Studiegids. Masteropleiding. Accounting & Auditing

Studiegids Masteropleiding Accounting & Auditing 2013-2014

© Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, januari 2013

Studiegids masteropleiding Accounting & Auditing 2013-2014

Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel ........................................................................................................... 7 2.1.1 Beroep ................................................................................................................ 7 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel............................................................................. 7 2.1.3 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar .................................................. 15 2.1.4 Vaardigheden afgestudeerde.............................................................................. 15 2.1.5 Werkveld en functies .......................................................................................... 15 2.2 Opleidingsprofiel ........................................................................................................ 15 2.2.1 Algemeen............................................................................................................ 15 2.2.2 Doelstelling opleiding .......................................................................................... 15 2.2.3 Het hbo master niveau van de opleiding ............................................................. 17 2.2.4 Didactische uitgangspunten ................................................................................ 17 2.3 Inrichting opleiding..................................................................................................... 18 2.3.1 Opleidingsvarianten ............................................................................................ 18 2.3.2 Verkorte en versnelde opleidingsroutes .............................................................. 18 2.3.3 Getuigschriften.................................................................................................... 18 2.3.4 Graden en titulatuur ............................................................................................ 18 2.3.5 Opleidingsstructuur ............................................................................................. 19 2.3.6 Programma’s ...................................................................................................... 19 2.3.7 Stages en stagewaardigheid............................................................................... 21 2.3.8 Afstuderen .......................................................................................................... 21 2.4 Examencommissie .................................................................................................... 22 2.4.1 Instelling en benoeming ...................................................................................... 22 2.4.2 Samenstelling ..................................................................................................... 22 2.4.3 Taken en bevoegdheden .................................................................................... 22 2.4.4 Verzoekschrift ..................................................................................................... 22 2.5 Voorzieningen............................................................................................................ 23 2.5.1 Begeleiding ......................................................................................................... 23 2.5.2 ICT-faciliteiten ..................................................................................................... 24 2.5.2.1 Algemeen ........................................................................................................ 24 2.5.2.2 Studentenmail ................................................................................................. 24 2.5.2.3 SharePoint ...................................................................................................... 24 2.5.2.4 OSIRIS Student............................................................................................... 25 2.5.2.5 Wachtwoord .................................................................................................... 26 2.5.2.6 Informatiebeveiliging en privacy ...................................................................... 26 2.5.2.7 Registratie studievoortgang............................................................................. 26 2.5.3 Student Desk ...................................................................................................... 26 2.5.4 Studievereniging ................................................................................................. 27 2.6 Opleidingscommissies ............................................................................................... 27 2.7 Contactgegevens....................................................................................................... 27 3 Cursussen 28 3.1 Cursusdeelname ....................................................................................................... 28 3.2 Inschrijving voor cursussen ....................................................................................... 28 3.3 Aanwezigheidsplicht .................................................................................................. 28 3.4 Ingangseisen ............................................................................................................. 28 3.5 Cursusbeschrijvingen ................................................................................................ 28 4 Tentamens en examens 29 4.1 Introductie .................................................................................................................. 29 4.2 Vrijstellingen .............................................................................................................. 29 4.3 Organisatie tentamens .............................................................................................. 30 4.3.1 Tentamenvorm en -duur ..................................................................................... 30 4.3.2 Tentamenrooster ................................................................................................ 31 4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens ........................................................... 31

2/128 © Hogeschool

Utrecht, januari 2013


4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking ............................................... 32 4.3.5 Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens ......................................................... 33 4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens ..................................................................... 34 4.4 Beoordeling ............................................................................................................... 34 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage ........................................................................... 34 4.4.2 Onregelmatigheden / fraude ............................................................................... 36 4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk............................................ 36 4.4.4 Geldigheidsduur resultaten ................................................................................. 37 5 Diplomering 38 5.1 Procedure afgifte getuigschrift ................................................................................... 38 5.2 Aantekening cum laude of met genoegen ................................................................. 38 6 Roosters 40 6.1 Jaarrooster ................................................................................................................ 40 6.2 Vakanties en vrije dagen ........................................................................................... 40 6.3 Lesdagen en -tijden ................................................................................................... 40 6.4 Openingstijden gebouwen ......................................................................................... 41 6.5 Roosterinformatie en -wijzigingen.............................................................................. 41 7 Klachten, bezwaar en beroep 42 7.1 Inleiding ..................................................................................................................... 42 7.2 Bezwaar .................................................................................................................... 42 7.3 Beroep ....................................................................................................................... 43 7.3.1 Beroep aantekenen ............................................................................................ 43 7.3.2 Hoger beroep ...................................................................................................... 44 7.4 Klachten .................................................................................................................... 44 7.4.1 Klacht indienen ................................................................................................... 44 7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten ..................................................................... 44 7.5 Ongewenst gedrag .................................................................................................... 44 7.6 Schema klachten, bezwaar en beroep ...................................................................... 45 8 Studentzaken 46 8.1 Studiebegeleiding ...................................................................................................... 46 8.2 Profileringsfonds ........................................................................................................ 46 8.3 Studentendecaan ...................................................................................................... 47 8.4 Vertrouwenspersoon ................................................................................................. 47 8.5 Studentenarts ............................................................................................................ 48 8.6 Bureau Studentenpsychologen.................................................................................. 48 8.7 Mediation ................................................................................................................... 48 8.8 Studeren met een functiebeperking ........................................................................... 49 8.9 Verbetering taalvaardigheden.................................................................................... 49 8.10 Bibliotheek ................................................................................................................. 49 8.11 Medezeggenschap .................................................................................................... 49 8.11.1 Inspraakorganen ............................................................................................. 50 8.11.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten................................................... 50 8.12 Studium Generale...................................................................................................... 50 8.13 Studentenvereniging.................................................................................................. 51 8.13.1 Algemeen ........................................................................................................ 51 8.13.2 Bestuursbeurs ................................................................................................. 51 8.14 Topsport .................................................................................................................... 51 8.15 Trajectum................................................................................................................... 51 8.16 Sport .......................................................................................................................... 52 8.17 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren .............................................................. 52 8.18 Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering ............................ 54 9 Over de HU 55 9.1 Algemene informatie.................................................................................................. 55 9.1.1 Onderwijsprofiel HU ............................................................................................ 55 9.1.2 Bachelor- en masterstelsel ................................................................................. 56 9.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen ................................................................... 56 9.1.4 Orderegels .......................................................................................................... 57 3/128 © Hogeschool



9.1.5 Kwaliteitszorg...................................................................................................... 58 9.1.6 Organogram HU ................................................................................................. 58 9.1.7 Locaties HU ........................................................................................................ 58 9.2 Algemene informatie faculteit economie & management........................................... 59 9.2.1 Algemeen............................................................................................................ 59 9.2.2 Organogram faculteit .......................................................................................... 59 9.2.3 Contactgegevens ................................................................................................ 59 9.2.4 Plattegrond ......................................................................................................... 59 9.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen ........................................................... 59 9.2.6 Faciliteiten........................................................................................................... 60 9.2.7 In- en uitschrijven voor de opleiding ................................................................... 62 9.2.8 Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming ............................................ 63 9.2.8.1 Collegegeld ..................................................................................................... 63 9.2.8.2 Kosten voor boeken en leermiddelen .............................................................. 64 9.2.8.3 Financiële tegemoetkoming ............................................................................ 65 10 Cursusbeschrijvingen 66 11 Bijlagen 128 11.1 Onderwijs- en examenregeling .................................................................................. 128 11.2 Overige regelingen .................................................................................................... 128

Deze studiegids is op 24 juni 2013vastgesteld door de afdelingsdirectie en goedgekeurd door de faculteitsdirecteur op 1 juli 2013.

4/128 © Hogeschool



1

Voorwoord

Beste student, Voor u ligt de studiegids 2013-2014 van de opleiding Accounting & Auditing. We hopen dat u bij onze opleiding een prettige en succesvolle studietijd hebt. In deze studiegids vindt u belangrijke spelregels en informatie die u daarbij kunnen helpen. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs aan. Competentiegericht: dat wil zeggen dat u goed voorbereid bent als u het beroepsleven 1 begint (zie 2.1 ). Vraaggestuurd: we streven ernaar het onderwijs en ook de ondersteuning eromheen zo in te richten dat u zich in en tijdens uw studie kunt ontwikkelen op een manier die ú belangrijk vindt en die bij u past. Hieronder vindt u informatie over de belangrijkste aspecten van uw studie en de keuzes die u kunt maken. Invloed van de student Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld of verbeterd op initiatief van uw medestudenten. De hogeschool beschouwt u als partner, u maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. De HU hecht daarom veel waarde aan uw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar u als student uw oordeel en verbetertips kunt geven. Ook organiseren we op opleidingen of faculteiten onderwijsdialogen, waarin we samen in gesprek gaan over uw opleiding en alles eromheen. De HU ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen (0). We vragen u elk jaar de NSE (Nationale Studenten Enquête) in te vullen. En bent u bijzonder tevreden over het onderwijs van de ene docent(e), nomineer hem/haar dan als docent(e) van het jaar! Wat anders? U kunt uw studietijd natuurlijk ook willen benutten om u zo breed mogelijk te ontwikkelen, en juist ervaring buiten uw reguliere studie op te doen. Denkt u erover bestuurlijk actief te worden in bijvoorbeeld uw studievereniging, uw gezelligheidsvereniging of uw studentensportclub? (0, 0). Hiervoor noemden we al medezeggenschap en opleidingscommissies. Of combineert u topsport met een studie (8.14)? Er is van alles denkbaar dat door de HU actief ondersteund wordt. Studievertraging Het kan ook dat uw studie door allerlei oorzaken niet verloopt zoals u dat graag zou willen. Als dat komt door bijzondere omstandigheden, bijvoorbeeld ziekte of een functiestoornis, zijn er verschillende regelingen zijn waarop u een beroep kunt doen. Als u door uw persoonlijke situatie tentamens mist, kunt u om een extra herkansing vragen (4.3.3). En had u een studiebeurs, maar studeert u door deze omstandigheden zo lang dat u er geen recht meer op hebt? Dan is er wellicht een mogelijkheid tot financiële ondersteuning (8.) In al deze gevallen geldt: meld het zo spoedig mogelijk aan uw studieloopbaanbegeleider (slb’er) (2.5.1) of uw studentendecaan (8.3)! Het is natuurlijk niet wenselijk dat u (veel) te lang over uw studie doet. Om dat te voorkomen bieden opleidingen soms extra inhaaltrajecten aan. Die worden via SharePoint bekend gemaakt. En heeft u een functiebeperking? Dan kunt u mogelijk langer over uw studie doen, maar dat hoeft lang niet altijd het geval te zijn. De hogeschool kent een breed scala aan voorzieningen die u in uw studie kunnen ondersteunen (8.8). Problemen en klachten Heeft u problemen die uw studie negatief beïnvloeden? Of vragen omdat u niet precies weet waar u terechtkunt? Bij uw slb’er( 2.5.1) of een studentendecaan (8.3) bent u aan het juiste adres; zij kunnen u adviseren of doorverwijzen. Als u klachten hebt over de bejegening door studenten of medewerkers, kunt u ook een vertrouwenspersoon (8.4) inschakelen. Als er sprake is van een escalerende situatie kunnen onze studentmediators vaak helpen om verdere escalatie te voorkomen en de samenwerking weer te herstellen (8.7). En gaat er binnen de HU iets fout of bent u het niet eens met een besluit? Op elke faculteit of opleiding is een klachtenloket waar u terecht kunt met bezwaren en klachten (7.1). Wat verwacht de HU van u? Wij streven ernaar u een opleiding en studieklimaat te bieden waarin u zich optimaal kunt ontplooien. De HU verwacht van elke student dat hij/zij zich aan de interne regels houdt (9.1.4). Ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, hatemails, verbaal of fysiek geweld) wordt niet getolereerd. Als u een diploma haalt, moet u dat ook verdiend hebben. Fraude (4.4.2) wordt niet getolereerd. Zeker als deze gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten doordat tentamenresultaten ongeldig worden verklaard, zijn de straffen zwaar. Zowel ongewenst gedrag als fraude kan leiden tot verwijdering van de opleiding.

1

De nummers verwijzen naar een paragraaf in de studiegids 5/128

© Hogeschool



U ziet, er zijn heel veel mogelijkheden bij de HU om een prettige studietijd te hebben. U vindt het merendeel daarvan terug in deze studiegids. Lees de gids goed door, voordat u aan uw studie begint. Via de inhoudsopgave kunt u altijd achterhalen waar u iets kunt vinden. Maar is het niet duidelijk of kunt u het niet vinden: kijk op SharePoint, of vraag het uw slb’er of de Student Desk (Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.). We wensen u een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar. Mede namens alle collega’s die aan uw opleiding bijdragen,

Drs. Caroline van der Linden van Sprankhuizen Directeur Centre for Business & Management

6/128 © Hogeschool



2 2.1

Inrichting van de opleiding Beroepsprofiel 2.1.1

Beroep

De professional master ‘Accounting & Auditing’ is de vervolgstudie voor Assistent Accountants met een hbo-bachelor ‘Economics’ richting Accountancy, die werkzaam zijn bij accountantskantoren die het MKB bedienen en gekozen hebben voor de richting van Accountant Administratieconsultent. De belangrijkste taak van de accountant administratieconsulent (AA) is het adviseren van ondernemers in het midden- en kleinbedrijf (MKB). U stelt jaarrekeningen samen en controleert deze. Ook bent u vaak voor meerdere bedrijven financieel specialist, fiscaal adviseur en vertrouwenspersoon. U assisteert en adviseert bij het opzetten of herinrichten van een administratie. U biedt hulp bij het opstellen van ondernemingsplannen en beleidsplannen. U maakt begrotingen van kosten en opbrengsten en stelt liquiditeits- en vermogensposities op. Ook zorgt u ervoor dat kredietverschaffers op tijd de informatie ontvangen die ze nodig hebben. U vult fiscale aangiftes in en adviseert de ondernemer over fiscale vraagstukken Een afgestudeerde Master AA is inzetbaar voor MKB-klanten met specifieke en complexe accountantsvragen en is getraind om die relatie duurzaam te onderhouden. De masteropleiding bereidt u optimaal voor op de eisen die de markt en de beroepsgroep nu en in de toekomst aan accountants administratieconsulenten stelt De praktijkopleiding AA van de fusieorganisatie NBA (Nederlandse Beroepsvereniging voor Accountants, fusieorganisatie Nivra en NOvAA) is verweven met de masteropleiding, zodat u in drie jaar tijd naast de masteropleiding ook voldoende praktijkervaring opdoet om u wettelijk te kunnen laten registreren als accountant administratieconsulent. Naast de AA-richting kent het accountantsberoep ook nog het traject tot Registeraccountant. Als registeraccountant ben je controleur of adviseur. Veel grotere organisaties zijn wettelijk verplicht hun jaarrekening door een accountant te laten controleren. De taak van de RA vereist nauwkeurig werken, en brede financiële en bedrijfskundige kennis. Registeraccountants kunnen ondernemers adviseren over fiscale aangelegenheden en de administratieve organisatie, en ondersteuning bieden bij overnames of fusies. In het kader van veranderende toekomstige regelgeving zal een controlerend accountant echter geen advieswerkzaamheden voor het MKB mogen verrichten. U kunt registeraccountant worden door naast uw werk, al dan niet in deeltijd, een wetenschappelijke masteropleiding aan een universiteit of bij Nivra Nijenrode te volgen. Zie art. 12 OER-HU

2.1.2

Uitwerking van beroepsprofiel

De opleiding is ontleend aan het beroepsprofiel zoals destijds opgesteld door de NOvAA (beroepsorganisatie). In onderstaande tabel worden de eindkwalificaties voor de masteropleiding, bestaande uit een beschrijving van de kritische situaties, competenties en het niveau van functioneren, weergegeven. In onderstaande tabel is een samenvatting van de domeinspecifieke eindkwalificaties weergegeven. Domeinspecifieke eindkwalificaties van de opleiding hbo-master Accounting & Auditing Eindkwalificatie 1, situaties van assurance-opdrachten Dit betreft het op wettelijke of vrijwillige basis toevoegen van een beperkte of redelijke mate van zekerheid aan financiële informatie ten behoeve van betrokkenen, door het verrichten van 7/128 © Hogeschool



werkzaamheden die leiden tot het verstrekken van de juiste verklaring. Situaties van assurance-opdrachten omvatten zowel algemene als bijzondere (bijvoorbeeld: oplage- en subsidieverklaring) controleopdrachten als ook beoordelingsopdrachten en onderzoek van toekomstgerichte financiële informatie. Competenties assurance-opdrachten

Niveau van functioneren

In situaties van assurance-opdrachten …….. 1.1 … geeft de Accountant-Administratieconsulent zicht op kwaliteit

Het ontwikkelen van het ontwerp en de

van de administratieve bedrijfsvoering zodat de leiding van

routine van assurance opdrachten, door het

een huishouding wordt geattendeerd op de hiaten,

conceptualiseren en reflecteren op de

bijbehorende risico’s en maatregelen die genomen kunnen

kwaliteit van een afgeleverd product ten

worden om deze hiaten op te heffen, door rapportage over

behoeve van de cliënten en het repertoire

de administratieve organisatie, over interne

van het kantoor.

controlemaatregelen en over de hiaten in de jaarverslaggeving. 1.2 … kwalificeert de Accountant-Administratieconsulent de

Informatievoorziening:

administratieve verslaglegging, zodat hij een oordeel kan

de betekenis van informatie uit de

geven over de getrouwheid van de verantwoording, door de

assurance-praktijk voor de vernieuwing van

aangeleverde gegevens/informatie te toetsen.

assurance-dienstverlening kunnen beoordelen

1.3 … handelt de Accountant-Administratieconsulent doelmatig,

Ervaringsuitwisseling:

zodat een deugdelijke grondslag ontstaat voor het afgeven

voor de ontwikkeling van het zorgvuldig

van een accountantsverklaring of andere rapportagevormen

handelen binnen de assurance-

van accountants, door het oordeelkundig toepassen van de

dienstverlening, vernieuwingsopgaven

relevante weten regelgeving voor de desbetreffende

agenderen en realiseren.

opdracht. 1.4 … is de Accountant-Administratieconsulent doelgericht, zodat

Wilsvorming:

een juiste afweging wordt gemaakt over de zwaarte die aan

de omgeving

een onvolkomenheid wordt toegekend in het uiteindelijke

-opdrachtgevers en collega’s- doelgericht

oordeel, door geconstateerde onvolkomenheden op hun

aanspreken op hun gevoelens en

omvang en aard te beoordelen.

bewijsvoeringen voor de versterking van de assurance-dienstverlening.

1.5 … past de Accountant-Administratieconsulent het verklaringenstelsel toe, zodat een juiste voorgeschreven verklaring wordt afgegeven, door het volgen van de richtlijnen voor de accountantscontrole.

Eindkwalificatie 2, situaties van aan assurance verwante opdrachten Deze situaties betreffen het op wettelijke of vrijwillige basis toevoegen van waarde aan (financiële) informatie ten behoeve van betrokkenen, door het verrichten van werkzaamheden die leiden tot het verstrekken van een rapportage. Situaties van aan assurance verwante opdrachten omvatten onder andere overeengekomen specifieke werkzaamheden met betrekking tot financiële informatie en opdrachten tot het samenstellen van

8/128 © Hogeschool



financiële informatie.

Competenties assurance verwante opdrachten


In situaties van assurance verwante opdrachten … 2.1 … creëert de Accountant-Administratieconsulent een deugdelijke

Het ontwikkelen van het ontwerp en de

grondslag, zodat het afgeven van een rapport tot vertrouwen

procedures (werkprogramma’s,

leidt, door het oordeelkundig toepassen van de relevante weten

instrumenten, leidraden) van aan

regelgeving voor de opdracht(en).

assurance verwante opdrachten, door het conceptualiseren en reflecteren op de kwaliteit van afgeleverd product en repertoire van het kantoor.

2.2 …voert de Accountant-Administratieconsulent zijn werkzaamheden


objectief uit, zodat hij zijn bevindingen kan verantwoorden, door

onderhouden en actualiseren van

de aangeleverde gegevens/informatie aan de weten

processen aan de hand van weten

regelgeving (van zowel de cliënt als de accountant) te toetsen.

regelgeving, praktijkontwikkelingen en eigen interpretaties.

2.3 … werkt de Accountant-Administratieconsulent deskundig en


systematisch, zodat de cliënt kan voldoen aan wettelijke

wegen openen voor het benutten van

verplichtingen en regelgeving of aan de wens van de

informatie en ervaringskennis,

informatievrager, door de (financiële) administratie voor het

bijvoorbeeld door het doorbreken van

samenstellen van een jaarrekening te ordenen en rubriceren.

zelfcensuur en taboes.

2.4 … schept de Accountant-Administratieconsulent vertrouwen, zodat

Wilsvorming:

hij in het maatschappelijk verkeer gezag afdwingt voor de

initialiseren en agenderen van

afgegeven rapportage, door het toepassen van algemeen

verbeteringen mede aan de hand van

aanvaarde verslaggevinggrondslagen.

wat leeft in de organisatie.

Eindkwalificatie 3, situaties van administratieve en fiscale dienstverlening In deze situaties wordt voorzien in ex- en interne informatiebehoefte, door het systematisch verwerken van financiële feiten. Situaties van administratieve en fiscale dienstverlening hebben betrekking op uitvoerend werk zoals administratieve dienstverlening, het verzorgen van fiscale aangifte(s) en het voeren van een salarisadministratie. Competenties administratieve en fiscale dienstverlening In situaties van administratieve en fiscale dienstverlening …

Niveau van functioneren Het zelfstandig nemen van beslissingen in vernieuwings-situaties, door zicht op

3.1 … ondersteunt de Accountant-Administratieconsulent zijn cliënt,

de te ontwerpen technologieën.

zodat een overzichtelijke en volledige administratie ontstaat die als basis kan dienen voor in- en/of externe


informatiebehoefte(n), door de financiële gegevens te

efficiëntie van de informatievoorziening

verzamelen en structureren.

beoordelen.

9/128 © Hogeschool



3.2 … biedt de Accountant-Administratieconsulent ondersteuning,


zodat de cliënt een jaarrekening kan opstellen die voldoet aan

effectiviteit van ervarings-uitwisseling

de weten regelgeving en kan dienen als basis voor in- en/of

beoordelen.

externe informatiebehoefte(n), door de door de cliënt aangeleverde gegevens te analyseren.

Wilsvorming: klankbord vormen ten behoeve van de

3.3 … verleent de Accountant-Administratieconsulent diensten, zodat voor de cliënt belastingaangiftes kunnen worden ingediend, door

agenda voor incidentele en structurele acties.

de benodigde (financiële) informatie te verzamelen en te verwerken. 3.4 … beoordeelt de Accountant-Administratieconsulent de door de cliënt opgestelde belastingaangiftes, zodat voor de cliënt een correcte en volledige belastingaangifte wordt bewerkstelligd, door het toepassen van de relevante weten regelgeving. 3.5 … verleent de Accountant-Administratieconsulent diensten, zodat voor de cliënt een correcte salarisadministratie wordt verzorgd die voldoet aan de relevante weten regelgeving, door de aangeleverde gegevens te verwerken. Eindkwalificatie 4, situaties van advies In adviessituaties wordt (proactief) een vernieuwingsopgave gedaan, door het cliëntgericht inschatten van in- en externe factoren. In situaties van advies begeleidt de Accountant-Administratieconsulent ondermeer financieel-administratieve opdrachten, opdrachten betreffende de start, overname, opvolging en beëindiging van ondernemingen, financieringssituaties, fiscaal, economisch, sociaal en juridisch advies en aandelentransacties. Competenties advies


In situaties van adviesopdrachten … 4.1 … signaleert en formuleert de Accountant-Administratieconsulent

Het articuleren van (latente) complexe

adviesbehoeften, zodat de wens(en) en/of behoeften van de

adviesbehoeften en deze vertalen in

cliënt in kaart worden gebracht, door actief te luisteren naar de

aanbod van producten, door kritische

cliënt.

reflectie op vernieuwingsopgaven in systeemverband.

4.2 … geeft de Accountant-Administratieconsulent een beeld van de


huidige situatie, zodat die als basis dienen voor de

het benutten van wetsontwerpen

adviesopdracht, door de benodigde data te verzamelen.

(nieuwe wetten) voor wat betreft internationale ontwikkelingen op het vakgebied.

4.3 … legt de Accountant-Administratieconsulent de te verwachten


eindresultaten vast, zodat de cliënt weet wat hij/zij mag en kan

met vakdeskundigen toekomstige

verwachten, door de behoeften, de mogelijkheden, het belang

problemen van de cliënt bespreken.

en de urgentie met de cliënt in beeld te brengen en af te wegen.

10/128 © Hogeschool



4.4 … plant de Accountant-Administratieconsulent het

Wilsvorming:

adviseringstraject, zodat de cliënt optimaal wordt geadviseerd,

actief zijn op en analyse van brede

door het systematisch en gefaseerd uitvoeren van een

maatschappelijke en internationale

adviesonderzoek op basis van de geformuleerde opdracht.

ontwikkelingen op het eigen vakgebied (bv Wta).

4.5 … houdt de Accountant-Administratieconsulent de adviessituatie inzichtelijk (begrijpelijk), zodat de cliënt de mogelijkheid heeft te reflecteren, door tussentijds de resultaten te bespreken en het traject af te stemmen op de wensen van de cliënt. 4.6 … adviseert de Accountant-Administratieconsulent, zodat de cliënt het advies begrijpt, door het definitieve adviesrapport te bespreken met de cliënt. 4.7 … biedt de Accountant-Administratieconsulent ondersteuning, zodat de cliënt het advies daadwerkelijk ingevoerd krijgt, door aan te geven op welke wijze hij de cliënt van dienst kan zijn bij een eventuele praktische invulling van het advies.

Eindkwalificatie 5, situatie van kantoororganisatie Deze situatie betreft het sturen en organiseren van, en participeren in team en kantoor (acquisitie, kwaliteitsborging, automatisering en ontwikkeling van repertoire), door psychologisch, communicatief en sociaal uiteenlopende rollen te vervullen. Het gaat in situaties van kantoororganisatie om het werken in teams, waaronder samenwerken, delegeren, leidinggeven, en het acquireren en onderhouden van cliëntrelaties. Competenties kantoororganisatie


In teamsituaties van kantoororganisatie … 5.1 ... heeft de Accountant-Administratieconsulent inzicht in de grenzen

Het vernieuwen van het werken van

van eigen kennen en kunnen (zelfbeeld), zodat hij

teams en kantoor, door kritisch

werkzaamheden effectief kan plannen en tijdig aan een derde

beschouwen van bestuur en organisatie

kan delegeren, door eigen sterkte(s) en zwakte(s) vast te stellen.

van acquisitie, kwaliteitsborging, automatisering en ontwikkeling van repertoire.

5.2 … heeft de Accountant-Administratieconsulent een duidelijk en


realistisch beeld van zijn werkomgeving, zodat de

(wetenschappelijk) gefundeerd

werkzaamheden tijdig en goed worden uitgevoerd, door de eigen

waardeoordeel vellen over de waarde

(bedrijfs-/project)organisatie en het stelsel van

van in- en externe informatiestromen

kwaliteitsbeheersing te beoordelen en te verbeteren.

met het oog op doelmatigheid nu en vitaliteit later.

5.3 …beschikt de Accountant-Administratieconsulent over een heldere

Ervaringsuitwisseling: in intensieve

en effectieve bedrijfs-/procesvoering, zodat hij/zij een

processen van werken en leren de ‘new

voorbeeldfunctie vervult voor de eigen (bestaande en

practice’ articuleren en de nieuwe




toekomstige) relaties, door toepassing van kantoorinstructie

routines en bekwaamheden

(inclusief dossierinstructie), -handboek en interne regels.

identificeren.

5.4 … beheert de Accountant-Administratieconsulent zijn relaties, zodat

Wilsvorming: agenderen van gevoelens

de contacten goed blijven door als klankbord, adviseur en

(van onvrede) om toekomstgericht

controleur beschikbaar te zijn voor de cliënt, zijn beroep te

sturing te organiseren.

verstaan en zijn afspraken na te komen. 5.5 … houdt de Accountant-Administratieconsulent zijn netwerken op orde, zodat de kantoorontwikkeling optimaal blijft door attent te zijn op het verkrijgen, behouden en uitbreiden van kennis)relaties. 5.6 … acquireert de Accountant-Administratieconsulent, zodat hij cliënten behoudt en verwerft, door de (potentiële) cliënt te overtuigen van de door hem toegevoegde waarde. Het beroepsprofiel spreekt verder nog over de zogenoemde zes houdingsaspecten: integriteit, objectiviteit, geheimhouding, deskundigheid & zorgvuldigheid, onafhankelijkheid en professioneel gedrag. De opleiding wil een expliciete bijdrage leveren aan de ontwikkeling van deze houdingsaspecten en heeft daartoe negen persoonsgebonden competenties gedefinieerd. Deze negen competenties geven richting aan de portfolio-werkzaamheden van de student, terwijl de indicatoren sturend zijn voor de beoordeling van professionele attitude van de student middels een assessment. Negen persoonsgebonden algemene professionele competenties voor de opleiding hbo-master Accounting & Auditing Kritische analyse:

Indicatoren:

Signaleren van complexe situaties, deze kritisch

 signaleert problemen en analyseert ze in oorzaken en

ontleden in factoren en vervolgens mogelijke verbanden benoemen: herkennen van belangrijke informatie, (causale) verbanden leggen tussen

gevolgen  bekijkt een (probleem)situatie vanuit meerdere perspectieven

gegevens en in het licht van relevante criteria tot

 maakt onderscheid tussen feiten en interpretaties

juiste en realistische conclusies (mogelijke

 scheidt hoofd- en bijzaken

handelswijzen) komen.

 kan vanuit een onafhankelijke positie met oog voor onderliggende belangen een situatie analyseren

Innovatieve probleemoplossing:

Indicatoren:

Anticiperen, conceptualiseren en creatief handelen:

 verkent meerdere oplossingen en beoordeelt deze

kritische situaties tijdig weten te onderkennen en hierop adequaat inspelen, opbouwen van denkkaders of modellen en formuleren van meervoudige concepties, hypothesen of ideeën op basis van complexe informatie, met oorspronkelijke oplossingen komen voor problemen, innovatieve werkwijzen bedenken ter vervanging van een traditionele aanpak en/of benadering.

op dezelfde criteria  durft risico's te nemen in een nieuwe aanpak van een probleem  gebruikt bestaande concepten in nieuwe of nog onbekende toepassingen  levert een originele bijdrage aan het ontwikkelen en/of toepassen van ideeën (onderzoek)  laat zijn/haar denken niet beïnvloeden door gewoontes en bestaande normen




Doelgericht en planmatig handelen:

Indicatoren:  werkt planmatig, heeft een goed overzicht wie, wat,

Op effectieve wijze doelen en prioriteiten bepalen en de benodigde acties, tijd, capaciteit en middelen

wanneer moet doen  komt afspraken na, komt op tijd

aangeven en deze doelmatig inzetten.

 maakt duidelijk afspraken over resultaten, werkwijze, deadlines  controleert regelmatig of hij/zij nog op de goede weg zit  kan steeds resultaten laten zien  formuleert doelen en verantwoordelijkheden in termen van resultaten  haalt doelen binnen gestelde deadlines Omgevingsgericht handelen:

Indicatoren:

Zowel het onderkennen van de gevoelens en de



behoeften van anderen, zich daarin verplaatsen en zich bewust tonen van de invloed van het eigen

informeert zich actief over ontwikkelingen in de markt/vakgebied



handelen op anderen, als het signaleren van

legt en onderhoudt contacten met andere partijen of experts in de markt

maatschappelijke en economische ontwikkelingen



leest vakpublicaties

of andere omgevingsfactoren en deze kennis en/of



evalueert eigen werk aan de hand van behoeften

ervaring effectief benutten voor de eigen functie.

en ontwikkelingen in de markt 

heeft oog voor verschillen in bedrijfsculturen



heeft gevoel voor bestuurlijke verhoudingen

Besluitvaardigheid en oordeelsvorming:

Indicatoren:

Beslissingen nemen door het ondernemen van



acties of zich vastleggen door het uitspreken van oordelen

durft te staan voor een oordeel en daar consequenties aan te verbinden



stelt beslissingen niet onnodig uit, hakt knopen door



neemt in een discussie of dilemma duidelijk stelling



wacht niet af tot anderen voor hem/haar kiezen



maakt ook op grond van beperkte of summiere informatie ethisch verantwoorde keuzes



zet standpunten om in acties

Communiceren:

Indicatoren:

Mondeling:

Mondeling:

feiten, meningen of ideeën aan anderen duidelijk

 presentaties zijn helder op hoofdzaken en

maken, gebruikmakend van heldere correcte taal, gebaren en non-verbale communicatie; taal een terminologie aanpassen aan de ander.

conclusies  informatie sluit aan bij informatiebehoefte van het publiek: het is duidelijk wat het publiek kan met de informatie

Schriftelijk:

 gebruikt hulpmiddelen effectief

feiten, meningen of ideeën duidelijk maken in tekst

 maakt goed contact en luistert actief

die de juiste opzet en structuur heeft, grammaticaal

 formuleert helder zijn/haar standpunten in

correct is en de juiste taal en terminologie voor de

gesprekken, vergaderingen en presentaties




lezer bevat  op bezwaren wordt adequaat gereageerd  beïnvloedt actief de richting en voortgang van het gesprek Schriftelijk:  doel en status van tekst zijn duidelijk  motieven, argumenten, overwegingen en conclusies zijn duidelijk en ondubbelzinnig  onderdelen en opbouw komen overeen met de gebruikelijke structuur van dit soort teksten in de organisatie  spelling en grammatica zijn correct  de samenvatting bevat de hoofdvragen met conclusies en kan los van de tekst worden begrepen  correct en op de lezer afgestemd gebruik van vaktermen Samenwerken:

Indicatoren:

Zich actief met anderen inzetten voor gezamenlijke

 laat zich aanspreken op eigen aandeel in

doelen: bijdragen aan gezamenlijk resultaat, ook wanneer geen direct eigen belang aanwezig is.

teamverantwoordelijkheden  zoekt actief naar afstemming tussen eigen belang en teambelang  laat zich aanspreken op nakomen van afspraken  spreekt collega's aan op afspraken  vraagt en biedt hulp  respecteert verschillen in inbreng en maakt daar gebruik van  geeft opbouwende kritiek: zegt vooral wat hij/zij wél wil  komt tijdig met zakelijke kritiek  staat open voor kritiek

Klantgericht handelen:

Indicatoren:

Signaleren van en anticiperen op de wensen en

 neemt wensen van klanten als uitgangspunt van

behoeften van de klant en hiernaar handelen; hoge prioriteit geven aan servicebereidheid en klanttevredenheid.

activiteiten; denkt activiteiten door op consequenties voor klanten  reageert alert op verzoeken of vragen van klanten en collega's  maakt duidelijke afspraken en houdt zich eraan  vraagt door op wensen van klanten en collega's  checkt of aan de verwachtingen is voldaan  reageert direct en oplossingsgericht op klachten: schuift klachten niet af

Lerend vermogen:

Indicatoren:




In zich opnemen, verwerken en effectief toepassen van nieuwe informatie. Tonen nieuwe ervaringen effectief in nieuwe situaties te kunnen benutten.

 is zelfkritisch: reflecteert op eigen gedrag en past dat zonodig aan  evalueert activiteiten en vraagt om feedback  staat open voor andere visies, ideeën, methoden .  maakt zich gemakkelijk een nieuwe taak eigen  neemt deel aan professionele netwerken (in-/extern)  durft te twijfelen  kan eigen opvattingen loslaten, denkt mee, stelt vragen  verlegt zijn/haar grenzen: durft fouten te maken door nieuwe/moeilijke taken te proberen

Zie art. 12 OER-HU

2.1.3

Competenties beginnende beroepsbeoefenaar

Zie par. 2.1.2 voor de competenties beginnende beroepsbeoefenaar Zie art. 12 OER-HU.

2.1.4

Vaardigheden afgestudeerde

Zie par. 2.1.2 voor de vaardigheden van een afgestudeerde Master AA Zie art. 12 OER-HU.

2.1.5

Werkveld en functies

Meer informatie over werkveld en functies kunt u vinden in par. 2.1.1. Zie art. 12 OER-HU.

2.2

Opleidingsprofiel 2.2.1

Algemeen

Hogeschool Utrecht heeft samen met vertegenwoordigers uit het beroepenveld de opleiding Master Accounting & Auditing opgezet en vorm gegeven. De master AA is een professional master. Een belangrijk kenmerk daarvan is, dat u naast uw studie werkzaam bent bij een AA-kantoor en dat u de opdrachten van de opleiding (ook wel beroepsproducten genoemd) on the job uitvoert. Deze beroepsproducten kunnen tevens dienen als startpunt voor het schrijven van de essays die in de Praktijkopleiding geëist worden. Zo is er sprake van een wisselwerking tussen de Master AA en de praktijkopleiding. Daarnaast werkt de Praktijkopleiding met een systematiek rondom POP, praktijkbegeleiding, Elektronische Leeromgeving (ELO), gespreksverslagen, essayistiek en beoordeling. Deze werkwijze is tevens geïntegreerd in de Master AA.

2.2.2

Doelstelling opleiding

De master Accounting & Auditing is een samenwerkingsverband tussen drie Hogescholen in Nederland, te weten: Hogeschool Utrecht, Hogeschool Rotterdam en Avans+ en de NBA (Nederlandse 15/128 © Hogeschool



Beroepsvereniging voor Accountants, fusieorganisatie Nivra en NOvAA) De opleiding is ontstaan uit een concrete behoefte vanuit de beroepspraktijk om kennis, inzicht en vaardigheden van accountants te vergroten. Door de samenwerking is de koppeling tussen (theoretische) opleiding, praktijkstage en beroepspraktijk gewaarborgd.

De landelijke samenwerking kent de volgende organen:  De stuurgroep  Programmaraad  Landelijke Werkveldcommissie De stuurgroep De leden van de stuurgroep bestaan uit de eindverantwoordelijke directieleden van de onderwijseenheid waar de Masteropleiding organisatorisch is ondergebracht en een gemandateerd vertegenwoordiger van de NBA. Taken, bevoegdheden en verantwoordelijkheden  De stuurgroep is eindverantwoordelijk voor de correcte uitvoering van het programma zoals verwoord in het landelijk samenwerkingscontract.  De stuurgroep stelt jaarlijks, op basis van het advies van de programmaraad en de landelijke werkveldadviesraad, het programma voor het dan startende cohort studenten vast. 2  De stuurgroep benoemt een voorzitter , een vice-voorzitter en een secretaris van de programmaraad uit de leden van deze programmaraad.  De stuurgroep bepaalt de periode van de uitoefening van deze functies in de Programmaraad. Dit wordt vastgesteld tijdens de eerste stuurgroepvergadering na de start van de opleidingen binnen de samenwerkingsovereenkomst. Programmaraad De Programmaraad bestaat uit de opleidingscoördinatoren van de masteropleidingen Accounting & Auditing van de samenwerkende hogescholen. De Programmaraad wordt geleid door een voorzitter, een vice-voorzitter en een secretaris. Taken:  De programmaraad evalueert jaarlijks de Masteropleiding Accounting & Auditing.  De programmaraad brengt jaarlijks advies uit aan de stuurgroep (na consultering van de landelijke werkveldcommissie) over de inhoud van het programma.  De programmaraad organiseert jaarlijks een overleg met de landelijke werkveldcommisie waarin de ontwikkelingen in het beroep worden besproken. Bevoegdheden: De programmaraad heeft een adviesbevoegdheid met betrekking tot:  De inhoud van het onderwijsprogramma  De kwaliteitszorgsystematiek:  de formulering/wijziging van streefdoelen;  de beoordelingscriteria en –normen;  het functioneren van de kwaliteitszorgsystematiek;  de betrokkenheid van medewerkers, studenten, alumni en beroepenveld bij de beoordeling van de kwaliteit  verdere verbetermaatregelen Verantwoordelijkheden:  De Programmaraad vergadert minimaal tweemaal per jaar, minimaal vier weken voorafgaand aan de Stuurgroepvergadering. 2

De voorzitter van de programmaraad vervult de rol van programmadirecteur. De taken en verantwoordelijkheden van de programmadirecteur zijn verwoord in het document Kwaliteitssysteem Masteropleiding Accountant Administratieconsulent (juni 2011)






De programmaraad is verantwoordelijk voor het tijdig opstellen en verzenden van de agenda + bijlagen voor de jaarlijkse evaluatievergadering van de Programmaraad.

Werkveldcommissie De landelijke werkveldcommissies bestaat uit accountants die werkzaam zijn in het beroepenveld. De leden brengen gevraagd advies uit over de inhoud en relevantie van het programma, zoals verwoord in de studiegids naar aanleiding van ontwikkelingen in het beroepenveld. Zie art. 12 OER-HU.

2.2.3

Het hbo master niveau van de opleiding

Het hebben van een hbo-bachelor Economics richting Accountancy, inclusief een met een voldoende afgeronde OAT toets, is een ingangsvereiste om ingeschreven te kunnen worden voor de professional master Accounting & Auditing.

De HU heeft als taak om u als student op te leiden voor een functie op hbo master niveau. Daarom moet u als afgestudeerde voldoen aan een groot aantal (beroeps)competenties die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria gehanteerd: 

kennis en inzicht toepassen kennis en inzicht oordeelvorming communicatie leervaardigheden

Zie art. 12 OER-HU.

2.2.4

Didactische uitgangspunten

Het leerproces wordt vorm gegeven met een blended model van:  Classroom teaching (hoor-, instructie, werk-, responsiecollege). Deels gaat het hierbij om overdracht van kennis door de docent, maar het gaat ook om kennisuitwisseling tussen studenten onderling. Dit is een belangrijk instrument omdat de expertise en praktijkervaring van docenten en ook studenten deels voor loopt op de geconsolideerde inzichten vanuit de literatuur.  Het hoorcollege is een van de meest geschikte werkvormen om actuele kennis over te dragen en in een context te plaatsen.  Assignments (opdrachten, individueel en groepsgewijs); het gaat om: - Binnenschools uit te werken opdrachten. - Buitenschoolse opdrachten: Binnen het bedrijf waar de student werkt of binnen andere organisaties.  Individuele coaching en intervisie. De opleiding voorziet in coaching en begeleiding van de studenten binnen de cursus Beroeps- en Communicatie vaardigheden. Daar staan de gedragscompetenties centraal en juist voor de ontwikkeling daarvan zijn begeleiding en intervisie bevorderlijk. Docenten zijn daarnaast beschikbaar voor consultatie en overleg in het kader van de uitvoering van de assignments.  Binnen een elektronische leeromgeving. De opleiding zorgt voor een MS Sharepoint omgeving waarbinnen cursusinformatie, roosters, cursusmaterialen, literatuur, weblinks, discussiefora, begrippenlijsten, etc. worden gedeeld. Consultatie, samenwerking en feedback zijn zo goed mogelijk zonder afhankelijk te zijn van fysiek contact of spreekuren. Vaak zal het onderwijs ‘geïntegreerd’ worden aangeboden, via het werken aan projecten in relatie met de eigen werkomgeving van de student. Hierdoor wordt de student versterkt in zijn leervermogen en ervaart




de werkomgeving direct effect van de studie. Dit stelt uiteraard eisen aan de werkomgeving van de student; de intakeprocedure ziet daar op toe.

2.3

Inrichting opleiding 2.3.1

Opleidingsvarianten

U kunt uw opleiding volgen in deeltijd. Het deeltijdonderwijs biedt studenten de mogelijkheid om op een beperkt aantal dagen per week en/of in de avonduren een volledige Masteropleiding te volgen. De programma’s van de deeltijdopleiding zijn toegesneden op studenten die naast hun werk willen studeren. Kenmerkend voor de deeltijdopleiding is meestal dat relevant werk in een voor het beroep relevante organisatie wordt gecombineerd met het volgen van beroepsonderwijs. De roostering is daarop aangepast. Het curriculum van de deeltijdopleiding heeft een ander karakter dan dat van de dagopleiding. Aanvullend kunnen er eisen aan de werkkring worden gesteld. Zie art. 14, 15, 17 en 20 OER HU.

2.3.2

Verkorte en versnelde opleidingsroutes

Deze masteropleiding kan alleen verkort of versneld gevolgd worden, indien u kunt aantonen dat u reeds de post-hbo- AA opleiding met de landelijke examens op het gebied van Audit & Assurance A&B , Externe Verslaggeving en Bestuurlijke Informatieverzorging met goed gevolg hebt afgerond. Er geen horizontale doorstroommogelijkheden voor studenten die willen overstappen naar een andere masteropleiding.

2.3.3

Getuigschriften

Als bewijs dat u de masteropleiding hebt afgerond, wordt door de examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift, maar omdat wij in het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma’s spreken, zullen we in deze studiegids de term diploma gebruiken. De voorzitter en een lid van uw examencommissie ondertekenen het diploma. Aan het masterdiploma wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd. Hier zijn geen kosten aan verbonden. Het IDS geeft inzicht in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het diploma. U ontvangt per opleiding slechts één diploma. Zie par. 5.1. voor de procedure voor afgifte van het diploma. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op uw verzoek kan in plaats van een Nederlandstalig diploma een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld. Hebt u meer dan één tentamen met goed gevolg afgelegd, maar krijgt u geen diploma omdat u niet het gehele examenprogramma hebt afgelegd, dan kunt u de examencommissie vragen een verklaring af te geven. Daarop worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt net als het diploma ondertekend door de voorzitter en een lid van uw examencommissie.

2.3.4

Graden en titulatuur

Als u een masteropleiding bij de HU afrondt, krijgt u een graad en mag u een titel voeren. De graad wordt namens het College van Bestuur verleend door de examencommissie. Bij een masteropleiding wordt de graad master verleend als u met goed gevolg het afsluitend examen hebt afgelegd. Aan de graad wordt een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft toegevoegd. Het verlenen van de graad Master Accounting & Auditing geeft het recht om deze als titel te voeren, afgekort tot MAA achter uw eigen naam te vermelden. 18/128 © Hogeschool



Zie art. 34 OER-HU.

2.3.5

Opleidingsstructuur

Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de bijhorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De totale duur van het programma is 2,5e jaar. Ieder jaar is verdeeld in twee semesters van 17 weken. De colleges worden gegeven op de vrijdagochtend (09:30 – 12:30 uur) en middag (13:30 – 16:30 uur). In overleg met studenten en docenten kunnen aanvangstijden worden aangepast. In de laatste drie weken van een semester zijn er geen colleges; deze weken worden gebruikt om beroepsproducten af te ronden, papers te schrijven, tentamens af te leggen etc.. In een semester worden er twee vakinhoudelijke blokcursussen gevolgd en worden tevens enkele lessen gevolgd van de vaardighedencursussen en trainingen op het gebied van onderzoek. Per semester wordt derhalve een studielast van gemiddeld 18 EC gevolgd. Dat is een studielast van ruim 20 uur per week, waarvan ongeveer 6 uur contacttijd. In de periode dat de student werkt aan de thesis zal de studielast over het algemeen wat hoger liggen. De semester worden afgesloten met een assessment waarbij studenten aan de hand van een portfolio moeten aantonen te voldoen aan de gestelde competentie-eisen. In de cursusbeschrijving (zie hoofdstuk 10) is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele EC. EC worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen. Als er deeltentamens worden afgenomen, krijgt u pas studiepunten als alle deeltentamens van een cursus zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende resultaat leiden. Zie ook par 4.4. De totale studielast van de masteropleiding Accounting & Auditing is 90 EC

2.3.6

Programma’s

Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van de studie vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De Master Accounting & Auditing is opgebouwd uit 5 semesters. Elke semester is gemodelleerd rondom een thema. Naast de startende onderneming (semester 1) zijn dat: De groeiende onderneming (semester 2), Overname van onderneming (semester 3) en de Stakende onderneming (semester 4). U sluit de opleiding af met een masterproof die centraal staat in semester 5. Daarnaast is de opleiding opgebouwd uit vier leerlijnen:  De onderzoeksleerlijn  De vakexpertise leerlijn  De beroepscommunicatieve leerlijn  De persoonlijke competentieontwikkelleerlijn In elk semester komen deze leerlijnen geïntegreerd terug. Zo leert u voor uw kantoor of voor een klant/opdrachtgever hoe u een onderzoek moet opzetten, gericht op een van de thema’s. In dit onderzoek past u ook de geleerde vakkennis toe die u in verschillende communicatievormen presenteert aan de opdrachtgever(s). Naast kennis en vaardigheden wordt in de opleiding veel aandacht besteed aan uw beroepshouding als Accountant. Dit ontwikkelproces staat centraal in de compententieleerlijn, waarin leert reflecteren over ‘het merk accountant’. De modules die de leerlijn vakexpertise vertegenwoordigen sluit u af met een landelijk examen, zodat u kunt aantonen te voldoen aan de CEA eindtermen. Dit geldt voor: Audit & Assurance, Audit & Assurance Bijzondere Onderzoeken, BIV/AO, Externe Verslaggeving en Belastingrecht/Fiscaliteiten. In een semester is de helft van de tijd gereserveerd voor de voorbereiding op deze landelijke toetsing. De andere helft van




het semester krijgt u colleges op deelgebieden die voor de MKB-advisering van belang zijn. Per semester is een uitvoerige themawijzer beschikbaar (doelen en programma op weekniveau). De cursussen zijn hieronder per opleidingsjaar aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code. Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vindt u achterin deze studiegids en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Curriculum opzet Master AA: Year 1

Semester 1

1

1

1

1

1

1

1

Curriculum 2013-2014

EC 5

OSIRIS-code

5

MMAA-BPML-10

4

MMAA-BPML-10

Assessment semester 1

4

MMAA-ASSEM1-11

2

Beroepsproduct Corporate Governance

5

MMAA-BPCG-11

1

2

Beroepsproduct Controlepraktijk

5

MMAA-BPCP-10

1

2

landelijk examen: Audit & Assurance III A

4

MMAA-BPCP-10

1

2


2

MMAA-ASSEM2-10

2

3

Beroepsproduct Bedrijfsovername

5

MMAA-BPBO-11

2

3

Beroepsproduct ICT Advisering

5

MMAA-BPICTADV-12

2

3

landelijk examen: Audit & Assurance III B

4

MMAA-AA3B-11

2

3


4

MMAA-ASSEM3-11

2

4

Beroepsproduct Externe Verslaggeving

5

MMAA-BPEV-11

2

4

Beroepsproduct Belastingadvies

5

MMAA-BPBA-11

2

4

landelijk examen: Externe Verslaggeving III

4

MMAA-BPEV-11

2

4

landelijk examen:

4

MMAA-BR-11

Beroepsproduct Ondernemingsplan MKB Beroepsproduct Management Letter landelijk examen: Bestuurlijke Informatie Voorziening III

MMAA-BPOMKB-10




Belastingrecht 2

4


2

MMAA-ASSEM4-11

3

5

Thesis

18

MMAA-AFSTUD-12

2.3.7

Stages en stagewaardigheid

Bij de masteropleiding Accounting & Auditing hoeft er geen stage te worden gelopen.

2.3.8

Afstuderen

De Masterproof wordt in het laatste half jaar van de twee-en-een-halfjarige studie afgerond. De masterproof is te beschouwen als een afsluitend onderzoek. De student moet een onderwerp kiezen vanuit zijn beroepspraktijk, maar dat onderwerp moet te plaatsen zijn in een groter geheel. Bijvoorbeeld, de Nederlandse aanpak en theorie vergelijken met bijvoorbeeld Angelsaksische landen. Of bijvoorbeeld de verandering van de rol van de accountant door de tijd heen. De student dient vanuit het literatuuronderzoek aangaande het gekozen onderwerp, een hypothese te formuleren. Deze onderzoeksmethodiek is reeds eerder aan de orde geweest bij tussentijdse onderzoeken in semester 1 tot en met 4 en bij een cursus methodologie aan het begin van de masteropleiding. Bij het verrichten van de verschillende onderzoeken is steeds geoefend in het stellen van de juiste vragen en het helder formuleren van de onderzoeksvraag. Het onderzoek moet worden uitgevoerd in de beroepspraktijk en wordt ondersteund en onderbouwd door de kennis en inzichten vanuit het literatuuronderzoek. Empirische toetsing kan plaatsvinden in de beroepspraktijk (in brede zin). De bevindingen uit de praktijk kunnen kwantitatief of kwalitatief van aard zijn en indien het onderzoek kwantitatief van aard is, worden de resultaten statistisch verwerkt (bijvoorbeeld met SPSS). Uit de (statistische) analyse van de onderzoeksresultaten moeten conclusies worden getrokken. Deze conclusies moeten in heldere bewoordingen en als antwoord op de gestelde onderzoeksvraag worden beantwoord. Tevens dient de student naar aanleiding van de gemaakte conclusies aanbevelingen te doen ter verrijking de beroepspraktijk. De conclusies en aanbevelingen dienen onderbouwd te worden vanuit de theoretische modellen en concepten en/of kunnen als een beredeneerde aanvulling op de bestaande theoretische kaders beschreven worden. Het onderzoeksproces moet schriftelijk verantwoord worden in een onderzoeksverslag. De masterproof moet mondeling verdedigd worden. Voorbeelden van onderwerpen voor de masterproof:  de veranderende verhouding tussen controleopdrachten en samenstelopdrachten in de tijd (en internationaal) gezien.  De invloed van de integratie in het bedrijfsproces van de klant op het functioneren van de accountant (onafhankelijkheid). De verdere eisen en criteria die aan de masterproof zullen worden gesteld zijn vastgelegd in de thesishandleiding (themawijzer semester 5). Zie par. 5.1 voor meer informatie over het examen en het diploma en voor uitschrijving na afstuderen. Digitaal aanleveren en publiceren van scripties en onderzoeksartikelen De HU is een van de hogescholen die actief deelneemt aan de HBO Kennisbank. Hierop worden publicaties, zoals scripties en onderzoeksartikelen, die binnen hogescholen worden geproduceerd digitaal beschikbaar gesteld aan geïnteresseerden over de hele wereld. Ze kunnen omgekeerd ook weer een rol spelen bij onderwijs en onderzoek. Rondt u uw afstudeerscriptie af met het cijfer 7 of hoger, dan mag u uw scriptie kosteloos digitaal laten publiceren op de HBO Kennisbank. Belangrijke voorwaarde is wel dat het bedrijf hiermee akkoord gaat en dat er geen vertrouwelijke informatie in voorkomt. Voor meer informatie: www.hbo-kennisbank.nl 21/128 © Hogeschool



2.4

Examencommissie 2.4.1

Instelling en benoeming

Iedere opleiding van de HU heeft een examencommissie, die is georganiseerd op Instituuts- of Faculteitsniveau. Een examencommissie ziet toe op de kwaliteit van toetsing en is de instantie die het diploma uitreikt. De examencommissie is onafhankelijk in haar oordeelsvorming ten opzichte van het management van een opleiding. De faculteit kent Examencommissis voor de volgende opleidingen, dan wel groep van opleidingen verbonden aan een instituut, dan wel voor alle opleidingen van de faculteit:  De Examencommissie voor het Institute for Business Administration; (Bacheloropleidingen BM, IBMS, Bedrijfskunde MER, LE en de Ad-opleiding Intercedent en BM, en in Amersfoort FM en BM);  De Examencommissie voor het Institute for Business Economics; (Bacheloropleidingen BE, AC en FSM en de Ad-opleiding AC);  De Examencommissie voor het Institute for Marketing & Commerce; (Bacheloropleidingen IBL, CE, SBRM (Amersfoort) en de Ad-opleiding Assistent Marketeer);  FEM Masteropleidingen (gezamenlijke commissie voor alle masteropleidingen van de FEM).

2.4.2

Samenstelling

Raadpleeg de informatiesite van de Examencommissies voor de actuele samenstelling van jouw examencommissie. Deze site kun je vinden op je opleidingsintranet. Elke Examencommissie bestaat uit tenminste drie leden, te weten een voorzitter, een plaatsvervangend voorzitter en één of meer leden. De leden van de Examencommissie worden door de faculteitsdirectie benoemd. Heb je een vraag naar aanleiding van een antwoord op je verzoek, dan kun je een e-mail sturen aan [email protected]. Voor het sturen van een verzoek zie par. 2.4.4.

2.4.3

Taken en bevoegdheden

De taken en bevoegdheden van de examencommissie zijn vastgelegd in hoofdstuk 4 van de OER-HU masteropleidingen en in het (facultair) Reglement Examencommissies HU. De examencommissie ziet er onder andere op toe dat de regels met betrekking tot het onderwijs en de tentamens en examens, zoals opgenomen in de OER-HU masteropleidingen en studiegidsen op correcte wijze worden uitgevoerd. Daarnaast waarborgt de examencommissie de kwaliteit van de tentamens en de examens, adviseert ze bij het vaststellen van toetsbeleid, wijst de commissie examinatoren aan, verleent ze vrijstellingen en reikt ze diploma’s uit. Naast de kaderstelling in eerder genoemde reglementen, kan de examencommissie bijkomende regels vaststellen ten aanzien van:     

De gang van zaken bij schriftelijke tentamens (tentamenreglement); De surveillance bij schriftelijke tentamens (surveillanteninstructie); De gang van zaken bij mondelinge tentamens (tentamenprotocol); Het maken en beoordelen van tentamens (tentamenrichtlijnen); Het sanctioneren van onregelmatigheden (fraudeprocedure), waaronder het ongeldig verklaren van tentamenresultaten

2.4.4

Verzoekschrift

De docenten/examinatoren en de examencommissie voeren de regels van de OER-HU masteropleidingen en de studiegids uit. Als u vindt dat er voor u een afwijking van de regels moet gelden, bijvoorbeeld een extra tentamenkans of een afwijkend examenprogramma, dan kunt u een verzoekschrift indienen bij de 22/128 © Hogeschool



examencommissie. Let er wel op dat u een verzoek tijdig indient. Als u bijvoorbeeld aan een komende tentamenronde deel wilt nemen, moet u rekening houden met een behandeltermijn van de examencommissie van drie weken. Wanneer de commissie meer tijd nodig heeft (consulteren van derden e.d.) dan krijg je hierover bericht. Denk eraan dat u bij een verzoekschrift ten minste de volgende zaken toevoegt: a. b. c. d.

naam, adresgegevens en studentnummer; datum; het verzoek en de redenen van het verzoek; de opleiding waaraan u staat ingeschreven en – indien van toepassing – de cursuscode van de cursus waarop het verzoek betrekking heeft; e. eventuele bewijsstukken. Vergeet niet uw verzoekschrift ook te ondertekenen, tenzij u het verzoekschrift digitaal indient dan is ondertekenen niet vereist. Let op! Voor een verzoek om vrijstellingen gelden aanvullende regels, zie paragraaf 4.2. Er is verschil tussen een verzoek en een bezwaar- of beroepschrift. Een verzoek dient u in als u een (bijzonder) besluit van de examencommissie wilt krijgen. Als u het niet eens bent met het besluit van de examencommissie, dan kunt u een bezwaar indienen (en in beroep gaan). Dat laatste werkt als volgt:   

2.5

U dient binnen twee weken (de bezwaartermijn) nadat u het besluit van de examencommissie hebt ontvangen, direct bij de examencommissie of via het facultair loket rechtsbescherming een bezwaarschrift in. Als hoofdregel geldt dat de examencommissie binnen twee weken na ontvangst van het bezwaar een besluit moet nemen. Als u het niet eens bent met het besluit op bezwaar, bestaat er de mogelijkheid om daartegen in beroep te gaan. Dit doet u bij het HU Loket Rechtsbescherming Studenten. Een beroep wordt behandeld door het College van Beroep voor de Examens. De beroepstermijn bedraagt zes weken, nadat u het besluit op bezwaar van de examencommissie hebt ontvangen. Zie voor meer informatie over het indienen van een bezwaarschrift of een beroepschrift hoofdstuk 7 of kijk op www.klachtenwegwijzer.hu.nl.

Voorzieningen 2.5.1

Begeleiding

Coaching en begeleiding betekenen een wezenlijk onderdeel van directe kwaliteitszorg aan studenten. Voldoende persoonlijke aandacht voor de student tijdens de studie is een niet te onderschatten factor voor zijn welbevinden en kans op succesvol afronden van een opleiding, die hoge eisen stelt. De door de wet vereiste praktijkopleiding maakt deel uit van de opleiding. Studenten worden vanuit de masteropleiding door de persoonlijk toegewezen coach (de studieloopbaanbegeleider) ondersteund bij het maken van de essays. Daarnaast stelt de werkgever, in de vorm van een kantoorbegeleider, de student in staat om aan de eisen te kunnen voldoen. Samengevat heeft de opleiding MAA heeft de volgende maatregelen getroffen:  Domeinspecifiek-gerelateerde ondersteuning vindt plaats bij het maken van verslagen en beroepsproducten. Docenten vanuit de opleiding zijn tijdens op collegedagen en op afspraak beschikbaar om de student te helpen en te stimuleren tot het leveren van prestaties op het gewenste masterniveau. De kantoorbegeleider ziet erop toe dat studenten in staat worden gesteld om de beroepsproducten naar behoren te kunnen afronden (praktijkcases).  Bij de start van de masteropleiding krijgt de student een coach (studielopbaanbegeleider) toegewezen, die de student gedurende de gehele opleiding in zijn persoonlijke competentieontwikkeling begeleidt. De opleiding ondersteunt de student in het reflecteren op de eigen ontwikkeling en het maken van een ontwikkelplan door intervisiesessies te organiseren en bij te wonen.






De student krijgt een begeleider toegewezen die de student coacht bij het uitwerken van de masterthesis. De opleidingsmanager houdt zicht op de studievoortgang van individuele studenten en bespreekt e.e.a. zo nodig met de student.



Kortom: er worden twee typen begeleiding onderscheiden: inhoudelijke begeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. Er wordt van u verwacht dat u op eigen initiatief gebruik maakt van gepresenteerde vormen van begeleiding. Zie art. 16 OER-HU.

2.5.2 2.5.2.1

ICT-faciliteiten Algemeen

De HU biedt u een aantal standaard ICT-faciliteiten aan. Met uw eigen HU-inlognaam en –wachtwoord heeft u toegang tot deze faciliteiten. Uw inlognaam en wachtwoord ontvangt u kort voor aanvang van uw studie via e-mail. Na ontvangst kunt u inloggen op:       

uw eigen e-mailadres (www.nieuwemail.hu.nl); de computers aanwezig op de HU. U kunt ook met uw eigen laptop binnen de gebouwen van de HU gebruikmaken van het draadloze netwerk (Eduroam, www.eduroam.nl); de online catalogus van de mediatheek (www.catalogus.hu.nl); het intranet van de HU (https://intranet.SharePoint.hu.nl); uw eigen ruimte om bestanden op te slaan (SharePoint via uw opleidingsintranet, MySite); OSIRIS Student (www.osiris.hu.nl); een aantal openbare sites, zoals Surfspot (www.surfspot.nl). Hier kunt u tegen gereduceerde prijs hard- en software kopen.

Meer informatie over de ICT-faciliteiten en actuele ontwikkelingen vindt u op de site van ICT (www.ict.hu.nl).

2.5.2.2

Studentenmail

Binnen de HU heeft u een eigen HU e-mailadres. Deze studentenmail is een belangrijk communicatiemiddel om u op de hoogte te houden van actuele informatie over uw opleiding. De opleiding communiceert in geval van mail uitsluitend via uw HU-mailadres. De mailbox is toegankelijk via: www.nieuwemail.hu.nl. U kunt inloggen met uw HU-inlognaam en wachtwoord. Het is uw eigen verantwoordelijkheid om uw HU-mailbox regelmatig te bekijken. Met uw studentenmail kunt u gemakkelijk e-mailen met uw medestudenten en docenten. Via het adresboek kunt u alle e-mailadressen opzoeken. Ook beschikt u over een agenda en een taken- en een contactpersonenlijst. Verder is het natuurlijk mogelijk om e-mail automatisch naar uw privé e-mailadres door te sturen. Het is ook mogelijk om de e-mail, agenda en contactpersonen te synchroniseren met uw gsm of smartphone.

2.5.2.3

SharePoint

Digitaal samenwerken bij de HU doen we met SharePoint, maar ook wordt SharePoint ingezet voor informatievoorziening. Daarnaast maken steeds meer systemen aan de HU gebruik van SharePoint om informatie te ontsluiten. SharePoint werkt samen met Microsoft Office, wat het gezamenlijk werken aan documenten, presentaties of spreadsheets eenvoudig maakt. 

Intranet Het intranet van de HU bevat informatie van alle faculteiten, instituten en HU Diensten. Alle informatie met betrekking tot het onderwijs en de organisatie is hier te vinden. Uw opleidingsintranet bevat links naar cursussen, mededelingen en agenda’s van de HU, de faculteit en uw opleiding, ziekmeldingen van docenten en natuurlijk het laatste nieuws.



Cursussen Veel van de cursussen die digitaal worden ondersteund hebben een eigen ruimte in SharePoint.




Gebruik van deze cursussite kan variëren van het uitwisselen van gegevens – denk aan de presentaties van de docent in PowerPoint– tot het samenwerken met medestudenten aan projecten of opdrachten. 

MySite De MySite is een persoonlijke pagina op SharePoint. Hier kunt u bestanden plaatsen die u zowel thuis als op school kunt openen en wijzigen. Ook kunt u werkruimtes maken om alleen of met andere studenten aan een project, werkstuk of opdracht te werken. Daarnaast kunt u een blog aanmaken om uw kennis te delen met anderen.

2.5.2.4

OSIRIS Student

OSIRIS staat voor Onderwijs en Studenten Informatie, Registratie en Inschrijf Systeem. De HU gebruikt dit systeem voor de registratie van de studievoortgang. Hierin worden al uw gegevens, cijfers en (deel)tentameninschrijvingen bijgehouden. Elke student heeft zelf toegang tot OSIRIS via www.osiris.hu.nl. Eenmaal ingelogd kunt u gebruikmaken van de volgende basisfunctionaliteiten:



Cijfers inzien Via het tabblad Resultaten ziet u welke cijfers u voor de laatste 15 (deel)tentamens heeft behaald. Tevens is een statistisch overzicht beschikbaar van hoe het (deel)tentamen gemiddeld gemaakt is. Wilt u alle resultaten in het huidige studiejaar zien, kijk dan bij het tabblad Voortgang. Onder Dossier vindt u een overzicht van de resultaten die u gedurende de hele studie hebt behaald. U wordt geacht zelf uw cijfers te controleren zodra ze online staan. Mogelijke fouten moet u altijd melden binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS. Dit doet u bij de examinator die bij het cijfer vermeld staat of bij de examencommissie.



Studievoortgang Wilt u weten welke vakken u nog moet volgen voor u kunt afstuderen, ga dan weer naar het tabblad Voortgang. Onder het kopje Studievoortgang selecteert u de opleiding die u volgt en geeft u aan dat u ‘Nog te volgen onderwijs’ wilt zien. OSIRIS vergelijkt uw resultaten dan met het curriculum dat u volgt en geeft aan wat u gehaald hebt en wat u nog moet doen.



Aanvragen vrijstellingen U kunt een aanvraagformulier voor vrijstellingen invullen bij Studievoortgang > Vrijstelling aanvragen. Hier wordt uw eigen curriculum getoond en op basis daarvan kunt u een vrijstellingsaanvraag invullen en uitprinten. Meer informatie over de verlening van vrijstellingen vindt u in paragraaf 4.2.



Toets- en cursusinformatie informatie over toetsen, cursussen en keuzecursussen en over de wijze van inschrijven, is te vinden in OSIRIS.



Inschrijven voor cursussen en toetsen Via het tabblad Inschrijven kunt u via een eenvoudige wizard kiezen of u zich wilt inschrijven voor een cursus of toets. Zo kunt u een keuze maken uit de cursussen uit uw verplichte curriculum of een cursus zoeken uit het complete cursusaanbod van de HU. Informatie over de inschrijfperiode vindt u terug in paragraaf 4.3.3 van deze studiegids. Meer informatie over de inschrijving is ook te vinden in paragraaf 3.2 van deze studiegids.



Overzicht inschrijvingen Wilt u weten voor welke cursussen en toetsen u bent ingeschreven, kijk dan bij het tabblad Inschrijven onder het kopje Overzicht inschrijvingen. Dit overzicht laat alleen de cursussen en toetsen zien die op dit moment gegeven worden of in de toekomst liggen.



Bevestiging inschrijving Soms denkt u dat u zich correct hebt ingeschreven voor een cursus of toets, maar is uw inschrijving bij de administratie niet te vinden. Om dit probleem te voorkomen krijgt u na iedere inschrijving een bevestiging van de inschrijving op uw HU-e-mailadres. Controleer altijd of u dit bericht hebt ontvangen en bewaar het goed.



Uitschrijven voor cursussen en toetsen Bent u ingeschreven voor een cursus of een toets en wenst u hiervoor uitgeschreven te worden, klik dan op het tabblad Uitschrijven. Vink de onderdelen (cursussen of toetsen) aan waarvoor u zich wilt uitschrijven en kies voor uitschrijven. Een uitschrijving voor een cursus of toets is alleen mogelijk in de 25/128

© Hogeschool



daarvoor opengestelde periode. Ook van het uitschrijven op een cursus of toets ontvangt u een bevestigingsmail. Bewaar deze goed. 

Personalia wijzigen Op het tabblad Personalia kunt u zelf uw adres wijzigen en een (nieuwe) pasfoto uploaden. Deze pasfoto wordt gebruikt voor de collegekaart die u jaarlijks opgestuurd krijgt. Staan er onjuistheden bij het scherm personalia, neem dan contact op met Bureau Inschrijving. Een adreswijziging kunt u ook via Studielink doorgeven.



E-mail bij resultaat Als u op de link Aanvullende informatie klikt, kun u uzelf aanmelden voor het e-mailbericht bij een resultaat. Als ‘E-mail resultaten’ op ‘Aangemeld’ staat krijgt u een e-mail wanneer in OSIRIS een resultaat wordt vastgelegd. Als u het instelt op 'Afgemeld' krijgt u geen e-mails.

2.5.2.5

Wachtwoord

Na verloop van tijd verloopt uw HU-wachtwoord. U krijgt dan vanzelf het verzoek om een nieuw wachtwoord in te voeren. Dit kan vanaf elke werkplek op de HU. Vanuit huis kunt u uw wachtwoord wijzigen via www.wachtwoord.hu.nl. Het nieuwe wachtwoord moet uit acht posities bestaan en zowel letters als cijfers bevatten. Via deze website kunt u ook uw wachtwoord resetten als u het vergeten bent. U krijgt via een eenmalige sms een nieuw wachtwoord toegestuurd. Let op: voor sommige programma’s die u binnen uw eigen opleiding gebruikt gelden afwijkende wachtwoorden. Voor vragen en ondersteuning met betrekking tot uw wachtwoord kunt u zich wenden tot de onderwijsbalie (zie par. Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.) en de website www.ict.hu.nl.

2.5.2.6

Informatiebeveiliging en privacy

De HU hecht veel waarde aan informatiebeveiliging. Op infrastructureel gebied hebben we maatregelen genomen om alle gegevens binnen de HU zo goed mogelijk tegen misbruik te beschermen. Daarnaast bestaan er regels ten aanzien van het gebruik van de computers en het netwerk op de HU: de ICTgedragsregels (zie www.reglementen.hu.nl). U wordt geacht deze regels te kennen en u hieraan te houden. Als gebruiker kunt u zelf ook een en ander doen om de veiligheid te vergroten:    

de pc waarop u bent aangemeld niet onbeheerd achterlaten; uw wachtwoord niet aan anderen geven; brieven en lijsten met vertrouwelijke gegevens direct bij de printer op te halen; vragen en/of opmerkingen op het gebied van vertrouwelijkheid e-mailen aan [email protected].

De HU kent daarnaast een privacyreglement op grond van de Wet bescherming persoonsgegevens. Hierin is de bescherming van persoonsgegevens geregeld. In dit reglement staat onder meer welke informatie geldt als vertrouwelijk en welke regels gelden ten aanzien van het gebruik van deze gegevens. Op de site www.ict.hu.nl leest u meer hierover.

2.5.2.7

Registratie studievoortgang

Uw studieresultaten worden geregistreerd in het digitale studievoortgangsysteem van de HU: OSIRIS. Zie ook par. 2.5.2.4. De studievoortgang wordt uitgedrukt in studiepunten volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Voor elke cursus waarvan de eindbeoordeling voldoende is, worden de bijbehorende EC toegekend. Voor deeltentamens worden geen EC toegekend. Zie ook par. 4.4.

2.5.3

Student Desk

Bij de Student Desk kun je terecht met alle onderwijs gerelateerde vragen, zoals:  Vragen over de organisatie;  Het maken van afspraken met decanen;  Algemene vragen met betrekking tot de opleiding zoals: lesroosters, cursussen, resultaten en tentamens;  Klachten via tips & dips: Student Desk en 088 – 481 62 40 26/128 © Hogeschool



Je kunt de Student Desk bereiken via 088 – 481 62 01 of via e-mail: [email protected], Twitter en Facebook. Informatie die de Student Desk verstrekt kun je ook vinden op de informatie site van de Studenk Desk op het intranet. Openingstijden Student Desk FEM:  Tijdens les- en organisatiedagen: maandag tot en met vrijdag van 9.00 tot 16.00 uur.  Tijdens vakantiedagen van dagelijks van 10.00 tot 12.00 uur en van 13.00 tot 15.00 uur, met uitzondering van feestdagen en verplichte vrije dagen.  Tijdens toetsdagen een half uur voor aanvang van het eerste tentamen tot aan de start van het laatste tentamen.

2.5.4

Studievereniging

Studieverenigingen hebben als doel uw studententijd zo leuk mogelijk te maken. Studieverenigingen organiseren niet alleen gezellige activiteiten, ze zorgen ook voor inhoudelijke activiteiten en betrokkenheid bij uw studie, de hogeschool en uw (toekomstige) vakgebied. De studieverenigingen binnen de HU zijn verenigd in de koepelorganisatie OSHU, die hogeschoolbreed de belangen van de diverse verenigingen behartigt. Op de FEM is SV Forum actief. De bestuurskamer is in kamer 0.49, telefoon: 088 – 481 63 47 en bereikbaar via e-mail: [email protected]

2.6

Opleidingscommissies

De opleiding heeft ook een opleidingscommissie (OC). Soms worden meerdere opleidingen vertegenwoordigd door één OC, dan heet het een Gemeenschappelijke Opleidingscommissie (GOC). De commissie is een adviesorgaan van de instituutsdirectie. Adviezen gaan bijvoorbeeld over de inhoud van het onderwijs, de studiebegeleiding die wordt aangeboden en de praktijkcomponent van een opleiding. In de opleidingscommissie zitten studenten. Als u een goed idee heeft voor de verbetering van uw opleiding, laat het dan vooral weten aan de OC! Wilt u zelf lid worden van de opleidingscommissie? Stel u dan kandidaat voor de eerstkomende verkiezingen. Meer informatie kunt u krijgen bij de coördinator Bestuurlijke participatie studenten, die te bereiken is via [email protected]. De coördinator verzorgt ook ondersteuning van de actieve opleidingscommissies.

2.7

Contactgegevens

Dit studiejaar wordt de opleiding Master AA op de locatie verzorgd van Hogeschool Utrecht, Faculteit Economie en Management , door het Centre for Business & Management (CBM). Binnen de Programmaraad is één persoon aangewezen als de opleidingscoördinator (programmadirecteur). Voor dit studiejaar is dat de heer Piet de Keijzer. Dhr. De Keijzer is te bereiken op telefoonnummer: 06 22 61 72 14 of per email: [email protected]. Binnen het Centre for Business & Management wordt de cursusondersteuning van de masteropleiding verzorgd door het master office. De medewerkers van het master office zijn te bereiken per e-mail op [email protected] en telefonisch via 06 38060666 of 06 38060665.




3 3.1

Cursussen Cursusdeelname

Het onderwijsprogramma van uw opleiding is samengesteld uit onderwijseenheden, de zogenaamde cursussen. Een cursus is een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en (beroeps)vaardigheden, met een studielast uitgedrukt in EC. Een cursus wordt afgerond door middel van een examen. Alle cursussen staan achterin deze studiegids vermeld en worden voor aanvang van het studiejaar gepubliceerd in OSIRIS (www.osiris.hu.nl) en in de cursusomschrijving in par. 3.5.

3.2

Inschrijving voor cursussen

Het master office verzorgt de inschrijving voor de cursussen in Osiris voor de studenten van de master Accounting & Auditing. Zie artikel 20 OER-HU.

3.3

Aanwezigheidsplicht

In de OER HU is bepaald dat de opleiding voor (een gedeelte van) een cursus een aanwezigheidsplicht kan opleggen als de aanwezigheid essentieel is voor de toetsing van het vak. Dat is bijvoorbeeld het geval bij praktisch verworven inzichten die opgedaan worden in de les. In hoofdstuk 10 (cursusbeschrijving) staat de verdere toelichting op een mogelijke aanwezigheidsplicht bij een cursus. Als er goede redenen zijn waarom u niet kunt voldoen aan de aanwezigheidsplicht, dan kunt u bij de examencommissie een verzoek indienen voor een ontheffing van de aanwezigheidsplicht. (zie par. 2.6.4.) Deze kan de examencommissie verlenen, al dan niet onder het stellen van vervangende eisen. Voor uw studievoortgang is het van groot belang dat u aanwezig bent bij alle bijeenkomsten. U leert niet alleen van u docent, maar ook van de interactie met klasgenoten. Bovendien blijkt jaar in jaar uit dat studenten die altijd aanwezig zijn betere studieprestaties boeken en hun opleiding sneller afronden. Sommige cursussen hebben een aanwezigheidsplicht. Dit staat per cursus vermeld in de cursusomschrijving. Zie par. 3.5

3.4

Ingangseisen

Aan een cursus kunnen ingangseisen zijn verbonden. Zie daarvoor de cursusbeschrijvingen in hoofdstuk 10. Voldoet u niet aan deze vereisten dan mag u niet deelnemen aan de cursus, tenzij de examencommissie daarvoor toestemming geeft. Zie voor meer informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie par. 2.4.4.

3.5

Cursusbeschrijvingen

De cursusbeschrijvingen van uw opleiding staan vermeld in hoofdstuk 10 van deze studiegids. In de cursusbeschrijving vindt u alle relevante informatie over de cursussen van uw opleiding. Zie art. 14 en 15 OER-HU. .




4

Tentamens en examens

4.1

Introductie

Tentamens Een cursus wordt afgerond met een tentamen. Elk tentamen toetst uw kennis, inzicht en/of vaardigheden. Een tentamen kan ook een onderzoek naar de beroepshouding van een student betreffen. Tentamens (ook die in groepsverband worden gemaakt) dienen primair om de leerresultaten van individuele studenten te toetsen aan de beoogde doelstellingen. De examencommissie wijst voor het afnemen van tentamens, het vaststellen van de uitslag en de invoering daarvan in OSIRIS examinatoren aan. Een tentamen kan onderverdeeld zijn in maximaal twee deeltentamens per eenheid van 5 EC. Of te wel een cursus van 5 EC mag maximaal twee deeltentamens hebben en een cursus van 15 EC maximaal zes deeltentamens. Een tentamen of examen is met goed gevolg afgelegd als hiervoor vóór afronding ten minste het cijfer 5,5 is behaald (zie paragraaf 4.4.1.). Als er deeltentamens zijn, is het tentamen pas behaald als alle deeltentamens zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende leiden. In de cursusbeschrijving is de onderlinge weging aangegeven. Hierin staat ook vermeld als voor een bepaald deeltentamen minimaal een bepaald cijfer moet zijn behaald. Voor studiejaar 2013-2014 heeft de masteropleiding nog cursussen die uit 4 of 5 EC bestaan, resulterend in 18 EC per semester. Het totale curriculum van de master bestaat uit 5 semesters van elk 18 EC. Een tentamen of examen is met goed gevolg afgelegd als hiervoor vóór afronding ten minste het cijfer 5,5 is behaald (zie paragraaf 4.4.1.). Als er deeltentamens zijn, is het tentamen pas behaald als alle deeltentamens zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende leiden. In de cursusbeschrijving is de onderlinge weging aangegeven. Hierin staat ook vermeld als voor een bepaald deeltentamen minimaal een bepaald cijfer moet zijn behaald. Examens Iedere masteropleiding kent een examen. U slaagt voor het eindexamen als u voldoet aan de beschreven normen. Daarvoor moeten de tentamens van de opleiding met een voldoende zijn beoordeeld en alle benodigde studiepunten zijn behaald. Zodra u het programma van de opleiding heeft afgerond, beoordeelt de examencommissie in haar eerstvolgende vergadering uw resultaten. Bent u geslaagd en voldoet u aan alle overige verplichtingen met betrekking tot de opleiding, dan reikt de examencommissie het diploma uit. Daarvoor gelden procedurele regels, zie paragraaf 5.1.

4.2

Vrijstellingen

De examencommissie kan u vrijstelling verlenen voor (deel)tentamens. Vrijstelling voor een tentamen of examen betekent dat u niet hoeft deel te nemen aan de desbetreffende cursus(sen) en dat u de studiepunten voor de betreffende cursus krijgt toegekend. Een vrijstelling kan op grond van de wet pas verleend worden wanneer u bent ingeschreven. De HU heeft ervoor gekozen alleen vrijstellingen te verlenen op grond van eerder behaalde tentamens of examens. Deze kunt u behaald hebben in: de vooropleiding op grond waarvan u toegelaten bent tot deze opleiding; tentamens of examens die u heeft behaald binnen een geaccrediteerde opleiding; tentamens of examens van een opleiding waarvan de kwaliteitsborging vergelijkbaar is met het accreditatiesysteem. Dat is bijvoorbeeld van belang bij buitenlandse opleidingen. In Nederland betekent ‘geaccrediteerd’ dat er een onafhankelijke externe controle van de opleiding heeft plaatsgevonden door de Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie (NVAO). Praktisch gezien voldoen alle hbo- en wo-opleidingen waarvoor u via Studielink kunt inschrijven aan dit criterium. Als het andere opleidingen betreft, vooral buitenlandse, zal de examencommissie moeten nagaan of de kwaliteit op een vergelijkbare manier geborgd is. De HU verleent dus geen vrijstellingen op basis van werkervaring. Wel kunt u, als de opleiding die mogelijkheid aanbiedt, uw opgedane werkervaring verzilveren door deze te laten toetsen middels een tentamen. Ook bestaat er de mogelijkheid om beroepsproducten die u in uw werk heeft gemaakt in te brengen in uw opleiding, waardoor er mogelijkheden kunnen bestaan om uw leerroute te versnellen. Zie voor meer informatie over leerwegonafhankelijk toetsen paragraaf 4.3.1. 29/128 © Hogeschool



Als u voor een (of meer) vrijstelling(en) in aanmerking wenst te komen, moet u een gemotiveerd verzoek indienen bij de examencommissie. Dit verzoek moet ondertekend zijn en de volgende gegevens bevatten: a) b) c)

d) e)

uw naam, adres en studentnummer; een omschrijving van de gronden waarop om de vrijstelling wordt verzocht; zo mogelijk onderliggende documentatie waaruit de inhoud van de gevolgde cursus(sen) blijkt (bijvoorbeeld een cursusomschrijving of studiewijzer waaruit afgetoetste kennis, vaardigheden en competenties blijken); zo mogelijk voor welke cursus(sen) de vrijstelling wordt verzocht; een gewaarmerkte kopie van diploma met cijferlijst of een gewaarmerkt bewijs van eerder afgelegde tentamens.

Vrijstellingen zijn zes jaar geldig en worden verstrekt door de examencommissie op basis van de procedure als vermeld in artikel 31 OER HU masteropleidingen. In bijzondere gevallen kan de examencommissie van de termijn van zes jaar afwijken. Hiervoor moet u dan een verzoek bij de examencommissie indienen. Zie par. 2.4.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Binnen de HU worden enkel nog vrijstellingen afgegeven op eerder gevolgd onderwijs (zie voor de vereisten paragraaf 4.2.) Vrijstellingen worden binnen OSIRIS daarom weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs). In vorige jaren was het ook nog mogelijk om op andere gronden vrijstellingen af te geven, toen was ook registratie als ‘VRY-A’ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment) of VRY (niet nader gespecificeerd) mogelijk. De vrijstelling blijft buiten beschouwing bij een eventuele berekening van een gemiddelde. Zie art. 31 OER-HU).

4.3

Organisatie tentamens 4.3.1

Tentamenvorm en -duur

Tentamens zijn bedoeld om uw studieresultaten te toetsen en te beoordelen. Dit kan op verschillende manieren. De meest gebruikte tentamenvormen zijn:        

tentamens met gesloten vragen tentamens met open vragen tentamens met meerkeuzevragen werkstukken of andere vormen van schriftelijke opdrachten portfolio’s reflectieverslagen het vervaardigen en/of uitvoeren van een presentatie en/of taak een mondeling tentamen

In de cursusbeschrijving (hoofdstuk 10) wordt aangegeven of een tentamen eventueel ‘leerwegonafhankelijk’ is. Dit houdt in dat u het tentamen ook zou kunnen afleggen zonder dat u de cursus hebt gevolgd. Dit is belangrijk als u door werk, andere ervaringen of een niet-erkende vorm van scholing al denkt te beschikken over de competenties. Zoals u hiervoor kunt lezen (4.2) kent de hogeschool alleen een vrijstelling toe op grond van scholing, en niet op grond van andere ervaring. Maar door een leerwegonafhankelijk tentamen kunt u deze ervaring toch binnen uw opleiding te gelde maken en zo uw opleiding versnellen. De examinatoren stellen de benodigde opdrachten, opgaven en beoordelingsnormen vast en zorgen ervoor (samen met andere bij een tentamen betrokkenen) dat de vereiste geheimhouding in acht wordt genomen totdat de opgaven zijn uitgereikt aan de kandidaten. De beschikbare tijdsduur voor tentamens wordt in OSIRIS en op het opgavenblad vermeld en wordt tevens door de surveillant bekendgemaakt. Bij uitzondering kunnen tentamens langer of korter duren. De toetsvorm en de tijdsduur van een toets worden vastgelegd in Hoofdstuk 10 van deze studiegids. 30/128 © Hogeschool



Zie art. 23 OER-HU.

4.3.2

Tentamenrooster

De meeste tentamens worden gedurende de tentamenweken aan het einde van elke lesperiode (elk blok) afgenomen. Via de opleiding wordt hiervoor een tentamenrooster bekendgemaakt (al dan niet als onderdeel van het semesterrooster). Dit rooster wordt uiterlijk 5 weken voor aanvang van de tentamenperiode gepubliceerd via de publicatieborden en OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Aan de hand van het jaarrooster kunt u zien in welke periode bepaalde cursussen worden afgesloten. Op het tentamenrooster voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal de toets (of herkansing) plaatsvindt. Tentamens worden zoveel mogelijk gepland op hetzelfde tijdstip als de lessen. Om u de mogelijkheid te geven om te versnellen kan het voorkomen dat hiervan wordt afgeweken. Zie art. 23 OER-HU.

4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens Inschrijving tentamens Deelname aan tentamens is alleen mogelijk als u tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). U bent hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of u bent ingeschreven en print uw inschrijfbevestiging. Als u niet correct bent ingeschreven, heeft u geen toegang tot het tentamen. Als u voor een cursus bent ingeschreven, wordt u automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als u niet wilt deelnemen aan dit tentamen moet u zich uiterlijk één week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven. Als u wel stond ingeschreven, maar niet hebt deelgenomen aan het tentamen wordt in OSIRIS ‘NA’ (niet aanwezig) als tentamenresultaat geregistreerd. Dit is een tentamenuitslag en daarmee verliest u dus een tentamenkans. Voor tentamens die u los van de cursus wilt doen (hertentamens) dient u zich zelf in te schrijven. Zie voor de inschrijvingsdata, de tabel hieronder. Het master office verzorgt de inschrijving voor de (her)tentamens in Osiris voor de studenten van de master Accounting & Auditing Tentamenkansen / herkansingen / vervangende opdracht Het aantal keer dat een tentamen per jaar aangeboden wordt, wordt uitgedrukt in tentamenmogelijkheden. Het aantal keer dat een student het tentamen per jaar mag afleggen, wordt uitgedrukt in het aantal tentamenkansen. Gedurende het studiejaar zijn er per cursus meerdere data waarop u een tentamen kunt afleggen, dit zijn de tentamenmogelijkheden. Zie OSIRIS voor deze data. Een student mag het tentamen van een cursus een beperkt aantal keer per jaar afleggen . Aan sommige cursussen is slechts één tentamenkans verbonden, omdat herkansing in hetzelfde studiejaar redelijkerwijs niet mogelijk is gelet op de aard van de cursus. Bijvoorbeeld in het geval van stages. In hoofdstuk 10 in de cursusomschrijving wordt aangegeven wanneer dit het geval is. Herkansing van een afgelegd tentamen is slechts mogelijk als de beoordeling van het tentamen onvoldoende is. Bij deelname aan een herkansing vervallen alle eerdere beoordelingen voor het tentamen. Als u staat ingeschreven voor een tentamen maar daaraan niet deelneemt, verliest u een tentamenkans in dat studiejaar. De aanduiding NA (Niet Aanwezig), die gebruikt wordt als een student zich heeft ingeschreven voor een schriftelijk tentamen, maar daar niet aan deelneemt, wordt beschouwd als een tentamenuitslag. Studenten die een cursus ook na herkansing niet met goed gevolg afronden, kunnen de desbetreffende cursus een jaar later opnieuw volgen. In principe vormt het niet behalen van een cursus geen belemmering om aan andere cursussen deel te nemen. Met studenten die omvangrijke studievertraging oplopen of




dreigen op te lopen, wordt naar een maatwerkoplossing gezocht. Het modulaire programma biedt voldoende flexibiliteit voor passende oplossingen. Als u geen tentamenkans meer hebt, maar u heeft het tentamen nog niet gehaald, dan kunt u in de volgende situaties de examencommissie verzoeken om nog een extra tentamenkans toe te kennen. Overmacht Kunt u door overmacht niet aan een tentamen deelnemen? Verzoek dan de examencommissie om een extra tentamenkans. Van overmacht is sprake als zich een of meer van de volgende omstandigheden voordoen:  ziekte  lichamelijke of andere functiestoornis  zwangerschap  bijzondere familieomstandigheden  andere situaties van overmacht, dit ter beoordeling van de examencommissie De opleiding kan ook een extra tentamenkans toekennen indien dat deel uitmaakt van een vastgesteld beleid gericht op (potentiële) langstudeerders. Studievertraging van ten minste drie maanden Studenten die: a. ten minste één maal hebben deelgenomen aan het tentamen, én b. voor wie er een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan, kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra tentamenkans. Tentamenmogelijkheid bij wijziging of vervanging van een cursus In opvolgende studiejaren kunnen de naam, vorm en/of inhoud van cursussen en tentamens wijzigen of worden vervangen. In het collegejaar ná deze wijziging/vervanging krijgt u twee keer de mogelijkheid om op basis van de oude cursus een tentamen af te leggen. Naast een extra tentamenkans kunt u de examencommissie ook om een vervangende opdracht vragen. Dit houdt in dat u het tentamen in een andere dan de reguliere toetsvorm aflegt. De examencommissie kan met een dergelijk verzoek instemmen als: a. u recht heeft op een tentamenkans, én b. u al minimaal twee keer hebt deelgenomen aan het reguliere tentamen, én c. een vakdocent een positief advies geeft, én d. er een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan. De examencommissie kent ook een vervangende opdracht toe als de student door overmacht of persoonlijke omstandigheden, waaronder financiële, niet deel kunt nemen aan een verplichte introductie, excursie of werkweek. Zie art. 23, 24 en 25 OER-HU

4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychische aandoeningen die chronisch, dus langdurig van aard, zijn. Soms is een beperking goed te zien of te horen, zoals een visuele beperking of chronisch stotteren. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Zie par. 8.8 voor algemene informatie over studeren met een functiebeperking, en par.2.4.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Algemeen Als u een functiebeperking of chronische ziekte heeft kunt u de examencommissie verzoeken om voorzieningen te treffen, waardoor u een examen of tentamen op aangepaste wijze kunt afleggen. Neem als u een functiebeperking of chronische ziekte heeft zo snel mogelijk contact op met de studentendecaan (zie par. 8.8). Hij/zij kan u informeren over de mogelijkheden en helpen bij het indienen van het verzoek. Een verzoek voor aangepaste voorzieningen moet u tijdig en schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring indienen bij de examencommissie. Tijdig houdt in dat de opleiding voldoende tijd




heeft om het verzoek te behandelen en de logistieke planning in gang te zetten voor de start van de tentamens waarop de aanvraag betrekking heeft. Voorzieningen en faciliteiten De HU biedt de volgende voorzieningen aan: - aangepast tentamenmateriaal (bijvoorbeeld vergroot lettertype, een andere kleur papier in verband met dyslexie of visuele beperkingen); - het gebruik van een laptop bij een tentamen; - verlenging van de tentamentijd; - fysieke voorzieningen in de gebouwen (bijvoorbeeld de toegankelijkheid van het schoolgebouw). Daarnaast biedt Hogeschool Utrecht ook de volgende faciliteiten aan: - digitale programma’s als Kurzweil, met name bedoeld voor studenten met dyslexie; - rustruimte; - studentenpsycholoog. Algemene geldigheid van voorzieningen Kent de examencommissie een voorziening toe vanwege een functiebeperking en/of chronische ziekte, dan stelt zij tevens de duur van de voorziening vast. U heeft tijdens de vastgestelde periode recht op dezelfde voorziening bij het afnemen van een examen of tentamen aan een andere opleiding als:   

de toegekende voorziening bij inschrijving en voor het tentamen of examen is gemeld bij de examencommissie van de andere opleiding; u bij aanvang van tentamen of examen het schriftelijk besluit kunt tonen waaruit blijkt dat de voorziening is toegekend; de examencommissie van de andere opleiding de gemelde voorziening niet heeft geweigerd (een weigering moet schriftelijk en gemotiveerd voor het tentamen of examen aan u als student worden bekendgemaakt).

Zie art. 30 OER-HU.

4.3.5 Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens Voor deelname aan schriftelijke tentamens bent u verplicht zich te legitimeren met een geldige collegekaart van de HU. Met het oog op fraudepreventie moet u zich daarnaast altijd kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs (zie paragraaf 9.2.5). Daar kan tijdens een tentamen om gevraagd worden. Zorg er dus voor dat u dat altijd bij zich heeft. Heeft u geen geldige collegekaart, dan kunt u alleen deelnemen aan tentamens als u een geldige tentamenpas en een geldig legitimatiebewijs bij zich heeft. Een geldig legitimatiebewijs is een geldig(e): paspoort Europese identiteitskaart Nederlands of internationaal rijbewijs vluchtelingendocument Heeft u geen collegekaart, omdat u die nog niet ontvangen heeft, dan kunt u in de week voorafgaand aan de tentamenperiode kosteloos een tentamenpas (periodepas) aanvragen. Deze tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode. Heeft u geen collegekaart, omdat u die door verlies of diefstal bent kwijtgeraakt, dan kunt u een tentamenpas (dagpas) aanvragen tijdens de tentamenperiode. Deze tentamenpas is uitsluitend geldig op de dag van afgifte. In dit geval zijn er aan de tentamenpas kosten verschuldigd van € 25,- per pas tot een maximum van € 100,- per tentamenperiode. U heeft recht op restitutie van het bedrag als u kunt aantonen dat u door overmacht uw collegekaart bent verloren. Bij diefstal moet u bijvoorbeeld een proces-verbaal kunnen overleggen.

De tentamenpas wordt alleen afgegeven als u:




  

rechtsgeldig staat ingeschreven als student aan de HU; bij de aanvraag en de afgifte een geldig legitimatiebewijs toont; staat ingeschreven voor het desbetreffende tentamen.

Zie art. 26 OER-HU.

4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens De regels, die gelden tijdens het afnemen van schriftelijke tentamens, staan in het tentamenreglement Een korte samenvatting:  De student moet in het tentamenlokaal aanwezig zijn vóór de officiële aanvangstijd van het tentamen. Wanneer de deur van het tentamenlokaal dicht is, wordt géén toegang meer verleend.  Aan het begin van het tentamen deelt de surveillant uitwerkingspapier en/of schrapkaarten, kladpapier en tentamenopgaven uit.  Volg de aanwijzingen op te tentamenopgaven en houd u aan de instructies van de surveillant.  Tijdens het tentamen mag u het tentamenlokaal niet verlaten met de bedoeling ter voortzetting van het tentamen terug te keren.  Toiletbezoek tijdens de tentamens is niet toegestaan, tenzij je vooraf op grond van medische indiciatie toestemming van de Examencommissie hebt gekregen.  Uw tentamenwerk kan alleen worden nagekeken als u tekent voor het inleveren van het werk bij de surveillant. Controleer goed het aantal pagina’s dat wordt ingeleverd en dat dit goed wordt vermeld op de presentielijst.  Bij het zoekraken van een tentamenuitwerking zal opnieuw tentamen moeten worden afgelegd. De surveillant controleert of uw naam voorkomt op de presentielijst .Als uw naam niet op de lijst staat, wordt uw uitgesloten van het tentamen en moet u het lokaal verlaten. Bij het inleveren van het gemaakte tentamen controleert de surveillant de ingeleverde, genummerde bladen en vermeldt het aantal op de presentielijst. Vervolgens tekent u die presentielijst. U mag tentamenopgaven niet meenemen, tenzij dit uitdrukkelijk op het voorblad staat vermeld.

Hulpmiddelen bij het tentamen  Voor ieder tentamen dient u zelf mee te nemen: pen en reservepen. Een rekenmachine, voor gebruik tijdens het tentamen wordt verstrekt door de FEM. Slechts als het uitdrukkelijk is vermeld op het voorblad van het tentamen, mag je gebruik maken van studie- en/of wetboeken, collegedictaten, aantekeningen, e.d.  De aanwezigheid (dus niet allen het gebruik) van ongeoorloofde hulpmiddelen wordt beschouwd als onregelmatigheid. U mag tijdens het tentamen nooit hulpmiddelen van elkaar lenen.  Mobiele telefoons moeten zijn uitgeschakeld, mogen niet op het lijf worden gedragen en mogen niet op tafel liggen (dus opgeborgen in een tas o.i.d.). Als dat wel het geval is, wordt dat beschouwd als onregelmatigheid.  Jassen, tassen e.d. moeten op een door de surveillant aan te wijzen plaats worden neergelegd. Zie art. 23 OER-HU.

4.4

Beoordeling 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage

Tentamenbeoordeling De beoordeling van een (deel)tentamen wordt uitgedrukt in:  

een cijfer op een schaal van 1 t/m 10 zonder decimalen; of een cijfer op een schaal van 1,0 t/m 10,0 en tot op tienden nauwkeurig; of






3

een woordbeoordeling: VRY (vrijstelling) Voldaan (VD), Niet Voldaan (NVD).

Als u wel ingeschreven staat voor een tentamen, maar daar niet aan deelneemt, wordt het tentamenresultaat NA (Niet Aanwezig) in OSIRIS geregistreerd. Dit wordt beschouwd als een tentamenuitslag en daarmee verliest u dus een tentamenkans. Als u dus niet wenst deel te nemen aan een tentamen, zorg er dan dus voor dat u zich tijdig uitschrijft. Als de examencommissie een tentamen ongeldig verklaart naar aanleiding van onregelmatigheden, dan wordt bij alle deelnemers een NG (Niet Geldig) geregistreerd. Door een NG-registratie verliest u geen tentamenkans. En de examencommissie zorgt ervoor dat er een extra tentamenmogelijkheid wordt geboden. De examencommissie kan iemand die zich schuldig maakt aan onregelmatigheden wel voor maximaal een jaar het recht ontnemen om een of meer tentamens of examens af te leggen. Er kunnen geen rechten worden ontleend aan mondeling meegedeelde resultaten. Een tentamen is als voldoende beoordeeld bij een cijfer 5,5 of hoger, of bij een beoordeling Voldaan, of bij de beoordeling VRY-O. Een cijferbeoordeling moet wel minstens een 5,5 zijn vóór afronding. Hierbij geldt dat wanneer een cijfer voor afronding lager is dan een 5,50 dit wordt afgerond naar een 5,4 (dan wel naar een 5 als de beoordeling zonder decimalen wordt uitgedrukt) Dus een 5,49 wordt afgerond naar een 5,4 en niet naar een 5,5. Dit is dus geen voldoende beoordeling. Als een tentamen uit meerdere deeltentamens bestaat, kan het zo zijn dat niet alleen eisen worden gesteld aan het gewogen gemiddelde, maar eveneens aan de hoogte van de beoordelingen van de afzonderlijke deeltentamens. Als er sprake is van een zogenaamd bodemcijfer dan staan deze eisen vermeld in de cursusbeschrijving in hoofdstuk 10. Als een tentamen in zijn geheel met goed gevolg is afgelegd, worden de studiepunten van de desbetreffende cursus toegekend. Voor een voldoende voor een deeltentamen krijgt u dus geen studiepunten. Zie art. 22, 23 en 25 OER-HU. Bekendmaking tentamenresultaten Als bewijs dat een tentamen is afgelegd, wordt de uitslag door de desbetreffende examinator of examinatoren bekendgemaakt in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Tentamenresultaten worden altijd bekendgemaakt onder voorbehoud van reken-, type- en andere fouten. U wordt als student geacht zelf uw cijfers te controleren. U kunt daarvoor uit OSIRIS een resultatenlijst printen. Mogelijke fouten moet u binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS melden bij de examinator of de examencommissie. Een cijfer in OSIRIS kan onder andere nog wijzigen na controle bij inzage, wijzigingen in de normering of bij een kennelijke fout bij de invoering. Na deze vier weken na bekendmaking worden cijfers geacht definitief te zijn. Daarna kunnen resultaten slechts met goedkeuring van de examencommissie nog gewijzigd worden. Zie ook art. 28 lid 4 OER-HU masteropleidingen. 4

Voor de bekendmaking van tentamenresultaten gelden de volgende termijnen :  uiterlijk drie weken na afname van een tentamen;  bij een mondeling tentamen, op de dag van afname door middel van uitreiking van een schriftelijk bewijsstuk. Vervolgens dient het tentamen resultaat binnen drie weken in OSIRIS vermeld te worden. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van de genoemde beoordelingstermijnen, mits de studentenbelangen hierdoor niet onevenredig worden geschaad. Zie ook art. 23 en 38 OER-HU. Voor vragen over resultaten of correctie kunt u contact opnemen met de Cijferadministratie. Zij zijn bereikbaar via: [email protected] Zie art. 36 OER-HU Inzage tentamenwerk Als student heeft u recht op inzage van het gemaakte en beoordeelde tentamenwerk al dan niet gekoppeld aan een nabespreking. U kunt uw werk inzien tot drie weken na het bekendmaken van de tentamenuitslag,

3

Vrijstellingen worden weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs), en tot vorig studiejaar met ‘VRY-A’ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC-assessment, of ‘VRY’ (niet gespecificeerd). 4 Een week is een periode van zeven aaneengesloten dagen. Erkende feestdagen die in Osiris staan vermeld, tellen hierbij niet mee.




maar uiterlijk voor het hertentamen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van deze termijn, op voorwaarde dat de belangen van studenten niet onevenredig worden geschaad. Het moment van inzage wordt in het jaarrooster vermeld. Deelname aan nabesprekingbijeenkomsten is niet verplicht. Tijdens de nabespreking heeft u het recht om uw schriftelijke werk in te zien. Ook krijgt u een toelichting op de beoordeling van het tentamenwerk. De docent presenteert de juiste antwoorden op de opgaven. Alle specifieke vragen, die voortkomen uit de vergelijking tussen uw schriftelijke werk en de modelantwoorden die de docent presenteert, kunnen tijdens de nabespreking aan de orde komen. Zie art. 23 en 28 OER-HU.

4.4.2 Onregelmatigheden / fraude Fraude bij tentamens en examens is verboden. Hier wordt zeer streng tegen opgetreden. Maakt u zich schuldig aan fraude (of andere vormen van onregelmatigheden zie artikel 29 OER-HU masteropleidingen) dan kan de examencommissie een of meer van de volgende maatregelen nemen: 1. 2. 3. 4.

ontzeggen van deelneming aan een of meer tentamens of het examen voor een termijn van ten hoogste twaalf maanden; onthouden van het diploma, verklaring of certificaat; afnemen van een nieuw onderzoek op de door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op door haar te bepalen wijze, alvorens het diploma, verklaring of certificaat uit te reiken; een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen.

In ernstige gevallen kan de examencommissie de faculteitsdirectie adviseren om uw inschrijving definitief te beëindigen. U kunt zich dan niet opnieuw voor dezelfde opleiding aan de HU inschrijven. Dit advies kan worden gegeven als: 1. u zich eerder schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden en u daarvoor ten minste een half jaar de deelname aan tentamens is ontzegd, of; 2. er sprake is van verzwarende omstandigheden, bijvoorbeeld van strafrechtelijke aard, zoals: o bedreiging of geweld; o vervalste documenten (bijvoorbeeld diploma’s en cijferlijsten) gebruiken; o zonder toestemming vooraf beschikken over (een deel van) het tentamen en/of de normuitwerking (bijvoorbeeld door diefstal/verduistering/heling of doordat u dit van een medestudent heeft gekregen). Voordat de examencommissie een besluit neemt wordt u gehoord. De examencommissie stelt u zo spoedig mogelijk, maar in ieder geval binnen 2 weken, op de hoogte van de beslissing. Zie voor de volledige procedure artikel 29 van de Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl). Schrijft u zich uit als u een sanctie opgelegd heeft gekregen, dan wordt de sanctie opgeschort. Deze herleeft bij herinschrijving. De examencommissie moet instaan voor de kwaliteit van de toetsing en kan om die reden ook genoodzaakt zijn maatregelen te treffen die ook de belangen van overige studenten raken. Soms kunnen daarom alle tentamenresultaten ongeldig verklaard worden. In dat geval wordt voor het betreffende tentamen nog een extra tentamenmogelijkheid geboden. Het kan ook gebeuren dat de examinatoren of de examencommissie goede redenen hebben om fraude te vermoeden, maar dit niet voldoende kunnen bewijzen en geen sanctie kunnen opleggen. Wel bestaat er dan ernstige twijfel over de vraag of u het resultaat op eigen kracht heeft bereikt. In zo’n geval kan de examencommissie een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen. Als u dat niet haalt, wordt dat beschouwd als een bevestiging dat de twijfel terecht was, en vervalt het resultaat en wordt er een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd. Als het aanvullend onderzoek wel met een voldoende wordt afgesloten, wordt het oorspronkelijke (eerste) resultaat gehandhaafd. Zie art. 29 OER-HU.

4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk




Alle tentamens en examens worden in elk geval bewaard tot zes maanden na bekendmaking van de uitslag, of tot de beslissing in een eventuele beroepsprocedure met betrekking tot die uitslag. Voor afstudeerproducten geldt een termijn van twee jaar die ingaat na diplomering. In het geval de opleiding tentamens, examens en afstudeerproducten digitaal archiveert, bedraagt de bewaartermijn 7 jaar. Pas na afloop van de bewaartermijn kunt u op eigen verzoek het tentamen- of examenwerk terugkrijgen. Wel is het mogelijk om tussentijds voor eigen rekening een kopie ervan te krijgen. Alle documenten met betrekking tot:  met goed gevolg afgelegde tentamen- of examenuitslagen;  vrijstellingen;  de inschrijving van de student;  de afgifte van diploma’s of verklaringen; worden bewaard gedurende een periode van dertig jaar, conform het Privacyreglement studenten HU. De instituuts- dan wel afdelingsdirecteur ziet daarop toe. Zie art. 23 OER-HU.

4.4.4 Geldigheidsduur resultaten De resultaten van tentamens, deeltentamens, stages, praktische oefeningen en van afgegeven vrijstellingen zijn zes jaar geldig. Als de geldigheidsduur is verstreken kunt u de examencommissie verzoeken deze geldigheidsduur te verlengen of een aanvullend of vervangend tentamen op te leggen. De geldigheid van een resultaat vervalt na 6 jaar. In je studievoortgangsoverzicht worden de niet geldige resultaten aangegeven met een sterretje achter het resultaat. Mocht de geldigheidsduur van één van je resultaten komen te vervallen kan je een verzoek bij de Examencommissie indienen via een verzoekschrift op de informatiesite. Je vraagt dan om een verlenging van de geldigheidsduur van je resultaat. Hiertoe dien je wel een afstudeerplan bij te voegen. Ook dit is te vinden op de informatiesite van de Examencommissie. Zonder het afstudeerplan worden verzoeken tot verlenging van de geldigheidsduur van resultaten niet in behandeling genomen. De Examencommissie kan vervolgens al dan niet overgaan tot verlenging van de geldigheidsduur. Als zij hiertoe beslist wordt tevens aangegeven tot welke datum de geldigheidsduur wordt verlengd. De Examencommissie kan ook besluiten voordat zij overgaat tot verlengen tot een aanvullende opdracht als de Examencommissie twijfelt aan de actualiteitswaarde van het reeds behaalde resultaat. Is de actualiteitswaarde van het resultaat te laag, dan wordt er niet verlengd. Zie art. 19 OER-HU.




5

Diplomering

5.1

Procedure afgifte getuigschrift

De examencommissie geeft pas een getuigschrift (ook wel diploma) af nadat de faculteitsdirectie heeft verklaard dat aan de procedurele eisen voor afgifte is voldaan. Daarvoor wordt onderzocht of u aan alle verplichtingen jegens de opleiding hebt voldaan. Zo moeten onder meer alle tentamens van het examenprogramma zijn behaald en de cijfers nog geldig zijn, dient u rechtsgeldig als student te zijn ingeschreven en moet u aan alle betalingsverplichtingen hebben voldaan. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op uw verzoek kan er, in plaats van een Nederlandstalig, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement dat kosteloos bij het masterdiploma wordt verstrekt, wordt altijd in het Engels opgesteld. Per opleiding kunt u maar één keer een diploma krijgen. Heeft u al een diploma voor de betreffende opleiding ontvangen, maar doet u vervolgens nog extra cursussen of rondt u nog een tweede specialisatie af, dan krijgt u niet nog een diploma, maar wel een verklaring. Degene die aanspraak maakt op uitreiking van een diploma, kan de examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan en uitreiking op te schorten. Hiervoor moet je tijdig, uiterlijk één week voor het tijdstip waarop je het laatste tentamen of het afsluitend aanvullend onderzoek aflegt, een schriftelijk gemotiveerd verzoek indienen. Uitstel van je diplomadatum zou financiële gevolgen kunnen hebben. Het is dan ook aan te bevelen om hierover advies bij de studentendecaan in te winnen. Als je verzoekt om het diploma nog niet te ontvangen dan zijn er twee mogelijkheden: 1. Je rondt nog een tweede afstudeerrichting af. In dat geval worden beide afstudeerrichtingen op je diploma vermeld en wordt de diplomadatum de datum van het laatste tentamen (dan wel afsluitende examen) van je tweede afstudeerrichting. 2. Je rondt nog extra cursussen af. In dat geval wordt je diploma afgegeven op het examenprogramma en is de diplomadatum de datum van het laatste tentamen van het examenprogramma (of het afsluitend examen). Voor de extra cursussen krijg je naast je diploma een verklaring waarop de extra cursussen vermeld worden. Zie art. 33 OER HU. Let op! Als u uw diploma behaald hebt, zal u zichzelf via Studielink moeten uitschrijven voor de opleiding. Dit gaat niet automatisch. Pas als u uitgeschreven bent voor een opleiding hoeft u geen collegegeld meer te betalen. Zie art. 33 OER-HU.

5.2

Aantekening cum laude of met genoegen

Als u hoge cijfers haalt, komt u mogelijk in aanmerking voor een aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen op uw diploma. Daarvoor moet u voldoen aan alle navolgende eisen: Vermelding cum laude (zie ook art. 35 lid 1 OER HU)  aan alle gevolgde cursussen (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden;  het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 8.0 vóór afronding;  resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ” tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde studiepunten tellen niet mee bij deze beoordeling;  de beoordeling van een afstudeeropdracht is minimaal 8.0 vóór afronding;  u bent niet langer dan de nominale studieduur ingeschreven geweest voor de desbetreffende opleiding, waarbij voor de berekening van de nominale studieduur wordt uitgegaan van de nominale duur van het standaardaanbod;  u heeft niet meer dan de helft van het totaal aan studiepunten van de betreffende masteropleiding aan vrijstellingen gekregen. 38/128 © Hogeschool



Vermelding met genoegen (zie ook art. 35 lid 2 OER HU)  aan alle gevolgde cursussen (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind)beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden;  het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 7.0 vóór afronding;  resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ” tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde studiepunten tellen niet mee bij deze beoordeling;  de beoordeling van uw afstudeeropdracht is minimaal 7.0 vóór afronding;  u bent niet langer dan de nominale studieduur ingeschreven geweest voor de desbetreffende opleiding, waarbij voor de berekening van de nominale studieduur wordt uitgegaan van de nominale duur van het standaardaanbod;  u heeft niet meer dan de helft van het totaal aan EC van de betreffende masteropleiding aan vrijstellingen gekregen. Het betreft bij beide aantekeningen de cijferregistratie zoals weergegeven in OSIRIS. Indien de inschrijvingsduur langer is dan de nominale duur van het standaardaanbod als gevolg van erkende persoonlijke omstandigheden, kan de examencommissie beslissen dat u toch in aanmerking komt voor de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’. U moet wel voldoen aan alle overige eisen. Reikwijdte Bovenstaande regeling is uitsluitend op u van toepassing als u na 1 september 2005 voor het eerst deel hebt genomen aan de opleiding.




6

Roosters

6.1

Jaarrooster

Jaarlijks wordt een overzicht opgesteld waarin de periode-indeling (of blokindeling) voor dat studiejaar wordt gepresenteerd met vermelding van de lesweken, tentamenweken en vakantieperiodes. Jaarroosters van de faculteiten kunt u nalezen op www.roosters.hu.nl. Het jaarrooster studiejaar 20132014, onderverdeeld in twee semesterroosters, vindt u aan het einde van dit hoofdstuk. Het onderwijsprogramma is ingedeeld in zes semesters van elk zeventien weken. Deze perioden worden aangeduid als blokken 1 t/m 6. Per studiejaar is sprake van 2 semesters. Het onderwijsjaarrooster wordt voor ieder studiejaar opnieuw vastgesteld. Het onderwijsjaarrooster betreft een overzicht waarin de semesterindeling voor dat studiejaar wordt gepresenteerd met vermelding van de lesweken, tentamenweken en vakantieperiodes. Studenten ontvangen het onderwijsjaarrooster bij het startmoment van de opleiding. Zie art. 23 OER-HU.

6.2

Vakanties en vrije dagen

Vakantieperiodes 2013-2014 De HU kent in het studiejaar 2013-2014 de volgende verplichte studentenvakantie en verplichte vrije dagen: Vakantie Kerstvakantie Verplichte vrije dagen, inclusief de feestdagen e e 1 en 2 kerstdag Nieuwjaarsdag Goede vrijdag e e 1 en 2 paasdag Koningsinnedag Bevrijdingsdag Hemelvaartsdag Dag na Hemelvaartsdag e e 1 en 2 Pinksterdag

6.3

Data 23 december 2013 t/m 3 januari 2014

25 en 26 december 2013 1 januari 2014 18 april 2014 20 april en 21 april 2014 27 april 2014 5 mei 2014 29 mei 2014 30 mei 2014 8 juni en 9 juni 2014

Lesdagen en -tijden

In een lesweek worden lessen uitsluitend geroosterd op de vrijdagen: 09:30 – 12:30 eerste collegeblok (submodule A) 12:30 – 13:30 Lunchpauze 13:30 – 16:30 tweede collegeblok (submodule B) Het onderwijsjaarrooster wordt voor ieder studiejaar opnieuw vastgesteld. Studenten ontvangen het onderwijsjaarrooster bij het startmoment van de opleiding.




6.4

Openingstijden gebouwen

De masteropleiding AA zal ook veelvuldig gebruikmaken van locatie Domstad (http://www.accommodatiedomstad.nl/) voor het verzorgen van de opleiding in studiejaar 2013-2014. De FEM is geopend van maandag tot en met vrijdag van 7.00 tot 18.00 uur. Incidenteel is het gebouw op dinsdag en vrijdag ook tot 22.00 uur en op zaterdag van 9.00 tot 17.00 uur geopend. Voor het uitvoeren van bepaalde onderwijsactiviteiten kan gebruik gemaakt worden van beschikbaar gestelde ruimten bij nevenfaculteiten van de HU. In de vakanties en tentamenperiodes gelden andere openingstijden. Kijk voor actuele openingstijden altijd op Netpresenter (screensaver) of op je opleidingsintranet.

6.5

Roosterinformatie en -wijzigingen

Mededelingen over lessen en tentamens worden via uw opleidingsintranet bekendgemaakt en voor zover mogelijk ook via mededelingenborden en uw studentenmail. Ook correcties en aanvullingen op deze studiegids worden zo bekendgemaakt. De HU verwacht dat uw postadres bij de studentenadministratie klopt en dat u regelmatig uw e-mailbox van uw HU-account leest. Per periode wordt een weekrooster vastgesteld. Hierin staat vermeld welke cursussen op welk moment worden gegeven door welke docent, in welk lokaal en voor welke groep. Het is de bedoeling dat u zelf de voor u geldende gegevens overneemt. Dit rooster is uiterlijk een week voor aanvang van de nieuwe periode bekend. Afwezigheid docenten De opleiding streeft ernaar om in geval van ziekte of afwezigheid van een docent ervoor te zorgen dat lessen zoveel mogelijk doorgaan. Mocht de les uitvallen dan wordt u hiervan op de hoogte gesteld via het masteroffice van CBM en zoveel mogelijk via de mededelingenborden en uw studentenmail. De docent overlegt bij terugkeer hoe de stof van de uitgevallen lessen wordt ingehaald. Afwezigheid studenten Bent u ziek? Bij cursussen met een aanwezigheidsplicht bent u verplicht u af te melden bij het master office van CBM en rechtstreeks de docent. Bij (dreigende) langdurige ziekte geeft u de ziekmelding zo spoedig mogelijk door aan de opleidingsmanager en/of neemt u contact op met het master office.




7

Klachten, bezwaar en beroep

7.1

Inleiding

Als u het niet eens bent met een beslissing, als u vindt dat iemand zich tegenover u niet goed gedragen heeft, of als er iets anders fout is gegaan, dan kunt u daar wat aan doen. De eerste stap is zelf direct contact te zoeken met de veroorzaker van het probleem, en proberen het in onderling overleg op te lossen. De HU verwacht van docenten, slb’ers en examencommissies immers dat ze open staan voor klachten en zich inzetten om deze af te handelen. Maar het kan natuurlijk gebeuren dat u er toch niet uitkomt, of iemand niet zelf aan wilt spreken, bijvoorbeeld bij ongewenst gedrag. Dan staat de ‘formele weg’ open. De formele weg is binnen de HU op twee niveaus vormgegeven en is te bewandelen door (aankomende) studenten. Eerst wordt een procedure op de faculteit doorlopen. Dit betreft een bezwaar- of klachtprocedure. Je kunt je bezwaar of klacht rechtstreeks bij het betrokken orgaan indienen. Als je niet precies weet waar je moet zijn of als je behoefte hebt aan advies, dan kun je je wenden tot het facultaire loket Rechtsbescherming. Dit is digitaal te bereiken via de site van de Student Desk en is in de faculteit ondergebracht bij de Student Desk. Er is een standaardformulier waarop je je klachten kunt vermelden. Het loket zorgt ervoor dat het formulier binnen de faculteit op de juiste plek terecht komt. Je vindt het formulier op de website www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Het facultaire loket kan je verwijzen naar de studentendecaan of (bij klachten over gedrag) naar de vertrouwenspersoon. Zij kunnen je adviseren over de procedures. En net als de studentmediators (zie par.8.7) ondersteunen ze ook bij een oplossing in overleg, zodat de procedure alsnog voorkomen kan worden. Als u niet tevreden bent over de afhandeling op de faculteit, kunt u naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten gaan. Het gaat dan om een beroep (na de bezwaarprocedure op de faculteit) of een herzieningsverzoek (na de klachtprocedure op de faculteit). U dient uw beroep of herzieningsverzoek in bij het HU-Loket. Zij zorgen ervoor dat uw beroep of herzieningsverzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Het HU-Loket kan u ook informeren over de procedures. U kunt ook rechtstreeks in beroep bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten of daar een klacht indienen, dus zonder eerst een bezwaar of klacht op de faculteit te laten behandelen. De procedures op de faculteiten zijn echter speciaal ingesteld omdat deze sneller zijn en minder formeel. Als u het niet eens bent met de uitkomst kunt u altijd nog naar het HU-Loket. Het advies is dan ook altijd de extra mogelijkheid op de faculteit te benutten en eerst daar uw bezwaar of klacht in te dienen. In de beschrijving hieronder wordt daar ook van uitgegaan. Let vooral op de termijnen! Als u op de faculteit een bezwaar of klacht indient, moet u dat doen binnen twee weken na het besluit of feit waarop dat betrekking heeft. Voor beroepszaken en herzieningsverzoeken geldt dat u zich binnen een termijn van zes weken vanaf de datum dat het besluit op de faculteit is genomen tot het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten moet wenden. Hieronder volgt een toelichting op de verschillende procedures, waarna aan het einde van dit hoofdstuk de procedure in een schema is weergegeven.

7.2

Bezwaar

Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de Onderwijs- en Examenregeling. Dit zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals tentamenbeoordelingen en voorzieningen). Het betreft alleen besluiten die zijn gericht op u als individuele student. Op het besluit staat ook vaak vermeld dat u een bezwaar kunt indienen, maar niet altijd. U kunt bijvoorbeeld ook een bezwaar indienen als u vindt dat de beoordeling van uw tentamen niet klopt, maar bij cijfers in OSIRIS staat natuurlijk niet steeds zo’n bezwaarclausule. U dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een schriftelijk bezwaarschrift in te dienen bij de examencommissie (zie paragraaf 2.4). Hiervoor is een standaardformulier beschikbaar. Als u het bezwaarschrift bij het loket indient, zorgt het loket voor doorzending aan de examencommissie. De examencommissie kan u in de gelegenheid stellen om de bezwaren mondeling toe te lichten. In dat geval wordt u tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting. De examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een beslissing. U wordt hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld. De beslissing is gebaseerd op een hernieuwde beoordeling en moet onderbouwd zijn. 42/128 © Hogeschool



Bij toewijzing van het bezwaar neemt de examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kunt u nog beroep instellen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dat moet wel gebeuren binnen zes weken na bekendmaking van het besluit op bezwaar. Het kan ook voorkomen dat u bezwaar maakt tegen een besluit van de afdelingsdirectie of faculteitsdirectie, bijvoorbeeld als er een voorziening is geweigerd of een ordemaatregel is getroffen. Dan geldt dezelfde procedure. De volledige bezwaarprocedure is beschreven in het Reglement Rechtsbescherming Studenten, en voor de examencommissie ook nog eens beschreven in art. 36 van het Onderwijs- en examenreglement masteropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl). Zie ook www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Zie art.6 Reglement Rechtsbescherming Studenten en art. 36 OER-HU.

7.3

Beroep 7.3.1

Beroep aantekenen

U kunt in beroep gaan tegen besluiten en tegen besluiten op bezwaar die op grond van het Onderwijs- en examenreglement zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen en voorzieningen). Ook als het besluiten op bezwaar in andere zaken betreft, bijvoorbeeld rondom inschrijving en uitschrijving voor de opleiding, zaken van financiële aard, of ordemaatregelen en dergelijke, kunt u daartegen in beroep gaan. U kunt binnen zes weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij het HULoket Rechtsbescherming Studenten. Dit kan digitaal via [email protected], maar u moet het ook per post met handtekening nazenden. Het HU-Loket Rechtsbescherming zorgt ervoor dat uw beroepschrift door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit kan het College van Beroep voor de examens zijn (voor vrijwel alle besluiten van de examencommissie), of de Geschillenadviescommissie (besluiten van de opleidings- of faculteitsdirectie op grond van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek) zijn. Dit zijn onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstanties voor (aankomende) studenten en extranei van de HU. Ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding. Het beroepschrift moet u ondertekenen en bevat ten minste:      

uw naam, studentnummer, huisadres, woonplaats en uw telefoonnummer; vermelding van de faculteit en de afdeling/opleiding waar u bent ingeschreven; datum; een duidelijke omschrijving van het besluit met datum waartegen het beroep is gericht, onder vermelding van de persoon die, of het orgaan dat het besluit heeft genomen; een of meer gronden, waarop het beroep berust; een zo nauwkeurig mogelijk omschreven eis.

Daarnaast moet u een kopie van het bestreden besluit bijvoegen. Het beroepschrift richt u aan het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Als het beroep door het College van Beroep voor de Examens wordt behandeld, verklaart deze vervolgens het beroep gegrond of ongegrond. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekent dat vaak dat de examencommissie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep voor de Examens doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. Als het beroep door de Geschillenadviescommissie wordt behandeld, brengt deze na onderzoek een advies uit aan het College van Bestuur, dat op basis daarvan een besluit neemt. De Geschillenadviescommissie adviseert het College van Bestuur een beroep gegrond of ongegrond te verklaren. Als het College van Bestuur het advies overneemt, zal het bij een gegrondverklaring ook de directie opdragen een nieuw besluit te nemen.

In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven. Zie voor meer informatie www.klachtenwegwijzer.hu.nl. U kunt voor informatie en advies ook terecht bij de studentendecaan (zie par. 8.2) of het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel. 088 481 85 94. 43/128 © Hogeschool



7.3.2

Hoger beroep

Als u het niet eens bent met de uitspraak van het College van Beroep voor de examens, of het besluit van het College van Bestuur, dan kunt u hiertegen ook nog extern hoger beroep aantekenen bij het College van Beroep voor het hoger onderwijs in Den Haag. Informatie over de procedure en termijnen kunt u vinden op de website www.cbho.nl. Zie H. 9 Reglement Rechtsbescherming Studenten.

7.4

Klachten 7.4.1 Klacht indienen

Tegen een aantal andere besluiten en gedragingen van andere studenten of medewerkers, kunt u geen bezwaar aantekenen, maar u kunt wel een klacht indienen. Ook dat moet binnen een termijn van twee weken gebeuren, en ook hiervoor kunt u het standaardformulier gebruiken. Dit kunt u downloaden op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. U kunt uw klacht indienen via het klachtenformulier dat te vinden is via de informatiesite van de Student Desk of rechtstreeks bij het verantwoordelijke orgaan. Het facultaire loket zorgt er weer voor dat uw klacht door het juiste orgaan wordt behandeld. De procedure lijkt veel op de bezwaarprocedure (zie par. 7.2). Het orgaan dat uw klacht behandelt, kan u in de gelegenheid stellen om gehoord te worden. Als uw klacht betrekking heeft op een collega-student of een medewerker, wordt deze altijd in de gelegenheid gesteld om zijn reactie op uw klacht te geven. In principe wordt binnen twee weken een beslissing over uw klacht genomen. Als u het niet eens bent met deze beslissing, kunt u binnen zes weken een herzieningsverzoek indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Als uw klacht een gedraging betreft, geldt een termijn van een jaar.

U kunt een klacht ook mondeling bij het facultaire loket indienen, dan wordt ter plekke het standaardformulier ingevuld. De procedure is niet van toepassing op besluiten van algemene strekking. Zie art.8 Reglement Rechtsbescherming Studenten.

7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten Als u niet tevreden bent over de afhandeling van uw klacht op de faculteit, kunt u een verzoek tot herziening indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Hiervoor geldt een termijn van zes weken vanaf de beslissing naar aanleiding van uw klacht. U kunt het herzieningsverzoek digitaal indienen bij [email protected]. U moet het verzoek dan nog wel per post, voorzien van een handtekening, nazenden. Het adres is: HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten zorgt ervoor dat uw verzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit is bij de meeste klachten de Klachtencommissie Studenten, maar als het om klachten over ongewenst gedrag gaat, behandelt de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag uw klacht, zie hierna onder 7.5. Dit zijn allebei hogeschoolbrede onafhankelijke klachtinstanties, ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit. Ze brengen advies uit aan het College van Bestuur, dat vervolgens een besluit neemt. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU en het Reglement inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven. Zie H. 10 Reglement Rechtsbescherming Studenten en H4 Reglement inzake Ongewenst Gedrag.

7.5

Ongewenst gedrag

Het kan voorkomen dat uw klacht betrekking heeft op gedrag dat zo intimiderend is dat het onder de regelgeving voor ongewenst gedrag valt. Het gaat bijvoorbeeld om verbale of seksuele intimidatie, waarvan de gevolgen ernstig kunnen zijn. Het facultaire loket zal u altijd wijzen op de mogelijkheid u tot een vertrouwenspersoon (zie 8.4) te wenden. Als u een klacht indient, kunt u ervoor kiezen die op de faculteit te laten behandelen (de opleidingsdirecteur onderzoekt de klacht of laat hem onderzoeken), of deze voor te leggen aan de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag van de HU. De klacht wordt dan doorgestuurd 44/128 © Hogeschool



naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Er geldt een afwijkende termijn voor de indiening van klachten over ongewenst gedrag, namelijk tot twee jaar na de gedraging. Zie art.1.8 Begripsbepaling en art. 19 Termijnen Reglement Ongewenst Gedrag.

7.6

Schema klachten, bezwaar en beroep

Kwestie? Stap 1: Directe benadering (informeel) Bezwaarprocedure Stap 2: Facultair loket

Klachtprocedure

Stap 3: HU-loket

College van Beroep voor de examens Geschillenadviescommissie Klachtencommissie Ongewenst Klachtencommissie Studenten Gedrag/FG-P Klachtencommissie Studenten




8 8.1

Studentzaken Studiebegeleiding

Inleiding Als afgestudeerd master-student wordt u geacht zelfstandig te kunnen handelen. Gedurende de opleiding wordt u daarom ook gestimuleerd tot zelfstandig en initiatiefrijk optreden. Ons type onderwijs stimuleert kritisch en zelfstandig leren door probleemgestuurd- en projectonderwijs. Dat betekent dat u verantwoordelijk bent voor uw eigen leerproces en studieloopbaan. De opleidingen van de HU zorgen voor de randvoorwaarden en voor de juiste ondersteuning. De opleiding verzorgt studiebegeleiding bij diverse facetten van het studie- en leerproces. We onderscheiden vier typen begeleiding: inhoudelijke begeleiding, begeleiding bij studievaardigheden, studieloopbaanbegeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. De HU gaat ervan uit dat u op eigen initiatief gebruikmaakt van deze vormen van begeleiding. Studieloopbaanbegeleiding Als student heeft u recht op begeleiding van een studieloopbaanbegeleider (slb’er). Deze begeleider begeleidt u in uw competentieontwikkeling. Op basis van uw competentieontwikkeling en de resultaten monitort de studieloopbaanbegeleider de studievoortgang en handelt hiernaar. De studieloopbaanbegeleider heeft onder andere de volgende taken:   

bewaken en bespreken van studieresultaten; adviseren bij het maken van keuzes die in het kader van de opleiding van belang zijn; verwijzen naar een studentendecaan indien de vragen en problemen niet direct met de studie te maken hebben (persoonlijke omstandigheden, studiefinanciering, bezwaar en beroep).

Zie voor meer informatie over studieloopbaanbegeleiding door de opleiding par. 2.5.1

8.2

Profileringsfonds

Het Profileringsfonds is een voorziening voor financiële ondersteuning van studenten. Het Profileringsfonds bestaat uit vier verschillende regelingen: Afstudeersteunregeling Studenten van de hogeschool die door bijzondere omstandigheden tijdens hun beursrechtperiode studievertraging hebben opgelopen, worden door deze regeling in staat gesteld hun studie zo spoedig mogelijk af te ronden dan wel voort te zetten. Regeling Bestuursbeurzen Studenten die tijdens hun studie in het bestuur van een vereniging gaan kunnen in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. In deze regeling staat hoe studenten van de hogeschool die tijdens of binnen twaalf maanden na afloop van hun beursrechtperiode erkende bestuursactiviteiten verrichten, daarvoor gefaciliteerd kunnen worden. Kennisbeurzen Financiële ondersteuning voor non-EER studenten die instellingscollegegeld in plaats van wettelijk collegegeld dienen te betalen. Topsportregeling Om de combinatie topsport/studie zo goed mogelijk te laten verlopen, stelt de HU een aantal voorzieningen beschikbaar. Deze voorzieningen worden verstrekt op basis van de individuele omstandigheden van de student/topsporter. Elk van de regelingen is opgenomen in een apart hoofdstuk. Daarnaast kent het Profileringsfonds bepalingen van algemene strekking, die op al deze vormen van steunverlening van toepassing zijn. Het Profileringsfonds heeft uitsluitend betrekking op studenten (voltijd of duaal) van de hogeschool die op of na 1 september 1996 voor het eerst studiefinanciering hebben ontvangen voor een opleiding aan deze hogeschool of aan een andere instelling voor hoger of wetenschappelijk onderwijs (prestatiebeursstudenten). Zie www.reglementen.hu.nl voor het Profileringsfonds.




Het is belangrijk dat u bijzondere omstandigheden altijd tijdig bij uw studentendecaan meldt, om later mogelijk in aanmerking te kunnen komen voor het Profileringsfonds. Zie paragraaf 8.3.

8.3

Studentendecaan

Het studentendecanaat van de HU geeft u informatie, advies en begeleiding. Elke faculteit en HU Amersfoort heeft een of meer studentendecanen. Zij zijn er om u te ondersteunen bij het beantwoorden van uw vragen of aanpakken van problemen tijdens uw studie. De studentendecaan kan ook doorverwijzen, bijvoorbeeld naar de studentenpsycholoog of studentenarts. Alles wat u bespreekt, blijft vertrouwelijk. De studentendecanen zijn gebonden aan het Reglement Studentendecanen HU en de gedragscode van het Platform Studentendecanen van de HU. Studievoortgang en persoonlijke omstandigheden Tijdens uw studie kunt u studievertraging oplopen, bijvoorbeeld door familie- of relatieproblemen. Maar ook psychische problemen, een (chronische) ziekte of functiebeperking kunnen een belemmering vormen in de studievoortgang. Of u wilt uw studie onderbreken vanwege een langdurige ziekenhuisopname. Ook faalangst kan uw studievoortgang blokkeren. De studentendecaan helpt u om het probleem te verhelderen en oplossingen te zoeken. Ook kan de studentendecaan u helpen bij het vinden van een andere vorm van hulpverlening. Regelgeving en procedures De studentendecanen zijn goed op de hoogte van regelingen waarin de rechten en plichten van de student en die van de HU staan beschreven. De studentendecaan kan u adviseren en ondersteunen bij bezwaaren beroepsprocedures. Ook kunt u bij het Studentendecanaat terecht bij twijfel over uw studie, beroepskeuze en advies over vervolgopleidingen. Financiële zaken Financiële problemen zijn vervelend. Zeker als het echt een noodsituatie wordt en u bijvoorbeeld door een overmachtsituatie in (tijdelijke) geldnood komt. In sommige gevallen kunt u een beroep doen op een financiële tegemoetkoming uit het Profileringsfonds. Uw studentendecaan kan u hierbij adviseren. Kijk voor meer informatie op www.studentendecanaat.hu.nl. Zie ook artikel 40 Studentenstatuut en Reglement Studentendecanen HU (www.reglementen.hu.nl). Centrum Studiekeuze Bij Centrum Studiekeuze, een gezamenlijk initiatief van de HU en de Universiteit Utrecht, kunt u terecht als u twijfelt over uw opleiding of als u bent vastgelopen. Bij Centrum Studiekeuze kunt u advies inwinnen en ondersteuning vragen met betrekking tot uw studiekeuze. Kijk voor meer informatie op www.centrumstudiekeuze.nl.

8.4

Vertrouwenspersoon

De vertrouwenspersoon is er voor iedereen (medewerker en student), die te maken heeft (of heeft gehad) met ongewenst gedrag. Bij ongewenst gedrag kunt u denken aan fysiek geweld, agressie, verbale en seksuele intimidatie, discriminatie, schending van integriteit en racisme. Maar ook handtastelijkheden, flauwe grappen, pesterijen (ook op sociale media) en intimiderende e-mails of sms’jes kunnen als ongewenst worden ervaren. Iedereen bepaalt altijd zelf de grens waarover de ander niet heen mag gaan. Met andere woorden, niet voor iedereen ligt de grens van wat gewenst of ongewenst gedrag is op hetzelfde niveau. Dat kan te maken hebben met verschillen in achtergrond en opvoeding. Ongewenst gedrag kan mensen diep raken, zelfs zo dat ze er ziek van worden. Velen denken dat het gedrag vanzelf overgaat als je er maar geen aandacht aan besteedt. Maar dat gebeurt zelden. Wie last heeft van welke vorm van ongewenst gedrag dan ook, zal de moed moeten opbrengen om dat onder woorden te brengen. De ervaring leert telkens weer dat praten helpt en daarvoor kunt u bij de vertrouwenspersoon terecht. Uw anonimiteit is gewaarborgd en uw gegevens worden vertrouwelijk behandeld. Na een melding kijkt de vertrouwenspersoon samen met u als melder hoe het ongewenste gedrag zo snel mogelijk gestopt kan worden. Dit alles gebeurt in goed overleg: er worden geen stappen genomen zonder toestemming van u als melder. Desgewenst begeleidt de vertrouwenspersoon u enige tijd.




Informatie vindt u op www.studentzaken.hu.nl. De Regeling inzake ongewenst gedrag en verdere relevante informatie staan op de openbare site van de HU-vertrouwenspersonen: www.vertrouwenspersoon.hu.nl. Zie ook artikel 51 Studentenstatuut en Regeling inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl). U bent als melder van ongewenst gedrag altijd vrij om de keuze te maken naar een vertrouwenspersoon van een andere faculteit te gaan. Vertrouwenspersonen voor de Faculteit Economie & Management van HU of HU Amersfoort zijn:  Tilly Hoppe FEM [email protected] 088 481 64 30  Marco Oteman FEM [email protected] 088 481 62 35  Hanny Deelen HUA [email protected] 06 51 21 33 79

8.5

Studentenarts

Wanneer u in Utrecht niet alleen komt studeren maar ook komt wonen, bent u verplicht om uzelf in te schrijven bij de gemeente Utrecht. Ook vanuit uw zorgverzekeraar bent u verplicht u in te schrijven bij een huisarts in Utrecht. Als student kunt u zich, ongeacht waar u in Utrecht woont, inschrijven bij Huisartsenpraktijk Campus Uithof via www.huisartsdeuithof.nl. De huisartsenpraktijk heeft twee vestigingen in Utrecht, op De Uithof in Casa Confetti (Leuvenplein 10-11) en in Stadion Galgenwaard (Herculesplein 379). In geval van door ziekte gemiste tentamens, studiestaking door ziekte of bij het aanvragen voor ondersteuning uit het Profileringsfonds, is het overleggen van een doktersverklaring soms noodzakelijk. Niet iedere huisarts wil dergelijke verklaringen ten behoeve van derden afgeven. Bovendien heeft de KNMG (Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot Bevordering der Geneeskunst) een richtlijn uitgegeven dat de behandelende arts niet de aangewezen persoon is om zo'n verklaring af te geven. Wanneer u een verklaring over uw gezondheid nodig hebt, dan dient u deze eerst aan uw eigen huisarts te vragen. Indien uw eigen huisarts deze verklaring niet kan of wil geven, dan kunt u naar de studentenarts gaan. Verwijzing naar de studentenarts gaat uitsluitend via de studentendecaan (zie par. 8.3). De studentenarts van de HU is: Huisartsenmaatschap Therapeuticum Utrecht, telefoonnummer (030) 275 95 00, Dekhuyzenstraat 60, 3572 WN in Utrecht.

8.6

Bureau Studentenpsychologen

Het kan zijn dat u tijdens uw studie moeilijkheden ervaart. Dat kan direct met uw studie te maken hebben, maar het kan ook van meer persoonlijke aard zijn en een negatieve invloed hebben op uw studievoortgang. Komt u er zelf niet uit, dan kunt u terecht bij Bureau Studentenpsychologen van de HU. In een aantal gesprekken zoekt de studentenpsycholoog samen met u een oplossing voor uw problemen. Het maximum aantal gesprekken is 5 (van 50 minuten). Minder kan uiteraard ook. Behalve individuele gesprekken verzorgt Bureau Studentenpsychologen ook een faalangsttraining. Het kan zijn dat de hulp die de studentenpsycholoog biedt niet aansluit bij uw problemen en/of hulpverwachting. Dan kan Bureau Studentenpsychologen u helpen de weg te vinden naar andere hulpverlenende instanties. Voor aanmelding bij het Bureau Studentenpsychologen is een verwijzing nodig van een studentendecaan. Neem dus eerst contact op met de studentendecaan voor een verwijzing. Vervolgens kunt u zich via de mail aanmelden. Vertrouwelijkheid staat voorop. Niemand anders dan u en het Bureau Studentenpsychologen kennen de inhoud van de gesprekken. En alleen als u dat wilt, kunnen er anderen bij betrokken worden. Er zijn voor studenten geen kosten aan verbonden. Meer informatie vindt u op www.bureaustudentenpsychologen.hu.nl.

8.7

Mediation

Hebt u een samenwerkingsprobleem met een medestudent? Een conflict met uw docent? Er is een grote kans dat een studentmediator u kan helpen!




Mediation is een vorm van conflictoplossing. U gaat met degene met wie u het conflict heeft op zoek naar de oplossing van uw conflict, waarbij u begeleid wordt door een neutrale en onafhankelijke mediator. De mediator stelt u in staat om alles waarover jullie het oneens zijn te bespreken, zorgt voor herstel van de communicatie en helpt u de relatie te verbeteren. De mediator draagt zelf geen oplossingen aan, maar helpt u om de oplossingen te vinden waar u beiden tevreden over bent. Als u meer wilt weten over studentmediation of als u een studentmediator wilt inschakelen, neem dan contact op met HU-Mediation voor advies en/of hulp via 088 481 98 38 of www.mediation.hu.nl. Meer informatie vindt u op www.mediation.hu.nl of onder www.studentvoorzieningen.hu.nl.

8.8

Studeren met een functiebeperking

Wat is een functiebeperking? Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychologische aandoeningen die chronisch, dus blijvend van aard, zijn. Soms is een beperking te zien of te horen. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet meteen opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Als u een functiebeperking of een chronische ziekte heeft, adviseren we u om aan het begin van het studiejaar contact op te nemen met een studentendecaan van uw faculteit. Ook als u denkt (nog) geen hulp nodig te hebben. Dit kunt u doen per e-mail, telefonisch of door gewoon aan te kloppen bij de studentendecaan. Op www.studentendecanaat.hu.nl vindt u de gegevens van het studentendecanaat op uw faculteit. Een functiebeperking of een chronische ziekte kan immers belemmeringen veroorzaken die tot studievertraging of studie-uitval kunnen leiden. Aanpassingen en voorzieningen Het is raadzaam uw beperking zo snel mogelijk te melden bij uw studieloopbaanbegeleider en bij een studentendecaan van uw faculteit. Eventuele voorzieningen kunnen dan op tijd geregeld worden. In een intakegesprek met een studentendecaan van uw faculteit bespreekt u welke functiebeperking of chronische ziekte u heeft en welke belemmeringen er zijn of kunnen optreden tijdens uw studie. Vervolgens wordt onderzocht of er voorzieningen en maatregelen nodig zijn, en zo ja, welke. Hierbij geeft de studentendecaan aan welke mogelijkheden er binnen uw opleiding zijn om met aanpassingen succesvol te kunnen studeren. De studentendecaan zal ook aangeven wanneer iets niet mogelijk is. Als er (nog) geen maatregelen nodig zijn, bespreekt de studentendecaan de vervolgstappen met u op het moment dat er wel belemmeringen optreden. Uiteraard wordt alles wat u met de studentendecaan bespreekt vertrouwelijk behandeld. Meer informatie over studeren met een functiebeperking of chronische ziekte vindt u in paragraaf 4.3.4 van deze studiegids en op www.onbelemmerdstuderen.hu.nl.

8.9

Verbetering taalvaardigheden

Heeft u problemen met uw Nederlandse taalvaardigheden, raadpleeg dan uw studentendecaan voor informatie over de mogelijkheden om aan deze vaardigheden te werken. Ook kunt u gebruikmaken van het digitale taalloket om deze vaardigheden te verbeteren: www.taalloket.hu.nl.

8.10

Bibliotheek

Als HU-student kunt u op vertoon van uw collegekaart gratis gebruikmaken van alle locaties van de HUbibliotheek. Ook kunt u gratis lid worden van de Universiteitsbibliotheek Utrecht. Naast boeken en tijdschriften heeft de bibliotheek ook een groot digitaal aanbod. Via de website www.mediatheek.hu.nl kunt u de bibliotheek digitaal bezoeken. Via deze site heeft u toegang tot de catalogus van de HU waarin u kunt zoeken in de hele collectie. En u heeft toegang tot naslagwerken en internetbronnen die relevant zijn voor het onderwijs binnen de HU. Elke faculteit heeft daarnaast een eigen portal waarin de bronnen voor de afzonderlijke vakgebieden bij elkaar staan. De bibliotheek geeft trainingen op het terrein informatievaardigheid zoals een basiscursus voor eerstejaars, RefWorks, uitleg databanken etc.

8.11

Medezeggenschap

Enthousiaste, betrokken en leergierige studenten zijn onmisbaar voor onze hogeschool. Vindt u het belangrijk om het perspectief van de student voor het voetlicht te brengen en zo bij te dragen aan de kwaliteit van het onderwijs én wilt u graag bestuurlijke ervaring opdoen tijdens uw studie? Bent u 49/128 © Hogeschool



nieuwsgierig of kritisch en heeft u goede ideeën? Word dan actief in een van de commissies of raden waar u invloed kunt uitoefenen op de inhoud van uw eigen onderwijs, de gang van zaken op de faculteit of het hogeschoolbrede beleid. Kijk voor meer informatie op www.medezeggenschap.hu.nl of op www.bps.hu.nl. U kunt ook contact opnemen met de Coach Bestuurlijke Participatie Studenten (BPS) via [email protected]. De coach BPS informeert, ondersteunt, en coacht u als student in de medezeggenschapsraden van de HU en organiseert in het kader hiervan activiteiten voor bestuurlijk actieve studenten, zoals workshops, trainingsdagen en borrels.

8.11.1

Inspraakorganen

Welke onderwerpen spreken u het meeste aan? De inhoud van uw eigen opleiding? De gang van zaken op de faculteit? Of het strategische hogeschoolbrede beleid? U kunt op deze drie niveaus participeren in de medezeggenschap en bestuurlijke ervaring opdoen, die u later goed van pas kan komen: Uw opleiding heeft een opleidingscommissie (OC), hierover kunt u meer info vinden in paragraaf 2.6. De gang van zaken op de faculteit wordt besproken in de Facultaire Medezeggenschapsraad (FMR). Het beleid van de faculteitsdirectie wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. U kunt hierbij denken aan het ICT-beleid, het flexibiliseringsbeleid en de faculteitsbegroting. Ook kan een faculteitsraad zelf onderwerpen agenderen en bespreken met het bestuur. Elke faculteit heeft een eigen raad. De Centrale Medezeggenschapsraad (CMR) is de gesprekspartner van het College van Bestuur. Het HU-brede beleid wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld het strategisch beleid, de Onderwijs- en Examenregeling (OER), het huisvestingsbeleid en het kwaliteitsbeleid. De CMR bespreekt daarnaast jaarlijks de gang van zaken met de raad van toezicht. De inspraakorganen hebben tal van mogelijkheden om hun invloed uit te oefenen, met als uiteindelijke doel het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Kijk voor meer informatie over medezeggenschap en de inspraakorganen op www.medezeggenschap.hu.nl.

8.11.2

Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten

De HU stimuleert u als student om bestuurlijk actief te zijn, zodat u bestuurlijke en organisatorische vaardigheden in de praktijk kunt opdoen. Daarnaast zien we graag dat enthousiaste, betrokken en leergierige studenten bijdragen aan de beleidsontwikkeling op de HU. Daarom kunt u als bestuurlijk actieve student gebruikmaken van onderstaande voorzieningen:

   

als studentlid van een inspraakorgaan kunt u zich gratis en onbeperkt laten trainen in bepaalde competenties; er is een handboek voor studentleden die zitting nemen in de centrale raad, facultaire raad of opleidingscommissie; via het voor alle bestuurlijk actieve studenten opgezette intranet (www.bps.hu.nl) kunt u kennis en informatie delen met studentleden uit andere inspraakorganen; uiteraard doet u het niet voor niets, behalve een flinke hoeveelheid bestuurlijke ervaring ontvangt u per vergadering een vergoeding van € 40,-. Aan de (totale) financiële compensatie voor bestuursactiviteiten is een maximum verbonden. Zie de desbetreffende regelingen op www.reglementen.hu.nl.

Wilt u graag lid worden van een (of meerdere) inspraakorga(a)n(en), dan kan dat door u kandidaat te stellen bij de eerstkomende verkiezingen (www.verkiezingen.hu.nl). U kunt zich als persoon kandidaat stellen of via de medezeggenschapsvereniging, zie paragraaf 2.5.4. Raadpleeg voor vragen over de OC het secretariaat van uw opleiding of stuur een e-mail naar de coach BPS ([email protected]). Zie voor meer informatie ook www.bps.hu.nl.

8.12

Studium Generale

Studium Generale is de plek voor HU-studenten die wat extra uitdaging of verdieping naast hun studie zoeken. Van programma's waar u binnen tien weken actuele wereldkwesties in een historisch, politiek en 50/128 © Hogeschool



economisch perspectief leert plaatsen tot debatten over de hogeschool, of over de lokale en landelijke politiek. Van inspirerende sprekers tijdens TEDxUtrecht tot muziek, cultuur en kennis op Festival de Beschaving. En van leren ondernemen, besturen en innoveren door praktijkdeskundigen tot gesprekken tussen docenten, management en studenten – Studium Generale is de plek voor iedereen voor wie 'normaal studeren' niet spannend genoeg is. Op www.studiumgenerale.hu.nl vindt u altijd het laatste nieuws over het programma en kunt u zich aanmelden voor de Twitter- en Facebook-accounts van Studium Generale.

8.13

Studentenvereniging

8.13.1

Algemeen

Utrecht heeft een bruisend studentenleven. Verenigingen en studentenorganisaties in allerlei soorten en maten dragen daar hun steentje aan bij. Het bekendst zijn de gezelligheidsverenigingen. Er zijn ook verenigingen die een andere inslag hebben, zoals de levensbeschouwelijke studentenverenigingen, internationale en interculturele verenigingen. En natuurlijk hebben studenten ook allerlei eigen sportverenigingen en culturele verenigingen. Een overzicht van alle verenigingen vindt u op www.utrecht.studiestad.nl. De HU geeft financiële steun aan studentenverenigingen. De subsidie wordt gegeven voor structurele en incidentele activiteiten. Wilt u meer weten over het aanvragen van en de voorwaarden om in aanmerking te komen voor een subsidie? Kijk dan op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Geldzaken. Ter verduidelijking nog even het volgende: naast studentenverenigingen zijn er ook studieverenigingen. Studieverenigingen zijn gekoppeld aan uw opleiding. Zie hiervoor par. 2.5.4.

8.13.2

Bestuursbeurs

Bestuursbeurs Zit u in het bestuur of in een commissie van een studentenvereniging (Utrechtbreed of hogeschoolbreed), dan kunt u in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. Een bestuursbeurs is een toelage die dient als compensatie voor de studievertraging die u door uw bestuursactiviteiten oploopt. U ontvangt deze buiten uw prestatiebeurs. Welke studentenorganisaties en bestuurlijke functies in aanmerking komen voor een bestuursbeurs kunt u vinden in de Bijlage bij de Regeling bestuursbeurzen voor studentbestuurders in studentenorganisaties UU/HU. Zie ook hoofdstuk D van het Profileringsfonds HU (www.reglementen.hu.nl) en par. 8.2. Kijk voor meer informatie over de procedure of voor het aanvragen van een bestuursbeurs op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Profileringsfonds.

8.14

Topsport

Doet u aan topsport en wilt u daarnaast studeren? De HU biedt een groot aantal faciliteiten aan studenten die hun studie willen combineren met een carrière in de topsport. De HU beoordeelt op basis van uw individuele omstandigheden en het niveau waarop u de sport beoefent of u gebruik kunt maken van deze voorzieningen. Welke faciliteiten zijn er voor topsporters? Topsporters komen in aanmerking voor de volgende faciliteiten: • begeleiding bij het plannen van de studie; • in samenspraak met de examencommissie uitstel of verplaatsen van tentamens, indien mogelijk; • samenwerking met NOC*NSF, Olympische netwerken, Nationaal Topsport Centrum, Regionale Trainingscentra en topsportbegeleiders; • financiële ondersteuning als er studievertraging wordt opgelopen door het sporten op topniveau. Voor meer informatie neemt u contact op met de Topsportcoördinator Mieke Wikkerman via [email protected], het faculteitsdecanaat of kijk op www.topsporters.hu.nl.

8.15

Trajectum

Trajectum is het redactioneel onafhankelijke magazine van de HU en verschijnt tien keer per jaar. In Trajectum staan verhalen over studenten, studeren, studentenleven, onderwijs en onderzoek, de stad 51/128 © Hogeschool



Utrecht, cultuur. Studenten en docenten schrijven columns of leveren andere bijdragen. Op de site www.trajectum.hu.nl vindt u elke dag nieuws, prijsvragen, filmpjes, blogs van studenten en docenten en praktische informatie. Trajectum is ook te volgen via Facebook en Twitter.

8.16

Sport

Tegen studentenprijzen kunt u sporten bij Olympos, het sportcentrum van de HU en Universiteit Utrecht. Olympos heeft onder meer een ruim aanbod aan conditionele sporten en bal-, dans-, vecht- en racketsporten. Kijk op www.olympos.nl voor uitgebreide informatie over het aanbod, data en tarieven. Zie ook artikel 42 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl).

8.17

Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren

De HU hecht groot belang aan een gezonde, veilige en plezierige leer- en werkomgeving, aan zorg voor het milieu en zuinig omgaan met energie. De HU wil uw veiligheid en gezondheid waarborgen, door het – tot een aanvaardbaar niveau – verkleinen van risico’s op het gebied van arbeidsomstandigheden. Daarom beschikken alle faculteiten en diensten van de HU over een Arbo- en Milieucommissie (A&M-commissie) die het aanspreekpunt is voor arbo- en milieuzaken en die de uitvoering coördineert van het Arbo- en Milieubeleid binnen de faculteiten. Een deel van de verantwoordelijkheid voor veiligheid, gezondheid en milieu ligt natuurlijk ook bij uzelf. Hoe kunt u bijdragen aan de veiligheid en gezondheid? We verwachten van u dat u binnen de HU meewerkt aan een veilige, gezonde en milieuvriendelijke studieomgeving. Aandachtspunten zijn:      

weten wat u moet doen in geval van brand, ongevallen en andere calamiteiten; vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen; het voorkomen van lichamelijke klachten (CANS/RSI); veilig werken in practicumlokalen; het melden van onveilige situaties; aandacht hebben voor het milieu.

Hieronder vindt u over deze punten meer informatie. Wat te doen bij brand, ongeval of calamiteit? U wordt geacht op de hoogte te zijn van de regeling voor brand, calamiteiten, ongevallenmelding (zie hieronder) en van vluchtroutes en nooduitgangen. Vluchtroutes en nooduitgangen zijn te vinden op de vluchtplattegronden in het gebouw. In alle ruimtes staat vermeld wat u moet doen bij een calamiteit. Bel nooit zelf de brandweer, politie of ambulance. Bel wel onmiddellijk het interne alarmnummer 6441, u komt dan in contact met een medewerker(-ster) van de centrale faculteits- of locatiebalie of de receptie. Meld kort en duidelijk:     

uw naam en lokaal of werkplek; uw telefoonnummer; de actuele situatie (hoe, wat en waar); of er slachtoffers zijn en hoeveel; waar het is gebeurd.

De medewerker(-ster) alarmeert een EHBO’er of, bij een grotere calamiteit, het hoofd Bedrijfshulpverlening (BHV). Blijf altijd kalm, waarschuw iedereen om u heen die in gevaar is en wacht tot hulpverleners ter plaatse zijn. Bedrijfshulpverlening (BHV) & EHBO Iedere locatie beschikt over een bedrijfshulpverleningsorganisatie die bij brand, ongevallen en andere calamiteiten kan worden ingezet. BHV’ers zijn tijdens hun inzet herkenbaar aan hun gekleurde hesjes met daarop de tekst BHV’er. Volg bij brand, ongevallen of andere calamiteiten altijd strikt hun aanwijzingen op. Maak bij ontruiming van het gebouw geen gebruik van de lift. Blijf buiten op de verzamelplaats die door de BHV’er wordt aangewezen en wacht op verdere instructies. Houd altijd de weg vrij voor brandweer en ambulances. Verlaat het gebied niet zonder uzelf af te melden. Dit voorkomt eventuele zoekacties.




Vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen In geval van een calamiteit is het van levensbelang dat vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen goed toegankelijk zijn. Zorg er dus voor dat deze niet worden geblokkeerd door tafels, stoelen of andere obstakels. Studeren en CANS Misschien heeft u pijn in uw arm, schouder, elleboog of pols. In eerste instantie denkt u dat het wel over zal gaan. Maar helaas is dat niet altijd het geval. Deze pijn kan namelijk duiden op CANS (Complaints of Arm, Neck and or Shoulder), vroeger ook wel RSI genoemd. Iedereen kan hiermee te maken krijgen. Als u de eerste signalen niet serieus neemt, kunnen de klachten zich uitbreiden. Oorzaken van CANS kunnen zijn:     

repeterend werk; een statische werkhouding; weinig afwisseling in houding en beweging; een verkeerde zithouding op de werkplek (informatie over een juiste zithouding staat in de HU-folder Geef CANS geen KANS); stress, vooral in piekperioden (tentamens, scriptie schrijven).

Tijdens uw studie werkt u soms lang achter elkaar in dezelfde houding en/of maakt u steeds dezelfde bewegingen. U werkt bijvoorbeeld regelmatig en langdurig achter een beeldscherm. Niet alleen op school maar ook nog thuis. Vergeet ook niet de uren die u ‘s avonds doorbrengt met spelletjes en internet. U kunt CANS grotendeels zelf voorkomen. De belangrijkste tips zijn:       

wissel beeldschermwerk af met lezen, aantekeningen maken etc; werk per dag niet langer dan 5 à 6 uur achter een beeldscherm en niet langer dan 2 uur met een laptop; zorg bij laptopgebruik langer dan 2 uur voor laptopstandaard, losse muis en los toetsenbord; neem bij beeldschermwerk ieder uur een korte pauze; let op een goede zithouding voor het beeldscherm; zorg voor voldoende ontspanning/sport naast uw studie; neem lichamelijke klachten serieus. Beginnende klachten (pijn, tintelingen, stijf gevoel) kunnen snel verergeren.

Meer specifieke informatie en een video-instructie over het instellen van beeldschermwerkplekken kunt u vinden op www.arboenmilieu.hu.nl. Met CANS-klachten kunt u terecht bij uw studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. U kunt ook terecht bij het Arbo- & Milieuteam HU (zie: www.arboenmilieu.hu.nl). Zijn uw klachten al zo ernstig dat er een arts moet worden geraadpleegd, ga dan naar uw eigen huisarts. (Zie ook paragraaf 8.8 over studeren met een functiebeperking). Melden van onveilige situaties De HU doet er alles aan om te zorgen voor een veilige, gezonde en milieuvriendelijke leer- en werkomgeving. Mocht u desondanks situaties signaleren die onveilig zijn of verbeterd moeten worden dan deze graag melden bij uw docent, receptie of de Arbo- en Milieucommissie van uw faculteit. Milieu De faculteit heeft aandacht voor het milieu. Dit betekent zuinig omgaan met water en energie, minder afval en een goede afvalscheiding. U kunt hier zelf een bijdrage aanleveren door:

         

het licht niet aan te doen wanneer er voldoende licht is; het licht uit te doen als u een lokaal leeg achterlaat; geen water te verspillen en de spaarknop van de spoelbak (als die er is) te gebruiken; bij warmte het raam niet open te zetten maar de verwarming lager zetten; uw computer en het beeldscherm uit te zetten als u klaar bent met uw werk; spaarzaam documenten af te drukken; koffiebekertjes meermaals te gebruiken; (chemisch) afval (batterijen, papier, restanten van consumpties) in de daarvoor bestemde afvalbakken te doen, ook in de kantine; het gebouw schoon te houden en zwerfafval te voorkomen; u te houden aan het rookverbod binnen de gebouwen, roken doet u buiten op de aangeven plekken.




Voor vragen, opmerkingen of ideeën over arbo- en milieuzaken kunt u terecht bij de Arbo- en Milieucommissie van uw faculteit of bij het Arbo- & Milieuteam HU. Kijk voor meer informatie op www.arboenmilieu.hu.nl.

8.18

Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering

U bent zelf aansprakelijk voor de (financiële) gevolgen van ongevallen en schade veroorzaakt aan derden. U kunt zich hiervoor verzekeren door het afsluiten van een aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren. Voor ongevallen/overlijden en voor wettelijke aansprakelijkheid tijdens het verblijf in of op weg naar gebouwen van de faculteit heeft de HU een beperkte verzekering. Activiteiten in het kader van de studie buiten de HU-locaties (in Nederland) vallen hier ook onder, evenals activiteiten in het kader van het HUonderwijs in het buitenland. Veroorzaakt u schade tijdens uw stage dan wordt eerst de aansprakelijkheidsverzekering van de stagebiedende instelling aangesproken. Biedt deze geen dekking dan wordt vervolgens uw aansprakelijkheidsverzekering aangesproken. Bieden beide verzekeringen geen dekking, dan kan de verzekering van de HU worden aangesproken. Gaat u in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland sluit dan een aanvullende verzekering af. Wanneer u in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland gaat bent u verplicht uw buitenlandverblijf voor vertrek te registreren. Daarnaast is het mooi meegenomen dat u door uw registratie direct aangemeld bent voor de gratis reisverzekering van de HU. Voor meer informatie over registratie en de gratis reisverzekering kunt u kijken op: www.gratisverzekerd.hu.nl.




9

Over de HU

In dit hoofdstuk vindt u meer informatie over Hogeschool Utrecht.

9.1

Algemene informatie

U studeert aan Hogeschool Utrecht. De HU is met ruim 38.000 studenten en ruim 3400 medewerkers een van de grotere hbo-instellingen in Nederland met een breed palet aan opleidingen die verdeeld zijn over zes faculteiten, te weten communicatie en journalistiek, economie en management, natuur en techniek, gezondheidszorg, onderwijs, en maatschappij en recht in zowel Utrecht als Amersfoort. Door de schaal van de HU zijn we zowel klein als groot: we organiseren het onderwijs per opleiding, daardoor is het voor u als student overzichtelijk en persoonlijk. Tegelijkertijd maakt onze schaalgrootte dat we u meer kunnen bieden dan alleen uw eigen opleiding. U kunt bijvoorbeeld deelnemen aan onderwijsactiviteiten van andere HU-opleidingen. Dat kan ook bij andere onderwijsinstellingen in Nederland of in het buitenland.

9.1.1

Onderwijsprofiel HU

Hoger beroepsonderwijs in de (kennis)samenleving De ene hogeschool is de andere niet. De HU maakt net als andere instellingen gerichte keuzes ten aanzien van haar onderwijsprofiel. Met ons onderwijs willen we bijdragen aan een duurzame kennissamenleving. We organiseren ons onderwijs zodanig, dat u zich als student maximaal kunt ontplooien. We vinden het daarom erg belangrijk dat u zich thuis voelt bij ons en investeren daar gericht in. Naast onderwijs verzorgen heeft de HU nog meer taken. Zo investeren we in onderzoek dat ingebed is in kenniscentra. Daarmee leiden we dus niet alleen professionals op, maar dragen we ook bij aan de innovatie van de beroepspraktijk waarin professionals werkzaam zijn. Daarom kent de HU een sterke externe oriëntatie op sociale, economische en maatschappelijke vraagstukken. In het onderwijs dat we verzorgen krijgt u daarmee te maken. Het voorgaande heeft ertoe geleid dat we voor ons onderwijsprofiel expliciet kiezen voor competentie- en vraaggestuurdheid van ons onderwijs, waarbij we zorgen dat studenten in sterke leeromgevingen kunnen studeren. Wat dat precies betekent, leest u hieronder. Competentiegericht onderwijs Onderwijs is competentiegericht als u zich als student de kennis, vaardigheden en houding aanleert waarmee u een bepaald beroep kunt uitoefenen. De opleidingen formuleren, onderschrijven en actualiseren de competenties in nauw overleg met het werkveld. Competentiegericht opleiden betekent ook dat we u maatwerk leveren. We sluiten aan op eerder verworven competenties, we stimuleren u om in toenemende mate regisseur te zijn van uw eigen leerproces, keuzes te maken en deze te verantwoorden. U moet in staat zijn professioneel te handelen in kenmerkende beroepssituaties van toenemende complexiteit. Tevens dagen we u uit te werken aan uw onderzoeksvaardigheden en uw competenties te ontwikkelen in een internationale/multiculturele omgeving. Vraaggestuurd onderwijs Ons onderwijs richt zich zowel op de vraag van de beroepspraktijk als op de vraag van de studenten. Wij matchen uw kennis en leervragen met die van de beroepspraktijk op een manier die past binnen de kwaliteitseisen van de opleiding. We vinden dat u zelf verantwoordelijk bent voor uw studieloopbaan en dat de HU u daarbij moet ondersteunen. U hebt mogelijkheden uw studie mede naar eigen inzicht in te richten. Een sterke leeromgeving Een competentiegerichte en vraaggestuurde opleiding veronderstelt een sterke leeromgeving. Een leeromgeving die u inspireert, uitdaagt en waarin u zich steeds op de grens van uw kunnen begeeft. Een leeromgeving die het leren vanuit het werken in de praktijk vormgeeft: leren is werken en werken is leren. Een leeromgeving die – indien van toepassing – internationaal is georiënteerd. Iedere opleiding kent een, samen met het beroepenveld vastgestelde, kennisbasis. Gedurende de gehele master staat het verwerven van kennis en vaardigheden vanuit realistische beroepstaken centraal. Het onderwijs bestaat uit een mix aan werkvormen, zowel individueel als in samenwerking met uw medestudenten, waarbij in toenemende mate wordt gewerkt in authentieke beroepssituaties.




9.1.2

Bachelor- en masterstelsel

Hogeschool Utrecht voert haar taken uit binnen het Nederlandse onderwijsbestel. Dat betekent dat een reeks van structuureigenschappen, bijvoorbeeld de lengte van opleidingen, wettelijk bepaald is. Omdat er in het hoger onderwijs (hbo en wo) twee typen opleidingen zijn, te weten bachelors en masters, wordt ook wel van het bachelor- en masterstelsel gesproken. Bachelor- en masterstelsel Het onderwijs aan universiteiten en hogescholen is opgedeeld in twee fasen: de bachelorfase en de 5 masterfase. Een hbo-bacheloropleiding duurt vier jaar . Na afronding van de opleiding krijgt u een bachelorgraad. Op de universiteit kunt u in drie jaar een bachelordiploma behalen. Hierna kunt u doorstuderen voor een masterdiploma. Zowel hogescholen als universiteiten bieden masteropleidingen aan. Studeert u aan een hogeschool, dan kunt u recht hebben op studiefinanciering. Bij de deeltijdvariant bestaat er geen recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over studiefinanciering de website van DUO (www.ocwduo.nl). Bacheloropleidingen Het bachelordiploma is een internationaal (h)erkenbaar diploma. Dit is handig als u in het buitenland aan de slag wilt. Ook kunt u in de meeste gevallen gedurende uw opleiding tijdelijk in het buitenland studeren. De bacheloropleidingen aan de HU bieden tevens veel vrije keuzeruimte, de zogenaamde profileringsruimte. U kunt deze profileringsruimte vullen met een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen) óf met een pakket van keuzecursussen dat u zelf samenstelt. De profileringsruimte maakt het ook mogelijk om studieonderdelen te volgen aan andere hogescholen of universiteiten, in binnen- en buitenland. Masteropleidingen Na afronding van de bacheloropleiding kan er nog een masteropleiding worden gevolgd aan een hogeschool of universiteit. De HU heeft een groeiend aantal masteropleidingen, bij uitstek voor mensen die al een aantal jaren werkervaring hebben. Kijk voor meer informatie op www.masters.hu.nl. Wilt u een master volgen aan een universiteit dan kan dat ook. Een hbo-opleiding sluit echter niet altijd naadloos aan op een universitaire master. Om uw kennis en vaardigheden op het vereiste niveau te brengen, zijn voor een aantal masters speciale trajecten ontwikkeld. Deze zogenaamde premasters volgt u voorafgaand aan de master en geven u direct toegang. Kijk voor meer informatie op www.premasters.hu.nl of haal de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU.

9.1.3

Hogeschool- en faculteitsregelingen

De Wet op het hoger onderwijs en het wetenschappelijk onderzoek (WHW) legt de HU als instelling voor Hoger Beroepsonderwijs een aantal verplichtingen op. De HU heeft deze in diverse regelingen verwerkt en nader uitgewerkt. Er zijn regelingen die voor alle studenten binnen de HU gelden. Deze HU-brede regelingen vindt u terug op de site www.reglementen.hu.nl. Daarnaast zijn er ook regelingen die alleen gelden voor studenten van een bepaalde faculteit of een specifieke opleiding. Deze regelingen vindt u terug op de Sharepoint-site van uw faculteit en/of opleiding. HU-brede regelingen De HU-brede regelingen uit de categorieën ‘Student en onderwijs’ en ‘Medezeggenschap’ zijn voor u het meest van belang. Denk daarbij bijvoorbeeld aan: -

-

5

het Studentenstatuut HU: hierin zijn uw rechten en plichten als student in algemene zin vastgelegd; het Onderwijs- en examenreglement HU: hierin zijn uw rechten en plichten als student ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken vastgelegd; de Inschrijvingsregeling:

De wettelijk nominale studieduur is 60 EC per jaar.




-

-

-

-

hierin worden de procedurele aspecten rond inschrijving, collegegeld en uitschrijving beschreven. Zie ook par. 9.2.7; het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU: hierin wordt beschreven wat u kunt ondernemen als u het ergens niet mee eens bent. Zie ook hoofdstuk 7 en www.klachtenwegwijzer.hu.nl; het Profileringsfonds: de verschillende vormen van financiële ondersteuning die de HU u kan bieden zijn hierin samengevoegd Zie ook par. 8.2; het reglement voor de opleidingscommissies: hierin wordt alles omtrent de opleidingscommissie (adviesorganen op afdelingsniveau) geregeld. Zie ook par. 8.11.1; de Regeling Ongewenst gedrag: hierin worden de gedragsregels binnen de HU beschreven. De ICT-Gedragsregels hierin worden de gedragsregels met betrekking tot het gebruik van de computers en het netwerk op de HU beschreven.

Zie voor de meest recente versies van de reglementen: www.reglementen.hu.nl De belangrijkste studentenregelingen, waaronder het Onderwijs- en examenreglement en ook deze studiegids, worden jaarlijks herzien en opnieuw vastgesteld. De nieuwe versies vervangen de vorige versies die dan niet meer gelden. Als het nodig is om oude regels te handhaven, wordt een overgangsregeling opgenomen, waarin vermeld is voor wie en tot welke datum bepaalde oude regels nog gelden. De OER-HU masteropleidingen en studiegids van een bepaald studiejaar gelden voor alle studenten die in dat studiejaar zijn ingeschreven. Facultaire en opleidingsregelingen De facultaire regelingen kunt u vinden via de Sharepoint-site van de opleiding. Denk hierbij aan huisregels, tentamenprotocollen en dergelijke die enkel voor de studenten van de betreffende faculteit gelden. Ook in hoofdstuk 10 van de OER-HU masteropleidingen zijn regels opgenomen die gelden voor alle studenten van de betreffende faculteit. Hoofdstuk 10 OER HU van uw faculteit vindt u terug op www.reglementen.hu.nl. In de studiegids zijn vervolgens als nadere uitwerking van de OER HU weer opleidingsregels opgenomen, die gelden voor alle studenten aan de betreffende opleiding. Alle studiegidsen van de HU zijn terug te vinden op www.studiegidsen.hu.nl.

9.1.4

Orderegels

Artikel 50 van het Studentenstatuut (zie www.reglementen.hu.nl) regelt de ordehandhaving binnen de HU. Deze regeling houdt (kort samengevat) het volgende in: Voorschriften en aanwijzingen Om de goede gang van zaken te handhaven, gelden – naast de wet – binnen de HU nadere voorschriften en aanwijzingen, vastgesteld door of namens het College van Bestuur of de faculteitsdirectie. Deze kunnen betrekking hebben op, maar zijn niet beperkt tot, de volgende onderwerpen:     

ongewenst gedrag; fraude en/of onregelmatigheden bij tentamens (zie par. 4.4.2); het gebruik van de gebouwen en terreinen met de daarin of daarop aanwezige voorzieningen; afmelding van de student bij ziekte of verhindering anderszins; bijzondere omstandigheden.

Binnen de HU geldt verder een algemeen verbod op het dragen van gezichtsbedekkende kleding. De opleiding kan aanvullende kledingvoorschriften stellen, als dit vanuit de praktische uitvoering van het onderwijs noodzakelijk is. Plichten student Op basis van de Arbeidsomstandighedenwet gelden voor u als student in ieder geval de volgende plichten:   

de plicht om in werk en studie zorgvuldig en voorzichtig te handelen; de plicht om u op de hoogte te stellen van (veiligheids)voorschriften die betrekking hebben op het werk en uw studie; de plicht om aangebrachte veiligheidsvoorzieningen op de juiste wijze te gebruiken en de verplichte beschermingsmiddelen te dragen of toe te passen;






de plicht om onveilige en/of ongezonde werksituaties te melden aan de desbetreffende faculteitsdirectie.

Maatregelen Bij overtreding door u van de voorschriften/aanwijzingen of bij het niet nakomen van de plichten kan de faculteitsdirecteur de volgende maatregelen treffen:   

het geven van een waarschuwing of berisping; het ontzeggen van de toegang tot gebouwen en terreinen van de HU voor de tijd van hoogstens een jaar; het beëindigen van de inschrijving.

Ook kan de faculteitsdirecteur uw inschrijving als student bij de HU weigeren of beëindigen. Uw inschrijving wordt geweigerd of beëindigd als u door uw gedrag of uitlatingen hebt laten zien dat u ongeschikt bent voor het beroep waarvoor de opleiding u opleidt of voor de praktische voorbereiding daarop. Als u zich als student schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden kan ook de examencommissie bepaalde maatregelen treffen. Zo kan de examencommissie besluiten dat u gedurende een bepaalde periode een of meer tentamens niet mag af leggen. De examencommissie kan u het diploma onthouden of de faculteitsdirecteur adviseren om uw inschrijving definitief te beëindigen. Deze sanctiemogelijkheden van de examencommissie zijn nader uitgewerkt in paragraaf 4.4.2 van deze studiegids en artikel 29 OER-HU masteropleidingen 2013-2014.

9.1.5

Kwaliteitszorg

De HU besteedt veel zorg en aandacht aan kwaliteit. Kwaliteitszorg heeft onder meer betrekking op alle onderdelen van het onderwijs, het curriculum, de studievoortgang, de begeleiding, de onderwijsorganisatie en de relatie opleiding-arbeidsmarkt. Een precieze uitwerking van het systeem van kwaliteitszorg dat de opleiding hanteert, vindt plaats in het kwaliteitsplan. Hierin staat beschreven op welke wijze en met welke middelen inzicht wordt verkregen in de kwaliteit van de opleiding, hoe kan worden gewerkt aan eventuele verbetering, hoe u betrokken bent bij de evaluatie en op welke wijze verslag wordt gedaan van de resultaten van deze evaluaties. Opleidingscommissies spelen een belangrijke rol in het systeem voor kwaliteitszorg en zetten belangrijke verbeteringen in gang. De kwaliteit van het onderwijs kan natuurlijk het beste worden beoordeeld door u en uw medestudenten. Regelmatig wordt u daarom benaderd om mee te werken aan een (anonieme) enquête om de kwaliteit van het onderwijs te beoordelen.

9.1.6

Organogram HU

Een organogram van de HU is te vinden op www.hu.nl/overdeHU. Klik op ‘In het kort’ en daarna op ‘Organogram'. Bij de HU is het onderwijsaanbod georganiseerd in instituten, academies en centra. De bacheloropleidingen worden aangeboden door de instituten. Instituten zijn groepen docenten die ieder voor zich verantwoordelijk zijn voor een of meer opleidingen. De masteropleidingen worden bij aangeboden binnen het Centre for Business & Management Kenniscentra zijn groepen lectoren die verantwoordelijk zijn voor de uitvoering van onderzoeksprogramma’s. Organisatorisch is de HU ingedeeld in faculteiten. Zie ook par. 9.1.7.

9.1.7

Locaties HU

Locaties HU in Utrecht en Amersfoort Adresgegevens en routebeschrijvingen naar alle locaties in Utrecht en Amersfoort vindt u op www.hu.nl/adressen. Kijk voor de bereikbaarheid per openbaar vervoer op www.9292ov.nl.




9.2

Algemene informatie faculteit economie & management

9.2.1

Algemeen

De Faculteit Economie & Management is één van de zes faculteiten van Hogeschool Utrecht. Bij de FEM studeren bijna 5.500 studenten en werken circa 400 medewerkers. Competentieleren is het uitgangspunt voor ons onderwijs en het beroepenveld is leidend voor uitstroomprofielen. De faculteit ontwikkelt zich van onderwijsorganisatie naar kennisonderneming waarin onderwijs, onderzoek, innovatie en kenniscirculatie sleutelwoorden zijn. De FEM positioneert zich als brede Business School bestaand uit drie instituten:  Institute for Business Administration  Institute for Business Economics  Institute for Marketing & Commerce Binnen deze instituten worden bacheloropleidingen verzorgd in fulltime en in parttime verband. Tevens worden er masteropleidingen verzorgd.

9.2.2

Organogram faculteit

Via je opleidingsintranet kun je een volledig organogram downloaden.

9.2.3

Contactgegevens

Locatie FEM Utrecht Bezoekadres: Padualaan 101 3584 CH Utrecht Postadres: Postbus 85029 3508 AA Utrecht Telefooncentrale: 088 481 6200 Locatie HU Amersfoort HU Amersfoort – (w.o. Small Business & Retail Management, Facility Management en een deel Business Management) De Nieuwe Poort 21 3812 PA Amersfoort Telefooncentrale: 088 481 21 00 Intern alarmnummer HU: (088 481) 6441

9.2.4

Plattegrond

Van de locatie Koningsbergerstraat is geen plattegrond beschikbaar.

9.2.5

Praktische voorschriften en aanwijzingen

Binnen de HU gelden de volgende regels: 6

-

U moet u kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs . Mobiele telefoons moeten uitgeschakeld zijn tijdens de lessen. Komt u te laat, dan kunt u geweigerd worden. Roken, fietsen, rolschaatsen, skaten of huisdieren meenemen in het gebouw is verboden. Afval ruimt u op en gooit u weg in de daarvoor bestemde containers en prullenbakken.

6

Een paspoort, Europese identiteitskaart, Nederlands of internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument.




-

Eigendommen van de faculteit mogen niet zonder schriftelijke toestemming worden meegenomen uit het gebouw. Het ophangen van posters/ affiches is alleen toegestaan op de daarvoor bestemde prikborden in de lifthallen van het gebouw. Bel bij een calamiteit het alarmnummer van het pand : 088 – 481 6441

Naast bovenstaande regels kan de faculteitsdirectie nadere aanwijzingen van praktische aard geven.

9.2.6

Faciliteiten

Receptie De receptie vind je op de begane grond bij de hoofdingang. De medewerkers van de receptie kunnen je wegwijs maken in het gebouw, houden toezicht, beheren de telefooncentrale en krijgen de ziekmeldingen binnen. Bij de receptie hangt een informatiebord waarop de afwezigheid van docenten staat. Ook staan de ziekmeldingen en roosterwijzigingen op Netpresenter (screensaver) of op je opleidingsintranet. Restaurant In het restaurant zijn warme maaltijden, broodjes, dranken en andere versnaperingen verkrijgbaar. In het restaurant kun je uitsluitend met de chipknip en PIN(zie deze paragraaf ‘Betalen in het gebouw’) betalen. Als het restaurant gesloten is, kun je voor koffie, frisdranken en snacks terecht bij de automaten die in het gebouw staan. Het studentenrestaurant heeft de naam HUgo! Ook de ruimte boven HUgo is speciaal voor de studenten ingericht genaamd HUib. Voor de medewerkers is een aparte ruimte boven de receptie genaamd FEMke. Het restaurant is geopend van maandag tot en met vrijdag van 08.30 tot 15.00 uur, indien er lessen zijn van de deeltijdopleidingen zijn dan is er vrijdagavondopenstelling tot 18.30 uur en op zaterdagen indien er lessen zijn van de deeltijdopleidingen van 12.00 tot 14.00 uur. Tijdens tentamen- en vakantieperioden kunnen afwijkende openingstijden gelden. Facilitair meldpunt Klachten, wensen, informatie en storingen over facilitaire zaken zoals kopieerapparaten, printers en dergelijke, kun je melden via [email protected], via 088 – 481 6666 of doorgeven bij de Servicebalie. Betalen binnen het gebouw Bij kopieermachines en printers en bij koffie-, frisdranken frisautomaten kun je alleen met chipknip betalen. Ook in het restaurant accepteert men alleen de chipknip- en pinbetalingen. Het oplaadpunt voor je chipknip bevindt zich op de begane grond tegenover de junglepatio. Daarnaast zijn ook oplaadpunten aanwezig bij de Faculteit Communicatie en Journalistiek, de Universiteit van Utrecht (Educatorium) en om de hoek bij restaurant ‘The Basket’. Je kunt ook prepaidchipknipkaarten (van €10 en €20) kopen bij het Educatorium van de Universiteit Utrecht. Voorzieningen voor minder validen Het gebouw is prima toegankelijk voor minder validen en beschikt over een verbrede entree, automatische schuifdeuren en brede deuren en gangpaden. Er zijn twee liften en op elke verdieping is een invalidentoilet aanwezig waarvoor de sleutel is af te halen bij de receptie. Aan de achterzijde van het gebouw bevinden zich de invalidenparkeerplaatsen. Via het Centraal Facilitair Meldpunt ([email protected]) kan hiervoor een aanvraag ingediend worden. Studielandschap/ werkplekken voor studenten Het onderwijs in onze faculteit is gebaseerd op het zogenaamde competentieleren. Dit betekent dat niet alleen kennis een belangrijke rol speelt in het onderwijs, maar ook houding en praktische vaardigheden. Je zult dan ook regelmatig, individueel of in groepjes, opdrachten uitvoeren. Computers zijn daarbij vaak onmisbaar. Daarom stelt de FEM op dit gebied speciale voorzieningen voor studenten beschikbaar. Zo zijn er ruim 450 computerwerkplekken voor studenten in computerlokalen, projectkamers, de Mediatheek en op de pleinen. Daarnaast beschikt het FEM-gebouw over een draadloos netwerk, zodat je met je eigen laptop kunt werken. Het aantal stopcontacten is de afgelopen twee jaar sterk uitgebreid.




De praktijk leert dat aan het einde van de onderwijsperiode de computers het drukst bezet zijn. Om capaciteitsproblemen te voorkomen, is het belangrijk om goed te plannen en niet tot het laatste moment te wachten met het uitwerken van projectopdrachten en verslagen. Ook aan het begin van de ochtend, tegen het einde van de dag en op vrijdag zijn er vaak werkplekken beschikbaar. In de computerlokalen 0.01 t/m 0.08, 0.46 en 1.02 kun je alleen werken als er geen onderwijs wordt gegeven. De tijden waarop deze lokalen zijn ingeroosterd voor lessen, vind je op de deur van het betreffende lokaal. Tijdens de tentamenperiodes is een beperkt aantal lokalen beschikbaar voor vrij werken. De computerlokalen 0.45 en 0.47 zijn stiltelokalen waar je in alle rust kunt werken. Bij elkaar staan daar 52 pc’s voor individueel werk. In de projectlokalen 0.41, 0.42, 0.43, 0.44, 0.48 en 0.50 kun je terecht als je in groepsverband wilt werken. Voor opdrachten met medestudenten kun je ook gebruik maken van projectkamers 0.61 t/m 0.86. Er zijn dertien kamers voor maximaal zes personen met twee pc’s en laptopaansluitingen (oneven ruimtenummers) en dertien kamers voor maximaal acht personen met twee pc’s en laptopaansluitingen (even ruimtenummers). De kamers zijn gedurende de openingstijden beschikbaar en voor groepswerk te gebruiken. Je kunt een projectkamer reserveren via: www.ruimtereserveren.hu.nl Uiteraard zorg je ervoor dat de kamer netjes wordt achtergelaten. In HUib (de bovenste kantine) zijn groepswerkplekken voor overleg met groepjes van 3 of 5. De onderwijspleinen zijn ruimtes waar studenten en docenten elkaar ontmoeten en samenwerken. Je vindt hier werkplekken waar je met een groep kunt samenwerken en met je docent kunt overleggen. Er zijn zowel vaste computers als laptopwerkplekken. In de bibliotheek werk je individueel in alle rust, raadpleeg je de collectie en vraag je de informatiespecialisten om advies. Er zijn vaste computers beschikbaar. Printen, scannen en faxen Er zijn voor studenten printers beschikbaar op de onderwijspleinen, in de gang bij de computerlokalen, in de Mediatheek, op het Faciliteitenplein en in de gang van de projectkamers. Daarnaast is een kleurenprinter beschikbaar op het Faciliteitenplein. Op de HU print men via het follow-me systeem. Dit houdt in dat er vanaf elke PC in een gebouw van de HU een printopdracht naar de universele printer HUPrinten kan worden verstuurd. Vervolgens kan je je opdracht uitprinten op een willekeurige printer in een gebouw van de HU. Om te kunnen printen zal je je eerst moeten aanmelden op de printer. Dit vereist een eenmalige registratie met behulp van de OV-kaart of met een printkaart voor studenten zonder OV-kaart, die bij de Servicebalie te krijgen is. Handleidingen over het registreren, aanmelden en het gebruik van de printers, hangen boven het apparaat. Op elke machine is het ook mogelijk documenten te scannen naar een e-mailadres, Het document wordt als PDF-bestand verstuurd. Draait je notebook op Windows of Apple? Dan kun je op HU-locaties een printer toevoegen via www.printen.hu.nl (voor Windows: gebruik Internet Explorer als browser). Omdat een privé notebook op veel verschillende manieren ingericht kan zijn, kunnen we een goede werking niet garanderen. Kun je via de site geen printer toevoegen? Ga dan met je notebook langs bij de Servicebalie achterin het FEM gebouw. Daar kan een medewerker je verder helpen. IT-problemen Problemen met of storingen van pc’s of softwareprogramma’s kun je melden bij de Servicebalie. Audiovisuele apparatuur Als student en medewerker kun je mobiele audiovisuele apparatuur reserveren. Het gaat om apparatuur als aanvulling op de ‘vaste’ apparatuur die in de zalen en lokalen aanwezig is. Uitleen Servicebalie 61/128 © Hogeschool



Beamers voor projecties . Dictafoons voor interviews. Online reserveren kan alleen 24 uur van te voren, anders wordt de aanvraag niet behandeld. De reserveringsformulieren zijn te vinden op je opleidingsintranet onder wegwijzer, FEM faciliteiten. Repro Voor het laten inbinden van materialen en het laten afdrukken van kleine en grote oplagen, kun je terecht bij de Xerox Reproshop, 088 481 35 65, [email protected], Faculteit Communicatie en Journalistiek, Padualaan 99. Readers Het kan zo zijn dat je voor een bepaald vak readers aangeschaft moeten worden. Deze kun je bestellen via de site https://hu.xeroxwebwinkel.nl/ Servicebalie Voor alles wat niet direct met onderwijs te maken heeft, kun je bij de Servicebalie terecht:  inbinden;  verhuur van kluisjes (€ 24,- per collegejaar, waarvan € 12,- borg);  Reserveren van projectruimtes (reserveren aan de balie, max .3 reserveringen p/p maximaal 2 weken vooruit)  Instellen Wi-Fi op laptop/tablet  uitleen van laptops, beamers en voicrecorders (reserveren van tevoren)  De verkoop van kantoorartikelen zal per september 2012 lopen via de vendingkasten Betalen bij de Servicebalie is mogelijk met pin/chip. Contant geld wordt niet geaccepteerd. Openingstijden Servicebalie FEM: Maandag tot en met vrijdag van 08.30 tot 17.00 uur. Tijdens de vakanties is de balie beperkt geopend: maandag tot en met vrijdag van 10.00 tot 14.00 uur, met uitzondering van feestdagen en verplichte vrije dagen. De zomervakantie heeft een afwijkend rooster. In juni van ieder jaar wordt dit via het intranet en Netpresenter bekend gemaakt. Contact: [email protected] Voor meer informatie over de beschikbare faciliteiten op locatie Domstad kunt u contact opnemen met het Master Office ([email protected]) van het Centre for Business and Management.

9.2.7

In- en uitschrijven voor de opleiding

Bureau Inschrijving Bureau Inschrijving is belast met het in-, uit- en herinschrijven van studenten bij de HU, het innen van het collegegeld en het verstrekken van collegekaarten. Inschrijving U kunt als student worden ingeschreven voor een opleiding onder de volgende voorwaarden:   

U voldoet aan de toelatingseisen. Het collegegeld is betaald (of betaling ervan is verzekerd door een machtiging of garantieverklaring). U voldoet aan de overige vereisten zoals genoemd in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Pas na rechtsgeldige inschrijving heeft u recht op het gebruik van de onderwijsfaciliteiten. Herinschrijving




Ieder studiejaar schrijft u zich opnieuw in. U regelt de herinschrijving en de betaling van het collegegeld online via Studielink: www.hu.studielink.nl. Voorafgaand aan een nieuw studiejaar (rond juni) ontvangt u daarover bericht van Bureau Inschrijving. Collegekaart en bewijs van inschrijving Wanneer uw inschrijving of herinschrijving is voltooid, ontvangt u een collegekaart en een Bewijs van Inschrijving. Uw collegekaart geldt ook als inschrijvingsbewijs. Beëindiging inschrijving Als u zich niet opnieuw inschrijft voor het nieuwe studiejaar eindigt uw inschrijving op 1 september. De verwachting is dat dit in de toekomst verandert. U schrijft zich dan één keer in en blijft ingeschreven staan totdat u zich via Studielink weer uitschrijft. Als uw inschrijving eindigt, dan eindigt ook het eventuele recht op studiefinanciering en uw Studenten OV-chipkaart. Op verzoek kunt u uw inschrijving ook tijdens het lopende studiejaar beëindigen. De inschrijving wordt beëindigd met ingang van de eerstvolgende maand. Ook als u afgestudeerd bent, dient u zich via Studielink uit te schrijven. U kunt met ingang van de eerstvolgende maand na uw diplomadatum worden uitgeschreven. Let op! De uitschrijfdatum is van belang voor eventuele restitutie van het collegegeld. Zie voor meer informatie over restitutie bij uitschrijving de Inschrijvingsregeling HU op www.reglementen.hu.nl. Ook de opleiding kan uw inschrijving beëindigen als u na een aanmaning het verschuldigde collegegeld niet betaalt. De inschrijving wordt dan beëindigd met ingang van de tweede maand volgend op de aanmaning. Bovenstaande informatie is slechts een samenvatting. De volledige procedures zijn geregeld in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over in- en uitschrijven op de website van Bureau Inschrijving: www.inschrijven.hu.nl

9.2.8

Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming

Aan het onderwijs zijn kosten verbonden.

9.2.8.1 Collegegeld De Master Accounting & Auditing is een zogeheten onbekostigde Masteropleiding. Dat betekent dat de HU voor deze opleiding geen bekostiging van de overheid ontvangt. De vastgestelde wettelijke collegegelden zijn hierdoor niet van toepassing. Voor deze Masteropleiding Accounting & Auditing is het collegegeld vastgesteld op € 21000,- euro voor de gehele opleiding van 3 jaar. Afhankelijk van uw situatie wordt bepaald of u wettelijk collegegeld of instellingscollegegeld verschuldigd bent. In hoofdlijnen geldt de volgende regeling. U betaalt wettelijk collegegeld als: 

 

u niet eerder een bachelor- of mastergraad heeft behaald. Een uitzondering geldt voor een bachelor- of masterorgraad van de opleidingen in de domeinen Gezondheidszorg of Educatie, als u maar niet eerder binnen hetzelfde domein een graad hebt gehaald en; u woont in Nederland, België, Luxemburg of in de deelstaten Noord-Rijnland-Westfalen, NederSaksen of Bremen van Bondsrepubliek Duitsland en; u de Nederlandse nationaliteit heeft of daarmee gelijk wordt gesteld (conform art. 2.2 WSF 2000).

Voor het studiejaar 2013-2014 gelden de volgende collegegelden:   

€ 1.835,- voor voltijdstudenten; € 1.835,- voor duale studenten; € 1.508,- voor deeltijdstudenten;






€ 1.649,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen aan de FE of de FMR.

Het voor het studiejaar 2013-2014 vastgestelde instellingscollegegeld bedraagt:    

€ 7.747,- voor voltijdstudenten; € 7.747,- voor duale studenten; € 6.960,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen; € 16.835,- voor duale studenten die de bekostigde master PA of de bekostigde master ANP volgen..

Volgde u in het studiejaar 2012-2013 al twee masteropleidingen, dan geldt een ander tarief (zie hierna). Als u voor uw studie of stage verplicht naar het buitenland moet (en daardoor niet ingeschreven kunt blijven staan in de gemeentelijke basis administratie), geldt een instellingscollegegeld ter hoogte van het wettelijk tarief. Twee bekostigde masteropleidingen tegelijk: Als u al in studiejaar 2012-2013 of eerder voor twee masteropleidingen stond ingeschreven of u gaat zich per studiejaar 2013-2014 voor een tweede masteropleiding inschrijven, dan geldt tijdelijk een bijzondere regeling. Als u een graad voor de eerste opleiding hebt behaald, en de tweede opleiding wilt afmaken, bent u instellingscollegegeld verschuldigd (tenzij het om de uitzonderingen voor educatie en gezondheidszorg gaat). Op grond van afspraken tussen de hbo-instellingen en het ministerie bent u in dat geval in de jaren 2011-2012 en 2012-2013 een instellingscollegegeld verschuldigd dat gelijk is aan het dan geldende wettelijke collegegeld. Het kabinet is voornemens het convenant te verlengen. Voor deze studenten heeft het CvB besloten dat in het studiejaar 2013-2014 het instellingscollegegeld gelijk blijft aan het geldende wettelijk collegegeld. Twee bekostigde masteropleidingen na elkaar: Per 1 september 2010 is de wetgeving ingrijpend gewijzigd. Een belangrijke wijziging in de wet is dat het Ministerie van OCW nog maar één bachelor- en één masteropleiding bekostigt, waarbij geen onderscheid wordt gemaakt tussen hbo- en wo-graden. Wanneer u eerder een bachelor- of mastergraad hebt behaald (tenzij vóór 1991-1992) en u wilt zich inschrijven, of u heeft al een graad en u bent nu ingeschreven voor een tweede bachelor- of masteropleiding dan valt u in de categorie “stapelaars”. Stapelaars betalen voor hun tweede bachelor- of masteropleiding niet het wettelijke collegegeld, maar het instellingscollegegeld. De overheid maakt een uitzondering voor een tweede studie in de zorg of het onderwijs, maar alléén als uw eerste studie buiten die sectoren valt. Instellingscollegegelden liggen aanzienlijk hoger dan wettelijke collegegelden omdat de HU geen bekostiging meer ontvangt voor een student die een tweede bachelor dan wel tweede masteropleiding volgt. Er zijn soms mogelijkheden om een beroep te doen op fiscale aftrek van studiekosten (www.belastingdienst.nl). Werkt u naast uw studie? Vraag dan bij uw werkgever naar de mogelijkheden. Inschrijving als extraneus Het door de HU vastgestelde examengeld voor extranei bedraagt €1.835,-. Deze inschrijvingsvorm is mogelijk voor studenten die alleen tentamens afleggen en geen begeleiding of ondersteuning nodig hebben. Een extraneus mag geen onderwijs volgen, maar legt enkel tentamens en examens af. Inschrijving als extraneus is niet altijd mogelijk. Voor deze opleiding kan een student niet als extraneus ingeschreven worden.

9.2.8.2 Kosten voor boeken en leermiddelen Boeken en overige leermiddelen zijn niet in het inschrijfgeld inbegrepen




Zie art. 18 OER-HU

9.2.8.3 Financiële tegemoetkoming Kunt u wegens aantoonbare financiële redenen de kosten van bepaalde onderwijsvoorzieningen niet meer dragen, dan kunt u in aanmerking komen voor een financiële tegemoetkoming. Daarvoor dient u een verzoek in bij de faculteitsdirectie. De HU biedt financiële ondersteuning aan studenten die om speciale redenen studievertraging oplopen. Die speciale redenen kunnen bestaan uit bestuursactiviteiten of bijzondere omstandigheden waardoor een student studievertraging heeft opgelopen. Voor financiële ondersteuning in verband met bijzondere omstandigheden moet u een aanvraag via uw studentendecaan doen. Zie voor meer informatie het Profileringsfonds HU of kijk op www.studentvoorzieningen.hu.nl. Zie voor financiële ondersteuning van bestuurlijk actieve studenten par. 8.13.2.




10

Cursusbeschrijvingen

Titel


Opleidingsvariant

Werkvorm: Deeltijd Toets: Deeltijd

Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen:

MMAA-ASSEM1-10 Assessment semester 1 2 European Credits M (master) Ja

HB Duits (tel. 0031 6 200 36 4) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm

Aanwezigheid verplicht?

Diverse werkvormen

verplicht

1.11

Frequentie

Totale contacttijd cursus in minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Assessmentgesprek

Minimum cijfer

Weging (afgerond op hele procenten)

Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar

5,5

100

2

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: . blok 2 . blok 3




2 Inhoudelijke gegevens 2.1

Korte beschrijving

Onderdeel studiebegeleiding en beroepsvaardigheden De AA-accountant heeft kennis van en inzicht in: - Theorie met betrekking tot loopbaanankers. - Theorie over werk-en leerstijlen. - Theorie op het gebied van zelfreflectie en het SMART maken van de eigen leerdoelen. - Theorie over feedback geven en ontvangen. - Theorie voor het opstellen van een POP. - Theorie op het gebied van intercollegiale consultatie. - Theorie op het gebied van zelfsturend leren en managen van de eigen loopbaan. De AA-accountant beheerst de vaardigheid: - Kunnen communiceren met anderen over de relatie tussen persoonlijke ontwikkeling en beroepspraktijk. - Een reflectie kunnen toepassen op het functioneren in de werksituatie en de leerdoelen en daarop verbeteracties kunnen formuleren in het kader van een verdergaande persoonlijke ontwikkeling op het gebied van loopbaan-, ontwikkel en leervaardigheden. Reflecteren, signalen ten aanzien van voortgang en eigen functioneren te interpreteren en van consequenties voorzien. - Lerend vermogen: in zich opnemen, verwerken en effectief toepassen van nieuwe informatie. Tonen nieuwe ervaringen effectief in nieuwe situaties kunnen toepassen. - Zelfkennis, in termen van kennis over de eigen sterke en zwakke persoonlijkheidsaspecten, en inzicht in de gevolgen van eigen en andermans gedrag. - Zelfregulatie, in termen van het kunnen sturen van het eigen gedrag: oriënteren, plannen, bewaken, toetsen en evalueren. - Reflectie, in termen van reflectie ter plaatse en in-actie leidt tot inzicht in praktijksituaties die uniek, complex, diffuus of conflictueus zijn. - Schriftelijk en mondeling presenteren, ideeën op overtuigende wijze schriftelijk of mondeling presenteren. - Een Persoonlijk Ontwikkelplan en een praktijkopdracht op te nemen in een essay. Onderzoek en onderzoeksmethodologie (6 dagdelen) De concrete leerdoelen zijn: De AA-accountant heeft kennis van en inzicht in: - De meest gangbare sociaalwetenschappelijke onderzoeksstrategieën en – methoden. - De aard en de waarde van onderzoeksgegevens die met verschillende methoden zijn verkregen. - De verschillende vormen van kwalitatieve analyse (inductie en deductie). - De betekenis van onderzoeksuitkomsten voor het praktijkprobleem, voor het eigen handelen en voor de dialoog met het beroepsveld - Het begrip significantie, gekoppeld aan de standaardnormaalverdeling en gebieden onder de curve en betrouwbaarheidsintervallen. - De aard van de samenhang tussen variabelen. - Welke associatiemaat wanneer geïndiceerd is. De AA-accountant beheerst de vaardigheid: 67/128 © Hogeschool



- Het adequaat formuleren van het praktijkprobleem dat onderzocht moet worden. - Het op basis daarvan formuleren van een adequate onderzoeksvraag. - Het operationaliseren van de cruciale concepten uit de onderzoeksvraag. - Het hanteren van de juiste onderzoeksstrategie en – methoden. - Het toepassen van die methoden, het verzamelen en analyseren van onderzoeksgegevens. - Het hanteren van de juiste onderzoeksstrategie en – methoden, het toepassen van die methoden, het verzamelen van onderzoeksgegevens voor analyse en beoordeling van een ondernemingsplan. - Een aanpak van onderzoek te structureren volgens een onderzoeksdossier . - Conclusies en aanbevelingen vanuit onderzoek te vertalen in een klantgericht advies. - Analyseren en presenteren van verschillende soorten onderzoeksuitkomsten, het trekken van conclusies en het vertalen van die conclusies in een advies voor de opdrachtgever. - Een kritische houding te hebben bij het interpreteren van statistieken; Op basis van kwantitatieve gegevens op basis van statistische methoden en technieken conclusies te trekken.

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Competentieontwikkeling/coaching en beroepsvaardigheden (2 dagdelen). - Vaststellen voorkeurwerkstijlen - Schrijven van een POP - Minimaal 2 intervisiebijeenkomsten onder leiding van de studieloopbaanbegeleider - Trainingsbijeenkomst gericht op persoonlijke ontwikkeling Onderzoek en onderzoeksmethodologie (6 dagdelen) - Eisen gesteld aan een onderzoek - Opstellen van onderzoeksvragen - Onderscheid kwalitatief/kwantitatief onderzoek - Rapporteren - Statistische methoden en technieken 2.4 Geen

Ingangseisen Kosten en studiematerialen

2.5 Geen kosten

2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel Assessment semester 1 Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MMAA-ASSEM1-11 Assessment semester 1 4 European Credits M (master) Nee


Werkvorm


Diverse werkvormen

verplicht

1.11

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Assessmentgesprek

Minimum cijfer



5,5

100

2






Korte beschrijving

Doelstellingen Onderdeel studiebegeleiding en beroepsvaardigheden De AA-accountant heeft kennis van en inzicht in: - Theorie met betrekking tot loopbaanankers. - Theorie over werk-en leerstijlen. - Theorie op het gebied van zelfreflectie en het SMART maken van de eigen leerdoelen. - Theorie over feedback geven en ontvangen. - Theorie voor het opstellen van een POP. - Theorie op het gebied van intercollegiale consultatie. - Theorie op het gebied van zelfsturend leren en managen van de eigen loopbaan. De AA-accountant beheerst de vaardigheid: - Kunnen communiceren met anderen over de relatie tussen persoonlijke ontwikkeling en beroepspraktijk. - Een reflectie kunnen toepassen op het functioneren in de werksituatie en de leerdoelen en daarop verbeteracties kunnen formuleren in het kader van een verdergaande persoonlijke ontwikkeling op het gebied van loopbaan-, ontwikkel en leervaardigheden. Reflecteren, signalen ten aanzien van voortgang en eigen functioneren te interpreteren en van consequenties voorzien. - Lerend vermogen: in zich opnemen, verwerken en effectief toepassen van nieuwe informatie. Tonen nieuwe ervaringen effectief in nieuwe situaties kunnen toepassen. - Zelfkennis, in termen van kennis over de eigen sterke en zwakke persoonlijkheidsaspecten, en inzicht in de gevolgen van eigen en andermans gedrag. - Zelfregulatie, in termen van het kunnen sturen van het eigen gedrag: oriënteren, plannen, bewaken, toetsen en evalueren. - Reflectie, in termen van reflectie ter plaatse en in-actie leidt tot inzicht in praktijksituaties die uniek, complex, diffuus of conflictueus zijn. - Schriftelijk en mondeling presenteren, ideeën op overtuigende wijze schriftelijk of mondeling presenteren. - Een Persoonlijk Ontwikkelplan en een praktijkopdracht op te nemen in een essay. Onderzoek en onderzoeksmethodologie (6 dagdelen) De concrete leerdoelen zijn: De AA-accountant heeft kennis van en inzicht in: - De meest gangbare sociaalwetenschappelijke onderzoeksstrategieën en – methoden. - De aard en de waarde van onderzoeksgegevens die met verschillende methoden zijn verkregen. - De verschillende vormen van kwalitatieve analyse (inductie en deductie). - De betekenis van onderzoeksuitkomsten voor het praktijkprobleem, voor het eigen handelen en voor de dialoog met het beroepsveld - Het begrip significantie, gekoppeld aan de standaardnormaalverdeling en gebieden onder de curve en betrouwbaarheidsintervallen. - De aard van de samenhang tussen variabelen. - Welke associatiemaat wanneer geïndiceerd is. De AA-accountant beheerst de vaardigheid: 70/128 © Hogeschool



- Het adequaat formuleren van het praktijkprobleem dat onderzocht moet worden. - Het op basis daarvan formuleren van een adequate onderzoeksvraag. - Het operationaliseren van de cruciale concepten uit de onderzoeksvraag. - Het hanteren van de juiste onderzoeksstrategie en – methoden. - Het toepassen van die methoden, het verzamelen en analyseren van onderzoeksgegevens. - Het hanteren van de juiste onderzoeksstrategie en – methoden, het toepassen van die methoden, het verzamelen van onderzoeksgegevens voor analyse en beoordeling van een ondernemingsplan. - Een aanpak van onderzoek te structureren volgens een onderzoeksdossier . - Conclusies en aanbevelingen vanuit onderzoek te vertalen in een klantgericht advies. - Analyseren en presenteren van verschillende soorten onderzoeksuitkomsten, het trekken van conclusies en het vertalen van die conclusies in een advies voor de opdrachtgever. - Een kritische houding te hebben bij het interpreteren van statistieken; Op basis van kwantitatieve gegevens op basis van statistische methoden en technieken conclusies te trekken.

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

- Vaststellen voorkeurwerkstijlen - Schrijven van een POP - Minimaal 2 intervisiebijeenkomsten onder leiding van de studieloopbaanbegeleider - Trainingsbijeenkomst gericht op persoonlijke ontwikkeling Onderzoek en onderzoeksmethodologie (6 dagdelen) - Eisen gesteld aan een onderzoek - Opstellen van onderzoeksvragen - Onderscheid kwalitatief/kwantitatief onderzoek - Rapporteren - Statistische methoden en technieken 2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite






Collegejaar

2013-2014





Werkvorm


Diverse werkvormen

verplicht

1.11

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Assessmentgesprek

Minimum cijfer



5,5

100

2






Korte beschrijving

De AA-accountant heeft kennis van en inzicht in: - Theorie met betrekking tot loopbaanankers. - Theorie over werk-en leerstijlen. - Theorie op het gebied van zelfreflectie en het SMART maken van de eigen leerdoelen. - Theorie over feedback geven en ontvangen. - Theorie voor het opstellen van een POP. - Theorie op het gebied van intercollegiale consultatie. - Theorie op het gebied van zelfsturend leren en managen van de eigen loopbaan. De AA-accountant beheerst de vaardigheid: - Kunnen communiceren met anderen over de relatie tussen persoonlijke ontwikkeling en beroepspraktijk. - Een reflectie kunnen toepassen op het functioneren in de werksituatie en de leerdoelen en daarop verbeteracties kunnen formuleren in het kader van een verdergaande persoonlijke ontwikkeling op het gebied van loopbaan-, ontwikkel en leervaardigheden. Reflecteren, signalen ten aanzien van voortgang en eigen functioneren te interpreteren en van consequenties voorzien. - Lerend vermogen: in zich opnemen, verwerken en effectief toepassen van nieuwe informatie. Tonen nieuwe ervaringen effectief in nieuwe situaties kunnen toepassen. - Zelfkennis, in termen van kennis over de eigen sterke en zwakke persoonlijkheidsaspecten, en inzicht in de gevolgen van eigen en andermans gedrag. - Zelfregulatie, in termen van het kunnen sturen van het eigen gedrag: oriënteren, plannen, bewaken, toetsen en evalueren. - Reflectie, in termen van reflectie ter plaatse en in-actie leidt tot inzicht in praktijksituaties die uniek, complex, diffuus of conflictueus zijn. - Schriftelijk en mondeling presenteren, ideeën op overtuigende wijze schriftelijk of mondeling presenteren. - Reflectie op uitvoering Persoonlijk Ontwikkelplan en een praktijkopdracht op te nemen in een essay te verdedigen tijdens assessment. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

BVC - Trainingsbijeenkomsten gericht op de ontwikkeling van de persoonlijke vaardigheden mbt: - Gesprekstechnieken - Leiderschap - Minimaal 2 intervisiebijeenkomsten Gastcolleges: Actualiteiten in het vakgebied 2.4 Geen 2.5


Geen kosten

2.6

Workload 73/128

© Hogeschool



Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite






Collegejaar

2013-2014





Werkvorm


Diverse werkvormen

verplicht

1.11


Frequentie


Toetsen: Minimum cijfer



Assessmentgesprek

5,5

80

2

bij aanvangsblok 1: . blok 2 . blok 3

ICT opdracht

5,5

20

2


Toetsvorm

Resultaatschaal

In welke blokken wordt de toets aangeboden?





Korte beschrijving


Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

- Trainingen op het gebied van communicatie en leidierschap. - Intervisie 2.4 Geen


2.5 Geen kosten

2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0




Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite






Collegejaar

2013-2014



MMAA-ASSEM3-12 Assessment semester 3 4 European Credits M (master) Nee


Werkvorm


Diverse werkvormen

verplicht

1.11

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Assessmentgesprek

Minimum cijfer



5,5

100

2






Korte beschrijving


Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

- Trainingen op het gebied van communicatie en leidierschap. - Intervisie 2.4 Geen


2.5 Geen kosten

2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0




Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite






Collegejaar

2013-2014


Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen: Werkvorm


Diverse werkvormen

verplicht

1.11



Frequentie






Assessmentgesprek

5,5

80

2


Beroepscommunicatieve vaardigheden

5,5

20

2


Toetsvorm

Resultaatschaal






Korte beschrijving


Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

BVC - Trainingsbijeenkomsten gericht op de ontwikkeling van de persoonlijke vaardigheden mbt: - Gesprekstechnieken - Leiderschap - Minimaal 2 intervisiebijeenkomsten Gastcolleges: Actualiteiten in het vakgebied 2.4 Geen 2.5


Geen kosten

2.6

Workload 82/128

© Hogeschool




URL cursussite




Titel Beroepsproduct Bedrijfsovername Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen: Werkvorm


Diverse werkvormen

verplicht

1.11

MMAA-BPBO-11 Beroepsproduct Bedrijfsovername 5 European Credits M (master) Ja


Frequentie






Adviesopdracht bedrijfsovername

5,5

50

2


Onderzoek bedrijfsovername

5,5

50

2


Toetsvorm

Resultaatschaal






Korte beschrijving

Het op wetenschappelijk niveau aanleren van kennis, inzicht en vaardigheden t.av. het proces van bedrijfsoverdracht , de bedrijfwaardering (analyse van aangeleverde informatie en het opstellen van de juiste financiële overzichten), due dilligence , aandacht voor de psychologische aspecten van de bedrijfsovername en het vaststellen van de grenzen van de werkzaamheden van de bedrijfsovername. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

- Proces van Bedrijfsoverdracht - Waarderingsmethodieken - Kasstroomoverzicht - Bepaling van de disconteringsvoet - De onderneming verkoopklaar maken (oa Normaliseren/ rationaliseren - De Financiering van de Bedrijfsovername - Due Diligence - Psychologische Aspecten van de bedrijfsovername - Fiscale Aspecten 2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite




Titel Beroepsproduct Belastingadvies Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MMAA-BPBA-11 Beroepsproduct Belastingadvies 5 European Credits M (master) Ja


Werkvorm


Diverse werkvormen

verplicht

1.11

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5

100

2

Opdracht






Korte beschrijving

- Wet op de loonbelasting; - Wet op de omzetbelasting. Aan de hand van gestructureerde praktijksituaties met behulp van de wetgeving voor deze situaties de oplossing van de problematiek kunnen aangeven en de daarbij behorende berekeningen kunnen uitvoeren: - wet inkomstenbelasting; - wet vennootschapsbelasting; - subjectieve belastingplicht; - winstbegrip; - jaarwinst; - inbreng van de onderneming in een B.V.; - inkomen uit aanmerkelijk belang; - het begrip winst in de Vpb; - financieringsproblematiek en verliesverrekening; - deelnemingsvrijstelling; - fiscale eenheid; - fusie en splitsing; - bedrijfsopvolging; - verrekenprijzen; - verliesverrekening; vermogensvergelijking. - bedrijven in problemen: signalen van discontinuïteit turn-around; begeleiding; surseance en faillissement; doorstart na faillissement; beëindiging van een onderneming 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

- De verschillende manieren waarop bedrijven kunnen worden, beëindigd, doorgeschoven, overgaan in een andere rechtsvorm. - De bij elke vorm van bedrijfsbeëindiging of –overdracht horende fiscale consequenties (stakingswinstbelasting, overdrachtsbelasting, omzetbelasting, Inkomsten- en Vennootschapsbelasting) ,de verschillende daarbij relevante vrijstellingen en andere fiscale faciliteiten - Fiscale weten regelgeving tav bedrijfsbeëindiging - Fiscale consequenties van de verschillende vormen van bedrijfsbeëindiging - Juridische consequenties van bedrijfsbeëindiging, “doorschuiven” en overgang naar een andere rechtsvorm - Financiële en administratieve verwerking van (her-)waardering stille reserves, goodwill, pensioenvoorzieningen, verrekenbare verliezen - Successiewetgeving (Schenking- en erfrecht) 2.4 Geen 2.5


Geen kosten

2.6

Workload 87/128

© Hogeschool




URL cursussite




Titel Beroepsproduct Controlepraktijk Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MMAA-BPCP-10 Beroepsproduct Controlepraktijk 5 European Credits M (master) Ja


Werkvorm


Diverse werkvormen

verplicht

1.11

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5

100

2

Opdracht






Korte beschrijving

Theoretische Eindtermen Audit & Assurance - Toepassing van het institutioneel kader dat geldt WRA, WAA, voor de uitoefening van de controlefunctie. Dit betreft in het bijzonder: WTA, BTA, WTRA, Verordening accountantsorganisaties, VGC, COS, alsmede nadere voorschriften (waaronder onafhankelijkheid van de openbare accountant en accountantskantoren ter zake van (aan) assurance (verwante) opdrachten alsmede tuchtrechtspraak). - Specifieke richtlijnen m.b.t. de uitvoering van controleopdrachten & overige assurance opdrachten waaronder Audit Related Services. Voorbeelden van specifieke richtlijnen zijn specifieke onafhankelijkheids-regels en regels op het gebied van Wwft. - Proces van financial auditing: fasering controleproces (planning, uitvoering, evaluatie, afronding en rapportage). - Opstellen in hoofdlijnen van een controleplan voor een verantwoording als geheel en controleplan voor specifieke onderdelen van een verantwoording; - Verschillende aspecten die het controlerisico bepalen (inherente risico, interne controlerisico en detectierisico) waaronder begrepen: - begrijpen van de doelstellingen, strategie en activiteiten van de onderneming, de interne en externe omgeving, ondernemingsrisico‘s en procesrisico‘s, kritische succesfactoren en prestatieindicatoren en moderne interne beheersingsconcepten in het kader van de Audit & Assurance; - kennis van het materialiteitsbegrip en methoden om deze te bepalen; - kennis van uitvoering controleplan/werkprogramma op het niveau van een post, proces, doelstelling, risico, controlemiddel/techniek; - alsmede de door de accountant toe te passen geautomatiseerde hulpmiddelen bij de uitvoering van financial audits (zoals CAATs). - Eisen waaraan een systeem van interne beheersing moet voldoen in het kader van de risicoanalyse en de evaluatie van interne beheersing; - Onderkennen van fraudesignalen en het adequaat opvolging daaraan geven. - Invloed van geautomatiseerde systemen (van de gecontroleerde) op planning, uitvoering, evaluatie en rapportering van financial audits; - Eisen van wet-en regelgeving waaraan een financiële verantwoording moet voldoen (IFRS, BW2 titel 9, Richtlijnen voor de Jaarverslaggeving) als onderdeel van het toetsingskader bij de financial audit. - Financial audit methoden, middelen en technieken; aard, omvang (deelwaarnemingen waaronder steekproeven) en tijdstip van te vergaren bewijsmateriaal, zowel op het niveau van een post als op het niveau van een proces - Gebruik maken van de werkzaamheden van andere accountants (waaronder het optreden als groepsaccountant) en andere deskundigheden. - Afronding van de controle inclusief het proces van oordeelsvorming en inclusief de evaluatie van de bevindingen en besluitvorming ten aanzien van de af te geven verklaring. Bijzondere onderwerpen, die in de afronding aan de orde kunnen komen, zijn: gebeurtenissen na balansdatum, niet uit de balans blijkende verplichtingen, problematiek met betrekking tot verslaggeving en controle in geval van transacties tussen verbonden partijen, going concern problematiek; - Rapportering van bevindingen: verklaringen, managementletters en overige rapporteringsvormen (waaronder rapportering via electronische weg), inclusief kennis en inzicht in de reikwijdte van de verantwoordelijkheid van de accountant terzake. 90/128 © Hogeschool



- Behoefte aan assurance services in algemene zin (betrouwbaarheid en relevantie van informatie, corporate governance, stakeholder identification, duurzaamheid, enz.). - Assurance framework (IFAC) en verschillende objecten van assurance services (data, processen/systemen en gedrag) - Communicatie van de accountant/Assurance provider met stakeholders. - Internationale ontwikkelingen op het gebied van assurance services - Proces van opdrachtaanvaarding respectievelijk voortzetten van een opdracht, alsmede kennis van de daarmee verbonden wet-en regelgeving. Daarbij komen onder meer algemene aspecten aan de orde zoals objectiviteit en onafhankelijkheid, vaststelling uitvoerbaarheid, rationaliteit en risicomanagement waaronder begrepen: inzicht in organisatorische aspecten zoals teamsamenstelling, planning, procesbewaking, dossiervorming - Proces van oordeelsvorming en de fundamentele beginselen van beroepsethiek voor accountants Overige Assurance Services - Communicatie van de accountant/Assurance provider met stakeholders. - Behoefte aan assurance services in algemene zin (betrouwbaarheid en relevantie van informatie, corporate governance, stakeholder identification, duurzaamheid, enz.). - Assurance framework (IFAC) en verschillende objecten van assurance services (data, processen/systemen en gedrag). - Assurance proces in algemene zin (planning, uitvoering, evaluatie en rapportage) alsmede begrip van specifieke elementen (mate van zekerheid, standaarden en criteria). 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

"Schrijf een paper waarin je een bestaand controleprogramma van een jaarrekeningcontrole toetst aan de theorie van de jaarrekeningcontrole". Onderdelen die in de paper (minimaal 10 – maximaal 15 blz.) aan bod moeten komen zijn: - beschrijving van de onderzoeksvraag - beschrijving van methode van gegevensverzameling - beschrijving van het uitgevoerde controle programma - Beschrijving van de eisen (nationaal en internationaal) waaraan in de specifieke situatie aan het controle programma zou moeten worden voldaan - Conclusie 2.4 Geen


2.5 Geen kosten

2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 91/128 © Hogeschool



2.8

URL cursussite




Titel Beroepsproduct Corporate Governance Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5


1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

MMAA-BPCG-11 Beroepsproduct Corporate Governance 5 European Credits M (master) Ja


Werkvorm


Diverse werkvormen

verplicht

1.11

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5

100

2

Paper






Korte beschrijving

- Kennis van geschiedenis en ontstaan van nationale Corporate Governance denkbeelden en bijbehorende wetgeving en gedragscodes; - Kennisnemen van gezaghebbende literatuur en achterliggende theorieën en argumenten bij het tot stand komen van een systeem van corporate governance; - Kennis van en inzicht in recente ontwikkelingen op het gebied van Corporate Governance; - Inzicht in de juridische organisatiestructuur van ondernemingen inclusief de rol en verantwoordelijkheden van de diverse stakeholders bij de onderneming en het verband daarvan met corporate governance vraagstukken; - Inzicht in de gevolgen van Internal Control en Corporate Governance ontwikkelingen voor de praktijk van de accountant; - Rapporteren en communiceren over Corporate Governance aspecten met organen belast met governance. - Inzicht in de gevolgen van Internal Control en Corporate Governance ontwikkelingen voor de praktijk van de accountant; - Toepassen van de gevolgen van Internal Control en Corporate Governance ontwikkelingen binnen de (eigen) werkzaamheden van de accountant; 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

- Corporate Governance en de rol van de accountant - Commissie Corporate Governance in Nederland (Commissie Tabaksblat) - Internationale Corporate Governance ontwikkelingen (UK,US, Europa) - Sarbanes-Oxley Wet en o.a. de gevolgen voor accountants - De rol van interne beheersing en raamwerken voor interne beheersing - De waarde en noodzaak van Risk Management Systemen en Control Risk Assessment - Van controle naar assurance en de rol en functie van de interne accountant - Omgaan met toezicht; analyse van de functie van commissarissen en het audit committee - Externe berichtgeving en de toenemende internationale roep om specifieke verantwoording over (onderdelen) van Corporate Governance, zoals sustainability reporting (People, Planet & Profit) 2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite 94/128

© Hogeschool






Titel Beroepsproduct Externe Verslaggeving Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5


1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

MMAA-BPEV-11 Beroepsproduct Externe Verslaggeving 5 European Credits M (master) Ja

RA Tonkes (tel. 6868) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Diverse werkvormen

verplicht

1.11

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5

100

2

Paper






Korte beschrijving

Voldoen aan CEA-eindtermen en eisen gesteld vantuit onderzoek en methodologie 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Onderzoek naar bijzondere onderwerpen op het gebied van Externe Verslaggeving bijvoorbeeld: - Op basis van een onderzoeksdossier wordt een adviesbrief voor de klant opgesteld en een artikel geschreven. Brief en artikel vormen samen de onderzoekspaper. - Een accountantsrapport ,als onderdeel van de samenstelopdracht en als onderdeel van de praktijkopleiding. 2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite




Titel Beroepsproduct ICT Advisering Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MMAA-BPICTADV-12 Beroepsproduct ICT Advisering 5 European Credits M (master) Ja


Werkvorm


Diverse werkvormen

verplicht

1.11


Frequentie


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5

100

2

Adviesopdracht






Korte beschrijving

De algemene leerdoelen van het onderdeel ICT zijn: Toekomstgericht: 1. De student is in staat nieuwe ICT ontwikkelingen te onderkennen die bijdragen aan het verhogen van de efficiency en effectiviteit in het primaire proces van de accountantsorganisatie. Hij benut bronnen voor kennisvergaring en kan zorgdragen voor een intensieve kennisoverdracht naar andere accountants. Procesgericht: 2. De student onderkent het belang van ICT in de bedrijfsvoering van de klant en is in staat om dit te vertalen naar concrete aanknopingspunten in assurance & accountingwerkzaamheden van de accountantsorganisatie 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Ontwikkelingen op het gebied van informatie- en communicatietechnologie (ICT) veranderen de wijze van communiceren en zaken doen in een accountantsorganisatie. Accountants worden bij hun cliënten geconfronteerd met de gevolgen van ICT, zowel in hun eigen werkprocessen, maar ook met het effect van ICT op de bedrijfsvoering bij hun cliënten. Als gevolg hiervan moeten zij kennis hebben van en kunnen omgaan met ICT om hun rol als accountant/adviseur-controleur (extern gericht) en manager (intern gericht) adequaat uit te kunnen voeren. Van studenten wordt verwacht dat zij na een succesvolle afronding van het programma bekend zijn met invloeden van ICT op de inrichting van de bedrijfsvoering van een accountantsorganisatie en de wijze van inzet van ICT in de dienstverlening naar cliënten van de accountantsorganisatie. Hierbij komt aan de orde het verkrijgen van inzichten in relevante ICT-trends. 2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite




Titel Beroepsproduct Management Letter Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MMAA-BPML-10 Beroepsproduct Management Letter 5 European Credits M (master) Ja


Werkvorm


Diverse werkvormen

verplicht

1.11

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5

100

2

Opdracht






Korte beschrijving

De AA-accountant heeft kennis van en inzicht in: - Om elke organisatie, organisatiestructuur en bijbehorende governance & interne beheersing te kunnen begrijpen. - Doorgronden en analyseren als basis voor de (financial) auditpraktijk. - Algemene grondslagen van en moderne opvattingen over interne controle en control uitleggen. - Veranderingen in beheersmaatregelen die ontstaan ten gevolge van de toepassing van IT en deze kunnen identificeren, risico’s kunnen aangeven en oplossingen kunnen aandragen. - Een diagnose van de kansen en bedreigingen die ontstaan door de inzet van IT. - Het beoordelen of de juiste tabellen, bestanden en applicaties in casussituaties zijn opgenomen. - Oplossingsrichtingen voor lT-gerelateerde informatieproblemen. - Veranderingen in beheersmaatregelen die ontstaan ten gevolge van de toepassing van IT kunnen identificeren, risico’s kunnen aangeven en oplossingen kunnen aandragen. - Het kunnen beoordelen of de juiste tabellen, bestanden en applicaties in casussituaties zijn opgenomen. - Oplossingsrichtingen kunnen aangeven voor lT-gerelateerde informatieproblemen. - Kunnen aangeven of een IT-specialist nodig is voor specifieke problemen. - Kunnen aangeven of er nader onderzoek is vereist naar de oorzaken van IT-gerelateerde incidenten. De AA-accountant beheerst de vaardigheid: - Het analyseren van bedrijfsprocessen met de nadruk op BIV voor zowel de financiële als nietfinanciële informatie. - De theoretische concepten kunnen toepassen in specifieke bedrijfssituaties. - Het kunnen fungeren als gesprekspartner van zowel niet-deskundigen op het gebied van BIV en als professionals binnen en buiten het vakgebied. - bedrijfsprocessen te analyseren met de nadruk op BIV voor zowel de financiële als nietfinanciële informatie. - De theoretische concepten kunnen toepassen in specifieke bedrijfssituaties. - Te kunnen fungeren als gesprekspartner van zowel niet-deskundigen op het gebied van BIV en als professionals binnen en buiten het vakgebied. - Het analyseren van bedrijfsprocessen met de nadruk op BIV voor zowel de financiële als nietfinanciële informatie. - De theoretische concepten kunnen toepassen in specifieke bedrijfssituaties. - Het kunnen fungeren als gesprekspartner van zowel niet-deskundigen op het gebied van BIV en als professionals binnen en buiten het vakgebied. - Bedrijfsprocessen te analyseren met de nadruk op BIV voor zowel de financiële als nietfinanciële informatie. - Theoretische concepten te kunnen toepassen in specifieke bedrijfssituaties. - Te kunnen fungeren als gesprekspartner van zowel niet-deskundigen op het gebied van BIV en als professionals binnen en buiten het vakgebied. Gerelateerd aan de volgende eindtermen: Theoretische Eindtermen Mensen - Een beheersingssysteem beoordelen dat zowel elementen van internal control als elementen van 101/128 © Hogeschool



management control in een goede onderlinge balans omvat. Structuren - Een bestuurlijk informatieverzorgingssysteem ontwerpen dat aansluit bij de organisatiestructuur van verschillende typen organisaties. Processen - De afweging maken tussen een procesoriëntatie en een traditionele functionele structuur op basis van criteria op het terrein van de interne beheersing; - Een bestuurlijke informatieverzorging ontwerpen (inclusief de relevante beheersingsmaatregelen) die aansluit bij de processen in organisaties. Efficiëntie en effectiviteit van de bedrijfsvoering - COSO-ERM model; - De betekenis van de begrippen efficiëntie en effectiviteit van de bedrijfsvoering; - De maatregelen van interne beheersing die bijdragen aan het in stand houden dan wel verbeteren van de efficiëntie en effectiviteit van de bedrijfsvoering; - De interactie tussen internal controls en management controls bij het in stand houden dan wel verbeteren van de efficiëntie en effectiviteit van de bedrijfsvoering; - De betekenis van informatieverzorging en daarbij in te zetten IT voor het in stand houden dan wel verbeteren van de efficiëntie en effectiviteit van de bedrijfsvoering; - De wijze waarop interne beheersingsmaatregelen kunnen worden ingezet bij het implementeren van de strategieën van organisaties; - De factoren die bijdragen aan een verbeterde efficiëntie en effectiviteit van de gegevensverwerkende en rapportage processen; - Een beheersingssysteem ontwerpen dat bijdraagt aan de efficiëntie en effectiviteit van de informatieverzorging. - Het belang van een goede documentatie van beheersingsmaatregelen gericht op de efficiëntie en effectiviteit van de bedrijfsvoering. - De beheersingsmaatregelen die bijdragen aan de efficiëntie en effectiviteit van het administratief (accounting) proces. Risicomanagment - Het belang van een systematische aanpak van risicomanagement - Risico’s op het terrein van de informatieverzorging in kaart brengen voor verschillende typen organisaties. - Informatierisico’s nader uitwerken naar interne betrouwbaarheids-maatregelen - Beoordelen of bedrijfsrisico`s systematisch zijn geanalyseerd en of er systemen zijn om bedrijfsrisico`s systematisch te analyseren. Informatie en communicatietechnologie - De verschillende verschijningsvormen en functionaliteiten van IT, waaronder ERP en web-based technologieën, zoals bijvoorbeeld XBRL. - De betekenis van IT voor de beheersing van organisaties. - De mogelijkheden die IT biedt om betrouwbare, relevante informatie op te leveren; - Een diagnose maken van de kansen en bedreigingen die ontstaan door IT-inzet; - De gevolgen inschatten van de inzet van IT voor de besturing en beheersing van verschillende typen organisaties; - Beoordelen of een systeemtest en de inschakeling van een IT-deskundigen noodzakelijk is voor specifieke problemen. - Kunnen beoordelen of de juiste tabellen (dan wel bestanden en/of applicaties) zijn opgenomen. 102/128 © Hogeschool



- Aangeven in welke richting automatiseringsoplossingen moeten gaan, gegeven de diagnose; - Beoordelen wanneer er aanleiding is tot verder onderzoek naar de oorzaken en gevolgen van ITgerelateerde incidenten; - Oplossingsrichtingen aangeven voor IT-gerelateerde informatie¬problemen. Relevantie van informatie - Vaststellen op hoofdlijnen welke bestuurlijke informatie nodig is voor besluitvorming, delegatie, verantwoording en doen functioneren van verschillende typen organisaties. Betrouwbaarheid van Informatie - Een normatieve beschrijving maken van in een bepaalde praktijksituatie. noodzakelijke interne betrouwbaarheidsmaatregelen. - Vaststellen welke gegevens moeten worden vastgelegd om de gewenste informatie, met de gewenste betrouwbaarheid te kunnen verzorgen - De procedures beoordelen die ten grondslag liggen aan prognoses - Bepalen hoe geaggregeerde grootheden uit een grootboek of dagboek zijn opgebouwd. - Adviseren over welke gebruikerscontroles, toepassingscontroles en algemene computercontroles in een bepaalde situatie toepasbaar zijn Naleving Wet- en Regelegeving - Vaststellen welke informatie nodig is om te kunnen bepalen of relevante weten regelgeving wordt nageleefd.

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

De probleemstelling die hierbij gehanteerd wordt is: "Schrijf een managementletter gericht op de advisering omtrent de effectiviteit van het management informatiesysteem van een klant". Onderdelen die in de managementletter aan bod moeten komen zijn: - een beschrijving van de organisatie waarvoor de managementletter is opgesteld - een beschrijving van het informatiesysteem op hoofdlijnen - een overzicht van criteria op basis waarvan de informatiesysteem uit hoofde van de controlepraktijk beoordeeld kan worden - duidelijke verwijzing naar geraadpleegde literatuur - verbetervoorstellen voor de bedrijfsvoering en de inrichting van het informatiesysteem. 2.4 Geen 2.5


Geen kosten

2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren):




Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel Beroepsproduct Ondernemingsplan MKB Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MMAA-BPOMKB-10 Beroepsproduct Ondernemingsplan MKB 5 European Credits M (master) Ja


Werkvorm


Diverse werkvormen

verplicht

1.11

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5

100

2

Opdracht






Korte beschrijving

Strategisch marketing beleid 1. Bekend zijn met de termen, instrumenten en stappen in strategievorming / business planning. 2. Kennis en inzicht in het opstellen van een marketingplan en het doen van marktonderzoek 3. Kennis en inzicht in innovatie en het verdienmodel van een organisatie. 4. Kunnen operationaliseren van strategie/beleid. Inzicht in en grip op de bedrijfsvoering 5. Toepassing van op de ondernemer geschikt beheersmodel 6. Bekend zijn met raamwerken en stappen voor risicobeheersing. 7. Het kennen en kunnen toepassen van actuele interne beheersingsmodellen op gevorderd niveau in een casussituatie die aan de praktijk is ontleend. 8. Aandachtspunten kennen bij beheer en ontwikkelen van geautomatiseerde bestuurlijkeinformatieverzorgingssystemen en methodieken kunnen toepassen die de organisatie van beheer en ontwikkeling kunnen optimaliseren 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

Tijdens de module strategisch management worden de volgende onderdelen besproken: - opstellen en formulering bedrijfsstrategie - beoordeling van het verdienmodel van de organisatie - Risk-management - Performance Maatstaven. Uitvoeren opdracht: De algemene onderzoeksopdracht die u in twee-tallen moet uitvoeren en waarover u rapporteert luidt: "beoordeel het verdien- en beheersmodel van een door u gekozen dan wel aangewezen (door) startende ondernemer op basis van een literatuurstudie, een diepte interview met de ondernemer en het ondernemersplan. Geef tevens een advies gericht op verbetering van het verdienmodel." 2.4 Geen


2.5 Geen kosten

2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 106/128 © Hogeschool



2.8

URL cursussite




Titel Landelijk examen: Audit and Assurance 3A Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MMAA-AA3AA-10 Landelijk examen: Audit and Assurance 3A 4 European Credits M (master) Ja


Werkvorm


Diverse werkvormen

verplicht

1.11

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5

100

2

Tentamen






Korte beschrijving

Audit & Assurance - Toepassing van het institutioneel kader dat geldt WRA, WAA, voor de uitoefening van de controlefunctie. Dit betreft in het bijzonder: WTA, BTA, WTRA, Verordening accountantsorganisaties, VGC, COS, alsmede nadere voorschriften (waaronder onafhankelijkheid van de openbare accountant en accountantskantoren ter zake van (aan) assurance (verwante) opdrachten alsmede tuchtrechtspraak). - Specifieke richtlijnen m.b.t. de uitvoering van controleopdrachten & overige assurance opdrachten waaronder Audit Related Services. Voorbeelden van specifieke richtlijnen zijn specifieke onafhankelijkheids-regels en regels op het gebied van Wwft. - Proces van financial auditing: fasering controleproces (planning, uitvoering, evaluatie, afronding en rapportage). - Opstellen in hoofdlijnen van een controleplan voor een verantwoording als geheel en controleplan voor specifieke onderdelen van een verantwoording; - Verschillende aspecten die het controlerisico bepalen (inherente risico, interne controlerisico en detectierisico) waaronder begrepen: - begrijpen van de doelstellingen, strategie en activiteiten van de onderneming, de interne en externe omgeving, ondernemingsrisico‘s en procesrisico‘s, kritische succesfactoren en prestatieindicatoren en moderne interne beheersingsconcepten in het kader van de Audit & Assurance; - kennis van het materialiteitsbegrip en methoden om deze te bepalen; - kennis van uitvoering controleplan/werkprogramma op het niveau van een post, proces, doelstelling, risico, controlemiddel/techniek; - alsmede de door de accountant toe te passen geautomatiseerde hulpmiddelen bij de uitvoering van financial audits (zoals CAATs). - Eisen waaraan een systeem van interne beheersing moet voldoen in het kader van de risicoanalyse en de evaluatie van interne beheersing; - Onderkennen van fraudesignalen en het adequaat opvolging daaraan geven. - Invloed van geautomatiseerde systemen (van de gecontroleerde) op planning, uitvoering, evaluatie en rapportering van financial audits; - Eisen van wet-en regelgeving waaraan een financiële verantwoording moet voldoen (IFRS, BW2 titel 9, Richtlijnen voor de Jaarverslaggeving) als onderdeel van het toetsingskader bij de financial audit. - Financial audit methoden, middelen en technieken; aard, omvang (deelwaarnemingen waaronder steekproeven) en tijdstip van te vergaren bewijsmateriaal, zowel op het niveau van een post als op het niveau van een proces - Gebruik maken van de werkzaamheden van andere accountants (waaronder het optreden als groepsaccountant) en andere deskundigheden. - Afronding van de controle inclusief het proces van oordeelsvorming en inclusief de evaluatie van de bevindingen en besluitvorming ten aanzien van de af te geven verklaring. Bijzondere onderwerpen, die in de afronding aan de orde kunnen komen, zijn: gebeurtenissen na balansdatum, niet uit de balans blijkende verplichtingen, problematiek met betrekking tot verslaggeving en controle in geval van transacties tussen verbonden partijen, going concern problematiek; - Rapportering van bevindingen: verklaringen, managementletters en overige rapporteringsvormen (waaronder rapportering via electronische weg), inclusief kennis en inzicht in de reikwijdte van de verantwoordelijkheid van de accountant terzake. - Behoefte aan assurance services in algemene zin (betrouwbaarheid en relevantie van informatie, 109/128 © Hogeschool



corporate governance, stakeholder identification, duurzaamheid, enz.). - Assurance framework (IFAC) en verschillende objecten van assurance services (data, processen/systemen en gedrag) - Communicatie van de accountant/Assurance provider met stakeholders. - Internationale ontwikkelingen op het gebied van assurance services - Proces van opdrachtaanvaarding respectievelijk voortzetten van een opdracht, alsmede kennis van de daarmee verbonden wet-en regelgeving. Daarbij komen onder meer algemene aspecten aan de orde zoals objectiviteit en onafhankelijkheid, vaststelling uitvoerbaarheid, rationaliteit en risicomanagement waaronder begrepen: inzicht in organisatorische aspecten zoals teamsamenstelling, planning, procesbewaking, dossiervorming - Proces van oordeelsvorming en de fundamentele beginselen van beroepsethiek voor accountants Overige Assurance Services - Communicatie van de accountant/Assurance provider met stakeholders. - Behoefte aan assurance services in algemene zin (betrouwbaarheid en relevantie van informatie, corporate governance, stakeholder identification, duurzaamheid, enz.). - Assurance framework (IFAC) en verschillende objecten van assurance services (data, processen/systemen en gedrag). - Assurance proces in algemene zin (planning, uitvoering, evaluatie en rapportage) alsmede begrip van specifieke elementen (mate van zekerheid, standaarden en criteria). 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

- Proces van oordeelsvorming en de fundamentele beginselen van beroepsethiek van accountants - kennis hebben van de grondslagen van de beroepsuitoefening onder meer bestaande uit economische motieven, relevante weten regelgeving en institutionele kaders, evenals diepgaand inzicht hebben in de ethische aspecten van de beroepsuitoefening. - kennis hebben van de functie van het accountantsberoep in ” corporate governance‘en de verslaggevingketen in het bijzonder. - ethische aspecten in een specifieke opdracht kunnen onderkennen en (ethische) dilemma‘s gemotiveerd weten op te lossen. - gemotiveerd de aanvaardbaarheid, rationaliteit en uitvoerbaarheid van een specifieke opdracht kunnen uiteen zetten met een oriëntatie op de doelstelling van de opdracht. - een grondige en onderbouwde analyse kunnen geven van de controlerisico's in een specifieke situatie. In die risicoanalyse dient ook aandacht te worden geschonken aan de risico's op het terrein van de interne beheersing (inclusief administratieve organisatie en interne controle) en op het terrein van de externe verslaggeving voor zover van belang voor de financial audit. De bedoelde situaties kunnen zowel opdrachten tot controle van de jaarrekening als bijzondere opdrachten betreffen. - op basis van de beschikbare controle-informatie een oordeel kunnen vormen en beargumenteren ten aanzien van een specifiek controlevraagstuk met inachtneming van de relevante weten regelgeving, evenals de formulering van het oordeel kunnen geven. - in staat zijn de hoofdlijnen van een accountantsverslag en overige rapportage ten behoeve van de directie en organen belast met governance te beschrijven. - in staat zijn zich een objectiefoordeel te vormen over de getrouwheid van een verantwoording op basis van de beschikbare controle-informatie evenals de formulering van dit oordeel. 2.4 Geen

Ingangseisen




Kosten en studiematerialen

2.5 Geen kosten


URL cursussite




Titel Landelijk examen: Audit and Assurance 3B Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MMAA-AA3B-11 Landelijk examen: Audit and Assurance 3B 4 European Credits M (master) Ja


Werkvorm


Diverse werkvormen

verplicht

1.11

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5

100

2

Tentamen






Korte beschrijving

CEA Eintermen - Markt voor financial audit (o.a. kennis van de marktpartijen evenals van vraag en aanbod factoren zoals concurrentie en aansprakelijkheid) en rol van financial audit binnen corporate governance (codes). - Proces van oordeelsvorming en de fundamentele beginselen van beroepsethiek voor accountants. - Proces van opdrachtaanvaarding respectievelijk voortzetten van een opdracht, alsmede kennis van de daarmee verbonden weten regelgeving. Daarbij komen onder meer algemene aspecten aan de orde zoals objectiviteit en onafhankelijkheid, vaststelling uitvoerbaarheid, rationaliteit en risicomanagement waaronder begrepen: inzicht in organisatorische aspecten zoals teamsamenstelling, planning, procesbewaking, dossiervorming. - Afronding van de controle inclusief het proces van oordeelsvorming en inclusief de evaluatie van de bevindingen en besluitvorming ten aanzien van de af te geven verklaring. Aandacht dient te worden geschonken aan de verantwoordelijkheid van de accountant voor het jaarverslag. Bijzondere onderwerpen, die in de afronding aan de orde kunnen komen, zijn: gebeurtenissen na balansdatum, niet uit de balans blijkende verplichtingen, problematiek met betrekking tot verslaggeving en controle in geval van transacties tussen verbonden partijen, going concern problematiek. - Aantal assurance services zoals beoordeling van financiële informatie, assurance m.b.t. nietfinanciële informatie, compliance onderzoeken, onderzoeken ten behoeve van de overheid (rechtmatigheidsaspect), andere bijzondere onderzoeken gericht op het verschaffen van zekerheid (waaronder bijzondere controleopdrachten volgens NV COS 800). - Opstellen hoofdlijnen plan van uitvoering van dergelijke assurance services en uitvoeringsplan op onderdelen - Beoordeling van de uitkomsten van het onderzoek en de invloed hiervan op het af te geven oordeel. - Rapportering uitkomsten andere assurance services: invloed van de aard van de opdracht op de rapporteringsvorm, soorten rapportering enz. - Communicatie van de accountant/assurance provider met stakeholders. - Internationale ontwikkelingen op het gebied van assurance services. - Verrichten van overeengekomen specifieke werkzaamheden met betrekking tot niet-financiële informatie 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

- Subsidie en oplage - Fraude - Brandschade - Nieuw Assurance - Bedrijfsschade - Surseance en Faillissement 2.4 Geen 2.5


Geen kosten





URL cursussite




Titel Landelijk examen: Belastingrecht Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MMAA-BR-11 Landelijk examen: Belastingrecht 4 European Credits M (master) Ja


Werkvorm


Diverse werkvormen

verplicht

1.11

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5

100

2

Tentamen






Korte beschrijving

- Wet op de loonbelasting; - Wet op de omzetbelasting. Aan de hand van gestructureerde praktijksituaties met behulp van de wetgeving voor deze situaties de oplossing van de problematiek kunnen aangeven en de daarbij behorende berekeningen kunnen uitvoeren: - wet inkomstenbelasting; - wet vennootschapsbelasting; - subjectieve belastingplicht; - winstbegrip; - jaarwinst; - inbreng van de onderneming in een B.V.; - inkomen uit aanmerkelijk belang; - het begrip winst in de Vpb; - financieringsproblematiek en verliesverrekening; - deelnemingsvrijstelling; - fiscale eenheid; - fusie en splitsing; - bedrijfsopvolging; - verrekenprijzen; - verliesverrekening; vermogensvergelijking. - bedrijven in problemen: signalen van discontinuïteit turn-around; begeleiding; surseance en faillissement; doorstart na faillissement; beëindiging van een onderneming 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

- De verschillende manieren waarop bedrijven kunnen worden, beëindigd, doorgeschoven, overgaan in een andere rechtsvorm. - De bij elke vorm van bedrijfsbeëindiging of –overdracht horende fiscale consequenties (stakingswinstbelasting, overdrachtsbelasting, omzetbelasting, Inkomsten- en Vennootschapsbelasting) ,de verschillende daarbij relevante vrijstellingen en andere fiscale faciliteiten - Fiscale weten regelgeving tav bedrijfsbeëindiging - Fiscale consequenties van de verschillende vormen van bedrijfsbeëindiging - Juridische consequenties van bedrijfsbeëindiging, “doorschuiven” en overgang naar een andere rechtsvorm - Financiële en administratieve verwerking van (her-)waardering stille reserves, goodwill, pensioenvoorzieningen, verrekenbare verliezen - Successiewetgeving (Schenking- en erfrecht) 2.4 Geen 2.5


Geen kosten

2.6

Workload 116/128

© Hogeschool




URL cursussite




Titel Landelijk examen: BIV 3 Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MMAA-BIV3-10 Landelijk examen: Bestuurlijke Informatie Voorziening 3 4 European Credits M (master) Ja


Werkvorm


Diverse werkvormen

verplicht

1.11

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5

100

2

Tentamen






Korte beschrijving

De AA-accountant heeft kennis van en inzicht in: - Om elke organisatie, organisatiestructuur en bijbehorende governance & interne beheersing te kunnen begrijpen. - Doorgronden en analyseren als basis voor de (financial) auditpraktijk. - Algemene grondslagen van en moderne opvattingen over interne controle en control uitleggen. - Veranderingen in beheersmaatregelen die ontstaan ten gevolge van de toepassing van IT en deze kunnen identificeren, risico’s kunnen aangeven en oplossingen kunnen aandragen. - Een diagnose van de kansen en bedreigingen die ontstaan door de inzet van IT. - Het beoordelen of de juiste tabellen, bestanden en applicaties in casussituaties zijn opgenomen. - Oplossingsrichtingen voor lT-gerelateerde informatieproblemen. - Veranderingen in beheersmaatregelen die ontstaan ten gevolge van de toepassing van IT kunnen identificeren, risico’s kunnen aangeven en oplossingen kunnen aandragen. - Het kunnen beoordelen of de juiste tabellen, bestanden en applicaties in casussituaties zijn opgenomen. - Oplossingsrichtingen kunnen aangeven voor lT-gerelateerde informatieproblemen. - Kunnen aangeven of een IT-specialist nodig is voor specifieke problemen. - Kunnen aangeven of er nader onderzoek is vereist naar de oorzaken van IT-gerelateerde incidenten. De AA-accountant beheerst de vaardigheid: - Het analyseren van bedrijfsprocessen met de nadruk op BIV voor zowel de financiële als nietfinanciële informatie. - De theoretische concepten kunnen toepassen in specifieke bedrijfssituaties. - Het kunnen fungeren als gesprekspartner van zowel niet-deskundigen op het gebied van BIV en als professionals binnen en buiten het vakgebied. - bedrijfsprocessen te analyseren met de nadruk op BIV voor zowel de financiële als nietfinanciële informatie. - De theoretische concepten kunnen toepassen in specifieke bedrijfssituaties. - Te kunnen fungeren als gesprekspartner van zowel niet-deskundigen op het gebied van BIV en als professionals binnen en buiten het vakgebied. - Het analyseren van bedrijfsprocessen met de nadruk op BIV voor zowel de financiële als nietfinanciële informatie. - De theoretische concepten kunnen toepassen in specifieke bedrijfssituaties. - Het kunnen fungeren als gesprekspartner van zowel niet-deskundigen op het gebied van BIV en als professionals binnen en buiten het vakgebied. - Bedrijfsprocessen te analyseren met de nadruk op BIV voor zowel de financiële als nietfinanciële informatie. - Theoretische concepten te kunnen toepassen in specifieke bedrijfssituaties. - Te kunnen fungeren als gesprekspartner van zowel niet-deskundigen op het gebied van BIV en als professionals binnen en buiten het vakgebied. Gerelateerd aan de volgende Eindtermen: Mensen - Een beheersingssysteem beoordelen dat zowel elementen van internal control als elementen van 119/128 © Hogeschool



management control in een goede onderlinge balans omvat. Structuren - Een bestuurlijk informatieverzorgingssysteem ontwerpen dat aansluit bij de organisatiestructuur van verschillende typen organisaties. Processen - De afweging maken tussen een procesoriëntatie en een traditionele functionele structuur op basis van criteria op het terrein van de interne beheersing; - Een bestuurlijke informatieverzorging ontwerpen (inclusief de relevante beheersingsmaatregelen) die aansluit bij de processen in organisaties. Efficiëntie en effectiviteit van de bedrijfsvoering - COSO-ERM model; - De betekenis van de begrippen efficiëntie en effectiviteit van de bedrijfsvoering; - De maatregelen van interne beheersing die bijdragen aan het in stand houden dan wel verbeteren van de efficiëntie en effectiviteit van de bedrijfsvoering; - De interactie tussen internal controls en management controls bij het in stand houden dan wel verbeteren van de efficiëntie en effectiviteit van de bedrijfsvoering; - De betekenis van informatieverzorging en daarbij in te zetten IT voor het in stand houden dan wel verbeteren van de efficiëntie en effectiviteit van de bedrijfsvoering; - De wijze waarop interne beheersingsmaatregelen kunnen worden ingezet bij het implementeren van de strategieën van organisaties; - De factoren die bijdragen aan een verbeterde efficiëntie en effectiviteit van de gegevensverwerkende en rapportage processen; - Een beheersingssysteem ontwerpen dat bijdraagt aan de efficiëntie en effectiviteit van de informatieverzorging. - Het belang van een goede documentatie van beheersingsmaatregelen gericht op de efficiëntie en effectiviteit van de bedrijfsvoering. - De beheersingsmaatregelen die bijdragen aan de efficiëntie en effectiviteit van het administratief (accounting) proces. Risicomanagment - Het belang van een systematische aanpak van risicomanagement - Risico’s op het terrein van de informatieverzorging in kaart brengen voor verschillende typen organisaties. - Informatierisico’s nader uitwerken naar interne betrouwbaarheids-maatregelen - Beoordelen of bedrijfsrisico`s systematisch zijn geanalyseerd en of er systemen zijn om bedrijfsrisico`s systematisch te analyseren. Informatie en communicatietechnologie - De verschillende verschijningsvormen en functionaliteiten van IT, waaronder ERP en web-based technologieën, zoals bijvoorbeeld XBRL. - De betekenis van IT voor de beheersing van organisaties. - De mogelijkheden die IT biedt om betrouwbare, relevante informatie op te leveren; - Een diagnose maken van de kansen en bedreigingen die ontstaan door IT-inzet; - De gevolgen inschatten van de inzet van IT voor de besturing en beheersing van verschillende typen organisaties; - Beoordelen of een systeemtest en de inschakeling van een IT-deskundigen noodzakelijk is voor specifieke problemen. - Kunnen beoordelen of de juiste tabellen (dan wel bestanden en/of applicaties) zijn opgenomen. 120/128 © Hogeschool



- Aangeven in welke richting automatiseringsoplossingen moeten gaan, gegeven de diagnose; - Beoordelen wanneer er aanleiding is tot verder onderzoek naar de oorzaken en gevolgen van ITgerelateerde incidenten; - Oplossingsrichtingen aangeven voor IT-gerelateerde informatie¬problemen. Relevantie van informatie - Vaststellen op hoofdlijnen welke bestuurlijke informatie nodig is voor besluitvorming, delegatie, verantwoording en doen functioneren van verschillende typen organisaties. Betrouwbaarheid van Informatie - Een normatieve beschrijving maken van in een bepaalde praktijksituatie. noodzakelijke interne betrouwbaarheidsmaatregelen. - Vaststellen welke gegevens moeten worden vastgelegd om de gewenste informatie, met de gewenste betrouwbaarheid te kunnen verzorgen - De procedures beoordelen die ten grondslag liggen aan prognoses - Bepalen hoe geaggregeerde grootheden uit een grootboek of dagboek zijn opgebouwd. - Adviseren over welke gebruikerscontroles, toepassingscontroles en algemene computercontroles in een bepaalde situatie toepasbaar zijn Naleving Wet- en Regelegeving - Vaststellen welke informatie nodig is om te kunnen bepalen of relevante weten regelgeving wordt nageleefd. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

- de relatie tussen relevante organisatorische aspecten (zoals KSF, processen, cultuur e.d.) en de BIV, voor zowel de financiële als niet-financiële informatie; - de betekenis van informatievoorziening voor de besturing en de beheersing van organisaties en de rol van informatiebeleid hierbij; - de typologie van inrichtingsconcepten BIS, inclusief de impact van IT-trends op de besturing van organisaties en organisatieprocessen; - de opzet van een migratietraject of veranderingstraject voor de realisaties van het informatiebeleid; - het beheren van de (de organisatie van) informatievoorziening. - het analyseren van bedrijfsprocessen met de nadruk op BIV voor zowel de financiële als nietfinanciële informatie; - de theoretische concepten kunnen toepassen in specifieke bedrijfssituaties; - het kunnen fungeren als gesprekspartner van zowel niet-deskundigen op het gebied van BIV en als professionals binnen en buiten het vakgebied. 2.4 Geen 2.5


Geen kosten

2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 121/128 © Hogeschool



Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite




Titel Landelijk examen: EV3 Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



MMAA-EV3-11 Landelijk examen: Externe Verslaggeving 3 4 European Credits M (master) Ja


Werkvorm


Diverse werkvormen

verplicht

1.11

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



5,5

100

2

Tentamen






Korte beschrijving

CEA-eindtermen - De internationale wet en regelgeving met betrekking tot verslaggeving. - Gebeurtenissen en transacties op de juiste wijze verwerken in de balans, de winst- en verliesrekening en het kasstroomoverzicht en deze op adequate wijze toelichten, met inachtneming van de Nederlandse weten regelgeving en IFRS - De hoofdlijnen van IFRS-SME, met nadruk op de verschillen met de Nederlandse weten regelgeving - De formele/juridische eisen die van toepassing zijn bij de opstelling en openbaarmaking van financiële informatie voor de naamloze vennootschap en besloten vennootschap. - Enkele kenmerkende aspecten van de invloed van de juridische aard van andere rapporterende eenheden (vennootschap onder firma, commanditaire vennootschap, eenmanszaak, coöperaties en stichting) op de jaarrekening. - Enkele kenmerkende aspecten van de invloed van de economische aard van de rapporterende eenheid op de jaarrekening voor financiële instellingen, not-for-profit instellingen en overige bijzondere organisaties. - De hoofdlijnen van de verslaggevingseisen en verslaggevingspraktijken binnen de Verenigde Staten. - De hoofdlijnen van de verslaggevingproblemen van multinationals - Enkele kenmerkende aspecten van de invloed van het land van vestiging van de rapporterende eenheid op de jaarrekening. - Enkele kenmerkende aspecten van milieuverslagen. 2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

- Niet cijfermatige verslaggeving - Duurzaamheidsverslaggeving - Organisaties zonder winstoogmerk - Principles based benadering versus - Rules based benadering - Opbrengstverantwoording - Immateriële vaste activa m.u.v goodwill - Materiële vaste activa - Bijzondere waardeverminderingen - Bedrijfscombinaties - Geconsolideerde en enkelvoudige jaarrekening - Joint ventures - Voorzieningen w.o. pensioenen - Fair value accounting - Belastingen - Op aandelen gebaseerde beloningen - Personeelsbeloningen - Financiële instrumenten - IFRS SME 2.4 Geen

Ingangseisen




Kosten en studiematerialen

2.5 Geen kosten


URL cursussite




Titel Thesis Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm


Onderzoek

verplicht

1.11

MMAA-AFSTUD-12 Thesis Thesis 18 European Credits M (master) Nee


Frequentie


In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR





Presentatie en verdediging

5,5

30

1

bij aanvangsblok JAAR: . blok JAAR

Thesis

5,5

70

1

bij aanvangsblok JAAR: . blok JAAR

Toetsvorm

Resultaatschaal





Korte beschrijving

Voldoen aan Master Niveau

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

De masterproof is te beschouwen als een afsluitend onderzoek . De student moet een onderwerp kiezen vanuit zijn beroepspraktijk, maar dat onderwerp moet te plaatsen zijn in een groter geheel. Bijvoorbeeld, de Nederlandse aanpak en theorie vergelijken met bijvoorbeeld Angelsaksische landen. Of bijvoorbeeld de verandering van de rol van de accountant door de tijd heen. De student dient vanuit het literatuuronderzoek aangaande het gekozen onderwerp, een hypothese te formuleren. Deze onderzoeksmethodiek is reeds eerder aan de orde geweest bij tussentijdse onderzoeken in semester 1 tot en met 4 en bij een cursus methodologie aan het begin van de masteropleiding. Bij het verrichten van de verschillende onderzoeken is steeds geoefend in het stellen van de juiste vragen en het helder formuleren van de onderzoeksvraag. 2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite




11

Bijlagen

11.1

Onderwijs- en examenregeling

De Onderwijs- en examenregeling van Hogeschool Utrecht 2013-2014 (OER-HU 2013-2014) is te vinden op de informatiesite www.reglementen.hu.nl Hier vind je het algemene gedeelte van de OER-HU 20132014 alsook de facultaire hoofdstukken. 

Zie art. 46 OER-HU.

11.2

Overige regelingen

Het tentamenreglement is te vinden via de informatiesite van Toetsorganisatie FEM.



Studiegids. Masteropleiding. Accounting & Auditing

Recommend Documents