SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
: : Bahasa Indonesia : XII : 2 : Mendengarkan 9. Memahami informasi dari berbagai sumber yang disampaikan secara lisan
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
9.1Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan secara langsung
Informasi secara langsung pokok-pokok isi informasi cara mengajukan saran ringkasan isi informasi
Mandiri Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca
Kepemimpinan Percaya diri
Mendengarkan informasi secara langsung * Mengajukan saran perbaikan kepada pembicara Menulis ringkasan isi informasi
Mencatat pokokpokok informasi yang disampaikan secara langsung Mengajukan saran perbaikan kepada pembicara Menulis ringkasan isi informasi
Jenis Tagihan: tugas individu kelompok ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
4
informasi secara langsung
9.2Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan
Rekaman informasi pokok-pokok isi informasi cara mengajukan saran
Mandiri Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca
Kepemimpinan Percaya diri
Mendengarkan informasi melalui radio/ televisi Mengajukan saran perbaikan secara tertulis tentang informasi yang
Mencatat pokokpokok dari isi informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman Mengajukan saran
Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan
4
rekaman informasi dari radio/ televisi
1
melalui radio/televisi
ringkasan isi informasi
disampaikan Menulis ringkasan isi informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman informasi
perbaikan secara tertulis tentang informasi yang disampaikan Menulis ringkasan isi informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman
Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
2
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 10.1Mempresentasikan program kegiatan/proposal
: : Bahasa Indonesia : XII : 2 : Berbicara 10. Mengungkapkan informasi melalui presentasi program/proposal dan pidato tanpa teks Materi Pembelajaran
Program kegiatan/ proposal berpresentasi diskusi dengan santun berdiskusi
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Mandiri Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca
Kepemimpinan Percaya diri
Kegiatan Pembelajaran Menyusun program kegiatan/ proposal (di rumah) Mengemukakan program kegiatan/ proposal secara rinci untuk mendapatkan tanggapan Mendiskusikan program kegiatan yang disampaikan Memperbaiki program kegiatan/ proposal berdasarkan berbagai masukan
Indikator Pencapaian Kompetensi Mengemukakan program kegiatan/ proposal secara rinci untuk mendapatkan tanggapan Mengemukakan informasi tambahan yang dapat mendukung program kegiatan/ proposal Memperbaiki program kegiatan/ proposal berdasarkan berbagai masukan
Penilaian Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas individu
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
4
buku yang terkait dengan proposal
Bentuk instrumen: Unjuk kerja format pengamat an
3
10.2Berpidato tanpa teks dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat
Ide pidato dengan tema tertentu cara berpidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat
Mandiri Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca
Kepemimpinan Percaya diri
Menulis teks pidato dengan tema tertentu Membawakan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat * Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang disampaikan teman Memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan atau masukan teman
Menulis teks pidato dengan tema tertentu Membawakan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang disampaikan teman Memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan atau masukan teman
Jenis Tagihan: tugas individu
4
buku yang terkait dengan pidato
Bentuk instrumen: unjuk kerja format pengamat an
4
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
: : Bahasa Indonesia : XII : 2 : Membaca 11. Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan membaca intensif
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
11.1 Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300350 kata per menit
Teks 900 – 1050 kata) teknik membaca cepat rumus membaca cepat
Mandiri Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca
11.2 Menentukan kalimat kesimpulan (ide pokok) dari berbagai pola
Teks yang berpola induktif dan deduktif ciri-ciri paragraf induktif dan deduktif
Mandiri Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Percaya diri
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Membaca teks Menemukan ide pokok Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia
Menemukan ide pokok Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia
Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/ Alat
2
artikel/ berita dari media cetak/ elektroni k
4
teks dari media cetak/ elektro nik
Bentuk instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat Kepemimpinan Percaya diri
Menentukan kalimat simpulan isi teks berdasarkan hal-hal (generalisasi, analogi, sebabakibat) yang disajikan dalam
Menemukan paragraf yang berpola induktif Mengidentifikasi ciri-ciri teks yang berpola induktif Menemukan
Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan
5
paragraf induksi, deduksi dengan membaca intensif
kalimat simpulan
tulisan/ artikel
paragraf yang berpola deduktif Mengidentifikasi ciri-ciri paragraf yang berpola deduktif Mendaftar butirbutir yang merupakan gagasan pendukung
Bentuk instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
6
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 12.1Menulis karangan berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembanga n deduktif dan induktif
: : Bahasa Indonesia : XII : 2 : Menulis 12. Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan informasi dalam penulisan karangan berpola
Materi Pembelajaran Menulis karangan berpola deduktif dan induktif dengan memperhatikan: ciri-ciri kalimat kesimpulan letak kalimat kesimpulan penggunaan bahasa
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Mandiri Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Percaya diri
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Menulis karangan yang berpola deduktif dan induktif berdasarkan kerangka (di luar kelas) Menyunting karangan berpola deduktif dan induktif
Menulis karangan yang berpola deduktif dan induktif berdasarkan kerangka Menyunting karangan berpola deduktif induktif
Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan
Alokasi Waktu 4
Sumber/ Bahan/ Alat teks dari media cetak/ elektro nik
Bentuk instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
7
12.2Menulis esai berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembanga n pembuka, isi, dan penutup
esai
Mandiri Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca
Kepemimpinan Percaya diri
Membaca contoh esai Mengidentifikasi ciri-ciri esai Menulis esai dengan memperhatikan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup Memperbaiki essai (dengan mempertimbangk an diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca
Menentukan topik untuk menulis esai Menyusun kerangka esai dengan memperhatikan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup Menyusun paragraf pembukaan Menuliskan isi ke dalam beberapa paragraf
Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan Bentuk instrumen: uraian bebas
6
contoh esai dari media cetak/ elektro nik buku Eyd
Menyusun paragraf penutup Memperbaiki tulisan (dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca)
8
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 13.1Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang dididengar melalui pembacaan
: Bahasa Indonesia : XII : 2 : Mendengarkan 13. Memahami pembacaan teks drama
Materi Pembelajaran Teks drama unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, latar, alur, amanat)
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Mandiri Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Percaya diri
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Mendengarkan pembacaan teks drama
Menemukan unsurunsur intrinsik teks drama yang didengar melalui pembacaan
Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang didengar melalui pembacaan Mendiskusikan unsur intrinsik teks drama yang didengar Melaporkan hail diskusi
Mendiskusikan unsur intrinsik teks drama yang didengar
Penilaian Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas individu ulangan
Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/Alat
4
buku kumpulan drama
Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
9
13.2Menyimpulkan isi drama melalui pembacaan teks drama
Teks drama simpulan isi drama
Mandiri Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca
Kepemimpinan Percaya diri
Menyimpulkan isi teks drama sesuai dengan situasi dan konteks Mendiskusikan simpulan isi teks drama
Menyimpulkan isi teks drama sesuai dengan situasi dan konteks Menyampaikan simpulan isi teks drama Membahas simpulan isi teks drama yang telah disampaikan
Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas kelompok ulangan
6
buku kumpula n drama
Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaan singkat
10
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 14.1Membahas ciriciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam
: : Bahasa Indonesia : XII : 2 : Berbicara 14. Mengungkapan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama
Materi Pembelajaran Teks gurindam ciri-ciri gurindam nilai-nilai (budaya, agama, estetika, moral)
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Mandiri Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Percaya diri
Kegiatan Pembelajaran Mengidentifikasi ciri-ciri gurindam Membacakan gurindam Mendiskusikan ciri-ciri dan nilai-nilai dalam gurindam yang didengar Membicarakan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam yang didengar
Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi ciri-ciri gurindam Membacakan gurindam Mendiskusikan ciriciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam Membicarakan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam
Penilaian Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas individu
Alokasi Waktu 4
Sumber/ Bahan/ Alat buku yang terkait dengan puisi lama
Bentuk Instrumen: Unjuk kerja format pengamat an
11
14.2Menjelaskan keterkaitan gurindam dengan kehidupan sehari-hari
Teks gurindam pengaitan isi gurindam dengan kehidupan sehari-hari
Mandiri Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca
Kepemimpinan Percaya diri
Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan masa kini Menyimpulkan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam
Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan masa kini Menyimpulkan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam
Jenis Tagihan: tugas kelompok tugas individu Bentuk Instrumen: unjuk kerja
2
buku yang terkait dengan puisi lama buku yang terkait dengan puisi lama
12
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 15.1Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi kontemporer melalui kegiatan membaca buku kumpulan puisi komtemporer
: : Bahasa Indonesia : XII : 2 : Membaca 15. Memahami buku kumpulan puisi kontemporer dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap periode
Materi Pembelajaran Kumpulan puisi kontemporer ciri-ciri puisi kontemporer tema puisi kontemporer bentuk puisi kontemporer diksi
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Mandiri Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca
Kepemimpinan Percaya diri
Kegiatan Pembelajaran Membaca kumpulan puisi kontemporer (Misalnya : Malu Aku Jadi Orang Indonesia karya Taufik Ismail) Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi kontemporer Menjelaskan maksud isi puisi kontemporer Mendiskusikan tema dan ciri-ciri puisi
Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi tema puisi kontemporer Mengidentifikasi ciri-ciri puisi kontemporer Menjelaskan maksud isi puisi kontemporer
Penilaian Jenis Tagihan: tugas individu tugas kelompok ulangan
Alokasi Waktu 4
Sumber/ Bahan/ Alat buku yang terkait dengan puisi kontem -porer
Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
13
15.2Menemukan perbedaan karakteristik angkatan melalui membaca karya sastra yang dianggap penting pada setiap periode
Karya sastra berdasarkan periodisasi karakteristik karya sastra setiap angkatan/ periode perbedaan karakteristik karya sastra setiap angkatan/ periode
Mandiri Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca
Kepemimpinan Percaya diri
Membaca karya sastra dari tiap periode Mengidentifikasi karakteristik karya sastra pada tiap periode Menemukan perbedaan karakteristik tiap periode Mendiskusikan karya-karya pada periode tersebut (misalnya, peristiwa sejarah, gaya penulisan, dll)
Menentukan hasilhasil karya sastra penting pada tiap periode Mengidentifikasi karakteristik karya sastra pada tiap periode Menemukan perbedaan karakteristik tiap periode Mendiskusikan karya-karya yang dianggap penting pada periode tersebut (misalnya, peristiwa sejarah, gaya penulisan, dll)
Jenis Tagihan: tugas Individu tugas kelompok ulangan Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat
4
buku yang terkait denga n materi karya sastra setiap period e
14
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 16.1Memahami prinsipprinsip penulisan kritik dan esai
16.2Menerapkan prinsipprinsip penulisan kritik dan esai
: : Bahasa Indonesia : XII : 2 : Menulis 16. Mengungkapkan pendapat dalam bentuk kritik dan esai
Materi Pembelajaran Kritik dan esai ciri-ciri kritik dan esai prinsip penulisan kritik dan esai
Pengembangan gagasan atau pendapat untuk menulis kritik dan esai
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Mandiri Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kepemimpinan Percaya diri
Kegiatan Pembelajaran Membaca kritik dan esai Mengidentifikasi ciri-ciri kritik dan esai sastra Menjelaskan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai sastra
Mandiri Bersahabat/ komunikatif Gemar membaca
Kepemimpinan Percaya diri
Menulis kritik dan esai sastra dengan menerapkan prinsip-prinsip penulisan kritik
Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi ciriciri kritik dan esai sastra Menjelaskan prinsipprinsip penulisan kritik dan esai sastra
Penilaian
Alokasi Waktu
Jenis Tagihan: tugas Individu tugas kelompok ulangan
2
Menyunting tulisan
Jenis Tagihan: A. tugas individu B. tugas
buku yang terkait dengan kritik sastra buku yang terkait dengan kritik dan esai
Bentuk Instrumen: uraian bebas pilihan ganda jawaban singkat Menulis kritik dan esai sastra dengan menerapkan prinsipprinsip kritik dan esai
Sumber/ Bahan/ Alat
6
1. buku yang terkait dengan kritik dan
15
untuk mengomentari karya sastra
cara menulis kritik dan esai
dan esai Menyunting tulisan kritik dan esai sastra
kritik dan esai sastra
kelompok C. ulangan
esai 2. buku EyD
Bentuk Instrumen: A. uraian bebas B. pilihan ganda C. jawaban singkat
16