Název školy
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace
Číslo a název projektu:
CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály – www.skolalipa.cz
Číslo a název šablony klíčové aktivity:
III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Označení materiálu:
VY_32_INOVACE_304_Česká literatura mezi světovými válkami- J. Hašek
Typ materiálu:
Pracovní list
Předmět, ročník, obor:
Český jazyk a literatura, 3. ročník, Ekologie a životní prostředí, Ekonomika a podnikání
Číslo a název sady:
sada č. 4 – Jaroslav Hašek – Osudy dobrého vojáka Švejka za světové války
Téma:
Jaroslav Hašek – Osudy dobrého vojáka Švejka za světové války
Jméno a příjmení autora:
Pavlína Lomičová
Datum vytvoření:
17. 1. 2013
Anotace:
Zdroje:
Materiál slouží k rozšíření získaných vědomostí o románu J. Haška Osudy dobrého vojáka Švejka za světové války a částečnému nácviku rozboru textu. . Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora
Strana 1 (celkem 6)
PRACOVNÍ LIST Jaroslav Hašek – Osudy dobrého vojáka Švejka První ukázka „Jest rádium těžší než olovo?“ „Já ho prosím nevážil,“ se svým milým úsměvem odpověděl Švejk. „Věříte v konec světa?“ „Napřed bych ten konec světa musel vidět,“ ledabyle odvětil Švejk, „rozhodně se ho ale zejtra ještě nedočkám.“ „Dovedl byste vypočítat průměr zeměkoule?“ To bych prosím nedovedl,“ odpověděl Švejk, „ale sám bych vám, pánové, dal také jednu hádanku: Je tříposchodovej dům, v tom domě je v každém poschodí 8 oken. Na střeše jsou dva vikýře a dva komíny. V každém poschodí jsou dva nájemníci. A teď mně řekněte, pánové, v kerým roce zemřela domovníkovi jeho babička?“ Soudní lékaři podívali se významně na sebe, nicméně jeden dal ještě tuto otázku: „Kolik je 12 879 krát 13 863?“ „729“, odpověděl Švejk nemrkaje. Otázky 1. O kterou část románu v ukázce jde?..................................................................................................................... ........................................................................................................................... 2. Jaké budou mít pro Švejka jeho odpovědi následky?........................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... 3. Vypište nespisovné a zastaralé slovní výrazy................................................................................................................ ......................................................................................................................... 4. Jaký slohotvorný postup je v textu použit? Zdůvodněte své
tvrzení................................................................................................................ ........................................................................................................................... ...........................................................................................................................
Strana 2 (celkem 6)
Druhá ukázka ….“Kerýho Ferdinanda, paní Mullerová?“ otázal se Švejk, „já znám dva Ferdinandy. Jednoho, ten je slouhou u drogisty Průši a vypil mu tam jednou omylem láhev nějakého mazání na vlasy, a potom znám ještě Ferdinanda Kokošku, co sbírá psí hovínka. Vobou není žádná škoda.“ „Ale milostpane, pana arcivévodu Ferdinanda, toho z Konopiště, toho tlustýho, nábožnýho.“ „Jéžišmarjá,“ vykřikl Švejk, „to je dobrý. A kde se mu to, panu arcivévodovi, stalo?“ „Práskli ho v Sarajevu, milostpane, z revolveru, vědí. Jel tam s tou svou arcikněžnou v automobilu.“ Otázky 1. Ze které části knihy je ukázka?......................................................................... ................................................................................................................................ 2. O jakého Ferdinanda zde jde? Jaké následky má jeho smrt?.................................................................................................................. ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... 3. Nahraďte podtržená slova spisovnými výrazy................................................................................................................ ........................................................................................................................... 4. Jak se nazývá slovesný tvar „vědí“? Kdo jej používal?...................................... ............................................................................................................................
Strana 3 (celkem 6)
Třetí ukázka Když ráno vstoupil Švejk do pokoje k polnímu kurátovi, našel ho ležet na pohovce usilovně přemýšlejícího, jak se to mohlo stát, že ho někdo polil tak zvláštním způsobem, že se přilepil kalhotami ke kožené pohovce. „Poslušně hlásím, pane feldkurát,“ řekl Švejk, „že jste se v noc….“ Několika slovy vysvětlil mu, jak se hrozně mýlí, že je polit. Polní kurát, který měl hlavu neobyčejně těžkou, byl ve stísněné náladě. „Nemohu si vzpomenout,“ řekl, „Jak jsem se dostal z postele na pohovku.“ „Tam jste vůbec nebyl, hned jak jsme přijeli, tak jsme vás uložili na pohovku, dál už to nešlo.“ „A co jsem vyváděl? Vyváděl jsem vůbec něco? Nebyl jsem snad opilý? „Pod obraz,“ odpověděl Švejk, „ouplně, pane Feldkurát, přišlo na vás malinký delirium. Doufám, že vám pomůže, když se převléknete a umyjete.“ „Mně je, jako by mne někdo zmlátil,“ stěžoval si polní kurát, „potom mám žízeň. Nepral jsem se včera?“ „Nebylo to tak nejhorší, pane feldkurát. Žízeň je následkem včerejší žízně. Z toho se člověk nedostane tak brzy. Znal jsem jednoho truhláře, ten se ponejprv opil na Silvestra roku 1910 a prvního ledna ráno měl takovou žízeň a bylo mu tak špatně, že si koupil herynka a pil znovu a tak to dělá denně už po čtyři roky a nikdo mu nepomůže, poněvadž si vždycky v sobotu koupí herynky na celej tejden.Je to takovej kolotoč, jako říkal jeden starej šikovatel u 91l. pluku.“ Otázky 1. Jaké Švejkovo chování je pro tuto ukázku typické? Co dělá ve většině případů?.......................................................................................................... 2. Vypište výrazy související s požíváním alkoholu ........................................................................................................................... ........................................................................................................................... 3. Kdo je feldkurát? Jak nakonec naloží se Švejkem? ................................................................................................................................ ................................................................................................................................
Strana 4 (celkem 6)
Řešení otázek
První ukázka: 1. Švejk stanul před soudním konziliem, které má rozhodnout o jeho zdravotní způsobilosti. 2. Je úředně uznán „blbem“. 3. zejtra, tříposchoďovej, v kerým; jest, nemrkaje. 4. Jde o vyprávěcí postup. V ukázce je hojně užita přímá řeč.
Druhá ukázka 1. Ukázka je ze samého počátku románu. 2. Ferdinand d Este byl následníkem císaře Františka Josefa I., vládce Rakousko-Uherska. Atentát na jeho osobu byl použit jako záminka k rozpoutání 1. světové války. 3. kterého, výkaly, obou, tlustého, pobožného, zastřelili 4. Jde o tzv. onikání, dnes již archaismus, které sloužilo jako projev úcty. Nahrazovalo vykání. Třetí ukázka 1. Švejk ve všech případech nachází souvislost a vzpomínku na jakéhosi svého známého, který prožil cosi podobného. Švejk vypráví za každé okolnosti své příběhy. 2. opilý, pod obraz, delirium, opil, žízeň 3. Polní kurát (feldkurát) Katz je alkoholik, který nakonec Švejka prohraje v kartách s nadporučíkem Lukášem.
Strana 5 (celkem 6)
POUŽITÁ LITERATURA 1. Mašková, Drahuše. Čítanka 3 (k LITERATUŘE –přehledu SŠ učiva). 1. vydání. Třebíč: Petra Velanová 2006, 121 s. ISBN 80-86873-00-5. 2. Martinková. Věra. ČÍTANKA 3 pro 3. ročník středních škol. 3. vydání. Praha: TRIZONIA 1995, 139 s.
Pro citaci byla použita norma ISO 690 Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízeních. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Škola vlastní licence k software, pomocí kterých byl zpracován tento digitální učební materiál. Vytvořeno v MS Word.
Strana 6 (celkem 6)
