Studiegids. Bacheloropleiding. Communication & Multimedia Design

Studiegids Bacheloropleiding Communication & Multimedia Design 2012-2013

© Hogeschool Utrecht, HU Diensten Utrecht, september 2012

Studiegids bacheloropleiding Communication & Multimedia Design 2012-2013

Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 8 2.1 Beroepsprofiel ........................................................................................................... 8 2.1.1 Beroep ................................................................................................................ 8 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel............................................................................. 8 2.1.3 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar .................................................. 8 2.1.4 Vaardigheden afgestudeerde.............................................................................. 11 2.1.5 Werkveld en functies .......................................................................................... 11 2.2 Opleidingsprofiel ........................................................................................................ 12 2.2.1 Algemeen............................................................................................................ 12 2.2.2 Doelstelling opleiding .......................................................................................... 12 2.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding ........................................................................ 12 2.2.4 Didactische uitgangspunten ................................................................................ 13 2.3 Inrichting opleiding..................................................................................................... 14 2.3.1 Opleidingsvarianten ............................................................................................ 14 2.3.2 Verkorte en versnelde opleidingsroutes .............................................................. 14 2.3.3 Getuigschriften.................................................................................................... 14 2.3.4 Graden en titulatuur ............................................................................................ 14 2.3.5 Opleidingsstructuur ............................................................................................. 14 2.4 Propedeuse ............................................................................................................... 16 2.4.2. Studieadvies ....................................................................................................... 18 2.4.3. Overstappen ....................................................................................................... 20 2.5. Hoofdfase .................................................................................................................. 20 2.5.1. Toelating hoofdfase ............................................................................................ 20 2.5.2. Programma‟s ...................................................................................................... 21 2.5.3. Stages en stagewaardigheid............................................................................... 25 2.5.4. Profileringsruimte ................................................................................................ 26 2.5.5. Excellentie .......................................................................................................... 27 2.5.6. Afstuderen .......................................................................................................... 27 2.5.7. Vervolgopleidingsmogelijkheden ........................................................................ 28 2.6. Examencommissie .................................................................................................... 28 2.6.1. Instelling en benoeming ...................................................................................... 28 2.6.2. Samenstelling ..................................................................................................... 29 2.6.3. Taken en bevoegdheden .................................................................................... 29 2.6.4. Verzoekschrift ..................................................................................................... 29 2.7. Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen .................. 30 2.8. Voorzieningen............................................................................................................ 30 2.8.1. Begeleiding ......................................................................................................... 30 2.8.2. ICT-faciliteiten ..................................................................................................... 31 2.8.2.1. Algemeen ........................................................................................................ 31 2.8.2.2. Studentenmail ................................................................................................. 31 2.8.2.3. Sharepoint ....................................................................................................... 31 2.8.2.4. OSIRIS Student............................................................................................... 32 2.8.2.5. Wachtwoord .................................................................................................... 33 2.8.2.6. Informatiebeveiliging en privacy ...................................................................... 33 2.8.2.7. Registratie studievoortgang............................................................................. 34 2.8.3. Onderwijsbalie .................................................................................................... 34 17.45-18.15 uur ................................................................................................................. 34 2.8.4. Studievereniging ................................................................................................. 34 2.8.5. Opleidingscommissies ........................................................................................ 35 2.9. Contactgegevens....................................................................................................... 35 3. Cursussen 36 3.1. Cursusdeelname ....................................................................................................... 36 3.2. Inschrijving voor cursussen ....................................................................................... 36

2/167 © Hogeschool

Utrecht, september 2012


3.3. Aanwezigheidsplicht .................................................................................................. 36 3.4. Beginvereisten ........................................................................................................... 36 4. Tentamens en examens 37 4.1. Introductie .................................................................................................................. 37 4.2. Vrijstellingen .............................................................................................................. 37 4.3. Organisatie tentamens .............................................................................................. 38 4.3.1. Tentamenvorm en -duur ..................................................................................... 38 4.3.2. Tentamenrooster ................................................................................................ 39 4.3.3. Inschrijving en deelname (her)tentamens ........................................................... 39 4.3.4. Voorzieningen in geval van een functiebeperking............................................... 43 4.3.5. Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens ......................................................... 44 4.3.6. Gang van zaken tijdens tentamens ..................................................................... 45 4.4. Beoordeling ............................................................................................................... 45 4.4.1. Toekennen resultaat en inzage ........................................................................... 45 4.4.2. Onregelmatigheden / fraude ............................................................................... 47 4.4.4. Geldigheidsduur resultaten ................................................................................. 48 5. Diplomering 49 5.1. Procedure afgifte getuigschrift ................................................................................... 49 5.2. Aantekening cum laude of met genoegen ................................................................. 49 6. Roosters 51 6.1. Jaarrooster ................................................................................................................ 51 6.2. Vakanties en vrije dagen ........................................................................................... 52 6.3. Lesdagen en –tijden .................................................................................................. 52 6.4. Openingstijden gebouwen ......................................................................................... 53 6.5. Roosterinformatie en -wijzigingen.............................................................................. 53 7. Klachten, bezwaar en beroep 55 7.1. Inleiding ..................................................................................................................... 55 7.2. Bezwaar .................................................................................................................... 55 7.3. Beroep ....................................................................................................................... 56 7.3.1. Beroep aantekenen ............................................................................................ 56 7.3.2. Hoger beroep ...................................................................................................... 57 7.4. Klachten .................................................................................................................... 57 7.4.1. Klacht indienen ................................................................................................... 57 7.4.2. Herzieningsverzoeken bij klachten ..................................................................... 57 7.5. Ongewenst gedrag .................................................................................................... 58 8. Studentzaken 59 8.1. Studiebegeleiding ...................................................................................................... 59 8.2. Profileringsfonds ........................................................................................................ 59 8.3. Studentendecaan ...................................................................................................... 60 8.4. Vertrouwenspersoon ................................................................................................. 61 8.5. Studentenarts ............................................................................................................ 61 8.6. Bureau Studentenpsychologen.................................................................................. 62 8.7. Mediation ................................................................................................................... 62 8.8. Studeren met een functiebeperking ........................................................................... 63 8.9. Verbetering taal- en schrijfvaardigheden ................................................................... 63 8.10. Mediatheek ......................................................................................................... 63 8.11. International Office.............................................................................................. 63 8.11.1. Study abroad ................................................................................................... 64 8.11.2. Stage in het buitenland.................................................................................... 64 8.12. Medezeggenschap ............................................................................................. 64 8.12.1. Inspraakorganen ............................................................................................. 65 8.12.2. Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten................................................... 65 8.13. Studium Generale ............................................................................................... 65 8.14. Studentenvereniging ........................................................................................... 66 8.14.1. Algemeen ........................................................................................................ 66 8.14.2. Bestuursbeurs ................................................................................................. 66 8.15. Topsport.............................................................................................................. 66 3/167 © Hogeschool



8.16. Trajectum ............................................................................................................ 67 8.17. Sport ................................................................................................................... 67 8.18. Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren ....................................................... 67 8.19. Verzekeringen: Wettelijke aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering .......................................................................................................... 69 8.20. Werken naast je studie ....................................................................................... 69 8.21. Huisvesting ......................................................................................................... 69 9. Over de HU 70 9.1. Algemene informatie.................................................................................................. 70 9.1.1. Onderwijsprofiel HU ............................................................................................ 70 9.1.2. Bachelor- en Masterstelsel ................................................................................. 71 9.1.3. Hogeschool- en faculteitsregelingen ................................................................... 72 9.1.4. Orderegels .......................................................................................................... 73 9.1.5. Kwaliteitszorg...................................................................................................... 74 9.1.6. Organogram HU ................................................................................................. 74 9.1.7. Locaties HU ........................................................................................................ 74 9.2. Algemene informatie faculteit Communicatie en Journalistiek ................................... 74 9.2.1. Algemeen............................................................................................................ 74 9.2.2. Organogram faculteit .......................................................................................... 75 9.2.3. Contactgegevens ................................................................................................ 75 9.2.4. Plattegrond ......................................................................................................... 75 9.2.5. Praktische voorschriften en aanwijzingen ........................................................... 75 9.2.6. Faciliteiten........................................................................................................... 75 9.2.7. In- en uitschrijven voor de opleiding ................................................................... 76 9.2.8. Toelatingsonderzoek .......................................................................................... 77 9.2.9. Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming ............................................ 78 9.2.9.1. Collegegeld ..................................................................................................... 78 9.2.9.2. Kosten voor boeken en leermiddelen .............................................................. 79 9.2.9.3. Overige kosten ................................................................................................ 80 9.2.9.4. Financiële tegemoetkoming ............................................................................ 80 10 Cursusbeschrijvingen 81 11 Bijlagen 160 11.1 Onderwijs- en examenregeling .................................................................................. 160

Deze studiegids is op 25 juni 2012 vastgesteld door Instituutsdirecteur na advies van de (G)OC en goedgekeurd door de faculteitsdirecteur op 28 juni 2012.

4/167 © Hogeschool



1

Voorwoord

Beste student, Welkom bij CMD, de opleiding waar je ook dit jaar hopelijk een prettige en succesvolle tijd zult hebben. Docenten en staf gaan daar in elk geval hun best voor doen, al is het maar omdat we zelf trots zijn op onze opleiding en heel graag zien dat jij verder komt in dit vakgebied. De studiegids 2012-2013 van de opleiding Communication Multimediadesign (CMD) die voor je ligt, bevat belangrijke spelregels en informatie die je kunnen helpen in je studie. De formele regels staan er naast informatie over studievereniging, inspraak en hoe je het uiterste uit jezelf en de studie kunt halen. Raadpleeg deze studiegids dus als je ergens over twijfelt, en besef als ouderejaars dat regelingen uit het verleden kunnen zijn veranderd. Als je met vragen blijft zitten, kun je natuurlijk altijd terecht bij je docenten, je Studieloopbaanbegeleider, het FBO of al die andere medewerkers die klaar staan voor jouw studie. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs aan. Dat is een mond vol, maar betekent dat jij met deze studie goed voorbereid wordt op wat je moet kunnen, kennen en doen als je in het 1 vakgebied aan de slag gaat. (zie 2.1 ). Vraaggestuurd betekent dat wij er naar streven het onderwijs en ook de ondersteuning eromheen zo in te richten, dat jij je in en tijdens je studie kunt ontwikkelen op een manier die jíj belangrijk vindt en die bij je past. Bij die ogenschijnlijk eenvoudige filosofie komt veel kijken. Hieronder vind je een korte introductie op de belangrijkste aspecten van je studie en de keuzes die jij kunt maken en waar je daarover in deze gids informatie vindt. Invloed van de student Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld of verbeterd op initiatief van je medestudenten. De opleiding beschouwt jou als partner, je maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. Het opleidingsmanagement, het docententeam, de HU als geheel, hecht daarom veel waarde aan jouw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar je als student je oordeel en verbetertips kan geven. Ook gaan we regelmatig op de opleiding of faculteit samen in gesprek over je studie en alles eromheen. De HU ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen (8.12). We vragen je elk jaar de Nationale Studenten Enquête (NSE) in te vullen. En ben je bijzonder tevreden over het onderwijs van de ene docent (e); nomineer hem/haar als docent(e) van het jaar! Excelleren We willen dat het mogelijk is het uiterste uit jezelf en de studie te halen. CMD kent daarom – net als de rest van de HU - verschillende vormen van excellentie. Als je uitstekende resultaten in je studie haalt, kun je bij je diploma de aantekening “cum laude”of “met genoegen” ontvangen (5.2). Maar je kunt ook uitblinken op andere aspecten als innovatie en leiderschap. Ook dat wil de HU graag onderstrepen. Hiervoor is het SIRIUS-programma ontwikkeld. Je kunt “sterren” verzamelen, en als je erg goed bent, ontvang je het predicaat “Excellente student” (2.5.5.). Verbreden en verdiepen In de laatste twee jaar van je studie CMD kies je nadrukkelijk een eigen specialisatie binnen het vakgebied. studiejaren Daarnaast kennen we de zogenaamde “vrije profileringsruimte” (van 30 EC, een half jaar), die je kunt gebruiken om je te verdiepen binnen je eigen vakgebied, maar ook om kennis te maken met een geheel ander terrein. Dat kan zijn binnen de Faculteit Communicatie en Journalistiek (FCJ) CJ, maar ook een opleiding van een andere faculteit of zelfs een andere instelling is vaak mogelijk (0). Ook kun je een eigen examenprogramma ontwikkelen. Je studieloopbaanbegeleider (SLB‟er, 2.8.1) kan je bij dit alles adviseren. De examencommissie van je opleiding (2.6) moet daar toestemming voor geven. Ook is er Studium Generale dat inspirerende programma‟s aanbiedt. Wat anders? Je kunt je studietijd natuurlijk ook benutten om je zo breed mogelijk te ontwikkelen, en juist ervaring buiten je reguliere studie op te doen. Wil je een tijdje studeren in het buitenland (8.11)? Of dacht je erover 1

De nummers verwijzen naar een paragraaf in de studiegids 5/167

© Hogeschool



bestuurlijk actief te worden in bijvoorbeeld je studievereniging, je gezelligheidsvereniging of je studentensportclub? (8.14, 8.17). Hiervoor noemden we al medezeggenschap en opleidingscommissies. Of combineer je topsport met een studie (8.15)? Er is van alles denkbaar dat door de HU actief ondersteund wordt. Studievertraging Het kan ook gebeuren dat je studie door allerlei oorzaken niet verloopt zoals je dat graag zou willen. Als dat komt door oorzaken waar jij niets aan kunt doen, bijvoorbeeld ziekte of relatieproblemen, zijn er verschillende regelingen zijn waar je een beroep op kunt doen. Als je door jouw persoonlijke situatie tentamens mist, kun je om een extra herkansing vragen (4.3.3). Haal je te weinig studiepunten en dreig je een negatief studieadvies te krijgen, dan krijg je hulp bij een studieplanning waar de examencommissie wel rekening mee moet houden (2.4.2), mits je persoonlijke situatie bekend is bij het decanaat. En had je een studiebeurs, maar studeer je door deze omstandigheden zo lang dat je geen er recht meer op hebt? Dan is er een mogelijkheid tot financiële ondersteuning (8.) In al deze gevallen geldt: meld het zo spoedig mogelijk aan je studieloopbaanbegeleider (2.8.1) of je studentendecaan (8.3)! Als je te lang over je studie doet, kun je “langstudeerder” worden. Om dat te voorkomen bieden opleidingen soms extra inhaaltrajecten aan. Die worden via Sharepoint bekend gemaakt. En heb je een functiebeperking? Dan kun je mogelijk langer over je studie doen, maar dat hoeft lang niet altijd. De hogeschool kent een breed scala aan voorzieningen die jou in je studie kunnen ondersteunen (8.8). Problemen en klachten Heb je problemen die je studie negatief beïnvloeden? Of vragen omdat je niet precies weet waar je terecht kunt? Bij je SLB‟er (2.8.1) of een studentendecaan (8.3) ben je aan het juiste adres, zij kunnen je adviseren of doorverwijzen. Als je klachten hebt over de bejegening door studenten of medewerkers, kun je ook een vertrouwenspersoon (8.4) inschakelen. Of zijn er bijvoorbeeld samenwerkingsproblemen in je projectgroep? Als je ze op tijd inschakelt, kunnen onze studentmediators wellicht escalatie voorkomen en de samenwerking weer herstellen (8.7). En gaat er binnen de HU iets fout of ben je het niet eens met een besluit? Op de FCJ bestaat – net als bij de andere faculteiten - een “klachtenloket”‟ waar je terecht kunt met bezwaren en klachten (7.1). Maar je kunt ook bij docenten, opleidingsmanagement of directeur terecht. Wat verwacht de HU van jou? Wij streven ernaar je een opleiding en studieklimaat te bieden waarin je je optimaal kunt ontplooien. We willen niet dat dit door andere studenten wordt verpest door ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, hatemails, verbaal of fysiek geweld), en verwachten dan ook dat je je aan onze interne regels houdt (9.1.4). Als je een diploma haalt, moet je dat ook verdiend hebben. Fraude (4.4.2) wordt niet getolereerd, en plagiaat (overschrijven, copy-paste) valt daar ook onder. De straffen zijn zwaar, zeker als je fraude gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten doordat tentamenresultaten ongeldig moeten worden verklaard. Zowel ongewenst gedrag als fraude kunnen leiden tot verwijdering van de opleiding.

Dat klinkt streng, maar al de werkelijkheid is dat er ontzettend veel mogelijkheden bij de HU zijn om een prettige studietijd te hebben. Je vindt het merendeel terug in deze studiegids. Lees de gids goed door, en raadpleeg „m zo nu en dan nog eens. Via de inhoudsopgave kun je altijd achterhalen waar je iets kunt vinden. Maar is het niet duidelijk of kun je het niet vinden: kijk op Sharepoint, of vraag het je SLB‟er of bij de onderwijsbalie (2.8.3). Ik wens je een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar, Mede namens alle collega‟s die aan jouw opleiding bijdragen,

28 juni 2012, Peter de Vries Directeur Instituut voor Media

6/167 © Hogeschool



7/167 © Hogeschool



2 2.1

Inrichting van de opleiding Beroepsprofiel 2.1.1

Beroep

Je wordt bij CMD opgeleid tot een crossmedia ontwerper, waarin je binnen een team op basis van je kennis van doelgroepen en media een creatieve, crossmediale communicatieoplossing ontwikkelt en uitwerkt. Denk bijvoorbeeld aan het creëren van een campagne waarin een mobiele app, een kort campagne filmpje en een poster gezamenlijk een nieuw merk onder de aandacht brengt. Maar je kunt met Communication & Media Design veel meer kanten op: uiteindelijk kun je doorgroeien naar crossmedia consultant of producer. Als consultant werk je bijvoorbeeld bij een communicatie adviesbureau, waarbij je creatieve concepten bedenkt op basis van een goed begrip van de doelgroep en de business-strategie van je opdrachtgever. Als crossmedia producer werk je bijvoorbeeld bij een ontwerpbureau en ben jij degene die het overzicht houdt vanaf het moment dat concepten ontwikkeld worden tot en met het gehele productieproces. Je stuurt een team aan en bewaakt de kwaliteitseisen, de deadlines en het budget. De focus van het beroepenveld van CMD is de creatieve industrie. Dit zijn bedrijven waar waarde wordt gecreëerd door het inzetten van kennis en creativiteit. Dat kan zijn als opdrachtnemer (bijvoorbeeld ontwerp- of reclamebureaus) of als opdrachtgever (bijvoorbeeld een grote retailketen of een internet startup). Het soort bedrijf waar je als CMD‟er terecht kunt komen is dus heel divers. Wel zul je als CMD‟er altijd werken op een plek waar verschillende disciplines bij elkaar komen. Er is ook een enorme diversiteit in functies waarin je terecht kunt komen. Een aantal voor de handliggende mogelijkheden zijn Interaction designer, web designer, producer, crossmedia designer, crossmedia consultant en mogelijk in de toekomst creative director of projectmanager.

2.1.2

Uitwerking van beroepsprofiel

CMD op de Hogeschool Utrecht leidt op voor een beroepsprofiel dat valt binnen het landelijke beroeps- en competentieprofiel voor CMD opleidingen, zoals vastgelegd in het document „Beroeps- en competentieprofiel CMD versie 3.0 2011‟ van het International Network of Communication & Multimedia Design (INCMD). Het hierin beschreven beroepsbeeld van de CMD‟er bestaat uit de ontwerper die onderzoekt, bedenkt en verbeeldt en op die manier betekenisvolle (interactieve) communicatieproducten, diensten en –belevingen maakt. Een CMD‟er creëert waarde (ontwerpt) vanuit de wensen, behoeften en eigenschappen van de doelgroep. Landelijk valt CMD binnen het CROHO 34092 met als naam Communication & Multimedia Design. Ook bij CMD Utrecht staat het mensgerichte ontwerpproces centraal. Daarbij richten wij ons specifiek op het ontwerpen van crossmediale communicatieoplossingen. Dat betekent dat we ontwerpen vanuit één crossmediaal communicatieconcept, waarin verschillende middelen worden ingezet om één samenhangende en betekenisvolle boodschap te communiceren. Er zijn verschillende rollen van waaruit CMD‟ers kunnen werken aan deze crossmediale communicatieoplossingen. Deze rollen zijn terug te vinden in de specialisaties concept design, content design, visual design en user experience design.

2.1.3

Competenties beginnende beroepsbeoefenaar

CMD heeft de competenties voor de beginnende beroepsbeoefenaar weergegeven in een matrix. Zo‟n competentiematrix is niets anders dan een inventarisatie van hetgeen studenten leren. Het biedt een model waarin de samenhang van de verschillende thema's in onze opleiding tot uitdrukking komt. We gebruiken deze matrix zowel bij de ontwikkeling van het curriculum, alsook bij de ontwikkeling van de toetsen. De competentiematrix is niet ingedeeld volgens de verschillende jaren in ons curriculum, maar volgens een inhoudelijke logica. Doormiddel van het leerplanschema wordt het verband gelegd tussen de ontwikkeling van de verschillende competenties en de studiejaren.

8/167 © Hogeschool



Bij elk van de verschillende competenties horen beroepsproducten met beoordelingscriteria op basis waarvan deze kunnen worden getoetst. Dit noemen we beoordeelbare beroepsproducten. Deze competentiematrix beperkt zich ook tot beroepsspecifieke competenties. De professionele of generieke competenties worden beoordeeld in het kader van de beroepsspecifieke competenties. Horizontale as Horizontaal staan de vier beroepspecifieke competenties uit het landelijke CMD competentieprofiel. Voor het Utrechts competentiematrix gebruiken we deze als de 'competentieclusters' van onze opleiding. Feitelijk zijn het de fasen in het ontwerpproces, analoog aan ons oorspronkelijke competentieprofiel. Volgens de logica van de beroepspraktijk horen er verschillende beroepsproducten bij de verschillende fasen in het ontwerpproces. Onderzoeken en begrijpen Om de context van het product te begrijpen ontwerpt de student onderzoek, voert dit uit en interpreteert en communiceert de resultaten daarvan.

Conceptualiseren De student is in staat om op basis van onderzoeksresultaten mediumonafhankelijke concepten te ontwikkelen die voldoen aan de eisen van de opdrachtgever en aansluiten bij de doelgroep.

Verbeelden en realiseren De student kan mediumonafhankelijke concepten uitwerken in specifieke middelen, die voldoen aan de eisen van de opdrachtgever en aansluiten bij de doelgroep en daarbij binnen technische en economische randvoorwaarden blijven.

Evalueren Om proces en resultaten te kunnen verbeteren, kan de student de zelfgemaakte concepten en middelen evalueren en kan de student op het proces reflecteren.

Verticale as Hierin de verschillende niveaus van de competentieclusters. We onderscheiden een drietal niveaus voor elk competentiecluster: Niveau 1: competenties die gaan over handvatten en methodieken, zowel het resultaat als de weg daarnaar toe zijn gegeven. Niveau 2: competenties die gericht zijn op het toepassen van methodieken in een complexere vraagstelling, het proces is een gegeven, maar het resultaat wordt vrij gelaten. Niveau 3: de competenties waarbij studenten zowel in het resultaat als de weg daarnaar toe worden vrij gelaten. Dit is het eindniveau. Competentiematrix

1

Onderzoeken en begrijpen A.1.1. De student is onder begeleiding in staat een probleemstelling te formuleren voor een gegeven doel en tot onderzoeksvragen en deelvragen te komen . A.2.1. De student is onder begeleiding in staat op basis van een gegeven onderzoeksopzet

Conceptualiseren B.1.1. De student kan conceptideeën communiceren. B.2.1. De student is in staat om onder begeleiding binnen een gegeven context een onderscheidend, mediaonafhankelijk concept voor een campagne of dienst te ontwikkelen. B.3.1. De student is in staat door middel van

Verbeelden en realiseren C.1.1. De student kan het concept operationaliseren op basis van gegeven middelen binnen gegeven randvoorwaarden. C.2.1. De student kan op basis van gegeven middelen een concept visualiseren binnen gegeven randvoorwaarden. C.3.1. De student kan

Evalueren D.1.1. De student is in staat het gerealiseerde middel te evalueren aan de hand van gegeven methodes. D.2.1. De student stelt vast hoe het gerealiseerde middel op basis van de evaluatie kan worden verbeterd.

9/167 © Hogeschool



2

3

onderzoek uit te voeren. A.3.1. De student is in staat de resultaten van het onderzoek te communiceren. A.1.2. De student is in staat om zelfstandig voor een gegeven doel een probleemstelling te formuleren en tot onderzoeksvragen en deelvragen te komen. A.2.2. De student is in staat om zelfstandig, op basis van een onderzoeksvraag, een onderzoeksopzet te maken en uit te voeren. A.3.2. De student is in staat de resultaten van het onderzoek te communiceren en te verantwoorden.

A.1.3. De student is in staat om een probleemstelling te formuleren en tot onderzoeksvragen en deelvragen te komen. A.2.3. De student is in staat binnen een complexe context, op basis van een onderzoeksvraag een onderzoeksopzet te maken, uit te voeren en te verantwoorden. A.3.3. De student is in staat de resultaten van het onderzoek te communiceren, te verantwoorden en te reflecteren op het proces.

een creatief proces oplossingen te bedenken die onderscheidend en vernieuwend zijn.

de middelen voor een concept realiseren binnen gegeven randvoorwaarden.

B.1.2. De student kan mediumonafhankelijke concepten communiceren en onderbouwen op basis van onderzoeksresultaten. B.2.2. De student is in staat om zelfstandig binnen een gegeven context een onderscheidend, mediumonafhankelijk concept voor een campagne of dienst te ontwikkelen. B.3.2. De student kan een creatief proces aansturen en oplossingen bedenken voor vragen, ideeën en problemen. B.1.3. De student kan op mediumonafhankelijke concepten reflecteren vanuit een beroepskader. B.2.3. De student is in staat om, op basis van het eigen onderzoek, een onderscheidend, mediumonafhankelijk concept voor een campagne of dienst te ontwikkelen. B.3.3. De student is in staat volgens een creatief proces authentieke en onderscheidende totaaloplossingen te bedenken voor unieke vragen, ideeën en problemen.

C.1.2. De student kan het concept operationaliseren op basis van zelfgekozen middelen binnen gegeven randvoorwaarden. C.2.2. De student kan op basis van de operationalisatie de visualisatie en art direction vor het concept bepalen. C.3.2. De student kan op basis van operationalisatie en art direction de middelen voor het concept realiseren binnen gegeven randvoorwaarden.

D.1.2. De student is in staat een juiste evaluatiemethode te kiezen om het gerealiseerde middel te onderbouwen. D.2.2. De student is in staat met de resultaten van de evaluatie de verbeteringen aan het model te onderbouwen.

C.1.3. De student kan het concept operationaliseren op basis van zelfgekozen middelen binnen de randvoorwaarden die zijn verkregen uit het eigen onderzoek. C.2.3. De student kan op bais van de operationalisatie, de visualisatie en art direction het concept vormgeven binnen de randvoorwaarden van het onderzoek. C.3.3. De student kan de middelen binnen het concept realiseren, waarmee een evaluatie kan plaatsvinden.

D.1.3. De student is in staat om relevante evaluatiemethoden in verschillende fasen van het proces toe te passen. D.2.3. De student is in staat om de resultaten van de evaluatie te bekritiseren.

10/167 © Hogeschool



2.1.4

Vaardigheden afgestudeerde

In het landelijk beroeps- en competentieprofiel (2011) is het beroepsbeeld van de CMD‟er beschreven. Een reëel beroepsbeeld zorgt ervoor dat startende studenten weten waaraan zij beginnen. Het helpt om de weg ernaar toe ook te te maken. Kenmerkend voor CMD is het mensgericht ontwerpen van betekenisvolle, digitale communicatiediensten, communicatieproducten en communicatiebelevingen. Daarin worden tekst, beeld, video en geluid middels beschikbare en nieuwe technologieën verwerkt tot innovatieve toepassingen, die mensen gebruiken in hun dagelijks leven van werken, leren, zorgen, spelen en vermaak. Juist door de digitalisering van communicatie met behulp van multimedia ontstaan ongekende nieuwe mogelijkheden, die leiden tot aanpassingen voor bestaande communicatievormen en tot volledig nieuwe communicatievormen. Al deze vormen van communicatie worden gekenmerkt door begrippen als interactie, beleving en simulatie (spel). Het verhaal, de multimediale boodschap, biedt steevast nieuwe mogelijkheden voor de gebruiker. Nu eens gaat het om een puur functionele, zakelijke toepassing. Dan weer wordt de kwaliteit van beleving en ervaring van de gebruiker met producten, diensten, gebeurtenissen en omgevingen centraal gesteld. Grenzen worden voortdurend overschreden nu CMD‟ers op zoek gaan naar creatieve oplossingen voor communicatievraagstukken met behulp van interactieve media. Creativiteit, innovatie, ontwerpdenken, diversiteit en interdisciplinariteit karakteriseren het beroepsbeeld. Ontwerpers CMD‟ers zijn ontwerpers. Ze onderzoeken, bedenken en verbeelden en maken betekenisvolle (interactieve) communicatieproducten, -diensten en – belevingen. Ze maken hierbij gebruik van verschillende onderzoeks- en ontwerpmethoden en technologieën. CMD‟ers creëren waarde (ontwerpen) vanuit de wensen, behoeften en eigenschappen van gebruikers. De gebruiker wordt actief betrokken bij het ontwerpproces. Verbinden In het ontwerpproces weten CMD‟ers verschillende vakgebieden te verbinden. Ze kunnen omgaan met diverse achtergronden van belanghebbenden in een project. CMD‟ers initiëren, organiseren het project en geven richting aan het ontwerpproces, waarbij zij overzicht behouden en oog tonen voor details. CMD‟ers doorgronden de opdracht en verdiepen zich in de vraag, de opdrachtgever, de gebruiker en de (gebruiks)context. Zij durven lastige vragen te stellen, vragen door en blijven kritisch. CMD‟ers verliezen hierbij de opdracht niet uit het oog. Zij weten deze binnen de gestelde kaders af te ronden. Creatief CMD‟ers zijn creatief in het bedenken van oplossingen en komen met vernieuwende en prikkelende ideeën. Ze zijn ondernemend en hebben een proactieve houding. CMD‟ers weten de opdrachtgever, hun team en de gebruikers te enthousiasmeren voor hun ideeën en kunnen de gekozen oplossing verantwoorden op basis van theorie en onderzoek. Zij voeren hierbij een dialoog met de opdrachtgever, het team en de gebruikers. CMD‟ers ontwikkelen steeds prototypes om hun ontwerpen tot leven te brengen en te evalueren. Mensgericht Je bent erop gericht om met je werk waarde te creëren vanuit de wensen, behoeften en eigenschappen van de doelgroep. Je geeft richting aan het ontwerpproces, waarbij je in staat bent de doelgroep alsook de andere belanghebbenden te betrekken. Je bent in staat om de vraag achter de vraag te vinden en maakt daarbij gebruik van verschillende onderzoeks- en ontwerpmethodieken. Grote context CMD‟ers zijn zich bewust van de „grotere context‟: maatschappij, ethiek, historie en economische werkelijkheid. Ze willen voorop lopen in hun vak, kennen de nieuwste trends en ontwikkelingen, en weten deze op waarde te schatten en passen deze toe in hun werk. CMD‟ers zijn zich bewust van de gevolgen van hun ontwerpbeslissingen.

2.1.5

Werkveld en functies

De opleiding Communication & Multimedia Design leidt op voor diverse functies in de Creatieve Industrie. Denk bijvoorbeeld aan Interaction Designer, Web Designer, Cross Media Director en Creative Director. CMD-ers kunnen terechtkomen bij Internetbedrijven, de overheid, mediabedrijven, reclamebureaus,




communicatiebureaus en grote (non)profit instellingen. Een deel van de afgestudeerden zal na de studie een eigen bedrijf beginnen.

2.2

Opleidingsprofiel 2.2.1

Algemeen

In de opleiding zijn de werkvormen, gebaseerd op het leerlijnenmodel van de Bie, geïntegreerd (o.a beschreven in het boek Wat gaan we doen van Dick de Bie en Jos de Kleyn): Integrale leerlijn, gericht op: o Het ontwikkelen van een beroepsproduct in een realistische setting en met een praktische en theoretische verantwoording o Het uitvoeren van beroepswerkzaamheden of het leveren van diensten Ervarings-reflectie leerlijn, gericht op het professioneel functioneren in de praktijk Vaardighedenleerlijn, gericht op het beter worden in een professionele vaardigheid Conceptuele leerlijn, gericht op het systematisch verwerven van werkmodellen en deze kunnen verantwoorden met behulp van theorieën Studieloopbaanbegeleiding, gericht op het betekenis geven aan de studie, zoals je persoonlijke beroepsontwikkeling, optimale studie en beroepskeuzes , et begeleiden van het studieproces en het bewaken van de studievoortgang.

2.2.2

Doelstelling opleiding

CMD streeft ernaar studenten op te leiden tot creatieve durfals die vanuit één crossmediaal communicatieconcept, ontwerp en techniek doeltreffend in weten te zetten voor het realiseren van mediaproducties ten behoeve van effectieve communicatie, die tegemoet komen aan de wensen en behoeften van opdrachtgevers en eindgebruikers uit alle maatschappelijke sectoren (zoals bedrijfsleven, cultuur,overheid, onderwijs, zorg).

2.2.3

Het hbo-niveau van de opleiding

De HU heeft als taak om jou als student op te leiden voor een functie op hbo-niveau. Daarom moet je als afgestudeerde voldoen aan een groot aantal (beroeps)competenties die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria gehanteerd: kennis en inzicht: De afgestudeerde heeft aantoonbare kennis op het gebied van interactie ontwerpen, vormgeven, (audiovisuele) communicatie en branding en heeft inzicht in de productieprocessen van verschillende media-uitingen. Verder is een CMD‟er op de hoogte van nieuwe ontwikkelingen binnen de media en weet deze op waarde te schatten en toe te passen binnen de eigen projecten toepassen kennis en inzicht: De afgestudeerde is in staat om kennis en inzicht toe te passen in het ontwerpen en produceren van mediaproducties en op hoger niveau van crossmediale communicatieconcepten. CMD‟ers beschikken over creatieve, sociale, commerciële en klantgerichte vaardigheden welke hen in staat stellen een doelgerichte mediaproductie te produceren, alleen of in teamverband voor een opdrachtgever. Oordeelsvorming: De afgestudeerde is in staat om relevante gegevens voor een opdracht te verzamelen en interpreteren met als doel om te komen tot een geprioriteerde lijst van eisen en wensen voor een productie. Dit in overleg met de opdrachtgever, doelgroep en andere belanghebbenden. Ook in de vervolgfases van een project weet een student in overleg met belanghebbenden en inhoudelijke experts, de juiste keuzes te maken. 12/167 © Hogeschool



Verder is een CMD‟er op de hoogte van nieuwe ontwikkelingen en weet deze op waarde te schatten voor het vakgebied. Communicatie: De afgestudeerde is in staat om ideeën, concepten, ontwerpen en prototypes over te brengen op een opdrachtgever en andere belanghebbenden. Een CMD‟er weet de juiste manier van presenteren te kiezen voor een gegeven situatie, in het achterhoofd houdend de verschillende belangen die spelen bij de presentatie. Ten slotte weet een CMD‟er de communicatie binnen een team te stroomlijnen. Leervaardigheden: De afgestudeerde bezit de leervaardigheden die noodzakelijk zijn om een vervolgstudie die een hoog niveau van autonomie veronderstelt aan te gaan.

2.2.4

Didactische uitgangspunten

Alle opleidingen van Hogeschool Utrecht zijn opgebouwd volgens een competentiegericht onderwijsmodel. Een competentie is de combinatie van kennis, vaardigheden en attitudes die nodig is om een taak in een bepaalde (beroeps)context uit te oefenen. Voor ons onderwijs betekent dit het volgende: Het onderwijs richt zich op het verwerven van beroepscompetenties: het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken worden uitgevoerd binnen of buiten Nederland, in een internationale context; Leren is een doelgerichte activiteit van jou als student. Het onderwijs stimuleer daarom actief en zelfstandig leren; De docent ondersteunt en coacht jouw leerproces en is inhoudelijk expert op een bepaald competentiegebied; Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij leertaken lijken op beroepstaken. Moderne media worden ingezet; Het onderwijs baseert zich op het concurrency-principe. Leermomenten op de opleiding en in de beroepspraktijk beïnvloeden elkaar positief; Leren is een sociaal en interactief proces en doe je nooit alleen. Daarom werk je in je opleiding veel samen: met andere studenten, met docenten en met professionals uit de praktijk. Om vast te stellen op welk niveau je de competenties beheerst, zijn er periodiek toetsen waaraan je deelneemt. De toetsen worden beoordeeld en geven je inzicht in de vorderingen van je leerproces; Toetsen zijn bedoeld om vast te stellen welke beheersniveau van de competenties is bereikt en de student inzicht te geven in de vorderingen in het eigen leerproces. Verder staat bij CMD de creatieve ontwikkeling centraal. Studenten worden iedere periode weer aangespoord om buiten bestaande kaders te denken en handelen. Het voorgaande betekent dat de opleiding verschillende onderwijsvormen kent: Hoorcolleges; Practicumonderwijs Werkgroepbijeenkomsten; Praktijkperiode (stage) van 1/2 jaar; Casus-/projectonderwijs




2.3

Inrichting opleiding 2.3.1

Opleidingsvarianten

Communication & Multimedia Design (CMD) is een voltijdopleiding. Andere vormen worden (nog) niet aangeboden. Voltijdopleiding Een voltijdopleiding veronderstelt dat je 40 uur per week beschikbaar bent voor het volgen van onderwijs aan de hogeschool. Voltijdopleidingen zijn bedoeld voor studenten die rechtstreeks van de havo, het vwo of mbo (niveau 4) komen.

2.3.2

Verkorte en versnelde opleidingsroutes

De opleiding Communication & Multimedia Design (CMD) kent geen verkorte opleidingsroutes.

2.3.3

Getuigschriften

Als bewijs dat je (een deel van) de opleiding hebt afgerond (Propedeuse, Ad of Bachelor), wordt door de examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift, maar omdat wij in het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma‟s spreken, zullen we in deze studiegids de term diploma gebruiken. We kennen de volgende diploma‟s: Het propedeutisch diploma na het behalen van het propedeutisch examen; Het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen.

2.3.4

Graden en titulatuur

Als je een zogenaamde “degree” opleiding bij de HU afrondt, krijg je een graad en mag je een titel voeren. De graad wordt namens het College van Bestuur verleend door de examencommissie. Een graad geeft het recht op het voeren van een titel. Bij een bacheloropleiding wordt de graad Bachelor verleend, als je met goed gevolg het afsluitend examen hebt afgelegd. Aan de graad wordt een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft toegevoegd. Het verlenen van de graad Bachelor geeft het recht om deze, afgekort tot B (met eventuele toevoeging) achter je eigen naam te vermelden. In plaats daarvan (dus niet in combinatie) kun je ook gebruiken: De titel ingenieur, afgekort tot ing. voorafgaand aan de naam, indien het een opleiding betreft op het gebied van landbouw en de natuurlijke omgeving of op het gebied van de techniek; De titel baccalaureus, afgekort tot bc. voorafgaand aan de naam, indien het een andere opleiding betreft.

De opleiding Communication & Multimedia Design leidt op tot de Bachelor of Communication (B.Com)

2.3.5

Opleidingsstructuur

Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases, die in dit hoofdstuk verder uitgewerkt worden: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van een jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een propedeutisch diploma. Na de propedeuse volgt de hoofdfase van drie jaar . Deze fase sluit je af met het behalen van een bachelorsdiploma. Zie verder par. 2.4 en 2.5.




Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de bijhorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC‟s) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). Bij CMD zul je veel op school aan het werk zijn en werken aan opdrachten. Zo‟n 20 uur in de week zul je ingeroosterd zijn in een medialokaal. Gedurende deze 20 uur werk je aan je project en aan de opdrachten voor de vaardigheden cursus. Tijdens deze uren zal er ook altijd minimaal 1 docent aanwezig zijn en zullen er regelmatig korte klassikale lessen plaatsvinden. Naast het werken op school zul je ook wekelijks literatuur moeten lezen voor het theorie vak. Het lezen van de literatuur zal je 4 tot 6 uur kosten, dit is natuurlijk afhankelijk van het theorievak wat dan aangeboden wordt. Naast het lezen van de literatuur zul je thuis ook nog verder moeten werken aan (individuele) opdrachten voor de project en vaardigheden cursus. De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een gemiddelde studielast van 60 studiepunten, oftewel 1680 uur, per studiejaar als uitgangspunt genomen. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 studiepunten. Cursussen hebben bij de Hogeschool Utrecht een standaard studiebelasting van 5 (ECTS)-studiepunten. Uitzonderingen zijn stage en afstuderen. Bij de specialisaties wordt gewerkt met een veelvoud van 5 studiepunten vanwege de samenhang. Gedurende de studie neemt het aantal contacturen geleidelijk af: de student wordt geacht steeds zelfstandiger te kunnen studeren. De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een gemiddelde studielast van 60 EC‟s, oftewel 1680 uur, per studiejaar als uitgangspunt genomen. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 EC‟s. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: propedeuse: 60 EC‟s hoofdfase: 180 EC‟s (major van 150 EC‟s + profileringsruimte van 30 EC‟s). Tabel verdeling studielast over opleiding: Hoofdfase (180 EC.) Propedeuse (60 EC.) Major (150 EC.)

Profileringsruimte (30 EC.)

In de cursusbeschrijving is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele studiepunten. EC worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met een voldoende resultaat voor het bijbehorende tentamen. Als er deeltentamens worden afgenomen, krijg je pas studiepunten als alle deeltentamens van een cursus zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende resultaat leiden. Zie ook par 4.4.

Tabel opleidingsstructuur

Jaar 1

Periode A

Periode B

Periode C

Periode D

Cross media

Audiovisual Communication (inhoud ook in periode C) Theory Audio Visual (5 ec) AV-design (creative & production) (5 ec)

Print (inhoud ook in periode D)

Interaction Design (inhoud ook in periode B)

Theory Cross media (5 ec) Crossmedia design (creative & production) (5 ec)

Theory Print (5 ec) Print Design (creative & production) (5 ec) Project Print (5 ec)

Theory Interactive (5 ec) Interactive Design (creative & production) (5 ec) Project Interactive 15/167

© Hogeschool



Project (5 ec)

2

Project Audio Visual (5 ec)

Studieloopbaanbegeleiding Semester 3 (inhoud ook in periode C en D) Semester 4 (inhoud ook in periode A en B) Marketing Magazine (10 ec) User Experience Psychology & Communication Design (5 ec) Sociology (5 ec) (5 ec) Creative thinking Media Design (5 Narrativity (5 ec) (5 ec) ec) Project (10 ec)

3

4

(5 ec)

Project (10 ec) Studieloopbaanbegeleiding Stage (30 ec) Mag in semester 5 of 6.

Specialisatie (30 ec) Mag in semester 5, 6 of 7. Keuze tussen: - Concept Design (in Nederlands of Engels) - Content Design - Visual Design - User Experience Design Minor (30 ec) Mag in semester 5, 6 of 7

Semester 8: Afstuderen (30 ec)

Minoren binnen de HU (kan alleen in semester 5 en 7) Individuele afstudeeropdracht Minoren binnen Nederland Study Abroad Program Zelf samengestelde minor Optionele keuze: afstudeerrichting Creatieve Industrie, samen met studenten van de faculteiten Natuur & Techniek en Economie en Management (Mediatechnologie, Product Design & Engineering, Commerciële Economie, Small Business & Retailmanagement, Digitale Communicatie)

2.4

Propedeuse

De splitsing van de opleiding in een propedeutische fase en een hoofdfase is niet voor niets. De overheid markeert het eerste jaar (de propedeuse) omdat het drie belangrijke functies heeft: Oriëntatie Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je een opleiding volgt die bij je past. Dat betekent dat de inhoud van de opleiding, het beroepenveld waarvoor je wordt opgeleid en de wijze waarop je opleiding is georganiseerd je moeten aanspreken. De propedeuse is er mede voor bedoeld om te kijken of dat het geval is en is daar ook op ingericht. Selectie Aan het einde van je eerste studiejaar wordt de balans opgemaakt. Zit je wel op de juiste opleiding? Kun je het niveau aan? Is je studievoortgang voldoende? De antwoorden op die vragen blijken een grote voorspellende waarde te hebben voor het uiteindelijk behalen van je diploma in de termijn die daarvoor staat. Binnen de HU maken we de balans op met een individueel studieadvies op basis van het begeleidingstraject. Daarbij wordt gekeken naar het aantal behaalde EC‟s. Het is heel belangrijk dat je de norm van dit studieadvies kent, en ook de regels die rondom deze norm gelden. Lees daarom paragraaf 2.4.2 Studieadvies, zodat je niet voor verrassingen komt te staan. Er geldt namelijk: wie niet aan de norm voldoet en een bindend negatief studieadvies krijgt, mag de opleiding niet vervolgen. Verwijzing 16/167 © Hogeschool



Als je onverhoopt niet op een juiste opleiding zit, raak dan niet in paniek. Van belang is dat je tijdig aankaart dat je twijfelt aan je studiekeuze. Wellicht is dat onterecht en zijn je beelden nog niet compleet. Er zijn voorzieningen die je ondersteunen bij studietwijfel. Je kunt bijvoorbeeld terecht bij Centrum Studiekeuze een en studiekeuzetest doen. Belangrijk: neem in geval van twijfel altijd tijdig contact op met je studieloopbaanbegeleider. Het eerste jaar staat in het teken van een oriëntatie op de media. Zo zal in periode 2 Print centraal staan, in periode 3 Audiovisueel en in periode 4 Interactieve Multimedia. De eerste periode is hier enigszins een uitzondering op. In deze periode staat juist de combinatie van de media centraal. In deze periode zul je aan de kern van de hele opleiding ruiken. De theorie staat in het teken van crossmedia en communicatie en in het project zul je meteen crossmediaal aan de slag gaan. Na de eerste periode zul je dan meteen een goed beeld hebben van de opleiding en voor jezelf kunnen afwegen of je de juiste keuze hebt gemaakt. Iedere periode heeft een zelfde structuur met een project , een vaardighedenvak en een theorievak. De vaardigheden en de theorie dragen bij aan het project. De geleerde kennis en vaardigheden kun je dan meteen in een beroepsopdracht toepassen. Project In de projecten komen de eerder verworven kennis, houding en vaardigheden geïntegreerd aan bod. Daarnaast wordt in de projecten specifiek aandacht besteed aan projectmatig werken. Ieder project moet je gestructureerd volgens een voorgeschreven methode te werk gaan. Andere professionele vaardigheden als presenteren en rapporteren krijgen hier ook een duidelijke plaats. Binnen de projecten leer je ook hoe je onderzoek moet doen binnen een thema. Theorie Theorie geeft inhoudelijke verdieping op de diverse aspecten die aan bod komen bij de projecten. Theorie betekent overigens niet dat het hier alleen om kennis gaat; er wordt ook nadrukkelijk aandacht besteed aan vaardigheden. Theoretische cursussen worden altijd ondersteund door colleges en literatuur (boeken en/ of readers). De toetsing zal geschieden door opdrachten en bij de meeste cursussen is er ook een schriftelijk tentamen. Media design Media design bestaat uit twee onderdelen: creativiteit en media productie. Het creatieve deel is gericht op het vergroten van de creativiteit. Denk dan aan kleine wekelijkse opdrachten en workshops die je creativiteit zullen stimuleren. Bij media productie doe je kennis en vaardigheid op van de diverse ontwikkelpakketten, technieken als film-, geluidsopname en montage, scripting en alles wat verder nodig is om praktisch niet al te complexe professionele producten te kunnen opleveren.

2.4.1. Programma Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van zowel de gehele studie als van de onderdelen vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de propedeuse zijn hieronder aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC‟s en de OSIRIS-code. Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je achterin deze studiegids en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl).

Periode

Jaar 1: Propedeu se

Jaar

Onderwijsprogramma 2012-2013

EC Osiris-code

Crossmedia

5

Project Crossmedia

5

A

JDE-CROSSM.1V09 JDE-PROCRS.1V09 17/167

© Hogeschool



B+C

B+D

C+D

Crossmedia Design Audiovisuele Communicatie Project Audio Visueel Audio Visual Design Theory Interactive Project Interactief Interactive Design Theory Print

5 5 5 5

Project Print

5

Print Design

5 Totaal aantal EC Jaar 1:

5 5 5

5

JDE-CRSMD.1V-11 JDE-TAUVI.1V-11 JDE-PAUVIS.1V-09 JDE-AVD.1V-11 JDE-THI.1V-11 JDE-PROINT.1V-09 JDE-IAD.1V-11 JDE-PRINT.1V-10 JDE-PROPRT.1V09 JDE-PNTD.1V-11

60

2.4.2. Studieadvies Zoals aangegeven wordt in de propedeuse de balans opgemaakt met een studieadvies. Je krijgt tijdens het eerste jaar van inschrijving twee maal een schriftelijk advies over de voortzetting van je studie. Uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving ontvang je een definitief studieadvies. Hieronder staan de regels die daarover zijn vastgesteld. De peildatum voor afgifte van het bindend studieadvies is 1 mei. Sta je op deze datum ingeschreven, dan krijg je uiterlijk aan het einde van het eerste jaar een bindend studieadvies. Stop je met de opleiding en ben je voor 1 mei uitgeschreven, dan krijg je dat studiejaar geen bindend studieadvies. Tussentijds studieadvies   Uiterlijk halverwege het eerste studiejaar ontvang je van de Examencommissie een schriftelijk tussentijds studieadvies over de voortzetting van je studie. Dit tussentijds advies bevat naast een advies een toelichting op de behaalde studieresultaten en de studievoortgang. Het betreft een: Positief tussentijds advies: 25 of meer studiepunten; Waarschuwend tussentijds advies: 20 of minder studiepunten. Boek je niet voldoende studievoortgang, dan krijg je een waarschuwend advies van de Examencommissie. Neem in dat geval contact op met je studieloopbaanbegeleider om een studieplan te maken. Met een studieplan kun je er voor zorgen dat je weer op schema komt. Als bijzondere omstandigheden de oorzaak zijn van je studieachterstand, neem dan onmiddellijk contact op met de studentendecaan. Positief of negatief studieadvies Aan het einde van het eerste jaar krijg je in de regel een definitief advies van de Examencommissie. Dit studieadvies kan positief of negatief zijn. Aan een negatief studieadvies zit doorgaans een afwijzing verbonden. Een negatief advies met afwijzing is een bindend negatief studieadvies. Als je een bindend negatief studieadvies ontvangt, word je niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. Een positief studieadvies krijg je als : Je de propedeuse hebt gehaald, of

minimaal 45 EC van het propedeuseprogramma hebt behaald, Voor de berekening of je het bovenstaande aantal van 45 EC hebt behaald, tellen niet mee: a. EC voor verleende vrijstellingen b. EC behaald in een eerder jaar van inschrijving. Het moet dus gaan om studiepunten die je daadwerkelijk dit jaar hebt behaald. c. Resultaten behaald voor deeltentamens, als nog niet het volledige tentamen met goed gevolg is afgelegd.




Kun je door de hierboven uitgezonderde resultaten geen 45 EC meer uit de propedeutische fase halen, dan zal je dus aan het eind van het studiejaar de volledige propedeuse behaald moeten hebben om een positief studieadvies te krijgen. Een negatief studieadvies (afwijzing) krijg je als je niet aan de norm voor het positief advies hebt voldaan. In geval van een bindend negatief studieadvies moet deze afwijzing zijn gemotiveerd. Daarnaast moet zijn opgenomen: een verwijzingsadvies en de mogelijkheden van bezwaar en beroep voor jou als student. Het studieadvies wordt ondertekend door of namens de Examencommissie, en wordt binnen een week na ondertekening aangetekend aan jou verzonden of persoonlijk uitgereikt. Als je een bindend negatief advies hebt gekregen dan kun je niet meer bij deze opleiding als student of extraneus worden ingeschreven. De Examencommissie stelt je in een pleitsessie in de gelegenheid te worden gehoord voordat wordt besloten om een bindend negatief studieadvies met afwijzing af te geven. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies, let dan wel goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Het aantal in de hoofdfase behaalde EC‟s voor deze beoordeling telt niet mee. Leg daarom altijd prioriteit bij het behalen van de vakken uit de propedeuse.

Opgeschort advies voor studenten in het eerste jaar van inschrijving wegens bijzondere omstandigheden De Examencommissie dient bij het uitbrengen van het studieadvies rekening houden met studievertraging door persoonlijke omstandigheden. Het betreft uitsluitend de volgende omstandigheden die bij het decanaat bekend dienen te zijn.: Ziekte; Lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; Zwangerschap; Bijzondere familieomstandigheden, waaronder tevens die van degene met wie je samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; Het lidmaatschap van een medezeggenschapsraad of een opleidingscommissie; Andere omstandigheden waarin je als student activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van (een onderdeel van) de HU, ter beoordeling door de faculteitsdirectie; Het lidmaatschap van het bestuur van een door het College van Bestuur, krachtens de Profileringsfondsregeling HU, erkende studentenorganisatie of een daarmee vergelijkbare organisatie van enige omvang; Andere situaties waarin je als student door overmacht niet hebt deelgenomen aan tentamens dan wel het onderwijs, ter beoordeling door de Examencommissie.

Als de Examencommissie persoonlijke omstandigheden aanwezig acht wordt het studieadvies opgeschort tot uiterlijk het einde van het tweede studiejaar van je inschrijving. Aan het eind van het tweede studiejaar moet je aan de norm van een positief advies te voldoen, zoals die in dat volgende studiejaar geldt. Heb je vorig jaar (of een eerder jaar) een opgeschort advies ontvangen en kom je daardoor dit jaar nog in aanmerking voor een bindend studieadvies, dan geldt voor jou de norm van dit studiejaar. Oftewel 45 EC en eventuele geoormerkte cursussen. Let hierbij wel op dat de EC die je in een eerder jaar hebt behaald, net als verkregen vrijstellingen, niet meetellen bij de berekening van je aantal behaalde EC uit de propedeuse. Eerder in deze paragraaf vind je uitgebreide informatie over de norm en wat wel en niet meetelt voor de berekening van je aantal EC. Voor een opgeschort advies geldt dezelfde procedure als voor het reguliere studieadvies. Is je studievertraging ontstaan door één van bovengenoemde bijzondere omstandigheden? Meldt dit dan zo spoedig mogelijk schriftelijk bij de Examencommissie met het verzoek om deze omstandigheden te betrekken bij het afgeven van het studieadvies. Benader ook zo snel mogelijk de studentendecaan en de studieloopbaanbegeleider. Zij adviseren de Examencommissie. Zie ook paragraaf 8.3.




Hieronder wordt in modelvorm een overzicht van de norm voor het bindend studieadvies gegeven. Inschrijving

Norm*

Wat telt niet mee?

15 EC of meer die niet meetellen

e

e

1 jaar, 1 keer

45 EC

Vrijstellingen

Norm is feitelijk P

Nieuwe start na staking

45 EC

(onderbreking inschrijving).

Vrijstellingen Eerder behaalde

Norm is feitelijk P

resultaten e

2 jaar (zonder onderbreking na opgeschort advies

45 EC

Vrijstellingen  Eerde

Norm is feitelijk

r behaalde resultaten

P

*incl. geoormerkte vereisten

2.4.3. Overstappen Als je tijdens het studiejaar wilt overstappen naar een andere opleiding binnen de hogeschool, moet je je daarvoor volledig opnieuw inschrijven en moet de (nieuwe) opleiding daarvoor toestemming geven. Je kunt alleen overstappen naar richtingen die geen numerus fixus kennen.

2.5.

Hoofdfase

De hoofdfase is de studieperiode na de propedeuse tot en met de diplomering. De hoofdfase omvat nominaal drie studiejaren en bestaat uit: Een major (hoofdprogramma) van 150 EC‟s; Een profileringsruimte (keuzeprogramma) van minimaal 30 EC‟s. Het eindexamen heeft betrekking op de volgende programmagebieden: Onderwijs van de hoofdfase (semester 3 t/m 5 + minor semester); Stageperiode; buitenschools programma met studielast van ten minste 30 EC‟s (semester 5 of 6); Afstudeereenheid (of afstudeeropdracht/project/scriptie als zodanig aangeduid) van ten minste 15 EC (semester 8).

2.5.1. Toelating hoofdfase Heb je de propedeuse van de opleiding afgerond en het propedeutisch diploma van de opleiding behaald, dan word je toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding. Heb je bij een andere opleiding een propedeutisch diploma behaald, dan beoordeelt de opleiding of je met dat diploma kunt instromen in de hoofdfase. Je moet dan om toelating tot de hoofdfase verzoeken op grond van jouw elders behaalde propedeuse. Als je wordt toegelaten tot de hoofdfase, kun je geen propedeutisch diploma van de HU krijgen. Zie ook paragraaf 4.2 (vrijstellingen). Heb je de propedeuse nog niet afgerond, dan is het toch mogelijk om al vakken uit de hoofdfase te volgen en met een tentamen af te sluiten, op voorwaarde dat: De student een positief studieadvies heeft ontvangen; De student over de benodigde voorkennis beschikt om de cursus te kunnen volgen (dus voldoet aan de beginvereisten).




Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies als bedoeld in paragraaf 2.4.2, let dan nogmaals goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Als je er dus voor kiest om wel al vakken uit de hoofdfase te gaan volgen, maar op het moment dat het studieadvies wordt afgegeven nog niet voldoende studiepunten uit de propedeuse hebt behaald, dan kun je alsnog een bindend negatief studieadvies ontvangen. Dat betekent dat je met de opleiding moet stoppen. Het aantal studiepunten dat je al in de hoofdfase hebt gehaald, speelt hierbij geen rol.

2.5.2.

Programma‟s

Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van de hoofdfase vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de hoofdfase zijn hieronder per opleidingsjaar aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC‟s en de OSIRIS-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden achterin deze studiegids en in OSIRIS.

Periode

Afhankelijk van rooster in:

Jaar 2: Hoofdfase Jaar 1

Jaar

A of C

A, B of D B of D


EC

Osiris-code

JDE-MKTCOM.2v11 JDE-CRD.2V-10 JDE-USEXPE.2V-10 JDE-NARRAT.2V-10

5

Marketingcommunicatie Creatief denken User Experience Narrativiteit

5 5 5 5

Media Design 5 Psychologie en Sociologie Magazine

JDE-MD5.2V-10 JDE-PSYCH.2v-11 JDE-MAGAZI.2V-11 JDE-PROCON.2V12 JDE-PRODES.2V-12 JDE-CRMP2.2V-11

5 10 5

A + B of Project Concept C + D Project Design Crossmedia project 2

5 10

Totaal aantal EC Jaar 1:

60

Bezem Cursussen Hoofdfase jaar 1, toetsen in studiejaar 2012-2013 voor het laatst aangeboden. Blok B en D

Cursusnaam Crossmedia project 1

EC 10

Osiris-code JDE-CRMP1.2V-11

Specialisaties Na het eerste jaar van de hoofdfase van de CMD opleiding (semester 3 en 4) kun je kiezen voor een specialisatie binnen je major. Je specialiseert je hiermee op een specifiek deel van het CMD vakgebied. Je kunt hierbij kiezen uit de volgende vier specialisaties: Concept Design (Nederlands of Engels) User Experience Design Visual Design Content Design De onderdelen A en B van de specialisatie zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. Je kunt dus niet deel A doen van een specialisatie en deel B van een andere specialisatie. Concept design 21/167 © Hogeschool



Concepten bedenken. Dat klinkt goed: creatief en commercieel. Het klinkt ook vaag: wat is het nu precies? Welke informatie en technieken heb je nodig om een goed concept te bedenken? En voor wie bedenk je een concept? Voor de opdrachtgever, een doelgroep of eigenlijk voor jezelf? Wanneer is een concept goed? En wat is dan weer een crossmedia concept? Kortom: vragen genoeg. Tijdens de specialisatie concept design gaan we proberen hierop antwoorden te vinden. Het is een nieuw vakgebied, volop in ontwikkeling. Verwacht dus geen kant en klare antwoorden. Maar verwacht wel een uitdagende specialisatie, met theorie, maar ook met trendwatching, brainstormtechnieken en heel veel oefenen. User experience design Bij de specialisatie user experience design staan gebruikers, de doelgroep centraal. Veel moderne organisaties willen de relatie met hun doelgroep niet langer baseren op reclameboodschappen, maar willen deze relatie opbouwen door hun dienstverlening beter op hun klanten af te stemmen. Om dat te kunnen doen, is het belangrijk te weten wat die klanten precies willen. Daarom staat bij user experience design het mensgericht ontwerpen centraal. Je leert methoden die je in staat stellen om de doelgroep actief in het ontwerpproces te betrekken en je leert hoe je het mensgericht ontwerpen in alle stappen van het ontwerpproces kunt toepassen. Visual design Het maken van betekenisvol beeld voor elk medium. Je gaat aan de slag om ideeën en concepten uit te werken in beeld in verschillende media, dat de boodschap zo optimaal mogelijk communiceert naar de doelgroep. Je krijgt te maken met merken en merkidentiteiten en hun toepassingen in verschillende media. Je leert datavisualisatieprincipes om zaken inzichtelijk te maken en het gebruik van metaforen om iets begrijpelijk te maken. Je past daarbij bijvoorbeeld typografie en fotografie toe om je doel te bereiken. Visual design is een dynamisch vakgebied dat continu in beweging is door nieuwe productietechnieken en dat onderhevig is aan trends. Het is ook een vakgebied waar oog voor detail belangrijk is en waar veel oefenen ook tot zichtbare resultaten zal leiden. Content design Mediumoverstijgend verhalen vertellen in beeld en tekst. Dat is wat centraal staat in de specialisatie content design. Verschillende vormen van tekst produceren (geschreven en gesproken) komen aan bod. Je leert een goed beeldverhaal vertellen en zoekt naar krachtige combinaties tussen tekst, beeld en interactie. Je kiest het juiste medium om op te publiceren of maakt je content geschikt voor een specifiek medium.

Jaar 3 en 4: Hoofdfase jaar 2 en 3

Jaar

Periode Onderwijsprogramma 2012-2013 EC Osiris-code Verplichte cursussen Specialisatie (zie hieronder) 30 C+D Afstudeerproject 30 JDE-AFST.4V-12 Stage: Je kunt kiezen tussen een lange stage of een korte stage in combinatie met een project. A + B, B + C, C + D, D +E A + B, B + C, C + D A, B, C, D

Lange Stage (20 wk)

30 JDE-STAGL.3V-11

Korte Stage (10 wk)

15 JDE-STAGK.3V-11

Project (naast korte stage) 15 JDE-PROJ.3V-11 Totaal Verplichte Cursussen: 90 In de profileringruimte van jaar 3 en 4 kan vrij gekozen worden uit de volgende onderdelen van 30 EC: Vrije profilering (Minor) 30 Totaal Profilering: 30 Totaal aantal EC Jaar 3 en 4: 120

Jaar

Periode


EC Osiris-code 22/167

© Hogeschool


Jaar 3 en 4: Hoofdfase jaar 2 en 3 (vervolg)


Specialisatie A of C B of D A of C B of D A of C B of D A of C B of D A of C B of D

Content design Content design A Content design B Concept design Concept design A Concept design B Concept design Engels Concept design Engels A Concept design Engels B Visual design Visual design A Visual design B User experience design User experience design A User experience design B

15 JDE-CTDESB.3V-12 15 JDE-CTDESB.3V-12 15 JDE-CCDEA.3V-12 15 JDE-CCDEB.3V-12 15 JDE-ECCDEA.3V-12 15 JDE-ECCDEB.3V-12 15 JDE-VIDESA.3V-12 15 JDE-VIDESB.3V-12 15 JDE-UXDA.3V-12 15 JDE-UXDB.3V-12

Bezem Cursussen Hoofdfase jaar 2 en 3, toetsen in studiejaar 2012-2013 voor het laatst aangeboden. Blok A, C of D B, D of E B, D of E A, C of D A, C of D A, C of D B, D of E A, C of D A, C of D A, C of D B, D of E A, C of D B, D of E A, C of D B, D of E A, B, C of D A, C of D B, D of E

Cursusnaam Concept 1 Concept 2 Content Casus Content 1 Content 2 Concept 1 Engels Concept 2 Engels Trendwatching Engels Media Context Pitching and demoing Proofing and reflecting Project 1 Project 2 Researching for UX Seminar Trendwatching Visual communication Visual design

EC 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Osiris-code JDE-CONC1.3V-11 JDE-CONC2.3V-11 JDE-CONCS.3V-11 JDE-CONT1.3V-11 JDE-CONT2.3V-11 JDE-ECONC1.3V-11 JDE-ECONC2.3V-11 JDE-ETRENW.3V-11 JDE-MEDCON.3V-11 JDE-PAD.3V-11 JDE-PAR.3V-11 JDE-PROJ1.3V-11 JDE-PROJ2.3V-11 JDE-RESUX.3V-11 JDE-SEM.3V-11 JDE-TRENW.3V-11 JDE-VISCOM.3V-11 JDE-VISDES.3V-11

Het stramien voor de specialisaties is als volgt Blok A of C Cursusdeel Cursusdeel Projectdeel

Blok B of D Cursusdeel Seminar Projectdeel

De verdeling en naamgeving per specialisatie (de verdeling is bij Concept Nederlands en Concept Engels hetzelfde)

Concept Design A

Concept Design B 23/167

© Hogeschool



Strategy & Production (30 %) Trends & Brands (30 %) Nieuwe dingen doen bij CMD Project (40 %)

Content Design A Content Creation (30 %) Media Analysis (30 %) Nieuwe dingen doen bij CMD Project (40 %)

Visual Design A Visual Design Theory (30 %) Visual Communication (30 %)

Concept & Creation (40 %) Seminar Dream – Discover – Do (20 %) Nieuwe dingen doen bij CMD Project (40 %)

Content Design B Content Strategy (40 %) Seminar Dream – Discover – Do (20 %) Nieuwe dingen doen bij CMD Project (40 %)

Nieuwe dingen doen bij CMD Project (40 %)

Visual Design B Visual Design - portfolio (40 %) Seminar Dream – Discover – Do (20 %) Nieuwe dingen doen bij CMD Project (40 %)

User Experience Design A Researching for UX (30 %) Principles & Design frameworks (30 %) Nieuwe dingen doen bij CMD Project (40 %)

User Experience Design B Proofing & Reflecting (40 %) Seminar Dream – Discover – Do (20 %) Nieuwe dingen doen bij CMD Project (40 %)

Seminar Dream Discover Do Iedereen volgt dus de cursussen „Seminar dream discover do‟ en „Nieuwe Dingen doen bij CMD‟ Nieuwe dingen doen bij CMD Bij „Nieuwe dingen doen bij CMD‟ ga je in een multidisciplinair team werken aan een opdracht voor een externe partij. Je neemt deel aan dit project vanuit de rol die past bij je specialisatie. Gezamenlijk creëren jullie een communicatieoplossing die daadwerkelijk door de opdrachtgever kan worden gebruikt. Door deelname aan „Nieuwe dingen doen bij CMD‟ dragen jullie het gebruiksrecht van de resultaten over aan de opdrachtgever, zodat deze jullie resultaten echt kan inzetten binnen de doelstellingen van de briefing van het project. Je doet twee zulke projecten in je specialisatie. Een uitgebreide beschrijving van de specialisaties staat in de specialisatiehandleiding en in de cursushandleiding. De afstudeerrichting Creatieve Industrie De afstudeerrichting „Creative Industry‟ is een hogeschool breed initiatief binnen de HU, waarbij naast CMD ook de opleidingen Commerciële economie (CROHO 34402), Mediatechnologie (Elektrotechniek, 34267), Digitale Communicatie (Communicatiesystemen, 34430) en de afstudeerrichting Product Design (Werktuigbouwkunde, 34280) betrokken zijn. De doelstelling is om een selecte groep studenten aan de Hogeschool Utrecht speciaal op te leiden voor een carrière in de creatieve industrie. Nu is CMD als opleiding helemaal gericht op de creatieve industrie. Zie ook paragraaf Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.. Bij deze afstudeerrichting zal dit nog meer worden benadrukt. Vooral als je ambieert om in de toekomst als creatief ondernemer actief te zijn, is deze afstudeerrichting wellicht voor jou interessant. Je zult hiervoor met de studenten van de andere opleidingen een (deels) gezamenlijk programma doorlopen. Je zult daarbij niet alleen bezig zijn om je eigen vakkennis verder te verdiepen, maar ook om dit 24/167 © Hogeschool



in een multidisciplinaire omgeving toe te passen en aan een oplossing te werken met anderen die dit vanuit een heel ander vakgebied doen. Verder zal je binnen deze afstudeerrichting competenties ontwikkelen die gerelateerd zijn aan de creatieve industrie. Je moet hierbij denken aan competenties als bijvoorbeeld entrepreneurschap. Je zult dus als CMD‟er al stevig in je schoenen moeten staan om aan deze afstudeerrichting te beginnen. De voortgang van je ontwikkeling als CMD‟er zal meer dan voor de specialisaties vanuit jezelf moeten komen. Het multidisciplinair werken speelt een belangrijke rol bij deze afstudeerrichting. Hierdoor is het doel om de verschillende opleidingen evenwichtig te verdelen binnen deze groep. Dat betekent dat er bij deze afstudeerrichting plaats is voor maximaal 8 CMD studenten. Bespreek deze mogelijkheid met je studieloopbaanbegeleider als jij hiervoor in aanmerking wilt komen. Bij meer dan 8 aanmeldingen zal de coördinator jaar 3/4 in samenspraak met de studieloopbaanbegeleiders op basis van je persoonlijk ontwikkelplan en je studievoortgang kiezen wie er wordt toegelaten. Je kunt alleen in blok C beginnen met de afstudeerrichting „Creative Industry‟. Dat betekent dus dat je in het eerste semester van je derde jaar je stage zult moeten lopen, wil je voor deze afstudeerrichting in aanmerking komen. Als je deze afstudeerrichting volgt, kun je slechts uit een beperkt aantal minors kiezen. Details hierover kun je in de studiehandleidingen voor deze afstudeerrichting vinden. De afstudeeropdracht van de afstudeerrichting „Creative Industry‟ kent een aantal aanvullende eisen. Het zal een opdracht moeten zijn in de creatieve industrie en je onderzoek zal binnen de context van het onderzoeksprogramma van een gerelateerd lectoraat moeten plaatsvinden. De afstudeerrichting Creatieve Industrie duurt minimaal 1 jaar: een semester in de tweede helft van jaar 3 en een afstudeerproject in de tweede helft van jaar 4.

2.5.3.

Stages en stagewaardigheid

In jaar 3 ga je gedurende een semester stage lopen bij een organisatie. Je zult zien dat je in de eerste fase van je opleiding al heel wat hebt geleerd waarmee je in de praktijk een professionele bijdrage kunt leveren. Tegelijkertijd zal je in de praktijk juist erg veel gaan leren over het beroep van CMD‟er en wat dat voor jou betekent. Wat voor CMD‟er wil jij worden? Daarom zal je na je stage beter in staat zijn keuzes te maken in de laatste fase van je opleiding en raden wij je aan zo snel mogelijk na je tweede studiejaar een stage te gaan volgen. Je wordt toegelaten tot de stage, de specialisaties (major) en de profileringsruimte (minor) onder de volgende voorwaarden: 1. Het propedeuse-examen is behaald 2. Van periode A t/m C in jaar 2 zijn tenminste 30 studiepunten behaald. Onder deze voorwaarden ben je stagewaardig. Je bent zelf verantwoordelijk voor het vinden van een voor jou interessante stageplaats. De meeste bedrijven hanteren hiervoor gewoon een sollicitatieprocedure. Hiervoor is het belangrijk dat je een portfolio van je werk kunt laten zien en natuurlijk vooral dat je enthousiast bent om bij hen te komen stage lopen. Voor de stage gelden de volgende regels: 1. Lange stages vinden plaats ten tijde van de opleidingssemesters en -perioden (A+B van september tot en met januari of C+D van februari tot en met juni). Korte stages kun je in elk blok beginnen. 2. De totale studielast van de stage is 840 uur (30 EC oftewel 105 werkdagen van 8 uur) voor de lange stage en 420 uur (15 EC oftewel 53 werkdagen van 8 uur) voor de korte stage. 3. De werkplekbegeleider (bedrijfsbegeleider) heeft minimaal HBO niveau. Stages bij een eigen bedrijf of van een studiegenoot zijn daarmee uitgesloten.




4.

5.

Voor goedkeuring van de stage is een positief advies van de studieloopbaanbegeleider noodzakelijk. De studieloopbaanbegeleider zal ook adviseren met betrekking tot bijzondere aspecten, zoals familierelaties of duo-stages. Details met betrekking tot de stage zijn uitgewerkt in de stagehandleiding.

De stage wordt afgerond met een stageverslag dat beoordeeld wordt door de begeleidende docent. De bedrijfsbegeleider vanuit de organisatie zal ook een rol spelen bij de uiteindelijke beoordeling van de totale stage. Er is naast de lange stage van een semester een korte variant mogelijk. Deze korte stage is speciaal bedoeld voor de studenten die reeds beschikken over voldoende CMD-relevante professionele ervaring en een extra verdieping willen in hun major. Naast de korte stage doe je dan een verdiepend project van 15 EC, waarin je een specifiek onderwerp of thema binnen het CMD vakgebied uitwerkt. Dit kan bijvoorbeeld in samenwerking met het lectoraat en een voorbereiding zijn op je afstudeerproject of op de door jouw gekozen specialisatie. Om voor deze verkorte stagevariant in aanmerking te komen zal je moeten aantonen dat je minimaal 10 weken werkervaring hebt opgedaan in de CMD beroepspraktijk, op een HBO of vergelijkbaar niveau. Als je slechts een korte stage wilt doen, overleg dit dan met je studieloopbaanbegeleider. Vervolgens overleg je dit verzoek ter goedkeuring aan de CMD stage coördinator samen met het bewijsmateriaal van je CMDrelevante professionele ervaring. Na de goedkeuring voor je korte stage maak je samen met je studieloopbaanbegeleider een persoonlijk ontwikkelplan, waarin je jouw persoonlijke doelstellingen met korte stage en verdiepend project verder uitwerkt.

2.5.4.

Profileringsruimte

De opleiding kent naast het hoofdprogramma (major) ook een vrije keuzeruimte van 30 EC‟s, de zogenaamde profileringsruimte. Met deze profileringsruimte kun je een eigen accent aan de studie geven, gericht op verbreding en verdieping. We kennen de volgende mogelijkheden: een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen); een pre-master (= een schakeltraject ter voorbereiding op een masteropleiding); Een studieperiode in het buitenland (Study Abroad). Je volgt dan gedurende twee blokken onderwijs aan een hogeschool of universiteit in het buitenland. een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt. Een tweede specialisatie Je kunt de profileringruimte ook gebruiken om te werken aan excellente prestaties. De HU heeft een uitgebreid aanbod van minors en losse keuzecursussen dat door alle faculteiten van de HU gezamenlijk is ontwikkeld. Maar je kunt ook gebruikmaken van het aanbod van andere hogescholen en universiteiten (ook in het buitenland, zie par. 8.11.1). Daarnaast is het mogelijk om – in samenspraak met je studieloopbaanbegeleider – je profileringsruimte in te vullen met een zelf samengesteld pakket aan keuzecursussen. Voor advisering en begeleiding bij de invulling van de profileringruimte kun je terecht bij de studieloopbaanbegeleider (zie ook par. 8.1.). In samenspraak stel je een profileringplan op waarin jouw keuze uit het profileringsaanbod van de HU-Onderwijscatalogus en eventuele externe minors en/of keuzecursussen wordt vastgelegd. Uit het profileringplan moet blijken op welke wijze de gekozen onderdelen bijdragen aan de voorbereiding op de beoogde beroepsuitoefening of verdere studie. Elke invulling van de profileringruimte is dient vooraf te worden goedgekeurd door je Examencommissie. Kies je voor een minor dan is daar geen aparte toestemming van de examencommissie voor nodig. Wel publiceert de examencommissie een lijst van minoren die niet door CMD studenten gevolgd kunnen worden. Je studieloopbaanbegeleider kan je adviseren je profileringplan nader te motiveren met het oog op goedkeuring door de examencommissie. De examencommissie kan goedkeuring weigeren als de keuzecursus of minor niet van hbo-niveau is, of als er sprake is van substantiële overlap tussen de keuzecursus of minor enerzijds en het hoofdprogramma anderzijds. Ook een tweede externe minor kan 26/167 © Hogeschool



geweigerd worden. Kijk voor meer informatie over de profileringsruimte en minors op www.minors.hu.nl. Informatie over een studieperiode in het buitenland (Study Abroad) is te vinden op www.io.hu.nl. Let op, de inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit veel eerder dan voor een reguliere minor. De deadline is op 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin je op Study Abroad wilt gaan. Zie hierna paragraaf 8.10. Voor inzage in het aanbod van HU-minors, keuzecursussen en pre-masters, en voor inschrijving kun je terecht op www.osiris.hu.nl. Ook kun je een bezoek brengen aan de jaarlijkse HU-minormarkt, die in maart wordt gehouden en waarbij alle HU-faculteiten hun profileringaanbod presenteren. Meer informatie over pre-master trajecten vind je in de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU en op www.premasters.hu.nl.

2.5.5.

Excellentie

In het kader van het excellentieprogramma binnen de HU, heb je de mogelijkheid als student om jouw ondernomen activiteiten te laten erkennen als een excellente prestatie. De basis voor excellentie wordt gevormd door het „sterrensysteem‟. Vijf aspecten van excellentie (i.c. leiderschap; reflectieve professional en vakmanschap; visie, gedrevenheid en passie; internationalisering; innovatie en disseminatie) die nader zijn geoperationaliseerd in beoordelingscriteria. Op elk van deze aspecten kun je aantonen excellent te zijn en daarmee een Ster verdienen. Om het volledige predicaat Excellent te krijgen moet je op meerdere aspecten hebben laten zien dat je excellent bent en in principe minstens een half jaar van je studietijd daarin geïnvesteerd hebben. Activiteiten die in aanmerking komen voor excellentie kunnen zowel door de HU als door jezelf ingebracht worden. De activiteiten worden beoordeeld aan de hand van een beoordelingsprocedure die valt onder verantwoordelijkheid van de Examencommissie. Informatie over het excellentieprogramma binnen jouw faculteit is te vinden op de SharePointsite www.Sirius.hu.nl Procedures Verkrijgen van aspecten van excellentie 1) Je kunt zowel meedoen aan opleidingstrajecten die leiden tot het behalen van één of meer Sterren, als zelf voorstellen doen om eigen activiteiten/projecten hiervoor in aanmerking te laten komen. In dat laatste geval doe je een voorstel aan de daarvoor aangewezen examinator of Excellentiecommissie vallend onder de Examencommissie van de desbetreffende opleiding. 2) De aangewezen examinator of beoordelingscommissie beoordeelt het voorstel conform de vastgestelde beoordelingsprocedure en informeert je over de uitkomst hiervan. 3) Bij een positief besluit rond je waar nodig de activiteit(en) af. Beoordeling vindt plaats onder verantwoordelijkheid van de Examencommissie van de opleiding waaronder de excellente mogelijkheden vallen, conform de vastgestelde beoordelingscriteria. De als voldoende gekwalificeerde excellente prestatie(s) word(t)(en) vastgelegd. Verkrijgen van schriftelijke erkenning van excellentie 1) Wanneer je van mening bent aantoonbaar aan alle vereisten voor het predicaat Excellent te voldoen en daarmee voor het predicaat Excellent in aanmerking komt, presenteer je de ondernomen prestaties voor een Excellentiecommissie, die onder het gezag van de Examencommissie opereert. 2) Bij afstuderen ontvang je een schriftelijke erkenning wanneer het predicaat Excellent is behaald. Ook voor het behalen van afzonderlijke Sterren ontvang je k een schriftelijke erkenning, waarin duidelijk is vermeld om welke aspecten/‟Sterren het gaat.

2.5.6.

Afstuderen




Studeren aan de HU betekent dat je je opleiding afrondt met een vorm van een afsluitend examen, technisch ook wel de “afstudeereenheid” genoemd. De afstudeereenheid kun je alleen met succes afronden als je het beoogde eindniveau van de opleiding behaald hebt. Voor deze afstudeereenheid of onderdelen daarvan kun je nooit een vrijstelling krijgen. Iedereen die een diploma wil krijgen, moet derhalve de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. Bij CMD studeer je in de regel af bij een bedrijf. Gedurende deze tijd zal je dus ook bij deze organisatie werkzaam zijn als afstudeerder. Je voert zelfstandig een afstudeeropdracht uit in opdracht van dit bedrijf, op basis van een onderzoeksvraag die je in samenspraak met het bedrijf hebt geformuleerd. Je afstudeeronderzoek levert uiteindelijk een portfoliostuk op, bijvoorbeeld een prototype en een scriptie. In de scriptie doe je niet alleen verslag van je onderzoek en je ontwerpproces, maar je onderbouwt je aanpak en ontwerpkeuzes met relevante literatuur en analyses. Hiermee laat je dus zien hoe je werk zich verhoudt tot de actuele beroepspraktijk. Het afstuderen vindt altijd plaats in het laatste semester van je opleiding, maar kan op elk moment worden begonnen. Je mag beginnen met afstuderen als je tenminste 140 van de 180 studiepunten van de hoofdfase hebt behaald. Zie par. 5.1 voor meer informatie over het examen en het diploma. en voor uitschrijving na afstuderen. Digitaal aanleveren en publiceren van scripties en onderzoeksartikelen De HU is één van de hogescholen die actief deelneemt aan de HBO-Kennisbank. Hierop worden publicaties, zoals scripties en onderzoeksartikelen, die binnen hogescholen worden geproduceerd digitaal beschikbaar gesteld aan geïnteresseerden van over de hele wereld. Ze kunnen omgekeerd ook weer een rol spelen bij onderwijs en onderzoek. Rond jij je afstudeerscriptie af met het cijfer 7 of hoger, dan mag je je scriptie kosteloos digitaal laten publiceren op de HBO-Kennisbank. Belangrijke voorwaarde is wel dat je stagebedrijf hiermee akkoord gaat en dat er geen vertrouwelijke informatie in voor komt. Voor meer informatie: www.hbo-kennisbank.nl

2.5.7. Vervolgopleidingsmogelijkheden CMD is een breed vakgebied, daardoor is er ook grote variëteit in masters die goed aansluiten op CMD. Er zijn theoretische masters zoals “Nieuwe media en digitale cultuur” aan de Universiteit Utrecht of “Media en cultuur” aan de Universiteit van Amsterdam. Beide masters duren 1 jaar en voorafgaand dien je een premaster van 1 jaar te doen. Dan zijn er nog de masters op de scheidslijn van mens en techniek als: Mediatechnology in Leiden, Content and Knowledge Engineering in Utrecht of Human Aspects of Information technology in Tilburg. Dit zijn over het algemeen 2 jarige Masters. Ten slotte kun je ook gaan voor een Design master als de European Media Master of Arts aan de Hogeschool voor de Kunsten Utrecht en de Media Design and Communication Master aan de Willem de Kooning Academie in Rotterdam. Bij de meeste Masters word je niet zonder meer toegelaten, maar zul je een brief moeten sturen en eventueel op gesprek moeten komen (met of zonder eigen werk).

2.6.

Examencommissie

2.6.1. Instelling en benoeming Binnen elke opleiding van de HU is een examencommissie actief. Een examencommissie ziet toe op de kwaliteit van toetsing en is de instantie die namens het College van Bestuur een diploma verstrekt. De




examencommissie is onafhankelijk in haar oordeelsvorming ten opzichte van het management van een opleiding. Jouw opleiding valt onder de examencommissie van de faculteit Communicatie en Journalistiek. Deze examencommissie heeft 4 kamers, waarvan één specifiek voor CMD, die zich met de dagelijkse gang van zaken bezighouden. In het dagelijks taalgebruik noemen we dit de examencommissie van Communication & Multimedia Design (CMD). Je kunt de examencommissie van CMD bereiken via [email protected]. Per post is de examencommissie ook bereikbaar: Examencommissie CMD, faculteit Communciatie en Journalistiek, Postbus 8611 3503 RP Utrecht

2.6.2. Samenstelling Jouw examencommissie bestaat uit 4 leden: Belinda Werschkull (voorzitter), Marion de Rijk (lid), Nanny Kok (lid) en Niels Cuijpers (lid). De leden van de examencommissie zijn per 01-09-2012 door de faculteitsdirectie (her)benoemd.

2.6.3. Taken en bevoegdheden De taken en bevoegdheden van de examencommissie zijn vastgelegd in hoofdstuk 4 van de OER-HU bacheloropleidingen en in het (facultair) Reglement Examencommissies HU. De examencommissie ziet er onder andere op toe dat de regels met betrekking tot het onderwijs, tentamens en examens, zoals opgenomen in de OER-HU bacheloropleidingen en studiegidsen op correcte wijze worden uitgevoerd. Daarnaast waarborgt de examencommissie de kwaliteit van de tentamens en de examens, adviseert ze bij het vaststellen van toetsbeleid, wijst de commissie examinatoren aan, verleent ze vrijstellingen en reikt ze studieadviezen en diploma‟s uit . Naast de kaderstelling in eerder genoemde reglementen, kan de examencommissie bijkomende regels vaststellen ten aanzien van: De gang van zaken bij schriftelijke tentamens (tentamenreglement); De surveillance bij schriftelijke tentamens (surveillanteninstructie); De gang van zaken bij mondelinge tentamens (tentamenprotocol); Het maken en beoordelen van tentamens (tentamenrichtlijnen); Het sanctioneren van onregelmatigheden (fraudeprocedure), waaronder het ongeldig verklaren van tentamenresultaten

2.6.4. Verzoekschrift De docenten/examinatoren en de examencommissie voeren de regels van de OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids uit.. Als jij vindt dat er voor jou een afwijking van de regels moet gelden, bijvoorbeeld een extra tentamenkans of een afwijkend examenprogramma, dan kun je een verzoekschrift indienen bij de examencommissie. Let er wel op dat je een verzoek tijdig indient. Als je bijvoorbeeld aan een komende tentamenronde deel wilt nemen, moet je rekening houden met een behandeltermijn van de examencommissie van 3 weken. Denk eraan, dat je bij een verzoekschrift ten minste de volgende zaken toevoegt: a. b. c. d.

Naam, adresgegevens en studentnummer; Datum; Het verzoek en de redenen van het verzoek; De opleiding en variant (voltijd, deeltijd, duaal) waaraan je staat ingeschreven; 29/167

© Hogeschool



e.

Eventuele bewijsstukken.

Verzoeken dienen via de e-mail verzonden te worden.. Let op! Voor een verzoek om vrijstellingen gelden aanvullende regels, zie paragraaf 4.2.. Er is verschil tussen een verzoek en een bezwaar- of beroepschrift. Een verzoek dien je in als je een (bijzonder) besluit van de examencommissie wilt krijgen. Als je het niet eens bent met het besluit van de examencommissie, dan kun je bezwaar (en beroep) instellen. Dat werkt als volgt: Je dient binnen twee weken (de bezwaartermijn,) nadat je het besluit van de examencommissie hebt ontvangen, direct bij de examencommissie of via het facultair loket rechtsbescherming een bezwaarschrift in; Als hoofdregel geldt dat de examencommissie binnen twee weken na ontvangst van het bezwaar een besluit moet nemen; Als je het niet eens bent met het besluit op bezwaar, bestaat er de mogelijkheid om daartegen in beroep te gaan. Dit doe je bij het HU Loket Rechtsbescherming Studenten. Een beroep wordt behandeld door het College van Beroep voor de Examens. De beroepstermijn bedraagt zes weken, nadat je het besluit op bezwaar van de examencommissie hebt ontvangen. Zie voor meer informatie over het indienen van een bezwaarschrift of een beroepschrift hoofdstuk 7 of kijk op www.klachtenwegwijzer.hu.nl.

2.7.

Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen

Tijdens de eerste lesweek van de propedeuse is er een introductieprogramma, de succesvolle startweek. Centraal tijdens dit introductieprogramma staat kennismaken met de klas, kennismaken met de slb‟er, met docenten en ouderejaarstudenten. Daarnaast krijgt de student o.a. informatie over Sharepoint, Osiris, studiegids, het facultair bureau onderwijs, de mediatheek. Doel van de introductie is een goede start te maken met de studie. De opleiding verwacht dat elke student deelneemt aan het volledige introductieprogramma omdat dit de kans op studiesucces aanmerkelijk verhoogt. Bovengenoemde activiteiten zijn deel van het onderwijsprogramma van de opleiding. Deelname is verplicht. Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden (waaronder financiële problemen) niet kunnen deelnemen, kunnen een financiële voorziening vragen of kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht. Hiervoor kun je een verzoek indienen bij het facultair loket. zie hiervoor par. 2.6.4.

2.8.

Voorzieningen 2.8.1.

Begeleiding

Als HU-student heb je recht op studieloopbaanbegeleiding. De HU heeft veel docenten aangewezen als studieloopbaanbegeleider. Zij fungeren als spil tussen jou als student en je opleiding. Je kunt bij hem of haar terecht met vragen en problemen over je studie. Denk daarbij aan je studievoortgang of keuzes die je kunt maken in het curriculum. Als je een waarschuwend tussentijds studieadvies hebt ontvangen stel je samen met je studieloopbaanbegeleider een studieplan op. Voor duale opleidingen geldt dat er gedurende het hele studietraject twee aanspreekpunten zijn: vanuit de opleiding een docentbegeleider en een door de werkgever aangewezen bedrijfsbegeleider. Studieloopbaanbegeleiding is het proces waarin je je eigen studie en loopbaan stuurt en leert sturen. Doel van studieloopbaanbegeleiding is dat je:




Inzicht krijgt in het beroep en in de eisen die de beroepspraktijk stelt; Op basis daarvan kunt beoordelen of je jezelf in het beroep wil bekwamen en ontplooien; Je daadwerkelijk ontwikkelt in de beroepsuitoefening, zodat je na afronding van de opleiding voldoet aan de gestelde eindtermen; Optimaal gebruik maakt van de beschikbare middelen en tijd om een maximaal studierendement te bereiken. De begeleiding vindt plaats door middel van individuele gesprekken, groepsbijeenkomsten en opdrachten (hier zijn overigens geen studiepunten aan verbonden. Naarmate de studie vordert, zal de intensiteit van de studieloopbaanbegeleiding geleidelijk afnemen.

2.8.2.

ICT-faciliteiten 2.8.2.1.

Algemeen

De HU biedt je een aantal standaard ICT-faciliteiten aan. Met je eigen HU-inlognaam en –wachtwoord heb je toegang tot deze faciliteiten. Je inlognaam en wachtwoord ontvang je kort voor aanvang van je studie via e-mail. Na ontvangst kun je inloggen op: Je eigen mailadres (via www.webmail.hu.nl) ; De computers aanwezig op de HU. Je kunt ook met je eigen laptop binnen de gebouwen van de HU gebruikmaken van het draadloze netwerk (Eduroam, www.eduroam.nl) ; De online catalogus van de mediatheek (www.catalogus.hu.nl) ; Het intranet van de HU (www.sharepoint.hu.nl) ; Je eigen ruimte om bestanden op te slaan (Sharepoint, My Site) ; OSIRIS Student (www.osiris.hu.nl) ; Een aantal openbare sites, zoals Surfspot (www.surfspot.nl). Hier kun je tegen gereduceerde prijs hard- en software kopen. Meer informatie over de ICT-faciliteiten en actuele ontwikkelingen vind je op de site van ICT (www.ict.hu.nl).

2.8.2.2.

Studentenmail

Binnen de HU heb je een eigen HU e-mailadres. Deze studentenmail is een belangrijk communicatiemiddel om je op de hoogte te houden van actuele informatie over je opleiding. De opleiding communiceert alleen via je HU-mailadres. De mailbox is toegankelijk via: webmail.hu.nl. Je kunt inloggen met je HU-inlognaam en wachtwoord. Het is je eigen verantwoordelijkheid om je HU-mailadres regelmatig te bekijken. Met je studentenmail kun je gemakkelijk mailen met je medestudenten en docenten. Via het adresboek kun je alle e-mailadressen opzoeken. Ook beschik je over een agenda en een taken- en een contactpersonenlijst. Verder is het natuurlijk mogelijk om e-mail automatisch naar je privé e-mailadres door te sturen. Het is ook mogelijk om de mail, agenda en contactpersonen te synchroniseren met je GSM of Smartphone.

2.8.2.3.

Sharepoint

Het intranet van de HU draait op SharePoint. Steeds meer systemen aan de HU gebruiken SharePoint om hun informatie aan de gebruiker door te geven. SharePoint werkt optimaal samen met Microsoft Office, waardoor gezamenlijk werken aan documenten, presentaties of spreadsheets eenvoudig is. Intranet Het intranet van de HU bevat informatie van alle faculteiten, instituten en HU Diensten. Alle informatie met betrekking tot het onderwijs en de organisatie is hier te vinden.




Het intranet van je opleiding bevat links naar cursussen, mededelingen en belangrijke data van de HU, de faculteit en je opleiding, ziekmeldingen van docenten en het laatste nieuws. Portfolio Cursussen Veel cursussen die digitaal worden ondersteund hebben een site in SharePoint. Gebruik van deze cursussite kan variëren van het uitwisselen van gegevens – bijvoorbeeld PowerPointpresentaties van de docent – tot het samenwerken met medestudenten aan projecten of opdrachten. MySite De MySite is een persoonlijke pagina op SharePoint. Hier kun je bestanden plaatsen die je zowel thuis als op school kunt openen en wijzigen. Ook kun je werkruimtes maken om alleen of met andere studenten aan een project, werkstuk of opdracht te werken. Daarnaast kun je een blog aanmaken om je kennis te delen met anderen.

2.8.2.4.

OSIRIS Student

OSIRIS staat voor Onderwijs en Studenten Informatie, Registratie en Inschrijf Systeem. De HU gebruikt dit systeem voor de registratie van de studievoortgang. Hierin worden al jouw gegevens, cijfers , aantekeningen van je SLB-er en (deel)tentameninschrijvingen bijgehouden. Elke student heeft zelf toegang tot OSIRIS via www.osiris.hu.nl. Eenmaal ingelogd kun je gebruikmaken van de volgende basisfunctionaliteiten: Cijfers inzien Via het tabblad Resultaten zie je welke cijfers je voor de laatste 15 (deel)tentamens hebt behaald. Tevens is een statistisch overzicht beschikbaar over hoe het (deel)tentamen gemiddeld gemaakt is. Wil je alle resultaten in het huidige studiejaar zien, kijk dan bij het tabblad Voortgang. Onder Dossier vind je een overzicht van de resultaten die je gedurende je hele studie hebt behaald. Je kunt zelf bepalen of je alles wilt zien of bijvoorbeeld alleen de resultaten uit de hoofdfase. Je wordt geacht zelf je cijfers te controleren zodra ze online staan. Mogelijke fouten moet je altijd melden binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS. Dit doe je bij de examinator die bij het cijfer vermeld staat of bij de examencommissie. Studievoortgang Wil je weten welke vakken je nog moet volgen voor je kunt afstuderen, ga dan weer naar het tabblad Voortgang. Onder het kopje Studievoortgang selecteer je de opleiding die je volgt en geef je aan dat je „nog te volgen onderwijs‟ wilt zien. OSIRIS vergelijkt jouw resultaten dan met het curriculum dat je volgt en geeft aan wat je gehaald hebt en wat je nog moet doen. Aanvragen vrijstellingen Je kunt een aanvraagformulier voor vrijstellingen invullen bij ´Studievoortgang – vrijstelling aanvragen´. Hier wordt je eigen curriculum getoond en op basis daarvan kun je een vrijstellingsaanvraag invullen en uitprinten. Meer informatie over de verlening van vrijstellingen vind je in paragraaf 4.2. Toets- en Cursusinformatie informatie over toetsen, cursussen, minors en keuzecursussen en over de wijze van inschrijven, is te vinden in OSIRIS. Inschrijven voor cursussen en toetsen Via het tabblad Inschrijven kun je via een eenvoudige wizard kiezen of je je wilt inschrijven voor een cursus, toets of minor. Zo kun je een keuze maken uit de cursussen uit je verplichte curriculum of een cursus zoeken uit het complete cursusaanbod van de HU. . Informatie over de inschrijfperiode vind je terug in paragraaf 4.3.3 van deze studiegids. Meer informatie over de inschrijving is ook te vinden in paragraaf 3.2 van deze studiegids.




Overzicht inschrijvingen Wil je weten voor welke cursussen en toetsen je bent ingeschreven, kijk dan bij het tabblad Inschrijven onder het kopje Overzicht inschrijvingen. Dit overzicht laat alleen de cursussen en toetsen zien die op dit moment gegeven worden of in de toekomst liggen. Bevestiging inschrijving Soms denk je dat je je correct hebt ingeschreven voor een cursus of toets, maar is jouw inschrijving bij de administratie niet te vinden. Om dit probleem te voorkomen krijg je na iedere inschrijving een bevestiging van de inschrijving op je HU e-mailadres. Controleer altijd of je dit bericht hebt ontvangen en bewaar het goed. Uitschrijven voor cursussen en toetsen Ben je ingeschreven voor een cursus of een toets en wens je hiervoor uitgeschreven te worden, klik dan op het tabblad Uitschrijven. Vink de onderdelen (cursussen of toetsen) aan waarvoor je je wilt uitschrijven en kies voor uitschrijven. Een uitschrijving voor een cursus of toets is alleen mogelijk in de daarvoor opengestelde periode. Ook van het uitschrijven op een cursus of toets ontvang je een bevestigingsmail. Bewaar deze goed. Personalia wijzigen Op het tabblad Personalia kun je zelf je adres wijzigen en een (nieuwe) pasfoto uploaden. Deze pasfoto wordt gebruikt voor de collegekaart die je jaarlijks opgestuurd krijgt. Staan er onjuistheden bij het scherm personalia, neem dan contact op met Bureau Inschrijving. Een adreswijziging kun je ook via Studielink doorgeven.

E-mail bij resultaat Als je op de link Aanvullende informatie klikt kun je jezelf aanmelden voor het e-mailbericht bij een resultaat. Als 'E-mail resultaten' op 'Aangemeld' staat krijg je een e-mail wanneer in OSIRIS een resultaat wordt vastgelegd. Als je het instelt op 'Afgemeld' krijg je geen e-mails.

2.8.2.5.

Wachtwoord

Na verloop van tijd verloopt je HU-wachtwoord. Je krijgt dan vanzelf het verzoek om een nieuw wachtwoord in te voeren. Dit kan vanaf elke werkplek op de HU. Vanuit huis kun je jouw wachtwoord wijzigen via www.inloggen.hu.nl. Het nieuwe wachtwoord moet uit acht posities bestaan en zowel letters als cijfers bevatten. Via deze website kun je ook je wachtwoord resetten als je het vergeten bent. Je krijgt via een eenmalige SMS een nieuw wachtwoord toegestuurd. Let op: voor sommige programma‟s die je binnen je eigen opleiding gebruikt gelden afwijkende wachtwoorden . Voor vragen en ondersteuning met betrekking tot je wachtwoord kun je je wenden tot de onderwijsbalie (zie par. 2.8.3) en de website www.ict.hu.nl.

2.8.2.6.

Informatiebeveiliging en privacy

De HU hecht veel waarde aan informatiebeveiliging. Op infrastructureel gebied hebben we maatregelen genomen om alle gegevens binnen de HU zo goed mogelijk tegen misbruik te beschermen. Daarnaast bestaan er regels ten aanzien van het gebruik van de computers en het netwerk op de HU: de ICTgedragsregels (zie www.reglementen.hu.nl). Je wordt geacht deze regels te kennen en je hieraan te houden. Als gebruiker kun je zelf ook een en ander doen om de veiligheid te vergroten: De pc waarop je bent aangemeld niet onbeheerd achter te laten; Je wachtwoord niet aan anderen te geven; Brieven en lijsten met vertrouwelijke gegevens direct bij de printer op te halen; Mail vragen en/of opmerkingen op het gebied van vertrouwelijkheid aan: [email protected]. 33/167 © Hogeschool



De HU kent daarnaast een privacyreglement op grond van de Wet Bescherming Persoonsgegevens. Hierin is de bescherming van persoonsgegevens geregeld. In dit reglement staat onder meer welke informatie geldt als vertrouwelijk en welke regels gelden ten aanzien van het gebruik van deze gegevens. Op de site www.ict.hu.nl lees je meer hierover.

2.8.2.7.

Registratie studievoortgang

Je studieresultaten worden geregistreerd in het digitale studievoortgangsysteem van de HU: OSIRIS. Zie ook par. 2.8.2.4. De studievoortgang wordt uitgedrukt in studiepunten volgens het European Credit Transfer System (EC‟s). Voor elke cursus waarvan de eindbeoordeling voldoende is, worden de bijbehorende EC‟s toegekend. Voor deeltentamens worden geen EC‟s toegekend. Zie ook par. 4.4.

2.8.3. Onderwijsbalie Openingstijden FBO

Maandag t/m Vrijdag

Balie

Telefonische bereikbaarheid

(Kamer 1S120)

(Nummer 088 -4813600)

8.00 – 15.00 uur

7.45 – 9.00 uur 10.30 – 11.30 uur 14.00 – 15.00 uur

Maandagavond

17.45-18.15 uur

2.8.4. Studievereniging Studieverenigingen hebben als doel je studententijd zo leuk mogelijk te maken. Studieverenigingen organiseren niet alleen leuke en gezellige activiteiten, ze zorgen ook voor betrokkenheid bij je studie, de hogeschool en je toekomstige vakgebied. De studieverenigingen binnen de HU zijn verenigd in de koepelorganisatie OSHU, die hogeschoolbreed de belangen van de diverse verenigingen behartigt. Voor meer informatie zie de website van OSHU: www.oshu.nl

FCJ

Studie Vereniging LeF

FCJ

Stichting Vox

FCJFM R

MAD

Faculteit

Faculteit

Informatie

Contactgegevens

Studievereniging voor Journalistiek

[email protected]

Studievereniging Communicatie en Management Studievereniging voor Communicatie en Media Design

[email protected] [email protected]

Vereniging

Informatie

Contactgegevens

HU breed

MUST

Medezeggenschapsvereniging

[email protected]

HU breed

OSHU

Koepel studieverenigingen

[email protected]

HU breed

HU Roeiploeg

Sloeproei vereniging HU

[email protected]

HU breed

Conventus Comus

Studentenvereniging HU Amersfoort

[email protected]




HU breed

StuRa

Studentenvereniging HU Amersfoort

[email protected]

2.8.5. Opleidingscommissies De opleiding heeft ook een opleidingscommissies (OC). De commissie is een adviesorgaan van de instituutsdirectie. Adviezen gaan bijvoorbeeld over de inhoud van het onderwijs, de studiebegeleiding die wordt aangeboden en de praktijkcomponent van een opleiding. In de opleidingscommissie zitten altijd studenten. Als je een goed idee hebt voor de verbetering van jouw opleiding, laat het dan vooral weten aan de OC! Wil je zelf lid worden van de opleidingscommissie? Stel je dan kandidaat voor de eerstkomende verkiezingen. Meer informatie kun je krijgen bij de coach Bestuurlijke participatie studenten, die te bereiken is via [email protected] . De coach verzorgt ook ondersteuning van de actieve opleidingscommissies.

2.9.

Contactgegevens De opleiding is te bereiken via post door die te sturen aan Faculteit Communicatie en Journalistiek, Opleiding CMD, Postbus 8611, 3503 RP Utrecht. Telefonisch is de opleiding te bereiken via het secretariaat van het Instituut voor de Media van de faculteit Communicatie en Journalistiek op 088 – 481 3696. De opleidingscommissie van CMD is het best te bereiken via mail, door te mailen aan [email protected].




3. Cursussen 3.1.

Cursusdeelname

Het onderwijsprogramma van je opleiding is samengesteld uit onderwijseenheden, de zogenaamde cursussen. Een cursus is een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en (beroeps)vaardigheden, met een studielast uitgedrukt in EC‟s. Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen. Alle cursussen staan achterin deze studiegids vermeld en worden voor aanvang van het studiejaar gepubliceerd in OSIRIS (www.osiris.hu.nl) en in de cursusomschrijving in par. 0.

3.2.

Inschrijving voor cursussen

Deelname aan cursussen is alleen mogelijk als je tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Als student ben je hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of je bent ingeschreven en print je inschrijfbevestiging. Als je niet correct bent ingeschreven, heb je geen toegang tot de cursus. Inschrijven (en eventueel uitschrijven) is mogelijk tot twee weken voor de start van een onderwijsperiode waarin het onderwijs van de desbetreffende cursus wordt gegeven. Als je voor een cursus bent ingeschreven, word je automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als je niet wilt deelnemen aan dit tentamen moet je je uiterlijk drie weken voor het tentamen uitschrijven. Zie par. 4.3.3. Uitzondering: alleen voor het eerste blok (Blok A) van het eerste studiejaar worden eerstejaars studenten door het FBO ingeschreven. Inschrijving voor een minor houdt tevens een inschrijving in voor alle cursussen die deel uitmaken van de minor. Voor minoren en keuzecursussen (met uitzondering van die voor internationale studenten) kan de opleiding bij een te klein aantal inschrijvingen besluiten om deze niet aan te bieden.

3.3.

Aanwezigheidsplicht

Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je aanwezig bent bij alle bijeenkomsten. Je leert niet alleen van je docent, maar ook van de interactie met klasgenoten. Bovendien blijkt jaar in jaar uit dat studenten die altijd aanwezig zijn betere studieprestaties boeken en hun opleiding sneller afronden. Sommige cursussen hebben een aanwezigheidsplicht. Dit staat per cursus vermeld in de cursusomschrijving. Zie par. 0

3.4.

Beginvereisten

Aan een cursus kunnen begin- of toegangsvereisten zijn verbonden. Zie daarvoor de cursusbeschrijvingen in hoofdstuk 10. Voldoe je niet aan deze vereisten dan kun je niet deelnemen aan de cursus, tenzij de examencommissie daarvoor toestemming geeft. Zie voor meer informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie par. 2.6.4.

3.5.

Cursusbeschrijvingen

De cursusbeschrijvingen van jouw opleiding staan achterin deze studiegids vermeld. In de cursusbeschrijving vind je alle relevante informatie over de cursussen van je opleiding




4. Tentamens en examens 4.1.

Introductie Tentamens Een cursus wordt afgerond met een tentamen. Elk tentamen toetst je kennis, inzicht en vaardigheden. Een tentamen kan ook een onderzoek naar de beroepshouding van een student betreffen. Tentamens (ook die in groepsverband worden gemaakt) dienen primair om de leerresultaten van individuele studenten te toetsen aan de beoogde doelstellingen. De examencommissie wijst voor het afnemen van tentamens, het vaststellen van de uitslag en de invoering daarvan in OSIRIS examinatoren aan. Een tentamen kan onderverdeeld zijn in deeltentamens. Een tentamen of examen is met goed gevolg afgelegd als hiervoor vóór afronding ten minste het cijfer 5,5 is behaald (zie paragraaf 4.4.1.). Als er deeltentamens zijn, is het tentamen pas behaald als alle deeltentamens zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende leiden. In de cursusbeschrijving is de onderlinge weging aangegeven. Hierin staat ook vermeld als voor een bepaald deeltentamen minimaal een bepaald cijfer moet zijn behaald. Examens Iedere opleiding kent twee examens: het propedeutisch examen en het eindexamen. Deze examens vormen de afsluiting van de propedeutische fase en de hoofdfase. Je slaagt voor het propedeutisch examen of eindexamen als je voor dat deel voldoet aan de beschreven normen. Daarvoor moeten de tentamens van de betrokken studiefase met een voldoende zijn beoordeeld en alle benodigde EC‟s (60 voor de propedeuse en 180 voor de hoofdfase) zijn behaald. Je kunt het eindexamen alleen afleggen als het propedeutisch examen is behaald. Zodra je het programma van de propedeutische fase of hoofdfase hebt afgerond, beoordeelt de examencommissie in haar eerstvolgende vergadering jouw resultaten. Ben je geslaagd en voldoe je aan alle overige verplichtingen met betrekking tot de opleiding, dan reikt de examencommissie het diploma uit. Daarvoor gelden procedurele regels, zie paragraaf 5.1. Afstudeerproject Iedereen die een diploma wil krijgen, moet derhalve een afstudeerproject met goed gevolg afronden. Het afstudeerproject is een vorm van eindexamen en zal een afstudeeropdracht en –scriptie omvatten. Het afstudeerproject omvat 30 EC. Om te kunnen beginnen aan je afstuderen moet je wel aan een aantal voorwaarden voldoen. Belangrijk hierbij is de peildatum waarop wordt bekeken of je aan alle eisen voldoet. Deze peildatum is de start van de lesperiode voorafgaand aan de aanvang van het afstuderen. Dus als je in lesweek 1 van periode C (blok 3) gaat beginnen met afstuderen is de maandag van lesweek 1 van periode B de peildatum. Op deze peildatum wordt naar de volgende criteria gekeken: Je hebt minimal 55 van de 60 studiepunten uit jaar 2 behaald; Je hebt je derdejaarsstage met goed gevolg afgerond, minimaal 2 perioden (2 blokken of 1 semester) voor de aanvang van je afstuderen; Je bent op de peildatum: o Of bezig met een minor (profileringruimte). In dat geval heb je 30 studiepunten (EC) van je specialisatie behaald; o Of bezig met je eerste specialisatie. In dat geval heb je de 30 studiepunten van je profileringruimte (minor) behaald; o Of bezig met een tweede specialisatie. In dat geval heb je de 30 studiepunten van je eerste specialisatie behaald. Je kunt alleen aan de examenzitting deelnemen als je alle punten (EC), behalve die van het afstuderen, van de studie behaald hebt.

4.2.

Vrijstellingen




De examencommissie kan je vrijstelling verlenen van (deel)tentamens. Vrijstelling van een tentamen of examen betekent dat je niet hoeft deel te nemen aan de desbetreffende cursus(sen) en dat je de studiepunten voor de betreffende cursus krijgt toegekend. Een vrijstelling kan op grond van de wet pas verleend worden als je bent ingeschreven. HU heeft ervoor gekozen alleen vrijstellingen te verlenen op grond van eerder behaalde tentamens of examens. Deze kun je behaald hebben in: De vooropleiding op grond waarvan je toegelaten bent tot deze opleiding; Tentamens of examens die je hebt behaald binnen een geaccrediteerde opleiding; Tentamens of examens van een opleiding waarvan de kwaliteitsborging vergelijkbaar is met het accreditatiesysteem. Dat is bijvoorbeeld van belang bij buitenlandse opleidingen. In Nederland betekent “geaccrediteerd” dat er een onafhankelijke externe controle van de opleiding heeft plaatsgevonden door de NVAO. Praktisch gezien voldoen alle HBO- en WO-opleidingen waarvoor je via Studielink kunt inschrijven aan dit criterium. Als het andere opleidingen betreft, vooral buitenlandse, zal de examencommissie nagaan of de kwaliteit op een vergelijkbare manier geborgd is. Voor het afstudeerproject wordt geen vrijstelling verleend. Wel geldt dat in vorige jaren de HU een ruimere regeling had voor het toekennen van vrijstellingen. Reeds toegekende vrijstellingen blijven geldig en komen niet te vervallen. Vrijstellingen zijn zes jaar geldig en worden verstrekt door de examencommissie op basis van de procedure als vermeld in artikel 4 OER HU bacheloropleidingen 2012-2013. In bijzondere gevallen kan de examencommissie van de termijn van zes jaar afwijken. Zie par. 2.6.4. voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Let op: Als je meer dan 15 studiepunten aan vrijstelling in de propedeuse hebt, heeft dit gevolgen voor de norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies. Meer hierover kun je vinden in paragraaf 2.4.2 van deze studiegids. Overleg eerst met je studieloopbaanbegeleider of het zinvol is om een vrijstelling aan te vragen. Als een verzoek wordt ingediend, moet daar altijd een schriftelijk bewijsstuk (diploma, cijferlijst, verklaring etc.) zijn bijgevoegd. Vrijstellingen worden binnen OSIRIS weergegeven als „VRY-O‟ (op grond van eerder gevolgd onderwijs). In vorige jaren was ook registratie als , „VRY-A‟ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of „VRY-E‟ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment), of VRY (niet nader gespecificeerd) mogelijk. De vrijstelling blijft buiten beschouwing bij een eventuele berekening van een gemiddelde. Vrijstellingen voor vakken uit de hoofdfase kun je pas aanvragen als je formeel tot de hoofdfase bent toegelaten.

4.3.

Organisatie tentamens 4.3.1.

Tentamenvorm en -duur

Tentamens zijn bedoeld om jouw studieresultaten te toetsen en te beoordelen. Dit kan op verschillende manieren. De meest gebruikte tentamenvormen zijn: Tentamens met gesloten vragen; Tentamens met open vragen; Tentamens met meerkeuzevragen; Werkstukken of andere vormen van schriftelijke opdrachten; Portfolio‟s; Reflectieverslagen; Het vervaardigen en/of uitvoeren van een presentatie en/of taak; 38/167 © Hogeschool



Een mondeling tentamen. In de cursusbeschrijving wordt aangegeven of een tentamen eventueel “leerwegonafhankelijk “is. Dit houdt in dat je het tentamen ook zou kunnen afleggen zonder dat je de cursus hebt gevolgd. Dit is belangrijk als je door werk, andere ervaringen of een niet erkende vorm van scholing al denkt te beschikken over de competenties, Zoals je hiervoor kan lezen (4.2.) kent de hogeschool alleen een vrijstelling toe op grond van scholing, en niet op grond van andere ervaring. Maar door een leerwegonafhankelijk tentamen kun je deze ervaring toch binnen je opleiding te gelde maken en je opleiding versnellen. De examinatoren stellen de benodigde opdrachten, opgaven en beoordelingsnormen vast en zorgen ervoor (samen met andere bij een tentamen betrokkenen) dat de vereiste geheimhouding in acht wordt genomen totdat de opgaven zijn uitgereikt aan de kandidaten. De beschikbare tijdsduur voor tentamens wordt in OSIRIS en op het opgavenblad vermeld en wordt tevens door de surveillant bekend gemaakt. Bij uitzondering kunnen tentamens langer of korter duren.

4.3.2.

Tentamenrooster

De meeste tentamens worden gedurende de tentamenweken aan het einde van elke lesperiode (elk blok) afgenomen. Via de opleiding wordt hiervoor een tentamenrooster bekendgemaakt (al dan niet als onderdeel van het semesterrooster). Dit rooster wordt uiterlijk twee weken voor aanvang van de tentamenperiode gepubliceerd via de publicatieborden en OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Aan de hand van het jaarrooster kun je zien in welke periode bepaalde cursussen worden afgesloten. Herkansingen vinden plaats in de week voorafgaand aan de afsluitingsweek van de periode. Op het tentamenrooster voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal de toets (of herkansing) plaatsvindt. Tentamens worden zoveel mogelijk gepland op hetzelfde tijdstip als de lessen. Om je de mogelijkheid te geven om te versnellen kan het voorkomen dat hiervan wordt afgeweken.

4.3.3. Inschrijving en deelname (her)tentamens Inschrijving tentamens Deelname aan tentamens is alleen mogelijk als je tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Je bent hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of je bent ingeschreven en print je inschrijfbevestiging. Als je niet correct bent ingeschreven, heb je geen toegang tot het tentamen. Als je voor een cursus bent ingeschreven, word je automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als je niet wilt deelnemen aan dit tentamen moet je je uiterlijk drie weken voor het tentamen uitschrijven. Als je wel stond ingeschreven, maar niet hebt deelgenomen aan het tentamen wordt in Osiris NA (niet aanwezig) als tentamenresultaat geregistreerd. Dit is een tentamenuitslag en daarmee verlies je dus een tentamenkans. Voor tentamens die je los van de cursus wilt doen (hertentamens) dien je je zelf in te schrijven. Tentamenkansen / herkansingen / vervangende opdracht Het aantal keer dat een tentamen per jaar aangeboden wordt, wordt uitgedrukt in tentamenmogelijkheden. Het aantal keer dat een student het tentamen per jaar mag afleggen, wordt uitgedrukt in het aantal tentamenkansen. Bij CMD heb je twee kansen per studiejaar. Gedurende het studiejaar zijn er per cursus meerdere data waarop je een tentamen kan afleggen, dit zijn de tentamenmogelijkheden. Zie OSIRIS voor deze data




Aantal tentamenkansen Je hebt per studiejaar twee kansen om aan een tentamen van dezelfde cursus deel te nemen. Als je staat ingeschreven voor een tentamen maar daaraan niet deelneemt, verlies je een tentamenkans in dat studiejaar. Je wordt dan verwezen naar de volgende reguliere tentamenmogelijkheid. De aanduiding NA (Niet Aanwezig), die gebruikt wordt als een student zich heeft ingeschreven voor een schriftelijk tentamen, maar daar niet aan deelneemt, wordt beschouwd als een tentamenuitslag. Herkansing cq hertentamen Voor de herkansing (c.q. hertentamen) dien je wel zelf je in te schrijven. Inschrijving voor de herkansing vindt plaats in lesweek 4 en 5 voorafgaand aan de tentamenperiode. Herkansing van een afgelegd tentamen is slechts mogelijk als de beoordeling van het tentamen onvoldoende is. Bij deelname aan een herkansing vervallen alle eerdere beoordelingen voor het tentamen. Wanneer je een onvoldoende haalt voor een praktische oefening/ practicum, dien je het practicum over te doen. In dat geval kan een tweede gelegenheid binnen een studiejaar niet worden gegarandeerd. Voor sommige cursussen is slechts een tentamenkans verbonden, omdat herkansing in hetzelfde studiejaar redelijkerwijs niet mogelijk is gelet op de aard van de cursus. Bijvoorbeeld in het geval van stages. In hoofdstuk 3 in de cursusomschrijving wordt aangegeven wanneer dit het geval is. Bij deelname aan een herkansing vervallen alle eerdere beoordelingen voor het tentamen. Als je geen tentamenkans meer hebt, maar je hebt het tentamen nog niet gehaald, kun je in de volgende situaties de examencommissie verzoeken om nog een extra tentamenkans toe te kennen. Overmacht Kun je door overmacht niet aan een tentamen deelnemen? Verzoek dan de Examencommissie om een extra tentamenkans. Van overmacht is sprake als zich één of meer van de volgende omstandigheden voordoen: Ziekte; Lichamelijke of andere functiestoornis; Zwangerschap; Bijzondere familieomstandigheden; Andere situaties van overmacht, dit ter beoordeling van de Examencommissie. De opleiding kan ook een extra tentamenkans toekennen indien dat deel uitmaakt van een vastgesteld beleid gericht op (potentiële) Langstudeerders. Studievertraging van ten minste 3 maanden Studenten die: a. Tenminste 1 maal heeft deelgenomen aan het tentamen, en b. Er een studie- of afstudeervertraging van ten minste 3 maanden dreigt te ontstaan. kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra tentamenkans. Tentamenmogelijkheid bij wijziging of vervanging van een cursus In opvolgende studiejaren kunnen de naam, vorm en/of inhoud van cursussen en tentamens wijzigen of worden vervangen. In het collegejaar ná deze wijziging/vervanging krijg je twee keer de mogelijkheid om op basis van de oude cursus een tentamen af te leggen. Naast een extra tentamenkans kun je de examencommissie ook om een vervangende opdracht vragen. Dit houdt in dat je het tentamen in een andere dan de reguliere toetsvorm aflegt. De examencommissie kan een dergelijk verzoek toekennen als; a. Je recht hebt op een tentamenkans, en b. Je al minimaal 2 keer hebt deelgenomen aan het reguliere tentamen, en c. een vakdocent een positief advies geeft, en 40/167 © Hogeschool



d.

er een studie- of afstudeervertraging van ten minste 3 maanden dreigt te ontstaan.

De examencommissie kent ook een vervangende opdracht toe als de student door overmacht of persoonlijke omstandigheden, waaronder financiële, niet deel kan nemen aan een verplichte introductie, excursie of werkweek.

De volgende cursus is vanaf het collegejaar 2011 – 2012 niet meer opgenomen in het curriculum. Studenten die deze cursus nog niet hebben behaald dienen contact op te nemen met de examencommissie voor een vervangende opdracht of cursus.

Osiris-code

Jaar Cursusnaam Jaar 2 Media Design 6

JDE-MD6.2V-10

In onderstaande tabel zijn alle cursussen opgenomen die in 2012 – 2013 niet meer in de oorspronkelijke vorm worden aangeboden. Indien je een van deze nog moet herkansen, dien je je in te schrijven voor de herkansing met de (nieuwe) cursuscode uit de kolom 2012 – 2013.

Conversietabel cursuscodes CMD 2009-2010 JDE-AUVICO.1V Audiovisuele Communicatie

2010-2012 JDE-AUVICO.1V Audiovisuele Communicatie JDE-COMMED.2V Communicatie en Media JDE-COMHUA.2V Communication & Human Aspects

2011-2012

2012-2013

JDE-TAUVI.1V Theory Audio Visual

JDE-AFST.4V Afstuderen JDE-TAUVI.1V Theory Audio Visual

JDE-MKTCOM.2V Marketingcommunicatie

JDE-MKTCOM.2V Marketingcommunicatie

JDE-PSYCH.2V Psychologie en Sociologie JDE-CONC1.3V Concept 1

JDE-PSYCH.2V Psychologie en Sociologie 2 JDE-CCDEB.3V Concept Design B Concept & Creation 3 JDE-CCDEA.3V Concept Design A Strategy & Products JDE-CTDESB.3V Content Design B Content Strategy JDE-CTDESA.3V Content Design A Content Creation JDE-CTDESA.3V Content Design A Media Analysis JDE-CRD.2V Creatief Denken

JDE-CONC2.3V Concept 2 JDE-CONCS.3V Content Casus JDE-CONT1.3V Content 1 JDE-CONT2.3V Content 2 JDE-CRD.2V Creatief Denken 2 3

JDE-CRD.2V Creatief Denken

Cursussen samengevoegd en anders gegroepeerd Cursussen samengevoegd en anders gegroepeerd 41/167

© Hogeschool



JDE-CROSSM.1V Crossmedia JDE-DESGN.1V Design

JDE-CROSSM.1V Crossmedia JDE-PRINT.1V Theory Print

JDE-CROSSM.1V Crossmedia JDE-PRINT.1V Theory Print JDE-ECONC1.3V Concept 1 Engels JDE-ECONC2.3V Concept 2 Engels JDE-ETRENW.3V Trendwatching Engels

JDE-INTDES.1V Ontwerpen en testen

JDE-INTDES.1V Interaction Design JDE-MAGAZI.2V Magazine

JDE-THI.1V Theory Interactive 4 JDE-MAGAZI.2V Magazine JDE-MEDCON.3V Media Context

JDE-MD5.2V Mediadesign 5 JDE-NARRAT.2V Narrativiteit

JDE-MD5.2V Mediadesign 5 JDE-NARRAT.2V Narrativiteit JDE-PAD.3V Pitching and Demoing

JDE-PAR.3V Proofing & Reflecting

JDE-PAUVIS.1V Project Audiovisual JDE-PROCRS.1V Project Crossmedia JDE-PROINT.1V Project Interaction

JDE-PAUVIS.1V Project Audiovisual JDE-PROCRS.1V Project Crossmedia JDE-PROINT.1V Project Interaction

JDE-PAUVIS.1V Project Audiovisual JDE-PROCRS.1V Project Crossmedia JDE-PROINT.1V Project Interaction JDE-PROJ1.3V Project 1 JDE-PROJ2.3V Project 2

JDE-PROPRT.1V Project Print

JDE-PROPRT.1V Project Print

JDE-PROPRT.1V Project Print JDE-RESUX.3V Researching for UX

JDE-SEM.3V Seminar JDE-TRENW.3V 4

JDE-CROSSM.1V Crossmedia JDE-PRINT.1V Theory Print JDE-ECCDEB.3V Concept Design B JDE-ECCDEA.3V Concept Design A Strategy & Products JDE-ECCDEA.3V Concept Design A Trends & Brands JDE-THI.1V Theory Interactive JDE-MAGAZI.2V Magazine JDE-VIDESA.3V Visual Design A Visual Design Theory JDE-MOGRA.2V-12 Motion Graphics JDE-NARRAT.2V Narrativiteit JDE-UXDA.3V User Experience Design A Principles & Design JDE- UXDB.3V User Experience Design B Proofing & Reflecting JDE-PAUVIS.1V Project Audiovisual JDE-PROCRS.1V Project Crossmedia JDE-PROINT.1V Project Interactive Onderdeel van CCDEA, CTDESA, VISDESA, UXDA en ECCDA Onderdeel van CCDEB, CTDESB, VISDESB, UXDB en ECCDB JDE-PROPRT.1V Project Print JDE-UXDA.3V User Experience Design A Researching for UX Onderdeel van CCDEB, CTDESB, VISDESB, UXDB en ECCDB 5 CCDEA.3V

Vanaf 2011 meer studiepunten 42/167

© Hogeschool



Trendwatching JDE-VAARD1.1V Vaardigheden 1 JDE-VAARD2.1V Vaardigheden 2 JDE-VAARD3.1V Vaardigheden 3 JDE-VAARD4.1V Vaardigheden 4

JDE-MD1.1V Media Design 1 JDE-MD2.1V Media Design 2 JDE-MD3.1V Media Design 3 JDE-MD4.1V Media Design 4

JDE-USEXPE.2V User Experience JDE-PROSTO.2V

Project Storytelling JDE-PROPAR.2V Project Participatie

JDE-CRSMD.1V Crossmedia Design JDE-PNTD.1V Print Design JDE-AVD.1V Audio Visual Design JDE-IAD.1V Interactive Design JDE-VISCOM.3V Visual Communication JDE-VISDES.3V Visual Design JDE-USEXPE.2V User Experience JDE-CRMP2.2V Crossmedia project 2 JDE-CRMP1.2V Crossmedia project 1

Concept Design A Trends & Brands JDE-CRSMD.1V Crossmedia Design JDE-PNTD.1V Print Design JDE-AVD.1V Audio Visual Design JDE-IAD.1V Interactive Design JDE-VIDESA.3V Visual Design A Visual Communication JDE-VIDESB.3V Visual Design B JDE-USEXPE.2V User Experience JDE-CRMP2.2V Crossmedia project 2 JDE-PROCON.2V Project Concept & JDE-PRODES.2V Project Design

4.3.4. Voorzieningen in geval van een functiebeperking Algemeen Als je een functiebeperking of chronische ziekte hebt kun je de examencommissie verzoeken om voorzieningen te treffen, waardoor je een examen of tentamen op aangepaste wijze kan afleggen. Neem als je een functiebeperking of chronische ziekte hebt dan zo snel mogelijk contact op met de studentendecaan (zie par. 8.8). De studentendecaan kan je informeren over de mogelijkheden en helpen bij het indienen van het verzoek. Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychische aandoeningen die chronisch, dus langdurig van aard, zijn. Soms is een beperking goed te zien of te horen, zoals een visuele beperking of chronisch stotteren. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Zie par. 8.8 voor algemene informatie over studeren met een functiebeperking, en par.2.6.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Een verzoek voor aangepaste voorzieningen moet je tijdig en schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring indienen bij de examencommissie. Tijdig houdt in dat de opleiding voldoende tijd heeft om het verzoek te behandelen en de logistieke planning in gang te zetten voor de start van de tentamens waarop de aanvraag betrekking heeft. De studentendecaan kan je begeleiden bij het indienen van het verzoek. Voorzieningen en faciliteiten De HU biedt de volgende voorzieningen aan:

5

Cursussen samengevoegd en anders gegroepeerd 43/167

© Hogeschool



- Aangepast tentamenmateriaal (bijvoorbeeld vergroot lettertype, een andere kleur papier in verband met dyslexie of visuele beperkingen); - Het gebruik van een laptop bij een tentamen; - Verlenging van de tentamentijd; - Fysieke voorzieningen in de gebouwen (bijvoorbeeld de toegankelijkheid van het schoolgebouw). Daarnaast biedt Hogeschool Utrecht ook de volgende faciliteiten aan: - Digitale programma‟s als Kurzweil, met name bedoeld voor dyslexiestudenten; - Rustruimte; - Studentenpsycholoog.

Algemene geldigheid van voorzieningen Kent de Examencommissie een voorziening toe vanwege een functiebeperking en/of chronische ziekte, dan stelt zij tevens de duur van de voorziening vast. Je hebt tijdens de vastgestelde periode recht op dezelfde voorziening bij het afnemen van een examen of tentamen aan een andere opleiding als: De toegekende voorziening bij inschrijving en voor het tentamen of examen is gemeld bij de Examencommissie van de andere opleiding; Je bij aanvang van tentamen of examen het schriftelijk besluit kan tonen waaruit blijkt dat de voorziening is toegekend; De Examencommissie van de andere opleiding de gemelde voorziening niet heeft geweigerd (een weigering moet schriftelijk en gemotiveerd voor het tentamen of examen aan jou als student worden bekendgemaakt).

4.3.5. Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens Voor deelname aan schriftelijke tentamens ben je verplicht je te legitimeren met een geldige collegekaart van de HU. Met het oog op fraudepreventie moet je je daarnaast altijd kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs (zie paragraaf 9.2.5). Daar kan tijdens een tentamen om gevraagd worden. Zorg er dus voor dat je dat altijd bij je hebt. Heb je geen geldige collegekaart, dan kun je alleen deelnemen aan tentamens als je een geldige tentamenpas en een geldig legitimatiebewijs bij je hebt. Een geldig legitimatie bewijs is een geldig: paspoort, Europese identiteitskaart, Nederlands of internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument). Heb je geen collegekaart, omdat je die nog niet ontvangen hebt, dan kun je in de week voorafgaand aan de tentamenperiode kosteloos een tentamenpas (periodepas) aanvragen. Deze tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode. Heb je geen collegekaart, omdat je die door verlies of diefstal bent kwijtgeraakt, dan kun je een tentamenpas (dagpas) aanvragen tijdens de tentamenperiode. Deze tentamenpas is uitsluitend geldig op de dag van afgifte. In dit geval zijn er aan de tentamenpas kosten verschuldigd van € 25,- per pas tot een maximum van € 100,- per tentamenperiode. Je hebt recht op restitutie van het bedrag als je kunt aantonen dat je door overmacht (zoals bijvoorbeeld diefstal waarvan een proces-verbaal overlegd kan worden) je collegekaart bent verloren. De tentamenpas wordt alleen afgegeven als je: Rechtsgeldig staat ingeschreven als student aan de HU;




Bij de aanvraag een geldig legitimatiebewijs toont; Staat ingeschreven voor het desbetreffende tentamen.

4.3.6. Gang van zaken tijdens tentamens Alleen ingeschreven studenten mogen aan tentamens en examens deelnemen. Studenten zetten hun handtekening achter hun naam op de inschrijvingslijst op vertoon van collegekaart aan de surveillant. Vanaf dat moment wordt er aan het tentamen deelgenomen. Bij inlevering van het gemaakte tentamen, tekenen studenten met een paraaf voor ingeleverd. Indien de student zich niet kan legitimeren door middel van een geldige collegekaart dan wel door middel van een tentamenpas in combinatie met een geldig legitimatiebewijs, mag de student niet deelnemen aan het tentamen en dient het lokaal te verlaten. Onder „tentamenpas‟ wordt verstaan: een schriftelijke en ondertekende verklaring van het facultair onderwijsbureau (FBO) dat de student is ingeschreven aan de opleiding en deel mag nemen aan het tentamen. De student kan in de week direct voorafgaand aan de tentamenperiode een tentamenpas aanvragen. Deze tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode. Aanwijzingen van de examinator of surveillant voor, tijdens of onmiddellijk na afloop van het examenonderdeel, dienen door de student ogenblikkelijk te worden opgevolgd. Tenzij anders vermeld, mogen tentamenvragen niet mee naar huis worden genomen of worden overgeschreven. Overschrijven of kopiëren mag ook niet op het moment dat de student het tentamen achteraf inziet. De student die te laat komt bij een tentamen mag nog binnenkomen tot een half uur na aanvang van het tentamen. De student die te laat komt moge tegelijk met de andere studenten op de daartoe vastgestelde tijd het tentamen beëindigen. Studenten mogen de tentamenruimte niet eerder dan een half uur na aanvang verlaten. Toiletbezoek tijdens een tentamen is alleen mogelijk met toestemming en onder begeleiding van een surveillant. Tijdens het afleggen van een tentamen mag enkel en alleen gebruik gemaakt worden van hulpmiddelen die als zodanig op het tentamen- c.q. opgavenblad vermeld staan. Het gebruik van elk ander middel of instrument wordt als frauduleus handelen aangemerkt.

4.4.

Beoordeling 4.4.1. Toekennen resultaat en inzage Tentamenbeoordeling De beoordeling van een (deel)tentamen wordt uitgedrukt in: Een cijfer op een schaal van 1 t/m 10 zonder decimalen; Een cijfer op een schaal van 1,0 t/m 10,0 en tot op tienden nauwkeurig; 6 Een woordbeoordeling: VRY (vrijstelling) Voldaan, Niet Voldaan, Onvoldoende, Voldoende, Ruim voldoende, Goed, Zeer goed, Uitmuntend. De uitdrukking in woorden verhoudt zich tot de tienpuntsschaal als aangegeven in deze tabel: uitmuntend zeer goed goed ruim voldoende voldoende

10 9 8 7 6

6

Vrijstellingen worden weergegeven als „VRY-O” (op grond van eerder gevolgd onderwijs), en tot vorig studiejaar met “VRY-A” (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC_bureau) of “VRY-E” (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment, of “VRY” (niet gespecificeerd).




onvoldoende

≤5

Als je wel ingeschreven staat voor een tentamen, maar daar niet aan deelneemt, wordt het tentamenresultaat NA (niet aanwezig) in Osiris geregistreerd. Dit wordt beschouwd als een tentamenuitslag en daarmee verlies je dus een tentamenkans. Als je dus niet wenst deel te nemen aan een tentamen, zorg er dan voor dat je je tijdig uitschrijft. Er kunnen geen rechten worden ontleend aan mondeling meegedeelde resultaten. Een (deel)tentamen is als voldoende beoordeeld bij een cijfer 5,5 of hoger, of bij een voldoende of hoger of bij de beoordeling VRY-O. Een cijferbeoordeling moet wel een 5,5 zijn vóór afronding. Hierbij geldt dat wanneer een cijfer voor afronding lager is dan een 5,0 dit wordt afgerond naar een 5,4 (dan wel naar een 5 als de beoordeling zonder decimalen wordt uitgedrukt) Dus een 5,49 wordt afgerond naar een 5,4 en niet naar een 5,5. Dit is dus geen voldoende beoordeling. Als een tentamen uit meerdere deeltentamens bestaat, kan het zo zijn dat niet alleen eisen worden gesteld aan het gewogen gemiddelde, maar eveneens aan de hoogte van de beoordelingen van de afzonderlijke deeltentamens. Als er sprake is van een zogenaamd bodemcijfer dan staan deze eisen vermeld in de cursusbeschrijving in hoofdstuk 10. Als een tentamen in zijn geheel met goed gevolg is afgelegd, worden de EC van de desbetreffende cursus toegekend. Voor een voldoende voor een deeltentamens krijg je dus geen EC toegekend.

Bekendmaking tentamenresultaten Als bewijs dat een tentamen is afgelegd, wordt de uitslag door de desbetreffende examinator of examinatoren bekendgemaakt in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Tentamenresultaten worden altijd bekendgemaakt onder voorbehoud van rekenkundige, type- en andere fouten. Je kunt zelf uit OSIRIS een resultatenlijst uitprinten en deze controleren. Je wordt als student geacht zelf je cijfers te controleren. Mogelijke fouten moet je binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS melden bij de examinator of de examencommissie. Een cijfer in OSIRIS kan onder andere nog wijzigen na controle bij inzage, wijzigingen in de normering of bij een kennelijke fout bij de invoering. Na deze vier weken na bekendmaking worden cijfers geacht definitief te zijn. Daarna kunnen resultaten slechts met goedkeuring van de examencommissie nog gewijzigd worden. Zie ook art. 37 lid 4 OER-HU bacheloropleidingen. 7

Voor de bekendmaking van tentamenresultaten gelden de volgende termijnen : Uiterlijk drie weken na afname van een tentamen,; Bij een mondeling tentamen, op de dag van afname. Het tentamen resultaat dient binnen drie weken in Osiris vermeld te worden. Indien sprake is van een eindbeoordeling op basis van meerdere deeltentamens, begint de termijn zoals hierboven genoemd te lopen vanaf het laatste deeltentamen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van de genoemde beoordelingstermijnen, mits de studentenbelangen hierdoor niet onevenredig worden geschaad. Zie ook art. 31 en 37 OER-HU bacheloropleidingen. Inzage tentamenwerk Als student heb je recht op inzage van het gemaakte en beoordeelde tentamenwerk al dan niet gekoppeld aan een nabespreking. Je kunt je werk inzien tot drie weken na het bekendmaken van de tentamenuitslag, maar uiterlijk voor het hertentamen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van deze termijn, op voorwaarde dat de belangen van studenten niet onevenredig worden geschaad. Het moment van inzage wordt in het jaarrooster vermeld. Deelname aan nabesprekingbijeenkomsten is niet verplicht. Tijdens de nabespreking heb je het recht om jouw schriftelijke werk in te zien. Ook krijg je een toelichting op de beoordeling van tentamenwerk. De docent presenteert de juiste antwoorden op de 7

Een week is een periode van 7 aaneengesloten dagen. Erkende feestdagen die in Osiris staan vermeld, tellen hierbij niet mee. 46/167 © Hogeschool



opgaven. Alle specifieke vragen, die voortkomen uit de vergelijking tussen jouw schriftelijke werk en de modelantwoorden die de docent presenteert, kunnen tijdens de nabespreking aan de orde komen.

4.4.2. Onregelmatigheden / fraude Fraude bij tentamens en examens is verboden. Hier wordt zeer streng tegen opgetreden, Maak je je schuldig aan fraude, (of andere vormen van onregelmatigheden zie artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen 2012-2013) dan kan de examencommissie één of meer van de volgende maatregelen nemen: Ontzeggen van deelneming aan een of meer tentamens of het examen voor een termijn van ten hoogste een kalenderjaar; Onthouden van het diploma, verklaring of certificaat; Afnemen van een nieuw examen op door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op een door haar te bepalen wijze; In ernstige gevallen zal de examencommissie de faculteitsdirectie adviseren om je inschrijving definitief te beëindigen. Je kunt je dan niet opnieuw voor dezelfde opleiding aan de HU inschrijven. Dit advies kan worden gegeven als: 1. Je je eerder schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden en je daarvoor ten minste een half jaar de deelname aan tentamens is ontzegd, of; 2. Er sprake is van verzwarende omstandigheden, bijvoorbeeld van strafrechtelijke aard, zoals: o bedreiging of geweld; o je gebruik maakt van vervalste documenten (bijvoorbeeld diploma‟s en cijferlijsten); 3. Je zonder toestemming van de docent beschikt over (een deel van) het tentamen en/of de normuitwerking (bijvoorbeeld door diefstal/verduistering/heling of doordat je dit van een medestudent hebt gekregen. Voordat de examencommissie een besluit neemt word je gehoord. De examencommissie stelt je zo spoedig mogelijk, maar in ieder geval binnen 2 weken, op de hoogte van de beslissing. Zie voor de volledige procedure artikel 38 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl). Schrijf je je uit als je een sanctie opgelegd hebt gekregen, dan wordt de sanctie opgeschort en herleeft de sanctie bij herinschrijving. De examencommissie moet instaan voor de kwaliteit van de toetsing en kan om die reden ook genoodzaakt zijn maatregelen te treffen die ook de belangen van overige studenten raken. Soms kunnen daarom alle tentamenresultaten ongeldig verklaard worden. Het kan ook gebeuren dat de examinatoren of de examencommissie goede redenen hebben om fraude te vermoeden, maar dit niet voldoende kunnen bewijzen en geen sanctie kunnen opleggen. Wel bestaat er dan ernstige twijfel over de vraag of je het resultaat op eigen kracht hebt bereikt. In zo‟n geval kan de examencommissie een aanvullend tentamen afnemen. Als je dat niet haalt, wordt dat beschouwd als een bevestiging dat de twijfel terecht was, en vervalt het resultaat (code NV). Als het aanvullend onderzoek wel met een voldoende wordt afgesloten, wordt het oorspronkelijke (eerste) resultaat gehandhaafd.

4.4.3. Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk Alle tentamens en examens worden in elk geval bewaard tot zes maanden na bekendmaking van de uitslag, of tot de beslissing in een eventuele beroepsprocedure met betrekking tot die uitslag. Voor afstudeerproducten geldt een termijn van twee jaar die ingaat na diplomering. In het geval de opleiding tentamens, examens en afstudeerproducten digitaal archiveert, bedraagt de bewaartermijn 7 jaar.




Pas na afloop van de bewaartermijn kun je op eigen verzoek het tentamen- of examenwerk terugkrijgen. Wel is het mogelijk om tussentijds voor eigen rekening een fotokopie ervan te krijgen. Je kunt hiervoor contact opnemen met het opleidingsmanagement. Alle documenten met betrekking tot: (Voldoende) tentamen- of examenuitslagen; Vrijstellingen; De inschrijving van de student; De afgifte van diploma‟s of verklaringen; worden bewaard gedurende een periode van dertig jaar, conform het Privacyreglement studenten HU. De instituuts- dan wel afdelingsdirecteur ziet daarop toe.

4.4.4. Geldigheidsduur resultaten De resultaten van tentamens, deeltentamens, stages, praktische oefeningen en van afgegeven vrijstellingen zijn zes jaar geldig. Als de geldigheidsduur is verstreken kun je de examencommissie verzoeken deze geldigheidsduur te verlengen of een aanvullend of vervangend tentamen op te leggen. Resultaten van een met goed gevolg afgelegd propedeutisch examen en van een met goed gevolg afgelegd Associate degree zijn onbeperkt geldig.




5. Diplomering 5.1.

Procedure afgifte getuigschrift

De examencommissie geeft pas een getuigschrift (ook wel diploma) af nadat de faculteitsdirectie heeft verklaard dat aan de procedurele eisen voor afgifte is voldaan. Daarvoor wordt onderzocht of je aan alle verplichtingen jegens de opleiding hebt voldaan. Zo moeten onder meer alle tentamens van het examenprogramma zijn behaald, dien je rechtsgeldig als student te zijn ingeschreven en moet je aan alle betalingsverplichtingen hebben voldaan. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er ook een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement dat kosteloos bij het Bachelordiploma en de Associate degree wordt verstrekt, wordt altijd in het Engels opgesteld. Per opleiding kun je maar 1 keer een diploma krijgen. Heb je al een diploma voor de betreffende opleiding ontvangen, maar doe je vervolgens nog extra cursussen, of rond je nog een tweede afstudeerrichting af, dan krijg je niet nog een diploma, maar krijg je hiervoor een verklaring. Degene die aanspraak maakt op uitreiking van een diploma, kan de examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan en uitreiking op te schorten. Hiervoor moet je tijdig, uiterlijk één week voor het tijdstip waarop je het laatste tentamen of het afsluitend aanvullend onderzoek aflegt, een schriftelijk gemotiveerd verzoek indienen. Als je verzoekt om het diploma nog niet te ontvangen dan zijn er 2 mogelijkheden: 1. Je rondt nog een tweede afstudeerrichting af. In dat geval worden beide afstudeerrichtingen op je diploma vermeld en wordt de diplomadatum de datum van het laatste tentamen (dan wel afsluitende examen) van je tweede afstudeerrichting. 2. Je rondt nog extra cursussen af. In dat geval wordt je diploma afgegeven op het examenprogramma en is de diplomadatum de datum van het laatste tentamen van het examenprogramma (of het afsluitend examen). Voor de extra cursussen krijg je naast je diploma een verklaring waarop de extra cursussen vermeld worden. Let op! Als je je diploma behaald hebt, zal je jezelf via Studielink moeten uitschrijven voor de opleiding. Dit gaat niet automatisch. Pas als je uitgeschreven bent voor een opleiding hoef je geen collegegeld meer te betalen.

5.2.

Aantekening cum laude of met genoegen

Als je hoge cijfers haalt, kom je mogelijk in aanmerking voor een “cum laude” of “met genoegen” aantekening op je diploma. Dit gaat niet automatisch, maar moet je, als je denkt dat je hiervoor in aanmerking komt, aanvragen. Want uitsluitend op voorafgaand verzoek van jou als student wordt dit op je diploma weergegeven. . Om een aantekening te krijgen, moet je voldoen aan alle navolgende eisen: Vermelding cum laude (zie ook art. 44 lid 1 OER HU) aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind)beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden; het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle (eind)beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 8.0 vóór afronding; de (eind)beoordeling van een afstudeeropdracht of eindscriptie is minimaal 8.0 vóór afronding; Je bent maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding; je hebt niet meer dan 90 EC aan vrijstellingen gekregen voor je betreffende opleiding;




resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden „Voldaan‟ en „Niet voldaan‟ en „VRIJ” tellen niet mee bij deze beoordeling. Ook extra behaalde studiepunten (bijvoorbeeld bij een excellente route) tellen niet mee bij deze beoordeling. Vermelding met genoegen (zie ook art. 44 lid 2 OER HU) aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind)beoordeling van tenminste 6.0 vóór afronding verbonden; het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle (eind)beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 7.0 vóór afronding; de (eind)beoordeling van je afstudeeropdracht of eindscriptie is minimaal 7.0 vóór afronding; je bent maximaal vier studiejaren ingeschreven geweest voor je opleiding; je hebt maximaal 90 studiepunten aan vrijstellingen gekregen voor je opleiding; resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden „Voldaan‟ en „Niet voldaan‟ en „VRIJ” tellen niet mee bij deze beoordeling. Ook extra behaalde studiepunten (bijvoorbeeld bij een excellente route) tellen niet mee bij deze beoordeling. Indien de inschrijvingsduur langer is dan 4 studiejaren als gevolg van erkende persoonlijke omstandigheden, kan de examencommissie beslissen dat je toch in aanmerking komt voor de aantekening cum laude of met genoegen. Je moet wel voldoen aan alle overige eisen.




6. Roosters 6.1.

Jaarrooster Zowel tijdens de propedeuse als tijdens de hoofdfase is het onderwijsprogramma ingedeeld in vijf perioden (blokken). Deze perioden worden aangeduid met de letters A t/m E (ofwel als blok 1 t/m 5). periode A + B (blok 1 + 2) vormen samen een semester, net als periode C + D (blok 3 + 4). Jaarlijks wordt een overzicht opgesteld waarin de periode-indeling (of blokindeling) voor dat studiejaar wordt gepresenteerd met vermelding van de lesweken, tentamenweken en vakantieperiodes. Jaarroosters van de faculteiten kun je nalezen op www.roosters.hu.nl. Het jaarrooster studiejaar 2012-2013 van de opleiding ziet er als volgt uit:

FCJ Onderwijsjaarrooster 2012- 2013 Periode A wk.nr datum 36 03-sep 37 10-sep 38 17-sep 39 24-sep 40 01-okt 41 08-okt 42 15-okt 43 22-okt 44 29-okt 45 05-nov Periode B wk.nr Datum 46 12-nov 47 19-nov 48 26-nov 49 03-dec 50 10-dec 51 17-dec 52 24-dec 01

ond.wijsk. invulling onderwijsweek A1 onderwijsweek A2 onderwijsweek A3 onderwijsweek A4 onderwijsweek A5 onderwijsweek A6 onderwijsweek A7 onderwijsweek A8 onderwijsweek A9 onderwijsweek A10

Beschrijving start studiejaar 2012-2013

ond.wijsk. invulling onderwijsweek B1 onderwijsweek B2 onderwijsweek B3 onderwijsweek B4 onderwijsweek B5 onderwijsweek B6 Onderwijsvrij

Beschrijving

31-dec Onderwijsvrij

02 07-jan 03 14-jan 04 21-jan 05 28-jan Periode C wk.nr datum 06 04-feb 07 11-feb 08 18-feb 09 25-feb 10 04-mrt 11 11-mrt 12 18-mrt 13 25-mrt 14 01-apr 15 08-apr Periode D wk.nr datum 16 15-apr 17 22-apr

e/

e

25 en 26 dec. 1 2 kerstdag 2012/ verplichte verlofdagen: 24, 27, 28 dec.2012 verplichte verlofdag:31 december 2012/ 1 jan. 2013 nieuwjaarsdag, rest van de week onderwijsvrij, geen verplichte verlofdagen

onderwijsweek B7 onderwijsweek B8 onderwijsweek B9 onderwijsweek B10 ond.wijsk. invulling onderwijsweek C1 onderwijsweek C2 onderwijsweek C3 onderwijsweek C4 onderwijsweek C5 onderwijsweek C6 onderwijsweek C7 onderwijsweek C8 onderwijsweek C9 onderwijsweek C10

Beschrijving

ond.wijsk. invulling onderwijsweek D1 onderwijsweek D2

Beschrijving

29 maart Goede Vrijdag 2013 1 april 2e Paasdag 2013




18

29-apr

19 06-mei 20 13-mei 21 20-mei 22 27-mei 23 03-jun 24 10-jun 25 17-jun 26 24-jun Periode E wk.nr datum 27 01-jul 28 08-jul 29 15-jul 30 22-jul 31 29-jul 32 05-aug 33 12-aug 34 19-aug 35 26-aug Periode A 36 02-sep

onderwijsvrij

onderwijsweek D3 onderwijsweek D4 onderwijsweek D5 onderwijsweek D6 onderwijsweek D7 onderwijsweek D8 onderwijsweek D9 onderwijsweek D10

Voorstel: 29 april 2013 verplichte verlofdag/ 30 april Koninginnedag 2013/ rest van de week onderwijsvrij, geen verplichte verlofdagen, zondag 5 mei Bevrijdingsdag 2013 9 mei hemelvaart 2013, 10 mei 2013 verplichte verlofdag 20 mei 2e Pinksterdag 2013

ond.wijsk. invulling onderwijsweek E1 onderwijsweek E2 onderwijsweek E3 onderwijsweek E4 onderwijsweek E5 onderwijsweek E6 onderwijsweek E7 onderwijsweek E8 onderwijsweek E9

Beschrijving

onderwijsweek A1

start studiejaar 2013-2014

vet = officiële feestdag

6.2.

italic = verplichte verlofdagen

Vakanties en vrije dagen Vakantieperiodes 2012-2013 De HU kent in het collegejaar 2012-2013 de volgende verplichte studentenvakantie en verplichte vrije dagen: Vakantie Kerstvakantie Verplichte vrije dagen, inclusief de feestdagen e e 1 en 2 kerstdag Nieuwjaarsdag Goede vrijdag e e 1 en 2 paasdag Koninginnedag Bevrijdingsdag Hemelvaartsdag Dag na hemelvaartsdag e e 1 en 2 Pinksterdag

Data 24 december 2012 t/m 4 januari 2013

25 en 26 december 2012 1 januari 2013 29 maart 2013 31 maart en 1 april 2013 30 april 2013 5 mei 2013 9 mei 2013 10 mei 2013 19 mei en 20 mei 2013

Lesdagen en –tijden

6.3. Lesdagen

In een week worden lessen in principe geroosterd van maandag t/m vrijdag.




Lestijden Alle onderwijsprogramma‟s worden geroosterd in eenheden 2 uren en over het algemeen in eenheden van 4 uur. Voor het volgen van lessen dient men op tijd in het lokaal aanwezig te zijn. Eventuele laatkomers hoeven niet tot het college te worden toegelaten. Voor de opleiding gelden in principe de volgende lestijden. Tabel lestijden: lesuur begintijd 1 08.30 uur 2 9.30 uur

eindtijd 09.30 uur 10.30 uur

3 4 5

11.30 uur 12.30 uur 13.30 uur

6 7

10.30 uur 11.30 uur 12.30 uur /lunchpauze 13.30 uur 14.30 uur

8 9

15.30 uur 16.30 uur

16.30 uur 17.30 uur

10 11

17.30 uur 18.30 uur

18.30 uur 19.30 uur

12 13

19.30 uur 20:30 uur

20:30 uur 21:30 uur

14.30 uur 15.30 uur

Er wordt naar gestreefd om de voltijdstudenten alleen overdag in te roosteren. De lessen worden tevens zoveel mogelijk evenwichtig verdeeld. Dit zal echter niet altijd lukken omdat de roostering afhankelijk is van de beschikbaarheid van lokalen, docenten, enz. Dit betekent dat voltijdstudenten incidenteel ‟s avonds les zullen hebben.

6.4.

Openingstijden gebouwen Maandag t/m donderdag van 7.00 -22.00 uur. Vrijdag van 7.00 uur – 18.00 uur Tijdens de vakantieweken is het gebouw geopend van 8.00 uur-17.30 uur.

6.5.

Roosterinformatie en -wijzigingen Mededelingen over lessen en tentamens worden via je opleidingsintranet bekendgemaakt en voor zover mogelijk ook via mededelingenborden en je studentenmail. Ook correcties en aanvullingen op deze studiegids worden zo bekendgemaakt. De HU verwacht dat je postadres bij de studentenadministratie klopt en dat je regelmatig je e-mailbox van je HU-account leest. Per periode wordt een weekrooster vastgesteld. Hierin staat vermeld welke cursussen op welk moment worden gegeven door welke docent, in welk lokaal en voor welke groep. Het is de bedoeling dat je zelf de voor jou geldende gegevens overneemt. Dit rooster is uiterlijk een week voor aanvang van de nieuwe periode bekend. Afwezigheid docenten De opleiding streeft ernaar om in geval van ziekte of afwezigheid van een docent ervoor te zorgen dat lessen zoveel mogelijk doorgaan.




Mocht de les uitvallen dan wordt je hiervan op de hoogte gesteld via SharePoint en zoveel mogelijk via de mededelingenborden en je studentenmail. De docent overlegt bij terugkeer hoe de stof van de uitgevallen lessen wordt ingehaald. Afwezigheid studenten Ben je ziek? Bij cursussen met een aanwezigheidsplicht ben je verplicht je af te melden bij de docent. Bij (dreigende) langdurige ziekte geef je de ziekmelding zo spoedig mogelijk door aan je studieloopbaanbegeleider en neem je contact op met je studentendecaan (zie par. 8.2). Roosters en roosterwijzigingen vind je op de roostersite: www.roosters.hu.nl.



Studiegids bacheloropleiding Communication and Multimedia Design 2012-2013

7. Klachten, bezwaar en beroep 7.1.

Inleiding Als je het niet eens bent met een beslissing, als je vindt dat iemand zich tegenover jou niet goed gedragen heeft, of als er iets anders fout is gegaan, dan kun je daar wat aan doen. De eerste stap is zelf direct contact te zoeken met de veroorzaker van het probleem, en proberen het in onderling overleg op te lossen. De HU verwacht van docenten, slb-ers en Examencommissies immers dat ze open staan voor klachten en zich inzetten om deze af te handelen. Maar het kan natuurlijk gebeuren dat je er toch niet uitkomt, of iemand niet zelf aan wilt spreken, bijvoorbeeld bij ongewenst gedrag. Dan staat de “formele weg” open. De formele weg is binnen de HU op twee niveaus vormgegeven en is te bewandelen door (aankomende) studenten. Eerst wordt een procedure op de faculteit doorlopen. Dit betreft een bezwaar- of klachtprocedure. Je kunt je bezwaar of klacht rechtstreeks bij het betrokken orgaan indienen. Als je niet precies weet waar je moet zijn, of behoefte hebt aan advies, kun je je wenden tot het facultaire loket Rechtsbescherming. Dit is digitaal te bereiken via [email protected] en is in de faculteit ondergebracht bij het FBO (onderwijsbalie). Er is een standaardformulier waarop je je bezwaren kan vermelden. Het loket zorgt ervoor dat het binnen de faculteit op de juiste plek terecht komt. Dit formulier kun je vinden op de website www.klachtenwegwijzer.hu.nl Het facultaire loket kan je verwijzen naar de studentendecaan of (bij klachten over gedrag) naar de vertrouwenspersoon. Zij kunnen je adviseren over de procedures. En net als de studentmediatoren ondersteunen ze ook bij een oplossing in overleg, zodat de procedure alsnog voorkomen kan worden. Als je niet tevreden bent over de afhandeling op de faculteit, kan je naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten gaan. Het gaat dan om een beroep (na de bezwaarprocedure op de faculteit) of een herzieningsverzoek (na de klachtprocedure op de faculteit). Je dient je beroep of herzieningsverzoek in bij het HU-Loket. Zij zorgen ervoor dat je beroep of herzieningsverzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Het HU-Loket kan je ook informeren over de procedures. Je kunt ook rechtstreeks in beroep bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten of daar een klacht indienen, dus zonder eerst een bezwaar of klacht op de faculteit te laten behandelen. De procedures op de faculteiten zijn echter speciaal ingesteld omdat deze sneller zijn en minder formeel. Als je het niet eens bent met de uitkomst kun je altijd nog naar het HU-Loket. Het advies is dan ook altijd de extra mogelijkheid op de faculteit te benutten en daar eerst je bezwaar of klacht in te dienen. In de beschrijving hieronder wordt daar ook van uit gegaan. Let vooral op de termijnen! Als je op de faculteit een bezwaar of klacht indient, moet je dat doen binnen twee weken na het besluit of feit waarop dat betrekking heeft. Voor beroepszaken en herzieningsverzoeken geldt dat je je binnen een termijn van 6 weken vanaf de datum dat het besluit op de faculteit is genomen tot het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten moet wenden. Hieronder volgt een toelichting op de verschillende procedures, waarna aan het einde van dit hoofdstuk de procedure in een schema is weergegeven.

7.2.

Bezwaar Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de onderwijs- en examenregeling. Dit zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Het betreft alleen besluiten die zijn gericht op jou als individuele student. Op het besluit staat ook vaak vermeld dat je een bezwaar kan indienen, maar niet altijd. Je kunt bijvoorbeeld ook een bezwaar indienen als je vindt dat de beoordeling van je tentamen niet klopt, maar bij cijfers in OSIRIS staat natuurlijk niet steeds zo‟n bezwaarclausule. Je dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een schriftelijk bezwaarschrift in te dienen bij het facultaire loket [email protected] of de Examencommissie. Hiervoor is een standaardformulier 55/167 © Hogeschool



beschikbaar. Als je het bezwaarschrift bij het loket indient, zorgt het loket voor doorzending aan de Examencommissie. De Examencommissie kan je in de gelegenheid stellen om de bezwaren mondeling toe te lichten. In dat geval wordt je tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting. De Examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een beslissing. Je wordt hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld. De beslissing is gebaseerd op een hernieuwde beoordeling en moet onderbouwd zijn. Bij toewijzing van het bezwaar neemt de Examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kun je nog beroep instellen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dat moet wel gebeuren binnen zes weken na bekendmaking van het besluit op bezwaar. Het kan ook voorkomen dat je bezwaar maakt tegen een besluit van de afdelingsdirectie of faculteitsdirectie, bijvoorbeeld als er een voorziening is geweigerd of een ordemaatregel is getroffen. Dan geldt dezelfde procedure. De volledige bezwaarprocedure is beschreven in het Reglement Rechtsbescherming Studenten, en voor de Examencommissie ook nog eens beschreven in art. 45 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl).

7.3.

Beroep 7.3.1. Beroep aantekenen Je kunt in beroep gaan tegen besluiten en besluiten op bezwaar die op grond van de onderwijs- en examenregeling zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Ook als het besluiten op bezwaar in andere zaken betreft, bijvoorbeeld rondom inschrijving en uitschrijving voor de opleiding, zaken van financiële aard, of ordemaatregelen en dergelijke, kun je daartegen in beroep gaan. Je kunt binnen zes weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dit kan digitaal via [email protected], maar je moet het ook per post met handtekening nazenden. Het HU-Loket Rechtsbescherming zorgt ervoor dat je beroepschrift door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit kan het College van Beroep voor de Examens (voor vrijwel alle besluiten van de Examencommissie), of de Geschillenadviescommissie (besluiten van de opleidings- of faculteitsdirectie op grond van de Wet op het Hoger onderwijs en Wetenschappelijk onderzoek) zijn. Dit zijn onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstanties voor (aankomende) studenten en extraneï van de HU. Ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding. Het beroepschrift moet je ondertekenen en bevat ten minste: Je naam, studentnummer, huisadres, woonplaats en je telefoonnummer; Vermelding van de faculteit en de afdeling/opleiding waar je bent ingeschreven; Datum; Een duidelijke omschrijving van het besluit met datum waartegen het beroep is gericht, onder vermelding van de persoon die, of het orgaan dat het besluit heeft genomen; Eén of meer gronden, waarop het beroep berust; Een zo nauwkeurig mogelijk omschreven eis. Daarnaast moet je een kopie van het bestreden besluit bijvoegen. Het beroepschrift richt je aan het HU-Loket Rechtbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Als het beroep door het College van Beroep voor de Examens wordt behandeld, verklaart deze vervolgens het beroep gegrond of ongegrond. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekend dat vaak dat de 56/167 © Hogeschool



examencommissie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep voor de Examens doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. Als het beroep door de Geschillenadviescommissie wordt behandeld, brengt deze na onderzoek een advies uit aan het College van Bestuur, dat op basis daarvan een besluit neemt. Ook de Geschillenadviescommissie adviseert het College van Bestuur een beroep gegrond of ongegrond te verklaren. Als het College van Bestuur het advies overneemt, zal het bij een gegrondverklaring ook de directie opdragen een nieuw besluit te nemen.

In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven. Zie voor meer informatie www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt voor informatie en advies ook terecht bij de studentendecaan (zie par. 8.2) of het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel. 088-4818594.

7.3.2. Hoger beroep Als je het niet eens bent met de uitspraak van het College van Beroep voor de Examens, of het besluit van het College van Bestuur, kun je hiertegen ook nog extern hoger beroep aantekenen bij het College van Beroep voor het hoger onderwijs in Den Haag. Informatie over de procedure en termijnen kun je vinden op de website www.cbho.nl.

7.4.

Klachten 7.4.1. Klacht indienen Tegen een aantal andere besluiten en gedragingen van andere studenten of medewerkers, kun je geen bezwaar aantekenen, maar je kunt wel een klacht indienen. Ook dat moet binnen een termijn van twee weken gebeuren, en ook hiervoor kun je het standaardformulier gebruiken. Dit kun je downloaden op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt je klacht indienen bij het facultaire loket [email protected] of rechtstreeks bij het verantwoordelijke orgaan. Het facultaire loket zorgt er weer voor dat je klacht door het juiste orgaan wordt behandeld. De procedure lijkt veel op de bezwaarprocedure. Het orgaan dat je klacht behandelt, kan je in de gelegenheid stellen om gehoord te worden. Als je klacht betrekking heeft op een collega-student of een medewerker, wordt deze altijd in de gelegenheid gesteld om zijn reactie op jouw klacht te geven. In principe wordt binnen twee weken een beslissing over je klacht genomen. Als je het niet eens bent met deze beslissing, kun je binnen zes weken een herzieningsverzoek indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Je kunt een klacht ook mondeling bij het facultaire loket indienen, dan wordt ter plekke het standaardformulier ingevuld. De procedure is niet van toepassing op besluiten van algemene strekking.

7.4.2. Herzieningsverzoeken bij klachten Als je niet tevreden bent over de afhandeling van je klacht op de faculteit, kun je een verzoek tot herziening indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Hiervoor geldt een termijn van zes weken vanaf de beslissing naar aanleiding van je klacht. Je kunt het herzieningsverzoek digitaal indienen bij [email protected]. Je moet het verzoek dan nog wel per post, voorzien van een handtekening, nazenden. Het adres is: HU-Loket Rechtbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten zorgt ervoor dat je verzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit is bij de meeste klachten de Klachtencommissie Studenten, maar als het om klachten over 57/167 © Hogeschool



ongewenst gedrag gaat, behandelt de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag jouw klacht, zie hierna onder 7.5. Dit zijn allebei hogeschoolbrede onafhankelijke klachtinstanties en niet verbonden aan een faculteit. Ze brengen advies uit aan het College van Bestuur, dat vervolgens een besluit neemt. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU en het Reglement inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven.

Ongewenst gedrag

7.5.

Het kan voorkomen dat je klacht betrekking heeft op gedrag dat zo intimiderend is dat het onder de regelgeving voor ongewenst gedrag valt. Het gaat bijvoorbeeld om verbale of seksuele intimidatie, waarvan de gevolgen ernstig kunnen zijn. Het facultaire loket zal je altijd wijzen op de mogelijkheid je tot een vertrouwenspersoon (zie 8.4) te wenden. Als je een klacht indient, kun je ervoor kiezen die op de faculteit te laten behandelen (de opleidingsdirecteur onderzoekt de klacht of laat hem onderzoeken), of deze voor te leggen aan de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag van de HU. De klacht wordt dan doorgestuurd naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Er geldt een afwijkende termijn voor de indiening van klachten over ongewenst gedrag, namelijk tot twee jaar na de gedraging.

7.6

Schema klachten, bezwaar en beroep

Kwestie? Stap 1: Directe benadering (informeel) Bezwaarprocedure Stap 2: Facultair loket

Klachtprocedure

College van Beroep Examens Stap 3: HU-loket

Geschillenadviescommissie Klachtencommissie Studenten

Klachtencommissie Ongewenst Gedrag/FG-P




8. Studentzaken 8.1.

Studiebegeleiding Inleiding Als afgestudeerd hbo-student word je geacht zelfstandig te kunnen handelen. Gedurende de opleiding word je daarom ook gestimuleerd tot zelfstandig en initiatiefrijk optreden. Ons type onderwijs stimuleert kritisch en zelfstandig leren door probleemgestuurd- en projectonderwijs. Dat betekent dat je verantwoordelijk bent voor je eigen leerproces en studieloopbaan. De opleidingen van de HU zorgen voor de randvoorwaarden en voor de juiste ondersteuning. De opleiding verzorgt studiebegeleiding bij diverse facetten van het studie- en leerproces. We onderscheiden vier typen begeleiding: inhoudelijke begeleiding, begeleiding bij studievaardigheden, studieloopbaanbegeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. De HU gaat ervan uit dat je op eigen initiatief gebruik maakt van deze vormen van begeleiding. Studieloopbaanbegeleiding Als student heb je recht op begeleiding van een studieloopbaanbegeleider (SLB‟er). Deze begeleider begeleidt jou in je competentieontwikkeling. Op basis van je competentieontwikkeling en de resultaten monitort de studieloopbaanbegeleider de studievoortgang en handelt hiernaar. De studieloopbaanbegeleider heeft onder andere de volgende taken: Bewaken en bespreken van studieresultaten; Samen met jou een studieplanning opstellen als je een waarschuwing bij een tussentijds studieadvies heeft gehad; Adviseren bij het maken van keuzes, die in het kader van de opleiding van belang zijn; Verwijzen naar een studentendecaan indien de vragen en problemen niet direct met de studie te maken hebben (persoonlijke omstandigheden, studiefinanciering, bezwaar en beroep). Zie voor meer informatie over studieloopbaanbegeleiding door de opleiding par. 2.8.1

8.2.

Profileringsfonds Het Profileringsfonds is een voorziening voor financiële ondersteuning van studenten. Het Profileringsfonds bestaat uit 4 verschillende regelingen: Afstudeersteunregeling Studenten van de hogeschool, die door bijzondere omstandigheden tijdens hun beursrechtperiode studievertraging hebben opgelopen, worden door deze regeling in staat gesteld hun studie zo spoedig mogelijk af te ronden dan wel voort te zetten. Regeling Bestuursbeurzen Studenten die tijdens hun studie in het bestuur van een vereniging gaan kunnen in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. In deze regeling staat hoe studenten van de hogeschool die tijdens, of binnen 12 maanden na afloop van hun beursrechtperiode, erkende bestuursactiviteiten verrichten, daarvoor gefaciliteerd kunnen worden. Zie paragraaf X. Kennisbeurzen Financiële ondersteuning voor non-EER studenten die instellingscollegegeld in plaats van wettelijk collegegeld dienen te betalen. Topsportregeling Om de combinatie topsport/studie zo goed mogelijk te laten verlopen, stelt de HU een aantal voorzieningen beschikbaar. Deze voorzieningen worden verstrekt op basis van de individuele omstandigheden van de student/topsporter.




Elk van de regelingen is opgenomen in een apart hoofdstuk. Daarnaast kent het Profileringsfonds bepalingen van algemene strekking, die op al deze vormen van steunverlening van toepassing zijn. Het Profileringsfonds heeft uitsluitend betrekking op studenten (voltijd of duaal) van de hogeschool die op of na 1 september 1996 voor het eerst studiefinanciering hebben ontvangen voor een opleiding aan deze hogeschool of aan een andere instelling voor hoger of wetenschappelijk onderwijs (prestatiebeursstudenten). Zie www.reglementen.hu.nl voor het Profileringsfonds. Het is belangrijk dat je bijzondere omstandigheden altijd tijdig bij je studentendecaan meldt om later mogelijk in aanmerking te kunnen komen voor het Profileringsfonds.

8.3.

Studentendecaan Het studentendecanaat van de HU geeft je informatie, advies en begeleiding. Elke faculteit en HU Amersfoort heeft één of meer studentendecanen. Zij zijn er om jou te ondersteunen bij het aanpakken van je vragen of problemen tijdens je studie. De studentendecaan kan ook doorverwijzen, bijvoorbeeld naar de studentenpsycholoog of studentenarts. Alles wat je bespreekt, blijft vertrouwelijk. De studentendecanen zijn gebonden aan het Reglement Studentendecanen HU en de gedragscode van het Platform Studentendecanen van de HU. Studievoortgang en persoonlijke omstandigheden Tijdens je studie kun je studievertraging oplopen, bijvoorbeeld door familie- of relatieproblemen. Maar ook psychische problemen, een (chronische) ziekte of functiebeperking kunnen een belemmering vormen in de studievoortgang. Of je wilt je studie onderbreken vanwege een langdurige ziekenhuisopname. Ook faalangst kan je studievoortgang blokkeren. De studentendecaan helpt je om het probleem te verhelderen en oplossingen te zoeken. Ook kan de studentendecaan je helpen bij het vinden van een andere vorm van hulpverlening. Studieadvies en procedures De studentendecanen hebben een adviesfunctie in de procedure rondom het uitbrengen van het studieadvies als er sprake is van bijzondere omstandigheden. Zij zijn goed op de hoogte van regelingen waarin de rechten en plichten van de student en die van de HU staan beschreven. De studentendecaan kan je adviseren en ondersteunen bij bezwaar- en beroepsprocedures. Ook kun je bij het Studentendecanaat terecht bij twijfel over je studie, beroepskeuze en advies over vervolgopleidingen. Financiële zaken Financiële problemen zijn vervelend. Zeker als het echt een noodsituatie wordt en je bijvoorbeeld door een overmachtsituatie in (tijdelijke) geldnood komt. In sommige gevallen kun je een beroep doen op een financiële tegemoetkoming uit het Profileringsfonds. Je studentendecaan kan je hierbij adviseren. Kijk voor meer informatie op www.studentendecanaat.hu.nl. Zie ook artikel 40 Studentenstatuut en Reglement Studentendecanen HU (www.reglementen.hu.nl) Centrum Studiekeuze Bij Centrum Studiekeuze, een gezamenlijk initiatief van de HU en de Universiteit Utrecht, kun je terecht als je twijfelt over je opleiding, als je bent vastgelopen of als je wilt doorstuderen na je bachelordiploma. Bij Centrum Studie Keuze kun je advies inwinnen en ondersteuning vragen met betrekking tot je studiekeuze. Kijk voor meer informatie op www.centrumstudiekeuze.nl. Bereikbaarheid decanaat FCJ [email protected] Wilna Schenk Kamer 1E170 Telefoon: (088) 481 35 59




Sven Mettivier-Meyer Kamer 1E200 Telefoon: (088) 481 35 72

Sanae Bittich Kamer 1E200 Telefoon: (088) 481 35 72 Sandra Knopper Kamer 1E190 Telefoonnummer 088-4813512

8.4.

Vertrouwenspersoon De vertrouwenspersoon is er voor iedereen (medewerker en student), die te maken heeft (of heeft gehad) met ongewenst gedrag. Bij ongewenst gedrag kun je denken aan fysiek geweld, agressie, verbale en seksuele intimidatie, discriminatie, schending van integriteit en racisme. Maar ook handtastelijkheden, flauwe grappen, pesterijen en intimiderende e-mails of sms‟jes kunnen als ongewenst worden ervaren. Iedereen bepaalt altijd zelf de grens waarover de ander niet heen mag gaan. Met andere woorden, niet voor iedereen ligt de grens van wat gewenst of ongewenst gedrag is op hetzelfde niveau. Dat kan te maken hebben met verschillen in achtergrond en opvoeding. Ongewenst gedrag kan mensen diep raken, zelfs zo dat ze er ziek van worden. Velen denken dat het gedrag vanzelf overgaat als je er maar geen aandacht aan besteedt. Maar dat gebeurt zelden. Wie last heeft van welke vorm van ongewenst gedrag dan ook, zal de moed moeten opbrengen om dat onder woorden te brengen. De ervaring leert telkens weer dat praten helpt en daarvoor kun je bij de vertrouwenspersoon terecht. Je anonimiteit is gewaarborgd en je gegevens worden vertrouwelijk behandeld. Na een melding kijkt de vertrouwenspersoon samen met jou als melder hoe het ongewenste gedrag zo snel mogelijk gestopt kan worden. Dit alles gebeurt in goed overleg: er worden geen stappen genomen zonder toestemming van jou als melder. Desgewenst begeleidt de vertrouwenspersoon je enige tijd. De brochure Vertrouwenspersoon voor studenten en medewerkers is verkrijgbaar bij de vertrouwenspersoon. Meer informatie vind je ook op www.studentzaken.hu.nl. De Regeling inzake ongewenst gedrag en verdere relevante informatie staan op de openbare site van de HUvertrouwenspersonen: www.vertrouwenspersoon.hu.nl. Zie ook artikel 51 Studentenstatuut en Regeling inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl) Je bent als melder van ongewenst gedrag altijd vrij om de keuze te maken naar een vertrouwenspersoon van een andere faculteit te gaan. Vertrouwenspersonen voor de Faculteit Communicatie en Journalistiek zijn: Marcella Polis tel: 088-4813441, kamer 2C120. Sandra van Dillen tel: 088-4813094, kamer 2F220

8.5.

Studentenarts Wanneer je in Utrecht niet alleen komt studeren maar ook komt wonen, ben je verplicht je in te schrijven bij de gemeente Utrecht. Ook vanuit je zorgverzekeraar ben je verplicht je in te schrijven bij een huisarts in Utrecht. Als student kun je je, ongeacht waar je in Utrecht woont, inschrijven bij Huisartsenpraktijk Campus Uithof via www.huisartsdeuithof.nl. De huisartsenpraktijk heeft twee vestigingen in Utrecht, op de Uithof in Casa Confetti (Leuvenplein 10-11) en in stadion Galgenwaard (Herculesplein 379).




In geval van door ziekte gemiste tentamens, studiestaking door ziekte of bij het aanvragen voor ondersteuning uit het Profileringsfonds, is het overleggen van een doktersverklaring soms noodzakelijk. Niet iedere huisarts wil dergelijke verklaringen ten behoeve van derden afgeven. Bovendien heeft de KNMG (Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot Bevordering der Geneeskunst) een richtlijn uitgegeven dat de behandelende arts niet de aangewezen persoon is om zo'n verklaring af te geven. Wanneer je een verklaring over je gezondheid nodig hebt, dien je dit eerst bij je eigen huisarts na te gaan. Indien je eigen huisarts deze niet kan of wil geven, dan kun je naar de studentenarts gaan. Verwijzing naar de studentenarts gaat uitsluitend via de studentendecaan (zie par. 8.3). De studentenarts van de HU is: Huisartsenmaatschap Therapeuticum Utrecht, telefoonnummer (030) 275 95 00, Dekhuyzenstraat 60, 3572 WN in Utrecht.

8.6.

Bureau Studentenpsychologen Het kan zijn dat je tijdens je studie moeilijkheden ervaart. Dat kan direct met je studie te maken hebben, maar het kan ook van meer persoonlijke aard zijn en een negatieve invloed hebben op je studievoortgang. Kom je er zelf niet uit, dan kun je terecht bij Bureau Studentenpsychologen van de HU, gevestigd in Utrecht en Amersfoort. In een aantal gesprekken zoekt de studentenpsycholoog samen met jou een oplossing voor je problemen. Het maximum aantal gesprekken is 8 (van 50 minuten). Minder kan uiteraard ook. Behalve individuele gesprekken verzorgt Bureau Studentenpsychologen ook groepstrainingen zoals faalangsttraining, assertiviteitstraining en de training Niet Piekeren (in samenwerking met Indigo). Het kan zijn dat de hulp die de studentenpsycholoog biedt niet aansluit bij jouw problemen en/of hulpverwachting. Dan kan Bureau Studentenpsychologen je helpen de weg te vinden naar andere hulpverlenende instanties. Voor aanmelding bij het Bureau Studentenpsychologen is een verwijzing nodig van een studentendecaan. Neem dus eerst contact op met de studentendecaan voor een verwijzing. Vervolgens kun je langskomen of je telefonisch aanmelden tijdens de spreekuren. Vertrouwelijkheid staat voorop. Niemand anders dan jij en het Bureau Studentenpsychologen kennen de inhoud van de gesprekken. En alleen als jij dat wilt, kunnen er anderen bij betrokken worden. Er zijn voor studenten geen kosten aan verbonden. Meer informatie vind je op www.bureaustudentenpsychologen.hu.nl.

8.7.

Mediation Heb je een samenwerkingsprobleem met een medestudent? Een conflict met je docent? Zijn er problemen in je studentenhuis? Er is een grote kans dat een studentmediator je kan helpen ! Mediation is een vorm van conflictoplossing. Je gaat met elkaar op zoek naar de oplossing van je conflict, waarbij je begeleid wordt door een neutrale en onafhankelijke mediator. De mediator stelt je in staat om alles waarover jullie het oneens zijn te bespreken, zorgt voor herstel van de communicatie en helpt je de relatie te verbeteren. De mediator draagt zelf geen oplossingen aan, maar helpt je om de oplossingen te vinden die voor iedereen het beste zijn. Als je meer wilt weten over studentmediation of als je een studentmediator wilt inschakelen, neem dan contact op met HU-Mediation voor advies en/of hulp via (088) 4819838 of www.mediation.hu.nl. Meer informatie vind je op www.mediation.hu.nl of onder www.studentvoorzieningen.hu.nl.




8.8.

Studeren met een functiebeperking Als je een functiebeperking of een chronische ziekte hebt, adviseren we je om aan het begin van het studiejaar contact op te nemen met een studentendecaan van je faculteit. Ook als je denkt (nog) geen hulp nodig te hebben. Dit kun je doen per mail, telefonisch of door gewoon aan te kloppen bij de studentendecaan. Op www.studentendecanaat.hu.nl vind je de gegevens van het studentendecanaat op jouw faculteit. Een functiebeperking of een chronische ziekte kan immers belemmeringen veroorzaken die tot studievertraging of studie-uitval kan leiden. Aanpassingen en voorzieningen Het is raadzaam je beperking zo snel mogelijk te melden bij je studieloopbaanbegeleider en bij een studentendecaan van je faculteit. Eventuele voorzieningen kunnen dan op tijd geregeld worden. In een intakegesprek met een studentendecaan van je faculteit bespreek je welke functiebeperking of chronische ziekte je hebt en welke belemmeringen er zijn of kunnen optreden tijdens je studie. Vervolgens wordt onderzocht of er voorzieningen en maatregelen nodig zijn, en zo ja, welke. Hierbij geeft de studentendecaan aan welke reële mogelijkheden er binnen jouw opleiding zijn om met aanpassingen succesvol te kunnen studeren. De studentendecaan zal ook aangeven wanneer iets niet mogelijk is. Als er (nog) geen maatregelen nodig zijn, bespreekt de studentendecaan de vervolgstappen met je op het moment dat er wel belemmeringen optreden. Uiteraard wordt alles wat je met de studentendecaan bespreekt vertrouwelijk behandeld. Wanneer heb je een functiebeperking? Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychologische aandoeningen die chronisch, dus blijvend van aard, zijn. Soms is een beperking te zien of te horen. Het komt vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Meer informatie over studeren met een functiebeperking of chronische ziekte vind je in paragraaf 4.3.4 van deze studiegids en op www.onbelemmerdstuderen.hu.nl.

8.9.

Verbetering taal- en schrijfvaardigheden Heb je problemen met je Nederlandse spreek- en schrijfvaardigheden, raadpleeg dan je studentendecaan voor informatie over de mogelijkheden om aan deze vaardigheden te werken. Ook kun je gebruik maken van het digitale taalloket om deze vaardigheden te verbeteren: www.taalloket.hu.nl of een cursus volgen via het James Boswell instituut, zie www.jbi.uu.nl

8.10.

Mediatheek Als HU-student kun je op vertoon van je collegekaart gratis gebruikmaken van alle HU-mediatheken. Ook kun je gratis lid worden van de Universiteitsbibliotheek Utrecht. Naast boeken en tijdschriften hebben de mediatheken ook een groot digitaal aanbod. Via de website www.mediatheek.hu.nl kun je de mediatheken digitaal bezoeken. Via deze site heb je toegang tot de catalogus van de HU waarin je kunt zoeken in alle mediatheekcollecties. En je hebt toegang tot naslagwerken en internetbronnen die relevant zijn voor het onderwijs binnen de HU. Elke faculteit heeft daarnaast een eigen portal waarin de bronnen voor de afzonderlijke vakgebieden bij elkaar staan. Zie ook artikel 41 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl).

8.11.

International Office Studenten van de HU hebben de mogelijkheid om voor studie of stage naar het buitenland te gaan. Voor sommige studenten is dit zelfs een verplicht onderdeel van het bachelorprogramma. Alle andere studenten kunnen ookhun profileringsruimte hiervoor gebruiken. De HU heeft op het gebied van studentenuitwisseling een focus op Europese partners en heeft jarenlange contacten met partners in landen buiten Europa, zoals China, Thailand en Zuid-Afrika. 63/167 © Hogeschool



Heb je interesse om een half studiejaar in een ander Europees land te studeren, zoals Frankrijk, Engeland, Duitsland of Spanje? Of wil je naar Canada, de Verenigde Staten of China? Het International Office kan je helpen. Op de FEM en HU Amersfoort is een International Office Desk. Op HU Oudenoord 330 is een Student Service Desk waar je terecht kunt met algemene vragen of formulieren. Ook kun je hier de ´Study & Internship Abroad Guide´ halen waarin je alles kunt vinden over studie- en stageperiodes in het buitenland. Meer informatie over de locaties en openingstijden vind je op www.io.hu.nl. Voor meer specifieke vragen kun je het beste een afspraak maken via (088) 481 89 28 of [email protected]. Of kom naar de „Wil Weg Dag‟ om je te laten informeren over studie en stage in het buitenland. International Office organiseert dit evenement jaarlijks op de tweede dinsdag van oktober.

8.11.1. Study abroad De HU heeft een groot aantal partneruniversiteiten binnen en buiten Europa, waarmee studentuitwisseling plaatsvindt. International Office onderhoudt de contacten met deze partneruniversiteiten, kun je daar aanmelden, informeert de partneruniversiteit tijdens de gehele buitenlandperiode en verzamelt en verwerkt bij terugkomst evaluaties en cijferlijsten. Wil jij je aanmelden voor een uitwisselingsprogramma of internationale minor van de HU? Kijk dan op www.io.hu.nl onder Study Abroad voor de mogelijkheden, voorwaarden en formulieren. Onder Grants & Scholarships vind je informatie over beschikbare beurzen. LET OP: De deadline om je aan te melden voor Study Abroad is eind januari. Dit wijkt af van de aanmelding voor andere minoren. De exacte datum wordt bekend gemaakt via SharePoint.

8.11.2.

Stage in het buitenland

Wil je stage lopen in het buitenland? Schakel dan je stagecoördinator of het stagebureau van je opleiding in. Zij informeren je over de te volgen procedure en moeten goedkeuring aan je stageplaats verlenen. Je bent zelf verantwoordelijk voor het vinden van een stageplaats. Soms helpt een stagecoördinator of het stagebureau je ook hierbij. Zorg ervoor dat je ruim op tijd begint met zoeken, een jaar van tevoren is meestal wel aan te raden. Zeker als je buiten Europa op stage wilt gaan. Het regelen van een visum en andere praktische zaken kan soms lang duren. Kijk op www.io.hu.nl onder Grants & Scholarships voor meer informatie over beschikbare beurzen of maak een afspraak met één van de International Office medewerkers via (088) 481 89 28.Voor stages binnen Europa kun je bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus Placement beurs. Daarnaast is www.wilweg.nl een goede informatiebron met o.a. handige stagesites en een checklist. Zie par. 2.5.3 voor meer informatie over stagemogelijkheden binnen je opleiding.

8.12.

Medezeggenschap Enthousiaste, betrokken en leergierige studenten zijn onmisbaar voor onze hogeschool. Vind jij het belangrijk om het perspectief van de student voor het voetlicht te brengen en zo bij te dragen aan de kwaliteit van het onderwijs én wil je graag bestuurlijke ervaring opdoen tijdens je studie? Ben je nieuwsgierig of kritisch en heb je goede ideeën? Word dan actief in een van de commissies of raden waar je invloed uit kunt oefenen op de inhoud van je eigen onderwijs, de gang van zaken op de faculteit of het hogeschoolbrede beleid. Kijk voor meer informatie op www.medezeggenschap.hu.nl of op www.bps.hu.nl. Je kunt ook contact opnemen met de Coach Bestuurlijke Participatie Studenten (BPS) via [email protected]. De coach BPS informeert, ondersteunt, en coacht jou als student in de medezeggenschapsraden van de HU en organiseert in het kader hiervan activiteiten voor bestuurlijk actieve studenten, zoals workshops, trainingsdagen en borrels.




8.12.1.

Inspraakorganen

Welke onderwerpen spreken jou het meeste aan? De inhoud van je eigen opleiding? De gang van zaken op de faculteit? Of het strategische hogeschoolbrede beleid? Je kunt op deze drie niveaus participeren in de medezeggenschap en bestuurlijke ervaring opdoen, die je later goed van pas kan komen: Jouw opleiding heeft een Opleidingscommissie, hierover kun je meer info vinden in paragraaf 2.8.5. De gang van zaken op de faculteit wordt besproken in de Facultaire Medezeggenschapsraad (FMR). Het beleid van de faculteitsdirectie wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Je kunt hierbij denken aan het ICT-beleid, het flexibiliseringsbeleid en de faculteitsbegroting. Ook kan een faculteitsraad zelf onderwerpen agenderen en bespreken met het bestuur. Elke faculteit heeft een eigen raad die bestaat uit 9 medewerkers en 9 studenten. De Centrale Medezeggenschapsraad (CMR) is de gesprekspartner van het College van Bestuur (CvB). Het HU brede beleid wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld het strategisch beleid, de Onderwijs- en Examenregeling (OER), het huisvestingsbeleid en het kwaliteitsbeleid. De CMR bestaat uit 10 personeelsleden en 10 studentleden. De CMR bespreekt daarnaast jaarlijks de gang van zaken met de Raad van Toezicht. De inspraakorganen hebben tal van mogelijkheden om hun invloed uit te oefenen, met als uiteindelijke doel het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Kijk voor meer informatie over medezeggenschap en de inspraakorganen opwww.medezeggenschap.hu.nl.

8.12.2.

Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten

De HU stimuleert jou als student om bestuurlijk actief te zijn, zodat je bestuurlijke en organisatorische vaardigheden in de praktijk kan opdoen. Daarnaast zien we graag dat enthousiaste, betrokken en leergierige studenten bijdragen aan de beleidsontwikkeling op de HU. Daarom kun je als bestuurlijk actieve student gebruikmaken van onderstaande voorzieningen: Als studentlid van een inspraakorgaan kun je je gratis en onbeperkt laten trainen in bepaalde competenties; Er is een handboek voor studentleden die zitting nemen in de centrale raad, facultaire raad of opleidingscommissie; Via, het speciaal voor alle bestuurlijk actieve studenten opgezette, intranet (www.bps.hu.nl) kun je vliegensvlug kennis en informatie delen met studentleden uit andere inspraakorganen; Uiteraard doe je het niet voor niets, behalve een flinke hoeveelheid bestuurlijke ervaring ontvang je per vergadering een vergoeding van € 40,-. Aan de (totale) financiële compensatie voor bestuursactiviteiten is een maximum verbonden. Zie de desbetreffende regelingen op www.reglementen.hu.nl. Wil je graag lid worden van één (of meerdere) inspraakorga(a)n(en), dan kan dat door je kandidaat te stellen bij de eerstkomende verkiezingen (www.verkiezingen.hu.nl). Je kunt je als persoon kandidaat stellen of via de medezeggenschapsvereniging, zie paragraaf 2.8.4. Raadpleeg voor vragen over de OC het secretariaat van je opleiding of stuur een email naar de coach BPS ([email protected]). Zie voor meer informatie ook www.bps.hu.nl.

8.13.

Studium Generale Studium Generale is een plek voor HU-studenten die wat extra uitdaging of verdieping naast hun studie zoeken. De programma‟s van Studium Generale bieden je de mogelijkheid om onder leiding van gedreven professionals je ondernemersvaardigheden, academische vorming of maatschappelijke idealen te onderzoeken en aan te scherpen. Tijdens debatten over de ontwikkelingen binnen de HU, het hoger onderwijs en de maatschappij leer je om je mening te onderbouwen en een goed betoog op te bouwen, terwijl je bij de HU Popprijs je muzikale kwaliteiten kunt laten zien.




Daarnaast hebben we regelmatig uitdagende opdrachten beschikbaar voor studenten die zich in willen zetten voor een actueel maatschappelijk thema, een lokale activiteit of een (overheids)organisatie die op zoek is naar innovatieve ideeën. In onze maandelijkse nieuwsbrief introduceren we onze activiteiten, op www.studiumgenerale.hu.nl vind je altijd het laatste nieuws.

8.14.

Studentenvereniging 8.14.1. Algemeen Utrecht heeft een bruisend studentenleven. Verenigingen en studentenorganisaties in allerlei soorten en maten dragen daar hun steentje aan bij. Het bekendst zijn de gezelligheidsverenigingen. Er zijn ook verenigingen die een andere inslag hebben, zoals de levensbeschouwelijke studentenverenigingen, internationale en interculturele verenigingen. En natuurlijk hebben studenten ook allerlei eigen sportverenigingen en culturele verenigingen. Een overzicht van alle verenigingen vind je op www.utrecht.studiestad.nl. De HU geeft financiële steun aan studentenverenigingen. De subsidie wordt gegeven voor structurele - en incidentele activiteiten. Wil je meer weten over het aanvragen van en de voorwaarden om in aanmerking te komen voor een subsidie? Kijk dan op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Geldzaken. Ter verduidelijking nog even het volgende: naast studentenverenigingen zijn er ook studieverenigingen. Studieverenigingen zijn gekoppeld aan je opleiding. Zie hiervoor par. 2.8.4.

8.14.2. Bestuursbeurs Bestuursbeurs Zit je in het bestuur of in een commissie van een studentenvereniging (Utrechtbreed of hogeschoolbreed), dan kun je in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. Een bestuursbeurs is een toelage die dient als compensatie voor de studievertraging die je door je bestuursactiviteiten oploopt en die je buiten je prestatiebeurs ontvangt. Welke studentenorganisaties en bestuurlijke functies in aanmerking komen voor een bestuursbeurs kun je vinden in de Bijlage bij de Regeling bestuursbeurzen voor studentbestuurders in studentenorganisaties UU/HU. Zie ook hoofdstuk D van het Profileringsfonds HU (www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over de procedure of voor het aanvragen van een bestuursbeurs op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Profileringsfonds.

8.15.

Topsport Doe jij aan topsport en wil je daarnaast studeren? De HU biedt een groot aantal faciliteiten aan studenten die hun studie willen combineren met een carrière in de topsport. De HU beoordeelt op basis van jouw individuele omstandigheden en het niveau waarop je de sport beoefent of je gebruik kunt maken van deze voorzieningen. Je kunt eventueel een beroep doen op de volgende faciliteiten: Begeleiding in het plannen van je studie; Indien noodzakelijk: uitstel of verplaatsing van tentamens; Samenwerking met coaches, trainers, sportbonden, Olympische steunpunten en de afdeling Individuele Begeleiding van NOC*NSF; De mogelijkheid om gebruik te maken van sportaccommodaties en sportmedische begeleiding; Financiële ondersteuning als je studievertraging oploopt. Voor meer informatie neem je contact op met topsportcoördinator HU, Mieke Wikkerman ([email protected] of (088) 481 51 26) of met je studentendecaan (zie par. 8.2) of kijk je op www.topsport.hu.nl.




8.16.

Trajectum Trajectum is het redactioneel onafhankelijke magazine van de HU en verschijnt tweewekelijks. In Trajectum staan verhalen over studenten, studeren, studentenleven, onderwijs en onderzoek, de stad Utrecht, cultuur. Studenten en docenten schrijven columns of leveren andere bijdragen. Op de site www.trajectum.hu.nl vind je elke dag nieuws, prijsvragen, filmpjes, blogs van studenten en docenten en vind je praktische informatie. Trajectum is ook te volgen via Facebook en Twitter.

8.17.

Sport Tegen studentenprijzen kun je sporten bij Olympos, het sportcentrum van de HU en Universiteit Utrecht. Olympos heeft onder meer een ruim aanbod aan conditionele sporten en bal-, dans-, vecht- en racketsporten. Kijk op www.olympos.nl voor uitgebreide informatie over het aanbod, data en tarieven. Zie ook artikel 42 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl).

8.18.

Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren De HU hecht groot belang aan een gezonde, veilige en plezierige leer- en werkomgeving, aan zorg voor het milieu en zuinig omgaan met energie. De HU wil je veiligheid en gezondheid waarborgen, door het -tot een aanvaardbaar niveau- verkleinen van risico‟s op het gebied van arbeidsomstandigheden. Daarom beschikken alle faculteiten en diensten van de HU over een Arbo- en Milieucommissie (A&M-commissie) die het aanspreekpunt is voor arbo- en milieuzaken en de uitvoering coördineert van het Arbo- en Milieubeleid binnen de faculteiten. Een deel van de verantwoordelijkheid voor veiligheid, gezondheid en milieu ligt natuurlijk ook bij jezelf. Hoe kun jij bijdragen aan de veiligheid en gezondheid? We verwachten van je dat je binnen de HU meewerkt aan een veilige, gezonde en milieuvriendelijke studieomgeving. Aandachtspunten zijn: weten wat je moet doen in geval van brand, ongevallen en andere calamiteiten (zie ook hierna); het voorkomen van CANS (RSI) aandacht hebben voor het milieu, door spaarzaam documenten af te drukken en koffiebekertjes meermaals te gebruiken. Hieronder vind je hierover meer informatie. Wat te doen bij brand, ongeval of calamiteit? Je wordt geacht op de hoogte te zijn van de regeling voor brand, calamiteiten, ongevallenmelding (zie hieronder) en van vluchtroutes en nooduitgangen. Vluchtroutes en nooduitgangen zijn te vinden op de vluchtplattegronden in het gebouw. In alle ruimtes staat vermeld wat je moet doen bij een calamiteit. Bel nooit zelf de brandweer, politie of ambulance. Bel wel onmiddellijk het interne alarmnummer 3999, je komt dan in contact met een medewerker(-ster) van de centrale faculteits- of locatiebalie of de receptie. Meld kort en duidelijk: Je naam en lokaal / werkplek; Je telefoonnummer; De actuele situatie (hoe, wat en waar) ; Of er slachtoffers zijn en hoeveel; Waar het is gebeurd. De medewerker(-ster) alarmeert een EHBO‟er of, bij een grotere calamiteit, het hoofd Bedrijfshulpverlening (BHV). Blijf altijd kalm, waarschuw iedereen om je heen die in gevaar is en wacht tot hulpverleners ter plaatse zijn.




Bedrijfshulpverlening (BHV) & EHBO Iedere locatie beschikt over een bedrijfshulpverleningsorganisatie die bij brand, ongevallen en andere calamiteiten kan worden ingezet. BHV‟ers zijn tijdens hun inzet herkenbaar aan hun gekleurde hesjes met daarop de tekst BHV’er. Volg bij brand, ongevallen of andere calamiteiten altijd strikt hun aanwijzingen op. Maak bij ontruiming van het gebouw geen gebruik van de lift. Blijf buiten op de verzamelplaats die door de BHV‟er wordt aangewezen en wacht op verdere instructies. Houd altijd de weg vrij voor brandweer en ambulances. Verlaat het gebied niet zonder je af te melden. Dit voorkomt eventuele zoekacties. Studeren en CANS (RSI) “Het lijkt wel of ik steeds vaker last heb van mijn nek. Misschien heb je pijn in je arm, schouder, elleboog of pols. In eerste instantie denk je dat het wel over zal gaan. Maar helaas is dat niet altijd het geval. Deze pijn kan namelijk duiden op CANS (Complaints of Arm, Neck and or Shoulder), vroeger ook wel RSI genoemd. Iedereen kan hiermee te maken krijgen. Als je de eerste signalen niet serieus neemt, kunnen de klachten zich uitbreiden. Oorzaken van CANS kunnen zijn: Repeterend werk; Een statische werkhouding; Weinig afwisseling in houding en beweging; Een verkeerde zithouding op je werkplek (informatie over een juiste zithouding staat in de HU-folder Geef CANS geen KANS); Stress, vooral in piekperioden (tentamens, scriptie schrijven). Tijdens je studie werk je soms lang achter elkaar in dezelfde houding en/of maak je steeds dezelfde bewegingen. Je werkt bijvoorbeeld regelmatig en langdurig achter een beeldscherm. Niet alleen op school maar ook nog thuis. Vergeet ook niet de uren die je „s avonds doorbrengt met spelletjes en internet. Je kunt CANS grotendeels zelf voorkomen. De belangrijkste tips zijn: Wissel beeldschermwerk af met lezen, aantekeningen maken etc; Werk per dag niet langer dan 5 à 6 uur achter een (standaard desktop opstelling) beeldscherm en niet langer dan 2 uur met een laptop; Zorg bij laptopgebruik langer dan 2 uur voor laptopstandaard, losse muis en los toetsenbord; Neem bij beeldschermwerk ieder uur een korte pauze; Let op een goede zithouding voor het beeldscherm; Zorg voor voldoende ontspanning/sport naast je studie; Neem lichamelijke klachten serieus. Beginnende klachten (pijn, tintelingen, stijf gevoel) kunnen snel verergeren. Met CANS-klachten kun je terecht bij je studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. Je kunt ook terecht bij de arboadviseur van de faculteit (zie: www.arboenmilieu.hu.nl). Zijn je klachten al zo ernstig dat er een arts moeten worden geraadpleegd, ga dan naar je eigen huisarts. (Zie ook paragraaf 8.8 over studeren met een functiebeperking). Milieu De faculteit heeft aandacht voor het milieu. Dit betekent zuinig omgaan met water en energie, minder afval en een goede afvalscheiding. Je kunt hier zelf een bijdrage aanleveren door: Het licht niet aan te doen wanneer er voldoende licht is; het licht uit te doen als je een lokaal leeg achterlaat; geen water te verspillen en de spaarknop van de spoelbak (als die er is) te gebruiken; bij warmte het raam niet open te zetten maar de verwarming lager zetten; je computer en het beeldscherm uit te zetten als je klaar bent met je werk; (Chemisch) afval (batterijen, papier, restanten van consumpties) in de daarvoor bestemde afvalbakken te doen, ook in de kantine;




het gebouw schoon te houden en zwerfafval te voorkomen; niet binnen het gebouw te roken (verboden). Meer specifieke informatie over Arbo en Milieu, het instellen van beeldschermwerkplekken is na te lezen op de A&M site van de HU: https://www.sharepoint.hu.nl/sites/Arbo_Milieu/default.aspx. Voor vragen, opmerkingen of ideeën over arbo- en milieuzaken kun je terecht bij de Arbo- en Milieucommissie van je faculteit of bij het Arbo- & Milieuteam HU. Kijk voor meer informatie: www.arboenmilieu.hu.nl

8.19.

Verzekeringen: Wettelijke aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering Je bent zelf aansprakelijk voor de (financiële) gevolgen van ongevallen en schade veroorzaakt aan derden. Je kunt je hiervoor verzekeren door het afsluiten van een aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren. Voor ongevallen/overlijden en voor wettelijke aansprakelijkheid tijdens het verblijf in of op weg naar gebouwen van de faculteit heeft de HU een beperkte verzekering. Activiteiten in het kader van de studie buiten de HU-locaties (in Nederland) vallen hier ook onder, evenals activiteiten in het kader van het HUonderwijs in het buitenland. Veroorzaak je schade tijdens je stage dan wordt eerst de WA-verzekering van de stagebiedende instelling aangesproken. Biedt deze geen dekking dan wordt vervolgens jouw WA-verzekering aangesproken. Bieden beide verzekeringen geen dekking, dan kan de verzekering van de HU worden aangesproken. Ga jij in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland sluit dan een aanvullende verzekering af. Wanneer je in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland gaat ben je verplicht je buitenlandverblijf voor vertrek te registreren. Daarnaast is het mooi meegenomen dat je door je registratie direct aangemeld bent voor de gratis reisverzekering van de HU. Voor meer informatie over registratie en de gratis reisverzekering kun je kijken op: www.gratisverzekerd.hu.nl.

8.20.

Werken naast je studie Wil je een leuke (bij)baan die goed aansluit op je studie? Campus Recruitment is dé plek in en om Utrecht waar je terecht kunt voor persoonlijk loopbaanadvies, een cv-boost, maar vooral voor een leuke bijbaan of startersfunctie waar je niet wordt afgerekend op te weinig ervaring. Kijk op www.campusrecruitment.eu. Je kunt ook in contact komen met kenniscentra waar studenten gezamenlijk onder leiding van een lector toepassingsgericht onderzoek doen, of werken aan productinnovaties. Je mag naast je studiefinanciering beperkt bijverdienen per kalenderjaar, zonder dat dit gevolgen heeft voor je studiefinanciering. Deze bijverdiengrens kun je terugvinden op de site van de DUO (Dienst Uitvoering op Onderwijs, www.ocwduo.nl) en geldt voor iedereen die recht heeft op studiefinanciering. Werk je zoveel dat je er studievertraging door oploopt, dan is het vaak verstandiger om extra geld te lenen bij DUO. Je studentendecan kan je hierbij adviseren. (zie par. 8.2).

8.21.

Huisvesting Een leuke betaalbare kamer in Utrecht is niet gemakkelijk te vinden. Houd er rekening mee dat het in de zomermaanden extra druk is op de kamermarkt. Schrijf je in bij www.kamersinutrecht.nl, www.kamernodig.nl of bij www.woningnet.nl Heb je woonruimte gevonden en ben je verhuisd, schrijf je dan in in het bevolkingsregister van de gemeente. Dit is onder meer nodig om bij DUO aan te tonen dat je uitwonend bent. Inschrijven kan (binnen 5 dagen na je verhuizing) bij de Dienst Burgerzaken. Neem een geldig legitimatiebewijs mee. Geef je nieuwe adres ook door aan de HU. Dit doe je via OSIRIS. Zie ook paragraaf 2.8.2.4 van deze studiegids. Of geef je adreswijziging door via Studielink.




9. Over de HU In dit hoofdstuk vind je meer informatie over Hogeschool Utrecht.

9.1.

Algemene informatie Je studeert aan Hogeschool Utrecht. De HU is met ruim 38.000 studenten en ruim 3.400 medewerkers een van de grotere hbo-instellingen in Nederland met een breed palet aan opleidingen die verdeeld zijn over zes faculteiten. De meer dan 80 bacheloropleidingen verzorgen onderwijs op het gebied van communicatie en journalistiek, economie en management, natuur en techniek, gezondheidszorg, onderwijs, en maatschappij en recht in zowel Utrecht als Amersfoort. Naast bacheloropleidingen heeft de HU ook masteropleidingen, waar je in diverse richtingen een mastergraad kunt behalen. Door de schaal van de HU zijn we zowel klein als groot: we organiseren het onderwijs per opleiding, daardoor is het voor jou als student overzichtelijk en persoonlijk. Tegelijkertijd maakt onze schaalgrootte dat we je meer kunnen bieden dan alleen je eigen opleiding. Je kunt bijvoorbeeld deelnemen aan onderwijsactiviteiten van andere HU-opleidingen. Dat kan ook bij andere onderwijsinstellingen in Nederland of in het buitenland. Denk aan het volgen van een minor of stage lopen.

9.1.1. Onderwijsprofiel HU Hoger beroepsonderwijs in de (kennis)samenleving De ene hogeschool is de andere niet. De HU maakt net als andere instellingen gerichte keuzes ten aanzien van haar onderwijsprofiel. Met ons onderwijs willen we bijdragen aan een duurzame kennissamenleving. We organiseren ons onderwijs zodanig, dat jij je als student maximaal kunt ontplooien. We vinden het daarom erg belangrijk dat je je thuis voelt bij ons, en investeren daar gericht in. Naast onderwijs verzorgen heeft de HU nog meer taken. Zo investeren we in onderzoek dat ingebed is in kenniscentra. Daarmee leiden we dus niet alleen professionals op, maar dragen ook bij aan de innovatie van de beroepspraktijk waarin professionals werkzaam zijn. Daarom kent de HU een sterke externe oriëntatie op sociale, economische en maatschappelijke vraagstukken. In het onderwijs dat we verzorgen krijg je daar mee te maken. Het voorgaande heeft ertoe geleid dat we voor ons onderwijsprofiel expliciet kiezen voor competentie- en vraaggestuurdheid van ons onderwijs, waarbij we zorgen dat studenten in sterke leeromgevingen kunnen studeren. Wat dat precies betekent, lees je navolgend. Competentiegericht onderwijs Onderwijs is competentiegericht als jij je als student de kennis, vaardigheden en houding aanleert waarmee je een bepaald beroep kan uitoefenen. De opleidingen formuleren, onderschrijven en actualiseren de competenties in nauw overleg met het werkveld. Competentiegericht opleiden betekent ook dat we je maatwerk leveren. We sluiten aan op eerder verworven competenties, we stimuleren je om in toenemende mate regisseur te zijn van je eigen leerproces, keuzes te maken en deze te verantwoorden. Je moet in staat zijn professioneel te handelen in kenmerkende beroepssituaties van toenemende complexiteit. Tevens dagen we je uit te werken aan je onderzoeksvaardigheden en je competenties te ontwikkelen in een internationale/multiculturele omgeving. Vraaggestuurd onderwijs Ons onderwijs richt zich zowel op de vraag van de beroepspraktijk als op de vraag van de studenten. Wij matchen jouw kennis en leervragen met die van de beroepspraktijk op een manier die past binnen de




kwaliteitseisen van de opleiding. We vinden dat je zelf verantwoordelijk bent voor je studieloopbaan en dat de HU je daarbij moet ondersteunen. Je hebt mogelijkheden je studie mede naar eigen inzicht in te richten. Een sterke leeromgeving Een competentiegerichte en vraaggestuurde opleiding veronderstelt een sterke leeromgeving. Een leeromgeving die jou inspireert, uitdaagt en waarin je je steeds op de grens van je kunnen begeeft. Een leeromgeving die het leren vanuit het werken in de praktijk vormgeeft: leren is werken en werken is leren. Een leeromgeving die indien van toepassing internationaal is georiënteerd. Iedere opleiding kent een, samen met het beroepenveld vastgestelde, kennisbasis. Vanaf het eerste jaar staat het verwerven van kennis en vaardigheden vanuit realistische beroepstaken centraal. Het onderwijs bestaat uit een mix aan werkvormen, zowel individueel als in samenwerking met jou en je medestudenten, waarbij in toenemende mate wordt gewerkt in authentieke beroepssituaties.

9.1.2. Bachelor- en Masterstelsel Hogeschool Utrecht voert haar taken uit binnen het Nederlandse onderwijsbestel. Dat betekent dat een reeks van structuureigenschappen, bijvoorbeeld de lengte van opleidingen, wettelijk bepaald zijn. Omdat er in het hoger onderwijs (HBO en WO) twee typen opleidingen zijn, te weten bachelors en masters, wordt ook wel van het bachelor-master stelsel gesproken. Bachelor-masterstelsel Het onderwijs aan universiteiten en hogescholen is opgedeeld in twee fasen: de bachelorfase en de 8 masterfase. Een vierjarige hbo-opleiding noem je een bacheloropleiding . Na afronding van de opleiding krijg je een bachelorgraad. Op de universiteit kun je in drie jaar een bachelordiploma behalen. Hierna kun je doorstuderen voor een masterdiploma. Zowel hogescholen als universiteiten bieden masteropleidingen aan. Studeer je aan een hogeschool, dan kun je recht hebben op studiefinanciering. Bij de deeltijdvariant bestaat er geen recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over studiefinanciering de website van DUO (www.ocwduo.nl ) Bacheloropleidingen Je bachelordiploma is een internationaal (h)erkenbaar diploma. Dit is handig als je in het buitenland aan de slag wilt. Ook kun je in de meeste gevallen gedurende je opleiding tijdelijk in het buitenland studeren. De bacheloropleidingen aan de HU bieden tevens veel vrije keuzeruimte, de zogenaamde profileringsruimte. Je kunt deze profileringsruimte vullen met een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen) óf met een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt. Zie verder par. 0 (profileringsruimte). De profileringsruimte maakt het ook mogelijk om studie-onderdelen te volgen aan andere hogescholen of universiteiten, in binnen- en buitenland. Masteropleidingen Na afronding van je bacheloropleiding kun je nog een masteropleiding volgen aan een hogeschool of universiteit. De HU heeft een groeiend aantal masteropleidingen, ook voor mensen die al een aantal jaren werkervaring hebben. Kijk voor meer informatie op www.masters.hu.nl. Wil je een master volgen aan een universiteit dan kan dat ook. Een hbo-opleiding sluit echter niet altijd naadloos aan op een universitaire master. Om jouw kennis en vaardigheden op het vereiste niveau te brengen, zijn voor een aantal masters speciale trajecten ontwikkeld. Deze zogenaamde pre-masters volg je voorafgaand aan de master en geven je direct toegang. Kijk voor meer informatie op www.premasters.hu.nl of haal de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU.

8

De duur van vier jaar geldt voor de voltijdvariant. Bij deeltijd en duaal kan er sprake zijn van een afwijkende duur.




Hogeschool- en faculteitsregelingen

9.1.3.

Hogeschool- en faculteitsregelingen De Wet op het Hoger onderwijs en het Wetenschappelijk onderzoek (WHW) legt de HU als instelling voor Hoger Beroepsonderwijs een aantal verplichtingen op. De HU heeft deze in diverse regelingen verwerkt en nader uitgewerkt. Er zijn regelingen die voor alle studenten binnen de HU gelden. Deze HU-brede regelingen kun je terug vinden op de site www.reglementen.hu.nl. Daarnaast zijn er ook regelingen die alleen gelden voor studenten aan een bepaalde faculteit of een specifieke opleiding. Deze regelingen vind je terug op de sharepointsite van jouw faculteit en/of opleiding. HU-brede regelingen De HU-brede regelingen uit de categorieën „Student en onderwijs‟ en „Medezeggenschap‟ zijn voor jou het meest van belang. Denk daarbij bijvoorbeeld aan: -

-

-

-

-

-

Het Studentenstatuut HU: Hierin zijn je rechten en plichten als student in algemene zin vastgelegd; De Onderwijs- en Examenregeling HU: Hierin zijn je rechten en plichten als student ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken vastgelegd; De Inschrijvingsregeling: Hierin worden de procedurele aspecten rond inschrijving, collegegeld en uitschrijving beschreven. Zie ook par. 9.2.7; Het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU: Hierin wordt beschreven wat je kunt ondernemen als je het ergens niet mee eens bent. Zie ook hoofdstuk 7 en www.klachtenwegwijzer.hu.nl; Het Profileringsfonds: De verschillende vormen van financiële ondersteuning die de HU jou kan bieden zijn hierin samengevoegd Zie ook par. 8.2; Reglement voor de Opleidingscommissies: Hierin wordt alles omtrent de Opleidingscommissie (adviesorganen op afdelingsniveau) geregeld. Zie ook par. 8.12.1; Regeling Ongewenst gedrag: Hierin worden de gedragsregels binnen de HU beschreven. ICT Gedragsregels Hierin worden de gedragsregels met betrekking tot het gebruik van de computers en het netwerk op de HU beschreven.

Zie voor de meest recente versies van de reglementen: www.reglementen.hu.nl De belangrijkste studentenregelingen, waaronder de Onderwijs- en Examenregeling en ook deze studiegids, worden jaarlijks herzien en opnieuw vastgesteld. De nieuwe versies vervangen de vorige versies die dan niet meer gelden. Als het nodig is om oude regels te handhaven, wordt een overgangsregeling opgenomen, waarin vermeld is voor wie en tot welke datum bepaaldeoude regels nog gelden. De OER-HU bacheloropleidingen en studiegids van een bepaald studiejaar gelden voor alle studenten die in dat studiejaar zijn ingeschreven. Facultaire en opleidingsregelingen De facultaire regelingen kun je vinden via de sharepointsite van de opleiding . Denk hierbij aan huisregels, tentamenprotocollen en dergelijke die enkel voor de studenten van de betreffende faculteit gelden. Ook in hoofdstuk 10 van de OER-HU bacheloropleidingen zijn regels opgenomen die gelden voor alle studenten van de betreffende faculteit. Hoofdstuk 10 OER HU van jouw faculteit vind je terug op www.reglementen.hu.nl. In de studiegids zijn vervolgens als nadere uitwerking van de OER HU weer




opleidingsregels opgenomen die gelden voor alle studenten aan de betreffende opleiding. Alle studiegidsen van de HU zijn terug te vinden op www.studiegidsen.hu.nl.

9.1.4.

Orderegels

Artikel 48 van het Studentenstatuut (zie www.reglementen.hu.nl) regelt de ordehandhaving binnen de HU. Deze regeling houdt (kort samengevat) het volgende in: Voorschriften en aanwijzingen Om de goede gang van zaken te handhaven, gelden -naast de wet- binnen de HU nadere voorschriften en aanwijzingen, vastgesteld door of namens het College van Bestuur of de faculteitsdirectie. Zij kunnen betrekking hebben op, maar zijn niet beperkt tot, de volgende onderwerpen: Ongewenst gedrag; Fraude en/of onregelmatigheden bij tentamens (Zie par. 4.4.2); Het gebruik van de gebouwen en terreinen met de daarin of -op aanwezige voorzieningen; Afmelding van de student bij ziekte of verhindering anderszins; Bijzondere omstandigheden. Binnen de HU geldt verder een algemeen verbod op het dragen van gezichtsbedekkende kleding. De opleiding kan aanvullende kledingvoorschriften stellen, als dit vanuit de praktische uitvoering van het onderwijs noodzakelijk is. Plichten student Op basis van de Arbeidsomstandighedenwet gelden voor jou als student in ieder geval de volgende plichten: De plicht om in werk en studie zorgvuldig en voorzichtig te handelen; De plicht om je op de hoogte te stellen van (veiligheids)voorschriften die betrekking hebben op het werk en je studie; De plicht om aangebrachte veiligheidsvoorzieningen op de juiste wijze te gebruiken en de verplichte beschermingsmiddelen te dragen of toe te passen; De plicht om onveilige en/of ongezonde werksituaties te melden aan de desbetreffende faculteitsdirectie. Maatregelen Bij overtreding door jou van de voorschriften/aanwijzingen of bij het niet nakomen van de plichten kan de faculteitsdirectie de volgende maatregelen treffen: Het geven van een waarschuwing of berisping; Het ontzeggen van de toegang tot gebouwen en terreinen van de HU voor de tijd van hoogstens een jaar; Het beëindigen van de inschrijving. Ook is het mogelijk om jouw inschrijving als student bij de HU te weigeren of te beëindigen. Je inschrijving wordt geweigerd of beëindigd als je door je gedrag of uitlatingen hebt laten zien dat je ongeschikt bent voor het beroep waarvoor de opleiding je opleidt of ongeschikt bent voor de praktische voorbereiding daarop. Als jij je als student schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden kan ook de Examencommissie bepaalde maatregelen treffen. Zo kan de Examencommissie besluiten dat je gedurende een bepaalde periode één of meer tentamens niet mag af leggen. De Examencommissie kan jou het diplomaonthouden. Of de Examencommissie kan ook de faculteitsdirecteur adviseren om je inschrijving definitief te beëindigen. Deze sanctiemogelijkheden van de Examencommissie zijn nader uitgewerkt in paragraaf 4.4.2 van deze studiegids en artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen 2012-2013.




9.1.5. Kwaliteitszorg De HU besteedt veel zorg en aandacht aan kwaliteit. Kwaliteitszorg heeft onder meer betrekking op alle onderdelen van het onderwijs, het curriculum, de studievoortgang, de begeleiding, de onderwijsorganisatie en de relatie opleiding-arbeidsmarkt. Een precieze uitwerking van het systeem van kwaliteitszorg dat de opleiding hanteert, vindt plaats in het kwaliteitsplan. Hierin staat beschreven op welke wijze en met welke middelen inzicht wordt verkregen in de kwaliteit van de opleiding, hoe kan worden gewerkt aan eventuele verbetering, hoe jebetrokken bent bij de evaluatie en op welke wijze verslag wordt gedaan van de resultaten van deze evaluaties. Opleidingscommissies spelen een belangrijke rol in het systeem voor kwaliteitszorg en zetten belangrijke verbeteringen in gang.. De kwaliteit van het onderwijs kan natuurlijk het beste worden beoordeeld door jou en je mede-studenten. Regelmatig word je daarom benaderd om mee te werken aan een (anonieme) enquête om de kwaliteit van het onderwijs te beoordelen.

9.1.6. Organogram HU Een organogram van de HU is te vinden op www.hu.nl/overdeHU. Klik op „In het kort‟ en daarna op „Organogram' Bij de HU is het onderwijsaanbod georganiseerd in instituten, academies en centra. De bacheloropleidingen worden aangeboden door de instituten. Instituten zijn groepen docenten die ieder voor zich verantwoordelijk zijn voor één of meer opleidingen. Kenniscentra zijn groepen lectoren die verantwoordelijk zijn voor de uitvoering van onderzoeksprogramma‟s. Organisatorisch is de HU ingedeeld in faculteiten. Zie ook par. 9.1.7.

9.1.7. Locaties HU Locaties HU in Utrecht en Amersfoort Adresgegevens en routebeschrijvingen naar alle locaties in Utrecht en Amersfoort vind je op www.hu.nl/adressen. Kijk voor de bereikbaarheid per openbaar vervoer op www.9292ov.nl.

9.2.

Algemene informatie faculteit Communicatie en Journalistiek 9.2.1.

Algemeen

De Instituten voor Communicatie en Media zijn onderdeel van de Faculteit Communicatie & Journalistiek (Hogeschool Utrecht). Als grootste faculteit in Nederland op het terrein van (digitale) communicatie en journalistiek is de Faculteit Communicatie & Journalistiek (FCJ) een kennis- en expertisecentrum op haar vakgebieden. De FCJ biedt daarmee een gemeenschappelijk platform voor kwaliteitsopleidingen. De faculteit stimuleert kennisuitwisseling tussen praktijk en theorie. Het facultaire kenniscentrum is de thuisbasis van lectoraten in de domeinen Overheidscommunicatie en Crossmedia content.




De FCJ verzorgt in de eerste plaats beroepsopleidingen die direct toegang geven tot de beroepspraktijk. Deze bacheloropleidingen bieden ook de mogelijkheid om door te stromen naar universitair of (hbo) professionele masteropleidingen. Het Centrum voor Communicatie & Journalistiek biedt expertise van zowel in- als externe deskundigen aan. Via professioneel maatwerk komen praktijk en theorie samen ten behoeve van onder meer bij- en nascholing van het beroepenveld.

9.2.2. Organogram faculteit Het facultair organogram kan je bekijken via Sharepoint

9.2.3. Contactgegevens Faculteit Communicatie & Journalistiek Padualaan 99 3584 CH Utrecht Telefoon (088) 481 30 00 Alarmnummer 3999

9.2.4. Plattegrond Een plattegrond vind je op Sharepoint

9.2.5. Praktische voorschriften en aanwijzingen Binnen de HU gelden de volgende regels: -

-

9

Je moet je kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs ; Mobiele telefoons moeten uitgeschakeld zijn tijdens de lessen; Kom je te laat, dan kan je geweigerd worden; Roken, fietsen, rolschaatsen, skaten of huisdieren meenemen in het gebouw is verboden; Afval ruim je op en gooi je weg in de daarvoor bestemde containers en prullenbakken; Eigendommen van de faculteit mogen niet zonder schriftelijke toestemming worden meegenomen uit het gebouw; Het ophangen van posters/ affiches is alleen toegestaan op de daarvoor bestemde prikborden in de lifthallen van het gebouw; Bel bij een calamiteit het alarmnummer van het pand : 088 – 481 3999 Ter bescherming van het computernetwerk is het niet toegestaan van buiten meegebrachte software op het systeem te gebruiken. Dat geldt ook voor software die via een netwerk gedownload wordt. Behalve in het café op vastgestelde tijden is het gebruik van alcohol in en rond het gebouw verboden. Het is verboden kopieën te maken van onderwijsmateriaal waarvan het auteursrecht berust bij de opleiding/FCJ/Hogeschool Utrecht. Dit verbod geldt ook voor software die door de opleiding/FCJ/Hogeschool Utrecht in licentie wordt gebruikt. Het is voor studenten niet toegestaan om zonder toestemming gebruik te maken van de lift.

Naast bovenstaande regels kan de faculteitsdirectie nadere aanwijzingen van praktische aard geven.

9.2.6. Faciliteiten De balie van het Bureau Onderwijsondersteuning (FBO) vind je bij 1S120 en is het centrale aanspreekpunt waar je terecht kunt met al je vragen op het gebied van onderwijs. Je kunt er ook inloggen op computers om je cijfers te checken bij Osiris of informatie op het intranet op te zoeken. Voor openingstijden zie paragraaf 2.8.3. Xerox Reproshop 9

Een paspoort, Europese identiteitskaart, Nederlands of internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument




Op de begane grond, in de 0S-gang, bevindt zich de Facility Shop. Bij de Shop kun je onder andere terecht voor: uitvoeren van kopieeropdrachten voor docenten en medewerkers; inbinden van verslagen en readers Openingstijden: maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag

09.00 - 12.30 uur, 13.00 - 17.00 uur 09.00 - 12.30 uur, 13.00 - 17.00 uur 09.00 - 12.30 uur, 13.00 - 17.00 uur 09.00 - 12.30 uur, 13.00 - 17.00 uur 09.00 - 12.30 uur, 13.00 - 17.00 uur

Hoe meld ik een klacht, wens of storing? Bij het Centraal Facilitair Meldpunt kun je altijd terecht met (aanvullende) vragen. Het Meldpunt is bereikbaar via [email protected] of bel 6666 voor al je vragen. AV/ IT balie Problemen met een computer, printer of telefoon? De AV/IT balie bevindt zich links achter in de OS-gang, in ruimte 0S133. Openingstijden: Maandag t/m donderdag

08.00 - 19.00 uur

Vrijdag Maandag, dinsdag en donderdag

08.00 - 17.00 uur 11.00 - 13.00 uur Wireless spreekuur

Restaurant Het restaurant beschikt over een ruim assortiment aan warme snacks, soep, brood en beleg en koude en warme dranken. In de avonduren is een warme maaltijd beschikbaar met uitzondering van vrijdagavond. Openingstijden: Maandag t/m donderdag

10.00 - 19.00 uur

Vrijdag

10.00 - 15.00 uur

Café Stef’s In het café mag van maandag tot en met vrijdag na 14.30 uur alcohol worden geschonken . Openingstijden: Maandag t/m donderdag

08.00 - 21.00 uur

Vrijdag

10.00 -18.00 uur

Rookbeleid Binnen de faculteit geldt een algeheel rookverbod. Chipknip Bij de Faculteit Communicatie & Journalistiek gebeurt al het betaalverkeer met de Chipknip. Dit betekent dat je overal betaalt met de Chipknip die op je bankpas zit. Op de begane grond zijn twee opwaardeerapparaten aanwezig. Alleen in café Stef‟s kun je ook met contant geld betalen. Daarnaast kun je in de Facility Shop ook nog met pin betalen

9.2.7. In- en uitschrijven voor de opleiding Bureau Inschrijving Bureau Inschrijving is belast met het in-, uit- en herinschrijven van studenten bij de HU, het innen van het collegegeld en het verstrekken van collegekaarten.




Inschrijving Je kunt als student worden ingeschreven voor een opleiding onder de volgende voorwaarden: Je voldoet aan de toelatingseisen (zie ook par. 9.2.8 en 2.5.1); Het collegegeld is betaald (of betaling ervan is verzekerd door een machtiging of garantieverklaring); Je voldoet aan de overige vereisten zoals genoemd in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Pas na rechtsgeldige inschrijving heb je recht op het gebruik van de onderwijsfaciliteiten. Heb je al een propedeuse gehaald voor een hbo- of wo-opleiding? Dan heb je kans dat je kunt instromen in een hoger jaar van de opleiding. Je krijgt dan vrijstelling van de propedeutische vakken. Wil je je inschrijven voor de hoofdfase, dan kan dat via www.studielink.nl, maar neem eerst contact op met je opleiding. Zij kunnen je meer vertellen over de mogelijkheden en bepalen of je voldoet aan de eisen om in de hoofdfase van een opleiding in te stromen. Herinschrijving Ieder studiejaar schrijf je je opnieuw in. Je regelt je herinschrijving en de betaling van het collegegeld online via Studielink: www.hu.studielink.nl. Voorafgaand aan een nieuw studiejaar (rond juni) ontvang je bericht van Bureau Inschrijving over hoe je je herinschrijving regelt. Bij een bindend negatief studieadvies (zie par.2.4.2) aan het eind van het studiejaar kun je niet heringeschreven worden voor dezelfde opleiding (en soms ook niet voor verwante opleidingen) aan de HU in het volgende studiejaar. Collegekaart en bewijs van inschrijving Wanneer je inschrijving of herinschrijving is voltooid, ontvang je een collegekaart en een Bewijs van Inschrijving. Je collegekaart geldt ook als inschrijvingsbewijs. Beëindiging inschrijving Als je je niet opnieuw inschrijft voor het nieuwe studiejaar eindigt je inschrijving op 1 september. De verwachting is dat dit in de toekomst verandert. Je schrijft je dan één keer in en blijft ingeschreven staan totdat je je via Studielink weer uitschrijft. Als je inschrijving eindigt, dan eindigt ook het recht op studiefinanciering en je Studenten OV-chipkaart. Op verzoek kun je je inschrijving ook tijdens het lopende studiejaar beëindigen. De inschrijving wordt beëindigd met ingang van de eerstvolgende maand. Ook als je afgestudeerd bent schrijf je jezelf via Studielink uit. Je kunt met ingang van de eerstvolgende maand na je diplomadatum worden uitgeschreven. Let op! De uitschrijfdatum is van belang voor eventuele restitutie van het collegegeld. Zie voor meer informatie over restitutie bij uitschrijving de Inschrijvingsregeling HU op www.reglementen.hu.nl. Tot slot kan je inschrijving worden beëindigd als je na een aanmaning het verschuldigde collegegeld niet betaalt. De inschrijving wordt dan beëindigd met ingang van de tweede maand volgend op de aanmaning. Bovenstaande informatie is slechts een samenvatting. De volledige procedures zijn geregeld in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over in- en uitschrijven op de website van Bureau Inschrijving: www.inschrijven.hu.nl

9.2.8.

Toelatingsonderzoek

Beschik je niet over de juiste vooropleiding en ben je 21 jaar of ouder? Dan moet je, om toegelaten te worden, deelnemen aan het toelatingsonderzoek 21+ van de opleiding die je wilt volgen binnen de HU.




Het toelatingsonderzoek bestaat uit drie of vier toetsen en een intakegesprek. Met het toelatingsonderzoek willen we achterhalen of je qua kennis, inzicht en taalvaardigheid geschikt bent voor het hoger beroepsonderwijs. Het kennisniveau waarop wordt getoetst is het HAVO-eindexamen. Het toelatingsonderzoek wordt ook wel toelatingsexamen of colloquium doctum genoemd. Meer informatie kun je vinden op: www.toelatingsonderzoek.hu.nl

9.2.9.

Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming

Aan het onderwijs zijn kosten verbonden.

9.2.9.1. Collegegeld Afhankelijk van je situatie wordt bepaald of je wettelijk collegegeld of instellingscollegegeld verschuldigd bent. In hoofdlijnen geldt de volgende regeling. Je betaalt wettelijk collegegeld als: Je niet eerder een bachelor- of mastergraad hebt behaald. Een uitzondering geldt voor een bachelor- of masterorgraad van de opleidingen in de domeinen Gezondheidszorg of Educatie, als je maar niet eerder binnen hetzelfde domein een graad hebt gehaald en; Je woont in Nederland, België, Luxemburg of in de deelstaten Noord-Rijnland-Westfalen, NederSaksen of Bremen van Bondsrepubliek Duitsland en; Je de Nederlandse nationaliteit hebt of daarmee gelijk wordt gesteld (conform art. 2.2 WSF 2000). Voor het studiejaar 2012-2013 gelden de volgende collegegelden: € 1.771,- voor voltijdstudenten; € 1.771,- voor duale studenten; € 1.451,- voor deeltijdstudenten; € 1.589,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen aan de FE of de FMR. Het verhoogd wettelijk tarief collegegeld voor studenten die een indicatie „V‟ (dat wil zeggen inclusief langstudeerboete) hebben gekregen van DUO voor studiejaar 2012-2013 bedraagt: € 4.834,- voor voltijdstudenten; € 4.834,- voor duale studenten; € 4.514,- voor deeltijdstudenten; € 4.652,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen aan de FE of de FMR Het voor het studiejaar 2012-2013 vastgestelde instellingscollegegeld bedraagt: € 7.569,- voor voltijdstudenten; € 7.569,- voor duale studenten; € 6.197,- voor deeltijdstudenten; € 6.791,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen. Volgde jij in het studiejaar 2011-2012 al twee bacheloropleidingen, dan geldt een ander tarief (zie hierna). Als je voor je studie of stage verplicht naar het buitenland moet (en daardoor niet ingeschreven kunnen blijven staan in de Gemeentelijke BasisAdministratie), geldt een instellingscollegegeld ter hoogte van het wettelijk tarief. Twee bacheloropleidingen tegelijk: Als je al in studiejaar 2011-2012 of eerder voor twee bacheloropleidingen stond ingeschreven of je gaat je per studiejaar 2012-2013 voor een tweede bacheloropleiding inschrijven, dan geldt tijdelijk een bijzondere regeling. Als je een graad voor de eerste opleiding hebt behaald, en de tweede opleiding wilt afmaken, ben 78/167 © Hogeschool



je instellingscollegegeld verschuldigd (tenzij het om de uitzonderingen voor educatie en gezondheidszorg gaat). Op grond van afspraken tussen de hbo-instellingen en het ministerie ben je in dat geval in de jaren 2011-2012 en 2012-2013 een instellingscollegegeld verschuldigd dat gelijk is aan het dan geldende wettelijke collegegeld. Twee bacheloropleidingen na elkaar: Per 1 september 2010 is de wetgeving ingrijpend gewijzigd. Een belangrijke wijziging in de wet is dat het Ministerie van OCW nog maar één bachelor- en één masteropleiding bekostigt, waarbij geen onderscheid wordt gemaakt tussen HBO- en WO-graden. Wanneer je eerder een bachelor- of mastergraad hebt behaald (tenzij vóór 1991-1992) en je wilt je inschrijven, of je hebt al een graad en je bent nu ingeschreven voor een tweede bachelor- of masteropleiding dan val je in de categorie “stapelaars”. Stapelaars betalen voor hun tweede bachelor- of masteropleiding niet het wettelijke collegegeld, maar het instellingscollegegeld. De overheid maakt een uitzondering voor een tweede studie in de zorg of het onderwijs, maar alléén als je eerste studie buiten die sectoren valt. Instellingscollegegelden liggen aanzienlijk hoger dan wettelijke collegegelden omdat de HU geen bekostiging meer ontvangt voor een student die een tweede bachelor dan wel tweede masteropleiding volgt. De HU echter heeft besloten om voor stapelaars die al vóór het studiejaar 2010-2011 ingeschreven stonden bij een opleiding aan de HU, en deze opleiding ononderbroken hebben voortgezet, de verhoging van het collegegeld geleidelijk in te voeren. In 2011-2012 betaal je 50 % van het instellingscollegegeld en in 2012-2013 betaal je het volledige instellingscollegegeld. Er zijn soms mogelijkheden om een beroep te doen op fiscale aftrek van studiekosten (www.belastingdienst.nl). Werk je naast je studie? Vraag dan bij je werkgever naar de mogelijkheden. Inschrijving als extraneus Het door de HU vastgestelde examengeld voor extranei bedraagt €1.771,-. Deze inschrijvingsvorm is mogelijk voor studenten die alleen tentamens afleggen en geen begeleiding of ondersteuning nodig hebben. Een extranei mag geen onderwijs volgen, maar legt enkel tentamens en examens af. Inschrijving als extraneus is niet altijd mogelijk. Voor deze opleiding kan een student niet als extraneus ingeschreven worden. Collegegeldverhoging langstudeerders Met ingang van studiejaar 2012-2013 wordt het wettelijk collegegeld verhoogd wanneer je meer dan een jaar uitloopt met je opleiding. Na de reguliere studieduur van zowel een bachelor als van een master mag je nog een jaar extra studeren tegen het normale (lage) wettelijke collegegeld. Let op: voor het bepalen van de inschrijvingsduur tellen ook eerdere inschrijvingen aan andere vergelijkbare Hoger Onderwijs-opleidingen vanaf 1991 mee (bv. ook universitaire opleidingen). Als je het uitloopjaar hebt benut, ga je het verhoogd wettelijk tarief betalen, dat wil zeggen het normale wettelijke collegegeldtarief plus een verhoging van € 3.063,-, die jaarlijks door het Ministerie van OCW wordt geïndexeerd. Als er een jaar extra studiefinanciering is toegekend, krijg je ook een extra jaar uitstel.

9.2.9.2. Kosten voor boeken en leermiddelen Kosten voor boeken en leermiddelen Naast het collegeld zal je ook boeken, readers, tekenmateriaal, papier, software en een laptop moeten aanschaffen. De kosten voor de boeken komen op ongeveer 200 euro per jaar. Aan het begin van je studie schaf je een laptop aan. De specificaties daarvan zijn zodanig dat ze vier jaar voldoen. Doe je langer over je studie dan heb je wellicht een upgrade nodig. De onderstaande laptopspecificaties zijn voor studenten die in het studiejaar 2010-2011 met de opleiding CMD beginnen. Voor studenten die eerder zijn begonnen wordt verwezen naar de studiegids van het jaar van aanvang van de opleiding.




9.2.9.3. Overige kosten Naast de leermiddelen zullen er ook kosten verbonden zijn aan de introactiviteiten in periode 1 en zal er regelmatig een bedrijf, museum, evenement of expositie worden bezocht en zullen de kosten voor je eigen rekening zijn.

9.2.9.4. Financiële tegemoetkoming Kan jij wegens aantoonbare financiële redenen de kosten van bepaalde onderwijsvoorzieningen niet meer dragen, dan kun je in aanmerking komen voor een financiële tegemoetkoming. Daarvoor dien je een verzoek in bij de faculteitsdirectie. De HU biedt financiële ondersteuning aan studenten die om speciale redenen studievertraging oplopen. Die speciale redenen kunnen bestaan uit bestuursactiviteiten of bijzondere omstandigheden waardoor een student studievertraging heeft opgelopen. Voor financiële ondersteuning in verband met bijzondere omstandigheden moet je een aanvraag via je studentendecaan te doen. Zie voor meer informatie het Profileringsfonds HU of kijk op www.studentvoorzieningen.hu.nl. Zie voor financiële ondersteuning van bestuurlijk actieve studenten par. 8.14.2.




10

Cursusbeschrijvingen

Titel

Afstudeerproject

Opleidingsvariant Collegejaar

Voltijd 2012-2013

Organisatorische gegevens Cursuscode Cursusnaam Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Toegankelijkheid voor studenten van andere faculteiten Excellentieniveau Contactpersoon Voertaal

JDE-AFST.4V-12 Graduation project 30 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

JAM Kemp (tel. +31 6 15488335) ([email protected]) Nederlands

Werkvormen: werkvormtype

aanwezigheid

frequentie

Diverse werkvormen

niet verplicht

1 maal per week

contactduur per bijeenkomst (in minuten)

totale contactduur (in uren afgerond)

blok

bij aanvangsblok 3: blok 3, blok 4

Toetsen: minimum cijfer

toetsduur gelegenheid (in minuten)

toets

toetsvorm resultaatschaal

Evaluatie en kritisch vermogen

Opdracht

Toetsen vanaf 2011 numeriek

5,5

bij aanvangsblok 3: 1. blok 4, week 16 2. blok 5, week 27

Inzicht en onderbouwing

Opdracht


5,5


Reflectief vermogen over eigen functione

Opdracht


5,5


Vernieuwing en detaillering

Opdracht


5,5


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Inhoud Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen 81/167 © Hogeschool



Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Workload

Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal.




Titel

Audio Visual Design


Voltijd 2012-2013


JDE-AVD.1V-11 Audio Visual Design 5 European Credits D (propedeuse) Nee

RWC Goedvree (tel. 3398) ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

240 minuten

28 uren


Werkcollege 1

niet verplicht

2 maal per week

120 minuten

28 uren


Werkcollege 2

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

Creativity Audio Visual

Production Audio Visual

Opdracht

Opdracht

resultaatschaal



minimum cijfer

toetsduur (in minuten)

gelegenheid

5,5

bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16

5,5


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes

Inhoud

De cursus Audio Visual Design bestaat uit 2 onderdelen: Production Audio Visual en Creative Audio Visual. Bij Audio Visual Design leer je niet alleen met digitale programma's te werken maar je leert ook jouw creativiteit te visualiseren. Production Audio Visual 83/167

© Hogeschool



Bij Production Audio Visual leer je omgaan met video camera's en leer je de basis van het editten van video in Adobe Premiere Pro, Soundbooth voor geluidsopname en bewerking, Encore voor het maken van een DVD en After Effects voor videobewerking en -effecten. Creative Audio Visual Bij het vak Creative Audio Visual ga jij deze periode onderzoek doen naar een specifiek object. Naar aanleiding van dit onderzoek ga jij verschillende scenario‟s schrijven, storyboards maken en aandacht besteden aan Art-Direction. Dit allemaal met het doel een eigen animatie te maken. Deze animatie zul je door middel van een eigen ontworpen poster en bijbehorende mediacampagne proberen te promoten bij een zo groot mogelijk publiek. Ook zullen jij en jouw groepsgenoten onderzoek doen naar enkele inspirerende creatieven uit jullie CMD vakgebied. Doelstellingen van Media Design - A/V: Leer, mbv. dit vak, op een nieuwe manier naar creatieve, verhalende en bewegende, niet interactieve media kijken en ermee om te gaan. –

Dit vak brengt je in contact met verschillende disciplines uit de creatieve ontwerpwereld.

Wat vind jij interessant en waarin zou jij je willen ontwikkelen? –

Leer kijken en onderzoek doen naar creatief werk van bijzondere kunstenaars, ontwerpers,

en ontwerpstudio‟s. Hierdoor ontwikkel jij jezelf en krijg je steeds weer nieuwe inspiratie. –

Verzin baanbrekende ideeën en geef deze vorm. Ontwikkel jouw creatief denken en

kunnen steeds verder door te onderzoeken, experimenten aan te gaan en door héél veel lef te tonen. –

Vorm een eigen mening mbt. creatief werk en leer ook kritisch en objectief naar jouw eigen

werk te kijken. –

Toon lef en initiatief: Durf je werk aan een groep te presenteren en van hun kritieken te

leren! Beoordelings Criteria, Het vak Media Design - Creative richt zich op jouw creatieve ontwikkeling in idee en beeld. Op SharePoint is voor iedere opdracht een formulier te vinden waarop je de beoordelingscriteria kunt nalezen. Je zult zien dat bij dit CMD-vak vooral experiment, lef en groei de aandachtspunten zijn waar jij op kunt scoren en dat het eindresultaat niet per se het meest belangrijk is. Sterker nog, jouw werk moet tijdens feedbackmomenten met de docent besproken worden om voldoende beoordeeld te kunnen worden. Jij bent zelf verantwoordelijk om deze momenten bij te wonen. Per opdracht zal het eindcijfer bestaan uit het gemiddelde cijfer van het proces en het eindresultaat. Uiteindelijk wordt jouw werk beoordeeld op een schouw

Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen Contactduur (uren): 70 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Workload





Titel

Concept design A


Voltijd 2012-2013


JDE-CCDEA.3V-12 Concept design A 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

HR Ponten (tel. 0884819 3155) ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

Diverse werkvormen

niet verplicht

frequentie



blok


Toetsen: toets


Nieuwe dingen doen bij CMD project 1

Strategy & production

Trends & brands

Opdracht

Opdracht

Opdracht




minimum cijfer


5,5


5,5


5,5



Inhoud

Concepten bedenken. Dat klinkt goed: creatief en commercieel. Het klinkt ook vaag, want wat is het nu precies? Welke informatie en technieken heb je nodig om een goed concept te bedenken? En voor wie bedenk je een concept? Voor de opdrachtgever, een doelgroep of eigenlijk voor jezelf? Wanneer is een concept goed? En wat is dan weer een crossmedia concept? Kortom: vragen genoeg. Tijdens de specialisatie „Concept design‟ gaan we proberen hierop antwoorden te vinden. Het is een nieuw vakgebied,




Ingangseisen Kosten en studiematerialen

volop in ontwikkeling. Verwacht dus geen kant en klare antwoorden. Maar verwacht wel een uitdagende afstudeerrichting, met theorie, maar ook met trendwatching, brainstormtechnieken en heel veel oefenen. Geen Geen kosten Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren):

Workload





Titel

Concept design B


Voltijd 2012-2013


JDE-CCDEB.3V-12 Concept design B 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

Diverse werkvormen

niet verplicht

frequentie



blok


Toetsen: toets


Concept & creation - opdracht

Concept & creation - presentatie


Seminar: DreamDiscoverDo

Opdracht


Opdracht


Opdracht


Opdracht


minimum cijfer


5,5


5,5


5,5


5,5


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Inhoud

Concepten bedenken. Dat klinkt goed: creatief en commercieel. Het klinkt ook vaag,





want wat is het nu precies? Welke informatie en technieken heb je nodig om een goed concept te bedenken? En voor wie bedenk je een concept? Voor de opdrachtgever, een doelgroep of eigenlijk voor jezelf? Wanneer is een concept goed? En wat is dan weer een crossmedia concept? Kortom: vragen genoeg. Tijdens de specialisatie „Concept design‟ gaan we proberen hierop antwoorden te vinden. Het is een nieuw vakgebied, volop in ontwikkeling. Verwacht dus geen kant en klare antwoorden. Maar verwacht wel een uitdagende afstudeerrichting, met theorie, maar ook met trendwatching, brainstormtechnieken en heel veel oefenen. Geen Geen kosten Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren):

Workload





Titel

Concept design Engels A


Voltijd 2012-2013


JDE-ECCDEA.3V-12 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

Diverse werkvormen

niet verplicht

frequentie



blok


Toetsen: toets



Strategy & Production (English) - assign

Trends & brands (English) assignment

Opdracht

Opdracht

Opdracht




minimum cijfer


5,5


5,5


5,5


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Inhoud Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen Workload

Contactduur (uren): Toetsduur (uren):




Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal.




Titel

Concept design Engels B


Voltijd 2012-2013


JDE-ECCDEB.3V-12 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

JAM Kemp (tel. +31 6 15488335) ([email protected]) Engels


aanwezigheid

Diverse werkvormen

niet verplicht

frequentie



blok


Toetsen: toets


Concept & creation (English) assignment

Concept & creation (English) presentatio



Opdracht


Opdracht


Opdracht


Opdracht


minimum cijfer


5,5


5,5


5,5


5,5


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Inhoud Ingangseisen Geen




Kosten en studiematerialen

Geen kosten Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren):

Workload





Titel

Content design A


Voltijd 2012-2013


JDE-CTDESA.3V-12 Content design A 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

NW Blokland (tel. 3398) ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

Diverse werkvormen

niet verplicht

frequentie



blok


Toetsen: toets


Content creation - portfolio

Media analysis - essay

Media analysis - procesverslag


Opdracht


Opdracht


Opdracht


Opdracht


minimum cijfer


5,5


5,5


5,5


5,5








Workload





Titel

Content design B


Voltijd 2012-2013


JDE-CTDESB.3V-12 Content design B 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

Diverse werkvormen

niet verplicht

frequentie



blok


Toetsen: toets


Content strategy - portfolio



Opdracht

Opdracht

Opdracht




minimum cijfer


5,5


5,5


5,5











Titel

Creatief denken


Voltijd 2012-2013


JDE-CRD.2V-10 Creative Thinking 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

N Kok (tel. 3538) ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

2 maal per week

240 minuten

56 uren


Toetsen: toets

Opdracht

toetsvorm

Opdracht

resultaatschaal


minimum cijfer


5,5

gelegenheid bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16

Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Of je nu crossmedia consultant of producer wordt het is belangrijk dat je zelf in staat bent om verantwoorde keuzes te maken. De cursus creatief denken gaat in een notendop over het ontwikkelen van kritische en creatieve vaardigheden met als doel je in staat te stellen zelf die verantwoorde keuzes te maken. Vragen die centraal staan in de cursus zijn bijvoorbeeld Wat is denken? Wat verstaan we onder creatief? Maar in de eerste plaats onderzoeken we in de cursus de vraag Wie ben ik?

Inhoud Na deze cursus kun je: •

Uitleggen wat onder een mensbeeld wordt verstaan

•

Het verschil beschrijven tussen een vooronderstelling en een vooroordeel

•

Reflecteren op je rol als ontwerper

•

Begrippen uit de filosofie toepassen




•

Je sterke kanten als ontwerper presenteren






Titel

Crossmedia Design


Voltijd 2012-2013


JDE-CRSMD.1V-11 Crossmedia Design 5 European Credits D (propedeuse) Nee

ANJ Teijgeler (tel. 3398) ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

2 maal per week

480 minuten

112 uren

bij aanvangsblok 1: blok 1

Werkcollege 1

niet verplicht

2 maal per week

240 minuten

56 uren


Toetsen: toetsduur (in minuten)

toets

toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer

gelegenheid

Creativity Crossmedia

Opdracht


5,5


Production Crossmedia

Opdracht


5,5


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes De cursus Crossmedia Design bestaat uit 2 onderdelen: Production Crossmedia en Creative Crossmedia. Bij Crossmedia Design leer je niet alleen met digitale programma's te werken maar je leert ook jouw creativiteit te visualiseren.

Inhoud Production Crossmedia: Aan het begin van de Periode Crossmedia maak je bij dit vak kennis met Adobe Photoshop. Je leert omgaan met de verschillende mogelijkheden om op een juiste manier beelden te bewerken composities te maken en een website te ontwerpen.




Je leert met HTML en CSS stap voor stap een eigen website te bouwen die je vervolgens gaat gebruiken als online portfolio. Aan het eind van het blok leer je ook hoe je met Flash korte animaties kunt maken om je portfolio nog wat extra flair te geven.

Creative Crossmedia: Tijdens deze introductieperiode van de opleiding ga jij bij het vak Creative Crossmedia aan de slag met diverse media. Tijdens de gehele opleiding en in de professionele CMD-wereld zul je vaak met deze media in aanraking komen. Deze opdrachten zullen betrekking hebben op creatief schrijven typografie fotografie en illustratie. Ook zullen jij en jouw groepsgenoten onderzoek doen naar enkele inspirerende grootheden uit jullie CMD vakgebied.

Doelstellingen van Media Design - Creative: Leer, met behulp van dit vak, op jouw manier met diverse creatieve media om gaan. –


Wat vindt jij interessant en waarin zou jij je willen ontwikkelen? –






werk te kijken. –


leren! Beoordelings Criteria, Het vak Media Design - Creative richt zich op jouw creatieve ontwikkeling in idee en beeld. Op SharePoint is voor iedere opdracht een formulier te vinden waarop je de beoordelingscriteria kunt nalezen. Je zult zien dat bij dit CMD vak vooral experiment, lef en groei de aandachtspunten zijn waar jij op kunt scoren en dat het eindresultaat niet per se het meest belangrijk is. Uiteindelijk wordt jouw werk becijferd op een schouw






Titel

Crossmedia project


Voltijd 2012-2013


JDE-CRMP2.2V-11 Crossmedia project 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

RPM Cruijsberg (tel. 3328) ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

2 maal per week

240 minuten

56 uren

bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2, blok 3, blok 4

Toetsen: toets

Project

toetsvorm

Opdracht

resultaatschaal


minimum cijfer

5,5




Inhoud

In dit semester ga je binnen een team werken aan een crossmediaal project. Het belangrijkste verschil met de projecten uit jaar 1 is dat het ditmaal om een opdracht voor een „echte‟ opdrachtgever gaat. Je werkt twee periodes aan één opdracht dat is best veel tijd. Het totale project en de afzonderlijke onderdelen moeten dan ook het niveau hebben van een echt ontwerpbureau. Het moet een professioneel, crossmediaal, origineel, creatief, doordacht en goed vormgegeven project worden dat werkelijk gerealiseerd kan worden. Je hebt regelmatig contact met de klant om te komen tot iets wat aansluit bij zijn wensen, maar nog belangrijker bij de door hem of haar gestelde doelen en doelgroep. Je zult ook over het budget moeten nadenken, want een klant heeft niets aan een voorstel wat ver boven zijn budget schiet. Verder dien je als team professioneel te hebben gefunctioneerd en dat is onder andere; goed en hard werken, afspraken nakomen, deadlines halen, goede presentatie en streven naar het hoogst mogelijke resultaat. Uiteindelijk wordt het project afgesloten met een presentatie en een expositie.




Aan het einde van de cursus heb je het volgende bereikt: - je hebt een klant vraag geconcretiseerd middels onderzoek naar doelgroep, omgeving, inhoud, en de opdrachtgever zelf en door regelmatig te communiceren met de klant - je hebt geleerd projectmatig te werken, door heldere afspraken met elkaar te maken en duidelijk te communiceren naar docent en opdrachtgever. - je hebt geleerd een project systematisch aan te pakken door te beginnen met het schrijven van een project initiatie document, project documentatie op te leveren en tijdens de verder uitwerking te werken volgens Scrum. - je hebt een concept bedacht met alle randvoorwaarden als budget en tijsplanning in acht nemende. - je hebt een echt project doorlopen van briefing tot uitwerking.


- je hebt de eindproductie gepresenteerd in een presentatie voor de klant en op een expositie. Geen Geen kosten Contactduur (uren): 56 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren):

Workload





Titel

Interactive Design


Voltijd 2012-2013


JDE-IAD.1V-11 Interactive Design 5 European Credits D (propedeuse) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

240 minuten

28 uren


Werkcollege 1

niet verplicht

2 maal per week

120 minuten

28 uren


Werkcollege 2

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

Creativity Interactive

Production Interactive

Opdracht

Opdracht

resultaatschaal



minimum cijfer


gelegenheid

5,5


5,5



Inhoud

De cursus Interactive Design bestaat uit 2 onderdelen: Production Interactive en Creative Interactive. Bij Interactive Design leer je niet alleen met digitale programma's te werken maar je leert ook jouw creativiteit te visualiseren.




Production Interactive: Bij Production Interactive leer je interactieve uitingen professioneel te ontwerpen en te realiseren. Als ontwikkeltool gebruiken we Adobe Flash en Actionscript 3.0.

Creative Interactive: Wat is interactiviteit? Door middel van diverse opdrachten leer je tijdens het vak Creative Interactive hier een eigen visie op te krijgen. Hoe zet je interactieve middelen in bij het creatieve proces en hoe zet jij interactie processen en informatie dmv. infographics om naar aansprekend beeld? Tijdens deze periode zullen je groepsgenoten en jij onderzoek doen naar enkele inspirerende festivals uit jullie CMD vakgebied.

Doelstellingen van Media Design - Interactive: Leer, mbv. dit vak, op een nieuwe manier naar interactieve informatie kijken en deze vorm te geven. –








werk te kijken. –


leren! Beoordelings Criteria, Het vak Media Design - Creative richt zich op jouw creatieve ontwikkeling in idee en beeld. Op SharePoint is voor iedere opdracht een formulier te vinden waarop je de beoordelingscriteria kunt nalezen. Je zult zien dat bij dit CMD-vak vooral experiment, lef en groei de aandachtspunten zijn waar jij op kunt scoren en dat het eindresultaat niet per se het meest belangrijk is. Sterker nog, jouw werk moet tijdens feedbackmomenten met de docent besproken worden om voldoende beoordeeld te kunnen worden. Jij bent zelf verantwoordelijk om deze momenten bij te wonen. Per opdracht zal het eindcijfer bestaan uit het gemiddelde cijfer van het proces en het eindresultaat. Uiteindelijk wordt jouw werk beoordeeld op een schouw

Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen Contactduur (uren): 70 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Workload Totaal (uren): 70 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. 104/167 © Hogeschool



Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal.




Titel

Korte stage (10 wk)


Voltijd 2012-2013


JDE-STAGK.3V-11 Short internship (10 wks) 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

AJ Kroon (tel. 8665) ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

Stage

niet verplicht

frequentie



blok


Toetsen: toets

Opdracht

toetsvorm

Opdracht

resultaatschaal


minimum cijfer

5,5


gelegenheid bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16

Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Inhoud Ingangseisen Kosten en studiematerialen

Korte stage van 10 weken, waarbij je binnen het CMD vakgebied professionele ervaring opdoet. Geen Geen kosten Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren):

Workload Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten.








Titel

Lange stage (20 wk)


Voltijd 2012-2013


JDE-STAGL.3V-11 Long internship (20 wks) 30 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvormen: contactduur totale contactduur werkvormtype aanwezigheid frequentie per bijeenkomst blok (in uren afgerond) (in minuten) Stage

bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2, blok 2, blok 3, blok 3, blok 4, blok 4, blok 5

niet verplicht

Toetsen: toets

Opdracht

toetsvorm

Opdracht

resultaatschaal


minimum cijfer

5,5


gelegenheid bij aanvangsblok 1: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 2: 1. blok 3, week 6 bij aanvangsblok 3: 1. blok 4, week 16 bij aanvangsblok 4: 1. blok 5, week 27

Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Inhoud Ingangseisen Kosten en studiematerialen

Lange stage van 20 weken, waarbij je binnen het CMD vakgebied professionele ervaring opdoet. Geen Geen kosten Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren):

Workload Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten.








Titel

Magazine


Voltijd 2012-2013


JDE-MAGAZI.2V-11 Magazine 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

WAM van der Heijden (tel. 3205) ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Hoorcollege

niet verplicht

1 maal per week

60 minuten

7 uren


Werkcollege

niet verplicht

2 maal per week

240 minuten

56 uren


Werkcollege 1

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege 2

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

Opdracht tekst

Opdracht vorm

Opdracht

Opdracht

resultaatschaal



minimum cijfer


gelegenheid

5,5


5,5


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Inhoud

In het kort kunnen we zeggen dat jullie deze periode zelf een concept voor een magazine gaan bedenken, vormgeven en daar ook de eerste drie edities van gaan maken. Het magazine wordt niet alleen een papieren blad. Jullie maken ook een digitaale versie van het magazine. We leven




tenslotte in 2012 .

De cursus besstaat uit 3 delen: vorm, redactie en techniek. Bij het vorm deel leer je stap voor stap de vormgevingsprincipes voor het opzetten van een tijdschrift. Behandeld wordt: formaat (gerelateerd aan druktechniek), afwerking en verzending. Cover beleid en blad logo. Vormgeving gebaseerd op de redactionele formule, tekst / beeld verhouding, typografische vormen, beeldresearch/redactie en kleurgebruik. En bij het deel redactie leer je in een redactionele setting te werken aan de productie van een zelfstandig opgezet mediamagazine. Het is een praktisch vak waarin je oefent met het journalistieke basiswerk: ideeën bedenken, verhalen schrijven, interviewen en informatie verwerken in publiekgerichte tijdschriftproducties. Daarnaast leer je uit welke bouwstenen een publiekgericht magazine bestaat en hoe je, in samenspraak met een redactie, tot een redactionele formule kunt komen. Tenslotte leer je bij techniek hoe je ook daadwerkelijk een magazine voor print en digitaal met behulp van Indesign kunt maken.

Leerdoelen: -heb je kennisgemaakt en geoefend met drie journalistieke genres: de opinie (recensie en column), het interview en de minireportage - heb je kennisgemaakt met de redactionele organisatie van het medium tijdschrift - kun je een redactionele formule van een tijdschrift doorgronden, beschrijven en uitwerken - heb je geoefend in de basale eindredactionele vaardigheden die nodig zijn om een gedrukt tijdschrift optimaal te presenteren aan de lezer. - heb je begrepen en beleefd dat het maken van een tijdschrift teamwork is - heb je het belang ervaren van De Deadline - kun je zelfstandig of in teamverband een eenvoudig tijdschrift vanuit een concept vormgeven en persklaar maken

- kun je zelfstandig of in teamverband een eenvoudig digitaal tijdschrift maken. Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen Contactduur (uren): 91 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Workload





Titel

Marketingcommunicatie


Voltijd 2012-2013


JDE-MKTCOM.2V-11 Marketing Communication 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

N Cuijpers ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

2 maal per week

240 minuten

56 uren


Toetsen: toets

Opdracht

Tentamen

toetsvorm

resultaatschaal

Opdracht


Computer Tentamen


minimum cijfer


gelegenheid

5,5


5,5


120

Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes In de opleiding Communication & Media Design komen veel aspecten aan de orde uit het communicatievak. Naast de praktische vaardigheden en het creatieve denkvermogen is het noodzakelijk om inzicht te krijgen in de theoretische achtergronden van communicatie en marketing. Waarom communiceren we, hoe is het denken over communicatie ontstaan en wat

Inhoud

betekent dit voor het hier en nu? Tevens zul je in de beroepspraktijk in situaties terecht komen waarbij inzicht in het systematisch opzetten van een marketingcommunicatieplan onontbeerlijk is. Een goede briefing moet op basis van een achterliggend communicatieplan zijn opgezet, maar in de praktijk blijkt het




communicatieplan vaak te ontbreken, of in de hoofden van de opdrachtgever te zitten.

De cursus Marketing Communicatie berust op drie peilers: 1. We bespreken een aantal algemene basistheorieën over (massa)communicatie en hoe deze nu soms nog zichtbaar zijn in hedendaagse campagnes. 2. Tegelijkertijd introduceren we vier onderwerpen die op dit moment relevant zijn in de wereld van de online communicatie: social mediamarketing, mobiele marketing, viral marketing en new marketing. Vanzelfsprekend koppelen we de theorie aan de praktijk 3. Gedurende de cursus werk je aan een marketingcommunicatieplan. De onderdelen daarvan worden tijdens de lessen behandeld.

Het doel van de cursus is om je te leren hoe (marketing)communicatie werkt en om zelfstandig een gestructureerd marketingcommunicatieplan te maken waarmee je campagnes kunt ontwikkelen Na het succesvol voltooien van deze cursus bezit je de volgende gedegen basiskennis van het communicatievak en vaardigheden:

Kennis van: • marketingcommunicatie en andere marketinginstrumenten • de communicatiemix van een onderneming • onderdelen van het marketingcommunicatieplan • onderzoek naar consument, product en concurrentie • marketingcommunicatiedoelgroepen • marketingcommunicatiedoelstellingen • marketingcommunicatiestrategie • creatieve ontwikkeling van marketingcommunicatieconcepten • marketingcommunicatie-instrumenten zoals: reclame, marketing-pr, sponsoring, promoties, directmarketingcommunicatie, winkelcommunicatie • media in Nederland: mediumtypen, mediaplan en mediaselectie • kosten van marketingcommunicatie • viral marketing • social mediamarketing • mobile marketing

Vaardigheden: Na deze cursus kun je voor elke specifieke situatie een gedegen marketingcommunicatieplan opstellen, uitgaande van een situatie van een gemiddelde moeilijkheidsgraad. Daarbij ben je in staat de volgende onderdelen te analyseren, te beschrijven, te onderbouwen of vast te leggen: • SWOT-analyse en Confrontatiematrix van producteigenschappen in relatie tot hun concurrentie • Marketingcommunicatiedoelgroepen




• Marketingcommunicatiedoelstellingen • Marketingcommunicatiestrategie (positionering, propositie) • Doorvertaling naar een creatief concept • Keuze van marketingcommunicatiemix • Mediakeuze


• Marketingcommunicatiebudget Geen Geen kosten Contactduur (uren): 56 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren):

Workload





Titel

Media Design 5


Voltijd 2012-2013


JDE-MD5.2V-10 Media Design 5 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

F Daalder (tel. 3398) ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

2 maal per week

480 minuten

112 uren

bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2, blok 4

Toetsen: toets

Opdracht

toetsvorm

Opdracht

resultaatschaal


minimum cijfer

5,5


gelegenheid bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 2. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16

Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Bij Media Design 5 ga je aan de slag met Motion Graphics. Denk dan aan digitale animatietechnieken waarin je geluid, 2d of 3d beeld gebruikt om een boodschap over te brengen.

De cursus streeft drie doelen na:

Inhoud

•

Dat je zelf in staat bent Motion Graphics te ontwikkelen (concept en realisatie).

•

Dat je audio, 2D en animatie zo kunt toepassen in een Motion Graphics project dat de

communicatiewaarde wordt vergroot. •

Dat je kennis en begrip hebt van het bewerken van geluid, 3D modelleren en animatie.

In een aantal workshops leer je de basis van het bewerken van geluid, de basis van 3D




modelleren en animeren en een verdieping op het animeren en nabewerken in After effects. Uiteindelijk pas je alles toe op een eigen Motion graphics project voor in je portfolio.!


Je wordt begeleid in het creatieve en technische aspect van het animeren. Van synopsis en storyboard naar productie en presentatie. Geen Geen kosten Contactduur (uren): 112 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren):

Workload





Titel

Narrativiteit


Voltijd 2012-2013


JDE-NARRAT.2V-10 Narrativity 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

M Duric ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

2 maal per week

240 minuten

56 uren


Toetsen: toets

Opdracht

Tentamen

toetsvorm

Opdracht

Tentamen

resultaatschaal



minimum cijfer


gelegenheid

5,5

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16

5,5

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 2. blok 4, week 16

120


Inhoud

Een goed verhaal is de basis voor alle media. Tijdens deze cursus Krijg je inzicht in soorten verhalen, verhaalstructuren, perspectieven, symbolen en verwijzingen. Welke codes zijn er en hoe kun je deze mogelijk inzetten bij het analyseren of maken van een verhaal? Dit doen we aan de hand van thema's:

- soorten verhalen




- tijd,plaats, handeling - structuren - stijl - karakters & perspectief

Leerdoelen:

- De student kan de belangrijkste begrippen uit het domein van narrativiteit reproduceren en toepassen op verhaalanalyse - De student is in staat vanuit een probleemstelling een analyse uit te voeren van (audiovisueel) materiaal aan de hand van bovenstaand aangereikt begrippenkader en dit in een overtuigend en beargumenteerd schriftelijk betoog te verwerken en te presenteren. - De student is in staat in groepsverband een deelcollege, ondersteund met technische hulpmiddelen, te verzorgen en te onderbouwen met relevantie aangereikte theorieën en modellen.


- De student is in staat zelfstandig en in groepsverband gedegen (literatuur) onderzoek te doen met relevante bronnen en daarnaar te verwijzen. Geen Geen kosten Contactduur (uren): 56 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren):

Workload





Titel

Print Design


Voltijd 2012-2013


JDE-PNTD.1V-11 Print Design 5 European Credits D (propedeuse) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

240 minuten

28 uren


Werkcollege 1

niet verplicht

2 maal per week

120 minuten

28 uren


Werkcollege 2

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

Creativity Print

Production Print

Opdracht

Opdracht

resultaatschaal



minimum cijfer


gelegenheid

5,5


5,5


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes De cursus Print Design bestaat uit 2 onderdelen: Production Print en Creative Print. Bij Print Design leer je niet alleen met digitale programma's te werken maar je leert ook jouw

Inhoud

creativiteit te visualiseren.

Production Print:




Maak je nu kennis met Illustrator en Indesign. Programma's die gebruikt worden om op een professionele wijze print producties te maken. In deze periode maak je onder andere je eigen huisstijl een logo een visitekaartje een nieuwsbrief en brochure.

Creative Print: Bij het vak Creative Print ligt de nadruk op het ontwerpen op het platte vlak. Een schrijf- en een fotografie opdracht over jouw eigen boeiende leven. Grafisch ontwerp en typografie naar aanleiding van het inspirerende leven en werk van anderen. Kleur expressie en zelfreflectie zijn deze periode de sleutel- woorden. Jij en jouw groepsgenoten zullen weer onderzoek doen naar enkele zeer inspirerende ontwerpers uit jullie CMD vakgebied.

Doelstellingen van Media Design - Print: Leer, door te oefenen, op een eigen manier naar lettertypes, kleurgebruik, typografie, beeldgebruik en opmaak van tijdschriften te kijken en ermee om te gaan. –





Doe onderzoek, zet jouw persoonlijke ideeën en mening in en experimenteer met

typografie, fotografie en formats. Ontwikkel jouw creatief denken en kunnen steeds weer verder. –

Vorm een eigen mening m.b.t. creatief werk en leer kritisch en objectief naar het werk van

jezelf en anderen kijken. –


leren! Beoordelings Criteria, Het vak Media Design - Creative richt zich op jouw creatieve ontwikkeling in idee en beeld. Op Share- Point is voor iedere opdracht een formulier te vinden waarop je de beoordelingscriteria kunt nalezen. Je zult zien dat bij dit CMD-vak vooral experiment, lef en groei de aandachtspunten zijn waar jij op kunt scoren en dat het eindresultaat niet per se het meest belangrijk is. Sterker nog, jouw werk moet tijdens feedbackmomenten met de docent besproken worden om voldoende beoordeeld te kunnen worden. Jij bent zelf verantwoordelijk om deze momenten bij te wonen. Per opdracht zal het eindcijfer bestaan uit het gemiddelde cijfer van het proces en het eindresultaat. Uiteindelijk wordt jouw werk beoordeeld op een schouw

Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen Contactduur (uren): 70 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Workload Totaal (uren): 70 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. 120/167 © Hogeschool







Titel

Project (naast korte stage)


Voltijd 2012-2013


JDE-PROJ.3V-11 Project (combination with short internship) 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



contactduur totale contactduur aanwezigheid frequentie per bijeenkomst blok (in uren afgerond) (in minuten) bij aanvangsblok 1: blok 1, blok 2, blok 3, blok 4, blok 5

Diverse werkvormen niet verplicht

Toetsen: toets

Rapport

toetsvorm

Opdracht

resultaatschaal


minimum cijfer

5,5


gelegenheid bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16 bij aanvangsblok 5: 1. blok 5, week 27

Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Inhoud Ingangseisen Kosten en studiematerialen Workload

Dit project doe je naast je korte stage, waarbij je een onderwerp zoekt binnen het CMD vakgebied en dit uitwerkt door middel van het uitvoeren van een onderzoek en/of het maken van een communicatieoplossing. Geen Geen kosten Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren):








Titel

Project Audio Visual


Voltijd 2012-2013


JDE-PAUVIS.1V-09 Audiovisual Project 5 European Credits D (propedeuse) Nee

NW Blokland (tel. 3398) ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

240 minuten

28 uren


Werkcollege 1

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

Project Audio Visual

Opdracht

resultaatschaal


minimum cijfer

5,5




Inhoud

-

Informatie verzamelen, verwerken tot synopsis en omzetten in een script

-

Beeldverhaal vertellen voor een specifieke doelgroep.

-

Verfilmen van script/storyboard

-

Beeldselectie samenvoegen tot een logisch, passend en overtuigend verhaal (montage)

-

Samenwerken in een klein team (3 personen)

Cursusinhoud: Project Audio Visueel staat in het teken van het realiseren van een TV-magazine van ongeveer 10 minuten. In kleine teams maak je mini-documentaires rond een gegeven thema. Techniek, de




doelgroep, een logisch verhaal en gedrag op de filmset zijn aspecten die aan de orde komen. Tijdens dit project leer je met alle verschillende zaken die filmen zo complex maken rekening te houden.






Titel

Project Concept


Voltijd 2012-2013


JDE-PROCON.2V-12 Project Concept 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Practicum

niet verplicht

1 maal per week

240 minuten

28 uren


Werkcollege

niet verplicht

2 maal per week

240 minuten

56 uren


Toetsen: toets

Opdracht

Techniek

toetsvorm

Opdracht

Opdracht

resultaatschaal



minimum cijfer


gelegenheid

5,5


5,5


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes In deze periode ga je met medestudenten concepten uitwerken voor een echte opdrachtgever. Je werkt in deze periode de opdracht van de klant uit tot drie zo verschillend mogelijke concepten. In periode 2 van dit semester ga je dan een deel van het beste concept uitwerken en realiseren.

Inhoud

Meer informatie daarover krijg je volgende periode. Deze periode staat in het teken van onderzoeken, brainstormen, visualiseren en toetsen. De drie concepten die je voor de klant bedenkt en de visualisatie en verantwoording daarvan moeten het niveau hebben van een echt




ontwerpbureau. Het moeten drie professionele, crossmediale, originele, creatieve, doordachte en aantrekkelijk gepresenteerde concepten worden. De projecten moet je uiteindelijk pitchen op een poster. De visuele uitwerking van je concept en hoe je het overbrengt is dan ook zeker zo belangrijk als het concept zelf.

Naast het concept deel is er ook een techniek deel. Dit bereid je voor op de fase waar je het concept ook daadwerkelijk ten uitvoer gaat brengen. Je gaat hier verder op html, css, jquery en contentmanagement (wordpress)

Aan het einde van de cursus heb je het volgende bereikt: - je hebt een klant vraag geconcretiseerd middels onderzoek naar doelgroep, omgeving, inhoud, en de opdrachtgever zelf en door regelmatig te communiceren met de klant - je hebt een concept bedacht met alle randvoorwaarden als budget en tijsplanning in acht nemende. - je hebt creatieve technieken leren toe te passen die de kans vergroten op een origineel doeltreffend concept. - je hebt geleerd over het belang van visualisatie en een goede pay off bij de presentatie van een concept. - je hebt het concept gepresenteerd middels een posterpresentatie, die goed doordacht is vormgegeven en ten doel had om de opdrachtgever te overtuigen van de kracht van het concept. - je kunt een simpele website maken en hebt kennis van html, css en jquery


- je kunt een site maken met behulp van een contentmanagement systeem. Geen Geen kosten Contactduur (uren): 84 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren):

Workload





Titel

Project Crossmedia


Voltijd 2012-2013


JDE-PROCRS.1V-09 Cross-Media Project 5 European Credits D (propedeuse) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

3 maal per week

720 minuten

252 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer

Project Crossmedia

Opdracht


5,5


gelegenheid bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 2. blok 2, week 46

Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Bij Project Crossmedia ga je middels een fictieve casus aan de slag. In groepsverband maak je een crossmediale hype voor een band. Hierbij maak je kennis met research projectmanagement en doelgroep gericht werken.

Leerdoelen Aan het eind van deze cursus dien je de volgende leerdoelen te hebben bereikt. Dit zijn dus ook de onderdelen waarop je uiteindelijke cijfer zal worden vastgesteld.

Inhoud

Aan het eind van het project moet je: 1.

inzicht hebben in de verschillende projectfases 2.

onderzoeksmethoden kennen en kunnen toepassen 3. conceptverhaal kunnen opstellen 4.

de basis van vanuit het onderzoek een

op basis van conceptverhaal een ontwerp maken met

meerdere aan elkaar verbonden uitingen 5.

een ontwerp kunnen omzetten naar een realisatie 6.

kunnen samenwerken

in een groep









Titel

Project Design


Voltijd 2012-2013


JDE-PRODES.2V-12 Project Design 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

240 minuten

28 uren


Toetsen: toets

Opdracht

toetsvorm

Opdracht

resultaatschaal


minimum cijfer


5,5


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes In deze periode ga je binnen een team van 3 personen (en als het niet uit komt 4 personen) een van de betere concepten van vorige periode uitwerken. Voorwaarde aan deze concepten is dat er in ieder geval een interactief element in zit. Het is dus een vervolg op het project van afgelopen periode en meestal ook met dezelfde opdrachtgever. De opdrachtgever zal op basis van alle concepten de beste of twee beste concepten uitkiezen voor verdere uitwerking en meestal met

Inhoud

aanvullende eisen. En dan niet alleen het framework, maar ook de inhoud. Afhankelijk van de complexiteit werk je het uit tot een werkende productie of een vergevorderd prototype. Deze periode staat in het teken van het ontwerpen en produceren van een interactieve productie. Gebruik bij het ontwerpen de technieken die je geleerd hebt in jaar 1 bij de diverse cursussen. Vervolgens ontwikkel je een prototype. Naast je docent die het proces begeleid staat er ook 4 uur ingeroosterd met een docent die je technische ondersteuning kan bieden.




Uiteindelijk presenteer je alles aan de klant. Zorg dat je presentatie er professioneel uitziet, je als team professioneel hebt gefunctioneerd en dat is onder andere; goed en hard werken, afspraken nakomen, de deadlines halen en streven naar het hoogst mogelijke resultaat.

Aan het einde van de cursus heb je het volgende bereikt: - je bent middels een ontwerptraject en regelmatig overleg met de docent gekomen tot een interactief prototype.Je hebt hierbij doordacht ontwerptechnieken gekozen die passen bij deze productie. - je hebt je prototype getest met de doelgroep middels een usability test waarvan je de onderzoeksopzet en het resultaat schriftelijk hebt vastgelegd. De onderzoeksopzet en de reflectie op het onderzoek achteraf moeten zodanig doordacht zijn dat de resultaten ook daadwerkelijk aannemelijk zijn en een antwoord geven op de onderzoeksvragen.


- de bevindingen van de usability test en een gesprek met de opdrachtgever tussendoor heb je meegenomen in de uiteindelijk eindproductie. Geen Geen kosten Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren):

Workload





Titel

Project Interactive


Voltijd 2012-2013


JDE-PROINT.1V-09 Interactive Project 5 European Credits D (propedeuse) Nee

BBB Swart (tel. 3339) ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Werkcollege 1

niet verplicht

1 maal per week

240 minuten

28 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

Project Interactive

Opdracht

resultaatschaal


minimum cijfer


5,5

gelegenheid bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 2. blok 3, week 6 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16 2. blok 5, week 27

Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Deze periode staat in het teken van Interactieve Media en het maken van een productie met een interactief karakter. De interactie moet de belangrijkste rol spelen bij het bereiken van de doelen van de productie, de leerdoelen in dit geval. De interactiviteit die ontworpen wordt moet een meerwaarde geven aan de educatieve app die ontworpen wordt.

Inhoud

In de theorielessen wordt uitgebreid ingegaan op de achterliggende concepten met betrekking tot Interaction Design; in het Project worden deze concepten toegepast. Daarnaast wordt in de Production lessen dieper ingegaan op het ontwikkelen van een prototype.

Beoordelingscriteria




Naast de algemene gebruikelijke criteria als verzorgd en compleet, goed en helder taalgebruik en originaliteit van de tekst, worden er voor de beoordeling van de producten de volgende criteria gehanteerd:

Beroepsproducten Projectplan In lesweek 3 wordt het projectplan inclusief research, versie 1 ingeleverd, hierbij krijg je van de docent feedback. Deze feedback verwerk je in je definitieve projectplan. Hierbij geef je aan wat de feedback was en hoe je deze hebt verwerkt in je definitieve projectplan. Projectplan inclusief research document (telt mee in eindcijfer voor 25 %) Zijn de punten die in de template staan zinvol verwerkt? Is er sprake van eigen initiatief (zelf ideeën ingebracht) of is het alleen maar het volgen en invullen van de template? Zijn er voor de research drie verschillende soorten bronnen gebruikt? Innovatieve ideeën? Functioneel ontwerp (plus presentatie) Is alle functionaliteit beschreven? Is het beschreven ontwerp consistent? Zijn de voornaamste usability richtlijnen gehanteerd?

Visueel Prototype (plus presentatie) �

Komen de belangrijkste functionaliteiten aan bod?

�

Is het visueel prototype consistent met het functioneel ontwerp?

�

Is het visueel prototype „beeldend‟ genoeg voor een leek om te begrijpen?

Werkend Prototype (telt mee in eindcijfer voor 50 %) De eerste versie van je prototype presenteer in les week 7, de feedback die je daarbij krijgt, verwerk je in de uiteindelijke werkend prototype. �

Kunnen de vooraf bepaalde taken getest worden met het prototype?

�

Is het prototype consistent met het (verbeterde) functioneel ontwerp?

�

Is het commentaar van de klassikale peer-review verwerkt?

�

Geeft de interactiviteit een meerwaarde aan het product, zouden de kinderen van de

basisschool met deze educatieve app beter en makkelijker kunnen leren? �

Minimaal één werkende en testbare werkvorm?

Individueel Functioneren in rol (Visual Designer, Content Designer, Technical Designer), telt mee in eindcijfer voor 25 % �

Verantwoording en leiding genomen?




�

Deadlines gesteld en gehaald?

Evalutaties Bij het definitieve projectplan, levert ieder groepslid een evaluatie in, over het project, samenwerking, en bevindingen van je rol binnen de groep.






Titel

Project Print


Voltijd 2012-2013


JDE-PROPRT.1V-09 Project Print 5 European Credits D (propedeuse) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

1 maal per week

240 minuten

28 uren


Werkcollege 1

niet verplicht

1 maal per week

120 minuten

14 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

Project Print

Opdracht

resultaatschaal


minimum cijfer

5,5




Inhoud

Deze cursus staat in het teken van print en het maken van een crossmediale productie met een promotioneel karakter. Aan de hand van een casus waarbij je voor een klein museum een campagne moet bedenken om tieners weer het museum in te krijgen. Uit onderzoek blijkt namelijk dat tieners musea „misschien wel leuk‟ vinden als ze „maar niet zo saai waren‟. Het concept moet niet alleen buiten het museum plaatsvinden maar ook een vervolg hebben in het museum zelf. De opdracht begint met een briefing (opdrachtbeschrijving) van de klant. De opdracht is al binnengehaald door de selling consultant, het is aan jouw team om deze opdracht naar behoren uit te voeren.

Beoordelingscriteria Naast de algemene gebruikelijke criteria als verzorgd en compleet, goed en helder taalgebruik en




originaliteit van de tekst, worden er voor de beoordeling van de producten de volgende criteria gehanteerd:

Beroepsproducten

Projectmanagement De beoordelingscriteria voor de producten die je ten behoeve van het projectmanagement hebt moeten maken kun je vinden in de reader CMD Projectmanagement jaar 1.doc

Conceptfase •

Voldoet het concept aan de richtlijnen zoals gegeven in de reader?

•

Gaat het concept uit van de door de klant gegeven voorwaarden en uitgangspunten?

•

Is het concept oorspronkelijk en overtuigend beschreven?

•

Kan het concept voldoen aan de doelstelling van de opdracht?

•

Is het projectplan realistisch en gaat het uit van de uitgangspunten uit de briefing?

•

Zijn de producten voldoende uitgewerkt om als basis te dienen voor de volgende fase?

Ontwerpfase •

Voldoet het draaiboek aan de richtlijnen zoals gegeven in de reader?

•

Voldoet de styleguide aan de richtlijnen zoals gegeven in de reader?

•

Zijn de producten consistent met elkaar?

•

Zijn de producten consistent met het concept?

•

Zijn de producten voldoende uitgewerkt om als basis te dienen voor de volgende fase?

Realisatiefase •

Zijn alle door de docent bepaalde printproducten uitgewerkt?

•

Zijn de producten consistent met richtlijnen van de ontwerpfase

•

Zijn alle producten printklaar gemaakt?

•

Is er alleen oorspronkelijk materiaal gebruikt?

Miniexpositie •

Is de expositie goed verzorgd en compleet?

•

Is ieder lid van het team voldoende vertegenwoordigd?

•

Is de expositie wervend en helder uitgewerkt?

•

Komt de kern van de campagne duidelijk naar voren

Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen

Workload

Contactduur (uren): 42 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 42




Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal.




Titel

Psychologie en Sociologie


Voltijd 2012-2013


JDE-PSYCH.2V-11 Psychology and Sociology 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

2 maal per week

240 minuten

56 uren


Toetsen: toets

opdracht

Tentamen

toetsvorm

Opdracht

Tentamen

resultaatschaal



minimum cijfer


gelegenheid

5,5


5,5


120

Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Elke dag opnieuw spannen organisaties zich in om consumenten investeerders concurrenten te bereiken met communicatie-uitingen. Ze doen heel hard hun best om er voor te zorgen dat we juist aan HUN boodschap aandacht schenken. Ze willen dat we hen leuk en aardig vinden dat we hun product kopen dat we bij hen een dienst gaan afnemen dat we hun mening of standpunt aannemen.

Inhoud Wat doen wij met al die boodschappen? Hoe gaat de verwerking van al die informatie in de hoofden van de ontvangers in zijn werk? Hoe komt het dat ons sommige boodschappen wel opvallen en andere niet? Hoe werkt waarneming en hoe vormen mensen zich een mening?




Waardoor laten zij zich beïnvloeden? Hebben mensen dat eigenlijk wel zelf in de hand? Bovendien: datgene wat wordt aangeprezen staat nooit op zichzelf. Het roept herinneringen op of het heeft een bepaald imago: een product heeft een betekenis voor mensen. Ook de vorming van de mens door cultuur waarden normen persoonlijkheid komen aan de orde. Welke rol speelt dit bij ons gedrag? Hoe kun je daarop met gebruikmaking van media op anticiperen en reageren?

Vaak worden communicatiebureaus of een reclamebureaus ingeschakeld. Die bureaus zijn erin gespecialiseerd onze aandacht te trekken en ons te beïnvloeden met hun boodschap. Hoe lukt dat ze? Hoe krijgen ze voor elkaar dat hun boodschap opvalt tussen dat bombardement van informatie? Hoe zorgen ze ervoor dat de boodschap het gewenste effect heeft?

Leerdoelen - Je doet kennis op van psychologische en sociologische processen die de communicatie naar en tussen mensen beïnvloedt. - Je doet ervaring op met deze theorieën in de dagelijkse communicatiepraktijk met casuïstiek op het gebied van technologie en social media.

Ingangseisen Geen Kosten en Geen kosten studiematerialen Contactduur (uren): 56 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Workload





Titel

Theory Audio Visual


Voltijd 2012-2013


JDE-TAUVI.1V-11 Theory Audio Visual 5 European Credits D (propedeuse) Nee

JJ Meinetten ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

2 maal per week

240 minuten

56 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

Assignment Audio Visual

Tentamen Audio Visual

Opdracht

Multiple Choice Tentamen

resultaatschaal



minimum cijfer


5,5


5,5


120

Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Inhoud: In deze cursus gaan we kijken naar de diepere betekenis achter audiovisuele communicatie (beeld en geluid). Een aantal analysekaders helpen ons hierbij. Interpreteren van beeld gaat om

Inhoud

het lezen van tekens, de semiotiek. Welke tekens zijn er en hoe worden die gebruikt? Verder kijken we naar de ingrediënten van een goed verhaal. En hoe zit het met verwijzingen van een tekst naar andere teksten, de intertekstualiteit? Bij cinematografie houden we ons bezig met vragen als „waarom kiest een filmmaker voor een bepaalde uitsnede, belichting, camerastandpunt




en camerabeweging?‟. Om deze onderdelen volledig te kunnen begrijpen plaatsen we alles eerst in een historische context. Tot slot analyseren we de overtuigingskracht van beelden volgens de regels der retorica want naast de spraak wordt ook in beeld veelvuldig gebruik gemaakt van retorische modellen om te overtuigen

Leerdoelen: •

De student kan de aangereikte theorieën op het gebied van audiovisuele producties, te

noemen: semiotiek, retorica, verhaal, intertekstualiteit, cinematografie, montage en geluid, benoemen, beschrijven en toepassen. •

De student is in staat vanuit een probleemstelling een analyse uit te voeren van

audiovisueel materiaal. De student kan de in de cursus aangereikte theorieën toepassen op zijn/haar analyse en dit in een overtuigend en beargumenteerd schriftelijk betoog verwerken en presenteren.

•

De student is in staat in groepsverband een presentatie, ondersteund met technische

hulpmiddelen, te verzorgen en te onderbouwen met relevante aangereikte audiovisuele theorieën en modellen. •

De student is in staat gedegen literatuuronderzoek te doen met relevante bronnen en

daarnaar te verwijzen.






Titel

Crossmedia


Voltijd 2012-2013


JDE-CROSSM.1V-09 Theory Crossmedia 5 European Credits D (propedeuse) Nee

DH van Santen ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

2 maal per week

240 minuten

56 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

resultaatschaal

minimum cijfer

Assignment Crossmedia

Opdracht


5,5

Tentamen Crossmedia

Tentamen


5,5


gelegenheid bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 2. blok 2, week 46

120


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Je hebt een eerste kennismaking met het crossmediale speelveld van nu en de toekomst. Waar komt de term crossmedia vandaan en waarom is het ineens zo relevant? Door middel van theoriecollege en opdrachten ontwikkel je de eerste inzichten in dit veranderende werkgebied Learning outcomes

Inhoud

Omschrijving van leerdoelen die student inzicht geven in wat de opbrengst is van de leeractiviteiten. Voor het vak Crossmedia theorie zijn de leerdoelen: - Het verstaan van de taal van communicatie: Wat is communicatie en waarom is het zo belangrijk? Wat is het doel van communicatie en welke vormen kennen we? Wat zijn specifieke termen en




theorieën in de communicatie? - De ideeën achter merken en reclame: Vormen van communicatie zijn marketing en reclame. Wat is marketing, wat is een merk en hoe maak je een merk? Welke vormen van communicatie zijn er om een merk over te brengen? - Verkenning van het crossmedia veld: Door de komst van internet en meer mediavormen zijn we gaan spreken van crossmedia. Wat is dat en waarom is het zo belangrijk? Wat zijn de vormen van crossmedia en waar moet je rekening mee houden als je een crossmediale campagne maakt?

Kennisbasis Omschrijving van theoretische concepten en modellen die centraal staan in de cursus.

Centraal is de cursus Theory Crossmedia staan de volgende begrippen en modellen: - Communicatie - Crossmedia - Transmedia storytelling - Remediatie - Missie, visie, strategie - Concepting - Marketingcommunicatie - Speerpunten crossmedia - Storytelling - Mediumspecificiteit - Usability - Relevantie - Co-creatie - Drijfveren van crossmedia - Autonome 'transmediale' concept - Afhankelijke 'geintegreerde' concept - Crossover - Entrypoints - Social media - Participatiecultuur - Social networks - Virals - Buzz - Tends - Guerrilla marketing

Ingangseisen Kosten en

Geen Geen kosten 143/167

© Hogeschool



studiematerialen Contactduur (uren): 56 Toetsduur (uren): 2 Zelfstudie (uren): Workload





Titel

Theory Interactive


Voltijd 2012-2013


JDE-THI.1V-11 Theory Interactive 5 European Credits D (propedeuse) Nee

RL Vreekamp (tel. 3398) ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

2 maal per week

120 minuten

28 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

Assignment Theory Interactive

Tentamen Theory Interactive

Opdracht


resultaatschaal



minimum cijfer


5,5


5,5


120

Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Cursusinhoud: Bij Theory Interactive ga je een bestaand bordspel omzetten naar een interactieve online mobiele game. Het uiteindelijke resultaat is een prototype met daarin opgenomen de belangrijkste

Inhoud

onderdelen van jouw spelconcept dat vervolgens door jou getest en geevalueerd wordt. Naast deze praktische opdracht krijg je aan het eind van de Periode een multiple choice tentamen. Hierbij wordt de kennis getoetst die je hebt opgedaan tijdens het maken en testen van jouw prototype.




Competenties & leerdoelen 1. Je kunt theorieën van interaction design toepassen binnen een ontwikkelen prototypingcontext. 2. Je kunt een relevant interactief concept ontwikkelen op basis van een briefing (zie 1.2). 3. Je voert gebruikerstests op basis van zelfvervaardigde middelen (prototype) 4. Je demonstreert de werking van het concept middels een prototype voor testgebruik. 5. Het prototype geldt als „proof of concept‟ en je leert te reflecteren op het eigen werk, dit te analyseren en je eigen product te beoordelen op bruikbaarheid.






Titel

Theory Print


Voltijd 2012-2013


JDE-PRINT.1V-10 Theory Print 5 European Credits D (propedeuse) Nee

RJA Wittendorp (tel. 3398) ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

2 maal per week

120 minuten

28 uren


Toetsen: toets

toetsvorm

Assignment Theory Print

Tentamen Theory Print

Opdracht


resultaatschaal



minimum cijfer


5,5


5,5


120


Inhoud

Ingangseisen Kosten en studiematerialen Workload

Na een algemene introductie in de crossmedia, ga je je tijdens deze cursus bezighouden met één facet daarvan, namelijk de gedrukte media. De onderwerpen die behandelt gaan worden zijn: typografie, kleur, beeld(taal), huisstijlen en lay-out. Zij vinden hun oorsprong in de gedrukte media, maar zijn in alle andere media ook belangrijk. Geen Geen kosten Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): 2 147/167

© Hogeschool







Titel

User Experience


Voltijd 2012-2013


JDE-USEXPE.2V-10 User Experience 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

MOR Fernandes ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

frequentie



blok

Werkcollege

niet verplicht

2 maal per week

240 minuten

56 uren


Toetsen: toets

Opdracht

toetsvorm

Opdracht

resultaatschaal


minimum cijfer

5,5



Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving Learning outcomes Met deze cursus „User Experience Design‟ beginnen we de gebruiker in een bredere context te plaatsen. We doen onderzoek naar de gebruiker in relatie tot zijn behoefte. We leren verschillende manieren om informatie over de gebruiker te verzamelen en te gebruiken. We zetten een gebruiker (en zijn omgeving) met een bijzondere hobby centraal. Daarbij is het handig ook een webshop te betrekken. We gaan dus een aantal stappen verder dan het geval was in jaar 1 bij Interaction design: ontwerpen voor een complete gebruikers- ervaring online en offline.

Inhoud

Leerdoelen: - Je kunt aan de hand van eigen onderzoek en de resultaten daarvan, een geïnformeerd designvoorstel doen voor een ultieme user experience, met toevoeging van eigen visie en concept.

- Je demonstreert dit middels een video-scenario, waarin die ultieme user experience 149/167 © Hogeschool




voor een specifieke niche-doelgroep (=liefhebbers) tot uiting komt. Geen Geen kosten Contactduur (uren): 56 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren):

Workload





Titel

User experience design A


Voltijd 2012-2013


JDE-UXDA.3V-12 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

RL Vreekamp (tel. 3398) ([email protected]) Engels


aanwezigheid

Diverse werkvormen

niet verplicht

frequentie



blok


Toetsen: toets



Principles and design frameworks - docum

Principles and design frameworks - prese

Researching for UX onderzoeksrapport

Researching for UX - presentatie

Opdracht


Opdracht


Opdracht


Opdracht

Opdracht



minimum cijfer


5,5


5,5


5,5


5,5


5,5


Inhoudelijke gegevens Korte beschrijving




Learning outcomes Inhoud Ingangseisen Kosten en studiematerialen

Geen Geen kosten Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren):

Workload





Titel

User experience design B


Voltijd 2012-2013


JDE-UXDB.3V-12 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

RL Vreekamp (tel. 3398) ([email protected]) Nederlands


aanwezigheid

Diverse werkvormen

niet verplicht

frequentie



blok


Toetsen: toets



Proofing and reflecting assessment

Proofing and reflecting presentatie


Opdracht


Opdracht


Opdracht


Opdracht


minimum cijfer


5,5


5,5


5,5


5,5








Workload





Titel

Visual design A


Voltijd 2012-2013


JDE-VIDESA.3V-12 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

Diverse werkvormen

niet verplicht

frequentie



blok


Toetsen: toets



Visual communication - portfolio

Visual communication - proces verslag

Visual design theory - portfolio

Opdracht


Opdracht


Opdracht


Opdracht


minimum cijfer


5,5


5,5


5,5


5,5








Workload





Titel

Visual design B


Voltijd 2012-2013


JDE-VIDESB.3V-12 15 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee



aanwezigheid

Diverse werkvormen

niet verplicht

frequentie



blok


Toetsen: toets




Visual design - portfolio

Opdracht

Opdracht

Opdracht




minimum cijfer


5,5


5,5


5,5














11

Bijlagen

11.1

Onderwijs- en examenregeling

(i.e. Hoofdstuk 10 van de OER-HU) A. Nadere facultaire invulling van enige artikelen uit de HU-OER

Artikel 32 Inschrijving voor cursussen 1. 2.

De student is verantwoordelijk voor een tijdige inschrijving voor cursussen. Indien de student zich niet tijdig heeft ingeschreven voor een cursus, kan hij ook geen opdrachten ter beoordeling inleveren.

Artikel 33 Inschrijving voor tentamens 1. 2. 3.

Door zich in te schrijven voor een cursus, is de student automatisch ingeschreven voor de eerste tentamenmogelijkheid die bij die cursus hoort. Voor studenten die voor een tentamen staan ingeschreven, staat de inschrijving gelijk aan het gebruik maken van die tentamenmogelijkheid. Voor een herkansing (tweede tentamenmogelijkheid c.q. hertentamen) dient student zich separaat in te schrijven. Inschrijving voor een tentamen, indien dit niet automatisch gebeurt zoals hiervoor beschreven, is mogelijk tijdens lesweek 4 en 5 voorafgaand aan de tentamenperiode.

Artikel 34 Tentamenkansen 1.

De student heeft per studiejaar twee kansen om aan een tentamen van dezelfde cursus deel te nemen. Indien een student ingeschreven staat voor een cursus en tentamen, of een hertentamen, maar niet aan het tentamen of hertentamen deelneemt, verliest hij een tentamenkans in dat studiejaar. Herkansing van een afgelegd tentamen is slechts mogelijk als de beoordeling van het desbetreffende (onderdeel van) het tentamen onvoldoende is. Bij deelname aan een herkansing vervallen alle eerdere beoordelingen. Wanneer een student een onvoldoende haalt voor een praktische oefening of daarmee vergelijkbare werkvormen, dient hij de praktische oefening in beginsel het daaropvolgende studiejaar over te doen. Vanwege de aard van de praktische oefening kan namelijk een tweede tentamenkans in hetzelfde studiejaar niet worden gegarandeerd. In de studiegids van de opleiding staat aangegeven welke cursussen onder de noemer van praktische oefening dienen te worden gerangschikt.

2. 3.

4.

B.

Nadere facultaire regelgeving

De faculteit Communicatie en Journalistiek kent de volgende nadere regelgeving die een integraal onderdeel van de OER vormen: 1.

C.

Reglement Toetscommissies.

Opleidingen van de faculteit Communicatie en Journalistiek

De faculteit kent de volgende opleidingen en afstudeerrichtingen (uitwerking van de artt. 10 t/m 14,16,17, 23, 24 en 43 HU-OER) 1

B croho Communicatie Met 1 afstudeerrichting: Communicatiemanagement




2

B croho Communicatiesystemen Met 3 afstudeerrichtingen: a) Digitale Media en Communicatie b) Bedrijfscommunicatie c) International Communication and Media

3

B croho Journalistiek

4

B croho Communication and Multimedia Design

5

Ad

1.

10

Event Manager (behorende bij B croho Communicatie)

Naam croho-opleiding: B Communicatie

1.1. De kerngegevens van deze opleiding Engelse naam: B Communication CROHO-nummer: 34405 Aangeboden te: Utrecht Loting: Ja/ numerus fixus 320 Afstudeerrichting: Communicatiemanagement Varianten: Voltijd, deeltijd, duaal (einde instroom 1-9-012) Graad: Bachelor of Communication Afkorting graad: B Comn Studielast: 240 ec Propedeutische fase 60 ec Hoofdfase 180 ec: bestaande uit major 150 ec en profileringsruimte 30 ec. Excellentieprogramma: Een excellentieprogramma wordt aangeboden. Uitwerking bevindt zich in de studiegids. Eindcompetenties: De basis van de opleiding wordt gevormd door de LOCO competenties. De negen competenties zijn uitgebreid met twee opleidingsspecifieke competenties. In totaal gaat het om elf competenties die in de studiegids verder zijn uitgewerkt, te weten: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

issuesignalering en onderzoeksvoorbereiding onderzoek en analyse communicatieadvies communicatiebeleid communicatieplannen ontwerpen campagne realiseren van communicatieprojecten communicatiemiddelen representeren management beroepshouding en –gedrag

Met betrekking tot de afstudeerrichting: Communicatiemanagement 1.2. Propedeutisch examen De propedeutische fase van de afstudeerrichting Communicatiemanagement kent een propedeutisch examen.(art. 28). Het propedeutisch examen staat beschreven in de studiegids. 1.3. Vooropleidingseisen:

10

Ad (Associate degree): In een bachelorprogramma ingesteld programma met een studielast van 120 ec. 161/167

© Hogeschool



1.3.1.

1.3.2.

1.3.3. 1.3.4.

Voor de afstudeerrichting Communicatiemanagement (voltijd/deeltijd) gelden naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 HU-Inschrijvingsregeling, geen andere vooropleidingseisen. De HAVO-profielen N+T, N+G en E+M geven rechtstreeks toegang tot de opleiding; voor kandidaten met het profiel C+M geldt als extra toelatingseis het behaald hebben van het vak Wiskunde A of B. Voor Communicatiemanagement (voltijd/deeltijd) zijn geen specifieke eisen gesteld aan de uitoefening van het beroep of de beroepen waarop de opleiding voorbereidt. Naast toelaatbaar buitenlands diploma moeten studenten voor een Nederlandstalige opleiding ook aan de Nederlandse taaleisen (NT2) voldoen.

1.4. Bindend studie advies 1.4.1. De norm voor een bindend studieadvies voor de afstudeerrichting Communicatiemanagement (voltijd/deeltijd) is 45 ECTS. Het bindend studieadvies wordt uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving afgegeven. 1.4.2. De afstudeerrichting Communicatiemanagement (voltijd/deeltijd) kent geen geoormerkte cursus(sen) die behaald moet(en) zijn om aan de norm te voldoen. 1.4.3. Een bindend studieadvies houdt in dat een student de afstudeerrichting Communicatiemanagement (voltijd/deeltijd) niet kan voortzetten, en ook niet zich kan inschrijven voor AD Event Manager. 1.5. Deeltijdvariant Communicatiemanagement Het deeltijdonderwijs biedt studenten de mogelijkheid om in de avonduren een volledige bacheloropleiding te volgen. De programma‟s van de deeltijdopleiding zijn toegesneden op studenten die naast hun werk willen studeren. Kenmerkend voor de deeltijdopleiding is dus dat relevant werk in een voor het beroep relevante organisatie wordt gecombineerd met het volgen van hoger beroepsonderwijs. De roostering is daarop aangepast. Het curriculum van de deeltijdopleiding heeft een ander karakter dan dat van de dagopleiding. Om toegelaten te worden tot de deeltijdvariant Communicatiemanagement dient de student aan dezelfde vooropleidingseisen te voldoen als bij de voltijdvariant. Het diploma van de deeltijdvariant is gelijkwaardig aan dat van de voltijdvariant.

2.

Naam croho-opleiding: B Communicatiesystemen

2.1. De kerngegevens van deze opleiding Engelse naam: CROHO-nummer: Loting: Afstudeerrichting(a) Afstudeerrichting(b) Afstudeerrichting(c) Varianten: Graad: Afkorting graad: Studielast:

Excellentieprogramma: Eindcompetenties:

1.

B Communication Systems 34430 Nee Digitale Media en Communicatie Bedrijfscommunicatie International Communication and Media Voltijd, deeltijd (per 17-06- 2009 einde instroom) Bachelor of Communication B Comn 240 ec Propedeutische fase 60 ec Hoofdfase 180 ec: bestaande uit major 150 ec en profileringsruimte 30 ec. Een excellentieprogramma wordt aangeboden. Uitwerking bevindt zich in de studiegids Een afgestudeerde van de opleiding Communicatiesystemen dient tijdens de studie 9 kerncompetenties te hebben ontwikkeld. Deze kerncompetenties zijn afgeleid van het landelijk beroepsprofiel. Daarnaast is gewaarborgd dat de competenties aansluiten bij de eisen van het werkveld. Het betreft de navolgende competenties die in de studiegids verder zijn uitgewerkt. probleem analyseren 162/167

© Hogeschool



2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

onderzoeken adviseren en planvorming ontwikkelen en ontwerpen produceren implementeren evalueren projectmatig werken professioneel handelen

Met betrekking tot afstudeerrichting(a): Digitale Media en Communicatie 2a.2. Propedeutisch examen De propedeutische fase van de afstudeerrichting Digitale Media en Communicatie kent een propedeutisch examen.(art. 28). Het propedeutisch examen staat beschreven in de studiegids. 2a.3. Vooropleidingseisen: 2a.3.1. Voor de afstudeerrichting Digitale Media en Communicatie gelden naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 HU-Inschrijvingsregeling, geen andere vooropleidingseisen. 2a.3.2. De HAVO-profielen N+T, N+G en E+M geven rechtstreeks toegang tot Digitale Media en Communicatie; voor kandidaten met het profiel C+M geldt als extra toelatingseis het behaald hebben van het vak Wiskunde A of Wiskunde B. 2a.3.3. Voor Digitale Media en Communicatie zijn geen specifieke eisen gesteld aan de uitoefening van het beroep of de beroepen waarop de opleiding voorbereidt. 2a.3.4. Naast toelaatbaar buitenlands diploma moeten studenten voor een Nederlandstalige opleiding ook aan de Nederlandse taaleisen (NT2) voldoen. 2a.4. Bindend studie advies 2a.4.1. De norm voor een bindend studieadvies voor de afstudeerrichting Digitale Media en Communicatie is 45 ECTS. Het bindend studieadvies wordt uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving afgegeven. 2a.4.2. De afstudeerrichting Digitale Media en Communicatie kent geen geoormerkte cursus(en) die Behaald moet(en) zijn om aan de norm te voldoen. 2a.4.3. Een bindend studieadvies houdt in dat een student de afstudeerrichting Digitale Media en Communicatie niet kan voortzetten, en evenmin zich kan inschrijven voor de afstudeerrichtingen Bedrijfscommunicatie en International Communication and Media.

Met betrekking tot afstudeerrichting(b): Bedrijfscommunicatie 2b.2. Propedeutisch examen De propedeutische fase van de afstudeerrichting Bedrijfscommunicatie kent een propedeutisch examen.(art. 28). Het propedeutisch examen staat beschreven in de studiegids. 2b.3. Vooropleidingseisen: 2b.3.1. Voor de afstudeerrichting Bedrijfscommunicatie gelden naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 HU-Inschrijvingsregeling, geen andere vooropleidingseisen. 2b.3.2. De HAVO-profielen N+T, N+G en E+M geven rechtstreeks toegang tot Bedrijfscommunicatie; voor kandidaten met het profiel C+M geldt als extra toelatingseis het behaald hebben van het vak Wiskunde A of Wiskunde B. 2b.3.3. Voor Bedrijfscommunicatie zijn geen specifieke eisen gesteld aan de uitoefening van het beroep of de beroepen waarop de opleiding voorbereidt. . 2b.3.4. Naast toelaatbaar buitenlands diploma moeten studenten voor een Nederlandstalige opleiding ook aan de Nederlandse taaleisen (NT2) voldoen.




2b.4. Bindend studie advies 2b.4.1. De norm voor een bindend studieadvies voor de afstudeerrichting Bedrijfscommunicatie is 45 ECTS. Het bindend studieadvies wordt uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving afgegeven. 2b.4.2. De afstudeerrichting Bedrijfscommunicatie kent geen geoormerkte cursus(sen) die behaald moet(en) zijn om aan de norm te voldoen. 2b.4.3. Een bindend studieadvies houdt in dat een student de afstudeerrichting Bedrijfscommunicatie niet kan voortzetten, en evenmin zich kan inschrijven voor de afstudeerrichtingen Digitale Media en Communicatie en International Communication and Media.

Met betrekking tot de afstudeerrichting (c): International Communication and Media (ICM) 2c.2. Propedeutisch examen De propedeutische fase van het profiel ICM kent een propedeutisch examen.(art. 28). Het propedeutisch examen staat beschreven in de studiegids. 2c.3. Vooropleidingseisen: 2c.3.1. Voor de afstudeerrichting ICM gelden naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 HU-Inschrijvingsregeling, geen andere vooropleidingseisen. 2c.3.2. De HAVO-profielen N+T, N+G en E+M geven zonder meer toegang tot ICM; voor kandidaten met het profiel C+M geldt als extra toelatingseis het behaald hebben van het vak Wiskunde A of Wiskunde B. 2c.3.3. Voor ICM zijn geen specifieke eisen gesteld aan de uitoefening van het beroep of de beroepen waarop de opleiding voorbereidt. 2c.3.4. Studenten met een toelaatbaar buitenlands diploma moeten voor de afstudeerrichting ICM voldoen aan de TOEFL-test. 2c.4. Bindend studie advies 2c.4.1. De norm voor een bindend studieadvies voor de afstudeerrichting ICM is 45 ECTS. Het bindend studieadvies wordt uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving afgegeven. 2c.4.2. ICM kent geen geoormerkte cursus(en) die behaald moet(en) zijn om aan de norm te voldoen. 2c.4.3. Een bindend studieadvies houdt in dat een student de afstudeerrichting ICM niet kan voortzetten, en evenmin zich kan inschrijven voor de afstudeerrichtingen Digitale Media en Communicatie en Bedrijfscommunicatie.

3.

Naam croho-opleiding: B Journalistiek

3.1. De kerngegevens van deze opleiding Engelse naam: CROHO-nummer: Loting: Afstudeerrichting: n.v.t. Varianten: Graad: Afkorting graad: Studielast:


B Journalism 34686 Ja/ numerus fixus 360 Voltijd Bachelor of Journalism B Jour 240 ec Propedeutische fase 60 ec Hoofdfase 180 ec: bestaande uit major 150 ec en profileringsruimte 30 ec Een excellentieprogramma wordt aangeboden. Uitwerking bevindt zich in de studiegids Een afgestudeerde journalist van de opleiding Journalistiek dient tijdens de studie zeven kerncompetenties te hebben ontwikkeld. Deze kerncompetenties zijn afgeleid van het landelijk beroepsprofiel dat in 2004 is vastgesteld in TUZEverband (het overleg van de vier hbo-opleidingen journalistiek in Tilburg,




Utrecht, Zwolle en Ede). Daarnaast is gewaarborgd dat de competenties aansluiten bij de eisen van het werkveld. Het betreft de navolgende competenties die in de studiegids verder zijn uitgewerkt. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Journalistiek relevante onderwerpen vaststellen. Snel en gericht informatie verzamelen, selecteren en ordenen. Informatie verwerken tot journalistieke producten voor diverse media. Adequaat en professioneel communiceren en samenwerken. Bedrijfsmatig denken en werken. Een ethisch-kritisch oordeel formuleren over journalistieke producten en de beroepspraktijk. Reflecteren op (en bijsturen van) de eigen ontwikkeling als professional.

3.2. Propedeutisch examen De propedeutische fase van de opleiding Journalistiek kent een propedeutisch examen.(art. 28). Het propedeutisch examen staat beschreven in de studiegids. 3.3.Vooropleidingseisen: 3.3.1. Voor de opleiding Journalistiek gelden naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 HU-Inschrijvingsregeling, geen andere vooropleidingseisen. 3.3.2. De HAVO-profielen N+T, N+G, E+M en C+M geven alle toegang tot de opleiding; 3.3.4. Voor de opleiding Journalistiek zijn geen specifieke eisen gesteld aan de uitoefening van het beroep of de beroepen waarop een opleiding voorbereidt. 3.3.5. Naast toelaatbaar buitenlands diploma moeten studenten voor een Nederlandstalige opleiding ook aan de Nederlandse taaleisen (NT2) voldoen. 3.4. Bindend studie advies 3.4.1. De norm voor een bindend studieadvies voor de opleiding Journalistiek is 45 ECTS. Het bindend studieadvies wordt uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving afgegeven. 3.4.2. De opleiding Journalistiek kent geen geoormerkte cursus(sen) die behaald moeten zijn om aan de norm te voldoen. 3.4.3. Een bindend studieadvies houdt in dat een student de opleiding Journalistiek niet kan voortzetten.

4.

Naam croho-opleiding:

B Communication and Multimedia Design (CMD)

4.1. De kerngegevens van de opleiding Engelse naam: CROHO-nummer: Loting: Afstudeerrichting: n.v.t. Variant(en): Graad: Afkorting graad: Studielast:


B Communication and Multimedia Design (CMD) 34092 Ja/ numerus fixus 240 Voltijd Bachelor of Communication B Comn 240 ec Propedeutische fase 60 ec Hoofdfase 180 ec: bestaande uit major 150 ec en profileringsruimte 30 ec Een excellentieprogramma wordt aangeboden. Uitwerking bevindt zich in de studiegids De eindtermen van de opleiding worden weergegeven in competenties die de beginnende beroepsbeoefenaar dient te bezitten. Dit zijn de competenties voor CMD:

De designer: C01 - voert binnen een project een inhoudelijke en functionele analyse uit; C02 - stelt een creatief en doelen doelgroepgericht crossmediaal format op; C03 - geeft vorm aan een identiteit; 165/167 © Hogeschool



C04 - produceert doelen doelgroepgerichte teksten; C05 - produceert doelen doelgroepgerichte audio; C06 - produceert doelen doelgroepgerichte beelden en grafisch ontwerp; C07 - produceert doelen doelgroepgericht bewegend beeld; C08 - produceert doelen doelgroepgerichte interactieve producties; C09 - implementeert bestaande internetdiensten binnen een concept; C10- test een applicatie op bruikbaarheid. De consultant: C21 - verdiept zich snel in andere vakgebieden en sectoren; C22 - voert kwantitatief en kwalitatief onderzoek uit; C23 - houdt rekening met omgevingsfactoren; C24 - adviseert vanuit zijn inhoudelijke rol; C25 - gebruikt kennis van marketing en marketingcommunicatie bij het opstellen van een visie, strategie en effectmeting. De professional: C31 - is in staat zelfstandig te functioneren in een bedrijfsomgeving; C32 - is in staat projectmatig te werken; C33 - voert overleg met externen; C34 - presenteert zich klantgericht; C35 - is in staat zich schriftelijk te verantwoorden in goed Nederlands; C36 - interpreteert Engelse teksten correct; C37 - beheerst interviewtechnieken; C38 - acquireert nieuwe projecten. De projectmanager: C41 - leidt een project. De persoon (Creatieve zelfontwikkeling); C51 - is creatief; C52 - ontwikkelt zichzelf; C53 - analyseert problemen en komt met oplossingen; C54 - is initiatiefrijk en resultaatgericht; C55 - is communicatief en sociaalvaardig.

4.2. Propedeutisch examen De propedeutische fase van CMD kent een propedeutisch examen.(art. 28). Het propedeutisch examen staat beschreven in de studiegids. 4.3. Vooropleidingseisen: 4.3.1. Voor CMD gelden naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 HU-Inschrijvingsregeling, geen andere vooropleidingseisen. 4.3.2. De HAVO-profielen N+T, N+G, en E+M geven zonder meer toegang tot de opleiding; voor kandidaten met het profiel C+M geldt als extra toelatingseis het behaald hebben van het vak Wiskunde A of Wiskunde B. 4.3.3. Voor CMD zijn geen specifieke eisen gesteld aan de uitoefening van het beroep of de beroepen waarop de opleiding voorbereidt. 4.3.4. Naast toelaatbaar buitenlands diploma moeten studenten voor een Nederlandstalige opleiding ook aan de Nederlandse taaleisen (NT2) voldoen. 4.4. Bindend studie advies 4.4.1. De norm voor een bindend studieadvies voor de opleiding CMD is 45 ECTS. Het bindend studieadvies wordt uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving afgegeven. 4.4.2. CMD kent geen geoormerkte cursus(sen) die behaald moet(en) zijn om aan de norm te voldoen. 4.4.3. Een bindend studieadvies houdt in dat een student de opleiding CMD niet kan voortzetten. 166/167 © Hogeschool



5.

Naam Associate Degree: Event Manager 5.1. Kerngegevens van de AD-opleiding

Engelse naam: CROHO-nummer: Loting: Afstudeerrichting(en): Variant(en): Graad: Afkorting graad: Studielast: Eindcompetenties:

Ad Event Manager 80031 Ja/ numerus fixus 130 n.v.t. Voltijd AD Communication AD Comn 120 ec Propedeutische fase 60 ec; Hoofdfase 60 ec. De eindcompetenties van het AD-traject zijn dezelfde als voor de opleiding Communicatie, in dier voege dat van de vier te onderscheiden niveau‟s, de afgestudeerde AD- Event Manager tot en met niveau 2 beheerst. Zie de studiegids van AD-Event Manager voor een nadere uitwerking van de eindcompetenties en de daarbinnen te onderscheiden twee niveau‟s.

5.2. Propedeutisch examen De propedeutische fase van de AD-Event Manager kent een propedeutisch examen.(art. 28). Het propedeutisch examen staat beschreven in de studiegids. 5.3. Vooropleidingseisen: 5.3.1. Voor de AD-opleiding gelden naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 HU-Inschrijvingsregeling, geen andere vooropleidingseisen. 5.3.2. De HAVO-profielen N+T, N+G en E+M geven zonder meer toegang tot de opleiding; voor kandidaten met het profiel C+M geldt als extra toelatingseis het behaald hebben van het vak Wiskunde A of B. 5.3.3. Voor de AD-opleiding zijn geen specifieke eisen gesteld aan de uitoefening van het beroep of de beroepen waarop de opleiding voorbereidt. 5.3.4. Naast toelaatbaar buitenlands diploma moeten studenten voor een Nederlandstalige opleiding ook aan de Nederlandse taaleisen (NT2) voldoen. 5.4. Bindend studie advies 5.4.1. De norm voor een bindend studieadvies voor de AD-Event Manager is 45 ECTS. Het bindend studieadvies wordt uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving afgegeven. 5.4.2. De AD- Event Manager kent geen geoormerkte cursus(sen) die behaald moet(en) zijn om aan de norm te voldoen. 5.4.3. Een bindend studieadvies houdt in dat een student de AD-Event Manager niet kan voortzetten, en ook niet zich kan inschrijven voor de afstudeerrichting Communicatiemanagement.



Studiegids. Bacheloropleiding. Communication & Multimedia Design

Recommend Documents