Stres v učitelské profesi

Krajská vědecká knihovna v Liberci, přísp. org., Rumjancevova 1362/1, 460 53 Liberec tel. +420-482 412 111; fax +420-482 412 122 www.kvkli.cz [email protected]

Rešerše (Dokumentografická jednorázová rešerše)

Stres v učitelské profesi

Evidenční číslo: 34-2011

Klíčová slova: stres, učitel*, syndrom vyhoření, burn-out, osobnost učitele, zátěžové situace

Datum vypracování: 22 12. 2011 Celkový počet záznamů: 47 Zpracovala: Ing. Martina Sanetrníková

1

Stres v učitelské profesi Druhy dokumentů zachycených v rešerši: Knihy a články dostupné v českých knihovnách

Časové vymezení: 1992 - 2011 Jazykové vymezení: dokumenty v českém jazyce

Zvolené uspořádání a počet záznamů: Záznamy jsou rozděleny dle druhu dokumentů na následující části: Knihy

18 záznamů, řazeno abecedně dle příjmení autora;

Články

24 záznamy, řazeny abecedně dle názvu zdroje;

Vysokoškolské kvalifikační práce

5 záznamů, řazeny abecedně dle příjmení autora.

Citace odpovídají normě ISO 690 vydané v březnu 2011

Prohledávané zdroje:

Online zdroje: • • • • • • • •

Katalogy Krajské vědecké knihovny v Liberci < http://www.kvkli.cz > Katalog Národní pedagogické knihovny J.A. Komenského v Praze < http://www.npkk.cz/ > Katalog Národní knihovny v Praze < http://www.nkp.cz > Jednotná informační brána < http://www.jib.cz > Studijní a vědecká knihovna v Plzni, Středočeská vědecká knihovna v Kladně, Severočeská vědecká knihovna v Ústí nad Labem, Moravská zemská knihovna v Brně Katalog Technické univerzity v Liberci < http://knihovna.tul.cz/ > Databáze závěrečných prací THESIS Masarykovy univerzity v Brně < https://is.muni.cz/vyhledavani/?issexppar=1&isshlret=komunikace+rodina+%C5%A1kola&isss ubm=Najdi&isshlv=tthesis&issuco= > GoogleScholar < http://scholar.google.cz/ >

2

Knihy (→ umístění v rámci KVK, příp. jiný vlastník dokumentu)

1. EGER, Ludvík. Řízení školy při zavádění školního vzdělávacího programu. Plzeň: Fraus, 2006. 224 s. Moderní pedagogika v teorii a praxi. ISBN 80-7238-583-6. → Všeobecná, Naučná, MDT 371.1, sign. A 182665 2. FIŠER, Jan a Josef VOLNÝ. Osobnost učitele a učení: studie pracovníků katedry psychologie. Praha: Universita Karlova, 1972. 157 s. → Studijní, Sklad, sign. A 75453 3. FRIEDEL, John a Gabriele PETERS-KÜHLINGER. Jak úspěšně zvládnout tlak a stres v práci. Praha: Grada, 2006. 102 s. Poradce pro praxi. Obsahuje bibliografii. ISBN 80-247-1517-1. → Všeobecná, Naučná, MDT 159.91, sign. A 181599 4. HENNIG, Claudius a Gustav KELLER. Antistresový program pro učitele: projevy, příčiny a způsoby překonání stresu z povolání. Praha: Portál, 1996. 99 s. Pedagogická praxe. ISBN 80-7178-093-6. → Všeobecná, Naučná, MDT 159.91, sign. A 148619 5. HLADKÝ, Aleš a Zdeňka ŽIDKOVÁ. Metody hodnocení psychosociální pracovní zátěže: metodická příručka. Praha: Karolinum, 1999. 78 s. Obsahuje bibliografii. ISBN 80-7184-890-5. → Studijní, Sklad, sign. A 157992 6. KADLČÍK, Miroslav. Osobnost v zátěži. Stráž pod Ralskem: Justiční akademie, 2004. 58 s. Studijní texty; 1. Obsahuje bibliografii. → Studijní, Skripta, MDT 159.92, sign. F 45792 7. KALLWASS, Angelika. Syndrom vyhoření v práci a v osobním životě. Praha: Portál, 2007. 139 s. ISBN 978-80-7367-299-7. → Všeobecná, Naučná, MDT 159.97, sign. A 186463 8. LANGOVÁ, Marta a Miroslav KODÝM. Psychologie činnosti a osobnosti učitele. Praha: Academia, 1987. 139 s. Přehl. lit. → Studijní, Sklad, sign. A 121779 9. MAYEROVÁ, Marie. Stres, motivace a výkonnost. Praha: Grada, 1997. 132 s. ISBN 80-7169-425-8. → Všeobecná, Naučná, MDT 613.8, sign. A 151358 10. MÍČEK, Libor a Vladimír ZEMAN. Učitel a stres. 2. rozš. vyd. Opava: Vade mecum, 1997. 195 s. Věda do kapsy. Literatura. ISBN 80-86041-25-5. → Všeobecná, Naučná, MDT 159.91, sign. A 151261 → 1. vyd. (1992): Všeobecná, Naučná, MDT 613.8, sign. A 138158 11. POSPÍŠIL, Miroslav. Řešení konfliktů a stresů: manipulace v komunikaci, aneb, jak lépe řešit konflikty, stresy, žít šťastně a odpovědně, posílit svou důstojnost a sebevědomí. Plzeň: M. Pospíšil, 2007. 306 s. Obsahuje bibliografii. ISBN 978-80903529-1-9. → Všeobecná, Naučná, MDT 316.4, sign. A 186060 3

12. SERVAN-SCHREIBER, David. Uzdravení bez léků a bez lékařů: jak zvítězit nad stresem, úzkostí a depresí bez farmakoterapie a psychoterapie. V Praze: Rybka, 2011. 230 s. Obsahuje bibliografii a bibliografické odkazy. ISBN 978-80-87067-26-0. → Všeobecná, Naučná, MDT 615.8, sign. A 200866 13. STOCK, Christian. Syndrom vyhoření a jak jej zvládnout. Praha: Grada, 2010. 103 s. Poradce pro praxi. ISBN 978-80-247-3553-5. → Všeobecná, Naučná, MDT 159.97, sign. A 196104 14. ŠVINGALOVÁ, Dana. Stres a "vyhoření" u profesionálů pracujících s lidmi. Liberec: Technická univerzita v Liberci, 2006. 82 s. Obsahuje bibliografii. ISBN 80-7372-1058. → Studijní, Skripta, MDT 159.91, sign. G 12297 15. ŠVINGALOVÁ, Dana. Stres v učitelské profesi. Liberec: Technická univerzita, 1999. 39 s. Studijní texty pro distanční studium. Obsahuje bibliografii. ISBN 80-7083-382-3. → Studijní, Skripta, MDT 613.8, sign. G 11373 16. TRPIŠOVSKÁ, Dobromila. Psychologie osobnosti: (výkladový slovník). V Ústí nad Labem: Univerzita J.E. Purkyně v Ústí nad Labem, 2007. 136 s. Obsahuje bibliografii. ISBN 978-80-7044-928-8. → Studijní, Skripta, MDT 159.92, sign. A 193953 17. Učitelé a zdraví. 6. Brno: Paido, 2004. 702 s. ISBN 80-7315-093-X. → Studijní, Sklad, sign. A 176205/6 • 1: 156 s., z r. 1998: → Knihovna MU v Brně (BOD003) • 2: 246 s., z r. 1999: → Knihovna MU v Brně (BOD003) Anotace: Konference UČITELÉ A ZDRAVÍ 2 se konala v květnu roku 1999 v Brně- Šlapanicích. Publikace Učitelé a zdraví 2 prezentuje 24 příspěvků, které se přímo vztahují k problematice zdraví učitelů a jsou zarámovány studiemi, které buď ukazují obecně stav vědy v bádání o zdraví z jedné strany, anebo ukazují některé důsledky související s našimi hlavními otázkami, které mohou být cenné pro hlubší pochopení základního problému.

•

3: 322 s., z r. 2001: → Knihovna MU v Brně (BOD003)

Anotace: Publikace Učitelé a zdraví 3 prezentuje 33 příspěvků, které se přímo vztahují k problematice zdraví učitelů a jsou zarámovány studiemi, které buď ukazují obecně stav vědy v bádání o zdraví z jedné strany, anebo ukazují některé důsledky související s našimi hlavními otázkami, které mohou být cenné pro hlubší pochopení základního problému. Konference UČITELÉ A ZDRAVÍ 3 se konala v září roku 2000 v Brně.

•

4: 242 s., z r. 2002: → Brno: Pavel Křepela. 241 s. → Knihovna MU v Brně (BOD003)

Anotace: Publikace Učitelé a zdraví 4 prezentuje 22 příspěvků, které se přímo vztahují k problematice zdraví učitelů a jsou zarámovány studiemi, které buď ukazují obecně stav vědy v bádání o zdraví z jedné strany, anebo ukazují některé důsledky související s našimi hlavními otázkami, které mohou být cenné pro hlubší pochopení základního problému. Konference UČITELÉ A ZDRAVÍ 4 se konala v září roku 2001 v Brně.

•

5: Teachers and health. 448 s., z r. 2003: → Knihovna MU v Brně (BOD003)

18. VAŠUTOVÁ, Jaroslava. Profese učitele v českém vzdělávacím kontextu. Brno: Paido, 2004. 189 s. Obsahuje bibliografii. ISBN 80-7315-082-4. → Všeobecná, Naučná, MDT 37, sign. A 176199

4

Články 1. ŽIDKOVÁ, Zdeňka a Jaroslava MARTINKOVÁ. Psychická zátěž učitelů základních škol. In: České pracovní lékařství. 2003, roč. 4, č. 3, s. 6-10. ISSN 1212-6721. Dostupné z: http://www.psvz.cz/zidkova/doc/psych_zatez_ucitelu_zakl_skol.pdf → Studijní, Sklad, sign. PB 3452/2003 2. KUBÍČKOVÁ, Miluše. Jak může waldorfský učitel obnovovat své síly. In: Člověk a výchova. 2007, č. 4, s. 4-7. → Studijní, Sklad, sign. PA 1780/2007 3. SIROTKOVÁ, Hana. Syndrom vyhoření: prožitek vyčerpání u pomáhajících profesí, tedy i u učitele. In: Člověk a výchova. 2007, č. 4, s. 9-10. → Studijní, Sklad, sign. PA 1780/2007 4. ČAPEK, Robert. Jak nevyhořet. In: Moderní vyučování. 2004, roč. 10, č. 9, s. 6-7. ISSN 1211-6858. → Studijní, Sklad, sign. PB 2783/2004 5. -kaj-. Jak učit a nezbláznit se? In: Moderní vyučování. 1997, roč. 3, č. 1, s. 10-11. ISSN 1211-6858. → Studijní, Sklad, sign. PB 2783/1997 6. MLČÁK, Zdeněk. K teoretickému paradigmatu psychické zátěže učitelů. In: Pedagogická orientace. 2000, č. 3, s. 12-24. ISSN 1211-4669. → Studijní, Sklad, PA 1441/2000 7. POLÁK, Milan. Pracovní podmínky učitelů a syndrom vyhoření. In: Pedagogická orientace. 2004, č. 1, s. 69-73. ISSN 1211-4669. → Studijní, Sklad, PA 1441/2000 8. EGER, Ludvík a Jan ČERMÁK. Hodnocení burnout efektu u souboru českých učitelů. In: Pedagogika. 2000, roč. 50, č. 1, s. 65-69. ISSN 0031-3815. → Studijní, Sklad, sign. PA 10/2000 9. MALLOTOVÁ, Kateřina. Burn-out neboli syndrom vyhoření. In: Psychologie dnes. 2000, roč. 6, č. 2, s. 14-15. ISSN 1212-9607. → Studijní, Sklad, sign. PB 3235/2000 10. VODÁKOVÁ, Jana. Jak předejít vyhoření? Hýčkejte si osobní život. In: Rodina a škola. 2011, roč. 58, č. 4, s. 16-17. ISSN 0035-7766. → Studijní, Studovna – pouze prez. 11. KRATOCHVÍLOVÁ, Silvie. Jak dál?: učitelům může pomoci osobní kouč. In: Rodina a škola. 2010, roč. 58, č. 6, s. 18-19, 31. ISSN 0035-7766. → Studijní, Sklad, sign. PC 97/2010 12. Jsem učitel: a kdo je na tom psychicky hůř? In: Rodina a škola. 2007, roč. 54, č. 1, s. 20-22. ISSN 0035-7766. → Studijní, Sklad, sign. PC 97/2007

5

13. INDRA, Vladimír. Činitelé ovlivňující psychickou vyrovnanost učitelů. In: Sborník prací Filozofické fakulty ostravské univerzity. [Sv.] 145. Psychologie, filozofie, sociologie. Č.1. Ostrava: Sfinga. 1994. S. 33-44. ISBN 80-7042-409-5. → Studijní, Sklad, sign. A 56611/P1,145 14. ŘEHULKA, Evžen a Oliva ŘEHULKOVÁ. Typologie pracovních stresů a jejich prevence u učitelů základních škol. In: XIX. vědecké kolokvium o řízení osvojovacího procesu. Sborník příspěvků III. část. Vyškov: Vysoká vojenská škola pozemního vojska, 2001. S. 325-328. ISBN 80-7231-071-2. Anotace: Ve studii je provedeno rozdělení pracovních stresů učitelů do tří skupin (stresy související s objektivními podmínkami, stresy související s kvalifikací, stresy související s osobnosti učitele) a naznačena jejich možná prevence ve smyslu primární, sekundární a terciální prevence.

→ Národní pedagogická knihovna Komenského v Praze (ABA012) 15. ŠVINGALOVÁ, Dana. Učitelský stres a efekt vyhoření. In: Sine amicitia vita es nulla. Liberec: Technická univerzita, 2000. ISBN 80-7083-387-4. S. 53-57. → Studijní, Regionální, TU, sign. A 158182 → Studijní, Sklad, sign. A 158182 – pouze prez. 16. Projekt EU pomáhá učitelům snižovat stres. In: Školství. 2008, roč. 16, č. 18, s. 11. ISSN 1210-8316. → Studijní, Sklad, sign. PC 233 C/2008 – pouze prez. 17. TUČÍMOVÁ, Alena. Kurzy prevence stresu a pracovního vyhoření jsou pro učitele velice přínosné. In: Školství. 2008, roč. 16, č. 7, s. 7. ISSN 1210-9316. → Studijní, Sklad, sign. PC 233 C/2008 – pouze prez. 18. ŠEDIVÁ, Olga. Stres ve škole. In: Školství. 2007, roč. 15, č. 21, s. 10-14. ISSN 12108316. Anotace: Soubor pěti článků na téma stres učitelů, syndrom vyhoření, přepracování a přetěžování učitelů, agresivita žáků i rodičů. Návrhy celorepublikového inspektora bezpečnosti práce jak tuto situaci řešit. Možnosti, jak přetížení a následnému vyhoření a stresu předcházet; porovnání se zahraničím (švédský model) ; rok bez výuky, ozdravné pobyty. Pracovní podmínky učitelů, Postavení učitele v současné společnosti. Příčiny stresu učitelů. Legislativa vztahující se k ochraně zdraví a bezpečnosti práce učitelů.

→ Studijní, Sklad, sign. PC 233 C/2007 – pouze prez. 19. SIXTA, Jiří a Zlata ŠŤÁSTKOVÁ. Projekt prevence stresu a pracovního vyhoření pro učitele. In: Školství. 2005, roč. 13, s. 7. ISSN 1210-8316. → Studijní, Sklad, sign. PC 233 C/2005 – pouze prez. 20. BLAŽKOVÁ, Vlasta. Psychická zátěž učitelů a další rizikové faktory: výsledky pilotní studie Státního zdravotního ústavu. In: Školství. 2003, roč. 11, č. 18, s. 5. ISSN 1210-8316. → Studijní, Sklad, sign. PC 233 C/2003 – pouze prez. 21. HORÁK, Josef. Rozvoj osobnosti učitele jako předpoklad tvořivé práce. In: Tvořivost učitele v primárním vzdělávání. V Liberci: Technická univerzita, 2008. S. 82-85. ISBN 978-80-7372-422-1. → Studijní, Regionální, TU, sign. A 191562 22. HOSPODÁŘOVÁ, Ivana a Radmil ŠVANCAR. Strašák – syndrom vyhoření. In: Učitelské noviny. 2009, roč. 112, č. 26, s. 7. ISSN 0139-5718. → Studijní, Sklad, sign. PB 2531/2009,1 – pouze prez.

6

23. ŠVANCAR, Radmil. Vyhoření kantorské duše. In: Učitelské noviny. 1996, roč. 99, č. 29, s. 8. ISSN 0139-5718. → Studijní, Sklad, sign. PB 2531/1996 – pouze prez. 24. CHALUPA, P., J. POLÁČEK, J. SEDLÁK a J. ŠMARDA. Osobnost vysokoškolského učitele. In: Universitas. 2008, roč. 41, č. 3, s. 51-57. ISSN 1211-3387. Vyjádření čtyř vysokoškolských učitelů k profilu ideálního vysokoškolského učitele. Diskusní téma ohlásil doc. Vladimír Spousta v časopise Universitas (2008/1). Převažující preferované vlastnosti dle diskutujících: špičková odbornost, schopnost vyvolat zájem studentů a motivovat je ke studiu, schopnost kultivované mluvy, jednání, vystupování, respektování pedagogických a didaktických zásad, skromnost a obětavost, ochota pomoci druhým, schopnost tvůrčí týmové práce ve výuce i výzkumu, lidská spoluúčast při životních nesnázích studentů a kolegů, schopnost tvůrčího růstu, celkové charisma a reprezentace svého stavu. Osobnost vysokoškolského učitele ve světle publicistiky. Stresující pracovní podmínky a náplň práce vysokoškolského učitele v současné době.

→ Studijní, Sklad, sign. PA 1140/2008

7

Vysokoškolské kvalifikační práce

1. BARTONÍČKOVÁ, Zuzana. Stres a syndrom vyhoření v učitelské profesi (1. st. ZŠ). Liberec, 2005. 78 s. Diplomová práce. Technická univerzita v Liberci. Anotace: Diplomová práce pojednává o vlivu stresu na učitele 1. stupně základních škol a zároveň o možném výskytu syndromu vyhoření. Vycházela jsem z aktuálnosti tohoto problému dnešní doby u pomáhajících profesí a s pomocí literatury jej zpracovala v rámci profese učitele, zejména na 1. stupni. Cílem práce v teoretické části bylo zjistit, jaké jsou příčiny a projevy stresu a syndromu vyhoření a jaký má na učitele dopad.

→ Univerzitní knihovna TU v Liberci 2. FIALOVÁ, Jitka. Osobnost učitele a syndrom vyhoření v jeho povolání. Brno, 2008. 97 s. Diplomová práce (Mgr.). Masarykova univerzita v Brně, Pedagogická fakulta. Dostupné z: http://is.muni.cz/th/16362/pedf_m/DP_SV_2008_Text.pdf Anotace: V teoretické části jsou zpracovány základní poznatky osobnosti člověka - učitele, vliv příznivých faktorů ovlivňujících jeho práci, syndrom vyhoření a metody, kterými je možné míru psychického vyhoření zjišťovat. Praktická část se zabývá vyhodnocováním výsledků získaných provedeným výzkumem na 2. stupni základních škol u učitelů ve městě Brně i okolí a na kontrolních skupinách ve městě Brně u běžné populace. Cílem výzkumu je najít odpověď na otázku, zda jsou učitelé základních škol psychicky vyhořelí více než běžná populace, v čemž zároveň vidím i přínos své diplomové práce.

3. HORNOVÁ, Alice. Stres v učitelské profesi. Brno, 2010.64 s. Bakalářská práce. Masarykova univerzita v Brně, Filozofická fakulta. Dostupné z: http://is.muni.cz/th/288783/ff_b/BP.pdf Anotace: Bakalářská práce „Stres v učitelské profesi“ se zabývá různými aspekty vlivu stresu na osobnost učitele. Teoretická část se snaží popsat celý proces působení stresu na učitele. Z počátku se proto věnuje osobnosti učitele, obecně pojmu stres, příčinám stresu u učitelů, projevům stresu, důsledkům stresu a obraně před jeho působením. Cílem empirické části této práce je najít a popsat konkrétní rozdíly mezi učiteli základních a středních škol právě ve vztahu ke stresu.

4. PETŘÍKOVÁ, Ivana. Psychická zátěž pedagogů – syndrom vyhoření. Brno, 2010. 49 s. Bakalářská práce (Bc.). Masarykova univerzita v Brně, Pedagogická fakulta. Dostupné z: http://is.muni.cz/th/252763/pedf_b/Bakalarska_prace.pdf Anotace: V této bakalářské práci se zaměřuji na fenomén burnout v učitelském povolání. V teoretické části se zabývám definováním pojmu syndrom vyhoření a vysvětlením, proč právě pedagogové patří do ohrožené skupiny lidí. Popisuji, jak stav vyhoření vzniká, jakými fázemi vyhoření pracovník v dlouhodobě zátěžové situaci prochází, a zároveň se pokouším nastínit, jak je možné takovému vyhoření předejít, případně jak by měla vypadat terapie, pokud již k němu došlo. Praktická část byla vytvořena na základě dotazníkového šetření, které mělo porovnat míru výskytu syndromu vyhoření u pedagogů působících na základních školách, středních školách, speciálních školách a učilištích.

5. ŠUDÁKOVÁ, Alena. Míra subjektivně vnímané zátěže a osobní růst učitelů. Liberec, 2007. 64 s. Diplomová práce. Technická univerzita v Liberci. → Univerzitní knihovna TU v Liberci

8