Studiewijzer Tafeltennistrainer 3 Versie oktober 2008

Opleidingen Tafeltennis

Studiewijzer Tafeltennistrainer 3 Versie oktober 2008. Inhoudsopgave Deze studiewijzer is uit vier delen opgebouwd, plus een inleiding: 0. Inleiding 1. Competenties en beheersingscriteria 2. Kort overzicht van de uit te voeren opdrachten 3. Uitgebreide versie van de opdrachten 4. Overzicht van de bijeenkomsten

0. Inleiding Fijn dat je de opleiding Tafeltennistrainer 3 gaat volgen. Door middel van deze studiewijzer proberen we je duidelijk te maken wat van je verwacht wordt om verenigingstrainer te worden. Wat moet je doen? Om de opleiding tot een goed eind te brengen moet je op drie fronten actief zijn. 1. Je gaat oefenen in de praktijk. Onder leiding van een praktijkbegeleider dien je in je eigen praktijk net zo lang te oefenen tot je met een gerust hart je praktische Proeve van Bekwaamheid kunt doen. Dat oefenen kun je aan de hand van praktijkopdrachten doen. Het zal geen verbazing wekken wanneer we stellen dat dit gedeelte het belangrijkste onderdeel van de opleiding vormt. 2. Je kunt bijeenkomsten bijwonen. Verderop, in deel 4, kun je lezen hoe die reeks bijeenkomsten in elkaar zit. Voor en na de bijeenkomst dien je opdrachten uit te voeren. 3. Je dient zelfstandig de achtergrondinformatie doornemen. Soms wordt er naar verwezen via een opdracht. Een andere keer heb je de gegevens nodig om iets uit te kunnen voeren. Wat niet nadrukkelijk genoemd wordt, heeft toch te maken met je rol als trainer en is nuttig om door te nemen. Proeve van Bekwaamheid (PVB) Als afronding moet je bewijzen dat je iets hebt geleerd: dat je trainer kunt worden. Je moet een Proeve van Bekwaamheid afleggen, die bestaat uit twee delen: 1. Het inleveren van teksten op papier of straks ook digitaal, een zogenaamd portfolio. Verderop tref je de opdrachten aan die de basis voor dat portfolio vormen. 2. Het geven van een training, plus de mondelinge toelichting daarbij in een plannings- en een reflectie-interview. Wat heb je nodig? Hoe krijg je dat? Bij iedere opleiding heb je studiematerialen nodig, een deel ervan krijg je uitgereikt tijdens de startbijeenkomst, de rest is beschikbaar via de elektronische leeromgeving of is te downloaden van de site van de NTTB. ELO (Elektronische Leeromgeving)


Studiewijzer 3

Pagina 1 van 13

De hele opleiding is opgezet binnen een elektronische leeromgeving. Alle opdrachten, de inhoud en data van de bijeenkomsten, de manier om je resultaten bij te houden in een digitale portfolio, kortom bijna alles loopt via de ELO. Tijdens de startbijeenkomst wordt hier uitleg over gegeven. Het studiepakket. We gaan er van uit dat iedere deelnemer terecht kan op het internet. In het pakket dat je nodig hebt, behoren de volgende zaken te zitten: (Een bestellijst is als bijlage in deze studiewijzer opgenomen. De materialen worden niet zonder meer uitgereikt, omdat bij verenigingen al onderdelen aanwezig kunnen zijn.) Boeken van Angerenstein (verplichte literatuur) Voor een groot deel van de zelf door te nemen stof is gekozen voor boeken van uitgeverij Angerenstein. Het gaat om boeken die bij CIOS en Sport en Bewegen opleidingen worden gebruikt en ook daar ontwikkeld werden: De sportleider als lesgever De sportleider als begeleider De sportleider als trainer-coach De boeken kunnen via de bestellijst besteld worden en worden bij de eerste bijeenkomst uitgereikt. Uitgaven van de NTTB: Brochure ‘Jeugdbegeleiding’. Een mooie brochure met allerlei informatie rond het begeleiden en (een beetje) coachen van jeugd bij tafeltenniswedstrijden. Het boekje hoort bij de opleiding Tafeltennisleider 1, maar bevat ook heel bruikbare informatie voor een (assistent) trainer. Het boekje kan worden besteld en wordt tijdens de eerste bijeenkomst uitgereikt. Een bladzijde met errata behorend bij het boekje is via ELO te raadplegen. Het boek ‘Tafeltennis Leerplan, deel 1’. Een uit het Duits vertaald boek met de beschrijving van de tafeltennistechniek. Het vormt een heel belangrijk element binnen de opleiding. Het boekje kan worden besteld en wordt tijdens de eerste bijeenkomst uitgereikt. De website E learning. Deze website sluit qua inhoud prima aan bij het ‘Leerplan’. Oorspronkelijk ook Duits, maar voorzien van Nederlands commentaar en teksten. Deze site is te bereiken via de speciale banner ‘E learning’ op de NTTB site en natuurlijk is de site ook vanuit ELO te bereiken. Een CD met de inhoud van de site komt te koop via de Promoshop van de NTTB. Op die manier is de inhoud ook in de trainingszaal te gebruiken via een laptop. Het boekje Toernooientoer. Een boekje over allerlei toernooivormen en de manier waarop je die kunt organiseren. Het boekje kan worden besteld en wordt tijdens de eerste bijeenkomst uitgereikt. Het boekje Sport blessure vrij Aan de ene kant wordt beknopt verteld en uitgebeeld wat je moet doen bij blessures, begin je aan de andere kant te lezen, dan gaat het over voorkomen van blessures. Het boekje kan worden besteld en wordt tijdens de eerste bijeenkomst uitgereikt. Het NTTB project 6 tot 9-jarigen Een boekje en een videoband, waarin beschreven wordt hoe je om kunt gaan met jonge beginnende tafeltennissers. Het boekje kan worden besteld en wordt tijdens de eerste bijeenkomst uitgereikt. De videoband is niet meer te verkrijgen, maar een impressie is vanuit ELO bereikbaar. Het boekje Hoi Een reeks kant en klare lessen om kinderen te laten kennismaken met tafeltennis.


Studiewijzer 3

Pagina 2 van 13

Het boekje kan worden besteld en wordt tijdens de eerste bijeenkomst uitgereikt. De officiële documenten: Deze waren nodig voor de verantwoording richting ministerie. Ze zijn voor alle sportbonden ongeveer gelijkluidend ontwikkeld en kenmerken zich dan ook door erg formele taal. Je hoeft ze niet te ‘leren’, maar zo nodig kunnen raadplegen. Kwalificatieprofiel Tafeltennistrainer 3. Toetsplan 3. Beschrijvingen Proeven van Bekwaamheid 3. Hierin kun je b.v. nagaan hoe het protocol er uit ziet dat bij beoordeling wordt gebruikt. Best handig om eens naar die beoordelingscriteria te kijken. Kun je rekening mee houden. Algemeen toetsreglement. De teksten zijn in te zien via de ELO. De (praktijk)opdrachten. De opleiding is in feite opgehangen aan opdrachten die uitgevoerd moeten of kunnen worden. Het leren in de praktijk vormt de kern van de opleiding. Bij dat leren onder begeleiding van een praktijkbegeleider, vormen de praktijkopdrachten een belangrijk hulpmiddel. In de inleiding bij de opdrachten is te vinden hoe met de opdrachten moet worden omgegaan, wat verplicht is, en wat als aanvullend kan worden beschouwd. o Hierbij past ook de bereidverklaring van de praktijkbegeleider. Reeds bij het deelnemen aan de Startbijeenkomst dient die verklaring ingeleverd te worden. o Voorafgaand aan iedere bijeenkomst dien je voorbereidende opdrachten uit te voeren. o Ook voor het verwerken zijn opdrachten voorzien. o Ook zijn er meer theoretische opdrachten bij onderdelen die je zelf moet bestuderen. De teksten zijn te bereiken via de ELO. De (planning van de) bijeenkomsten. Een overzicht van de plaatsen en de data waar en wanneer de bijeenkomsten gehouden worden. Je kunt als deelnemer zelf je keuze maken. Per bijeenkomst vul je een bewijs van deelname in en dat laat je door de docent aftekenen aan het eind van een bijeenkomst. o De bij de bijeenkomsten horende voorbereidende en verwerkingsopdrachten. o Opgave formulieren voor de bijeenkomsten van je keuze. o Het bewijs van deelname. Het rooster van de bijeenkomsten is verderop in deze studiewijzer te vinden. Bij de groepen die met ELO werken, is alles binnen die leeromgeving te vinden. Achtergrondinformatie voor Tafeltennistrainer 3. Onder deze titel is binnen de ELO een aantal teksten verzameld die met de opleiding te maken hebben. Bij de opdrachten binnen de ELO wordt er als tip naar verwezen. Al werkende en evaluerende zal er informatie bijkomen en verwijderd worden. Hulp nodig? Wanneer je om een of andere reden contact wenst met een van de opleiders, dan kan dat. Stuur een mail naar het Bondsbureau: [email protected]. Daar zorgt men er voor dat de mail meteen doorgaat naar de juiste persoon en je mail wordt zo snel mogelijk beantwoord. Afronden met de Proeve van Bekwaamheid / portfolio. Wanneer je denkt gereed te zijn met de voorbereiding, kun je de spullen opsturen voor de al eerder genoemde Proeve van Bekwaamheid. Die naam is in de plaats van het woord examen gekomen.


Studiewijzer 3

Pagina 3 van 13

Je moet insturen een zogenaamde port folio met daarin alles wat voor de Proeve van Bekwaamheid vereist wordt. Verderop in deze Studiewijzer staat precies wat er in je portfolio moet zitten. Je krijgt een bewijs van ontvangst en je hoort later hoe de Proeve van Bekwaamheid beoordeeld is. Het is altijd veilig wanneer je overal een kopie van bewaart. In de ELO gebeurt dat inzenden op digitale wijze. Je kunt ook tussentijds commentaar vragen aan je trajectbegeleider. Certificaat Na het controleren van je inzending (dat zal enkele weken duren) wordt het bij dat deel van de opleiding behorende certificaat of diploma naar je opgestuurd, ofwel rechtstreeks, ofwel via de vereniging. Is iets niet in orde dan zal contact worden opgenomen. Bij het behalen van een diploma, krijg je meteen de bijbehorende licentie. Om die licentie geldig te houden dien je training te geven en bijscholing te volgen. Vervolg. Mogelijk is er aan het eind de interesse gewekt om verder te gaan met een opleiding tot trainer 4. Dat kan, maar daar komt weer wat meer bij kijken. Er wordt veel dieper op bepaalde zaken ingegaan en je wordt geschikt gemaakt om met de (sub) top te werken. Contact. Na het afronden van de opleiding wordt er van tijd tot tijd contact met je gezocht vanuit de NTTB. Er kan dan gepraat worden over zaken die met training geven te maken hebben. Jij kunt opmerkingen kwijt, of vragen stellen, wij ontvangen op die manier signalen om onze opleidingen te verbeteren. Veel plezier met de opleiding! Contactadres voor Tafeltennistrainer 3: Bondsbureau NTTB Afdeling breedtesport [email protected]


Studiewijzer 3

Pagina 4 van 13

1. Competenties en beheersingscriteria Competenties Een tafeltennistrainer moet heel wat weten en kunnen, hij dient te beschikken over een geheel aan kennis, vaardigheden en persoonlijkheidskenmerken die nodig zijn om deze taak adequaat te kunnen vervullen. Deze voorwaarden vatten we samen onder de naam competenties. De criteria die opgesteld zijn om te laten zien dat je over de vereiste competenties beschikt, noemen we de beheersingscriteria. In het kwalificatieprofiel wordt een en ander uitgewerkt in kerntaken en aspecten die in het proces een rol spelen. Deze aspecten komen terug in de PVB. Kernopgave De tafeltennistrainer 3 staat voor de opgave om doelen op korte en middellange termijn te realiseren. Door analyse, planning, uitvoering en evaluatie (op wedstrijden en trainingen) streeft de tafeltennistrainer 3 op planmatige wijze doelstellingen na. Wanneer de analyse en planning niet kloppen, kan dit leiden tot een minder optimale ontwikkeling van de sporters en tot over- of ondertraining. Kerntaken voor een Tafeltennistrainer 3. (uit het Kwalificatieprofiel Tafeltennistrainer 3) 1. Stimuleert de sportieve ontwikkeling van (jeugdige) sporters Deze kerntaak heeft betrekking op het werkproces: begeleiden van sporters. De tafeltennistrainer 3: - onderhoudt een functionele relatie met de sporters en in geval het jeugdigen betreft ook met hun ouders; - observeert de sporters met betrekking tot hun ontwikkeling; - geeft informatie, feedback en advies; - werkt mee aan het vinden van goede oplossingen in geval zich knelpunten voordoen in de sportieve ontwikkeling; - zorgt ervoor dat de verschillende sporters zo goed mogelijk aan hun trekken komen en dat de sporter leert na te denken over de sportsituatie en de deelname van zichzelf en de anderen daaraan; - werkt mee aan het oplossen van conflicten. 2. Geeft trainingen Deze kerntaak heeft betrekking op het werkproces: sporttechnisch handelen. De tafeltennistrainer 3: - streeft verenigingsdoelen na en stelt een jaarplan op; - analyseert de beginsituatie en formuleert doelen met betrekking tot technische, tactische, mentale en conditionele elementen; - plant, verzorgt en evalueert trainingen. 3. Coacht sporters tijdens wedstrijden Deze kerntaak heeft betrekking op het werkproces: sporttechnisch handelen. De tafeltennistrainer 3: - begeleidt individuele sporters en teams dusdanig dat ze maximaal presteren tijdens wedstrijden; - houdt rekening met factoren die van invloed zijn op de prestatie; - beslist over de te spelen strategie; - geeft aanwijzingen; - bespreekt wedstrijden voor en na met sporters; - vertegenwoordigt de vereniging; Opleidingen Tafeltennis

Studiewijzer 3

Pagina 5 van 13

- onderhoudt contacten met andere verenigingen en media. 4. Neemt vaardigheidstoetsen af. Deze kerntaak heeft betrekking op het werkproces: sporttechnisch handelen. De tafeltennistrainer 3: - beoordeelt of sporters, gelet op hun vaardigheid, in aanmerking komen voor een bepaalde vaardigheidstoets; - observeert de verrichtingen van sporters en bepaalt het vaardigheidsniveau; - geeft na afname feedback, informatie en advies aan de sporter. 5. Organiseert activiteiten in de sportorganisatie Deze kerntaak heeft betrekking op het werkproces: arrangeren sportomgeving. De tafeltennistrainer 3: - levert een bijdrage aan het versterken van het verenigingsaanbod door het organiseren van nieuwe tafeltennisactiviteiten; - brengt de benodigde randvoorwaarden in kaart. 6. Stuurt sporttechnisch kader aan Deze kerntaak heeft betrekking op het werkproces: arrangeren sportomgeving. De tafeltennistrainer 3 geeft assisterend kader opdrachten.


Studiewijzer 3

Pagina 6 van 13

2. Kort overzicht van de uit te voeren opdrachten. STUDIEROUTES TAFELTENNISTRAINER 3 Studieroutes op weg naar een Proeve van Bekwaamheid. Het deelnemen aan de opleiding Tafeltennistrainer 3 moet leiden tot het afleggen van een serie Proeven van Bekwaamheid, verder afgekort als PVB. Bij een PVB wordt nagegaan of de vereiste competentie in voldoende mate aanwezig is. Bij Tafeltennistrainer 3 gaat het om de volgende routes: o 31. Stimuleert sportieve ontwikkeling van (jeugdige) sporters o 32. Geeft trainingen o 33. Coacht sporters tijdens wedstrijden o 34. Neemt vaardigheidstoetsen af. o 35. Organiseert activiteiten in de sportorganisatie o 36. Stuurt sporttechnisch kader aan De opdracht In portfolio 31. Stimuleert sportieve ontwikkeling van (jeugdige) sporter 3101 Gezondheid 1 3105 Hygiëne 1 3115 Observeren van gedrag 1 3120 Zelfbeeld 1 3125 Groepen 1 3130 Communiceren 1 3135 Conflicthantering 1 3137 Opvoeden 1 3140 Begeleiding 1 3145 Leiderschapstijlen 1 3150 Sportvoeding / doping 1 32. Geeft trainingen 3201 Het sportlichaam 1 3202 Trainen en presteren 1 3203 Didactisch model 1 3204 Motorisch gedrag 1 3205 Beginsituatie 1 3206 Doelen 1 3207 Planning 1 3209 Lesopbouw 1 3210 Organisatie 1 3212 Bewegingsvormen 1 3213 Didactische werkvormen 1 3214 Leertheorieën 1 3215 Evaluatie 1 3216 Blessurepreventie 1 3217 Coördinatie 1 3219 Lenigheid 1 3220 Uithoudingsvermogen 1 3222 Kracht en krachttraining 1 3223 Snelheid 1 3225 Analyseren, testen en meten 1 3227 Biomechanica 1


Studiewijzer 3

Pagina 7 van 13

3231 Doelgroepen 3232 Sportkleding en materiaal 3250 Bijeenkomst Training geven algemeen 3256 Bijeenkomst Techniek algemeen 3261 Bijeenkomst Tafeltennispraktijk 1 3266 Bijeenkomst Tafeltennispraktijk 2 3271 Bijeenkomst Tafeltennispraktijk 3 3276 Bijeenkomst Tafeltennispraktijk 4 3281 Bijeenkomst Tafeltennispraktijk 5 3286 Bijeenkomst Tafeltennispraktijk 6 3291 Bijeenkomst Tafeltennispraktijk 7 3296 Bijeenkomst Tafeltennispraktijk 8 3298 Praktijkopdrachten met beoordeling 33. Coacht sporters tijdens wedstrijden 3305 Mentale begeleiding 3311 Bijeenkomst Begeleiding en coaching 3316 Bijeenkomst Spelregels / Scheidsrechter 3320 Spelregels bestuderen 3325 Spelregeltoets 34. Neemt vaardigheidstoetsen af. 3411 Bijeenkomst Topsport / Vaardigheidstoetsen 3415 Testen uit boek of op internet zoeken en beschrijven 3420 Een test uitvoeren + video 3425 Superstar bestuderen 3430 Video van afname maken 35. Organiseert activiteiten in de sportorganisatie 3505 Toernooiorganisatie 3511 Bijeenkomst Organisatie / Toernooileider 3521 Bijeenkomst Werving Opvang en Behoud 36. Stuurt sporttechnisch kader aan 3606 Bijeenkomst Begeleiden van kader

1 1 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

De laatste kolom vormt in feite de structuur en inhoudsopgave van je portfolio. Opdrachten die niet direct voor je beoordelingsportfolio bestemd zijn, kun je zien als ontwikkelingsopdrachten: ze hoeven niet in je portfolio maar horen wel bij je ontwikkelingsproces als trainer.


Studiewijzer 3

Pagina 8 van 13

3. Uitgebreide versie van de opdrachten De opdrachten zijn opgenomen in ELO. Ter illustratie een voorbeeld:


Studiewijzer 3

Pagina 9 van 13


Studiewijzer 3

Pagina 10 van 13

4. Over de bijeenkomsten De bijeenkomsten die op een doordeweekse avond worden gehouden, beginnen om acht uur. Voor een zaterdag of zondag gelden andere tijden. Een bijeenkomst duurt ongeveer drie uur. Aan het eind laat je je aanwezigheid aftekenen op het daarvoor bestemde formulier. Dat bewijs is later nodig voor de Proeve van Bekwaamheid. Voorafgaande aan de bijeenkomst moet je de bijpassende voorbereidende opdrachten uitvoeren, ook ter verwerking volgt meestal een opdracht. Opzet van de bijeenkomsten Algemeen overzicht. • De inhoud van de bijeenkomsten ligt in grote lijnen vast. o Mogelijke werkvormen worden aangereikt. o De bijeenkomsten moeten in meerderheid praktisch van karakter zijn. o Voor de docenten worden duidelijke blauwdrukken ontwikkeld om te voorkomen dat de opleiding te veel docentafhankelijk wordt. Per bijeenkomst komt hiervoor een Powerpoint presentatie beschikbaar. • Tijdens de startbijeenkomst wordt de gewenste volgorde aangegeven in een fasering. o Het gaat nu om een voorlopige indeling. Tijdens de voortgang van de verdere uitwerking kan er nog verandering in komen. Zo kan b.v. de noodzaak blijken om aan een module meer bijeenkomsten te koppelen. 3-1 Startbijeenkomst

PVB 3.4

3-2 Techniek Algemeen 3-3 Training geven Algemeen

PVB 3.2 PVB 3.2

3-4 Tafeltennispraktijk 1 3-5 Tafeltennispraktijk 2 3-6 Tafeltennispraktijk 3 3-7 Tafeltennispraktijk 4 3-8 Tafeltennispraktijk 5 3-9 Tafeltennispraktijk 6 3-10 Tafeltennispraktijk 7 3-11 Tafeltennispraktijk 8

PVB 3.2 PVB 3.2 PVB 3.2 PVB 3.2 PVB 3.2 PVB 3.2 PVB 3.2 PVB 3.2

3-12 Organisatie / Toernooileiding 3-13 Werving Opvang en Behoud 3-14 Begeleiden en coachen 3-15 Begeleiden van kader 3-16 Spelregels / Handelen als scheidsrechter 3-17 Topsport / Afnemen vaardigheidsproeven

PVB 3.5 PVB 3.1 PVB 3.3 PVB 3.6 PVB 3.3 PVB 3.4

Korte karakteristiek van de bijeenkomsten 3-1 Startbijeenkomst In dit blok wordt algemene informatie over de cursus gegeven. De materialen worden uitgereikt en toegelicht. Vanzelfsprekend komt ook het werken in de ELO uitgebreid aan de orde. Ook een paar niet precies bij andere modules passende onderwerpen komen aan de orde.


Studiewijzer 3

Pagina 11 van 13

3-2 Training geven Algemeen 3-3 Techniek algemeen In deze theorieblokken aandacht voor algemene begrippen en uitgangspunten ten aanzien van techniek en training geven. Daarnaast ook aandacht voor het planmatig en beleidsmatig omgaan met deze zaken. Deze algemene onderwerpen vormen het gereedschap dat benut kan worden bij de andere onderdelen van de opleiding, met name bij de bijeenkomsten ‘Tafeltennispraktijk’ en bij de praktijkopdrachten. 3-4 Tafeltennispraktijk 1 3-5 Tafeltennispraktijk 2 3-6 Tafeltennispraktijk 3 3-7 Tafeltennispraktijk 4 3-8 Tafeltennispraktijk 5 3-9 Tafeltennispraktijk 6 3-10 Tafeltennispraktijk 7 3-11 Tafeltennispraktijk 8 Een praktijkgerichte mengeling van techniek en training geven, inclusief terugkoppelen naar de achterliggende theorie. Per bijeenkomst staat een spelsituatie centraal welke volgens een vaste structuur vanuit verschillende invalshoeken benaderd wordt en door middel van voorbereidende en vervolgopdrachten ligt er een koppeling naar de praktijkbegeleiding. 3-12 Organisatie / Toernooileider Blok waarin aandacht wordt geschonken aan het organiseren van toernooien. Het accent ligt naast de organisatorische elementen ook op de reglementering zoals deze binnen de NTTB van toepassing is. Als zodanig vormt deze module een onderdeel van de opleiding tot toernooileiders. Om deze reden kan dit blok ook los gevolgd worden door mensen die zich willen richten op het leiden van toernooitjes binnen de vereniging en voor mensen die zich willen specialiseren op toernooigebied. 3-13 Werving Opvang en Behoud Blok waarin aandacht aan deze activiteiten en hun samenhang wordt besteed, met de rol van een verenigingstrainer daarin. Praktisch kennismaken met geschikte materialen en het planmatig gebruiken daarvan. Dit blok is ook los te volgen voor bestuursleden van verenigingen. 3-14 Begeleiden en coachen In dit blok komen onderwerpen aan de orde die te maken hebben met het begeleiden en coachen van tafeltennissers. Met ook oog voor de totaalbegeleiding binnen een vereniging. 3-15 Begeleiden van kader De verenigingstrainer speelt een rol bij het begeleiden van toekomstig technisch kader. In dit blok worden onderwerpen aangeboden die de trainer competent maakt voor de rol als praktijkbegeleider. 3-16 Spelregels / Handelen als scheidsrechter Een verenigingstrainer moet goed op de hoogte zijn van de spelregels en reglementen. In dit blok wordt een koppeling gelegd naar de opleiding tot scheidsrechter. De kennis van spelregels wordt gelijk gesteld aan het instapniveau voor scheidsrechters en tijdens een bijeenkomst wordt ingegaan op de taak van een scheidsrechter. Dit blok is ook los te volgen voor mensen die mogelijk interesse hebben om scheidsrechter te worden.


Studiewijzer 3

Pagina 12 van 13

3-17 Topsport en Breedtesport / Afnemen van vaardigheidstoetsen De NTTB doet aan talentherkenning en talentontwikkeling. Hoe dat werkt komt bij deze bijeenkomst aan bod. Mogelijk zitten er talenten tussen die topsport gaan bedrijven en hoe verhoudt zich dat tot de meerderheid die onder de breedtesport valt? Bij de bijeenkomst staat ook het afnemen van vaardigheidstoetsen op het programma. Er wordt samen vooruit gekeken naar de opdracht die je op dat gebied moet uitvoeren.


Studiewijzer 3

Pagina 13 van 13

Studiewijzer Tafeltennistrainer 3 Versie oktober 2008

Recommend Documents