2 9 o kto b e r 2 0 1 0
Jaar gan g 7 , Edi t i e 1
I n f o R. K . Godsdien st
Speel eens een gezelschapsspel.
Contacteer ons:
Directie: Dhr. J. Borny H E IL IG VORMS E L 2 0 1 1 H et H . Vor m s el z a l i n d e d ek eni j Oos t MPI De Vloedlijn end e t oeg ed i end wor d en t i j d ens het week end v a n z a t er d a g 2 1 en z onVeel klassen binnen M. Sabbestraat 2 d a g 2 2 m ei 2 0 1 1 . Wi e k om t i n a a nonze school hebben 8400 Oostende 059/50 74 90 m er k i ng v oor het H . Vor m s el ? De j ondit schooljaar een g ens en m ei s j es d i e i n 2 0 1 1 t wa a l f uurtje gezelschaps-
[email protected] j a a r wor d en en d i e m i ns t ens t wee op eenv ol g end e j a r en www.devloedlijn.be spelen op hun uurd e l es s en g od s d i ens t v ol g d en op s c hool . De p a s t oor v a n rooster staan. Verd e p a r oc hi e wa a r z i j nu wonen , nod i g t hen p er s oonl i j k ui t . nieuwend, leerrijk en gesmaakt bij de leerlingen Ind i en d i t nog ni et g eb eur d i s , d a n m oet en d e oud er s z el f zou ik zo zeggen. Heel wat doelstellingen worden d e a a nv r a a g d oen b i j d e p a s t oor v a n d e p a r oc hi e. Gel i e- hier op een speelse wijze geoefend. Leren besefv e d i t z o v l ug m og el i j k t e d oen, S T E L NIE T UIT ! Door t oep a s fen en aanvaarden dat het om een spel gaat is s i ng v a n d e wet op d e p r i v a c y b es c hi k t d e p a r oc hi e ni et ZEER belangrijk. Winnen is leuk, maar het gevoel ov er een l i j s t v a n d e t wa a l fj a r i g en. De l eer k r a c ht R. K . van samen iets doen is nog veel leuker. In de autig od s d i ens t i s s t eed s b er ei d om d ez e l eer l i ng en t e b eg el ei - klas type 2 haalde juf Marlies het spel: mens erger d en en t e b em oed i g en t i j d ens d e v oor b er ei d i ng s t i j d op je niet , vanonder het stof. Tellen, juiste richting, hun p a r oc hi e. beurt afwachten, concentreren en vooral veel geE E RS T E C OMMUNIE 2 0 1 1 duld werden allemaal spelenderwijs getraind. Het De E E RS T E C OMMUNIE heeft p l a a t s op z a t er d a g 2 8 m ei hoeft niet altijd taal en rekenen te zijn beamen de 2 0 1 1 i n d e S i nt – Ja ns k er k t e Oos t end e om 1 0 u3 0 . Al l een kinderen volmondig…. En gelijk hebben ze!!! (NC) d e k i nd er en d i e g od s d i ens t v ol g en en t enm i ns t e 7 of 8 j a a r oud z i j n k om en hi er v oor i n a a nm er k i ng . De oud er s d i e wens en d a t hun k i nd z i j n/ha a r E er s t e C om m uni e d oet , nem en z o v l ug m og el i j k c ont a c t op m et d e l eer k r a c ht en R. K . g od s d i ens t . ( DW & RVDW)
De Vrolijke Vloedlijn v rien den clu b De d ond er d a g i s v oor d e l eer l i ng en v a n d e c l us t er T 2 t el k ens weer een s p a nnend e d a g . Wa nt el k e d ond er d a g k om t er een b r i ef t oe v a n onz e Mi ni s t er v a n Ond er wi j s , P a s c a l S m et . We z i j n een ec ht e c l ub en we heb b en ons z el f ‘ De Vr ol i j k e Vl oed l i j nv r i end enc l ub ’ g enoem d . In d i e b r i ef s t a a t ond er a nd er e hoe wi j ons a l s Vr ol i j k e Vl oed l i j nv r i end en m oet en g ed r a g en t ov el k a a r . We m og en el k a a r ni et p es t en, we hel p en el k a a r , we d oen el k a a r g een p i j n, we ov er l eg g en m et el k a a r , enz … We heb b en a l onz e v oor nem ens g eb und el d i n een i nt ent i ev er k l a r i ng d i e we a l l em a a l ond er t ek end en. Ma a r el k e week k r i j g en we ook een ni euwe op d r a c ht v a n d e Mi ni s t er . In een eer s t e op d r a c ht m oes t en we een p l a n t ek enen v a n onz e s t r a a t , d e Zonnel a a n. Di t ha d d e m i ni s t er nod i g om t e wet en wa a r z i j n a fg ev a a r d i g d e d e b el oni ng en v oor g oed s a m enwer k en m oes t d ep oner en. Dus s t uur d en we een fot o op v a n ons p l a n. De b el oni ng en s t ond en d e week er op op d e j ui s t e p l a a t s . T a a k g oed v ol b r a c ht d us ! Onz e l a a t s t e op d r a c ht v er g d e heel wa t d enk wer k , wa nt d e Mi ni s t er v r oeg : ‘m a a k een m ens el i j k e k et t i ng i n d e Ma a ns t r a a t , m eet d e l eng t e v a n d e k et t i ng en b ez or g m e d e j ui s t e a fm et i ng . T j a , hoe m a a k j e een m ens el i j k e k et t i ng , m et m ens en na t uur l i j k hé …. H et wek el i j k s e l es uur m et d e hel e c l us t er i s z o l eer r i j k v oor onz e k i nd er en om d a t er a a n v a k ov er s c hr i j v end l er en wor d t g ed a a n. H i er k om en z owel p r ob l eem op l os s end d enk en, c oöp er a t i ef l er en, s oc i o- em ot i onel e v a a r d i g hed en, c om m uni c a t i e en t a a l , l er en l er en, func t i oneel r ek enen en wer el d or i ënt a t i e a a n b od . Al l em a a l l eer g eb i ed en d i e ons hel p en op g r oei en t ot v ol wa a r d i g e m ens en m et een ei g en p os i t i ev e v i s i e b i nnen onz e m a a t s c ha p p i j . ( MC )
Eenvoudig Technologisch Hoogstandje
M a q ue t t e v a n d e k l a s & s c ho o l
De leerlingen van de klassen van juf Annick en meester David werkten in september aan het thema ruimtelijke oriëntatie. Zo maakten we binnen de lessen technologie een zelfgemaakt kompas! Dit lijkt ingewikkeld maar is eigenlijk héél eenvoudig. Het enige wat je nodig hebt is een magneet, een naaldje, een schijfje kurk en een potje water. Door meerdere malen met de magneet in dezelfde richting over het naaldje te strijken, daarna het naaldje op het kurkje te bevestigen en dat dan in een potje water te leggen, krijg je een eenvoudig zelfgemaakt kompas! Probeer het maar! (DL)
D e m aqu e tte van de k l as i s e e n ve rk l e i n de ve rsi e van o n ze e ch te k l as! D e l e e rl i n g e n van de k l as van m e e ste r D avi d g e bru i k te staaf je s e n e e n o u de sch o e n do o s o m o p di e m an i e r h u n e i g e n k l as n a te bo u w e n ! D aarn a k w am o o k de sch o o l aan bo d! B o ve n di e n zo ch te n ze m e t h e t ze l f g e m aak te k o m pas n aar h e t n o o rde n ! E n ja h o o r! Z e vo n de n h e t. ( D L)
Crea—in—klas Vanaf dit schooljaar wordt crea in de klas zelf gegeven! De leerlingen van meester David maakten op die manier al kennis met de stempeltechniek, waarbij een figuur opgevuld wordt met kleur door middel van stempelen met kurk. Verder maakten de kinderen een zelfgemaakt bloempotje, door middel van een glazen potje, oude kranten en behangerslijm! Daarna werd het geheel geverfd en de resultaten mochten er echt wel zijn! Op de foto zien we Thijs en Kelly geconcentreerd aan het werk om het beste resultaat te bekomen! (DL)
Bosbeestjes Op donderdag 7 oktober vertrokken de klassen van juf Jolien, juf Nathalie en juf Betty naar het bos van De Haan. Vol ongeduld stonden ze te wachten op de lijnbus, die hen naar het station van Oostende bracht, waarna ze de tram namen richting De Haan. In De Haan stapten ze af aan de halte "aan zee". Ze vertrokken van daar naar het bos, aan de rand van het bos, kom je eerste allerlei dieren tegen oa geiten, konijnen, cavias en ook hanen. Jente merkte op dat er meer hanen waren dan kippen en dat we daarom in De Haan waren. In het bos hebben we vooral veel rondgekeken. Zo hebben we tal van dieren: (naakt)slakken, wormen, spinnen, lieveheersbeestjes, ... gezien. Ook heel veel zwammen. Juf Betty leerde ons zelfs een trucje: je hebt 2 grote groepen van zwammen (buisjes - en plaatjes), als je wilt weten welke zwam het is dan hou je er gewoon een spiegeltje onder. Zie je rondjes dan is het een buisjeszwam en zie je allemaal streepjes dan is het een plaatjeszwam. In het bos hebben we vooral deze laatste tegengekomen. We maakten ook kennis met veel bomen en planten: de klimop, mos, de varen, de zomereik, de den... . De afspraak was dat we van iedere boom 1 vrucht en 2 blaadjes gingen meenemen... De meeste kinderen hebben zich hier goed aan (NVH) P aggehouden! i n a2
Koekenverkoop is weer gestart! Alle kinderen van De Vloedlijn en de Zandkorrel zijn weer druk in de weer om lekkere koekjes te verkopen! De opbrengst ervan gaat volledig naar de opbouw van een houten 'avonturenpad'. Een gevarieerde combinatie van 9 toestellen waarop de kinderen veel plezier kunnen beleven. Zowel in De Vloedlijn als in De Zandkorrel zal zo'n avonturenpad opgesteld worden. Een doos frangipanes, confituurtaartjes of zachte wafels van 800 g kost € 6.00. Per bestelformulier van 10 dozen krijgt u 1 doos naar keuze gratis. De kinderen van de klas van juf Linda hebben op vrijdag 15.10 alle klassen aangedaan om in het kader van de les 'spreken en luisteren' de koekjesverkoop te promoten. Op de foto's hierbij worden de kinderen van de klas van meester David en juf Annick door Tibo, Maxim en Kiany warm gemaakt om heel veel koekjes te verkopen. (LL)
Naar de Kaashoeve
Na a r d e b o o mg a a r d ! O p 7 o k to be r tro k k e n de k l asse n van m e e ste r D i m i tri e n ju f Li n da m e t de l i jn bu s n aar h e t f ru i tbe dri jf te E e rn e g e m . I n de bo o m g aard h i n g e n de appe l bo m e n vo l g ro te bl o ze n de appe l s. D e k i n -
Voor het thema 'voedsel op je bord' in de cluster van meester Dimitri en juf Linda ging het met de lijnbus richting Kaashoeve. Op de boerderij leerden de kinderen koeien en kalfjes van heel e e n ze u l de ach te raf m e t zak k e n g e dichtbij kennen I n de k l as w e rde n de appe l s af g e w (= horen, zien, zo n d tu sse n do o rtje sm aak t al ti jd. M voelen en k e l e h e e rl i jk e g e re ch te n . D e h o bby ...ruiken). Ze mochten zelfs de kalfjes voederen. Hoeveel melk er wel uit de uier van de melkkoe komt wekte bij iedereen grote bewondering! De vriendelijke boerin toonde ons hoe van de melk verschillende soorten kaas, boter, room, ja zelfs fristi gemaakt worden. Proeven van de kaas en de -door de kinderen zelfgemaakte boter was er ook bij. Een bezoekje aan de varkentjes sloot het leerrijke bezoek af. (LL)
J aar g an g 7, E d i t i e 1
de re n pro e f de n ve rsch i l l e n de so o rte n appe l s ( J o n ag o re d, G al a, B o sk o o p) e n k o ze n e r vo o r zi ch ze l f de l e k k e rste u i t o m te pl u k k e n . I e de rvu l d m e t appe l s vo o r th u i s m aar o o k vo o r i n de k l as. o g e n e n de g ro o tste appe l w o o g 580 g !! Z o ' n g e aar de appe l s w e rde n ach te raf o o k ve rw e rk t i n e n k o k s i n vo l l e acti e ! ( LL)
P ag i n a 3
Fi l mfe s t i v a l O o s t e nd e O p do n de rdag 9 se pte m be r be zo ch te n de k l asse n PE 14, 18, 19, 20, 21 e n 22 h e t f i l m f e sti val van O o ste n de . W e m o ch te n e r al s e ch te f i l m ste rre n e e n s o ve r de ro de l o pe r stappe n w at al e e n e rvari n g o p zi ch w as. W e g i n g e n e r o o k k i jk e n n aar de f i l m Pl u k van de Pe tte f l e t n aar h e t g e l i jk n am i g e bo e k van A n n i e M . G . S ch m i dt. Pl u k i s e e n jo n g e tje dat o p zo e k i s n aar e e n pl aats o m te w o n e n e n h i j vi n dt di e u i te i n de l i jk i n de Pe tte f l e t, m aar n i e t i e de re n zo al s Z aza de k ak k e rl ak , W o l f de w e g - e n van h e t zo l de rk am e rtje van de Pe tte f l e t zi jn e m o o i e te k e n i n g van h e t ro de k raan w ag e n tje k e spe l l e tje s e n zo n g e n w e h e t l i e d van Pl u k .
re e n i s daar bl i j m e w e e rw o l f e n Lan g i g e n th u i s te m ak e van Pl u k , m aak te W at e e n l e u k e n m
Bosbeestjes
e . M e t de h u l p van e n k e l e g rappi g e di e h o rse h e t paard sl aag t Pl u k e r to ch i n o m n . A ch te raf m aak te n w e i n de k l as e e n n w e l e u k e w e rk bl aadje s, de de n w e l e u o o i ve rh aal ! ( E C)
Zedenleer
H et b os v a n De H a a n k r eeg op 7 ok t ob er het b ez oek v a n d e k l a s s en v a n j uf Va l ér i e, j uf K i m b er l ey en j uf E l l en. H eel wa t v a n onz e z i nt ui g en m oes t en er ha r d wer k en. In d e eer s t e p l a a t s k r eg en we v eel t e z i en. Al l e b l a a d j es i n v er s c hi l l end e her fs t k l eur en, na a l d b om en, l oofb om en, s t r ui k en, v a r ens , m os , p a d d es t oel en, b os m i er en, . . . We ha d d en og en t ek or t . Da a r na a s t k ond en we ook v eel r ui k en. In het b os r ui k t het z eer fr i s , m a a r ook een b eet j e na a r v oc ht . H oe d a n ook , het b os heeft z i j n ei g en g eur . Ook onz e or en k ond en g oed hun wer k d oen. Al s j e heel s t i l b ent en z eer g oed l ui s t er t , hoor j e het g er i t s el v a n b l a a d j es , m a a r ook het g el ui d v a n v er s c hi l l end e d i er en z oa l s het r ood b or s t j e en d e b os d ui f. Ied er een k r eeg een fi c he m et wa t ui t l eg ov er een d i er , een p l a nt of een b oom en k r eeg d e k a ns om d ez e t e z oek en. Da a r na a s t wa s er ook v eel t i j d om t e b eweg en. We d ed en m et z ' n a l l en een d ui z end p oot na . Ni et z o s i m p el hoor om a l l en t eg el i j k t e b eweg en! We i m i t eer d en ook v er s c hi l l end e v og el s . H et wa s een l euk e, m a a r v er m oei end e d a g . E r z ul l en er v eel g oed g es l a p en heb b en d i e na c ht . (E C )
P ag i n a 4
Wij hebben in de lessen zedenleer rond het thema "Werelddierendag" gewerkt en hebben onder andere dierenstrips gemaakt. De leerlingen vonden het leuk om dieren te zoeken die ze leuk vonden en ze te laten spreken, communiceren met elkaar! Extra info: het lentefeest gaat door op zondag 22 mei! (SB)
Boskabou ters Onz e k a b out er k l eut er t j es v er k end en het b os : b l a a d j es , t a k k en, m os , b om en, p a d d ens t oel en, k l ei ne d i er t j es en enk el e ec ht e k a b out er t j es ? We z a g en het a l l em a a l ! Na d i en m oc ht en we nog s p el en op d e g r ot e s p eel t ui n. Onz e v er z a m el i ng na m en we t er ug m ee na a r s c hool z od a t we d i e d a a r v er d er k ond en v er k ennen. E en g es l a a g d e d a g ! ( JDB)
Wafeltjes maken Mmm… wafeltjes smaken altijd, zeker als ze gemaakt worden door onze kleuters. Eerst werd het deeg gemaakt, waarbij alle ingrediënten werden benoemd. Goed roeren maar en dan bakken. En of ze gesmaakt hebben! (JDB)
N aar de kerm is
Bosuitstap De herfst is in het land en dat zullen we geweten hebben. Wind, regen, koudere temperaturen... Thema 'de herfst' werd binnengehaald in de kleuterklassen. Een perfecte opener van dit thema is een uitstap naar het bos 'bulskampveld'. Met een grote zak bij de hand wandelden we over de paadjes in het bos. We vonden er heel wat vruchten, takken en gekleurde blaadjes. We gooiden blaadjes in de lucht om nog meer de herfst te ervaren. We vonden zelf paddestoelen, op en naast de boom. Een fantastische dag...(NV)
Al l e k l eut er k l a Wa nt , wi e z i t r en heb b en z ui t s t a p wer d g ec
s s en g i ng en na a r d e k er m i s i n Oos t end e. er ni et g r a a g op d e m ol ent j es ? De k i nd ei c h a l l es z i ns heel g oed g ea m us eer d . Dez e om b i neer d m et een fi k s e wa nd el i ng ! ( JDB)
Van oud naar nieuw
In de gang bij onze klas zitten wij steeds op de bank voor we de klas binnengaan en halen we onze heenen weerschriftjes uit. Juf Nele gaat ook zitten om onze schriftjes in te kijken, maar ze had zo'n oude, bruine, versleten stoel. Daarom staken we onze handen uit de mouwen en toverden de stoel om tot een prachtexemplaar. Eerst schuren en het stof er van af doen, daarna de poten groen schilderen en het zitvlak en leuning in het roze: zo ziet juf het graag!! Eenmaal alles droog was stempelden we er mooie bloemenmotiefjes op met een sjabloontje. Is het resultaat niet beeldig? (NV) P ag i n a 5
J a a r g a n g 7 , Ed i t i e 1
2 9 o kto b e r 2 0 1 0
Jaar gan g 7 , Edi t i e 1
Contacteer ons:
Met de belbu s n aar h et bos Op d in sd a g 1 2 o k to be r z ijn w e n a a r h e t bo s ge w e e st. Ee r st m o e ste n w e n a a r d e bu sh a lte sta ppe n . D a a r h e bbe n w e d e be lbu s ge n o m e n n a a r D e Mo te in K o e k e la r e . V o o r v e e l k le u te r s w a s h e t e e n k e n n ism a k in g m e t h e t bo s. We h e bbe n h e t bo s v e r k e n d m e t o n z e z in tu ige n . We m o c h te n m e t bla a d je s go o ie n . We pr o be e r d e n d e bla a d je s o o k w e g te bla z e n . N a h e t spe le n m e t d e bla a d je s w a s h e t tijd v o o r e e n k o e k je e n e e n d r a n k je . D a a r n a gin ge n w e o p z o e k n a a r e ik e ls e n k a sta n je s. On d e r w e g k w a m e n w e o o k e n k e le pa d d e sto e le n te ge n . D e k in d e r e n v o n d e n h e t le u k d a t z e bla a d je s e n n o te n m o c h te n v e r z a m e le n . N a h e t m id d a ge te n m o c h te n d e k in d e r e n z ic h u itle v e n o p h e t spe e lple in . H e t w a s e e n z o n n ige e n z e e r v e r m o e ie n d e d a g. We h e bbe n ge n o te n v a n o n z e u itsta p n a a r h e t bo s. Gr o e tje s d e k le u te r tje s v a n d e Za n d k o r r e l. ( S C)
Met de bus naar het bos Op 7 oktober zoefden we met de bus richting Bulskampveld. Eerst een koekje en een drankje om ons energiepijl op te krikken vooraleer we startten met de activiteit. Stil als vossen slopen we de vertelruimte binnen. We vleiden ons knus en gezellig neer op de grote kussens. We spitsten onze oren net zoals het stoere vosje Freddie en luisterden vol spanning naar het verhaal dat de gids ons uit het reuzenleesboek voorlas. De gids toverde ons via een hoofdband om tot kleine vossen en verdeelde ons in groepjes. We stapten naar het speelbos waar de gids diverse houten vossenhoofden met kaartjes had verstopt. De opdracht luidde om kaartjes te verzamelen waarop het lievelingsvoedsel van de vos stond afgebeeld, alsook de grootste gevaren voor deze jager. Een plattegrond leidde ons naar tal van leerspelletjes omtrent de voedselketen.'s Middags vulden we, in de cafetaria, onze hongerige maagjes. Daarna werden we onderworpen aan een heuse herfstwandeling door het bos. We verzamelden tal van vruchten en bladeren van verschillende bomen. Met rode wangetjes van onze bosbeleving keerden we terug naar de bus. (JM & AU)
Directie: Dhr. J. Borny Coördinator: Mevr. A. Verleye MPI De Zandkorrel J. Boedtslaan 14 8480 Eernegem 059/29 93 08
[email protected] www.mpidezandkorrel.be
D e b o e r o p !
O p m a a nd a g 2 0 s e p t e m b e r t r o k k e n d e k i nd e r e n v a n d e k l a s v a n j u f J u l i e (nu j u f E v e l y ne ) e n m e e s t e r F r a nk y na a r ‘ d e K a a s ho e v e ’ t e O o s t e nd e . v o o r Z o a l s d e na a m a l d o e t v e r m o e d e n i s d e ze b o e r d e r i j b e k e nd t v e ld he p o ng i d i e l nd o r n e e a N s . a a k n a v e n p o k r e v n he t m a k e n e e n b i j d e d i e r e n, v o l g d e n w e ho e b o te r e nk a a s g e m a a k t w o rd t. H e t m e lk e n v a n e e n k o e e n he t ze l f m a k e n v a n b o t e r is ie t s w a t j e ni e t e l k e d a g zi e t ! H e t b l e e f e c ht e r ni e t b i j zi e n, w e s t a k e n ze l f d e ha nd e n u i t d e m o u w e n o m o nze e i g e n b o t e r t e m a k e n. E e n he u s k a r w e i w a a r b ij w e he t e t e n a l l e m a n – e n v r o u w k r a c ht k o nd e n g e b r u i k e n. W i s t -j e -d a t e r k a n ni a m e r e nd a f o n é é e d p o l a a e m l l a h c s i t k a r p d o r b o p o ns e n r ijt je e p o e ns e g g e l i nk t w o r d e n m e t d e b o e r d e r i j ? O m a l l e s no u i z. M i s j i -q r e d r e o b s e u he n e e t e m t e ze t t e n s l o t e n w e t e r p l e k k e a f ) D (F ? i o ho n e o r t s n s e s u t i s l hi s c r e v t he t a s c hi e n w e e t j i j w e l w
Bosbezoek Op 7 oktober zijn wij op bosuitstap gegaan naar het ‘Bulskampveld’. Ondanks de frisse ochtend werd het toch nog een mooie herfstdag. Wij hadden voor de workshop ‘Herbos jezelf’ gekozen. Via deze workshop leerden de kinderen het bos kennen en het bos de kinderen. In het begin hebben we een amulet gemaakt van een stukje van het bos (nootjes, takken, bladeren. Het diende als bescherming tegen de kwade geesten van het bos. Nadat we de amulet hebben gemaakt, gingen we verder met onze tocht in het bos. We hebben het bos op verschillende manieren leren kennen via spelletjes, toneeltjes, een verkleedpartij. Na de workshop hebben we afscheid genomen van de gids. Daarna hebben we ons lunchpakket verorberd in het cafetaria van het ‘Bulskampveld’, want we hadden reuzehonger. Vervolgens zijn meester Franky en mijn klas elk onze eigen weg gegaan. Juf Maureen en mijn klas zijn alleen doorheen het bos getrokken. Eerst hebben we bladeren, nootjes en dergelijke zaken verzameld voor in de klas en ook voor de kinderen thuis. Vervolgens hebben wij het bos verder verkend: we hebben het kasteel van Lippensgoed, een natuurcentrum en de kruidentuin bezocht. (ES)
