Stedelijke Basisschool ‘Hoedjes van Papier’
SCHOOLSPECIFIEKE AFSPRAKEN schooljaar 2014 - 2015
kleuterschool:
Maarschalk Montgomerylaan 15 - 2100 Deurne tel. 03 320 81 70 - Fax 03 320 81 71
lagere school:
Thibautstraat 65 - 2100 Deurne tel. 03 293 27 80
[email protected] www.hoedjesvanpapier.be
1
Voorwoord
Beste ouders Van harte welkom in de Stedelijke Basisschool “Hoedjes van Papier”! Wij danken u alvast omdat u voor onze school heeft gekozen en het doet ons plezier dat u aan ons uw vertrouwen schenkt. De stap van uw kind naar de kleuterschool of naar de lagere school roept allicht een aantal vragen bij u op. In deze schoolbrochure zal u al vele antwoorden vinden. Zijn er toch nog vragen, dan kan u steeds tijdens de schooluren terecht bij de directie en bij de leerkrachten. Bovendien staan er een aantal afspraken regels in waaraan u en uw kind zich dienen te houden. Samen met u trachten wij om uw kind te laten evolueren naar een zelfstandig, kritische maar toch verdraagzaam persoon. Wij wensen iedereen een fijne tijd toe in de “Hoedjes van Papier”! Het schoolteam
2
Afsprakennota Stedelijke Basisschool “Hoedjes van Papier” Schooljaar 2014-2015 INHOUDSOPGAVE Het ‘akkoord’ of de ‘engagementsverklaring’ 1. Situering van de school 1.2 naam, adres, telefoon 1.3 schoolbestuur 1.4 scholengemeenschap Oost 1.5 personeel 1.6 klassenraad 1.7 schoolraad 1.8 oudervereniging 1.9 pedagogisch project 1.10 schoolorganisatie en schoolfunctioneren 1.11 evaluatie en rapportering 1.12 zorgbeleid 1.13 onderwijsaanbod en leerplannen 1.14 schoolvisie 2. algemene bepalingen 2.1 inschrijving 2.2 godsdienst-zedenleer 2.3 schoolverandering 2.4 centrum voor leerlingenbegeleiding 3. algemene afspraken 3.1 organisatie van de schooluren 3.2 toezichten en kinderopvang 3.3 buitenschoolse kinderopvang 3.4 schoolverzekering 3.5 de betalingsprocedure 3.6 extra-muros activiteiten 3.7 schooltoelage
3
4. ouders en school 4.1 oudercontact 4.2 schoolagenda 4.3 huistaken 4.4 rapport 4.5 ouders en onderwijsaangelegenheden. 4.6 conflicten 4.7 organisaties waar de school mee samenwerkt 5. organisatorische afspraken 5.1 richtlijnen ivm afwezigheden en te laat komen 5.2 kledij 5.3 verloren voorwerpen 5.4 waardevolle voorwerpen 5.5 verkeer en veiligheid 5.6 snoep – fruit 5.7 verjaardagen 5.8 geneesmiddelen 5.9 hoofdparasieten en besmettelijke ziekten 5.10 schoolongeval 5.11 rookverbod 5.12 honden 5.13 website
6. Leefregels
4
akkoord’ – ‘engagementsverklaring’ Jullie kinderen verdienen de beste onderwijskansen! Hier zorgen we samen voor met dit ‘akkoord’. In dit akkoord vinden jullie de belangrijkste verwachtingen van de ouders en de school. Dit document hebben we samen opgesteld. Regelmatig bekijken we opnieuw wat we extra belangrijk vinden en waar we samen voor willen gaan. Dit kan zowel op vraag van de school als op vraag van een groep ouders (oudercomité, oudergroep, ouderraad, …). We vinden het belangrijk dat ouders inbreng hebben bij het opstellen van dit ‘AKKOORD’. Ben je hierin geïnteresseerd, contacteer dan de afgevaardigde van de oudervereniging of de directeur van jouw school!
Wat mogen de ouders van de school verwachten? De ouders verwachten…
Thema 1: Het oudercontact Onthaal - Standaard rondleiding in de school bij inschrijving. Dit is nuttig om de school te leren kennen en om te weten waar alle klaslokalen zijn. - Nieuwe peuters vóór de instapdatum samen met mama laten kennismaken met nieuwe juf, nieuwe klas, de kindjes,… om de eerste stap naar school gemakkelijker te maken. - Afhaalmoment om 15u30 vlot organiseren. Overlegmomenten - Bij oudercontact na schooltijd opvang voor kinderen organiseren. Op later moment blijven kinderen thuis, als dit mogelijk is. - Oudercontacten worden na de lesuren georganiseerd om iedereen de kans te geven van aanwezig te zijn. - Mogelijkheid tot kort overleg met de leerkrachten om 15.30 uur. Communicatie - Belangrijke informatie via maandelijkse nieuwsbrief. - Website www.hoedjesvanpapier.be - Meer informatie over verloop van het schooljaar van ons kind (over wat en hoe hun kind iets leert, wat het kind moet kunnen op het einde van het schooljaar) wordt gegeven tijdens open klasmomenten. - Agenda wordt niet alleen gebruikt voor negatieve zaken, maar ook voor uitgebreidere informatie.
5
Andere - Er zijn voldoende momenten waarbij ouders met elkaar kunnen praten, vb tijdens activiteiten georganiseerd door de oudervereniging - Duidelijke informatie over naschoolse activiteiten. - Werken met ideeënbus.
Thema 2: tijdig en voldoende aanwezig zijn -
Voldoende fietsenstallingen Informatie over ochtendbabbels, oudercontacten, activiteiten, feesten ed. graag in het begin van het schooljaar zodat mensen die werken hiermee rekening kunnen houden. Hulp bij het zoeken naar het geschikte vervoersmiddel en/of af te leggen weg voor kinderen die vb. met het openbaar vervoer komen. Acties om de verkeersveiligheid in de buurt van de school te verbeteren vb. de school moedigt de ouders aan om fluo vestjes te kopen voor hun kinderen.
Thema 3: Individuele begeleiding -
Vertrouwen Ondersteuning en empathie, ook voor de thuissituatie. Discretie en privacy. Bewaken van het welzijn van alle kinderen. Ernstig nemen van opmerkingen van ouders over het welzijn van hun kind. Ondersteuning bij financiële moeilijkheden: mogelijkheid tot sparen voor bos- en zeeklassen, informeren over sociaal fonds,…
Thema 4: Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal -
Empathie en geduld van de school bij communicatie met anderstalige ouders. Duidelijk, eenvoudig taalgebruik.
Wat mag de school van de ouders verwachten? De school verwacht…
Thema I: Het oudercontact -
Aanwezigheid op oudercontacten. Aanwezigheid op gevraagde gesprekken. Handtekenen van de agenda. Handtekenen van het schoolrapport. Gevraagd (sport)materiaal meegeven aan hun kind indien mogelijk. Aanwezigheid op de schoolfeesten van hun kind in de mate van het mogelijke. Ondersteunen van onze afspraken. Controle op huiswerk.
6
Thema 2: Tijdig en voldoende aanwezig zijn -
Kinderen op tijd naar school brengen: de lessen starten om 8u45. De school verwittigen in geval van afwezigheid. De afwezigheid van hun kind wettigen (in geval van ziekte, begrafenis, huwelijk of andere omstandigheden) Dat kinderen niet vroegtijdig op vakantie vertrekken. Aanwezigheid ook op extramuros activiteiten (weekverblijven, uitstappen, zwemmen…). De uren van voor-en nabewaking respecteren.
Thema 3: Individuele begeleiding -
Melden van specifieke problemen/veranderingen thuis (verhuizen, telefoonnummers, scheiding, psychologisch, ziekte…). Enquêtes/bevragingen op tijd ingevuld terug indienen. Reageren bij een uitnodiging tot gesprek. Openheid en vertrouwen bij het bespreken van specifieke problemen van hun kind. Samenwerking bij het oplossen van problemen van hun kind (luizen, gezonde voeding, slapen, andere, …). Meegeven van gevraagd (sport)materiaal en/of kledij indien mogelijk. (indien niet mogelijk, zeg het aan de school) Nakijken van schoolresultaten. Lezen en handtekenen van de agenda. Op tijd inleveren van gevraagde documenten. Doorgeven van relevante informatie/documenten over uw kind (medisch, psychologisch, pedagogisch, kiné, logo …) Nakomen van afspraken van de school.
Thema 4: positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal -
Ouders moedigen hun kind aan om het Nederlands goed te beheersen. Ouders trachten hun kennis van het Nederlands zoveel mogelijk uit te breiden en toe te passen op school. Ouders stimuleren taal bij hun kind.
7
AFSPRAKENNOTA Met een fundamenteel democratische overtuiging streeft de school naar brede, individuele ontplooiingskansen door het kind centraal te stellen binnen een warme en geborgen schoolgemeenschap. De totale ontwikkeling van het kind wordt nagestreefd door positief, creatief en kritisch kindgericht onderwijs te bieden. Om dit ontwikkelings- en kindgericht onderwijs te kunnen garanderen stelt de school een afsprakencharter voor, dat de opvoedende waarde voor elk kind moet ondersteunen. 1 SITUERING VAN DE SCHOOL De Stedelijke Bassischool "De Hoedjes van Papier" is een school met twee vestigingen. De kleuterschool bevindt zich in de Maarschalk Montgomerylaan 15 te Deurne, een rustige tuinwijk in de nabijheid van het Boekenbergpark. De lagere school situeert zich op een kilometer afstand van de kleuterschool in de Thibautstraat 65 te Deurne in de nabijheid van het Boelaerpark. 1.1 Naam, adres, telefoon Stedelijke Basisschool “De Hoedjes van Papier” Afdeling kleuterschool : Maarschalk Montgomerylaan 15 - 2100 Deurne tel: 03/ 320 81 70 - fax: 03/ 320 81 71 Afdeling lagere school: Thibautstraat 65 - 2100 Deurne tel: 03/ 293 27 80 - fax: 03/ 293 27 99 e-mail:
[email protected] website: www.hoedjesvanpapier.be 1.2 Schoolbestuur Inrichtende macht:
Autonoom Gemeentebedrijf Stedelijk Onderwijs Antwerpen Lange Gasthuisstraat 15 - 2000 Antwerpen
Schepen:
Claude Marinower - Grote Markt 1 - 2000 Antwerpen
Bedrijfsdirecteur:
Gonda Verhaert - Lange Gasthuisstraat 15 - 2000 Antwerpen
Algemeen directeur basisonderwijs: Robert Scheltjens - Lamorinièrstraat 227 - 2018 Antwerpen
8
1.3 Scholengemeenschap Oost Onze school behoort tot de scholengemeenschap OOST bestaande uit de volgende scholen: ‘Crea 16’ ‘De Vlinderboom’ ‘Hét TalenT’ ‘De Horizon’ ‘Het Vliegertje’ ‘De Mozaïek’ ‘De Hoedjes van Papier’ ‘Het Palet’ ‘Klavertjevier’ ‘De Octopus’ ‘Leopold III’ ‘Fruithof’
Grote Hondstraat 50/52, Antwerpen Te Boelaerpark 5, Borgerhout (bovenbouw) Arthur Matthijslaan 82, Borgerhout (onderbouw) Te Boelaerpark 3, Borgerhout (kleuterafdeling) Juul Grietenstraat 8, Borgerhout Betogingstraat 9, Borgerhout Borsbeeksesteenweg 128, Deurne Silsburgstraat, Deurne M. Montgomerylaan 15, Deurne (kleuterafdeling) Thibautstraat, Borgerhout (lagere afdeling) Ramskapellestraat 43, Berchem Jozef Balstraat 6, Berchem St.- Rochusstraat 124, Deurne Mellinetplein 12, Berchem F. Alpaertstraat 45, Berchem
De administratieve zetel van de scholengemeenschap Oost bevindt zich in “het Anker”, Lamorinièrestraat 227, 2018 Antwerpen. De directeur-coördinatie is Linda Robaye.
1.4 Personeel directie:
Dirk De Backer
zorgcoördinator:
Kristin Vandecasteele
administratie
Liliane Rimbaut en Kim Leys
kleuterschool - klasleerkrachten Kabouterklas Uiltjes Visjes Vlinders Olifanten Giraffen
Annick Laureys Nancy Erkens Jolien Melis tvv Kathleen Vets Britt Cools Kyra Alaerts tvv Yannick Verreyt Kim Franck
lagere school - klasleerkrachten L1 L2 L3
Tamara Van Herck en Dieter Gillis Georgette Girard en Sam Lachi Liesbeth Spilthoorn en Maarten Wellens
9
bijzondere leerkrachten ondersteuning kleuterschool atelier kleuterschool
Vicky Clarys Vicky Clarys
leermeester lichamelijke opvoeding KS leermeester Lichamelijke opvoeding LS
Yarrith Kwik Paul Vermeylen
leermeester niet confessionele zedenleer leermeester katholieke godsdienst leermeester islamitische godsdienst leermeester israelitische godsdienst leermeester protestantse godsdienst
Greet Van Geel Veerle Deleebeeck Bouchra Johri Sylvia Rosenblum Helena Bolle
kinderverzorgster
Nicole Smet
ICT-coördinator
Jeroen Vanbrabant
onderhoudspersoneel kleuterschool: lagere school:
Annick Van Geel en Sonia Torfs Ingrid Vonck, Anita Vander Linden, Marina De Vinck en Sonja De Buyser
Wijzigingen in het personeelsbestand zijn steeds mogelijk.
1.5 Klassenraad Zie schoolreglement Stedelijk Basisonderwijs (kleuterschool en lagere school).
1.6 Schoolraad Binnen het stedelijk basisonderwijs van Antwerpen worden de schoolraden georganiseerd per scholengemeenschap. Er werden dus 5 schoolraden opgericht naar analogie met het aantal scholengemeenschappen. In de schoolraden worden minimum 3 tot maximum 5 ouders en personeelsleden opgenomen. Ze vertegenwoordigen alle scholen van de scholengemeenschap. Er wordt gezorgd voor een optimale spreiding tussen de verschillende scholen. Voor scholen zonder effectieve vertegenwoordigers kan zelfs één ouder/personeelslid deelnemen aan de vergaderingen, als waarnemer zonder stemrecht. Er kunnen ook mensen, bedrijven en/of verenigingen gecoöpteerd worden. Zij bezorgen een meerwaarde aan de schoolraden. De rechten en plichten van de schoolraden werden opgenomen in een huishoudelijk reglement. De Hoedjes van Papier behoort tot de schoolraad van Schoolgemeenschap Oost.
10
1.7 Oudervereniging De “Hoedjes van Papier” heeft een dynamische, goed functionerende oudervereniging. Bij inschrijving van uw kind wordt u automatisch lid. Op de eerste vergadering worden de bestuursfuncties, waar iedereen zich kandidaat voor kan stellen, verkozen. Doel van deze vereniging is het positief samenwerken tussen ouders en school te bevorderen ten bate van de harmonische ontplooiing van alle kinderen. Samen met de school worden activiteiten georganiseerd waarbij helpende handen meer dan welkom zijn. De werking komt, in samenspraak met de directie en het team, volledig ten goede van de kinderen. Op de hoogte zijn en participeren is in het voordeel van uw eigen kind. Hoe meer mensen zich willen inzetten voor de oudervereniging, hoe gevarieerder het aanbod is en hoe groter de mogelijkheden van de school. De oudervereniging verleent ook steun aan de schoolinitiatieven die de kwaliteit en de uitstraling van de school ten goede komen. De oudervereniging is aangesloten bij KOOGO (http://www.koogo.be). De data van de vergaderingen van de oudervereniging vindt u in het maandelijkse schoolnieuws. Verslagen van deze vergaderingen worden u digitaal toegestuurd en worden op onze site geplaatst.
1.8. Pedagogisch project Zie schoolreglement Stedelijk Onderwijs.
1.9 Schoolorganisatie en schoolfunctioneren Aanwending van het lestijdenpakket: Wekelijks worden er in de lagere school 2 of 3 lestijden lichamelijk opvoeding en/of zwemmen voorzien alsook 2 lestijden niet-confessionele zedenleer of godsdienst. Op deze momenten bestaat de mogelijkheid dat de klasleerkrachten kindvrij zijn. Deze momenten worden gebruikt voor overleg of teamwerk. Wanneer een leerkracht afwezig is door ziekte of nascholing gaan de leerlingen naar de ‘hotelklas’ of worden opgevangen door een kindvrije leerkracht.. Bij langere afwezigheid wordt gezocht naar een interim-leerkracht. Indeling in klasgroepen: Kleuterschool: De klassen worden door het schoolteam samengesteld op basis van de verhouding meisjes en jongens, de leeftijd, het aantal taalsterke en het aantal taalzwakke kinderen en dit alles uiteraard rekening houdend met vriendschappen. De samenstelling van de klassen kan hierdoor evenwel elk schooljaar herzien worden. Toch kan deze groeperingsvorm gewijzigd worden volgens de vorderingen van de leerlingen of bij klasdoorbrekend werk. Lagere school: Per leerjaar is er één klasgroep die begeleid wordt door twee klasleerkrachten. Beide klasleerkrachten zijn verantwoordelijk voor alle leerlingen van het leerjaar. De kinderen 11
worden weliswaar verdeeld in twee kleinere groepen om klassikale lessen te volgen. Deze groepen zijn niet vast en worden constant anders ingedeeld.
Andere onderwijsvormen: Een leerplichtig kind uit het lager onderwijs heeft recht op tijdelijk onderwijs (2 lestijden) aan huis wanneer een aantal voorwaarden zijn vervuld. 1.10 Evaluatie en rapportering De evaluatie en rapportering van de leerlingen gebeurt aan de hand van observaties en toetsen. Deze evaluatie gebeurt door de leerkrachten, eventueel aangevuld met externe medewerkers en heeft tot doel de kinderen gericht te observeren. Indien noodzakelijk worden de evaluatiegegevens in de klassenraad of via multidisciplinair overleg besproken en de conclusie aan de ouders meegedeeld. De evaluatie en rapportering hebben tot doel de ouders voldoende te informeren over de attitudes en het leerproces van hun kind. Er kunnen tevens andere rapporteringsvormen gehanteerd worden zoals agenda, heen-en weerschrift, gesprekken…
1.11 Zorgbeleid De school beoogt een zorgbeleid op volgende niveaus: Op niveau van de school: onder impuls van het zorgteam stippelt het schoolteam een stappenplan uit om de zorgbrede aanpak in de school te optimaliseren. Ondersteunen van het handelen van leraren: de taak van het zorgteam bestaat eruit om de leerkrachten te begeleiden en ondersteunen in hun zorgzame aanpak en handelen. Om dit efficiënt en geïntegreerd te laten verlopen is er een goed overleg nodig. Begeleiden van leerlingen: elke begeleiding gebeurt meestal klasintern, maar kan in specifieke situaties ook klasextern gebeuren.
1.12 Onderwijsaanbod – Leerplannen De doelen van het pedagogisch project worden geconcretiseerd via het gebruik van de OVSG-leerplannen: voor de kleuterschool: de ontwikkelingsdoelen voor de lagere school: de leerplandoelen en eindtermen in de leergebieden : lichamelijke opvoeding muzische vorming taal (ook tweede taal: Frans vanaf het vijfde leerjaar) wereldoriëntatie wiskundige initiatie en wiskunde leren leren sociale vaardigheden 12
Daarnaast omvat het onderwijsaanbod voor het lager onderwijs 2 lestijden onderwijs in één van de erkende godsdiensten of niet-confessionele zedenleer. Franse initiatie Vanaf de derde kleuterklas wordt er op speelse wijze Franse initiatie aangeboden. Lichamelijke opvoeding Lichamelijke opvoeding, zwemmen, schoolsport… maken een belangrijk deel uit van het volledige lestijdenpakket. De lessen zijn dan ook verplicht. Enkel met een doktersattest kan men ontslagen worden van de lessen lichamelijke opvoeding. Lagere school: witte turnpantoffels zijn een ‘noodzaak’ (liefst gympantoffels zonder veters maar met een elastische sluiting), een zwart sportbroekje en wit T-shirt. Dit turngerei, met naam en in een turnzakje, wordt regelmatig thuis gewassen en minstens bij iedere schoolvakantie. Zwemmen De kinderen van de derde kleuterklas en de leerlingen van de lagere school gaan, om de twee weken (onpare weken) van oktober t/m mei, in klasverband zwemmen. De zwembeurt is een verplichte activiteit, voorzien in het lesrooster. Als een kind om medische redenen niet kan deelnemen, dient dit vooraf met een doktersattest gemeld te worden. De kinderen gaan zwemmen in het stedelijk zwembad Arena. Nodig: een zwemzak, een zwembroek of badpak, 2 handdoeken Ouders die hierbij willen ondersteunen kunnen dit afspreken met de klasleerkracht.
1.13 Schoolvisie De uitgangspunten zijn dezelfde als die van het Pedagogisch Project Stedelijk Onderwijs Antwerpen, doch met eigen accenten. De Stedelijke Basisschool “De Hoedjes van Papier” wil ieder kind zoveel mogelijk kansen bieden voor een optimale ontwikkeling van zijn individuele mogelijkheden door: te opteren voor een harmonische en totale ontwikkeling
In onze school hebben we aandacht voor de ontwikkeling van alle aspecten van de persoonlijkheid volgens de eigen mogelijkheden van de kinderen. We spreken daarbij de cognitieve, de sociaal-emotionele, de muzische, de technische en de lichamelijke vaardigheden aan. We zorgen voor een optimaal welbevinden en betrokkenheid van elk kind. We stimuleren: o de taalontwikkeling door extra aandacht te besteden aan taal o.a. door projectwerking, een schoolbibliotheek en een taalbad; o de cognitieve ontwikkeling door de diverse ontwikkelingsaspecten evenwichtig te verdelen over het activiteitenaanbod; o de creatieve ontwikkeling door het stimuleren tot creatief denken bij het oplossen van problemen en door te experimenteren en technieken te verwerven bij creatieve activiteiten; o de ontwikkeling van de zintuigen door de kansen te creëren om zowel in de school als in de tuin de zintuigen te ontwikkelen door o.a. de 13
o
o o
o o
ervaringswereld te vergroten in de klas en op de speelplaats waarbij kinderen via exploreren en experimenteren de zintuigen en basisinzichten ontwikkelen; de ontwikkeling van sociale vaardigheden door het bevorderen van initiatief, omgaan met anderen, functioneren in groep en zelfstandig problemen oplossen; de emotionele ontwikkeling door een vertrouwelijke en positieve sfeer te creëren tussen leerkrachten en de leerlingen en de leerlingen onderling; de culturele ontwikkeling door aandacht te hebben voor brede vorming zoals o.a. toneel, muziek, bibliotheekbezoek, museumbezoek en atelierwerking; de ontwikkeling van lichamelijke vaardigheden door LO aan te bieden op het niveau van de kinderen; de natuur- en verkeerseducatie door de projectwerking MOS (Milieu Op School) en het werken in onze moestuin.
rekening te houden met de diversiteit van de kinderen
Er wordt ingespeeld op eigen ervaringen van de kinderen, hun interesses, hun werk- en leertempo. We bieden gelijke kansen voor alle kinderen door doelbewust om te gaan met verscheidenheid. Er wordt gedifferentieerd gewerkt in alle klassen. De verschillen tussen de kinderen (qua competenties, taal, afkomst en cultuur) worden aangewend in de klasactiviteiten. Er wordt info uitgewisseld en overleg georganiseerd tussen leerkrachten en ouders om de kinderen beter te leren kennen door o.a. dagelijks contact en oudercontacten. Voor kinderen met specifieke behoeften wordt het zorgteam ingeschakeld. Aan de hand van het kindvolgsysteem wordt preventief en/of remediërend gewerkt.
een brede vorming te bieden
Het aanbod van activiteiten wordt zo opgebouwd dat kinderen voortdurend kans krijgen tot exploreren en experimenteren en ontdekken zowel in de klas, de school als in het park. We voorzien een ruime verscheidenheid aan activiteiten zodat de kinderen zich kunnen oriënteren in hun directe omgeving en in de bredere samenleving door gevarieerde projectwerking. Intercultureel onderwijs is geïmplementeerd in de dagelijkse werking. In onze school zijn er de nodige voorzieningen om de brede vorming te ondersteunen door o.a. een ruim aanbod van materiaal, een bibliotheek, een leerkrachtenbibliotheek, een uitgebreid kindvolgsysteem, een orthotheek. Er wordt veel aandacht besteed aan extra-murosactiviteiten. De school werkt jaarlijks projecten uit op klas- en schoolniveau.
14
continuïteit te verzekeren
In onze school streven we dezelfde doelstellingen na. De leerinhouden sluiten van klas tot klas goed op elkaar aan met als leidraad de OVSG leerplannen. De werkwijzen en methodes in de verschillende jaren sluiten bij elkaar aan. In onze school zijn er afspraken over het observeren en rapporteren van de prestaties van de leerlingen a.d.h.v. overleg en het kindvolgsysteem. Er is gestructureerd overleg over de vorderingen en de resultaten van de kinderen door o.a. filteroverleg en MDO (Multi Disciplinair Overleg). In onze school bestaan er afspraken over de omgang met kinderen.
systematisch te werken aan onderwijsverbetering
Er wordt continu gereflecteerd over de onderwijsinhoud, de pedagogische en didactische vormgeving en de zorg binnen de school tijdens o.a. personeels- en zorgvergaderingen en studiedagen. We besteden voldoende aandacht en tijd aan planning en evaluatie voor vernieuwingen d.m.v. teamvergaderingen en werkgroepen. Leerkrachten worden gestimuleerd om hun deskundigheid uit te breiden d.m.v. nascholingen. Er wordt voldoende zorg besteed aan een goede informatiedoorstroming tussen alle leden van het schoolteam.
een zorgbeleid uit te bouwen door
duidelijke taakomschrijving van de zorg op school; zorgoverleg; overleg met klasleerkrachten, zorgcoördinator en/of externe partners; differentiatie in de klas; systematische evaluatie van kinderen door observaties en het kindvolgsysteem; samenwerking met CLB GON-begeleiding; hanteren van toetsen, filteroverleg en MDO’s; uitbouwen van een functionele mediatheek met specifieke onderwijsmiddelen: orthotheek.
ouderparticipatie te stimuleren door
verschillende vormen van ouderwerking en oudercontacten worden georganiseerd. samenwerking met een goed georganiseerde, actieve oudervereniging.
15
2. ALGEMENE BEPALINGEN 2.1 Inschrijving Sinds januari 2010 is de inschrijvingsprocedure veranderd. Alle aanmeldingen gebeuren elektronisch. Er wordt steeds een duidelijke en intensieve communicatiecampagne over systeem van aanmelden gevoerd, over de periode waarin dit kan gebeuren en over de noodzaak om effectief in te schrijven indien men zijn plaats in de rangorde wil verzekeren. Effectief inschrijven kan tot de maximumcapaciteit van een leerjaar is bereikt. Elke inschrijving dient te gebeuren na inzage van een officieel document, waarop de correcte naam en geboortedatum van het kind staan vermeld. Het opgeven van het rijksregisternummer (zie bv. op de SIS-kaart) is noodzakelijk. Een inschrijving is pas geldig na akkoordverklaring met het algemene schoolreglement (Stedelijk Onderwijs), met de schoolspecifieke afspraken en het Pedagogisch Project van het Stedelijk Onderwijs van Antwerpen. De school organiseert voorafgaand aan de aanmeldingsperiode enkele kijkdagen voor alle geïnteresseerden. Inschrijvingen voor het lopende schooljaar (2014-2015) Er worden in het lopende leerjaar enkel leerlingen ingeschreven wanneer het leerlingenaantal in een klas waarvoor het kind bestemd is, onder de 24 daalt. In de instapklas worden niet meer dan 20 kleuters toegelaten. Inschrijvingen voor schooljaar 2015 - 2016. Inschrijvingsperiode: De data voor de periode van inschrijvingen voor broers en zussen (die van een voorrangsmaatregel kunnen genieten) alsook voor andere kinderen zullen worden medegedeeld van zodra deze periodes gekend zijn. Doorstroming: Vanaf het schooljaar 2012-2013 stromen de kleuters van de derde kleuterklas automatisch door naar het eerste leerjaar, dit zonder herinschrijving.
2.2 Godsdienst – zedenleer Zie algemeen schoolreglement Stedelijk Onderwijs
2.3 Schoolverandering Zie algemeen schoolreglement Stedelijk Onderwijs
2.4 Centrum voor leerlingenbegeleiding Zie algemeen schoolreglement Stedelijk Onderwijs Steven Embrechts is de contactpersoon van onze school. Het Stedelijk CLB kan op eenvoudige vraag gratis ingeschakeld worden. Ook de school kan dat initiatief nemen, liefst in samenspraak met de ouders, hoewel dit niet noodzakelijk 16
is. Het CLB verricht tevens het wettelijk voorziene medische onderzoek bij bepaalde leeftijdsgroepen. De betrokken ouders krijgen daarover tijdig de nodige informatie.
3. ORGANISATORISCHE AFSPRAKEN 3.1 Organisatie van de schooluren Schooluren: Uurregeling schooldag: aankomst pedagogische activiteiten speeltijd pedagogische activiteiten middagpauze speeltijd, opnieuw aankomst pedagogische activiteiten
08.30 tot 08.45 08.45 tot 10.25 10.25 tot 10.45 (op woensdag tot 10.40) 10.45 tot 12.25 (op woensdag tot 12.20) 12.25 tot 13.25 13.25 tot 13.45 13.45 tot 15.25
Vanaf 07.00 uur kan men terecht in de voorbewaking. Kleuterschool: De ouders brengen hun kleuter tot aan het klaslokaal (de 2.5-jarigen worden opgevangen in de turnzaal). Zij helpen bij het aan- en uitkleden van hun kinderen en leiden ze dan de klas (of de turnzaal) in. Het komt de werking van de school ten goede als u het afscheid kort houdt en niet te lang in de gangen vertoeft. Bij het afhalen van de kinderen wachten de ouders voor de schoolpoort tot deze geopend wordt (’s middags om 12.25, op woensdag om 12.20 en ‘s avonds om 15.25). Zij kunnen hun kinderen dan aan de klas ophalen. Kleuters die na 15.40 uur afgehaald worden, blijven in de nabewaking. Ouders tekenen het afhaalregister en verlaten daarna de school. Verwittig de school als uw kind door een andere persoon wordt afgehaald a.u.b.! De ouders van kleuters die afgehaald worden door broers en/of zussen onder de 12 jaar dienen éénmalig een schriftelijke toestemming te schrijven en deze te bezorgen aan de directie. Lagere school: Vanaf 7.00u kunnen de leerlingen terecht in de voorbewaking (voorbouw of speelplaats). Van 8.30u tot 8.45u vangt de klasleerkracht de leerlingen op de speelplaats op (bij droog weer) of in de eigen klas (bij regenweer). Leerlingen die in de voor-of nabewaking blijven, gaan via de schoolpoort aan de Thibautstraat. De schoolpoort aan de De Borrekensstraat is enkel geopend van 8.00u tot 8.45u en van 15.25u tot 15.45u.
17
3.2 Toezichten en kinderopvang In de school is er voorbewaking (vanaf 7 uur) en nabewaking (tot 18.00 uur) De voor- en naschoolse opvang is betalend (zie verder onder punt 6: De bijdrage-regeling) en wordt verzorgd door leden van het schoolteam of door externen. Er worden geen pedagogische activiteiten aangeboden of georganiseerd tijdens de voor- en nabewaking. Voor- en nabewaking: Voorbewaking 07.00 uur tot 08.30 uur Nabewaking 15.30 uur tot 18.00 uur Woensdagmiddag 12.20 uur tot 18.00 uur Middagtoezicht en maaltijden: Zie hoger Kinderen die naar huis gaan eten worden ten vroegste tegen 13.25 uur terug verwacht op school. Kleuterschool: Kleuters kunnen middageten in de school. Ze brengen boterhammetjes in een brooddoos en een geschild stukje fruit in een potje mee. De kleuters eten in de klas onder begeleiding van de klasjuf of een externe medewerker. Een schooltas met eenvoudige sluiting zorgt voor een vlot verloop. In de eerste kleuterklas wordt de maaltijd beschouwd als een pedagogische activiteit en vindt dus bijgevolg plaats tijdens de lesuren. Na de maaltijd is er voor de jongste kleuters slaapgelegenheid. De oudere kleuters spelen binnen of buiten, afhankelijk van de weersomstandigheden. Lagere school: Leerlingen van de lagere school brengen de lunch mee in een brooddoos. Zij brengen ook alle dagen een stuk fruit mee. Na de lunch is er tijd om op de speelplaats te spelen. We willen ons graag inzetten voor afvalpreventie en leggen de nadruk niet enkel op afval sorteren, maar ook op “afval vermijden”. Om een degelijk afvalbeleid te voeren hebben we uiteraard uw steun en hulp nodig en vragen we u om de boterhammetjes niet in aluminiumfolie te verpakken en wegwerpverpakkingen van koekjes te vervangen door herbruikbare doosjes.
3.3 Buitenschoolse kinderopvang: Tijdens de schoolvakanties organiseert de cel Buitenschoolse opvang van de Stad Antwerpen opvang voor kinderen van wie beide ouders werken. De opvang wordt georganiseerd in een Stedelijke kleuterschool of IBO in de onmiddellijke omgeving voor kleuters en op diverse vakantielocaties voor lagere schoolkinderen. Tijdens de vakantie is er geen onderwijzend personeel aanwezig en wordt de opvang door externen verzekerd. De school is niet verantwoordelijk voor de werking van de opvang tijdens de vakanties. De school draagt hierin geen enkele verantwoordelijkheid. Inschrijvingsformulieren zijn ongeveer 3 weken voor het begin van een vakantieperiode te verkrijgen op het secretariaat of in de opvang. 18
Inschrijvingen gebeuren op het secretariaat van de cel buitenschoolse kinderopvang in Den Bell, Francis Wellensplein 1, 2018 Antwerpen (tel. 03/338 33 34). Op woensdagmiddag biedt Jespo de mogelijkheid tot vrijetijdsbesteding. Infobrochures zijn te vinden in de hal van de school. Ook biedt de vereniging Kindervreugd vele speelterreinen en vakantieverblijven aan tijdens de vakanties. Alle info hierover is te vinden op www.kindervreugd.be of in de brochures en/of die mogelijk uitgedeeld zullen worden. Het secretariaat van Kindervreugd bevindt zich in de Limburgstraat 55, 2020 Antwerpen en is tijdens de werkdagen telefonisch te bereiken via 03/ 233.64.90.
3.4 Schoolverzekering Alle kinderen zijn, vanaf het ogenblik van inschrijving in de school, verzekerd voor mogelijke ongevallen met lichamelijke schade tijdens de schoolactiviteiten en op de weg van huis naar school. Schoolongevallen worden verzorgd in het Algemeen Ziekenhuis ‘Monica’ (O.L.V.Middelares), Florent Pauwelslei 1, 2100 Deurne. De ouders worden steeds telefonisch op de hoogte gebracht wanneer verzorging nodig blijkt. De school en de dokter vullen één aangifteformulier in. Het schoolongeval moet gemeld worden bij de mutualiteit. Daar ontvangt men een document waarop de medische verrichtingen, de betalingen en het remgeld staan vermeld. Aangifteformulier en het document van de mutualiteit worden altijd in de school terugbezorgd.
3.5 De betalingsprocedure In het begin van de maand krijgt u een factuur met de te betalen som van de voorbije maand. Deze som omvat de kost van drankjes, middagbewaking, voor- en naschoolse opvang en een maandelijkse bijdrage voor de maximumfactuur (zie verder bij Bijdrage voor maximumfactuur). Om onze werking te kunnen garanderen, wordt het bedrag binnen de tien dagen op de schoolrekening verwacht. De tarieven zijn als volgt: 1. Bijdrage voor drankjes: Kleuterschool Voormiddag: enkel water ; namiddag: melk, water en koek € 0.25 Bij de maaltijd: thee of water € 0,25 De kleuters mogen heel de dag onbeperkt leidingwater drinken. Lagere school De kinderen mogen heel de dag onbeperkt leidingwater drinken. Bij de maaltijd: thee, melk of water € 0,25 In beide scholen heeft het leidingwater een gunstig attest gekregen.
19
2. Bijdrage voor opvang Voorbewaking 07.00 uur tot 08.30 uur 07.30 uur tot 08.30 uur Middagbewaking
€ 1,00 € 0,75
12.25 uur tot 13.25 uur
€ 0,50
Nabewaking 15.30 uur tot 16.30 uur 15.30 uur tot na 16.30 uur
€ 0,75 € 1,00
Drankje + koek
€ 0,50
Woensdagmiddag tot 13.25 uur tot 16.30 uur tot 18.00 uur
€ 0,50 € 3,00 € 4,00
€ 0,25 voor thee, melk of water bij de maaltijd Ouders die kinderen van onze school in beide vestigingen hebben, worden tot 16.00 vrijgesteld van betalen van nabewaking om de kans te krijgen beide kinderen tijdig af te halen. Hetzelfde geldt voor de voorbewaking (vanaf 08.15). Na 18.00 uur wordt € 5,00 per kind, per begonnen kwartier aangerekend en onmiddellijk betaald aan de persoon die toezicht houdt!
3. Bijdrage voor maximumfactuur De aankoop van materialen om de ontwikkelings- en leerplandoelen/eindtermen te bereiken of na te streven valt onder de kosteloosheid van het basisonderwijs (bewegingsmateriaal, constructiemateriaal, handboeken, schriften, werkboeken, fotokopieën, ICT-materiaal, informatiebronnen, kinderliteratuur, knutselmateriaal, leer-en ontwikkelingsmateriaal, meetmateriaal, multimedia- materiaal, muziekinstrumenten, planningsmateriaal, schrijfgerief, tekengerief, didactische hulpmiddelen) De school houdt zich aan de vastgelegde maximumfactuur voor schoolkosten die niet vallen onder de kosteloosheid dwz een verplichte bijdrage aan leeruitstappen, culturele uitstappen, busvervoer en bezoeken aan theater en musea. De school zal hiervoor maandelijks een bedrag aanrekenen en dit gedurende de 10 schoolmaanden.
20
Maandelijkse bijdrage: kleuterschool Ki+1
€ 25.00 per schooljaar
€ 2.5 per maand
K2
€ 35.00 per schooljaar
€ 3.5 per maand
K3
€ 40.00 per schooljaar
€ 4 per maand
lagere school:
€ 70.00 per schooljaar
€ 7 per maand
Voor de lagere school bedraagt de minder scherpe maximumfactuur € 405,00 voor de volledige duur van de lagere school en omvat meerdaagse uitstappen tijdens de schooluren (bv. zeeklassen, bos- en plattelandsklassen…) Bij betalingsmoeilijkheden kan er uiteraard in alle discretie gesproken worden met de directie of de zorgcoördinator. In overleg wordt er dan gezocht naar oplossingen. Het is belangrijk dat er vroegtijdig melding wordt gemaakt zodat zowel de ouders als de school hier op een positieve manier mee kunnen omgaan. Uiteraard wordt ieder dossier met alle discretie behandeld en worden de kinderen hierbij nooit betrokken!
3.6 Extra-murosactiviteiten Het schoolteam organiseert een aantal pedagogisch-didactische activiteiten buiten de schoolmuren. Deze extra-murosactiviteiten maken deel uit van het leerprogramma van de school. Voorbeelden van extra-murosactiviteiten zijn theater- en museumbezoek, uitstap naar de kinderboerderij, zwemmen, bezoek aan de tandarts, warenhuis, e.d. (zie ook in de jaarplanning). De toestemming tot deelname aan deze activiteiten wordt bij inschrijving door de ouders ondertekend. 3.7 Schooltoelage Zie algemeen schoolreglement Stedelijk Onderwijs Om van een schooltoelage te kunnen genieten moeten kleuters een minimum aantal dagen op school aanwezig zijn. Aanwezigheidsvereiste afhankelijk van de leeftijd • 2 jaar op 31 december: moet hij/zij 100 halve dagen op school aanwezig zijn • 3 jaar op 31 december: moet hij/zij 150 halve dagen op school aanwezig zijn • 4 jaar op 31 december: 185 halve dagen op school.. • 5 jaar op 31 december: 220 halve dagen op school… • 6 jaar op 31 december: maximum 29 halve dagen ongewettigd afwezig.
21
4. Ouders en school 4.1 Oudercontact In september organiseert de school een informatieve ouderavond waarop de jaarplanning en de klaswerking worden toegelicht. Uw aanwezigheid is aangewezen. In de kleuterschool worden er in de herfst (voor de derde kleuterklas) en op het einde van het schooljaar individuele oudercontacten gepland waarop de evolutie van uw kleuter wordt besproken. Voor de instappertjes, de eerste en de tweede kleuterklas is er nog een oudercontact rond de krokusvakantie. Deze gespreksmomenten zijn vrijblijvend tenzij de school uw aanwezigheid noodzakelijk acht. In de lagere school vindt er na iedere rapportperiode een oudercontact plaats. Elke maand ontvangt u informatie over de geplande activiteiten via de nieuwsbrief van de school. Deze krijgt u digitaal toegestuurd en u vindt deze ook terug op het prikbord en op onze website. Ouders die willen, kunnen de nieuwsbrieven ook op papier ontvangen (bv. indien zij niet over een internetverbinding kunnen beschikken). Voor een individueel gesprek kan u uiteraard steeds terecht bij de leerkracht, de zorgcoördinator of de directie. Dit kan plaatsvinden bij het brengen of afhalen van uw kind of na afspraak. De ouders melden wijzigingen van leerlingengegevens (bv. adres-, telefoonnummer-, GSM-nummer- en/of e-mailwijzigingen) op het secretariaat en/of bij de klasleerkracht.
4.2 Schoolagenda In de lagere school hebben de kinderen een schoolagenda. Ouders worden vriendelijk gevraagd deze dagelijks na te kijken en te handtekenen.
4.3 Huistaken De leerlingen van de lagere school kunnen leesopdrachten of andere taken krijgen om thuis te maken. Afspraken hieromtrent worden door de klasleerkrachten onderling en met de ouders gemaakt. De leerkracht zet tevens een aantal individuele opdrachtjes op www.bingel.be . Elk kind krijgt hiervoor een persoonlijke login. Deze opdrachtjes op Bingel zijn ”magjes”, geen “moetjes”, maar worden sterk aangeraden om toch te maken.
4.4 Rapport De leerlingen van de lagere school krijgen een herfstrapport na de herfstvakantie, een winterrapport na de kerstvakantie, een lenterapport na de paasvakantie en een zomerrapport op het einde van het schooljaar. Deze rapporten worden aan de ouders overhandigd en besproken tijdens de oudercontacten.
4.5 Ouderlijk gezag in onderwijsaangelegenheden Bij de eerste inschrijving van het kind melden de ouders aan de directeur of zij al dan niet het ouderlijke gezag over het kind gezamenlijk uitoefenen. Indien de directeur het 22
vermoeden heeft dat de ouders het ouderlijke gezag niet gezamenlijk uitoefenen of dat één van de ouders handelt zonder de toestemming van de andere ouder kan hij nadere informatie en eventueel een ondertekende verklaring vragen waarin de ouders de juiste informatie betreffende uitoefening van het ouderlijke gezag verschaffen. De directeur geeft in dergelijke gevallen een overzicht van de respectieve bevoegdheden aan beide ouders.
4.6 Conflicten Een meningsverschil kan leiden tot een conflict. Vooraleer een standpunt in te nemen, worden de ouders verzocht zich voldoende te informeren, dit om de relatie ”ouderleerkracht-kind” niet te bederven en de afwikkeling van het conflict niet te bemoeilijken. Bij conflict tussen leerkracht en ouders, nemen de ouders in de eerste plaats onmiddellijk contact op met de betrokken leerkracht om in gemeenschappelijk overleg tot een vergelijk te komen; In de tweede plaats kan men een afspraak met de directeur maken, zodat deze kan proberen een positieve overeenkomst tussen beide partijen tot stand te brengen.
4.7 Organisaties waar de school mee samenwerkt Stedelijke kinderopvangcentra: In noodsituaties of moeilijke gezinssituaties (bv. langdurige hospitalisatie, echtscheiding…) kan u steeds terecht bij de Stedelijke Kinderopvangcentra. Meer informatie hieromtrent kan u steeds bij de zorgcoördinator of bij de directeur bekomen. Jespo vzw en Kindervreugd vzw.: zie hoger (3.3) 5. Organisatorische afspraken 5.1 Richtlijnen i.v.m. afwezigheden en te laat komen Zie ook schoolreglement Stedelijk Onderwijs Afwezigheden Kleuters: Het is aan te raden uw kleuter iedere dag naar school te brengen. Kleuters hebben nood aan regelmaat en structuur. Afwezigheden van niet-leerplichtige kinderen moeten niet worden gewettigd door medische attesten. Afwezigheden worden persoonlijk of telefonisch gemeld. Leerplichtige kinderen (een kind is leerplichtig vanaf 1 september van het kalenderjaar waarin het kind 6 jaar wordt): Als uw kind minder dan vier opeenvolgende kalenderdagen afwezig is wegens ziekte, bezorgt u een geschreven verantwoording of de vereiste bewijsstukken aan de school en dit maximum 4 maal per schooljaar. Als uw kind vier of meer opeenvolgende schooldagen wegens ziekte afwezig is, moet dit gewettigd worden met een medisch attest. Voor de leerlingen van de lagere school zitten er standaardbriefjes in het schoolagenda om ziekte te melden. Let op: de afwezigheid mag alleen betrekking hebben op ziekte. Familiale redenen zijn niet geldig en moeten steeds VOORAF aan de directie schriftelijk aangevraagd worden. 23
Te laat komen/vroeger vertrekken Om 08.45 uur starten de klasactiviteiten en wordt de schoolpoort gesloten. Het schoolteam dringt aan op stiptheid zodat de klasactiviteiten zo weinig mogelijk worden gestoord. Als de leerling toch te laat aankomt, brengen de ouders hun kind tot aan de klasdeur en gaat de leerling alleen de klas binnen. Een praatje met de juf kan dan niet meer. Voor kinderen die bij uitzondering tijdens de schooluren worden afgehaald, wordt een standaardbriefje ondertekend bij de leerkracht waarop naam, datum en reden vermeld staan. Als kinderen te laat worden afgehaald (na 18u), wordt er € 5,00 per begonnen kwartier aangerekend. Kinderen die na 19u niet zijn afgehaald, worden met een taxi naar het CKG, Columbiastraat 4, 2030 Antwerpen gebracht. De onkosten worden volledig door de ouders gedragen.
5.2 Kledij De kledij, schoeisel en haartooi van de leerlingen zijn verzorgd, eenvoudig, veilig en hygiënisch. Jassen, mutsen, sjaals, laarzen en schooltassen worden, in uw eigen belang, zoveel mogelijk getekend met de volledige naam. Alle kleuters brengen rubberen laarzen mee naar de school. De laarzen blijven in de school. Tijdens de wintermaanden kunnen deze vervangen worden door warme winterlaarsjes. De jongste kleuters brengen een zakje met reservekleding mee. Dit zakje hangt aan de persoonlijke kapstok van de kleuter. Wanneer er reservekledij van de school gebruikt werd, dient deze zo snel mogelijk gewassen teruggebracht te worden. Luiers zijn niet toegelaten.
5.3 Verloren voorwerpen De school kan niet aansprakelijk gesteld worden voor verlies of beschadiging van kleding of andere persoonlijke bezittingen. Gevonden voorwerpen worden verzameld in de hal van de school.
5.4 Waardevolle voorwerpen Waardevolle voorwerpen of individueel speelgoed horen niet thuis in onze school. De school is bijgevolg niet verantwoordelijk bij verlies, beschadiging, uitlenen of ruilen.
5.5 Verkeer en veiligheid De ouders brengen hun kinderen tot op de afgesproken plaats (zie hoger). De ouders zorgen ervoor dat kinderen, die met de fiets naar school komen, over een fiets beschikken die verkeerstechnisch in orde is. Ouders die hun kinderen met de auto naar school brengen, parkeren reglementair om zo de verkeersveiligheid niet in gedrang te brengen en overlast voor de buurtbewoners te vermijden. 24
In heel de buurt is de zone 30 snelheid van kracht. Respecteer dit omwille van de veiligheid van uw kinderen. Het is belangrijk dat ouders steeds het goede voorbeeld geven en hun kinderen ondersteunen om de verkeersregels na te leven. Kleuterschool: Fietsen: Kinderfietsen kunnen op eigen verantwoordelijkheid achtergelaten worden in de fietsenstalling (KS: aan de ingang van de school ; LS aan de zijkant van het gebouw onder het afdakje).
5.6 Snoep – Fruit Wij bannen snoep uit de school: fruit en droge koeken vormen een goed alternatief. Kauwgom is niet toegestaan. Iedere dag is “Gruitdag”! Dagelijks fruit en groenten eten is bij schoolgaande kinderen van groot belang bij de preventie van overgewicht op korte termijn en bij het streven naar gezondheidswinst op lange termijn. De kinderen brengen fruit mee om tijdens de speeltijd op te eten. Dit wordt geschild en in een potje meegegeven. Gezond eten, voldoende lichaamsbeweging en je goed in je vel voelen zijn 3 aspecten van gezond leven die sterk met elkaar samenhangen. Ze vormen de basis voor een gezonde leefstijl en voor een betere levenskwaliteit.
5.7 Verjaardagen Kleuterschool: Voor traktaties bij verjaardagen overlegt u vooraf met de leerkracht. Bedoeling is om een gezamenlijk feestje te bouwen in de klas. Individuele presentjes kunnen niet. Wanneer u evenwel toch iets wenst te schenken, geven wij de voorkeur aan een geschenk voor de klas (bv een mooi prentenboek). Lagere school: De jarige leerling krijgt enkele dagen voor de verjaardag een knutselkoffer mee naar huis. Samen met de ouders wordt een kroon gemaakt die gedragen wordt op de eigenlijke verjaardag. Op de laatste vrijdag van de maand worden alle jarigen van de afgelopen maand gevierd. De zelfgemaakte verjaardagskroon wordt terug meegebracht voor dit feest. Er wordt een buffetje gemaakt van de traktaties die de jarigen meebrengen.
5.8 Geneesmiddelen Geneesmiddelen, zowel traditionele als homeopatische, mogen enkel met een voorschrift van de dokter toegediend worden. De geneesmiddelen worden, samen met het doktersvoorschrift, afgegeven aan de klasjuf met vermelding van naam, klas en de juiste dosering (niet in de schooltas). De leerkrachten kunnen niet aansprakelijk gesteld worden voor de gevolgen van de toegediende medicatie. 25
Kinderen met koorts blijven thuis. Zieke kinderen worden geweigerd in het belang van de andere kinderen. Indien het kind in de loop van de dag ziek wordt, wordt aan de ouders gevraagd hun kind te komen ophalen. De school voorziet geen mogelijkheid om kinderen ‘binnen te houden’.
5.9 Hoofdparasieten (neten of luizen) en besmettelijke ziektes De ouders hebben de plicht om de schooldirectie en het CLB te verwittigen bij de volgende ziekten: - kroep - geelzucht (Hepatitis A, Hepatitis B) - buiktyfus, bacillaire, dysenterie - hersenvliesontsteking - kinderverlamming - roodvonk - besmettelijke longtuberculose - kinkhoest - schurft - bof (dikoor) - mazelen - besmettelijke diarree - rubella - huidinfectie (impetigo) - schimmels van de hoofdhuid - tinea van de gladde huid (herpes, St Katarina wiel…) - pediculosis - varicella - luizen - windpokken - parelwratten - HIV-infectie - … Het CLB treft de nodige profylactische maatregelen. De maatregelen zijn bindend voor leerlingen, ouders en personeel. Wanneer in de klas van uw kleuter luizen vastgesteld worden, zal u hiervan op de hoogte gesteld worden. Het is raadzaam om dan gedurende minstens een week de ‘natkammethode’ toe te passen om eventuele besmetting vroegtijdig vast te stellen. Van een eventuele behandeling tegen luizen (neten) moet het bewijs op school worden afgegeven.
5.10 Schoolongeval Zie hoger: schoolverzekering (3.4)
26
5.11 Rookverbod In het volledige schoolgebouw, op de speelplaats en in de tuin geldt een algemeen rookverbod. Bezoekers die het verbod negeren zullen verzocht worden de school te verlaten. Er geldt tevens een rookverbod, in het bijzijn van kinderen, voor ouders die schooluitstappen mee begeleiden.
5.12 Honden Honden zijn niet toegelaten op het volledige schoolterrein (gebouw, speelplaats, tuin).
5.13 Website De school neemt foto’s van de leerlingen tijdens schoolactiviteiten. De foto’s worden op de website van de Hoedjes van Papier geplaatst: www.stedelijkonderwijs.be/hoedjesvanpapier 5.14 De kinderen brengen geen GSM, smartphones, tablets… mee naar school! 6.Leefregels Kleuterschool: De kleuters worden aan de leefregels herinnerd door middel van pictogrammen in de school. Lagere school: De leefregels worden gesymboliseerd door een ijsje met drie bollen. We streven naar de drie smaken van ons ijsje: • Respect voor elkaar! • Respect voor materiaal! • Rust door onder andere niet te lopen in het gebouw! Slotbepaling De afsprakenlijst van de school wordt ondertekend voor ontvangst bij inschrijving en bij elke wijziging. De afspraken blijven geldig gedurende het betreffende schooljaar. Wij rekenen erop dat u deze afspraken correct opvolgt en bedanken u alvast hiervoor!
27
