SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi

: ....................... : IX (sembilan) / I (satu) : Seni Budaya/Seni Rupa : 1. Mengapresiasi karya seni rupa.

Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikasi seni rupa murni yang diciptakan di daerah setempat

1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni daerah setempat

Materi Pembelajaran  Beragam jenis, bentuk,teknik, makna seni rupa murni daerah setempat  Perkembangan seni rupa murni daerah setempat

 Keunikan seni rupa murni daerah setempat  Apresiasi karya seni rupa murni daerah setempat

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Membaca  Mengidentifikasi referensi tentang beragam karya seni seni rupa murni rupa murni daerah daerah setempat setempat  Mendiskusikan  Mengkaji perkembangan perkembangan seni seni rupa murni rupa murni daerah daerah setempat setempat.

Penilaian Teknik Tes tertulis

Bentuk Instrumen Tes uraian

Contoh Instrumen  Tuliskan sedikitnya 2 karya seni rupa murni yang ada di daerahmu.  Berikan penjelasan masing-masing contoh mengenai jenis, bentuk, teknik pembuatan dan maknanya  Jelaskan secara singkat sejarah perkembangannya

 Mengamati karya seni rupa muirni daerah sempat  Buatlah kliping berupa  Mendeskripsikan Penugas Tugas Rumah gambar dan tulisan  Membuat kliping keunikan gagasan an individu/ tentang keunikan karya tentang hasil dan teknik karya seni kelompok Tes seni rupa murni karya seni rupa rupa murni daerah identifikasi daerahmu murni daerah setempat setempat  Membuat tanggap an Tes praktik  Membuat  Presentasikan hasil tentang karya seni /kinerja tanggapan klipingmu rupa murni daerah tentang setempat keunikan seni rupa murni daerah setempat

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2 jp

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar

2 jp

4 jp

1

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

 Karakter siswa yang diharapkan :



Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

2


: ....................... : IX (sembilan) / I (satu) : Seni Budaya/Seni Rupa : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

Kompetensi Dasar

2.1 Memilih unsur seni rupa Nusantara untuk dikembangkan menjadi karya seni murni

2.2 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembang kan dari unsur seni rupa Nusantara

Materi Pembelajaran


 Unsur-unsur seni  Merancang karya rupa murni Nusantara seni rupa murni berdasarkan unsur-unsur seni rupa Nusantra

 Karya seni rupa murni Nusantara




Membuat karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara


 Membuat rancangan/ gambar desain karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara.

 Membuat karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara

Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Tes praktik /kinerja

Tes uji petik kerja

Tes praktik /kinerja

Tes uji petik kerja

Contoh Instrumen  Buatlah gambar desain karya seni rupa murni 2 dimensi atau 3 dimensi dengan mengembangkan unsur seni rupa Nusantara.  Buatlah karya seni rupa murni sesuai dengan gambar disainmu

Alokasi Waktu

4 jp

Sumber Belajar

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar

6 jp


3

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: ....................... : IX (sembilan) / I (satu) : Seni Budaya/Seni Musik : 3. Mengapresiasi karya seni musik. Materi Pembelajaran

3.1. Mengidentifikasi lagu Musik/lagu mancanegara di Asia Mancanegara di Asia.

3.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap Mengenal Komponis keunikan lagu Dunia mancanegara di Asia.



 Mendengarkan  Menyebutkan jenis musik/lagu musik mancanegara mancanegara yang diperdengarkan  Mendiskusikan ciri-  Mengidentifikasi ciri-ciri ciri khas musik dari dan unsur dari musik mancanegara mancanegara  Bertanya jawab  Menyimpulkan fungsi tentang aspek sosial , sejarah musik sosial dalam musik mancanegara mancanegara  Menuliskan ciri musik berdasarkan sumber bunyinya  Mencari ensiklopedi tentang komponis musik mancanegara  Membaca aliran musik mancanegara * Mengungkapkan keunikan dan pesan dari

 Menemukan informasi tentang komponis mancanegara di Asia  Menyebutkan karya komponis dan aliran musiknya  Menuliskan keunikan dan pesan dari musik

Penilaian Teknik Tes Tertulis


Contoh Instrumen * Sebutka 4 jenis lagu mancanegara yang kamu ketahui dengan cirinya masingmasing! 

Sebutkan fungsi sosial/makna dari musik yang didengar!



Tuliskan 3 komponis beserta karya musiknya!

 

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 Jp

Lagu-lagu mancanegara, Buku teks, media cetak

4 Jp

Tuliskan keunikan dari komponis mancanegara di Asia. Tuliskan hal-hal yang dapat diteladani dari

4

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * musik/lagu mancanegara * Menyimpulkan halhal yang dapat diteladani dari tokoh yang dibaca


Indikator Pencapaian Kompetensi  Menuliskan keistimewaan dari komponis mancanegara di Asia

Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen komponis

Alokasi Waktu

Sumber Belajar


5

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 4.1 Mengaransir lagu mancanegara di Asia

: ....................... : IX (sembilan) / I (satu) : Seni Budaya/Seni Musik : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Materi Pembelajaran





Membaca pola irama, lagu mancanegara



Mendiskusikankan tentang unsur lagu dan jenis alat musik beserta sumbernya Tanya jawab tentang musik pengiring dalam aransemen Mengaransir secara sederhana lagu mancanegara

 menyusun notasi, irama,tempo, dan dinamika lagu dalam aransemen lagu  menentukan alat musik pengiring dari musik mancanegara  mengaransir lagu berdasarkan ide kreatif mancanegara

Musik mancanegara di Asia





 4.2 Menampilkan hasil aransemen lagu mancanegara di Asia

Partitur lagu

Berlatih memainkan hasil aransemen  Menampilkan hasil aransemen dalam bentuk kelompok maupun

 memainkan lagu hasil aransemen dengan menggunakan alat musik yang tersedia

Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen Tes kinerja Tes Uji Petik kerja produk

Contoh Instrumen  Aransirlah salah satu lagu mancanegara dengan iringan musik dengan memperhatikan unsur-unsur musik  Tentukanlah alat musik yang digunakan sebagai alat musik pengiring dalam musik mancanegara

 Tes Kinerja

Tes Uji Petik Kerja 

Aransirlah secara sederhana lagu mancanegara di Asia Mainkan hasil aransemen

Alokasi Waktu 6 Jp

Sumber Belajar Lagu-lagu Mancanegara , alat musik pengiring, buku teks

4 Jp

6

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



perorangan


Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen musik mancanegara di depan kelas secara kelompok maupun perorangan

Alokasi Waktu

Sumber Belajar


7


: ....................... : IX (sembilan) / I (satu) : Seni Budaya/Seni Tari : 5. Mengapresiasi karya seni tari.

Kompetensi Dasar 5.1 Mengidentifikasi karya seni tari mancanegara di Asia

5.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari Mancanegara di Asia

Materi Pembelajaran  Tari mancanegara di Asia  Keunikan Karya Seni Tari Mancanegara di Asia

 Mengeksplorasi Gerak Tari Mancanegara di Asia

Kegiatan Pembelajaran *  Membaca referensi tentang tari mancanegara di Asia  Menyaksikan tari dari mancanegara  Mendiskusikan ciriciri tari yang disaksikan  Menyebutkan keunikan dan pesan dari tari yang ditonton

Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengidentifikasi tentang karya tari mancanegara di Asia  Menuliskan unsur budaya khas dari tari asia.  Mengkaji perkembangan seni tari mancanegara di Asia  Menuliskan keunikan/keindahan dan pesan dari pertunjukan tari yang ditonton

 Mendeskripsikan keunikan gagasan dari  Mengamati karya seni karya seni tari tari mancanegara di mancanegara di Asia Asia  Membuat tanggapan  Membuat kliping tentang karya seni tari tentang karya tari mancanegara di Asia mancanegara di Asia  Membuat tanggapan tentang keunikan

Penilaian Teknik Tes Tertulis

Bentuk Instrumen Isian Singkat

Uraian

Tes Praktek/ Kinerja

Tes Identifikasi

Contoh Instrumen  Jelaskan dengan singkat tentang tari mancanegara  Sebutkat nama jenis tari mancanegara berdasarkan negaranya  Sebutkan perbedaan ciri dari karya tari negara: a. India b. Thailand c. Indonesia d. Malaysia

 Presentasikan hasil diskusi kelompok tentang keunikan gagasan terhadap beragam tari mancanegara di Asia

Alokasi Waktu

2 Jp

Sumber Belajar

Media Cetak

Media elektronik pertunjukan tari

Guru tari

4 Jp

Media Cetak

8

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

karya seni tari mancanegara di Asia



9


: ....................... : IX (sembilan) / I (satu) : Seni Budaya/Seni Tari : 6. Mengekspresikani diri melalui karya seni tari.

Kompetensi Dasar 6.1 Mengeksplorasi gerak tari kreasi berdasarkan tari mancanegara di Asia

6.2 Menampilkan tari kreasi mancanegara di Asia

Materi Pembelajaran

 Tari mancanegara

 Praktek Tari



 Menyaksikan tarian mancanegara  Mengeksplorasika n konsep garapan tari hasil pengamatan


Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

 Mengeksplorasi gerak Tes Praktek/ Tes Uji Kerja Kinerja tari berdasarkan ide kreatif manca negara di Asia

 Buatlah konsep garapan tari berdasarkan pengamatan tari mancanegara  Buatlah garapan tari berdasarkan pengamatan tari mancanegara

 Menemukan gerak  Menyusun gerak Tes Uji Kerja dasar tari untuk berdasarkan ide Tes Praktek/ garapan tari kreatif tari mancaKinerja negara di Asia  Latihan menarikan garapan tari  Menyajikan tari kreasi sesuai dengan manca negara secara konsep dan kelompok di iringannya kelas/sekolah

 Kreasikan gerak dasar tari dengan kreasi gerakanmu sendiri

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 jp

Media elektronik

Media elektronik 4 jp

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation )

10

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

11


: ....................... : IX (sembilan) / I (satu) : Seni Budaya/Seni Teater : 7. Mengapresiasi karya seni teater. Materi Pembelajaran


7.1 Mengidentifikasi jenis Teater tradisional dan karya seni teater modern mancanegara tradisional dan di Asia modern mancanegara di Asia

7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater mancanegara di mancanegar



 Mengamati  Menyebutkan ciri-ciri pertunjukan teater teater tradisi onal dan tradisional dan modern mancanegara di modern manca Asia negara di Asia  Menyebutkan  Mengidentifikasi cirielemen/unsur-unsur ciri teater tradi sional pendukung pementasan dan modern teater tradisi nusantara mancanegara di Asia dan teater modern.  Mendeskripsikan unsur-unsur pen dukung pemen tasan teater tradi sional dan modern  Membuat catatan mancanegara di Asia tertulis terhadap  Mendiskusikan keunikan dan pesan keunikan dan pesan moral seni teater manca moral seni teater negara di Asia manca negara di Asia

Penilaian Teknik Tes tertulis


Contoh Instrumen  Sebutkan masingmasing 2 ciri dari: a. teater Nusantara b. teater modern  Saksikan pertunjukan teater berikut ini lalu sebutkan : a. Tema cerita b. tokoh cerita c. unsur –unsur 

Buatlah catatan tertulis terhadap keunikan dan pesan moral seni teater mancanegara di Asia

Alokasi Waktu 2 jp

Sumber Belajar Media cetak Pertunjukan teater Media elektronik

2 jp

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

12

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

13


: ....................... : IX (sembilan) / I (satu) : Seni Budaya/Seni Teater : 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater. Materi Pembelajaran

81 Merancang Membuat rancangan pertunjukan teater teater kreatif kreatif dengan mengolah unsur teater daerah setempat, Nusantara, dan mancanegara di Asia 8.2 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater




 Mencari gagasan cerita

 Menemukan gagasan/tema cerita  Menyusun naskah teater kreatif sesuai kaidah yang ada  Menyusun staf produksi  Membuat rancangan kostum  Membuat rancangan tata rias  Membuat setting panggung

 Menyusun naskah teater

 Mendiskusikan unsur-unsur yang berperan dalam pementasan  Mempersiapkan setting panggung

Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen Tes praktik Tes uji petik /kinerja kerja



    

Contoh Instrumen Tentukanlah gagasan/tema cerita yang akan dijadikan tema naskah Buatlah naskah teater kreatif sesuai kaidah pembuatan naskah Susunlah staf produksi pementasan Buatlah rancangan kostum sesuai peran Buatlah rancangan tata rias sesuai karakter peran Buatlah setting panggung sesuai tema naskah

Alokasi Waktu 4 jp

4 jp

Sumber Belajar Buku pedoman pembuatan naskah teater

Buku pedoman pelaksanaan teater


14

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 1.1. Mengenal berbagai produk kerajinan dengan teknik potong, sambung, dan atau konstruksi.

: ................................. : IX (Sembilan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Kerajinan : 1. Mengapresiasi kerajinan dengan teknik potong, sambung, dan konstruksi. Materi Pembelajaran 1. Pengertian teknik potong, sambung, dan konstruksi.

2. Jenis peralatan dan bahan.

Kegiatan Pembelajaran* 1. Menelaah buku sumber dan diskusi untuk mencari pengertian teknik potong, sambung dan konstruksi. 2. Menentukan jenis alat dan bahan potong, sambung, dan konstruksi.

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjelaskan perbedaan pengertian teknik potong, sambung, dan konstruksi.

Teknik Tes tertulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian 1. Jelaskan pengertian teknik potong, sambung, dan konstruksi!

2. Menjelaskan jenis alat dan bahan teknik potong, sambung, dan kontruksi.

Tes tertulis

Uraian

2. Diskripsikan jenis peralatan potong, sambung, dan konstruksi!

Uraian

3. Jelaskan fungsi peralatan,bahan potong, sambung, dan konstruksi!

3. Fungsi bahan dan peralatan.

3. Membedakan fungsi, j bahan dan peralatan.

3. Menjelaskan fungsi alat dan bahan pembuatan kerajinan teknik potong, sambung, dan konstruksi.

Tes tertulis

4. Macam-macam produk kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi.

4, Mengamati berbagai macam produk kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi.

4, Mendeskripsikan berbagai macam produk benda kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi.

Tes tertulis

Uraian

4. Tuliskan berbagai macam produk benda kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi yang di tinjau dari segi fungsi hias.

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

2x40’

Buku Model Media cetak

Nara sumber

2 x 40 ”

1.2.Mengapresiasi

15

Kompetensi Dasar keterampilan teknik potong, sambung, dan konstruksi

Materi Pembelajaran 1. Apresiasi produk kerajinan dengan teknik potong, dan konstruksi.


Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menghargai produk kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi dari segi,ergonomi, keindahan, dan kelemahannya

1.Mengapresiasi produk kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi untuk menentukan ergonomi, keindahan, dan fungsinya. Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence )

Teknik Tes tertulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian 4. Jelaskan unsur produk kerajinan dari ergonomi, keindahan, dan kelemahannya!

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

16

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: ................................. : IX (Sembilan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Kerajinan : 2. Membuat benda kerajinan dengan teknik potong, sambung, dan konstruksi. Penilaian

Materi Pembelajaran



2.1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik potong, sambung, dan atau konstruksi.

1.Perencanaan prosedur pembuatan kerja produk kerajinan teknik potong, sambung atau konstruksi.

1.Menelaah buku sumber untuk membuat prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik potong sambung , dan konstruksi

1. Membuat perencanaan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik potong , sambung, atau konstruksi.

2.2. Mendesain produk kerajinan dengan menggunakan teknik teknik potong, sambung, dan konstruksi.

1.Membuat disain produk kerajinan dengan mengguna-kan teknik potong, sambung dan konstruksi 1. Praktik pembuatan karya kerajinan.

1. Praktik membuat disain produk kerajinan mengguna-kan teknik potong, sambung dan konstruksi. 1. Membuat karya kerajinan sesuai desain.

1. Praktik membuat disain produk kerajinan dengan teknik potong, sambung, dankonstrusi menggunakan bahan lunak atau keras.

Tes kinerja

Tes uji petik kerja

1. Praktik membuat kerajinan dari bahan lunak/keras dengan teknik potong, sambung, atau konstruksi.

Tes kinerja

Tes uji petik kerja

1. Membuat kemasan produk yang sesuai desain dengan sentuhan

Tes kinerja

Tes tulis keterampilan

2.3. membuat benda kerajinan menggunakan teknik potong, sambung, dan konstruksi. 2.4. Membuat kemasan produk kerajin sehingga siap

1. Kemasan produk kerajinan.

1. Membuat kemasan produk kerajinan.

T eknik Tes uraian

Bentuk Instrumen Uraian

Contoh Instrumen 1. Buatlah perencanaan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik potong, sambug atau konstruksi,

Alokasi Waktu 2x40’

1 .Buatlah desain produk kerajinan 2 X 40 ‘ dari bahan lunak alami dengan teknik potong, sambung, atau konstruksi! 1. Buatlah produk 4x40’ kerajinan sesuai desain yang direncanakan dengan teknik potong, sambung, dan konstruksi! 2. Buatlah kemasan 2 X 40” produk kerajinan sesuai karakter

Sumber Bahan Buku Model Media cetak

Buku Model Media cetak Nara sumber Pameran dan bazar

17

dipamerkan dan dijual.

estetika dan layak jual 2. Pameran penjualan produk kerajinan dengan teknik potong, sambung dan konstruksi


2. Pameran dan 2. Memamerkan hasil karya penjualan hasil produk kerajinan dengan karya produk teknik potong, sambung kerajinan dengan dan konstruksi dengan teknik potong , kemasan sentuhan sambung dan estetika dan layak jual. konstruksi dengan kemasan sentuhan estetika dan layak jual. Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

produk! Tes kinerja

Tes uji petik kerja

3. Selenggara-kanlah pameran sekolah dan jual hasil karyamu.

x 40”

18


Kompetensi Dasar 3.1. Mengenal berbagai alat yang berputar secara mekanik.

3.2.Mengapresiasi keterampilan teknis pembuatan alat yang berputar secara mekanik.

: ................................. : IX (Sembilan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Teknologi : 3. Mengapresiasi benda teknologi rekayasa secara mekanik. Materi Pembelajaran 1. Pengertian, jenis,dan fungsi alat berputar secara mekanik. 2. Peralatan dan bahan pembuatan alat berputar.

1.Mendeskripsikan pengertian alat berputar secara mekanik.

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Merdeskripsikan pengertian, jenis, dan fungsi dari alat yang berputar secara mekanik.

2.Mendiskusikan bahan dan peralatan yang digunakan dengan nara sumber.

2. Menentukan peralatan dan bahan yang digunakan membuat alat yang berputar secara mekanik.

1. Teknik pembuatan alat berputar secara mekanik. 2. Proses pembuatan produk.

1.Mendeskripsikan teknik pembuatan alat berputar secara mekanik. 2. Mengamati produk untuk menentukan teknik pembuatannya



Teknik Tes tertulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian 1. Jelaskan pengertian alat yang berputar secara mekanik! 2. Sebutkan jenis alat dan bahan yang digunakan dalam membuat produk!

Tes tertulis

Uraian

1. Memilih teknik yang sesuai dengan produk yang dibuat.

Tes tertulis

Uraian

1.Deskripsikan teknik pembuatan alat berputar secara mekanik!

2. Menjelaskan cara pembuatan karya.

Tes tertulis

Uraian

2. Uraikan prosedur pembuatan produk alat berputar secara mekanik!


Sumber Bahan Nara sumber Model Buku Nara sumber

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

19

Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

20

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 4.1. Merencana-kan prosedur kerja pembuatan alat yang berputar secara mekanik.

4.2. Membuat alat yang berputar secara mekanik

: ................................. : IX (Sembilan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Teknologi : 4. Membuat benda teknologi rekayasa secara mekanik.

Materi Pembelajaran



1. Perencanaan pembuatan dan biaya produksi alat/mainan bergerak secara mekanik. 2. Bahan, alat, dan teknik

1. Merencanakan pembuatan alat/mainan secara mekanik.

2. Mendiskusikan alat bahan, dan teknik yang digunakan membuat karya sesuai rancangan

2. Mengidentifikasi alat dan bahan.

1. Membuat alat/mainan yang dapat bergerak secara mekanik.

1. Membuat produk sesuai rancangan dan melakukan uji coba produk.

2. Pameran dan penjualan karya

2.Memamerkan dan atau menjualnya.


1. Merencanakan pembuatan alat/mainan secara mekanik.

Teknik Tes kinerja

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji prosedur, 1. Buatlah prosedur dan produk kerja pada pembuatan alat/ mainan secara mekanik!


Sumber Bahan Nara sumber Model Buku

Tes tertulis

Uraian

2.Jelaskan bahan dan alat pada teknik pembuatan alat yang berputar secara mekanik

1. Membuat alat / mainan yang berputar secara mekanik.

Tes kinerja

Uji prosedur, dan produk

2. Memamerkan dan menjual karya

Tes kinerja

Uji produk

3.Buatlah alat/mainan berputar secara mekanik sesuai model yang sudah direncanakan! 4. Pamerkan dan jual hasil karya kamu!

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

21


: ................................. : IX (Sembilan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Teknologi : 5. Mengapresiasi karya budidaya ikan air tawar

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

5.1. Mengenal berbagai jenis ikan air tawar.

1. Pengertian pembudidaya an ikan air tawar.

1. Menelaah buku sumber untuk mencari pengertian.

2. Jenis ikan air tawar.

2. Membedakan jenis 2. ikan air tawar melalui pengamatan.

1. Tempat budidaya ikan air tawar.

1. Mengobser-vasi tempat budidaya ikan air tawar.

2. Cara budidaya ikan air tawar.

2. Mengamati proses budidaya dan hasilnya.

5.2.Mengapresiasikan keterampilan teknis pembudidayaan ikan air tawar



Indikator Pencapaian Kompetensi 1.

Teknik

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian 1. Deskripsi-kan pengertian budidaya ikan air tawar!

Menjelaskan pengertian budidaya ikan air tawar.

Tes tertulis

Mengidentifikasi jenis ikan air tawar.

Tes tertulis

Uraian

2. Tuliskan jenis ikan air tawar

1. Menentukan tempat pembudidayaan ikan air tawar.

Tes tertulis

Uraian

3. Deskripsi-kan tempat budidaya ikan air tawar!

2.Menjelaskani proses dan hasil kerja pembudidayaan ikan air tawar.

Tes tertulis

Uraian

4. Tuliskan cara budidaya iakan air tawar!


Sumber Bahan Buku Nara sumber Model Media cetak Media elektronik


22


: ................................. : IX (Sembilan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Teknologi : 6. Menerapkan teknologi budidaya ikan air tawar.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



6.1.Merencanakan pemeliharaan dan perawatan ikan air tawar

1. Perencanaan pemeliharaan dan biaya produksi ikan air tawar.

1. Mendiskusikan tentang perencanaan kerja pemeliharaan dan perawatan ikan air tawar

1. Membuat perencanaan kerja pemeliharaan dan perawatan ikan air tawar.

Tes kinerja

2. Persiapan Pemeliharaan dan perawatan ikan air tawar

2. Membahas bersama nara sumber tentang membuat kolam untuk memelihara ikan air tawar

2. Membuat kolam, untuk memeli hara ikan air tawar.

Tes kinerja

Teknik

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji prosedur, 1. Buatlah dan produk perencanaan kerja dan biaya pemeliharaan ikan air tawar! Uji prosedur dan produk

Uji prosedur dan produk 6.2. Memelihara dan merawat ikan air tawar

1. Pemeliharaan dan perawatan ikan air tawar


1. Membahas bersama nara sumber tentang pemeliharaan dan perawatan ikan air tawar

1. Praktik memelihara dan merawat ikan air tawar.

Tes kinerja

2. Kerjakanlah pembuatan kolam untuk memelihara ikan air tawar!


Sumber Bahan Buku Nara sumber

Model Media cetak

1. Pelihara dan rawatlah ikan air tawar yang telah direncanakan.


23

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetnsi Kompetensi Dasar 7.1.Mengenal berbagai hasil pengawetan bahan nabati yang dikeringkan.

: ................................. : IX (Sembilan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Teknologi : 7. Mengapresiasikan karya teknologi pengolahan dengan pengawetan. Materi Pembelajaran 1. Pengertian pengawetan dengan pengeringan.

2. Bahan dan alat pengawetan bahan nabati yang dikeringkan 3. Jenis pengawetan bahan nabati yang dikeringkan

7.2.Mengapresiasi keterampilan teknik peng-awetan bahan nabati yang dikeringkan

1. produk pengeringan nabati



Teknik Tes tertulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian 1. Jelaskan pengertian pengawetan bahan nabati dengan pengeringan! Uraian 2. Tuliskan jenis bahan dan alat pengeringan nabati!

1. Menelaah buku sumber untuk mencari pengertian pengawetan dengan cara pengeringan.

1. Mendeskripsikan pengertian pengawetan dengan cara pengeringan.

2.Mengidentifikasi bahan dan peralatan pengawetan bahan nabati yang dikeringkan pengeringan. 3.Mendeskripsikan jenis pengawetan bahan nabati yang dikeringkan

2. Memilih bahan dan alat yang digunakan dalam proses pengawetan bahan nabati yang dikeringkan

Tes tertulis

3. Mendeskripsikan jenis pengeringan tradisional dan modern untuk pengawetan bahan nabati

Tes t Tertulis

Uraian

3. Bedakan jenis pengeringan tradisional dan modern pengawetan bahan nabati yang dikeringkan

1. Mengamati dan membedakan keunggulan produk. pengawetan bahan nabati yang dikeringkan

1. Membedakan jenis produk nabati yang dikeringkan

Tes tertulis

Uraian

4. Tuliskan perbedaan produk pengeringan nabati!


Sumber Bahan Buku Nara sumber Produk Media cetak

24



25

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 8.1.Merencanakan prosedur kerja mengawetkan bahan mentah nabati dengan cara dikeringkan.

8.2. Melakukan proses pengawetan bahan mentah nabati dengan cara dikeringkan.

: ................................. : IX (Sembilan) : Keterampilan : 1 (Satu) : Teknologi : 8. Menerapkan teknologi pengolahan dengan pengawetan

Materi Pembelajaran 1. Perencanaan Pengawetan pengeringan bahan nabati.

1. Pembuatan aneka makanan bahan nabati dengan teknik pengeringan.

8.3. membuat kemasan 1. Kemasan produk hasil pengawetan makanan bahan bahan nabati yang nabati yang dikeringkan sehingga dikeringkan. siap dipamerkan dan dijual.  Karakter siswa yang diharapkan :



1.Mengunjungi tempat pembuatan, mendiskusikan dan membuat perencanaan pengawetan bahan nabati yang dikeringkan.

1.Membuat perencanaan biaya pengawetan biaya bahan nabati dengan cara dikeringkan.

1. Membuat aneka bahan makanan nabati yang dikeringkan.

1. Membuat kemasan sesuai rencana, memamerkan, dan atau menjual.

Teknik Tes kinerja

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji 1. 1.Buatlah prosedur, perencanaan dan produk pengawetan dan biaya pro-duksi pembu-atan aneka makanan bahan nabati yang dikeringkan!

1. Melakukan pengawetan aneka makanan nabati yang dikeringkan.

Tes kinerja


2. Buatlah salah satu makanan nabati yang dikeringkan!

1. Membuat kemasan sesuai rencana, memamerkan, dan atau menjualnya.

Tes kinerja


3. Buatlah kemasan yang sesuai produk dan menarik!


Sumber Bahan Buku Nara sumber Produk Media cetak

4. Pamerkan dan jual hasil produknu! Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation )

26

Percaya diri ( Confidence )

27

SILABUS PEMBELAJARAN

Recommend Documents