SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Mendengarkan 1 Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

: : Bahasa Inggris : XII / 1 Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

1.1 Merespon  Responding to  Religius, jujur,  Percaya diri makna dalam expressions toleransi, (keteguhan percakapan disiplin, kerja hati, optimis). transaksional keras, mandiri,  Berorientasi (to get things demokratis, pada tugas done) dan rasa ingin tahu, (bermotivasi, interpersonal semangat tekun/tabah, (bersosialisas kebangsaan, bertekad, i) resmi dan cinta tanah air, enerjik). berlanjut menghargai  Pengambil (sustained) prestasi, resiko (suka secara bersahabat, tantangan, akurat, lancar cinta damai, mampu dan gemar memimpin) berterima membaca, dalam peduli  Orientasi ke konteks lingkungan, masa depan kehidupan peduli sosial, (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengusulkan , memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu, dan memerintah

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Mendengarkan  Mengidentifikasi percakapan makna kata interpersonal/tr  Mengidentifikasi ansaksional hubungan antar secara individu. pembicara  Mendiskusikan  Mengidentifikasi tindak tutur makna tindak yang digunakan tutur dalam mengusulkan percakapan  Merespon tindak yang didengar tutur secara mengusulkan berpasangan.  Mendiskusikan  Mengidentifikasi makna tindak respon yang tutur memohon diberikan terhadap tindak  Merespon tindak tutur yang tutur memohon didengar  Mengidentifikasi makna tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu

Penilaian Tertulis (PG dan Uraian) Tugas Quiz

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1 x 45 2 x 45 2 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

 Merespon tindak tutur membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu

1

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran




Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1 x 45 1 x 45 1 x 45


 Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah  Merespon tindak tutur memerintah  Mengidentifikasi kontek situasi 1.2 Merespon  Responding to  Religius, jujur,  Percaya diri makna dalam expressions toleransi, (keteguhan percakapan disiplin, kerja hati, optimis). transaksional keras, mandiri,  Berorientasi (to get things demokratis, pada tugas done) dan rasa ingin tahu, (bermotivasi, interpersonal semangat tekun/tabah, (bersosialisas kebangsaan, bertekad, i) resmi dan cinta tanah air, enerjik). berlanjut menghargai  Pengambil (sustained) prestasi, resiko (suka secara bersahabat, tantangan, akurat, lancar cinta damai, mampu dan gemar memimpin) berterima membaca, dalam peduli  Orientasi ke konteks lingkungan, masa depan kehidupan peduli sosial, (punya sehari-hari tanggung perspektif dan jawab untuk masa melibatkan depan) tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan , menuduh, mengungkap kan keingintahua n dan hasrat,

 Mendengarkan percakapan interpersonal/tr ansaksional secara klasikal

 Mengidentifikasi makna tindak tutur mengakui kesalahan

 Merespon tindak  Mendiskusikan tutur mengakui tindak tutur kesalahan yang digunakan  Mengidentifikasi dalam makna tindak percakapan tutur berjanji yang didengar  Merespon tindak secara tutur berjanji berpasangan.  Mendiskusikan  Mengidentifikasi makna tindak respon yang tutur diberikan menyalahkan/me terhadap tindak nuduh tutur yang didengar  Merespon tindak tutur menyalahkan/ menuduh  Mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan keingintahuan dan hasrat

Tertulis (PG dan Uraian) Quiz Tugas

 Merespon tindak tutur

2

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



dan menyatakan berbagai sikap


Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Tertulis (PG dan Uraian) Tugas

1 x 45 1 x 45 1 x 45


Tugas

2 x 45

Developing

Penilaian

mengungkapkan keingintahuan dan hasrat  Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap  Merespon tindak tutur menyatakan berbagai sikap

2 Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari

2.1 Merespon  Responding to  Religius, jujur,  Percaya diri makna dalam a monologue toleransi, (keteguhan teks disiplin, kerja hati, optimis). fungsional keras, mandiri,  Berorientasi pendek demokratis, pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu, (bermotivasi, resmi yang semangat tekun/tabah, menggunaka kebangsaan, bertekad, n ragam cinta tanah air, enerjik). bahasa lisan menghargai  Pengambil secara prestasi, resiko (suka akurat, lancar bersahabat, tantangan, dan cinta damai, mampu berterima gemar memimpin) dalam membaca, konteks peduli  Orientasi ke kehidupan lingkungan, masa depan sehari-hari peduli sosial, (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan)

2.2 Merespon

 Responding to  Religius, jujur,

 Percaya diri

 Mendengarkan sebuah pengumuman lisan.

 Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar

 Mendiskusikan isi teks yang  Mengidentifikasi didengar secara informasi tertentu berpasangan. dari teks fungsional  Mendiskusikan pendek yang bentuk bahasa didengar lisan berdasarkan  Mengidentifikasi teks yang tujuan teks didengar secara fungsional berkelompok. pendek yang didengar.

 Mendengarkan

 Mengidentifikasi

3

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar makna dalam teks monolog yang menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion

Berbicara 3 Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

Materi Pembelajaran




Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

a monologue

toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai  Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan)

sebuah teks narrative/explan ation/discussion secara klasikal.

main idea dari teks explanation yang didengar

Quiz Tes tertulis

1 x 45 1 x 45

English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Tugas Performans

3 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD

3.1 Mengungkap-  Expressing kan makna gratitude dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar

 Religius, jujur,  Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai  Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar

 Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar

 Mendiskusikan isi teks yang didengar secara  Mengidentifikasi berpasangan. kejadian dalam teks yang  Mendiskusikan didengar bentuk bahasa lisan  Mengidentifikasi berdasarkan urutan suatu teks yang peristiwa dalam didengar secara teks narasi berkelompok.  Mengidentifikasi

keuntungan dari suatu kejadian  Mengidentifikasi proses suatu kejadian yang didengar dari teks explanation  Bermain peran secara berkelompok

 Menggunakan tindak tutur mengusulkan  Menggunakan tindak tutur memohon  Menggunakan tindak tutur mengeluh  Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan

4

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan , memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu, dan memerintah 3.2 Mengungkap-  Performing a kan makna monologue dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisas i) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa


Indikator Pencapaian Kompetensi atau kemampuan untuk melakukan sesuatu  Menggunakan tindak tutur memerintah

 Berrmain peran  Menggunakan secara tindak tutur berkelompok mengakui kesalahan  Secara

berpasangan  Menggunakan melakukan tindak tutur tourist hunting berjanji dan merekam  Menggunakan percakapan tindak tutur mereka menyalahkan / terutama dalam menuduh tindak tutur  Menggunakan mengungkapka tindak tutur n keinginan dan mengungkapkan hasrat serta keingintahuan menyatakan dan hasrat berbagai sikap  Menggunakan tindak tutur menyatakan

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar

5

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan , menuduh, mengungkap kan keingintahua n dan hasrat , dan menyatakan berbagai sikap 4 Mengungkapkan 4.1 Mengungkap-  Performing a makna dalam kan makna monolog teks fungsional dalam teks pendek dan fungsional monolog pendek berbentuk resmi dan tak narrative, resmi dengan explanation dan menggunaka discussion n ragam dalam konteks bahasa lisan kehidupan secara sehari-hari akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari


depan)


 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)


Penilaian

Alokasi Waktu

berbagai sikap

 Mendengarkan sebuah pengumuman lisan.

 Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar

 Mendiskusikan isi teks yang  Mengidentifikasi didengar secara informasi tertentu berpasangan. dari teks fungsional  Mendiskusikan pendek yang bentuk bahasa didengar lisan berdasarkan  Mengidentifikasi teks yang tujuan teks didengar secara fungsional berkelompok. pendek yang didengar.

Sumber Belajar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Tertulis (PG dan Uraian) Tugas

1 x 45 1 x45 1 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris

6

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran




Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Majalah Internet

4.2 Mengungkap-  Performing a kan makna monologue dalam teks monolog dengan menggunaka n ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion

Membaca 5 Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esei berbentuk narrative, explanation dan


 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Secara  Menggunakan kalimat simple berkelompok present dalam menyampaikan penjelasan menyampaikan tentang proses penjelasan terjadinya tentang proses sesuatu  Melakukan  Secara monolog berkelompok berbentuk narrative melakukan debat  Melakukan

2 x 45 4 x 45


Tugas Quiz Tes tertulis

2 x 45 2 x 45 2 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA)

monolog berbentuk discussion

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

5.1 Merespon  Identifying the  Religius, jujur,  Percaya diri makna dalam structure of a toleransi, (keteguhan teks text disiplin, kerja hati, optimis). fungsional keras, mandiri,  Berorientasi pendek demokratis, pada tugas resmi dan tak rasa ingin tahu, (bermotivasi, resmi yang semangat tekun/tabah, menggunaka kebangsaan, bertekad, n ragam cinta tanah air, enerjik). bahasa tulis menghargai

Tugas Performans

 Menggunakan kalimat argumen  Melakukan debat

 Membaca  Membaca banner, poster, wacana ragam pamphlet tulis yang secara individu dibahas  Mendiskusikan isi teks yang dibaca secara berpasangan.  Mendiskusikan

 Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca  Mengidentifikasi informasi tertentu

7

Standar Kompetensi discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

5.2 Merespon  Reading texts makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunaka n ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

 Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)


 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

Kegiatan Pembelajaran ciri-ciri gramatika yang digunakan dalam teks yang dibaca secara berkelompok.

 Membaca nyaring bermakna teks explanation secara individu


Penilaian

Alokasi Waktu

dari teks fungsional pendek

 Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca

 Mengidentifikasi  Mendiskusikan makna kalimat berbagai aspek dalam teks yang dari teks seperti dibaca isi, struktur  Mengidentifikasi teks, secara komplikasi dalam berkelompok. sebuah cerita  Berlatih narasi menggunakan  Mengidentifikasi kalimat present kejadian dalam tense dalam teks yang dibaca bentuk kalimat  Mengidentifikasi komplek yang proses sebuah menyatakan peristiwa proses terjadinya  Mengidentifikasi sesuatu dan argument yang

Sumber Belajar Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

Tugas Quiz Tes tertulis

1 x 45 2 x 45 1 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa

8

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


berbentuk: narrative, explanation, dan discussion

Kegiatan Pembelajaran kalimat yang menyatakan kontra.


Penilaian

Alokasi Waktu

pro dan kontra dalam teks

Sumber Belajar Inggris Majalah Internet

 Mengidentifikasi langkahlangkah retorika dari teks  Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca

6.1 Mengungkap-  Writing short kan makna funcntional 6 Mengungkapkan dalam teks text and makna dalam fungsional monologue teks tulis pendek monolog yang resmi dan tak berbentuk resmi dengan narrative, menggunaka explanation dan n ragam discussion bahasa tulis secara akurat, secara lancar dan akurat, lancar berterima dalam dan konteks berterima kehidupan dalam sehari-hari konteks kehidupan sehari-hari Menulis

6.2 Mengungkap-  Writing a text kan makna


 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

 Menuliskan sebuah banner, poster, pamphlet secara berkelompok dan mempublikasi kannya di Mading

 Religius, jujur, toleransi,

 Percaya diri (keteguhan

 Membuat draft teks narrative,

 sekolah

 Menulis gagasan utama  Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat  Mengelaborasi gagasan utama  Membuat draft, merevisi, menyunting  Menghasilkan banner, poster, atau pamphlet

 Menggunakan if clause dalam

Tugas Unjuk kerja

4 x 45

Developing English Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet Developing English

9

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar dan langkah retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai  Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, (punya tanggung perspektif jawab untuk masa depan)

Kegiatan Pembelajaran explanation dan discussion

Indikator Pencapaian Kompetensi menyampaikan sebuah berita  Menggunakan adverbial clause dalam membuat sebuah explanation  Menghasilkan teks berbentuk explanation  Menghasilkan teks berbentuk narrative  Menghasilkan teks berbentuk discussion

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Competenc ies for Grade X Senior High School (SMA/MA) Tape Kamus Kaset/CD Tape/CD Player OHP/LCD Foto/ Poster Gambar Koran berbehasa Inggris Majalah Internet

10

11

SILABUS PEMBELAJARAN

Recommend Documents