Sylabus předmětu: Vývojová psychopatologie

Navazující magisterské studium oboru adiktologie Centrum adiktologie PK VFN a 1. lékařské fakulty Univerzity Karlovy v Praze Sylabus předmětu Základy statistické analýzy dat (verze č. 1, květen 2009)

Sylabus předmětu: Vývojová psychopatologie Centrum adiktologie PK VFN 1. lékařská fakulta Univerzita Karlova v Praze Ke Karlovu 11, 120 00 Praha 2 www.adiktologie.cz Název oboru:

Navazující magisterské studium adiktologie (nMGR adiktologie)

Číslo předmětu:

Nevyplňovat

Semestr: Garant předmětu:

Mgr. Lenka Šťastná, Ph.D.

Další vyučující: Konzultační hodiny (místo, čas): Kontakt na garanta (e-mail):

Středa 13:00-14:00 [email protected]

Poznámky:

Poslední aktualizace sylabu: 30. srpna 2011

-1-


Cíle předmětu:

Předmět „vývojová psychopatologie I.“ je zaměřen na psychodynamické teorie vývoje. Studenti se seznámí s poznatky, které vyplývají z psychoanalytického zkoumání malých dětí. Cílem předmětu je představit psychodynamické teorie a ukázat, jak se ve vývoji dítěte uplatňuje zkušenost s důležitými blízkými osobami a jejich výchovou. Student se seznámí nejen s klasickou psychoanalýzou, ale také s psychoanalýzou postfreudovskou se zaměřením na obecně psychologické a vývojové aspekty. Rozsah předmětu: Přednáška: Seminář: Cvičení: Celkem hodin za semestr:

1 hodina 0 hodin 1 hodina 30 hodin

-2-


Obsah přednášek/seminářů/cvičení

Přednáška a seminář 1 Úvod 1

Anotace Podmínky absolvování předmětu, obsah předmětu

Přednáška a seminář 2 Úvod 2

Anotace Úvod do psychoanalýzy, předpoklad vývojové kontinuity, vývojový přístup k psychopatologii, kritika psychoanalytické teorie, přehled psychoanalytických teorií Klíčové pojmy Psychický determinismus, princip slasti, dynamické nevědomí, biologická povaha organismu, geneticko-vývojová teorie, konflikt, obranné mechanismy, přenos,

Přednáška a seminář 3 Sigmund Freud

Anotace Přehled Fruedova vývojového modelu: první fáze – model afektu a traumatu, druhá fáze – topografický model, třetí fáze – strukturální model. Klíčové pojmy Ono, Já, Nadjá, afekt, trauma, pudy, nevědomí, vědomí, předvědomí, princip slasti, princip reality, orální, stadium, anální stadium, falické stadium, oidipský komplex, obranné mechanismy

Přednáška a seminář 4 Strukturální přístup k vývoji

Anotace Hartmannův egopsychologický model, psychický vývoj v rámci strukturálního modelu (Erikson, Spitz, Jacobson, Loewald) Klíčové pojmy Egopsychologie, sekundární autonomie, základní důvěra, inkorporační přístup, Bowlby, vztahově-strukturální model, selfreprezentace

Doporučená literatura a studijní materiály:

Fonagy, P., Target, M. (2005). Psychoanalytické teorie. Perspektivy z pohledu vývojové psychopatologie. Praha: Portál.

-3-


Obsah přednášek/seminářů/cvičení Přednáška a seminář 5 Strukturální model vývojové psychopatologie

Anotace Obecné rysy modelu, strukturální model neurózy, strukturální teorie poruchy osobnosti, model hraniční poruchy osobnosti, strukturální teorie antisociální poruchy osobnosti, strukturální model psychóz Klíčové pojmy Symptomy, dětské fixace, charakterová neuróza, poruchy osobnosti, psychóza

Přednáška a seminář 6 Anotace Modifikace a rozvinutí Vývojový model podle Anny Freudové, model závažných poruch strukturálního modelu I. osobnosti podle Freudové, model Margaret Mahlerové: separace – individuace a psychopatologie, empirické důkazy ve prospěch modelu Mahlerové. Klíčové pojmy Konflikt, dětská analýza, pudová teorie, proces internalizace, objektní vztahy, vývojové linie, anaklitický vztah, separace, ambivalence, úzkost, normální autismus, symbiotické období, diferenciace, praktikující fáze, znovusbližovací fáze, objektní stálost, separace, individuace Přednáška a seminář 7 Modifikace a rozvinutí strukturálního modelu II.

Anotace Vývojová teorie Josepha Sandlera: svět reprezentací a reprezentace afektu, koncept citových stavů, aktualizace, rolemi určená reaktivita a vnitřní objektní vztahy, tříschránkový model, neurotické poruchy, primitivní mechanismy. Klíčové pojmy Model vnitřního působení, citové stavy, koncept ochranného zázemí, volně plynoucí vnímavost, schránka, obsesem deprese, trauma, projektivní identifikace

Přednáška a seminář 8 Úvod do teorie objektních vztahů

Anotace Definice teorie objektních vztahů, kompromisy mezi klasickým a objekně vztahovým přístupem. Klíčové pojmy Kernberg, fenomenologické konstrukty, Friedman, tvrdé teorie, měkké teorie, Green



-4-


Obsah přednášek/seminářů/cvičení

Datum a místo přednášky/semináře: Přednáška a seminář 9 Vývojový model podle Melanie Kleinové

Anotace Obecná charakteristika modelu, dvě základní pozice, koncept projektivní identifikace a další vývojové koncepty, role zkušenosti v kleinovském modelu. Klíčové pojmy Paranoidně-schizoidní a depresivní pozice, metalizace, projektivní identifikace, špatný objekt, dobrý objekt, zkušenost

Přednáška a seminář 10 Kleiniánské modely psychopatologie

Anotace Obecné modely patologie, modely neurotických stavů, Rosenfeldův vývojový model narcismu, modely hraničních stavů. Klíčové pojmy Bion, neuróza, narcismus, introjektivní identifikace, závislost, destruktivní narcismus, libidinózní narcismus, hraniční osobnost, vrozená destruktivita, obranná organizace, konfuze, štěpení

Přednáška a seminář 11 Anotace „Nezávislá“ škola britské Vývojový model podle britské školy – stručný přehled, vývojové psychoanalýzy příspěvky Nezávislé skupiny; příspěvky britské nezávislé školy k vývojové psychopatologii – obecné názory, schizoidní a antisociální porucha osobnosti, hraniční porucha osobnosti. Klíčové pojmy Fairbairn, Guntrip, Balint, Winnicott, Khan, Klauber, Bollas, proces internalizace, selfobjektní teorie, omnipotentní přístup, bazální chyba, oknofilický přístup, filobatický přístup, primární mateřské zaujetí, přechodné jevy, zrcadlení, dosti dobrá matka, podpůrné prostředí, struktury falešného self, teorie antisociálního chování, přechodová vztahovost Přednáška a seminář 12 Kohutova selfpsychologie

Anotace Vývojová teorie, model vývojové psychopatologie – obecný patologický model, narcistická porucha osobnosti, další poruchy. Klíčové pojmy Vývoj self, narcistická porucha, nukleární self, grandiózní self, transmutující internalizace, oslabené self, rodičovské imago, selfpatologie



-5-


Obsah přednášek/seminářů/cvičení Přednáška a seminář 13 Kernbergovo propojení objektně-relační a strukturální školy

Anotace Vývojová teorie, model vývojové psychopatologie – patologický rámec, model narcistické poruchy osobnosti, model hraničních poruch osobnosti. Klíčové pojmy Afekt, proces internalizace, introjekce, identifikace, ego identita, neurotická patologie, charakterová patologie, psychóza

Přednáška a seminář 14 Interpersonálně-relační přístup

Anotace Přehled vztahového přístupu – Sullivanův model vývoje osobnosti a interpersonalistický přístup, Mitchellův relační model a psychoanalytická relační škola, názory relačních teorií na psychopatologii a její léčbu; hodnocení interpersonální/relační teorie. Klíčové pojmy Mitchell, interpersonální škola, vztahy, klinická praxe, interpersonální povaha individuální subjektivity, schizofrenogenní matka, analytik jako účastník léčebného procesu

Přednáška a seminář 15 Bowlbyho model teorie přimknutí

Anotace Bowlbyho vývojový model, další psychoanalytické názory na Bowlbyho teorii, empirický rozvoj teorie přimknutí – vzorce přimknutí v kojeneckém věku, systém přimknutí jako determinanta interpersonálních vztahů; přimknutí a psychopatologie – dezorganizace přimknutí, od kojeneckého věku k dospělé patologii, psychoanalytické příspěvky k rozvoji teorie přimknutí Klíčové pojmy Přimknutí, attachment, raný vztah mezi matkou a dítětem, částečná deprivace, celková deprivace, protest, zoufalství, lhostejnost, systém strachu, pociťovaná jistota


Požadavky k zápočtu: Povinná literatura a studijní


a) Odevzdání všech zadaných domácích úkolů b) Ústní přezkoušení pro získání klasifikovaného zápočtu Fonagy, P., Target, M. (2005). Psychoanalytické teorie. Perspektivy z pohledu vývojové psychopatologie. Praha: Portál.

-6-


materiály: Doporučená rozšiřující literatura a studijní materiály:

Erikson, E. H. (1999). Životní cyklus rozšířený a dokončený. Praha: Nakladatelství Lidové noviny. Erikson, E. H. (1996). Mladý muž Luther. Praha: Psychoanalytické nakladatelství J. Kocourek. Erikson, E. H. (2002). Dětství a společnost. Praha: Argo. Fonagy, P., Target, M. (2005). Psychoanalytické teorie. Praha: Portál. Freibergová, S. H. (2002). Magické roky. Praha: Triton. Kernberg, O. (1999). Normální a patologická láska. Praha: Portál. Kohut, H. (1991). Obnova self. Psychoanalytické nakladatelství, Praha. Mahlerová, M. S. (2006). Psychologický zrod dítěte. Praha: Triton. Mitchel, S. A., Blacková, M. J. (1999). Freud a po Freudovi. Praha: Triton. Sayersová, J. (1999). Matky psychoanalýzy. Praha: Triton.

Seznam studijních opor předmětu (případně internetové odkazy na studijní opory):

Karrel, A., Gill, J. (2002). A comparison of Alfred Adler´s and Heinz Kohut´s conceptions of psychopathology. The Journal of Individual Psychology, 58(2), 160-168. Wallach, V., Caulfield, R. (1998). Attachment and at-Risk Infants: Theoretical Perspectives and Clinical Implications. Early Childhood Education Journal, Vol. 26, No. 2, 125-129. Stevenson-Hinde, J. (2007). Attachment theory and John Bowlby: Some reflections. Attachment & Human Development, 9(4): 337–342. Redfearn, J. W. T. (1983). Ego and Self: terminology. Journal of Analytical Psychology, 28, 91-106. Lerner, P. M. (2005). On Developing a Clinical Sense of Self. Journal of Personality Assessment, 84(1), 21–24. Broden, M. B. (1986). Therapeutic treatment of early disturbances in the mother-child disturbances. Sweden:Stockholm.

-7-

Sylabus předmětu: Vývojová psychopatologie

Recommend Documents