STŘEDNÍ ŠKOLA, ČESKÉ VELENICE, REVOLUČNÍ 220

STŘEDNÍ ŠKOLA, ČESKÉ VELENICE, REVOLUČNÍ 220

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014

Obsah: strana 1. Charakteristika školy - základní údaje o škole

3

2. Přehled oborů vzdělávání

5

2.1. Teoretická výuka

5

2.2. Praktická výuka

16

3. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy

17

4. Údaje o přijímacím řízení

18

4.1. Průběh přijímacího řízení

18

4.2. Kritéria přijímacího řízení

20

5. Výsledky vzdělávání žáků

23

6. Prevence sociálně patologických jevů

27

7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků

27

8. Aktivity a prezentace školy na veřejnosti

28

8.1. Významné akce školního roku 2013/2014

28

8.2. Spolupráce školy s firmami

31

8.3. Činnost svářečské školy

33

8.4. Sportovní aktivity

34

8.5. Vzdělávací aktivity

35

8.6. Prezentace školy na veřejnosti

39

8.7. EVVO ve škole

40

8.8. Materiálně technické vybavení školy

41

9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI

41

10. Základní údaje o hospodaření školy

41

11. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů

43

12. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení

44

13. Předložené a školou realizované projekty financované z cizích zdrojů

44

14. Spolupráce s odb. organizacemi, org. zaměstnavatelů a dalšími partnery

47

2

1. Charakteristika školy – základní údaje o škole Název:

Střední škola, České Velenice, Revoluční 220

REDIZO:

600170373

IČO:

14450917

Adresa:

Revoluční 220, 378 10 České Velenice

Telefon:

773 444 575, 384 794 237

Fax:

384 795 511

E-mail:

[email protected]

URL:

www.sscv.cz

Zřizovatel:

Jihočeský kraj

Právní forma.

příspěvková organizace

Ředitelka školy: RNDr. Milena Elsterová Školská rada při Střední škole, České Velenice, Revoluční 220 byla zřízena Radou Jihočeského kraje ke dni 1. 9. 2011 usnesením č. 806/2011/RK-73 se stanoveným počtem 6 členů ve složení: za pedagogy školy:

Mgr. Petr Večeř Ing. Pavel Vondrys za zákonné zástupce nezletilých žáků a zletilé žáky: Miroslav Fedák Alena Mesárošová za zřizovatele školy: Ing. Jaroslav Krivan Ing. Jaromír Slíva

Profil organizace Střední škola, České Velenice, Revoluční 220 byla založena v roce 1946. Organizace vykonává činnost střední odborné školy, středního odborného učiliště, domova mládeže a školní jídelny. Zajišťuje výuku tříletých učebních a čtyřletých maturitních oborů dopravních, strojních a elektrotechnických. V rámci celoživotního vzdělávání škola poskytuje též dálkovou formou studium nástavbových a studijních oborů. Škola rozvíjí vědomosti, dovednosti, schopnosti, postoje a hodnoty získané v základním vzdělávání důležité pro osobní rozvoj jedince. Poskytuje žákům odborné vzdělání spojené se všeobecným vzděláním a upevňuje jejich hodnotovou orientaci. Škola poskytuje střední vzdělání s maturitní zkouškou a střední vzdělání s výučním listem. Organizace dále poskytuje žákům ubytování, výchovně vzdělávací činnost, sportovní a zájmové činnosti v době mimo vyučování. 3

Zabezpečuje stravování žáků a závodní stravování zaměstnanců školy v souladu s platnými právními předpisy. Výuka probíhá v budově školy Vitorazská 88, České Velenice, kde pro teoretickou část je k dispozici 12 učeben, včetně 2 učeben ICT a elektrolaboratoře. Praktická část výuky probíhá v dílnách školy (2 elektrodílny, svařovna, kovárna, soustružna, 2 zámečnické dílny) nebo na pracovištích firem, se kterými škola dlouhodobě spolupracuje. SŠ České Velenice má uzavřeny smlouvy o spolupráci se sociálními partnery:  České dráhy, a.s. Praha  Správa železniční dopravní cesty, s.o. Praha  ČD Cargo, a.s. Praha  Magna Cartech, s.r.o. České Velenice  Eaton Elektrotechnika, s.r.o. Suchdol nad Lužnicí Většina našich sociálních partnerů poskytuje vybraným žákům školy finanční podporu formou širokých stipendijních programů. Škola  vlastní 2 domovy mládeže s dvoulůžkovými pokoji (část z nich je apartmánového typu s vlastním příslušenstvím a kuchyňkou);  ve školní jídelně poskytuje celodenní stravování;  má výrazně nadregionální působnost a jako jediná v Jihočeském kraji vyučuje obory zaměřené na železniční dopravu a přepravu;  provozuje svářečskou školu;  je členem pracovní skupiny NÚV vytvářející aktualizovanou verzi JZZZ oboru Železničář;  je členem Jihočeské hospodářské komory (je zapojena ve Sdružení doprava při JHK), Asociace pro energetické a elektrotechnické vzdělávání, Regionální rady profesní přípravy, Vzdělávacího a technického konsorcia při VŠTE;

 je zapojena v českých i evropských projektech, spolupracuje se zahraničními školami a organizacemi (Rakousko, Slovensko);  využívá výhodné polohy na hranici s Rakouskou republikou při výuce německého jazyka i při odborných a kulturních akcích. Při škole je zřízeno Místní centrum uznávání celoživotního učení Jihočeského kraje.

4

2. Přehled oborů vzdělání, kterým škola vyučovala ve školním roce 2013/2014 2.1. Teoretická výuka Na počátku školního roku nastoupilo na naši školu celkem 177 žáků. Ti byli rozděleni do 7 tříd denního studia a 3 tříd dálkového studia. V průběhu roku se v některých třídách měnil počet žáků, na konci školního roku studovalo celkem 161 žáků. Žáci studovali v těchto učebních a studijních oborech: denní forma vzdělávání: A. Učební tříleté obory 23-51-H/01

37-41-H/01

Strojní mechanik ŠVP Strojní mechanik ŠVP Nástrojař Magny Cartech Železničář ŠVP Komerční pracovník v dopravě

B. Maturitní čtyřleté obory 26-42-L/01 37-41-M/01

Mechanik elektrotechnik ŠVP Mechanik elektrotechnik se zaměřením na silnoproud Provoz a ekonomika dopravy ŠVP Management v dopravě – dopravní logistika EU ŠVP Provoz a ekonomika dopravy ŠVP Operátor provozu a ekonomiky dopravy

dálková forma vzdělávání: C. Nástavbové tříleté obory 37-42-L/51

Logistické a finanční služby (2. ročník)

D. Studijní pětileté obory 37-41-M/01 37-41-M/006

Provoz a ekonomika dopravy (4. ročník) Provoz a ekonomika dopravy (5. ročník) MŠMT ČR ze dne 31. 5. 1999, č. j.: 22 576/99-23, platné od 1. 9. 1999

5

Učební plány Škola: Střední škola, České Velenice, Revoluční 220 Kód a název RVP: 23- 51-H/01 Strojní mechanik Název ŠVP: Strojní mechanik Platnost: od 1. 9. 2009 počínaje 1. ročníkem Počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku

Kategorie a názvy vyučovacích předmětů

1. ročník

A) všeobecně vzdělávací Český jazyk Cizí jazyk – německý nebo anglický Nauka o společnosti Dějepis Literární výchova Matematika Fyzika Chemie Ekologie Tělesná výchova B) odborné předměty Informační a kom. technologie Ekonomika Strojnictví Strojírenská technologie Technická dokumentace Technologie Základy elektrotechniky Odborný výcvik Celkem

2. ročník

3. ročník

1 2 1 1 2 1 1 2

1 2 1 1 2 1 2

1 2 1 2 1 1

2 2 3 2 12

1 2 1 1 2 15

1 2 2 1 3 1 15

32

32

33

-

6

Škola: Střední škola, České Velenice, Revoluční 220 Kód a název RVP: 23- 51-H/01 Strojní mechanik Název ŠVP: Nástrojař Magny Cartech Platnost: od 1. 9. 2012 počínaje 1. ročníkem Počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku


1. ročník

A) všeobecně vzdělávací Český jazyk Cizí jazyk – německý nebo anglický Nauka o společnosti Dějepis Literární výchova Matematika Fyzika Chemie Ekologie Tělesná výchova B) odborné předměty Informační a kom. technologie Ekonomika Strojnictví Strojírenská technologie Technická dokumentace Technologie Základy elektrotechniky Odborný výcvik Celkem

2. ročník

3. ročník

1 2 1 1 2 1 1 2

1 2 1 1 2 1 2

1 2 1 2 1 1

2 2 3 2 12

1 2 1 1 2 15

1 2 2 1 3 1 15

32

32

33

-

7

Škola: Střední škola, České Velenice, Revoluční 220 Kód a název RVP: 37- 52-H/01 Železničář Název ŠVP: Komerční pracovník v dopravě Platnost: od 1. 9. 2009 počínaje 1. ročníkem Počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku


1. ročník

A) všeobecně vzdělávací Český jazyk Cizí jazyk – německý nebo anglický Nauka o společnosti Dějepis Literární výchova Matematika Fyzika Chemie Ekologie Tělesná výchova B) odborné předměty Informační a kom. technologie Ekonomika Doprava Osobní přeprava Nákladní přeprava Dopravní provoz Dopravní zeměpis Odborný výcvik Celkem

2. ročník

3. ročník

1 2 1 1 2 1 1 2

1 2 1 1 2 1 2

1 2 1 2 1 1

2 3 1 1 2 12

1 2 1 1 1 1 15

1 2 2 2 2 1 15

32

32

33

-

8

Škola: Střední škola, České Velenice, Revoluční 220

Kód a název RVP: 26- 41- L/01 Mechanik elektrotechnik Název ŠVP: Mechanik elektrotechnik se zaměřením na silnoproud Platnost: od 1. 9. 2009 počínaje 1. ročníkem


Počet týdenních vyučovacích hodin ročník I.

II.

III.

IV.

Český jazyk 1. cizí jazyk 2. cizí jazyk Konverzace Nauka o společnosti Dějepis Právní nauka Literární výchova Matematika Fyzika Fyzikální praktika Chemie Ekologie Tělesná výchova Informační a kom. technologie Ekonomika Elektrotechnická měření Základy elektrotechniky Technické kreslení Elektronika Výroba a rozvod elektrické energie Užití elektrické energie Elektrické stroje a přístroje Elektrotechnologie Automatizace Sociální a profesní komunikace Odborný výcvik

2 3 1 1 3 2 1 2 1 1 1 6 2 6

1 3 1,5 0,5 1 3 1 1 2 1 1 2 2 1 1 1 9

1 2 2 2 1 1 3 1 2 2 1 2 1 1 1 1 9

1 2 1 2 1 2 3 2 2 1 1 1 2 1 2 1 6

Celkem

32

32

33

31

Povinné předměty

Poznámka: Žáci si v prvém ročníku volí jeden ze dvou jazyků Anglický jazyk nebo Německý jazyk. Od třetího ročníku se učí druhý cizí jazyk, který neměli od prvního ročníku. Anglická nebo Německá konverzace je od třetího ročníku u jazyka, který se vyučuje od prvního ročníku.

9


Kód a název RVP: 37 - 41 - M/01 Provoz a ekonomika dopravy Název ŠVP: Management v dopravě- dopravní logistika EU Platnost: od 1. 9. 2009 počínaje 1. ročníkem



II.

III.

IV.

Český jazyk Německý jazyk Konverzace v německém jazyce Anglický jazyk Konverzace v anglickém jazyce Nauka o společnosti Dějepis Právní nauka Psychologie Sociální a profesní komunikace Literární výchova Matematika Fyzika Chemie Ekologie Tělesná výchova Informační a kom. technologie Ekonomika Ekonomika dopravy Ekonomická praktika Základy podnikání Účetnictví Účetnická praktika Zbožíznalství Dopravní zeměpis Doprava Dopravní provoz Logistika Osobní přeprava Nákladní přeprava Řízení motorových vozidel

2 3 1 3 1 1 2 1 3 2 1 2 2 1 2 1 2 1 2 -

2 3 1 3 1 1,5 0,5 1 1 3 1 2 2 2 1 1 4 1 1 2 -

2 2 1 2 1 1 1 1 3 2 2 2 1 2 1 1 1 2 2

2 2 1 2 1 1 1 2 3 2 2 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 -

Celkem

33

34

30

31

Povinné předměty

10


Kód a název RVP: 37 - 41 - M/01 Provoz a ekonomika dopravy Název ŠVP: Operátor provozu a ekonomiky dopravy Platnost: od 1. 9. 2009 počínaje 1. ročníkem



II.

III.

IV.

Český jazyk Německý jazyk Anglický jazyk Konverzace Nauka o společnosti Dějepis Právní nauka Literární výchova Matematika Fyzika Chemie Ekologie Tělesná výchova Informační a kom. technologie Sociální a profesní komunikace Ekonomika Účetnictví Zbožíznalství Dopravní zeměpis Doprava Logistika Osobní přeprava Nákladní přeprava Řízení motorových vozidel Odborný výcvik

2 3 3 1 1 3 2 1 2 1 1 2 1 2 1 2 3

1 3 3 1,5 0,5 1 3 1 2 1 1 1 1 4 1 1 1 6

1 2 2 2 1 1 3 2 2 1 1 1 2 1 1 2 2 6

1 2 2 2 1 2 3 2 2 1 1 1 2 1 1 1 6

Celkem

31

33

33

31

Povinné předměty

11


Kód a název RVP: 37 - 41 - M/01 Provoz a ekonomika dopravy Název ŠVP: Provoz a ekonomika dopravy Platnost: od 1. 9. 2013 počínaje 1. ročníkem



II.

III.

IV.

Český jazyk Německý jazyk Konverzace v německém jazyce Anglický jazyk Konverzace v anglickém jazyce Nauka o společnosti Dějepis Právní nauka Psychologie Sociální a profesní komunikace Literární výchova Matematika Fyzika Chemie Ekologie Tělesná výchova Informační a kom. technologie Ekonomika Ekonomika dopravy Ekonomická praktika Základy podnikání Účetnictví Účetnická praktika Zbožíznalství Dopravní zeměpis Doprava Dopravní provoz Logistika Osobní přeprava Nákladní přeprava Řízení motorových vozidel

2 3 1 3 1 1 2 1 3 2 1 2 2 1 2 1 2 1 2 -

2 3 1 3 1 1,5 0,5 1 1 3 1 2 2 2 1 1 4 1 1 2 -

2 2 1 2 1 1 1 1 3 2 2 2 1 2 1 1 1 2 2

2 2 1 2 1 1 1 2 3 2 2 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 -

Celkem

33

34

30

31

Povinné předměty

12


Kód a název RVP: 37-42-L/01 Logistické a finanční služby Učební plán pro dálkové nástavbové maturitní studium při zaměstnání. Určený pro absolventy tříletých učebních oborů Železničář, Manipulant poštovního provozu a přepravy. Délka trvání studia: 3 roky Název ŠVP: Logistické a finanční služby Platnost: od 1. 9. 2012 počínaje 1. ročníkem


Počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku

Celkem

I. ročník

II. ročník

III. ročník

A) Předměty povinného základu Předměty všeobecně vzdělávací Český jazyk Cizí jazyk – AJ nebo NJ nebo RJ Literární a estetická výchova Matematika Informační a komunikační techn.

15 40 10 30 15

15 40 15 35 15

10 40 20 30 15

40 120 45 95 45

Předměty odborné Logistika dopravy Dopravní systémy Finančnictví a účetnictví Podnikové činnosti

50 10 10 20

40 10 10 20

45 10 10 20

135 30 30 60

Celkem

200

200

200

600

13


Kód a název RVP: 37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy Název ŠVP: Provoz a ekonomika dopravy – pětileté dálkové studium Platnost: od 1. 9. 2010 počínaje 1. ročníkem

Učební plán pro maturitní studium v dálkové formě vzdělávání. Určený pro absolventy se základním vzděláním.


Počet týdenních vyučovacích hodin ročník

I.

II.

III.

IV.

V.

20 35 35 25

20 35 35 25

15 15

Povinné předměty

Český jazyk Německý jazyk Anglický jazyk Nauka o společnosti Právní nauka Základy přírodních věd Fyzika Matematika Literární a estetická výchova Informační a kom. technologie Dopravní zeměpis Ekonomika Doprava a přeprava Logistika a obslužné systémy Sociální a profesní komunikace Zbožíznalství Účetnictví Ekonomika dopravy Základy podnikání

20 30 30 10 15 20 25 10

20 30 30 10 25 10

15

15

10 15

15 20 10 10 -

15 30 10 -

15 20 15 10 -

15 25 15 10 -

20 30 30 20 15 15 20 15 15 15

Celkem

230

195

200

210

195

14

37-41-M/006 Provoz a ekonomika dopravy (5. ročník) Učební plán pro maturitní studium v dálkové formě vzdělávání. Určený pro absolventy se základním vzděláním. Délka trvání studia: 5 let Podle učebních dokumentů MŠMT ČR: č.j. 22 576/99-23 s platností od 1.9.1999 počínaje prvním ročníkem.

Počet týdenních vyučovacích hodin v ročníku Kategorie a názvy vyučovacích předmětů

celkem

Ročník 1.

2.

3.

4.

5.

Předměty povinného základu Český jazyk a literatura Cizí jazyk1 Občanská nauka Dějepis Matematika Základy přírodních věd

20 30 10 25 10

20 30 10 5 20 10

20 35 10 20 10

20 35 10 20 -

20 30 20 -

100 160 30 15 105 30

Dopravní zeměpis Doprava a přeprava Zbožíznalství Logistika a obslužné systémy Ekonomika Právní nauka Práce s počítačem

20 20 10 10 15

10 20 15 5 15

20 5 15 15 15

20 15 15 15

20 15 15 10

30 100 15 45 60 15 70

Předměty výběrové Cizí jazyk 2 Psychologie v dopravě Účetnictví Mechanizace a automatizace

20 10 -

20 10 -

20 15 -

20 15 15

20 15 15

100 20 45 30

Celkem

200

200

200

200

180

980

15

2.2. Praktická výuka (odborný výcvik a odborná praxe) Pracoviště pro zajištění odborného výcviku: dílny a učebny SŠ Č. Velenice

- dílna elektro I a II - dílna zámečnická I a II - svařovna - kovárna - soustružna - učebna OV

provozní pracoviště ČD a SŽDC - žel. st. České Budějovice - žel.st. Veselí nad Lužnicí - žel.st. Třeboň - žel.st. Majdalena - žel. st. Suchdol nad Lužnicí - žel. st. Nová Ves nad Lužnicí - žel.st. České Velenice provozní jednotky a oddíly

- ČD CARGO – provozní jednotka ČB - RCVD ČB – průvodčí osobních vlaků - RCVD Liberec – průvodčí os. vlaků - KCOD ČB – informace, os. pokladna, ČD Kurýr - PO Tábor - PO Klatovyžst. Kolinec

DKV Plzeň PJ Č. Budějovice

- dílny pro opravu kolejových vozidel - jízdy na stanovištích strojvedoucího

SOKV Č. Budějovice

- montážní hala - dílny elektro - úsek běžných oprav

Magna Cartech, s.r.o.

- lisovna - svařovna - nástrojárna - údržba

Eaton Elektrotechnika, s.r.o.

- montážní práce - elektromontážní práce

Individuální praxe na pracovištích – žáci 3. a 4. ročníků oboru Mechanik elektrotechnik - Elektroinstalace Pechek

16

- TV PRODUCTS CZ, s.r.o. - B + J Power, s.r.o. - Motor Jikov Group, a.s. Pracoviště pro zajištění souvislé odborné praxe: MěÚ České Velenice COMETT s.r.o., PLUS, Tábor Doppler CZ, Trocnovská 70, Trh. Sviny SŠ České Velenice - sekretariát AGROPIG CZ s.r.o., Nádražní 662, Velešín Výuka odborného výcviku a odborné praxe proběhla dle předem stanoveného plánu práce. Na základě specifických požadavků docházelo pouze k individuálním úpravám. Průběh a organizaci odborných praxí hodnotili žáci ve svých písemných poznámkách převážně kladně a získané zkušenosti jako přínosné.

3. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Vedení školy Ředitelka školy Zástupce ředitelky školy pro teoretické a praktické vyučování Vedoucí ekonomického úseku Vedoucí domova mládeže Výchovná poradkyně

Zaměstnanci školy Úsek teoretického vyučování

Učitelé všeobecně vzdělávacích předmětů Učitelé odborných předmětů

Kmenoví učitelé celkem Učitelé na DPP Úsek praktického vyučování Učitelé odborného výcviku Domov mládeže Vychovatelé Pedagogičtí pracovníci celkem Školní jídelna Administrativní úsek Ostatní zaměstnanci Nepedagogičtí pracovníci celkem Zaměstnanci celkem Přepočtené stavy pracovníků Průměrný věk pedagogických pracovníků byl v tomto školním roce 44 let.

17

7 6,75 13,75 1 3,19 3,38 21,32 3,2 3 3,8 10 31,32 30,32

4. Údaje o přijímacím řízení 4.1. Průběh přijímacího řízení Přijímací řízení proběhlo v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů a s vyhláškou č. 671/2004 Sb., kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ve vzdělávání ve středních školách, v platném znění. Vzhledem k možnostem daných platnou legislativou nebyly v jednotlivých kolech přijímacího řízení odevzdány přijatými uchazeči všechny zápisové lístky. Proto ředitelka školy vyhlásila další kola přijímacího řízení k naplnění jednotlivých oborů. Denní forma vzdělávání Přijímací řízení se konalo do oborů vyučovaných podle školních vzdělávacích programů (ŠVP): Tříleté učební obory s výučním listem: 23-51-H/01 Strojní mechanik ŠVP Strojní mechanik ŠVP Nástrojař Magny Cartech 26-52-H/01 Elektromechanik pro zařízení a přístroje ŠVP Servisní technik elektrických přístrojů a zařízení 37-52-H/01 Železničář ŠVP Komerční pracovník v dopravě Čtyřleté maturitní obory: 26-41-L/01 Mechanik elektrotechnik ŠVP Mechanik elektrotechnik se zaměřením na silnoproud 37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy ŠVP Provoz a ekonomika dopravy ŠVP Operátor provozu a ekonomiky dopravy Přijímací řízení do 1. ročníků: Obor

Pořadí kola PŘ

1. kolo další kola celkem 1. kolo 26-52-H/01 Elektromechanik pro zař. další kola a přístroje celkem 1. kolo 37-52-H/01 další kola Železničář celkem 1. kolo 37-41-M/01 další kola Provoz a ekonom. dopr. celkem 23-51-H/01 Strojní mechanik

Počet přihlášených

Počet přijatých

Počet odevzdaných zápisových lístků (ZL)

19 2 21 2 0 2 7 5 12 13 2 15

19 2 21 0 0 0 7 5 12 12 2 14

13 1 14 0 0 0 2 4 6 7 2 9

18

26-41-L/01 Mechanik elektrotechnik

1. kolo další kola celkem

10 1 10 60

celkem

9 0 9 56

7 0 7 36

Do maturitních oborů se konaly přijímací zkoušky: obor Mechanik elektrotechnik – z matematiky obor Provoz a ekonomika dopravy – z českého jazyka Dálková forma vzdělávání Přijímací řízení se konalo do oborů vyučovaných podle školních vzdělávacích programů (ŠVP): Tříleté nástavbové obory: 23-43-L/51 Provozní technika 26-41-L/52 Provozní elektrotechnika 37-42-L/51 Logistické a finanční služby Pětiletý studijní obor: 37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy Obor Logistické a finanční služby Provozní technika Provozní elektrotechnika Provoz a ekonomika dopravy

Pořadí kola PŘ 1. kolo další kola celkem 1. kolo další kola nevyhlášena

celkem 1. kolo další kola nevyhlášena

celkem 1. kolo další kola celkem

celkem

Počet přihlášených 7 11 18 0 0 0 1 0 1 8 7 15 34

Počet přijatých 7 11 18 0 0 0 0 0 0 8 7 15 33

Do dálkových nástavbových oborů Provozní technika a Provozní elektrotechnika se v 1. kole přijímacího řízení nepřihlásil dostatečný počet uchazečů, proto tyto obory nebyly pro školní rok 2014/2015 otevřeny. V souladu s § 63 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, bylo k 30. 9. 2012 do vyššího ročníku přijato celkem 11 uchazečů do denní formy vzdělávání a 2 žáci do dálkové formy vzdělávání.

19

4.2. Kritéria přijímacího řízení pro školní rok 2014-2015

Učební obory tříleté: STROJNÍ MECHANIK RVP 23-51-H/01 Strojní mechanik  splnění povinné devítileté školní docházky  pořadí uchazečů se stanoví podle dosaženého celkového počtu bodů, které uchazeč získá za: - průměrný prospěch za 1. pol. posledního ročníku ZŠ…………….. max. 50 bodů - průměrný prospěch za 2. pol. předposledního ročníku ZŠ ……….. max. 50 bodů V případě rovnosti bodového hodnocení se přihlíží k průměrnému prospěchu za 1. pololetí předposledního ročníku ZŠ. Celkový max. počet bodů: 100 bodů, minimální počet bodů pro přijetí: 15 bodů.  zdravotní způsobilost posouzená na základě vyjádření lékaře  předpokládaný počet přijatých uchazečů: 15

NÁSTROJAŘ MAGNY CARTECH RVP 23-51-H/01 Strojní mechanik  splnění povinné devítileté školní docházky  pořadí uchazečů se stanoví podle dosaženého celkového počtu bodů, které uchazeč získá za: - průměrný prospěch za 1. pol. posledního ročníku ZŠ…………….. max. 50 bodů - průměrný prospěch za 2. pol. předposledního ročníku ZŠ ……….. max. 50 bodů V případě rovnosti bodového hodnocení se přihlíží k průměrnému prospěchu za 1. pololetí předposledního ročníku ZŠ. Celkový max. počet bodů: 100 bodů, minimální počet bodů pro přijetí: 15 bodů.  zdravotní způsobilost posouzená na základě vyjádření lékaře  předpokládaný počet přijatých uchazečů: 10

SERVISNÍ TECHNIK ELEKTRICKÝCH PŘÍSTROJŮ A ZAŘÍZENÍ RVP 26-52-H/01 Elektromechanik pro zařízení a přístroje  splnění povinné devítileté školní docházky  pořadí uchazečů se stanoví podle dosaženého celkového počtu bodů, které uchazeč získá za: - průměrný prospěch za 1. pol. posledního ročníku ZŠ…………….. max. 50 bodů - průměrný prospěch za 2. pol. předposledního ročníku ZŠ ……….. max. 50 bodů V případě rovnosti bodového hodnocení se přihlíží k průměrnému prospěchu za 1. pololetí předposledního ročníku ZŠ. Celkový max. počet bodů: 100 bodů, minimální počet bodů pro přijetí: 15 bodů.  zdravotní způsobilost posouzená na základě vyjádření lékaře  předpokládaný počet přijatých uchazečů: 15

20

KOMERČNÍ PRACOVNÍK V DOPRAVĚ RVP 37-52-H/01 Železničář  splnění povinné devítileté školní docházky  pořadí uchazečů se stanoví podle dosaženého celkového počtu bodů, které uchazeč získá za: - průměrný prospěch za 1. pol. posledního ročníku ZŠ…………….. max. 50 bodů - průměrný prospěch za 2. pol. předposledního ročníku ZŠ ……….. max. 50 bodů V případě rovnosti bodového hodnocení se přihlíží k průměrnému prospěchu za 1. pololetí předposledního ročníku ZŠ. Celkový max. počet bodů: 100 bodů, minimální počet bodů pro přijetí: 15 bodů.  zdravotní způsobilost posouzená na základě vyjádření lékaře  předpokládaný počet přijatých uchazečů: 15

Maturitní obory čtyřleté: MECHANIK ELEKTROTECHNIK SE ZAMĚŘENÍM NA SILNOPROUD RVP 26-41-L/01 Mechanik elektrotechnik  splnění povinné devítileté školní docházky  konání přijímací zkoušky z matematiky formou písemného testu (učivo ZŠ)  přijímací zkouška se koná 22. dubna 2014 od 8 hodin v budově školy, Vitorazská 88. Náhradní termín pro přijímací zkoušku: 23. dubna 2014 (čas a místo stejné).  pořadí uchazečů se stanoví podle dosaženého celkového počtu bodů, které uchazeč získá za: - výsledek přijímací zkoušky……………………………………….. max. 60 bodů - průměrný prospěch za 1. pol. posledního ročníku ZŠ…………….. max. 25 bodů - průměrný prospěch za 2. pol. předposledního ročníku ZŠ ……….. max. 25 bodů - zájem o obor, účast v soutěžích a olympiádách …………………... max. 10 bodů V případě rovnosti bodového hodnocení rozhoduje lepší hodnocení z přijímací zkoušky. Celkový max. počet bodů: 120 bodů, minimální počet bodů pro přijetí: 20 bodů.  zdravotní způsobilost posouzená na základě vyjádření lékaře  Předpokládaný počet přijatých uchazečů: 30

PROVOZ A EKONOMIKA DOPRAVY OPERÁTOR PROVOZU A EKONOMIKY DOPRAVY RVP 37-41-M/01 Provoz a ekonomika dopravy  splnění povinné devítileté školní docházky  konání přijímací zkoušky z českého jazyka formou písemného testu (učivo ZŠ)  přijímací zkouška se koná 22. dubna 2014 od 8 hodin v budově školy, Vitorazská 88. Náhradní termín pro přijímací zkoušku: 23. dubna 2014 (čas a místo stejné).  pořadí uchazečů se stanoví podle dosaženého celkového počtu bodů, které uchazeč získá za: - výsledek přijímací zkoušky……………………………………….. max. 60 bodů - průměrný prospěch za 1. pol. posledního ročníku ZŠ…………….. max. 25 bodů 21

- průměrný prospěch za 2. pol. předposledního ročníku ZŠ ……….. max. 25 bodů - zájem o obor, účast v soutěžích a olympiádách …………………... max. 10 bodů V případě rovnosti bodového hodnocení rozhoduje lepší hodnocení z přijímací zkoušky. Celkový max. počet bodů: 120 bodů, minimální počet bodů pro přijetí: 20 bodů.  zdravotní způsobilost posouzená na základě vyjádření lékaře  Předpokládaný počet přijatých uchazečů: 30

Nástavbové obory tříleté: LOGISTICKÉ A FINANČNÍ SLUŽBY (37-42-L/51)  vyučení ve tříletém učebním oboru s návazností na obor nástavbového studia podle Nařízení vlády č. 211/2010 Sb., o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání, v platném znění  pořadí uchazečů se stanoví podle dosaženého celkového počtu bodů, které uchazeč získá za: - průměrný prospěch za 1. pol. 3. ročníku učebního oboru…………….. max. 50 bodů - průměrný prospěch za 2. pol. 2. ročníku učebního oboru ……...…….. max. 50 bodů V případě rovnosti bodového hodnocení se přihlíží k průměrnému prospěchu za 1. pololetí 2. ročníku učebního oboru. Celkový max. počet bodů: 100 bodů, minimální počet bodů pro přijetí: 15 bodů.  předpokládaný počet přijatých uchazečů: 30  k vyplněné přihlášce je nutné doložit tyto doklady: - úředně ověřenou kopii výučního listu - prosté kopie vysvědčení z 2. a 3. ročníku učebního oboru

PROVOZNÍ ELEKTROTECHNIKA (26-41-L/52) PROVOZNÍ TECHNIKA (23-43-L/51)  vyučení ve tříletém učebním oboru s návazností na obor nástavbového studia podle Nařízení vlády č. 211/2010 Sb., o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání, v platném znění  pořadí uchazečů se stanoví podle dosaženého celkového počtu bodů, které uchazeč získá za: - průměrný prospěch za 1. pol. 3. ročníku učebního oboru…………….. max. 50 bodů - průměrný prospěch za 2. pol. 2. ročníku učebního oboru ……...…….. max. 50 bodů V případě rovnosti bodového hodnocení se přihlíží k průměrnému prospěchu za 1. pololetí 2. ročníku učebního oboru. Celkový max. počet bodů: 100 bodů, minimální počet bodů pro přijetí: 15 bodů.  předpokládaný počet přijatých uchazečů: 30  k vyplněné přihlášce je nutné doložit tyto doklady: - úředně ověřenou kopii výučního listu - prosté kopie vysvědčení z 2. a 3. ročníku učebního oboru

22

Studijní obor pětiletý: PROVOZ A EKONOMIKA DOPRAVY (37-41-M/01)  splnění povinné devítileté školní docházky  pořadí uchazečů se stanoví podle dosaženého celkového počtu bodů, které uchazeč získá za: - průměrný prospěch za 2. pol. posledního ročníku ZŠ……………….. max. 50 bodů - průměrný prospěch za 1. pol. posledního ročníku ZŠ…………..…… max. 50 bodů V případě rovnosti bodového hodnocení se přihlíží k prospěchu za 2. pololetí posledního ročníku ZŠ z předmětů český jazyk a matematika. Celkový max. počet bodů: 100 bodů, minimální počet bodů pro přijetí: 15 bodů.  zdravotní způsobilost posouzená na základě vyjádření lékaře  předpokládaný počet přijatých uchazečů: 30  k vyplněné přihlášce je nutné doložit tyto doklady: - úředně ověřenou kopii vysvědčení z posledního ročníku základní školy -nebo úředně ověřenou kopii vysvědčení z posledního ročníku nejvyššího získaného vzdělání v SŠ, maturitní vysvědčení, výuční list nebo vysvědčení o závěrečné zkoušce, vysvědčení o státní zkoušce

5. Výsledky vzdělávání žáků 5.1. Přehled výsledků klasifikace jednotlivých tříd k 31. 8. 2014 Třída

počet žáků počátek/konec roku

SK1 PE1 SKO2 EO3 SK3 PO4 E4

18/16 22/18 22/20 16/16 24/20 21/21 15/15

LD2 PED4 PED5

18/16 11/10 9/9

prospělo s vyznamenáním

prospěl o

Denní forma vzdělávání 0 13 0 18 0 15 3 9 0 10 0 16 0 12 Dálková forma vzdělávání 0 14 0 9 0 8

23

neprospělo

stud. průměr

3 0 5 4 10 5 3

2,50 2,36 2,53 2,42 2,70 2,58 2,65

2 1 1

2,19 2,74 2,64

5.2. Přehled hodnocení chování a výchovných opatření Ročník

1. 2. 3. 4. Celkem

Počet tříd

2 1 2 2 7

Napomenutí TU UOV

0 3 1 0 4

0 0 0 0 0

ŘŠ

1 1 1 0 3

Důtka TU UOV

2 0 0 0 2

0 0 0 0 0

ŘŠ

0 0 0 0 0

Pochvala TU UOV

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

Chování Uspokojivé Neuspokojivé

2 2 1 0 5

5 6 8 1 20

5.3. Výsledky maturitních zkoušek Ve státní části MZ konali žáci povinně zkoušku z českého jazyka, pak si volili mezi zkouškou z cizího jazyka a matematiky. Zkoušky v profilové části stanovila ředitelka školy podle § 79 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění a podle § 14 – 19 vyhlášky MŠMT č. 177/2009 Sb, o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou, ve znění vyhl. č. 90/2010 Sb. a vyhl. č. 274/2010 Sb. termín profilové části maturitní zkoušky (MZ), počet, formu a témata povinných a nepovinných zkoušek a nabídku volitelných předmětů pro povinné a nepovinné zkoušky v profilové části maturitní zkoušky ve školním roce 2012/2013 takto: Termín profilové části MZ: 7. 4. 2014 – 22. 5. 2014 Forma profilové části MZ: praktická zkouška ústní zkouška před zkušební maturitní komisí Počet povinných zkoušek v profilové části MZ: 3 Počet nepovinných zkoušek v profilové části MZ: nejvýše 2

Maturanti dálkového studia Maturanti denního studia

Předávání maturitních vysvědčení v kapli

24

Stanovení zkoušek profilové maturitní zkoušky 2013/2014 pro jednotlivé obory:

Třída Obor

E4

PO4

26-41-L/01 Mechanik

37-41-M/01 Operátor

37-41-M/01 Management

37-41-M/006

elektrotechnik se zam.

provozu a ekonomiky

v dopravě

a ekonomika dopravy-

na silnoproud

dopravy

1. Praktická zkouška Povinné zkoušky

PED5 Provoz

dálkové

1. Praktická zkouška



z odborného

z odborného

z odborných

z odborných

výcviku (POV)

výcviku (POV)

předmětů (POP)

předmětů (POP)

1. Elektrické stroje a

2. Ekonomika (EK)

2. Ekonomika

2. Ekonomika

3. Doprava (DO)

3. Doprava

3. Doprava

1. Matematika (M)

1. Matematika

1. Matematika

1. Matematika

2. Informační

2. Informační

2. Informační

2. Cizí jazyk

přístroje (ESP) 2. Užití elektrické

Nepovinné zkoušky

energie (UEE)

technologie (IT) 3. Cizí jazyk (AJ, NJ)*

technologie (IT) 3. Cizí jazyk (AJ, NJ)*

*

3. Cizí jazyk (AJ, NJ)*

Žák si vybere ten cizí jazyk, ze kterého nekoná zkoušku ve společné části MZ

5.3.1. Státní část MZ 2014 E4 – denní studium PO4 – denní studium PED5 – dálkové studium Vyjádření úspěšnosti jednotlivých tříd Třída E4 PO4 PED5

technologie (IT)

Úspěšnost 83% 76% 63%

25

(AJ, NJ)*

Vyjádření úspěšnosti v jednotlivých předmětech ČJ 92% 88% 86%

E4 PO4 PED5

AJ 100% 80 75%

NJ 100% 100%

M 88% 100% 67%

¨

5.3.2. Profilová část MZ 2014: Třída PE4 DP3 PED5

Úspěšnost 100% 100% 100%

5.4. Výsledky závěrečných zkoušek Obor

23-51-H/01 Strojní mechanik 37-52-H/01 Železničář

Počet žáků

ZZ konalo

Prospělo s vyzn.

Prospělo

Neprospělo

6

5

0

3

2

14

4

0

4

0

Ústní části závěrečných zkoušek se účastnil také odborník z praxe – zástupce firmy SŽDC, a.s. Praha a firmy EATON Elektrotechnika, s.r.o. Suchdol nad Lužnicí.

26

Všichni úspěšní absolventi dostali k maturitnímu vysvědčení či k výučnímu listu tzv. Europass-dodatek k osvědčení, což je dokument o vzdělání držitele a jeho kompetencích nabytých během studia. Dokument je v češtině a v angličtině a může pomoci absolventovi na evropském pracovním a vzdělávacím trhu.

6.

Prevence sociálně patologických jevů a. Jednorázové akce pro žáky Adaptační dny pro žáky SŠ, 4. – 6. září 2013 Charitativní sbírka pro Fond ohrožených dětí – Klokánek, prosinec 2013 b. Pravidelná činnost Individuální rozhovory se žáky – řešení osobních problémů Inovace informačního panelu – informace, kontakty Spolupráce s pedagogickými pracovníky a vedením školy c. Řešené problémy Spolupráce s třídními učiteli při adaptaci 1. ročníků na podmínky střední školy - kázeňské i studijní problémy Spolupráce s vychovateli při řešení problémů na DM - zneužití alkoholu, kouření, nedodržování řádu DM, ničení majetku DM d. Školení a poradenská činnost pro metodika primární prevence Pravidelné porady s okresní metodičkou v Jindřichově Hradci Zpracovávání došlých materiálů, vyhledávání informací v odborných časopisech a publikacích

7.

Další vzdělávání pedagogických pracovníků V souladu s § 24 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně dalších zákonů, v platném znění, a na základě vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků má škola vypracovaný plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v SŠ České Velenice na školní rok 2013/2014. Průběžné vzdělávání bylo realizováno vzdělávacími aktivitami vedoucími k udržování, obnovování, upevňování a doplňování kvalifikace pedagogického pracovníka. Vzdělávací instituce: Národní institut pro další vzdělávání Goethe-Zentrum JC JU 27

Oxford University Press Jihočeská univerzita České Budějovice Národní ústav vzdělávání Vzdělávací agentura PARIS Hospodářská komora Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR AV Media Učitelé odborného výcviku se účastnili periodických školení svářečských instruktorů a revizních techniků. Jedna učitelka německého jazyka získala osvědčení pro hodnotitele ústních zkoušek z německého jazyka. Ona a dva další pedagogové si doplnili osvědčení o Doplněk k osvědčení pro zadavatele a hodnotitele žáků s PUP. Pedagogičtí pracovníci se dále dle možností účastnili jednorázových vzdělávacích akcí a předmětově zaměřených seminářů, akreditovaných MŠMT. Všichni pedagogičtí pracovníci se během školního roku školili dle potřeb a možností školy v oblasti ICT. Školení bylo zajišťováno školním koordinátorem ICT. Pedagogičtí pracovníci školy se zúčastnili metodických školení v rámci projektu IPo Rozvoj technického vzdělávání v Jihočeském kraji.

8.

Aktivity školy a její prezentace na veřejnosti 8.1. Významné akce školního roku 2013/2014 Zateplení budovy ředitelství a ŠJ Revoluční 220 Od zřizovatele školy jsme získali z FRŠ finanční prostředky na zateplení budovy ředitelství a školní jídelny, jehož součástí byla i výměna oken. Rekonstrukce celkem stála 1 200 000 Kč. Zhotovitelem stavby byla firma vzešlá z výběrového řízení, firma Ekisys Jindřichův Hradec. Akce proběhla na jaře 2014. Zvolili jsme barvu budovy stejnou, jakou mají již zateplené budovy školy a domova mládeže, takže je nyní na první pohled vidět, které budovy patří naší škole.

28

stav před rekonstrukcí

nový vzhled po zateplení

Úspěch žáka 4. ročníku v Celostátní soutěži elektrikářů Na výstavě Vzdělání a řemeslo 2013 se žák 4. ročníku oboru Mechanik elektrotechnik zúčastnil celostátní soutěže elektrikářů. V soutěži zapojování elektrických točivých strojů získal 2. místo.

Vybudování Měřicí laboratoře v rámci projektu IPo V tomto školním roce byla naše škola vybrána jako jeden z partnerů projektu IPo Rozvoj technického vzdělávání v Jihočeském kraji. Získali jsme dotaci 8 575 500 Kč. V rámci projektu jsme vybudovali Měřicí laboratoř, jejíž zařízení odpovídá moderním technologiím používaných ve firmách, kde naši žáci konají odborný výcvik a nalézají budoucí uplatnění. V rámci projektu spolupracujeme se 7 základními školami v regionu. Projekt je zaměřen na zvýšení zájmu žáků základních škol o technické obory.

Původní kovárna

Po stavebních úpravách

29

Vybavení měřicí laboratoře:

Simulátor svařování v akci

3D tiskárna

Ocenění v projektu e-Twinning Během školního roku 2013/2014 jsme zahájili činnost v projektu e-Twinning, zaměřeného na spolupráci zahraničních škol. V květnu 2014 obdržela naše škola eTwinning Label za projekt PEDAL, což je certifikát, který hodnotí projekty vznikající na mezinárodním portálu eTwinninig. eTwinning je komunita více než 260 000 evropských učitelů pracujících na národních a mezinárodních vzdělávacích projektech. eTwinning Label je ocenění za projekty, hodnotí se pedagogická inovace a tvořivost, začlenění projektu do života školy, spolupráce partnerských škol, využití ICT nástrojů.

30

8.2. Spolupráce školy s firmami a dalšími organizacemi 

České dráhy, a.s. Praha Jako jediní v Jihočeském kraji jsme smluvní školou firmy České dráhy a.s. – podíleli jsme se na tvorbě Jednotného zadání závěrečné zkoušky v oboru Železničář a každoročně provádíme aktualizaci (spolupráce s NÚV). - firma poskytuje bohaté stipendium ČéDéS našim žákům, kteří projdou výběrovým řízením. Celkem ve škole nyní studuje 13 stipendistů. - firma umožňuje konání odborného výcviku na svých pracovištích a v rámci toho poskytuje žákům zlevněné jízdné - škola vypomáhá při zjišťování vytíženosti jednotlivých spojů v regionu, umožňuje žákům účast v kurzech nutných ke složení odborných zkoušek u ČD a žáci pak mohou o prázdninách či o víkendech jezdit jako vlakový doprovod (lukrativní brigáda) - škola se úzkou spoluprací s personalisty firmy podílí na uplatnění absolventů u ČD v různých profesích (strojvedoucí, vlakový doprovod, pokladní, signalista apod.).



Správa železniční dopravní cesty s.o. Praha SŽDC je vlastníkem a provozovatelem celostátní dráhy a regionálních drah. Žáci dopravních oborů konají odborný výcvik a praxi na pracovištích této firmy.



ČD Cargo, a.s. Praha ČD Cargo, a. s., je se svými výkony největší nákladní dopravce v ČR a na 5. místě v EU. Firma umožňuje našim žákům konání odborného výcviku na svých pracovištích



Magna Cartech, s.r.o. České Velenice Kanadský koncern Magna International Inc. je jedním z největších dodavatelů automobilového průmyslu celosvětově. Magna Cartech v Českých Velenicích je součástí divize Cosma, jejímž výrobním programem je lisování a sváření plechových dílů karoserií. Podnik je specializován na výrobu ocelových výlisků a jejich svařování. Největšími zákazníky podniku jsou Volkswagen, Škoda, Daimler Chrysler, Saab, BMW nebo GM. Žáci technických oborů u této firmy konají odborný výcvik. Firma spolupracuje se školou při náborech žáků ZŠ a prezentuje se na dnech otevřených dveří školy. Škola velmi pružně zareagovala na požadavek firmy řešit nedostatek nástrojařů a společně s ní připravila školní vzdělávací program Nástrojař Magny Cartech. Firma poskytuje všem žákům tohoto oboru stipendium, své prostory pro odborný výcvik a ve

31

vyšších ročnících poskytne i odborného učitele. Škola tímto naplnila svůj strategický záměr mít obory, o jejichž absolventy je velký zájem na trhu práce. 

Eaton Elektrotechnika, s.r.o. Suchdol nad Lužnicí Partnerská firma Eaton Elektrotechnika s.r.o. je součástí celosvětově působícího amerického koncernu EATON Corporation. Je zaměřená na výrobu přístrojů pro domovní a průmyslové instalace a přístrojů pro distribuci elektrické energie. Žáci 2. až 4. ročníků strojních a elektrotechnických oborů konají odborný výcvik na pracovištích firmy. Firma spolupracuje se školou při náborech žáků ZŠ a prezentuje se na dnech otevřených dveří školy. Firma zavádí novou moderní výrobu, pro kterou potřebuje kvalifikované pracovníky. Z tohoto důvodu se podílela na tvorbě ŠVP Servisní technik elektrických přístrojů a zařízení a na úpravě ŠVP Mechanik elektrotechnik se zaměřením na silnoproud, aby žáci získali znalosti a dovednosti, které mohou v nové výrobě využít.



Jihočeská hospodářská komora (škola je členem sekce Sdružení doprava) JHK se školou úzce spolupracuje na prezentaci školy mezi budoucími zaměstnavateli absolventů. Formou exkurzí se naši žáci seznamují s provozem a novými technologiemi firem, což jim pomáhá ve výběru budoucího zaměstnavatele. Škola je zapojena do projektu HK Impulz pro kariéru, zaměřeného na propagaci technických oborů. Vedeni snahou o prohlubování vazby mezi teorií a praxí, školstvím a výrobními podniky a navazující na podporu technického vzdělávání v rámci „Sektorové dohody v oblasti strojírenství“ z projektu NSK - NSP, uzavřela škola bilaterální dohodu o spolupráci s firmou Magna Cartech a Eaton Elektrotechnika.



Český svaz zaměstnavatelů v energetice a s Asociace pro energetické a elektrotechnické vzdělávání Škola se pravidelně účastní národních konferencí organizovaných svazem na podporu odborného vzdělávání na středních školách. Zde diskutujeme o možném rozšíření podpory odborného vzdělávání ze strany zaměstnavatelů.



Vysoká škola technická a ekonomická Škola se stala v tomto školním roce členem Technického a vzdělávacího konsorcia při Vysoké škole technické a ekonomické v Českých Budějovicích. V rámci aktivit probíhají odborné přednášky vysokoškolských pedagogů pro žáky 3. a 4. ročníků, budeme spolupracovat v projektech, škola může využívat knihovnu VŠTE apod. Jelikož naši absolventi se hlásí do oborů VŠTE, budeme spolupracovat i v přípravě našich absolventů na vysokoškolské studium.

Díky dlouhodobé spolupráci s těmito firmami mají žáci možnost na reálných pracovištích získat konkrétní pracovní návyky, dovednosti a schopnosti přizpůsobit se danému 32

pracovnímu prostředí, kolektivu budoucích spolupracovníků a poznat klima firem. Žáci, kteří získají od firem stipendia, mají po úspěšném ukončení studia zajištěnu práci na několik let. Stipendia také žáky motivuje k tomu, aby zlepšovali svůj prospěch a docházku do školy. Spoluprací s VŠTE v Českých Budějovicích poznávají naši žáci nové trendy v technologiích, budoucnost dopravy v regionu a nové informace v technických oborech. 8.3. Činnost svářečské školy SŠ České Velenice Ve školním roce 2013/2014 se konaly 3 kurzy svařování a přezkoušení svářečů. Název kurzu : Kurz ZK 135 1.1 (obloukové svařování tavící se elektrodou v aktivním ochranném plynu – CO2 ) Termín konání : 10. 2. 2014 – 22. 5. 2014 Výuka teoretická Teoretická výuka probíhala na učebně odborného výcviku. Výuka byla organizována od pondělí do pátku každý sudý týden. Výuka praktická Praktická výuka byla vykonávána v odborné dílně – svařovně. Následovala po výuce teoretické. Forma výuky byla individuální. Tato forma je volena vhledem k pracovišti. Na pracovišti jsou vytvořeny boxy, každý pro jednoho žáka, který pracuje samostatně dle instrukcí učitele OV. Personální zajištění: zástupce svářečské školy (technolog svařování) učitel OV (instruktor svařování) zkušební orgán (Divize Welding – Plzeň) Účastníci kurzu : žáci 3. ročníku oboru 23-51-H/01 Strojní mechanik + zaměstnanec SŠ České Velenice

Výsledky kurzu : Kurzu se účastnilo 5 osob, všichni získali Osvědčení o základním kurzu svařování ZK 135 W01 a pouze zaměstnanec SŠ získal Osvědčení o zkoušce svářeče EN 287. V rámci konání zkoušek si 1 žák si rozšířil oprávnění na EN a 1 absolvent naší školy obnovil platnost oprávnění EN. Název kurzu: Kurz ZK 111 1.1 (obloukové svařování obalenou elektrodou) 33

Termín konání: 10. 2. 2014 – 22. 5. 2014 Organizace a formy výuky: Výuka teoretická Teoretická výuka probíhala na učebně odborného výcviku. Výuka byla organizovaná od pondělí do pátku vždy v sudý týden. Výuka praktická Praktická výuka byla vykonávána na odborné dílně – svařovně. Následovala po výuce teoretické. Forma výuky byla individuální. Tato forma je volena vzhledem k pracovišti. Na pracovišti jsou vytvořeny jednotlivé boxy pro jednoho žáka, který pracuje samostatně dle instrukcí učitele OV. Účastníci kurzu: Žáci 2. ročníku oboru Nástrojař Magny Cartech V kurzu uspěli všichni účastníci.

Název kurzu: Periodické přezkoušení svářečů ZK 111 1.1, 135 1.1, 311 1.1 Účastníci kurzu: 1 zaměstnanec firmy Vodoinstalace Staněk, 2 zaměstnanci firmy EATON, 1 zaměstnanec firmy BTC Group a.s. J. Hradec. 8.4. Sportovní aktivity Škola zajišťuje sportovní mimoškolní aktivity zaměřené na míčové hry, tenis, stolní tenis a posilovnu. Sportovní akce: -

Účast na Klojdově memoriálu v Českých Velenicích Vánoční volejbal Adaptační týden Kurz vodní turistiky 2013 pro třídy PO4 a E4 Kurz vodní turistiky 2014 pro třídu EO3 Branný den Sportovní den

34

8.5. Vzdělávací aktivity Pro vybrané žáky byly zorganizovány cvičné jízdy na hnacích vozidlech ve spolupráci s DKV České Budějovice. Pro žáky školy i ostatní zájemce z řad veřejnosti slouží Informační centrum v odpoledních hodinách. Zde je možnost výuky na simulátorech ČD (dopravní kancelář, strojvedoucí, AVOS, ARES atd.), přístup na internet zdarma. Olympiády: - Školní kolo v Německém jazyce - Školní v Českém jazyce - Matematická soutěž Klokan - Školní kolo a okresní kolo v Anglickém jazyce Soutěže: - Celostátní soutěž elektrikářů na výstavě Vzdělání a řemeslo (dva žáci v soutěži) Žák 4. ročníku získal 2. místo v zapojování elektrických točivých strojů

-

Angličtinář roku 16. 4. 2014 dostala naše škola certifikát za účast v jazykové soutěži Angličtinář roku.

35

8.5.1. Výukové metody Ve výuce teoretických a odborných předmětů se kromě frontálního vyučování objevují stále častěji modernější metody jako je skupinová práce, problémové vyučování, samostatná práce žáků a používání moderní audiovizuální techniky. Řízený rozhovor je nejpoužívanější metodou ve výuce společenskovědních předmětů a také při frontálním opakování probrané látky téměř ve všech předmětech. Při hodnocení vědomostí žáků je kombinováno klasické ústní zkoušení před tabulí s různým stylem písemného prověřování. Vědomosti žáků jsou stále častěji prověřovány metodou různě sestavených testů. Toto klade větší nárok na přípravu učitele, ale vede k objektivnějšímu hodnocení. Testy také dávají větší šanci na úspěch žákům s různými specifickými poruchami učení. Metoda testových úloh s logickou úvahou je zaváděna zvláště do předmětů, které jsou součástí společné části maturitní zkoušky. V hojném počtu se začala praktikovat výuka pomocí interaktivní tabule. Pro tuto výuku vzniklo mnoho tzv. DUMů v rámci projektu EU - peníze školám. V hodinách odborných předmětů strojních je zařazována výuka na simulátorech moderních konstrukčních programů. Vyučující podporují samostatnou práci žáků v řešení a zpracování drobných projektů především v předmětech ekologie, chemie, dopravní zeměpis, občanská nauka, práce s počítačem, ekonomika, nákladní přeprava, osobní přeprava a český jazyk. Zpracovávají se ročníkové práce s dopravně - ekonomickou problematikou. Hlavně u těchto prací se projevila dobrá mezipředmětová spolupráce. Žáci zpracovávají poznatky a zkušenosti ze souvislých praxí. Ve výuce tříletých učebních oborů se vyučující zaměřují především na zvládnutí základního učiva a důraz je kladen více na praktické dovednosti žáků. Velmi důležitá je spolupráce učitelů odborných předmětů a učitelů OV, což vede ke zkvalitnění výuky jak teoretické, tak praktické. 8.5.2. Učební pomůcky V tomto školním roce se převážně využívaly následující učební pomůcky a didaktická technika a multimediální programy: -

4 interaktivní tabule SMARTBOARD tablety - v rámci projektu EU peníze SŠ byly pořízeny pro žáky i učitele internet – běžně využívaný v řadě předmětů jako zdroj aktuálních a rozšiřujících informací videokazety a DVD s naučnými programy modely, obrazy, zpětné projektory modelové kolejiště ve výuce odborných předmětů dopravních simulátory moderních konstrukčních programů – ve velké míře jsou využívány ve strojních předmětech grafický editor Zoner Callisto

36

Digitální zrcadlový fotoaparát je využíván hlavně v předmětech Práce s počítačem a Informační a komunikační technologie pro práci s grafickými programy. Ve větší míře se v letošním roce začala využívat žákovská knihovna, kde si žáci půjčují hlavně literární díla zařazená do seznamu literatury k maturitní zkoušce. Všechny učebny jsou v současné době vybaveny televizními přijímači a přehrávači DVD. Ve čtyřech učebnách jsou nainstalovány interaktivní tabule. 8.5.3. Metodické komise (MK) Ve škole pracují 3 MK – MK pro jazykové vzdělávání, MK pro odborné předměty a MK pro všeobecné předměty. Činnost metodických komisí je zaměřena především na dodržování tematických plánů, doporučování učebnic a učebních textů, na rozšiřování a hodnocení používaných vyučovacích metod, vytipování a pomoc žákům se slabším prospěchem, návrhy odborných exkurzí. Komise pracují na tvorbě otázek a témat pro maturitní i závěrečné zkoušky. Komise se scházejí podle plánu práce. Velice důležitá je práce komisí i mimo schůzky dané plánem při řešení aktuálních pedagogických problémů. 8.5.4. Aktualizace výuky S rozvojem a vývojem studovaných oborů souvisí samozřejmě průběžná aktualizace vyučované problematiky. Aktuální informace získávají vyučující i žáci především z internetu. Dalším zdrojem novinek pro pedagogy jsou semináře a školení v rámci DVPP. Vyučující mohou čerpat z novin a časopisů, z nichž má škola předplacené: - Chip - Počítač pro každého - Přepravní a tarifní věstník - Železničář - Učitelské noviny - Živá Historie - Řízení školy - Český jazyk a literatura - Bridge - Logistika - die Spitze Dalším zdrojem informací pro žáky i pro učitele jsou odborné exkurze, výstavy a besedy. Odborné exkurze: -

Den železnice Mezinárodní strojírenský veletrh Brno exkurze Mladá Boleslav exkurze Po4 ve firmě Legios exkurze Národní památka Písek exkurze Plzeň - Techmánie exkurze Praha Česká televize 37

exkurze do rekvalifikačního centra BFI Berufsförderungsinstitut Sigmundsherberg - Dopravní konference - Bezpečnost v dopravě - Úpravna vody České Velenice -

Přednášky a besedy: - přednáška CHKO Třeboň - přednášky odborníků z VŠTE České Budějovice

Filmová představení a divadelní představení: - Hudební představení v KD Beseda Společenské akce: - Maturitní ples třídy EO4 - Slavnostní předávání maturitních vysvědčení - Vánoční zpívání - Poslední zvonění tříd PO4 a E4

38

Humanitární akce: - Srdíčkový den - Adventní sbírka pro Klokánek 8.6. Prezentace školy na veřejnosti

-

nábor žáků – nábor byl prováděn na celé řadě základních škol. Na některých školách v našem okolí jsme navštívili i třídní schůzky, na kterých jsme prezentovali školu před rodiči. v rámci projektu Rozvoj technického vzdělávání v Jihočeském kraji se do školy dostalo v rámci technických kroužků několik desítek žáků partnerských škol, zároveň se konaly v rámci tohoto projektu tři projektové dny. burzy škol v J. Hradci, Strakonicích, Prachaticích, Písku, Táboře, Třeboni

-

účast na výstavě Vzdělání a řemeslo v Českých Budějovicích.

-

dny otevřených dveří pro rodiče a žáky ZŠ

-

účast na sportovních, vědomostních a praktických soutěžích účast na humanitárních akcích články a inzeráty v celostátních, regionálních a železničních periodikách a v regionální televizi (Jihočeské listy, Železničář, Českovelenický zpravodaj, Chlumecký zpravodaj, Suchdolský zpravodaj atd.) prezentace na internetu vlastními webovými stránkami a facebookovými stránkami v průběhu odborného výcviku pomoc při zajišťování akcí pro ČD

-

-

-

39

8.7. EVVO ve škole Dle učebních plánů jednotlivých tříd a v rámci zájmové činnosti žáků v Domově mládeže byly pořádány exkurze, výlety a návštěvy výstav. Jednalo se o významné přírodní a kulturní lokality jak v České republice, tak i do sousední Rakouské republiky. Cílem bylo seznámit žáky naší školy s úrovní a kvalitou péče o ochranu přírody. Nedílnou součástí těchto akcí bylo formování poznávání přírody žáky naší školy. Také bylo apelováno na udržitelnost životního prostředí, s ohledem na šetrné využívání přírodních zdrojů. 1. Přímé akce ekologicky zaměřené Exkurze, přednášky, výstavy a různé akce související s ekologií        

Exkurze do Úpravny pitné vody v Českých Velenicích Prohlídka přírodního parku Blockheide Gmünd Návštěva dne otevřených dveří v Unterwasserreich im Naturpark Hochmoor Schrems Odborná přednáška CHKO Třeboňsko Dodržování zásad ekologického chování při kurzu vodní turistiky na řece Vltavě Zúčastnili jsme se školního recyklačního programu – RECYKLOHRANÍ Dále pokračujeme v programu ARNIKA V rámci projektu Jihočeského kraje jsme navštívili společnost W.E.B. v Rakousku

2. Nepřímé činnosti    

Zařazena environmentální výchova do výuky následujících předmětů: ekologie, chemie, základy přírodních věd, český jazyk, cizí jazyky, fyzika, odborné elektrotechnické a dopravní předměty Na akcích ekologického koordinátora byla zvýšena spolupráce pedagogického sboru Desková hra Ekopolis byla ve zvýšené míře využíván v hodinách Ekologie V ročníkových pracích žáků PO 4 v letošním školním roce byla zařazována ekologická témata a témata ochrany přírody

3. Výchova ke zdravému životnímu stylu    

Žáci byli vedeni k péči o zeleň jak v prostorách školy, tak i na Domově mládeže V ekologických předmětech je vysvětlována a doporučována zdravá životospráva (zdůraznění nebezpečí návykových látek) V jednotlivých třídách bylo vytvářeno příjemné studijní prostředí Suplované hodiny byly ve zvýšené míře využívány k promítání odborných videí s ekologickou tématikou a s tématikou ochrany přírody

4. Třídění odpadů   

Pokračovali jsme v třídění papíru a PET lahví jak ve škole, tak v Domově mládeže Byl využíván ve škole umístěný box na zpětný odběr vyřazeného elektromateriálu V rámci informační kampaně Jihočeského kraje zaměřené na separaci a recyklaci odpadů jsme se zúčastnili exkurze ve zpracovatelském zařízení AVE CZ odpadové hospodářství s.r.o. 40



Žákům byla trvale vysvětlována nutnost třídění odpadu v místě bydliště

Výlet Domova mládeže do Chýnovských jeskyní

Projekt Fotovoltaická elektrárna na střeše školy

8.8. Materiálně technické vybavení školy: Ve školním roce 2013/2014 bylo v SŠ České Velenice nově vybudováno, opraveno nebo uvedeno do činnosti: Zateplení budovy ředitelství a školní jídelny Revoluční 220, výměna oken Stavební úpravy kovárny – vybudování Měřicí laboratoře Doplnění vybavení školní kuchyně novými přístroji Nákup tabletů a interaktivních tabulí pro výuku žáků (z projektu EU peníze SŠ) Nové podlahy a omítky v klubovně DM a v kanceláři vedoucí vychovatelky DM Běžné obnovy a opravy tříd, dílen a zařízení v budově školy Vitorazská 88, na domovech mládeže Revoluční 257 a Revoluční 216 7. Vybavení měřicí laboratoře novými přístroji 8. Pořízení nových MIG – MAG svářeček 9. Zakoupení 2 bílých tabulí do školy 1. 2. 3. 4. 5. 6.

9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2013/2014 neproběhla ze strany ČŠI žádná kontrola.

10. Základní údaje o hospodaření školy Úkoly školy v hlavní činnosti - zajištění výuky a výchovy žáků byly v roce 2013 splněny. Přidělené prostředky se použily na krytí nutných výdajů. Týkaly se hlavně zabezpečení energií, potřebného materiálu, udržování budov a jejich vnitřního vybavení a nutných služeb. Ve výroční zprávě jsou uvedeny výnosy, náklady a investiční výdaje za období roku 2013 v následujícím složení: a) příjmy: Výnosy celkem včetně doplňkové činnosti v tom:

41

Kč 17 429 136,77

1. tržby za výrobky, stravování a ubytování 2. transfery poskytnuté MŠMT 3. transfer na provoz od zřizovatele 4. transfer na projekt IPO 5. stipend.program pro učňovské obory 6. transfer – EU peníze školám 7. úroky 8. transfer na poř.dlhb.majetku 9. zúčtování fondů z toho rezervní fond investiční fond fond odměn 10. jiné ostatní výnosy 11. výnosy doplňkové činnosti

ÚZ 33353 ÚZ 88888 ÚZ 33019 ÚZ 00376 ÚZ 33031

1 422 086,-11 099 000,-2 887 000,-492 932,79 19300,-473 475,-9 105,75 95 908,-211 292,23 114 200,23 97 092,-134 277,-584 760,--

b) výdaje:

Investiční výdaje celkem

Kč 242 491,--

Neinvestiční výdaje celkem včetně doplňkové činnosti 1. přímé náklady na vzdělávání hrazené MŠMT 2. provozní náklady hrazené z rozpočtu 3. náklady na projekt IPO 4. náklady na projekt EU školám 5. náklady stip.prog.pro učň.obory 6. náklady hrazené z vlast.příjmů a ost.zdr. vč.použ.RF 7.náklady doplňkové činnosti

Kč 17 380 366,20 11 099 000,-2 887 000,-493 173,66 473 475,-19 300,-1 868 928,11 539 489,43

c) kontroly - provedená dohlídka spisovny Státním okresním archivem Jindřichův Hradec dne 11.1.2013 - kontrola Krajské hygienické stanice Jihočeského kraje se sídlem v Českých Budějovicích dne 21.5.2013 - kontrola Krajské hygienické stanice Jihočeského kraje se sídlem v Českých Budějovicích dne 3.10.2013 d) účetní výkazy přílohou jsou kopie závěrkových výkazů roku 2013: - Rozvaha - Výkaz zisku a ztráty - Příloha účetní závěrky Komentář k účetním výkazům: Výsledek hospodaření za školu celkem byl kladný ve výši 48 770,57 Kč. Výsledek hospodaření v hlavní činnosti Výsledek hospodaření v doplňkové činnosti

je vyrovnaný zisk 48 770,57 Kč

Z upraveného zlepšeného výsledku hospodaření ve výši 48 770,57 Kč požadujeme přidělit do fondu odměn 14 000,-- Kč a do rezervního fondu 34 770,57 Kč. Z přidělených neinvestičních prostředků byly dle finančních možností provedeny tyto práce: nutné opravy a údržba stavebního i strojního charakteru a servisní prohlídky zařízení školy. Dále bylo nakoupeno potřebné vybavení, materiál a služby k zajištění chodu školy.

42

11. Zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Projekt DIALOG - TOGETHER Tento projekt připravila Mag. Elisabeth Springer z organizace Togehter – Plattform für interkulturelle Jugendprojekte im Grenzraum. Během školního roku 2013/2014 probíhalo 1x měsíčně setkání českých a rakouských žáků buď v kavárně Viethouse v Českých Velenicích, nebo v taverně Perikles v Gmündu. Cílem projektu bylo nejen prohloubení jazykových dovedností, ale i vzájemná výměna informací týkajících se všech oblastí zájmů studentů, využití volného času pro mladé, možnosti vzdělávání apod. Projekt byl zaměřen na propagaci schengenského prostoru a utužování dobrých vztahů mezi oběma státy. Dialogy jsou u žáků oblíbené, takže budou pokračovat i v příštím školním roce. V rámci projektu Together proběhlo promítání filmů v němčině, žáci ubytovaní na DM vyráběli velikonoční ozdoby. Spolupráce s rakouskými organizacemi a firmami 1.10.2013 – exkurze do Sonnenwelt, Grossschönau (centrum pro podporu nových technologických možností využití sluneční energie 28.5.2014 – exkurze do železničního muzea v Siegmundsherbergu, prohlídka školícího střediska ÖBB, účastnilo se 11 žáků, 3 pedagogové a 4 rakouští partneři z Arche-Zentrum 29.4.2014 – exkurze do centrály městských hasičů v Gmündu (Feuerwehrzentrale), účastnilo se 12 žáků a 1 pedagog

43

12. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Při škole je zřízeno Místní centrum uznávání celoživotního učení Jihočeského kraje. V rámci centra jsou nabízeny vzdělávací kurzy pro veřejnost:  Základní kurz výpočetní techniky Moduly: Operační systém MS Word MS Excel Internet Grafika 

Kurz výpočetní techniky pro pokročilé Moduly: MS Word II Internet II Počítačová grafika II Prezentace Databáze



Technika ručního zpracování materiálů Moduly: Ruční zpracování materiálů Zpracování plastů Řezání kyslíkem Svařování plamenem Svařování elektrickým obloukem (obalovanou elektrodou) Svařování elektrickým obloukem (tavící se elektrodou v aktivním plynu) Základy obrábění Volné ruční kování

   

Čeština pro cizince Internet pro seniory Svařování v evropské kvalitě Němčina pro pracovníky v dopravě

13. Předložené a školou realizované projekty financované z cizích zdrojů 13.1. Realizované (probíhající) projekty 

GP Stipendijní motivační program pro žáky středních škol ve vybraných učebních - reg.číslo 32-002/10 - Hlavním cílem programu je motivace žáků posledních ročníků základních škol k zahájení studia a následnému získání středního vzdělání s výučním listem v dlouhodobě málopočetných a trhem práce poptávaných učebních oborech vzdělání. - rozpočet projektu: 92 000 Kč

44



EU peníze SŠ – „Motivace žáků“ CZ.1.07/1.5.00/34.0189 doba realizace: 2. 6. 2012 – 1. 7. 2014 Celkové náklady projektu: 1 045 176 Kč Klíčové aktivity: III/2 – Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Cílem aktivity je zkvalitnění vlastní výuky prostřednictvím metod a forem, které využívají digitální technologie. Podporovány jsou takové aktivity, které zvyšují dynamiku, originalitu, názornost, interakci mezi pedagogem a žákem, které směřují ke zvýšení motivace žáků a ke zlepšení studijních výsledků. Podporovány jsou aktivity, které umožňují následné zveřejnění zkušeností a vzniklých materiálů a jejich sdílení s učiteli z jiných škol. V rámci této aktivity tvoří učitelé 420 digitálních učebních materiálů (DUM) pro předměty Logistika dopravy, Nákladní přeprava, Fyzika, Ekologie, Anglický jazyk, Odborný výcvik elektro, Odborný výcvik dopravní. Byly zakoupeny interaktivní tabule, notebooky pro učitele, tablety pro žáky do výuky, vizualizér, dataprojektory atd. II/3 – Metodický kurz pro učitele cizích jazyků Cílem této aktivity je zkvalitnění metodiky výuky cizích jazyků na SŠ a zavádění nových postupů do výuky cizích jazyků s využitím moderních technologií. Učitelé anglického a německého jazyka se účastní metodických seminářů akreditovaných v systému DVPP MŠMT.

Tablety ve výuce



Interaktivní tabule

Rozvoj technického vzdělávání v Jihočeském kraji CZ.1.07/1.1.00/44.0007 Termín realizace projektu: 28. 8. 2013 – 30. 6. 2015 Cílem projektu „Rozvoj technického vzdělávání v Jihočeském kraji“ je systematická investiční a metodická podpora při zajišťování vzdělávání v technických oborech, a to konkrétně na 15 středních odborných školách a středních odborných učilištích kraje. Záměrem projektu je zvýšit u žáků základních škol zájem o technické obory. V projektu s námi spolupracuje 7 základních škol: ZŠ a MŠ České Velenice ZŠ Benešov nad Černou ZŠ a MŠ Horní Stropnice 45

ZŠ a MŠ v Rapšachu ZŠ TGM Suchdol nad Lužnicí ZŠ Chlum u Třeboně ZŠ a MŠ Lomnice nad Lužnicí Realizované klíčové aktivity projektu:         

vytvoření měřicího centra a jeho vybavení moderním zařízením (3D měření, simulátor svařování, CNC frézka, 3D tiskárna, interaktivní tabule, stolní počítače) technický kroužek pro žáky základních škol technický kroužek pro žáky naší školy projektové dny pro žáky ZŠ Cesta od surovin k výrobku - exkurze do zajímavých strojírenských podniků v ČR (Praha, Mladá Boleslav, Plzeň, Brno, Třinec) projekt Technická památka (Městská elektrárna Písek) vytvoření učebních pomůcek (sada pokusů Pasco) – mechanika, elektrotechnická měření, strojírenská měření) výuka učitelů SŠ na základních školách v rámci předmětu Člověk a svět práce) přednášky odborníků z praxe a lektorů VŠ

Exkurze Mladá Boleslav

Národní technické muzeum

Exkurze Plzeň

Ředitelé partnerských ZŠ v Magna Cartech

46

¨ Projektový den

CNC frézka

Technický kroužek strojní

Technický kroužek elektro

14. Spolupráce s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Na škole nepracuje žádná odborová organizace. Škola spolupracuje se Vzdělávací agenturou Kroměříž, s.r.o., která v rámci projektu IQ Industry pořádá pravidelná setkání s podnikateli a představiteli odborných škol. Projekt je zaměřen na další vzdělávání učitelů technických předmětů a učitelů odborného výcviku. Jak je uvedeno v odstavci 8.1., škola úzce spolupracuje s partnerskými firmami:  České dráhy, a.s. Praha  SŽDC, s.o. Praha  ČD Cargo, a.s. Praha  Magna Cartech, s.r.o. České Velenice  Eaton Elektrotechnika, s.r.o. Suchdol nad Lužnicí Škola je členem  Jihočeské hospodářské komory, je zapojena ve Sdružení doprava při JHK

47

 

Asociace energetického a elektrotechnického vzdělávání Technického a vzdělávacího konsorcia při VŠTE České Budějovice

Škola pořádá pravidelně pro žáky posledních ročníků návštěvy úřadu práce, kde žáci dostávají informace o možnostech pracovního uplatnění po dokončení studia, o jaké profese mají zaměstnavatelé v regionu zájem apod.

Výroční zpráva o činnosti školy byla projednána na pedagogické radě 7. 10. 2014 a schválena školskou radou na jejím jednání dne 8. 10. 2014.

V Českých Velenicích, 3. 10. 2014

................................................................. Mgr. Petr Večeř předseda školské rady

....................................................... RNDr. Milena Elsterová ředitelka školy

48

STŘEDNÍ ŠKOLA, ČESKÉ VELENICE, REVOLUČNÍ 220

Recommend Documents