STUDIEAANBOD SCHOOLJAAR

TWEEDE & DERDE GRAAD

STUDIEAANBOD SCHOOLJAAR 2015-2016

HEILIG-GRAFINSTITUUT BILZEN INSTITUUT VOOR KATHOLIEK SECUNDAIR ONDERWIJS HOESELT TECHNISCH INSTITUUT SINT-JOZEF BILZEN

Scholengemeenschap Sint-Jozef Bilzen-Hoeselt

Scholengemeenschap Sint-Jozef Bilzen-Hoeselt Winterstraat 12 - 3740 Bilzen 089 41 82 35 [email protected] www.sg-sintjozef.be

Heilig-Grafinstituut - HGI Kloosterstraat 9 - 3740 Bilzen 089 41 32 01

Instituut voor Katholiek Secundair Onderwijs - IKSO Dorpsstraat 18 & 56 - 3730 Hoeselt 089 41 44 24

Technisch Instituut Sint-Jozef - TISJ Wijerstraat 28 - 3740 Bilzen 089 41 17 60

De tweede en derde graad in de Scholengemeenschap Sint-Jozef Bilzen-Hoeselt

schooljaar 2015-2016 INHOUD De eerste graad is achter de rug... De tweede en derde graad in 6 studiedomeinen

2 3

Studieaanbod & studieprofielen Domein CREATIVITEIT Domein EXACTE WETENSCHAPPEN Domein HANDELSWETENSCHAPPEN Domein LATIJN Domein SOCIALE WETENSCHAPPEN & WELZIJN Domein TECHNOLOGISCHE WETENSCHAPPEN

7 11 21 35 45 53

Onze scholen Heilig-Grafinstituut (HGI) Instituut voor Katholiek Secundair Onderwijs (IKSO) Technisch Instituut Sint-Jozef (TISJ)

73 77 81

Infomomenten & openschooldagen Inschrijven

84 84

De eerste graad is achter de rug op naar de bovenbouw!

Scholengemeenschap Sint-Jozef

In de eerste graad heb je kunnen ontdekken waarin je goed bent, wat je graag doet, welke talenten en interesses je hebt, en ook wat je niet zo ligt. Zo heb je je een goed beeld kunnen vormen van het belangstellingsgebied dat bij jou past. En je kent je sterke en zwakke punten. Aan jou om de knoop door te hakken en een geschikte studierichting te kiezen voor het vervolg van je studies. Het advies dat de klassenraad jou heeft gegeven, moet je daarbij helpen.

2

Een nieuwe school Het onderwijs in de drie bovenbouwscholen brengt wel wat nieuws. Je zal er vlug aan wennen dat we je vanaf het derde jaar minder sterk zullen leiden en dat je stilaan zelfstandiger aan het werk moet gaan. Het onderwijs vanaf de tweede graad is op dat vlak de laatste jaren sterk vernieuwd: je zal een deel van je opdrachten via een elektronisch leerplatform verwerken, je maakt kennis met nieuwe technieken, de traditionele klasopstelling wordt vaak vervangen door lesvormen in kleine groepen, in laboratoria, ateliers of open leercentra. In je meest levendige tienerjaren mag je van ons verwachten dat we altijd met respect naar je luisteren. Met duidelijke leefregels proberen we je niet enkel kennis en vaardigheden bij te brengen, maar willen we je ook vormen tot een waardevol persoon. Door onze scholen goed te structureren willen we je laten studeren in de best mogelijke omstandigheden: in een gezond en positief schoolklimaat en met moderne leermiddelen. Zo bereiden we je voor op succesvol hoger onderwijs of op een geschikte job.

www.sg-sintjozef.be

De tweede en derde graad in 6 studiedomeinen Het is natuurlijk een pluspunt als je toekomstige studierichting in de lijn ligt van je belangstelling. Maar met alleen belangstelling kom je er niet: ook aanleg, intelligentie, vaardigheden en motivatie spelen een grote rol. In de tweede en derde graad telt onze scholengemeenschap tal van studierichtingen. Die hebben we in zes studiedomeinen samengebracht, zodat je dadelijk weet welke mogelijkheden er zijn in het belangstellingsgebied van je voorkeur. Denk bij je keuze aan je eigen kwaliteiten, je vaardigheden en durf ook de sprong te maken naar het beroepsleven na de studies. Eenmaal de keuze gemaakt, start je in een nieuwe school, waar we er alles aan doen opdat je je er vanaf de eerste dag thuis voelt.

DOMEIN CREATIVITEIT Dit domein vraagt van jou een praktische aanleg, voldoende handigheid en een flinke dosis creativiteit. Doén, dat is de boodschap!

2de graad Haarzorg

3de graad Haarzorg Haarstilist (7de jaar)

DOMEIN EXACTE WETENSCHAPPEN Wetenschappelijke kennis en je interesse in nieuwe ontwikkelingen zijn bepalend voor het studeren in het domein exacte wetenschappen. Onderzoek en probleemoplossend denken staan centraal.

2de graad Techniek-wetenschappen Wetenschappen

3de graad Moderne talen-wetenschappen Techniek-wetenschappen Wetenschappen-wiskunde

3

DOMEIN HANDELSWETENSCHAPPEN In dit studiedomein maak je kennis met alle economische aspecten van onze samenleving: van een theoretische benadering tot een actieve verkenning van de bedrijfswereld.

2de graad Business education (Handel) Economie Office assistant (Kantoor en verkoop)

3de graad Accountancy & IT (Boekh.-Inf.) Business education (Handel) Economie-moderne talen Economie-wiskunde Logistics (7de jaar)* NIEUW! Office & logistics (Kantoor) * Onder voorbehoud

DOMEIN LATIJN Met de studie van de Latijnse taal verken je de wortels van onze taal en cultuur. Deze brede, algemene vorming scherpt je studievaardigheden aan.

2de graad Latijn

3de graad Latijn-moderne talen Latijn-wetenschappen Latijn-wiskunde

DOMEIN SOCIALE WETENSCHAPPEN & WELZIJN In dit domein bestudeer je het samenleven van mensen. Belangrijke troeven zijn: omgaan en werken met anderen, je ten dienste stellen en je medemensen willen verzorgen of begeleiden.

2de graad Humane wetenschappen Sociale en technische wetenschappen Verzorging-voeding

4

3de graad Humane wetenschappen Sociale en technische wetenschappen Verzorging

DOMEIN TECHNOLOGISCHE WETENSCHAPPEN Als je een ruime belangstelling hebt voor moderne industriële techniek in al zijn facetten, van een puur praktische aanpak tot een zuiver theoretische benadering, kan je in dit studiedomein terecht.

2de graad Basismechanica Elektrische installaties Elektrotechnieken Industriële wetenschappen Mechanische technieken

* De studierichting Mechanische vormgevingstechnieken wordt afgebouwd. Vanaf 1 september 2015 wordt alleen nog het tweede leerjaar van de derde graad aangeboden.

3de graad Centrale verwarming en sanitaire installaties Elektrische installaties Elektrische installatietechnieken Elektromechanica Industriële elektriciteit (7de jaar) Industriële warmtetechnieken (Se-n-Se) Industriële wetenschappen Koel- en warmtechnieken Mechanische vormgevingstechnieken* Stuur- en beveiligingstechn. (Se-n-Se) Verwarmingsinstallaties (7de jaar)

5

6


HAARZORG

MODEKAPSELS

KLEUREN

UNIEK

CREATIE

MODE

HAARSTILIST

Het domein van de creativiteit - het woord zegt het zelf al - vergt praktische aanleg, handigheid en creativiteit. In dit studiedomein is het vooral doén, al komt er ook nog voldoende theorie aan bod! In de studierichting Haarzorg is creativiteit en handigheid een absolute voorwaarde: je wil graag modekapsels ontwerpen, alles weten over haarproducten en haarbehandeling, en je gaat graag met mensen om. In deze studierichting leer je de praktijk van het dames-, heren- en kinderkappen. Na een zevende specialisatiejaar kan je onmiddellijk aan de slag als zelfstandig kapper.

studieaanbod 2015-2016

D O M E I N C R E AT I V I T E I T

CREATIVITEIT

ONTWERPEN

HANDIGHEID

FEELING

MENSEN

7

HAARZORG BSO (34u-36u)

DE TWEEDE & DERDE GRAAD 8

Godsdienst Engels Frans Informatica Lichamelijke opvoeding Plastische opvoeding Project algemene vakken Realisaties haarzorg Praktijk/stage Bedrijfsbeheer Salonwerk

*stage inbegrepen


2 2 1 2 2 6 19 -

2 2 1 2 2 6 19 -

2 2 1 2 1 4 22 -

2 2 1 2 1 4 21* 3 -

7 Haarstilist

6 Haarzorg

5 Haarzorg

4 Haarzorg

3 Haarzorg

Tweede en derde graad

2 1 2 2 2 4 8 1 14

WAT?

WIE?

☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

TOEKOMST?

☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

Ik heb oog voor haarmode. De spiegel is mijn grootste vriend. Ik ben gedreven om nieuwe trends bij te leren. Ik ga graag met mensen om. Voor we met vriendinnen uitgaan, ben ik de ‘kapper van dienst’. Mijn handen uit de mouwen steken ligt mij beter dan veel theorie studeren. Anderen mooi maken is mijn ding. Ik ben commercieel aangelegd. Ik neem graag verantwoordelijkheid. Weekendwerk is voor mij geen probleem.

D O M E I N C R E AT I V I T E I T

Om alle basisvaardigheden goed onder de knie te krijgen, start je in de tweede graad met wassen, knippen, kleuren en verzorgen van het haar. Je leert deze technieken meestal op oefenhoofden, zo raak je al doende vertrouwd met haarproducten en specifieke technieken. Als je de eerste vaardigheden kent, oefen je op een levend model. Je moeder, je zus, je oma, een vriendin of je leerkracht komt dan naar de klas. In je opleiding zit ook een onderdeel “persoonlijkheidsvorming”. Je krijgt dan les over de etiquette, het vriendelijk omgaan met klanten, het correct telefoneren en het leren omgaan met kritiek. In de derde graad oefen je verder op de basisvaardigheden uit de tweede graad en leer je alle facetten van het kappersberoep kennen. Je maakt niet alleen kennis met de mode van de haartooi en de lichaamsverzorging, maar je krijgt ook de theoretische achtergrond van haarproducten, hun gebruik en (chemische) werking, de kleuren, de hygiëne en de inrichting van het kapsalon worden besproken. Na je zesde jaar kan je nog kiezen voor een 7de specialisatiejaar. Hierin word je opgeleid om als verantwoordelijke in een kapsalon de werkzaamheden te organiseren, te coördineren en er verslag over uit te brengen. Je leert samenwerken in een team, klanten professioneel onthalen en begeleiden en je leert een kwaliteitsvolle service te bieden. Verder oefen je in het bijhouden van klantenadministratie, het kiezen uit het aanbod van professionele producten, het beheren van voorraden of het bepalen en aanpassen van tarieven. Na dit jaar kan je als zelfstandig kapper aan de slag.

Ik zie er zelf graag netjes en verzorgd uit. Ik ben handig.

Na het tweede jaar van de derde graad Haarzorg: - werken bij een kapper in dienstverband; - technisch afgevaardigde van een firma in verzorgings- en kappersproducten; - zevende specialisatiejaar Haarstilist. Na het derde jaar van de derde graad Haarstilist: - zich vestigen als zelfstandige dames/herenkapper; - professionele bachelor in onderwijs: Haarzorg.


9

10


FYSICA

EXACTE WETENSCHAPPEN BIOLOGIE

LABORATORIUM

WISKUNDE

DOORGRONDEN

TALEN

Voor het studiedomein exacte wetenschappen is het belangrijk dat je sterk wiskundig en zeer wetenschappelijk gericht bent. Je probeert meer te weten te komen over onze wereld in al zijn aspecten: mens, milieu, techniek. Je ontdekt en bestudeert de wereld van de wetenschappen door de biologie, de chemie en de fysica. Om de theoretische aspecten van de natuurwetenschappen te bestuderen is het belangrijk dat je voor elke studierichting binnen dit domein een hele sterke wiskundige basis hebt. De studierichtingen binnen de exacte wetenschappen zijn allemaal doorstromingsrichtingen; d.w.z. dat je er niet meteen een specifiek beroep leert, maar dat je een goede vooropleiding krijgt om verder te studeren in de wetenschappen. Als je kiest voor een theoretisch wetenschappelijk-wiskundige richting is het belangrijk dat je goed probleemoplossend kan denken, nauwkeurig kan werken en dat je bereid bent om heel wat theorie te verwerken. Naast de exacte vakken bewijs je ook over een degelijke talenkennis te beschikken, zowel voor Nederlands als voor vreemde talen. In de richting Techniek-wetenschapen ga je door laboratoriumoefeningen de nodige experimentele vaardigheden aanleren en inoefenen. Je leert er ook de vereiste basisattitudes voor het veilig omgaan met stoffen en laboratoriummateriaal. Ordelijk en nauwkeurig werken is een basisvereiste. Je beroep is afhankelijk van de studierichting die je kiest binnen het domein van de exacte wetenschappen. Dat varieert van wetenschapper in een laboratorium tot ingenieur.


DOMEIN EXACTE WETENSCHAPPEN

TECHNIEK ELEKTRICITEIT MILIEU

CHEMIE

BESTUDEREN

MENS BEGRIJPEN

INFORMATICA

MECHANICA

PRAKTIJK

THEORIE

11

TECHNIEK-WETENSCHAPPEN TSO (34u)

12


4 Techniek-wetenschappen



Godsdienst Aardrijkskunde Biologie Chemie Engels Frans Fysica Geschiedenis Informatica Lichamelijke opvoeding Nederlands Toegepaste informatica Toegepaste biologie m.i.v. laboratorium Toegepaste chemie m.i.v. laboratorium Toegepaste fysica m.i.v. laboratorium Wiskunde


DE TWEEDE & DERDE GRAAD


2 1 3 4 2 3 4 1 2 2 4 6

2 1 3 4 2 3 4 1 2 2 4 6

2 1 2 3 1 2 4 3 5 5 6

2 1 2 3 1 2 3 1 2 6 5 6

WAT?

WIE?

☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

TOEKOMS T?

☺

Als ik moet kiezen tussen een tekst voor geschiedenis ontleden of een wetenschappelijke tekst instuderen, dan kies ik zeker voor de wetenschap. Ik ben mij bewust van de impact van experimenten op natuur en milieu. Hoeveelheden afmeten of lengtematen opmeten doe ik met uiterste precisie. Elke dag een paar uur studeren is voor mij geen probleem. Op National Geographic Channel kies ik eerder voor wetenschappelijke programma’s. Als ik een insect zie dat ik niet ken, zoek ik het op. Ik vind het boeiend om wetenschappelijke experimenten uit te voeren. Het is geen probleem om na mijn middelbare studies nog enkele jaren in het hoger onderwijs te studeren. Statistieken en cijfers zeggen mij meer dan lange teksten.

- Se-n-Se: Apotheekassistent, Chemische procestechnieken; - HBO5: Biotechnologie, Chemie, Chemie en textiel, Cosmetische wetenschappen; - professionele bachelor: Industriële wetenschappen en technologie: chemie, milieuzorg Onderwijs: kleuter-, lager, secundair onderwijs (wiskunde, wetenschappen) Gezondheidszorg: biomedische laboratoriumtechnologie, ergotherapie, medische beeldvorming, voedings- en dieetkunde, verpleegkunde Sociaal-agogisch werk: orthopedagogie, sociaal werk, toegepaste psychologie - master: is mogelijk voor de wiskundig en wetenschappelijk sterke leerling. studieaanbod 2015-2016


Techniek-wetenschappen is een theoretische studierichting. De nadruk ligt op de studie van de wetenschappen (biologie, fysica en vooral chemie) en op het onderzoek in het laboratorium. Wiskunde is een erg belangrijke component. De taalvakken bereiden voor op de praktische communicatie en op de lectuur van vakliteratuur en handleidingen. Deze richting steunt op de volgende pijlers: - theoretische inzichten in de biologie, de chemie en de fysica; - een ruim aanbod van laboratoriumproeven waarin de theorie getoetst wordt aan de werkelijkheid; - sterk wiskundig inzicht en de nodige ICT-vaardigheden voor het verwerken van meetresultaten uit het labo en het simuleren van processen; - concrete maatschappelijke toepassingen en mogelijkheden van de techniek en de wetenschappen worden getoetst op hun verantwoord gebruik, rekening houdend met gezondheid, natuur en milieu.

13

WETENSCHAPPEN ASO (32u)

14


4 Wetenschappen

Godsdienst Aardrijkskunde Biologie Chemie Duits Engels Frans Fysica Geschiedenis Informatica Lichamelijke opvoeding Muzikale opvoeding Nederlands Plastische opvoeding Wetenschappelijk tekenen Wiskunde

3 Wetenschappen


Tweede graad

2 1 2 2 3 4 2 2 1 2 4 1 1 5

2 1 2 2 1 2 4 2 2 1 2 1 4 1 5

☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

Wiskunde is mijn lievelingsvak. Statistieken en cijfers zeggen mij meer dan lange teksten. Elke dag een paar uur studeren is voor mij geen probleem. Als ik moet kiezen tussen een tekst voor geschiedenis ontleden of een wetenschappelijke tekst instuderen, dan kies ik zeker voor de wetenschap. Ik neem niet alles zomaar aan, maar ga kritisch op zoek naar het ‘waarom?’ of het ‘hoe werkt het?’. Ik werk zeer nauwkeurig als het maten of hoeveelheden zijn. Een moeilijk probleem of vraagstuk pak ik stapsgewijs aan. Er zijn veel programma’s op National Geografic Channel die mij kunnen boeien. Goed voor mijn algemene ontwikkeling. Ik kan theorieën, formules en aangeleerde stappenplannen ook toepassen in niet geziene oefeningen.

TOEKOMS T?

WIE?

☺

Logische overgangen naar studierichtingen in de derde graad: - ASO: Moderne talen-wetenschappen; - ASO: Wetenschappen-wiskunde; - TSO: Techniek-wetenschappen.



WAT?

De richtingsvakken wiskunde en wetenschappen worden in deze studierichting sterk abstract-theoretisch benaderd. De component wiskunde heeft een hoog niveau van abstractie door de studie van algebra, meetkunde, analyse, statistiek en kansrekening. Door de wiskunde leg je de basis voor begrippen en methoden die ook in andere wetenschappen, zowel natuur- als menswetenschappen, gehanteerd worden. De component wetenschappen (biologie, chemie en fysica) brengt je inzicht bij in de natuurwetenschappelijke methodes en traint je in het stapsgewijs denken. Wetenschappelijke toepassingen komen, zij het beperkt, aan bod in het wetenschappelijk werk.

15

MODERNE TALEN-WETENSCHAPPEN ASO (32u)

16

5 Wet.-wiskunde A

5 Wet.-wiskunde B

6 Wet.-wiskunde A

6 Wet.-wiskunde B

Godsdienst Aardrijkskunde Biologie Chemie Duits Engels Esthetica Frans Fysica Geschiedenis Informatica Lichamelijke opvoeding Nederlands Wetenschappelijk tekenen Wiskunde Wiskunde (extra)

2 2 2* 2 2 3 1 4 2 2 2 4 4 -

2 2 2* 2 2 1 3 2 2 2 4 6 2

2 2 2* 2 2 1 3 2 2 1 2 4 1 6 -

2 1 2 2* 2 3 1 4 2 2 2 4 4 -

2 1 2 2* 2 1 3 2 2 2 4 6 2

2 1 2 2* 2 1 3 2 2 1 2 4 1 6 -

SEMINARIE-UREN keuze 1 uur keuze uit 10 sem.

-

-

-

1

1

1

*één of meer toegevoegde optie- of graaduren


6 Moderne talen-wet.



Derde graad

WAT?

WIE?

☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

TOEKOMS T?

☺ ☺

Elke dag een paar uur studeren is voor mij geen probleem. Op vakantie probeer ik de taal van het land te spreken. Ik neem niet alles zomaar aan, maar ga kritisch op zoek naar het ‘waarom?’ of het ‘hoe werkt het?’. Een moeilijk probleem of vraagstuk pak ik stapsgewijs aan. Ik ben taalvaardig en kan me vlot uitdrukken, ook in een andere taal. In het derde en vierde jaar scoorde ik meer dan behoorlijk voor wetenschappen. Ik kan theorieën, formules en aangeleerde stappenplannen ook toepassen in niet geziene oefeningen. Veel theorie verwerken is voor mij geen probleem. Ik werk zeer nauwkeurig als het maten of hoeveelheden zijn.

De studiekeuze in het vervolgonderwijs is hoofdzakelijk gericht op een bacheloropleiding (professioneel en academisch) of een masteropleiding, in alle mogelijke studierichtingen. De verdere uitwegen na deze studierichting zijn vrij ruim. Er zijn weinig beperkingen voor leerlingen met goede schooluitslagen.



Als niet alleen taal en literatuur, maar ook exacte wetenschappen je boeien, dan vind je een goed evenwicht in de studierichting Moderne talen-wetenschappen. Wiskunde komt in iets mindere mate aan bod en de klemtoon valt op biologie, chemie en fysica. In deze wetenschappen ontwikkel je een specifieke denktraining (het modeldenken = door inductieleren verklaringen geven voor natuurwetenschappelijke verschijnselen), waarbij je taalvaardigheid en talenkennis zullen bijdragen tot het adequater weergeven van de werkelijkheid en het vlotter verwoorden van ervaringen. Na je 6de jaar Moderne talen–wetenschappen kan je niet meteen de arbeidsmarkt op. Het is een doorstroomrichting: zij is gericht op een vervolgstudie in het hoger onderwijs.

17

WETENSCHAPPEN-WISKUNDE ASO (32u)

18

5 Wet.-wiskunde A

5 Wet.-wiskunde B

6 Wet.-wiskunde A

6 Wet.-wiskunde B

Godsdienst Aardrijkskunde Biologie Chemie Duits Engels Esthetica Frans Fysica Geschiedenis Informatica Lichamelijke opvoeding Nederlands Wetenschappelijk tekenen Wiskunde Wiskunde (extra)

2 2 2* 2 2 3 1 4 2 2 2 4 4 -

2 2 2* 2 2 1 3 2 2 2 4 6 2

2 2 2* 2 2 1 3 2 2 1 2 4 1* 6 -

2 1 2 2* 2 3 1 4 2 2 2 4 4 -

2 1 2 2* 2 1 3 2 2 2 4 6 2

2 1 2 2* 2 1 3 2 2 1 2 4 1 6 -

SEMINARIE-UREN keuze 1 uur keuze uit 10 sem.

-

-

-

1

1

1






Derde graad

WAT?

WIE?

☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

TOEKOMST?

☺

Wiskunde is mijn lievelingsvak. Ik werk liever met statistieken en cijfers dan met lange teksten. Ik vind elke dag enkele uren studeren geen probleem. Ik neem niet alles zomaar aan, maar ga kritisch op zoek naar het ‘waarom?’ of het ‘hoe werkt het?’. Ik werk zeer nauwkeurig als het maten of hoeveelheden zijn. Een moeilijk probleem of vraagstuk pak ik stapsgewijs aan. Er zijn veel programma’s op National Geografic Channel die mij kunnen boeien. Goed voor mijn algemene ontwikkeling. Ik kan theorieën, formules en aangeleerde stappenplannen ook toepassen in niet geziene oefeningen. Ik ben bereid om ook mijn taalvaardigheid aan te scherpen. In het derde en vierde jaar scoorde ik meer dan behoorlijk voor wetenschappen en wiskunde. Veel theorie verwerken is voor mij geen probleem.

De studiekeuze in het vervolgonderwijs is hoofdzakelijk gericht op een bacheloropleiding (professioneel en academisch) of een masteropleiding, in alle mogelijke studierichtingen. Er zijn weinig beperkingen voor leerlingen met goede schooluitslagen.



Voor deze studierichting moet je zonder twijfel sterk zijn in de abstracte wetenschappen. Wiskunde, biologie, chemie en fysica zijn de belangrijkste componenten. Het abstracte van de wiskunde en het concrete van de wetenschappen vullen elkaar hier aan. In de wetenschappen ben je bezig met experimentele waarnemingen in het laboratorium, veldwerk, het bekijken van audiovisueel materiaal, het opzoeken van gegevens… Je leert kritisch analyseren en evalueren van feitenmateriaal. Je wordt getraind in het modeldenken (door inductieleren verklaringen geven voor natuurwetenschappelijke verschijnselen). De wiskunde is een zwaar pakket in deze richting: algebra, meetkunde, analyse, statistiek en kansrekening maken allemaal deel uit van de lessen wiskunde. De echte bolleboos in wiskunde kiest hier voor twee extra uren wiskunde of je kan je pakket ook aanvullen met één uur wetenschappelijk tekenen en één uur informatica. Na je 6de jaar Wetenschappen-wiskunde kan je niet meteen de arbeidsmarkt op. Het is een doorstroomrichting: zij is gericht op een vervolgstudie in het hoger onderwijs.

19

20


CRISIS

MANAGEMENT

HANDEL LOGISTIEK

KANTOOR

WELVAART

BEDRIJFSWERELD

CONSUMENT

ADMINISTRATIE

SAMENLEVING

BEHOEFTEN

In dit domein maak je kennis met de brede waaier van het economisch gebeuren van elke dag. Je bent geboeid door wat er om je heen gebeurt. Je bestudeert de samenleving vooral vanuit haar economische structuur. In dit domein heb je de keuze tussen een meer taalgerichte focus of een meer wiskundige aanpak. Je kan dit domein op verschillende manieren verkennen. Ofwel bestudeer je de economie op een sterk theoretisch niveau en verwerf je inzicht in economische verschijnselen zoals welvaart, economische groei, werkloosheid, inflatie, overheidsingrijpen en internationale handel. Via de bedrijfseconomie leer je de bijdrage van de ondernemingen tot de welvaart kennen en analyseer je wat er gebeurt in het bedrijfsleven, gaande van marketing, human resources, investeringen tot financiële analyse. Ofwel kan je die bedrijfswereld ook meer actief verkennen en veel praktische kennis opdoen via de toepassing van softwarepakketten, tekstverwerking, rekenbladen en presentatietechnieken. Je verdiept je in de wereld van het logistieke gebeuren, waar je naast de goederenbehandeling ook instaat voor de bijhorende administratie. In de studierichtingen van dit domein krijg je een brede algemene vorming. Je wordt voorbereid op het doorstromen naar voortgezette opleidingen in bedrijfswetenschappen, rechten, politieke wetenschappen of onderwijssector. Volg je de meer praktische opleiding dan word je klaargestoomd voor een job als administratief medewerker of al magazijnmedewerker.


DOMEIN HANDELSWETENSCHAPPEN

HANDELSWETENSCHAPPEN POLITIEK

PRODUCENT

MARKETING

BOEKHOUDEN

TALEN INFORMATICA BUSINESS ANALYSE ECONOMIE

21

ECONOMIE ASO (32u)


Godsdienst Aardrijkskunde Biologie Chemie Duits Economie Economie (extra) Engels Frans Fysica Geschiedenis Informatica Lichamelijke opvoeding Muzikale opvoeding Nederlands Plastische opvoeding Wiskunde


2 1 1 1 4 1/0 3 4 1 2 1 2 4 1 4/5

4 Economie

3 Economie

Tweede graad

2 1 1 1 1 4 1/0 2 4 1 2 1 2 1 4 4/5

☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

Ik ben iemand die zijn oren en ogen op de maatschappij gericht houdt. Een dag zonder nieuwsbericht is voor mij een verloren dag. Ik vind elke dag enkele uren studeren geen probleem. Vakantie is niet alleen zon en zee, maar ook op zoek gaan naar nieuwe en andere culturen. Ik kan zeer nauwkeurig en ordelijk werken. Ik schrik er niet van terug om contacten te leggen met andere mensen. Ik blijf voor het journaal zitten als de financiële items aan bod komen. Cijfergegevens keurig in rekenbladen zetten is voor mij geen probleem.

TOEKOMST?

☺

Logische overgangen naar de derde graad: - ASO: Economie-moderne talen; - ASO: Economie-wiskunde; - TSO: Business education (Handel); - TSO: Accountancy & IT (Boekhouden-informatica).



WIE?

WAT?

In het richtingsvak economie bestudeer je de maatschappelijkeconomische verschijnselen. Vanuit concrete voorbeelden verwerf je inzicht in belangrijke bedrijfseconomische onderwerpen (bv. het ondernemerschap) en ga je aan de slag met economische terminologie. Begrippen als arbeidsmarkt, productie en consumptie, werkloosheid, … zullen tot je dagdagelijkse woordenschat gaan behoren. Je ontwikkelt vaardigheden om informatie te verwerven (internet, excel) en je wordt je bewust van het feit dat maatschappelijke fenomenen je dagelijkse leven doorkruisen. Daarnaast bieden de andere vakken je een brede, algemene vorming. In het derde en vierde jaar kies je om economie aan te vullen met een extra uur wiskunde of een extra uur economie. Deze keuze bepaalt je verder studeren in de derde graad: economie combineren met wiskunde of met talen.

23

ECONOMIE-MODERNE TALEN ASO (32u)


Godsdienst Aardrijkskunde Duits Economie Engels Esthetica Frans Geschiedenis Lichamelijke opvoeding Natuurwetenschappen Nederlands Wiskunde

2 1 2 5* 3 1 4 2 2 2 4 3

2 1 2 5* 3 1 4* 2 2 2 4 3

SEMINARIE-UREN verplicht Economie keuze 1 uur keuze uit 10 sem.

1

-

-

1


24

6 Economie-moderne talen

5 Economie-moderne talen

Derde graad


☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

Ik ben iemand die zijn oren en ogen op de maatschappij gericht houdt. Een dag zonder nieuwsbericht is voor mij een verloren dag. Ik vind elke dag enkele uren studeren geen probleem. In de tweede graad volgde ik al de richting Economie. Mijn cijfers voor Engels, Frans en Duits waren in de vorige jaren zeer goed. Ik heb duidelijk een talenknobbel. Ik schrik er niet voor terug om een conversatie aan te gaan, mee te doen aan een discussie of deel te nemen aan onderhandelingen. Ik kan vlot een tekst op papier zetten, een verslag of nota schrijven. Ordelijk en nauwkeurig werken is één van mijn kwaliteiten. Ik leg vlot contacten met andere mensen. In een krant lees ik niet alleen de strips, maar ik lees ook over economie, recht en politiek.

TOEKOMST?

☺

De studiekeuze in het vervolgonderwijs richt zich op studies in het hoger onderwijs (professionele bachelor) binnen het domein van economie, recht, sociologie, talen en informatica. Masteropleidingen in deze domeinen zijn haalbaar voor studenten met goede resultaten en een sterke motivatie. Voorbeelden van studierichtingen professionele bachelor: Accountancy en fiscaliteit, Financie- en verzekeringswezen, Marketing, Sociale economie, Internationaal ondernemen, Communicatiemanagement, Onderwijs, Gezondheidszorg, Sociaal werk. Voorbeelden van masteropleiding: Economische en toegepaste econonomische wetenschappen, Rechten, Psychologie, Sociologie, Politieke en sociale wetenschappen, Taal- en letterkunde, Toegepaste taalkunde. studieaanbod 2015-2016


WIE?

WAT?

In deze studierichting maak je een combinatie tussen de studie van maatschappelijk-economische verschijnselen en het ontwikkelen van je communicatieve vaardigheid, door het studeren van vreemde talen. Het vak economie biedt je een waaier van mogelijkheden om contacten te leggen met het bedrijfsleven. Je maakt ook kennis met de juridische aspecten van de samenleving. Het vak economie omvat algemene of sociale economie (bestudeert de menselijke relaties in een land en tussen landen onderling), bedrijfswetenschappen (problemen en relaties die kaderen in het bedrijfsbeleid), boekhouding en recht. Na je zesde jaar Economie-moderne talen kan je niet meteen de arbeidsmarkt op. Het is een doorstroomrichting: zij is gericht op een vervolgstudie in het hoger onderwijs.

25

ECONOMIE-WISKUNDE ASO (32u)


6 Economie-wiskunde

5 Economie-wiskunde

Derde graad

Godsdienst Aardrijkskunde Biologie Chemie Economie Engels Esthetica Frans Fysica Geschiedenis Lichamelijke opvoeding Nederlands Wiskunde

2 1 1 1 5* 2 1 3 1 2 2 4 6

2 1 1 1 5* 2 1 3 1 2 2 4 6

SEMINARIE-UREN verplicht Economie keuze 1 uur keuze uit 10 sem.

1

-

-

1



☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

Ik ben iemand die zijn oren en ogen op de maatschappij gericht houdt. Een dag zonder nieuwsbericht is voor mij een verloren dag. Ik vind elke dag enkele uren studeren geen probleem. In de tweede graad volgde ik al de richting Economie. Ordelijk en nauwkeurig werken is één van mijn kwaliteiten. In een krant lees ik niet alleen de strips, maar ik lees ook over economie, recht en politiek. Wiskunde was één van mijn sterkere vakken in de tweede graad. Statistieken en cijfers zeggen mij meer dan lange teksten

TOEKOMST?

WIE?

☺

De studiekeuze in het vervolgonderwijs is gericht op hoger onderwijs (academische en professionele bachelor of master), voor alle opleidingen binnen het domein van economie, recht, sociologie, informatica enz. Voorbeelden van studierichtingen professionele bachelor: Accountancy en fiscaliteit, Financie- en verzekeringswezen, Marketing, Sociale economie, Internationaal ondernemen, Communicatiemanagement, Onderwijs, Gezondheidszorg, Sociaal werk. Voorbeelden van masteropleiding: Handelsingenieur, Economische en toegepaste econonomische wetenschappen, Rechten, Psychologie, Sociologie, Politieke en sociale wetenschappen.



WAT?

In deze studierichting maak je een combinatie tussen de studie van maatschappelijk-economische verschijnselen en de wiskunde. Het vak economie biedt je een waaier van mogelijkheden om contacten te leggen met het bedrijfsleven. Je maakt ook kennis met de juridische aspecten van de samenleving. Het vak economie omvat algemene of sociale economie (bestudeert de menselijke relaties in een land en tussen landen onderling), bedrijfswetenschappen (problemen en relaties die kaderen in het bedrijfsbeleid), boekhouding en recht. De wiskunde is een zwaar pakket in deze richting: algebra, meetkunde, analyse, statistiek en kansrekening maken allemaal deel uit van de lessen wiskunde. Na je zesde jaar Economie-wiskunde kan je niet meteen de arbeidsmarkt op. Het is een doorstroomrichting: zij is gericht op een vervolgstudie in het hoger onderwijs.

27

BUSINESS EDUCATION (HANDEL) TSO (34u)

28

* 2 weken blokstage


2 1 1 3 4 1 4 2 2 4 6 4

2 1 2 4 4 1 2 1 3 11 3

6 Business education

2 1 3 5 1 4 2 2 4 6 4



Godsdienst Aardrijkskunde Duits Engels Frans Geschiedenis Informatica Lichamelijke opvoeding Natuurwetenschappen Nederlands Bedrijfseconomie Wiskunde




2 1 2 4 4 1 2 1 3 11* 3

☺ ☺ ☺ ☺ ☺

☺ ☺

Ik ben iemand die zijn oren en ogen op de maatschappij gericht houdt. Op vakantie durf ik zonder problemen iemand aanspreken in een andere taal. Bij de organisatie van een evenement ben ik graag verantwoordelijk voor de financiën. Ik schrik er niet voor terug een vreemde op te bellen om afspraken te maken. Ordelijk en nauwkeurig werken is één van mijn kwaliteiten. Ik durf ondernemen en een eigen zaak starten schrikt mij niet af. Ik kan zelfstandig werken, maar ik werk ook graag in groep. In de krant of bij het journaal ben ik geïnteresseerd in de items over economie.

TOEKOMST?

WIE?

☺

- hoger onderwijs – professionele bachelor: Accountancy en fiscaliteit, Financie- en verzekeringswezen, Marketing, Sociale economie, Internationaal ondernemen, Communicatiemanagement, Onderwijs, Gezondheidszorg, Sociaal werk; - Se-n-Se-jaar zoals administratie vrije beroepen, immobiliënbeheer, internationaal transport en goederenverzending, KMO-administratie, verkoop en distributie; - een functie als administratieve kracht in een bedrijf of in de openbare sector; - zich vestigen als zelfstandige (het pakket bedrijfsbeheer wordt geïntegreerd in de bedrijfseconomische vorming).



WAT?

De richting Business education (Handel) kan je volgen van je derde tot je zesde jaar. Het is een opleiding met een brede algemene vorming. Je ontwikkelt inzichten in het bedrijfsleven, met veel aandacht voor de talen. In de tweede graad handel krijg je naast een uitgebreide studie van het dubbel boekhouden van een KMO, ook een basis van de commerciële aspecten van een onderneming. Je werkt vaak in kleinere groepen aan een project (vb. Jieha) waarbij begeleid zelfstandig leren centraal staat. Informatica wordt gebruikt in functie van administratieve toepassingen en je leert analytisch denken, met het oog op programmeren in de derde graad. Je mag niet terugschrikken voor een stevig pakket talen en wiskunde, want ook dat is een essentieel onderdeel van de studierichting. In de derde graad gaan we nog een stap verder. Via commerciële, juridische, economische en boekhoudkundige aspecten krijg je een ruime vorming in de bedrijfseconomie. De accenten liggen hier op de marketingcomponent. Aangezien het bedrijfsleven veel belang hecht aan een vlotte communicatie, wordt er van jou een grondige kennis van het Nederlands en een praktische kennis van het Frans, het Engels en een basiskennis Duits verwacht. Het ontwikkelen van deze communicatieve vaardigheden gebeurt in de oefenfirma.

29

ACCOUNTANCY & IT (BOEKHOUDEN-INFORMATICA) TSO (34u)

30

5 Accountancy & IT

6 Accountancy & IT


Derde graad

Godsdienst

2

2

Aardrijkskunde

1

1

Engels

3

3

Frans

3

3

Geschiedenis

1

1

Lichamelijke opvoeding

2

2

Natuurwetenschappen

1

1

Nederlands

3

3

Toegepaste informatica

6

6

Wiskunde

4

4

Bedrijfseconomie

8

8*

* 2 weken blokstage


☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

Door mijn vooropleiding in de tweede graad heb ik een basiskennis boekhouden, informatica en tekstverwerking, gericht op het bedrijfsleven. Ik vind het een uitdaging om cijfergegevens nauwkeurig, ordelijk en correct in een boekhoudprogramma te verwerken. Ik houd niet alleen van de computer voor de spelletjes, maar ook voor het schrijven van programma’s. Ik heb een stevige basis wiskunde en kan heel logisch denken. Ik heb een praktische kennis van Frans en Engels. Ik kan analytisch, probleemoplossend denken. Ik kan zelfstandig werken, met aandacht voor orde en nauwkeurigheid.

TOEKOMST?

WIE?

☺

- hoger onderwijs – professionele bachelor: Accountancy en fiscaliteit, Financie- en verzekeringswezen, Marketing, Sociale economie, Internationaal ondernemen, Communicatiemanage-ment, Onderwijs, Gezondheidszorg, Sociaal werk; - Se-n-Se-jaar zoals commercieel webverkeer, netwerkbeheer, KMO-ondernemerschap, immobiliënbeheer, internationaal transport en goederenverzending, KMOadministratie, verkoop en distributie; - een functie als bediende in de boekhouding, computeroperator, helpdeskmedewerker ICT, netwerkbeheer der; - zich vestigen als zelfstandige (het pakket bedrijfsbeheer wordt geïntegreerd in de bedrijfseconomische vorming). studieaanbod 2015-2016


WAT?

In deze studierichting moet je hier een uitgesproken interesse hebben voor boekhouden en informatica. Je moet je Nederlands grondig beheersen, terwijl er van het Frans en het Engels een praktische kennis wordt verwacht op de werkvloer. Het vak bedrijfseconomie is één van de belangrijkste componenten. Je leert er de boekhouding bij de opstart van een onderneming (doelstellingen, documenten in orde brengen, financiering…), de boekhoudkundige verrichtingen tijdens het runnen van een onderneming (aankoopverrichtingen, verkoopverrichtingen, betalingen, btw-verplichtingen…) en de boekhouding als beleidsinstrument (horizontale en verticale analyse, ratioanalyse …). Binnen de toegepaste informatica programmeer je bedrijfsgerichte toepassingen. Logisch en stapsgewijs denken bij het oplossen van problemen is hierbij erg belangrijk. Je moet cijfers en berekeningen kunnen ontleden. Wiskunde vereist een hoog abstractieniveau en werkt ondersteunend voor de informaticatoepassingen.

31

OFFICE ASSISTANT / OFFICE & LOGISTICS (KANTOOR) BSO

32

* stage inbegrepen ** onder voorbehoud


2 4 5 2 6 2 13 -

2 3 3 2 4 2 18* -

2 3 3 2 4 20* -

7 Logistics**

4 Office assistant 2 4 5 2 6 2 13 -

6 Office & logistics

Godsdienst Engels Frans Lichamelijke opvoeding Project algemene vakken Zakelijke com. Nederlands Ned. communicatieve vaardigheden Administratie en retail Administratief & logistiek medewerker Logistiek

5 Office & logistics


3 Office assistant


2 2 2 2 4 22*

☺ ☺ ☺ ☺ ☺

Mijn bureau is een ordelijke plek: officiële documenten hebben een vaste plaats in mappen. Mijn computer heeft een ordelijke en duidelijke structuur voor de opgeslagen documenten. Ik doe graag uitvoerend administratief werk. Het ligt mij om te werken volgens een vooraf afgesproken procedure. Werken in team- en groepsverband is voor mij geen probleem. Ik kan een eenvoudig zakelijk gesprek voeren in het Nederlands, het Frans en het Engels.

TOEKOMST?

WIE?

☺

Na het zesde jaar kan je in het zevende specialisatiejaar je diploma secundair onderwijs behalen. Je kan ook gaan werken als administratief of logistiek medewerker. Na het zevende specialisatiejaar: - zeer grote kans op tewerkstelling; - aanvullend specialisatiejaar TSO; - professionele bachelor: Bedrijfsmanagement, Office management, Onderwijs.



WAT?

In de tweede graad zijn er drie belangrijke vaardigheden waaraan je moet werken: je communicatieve vaardigheid, de bedrijfsgerichte component en de ICT-vorming. In de communicatieve component train je de basisvaardigheden van communicatie, in functie van het werken in de administratie. Daarnaast leer je in de bedrijfsgerichte component: werken met documenten, inzicht krijgen in de goederen- en documentenstroom en oefenen van de basistaken van een administratief medewerker en een retailmedewerker. Tot slot is er in de ICT-vorming veel aandacht voor tekstverwerking, rekenbladen, gegevensbladen en presentatietechnieken, telkens met het oog op een administratieve en retailcontext. In de derde graad komen vier vormingscomponenten aan bod. Er is een uitgebreide aandacht voor de zakelijke communicatie in het Nederlands, Frans en Engels. Verder krijg je een basisvorming tot administratief medewerker. Je staat dan in voor het onthaal, het bedienen van de telefoon, het verwerken van de post, het bijhouden van de agenda, het archiveren van de correspondentie en het uitvoeren van secretariële en administratieve taken. Het ondersteunen van vergaderingen en evenementen behoort eveneens tot je takenpakket. In een derde component krijg je een vorming tot logistiek medewerker. Tot slot krijg je een verdere diepgaande en geïntegreerde ICT-vorming. Je leert de ICT-vaardigheden op een interne werkplek en via stages in een bedrijf. Het specialisatiejaar Logistiek leidt tot een diploma secundair onderwijs. Je krijgt er, naast een beperkte algemene vorming, een praktijkgerichte opleiding die wij willen realiseren met enkele peterbedrijven uit de logistieke sector. Je leert er alle taken uitvoeren die zich in de loop van de logistieke goederenstroom aanbieden. Verder leer je binnen een veilige magazijnomgeving werken met motorisch aangedreven transportmiddelen (attest heftruckchauffeur). Het leerproces gebeurt in belangrijke mate op de werkvloer via werkplekleren en stages.

33

34


GRAMMATICA

TRIER SAMENLEVING

SYNTHESE

Als je kiest voor het studiedomein Latijn mag een intensieve studie van de taal je niet afschrikken. Je kiest dan voor een taalkundige vorming, waarin ook het literaire en de studie van de oude Romeinse cultuur een belangrijke plaats innemen. Je kan deze richting in de tweede graad alleen maar starten als je in de eerste graad een stevige basis van de Latijnse woordkennis en spraakkunst gelegd hebt. Door het bestuderen van de Latijnse taal (vocabularium en grammatica) ontwikkel je studievaardigheden die een belangrijke basis vormen voor het studeren. Je leert logisch denken en je vergroot je abstractievermogen. De brede en algemene vorming wordt doorgetrokken in de andere vakken. Je moet niet alleen beschikken over een goede kennis van wiskunde en wetenschappen, maar ook voor de moderne vreemde talen moet je voldoende aanleg hebben. In de derde graad combineer je het studiedomein Latijn met wiskunde, wetenschappen of talen.


D O M E I N L AT I J N

ROME

VAARDIGHEDEN

CULTUUR

COMMUNICATIE

FILOSOFIE

WISKUNDE

WETENSCHAPPEN

ABSTRACTIE

LATIJN

BREDE VORMING

MODERNE TALEN

WOORDKENNIS OUDHEID TEKSTANALYSE

35

LATIJN ASO (32u)

36


4 Latijn

Godsdienst Aardrijkskunde Biologie Chemie Duits Engels Frans Fysica Geschiedenis Informatica Latijn Lichamelijke opvoeding Muzikale opvoeding Nederlands Plastische opvoeding Wiskunde

3 Latijn


Tweede graad

2 1 1 1 2 4 1 2 1 5 2 4 1 5

2 1 1 1 1 2 3 1 2 1 5 2 1 4 5

☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

In de eerste graad volgde ik met plezier Latijn en ik behaalde goede resultaten voor dit vak. Naast de studie van de klassieke taal heb ik ook een brede interesse voor de andere schoolse vakken. Ik heb interesse in de studie van de oudheid, omdat ik op die manier een beter inzicht krijg in de westerse beschaving. Lange teksten lezen of rijen woorden uit het hoofd leren houden mij niet tegen. Ik vind elke dag enkele uren studeren geen probleem. Als ik iets niet dadelijk begrijp, kan ik de moeite opbrengen om dieper te graven in de teksten en de leerstof, zodat ik alles kan snappen. Moeilijke termen in andere vakken kan ik begrijpen omdat ik ze kan afleiden van het Latijn. De studievaardigheden die ik verwerf door Latijnse zinnen en teksten te ontleden, pas ik ook toe als ik met andere vakken bezig ben.

TOEKOMS T?

☺


WIE?

WAT?

In het richtingsvak Latijn bestudeer je de wortels van onze taal en cultuur en krijg je een brede, algemene vorming. Daarnaast worden studievaardigheden aangescherpt die je in je verdere studies goed zal kunnen gebruiken. Je ontwikkelt door de Latijnse taalstudie een goed abstract denken. Je krijgt een degelijke voorbereiding op zowel de humane als de positieve wetenschappen. Ook het vak wiskunde krijgt veel aandacht. Hier leg je de basis voor begrippen en methoden die ook in de andere wetenschappen aan bod zullen komen. Om zo veel mogelijk overgangen naar de derde graad open te houden blijven ook wetenschappen en moderne vreemde talen erg belangrijk.

Logische overgangen naar studierichtingen in de derde graad: alle richtingen in de derde graad.


37

LATIJN-moderne talen ASO (32u)

6 Latijn-moderne talen

6 Latijn-wetenschappen

6 Latijn-wiskunde

2 1 2 3 1 4 2 4 2 2 4 3

2 2 2* 2 2 1 3 2 2 4 2 4 4

2 1 1 2* 2 1 3 2 2 4 2 4 6

2 1 2 3 1 4* 2 4 2 2 4 3

2 1 2 2 2 1 3 2 2 4 2 4 4

2 1 1 2* 2 3 2* 2 4 2 4 6

SEMINARIE-UREN verplicht Manipulatie Talenproject Woord en beeld keuze 1 uur keuze uit 10 sem.

1 1

-

-

1 -

-

-

-

-

-

1

1

1





Godsdienst Aardrijkskunde Biologie Chemie Duits Engels Esthetica Frans Fysica Geschiedenis Latijn Lichamelijke opvoeding Natuurwetenschappen Nederlands Wiskunde


5 Latijn-wiskunde

Derde graad

☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

Ik word sneller aangetrokken door teksten dan door cijfers en berekeningen. Vlot contact leggen met andere mensen, ook in een andere taal, is één van mijn sterktes. Mijn cijfers voor Engels, Frans en Duits waren in de vorige jaren zeer goed. Ik heb een talenknobbel. Elke dag een paar uur studeren is voor mij geen probleem. In de tweede graad volgde ik al de richting Latijn. Ik schrik er zeker niet voor terug om een conversatie aan te gaan, mee te doen aan een discussie of deel te nemen aan onderhandelingen. Ik kan vlot een tekst op papier zetten. Een artikel voor de (school)krant schrijven ligt me wel. Mijn interesse is erg breed: algemene vorming, cultuur en samenleving boeien mij. Ik heb interesse in de studie van de oudheid, omdat ik op die manier een beter inzicht krijg in de westerse beschaving. Lange teksten lezen en analyseren houden mij niet tegen.

TOEKOMST?

WAT? WIE?

☺ ☺


In deze studierichting maak je een combinatie tussen het bestuderen van de rijkdom van de Latijnse taal en het ontwikkelen van je communicatieve vaardigheid, door het studeren van vreemde talen. Talen staan volledig centraal in deze richting. Alles draait om taal, literatuur en cultuur. Je maakt kennis met poëtische, historische, filosofische, retorische en juridische teksten. Het vreemdetalenonderricht speelt een grote rol bij het ontwikkelen van een aantal belangrijke attitudes: spreekdurf, zelfvertrouwen, luisterbereidheid, beheersing van omgangsvormen, bereidheid om iets van jezelf prijs te geven in een gesprek, zin voor precisie, enz. Na je 6de jaar Latijn-moderne talen kan je niet meteen de arbeidsmarkt op. Het is een doorstroomrichting: zij is gericht op een vervolgstudie in het hoger onderwijs.

De studiekeuze in het vervolgonderwijs is hoofdzakelijk gericht op het niveau academische bacheloren masteropleiding, in een breed gamma van studierichtingen. Er zijn beperkingen voor de meer wiskundig-wetenschappelijke vervolgrichtingen.


39

LATIJN-WETENSCHAPPEN ASO (32u)



6 Latijn-wiskunde

2 1 2 3 1 4 2 4 2 2 4 3

2 2 2* 2 2 1 3 2 2 4 2 4 4

2 1 1 2* 2 1 3 2 2 4 2 4 6

2 1 2 3 1 4* 2 4 2 2 4 3

2 1 2 2 2 1 3 2 2 4 2 4 4

2 1 1 2* 2 3 2* 2 4 2 4 6


1 1

-

-

1 -

-

-

-

-

-

1

1

1







5 Latijn-wiskunde

Derde graad

☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

Elke dag een paar uur studeren is voor mij geen probleem. Ik neem niet alles zomaar aan, maar ga kritisch op zoek naar het ‘waarom’ of het ‘hoe werkt het?’ Een moeilijk probleem of vraagstuk pak ik stapsgewijs aan. In het derde en vierde jaar scoorde ik meer dan behoorlijk voor wetenschappen. Ik kan theorieën, formules en aangeleerde stappenplannen ook toepassen in niet geziene oefeningen. Ik werk zeer nauwkeurig als het maten of hoeveelheden zijn. In de tweede graad volgde ik al de richting Latijn. Mijn interesse is erg breed: algemene vorming, cultuur en samenleving boeien mij. Ik heb interesse in de studie van de oudheid, omdat ik op die manier een beter inzicht krijg in de westerse beschaving. Lange teksten lezen en analyseren houden mij niet tegen.

TOEKOMS T?

WIE?

☺ ☺


WAT?

Als niet alleen de klassieke taal Latijn, maar ook exacte wetenschappen je boeien, dan vind je een goed evenwicht in deze studierichting. De klemtoon valt op bio, chemie en fysica. De methodische aanpak, het uitvoeren van experimenten en oplossen van oefeningen maken deel uit van het pakket wetenschappen. In deze vakken ontwikkel je een specifieke denktraining (het modeldenken = door inductieleren verklaringen geven voor natuurwetenschappelijke verschijnselen), waarbij je taalvaardigheid en talenkennis zullen bijdragen tot het adequater weergeven van de werkelijkheid en het vlotter verwoorden van ervaringen. Na je 6de jaar Latijn–wetenschappen kan je niet meteen de arbeidsmarkt op. Het is een doorstroomrichting: zij is gericht op een vervolgstudie in het hoger onderwijs.

De studiekeuze in het vervolgonderwijs is hoofdzakelijk gericht op het niveau academische bacheloren masteropleiding, in heel wat studierichtingen.


41

LATIJN-WISKUNDE ASO (32u)



6 Latijn-wiskunde

2 1 2 3 1 4 2 4 2 2 4 3

2 2 2* 2 2 1 3 2 2 4 2 4 4

2 1 1 2* 2 1 3 2 2 4 2 4 6

2 1 2 3 1 4* 2 4 2 2 4 3

2 1 2 2 2 1 3 2* 2 4 2 4 4

2 1 1 2* 2 3 2* 2 4 2 4 6


1 1

-

-

1 -

-

-

-

-

-

1

1

1







5 Latijn-wiskunde

Derde graad

☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

☺ ☺ ☺ ☺

Ik neem niet alles zomaar aan, maar ga kritisch op zoek naar het ‘waarom’ of het ‘hoe werkt het?’ Elke dag een paar uur studeren is voor mij geen probleem. In de tweede graad volgde ik al de richting Latijn. Ordelijk en nauwkeurig werken is één van mijn kwaliteiten. Wiskunde was één van mijn sterkste vakken in de tweede graad. Wiskunde is mijn lievelingsvak. Ik werk graag met cijfers, statistieken en berekeningen. Een moeilijk probleem of vraagstuk pak ik stapsgewijs aan. Ik kan theorieën, formules en aangeleerde stappenplannen ook toepassen in niet geziene oefeningen. Veel theorie verwerken is voor mij geen probleem. Mijn interesse is erg breed: algemene vorming, cultuur en samenleving boeien mij. Ik heb interesse in de studie van de oudheid, omdat ik op die manier een beter inzicht krijg in de westerse beschaving. Lange teksten lezen en analyseren houden mij niet tegen.

TOEKOMST?

☺


WIE?

WAT?

In deze studierichting maak je een combinatie tussen de klassieke taal Latijn en de wiskunde. Via de taal en het getal krijg je een degelijke oefening in de vaardigheid tot abstract en logisch denken, ontdek je ordeningsprincipes en leer je concluderen en structureren. De studierichting stelt hoge eisen aan je geheugen, omdat je de vroeger opgedane kennis zeer goed moet kennen en begrijpen om aan de volgende leerstof te beginnen. De wiskunde is een zwaar pakket in deze richting: algebra, meetkunde, analyse, statistiek en kansrekening maken allemaal deel uit van de lessen wiskunde. Na je 6de jaar Latijn-wiskunde kan je niet meteen de arbeidsmarkt op. Het is een doorstroomrichting: zij is gericht op een vervolgstudie in het hoger onderwijs.

De studiekeuze in het vervolgonderwijs is hoofdzakelijk gericht op het niveau van academische bacheloren masteropleiding, in alle mogelijke studierichtingen. Op dit niveau zijn de slaagkansen zeer goed.


43

44


MENSEN

RELATIES

COMMUNICATIE

GROEP

SOCIAAL

VERBAAL

CULTUUR

ZELFSTANDIG

INDIVIDU

GEDRAG

SOCIALE WETENSCHAPPEN VOEDING

OBSERVEREN

SAMENLEVING ZORGEN

In dit domein leer je met mensen werken en omgaan. Het is belangrijk dat je verbaal en sociaal vaardig bent. Je bent een leerling die goed kan observeren en daarmee zelfstandig aan de slag kan. Daarnaast kan je ook met de nodige verantwoordelijkheidszin in groep samenwerken. Je vindt het vanzelfsprekend dat je je dienstbaar opstelt. Dit domein kan je op twee verschillende manieren verkennen. Je vakken worden op een abstract-theoretische manier aangebracht. Je verwerft inzicht via teksten en hebt de vaardigheid om in aangeboden tekstmateriaal een structuur te herkennen. Je verkent de wisselwerking tussen mens, voeding en milieu. Dat wordt wetenschappelijk onderbouwd vanuit natuurwetenschappen en sociale wetenschappen. De studierichtingen Verzorging-voeding en Verzorging mikken op die groep jonge mensen die zich liefdevol en vakbekwaam in willen zetten voor het kind, het gezin en de bejaarde. De drie pijlers waarop deze studies steunen: zorg voor de mens, zorg voor voeding, zorg voor leef- en woonomgeving. Dit vraagt van jou heel wat inzet, bereidwilligheid, verantwoordelijkheid en zin voor orde en netheid. Voornaamheid in voorkomen, taal en omgang zijn daarbij even belangrijk.


DOMEIN SOCIALE WETENSCHAPPEN & WELZIJN

VERZORGING

WISSELWERKING

45

HUMANE WETENSCHAPPEN ASO (32u)

46

3 Humane wetenschappen

4 Humane wetenscahppen





Godsdienst Aardrijkskunde Biologie Chemie Cultuurwetenschappen Engels Esthetica Frans Fysica Gedragswetenschappen Geschiedenis Informatica Lichamelijke opvoeding Muzikale opvoeding Natuurwetenschappen Nederlands Plastische opvoeding Wiskunde

2 1 1 1 2 3 4 1 3 2 1 2 4 1 4

2 1 1 1 3 2 4 1 3 2 1 2 1 4 4

2 2* 3 2 1 3 3 2 2 2 4 3

2 2* 3 2 1 3 3 2 2 2 4 3

SEMINARIE-UREN verplicht Agogiek Klassiek-culturele vorming Manipulatie Woord en beeld keuze 1 uur keuze uit 10 sem.

-

-

1 1 1

1 1 -

-

-

-

1



☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

Ik houd mijn oren en ogen gericht op de maatschappij. Mijn interesse is erg breed: algemene vorming, cultuur en samenleving boeien mij. Op tv kies ik voor human interest programma's omdat het functioneren van mensen in de samenleving mij interesseert. Een dag zonder een journaal is voor mij een verloren dag. Actualiteit neemt een belangrijke plaats in. Ik kan kritisch nadenken over aangeboden leerinhouden en ben in staat een eigen mening te vormen. Ik heb een gezonde nieuwsgierigheid: ik doorgrond graag het doen en laten van andere mensen. Op schools vlak heb ik voor alle vakken goede resultaten. Ik kan zelfstandig en met zin voor verantwoordelijkheid in groep opdrachten tot een goed einde brengen. Voor een groep spreken is voor mij geen probleem. Een vlotte communicativiteit is mij niet vreemd. Daarnaast kan ik ook goed naar anderen luisteren. Ik leg vlot contacten met andere mensen.

TOEKOMST?

WAT? WIE?

☺ ☺ ☺

De studiekeuze in het vervolgonderwijs is vooral gericht op professionele bacheloropleidingen met sociale en culturele inslag (lerarenopleiding, orthopedagogie, maatschappelijk werk, communicatiebeheer, gezondheidszorg). Ook academische studies (bachelor of master) zijn mogelijk voor studenten met goede resultaten en sterke motivatie.



In deze studierichting krijg je een zeer algemene vorming die abstracttheoretisch is. De vakken in de basisvorming (27 u./week) zijn hetzelfde als in de andere ASO-richtingen en ze worden op dezelfde manier geëvalueerd. Kenmerkend voor Humane wetenschappen is dat je je ogen en oren moet open houden op de wereld. Je moet een sterke interesse hebben in alles wat er dagdagelijks rondom je gebeurt. De eigen accenten van de studierichting vind je terug in de richtingsvakken cultuur- en gedragswetenschappen. De inhouden van cultuur en gedrag worden toegespitst op de mens en zijn wereldbeeld. Je moet heel goed kunnen observeren, analyseren en een eigen mening kunnen vormen. In cultuurwetenschappen bestudeer je de cultuurfenomenen van de mens en zijn samenleving. Je maakt er kennis met recht, economie, filosofie, media , kunst,… Na je 6de jaar Humane wetenschappen kan je niet meteen de arbeidsmarkt op. Het is een doorstroomrichting: zij is gericht op een vervolgstudie in het hoger onderwijs.

47

SOCIALE EN TECHNISCHE WETENSCHAPPEN TSO (34u)

48

* 2 weken blokstage


4 Sociale en techn. wet.



Godsdienst Aardrijkskunde Engels Frans Geschiedenis Informatica Integrale opdrachten Lichamelijke opvoeding Natuurwetenschappen Nederlands Sociale wetenschappen Wiskunde




2 1 2 3 1 1 8 2 4 4 3 3

2 1 2 3 1 1 8 2 4 4 3 3

2 1 2 3 1 7 2 5 4 4 3

2 1 2 3 1 7* 2 5 4 4 3

WAT? WIE?

☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

TOEKOMST?

☺ ☺

Ik heb een brede interesse in mens en maatschappij. Ik ben sociaal voelend. Ik kan een grote creativiteit aan de dag leggen. Zelfstandig werken en met verantwoordelijkheidszin in groep opdrachten tot een goed einde brengen zijn enkele van mijn vaardigheden. Ik durf mijn doen en handelen kritisch bekijken en sta open voor zelfevalutie. Natuurwetenschappen studeren vind ik leuk. Het is een goede eigenschap van mezelf om ordelijk en nauwkeurig te werken. Ik werk graag met mijn handen. Voor een groep staan en een presentatie geven schrikt mij in geen geval af.

- zevende specialisatiejaar BSO: Begeleider in de kinderopvang, Kinderzorg, Organisatieassistent, Thuis- en bejaardenzorg, Verzorgende; - Se-n-Se: Animatie in de ouderenzorg, Internaatswerking, Leefgroepenwerking; - HBO 5: Verpleegkunde, Assistent in de psychologie, Maatschappelijk werk; - professionele bachelor: Onderwijs: kleuter-, lager en secundair onderwijs; Gezondheidszorg: biomedische laboratoriumtechnologie, ergotherapie, logopedie, medische beeldvorming, orthopedie, voedings-en dieetkunde, verpleegkunde; Sociaal-agogisch werk: orthopedagogie, sociaal werk, toegepaste psychologie.



In deze studierichting is, naast een sterk algemene vorming, vooral een menswetenschappelijke en een natuurwetenschappelijke vorming belangrijk: - natuurwetenschappen: (biologie, chemie, fysica) Je verwerf inzichten en vaardigheden via experimenten en praktische opdrachten, gesteund op de theorie. Je leert de wisselwerking kennen tussen mens, voeding en milieu alsook je eigen positie daarin. In laboratoriumproeven worden eenvoudige proeven en toepassingen toegelicht. - sociale wetenschappen: Het verkennen van eigen mogelijkheden, verduidelijken van leerprocessen (geheugen, intelligentie, leren), passend communiceren in verschillende situaties, menselijk gedrag en interacties waarnemen en observeren, omgaan met rechten en plichten als jongere, verkennen en illustreren van de diversiteit tussen mensen. Jongeren ontwikkelen een aantal competenties: - binnen een welomschreven opdracht sociaal-wetenschappelijke en natuurwetenschappelijke onderwerpen onderzoeken; - binnen een welomschreven opdracht een persoonsgebonden activiteit voor een groep organiseren/een maaltijd voor een groep plannen, voorbereiden en bereiden; - binnen een welomschreven opdracht iets mondeling voor een groep presenteren; - de eigen studieloopbaan in handen nemen. Het leren in samenhang wordt bij uitstek gedaan tijdens het werken met Integrale Opdrachten.

49

VERZORGING-VOEDING / VERZORGING BSO

50


2 2 1 2 1 2 6 18 -

2 2 1 2 1 4 10 12

6 Verzorging

2 2 1 2 1 2 6 18 -

5 Verzorging

4 Verzorging-voeding

Godsdienst Frans Informatica Lichamelijke opvoeding Muzikale opvoeding Plastische opvoeding Project algemene vakken Verzorging-voeding Verzorging (praktijk + theorie) Stage

3 Verzorging-voeding



2 2 1 2 1 4 10 12

☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

Ik ben een doener. Ik ben praktisch ingesteld en kan mijn mannetje staan als de handen uit de mouwen gestoken moeten worden. Ik ben een zorgzaam type en voel goed aan waar ik anderen kan helpen. Ik vind het leuk om met kinderen te spelen en te werken. Voor mensen zorgen doe ik graag: hulp bieden aan mensen die niet voor zich zelf kunnen zorgen vind ik fijn. Ik kan goed luisteren en ben communicatief. Als een situatie verandert, kan ik me vlot aanpassen aan de nieuwe toestand. Ik heb een groot inlevingsvermogen. Ik kan zelfstandig werken aan een opgegeven taak. Ik neem mijn verantwoordelijkheid op bij de zorg voor andere mensen.

TOEKOMST?

WAT? WIE?

☺

Na het tweede jaar van de derde graad Verzorging: - zevende specialisatiejaar BSO: Begeleider in de kinderopvang, Kinderzorg, Organisatie-assistent, Thuis- en bejaardenzorg, Verzorgende; - HBO 5: Verpleegkunde; - je kan tewerkgesteld worden in rusthuizen voor bejaarden, RVT-diensten, kinderdagverblijven, bij onthaalmoeders en in kleuterscholen; - Se-n-Se: (na het derde jaar van de derde graad Verzorging) Animatie in de ouderenzorg, Leefgroepwerking, Internaatswerking.



In Verzorging-voeding (tweede graad) leer je vooral veel over huishouding: gezonde, evenwichtige en eenvoudige maaltijden bereiden, zorg voor interieur en zorg voor linnen. Je leert over sociale relaties en krijgt een basiskennis over ziekenzorg. Je moet bereid zijn mensen te verzorgen of ze nu jong of oud zijn, man of vrouw. Het accent ligt hierbij op zelfzorg, mantelzorg en zorg binnen de eigen omgeving. In de studierichting Verzorging (derde graad) leer je omgaan met jezelf, collega’s en met mensen die zorg nodig hebben in alledaagse situaties. In je opleiding komt zowel de ontwikkeling van peuters als het proces van het ouder worden aan bod. Je krijgt aandacht voor relaties, gedrag, communicatie, omgangsvormen. Je traint je in het observeren en rapporteren, in het samenwerken met andere verzorgenden. Je leert over EHBO, gezonde voeding en de basis van dieetleer. Je leert zelf kindervoeding klaarmaken en maaltijden die tegelijkertijd gezond én lekker zijn. Tijdens stages maak je kennis met je toekomstige werksituatie en leer je de elementaire noden van de hulpvragers kennen: voeding, voldoende (nacht)rust, vaste routines, veilig gebruik van geneesmiddelen, hygiëne, (comfortabele) kledij, aangepaste woning, aandacht en begrip.

51

52


ARBEIDSMARKT ANALYSE

MATERIALEN

NIJVERHEID

UITVOEREN

KENNIS

VEILIGHEID

ONTWERPEN

TECHNOLOGISCHE WETENSCHAPPEN UITDAGING

MILIEU

VORMGEVING

ELEKTRICITEIT

ERVARING PRECISIE

ELEKTRONICA TOEKOMST VAARDIGHEDEN

LABORATORIUM

KOELTECHNIEKEN

Als je kiest voor technologische wetenschappen ben je gebeten door techniek. Je houdt van technische snufjes en je wil weten hoe de dingen werken. Je denkt m.a.w. analytisch: je bestudeert eerst het grotere geheel, om daarna door te dringen tot de aparte onderdelen van de machine of het toestel. In de technologische wetenschappen ga je niet alleen de techniek bestuderen, je wil ook de industriële processen begrijpen. Je schrikt er niet van terug om je in de theoretische achtergronden van bijvoorbeeld mechanica en elektriciteit te verdiepen. Je werkt graag systematisch en schematisch: een technische tekening maken of een plan doorgronden zie je als een uitdaging. Om de juiste technische gegevens te verkrijgen, zal je heel nauwkeurig moeten meten. Daarbij gebruik je vaak hoogtechnologisch meetgereedschap en professionele software. Naast de theorie houd je ook van de praktische kant van de zaak. Goed plannen en vooruit denken zijn daarbij belangrijke vaardigheden. Je hebt tijdens je werk aandacht voor precisie en kwaliteit en je verliest de aspecten milieu en veiligheid niet uit het oog. Uiteindelijk is het je droom om een job in de industriële wereld te vinden. Dit kan gaan van de geniale ingenieur die na allerlei laboratoriumproeven een nieuwe auto ontwerpt tot de handige harry op de hersteldienst van een elektrozaak.


DOMEIN TECHNOLOGISCHE WETENSCHAPPEN

INDUSTRIE

MECHANICA

TECHNIEK

SOFTWARE PRAKTIJK

KWALITEIT

53

BASISMECHANICA BSO (32u)

54

3 Basismechanica

4 Basismechanica


Tweede graad

Godsdienst Frans Lichamelijke opvoeding Maatschappelijke vorming Nederlands Wiskunde

2 1 2 2 2 2

2 1 2 2 2 2

Realisaties Basismechanica

21

21


☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

Ik ben een doener. Je mag mij altijd roepen voor een klusje of een helpende hand: ik ben geïnteresseerd in (de praktische kant van de) techniek. Geef mij maar een stevige set schroevendraaiers en een lastoestel voor Kerstmis, daarmee kan ik mij echt uitleven. Ik denk na bij wat ik doe: ik kan efficiënt en taakgericht werken. Als ik mag kiezen tussen boeken- en handenwijsheid twijfel ik niet: ik ga voor de praktische aanpak. Handen uit de mouwen! Ik kan zorgvuldig werken: maten opnemen doe ik met uiterste precisie. Je mag me gerust een pietje precies noemen als het aankomt op opbouw en afwerking. Ik werk graag proper en hygiënisch. Ik ben geen sloddervos. Ik ben milieu- en energiebewust. Ik kan in een team werken. Ik heb aandacht voor veiligheid.

TOEKOMST?

WAT? WIE?

☺

- derde graad Centrale Verwarming en Sanitaire Installaties (CV); - ruime keuze in derde graad BSO: Auto, Carrosserie, Lassen-Constructie, Werktuigmachines…



Basismechanica is echt iets voor doeners: veel praktijk en veel afwisseling. Je krijgt er de basisleerstof van mechanica, metaalbewerking en elektriciteit. Je leert werken met diverse soorten gereedschap, controleapparatuur en machines: boormachines, draaibanken, freesmachines, knipscharen, plooibanken, lastoestellen… Je maakt ook kennis met eenvoudig en vaak te gebruiken meet- en handgereedschap. Omdat onze school voorbereidt op Centrale Verwarming en Sanitaire Installaties maak je kennis met bijvoorbeeld de soorten regengoten, toevoer- en afvoerbuizen, sanitaire en verwarmingstoestellen. Je leert aansluiten verbindingstechnieken, kunststofbewerking en schroefdraad snijden. Theoretische achtergronden, praktische uitvoering, technisch tekenen… er is een voortdurende afwisseling, want je verkent de leerstof geleidelijk aan via boeiende projecten. Vaak zijn er opdrachten in groep zodat je je kennis, je vaardigheden en attitudes geregeld in teamverband kan toepassen.

55

CENTRALE VERWARMING EN SANITAIRE INSTALLATIES BSO (30-34u)

56

5 Centrale verwarming & sanitaire installaties

6 Centrale verwarming & sanitaire installaties*

7 Verwarmingsinstallaties**


Derde graad

Godsdienst Bedrijfsbeheer1 Frans Lichamelijke opvoeding Maatschappelijke vorming Nederlands Wiskunde

2 1 2 2 2 -

2 1 2 2 2 -

2 41 2 2 2 2 2

Realisaties Centrale verwarming en sanitaire installaties Verwarmingsinstallaties

23 -

23 -

18

1

Facultatief keuzevak (getuigschrift bedrijfsbeheer)

* 2 weken blokstage ** 2x 3 weken blokstage


WAT?

Deze opleiding van de derde graad BSO sluit aan bij de tweede graad Basismechanica en leidt je op tot een vakbekwame technicus die klaar is voor de arbeidsmarkt. Je leert sanitaire en verwarmingsinstallaties plaatsen, onderhouden en herstellen. Daarbij werk je aan pompen, branders, leidingenopbouw, courante buisverbindingen, verluchtingen, gas-, lucht- en rookkanalen. Je leert een volledige brandercontrole uitvoeren zowel voor olieals gasgestookte installaties. Ook het elektrische en regeltechnische aspect krijgt de nodige aandacht. Energiezuinig denken is het streefdoel. Daarnaast bekwaam je je in koperen zinkbewerking, lassen-constructie, warmelucht- en industriële installaties.

☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

Een verstopte afvoer of een sputterende stookolieketel: dat zijn uitdagingen waar ik van hou. Geef mij maar een stevige set schroevendraaiers en sleutels, daarmee kan ik mij echt uitleven. Ik denk na bij wat ik doe: ik kan efficiënt en taakgericht werken. Als ik mag kiezen tussen boeken- of handenwijsheid twijfel ik niet: ik ga voor de praktische aanpak. Handen uit de mouwen! Ik kan zorgvuldig werken: maten opnemen doe ik met uiterste precisie. Je mag mij gerust een pietje precies noemen als het aankomt op opbouw en afwerking. Als ik werk, ben ik geen sloddervos: ik heb oog voor proper en hygiënisch werken. Ik ben milieu- en energiebewust. Ik kan in een team werken. Ik heb aandacht voor veiligheid.

TOEKOMST?

☺

- zevende specialisatiejaar Verwarmingsinstallaties (VI): zo haal je je diploma secundair onderwijs en heb je de kans om de bijkomende attesten te behalen; - installateur cv en sanitaire installaties; - onderhoud- of hersteltechnicus cv en sanitaire installaties; - technicus brandbeveiligingssystemen; - zelfstandig installateur cv en sanitaire installaties.



WIE?

In het zevende jaar Verwarmingsinstallaties kan je in onze scholengemeenschap de volgende certificaten behalen: het certificaat ‘Verwarmingsaudit’, het gascertificaat GI, het Cergacertificaat en het Certificaat Brandertechnicus Vloeibare Brandstoffen.

57

ELEKTRISCHE INSTALLATIES BSO (30-34u)

58

4 Elektrische installaties

5 Elektrische installaties

6 Elektrische installaties*

7 Industriële elektriciteit**

Godsdienst Bedrijfsbeheer Frans Lichamelijke opvoeding Maatschappelijke vorming Nederlands Wiskunde

3 Elektrische installtaies



2 1 2 2 2 2

2 1 2 2 2 2

2 1 2 2 2 -

2 1 2 2 2 -

2 41 2 2 2 2 2

21 -

23 -

23 -

18

Realisaties Elektrische installaties 21 Industriële elektrische processen -

1


* 2 weken blokstage ** 2x 3 weken blokstage


☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

Ik ben geboeid door alles wat met elektriciteit te maken heeft. Ik hou ervan om er zelf mee bezig te zijn: van de eenvoudige lampaansluiting tot ingewikkelde schakelingen. Geef mij maar een stevige set schroevendraaiers en een boormachine als cadeau, daarmee kan ik mij echt uitleven. Ik denk na bij wat ik doe: ik kan efficiënt en taakgericht werken. Als ik mag kiezen tussen boeken- of handenwijsheid twijfel ik niet: ik ga voor de praktische aanpak. Handen uit de mouwen! Ik kan zorgvuldig werken: maten opnemen doe ik met uiterste precisie. Je mag mij gerust een pietje precies noemen als het aankomt op opbouw en afwerking. Ik werk graag proper en hygiënisch. Ik ben geen sloddervos. Ik ben milieu- en energiebewust. Ik kan in een team werken. Ik heb aandacht voor veiligheid.

TOEKOMST?

WAT?

In de tweede graad word je vertrouwd gemaakt met elektrische basisschakelingen en maak je kennis met zeer concrete toepassingen van elektriciteit, zoals de huisinstallatie. Alle mogelijke licht- en comfortschakelingen, stopcontacten, bedrading van verdeelkasten en aansluitingen van toestellen komen aan bod. Hiervoor bouw je de nodige theoretische achtergrond op. In de derde graad richt de leerstof zich op het tekeninglezen van installaties, de prijsberekening en de praktische uitvoering ervan. Ook leer je hoe je elektrische machines moet aansluiten en onderhouden. Je maakt kennis met nieuwe technieken zoals programmeerbare sturingen (PLC) en domotica. Je zet je eerste stappen in de wereld van de elektronica en automatisering (bv. voedingsapparaten, dimmers, snelheidsregelingen…). Zowel in de laboratoria als in de werkplaatsen ligt de nadruk op praktische toepassingen, vaak in teamverband.

- zevende specialisatiejaar Industriële elektriciteit (IE): zo haal je je diploma secundair onderwijs en heb je de kans om de bijkomende attesten te behalen; - installatiemonteur; - bedradingsmonteur; - onderhouden hersteltechnicus; - zelfstandig elektricien van huisinstallaties.



WIE?

Zoals elke BSO-afdeling leidt ook Elektrische installaties je op tot een vakbekwame technicus.

59

ELEKTROMECHANICA TSO (32u)

60

5 Elektromechanica

6 Elektromechanica


Derde graad

Godsdienst Aardrijkskunde Engels Frans Geschiedenis Lichamelijke opvoeding Nederlands Wiskunde

2 1 2 2 1 2 2 3

2 1 2 2 1 2 2 3

Elektromechanische processen

17

17


☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

Ik blijf wel ‘s hangen bij programma’s als Megastructures en How Stuff Works; ik ben geïnteresseerd in techniek. Ik ben niet bang voor theoretische achtergronden: ik wil mij graag inzetten (de technische vakken vragen een permanente inzet). Ik heb wiskundig inzicht en kan vooral goed probleemoplossend denken. Ik kan theorieën, formules en aangeleerde stappenplannen ook toepassen in niet behandelde oefeningen. Ik denk na bij wat ik doe: ik kan efficiënt en taakgericht werken Ik kan zorgvuldig werken: maten opnemen doe ik met uiterste precisie. Je mag mij gerust een pietje precies noemen als het aankomt op opbouw en afwerking. Als ik werk, ben ik geen sloddervos; ik heb oog voor proper en hygiënisch werken. Ik ben milieu- en energiebewust. Ik kan in een team werken.

TOEKOMST?

WAT? WIE?

☺

- professionele bachelor, vooral in het studiegebied ‘Industriële wetenschappen en technologie’; - indien gemotiveerd: academische bacheloropleiding in hetzelfde studiegebied; - diverse professionele bacheloropleidingen bv. ‘Leraar Secundair Onderwijs’; - Se-n-Se–opleiding, bv. in onze scholengemeenschap ‘Stuur- en beveiligingstechnieken’ (SBT) of ‘Industriële warmtetechnieken’ (IWT) of elders bv. ‘Onderhoudstechnieken’ en ‘Industrieel management’; - functies in industrieel onderhoud en productie.



In de afdeling elektromechanica krijg je naast een algemene vorming een zeer brede waaier van technische vakken. Je lost problemen op met meervoudige aspecten (elektrisch – pneumatisch – hydraulisch - elektronisch mechanisch), je interpreteert meetinformatie en je ontwikkelt een aantal technische vaardigheden zodat je kan instaan voor ontwikkeling, toezicht, onderhoud en herstelling van elektro-mechanische processen. Je leert de basiscompetenties via allerlei technische projecten en opdrachten in de werkplaatsen, de laboratoria en de computerlokalen. In de technische vakken ligt de nadruk op een stevige basiskennis van elektriciteit in al zijn toepassingen en theoretische mechanica. Wiskunde is een belangrijk vak, vooral met het oog op vakgerichte toepassingen. In de taalvakken ligt de nadruk op communicatie en technisch taalgebruik.

61

elektrotechnieken-elektrischeinstallatietechnieken TSO (32u)

62


6 Elektrische installatietechnieken*

2 1 2 2 1 2 1 4 3

2 1 2 2 1 2 1 4 3

2 1 2 2 1 2 2 2

2 1 2 2 1 2 2 2

3

-

-

11

-

-

-

18

18

Elektriciteit en lab 3 Installatiemethoden en realisaties 11 Realisaties elektrische installatietechnieken -

* 2 weken blokstage

5 Elektrische installatietechnieken

4 Elektrotechnieken

Godsdienst Aardrijkskunde Engels Frans Geschiedenis Lichamelijke opvoeding Natuurwetenschappen (Fysica) Nederlands Wiskunde

3 Elektrotechnieken



WAT?

Als je kiest voor Elektrotechnieken (ET/EIT), dan ben je eerder praktijkgericht. Je wordt voorbereid op een technisch uitvoerend beroep in de elektriciteitssector. In deze afdeling ligt de nadruk vooral op de kennis van de fundamentele wetten van elektriciteit en elektrische machines en de praktische kennis van elektrotechnieken. Schakeltechnieken, meettechnieken, verlichtings- en verwarmingstechnieken, verdeling- en beveiligingstechnieken, installatie- en aandrijftechieken, communicatie- en signalisatietechnieken, schakelen en onderhouden van elektrische machines, industriële automatisatie … het komt allemaal aan bod. Belangrijk is dat je een werkopdracht kan analyseren, schema’s kan lezen en metingen kan uitvoeren om dan efficiënt en veilig te kunnen werken.

☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

Ik ben geboeid door alles wat met elektriciteit te maken heeft: van de eenvoudige lampaansluiting tot het nieuwste domoticasysteem. Ik wil weten hoe die dingen werken. Ik ben niet bang voor theoretische achtergronden: ik ben gemotiveerd om heel wat theorie te verwerken. Ik wil mij graag inzetten (de technische vakken vragen een permanente inzet). Ik kan theorieën, formules en aangeleerde stappenplannen ook toepassen in niet behandelde oefeningen. Ik denk na bij wat ik doe: ik kan efficiënt en taakgericht werken. Ik kan zorgvuldig werken: maten opnemen doe ik met uiterste precisie. Je mag mij gerust een pietje precies noemen als het aankomt op opbouw en afwerking. Ik ben milieu- en energiebewust. Ik kan in een team werken. Ik heb aandacht voor veiligheid.

TOEKOMST?

WIE?

☺

- Se-n-Se–opleiding, bv. in onze scholengemeenschap ‘Stuur- en beveiligingstechnieken’ (SBT) of ‘Industriële warmtetechnieken’ (IWT); - indien gemotiveerd: professionele bachelor, vooral in het studiegebied ‘Industriële wetenschappen en technologie’; - installateur-monteur (industrie, huishouden, beveiliging, communicatie, signalisatie…); - onderhoudselektrotechnicus; - functies in industrieel onderhoud en productie.



Kennis van wiskundige en fysische begrippen komt ook in deze richting aan bod. Het niveau van de deze vakken is uiteraard niet zo theoretisch als dat in de studierichtingen IW of EM. Bij de talen ligt de nadruk op de communicatieve vaardigheden.

63

INDUSTRIELE WETENSCHAPPEN TSO (32-34u)

64

3 Industriële wet.

4 Industriële wet.

5 Industriële wet.

6 Industriële wet.



Godsdienst Aardrijkskunde Chemie Engels Frans Fysica Geschiedenis Lichamelijke opvoeding Nederlands Wiskunde

2 1 1 2 3 1 1 2 4 5

2 1 1 2 3 1 1 2 4 5

2 1 2 2 2 2 1 2 3 8

2 1 2 2 2 2 1 2 3 8

Toegepaste wetenschappen en engineering Industriële wetenschapen

10 -

10 -

9

9


☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

Wiskunde is mijn lievelingsvak. Ik werk liever met statistieken en cijfers dan met lange teksten. Ik geniet van programma’s als Megastructures en How Stuff Works: ik ben geïnteresseerd in techniek en wetenschap. Ik neem niet alles zomaar aan, maar ga kritisch op zoek naar het “waarom” en “hoe werkt het”. Ik vind elke dag enkele uren studeren geen probleem. Het is geen probleem om na mijn middelbare studies nog enkele jaren in het hoger onderwijs te studeren. Ik kan theorieën, formules en aangeleerde stappenplannen ook toepassen in niet behandelde oefeningen. Ik denk na bij wat ik doe: ik kan efficiënt en taakgericht werken. Een moeilijk probleem of vraagstuk pak ik stapsgewijs aan: ik denk analytisch. Ik kan zorgvuldig werken: maten opnemen doe ik met uiterste precisie. Je mag mij gerust een pietje precies noemen als het aankomt op opbouw en afwerking.

TOEKOMST?

☺

- academische bachelor, vooral in het studiegebied ‘Industriële wetenschappen en technologie’; - professionele bachelor, vooral in hetzelfde studiegebied; - diverse professionele bachelor-opleidingen, bv. leraar ‘Secundair Onderwijs’; - Se-n-Se–opleiding, bv. in onze scholengemeenschap ‘Stuur- en beveiligingstechnieken’ (SBT) of ‘Industriële warmtetechnieken’ (IWT).



WAT? WIE?

Industriële wetenschappen is een technologisch-wetenschappelijke richting met vele uitdagingen. Naast een ruime algemene vorming, krijg je hier een overwegend theoretisch-wetenschappelijke studie van de industriële technologie. Wat onmiddellijk opvalt is de bijzondere aandacht voor wiskunde: 8 lesuren per week in de 3de graad! De focus ligt in dit vak op de praktische benadering en het probleemoplossend denken. Ook fysica en chemie zijn onmisbare bouwstenen van de wiskundig-wetenschappelijke vorming. De aanpak van de vakken elektriciteit en elektronica is erg theoretisch. Je bestudeert gelijken wisselstroomnetwerken, je onderzoekt de fysische achtergronden en lost theoretische vraagstukken op. Bij mechanica en elektromechanica gaat vooral aandacht naar sterkteleer. Het computergestuurd technisch en wetenschappelijk tekenen biedt ondersteuning bij het oplossen van de technisch-wetenschappelijke problemen.

65

KOEL- & WARMTECHNIEKEN TSO (32u)

66

5 Koel- & warmtechnieken

6 Koel- & warmtechnieken*


Derde graad

Godsdienst Aardrijkskunde Engels Frans Geschiedenis Lichamelijke opvoeding Nederlands Wiskunde

2 1 2 2 1 2 2 2

2 1 2 2 1 2 2 2

Realisaties Koel- en warmtechnieken

18

18

* 2 weken blokstage


☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

Ik ben geboeid door alles wat met koeling en warmte te maken heeft. Van de airco tot de moderne gasketel: ik wil weten hoe die dingen werken. Ik ben niet bang voor theoretische achtergronden: ik ben gemotiveerd om heel wat theorie te verwerken. Ik wil mij graag inzetten (de technische vakken vragen een permanente inzet). Ik kan theorieën, formules en aangeleerde stappenplannen ook toepassen in niet behandelde oefeningen. Ik denk na bij wat ik doe: ik kan efficiënt en taakgericht werken. Ik kan zorgvuldig werken: maten opnemen doe ik met uiterste precisie. Je mag mij gerust een pietje precies noemen als het aankomt op opbouw en afwerking. Ik kan proper en hygiënnisch werken. Ik ben geen sloddervos. Ik ben milieu- en energiebewust. Ik kan in een team werken.

TOEKOMST?

WAT? WIE?

☺

- Se-n-Se–opleiding, bv. in onze scholengemeenschap ‘Industriële warmtetechnieken’ (IWT); - indien gemotiveerd: professionele bachelor, bv. ‘Elektromechanica - Klimatisering’; - koeltechnisch regelaar; - warmtechnisch regelaar; - onderhoudstechnicus; - installateur centrale verwarming of koelinstallaties; - adviseur - verkoper.



De praktisch gerichte studierichting Koel- en warmtechnieken vind je alleen in het vijfde en zesde jaar TSO. Je wordt er opgeleid tot technicus van zowel koel- als verwarmingsinstallaties. In beide aspecten van de studierichting komen ontwerpen, meten en testen uitgebreid aan bod. Je krijgt bovendien inzicht in onder meer de elektrische schema’s en regeltechnieken van de cv- en koelinstallaties. Je onderzoekt welk systeem het beste voldoet aan de verwachtingen van een klant en je bepaalt het rendement van een installatie. Met de hulp van CAD-software leer je onder meer uitvoeringsschema’s tekenen. Zowel bij koel- als warmtetechniek maak je kennis met de verschillende types installaties: van airconditioning en klimaatbeheersing over energiezuinige gas- en stookolie-installaties tot duurzame warmte- en koudebronnen. Je berekent de capaciteit van de installaties en bepaalt hoe je ze moet opstarten en afregelen. Uiteraard leer je bij dit alles gaandeweg ook de geldende veiligheids-, gezondheids- en milieunormen toepassen. In het zesde jaar KWT kan je in onze scholengemeenschap het certificaat Brandertechnicus Vloeibare Brandstoffen behalen.

67

MECHANISCHE TECHNIEKEN TSO (32u)

68

4 Mechanische technieken

6 Mechanische vormgevingstechnieken*

Godsdienst Aardrijkskunde Engels Frans Geschiedenis Lichamelijke opvoeding Natuurwetenschappen (Fysica) Nederlands Wiskunde

3 Mechanische technieken



2 1 2 2 1 2 1 4 3

2 1 2 2 1 2 1 4 3

2 1 2 2 1 2 2 2

14

-

-

18

Realisaties Mechanische constructies 14 Realisaties Mechanische vormgevingstechnieken -

De studierichting Mechanische vormgevingstechnieken wordt afgebouwd. Vanaf 1 september 2015 wordt alleen nog het tweede leerjaar van de derde graad aangeboden. * 2 weken blokstage


☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

Ik ben geboeid door alles wat met mechanische vormgeving te maken heeft. Ik hou van het ontwerpen en maken van werkstukken. Ik ben niet bang voor theoretische achtergronden: ik ben gemotiveerd om toch wel wat theorie te verwerken. Ik wil mij graag inzetten (de technische vakken vragen een permanente inzet). Ik kan theorieën, formules en aangeleerde stappenplannen ook toepassen in niet behandelde oefeningen. Ik denk na bij wat ik doe: ik kan efficiënt en taakgericht werken. Ik kan zorgvuldig werken: maten opnemen doe ik met uiterste precisie. Je mag mij gerust een pietje precies noemen als het aankomt op opbouw en afwerking. Ik heb oog voor proper en hygiënisch werken. Ik ben milieu- en energiebewust. Ik kan in een team werken. Ik heb aandacht voor veiligheid.

TOEKOMST?

WAT? WIE?

☺

- derde graad Koel- en warmtechnieken (KWT) - andere mogelijkheden in de derde graad: Mechanische vormgevingstechnieken, Autotechnieken of BSO-richtingen van de studiegebieden Mechanica-elektriciteit, Auto en Koeling en warmte.



Mechanische (vormgevings)technieken is een praktisch gerichte studierichting die voorbereidt op technisch uitvoerende beroepen in de sector mechanica. Je wordt ingeleid in de verschillende aspecten van verspanende vormgeving: draaien, frezen, slijpen, boren en vijlen. Uiteraard krijgt de computergestuurde machine (CNC) daarbij een prominente rol in je opleiding. Bij spaanloze vormgeving komt bijvoorbeeld het plooien en lassen aan bod. Je wordt opgeleid om schetsen te kunnen maken, plannen te lezen en werkanalyses en werkmethodes op te stellen. Bovendien leer je bepalen hoe je een metalen werkstuk of eentje uit kunststof moet vormgeven, hoe je de machines daarvoor instelt, bedient en onderhoudt. Je bent daarbij erg correct bij metingen en zorgvuldig in de rapportering. In onze school word je in bepaalde projecten voor een stuk al voorbereid op een voortzetting in de derde graad Koelen warmtechnieken. Kennis van wiskundige en fysische begrippen komt ook in deze richting aan bod. Het niveau van de deze vakken is uiteraard niet zo theoretisch als dat in de studierichtingen IW of EM. Bij de talen ligt de nadruk op de communicatieve vaardigheden.

69

7

7 stuur- en beveiligingstechnieken (28-32u) 7 inidustriele warmtetechnieken (28-32u)


Industriële warmtetechnieken*

7 Stuur- en beveiligheigstechnieken*

Se-n-Se

Bedrijfsbeheer1

4

4

Beveiligingstechnieken Industriële sturingen Industriële warmtetechnieken Warmtetechniek Gastechniek Duurzame energie Elektriciteit en regeltechniek

14 14

-

-

8 8 8 4

1


* 2x 2 weken blokstage


7 INDUSTRIËLE WARMTETECHNIEKEN Deze Se-n-Se-opleiding is vooral bedoeld voor leerlingen van de derde graad ‘Koel- en warmtechnieken’. Toch worden ook gemotiveerde leerlingen die het diploma Secundair Onderwijs behaalden, bv. zij die in het BSO slaagden voor het derde jaar van de derde graad Verwarmingsinstallaties, toegelaten tot dit specialisatiejaar. In de studierichting Industriële Warmtetechnieken verwerven de leerlingen voldoende inzichten, vaardigheden en attitudes - om met succes een professionele carrière binnen het domein van de verwarming en binnenklimaatregeling aan te vatten; - om een onderhoud aan industriële warmte-installaties op een gestructureerde wijze te analyseren en uit te voeren; - om diverse attesten/certificaten inherent aan het beroep van brandertechnicus en installateur van cv-installaties te behalen. In onze scholengemeenschap kan je gaan voor GI, GII en ‘Verwarmingsaudit’.

Leerlingen die een Se-n-Se-opleiding gevolgd hebben, kennen uiteraard grondig hun vak. Maar omdat zij de werkzaamheden kunnen voorbereiden, begeleiden, uitvoeren en evalueren, kunnen ze op de werkvloer ook instaan voor de dagelijkse planning, studiedienst en organisatie, bv. als ploegbaas of manager.



7 STUUR- EN BEVEILIGINGSTECHNIEKEN Dit specialisatiejaar sluit vooral aan op de derde graad ‘Elektrotechnieken’ en ‘Elektromechanica’, omdat het de technici met deze basisopleidingen een nog grotere waarborg voor de toekomst meegeeft. Toch worden ook gemotiveerde leerlingen die het diploma Secundair Onderwijs behaalden, bv. zij die in het BSO slaagden voor het derde jaar van de derde graad Industriële Elektriciteit, toegelaten tot dit specialisatiejaar. - In de technische opleiding worden de schakelen automatiseringstechnieken via projecten behandeld. Hierbij wordt vooral gebruik gemaakt van schakelelektronica en PLC-sturingen. Ook de nieuwste aandrijftechnieken komen ruim aan bod. - Een aantal aspecten van domotica komen eveneens aan bod zoals beveiliging, verlichting, verwarming en ‘building automation’. Ook de technische kennis van inbraak- en brandbeveiliging wordt op een praktische manier bijgebracht. Hierbij komen toegangscontrole, camerabewaking en elektronische beveiliging aan bod. Daarbij hou je uiteraard rekening met de de reglementering en wetgeving. - Certificaat beveiligingstechnieken.

TOEKOMS T?

WAT?

Sinds 2009-2010 heten de 7de specialisatiejaren in het TSO en KSO ‘Secundair na Secundair’, kortweg Se-n-Se. De opleiding is toegankelijk voor leerlingen die een diploma secundair onderwijs behaald hebben. Wie zo’n opleiding afwerkt, krijgt een certificaat. De intense samenwerking met het bedrijfsleven moet ervoor zorgen dat de opleiding maximaal is afgestemd op de noden van de arbeidsmarkt, o.a. door de cursisten hoogstaande vormen van werkplekleren aan te bieden. Zo zal iemand die een Se-n-Se-opleiding gevolgd heeft, precies opgeleid zijn volgens het profiel dat een sector verwacht van een startende werknemer. Vooral door het uitvoeren van veelvuldige stages en werkprojecten doet de leerling hopen ervaring op en leert hij verantwoordelijkheid te nemen. Door zijn maturiteit, zijn aangescherpte talenkennis en zijn introductie in een netwerk van bedrijven bezorgt de opleiding de Se-n-se-leerling een aanzienlijke voorsprong op de arbeidsmarkt of wordt starten op een hoger niveau gemakkelijker.

71

72


D

DERDE GRAAD

TW

GRAA E D E E

PPEN SCHA N E T E WE XACT ASO E N I PEN DOME chappen CHAP S N s E n T Wete LSWE ANDE H N I O DOMEomie AS n o c E TIJN N LAO I PPEN E M DO n AS SCHA N E T j E ASO Lati LE W OCIAschappen S N I n DOMEane wete Hum

DOMEIN EXACTE WETENSCHAPPEN Moderne talen-wetenschappen ASO Wetenschappen-wiskunde ASO DOMEIN HANDELSWETENSCHAPPEN Economie-moderne talen ASO Economie-wiskunde ASO DOMEIN LATIJN Latijn-moderne talen ASO Latijn-wetenschappen ASO Latijn-wiskunde ASO DOMEIN SOCIALE WETENSCHAPPEN Humane wetenschappen ASO


73

WAAR VIND JE ONZE TWEEDE & DERDE GRAAD? Heilig-Grafinstituut (HGI) Kloosterstraat 9, 3740 Bilzen 089 41 32 01 [email protected] • www.hgi-bilzen.be directeur: Nicole Vandormael • adjunct-directeur: Marianne Sohl

Even voorstellen ... onze school Wanneer je er na de eerste graad voor kiest om je studies binnen het ASO voort te zetten, kom je binnen onze scholengemeenschap terecht in het Heilig-Grafinstituut. In de tweede graad kan je kiezen uit 4 studierichtingen: economie, humane wetenschappen, Latijn en wetenschappen. Het advies op het einde van het tweede jaar en het overleg met onze leerkrachten bij de inschrijving moeten je helpen om een goede keuze te maken. Na het vierde jaar splitsen de meeste studierichtingen zich verder op in combinaties met meer wiskunde, moderne talen of wetenschappen. We zouden graag willen dat je je thuis voelt op onze school en dat we samen de best mogelijke resultaten bereiken. Ons onderwijsproject beschrijft welk onze doelstellingen zijn en op welke manier we dat willen verwezenlijken.

Goed mens in de moderne samenleving Wederzijds respect, beleefdheid en correct taalgebruik zijn voor ons essentieel om je goed voor te bereiden op het samenleven in de maatschappij. We willen je vormen tot een weerbare jongere o.a. door je kritisch te leren omgaan met de media, door actief mee te werken in projecten,...

Christelijk karakter Via de lessen godsdienst, bezinningsdagen, gebeds- en eucharistievieringen verdiepen we ons in de opvattingen van het Christendom. We stimuleren actieve geloofsbeleving door deelname aan initiatieven voor het goede doel.

74


Leren van studievaardigheden is een proces Studeren kan je niet zomaar; je moet het geleidelijk aan leren; het is een proces. We leren je in de loop van je studies hoe je kennis en vaardigheden moet verwerven. Aanvankelijk word je nog sterk gestuurd in het leerproces; later word je door de leerkracht gecoacht naar een steeds grotere zelfstandigheid.

Ordelijke, nette en gezonde school Studeren doe je best in een aangename omgeving. We dagen je uit om samen met ons de school en de schoolomgeving in te richten, te blijven verzorgen o.a. door respect op te brengen voor gebouwen en materiaal. Om een gezonde leeromgeving te bereiken schenken we ook aandacht aan je veiligheid op school en onderweg, aan evenwichtige voeding en sport.

Profilering van de studierichtingen Elke studierichting heeft een eigen karakter. Daarom is het belangrijk dat je van bij de start een goede keuze maakt. Binnen de richtingvakken wordt er ruimte gemaakt voor verdieping, zelfstudie, extra-murosactiviteiten en projectwerk.

Thuis voelen op school Je voelt je gemakkelijker thuis op school wanneer je samen met ons het beleid bepaalt. Je kan dat via de schoolraad, leerlingenraad en diverse werkgroepen. We bieden je de gelegenheid om initiatief te nemen en je verantwoordelijkheid op te nemen.

Voorbereiden op hoger onderwijs Een grondige basiskennis en vaardigheden als kritische zin, een onderzoekende houding, omgang met moderne leermiddelen en sociale zin zijn belangrijk voor je slaagkansen in het hoger onderwijs. Door te streven naar een zo goed mogelijk resultaat en door met zorg en doorzetting te werken aan opgelegde taken vergroot je je slaagkansen in het hoger onderwijs.

Vorming: zo breed mogelijk Door een grote diversiteit aan activiteiten zoals studiereizen, seminaries, schoolprojecten, stadsbezoeken en culturele uitstappen willen we je vorming zo breed mogelijk maken.


75

76


D

DERDE GRAAD

TW

RAA G E EED

ITEIT EATIV R C IN EN DOME rg BSO HAPP C S o N z TSO Haar WETE ACTE chappen X E s N I n PPEN DOMEniek-wete SCHA TSO N E T Tech LSWE del) O ANDEtion (Han H N I a ) BS DOMEness educ (Kantoor PPEN Busi assistant SCHASO N E e T c E Offi et. T LE W OCIA nische w S N I h DOMEale en tec ing BSO voed Soci gingr o z r Ve

DOMEIN CREATIVITEIT Haarzorg BSO Haarstilist (7de jaar) BSO DOMEIN EXACTE WETENSCHAPPEN Techniek-wetenschappen TSO DOMEIN HANDELSWETENSCHAPPEN Accountancy & IT (Boekhouden-Inf.) TSO Business education (Handel) TSO Office & logistics (Kantoor) BSO Logistics (7de jaar) BSO - NIEUW! DOMEIN SOCIALE WETENSCHAPPEN Sociale en technische wetenschappen TSO Verzorging BSO


77

WAAR VIND JE ONZE TWEEDE & DERDE GRAAD? Instituut voor Katholiek Secundair Onderwijs (IKSO) Dorpsstraat 18 en 56, 3730 Hoeselt 089 41 44 24 [email protected] • www.ikso-hoeselt.be directeur: Christel Thijs • adjunct-directeur: Liliane Vanleeuw

Even voorstellen ... De school als leefgemeenschap De school staat open voor communicatie Voor ouders, leerlingen, directie en personeel zijn er geen drempels om elkaar in een gesprek te ontmoeten. Deze keuze voor openheid en toegankelijkheid impliceert respectvolle en vriendelijke omgangsvormen. Veel van onze leerlingen komen via stages, integrale opdrachten, het werken aan de geïntegreerde proef (GIP), bedrijfsbezoeken... in contact met de arbeidswereld. In overleg treden met al deze partijen zorgt ervoor dat we weten wat er leeft en wat er gevraagd wordt op de werkvloer. Zo kunnen we inspelen op de noden en onze leerlingen goed voorbereiden. Onze leerlingen krijgen de kans om via de leerlingenraad en het systeem van klasverantwoordelijken verantwoordelijkheid op te nemen en initiatieven te ontwikkelen. Hierdoor kunnen zij zich extra trainen in sociale vaardigheden, vergadertechnieken, spreekvaardigheid...

Christelijk geïnspireerde school Onze school wil jonge mensen leren om in deze wereld te leven vanuit een groeiend waardebesef dat zijn oorsprong vindt in een christelijke inspiratie. De leerlingen ervaren dat dienstbaarheid in al haar vormen bijdraagt tot het geluk van iedereen. Ons handelen en samenleven heeft een christelijk fundament. Als dusdanig willen wij als school ook naar buiten treden: verdraagzaam jegens iedereen ongeacht nationaliteit, levensbeschouwing... Iedereen wordt uitgenodigd om samen te werken en school te maken in solidariteit door deelname aan vieringen, bezinningen, en acties zoals Broederlijk Delen, Welzijnszorg...

78


Een gezonde, veilige school Veiligheid, hygiëne, orde en zorg voor de natuur zijn voor onze school erg belangrijk. Daarom besteden wij veel aandacht aan de ergonomische houding van de leerlingen in leer- en werksituaties, het zorgzaam omgaan met materialen, een kritische houding aannemen t.o.v. ongezonde gewoontes en gedrag zoals roken, alcoholgebruik, druggebruik...

Een zorgende school Ons schoolteam verbreedt voortdurend zijn inspanningen naar alle leerlingen toe, rekening houdend met hun verscheidenheid qua sociale herkomst, culturele en religieuze achtergrond, intellectuele capaciteiten en gezondheid. We hechten hierbij veel belang aan remediëring en psychosociale begeleiding. We zien onze jongeren graag groeien tot zelfstandige mensen met een positief zelfbeeld en via ons goed uitgebouwd systeem van leerlingbegeleiding trachten we de jongeren te helpen op hun weg naar volwassenheid.

De school als leergemeenschap Wat beogen we als TSO-BSO-school? De maatschappij stelt steeds hogere eisen aan deze sectoren. De jongvolwassenen moeten dan ook beschikken over een grote dosis kennis en vaardigheden, flexibiliteit, creativiteit en zelfstandigheid, teamspirit en communicatievermogen. Aan deze grondhoudingen moet degelijk gewerkt worden in de technische en beroepsvorming. Wij bieden een kwalitatieve opleiding waarin leerlingen hun eigen mogelijkheden en talenten leren ontwikkelen.

Professionele vorming Professionele vorming rendeert, als ze gedragen wordt door enthousiaste leraars die hun vakbekwaamheid vergroten door overleg en nascholing en die zich bewust zijn van hun voorbeeldfunctie. In het TSO staan de theoretische en technische vorming centraal. De leerling moet niet alleen het nodige inzicht hebben, maar ook de technieken kunnen toepassen. In het BSO helpt de theoretische kennis de leerling de praktijk begrijpen en beheersen. De beroepsgerichte vorming die in de 2de graad start, heeft tot doel de leerling concreet op het beroepsleven voor te bereiden. Voor de technische en praktische vakken beschikt de school over degelijk uitgeruste vaklokalen en een ruim aanbod aan stageplaatsen. We werken aan de integratie van ICT, we passen verschillende didactische werkvormen toe en hebben oog voor de kennis, vaardigheden en attitudes die passen bij het profiel van de studierichting.

Brede algemene vorming In het TSO beogen we een ruimere algemene vorming dan in het BSO. De algemene vorming wordt aangeboden in de algemene vakken en versterkt met studiereizen in binnen- en buitenland, bedrijfsbezoeken, uitwisselingsprojecten, projectdagen, film- en theatervoorstellingen...


79

80


D

DERDE GRAAD

* De studierichting Mechanische vormgevingstechnieken wordt afgebouwd. Vanaf 1 september 2015 wordt alleen het tweede leerjaar de derde graad aangeboden.

TW

GRAA E D E E

CHE OGIS L O N CH IN TE DOME CHAPPEN SO B NS SO WETE chanica es B i t e a m l l s Basi insta rische ieken TSO en TSO t k e l E hn happ rotec tensc en TSO e Elekt w e niek triël Indus ische tech n a Mech

DOMEIN TECHNOLOGISCHE WETENSCHAPPEN Centrale verwarming en sanitaire installaties BSO Elektrische installaties BSO Elektromechanica TSO Elektrische installatietechnieken TSO Industriële wetenschappen TSO Koel- & warmtechnieken TSO Mechanische vormgevingstechnieken TSO* Stuur- en beveiligingstechnieken Se-n-Se Industriële warmtetechnieken Se-n-Se Industriële elektriciteit (7de jaar) BSO Verwarmingsinstallaties (7de jaar) BSO


81

WAAR VIND JE ONZE TWEEDE & DERDE GRAAD? Technisch Instituut Sint-Jozef (TISJ) Wijerstraat 28, 3740 Bilzen 089 41 17 60 [email protected] • www.tisj.be directeur: André Vandoren

Even voorstellen ... onze school Het Technisch Instituut Sint-Jozef is een school die een brede waaier van leerlingen aanspreekt: van de knappe wiskundekoppen op IW tot de handige harry’s in de beroepsklassen. Voor elk van hen biedt onze school de juiste uitdagingen. In de tweede graad kan je terecht in Industriële Wetenschappen, in twee praktisch-technische richtingen (Elektrotechnieken en Mechanische technieken) en in twee beroepsafdelingen (Basismechanica en Elektrische Installaties). Na het vierde jaar wordt dat aanbod nog breder met daarbovenop nog twee specialisatiejaren en twee Sense-richtingen. Keuze genoeg dus voor wie zijn gading zoekt in de industrieel-technologische wetenschappen.

Een katholieke school Wij zijn een katholieke school met een rijke traditie (al meer dan honderdvijftien jaar een begrip in Bilzen, al bijna 60 jaar nijverheidstechnisch onderwijs). Dat betekent dat we ons dagelijks engageren om onze leerlingen de evangelische waarden door te geven. Je merkt dat onder andere aan de dagelijkse aandacht voor het gebed maar ook aan de vieringen, de bezinningsmomenten, de vormingsdagen en de vastenactiviteiten.

Een broederschool Daarnaast zijn wij een school van de Broeders van de Christelijke Scholen. Dat wil zeggen dat ons opvoedingswerk gebaseerd is op de principes van de stichter van de broederorde, Jan Baptist de La Salle. De vijf basisstellingen voor een Lasalliaanse school zijn: het geloof als fundamentele inspiratiebron, leerlinggerichtheid, kansen geven, open kijk en participatie/associatie.

82


Een nijverheidstechnische school Ten slotte zijn we een technische school met, zoals gezegd, een studieaanbod voor elk soort leerling. Wij zorgen m.a.w. voor aangepast onderwijs met aandacht voor de mogelijkheden van elk kind. Op deze fundamenten is onze school gebouwd. Wij vertaalden dat in drie concrete aandachtspunten: Opvangen Elke nieuwe leerling wordt vanaf het eerste moment goed opgevangen. Tijdens de eerste dagen maakt hij op een vlotte manier kennis met zijn klasgenoten, de leerkrachten, de school en de schoolomgeving. Er is veel aandacht voor begeleiding en uitleg bij de nieuwe praktische afspraken. Voor een leerling met problemen (thuissituatie, houding, studie…) is de klassenleraar de eerste vertrouwensfiguur om hulp te vragen. Uiteraard kan hij ook terecht bij de coördinatoren of de directeur. Bovendien is er een cel leerlingenbegeleiding die samenwerkt met het CLB. Heel belangrijk is een goed contact met de ouders. Dat gebeurt vrij intensief via de schoolagenda, de rapporten en de oudercontacten; maar als het nodig is ook via een telefoontje of een huisbezoek. Opvoeden Orde en tucht staan hoog in ons vaandel. Duidelijke afspraken dragen bij tot een gemoedelijke omgangssfeer. Pestgedrag wordt onmiddellijk aangepakt en loopt het al eens mis dan werken we met een leerlingvolgsysteem dat nieuwe kansen kan bieden. Onze school doet niet alleen aan kennisoverdracht, de totale persoonlijkheid wordt ontwikkeld. Dat gebeurt via pastorale activiteiten, culturele uitstappen, studiereizen, stadsbezoeken, themadagen, middagactiviteiten en sportcompetities. Bovendien krijgen de leerlingen inspraak in allerlei schoolse materies via de leerlingenraad. In allerlei projecten en themalessen leren onze leerlingen omgaan met eigen gevoelens, met leeftijdsgenoten en met moderne maatschappelijke problemen. Op een creatieve manier wordt er dan gewerkt aan de sociale vaardigheden, wat moet leiden tot weerbaarheid en kritisch denken. Opleiden Onze leerlingengroepen hebben specifieke noden en de pedagogische aanpak in een technische school is daarop afgestemd. Ook de evaluatie moet rekening houden met de mogelijkheden van de leerlingen. Dat vereist van de leerkrachten nauwgezet overleg in vakgroepen en een voortdurende nascholing. In de opleiding staat kwaliteit voorop. Niet alleen de theoretische kennis is belangrijk, ook de praktische bekwaamheid en attitudes zoals aandacht voor veiligheid en netheid worden aangeleerd. Daardoor hebben onze afgestudeerden goede kansen in het hoger onderwijs en de bedrijfswereld. Onze school hecht ook veel belang aan studiebegeleiding en daarbij staan leren leren, studieplanning en studievaardigheden centraal. Er is bovendien speciale aandacht voor leerlingen met leerproblemen.


83

Infodagen INFODAG HEILIG-GRAFINSTITUUT INSTITUUT VOOR KATHOLIEK SECUNDAIR ONDERWIJS Technisch Instituut Sint-Jozef WOENSDAG 6 MEI 2015 • 17.00 - 21.00 uur

OPENSCHOOLDAG TECHNISCH INSTITUUT SINT-JOZEF ZONDAG 31 mei 2015 • 14.00-18.00 uur

Inschrijven Elke leerling heeft recht op een inschrijving in de school van zijn keuze, rekening houdend met het onderwijsaanbod van de school. De leerlingen worden chronologisch ingeschreven. Hoe vroeger je inschrijft, hoe beter! Doe dat in elk geval vóór 11 juli!

De inschrijvingen voor het derde t/m zevende jaar starten vanaf 23 maart 2015. Inschrijven kan tijdens de schooluren of op afspraak in: • Heilig-Grafinstituut, Kloosterstraat 9, 3740 Bilzen • Instituut voor Katholiek Secundair Onderwijs, Dorpsstraat 18, 3730 Hoeselt • Technisch Instituut Sint-Jozef, Wijerstraat 28, 3740 Bilzen Inschrijven tijdens de openschooldagen: • Heilig-Grafinstituut: woensdag 6 mei 2015 van 17.00 tot 21.00 uur • Instituut voor Katholiek Secundair Onderwijs: woensdag 6 mei 2015 van 17.00 tot 21.00 uur • Technisch Instituut Sint-Jozef: woensdag 6 mei 2015 van 17.00 tot 21.00 uur en zondag 31 mei 2015 van 14.00 tot 18.00 uur

Extra inschrijfmoment: Inschrijfzaterdag: 4 juli 2015, van 10.00 tot 16.00 uur • Heilig-Grafinstituut, Kloosterstraat 9, 3740 Bilzen • Instituut voor Katholiek Secundair Onderwijs, Dorpsstraat 18, 3730 Hoeselt • Technisch Instituut Sint-Jozef, Wijerstraat 28, 3740 Bilzen

Inschrijven kan ook tijdens... de zomervakantie: iedere weekdag van 10.00 tot 16.00 uur DE SCHOLEN ZIJN GESLOTEN VAN 11 JULI T/M 16 AUGUSTUSME

84


www.sg-sintjozef.be vzw KSO Sint-Jozef Bilzen-Hoeselt, Winterstraat 12, 3740 Bilzen

STUDIEAANBOD SCHOOLJAAR

Recommend Documents