Souhlásky na konci a uvnitř slov

I N V E S T I C E

D O

R O Z V O J E

V Z D Ě L Á V Á N Í

Projekt:

Každý máme šanci

Registrační číslo projektu:

CZ.1.07/1.2.13/02.0002

Název:

Souhlásky na konci a uvnitř slov

Autor:

Petra Slavíková

Rok vydání:

2012

Výukový materiál Základní školy, Hrochův Týnec, okres Chrudim 1

Obsah strana Pracovní list č. 1: Souhlásky na konci slov Pracovní list č. 2: Souhlásky uvnitř slov Pracovní list č. 3: Rozlišování znělých a neznělých souhlásek Pracovní list č. 4: Párové souhlásky Metodika a řešení Souhlásky na konci slov Metodika a řešení Souhlásky uvnitř slov Metodika a řešení Rozlišování znělých a neznělých souhlásek Metodika a řešení Párové souhlásky Použitá literatura a jiné zdroje

3 4 5 6 7 8 9 10 11

2

Pracovní list č. 1

Souhlásky na konci slov 1. Které písmenko ze slova uteklo? Doplňte vynechané písmenko a slova přečtěte. Do spodního řádku doplňte počet slabik v daných slovech a graficky znázorněte délku.

velblou__

holu__

pá__

čá__

le__

labu__

nů__

vů__

lo__

zu__

šrou__

láhe__

2. Doplň chybějící písmenko a slovo přečti.

sedl na paře__

pěkný hři__

zamrzlá kalu__

velký chlé__

čistý odě__

kup mrke__

suchá věte__

velký mrá__

sypký sní

hnědý hři__

železná mří__

nízký stro__

bře__ řeky

měkký me__

silný rampou__

velký kru__

rychlý pstru__

čerstvý salá__

ptačí zpě__

nový odě__

koňský povo__

3


Souhlásky uvnitř slov 1. Které písmenko ze slova uteklo? Doplňte vynechané písmenko a slova přečtěte. Do spodního řádku doplňte počet slabik v daných slovech a graficky znázorněte délku.

ža__ka

borů__ky bábo__ka poho__ka

bří__ka

chalou_ka

2. Doplňte místo obrázků slova a přečtěte věty. Odůvodněte pravopis. Napište na linku název věcí, které jsou na obrázku.

Mařenka koupila

a

. _______________________________________

Šla k babičce do

. ____________________________________________________

U

stála

. _____________________________________________________

V

na

seděla

Mařenka políbila

. ____________________________

a z ní se vyklubal krásný princ. _________________

4


Rozlišování souhlásek znělých a neznělých 1. Zeleně vybarvi souhlásky znělé a červeně neznělé.

p

t

ť

f

s

š

ch

b

d

ď

v

z

ž

h

2. Doplňte chybějící hlásky.

Le__ je král zvířat. Je__ci jsou he__ká zvířátka. Vola__ka vypadá jako čá__. Užo__ka je nejedovatý had. Ža__ky se drží na mělčině. Ry__ky žijí ve větší hlou__ce. Ta dí__ka se jmenuje Jana. Sbíráme skořá__ky ořechů. Opice se jmenuje Žo__ka. Nemalujte na ze__. Mi__ka se rozbila. Ručník je vl__ký. Vyrobili jsme ptačí bu__ku. 3. Které písmenko ze slova uteklo? Doplňte vynechané písmenko a slova přečtěte. Do spodního řádku doplňte počet slabik v daných slovech a graficky znázorněte délku.

žalu__

chalou_ka

su__

paře__

tu__ka

le__

4. Napište věty k daným obrázkům.

_______________________

___________________________

____________________________

_____________________________

5


Párové souhlásky 1. Které písmenko ze slova uteklo? Doplňte vynechané písmenko a slova přečtěte.

žalu__

du__

hří__ky

slí__ka

nů__ky

láhe__

b

d

v

ž

p

b

f

v

o__ce

Žo__ka

2. Spoj obrázky se slovy. Zakroužkuj slova, která nemají k sobě obrázek.

velblou__, koropte__, ža__ka, holu__, labu__, čá__, vola__ka, vra__čák 3. Vymyslete co nejvíce rýmů k daným slovům.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

6

Metodika a řešení Souhlásky na konci slov Cíl: -

výslovnost a psaní souhlásek na konci slov

-

nácvik sluchové analýzy a syntézy

-

intuitivní poznávání podstatných jmen

-

určovat počet slabik daných slov

Motivace: -

Ze slov utekla písmena. Přijdeš na to, která to jsou? Doplň slova tak, aby vznikly názvy zvířat a věcí.

Přípravná cvičení: -

Kočka leze dírou – pohybová hra.

-

dechová a artikulační cvičení

Pracovní list: 1. děti říkají slova podle obrázků -

doplňují chybějící písmena do slov

-

slova přečtou a obrázky vybarví

-

Řešení: velbloud • — 2, holub • • 2, páv — 1, čáp — 1, lev • 1, labuť • • 2, nůž — 1, auto — • 2, loď • 1, zub • 1, šroub — 1, láhev — • 2

2. děti čtou slova, doplňují chybějící hlásky a odůvodňují pravopis -

Řešení: sedl na pařez, velký chléb, hnědý hřib, suchá větev, břeh řeky, velký kruh, ptačí zpěv, pěkný hřib, čistý oděv, velký mráz, železná mříž, měkký mech, rychlý pstruh, nový oděv, zamrzlá kaluž, kup mrkev, sypký sníh, nízký strop, silný rampouch, čerstvý salát, koňský povoz

Závěr: -

relaxace

-

zhodnocení hodiny

-



žák hovoří o tom, jak se mu v hodině dařilo, nedařilo



vybarvuje smajlíka

zadání domácího úkolu

7

Metodika a řešení Souhlásky uvnitř slov Cíl: -

výslovnost a psaní souhlásek uvnitř slov

-

nácvik sluchové analýzy a syntézy

-

význam slova

-

určovat počet slabik daných slov

Motivace: -

Ze slov utekla písmena. Přijdeš na to, která to jsou? Doplň slova tak, aby vznikly názvy rostlin, zvířat a věcí.

-

Tiskařský šotek začaroval některá slova v obrázky. Dokážeš místo obrázku doplnit do vět slova a věty přečíst?


Žabička zelená – hra na tělo

-


Pracovní list: 1. děti říkají slova podle obrázků -

doplňují chybějící písmena do slov a odůvodní pravopis

-


-

Řešení: žabka • • 2, borůvky • — • 3, bábovka — • • 3, pohovka • • • 3, břízka — • 2, chaloupka • — • 3

2. žáci pracují podle pokynů na pracovním listě -

Řešení: borůvky, bábovka, chaloupka, břízka, pohovka, žabka

Závěr: -

relaxace

-

zhodnocení hodiny

-






vybarvuje smajlíka


8

Metodika a řešení Rozlišování souhlásek znělých a neznělých Cíl: -

rozlišování souhlásek znělých a neznělých

-

souhlásky znělé a neznělé

-

analýza a syntéza slova, vizualizace významu slova

-

určování počtu slabik daných slov a grafické znázorňování délky

Motivace: -

Ze slov utekla písmena. Přijdeš na to, která to jsou? Doplň slova tak, aby vznikly názvy rostlin, zvířat a věcí.

-

Tiskařský šotek vymazal některé hlásky ve slovech. Dokážeš najít správné hlásky a doplnit do slov?


jazykolamy, básničky

-


Pracovní list: 1. žáci pracují podle pokynů na pracovním listě -

Řešení: b, d, ď, v z, ž, h (znělé souhlásky), ostatní neznělé


Řešení: Lev je král zvířat. Ježci jsou hezká zvířátka. Volavka vypadá jako čáp. Užovka je nejedovatý had. Žabky se drží na mělčině. Rybky žijí ve větší hloubce. Ta dívka se jmenuje Jana. Sbíráme skořápky ořechů. Opice se jmenuje Žofka. Nemalujte na zeď. Miska se rozbila. Ručník je vlhký. Vyrobili jsme ptačí budku.

3. děti říkají slova podle obrázků -

doplňují chybějící písmena do slov a odůvodní pravopis

-


-

Řešení: žalud, chaloupka, sud, pařez, tužka, lev

4. Žáci pracují podle pokynů na pracovním listě. Závěr: -

relaxace

-

zhodnocení hodiny

-






vybarvuje smajlíka

zadání domácího úkolu 9

Metodika a řešení Párové souhlásky Cíl: -

výslovnost a psaní párových souhlásek

-

souhlásky znělé a neznělé

-

analýza a syntéza slova

-

vizualizace významu slova

Motivace: -

Které písmeno uteklo a chybí uprostřed nebo na konci? V tiskárně jim došla barva a některá písmena se nevytiskla. Dej slova do pořádku.


jazykolamy, básničky

-


-

rozezpívání

Pracovní list: 1. žáci říkají slova podle obrázků a doplňují chybějící písmena. Správnost doplnění kontrolují podle písmen v rámečku vpravo. Doplněná slova přečtou. Děti mohou jednotlivé obrázky vyhláskovat nebo učitel dětem vyhláskuje slovo a žáci ukáží obrázek. -

Řešení: žalud, hříbky, nůžky, ovce, dub, slípka, láhev, Žofka


Řešení: velbloud, koroptev, žabka, holub, labuť, čáp, volavka, vrabčák// koroptev, volavka, vrabčák

3. žáci pracují podle pokynů na pracovním listě Závěr: -

relaxace

-

zhodnocení hodiny

-






vybarvuje smajlíka


10

Použitá literatura a jiné zdroje: 1. EMMERLINGOVÁ S., Když dětem nejde čtení, čtení slov s otevřenou slabikou 1. Praha: Portál, 1999, 80s., ISBN 80-7178-325-0 2. EMMERLINGOVÁ S., Když dětem nejde čtení, čtení slov s uzavřenou slabikou 2. Praha: Portál, 1999, 80s., ISBN 80-7178-471-0 3. STYBLÍK V., Český jazyk pro 2. ročník základní školy Praha: SPN, 2003, 184 s., ISBN 80-7235-230-X 4. ZELINKOVÁ O., Poruchy učení Praha: Portál, 2003, 263 s., ISBN 80-7178-800-7 5. http://www.google.cz

11

Souhlásky na konci a uvnitř slov

Recommend Documents