Schoolreglement

Schoolreglement 2015-2016

Basisschool Tovertuin

Basisschool Tovertuin A.Dezaegerplein 12A 2830 Willebroek 03/8866639 [email protected]

Inhoud

Inhoud................................................................................................................................... 1 Welkom in onze school ....................................................................................................... 3 Aandachtspunt ....................................................................................................................... 3 Deel I: Algemene informatie. ............................................................................................... 4 1. Schoolbestuur .................................................................................................................. 4 2. Pedagogisch project ......................................................................................................... 5 3. Levensbeschouwelijke kentekens .................................................................................... 5 4. Ons schoolteam - participatieorganen .............................................................................. 5 5. Samenstelling van de scholengemeenschap.................................................................... 6 6. Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding ......................................................... 7 7. Organisatie van de schooluren en vakantieregeling ......................................................... 8 8. Leerlingenvervoer ............................................................................................................ 8 9. Voor- en naschoolse opvang ............................................................................................ 8 10. Inschrijving en leerplicht ................................................................................................... 8 11. Gegevensdoorstroming .................................................................................................. 10 12. Leerlingvolgsysteem in Smartschool. ............................................................................. 10 13. Algemene klachtenprocedure ......................................................................................... 11 Deel II: Decretaal verplichte informatie en regelgeving .................................................. 13 1. Studiereglement. Waarover en hoe oordelen de leerkrachten? ...................................... 13 2. Zittenblijven in het niveau kleuter- en in het niveau lager onderwijs................................ 16 3. Interne beroepsprocedure tegen de beslissing van de klassenraad aangaande zittenblijven. ......................................................................................................................... 17 4. Getuigschrift basisonderwijs ........................................................................................... 19 5. De beroepsprocedure tegen het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs .... 19 6. Engagementsverklaring.................................................................................................. 21 7. Bijdrageregeling ............................................................................................................. 21

Schoolreglement Basisonderwijs van Scholengroep Rivierenland

Schooljaar 2015-2016

RVB 2015 06 09

1

8. Leerlingenraad ............................................................................................................... 22 9. Rookbeleid ..................................................................................................................... 22 10. Reclame en sponsoring.................................................................................................. 22 11. Extra – muros activiteiten ............................................................................................... 22 12. Afwezigheden ................................................................................................................ 22 13. Afwezigheden omwille van revalidatie tijdens de lestijden .............................................. 26 14. Onderwijs voor zieke jongeren – tijdelijk onderwijs aan huis........................................... 27 15. Leefregels ...................................................................................................................... 28 16. De beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting ............................................................... 31 Deel III: Afspraken en informatie ...................................................................................... 32 1. Kledij, orde, veiligheid, hygiëne ...................................................................................... 32 2. Gezondheidsbeleid ........................................................................................................ 33 3. Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal (document in bijlage) ......................... 34 4. Ziekte, ongeval, medicatie (document in bijlage) ............................................................ 34 5. Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur................................................. 35 Uitgeleide............................................................................................................................ 36 Bijlage A : Engagementsverklaring .................................................................................. 38 Bijlage B: Samenstelling schoolraad 01/04/13 ................................................................. 40 Bijlage C ............................................................................................................................. 41 Bijlage D: Vrije dagen en oudercontacten schooljaar 2015 – 2016 ................................ 43 Bijlage E:

Rookverbod ................................................................................................... 44

Bijlage F: Bijdrage ouders ................................................................................................. 45 Bijlage G: CLB .................................................................................................................... 47 Bijlage H: Samenstelling oudervereniging (ouderraad/vriendenkring) .......................... 54 Bijlage I: Oprichting leerlingenraad. ................................................................................. 55 Bijlage J:

Raad van Bestuur ........................................................................................... 56

Bijlage K : Capaciteitsbepaling en voorrangsperiodes inschrijvingen .......................... 57



RVB 2015 06 09

2

Welkom in onze school Beste ouders Het doet ons plezier dat je gekozen hebt voor onze school voor het onderwijs en de zorg voor je kind. Ons hele schoolteam zal zich dagelijks inzetten om je kind optimaal te begeleiden. Terecht verwacht je van onze school goed onderwijs, een respectvolle omgeving en een pluralistisch geïnspireerde opvoeding. Dit schoolreglement brengt je op de hoogte van het reilen en zeilen in onze school en de rechten en plichten die de leerlingen en hun ouders hebben. Als ouders draag je de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding van je kinderen. Wij hopen dan ook dat je ze zal aanmoedigen om de gemaakte afspraken na te leven. We hopen met jou goed te kunnen samenwerken en we danken je voor het vertrouwen dat je in ons schoolteam stelt.

Aandachtspunt Het schoolreglement regelt de relaties tussen het schoolbestuur en de ouders en de leerlingen. Waar in dit schoolreglement verwezen wordt naar de ouders, bedoelen we ook de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben. Door het schoolreglement te ondertekenen, verbind je je ertoe de bepalingen van het schoolreglement te respecteren. Wijziging aan het schoolreglement: wij verwijzen naar de bepaling 2.5 in de omzendbrief BaO/2002/1: (…) Ook bij wijzigingen aan het schoolreglement en het pedagogisch project moet de school de ouders hierover informeren (schriftelijk of via elektronische drager en met toelichting indien de ouders dit wensen). In dit geval moeten de ouders opnieuw tekenen voor akkoord. Indien de ouders niet akkoord gaan met de wijziging dan eindigt de inschrijving van de leerling op 31 augustus van het lopende schooljaar. De inschrijving kan niet eerder worden beëindigd zodat er een continuïteit is in het schoolgaan van de leerling. Een wijziging aan het schoolreglement en het pedagogisch project kan wél al worden meegedeeld aan de ouders in de loop van een schooljaar maar de wijziging kan pas effectief in werking treden in het daaropvolgende schooljaar. Uitzondering op deze regel zijn de wijzigingen die het gevolg zijn van nieuwe regelgeving. Wijzigingen aan schoolreglementen die reeds klaar zouden zijn en op basis waarvan eventueel al inschrijvingen zijn gebeurd, moeten aan de ouders meegedeeld worden, bijvoorbeeld via een addendum. Ouders moeten er dan opnieuw hun akkoord aan verlenen.(…) Bij het verzamelen van gegevens over de leerling respecteert de school de wet van 8 december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Bij de aanvang van het schooljaar, en dit uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september, mag de keuze van levensbeschouwelijk vak gewijzigd worden. Wie van deze mogelijkheid gebruik wil maken dient, via een speciaal



RVB 2015 06 09

3

aanvraagformulier, een nieuw keuzeformulier aan te vragen bij de directeur of zijn afgevaardigde, en dit keuzeformulier uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september terug bij de directeur in te leveren. Dit model van schoolreglement bevindt zich op onze website. Een papieren versie is te verkrijgen op eenvoudig verzoek.

Deel I: Algemene informatie. 1. Schoolbestuur Uittreksel uit het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs: “Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting van ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht van het Gemeenschapsonderwijs.” (cf. artikel 3 en 4 van het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998 (BS 30 september 1998). Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn raad van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs. Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd vanuit drie niveaus die elkaar aanvullen, maar elk hun eigen bevoegdheden hebben. 

Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad. (bijlage B) De schoolraad is samengesteld uit:  3 leden verkozen door en uit het personeel;  2 leden gecoöpteerd uit de lokale sociale, economische en culturele milieus;  3 leden verkozen door en uit de ouders Ook de directeur maakt er deel van uit. Het mandaat van de schoolraad duurt vier jaar.



Op het tussenniveau zijn er scholengroepen gevormd, met heel wat bevoegdheden.  Onze scholengroep wordt bestuurd door:  de algemene vergadering  de Raad van Bestuur (Bijlage J)  de algemeen directeur, Luc Van Gasse  het College van Directeurs Contactgegevens:

Scholengroep Rivierenland Lindestraat 123A 2880 Bornem Tel. 03 897 98 11

Fax 03 897 98 24

www.scholengroep-rivierenland.be 

Op het centrale niveau zijn de Raad en de afgevaardigd bestuurder van het GO! bevoegd. Contactgegevens:

Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Huis van het GO!



RVB 2015 06 09

4

Willebroekkaai 36 1000 BRUSSEL Telefoon: (02)790 92 00 Fax: (02)790 92 01 E-mail: : [email protected] Website: http://www.g-o.be

2. Pedagogisch project Ons doel is leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve, positief kritische jongeren. Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het pedagogisch project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO!). Daarin zijn de grote principes van onze onderwijsvisie en -strategie vastgelegd. Binnen dit kader ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan. Het PPGO! heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag over de Rechten van het Kind (dat op 20 november 1989 in New York werd aangenomen). Het PPGO! streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling. Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mensen maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen. Bij het begeleiden van jongeren in hun ontwikkeling leggen wij de klemtoon én op de mens als individu én op de mens als gemeenschapswezen. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. De scholen van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Wij trachten dat in de hand te werken door te informeren, te coördineren en inspraak te geven. Dit zijn drie fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het GO! in het algemeen en van onze school in het bijzonder. De integrale tekst van het PPGO! Is terug te vinden op www.g-o.be.

3. Levensbeschouwelijke kentekens Om ons pedagogisch project te kunnen realiseren is het in onze school niet toegelaten om levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de aanwezige leerlingen zichtbaar levensbeschouwelijke kentekens dragen. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement.

4. Ons schoolteam - participatieorganen



RVB 2015 06 09

5

Ons schoolteam bestaat uit:  De directeur;  Het beleids -en ondersteunend personeel: administratief medewerker, zorgcoördinator, ict-coördinator;  De leerkrachten, (de klastitularis, de zorgleerkracht, de leermeesters lichamelijke opvoeding en levensbeschouwelijke vakken...);  Het meesters-, vak- en dienstpersoneel;  Het paramedisch personeel De begeleiding van je kind gebeurt door het schoolteam in samenwerking met alle betrokkenen:  Het personeel van het begeleidend Centrum voor Leerlingenbegeleiding; (Bijlage G)  De leden van de oudervereniging en/of vriendenkring; (Bijlage H)  De leerlingenraad;(facultatief) (Bijlage I)  De leden van de Pedagogische Begeleidingsdienst;  De schoolraad (Bijlage B)

5. Samenstelling van de scholengemeenschap De scholengemeenschap basisonderwijs Rivierenland is als volgt samengesteld: BS De Blokkendoos L. Gilliotlaan 58 – 2630 Aartselaar www.bsdeblokkendoos.be BS De Hoeksteen Tuyaertsstraat 53 – 2850 Boom www.dehoeksteen-boom.be

VP ’t Krekeltje Uitbreidingsstraat 40 www.hetkrekeltje.be

BS Park Van Leriuslaan 221 – 2850 Boom www.boompark.be

VP Den Brandt Hollezijp 11 – 2850 Boom VP Villa Kakelbont (leefschool KO) Dirkputstraat 428 – 2850 Boom

BS ‘t Kasteeltje Molenstraat 7 – 2870 Puurs www.kasteeltje-puurs.be BS De Linde Lindestraat 123A – 2880 Bornem www.bsdelinde.net

VP Freinetschool ’t Hinkelpad St. Amandsesteenweg 224 – 2880 Bornem www.hinkelpad.be

BS De Schorre J.Van Droogenbroeckstraat 49 – 2890 SintAmands www.bsdeschorre.be BS Buitengewoon Onderwijs Groenlaar Predikherenhoevestraat 31 – 2840 Reet www.groenlaar.be

VP Dirkputstraat 428 2850 Boom

VP Koekoek, Cederlaan 1 2630 Aartselaar



RVB 2015 06 09

6

VP Rozenlaan 50 2840 Reet VP Wirixstraat 56 2845 Niel BS ’t Venneke Kerkstraat 4 – 2830 Willebroek www.tvenneke.be BS Tovertuin A. Dezaegerplein 12A – 2830 Willebroek www.bstovertuin.be BS ’t Pleintje A. Van Landeghemplein 4 -2830 Willebroek www.pleintje.be

VP ’t Lindeke (KO) Lindenstraat 9 www.kleuterschooltlindeke.be

BS Himo L. Mommaertsstraat 10 – 2830 Willebroek www.himo.be BS Klim-Op (Freinetschool) Blaasveldstraat 57 – 2830 Tisselt www.klimoptisselt.be (BS= Basisschool

VP ’t Kawautertje (KO) J. Wautersstraat 90 – 2830 Willebroek www.tkawautertje.be KO= Kleuteronderwijs

VP= Vestigingsplaats)

6. Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Onze school werkt samen met het begeleidend CLB-team van CLB Rivierenland. Adres hoofdzetel: Edgard Tinelstraat 3 - 2850 Boom – 03 888 24 21 Website: www.clbrivierenland.be Directeur: Mevr. Cora Linskens Algemene informatie vindt u ook op www.go-clb.be. Het CLB en de rechten en plichten van ouders en leerlingen : zie bijlage G.



RVB 2015 06 09

7

7. Organisatie van de schooluren en vakantieregeling De leerlingen dienen per week 28 lesuren van 50 minuten aanwezig te zijn op school. Woensdagnamiddag is er geen school. Te laat komen De ouders engageren zich ertoe hun kind op tijd naar school te brengen en dit zowel in het kleuter- als in het lager onderwijs. Het regelmatig te laat komen, wordt (na een verwittiging) als problematisch beschouwd. Uurregeling: zie infobrochure Vakantieregeling: zie bijlage D

8. Leerlingenvervoer Zie infobrochure school

9. Voor- en naschoolse opvang Zie infobrochure school

10.Inschrijving en leerplicht Inschrijvingen Om in onze school ingeschreven te worden, moet je kind voldoen aan de toelatingsvoorwaarden. De keuze voor een Nederlandstalige school impliceert dat je je kind aanmoedigt om Nederlands te leren. Een leerling die in onze school is ingeschreven, blijft ingeschreven voor de duur van zijn/haar ganse schoolloopbaan, tenzij hij/ zij zelf een andere schoolkeuze maakt of tenzij hij/zij in de loop van een schooljaar definitief uit de school wordt uitgesloten. Voorrangsregeling bij inschrijving van broers/zussen Broers en zussen van reeds ingeschreven leerlingen of leerlingen die tot dezelfde leefentiteit behoren als een reeds ingeschreven leerling, hebben in onze school inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen voor het volgende schooljaar. Kunnen als broer en zus of als leerlingen van eenzelfde leefentiteit worden beschouwd: 

effectieve broers en zussen (hebben 2 gemeenschappelijke ouders) al dan niet wonend op hetzelfde adres;



halfbroers en halfzussen (hebben één gemeenschappelijke ouder) al dan niet wonend op hetzelfde adres;



kinderen die onder hetzelfde dak wonen maar geen gemeenschappelijke ouder(s) hebben.

De ouders worden voorafgaand aan de inschrijvingsperiode in kennis gesteld van de periode waarbinnen zij aanspraak kunnen maken op de voorrangsregeling voor broers en zussen en op welke wijze dit moet gebeuren. Zie Bijlage K



RVB 2015 06 09

8

Weigering tot inschrijving Zie Bijlage K Aan een leerling die uit de school verwijderd werd, kan het lopende schooljaar, volgende schooljaar én het daaropvolgende schooljaar de inschrijving geweigerd worden in deze school. Screening onderwijstaal Voor elke leerling die pas gestart is in het gewoon Nederlandstalig lager onderwijs, voert de school nadat de inschrijving heeft plaats gevonden, een verplichte screening uit, die nagaat wat het niveau van de leerling inzake de Nederlandse onderwijstaal is. Indien de resultaten van deze screening daar aanleiding toe geven, voorziet de school een taaltraject dat aansluit bij de beginsituatie en de specifieke noden van de betrokken leerling inzake de onderwijstaal. Schoolverandering De beslissing om van school te veranderen ligt uitsluitend bij de ouders of in voorkomend geval bij de persoon die het ouderlijk gezag uitoefent of in feite de minderjarige onder zijn bewaring heeft. Bij schoolverandering tussen de eerste schooldag van september en de laatste schooldag van juni is de nieuwe inschrijving rechtsgeldig vanaf de dag waarop de directie van de nieuwe school de schoolverandering schriftelijk heeft meegedeeld aan de directie van de oorspronkelijke school. De mededeling gebeurt ofwel bij aangetekend schrijven of bij afgifte tegen ontvangstbewijs. De ouders moeten geen enkele formaliteit vervullen. Regelmatige leerling Een regelmatige kleuter is een kleuter die : a) voldoet aan de toelatingsvoorwaarden b) Slechts in één school is ingeschreven In het lager onderwijs, of als leerplichtige leerling in het kleuteronderwijs, moet de leerling bovendien voldoen aan de volgende voorwaarden : a) Aanwezig zijn, behoudens gewettigde afwezigheid b) Deelnemen aan alle onderwijsactiviteiten die voor hem of zijn leergroep worden georganiseerd behoudens vrijstelling. Leerplicht De leerplicht begint na de zomervakantie van het jaar waarin het kind de leeftijd van zes jaar bereikt en eindigt op 30 juni van het kalenderjaar waarin de leerling 18 wordt of op de 18de verjaardag. Behalve als je wettig afwezig bent, neem je vanaf 1 september tot en met 30 juni (behoudens de schoolvakanties) deel aan alle lessen en activiteiten van het leerjaar waarin je bent ingeschreven. De leerplicht veronderstelt eveneens dat de leerling vanaf het begin van het eerste lesuur op school aanwezig is



RVB 2015 06 09

9

Regelmatig schoolbezoek De ouders zijn verplicht erop toe te zien dat hun kind vanaf het begin van de leerplicht regelmatig de school bezoekt. Onder regelmatig schoolbezoek verstaan we het volgen van alle lessen en activiteiten die op het leerplan voorkomen, eventuele vrijstellingen uitgezonderd. Doch een vrijstelling voor bijvoorbeeld zwemmen zal slechts worden toegestaan als er gewichtige medische redenen worden aangevoerd welke gestaafd worden door een medisch attest. Om te kunnen overstappen naar het eerste leerjaar lager onderwijs moet de leerling, die zes jaar wordt vóór 1 januari van het lopend schooljaar, minstens 220 halve dagen aanwezig geweest zijn in de derde kleuterklas van een Nederlandstalige kleuterschool of de toelating hebben van de klassenraad. Vrijstelling In bepaalde gevallen kan de directeur een leerling voor bepaalde lessen of vakken vrijstelling geven, onder meer voor levensbeschouwelijke vakken. De leerling moet tijdens deze lestijden op school aanwezig zijn. Een doktersattest moet de vrijstelling om medische redenen staven. Het leerplichtig kind dat bovenstaande regels betreffende het schoolbezoek niet respecteert, voldoet niet aan de wetgeving op de leerplicht.

11.Gegevensdoorstroming Als een leerling van school verandert, worden leerlingengegevens automatisch overgedragen. De overdracht kan enkel betrekking hebben op de leerling-specifieke onderwijsloopbaan. Ze gebeurt uitsluitend in het belang van de betrokken leerling en slaat nooit op gegevens met betrekking tot schending van de leefregels. Ouders kunnen inzage krijgen in de over te dragen gegevens, indien ze er expliciet om verzoeken en hebben het recht om toelichting te krijgen. Een kopie van de gegevens kan verkregen worden. De ouders kunnen zich, na inzage van de stukken, tegen de overdracht van bepaalde documenten verzetten, behalve indien de regelgeving de overdracht verplicht stelt.

12.Leerlingvolgsysteem in Smartschool. In het kader van de opvolging en begeleiding van de leerlingen wordt een volgsysteem bijgehouden via het digitaal platform Smartschool Conform de “Wet tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer t.o.v. de verwerking van persoonsgegevens” van 8 december 1992 kunnen enkel de personen die een link hebben met de leerling de gegevens over deze leerling raadplegen. In bepaalde gevallen kan de school aan ouders de toestemming vragen om gegevens uit het dossier te mogen doorgeven aan leerkrachten die geen link hebben met hun kind. Het CLB heeft , na schriftelijke toestemming van de ouders , recht op de relevante informatie die over de leerlingen in de school aanwezig is en de school heeft recht op de relevante informatie over de leerlingen in begeleiding. Ze houden allebei bij het doorgeven en het gebruik van deze informatie rekening met de geldende regels inzake het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer.



RVB 2015 06 09

10

13.Algemene klachtenprocedure Welke klachten kan je indienen? Je klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van de school. Waar kan je met je klacht terecht? Heb je een klacht over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, dan kan je die melden aan de directeur. Je moet altijd eerst proberen om er rechtstreeks met de directeur over te praten en een oplossing te zoeken. Kom je na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf, dan kan je een klacht indienen bij de algemeen directeur van de scholengroep of de klachtencoördinator. Contactgegevens: Lindestraat 123A, 2880 Bornem Als je uiteindelijk niet tevreden bent over de wijze waarop je behandeld werd of over het resultaat van de klachtenbehandeling, kan je een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg 86, 1000 Brussel (gratis tel. nr. 0800-240 50). E-mail: [email protected] Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op het telefoonnummer 0800/17364. Meer informatie vind je op http://www.diversiteit.be. Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kan je indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun dagelijkse werking een aantal principes moeten respecteren: 

beheersing onderwijskosten;



eerlijke concurrentie;



verbod op politieke activiteiten;



beperkingen op handelsactiviteiten;



beginselen betreffende reclame en sponsoring.

Voor meer informatie kan je terecht bij het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (AGODI), Secretariaat-generaal , Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02 553 65 56). Via e-mail: [email protected] een school weigert je kind in te schrijven, kan je klacht indienen bij de Commissie betreffende leerlingenrechten. Meer informatie vind je bij het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (tel: 02 / 553 92 06).



RVB 2015 06 09

11

Hoe dien je een klacht in? Je kan je klacht melden via telefoon, brief, e-mail of fax. Opdat je klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken: 

je naam, adres en telefoonnummer;



wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is;



in welke school het gebeurd is als je een klacht indient bij de scholengroep.

De klachtenprocedure is niet van toepassing op: 

een algemene klacht over regelgeving



een klacht over feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd behandeld



een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid



een klacht over feiten die langer dan één jaar voor het indienen van de klacht hebben plaatsgevonden



een kennelijk ongegronde klacht



een klacht waarvoor je geen belang kan aantonen



een klacht over feiten of handelingen waarvoor je de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid nog niet hebt benut, bijvoorbeeld bij een definitieve uitsluiting. Klachten over het verloop van de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling, onvoldoende informatieverstrekking.



een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure



een anonieme klacht

Hoe verloopt de behandeling van uw klacht door de scholengroep? Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de directeur of de algemeen directeur jou de ontvangst van je klacht. Als je klacht niet wordt behandeld, word je daarvan met vermelding van de reden, schriftelijk op de hoogte gebracht. Als je klacht wel wordt behandeld, dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Je wordt op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. Je klacht wordt afgehandeld binnen een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop ze de school of scholengroep bereikt. Als je een klacht indient tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt uitgesteld.



RVB 2015 06 09

12

Deel II: Decretaal verplichte informatie en regelgeving 1.

Studiereglement. Waarover en hoe oordelen de leerkrachten?

Begeleiding en evaluatie De school biedt diverse vormen aan van individuele begeleiding bij leermoeilijkheden of andere situaties die aanleiding kunnen geven tot begeleidingsmaatregelen. Van de ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht. In het belang van het kind engageren de ouders zich er tevens toe om steeds aanwezig te zijn op het oudercontact. Inzagerecht, recht op toelichting en kopierecht Op het oudercontact zal je natuurlijk de nodige toelichting bekomen aangaande de (evaluatie)gegevens die betrekking hebben op je kind. Je kan evenwel ook een afspraak maken om toelichting te bekomen, over (verbetering van ) huistaken, of over andere leerlingspecifieke gegevens van je kind. Je hebt het recht voornoemde stukken in te kijken. Indien evenwel gegevens van een derde kind betrokken zijn, heb je toegang tot deze gegevens via een gesprek, gedeeltelijke inzage of rapportage. Mocht je na de toelichting nog kopie wensen van de leerlinggegevens, die enkel op jouw kind betrekking hebben, dan zal je kopie worden verstrekt. Je verkrijgt deze kopieën ten persoonlijke titel. De kopieën dienen dus vertrouwelijk behandeld te worden en mogen niet worden verspreid. Ouders engageren zich derhalve om deze kopieën niet openbaar te maken en enkel te gebruiken in de private sfeer in functie van de onderwijsloopbaan van de leerling. 1. In het kleuteronderwijs Observeren De leerkracht wil je kind leren kennen en begrijpen. Daarom zal hij gericht kijken en luisteren tijdens de spontane bezigheden van het kind, tijdens de dagelijkse activiteiten en tijdens de uitvoering van de opdrachten. Hierdoor kan hij de ontwikkeling van je kind op de voet volgen. Begeleiden De leerkracht zal in het aanbod van activiteiten rekening houden met de gegevens die hij via observatie verzameld heeft. Op die manier wordt de begeleiding afgestemd op de noden en de behoeften van je kind. Daardoor krijgt je kind alle kansen om naar eigen aanleg zichzelf optimaal te ontwikkelen. Het kindvolgsysteem De leerkracht noteert belangrijke gegevens over de ontwikkeling van het kind aan de hand van een kindvolgsysteem. Dit systeem maakt een efficiënte begeleiding mogelijk. De gegevens uit een kindvolgsysteem zijn vertrouwelijk. Ze kunnen alleen ingezien worden door de personen die rechtstreeks betrokken zijn bij de opvoeding, het onderwijs en de begeleiding van je kind. Speciale begeleiding Mocht in de loop van het jaar blijken dat er zich bij je kind een probleem voordoet, dan word je daarvan op de hoogte gesteld. Je zoon of dochter krijgt dan extra aandacht, waarbij ondersteunende maatregelen binnen de klas genomen worden. Als speciale zorg door professionelen of door gespecialiseerde diensten noodzakelijk blijkt, dan wordt dit vooraf samen met jou en het Centrum voor Leerlingbegeleiding besproken.



RVB 2015 06 09

13

Informatie en communicatie Als ouder blijf je steeds op de hoogte van de ontwikkeling van je kind en de gebeurtenissen in de school door onder meer: 

oudercontacten, informatie- en gespreksavonden, open-klasdagen, vieringen, feestjes...;



informele contacten met de kleuteronderwijzeres vóór en na de activiteiten of op afspraak;



schriftelijke mededelingen van de directie of de kleuteronderwijzeres;



contacten met het Centrum voor Leerlingenbegeleiding;



het meegeven van werkjes van kleuters (knutsel- en schilderwerkjes, tekeningen, speelwerkbladen...);



een mededelingenbord en/of infohoek;



e-mails en website



...

Participatie Je kan rechtstreeks betrokken worden bij het klasgebeuren door bijvoorbeeld mee te werken aan activiteiten.

2. In het lager onderwijs Evalueren Onder ‘evalueren’ verstaan we de beschrijving en beoordeling van de leerprestaties en de vorderingen van je kind. Die vorderingen hebben niet alleen betrekking op kennis en vaardigheden, maar ook op gedragingen en houdingen als inzet, zelfstandigheid, initiatief, nauwkeurigheid, zorg en orde, sociaal gedrag, volledigheid, studiehouding, 'leren leren' ... Het belangrijkste doel van het evaluatiebeleid van onze school is alle leerlingen maximale kansen te bieden in functie van doorstroming naar een volgend leerjaar en hun verdere schoolcarrière. In onze school willen we vooral inzetten op de begeleidende functie van evalueren waarbij we ons afvragen hoe we het leren van de kinderen kunnen ondersteunen én welk aanbod en welke hulp ze daarbij nodig hebben. Daarbij is feedback aan kinderen tijdens het leerproces cruciaal. Kinderen moeten immers nog iets kunnen aanvangen met de feedback, bijvoorbeeld bij een volgende (versie van een) opdracht. Het gaat dus eerder om een tussentijdse vorm van evaluatie die dikwijls plaatsvindt tijdens het leerproces. Bij evaluatie met een beoordelende functie is het de bedoeling om na te gaan in welke mate de kinderen de vooropgestelde doelen bereiken en dit vast te leggen in de vorm van bijvoorbeeld een score of een omschrijving van de prestatie. De leraar wil een antwoord op de vraag welke kinderen de doelen wel of niet beheersen. In sommige gevallen kan een reeks evaluaties (bijv. toetsenreeks) aanleiding geven tot beslissingen over een leerling zoals overgaan of overzitten, de indeling in niveaugroepen, het al dan niet toekennen van een getuigschrift, enz. Daarnaast willen we ook inzetten op het gebruik van de evaluatiegegevens om de processen bij te sturen, zowel van de individuele leerkracht, dus de klaspraktijk als van de totale schoolwerking.



RVB 2015 06 09

14

Middelen In het onderwijs draait veel om cijfers geven en krijgen. Het geven van enkel maar cijfers geeft onvoldoende zicht op het ontwikkelingsniveau van het kind en kan zelfs bij sommige kinderen prestatie verlagend werken. Als in onderwijs alleen maar toetsen worden gebruikt om een zicht te krijgen op het groeiproces van de leerling, missen we heel wat cruciale informatie. Daarom pleiten wij voor evalueren in brede zin. Naast de toets (die kleine of grotere delen van de leerstof kan bevragen), de methodegebonden en genormeerde, zijn er ook nog de portfolio, werkstukken, observaties, gesprekken en terugkeerrondes die periodiek aan bod dienen te komen. Ook leerlingen kunnen zelf hun inbreng hierbij hebben via zelfevaluatie of samen evalueren (peer evaluatie). Al deze werkvormen, die naast kennis en vaardigheden ook attitudes benaderen, worden periodiek en systematisch (dagelijks) gehanteerd. Feedback is een belangrijk middel om alle bevindingen te delen met de leerlingen en hun ouders. Rapporteren Het rapport geeft een overzicht van de beoordeling door de leerkracht van de behaalde resultaten en de geleverde inspanningen van de leerling gedurende een bepaalde periode. De volgende 4 rapportperiodes worden gehanteerd: 

september/oktober



november/december



januari/februari/maart



april/mei/juni.

De kinderen leren op school veel meer dan alleen leerstof. Ook emotioneel en sociaal zijn er ontwikkelingen die wij als school observeren, evalueren en stimuleren. Om ouders te informeren over alle aspecten van hun kind bestaat het rapport uit verschillende onderdelen, namelijk: leergebieden, leer- en leefhouding, welbevinden en betrokkenheid, Freinetwerkvormen (*), project en onderzoek (*), zelfevaluatie. De ouder ondertekent het rapport en geeft het terug mee naar school. Op het einde van het schooljaar wordt door de klassenraad een eindbeoordeling gegeven en een advies geformuleerd. Informeren 

Wij geven nog aanvullende inlichtingen over de vorderingen van je kind:



In de schriften en/of kaften;



In de toetsen die je kind na afwerking van een leerstofgeheel ter ondertekening meekrijgt;



In het klasboek, hét communicatiemiddel tussen onze school en de ouders. Wij vragen je dit klasboek minstens eenmaal per week te ondertekenen.



In de resultaten van huiswerken. Het huiswerk is een zelfstandig uit te voeren opdracht om de les in te oefenen of een volgende les voor te bereiden.



In de contacten met het Centrum voor Leerlingenbegeleiding;



In het gesprek met de leerkrachten tijdens de oudercontacten of een aangevraagd onderhoud. De aanvraag moet wel via de directie gebeuren.



...



RVB 2015 06 09

15

Begeleiden en remediëren Het gewoon basisonderwijs is in principe verantwoordelijk voor het onderwijs aan alle leerlingen. Het moet door voortdurende aandacht en verbreding van de zorg zoveel mogelijk leerlingen blijvend begeleiden. Het werkt hiervoor samen met het CLB en de ouders en doet, in het bijzonder voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, gepaste en redelijke aanpassingen, waaronder het inzetten van remediërende, differentiërende, compenserende of dispenserende maatregelen naargelang de noden van de leerling. Je kind wordt eigenlijk permanent begeleid. De klassenraad zal op regelmatige tijdstippen de schoolvorderingen en het gedrag van je kind bespreken. Ook het Centrum voor Leerlingenbegeleiding kan hierbij betrokken worden. Mochten er zich problemen voordoen, dan zal in eerste instantie de leerkracht trachten te helpen. Je kind kan ook voor hulp doorgestuurd worden naar een zorgcoördinator of naar het Centrum voor Leerlingenbegeleiding. Uiteraard word je als ouder over dit alles ingelicht via onder meer oudercontact, een mededeling, het rapport.... Vervroegd in het lager onderwijs beginnen Ouders kunnen overwegen om hun kind vervroegd het lager onderwijs te laten aanvatten. Dit kan na de zomervakantie van het jaar waarin het kind vijf jaar wordt. Een leerling die 5 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar, kan in het gewoon lager onderwijs ingeschreven worden, na advies van het C.L.B. en na toelating door de klassenraad (die desbetreffend beslist). Uitstel om in het lager onderwijs te beginnen Ouders kunnen ook beslissen om hun kind het eerste jaar van de leerplicht nog in het kleuteronderwijs te laten volgen en pas later het lager onderwijs te laten beginnen. Ze zijn wel verplicht hierover vooraf het advies van de klassenraad en van het centrum voor leerlingenbegeleiding in te winnen. Ook in dit geval wordt van het kind regelmatig schoolbezoek verwacht, zoals dit voor alle leerplichtigen geldt. Langer in het lager onderwijs. In principe duurt het lager onderwijs zes jaar. Een leerling kan maximum acht jaar in het lager onderwijs doorbrengen met dien verstande dat een leerling die 15 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar geen lager onderwijs meer kan volgen. Voor de toelating tot het achtste jaar is een gunstig advies van de klassenraad en een advies van het CLB vereist. De klassenraad kan slechts een gunstig advies geven als zij van oordeel is dat de betrokken leerling dat achtste jaar in voldoende mate de in de leerplannen opgenomen doelen zal kunnen bereiken. De ouders kunnen niet verplicht worden hun kind een achtste jaar lager onderwijs te laten volgen, ook al is er een gunstig advies van de klassenraad.

2.

Zittenblijven in het niveau kleuter- en in het niveau lager onderwijs.

De school beslist welke leerling er in het basisonderwijs overgaat en welke blijft zitten (exclusief de overgang van kleuter naar lager waar bijzondere modaliteiten gelden zoals hierboven uiteengezet).



RVB 2015 06 09

16

Indien er ontwikkelings- of leerproblemen worden vastgesteld, worden de ouder(s) hierover geïnformeerd door de school. De school geeft aan welke acties er extra worden ondernomen om je kind te helpen. Op het einde van het schooljaar kan de klassenraad, na voorafgaandelijk overleg met het CLB, beslissen dat je kind het leerjaar in het niveau kleuteronderwijs of in het niveau lager onderwijs moet overdoen. De klassenraad baseert zich niet enkel op de schoolresultaten, maar houdt ook rekening met de totale ontwikkeling van het kind: cognitief, socio-emotioneel, motorisch de thuissituatie. De beslissing van de klassenraad om een leerling niet naar het volgend leerjaar te laten overgaan wordt schriftelijk en gemotiveerd aan de ouders meegedeeld: -

hetzij door overhandiging van een geschrift , tegen ontvangstbewijs hetzij bij een ter post aangetekende brief. In dat geval heeft de kennisgeving pas uitwerking de derde werkdag (alle dagen van de week, buiten de zon- en feestdagen) na de datum van verzending

De ouders krijgen mondeling toelichting bij de beslissing met kennisgeving van de begeleidende maatregelen gedurende het volgende schooljaar. De beslissing van de klassenraad wordt op het rapport als eindconclusie vermeld.

3.

Interne beroepsprocedure tegen de beslissing van de klassenraad aangaande zittenblijven.

Bezwaar De beslissing van de klassenraad om een leerling niet naar het volgend leerjaar te laten overgaan, kan door de ouders worden betwist. Binnen een termijn van drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend), volgend op de dag waarop de beslissing schriftelijk aan de ouders werd meegedeeld, kunnen de ouders die deze beslissing betwisten, een persoonlijk onderhoud aanvragen met de directeur of zijn afgevaardigde, om hun bezwaren kenbaar te maken. De datum van het gesprek wordt hen schriftelijk meegedeeld. Tijdens het gesprek kunnen de ouders het dossier inkijken en worden de elementen aangegeven die hebben geleid tot de genomen beslissing. Van dit overleg wordt een schriftelijke neerslag gemaakt. Na het gesprek zijn de volgende scenario’s mogelijk: 

De ouders zijn ervan overtuigd dat de klassenraad de juiste beslissing heeft genomen en trekken de betwisting in.



De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad opnieuw te laten samenkomen. De klassenraad beslist om de beslissing tot zittenblijven te bevestigen of te wijzigen.



De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen.



RVB 2015 06 09

17

De ouders nemen de beslissing in ontvangst. Dit kan zijn: de beslissing om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen, dan wel de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen. Deze beslissing wordt aangetekend en per gewoon schrijven opgestuurd of tegen ontvangstbewijs overhandigd. Als de ouders de beslissing niet in ontvangst nemen op de voorziene datum, beschouwen we de beslissing als ontvangen. De school wijst de ouders schriftelijk op de mogelijkheid tot beroep. Beroep De beroepsmogelijkheid ontstaat pas, nadat via overleg tussen de partijen werd gepoogd om constructief tot een oplossing te komen. Als na het overleg met de directeur of zijn afgevaardigde van het schoolbestuur, of nadat de klassenraad opnieuw is samengekomen, de betwisting blijft bestaan, kunnen de ouders schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) beroep instellen bij de algemeen directeur van de scholengroep binnen een termijn van drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na het overleg of nadat de beslissing van de klassenraad hen per aangetekende zending werd betekend waarbij de kennisgeving ingaat de derde werkdag na verzending van het aangetekend schrijven. De ouders verzenden het beroep best via een aangetekende zending; op die manier kunnen zij bewijzen dat zij het beroep tijdig hebben ingediend. Adresgegevens van de algemeen directeur: Dhr. L. Van Gasse Lindestraat 123A 2880 Bornem De algemeen directeur stelt de beroepscommissie samen. Deze bestaat uit interne en externe leden. De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden. Beslissing van de beroepscommissie Elk lid van de beroepscommissie is stemgerechtigd. Bij de stemming is het aantal stemgerechtigde interne leden gelijk aan het aantal stemgerechtigde externe leden. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. De ouders worden door de beroepscommissie gehoord. Ook leden van de klassenraad kunnen worden gehoord. De behandeling van het beroep door de beroepscommissie leidt tot, hetzij 

de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten



de bevestiging van de beslissing dat de leerling niet mag overgaan naar het volgend leerjaar.



de toelating tot overgaan naar het volgend leerjaar

Elk lid van de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen.



RVB 2015 06 09

18

Het resultaat van het beroep wordt aan de betrokken personen schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht uiterlijk op 15 september, met vermelding van de verdere beroepsmogelijkheid. Binnen het GO! zelf is er na deze procedure geen verder beroep meer mogelijk. Annulatieberoep Als de beroepsprocedure binnen het GO! is uitgeput, kunnen de ouders bij de Raad van State een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie. Deze procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden.

4.

Getuigschrift basisonderwijs

Op het einde van het lager onderwijs kan de klassenraad beslissen het getuigschrift basisonderwijs aan de leerling uit te reiken. Krachtens art. 53 van het decreet Basisonderwijs oordeelt de klassenraad op een gemotiveerde wijze of een regelmatige leerling in voldoende mate de doelen uit het leerplan die het bereiken van de eindtermen beogen heeft bereikt om het getuigschrift te verwerven. Behaalt een leerling het getuigschrift niet, dan levert de directeur een gemotiveerde verklaring af waarin de schooljaren vermeld staan die de leerling gevolgd heeft. De beslissing van de klassenraad om een getuigschrift basisonderwijs niet toe te kennen wordt schriftelijk en gemotiveerd aan de ouders meegedeeld: Hetzij door overhandiging van een geschrift, tegen ontvangstbewijs hetzij bij een ter post aangetekende brief. In dat geval heeft de kennisgeving pas uitwerking de derde werkdag (alle dagen van de week, buiten de zon- en feestdagen) na de datum van verzending De ouders worden geacht de beslissing over het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli te hebben ontvangen. -

5.

De beroepsprocedure tegen het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs

Onmiddellijk na de deliberatie van de klassenraad wordt een overleg georganiseerd voor ouders waarvan de kinderen geen getuigschrift basisonderwijs behalen. Tijdens dit onderhoud zullen ouders inzage krijgen in het dossier en worden de elementen aangegeven die geleid hebben tot de genomen beslissing. Bezwaar De beslissing van de klassenraad om een getuigschrift basisonderwijs niet toe te kennen, kan door de ouders worden betwist. Binnen een termijn van drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend), volgend op de dag waarop het rapport wordt uitgereikt, kunnen de ouders die deze beslissing betwisten, een persoonlijk onderhoud aanvragen met



RVB 2015 06 09

19

de directeur of zijn afgevaardigde, om hun bezwaren kenbaar te maken. De datum van het gesprek wordt hen schriftelijk meegedeeld. Tijdens het gesprek kunnen de ouders het dossier inkijken en worden de elementen aangegeven die hebben geleid tot de genomen beslissing. Van dit overleg wordt een schriftelijke neerslag gemaakt. Na het gesprek zijn de volgende scenario’s mogelijk: 

De ouders zijn ervan overtuigd dat de klassenraad de juiste beslissing heeft genomen en trekken de betwisting in.



De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad opnieuw te laten samenkomen. De klassenraad beslist om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen.



De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen.

De ouders nemen kennis van de beslissing om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen, of nemen de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen schriftelijk tegen ontvangstbewijs of bij een ter post aangetekende brief in ontvangst. In dat geval heeft de kennisgeving pas uitwerking de derde werkdag (alle dagen van de week, buiten de zon- en feestdagen) na de datum van verzending. Als de ouders de beslissing niet in ontvangst nemen op de voorziene termijn, beschouwen we de beslissing als ontvangen. De school wijst de ouders schriftelijk op de mogelijkheid tot beroep. Beroep De mogelijkheid tot beroep ontstaat pas, nadat via overleg tussen de partijen gepoogd is om constructief tot een oplossing te komen Als na het overleg met de directeur of zijn afgevaardigde van het schoolbestuur, of nadat de klassenraad opnieuw is samengekomen, de betwisting blijft bestaan, kunnen de ouders schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) beroep instellen bij de algemeen directeur van de scholengroep binnen een termijn van drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na het overleg of nadat de beslissing van de klassenraad hen per aangetekende zending werd betekend. In dat geval heeft de kennisgeving pas uitwerking de derde werkdag (alle dagen van de week, buiten de zon- en feestdagen) na de datum van verzending. De ouders verzenden het beroep het best aangetekend; op die manier kunnen zij bewijzen dat zij het beroep tijdig hebben ingediend. Adresgegevens van de algemeen directeur: Dhr. L. Van Gasse Lindestraat 123A 2880 Bornem De algemeen directeur stelt de beroepscommissie samen. Deze bestaat uit interne leden en externe leden.



RVB 2015 06 09

20

De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden. Beslissing van de beroepscommissie Elk lid van de beroepscommissie is stemgerechtigd. Bij de stemming is het aantal stemgerechtigde interne leden gelijk aan het aantal stemgerechtigde externe leden. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. De ouders worden door de beroepscommissie gehoord. Ook leden van de klassenraad kunnen worden gehoord. De behandeling van het beroep door de beroepscommissie leidt tot: 

een gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten



of een bevestiging van het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs



of de toekenning van het getuigschrift Basisonderwijs

Elk lid van de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen. Het resultaat van het beroep wordt aan de betrokken personen schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht uiterlijk op 15 september, met vermelding van de verdere beroepsmogelijkheid. Binnen het GO! zelf is er na deze procedure geen verder beroep meer mogelijk. Annulatieberoep Als de beroepsprocedure binnen het GO! is uitgeput, kunnen de ouders bij de Raad van State een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie. Deze procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden.

6.

Engagementsverklaring

De engagementsverklaring is een geheel van wederzijdse engagementen die de school en de ouders aangaan. Het gaat over engagementen in verband met je aanwezigheid op het oudercontact, de voldoende aanwezigheid van je kind op school, de individuele begeleiding van je kind en je houding tegenover de Nederlandse taal, onze onderwijstaal. Bij het ondertekenen van het schoolreglement ga je als ouder ermee akkoord om je hiertoe positief te engageren. Ook onze school engageert zichten aanzien van deze thema’s. Zie bijlage A

7.

Bijdrageregeling

In het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt van de ouders geen inschrijvingsgeld voor hun kind(eren) gevraagd, noch bijdragen voor kosten die verbonden zijn aan het nastreven van ontwikkelingsdoelen of het behalen van de eindtermen. De materialen die hiervoor nodig zijn, worden door de school kosteloos in bruikleen gegeven aan de leerlingen, maar blijven eigendom van de school. Indien de materialen beschadigd of zoekgeraakt zijn, worden ze vervangen op kosten van de ouders. De lijst van kosteloze materialen, inclusief voorbeelden, kan je vinden op bijlage F.



RVB 2015 06 09

21

Toch kan onze school niet voor alle kosten instaan. Voor bepaalde activiteiten waaraan je kind deelneemt, zijn wij genoodzaakt een minimale bijdrage te vragen. Bijlage F bevat een lijst met de verschillende categorieën kosten.

8.

Leerlingenraad

In elke lagere school kan een leerlingenraad opgericht worden. De oprichting is verplicht wanneer ten minste tien procent van de leerlingen van de leeftijdsgroep elf- tot dertienjarigen erom vraagt, voor zover dit percentage ten minste drie leerlingen betreft. De wijze waarop een leerlingenraad in het lager onderwijs wordt samengesteld, vind je op bijlage I

9.

Rookbeleid

De bepalingen rond het rookverbod vind je op bijlage E

10.

Reclame en sponsoring

Reclame zijn mededelingen die tot doel hebben de verkoop te bevorderen. Sponsoring houdt een bijdrage in die tot doel heeft de bekendheid te verhogen. Onder bepaalde voorwaarden laat het schoolbestuur reclame en sponsoring binnen de school toe. Deze voorwaarden houden in dat reclame en sponsoring door derden niet onverenigbaar mogen zijn met de onderwijskundige en pedagogische taken van de school en dat zij de geloofwaardigheid, betrouwbaarheid, objectiviteit en onafhankelijkheid van de school niet in het gedrang brengen. Elke aanvraag tot reclame en sponsoring zal worden voorgelegd aan de schoolraad die zal adviseren of aan de hierboven vermelde criteria wordt voldaan.

11.

Extra – muros activiteiten

Onze school richt jaarlijks een aantal activiteiten in die tot doel hebben het aanbieden van de leerstof te verlevendigen. Deze buitenschoolse activiteiten worden in bijlage F verder gespecificeerd. Het is de bedoeling om zo veel mogelijk kinderen aan de extra-muros activiteit te laten deelnemen. Leerplichtige leerlingen die niet deelnemen aan een buitenschoolse activiteit, dienen gedurende die periode op school aanwezig te zijn. De school zal voor deze leerlingen vervangende activiteiten organiseren. Indien je beslist om je kind niet mee te laten gaan op een buitenschoolse activiteit van een (of meer) volledige dag(en), dan dien je deze weigering voorafgaandelijke en schriftelijk ter kennis te brengen aan de directie van de school.

12.

Afwezigheden

In het kleuteronderwijs is het wenselijk dat de ouders tijdig de leerkracht informeren omtrent de afwezigheid van hun kind. Voor kinderen die het eerste jaar van de leerplicht in het kleuteronderwijs doorbrengen, geldt dezelfde regeling als in het lager onderwijs. Dat is ook zo wanneer een kleuter vervroegd de overstap maakt naar het lager onderwijs. Concreet betekent dit:  In het schooljaar waarin een leerling in het kleuteronderwijs zes jaar oud wordt niet meer dan 29 halve dagen ongewettigd afwezig zijn geweest;



RVB 2015 06 09

22

 In het schooljaar waarin een leerling in het kleuteronderwijs zeven jaar oud wordt niet meer dan 29 halve dagen ongewettigd afwezig zijn geweest. In het lager onderwijs geldt de volgende regeling: Het ligt niet in de bedoeling dat aan ouders toestemming wordt gegeven om vroeger met vakantie te vertrekken of om later uit vakantie terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een leerling op school is van 1 september tot en met 30 juni (behoudens de schoolvakanties). Gewettigde afwezigheden. In het lager onderwijs kan een leerling om verschillende redenen gewettigd afwezig zijn. Zie schema“ Vormen van afwezigheden”. Vormen van afwezigheden:

AFWEZIGHEID OM MEDISCHE REDENEN a) Verklaring door de ouders Als de afwezigheid wegens ziekte niet langer duurt dan drie opeenvolgende kalenderdagen, volstaat een verklaring ondertekend en gedateerd door de ouders. Een dergelijke verklaring kan je echter hoogstens viermaal per schooljaar afgeven. (behalve bij chronisch zieke kinderen). b) Medisch attest Een medisch attest is vereist:



als de ziekte een periode van drie opeenvolgende kalenderdagen overschrijdt;



als al viermaal in hetzelfde schooljaar een verklaring van de ouders werd ingediend voor een ziekteperiode van drie of minder kalenderdagen;

Alle afwezigheden om medische redenen moeten worden gewettigd:



bij terugkomst op school;



door het attest onmiddellijk aan de school te bezorgen als het een periode van meer dan tien opeenvolgende schooldagen betreft.

Het medische attest is pas rechtsgeldig als het:



uitgereikt wordt door een geneesheer, geneesheer-specialist, een psychiater, een orthodontist, een tandarts of door de administratieve diensten van een ziekenhuis of van een erkend labo;



duidelijk ingevuld, ondertekend en gedateerd is;



de relevante identificatiegegevens vermeldt zoals de naam, het adres, telefoonnummer en RIZIV-nummer van de verstrekker;



aangeeft wat de gevolgen zijn van de ziekte voor bepaalde lessen;



de begin- en de einddatum aangeven van de ziekteperiode, met in desbetreffend geval de vermelding van voor- of namiddag.



RVB 2015 06 09

23

Eenzelfde medische behandeling met verschillende afwezigheden tot gevolg:



hiervoor volstaat één medisch attest waarop de verschillende afwezigheden zo gedetailleerd mogelijk worden vermeld. Voor bepaalde chronische ziektebeelden die leiden tot verschillende afwezigheden zonder dat een doktersconsultatie noodzakelijk is, kan één medisch attest volstaan na samenspraak met de CLBarts. Wanneer een afwezigheid om deze reden zich dan effectief voordoet, volstaat een attest van de ouders.

c) Het medisch attest voor de lessen lichamelijke opvoeding en sportactiviteiten op school Uniform medisch attest voor wie niet deelneemt aan de lessen lichamelijke opvoeding.

1



dit attest moet door de huisarts meegegeven worden zodat de school kan uitmaken wat wel en wat niet kan in deze lessen.



Bij langdurige afwezigheid in deze lessen, bestaat een specifiek formulier. Hierin vraagt het CLB een herevaluatie aan de behandelende geneesheer.

AFWEZIGHEID OM LEVENSBESCHOUWELIJKE REDENEN Afwezigheid tijdens het vak godsdienst of niet-confessionele zedenleer gelet op de eigen levensbeschouwelijke overtuiging



de vrijgekomen lestijden worden besteed aan de studie van de eigen levensbeschouwing;



afwezigheid op school tijdens deze lestijden is niet toegelaten.

VAN RECHTSWEGE GEWETTIGDE AFWEZIGHEDEN OP BASIS VAN DIVERSE REDENEN De afwezigheid wordt naargelang van het geval, gestaafd door een verklaring van de betrokken personen of een officieel document dat de reden van de afwezigheid opgeeft.



Om een begrafenis- of huwelijksplechtigheid bij te wonen van een bloed- of aanverwant of van een persoon die onder hetzelfde dak woont (enkel dag van begrafenis zelf)



Om een familieraad bij te wonen



Omdat de instelling onbereikbaar of ontoegankelijk is door overmacht



onderworpen zijn aan maatregelen opgelegd in het kader van de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming;



opgeroepen of gedagvaard zijn voor de rechtbank



om feestdagen te beleven die inherent zijn aan zijn/ haar door de grondwet erkende levensbeschouwelijke overtuiging



om in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van een vereniging actief deel te nemen als topsportbelofte voor de sporttakken tennis, zwemmen of gymnastiek; aan sportieve manifestaties (wedstrijden, tornooien of manifestaties) waarvoor de leerling als lid van een unisportfederatie geselecteerd is.

1

lichamelijke opvoeding Indien om medische reden bepaalde oefeningen of het geheel van het vak lichamelijke opvoeding, dat tenslotte tot de basisvorming behoort, niet kan worden gevolgd, dan blijft de verplichting dat de betrokken leerling op zijn minst de cursus theoretisch benadert op de wijze waartoe de vakleraar beslist. Schoolreglement Basisonderwijs van Scholengroep Rivierenland


RVB 2015 06 09

24

AFWEZIGHEDEN OM DIVERSE REDENEN MITS AKKOORD VAN DE DIRECTEUR De afwezigheid kan slechts mits akkoord van de directeur en mits overhandiging van, al naargelang het geval, een verklaring van de betrokken personen of een officieel document. Bij het toestaan van dergelijke afwezigheden zal de directeur rekening houden met het belang van de leerling, dan wel met het belang van de schoolgemeenschap.



voor een rouwperiode na de begrafenis van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad of van een persoon die onder hetzelfde dak woont of



om de begrafenis van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad in het buitenland bij te wonen;



wegens de individuele selectie voor een culturele of sportieve manifestatie



om persoonlijke redenen, in echt uitzonderlijke omstandigheden; voor deze afwezigheid moet de directeur vooraf zijn akkoord verleend hebben.



om deel te nemen aan time-out projecten

AFWEZIGHEID TIJDENS EXTRA-MUROS-ACTIVITEITEN Ouders kunnen de deelname aan extra – muros-activiteiten weigeren als zij dit vooraf en schriftelijk aan de directeur van de school meedelen.



Studie-uitstappen, theater- of filmvoorstellingen, gezamenlijke bezoeken aan musea, enz… worden tot de normale schoolactiviteiten gerekend; de ouders hebben echter het recht om hun kinderen niet mee te laten gaan op extra-murosactiviteit.



De leerlingen die niet deelnemen aan de extra-muros- activiteiten dienen wel degelijk aanwezig te zijn op school; voor hen worden vervangende activiteiten georganiseerd.



activiteiten die volledig buiten de schooluren vallen, zijn geen extra- muros-activiteiten

AFWEZIGHEDEN ALS GEVOLG VAN EEN TOPSPORTCONVENANT Het betreft afwezigheden voor leerlingen die worden toegestaan op basis van het topsportconvenant in de sporttakken tennis, zwemmen en gymnastiek. Deze categorie van afwezigheden kan slechts worden toegestaan voor maximaal 6 lestijden per week (verplaatsingen inbegrepen) en kan enkel als de school voor de betrokken topsportbelofte over een dossier beschikt dat bestaat uit: 1) de gemotiveerde aanvraag van de ouders; 2) een verklaring van een bij de Vlaamse sportfederatie aangesloten sportfederatie; 3) een medisch attest van een sportarts verbonden aan een erkend keuringscentrum van de Vlaamse Gemeenschap; 4) een akkoord van de directie : de directeur kan het aanvraagdossier aanvaarden of weigeren;



RVB 2015 06 09

25

IN UITZONDERLIJKE GEVALLEN: DE AFWEZIGHEID VAN KINDEREN VAN BINNENSCHIPPERS, KERMIS- EN CIRCUSEXPLOITANTEN EN -ARTIESTEN EN WOONWAGENBEWONERS, OM DE OUDERS TE VERGEZELLEN TIJDENS HUN VERPLAATSINGEN (DE ZGN. ‘TREKPERIODES’) Afwezigheid op basis van een overeenkomst tussen de ‘ankerschool’ en de ouders



In principe moeten deze kinderen elke dag aanwezig zijn op school.



In uitzonderlijke omstandigheden kunnen kinderen die met hun ouders meereizen gedurende de zgn. trekperiodes, genieten van deze vorm van tijdelijk ‘huisonderwijs’, ondersteund vanuit een ‘ankerschool’.



Afwezigheid van deze kinderen is gewettigd mits : - de school tijdens de afwezigheid voor een vorm van onderwijs op afstand zorgt; - de school, maar ook de ouders, zich engageren dat er regelmatig contact is over het leren van het kind.

Antispijbelbeleid De school beschouwt het als haar taak om het algemeen welbevinden van de leerling te garanderen. Ongewettigd afwezig blijven van school helpt niet om problemen op te lossen. Als er een probleem is, zal de school samen met het CLB helpen om een oplossing te vinden. Van zodra de leerling ongewettigd afwezig is, volgt de school deze leerling systematisch op. We vragen dat alle leerlingen (ook de kleuters) stipt aanwezig zijn zodat alle activiteiten op tijd kunnen beginnen (5 minuten voor het belsignaal). Bij laattijdige aankomst noteert de leerkracht dit in de agenda van de leerling. Bij herhaling neemt de directeur contact op met de ouders. Te laat komende leerlingen en kleuters missen een belangrijk deel van de leerstof en storen het klasgebeuren. Regelmatig te laat komen of medische attesten inleveren waarmee zichtbaar werd geknoeid valt ook onder ongewettigde afwezigheid. Van zodra de leerling tien halve schooldagen ongewettigd afwezig is, moet het begeleidend CLB ingeschakeld worden en zal een begeleidingsdossier opgemaakt worden. Problematische afwezigheden kunnen er toe leiden dat de schooltoelage wordt ingetrokken. Het aantal problematische afwezigheden die de leerling in de loop van het schooljaar heeft opgebouwd wordt overgedragen bij schoolverandering. Verzet is niet mogelijk.

13.

Afwezigheden omwille van revalidatie tijdens de lestijden

Een groeiend aantal ouders doet beroep op schoolexterne hulpverleners. De directeur van een school kan een afwezigheid van een leerling toestaan omwille van revalidatie tijdens de lestijden. Deze revalidatie dient te worden uitgevoerd door bij wet gemachtigde hulpverleners. De regelgeving onderscheidt thans twee situaties:



RVB 2015 06 09

26

a) Afwezigheid omwille van revalidatie na ziekte of ongeval (die niet behoort tot situaties die vallen onder b) hieronder, en dit gedurende maximaal 150 minuten per week, verplaatsing inbegrepen. Daartoe is een verklaring van de ouders nodig waaruit blijkt waarom de revalidatie tijdens de lestijden moet plaats vinden. Er moet ook een medisch attest zijn waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de revalidatie blijkt. Uit het advies geformuleerd door het centrum voor leerlingbegeleiding (na overleg met de klassenraad en de ouders) moet blijken waarom de revalidatie tijdens de lestijden moet plaats vinden. De directeur verleent toestemming voor afwezigheid voor de periode welke in het medisch attest werd vermeld. b) De afwezigheid gedurende maximaal 150 minuten per week, verplaatsing inbegrepen voor de behandeling van een stoornis die is vastgelegd in een officiële diagnose. Een bewijs van deze diagnose moet terug te vinden zijn in het revalidatiedossier voor deze leerling op school. Indien dit voor specifieke diagnoses omwille van privacy (persoonsgegevens betreffende de gezondheid) niet mogelijk is, kan het bewijs geleverd worden op basis van een verklaring van het CLB dat het een stoornis betreft die is vastgelegd in een officiële diagnose zoals omschreven in artikel 5, 4° van het BVR tot vaststelling van de operationele doelen van CLB. Hier wordt een vierledige procedure voorzien waarbij vooral het advies van het CLB in overleg met de klassenraad en de ouders belangrijk is. Het advies van het CLB moet motiveren waarom de problematiek van de leerling van die aard is dat het wettelijk voorziene zorgbeleid van een school daar geen antwoord op kan geven. Tevens dient te worden vermeld dat de revalidatietussenkomsten niet beschouwd kunnen worden als schoolgebonden aanbod. Er dient een samenwerkingsovereenkomst te worden opgesteld tussen de school en de revalidatieverstrekker aangaande de wijze waarop de revalidatie het onderwijs voor de leerling in kwestie zal aanvullen en de manier waarop de informatie-uitwisseling zal verlopen. De revalidatieverstrekker bezorgt op het einde van elk schooljaar een evaluatieverslag aan de directie van de school en aan het centrum van leerlingenbegeleiding (met in acht name van de privacy wetgeving). De toestemming van de directeur dient jaarlijks te worden vernieuwd en wordt gemotiveerd op basis van het evaluatieverslag. In uitzonderlijke omstandigheden en mits gunstig advies van het CLB in overleg met de klassenraad en de ouders, kan de maximumduur van 150 minuten voor leerplichtige kleuters uitgebreid worden tot 200 minuten, verplaatsing inbegrepen.

14.

Onderwijs voor zieke jongeren – tijdelijk onderwijs aan huis

Onderwijs aan huis is mogelijk wanneer de leerling een relatief lange periode gedurende het schooljaar op school afwezig is wegens ziekte of ongeval en de leerling hierdoor tijdelijk onmogelijk of minder dan halftijds de lessen kan volgen op school. Om voor tijdelijk onderwijs aan huis in aanmerking te komen moeten alle volgende voorwaarden gezamenlijk worden vervuld:  de leerling is 5 jaar geworden vóór 1 januari van het lopende jaar;  de leerling is meer dan 21 kalenderdagen (schooljaaroverschrijdend) ononderbroken afwezig op school wegens ziekte of ongeval. Wanneer de leerling de lesbijwoning op school hervat, maar binnen een termijn van 3 maanden opnieuw afwezig is wegens ziekte of ongeval, dan geldt er geen wachttijd, maar gaat het recht op tijdelijk onderwijs aan huis onmiddellijk in; Schoolreglement Basisonderwijs van Scholengroep Rivierenland


RVB 2015 06 09

27

   

15.

Uitzondering : chronisch zieke kinderen hebben recht op vier uur tijdelijk onderwijs aan huis na 9 halve schooldagen afwezigheid. de school zal de ouders van frequent en langdurig zieke kinderen individueel informeren over het bestaan en de mogelijkheid tot het organiseren van tijdelijk onderwijs aan huis en synchroon internetonderwijs. de ouders moeten de vraag voor onderwijs aan huis schriftelijk formuleren en staven met een medisch attest de aanvraag gebeurt door middel van een formulier dat door de school ter beschikking wordt gesteld de afstand tussen de school/vestigingsplaats en de verblijfplaats van betrokken leerling bedraagt ten hoogste 10 km

Leefregels

1. Ordemaatregelen Een goede samenwerking tussen kind, ouder en personeel van de school is een noodzakelijke voorwaarde voor een vlot functioneren. Als deze samenwerking niet volgens de afspraken verloopt, kan de school passende maatregelen nemen. 

Enkel voor leerplichtigen in het lager onderwijs kan de school uitzonderlijk orde- en tuchtmaatregelen nemen.

Mogelijke ordemaatregelen zijn : Ordemaatregelen die zowel door de directeur als door alle onderwijzende en opvoedende personeelsleden kunnen genomen worden. Een waarschuwing

Mondeling , met vermelding in de schoolagenda.

Een vermaning

Nota in de agenda met eventueel een strafwerk. Elke aanmerking of strafwerk wordt ondertekend door de ouders.

Een straftaak

Extra schriftelijke taak. Deze taak wordt via de agenda aan de ouders gemeld.

De tijdelijke verwijdering uit de les/studie

Tot het einde van de les/studie. Ondertussen krijgt de leerling een strafwerk of een taak. De ouders worden hierover geïnformeerd.

Ordemaatregelen die enkel door de directeur kunnen genomen worden: Een begeleidingsovereenkomst

Leerlingen die herhaaldelijk in de fout gaan, krijgen een contract waarin omschreven wordt wat uitdrukkelijk van de leerling wordt verwacht en wat de gevolgen zijn als ze het contract niet naleven. Het contract heeft een beperkte duur, wordt geregeld geëvalueerd en leidt uiteindelijk al dan niet tot het opstarten van de tuchtprocedure. Dit wordt schriftelijk aan de ouders meegedeeld.



RVB 2015 06 09

28

Een strafstudie

Buiten de lesuren wordt aan de leerling een straf opgelegd. Dit wordt schriftelijk aan de ouders meegedeeld.

Binnen de drie lesdagen na kennisname van de ordemaatregel heeft u recht op overleg met de directeur of zijn afgevaardigde. Tegen een ordemaatregel kan geen beroep aangetekend worden.

2. Bewarende maatregel Preventieve schorsing In zeer uitzonderlijke omstandigheden kan de directeur of zijn afgevaardigde een leerplichtige leerling lager onderwijs preventief schorsen; d.w.z. voorlopig uit de school sluiten. Deze bewarende maatregel geldt maximaal 5 opeenvolgende schooldagen. De directeur of zijn afgevaardigde kan beslissen om de desbetreffende periode éénmalig met 5 opeenvolgende schooldagen te verlengen indien het tuchtonderzoek door externe factoren niet kan worden afgerond binnen deze periode De schorsing kan onmiddellijk uitwerking hebben en wordt aan de ouders meegedeeld. De school voorziet opvang voor de leerling, tenzij de school aan de ouders motiveert waarom dit niet haalbaar is.

3. Tuchtmaatregelen De directeur of zijn afgevaardigde kan een tuchtmaatregel nemen als het gedrag werkelijk een gevaar vormt voor het ordentelijk verstrekken van het onderwijs en/of de verwezenlijking van het eigen opvoedingsproject van onze school in het gedrang brengt. De directeur of zijn afgevaardigde zal slechts tuchtmaatregelen nemen als de ordemaatregelen geen effect hebben of bij zeer ernstige overtredingen. Hieronder vallen overtredingen zoals onder meer: 

opzettelijk toebrengen van slagen en verwondingen;



opzettelijk overtreden van essentiële veiligheidsregels;



opzettelijk en blijvend storen van de lessen en activiteiten;



toebrengen van zware schade;



plegen van een diefstal.

Bij het opzettelijk toebrengen van lichamelijke en/of materiële schade zullen de kosten verhaald worden op de wettelijke verantwoordelijken van het kind. Soorten De tuchtmaatregelen zijn: 

Een tijdelijke uitsluiting uit alle lessen voor een minimale duur van één schooldag en voor een maximale duur van 15 opeenvolgende schooldagen. De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze maatregel uit na voorafgaand advies van de klassenraad. De school voorziet opvang voor de leerling, tenzij de school aan de ouders motiveert waarom dit niet haalbaar is.



RVB 2015 06 09

29



Een definitieve uitsluiting uit de school. De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze maatregel uit na voorafgaand advies van de klassenraad waarin ook het CLB is vertegenwoordigd. Een definitieve uitsluiting gaat in hetzij onmiddellijk na de schriftelijke kennisgeving aan de ouders, hetzij op 31 augustus van het lopende schooljaar. Wordt de leerling vóór 30 juni definitief uitgesloten, dan blijft hij normaliter in de school ingeschreven tot aan de inschrijving in een andere school. Uiterlijk één maand (vakantieperioden tussen 1 september en 30 juni niet inbegrepen) na de schriftelijke kennisgeving van de definitieve uitsluiting, wordt de leerling definitief uitgeschreven; zelfs als er dan nog geen andere school voor de leerling gevonden is. De uitsluiting op zich doet geen afbreuk aan het statuut van regelmatige leerling. Samen met het begeleidende CLB zal de school de leerling actief helpen zoeken naar een andere school. Zolang er geen nieuwe school gevonden is, is de school niet verplicht om de leerling in de school op te vangen. Indien de ouders om opvang vragen en de school dit niet haalbaar acht, zal de school dit motiveren en schriftelijk meedelen aan de ouders.

Bij manifeste onwil om op het aanbod van verandering van school in te gaan, kan de school de leerling uitschrijven. Een leerling die uit de school uitgesloten werd, kan het lopende, het volgende én het daaropvolgende schooljaar geweigerd worden in de school. Dit geldt ook voor de school of scholen waar onze school mee samenwerkt, voor zover de controversiële handelingen zich in die andere school hebben voorgedaan.

Algemene principes bij tijdelijke en definitieve uitsluiting: De tijdelijke en definitieve uitsluiting kunnen alleen uitgevoerd worden na een procedure die de rechten van verdediging waarborgt, mits men de volgende principes respecteert: 1° het voorafgaand advies van de klassenraad moet worden ingewonnen. In geval van een definitieve uitsluiting moet de klassenraad uitgebreid worden met een vertegenwoordiger van het CLB, die een adviserende stem heeft. 2° De intentie tot het nemen van een tuchtmaatregel wordt door de school schriftelijk aan de ouders gemeld 3° De ouders en de leerling hebben vervolgens inzage in het tuchtdossier van de leerling, met inbegrip van het advies van de klassenraad, en worden gehoord! Ze kunnen eventueel worden bijgestaan door een vertrouwenspersoon 4°De tuchtstraf moet pedagogisch verantwoord kunnen worden en in overeenstemming zijn met de ernst van de feiten. 5° De beslissing tot tijdelijke of definitieve uitsluiting wordt genomen door de directeur of zijn afgevaardigde. Deze beslissing wordt schriftelijk en behoorlijk gemotiveerd aan de ouders meegedeeld vóór de tuchtmaatregel ingaat met vermelding van de datum waarop de maatregel ingaat. 6° De school geeft in de mededeling van de definitieve beslissing aan dat de ouders een beroep kunnen instellen en verwijst tegelijk ook naar de bepalingen daaromtrent uit het schoolreglement. 7° Het tuchtdossier en de tuchtmaatregelen zijn niet overdraagbaar van de ene school naar de andere school. 8° Er wordt nooit overgegaan tot collectieve uitsluitingen. Intern schriftelijk beroep bij tijdelijke uitsluiting



RVB 2015 06 09

30

De ouders beschikken over de mogelijkheid om binnen de 3 dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na kennisname van de tuchtmaatregel schriftelijk een beroep bij de algemeen directeur in te dienen. Het onderhoud met de algemeen directeur vindt plaats binnen de 3 dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na ontvangst van het beroep. De ouders kunnen bij dit onderhoud redenen aanhalen om de uitsluiting in te trekken. De algemeen directeur beslist de dag na het onderhoud of de beslissing al dan niet gehandhaafd blijft. De algemeen directeur brengt de ouders binnen de 3 dagen na het onderhoud schriftelijk op de hoogte van deze beslissing.

16.

De beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting

Alleen tegen de definitieve uitsluiting kan bij een beroepscommissie in beroep worden gegaan. Opstarten van het beroep 

De ouders moeten het beroep schriftelijk indienen bij de algemeen directeur uiterlijk binnen drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na de schriftelijke mededeling van de definitieve uitsluiting. De ouders doen dit het best via een aangetekende zending: op die manier kunnen zij bewijzen dat zij het beroep tijdig hebben ingediend. Het beroep moet gedateerd en ondertekend zijn, met omschrijving van het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren.

Adresgegevens van de algemeen directeur: Dhr. L. Van Gasse Lindestraat 123A 2880 Bornem 

Tijdens de beroepsprocedure blijft de leerling definitief uitgesloten.

Beroepscommissie •

De algemeen directeur duidt de beroepscommissie aan en roept deze zo vlug mogelijk samen. De beroepscommissie bestaat uit interne leden en externe leden.

De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden. Elk lid van de beroepscommissie is stemgerechtigd. Elk lid van de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen. Bij de stemming is het aantal stemgerechtigde interne leden gelijk aan het aantal stemgerechtigde externe leden. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. 

De beroepscommissie hoort de ouders



De beroepscommissie kan één of meer leden van de klassenraad, die een advies over de definitieve uitsluiting heeft/hebben gegeven, horen.



De beroepscommissie neemt een beslissing: 

een gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten



of een bevestiging van de definitieve uitsluiting



of de vernietiging van de definitieve uitsluiting



RVB 2015 06 09

31



De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor de beslissing van de beroepscommissie.



Binnen het GO! is er geen verder beroep meer mogelijk tegen de in beroep genomen beslissing.



Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld uiterlijk 45 kalenderdagen – vakantieperioden niet meegerekend – nadat het beroep werd ingediend. De directeur ontvangt hiervan een afschrift.



Bij overschrijding van deze vervaltermijn wordt de omstreden definitieve uitsluiting van rechtswege vernietigd.

Annulatieberoep Na uitputting van de hierboven beschreven beroepsprocedure kunnen ouders evenwel een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging bij de Raad van State indienen. Dit moet gebeuren binnen een termijn van zestig kalenderdagen nadat zij kennisnamen van de beslissing van de beroepscommissie, overeenkomstig Titel 1, Hoofdstuk 1 van het Besluit van de Regent van 23 augustus 1948. De procedure heeft geen opschortende werking. Dit betekent dat de beslissing waarmee de ouders het niet eens zijn onmiddellijk uitgevoerd kan worden.

Deel III: Afspraken en informatie 1.

Kledij, orde, veiligheid, hygiëne

Algemene aandachtspunten Kledij en voorkomen : Persoonlijke smaak en overtuiging worden door onze school positief gewaardeerd, maar het mag geenszins de bedoeling zijn om te provoceren, de goede zeden te schenden of de vrijheid van anderen te belemmeren. Noch de eigen veiligheid of gezondheid, noch die van anderen mag in het gedrang komen. Wanneer de hygiëne en /of veiligheid dit vereisen, moet in sommige lessen aangepaste kledij worden gedragen. In sommige gevallen zal het dragen van een badmuts of een schortje aangewezen of zelfs verplicht zijn. In andere gevallen zal de directeur of de betrokken leerkracht naargelang van het geval het dragen van hoofddeksels, sieraden, losse kledij, sjaaltjes en dergelijke meer verbieden. Bijvoorbeeld in de lessen lichamelijke opvoeding, bij sport en zwemmen, bij expressie of creatieve activiteiten 2 . Alleszins geldt volgende beslissing van de Raad van Bestuur d.d. 11-05-2004: “Bij het betreden van het schoolgebouw worden geen hoofddeksels en/of hoofddoeken gedragen door leerlingen.” De directeur behoudt zich het recht voor om op te treden in die gevallen waarvan hij oordeelt dat ze niet stroken met het project van de school, de veiligheid en/of hygiëne in de lessen. Van de leerlingen wordt verwacht dat ze:

2

Deze tekst werd overgenomen uit de omzendbrief ARGO/510/94-03 betreffende de non-discriminatie. Schoolreglement Basisonderwijs van Scholengroep Rivierenland


RVB 2015 06 09

32



respect en begrip betonen voor anderen;



zich ordelijk en wellevend gedragen;



Nederlands praten op school;



hun taalgebruik verzorgen;



bij het vertolken van een eigen mening tegenover leeftijdsgenoten, leerkrachten en bezoekers voorgaande regels respecteren;



eerbied hebben voor de natuur;



respect hebben voor school en schoolomgeving;



zich houden aan de aangewezen, afgebakende speelruimte;



zich ordelijk verplaatsen in groep zowel binnen als buiten de school, bijvoorbeeld tijdens uitstappen en bij het vormen van rijen;



de richtlijnen van directie en personeel opvolgen, onder andere bij verkoop van maaltijdbonnetjes, inzameling van spaargelden, melding van afwezigheid;

In Bijlage C staan de schoolafspraken over gedrag, houding en orde: 

In de klas



Op de speelplaats



In het toilet



In het schoolrestaurant



In de schoolbus



Bij het begin en einde van de lessen en activiteiten



Tijdens de opvang (georganiseerd door de school of onder verantwoordelijkheid van de school)



Tijdens buitenschoolse activiteiten



In de zwemgelegenheid

2.

Gezondheidsbeleid

Scholengemeenschap basisonderwijs van Scholengroep Rivierenland wil in al zijn onderwijsinstellingen een gezondheidsbeleid voeren met betrekking tot “voeding”, “beweging”, “tabaksgebruik “en “welbevinden” door: 

het aanbieden van enkel gezonde voeding en gezonde drank, waarbij het eten van fruit en het drinken van water sterk gepromoot wordt.



het organiseren van “uitnodigende” bewegingsmomenten en sportactiviteiten, die de leerlingen aanzetten tot meer lichaamsbeweging, zowel tijdens als na de schooluren.



het invoeren van een totaal rookverbod op het ganse schooldomein.



aandacht te besteden aan de socio-emotionele ontwikkeling van elke leerling, vanuit het principe “Een gezonde geest in een gezond lichaam!” (“mens sana in corpore sano!”)

De scholen van scholengemeenschap basisonderwijs verbinden zich ertoe om deze visie te concretiseren door het bestendigen of het invoeren van volgende acties: Gezonde voeding: 

promoten van eten van fruit door vaste fruitdag, Tutti Frutti, fruit in de boekentas of fruit op school. (kleuter en lager)



RVB 2015 06 09

33



gezonde schoolmaaltijden aanbieden (eventueel): meer groenten, minstens 1x/week een stuk fruit als dessert



geen snoep op school



lessen rond gezondheidsopvoeding in alle klassen



geen frisdranken aanbieden



promoten van drinken van water

Beweging: 

spelkoffers tijdens speeltijden



3x per schooljaar spel-sportnamiddag inlassen



Deelname aan SVS-activiteiten tijdens en buiten de schooluren

Tabaksbeleid: 

rookvrij schooldomein



personeel overtuigen en aanmoedigen om te stoppen met roken.

Welbevinden:

3.



betrokkenheid van de leerlingen verhogen



visie ontwikkelen om de speelplaats kindvriendelijk in te richten



preventieve acties tegen pesten

Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal (document in bijlage)

De school of een televisieploeg maakt foto’s , video-of televisieopnames van leerlingen tijdens verschillende evenementen in de loop van het schooljaar. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee. Soms worden activiteiten op school gefilmd door een TV-ploeg, met als doel dit beeldmateriaal uit te zenden. Met het document “Toestemming tot het gebruik van beeldmateriaal” geven ouders al of niet toestemming tot het publiceren van beeldmateriaal. Ouders behouden echter altijd het recht zich te verzetten tegen het gebruik van beeldmateriaal en kunnen een gegeven toestemming altijd herroepen.

4.

Ziekte, ongeval, medicatie (document in bijlage)

Op onze school wordt geen medicatie toegediend aan de leerlingen. De school of de leerkracht kan niet op eigen initiatief medicatie verstrekken. Als een leerling tijdens de schooluren medicatie moet nemen, kan dit enkel op doktersvoorschrift en na duidelijke afspraken met de ouders en de leerling. Het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden als een leerling na het correct nemen van voorgeschreven medicatie bijwerkingen ondervindt. Aan de ouder/behandelende arts wordt gevraagd om het attest in bijlage in te vullen en te ondertekenen. Wanneer een leerling op school pijn krijgt of onwel wordt, contacteren wij de ouders conform de procedure. Bij dringende gevallen worden de hulpdiensten rechtstreeks gecontacteerd. Schoolreglement Basisonderwijs van Scholengroep Rivierenland


RVB 2015 06 09

34

Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk gemeld worden aan het CLB of de directeur. Dit geldt voor volgende infecties:

5.



Bof (dikoor)



Buikgriep/voedselinfecties (vanaf 2 of meer gevallen (binnen een week) in een (klas)groep)



Buiktyfus



Hepatitis A



Hepatitis B



Hersenvliesontsteking (meningitis)



Infectie met EHEC (enterohemorragische Escherichia coli, verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep)



Infectie met Shigella (verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep)



Kinderverlamming (polio)



Kinkhoest (pertussis)



Krentenbaard (impetigo)



Kroep (difterie)



Mazelen



Roodvonk (scarlatina)



Schimmelinfecties



Schurft (scabiës)



Tuberculose



Windpokken (varicella, waterpokken)

Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur

In de klas (en op het schooldomein) mogen de leerlingen geen gsm en andere technologische apparatuur gebruiken. Dit verhindert immers het ordentelijk lesgeven. Gebruikt een leerling toch een gsm in de klas, dan moet hij die aan de leerkracht geven, die het toestel tot op het einde van de schooltijd (van de voormiddag/namiddag) in bewaring houdt. Weigert de leerling de gsm af te geven, dan kan er een ordemaatregel worden genomen (bv. De leerling wordt tijdelijk uit de klas verwijderd). Blijft de leerling het toestel verder gebruiken, dan kan er zelfs een tuchtprocedure worden opgestart. In de klas (of op het schooldomein) mogen de leerlingen niet filmen, tenzij de gefilmde personen (leerkracht/medeleerling) hun uitdrukkelijke toestemming hiervoor hebben gegeven. Naast de uitdrukkelijke toestemming voor het maken van foto’s en het filmen, hebben de leerlingen de schriftelijke toestemming van de gefilmde of gefotografeerde persoon/personen nodig om deze foto’s en beeldmateriaal te gebruiken, te verspreiden en te publiceren.



RVB 2015 06 09

35

Uitgeleide Geachte ouders U hebt het schoolreglement doorgelezen. Goede en duidelijke afspraken zijn nodig voor een aangenaam schoolklimaat waar elke leerling zich goed kan voelen. Het schoolreglement is echter veel meer dan een opsomming van allerhande regeltjes. Het is de vertaling van de schoolcultuur en het pedagogisch project van de school. Naast het bijbrengen van kennis, vaardigheden en attitudes, willen wij onze leerlingen leren omgaan met diversiteit. Door de ondertekening van het schoolreglement bevestigt u dat u de doelstellingen, de leefregels en het pedagogisch project van de school onderschrijft. Indien u nog vragen zou hebben over dit schoolreglement kan u ons altijd contacteren voor bijkomende uitleg.

Vriendelijke groet De directeur en het schoolteam



RVB 2015 06 09

36

Schoolreglement BIJLAGEN 2015-2016

Basisschool Tovertuin

Basisschool Tovertuin A.Dezaegerplein 12A 2830 Willebroek 03/8866639 [email protected]



RVB 2015 06 09

37

Bijlage A : Engagementsverklaring Het gaat hierbij om wederzijdse afspraken tussen de school en de ouders. 1. Afspraken rond oudercontact Een persoonlijk contact tussen leerkracht en ouder(s) is belangrijk. Daarom organiseert de school een aantal oudercontacten, gespreid over het schooljaar. De data worden vermeld op bijlage D. In het belang van het kind verwacht de school dat ouders zich engageren om steeds aanwezig te zijn op het oudercontact. De school engageert zich om te zoeken naar een alternatief overlegmoment als de ouders niet aanwezig kunnen zijn op het oudercontact. 2. Engagement inzake voldoende aanwezigheid (inclusief op tijd komen) en meewerken aan het spijbelbeleid De ouders engageren zich ertoe hun kind op tijd naar school te brengen en dit zowel in het kleuter- als in het lager onderwijs. Het regelmatig te laat komen, wordt (na een verwittiging) als problematisch beschouwd. In het kleuteronderwijs engageren de ouders zich ertoe dat hun kleuter in voldoende mate aanwezig is. Concreet betekent dit:  In het schooljaar waarin een leerling in het kleuteronderwijs drie jaar wordt moet het 150 halve schooldagen aanwezig zijn geweest, of 100 halve schooldagen indien de leerling na 31 december van hetzelfde schooljaar de leeftijd van drie jaar bereikt;  In het schooljaar waarin een leerling in het kleuteronderwijs vier jaar oud wordt moet het 185 halve schooldagen zijn aanwezig geweest;  In het schooljaar waarin een leerling in het kleuteronderwijs vijf jaar oud wordt moet het 220 halve schooldagen zijn aanwezig geweest;  In het schooljaar dat een leerling in het kleuteronderwijs zes jaar oud wordt niet meer dan 29 halve dagen ongewettigd afwezig zijn geweest;  In het schooljaar dat een leerling in het kleuteronderwijs zeven jaar oud wordt niet meer dan 29 halve dagen ongewettigd afwezig zijn geweest; Het naleven van dit engagement is verplicht om het recht op een schooltoelage te behouden. In het lager onderwijs zijn de ouders verplicht erop toe te zien dat hun kind vanaf het begin van de leerplicht regelmatig de school bezoekt. Onder regelmatig schoolbezoek verstaan we het volgen van alle lessen en activiteiten die op het leerplan voorkomen, eventuele vrijstellingen uitgezonderd. De leerplicht veronderstelt dat een leerling op school is van 1 september tot en met 30 juni (behoudens de schoolvakanties). Het ligt niet in de bedoeling dat aan ouders toestemming wordt gegeven om vroeger met vakantie te vertrekken of om later uit vakantie terug te keren. Gewettigde afwezigheden. In het lager onderwijs kan een leerling om verschillende redenen gewettigd afwezig zijn. Zie schoolreglement: hoofdstuk 2: 8. “ Vormen van afwezigheden”.



RVB 2015 06 09

38

Problematische afwezigheid. Een problematische afwezigheid is een afwezigheid die niet kan gewettigd worden. Elke problematische afwezigheid van minstens een halve schooldag wordt door de school systematisch opgevolgd. Bij tien halve schooldagen spijbelen moet het begeleidend CLB ingeschakeld worden en zal een begeleidingsdossier opgemaakt worden. Als de ouders niet ingaan op het initiatief van het CLB en de problematische afwezigheid blijft aanhouden, meldt de school dit aan de overheid. Bij zeer ernstige problematische afwezigheden, en nadat alle begeleidingsinspanningen van de school en het CLB tevergeefs zijn geweest, of indien blijkt dat de leerling zelfs spoorloos is, kan de school altijd beslissen om tot uitschrijving over te gaan. Ingeval het kind in de loop van een schooljaar van school verandert, dan zal de oude school aan de nieuwe school laten weten hoeveel dagen het kind reeds problematisch afwezig geweest is. Om het recht op een schooltoelage te behouden mag een leerling in het lager onderwijs gedurende niet meer dan 30 halve schooldagen ongewettigd afwezig zijn geweest en het daaraan voorafgaande schooljaar niet meer dan 30 halve schooldagen ongewettigd afwezig zijn geweest (of gedurende ten minste 220 halve dagen aanwezig zijn geweest indien de leerling in dat schooljaar niet leerplichtig was) 3. Engagement in verband met deelnemen aan alle vormen van individuele leerlingenbegeleiding Je kind wordt permanent begeleid. Mocht in de loop van het jaar blijken dat er zich bij je kind een probleem voordoet, dan word je daarvan op de hoogte gesteld. Je zoon of dochter krijgt dan extra aandacht, waarbij ondersteunende maatregelen binnen de klas genomen worden. Als speciale zorg door professionelen of door gespecialiseerde diensten noodzakelijk blijkt, dan wordt dit vooraf samen met jou en het Centrum voor Leerlingbegeleiding besproken. Van de ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht. 4. Een positief engagement tegenover de onderwijstaal van de school Onze school erkent en respecteert de anders taligheid van sommige ouders en leerlingen. We stellen alles in het werk voor een goede communicatie met de ouders. Voor ons is de boodschap belangrijker dan de vorm. Je hebt gekozen voor Nederlandstalig onderwijs. Onze school verwacht dan ook een positief engagement tegenover deze onderwijstaal. Leerlingen die anderstalig zijn, hebben er baat bij om ook buiten de school in contact te komen met de Nederlandse taal. Het is voor de school immers een quasi onmogelijke opgave om een leerling Nederlands aan te leren, indien die uitsluitend tijdens de schooluren Nederlands hoort, spreekt en leest. Daarom verwachten wij van elke leerling die in het Nederlandstalig onderwijs wordt ingeschreven, dat hij ook probeert om Nederlands te spreken in zijn vrije tijd. Ook van de ouders wordt hieromtrent een positief engagement verwacht. 5. Een positieve houding ten aanzien van bijkomende inspanningen om de taalachterstand van leerlingen weg te werken De ouders engageren zich ertoe hun kind te laten participeren aan de extra maatregelen, die de school in het kader van haar talenbeleid neemt.



RVB 2015 06 09

39

Bijlage B: Samenstelling schoolraad 01/04/13 Rechtstreeks verkozen door en uit ouders: De Jongh Evy Cleymans Hilde Vercruyssen Anita

Rozenstraat 21 Hooiveld 21 Mispelweg 16

2830 2830 2830

Willebroek Willebroek Willebroek

2830 9140 2830

Willebroek Temse Willebroek

Rechtstreeks verkozen door en uit personeel: Dehertogh Robby Polfliet Stephanie Van der trappen Cindy

Hoogstraat 35 Cauwenburgh 121A Baeckelmansstraat 116

Gecoöpteerde leden uit de sociale, economische en culturele milieus: Bemus Constant Roelants Diane

C.Broeckmeyerstraat 1/B Vaartstraat 46

2830 2830

Willebroek Willebroek

Voorzitter: Vercruyssen Anita Ondervoorzitter: Bemus Constant Secretaris:

Directeur: Het mandaat van de schoolraad duurt 4 jaar.



RVB 2015 06 09

40

Bijlage C Schoolafspraken In de -

klas Goede spreek- en luisterhouding Aandachtig zijn Onbeleefdheid en tegenspreken wordt niet geduld Dagelijks de agenda laten ondertekenen door de ouders( van L1 tot L5) Minstens 1 maal per week agenda laten tekenen ( L6) Het zich rustig verplaatsen in de klas Orde en netheid in en op de tafels, in boekentassen, kasten, … Respect en zorg voor eigen materiaal en dat van anderen, voor het materiaal van de klas en van de school. De ouders zijn verantwoordelijk voor de opzettelijke schade door hun kind berokkend en dienen dit te vergoeden. - Als ik om één of andere reden moet binnenblijven dan zit ik in het afgesproken lokaal. En dit onder toezicht. - Drankjes worden gedronken op een gezamenlijk moment in de klas. Enkel niet bruisende drankjes en water in brikjes en plastieken flesjes zijn toegelaten. - Er worden geen hoofddeksels gedragen in het schoolgebouw. Op de speelplaats - Tijdens de speeltijden gaan de kinderen niet naar de klas zonder toelating van leerkrachten of directie. - Wij houden de school netjes en gooien alle afval in de voorziene vuilbakken. - Géén kauwgom op school. - Boekentassen op de aangeduide plaats. - Er worden geen waardevolle voorwerpen meegebracht naar school. ( MP3-spelers en ander elektronische apparatuur, GSM,…..) - Ik hou mij aan de regels - Bij het 1ste belsignaal worden de rijen vlug en ordelijk gemaakt. - Bij het 2de belsignaal zwijgen de kinderen - De kinderen gaan in stilte naar de klassen onder leiding van hun leerkracht. - Leerlingen houden zich aan de afspraken om al dan niet te spelen op het gras. - Nieuwe speelregels: zie schema - Maandag = fruitdag - Gelieve de kleuters geen koeken met chocolade mee te geven In het toilet KLEUTERAFDELING - De toiletbezoeken gebeuren steeds onder leiding van de leerkrachten en volgens onderlinge afspraken; LAGERE SCHOOL - Wij verwachten dat er tijdens de speeltijd gebruik gemaakt wordt om naar het toilet te gaan. - Tijdens de lessen gaan wij niet naar het toilet enkel bij dringende omstandigheden. - Wij blijven niet rondhangen in de toiletten → VERBODEN TE SPELEN! - Voor de algemene hygiëne: doorspoelen na gebruik is verplicht! - Toiletpapier gebruiken zoals het hoort. HOU HET TOILET NETJES!! - Tijdens de speeltijd gebruiken we alleen de toiletten in de gang aan het 5de leerjaar. In de eetzaal - Geen eigen drankjes meebrengen!



RVB 2015 06 09

41

-

De middagstudie wordt ingericht voor kinderen waarvan beide ouders gaan werken of indien de afstand tussen de school en thuis niet te voet kan afgelegd worden. - De kinderen brengen liefst een brooddoos en een servet mee. - Gelieve het ticketje in de brooddoos te stoppen. - Per ticket mag er maximum 2 keer gedronken worden. - Aan tafel verwachten wij een behoorlijk gedrag. - Etensresten worden opgeruimd. In de schoolbus - De leerlingen blijven tijdens de rit op hun plaatsen zitten en zijn stil. - In de bus wordt niet gegeten, gedronken of gesnoept. - Ouders zijn verantwoordelijk voor de schade die hun kind aanbrengt aan de bus. Dit moet dan ook vergoed worden; Bij het begin en het einde van de lessen en activiteiten. KLEUTERAFDELING - De kleuters worden allemaal gebracht tot aan de deur van de overdekte speelplaats. - De deur gaat om 8.30u vast voor de veiligheid van de kleuters. - Bij te laat komen , kan men steeds binnen via de hoofdingang. Gelieve U aan te melden op het secretariaat of bij de directie. - De juffen vangen de kleuters op aan de deur. - De kleuters worden afgehaald aan de deur van de overdekte speelplaats.( Dit is de enige afhaalplaats) - Kinderen die niet tijdig worden afgehaald, wachten ’s middags in de refter, ’s namiddags zijn zij in de opvang af te halen indien ingeschreven bij ’t Appelboompje. LAGERE SCHOOL - Gelieve de kinderen af te zetten aan de poort. - Bij te laat komen , kan men steeds binnen via de hoofdingang. Gelieve U aan te melden op het secretariaat of bij de directie. - De ouders kunnen de kinderen enkel afhalen bij het buitenkomen van de rijen. - Enkel kinderen met broer of zus in de kleuterschool mogen langs daar naar buiten - Kinderen die niet tijdig worden afgehaald, wachten ’s middags in de refter, ’s namiddags zijn zij in de opvang af te halen indien ingeschreven bij ’t Appelboompje. - De zwembeurten maken deel uit van het lessenpakket. - Leerlingen met lang haar dienen een staartje te maken. - Badmutsen zijn verplicht. Vorming van de rijen bij het naar huis gaan. LAGERE SCHOOL - In de rij wachten om door te gaan onder begeleiding van de leerkracht → niet zelfstandig doorstappen ook al staat de poort open. - Leerlingen gebruiken de korstmogelijke weg, die aangeduid is door de ouders. Wij kiezen zelf geen weg. Indien er een andere weg moet genomen worden, verwachten wij een briefje. Buitenschoolse activiteiten. - Openluchtklassen maken deel uit van het lessenpakket. - Tijdens de uitstappen eisen wij een correct gedrag, taalgebruik en houding.



RVB 2015 06 09

42

Bijlage D: Vrije dagen en oudercontacten schooljaar 2015 – 2016 Het schooljaar begint op dinsdag 1 september 2015 en eindigt op donderdag 30 juni 2016. Leerlingen zijn vrij van school tijdens: Herfstvakantie: Wapenstilstand: Kerstvakantie: Krokusvakantie: Paasvakantie: Hemelvaartsweekeinde: Pinksterweekeinde:

van zaterdag 31 oktober tot en met zondag 8 november 2015 woensdag 11 november 2015 van zaterdag 19 december 2015 t.e.m. zondag 3 januari 2016 van zaterdag 6 februari tot en met zondag 14 februari 2016 van zaterdag 26 maart tot en met zondag 10 april 201 6 van donderdag 5 mei tot en met zondag 8 mei 2016 van zaterdag 14 mei tot en met maandag 16 mei 2016

Facultatieve vrije dagen: Woensdag 4 mei 2016 Dinsdag 17 mei 2016 Woensdag 18 mei 2016 Pedagogische studiedagen: Maandag 26 oktober 2015 Woensdag 3 februari 2016 Oudercontacten en rapporten: Vrijdag 30 oktober 2015 Vrijdag 18 december 2015 Vrijdag 25 maart 2016 Donderdag 30 juni 2016

rapport rapport rapport rapport

November Dinsdag 10 november 2015 Dinsdag 15 december 2015 Donderdag 25 februari 2016 Dinsdag 22 maart 2016 Maandag 27 juni 2016

Oudercontact Oudercontact Oudercontact Oudercontact Oudercontact Oudercontact

Belangrijke data Donderdag 3 september 2015 Maandag 14 september 2015 Vrijdag 2 oktober 2015 12-10 tot en met 16-10-2015 19-10 tot en met 23-10-2015 Dinsdag 27 oktober 2015 Donderdag 29 oktober 2015 Vrijdag 13 november 2015 Zondag 21 februari 2015 Vrijdag 27 mei 2015

infomoment (uur wordt later meegedeeld) start wafelverkoop fotograaf boerderijklassen zeeklassen levering wafeltjes familiefeest KS quiz Tovertuin ontbijt schoolfeest


1 2 3 4 op aanvraag lkr LS KS lagere school KS LS KS en LS


RVB 2015 06 09

43

Bijlage E:

Rookverbod

De afspraken in verband met het rookverbod volgen wij conform de beslissing van Raad van Bestuur ‘RVB 2006 009 van 17 januari 2006’ Op ons schooldomein geldt een volledig rookverbod. Ook elektronische sigaretten vallen onder het rookverbod. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtbeleid. Bij externen die de regelgeving naast zich neerleggen, kan de politie ingeschakeld worden. RVB 2006 009 COD 2006 009

Algemeen beleid: rookvrije schooldomeinen.

Beslissing: De Raad van Bestuur beslist: 1. De beslissing van de Algemeen Directeur i.v.m. ‘rookvrije schooldomeinen’ te bekrachtigen; “Vanaf 1 januari 2006 worden alle domeinen van scholengroep Rivierenland rookvrij. Aan elke ingang zal:  gewezen worden op het feit dat men een ‘rookvrij gebied’ betreedt;  een uitdoofbak geplaatst worden; Verder zal:  de scholengroep initiatief nemen om in kader van huisstijl bewegwijzering gemeenschappelijke borden aan te kopen;  elke school onderzoeken op welke wijze zij het gezondheidsbeleid naar personeel, leerlingen en ouders zal uitdragen. Het rookverbod geldt ook buiten schooltijd: Bij organisatie van activiteiten zal de school de bezoekers oproepen niet te roken tijdens de activiteit op het schooldomein. Bij organisatie van activiteiten door derden zullen wij de organisatoren verzoeken de afspraken ‘rookvrije domeinen’ na te leven.



RVB 2015 06 09

44

Bijlage F: Bijdrage ouders

3

Onze school organiseert heel wat activiteiten die het leren voor kinderen boeiender en aangenamer maken. Om de kostprijs van deze activiteiten te begrenzen, dienen scholen vanaf 2008-2009 met een dubbele maximumfactuur te werken: De scherpe maximumfactuur omvat activiteiten zoals toneelbezoek, sportactiviteiten, schooluitstappen van één dag, … Ook materialen die de kinderen verplicht via de school moeten aankopen, vallen hieronder. De minder scherpe maximumfactuur omvat meerdaagse uitstappen (deels) tijdens de schooluren (bijv. bos- en zeeklas, plattelandsklas, …). De Raad van Bestuur van Scholengroep Rivierenland heeft beslist dat :(*) De leerlingen van de 2° en 3° graad basisonderwijs minimaal 1 x per graad op meerdaagse geïntegreerde werkperiode gaan. De volgende bedragen zijn aangepast aan de gezondheidsindex van maart 2014. K1 K2 K3 L1 L2 L3 L4 L5 Scherpe maximumfactuur* * (geïndexeerde bedragen) Minder scherpe maximumfactuur ** (€ 410 max., verdeeld over volgende GWP’s) (geïndexeerd bedrag) Dienstverlening** *

L6

€ 45

€ 45

€ 45

€ 85

€ 85

€ 85

€ 85

€ 85

€ 85

€0

€0

€0

€0

€0

€ 100

€ 100

€ 200

€ 200

K1

K2

K3

L1

L2

L3

L4

L5

L6

€ 0,80

€ 0,80

€ 0,80

€ 0,80

€ 0,80

€ 0,80

€ 0,80

€ 0,80

€ 0,80

Middagtickets

Kosteloos basisonderwijs: Volgende materialen worden kosteloos in bruikleen gegeven aan de leerlingen maar blijven eigendom van de school: Lijst met materialen

Voorbeelden

3

(*) De beslissing RVB 2008 033 van RVB 2008 04 15 is ter inzage op het secretariaat van de school en van de scholengroep of kan geraadpleegd worden via de website www.scholengroep-rivierenland.be (**) Dit zijn de maximumbedragen. In realiteit kan het bedrag lager en in elk leerjaar verschillend zijn. (***) Het gebruik van deze diensten is niet verplicht!



RVB 2015 06 09

45

Bewegingsmateriaal

Ballen, touwen, (klim)toestellen, driewielers,…

Constructiemateriaal

Karton, hout, hechtingen, gereedschap, katrollen, tandwielen, bouwdozen,…

Handboeken, schriften, werkboeken en – blaadjes, fotokopieën, software ICT-materiaal

Computers inclusief internet, TV, radio, telefoon,…

Informatiebronnen

(Verklarend) woordenboek, (kinder)krant, jeugdencyclopedie, documentatiecentrum, cd-rom, dvd, klank- en beeldmateriaal,…

Kinderliteratuur

Prentenboeken, (voor)leesboeken, kinderromans, poëzie, strips,...

Knutselmateriaal

Lijm, schaar, grondstoffen, textiel,…

Leer- en ontwikkelingsmateriaal

Spelmateriaal, lees- en rekenmateriaal, denkspellen, materiaal voor socio-emotionele ontwikkeling,…

Meetmateriaal

Lat, graadboog, geodriehoek, tekendriehoek, klok (analoog en digitaal), thermometer, weegschaal,…

Multimediamateriaal

Audiovisuele toestellen, fototoestel, casetterecorder, DVD-speler,…

Muziekinstrumenten

Trommels, fluiten,…

Planningsmateriaal

Schoolagenda, kalender, dagindeling,...

Schrijfgerief

Potlood, pen,…

Tekengerief

Stiften, kleurpotloden, verf, penselen,…

Atlas Globe Kaarten Kompas Passer Tweetalige alfabetische woordenlijst Zakrekenmachine



RVB 2015 06 09

46

Bijlage G: CLB 1. Het CLB Deze school werkt samen met het Rivierenland, kortweg CLB. Het CLB is te bereiken via de volgende Naam CLB Adres Algemeen telefoonnummer Website

Centrum voor Leerlingenbegeleiding van het GO! kanalen: CLB GO! Rivierenland Edgard Tinelstraat 3 2850 Boom 03/888.24.21 www.clbrivierenland.be

Het CLB-team van deze school is ook te bereiken op de vestiging in Willebroek: Naam CLB CLB GO! Rivierenland vestiging Willebroek Adres Eduard Anseelestraat 2830 Willebroek Algemeen 03/860.98.85 telefoonnummer Website www.clbrivierenland.be De directeur van het CLB is mevrouw Cora Linskens. Informatie over de CLB-medewerkers die deze school begeleiden is terug te vinden via de website van het CLB. Het CLB is bereikbaar van maandag tot vrijdag van 08u30 tot 16u00. Het is steeds mogelijk om ook buiten deze openingsuren een afspraak te maken. Het CLB is geopend tijdens de herfst- en krokusvakantie. In de kerstvakantie is het CLB geopend op maandag 21 december 2015 en op woensdag 30 december 2015. Tijdens de zomervakantie is het CLB geopend van 1 juli t.e.m. 14 juli en van 16 augustus t.e.m. 31 augustus. Het CLB is gesloten tijdens de paasvakantie en op wettelijke feestdagen.

2.

Wat doet een CLB?

Het CLB ondersteunt leerlingen, ouders, leerkrachten en schooldirecties bij het verhogen van het welbevinden van de leerling op school. Dit betekent dat het CLB, samen met de school, eraan werkt zodat iedere leerling zich goed voelt op school en daarbuiten, niet enkel nu maar ook in de toekomst. Zo wil het CLB de slaagkansen van iedere leerling verhogen. Om dit waar te maken, speelt het CLB een belangrijke rol bij de contacten tussen onderwijs, welzijns- en gezondheidsinstellingen. In een CLB werken o.a. artsen, maatschappelijk werkers, verpleegkundigen, psychologen, pedagogen en psychologisch assistenten. Samen staan zij in voor een multidisciplinaire leerlingenbegeleiding. De CLB-begeleiding situeert zich op de volgende 4 domeinen: onderwijsloopbaanbegeleiding, leren en studeren, preventieve gezondheidszorg en psychosociaal functioneren. Uiteraard kan je ook met andere vragen aankloppen bij het CLB. 2.1

Onderwijsloopbaanbegeleiding

Het CLB geeft informatie over opleidingen en het aanbod van scholen. Ook het wegwijs maken in de verschillende studierichtingen hoort hierbij. Het CLB ondersteunt de studiekeuze. Hierbij werkt het op maat van de leerling.



RVB 2015 06 09

47

Ook voor bv. vragen rond het getuigschrift, een overstap naar het buitengewoon onderwijs en trajectbegeleiding kan je bij het CLB terecht. 2.2

Leren en studeren

Bij het CLB kan je terecht met vragen over studiemethode, leerproblemen (bv dyslexie, dyscalculie, …), studiemotivatie enz. Het CLB gaat samen met de leerling na wat er moeilijk loopt op school en zoekt samen met de leerling, zijn ouders en de school naar oplossingen. 2.3

Preventieve Gezondheidzorg

Binnen de preventieve gezondheidszorg volgt het CLB de groei en ontwikkeling van alle leerlingen op. Het meest gekend hierbij zijn de gratis medische onderzoeken (zie ook verder) en de vaccinaties. Ook bij besmettelijke ziekten geeft het CLB advies en begeleiding. De leerling en zijn ouders kunnen ook zelf met een gezondheidsvraag terecht bij het CLB. Dat kan bv. gaan over veilig vrijen, eetproblemen, verslaving en slaapgewoonten. 2.4

Psycho-sociaal functioneren

Wanneer een leerling zorgen heeft op school, thuis of bij vrienden kan hij/zij hiervoor terecht bij het CLB. Het CLB begeleidt bv. vragen rond pesten, verdriet na het overlijden van een familielid of kennis, problemen thuis, opvoedingsaanpak en faalangst of stress …

3.

Werkingsprincipes van het CLB

In het uitvoeren van haar begeleiding, staan de onderstaande principes steeds centraal bij het CLB:  Het belang van de leerling staat altijd centraal  Het CLB werkt gratis  Het CLB werkt discreet  Het CLB werkt onafhankelijk van de school  Alle CLB-medewerkers hebben beroepsgeheim  Het CLB werkt op basis van een deontologische code De opdracht en werkmodaliteiten van het CLB zijn decretaal vastgelegd. Meer info is terug te vinden via http://www.ond.vlaanderen.be/clb/clb-medewerker/Regelgeving.htm Het CLB respecteert in zijn werking het Decreet Rechtspositie van de Minderjarige (kortweg DRM). Dit decreet geeft minderjarigen een aantal rechten in de jeugdhulp. Dit betekent niet dat ouders hun rechten en plichten, die voortvloeien uit het ouderlijk gezag, verliezen. De minderjarige heeft bv. recht op hulp, inspraak en duidelijke informatie en communicatie. Meer informatie over dit decreet kan je terugvinden via onderstaande links:  de brochure ‘Je rechten tijdens onze begeleiding’ (voor leerlingen) www.go.be/sites/portaal_nieuw/Prikbordvoorleerkrachten/Documents/DRM_LLN_rechten_b egeleiding_v08.pdf  de gids ‘Decreet Rechtspositie van de Minderjarige in de Integrale Jeugdhulp’ (voor ouders) www.go.be/sites/portaal_nieuw/Prikbordvoorleerkrachten/Documents/DRM_gids_Ouders_V 03.pdf



RVB 2015 06 09

48

4. CLB-begeleiding De CLB-begeleiding binnen de 4 domeinen wordt opgesplitst in 3 verschillende categorieën:  de verplichte CLB-begeleiding  de vraaggestuurde CLB-begeleiding  de schoolondersteuning 4.1 Verplichte begeleiding Sommige vormen van CLB-begeleiding zijn verplicht. Dat betekent dat de medewerking van de leerling, zijn ouders en/of de school verplicht is. Deze begeleiding heeft betrekking op de medische onderzoeken, profylactische maatregelen, vaccinaties en begeleiding bij spijbelen. a. Medische onderzoeken De leerling dient verplicht deel te nemen aan 2 soorten medische onderzoeken: de algemene consulten en de gerichte consulten. De algemene consulten gaan door op het CLB en bevatten een grondig onderzoek van de gezondheidstoestand van de leerling. De hele klas komt dan op onderzoek bij het CLB. Zij vinden plaats tijdens de volgende jaren:  2de jaar van de kleuterschool  5de jaar lager onderwijs De gerichte consulten vinden plaats op school. Tijdens deze onderzoeken wordt gefocust op leeftijdsgebonden gezondheidsaspecten, zoals bv. het gebit of gehoor. Ook hier komt de hele klas op onderzoek. Zij gaan door in de volgende leerjaren:  1e jaar van de kleuterschool (op voorwaarde dat de kleuters voor 1 januari 3 jaar zijn)  1e jaar lager onderwijs  3e jaar lager onderwijs De deelname aan deze onderzoeken is door de overheid verplicht. Het doel van het onderzoek is de groei en ontwikkeling van de leerling op te volgen en die aspecten van de gezondheid te controleren die belangrijk zijn om te groeien, te ontwikkelen en te leren. Via deze onderzoeken wil het CLB problemen vaststellen die bij de huisarts of gewone dokter niet systematisch worden gecontroleerd. Dit zijn bijvoorbeeld het gewicht, gehoor en het zicht. Indien de ouders of leerling grondige bezwaren hebben en het medisch onderzoek niet willen laten uitvoeren door de CLB-arts, zijn de volgende opties mogelijk:  het onderzoek wordt uitgevoerd door een andere arts van hetzelfde CLB;  het onderzoek wordt uitgevoerd door een arts van een ander CLB naar keuze;  het onderzoek wordt uitgevoerd door een andere arts die beschikt over het juiste bekwaamheidsbewijs (dit is het diploma master na master in de jeugdgezondheidszorg). Het verzet tegen het medisch onderzoek moet per aangetekende brief worden bezorgd aan de directeur van het CLB. Het verzet kan eveneens persoonlijk worden afgegeven op het CLB, waarbij je een ontvangstbewijs zal ontvangen. Belangrijk is dat de brief van verzet gedateerd en ondertekend is. Indien een andere arts het onderzoek uitvoert, wordt hier wel een aantal voorwaarden aan gekoppeld. Zo moet de arts dezelfde testen doen als het CLB. De kosten die bij dit onderzoek gemaakt worden, zijn ten laste van de leerling en ouders. Bovendien moet de arts de resultaten van dit onderzoek binnen de 15 dagen doorgeven aan de CLB-arts. Dit kan niet geweigerd worden.



RVB 2015 06 09

49

Voor meer informatie hierover kan je bij het CLB terecht. Ook als je als ouder of leerling vragen hebt bij het medisch onderzoek, of je je niet goed voelt bij dit onderzoek, kan je steeds terecht bij het CLB met je bezorgdheden. Samen wordt gezocht naar een oplossing waarbij iedereen zich goed voelt. Naast de verplichte algemene en gerichte consulten kan het CLB eveneens een nietverplicht individueel onderzoek uitvoeren. Dit kan in de volgende gevallen:  als nazorg na een consult (opvolging)  op eigen vraag van de leerling, ouders op school  het CLB is van mening dat het individueel onderzoek echt nodig is b. Profylactische maatregelen Naast de medische onderzoeken, staat het CLB eveneens in voor het nemen van profylactische maatregelen. Dit zijn maatregelen om de verspreiding van besmettelijke ziekten te voorkomen. De leerling, zijn ouders én de school zijn verplicht hier aan mee te werken. Voorbeelden van dergelijke ziekten zijn bof, luizen, meningitis en tuberculose. Wanneer bij leerlingen een besmettelijke ziekte wordt vastgesteld, zal het CLB via de school het nodige doen om verspreiding hiervan te voorkomen of te beperken. Vervolgens zal het de bevoegde instanties hiervan op de hoogte brengen. Het CLB maakt hiervoor gebruik van een draaiboek, zodat alle noodzakelijke stappen nauwgezet gevolgd worden. De bedoeling is te voorkomen dat nog meer leerlingen ziek/besmet worden. Indien het nodig blijkt, kan het CLB bepaalde maatregelen nemen op school om de ziekte/besmetting te bestrijden. Dat kan bijvoorbeeld bestaan uit het extra aandacht geven aan handhygiëne en schoonmaak op school. Indien er een besmettelijke ziekte wordt vastgesteld op de school, zal het CLB samen met de school de ouders informeren over de ziekte en melden welke maatregelen nodig zijn. c. Vaccinaties Wanneer de leerling op medisch onderzoek gaat, kijkt de CLB-arts na welke vaccinaties de leerling al heeft ontvangen en welke hij of zij nog moet krijgen. Hierbij volgt het CLB het vaccinatieschema van de Vlaamse overheid. Het CLB biedt alle vaccinaties gratis aan. Voor 2015 bestaat dit basisvaccinatieschema uit de volgende inentingen:  Polio-difterie-tetanus-pertussis in het 1e leerjaar  Mazelen-bof-rubella in het 5e leerjaar Enkel de vaccinatie tegen polio is verplicht. De overige vaccinaties zijn niet verplicht. De ouders beslissen in principe of zij hun toestemming geven voor de vaccinaties. Een bekwame minderjarige mag zelf toestemming geven voor het krijgen van een vaccinatie. Als de leerling ouder is dan 12 jaar, wordt vermoed dat hij/zij bekwaam is. Meer informatie over de bekwaamheid van minderjarigen, kan je terug vinden in de folder Je rechten tijdens onze begeleiding (www.go.be/sites/portaal_nieuw/Prikbordvoorleerkrachten/Documents/DRM_LLN_rechten_begeleidi ng_v08.pdf ). Het CLB vaccineert pas nadat zij schriftelijk toestemming heeft gekregen voor de vaccinaties. Deze toestemming is maximaal 2 jaar geldig en kan voor verschillende vaccinaties tegelijk gelden. Voor vragen over de vaccinatiestatus van een leerling kan je steeds contact opnemen met het CLB.



RVB 2015 06 09

50

d. Spijbelen en problematische afwezigheden Het CLB start steeds, i.s.m. de school, een begeleiding op voor leerlingen die meer dan 10 halve lesdagen onwettig afwezig zijn per schooljaar. Zo houdt het CLB controle op de naleving van de leerplicht. Ook voor leerlingen die tijdelijk geschorst zijn op school, of definitief uitgesloten worden, is begeleiding door het CLB verplicht. 4.2

Vraaggestuurde begeleiding

Een deel van de CLB-begeleiding is vraaggestuurd. Dit betekent dat de leerling, zijn ouders of de school vragen kunnen stellen. Soms wacht het CLB deze vraag ook niet af. Dan doet het CLB zelf al een voorstel tot begeleiding. Dit gebeurt bv. wanneer het CLB uit een gesprek met de school merkt dat de leerling leermoeilijkheden heeft of niet goed in zijn vel zit. De vraaggestuurde begeleiding is een vrijwillige begeleiding. Dit betekent dat het CLB hier toestemming voor moet krijgen. Hierbij wordt gebruik gemaakt van de volgende vuistregel:  De leerling kan zelf toestemming geven als hij/zij 12 jaar of ouder is én bekwaam wordt geacht.  Als de leerling jonger is dan 12 jaar of niet bekwaam wordt geacht, moeten de ouders toestemming geven. De thema’s waarvoor je bij het CLB terecht kan, kwamen reeds aan bod bij 2. Wat doet een CLB? 4.3

Schoolondersteuning

De schoolondersteuning die door het CLB aangeboden wordt heeft tot doel de interne leerlingenbegeleiding op school te versterken. Zo kan het zijn dat het CLB de school ondersteunt in het opzetten van bv. een pestbeleid of gezondheidsbeleid op school. De school en het CLB maken afspraken over hun samenwerking in een jaarlijkse afsprakennota. 5. Beroepsgeheim Alle personeelsleden van het CLB moeten het beroepsgeheim respecteren. Dit betekent dat ze de informatie die over een leerling gaat vertrouwelijk moeten behandelen. Ze mogen dus zeker niet zomaar informatie delen met iemand anders. Zelfs niet met personeel van de school. In uitzonderlijke gevallen zal de CLB-medewerker toch het beroepsgeheim doorbreken omdat de leerling en/of zijn omgeving in gevaar zijn. Het CLB geeft op school enkel informatie en tips die de leerkracht nodig heeft om de leerling goed te kunnen begeleiden. Informatie die voor de school niet belangrijk is, wordt dan ook niet doorgegeven. Wanneer het CLB beslist om informatie door te geven, bv aan een andere hulpverlener, gebeurt dit steeds na overleg met de leerling en/of zijn ouders. Vanaf de leeftijd van 12 jaar kan de leerling hier zelf over beslissen.

6. Het leerlingendossier in het CLB Het CLB noteert elke stap van de CLB-begeleiding in het multidisciplinair dossier. Alleen gegevens die van belang zijn voor de begeleiding worden opgenomen in dit dossier. Dit dossier bevat onder meer de volgende gegevens:  administratieve gegevens (naam, klas, adres, contactgegevens van de ouders enz.)  gegevens over de verplichte CLB-begeleiding (medisch onderzoek)  gegevens over de vaccinaties en maatregelen bij besmettelijke ziekten Schoolreglement Basisonderwijs van Scholengroep Rivierenland


RVB 2015 06 09

51

   

gegevens over de begeleiding bij spijbelen of problematische afwezigheden resultaten van testen die bij de leerling werd afgenomen gegevens over begeleidingen (gesprekken, verslagen enz.) …

Meer informatie kan je terugvinden in de folder Je dossier in het CLB (te raadplegen via http://www.go.be/sites/portaal_nieuw/Prikbordvoorleerkrachten/Documents/Je_dossier_in_het_CLB.pdf) 6.1. Wie heeft toegang tot het dossier? De minderjarige leerling vanaf 12 jaar of de meerderjarige leerling oefent zelf het recht op toegang tot het dossier uit. Dit gebeurt altijd samen met een CLB-medewerker die uitleg kan geven aan de leerling rond de inhoud van het dossier. Indien de leerling onbekwaam is, of nog geen 12 jaar is, wordt het recht op toegang in principe uitgeoefend door de ouders. Ook hier wordt de toegang tot het dossier verleend in aanwezigheid van een CLBmedewerker. Het CLB zorgt binnen de 10 werkdagen voor toegang tot het dossier. Iedereen die in het dossier wordt vermeld heeft toegang tot gegevens die enkel op hem betrekking hebben. Indien het dossier bv. informatie over een derde bevat (bv een buurvrouw of leerkracht), dan heeft de leerling en/of zijn ouders hier geen toegang toe. Elke CLB-medewerker die bij de begeleiding van de leerling is betrokken, heeft toegang tot het dossier. In uitzonderlijke gevallen krijgt een CLB-medewerker geen toegang. Dit kan in het belang van de leerling of zijn ouders zijn of om de rechten van derden te vrijwaren. 6.2. Waar en hoe lang wordt het dossier bewaard? Het multidisciplinair dossier wordt bewaard tot de leeftijd van 25 jaar. Daarna wordt het vernietigd. Een aantal dossiers worden overgedragen aan het Rijksarchief. Zodra een leerling van school verandert en daardoor ook van CLB, wordt het volledige dossier overgemaakt naar het nieuwe CLB. De ouders en/of de leerling vanaf 12 jaar kunnen na de schoolverandering verzet aantekenen tegen de overdracht van het dossier, behalve voor de gegevens van de verplichte begeleiding. Deze gegevens worden altijd overgemaakt aan het nieuwe CLB. Het verzet tegen overdracht moet altijd schriftelijk ingediend worden bij de CLB-directeur, en dit binnen een termijn van 10 dagen nadat de geplande overdracht aan de ouders of de leerling is meegedeeld.

7.

Klachtenprocedure

Voor klachten over het CLB geldt de volgende procedure: 1. een klacht over de werking van het CLB of over een concrete handeling van een medewerker van het CLB worden kort na de feiten gemeld bij de directeur van het CLB (naam en contactgegevens vind je onder 1. Het CLB). Anonieme klachten worden niet behandeld. Op uitdrukkelijk verzoek kan de identiteit geheim gehouden worden. 2. binnen een termijn van 10 werkdagen bevestigt de CLB-directeur schriftelijk de ontvangst van de klacht en informeert je over het verdere verloop van de klachtenprocedure. Als de klacht wordt afgewezen, brengt de directeur je hiervan op de hoogte met een motivatie. 3. de directeur start een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Binnen een termijn van 45 kalenderdagen brengt de directeur u op de hoogte van de resultaten van het onderzoek. Dit gebeurt steeds schriftelijk en gemotiveerd.



RVB 2015 06 09

52

4. indien je een klacht hebt over het optreden van de CLB-directeur zelf, kan je dat melden aan de Algemeen Directeur van de scholengroep. Algemeen Directeur Scholengroep Rivierenland De heer Luc Van Gasse - Lindestraat 123 A - 2880 Bornem De klachtenprocedure schorst de beslissingen waartegen klacht wordt ingediend, niet op.



RVB 2015 06 09

53

Bijlage H: Samenstelling oudervereniging (ouderraad/vriendenkring)

In onze school wordt veel belang gehecht aan de participatie van heel de schoolgemeenschap. Jammer genoeg hebben wij geen formele bestuursvergaderingen meer. Bij onze activiteiten zijn er wel ouders bereid om te komen helpen.



RVB 2015 06 09

54

Bijlage I: Oprichting leerlingenraad. De leerlingenraad van BS Tovertuin is samengesteld uit: 2 vertegenwoordigers per klas uit het 3de, 4de, 5de , 6de leerjaar, op democratische wijze verkozen door hun klasgenoten. Doel: Participeren aan het schoolgebeuren. Samen aan de slag om de school toffer te maken Hoe? MEE WETEN: De leerlingen moeten op de hoogte zijn van wat er allemaal op en rond de school gebeurt. Daarvoor is het nodig dat we ze informatie op maat doorspelen. Zonder informatie kunnen zij niet volwaardig meedenken of inhaken op wat er gebeurt. MEEDENKEN:De school speelt een ingrijpende rol in het leven van de kinderen. Ze hebben ook een mening over wat er goed gaat op school en wat minder goed, over wat er allemaal kan veranderen. MEEPRATEN: Kinderen wisselen graag van gedachten met anderen, zowel andere kinderen als volwassenen. Basisvoorwaarde om mee te praten is dat we ook echt naar kinderen luisteren, dat ze zich “ondersteund” voelen om zich een mening te vormen en die te uiten. MEEBESLISSEN:Leerlingen kunnen niet alleen zinvol meepraten over wat hen aanbelangt, over sommige thema’s willen ze ook echt mee beslissen. Ze brengen graag advies uit, zoeken graag mee naar een oplossing waar iedereen zich kan in vinden. Vaak formuleren ze punten waar volwassenen niet opkomen. Ze kunnen waardevolle aanvullingen geven bij elke beslissing. MEEDOEN:Kinderen vertellen niet alleen graag hun ideeën plannen, verwachtingen. Ze voeren ook graag mee uit. Zo ervaren ze dat ze echt meewerken aan hun school. Ze zien echt iets veranderen, ze krijgen het gevoel dat ze er zelf greep op hebben. De leerlingenraad kan op vraag van de schoolraad aan deze laatste een advies uitbrengen over aangelegenheden waarvoor de schoolraad advies- of overlegbevoegdheid heeft. Zij kunnen een advies op eigen initiatief uitbrengen voor zover het buiten de bevoegdheid van de schoolraad valt en enkel betrekking heeft op de leerlingen. De leerlingenraad heeft over zijn activiteiten en standpunten een informatie- en communicatieplicht ten behoeve van alle leerlingen. De leerlingenraad wordt jaarlijks opnieuw samengesteld. De leerlingen zijn niet langer lid wanneer zij de school verlaten hebben. Leerlingen die deel uitmaken van de leerlingenraad kunnen voor meningen die zij als lid van de leerlingenraad uiten geen tuchtsancties oplopen.

2 vertegenwoordigers per klas uit het 3de, 4de, 5de , 6de leerjaar, op democratische wijze verkozen door hun klasgenoten. Doel: Participeren aan het schoolgebeuren. Samen aan de slag om de school nog toffer te maken



RVB 2015 06 09

55

Bijlage J:

Raad van Bestuur

Samenstelling van de Raad van Bestuur van Scholengroep (6) Rivierenland vanaf 01/04/2014:

Algemeen Directeur: Van Gasse Luc Voorzitter: Roels Jo 1. Rechtstreeks verkozen leden ( in alfabetische volgorde) Naam De Bruyn Decamp De Smedt Lefeber Lippens Roels

Voornaam Dirk Jean-Pierre Ella Dirk Lucie Jo

2. Gecoöpteerde leden ( in alfabetische volgorde) Naam Franssens Van de Vondel Vermeiren

Voornaam Florent Patrick Daniel

3. Leden met raadgevende stem ( in alfabetische volgorde) Naam Van de Venne

Voornaam Inge

4. Permanente deskundigen scholengroep ( in alfabetische volgorde) Naam Romswinkel Van Epperzeel Van Poyer Van Gyseghem

Voornaam Conny Vera Tania Marc



RVB 2015 06 09

56

Bijlage K : Capaciteitsbepaling en voorrangsperiodes inschrijvingen 1. Capaciteitsbepaling: Capaciteit = het totaal aantal leerlingen dat een schoolbestuur als maximaal aantal leerlingen ziet. De capaciteit voor schooljaar 2016-2017 werd voor onze school bepaald als volgt: Totale capaciteit: 300 (KO+ LO) Maximum aantal leerlingen in de kleuterschool: 120 Geboortejaar 2014: 30 Geboortejaar 2013: 30 Geboortejaar 2012: 30 Geboortejaar 2011: 30 Maximum aantal leerlingen in de lagere school: 180 L1: 30 L2: 30 L3: 30 L4: 30 L5: 30 L6: 30 2. Voorrangsregeling en startdatum van de inschrijvingen De inschrijvingen kunnen ten vroegste starten op de eerste schooldag van maart van het voorafgaande schooljaar. De algemene regel is dat leerlingen chronologisch worden ingeschreven. Op deze chronologie is echter voor bepaalde leerlingengroepen, waarvoor de overheid het inschrijvingsrecht maximaal wil garanderen, een afwijking voorzien in de vorm van de voorrangsregeling. De inschrijvingen van voorrangsgroepen gebeuren in een bepaalde volgorde waarvan niet kan worden afgeweken. Eén van de uitgangspunten van het inschrijvingsrecht is het streven naar sociale mix en sociale cohesie door een evenredige verdeling van indicatoren niet-indicatorleerlingen. De sociale mix wordt nagestreefd via de systematiek van dubbele contingentering.

De voorrangsgroepen: 1. Leerlingen van dezelfde leefentiteit. Dus broers en zussen van leerlingen die al ingeschreven zijn. 2. Kinderen van personeel. Personeel = op het ogenblik van de inschrijving een contract hebben van een lopende tewerkstelling van minimum 104 dagen. 3. Indicator- en niet-indicatorleerlingen (4) Deze voorrang gebeurt volgens de systematiek van dubbele contingentering Een indicatorleerling is een leerling die aan minstens één van de volgende indicatoren voldoet:  

de moeder is niet in het bezit van een diploma secundair onderwijs of van een studiegetuigschrift van het tweede leerjaar van de derde graad van het secundair onderwijs of van een daarmee gelijkwaardig studiebewijs. het gezin ontving in het schooljaar, voorafgaand aan het schooljaar waarop de inschrijving van de leerling betrekking heeft, of in het daaraan voorafgaande schooljaar, minstens één schooltoelage (=voor het leerplichtonderwijs) van de Vlaamse Gemeenschap;

4

Deze voorrangsgroep is verplicht voor het gewoon basisonderwijs binnen het werkingsgebied van een LOP voor de ‘instroomjaren’: twee jongste geboortejaren in het kleuteronderwijs en – ook voor basisscholen - het eerste leerjaar van het lager onderwijs. Deze voorrangsperiode mag echter ook georganiseerd worden voor alle andere geboorte- en leerjaren. Schoolreglement Basisonderwijs van Scholengroep Rivierenland


RVB 2015 06 09

57

3.De aanmeldingsprocedure (enkel voor geboortejaar 2014): Op initiatief van LOP Willebroek zullen de inschrijvingen voor schooljaar 2016-2017 verlopen via een aanmeldingsprocedure voor kleuters van geboortejaar 2014 . De aanmeldingsperiode loopt van 14/01/2016 tot en met 05/02/2016 (net voor de krokusvakantie). U wordt hierover ten gepaste tijde nog verder geïnformeerd. 4.De startdata van inschrijving en voorrangsperiodes: Voorrangsgroep Leerlingen van dezelfde leefentiteit ( broers en zussen van leerlingen die al ingeschreven zijn )( 5 ) Kinderen van personeel

Voorrangsperiode Van 5 oktober 2015 t.e.m.17 december2015

Indicator- en niet-indicatorleerlingen (enkel voor kleuters van geboortejaar 2013 en voor leerlingen eerste leerjaar)

Van 1 maart 2016 t.e.m. 25 maart 2016

Van 5 oktober 2015 t.e.m.17 december2015

Tijdens de voorrangsperiode kan geen enkele leerling behorende tot die voorrangsgroepen worden geweigerd op basis van capaciteit. Vrije inschrijvingen: A) Vanaf 11 april 2016 (na de Paasvakantie) zullen de kleuters van geboortejaar 2013 en de leerlingen van het eerste leerjaar die geen gebruik hebben gemaakt van hun voorrangsrecht voor indicatoren niet-indicatorleerlingen kunnen inschrijven. B) Vanaf 1 maart 2016 zullen alle andere nieuwe leerlingen voor schooljaar 20162017 kunnen inschrijven, alsook de broers, zussen en kinderen van personeel die geen gebruik gemaakt hebben van hun voorrangsrecht. C) Vanaf 9/05/2016 (net na Hemelvaart) zullen de kleuters van geboortejaar 2014, die niet zijn aangemeld, kunnen inschrijven (indien er nog vrije plaatsen zijn) De capaciteit en het aantal beschikbare vrije plaatsen kan geraadpleegd worden via de website van de school: http://www.bstovertuin.be/ Dubbele contingentering: Stap 1: Een school bepaalt binnen haar capaciteit twee contingenten. 1. het contingent van leerlingen dat voldoet aan minstens één indicator (= contingent indicatorleerlingen); 2. het contingent van leerlingen dat niet voldoet aan een indicator (= contingent nietindicatorleerlingen). Bij het bepalen van de contingenten streeft de school naar een evenredige verdeling van indicatoren niet-indicatorleerlingen, een weerspiegeling van de omgeving. 5

Meer info: zie schoolreglement onder “ 10. Inschrijving en leerplicht”



RVB 2015 06 09

58

Stap 2: Zittende leerlingen en reeds ingeschreven leerlingen per contingent bepalen De school brengt zittende leerlingen en de leerlingen van de voorgaande voorrangsgroepen (broers/zussen, kinderen van personeel) onder in het contingent waartoe ze behoren. Stap 3: Voorrang voor indicatoren niet-indicatorleerlingen Via de voorrangsperiode indicatoren niet-indicatorleerlingen streeft de school naar een evenredige verdeling en dus naar de weerspiegeling van de omgeving. 5. Weigeren ( 6 ) Wanneer kan een school weigeren om in te schrijven? Een school MOET een leerling weigeren:  als de leerling niet aan de toelatingsvoorwaarden zal voldoen (bij de instap);  als de inschrijving er op gericht is om continu te alterneren tussen verschillende scholen;  als de capaciteit is bereikt. Een school in het basisonderwijs KAN een leerling weigeren:  als de leerling omwille van tucht uitgesloten is geweest in die school (in de loop van het voorvoorgaand, het voorgaand of het lopend schooljaar);  als de capaciteit voor anderstalige nieuwkomers is bereikt;  als de leerling een inschrijvingsverslag voor het buitengewoon onderwijs heeft en na afweging de draagkracht van de school te beperkt blijkt te zijn. De school neemt geweigerde leerlingen ook op in het inschrijvingsregister. De school geeft de ouders bij elke weigering een mededeling van nietgerealiseerde inschrijving. Het model hiervoor wordt opgelegd. Ouders kunnen tegen een niet-gerealiseerde inschrijving een klacht indienen bij de Commissie inzake leerlingenrechten. Er kan ook bemiddeling georganiseerd worden. Bij weigering omwille van draagkracht wordt de bemiddeling automatisch opgestart. Plaatsen die later vrijkomen, worden tot minimaal de vijfde schooldag van oktober ingevuld met leerlingen die omwille van capaciteit werden geweigerd. En dit in de volgorde dat ze zich aangediend hebben voor inschrijving. Voor kleuters geboren in het meest recente kalenderjaar, wordt deze volgorde gerespecteerd tot en met 30 juni.

Verklaring van akkoord ouders met pedagogisch project en schoolreglement vanaf 1 september 2015. Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal. Document: Ziekte, ongeval, medicatie

6

Meer info: zie schoolreglement onder “ 10. Inschrijving en leerplicht” Schoolreglement Basisonderwijs van Scholengroep Rivierenland


RVB 2015 06 09

59

Schoolreglement

Recommend Documents