7
steekt de straat over B. Lessuggesties bij het lied ‘in een klein stationnetje’ Elk van deze oefeningen kan aangevuld worden met het stappenplan: straat oversteken (zie bijlage)
1. Treinwagons tellen Activiteit treinwagons leren tellen (treinwagons tellen) Korte beschrijving Verdeel de kinderen in vier ongelijke groepen. Om de beurt vormen de groepjes een treintje dat door de klas ‘rijdt’. De andere groepen tellen het aantal wagonnetjes hardop. Organisatievorm klassikaal, in groepjes Locatie klaslokaal Opmerkingen Laat de treintjes ritmisch bewegen op de muziek van de CD. ontwikkelingsdoelen
Wiskundige initiatie, Getallen 1.2 Lichamelijke opvoeding, Zelfconcept en sociaal functioneren 3.13 Muzische vorming, Beweging 4.1
......................
AFLEVERING 7 / thema B In een klein stationnetje / 1. Treinwagons tellen
dag kapitein winokio
7 B. Lessuggesties bij het lied ‘in een klein stationnetje’ Elk van deze oefeningen kan aangevuld worden met het stappenplan: straat oversteken (zie bijlage)
2. Vervoermiddelen Activiteit benoemen van vervoermiddelen , hun beweging en hun bestuurder Korte beschrijving Toon een vervoermiddel. De kinderen reageren met ‘vrr’ als het een motor heeft. Ze beantwoorden ook telkens drie vragen:
• Wat is dit? • Hoe beweegt het? • Wie bestuurt het? Voorbeelden: auto – rijden – chauffeur bromfiets – rijden – bromfietser fiets – rijden – fietser helikopter – vliegen – piloot luchtballon – varen – ballonvaarder slee – glijden – sleeër tram – rijden – trambestuurder trein – rijden – machinist/treinbestuurder vliegtuig – vliegen – piloot zeilboot – varen – stuurman Laat daarna het geluid van een voertuig horen. De kinderen raden welk voertuig het is. Organisatievorm klassikaal Locatie klaslokaal Materiaal afbeeldingen van de vervoermiddelen, geluidsbron, opnames van voertuiggeluiden, bv. via www.wilmont.nl ontwikkelingsdoelen
Muzische vorming, Beeld 1.1 Nederlands, Spreken 2.5 en 2.6 Wereldoriëntatie, N atuur 1.1 Muzische vorming, Media 5.4
......................
AFLEVERING 7 / thema B In een klein stationnetje / 2. Vervoermiddelen
dag kapitein winokio
7 B. Lessuggesties bij het lied ‘in een klein stationnetje’ Elk van deze oefeningen kan aangevuld worden met het stappenplan: straat oversteken (zie bijlage)
3. Traag versus snel Activiteit de begrippen snel versus traag begrijpen Korte beschrijving Verdeel de klas in groepjes van vier. Elk groepje rangschikt voertuigen van snel naar traag. Organisatievorm klassikaal, in groepjes Locatie klaslokaal Materiaal afbeeldingen van voertuigen: auto, bromfiets, fiets, helikopter, luchtballon, slee, tram, trein, vliegtuig, zeilboot… ontwikkelingsdoelen
Wiskundige initiatie, Meten 2.1 en 2.3 Lichamelijke opvoeding, Zelfconcept en sociaal functioneren 3.13 Wereldoriëntatie, Mens 3.9
......................
AFLEVERING 7 / thema B In een klein stationnetje / 3. Traag versus snel
dag kapitein winokio
7 B. Lessuggesties bij het lied ‘in een klein stationnetje’ Elk van deze oefeningen kan aangevuld worden met het stappenplan: straat oversteken (zie bijlage)
4. Op de trein Activiteit met de trein rijden en station of het Spoorwegmuseum bezoeken Korte beschrijving De hele klas neemt de trein naar het Spoorwegmuseum in Mechelen. Organisatievorm klassikaal Locatie het station, de trein, het Spoorwegmuseum Opmerkingen zie informatie op www.spoorwegmuseumdemijlpaal.be ontwikkelingsdoelen
Nederlands, Luisteren 1.4 Wereldoriëntatie, Mens 3.9, 3.10 Wereldoriëntatie, Ruimte 6.12
......................
AFLEVERING 7 / thema B In een klein stationnetje / 4. Op de trein
dag kapitein winokio
7 B. Lessuggesties bij het lied ‘in een klein stationnetje’ Elk van deze oefeningen kan aangevuld worden met het stappenplan: straat oversteken (zie bijlage)
5. Ik ga naar zee Activiteit verschillende soorten bagage benoemen Korte beschrijving Ga samen in een kring zitten. Om de beurt zeggen de kinderen: ‘Ik ga naar zee en ik neem mee…’ Het voorwerp dat ze meenemen, moet telkens anders zijn. Wie niets nieuws kan bedenken, valt af of slaat een beurt over. Maak de oefening moeilijker door voort te bouwen op vorige antwoorden:
• herhaal het voorwerp dat de vorige aangaf en verzin een nieuw; • herhaal de twee vorige voorwerpen en verzin een nieuw; • herhaal alle voorwerpen en verzin een nieuw. Organisatievorm klassikaal, in de kring Locatie klaslokaal Uitbreiding Je kunt ook voorwerpen laten uitbeelden in plaats van ze te benoemen. Het kind beeldt iets uit en de anderen raden wat het is (bv. een grote koffer). ontwikkelingsdoelen
Muzische vorming , Media 5.4 Nederlands, Spreken 2.13
......................
AFLEVERING 7 / thema B In een klein stationnetje / 5. Ik ga naar zee
dag kapitein winokio
