S T R A T E G I S C H E
A G E N D A
2 0 1 2 - 2 0 1 6
d u r f • K i e s • d o e
2012 2016 saxion.nl
Inhoudsopgave
Saxion durft, kiest en doet
1
1. Missie, visie en positionering
2
2.
Profilering
5
2.1 University of Applied Sciences
5
2.2 High Tech Systemen en Materialen
7
3. Ambitie
10
3.1 Vanuit onze missie en visie
10
3.2 Uitstekend onderwijs en optimaal studiesucces als basis
10
3.3 Focus en massa in onderzoek en valorisatie
13
3.4 Werkveld, studenten en medewerkers
17
Lijst met gebruikte afkortingen
20
Saxion durft, kiest en doet ‘Durf, kies, doe’ is het motto van onze Strategische Agenda
geven we aan hoe Saxion invulling geeft aan deze profilering.
Saxion 2012-2016. Hierin vertalen we de ambities uit onze
Dit hoofdstuk bevat een overzicht van ambities en resultaten
Toekomstvisie 2020 naar resultaten, die tevens de basis vor-
die voortkomen uit de gekozen profilering en de stappen die
men voor prestatieafspraken met OCW. Deze agenda bouwt
Saxion de komende vier jaar gaat zetten.
voort op de Strategische Visie 2008-2012 en sluit aan op de Strategische Agenda Hoger Onderwijs, Onderzoek en Weten-
Om te komen tot deze ambitieuze, realistische agenda,
schap (OCW juli 2011), het Hoofdlijnenakkoord tussen OCW en
hebben we volop de dialoog (met in totaal meer dan 500
de HBO-raad (december 2011) en de brief van de staatssecretaris
stakeholders) gezocht met bedrijven, instellingen, onderwijs
van OCW over prestatieafspraken (december 2011).
en overheden in onze omgeving. Voor intern draagvlak en
S T R A T E G IS C H E A G E N D A
2 0 1 2 - 2 0 1 6
draagkracht hebben intensieve gesprekken plaatsgevonden
1
We maken belangrijke, strategische keuzes om onze positie
met onze studenten, medewerkers, docenten, directeuren,
in onderwijs en onderzoek te versterken. Saxion zal zich van
Centrale Medezeggenschapsraad en Raad van Toezicht.
uit haar missie en visie duidelijk en herkenbaar profileren als: • een University of Applied Sciences met
Kwaliteit van onderwijs heeft onze hoogste prioriteit en daar-
• Innovatieve Technologie als focus en High Tech Systemen
voor gaan we een aantal concrete stappen zetten met verre
en Materialen als inhoudelijk zwaartepunt.
gaande consequenties. Natuurlijk zijn we ons ervan bewust dat het succes van Saxion afhankelijk is van het vertrouwen,
Deze profilering heeft:
de wil en de inzet van alle stakeholders. Deze agenda is voor
• u itstekend onderwijs en optimaal studiesucces als basis, met
ons de uitwerking van de gevoerde dialoog en daarmee de
• focus en massa in onderzoek en valorisatie voor en door
uitnodiging om met Saxion te durven, te kiezen en te doen.
• werkveld, studenten en medewerkers. Deze strategische agenda is onze routekaart voor de komende vier jaar. In het eerste hoofdstuk concretiseren we de missie en visie uit onze Toekomstvisie 2020 in relatie tot onze huidige positionering. In het tweede hoofdstuk beschrijven we de profielkeuze die zowel gericht is op onderscheidend onderwijsaanbod als op het gekozen inhoudelijk zwaartepunt. In hoofdstuk drie
1. Missie, visie en positionering
2016
Het uitgangspunt voor deze Strategische Agenda is onze
(5%), gezondheidszorg (10%) en sociaalagogisch werk (10%).
Toekomstvisie 2020, waarin de missie van Saxion staat be-
Saxion geeft een goede weerspiegeling van de economische
schreven:
bedrijvigheid van de regio, waarbij - in vergelijking met andere hogescholen - techniek dominant is. Met een algemeen bijzon-
“Saxion is een internationaal georiënteerde kennisinstelling die
dere denominatie is de studentenpopulatie van Saxion divers.
behoort tot de top in Nederland. Saxion creëert innovatieve
Ruim de helft van onze studenten komt rechtstreeks uit het
praktijkgerichte kennis met studenten en docent-onderzoekers
voortgezet onderwijs (45% havo, 7% vwo), ruim een kwart (28%)
als co-creators in partnerschap met bedrijven en instellingen.
komt uit het mbo. Onder de overige 20% bevindt zich een
Saxion levert daarmee een bijdrage aan een sterke regionale
groot aantal internationale studenten. Het merendeel (85%)
ontwikkeling.”
volgt onderwijs in voltijd. Het internationale karakter van Saxion blijkt uit het aantal internationale studenten (EU en niet-EU)
We streven deze missie na vanuit onze visie, waarin we aan
(3.300), waarmee Saxion een derde plaats inneemt in Neder-
geven hoe we als organisatie willen werken:
land. Bijna 2.000 studenten gaan jaarlijks voor studie/stage
of afstuderen naar het buitenland. Saxion neemt deel aan 80
“Saxion is proactief, verbindt partijen blijvend, inspireert ge-
internationale (EU en niet-EU) projecten/netwerken. Onder de
motiveerde studenten en medewerkers om maximaal te pres-
noemer van Sirius bieden we inmiddels in alle sectoren Honours
teren en creëert praktijkgerichte kennis in samenspel met
Programmes, waaraan circa 150 geselecteerde studenten deel-
ondernemende bedrijven en instellingen.”
nemen. Hoewel Saxion geen groeidoelstelling kent, kiezen steeds meer
Het huidige profiel van Saxion ziet er als volgt uit. Saxion is een
studenten voor een van onze opleidingen. Het aantal studenten
brede, multisectorale hogeschool, die wordt gedragen door
neemt gemiddeld jaarlijks toe met 3 tot 5%. Mede hierdoor is
ruim 26.000 studenten en medewerkers. Saxion telt 52 bekos-
het marktaandeel van Saxion in de afgelopen planperiode ge-
tigde bacheloropleidingen. Enkele niet-bekostigde bachelor
groeid van 4,8 naar 5,4%.
opleidingen worden verzorgd door Saxion Next. Daarnaast heeft Saxion 12 masteropleidingen en 8 associate degree-
Saxion heeft vestigingen in Deventer, Apeldoorn, Enschede en
opleidingen. De helft van onze studenten volgt een studie in
(binnenkort) Hengelo en is mede daardoor stevig verankerd
de economische richting (waaronder business administration),
in grote delen van Oost-Nederland en de Euregio. Door goed
de andere helft volgt opleidingen in techniek (25%), onderwijs
onderwijs, onderzoek en valorisatie draagt Saxion actief bij aan
2
de economische groei in de regio en het verder ontwikkelen
(WTO), zijn van belang voor inzicht in de huidige positione-
van het opleidingsniveau in Oost-Nederland. Door de onder-
ring en kwaliteit.
nemerschap van onze studenten te stimuleren, weten we circa 500 studenten te enthousiasmeren voor ondernemerschap.
Een kritische analyse levert een aantal duidelijke conclusies op, waaruit blijkt dat Saxion het goed doet:
Saxion heeft de afgelopen jaren sterk ingezet op onderwijs
• De verbondenheid met de beroepspraktijk is overal aan
intensivering, op versterking van de relatie met het werkveld,
wezig. Saxion wordt gezien als een open instelling, die de
op internationalisering, excellentie en professionalisering.
• Het kwaliteitssysteem is goed op orde en er is constant aan-
studenttevredenheid, werkveldtevredenheid, in- en uitgaan-
dacht voor een daadkrachtige en snelle uitvoering van nood
S T R A T E G IS C H E A G E N D A
2 0 1 2 - 2 0 1 6
de studentmobiliteit, deelname aan Sirius, de medewerkers
3
vele contacten met de omgeving goed onderhoudt;
Uit monitoring van de indicatoren (contacturen, rendement,
zakelijke, passende verbeteringen;
tevredenheid en de activiteiten van de Saxion Academy)
• Saxion beschikt over een overwegend goede beoordeling
blijkt dat Saxion de ambities uit de vorige planperiode heeft
bij accreditaties. Scores vertonen overall een stijgende lijn.
gerealiseerd. Saxion wil nu verder investeren en vervolgstap-
Scores op toetsing en beoordeling en het gerealiseerde
pen zetten naar een hogere kwaliteit.
eindniveau voldoen;
• De instellingsscore op studenttevredenheid geeft een positie-
Audits door interne en externe beoordelaars houden ons
ve trend naar een algemene score van 6,9, waarbij de scores
scherp gericht op onze doelen. In de afgelopen periode
variëren tussen 6,5 en 7,8. Saxion scoort een 7 of hoger op
hebben we (externe) audits gehad op het interne kwaliteits
inhoud, algemene vaardigheden en praktijkgerichtheid, voor-
systeem en op de effecten daarvan in het onderwijs, het
bereiding op beroep, docenten, studiebegeleiding en studie-
onderzoek, de profilering en de bedrijfsvoering. Deze audits
omgeving. Toetsing, informatie, roosters en betrokkenheid
betreffen ondermeer de Instellingstoets in het accreditatie-
bij kwaliteitszorg verdienen aandacht;
stelsel (NVAO), de Validatie van de Kwaliteitszorg Onder
• Het werkveld is zeer tevreden over het niveau van Saxion stu-
zoek (VKO), Toekomstbestendigheid profilering (Novay)
denten (7,7). De kwaliteit van de stagebegeleiding is daarbij
en de Onderwijsbarometer (KPMG). Ook de resultaten van
wel een aandachtspunt. Gemiddeld scoren we een 7,1;
onderzoeken onder onze stakeholders, zoals de Nationale
• De medewerkertevredenheid scoort hoog (7,7), laat een
Studenten Enquête (NSE), het Medewerkers-Tevredenheids-
positieve trend zien en kent een geringe spreiding. Dit
Onderzoek (MTO) en het Werkveld-Tevredenheids-Onderzoek
geeft aan dat er sprake is van loyaliteit en motivatie. Er zit
2016 verbeterpotentieel in efficiency, gevoelde werkdruk en
We kunnen op basis van de huidige positionering en het
klantgerichtheid.
huidige kwaliteitsniveau concluderen dat Saxion al veel heeft bereikt en er goed voor staat. De sterke punten geven
In deze kritische analyse worden ook concrete verbeterkansen
een goede basis om een stevige positionering op inhoud en
geconstateerd:
kwaliteit te kiezen en de verbeterkansen op te pakken en door
• Het is wenselijk om een hogeschoolprofiel te creëren van-
te ontwikkelen. Om vanuit deze goede positie als regionale
uit een zwaartepuntenbeleid voor onderzoek. Huidige onder-
hogeschool een plaats in de top van Nederland te verwerven
zoeksprogramma’s kunnen met een inhoudelijk zwaartepunt
als internationale kennisinstelling, formuleren we ambities en
gematcht worden. De verbinding met alle opleidings
(daarbinnen) prioriteiten die uitmonden in concrete resultaten.
programma’s verdient versteviging; • De onderzoeksambitie is kansrijk gezien de onderzoekscapaciteit, -competenties en het promotiebeleid. Structuur, systemen en processen en instrumenten moeten met deze ambitie meegroeien; • Een overkoepelende verbinding tussen kenniscentra is noodzakelijk voor verdere invulling van de gekozen profilering en het bijbehorende relatiemanagement. Lectoren kunnen proactief bijdragen aan het realiseren van ‘crossovers’ en hierin een sterkere inhoudelijke rol innemen; • De ambities vragen om een expliciete HRM-strategie; • De continue aandacht voor het eigen functioneren, het aanspreken op gedrag en het aan de orde stellen van dilemma’s houdt de organisatie scherp; • De huidige strategische indicatoren vragen om vereenvoudiging en reductie. Aandacht voor het monitoren van prestaties en resultaten en de reflectie daarop is voortdurend van belang.
4
2. Profilering Het hbo draagt in belangrijke mate bij aan de invulling van
gezondheidszorg. Intensieve samenwerking op het gebied van
de Nederlandse ambitie om tot de top 5 van kennislanden te
lerarenopleidingen in de regio Twente (binnen TSE, Twente
behoren. De nationale overheid kiest voor kennisintensieve
School of Education) heeft geleid tot een voorgenomen fusie
sectoren met een sterke markt- en exportpositie. Saxion onder
met de Hogeschool Edith Stein.
schrijft en vertaalt die keuze. Bedrijven, instellingen en over heden hebben een toenemende behoefte aan studenten die
Deze gewenste intensivering van de interactie tussen onder-
hun vak verstaan en op sleutelposities in de maatschappij kun-
wijs en onderzoek en de missie en visie van Saxion leiden
nen functioneren. Aan deze vraag kan worden voldaan door te
tot een strategische keuze. Saxion profileert zich als University
investeren in kennisintensieve opleidingen in combinatie met
of Applied Sciences, die de waarde van nieuwe technologieën
de ontwikkeling van onderzoeksvaardigheden. Daarvoor is een
onderkent. Hierbij is High Tech Systemen en Materialen
sterke samenhang tussen onderwijs en beroepspraktijk nood-
(HTSM) een inhoudelijk zwaartepunt.
S T R A T E G IS C H E A G E N D A
2 0 1 2 - 2 0 1 6
zakelijk. Kennis is van waarde wanneer de beroepspraktijk
5
deze kan toepassen.
2.1 University of Applied Sciences
Saxion blijft een brede multisectorale hogeschool. Het onderwijs-
Als University of Applied Sciences (UAS) is Saxion een hoge-
en onderzoeksaanbod van Saxion blijft daarom een regionale
school waar volop ruimte is voor praktijkgericht onderzoek dat
afspiegeling van de kennisbehoefte van ondernemers, instel-
voldoet aan wetenschappelijke criteria. We gebruiken ‘science’
lingen en overheden. Accenten in het provinciaal (Overijssel
(met zijn verschillende disciplines) als kennisbron om bij te
en Gelderland), regionaal (Stedendriehoek, Regio Twente) en
dragen (‘applied’) aan relevante vraagstukken in economie en
stedelijk economische beleid sluiten naadloos aan op Saxion.
maatschappij. In tegenstelling tot theoretisch onderzoek (weten
We vinden elkaar in thema’s als innovatie, werkgelegenheid,
om te weten) stelt praktijkgericht onderzoek de toepasbaar-
talentontwikkeling, vestigingsklimaat en bereikbaarheid.
heid van kennis voorop.
Saxion maakt zich sterk voor een afgestemde onderwijs- en
Als UAS is Saxion een centraal schakelpunt tussen de vier O’s:
onderzoeksagenda met de onderwijspartners in Oost-Nederland
onderwijs, onderzoek, overheid en ondernemingen (regionaal,
(ROC Aventus, ROC van Twente, het Graafschap College, het
nationaal, Europees en mondiaal). Saxion kan daarmee nieuwe
Deltion College, Landstede, Hogeschool Windesheim, Hoge-
kennis creëren en de brug vormen tussen beschikbare kennis
school van Arnhem en Nijmegen en de Universiteit Twente).
elders in de wereld en de benodigde kennis in de eigen regio.
Ook op inhoud zoeken we de verbinding met andere onderwijs instellingen, zoals met Hogeschool Zuyd op het gebied van
2016 De keuze voor UAS, met uitstekend onderwijs als basis, heeft
het niet-bekostigde opleidingsaanbod van Saxion Next, onze
directe invloed op de ontwikkeling van de hogeschool. Als
particuliere hogeschool, spelen we in op actuele opleidings
UAS is Saxion een tophogeschool met een breed aanbod van
vragen. Vakmensen met mbo-kwalificatie en enige jaren werk-
goede en gedegen bacheloropleidingen, in voltijd en deeltijd.
ervaring kunnen in het kader van LevenLangLeren worden
Bij voldoende vraag zullen we komen met een aansluitend
bijgeschoold via trainingen van Saxion Transfer, tweejarige
aanbod van (professional) masters. Deze masters zijn primair
associate degree-programma’s, vierjarige bacheloropleidingen
gerelateerd aan de topgebieden en worden zo mogelijk in af-
of relevante masteropleidingen. Arbeidsmarktrelevantie is
stemming en/of samenwerking met andere kennisinstellingen
daarbij een belangrijk criterium.
aangeboden. Saxion is terughoudend in het aanbieden van associate degree-opleidingen. Deze opleidingen zullen we
De onderzoeksagenda binnen Saxion als UAS is gekoppeld aan
alleen starten bij gerichte vraag van de arbeidsmarkt. We gaan
de lectoraten. Ze wordt opgesteld in dialoog met en op basis
hierbij uit van onze medeverantwoordelijkheid voor een goed
van commitment van bedrijven, instellingen en overheden en
functionerende arbeidsmarkt in de regio.
bestaat uit crosssectoraal onderzoek met een sterk gezamen-
De ambitie is dat de opleidingen stuk voor stuk tot de beste
lijke focus. Erkende maatschappelijke uitdagingen op Europese
in hun soort behoren. Accreditatiescores, studiesucces en
schaal zullen onze onderzoeksprogrammering mede inspire-
studenttevredenheid zijn de belangrijkste doelen waarop kwa-
ren. Saxion neemt initiatief en voert regie om toonaangevend
liteitsverbeteringen van een opleiding gericht zijn. Door deze
onderzoek uit te voeren, waarmee we aantrekkelijk zijn voor
hoge kwaliteit van de opleidingen voorop te stellen kijken we
getalenteerde (internationale) onderzoekers.
realistisch en kritisch naar de resultaten die opleidingen behalen. Aanhoudend achterblijvende studenttevredenheid,
Ondernemerschap komt in Saxion als UAS in de volle breed-
teleurstellende prestaties op studiesucces en/of zeer geringe
te tot uitdrukking. Onze studenten zijn ‘co-creator’. Met hun
studentenaantallen, zijn cruciale criteria bij het in stand
kennis, kunde en nieuwsgierige onbevangenheid leveren ze
houden van opleidingen.
(onder begeleiding van een docent en/of lector) een wezenlijke bijdrage aan de innovatieve, praktijkgerichte kennis-
Binnen de bachelors ontwikkelen we driejarige trajecten voor
ontwikkeling. We leren studenten te denken, te voelen en
vwo’ers. De uitstroomprofielen van onze bachelors bieden
te acteren als ondernemer. Studenten die in bedrijven leer-
goede doorstroommogelijkheden naar een master, een uitda-
opdrachten uitvoeren, zorgen samen met professionals uit
gende werkomgeving of zelfstandig ondernemerschap. Met
de beroepspraktijk voor een sterke innovatieve impuls. Dit
6
levert uiteindelijk betekenisvolle kennisvalorisatie op voor de maatschappij. We beseffen dat het onze taak is om studenten, als startende
Technologie (HTSM)
professionals, bewust te laten worden van hun maatschappelijke, politieke en bestuurlijke verantwoordelijkheid. Ze verwerven competenties waarmee ze, vanuit hun eigen disci-
Ontwerp Ontwikkeling Begeleiding
pline en samenhang met anderen, kunnen bijdragen aan een duurzame samenleving. Onder de vlag van Saxion Academia Vitae zullen ‘Liberal arts’ en ‘Bildung’ een plek krijgen. Saxion stimuleert actieve betrokkenheid van studenten bij het onder-
Mens
Omgeving
S T R A T E G IS C H E A G E N D A
2 0 1 2 - 2 0 1 6
wijs en bij de hogeschool. We stellen studenten ook in staat
7
bij te dragen aan een betere kwaliteit van de omgeving op sportief, cultureel en sociaal-maatschappelijk terrein. Het inhoudelijke zwaartepunt vormt de top binnen de
2.2 Technologie: High Tech Systemen en Materialen
onderzoeksprogrammering van Saxion. Technologie is de verbindende schakel en versterkt oplossingen voor vraagstukken
Vanuit de gerichtheid op innovatieve technologie kiezen we
voor de mens en zijn omgeving. Het onderzoek richt zich op
voor het inhoudelijk zwaartepunt op het kennisdomein High
het ontwerp, de ontwikkeling, de toepassing, inbedding en be-
Tech Systemen & Materialen (HTSM). Met HTSM bedoelen we:
geleiding van technologie.
de op (fysieke) systemen en materialen gebaseerde innovaties
Kennisontwikkeling en –valorisatie vormen de verbindende
volgens de modernste technologische inzichten in combinaties
schakel, waarbij technologische oplossingen voor maatschap-
van mechatronica, nanotechnologie en materialen. Het gaat
pelijke thema’s centraal staan.
om de interactieve, zichtbare toepassing van actuele, technische kennis in een fysieke omgeving.
De HTSM-specialisatie sluit aan op het gegeven dat techniek en maakindustrie in Twente en in de Stedendriehoek zijn ge-

worteld. Ze hebben aan de basis van Saxion gestaan. Vooral Twente kent veel kleine en grote hightech bedrijven en een
2016 sterke industrie gericht op materialen. Deze bedrijven hebben
Binnen het zwaartepunt HTSM kiezen we voor specialisatie en
een dringende vraag naar meer hogeropgeleiden in de tech-
maken daarmee excellentie mogelijk. We zetten in op drie
niek. De HTSM-agenda is daarom meteen een Human Capital
enabling technologies: nanotechnologie, mechatronica en
Agenda. Saxion vervult een voortrekkersrol vanuit de regio
slimme materialen. De technologieën worden gekoppeld aan
Twente en geldt als voorbeeld in de nationale Human Capital
een toepassingsgebied, bijvoorbeeld nanotechnologie in de
Agenda voor de Topsector HTSM. Het voortgezet onderwijs,
gezondheidszorg of (slimme) materialen voor het functionali-
de ROC’s met een belangrijke technieksector en een techni-
seren van textiel. De focus is gericht op excellentie in techno-
sche universiteit maken de onderwijskolom volledig. Ze zijn
logie en het creëren van een platform om deze technologie toe
daarom belangrijke spelers in de Human Capital Agenda. Met
te passen in maatschappelijke thema’s.
HTSM als focus in onderzoek draagt Saxion bij aan de invulling van het HTSM-profiel van Oost-Nederland, het provin-
Omdat HTSM verder gaat dan de technische vraagstelling, krijgt
ciale innovatiebeleid en het nationale bedrijfsbeleid op het
het ook een maatschappelijke en economische betekenis. Saxion
gebied van de Topsectoren en Human Capital. Saxion levert
onderkent dat techniek een groeiende rol speelt in van ouds-
zo ook een bijdrage aan de Europa2020-doelstellingen en de
her niet-technische werkvelden. Dat vraagt om meer frequente
Horizon2020-investeringsthema’s. Het betreft o.a. de volgende
en intensieve inbedding van techniek in opleidingen die deze
thema’s:
werkvelden bedienen. Te denken valt aan de docent die zich
• Society (health: demographic change and wellbeing, inclusive:
specialiseert in wetenschap en techniek, de verpleegkundige die
innovative and secure societies, climate action: resource
in de zorgtaak wordt ondersteund door telediensten, de bouw-
efficiency and raw materials);
kundige die inspeelt op domotica-oplossingen in gebouwen en
• Growth & competitive Industries (micro- and nano-electronics,
de psycholoog die de effecten van de techniek voor de mens
photonics nanotechnologies, advanced materials, advanced
onderzoekt. Opleidingen die raakvlakken hebben met HTSM,
manufacturing and processing).
zullen worden verdiept. De bijdrage die economische en andere
De focus zullen we leggen door het stimuleren van nieuwe
opleidingen leveren aan ondernemerschap, bedrijvigheid, waar-
vormen als:
decreatie en (nieuwe) technologieën en toepassingen. Daarmee
• Publiekprivate samenwerking;
sluiten we direct aan op de valorisatieagenda van Saxion.
• Thematische (open) innovation clusters; • Regionale slimme specialisatie.
HTSM wordt een speerpunt van onze onderzoeksagenda, waarmee we een breed en fors kennisdomein binnen Saxion
8
creëren. Deze inhoudelijke zwaartepuntvorming heeft ook een
met Hogeschool Edith Stein en Universiteit Twente in onder-
meerwaarde voor het onderwijs. In ons opleidingenaanbod
zoek naar de maximale benutting van bètatalent. Vanuit de
zullen we dit mogelijk en passend inbedden in de bestaan-
samenwerkende pabo’s, lerarenopleidingen en technische
de opleidingsprogramma’s. Bij gerichte vraag zullen we het
studierichtingen wordt een Centre of Expertise ontwikkeld op
opleidingenaanbod vanuit ons HTSM profiel aanvullen (bijvoor-
het gebied van techniekonderwijs.
beeld een (professional) master in HTSM, een associate degree in mechatronica). Vanuit deze focus zijn we in staat om grootschalige innovatiecontracten af te sluiten met het regionale en (inter)nationale bedrijfsleven. Saxion investeert in kennis in Oost-Nederland samen met de Universiteit Twente, regionale kennisinstellingen, bedrijfsleven en overheden. Ook de
S T R A T E G IS C H E A G E N D A
2 0 1 2 - 2 0 1 6
Validatiecommissie Kwaliteitszorg Onderzoek (VKO) oordeelt
9
positief over het kwaliteitszorgsysteem voor onderzoek. De commissie waardeert de wijze waarop Saxion focus en massa aanbrengt door aan te sluiten bij de regionale speerpunten. De keuze voor High Tech Systems en Materials (HTSM) als een meer eenduidig, centraal, onderzoeksprogramma acht de commissie kansrijk en sluit aan bij de behoeftes in de regio. Saxion heeft vanuit de landelijke innovatieagenda en Human Capital Agenda’s het initiatief genomen om, op het raakvlak van onderzoek en onderwijs, een Centre of Expertise HTSM te bouwen. Hiermee creëren we in samenwerking met Hogeschool Windesheim een toegankelijke onderzoeks- en onderwijsomgeving voor onderzoek, waarin meerdere open innovatiecentra in Oost-Nederland zijn gebundeld. Om ook op langere termijn te kunnen beschikken over voldoende technici die deze ambitie kunnen waarmaken, investeert Saxion samen
2016
3. Ambitie 3.1 Vanuit onze missie en visie
Studiesucces en rendement
In onze missie en visie formuleren we de volgende ambities.
Studiesucces gaat over studiekeuze, studiehouding, studie-
Saxion is een hogeschool die:
tempo en rendement. Juiste studiekeuze bevorderen we door
• een breed palet van opleidingen aanbiedt die tot de top in
adequate voorlichting. In ons voorlichtings-, wervings- en
Nederland behoren; • het vanzelfsprekend vindt dat deze opleidingen verbonden zijn met praktijkgericht onderzoek;
toelatingsbeleid en in onze studieloopbaanbegeleiding maken we duidelijk dat we hoge eisen stellen aan studenten. Een verplichte intake voor elke opleiding draagt bij aan een goede,
• het onderzoek inhoud geeft vanuit de regionale vraag naar
vroegtijdige kennismaking en een bewuste studiekeuze. Mocht
kennis met een inhoudelijk zwaartepunt op High Tech
echter blijken dat een student niet op de juiste plek zit, dan
Systemen en Materialen;
spannen we ons in om een student met minimaal (studie)
• deze kennis tot stand laat komen door co-creatie, voortkomend uit duurzame partnerships; • z ich vanuit haar verankering in de regio internationaal oriënteert en positioneert; • persoonlijk leiderschap en professionaliteit stimuleert, beseffend dat een inspirerende leer- werkomgeving en geoliede
tijdverlies zijn of haar studieloopbaan te laten vervolgen bij een andere opleiding van Saxion of een andere onderwijsinstelling. Studievoorlichting en studiekeuzehulp zullen ertoe leiden dat het aantal switchers (studenten die van ene opleiding naar de andere opleiding binnen Saxion overstappen) niet boven het huidige niveau komt (13%).
organisatie voorwaardelijk zijn. Met Saxion Entree investeert Saxion in doorstroom vanuit het
3.2 Uitstekend onderwijs en optimaal studiesucces als basis
vo en het mbo. Via Saxion Wisselstroom krijgt doorstroom met
Het niveau van het onderwijs zullen we zodanig verhogen, dat
leiding essentieel en niet vrijblijvend. De intensieve begelei-
iedere toegelaten student ervaart dat studeren tijd en energie
ding richt zich op studiekeuze, studiehouding en studietempo.
kost. Intensivering van het onderwijs en de studiebegeleiding
Nominaal studeren is voor ons de norm. Daarom zullen meer
het wo vorm. Gedurende de opleiding is studieloopbaanbege-
zorgt ervoor dat een student de best passende opleiding en
opleidingen de grens van 54 studiepunten hanteren voor het
studieloopbaan volgt. Daardoor realiseert hij of zij een opti-
Bindend Studie Advies (BSA). Ook worden de mogelijkheden
maal studiesucces.
verkend om de tijdsperiode, waarbinnen een BSA gegeven kan worden, te verruimen. Tegelijkertijd organiseren we de curricula zodanig dat studievoortgang niet belemmerd wordt. De studie-
10
voortgang van elke student is inzichtelijk en up-to-date. Door
onderwijs. De kwaliteit van ons onderwijs staat voorop bij al
alerte signalering is het mogelijk (potentiële) langstudeerders
onze activiteiten. Consequente scherpte op kwaliteit leidt tot
te identificeren en intensief te begeleiden. Met deze extra in-
een afgestudeerde die een volwaardig hbo-diploma van een
spanningen op intakegesprekken en studieloopbaanbegeleiding
Saxion-opleiding verdient.
spannen we ons in om, zonder concessies te doen aan de kwaliteit en intensiteit van de opleidingsprogramma’s, uitval in het eerste jaar te beperken tot maximaal het huidige niveau (26%).
Kwaliteit en excellentie Saxion beschikt over een goed werkend intern systeem voor kwa-
S T R A T E G IS C H E A G E N D A
2 0 1 2 - 2 0 1 6
liteitsborging. Daarnaast dragen de beoordelingen van de NVAO,
11
Rendement geeft aan welk deel van de studenten de studie
inspectie en peers nadrukkelijk bij aan het kwaliteitsbewijs rich-
met goed gevolg aflegt. Saxion spant zich in om optimale
ting de samenleving. De scores op studenttevredenheid vertonen
opleidingsprogramma’s aan te bieden. Intensivering van het
een positieve trend. Uit analyses van studenttevredenheid komen
onderwijs heeft een positief effect op de binding en betrok-
succesfactoren naar voren. We streven naar een verhoging van
kenheid van studenten en daarmee indirect op het rendement.
het studentenoordeel over de opleiding in het algemeen van de
Saxion stuurt krachtig op verhoging van het bachelorrende-
huidige 65% tevreden of zeer tevreden naar 68%. Daarnaast spant
ment van 63% naar 68%. Intensief onderwijs komt tot uitdruk-
Saxion zich in om bij alle opleidingen een studententevredenheid
king in voldoende contacturen, een goede spreiding van de ge-
van tenminste een 7 te scoren (momenteel 6,9).
programmeerde contacturen en een passende studiebelasting. We programmeren in alle voltijd bacheloropleidingen in het eer-
Het meest hechten we aan de kwaliteit van de inhoud van het
ste en tweede studiejaar tenminste 15 klokuren aan contact-
onderwijs, die mede tot uitdrukking komt in het gerealiseerde
tijd. We comprimeren het onderwijs niet op enkele dagen.
eindniveau van de student. Toetsing gedurende de opleiding
Studeren kost tijd; bij Saxion beschouwen we een studieweek
en beoordeling van de afstudeeropdrachten zijn essentieel
als een volledige werkweek. Daarom zal de studiebelasting
in de borging van het eindniveau. Daarom vinden we het van
groeien naar nagenoeg een volledige werkweek.
belang om de kenniscomponenten in de opleiding te versterken. Alle opleidingen stellen de eigen Body of Knowledge and
Saxion is zich bewust van het trilemma: het realiseren van een
Skills (BoKS) vast en voeren dit door in het opleidingsprogramma.
hoge onderwijskwaliteit, met tegelijkertijd verbetering van het
We investeren in een goede organisatie van het onderwijs en
studiesucces onder toenemende druk op de kwaliteit van de
een hoog niveau van dienstverlening aan studenten, mede-
instroom en met behoud van toegankelijkheid van het hoger
werkers en relaties.
2016 Saxion voert een succesvol Excellentieprogramma in het kader
nationale projecten en onderzoek.
van Sirius uit. Saxion gaat deze ambitie in de volle breedte
Door haar geografische ligging trekt Saxion relatief veel Duit-
nog meer stimuleren en belonen door Honours Programmes
se studenten (circa 10-12%). We hebben bewust geen actief
en driejarige tracks voor vwo’ers. Passend bij ons UAS-profiel
wervingsbeleid in Duitsland. Evenwichtige spreiding bereiken
zullen we een brede bacheloropleiding starten die het karakter
we door opname van Duitse studenten in ‘mixed classrooms’.
heeft van een University College.
Tijdens intakegesprekken motiveren we Duitse studenten voor
de Nederlandse respectievelijk internationale arbeidsmarkt.
Internationalisering
Internationale studenten begeleiden we in de eindfase via Saxion
Internationalisering is al jarenlang een profielkenmerk van
Connect naar die arbeidsmarktomgeving. Een speciaal keur-
Saxion. Een volgende stap hierin past uitstekend bij de ontwik-
merk van de NVAO bevestigt de evenwichtige inbedding van de
keling van ons profiel als University of Applied Sciences. Een
Duitse instroom in het internationale en Euregionale perspectief.
groot deel van onze studenten zal gaan werken in een internationale omgeving. De focus verschuift van kwantiteit naar
Om in aanmerking te komen voor Europese fondsen zal Saxion
kwaliteit, ook voor opleidingen die niet bij uitstek een inter-
zich sterk inzetten om ‘Bolognaproof’ te zijn. Dit houdt o.a. in
nationaal werkveld kennen. Het is van essentiële toegevoegde
dat Saxion Europees uitwisselbare en communiceerbare stan-
waarde voor de kwaliteit van het onderwijs en onderzoek, omdat
daarden hanteert en professionele dienstverlening biedt aan
een internationaal perspectief het blikveld verruimt en de kennis
internationale studenten en medewerkers. Tweetaligheid is
verrijkt. In de eindfase van hun opleiding begeleiden we via
hierin vanzelfsprekend, maar het gaat ook om de stijl en attitude.
Saxion Connect zoveel mogelijk internationale studenten naar
Internationalisering ondersteunt het diversiteitbeginsel met be-
de arbeidsmarktomgeving.
trekking tot onze medewerkerspopulatie. Om de internationale
Het internationale karakter versterken we door toename van
activiteiten in onderwijs en onderzoek te kunnen uitbreiden, zijn
studentenmobiliteit alsmede door uitbreiding van het aantal
internationale partners noodzakelijk. Saxion zal kennisallianties
internationale programma’s (in de Engelse taal) en opleidings-
opbouwen die bijdragen aan onze profilering en de mogelijkheid
programma’s die studenten voorbereiden op internationale
bieden om op internationale schaal actief te zijn.
competenties. Onder deze ‘internationalisation@home’ verstaan we: activiteiten gericht op het bevorderen van inter
Resultaten:
nationale focus, interculturele vaardigheden, taalvaardigheid,
• Alle nieuw instromende studenten moeten verplicht deel
mobiliteit van studenten en docenten en participatie in inter-
nemen aan het intaketraject;
12
• Studenten halen in de propedeuse minimaal 48-54 ECTS; • We spannen ons in dat de uitval in de propedeuse gelijk blijft (26%) of afneemt; • We spannen ons in dat het percentage studenten dat switcht, gelijk blijft (13%) of afneemt;
3.3 Focus en massa in onderzoek en valorisatie Focus betekent dat we vanuit het inhoudelijk zwaartepunt (HTSM) vraagstukken behandelen om tot werkbare oplossingen te komen. Dit doen we in samenwerking met ondernemers,
• Het bachelorrendement (momenteel nog 63%) bedraagt 68%;
overheid en onderwijs. Massa betekent dat we willen komen
• 0% van de bacheloropleidingen in voltijd heeft in het eerste
tot een gezamenlijke investering door afstemming in mensen
jaar minder dan 12 geprogrammeerde contacturen (klok-
en middelen. Saxion claimt het domein HTSM en kiest de profi-
uren) per week;
lering die daarbij past: een onderzoekende en ondernemende
• Het studentenoordeel over de opleiding in het algemeen
kennisinstelling.
(bron NSE) is voor 68% tevreden of zeer tevreden;
S T R A T E G IS C H E A G E N D A
2 0 1 2 - 2 0 1 6
• De opleidingen van Saxion scoren een studenttevredenheid
13
van tenminste een 7 (bron: NSE); • Binnen de domeinen economie, techniek, zorg & welzijn en onderwijs bieden we één of meer driejarige vwo-tracks;
Valorisatie zien we als overkoepelend begrip waar innovatie, transfer, co-creatie, ondernemen en spin-off een plaats hebben. Er is altijd sprake van een economische en/of maatschappelijke meerwaarde die verder gaat dan de meerwaarde voor
• De masteropleidingen zijn afgestemd op vraag en behoefte
de instelling zelf, de individuele student of onderzoeker.
van economie en samenleving en worden geboden in samen
Natuurlijk is valorisatie direct gekoppeld aan het economisch
werking en/of afstemming met andere kennisinstellingen;
beleid van de regio’s/provincie voor wat betreft de werk
• Saxion heeft zich ten doel gesteld ‘Bolognaproof’ te zijn ten
gelegenheidsagenda/talentontwikkeling/Human Capital Route
aanzien van tweetaligheid, diplomasupplementen en het
en de innovatie- en startersondersteuning en open innovatie
hanteren van Europese standaarden;
clusters. Met andere woorden: kennisvalorisatie wordt ingezet
• Internationale competenties van studenten versterken we via ‘internationalisation@home’;
om de HTSM-profilering maximaal te laten renderen bij alle deelnemende partijen.
• We realiseren een Saxionbreed internationaal netwerk om mobiliteit te bevorderen en profilering te versterken.
Onderzoeksagenda Praktijkgericht onderzoek is een voorwaarde voor actueel en innovatief hoger beroepsonderwijs. Lectoren fungeren hierin als boegbeeld. De keuze voor HTSM leidt tot meer richting in
2016 onderzoeksprogrammering, uitmondend in de onderzoeks
Human Capital
agenda. Wanneer innovatieve technologie een bijdrage kan
‘Meer technici!’, is een duidelijk statement van ondernemers
leveren aan de oplossing van vraagstukken in het werkveld, is
in (Oost-) Nederland die wij ons aantrekken. Deze vindt ook
het voor Saxion interessant. Vanuit de volle breedte van ons
bijval in het advies van de Sectorale Verkenningscommissie HBO-
opleidingenpalet en ons grote potentieel aan onderzoekers
Techniek, de Human Capital Agenda’s van de Topsectoren
(studenten en docenten) zijn we in staat om disciplineover
van het Ministerie Economie Innovatie en Landbouw en het
stijgende vraagstukken op te pakken met een meerjarige looptijd.
Masterplan Bèta en Technologie. Er is een forse impuls no-
De onderzoeksagenda van Saxion is gebaseerd op de volgende
Wil HTSM als inhoudelijk zwaartepunt groeikans hebben, dan
dig voor het opleiden van technisch onderlegde werknemers. uitgangspunten:
hebben we mensen nodig met een technische opleiding en/
• Relevantie en bruikbaarheid voor het werkveld en de samen-
of affiniteit met techniek. Naast een opkomende vervangings-
leving; • Goede match met het inhoudelijk zwaartepunt, het HTSM– profiel, binnen de context van Innovatieve Technologie; • Goede verbinding met het onderwijs in onze bachelor- en masteropleidingen; • Vergroting van de beschikbare kennis in de beroeps uitoefening.
vraag zijn het ook nieuwe technologische ontwikkelingen die om meer professionals met een actueel technisch inzicht vragen. Die vraag kan vervuld worden via technische opleidingen, maar ook via snijvlakopleidingen en componenten van technische opleidingen in andere opleidingen. Om in de toekomst over voldoende technisch georiënteerd personeel te beschikken, heeft Saxion het initiatief genomen tot een Centre of Expertise Techniekonderwijs. Saxion investeert samen met
Alle onderzoeksprojecten worden getoetst aan kwalitatieve en
andere onderwijsinstellingen, bedrijven en overheid in een
kwantitatieve criteria, die zorgen voor samenhang en massa
leeromgeving die jongeren aanspreekt op hun (latente) inte-
in het onderzoek. Met deze toetsing geven we concrete stu-
resse voor techniek. Saxion spreekt vanuit deze interesse het
ring aan de inhoudelijke onderzoeksagenda en creëren we
talent aan en ontwikkelt dit tot competentie. Hun studiesucces
samenhang en massa in onderzoek. Saxion zoekt meer externe
is essentieel. Om het gewenste continuüm van basisonderwijs
middelen voor onderzoek, uit zowel regionale, provinciale,
tot en met ‘werk in de techniek’ te realiseren, is investering
nationale als Europese programma’s. De inzet van de eigen
in een ketenbenadering van techniek noodzakelijk. Het be-
middelen zal zoveel mogelijk gematcht worden met externe
drijfsleven heeft hier een belangrijke sturende, uitvoerende
middelen.
en faciliterende taak. De vraag naar meer technisch onder-
14
legd personeel van het bedrijfsleven is immers leidend. Het
denten, lectoren en docenten) uit, waardoor nieuwe produc-
Centre of Expertise Techniekonderwijs beoogt een centraal
ten, diensten, processen en markten worden ontwikkeld;
kennisknooppunt te zijn, waar de belangen van onderwijs en
• legt een verbinding naar de expertise en de capaciteit van
bedrijfsleven elkaar ontmoeten. Enerzijds is er de wens van
ROC’s (Centra voor Innovatief Vakmanschap) en universiteiten;
het onderwijs om jongeren een brede kennisbasis te geven,
• vormt een verbinding naar broedplaatsen voor nieuw en
anderzijds gaat het om de vraag van het bedrijfsleven naar
startend ondernemerschap (zoals Kennispark), in het bij-
state-of-art kenniswerkers.
zonder starters die zich bezighouden met het ontwikkelen
Omdat de provincie en de regio’s cofinancier zijn c.q. wor-
en produceren van nieuwe toepassingen van technologie of
den, doet Saxion een dringend beroep op het ministerie om
de adoptie van deze toepassingen.
de benodigde gelden beschikbaar te stellen. Die vormen dan de opmaat voor een beroep op Europese financiering.
Het Centre beschikt over state-of-art technologische faciliteiten
S T R A T E G IS C H E A G E N D A
2 0 1 2 - 2 0 1 6
en is een openbare hightech innovatiewerkplaats waar onder
15
High Tech Systemen en Materialen
nemers (groot, midden, klein), lectoren, docenten, studenten,
Technologie als “couleur locale” vormt de legitimatie voor de
starters en kunstenaars hun ideeën of concepten letterlijk tast-
claim die we leggen op de Topsector HTSM. Het inhoudelijk
baar kunnen maken. Het Centre vormt de kweekvijver voor in-
zwaartepunt High Tech Systemen en Materialen (HTSM) verster-
houdelijke impulsen vanuit de meerjarige onderzoeksprojecten
ken we door expertise, capaciteit en faciliteiten te bundelen.
in huidige bachelor- en masterprogramma’s. Bedrijven die
Techniek neemt in veel sectoren een centrale plaats in en wordt
studenten het beste kunnen bieden, direct gelieerd aan de
steeds complexer. Dit vraagt om een integrale benadering van-
praktijk (uitdagend, innoverend en zo mogelijk internatio-
uit verschillende disciplines. Saxion trekt samen op met onder-
naal), zijn favoriet.
nemers, opdrachtgevers, overheden en onderwijsinstellingen in Oost-Nederland. Zij ondersteunen onze roadmap, waarmee we
Valorisatie
provinciale en nationale overheden overtuigen om een Centre
‘Van kennis delen naar kennis vermarkten!’, is het motto voor
of Expertise HTSM te faciliteren met middelen. Dit Centre of
valorisatie bij Saxion. Kennis rendeert beter als ze wordt inge-
Expertise:
bracht in vraagstukken waarin belanghebbenden, gebruikers
• fungeert als een poort voor (consortia van) bedrijven die
en ontwikkelaars elkaar treffen. In gezamenlijkheid creëren
vraagstukken, expertise en technologie inbrengen; • wisselt met bedrijven kennis en uitvoeringscapaciteit (in stu-
ze nieuwe oplossingen en nieuwe kennis, waardoor zowel de opleidingen als het professionele veld innoveren. De co-
2016 creatie kan ontstaan uit informele contacten en onbedoelde
door innovaties die zowel van technologische aard zijn als een
combinaties van talenten, ook wel ontmoetingsvalorisatie ge-
dienstverlenend karakter hebben. Business development is het
noemd. Ondernemers en ondernemende professionals werken
instrumentarium om de waarde van de innovatie te benutten
met studenten, docenten en lectoren samen om vragen op een
voor Saxion. Noodzakelijk voorwaarde van de waardecreatie
creatieve, ondernemende en innovatieve manier op te lossen.
uit kennis en onderzoek is registratie en beheer van intellectu
In alle bacheloropleidingen staan innovatiegerichtheid, onder-
eel eigendom.
nemerschap en ondernemerschap in het standaardcurriculum. Uitwerking van de valorisatieagenda doen we samen met de
Naast de economische en op ondernemerschap gerichte valori
Universiteit Twente en Kennispark Twente in het valorisatiepro-
satie, wil Saxion van betekenis zijn in de maatschappelijke va-
gramma project Koploper aan de A1, dat ondernemende ini-
lorisatie. Onze studenten werken samen met medewerkers van
tiatieven van onze (oud-)studenten ondersteunt en verbreedt.
(publieke) organisaties en overheden aan maatschappelijke
Net zo belangrijk voor deze creatieve processen is structurele
vraagstukken. Hierdoor ontstaat een nieuwe generatie pro-
samenwerking tussen opleidingen, kenniscentra, bedrijfsleven
fessionals die innoverend en maatschappelijk betrokken zijn
en overheden. Uitgangspunt is dat de vragen uit het profes-
opgeleid.
sionele veld komen, zodat de ontwikkelde kennis toepasbaar en daarmee van waarde is. Een kritische factor is de duur-
Resultaten:
zaamheid van de verbindingen tussen de partners en (andere)
• Steeds meer afstudeeropdrachten leveren een bijdrage aan
stakeholders. Kennisvalorisatie vraagt een langdurige en niet-
de uitvoering van de onderzoekagenda;
vrijblijvende verbintenis, waarbij de investeringen de moeite
• Onderzoeksprogramma’s maken een goede match met
waard zijn. In de regio werkt Saxion via Kennispark aan inten-
het inhoudelijk zwaartepunt HTSM binnen de context van
sivering van de samenwerking met bedrijven en instellingen,
Innovatieve Technologie;
zodat er een actief en compleet ecosysteem ontstaat.
• De bouwstenen voor een leeromgeving waarin technisch talent goed gedijt, worden vanuit de gehele regionale
Een andere kritische factor is de maximale facilitering van starters, groeiers en het innovatieve bedrijfsleven. Doel is om het aantal spin-offs te vergroten, meer nieuwe bedrijven te reali-
onderwijskolom ontwikkeld in het Centre of Expertise Techniekonderwijs; • Technologische innovatie komt tot stand via het Centre of
seren, meer groei van bestaande bedrijven te bewerkstel-
Expertise HTSM in samenwerking met bedrijven, instellingen
lingen en meer werkgelegenheid in de regio te creëren. Dit kan
en overheden;
16
• Ondernemerschap maakt deel uit van het curriculum van elke opleiding; • Het aantal arbeidsplaatsen vanuit Saxion spin-offs en groeiers neemt toe;
3.4 Werkveld, studenten en medewerkers De medewerkers zijn cruciaal voor de verhoging van de kwaliteit. We vragen hen daarin de professionele ruimte te vertalen naar professionele verantwoordelijkheid. In een professionele
• Prestatie-indicatoren op het gebied van onderzoek, conform
organisatie voelen studenten en medewerkers zich gezien en
het advies van de HBO-raad, zullen in samenhang met andere
gekend. Initiatiefrijke mensen die echt iets willen bereiken,
(nationale en internationale) hogescholen ontwikkeld wor-
voelen zich thuis bij Saxion.
den. Omdat Saxion wil aansluiten bij landelijke indicatoren, monitoren we vooralsnog de scores op de volgende indica-
Co-creatie
toren:
Studenten, docenten, lectoren en werkveld werken samen aan
S T R A T E G IS C H E A G E N D A
2 0 1 2 - 2 0 1 6
°
17
° °
het onderzoeksbudget als percentage van het totale
nieuwe, niet-gangbare oplossingen voor vraagstukken in het
budget (waar nodig onderscheid tussen 1e, 2e en 3e
werkveld. Het kan gaan om producten, diensten of werk
geldstroom);
wijzen. Omdat vraagstukken vaak multidisciplinair zijn, ont-
extern geworven financiering voor onderzoek;
staat een boeiende en leerzame omgeving gekenmerkt door
het aantal docenten (in fte’s) dat betrokken is bij onder
verbreding en verdieping. Vooral bedrijven, instellingen en
zoek als onderdeel van het totale aantal fte’s voor onder
overheden die hun vraagstukken willen delen en ervan wil-
zoek;
len leren, zijn interessant voor onze studenten en docenten.
° publicaties gedeeld door het aantal fte’s voor onderzoek, waarbij onderscheid wordt gemaakt tussen peer reviewed
Studenten die hun talent tonen en hun mening geven, raken ge-
(wetenschappelijke) publicaties en professional publica-
bereid om iets extra’s te doen en kunnen - indien hiervoor
tions;
motiveerd om hun beste beentje voor te zetten. Ze zijn vaak geschikt - ‘met honours’ aan Saxion afstuderen. Door een appèl
° Overige output (artefacten, later eventueel uit te breiden, gedeeld door het aantal fte’s voor onderzoek).
vanzelfsprekendheid om complexe vraagstukken tegemoet te
• Studenten van elke opleiding participeren in projecten
treden. Wij ontwikkelen deze lerende houding door onderwijs
t.a.v. de realisatie van sociaal-economische agenda van
te bieden waar studenten, samen met docenten en profes-
gemeenten/regio.
te doen op het leervermogen van de student, ervaart deze een
sionals van bedrijven en (publieke) instellingen, innovatieve en toepasbare kennis voor de beroepspraktijk creëren. Ons werkveld heeft aangegeven zeer tevreden te zijn over het
2016 niveau van onze studenten (stagiaires en afgestudeerden).
opleiding. Alleen door alle drie de hoekpunten op elkaar af te
Werkveldtevredenheid is voor ons een belangrijke indicator.
stemmen, realiseren we gelijkwaardigheid in de driehoek. Het beroepsprofiel van opleidingen is leidend voor het ont-
Student Verantwoording ECTS - portfolio - pop
wikkelen van het onderwijs. De intensieve interactie met Human capital - ideeën - oplossingen (diensten/produkten) - junior onderzoeker
de werkveld krijgt mede vorm door de continue leerlijn op praktijkgericht onderzoek.
Duurzaamheid Coaching / beoordeling op proces & inhoud - leercontract - assessment - toetsing
Co-Creatie
Inspirerende omgeving - uitdagende opdracht - coachen op inhoud
Saxion richt haar bedrijfsvoering ten dienste van onderwijs en onderzoek op duurzame wijze in. We werken op dit thema samen met andere hogescholen dankzij onze deelname aan het DuurzaamheidsPlatform Hoger Onderwijs. Thema’s in het platform zijn: reductie van energieverbruik, duurzaam bouwen, duurzaam inkopen, digitalisering, duurzame mobiliteit, foot
Docent
Werkveld Human capital - senior onderzoeker - vakkennis
Inspirerende omgeving - inzicht in werkveld
print reductie en cloud-computing. Saxion beschouwt het daarnaast als haar opdracht studenten als startende professionals bewust te maken van hun maatschappelijke verantwoordelijkheid in goed burgerschap. Alle opleidingen doen dan ook aan maatschappelijke valorisatie
Het werkveld is een cruciale schakel in ons onderwijssysteem,
door een maatschappelijk thema te adopteren.
omdat het de ankerplaats is voor de praktijkgerichtheid van
ons onderwijs en onderzoek. Door hier co-creatie als methodiek
Persoonlijk leiderschap en diversiteit
aan toe te voegen, ontstaat een wordingsproces dat aspecten
Een docententeam is en voelt zich verantwoordelijk voor de
van beide bronnen in zich heeft. Het werkveld heeft de (werk)
inhoud en uitvoering van het onderwijs. Voor goed onderwijs
omgeving waarin onze studenten qua kennis, creativiteit, ver-
en goed onderzoek met een accent op co-creatie hebben we
wondering en ondernemerschap naadloos moeten passen. De
de juiste mensen nodig. In 2020 zijn nagenoeg alle docenten
docent en het werkveld vormen de student vanuit inspiratie en
master opgeleid en zijn alle lectoren gepromoveerd. Actieve
18
betrokkenheid en/of werkzaamheid in het werkveld draagt bij
Saxion biedt voor al haar studenten en medewerkers een aantrek-
aan de inhoudelijke professionaliteit. Alle medewerkers van
kelijke leer- en werkomgeving, virtueel en fysiek. Van belang is
Saxion zijn leergierig, onderzoekend en ondernemend. Ze zijn
dat het individu tot zijn recht komt. Dienstverleningsprocessen
professioneel, enthousiast en trots op Saxion. Vanwege goed
worden vraaggericht gestuurd en de ketens vormen het uitgangs-
werkgeverschap, bevestigd door een blijvend hoge score op
punt, waardoor het niveau van serviceverlening optimaal is.
medewerkertevredenheid, is Saxion aantrekkelijk voor talentvolle docenten en dienstverleners. Naast inzet op kwaliteit
Resultaten:
streven we naar diversiteit van medewerkers. Diversiteit ver-
• Saxion heeft een blijvend hoge score op werkveldtevreden-
rijkt en versterkt Saxion als organisatie. We zetten in op didactische certificering van docenten. De certificering in toetsing, onderzoek, ICT/media en Engelse taal is goed geborgd in elke
S T R A T E G IS C H E A G E N D A
2 0 1 2 - 2 0 1 6
docententeam, blijkend uit een teamontwikkelingsplan. Het
19
nieuwe werken vraagt om nadere verkenning van de effecten op leiderschap.
heid van tenminste een 7,5; • Onderzoeksvaardigheden zijn in iedere bacheloropleiding als continue leerlijn geïntegreerd; • Iedere opleiding levert een bijdrage aan maatschappelijke valorisatie; • 71 % van de docenten is master opgeleid; • 10 % van deze docenten is gepromoveerd, onder wie alle
Inspirerende leer- en werkomgeving en een geoliede organisatie
• Alle docenten zijn didactisch gecertificeerd;
‘Claim, tell and show’. Langs deze drieslag zullen we de resul-
• Saxion heeft een constant hoge score (minstens een 7,7) op
taten van ons praktijkgericht onderzoek zichtbaar maken en
lectoren;
medewerkertevredenheid (MTO);
delen. Saxion investeert in een zichtbare fysieke ontmoetings-
• De certificering in toetsing, onderzoek, ICT/media en Engelse
plaats voor het academische veld met lezingen, debatten en se-
taal is goed geborgd in elk docententeam, blijkend uit een
minars voor lectoren, docenten, studenten en externe relaties. Hier worden verbindingen gelegd tussen kenniscentra en onder zoeksprogramma’s en vraagstukken geagendeerd. Zo’n ont-
teamontwikkelingsplan; • De Saxion Academia Vitae is ingericht voor de academische talentontwikkeling;
moetingsplaats biedt tevens een etalage voor de masters met
• Saxion kent een ratio OP/OOP (fte) van 1,50 in 2015 en heeft
synergie in marketing en productontwikkeling en -uitvoering.
een zuivere generieke overhead (fte) volgens de Berenschot-
Ook promovendi worden hier gefaciliteerd. De Saxion Academia
methodiek die ongeveer gelijk is aan de zuivere generieke
Vitae vormt hiervoor het podium.
overhead van vergelijkbare grote hogescholen.
Lijst met gebruikte afkortingen BoKS
Body of Knowledge and Skills
ECTS
European Credit Transfer Systeem
EL&I
Ministerie van Economische Zaken, Landbouw en Innovatie
HBO
Hoger Beroeps Onderwijs
HTSM
High Tech Systemen en Materialen
ICT
Informatie en Communicatie Technologie
MBO
Middelbaar Beroepsonderwijs
MTO
Medewerkers-Tevredenheids-Onderzoek
NSE
Nationale Studenten Enquête
NVAO
Nederlands Vlaamse Accreditatie Organisatie
OCW
Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen
OP
Onderwijzend Personeel
OOP
Onderwijs Ondersteunend Personeel
RAAK
Regionale Aandacht en Actie voor Kenniscirculatie
ROC
Regionaal Opleidingscentrum
UAS
University of Applied Sciences
VKO
Validatiecommissie Kwaliteitszorg Onderzoek
VO
Voortgezet Onderwijs
VKO
Validatiecommissie Kwaliteitszorg Onderzoek
VWO
Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs
WO
Wetenschappelijk Onderwijs
WTO
Werkveld-Tevredenheids-Onderzoek
2016
20
Enschede M.H. Tromplaan 28 Postbus 70000 7500 KB Enschede Tel. (053) 487 11 11
Deventer Handelskade 75 Postbus 501 7400 AM Deventer Tel. (0570) 603 663
Apeldoorn Kerklaan 21 Postbus 10120 7301 GC Apeldoorn Tel. (055) 527 57 57
twitter.com/saxion
facebook.com/saxion.nl
[email protected]
saxion.nl
