perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ANALISIS PEMBENTUKAN KARAKTER TOLERANSI MELALUI KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA SISWA REGULER DAN NON REGULER SMP NEGERI 3 JATISRONO KELAS VIII TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Oleh : MELIMA TRI HAYATI K6409034
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA commit to 2014 user Februari i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGAJUAN
ANALISIS PEMBENTUKAN KARAKTER TOLERANSI MELALUI KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA SISWA REGULER DAN NON REGULER SMP NEGERI 3 JATISRONO KELAS VIII TAHUN AJARAN 2013/2014
Oleh : MELIMA TRI HAYATI K6409034
Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Februari 2014 commit to user iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Melima Tri Hayati. ANALISIS PEMBENTUKAN KARAKTER TOLERANSI MELALUI KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN KEWARGANEGARAN PADA SISWA REGULER DAN NON REGULER SMP NEGERI 3 JATISRONO KELAS VIII TAHUN AJARAN 2013/2014. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Januari 2014. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) gambaran umum kondisi karakter toleransi siswa kelas Reguler dan non Reguler di SMP Negeri 3 Jatisrono kelas VIII Tahun Ajaran 2013/2014, (2) pembentukan karakter toleransi di SMP Negeri 3 Jatisrono melalui kompetensi guru Pendidikan Kewarganegaraan, (3) faktor pendukung serta faktor penghambat pembentukan karakter toleransi melalui kompetensi guru Pendidikan Kewarganegaraan siswa kelas Reguler dan non Reguler SMP Negeri 3 Jatisrono. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data diperoleh dari informan, tempat, peristiwa dan dokumen. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh dan menyusun data penelitian adalah dengan wawancara, observasi serta analisis dokumen. Sedangkan teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif dengan tahap-tahap sebagai berikut: (1) Pengumpulan Data, (2) Reduksi Data, (3) Sajian Data, (4) Pengambilan Kesimpulan. Adapun prosedur penelitiannya sebagai berikut: (1) Tahap Pra Penelitian, (2) Tahap Pekerjaan Lapangan, (3) Tahap Analisis Data, (4) Tahap Penyusunan Laporan Penelitian. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa: (1) Gambaran umum kondisi karakter toleransi pada siswa kelas VIII Reguler dan Non Reguler di SMP Negeri 3 Jatisrono Tahun ajaran 2013/2014, belum sesuai dengan indikator sekolah dan indikator kelas yang diharapkan (2) Pembentukan karakter toleransi di SMP Negeri 3 Jatisrono terbentuk berbeda, karena cara mengajar guru yang berbeda pula, kemudian melalui kompetensi guru Pendidikan Kewarganegaraan yang paling dominan yaitu pada kompetensi kepribadian, karakter toleransi siswa pada mulanya belum menunjukkan karakter toleransi yang baik, namun melalui bimbingan guru Pendidikan Kewarganegaraan terutama pada aspek pembentukan sikap siswa telah menunjukkan karakter toleransi yang baik. (3) Faktor penghambat dari latar belakang siswa yang berbeda, adanya pengklasifikasian kelas, pembelajaran yang kurang bervariatif dan tidak sesuai dengan RPP, dan tidak adanya pengawasan rutin terhadap guru dalam mengajar. Sedangkan faktor pendukungnya guru yang telah berkepribadian baik, sekolah yang telah memfasilitasi siswa terutama pada aspek yang mendukung tumbuhnya sikap toleransi. commit to user vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT Melima Tri Hayati. ANALYSIS OF TOLERANCE CHARACTER FORMATION THROUGH COMPETENCE OF CIVIC TEACHER TOWARDS REGULAR AND NON REGULAR STUDENTS OF EIGHT GRADE STUDENTS OF SMP NEGERI 3 JATISRONO IN ACADEMIC YEAR 2013/2014. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret Surakarta. Januari, 2014. The objectives of the research was to find out: (1) the tolerance character of Regular and Non Regular student in SMP Negeri 3 Jatisrono, (2) the tolerance character formation in SMP Negeri 3 Jatisrono throught civic teacher competence, (3) the inhibiting and supporting factor of tolerance character formation of Regular and Non Regular students in accordance with the aims of civic education through teacher competence of SMP Negeri 3 Jatisrono. This study employed a qualitative research approach. The type of research used was a descriptive qualitative research. The data source was obtained from informant, place, event, and document. The sampling technique used was purposive sampling. Techniques of collecting data used were interview, observation and document analysis. In order to validate the data, data and method triangulations were used. Meanwhile technique of analyzing data used was an interactive model of analysis encompassing the following stages: (1) data collection, (2) data reduction, (3) data display, (4) conclusion drawing. The procedure of research included: (1) preliminary study, (2) field work, (3) data analysis, (4) research report writing stages. Based on the results of this study, it can be concluded that: (1) a general description of the character of tolerance condition on the eighth grade students in the Regular and Non-Regular SMP Negeri 3 Jatisrono academic year 2013/2014, the school is not in accordance with the indicators and indicators of the expected class ( 2 ) tolerance in the character formation of SMP Negeri 3 Jatisrono through Civics teacher competence is done by giving an example of behavior in real life, an increase in learning by using teaching methods are varied, mutual respect and respect in social relationships with all citizens of the school SMP Negeri 3 Jatisrono, (3) The inhibiting factors students from different backgrounds, the presence of class classification, learning a less varied and not in accordance with the RPP, and the absence of regular monitoring of the teacher in teaching. While the factors supporting teachers who have a good personality, which has facilitated school students mainly on aspects that support the growth of tolerance.
commit to user vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Karakter menentukan nasib” (Heraclitus) “Tidak ada kebaikan yang bisa kita dapatkan dari sebuah perpecahan, maka kunci menghindari perpecahan adalah mensyukuri perbedaan”. (Abdullah Gymnastiar) “Guru yang biasa berbicara, guru yang bagus menerangkan, guru yang hebat mendemonstrasikan, guru yang agung memberi inspirasi” (Wiliam Athur Ward, Jurnalis)
commit to user viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Karya ini dipersembahkan untuk: 1. Allah SWT, atas segala karunia-Nya. 2. Bapak dan Ibu tersayang atas segala kasih sayang, doa, dan dukungan yang tidak pernah putus. 3. Kakak tercinta atas dukungannya secara moril dan materiil sehingga dapat memperlancar semuanya. 4. Teman-teman mahasiswa PKn 2009 atas segala kritik dan saran yang membangun. 5. Almamater UNS tercinta.
commit to user ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT, atas segala rahmat dan hidayah-Nya skripsi ini akhirnya dapat terselesaikan untuk memenuhi persyaratan guna mendapatkan gelar sarjana pendidikan. Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian penulisan skripsi ini. Namun atas bantuan dari berbagai pihak hambatan tersebut dapat teratasi. Untuk itu pada kesempatan kali ini, penulis menghaturkan terimakasih kepada yang terhormat: 1.
Prof. Dr. H. Muhamad Furqon Hidayatullah, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.
2.
Drs. Syaiful Bachri, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah menyetujui ijin atas permohonan penyusunan skripsi ini.
3.
Dr. Sri Haryati, M.Pd selaku Ketua Program Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang telah memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.
4.
Drs. Machmud, A.R, S.H, M.Si selaku Pembimbing I yang tiada hentihentinya memberikan semangat, bimbingan dan saran dalam penyusunan skripsi ini.
5.
Drs. Utomo, M.Pd selaku Pembimbing II yang telah memberikan pengarahan, petunjuk dan bimbingannya dalam penyusunan skripsi ini.
6.
Moh Muchtarom, S.Ag, M.Si selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan bimbingan serta pengarahan.
7.
Segenap Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan sehingga penulis mampu menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
8. Suwandi S. Pd selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Jatisrono yang telah commit to user memberikan ijin dalam pengambilan data untuk penelitian. x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
9. Sahabat-sahabat PKn angkatan 2009 yang selalu memberikan semangat dan motivasi kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. 10. Berbagai pihak yang telah membantu penulis demi lancarnya penyusunan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Penulis berharap semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT. Penulis telah berusaha mencurahkan segala daya dan kemampuan seoptimal mungkin dengan harapan skripsi ini dapat memenuhi persyaratan sebagai suatu karya ilmiah yang bermanfaat. Namun mengingat keterbatasan pengetahuan, penulis menyadari bahwa skripsi ini masih ada kekurangan dan jauh dari kata sempurna, maka dari itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun demi perbaikan dan kesempurnaan skripsi ini. Di samping itu penulis tetap berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi majunya ilmu pendidikan di sekitar kita, khususnya bagi kemajuan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
Surakarta, Februari 2014
Penulis
commit to user xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL ..........................................................................................
I
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ....................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ...............................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................
v
ABSTRAK ..........................................................................................................
vi
ABSTRACT .........................................................................................................
vii
HALAMAN MOTTO ......................................................................................... viii HALAMAN PERSEMBAHAN .........................................................................
ix
KATA PENGANTAR ........................................................................................
x
DAFTAR ISI ......................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ..............................................................................................
xvi
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvii DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xviii BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Rumusan Masalah .......................................................................
7
C. Tujuan Penelitian ........................................................................
8
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
8
LANDASAN TEORI .......................................................................
10
A. Kajian Pustaka dan Penelitian yang Relevan ..............................
10
1. Tinjauan
Tentang
Pembentukan
Karakter
melalui
Kompetensi Guru ................................................................ a.
Pengertian Pembentukan Karakter .............................
10
2. Tinjauan Tentang Karakter Toleransi a.
Pengertian Karakter ......................................................
16
b.
Macam-macam Karakter .............................................. commit to user Toleransi .......................................................................
18
c.
xii
20
perpustakaan.uns.ac.id
d.
digilib.uns.ac.id
Faktor Penghambat dan Pendukung Pembentukan Karakter Toleransi ......................................................
23
e.
Karakter Toleransi Siswa Reguler dan Non Reguler ..
27
f.
Strategi Membangun Toleransi dalam diri Anak...........
27
g.
Indikator Sekolah dan Kelas dalam Pembentukan Karakter Toleransi ......................................................
28
3. Kompetensi Guru Pendidikan Kewarganegaraan a.
Pengertian Kompetensi Guru .....................................
30
b.
Macam Kompetensi Guru ..........................................
32
c.
Peran dan Tugas Guru ...............................................
39
d.
Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan .................
40
e. Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan ........................
43
f. Kompetensi
yang
diharapkan
dari
Pendidikan
Kewarganegaran..........................................................
43
B. Kerangka Berpikir .......................................................................
45
METODELOGI PENELITIAN ......................................................
48
A. Tempat dan Waktu Penelitian .....................................................
48
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................
49
C. Data dan Sumber Data ...............................................................
50
D. Teknik Pengambilan Sampel ......................................................
53
E. Teknik Pengumpulan Data .........................................................
54
F. Uji Validitas Data .......................................................................
57
G. Analisis Data ...............................................................................
58
H. Prosedur Penelitian .....................................................................
60
BAB IV HASIL PENELITIAN .........................................................................
62
A. Deskripsi Lokasi/Obyek Penelitian ...............................................
62
1. Letak Geografis SMP Negeri 3 Jatisrono ...............................
62
2. Sejarah Singkat SMP Negeri 3 Jatisrono ................................
63
3. Identitas Sekolah SMP Negeri 3 Jatisrono ..............................
65
4. Visi dan Misi SMP Neger 3 Jatisrono ..................................... to user3 Jatisrono .......................... 5. Tata Tertib Sekolahcommit SMP Negeri
65
BAB III
xiii
66
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
6. Wawasan Wiyata Mandala dan Kegiatan Wiyata Mandala SMP Negeri 3 Jatisrono .........................................................
68
7. Tujuan SMP Negeri 3 Jatisrono .............................................
70
8. Jumlah Siswa SMP Negeri 3 Jatisrono ...................................
71
9. Keadaan Lingkungan Belajar SMP Negeri 3 Jatisrono ........
71
10. Struktur Organisasi SMP Negeri 3 Jatisrono .........................
73
11. Waktu Pelaksanaan Pembelajaran SMP Negeri 3 Jatisrono
73
12. Denah Lokasi SMP Negeri 3 Jatisrono ..................................
74
B. Deskripsi Temuan Penelitian ........................................................
74
1. Gambaran Umum Karakter Toleransi Siswa Kelas Reguler dan Non Reguler di SMP Negeri 3 Jatisrono Kelas VIII Tahun Pelajaran 2013/2014 ....................................................
76
2. Pembentukan Karakter Toleransi di SMP Negeri 3 Jatisrono Melalui Kompetensi Guru PKn .............................................
81
3. Faktor Pendukung dan Penghambat Pembentukan Karakter Toleransi Siswa Kelas Reguler dan Non Reguler SMP Negeri 3 Jatisrono Melalui Kompetensi Guru PKn ............................
99
C. Pembahasan/Temuan Studi ........................................................... 101 1. Gambaran Umum Karakter Toleransi Siswa Kelas Reguler dan Non Reguler di SMP Negeri 3 Jatisrono Kelas VIII Tahun Pelajaran 2013/2014 ....................................................
101
2. Pembentukan Karakter Toleransi di SMP Negeri 3 Jatisrono Melalui Kompetensi Guru PKn ..............................................
103
3. Faktor Pendukung dan Penghambat Pembentukan Karakter Toleransi Siswa Kelas Reguler dan Non Reguler SMP Negeri 3 Jatisrono Melalui Kompetensi Guru PKn ...........................
107
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan .................................................................................... 109 B. Implikasi ........................................................................................ 111 C. Saran .............................................................................................. 112 commit to user DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 113 xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
LAMPIRAN ....................................................................................................... 116
commit to user xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 1.
Indikator Sekolah dan Kelas dalam Pembentukan Karakter
29
Toleransi................................................................................... Tabel 2.
Jadwal Kegiatan Penelitian .....................................................
49
Tabel 3.
Jumlah Siswa SMP Negeri 3 Jatisrono ....................................
71
Tabel 4.
Fasilitas SMP Negeri 3 Jatisrono .....................................…....
72
Tabel 5.
Waktu Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar di SMP Negeri 3 Jatisrono .................................................................................
74
Tabel 6
Kategori Karakter Toleransi Siswa...........................................
77
Tabel 7.
Tabulasi Hasil Pembentukan Karakter Toleransi......................
78
Tabel 8.
Kondisi Karakter Toleransi Siswa Reguler dan Non Reguler SMP Negeri 3 Jatisrono .........................
commit to user xvi
81
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 1.
Skema Kerangka Berpikir .................................................
47
Gambar 2.
Prosedur Kegiatan Penelitian.............................................
61
.
commit to user xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1.
Daftar Informan ...........................................................
116
Lampiran 2.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar PKn SD-
118
SMP-SMA-SMK ........................................................... Lampiran 3.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................
Lampiran 4.
Daftar Nilai Hasil Belajar Peserta Didik SMP Negeri 3 Jatisrono .........................................................................
Lampiran 5.
Dimensi
dan
Indikator
Sebagai
120
158
Rambu-rambu
Penilaian Akhlaq ............................................................
162
Lampiran 6.
Daftar Penilaian Akhlaq Mulia dan Kepribadian
164
Lampiran 7.
Alat Penilaian Kompetensi Guru ...................................
168
Lampiran 8.
Pedoman Wawancara .....................................................
176
Lampiran 9.
Petikan Hasil Wawancara dengan Guru PKn ................
179
Lampiran 10. Petikan Hasil Wawancara dengan Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Jatisrono ...........................................................
191
Lampiran 11. Petikan Hasil Wawancara dengan Guru SMP Negeri 3 Jatisrono .........................................................................
193
Lampiran 12. Petikan Hasil Wawancara dengan Siswa Non Reguler Kelas VIII SMP Negeri 3 Jatisrono ...............................
197
Lampiran 13. Petikan Hasil Wawancara dengan Siswa Reguler Kelas VIII SMP Negeri 3 Jatisrono ........................................
217
Lampiran 14. Denah Lokasi .................................................................
237
Lampiran 15. Foto Kegiatan Penelitian ...............................................
239
Lampiran 16. Pedoman Observasi .......................................................
241
Lampiran 17. Trianggulasi Data ..........................................................
242
Lampiran 18. Trianggulasi Metode .....................................................
247
Lampiran 19. Surat Permohonan Kepada Dekan FKIP UNS untuk
Lampiran 20
Menyusun Skripsi .......................................................... user UNS tentang Ijin Surat Keputusan commit Dekan toFKIP xviii
251
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Penyusunan Skripsi ........................................................
252
Lampiran 21. Surat Permohonan Ijin Research/Try Out Kepada Rektor UNS ............................................................
253
Lampiran 22. Surat Permohonan Ijin Research/Try Out Kepada Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Jatisrono .................... Lampiran 23. Surat Keterangan Penelitian di SMP Negeri 3 Jatisrono
commit to user xix
254 255
