Stimuleren van levenslang leren in Vlaanderen door een positief leerklimaat

15/01/2013

OP WEG NAAR EEN POSITIEF LEERKLIMAAT PROF. DR. KATLEEN DE STOBBELEIR

INLEIDING

 Stimuleren van levenslang leren in Vlaanderen door een positief leerklimaat  Leerklimaat Kompas  Leerscan  Gidsen/Leerwijzers  HR  Medewerkers  Managers

2|

© Vlerick Business School

1

15/01/2013

Er is sprake van een positieve leercultuur in uw organisatie wanneer potentiële lerenden leren als iets aantrekkelijks of plezierigs beschouwen, of anders gezegd, wanneer zij inschatten dat er meer voor- dan nadelen verbonden zijn aan de te leveren leerinspanningen. 3|


ONDERZOEK

Bouwstenen

4|

Bevraging

Conclusie & Gidsen


2

15/01/2013

 Partner:

 Klankbordgroep:

5|


BOUWSTENEN VAN EEN POSITIEF LEERKLIMAAT

Bouwstenen Toegankelijkheid & Openheid

Spelers

Medewerkers

Ondersteuning Autonomie & Zelfsturing

Leidinggevenden

Verbondenheid

HR Transfer 6|


3

15/01/2013

Bouwstenen van een positief leerklimaat Toegankelijkheid en openheid

7|

Ondersteuning

Formeel: In welke mate zijn training en opleiding toegankelijk voor iedere medewerker?

Formeel: In welke mate wordt deelname aan training en opleiding ondersteund?

Informeel: In welke mate is er openheid en tolerantie voor fouten, verschillende meningen, bemerkingen,...?

Informeel: In welke mate wordt leren en verbeteren tijdens het werk ondersteund?

Autonomie en zelfsturing Formeel: In welke mate is er ruimte voor zelfsturing op vlak van training en opleiding en wordt dit aangemoedigd? Informeel: In welke mate is er ruimte voor zelfsturing op de werkvloer en wordt dit actief aangemoedigd?

Verbondenheid Formeel: In welke mate zijn training en opleiding verbonden met de noden en geprefereerde leerstijl? Informeel: In welke mate voelen medewerkers zich verbonden met hun collega's op de werkplek?

Transfer Formeel: In welke mate stimuleren aspecten van training en opleiding de toepassing van het geleerde? Informeel: In welke mate stimuleren aspecten van de werkplek toepassing van het geleerde?


ORGANISATIEBEVRAGING: ORGANISATIES  Pilootbedrijven:

 Best practices: 8|


4

15/01/2013

ORGANISATIEBEVRAGING : RESPONDENTEN  1802 Vlaamse medewerkers - 13 organisaties  79.3% medewerkers  19.2% leidinggevenden  1.5% HR-functie

 Geslacht:  49.7% mannen  50.3% vrouwen

 Leeftijd:  Gemiddeld 43 jaar  46.5% Babyboomers (1945-1964)  26.0% Generatie X (1965-1980)  27.5% Generatie Y (na 1980) 9|


ORGANISATIEBEVRAGING: RESPONDENTEN  Verdeling naar vorming (hoogst behaalde diploma):    

Lager onderwijs: 4.3% Secundair onderwijs: 55.1% Hogeschooldiploma: 32% Universitair diploma: 8.6%

 Aantal jaren dienst:       10 |

Minder dan 2 jaar: 13.4% 2 tot 5 jaar: 20.9% 6 tot 10 jaar: 14.8% 11 tot 15 jaar: 10.8% 16 tot 20 jaar: 7.7% Meer dan 20 jaar: 32.4% © Vlerick Business School

5

15/01/2013

RESULTATEN BOUWSTENEN POSITIEF LEERKLIMAAT Bouwsteen

Formeel Informeel

Toegankelijkheid & openheid Ondersteuning Autonomie & zelfsturing Verbondenheid & solidariteit Transfer

11 |


PERCEPTIE LEERKLIMAAT DOOR VERSCHILLENDE GROEPEN

 Demografische trends:  Leeftijd  Aantal jaren dienst  Opleidingsniveau  Geslacht

 Verschillende spelers:  Medewerkers  Leidinggevenden  HR-verantwoordelijken 12 |


6

15/01/2013

LEEFTIJD 100% 90% 80% 70% 25 jaar of jonger 60% 50% 40% 30%

26 jaar tot 34 jaar 35 jaar tot 44 jaar 45 jaar tot 54 jaar 55 jaar of ouder

20% 10% 0% 13 |


AANTAL JAREN DIENST 100% 90% 80% 70% 60% 50%

minder dan 2 jaar 2 tot 5 jaar 6 tot 10 jaar 11 tot 15 jaar

40%

16 tot 20 jaar

30%

meer dan 20 jaar

20% 10% 0% 14 |


7

15/01/2013

OPLEIDINGSNIVEAU 100% 90% 80% 70% 60%

Lager onderwijs Middelbaar onderwijs - BSO/KSO/TSO

50%

Middelbaar onderwijs - ASO

40%

Bachelor

30%

Master

20% 10% 0% 15 |


GESLACHT 100% 90% 80% 70% 60% 50%

Mannen Vrouwen

40% 30% 20% 10% 0% 16 |


8

15/01/2013

VERSCHILLENDE SPELERS

Toegankelijkheid

53% 64% 77%

Ondersteuning

53% 67% 75% 57% 64% 73%

Autonomie

Leidinggevenden HR

64% 69% 76%

Verbondenheid

52% 61% 72%

Transfer

17 |

Medewerkers


KWALITATIEF ONDERZOEK

Feedback

Uitdaging

18 |


Steun

| 19-1-2010 |

9

15/01/2013

UITDAGING

Denk even na over volgende uitspraak:

Hoe hoger het doel, hoe hoger de motivatie van medewerkers. Ja of neen?

19 |



Feedback

Uitdaging

20 |


Steun

| 19-1-2010 |

10

15/01/2013

EEN KLEINE QUIZ


REACTIES OP FEEDBACK

22 |


11

15/01/2013


Feedback

Uitdaging

23 |


Steun

| 19-1-2010 |

ONDERSTEUNEN = DELEGEREN

 De kracht van delegeren Deadline Check

Taak

Deadline Taak Check Check Check Check Check Check

Taak

24 |

Check

Deadline Check


12

15/01/2013

AAN DE SLAG!

 Leerklimaat Kompas:  Leerscan  Leergids  Leerwijzers

25 |


LEERSCAN (HTTP://LEERSCAN.VLERICK.COM/)

 3 exemplaren:  HR  Medewerkers  Leidinggevenden

 Papier of online  Individuele of organisatiebrede bevraging  Benchmark rapport

 Herhaalde afname 26 |


13

15/01/2013

LEERGIDS HR-VERANTWOORDELIJKEN (HTTP://LEERSCAN.VLERICK.COM/)

Inhoud? Papieren versie Leerscan Per bouwsteen: Acties Best- practices Reflectievragen & oefeningen Diversiteit

Doel? Diagnose Prioriteiten Actie Effectiviteit 27 |


LEERWIJZERS (HTTP://LEERSCAN.VLERICK.COM/)

 Leerwijzer leidinggevenden

 Leerwijzer medewerkers

28 |


14

15/01/2013

THANK YOU! [email protected] @KDESTOBBELEIR

15

Stimuleren van levenslang leren in Vlaanderen door een positief leerklimaat

Recommend Documents