – – – – – – – – –

A szövegszerkesztő használata. Alapvető műveletek. Formázás. Objektumok. Táblázatok. Képek, képfájlok és grafikonok. Körlevél. A dokumentum véglegesítése. Előkészítés. Nyomtatás.

Táblázatkezelés – Az alkalmazás használata. – A táblázatkezelés első lépései. – Adatok szerkesztése. – Munkafüzetek. – Képletek és függvények. – Formázás. – Diagramok és grafikonok.

12

A

zárthelyi

– A munkalap oldalbeállításai. – Nyomtatás előkészítése. 5. Számonkérés módja: Gyakorlati jegy. 6. Irodalom: Kötelező: – Kovács T.-Kovácsné Cohner J.: Mit kell tudni? A PC-rõl (jav. kiad.) ComputerBooks, Budapest, 2003. Ajánlott: – Prokob P.-Szögi A.: Informatikai írástudás 3. modul. Szövegszerkesztés. Krea Kft., Budapest, 2004. – Szögi A.: Informatikai írástudás 4. modul. Táblázatkezelés. Krea Kft., Budapest, 2004.

13

Informatika I. Szociális munka szak I. levelező Csoportbeosztás I.

Csoport: 1. Bakucz Ágnes Ilona 2. Benyodáné Gutta Gabriella 3. Csík Éva 4. Csomós Ferenc 5. Domokos Katalin 6. Gombosné Jánk Mónika 7. Horváth Ferenc Jánosné 8. Jancsó Istvánné 9. Janó Imre Róbert 10. Kammerer Tibor 11. Kepenyes Zoltánné 12. Kimpián - Albrecht Gyöngyi 13. Király Judit Andrea 14. Kontor Gyula 15. Kökény Beáta 16. Lakatosné Bottyán Mária 17. Váradi Csongor

II.

14

Csoport: 1. Horváth Tímea 2. Leelősyné Fonyó Katalin 3. Lipcsei Attiláné 4. Máté Katalin 5. Mazula Hajnalka 6. Misák Dóra 7. Némethné Veres Veronika 8. Ocsovszki Veronika 9. Papp Tímea Karolina 10. Püski Lászlóné 11. Such Tamara 12. Süle Olga 13. Szabó Péter 14. Szalay Ágnes 15. Széllné Jambrik Annamária 16. Tadanai Györgyné 17. Tóthné Linkai Mónika 18. Vajda Zita 19. Viszokainé Mári Renáta 20. Závogyanné Galáth Veronika

Tantárgy neve: Tantárgyfelelős neve:

Tantárgyi kód Tantárgyi kód Szociológia II. nappali tagozat: levelező tagozat: (Családszociológia) ESMBSZ212SN ESMBSZ212SL Tantárgyfelelős beosztása: Homoki Andrea adjunktus

Oktató neve: Dr. Szretykó György Szak (szakirány) Tantárgy tagozat jellege Ea.+gyak. megnevezése szakonként óraszáma tagozatonként Szociális munka Nappali B 15 Szociális munka Levelező B 10

Összes óraszám

egyetemi docens Számonkérés Kreditmódja pont

15

K

2

10

K

2

1. A tantárgy felvételének előfeltétele: Szociológia I. tantárgy követelményeinek teljesítése. 2. A félév érvényességének feltétele: Nappali és levelező tagozaton: Az előadásokon való részvétel. 3. A kreditpont megszerzésének feltétele: Legalább elégséges kollokviumi osztályzat elérése. 4. A tantárgy rövid tartalma: – A háztartásokban zajló gazdasági folyamatok. – A családi gazdasági vállalkozás. – A családformák történeti változásai. – A családi kapcsolatok alakulása a rendi társadalmakban és a polgárosodás időszakában. – A gyermekkori szocializáció jelentősége a házastársi és a szülői szerepekre való felkészítésben. – Felkészülés a családi életre a házasság előtti párkapcsolatok során. – Pártípusok. – Családtípusok. – A házastársi konfliktusok fő területei. – Miért válunk, miként válunk? – A társadalom okozta stressz-helyzetek hatása a családi életre. – Az egyéniségünkből adódó stressz-helyzetek hatása a család életére. – A családi kapcsolatok árnyoldalai. – Válságban van-e a jelenlegi családmodell? – Az újraházasodás esélyei és a vegyes családok problémái. – A táplálkozás és a gyermek szociális, emocionális és kognitív fejlődésének kapcsolata. – A telekommunikációs manipuláció hatása a gyermekek személyiségére. – A nemzetiségi családok kultúra—áthagyományozó szerepének változása és ennek hatása a kisebbségi nonprofit szektor alakulására. – A családsegítés lehetőségei.

15

– – – –

A fiatalok lakáshoz jutásának anomáliái. A gyermekvállalási kedvet befolyásoló tényezők. Állami gondozott fiatalok fedél nélkül. A hagyományos értékrendszer alakulása a mai magyar fiatalság körében.

5. Számonkérés módja: Kollokvium. Kollokviumi témakörök: 1. A háztartásokban zajló gazdasági folyamatok. 2. A családi gazdasági vállalkozás. 3. A családformák történeti változásai. 4. A családi kapcsolatok alakulása a rendi társadalmakban és a polgárosodás időszakában. 5. A gyermekkori szocializáció jelentősége a házastársi és a szülői szerepekre való felkészítésben. 6. Felkészülés a családi életre a házasság előtti párkapcsolatok során. 7. Pártípusok. 8. Családtípusok. 9. A házastársi konfliktusok fő területei. 10. Miért válunk, miként válunk? 11. A társadalom okozta stressz-helyzetek hatása a családi életre. 12. Az egyéniségünkből adódó stressz-helyzetek hatása a család életére. 13. A családi kapcsolatok árnyoldalai. 14. Válságban van-e a jelenlegi családmodell? 15. Az újraházasodás esélyei és a vegyes családok problémái. 16. A táplálkozás és a gyermek szociális, emocionális és kognitív fejlődésének kapcsolata. 17. A telekommunikációs manipuláció hatása a gyermekek személyiségére. 18. A nemzetiségi családok kultúra—áthagyományozó szerepének változása és ennek hatása a kisebbségi nonprofit szektor alakulására. 19. A családsegítés lehetőségei. 20. A fiatalok lakáshoz jutásának anomáliái. 21. A gyermekvállalási kedvet befolyásoló tényezők. 22. Állami gondozott fiatalok fedél nélkül. 23. A hagyományos értékrendszer alakulása a mai magyar fiatalság körében. 6. Irodalom: Kötelező: – Szretykó Gy. (szerk): Globalizáció és család. A családszociológia új kihívásai. Comenius Bt. Kiadó, Pécs, 2002. – Szretykó Gy. (szerk.): Az ifjúság helyzete és jövőképe. Adalékok az ifjúság szociológiai elemzéséhez. Comenius Bt. Kiadó, Pécs, 2005. – Teleki B.: Kézikönyv a családról I-II. kötet. Kecskemét, 2003. Ajánlott – Ariés, P.: Gyermek, család, halál (Tanulmányok). Gondolat Kiadó, Budapest, 1987. – Bagdy E.: Családi szocializáció és személyiségzavarok. Tankönyvkiadó, Budapest, 1977. – Bognár G.-Telkes J.: A válás lélektana. KJK, Budapest, 1986. – Buda B.-Szilágyi V.: Párválasztás. A partnerkapcsolatok pszichológiája. Gondolat Kiadó, Budapest, 1988. – Bukodi E.: Ki mikor kivel (nem) házasodik.? Századvég Kiadó, Budapest, 2005.

16

– Cseh-Szombathy L.: A házastársi konfliktusok szociológiája. Gondolat Kiadó, Budapest, 1985. – Cseh-Szombathy L.: Családszociológiai problémák és módszerek. Gondolat Kiadó, Budapest, 1978. – Csiky O.: A házasság felbontása. KJK, Budapest, 1990. – Figdor, H.: A reménység peremén. Elvált szülők gyermekei. Fekete Sas Kiadó, Budapest, 1996. – Herczog M. (szerk.): Együtt vagy külön. Maradjunk együtt vagy váljuk el? KJK, Budapest, 2002. – Hernádi M.: Válni veszélyes! Családbomlás Magyarországon. Háttér Kiadó, Budapest, 1989. – Kiss L.: A boldog házasság titkai.. Gondolat Kiadó, Budapest, 1989. – Lux E.: Szexuálpszichológia. Medicina Könyvkiadó, Budapest, 1982. – Mead, M.: Férfi és nő. Gondolat Kiadó, Budapest, 1970. – Morgan, L.H.: Az ősi társadalom. Gondolat Kiadó, Budapest, 1961. – Pongrácz T.-né-S. Molnár E.: Sokgyermekes családok. KSH, Budapest, 1991. – Schadt M. (szerk.): Családszociológia (Szöveggyűjtemény). JPTE Tanárképző Intézete, Pécs, 2000. – Somlai P.: Konfliktus és megértés. (A családi kapcsolatrendszer elmélete) Gondolat Kiadó, Budapest, 1986. – Somlai P.: Szocializáció. (A kulturális átörökítés és társadalmi beilleszkedés folyamata) Corvina Kiadó, Budapest, 1997. – Spéder Zs.-Tóth P. P. (szerk.): Emberi viszonyok. Cseh-Szombathy László tiszteletére. Andorka Rudolf Társadalomtudományi Társaság-Századvég Kiadó, Budapest, 2000. – Szűcs Z.: Az élettársi kapcsolatokban élő családok társadalmi—demográfiai jellemzői. Budapest, 1996. – Tomka B.: Családfejlődés a 20. századi Magyarországon és Nyugat-Európában: konvergencia vagy divergencia? Osiris Kiadó, Budapest, 2000. – Utasi Á. (szerk.): Társas kapcsolatok. Gondolat Kiadó, Budapest, 1991. – Utasi Á.: Családok és életstílusok. MTA Politikai Tudományok Intézete, Budapest, 1991. – Utasi Á.: Középosztály-kapcsolatok. Új Mandátum, Budapest, 2000.

17

Tantárgy neve: Jogi ismeretek II. (Szakigazgatási ismeretek) Tantárgyfelelős neve: Lovászné dr. Polyák Katalin Szak (szakirány) Tantárgy tagozat jellege Ea.+gyak. megnevezése szakonként óraszáma tagozatonként Szociális munka Nappali B 15 Szociális munka Levelező B 10

Tantárgyi kód Tantárgyi kód nappali tagozat: levelező tagozat: ESMBJO212SN ESMBJO212SL Tantárgyfelelős beosztása: jogász SzámonÖsszes kérés Kreditóraszám módja pont

15

K

2

10

K

2

1. A tantárgy felvételének előfeltétele: Jogi ismeretek I. tantárgy követelményeinek teljesítése. 2. A félév érvényességének feltétele: A kollokviumi elvárások legalább 60 %-os teljesítése. 3. A kreditpont megszerzésének feltétele: Legalább elégséges kollokviumi jegy megszerzése. 4. A tantárgy rövid tartalma: - A közigazgatás helye az állami szervek rendszerében. - A közigazgatási szerv fogalma. - A közigazgatás szervezeti rendszere, felépítése, az államigazgatási szerv funkciói. - A kormány - A minisztériumok jogállása, feladatai. A miniszteri felelősség. - A kormányhivatalok jogállása, feladatai. - A közigazgatás helyei szervei. - A közigazgatás irányítása. - Az igazgatás fogalma, elhatárolása az irányítástól, a szervezéstől és a vezetéstől. - Az igazgatás alanya, tárgya, tartalma. - Az államigazgatási szervek hatósági jogalkalmazói tevékenysége. - A közigazgatás alapelvei. - A közigazgatási hatósági eljárás tagozódása. - Az alapeljárás. ( eljárás megindítása, tényállás tisztázása, bizonyítási eszközök) - Döntéshozatal a közigazgatásban. ( határozat, végzés) - Hatósági bizonyítvány, igazolvány, hatósági ellenőrzés. - A jogorvoslati eljárás - A közigazgatási perek szabályai. - A végrehajtási eljárás. - Költségek a közigazgatási eljárásban. - Új tendenciák az államigazgatás fejlesztésében, a magyar közigazgatás további reformja. . - A kormányablakok. - A közigazgatási életpálya. - Az Európai Unió közigazgatása. - A járások szerepe ( Történeti áttekintés, újbóli felállításának okai, tendenciák). .

18

5. Számonkérés módja: Kollokvium. Kollokviumi témakörök: A tantárgy tartalmaként feltüntetett témakörök egyben a kollokviumi témaköröket is jelentik. 6. Irodalom: Kötelező: - A tananyag - A módosított 2004. évi CXL törvény a közigazgatási hatósági eljárás és szolgáltatás általános szabályairól. - A 2011. évi CLXXXIX. törvény Magyarország helyi önkormányzatairól valamint az előadásokon ismertetett joganyagok vonatkozó rendelkezései. Ajánlott: - Az Új Magyar Közigazgatás folyóiratai.

19

Tantárgy neve:

Tantárgyi kód Tantárgyi kód Szociális munka II. nappali tagozat: levelező tagozat: ( Szociális munka egyénekkel és családokkal) ESMCSF112SN ESMCSF112SL Tantárgyfelelős neve: Tantárgyfelelős beosztása: Vetési Csilla főiskolai tanársegéd Oktató neve: Hőhn Ildikó ellátottjogi képviselő Szak Tantárgy Számon(szakirány) jellege Ea.+gyak. Összes kérés Kredittagozat szakonként óraszáma óraszám módja pont megnevezése tagozatonként Szociális munka Nappali B 30 30 K 2 Szociális munka Levelező B 10 10 K 2 1. A tantárgy felvételének előfeltétele: Szociális munka I. tantárgy követelményeinek teljesítése. 2. A félév érvényességének feltétele: A kollokviumi elvárások teljesítése. 3. A kreditpont megszerzésének feltétele: Legalább elégséges kollokviumi osztályzat megszerzése. 4. A tantárgy rövid tartalma: - Esetmunka modellek és irányzatok - A szociális munka folyamata az adatgyűjtéstől az értékelésig - A felmérés sokoldalúsága, legfontosabb momentumai - Az esetmunka folyamata - Konfliktuskezelés a szociális munkában - Rendszerszemléletű szociális munka családokkal - A családsegítés speciális feladatai, módszerei. 5. Számonkérés módja: Kollokvium. Kollokviumi témakörök: 1. A felmérés meghatározása, folyamata, az információk forrásai 2. A felmérés sokoldalúsága, a probléma azonosítása 3. Környezeti tényezők tisztázása, a felmérés során megválaszolandó kérdések 4. Az intraperszonális és környezeti rendszerek felmérési területei: (felsorolás). Gyógyszer és alkoholfogyasztás felmérése 5. Krónikus betegek és fogyatékossággal élők felmérésének speciális szempontjai. Fizikai jellegzetességek, egészségi állapot felmérésének fontossága 6. Hajléktalanok helyzetének felmérése, mentális rendellenességek, az érzelmi működés, viselkedés és az egyént támogató rendszerek felmérése. 7. Családban történő felmérés szempontjai, környezeti rendszerek 8. Speciális családi felmérések környezettanulmány és családlátogatás 9. Speciális családi felmérés ecomap és genogram

20

10. A rendszerszemléletű szociális munka családokkal 11. A szociális munka folyamata (lépéseinek felsorolása). Időkeret, a kliens és a szociális munkás szerepe az esetmunka folyamatában. A szociális munkás felelőssége az esetmunka során. 12. A szociális munka folyamata a felméréstől a munka lezárásáig: ismertetés egy konkrét eset kapcsán, a hallgató által választott klienscsoporton. 13. Az esetmunka lezárása, eredményesség vizsgálata, az értékelés fontossága.

6. Irodalom: Kötelező: Bányai Emőke – Szabó Lajos – Tánczos Éva: Az esetmunka folyamata. In. Kozma Judit (szerk.): Kézikönyv szociális munkásoknak, Szociális Szakmai Szövetség, Budapest, 2002. (89-127.) Bárdos Kata: Alapvető eszközök a szociális munkában. In. Kozma Judit (szerk.): Kézikönyv szociális munkásoknak, Szociális Szakmai Szövetség, Budapest, 2002. (128-156.) Berg. I. K.: Konzultáció sokproblémás családokkal. Animula Kiadó, Budapest, 1995. Hegyesi Gábor – Talyigás Katalin (szerk.): A szociális munka elmélete és gyakorlata 1. kötet, Semmelweis Kiadó, Budapest, 1994. Stangl Tünde: Szociális munka családokkal. In. Kozma Judit (szerk.): Kézikönyv szociális munkásoknak, Szociális Szakmai Szövetség, Budapest, 2002. (157-185.) Ajánlott: Dr. Teleki Béla: Szociális esetek kezelése. Korda Kiadó, Kecskemét, 2003. Soós Zsolt: A szociális munka alapjai. Comenius Bt., Pécs, 2005. Szabó Lajos: Szociális esetmunka elmélete. Elmélet alapvetés. A Szociális Munka Alapítvány Kiadványai 3. Budapest, 1993. Szabó Lajos: Szociális esetmunka gyakorlata. Wesley könyvek Szociális Munkásoknak 5. Wesley János Lelkészképző Főiskola, Budapest, 2003. Kovai Cecília:Az iskola és a család - kizáró és megengedő viszonyok , Beszélő, 2008/5. szám

21

Tantárgy neve: Terepgyakorlat II. (Szociális és gyermekvédelmi ellátórendszer) Tantárgyfelelős neve: Szerencsi Károly Szak (szakirány) Tantárgy tagozat jellege Ea.+gyak. megnevezése szakonként óraszáma tagozatonként Szociális munka 10 Nappali B 30 Szociális munka 5 Levelező B 10

Tantárgyi kód Tantárgyi kód nappali tagozat: levelező tagozat: ESMBTE244SN ESMBTE244SL Tantárgyfelelős beosztása: mérnöktanár SzámonÖsszes kérés Kreditóraszám módja pont

40

Gyj.

4

15

Gyj.

4

1. A tantárgy felvételének előfeltétele: Terepgyakorlat I. tantárgy követelményeinek teljesítése. 2. A félév érvényességének feltétele: Nappali és levelező tagozaton: Terepgyakorlati elméleti felkészítő előadásokon történő kötelező és aktív részvétel. A gyakorlatok teljesítése, a terepnapló vezetése és az írásbeli dolgozati munka elkészítése, megvédése. A terepnapló bemutatása és aláírása konzultációs héten történik, valamint megvédik a leadott dolgozati munkát. Dolgozatot nyomtatott példányban kell leadni. Leadás határideje: Nappali tagozaton: 2012. április 2. Levelező tagozaton: 2012. április 6. 3. A kreditpont megszerzésének feltétele: Legalább elégséges gyakorlati jegy megszerzése. 4. A tantárgy rövid tartalma: Felkészítő előadás tartalma: I. Szociális ellátó rendszer 1. Szociális alapszolgáltatások – falugondnoki és tanyagondnoki szolgáltatás; – szociális információs szolgáltatás; – étkeztetés; – családsegítés; – jelzőrendszeres házi segítségnyújtás, közösségi ellátások; – támogató szolgáltatás; – utcai szociális munka; – nappali ellátás. 2. Szakosított ellátási formák. 3. Személyes gondoskodás megszervezésére köteles szervek. 4. A szociális intézmény fenntartójának feladat-és jogköre. 5. Az ellátottak jogai, kötelezettségei, ellátott-jogi képviselő. II. Gyermekvédelem Utalás a Terepgyakorlat I. tantárgyra, hangsúlyozva az alábbi fogalmakat: önkormányzati feladat, hatáskör, illetékesség. Feladatmegosztás, rendszerszemlélet.

22

III. Gyermekvédelmi rendszer – pénzbeli ellátások; – személyes gondoskodás keretébe tartozó gyermekjóléti alapellátások; – személyes gondoskodás keretébe tartozó szakellátások; – gyermekvédelmi gondoskodás keretébe tartozó hatósági intézkedések; – gyermekvédelmi törvényben rögzített gyermeki jogok, kötelességek, ezek tartalma; – gyermekvédelmi szolgálat – jegyzői gyámhatóság – gyámhivatal; – feladatkörök megosztása, egyes ellátási formák megismerése, hatósági intézkedések bemutatása; – ügyintézői munka megismerése, ügyfélfogadás, ügyfél meghallgatása, jegyzőkönyv készítése. A terepgyakorlat tematikus háttere és szempont rendszere A hallgató a 2. szemeszterben, betekintést nyer a szociális- gyermek és ifjúság védelmi szolgáltatást (is) nyújtó intézmények működésébe. Megismeri az adott intézmény feladatát, szervezeti, működési struktúráját, helyét az adott társadalmi viszonyokban. A terepgyakorlat biztosítja, hogy a hallgató megismerje az intézmény klienskörét, az elméleti ismeretanyagban tanultak gyakorlati alkalmazását, az intézmény szolgáltatási stratégiáját, az ott dolgozó szociális munkát végzőket, a szolgáltatáshoz kapcsolódó egyéb intézményeket. Tereptanár vezetésével a hallgató közvetlenül megismerkedik a terepintézményben szokásos – a szociális munkás feladatköréhez tartozó- tevékenységekkel, különös tekintettel a szociális esetmunka folyamatára. A terepnapló vezetésének szempontjai: A terepnapló a képzés folyamán használandó fontos dokumentum. Formáját tekintve„ A4es ” nagyságú füzet (nem spirál!). A terepnaplót a hallgató a terepgyakorlatokon vezeti és a gyakorlat végén a tereptanárral leigazoltatja. Ezzel a gyakorlaton való részvételét is igazolja. A szemeszterek végén ez képezi az alapját az indexbe kerülő aláírásnak és biztosítja a jogot a vizsgák megkezdéséhez. A napló vezetése egyéni stílusban történik. Mindenki egyéniségéhez szabhatja, kiemelheti a számára érdekes, az adott intézményre vonatkozó információkat, rögzítheti a felmerült kérdéseket és kételyeket is, csatolhat hozzá a látott intézményre vonatkozó dokumentumokat, nyomtatványokat is, de segítségképpen néhány szempontot a napló vezetéséhez az alábbiakban megfogalmazunk, mert a terepnapló lesz az egyik legfontosabb forrás a későbbiekben elkészítendő írásbeli munkák (szolgáltatási-szociális projekt, esetleírás, esettanulmány, interjú, stb. és majd a szakdolgozat) megírásához: – a gyakorlat időpontja; – a tereptanár neve; – a terephely neve, címe, működési formája; – a terephely jellemző adatai (létszám, költségvetés stb.); – a terephely alapdokumentumai (SZMSZ, alapító oklevél, stb.); – az intézmény struktúrája; – az intézmény helye a szociális ellátórendszerben vagy a tevékenységének ágazatában; – az intézmény helye a település, kistérség szociális ellátórendszerében; – a kliensekkel foglalkozók képesítése; – az intézmény működési céljai és feladatai;

23

– – – – – – –

az intézmény munkájának célcsoportjai és kliensköre; a munka során alkalmazott módszerek; a munka során használatos nyomtatványok, dokumentumok; az intézmény képzési, továbbképzési rendje; az intézmény munkáját meghatározó törvények, jogszabályok; egyéb jellemzők; a tereptanár aláírása.

A hallgató feladatai a gyakorlati munka során: A terepnapló vezetése, valamint egy kiválasztott intézményről az alábbi szempontrendszer alapján írásbeli házi dolgozat elkészítése. I. Az intézmény szociális szolgáltatásainak megismerése, elemzése, a szolgáltatás/ok/ról szociális projekt készítése. Szempontok a terepdolgozat elkészítéséhez: Feladat: Intézmény bemutatás, a következő alapján: – az intézmény története, létrejöttének oka; – az intézmény működési struktúrája (az intézmény fenntartója); – az intézmény finanszírozásának módja; – a menedzsment bemutatása, működésének módszerei; – az intézmény alapdokumentumai; – a rendszerszemléletű szociális munka; – az intézmény helye és szerepe az ellátórendszerben; – az intézmény ügyfélfogadási rendje, vagy napirendje (ki, mikor, milyen módon fordulhat segítségért); – az intézmény működési céljai és feladatai; – az intézményben dolgozók végzettsége és munkaterületei; – az intézmény belső képzési, továbbképzési rendje; – az intézmény munkájának célcsoportjai és kliensköre; – a munka során alkalmazott módszerek ismertetése; – az intézmény szolgáltatásainak ismertetése; – a munka során használatos nyomtatványok, dokumentáció bemutatása; – alkalmazott törvények, szabályzatok bemutatása; – az intézmény minőségbiztosítási rendszere (milyen típusú és ki alakította ki); – problémák a gyakorlati munka során; – a fejlődés lehetőségei, alternatívái. A hallgató a terepgyakorlatok tapasztalatai alapján néhány oldalas házi dolgozatban számol be gyakorlati tapasztalatairól, melynek elkészítése során figyelembe veszi a fenti szempontrendszert, hangsúlyosan kezelve az alábbiakat. II. A dolgozat során ki kell emelni: – a szolgáltatás jellegét (helyezze el a helyi szociális ellátórendszerben, tevékenységének ágazatában, jogszabályi vonatkozások, stb.); – milyen klienscsoportot céloz meg, milyen feltételek mentén vehetik igénybe a kliensek, valamint a munka során szerzett személyes tapasztalatokat, illetve a területen dolgozók segítő tapasztalatait, – esetleges javaslatokat az adott szolgáltatást, vagy a megcélzott klienscsoportot illetően.

24

A dolgozat 5-7 oldal terjedelemben, 12-es nagyságú, Times New Roman típusú betűvel, normál sortávolsággal készüljön. A borító a Terepgyakorlati Szabályzatban megadott szempontok alapján készüljön, a tantárgy megnevezése mellett a Terepgyakorlat II. (Szociális és gyermekvédelmi ellátórendszer) alcímet is fel kell tüntetni. A munka során a hallgatónak használnia kell a főiskolán szerzett elméleti ismereteket, a felhasznált irodalmakat, forrásokat a dolgozatban meg kell jelölni. A gyakorlatot követően a hallgatók csoportos konzultáció során dolgozzák fel a gyakorlat tapasztalatait, valamint megvédik a leadott munkáikat. 5. Számonkérés módja: Gyakorlati jegy. 6. Irodalom: Kötelező: – Darvas Á.-Tausz K. (szerk.): Gyorsjelentés a gyermekszegénységről Magyarországon és Romániában. Pillanatképek sorozat. Szociális Szakmai Szövetség, Budapest, 2000. – Gyermekszegénység elleni Nemzeti Program. Esély, 2006/2. – Szretykó Gy.: A nagycsaládosok életkörülményeinek alakulása Magyarországon a rendszerváltás óta. In.: Szretykó Gy. (szerk.): A szegénység, az egészség és a társadalmi kirekesztettség. Comenius Bt, Pécs, 2007, 169-205. Ajánlott: – Aktuális félévre előkészített gyakorlati táblázatban szereplő terepintézmények működéséhez, szolgáltatásaihoz, kliensköréhez, a szociális munka eszközeihez és módszereihez kapcsolódó szakkönyvben, szakfolyóiratban közölt írások, cikkek. Jogszabályok: – 1993. évi III. törvény a szociális igazgatásról és ellátásokról. – 1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról. – 149/1997. (IX. 10.) Kormány rendelet a gyámhatóságról, valamint a gyermekvédelmi gyámügyi eljárásról. – 15/1998. (IV. 30.) NM rendelet a személyes gondoskodást nyújtó gyermekjóléti, gyermekvédelmi intézmények, valamint személyek szakmai feladatairól és működésük feltételeiről. – + azok a jogszabályok, amelyek az adott intézmény működését és az intézményhez rendelt szociális munkát szabályozzák. – 1/2000. SZCSM rendelet a személyes gondoskodást nyújtó szociális intézmények szakmai feladatairól és működésük feltételeiről. Ajánlott honlapok: – www.3sz.hu – www.szochalo.hu – www.magyarorszag.hu – www.cssk.hu

25

Tantárgy neve:

Tantárgyi kód Tantárgyi kód Személyiségfejlesztés III. nappali tagozat: levelező tagozat: (Empátiás, kommunikációs tréning) ESMCSF222SN ESMCSF222SL Tantárgyfelelős neve: Tantárgyfelelős beosztása: Rozsnyai Katalin főiskolai docens Oktató neve: Oktató beosztása: Dobóvári Béla óraadó oktató Szak (szakirány) Tantárgy Számontagozat jellege Ea.+gyak. Összes kérés Kreditmegnevezése szakonként óraszáma óraszám módja pont tagozatonként Szociális munka Nappali C 15 15 Gyj. 2 Szociális munka Levelező C 10 10 Gyj. 2 1. A tantárgy felvételének előfeltétele: Személyiségfejlesztés II. tantárgy követelményeinek teljesítése. 2. A félév érvényességének feltétele: Aktív részvétel a csoportban, illetve házi dolgozat határidőre történő elkészítése. 3. A kreditpont megszerzésének feltétele: Legalább elégséges gyakorlati jegy elérése. 4. A tantárgy rövid tartalma: A tantárgy célja a hallgatók empátiás és kommunikációs készségének fejlesztése, interperszonális kapcsolataik hatékonyságának fokozása. A hallatók a félév során az empátiás, kommunikációs trénig keretében az empátia elméleti és gyakorlati kérdéseivel és hatékony kommunikációs technikákkal ismerkedhetnek meg, melyek nélkülözhetetlenek a hatékony szociális munka gyakorlásához. – Az empátia fogalmának megismerése. – Az empátia jelentősége a személyes és professzionális életben. – Empátia a gyakorlatban: gyakorló feladatok ,, empátia-technikák". – Önreflexivitás, adekvát kommunikáció és a segítő hivatás összefüggései. 5. Számonkérés módja: Gyakorlati jegy. 6. Irodalom: Kötelező: – (A kommunikáció csatornái 42-50.; A metakommunikáció; Empátia és verbalizáció 75-83.) – Buda B.: Empátia, A beleélés lélektana. Urbis Könyvkiadó, Budapest, 2006. – Forgács J.: Az érzelmek pszichológiája. Kairosz, Budapest, 2003. – Kulcsár Zs.: Egészségpszichológia. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest, 2002. (VII fejezet: A segítő hivatások pszichológiája. Empátia, alturizmus és a ,, kiégési szindróma" 148208.) – Roebuck, C.: Hatékony kommunikáció. Scholar Kiadó, Budapest, 2000. – Tringer L.: A gyógyító beszélgetés. HIETE, Budapest, 1998.

26

Ajánlott: – Buda B.: A közvetlen emberi kommunikáció Tömegkommunikációs Kulturközpont, Budapest, 2000. Releváns szakmai honlapok: – http://www.mptdemo.cjb.hu – www.lelekbenotthon.hu – www.mpt.hu – www.onismeret.lap.hu – www.pszichologia.hu – www.pszichologia.lap.hu – www.pszichoterápia.lap.hu

27

szabályszerűségei.

I. évfolyam levelező Személyiségfejlesztés II. Csoportbeosztás

I. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

csoport: Bakucz Ágnes Ilona Bátori Krisztina Benyodáné Gutta Gabriella Csík Éva Domokos Katalin Gombosné Jánk Mónika Horváth Ferenc Jánosné Jancsó Istvánné Janó Imre Róbert Kepenyes Zoltánné Papp Tímea Karolina Püski Lászlóné Such Tamara Süle Olga Szabó Péter Szalay Ágnes Tóthné Linkai Mónika Váradi Csongor

II. csoport: 1. Csomós Ferenc 2. Kammerer Tibor 3. Kimpián - Albrecht Gyöngyi 4. Király Judit Andrea 5. Kontor Gyula 6. Kökény Beáta 7. Lakatosné Bottyán Mária 8. Leelősyné Fonyó Katalin 9. Lipcsei Attiláné 10. Máté Katalin 11. Mazula Hajnalka 12. Misák Dóra 13. Némethné Veres Veronika 14. Ocsovszki Veronika 15. Széllné Jambrik Annamária 16. Tanadai Györgyné 17. Viszokainé Mári Renáta 18. Závogyanné Galáth Veronika

28

Tantárgy neve: Személyiségfejlesztés IV. (Önképzési módszerek) Tantárgyfelelős neve: Dr. Lányi Katalin Szak (szakirány) tagozat megnevezése

Tantárgy jellege szakonként tagozatonként

Szociális munka Nappali Szociális munka Levelező

Ea.+gyak. óraszáma

Tantárgyi kód Tantárgyi kód nappali tagozat: levelező tagozat: ESMCSÖ222SN ESMCSÖ222SL Tantárgyfelelős beosztása: főiskolai docens SzámonÖsszes kérés Kreditóraszám módja pont

C

15

15

Gyj.

2

C

10

10

Gyj.

2

1. A tantárgy felvételének előfeltétele: Személyiségfejlesztés II. tantárgy követelményeinek teljesítése. 2. A félév érvényességének feltétele: Nappali és levelező tagozaton: Egy házi dolgozat megírása, valamint tesztkérdésekben 60%-os szintű teljesítés. 3. A kreditpont megszerzésének feltétele: Legalább elégséges gyakorlati jegy megszerzése. 4. A tantárgy rövid tartalma: – Az oktatás és képzés társadalmi összefüggései - Az oktatás társadalomformáló hatása. - A munkaerő-piaci és a karrierépítési igények változása. - Az oktatás permanenciája vagy befejezetlensége. - Az esélykiegyenlítődés lehetőségei. - Az oktatás/képzés mentálhigiénés és szociális funkciói. – A felnőttek tanulása - A felnőttek tanulásának sajátosságai. - A tanulás támogatása, a tanulás tanulása. - A felnőttek tanulásának tervezése, szervezése. - Miben jobb és miben rosszabb a felnőtt tanulók képessége a gyerekekénél? - A tanulás módszerei a felnőttoktatásban. – Az önképzés gyakorlati aspektusai - Saját képességeink, igényeink, háttér-ismereteink feltárása. - Motiváció-analízis. - Az információszerzés módszerei. - A tanulási módszer kiválasztása. - A ráhangolódás - jelentéstulajdonítás - reflektálás modell. - Nézetek a tanulásról. - A lehetőségek határán: milyen segítséget találhatunk? - Az önellenőrzés lehetőségei. 5. Számonkérés módja: Gyakorlati jegy.

29

6. Irodalom: Kötelező: – Metzig, W.-Schuster, M.: Tanuljunk meg tanulni! Medicina, Budapest, 2003. Ajánlott: – Csoma Gy.: Andragógiai szemelvények. Nyitott Könyv, Budapest, 2005. – Maróti A.: Andragógiai szöveggyűjtemény. Tankönyvkiadó, Budapest, 1983. – Maróti A.: Tanulmányok és előadások a felnőttek képzéséről. Nyitott Könyv, Budapest, 2005. – Pethő L.: A felnőttoktatás fogalmának változásai. Új Pedagógiai Szemle, 2000. november. – S. Nemes I.: Tanuld amit tudsz – Gondolkodástechnikai tréning 681 lépésben. Jószöveg Műhely Kiadó, Budapest, 1999. – Új Pedagógiai Szemle honlapja: http://www.oki.hu/oldal.php?tipus=rovat – Zrinszky L.: A felnőttképzés tudománya. Okker, Budapest, 1995.

30

Tantárgy neve:

Tantárgyi kód Tantárgyi kód Szociológia III. nappali tagozat: levelező tagozat: (Romák társadalmi integrációja) ESMBSR212SN ESMBSR212SL Tantárgyfelelős neve: Tantárgyfelelős beosztása: Homoki Andrea adjunktus Szak (szakirány) Tantárgy Számontagozat jellege Ea.+gyak. Összes kérés Kreditmegnevezése szakonként óraszáma óraszám módja pont tagozatonként Szociális munka Nappali B 30 30 K 2 Szociális munka Levelező B 10 10 K 2 1. A tantárgy felvételének előfeltétele: Szociológia I. és II. tárgyak körében megszerzett ismeretek köre. 2. A félév érvényességének feltétele: - Nappali tagozaton: zárthelyi dolgozatok eredményes megírása, mikrocsoportos feladatokban aktív részvétel, elégséges kollokviumi jegy megszerzése. - Levelező tagozaton: filmelemző dolgozat, elégséges kollokviumi jegy megszerzése. 3. A kreditpont megszerzésének feltétele: Legalább elégséges kollokviumi osztályzat elérése. 4. A tantárgy rövid tartalma: ­ Történeti áttekintés Népesedés, földrajzi elhelyezkedés ­ Történetük a II. századtól a XX. századig ­ Néprajzi, kulturális antropológiai, szociológiai kutatások ­ Ciganológus triászok 1-2. Munkássága ­ A magyarországi cigánykutatások története . A cigánykutatás és a kulturális antropológia . Szociológiai kutatások a XX. században. ­ „Egy kívülről definiált társadalom” Etnicitás, etnikai identitás, kisebbség, nemzetiség, etnikum; ki a cigány? Cigányok a nagyvilágban (Kelet – Nyugat Európa) ­ A cigány-magyar kapcsolatrendszer jellemzői ­ Előítéletek, diszkrimináció, társadalmi integráció - „fajelméletek”, nacionalista ideológiák, deportálások, cigány „holocaust” története ­ Migráció ­ Romák a politikai életben: kisebbségi jogok, kisebbségi önkormányzatok, nemzetközi szervezetek (EK, ET, ENSZ…) ­ Kultúra, érték-, normarendszer ­ Nyelvi csoportok, nyelvhasználat, különböző szociolingvisztikai vizsgálatok ismertetése ­ A cigány kultúra sajátosságai (irodalom, sajtó, folklór, mesegyűjtések, zene, képzőművészet, hiedelmek, szokások, átok, eskü….) ­ A cigány család, mint elsődleges szocializációs színtér (tradicionális értékek, a XX. század társadalmi hatásai) ­ A magyarországi romák helyzete a rendszerváltást követően oktatás, munka, foglalkoztatás, egészségügyi állapot területén. ­ A társadalmi integráció lehetőségei, nehézségei ­ Romák az Európai Unióban 31

5. Számonkérés módja: Kollokvium. 6. Irodalom: Kötelező: - A cigányság társadalomismerete szerk.: Reisz Terézia, Andor Mihály. Iskolakultúra Pécs, 2002 - Cigányok Európában I-II. szerk.: Prónai Csaba. Új Mandátum Könyvkiadó Budapest, 2000 - Cigányok Magyarországon szerk.: Glatz Ferenc. MTA Budapest, 2000 - Cigányokról-másképpen. (Szerk.: Boreczky Ágnes) Gondolat Kiadó, Budapest, 2009. - D. Kenrick-Grattan Puxon: Cigányok a horogkereszt alatt. PONT Kiadó Budapest, 2001 - Diósi Ágnes: Szemtől szembe a magyarországi cigánysággal. Pont Kiadó, Budapest, 2002. - Fings-Heuss-Sparing: Szintik és romák a náci rendszer idején. PONT Kiadó Budapest, 2001 - Franka Tibor: Cigánykérdés cigányúton. Zsolialiget Kkt. Budapest, 2008. - Horváth István: Kisebbségszociológia. Alapfogalmak és kritikai perspektívák. P.AU.P., 2006. Mérleg 2007. - Jean-Pierre Liégeois: Romák, cigányok, utazók. PONT Kiadó Budapest,2002 - Kemény István: A magyarországi romák.Változó Világ 31. Press Publica Budapest, 2000 - Roma migráció szerk.: Kováts András-Sík Endre.MTA Kisebbségkutató Intézet Budapest, 2002 - Romológia-Ciganológia szerk.: Forray R. Katalin. DIALÓG-CAMPUS Kiadó Budapest-Pécs, 2000 - Zoltan Barany: A kelet-európai cigányság. Atheneum 2000 Kiadó Budapest, 2003 Ajánlott irodalom: - A magyarországi cigánykérdés dokumentumokban szerk.: Mezey Barna. Kossuth Könyvkiadó Budapest, 1986. - Erős Ferenc: A válság szociálpszichológiája. T-Twins Kiadó Budapest, 1994 - Karsai László: A cigánykérdés Magyarországon 1919-1945. Cserépfalvi Könyvkiadó, 1992 - Prónai Csaba: Cigánykutatás és kulturális antropológia (Kulturális Antropológiai Cigánytanulmányok I.). Budapest-Kaposvár, 1995 - Solt Ottília: Méltóságot mindenkinek. Gagyi József: Egy más mellett élés. Helyzet Könyvek, KAM. Pro-Print Könyvkiadó Csíkszereda, 1996 Szépirodalom: - Csalog Zsolt: Cigányon nem fog az átok - Lackova Ilona: Szerencsés csillagzat alatt születtem. PONT Kiadó Budapest, 2001 - Molnár Péter-Szegő Szilvia: Cigányok Magyarországon in.: Társadalmi Szemle 1995/6. Folyóiratok: - Amaro Drom - Lungo Drom Ajánlott videoanyag: Fekete vonat, Macskajajj, Cigányok, Uszka I-II., Cséplő Gyuri

32

Tantárgy neve: Egészségügyi ismeretek II. (Egészségfejlesztés) Tantárgyfelelős neve: Dr. Párduczné Szöllősi Andrea Szak (szakirány) Tantárgy tagozat jellege Ea.+gyak. megnevezése szakonként óraszáma tagozatonként Szociális munka Nappali D 10 Szociális munka Levelező D 10

Tantárgyi kód Tantárgyi kód nappali tagozat: levelező tagozat: ESMDEI213SN ESMDEI213SL Tantárgyfelelős beosztása: főiskolai tanársegéd SzámonÖsszes kérés Kreditóraszám módja pont

10

3

Gyj.

10

3

Gyj.

1. A tantárgy felvételének előfeltétele: Nincs. 2. A félév érvényességének feltétele: Nincs. 3. A kreditpont megszerzésének feltétele: Legalább elégséges gyakorlati jegy megszerzése. Az elégséges megszerzésének feltétele egy zárthelyi dolgozat 60%-os szintű teljesítése. 4. A tantárgy rövid tartalma: A tantárgy oktatásának célja: A hallgatók ismerkedjenek meg az egészségfejlesztés- egészségnevelés alapelveivel, alapfogalmaival, módszereivel. Ezáltal rálátásunk legyen az egészségkulturáltságra, az egészségfejlesztés legfontosabb céljaira és a preventív szemlélet kialakításának fontosságára. - Az egészségnevelés története napjainkig. - Az egészségfejlesztés- egészségnevelés fogalma, céljai, feladatai, területei, intézményrendszere - Az egészségtudomány alapfogalmai. Az egészségi állapotot meghatározó tényezők - A magyar lakosság egészségi állapotának jellemzői. - Egészségmegőrzési programok Magyarországon. - Preventív szemlélet és gyakorlat, a megelőzés szintjei. - Szűrővizsgálatok jelentősége. - Az egészségfejlesztés gyakorlata, színterei - Aktuális kérdések és módszerek (szív- és érrendszeri, daganatos megbetegedések…..) 5. Számonkérés módja: Gyakorlati jegy.

33

6. Irodalom: - Bokor N. (szerk.): Általános ápolástan és gondozástan. Medicina Könyvkiadó, Budapest, 2009. (1-3. fejezet) - Elekes A.:Pedagógia- egészségpedagógia. ETI, Budapest 1999. - Benkő Zs.,Erdei K.: Egészségfejlesztés felsőfokon. JGYTF, Szeged, 2003. - Gergely T. –Szőts Miklós: Minőség az egészségügyben. Medicina Könyvkiadó, Budapest, 2001. - Pető É.-Gaye Heathcote: Változások az egészségügyi ellátásban-a változások menedzselése I.kötet Medicina Könyvkiadó Budapest, 2005.

34

Terepgyakorlat 2011/2012. tanév: 1. évfolyam, 2. félév, nappali tagozat (14 fő) Terepgyakorlat időpontja: 2012. 03. 19 - 2012. 03. 23-ig (5 nap) Összesen: 5 nap (6 óra/nap) A gyakorlatok 9-órától kezdődnek minden nap. Feladat: Egy intézmény bemutatása házi dolgozatban. Terepnapló és a házi dolgozat leadási határideje: 2012. április 02.

Sorszám

Időpontok/ csoportok

Terepek

03. 19.

03. 20.

03. 21.

03. 22.

03. 23.

Békés Megyei Kormányhivatal Igazságügyi Szolgálata 5700 Gyula, Kossuth u. 2. Szilágyiné Dr. Szász Zsuzsanna Tel.: 66/530-297 e-mail:, [email protected],

1-3*

-

-

-

-

2.

Gyula Város Polgármesteri Hivatal Városi Gyámhivatal Gyula 5700 Gyula, Petőfi tér 3. Becsyné Dr. Szabó Márta Bottás Anikó Tel.: 66/526-800 e-mail: [email protected], [email protected], [email protected]

-

1.

2.

3.

-

3.

Békés Megyei Szociális, Gyermekvédelmi, Rehabilitációs és Módszertani Központ 5601 Békéscsaba, Degré u. 59. Tel: 66/530-220 Sziszák Katalin Alexáné Sajben Erzsébet, Gombkötő Ilona e-mail: [email protected]

-

-

1.

2.

3.

4.

Gyulai Kistérség Egységes Szociális és Gyermekjóléti Intézménye Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálata Kiss Tibor Péter 5700 Gyula, Hajnal u. 3. Tel.: 66/463-730 e-mail: [email protected]

-

3.

-

1.

2.

5.

Sarkad és Környéke Többcélú Társulás Kistérségi Humán Szolgáltató Központ 5720 Sarkad, Árpád fejedelem tér 2. sz. Sás Ildikó Pribék Józsefné Tel.:66/375-371 e-mail: [email protected], [email protected]

-

2.

3

-

1.

1.

35

Terepgyakorlati csoportbeosztás 2011/2012. tanév, 1. évfolyam, 2. félév, nappali tagozat (14 fő) 1. csoport 1. Bágy Péter 2. Erdélyi Adrienn Mariann 3. Fodor Tímea 4. Hoffmann Olivér 5. Dohányos Nóra

2. csoport 1. Martyin Mária 2. Papp Attila György 3. Skoperda Orsolya 4. Szabó Soma Gergely

3. csoport 1. Szász Réka 2. Szász Sándor László 3. Vidovenyecz Nóra 4. Zagyva Ildikó 5. Monostori László

*2012. március 19 - én a gyakorlat biztosítása a Békés Megyei Kormányhivatal Igazságügyi Szolgálatánál történik minden csoport részére.

36

Terepgyakorlat 2011/2012. tanév, 1. évfolyam, 2. félév, levelező tagozat (39 fő) Terepgyakorlat időpontja: 2012. 03. 26 – 2012. 03. 27. Összesen: 2 nap (6 óra/nap) A gyakorlatok 9-órától kezdődnek minden nap. Feladat: Egy intézmény bemutatása házi dolgozatban. Terepnapló és a házi dolgozat leadási határideje: 2012. április 06.

Időpontok/ csoportok

Terepek

Sorszám

03. 26.

03. 27.

1.

Városi Humánsegítő és Szociális Szolgálat 5650 Mezőberény, Juhász Gy. u. 1. Kovács Edina, Bessenyeiné Papp Kitti [email protected]

1.

2.

2.

Gyulai Kistérség Egységes Szociális és Gyermekjóléti Intézménye Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálata Kiss Tibor Péter 5700 Gyula, Hajnal u. 3. Tel.: 66/463-730 e-mail: [email protected]

2.

3.

3.

Humán Szolgáltató Központ 5742 Elek, Kétegyházi út 23. Andrássy Károlyné, Szántó Pál Tel: 66/241-126 e-mail: [email protected], [email protected]

3.

4.

4.

Pándy Kálmán Megyei Kórház Drogambulancia 5700 Gyula, Semmelweis u. 1. Pál Ilona, Petriné Litauszki Beáta Tel: 66/526-540 e-mail: [email protected], [email protected]

4.

5.

5.

Békés Megyei Szociális, Gyermekvédelmi, Rehabilitációs és Módszertani Központ 5601 Békéscsaba, Degré u. 59. Tel: 66/530-220 Sziszák Katalin Alexáné Sajben Erzsébet, Gombkötő Ilona e-mail: [email protected]

5.

6. .

6.

Gyula Város Polgármesteri Hivatal Városi Gyámhivatal Gyula 5700 Gyula, Petőfi tér 3. Becsyné Dr. Szabó Márta Bottás Anikó Tel.: 66/526-800 e-mail: [email protected], [email protected], [email protected]

6.

7.

7.

Sarkad és Környéke Többcélú Társulás Kistérségi Humán Szolgáltató Központ 5720 Sarkad, Árpád fejedelem tér 2.sz. Pribék Józsefné Tel.:66/375-371 e-mail: [email protected], [email protected]

7.

8.

8.

Független Egyesület 5700 Gyula, K. Schriffer J. út 14. Labos Rita Tel.: 66/639-445 e-mail: [email protected]

8.

1.

37

Terepgyakorlati csoportbeosztás 2011/2012. tanév, 1. évfolyam, 2. félév, levelező tagozat (37 fő) 1. csoport

1. 2. 3. 4.

2. csoport

Bakucz Ágnes Ilona Bátori Krisztina Csík Éva Csomós Ferenc

1. 2. 3. 4.

3. csoport

1. 2. 3. 4. 5.

4. csoport

Gombosné Jánk Mónika Janó Imre Róbert Püski Lászlóné Szabó Péter Szalay Ágnes

1. 2. 3. 4. 5.

5. csoport

1. 2. 3. 4. 5.

Kökény Beáta Máté Katalin Mazula Hajnalka Széllné Jambrik Annamária

Domokos Katalin Horváth Ferenc Jánosné Jancsó Istvánné Ocsovszki Veronika Kontor Gyula

6. csoport

Kepenyes Zoltánné Benyodáné Gutta Gabriella Király Judit Andrea Lakatosné Bottyán Mária Papp Tímea Karolina

1. 2. 3. 4. 5.

Leelősyné Fonyó Katalin Lipcsei Attiláné Misák Dóra Némethné Veres Veronika Váradi Csongor

7. csoport

8. csoport

1. 2. 3. 4. 5.

1. 2. 3. 4.

Such Tamara Süle Olga Tadanai Györgyné Tóthné Linkai Mónika Gimdilla Barbara

38

Závogyanné Galáth Veronika Viszokainé Mári Renáta Kimpián - Albrecht Gyöngyi Kammerer Tibor