SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: ....................... : IX (sembilan) / 2 (dua) : Seni Budaya (Seni Rupa) : 9. Mengapresiasi karya seni rupa. Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

9.1. Mengidentifikasi  Karya seni rupa  Membaca referensi karya seni rupa tentang hasil seni rupa murni Indonesia murni yang dicipta-  Pelukis/Pematung murni Indonesia kan di Indonesia Indonesia  Mengkaji beragam karya seni rupa murni Indonesia 9.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa murni Indonesia

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik

 Mengidentifikasi beragam Tes tertulis karya seni rupa murni dua dan tiga dimensi Indonesia

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Tes uraian 

 Mendeskripsikan karya  Diskusi tentang seni rupa murni Indonesia Tes praktik Tes identifikasi  Keunikan gagasan  keunikan gagasan dan dari segi bahan, teknik dan dan teknik seni /kinerja teknik seni rupa murni latar belakang pembuatan, rupa murni Indonesia seniman penciptanya dan Indonesia sebagainya  Membuat deskripsi tentang keunikan karya  Menanggapi keunikan seni rupa murni gagasan dan teknik seni Indonwsia rupa murni Indonesia  Membuat tanggapan tertulis 

Tuliskan sedikitnya 5 contoh karya seni rupa murni yang terkenal di Indonesia dan deskripsikan sesuai jenis, nama, bahan, daerah asal dan tokoh pembuatnya Pilihlah satu atau lebih karya seni rupa murni di Indonesia kemudian diskusikan di kelompokmu dan buatlah tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan, teknik dan makna yang terkandung di dalamnya. Presentasikan hasil diskusi kelompokmu

Alokasi Waktu

2 jp

Sumber Belajar

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar

4 jp

1

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

 Karakter siswa yang diharapkan :



Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

2


: ....................... : IX (sembilan) / 2 (dua) : Seni Budaya (Seni Rupa) : 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Materi Pembelajaran


10.1 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara di luar Asia

 Karya seni rupa murni  Membuat karya Nusantara dan seni rupa murni mancanegara di luar dengan Asia mengembangkan unsur seni rupa Nusantra dan mancanegara di luar Asia

10.2. Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran di sekolah atau di luar sekolah

 Karya seni rupa murni dua dimensi atau tiga dimensi

 Idendifikasi karya  Mengelompokkan karya

 Organisasi pameran  Penataan ruang pameran

 Membentuk panitia  Membuat pembagian tugas  Menata karya  Melaksanakan pameran

10.3 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran di sekolah atau diluar sekolah


 Membuat karya seni rupa murni dengan mengembangkan unsur seni rupa Nusantra dan mancanegara di luar Asia

 Menyiapkan karya seni rupa untuk pameran

 Mengorganisir pelaksanaan pameran karya seni rupa  Membuat laporan pelaksanaan pameran

Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Tes praktik /kinerja

Tes uji kerja

Penugas an individu /kelmpok

Tugas proyek

Alokasi waktu

Sumber Belajar

 Buatlah sebuah karya seni rupa murni 2 atau 3 dimensi dengan mengembangkan unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara di luar Asia

4 jp

Media cetak

 Lakukan seleksi karya-karya seni rupa yang akan dipamerkan dan buatlah katolognya

4 jp

Contoh Instrumen

 Laksanakan pameran karya seni rupa di sekolah atau diluar sekolah

Media elektronik Lingkungan sekitar Karya pribadi

4 jp

3

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran




Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi waktu

Sumber Belajar


4


: ....................... : IX (sembilan) / 2 (dua) : Seni Budaya (Seni Musik) : 11 . Mengapresiasi karya seni musik. Materi Pembelajaran

11.1 Mengidentifikasi jenis Musik mancanegara karya seni musik Musik klasik mancanegara di luar Jazz Asia country,

11..2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik mancanegara di luar Asia



 Mendengar kan  berbagai musik mancanegara  Mendiskusikan ciriciri , elemen serta jenis alat musik yang  didengarkan  Bertanya jawab tentang jenis alat musik sesuai dengan  sumber bunyinya

 Mengamati pola irama dari musik Musik blues, yang diperdengarkan reggae dan lainnya  Mendiskusikan keunikan dan fungsi sosial musik mancanegara







mengidentifikasi beragam lagu dan karya musik dari tokoh mancanegara Mampu menyebutkan nama alat musik pengiring Mengidentifikasi alat musik berdasarkan sumber bunyinya Menyebutkan keunikan lagu /musik mancanegara Mengidentifikasi ciri-ciri dari jenis musik yang didengar Mengidentifikasi fungsi sosial musik

Penilaian Teknik

Tes Tertulis

Bentuk Instrumen Tes uraian.

Contoh Instrumen 

Sebutkan perbedaan musik country dengan musik bluss



Tuliskan sumber bunyi dan cara memainkan alat musik : a. banyo b. biola c. flute d. glokenspil

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 Jp

Medfia Elektronik. Media cetak

  



Sebutkan keunikan lagu mancanegara

Lagu lagu mancanegara

4 Jp

Tuliskan keunikan dari musik klasik, jazz dan reggae Sebutkan jenis musik sesuai dengan ciri musik yang diperdengarkan Sebutkan sejarah

5

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Indikator Pencapaian Kompetensi mancanegara


Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen musik blues

Alokasi Waktu

Sumber Belajar


6

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 12.1 Mengaransir lagu mancanegara di luar Asia

: ....................... : IX (sembilan) / 2 (dua) : Seni Budaya (Seni Musik) : 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Materi Pembelajaran

Musik/lagu mancanegara

12.2 Menyiapkan karya seni musik Managemen pagelaran mancanegara untuk disajikan secara perorangan dan berkelompok di kelas atau sekolah. 12.3 Menampilkankarya seni musik mancanegar secara perorangan dan kelompok dikelas atau di sekolah

Kegiatan Pembelajaran *  Mendengarkan karya musik mancanegara  Memilih lagu pop mancanegara berdasarkan periodesasi waktu  Mendiskusikan ciriciri khas musik pop  Mempersiapkan lagu serta menata alat musik yang akan digunakan untuk mengaransir lagu mancanegara  Menyempurnakan hasil aransemen berdasarkan masukan dari kelas  berlatih lagu dan iringan musik sesuai dengan pembagian kelompok  Menampilkan hasil latihan di


Penilaian Teknik

 mengaransir lagu pop Tes Kinerja mancanegara  Membuat karya aransemen berdasarkan pengembangan gagasan kreatif secara perorangan /kelompok  Membuat perencanaan pergelaran di kelas  Menyanyikan/menam pilkan lagu pop mancanegara  Memainkan dalam bentuk ansambel.

Bentuk Instrumen Tes Uji Petik Kerja produk

Contoh Instrumen  Buatlah aransemen lagu/musik mancanegara

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 Jp

Media elektronik Media cetak lagu lagu mancanegara

 mainkanlah musik sesuai dengan aransemen yang telah disiapkan

 Sebutkan Perlengkapan yang perlu disiapkan dalam pementasan kelas/sekolah

 Tampilkan hasil aransemen di depan kelas/sekolah

2 Jp

4 Jp

7

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

kelas/sekolah  Karakter siswa yang diharapkan :


8

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi

: ....................... : IX (sembilan) / 2 (dua) : Seni Budaya (Seni Tari) : 13. Mengapresiasi karya seni tari.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


13.1 Mengidentifikasi jenis karya seni tari mancanegara di luat Asia

 Tari mancanegara di Asia

 Menyaksikan tarian dari mancanegara

13.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari mancanegara di luar Asia

 Mendiskusikan ciriciri tari yang disaksikan

 Bertanya jawab dan mengamati tentang : a. musik pengiring b. tata rias c. busana tari yang disaksikan d. Property (peralatan tari)  Mempresentasikan hasil pengamatan


 Mengidentifikasi beragam tari mancanegara

Penilaian

 Menuliskan keunikan/keindahan dan pesan dari tari yang dipertunjukkan

Sumber Belajar

 Saksikan tarian berikut ini lalu sebutkan fungsi : a. tarian b. Tata rias c. Busana d. Musik pengiring e. Property (peralatan Tari.

2 Jp

Media Elektronik

 Buatlah tanggapan secara singkat tentang tari mancanegara serta presentasikan di depan kelas

4 Jp

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Tes Tertulis

Isian Singkat

 Menuliskan unsur budaya khas dari tari di luar Asia

 Membuat koleksi kliping tari manca negara di luar Asia

Alokasi Waktu

Teknik

Tes Praktek/ Tes Uji Kerja Kinerja

Media cetak VCD tari mancanega ra



 Menuliskan pendapat pribadi tentang tari yang dipertunjukkan

9

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran




Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar


10

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi

: ....................... : IX (sembilan) / 2 (dua) : Seni Budaya (Seni Tari) : 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

14.1 Mengekplorasi gerak tari kreasi berdasarkan tari mancanegara

 Tari mancanegara di Asia

14.2 Menciptakan tari kreasi berdasarkan tari mancanegara

 Praktik Tari



 Mengamati bentuk  Mengeksplorasi gerak gerak tari tari berdasarkan ide mancanegara kreatif tari manca negara  Mengeksplorasi gerak tari berdasarkan  Menyusun gerak pengamatan tari berdasarkan ide kreatif mancanegara tari manca negara  Menyusun gerak hasil eksplorasi

 Menyusun komposisi tari sederhana berdasarkan tari mancanegara  Menyusun/mendisain tata rias dan tata busana yang sesuai dengan tarian  Latihan penampilan karya tari

    

 Mempersiapkan

 Membuat perencanaan

Menentukan tema Menentukan jenis tari Menentukan bentuk tari Menyusun gerak tari Mencari iringan tari

Penilaian Teknik

Tes Praktek/ Kinerja

Bentuk Instrumen Tes Uji Kerja

Contoh Instrumen  Buatlah 5 motif gerak hasil eksplorasi berdasarkan pengamatan tari mancanegara

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 jp

Media Elektronik Media cetak VCD tari mancanega ra

 Susunlah motif- motif gerak tersebut menjadi 1 bentuk karya tari kreasi  Buatlah komposisi tari sederhana dengan menggunakan pola lantai yang sederhana

Media Elektronik 6 Jp

 Buatlah 1 bentuk

11

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

14.3 Menyiapkan pertunjukan tari di sekolah

 Manajemen Tari

14.4 Menggelar pertunujkan tari di sekolah

 Produksi tari



Kegiatan Pembelajaran * pergelaran tari mancanegara  Membuat perencanaan pergelaran tari dikelas/ sekolah  Menyusun program dan kepanitiaan pergelaran tari  Menyajikan tari kreasi hasi eksplorasi dikelas/ sekolah

Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

pergelaran tari kelompok di dalam Tes Praktek Tes Uji Kerja kelas/sekolah Kerja  Menyusun program dan kepanitiaan pergelaran tari

 Menyajikan tari kreasi mancane gara secara kelompok di kelas/ sekolah

Tes Uji Kerja Tes Praktek Kerja

Contoh Instrumen karya tari kreasi berdasarkan hasil eksplorasi sesuai dengan tema tari dan iringan tari  Sajikan karya tari hasil kreasi didepan kelas/ sekolah

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Media Cetak

4 Jp

 Buatlah perencanaan, meliputi : susunan kepanitiaan, pembuatan proposal  Buatlah 1 bentuk kegiatan pagelaran pentas seni dikelas/ sekolah


12

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 15.1 Mengidentifikasi jenis karya seni teater tradisional dan modern mancanegara di luar Asia

: ....................... : IX (sembilan) / 2 (dua) : Seni Budaya (Seni Teater) : 15. Mengapresiasi karya seni teater. Materi Pembelajaran


Teater tradisional dan modern manca negara di luar Asia

15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater mancanegara di luar Asia  Karakter siswa yang diharapkan :

 Mengamati pertunjukan teater mancanegara di luar Asia  Mendiskusikan ciriciri teater tradisional dan modern mancanegara di luar Asia  Menginventarisir keunikan dan pesan moral yang terdapat pada seni teater mancane gara di luar Asia


Penilaian

Bentuk Instrumen  Mengidentifikasi jenisi Tes ter tulis Tes uraian teater mancanegara di luar Asia  Membandingkan ciriciri teater tradisional dan modern mancanegara di luar Asia

 Mempresentasikan keunikan dan pesan moral dari pertunjukan teater mancanegara di luar Asia

Teknik

 

 Tes praktik/ kinerja

Tes identifikasi

Contoh Instrumen Sebutkan tiga jenis teater mancanegara di luar Asia Buatlah perbandingan ciri-ciri teater tradisional dan modern mancanegara di luar Asia

Presentasikanlah keunikan dan pesan moral dari pertunjukan teater mancanegara di luar Asia

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 jp

Media cetak Media elektronik teater modern

2 jp

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

13

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kecintaan ( Lovely )

14


: ....................... : IX (sembilan) / 2 (dua) : Seni Budaya (Seni Teater) : 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater. Materi Pembelajaran

16.11 Merancang Teater Modern pertunjukan teater kreatif dengan mengolah unsur teater daerah setempat, Nusantara, dan mancanegara di luar Asia 16.2 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater 16.3 Menyiapkan pertunjukan karya teater kreatif di sekolah 16.4 Menggelar pertunjukan karya teater kreatif yang diciptakan di sekolah


Kegiatan Pembelajaran *  mengamati pertunjukan teater  Menyusun unsur-unsur yang mendukung pementasan teater modern  Mengkaji peran dan merancang diasain pertunjukan  Mengadakan latihan sesuai peran  Menunjukan pola permainan (bloking) gerakgerak pokok, gerak tambahan, perpindahan pemain (movement), pengembangan dan pemberian isi dalam suatu permainan peran  Mengadakan pertunjukan teater dikelas/sekolah


Penilaian Teknik

Tes praktik/  Membuat disaian kinerja pertunjukan teater  Memerankan karakter sesuai peran.  Mengadakan latihan bersama  Melakukan persiapan untuk pertunjukan teater  Mementaskan teater nusantara.  Menilai pagelaran dari berbagai aspek setelah selesai pementasan

Bentuk Instrumen Tes uji petik kerja

Contoh Instrumen  Buatlah sebuah disain pertunjukan teater  Mainkanlah karakter sesuai peran Lakukanlah latihan bersama Lakukanlah persiapan pertunjukan karya kreatif  Lakukanlah pergelaran/ pertunjukan di sekolah untuk karya teater kreatifyang kamu buat  Lakukanlah evaluasi dari pergelaran/pertunju kan yang kamu adakan

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 Jp

Media cetak Media elektronik teater modern

4 Jp

4 Jp

4 Jp

Disiplin ( Discipline )

15

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

16

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP ....... Kelas : IX (Sembilan) Mata Pelajaran : Keterampilan Semester : 2 (Dua) Aspek : Kerajinan Standar Kompetnsi : 9. Mengapresiasi kerajinan dengan teknik sayat/raut, dan ukiri Kompetensi Dasar 9.1. Mengenal berbagai produk kerajinan dengan teknik sayat dan ukir.


Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian 1. Jelaskan pengertian teknik raut dan ukir!

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran*

1. Pengertian teknik sayat/raut dan ukir.

1. Membaca buku sumber untuk mencari pengertian teknik sayat dan ukir.

1. Menjelaskan pengertian, jenis, dan fungsi teknik raut dan ukir.

Tes tertulis

2. Jenis peralatan dan bahan untuk pembuatan produk kerajinan dengan teknik raut dan ukir.

2. Menentukan kasi jenis bahan dan peralatan.

2. Mendeskripsikan jenis peralatan dan bahan yang digunakan.

Tes tertulis

3. Fungsi peralatan dan bahan dengan teknik sayat/ raut dan ukir.

3. Membedakan kan fungsi peralatan dan bahan dengan teknik raut dan ukir.

3. Menguraikan fungsi setiap alat yang digunakan dalam teknik raut dan ukir.

Tes tertulis

Uraian

3. Jelaskan fungsi tiap peralatan raut dan ukir!

4. Mengamati berbagai macam produk benda kerajinan dengan teknik raut dan ukir.

4. Mendeskripsikan berbagai macam produk benda kerajinan dengan teknik sayat/raut dan ukir.

Tes tertulis

Uraian

4. Tuliskan berbagai macam produk benda kerajinan dengan teknik

Teknik

Alokasi Waktu 2x40’

Sumber Bahan Buku Model Media cetak

4. Macam-macam Produk kerajinan dengan teknik sayat/raut dan

Uraian

2. Diskripsikan jenis bahan, peralatan raut dan ukir!

Nara sumber Galeri seni Home industri kerajinan

17

ukir.

9.2. Mengapresi-asi keteram-pilan teknis pembuatan ke-rajinan dengan teknik sayat /raut dan ukir.

1. Apresiasi produk benda kerajinan dengan teknik sayat/raut dan ukir.


1. Mengapresiasi produk benda kerajinan untuk menentukan teknik pembuatannya.

1. Menghargai produk benda kerajinan dari segi teknik sayat/raut dan ukir.

Tes tertulis

Uraian

sayat/raut dan ukir dari segi fungsi hias. 5. Jelaskan kelebihan dan kelemahan produk benda kerajinan dengan teknik sayat/raut dan ukir.

2 X 40 ”


18

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar kompetensi

: SMP ....... : IX (Sembilan) : Keterampilan : 2 (Dua) : Kerajinan : 10. Membuat benda kerajinan dengan teknik sayat/raut dan ukir. Penilaian

Kompetensi Dasar 10.1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik sayat/raut dan ukir dengan motif tradisional, mancanegara, maupun modifikasinya

10.2. Mendesain benda kerajinan yang menggunakan teknik sayat/raut dan ukir menggunakan motif tradisional, mancanegara, maupun modifikasinya.

Materi Pembelajaran 1. Perencanaan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik sayat/raut dan ukir dengan motif tradisional, mancanegara maupun modifikasinyaan .

1. Membuat disain kerajinan dengan teknik raut dan ukir mengguna-kan motif tradisional, mancanegara maupun modifikasinya.



1. Menelaah buku sumber untuk membuat perencanaan prosedur kerja pembuatan kerajinan teknik raut dan ukir. Dengan motif tradisional , mancanegara maupun modifikasinya.

1. Membuat perencanaan prosedur kerja dan biaya produksi pembuatan benda

1. Praktik membuat disain produk benda kerajinan dengan teknik raut dan ukir menggunakan motif tradisional , mancanegara maupun modifikasinya.

1. Praktik membuat disain benda kerajinan dengan teknik sayat/raut dan ukir menggunakan motif tradisional, mancanegara maupun modifikasinya.

A

Be T eknik

es tertulis

ntuk

In strumen T Ur aian

kerajinan dengan taknik raut dan ukir dengan motif tradisional, mancanegara maupun modifikasinya.

Contoh Instrumen 1. Buatlah perencanaan prosedur pembuatan desain

lokasi Waktu 2 x40’

Su mber Bahan Buku Model Media cetak Nara sumber

kerajinan dengan teknik raut dan ukir serta biaya produksinya!

T es kinerja

Te s uji petik kerja.

2. Buatlah desain kerajinan dengan teknik raut dan ukir sesuai desain!

2 X 40 ”

19

10.3. Membuat benda kerajinan yang menggunakan teknik sayat/raut dan ukir menggunakan motif tradisional, mancanegara, maupun modifikasinya.

1. Pembuatan karya kerajinan teknik raut dan ukir.

10.4. Membuat kemasan benda kerajinan sehingga siap dipamerkan dan dijual.

1. Kemasan produk kerajinan

1. Membuat kerajinan dengan teknik raut dan ukir sesuai desain yang direncanakan.

1. Praktik membuat karya kerajinan dengan teknik raut dan ukir sesuai desain yang direncanakan.

T es kinerja

Uji prosedur, dan produk

1. Buatlah kerajinan sesuai desain yang direncanakan dengan teknik raut dan ukir!

6

Buku

x40’ Model Media cetak Nara sumber

2. Pameran hasill karya benda produk kerajinan  Karakter siswa yang diharapkan :

1. Membuat kemasan produk kerajinan sesuai dengan karakteristik produk.

1. Membuat kemasan sesuai produk yang unik dan menarik.

es kinerja

Uji T prosedur dan produk

2. Buatlah kemasan produk yang unik dan menarik sesuai produk yang dibuat!

2. Pameran dan penjualanhasil karya produk benda kerajinan dengan kemasan yang mena Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

20

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi

: SMP ....... : IX (Sembilan) : Keterampilan : 2 (Dua) : Teknologi : 11. Mengapresiasi benda teknologi rekayasa

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

11.1.Mengenal berbagai alat yang berputar dengan tenaga listrik.

1. Pengertian alat berputar dengan tenaga listrik.

2. Peralatan dan bahan pembuatan alat berputar dengan listrik.

11.2.Mengapre-siasi keterampilan teknis pembuatan alat yang berputar dengan tenaga listrik.

1. Teknik pembuatan alat berputar dengan tenaga listri.




Teknik Tes tertulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian 1. Jelaskan pengertian alat yang berputar dengan tenaga listrik

1. Menelaah buku sumber untuk mendapatkan pengertian alat berputar dengan tenaga listrik 2. Mengidentifikasi bahan dan alat yang digunakan

1. Merdeskripsikan pengertian alat berputar dengan tenaga listrik.

2. Menentukan peralatan dan bahan untuk membuat alat yang berputar dengan tenaga listrik .

Tes tertulis

Uraian

1. Mendiskusikan dengan nara sumber teknik pembuatan

1. Memilih teknik yang sesuai dengan produk yang dibuat.

Tes tertulis

Uraian

2.Mendeskripsikan secara kelompok tentang pembuatan alat berputar secara mekanik

2. Mendeskripsikan cara pembuatan alat berputar dengan tenaga listrik.

Tes tertulis

Uraian


Sumber Bahan Nara sumber Model Buku

2. Sebutkan jenis peralatan dan bahan yang digunakan da-lam membuat produk berpu-tar dengan tenaga listrik! 3. Jelaskan teknik yang tepat untuk pembu-atan produk alat berputar tenaga listrik 4. Deskripsikan cara pembu-atan alat berputar dengan tenaga listrik!

Disiplin ( Discipline )

21

Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

22

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: SMP ....... : IX (Sembilan) : Keterampilan : 2 (Dua) : Teknologi : 12. Membuat alat yang berputar digerakan dengan tenaga listrik.

Materi Pembelajaran

12.1. Merencana-kan prosedur kerja pembuatan alat yang berputar digerakan dengan tenaga listrik.

1. Perencanaan prosedur kerja pembuatan alat yang dapat bergerak dengan tenaga listrik.

12..2. Membuat alat yang berputar digerakan dengan tenaga listrik.

1. Pembuatan karya alat yang berputar dengan listrik.




1. Membaca buku dan mengamati produk untuk membuat perencanaan alat yang bergerak dengan tenaga listrik.

1. Membuat perencanaan prosedur kerja pembuatan alat yang berputar dengan tenaga listrik

1. Membuat alat yang dapat bergerak dengan tenaga listrik.

1. Membuat alat yang dapat berputar digerakan dengan tenaga listrik.

Teknik Tes kinerja

Tes kinerja

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji prosedur, 1. Buatlah dan produk perencanaan prosedur kerja pembuatan alat yang dapat bergerak dengan tenaga listrik !


Sumber Bahan Nara sumber Model Buku

Uji prosedur dan produk 2. Buatlah karya teknologi alat yang dapat bergerak dengan tenaga listrik !


23

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 13.1. Mengenal berbagai jenis ikan hias air tawar.

: SMP ....... : IX (Sembilan) : Keterampilan : 2 (Dua) : Teknologi : 13. Mengapresiasi karya budidaya ikan hias air tawar Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian 1. Deskripsikan pengertian budidaya ikan hias air tawar! Uraian 2. Tuliskan jenis ikan hias air tawar

Materi Pembelajaran


1. Pengertian pembudidayaa n ikan hias air tawar. 2. Jenis ikan hias air tawar.

1. Menelaah buku sumber untuk mencari pengert ian budidaya ikan hias air tawar. 2. Membedakan jenis ikan hias, air tawar.

1. Menjelaskan pengertian budidaya ikan hias air tawar.

Tes tertulis

2. Mengidentifikasi jenis ikan hias air tawar.

Tes tertulis

3. Tempat budidaya ikan hias air tawar.

3. Mengobservasi tempat dan cara budidaya ikan hias air tawar. 4. Mengamati keindahan ikan hias

3. Menentukan tempat pembudidayaan ikan hias air tawar.

Tes tertulis

Uraian

4..Mendiskripsikan letak keindahan ikan hias

Tes tertulis

Uraian

1. Membuat urutan proses dan hasil kerja pembudidayaan ikan hias air tawar.

Tes kinerja

Uji prosedur dan produk

Teknik


Sumber Bahan Buku Nara sumber Model Media cetak

4. Keindahan ikan hias air tawar. 13..2.Mengapre1. Teknik budidaya siasikan kete ikan hias air rampilan teknis tawar. pembu didayaan ikan hias air tawar.  Karakter siswa yang diharapkan :

1. Mengobservasi cara budidaya ikan hias air tawar.

3. Deskripsikan tempat pemeliharaan ikan hias yang baik! 4.Deskripsikan letak keindahan ikan hias air tawar 5. Tuliskan urutan kerja pembudidayaan ikan hias air tawar!


24

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 14.1. Merenca-nakan prosedur kerja produk budidaya ikan hias air tawar di dalam kolam.

: SMP ....... : IX (Sembilan) : Keterampilan : 2 (Dua) : Teknologi : 14. Menerapkan teknologi budidaya ikan hias air tawar Materi Pembelajaran 1.Perencanaan budidaya ikan hias di dalam kolam.


Teknik

1.Membuat perencanaan budidaya ikan hias air tawar di dalam kolam. .

1. Membuat rencana kerja dan biaya secara kelompok

Tes kinerja

2.Membuat kolam untuk membudi daya dan meme lihara ikan hias air tawar 1. Membahas cara pembibitan dan pemeliharaan ikan hias air tawar di dalam kolam.

2. Membuat tempat pembudidayaan ikan hias air tawar

Tes kinerja

1. Melakukan pemeliharaan dan pembibitan ikan hias air tawar di dalam kolam.

Tes kinerja

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji prosedur kerja, 1.Buatlah prosedur, dan perencanaan produk prosedur kerja dan biaya pembudidyaan ikan hias air tawar!


Sumber Bahan Buku Nara sumber Model Media cetak

2. Pembuatan kolam budi daya ikan hias air tawar. 14..2.Membudidayakan ikan hias air tawar di dalam kolam.


1. pembibitan dan pemeliha raan ikan hias air tawar di dalam kolam.




2.Butlah tempat pembudidayaan ikan hias air tawar!

3. Lakukan pembibitan dan pemeliharaan ikan hias air tawar


25

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 15.1.Mengenal berbagai hasil pengewetan bahan hewani yang dikeringkan.

15.2. Mengapre-siasi keterampilan teknik pengawetan bahan hewani yang dikeringkan.

: SMP ....... : IX (Sembilan) : Keterampilan : 2 (Dua) : Teknologi : 15. Mengapresiasikan karya teknologi pengolahan Materi Pembelajaran 1. Pengertian pengawetan bahan hewani dengan pengeringan.



Teknik

1. Mendeskripsikan pengertian pengawetan bahan hewani dengan cara pengeringan.

2. Bahan dan alat pengawetan bahan hewani dengan cara pengeringan.

1. Menelaah buku sumber untuk mencari penger-tian pengawetan bahan hewani dengan cara pengeringan . 2. Mengidentifikasi bahan dan peralat-an pengawetan bahan hewani dengan cara pengeringan

2. Memilih bahan dan alat yang di-gunakan dalam proses pengeringan.

Tes tertulis

Uraian

1. Jenis pengeringan bahan hewani yang dikeringan.

1. Mengamati jenis produk bahan hewani yang dikeringan.

1. Mendeskripsikan jenis produk pengeringan bahan hewani tradisional dan modern.

Tes tertulis

Uraian

2. Prosedur pengeringan.

2.Mendeskripsikan prosedur pengawetan dengan pengeringan.

2. Mendeskripsikan pengawetan dengan pengeringan.

Tes tertulis

Uraian


Tes tertulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian 1. Jelaskan pengertian pengawetan bahan hewani dengan pengeringan!


Sumber Bahan Buku Nara sumber Produk Media cetak

2. Tuliskan alat dan bahan yang diperlukan pada pengawetan teknik pengeringan bahan hewani! 3. Jelaskan perbedaan pegeringan tradi-sional dan modern bahan hewani! 4. Deskripsikan prosedur pengawetan dengan pengeringan!

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence )

26

Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

27

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: SMP ....... : IX (Sembilan) : Keterampilan : 2 (Dua) : Teknologi : 16 Menerapkan teknologi pengolahan. Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji prosedur, 1.Buatlah dan produk perencanaan pengawetan bahan hewani dengan cara dikeringkan!

Materi Pembelajaran


16.1.Merencanakan prosedur kerja pengawetan bahan mentah hewani dengan cara dikeringkan.

1. Perencanaan pengawetan bahan mentah hewani dengan pengeringan.

1. Melakukan diskusi untuk membuat perencanaan dan biaya pengawetan bahan hewani dengan pengeringan.

1. Membuat perencanaa pengawetan bahan makanan hewani dengan pengeringan.

16..2. Melakukan proses pengawetan bahan mentah hewani dengan cara dikeringkan.

1. Pengawetan bahan mentah hewani dengan cara dikeringkan.

1. Melakukan proses pengawetan bahan mentah hewani

1. Melakukan proses pengawetan bahan mentah hewani dengan cara dikeringkan.

Tes kinerja


2. Praktikan pengawetan bahan nabati dengan cara pengeringan!

1. Mendesain, kemasan, mengemas, memamerkan dan atau menjualnya.

1. Membuat kemasan hasil dan siap dipamerkan dan dijual.

Tes kinerja


3. Buatlah kemasan produk yang baik.

Teknik Tes kinerja


Sumber Bahan Buku Nara sumber Produk Media cetak

16.3. membuat 1.Membuat kemasan hasil kemasan hasil pengawetan bahan pengawetan dan mentah hewani memamerkan yang dikeringkan hasil karya dan sehingga siap atau menjual dipamerkan dan dijual.  Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

28

Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

29

SILABUS PEMBELAJARAN

Recommend Documents