Studiegids. Masteropleiding. Accounting & Auditing

Studiegids Masteropleiding Accounting & Auditing 2012-2013

© Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2012

Studiegids masteropleiding Accounting & Auditing 2012-2013

Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel ........................................................................................................... 7 2.1.1 Beroep ................................................................................................................ 7 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel............................................................................. 7 2.1.3 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar .................................................. 15 2.1.4 Vaardigheden afgestudeerde.............................................................................. 15 2.1.5 Werkveld en functies .......................................................................................... 15 2.2 Opleidingsprofiel ........................................................................................................ 15 2.2.1 Algemeen............................................................................................................ 15 2.2.2 Doelstelling opleiding .......................................................................................... 15 2.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding ........................................................................ 16 2.2.4 Didactische uitgangspunten ................................................................................ 16 2.3 Inrichting opleiding..................................................................................................... 17 2.3.1 Opleidingsvarianten ............................................................................................ 17 2.3.2 Verkorte en versnelde opleidingsroutes .............................................................. 17 2.3.3 Getuigschriften.................................................................................................... 17 2.3.4 Graden en titulatuur ............................................................................................ 18 2.3.5 Opleidingsstructuur ............................................................................................. 18 2.3.6 Programma‟s ...................................................................................................... 18 2.3.7 Stages en stagewaardigheid............................................................................... 20 2.3.8 Afstuderen .......................................................................................................... 20 2.4 Examencommissie .................................................................................................... 20 2.4.1 Instelling en benoeming ...................................................................................... 20 2.4.2 Samenstelling ..................................................................................................... 21 2.4.3 Taken en bevoegdheden .................................................................................... 21 2.4.4 Verzoekschrift ..................................................................................................... 21 2.5 Voorzieningen............................................................................................................ 22 2.5.1 Begeleiding ......................................................................................................... 22 2.5.2 ICT-faciliteiten ..................................................................................................... 23 2.5.2.1 Algemeen ........................................................................................................ 23 2.5.2.2 Studentenmail ................................................................................................. 23 2.5.2.3 Sharepoint ....................................................................................................... 23 2.5.2.4 OSIRIS Student............................................................................................... 24 2.5.2.5 Wachtwoord .................................................................................................... 25 2.5.2.6 Informatiebeveiliging en privacy ...................................................................... 25 2.5.2.7 Registratie studievoortgang............................................................................. 25 2.5.3 Student Desk ...................................................................................................... 26 2.5.4 Studievereniging ................................................................................................. 26 2.5.5 Opleidingscommissies ........................................................................................ 26 2.6 Contactgegevens....................................................................................................... 26 3 Cursussen 27 3.1 Cursusdeelname ....................................................................................................... 27 3.2 Inschrijving voor cursussen ....................................................................................... 27 3.3 Aanwezigheidsplicht .................................................................................................. 27 3.4 Beginvereisten ........................................................................................................... 27 3.5 Cursusbeschrijvingen ................................................................................................ 27 4 Tentamens en examens 28 4.1 Introductie .................................................................................................................. 28 4.2 Vrijstellingen .............................................................................................................. 28 4.3 Organisatie tentamens .............................................................................................. 29 4.3.1 Tentamenvorm en -duur ..................................................................................... 29 4.3.2 Tentamenrooster ................................................................................................ 29 4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens ........................................................... 29

2/102 © Hogeschool

Utrecht, september 2012


4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking............................................... 31 4.3.5 Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens ......................................................... 32 4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens ..................................................................... 32 4.4 Beoordeling ............................................................................................................... 33 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage........................................................................... 33 4.4.2 Onregelmatigheden / fraude ............................................................................... 35 4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk............................................ 35 4.4.4 Geldigheidsduur resultaten ................................................................................. 36 5 Diplomering 37 5.1 Procedure afgifte getuigschrift ................................................................................... 37 5.2 Aantekening cum laude of met genoegen ................................................................. 37 6 Roosters 39 6.1 Jaarrooster ................................................................................................................ 39 6.2 Vakanties en vrije dagen ........................................................................................... 39 6.3 Lesdagen en –tijden .................................................................................................. 39 6.4 Openingstijden gebouwen ......................................................................................... 39 6.5 Roosterinformatie en -wijzigingen.............................................................................. 40 7 Klachten, bezwaar en beroep 41 7.1 Inleiding ..................................................................................................................... 41 7.2 Bezwaar .................................................................................................................... 41 7.3 Beroep ....................................................................................................................... 42 7.3.1 Beroep aantekenen ............................................................................................ 42 7.3.2 Hoger beroep ...................................................................................................... 43 7.4 Klachten .................................................................................................................... 43 7.4.1 Klacht indienen ................................................................................................... 43 7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten ..................................................................... 43 7.5 Ongewenst gedrag .................................................................................................... 44 7.6 Schema klachten, bezwaar en beroep ...................................................................... 44 8 Studentzaken 45 8.1 Studiebegeleiding ...................................................................................................... 45 8.2 Profileringsfonds ........................................................................................................ 45 8.3 Studentendecaan ...................................................................................................... 46 8.4 Vertrouwenspersoon ................................................................................................. 46 8.5 Studentenarts ............................................................................................................ 47 8.6 Bureau Studentenpsychologen.................................................................................. 47 8.7 Mediation ................................................................................................................... 48 8.8 Studeren met een functiebeperking ........................................................................... 48 8.9 Verbetering taal- en schrijfvaardigheden ................................................................... 49 8.10 Mediatheek ................................................................................................................ 49 8.11 Medezeggenschap .................................................................................................... 49 8.11.1 Inspraakorganen ............................................................................................. 49 8.11.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten................................................... 50 8.12 Studium Generale...................................................................................................... 50 8.13 Studentenvereniging.................................................................................................. 50 8.13.1 Algemeen ........................................................................................................ 50 8.13.2 Bestuursbeurs ................................................................................................. 51 8.14 Topsport .................................................................................................................... 51 8.15 Trajectum................................................................................................................... 51 8.16 Sport .......................................................................................................................... 51 8.17 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren .............................................................. 52 8.18 Verzekeringen: Wettelijke aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering ............ 53 9 Over de HU 55 9.1 Algemene informatie.................................................................................................. 55 9.1.1 Onderwijsprofiel HU ............................................................................................ 55 9.1.2 Bachelor- en Masterstelsel ................................................................................. 56 9.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen ................................................................... 56 9.1.4 Orderegels .......................................................................................................... 57 3/102 © Hogeschool



9.1.5 Kwaliteitszorg...................................................................................................... 58 9.1.6 Organogram HU ................................................................................................. 59 9.1.7 Locaties HU ........................................................................................................ 59 9.2 Algemene informatie faculteit economie & management ........................................... 59 9.2.1 Algemeen............................................................................................................ 59 9.2.2 Organogram faculteit .......................................................................................... 60 9.2.3 Contactgegevens ................................................................................................ 60 9.2.4 Plattegrond ......................................................................................................... 61 9.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen ........................................................... 63 9.2.6 Faciliteiten........................................................................................................... 63 9.2.7 In- en uitschrijven voor de opleiding ................................................................... 65 9.2.8 Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming ............................................ 66 9.2.8.1 Collegegeld ..................................................................................................... 66 9.2.8.2 Kosten voor boeken en leermiddelen .............................................................. 66 9.2.8.3 Financiële tegemoetkoming ............................................................................ 66 10 Cursusbeschrijvingen 67 11 Bijlagen 102 11.1 Onderwijs- en examenregeling .................................................................................. 102 11.2 Overige regelingen .................................................................................................... 102 11.3 Diversen .................................................................................................................... 102

Deze studiegids is op 28 juni 2012 vastgesteld door de afdelingsdirectie en goedgekeurd door de faculteitsdirecteur op 28 juni 2012

4/102 © Hogeschool



1

Voorwoord

Beste student, Voor u ligt de studiegids 2012-2013 van de masteropleiding Accounting & Auditing. We hopen dat u bij onze opleiding een prettige en succesvolle studietijd hebt. In deze studiegids vindt u belangrijke spelregels en informatie die u daarbij kunnen helpen. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs aan. Competentiegericht:dat wil zeggen dat u goed voorbereid bent als u het beroepsleven 1 begint (zie 2.1 .). Vraaggestuurd: we streven ernaar het onderwijs en ook de ondersteuning eromheen zo in te richten dat u zich in en tijdens uw studie kunt ontwikkelen op een manier die u belangrijk vindt en die bij u past. Hieronder vindt u informatie over de belangrijkste aspecten van uw studie en de keuzes die u kunt maken. Invloed van de student Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld of verbeterd op initiatief van uw medestudenten. De hogeschool beschouwt u als partner, u maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. De HU hecht daarom veel waarde aan uw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar u als student uw oordeel en verbetertips kan geven. Ook organiseren we op opleidingen of faculteiten onderwijsdialogen, waarin we samen in gesprek gaan over uw opleiding en alles eromheen. De HU ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen (8.11). We vragen u elk jaar de NSE (Nationale Studenten Enquête) in te vullen. En bent u bijzonder tevreden over het onderwijs van de ene docent (e); nomineer hem/haar als docent(e) van het jaar! Verbreden en verdiepen Veel opleidingen kennen specialisaties, waarin u zich kunt specialiseren op een onderdeel van uw vakgebied. Ook is er Studium Generale dat inspirerende programma‟s aanbiedt. Wat anders? U kunt de studietijd natuurlijk ook willen benutten om u zo breed mogelijk te ontwikkelen, en juist ervaring buiten uw reguliere studie op te doen. Dacht u erover bestuurlijk actief te worden in bijvoorbeeld uw studievereniging, uw gezelligheidsvereniging of uw studentensportclub? (8.13, 8.16). Hiervoor noemden we al medezeggenschap en opleidingscommissies. Of combineert u topsport met een studie (8.14)? Er is van alles denkbaar dat door de HU actief ondersteund wordt. Studievertraging Het kan ook dat uw studie door allerlei oorzaken niet verloopt zoals u dat graag zou willen. Als dat komt door oorzaken waar u niets aan kunt doen, bijvoorbeeld ziekte of een functiestoornis, zijn er verschillende regelingen zijn waarop u een beroep kunt doen. Als u door uw persoonlijke situatie tentamens mist, kan u om een extra herkansing vragen (4.3.3). In al deze gevallen geldt: meldt het zo spoedig mogelijk aan uw studieloopbaanbegeleider (2.5.1) of uw studentendecaan (8.3)! Als u te lang over uw studie doet, kan u “langstudeerder” worden. Om dat te voorkomen bieden opleidingen soms extra inhaaltrajecten aan. Die worden via het opleidingsintranet bekend gemaakt. En heeft u een functiebeperking? Dan kan u mogelijk langer over uw studie doen, maar dat hoeft lang niet altijd. De hogeschool kent een breed scala aan voorzieningen die u in uw studie kunnen ondersteunen (8.8). Problemen en klachten Hebt u problemen die uw studie negatief beïnvloeden? Of vragen omdat u niet precies weet waar u terecht kunt? Bij uw SLB‟er (2.5.1) of een studentendecaan (8.3) bent u aan het juiste adres, zij kunnen u adviseren of doorverwijzen. Als u klachten hebt over de bejegening door studenten of medewerkers, kunt u ook een vertrouwenspersoon (8.4) inschakelen. Zijn er bijvoorbeeld samenwerkingsproblemen in uw projectgroep: als u ze op tijd inschakelt kunnen onze studentmediators vaak escalatie voorkomen en de samenwerking weer herstellen (8.7). 1

De nummers verwijzen naar een paragraaf in de studiegids 5/102

© Hogeschool



En gaat er binnen de HU iets fout of bent u het niet eens met een besluit? Op elke faculteit of opleiding is een “klachtenloket”‟ waar u terecht kunt met bezwaren en klachten (7.1). Wat verwacht de HU van u? Wij streven ernaar u een opleiding en studieklimaat te bieden waarin u zich optimaal kunt ontplooien. We willen niet dat dit door andere studenten wordt verpest door ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, hatemails, verbaal of fysiek geweld), en verwachten dan ook dat u zich aan onze interne regels houdt (9.1.4) Als u een diploma haalt, moet u dat ook verdiend hebben. Fraude (4.4.2) wordt niet getolereerd. Zeker als het gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten doordat tentamenresultaten ongeldig worden verklaard, zijn de straffen zwaar. Zowel ongewenst gedrag als fraude kunnen leiden tot verwijdering van de opleiding. U ziet, er zijn heel veel mogelijkheden bij de HU om een prettige studietijd te hebben. U vindt het merendeel terug in deze studiegids. Lees de gids goed door, voordat u aan uw studie begint. Via de inhoudsopgave kunt u altijd achterhalen waar u iets kunt vinden. Maar is het niet duidelijk of kunt u het niet vinden: kijk op je opleidingsintranet, of vraag het uw SLB‟er of bij de Student Desk (Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.). We wensen u een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar, Mede namens alle collega‟s die aan uw opleiding bijdragen,

Caroline van der Linden Directeur Centre for Business & Management

6/102 © Hogeschool



2 2.1

Inrichting van de opleiding Beroepsprofiel 2.1.1

Beroep

De professional master „Accounting & Auditing‟ is de vervolgstudie voor Assistent Accountants met een hbo-bachelor of Economics richting Accountancy, die werkzaam zijn bij accountantskantoren die het MKB bedienen en gekozen hebben voor de richting van Accountant Administratieconsultent. De belangrijkste taak van de accountant administratieconsulent (AA) is het adviseren van ondernemers in het midden- en kleinbedrijf (MKB). U stelt jaarrekeningen samen en controleert deze. Ook bent u vaak voor meerdere bedrijven financieel specialist, fiscaal adviseur en vertrouwenspersoon. U assisteert en adviseert bij het opzetten of herinrichten van een administratie. U biedt hulp bij het opstellen van ondernemingsplannen en beleidsplannen. U maakt begrotingen van kosten en opbrengsten en stelt liquiditeits- en vermogensposities op. Ook zorgt u ervoor dat kredietverschaffers op tijd de informatie ontvangen die ze nodig hebben. U vult fiscale aangiftes in en adviseert de ondernemer over fiscale vraagstukken Een afgestudeerde Master AA is inzetbaar voor MKB-klanten met specifieke en complexe accountantsvragen en is getraind om die relatie duurzaam te onderhouden. De masteropleiding bereidt u optimaal voor op de eisen die de markt en de beroepsgroep nu en in de toekomst aan accountants administratieconsulenten stelt De praktijkopleiding AA van de fusieorganisatie NBA (Nederlandse Beroepsvereniging voor Accountants, fusieorganisatie Nivra en NOvAA) is verweven met de masteropleiding, zodat u in drie jaar tijd naast de masteropleiding ook voldoende praktijkervaring opdoet om u wettelijk te kunnen laten registreren als accountant administratieconsulent. Naast de AA-richting kent het accountantsberoep ook nog het traject tot Registeraccountant. Als registeraccountant ben je controleur of adviseur. Veel grotere organisaties zijn wettelijk verplicht hun jaarrekening door een accountant te laten controleren. De taak van de RA vereist nauwkeurig werken, en brede financiële en bedrijfskundige kennis. Registeraccountants kunnen ondernemers adviseren over fiscale aangelegenheden en de administratieve organisatie, en ondersteuning bieden bij overnames of fusies. In het kader van veranderende toekomstige regelgeving zal een controlerend accountant echter geen advieswerkzaamheden voor het MKB mogen verrichten. U kunt registeraccountant worden door naast uw werk, al dan niet in deeltijd, een wetenschappelijke masteropleiding aan een universiteit of bij Nivra Nijenrode te volgen.

2.1.2

Uitwerking van beroepsprofiel

De opleiding is ontleend aan het beroepsprofiel zoals destijds opgesteld door de NOvAA (beroepsorganisatie). In onderstaande tabel worden de eindkwalificaties voor de masteropleiding, bestaande uit een beschrijving van de kritische situaties, competenties en het niveau van functioneren, weergegeven. In onderstaande tabel is een samenvatting van de domeinspecifieke eindkwalificaties weergegeven. Domeinspecifieke eindkwalificaties van de opleiding hbo-master Accounting & Auditing Eindkwalificatie 1, situaties van assurance-opdrachten Dit betreft het op wettelijke of vrijwillige basis toevoegen van een beperkte of redelijke mate van zekerheid aan financiële informatie ten behoeve van betrokkenen, door het verrichten van werkzaamheden die leiden tot het verstrekken van de juiste verklaring.

7/102 © Hogeschool



Situaties van assurance-opdrachten omvatten zowel algemene als bijzondere (bijvoorbeeld: oplage- en subsidieverklaring) controleopdrachten als ook beoordelingsopdrachten en onderzoek van toekomstgerichte financiële informatie. Competenties assurance-opdrachten

Niveau van functioneren

In situaties van assurance-opdrachten …….. 1.1 … geeft de Accountant-Administratieconsulent zicht op kwaliteit

Het ontwikkelen van het ontwerp en de

van de administratieve bedrijfsvoering zodat de leiding van

routine van assurance opdrachten, door het

een huishouding wordt geattendeerd op de hiaten,

conceptualiseren en reflecteren op de

bijbehorende risico‟s en maatregelen die genomen kunnen

kwaliteit van een afgeleverd product ten

worden om deze hiaten op te heffen, door rapportage over

behoeve van de cliënten en het repertoire

de administratieve organisatie, over interne

van het kantoor.

controlemaatregelen en over de hiaten in de jaarverslaggeving.

Informatievoorziening: de betekenis van informatie uit de

1.2 … kwalificeert de Accountant-Administratieconsulent de

assurance-praktijk voor de vernieuwing van

administratieve verslaglegging, zodat hij een oordeel kan

assurance-dienstverlening kunnen

geven over de getrouwheid van de verantwoording, door de

beoordelen

aangeleverde gegevens/informatie te toetsen. Ervaringsuitwisseling: 1.3 … handelt de Accountant-Administratieconsulent doelmatig,

voor de ontwikkeling van het zorgvuldig

zodat een deugdelijke grondslag ontstaat voor het afgeven

handelen binnen de assurance-

van een accountantsverklaring of andere rapportagevormen

dienstverlening, vernieuwingsopgaven

van accountants, door het oordeelkundig toepassen van de

agenderen en realiseren.

relevante weten regelgeving voor de desbetreffende opdracht.

Wilsvorming: de omgeving

1.4 … is de Accountant-Administratieconsulent doelgericht, zodat

-opdrachtgevers en collega‟s- doelgericht

een juiste afweging wordt gemaakt over de zwaarte die aan

aanspreken op hun gevoelens en

een onvolkomenheid wordt toegekend in het uiteindelijke

bewijsvoeringen voor de versterking van de

oordeel, door geconstateerde onvolkomenheden op hun

assurance-dienstverlening.

omvang en aard te beoordelen. 1.5 … past de Accountant-Administratieconsulent het verklaringenstelsel toe, zodat een juiste voorgeschreven verklaring wordt afgegeven, door het volgen van de richtlijnen voor de accountantscontrole.

Eindkwalificatie 2, situaties van aan assurance verwante opdrachten Deze situaties betreffen het op wettelijke of vrijwillige basis toevoegen van waarde aan (financiële) informatie ten behoeve van betrokkenen, door het verrichten van werkzaamheden die leiden tot het verstrekken van een rapportage. Situaties van aan assurance verwante opdrachten omvatten onder andere overeengekomen specifieke werkzaamheden met betrekking tot financiële informatie en opdrachten tot het samenstellen van financiële informatie.

8/102 © Hogeschool



Competenties assurance verwante opdrachten

Niveau van functioneren

In situaties van assurance verwante opdrachten … 2.1 … creëert de Accountant-Administratieconsulent een deugdelijke

Het ontwikkelen van het ontwerp en de

grondslag, zodat het afgeven van een rapport tot vertrouwen

procedures (werkprogramma‟s,

leidt, door het oordeelkundig toepassen van de relevante weten

instrumenten, leidraden) van aan

regelgeving voor de opdracht(en).

assurance verwante opdrachten, door

2.2 …voert de Accountant-Administratieconsulent zijn werkzaamheden

het conceptualiseren en reflecteren op

objectief uit, zodat hij zijn bevindingen kan verantwoorden, door

de kwaliteit van afgeleverd product en

de aangeleverde gegevens/informatie aan de weten

repertoire van het kantoor.

regelgeving (van zowel de cliënt als de accountant) te toetsen. 2.3 … werkt de Accountant-Administratieconsulent deskundig en

Informatievoorziening:

systematisch, zodat de cliënt kan voldoen aan wettelijke

onderhouden en actualiseren van

verplichtingen en regelgeving of aan de wens van de

processen aan de hand van weten

informatievrager, door de (financiële) administratie voor het

regelgeving, praktijkontwikkelingen en

samenstellen van een jaarrekening te ordenen en rubriceren.

eigen interpretaties.

2.4 … schept de Accountant-Administratieconsulent vertrouwen, zodat

Ervaringsuitwisseling:

hij in het maatschappelijk verkeer gezag afdwingt voor de

wegen openen voor het benutten van

afgegeven rapportage, door het toepassen van algemeen

informatie en ervaringskennis,

aanvaarde verslaggevinggrondslagen.

bijvoorbeeld door het doorbreken van zelfcensuur en taboes. Wilsvorming: initialiseren en agenderen van verbeteringen mede aan de hand van wat leeft in de organisatie.

Eindkwalificatie 3, situaties van administratieve en fiscale dienstverlening In deze situaties wordt voorzien in ex- en interne informatiebehoefte, door het systematisch verwerken van financiële feiten. Situaties van administratieve en fiscale dienstverlening hebben betrekking op uitvoerend werk zoals administratieve dienstverlening, het verzorgen van fiscale aangifte(s) en het voeren van een salarisadministratie. Competenties administratieve en fiscale dienstverlening In situaties van administratieve en fiscale dienstverlening …

Niveau van functioneren Het zelfstandig nemen van beslissingen in vernieuwings-situaties, door zicht op

3.1 … ondersteunt de Accountant-Administratieconsulent zijn cliënt,

de te ontwerpen technologieën.

zodat een overzichtelijke en volledige administratie ontstaat die als basis kan dienen voor in- en/of externe


informatiebehoefte(n), door de financiële gegevens te

efficiëntie van de informatievoorziening

verzamelen en structureren.

beoordelen.

3.2 … biedt de Accountant-Administratieconsulent ondersteuning,


zodat de cliënt een jaarrekening kan opstellen die voldoet aan

effectiviteit van ervarings-uitwisseling

de weten regelgeving en kan dienen als basis voor in- en/of

beoordelen.

9/102 © Hogeschool



externe informatiebehoefte(n), door de door de cliënt aangeleverde gegevens te analyseren.

Wilsvorming: klankbord vormen ten behoeve van de

3.3 … verleent de Accountant-Administratieconsulent diensten, zodat voor de cliënt belastingaangiftes kunnen worden ingediend, door

agenda voor incidentele en structurele acties.

de benodigde (financiële) informatie te verzamelen en te verwerken. 3.4 … beoordeelt de Accountant-Administratieconsulent de door de cliënt opgestelde belastingaangiftes, zodat voor de cliënt een correcte en volledige belastingaangifte wordt bewerkstelligd, door het toepassen van de relevante weten regelgeving. 3.5 … verleent de Accountant-Administratieconsulent diensten, zodat voor de cliënt een correcte salarisadministratie wordt verzorgd die voldoet aan de relevante weten regelgeving, door de aangeleverde gegevens te verwerken. Eindkwalificatie 4, situaties van advies In adviessituaties wordt (proactief) een vernieuwingsopgave gedaan, door het cliëntgericht inschatten van in- en externe factoren. In situaties van advies begeleidt de Accountant-Administratieconsulent ondermeer financieel-administratieve opdrachten, opdrachten betreffende de start, overname, opvolging en beëindiging van ondernemingen, financieringssituaties, fiscaal, economisch, sociaal en juridisch advies en aandelentransacties. Competenties advies In situaties van adviesopdrachten …

Niveau van functioneren Het articuleren van (latente) complexe adviesbehoeften en deze vertalen in

4.1 … signaleert en formuleert de Accountant-Administratieconsulent

aanbod van producten, door kritische

adviesbehoeften, zodat de wens(en) en/of behoeften van de

reflectie op vernieuwingsopgaven in

cliënt in kaart worden gebracht, door actief te luisteren naar de

systeemverband.

cliënt. Informatievoorziening: 4.2 … geeft de Accountant-Administratieconsulent een beeld van de

het benutten van wetsontwerpen

huidige situatie, zodat die als basis dienen voor de

(nieuwe wetten) voor wat betreft

adviesopdracht, door de benodigde data te verzamelen.

internationale ontwikkelingen op het vakgebied.

4.3 … legt de Accountant-Administratieconsulent de te verwachten eindresultaten vast, zodat de cliënt weet wat hij/zij mag en kan


verwachten, door de behoeften, de mogelijkheden, het belang

met vakdeskundigen toekomstige

en de urgentie met de cliënt in beeld te brengen en af te wegen.

problemen van de cliënt bespreken.

4.4 … plant de Accountant-Administratieconsulent het

Wilsvorming:

adviseringstraject, zodat de cliënt optimaal wordt geadviseerd,

actief zijn op en analyse van brede

door het systematisch en gefaseerd uitvoeren van een

maatschappelijke en internationale

adviesonderzoek op basis van de geformuleerde opdracht.

ontwikkelingen op het eigen vakgebied (bv Wta).

4.5 … houdt de Accountant-Administratieconsulent de adviessituatie

10/102 © Hogeschool



inzichtelijk (begrijpelijk), zodat de cliënt de mogelijkheid heeft te reflecteren, door tussentijds de resultaten te bespreken en het traject af te stemmen op de wensen van de cliënt. 4.6 … adviseert de Accountant-Administratieconsulent, zodat de cliënt het advies begrijpt, door het definitieve adviesrapport te bespreken met de cliënt. 4.7 … biedt de Accountant-Administratieconsulent ondersteuning, zodat de cliënt het advies daadwerkelijk ingevoerd krijgt, door aan te geven op welke wijze hij de cliënt van dienst kan zijn bij een eventuele praktische invulling van het advies.

Eindkwalificatie 5, situatie van kantoororganisatie Deze situatie betreft het sturen en organiseren van, en participeren in team en kantoor (acquisitie, kwaliteitsborging, automatisering en ontwikkeling van repertoire), door psychologisch, communicatief en sociaal uiteenlopende rollen te vervullen. Het gaat in situaties van kantoororganisatie om het werken in teams, waaronder samenwerken, delegeren, leidinggeven, en het acquireren en onderhouden van cliëntrelaties. Competenties kantoororganisatie In teamsituaties van kantoororganisatie …

Niveau van functioneren Het vernieuwen van het werken van teams en kantoor, door kritisch

5.1 ... heeft de Accountant-Administratieconsulent inzicht in de grenzen

beschouwen van bestuur en organisatie

van eigen kennen en kunnen (zelfbeeld), zodat hij

van acquisitie, kwaliteitsborging,

werkzaamheden effectief kan plannen en tijdig aan een derde

automatisering en ontwikkeling van

kan delegeren, door eigen sterkte(s) en zwakte(s) vast te stellen.

repertoire.

5.2 … heeft de Accountant-Administratieconsulent een duidelijk en


realistisch beeld van zijn werkomgeving, zodat de

(wetenschappelijk) gefundeerd

werkzaamheden tijdig en goed worden uitgevoerd, door de eigen

waardeoordeel vellen over de waarde

(bedrijfs-/project)organisatie en het stelsel van

van in- en externe informatiestromen

kwaliteitsbeheersing te beoordelen en te verbeteren.

met het oog op doelmatigheid nu en vitaliteit later.

5.3 …beschikt de Accountant-Administratieconsulent over een heldere en effectieve bedrijfs-/procesvoering, zodat hij/zij een

Ervaringsuitwisseling: in intensieve

voorbeeldfunctie vervult voor de eigen (bestaande en

processen van werken en leren de „new

toekomstige) relaties, door toepassing van kantoorinstructie

practice‟ articuleren en de nieuwe

(inclusief dossierinstructie), -handboek en interne regels.

routines en bekwaamheden identificeren.

5.4 … beheert de Accountant-Administratieconsulent zijn relaties, zodat de contacten goed blijven door als klankbord, adviseur en

Wilsvorming: agenderen van gevoelens

controleur beschikbaar te zijn voor de cliënt, zijn beroep te

(van onvrede) om toekomstgericht

verstaan en zijn afspraken na te komen.

sturing te organiseren.

5.5 … houdt de Accountant-Administratieconsulent zijn netwerken op orde, zodat de kantoorontwikkeling optimaal blijft door attent te




zijn op het verkrijgen, behouden en uitbreiden van (kennis)relaties. 5.6 … acquireert de Accountant-Administratieconsulent, zodat hij cliënten behoudt en verwerft, door de (potentiële) cliënt te overtuigen van de door hem toegevoegde waarde. Het beroepsprofiel spreekt verder nog over de zogenoemde zes houdingsaspecten: integriteit, objectiviteit, geheimhouding, deskundigheid & zorgvuldigheid, onafhankelijkheid en professioneel gedrag De opleiding wil een expliciete bijdrage leveren aan de ontwikkeling van deze houdingsaspecten en heeft daartoe negen persoonsgebonden competenties gedefinieerd. Deze negen competenties geven richting aan de portfolio-werkzaamheden van de student, terwijl de indicatoren sturend zijn voor de beoordeling van professionele attitude van de student middels een assessment. Negen persoonsgebonden algemene professionele competenties voor de opleiding hbo-master Accounting & Auditing Kritische analyse:

Indicatoren:

Signaleren van complexe situaties, deze kritisch

signaleert problemen en analyseert ze in oorzaken en

ontleden in factoren en vervolgens mogelijke

gevolgen

verbanden benoemen: herkennen van belangrijke informatie, (causale) verbanden leggen tussen

 bekijkt een (probleem)situatie vanuit meerdere perspectieven

gegevens en in het licht van relevante criteria tot

 maakt onderscheid tussen feiten en interpretaties

juiste en realistische conclusies (mogelijke

 scheidt hoofd- en bijzaken

handelswijzen) komen.

 kan vanuit een onafhankelijke positie met oog voor onderliggende belangen een situatie analyseren

Innovatieve probleemoplossing:

Indicatoren:

Anticiperen, conceptualiseren en creatief handelen:

 verkent meerdere oplossingen en beoordeelt deze

kritische situaties tijdig weten te onderkennen en hierop adequaat inspelen, opbouwen van denkkaders of modellen en formuleren van meervoudige concepties, hypothesen of ideeën op basis van complexe informatie, met oorspronkelijke oplossingen komen voor problemen, innovatieve werkwijzen bedenken ter vervanging van een traditionele aanpak en/of benadering.

op

dezelfde criteria

 durft risico's te nemen in een nieuwe aanpak van een probleem  gebruikt bestaande concepten in nieuwe of nog onbekende toepassingen  levert een originele bijdrage aan het ontwikkelen en/of toepassen van ideeën (onderzoek)  laat zijn/haar denken niet beïnvloeden door gewoontes en bestaande normen

Doelgericht en planmatig handelen: Op effectieve wijze doelen en prioriteiten bepalen en de benodigde acties, tijd, capaciteit en middelen aangeven en deze doelmatig inzetten.

Indicatoren:  werkt planmatig, heeft een goed overzicht wie, wat, wanneer moet doen  komt afspraken na, komt op tijd  maakt duidelijk afspraken over resultaten, werkwijze, deadlines  controleert regelmatig of hij/zij nog op de goede weg zit  kan steeds resultaten laten zien  formuleert doelen en verantwoordelijkheden in 12/102

© Hogeschool



termen van resultaten  haalt doelen binnen gestelde deadlines Omgevingsgericht handelen:

Indicatoren:

Zowel het onderkennen van de gevoelens en de



behoeften van anderen, zich daarin verplaatsen en zich bewust tonen van de invloed van het eigen

informeert zich actief over ontwikkelingen in de markt/vakgebied



handelen op anderen, als het signaleren van

legt en onderhoudt contacten met andere partijen of experts in de markt

maatschappelijke en economische ontwikkelingen



leest vakpublicaties

of andere omgevingsfactoren en deze kennis en/of



evalueert eigen werk aan de hand van behoeften

ervaring effectief benutten voor de eigen functie.

en

ontwikkelingen in de markt



heeft oog voor verschillen in bedrijfsculturen



heeft gevoel voor bestuurlijke verhoudingen

Besluitvaardigheid en oordeelsvorming:

Indicatoren:

Beslissingen nemen door het ondernemen van



acties of zich vastleggen door het uitspreken van oordelen

durft te staan voor een oordeel en daar consequenties aan te verbinden



stelt beslissingen niet onnodig uit, hakt knopen door



neemt in een discussie of dilemma duidelijk stelling



wacht niet af tot anderen voor hem/haar kiezen



maakt ook op grond van beperkte of summiere informatie ethisch verantwoorde keuzes



zet standpunten om in acties

Communiceren:

Indicatoren:

Mondeling:

Mondeling:

feiten, meningen of ideeën aan anderen duidelijk

 presentaties zijn helder op hoofdzaken en

maken, gebruikmakend van heldere correcte taal, gebaren en non-verbale communicatie; taal een terminologie aanpassen aan de ander.

conclusies  informatie sluit aan bij informatiebehoefte van het publiek: het is duidelijk wat het publiek kan met de informatie

Schriftelijk:

 gebruikt hulpmiddelen effectief

feiten, meningen of ideeën duidelijk maken in tekst

 maakt goed contact en luistert actief

die de juiste opzet en structuur heeft, grammaticaal

 formuleert helder zijn/haar standpunten in

correct is en de juiste taal en terminologie voor de

gesprekken, vergaderingen en presentaties  op bezwaren wordt adequaat gereageerd

lezer bevat

 beïnvloedt actief de richting en voortgang van het gesprek Schriftelijk:  doel en status van tekst zijn duidelijk  motieven, argumenten, overwegingen en conclusies zijn duidelijk en ondubbelzinnig  onderdelen en opbouw komen overeen met de gebruikelijke structuur van dit soort teksten in de organisatie  spelling en grammatica zijn correct




 de samenvatting bevat de hoofdvragen met conclusies en kan los van de tekst worden begrepen  correct en op de lezer afgestemd gebruik van vaktermen Samenwerken:

Indicatoren:

Zich actief met anderen inzetten voor gezamenlijke

 laat zich aanspreken op eigen aandeel in

doelen: bijdragen aan gezamenlijk resultaat, ook wanneer geen direct eigen belang aanwezig is.

teamverantwoordelijkheden  zoekt actief naar afstemming tussen eigen belang en teambelang  laat zich aanspreken op nakomen van afspraken  spreekt collega's aan op afspraken  vraagt en biedt hulp  respecteert verschillen in inbreng en maakt daar gebruik van  geeft opbouwende kritiek: zegt vooral wat hij/zij wél wil  komt tijdig met zakelijke kritiek  staat open voor kritiek

Klantgericht handelen:

Indicatoren:

Signaleren van en anticiperen op de wensen en

 neemt wensen van klanten als uitgangspunt van

behoeften van de klant en hiernaar handelen; hoge prioriteit geven aan servicebereidheid en klanttevredenheid.

activiteiten; denkt activiteiten door op

consequenties

voor klanten  reageert alert op verzoeken of vragen van klanten en collega's  maakt duidelijke afspraken en houdt zich eraan  vraagt door op wensen van klanten en collega's  checkt of aan de verwachtingen is voldaan  reageert direct en oplossingsgericht op klachten: schuift klachten niet af

Lerend vermogen:

Indicatoren:

In zich opnemen, verwerken en effectief toepassen

 is zelfkritisch: reflecteert op eigen gedrag en past

van nieuwe informatie. Tonen nieuwe ervaringen effectief in nieuwe situaties te kunnen benutten.

dat zonodig aan  evalueert activiteiten en vraagt om feedback  staat open voor andere visies, ideeën, methoden .  maakt zich gemakkelijk een nieuwe taak eigen  neemt deel aan professionele netwerken (in/extern)  durft te twijfelen  kan eigen opvattingen loslaten, denkt mee, stelt vragen  verlegt zijn/haar grenzen: durft fouten te maken




door nieuwe/moeilijke taken te proberen

2.1.3

Competenties beginnende beroepsbeoefenaar

Zie par. 2.1.2 voor de competenties beginnende beroepsbeoefenaar

2.1.4

Vaardigheden afgestudeerde

Zie par. 2.1.2 voor de vaardigheden van een afgestudeerde Master AA

2.1.5

Werkveld en functies

Meer informatie over werkveld en functies kunt u vinden in par. 2.1.1.

2.2

Opleidingsprofiel 2.2.1

Algemeen

De Hogeschool Utrecht heeft samen met vertegenwoordigers uit het beroepenveld de opleiding Master Accounting & Auditing opgezet en vorm gegeven. De master AA is een professional master. Een belangrijk kenmerk daarvan is, dat u naast uw studie werkzaam bent bij een AA-kantoor en dat u de opdrachten van de opleiding (ook wel beroepsproducten genoemd) on the job uitvoert. Deze beroepsproducten kunnen tevens dienen als startpunt voor het schrijven van de essays die in de Praktijkopleiding geëist worden. Zo is er sprake van een wisselwerking tussen de Master AA en de praktijkopleiding. Daarnaast werkt de Praktijkopleiding met een systematiek rondom POP, praktijkbegeleiding, Elektronische Leeromgeving (ELO), gespreksverslagen, essayistiek en beoordeling. Deze werkwijze is tevens geïntegreerd in de Master AA.

2.2.2

Doelstelling opleiding

De master Accounting & Auditing is een samenwerkingsverband tussen drie Hogescholen in Nederland, te weten: Hogeschool Utrecht, Hogeschool Rotterdam en Avans+ en de NBA (Nederlandse Beroepsvereniging voor Accountants, fusieorganisatie Nivra en NOvAA) De opleiding is ontstaan uit een concrete behoefte vanuit de beroepspraktijk om kennis, inzicht en vaardigheden van accountants te vergroten. Door de samenwerking is de koppeling tussen (theoretische) opleiding, praktijkstage en beroepspraktijk gewaarborgd. De landelijke samenwerking kent de volgende organen: De stuurgroep Programmaraad Landelijke Werkveldcommissie De stuurgroep De leden van de stuurgroep bestaan uit de eindverantwoordelijke directieleden van de onderwijseenheid waar de Masteropleiding organisatorisch is ondergebracht en een gemandateerd vertegenwoordiger van de NBA. Taken, bevoegdheden en verantwoordelijkheden De stuurgroep is eindverantwoordelijk voor de correcte uitvoering van het programma zoals verwoord in het landelijk samenwerkingscontract. De stuurgroep stelt jaarlijks, op basis van het advies van de programmaraad en de landelijke werkveldadviesraad, het programma voor het dan startende cohort studenten vast.




2

De stuurgroep benoemt een voorzitter , een vice-voorzitter en een secretaris van de programmaraad uit de leden van deze programmaraad. De stuurgroep bepaalt de periode van de uitoefening van deze functies in de Programmaraad. Dit wordt vastgesteld tijdens de eerste stuurgroepvergadering na de start van de opleidingen binnen de samenwerkingsovereeenkomst Programmaraad De Programmaraad bestaat uit de opleidingscoördinatoren van de masteropleidingen Accounting & Auditing van de samenwerkende hogescholen. De Programmaraad wordt geleid door een voorzitter, een vice-voorzitter en een secretaris. Taken: De programmaraad evalueert jaarlijks de Masteropleiding Accounting & Auditing De programmaraad brengt jaarlijks advies uit aan de stuurgroep (na consultering van de landelijke werkveldcommissie) over de inhoud van het programma.. De programmaraad organiseert jaarlijks een overleg met de landelijke werkveldcommisie waarin de ontwikkelingen in het beroep worden besproken. Bevoegdheden: De programmaraad heeft een adviesbevoegdheid met betrekking tot: De inhoud van het onderwijsprogramma De kwaliteitszorgsystematiek: de formulering/wijziging van streefdoelen; de beoordelingscriteria en –normen; het functioneren van de kwaliteitszorgsystematiek; de betrokkenheid van medewerkers, studenten, alumni en beroepenveld bij de beoordeling van de kwaliteit verdere verbetermaatregelen Verantwoordelijkheden: De Programmaraad vergadert minimaal tweemaal per jaar, minimaal vier weken voorafgaand aan de Stuurgroepvergadering. De programmaraad is verantwoordelijk voor het tijdig opstellen en verzenden van de agenda + bijlagen voor de jaarlijkse evaluatievergadering van de Programmaraad. Werkveldcommissie De landelijke werkveldcommissies bestaat uit accountants die werkzaam zijn in het beroepenveld. De leden brengen gevraagd advies uit over de inhoud en relevantie van het programma, zoals verwoord in de studiegids naar aanleiding van ontwikkelingen in het beroepenveld.

2.2.3

Het hbo-niveau van de opleiding

Het hebben van een hbo-bachelor Economics richting Accountancy is een ingangsvereiste om ingeschreven te kunnen worden voor de professional master Accounting & Auditing.

2.2.4

Didactische uitgangspunten

Het leerproces wordt vorm gegeven met een blended model van: Classroom teaching (hoor-, instructie, werk-, responsiecollege). Deels gaat het hierbij om overdracht van kennis door de docent, maar het gaat ook om kennisuitwisseling tussen studenten onderling. Dit is een belangrijk instrument omdat de expertise en praktijkervaring van docenten en ook studenten deels voor loopt op de geconsolideerde inzichten vanuit de literatuur. Het

2

De voorzitter van de programmaraad vervult de rol van programmadirecteur. De taken en verantwoordelijkheden van de programmadirecteur zijn verwoord in het document Kwaliteitssysteem Masteropleiding Accountant Administratieconsulent (juni 2011)




hoorcollege is een van de meest geschikte werkvormen om actuele kennis over te dragen en in een context te plaatsen. Assignments (opdrachten, individueel en groepsgewijs); het gaat om: - Binnenschools uit te werken opdrachten. - Buitenschoolse opdrachten: Binnen het bedrijf waar de student werkt of binnen andere organisaties. Individuele coaching en intervisie. De opleiding voorziet in coaching en begeleiding van de studenten binnen de cursus Adviesvaardigheden. Daar staan de gedragscompetenties centraal en juist voor de ontwikkeling daarvan zijn begeleiding en intervisie bevorderlijk. Docenten zijn daarnaast beschikbaar voor consultatie en overleg in het kader van de uitvoering van de assignments. Binnen een elektronische leeromgeving. De opleiding zorgt voor een MS Sharepoint omgeving waarbinnen cursusinformatie, roosters, cursusmaterialen, literatuur, weblinks, discussiefora, begrippenlijsten, etc. worden gedeeld. Consultatie, samenwerking en feedback zijn zo goed mogelijk zonder afhankelijk te zijn van fysiek contact of spreekuren. Vaak zal het onderwijs „geïntegreerd‟ worden aangeboden, via het werken aan projecten in relatie met de eigen werkomgeving van de student. Hierdoor wordt de student versterkt in zijn leervermogen en ervaart de werkomgeving direct effect van de studie. Dit stelt uiteraard eisen aan de werkomgeving van de student; de intakeprocedure ziet daar op toe.

2.3

Inrichting opleiding 2.3.1

Opleidingsvarianten

U kunt uw opleiding volgen in deeltijd. Het deeltijdonderwijs biedt studenten de mogelijkheid om op een beperkt aantal dagen per week en/of in de avonduren een volledige Masteropleiding te volgen. De programma‟s van de deeltijdopleiding zijn toegesneden op studenten die naast hun werk willen studeren. Kenmerkend voor de deeltijdopleiding is meestal dat relevant werk in een voor het beroep relevante organisatie wordt gecombineerd met het volgen van beroepsonderwijs. De roostering is daarop aangepast. Het curriculum van de deeltijdopleiding heeft een ander karakter dan dat van de dagopleiding. Aanvullend kunnen er eisen aan de werkkring worden gesteld.

2.3.2

Verkorte en versnelde opleidingsroutes

Deze opleiding kan niet verkort of versneld gevolgd worden. Ook zijn er geen horizontale doorstroommogelijkheden voor studenten die willen overstappen naar een andere masteropleiding

2.3.3

Getuigschriften

Als bewijs dat u de masteropleiding hebt afgerond, wordt door de examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift, maar omdat wij in het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma‟s spreken, zullen we in deze studiegids de term diploma gebruiken. De voorzitter en een lid van uw examencommissie ondertekenen het diploma. Aan het masterdiploma wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd. Hier zijn geen kosten aan verbonden. Het IDS geeft inzicht in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het diploma. U ontvangt per opleiding slechts één diploma. Zie par. 5.1. voor de procedure voor afgifte van het diploma. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op uw verzoek kan er ook een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld.




Als u meer dan één tentamen met goed gevolg hebt afgelegd, maar u krijgt geen diploma, dan kunt u de examencommissie vragen een verklaring af te geven. Daarop worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt net als het diploma ondertekend door de voorzitter en een lid van uw examencommissie.

2.3.4

Graden en titulatuur

Als u een masteropleiding bij de HU afrondt, krijgt u een graad en mag u een titel voeren. De graad wordt namens het College van Bestuur verleend door de examencommissie. Een graad geeft het recht op het voeren van een titel. Bij een masteropleiding wordt de graad Master verleend, als u met goed gevolg het afsluitend examen hebt afgelegd. Aan de graad wordt een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft toegevoegd. Het verlenen van de graad Master Accounting & Auditing geeft het recht om deze als titel te voeren, afgekort tot MAA (met eventuele toevoeging) achter de eigen naam.

2.3.5

Opleidingsstructuur

Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de bijhorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De totale duur van het programma is 2,5e jaar. Ieder jaar is verdeeld in twee semesters van 17 weken. De colleges worden gegeven op de vrijdagochtend (09:30 – 12:30 uur) en middag (13:30 – 16:30 uur). In overleg met studenten en docenten kunnen aanvangstijden worden aangepast. In de laatste drie weken van een semester zijn er geen colleges; deze weken worden gebruikt om beroepsproducten af te ronden, papers te schrijven, tentamens af te leggen etc. In een semester worden er twee vakinhoudelijke blokcursussen gevolgd en worden tevens enkele lessen gevolgd van de vaardighedencursussen en trainingen op het gebied van onderzoek. Per semester wordt derhalve een studielast van gemiddeld 18 EC gevolgd. Dat is een studielast van ruim 20 uur per week, waarvan ongeveer 6 uur contacttijd. In de periode dat de student werkt aan de thesis zal de studielast over het algemeen wat hoger liggen. De semester worden afgesloten met een assessment waarbij studenten aan de hand van een portfolio moeten aantonen te voldoen aan de gestelde competentie-eisen Tabel opleidingsstructuur Zie voor de tabel opleidingsstructuur par. 2.3.6.

2.3.6

Programma‟s

Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van de studie vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De Master Accounting & Auditing is opgebouwd uit 5 semesters. Elke semester is gemodelleerd rondom een thema. Naast de startende onderneming (semester 1 ) zijn dat: De groeiende onderneming (semester 2), Overname van onderneming (semester 3) en de Stakende onderneming (semester 4). U sluit de opleiding af met een masterproof die centraal staat in semester 5. Daarnaast is de opleiding opgebouwd uit vier leerlijnen: De onderzoeksleerlijn De vakexpertise leerlijn De beroepscommunicatieve leerlijn De persoonlijke competentieontwikkelleerlijn In elk semester komen deze leerlijnen geïntegreerd terug. Zo leert u voor uw kantoor of voor een klant/opdrachtgever hoe u een onderzoek moet opzetten, gericht op een van de thema‟s. In dit onderzoek 18/102 © Hogeschool



past u ook de geleerde vakkennis toe die u in verschillende communicatievormen presenteert aan de opdrachtgever(s). Naast kennis en vaardigheden wordt in de opleiding veel aandacht besteed aan uw beroepshouding als Accountant. Dit ontwikkelproces staat centraal in de compententieleerlijn, waarin leert reflecteren over „het merk accountant‟. De modules die de leerlijn vakexpertise vertegenwoordigen sluit u af met een landelijk examen, zodat u kunt aantonen te voldoen aan de CEA eindtermen Dit geldt voor: Audit & Assurance, Audit & Assurance Bijzondere Onderzoeken, BIV/AO, Externe Verslaggeving en Belastingrecht/Fiscaliteiten. In een semester is de helft van de tijd gereserveerd voor de voorbereiding op deze landelijke toetsing. De andere helft van het semester krijgt u colleges op deelgebieden die voor de MKB-advisering van belang zijn. Per semester is een uitvoerige themawijzer beschikbaar (doelen en programma op weekniveau) Hieronder zijn per semester de cursussen aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden achterin deze studiegids en in OSIRIS. Curriculum opzet Master AA Semester 1 De startende onderneming ondernemingsplan MKB (onderzoek) Mangement Letter (praktisch) Assessment Landelijke Toets: BIV/AO

ECTS

Cijfer 5 num 5 num 4 g/v/o 4 num

Semester 2 De groeiende Onderneming Corporate Governance (onderzoek) Jaarrekening Controle (praktisch) Landelijke toets: A&A - 1 Assessment

5 num 5 num 4 num 4 num

Semester 3 Overname of verkoop van de onderneming Waarderingsmodellen (onderzoek) Bijzonder Onderzoek (praktisch) Assessment Landelijke Toets A&A-2

5 num 5 num 4 g/v/o 4 num

Semester 4 Staking van de onderneming De jaarrekening (onderzoek) Belastingadvies (praktisch) Landelijke toets: EV BLR-3

5 num 5 num 4 num 4 num

Semester 5 Scriptie en afstudeergesprek 18 num Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vindt u achterin deze studiegids en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl).




2.3.7

Stages en stagewaardigheid

Bij de masteropleiding Accounting & Auditing hoeft er geen stage te worden gelopen.

2.3.8

Afstuderen

De Masterproof wordt in het laatste half jaar van de twee-en-een-halfjarige studie afgerond. De masterproof is te beschouwen als een afsluitend onderzoek. De student moet een onderwerp kiezen vanuit zijn beroepspraktijk, maar dat onderwerp moet te plaatsen zijn in een groter geheel. Bijvoorbeeld, de Nederlandse aanpak en theorie vergelijken met bijvoorbeeld Angelsaksische landen. Of bijvoorbeeld de verandering van de rol van de accountant door de tijd heen. De student dient vanuit het literatuuronderzoek aangaande het gekozen onderwerp, een hypothese te formuleren. Deze onderzoeksmethodiek is reeds eerder aan de orde geweest bij tussentijdse onderzoeken in semester 1 tot en met 4 en bij een cursus methodologie aan het begin van de masteropleiding. Bij het verrichten van de verschillende onderzoeken is steeds geoefend in het stellen van de juiste vragen en het helder formuleren van de onderzoeksvraag. Het onderzoek moet worden uitgevoerd in de beroepspraktijk en wordt ondersteund en onderbouwd door de kennis en inzichten vanuit het literatuuronderzoek . Empirische toetsing kan plaatsvinden in de beroepspraktijk (in brede zin). De bevindingen uit de praktijk kunnen kwantitatief of kwalitatief van aard zijn en indien het onderzoek kwantitatief van aard is, worden de resultaten statistisch verwerkt (bijvoorbeeld met SPSS). Uit de (statistische) analyse van de onderzoeksresultaten moeten conclusies worden getrokken. Deze conclusies moeten in heldere bewoordingen en als antwoord op de gestelde onderzoeksvraag worden beantwoord. Tevens dient de student naar aanleiding van de gemaakte conclusies aanbevelingen te doen ter verrijking de beroepspraktijk. De conclusies en aanbevelingen dienen onderbouwd te worden vanuit de theoretische modellen en concepten en/of kunnen als een beredeneerde aanvulling op de bestaande theoretische kaders beschreven worden . Het onderzoeksproces moet schriftelijk verantwoord worden in een onderzoeksverslag. De masterproof moet mondeling verdedigd worden. Voorbeelden van onderwerpen voor de masterproof: de veranderende verhouding tussen controleopdrachten en samenstelopdrachten in de tijd (en internationaal) gezien. De invloed van de integratie in het bedrijfsproces van de klant op het functioneren van de accountant (onafhankelijkheid) De verdere eisen en criteria die aan de masterproof zullen worden gesteld zijn vastgelegd in de thesishandleiding (themawijzer semester 5) Zie par. 5.1 voor meer informatie over het examen en het diploma en voor uitschrijving na afstuderen. Digitaal aanleveren en publiceren van scripties en onderzoeksartikelen De HU is één van de hogescholen die actief deelneemt aan de HBO-Kennisbank. Hierop worden publicaties, zoals scripties en onderzoeksartikelen, die binnen hogescholen worden geproduceerd digitaal beschikbaar gesteld aan geïnteresseerden van over de hele wereld. Ze kunnen omgekeerd ook weer een rol spelen bij onderwijs en onderzoek. Rondt u uw afstudeerscriptie af met het cijfer 7 of hoger, dan mag u uw scriptie kosteloos digitaal laten publiceren op de HBO-Kennisbank. Belangrijke voorwaarde is wel dat uw stagebedrijf hiermee akkoord gaat en dat er geen vertrouwelijke informatie in voor komt. Voor meer informatie: www.hbo-kennisbank.nl

2.4

Examencommissie 2.4.1

Instelling en benoeming




Voor elke door de faculteit aangeboden opleiding of groep van opleidingen verbonden aan een academie of centrum, of voor alle opleidingen van de faculteit, wordt een Examencommissie ingesteld. De Faculteit Economie & Management kent Examencommissies voor de volgende opleidingen, dan wel groep van opleidingen verbonden aan een academie of centrum, dan wel voor alle opleidingen van de faculteit: Institute for Business Adminstration Institute for Business Economics Institute for Marketing of Commerce FEM Masteropleidingen (gezamenlijke commissie voor alle masteropleidingen van de FEM)

2.4.2

Samenstelling

Raadpleeg de informatiesite van de Examencommissies voor de actuele samenstelling van jouw examencommissie. Deze site kun je vinden op je opleidingsintranet. Elke Examencommissie bestaat uit tenminste drie leden, te weten een voorzitter, een plaatsvervangend voorzitter en één of meer leden. De leden van de Examencommissie worden door de faculteitsdirectie benoemd. Heb je een vraag naar aanleiding van een antwoord op je verzoek, dan kun je een e-mail sturen aan [email protected] Voor het sturen van een verzoek zie par. 2.4.4

2.4.3

Taken en bevoegdheden

De taken en bevoegdheden van de examencommissie zijn vastgelegd in hoofdstuk 4 van de OER-HU masteropleidingen en in het (facultair) Reglement Examencommissies HU. De examencommissie ziet er onder andere op toe dat de regels met betrekking tot het onderwijs, tentamens en examens, zoals opgenomen in de OER-HU masteropleidingen en studiegidsen op correcte wijze worden uitgevoerd. Daarnaast waarborgt de examencommissie de kwaliteit van de tentamens en de examens, adviseert ze bij het vaststellen van toetsbeleid, wijst de commissie examinatoren aan, verleent ze vrijstellingen en reikt ze diploma‟s uit. Naast de kaderstelling in eerder genoemde reglementen, kan de examencommissie bijkomende regels vaststellen ten aanzien van: De gang van zaken bij schriftelijke tentamens (tentamenreglement); De surveillance bij schriftelijke tentamens (surveillanteninstructie); De gang van zaken bij mondelinge tentamens (tentamenprotocol); Het maken en beoordelen van tentamens (tentamenrichtlijnen); Het sanctioneren van onregelmatigheden (fraudeprocedure), waaronder het ongeldig verklaren van tentamenresultaten

2.4.4

Verzoekschrift

De docenten/examinatoren en de examencommissie voeren de regels van de OER-HU masteropleidingen en de studiegids uit. Als u vindt dat er voor u een afwijking van de regels moet gelden, bijvoorbeeld een extra tentamenkans of een afwijkend examenprogramma, dan kunt u een verzoekschrift indienen bij de examencommissie. Let er wel op dat u een verzoek tijdig indient. Als u bijvoorbeeld aan een komende tentamenronde deel wilt nemen, moet u rekening houden met een behandeltermijn van de examencommissie van 3 weken. Denk eraan, dat u bij een verzoekschrift ten minste de volgende zaken toevoegt: a. b. c. d.

Naam, adresgegevens en studentnummer; Datum; Het verzoek en de redenen van het verzoek; De opleiding en variant (voltijd, deeltijd, duaal) waaraan u staat ingeschreven; 21/102

© Hogeschool



e. Eventuele bewijsstukken. Vergeet niet uw verzoekschrift ook te ondertekenen. Let op! Voor een verzoek om vrijstellingen gelden aanvullende regels, zie paragraaf 4.2.. Er is verschil tussen een verzoek en een bezwaar- of beroepschrift. Een verzoek dient u in als u een (bijzonder) besluit van de examencommissie wilt krijgen. Als u het niet eens bent met het besluit van de examencommissie, dan kan u bezwaar (en beroep) instellen. Dat werkt als volgt: U dient binnen twee weken (de bezwaartermijn) nadat u het besluit van de examencommissie hebt ontvangen, direct bij de examencommissie of via het facultair loket rechtsbescherming een bezwaarschrift in; Als hoofdregel geldt dat de examencommissie binnen twee weken na ontvangst van het bezwaar een besluit moet nemen; Als u het niet eens bent met het besluit op bezwaar, bestaat er de mogelijkheid om daartegen in beroep te gaan. Dit doet u bij het HU Loket Rechtsbescherming Studenten. Een beroep wordt behandeld door het College van Beroep voor de Examens. De beroepstermijn bedraagt zes weken, nadat u het besluit op bezwaar van de examencommissie hebt ontvangen. Zie voor meer informatie over het indienen van een bezwaarschrift of een beroepschrift hoofdstuk 7 of kijk op www.klachtenwegwijzer.hu.nl.

2.5

Voorzieningen 2.5.1

Begeleiding

Coaching en begeleiding betekenen een wezenlijk onderdeel van directe kwaliteitszorg aan studenten. Voldoende persoonlijke aandacht voor de student tijdens de studie is een niet te onderschatten factor voor zijn welbevinden en kans op succesvol afronden van een opleiding, die hoge eisen stelt. De door de wet vereiste praktijkopleiding maakt deel uit van de opleiding. Studenten worden vanuit de masteropleiding door de persoonlijk toegewezen coach (de studieloopbaanbegeleider) ondersteund bij het maken van de essays. Daarnaast stelt de werkgever, in de vorm van een kantoorbegeleider , de student in staat om aan de eisen te kunnen voldoen. Samengevat heeft de opleiding MAA heeft de volgende maatregelen getroffen: Domeinspecifiek-gerelateerde ondersteuning vindt plaats bij het maken van verslagen en beroepsproducten. Docenten vanuit de opleiding zijn tijdens op collegedagen en op afspraak beschikbaar om de student te helpen en te stimuleren tot het leveren van prestaties op het gewenste masterniveau. De kantoorbegeleider ziet erop toe dat studenten in staat worden gesteld om de beroepsproducten naar behoren te kunnen afronden (praktijkcases). Bij de start van de masteropleiding krijgt de student een coach (studielopbaanbegeleider) toegewezen, die de student gedurende de gehele opleiding in zijn persoonlijke competentieontwikkeling begeleidt. De opleiding ondersteunt de student in het reflecteren op de eigen ontwikkeling en het maken van een ontwikkelplan door intervisiesessies te organiseren en bij te wonen. De student krijgt een begeleider toegewezen die de student coacht bij het uitwerken van de masterthesis. De opleidingsmanager houdt zicht op de studievoortgang van individuele studenten en bespreekt e.e.a. zo nodig met de student. Kortom: er worden twee typen begeleiding onderscheiden: inhoudelijke begeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. Er wordt van u verwacht dat u op eigen initiatief gebruik maakt van gepresenteerde vormen van begeleiding.




2.5.2 2.5.2.1

ICT-faciliteiten Algemeen

De HU biedt u een aantal standaard ICT-faciliteiten aan. Met uw eigen HU-inlognaam en –wachtwoord heeft u toegang tot deze faciliteiten. Uw inlognaam en wachtwoord ontvangt u kort voor aanvang van uw studie via e-mail. Na ontvangst kunt u inloggen op: Uw eigen mailadres; De computers aanwezig op de HU. U kunt ook met uw eigen laptop binnen de gebouwen van de HU gebruikmaken van het draadloze netwerk (Eduroam, www.eduroam.nl); De online catalogus van de mediatheek (www.catalogus.hu.nl); Het intranet van de HU https://intranet.sharepoint.hu.nl; uw eigen ruimte om bestanden op te slaan (My Site, via je opleidingsintranet); OSIRIS Student (www.osiris.hu.nl); Een aantal openbare sites, zoals Surfspot (www.surfspot.nl). Hier kunt u tegen gereduceerde prijs hard- en software kopen. Meer informatie over de ICT-faciliteiten en actuele ontwikkelingen vindt u op de site van ICT (www.ict.hu.nl).

2.5.2.2

Studentenmail

Binnen de HU heeft u een eigen HU e-mailadres. Deze studentenmail is een belangrijk communicatiemiddel om u op de hoogte te houden van actuele informatie over uw opleiding. De opleiding communiceert alleen via uw HU-mailadres. U kunt inloggen met uw HU-inlognaam en wachtwoord. Het is uw eigen verantwoordelijkheid om uw HU-mailadres regelmatig te bekijken. Met uw studentenmail kunt u gemakkelijk mailen met uw medestudenten en docenten. Via het adresboek kunt u alle e-mailadressen opzoeken. Ook beschikt u over een agenda en een taken- en een contactpersonenlijst. Verder is het natuurlijk mogelijk om e-mail automatisch naar uw privé e-mailadres door te sturen. Het is ook mogelijk om de mail, agenda en contactpersonen te synchroniseren met uw GSM of Smartphone.

2.5.2.3

Sharepoint

Het intranet van de HU draait op Microsoft SharePoint. Binnen de HU gebruiken we dit intranet om nformatie aan de gebruiker door te geven. SharePoint werkt optimaal samen met de Microsoft Officepakketten, waardoor gezamenlijk werken aan documenten, presentaties of spreadsheets eenvoudig is. Intranet (https://intranet.sharepoint.hu.nl) Het intranet van de HU bevat informatie van alle faculteiten, instituten, opleidingen en HU Diensten. Alle informatie met betrekking tot het onderwijs en de organisatie is hier te vinden. Het opleidingsintranet bevat o.a. een overzicht van de cursussites, informatiesites, mededelingen, belangrijke data en het laatste nieuws. Cursussen Alle cursussen hebben een cursussite en zijn te vinden via je opleidingsintranet. Gebruik van deze cursussite kan variëren van het uitwisselen van studiemateriaal – bijvoorbeeld PowerPointpresentaties van de docent – tot het samenwerken met medestudenten aan projecten of opdrachten en het inleveren van een rapport. MySite De MySite is een persoonlijke pagina binnen het intranet. Op elke intranetsite kun je doorklikken naar deze persoonlijke pagina. Hier kunt u bestanden plaatsen die u zowel thuis als op school kunt openen en wijzigen. Ook kunt u werkruimtes maken om alleen of met andere studenten aan 23/102 © Hogeschool



een project, werkstuk of opdracht te werken. Daarnaast kunt u een blog aanmaken om uw kennis te delen met anderen. Meer informatie over docenten kun je vinden door de MySite van de betreffende docent te raadplegen. Surf voor meer informatie naar www.sharepointfem.hu.nl

2.5.2.4

OSIRIS Student

OSIRIS staat voor Onderwijs en Studenten Informatie, Registratie en Inschrijf Systeem. De HU gebruikt dit systeem voor de registratie van de studievoortgang. Hierin worden al uw gegevens, cijfers en (deel)tentameninschrijvingen bijgehouden. Elke student heeft zelf toegang tot OSIRIS via www.osiris.hu.nl. Eenmaal ingelogd kunt u gebruikmaken van de volgende basisfunctionaliteiten: Cijfers inzien Via het tabblad Resultaten ziet u welke cijfers u voor de laatste 15 (deel)tentamens hebt behaald. Tevens is een statistisch overzicht beschikbaar over hoe het (deel)tentamen gemiddeld gemaakt is. Wilt u alle resultaten in het huidige studiejaar zien, kijk dan bij het tabblad Voortgang. Onder Dossier vindt u een overzicht van de resultaten die u gedurende de hele studie hebt behaald. U wordt geacht zelf uw cijfers te controleren zodra ze online staan. Mogelijke fouten moet u altijd melden binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS. Dit doet u bij de examinator die bij het cijfer vermeld staat of bij de examencommissie. Studievoortgang Wilt u weten welke vakken u nog moet volgen voor u kunt afstuderen, ga dan weer naar het tabblad Voortgang. Onder het kopje Studievoortgang selecteert u de opleiding die u volgt en geeft u aan dat u „nog te volgen onderwijs‟ wilt zien. OSIRIS vergelijkt uw resultaten dan met het curriculum dat u volgt en geeft aan wat u gehaald hebt en wat u nog moet doen. Aanvragen vrijstellingen U kunt een aanvraagformulier voor vrijstellingen invullen bij ´Studievoortgang – vrijstelling aanvragen´. Hier wordt uw eigen curriculum getoond en op basis daarvan kunt u een vrijstellingsaanvraag invullen en uitprinten. Meer informatie over de verlening van vrijstellingen vindt u in paragraaf 4.2. Toets- en Cursusinformatie informatie over toetsen, cursussen en keuzecursussen en over de wijze van inschrijven, is te vinden in OSIRIS. Inschrijven voor cursussen en toetsen Via het tabblad Inschrijven kunt u via een eenvoudige wizard kiezen of u zich wilt inschrijven voor een cursus of toets. Zo kunt u een keuze maken uit de cursussen uit uw verplichte curriculum of een cursus zoeken uit het complete cursusaanbod van de HU. Informatie over de inschrijfperiode vindt u terug in paragraaf 4.3.3 van deze studiegids. Meer informatie over de inschrijving is ook te vinden in paragraaf 3.2 van deze studiegids. Overzicht inschrijvingen Wilt u weten voor welke cursussen en toetsen u bent ingeschreven, kijk dan bij het tabblad Inschrijven onder het kopje Overzicht inschrijvingen. Dit overzicht laat alleen de cursussen en toetsen zien die op dit moment gegeven worden of in de toekomst liggen. Bevestiging inschrijving Soms denkt u dat u zich correct hebt ingeschreven voor een cursus of toets, maar is uw inschrijving bij de administratie niet te vinden. Om dit probleem te voorkomen krijgt u na iedere inschrijving een bevestiging van de inschrijving op uw HU e-mailadres. Controleer altijd of u dit bericht hebt ontvangen en bewaar het goed.




Uitschrijven voor cursussen en toetsen Bent u ingeschreven voor een cursus of een toets en wenst u hiervoor uitgeschreven te worden, klik dan op het tabblad Uitschrijven. Vink de onderdelen (cursussen of toetsen) aan waarvoor u zich wilt uitschrijven en kies voor uitschrijven. Een uitschrijving voor een cursus of toets is alleen mogelijk in de daarvoor opengestelde periode. Ook van het uitschrijven op een cursus of toets ontvangt u een bevestigingsmail. Bewaar deze goed. Personalia wijzigen Op het tabblad Personalia kunt u zelf uw adres wijzigen en een (nieuwe) pasfoto uploaden. Deze pasfoto wordt gebruikt voor de collegekaart die u jaarlijks opgestuurd krijgt. Staan er onjuistheden bij het scherm personalia, neem dan contact op met Bureau Inschrijving. Een adreswijziging kunt u ook via Studielink doorgeven. E-mail bij resultaat Als u op de link Aanvullende informatie klikt kun u uzelf aanmelden voor het e-mailbericht bij een resultaat. Als 'E-mail resultaten' op 'Aangemeld' staat krijgt u een e-mail wanneer in OSIRIS een resultaat wordt vastgelegd. Als u het instelt op 'Afgemeld' krijgt u geen e-mails.

2.5.2.5

Wachtwoord

Na verloop van tijd verloopt uw HU-wachtwoord. U krijgt dan vanzelf het verzoek om een nieuw wachtwoord in te voeren. Dit kan vanaf elke werkplek op de HU. Vanuit huis kunt u uw wachtwoord wijzigen via www.inloggen.hu.nl. Het nieuwe wachtwoord moet uit acht posities bestaan en zowel letters als cijfers bevatten. Via deze website kunt u ook uw wachtwoord resetten als u het vergeten bent. U krijgt via een eenmalige SMS een nieuw wachtwoord toegestuurd. Let op: voor sommige programma‟s die u binnen uw eigen opleiding gebruikt gelden afwijkende wachtwoorden . Voor vragen en ondersteuning met betrekking tot uw wachtwoord kunt u zich wenden tot de Student Desk (zie par. 2.5.3) en de website www.ict.hu.nl.

2.5.2.6

Informatiebeveiliging en privacy

De HU hecht veel waarde aan informatiebeveiliging. Op infrastructureel gebied hebben we maatregelen genomen om alle gegevens binnen de HU zo goed mogelijk tegen misbruik te beschermen. Daarnaast bestaan er regels ten aanzien van het gebruik van de computers en het netwerk op de HU: de ICTgedragsregels (zie www.reglementen.hu.nl). U wordt geacht deze regels te kennen en u hieraan te houden. Als gebruiker kunt u zelf ook een en ander doen om de veiligheid te vergroten: De pc waarop u bent aangemeld niet onbeheerd achter te laten; Uw wachtwoord niet aan anderen te geven; Brieven en lijsten met vertrouwelijke gegevens direct bij de printer op te halen; Mail vragen en/of opmerkingen op het gebied van vertrouwelijkheid aan: [email protected]. De HU kent daarnaast een privacyreglement op grond van de Wet Bescherming Persoonsgegevens. Hierin is de bescherming van persoonsgegevens geregeld. In dit reglement staat onder meer welke informatie geldt als vertrouwelijk en welke regels gelden ten aanzien van het gebruik van deze gegevens. Op de site www.ict.hu.nl leest u meer hierover.

2.5.2.7

Registratie studievoortgang

Uw studieresultaten worden geregistreerd in het digitale studievoortgangsysteem van de HU: OSIRIS. Zie ook par. 2.5.2.4. De studievoortgang wordt uitgedrukt in studiepunten volgens het European Credit Transfer System (EC). Voor elke cursus waarvan de eindbeoordeling voldoende is, worden de bijbehorende EC toegekend. Voor deeltentamens worden geen EC toegekend. Zie ook par. 4.4.




2.5.3

Student Desk

Bij de Student Desk kun je terecht met alle aan het onderwijs gerelateerde vragen, zoals: vragen over de organisatie; het maken van afspraken met decanen; informatie over wijziging in je inschrijving of wijziging van opleiding; algemene vragen over de opleiding zoals: lesroosters, tentamenroosters en bereikbaarheid van docenten; klachten via tips & dips 088 481 62 40 Je kunt de Student Desk bereiken via 088 481 62 01 of via e-mail: [email protected] Informatie die de Student Desk verstrekt kun je ook vinden op de site van de Student Desk (opleidingsintranet, wegwijzer, Student Desk). Je vindt daar ook antwoord op veel andere vragen. Openingstijden Student Desk FEM: Tijdens les- en organisatiedagen: maandag tot en met vrijdag van 9.00 tot 16.00 uur. Tijdens vakantiedagen van dagelijks van 10.00 tot 12.00 uur en van 13.00 tot 15.00 uur, met uitzondering van feestdagen en verplichte vrije dagen. Tijdens toetsdagen van een half uur voor aanvang van het eerste tentamen tot een half uur na aanvang van het laatste tentamen.

2.5.4

Studievereniging

Studieverenigingen hebben als doel uw studententijd zo leuk mogelijk te maken. Studieverenigingen organiseren niet alleen leuke en gezellige activiteiten, ze zorgen ook voor betrokkenheid bij uw studie, de hogeschool en uw toekomstige vakgebied. De studieverenigingen binnen de HU zijn verenigd in de koepelorganisatie OSHU, die hogeschoolbreed de belangen van de diverse verenigingen behartigt. Voor meer informatie zie de website van OSHU: www.oshu.nl Op de FEM is SV Forum actief. De bestuurskamer is in kamer 0.49, telefoon: 088 481 63 47 en bereikbaar via e-mail: [email protected]

2.5.5

Opleidingscommissies

De opleiding heeft ook een opleidingscommissies (OC). De commissie is een adviesorgaan van de instituutsdirectie. Adviezen gaan bijvoorbeeld over de inhoud van het onderwijs, de studiebegeleiding die wordt aangeboden en de praktijkcomponent van een opleiding. In de opleidingscommissie zitten altijd studenten. Als u een goed idee heeft voor de verbetering van uw opleiding, laat het dan vooral weten aan de OC! Wilt u zelf lid worden van de opleidingscommissie? Stel u dan kandidaat voor de eerstkomende verkiezingen. Meer informatie kunt u krijgen bij de coach Bestuurlijke participatie studenten, die te bereiken is via [email protected] . De coach verzorgt ook ondersteuning van de actieve opleidingscommissies.

2.6

Contactgegevens

Dit studiejaar wordt de opleiding Master AA op de locatie verzorgd van Hogeschool Utrecht, Faculteit Economie en Management , door het Centre for Business & Management (CBM). Binnen de Programmaraad is één persoon aangewezen als de opleidingscoördinator (programmadirecteur). Voor dit studiejaar is dat de heer Piet de Keijzer. Dhr. De Keijzer is te bereiken op telefoonnummer: 06 22 61 72 14 of per email: [email protected] . Binnen het Centre for Business & Management wordt de cursusondersteuning van de masteropleiding verzorgd door het master office. De medewerkers van het master office zijn te bereiken per e-mail op [email protected] en telefonisch via 088 481 6465 of 088 481 6954




3 3.1

Cursussen Cursusdeelname

Het onderwijsprogramma van uw opleiding is samengesteld uit onderwijseenheden, de zogenaamde cursussen. Een cursus is een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en (beroeps)vaardigheden, met een studielast uitgedrukt in EC. Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen. Alle cursussen staan achterin deze studiegids vermeld en worden voor aanvang van het studiejaar gepubliceerd in OSIRIS (www.osiris.hu.nl).

3.2

Inschrijving voor cursussen

Deelname aan cursussen is alleen mogelijk als u tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Als student bent u hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of u bent ingeschreven en print uw inschrijfbevestiging. Als u niet correct bent ingeschreven, heeft u geen toegang tot de cursus. Inschrijven (en eventueel uitschrijven) is mogelijk tot twee weken voor de start van een onderwijsperiode waarin het onderwijs van de desbetreffende cursus wordt gegeven. Als u voor een cursus bent ingeschreven, wordt u automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als u niet wilt deelnemen aan dit tentamen moet u zich uiterlijk drie weken voor het tentamen uitschrijven. Zie par. 4.3.3. Het master office verzorgt de inschrijving voor de cursussen in Osiris voor de studenten van de master Accounting & Auditing.

3.3

Aanwezigheidsplicht

Voor uw studievoortgang is het van groot belang dat u aanwezig bent bij alle bijeenkomsten. U leert niet alleen van u docent, maar ook van de interactie met klasgenoten. Bovendien blijkt jaar in jaar uit dat studenten die altijd aanwezig zijn betere studieprestaties boeken en hun opleiding sneller afronden. Sommige cursussen hebben een aanwezigheidsplicht. Dit staat per cursus vermeld in de cursusomschrijving. Zie par. 3.5

3.4

Beginvereisten

Aan een cursus kunnen begin- of toegangsvereisten zijn verbonden. Zie daarvoor de cursusbeschrijvingen in hoofdstuk 10. Voldoet u niet aan deze vereisten dan kunt u niet deelnemen aan de cursus, tenzij de examencommissie daarvoor toestemming geeft. Zie voor meer informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie par. 2.4.4.

3.5

Cursusbeschrijvingen

De cursusbeschrijvingen van uw opleiding staan achterin deze studiegids vermeld. In de cursusbeschrijving vindt u alle relevante informatie over de cursussen van uw opleiding. .




4

Tentamens en examens

4.1

Introductie

Tentamens Een cursus wordt afgerond met een tentamen. Elk tentamen toetst uw kennis, inzicht en vaardigheden. Een tentamen kan ook een onderzoek naar de beroepshouding van een student betreffen. Tentamens (ook die in groepsverband worden gemaakt) dienen primair om de leerresultaten van individuele studenten te toetsen aan de beoogde doelstellingen. De examencommissie wijst voor het afnemen van tentamens, het vaststellen van de uitslag en de invoering daarvan in OSIRIS examinatoren aan. Een tentamen kan onderverdeeld zijn in deeltentamens. Een tentamen of examen is met goed gevolg afgelegd als hiervoor vóór afronding ten minste het cijfer 5,5 is behaald (zie paragraaf 4.4.1.). Als er deeltentamens zijn, is het tentamen pas behaald als alle deeltentamens zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende leiden. In de cursusbeschrijving is de onderlinge weging aangegeven. Hierin staat ook vermeld als voor een bepaald deeltentamen minimaal een bepaald cijfer moet zijn behaald. Examens Iedere masteropleiding kent een examen. U slaagt voor het eindexamen als u voldoet aan de beschreven normen. Daarvoor moeten de tentamens van de opleiding met een voldoende zijn beoordeeld en alle benodigde EC zijn behaald. Zodra u het programma van de opleiding heeft afgerond, beoordeelt de examencommissie in haar eerstvolgende vergadering uw resultaten. Bent u geslaagd en voldoet u aan alle overige verplichtingen met betrekking tot de opleiding, dan reikt de examencommissie het diploma uit. Daarvoor gelden procedurele regels, zie paragraaf 5.1.

4.2

Vrijstellingen

De examencommissie kan u vrijstelling verlenen van (deel)tentamens. Vrijstelling van een tentamen of examen betekent dat u niet hoeft deel te nemen aan de desbetreffende cursus(sen) en dat u de studiepunten voor de betreffende cursus krijgt toegekend. Een vrijstelling kan op grond van de wet pas verleend worden als u bent ingeschreven. HU heeft ervoor gekozen alleen vrijstellingen te verlenen op grond van eerder behaalde tentamens of examens. Deze kunt u behaald hebben in: De vooropleiding op grond waarvan u toegelaten bent tot deze opleiding; Tentamens of examens die u heeft behaald binnen een geaccrediteerde opleiding; Tentamens of examens van een opleiding waarvan de kwaliteitsborging vergelijkbaar is met het accreditatiesysteem. Dat is bijvoorbeeld van belang bij buitenlandse opleidingen. In Nederland betekent “geaccrediteerd” dat er een onafhankelijke externe controle van de opleiding heeft plaatsgevonden door de NVAO. Praktisch gezien voldoen alle HBO- en WO-opleidingen waarvoor u via Studielink kunt inschrijven aan dit criterium. Als het andere opleidingen betreft, vooral buitenlandse, zal de examencommissie nagaan of de kwaliteit op een vergelijkbare manier geborgd is. Vrijstellingen zijn zes jaar geldig en worden verstrekt door de examencommissie op basis van de procedure als vermeld in artikel 31 OER HU masteropleidingen. In bijzondere gevallen kan de examencommissie van de termijn van zes jaar afwijken. Zie par. 2.4.4. voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Overleg eerst met de opleidingsmanager of het zinvol is om een vrijstelling aan te vragen. Als een verzoek wordt ingediend, moet daar altijd een schriftelijk bewijsstuk (diploma, cijferlijst, verklaring etc.) zijn bijgevoegd. Vrijstellingen worden binnen OSIRIS weergegeven als „VRY-O‟ (op grond van eerder gevolgd onderwijs). In vorige jaren was ook registratie als , „VRY-A‟ (op grond van een assessment van een gecertificeerd




EVC-bureau) of „VRY-E‟ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment), of VRY (niet nader gespecificeerd) mogelijk. De vrijstelling blijft buiten beschouwing bij een eventuele berekening van een gemiddelde.

4.3

Organisatie tentamens 4.3.1

Tentamenvorm en -duur

Tentamens zijn bedoeld om uw studieresultaten te toetsen en te beoordelen. Dit kan op verschillende manieren. De meest gebruikte tentamenvormen zijn: Tentamens met gesloten vragen; Tentamens met open vragen; Tentamens met meerkeuzevragen; Werkstukken of andere vormen van schriftelijke opdrachten; Portfolio‟s; Reflectieverslagen; Het vervaardigen en/of uitvoeren van een presentatie en/of taak; Een mondeling tentamen. In de cursusbeschrijving wordt aangegeven of een tentamen eventueel “leerwegonafhankelijk “is. Dit houdt in dat u het tentamen ook zou kunnen afleggen zonder dat u de cursus hebt gevolgd. Dit is belangrijk als u door werk, andere ervaringen of een niet erkende vorm van scholing al denkt te beschikken over de competenties. Zoals u hiervoor kunt lezen (4.2.) kent de hogeschool alleen een vrijstelling toe op grond van scholing, en niet op grond van andere ervaring. Maar door een leerwegonafhankelijk tentamen kunt u deze ervaring toch binnen uw opleiding te gelde maken en uw opleiding versnellen. De examinatoren stellen de benodigde opdrachten, opgaven en beoordelingsnormen vast en zorgen ervoor (samen met andere bij een tentamen betrokkenen) dat de vereiste geheimhouding in acht wordt genomen totdat de opgaven zijn uitgereikt aan de kandidaten. De beschikbare tijdsduur voor tentamens wordt in OSIRIS en op het opgavenblad vermeld en wordt tevens door de surveillant bekend gemaakt. Bij uitzondering kunnen tentamens langer of korter duren.

4.3.2

Tentamenrooster

De meeste tentamens worden gedurende de tentamenweken aan het einde van elke lesperiode (elk blok) afgenomen. Via de opleiding wordt hiervoor een tentamenrooster bekendgemaakt (al dan niet als onderdeel van het semesterrooster). Dit rooster wordt uiterlijk 5 weken voor aanvang van de tentamenperiode gepubliceerd via de publicatieborden en OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Aan de hand van het jaarrooster kunt u zien in welke periode bepaalde cursussen worden afgesloten. Op het tentamenrooster voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal de toets (of herkansing) plaatsvindt. Tentamens worden zoveel mogelijk gepland op hetzelfde tijdstip als de lessen. Om u de mogelijkheid te geven om te versnellen kan het voorkomen dat hiervan wordt afgeweken.

4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens




Inschrijving tentamens Deelname aan tentamens is alleen mogelijk als u tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). U bent hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of u bent ingeschreven en print uw inschrijfbevestiging. Als u niet correct bent ingeschreven, heeft u geen toegang tot het tentamen. Als u voor een cursus bent ingeschreven, word u automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als u niet wilt deelnemen aan dit tentamen moet u zich uiterlijk drie weken voor het tentamen uitschrijven. Als u wel stond ingeschreven, maar niet hebt deelgenomen aan het tentamen wordt in Osiris NA (niet aanwezig) als tentamenresultaat geregistreerd. Dit is een tentamenuitslag en daarmee verliest u dus een tentamenkans. Voor tentamens die u los van de cursus wilt doen (hertentamens) dient u zich zelf in te schrijven. Het master office verzorgt de inschrijving voor de (her)tentamens in Osiris voor de studenten van de master Accounting & Auditing. Tentamenkansen / herkansingen / vervangende opdracht Het aantal keer dat een tentamen per jaar aangeboden wordt, wordt uitgedrukt in tentamenmogelijkheden. Het aantal keer dat een student het tentamen per jaar mag afleggen, wordt uitgedrukt in het aantal tentamenkansen. Gedurende het studiejaar zijn er per cursus meerdere data waarop u een tentamen kan afleggen, dit zijn de tentamenmogelijkheden. Een student mag het tentamen van een cursus een beperkt aantal keer per jaar afleggen. Herkansing van een afgelegd tentamen is slechts mogelijk als de beoordeling van het tentamen onvoldoende is. Bij deelname aan een herkansing vervallen alle eerdere beoordelingen voor het tentamen. Als u staat ingeschreven voor een tentamen maar daaraan niet deelneemt, verliest u een tentamenkans in dat studiejaar. De aanduiding NA (Niet Aanwezig), die gebruikt wordt als een student zich heeft ingeschreven voor een schriftelijk tentamen, maar daar niet aan deelneemt, wordt beschouwd als een tentamenuitslag. Studenten die een cursus ook na herkansing niet met goed gevolg afronden, kunnen de desbetreffende cursus een jaar later opnieuw volgen. In principe vormt het niet behalen van een cursus geen belemmering om aan andere cursussen deel te nemen. Met studenten die omvangrijke studievertraging oplopen of dreigen op te lopen, wordt naar een maatwerkoplossing gezocht. Het modulaire programma biedt voldoende flexibiliteit voor passende oplossingen. Overmacht Kunt u door overmacht niet aan een tentamen deelnemen? Verzoek dan de Examencommissie om een extra tentamenkans. Van overmacht is sprake als zich één of meer van de volgende omstandigheden voordoen: Ziekte; Lichamelijke of andere functiestoornis; Zwangerschap; Bijzondere familieomstandigheden; Andere situaties van overmacht, dit ter beoordeling van de Examencommissie. De opleiding kan ook een extra tentamenkans toekennen indien dat deel uitmaakt van een vastgesteld beleid gericht op (potentiële) Langstudeerders.

Studievertraging van ten minste 3 maanden Studenten die: 30/102 © Hogeschool



a. Tenminste 1 maal hebben deelgenomen aan het tentamen, en b. Er een studie- of afstudeervertraging van ten minste 3 maanden dreigt te ontstaan. kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra tentamenkans.

Tentamenmogelijkheid bij wijziging of vervanging van een cursus In opvolgende studiejaren kunnen de naam, vorm en/of inhoud van cursussen en tentamens wijzigen of worden vervangen. In het collegejaar ná deze wijziging/vervanging krijgt u twee keer de mogelijkheid om op basis van de oude cursus een tentamen af te leggen. Naast een extra tentamenkans kunt u de examencommissie ook om een vervangende opdracht vragen. Dit houdt in dat u het tentamen in een andere dan de reguliere toetsvorm aflegt. De examencommissie kan een dergelijk verzoek toekennen als; a. U recht heeft op een tentamenkans, en b. U al minimaal 2 keer hebt deelgenomen aan het reguliere tentamen, en c. een vakdocent een positief advies geeft, en d. er een studie- of afstudeervertraging van ten minste 3 maanden dreigt te ontstaan. De examencommissie kent ook een vervangende opdracht toe als de student door overmacht of persoonlijke omstandigheden, waaronder financiële, niet deel kan nemen aan een verplichte introductie, excursie of werkweek.

4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking Algemeen Als u een functiebeperking of chronische ziekte heeft kunt u de examencommissie verzoeken om voorzieningen te treffen, waardoor u een examen of tentamen op aangepaste wijze kan afleggen. Neem als u een functiebeperking of chronische ziekte heeft dan zo snel mogelijk contact op met de studentendecaan (zie par. 8.8). De studentendecaan kan u informeren over de mogelijkheden en helpen bij het indienen van het verzoek. Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychische aandoeningen die chronisch, dus langdurig van aard, zijn. Soms is een beperking goed te zien of te horen, zoals een visuele beperking of chronisch stotteren. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Zie par. 8.8 voor algemene informatie over studeren met een functiebeperking, en par.2.4.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Een verzoek voor aangepaste voorzieningen moet u tijdig en schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring indienen bij de examencommissie. Tijdig houdt in dat de opleiding voldoende tijd heeft om het verzoek te behandelen en de logistieke planning in gang te zetten voor de start van de tentamens waarop de aanvraag betrekking heeft. De studentendecaan kan u begeleiden bij het indienen van het verzoek. Voorzieningen en faciliteiten De HU biedt de volgende voorzieningen aan: - Aangepast tentamenmateriaal (bijvoorbeeld vergroot lettertype, een andere kleur papier in verband met dyslexie of visuele beperkingen); - Het gebruik van een laptop bij een tentamen; - Verlenging van de tentamentijd; - Fysieke voorzieningen in de gebouwen (bijvoorbeeld de toegankelijkheid van het schoolgebouw). Daarnaast biedt de HU ook de volgende faciliteiten aan:




- Digitale programma‟s als Kurzweil, met name bedoeld voor dyslexiestudenten; - Rustruimte; - Studentenpsycholoog. Algemene geldigheid van voorzieningen Kent de Examencommissie een voorziening toe vanwege een functiebeperking en/of chronische ziekte, dan stelt zij tevens de duur van de voorziening vast. U heeft tijdens de vastgestelde periode recht op dezelfde voorziening bij het afnemen van een examen of tentamen aan een andere opleiding als: De toegekende voorziening bij inschrijving en voor het tentamen of examen is gemeld bij de Examencommissie van de andere opleiding; U bij aanvang van tentamen of examen het schriftelijk besluit kan tonen waaruit blijkt dat de voorziening is toegekend; De Examencommissie van de andere opleiding de gemelde voorziening niet heeft geweigerd (een weigering moet schriftelijk en gemotiveerd voor het tentamen of examen aan u als student worden bekendgemaakt).

4.3.5 Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens Voor deelname aan schriftelijke tentamens bent u verplicht zich te legitimeren met een geldige collegekaart van de HU. Met het oog op fraudepreventie moet u zich daarnaast altijd kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs (zie paragraaf 0). Daar kan tijdens een tentamen om gevraagd worden. Zorg er dus voor dat u dat altijd bij zich heeft. Heeft u geen geldige collegekaart, dan kunt u alleen deelnemen aan tentamens als u een geldige tentamenpas en een geldig legitimatiebewijs bij zich heeft. Een geldig legitimatie bewijs is een geldig: paspoort, Europese identiteitskaart, Nederlands of internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument). Heeft u geen collegekaart, omdat u die nog niet ontvangen heeft, dan kunt u in de week voorafgaand aan de tentamenperiode kosteloos een tentamenpas (periodepas) aanvragen. Deze tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode. Heeft u geen collegekaart, omdat u die door verlies of diefstal bent kwijtgeraakt, dan kunt u een tentamenpas (dagpas) aanvragen tijdens de tentamenperiode. Deze tentamenpas is uitsluitend geldig op de dag van afgifte. In dit geval zijn er aan de tentamenpas kosten verschuldigd van € 25,- per pas tot een maximum van € 100,- per tentamenperiode. U heeft recht op restitutie van het bedrag als u kan aantonen dat u door overmacht (zoals bijvoorbeeld diefstal waarvan een proces-verbaal overlegd kan worden) uw collegekaart bent verloren. De tentamenpas wordt alleen afgegeven als u: Rechtsgeldig staat ingeschreven als student aan de HU; Bij de aanvraag een geldig legitimatiebewijs toont; Staat ingeschreven voor het desbetreffende tentamen. Bent u uw collegekaart kwijtgeraakt dan dient u dit direct te melden bij het secretariaat van het Centre for Business and Management. U kunt een nieuwe collegekaart aanvragen tegen betaling van de vervangingskosten

4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens De regels, die gelden tijdens het afnemen van schriftelijke tentamens, staan in het tentamenreglement Een korte samenvatting: 32/102 © Hogeschool



De student moet in het tentamenlokaal aanwezig zijn vóór de officiële aanvangstijd van het tentamen. Wanneer de deur van het tentamenlokaal dicht is, wordt géén toegang meer verleend. Aan het begin van het tentamen deelt de surveillant uitwerkingspapier en/of schrapkaarten, kladpapier en tentamenopgaven uit. Volg de aanwijzingen op te tentamenopgaven en houd u aan de instructies van de surveillant. Tijdens het tentamen mag u het tentamenlokaal niet verlaten met de bedoeling ter voortzetting van het tentamen terug te keren. Toiletbezoek tijdens de tentamens is niet toegestaan, tenzij je vooraf op grond van medische indiciatie toestemming van de Examencommissie hebt gekregen. Uw tentamenwerk kan alleen worden nagekeken als u tekent voor het inleveren van het werk bij de surveillant. Controleer goed het aantal pagina‟s dat wordt ingeleverd en dat dit goed wordt vermeld op de presentielijst. Bij het zoekraken van een tentamenuitwerking zal opnieuw tentamen moeten worden afgelegd. De surveillant controleert of uw naam voorkomt op de presentielijst .Als uw naam niet op de lijst staat, wordt uw uitgesloten van het tentamen en moet u het lokaal verlaten. Bij het inleveren van het gemaakte tentamen controleert de surveillant de ingeleverde, genummerde bladen en vermeldt het aantal op de presentielijst. Vervolgens tekent u die presentielijst. U mag tentamenopgaven niet meenemen, tenzij dit uitdrukkelijk op het voorblad staat vermeld. Hulpmiddelen bij het tentamen Voor ieder tentamen dient u zelf mee te nemen: pen en reservepen. Een rekenmachine, voor gebruik tijdens het tentamen wordt verstrekt door de FEM. Slechts als het uitdrukkelijk is vermeld op het voorblad van het tentamen, mag je gebruik maken van studie- en/of wetboeken, collegedictaten, aantekeningen, e.d. De aanwezigheid (dus niet allen het gebruik) van ongeoorloofde hulpmiddelen wordt beschouwd als onregelmatigheid. U mag tijdens het tentamen nooit hulpmiddelen van elkaar lenen. Mobiele telefoons moeten zijn uitgeschakeld, mogen niet op het lijf worden gedragen en mogen niet op tafel liggen (dus opgeborgen in een tas o.i.d.). Als dat wel het geval is, wordt dat beschouwd als onregelmatigheid. Jassen, tassen e.d. moeten op een door de surveillant aan te wijzen plaats worden neergelegd. Zie art. 31 OER-HU.

4.4

Beoordeling 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage

Tentamenbeoordeling De beoordeling van een (deel)tentamen wordt uitgedrukt in: Een cijfer op een schaal van 1 t/m 10 zonder decimalen; Een cijfer op een schaal van 1,0 t/m 10,0 en tot op tienden nauwkeurig; 3 Een woordbeoordeling: VRY (vrijstelling) Voldaan, Niet Voldaan, Onvoldoende, Voldoende, Ruim voldoende, Goed, Zeer goed, Uitmuntend. De uitdrukking in woorden verhoudt zich tot de tienpuntsschaal als aangegeven in deze tabel: uitmuntend zeer goed goed ruim voldoende voldoende onvoldoende

10 9 8 7 6 ≤5

3

Vrijstellingen worden weergegeven als „VRY-O” (op grond van eerder gevolgd onderwijs), en tot vorig studiejaar met “VRY-A” (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC_bureau) of “VRY-E” (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment, of “VRY” (niet gespecificeerd).




Als u wel ingeschreven staat voor een tentamen, maar daar niet aan deelneemt, wordt het tentamenresultaat NA (niet aanwezig) in Osiris geregistreerd. Dit wordt beschouwd als een tentamenuitslag en daarmee verliest u dus een tentamenkans. Als u dus niet wenst deel te nemen aan een tentamen, zorg er dan voor dat u zich tijdig uitschrijft. Er kunnen geen rechten worden ontleend aan mondeling meegedeelde resultaten. Een (deel)tentamen is als voldoende beoordeeld bij een cijfer 5,5 of hoger, of bij een voldoende of hoger of bij de beoordeling VRY-O. Een cijferbeoordeling moet wel een 5,5 zijn vóór afronding. Hierbij geldt dat wanneer een cijfer voor afronding lager is dan een 5,50 dit wordt afgerond naar een 5,4 (dan wel naar een 5 als de beoordeling zonder decimalen wordt uitgedrukt) Dus een 5,49 wordt afgerond naar een 5,4 en niet naar een 5,5. Dit is dus geen voldoende beoordeling. Als een tentamen uit meerdere deeltentamens bestaat, kan het zo zijn dat niet alleen eisen worden gesteld aan het gewogen gemiddelde, maar eveneens aan de hoogte van de beoordelingen van de afzonderlijke deeltentamens. Als er sprake is van een zogenaamd bodemcijfer dan staan deze eisen vermeld in de cursusbeschrijving in hoofdstuk 10. Als een tentamen in zijn geheel met goed gevolg is afgelegd, worden de EC van de desbetreffende cursus toegekend. Voor een voldoende voor een deeltentamen krijgt u dus geen EC toegekend. Bekendmaking tentamenresultaten Als bewijs dat een tentamen is afgelegd, wordt de uitslag door de desbetreffende examinator of examinatoren bekendgemaakt in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Tentamenresultaten worden altijd bekendgemaakt onder voorbehoud van rekenkundige, type- en andere fouten. U kunt zelf uit OSIRIS een resultatenlijst uitprinten en deze controleren. U wordt als student geacht zelf uw cijfers te controleren. Mogelijke fouten moet u binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS melden bij de examinator of de examencommissie. Een cijfer in OSIRIS kan onder andere nog wijzigen na controle bij inzage, wijzigingen in de normering of bij een kennelijke fout bij de invoering. Na deze vier weken na bekendmaking worden cijfers geacht definitief te zijn. Daarna kunnen resultaten slechts met goedkeuring van de examencommissie nog gewijzigd worden. Zie ook art. 28 lid 4 OER-HU masteropleidingen. 4

Voor de bekendmaking van tentamenresultaten gelden de volgende termijnen : Uiterlijk drie weken na afname van een tentamen,; Bij een mondeling tentamen, op de dag van afname. Het tentamen resultaat dient binnen drie weken in Osiris vermeld te worden.

Indien sprake is van een eindbeoordeling op basis van meerdere deeltentamens, begint de termijn zoals hierboven genoemd te lopen vanaf het laatste deeltentamen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van de genoemde beoordelingstermijnen, mits de studentenbelangen hierdoor niet onevenredig worden geschaad. Zie ook art. 23 en 28 OER-HU masteropleidingen. Inzage tentamenwerk Als student heeft u recht op inzage van het gemaakte en beoordeelde tentamenwerk al dan niet gekoppeld aan een nabespreking. U kunt uw werk inzien tot drie weken na het bekendmaken van de tentamenuitslag, maar uiterlijk voor het hertentamen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van deze termijn, op voorwaarde dat de belangen van studenten niet onevenredig worden geschaad. Het moment van inzage wordt in het jaarrooster vermeld. Deelname aan nabesprekingbijeenkomsten is niet verplicht. Tijdens de nabespreking heeft u het recht om uw schriftelijke werk in te zien. Ook krijgt u een toelichting op de beoordeling van tentamenwerk. De docent presenteert de juiste antwoorden op de

4

Een week is een periode van 7 aaneengesloten dagen. Erkende feestdagen die in Osiris staan vermeld, tellen hierbij niet mee. 34/102 © Hogeschool



opgaven. Alle specifieke vragen, die voortkomen uit de vergelijking tussen uw schriftelijke werk en de modelantwoorden die de docent presenteert, kunnen tijdens de nabespreking aan de orde komen.

4.4.2 Onregelmatigheden / fraude Fraude bij tentamens en examens is verboden. Hier wordt zeer streng tegen opgetreden, Maakt u zich schuldig aan fraude, (of andere vormen van onregelmatigheden zie artikel 29 OER-HU masteropleidingen) dan kan de examencommissie één of meer van de volgende maatregelen nemen: Ontzeggen van deelneming aan een of meer tentamens of het examen voor een termijn van ten hoogste een kalenderjaar; Onthouden van het diploma, verklaring of certificaat; Afnemen van een nieuw examen op door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op een door haar te bepalen wijze; In ernstige gevallen zal de examencommissie de faculteitsdirectie adviseren om uw inschrijving definitief te beëindigen. U kunt zich dan niet opnieuw voor dezelfde opleiding aan de HU inschrijven. Dit advies kan worden gegeven als: 1. U zich eerder schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden en u daarvoor ten minste een half jaar de deelname aan tentamens is ontzegd, of; 2. Er sprake is van verzwarende omstandigheden, bijvoorbeeld van strafrechtelijke aard, zoals: o bedreiging of geweld; o u gebruik maakt van vervalste documenten (bijvoorbeeld diploma‟s en cijferlijsten); 3. U zonder toestemming van de docent beschikt over (een deel van) het tentamen en/of de normuitwerking (bijvoorbeeld door diefstal/verduistering/heling of doordat u dit van een medestudent hebt gekregen). Voordat de examencommissie een besluit neemt wordt u gehoord. De examencommissie stelt u zo spoedig mogelijk, maar in ieder geval binnen 2 weken, op de hoogte van de beslissing. Zie voor de volledige procedure artikel 29 van de Onderwijs- en examenregeling masteroropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl). Schrijft u zich uit als u een sanctie opgelegd heeft gekregen, dan wordt de sanctie opgeschort en herleeft de sanctie bij herinschrijving. De examencommissie moet instaan voor de kwaliteit van de toetsing en kan om die reden ook genoodzaakt zijn maatregelen te treffen die ook de belangen van overige studenten raken. Soms kunnen daarom alle tentamenresultaten ongeldig verklaard worden. Het kan ook gebeuren dat de examinatoren of de examencommissie goede redenen hebben om fraude te vermoeden, maar dit niet voldoende kunnen bewijzen en geen sanctie kunnen opleggen. Wel bestaat er dan ernstige twijfel over de vraag of u het resultaat op eigen kracht hebt bereikt. In zo‟n geval kan de examencommissie een aanvullend tentamen afnemen. Als u dat niet haalt, wordt dat beschouwd als een bevestiging dat de twijfel terecht was, en vervalt het resultaat (code NV). Als het aanvullend onderzoek wel met een voldoende wordt afgesloten, wordt het oorspronkelijke (eerste) resultaat gehandhaafd.

4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk Alle tentamens en examens worden in elk geval bewaard tot zes maanden na bekendmaking van de uitslag, of tot de beslissing in een eventuele beroepsprocedure met betrekking tot die uitslag. Voor afstudeerproducten geldt een termijn van twee jaar die ingaat na diplomering. In het geval de opleiding tentamens, examens en afstudeerproducten digitaal archiveert, bedraagt de bewaartermijn 7 jaar. Pas na afloop van de bewaartermijn kunt u op eigen verzoek het tentamen- of examenwerk terugkrijgen. Wel is het mogelijk om tussentijds voor eigen rekening een fotokopie ervan te krijgen.




Alle documenten met betrekking tot: (Voldoende) tentamen- of examenuitslagen; Vrijstellingen; De inschrijving van de student; De afgifte van diploma‟s of verklaringen; worden bewaard gedurende een periode van dertig jaar, conform het Privacyreglement studenten HU. De instituuts- dan wel afdelingsdirecteur ziet daarop toe.

4.4.4 Geldigheidsduur resultaten De resultaten van tentamens, deeltentamens, stages, praktische oefeningen en van afgegeven vrijstellingen zijn zes jaar geldig. Als de geldigheidsduur is verstreken kunt u de examencommissie verzoeken deze geldigheidsduur te verlengen of een aanvullend of vervangend tentamen op te leggen. Zie art. 19 OER-HU.




5

Diplomering

5.1

Procedure afgifte getuigschrift

De examencommissie geeft pas een getuigschrift (ook wel diploma) af nadat de faculteitsdirectie heeft verklaard dat aan de procedurele eisen voor afgifte is voldaan. Daarvoor wordt onderzocht of u aan alle verplichtingen jegens de opleiding hebt voldaan. Zo moeten onder meer alle tentamens van het examenprogramma zijn behaald, dient u rechtsgeldig als student te zijn ingeschreven en moet u aan alle betalingsverplichtingen hebben voldaan. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op uw verzoek kan er ook een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement dat kosteloos bij het Masterdiploma wordt verstrekt, wordt altijd in het Engels opgesteld. Per opleiding kunt u maar 1 keer een diploma krijgen. Heeft u al een diploma voor de betreffende opleiding ontvangen, maar doet u vervolgens nog extra cursussen, of rondt u nog een tweede specialisatie af, dan krijgt u niet nog een diploma, maar krijgt u hiervoor een verklaring. Degene die aanspraak maakt op uitreiking van een diploma, kan de examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan en uitreiking op te schorten. Hiervoor moet u tijdig, uiterlijk één week voor het tijdstip waarop u het laatste tentamen of het afsluitend aanvullend onderzoek aflegt, een schriftelijk gemotiveerd verzoek indienen. Als u verzoekt om het diploma nog niet te ontvangen dan zijn er 2 mogelijkheden: 1. U rondt nog een tweede specialisatie af. In dat geval worden beide specialisaties op uw diploma vermeld en wordt de diplomadatum de datum van het laatste tentamen (dan wel afsluitende examen) van uw tweede specialisatie. 2. U rondt nog extra cursussen af. In dat geval wordt uw diploma afgegeven op het examenprogramma en is de diplomadatum de datum van het laatste tentamen van het examenprogramma (of het afsluitend examen). Voor de extra cursussen krijgt u naast uw diploma een verklaring waarop de extra cursussen vermeld worden. U kunt de Examencommissie hiertoe verzoeken via het indienen van een officieel verzoekschrift op de Sharepointsite van de Examencommissie. Zie art. 42 OER HU Let op! Als u uw diploma behaald hebt, zal u uzelf via Studielink moeten uitschrijven voor de opleiding. Dit gaat niet automatisch. Pas als u uitgeschreven bent voor een opleiding hoeft u geen collegegeld meer te e betalen. Houd er rekening mee dat u pas wordt uitgeschreven per de 1 van de volgende maand. Een verzoek tot uitschrijving in Studielink op 15 maart betekent een daadwerkelijke uitschrijving vanaf 1 april.

5.2

Aantekening cum laude of met genoegen

Als u hoge cijfers haalt, komt u mogelijk in aanmerking voor een “cum laude” of “met genoegen” aantekening op uw diploma. Dit gaat niet automatisch, maar moet u, als u denkt dat u hiervoor in aanmerking komt, aanvragen. Want uitsluitend op voorafgaand verzoek van u als student wordt dit op uw diploma weergegeven. Om een aantekening te krijgen, moet u voldoen aan alle navolgende eisen: Vermelding cum laude (zie ook art. 35 lid 1 OER HU) aan alle gevolgde cursussen (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind)beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden; het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle (eind)beoordelingen (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 8.0 vóór afronding; resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden „Voldaan‟ en „Niet voldaan‟ en „VRIJ” tellen niet mee bij deze beoordeling. Ook extra behaalde studiepunten tellen niet mee bij deze beoordeling; 37/102 © Hogeschool



de (eind)beoordeling van een afstudeeropdracht of eindscriptie is minimaal 8.0 vóór afronding; u bent niet langer dan de nominale studieduur ingeschreven geweest voor de desbetreffende opleiding, waarbij voor de berekening van de nominale studieduur wordt uitgegaan van de nominale duur van het standaardaanbod; u heeft niet meer dan de helft van het totaal aan EC van de betreffende Masteropleiding aan vrijstellingen gekregen. Vermelding met genoegen (zie ook art. 35 lid 2 OER HU) aan alle gevolgde cursussen (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind)beoordeling van tenminste 6.0 vóór afronding verbonden; het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle (eind)beoordelingen (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 7.0 vóór afronding; resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden „Voldaan‟ en „Niet voldaan‟ en „VRIJ” tellen niet mee bij deze beoordeling. Ook extra behaalde studiepunten tellen niet mee bij deze beoordeling; de (eind)beoordeling van uw afstudeeropdracht of eindscriptie is minimaal 7.0 vóór afronding; u bent niet langer dan de nominale studieduur ingeschreven geweest voor de desbetreffende opleiding, waarbij voor de berekening van de nominale studieduur wordt uitgegaan van de nominale duur van het standaardaanbod; u heeft niet meer dan de helft van het totaal aan EC van de betreffende Masteropleiding aan vrijstellingen gekregen. Indien de inschrijvingsduur langer is dan de nominale duur van het standaardaanbod als gevolg van erkende persoonlijke omstandigheden, kan de examencommissie beslissen dat u toch in aanmerking komt voor de aantekening cum laude of met genoegen. U moet wel voldoen aan alle overige eisen. Reikwijdte Bovenstaande regeling is uitsluitend op u van toepassing als u na 1 september 2005 voor het eerst deel hebt genomen aan de opleiding.




6

Roosters

6.1

Jaarrooster

Het onderwijsprogramma is ingedeeld in zes semesters van elk zeventien weken. Deze perioden worden aangeduid als blokken 1 t/m 6. Per studiejaar is sprake van 2 semesters. Het onderwijsjaarrooster wordt voor ieder studiejaar opnieuw vastgesteld. Het onderwijsjaarrooster betreft een overzicht waarin de semesterindeling voor dat studiejaar wordt gepresenteerd met vermelding van de lesweken, tentamenweken en vakantieperiodes. Studenten ontvangen het onderwijsjaarrooster bij het startmoment van de opleiding. Tevens worden jaarroosters van de faculteiten ook gepubliceerd via www.roosters.hu.nl

6.2

Vakanties en vrije dagen

De HU kent in het collegejaar 2012-2013 de volgende verplichte studentenvakantie en verplichte vrije dagen: Vakantie Kerstvakantie Verplichte vrije dagen, inclusief de feestdagen e e 1 en 2 kerstdag Nieuwjaarsdag Goede vrijdag e e 1 en 2 paasdag Koninginnedag Bevrijdingsdag Hemelvaartsdag Dag na hemelvaartsdag e e 1 en 2 Pinksterdag

6.3

Data 24 december 2012 t/m 4 januari 2013

25 en 26 december 2012 1 januari 2013 29 maart 2013 31 maart en 1 april 2013 30 april 2013 5 mei 2013 9 mei 2013 10 mei 2013 19 mei en 20 mei 2013

Lesdagen en –tijden

In een lesweek worden lessen uitsluitend geroosterd op de vrijdagen: 09:30 – 12:30 eerste collegeblok (submodule A) 12:30 – 13:30 Lunchpauze 13:30 – 16:30 tweede collegeblok (submodule B) Het onderwijsjaarrooster wordt voor ieder studiejaar opnieuw vastgesteld. Studenten ontvangen het onderwijsjaarrooster bij het startmoment van de opleiding.

6.4

Openingstijden gebouwen

De FEM is geopend van maandag tot en met donderdag van 7.00 tot 18.00 uur en op vrijdag van 07.00 tot 22.00 uur. Incidenteel is het gebouw op dinsdag ook tot 22.00 uur geopend. Voor het uitvoeren van bepaalde onderwijsactiviteiten, kan gebruik gemaakt worden van beschikbaar gestelde ruimten bij nevenfaculteiten van de HU. De masteropleiding AA zal ook veelvuldig gebruikmaken van locatie Domstad (http://www.accommodatiedomstad.nl/) voor het verzorgen van de opleiding in studiejaar 2012-2013. 39/102 © Hogeschool



In de vakanties en tentamenperiodes gelden andere openingstijden. Kijk voor actuele openingstijden altijd op Netpresenter (screensaver) of Sharepoint (intranet).

6.5

Roosterinformatie en -wijzigingen

Mededelingen over lessen en tentamens worden via uw opleidingsintranet bekendgemaakt en voor zover mogelijk ook via mededelingenborden en uw studentenmail. Ook correcties en aanvullingen op deze studiegids worden zo bekendgemaakt. De HU verwacht dat uw postadres bij de studentenadministratie klopt en dat u regelmatig uw e-mailbox van uw HU-account leest. Per periode wordt een weekrooster vastgesteld. Hierin staat vermeld welke cursussen op welk moment worden gegeven door welke docent, in welk lokaal en voor welke groep. Het is de bedoeling dat u zelf de voor u geldende gegevens overneemt. Dit rooster is uiterlijk een week voor aanvang van de nieuwe periode bekend. Afwezigheid docenten De opleiding streeft ernaar om in geval van ziekte of afwezigheid van een docent ervoor te zorgen dat lessen zoveel mogelijk doorgaan. Mocht de les uitvallen dan wordt u hiervan op de hoogte gesteld via het masteroffice van CBM en zoveel mogelijk via de mededelingenborden en uw studentenmail. De docent overlegt bij terugkeer hoe de stof van de uitgevallen lessen wordt ingehaald. Afwezigheid studenten Bent u ziek? Bij cursussen met een aanwezigheidsplicht bent u verplicht u af te melden bij het master office van CBM en rechtstreeks de docent. Bij (dreigende) langdurige ziekte geeft u de ziekmelding zo spoedig mogelijk door aan de opleidingsmanager en/of neemt u contact op met het master office.




7

Klachten, bezwaar en beroep

7.1

Inleiding

Als u het niet eens bent met een beslissing, als u vindt dat iemand zich tegenover u niet goed gedragen heeft, of als er iets anders fout is gegaan, dan kunt u daar wat aan doen. De eerste stap is zelf direct contact te zoeken met de veroorzaker van het probleem, en proberen het in onderling overleg op te lossen. De HU verwacht van docenten, slb-ers en Examencommissies immers dat ze open staan voor klachten en zich inzetten om deze af te handelen. Maar het kan natuurlijk gebeuren dat u er toch niet uitkomt, of iemand niet zelf aan wilt spreken, bijvoorbeeld bij ongewenst gedrag. Dan staat de “formele weg” open. De formele weg is binnen de HU op twee niveaus vormgegeven en is te bewandelen door (aankomende) studenten. Eerst wordt een procedure op de faculteit doorlopen. Dit betreft een bezwaar- of klachtprocedure. U kunt uw bezwaar of klacht rechtstreeks bij het betrokken orgaan indienen. Als u niet precies weet waar u moet zijn, of behoefte hebt aan advies, kunt u zich wenden tot het facultaire loket Rechtsbescherming. Dit is digitaal te bereiken via [email protected] en is in de faculteit ondergebracht ondergebracht bij de Student Desk te bereiken via [email protected] of 088 481 62 01. Er zijn standaardformulieren waarop u uw klacht of bezwaar kunt vermelden. Het loket zorgt ervoor dat het binnen de faculteit op de juiste plek terecht komt. Dit formulier kunt u vinden op de website www.klachtenwegwijzer.hu.nl Het facultaire loket kan u verwijzen naar de studentendecaan of (bij klachten over gedrag) naar de vertrouwenspersoon. Zij kunnen u adviseren over de procedures. En net als de studentmediatoren ondersteunen ze ook bij een oplossing in overleg, zodat de procedure alsnog voorkomen kan worden. Als u niet tevreden bent over de afhandeling op de faculteit, kunt u naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten gaan. Het gaat dan om een beroep (na de bezwaarprocedure op de faculteit) of een herzieningsverzoek (na de klachtprocedure op de faculteit). U dient uw beroep of herzieningsverzoek in bij het HU-Loket. Zij zorgen ervoor dat uw beroep of herzieningsverzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Het HU-Loket kan u ook informeren over de procedures. U kunt ook rechtstreeks in beroep bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten of daar een klacht indienen, dus zonder eerst een bezwaar of klacht op de faculteit te laten behandelen. De procedures op de faculteiten zijn echter speciaal ingesteld omdat deze sneller zijn en minder formeel. Als u het niet eens bent met de uitkomst kunt u altijd nog naar het HU-Loket. Het advies is dan ook altijd de extra mogelijkheid op de faculteit te benutten en daar eerst uw bezwaar of klacht in te dienen. In de beschrijving hieronder wordt daar ook van uit gegaan. Let vooral op de termijnen! Als u op de faculteit een bezwaar of klacht indient, moet u dat doen binnen twee weken na het besluit of feit waarop dat betrekking heeft. Voor beroepszaken en herzieningsverzoeken geldt dat u zich binnen een termijn van 6 weken vanaf de datum dat het besluit op de faculteit is genomen tot het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten moet wenden. Hieronder volgt een toelichting op de verschillende procedures, waarna aan het einde van dit hoofdstuk de procedure in een schema is weergegeven.

7.2

Bezwaar

Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de onderwijs- en examenregeling. Dit zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals tentamenbeoordelingen en voorzieningen). Het betreft alleen besluiten die zijn gericht op u als individuele student. Op het besluit staat ook vaak vermeld dat u een bezwaar kunt indienen, maar niet altijd. U kunt bijvoorbeeld ook een bezwaar indienen als u vindt dat de beoordeling van uw tentamen niet klopt, maar bij cijfers in OSIRIS staat natuurlijk niet steeds zo‟n bezwaarclausule. U dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een schriftelijk bezwaarschrift in te dienen bij het facultaire loket (zie: opleidingsintranet/ inspraak en beroep/ examencommissie) of de 41/102 © Hogeschool



Examencommissie. Hiervoor is een standaardformulier beschikbaar. Als u het bezwaarschrift bij het loket indient, zorgt het loket voor doorzending aan de Examencommissie. De Examencommissie kan u in de gelegenheid stellen om de bezwaren mondeling toe te lichten. In dat geval wordt u tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting. De Examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een beslissing. U wordt hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld. De beslissing is gebaseerd op een hernieuwde beoordeling en moet onderbouwd zijn. Bij toewijzing van het bezwaar neemt de Examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kunt u nog beroep instellen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dat moet wel gebeuren binnen zes weken na bekendmaking van het besluit op bezwaar. Het kan ook voorkomen dat u bezwaar maakt tegen een besluit van de afdelingsdirectie of faculteitsdirectie, bijvoorbeeld als er een voorziening is geweigerd of een ordemaatregel is getroffen. Dan geldt dezelfde procedure. De volledige bezwaarprocedure is beschreven in het Reglement Rechtsbescherming Studenten, en voor de Examencommissie ook nog eens beschreven in art. 36 van de Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl).

7.3

Beroep 7.3.1

Beroep aantekenen

U kunt in beroep gaan tegen besluiten en besluiten op bezwaar die op grond van de onderwijs- en examenregeling zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen en voorzieningen). Ook als het besluiten op bezwaar in andere zaken betreft, bijvoorbeeld rondom inschrijving en uitschrijving voor de opleiding, zaken van financiële aard, of ordemaatregelen en dergelijke, kunt u daartegen in beroep gaan. U kunt binnen zes weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij het HULoket Rechtsbescherming Studenten. Dit kan digitaal via [email protected], maar u moet het ook per post met handtekening nazenden. Het HU-Loket Rechtsbescherming zorgt ervoor dat uw beroepschrift door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit kan het College van Beroep voor de Examens (voor vrijwel alle besluiten van de Examencommissie), of de Geschillenadviescommissie (besluiten van de opleidings- of faculteitsdirectie op grond van de Wet op het Hoger onderwijs en Wetenschappelijk onderzoek) zijn. Dit zijn onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstanties voor (aankomende) studenten en extraneï van de HU. Ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding. Het beroepschrift moet u ondertekenen en bevat ten minste: Uw naam, studentnummer, huisadres, woonplaats en uw telefoonnummer; Vermelding van de faculteit en de afdeling/opleiding waar u bent ingeschreven; Datum; Een duidelijke omschrijving van het besluit met datum waartegen het beroep is gericht, onder vermelding van de persoon die, of het orgaan dat het besluit heeft genomen; Eén of meer gronden, waarop het beroep berust; Een zo nauwkeurig mogelijk omschreven eis. Daarnaast moet u een kopie van het bestreden besluit bijvoegen. Het beroepschrift richt u aan het HU-Loket Rechtbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Als het beroep door het College van Beroep voor de Examens wordt behandeld, verklaart deze vervolgens het beroep gegrond of ongegrond. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekend dat vaak dat de examencommissie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep voor de Examens doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. 42/102 © Hogeschool



Als het beroep door de Geschillenadviescommissie wordt behandeld, brengt deze na onderzoek een advies uit aan het College van Bestuur, dat op basis daarvan een besluit neemt. Ook de Geschillenadviescommissie adviseert het College van Bestuur een beroep gegrond of ongegrond te verklaren. Als het College van Bestuur het advies overneemt, zal het bij een gegrondverklaring ook de directie opdragen een nieuw besluit te nemen. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven. Zie voor meer informatie www.klachtenwegwijzer.hu.nl. U kunt voor informatie en advies ook terecht bij de studentendecaan (zie par. 8.2) of het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel. 088-4818594.

7.3.2

Hoger beroep

Als u het niet eens bent met de uitspraak van het College van Beroep voor de Examens, of het besluit van het College van Bestuur, kunt u hiertegen ook nog extern hoger beroep aantekenen bij het College van Beroep voor het hoger onderwijs in Den Haag. Informatie over de procedure en termijnen kunt u vinden op de website www.cbho.nl. Zie H 9 Reglement Rechtsbescherming Studenten.

7.4

Klachten 7.4.1 Klacht indienen

Tegen een aantal andere besluiten en gedragingen van andere studenten of medewerkers, kunt u geen bezwaar aantekenen, maar u kunt wel een klacht indienen. Ook dat moet binnen een termijn van twee weken gebeuren, en ook hiervoor kunt u het standaardformulier gebruiken. Dit kunt u downloaden op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. U kunt uw klacht indienen bij het facultaire loket. Dit is het facultair rechtsloket FEM en is ondergebracht bij de Student Desk. Of u kunt uw klacht rechtstreeks bij het verantwoordelijke orgaan melden. Het facultaire loket zorgt er weer voor dat uw klacht door het juiste orgaan wordt behandeld. De procedure lijkt veel op de bezwaarprocedure. Het orgaan dat uw klacht behandelt, kan u in de gelegenheid stellen om gehoord te worden. Als uw klacht betrekking heeft op een collega-student of een medewerker, wordt deze altijd in de gelegenheid gesteld om zijn reactie op uw klacht te geven. In principe wordt binnen twee weken een beslissing over uw klacht genomen. Als u het niet eens bent met deze beslissing, kunt u binnen zes weken een herzieningsverzoek indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. U kunt een klacht ook mondeling bij het facultaire loket indienen, dan wordt ter plekke het standaardformulier ingevuld. De procedure is niet van toepassing op besluiten van algemene strekking. Facultair Rechtsloket FEM / Tips & Dips is te bereiken via de Student Desk: [email protected] of telefonisch op 088 481 62 01 of 088 481 62 64 Op www.klachtenwegwijzer.hu.nl, vind je een standaard klachtenformulier Zie art.8 Reglement Rechtsbescherming Studenten.

7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten Als u niet tevreden bent over de afhandeling van uw klacht op de faculteit, kunt u een verzoek tot herziening indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Hiervoor geldt een termijn van zes weken vanaf de beslissing naar aanleiding van uw klacht. U kunt het herzieningsverzoek digitaal indienen bij [email protected]. U moet het verzoek dan nog wel per post, voorzien van een handtekening, nazenden. Het adres is: HU-Loket Rechtbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht.




Het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten zorgt ervoor dat uw verzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit is bij de meeste klachten de Klachtencommissie Studenten, maar als het om klachten over ongewenst gedrag gaat, behandelt de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag uw klacht, zie hierna onder 7.5. Dit zijn allebei hogeschoolbrede onafhankelijke klachtinstanties en niet verbonden aan een faculteit. Ze brengen advies uit aan het College van Bestuur, dat vervolgens een besluit neemt. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU en het Reglement inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven.

7.5

Ongewenst gedrag

Het kan voorkomen dat uw klacht betrekking heeft op gedrag dat zo intimiderend is dat het onder de regelgeving voor ongewenst gedrag valt. Het gaat bijvoorbeeld om verbale of seksuele intimidatie, waarvan de gevolgen ernstig kunnen zijn. Het facultaire loket zal u altijd wijzen op de mogelijkheid u tot een vertrouwenspersoon (zie 8.4) te wenden. Als u een klacht indient, kunt u ervoor kiezen die op de faculteit te laten behandelen (de opleidingsdirecteur onderzoekt de klacht of laat hem onderzoeken), of deze voor te leggen aan de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag van de HU. De klacht wordt dan doorgestuurd naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Er geldt een afwijkende termijn voor de indiening van klachten over ongewenst gedrag, namelijk tot twee jaar na de gedraging.

7.6

Schema klachten, bezwaar en beroep

Kwestie? Stap 1: Directe benadering (informeel) Bezwaarprocedure Stap 2: Facultair loket

Klachtprocedure

College van Beroep Examens Stap 3: HU-loket

Geschillenadviescommissie Klachtencommissie Studenten

Klachtencommissie Ongewenst Gedrag/FG-P




8 8.1

Studentzaken Studiebegeleiding

Inleiding Als afgestudeerd hbo-masterstudent wordt u geacht zelfstandig te kunnen handelen. Gedurende de opleiding wordt u daarom ook gestimuleerd tot zelfstandig en initiatiefrijk optreden. Ons type onderwijs stimuleert kritisch en zelfstandig leren door probleemgestuurd- en projectonderwijs. Dat betekent dat u verantwoordelijk bent voor uw eigen leerproces en studieloopbaan. De opleidingen van de HU zorgen voor de randvoorwaarden en voor de juiste ondersteuning. De opleiding verzorgt studiebegeleiding bij diverse facetten van het studie- en leerproces. We onderscheiden vier typen begeleiding: inhoudelijke begeleiding, begeleiding bij studievaardigheden, studieloopbaanbegeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. De HU gaat ervan uit dat u op eigen initiatief gebruik maakt van deze vormen van begeleiding. Studieloopbaanbegeleiding Als student heeft u recht op begeleiding van een coach / studieloopbaanbegeleider (SLB‟er). Deze begeleider begeleidt u in uw competentieontwikkeling. Op basis van uw competentieontwikkeling en de resultaten monitort de studieloopbaanbegeleider de studievoortgang en handelt hiernaar. De studieloopbaanbegeleider heeft onder andere de volgende taken: Bewaken en bespreken van studieresultaten; Adviseren bij het maken van keuzes, die in het kader van de opleiding van belang zijn; Verwijzen naar een studentendecaan indien de vragen en problemen niet direct met de studie te maken hebben (persoonlijke omstandigheden, studiefinanciering, bezwaar en beroep). Zie voor meer informatie over studieloopbaanbegeleiding door de opleiding par. 2.5.1

8.2

Profileringsfonds

Het Profileringsfonds is een voorziening voor financiële ondersteuning van studenten. Het Profileringsfonds bestaat uit 4 verschillende regelingen: Afstudeersteunregeling Studenten van de hogeschool, die door bijzondere omstandigheden tijdens hun beursrechtperiode studievertraging hebben opgelopen, worden door deze regeling in staat gesteld hun studie zo spoedig mogelijk af te ronden dan wel voort te zetten. Regeling Bestuursbeurzen Studenten die tijdens hun studie in het bestuur van een vereniging gaan kunnen in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. In deze regeling staat hoe studenten van de hogeschool die tijdens, of binnen 12 maanden na afloop van hun beursrechtperiode, erkende bestuursactiviteiten verrichten, daarvoor gefaciliteerd kunnen worden. Zie paragraaf 8.13.2. Kennisbeurzen Financiële ondersteuning voor non-EER studenten die instellingscollegegeld in plaats van wettelijk collegegeld dienen te betalen. Topsportregeling Om de combinatie topsport/studie zo goed mogelijk te laten verlopen, stelt de HU een aantal voorzieningen beschikbaar. Deze voorzieningen worden verstrekt op basis van de individuele omstandigheden van de student/topsporter. Elk van de regelingen is opgenomen in een apart hoofdstuk. Daarnaast kent het Profileringsfonds bepalingen van algemene strekking, die op al deze vormen van steunverlening van toepassing zijn. Het Profileringsfonds heeft uitsluitend betrekking op studenten (voltijd of duaal) van de hogeschool die op of na




1 september 1996 voor het eerst studiefinanciering hebben ontvangen voor een opleiding aan deze hogeschool of aan een andere instelling voor hoger of wetenschappelijk onderwijs (prestatiebeursstudenten). Zie www.reglementen.hu.nl voor het Profileringsfonds. Het is belangrijk dat u bijzondere omstandigheden altijd tijdig bij uw studentendecaan meldt om later mogelijk in aanmerking te kunnen komen voor het Profileringsfonds. Zie paragraaf 8.3.

8.3

Studentendecaan

Het studentendecanaat van de HU geeft u informatie, advies en begeleiding. Elke faculteit en HU Amersfoort heeft één of meer studentendecanen. Zij zijn er om u te ondersteunen bij het aanpakken van uw vragen of problemen tijdens uw studie. De studentendecaan kan ook doorverwijzen, bijvoorbeeld naar de studentenpsycholoog of studentenarts. Alles wat u bespreekt, blijft vertrouwelijk. De studentendecanen zijn gebonden aan het Reglement Studentendecanen HU en de gedragscode van het Platform Studentendecanen van de HU. Studievoortgang en persoonlijke omstandigheden Tijdens uw studie kunt u studievertraging oplopen, bijvoorbeeld door familie- of relatieproblemen. Maar ook psychische problemen, een (chronische) ziekte of functiebeperking kunnen een belemmering vormen in de studievoortgang. Of u wilt uw studie onderbreken vanwege een langdurige ziekenhuisopname. Ook faalangst kan uw studievoortgang blokkeren. De studentendecaan helpt u om het probleem te verhelderen en oplossingen te zoeken. Ook kan de studentendecaan u helpen bij het vinden van een andere vorm van hulpverlening. Regelgeving en procedures De studentendecanen zijn goed op de hoogte van regelingen waarin de rechten en plichten van de student en die van de HU staan beschreven. De studentendecaan kan u adviseren en ondersteunen bij bezwaaren beroepsprocedures. Ook kunt u bij het Studentendecanaat terecht bij twijfel over uw studie, beroepskeuze en advies over vervolgopleidingen. Financiële zaken Financiële problemen zijn vervelend. Zeker als het echt een noodsituatie wordt en u bijvoorbeeld door een overmachtsituatie in (tijdelijke) geldnood komt. In sommige gevallen kunt u een beroep doen op een financiële tegemoetkoming uit het Profileringsfonds. Uw studentendecaan kan u hierbij adviseren. Kijk voor meer informatie op www.studentendecanaat.hu.nl. Zie ook artikel 40 Studentenstatuut en Reglement Studentendecanen HU (www.reglementen.hu.nl) Centrum Studiekeuze Bij Centrum Studiekeuze, een gezamenlijk initiatief van de HU en de Universiteit Utrecht, kunt u terecht als u twijfelt over uw opleiding of als u bent vastgelopen. Bij Centrum Studie Keuze kunt u advies inwinnen en ondersteuning vragen met betrekking tot uw studiekeuze. Kijk voor meer informatie op www.centrumstudiekeuze.nl.

8.4

Vertrouwenspersoon

De vertrouwenspersoon is er voor iedereen (medewerker en student), die te maken heeft (of heeft gehad) met ongewenst gedrag. Bij ongewenst gedrag kunt u denken aan fysiek geweld, agressie, verbale en seksuele intimidatie, discriminatie, schending van integriteit en racisme. Maar ook handtastelijkheden, flauwe grappen, pesterijen en intimiderende e-mails of sms‟jes kunnen als ongewenst worden ervaren. Iedereen bepaalt altijd zelf de grens waarover de ander niet heen mag gaan. Met andere woorden, niet voor iedereen ligt de grens van wat gewenst of ongewenst gedrag is op hetzelfde niveau. Dat kan te maken hebben met verschillen in achtergrond en opvoeding. 46/102 © Hogeschool



Ongewenst gedrag kan mensen diep raken, zelfs zo dat ze er ziek van worden. Velen denken dat het gedrag vanzelf overgaat als u er maar geen aandacht aan besteedt. Maar dat gebeurt zelden. Wie last heeft van welke vorm van ongewenst gedrag dan ook, zal de moed moeten opbrengen om dat onder woorden te brengen. De ervaring leert telkens weer dat praten helpt en daarvoor kunt u bij de vertrouwenspersoon terecht. Uw anonimiteit is gewaarborgd en uw gegevens worden vertrouwelijk behandeld. Na een melding kijkt de vertrouwenspersoon samen met u als melder hoe het ongewenste gedrag zo snel mogelijk gestopt kan worden. Dit alles gebeurt in goed overleg: er worden geen stappen genomen zonder toestemming van u als melder. Desgewenst begeleidt de vertrouwenspersoon u enige tijd. De brochure Vertrouwenspersoon voor studenten en medewerkers is verkrijgbaar bij de vertrouwenspersoon. Meer informatie vindt u ook op www.studentzaken.hu.nl. De Regeling inzake ongewenst gedrag en verdere relevante informatie staan op de openbare site van de HUvertrouwenspersonen: www.vertrouwenspersoon.hu.nl. Zie ook artikel 51 Studentenstatuut en Regeling inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl) U bent als melder van ongewenst gedrag altijd vrij om de keuze te maken naar een vertrouwenspersoon van een andere faculteit te gaan. Vertrouwenspersonen voor de Faculteit Economie & Management van HU of HU Amersfoort zijn: Tilly Hoppe FEM [email protected] 088 481 64 30 Marco Oteman FEM [email protected] 088 481 62 35

8.5

Studentenarts

Wanneer u in Utrecht niet alleen komt studeren maar ook komt wonen, bent u verplicht u in te schrijven bij de gemeente Utrecht. Ook vanuit uw zorgverzekeraar bent u verplicht u in te schrijven bij een huisarts in Utrecht. Als student kunt u zich, ongeacht waar u in Utrecht woont, inschrijven bij Huisartsenpraktijk Campus Uithof via www.huisartsdeuithof.nl. De huisartsenpraktijk heeft twee vestigingen in Utrecht, op de Uithof in Casa Confetti (Leuvenplein 10-11) en in stadion Galgenwaard (Herculesplein 379). In geval van door ziekte gemiste tentamens, studiestaking door ziekte of bij het aanvragen voor ondersteuning uit het Profileringsfonds, is het overleggen van een doktersverklaring soms noodzakelijk. Niet iedere huisarts wil dergelijke verklaringen ten behoeve van derden afgeven. Bovendien heeft de KNMG (Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot Bevordering der Geneeskunst) een richtlijn uitgegeven dat de behandelende arts niet de aangewezen persoon is om zo'n verklaring af te geven. Wanneer u een verklaring over uw gezondheid nodig hebt, dient u deze eerst bij uw eigen huisarts na te gaan. Indien uw eigen huisarts deze niet kan of wil geven, dan kunt u naar de studentenarts gaan. Verwijzing naar de studentenarts gaat uitsluitend via de studentendecaan (zie par. 8.3). De studentenarts van de HU is: Huisartsenmaatschap Therapeuticum Utrecht, telefoonnummer (030) 275 95 00, Dekhuyzenstraat 60, 3572 WN in Utrecht.

8.6

Bureau Studentenpsychologen

Het kan zijn dat u tijdens uw studie moeilijkheden ervaart. Dat kan direct met uw studie te maken hebben, maar het kan ook van meer persoonlijke aard zijn en een negatieve invloed hebben op uw studievoortgang. Komt u er zelf niet uit, dan kunt u terecht bij Bureau Studentenpsychologen van de HU, gevestigd in Utrecht en Amersfoort. In een aantal gesprekken zoekt de studentenpsycholoog samen met u een oplossing voor uw problemen. Het maximum aantal gesprekken is 8 (van 50 minuten). Minder kan uiteraard ook. Behalve individuele gesprekken verzorgt Bureau Studentenpsychologen ook groepstrainingen zoals faalangsttraining, assertiviteitstraining en de training Niet Piekeren (in samenwerking met Indigo).




Het kan zijn dat de hulp die de studentenpsycholoog biedt niet aansluit bij uw problemen en/of hulpverwachting. Dan kan Bureau Studentenpsychologen u helpen de weg te vinden naar andere hulpverlenende instanties. Voor aanmelding bij het Bureau Studentenpsychologen is een verwijzing nodig van een studentendecaan. Neem dus eerst contact op met de studentendecaan voor een verwijzing. Vervolgens kunt u langskomen of u telefonisch aanmelden tijdens de spreekuren. Vertrouwelijkheid staat voorop. Niemand anders dan u en het Bureau Studentenpsychologen kennen de inhoud van de gesprekken. En alleen als u dat wilt, kunnen er anderen bij betrokken worden. Meer informatie vindt u op www.bureaustudentenpsychologen.hu.nl.

8.7

Mediation

Hebt u een samenwerkingsprobleem met een medestudent? Een conflict met uw docent? Zijn er problemen in uw studentenhuis? Er is een grote kans dat een studentmediator u kan helpen! Mediation is een vorm van conflictoplossing. U gaat met elkaar op zoek naar de oplossing van uw conflict, waarbij u begeleid wordt door een neutrale en onafhankelijke mediator. De mediator stelt u in staat om alles waarover jullie het oneens zijn te bespreken, zorgt voor herstel van de communicatie en helpt u de relatie te verbeteren. De mediator draagt zelf geen oplossingen aan, maar helpt u om de oplossingen te vinden die voor iedereen het beste zijn. Als u meer wilt weten over studentmediation of als u een studentmediator wilt inschakelen, neem dan contact op met HU-Mediation voor advies en/of hulp via (088) 4819838 of www.mediation.hu.nl. Meer informatie vind u op www.mediation.hu.nl of onder www.studentvoorzieningen.hu.nl.

8.8

Studeren met een functiebeperking

Als u een functiebeperking of een chronische ziekte hebt, adviseren we u om aan het begin van het studiejaar contact op te nemen met een studentendecaan van uw faculteit. Ook als u denkt (nog) geen hulp nodig te hebben. Dit kan u doen per mail, telefonisch of door gewoon aan te kloppen bij de studentendecaan. Op www.studentendecanaat.hu.nl vind u de gegevens van het studentendecanaat op uw faculteit. Een functiebeperking of een chronische ziekte kan immers belemmeringen veroorzaken die tot studievertraging of studie-uitval kan leiden. Aanpassingen en voorzieningen Het is raadzaam uw beperking zo snel mogelijk te melden bij uw studieloopbaanbegeleider en bij een studentendecaan van uw faculteit. Eventuele voorzieningen kunnen dan op tijd geregeld worden. In een intakegesprek met een studentendecaan van uw faculteit bespreekt u welke functiebeperking of chronische ziekte u hebt en welke belemmeringen er zijn of kunnen optreden tijdens uw studie. Vervolgens wordt onderzocht of er voorzieningen en maatregelen nodig zijn, en zo ja, welke. Hierbij geeft de studentendecaan aan welke reële mogelijkheden er binnen uw opleiding zijn om met aanpassingen succesvol te kunnen studeren. De studentendecaan zal ook aangeven wanneer iets niet mogelijk is. Als er (nog) geen maatregelen nodig zijn, bespreekt de studentendecaan de vervolgstappen met u op het moment dat er wel belemmeringen optreden. Uiteraard wordt alles wat u met de studentendecaan bespreekt vertrouwelijk behandeld. Wanneer heeft u een functiebeperking? Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychologische aandoeningen die chronisch, dus blijvend van aard, zijn. Soms is een beperking te zien of te horen. Het komt vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger.




Meer informatie over studeren met een functiebeperking of chronische ziekte vindt u in paragraaf 4.3.4 van deze studiegids en op www.onbelemmerdstuderen.hu.nl.

8.9

Verbetering taal- en schrijfvaardigheden

Heeft u problemen met uw Nederlandse spreek- en schrijfvaardigheden, raadpleeg dan uw studentendecaan voor informatie over de mogelijkheden om aan deze vaardigheden te werken. Ook kunt u gebruik maken van het digitale taalloket om deze vaardigheden te verbeteren: www.taalloket.hu.nl of een cursus volgen via het James Boswell instituut, zie www.jbi.uu.nl

8.10

Mediatheek

Als HU-student kunt u op vertoon van uw collegekaart gratis gebruikmaken van alle HU-mediatheken. Ook kunt u gratis lid worden van de Universiteitsbibliotheek Utrecht. Naast boeken en tijdschriften hebben de mediatheken ook een groot digitaal aanbod. Via de website www.mediatheek.hu.nl kunt u de mediatheken digitaal bezoeken. Via deze site heeft u toegang tot de catalogus van de HU waarin u kunt zoeken in alle mediatheekcollecties. En u heeft toegang tot naslagwerken en internetbronnen die relevant zijn voor het onderwijs binnen de HU. Elke faculteit heeft daarnaast een eigen portal waarin de bronnen voor de afzonderlijke vakgebieden bij elkaar staan. Zie ook artikel 41 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl).

8.11

Medezeggenschap

Enthousiaste, betrokken en leergierige studenten zijn onmisbaar voor onze hogeschool. Vindt u het belangrijk om het perspectief van de student voor het voetlicht te brengen en zo bij te dragen aan de kwaliteit van het onderwijs én wilt u graag bestuurlijke ervaring opdoen tijdens uw studie? Bent u nieuwsgierig of kritisch en heeft u goede ideeën? Word dan actief in een van de commissies of raden waar u invloed uit kunt oefenen op de inhoud van uw eigen onderwijs, de gang van zaken op de faculteit of het hogeschoolbrede beleid. Kijk voor meer informatie op www.medezeggenschap.hu.nl of op www.bps.hu.nl. U kunt ook contact opnemen met de Coach Bestuurlijke Participatie Studenten (BPS) via [email protected]. De coach BPS informeert, ondersteunt, en coacht u als student in de medezeggenschapsraden van de HU en organiseert in het kader hiervan activiteiten voor bestuurlijk actieve studenten, zoals workshops, trainingsdagen en borrels.

8.11.1

Inspraakorganen

Welke onderwerpen spreken u het meeste aan? De inhoud van uw eigen opleiding? De gang van zaken op de faculteit? Of het strategische hogeschoolbrede beleid? U kunt op deze drie niveaus participeren in de medezeggenschap en bestuurlijke ervaring opdoen, die u later goed van pas kan komen: Uw opleiding heeft een Opleidingscommissie, hierover kunt u meer info vinden in paragraaf 2.5.5. De gang van zaken op de faculteit wordt besproken in de Facultaire Medezeggenschapsraad (FMR). Het beleid van de faculteitsdirectie wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. U kunt hierbij denken aan het ICT-beleid, het flexibiliseringsbeleid en de faculteitsbegroting. Ook kan een faculteitsraad zelf onderwerpen agenderen en bespreken met het bestuur. Elke faculteit heeft een eigen raad die bestaat uit 9 medewerkers en 9 studenten. De Centrale Medezeggenschapsraad (CMR) is de gesprekspartner van het College van Bestuur (CvB). Het HU brede beleid wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld het strategisch beleid, de Onderwijs- en Examenregeling (OER), het huisvestingsbeleid en het kwaliteitsbeleid.




De CMR bestaat uit 10 personeelsleden en 10 studentleden. De CMR bespreekt daarnaast jaarlijks de gang van zaken met de Raad van Toezicht. De inspraakorganen hebben tal van mogelijkheden om hun invloed uit te oefenen, met als uiteindelijke doel het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Kijk voor meer informatie over medezeggenschap en de inspraakorganen op www.medezeggenschap.hu.nl.

8.11.2

Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten

De HU stimuleert u als student om bestuurlijk actief te zijn, zodat u bestuurlijke en organisatorische vaardigheden in de praktijk kan opdoen. Daarnaast zien we graag dat enthousiaste, betrokken en leergierige studenten bijdragen aan de beleidsontwikkeling op de HU. Daarom kunt u als bestuurlijk actieve student gebruikmaken van onderstaande voorzieningen: Als studentlid van een inspraakorgaan kunt u zich gratis en onbeperkt laten trainen in bepaalde competenties; Er is een handboek voor studentleden die zitting nemen in de centrale raad, facultaire raad of opleidingscommissie; Via, het speciaal voor alle bestuurlijk actieve studenten opgezette, intranet (www.bps.hu.nl) kunt u vliegensvlug kennis en informatie delen met studentleden uit andere inspraakorganen; Uiteraard doet u het niet voor niets, behalve een flinke hoeveelheid bestuurlijke ervaring ontvangt u per vergadering een vergoeding van € 40,-. Aan de (totale) financiële compensatie voor bestuursactiviteiten is een maximum verbonden. Zie de desbetreffende regelingen op www.reglementen.hu.nl. Wilt u graag lid worden van één (of meerdere) inspraakorga(a)n(en), dan kan dat door u kandidaat te stellen bij de eerstkomende verkiezingen (www.verkiezingen.hu.nl). U kunt zich als persoon kandidaat stellen of via de medezeggenschapsvereniging, zie paragraaf 0. Raadpleeg voor vragen over de OC het secretariaat van uw opleiding of stuur een email naar de coach BPS ([email protected]). Zie voor meer informatie ook www.bps.hu.nl.

8.12

Studium Generale

Studium Generale is een plek voor HU-studenten die wat extra uitdaging of verdieping naast hun studie zoeken. De programma‟s van Studium Generale bieden u de mogelijkheid om onder leiding van gedreven professionals uw ondernemersvaardigheden, academische vorming of maatschappelijke idealen te onderzoeken en aan te scherpen. Tijdens debatten over de ontwikkelingen binnen de HU, het hoger onderwijs en de maatschappij leert u om uw mening te onderbouwen en een goed betoog op te bouwen, terwijl u bij de HU Popprijs uw muzikale kwaliteiten kunt laten zien. Daarnaast hebben we regelmatig uitdagende opdrachten beschikbaar voor studenten die zich in willen zetten voor een actueel maatschappelijk thema, een lokale activiteit of een (overheids)organisatie die op zoek zijn naar innovatieve ideeën. In onze maandelijkse nieuwsbrief introduceren we onze activiteiten, op www.studiumgenerale.hu.nl Vindt u altijd het laatste nieuws.

8.13

Studentenvereniging

8.13.1

Algemeen

Utrecht heeft een bruisend studentenleven. Verenigingen en studentenorganisaties in allerlei soorten en maten dragen daar hun steentje aan bij. Het bekendst zijn de gezelligheidsverenigingen. Er zijn ook verenigingen die een andere inslag hebben, zoals de levensbeschouwelijke studentenverenigingen, internationale en interculturele verenigingen. En natuurlijk hebben studenten ook allerlei eigen sportverenigingen en culturele verenigingen. Een overzicht van alle verenigingen vindt u op www.utrecht.studiestad.nl. 50/102 © Hogeschool



De HU geeft financiële steun aan studentenverenigingen. De subsidie wordt gegeven voor structurele - en incidentele activiteiten. Wilt u meer weten over het aanvragen van en de voorwaarden om in aanmerking te komen voor een subsidie? Kijk dan op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Geldzaken. Ter verduidelijking nog even het volgende: naast studentenverenigingen zijn er ook studieverenigingen. Studieverenigingen zijn gekoppeld aan uw opleiding. Zie hiervoor par. 0.

8.13.2

Bestuursbeurs

Bestuursbeurs Zit u in het bestuur of in een commissie van een studentenvereniging (Utrechtbreed of hogeschoolbreed), dan kunt u in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. Een bestuursbeurs is een toelage die dient als compensatie voor de studievertraging die u door uw bestuursactiviteiten oploopt en die u buiten uw prestatiebeurs ontvangt. Welke studentenorganisaties en bestuurlijke functies in aanmerking komen voor een bestuursbeurs kunt u vinden in de Bijlage bij de Regeling bestuursbeurzen voor studentbestuurders in studentenorganisaties UU/HU. Zie ook hoofdstuk D van het Profileringsfonds HU (www.reglementen.hu.nl) en par. 8.2. Kijk voor meer informatie over de procedure of voor het aanvragen van een bestuursbeurs op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Profileringsfonds.

8.14

Topsport

Doet u aan topsport en wilt u daarnaast studeren? De HU biedt een groot aantal faciliteiten aan studenten die hun studie willen combineren met een carrière in de topsport. De HU beoordeelt op basis van uw individuele omstandigheden en het niveau waarop u de sport beoefent of u gebruik kunt maken van deze voorzieningen. U kunt eventueel een beroep doen op de volgende faciliteiten: Begeleiding in het plannen van uw studie; Indien noodzakelijk: uitstel of verplaatsing van tentamens; Samenwerking met coaches, trainers, sportbonden, Olympische steunpunten en de afdeling Individuele Begeleiding van NOC*NSF; De mogelijkheid om gebruik te maken van sportaccommodaties en sportmedische begeleiding; Financiële ondersteuning als u studievertraging oploopt. Voor meer informatie neemt u contact op met topsportcoördinator HU, Mieke Wikkerman ([email protected] of 088 481 51 26 of met uw studentendecaan (zie par. 8.2) of kijkt u op www.topsport.hu.nl.

8.15

Trajectum

Trajectum is het redactioneel onafhankelijke magazine van de HU en verschijnt tweewekelijks. In Trajectum staan verhalen over studenten, studeren, studentenleven, onderwijs en onderzoek, de stad Utrecht, cultuur. Studenten en docenten schrijven columns of leveren andere bijdragen. Op de site www.trajectum.hu.nl vindt u elke dag nieuws, prijsvragen, filmpjes, blogs van studenten en docenten en vindt u praktische informatie. Trajectum is ook te volgen via Facebook en Twitter.

8.16

Sport

Tegen studentenprijzen kunt u sporten bij Olympos, het sportcentrum van de HU en Universiteit Utrecht. Olympos heeft onder meer een ruim aanbod aan conditionele sporten en bal-, dans-, vecht- en racketsporten. Kijk op www.olympos.nl voor uitgebreide informatie over het aanbod, data en tarieven. Zie ook artikel 42 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl).




8.17

Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren

De HU hecht groot belang aan een gezonde, veilige en plezierige leer- en werkomgeving, aan zorg voor het milieu en zuinig omgaan met energie. De HU wil uw veiligheid en gezondheid waarborgen, door het -tot een aanvaardbaar niveau- verkleinen van risico‟s op het gebied van arbeidsomstandigheden. Daarom beschikken alle faculteiten en diensten van de HU over een Arbo- en Milieucommissie (A&M-commissie) die het aanspreekpunt is voor arbo- en milieuzaken en de uitvoering coördineert van het Arbo- en Milieubeleid binnen de faculteiten. Een deel van de verantwoordelijkheid voor veiligheid, gezondheid en milieu ligt natuurlijk ook bij uzelf. Hoe kun jij bijdragen aan de veiligheid en gezondheid? We verwachten van u dat u binnen de HU meewerkt aan een veilige, gezonde en milieuvriendelijke studieomgeving. Aandachtspunten zijn: weten wat u moet doen in geval van brand, ongevallen en andere calamiteiten (zie ook hierna); het voorkomen van CANS (RSI) aandacht hebben voor het milieu, door spaarzaam documenten af te drukken en koffiebekertjes meermaals te gebruiken. Hieronder vindt u hierover meer informatie. Wat te doen bij brand, ongeval of calamiteit? U wordt geacht op de hoogte te zijn van de regeling voor brand, calamiteiten, ongevallenmelding (zie hieronder) en van vluchtroutes en nooduitgangen. Vluchtroutes en nooduitgangen zijn te vinden op de vluchtplattegronden in het gebouw. In alle ruimtes staat vermeld wat u moet doen bij een calamiteit. Bel nooit zelf de brandweer, politie of ambulance. Bel wel onmiddellijk het interne alarmnummer 6441, u komt dan in contact met een medewerker(-ster) van de centrale faculteits- of locatiebalie of de receptie. Meld kort en duidelijk: Uw naam en lokaal / werkplek; Uw telefoonnummer; De actuele situatie (hoe, wat en waar) ; Of er slachtoffers zijn en hoeveel; Waar het is gebeurd. De medewerker(-ster) alarmeert een EHBO‟er of, bij een grotere calamiteit, het hoofd Bedrijfshulpverlening (BHV). Blijf altijd kalm, waarschuw iedereen om u heen die in gevaar is en wacht tot hulpverleners ter plaatse zijn. Bedrijfshulpverlening (BHV) & EHBO Iedere locatie beschikt over een bedrijfshulpverleningsorganisatie die bij brand, ongevallen en andere calamiteiten kan worden ingezet. BHV‟ers zijn tijdens hun inzet herkenbaar aan hun gekleurde hesjes met daarop de tekst BHV’er. Volg bij brand, ongevallen of andere calamiteiten altijd strikt hun aanwijzingen op. Maak bij ontruiming van het gebouw geen gebruik van de lift. Blijf buiten op de verzamelplaats die door de BHV‟er wordt aangewezen en wacht op verdere instructies. Houd altijd de weg vrij voor brandweer en ambulances. Verlaat het gebied niet zonder u af te melden. Dit voorkomt eventuele zoekacties. Studeren en CANS (RSI) “Het lijkt wel of ik steeds vaker last heb van mijn nek. Misschien heeft u pijn in uw arm, schouder, elleboog of pols. In eerste instantie denkt u dat het wel over zal gaan. Maar helaas is dat niet altijd het geval. Deze pijn kan namelijk duiden op CANS (Complaints of Arm, Neck and or Shoulder), vroeger ook wel RSI genoemd. Iedereen kan hiermee te maken krijgen. Als u de eerste signalen niet serieus neemt, kunnen de klachten zich uitbreiden.




Oorzaken van CANS kunnen zijn: Repeterend werk; Een statische werkhouding; Weinig afwisseling in houding en beweging; Een verkeerde zithouding op uw werkplek (informatie over een juiste zithouding staat in de HU-folder Geef CANS geen KANS); Stress, vooral in piekperioden (tentamens, scriptie schrijven). Tijdens uw studie werkt u soms lang achter elkaar in dezelfde houding en/of maakt u steeds dezelfde bewegingen. U werkt bijvoorbeeld regelmatig en langdurig achter een beeldscherm. Niet alleen op school maar ook nog thuis. Vergeet ook niet de uren die u „s avonds doorbrengt met spelletjes en internet. U kunt CANS grotendeels zelf voorkomen. De belangrijkste tips zijn: Wissel beeldschermwerk af met lezen, aantekeningen maken etc; Werk per dag niet langer dan 5 à 6 uur achter een (standaard desktop opstelling) beeldscherm en niet langer dan 2 uur met een laptop; Zorg bij laptopgebruik langer dan 2 uur voor laptopstandaard, losse muis en los toetsenbord; Neem bij beeldschermwerk ieder uur een korte pauze; Let op een goede zithouding voor het beeldscherm; Zorg voor voldoende ontspanning/sport naast uw studie; Neem lichamelijke klachten serieus. Beginnende klachten (pijn, tintelingen, stijf gevoel) kunnen snel verergeren. Met CANS-klachten kunt u terecht bij uw studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. U kunt ook terecht bij de arboadviseur van de faculteit (zie: www.arboenmilieu.hu.nl). Zijn uw klachten al zo ernstig dat er een arts moeten worden geraadpleegd, ga dan naar uw eigen huisarts. (Zie ook paragraaf 8.8 over studeren met een functiebeperking). Milieu De faculteit heeft aandacht voor het milieu. Dit betekent zuinig omgaan met water en energie, minder afval en een goede afvalscheiding. U kunt hier zelf een bijdrage aanleveren door: Het licht niet aan te doen wanneer er voldoende licht is; het licht uit te doen als u een lokaal leeg achterlaat; geen water te verspillen en de spaarknop van de spoelbak (als die er is) te gebruiken; bij warmte het raam niet open te zetten maar de verwarming lager zetten; uw computer en het beeldscherm uit te zetten als u klaar bent met uw werk; (Chemisch) afval (batterijen, papier, restanten van consumpties) in de daarvoor bestemde afvalbakken te doen, ook in de kantine; het gebouw schoon te houden en zwerfafval te voorkomen; niet binnen het gebouw te roken (verboden). Meer specifieke informatie over Arbo en Milieu, het instellen van beeldschermwerkplekken is na te lezen op de A&M site van de HU: www.arboenmilieu.hu.nl Voor vragen, opmerkingen of ideeën over arbo- en milieuzaken kunt u terecht bij de Arbo- en Milieucommissie van uw faculteit of bij het Arbo- & Milieuteam HU. Kijk voor meer informatie: www.arboenmilieu.hu.nl

8.18

Verzekeringen: Wettelijke aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering

U bent zelf aansprakelijk voor de (financiële) gevolgen van ongevallen en schade veroorzaakt aan derden. U kunt zich hiervoor verzekeren door het afsluiten van een aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren.




Voor ongevallen/overlijden en voor wettelijke aansprakelijkheid tijdens het verblijf in of op weg naar gebouwen van de faculteit heeft de HU een beperkte verzekering. Activiteiten in het kader van de studie buiten de HU-locaties (in Nederland) vallen hier ook onder, evenals activiteiten in het kader van het HUonderwijs in het buitenland. Veroorzaakt u schade tijdens uw stage dan wordt eerst de WA-verzekering van de stagebiedende instelling aangesproken. Biedt deze geen dekking dan wordt vervolgens uw WA-verzekering aangesproken. Bieden beide verzekeringen geen dekking, dan kan de verzekering van de HU worden aangesproken. Gaat u in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland sluit dan een aanvullende verzekering af. Wanneer u in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland gaat bent u verplicht uw buitenlandverblijf voor vertrek te registreren. Daarnaast is het mooi meegenomen dat u door uw registratie direct aangemeld bent voor de gratis reisverzekering van de HU. Voor meer informatie over registratie en de gratis reisverzekering kunt u kijken op: www.gratisverzekerd.hu.nl.




9

Over de HU

In dit hoofdstuk vindt u meer informatie over Hogeschool Utrecht.

9.1

Algemene informatie

U studeert aan Hogeschool Utrecht. De HU is met ruim 38.000 studenten en ruim 3.400 medewerkers een van de grotere hbo-instellingen in Nederland met een breed palet aan opleidingen die verdeeld zijn over zes faculteiten, te weten communicatie en journalistiek, economie en management, natuur en techniek, gezondheidszorg, onderwijs, en maatschappij en recht in zowel Utrecht als Amersfoort. Door de schaal van de HU zijn we zowel klein als groot: we organiseren het onderwijs per opleiding, daardoor is het voor u als student overzichtelijk en persoonlijk. Tegelijkertijd maakt onze schaalgrootte dat we u meer kunnen bieden dan alleen uw eigen opleiding. U kunt bijvoorbeeld deelnemen aan onderwijsactiviteiten van andere HU-opleidingen. Dat kan ook bij andere onderwijsinstellingen in Nederland of in het buitenland.

9.1.1

Onderwijsprofiel HU

Hoger beroepsonderwijs in de (kennis)samenleving De ene hogeschool is de andere niet. De HU maakt net als andere instellingen gerichte keuzes ten aanzien van haar onderwijsprofiel. Met ons onderwijs willen we bijdragen aan een duurzame kennissamenleving. We organiseren ons onderwijs zodanig, dat u zich als student maximaal kunt ontplooien. We vinden het daarom erg belangrijk dat u zich thuis voelt bij ons, en investeren daar gericht in. Naast onderwijs verzorgen heeft de HU nog meer taken. Zo investeren we in onderzoek dat ingebed is in kenniscentra. Daarmee leiden we dus niet alleen professionals op, maar dragen ook bij aan de innovatie van de beroepspraktijk waarin professionals werkzaam zijn. Daarom kent de HU een sterke externe oriëntatie op sociale, economische en maatschappelijke vraagstukken. In het onderwijs dat we verzorgen krijgt u daar mee te maken. Het voorgaande heeft ertoe geleid dat we voor ons onderwijsprofiel expliciet kiezen voor competentie- en vraaggestuurdheid van ons onderwijs, waarbij we zorgen dat studenten in sterke leeromgevingen kunnen studeren. Wat dat precies betekent, leest u navolgend. Competentiegericht onderwijs Onderwijs is competentiegericht als u zich als student de kennis, vaardigheden en houding aanleert waarmee u een bepaald beroep kunt uitoefenen. De opleidingen formuleren, onderschrijven en actualiseren de competenties in nauw overleg met het werkveld. Competentiegericht opleiden betekent ook dat we u maatwerk leveren. We sluiten aan op eerder verworven competenties, we stimuleren u om in toenemende mate regisseur te zijn van uw eigen leerproces, keuzes te maken en deze te verantwoorden. U moet in staat zijn professioneel te handelen in kenmerkende beroepssituaties van toenemende complexiteit. Tevens dagen we u uit te werken aan uw onderzoeksvaardigheden en uw competenties te ontwikkelen in een internationale/multiculturele omgeving. Vraaggestuurd onderwijs Ons onderwijs richt zich zowel op de vraag van de beroepspraktijk als op de vraag van de studenten. Wij matchen uw kennis en leervragen met die van de beroepspraktijk op een manier die past binnen de kwaliteitseisen van de opleiding. We vinden dat u zelf verantwoordelijk bent voor uw studieloopbaan en dat de HU u daarbij moet ondersteunen. U hebt mogelijkheden uw studie mede naar eigen inzicht in te richten.




Een sterke leeromgeving Een competentiegerichte en vraaggestuurde opleiding veronderstelt een sterke leeromgeving. Een leeromgeving die u inspireert, uitdaagt en waarin u zich steeds op de grens van uw kunnen begeeft. Een leeromgeving die het leren vanuit het werken in de praktijk vormgeeft: leren is werken en werken is leren. Een leeromgeving die indien van toepassing internationaal is georiënteerd. Iedere opleiding kent een, samen met het beroepenveld vastgestelde, kennisbasis. Vanaf het eerste jaar staat het verwerven van kennis en vaardigheden vanuit realistische beroepstaken centraal. Het onderwijs bestaat uit een mix aan werkvormen, zowel individueel als in samenwerking met u en uw medestudenten, waarbij in toenemende mate wordt gewerkt in authentieke beroepssituaties.

9.1.2

Bachelor- en Masterstelsel

Hogeschool Utrecht voert haar taken uit binnen het Nederlandse onderwijsbestel. Dat betekent dat een reeks van structuureigenschappen, bijvoorbeeld de lengte van opleidingen, wettelijk bepaald zijn. Omdat er in het hoger onderwijs (HBO en WO) twee typen opleidingen zijn, te weten bachelors en masters, wordt ook wel van het bachelor-master stelsel gesproken. Bachelor-masterstelsel Het onderwijs aan universiteiten en hogescholen is opgedeeld in twee fasen: de bachelorfase en de 5 masterfase. Een vierjarige hbo-opleiding noemt u een bacheloropleiding . Na afronding van de opleiding krijgt u een bachelorgraad. Op de universiteit kunt u in drie jaar een bachelordiploma behalen. Hierna kunt u doorstuderen voor een masterdiploma. Zowel hogescholen als universiteiten bieden masteropleidingen aan. Studeert u aan een hogeschool, dan kunt u recht hebben op studiefinanciering. Bij de deeltijdvariant bestaat er geen recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over studiefinanciering de website van DUO (www.ocwduo.nl ) Bacheloropleidingen Het bachelordiploma is een internationaal (h)erkenbaar diploma. Dit is handig als u in het buitenland aan de slag wilt. Ook kunt u in de meeste gevallen gedurende uw opleiding tijdelijk in het buitenland studeren. De bacheloropleidingen aan de HU bieden tevens veel vrije keuzeruimte, de zogenaamde profileringsruimte. U kunt deze profileringsruimte vullen met een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen) óf met een pakket van keuzecursussen dat u zelf samenstelt. De profileringsruimte maakt het ook mogelijk om studie-onderdelen te volgen aan andere hogescholen of universiteiten, in binnen- en buitenland. Masteropleidingen Na afronding van de bacheloropleiding kan er nog een masteropleiding worden gevolgd aan een hogeschool of universiteit. De HU heeft een groeiend aantal masteropleidingen, ook voor mensen die al een aantal jaren werkervaring hebben. Kijk voor meer informatie op www.masters.hu.nl. Wilt u een master volgen aan een universiteit dan kan dat ook. Een hbo-opleiding sluit echter niet altijd naadloos aan op een universitaire master. Om uw kennis en vaardigheden op het vereiste niveau te brengen, zijn voor een aantal masters speciale trajecten ontwikkeld. Deze zogenaamde pre-masters volgt u voorafgaand aan de master en geeft u direct toegang. Kijk voor meer informatie op www.premasters.hu.nl of haal de folder Doorstuderen na uw bachelor aan de UU.

9.1.3

Hogeschool- en faculteitsregelingen

De Wet op het Hoger onderwijs en het Wetenschappelijk onderzoek (WHW) legt de HU als instelling voor Hoger Beroepsonderwijs een aantal verplichtingen op. De HU heeft deze in diverse regelingen verwerkt en nader uitgewerkt.

5

De wettelijk nominale studieduur is 60 EC per jaar.




Er zijn regelingen die voor alle studenten binnen de HU gelden. Deze HU-brede regelingen kunt u terug vinden op de site www.reglementen.hu.nl. Daarnaast zijn er ook regelingen die alleen gelden voor studenten aan een bepaalde faculteit of een specifieke opleiding. Deze regelingen vindt u terug op de sharepointsite van uw faculteit en/of opleiding. HU-brede regelingen De HU-brede regelingen uit de categorieën „Student en onderwijs‟ en „Medezeggenschap‟ zijn voor u het meest van belang. Denk daarbij bijvoorbeeld aan: -

-

-

-

-

-

Het Studentenstatuut HU: Hierin zijn uw rechten en plichten als student in algemene zin vastgelegd; De Onderwijs- en Examenregeling HU: Hierin zijn uw rechten en plichten als student ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken vastgelegd; De Inschrijvingsregeling: Hierin worden de procedurele aspecten rond inschrijving, collegegeld en uitschrijving beschreven. Zie ook par. 9.2.7; Het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU: Hierin wordt beschreven wat u kan ondernemen als u het ergens niet mee eens bent. Zie ook hoofdstuk 7 en www.klachtenwegwijzer.hu.nl; Het Profileringsfonds: De verschillende vormen van financiële ondersteuning die de HU u kan bieden zijn hierin samengevoegd Zie ook par. 8.2; Reglement voor de Opleidingscommissies: Hierin wordt alles omtrent de Opleidingscommissie (adviesorganen op afdelingsniveau) geregeld. Zie ook par. 8.11.1; Regeling Ongewenst gedrag: Hierin worden de gedragsregels binnen de HU beschreven. ICT Gedragsregels Hierin worden de gedragsregels met betrekking tot het gebruik van de computers en het netwerk op de HU beschreven.

Zie voor de meest recente versies van de reglementen: www.reglementen.hu.nl De belangrijkste studentenregelingen, waaronder de Onderwijs- en Examenregeling en ook deze studiegids, worden jaarlijks herzien en opnieuw vastgesteld. De nieuwe versies vervangen de vorige versies die dan niet meer gelden. Als het nodig is om oude regels te handhaven, wordt een overgangsregeling opgenomen, waarin vermeld is voor wie en tot welke datum bepaaldeoude regels nog gelden. De OER-HU masteropleidingen en studiegids van een bepaald studiejaar gelden voor alle studenten die in dat studiejaar zijn ingeschreven. Facultaire en opleidingsregelingen De facultaire regelingen kun je vinden via je opleidingsintranet en via je de informatiesite van de Student Desk. Denk hierbij aan huisregels, tentamenprotocollen en dergelijke die enkel voor de studenten van de betreffende faculteit gelden. Ook in hoofdstuk 10 van de OER-HU masteropleidingen zijn regels opgenomen die gelden voor alle studenten van de betreffende faculteit. Hoofdstuk 10 OER HU van uw faculteit vindt u terug op www.reglementen.hu.nl. In de studiegids zijn vervolgens als nadere uitwerking van de OER HU weer opleidingsregels opgenomen die gelden voor alle studenten aan de betreffende opleiding. Alle studiegidsen van de HU zijn terug te vinden op www.studiegidsen.hu.nl.

9.1.4

Orderegels

Artikel 50 van het Studentenstatuut (zie www.reglementen.hu.nl) regelt de ordehandhaving binnen de HU. Deze regeling houdt (kort samengevat) het volgende in:




Voorschriften en aanwijzingen Om de goede gang van zaken te handhaven, gelden -naast de wet- binnen de HU nadere voorschriften en aanwijzingen, vastgesteld door of namens het College van Bestuur of de faculteitsdirectie. Zij kunnen betrekking hebben op, maar zijn niet beperkt tot, de volgende onderwerpen: Ongewenst gedrag; Fraude en/of onregelmatigheden bij tentamens (Zie par. 4.4.2); Het gebruik van de gebouwen en terreinen met de daarin of -op aanwezige voorzieningen; Afmelding van de student bij ziekte of verhindering anderszins; Bijzondere omstandigheden. Binnen de HU geldt verder een algemeen verbod op het dragen van gezichtsbedekkende kleding. De opleiding kan aanvullende kledingvoorschriften stellen, als dit vanuit de praktische uitvoering van het onderwijs noodzakelijk is. Plichten student Op basis van de Arbeidsomstandighedenwet gelden voor u als student in ieder geval de volgende plichten: De plicht om in werk en studie zorgvuldig en voorzichtig te handelen; De plicht om u op de hoogte te stellen van (veiligheids)voorschriften die betrekking hebben op het werk en uw studie; De plicht om aangebrachte veiligheidsvoorzieningen op de juiste wijze te gebruiken en de verplichte beschermingsmiddelen te dragen of toe te passen; De plicht om onveilige en/of ongezonde werksituaties te melden aan de desbetreffende faculteitsdirectie. Maatregelen Bij overtreding door u van de voorschriften/aanwijzingen of bij het niet nakomen van de plichten kan de faculteitsdirecteur de volgende maatregelen treffen: Het geven van een waarschuwing of berisping; Het ontzeggen van de toegang tot gebouwen en terreinen van de HU voor de tijd van hoogstens een jaar; Het beëindigen van de inschrijving. Ook kan de faculteitsdirecteur uw inschrijving als student bij de HU weigeren of beëindigen. Uw inschrijving wordt geweigerd of beëindigd als u door uw gedrag of uitlatingen hebt laten zien dat u ongeschikt bent voor het beroep waarvoor de opleiding u opleidt of ongeschikt bent voor de praktische voorbereiding daarop. Als u zich als student schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden kan ook de Examencommissie bepaalde maatregelen treffen. Zo kan de Examencommissie besluiten dat u gedurende een bepaalde periode één of meer tentamens niet mag af leggen. De Examencommissie kan u het diploma onthouden. Of de Examencommissie kan ook de faculteitsdirecteur adviseren om uw inschrijving definitief te beëindigen. Deze sanctiemogelijkheden van de Examencommissie zijn nader uitgewerkt in paragraaf 4.4.2 van deze studiegids en artikel 29 OER-HU masteropleidingen 2012-2013.

9.1.5

Kwaliteitszorg

De HU besteedt veel zorg en aandacht aan kwaliteit. Kwaliteitszorg heeft onder meer betrekking op alle onderdelen van het onderwijs, het curriculum, de studievoortgang, de begeleiding, de onderwijsorganisatie en de relatie opleiding-arbeidsmarkt. Een precieze uitwerking van het systeem van kwaliteitszorg dat de opleiding hanteert, vindt plaats in het kwaliteitsplan. Hierin staat beschreven op welke wijze en met welke middelen inzicht wordt verkregen in de kwaliteit van de opleiding, hoe kan worden gewerkt aan eventuele verbetering, hoe u betrokken bent bij de evaluatie en op welke wijze verslag wordt gedaan van de resultaten van deze evaluaties. Opleidingscommissies spelen een belangrijke rol in het systeem voor kwaliteitszorg en zetten belangrijke verbeteringen in gang. 58/102 © Hogeschool



De kwaliteit van het onderwijs kan natuurlijk het beste worden beoordeeld door u en uw mede-studenten. Regelmatig wordt u daarom benaderd om mee te werken aan een (anonieme) enquête om de kwaliteit van het onderwijs te beoordelen. Enquetes De enquêtes die afgenomen worden zijn de cursusevaluaties tijdens iedere gevolgde cursus, het klanttevredenheidsonderzoek Operations in december en de Nationale Studenten Enquête in februari tot en met april. Tevens bestaat er de mogelijkheid om op vrijwillige basis plaats te nemen in het studentenpanel van jouw opleiding, hier kun je je mening geven over de inhoud van de opleiding en de ondersteunende voorzieningen die geboden worden. Heb je een klacht of een goed idee? Op de FEM vernemen we beiden graag! Je kunt je klacht uiten, maar ook horen we graag hoe jij denkt dat we de FEM kunnen verbeteren. Bel voor je ideeën of klachten de Tip & Dipslijn: 088 481 62 40. ( Alle gesprekken worden vertrouwelijk behandeld.) Je kunt ook het Tips & Dips formulier invullen en doorsturen. Dit vind je op de site van de Student Desk, Studenten, Tips & Dips.

9.1.6

Organogram HU

Een organogram van de HU is te vinden op www.hu.nl/overdeHU. Klik op „In het kort‟ en daarna op „Organogram' Bij de HU is het onderwijsaanbod georganiseerd in instituten, academies en centra. De bacheloropleidingen worden aangeboden door de instituten. Instituten zijn groepen docenten die ieder voor zich verantwoordelijk zijn voor één of meer opleidingen. De masteropleidingen worden bij de FEM ondergebracht binnen het Centre for Business & Management. Kenniscentra zijn groepen lectoren die verantwoordelijk zijn voor de uitvoering van onderzoeksprogramma‟s. Organisatorisch is de HU ingedeeld in faculteiten. Zie ook par. 9.1.7.

9.1.7

Locaties HU

Locaties HU in Utrecht en Amersfoort Adresgegevens en routebeschrijvingen naar alle locaties in Utrecht en Amersfoort vindt u op www.hu.nl/adressen. Kijk voor de bereikbaarheid per openbaar vervoer op www.9292ov.nl.

9.2

Algemene informatie faculteit economie & management

9.2.1

Algemeen

De Faculteit Economie & Management is één van de zes faculteiten van Hogeschool Utrecht. Bij de FEM studeren bijna 5.500 studenten en werken circa 400 medewerkers. Competentieleren is het uitgangspunt voor ons onderwijs en het beroepenveld is leidend voor uitstroomprofielen. De faculteit ontwikkelt zich van onderwijsorganisatie naar kennisonderneming waarin onderwijs, onderzoek, innovatie en kenniscirculatie sleutelwoorden zijn. De FEM positioneert zich als brede Business School bestaand uit drie instituten: Institute for Business Administration Institute for Business Economics Institute for Marketing & Commerce Naast de voltijdopleidingen voor studenten heeft de FEM ook een opleidingsaanbod voor professionals, op Bachelor-, post-Bachelor en Masterniveau. Deze worden aangeboden in het Centre for Business and Management (CBM). Het onderzoek binnen de FEM is georganiseerd in het Kenniscentrum Innovatie en Business (InnBus). De Hogeschool Utrecht werkt sinds 2001 concreet aan het uitdragen de HU als kennisonderneming. Een belangrijk aspect daarbij is de intensivering van de kenniscirculatie tussen onderwijs en beroepsomgeving. 59/102 © Hogeschool



Hierin is een hoofdrol is weggelegd voor praktijkgericht onderzoek en kennisontwikkeling in de nieuw gevormde lectoraten. Deze lectoraten hebben zich de afgelopen vijf jaar ontwikkeld tot de innovatiemotor van de hogeschool. Om meer herkenbaarheid te krijgen naar de (beroeps)omgeving zijn de lectoraten geclusterd in kenniscentra rondom maatschappelijke thema‟s. Dat schept massa en focus op de vraagstukken die belangrijk zijn in de regio. Kenniscentrum Innovatie en Business De Faculteit Economie en Management (FEM) heeft gekozen voor een kenniscentrum rondom het thema Innovatie en Business, met als inhoudelijk aandachtsgebied de businessaspecten van innovatie en groei. Bij innovatie ontbreekt vaak de aandacht voor die businessaspecten, waardoor succes uitblijft. De FEM is thuis in die aspecten en houdt haar kennis daarover voortdurend op peil. De te ontwikkelen kennis is gericht op nieuwe ontwikkelingen, innovatie en groei in economisch relevante branches en sectoren in de regio Utrecht. Geïntegreerde aanpak Het Kenniscentrum bestaat uit vijf lectoraten, elk met een specifiek businessaspect van innovatie, zoals die ook in beroepen, organisaties en het onderwijs worden gehanteerd, als kennisdomein. De kennisdomeinen hebben raakvlakken en soms ook overlap. Immers, bij innovatie vragen vaak meerdere businessaspecten tegelijkertijd de aandacht. Dankzij de geïntegreerde aanpak worden expertise en ervaring gebundeld, in hechte samenwerking en synergie. Bovendien bieden juist de grensvlakken vaak veel mogelijkheden voor vernieuwing. Hier wordt één lectoraat besproken Financieel-economische Advisering bij Innovatie Nieuwe ontwikkelingen in de maatschappij, technologie en het bedrijfsleven stellen andere eisen aan ondernemerschap. Financieel-economisch advies van buitenaf kan daarbij erg welkom zijn. Toch is dat voor veel mkb-ondernemers nog een onbegane weg. Hier ligt de focus van het lectoraat Financieeleconomische Advisering bij Innovatie. Daarnaast ontwikkelt het lectoraat expertise over specifieke groeivraagstukken van bedrijven, onder meer bij overname of bedrijfsopvolging. De inhoudelijke verantwoordelijkheid van het programma Master Accounting & Auditing is mede belegd in dit lectoraat. Het lectoraat staat onder leiding van lector Hans Duits.

9.2.2

Organogram faculteit

Via uw opleidingsintranet kunt u een volledig organogram downloaden.

9.2.3

Contactgegevens

Locatie FEM Utrecht Bezoekadres: Padualaan 101 3584 CH Utrecht Postadres: Postbus 85029 3508 AA Utrecht Telefooncentrale: 088 481 6200 Locatie HU Amersfoort HU Amersfoort – (w.o. Small Business & Retail Management, Facility Management en een deel Business Management) De Nieuwe Poort 21 3812 PA Amersfoort Telefooncentrale: 088 481 21 00 Intern alarmnummer HU: (088 481) 6441




Locatie Domstad ( Cursus en Vergadercentrum) Koningsbergerstraat 9 3531 AJ Utrecht Telefoon centrale: 030 292 77 77 http://www.accommodatiedomstad.nl/

Informatie over bereikbaarheid van het managementteam of docenten wordt gegeven bij de Student Desk (zie 2.5.3.)

9.2.4

Plattegrond

Hier vind u plattegronden van de locatie FEM Utrecht. Een belangrijke plek in het gebouw is de begane grond. Hier vind u de voor jou belangrijke balies en informatiepunten zoals de Student Desk en de Servicebalie (zie par. 2.5.3 en 9.2.6). Door het hele gebouw hangen bovendien borden die je verder de weg wijzen.







9.2.5

Praktische voorschriften en aanwijzingen

Binnen de HU gelden de volgende regels: 6

-

U moet u kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs ; Mobiele telefoons moeten uitgeschakeld zijn tijdens de lessen; Komt u te laat, dan kunt u geweigerd worden; Roken, fietsen, rolschaatsen, skaten of huisdieren meenemen in het gebouw is verboden; Afval ruimt u op en gooit u weg in de daarvoor bestemde containers en prullenbakken; Eigendommen van de faculteit mogen niet zonder schriftelijke toestemming worden meegenomen uit het gebouw; Het ophangen van posters/ affiches is alleen toegestaan op de daarvoor bestemde prikborden in de lifthallen van het gebouw; Bel bij een calamiteit het alarmnummer van het pand : 088 481 64 41 Naast bovenstaande regels kan de faculteitsdirectie nadere aanwijzingen van praktische aard geven.

9.2.6

Faciliteiten

Receptie De receptie vind je op de begane grond bij de hoofdingang. De medewerkers van de receptie kunnen je wegwijs maken in het gebouw, houden toezicht, beheren de telefooncentrale en krijgen de ziekmeldingen binnen. Bij de receptie hangt een informatiebord waarop de afwezigheid van docenten staat. Ook staan de ziekmeldingen en roosterwijzigingen op Netpresenter (screensaver) of op je opleidingsintranet. Restaurant In het restaurant zijn warme maaltijden, broodjes, dranken en andere versnaperingen verkrijgbaar. In het restaurant kun je uitsluitend met de chipknip (zie deze paragraaf „Betalen in het gebouw‟) betalen. Als het restaurant gesloten is, kun je voor koffie, frisdranken en snacks terecht bij de automaten die in het gebouw staan. Het studentenrestaurant heeft de naam HUgo! Ook de ruimte boven HUgo is speciaal voor de studenten ingericht genaamd HUib. Voor de medewerkers is een aparte ruimte boven de receptie genaamd FEMke. Het restaurant is geopend van maandag tot en met vrijdag van 09.30 tot 14.00 uur. Tijdens tentamen- en vakantieperioden kunnen afwijkende openingstijden gelden. Facilitair meldpunt Klachten, wensen, informatie en storingen over facilitaire zaken zoals kopieerapparaten, printers en dergelijke, kun je melden via [email protected] of doorgeven bij de Servicebalie. Betalen binnen het gebouw Bij kopieermachines en printers en bij koffie-, frisdranken frisautomaten kun je alleen met chipknip betalen. Ook in het restaurant accepteert men alleen de chipknip. Het oplaadpunt voor je chipknip bevindt zich op de begane grond tegenover de junglepatio. Daarnaast zijn ook oplaadpunten aanwezig bij de Faculteit Communicatie en Journalistiek, de Universiteit van Utrecht (Educatorium) en om de hoek bij restaurant „The Basket‟. Je kunt ook prepaidchipknipkaarten (van €10 en €20) kopen bij het Educatorium van de Universiteit Utrecht. Voorzieningen voor minder validen Het gebouw is prima toegankelijk voor minder validen en beschikt over een verbrede entree, automatische schuifdeuren en brede deuren en gangpaden. Er zijn twee liften en op elke verdieping is een invalidentoilet aanwezig waarvoor de sleutel is af te halen bij de receptie. Aan de achterzijde van het gebouw bevinden zich de invalidenparkeerplaatsen. Via het Centraal Facilitair Meldpunt ([email protected]) kan hiervoor een aanvraag ingediend worden. Studielandschap/ werkplekken voor studenten

6

Een paspoort, Europese identiteitskaart, Nederlands of internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument




Het onderwijs in onze faculteit is gebaseerd op het zogenaamde competentieleren. Dit betekent dat niet alleen kennis een belangrijke rol speelt in het onderwijs, maar ook houding en praktische vaardigheden. Je zult dan ook regelmatig, individueel of in groepjes, opdrachten uitvoeren. Computers zijn daarbij vaak onmisbaar. Daarom stelt de FEM op dit gebied speciale voorzieningen voor studenten beschikbaar. Zo zijn er ruim 450 computerwerkplekken voor studenten in computerlokalen, projectkamers, de Mediatheek en op de pleinen. Daarnaast beschikt het FEM-gebouw over een draadloos netwerk, zodat je met je eigen laptop kunt werken. Het aantal stopcontacten is de afgelopen twee jaar sterk uitgebreid. De praktijk leert dat aan het einde van de onderwijsperiode de computers het drukst bezet zijn. Om capaciteitsproblemen te voorkomen, is het belangrijk om goed te plannen en niet tot het laatste moment te wachten met het uitwerken van projectopdrachten en verslagen. In de computerlokalen 0.01 t/m 0.08, 0.46 en 1.02 kun je alleen werken als er geen onderwijs wordt gegeven. De tijden waarop deze lokalen zijn ingeroosterd voor lessen, vind je op de deur van het betreffende lokaal. Tijdens de tentamenperiodes is een beperkt aantal lokalen beschikbaar voor vrij werken. De computerlokalen 0.45 en 0.47 zijn stiltelokalen waar je in alle rust kunt werken. Bij elkaar staan daar 52 pc‟s voor individueel werk. In de projectlokalen 0.41, 0.42, 0.43, 0.44, 0.48 en 0.50 kun je terecht als je in groepsverband wilt werken. Voor opdrachten met medestudenten kun je ook gebruik maken van projectkamers 0.61 t/m 0.86. Er zijn dertien kamers voor maximaal zes personen met twee pc‟s en laptopaansluitingen (oneven ruimtenummers) en dertien kamers voor maximaal acht personen met twee pc‟s en laptopaansluitingen (even ruimtenummers). De kamers zijn gedurende de openingstijden beschikbaar en voor groepswerk te gebruiken. Je kunt een projectkamer via de Servicebalie reserveren. Uiteraard zorg je ervoor dat de kamer netjes wordt achtergelaten. In HUib (de bovenste kantine) zijn groepswerkplekken voor overleg met groepjes van 3 of 5. De onderwijspleinen zijn ruimtes waar studenten en docenten elkaar ontmoeten en samenwerken. Je vindt hier werkplekken waar je met een groep kunt samenwerken en met je docent kunt overleggen. Er zijn zowel vaste computers als laptopwerkplekken. In de mediatheek werk je individueel in alle rust, raadpleeg je de collectie en vraag je de informatiespecialisten om advies. Er zijn vaste computers beschikbaar. Printen, scannen en faxen Er zijn voor studenten printers beschikbaar op de onderwijspleinen, in de gang bij de computerlokalen, in de Mediatheek, op het Faciliteitenplein en in de gang van de projectkamers. Daarnaast is een kleurenprinter beschikbaar op het Faciliteitenplein. Op de HU print men via het follow-me systeem. Dit houdt in dat er vanaf elke PC in een gebouw van de HU een printopdracht naar de universele printer HUPrinten kan worden verstuurd. Vervolgens kan je je opdracht uitprinten op een willekeurige printer in een gebouw van de HU. Om te kunnen printen zal je je eerst moeten aanmelden op de printer. Dit vereist een eenmalige registratie met behulp van de OV-kaart of met een printkaart voor studenten zonder OV-kaart, die bij de Servicebalie te krijgen is. Handleidingen over het registreren, aanmelden en het gebruik van de printers, hangen boven het apparaat. Op elke machine is het ook mogelijk documenten te scannen naar een e-mailadres, Het document wordt als PDF-bestand verstuurd. Draait je notebook op Windows of Apple? Dan kun je op HU-locaties een printer toevoegen via www.printen.hu.nl (voor Windows: gebruik Internet Explorer als browser). Omdat een privé notebook op veel verschillende manieren ingericht kan zijn, kunnen we een goede werking niet garanderen. Kun je via de site geen printer toevoegen? Ga dan met je notebook langs bij de Servicebalie achterin het FEM gebouw. Daar kan een medewerker je verder helpen.




IT-problemen Problemen met of storingen van pc‟s of softwareprogramma‟s kun je melden bij de Servicebalie. Audiovisuele apparatuur Als student en medewerker kun je mobiele audiovisuele apparatuur reserveren. Het gaat om apparatuur als aanvulling op de „vaste‟ apparatuur die in de zalen en lokalen aanwezig is. Uitleen Servicebalie Beamers voor projecties . Dictafoons voor interviews. Online reserveren kan alleen 24 uur van te voren, anders wordt de aanvraag niet behandeld. De reserveringsformulieren zijn te vinden op je opleidingsintranet onder wegwijzer, FEM faciliteiten. Repro Voor het laten inbinden van materialen en het laten afdrukken van kleine en grote oplagen, kun je terecht bij de Xerox Reproshop, 088- 481 35 65, [email protected], Faculteit Communicatie en Journalistiek, Padualaan 99. Servicebalie Voor alles wat niet direct met onderwijs te maken heeft, kun je bij de Servicebalie terecht: inbinden; verhuur van kluisjes (€ 24,- per collegejaar, waarvan € 12,- borg); Reserveren van projectruimtes (reserveren aan de balie, max .3 reserveringen p/p maximaal 2 weken vooruit) Instellen Wi-Fi op laptop/tablet uitleen van laptops, beamers en voicrecorders (reserveren van tevoren) De verkoop van kantoorartikelen zal per september 2012 lopen via de vendingkasten Betalen bij de Servicebalie is mogelijk met pin/chip. Contant geld wordt niet geaccepteerd. Openingstijden Servicebalie FEM: Maandag tot en met vrijdag van 08.30 tot 17.00 uur. Tijdens de vakanties is de balie beperkt geopend: maandag tot en met vrijdag van 10.00 tot 14.00 uur, met uitzondering van feestdagen en verplichte vrije dagen. De zomervakantie heeft een afwijkend rooster. In juni van ieder jaar wordt dit via het intranet en Netpresenter bekend gemaakt. Contact: [email protected] Voor meer informatie over de beschikbare faciliteiten op locatie Domstad kunt u contact opnemen met het Master Office ([email protected]) van het Centre for Business and Management.

9.2.7

In- en uitschrijven voor de opleiding

Bureau Inschrijving Bureau Inschrijving is belast met het in-, uiten herinschrijven van studenten bij de HU, het innen van het collegegeld en het verstrekken van collegekaarten. Inschrijving Voorafgaand aan een inschrijving wordt de aspirant student uitgenodigd voor een intakegesprek met het lid van programmaraad op de locatie waar de student zich aanmeld (Rotterdam, Utrecht, Breda of Eindhoven). In het intakegesprek wordt o.a. de werkervaring van de aspirant student, zijn opleiding en de master AA nader besproken. Na afloop van het gesprek wordt er gezamenlijk besloten om tot inschrijving over te gaan of het intakeproces te beëindigen. Vooraanmelding via www.studielink.nl U voldoet aan de toelatingseisen; 65/102 © Hogeschool



Het collegegeld is betaald (of betaling ervan is verzekerd door een machtiging of garantieverklaring); U voldoet aan de overige vereisten zoals genoemd in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Pas na rechtsgeldige inschrijving heeft u recht op het gebruik van de onderwijsfaciliteiten. Collegekaart en bewijs van inschrijving Wanneer uw inschrijving of herinschrijving is voltooid, ontvangt u een collegekaart en een Bewijs van Inschrijving. Uw collegekaart geldt ook als inschrijvingsbewijs. Beëindiging inschrijving Op verzoek kunt u uw inschrijving ook tijdens het lopende studiejaar beëindigen. De inschrijving wordt beëindigd met ingang van de eerstvolgende maand. Ook de opleiding kan uw inschrijving beëindigen als u na een aanmaning het verschuldigde collegegeld niet betaalt. De inschrijving wordt dan beëindigd met ingang van de tweede maand volgend op de aanmaning. Bovenstaande informatie is slechts een samenvatting. De volledige procedures zijn geregeld in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over in- en uitschrijven op de website van Bureau Inschrijving: www.inschrijven.hu.nl

9.2.8

Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming

Aan het onderwijs zijn kosten verbonden.

9.2.8.1 Collegegeld Als student moet u rekening houden met kosten verbonden aan het onderwijs. Inschrijfgeld Voor de masteropleiding MAA geldt bij aanvang in het studiejaar 2011-2012 het volgende inschrijfgeld: € 21.000,-- voor de gehele opleiding.

9.2.8.2 Kosten voor boeken en leermiddelen Boeken en overige leermiddelen zijn in het inschrijfgeld niet inbegrepen.

9.2.8.3 Financiële tegemoetkoming Kunt u wegens aantoonbare financiële redenen de kosten van bepaalde onderwijsvoorzieningen niet meer dragen, dan kunt u in aanmerking komen voor een financiële tegemoetkoming. Daarvoor dient u een verzoek in bij de faculteitsdirectie. De HU biedt financiële ondersteuning aan studenten die om speciale redenen studievertraging oplopen. Die speciale redenen kunnen bestaan uit bestuursactiviteiten of bijzondere omstandigheden waardoor een student studievertraging heeft opgelopen. Voor financiële ondersteuning in verband met bijzondere omstandigheden moet u een aanvraag via uw studentendecaan doen. Zie voor meer informatie het Profileringsfonds HU of kijk op www.studentvoorzieningen.hu.nl. Zie voor financiële ondersteuning van bestuurlijk actieve studenten par. 8.13.2.




10

Cursusbeschrijvingen

10.1

Semester 1: de Startende Onderneming

Specialisatie Studiefase

Master AA Semester 1

Cursuscode Studiebelasting Voertaal Aanwezigheidsplicht

Assessment 4 EC Nederlands BVC wel, Onderzoeksmethodologie niet

Werkvormen Toetsen Contactpersoon

Hoor-/werkcolleges/presentaties door student Mondeling (assessment) BVC: R. Versluijs Onderzoeksmethodologie dr. S.Laval Bachelor of economics Accountancy Semester 2

Ingangscursus Aansluitende cursussen Inhoud

Competentieontwikkeling/coaching en beroepsvaardigheden (2 dagdelen). Vaststellen voorkeurwerkstijlen Schrijven van een POP Minimaal 2 intervisiebijeenkomsten onder leiding van de studieloopbaanbegeleider Trainingsbijeenkomst gericht op persoonlijke ontwikkeling Onderzoek en onderzoeksmethodologie (6 dagdelen) Eisen gesteld aan een onderzoek Opstellen van onderzoeksvragen Onderscheid kwalitatief/kwantitatief onderzoek Rapporteren Statistische methoden en technieken

Doelstellingen

Onderdeel studiebegeleiding en beroepsvaardigheden De AA-accountant heeft kennis van en inzicht in: Theorie met betrekking tot loopbaanankers. Theorie over werk-en leerstijlen. Theorie op het gebied van zelfreflectie en het SMART maken van de eigen leerdoelen. Theorie over feedback geven en ontvangen. Theorie voor het opstellen van een POP. Theorie op het gebied van intercollegiale consultatie. Theorie op het gebied van zelfsturend leren en managen van de eigen loopbaan. De AA-accountant beheerst de vaardigheid: Kunnen communiceren met anderen over de relatie tussen persoonlijke ontwikkeling en beroepspraktijk. Een reflectie kunnen toepassen op het functioneren in de werksituatie en de leerdoelen en daarop verbeteracties kunnen formuleren in het kader van een verdergaande persoonlijke ontwikkeling op het gebied van loopbaan-, ontwikkel en leervaardigheden. Reflecteren, signalen ten aanzien van voortgang en eigen 67/102

© Hogeschool



functioneren te interpreteren en van consequenties voorzien. Lerend vermogen: in zich opnemen, verwerken en effectief toepassen van nieuwe informatie. Tonen nieuwe ervaringen effectief in nieuwe situaties kunnen toepassen. Zelfkennis, in termen van kennis over de eigen sterke en zwakke persoonlijkheidsaspecten, en inzicht in de gevolgen van eigen en andermans gedrag. Zelfregulatie, in termen van het kunnen sturen van het eigen gedrag: oriënteren, plannen, bewaken, toetsen en evalueren. Reflectie, in termen van reflectie ter plaatse en inactie leidt tot inzicht in praktijksituaties die uniek, complex, diffuus of conflictueus zijn. Schriftelijk en mondeling presenteren, ideeën op overtuigende wijze schriftelijk of mondeling presenteren. Een Persoonlijk Ontwikkelplan en een praktijkopdracht op te nemen in een essay. Onderzoek en onderzoeksmethodologie (6 dagdelen) De concrete leerdoelen zijn: De AA-accountant heeft kennis van en inzicht in: De meest gangbare sociaalwetenschappelijke onderzoeksstrategieën en – methoden. De aard en de waarde van onderzoeksgegevens die met verschillende methoden zijn verkregen. De verschillende vormen van kwalitatieve analyse (inductie en deductie). De betekenis van onderzoeksuitkomsten voor het praktijkprobleem, voor het eigen handelen en voor de dialoog met het beroepsveld Het begrip significantie, gekoppeld aan de standaardnormaalverdeling en gebieden onder de curve en betrouwbaarheidsintervallen. De aard van de samenhang tussen variabelen. Welke associatiemaat wanneer geïndiceerd is. De AA-accountant beheerst de vaardigheid: Het adequaat formuleren van het praktijkprobleem dat onderzocht moet worden. Het op basis daarvan formuleren van een adequate onderzoeksvraag. Het operationaliseren van de cruciale concepten uit de onderzoeksvraag. Het hanteren van de juiste onderzoeksstrategie en – methoden. Het toepassen van die methoden, het verzamelen en analyseren van onderzoeksgegevens. Het hanteren van de juiste onderzoeksstrategie en – methoden, het toepassen van die methoden, het verzamelen van onderzoeksgegevens voor analyse en beoordeling van een ondernemingsplan. Een aanpak van onderzoek te structureren volgens een onderzoeksdossier . Conclusies en aanbevelingen vanuit onderzoek




te vertalen in een klantgericht advies. Analyseren en presenteren van verschillende soorten onderzoeksuitkomsten, het trekken van conclusies en het vertalen van die conclusies in een advies voor de opdrachtgever. Een kritische houding te hebben bij het interpreteren van statistieken; Op basis van kwantitatieve gegevens op basis van statistische methoden en technieken conclusies te trekken.

Onderdeel studiebegeleiding en beroepsvaardigheden Elling R, Rapportagetechniek 3e druk, Noordhoff Utgevers, ISBN 10: 9001291384 Block P, Feilloos adviseren, een praktische gids voor adviesvaardigheden, Academic Service, 2001, ISBN-10: 9052613389 Trainen van interpersoonlijke vaardigheden‟ Stephen P. Robbins en Phillip L. Hunsaker Stephen R. Covey:"De zeven eigenschappen van effectief leiderschap",Uitgeverij Business Contact, Amsterdam/Antwerpen juli 2011.

Literatuurlijst

Praktijkopleiding Essaywijzer Praktijkopleiding AA, Handleiding voor een succesvol essay, 2009, Publicatie NOvAA (gratis te downloaden van de site) Praktijkopleidingsmap AA, NOvAA, via Site NOvAA.

Aanbevolen literatuur. S. v. Leest en Y Buchel, Maak je eigen POP, werkboek voor persoonlijke ontwikkeling, Academic Service, Den Haag, november 2006 Burg van der, L. , Doe waar je goed in bent, Pearson Education Uitgeverij, 3e druk 2006, ISBN-10 9043012394 Haan ,de E., Leren met Collega‟s; praktijkboek intercollegiale consultatie, van Gorcum Uitgeverij Kwakman. F, Personal Branding, voor professionals die verschil willen maken. ISBN – 13: 9789052614861 Kuijpers, M., Breng beweging in je loopbaan, 2005 Sdu uitgevers bv. Den Haag. ISBN: 905261-4776 Strobbe M. Professioneel rapporteren, offerte, accountantsrapport en management letter, Kluwer Bedrijfswetenschappen, 1e druk, ingebonden, ISBN 9789026722400 IJzermans Ten Eckhardt Het woord is aan u, over spreken in het openbaar, 7e druk, Thema, ISBN: 90588715612 Onderzoeksmethoden en technieken Business Research Methods, Alan Bryman en Emma Bell, Oxford University Press Doining Qualitatieve Research: D. Silverman, 3e druk 2010 Sage Publications Ltd Aanbevolen: Methoden en technieken van onderzoek, M. 69/102 © Hogeschool



Saunders, P. Lewis en A. Thornhill, Pearson, Education Benelux R. de Lange, H. Schuman & N. Montesano Montessori, Praktijkonderzoek voor reflectieve professionals, Garant (Antwerpen), ISBN 97890-441-2534-4 NUR 840 S




BIV/AO (Landelijke toets) 4 EC Nederlands Nee

Werkvormen Toetsen Contactpersoon Ingangscursus Aansluitende cursussen

Hoor-/Werkcollege/presentaties van cases Landelijke Schriftelijke toets Mevr. Drs. M. de Ruiter-Weiss RA Bachelor of economics Accountancy Semester 2

Inhoud

Bestuurlijke Informatievoorziening en Administratieve organisatie (13 dagdelen) de relatie tussen relevante organisatorische aspecten (zoals KSF, processen, cultuur e.d.) en de BIV, voor zowel de financiële als niet-financiële informatie; de betekenis van informatievoorziening voor de besturing en de beheersing van organisaties en de rol van informatiebeleid hierbij; de typologie van inrichtingsconcepten BIS, inclusief de impact van IT-trends op de besturing van organisaties en organisatieprocessen; de opzet van een migratietraject of veranderingstraject voor de realisaties van het informatiebeleid; het beheren van de (de organisatie van) informatievoorziening. het analyseren van bedrijfsprocessen met de nadruk op BIV voor zowel de financiële als niet-financiële informatie; de theoretische concepten kunnen toepassen in specifieke bedrijfssituaties; het kunnen fungeren als gesprekspartner van zowel niet-deskundigen op het gebied van BIV en als professionals binnen en buiten het vakgebied.

Doelstellingen

De AA-accountant heeft kennis van en inzicht in: Om elke organisatie, organisatiestructuur en bijbehorende governance & interne beheersing te kunnen begrijpen. Doorgronden en analyseren als basis voor de (financial) auditpraktijk. Algemene grondslagen van en moderne opvattingen over interne controle en control uitleggen. Veranderingen in beheersmaatregelen die ontstaan ten gevolge van de toepassing van IT 70/102

© Hogeschool



en deze kunnen identificeren, risico‟s kunnen aangeven en oplossingen kunnen aandragen. Een diagnose van de kansen en bedreigingen die ontstaan door de inzet van IT. Het beoordelen of de juiste tabellen, bestanden en applicaties in casussituaties zijn opgenomen. Oplossingsrichtingen voor lT-gerelateerde informatieproblemen. Veranderingen in beheersmaatregelen die ontstaan ten gevolge van de toepassing van IT kunnen identificeren, risico‟s kunnen aangeven en oplossingen kunnen aandragen. Het kunnen beoordelen of de juiste tabellen, bestanden en applicaties in casussituaties zijn opgenomen. Oplossingsrichtingen kunnen aangeven voor lTgerelateerde informatieproblemen. Kunnen aangeven of een IT-specialist nodig is voor specifieke problemen. Kunnen aangeven of er nader onderzoek is vereist naar de oorzaken van IT-gerelateerde incidenten. De AA-accountant beheerst de vaardigheid: Het analyseren van bedrijfsprocessen met de nadruk op BIV voor zowel de financiële als nietfinanciële informatie. De theoretische concepten kunnen toepassen in specifieke bedrijfssituaties. Het kunnen fungeren als gesprekspartner van zowel niet-deskundigen op het gebied van BIV en als professionals binnen en buiten het vakgebied. bedrijfsprocessen te analyseren met de nadruk op BIV voor zowel de financiële als nietfinanciële informatie. De theoretische concepten kunnen toepassen in specifieke bedrijfssituaties. Te kunnen fungeren als gesprekspartner van zowel niet-deskundigen op het gebied van BIV en als professionals binnen en buiten het vakgebied. Het analyseren van bedrijfsprocessen met de nadruk op BIV voor zowel de financiële als nietfinanciële informatie. De theoretische concepten kunnen toepassen in specifieke bedrijfssituaties. Het kunnen fungeren als gesprekspartner van zowel niet-deskundigen op het gebied van BIV en als professionals binnen en buiten het vakgebied. Bedrijfsprocessen te analyseren met de nadruk op BIV voor zowel de financiële als nietfinanciële informatie. Theoretische concepten te kunnen toepassen in specifieke bedrijfssituaties. Te kunnen fungeren als gesprekspartner van zowel niet-deskundigen op het gebied van BIV en als professionals binnen en buiten het vakgebied. Gerelateerd aan de volgende Eindtermen:




Mensen Een beheersingssysteem beoordelen dat zowel elementen van internal control als elementen van management control in een goede onderlinge balans omvat. Structuren Een bestuurlijk informatieverzorgingssysteem ontwerpen dat aansluit bij de organisatiestructuur van verschillende typen organisaties. Processen De afweging maken tussen een procesoriëntatie en een traditionele functionele structuur op basis van criteria op het terrein van de interne beheersing; Een bestuurlijke informatieverzorging ontwerpen (inclusief de relevante beheersingsmaatregelen) die aansluit bij de processen in organisaties. Efficiëntie en effectiviteit van de bedrijfsvoering COSO-ERM model; De betekenis van de begrippen efficiëntie en effectiviteit van de bedrijfsvoering; De maatregelen van interne beheersing die bijdragen aan het in stand houden dan wel verbeteren van de efficiëntie en effectiviteit van de bedrijfsvoering; De interactie tussen internal controls en management controls bij het in stand houden dan wel verbeteren van de efficiëntie en effectiviteit van de bedrijfsvoering; De betekenis van informatieverzorging en daarbij in te zetten IT voor het in stand houden dan wel verbeteren van de efficiëntie en effectiviteit van de bedrijfsvoering; De wijze waarop interne beheersingsmaatregelen kunnen worden ingezet bij het implementeren van de strategieën van organisaties; De factoren die bijdragen aan een verbeterde efficiëntie en effectiviteit van de gegevensverwerkende en rapportage processen; Een beheersingssysteem ontwerpen dat bijdraagt aan de efficiëntie en effectiviteit van de informatieverzorging. Het belang van een goede documentatie van beheersingsmaatregelen gericht op de efficiëntie en effectiviteit van de bedrijfsvoering. De beheersingsmaatregelen die bijdragen aan de efficiëntie en effectiviteit van het administratief (accounting) proces. Risicomanagment Het belang van een systematische aanpak van risicomanagement Risico‟s op het terrein van de informatieverzorging in kaart brengen voor verschillende typen organisaties. Informatierisico‟s nader uitwerken naar interne betrouwbaarheids-maatregelen Beoordelen of bedrijfsrisico`s systematisch zijn geanalyseerd en of er systemen zijn om bedrijfsrisico`s systematisch te analyseren. 72/102 © Hogeschool



Informatie en communicatietechnologie De verschillende verschijningsvormen en functionaliteiten van IT, waaronder ERP en web-based technologieën, zoals bijvoorbeeld XBRL. De betekenis van IT voor de beheersing van organisaties. De mogelijkheden die IT biedt om betrouwbare, relevante informatie op te leveren; Een diagnose maken van de kansen en bedreigingen die ontstaan door IT-inzet; De gevolgen inschatten van de inzet van IT voor de besturing en beheersing van verschillende typen organisaties; Beoordelen of een systeemtest en de inschakeling van een IT-deskundigen noodzakelijk is voor specifieke problemen. Kunnen beoordelen of de juiste tabellen (dan wel bestanden en/of applicaties) zijn opgenomen. Aangeven in welke richting automatiseringsoplossingen moeten gaan, gegeven de diagnose; Beoordelen wanneer er aanleiding is tot verder onderzoek naar de oorzaken en gevolgen van IT-gerelateerde incidenten; Oplossingsrichtingen aangeven voor ITgerelateerde informatieproblemen. Relevantie van informatie Vaststellen op hoofdlijnen welke bestuurlijke informatie nodig is voor besluitvorming, delegatie, verantwoording en doen functioneren van verschillende typen organisaties. Betrouwbaarheid van Informatie Een normatieve beschrijving maken van in een bepaalde praktijksituatie. noodzakelijke interne betrouwbaarheidsmaatregelen. Vaststellen welke gegevens moeten worden vastgelegd om de gewenste informatie, met de gewenste betrouwbaarheid te kunnen verzorgen De procedures beoordelen die ten grondslag liggen aan prognoses Bepalen hoe geaggregeerde grootheden uit een grootboek of dagboek zijn opgebouwd. Adviseren over welke gebruikerscontroles, toepassingscontroles en algemene computercontroles in een bepaalde situatie toepasbaar zijn Naleving Wet- en Regelegeving Vaststellen welke informatie nodig is om te kunnen bepalen of relevante weten regelgeving wordt nageleefd.

Literatuurlijst

Literatuurlijst

Bestuurlijke informatieverzorging Leeuwen, van Oscar, Bergsma, Jon. Bestuurlijke informatieverzorging in perspectief: ISBN978-90-01-81743-5 73/102 © Hogeschool



Integrated framework (1992) Enterprise Risk Management: Integrated framework. Executive summary, free download from coso.org Aanbevolen Starreveld R ea, Bestuurlijke informatieverzorging/ deel 1 algemene grondslagen, Noordhoff, ISBN-13: 9789020730524 Starreveld en Van Leeuwen, Bestuurlijke informatieverzorging. Deel 2B Typologie van de bedrijfshuishoudingen: ISBN-13:978-90-2073310-5 Romney M en Steinbart P, Accounting Information Systems,11e editie. Prentice Hall, ISBN 0136015182 Laudon, Laudon, Management Information Systems, managing the digital firm 11e druk ISBN-13:978-0-13-609368-8




Beroepsproduct BOV/AO 5 EC Nederlands Nee


Zelfwerkzaamheid Paper Mevr. Drs. M de Ruiter-Weiss RA Bachelor of economics Accountancy

Inhoud

De probleemstelling die hierbij gehanteerd wordt is: "Schrijf een managementletter gericht op de advisering omtrent de effectiviteit van het management informatiesysteem van een klant". Onderdelen die in de managementletter aan bod moeten komen zijn: een beschrijving van de organisatie waarvoor de managementletter is opgesteld een beschrijving van het informatiesysteem op hoofdlijnen een overzicht van criteria op basis waarvan de informatiesysteem uit hoofde van de controlepraktijk beoordeeld kan worden duidelijke verwijzing naar geraadpleegde literatuur verbetervoorstellen voor de bedrijfsvoering en de inrichting van het informatiesysteem. De ingeleverde managementletter wordt inhoudelijk beoordeeld op: in hoeverre is de bedrijfsvoering geanalyseerd en beoordeeld; in hoeverre is een oordeel uitgesproken over de controleerbaarheid van de organisatie; in hoeverre zijn er tekorten in de interne




beheersingsmaatregelen van een organisatie gesignaleerd in hoeverre is beargumenteerd aangegeven dat de diverse controledoelstellingen zijn gerealiseerd; in hoeverre zijn tendenties in cijfermateriaal gesignaleerd en is besloten over verdere gerichte controlewerkzaamheden en zijn deze adviesmatig uitgewerkt; in hoeverre zijn er voorstellen voor wijzigingen uitgewerkt in geëigende controlemaaatregelen en verbeteringen geformuleerd; Daarnaast wordt het rapport beoordeeld op: aangebrachte structuur; zakelijk taalgebruik; correcte spelling en grammatica; correct gebruik van vaktermen; is adequaat omgegaan met gebrekkig aangeleverde informatie; is besluitvaardig omgegaan met geconstateerde risico's en bevindingen; zijn de verrichte werkzaamheden gemotiveerd weergegeven naar alle belanghebbenden; zijn de beroepsregels toegepast; is de schriftelijke en/of mondelinge communicatie adequaat en correct, afgestemd op de cliënt. De AA-accountant heeft kennis van en inzicht in: Om elke organisatie, organisatiestructuur en bijbehorende governance & interne beheersing te kunnen begrijpen. Doorgronden en analyseren als basis voor de (financial) auditpraktijk. Algemene grondslagen van en moderne opvattingen over interne controle en control uitleggen. Veranderingen in beheersmaatregelen die ontstaan ten gevolge van de toepassing van IT en deze kunnen identificeren, risico‟s kunnen aangeven en oplossingen kunnen aandragen. Een diagnose van de kansen en bedreigingen die ontstaan door de inzet van IT. Het beoordelen of de juiste tabellen, bestanden en applicaties in casussituaties zijn opgenomen. Oplossingsrichtingen voor lT-gerelateerde informatieproblemen. Veranderingen in beheersmaatregelen die ontstaan ten gevolge van de toepassing van IT kunnen identificeren, risico‟s kunnen aangeven en oplossingen kunnen aandragen. Het kunnen beoordelen of de juiste tabellen, bestanden en applicaties in casussituaties zijn opgenomen. Oplossingsrichtingen kunnen aangeven voor lTgerelateerde informatieproblemen. Kunnen aangeven of een IT-specialist nodig is voor specifieke problemen. Kunnen aangeven of er nader onderzoek is vereist naar de oorzaken van IT-gerelateerde incidenten.

Doelstellingen




De AA-accountant beheerst de vaardigheid: Het analyseren van bedrijfsprocessen met de nadruk op BIV voor zowel de financiële als nietfinanciële informatie. De theoretische concepten kunnen toepassen in specifieke bedrijfssituaties. Het kunnen fungeren als gesprekspartner van zowel niet-deskundigen op het gebied van BIV en als professionals binnen en buiten het vakgebied. bedrijfsprocessen te analyseren met de nadruk op BIV voor zowel de financiële als nietfinanciële informatie. De theoretische concepten kunnen toepassen in specifieke bedrijfssituaties. Te kunnen fungeren als gesprekspartner van zowel niet-deskundigen op het gebied van BIV en als professionals binnen en buiten het vakgebied. Het analyseren van bedrijfsprocessen met de nadruk op BIV voor zowel de financiële als nietfinanciële informatie. De theoretische concepten kunnen toepassen in specifieke bedrijfssituaties. Het kunnen fungeren als gesprekspartner van zowel niet-deskundigen op het gebied van BIV en als professionals binnen en buiten het vakgebied. Bedrijfsprocessen te analyseren met de nadruk op BIV voor zowel de financiële als nietfinanciële informatie. Theoretische concepten te kunnen toepassen in specifieke bedrijfssituaties. Te kunnen fungeren als gesprekspartner van zowel niet-deskundigen op het gebied van BIV en als professionals binnen en buiten het vakgebied. Gerelateerd aan de volgende eindtermen: Theoretische Eindtermen Mensen Een beheersingssysteem beoordelen dat zowel elementen van internal control als elementen van management control in een goede onderlinge balans omvat. Structuren Een bestuurlijk informatieverzorgingssysteem ontwerpen dat aansluit bij de organisatiestructuur van verschillende typen organisaties. Processen De afweging maken tussen een procesoriëntatie en een traditionele functionele structuur op basis van criteria op het terrein van de interne beheersing; Een bestuurlijke informatieverzorging ontwerpen (inclusief de relevante beheersingsmaatregelen) die aansluit bij de processen in organisaties. Efficiëntie en effectiviteit van de bedrijfsvoering COSO-ERM model; De betekenis van de begrippen efficiëntie en effectiviteit van de bedrijfsvoering; De maatregelen van interne beheersing die 76/102 © Hogeschool



bijdragen aan het in stand houden dan wel verbeteren van de efficiëntie en effectiviteit van de bedrijfsvoering; De interactie tussen internal controls en management controls bij het in stand houden dan wel verbeteren van de efficiëntie en effectiviteit van de bedrijfsvoering; De betekenis van informatieverzorging en daarbij in te zetten IT voor het in stand houden dan wel verbeteren van de efficiëntie en effectiviteit van de bedrijfsvoering; De wijze waarop interne beheersingsmaatregelen kunnen worden ingezet bij het implementeren van de strategieën van organisaties; De factoren die bijdragen aan een verbeterde efficiëntie en effectiviteit van de gegevensverwerkende en rapportage processen; Een beheersingssysteem ontwerpen dat bijdraagt aan de efficiëntie en effectiviteit van de informatieverzorging. Het belang van een goede documentatie van beheersingsmaatregelen gericht op de efficiëntie en effectiviteit van de bedrijfsvoering. De beheersingsmaatregelen die bijdragen aan de efficiëntie en effectiviteit van het administratief (accounting) proces. Risicomanagment Het belang van een systematische aanpak van risicomanagement Risico‟s op het terrein van de informatieverzorging in kaart brengen voor verschillende typen organisaties. Informatierisico‟s nader uitwerken naar interne betrouwbaarheids-maatregelen Beoordelen of bedrijfsrisico`s systematisch zijn geanalyseerd en of er systemen zijn om bedrijfsrisico`s systematisch te analyseren. Informatie en communicatietechnologie De verschillende verschijningsvormen en functionaliteiten van IT, waaronder ERP en web-based technologieën, zoals bijvoorbeeld XBRL. De betekenis van IT voor de beheersing van organisaties. De mogelijkheden die IT biedt om betrouwbare, relevante informatie op te leveren; Een diagnose maken van de kansen en bedreigingen die ontstaan door IT-inzet; De gevolgen inschatten van de inzet van IT voor de besturing en beheersing van verschillende typen organisaties; Beoordelen of een systeemtest en de inschakeling van een IT-deskundigen noodzakelijk is voor specifieke problemen. Kunnen beoordelen of de juiste tabellen (dan wel bestanden en/of applicaties) zijn opgenomen. Aangeven in welke richting automatiseringsoplossingen moeten gaan, gegeven de diagnose;




Beoordelen wanneer er aanleiding is tot verder onderzoek naar de oorzaken en gevolgen van IT-gerelateerde incidenten; Oplossingsrichtingen aangeven voor ITgerelateerde informatieproblemen. Relevantie van informatie Vaststellen op hoofdlijnen welke bestuurlijke informatie nodig is voor besluitvorming, delegatie, verantwoording en doen functioneren van verschillende typen organisaties. Betrouwbaarheid van Informatie Een normatieve beschrijving maken van in een bepaalde praktijksituatie. noodzakelijke interne betrouwbaarheidsmaatregelen. Vaststellen welke gegevens moeten worden vastgelegd om de gewenste informatie, met de gewenste betrouwbaarheid te kunnen verzorgen De procedures beoordelen die ten grondslag liggen aan prognoses Bepalen hoe geaggregeerde grootheden uit een grootboek of dagboek zijn opgebouwd. Adviseren over welke gebruikerscontroles, toepassingscontroles en algemene computercontroles in een bepaalde situatie toepasbaar zijn Naleving Wet- en Regelegeving Vaststellen welke informatie nodig is om te kunnen bepalen of relevante weten regelgeving wordt nageleefd.

Bestuurlijke Informatieverzorging/AO Starreveld R ea, Bestuurlijke informatieverzorging/ deel 1 algemene grondslagen, Noordhoff, ISBN-13: 9789020730524 Hoofdstuk III: Strategiebepaling, management control en internal control Internal control: Integrated framework (1992) Enterprise Risk Management: Integrated framework. Executive summary, free download from coso.org Aanbevolen Romney M en Steinbart P, Accounting Information Systems, 11e editie. Prentice Hall, ISBN 0136015182 Laudon K en Laudon J, Bedrijfsinformatiesystemen, 11e editie, Pearson Education Uitgeverij, ISBN 9989043017442

Literatuurlijst

10.2

Semester 2: de Groeiende onderneming




Strategisch - Risk- en Performance Management 5 EC Nederlands nee 78/102

© Hogeschool



Werkvormen Toetsen Contactpersoon Ingangscursus Aansluitende cursussen Inhoud

Hoor-/wercollege en uitvoeren Cases en Zelfstudie (uitvoeren onderzoeksopdracht) Paper Dhr. Drs. J.Oostdijk en dhr drs. P. van der Meer Bachelor of economics Accountancy Semester 2 Tijdens de module strategisch management worden de volgende onderdelen besproken: opstellen en formulering bedrijfsstrategie beoordeling van het verdienmodel van de organisatie Risk-management Performance Maatstaven. Uitvoeren opdracht: De algemene onderzoeksopdracht die u in tweetallen moet uitvoeren en waarover u rapporteert luidt: "beoordeel het verdien- en beheersmodel van een door u gekozen dan wel aangewezen (door) startende ondernemer op basis van een literatuurstudie, een diepte interview met de ondernemer en het ondernemersplan. Geef tevens een advies gericht op verbetering van het verdienmodel." Het onderzoek voert u samen met een medestudent uit. In de ochtend van 2 december krijgt u de gelegenheid het interview met de ondernemer uit te voeren. Er is op dat moment een docent aanwezig om de onderzoeksopzet te bespreken. Toetsingscriteria De onderzoekspaper wordt op de volgende criteria beoordeeld: Bevatten de analyse en het rapport de juiste onderdelen? Heeft de student voldoende bronnen geraadpleegd en zijn deze onderbouwd? De mate waarin de student een beoordelingskader heeft ontwikkeld en operationeel vorm gegeven? Heeft de student de juiste vragen aan de ondernemer gesteld? Heeft de student het opgestelde beoordelingskader juist toegepast? Heeft de student in aanvulling op het interview het ondernemingsplan of –idee beoordeeld op cruciale punten zoals bijvoorbeeld (niet uitputtend): o Componenten strategievorming (omgevingsanalyse, strategie beschreven, marktonderzoek). o marketingplan o Mate van doelgerichtheid en prestatiemeting. o Mate en volledigheid van risicobeheersing. o Zijn administratieve processen ingericht volgens de grondslagen van 79/102

© Hogeschool



de administratieve organisatie en is de organisatie-inrichting beschreven. o Zijn de financiële overzichten volledig, realistisch en correct? o Zijn de privé-financiering en pensioenproblematiek beoordeeld. o Is gekeken naar fiscale aspecten en de evt. behoefte om een fiscalist bij te schakelen. o Zijn, indien relevant, uitspraken gedaan m.b.t. samenwerkingsvormen en vestiging in het buitenland. Kwaliteit van het advies (SMARTaanbevelingen). Methodologische verantwoorde opbouw. Formulering, stijl, vormgeving, zinsbouw en spelling. Correct gebruik van vaktermen. Is de adviesbehoefte in overleg met de cliënt in een adviesopdracht vastgelegd? Is besluitvaardig omgegaan met geconstateerde risico's en bevindingen? Zijn beoordelingsresultaten zo gepresenteerd dat de cliënt een beargumenteerde keuze kan maken? Zijn de beroepsregels toegepast? Is de schriftelijke en/of mondelinge communicatie afgestemd op de cliënt?

Doelstellingen

Strategisch marketing beleid 1. Bekend zijn met de termen, instrumenten en stappen in strategievorming / business planning. 2. Kennis en inzicht in het opstellen van een marketingplan en het doen van marktonderzoek 3. Kennis en inzicht in innovatie en het verdienmodel van een organisatie. 4. Kunnen operationaliseren van strategie/beleid. Inzicht in en grip op de bedrijfsvoering 5. Toepassing van op de ondernemer geschikt beheersmodel 6. Bekend zijn met raamwerken en stappen voor risicobeheersing. 7. Het kennen en kunnen toepassen van actuele interne beheersingsmodellen op gevorderd niveau in een casussituatie die aan de praktijk is ontleend. 8. Aandachtspunten kennen bij beheer en ontwikkelen van geautomatiseerde bestuurlijke-informatieverzorgingssystemen en methodieken kunnen toepassen die de organisatie van beheer en ontwikkeling kunnen optimaliseren

Literatuurlijst

Literatuurlijst: Strategisch - Risk- en Performance Management Meer, P.O. van der (2010), Ondernemerschap in Hoofdlijnen, een integrale planaanpak. Groningen: Noordhoff Uitgevers. ISBN: 97890-01-78440-9 80/102

© Hogeschool



Leo A.F.M. Kerklaan, De cockpit van de organisatie, Kluwer, 5e druk, ISBN 9789013064209 Eventueel na overleg met de docent: Francis Bouman, Greep op de zaak, instrumenten voor risicomanagement, Business Contact, ISNB-9047002008 Aanbevolen: H. Dekker, H. Huls en D Scherion, Strategisch management in het MKB, 5e druk, Stenfert Kroese, ISBN-10: 9020733249 S. Douma, Ondernemingsstrategie, 5e druk, Noordhoff Uitgevers, ISBN-13: 9789001577025







A&A 4 EC Nederlands Nee


Hoor-/werkcollege uitvoeren Cases Landelijke Toets A&A drs J. Struijk RA Bachelor of economics Accountancy Semester 3 A&A/speciaal onderzoek

Inhoud

Proces van oordeelsvorming en de fundamentele beginselen van beroepsethiek van accountants kennis hebben van de grondslagen van de beroepsuitoefening onder meer bestaande uit economische motieven, relevante weten regelgeving en institutionele kaders, evenals diepgaand inzicht hebben in de ethische aspecten van de beroepsuitoefening. kennis hebben van de functie van het accountantsberoep in ” corporate governance„en de verslaggevingketen in het bijzonder. ethische aspecten in een specifieke opdracht kunnen onderkennen en (ethische) dilemma„s gemotiveerd weten op te lossen. gemotiveerd de aanvaardbaarheid, rationaliteit en uitvoerbaarheid van een specifieke opdracht kunnen uiteen zetten met een oriëntatie op de doelstelling van de opdracht. een grondige en onderbouwde analyse kunnen geven van de controlerisico's in een specifieke situatie. In die risicoanalyse dient ook aandacht te worden geschonken aan de risico's op het terrein van de interne beheersing (inclusief administratieve organisatie en interne controle) en op het terrein van de externe verslaggeving voor zover van belang voor de financial audit. De bedoelde situaties kunnen zowel opdrachten tot controle van de jaarrekening als bijzondere opdrachten betreffen. op basis van de beschikbare controleinformatie een oordeel kunnen vormen en beargumenteren ten aanzien van een specifiek controlevraagstuk met inachtneming van de relevante weten regelgeving, evenals de formulering van het oordeel kunnen geven. in staat zijn de hoofdlijnen van een accountantsverslag en overige rapportage ten behoeve van de directie en organen belast met governance te beschrijven. in staat zijn zich een objectiefoordeel te vormen over de getrouwheid van een verantwoording op basis van de beschikbare controle-informatie evenals de formulering van dit oordeel. 82/102

© Hogeschool



Doelstellingen

Theoretische Eindtermen Audit & Assurance Toepassing van het institutioneel kader dat geldt WRA, WAA, voor de uitoefening van de controlefunctie. Dit betreft in het bijzonder: WTA, BTA, WTRA, Verordening accountantsorganisaties, VGC, COS, alsmede nadere voorschriften (waaronder onafhankelijkheid van de openbare accountant en accountantskantoren ter zake van (aan) assurance (verwante) opdrachten alsmede tuchtrechtspraak). Specifieke richtlijnen m.b.t. de uitvoering van controleopdrachten & overige assurance opdrachten waaronder Audit Related Services. Voorbeelden van specifieke richtlijnen zijn specifieke onafhankelijkheids-regels en regels op het gebied van Wwft. Proces van financial auditing: fasering controleproces (planning, uitvoering, evaluatie, afronding en rapportage). Opstellen in hoofdlijnen van een controleplan voor een verantwoording als geheel en controleplan voor specifieke onderdelen van een verantwoording; Verschillende aspecten die het controlerisico bepalen (inherente risico, interne controlerisico en detectierisico) waaronder begrepen: o begrijpen van de doelstellingen, strategie en activiteiten van de onderneming, de interne en externe omgeving, ondernemingsrisico„s en procesrisico„s, kritische succesfactoren en prestatieindicatoren en moderne interne beheersingsconcepten in het kader van de Audit & Assurance; o kennis van het materialiteitsbegrip en methoden om deze te bepalen; o kennis van uitvoering controleplan/werkprogramma op het niveau van een post, proces, doelstelling, risico, controlemiddel/techniek; o alsmede de door de accountant toe te passen geautomatiseerde hulpmiddelen bij de uitvoering van financial audits (zoals CAATs). Eisen waaraan een systeem van interne beheersing moet voldoen in het kader van de risicoanalyse en de evaluatie van interne beheersing; Onderkennen van fraudesignalen en het adequaat opvolging daaraan geven. Invloed van geautomatiseerde systemen (van de gecontroleerde) op planning, uitvoering, evaluatie en rapportering van financial audits; Eisen van wet-en regelgeving waaraan een financiële verantwoording moet voldoen (IFRS, BW2 titel 9, Richtlijnen voor de Jaarverslaggeving) als onderdeel van het toetsingskader bij de financial audit. Financial audit methoden, middelen en 83/102

© Hogeschool



technieken; aard, omvang (deelwaarnemingen waaronder steekproeven) en tijdstip van te vergaren bewijsmateriaal, zowel op het niveau van een post als op het niveau van een proces Gebruik maken van de werkzaamheden van andere accountants (waaronder het optreden als groepsaccountant) en andere deskundigheden. Afronding van de controle inclusief het proces van oordeelsvorming en inclusief de evaluatie van de bevindingen en besluitvorming ten aanzien van de af te geven verklaring. Bijzondere onderwerpen, die in de afronding aan de orde kunnen komen, zijn: gebeurtenissen na balansdatum, niet uit de balans blijkende verplichtingen, problematiek met betrekking tot verslaggeving en controle in geval van transacties tussen verbonden partijen, going concern problematiek; Rapportering van bevindingen: verklaringen, managementletters en overige rapporteringsvormen (waaronder rapportering via electronische weg), inclusief kennis en inzicht in de reikwijdte van de verantwoordelijkheid van de accountant terzake. Behoefte aan assurance services in algemene zin (betrouwbaarheid en relevantie van informatie, corporate governance, stakeholder identification, duurzaamheid, enz.). Assurance framework (IFAC) en verschillende objecten van assurance services (data, processen/systemen en gedrag) Communicatie van de accountant/Assurance provider met stakeholders. Internationale ontwikkelingen op het gebied van assurance services Proces van opdrachtaanvaarding respectievelijk voortzetten van een opdracht, alsmede kennis van de daarmee verbonden wet-en regelgeving. Daarbij komen onder meer algemene aspecten aan de orde zoals objectiviteit en onafhankelijkheid, vaststelling uitvoerbaarheid, rationaliteit en risicomanagement waaronder begrepen: inzicht in organisatorische aspecten zoals teamsamenstelling, planning, procesbewaking, dossiervorming Proces van oordeelsvorming en de fundamentele beginselen van beroepsethiek voor accountants Overige Assurance Services Communicatie van de accountant/Assurance provider met stakeholders. Behoefte aan assurance services in algemene zin (betrouwbaarheid en relevantie van informatie, corporate governance, stakeholder identification, duurzaamheid, enz.). Assurance framework (IFAC) en verschillende objecten van assurance services (data, processen/systemen en gedrag). Assurance proces in algemene zin (planning, uitvoering, evaluatie en rapportage) alsmede begrip van specifieke elementen (mate van zekerheid, standaarden en criteria).




Literatuurlijst

Te downloaden via de site van de beroepsvereniging Handleiding Regelgeving Accountancy (HRA) 2010, Deel 1A en 2, te downloaden via site NIVRA en NOvAA Verordening Gedragscode voor accountants (VGC) Controlestandaarden (COS) Wet AA Wet MOT/ID (Wet melding ongebruikelijke transacties en identificatie dienstverlening) Audit, Assurance & Risk, Auteur: Knechel ,Druk/editie: 3rev ISBN 10: 0324313187 / ISBN 13: 9780324313185 Uitgever: Cengage Learning Serv, N.B. let op prijsverschil tussen hardcover en paperback! Compendium van de Accountantscontrole, deel 2; Auteur: B Westra, Uitgever Pentagan Compendium van de Accountantscontrole, deel 3a; Auteur: Westra, Uitgever Pentagan Aanbevolen Elementaire theorie accountantscontrole, algemene beginselen, Majoor cs (ET-1) Elementaire theorie accountantscontrole, toepassingen, Majoor cs (ET-2) Aanbevolen: auditing essentials. Wet- en regelgeving voor accountants. B. Westra de AA in een (kleinschalige) geautomatiseerde omgeving, P. vam Kessel, NOvAA Compendium Accountancy , deel 1A ,B Westra




A&A 5EC Nederlands nee


Zelfstudie: uitvoeren onderzoeksopdracht Paper drs J. Struijk RA Bachelor of Economics Accountancy Semester 3

Inhoud

"Schrijf een paper waarin je een bestaand controleprogramma van een jaarrekeningcontrole toetst aan de theorie van de jaarrekeningcontrole". Onderdelen die in de paper (minimaal 10 – maximaal 15 blz.) aan bod moeten komen zijn: beschrijving van de onderzoeksvraag beschrijving van methode van gegevensverzameling beschrijving van het uitgevoerde controle programma Beschrijving van de eisen (nationaal en internationaal) waaraan in de specifieke situatie aan het controle programma zou moeten worden voldaan




Conclusie Toetsingscriteria Het rapport wordt op de volgende inhoudelijke criteria beoordeeld: zijn alternatieve toepassingen van beheersingsmaatregelen voor organisaties gesignaleerd; zijn nieuwe controletechnieken ontwikkeld en toegepast; zijn innovatieve richtlijnen voor kwaliteitsborging van de administratieve bedrijfsvoering van een organisatie geformuleerd; zijn instrumenten en routines om administraties op onvolkomenheden te beoordelen beschreven; zijn de ontwikkelingen in de controlerichtlijnen in brede zin gevolgd; is relevante informatie uit de controle gecombineerd ten behoeve van vernieuwingen voor de cliënt, de praktijk van de accountant of de praktijk van het accountantskantoor; zijn toepasbare instrumenten ontwikkeld voor de oplossing van casusspecifieke problematiek (auditsoftware). Daarnaast wordt het rapport beoordeeld op: is de onderzoeksvraag (probleemstelling) eenduidig geformuleerd; is aangegeven welke methode van gegevensverzameling is gebruikt; zijn de verzamelde gegevens op een toereikende manier geordend en geanalyseerd; vloeien de conclusies logisch voort uit de onderzoeksresultaten; blijkt dat het vergelijkende onderzoek is uitgevoerd volgens kwaliteitseisen die aan een eenvoudig wetenschappelijk verantwoord onderzoek worden gesteld; is gerapporteerd over resultaten, werkwijze, deadlines en verantwoordelijkheden m.b.t. de opzet en uitvoering van het onderzoek (afspraken en de nakoming daarvan).

Doelstellingen

Theoretische Eindtermen Audit & Assurance Toepassing van het institutioneel kader dat geldt WRA, WAA, voor de uitoefening van de controlefunctie. Dit betreft in het bijzonder: WTA, BTA, WTRA, Verordening accountantsorganisaties, VGC, COS, alsmede nadere voorschriften (waaronder onafhankelijkheid van de openbare accountant en accountantskantoren ter zake van (aan) assurance (verwante) opdrachten alsmede tuchtrechtspraak). Specifieke richtlijnen m.b.t. de uitvoering van controleopdrachten & overige assurance opdrachten waaronder Audit Related Services. Voorbeelden van specifieke richtlijnen zijn specifieke onafhankelijkheids-regels en regels op het gebied van Wwft.




Proces van financial auditing: fasering controleproces (planning, uitvoering, evaluatie, afronding en rapportage). Opstellen in hoofdlijnen van een controleplan voor een verantwoording als geheel en controleplan voor specifieke onderdelen van een verantwoording; Verschillende aspecten die het controlerisico bepalen (inherente risico, interne controlerisico en detectierisico) waaronder begrepen: o begrijpen van de doelstellingen, strategie en activiteiten van de onderneming, de interne en externe omgeving, ondernemingsrisico„s en procesrisico„s, kritische succesfactoren en prestatieindicatoren en moderne interne beheersingsconcepten in het kader van de Audit & Assurance; o kennis van het materialiteitsbegrip en methoden om deze te bepalen; o kennis van uitvoering controleplan/werkprogramma op het niveau van een post, proces, doelstelling, risico, controlemiddel/techniek; o alsmede de door de accountant toe te passen geautomatiseerde hulpmiddelen bij de uitvoering van financial audits (zoals CAATs). Eisen waaraan een systeem van interne beheersing moet voldoen in het kader van de risicoanalyse en de evaluatie van interne beheersing; Onderkennen van fraudesignalen en het adequaat opvolging daaraan geven. Invloed van geautomatiseerde systemen (van de gecontroleerde) op planning, uitvoering, evaluatie en rapportering van financial audits; Eisen van wet-en regelgeving waaraan een financiële verantwoording moet voldoen (IFRS, BW2 titel 9, Richtlijnen voor de Jaarverslaggeving) als onderdeel van het toetsingskader bij de financial audit. Financial audit methoden, middelen en technieken; aard, omvang (deelwaarnemingen waaronder steekproeven) en tijdstip van te vergaren bewijsmateriaal, zowel op het niveau van een post als op het niveau van een proces Gebruik maken van de werkzaamheden van andere accountants (waaronder het optreden als groepsaccountant) en andere deskundigheden. Afronding van de controle inclusief het proces van oordeelsvorming en inclusief de evaluatie van de bevindingen en besluitvorming ten aanzien van de af te geven verklaring. Bijzondere onderwerpen, die in de afronding aan de orde kunnen komen, zijn: gebeurtenissen na balansdatum, niet uit de balans blijkende verplichtingen, problematiek met betrekking tot verslaggeving en controle in geval van transacties tussen verbonden partijen, going concern problematiek; Rapportering van bevindingen: verklaringen, 87/102 © Hogeschool



managementletters en overige rapporteringsvormen (waaronder rapportering via electronische weg), inclusief kennis en inzicht in de reikwijdte van de verantwoordelijkheid van de accountant terzake. Behoefte aan assurance services in algemene zin (betrouwbaarheid en relevantie van informatie, corporate governance, stakeholder identification, duurzaamheid, enz.). Assurance framework (IFAC) en verschillende objecten van assurance services (data, processen/systemen en gedrag) Communicatie van de accountant/Assurance provider met stakeholders. Internationale ontwikkelingen op het gebied van assurance services Proces van opdrachtaanvaarding respectievelijk voortzetten van een opdracht, alsmede kennis van de daarmee verbonden wet-en regelgeving. Daarbij komen onder meer algemene aspecten aan de orde zoals objectiviteit en onafhankelijkheid, vaststelling uitvoerbaarheid, rationaliteit en risicomanagement waaronder begrepen: inzicht in organisatorische aspecten zoals teamsamenstelling, planning, procesbewaking, dossiervorming Proces van oordeelsvorming en de fundamentele beginselen van beroepsethiek voor accountants Overige Assurance Services Communicatie van de accountant/Assurance provider met stakeholders. Behoefte aan assurance services in algemene zin (betrouwbaarheid en relevantie van informatie, corporate governance, stakeholder identification, duurzaamheid, enz.). Assurance framework (IFAC) en verschillende objecten van assurance services (data, processen/systemen en gedrag). Assurance proces in algemene zin (planning, uitvoering, evaluatie en rapportage) alsmede begrip van specifieke elementen (mate van zekerheid, standaarden en criteria). Literatuurlijst

Te downloaden via de site van de beroepsvereniging Handleiding Regelgeving Accountancy (HRA) 2010, Deel 1A en 2, te downloaden via site NIVRA en NOvAA Verordening Gedragscode voor accountants (VGC) Controlestandaarden (COS) Wet AA Wet MOT/ID (Wet melding ongebruikelijke transacties en identificatie dienstverlening) Audit, Assurance & Risk, Auteur: Knechel ,Druk/editie: 3rev ISBN 10: 0324313187 / ISBN 13: 9780324313185 Uitgever: Cengage Learning Serv, N.B. let op prijsverschil tussen hardcover en paperback! Compendium van de Accountantscontrole, deel 2; Auteur: B Westra, Uitgever Pentagan Compendium van de Accountantscontrole, deel 3a; Auteur: Westra, Uitgever Pentagan




Aanbevolen Elementaire theorie accountantscontrole, algemene beginselen, Majoor cs (ET-1) Elementaire theorie accountantscontrole, toepassingen, Majoor cs (ET-2) Aanbevolen: auditing essentials. Wet- en regelgeving voor accountants. B. Westra de AA in een (kleinschalige) geautomatiseerde omgeving, P. vam Kessel, NOvAA Compendium Accountancy , deel 1A ,B Westra




Corporate Governance 5 EC Nederlands nee

Werkvormen

Hoor-/werkcollege uitvoeren Cases en zelfstudie (uitvoeren onderzoeksopdracht) Paper Prof. Dr R. Pruijm RA Bachelor of Economics Accountancy Semester 3

Toetsen Contactpersoon Ingangscursus Aansluitende cursussen Inhoud

Corporate Governance en de rol van de accountant Commissie Corporate Governance in Nederland (Commissie Tabaksblat) Internationale Corporate Governance ontwikkelingen (UK,US, Europa) Sarbanes-Oxley Wet en o.a. de gevolgen voor accountants De rol van interne beheersing en raamwerken voor interne beheersing De waarde en noodzaak van Risk Management Systemen en Control Risk Assessment Van controle naar assurance en de rol en functie van de interne accountant Omgaan met toezicht; analyse van de functie van commissarissen en het audit committee Externe berichtgeving en de toenemende internationale roep om specifieke verantwoording over (onderdelen) van Corporate Governance, zoals sustainability reporting (People, Planet & Profit) Kennis van geschiedenis en ontstaan van nationale Corporate Governance denkbeelden en bijbehorende wetgeving en gedragscodes; Kennisnemen van gezaghebbende literatuur en achterliggende theorieën en argumenten bij het tot stand komen van een systeem van corporate governance; Kennis van en inzicht in recente ontwikkelingen op het gebied van Corporate Governance; Inzicht in de juridische organisatiestructuur van ondernemingen inclusief de rol en

Doelstellingen




verantwoordelijkheden van de diverse stakeholders bij de onderneming en het verband daarvan met corporate governance vraagstukken; Inzicht in de gevolgen van Internal Control en Corporate Governance ontwikkelingen voor de praktijk van de accountant; Rapporteren en communiceren over Corporate Governance aspecten met organen belast met governance. Inzicht in de gevolgen van Internal Control en Corporate Governance ontwikkelingen voor de praktijk van de accountant; Toepassen van de gevolgen van Internal Control en Corporate Governance ontwikkelingen binnen de (eigen) werkzaamheden van de accountant; Literatuurlijst

Grondslagen van Corporate Governance: leidraad voor behoorlijk ondernemingsbestuur.”, Auteur: Prof. Dr. R. A. M. Pruijm RA.,Uitgave: Noordhoff Uitgevers, 2010.




Assessment 4 EC Nederlands BVC : Ja Gastcolleges

Werkvormen

BVC: Trainìng

Ingangscursus Aansluitende cursussen

ICT: Hoor-/werkcollege uitvoeren Cases en zelfstudie (uitvoeren onderzoeksopdracht) Mondeling Assessment BVC: R. Versluijs Gastcolleges: drs. P. de Keijzer Bachelor of Economics Accountancy Semester 3

Inhoud

BVC

Toetsen Contactpersoon

Trainingsbijeenkomsten gericht op de ontwikkeling van de persoonlijke vaardigheden mbt: o Gesprekstechnieken o Leiderschap Minimaal 2 intervisiebijeenkomsten Gastcolleges: Actualiteiten in het vakgebied De AA-accountant heeft kennis van en inzicht in: Theorie met betrekking tot loopbaanankers. Theorie over werk-en leerstijlen. Theorie op het gebied van zelfreflectie en het SMART maken van de eigen leerdoelen. Theorie over feedback geven en ontvangen. Theorie voor het opstellen van een POP. Theorie op het gebied van intercollegiale

Doelstellingen




consultatie. Theorie op het gebied van zelfsturend leren en managen van de eigen loopbaan. De AA-accountant beheerst de vaardigheid: Kunnen communiceren met anderen over de relatie tussen persoonlijke ontwikkeling en beroepspraktijk. Een reflectie kunnen toepassen op het functioneren in de werksituatie en de leerdoelen en daarop verbeteracties kunnen formuleren in het kader van een verdergaande persoonlijke ontwikkeling op het gebied van loopbaan-, ontwikkel en leervaardigheden. Reflecteren, signalen ten aanzien van voortgang en eigen functioneren te interpreteren en van consequenties voorzien. Lerend vermogen: in zich opnemen, verwerken en effectief toepassen van nieuwe informatie. Tonen nieuwe ervaringen effectief in nieuwe situaties kunnen toepassen. Zelfkennis, in termen van kennis over de eigen sterke en zwakke persoonlijkheidsaspecten, en inzicht in de gevolgen van eigen en andermans gedrag. Zelfregulatie, in termen van het kunnen sturen van het eigen gedrag: oriënteren, plannen, bewaken, toetsen en evalueren. Reflectie, in termen van reflectie ter plaatse en inactie leidt tot inzicht in praktijksituaties die uniek, complex, diffuus of conflictueus zijn. Schriftelijk en mondeling presenteren, ideeën op overtuigende wijze schriftelijk of mondeling presenteren. Reflectie op uitvoering Persoonlijk Ontwikkelplan en een praktijkopdracht op te nemen in een essay te verdedigen tijdens assessment.

Literatuurlijst

Elling R, Rapportagetechniek 3e druk, Noordhoff Utgevers, ISBN 10: 9001291384 Block P, Feilloos adviseren, een praktische gids voor adviesvaardigheden, Academic Service, 2001, ISBN-10: 9052613389 Trainen van interpersoonlijke vaardigheden‟ Stephen P. Robbins en Phillip L. Hunsaker Stephen R. Covey:"De zeven eigenschappen van effectief leiderschap",Uitgeverij Business Contact, Amsterdam/Antwerpen juli 2011. Praktijkopleiding Essaywijzer Praktijkopleiding AA, Handleiding voor een succesvol essay, 2009, Publicatie NOvAA (gratis te downloaden van de site) Praktijkopleidingsmap AA, NOvAA, via Site NOvAA. Aanbevolen literatuur. S. v. Leest en Y Buchel, Maak je eigen POP, werkboek voor persoonlijke ontwikkeling, Academic Service, Den Haag, november 2006 Burg van der, L. , Doe waar je goed in bent, Pearson Education Uitgeverij, 3e druk 2006, ISBN-10 9043012394 Haan ,de E., Leren met Collega‟s; praktijkboek 91/102

© Hogeschool



intercollegiale consultatie, van Gorcum Uitgeverij Kwakman. F, Personal Branding, voor professionals die verschil willen maken. ISBN – 13: 9789052614861 Kuijpers, M., Breng beweging in je loopbaan, 2005 Sdu uitgevers bv. Den Haag. ISBN: 905261-4776 Strobbe M. Professioneel rapporteren, offerte, accountantsrapport en management letter, Kluwer Bedrijfswetenschappen, 1e druk, ingebonden, ISBN 9789026722400 IJzermans Ten Eckhardt Het woord is aan u, over spreken in het openbaar, 7e druk, Thema, ISBN: 90588715612

10.3

Semester 3: de overname of verkoop van de onderneming




Bedrijfsovername 5 EC Nederlands nee

Werkvormen

werk-/hoorcolleges en case besprekingen incl presentatie Paper gebaseerd op onderzoek

Toetsen

deel 1 (op basis van gezamenlijk onderzoek) "Schrijf een rapport als resultaat van een onderzoek naar de bedrijfswaarderingsmethodieken (zowel nationaal als internationaal) zoals de theorie het voorschrijft en de gebruikte methoden" deel 2 (individueel) "Voer een bedrijfswaardering op basis van de methode Traas en een ander door uzelf gekozen methodiek uit voor één van de klanten van het kantoor en licht de verschillen toe". Geef tevens aandacht aan relevante psychologische aandachtspunten bij de door u gekozen klant". Contactpersoon Ingangscursus Aansluitende cursussen

dhr. drs. P. de Keijzer bachelor of economics Accountancy semester 4 (advisering)

Inhoud

Proces van Bedrijfsoverdracht Waarderingsmethodieken Kasstroomoverzicht Bepaling van de disconteringsvoet De onderneming verkoopklaar maken (oa Normaliseren/ rationaliseren De Financiering van de Bedrijfsovername Due Diligence Psychologische Aspecten van de bedrijfsovername Fiscale Aspecten Het op wetenschappelijk niveau aanleren van kennis, inzicht en vaardigheden t.av. het proces van bedrijfsoverdracht , de bedrijfwaardering (analyse van aangeleverde informatie en het opstellen van de

Doelstellingen




juiste financiële overzichten), due dilligence , aandacht voor de psychologische aspecten van de bedrijfsovername en het vaststellen van de grenzen van de werkzaamheden van de bedrijfsovername. Arthur Goedkoop & Ad Veken, Bedrijf te koop,Business Contact, isbn 978-90-470-0278-5 W.H.Kool&E. Poppelsdorf, De overname van een BV, Academic Service, isbn 90-5261-449-0 Jan van Wijngaarden, Due Diligence, een handleiding van de Praktijk, isbn 978-90-816854-12, (Bij docent verkrijgbaar a €15,- ) Lex van Teeffelen (2010), Exploring Success and Failure in Small Business Transfers, Nyenrode Business Universiteit. (Bij docent verkrijgbaar) Lex van Teeffelen (2012), Avenues to improve success in SME business transfers. (PDF) Lex van Teeffelen, (2011), Het profiel van overnemers en opvolgers: Hun slaagkans en de verschillen met starters, KvK/HU. (PDF-rapport) Licentie SPSS via Surfspot.

Literatuurlijst

Aanbevolen Literatuur Fusies en Overnames, SRA-handboek met praktische informatie Jan Renaud en Piet de Keijzer, Investeringsanalyse, Noorhoff Tom Copeland, Tim Koller, Jack Murrin, Waardering, Uitgeverij Nieuwezijds, isbn 90 5712 114 x Mr. drs. D. Zaman, , Juridische fusie & splitsing, Reed Business Information isbn 90-5901-401-4 Jan Vis, Werken met Waarde, Kluwer (uit de serie controlling en auditing in de praktijk), isbn 978-9013-03847-7




ICT en de kantoororganisatie 5 EC Nederlands nee

Werkvormen

werk-/hoorcolleges en case besprekingen incl presentatie Paper Schrijf in groepsverband (maximaal 3 studenten) een paper (minimaal 10, maximaal 15 blz) waarin de mogelijke gevolgen van de huidige trends op ICTgebied voor één van accountantsorganisatie waar de studenten werkzaam zijn worden beschreven.

Toetsen

Contactpersoon Ingangscursus Aansluitende cursussen

drs O. Reuvers RA bachelor of economics Accountancy semester 4

Inhoud

Ontwikkelingen op het gebied van informatie- en communicatietechnologie (ICT) veranderen de wijze van communiceren en zaken doen in een accountantsorganisatie. Accountants worden bij hun cliënten geconfronteerd met de gevolgen van ICT, zowel in hun eigen werkprocessen, maar ook met het effect van ICT op de bedrijfsvoering bij hun 93/102

© Hogeschool



cliënten. Als gevolg hiervan moeten zij kennis hebben van en kunnen omgaan met ICT om hun rol als accountant/adviseur-controleur (extern gericht) en manager (intern gericht) adequaat uit te kunnen voeren. Van studenten wordt verwacht dat zij na een succesvolle afronding van het programma bekend zijn met invloeden van ICT op de inrichting van de bedrijfsvoering van een accountantsorganisatie en de wijze van inzet van ICT in de dienstverlening naar cliënten van de accountantsorganisatie. Hierbij komt aan de orde het verkrijgen van inzichten in relevante ICT-trends. Doelstellingen

De algemene leerdoelen van het onderdeel ICT zijn: Toekomstgericht: 1. De student is in staat nieuwe ICT ontwikkelingen te onderkennen die bijdragen aan het verhogen van de efficiency en effectiviteit in het primaire proces van de accountantsorganisatie. Hij benut bronnen voor kennisvergaring en kan zorgdragen voor een intensieve kennisoverdracht naar andere accountants. Procesgericht: 2. De student onderkent het belang van ICT in de bedrijfsvoering van de klant en is in staat om dit te vertalen naar concrete aanknopingspunten in assurance & accountingwerkzaamheden van de accountantsorganisatie

Literatuurlijst

Artikelen bundel




A&A bijzondere opdrachten 4 EC Nederlands nee

Werkvormen

werk-/hoorcolleges en case besprekingen incl presentatie Landelijke schriftelijke totes drs. H. Duits. RA bachelor of economics Accountancy, deelname A&A uit semester 2 semester 4


Subsidie en oplage Fraude Brandschade Nieuw Assurance Bedrijfsschade Surseance en Faillissement

Doelstellingen

CEA Eintermen Markt voor financial audit (o.a. kennis van de marktpartijen evenals van vraag en aanbod factoren zoals concurrentie en aansprakelijkheid) en rol van financial audit 94/102

© Hogeschool



binnen corporate governance (codes). Proces van oordeelsvorming en de fundamentele beginselen van beroepsethiek voor accountants. Proces van opdrachtaanvaarding respectievelijk voortzetten van een opdracht, alsmede kennis van de daarmee verbonden weten regelgeving. Daarbij komen onder meer algemene aspecten aan de orde zoals objectiviteit en onafhankelijkheid, vaststelling uitvoerbaarheid, rationaliteit en risicomanagement waaronder begrepen: inzicht in organisatorische aspecten zoals teamsamenstelling, planning, procesbewaking, dossiervorming. Afronding van de controle inclusief het proces van oordeelsvorming en inclusief de evaluatie van de bevindingen en besluitvorming ten aanzien van de af te geven verklaring. Aandacht dient te worden geschonken aan de verantwoordelijkheid van de accountant voor het jaarverslag. Bijzondere onderwerpen, die in de afronding aan de orde kunnen komen, zijn: gebeurtenissen na balansdatum, niet uit de balans blijkende verplichtingen, problematiek met betrekking tot verslaggeving en controle in geval van transacties tussen verbonden partijen, going concern problematiek. Aantal assurance services zoals beoordeling van financiële informatie, assurance m.b.t. nietfinanciële informatie, compliance onderzoeken, onderzoeken ten behoeve van de overheid (rechtmatigheidsaspect), andere bijzondere onderzoeken gericht op het verschaffen van zekerheid (waaronder bijzondere controleopdrachten volgens NV COS 800). Opstellen hoofdlijnen plan van uitvoering van dergelijke assurance services en uitvoeringsplan op onderdelen Beoordeling van de uitkomsten van het onderzoek en de invloed hiervan op het af te geven oordeel. Rapportering uitkomsten andere assurance services: invloed van de aard van de opdracht op de rapporteringsvorm, soorten rapportering enz. Communicatie van de accountant/assurance provider met stakeholders. Internationale ontwikkelingen op het gebied van assurance services. Verrichten van overeengekomen specifieke werkzaamheden met betrekking tot nietfinanciële informatie Te downloaden via de site van de beroepsvereniging Handleiding Regelgeving Accountancy (HRA) 2010, Deel 1A en 2, te downloaden via site NIVRA en NOvAA Verordening Gedragscode voor accountants (VGC) Controlestandaarden (COS) Wet AA Wet MOT/ID (Wet melding ongebruikelijke transacties en identificatie dienstverlening)

Literatuurlijst




Overige literatuur: Leerboek accountantscontrole 7, bijzondere onderzoeken, Prof. dr. A Frielink RA en Prof. Dr. J. Van Kollenburg RA, 2e druk 2003 Elementaire theorie accountantscontrole, algemene beginselen, Majoor cs (ET1) Elementaire theorie accountantscontrole, toepassingen, Majoor cs (ET-2)




Assessement semester 3 4 EC Nederlands Ja

Werkvormen

Oefeningen adhv cases en verantwoording behalen competenties Mondeling Assessment dhr. R. Versluijs Semsester 1 en 2 semester 4


Trainingen op het gebied van communicatie en leidierschap. Intervisie De AA-accountant heeft kennis van en inzicht in: Theorie met betrekking tot loopbaanankers. Theorie over werk-en leerstijlen. Theorie op het gebied van zelfreflectie en het SMART maken van de eigen leerdoelen. Theorie over feedback geven en ontvangen. Theorie voor het opstellen van een POP. Theorie op het gebied van intercollegiale consultatie. Theorie op het gebied van zelfsturend leren en managen van de eigen loopbaan.

Doelstellingen

De AA-accountant beheerst de vaardigheid: Kunnen communiceren met anderen over de relatie tussen persoonlijke ontwikkeling en beroepspraktijk. Een reflectie kunnen toepassen op het functioneren in de werksituatie en de leerdoelen en daarop verbeteracties kunnen formuleren in het kader van een verdergaande persoonlijke ontwikkeling op het gebied van loopbaan-, ontwikkel en leervaardigheden. Reflecteren, signalen ten aanzien van voortgang en eigen functioneren te interpreteren en van consequenties voorzien. Lerend vermogen: in zich opnemen, verwerken en effectief toepassen van nieuwe informatie. Tonen nieuwe ervaringen effectief in nieuwe situaties kunnen toepassen. Zelfkennis, in termen van kennis over de eigen sterke en zwakke persoonlijkheidsaspecten, en inzicht in de gevolgen van eigen en andermans gedrag. 96/102 © Hogeschool



Zelfregulatie, in termen van het kunnen sturen van het eigen gedrag: oriënteren, plannen, bewaken, toetsen en evalueren. Reflectie, in termen van reflectie ter plaatse en in-actie leidt tot inzicht in praktijksituaties die uniek, complex, diffuus of conflictueus zijn. Schriftelijk en mondeling presenteren, ideeën op overtuigende wijze schriftelijk of mondeling presenteren. Reflectie op uitvoering Persoonlijk Ontwikkelplan en een praktijkopdracht op te nemen in een essay te verdedigen tijdens assessment.

Literatuurlijst

Elling R, Rapportagetechniek 3e druk, Noordhoff Utgevers, ISBN 10: 9001291384 Block P, Feilloos adviseren, een praktische gids voor adviesvaardigheden, Academic Service, 2001, ISBN-10: 9052613389 Trainen van interpersoonlijke vaardigheden‟ Stephen P. Robbins en Phillip L. Hunsaker Stephen R. Covey:"De zeven eigenschappen van effectief leiderschap",Uitgeverij Business Contact, Amsterdam/Antwerpen juli 2011. Praktijkopleiding Essaywijzer Praktijkopleiding AA, Handleiding voor een succesvol essay, 2009, Publicatie NOvAA (gratis te downloaden van de site) Praktijkopleidingsmap AA, NOvAA, via Site NOvAA. Aanbevolen literatuur. S. v. Leest en Y Buchel, Maak je eigen POP, werkboek voor persoonlijke ontwikkeling, Academic Service, Den Haag, november 2006 Burg van der, L. , Doe waar je goed in bent, Pearson Education Uitgeverij, 3e druk 2006, ISBN-10 9043012394 Haan ,de E., Leren met Collega‟s; praktijkboek intercollegiale consultatie, van Gorcum Uitgeverij Kwakman. F, Personal Branding, voor professionals die verschil willen maken. ISBN – 13: 9789052614861 Kuijpers, M., Breng beweging in je loopbaan, 2005 Sdu uitgevers bv. Den Haag. ISBN: 905261-4776 Strobbe M. Professioneel rapporteren, offerte, accountantsrapport en management letter, Kluwer Bedrijfswetenschappen, 1e druk, ingebonden, ISBN 9789026722400 IJzermans Ten Eckhardt Het woord is aan u, over spreken in het openbaar, 7e druk, Thema, ISBN: 90588715612

10.4

Semester 4: Staking van de onderneming



Cursuscode Studiebelasting

Externe Verslaggeving landelijke toets 4 EC 97/102

© Hogeschool



Voertaal Aanwezigheidsplicht

Nederlands nee

Werkvormen Toetsen

werk-/hoorcolleges en case besprekingen incl presentatie Landelijke toets

Contactpersoon Ingangscursus Aansluitende cursussen

dhr. C Kimenai bachelor of economics Accountancy Thesis

Inhoud

Niet cijfermatige verslaggeving Duurzaamheidsverslaggeving Organisaties zonder winstoogmerk Principles based benadering versus Rules based benadering Opbrengstverantwoording Immateriële vaste activa m.u.v goodwill Materiële vaste activa Bijzondere waardeverminderingen Bedrijfscombinaties Geconsolideerde en enkelvoudige jaarrekening Joint ventures Voorzieningen w.o. pensioenen Fair value accounting Belastingen Op aandelen gebaseerde beloningen Personeelsbeloningen Financiële instrumenten IFRS SME

Doelstellingen

CEA-eindtermen De internationale wet en regelgeving met betrekking tot verslaggeving. Gebeurtenissen en transacties op de juiste wijze verwerken in de balans, de winst- en verliesrekening en het kasstroomoverzicht en deze op adequate wijze toelichten, met inachtneming van de Nederlandse weten regelgeving en IFRS De hoofdlijnen van IFRS-SME, met nadruk op de verschillen met de Nederlandse weten regelgeving De formele/juridische eisen die van toepassing zijn bij de opstelling en openbaarmaking van financiële informatie voor de naamloze vennootschap en besloten vennootschap. Enkele kenmerkende aspecten van de invloed van de juridische aard van andere rapporterende eenheden (vennootschap onder firma, commanditaire vennootschap, eenmanszaak, coöperaties en stichting) op de jaarrekening. Enkele kenmerkende aspecten van de invloed van de economische aard van de rapporterende eenheid op de jaarrekening voor financiële instellingen, not-for-profit instellingen en overige bijzondere organisaties. De hoofdlijnen van de verslaggevingseisen en verslaggevingspraktijken binnen de Verenigde Staten. De hoofdlijnen van de verslaggevingproblemen van multinationals Enkele kenmerkende aspecten van de invloed 98/102

© Hogeschool



van het land van vestiging van de rapporterende eenheid op de jaarrekening. Enkele kenmerkende aspecten van milieuverslagen. Literatuurlijst

Wet op de Jaarrekening Handboek Jaarrekening , Kluwer, Ernst&Young




Externe Verslaggeving Beroepsproduct 5 EC Nederlands nee

Werkvormen

werk-/hoorcolleges en case besprekingen incl presentatie paper dhr. C. Kimenai bachelor of economics Accountancy thesis


Onderzoek naar bijzondere onderwerpen op het gebied van Externe Verslaggeving bijvoorbeeld: Op basis van een onderzoeksdossier wordt een adviesbrief voor de klant opgesteld en een artikel geschreven. Brief en artikel vormen samen de onderzoekspaper. Een accountantsrapport ,als onderdeel van de samenstelopdracht en als onderdeel van de praktijkopleiding.

Doelstellingen

Voldoen aan CEA-eindtermen en eisen gesteld vantuit onderzoek en methodologie Wet op de Jaarrekening Handboek Jaarrekening , Kluwer, Ernst&Young

Literatuurlijst

Zelf te zoeken relevante artikelen over het gekozen onderwerp




Advisering 5 EC Nederlands nee

Werkvormen

werk-/hoorcolleges en case besprekingen incl presentatie Onderzoekspaper en Landelijker toets Belastingrecht 3

Toetsen

Contactpersoon Ingangscursus Aansluitende cursussen Inhoud

dhr. D. van Suijlenkom (fiscaal, ondernemingsrechtelijk en financiering) bachelor of economics Accountancy thesis De verschillende manieren waarop bedrijven kunnen worden, beëindigd,




doorgeschoven, overgaan in een andere rechtsvorm. De bij elke vorm van bedrijfsbeëindiging of –overdracht horende fiscale consequenties (stakingswinstbelasting, overdrachtsbelasting, omzetbelasting, Inkomsten- en Vennootschapsbelasting) ,de verschillende daarbij relevante vrijstellingen en andere fiscale faciliteiten Fiscale weten regelgeving tav bedrijfsbeëindiging Fiscale consequenties van de verschillende vormen van bedrijfsbeëindiging Juridische consequenties van bedrijfsbeëindiging, “doorschuiven” en overgang naar een andere rechtsvorm Financiële en administratieve verwerking van (her-)waardering stille reserves, goodwill, pensioenvoorzieningen, verrekenbare verliezen Successiewetgeving (Schenking- en erfrecht) Doelstellingen

Wet op de loonbelasting; Wet op de omzetbelasting. Aan de hand van gestructureerde praktijksituaties met behulp van de wetgeving voor deze situaties de oplossing van de problematiek kunnen aangeven en de daarbij behorende berekeningen kunnen uitvoeren: o wet inkomstenbelasting; o wet vennootschapsbelasting; o subjectieve belastingplicht; o winstbegrip; o jaarwinst; o inbreng van de onderneming in een B.V.; o inkomen uit aanmerkelijk belang; o het begrip winst in de Vpb; o financieringsproblematiek en verliesverrekening; o deelnemingsvrijstelling; o fiscale eenheid; o fusie en splitsing; o bedrijfsopvolging; o verrekenprijzen; o verliesverrekening; vermogensvergelijking. o bedrijven in problemen: signalen van discontinuïteit turn-around; begeleiding; surseance en faillissement; doorstart na faillissement; beëindiging van een onderneming Nog te bepalen

Literatuurlijst

10.5

Semester 5: Thesis en afstuderen




Thesis 18 EC Nederlands nee

Werkvormen

Individuele gesprekken met persoonlijke begeleider





Mondeling Assessment nader te bepalen vanuit de vakgroep onderzoek en methodologie Semsester 1 t/m 3 Geen De masterproof is te beschouwen als een afsluitend onderzoek . De student moet een onderwerp kiezen vanuit zijn beroepspraktijk, maar dat onderwerp moet te plaatsen zijn in een groter geheel. Bijvoorbeeld, de Nederlandse aanpak en theorie vergelijken met bijvoorbeeld Angelsaksische landen. Of bijvoorbeeld de verandering van de rol van de accountant door de tijd heen. De student dient vanuit het literatuuronderzoek aangaande het gekozen onderwerp, een hypothese te formuleren. Deze onderzoeksmethodiek is reeds eerder aan de orde geweest bij tussentijdse onderzoeken in semester 1 tot en met 4 en bij een cursus methodologie aan het begin van de masteropleiding. Bij het verrichten van de verschillende onderzoeken is steeds geoefend in het stellen van de juiste vragen en het helder formuleren van de onderzoeksvraag. Voldoen aan Master Niveau geen, zelfstandig op zoek naar literatuur

Doelstellingen Literatuurlijst




11

Bijlagen

11.1

Onderwijs- en examenregeling

INSTRUCTIE Hier opnemen of verwijzen naar document op sharepoint (www.reglementen.hu.nl): de integrale opleidings-OER zoals deze door de opleidingsdirectie is vastgesteld (met adviesrecht van de OC). Als geen sprake is van een afzonderlijke opleidings-OER (anders dan de studiegids zelf) moet hier hoofdstuk 10 van de OER-HU (facultaire invulling) worden opgenomen. Zie art. 46 OER-HU.

11.2

Overige regelingen

INSTRUCTIE Hier opnemen of verwijzen naar document op sharepoint: de specifieke facultaire en/of opleidingsregelingen waarnaar in de studiegids wordt verwezen, anders dan de OER

11.3

Diversen

INSTRUCTIE Hier evt. overige bijlagen opnemen (paragraaf evt. hernoemen. Indien n.v.t. kan deze paragraaf vervallen)



Studiegids. Masteropleiding. Accounting & Auditing

Recommend Documents