Název školy:
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace
Číslo a název projektu:
CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální učební materiály – www.skolalipa.cz
Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu:
III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Typ materiálu:
PowerPointová prezentace
Předmět, ročník, obor:
Český jazyk a literatura, 3.ročník, Ekologie a životní prostředí, Ekonomika a podnikání
Číslo a název sady:
sada č. 7 - proletářská poezie
Téma:
Proletářská poezie
Jméno a příjmení autora: Datum vytvoření:
Pavlína Lomičová
Anotace:
Žáci se seznámí s historickým kontextem a příčinami vedoucími ke vzniku proletářského umění. Rozšíří si informace o uměleckém seskupení Devětsil, jeho členech a kulturních oblastech jeho působení. Získají základní přehled o tvorbě Jiřího Wolkra, tématech proletářské poezie. Srovnají tematiku proletářské poezie v díle J. Wolkra s básní J. Hory. Na prezentaci navazuje pracovní list.
VY_32_INOVACE_307_česká literatura mezi světovými válkami _PwP
30. 1. 2013
Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora/autorky. Vytvořeno v MS Office PowerPoint 2010. Škola vlastní licence k software, pomocí kterých byl zpracován tento digitální učební materiál.“ Materiál je určen pro bezplatné používání. pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízeních. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.
Materiál je určen k bezplatnému používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízeních. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. . Škola vlastní licence k software, pomocí kterých byl zpracován tento digitální učební materiál. . Pro citaci byla použita norma ISO 690.
PROLETÁŘSKÁ POEZIE
OBSAH • Historický kontext • Umělecký svaz Devětsil, jeho program • Představitelé proletářského umění • Jiří Wolker – jeho život
• Tvorba J. Wolkra • Ukázka z díla J. Wolkra • Srovnání s proletářskou poezií Josefa Hory • Kontrolní otázky
Evropa po 1. světové válce: bída, velké sociální rozdíly V Rusku proběhla v r. 1917 revoluceinspirace řešení sociálních problémů Mnozí umělci jsou levicově orientovaní Zabývají se studiem marxismu.
• Meziválečná skupina významných osobností z mnoha oblastí: • Poezie – J. Wolker J. Seifert, V. Nezval, F. Halas • Próza- Vladislav Vančura – první předseda • Divadlo- J. Voskovec, J. Werich, E. F. Burian • Výtvarné umění- Toyen, Jindřich Štýrský
Program Devětsilu • 1. fáze: proletářské umění • Hlavní principy: • Zobrazování těžké sociální situace velké části společnosti • Častý námět: dělnická třída • Víra v nový společenský řád, který bude nastolen pomocí revoluce
Představitelé proletářského umění • • • • • •
Především básníci: Jiří Wolker S. K. Neumann Jaroslav Seifert Konstantin Biebl Josef Hora Pro většinu těchto básníků tvořila proletářská poezie pouze jedno krátké období jejich tvorby.
Jiří Wolker 1900 - 1924 • Hlavní představitel proletářské poezie • Narozen v rodině bankovního úředníka v Prostějově • Studoval práva i filozofickou fakultu. • V roce 1923 u něj byla zjištěna tuberkulóza.
Léčení v Tatranské Poliance nebylo úspěšné. Mladý básník umírá na počátku ledna 1924. Obr. 1
TVORBA • „Host do domu“ – básnická sbírka z roku 1921 • Autor vnímá svět okouzlenýma očima, které objevují krásu v prostých věcech. • „Svatý kopeček“- inspirace slavnou básní „Pásmo“ G. Apollinaira, autobiografické prvky
Hlavní sbírka proletářské poezie • • • •
„Těžká hodina“ Hlavním tématem je sociální nerovnost a tíha dělnického údělu. Bohatství je stavěno do protikladu s chudobou. Časté zpracování formou sociální balady Prozaická tvorba: moderní pohádky
Předčasně ukončený život Jiří Wolker zemřel velmi mlád. Z úryvku jeho básně „UMÍRAJÍCÍ“ odvoďte: 1. Jaký byl básníkův postoj ke smrti 2. Co považoval za děsivé 3. Jak si představoval svět po své smrti
Až umřu, nic na tomto světě se nestane a nezmění, Jen srdcí několik se zachvěje v rose jak k ránu květiny……. Smrti se nebojím, smrt není zlá, smrt je jen kus života těžkého, Co strašné je, co zlé je, to umírání je, Kdy smysly střelené v letu padají se všeho, se všeho
A v rezavém potrubí těla čas hnije jak pomyje, By rozložil ruce, oči, nervy a každý sval, Kterým svět v náruč jsi chytal a miloval. Smrti se nebojím, smrt není zlá, ve smrti nejsem sám. Umírání se bojím, kde každý je opuštěn, - a já umírám.
Z tvorby Josefa Hory • V ukázkách hledejte motivy proletářské poezie.
Modlitba dělníkova Z hlubin bídy pnu své ruce K čistotě květů, snů a jar. Přijď, obnov svět, ó Revoluce, jak déšť, když spadne v suchopár.
chci všecko, mého co je, dáti Pro tebe, myšlenku i čin. Chci, mé by děti zřely vstáti Svět nový z lidství rozvalin.
Kontrolní otázky 1. Proč byli mnozí umělci levicově orientováni? Vysvětli na základě historického kontextu. 2. Charakterizuj Devětsil. 3. Kteří básníci jsou spojováni s proletářskou poezií? 4. Jaká témata zpracovával J. Wolker ve svých dvou básnických sbírkách? 5. Vidíte rozdíl mezi poezií J. Hory a J. Wolkra?
POUŽITÁ LITERATURA Soukal, Josef a kol. Literatura pro 3. ročník středních odborných škol. 220 s. 1. vydání. Praha: SPN, 2003. ISBN 80-7235-213-X. Polášková, Taťána, Milotová, Dagmar, Dvořáková, Zuzana. Literatura – přehled středoškolského učiva. 107 s. 2. vydání. Petra Velanová, Třebíč. R. 2007. ISBN: 80-902571-6-X. ANDREE, Lukáš, Ivana DOROVSKÁ a Lenka ŠEBELOVÁ. Literatura pro 3. ročník středních škol. Vyd. 1. Brno: Didaktis, c2009, 3 sv. ISBN 978-80-7358-137-4. Martinková, Věra. Čítanka 3 pro 3. ročník středních škol. 227. str. 3. vydání. Praha: TRIZONIA. R. 1995. ISBN 80 85573 – 15 – 6.
Obrázky • Obr. 1: ZELIZŇÁK(PHOTO) LICENSING, Peter. Tatranska Polianka Jiri Wolker.jpg [x]. In: Http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tatranska_Polianka_ Jiri_Wolker.jpg [online]. 2013, [cit. 2013-05-08]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tatranska_Polianka_ Jiri_Wolker.jpg • Další obrázky jsou použity ze zdroje MS Office PowerPoint 2010, k němuž škola vlastní licenci.
