Surat Keterangan Pendamping Ijazah (SKPI) Diploma Supplement

LOGO INSTITUSI

UNIVERSITAS / POLITEKNIK / SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN / AKADEMI ..........................

Surat Keterangan Pendamping Ijazah (SKPI)

Diploma Supplement Nomor: SKPI/13453/2015/001 Surat Keterangan Pendamping Ijazah menerangkan Capaian Pembelajaran dan Prestasi Dari Pemegang Ijazah selama masa studi di ......................... (Inggris)

I 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 II 2.1 2.2 2.3 2.4

2.5 2.6 2.7

INFORMASI TENTANG IDENTITAS DIRI PEMEGANG SKPI PERSONAL IDENTITY OF DIPLOMA SUPPLEMENT HOLDER Nama Lengkap Full Name Tempat & Tanggal Lahir Place and Date of Birth Nomor Induk Mahasiswa Student Identification Number Tahun Masuk Admission Year Tanggal Kelulusan Date of Graduation Nomor Ijazah Number of Certificate Gelar Title Lama Studi Regular Length of Study Sistem Kredit Semester Credits Indeks Prestasi Kumulatif Grade Point Average INFORMASI TENTANG IDENTITAS PENYELENGGARA PROGRAM (Inggris) Program Studi Keperawatan Major Nursing Surat Keterangan Pendirian Surat Keterangan Pendirian Certificate of Establishment Certificate of Establishment Jenis/Jenjang Pendidikan Vokasi / Diploma III Education Degree Vocational, Diploma III Degree Jenjang Kualifikasi KKNI Scheme Level 5 Level in the Indonesian Level 5 Qualification Framework Persyaratan Penerimaan Lulus SLTA dan Lulus Seleksi Mahasiswa Baru Admission Requirements Graduate from High School and passed the student admission selection Bahasa Pengantar Kuliah Lingua Bahasa indonesia Franca/Spoken Language Indonesia Sistem Penilaian Skala 1 – 4 : A = 4, B = 3, C = 2, D = 1; Grading System Skala 1 – 4 : A = 4, B = 3, C = 2, D = 1;

2.8 2.9

2.10

Pendidikan Lanjut Further Study Status Profesi (Bila Ada) Professional Status (If Applicable) Pengakuan Mutu Quality Acknowledgments

Program Sarjana, Magister & Doktoral Bachelor, Master & Doctoral Program Perawat Nurse BAN PT (Akreditasi ....) The Grade of National Accreditation Board: .............. LAM PT Kes (Akreditasi ....) The Grade of Independent Accreditation Board of Higher Education of Health: ..............

III 3.1 3.1.1

3.1.2 3.1.3 3.1.4 3.1.5 3.1.6

3.1.7

3.1.8

3.1.9

3.1.10

3.1.11 3.1.12 3.1.13 3.1.14 3.1.15 3.1.16 3.1.17 3.1.18 3.1.19 3.1.20 3.1.21 3.1.22

3.1.23 3.1.24

KUALIFIKASI DAN HASIL YANG DICAPAI (Inggris) CAPAIAN PEMBELAJARAN Learning Outcome Menerapkan konsep dan prinsip etika Apply concept of ethical principles and keperawatan, komunikasi dalam praktik professional nursing practice keperawatan profesional Menerapkan pendekatan proses keperawatan Apply the nursing process approach to dalam melaksanakan asuhan keperawatan nursing care implementation with critical dengan berpikir kritis thinking Mengkonsultasikan penanganan klien kepada Consult client’s problems with other health tim kesehatan lain professions Melaksanakan tindakan pengobatan sebagai Administer medication as a result of hasil kolaborasi collaboration Mengelola tindakan diagnostik dan tindakan Provide diagnostic measures and special khusus sebagai hasil kolaborasi treatments as a result of collaboration Melaksanakan asuhan keperawatan pada Provide nursing care to the client who klien dengan gangguan pemenuhan needs oxygen therapy kebutuhan oksigen Melaksanakan asuhan keperawatan pada Provide nursing care to the client with fluid klien dengan gangguan pemenuhan and electrolyte imbalance kebutuhan cairan, elektrolit dan darah Melaksanakan asuhan keperawatan pada Provide nursing care to the client with klien dengan gangguan pemenuhan nutrition alteration kebutuhan nutrisi Melaksanakan asuhan keperawatan pada Provide nursing care to the client with klien dengan gangguan pemenuhan bowel and urinary alteration kebutuhan eliminasi urin dan fecal Melaksanakan asuhan keperawatan pada Provide nursing care to the client with klien dengan gangguan pemenuhan safety and comfort alteration kebutuhan rasa aman dan nyaman Melaksanakan asuhan keperawatan pada Provide nursing care to the client with klien dengan gangguan mobilisasi dan mobilization and ambulation alteration ambulasi Melaksanakan asuhan keperawatan pada Provide nursing care to the client with rest klien dengan gangguan istirahat dan tidur and sleep alteration Melaksanakan asuhan keperawatan pada Provide nursing care to the client with klien terminal terminal illness Melaksanakan asuhan keperawatan pada Provide nursing care to the client in the klien menjelang ajal dying process Melaksanakan asuhan keperawatan pada Provide nursing care to the client for klien ”perioperative” preoperative period Melaksanakan asuhan keperawatan pada Provide nursing care to the client with klien gawat darurat emergency condition Melaksanakan asuhan keperawatan pada Provide nursing care to the healthy anak sehat children Melaksanakan asuhan keperawatan pada Provide nursing care to the sick children anak sakit Melaksanakan asuhan keperawatan pada bayi Provide nursing care to the high risk baby resiko tinggi Melaksanakan asuhan keperawatan pada ibu Provide nursing care to the normal hamil normal dan komplikasi pregnancy and pregnancy with complication Melaksanakan asuhan keperawatan pada ibu Provide nursing care to the client during intranatal dan bayi baru lahir intranatal period and the new born Melaksanakan asuhan keperawatan pada ibu Provide nursing care to the client during post partum dan komplikasi postpartum period and post partum with complication Melaksanakan asuhan keperawatan pada Provide nursing care to the client with klien dengan masalah kesehatan reproductive problems reproduksi. Melaksanakan asuhan keperawatan pada Provide nursing care to the client with klien masalah psikososial psychosocial problems

3.1.25 3.1.26 3.1.27 3.1.28 3.1.29

IV 4.1 4.1.1

4.1.2

4.1.3

4.2

V

Melaksanakan asuhan keperawatan pada Provide nursing care to the client with klien gangguan jiwa psychiatric disorders Melaksanakan asuhan keperawatan Provide community nursing care komunitas Melaksanakan asuhan keperawatan pada Provide community nursing care to the kelompok khusus (Anak sekolah, pekerja, particular population (students, workers, lansia) elders) Melaksanakan asuhan keperawatan pada Provide nursing care to the family keluarga Berkontribusi dalam penelitian dan Contribute in the nursing research and pengembangan keperawatan development CP Institusi CP Institusi ................................. INFORMASI TAMBAHAN ADDITIONAL INFORMATION Prestasi Lulusan Achievement Kurikuler Curricular  Pelatihan BTCLS Basic Trauma and Cardiac Life Support (BTCLS) Training  Seminar kesehatan nasional “penelitian berbasis iT yang mendukung perkembangan ilmu keperawatan.” Seminar of National Health “The Research Based on Technology Information Supporting the Development of Nursing Science.” Kokurikuler  Workshop nasional ujian kompetensi keperawatan. Co-curricular National Workshop of Exam for Nursing Competency.  Seminar nasional terapi musik: Melodi untuk kesehatan jantung dan otak. National Seminar of Music Therapy: Melody for Heart and Brain Health.  Seminar SAFETY (Selamakan otak Anda dengan menjaga kesehatan.) Seminar of SAFETY (Safe Your Brain by Keep Healthy.)  Pengurus Badan Eksekutif MAhasiswa Pusar (BEMP) sebagai coordinator bidang minat dan bakat, 2013-2014. Ekstrakurikuler Central Body of Student Executive (Badan Eksekutif Extracurricular Mahasiswa Pusat [BEMP]) as Coordinator of Sport in Field of Interest and Bent, Year 2013-2014 Jabatan Dalam Profesi Perawat pelaksana Position in profession Care Provider INFORMASI TENTANG SISTEM PENDIDIKAN TINGGI DI INDONESIA DAN KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA INFORMATION ON THE INDONESIAN HIGHER EDUCATION SYSTEM AND THE INDONESIAN NATIONAL QUALIFICATIONS FRAMEWORK Kerangka Kualifikasi The Indonesian National Qualification Framework is a Nasional Indonesia framework denoting levels of Indonesian workforce (KKNI) adalah kerangka qualifications and competence, that compares, equalizes, and penjenjangan kualifikasi integrates the education and training sectors and work dan kompetensi tenaga experience in a scheme recognizing work competence based on kerja Indonesia yang the structures of various work sectors. The Framework is the manifestation of the quality and identity of the Indonesian menyandingkan, menyetarakan, dan people in relations to the national education system, national mengintegrasikan sektor workforce training system and national learning outcomes pendidikan dengan sektor equality evaluation system that Indonesia has in order to pelatihan dan produce qualified and productive human resources. pengalaman kerja dalam KKNI is a system that sands alone and is a bridge between suatu skema pengakuan education and training to form the national human resources kemampuan kerja yang and certified quality through the formal education, non-formal,

disesuaikan dengan struktur di berbagai sektor pekerjaan. KKNI merupakan perwujudan mutu dan jati diri Bangsa Indonesia terkait dengan sistem pendidikan nasional, sistem pelatihan kerja nasional serta sistem penilaian kesetaraan capaian pembelajaran (learning outcomes) nasional, yang dimiliki Indonesia untuk menghasilkan sumberdaya manusia yang bermutu dan produktif. KKNI merupakan sistem yang berdiri sendiri dan merupakan jembatan antara sektor pendidikan dan pelatihan untuk membentuk SDM nasional berkualitas dan bersertifikat melalui skema pendidikan formal, non-formal, in formal, pelatihan kerja atau pengalaman kerja. Jenjang kualifikasi adalah tingkat capaian pembelajaran yang disepakati secara nasional, disusun berdasarkan ukuran hasil pendidikan dan/atau pelatihan yang diperoleh melalui pendidikan formal, non-formal, in formal, atau pengalaman kerja. KKNI terdiri dari 9 (sembilan) jenjang kualifikasi, dimulai dari Kualifikasi-1 sebagai kualifkasi terendah dan Kualifikasi-9 sebagai kualifikasi tertinggi.

in formal, job training or work experience. Qualification level is the level of learning achievement agreed nationally, compiled based on outcome measures of education and training acquired through formal education, non-formal, informal, or work experience. KKNI consisting of 9 (nine) the levels of qualification, started from first qualifying as qualification lowest to nine qualification as highest qualification.

S3

S3 (Terapan)

S2

S2 (Terapan)

Spesialis

8 Profesi

S1

D IV

5

D II DI Sekolah Menengah Kejuruan (3)

9 Tahun Pendidikan Dasar (6+3) Pendidikan Pra Sekolah (1-2)

AHLI

Issued in Bekasi, On 4 August 2015 The Head of NursingSchool

7 6

D III

SMA (3)

9

TEKNISI / ANALIS

4 3 2

OPERATOR

1 PENGE MBANGAN KARIER

Yeti Resnayati S.Kp, M.Kes NIP. 196005301984012002