SILABUS MATA KULIAH. Pengalaman Pembelajaran

Jurusan Teknik Industri UMS – Silabi dan RMP Semester III

SILABUS MATA KULIAH Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-208 Nama Mata Kuliah : Konversi Energi Jumlah SKS :2 Semester : III Mata Kuliah Pra Syarat : TKI-112 Fisika Industri Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini memberikan dasar-dasar perubahan bentuk energi yang dapat disesuaikan dengan kebutuhan, terutama yang digunakan dalam proses produksi. Dengan terlebih dahulu memahami jenis dan klasifikasi energi beserta sumber-sumbernya, maka diharapkan mahasiswa bisa memahami teknologi baik prinsip dasar, komponen utama beserta karakteristik dari masing-masing mesin konversi energi. Mahasiswa juga diharapkan dapat lebih jauh mengidentifikasi bermacam-macam sumber energi alternatif yang bisa dijadikan salah satu alternatif pemecahan masalah krisis energi dengan melalui mini riset tentang studi potensi, aspek teknologi serta aspek ekonomi dari energi alternatif tersebut. Standar Kompetensi : Mahasiswa memahami sumber-sumber energi baik renewable mupun unrenewable, mengenal berbagai mesin konversi energi dan bisa menjelaskan karakteristik, unjuk kerja serta siklus termodinamikanya dan memahami konversi energi listrik untuk mesin listrik yang digunakan dalam sektor rumah tangga dan industri.

Kompetensi Dasar 1. Memahami jenis dan klasifikasi energi 2. Memahami konversi dari satu energi ke energi yang lain. 3. Memahami

Indikator Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa dihrapkan dapat: 1. Menjelaskan jenis-jenis energi 2. Menjelaskan klasifikasi energi 3. Memberikan contoh konversi energi dari satu ke yang lain.

Pengalaman Pembelajaran 1. Mengkaji konsep energi, jenis dan klasifikasinya. 2. Mendiskusikan berbagai energi yang ada disekitar serta konversinya.

Materi Ajar 1. Pengertian energi 2. Jenis dan klasifikasi energi 3. Model konversi energi

Waktu 100’

Alat/Bahan/Sumber Belajar OHP, LCD, Laptop 3, 4, 5

Penilaian Portofolio, tes essay, diskusi

[TKI-208] Konversi Energi

1


1.

2.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

beberapa jenis teknologi konversi Memahami sumber energi tidak terbarukan Memahami proses produksi beberapa energi tidak terbarukan Memahami sumber energi terbarukan Memahami proses konversi energi terbarukan Memahami pentingnya eksplorasi energi terbarukan Memahami jenis-jenis bahan bakar Memahami proses pembakaran Memahami karakteristik proses

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa dihrapkan dapat: 1. Menjelaskan dan memberikan contoh energi tidak terbarukan. 2. Menjelaskan kerugian dan keuntungan energi tidak terbarukan. Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa dihrapkan dapat: 1. Menjelaskan dan memberikan contoh energi terbarukan. 2. Menjelaskan kerugian dan keuntungan energi terbarukan. 3. Mengidentifikasi peluang energi terbarukan di Indonesia Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa dihrapkan dapat: 1. Menjelaskan jenis bahan bakar yang digunakan 2. Menjelaskan proses pembakaran 3. Menjelaskan

1. Mengkaji dan mendiskusikan sumber energi tidak terbarukan 2. Mendiskusikan kondisi apabila tergantung pada energi tidak terbarukan. 1. Mengkaji dan mendiskusikan sumber energi terbarukan 2. Mengkaji dan mendiskusikan jenis-jenis energi terbarukan

1.

1.

1.

2.

Mengkaji dan mendiskusikan jenis dan proses pembakaran Mengkaji dan mendiskusikan karaktristik pembakaran

2.

1.

2.

2. 3.

100’

OHP, LCD, Laptop 3, 4, 5

Portofolio, tes essay, diskusi

200’ Pengertian sumber energi terbarukan. Contoh, proses dan penerapan energi terbarukan


Portofolio, tes essay, diskusi, tugas mini riset

Pengertian bahan 100’ bakar. Proses pembakaran. Karakteristik pembakaran



Pengertian sumber energi tidak terbarukan. Contoh, proses dan penerapan energi tidak terbarukan


2


pembakaran 1. Memahami prinsip dasar dan karakteristik siklus kerja turbin uap 2. Memahami komponen utama mesin turbin uap 3. Memahami modifikasi performance mesin uap 1. Memahami prinsip dasar sistem refrigerasi 2. Memahami komponen utama sistem refrigerasi

Memahami pentingnya konsep eficiency, economy dan ecology dalam penerapan energi.

karakteristik proses pembakaran 1. Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa dihrapkan dapat: 1. Menjelaskan prinsip dasar dan karakteristik 2. siklus kerja turbin uap 2. Memaparkan komponen utamanya 3. Modifikasi performance-nya

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan prinsip dasar sistem refrigerasi 2. Menjelaskan komponen utama sistem refrigerasi. 3. Menjelaskan diagram mollier, P-h dan T-S

1.

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa dihrapkan dapat: 1. Menjelaskan pentingnya konsep efisiensi energi 2. Menjelaskan analisa

1.

2.

Mengkaji dan mendiskusikan karakteristik siklus kerja turbin uap Mengkaji dan mendiskusikan modifikasi performance-nya

1.

100’

OHP, LCD, Laptop 1, 3, 4, 5, 6, 7


Mengkaji dan mendiskusikan prinsip dasar, komponen utama dan sistem refrigerasi. Mendiskusikan karakteristik sistem refrigerasi

100’ 1. Prinsip dasar sistem refrigerasi 2. Komponen utama sistem refrigerasi 3. Diagram mollier, P-h dan T-S

OHP, LCD, Laptop 3, 4, 5, 7


Mengkaji dan mendiskusikan konsep 3-E (efficiency, economy, ecology)

1. Konsep efisiensi energi. 2. Tinjauan ekonomi aplikasi energi 3. Analisa ecology

100’

OHP, LCD, Laptop 3, 9


2.

3.

Prinsip dasar turbin uap. Komponen utama turbin uap. Karakteristik mesin uap.


3


ekonomi aplikasi energi. 3. Menjelaskan pentingnya faktor ecology dalam energi.

2.

1. Memahami transmisi energi listrik 2. Memahami prinsip elektromagnet

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa dihrapkan dapat: 1. Menjelskan transmisi energi listrik 2. Menjelaskan prinsip elektromagnetik

1.

1. Memahami prinsip dasar generator 2. Memahami tipe-tipe generator listrik DC.

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa dihrapkan dapat: 1. Menjelaskan tentang rangkaian sederhana dari generator listrik, motor dan stator 2. Menjelaskan tipe-tipe generator listrik DC dan rugi-rugi pada generator. Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Membandingkan antara gerakan motor dan generator 2. Menjelaskan persamaan tegangan motor & pengaturan kecepatan

1.

1. Memahami prinsip dasar motor listrik 2. Memahami tipe-tipe motor listrik .

2.

2.

1.

2.

Mendiskusikan dampak-dampak penerapan teknologi konversi energi Mengkaji dan 1. Sistem transmisi listrik mendiskusikan proses transmisi 2. Hubungan antara magnet dan listrik. listrik Mengkaji dan 3. Hukum mendiskusikan Farady,Hukum prinsip induksi Lenz elektomagnet Mengkaji dan 1. Prinsip dasar generator listrik. mendiskusikan prinsip kerja dan 2. Tipe-tipe generator DC komponen utama generator. Mengkaji dan mendiskusikan jenis-jenis generator DC Mengkaji dan mendiskusikan prinsip kerja motor listrik dan perbedaan dengan generator. Mengkaji dan mendiskusikan tipe-tipe

1. Prinsip dasar motor listrik 2. Persamaan tegangan & pengaturan kecepatan motor.

100’



200’



100’




4


3. Menjelaskan motor listrik

tipe-tipe

generator

Daftar Referensi: 1. Arismunandar, W. 1994, Penggerak mula Motor Bakar Torak, ITB Bandung 2. Berahim, Hamzah, 1991, Pengantar Teknik Tenaga Listrik, Andi Offset, Yogyakarta. 3. Culp, A.W., 1991, Principles of energy conversion, Edisi terjemahan Sitompul, Erlangga, Jakarta 4. Saad, A.M., 2000, Thermodynamics: principles and practice, PT Prenhallindo, Jakarta 5. Samudra, 1978, Pengantar Mesin Konversi Energi, ITB Bandung. 6. Setyardjo, Joko M.J., 1990, Ketel Uap, pradnya Paramita 7. Severns, HE Degles,JC Miles, 1990, Steam, Air , gas Power, John Wiley & sons 8. Stocker, Refrigeration and Air Conditioning, Ashrae 9. Sørensen, B, 2004, Renewable Energy Its physics, engineering, use, environmental impacts, economy and planning aspects, Roskilde University Denmark 10. Wang, S.K. and Lavan, Z., 1999, “Air-Conditioning and Refrigeration Mechanical Engineering Handbook, Ed. Frank Kreith Boca Raton: CRC Press LLC, 11. Zuhal, 1986, 1986, Dasar Teknik Tenaga Listrik dan Elektro Daya, Gramedia, Jakarta.


5


RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Pokok Bahasan Alokasi Waktu Pertemuan ke

: Ahmad Kholid Alghofari, ST, MT. : Teknik Industri : TKI-208 : Konversi Energi :2 : III : Jenis dan klasifikasi energi : 100 menit :1

I. Standar Kompetensi Mahasiswa memahami sumber-sumber energi baik renewable mupun unrenewable, mengenal berbagai mesin konversi energi dan bisa menjelaskan karakteristik, unjuk kerja serta siklus termodinamikanya dan Memahami konversi energi listrik untuk mesin listrik yang digunakan dalam sektor rumah tangga dan industri. II. Kompetensi Dasar: 1. Memahami jenis dan klasifikasi energi 2. Memahami konversi dari satu energi ke energi yang lain. 3. Memahami beberapa jenis teknologi konversi III. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan jenis dan klasifikasi energi 2. Memberikan contoh penerapan konversi energi 3. Menerangkan prinsip dasar beberapa jenis konversi energi 4. Menyebutkan beberpa peralatan/mesin konversi energi IV. Materi Ajar: 1. Pengertian energi 2. Jenis dan klasifikasi energi 3. Model konversi energi V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi, everyone is teacher here VI. Tahap Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : Dosen membuka kuliah dengan menjelaskan tentang definisi, jenis dan klasifikasi energi serta model konversi secara umum B. Kegiatan Inti : − Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok − Masing-masing kelompok diberi tugas menjelaskan proses konversi energi dari beberapa jenis pelalatan. [TKI-208] Konversi Energi

6


− Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok. − Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi C. Kegiatan Akhir : Dosen membuat rangkuman hasil diskusi dan tugas untuk pertemuan berikutnya. VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : - Culp, A.W., 1991, “Principles of energy conversion”, Edisi terjemahan Sitompul, Erlangga, Jakarta - Saad, A.M., 2000, “Thermodynamics: principles and practice”, PT Prenhallindo, Jakarta - Samudra, 1978, Pengantar Mesin Konversi Energi, ITB Bandung. VIII. Penilaian: A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi (dinilai dosen) 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 3. a. Terangkan proses konversi energi dari energi kimia yang terkandung dalam bahan bakar minyak sehingga menjadi energi mekanik yang menghasilkan gerak pada sistem motor bakar! b. berikan contoh dan jelaskan proses konversi energi dari energi termal menjadi energi listrik B. Kriteria Penilaian : 2Pt + 3Ps + 5Tt = Nf 10

Keterangan: Pt : portofolio Ps : Proses (diskusi) Tt : Tes tulis Nf : Nilai formatif


7



: Ahmad Kholid Alghofari, ST, MT. : Teknik Industri : TKI-208 : Konversi Energi :2 : III : Sumber energi tidak terbarukan : 100 menit :2

I. Standar Kompetensi Mahasiswa memahami sumber-sumber energi baik renewable mupun unrenewable, mengenal berbagai mesin konversi energi dan bisa menjelaskan karakteristik, unjuk kerja serta siklus termodinamikanya dan Memahami konversi energi listrik untuk mesin listrik yang digunakan dalam sektor rumah tangga dan industri. II. Kompetensi Dasar: 1. Memahami sumber energi tidak terbarukan 2. Memahami proses produksi beberapa energi tidak terbarukan III. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan beberapa energi tidak terbarukan 2. Menjelskan proses produksi sumber energi menjadi energi siap pakai 3. Menjelaskan satuan dan konversi satuan energi 4. Menyebutkan kerugian dan keuntungan energi tidak terbarukan IV. Materi Ajar: 1. Pengertian sumber energi tidak terbarukan. 2. Contoh, proses dan penerapan energi tidak terbarukan V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi, question student have VI. Tahap Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : dosen membuka kuliah dengan menjelaskan tentang sumber energi tidak terbarukan B. Kegiatan Inti : - mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok - masing-masing kelompok diberi tugas menjelaskan sumber energi - Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok. - Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi [TKI-208] Konversi Energi

8


C. Kegiatan Akhir : Dosen membuat rangkuman hasil diskusi dan memberikan tugas untuk pertemuan berikutnya VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : - Culp, A.W., 1991, “Principles of energy conversion”, Edisi terjemahan Sitompul, Erlangga, Jakarta - Saad, A.M., 2000, “Thermodynamics: principles and practice”, PT Prenhallindo, Jakarta - Samudra, 1978, Pengantar Mesin Konversi Energi, ITB Bandung. VIII. Penilaian: A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi (dinilai dosen) 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 3. a. Jelaskan keuntungan dan kerugian penggunaan energi dari sumber energi tidak terbarukan. b. jelaskan hubungan sumber energi tidak terbarukan dengan krisis energi yang dialami dunia. B. Kriteria Penilaian : 2Pt + 3Ps + 5Tt = Nf 10



9



: Ahmad Kholid Alghofari, ST, MT. : Teknik Industri : TKI-208 : Konversi Energi :2 : III : Sumber energi terbarukan : 200 menit : 3 dan 4

I. Standar Kompetensi Mahasiswa memahami sumber-sumber energi baik renewable mupun unrenewable, mengenal berbagai mesin konversi energi dan bisa menjelaskan karakteristik, unjuk kerja serta siklus termodinamikanya dan Memahami konversi energi listrik untuk mesin listrik yang digunakan dalam sektor rumah tangga dan industri. II. Kompetensi Dasar: 1. Memahami sumber energi terbarukan 2. Memahami proses konversi beberapa energi terbarukan 3. Memahami pentingnya eksplorasi energi terbarukan III. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan beberapa energi terbarukan 2. Menjelskan proses konversi sumber energi menjadi energi siap pakai 3. Menyebutkan kerugian dan keuntungan energi terbarukan IV. Materi Ajar: 1. Pengertian sumber energi terbarukan. 2. Contoh, proses dan penerapan energi terbarukan V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi, question student have VI. Tahap Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : Dosen membuka kuliah dengan review materi sebelumnya dan menjelaskan tentang sumber energi terbarukan B. Kegiatan Inti : - Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok - Masing-masing kelompok diberi tugas menjelaskan sumber energi - Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok. - Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi [TKI-208] Konversi Energi 10


C. Kegiatan Akhir : Dosen membuat rangkuman hasil diskusi dan tugas untuk pertemuan berikutnya VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : - Culp, A.W., 1991, “Principles of energy conversion”, Edisi terjemahan Sitompul, Erlangga, Jakarta - Saad, A.M., 2000, “Thermodynamics: principles and practice”, PT Prenhallindo, Jakarta - Samudra, 1978, Pengantar Mesin Konversi Energi, ITB Bandung. - Sørensen, B, 2004, Renewable Energy Its physics, engineering, use, environmental impacts, economy and planning aspects, Roskilde University Denmark

VIII. Penilaian: A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi (dinilai dosen) 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 3. a. Jelaskan proses konversi energi dari hidrolistrik! b. Jelaskan bagaimana teknologi konversi untuk mengubah biomassa menjadi energi yang mempunyai added value1 B. Kriteria Penilaian : 2Pt + 3Ps + 5Tt = Nf 10


[TKI-208] Konversi Energi 11



: Ahmad Kholid Alghofari, ST, MT. : Teknik Industri : TKI-208 : Konversi Energi :2 : III : Bahan bakar dan proses pembakaran : 100 menit :5

I. Standar Kompetensi Mahasiswa memahami sumber-sumber energi baik renewable mupun unrenewable, mengenal berbagai mesin konversi energi dan bisa menjelaskan karakteristik, unjuk kerja serta siklus termodinamikanya dan Memahami konversi energi listrik untuk mesin listrik yang digunakan dalam sektor rumah tangga dan industri. II. Kompetensi Dasar: 1. Memahami jenis-jenis bahan bakar 2. Memahami proses pembakaran 3. Memahami karakteristik proses pembakaran III. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan jenis bahan bakar yang digunakan 2. Menjelaskan proses pembakaran 3. Menjelaskan karakteristik proses pembakaran IV. Materi Ajar: 1. Pengertian bahan bakar. 2. Proses pembakaran. 3. Karakteristik pembakaran V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi VI. Tahap Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : Dosen membuka kuliah dengan menjelaskan tentang definisi, jenis dan karakteristik pembekaran B. Kegiatan Inti : - Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok - Masing-masing kelompok diberi tugas mengerjakan soal . - Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok. - Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi [TKI-208] Konversi Energi 12


C. Kegiatan Akhir : Dosen membuat rangkuman hasil diskusi dan tugas untuk pertemuan berikutnya. VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : - Culp, A.W., 1991, “Principles of energy conversion”, Edisi terjemahan Sitompul, Erlangga, Jakarta - Saad, A.M., 2000, “Thermodynamics: principles and practice”, PT Prenhallindo, Jakarta - Severns, HE Degles,JC Miles, 1990, “Steam, Air , gas Power”, John Wiley & sons VIII. Penilaian: A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi (dinilai dosen) 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 3. a. Jelaskan proses pembakaran yang terjadi pad kayu bakar! b. bagaimanakah caranya membandingkan efisiensi pembakaran dari bahan bakar minyak tanah dengan gas elpiji? B. Kriteria Penilaian : 2Pt + 3Ps + 5Tt = Nf 10





: Ahmad Kholid Alghofari, ST, MT. : Teknik Industri : TKI-208 : Konversi Energi :2 : III : Prinsip dasar dan komponen utama turbin uap : 100 menit :6

I. Standar Kompetensi Mahasiswa memahami sumber-sumber energi baik renewable mupun unrenewable, mengenal berbagai mesin konversi energi dan bisa menjelaskan karakteristik, unjuk kerja serta siklus termodinamikanya dan Memahami konversi energi listrik untuk mesin listrik yang digunakan dalam sektor rumah tangga dan industri. II. Kompetensi Dasar: 1. Memahami prinsip dasar dan karakteristik siklus kerja turbin uap 2. Memahami komponen utama mesin turbin uap 3. Memahami modifikasi performance mesin uap III. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan prinsip dasar dan Karakteristik siklus kerja turbin uap 2. Memaparkan komponen utama dari mesin uap 3. Modifikasi performancen dari mesin uap IV. Materi Ajar: 1. Siklus rangkine 2. Prinsip dasar turbin uap. 3. Komponen utama turbin uap. 4. Karakteristik mesin uap. V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi VI. Tahap Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : Dosen membuka kuliah dengan menjelaskan tentang prinsip dasar den komponen utama dari mesin uap. B. Kegiatan Inti : - Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok - Masing-masing kelompok diberi tugas - Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok. [TKI-208] Konversi Energi 14


- Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi C. Kegiatan Akhir : Dosen membuat rangkuman hasil diskusi dan memberi tugas pertemuan berikutnya. VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : - Culp, A.W., 1991, “Principles of energy conversion”, Edisi terjemahan Sitompul, Erlangga, Jakarta - Saad, A.M., 2000, “Thermodynamics: principles and practice”, PT Prenhallindo, Jakarta. - Setyardjo, Joko M.J., 1990, Ketel Uap, Pradnya Paramita, Jakarta - Severns, HE Degles,JC Miles, 1990, “Steam, Air , gas Power”, John Wiley & sons VIII. Penilaian: A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi (dinilai dosen) 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 3. a. Gambarkan secara skematik unit mesin pembangkit tenaga uap secara lengkap, kemudian jelaskan fungsi dari masing-masing bagian! b. jelaskan hubungan sumber energi tidak terbarukan dengan krisis energi yang dialami dunia. B. Kriteria Penilaian : 2Pt + 3Ps + 5Tt = Nf 10





: Ahmad Kholid Alghofari, ST, MT. : Teknik Industri : TKI-208 : Konversi Energi :2 : III : Prinsip dasar mesin pendingin : 100 menit :7

I. Standar Kompetensi Mahasiswa memahami sumber-sumber energi baik renewable mupun unrenewable, mengenal berbagai mesin konversi energi dan bisa menjelaskan karakteristik, unjuk kerja serta siklus termodinamikanya dan Memahami konversi energi listrik untuk mesin listrik yang digunakan dalam sektor rumah tangga dan industri. II. Kompetensi Dasar: 1. Memahami prinsip dasar sistem refrigerasi 2. Memahami komponen utama sistem refrigerasi III. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan prinsip dasar sistem refrigerasi 2. Menjelaskan komponen utama sistem refrigerasi. 3. Menjelaskan diagram mollier, P-h dan T-S IV. Materi Ajar: 1. Prinsip dasar sistem refrigerasi. 2. Komponen utama sistem refrigerasi. 3. Diagram mollier, P-h dan T-S V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi VI. Tahap Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : Dosen membuka kuliah dengan review materi sebelumnya dan menjelaskan tentang sistem refrigerasi B. Kegiatan Inti : - Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok - Masing-masing kelompok diberi tugas - Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok. - Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi [TKI-208] Konversi Energi 16


C. Kegiatan Akhir : Dosen membuat rangkuman hasil diskusi dan tugas untuk pertemuan berikutnya VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : - Culp, A.W., 1991, “Principles of energy conversion”, Edisi terjemahan Sitompul, Erlangga, Jakarta - Saad, A.M., 2000, “Thermodynamics: principles and practice”, PT Prenhallindo, Jakarta - Samudra, 1978, Pengantar Mesin Konversi Energi, ITB Bandung. - Stocker, “Refrigeration and Air Conditioning”, Ashrae - Wang, S.K. and Lavan, Z., 1999, “Air-Conditioning and Refrigeration” Mechanical Engineering Handbook Ed. Frank Kreith Boca Raton: CRC Press LLC, VIII. Penilaian: A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi (dinilai dosen) 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 3. a. Sistem refrigerasi terdiri dari bagian apa saja? Jelaskan fungsi masing-masing bagian tersebut! b. Gambarkan dalam diagram p (tekanan) – h (entalpi) proses yang terjadi dalam sistem refrigerasi ! c. Apakah COP mesin refrigerasi itu? Berikan penjelasan dan rumusanya! B. Kriteria Penilaian : 2Pt + 3Ps + 5Tt = Nf 10





: Ahmad Kholid Alghofari, ST, MT. : Teknik Industri : TKI-208 : Konversi Energi :2 : III : Konsep 3-E (efficiency, economy, ecology) : 100 menit :8

I. Standar Kompetensi Mahasiswa memahami sumber-sumber energi baik renewable mupun unrenewable, mengenal berbagai mesin konversi energi dan bisa menjelaskan karakteristik, unjuk kerja serta siklus termodinamikanya dan Memahami konversi energi listrik untuk mesin listrik yang digunakan dalam sektor rumah tangga dan industri. II. Kompetensi Dasar: Memahami pentingnya konsep eficiency, economy dan ecology dalam penerapan energi. III. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan pentingnya konsep efisiensi energi 2. Menjelaskan analisa ekonomi aplikasi energi. 3. Menjelaskan pentingnya faktor ecology dalam energi. IV. Materi Ajar: 1. Konsep efisiensi energi. 2. Tinjauan ekonomi aplikasi energi 3. Analisa ecology penerapan energi V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi VI. Tahap Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : Dosen membuka kuliah dengan menjelaskan tentang konsep 3-E dlam penerapan energi. B. Kegiatan Inti : - Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok - Masing-masing kelompok diberi tugas mengerjakan soal . - Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok. - Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi [TKI-208] Konversi Energi 18


C. Kegiatan Akhir : Dosen membuat rangkuman hasil diskusi dan tugas untuk pertemuan berikutnya. VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : - Culp, A.W., 1991, “Principles of energy conversion”, Edisi terjemahan Sitompul, Erlangga, Jakarta - Sørensen, B, 2004, Renewable Energy Its physics, engineering, use, environmental impacts, economy and planning aspects, Roskilde University Denmark

VIII. Penilaian: A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi (dinilai dosen) 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 3. a. Jelaskan pentingnya konsep 3-E dalam penerapan energi! b. bagaimanakah caranya menilai sebuah penerapan energi mempunyai kriteria secara ekonomis? B. Kriteria Penilaian : 2Pt + 3Ps + 5Tt = Nf 10





: Ahmad Kholid Alghofari, ST, MT. : Teknik Industri : TKI 208 : Konversi Energi :2 : III : Transmisi listrik dan dasar elektromagnetik : 100 menit :9

I. Standar Kompetensi Mahasiswa memahami sumber-sumber energi baik renewable mupun unrenewable, mengenal berbagai mesin konversi energi dan bisa menjelaskan karakteristik, unjuk kerja serta siklus termodinamikanya dan Memahami konversi energi listrik untuk mesin listrik yang digunakan dalam sektor rumah tangga dan industri. II. Kompetensi Dasar: 1. Memahami transmisi energi listrik 2. Memahami prinsip elektromagnetik III. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan transmisi energi listrik 2. Menjelaskan prinsip elektromagnetik IV. Materi Ajar: 1. Sistem transmisi listrik 2. Hubungan antara magnet dan listrik 3. Hukum Farady 4. Hukum Lenz V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi VI. Tahap Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : Dosen membuka kuliah dengan menjelaskan tentang prinsip elektromagnet B. Kegiatan Inti : - Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok - Masing-masing kelompok diberi tugas - Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok. - Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi [TKI-208] Konversi Energi 20


C. Kegiatan Akhir : Dosen membuat rangkuman hasil diskusi dan memberi tugas pertemuan berikutnya. VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : - Berahim, Hamzah, 1991, “Pengantar Teknik Tenaga Listrik”, Andi Offset, Yogyakarta. - Zuhal, 1986, 1986, Dasar Teknik Tenaga Listrik dan Elektro Daya, Gramedia, Jakarta.

VIII. Penilaian: A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi (dinilai dosen) 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 3. a. Terangkan persamaan umum dari EMF yang dibangkitkan oleh generator arus searah! b. Apa sebabnya pada mesin-mesin listrik kebanyakan tidak mempergunakan magnet permanent tetapi yang dipergunakan adalah elektromagnet? B. Kriteria Penilaian : 2Pt + 3Ps + 5Tt = Nf 10





: Ahmad Kholid Alghofari, ST, MT. : Teknik Industri : TKI-208 : Konversi Energi :2 : III : Prinsip kerja generator DC : 200 menit : 10 dan 11

I. Standar Kompetensi Mahasiswa memahami sumber-sumber energi baik renewable mupun unrenewable, mengenal berbagai mesin konversi energi dan bisa menjelaskan karakteristik, unjuk kerja serta siklus termodinamikanya dan Memahami konversi energi listrik untuk mesin listrik yang digunakan dalam sektor rumah tangga dan industri. II. Kompetensi Dasar: 1. Memahami prinsip dasar generator 2. Memahami tipe-tipe generator listrik DC. III. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menjelaskan prinsip dasar generator 2. Menjelaskan tentang rangkaian sederhana dari generator listrik, motor dan stator 3. Tipe-tipe generator listrik DC dan rugi-rugi pada generator. IV. Materi Ajar: 1. Prinsip dasar generator listrik. 2. Komponen dasar generator. 3. Tipe-tipe generator DC V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi VI. Tahap Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : Dosen membuka kuliah dengan review materi sebelumnya dan menjelaskan tentang sistem refrigerasi B. Kegiatan Inti : - Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok - Masing-masing kelompok diberi tugas - Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok. - Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi [TKI-208] Konversi Energi 22


C. Kegiatan Akhir : Dosen membuat rangkuman hasil diskusi dan tugas untuk pertemuan berikutnya VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : - Berahim, Hamzah, 1991, “Pengantar Teknik Tenaga Listrik”, Andi Offset, Yogyakarta. - Zuhal, 1986, 1986, Dasar Teknik Tenaga Listrik dan Elektro Daya, Gramedia, Jakarta. VIII. Penilaian: A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi (dinilai dosen) 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 3. Suatu generator arus searah shunt 4 kutub, fluks perkutub 0,07 Wb. Banyaknya penghantar jangkar 400 dan kecepatan 900 rpm, dengan garis edar parallel 4 . (1 Wb = 108 maxwell) a. Hitung tegangan yang dibangkitkan oleh jangkar! b.Jika resistan jangkarnya 0,88 ohm, dan arus jangkar 50 Ampere, rugi tengangan pada sikat seluruhnya 2 volt. Hitung tegangan terminalnya! c. Hitung daya yang dibangkitkan oleh jangkar! d.Hitung juga daya keluarannya! Berapa efisiensinya? B. Kriteria Penilaian : 2Pt + 3Ps + 5Tt = Nf 10





: Ahmad Kholid Alghofari, ST, MT. : Teknik Industri : TKI-208 : Konversi Energi :2 : III : Prinsip kerja generator DC : 100 menit : 12

I. Standar Kompetensi Mahasiswa memahami sumber-sumber energi baik renewable mupun unrenewable, mengenal berbagai mesin konversi energi dan bisa menjelaskan karakteristik, unjuk kerja serta siklus termodinamikanya dan Memahami konversi energi listrik untuk mesin listrik yang digunakan dalam sektor rumah tangga dan industri. II. Kompetensi Dasar: 1. Memahami prinsip dasar motor listrik 2. Memahami tipe-tipe motor listrik . III. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 1. Membandingkan antara gerakan motor dan generator 2. Menjelaskan persamaan tegangan motor & pengaturan kecepatannya. 3. Menjelaskan tipe-tipe motor listrik IV. Materi Ajar: 1. Prinsip dasar motor listrik 2. Persamaan tegangan & pengaturan kecepatan motor V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi VI. Tahap Pembelajaran: A. Kegiatan Awal : Dosen membuka kuliah dengan review materi sebelumnya dan menjelaskan tentang motor listrik B. Kegiatan Inti : - Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok - Masing-masing kelompok diberi tugas - Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok. - Dosen memberikan komentar dan arahan hasil diskusi C. Kegiatan Akhir : Dosen membuat rangkuman hasil diskusi dan tugas untuk pertemuan [TKI-208] Konversi Energi 24


berikutnya VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : - Berahim, Hamzah, 1991, “Pengantar Teknik Tenaga Listrik”, Andi Offset, Yogyakarta. - Zuhal, 1986, 1986, Dasar Teknik Tenaga Listrik dan Elektro Daya, Gramedia, Jakarta. VIII. Penilaian: A. Teknik dan instrumen penilaian : 1. Hasil diskusi (dinilai dosen) 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 3. a. Bagaimanakah sebuah mesin listrik dapat berfungsi sebagai generator dan juga sebagai motor? prinsip elektrodinamika seperti apa yang mendasarinya? b. Berdasarkan komponen dan rumusan yang ada pada motor listrik, bagaimanakan cara melakukan pengendalian kecepatan motor tersebut agar sesuai dengan yang kita inginkan? B. Kriteria Penilaian : 2Pt + 3Ps + 5Tt = Nf 10



SILABUS MATA KULIAH. Pengalaman Pembelajaran

Recommend Documents