SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1.1. Mengindentifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat

: : : :

SMP ............. VII (Tujuh) / 1 (Satu) Seni Budaya/Seni Rupa 1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa Materi Pembelajaran

 Pengertian seni , cabang-cabang seni, unsur-unsur seni, sifat dasar seni secara umum.  Beragam jenis, bentuk, teknik pembuatan dan fungsi karya seni rupa terapan daerah setempat

1.2. Menampilkan sikap  Methoda diskusi apresiatif terhadap  Teknik penulisan hasil keunikan gagasan diskusi. teknik karya seni  Teknik presentasi rupa terapan daerah setempat

Kegiatan Pembelajaran*

 Membaca referensi tentang seni rupa daerah setempat  Mengklasifikasi seni rupa terapan daerah setempat

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Tes tertulis Tes Uraian  Berikan 5 contoh hasil  Mengidentifikasi karya seni rupa terapan daerah karya seni rupa terapan setepat dan 5 contoh hasil karya seni rupa murni yang  Mengidentifikasi beragam ada di daerahmua. jenis, bentuk, teknik pembuatan, fungsi dan  Masing-masing contoh makna pada karya seni berikan penjelasan rupa terapan daerah tentang bahan, fungsi, setempat. teknik pembuatan dan maknanya

 Mendiskusikan  Mendeskripsikan keragaman jenis, beragam fungsi bentuk bentuk , fungsi dan dan makna pada makna karya seni rupa keunikan karya seni rupa terapan daerah terapan daerah setempat setempat  Membuat tanggapan  Menulis hasil diskusi tertulis tentang keunikan tentang tanggapan karya seni rupa terapan terhadap keunikan daerah setempat karya seni rupa terapan daerah setempat  Mempresentasikan hasil diskusi

Tes praktik/ kinerja

Tes iden-  Presentasikan hasil tifikasi diskusi kelompokmu berupa tanggapan tentang keunikan gagasan ,teknik seni rupa terapan daerahmu

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2 jp

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar

4 jp


1

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

 Karakter siswa yang diharapkan :



Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

2

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi

2.1.

2.2.

: : : :

SMP ............. VII (Tujuh) / 1 (Satu) Budaya/Seni Rupa 1. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Penilaian

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Menggambar  bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat

Gambar bentuk  Membaca referensi  Membuat sketsa gambar Tes praktik/ Uji Petik Kerja  kinerja benda kubistis dan benda silindris dan silindris (teknik kubistis  Membuat gambar perspektif, teknik  Membuat gambar benda bentuk benda arsir, komposisi, kubistis dan silindris dari kubistis dan silindris gelap terang) karya seni rupa terapan karya seni rupa penggunaan media daerah setempat daerah setempat dalam menggambar bentuk karya seni rupa daerah setempat

Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat



Karya seni rupa daerah setempat meliputi: pengertian benda pakai,benda hias antara lain dari segi motif, corak, teknik dan sebagainya

Kegiatan Pembelajaran *

 Membuat desain karya seni kriya untuk benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat  Membuat ukuran pada disain , menentukan bahan dan teknik pembuatannya


 Membuat disain benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat  Menentukan ukuran, bahan dan teknik pembuatan benda pakai

Teknik

Bentuk Instrumen

Tes praktik/ Uji Petik Kerja  kinerja

Contoh Instrumen Gambarlah sebuah benda kubistis yang tingginya melebihi tinggi mata dan sebuah benda silindris yang tingginya setengah tinggi mata , keduanya dikembangkan dari karya seni rupa tiga dimensi daerahmu

Buat gambar disain/ gambar kerja untuk benda pakai dari bahan kayu dengan teknik dan corak daerahmu

Alokasi Waktu 4 jp

Sumber Belajar Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar

2 jp


3

2.3.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Membuat karya seni  kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak  daerah setempat

Teknik-teknik  Membuat benda  Membuat benda pakai pembuatan benda pakai dengan teknik dengan memanfaatkan pakai dan corak daerah teknik seni kriya daerah setempat setempat. Corak-corak ragam hias daerah  Membuat hiasan pada setempat benda pakai dengan  Membuat hiasan corak seni rupa daerah pada benda pakai setempat




Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Tes praktik/ Uji Petik Kerja  kinerja

Contoh Instrumen Buatlah benda pakai sesuai dengan gambar disainmu dan berikan hiasan dengan corak seni rupa daerahmu

Alokasi Waktu 6 jp

Sumber Belajar Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar


4


: SMP ............. : VII (Tujuh) / 1 (Satu) : Seni Budaya/Seni Musik : 3. Mengapresiasi karya seni musik Materi Pembelajaran


3.1 Mengindentifikasi jenis  Pengenalan ragam  Mendengarkan lagu daerah lagu/musik daerah /menyaksikan setempat setempat pertunjukan lagu daerah setempat  Elemen/unsur musik yang ada pada lagu  Mengkaji elemenelemen musik, irama, tempo,nada dan dinamika lagu etnik daerah setempat

3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat

 Lagu daerah setempat.


Indikator Pencapaian Kompetensi  Mengidentifikasi jenis lagu daerah setempat  Menyebutkan jenis alat musik yang diperdengarkan  Mengidentifikasi elemen-elemen musik; irama,tempo nada dan dinamika lagu daerah setempat

Penilaian Teknik Tes lisan

 Mendengarkan lagu  Mampu menyebutkan Tes tertulis etnik daerah setempat keunikan yang ada pada lagu daerah  Berdiskusi tentang setempat keunikan lagu daerah setempat  Membedakan keunikan lagu etnik  Menuliskan keunikan daerah dan lagu POP dari lagu daerah daerah setempat setempat

Bentuk Instrumen Daftar pertanyaan

Tes uraian

Contoh Instrumen  Sebutkan jenis lagu yang diperdengarkan  Sebutkan alat musik yang mengiringi lagu  Sebutkan elemenelemen musik yang terdapat pada lagu yang diperdengarkan  Tuliskan tentang keunikan yang ada pada lagu etnik daerah setempat  Jelaskan perbedaan keunikan lagu POP daerah serta lagu etnik daerah setempat

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2 jp

Partitur lagu, radio cassette, buku materi, lembar kerja

2 jp

Partitur lagu, buku materi, Tape recorder

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

5

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

6

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 4.1.

4.2.

: : : :

SMP ............. VII (Tujuh) / 1 (Satu) Seni Budaya/Seni Musik 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Materi Pembelajaran

Mengaransir secara  Mengaransir lagu sederhana karya daerah setempat lagu daerah  Unsur-unsur musik setempat  Tangga nada  Birama  Tempo  Dinamik  Interval

Menampilkan hasil aranse men karya lagu daerah setempat

 Berlatih aransemen sesuai unsur-unsur musik

Kegiatan Pembelajaran *  Mendengarkan dan menyanyikan lagu daerah setempat  Membaca notasi serta unsur-unsur lagu  Berdiskusi untuk menentukan alat musik ritmis dalam aransemen lagu  Mengaransir secara sederhana lagu dengan alat musik ritmis

Indikator Pencapaian Kompetensi  menyanyikan lagu daerah setempat  Menjelaskan prosedur mengaransir lagu  mengaransir secara sederhana dengan memperhatikan elemenelemen musik pada lagu  Mengaransir lagu etnik daerah setempat dalam dua suara  Mendemonstrasikan alat musik ritmis dengan lagu yang telah diaransir

Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Tes praktik/ Kinerja

Tes Uji kerja

Tes praktik/  Berlatih memainkan  menampilkan hasil Kinerja hasil aransemen aransemen lagu etnik daerah setempat secara  Menyajikan hasil perorangan atau aransemen dengan kelompok menggunakan alat musik ritmis  Menampilkan hasil  Memainkan alat musik aransemen lagu etnik daerah setempat dengan ritmis dalam menggunakan berbagai

Contoh Instrumen  Nyanyikan lagu daerah setempat dengan benar

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6 jp

Partitur lagu, radio cassette, buku materi, alat musik, lembar kerja

4 jp

Partitur lagu, radio cassette, buku materi, alat musik, lembar kerja

 Sebutkan cara mengaransir lagu

 Buatlah aransemen sederhana dari lagu yang diperdengarkan

Tes Uji kerja

 Tampilkan lagu hasil aransemen secara kelompok  Tampilkan lagu hasil aransemen secara perorangan

7

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * aransemen lagu



Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

alat musik


8


5.1 Mengindentifi-kasi jenis karya seni tari tunggal daerah setempat

: : : :

SMP ............. VII (Tujuh) / 1 (Satu) Seni Budaya/Seni Tari 5. Mengapresiasi karya seni tari Materi Pembelajaran

 Pengertian Seni Tari : a. Pengertian tari daerah, unsur utama seni tari, keindahan seni tari, bentuk penyajian seni tari, tema seni tari daerah setempat  Tari Tunggal Daerah Setempat: a. Ragam tari tunggal daerah setempat. b. Fungsi Tari Tunggal daerah setempat.


 Membaca buku referensi tentang tari tunggal daerah setempat  Menyaksikan Tari Tunggal secara lansung atau melalui audio visual  Mendiskusikan tentang tari tunggal daerah setempat  Mempresentasikan hasil diskusi




  



Penilaian Teknik

Tes Mengidentifikasikan jenis karya seni tari Tertulis tunggal daerah setempat Mengungkapkan kesan secara lisan tentang keuni kan seni tari Penugasan tunggal daerah Indivudual/ setempat kelompok Menyebutkan fungsi tari tunggal dalam masyarakat daerah setempat Membuat tanggapan tertulis tentang jenis karya seni tari tunggal daerah setempat

Bentuk Instrumen Isian Singkat

Uraian

Pekerjaan Rumah

Contoh Instrumen  Jelaskan Pengertian Seni Tari  Sebutkan dan jelaskan unsur-unsur keindahan seni tari  Sebutkan jenis-jenis Tari Tunggal daerah setempat yang kamu ketahui  Jelaskan fungsi Tari Tunggal daerah setempat  Buatlah Kliping tentang tari tunggal daerah setempat

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 Jp

Media elektronik Pertunjukan tari Guru tari Media cetak

9

Kompetensi Dasar

5.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal daerah setempat

Materi Pembelajaran



 Apresiasi Karya  Menyaksikan Tari  Tari Tunggal Tunggal daerah Daerah Setempat setempat secara lansung atau melalui  Beragam Tari audio visual Tunggal daerah  setempat  Mengkaji unsur-unsur keindahan tari a. Tari Dramatik tunggal daerah b. Tari setempat  Nondramati  Mendiskusikan k tentang tari tunggal daerah setempat  Mempresentasikan hasil diskusi


Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Tes praktik/ Tes Identifikasi Mendeskripsikan kinerja beragam bentuk Tari Tunggal daerah setempat Menyebutkan nama-nama tari tunggal daerah Pekerjaan setempat Penuga- san Rumah Menyebutkan kelompok unsur-unsur Tari Tunggal daerah setempat

Contoh Instrumen  Presentasikan hasil diskusi dan buatlah tanggapan tertulis tentang tari tunggal daerah setempat yang telah kalian saksikan  Pelajarilah salah satu bentuk tari tunggal daerah setempat secara berkelompok

Alokasi Waktu

4 Jp

Sumber Belajar

Media elektronik Pertunjukan tari Guru tari Media cetak


10


6.1 Mengeksplorasi pola lantai gerak dari tari tunggal daerah setempat

6.2 Memeragakan tari tunggal daerah setempat

: : : :

SMP ............. VII (Tujuh) / 1 (Satu) Seni Budaya/Seni Tari 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari. Materi Pembelajaran



Penilaian Teknik

 Pengertian Pola  Mencari bentuk Lantai dalam seni tari pola lantai tari tunggal daerah setempat  Menyesuaikan pola lantai sesuai dengan ragam gerak tari  Melakukan tari tunggal daerah tunggal daerah setempat. setempat dengan menggunakan pola lantai

 Mencari bentuk pola lantai Tari Tunggal daerah setempat

 Praktek Tari

 Menyajikan bentukTari Tes praktik/ kinerja Tunggal daerah setempat sesuai dengan iringannya


 Memperagakan hasil karya Tari Tunggal daerah setempat.

Bentuk Instrumen

Tes praktik/ Tes Uji Kerja kinerja

 Menemukan pola lantai gerak berdasarkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat

Contoh Instrumen  Carilah pola lantai yang sesuai untuk susunan ragam tari tunggal daerah setempat yang telah kalian pelajari

Alokasi Waktu

4 jp

Sumber Belajar

Media Elektronik

Guru tari

Media Gerak

Tes Uji Kerja

 Peragakan karya tari tunggal berdasarkan tari daerah yang ada di daerahmu sesuai dengan iringan musiknya

6 jp

Media Elektronik Guru tari Media Gerak

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

11

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

12


7.1.

7.2.

Mengidentifikasi jenis karya seni teater dae- ah setempat

: : : :

SMP ............. VII (Tujuh) / 1 (Satu) Seni Budaya/Seni Teater 7. Mengapresiasi karya seni teater. Materi Pembelajaran

 Teater daerah setempat



 Menelaah buku  Menyebutkan unsurreferensi /media unsur seni pertunjukan cetak tentang  Mendeskripsikan karya teater daerah seni teater daerah setempat setempat sesuai  Menyaksikan dengan fungsinya pertunjukan singkat dari pergelaran teater daerah setempat secara langsung atau melalui media audio visual  Membuat sinopsis dari teater daerah setempat yang ditonton

Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Tes tertulis

Tes Uraian

Sebutkan 3 unsur seni pertunjukan.

Menampil kan sikap  sikap apresiatif  Mempresentasikan  Membuat sinopsis dari Tes praktik Tes identifikasi apresiatif terhadap terhadap keunikan hasil pengamatan karya seni teater daerah /kinerja keunikan dan pesan dan pesan moral seni tentang keunikan setempat yang dilihat moral seni teater teater dan pesan moral daerah setem pat seni teater daerah  Menyebutkan keunikan setempat

Alokasi Waktu

4 jp

Sumber Belajar

Buku teks Media cetak

Sebutkan fungsi karya teater di daerahmu.

Pertunjukan teater Media Elektronik

Buatlah sinopsis dari pertunjukan karya seni teater daerah setempat yang kamu lihat

2 jp

Buku teks Media cetak Pertunjukan

Presentasakan keunikan

13

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Indikator Pencapaian Kompetensi dan pesan moral seni teater daerah setempat


Penilaian Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen dan pesan moral dari pertunjukan teater yang dilihat

Alokasi Waktu

Sumber Belajar teater Media Elektronik


14

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 8.1.

8.2.

8.3.

Mengeksplorasi teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara

Merancang pertunjukan teater daerah setempat

Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

: : : :

SMP ............. VII (Tujuh) / 1 (Satu) Seni Budaya/Seni Teater 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater. Materi Pembelajaran

 Teater Nusantara daerah setempat

 teater daerah setempat

 Melakukan latihan dasar olah tubuh, olah pikir dan olah suara

 Menyusun rencana pertunjukan teater daerah setempat

 prinsip kerja sama dalam berteater




 Melakukan latihan tea ter bersama sesuai de ngan tema  Menyajikan hasil latihan didepan kelas/sekolah

 Melakukan teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara

 Membuat rencana pertunjukan teater daerah setempat

 Melakukan prinsip kerjasama dalam berteater  Menampilkan karya teater dari daerah setempat di kelas

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Praktik / kierja

Tes Praktik / kierja

Tes Praktik / kierja

Tes uji petik kerja

Tes uji petik kerja

Tes uji petik kerja

Contoh Instrumen  Lakukanlah latihan teknik a. olah tubuh b. olah fikir c. olah suara

 Susunlah sebuah rencana pertunjukan teater daerah setempat

 Lakukanlah latihan teater bersama sesuai dengan tema  Tampilkan karya yang sudah dilatihkan didepan kelas/sekolah

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2 jp

Buku pedoman latihan teknik dasar Naskah teater/ drama

2 jp

4 jp

Buku pedoman latihan teknik dasar Naskah teater/ drama Buku pedoman latihan teknik dasar Naskah teater/ drama

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

15

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Penilaian Teknik Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

16

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Aspek Standar Kompetensi

: .............................. : Keterampilan : VII (Tujuh) : I (Satu) : Kerajinan : 1. Mengapresiasi Benda kerajinan

Kompetensi Dasar 1.1.Memahami keterampilan teknis pada produk benda kerajinan

1.Mengkaji buku sumber untuk mencari pengertian keterampilan kerajinan dan benda kerajinan 2.Mendeskripsikan fungsi kerajinan

1.Menjelaskan pengertian keterampilan kerajinan dan benda kerajinan

Tes tertulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian 1. Jelaskan pengertian Keterampil-an kerajinan!

2.Menjelaskan fungsi kerajinan

Tes tertulis

Uraian

Jenis produk kerajinan

3.Mengamati produk kerajinan untuk menentukan kerajinan

3.Mendeskripsikan jenis kerajinan

Tes tertulis

Uraian

Teknik kerajinan

4.Mendiskripsikan tehnik kerajinan

4.Membedakan berbagai Macam teknik dalam membuat kerajinan

Tes tertulis

Uraian

Materi Pembelajaran 1.

Pengertian keterampilan kerajinan

2.

Fungsi kerajinan

3.

4.



Teknik

Observasi

1.2.Mengapresiasi unsur estetika pada produk benda kerajinan

1. Pengertian estetika.

1.Mengkaji buku sumber untuk mencari pengertian estetika.

1.Mendeskripsikan pengertian estetika.

Tes tertulis

Lembar observasi Uraian

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

2x40’

Buku Nara sumber Media Elektronik Galeri Seni

2 x 40’

Buku Nara Sumber Media cetak Galeri Seni Model

2. Jelaskan fungsi kerajinan yang kamu ketahui! 3. Deskripsikan jenis-jenis kerajinan dilihat dari bahan dan tekniknya! 4. Jelaskan macam-macam teknik dalam membuat kerajinan! 1. Jelaskan pengertian estetika dengan bahasa kamu!

17

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran 2. Unsur estetika produk kerajinan. 3. Fungsi estetika kerajinan




2.Menganalisis produk 2.Menentukan nilai estetika kerajinan untuk pada produk kerajinan. menentukan estetikanya. 3.Mengamati dan 3.Menjelaskan fungsi menganalisis fungsi estetika dalam produk estetika dalam kerajinan produk kerajinan Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Teknik Tes kinerja

Tes tertulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes 2. Deskripsi-kan identifikasi nilai estetika pada produk kerajinan! Uraian

Alokasi Waktu

Sumber Bahan

3. Jelaskan fungsi estetika pada produk kerajinan!

18

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2.1.Merencana-kan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong, dan rekat.

: .............................. : Keterampilan : VII (Tujuh) : I (Satu) : Kerajinan : 2. Membuat benda kerajinan Materi Pembelajaran 1. Perencanaan prosedur Kerja pembuatan benda kerajinan 2.Perencanaan biaya produksi pembuatan benda kerajinan berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat. 3. Pembuatan sketsa pradesain benda kerajinan untuk fungsi pakai /hias bahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat



1. Membaca buku untuk mencari pengertian benda kerajinan untuk fungsi pakai /hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat 2. Menghitung biaya produksi pembuatan benda kerajinan berbahan l unak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat. 3. Membaca buku untuk mencari pengertian prinsipprinsip dasar dalam pembuatan disain benda kerajinan. 2. Praktik membuat pra disain

1. Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan untuk fungsi pakai /hias berbahan alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat. 2. Menentukan alokasi biaya produksi untuk pembuatan benda kerajinan berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong, dan rekat 3. Merencanakan pembuatan sketsa pra disain. 4. Praktik membuat pra disain

Teknik Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian 1. Sebutkan langkah prosedur kerja kerajinan 2. Hitunglah biaya produksi pembuatan karya fungsional/hias Uraian dari bahan lunak dengan teknik tertentu

Uraian

Tes tulis keterampilan

Alokasi Waktu 2x40’

Sumber Bahan Buku Nara sumber Media elektronik Media cetak Model

1. Tuliskan syaratsyarat dalam pembuatan suatu disain benda kerajinan. 2.Buatlah sket a pra disain benda kerajinan untuk hiasan

19

Kompetensi Dasar

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Tulis Buatlah desain Ketermpilan produk benda fungsional/hias dari bahan lunak dengan memilih salah satu tehnik pembuatan .



2.2.Mendesain benda 1. Desain kerajinan kerajinan untuk fungsi pakai/hias dari fungsi pakai/hias bahan lunak alami bahan lunak alami maupun buatan maupun buatan dengan teknik lipat, dengan teknik potong dan rekat. lipat, potong dan rekat

1. Praktik membuat desain dan gambar kerja

1. Praktikmembuat desain dan gambar kerja

Tes tertulis

2.3.Membuat benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potog, bentuk dan rekat

2. Menuliskan peralatan dan bahan yang diperlukan.

2. Menjelaskan jenis peralatan dan bahan untuk pembuatan benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias berbahan lunak alami maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat.

Tes tertulis

Uraian

2. Praktik mem-buat benda kerajinan sesuai prosedur kerja.

3.Membuat benda \ kerajinan sesuai prosedur kerja

Tes Kiner ja

Tes uji petik kerja

1.Membaca buku sumber untuk membuat disain kemasan

1.

2.4.Membuat kemasan benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias dengan sentuhan estetika

Materi Pembelajaran

2.

Alat dan bahan untuk membuat benda kerajinan untuk fungsi hias/pakai berbahan lunak dengan teknik lipat, potong dan rekat 3. Fungsi alat dan bahan 4. Praktik membuat benda kerajinan untuk fungsi pakai / hias berbahan lunak dengan teknik lipat, potong dan rekat sesuai dengan prosedur kerja. 1. Desain kemasan

Teknik

Penugas -an Individual/kelom pok

Membuat desain kemasan

Tes kinerja

Tes uji petik kerja.

Alokasi Waktu 2x40’

1. Tuliskan fungsi alat dan bahan untuk pembuatan benda kerajinan fungsi pakai dengan media bahan lunak alami. 2. Buatlah Karya benda kerajinan sesuai desain dengan memilih salah satu media dan teknik sesuai pilihanmu

4x40’

1. Buatlah disain kemasan benda kerajinan untuk fungsi pakai dengan sentuhan estetika.

2 x40’

Sumber Bahan Buku sumber Nara Sumber Media cetak Media elektronik Model Buku Nara Sumber Media elektronik Peralatan praktik Model

Buku Nara Sumber Medi

20

Kompetensi Dasar sehingga siap dipamerkan atau dijual

Materi Pembelajaran 2. Fungsi peralatan dan bahan

3.Pembuatan kemasan benda kerajinan dengan sentuhan estetika

4.Pameran hasil karya benda kerajinan berbahan lunak dengan teknik lipat, potong dan rekat  Karakter siswa yang diharapkan :

Kegiatan Pembelajaran* 2. Menuliskan peralatan dan bahan sesuai dengan fungsinya.

3.Membuat kemasan benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias dengan sentuhan estetika 4.Melakukan pameran dan penjualan karya benda kerajinan berbahan lunak dengan teknik lipat, potong dan rekat

Indikator Pencapaian Kompetensi 2.

3.

4.

Teknik

Menjelskan peralatan dan bahan sesuai dengan fungsinya.

Tes tertulis

Membuat kemasan karya benda kerajinan untuk fungsi pakai/hias dengan sentuhan estetika. Memamerkan dan menjual karya benda kerajinan berbahan lunak dengan teknik lipat, potong dan rekat

Penugas an Individual/kel ompok Tes Kiner Ja Tes Kiner Ja

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen uraian 2. Tuliskan fungsi perlatan bahan untuk membuat kemasan benda kerajinan untuk fungsi pakai. Proyek Tes uji petik kerja

3. Buatlah kemasan sesuai karya yang estetika dan siap untuk dipamerkan dan di

Tes uji petik kerja

4. Selenggarakan Pameran dan juallah hasil karyamu di sekolah

Alokasi Waktu

Sumber Bahan Elektronik Media Cetak Model Pameran dan bazar

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

21

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Aspek Standar Kompetensi

: .............................. : Keterampilan : VII (Tujuh) : I (Satu) : Teknologi : 3. Mengapresiasi karya teknologi rekayasa Materi Pembelajaran

Kompetensi Dasar

3.1.Memahami fungsi dan keterampilan teknis pada produk alat penerangan dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai)



1. Pengertian peralatan dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai)

1. Membaca buku sumber untuk mencari pengertian listrik arus lemah (baterai)

1. Menjelaskan pengertian peralatan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

2.Jenis dan fungsi peralatan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

2. Membedakan jenis dan fungsi peralatan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

2. Mendeskripsikan jenis dan fungsi peralatan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

3.

3. Mengidentifikasi teknik pembuatan alat penerangan dengan

3. Menjelaskan teknik merangkai komponen pembuatan alat penerangan dengan

Teknik pembuatan produk alat penerangan

Penilaian Ben

T eknik

tuk Instr umen Urai

T es tertulis

an

T es tertulis

Urai an

T es tertulis

Urai an

A Contoh Instrumen

1. Jelaskan pengertian peralatan listrik arus lemah (baterai)!

2. Diskripsikan jenis peralatan listrik yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) 3. Diskripsikan fungsi peralatan yang menggunakan listrik arus lemah ! 4. Jelaskan teknik pembuatan alat penerangan dengan

lokasi Waktu

Su mber Bahan

Bu 2 ku X 40’

Na ra Sumber Me dia Elektronik

Me dia Cetak

22

dengan menggunakan listrik arus lemah (baterai) 1.Apresiasi teknis alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

3.2.Mengapresiasi keterampilan teknik pada produk alat penerangan yang manggunakan listrik arus lemah (baterai)  Karakter siswa yang diharapkan :

menggunakan listrik arus lemah (baterai)


1.Mengamati 1. Mendeskripsikan peralatan teknis berbagai teknik pembuatan alat pembuatan produk penerangan yang penerangan yang menggunakan menggunakan listrik arus listrik arus lemah lemah (baterai) (baterai) Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )


T es tertulis

Urai an

5.Deskripsikan teknik pembuatan produk penerangan dengan listrik arus lemah!

23

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 4.1.Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)!

4.2.Membuat alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)!

: .............................. : Keterampilan : VII (Tujuh) : I (Satu) : Teknologi : 4. Menciptakan karya teknologi rekayasa Materi Pembelajaran

Tes Kinerja

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uji Prosedur 1. Buatlah skema dan Produk rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)!

2. Menyiapkan komponen dan alat seusai kebutuhan skema rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

Tes Kinerja

Uji Prosedur dan Produk

1. Praktik pembuatan karya : rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

1. Membuat/ merangkai komponen alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) sesuai desain/skema

Tes Kinerja


2. Melakukan uji coba produk dan perbaikan

2. Melakukan uji coba kelayakan : rangkaian

Tes Kinerja



1. Skema rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

1. Membuat gambar/skema rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

2. Penyiapan bahan dan alat untuk praktik pembuatan alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) 1. Praktik merangkai komponen alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)! 2. Pengujian produk :

2. Menyiapkan komponen dan alat untuk praktik pembuatan alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Membuat gambar/skema rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

Teknik

Alokasi Waktu 6 x 40 ’

Sumber Bahan Buku Nara Sumber Media Elektronik Media Cetak Model

3. Letakkan komponen sesuai urutan pada skema rangkaian 4. Sebutkan nama alat yang digunakan untuk membuat rangkaian sesuai skema 4. Buatlah karya alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai) sesuai desain/skema

5. Lakukan uji kelayakan produk :

24

rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)  Karakter siswa yang diharapkan :

produk : rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)

rangkaian alat penerangan yang menggunakan listrik arus lemah (baterai)


25

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: .............................. : Keterampilan : VII (Tujuh) : I (Satu) : Teknologi : 5. Mengapresiasi karya teknologi budidaya Materi Pembelajaran



Teknik

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian 1. Jelaskan pengertian budidaya unggas petelur

5.1. Mengenal produk hewan unggas petelur

1. Pengertian budi daya unggas petelur

1. Membaca buku sumber untuk mencari pengertian

1. Menjelaskan pengertian budidaya unggas petelur

Tes tertulis

2. Membedakan jenis 2. Membedakan jenis unggas petelur unggas 3. Menjelaskan fungsi 3. Menjelaskan fungsi pembudidayaan budidaya hewan unggas unggas petelur petelur 1. Mengamati 1. Mendeskripsikan berbagai pembudidayaan teknik pembudidayaan unggas petelur unggas petelur untuk mencari prosedur pembudidayaan unggas petelur Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Tes tertulis Tes tertulis

Uraian

5.2. Mengapresi-asi produk hewan uggas petelur

2. Jenis unggas petelur 3. Fungsi pembudidayaan unggas petelur 1. Prosedur pembudidayaan unggas petelur

Tes tertulis

Uraian


Uraian

2. Deskripsikan jenis unggas petelur 3. Jelaskan fungsi budidaya unggas petelur 1. Deskripsikan prosedur pembudidayaan unggas petelur

Alokasi Waktu 2 X 40’

Sumber Bahan Buku Sumber Nara Sumber Media Cetak

2 X 40’

26

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 6.1 Menyusun rencana pemeliharaan dan perawatan hewan unggas petelur

: .............................. : Keterampilan : VII (Tujuh) : I (Satu) : Teknologi : 6. Menyusun rencana pemeliharaan dan perawatan hewan unggas petelur. Materi Pembelajaran 1. Perencanaan pemeliharaan hewan unggas petelur

2. Pemiihan jenis Unggas petelur Yang unggul.

3. Tempat dan cara Pemeliha raan hewan unggas petelur 6.2 Memelihara dan merawat hewan unggas petelur.

4.Pemeliharaan dan Perawatan hewan unggas petelur  Karakter siswa yang diharapkan :

1. Mengkaji buku sumber untuk membuat perencaaan pemeliharaan unggas 2. Mengamati jenis unggas petelur untuk memilih bibit unggul

1. Membuat perencanaan pemeliharaan unggas petelur

Tes tertulis

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian 1. Deskripsikan perencanaan pemeliharaan unggas petelur yang baik

2. Memilih jenis unggas yang unggul

Tes kinerja

Tes identifikasi

2. Bagaimana cara memilih unggas yang baik

3. Mengamati tempat dan cara perawatan unggas yang baik

3. Menyiapkan tempat dan perawatan unggas yang baik

Tes kinerja

Tes identifikasi

3. Bagaimana cara menyiapkan tempat untuk unggas petelur

4. Praktik pemeliha raan dan perawat an unggas petelur

4. Praktik pemeli haraan dan perawatan

Tes Kinerja


4. Bagaiamana cara merawat dan memelihara unggas petelur



Teknik


Sumber Bahan Buku Sumber Nara Sumber

Media Cetak

Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ), Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ), Percaya diri ( Confidence )

27

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Aspek Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar 7.1. Mengenal produk manisan buah basah dan kemasannya dari segi cita rasa, estetika, dan keterampilan teknik baik lisan maupun tertulis

7.2. Mengapresi-asi produk manisan buah basah dan kemasannya dari segi cita rasa, estetika, dan fungsinya baik lisan maupun tertulis

: .............................. : Keterampilan : VII (Tujuh) : I (Satu) : Teknologi : 7. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan. Materi Pembelajaran 1. Pengertian pengawetan manisan

2. Fungsi Pengawetan manisan basah 3. Jenis Peralatan pembuatan manisan buah basah 4. Teknik pembuatan manisan buah basah 1. Apresiasi produk manisan basah

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian 1. Jelaskan pengertian pengawetan manisan buah basah



1. Membaca buku untuk mencari pengertian pengawetan manisan buah basah 2. Membedakan fungsi pengawetan manisan basah 3. Menentukan jenis peralatan manisan buah basah 4. Mendeskrip-sikan teknik pembuatan manisan buah basah

1. Menjelaskan pengertian pembuatan manisan basah

Tes Tulis

2. Menjelaskan fungsi pengawetan manisan basah

Tes tertulis

Uraian

2. Jelaskan fungsi pengawetan manisan basah

3. Mendeskripsikan jenis peralatan pembuatan manisan buah basah

Tes tertulis

Uraian

4. Mendeskripsikan berbagai teknik pembuatan produk manisan buah basah 1. Menghargai produk manisan basah dari segi estetika dan cita rasa

Tes tertulis

Uraian

3. Deskripsikan jenis peralatan untuk membuat manisan basah basah 4. Deskripsikan teknik pembuatan produk manisan basah basah

Tes Tulis

Tes Uraian

5. Jelaskan kelebihan dan kelemahan produk manisan basah

2. Menjelaskan syarat syarat pembuatan kemasan yang baik

Tes tertulis

Uraian

6. Tuliskan syaratsyarat pembuatan kemasan yang baik

1. Mengapresiasi produk manisan basah untuk menentukan cita rasa 2. Teknik pengemasan 2. Menentukan teknik pengemasan yang baik

Teknik


Sumber Bahan Buku Produk Media Cetak Nara Sumber

2 X 40’

28

untuk manisan buah basah!  Karakter siswa yang diharapkan :


29

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Aspek Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 8.1. Merencana-kan prosedur kerja pembuatan manisan basah dari bahan nabati

: .............................. : Keterampilan : VII (Tujuh) : I (Satu) : Teknologi : 8. Menerapkan teknologi karya pengolahan manisan basah

Materi Pembelajaran 1. Perencanaan pembuatan manisan basah dari bahan nabati

2. Perencanaan biaya produksi manisan basah dari bahan nabati. 8.2. Membuat produk 1. Pembuatan manisan basah dari manisan basah bahan nabati dari bahan sesuai dengan bnabati. prosedur kerja yang disusun 8.3. Membuat 1. Penyajian hasil kemasan produk dalam pameran manisan basah dan penjualan siap dipamerkan dan dijual  Karakter siswa yang diharapkan :



Teknik

Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Uraian 1. Buatlah perencanaan pembuatan manisan basah bahan nabati

1. Membaca buku untuk mencari pengertian pengawetan manisan buah basah dari bahan nabati 2. Menghitung biaya produksi manisan basah dari bahan nabati

1. Merencanakan pembuatan manisan basah dari bahan nabati

Tes tertulis

2. Menentukan alokasi biaya untuk produksi manisan basah bahan nabati

Tes tertulis

Uraian

1. Praktek membuat manisan basah dari bahan nabati

1. Praktik membuat manisan basah seusai perencanaan

Tes kinerja

Uji prosedur Dan produk

1. Menyajikan hasil manisan dan menjualnya

1. Menyajikan manisan dalam pameran dan menjualnya

Tes kinerja

Uji prosedur Dan produk

2. Buatlah perencanaan biaya produksi manisan basah dari bahan nabati! 3. Buatlah manisan dari bahan nabati sesuai pilihanmu


Sumber Bahan Buku Produk Media Cetak Nara Sumber Resep

4 X 40’

4.Selenggarakan dan juallah produk manisan

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence )

30

Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

31

SILABUS PEMBELAJARAN

Recommend Documents