SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS SEMESTER STANDAR KOMPETENSI

Kompetensi Dasar 8.1 Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa tiga dimensi

: …………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : III : 2 (Genap) : 8. Mengapresiasi karya seni rupa Materi Pokok / Pembelajaran Symbol, makna symbol, ragam hias.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Kegiatan Pembelajaran  









mempelajari makna sebuah warna. mengungkapkan perasaan saat melihat karya seni yang berwarnawarni. membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai symbol warna. mengungkapkan secara lisan tentang perasaannya terhadap makan symbol warna dan ragam hias. menyebutkan warna-warna yang sering dipakai dalam pakaian adat di lingkungan siswa. mengamati penggunaan warna pada selendang dari







Menjelaskan berbagai makna symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi di lingkungan sekitar. membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa. menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa.

Teknik Lisan,

Penilaian Bentuk Instrumen Praktek

Contoh Instrumen Buatkan tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis symbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa

Alokasi Waktu 4 X 35 menit

Sumber Belajar Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls III

1

Pola ragam hias

  

Gambar dekoratif

    

8.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni rupa tiga dimensi.

Sikap apresiatif

Karakter siswa yang diharapkan :



minangkabau. Selimut / mantel dari Sumba. mengamati berbagai pola ragam hias. membuat pola dasar. menggabungkan beberapa pola dasar menjadi pola baru. membuat gambar dekoratif. menempelkan gambar dekoratif pada benda hias. membuat tempat pensil. membuat pembatas buku. membuat kartu ucapan.

mengamati beberapa symbol.  menulis tindakan siswa ketika melihat symbol tertentu.  menyebutkan makna beberrapa symbol yang telah tersedia.  menggambar symbol-simbol yang siswa ketahui.  menulis makna symbol. Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )



Membuat gambar pola ragam hias.

Lisan

praktek

Buatkan gambar pola ragam hias

2 X 35 menit

Kreasi Seni dan Kerajinan Tangan Kls III



membuat komposisi warna dari berbagai perpaduan symbol warna pada pola ragam hias. membuat gambar dekoratif dari berbagai pola ragam hias yang dikembangkan dari symbol warna dan ragam hias berdasarkan unsure rupa dan prosedur perpaduannya.

Lisan

Praktek

Buatkan komposisi warna dari berbagai perpaduan symbol warna pada pola ragam hias.

2 X 35 menit


menunjukkan sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni rupa tiga dimensi.

Observasi,.

lesan

Tunjukkan sikap apresiatif terhadap symbol dalam karya seni rupa tiga dimensi

2 X 35 menit






2

Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

3



Kompetensi Dasar 9.1.

Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam semesta.

: …………………… : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN : III : 2 (Genap) : 9. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Materi Pokok / Pembelajaran Gambar imajinatif

 

 

9.2.

Memberi hiasan atau warna pada benda tiga dimensi

Warna, benda tiga dimensi.


Kegiatan Pembelajaran



 



mengamati gambar benda-benda alam. menggabungkan gambar-gambar alam menjadi gambar pemandangan alam. menggambar benda buatan manusia dari bahan ciptaan Tuhan. membuat gambar imajinatif mengenai alam semesta.



membuat gambar imajinatif mengenai alam sekitar.

membawa benda tiga dimensi yang sudah tidak terawat dan warnanya sudah pudar serta tidak terpakai. mengecat kembali benda-benda yang tidak terpakai. mencari kendi bekas atau alas sambal / cowek (bhs. Jawa) dari tanah liat bekas. menghias kendi atau



memberi warna pada benda tiga dimensi. memberi hiasan pada benda tiga dimensi.



Observasi,.

Penilaian Bentuk Instrumen praktek

Praktek

praktek

Teknik

Contoh Instrumen Buatkan gambar imajinatif mengenai alam sekitar.

Buatkan Cara memberi warna pada benda tiga dimensi.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5 X 35 menit


5 X 35 menit


4

alas sambal / cowek dengan perca, kertas, atau cat. Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

5

SILABUS PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Bab Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10.1.

10.2.

10.3.

10.4.

Menjelaskan symbol tempo dalam lagu. Menjelask-an makna ansambel. Menghubungka n antara symbol nada dengan elemen musik. Menghubungka n symbol nada dengan tempo dalam lagu

: .................................. : Seni Musik : 3 (Tiga ) : Irama Musik. : 10. Mengapresiasikan karya seni musik Hasil Belajar ☺ menjelaskan mengenai birama dan memperagakan nya. ☺ menjelaskan mengenai irama dan memperagakan nya. ☺ menjelaskan tempo dan mem peragakannya. ☺ Memainkan ansambel ☺ Menjelaskan melodi dan memperagakan nya


Pengalaman Belajar

☺ Siswa dapat menjelaskan mengenai birama dan memperagakanny a. ☺ Siswa dapat menjelaskan mengenai irama dan memperagakanny a. ☺ Siswa dapat menjelaskan tempo dan mem peragakannya ☺ Siswa dapat memainkan ansambel. ☺ Siswa dapat menjelaskan melodi dan memainkannya dengan alat musik.

☺ Mendengarkan penjelasan guru mengenai tanda birama. Dan memperagakan ya. Baik itu birama dua, atau birama tiga. ☺ Mendengarkan penjelasan guru mengenai irama dan memperaga kannya. ☺ Mendengarkan penjelasan guru mengenai tempo dan memperaga kannya. ☺ Mendengarkan penjelasan guru mengenai ansambel dan memperagakan

Penilaian Materi Pokok Teknik ☺ Tanda Birama. 1. Birama dua. 2. Birama tiga. ☺Irama. 1.Memeragak an tempo dengan gerakan. 2. Irama ☺ Ansambel. 1. Pengertian ansambel. ☺ Melodi lagu.

Tes tulis

Bentuk Instrumen Unjuk kerja

Contoh Instrumen ☺ Jelaskan mengenai birama dan memperaga kannya. ☺ Jelaskan mengenai irama dan memperaga kannya. ☺ Jelaskan tempo dan mem peragakann ya ☺ Jelaskan cara memainkan ansambel. ☺ Jelaskan melodi dan memainkan nya dengan alat musik.

Alokasi Waktu 6 jam

Sarana Dan Sumber ☺ Buku kreasi seni dan kerajinan jilid 3, Erlangga Jakarta. ☺ Lagu anakanak ☺ Lagu wajib. ☺ Lagu daerah. ☺ Alat musi ritmis, misalnya drum, castanyet, dll. ☺ Alat musik melodis. Misalnya pianika, recorder,dll.

6

ya ☺ Mendengarkan penjelasan guru mengenai melodi lagu.



7



11.2.

Memainkan musik dalam bentuk ansambel dengan alat musik ritmis sederhana Menyanyikan lagu daerah dan lagu anakanak dengan iringan sederhana.

: .................................. : Seni Musik : 3 (Tiga ) : Ansambel Musik : 11. Mengapresiasikan diri melalui karya seni musik Hasil Belajar ☺ Menjelaskan cara memainkan alat musik ritmis. ☺ Mengiringi lagu dengan alat musik ritmis. ☺ Menjelaskan cara memainkan alat musik melodis. ☺ Memainkan lagu anak-anak dengan alat musik ritmis. ☺ Memainkan lagu daerah dengan alat musik ritmis

Indikator Pencapaian Kompetensi ☺ Siswa dapat menjelaskan cara memainkan alat musik ritmis. ☺ Siswa dapat mengiringi lagu dengan alat musik ritmis. ☺ Siswa dapat menjelaskan cara memainkan alat musik melodis. ☺ Siswa dapat memainkan lagu anak-anak dengan alat musik ritmis. ☺ Siswa dapat memainkan lagu daerah dengan alat musik ritmis.

Penilaian Pengalaman Belajar

Materi Pokok Teknik

☺ Mendengarkan penjelasan guru mengenai alat musik ritmis serta memperagak-an nya. ☺ Dengan bimbingan guru, mengiringi lagu dengan alat musik ritmis. ☺ Mendengarkan penjelasan guru mengenai alat musik melodis serta memperaga kanya. ☺ Dengan bimbingan guru memainkan lagu anak-anak dengan alat musik melodis. ☺ Dengan bimbingan guru

☺ Memainkan alat musik ritmis. 1. Cara memainkan alat musik ritmis. 2. Mengiringi lagu dengan alat musik ritmis. ☺Memainkan alat musik melodis. 1. Lagu anakanak. 2. Lagu daerah.

Tes tulis

Bentuk Instrumen Unjuk kerja

Contoh Instrumen ☺ Jelaskan cara memainka n alat musik ritmis. ☺ Jelaskan cara mengiringi lagu dengan alat musik ritmis. ☺ Jelaskan cara memainka n alat musik melodis. ☺ Jelaskan cara memainka n lagu anak-anak dengan alat musik

Aw 6 jam

Sarana Dan Sumber ☺ Buku kreasi seni dan kerajinan jilid 3, Erlangga Jakarta. ☺ Lagu anakanak ☺ Lagu daerah. ☺ Alat musi ritmis, misalnya drum, castanyet, dll. ☺ Alat musik melodis. Misalnya pianika, recorder,d ll.

8

memainkan lagu daerah dengan alat musik melodis.


ritmis. ☺ Jelaskan cara memainka n lagu daerah dengan alat musik ritmis.


9



12.2.

12.3.

Menghubungkan gerak, busana dan perlengkapan dengan symbol dalam seni tari. Menunjuk-kan sikap apresiatif terhadap symbol yang terkandung dalam karya seni tari berdasark-an pengamat-an pertunjukk-an. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap symbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah setempat

: .................................. : Seni Tari : 3 (Tiga ) : Aspek Pendukung Tari. : 12. Mengapresiasi karya seni tari. Hasil Belajar ☺ Mengidentifika si aspek pendukung tari. ☺ memperagakan tata rias tari ☺ memperagakan tari menggunakan property. ☺ Memperagakan tari dengan menggunakan busana tari. ☺ memperagakan dengan melihat gerak tari.


Pengalaman Belajar

☺ Siswa dapat mengidentifika si aspek pendukung tari. ☺ Siswa dapat memperagakan tat arias tari. ☺ Siswa dapat memperagakan busana tari. ☺ Siswa dapat memperagakan tari mengguna kan property. ☺ Siswa dapat memperagakan dengan melihat gerak tari.

☺ Mendengarkan penjelasan guru tentang aspek pendukung tari serta memperaga kannya. ☺ Dengan bimbingan guru memperagakan tata rias. ☺ Dengan bimbingan guru memperagakan property tari ☺ Dengan bimbingan guru memperagakan busana tari. ☺ Dengan bimbingan guru memperagakan gerak tari.

Penilaian Materi Pokok Teknik ☺Aspek pendukun g Tari 1.. Tata rias. 2. Busana tari. 3. Properti tari. ☺ Melihat gerak tari.

Performan ce

Bentuk Instrumen praktek

Contoh Instrumen Memperagaka n tari dengan menggunakan aspek pendukung tari

Aw 6 jam

Sarana Dan Sumber ☺ Buku kreasi seni dan kerajinan jilid 3, Erlangga Jakarta. ☺ Ruang tari ☺ Make up tari ☺ Busana tari ☺ Property tari ☺Iringan tari ☺ Tape recorder, CD.

10



11


Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Bab Standar Kompetensi

: : : : :

.................................. Seni Tari 3 (Tiga ) Mempegelarkan Karya Tari. 13. Mengapresiasikan diri melalui karya seni tari. Penilaian

Kompetensi Dasar

13.1.

13.2.

13.3.

Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan Menyajikan tarian pendek bertema dengan iringan. Mengadakan Pementasan perpaduan seni tari dan musik.

Hasil Belajar

☺ memperagakan tari perorangan ☺ memperagakan tari berpasangan ☺ Memperagakan tari berkelompok ☺ menampilkan karya tari, baik secara perorangan, berpasangan atau berkelompok.



Pengalaman Belajar

☺ Siswa dapat memperagakan tari perorangan ☺ Siswa dapat memperagakan tari berpasangan ☺ Siswa dapat memperagakan tari berkelompok ☺ Siswa dapat menampilkan karya tari, baik secara perorangan, berpasangan atau berkelompok.

☺ Dengan bimbingan guru memperagaka n tari perorangan ☺ Dengan bimbingan guru memperagaka n tari berpasangan ☺ Dengan bimbingan guru memperagaka n tari berkelompok ☺ Dengan bimbingan guru menampilkan karya tari.

Materi Pokok Teknik ☺Tari Perorangan . ☺ Tari berpasanga n ☺ Tari berkelompok.

Perform ance (menam pilkan karya tari, baik secara perorang an, berpasa ngan atau berkelo mp-ok )

Bentuk Instrumen praktek

Contoh Instrumen ☺ Peragakan tari peroranga n ☺ Peragakan tari berpasang an ☺ Peragakan tari berkelomp ok ☺ Tampilk-an karya tari, baik secara peroranga n, berpasang an atau berkelomp ok.

Aw

6 jam

Sarana Dan Sumber ☺ Buku kreasi seni dan kerajinan jilid 3, Erlangga Jakarta. ☺ Ruang tari ☺ Make up tari ☺ Busana tari ☺ Property tari ☺Iringan tari ☺ Tape recorder, CD.

Disiplin ( Discipline )

12

Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

13



: : : : :

Kompetensi Dasar

Materi Pokok / Pembelajaran

14.1Menampilkan sikap apresiatif terhadap benda yang digerak kan oleh angin. 14.2 Merancang benda yang dapat digerak kan oleh angin dari bahan selain kertas 14.3 Membuat benda yang dapat digerak kan oleh angin dari bahan selain kertas.

............................................................. SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN III (TIGA) 1I (GENAP) 14. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana

Benda yang Digerakkan angin

Kegiatan Pembelajaran


1.Membedakan benda yang dapat dige rakkan dan tidak dapat digerakkan oleh angin. 2. Mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya. 3. Mengidentifikasi bahan dan alat ben da yang dapat dige rakkan oleh angin

1. Siswa dapat membeda kan benda yang dapat digerakkan dan tidak dapat digerakkan oleh angin. 2. Siswa dapat mengelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya. 3. Siswa dapat mengidentifikasi bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin.

4. Memilih bahan dalam pembuatan model benda yang digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas. 5. Memilih ukuran dalam pembuatan model benda yang

4. Siswa dapat memilih bahan dalam pembuatan model benda yang

Penilaian Teknik Praktik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen 1. Bedakan benda yang dapat digerakkan dan tidak dapat digerakkan oleh angin. 2. Kelompokkan benda yang dapat digerakkan oleh angin berdasarkan proses kerjanya. 3. Jelaskanlah bahan dan alat benda yang dapat digerakkan oleh angin.

Alokasi Waktu

4 X 40 menit

Sumber Bahan

Kreasi Seni Budaya dan Keterampilan, kelas 2, Tim Abdi Guru ,Erlangga, halaman .........

4. Jelaskanlah cara memilih bahan dalam pembuatan model benda yang dapat benda yang dapat digerakkan oleh angin. 5. Jelaskanlah cara memilih kuran

14

digerakkan oleh angin dari bahan selain kertas. 6. Membuat model mainan 7. Menghias benda yang dibuat.


dapat benda yang dapat digerakkan oleh angin. 5. Siswa dapat memilih kuran dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan oleh angin. 6. Siswa dapat membuat model mainan. 7. Siswa dapat menghias benda yang dibuat.

dalam pembuatan model benda yang dapat digerakkan oleh angin. 6. Jelaskanlah cara membuat model mainan. 7. Jelaskanlah cara menghias benda yang dibuat.


15

SILABUS PEMBELAJARAN

Recommend Documents