SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: SMP ......... : Keterampilan : VII (Tujuh) : I (Satu) : Kerajinan : 1. Mengapresiasi Benda kerajinan

Materi Pembelajaran

1.1.Memahami 1. Pengertia keterampilan n teknis pada keterampil produk an benda kerajinan kerajinan 2. Fungsi kerajinan

Kegiatan Pembelajaran 1.Mengkaji buku sumber untuk mencari pengertian keterampilan kerajinan dan benda kerajinan 2.Mendeskripsikan fungsi kerajinan

Indikator Pencapaian Kompetensi 1.Menjelaskan pengertian keterampilan kerajinan dan benda kerajinan

Penilaian Bentuk Contoh Teknik Instrumen Instrumen Uraian 1. Jelaskan Tes pengertian tertulis Keterampilan kerajinan!

2.Menjelaskan fungsi kerajinan

Tes Uraian tertulis

3. Jenis produk kerajinan

3.Mengamati produk kerajinan untuk menentukan kerajinan

3.Mendeskripsikan jenis kerajinan

Tes Uraian tertulis

4. Teknik kerajinan

4.Mendiskripsikan tehnik kerajinan

4.Membedakan berbagai Macam teknik dalam membuat kerajinan

Tes Uraian tertulis Obser vasi

Model Silabus Keterampilan

Lembar observasi

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

2x40’

Buku Nara sumber Media Elektronik Galeri Seni

2. Jelaskan fungsi kerajinan yang kamu ketahui! 3. Deskripsika n jenis-jenis kerajinan dilihat dari bahan dan tekniknya! 4. Jelaskan macammacam teknik dalam membuat kerajinan! 7

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

1.2.Mengapresia 1. Pengertian si unsur estetika. estetika pada produk benda kerajinan

Kegiatan Pembelajaran 1.Mengkaji buku sumber untuk mencari pengertian estetika.

Indikator Pencapaian Kompetensi 1.Mendeskripsikan pengertian estetika.

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian 1. Jelaskan Tes pengertian tertulis estetika dengan bahasa kamu! Teknik

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

2 x 40’

Buku Nara Sumber Media cetak Galeri Seni Model

2. Unsur estetika produk kerajinan. 3. Fungsi estetika kerajinan

2.Menganalisis produk kerajinan untuk menentukan estetikanya. 3.Mengamati dan menganalisis fungsi estetika dalam produk kerajinan

Tes identifikasi

2.Menentukan nilai estetika pada produk kerajinan.

Tes kinerja

3.Menjelaskan fungsi estetika dalam produk kerajinan

Uraian Tes tertulis

2. Deskripsikan nilai estetika pada produk kerajinan! 3. Jelaskan fungsi estetika pada produk kerajinan!

Standar Kompetensi : Membuat benda kerajinan. Kompetensi Dasar 2.1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda

Materi Pembelajaran 1. Perencanaan prosedur Kerja pembuatan benda


Kegiatan Pembelajaran 1. Membaca buku untuk mencari pengertian benda kerajinan untuk

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan untuk fungsi pakai /hias

Teknik Tes tertulis

Penilaian Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Uraian 1. Sebutkan langkah prosedur kerja kerajinan

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

2x40’

Buku Nara sumber Media elektronik 8

kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong, dan rekat.

kerajinan

fungsi pakai /hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat . 2.Perencanaan 2. Menghitung biaya biaya produksi produksi pembuatan pembuatan benda benda kerajinan kerajinan berbahan berbahan l unak alami lunak alami maupun maupun buatan dengan buatan teknik lipat, dengan potong dan teknik lipat, rekat. potong dan rekat. 1.Membaca buku 3. Pembuat-an untuk mencari sketsa pengertian pradesain benda prinsip-prinsip dasar dalam kerajinan pembuatan untuk fungsi disain benda pakai /hias bahan lunak kerajinan. alami 2. Praktik maupun membuat pra buatan disain dengan teknik lipat, potong dan rekat


Media cetak Model

berbahan alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat.

2. Menentukan alokasi biaya produksi untuk pembuatan benda kerajinan berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong, dan rekat.

Tes tertulis

Uraian

2. Hitunglah biaya produksi pembuatan karya fungsional/hias dari bahan lunak dengan teknik tertentu

1. Merencanakan pembuatan sketsa pra disain.

Tes tertulis

uraian

1. Tuliskan syarat-syarat dalam pembuatan suatu disain benda kerajinan.

2. Praktik membuat pra disain

Tes tertulis

Tes tulis keterampil an

2.Buatlah sket a pra disain benda kerajinan untuk hiasan

Buku 2x40’

sumber Nara Sumber Media cetak Media elektronik Model

9

.2.2.Mendesain benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias bahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat

1. Desain kerajinan fungsi pakai/hias dari bahan lunak alami

1.Praktik membuat desain dan gambar kerja.

1. Praktikmembuat desain dan gambar kerja

Tes tertulis

maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat.

Tes Tulis Ketermpil an

1. Buatlah desain produk benda fungsional/hias dari bahan lunak dengan memilih salah satu tehnik pembuatan .

Standar Kompetensi : 2. Membuat benda kerajinan Kompetensi Dasar 2.3.Membuat benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potog, bentuk dan rekat

Materi Pembelajaran 1. Alat dan bahan untuk membuat benda kerajinan untuk fungsi hias/pakai berbahan lunak dengan teknik lipat, potong dan rekat


Kegiatan Pembelajaran 1. Menuliskan peralatan dan bahan yang diperlukan.

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan jenis peralatan dan bahan untuk pembuatan benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat.

Teknik Tes tertulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian 1. Tuliskan fungsi alat dan bahan untuk pembuatan benda kerajinan fungsi pakai dengan media bahan lunak alami.

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

4x40’

Buku Nara Sumber Media elektronik

Peralatan praktik Model

10

Kompetensi Dasar

2.4.Membuat kemasan benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias dengan sentuhan estetika sehingga siap dipamerkan atau dijual

Materi Pembelajaran 2. Fungsi alat dan bahan 3.Praktik membuat benda kerajinan untuk fungsi pakai / hias berbahan lunak dengan teknik lipat, potong dan rekat sesuai dengan prosedur kerja. 1. Desain kemasan

2. Fungsi peralatan dan bahan


Kegiatan Pembelajaran

2. Praktik membuat benda kerajinan sesuai prosedur kerja.

Indikator Pencapaian Kompetensi

2.Membuat benda \ kerajinan sesuai prosedur kerja

Teknik

Tes Kiner ja

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen

Tes uji petik kerja

2. Buatlah Karya benda kerajinan sesuai desain dengan memilih salah satu media dan teknik sesuai pilihanmu

Tes uji petik kerja.

1. Buatlah disain kemasan benda kerajinan untuk fungsi pakai dengan sentuhan estetika.

Penug as-an Individ ual/kelo mpok

1.Membaca buku sumber untuk membuat disain kemasan

2. Menuliskan peralatan dan bahan sesuai dengan fungsinya.

1.

2.

Membuat desain kemasan

Menjelskan peralatan dan bahan sesuai dengan fungsinya.

Tes kinerja

Tes tertulis

uraian

2. Tuliskan fungsi perlatan bahan untuk membuat kemasan benda kerajinan untuk fungsi pakai.

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

2 x40’

Buku Nara Sumber Medi Elektronik Media Cetak Model Pameran dan bazar

11

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

3.Pembuatan kemasan benda kerajinan dengan sentuhan estetika

4.Pameran hasil karya benda kerajinan berbahan lunak dengan teknik lipat, potong dan rekat



3.Membuat 3. kemasan benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias dengan sentuhan estetika

4.Melakukan pameran dan penjualan karya benda kerajinan berbahan lunak dengan teknik lipat, potong dan rekat

4.

Teknik


Membuat kemasan karya benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias dengan sentuhan estetika.

Penug Proyek Tes uji asan Indivi petik kerja dual/kel ompok Tes Kiner Ja

3. Buatlah kemasan sesuai karya yang estetika dan siap untuk dipamerkan dan di

Memamerkan dan menjual karya benda kerajinan berbahan lunak dengan teknik lipat, potong dan rekat

Tes Kiner Ja

4. Selenggarakan Pameran dan juallah hasil karyamu di sekolah

Tes uji petik kerja

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

Aspek : Teknologi Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya teknologi rekayasa Kompetensi Dasar 3.1.Memahami fungsi dan keterampilan teknis pada

Materi Pembelajaran


Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Pengertian 1. Membaca buku 1. Menjelaskan peralatan sumber untuk pengertian dengan mencari peralatan yang mengguna pengertian listrik menggunakan


Teknik Tes tertulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian 1. Jelaskan pengertian peralatan listrik arus

Alokasi Waktu

2 X 40’

Sumber Bahan Buku Nara Sumber Media 12

produk alat penerangan dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai)

kan listrik arus lemah (baterai)

arus lemah (baterai)

listrik arus lemah (baterai)

lemah (baterai)!

2. Jenis dan fungsi peralatan yang mengguna kan listrik arus lemah (baterai)

2. Membedakan jenis dan fungsi peralatan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

2. Mendeskripsikan jenis dan fungsi peralatan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

Tes tertulis

Uraian

3. Teknik pembuata n produk alat peneranga n dengan mengguna kan listrik arus lemah (baterai) 3.2.Mengapresiasi 1.Apresiasi keterampilan teknis alat teknik pada penerangan produk alat yang penerangan menggunak

3. Mengidentifikasi teknik pembuatan alat penerangan dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai)

3. Menjelaskan teknik merangkai komponen pembuatan alat penerangan dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai)

Tes tertulis

Uraian

1.Mengamati peralatan teknis pembuatan alat penerangan yang

1. Mendeskripsikan berbagai teknik pembuatan produk penerangan yang menggunakan listrik

Tes tertulis

Uraian


2. Diskripsikan jenis peralatan listrik yang menggunaka n listrik arus lemah (baterai) 3. Diskripsikan fungsi peralatan yang menggunaka n listrik arus lemah ! 4. Jelaskan teknik pembuatan alat penerangan dengan menggunaka n listrik arus lemah (baterai)

Elektronik

Media Cetak

5.Deskripsikan teknik pembuatan produk penerangan 13

yang manggunakan listrik arus lemah (baterai)

an listrik arus lemah (baterai)

menggunakan listrik arus lemah (baterai)

arus lemah (baterai)

dengan listrik arus lemah!

Standar Kompetensi : 4. Menciptakan karya teknologi rekayasa Kompetensi Dasar 4.1.Merencanak an prosedur kerja pembuatan alat penerangan yang menggunaka n listrik arus lemah (baterai)!

4.2.Membuat alat

Materi Pembelajaran


1. Skema 1. Membuat rangkaian gambar/skema alat rangkaian alat peneranga penerangan yang n yang menggunakan menggunak listrik arus lemah an listrik (baterai) arus lemah (baterai) 2. Penyiapan 2. Menyiapkan bahan dan komponen dan alat untuk alat untuk praktik praktik pembuatan alat pembuatan penerangan yang alat menggunakan peneranga listrik arus lemah n yang (baterai) menggunak an listrik arus lemah (baterai) 1. Praktik 1. Praktik pembuatan merangkai karya : rangkaian



Alokasi Waktu

Sumber Bahan

Tes Kinerj a

Uji Prosedur dan Produk

1. Buatlah skema rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)!

6 x 40 ’

Buku Nara Sumber Media Elektronik Media Cetak Model

2. Menyiapkan komponen dan alat seusai kebutuhan skema rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

Tes Kinerj a


1. Membuat/ merangkai

Tes Kinerj

Uji Prosedur

3. Letakkan komponen sesuai urutan pada skema rangkaian 4. Sebutkan nama alat yang digunakan untuk membuat rangkaian sesuai skema 4. Buatlah karya alat

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Membuat gambar/skema rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

Teknik

14

penerangan yang menggunaka n listrik arus lemah (baterai)!

komponen alat penerangan alat yang peneranga menggunakan n yang listrik arus lemah menggunak (baterai) an listrik arus lemah (baterai)! 2. Pengujian 2. Melakukan uji produk : coba produk dan rangkaian perbaikan produk : alat rangkaian alat peneranga penerangan yang n yang menggunakan menggunak listrik arus lemah an listrik (baterai) arus lemah (baterai)

komponen alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) sesuai desain/skema 2. Melakukan uji coba kelayakan : rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

a

dan Produk

Tes Kinerj a


penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) sesuai desain/skema 5. Lakukan uji kelayakan produk : rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya teknologi budidaya Kompetensi Dasar 5.1. Mengenal produk hewan unggas petelur

Materi Pembelajaran 1. Pengertian budi daya unggas petelur 2. Jenis unggas petelur

Kegiatan Pembelajaran 1. Membaca buku sumber untuk mencari pengertian

2. Membedakan jenis unggas petelur 3. Fungsi 3. Menjelaskan pembudidaya fungsi an unggas pembudidayaa petelur n unggas petelur


Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan pengertian budidaya unggas petelur

Teknik Tes tertulis

2. Membedakan jenis unggas

Tes tertulis

3. Menjelaskan fungsi budidaya hewan unggas petelur

Tes tertulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian 1. Jelaskan pengertian budidaya unggas petelur Uraian 2. Deskripsikan jenis unggas petelur Uraian 3. Jelaskan fungsi budidaya unggas petelur

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

2 X 40’

Buku Sumber Nara Sumber Media Cetak

15

5.2. Mengapresiasi produk hewan uggas petelur

1. Prosedur 1. Mengamati pembudidaya pembudidayaa an unggas n unggas petelur petelur untuk mencari prosedur pembudidayaa n unggas petelur

1. Mendeskripsikan berbagai teknik pembudidayaan unggas petelur

Tes tertulis

Uraian

1. Deskripsikan prosedur pembudiday aan unggas petelur

2 X 40’

Standar Kompetensi : 6. Menyusun rencana pemeliharaan dan perawatan hewan unggas petelur. Kompetensi Dasar 6.1 Menyusun rencana pemeliharaa n dan perawatan hewan unggas petelur

6.2 Memelihara dan merawat hewan

Materi Pembelajaran 1. Perencanaan pemeliharaan hewan unggas petelur 2. Pemiihan jenis Unggas petelur Yang unggul.

Kegiatan Pembelajaran 1. Mengkaji buku sumber untuk membuat perencaaan pemeliharaan unggas 2. Mengamati jenis unggas petelur untuk memilih bibit unggul

3. Tempat dan 3. Mengamati cara tempat dan Pemeliha cara raan hewan perawatan unggas unggas yang petelur baik 4.Pemeliharaan 4. Praktik dan pemeliha raan Perawatan dan perawat


Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian 1. Deskripsikan perencanaan pemeliharaa n unggas petelur yang baik Tes 2. Bagaimana identifikasi cara memilih unggas yang baik

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Membuat perencanaan pemeliharaan unggas petelur

Tes tertulis

2. Memilih jenis unggas yang unggul

Tes kinerja

3. Menyiapkan tempat dan perawatan unggas yang baik

Tes 3. Bagaimana identifikasi cara menyiapkan tempat untuk unggas petelur Uji 4. Bagaiamana Tes cara Kinerja Prosedur dan merawat dan

4. Praktik pemeli haraan dan perawatan

Teknik

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

6 X 40’

Buku Sumber Nara Sumber Media Cetak

Tes kinerja

16

unggas petelur.

Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar 7.1. Mengenal produk manisan buah basah dan kemasannya dari segi cita rasa, estetika, dan keterampilan teknik baik lisan maupun tertulis

7.2. Mengapresiasi produk manisan buah basah dan kemasannya dari segi cita

hewan unggas petelur

an unggas petelur

Produk

memelihara unggas petelur

: 7. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan. Materi Pembelajaran 1. Pengertian pengawetan manisan


1. Membaca buku untuk mencari pengertian pengawetan manisan buah basah 2. Fungsi 2. Membedakan Pengawetan fungsi manisan pengawetan basah manisan basah 3. Jenis 3. Menentukan Peralatan jenis peralatan pembuatan manisan buah manisan basah buah basah 4. Teknik 4. Mendeskrippembuatan sikan teknik manisan pembuatan buah basah manisan buah basah 1. Apresiasi 1. Mengapresiasi produk produk manisan basah untuk manisan menentukan cita basah rasa 2. Teknik 2. Menentukan


Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan pengertian pembuatan manisan basah

Teknik Tes Tulis

Penilaian Contoh Instrumen Bentuk Instrumen Uraian 1. Jelaskan pengertian pengawetan manisan buah basah

2. Menjelaskan fungsi pengawetan manisan basah

Tes tertulis

Uraian

2. Jelaskan fungsi pengawetan manisan basah

3. Mendeskripsikan jenis peralatan pembuatan manisan buah basah 4. Mendeskripsikan berbagai teknik pembuatan produk manisan buah basah 1. Menghargai produk manisan basah dari segi estetika dan cita rasa 2. Menjelaskan

Tes tertulis

Uraian

Tes tertulis

Uraian

Tes Tulis

Tes Uraian

Tes

Uraian

3. Deskripsikan jenis peralatan untuk membuat manisan basah basah 4. Deskripsikan teknik pembuatan produk manisan basah basah 5. Jelaskan kelebihan dan kelemahan produk manisan basah 6. Tuliskan syarat-

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

2 X 40’

Buku Produk Media Cetak Nara Sumber

2 X 40’

17

rasa, estetika, dan fungsinya baik lisan maupun tertulis

pengemasan

teknik pengemasan yang baik

syarat syarat pembuatan kemasan yang baik

syarat pembuatan kemasan yang baik untuk manisan buah basah!

tertulis

Standar Kompetensi : 8. Menerapkan teknologi karya pengolahan manisan basah Kompetensi Dasar 8.1. Merencanakan prosedur kerja pembuatan manisan basah dari bahan nabati

Materi Pembelajaran 1. Perencanaan pembuatan manisan basah dari bahan nabati 2. Perencanaan biaya produksi manisan basah dari bahan nabati.

8.2. Membuat produk manisan basah dari bahan nabati sesuai dengan prosedur kerja yang disusun 8.3. Membuat kemasan

Kegiatan Pembelajaran 1. Membaca buku untuk mencari pengertian pengawetan manisan buah basah dari bahan nabati 2. Menghitung biaya produksi manisan basah dari bahan nabati

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Merencanakan pembuatan manisan basah dari bahan nabati

Teknik Tes tertulis

Penilaian Contoh Bentuk Instrumen Instrumen Uraian 1. Buatlah perencanaan pembuatan manisan basah bahan nabati

2. Menentukan alokasi biaya untuk produksi manisan basah bahan nabati

Tes tertulis

Uraian

1. Pembuatan manisan basah dari bahan bnabati.

1. Praktek membuat manisan basah dari bahan nabati

1. Praktik membuat manisan basah seusai perencanaan

Tes kinerja

Uji prosedur Dan produk

1. Penyajian hasil dalam

1. Menyajikan hasil manisan

1. Menyajikan manisan dalam pameran dan

Tes kinerja

Uji prosedur


2. Buatlah perencanaan biaya produksi manisan basah dari bahan nabati! 3. Buatlah manisan dari bahan nabati sesuai pilihanmu

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

2 X 40’

Buku Produk Media Cetak Nara Sumber Resep

4 X 40’

4.Selenggarakan dan juallah 18

produk manisan basah siap dipamerkan dan dijual

pameran dan penjualan

dan menjualnya

menjualnya

Dan produk

produk manisan

Mengetahui, Kepala ....................................

......................, ....................... Guru,

............................................................. NIP/NIK

...................................................... NIP/NIK


19

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetnsi Kompetensi Dasar 9.1. Mengenal berbagai produk kerajinan yang menggunakan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.

: SMP .......... : VII (Tujuh) : Keterampilan : 2 (Dua) : Kerajinan : 9. Mengapresiasi benda kerajinan Materi Pembelajaran


Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan pengertian butsir, pijit, pilin, dan cetak.

Teknik

Penilaian Contoh Bentuk Instrumen Instrumen Uraian 1. Jelaskan pengertian teknik butsir pijit, pilin, dan cetak!

1. Pengertian teknik butsir, pijit, pilin dan cetak.

1. Membaca buku sumber untuk mencari pengertian.

2. Jenis dan fungsi peralatan produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin dan cetak

2.Membedakan jenis dan fungsi peralatan teknik cetak dan butsir.

2. Mendeskripsikan jenis dan fungsi peralatan butsir, pijit, pilin, dan cetak.

Tes tertulis

Tes Identifikas i

2. Diskripsikan jenis dan fungsi peralatan butsir, pijit, pilin, dan cetak!

3. Macammacam produk kerajinan dengan teknik butsir,pijit,pilin dan cetak

3. Mengamati produk kerajinan teknik butsir dan cetak

3. Mendeskripsikan berbagai bentuk produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.

Tes tertulis

Tes Identifikas i

3. Amati olehmu berbagai bentuk produk kerajinan , kemudian tentukan produk kerajinan


Tes tertulis

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

4 x40’

Buku Model Nara sumber Peralatan Galeri Seni Industri kerajinan

20

Kompetensi Dasar 9.2.Mengapresia sikan keterampilan teknis pada kerajinan yang menggunakan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak

Materi Pembelajaran 4..Apresiasi Teknik pembuata benda kerajinan dengan teknik butsir , pijit, pilin dan cetak

Kegiatan Pembelajaran 4.Menganalisis karya untuk menentukan teknik, bahan, dan keindahan.

Indikator Pencapaian Kompetensi 4. Mengkritisi hasil karya teman dan membandingkan dengan karya sendiri.

Teknik Penilai an antar teman

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen yang dibuat Tes identifikasi dengan teknik pijit, pilin, cetak, dan butsir

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

2x40’

Buku Model Nara sumber Peralatan

4. Pilih salah satu karya dan deskripsikan menurut pendapatmu!

Standar Kompetensi : 10. Membuat benda kerajinan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


10.1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.

1.Perencanaan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin dan cetak

1.Membaca buku sumber, mengamati produk untuk membuat perencanaan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dengan teknik butsir , pijit, pilin dan cetak.

10.2. Mendesain

2.Desain dan

2.Membuat


Indikator Pencapaian Kompetensi 1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk kerajinan dari bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.

2.Membuat desain dan

Teknik Tes tertulis

Tes

Penilaian Contoh Bentuk Instrumen Instrumen Uraian 1. Buatlah perencanaan prosedur kerja pembuatan kerajinan dari bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak !

Uji

2. Buatlah 21

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak dengan ragam hias tradisional, manca negara maupun modifikasinya

gambar kerja produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin dan cetak, motif ragam hias tradisional, mancanegara, maupun modifikasinya

10.3.Membuat produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak

1.Pembentukan karya dari bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin dan cetak

10.4. Membuat kemasan produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak sehinggga siap dipamerkan dan dijual.

Kegiatan Pembelajaran desain kerajinan bahan lunak dengan teknik, butsir, pijit, pilin, dan cetak .

Indikator Pencapaian Kompetensi gambar kerja kerajinan bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak.

Teknik kinerja

1.Praktik membuat karya dimulai dari pengolahan bahan, pembentukan karya, pemberian hiasan, dan penyelesaian akhir karya.

1.Praktik membuat kerajinan sesuai desain yang dibuat dimulai dari penyiapan bahan sampai barang jadi.

2.Pembuatan kemasan produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin dan cetak

2.Membuat kemasan produk yang sesuai jenis karya dan bersifat aman, indah, dan menarik.

2.Membuat kemasan produk yang sesuai desain dan indah

Tes kinerja

3. Pameran

3. Pameran dan

3. Memamerkan dan

Tes


Penug asan individ ual/kel ompok

Penilaian Contoh Bentuk Instrumen Instrumen prosedur desain dan kerajinan produk bahan lunak dengan teknik butsir, pijit, pilin, dan cetak!

Proyek

1. Buatlah karya fungsional/hia s dari bahan lunak dengan teknik pilihan butsir, pijit, pilin, atau cetak!

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

2x40’

Buku sumber Model Nara sumber Peralatan

Tes uji petik kerja

Tes uji

2. Buatlah kemasan produk yang sesuai dengan bentuk karya yang bersifat indah, aman, dan menarik!

2x40’

3.Selenggara-

2 X 40”

Buku Model Nara sumber Peralatan Galeri Seni Media cetak

22

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran hasil karya produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin dan cetak dengan kemasan yang layak jual

Kegiatan Pembelajaran penjualan hasil karya

Indikator Pencapaian Kompetensi menjual produk kerajinan dengan teknik butsir, pijit, pilin dan cetak dengan kemasan yang layak jual

Teknik kinerja

Penilaian Contoh Bentuk Instrumen Instrumen petik kan pameran kerja sekolah dan juallah hasil karyamu .

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian 1. Jelaskan pengertian alat/produk yang berbunyi dengan listrik arus lemah (baterai)!

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

2x40’

Buku Nara sumber Produk Media cetak

Aspek : Teknologi Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasi benda karya teknologi rekayasa Kompetensi Dasar 11.1.Mengenal alat/produk yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai)

Materi Pembelajaran


1. Pengertian alat/produk yang menimbulk an suara dengan menggunak an listrik arus lemah (baterai)

1. Menelaah buku sumber untuk mencari pengertian alat yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai)

2. Alat pembuatan produk yang menimbulk

2. Membedakan jenis alat dan komponen alat yang menimbulkan


Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menuliskan pengertian jenis, dan fungsi produk teknologi rekayasa dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).

2. Mengidentifi-kasi alat dan komponen alat yang dapat menimbulkan suara dengan

Teknik Tes tertulis

Tes tertulis

Uraian

2. Identifikasikan jenis-jenis alat yang dapat berbunyi dengan 23

an suara dengan menggunak an listrik arus lemah (baterai) 3. Komponen pembuatan alat /produk listrik arus lemah (baterai)

suara dengan menggunakan listrik arus lemah(baterai).

3. Mengidentifikasi komponen alat yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).

menggunakan listrik arus lemah (baterai).

baterai!

3. Membedakan jenis Tes dan fungsi komponen tertulis alat yang dapat menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).

Uraian

3. Bedakan jenis komponen dan fungsinya!

Standar Kompetensi : 12. Menciptakan benda karya teknologi rekayasa Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


12.1. Merenca- 1. Skema rangkaian nakan alat yang prosedur kerja menimbulka pembuatan n suara dengan alat yang menggunak menimbulk an suara an listrik dengan arus lemah (baterai). menggunak an listrik arus lemah (baterai).

1. Menelaah buku sumber untuk membuat skema rangkaian alat/produk yang menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).

12.2.Membuat

2. Membuat karya

2. Pembentu


Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Membuat perenencanaan karya dalam bentuk skema rangkaian produk alat yang dapat menimbulkan suara dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).

2. Merangkai produk

Teknik Tes kinerja

Tes

Penilaian Alokasi Waktu Contoh Bentuk Instrumen Instrumen Uji 1. Buatlah 6x40’ prosedur perencana dan an produk produk alat yang dapat menimbulk an suara dengan menggunak an tenaga listrik arus lemah (baterai) bentuk Uji sirine/ bel

Sumber Bahan Buku Nara Sumber Produk Media cetak Peralatan elektronika

24

alat yang menimbulk an suara dengan menggunak an listrik arus lemah (baterai)

kan/ perangkaian komponen menjadi karya

alat berbunyi dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai).

sesuai skema rangkaian dengan tenaga baterai.

kinerja

prosedur dan produk

3. Uji coba kelayakan produk.

3. Melakukan uji coba kelayakan produk.

3. Melakukan uji kelayakan produk.

Tes kinerja

Uji prosedur dan produk

4. Pembuatan kemasan.

4. Membuat kemasan yang aman dan menarik.

4. Membuat kemasan produk yang aman dan menarik

Tes kinerja


rumah/alar m! 2. Buatlah produk alat yang dapat menimbulk an suara dengan baterai.! 3.Cobalah hasil praktik 4.Buatlah kemasan produk yang indah, aman, dan menarik!

Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasi karya teknologi budidaya pembibitan hewan unggas. Kompetensi Dasar 13.1. Mengenal bibit hewan unggas

Materi Pembelajaran 1. Pengertian, jenis, fungsi pembibitan unggas

Kegiatan Pembelajaran 1. Membaca buku sumber untuk mendeskripsika n pengertian, jenis, fungsi pembibitan unggas.

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Mendeskripsikan pengertian, jenis, fungsi pembibitan hewan unggas

Teknik

2. Memilih jenis

Tes

Tes tertulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian 1. Jelaskan pengertian pembibitan unggas!

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

4x40’

Buku media cetak Nara sumber model

2. Ciri-ciri Model Silabus Keterampilan

2. Membedakan

Tes

2. Uraikan ciri 25

unggas yang bermutu

13.2. Mengapresiasi keterampilan teknis pembibitan hewan unggas

ciri unggas yang berkualitas.

unggas yang bermutu

kinerja

Identifika si

unggas yang baik!

3. Kandang unggas yang baik.

3. Mengamati dan dan membaca buku mengenal kandang yang baik.

3. Mengamati dan mendeskripsikan kandang pembibitan hewan unggas.

Tes tertulis

Uraian

3. Jelaskan syarat kandang yang baik untuk unggas!

4. Teknik pembibitan unggas.

4. Menyiapkan kandang, cara pembibitan dan pemeliharaan unggas yang baik.

4. Mendeskripsikan Tes cara pembibitan tertulis dan pemeliharaan unggas

Uraian

4. Tuliskan cara pembibitan hewan unggas yang baik!

Standar Kompetensi : 14. Menerapkan teknologi budidaya pembibitan unggas. Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

14.1. Menyusun 1. Perencanaan perencanaan pembibitan pemeliharaan bibit hewan unggas. 2. Persiapan pembibitan unggas


Kegiatan Pembelajaran 1. Menelaah buku sumber untuk membuat perencanaan pemeliharaan. 2. Merancang pembibitan unggas yang baik.

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Membuat perencaan pemeliharaan dan pembibitan unggas. 2.Praktik kelompok membuat tempat pembibitan hewan unggas.

Penilaian Contoh Instrumen Teknik Bentuk Instrumen Tes Uji 1.Buatlah kinerja prosedur, perencanaan dan tempat pembibitan produk dan pemeliharaan hewan unggas! Tes kinerja


2. Buatlah teknologi sederhana tempat pembibitan dan pemelihara an unggas!

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

8x40’


26

3.Pelaksanaan pembibitan hewan unggas. 14.2. Memelihara 4. pemeliharaan bibit hewan bibit hewan unggas. unggas

3.Malaksanakan pembibitan hewan unggas

3.Praktik pembibitan hewan unggas

Tes kinerja


3. Lakukanlah pembibitan hewan unggas

4. Mempraktikan pemeliharaan, dan perawatan bibit hewan unggas.

4.Praktik pemeliharaan dan perawatan bibit hewan unggas.

Tes kinerja


4. Lakukan pemeliha raan bibit hewan unggas

Standar Kompetensi : 15. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan manisan kering. Kompetensi Dasar 15.1.Mengenal manisan kering dan kemasannya

Materi Pembelajaran 1. Pengertian manisan kering.

Kegiatan Pembelajaran 1. Menelaah buku sumber untuk mencari pengertian, manisan kering.

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan pengertian manisan kering.

Penilaian Contoh Teknik Bentuk Instrumen Instrumen Tes Uraian 1. Jelaskan Tertulis pengertian pengawetan manisan kering!

Sumber Bahan

2x40’

Resep Media cetak Model

2. Jenis peralatan dan bahan pembuatan manisan kering.

2. Menuliskan jenis peralatan dan bahan pembuatan manisan kering.

2. Menjelaskan jenis peralatan dan bahan pembuatan manisan kering.

Tes tertulis

Uraian

2. Diskripsikan jenis peralatan dan bahan pembuatan manisan kering!

3. Fungsi

3.Mengidentifika

3. Menjelaskan fungsi

Tes

Uraian

3. Jelaskan


Alokasi Waktu

27

15.2.Mengapresi asikan keterampilan teknis pembuatan manisan kering.

peralatan.

si fungsi peralatan pembuatan manisan kering.

4. Teknik pembuatan produk manisan kering.

4.Mendeskripsik an teknik pembuatan manisan kering.

pembuatan manisan kering.

tertulis

4. Mendeskripsikan pembuatan manisan kering untuk menentukan kualitas dan rasanya.

Tes tertulis

fungsi peralatan pengolahan manisan kering! Uraian

4. Deskripsikan teknik pembuatan produk manisan kering!

2x40’

Standar Kompetensi : 16. Menerapkan teknologi pengolahan bahan nabati Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

16.1. Merencana- 1. Perencanaan kan prosedur pembuatan kerja manisan pembuatan kering dari manisan kering bahan nabati dari bahan . nabati.. 16. 2. Membuatan 2. Pembuatan manisan kering manisan dari bahan kering dari nabati. bahan nabati


Kegiatan Pembelajaran 1. Menelaah buku sumber untuk membuat perencanaan manisan kering dari bahan nabati.

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Merencanakan pembuatan manisan kering dari bahan nabati.

2. Membuat 2. Membuat manisan manisan kering kering dari bahan dari bahan nabati sesuai pilihan nabati secara siswa secara kelompok. kelompok.

Teknik Tes kinerja

Tes kinerja

Penilaian Contoh Bentuk Instrumen Instrumen Uji petik 1. Buatlah kerja perencanaa n pembuatan manisan kering bahan nabati! Uji petik kerja

2. Buatlah manisan kering dari bahan nabati secara kelompok!

Alokasi Waktu

Sumber Bahan Buku Nara sumber Produk Media cetak

4x40’

28

16.3. Membuat 3. Pembuatan kemasan untuk kemasan manisan kering manisan yang siap kering dipamerkan dan dijual.

3. Membuat kemasan 3. Membuat Tes manisan kering yang kinerja kemasan manisan kering layak, higenis, dan yang menarik, menarik. higenis, dan aman.

Uji petik kerja

3. Buatlah kemasan produk manisan yang indah, aman, dan menarik!


....................., .............................. Guru,

............................................................. NIP/NIK

...................................................... NIP/NIK


29

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.1.Mengenal berbagai produk kerajinan jahit dan sulam

: SMP ....... : VIII (Delapan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Kerajinan : 1. Mengapresiasi kerajinan jahit dan sulam.

Materi Pembelajaran


Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Tes 1. Menjelaskan perbedaan pengertian tertulis jahit dan sulam.

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian 1. Jelaskan pengertian teknik jahit dan sulam!

1. Pengertian produk kerajinan dengan teknik jahit dan sulam

1. Membaca buku sumber dan diskusi untuk mencari pengertian.

2. Jenis peralatan, bahan dan produk jahit dan sulam

2. Mendeskrip-sikan 2. Menguraikan jenis peralatan dan jenis peralatan dan produk jahit dan produk jahit dan sulam. sulam.

Tes tertulis

3. Fungsi peralatan dan bahan untuk jahit dan sulam

3. Mendeskripsikan fungsi peralatan dan bahan untuk jahit dan sulam

3. Mendeskrip-sikan fungsi peralatan dan bahan untuk jahit dan sulam

Tes tertulis

Uraian

4, Mendeskripsikan berbagai macam produk kerajinan.

Obser vasi

Lembar observasi

4. Macammacam produk kerajinan jahit dan sulam.


Alokasi Waktu

Sumber Bahan

4x40’

Buku Nara sumber Model

4. Mengamati berbagai macam produk kerajinan jahit dan sulam

Uraian

2. Diskripsikan jenis peralatan dan produk jahit dan sulam!

Media cetak

3. Jelaskan fungsi peralatan dan bahan untuk jahit dan sulam! 4. Amati olehmu berbagai macam produk benda kerajinan jahit dan sulam lalu

Industri kerajinan

Galeri Seni

30

identifikasikan berdasarkan fungsi pakai dan hias. 1.2.Mengapresia sikan produk kerajinan jahit dan sulam

1.Apresiasi produk kerajinan jahit dan sulam


1.Mengapresiasi produk kerajinan untuk menentukan , orisinal disain,teknik pembuatan, kegunaan, dan estetika.

1.Menghargai produk kerajinan jahitdan sulam dari segi orisinal disain, teknik pembuatan, kegunaan dan estetika .

Tes tertulis

Uraian

5.Tuliskan dan jelaskan produk kerajinan jahit dan sulam dari segi manfaat./ke gunaan.

31

Standar Kompetensi : 2. Membuat produk kerajinan jahit dan sulam Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


2.1.Merencanak an prosedur kerja pembuatan produk kerajinan jahit dan sulam.

1.Perencana an desain dan biaya produksi jahit dan sulam.

1.Membaca buku sumber, mengamati produk untuk membuat perencanaan desain.

2.2. Mendesain kerajinan jahit dan sulam dengan ragam hias tradisional dan manca negara dan modifikasiny a.

2.Desain kerajinan teknik jahit dan sulam dengan motif ragam hias tradisional mancanega ra maupun modifikasin ya 3. Bahan dan alat produk kerajinan jahit dan sulam dengan motif ragam hias tradisional

2.Membuat desain kerajinan teknik jahit dan sulam.

2.3. Membuat produk kerajinan jahit dan sulam dengan ragam hias tradisional, mancanegar


3. Memilih bahan dan alat yang tepat sesuai desain.

Indikator Pencapaian Kompetensi 1.Merencanakan desain dan biaya untuk membuat kerajinan teknik jahit dan sulam.

2.Mendesain kerajinan jahit dan sulam yang indah dan fungsional

3.Memilih bahan dan peralatan yang tepat sesuai desain.

Teknik Tes kinerja

Penilaian Contoh Bentuk Instrumen Instrumen Uji petik 1. Buatlah kerja perencanaan desain dan biaya produksi pembuatan kerajinan fungsional dengan teknik jahit dan sulam!

Tes kinerja Penug asan individ ual/kel ompok

Proyek

2. Buatlah desain kerajinan fungsional /hias dengan teknik jahit dan sulam, bahan, bentuk bebas!

Tes kinerja

Uji petik kerja

1. Sebutkan 3 alat yang digunakan untuk mendesain

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

6x40’

Buku Nara sumber Model Media cetak

6x40’

Buku Nara sumber Model Media cetak 32

Kompetensi Dasar a, maupun modifikasi nya 2.4. Membuat kemasan produk kerajinan jahit dan sulam sehingga siap dipamerkan dan dijual.

Materi Pembelajaran



Teknik

Penilaian Contoh Bentuk Instrumen Instrumen

mancanega ra maupun modifikasin ya 4. Pembuatan karya dan hiasan dengan teknik jahit dan sulam dengan motif ragam hias tradisional mancanega ra maupun modifikasin ya

Sumber Bahan

Alat

4. Membuat karya sesuai desain dengan bahan, alat, dan teknik yang tepat.

4. Membuat produk kerajinan dengan teknik jahit dan sulam.

Tes kinerja

Uji petik kerja

2. Buatlah produk kerajinan fungsional/hia s dari bahan tekstil dengan teknik jahit dan sulam!

5. Pembuatan Kemasan

5.Membuat kemasan produk yang unik dan menarik.

5.Membuat kemasan produk yang indah dan menarik.

Tes kinerja

Tes tulis ketrampil an

1. Buatlah kemasan produk yang sesuai dengan desain, unik, dan menarik!

6. Pameran dan penjualan hasil karya produk kerajinan jahit dan

6. Memamerkan dan menjual hasil karya produk kerajinan jahit dan sulam dengan kemasan yang menarik, unik,

6. Memamerkan dan menjual hasil karya produk kerajinan jahit dan sulam dengan kemasan yang menarik, unik, memiliki manfaat dan layak jual

Tes kinerja

Tes uji petik

2. Selenggarakan pameran sekolah dan juallah hasil karyamu.


Alokasi Waktu

33

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran sulam dengan kemasan yang menarik, unik, memiliki manfaat dan layak jual




Teknik


Alokasi Waktu

Sumber Bahan

memiliki manfaat dan layak jual

34

Aspek : Teknologi Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya karya teknologi rekayasa penjernihan air. Kompetensi Dasar 3.1. Mengenal alat penjernihan air dengan teknologi mekanis.

3.2.Mengapresia si keterampilan teknik pembuatan alat penjernihan air dengan teknologi mekanis.

Materi Pembelajaran 1. Pengertian alat penjernihan air.

Kegiatan Pembelajaran 1. Menelaah buku sumber dan berdiskusi untuk mencari pengertian alat penjernihan air.

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Mendeskripsikan pengertian alat penjernihan air.

Teknik Tes tertulis

Penilaian Contoh Bentuk Instrumen Instrumen Uraian 1. Jelaskan pengertian alat penjernihan air secara mekanis!

2. Jenis alat dan bahan penjernihan air.

2. Menguraikan jenis peralatan dan bahan penjernihan air.

2. Menuliskan jenis peralatan dan bahan penjernihan air dengan teknologi mekanis.

Tes tertulis

Uraian

2. Jelaskan jenis peralatan dan bahan penjernihan air!

1. Fungsi alat dan bahan penjernihan air.

1 .Menuliskan fungsi alat penjernihan air.

1. Mengidentifikasi fungsi alat penjernihan air dengan teknologi mekanis.

Tes tertulis

Uraian

1. Tuliskan fungsi alat penjernihan air!

2. Prosedur pembuatan alat penjernihan air.

2.Mendeskripsikan prosedur penjernihan air secara mekanis.

2.Mendeskripsikan prosedur pembuatan alat pejernihan air secara mekanis.

Tes tertulis

Uraian

2. Deskripsi-kan prosedur penjernihan air secara mekanis!


Alokasi Waktu

Sumber Bahan

2x40’


35

Standar Kompetensi : 4. Menerapkan teknologi rekayasa penjernihan air. Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

4.1.Merencanak an prosedur kerja pembuatan alat penjernihan air dengan teknologi mekanis.

1. Rancangan desain alat penjerniha n air dengan teknologi mekanis.

4.2. Membuat alat penjernihan air dengan teknologi mekanis.

2. Praktik pembuatan alat penjernihan air secara mekanis.

Kegiatan Pembelajaran 1. Menelaah buku sumber dan mengamati model untuk membuat desain alat penjernihan air secara mekanis. 2. Praktik membuat karya alat penjernihan air secara mekanis.

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Membuat rancangan alat penjernihan air secara mekanik.

2. Praktik membuat alat penjernihan air secara kelompok dimulai dari penyiapan bahan dan alat sampai menghasilkan karya yang layak pakai

Teknik Tes kinerja

Tes kinerja

Penilaian Contoh Bentuk Instrumen Instrumen Uji 1. Buatlah prosedur, rancangan dan produk alat penjerniha n air dengan teknologi mekanis! Uji prosedur, dan produk

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

6x40’


2. Buatlah alat penjerniha n air dengan teknologi mekanik secara kelompok!

Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi hasil teknologi budidaya. Kompetensi Dasar 5.1.Mengenal berbagai tanaman obat

Materi Pembelajaran 1. Pengertian tanaman obat


Kegiatan Pembelajaran 1. Mengkaji buku sumber untuk mencari pengertian

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Mendeskripsikan pengertian berbagai tanaman obat

Teknik Tes tulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian 1. Jelaskan pengertian tanaman obat!

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

2x40’

Buku media cetak Nara 36

sumber

tanaman obat.

5.2.Mengapresia si fungsi budidaya tanaman obat

2. Alat dan media tanam.

2.Mengidentifikasi media tanam dan peralatan.

2. Membedakan jenis tanaman obat yang baik.

Tes tertulis

3. Teknik penanaman tanaman obat

3. Menuliskan prosedur teknik penanaman yang baik.

3. Mengidentifikasi alat dan media tanam.

Tes tertulis

4. Jenis tanaman obat

4. Mengamati jenis tanaman obat untuk menentukan jenis bibit yang baik.

4. Mendeskripsikan teknik penanaman tanaman obat.

Tes tertulis

Uraian

4. Indentifikasikanlah jenis tanaman obat yang ada di sekitar tempat tinggalmu!

1. Fungsi budi daya tanaman obat

1. Mengkaji buku sumber budi daya tanaman obat

1. Mendeskripsikan fungsi budi daya tanaman obat

Tes tertulis

Uraian

1. Deskripsikan fungsi budi daya tanaman obat

Standar Kompetensi : 6. Menerapkan teknologi budidaya tanaman obat. Materi Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Dasar Pembelajaran Kompetensi 6.1.Menyusun 1. Perencanaan 1. Mengkaji buku 1. Membuat rencana penanaman sumber dan perencanaan penanaman tanaman mengamati tanaman obat dan dan obat. jenis tanaman cara perawatannya. perawatan obat untuk tanaman obat membuat perencanaan. Model Silabus Keterampilan

Teknik Tes kinerja

Uraian

Uji identifika si

Model

2. Jelaskan alat dan media tanam! 3. Deskripsikan teknik penanaman tanaman obat!

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes 1. Buatlah prosedur perencanaan dan penanaman produk tanaman obat yang baik!

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

6x40’

Buku media cetak Nara sumber 37

6.2. Menanam dan merawat tanaman obat

2. Persiapan penanaman tanaman obat

2. Menyiapkan media tanam tanaman obat

2. Praktik kelompok membuat tempat penanaman tanaman obat

Tes kinerja


2. Siapkan media tanam tanaman obat sesuai jenis tanaman yang akan ditanam.

1. Penanaman tanaman obat.

1. Praktik menanam tanaman obat

1. Praktik menanam tanaman obat sesuai perencanaan

Tes kinerja


1. Praktikan cara menanam tanaman obat yang benar!

2. Perawatan tanaman obat

2. Praktik perawat an tanaman obat sampai menghasilkan .

Tes kinerja


2. Praktikan cara merawat tanaman obat yang benar sesuai jenis tanaman.

2. Praktik merawat tanaman obat

Model

Standar Kompetensi : 7. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan. Kompetensi Dasar 7.1.Mengenal produk pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

Materi Pembelajaran 1. Pengertian pengaweta n bahan nabati yang diasinkan.


Kegiatan Pembelajaran 1. Mengkaji buku sumber untuk mencari pengertian pengawetan bahan nabati

Indikator Pencapaian Kompetensi 1 Menjelaskan pengertian pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

Teknik Tes Tertulis

Penilaian Contoh Bentuk Instrumen Instrumen Uraian 1. Jelaskan Uraian pengertian pengawetan pengasinan bahan nabati!

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

2x40’

Buku sumber Resep Media 38

cetak

yang diasinkan. 2. Jenis peralatan dan bahan pembuatan pengaweta n bahan nabati yang diasinkan 7.2.Mengapresiasi 1. Fungsi fungsi pengawetan pengawetan pengasinan. bahan nabati yang diasinkan. 2. Teknik pembuatan produk pengasina n nabati.

2.Mendeskripsikan jenis peralatan jenis dan bahan pembuatan pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

2. Mengidentifikasi jenis peralatan dan bahan pembuatan pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

Tes tertulis

Uraian

2. Diskripsikan jenis peralatan dan bahan pembuatan pengasinan!

1. Menuliskan fungsi pengawetan pengasinan.

1. Menjelaskan jenis dan fungsi pengawetan bahan nabati yang diasinkan.

Tes tertulis

Uraian

1. Jelaskan fungsi pengawetan pengasinan bahan babati!

2. Mengidentifikasi produk asinan bahan nabati untuk menentukan kualitas dan rasanya.

2. Mendeskripsikan berbagai teknik pembuatan produk pengawetan pengasinan.

Tes tertulis

Uraian

2. Deskripsikan teknik pembuatan produk pengasinan dari bahan nabati!

Standar Kompetensi : 8. Menerapkan teknologi pengolahan. Materi Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Dasar Pembelajaran Kompetensi 1. Perencanaan 1. Mengkaji buku 1. Merencanakan 8.1.Merencanak pengasinan sumber untuk pengawetan bahan an prosedur kerja membuat nabati yang pengawetan perencanaan. diasinkan. bahan mentah nabati Model Silabus Keterampilan

Teknik Tes kinerja

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji 1. Buatlah prosedur, perencanaan dan pengawetan produk bahan nabati dengan cara diasinkan sesuai

Model

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

6x40’

Buku sumber Resep Media cetak 39

pilihan

dengan cara diasinkan.

Model

8.2. Melakukan proses pengawetan bahan mentah nabati dengan cara diasinkan.

1. Pembuatan pengasinan bahan nabati.

1. Praktik membuat pengasinan dari bahan nabat

1. Praktik membuat pengasinan bahan nabati.

Tes kinerja


1. Praktikan pengawetan bahan nabati dengan cara diasinkan

8.3. membuat kemasan produk pengawetan bahan nabati melalui pengasinan sehingga siap dipamerkan dan dijual.

1. Kemasan produk.

1. Membuat kemasan produk pengasinan.

1. Membuat kemasan produkpengasinan yang higenis, aman, dan menarik.

Tes kinerja


1. Buatlah kemasan produk yang baik, higenis, dan menarik!

2. Penyajian hasil pengasinan nabati.

2. Penyajian dan penjualan hasil produk asinan

2. Menyajikan hasil dan Tes menjualnya. kinerja


2. Pamerkan dan juallah hasil produk pengasinan dari nabati

Mengetahui, Kepala .................................... ................................................... NIP/NIK


.........................., .......................................... Guru, ......................................... NIP/NIK

40

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 9.1. Mengenal berbagai produk kerajinan anyaman dan makrame

: SMP ......... : VIII (Delapan) : Keterampilan : 2 (Dua) : Kerajinan : 9. Mengapresiasi kerajinan anyaman dan makrame. Materi Pembelajaran 1. Pengertian teknik anyaman dan makrame 2. Jenis perlatan dan bahan anyaman dan makrame

Kegiatan Pembelajaran 1. Mengkaji buku sumber untuk mencari pengertian teknik anyaman dan makrame 2. Mengidentifikasi jenis peralatan dan bahan anyaman dan makrame

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan perbedaan pengertian anyaman dan makrame

Teknik Tes Tertulis

2. Mendeskripsikan jenis peralatan dan bahan anyaman dan makrame

Tes tertulis

3. Fungsi peralatan dan bahan anyaman dan makrame

3. Mendeskripsikan fungsi peralatan dan bahan anyaman dan makrame

3. Menjelaskan fungsi peralatan dan bahan anyaman dan makrame

Tes tertulis

4. Macammacam produk kerajinan

4. Mengamati berbagai macam produk kerajinan anyaman dan

4. Mendeskripsikan berbagai macam produk kerajinan anyaman dan

Tes tertulis


Penilaian Contoh Bentuk Instrumen Instrumen Uraian 1. Jelaskan perbedaan teknik anyaman dan makrame Uraian 2. Deskripsik an jenis peralatan dan bahan anyaman dan makrame Uraian 3. Jelaskan fungsi peralatan dan bahan anyaman dan makrame Uraian

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

2 X 40


4. Tuliskan berbagai macam produk

41

anyaman dan makrame

9.2. Mengapresiasi keterampilan teknis pembuatan kerajinan anyaman dan makrame

1. Apresiasi keterampil an teknik pembuatan anyaman dan makrame

makrame.

1. Mengapresiasi produk kerajinan anyaman dan makrame dan diskusi untuk menentukan teknispembuatan -nya

makrame.

1. Menghargai produk kerajinan anyaman dan makrame dari segi teknis pembuatannya berbagai teknik pembuatan produk kerajinan dengan teknik anyaman dan

kerajinan anyaman dan makrame yang ditinjau dari segi fungsi pakai. Tes tertulis

Uraian

1. Deskripsik an teknik pembuata n produk kerajinan dengan teknik anyaman dan makrame

Standar Kompetensi : 10. Membuat produk kerajinan anyaman dan makrame. Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


10.1.Merencanakan 1.Perencanaan 1. Menelaah buku prosedur prosedur sumber untuk kerja merencanakan kerja pembuatan prosedur kerja pembuatan kerajinan kerajinan pembuatan anyaman dan anyaman kerajinan dan anyaman dan makrame makrame makrame 10.2. Mendesain 1. Desain 1. Praktik kerajinan kerajinan membuat disain anyaman dan anyaman kerajinan Model Silabus Keterampilan

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Merencanakan prosedur kerja produk kerajinan anyaman dan makrame

1. Praktik membuat disain kerajinan anyaman dan

Teknik Tes tertulis

Tes kinerja


Alokasi Waktu

Sumber Bahan

Uraian

6 X 40’


Tes uji petik kerja

1. Buatlah perencanaan prosedur kerja pembuatan i kerajinan anyaman dan makrame 2. Buatlah desain kerajinan anyaman dan

42

makrame

dan makrame

10.3. Membuat kerajinan anyaman dan makrame

1. Pembuatan kerajinan anyaman dan makrame

anyaman dan makrame yang artistik dan fungsional 1. Praktik pembuatan kerajinan anyaman dan makrame

10.4. Membuat kemasan benda kerajinan anyaman dan makrame sehingga siap dipamerkan dan dijual

1. Pembuatan kemasan produk kerajinan anyaman dan makrame

2. Pameran produk benda kerajinan anyaman dan makrame

makrame

makrame

1. Praktik membuat anyaman dan makrame sesuai desain

Tes kinerja

Tes uji petik

1. Praktik membuat kemasan produk kerajinan anyaman dan makrame

1. Praktik membuat kemasan produk kerajinan anyaman dan makrame yang sesuai dengan desain

Tes kinerja

Tes uji petik kerja

2. Pameran dan penjualan hasil karya produk benda kerajinan anyaman dan makrame di sekolah

2. Memamerkan hasil karya produk kerajinan anyaman dan makrame dengan sentuhan estetika dan layak j ual

Tes kinerja

Tes uji petik kerja

3. Buatlah kerajinan makrame untuk wadah dari bahan tali plastik atau benang sesuai pilihan mu 4. Buatlah kemasan yang aman dan menarik sesuai dengan produk kerajinan yang di buat.

5.Selenggarakanlah pameran sekolah dan juallah hasil karyamu.

Aspek : Teknologi Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasi karya teknologi rekayasa Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

11.1. Mengenal 1.Perencanaa alat n alat penjernihan penjerniha Model Silabus Keterampilan

Kegiatan Pembelajaran 1. Mengkaji buku sumber untuk

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan pengertian penjernihan air dengan teknologi kimia

Teknik Tes tertu

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian 1. Jelaskan pengertian alat penjernihan air

Alokasi Sumber Waktu Bahan 6 X 40’

Buku Nara sumber 43

air dengan teknologi kimia

n air dengan teknologi berbahan kimia

2. Peralatan dan bahan penjerniha n air dengan teknologi kimia

11.2.Mengapresi 1. Teknik pembuatan asi alat keterampila penjerniha n teknik n air pembuatan dengan alat bahan penjernihan kimia air dengan teknologi kimia 2. Prosedur penjerniha n air dengan bahan kimia


mencari pengertian alat penjernihan air dengan teknologi kimia

dengan teknologi kimia

2.Mengidentifik 2. Menjelaskan alat dan bahan yang digunakan asi alat dan untuk membuat alat bahan yang penjernihan air dengan digunakan teknologi kimia untuk membuat alat penjernihan air dengan teknologi kimia

Tes kinerja

Tes 2. Deskripsikan identifikasi bahn dan alat penjernihan air dengan teknologi kimia

1. Mempelajari teknik pembuatan alat penjernihan air dengan bahan kimia

1. Mendeskripsikan proses dan produk alat penjernihan air dengan bahan kimia

Tes kinerja

Tes tulis keterampil an

2. Mengamati proses dan analisis hasil alat penjernihan air dengan bahan kimia

2. Mendeskripsikan prosedur penjernihan air dengan bahan kimia

Penug asan individ ual/kel ompok

Proyek

Model Media cetak

1. Buatlah laporan hasil pengamatan proses penjernihan air dengan bahan kimia

2. Uraikan prosedur penjernihan air dengan bahan kimia

44

Standar Kompetensi : 12. Membuat alat penjernih air Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


12.1.Merencanakan 1.Perencanaan 1. Membuat prosedur alat perencanaan kerja penjernihan alat pembuatan air dengan penjernihan air alat bahan kimia berbahan penjernihan kimia air dengan teknologi bahan kimia 2.Perhitungan 2. Menghitung biaya biaya produksi produksi

12.2. Membuat alat penjernihan air dengan teknologi bahan kim ia

Penilaian Contoh Bentuk Instrumen Instrumen Uji 1. Buatlah prosedur perencanaan dan penjernihan Produk air dengan bahan kimia

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Merencanakan pembuatan alat penjernihan air berbahan kimia

Tes kinerja

2. Menghitung biaya produksi

Tes tertulis

Uraian

Uji prosedur dan Produk

Teknik

1. Pembuatan alat penjernihan air dengan bahan kimia

1. Praktek membuat alat penjernihan air berbahan kimia

1. Membuat alat penjernihan air dengan teknologi bahan kimia

Tes kinerja

2. Uji coba produk

2. Melakukan uji coba produk

2. Menguji coba kelayakan produk

Tes kinerja


Alokasi Waktu

Sumber Bahan

6 X 40’


2. Hitunglah biaya produksi pembuatan alat penjernihan air 3. Buatlah alat penjernihan air dengan menggunakan teknologi bahan kimia 4. Uji dan bandingkan hasil karya dengan produk standar

Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasi karya teknologi budidaya tanaman hias. Model Silabus Keterampilan

45

Kompetensi Dasar 13.1. Mengenal tanaman hias yang ada di lingkungan sekitar menggunakan media tanah.

Materi Pembelajaran



Teknik

Penilaian Bentuk Contoh Instrume Instrumen n 1. Jelaskan Uraian pengertian tanaman hias!

1. Pengertian tanaman hias.

1. Menelaah buku sumber untuk mencari pengertian tanaman hias

1. Menjelaskan pengertian tanaman hias.

Tes tertulis

2. Jenis tanaman hias dengan media tanah.

2. mengidentifikasi jenis tanaman hias dengan media tanah.

2. Mendeskripsikan jenis tanaman hias dengan media tanah dilingkungan sekitar.

Tes tertulis

Uraian

2. Sebutkan jenis tanaman hias yang ada di sekitar rumah

1. Mengidentifikasi jenis alat dan media tanah yang baik.

1. Mendeskripsikan jenis alat dan media tanah yang digunakan untuk tanaman hias.

Tes tertulis

Uraian

1. Jelaskan tanah yang baik untuk media tanam!

2. Mewawancarai nara sumber dan mendiskusikan cara pembudidayaan tanaman hias.

2. Mendeskripsikan cara pembudidayaan tanaman hias dengan media tanah.

Tes tertulis

Uraian

2. Deskripsikan prosedur pembudidaya an tanaman hias jenis tertentu dengan media tanah sesuai pilihanmu

13.2. Mengapre- 1. Jenis alat dan media siasi tanah untuk keterampilan tanaman teknis hias. pembudidayaan tanaman hias 2. Teknik yang budidaya menggunakan tanaman media tanah. dengan media tanah


Alokasi Waktu

Sumber Bahan

4x40’


46

Standar Kompetnsi Kompetensi Dasar 14.1.Merencanakan penanaman dan perawatan tanaman hias yang menggunaka n media tanah 14.2. Menanam tanaman hias yang menggunaka n media tanah 14.3. Merawat tanaman hias yang menggunaka n media tanah

: 14. Menerapkan teknilogi budidaya tanaman hias. Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Pembelajaran Kompetensi 1. Perencanaan 1. Membuat 1. Merencanakan pembudidaya rancangan penanaman dan an tanaman desain dan perawatan tanaman hias biaya hias dengan media pembudidayaan tanah tanamn hias

Teknik Tes kinerja

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji 1. Buatlah Prosedur perencanaan dan budidaya Produk tanaman hias dengan media tanah

1. Pembuatan budidaya tanaman hias

1. Praktik membudidayak an tanaman hias

1. Praktik menanam tanaman hias dengan media tanah

Tes kinerja


1. Perawatan tanaman hias

1. Melakukan perawatan tanaman hias

1. Merawat tanaman hias dengan sistem pengiran dari serangan serangga

Tes kinerja



Alokasi Waktu

Sumber Bahan

6 X 40’


2. Buatlah budidaya tanaman hias dengan media tanah seusai pilihanmu 3. Praktikkan perawatan tanaman hias

47

Standar Kompetensi : 15. Mengapresiasikan karya teknologi pengolahan pengawetan bahan makanan dikeringkan. Penilaian Materi Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Contoh Teknik Bentuk Dasar Pembelajaran Kompetensi Instrumen Instrumen 15.1. Mengenal Uraian 1. Jelaskan 1. Pengertian 1. Menelaah buku 1. Menjelaskan Tes produk hasil pengertian pengawetan sumber untuk pengertian tertulis pengawetan pengawetan bahan menjelaskan pengawetan bahan bahan dengan hewani yang pengertian hewani yang hewani yang diasinkan diasinkan pengawetan diasinkan diasinkan bahan hewani yang diasinkan 15.2. Mengapre- 1. Fungsi 1. Menjelaskan 1. Mendeskripsikan Tes Uraian 2. Jelaskan siasi fungsi pengawetan fungsi fungsi pengawetan tertulis fungsi pengawetan bahan pengawetan bahan hewani yang pengawetan bahan hewani yang bahan hewani diasinkan bahan hewani hewani yang diasinkan yang diasinkan yang diasinkan diasinkan 2. Bahan dan 2. Menguraikan 2. Memilih bahan dan Uraian 3. Uraikan cara Tes alat cara memilih alat pengawetan tertulis memilih jenis pengawetan bahan dan bahan hewani yang bahan hewani bahan peralatan diasinkan yang baik hewani yang pengawetan untuk diasinkan bahan hewani diasinkan yang diasinkan


Alokasi Waktu

Sumber Bahan

2 X 40’


48

Standar Kompetensi : 16. Menerapkan teknologi pengolahan pengawetan bahan makanan Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

16.1.Merencana 1.Perencanaa kan pengawet an prosedur pengasinan kerja bahan pengaweta hewani dan n bahan perhitungan mentah biaya hewani dengan cara diasinkan 16.2. Melakukan 1.Pengawetan proses dengan pengaweta pengasinan n bahan mentah hewani dengan cara diasinkan 1. Kemasan 16.3. Membuat Produk kemasan hasil produk hasil pengaweta n bahan pengaweta hewani n bahan yang hewani yang diasinkan diasinkan sehingga siap dipamerkan dan dijual Model Silabus Keterampilan

Kegiatan Pembelajaran 1. Menelaah buku sumber dan mengamati produk untuk membuat perencanaan pengawetan bahan mentah hewani dengan cara diasinkan

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Merencanakan pembuatan dan biaya produksi pengawetan bahan hewani dengan diasinkan

Teknik Tes kinerja

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes tulis 1. Buatlah Keterampi perencanaan lan prosedur kerja dan biaya produksi untuk mengasinkan bahan makanan

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

6 X 40’

Buku Nara sumber Produk Media cetak Resep

2. Buatlah pengawetan bahan Tes hewani Identifikasi dengan cara diasinkan

1. Melakukan praktik pengawetan dan uji coba hasil

1. Membuat pengawetan hewani dengan cara pengasinan

Tes kinerja

Tes uji petik kerja

1. Membuat kemasan produk yang higenis dan estetis

1. Membuat kemasan produk siap pamer dan jual

Tes kinerja

Tes uji petik kerja Tes tulis keterampil an

3. Buatlah kemasan produk yang higenis dan menarik

49

2. Penyajian produk

2. Menyajikan karya dalam pameran dan penjualan

2. Menyajikan produk dalam pameran dan penjualan

Mengetahui, Kepala .................................... ............................................................. NIP/NIK


Tes kinerja

Tes uji petik kerja

4. Praktekkan penyajian produk dalam pameran dan penjualan

........................., ....................................... Guru, ...................................................... NIP/NIK

50

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1.1. Mengenal berbagai produk kerajinan dengan teknik potong, sambung, dan atau konstruksi.

: SMP ............ : IX (Sembilan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Kerajinan : 1. Mengapresiasi kerajinan dengan teknik potong, sambung, dan konstruksi.

Materi Pembelajaran



Teknik Tes tertulis

Penilaian Contoh Bentuk Instrumen Instrumen Uraian

1. Jelaskan pengertian teknik potong, sambung, dan konstruksi!

1. Pengertian teknik potong, sambung, dan konstruksi.

1. Menelaah buku sumber dan diskusi untuk mencari pengertian teknik potong, sambung dan konstruksi.

1. Menjelaskan perbedaan pengertian teknik potong, sambung, dan konstruksi.

2. Jenis peralatan dan bahan.

2. Menentukan jenis alat dan bahan potong, sambung, dan konstruksi.

2. Menjelaskan jenis alat dan bahan teknik potong, sambung, dan kontruksi.

Tes tertulis

Uraian

2. Diskripsikan jenis peralatan potong, sambung, dan konstruksi!

3. Fungsi bahan dan peralatan.

3. Membedakan fungsi, j bahan dan peralatan.

3. Menjelaskan fungsi alat dan bahan pembuatan kerajinan teknik potong, sambung, dan konstruksi.

Tes tertulis

Uraian

3. Jelaskan fungsi peralatan,bah an potong, sambung, dan konstruksi!


Alokasi Waktu 2x40’

Sumb er Baha n Buku Model Media cetak Nara sumb er

51

Kompetensi Dasar

1.2.Mengapresia si keterampilan teknik potong, sambung, dan konstruksi

Materi Pembelajaran



Teknik


4. Macammacam produk kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi.

4, Mengamati berbagai macam produk kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi.

4, Mendeskripsikan Tes berbagai macam tertulis produk benda kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi.

Uraian

4. Tuliskan berbagai macam produk benda kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi yang di tinjau dari segi fungsi hias.

1. Apresiasi produk kerajinan dengan teknik potong, dan konstruksi.

1.Mengapresiasi produk kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi untuk menentukan ergonomi, keindahan, dan fungsinya.

1. Menghargai produk kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi dari segi,ergonomi, keindahan, dan kelemahannya

Uraian

4. Jelaskan unsur produk kerajinan dari ergonomi, keindahan, dan kelemahanny a!


Tes tertulis

Alokasi Waktu

Sumb er Baha n

2 x 40 ”

52

Standar Kompetensi : 2. membuat benda kerajinan dengan teknik potong, sambung, dan konstruksi. Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


2.1.Merencanakan 1.Perencanaan prosedur kerja prosedur pembuatan pembuatan benda kerajinan kerja produk dengan teknik kerajinan potong, teknik sambung, dan potong, atau konstruksi. sambung atau konstruksi.

1.Menelaah buku sumber untuk membuat prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik potong sambung , dan konstruksi

1.Membuat 2.2. Mendesain disain produk produk kerajinan kerajinan dengan dengan menggunakan menggunateknik teknik kan teknik potong, potong, sambung, dan sambung konstruksi. dan konstruksi

1. Praktik membuat disain produk kerajinan mengguna-kan teknik potong, sambung dan konstruksi.

2.3. membuat benda kerajinan menggunakan teknik potong, sambung, dan konstruksi.

1. Praktik pembuatan karya kerajinan.


Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Membuat perencanaan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik potong , sambung, atau konstruksi.

1. Praktik membuat disain produk kerajinan dengan teknik potong, sambung, dankonstrusi menggunakan bahan lunak atau keras.

1. Membuat 1. Praktik membuat karya kerajinan kerajinan dari bahan sesuai desain. lunak/keras dengan teknik potong, sambung, atau konstruksi.

Teknik Tes uraian

Tes kinerja

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian 1. Buatlah perencanaan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik potong, sambug atau konstruksi, Tes uji petik kerja Tes tulis keterampil an

Tes kinerja

Tes uji petik kerja Tes tulis keterampil an

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

2x40’

Buku Model Media cetak

1 .Buatlah 2 X 40 ‘ desain produk kerajinan dari bahan lunak alami dengan teknik potong, sambung, atau konstruksi! 1. Buatlah produk kerajinan sesuai desain yang direncanakan dengan teknik

4x40’

Buku Model Media cetak Nara sumber Pameran dan bazar 53

potong, sambung, dan konstruksi! 2.4. Membuat kemasan produk kerajin sehingga siap dipamerkan dan dijual.

1. Kemasan produk kerajinan.

1. Membuat kemasan produk kerajinan.

1. Membuat kemasan produk yang sesuai desain dengan sentuhan estetika dan layak jual

Tes kinerja

Tes uji petik kerja

2. Buatlah kemasan produk kerajinan sesuai karakter produk!

2 X 40”

2. Pameran penjualan produk kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi

2. Pameran dan penjualan hasil karya produk kerajinan dengan teknik potong , sambung dan konstruksi dengan kemasan sentuhan estetika dan layak jual.

2. Memamerkan hasil karya produk kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi dengan kemasan sentuhan estetika dan layak jual.

Tes kinerja

Tes uji petik kerja

3. Selenggarakanlah pameran sekolah dan jual hasil karyamu.

2 x 40”

Aspek : Teknologi Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi benda teknologi rekayasa secara mekanik. Kompetensi Dasar 3.1. Mengenal berbagai alat yang berputar secara mekanik.

Materi Pembelajaran 1. Pengertian, jenis,dan fungsi alat berputar



Indikator Pencapaian Kompetensi 1.Mendeskripsikan 1. Merdeskripsikan pengertian alat pengertian, jenis, berputar secara dan fungsi dari alat mekanik. yang berputar

Teknik Tes tertulis

Penilaian Contoh Bentuk Instrumen Instrumen Uraian 1. Jelaskan pengertian alat yang berputar

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

2x40’

Nara sumber Model 54

secara mekanik.

secara mekanik.

3.2.Mengapresiasi keterampilan teknis pembuatan alat yang berputar secara mekanik.

2. Peralatan dan bahan pembuatan alat berputar.

2.Mendiskusikan bahan dan peralatan yang digunakan dengan nara sumber.

1. Teknik pembuatan alat berputar secara mekanik. 2. Proses pembuatan produk.

secara mekanik!

2. Menentukan peralatan dan bahan yang digunakan membuat alat yang berputar secara mekanik.

Tes tertulis

Uraian

2. Sebutkan jenis alat dan bahan yang digunakan dalam membuat produk!

1.Mendeskripsikan 1. Memilih teknik yang teknik sesuai dengan pembuatan alat produk yang dibuat. berputar secara mekanik.

Tes tertulis

Uraian

1.Deskripsikan teknik pembuatan alat berputar secara mekanik!

2. Mengamati produk untuk menentukan teknik pembuatannya

Tes tertulis

Uraian

2. Uraikan prosedur pembuatan produk alat berputar secara mekanik!

2. Menjelaskan cara pembuatan karya.

Buku Nara sumber

Standar Kompetensi : 4. Membuat benda teknologi rekayasa secara mekanik. Kompetensi Dasar 4.1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan

Materi Pembelajaran 1. Perencanaan pembuatan dan biaya produksi



Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Merencanakan 1. Merencanakan pembuatan pembuatan alat/mainan secara alat/mainan mekanik. secara

Teknik Tes kinerja


Alokasi Waktu

Sumber Bahan

Uji prosedur, dan produk

6x40’

Nara sumber

1. Buatlah prosedur kerja pada pembuatan alat/

Model 55

alat yang berputar secara mekanik.

4.2. Membuat alat yang berputar secara mekanik

mainan secara mekanik!

mekanik.

alat/mainan bergerak secara mekanik.

Uraian

2.Jelaskan bahan dan alat pada teknik pembuatan alat yang berputar secara mekanik

1. Membuat alat / Tes mainan yang kinerja berputar secara mekanik.


3.Buatlah alat/mainan berputar secara mekanik sesuai model yang sudah direncanakan!

2. Memamerkan dan menjual karya

Uji produk

4. Pamerkan dan jual hasil karya kamu!

2. Bahan, alat, dan teknik

2. Mendiskusikan alat 2. Mengidentifika si alat dan bahan, dan teknik bahan. yang digunakan membuat karya sesuai rancangan

1. Membuat alat/mainan yang dapat bergerak secara mekanik.

1. Membuat produk sesuai rancangan dan melakukan uji coba produk.

2. Pameran dan penjualan karya

2.Memamerkan dan atau menjualnya.

Tes tertulis

Tes kinerja

Buku

Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi karya budidaya ikan air tawar Kompetensi Dasar 5.1. Mengenal berbagai jenis ikan air tawar.

Teknik

1. Pengertian pembudida yaan ikan air tawar.

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menelaah 1. Menjelaskan buku sumber pengertian budidaya untuk mencari ikan air tawar. pengertian.

Tes tertulis

Penilaian Contoh Bentuk Instrumen Instrumen Uraian 1. Deskripsikan pengertian budidaya ikan air tawar!

2. Jenis ikan

2. Membedakan 2. Mengidentifikasi

Tes

Uraian

Materi Pembelajaran



2. Tuliskan

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

2x40’

Buku Nara sumber Model Media cetak Media elektronik 56

5.2.Mengapresiasi kan keterampilan teknis pembudidayaa n ikan air tawar

air tawar.

jenis ikan air tawar melalui pengamatan.

1. Tempat budidaya ikan air tawar. 2. Cara budidaya ikan air tawar.

jenis ikan air tawar.

tertulis

1. Mengobservasi tempat budidaya ikan air tawar.

1. Menentukan tempat pembudidayaan ikan air tawar.

Tes tertulis

2. Mengamati proses budidaya dan hasilnya.

2.Menjelaskani proses dan hasil kerja pembudidayaan ikan air tawar.

Tes tertulis

jenis ikan air tawar Uraian

3. Deskripsikan tempat budidaya ikan air tawar!

Uraian

4. Tuliskan cara budidaya iakan air tawar!

Standar Kompetensi : 6. Menerapkan teknologi budidaya ikan air tawar. Kompetensi Dasar 6.1.Merencanakan pemeliharaan dan perawatan ikan air tawar

6.2. Memelihara dan merawat

Materi Pembelajaran 1. Perencanaan pemeliharaan dan biaya produksi ikan air tawar.


Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Mendiskusikan 1. Membuat tentang perencanaan perencanaan kerja kerja pemeliharaan dan pemeliharaan perawatan ikan air dan perawatan tawar ikan air tawar.

Teknik Tes kinerja


Alokasi Waktu

Sumber Bahan


6x40’

Buku

1. Buatlah perencanaan kerja dan biaya pemeliharaan ikan air tawar!

2. Persiapan Pemeliharaan dan perawatan ikan air tawar

2. Membahas bersama nara sumber tentang membuat kolam untuk memelihara ikan air tawar

2. Membuat kolam, untuk memeli hara ikan air tawar.

Tes kinerja


2. Kerjakanlah pembuatan kolam untuk memelihara ikan air tawar!

1. Pemeliharaan dan perawatan

1. Membahas bersama nara

1. Praktik memelihara dan

Tes kinerja

Uji prosedur

1. Pelihara dan rawatlah ikan


Nara sumber Model Media cetak

57

ikan air tawar

Standar Kompetnsi Kompetensi Dasar 7.1.Mengenal berbagai hasil pengawetan bahan nabati yang dikeringkan.

ikan air tawar

sumber tentang pemeliharaan dan perawatan ikan air tawar

merawat ikan air tawar.

dan produk

air tawar yang telah direncanakan .

: 7. Mengapresiasikan karya teknologi pengolahan dengan pengawetan. Materi Pembelajaran 1. Pengertian pengawetan dengan pengeringa n.

Kegiatan Pembelajaran 1. Menelaah buku sumber untuk mencari pengertian pengawetan dengan cara pengeringan.

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Mendeskripsikan pengertian pengawetan dengan cara pengeringan.

2. Memilih bahan dan alat yang digunakan dalam proses pengawetan bahan nabati yang dikeringkan

2. Bahan dan alat pengawetan bahan nabati yang dikeringkan

2.Mengidentifikasi bahan dan peralatan pengawetan bahan nabati yang dikeringkan pengeringan.

3. Jenis pengawetan bahan nabati yang dikeringkan

3.Mendeskripsikan 3. Mendeskripsikan jenis pengeringan jenis tradisional dan pengawetan modern untuk bahan nabati pengawetan bahan yang nabati dikeringkan


Penilaian Contoh Teknik Bentuk Instrumen Instrumen Tes Uraian 1. Jelaskan tertulis pengertian pengawetan bahan nabati dengan pengeringan! Tes Uraian tertulis

2. Tuliskan jenis bahan dan alat pengeringan nabati!

Tes t Uraian Tertulis

3. Bedakan jenis pengeringan tradisional dan modern pengawetan bahan nabati yang dikeringkan

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

2x40’


58

7.2.Mengapresiasi keterampilan teknik pengawetan bahan nabati yang dikeringkan

1. produk pengeringa n nabati

1. Mengamati dan membedakan keunggulan produk. pengawetan bahan nabati yang dikeringkan

1. Membedakan jenis produk nabati yang dikeringkan

Tes tertulis

Uraian

4. Tuliskan perbedaan produk pengeringan nabati!

Standar Kompetensi : 8. Menerapkan teknologi pengolahan dengan pengawetan Kompetensi Dasar 8.1.Merencanakan prosedur kerja mengawetkan bahan mentah nabati dengan cara dikeringkan.

Materi Pembelajaran 1. Perencanaan Pengawetan pengeringan bahan nabati.

Kegiatan Pembelajaran 1.Mengunjungi tempat pembuatan, mendiskusikan dan membuat perencanaan pengawetan bahan nabati yang dikeringkan.

Indikator Pencapaian Kompetensi 1.Membuat perencanaan biaya pengawetan biaya bahan nabati dengan cara dikeringkan.

Teknik Tes kinerja


Alokasi Waktu

Sumber Bahan


6x40’

Buku

1. 1.Buatlah perencanaan pengawetan dan biaya produksi pembuatan aneka makanan bahan nabati yang dikeringkan!

8.2. Melakukan proses pengawetan bahan mentah nabati dengan cara dikeringkan.

1. Pembuatan aneka makanan bahan nabati dengan teknik pengeringan.

1. Membuat aneka bahan makanan nabati yang dikeringkan.

1. Melakukan pengawetan aneka makanan nabati yang dikeringkan.

Tes kinerja


2. Buatlah salah satu makanan nabati yang dikeringkan!

8.3. membuat kemasan hasil pengawetan bahan nabati

1. Kemasan produk makanan bahan nabati

1. Membuat kemasan sesuai rencana, memamerkan, dan atau menjual.

1. Membuat kemasan sesuai rencana, memamerkan,

Tes kinerja


3. Buatlah kemasan yang sesuai produk dan menarik!


Nara sumber Produk Media cetak

59

yang dikeringkan sehingga siap dipamerkan dan dijual.

yang dikeringkan.

dan atau menjualnya. 4. Pamerkan dan jual hasil produknu!


........................, ................................... Guru,

............................................................. NIP/NIK

...................................................... NIP/NIK


60

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetnsi Kompetensi Dasar 9.1. Mengenal berbagai produk kerajinan dengan teknik sayat dan ukir.

: SMP ....... : IX (Sembilan) : Keterampilan : 2 (Dua) : Kerajinan : 9. Mengapresiasi kerajinan dengan teknik sayat/raut, dan ukir Materi Pembelajaran 1. Pengertian teknik sayat/raut dan ukir.

Kegiatan Pembelajaran 1. Membaca buku sumber untuk mencari pengertian teknik sayat dan ukir.

2. Jenis peralatan dan bahan untuk pembuatan produk kerajinan dengan teknik raut dan ukir.

2. Menentukan kasi jenis bahan dan peralatan.

3. Fungsi peralatan dan bahan dengan teknik sayat/ raut dan ukir.

3. Membedakan kan fungsi peralatan dan bahan dengan teknik raut dan ukir.


Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan pengertian, jenis, dan fungsi teknik raut dan ukir.

i

Teknik Tes tertulis

Penilaian Contoh Bentuk Instrumen Instrumen Uraian 1. Jelaskan pengertian teknik raut dan ukir!

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

2x40’

Buku Model Media cetak

2. Mendeskripsikan jenis peralatan dan bahan yang digunakan.

Tes tertulis

Uraian

2. Diskripsikan jenis bahan, peralatan raut dan ukir!

Nara sumber Galeri seni Home industri kerajinan

3. Menguraikan fungsi setiap alat yang digunakan dalam teknik raut dan ukir.

Tes tertulis

Uraian

3. Jelaskan fungsi tiap peralatan raut dan ukir!

61

9.2. Mengapresiasi keterampilan teknis pembuatan kerajinan dengan teknik sayat /raut dan ukir.

4. Macammacam Produk kerajinan dengan teknik sayat/raut dan ukir.

4. Mengamati berbagai macam produk benda kerajinan dengan teknik raut dan ukir.

4. Mendeskripsikan berbagai macam produk benda kerajinan dengan teknik sayat/raut dan ukir.

Tes tertulis

Uraian

4. Tuliskan berbagai macam produk benda kerajinan dengan teknik sayat/raut dan ukir dari segi fungsi hias.

1. Apresiasi produk benda kerajinan dengan teknik sayat/raut dan ukir.

1. Mengapresiasi produk benda kerajinan untuk menentukan teknik pembuatannya.

1. Menghargai produk benda kerajinan dari segi teknik sayat/raut dan ukir.

Tes tertulis

Uraian

5. Jelaskan kelebihan dan kelemahan produk benda kerajinan dengan teknik sayat/raut dan ukir.

2 X 40 ”

Standar kompetensi : 10. Membuat benda kerajinan dengan teknik sayat/raut dan ukir. Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

10.1.Merencanakan 1. Perencanaan prosedur kerja prosedur pembuatan kerja benda kerajinan pembuatan dengan teknik benda


Kegiatan Pembelajaran 1. Menelaah buku sumber untuk membuat perencanaan

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Membuat perencanaan prosedur kerja dan biaya produksi pembuatan benda

Teknik Tes tertulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian 1. Buatlah perencanaan prosedur pembuatan desain

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

2x40’

Buku Model Media cetak Nara sumber 62

sayat/raut dan ukir dengan motif tradisional, mancanegara, maupun modifikasinya

10.2. Mendesain benda kerajinan yang menggunakan teknik sayat/raut dan ukir menggunakan motif tradisional, mancanegara, maupun modifikasinya.

kerajinan dengan teknik sayat/raut dan ukir dengan motif tradisional, mancanegar a maupun modifikasinya an .

prosedur kerja pembuatan kerajinan teknik raut dan ukir. Dengan motif tradisional , mancanegara maupun modifikasinya.

1. Membuat disain kerajinan dengan teknik raut dan ukir menggunakan motif tradisional, mancanegar a maupun modifikasinya .

1. Praktik membuat disain produk benda kerajinan dengan teknik raut dan ukir menggunakan motif tradisional , mancanegara maupun modifikasinya.


kerajinan dengan taknik raut dan ukir dengan motif tradisional, mancanegara maupun modifikasinya.

1. Praktik membuat disain benda kerajinan dengan teknik sayat/raut dan ukir menggunakan motif tradisional, mancanegara maupun modifikasinya.

kerajinan dengan teknik raut dan ukir serta biaya produksinya!

Tes kinerja

Tes uji petik kerja.

2. Buatlah desain kerajinan dengan teknik raut dan ukir sesuai desain!

2 X 40 ”

63

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


10.3. Membuat benda kerajinan yang menggunaka n teknik sayat/raut dan ukir menggunaka n motif tradisional, mancanegar a, maupun modifikasiny a.

1. Pembuatan karya kerajinan teknik raut dan ukir.

10.4. Membuat kemasan benda kerajinan sehingga siap dipamerkan dan dijual.

1. Kemasan produk kerajinan

1. Membuat kemasan produk kerajinan sesuai dengan karakteristik produk.

2. Pameran hasill karya benda produk kerajinan

2. Pameran dan penjualanhasil karya produk benda kerajinan dengan kemasan yang mena

1. Membuat kerajinan dengan teknik raut dan ukir sesuai desain yang direncanakan.

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Praktik membuat karya kerajinan dengan teknik raut dan ukir sesuai desain yang direncanakan.

Teknik Tes kinerja

Penilaian Contoh Bentuk Instrumen Instrumen Uji 1. Buatlah prosedur, kerajinan dan sesuai desain produk yang direncanakan dengan teknik raut dan ukir!

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

6x40’

Buku Model Media cetak Nara sumber


1. Membuat kemasan sesuai produk yang unik dan menarik.

Tes kinerja


2. Buatlah kemasan produk yang unik dan menarik sesuai produk yang dibuat!

64

Aspek : Teknologi Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasi benda teknologi rekayasa Kompetensi Dasar 11.1.Mengenal berbagai alat yang berputar dengan tenaga listrik.

11.2.Mengapresiasi keterampilan teknis pembuatan alat yang berputar dengan tenaga listrik.

Materi Pembelajaran


Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik

Contoh Bentuk Instrumen Instrumen Uraian 1. Jelaskan pengertian alat yang berputar dengan tenaga listrik

1. Menelaah buku sumber untuk mendapatkan pengertian alat berputar dengan tenaga listrik

1. Merdeskripsikan pengertian alat berputar dengan tenaga listrik.

2. Peralatan dan bahan pembuatan alat berputar dengan listrik.

2. Mengidentifikasi bahan dan alat yang digunakan

2. Menentukan peralatan dan bahan untuk membuat alat yang berputar dengan tenaga listrik .

Tes tertulis

Uraian

2. Sebutkan jenis peralatan dan bahan yang digunakan dalam membuat produk berpu-tar dengan tenaga listrik!

1. Teknik pembuatan alat berputar dengan tenaga listri.

1. Mendiskusikan dengan nara sumber teknik pembuatan

1. Memilih teknik yang sesuai dengan produk yang dibuat.

Tes tertulis

Uraian

Tes tertulis

Uraian

3. Jelaskan teknik yang tepat untuk pembu-atan produk alat berputar tenaga listrik 4. Deskripsika n cara

1. Pengertian alat berputar dengan tenaga listrik.


2.Mendeskripsikan 2. Mendeskripsikan secara cara pembuatan

Tes tertuli s

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

2x40’

Nara sumber Model Buku

65

kelompok tentang pembuatan alat berputar secara mekanik

alat berputar dengan tenaga listrik.

pembuatan alat berputar dengan tenaga listrik!

Standar Kompetensi : 12. Membuat alat yang berputar digerakan dengan tenaga listrik. Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


12.1. Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat yang berputar digerakan dengan tenaga listrik.

1. Perencanaan prosedur kerja pembuatan alat yang dapat bergerak dengan tenaga listrik.

1. Membaca buku dan mengamati produk untuk membuat perencanaan alat yang bergerak dengan tenaga listrik.

12..2. Membuat alat yang berputar digerakan dengan tenaga listrik.

1. Pembuatan karya alat yang berputar dengan listrik.

1. Membuat alat yang dapat bergerak dengan tenaga listrik.


Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Membuat perencanaan prosedur kerja pembuatan alat yang berputar dengan tenaga listrik

1. Membuat alat yang dapat berputar digerakan dengan tenaga listrik.

Teknik Tes kinerja

Tes kinerja

Penilaian Contoh Bentuk Instrumen Instrumen Uji 1. Buatlah prosedur, perencanaan dan prosedur produk kerja pembuatan alat yang dapat bergerak dengan tenaga listrik ! Uji prosedur dan produk

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

6x40’

Nara sumber Model Buku

2. Buatlah karya teknologi alat yang dapat bergerak dengan tenaga listrik !

66

Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasi karya budidaya ikan hias air tawar Kompetensi Dasar 13.1. Mengenal berbagai jenis ikan hias air tawar.

13..2.Mengapresiasikan kete rampilan teknis pembu didayaan ikan hias air tawar.

Materi Pembelajaran 1. Pengertian pembudida yaan ikan hias air tawar.

Kegiatan Pembelajaran 1. Menelaah buku sumber untuk mencari pengert ian budidaya ikan hias air tawar.

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan pengertian budidaya ikan hias air tawar.

Teknik Tes tertulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen 1. Deskripsikan Uraian pengertian budidaya ikan hias air tawar!

Sumber Bahan

4x40’


2. Jenis ikan hias air tawar.

2. Membedakan jenis ikan hias, air tawar.

2. Mengidentifikasi jenis ikan hias air tawar.

Tes tertulis

Uraian

2. Tuliskan jenis ikan hias air tawar

3. Tempat budidaya ikan hias air tawar.

3. Mengobservasi tempat dan cara budidaya ikan hias air tawar.

3. Menentukan tempat pembudidayaan ikan hias air tawar.

Tes tertulis

Uraian

3. Deskripsikan tempat pemeliharaan ikan hias yang baik!

4. Keindahan ikan hias air tawar.

4. Mengamati keindahan ikan hias

Tes 4..Mendiskripsikan letak keindahan ikan tertulis hias

Uraian

4.Deskripsikan letak keindahan ikan hias air tawar

1. Teknik budidaya ikan hias air tawar.

1. Mengobservasi cara budidaya ikan hias air tawar.

1. Membuat urutan proses dan hasil kerja pembudidayaan ikan hias air tawar.


Alokasi Waktu

Tes kinerja


Media cetak

5. Tuliskan urutan kerja pembudidayaan ikan hias air tawar!

67

Standar Kompetensi : 14. Menerapkan teknologi budidaya ikan hias air tawar Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran 1.Membuat perencanaan budidaya ikan hias air tawar di dalam kolam. .

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Membuat rencana kerja dan biaya secara kelompok

Teknik Tes kinerja

Penilaian Bentuk Instrumen

14.1. Merencanakan prosedur kerja produk budidaya ikan hias air tawar di dalam kolam.

1.Perencanaan budidaya ikan hias di dalam kolam.

2. Pembuatan kolam budi daya ikan hias air tawar.

2.Membuat kolam untuk membudi daya dan meme lihara ikan hias air tawar

2. Membuat tempat pembudidayaan ikan hias air tawar

Tes kinerja


2.Butlah tempat pembudidayaa n ikan hias air tawar!

14..2.Membudidayakan ikan hias air tawar di dalam kolam.

1. pembibitan dan pemeliha raan ikan hias air tawar di dalam kolam.

1. Membahas cara pembibitan dan pemeliharaan ikan hias air tawar di dalam kolam.

1. Melakukan pemeliharaan dan pembibitan ikan hias air tawar di dalam kolam.

Tes kinerja


3. Lakukan pembibitan dan pemeliharaan ikan hias air tawar


Uji prosedur kerja, prosedur, dan produk

Contoh Instrumen 1.Buatlah perencanaan prosedur kerja dan biaya pembudidyaan ikan hias air tawar!

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

6x40’


68

Standar Kompetensi : 15. Mengapresiasikan karya teknologi pengolahan Kompetensi Dasar 15.1.Mengenal berbagai hasil pengewetan bahan hewani yang dikeringkan.

Materi Pembelajaran 1. Pengertian pengawetan bahan hewani dengan pengeringan. 2. Bahan dan alat pengawetan bahan hewani dengan cara pengeringan.

15.2. Mengapresiasi keterampilan teknik pengawetan bahan hewani yang dikeringkan.

Kegiatan Pembelajaran 1. Menelaah buku sumber untuk mencari pengertian pengawetan bahan hewani dengan cara pengeringan . 2. Mengidentifikasi bahan dan peralat-an pengawetan bahan hewani dengan cara pengeringan

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Mendeskripsikan pengertian pengawetan bahan hewani dengan cara pengeringan.

Teknik Tes tertulis

Penilaian Contoh Bentuk Instrumen Instrumen Uraian 1. Jelaskan pengertian pengawetan bahan hewani dengan pengeringan!

2. Memilih bahan dan Tes alat yang di-gunakan tertulis dalam proses pengeringan.

Uraian

2. Tuliskan alat dan bahan yang diperlukan pada pengawetan teknik pengeringan bahan hewani!

1. Jenis pengeringan bahan hewani yang dikeringan.

1. Mengamati jenis produk bahan hewani yang dikeringan.

1. Mendeskripsikan jenis produk pengeringan ba-han hewani tradisional dan modern.

Tes tertulis

Uraian

3. Jelaskan perbedaan pegeringan tradisional dan modern bahan hewani!

2. Prosedur pengeringan.

2.Mendeskripsikan 2. Mendeskripsikan prosedur pengapengawetan dengan wetan dengan pengeringan. pengeringan.

Tes tertulis

Uraian

4. Deskripsikan prosedur pengawetan dengan pengeringan!


Alokasi Waktu

Sumber Bahan

2x40’


69

Standar Kompetensi : 16 Menerapkan teknologi pengolahan. Materi Pembelajaran

Kompetensi Dasar


Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Membuat perencanaa pengawetan bahan makanan hewani dengan pengeringan.

Teknik Tes kinerja


16.1.Merencana kan prosedur kerja pengawetan bahan mentah hewani dengan cara dikeringkan.

1. Perencanaan pengawetan bahan mentah hewani dengan pengeringan.

16..2. Melakukan proses pengawetan bahan mentah hewani dengan cara dikeringkan. 16.3. membuat kemasan hasil pengawetan bahan mentah hewani yang dikeringkan sehingga siap dipamerkan dan dijual.

1. Pengawetan bahan mentah hewani dengan cara dikeringkan.

1. Melakukan proses pengawetan bahan mentah hewani

1. Melakukan proses Tes pengawetan kinerja bahan mentah hewani dengan cara dikeringkan.


2. Praktikan pengawetan bahan nabati dengan cara pengeringan!

1.Membuat kemasan hasil pengawetan dan memamerkan hasil karya dan atau menjual

1. Mendesain, kemasan, mengemas, memamerkan dan atau menjualnya.

1. Membuat kemasan hasil dan siap dipamerkan dan dijual.


3. Buatlah kemasan produk yang baik.

1. Melakukan diskusi untuk membuat perencanaan dan biaya pengawetan bahan hewani dengan pengeringan.


1.Buatlah perencanaan pengawetan bahan hewani dengan cara dikeringkan!

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

6x40’


Tes kinerja


.........................., ............................................. Guru,

........................................................... NIP/NRK.

………………………………………………….. NIP/NRK


70

SILABUS PEMBELAJARAN

Recommend Documents