SCHOOLREGLEMENT

SCHOOLREGLEMENT 2015 – 2016

Amand Casier de ter Bekenlaan 26 9030 Mariakerke Tel 09/216 84 44 Fax 09/216 84 30 Telefoon leerlingensecretariaat 1ste graad: 09/216 84 43 2de graad: 09/216 84 42 3de graad: 09/216 84 37

Website www.kamariakerke.be E-mail [email protected]

INHOUD 1

Aandacht .............................................................................................................................. 4

Deel 1 ALGEMENE INFORMATIE .................................................................................... 5 1

2 3 4 5 6

7

SCHOOLBESTUUR .............................................................................................................. 6 1.1 Op het lokale niveau .............................................................................................................................................. 6 1.2 Op het tussenniveau ............................................................................................................................................... 6 1.3 Op het centrale niveau .......................................................................................................................................... 8 Pedagogisch project ........................................................................................................... 9 Actief pluralisme ............................................................................................................... 10 Samenstelling van de scholengemeenschap ................................................................. 10 Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding ................................................... 11 Algemene klachtenprocedure .......................................................................................... 11 6.1 Welke klachten kan je indienen? ................................................................................................................... 11 6.2 Waar kan je met je klacht terecht? ................................................................................................................ 11 6.3 Hoe dien je een klacht in? ................................................................................................................................. 12 6.4 De klachtenprocedure is niet van toepassing op: ................................................................................... 12 6.5 Hoe verloopt de behandeling van je klacht door de scholengroep? ............................................... 13 Inschrijving en leerplicht .................................................................................................. 13 7.1 Inschrijving ............................................................................................................................................................. 13 7.2 Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) .............. 14 7.3 Weigering tot inschrijven ................................................................................................................................. 14 7.4 Screening onderwijstaal .................................................................................................................................... 14 7.5 Leerlingengegevens ............................................................................................................................................. 14 7.6 Voortzetting van de studies ............................................................................................................................. 14 7.7 Veranderen van studierichting ....................................................................................................................... 14

DEEL 2 DECRETAAL VERPLICHTE INFORMATIE EN REGELGEVING ..................... 15 8 9

Participatie ......................................................................................................................... 16 Studiereglement ................................................................................................................ 17 9.1 Organisatie van de lesspreiding, vakantie-‐ en verlofregeling en openstelling van de school 17 9.2 Ons studieaanbod ................................................................................................................................................. 21 9.3 Lesbijwoning in een andere school .............................................................................................................. 22 9.4 Samenwerking met het buitengewoon onderwijs (OV4) ................................................................... 22 9.5 Begeleiding en evaluatie – Waarover en hoe oordelen je leraren? ................................................ 23 9.6 Vakgemiddelden ................................................................................................................................................... 29 9.7 Lesuren in de verschillende vakken en vakken waarvoor er permanent geëvalueerd wordt. 32 9.8 Periodes Dagelijks werk (DW) voor alle graden. .................................................................................... 34 9.9 Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad ................................ 34 10 Leefregels ........................................................................................................................ 37 10.1 Ordemaatregelen .................................................................................................................................................. 37 10.2 Bewarende maatregel ........................................................................................................................................ 38 10.3 Tuchtmaatregelen ................................................................................................................................................ 38 11 Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting ................................................................ 40 11.1 Opstarten van het beroep ................................................................................................................................. 40 11.2 Beroepscommissie ............................................................................................................................................... 41 11.3 Annulatieberoep ................................................................................................................................................... 42 12 Afwezigheden .................................................................................................................. 43

STUDIE- ORDE- EN TUCHTREGLEMENT K.A. MARIAKERKE 2015-2016

PAGINA 2 VAN 84

12.1 Gewettigde afwezigheid .................................................................................................................................... 43 12.2 Anti-‐spijbelbeleid ................................................................................................................................................. 48 13 Onderwijs voor zieke kinderen– tijdelijk onderwijs aan huis ...................................... 49 14 Engagementsverklaring .................................................................................................. 50 15 Bijdrageregeling .............................................................................................................. 51 16 Rookbeleid ....................................................................................................................... 58 17 Reclame en sponsoring .................................................................................................. 58

Deel 2 Afspraken en informatie ..................................................................................... 59 1 2 3 4 5

Kledij, orde, veiligheid, hygiëne ....................................................................................... 60 Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal ......................................................... 60 Ziekte, ongeval en medicatie ............................................................................................ 60 Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur .............................................. 61 Aandachtspunten .............................................................................................................. 62

Deel 3 BIJLAGEN ............................................................................................................ 72


PAGINA 3 VAN 84

1 Aandacht Het schoolreglement regelt de relaties tussen de school, de ouders en de leerlingen. Waar in dit model sprake is van ‘de ouders’, bedoelen we ook de meerderjarige leerling (die autonoom kan optreden) of de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben. Waar in dit model sprake is van ‘de leerling’, bedoelen we ook de cursist hoger beroepsonderwijs. Door het schoolreglement te ondertekenen, verbinden de ouders zich ertoe de bepalingen van het schoolreglement te respecteren. De school moet ouders informeren over wijzigingen aan het schoolreglement. De ouders moeten zich schriftelijk met de wijzigingen akkoord verklaren. Gaan ze er niet mee akkoord, dan eindigt de inschrijving op 31 augustus van het lopende schooljaar. Een wijziging aan het schoolreglement treedt normaal gezien slechts effectief in werking op 1 september van het daaropvolgende schooljaar. Wijzigingen die het gevolg zijn van nieuwe regelgeving kunnen echter wel in de loop van het schooljaar in werking treden. Bij het verzamelen van gegevens over de leerling respecteert de school de wet van 8 december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Bij de aanvang van het schooljaar, en dit uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september, mag de keuze van levensbeschouwelijk vak gewijzigd worden. Wie van deze mogelijkheid gebruik wil maken dient, via een speciaal aanvraagformulier, een nieuw keuzeformulier aan te vragen bij de directeur of zijn afgevaardigde, en dit keuzeformulier uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september terug bij de directeur in te leveren. Dit model van schoolreglement bevindt zich ook op onze website. Een papieren versie is te verkrijgen op eenvoudig verzoek.


PAGINA 4 VAN 84

Deel 1 ALGEMENE INFORMATIE


PAGINA 5 VAN 84

1 SCHOOLBESTUUR Uittreksel uit het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs: “Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting van ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht van het Gemeenschapsonderwijs.” (cf. artikel 3 en 4 van het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998; BS 30 september 1998). Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn raad van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs, hierna genoemd GO! onderwijs van de Vlaamse gemeenschap (GO!). Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd op drie niveaus die elkaar aanvullen, maar elk hun eigen bevoegdheden hebben.

1.1

Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld (zie verder “Samenstelling van de schoolraad”). Ons schoolteam bestaat uit: de directeur: wnd.-directeur Anja Van Den Bossche de adjunct-directeur: wnd. Adjunct-directeur Marino Van Moortel het ondersteunend personeel: personeelsverantwoordelijke: mevrouw Peggy Berth financieel verantwoordelijke: mevrouw Karina Van Peteghem de administratief medewerker: mevrouw Ilse Verhellen opvoeders: de dames Anne-Marie Baes, Machtelt Devriendt, Nathalie Maertens, Marie-Anne Vandenberghe -

1.2

graadcoördinatoren: mevrouw Christine Buylaert (3de graad) en de heer Kinds (1ste en 2de graad) een GOK-leerkracht: de heer Werner Kinds een mentor: mevrouw Anne Bottequin een smartschoolbeheerder: mevrouw Silvia Tavernier een ICT-verantwoordelijke: de heer Pascal Casier het onderwijzend personeel het meester-, vak- en dienstpersoneel (MVD-personeel)

Op het tussenniveau zijn er 28 scholengroepen met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door een algemene vergadering, een raad van bestuur, een algemeen directeur en een college van directeurs.


PAGINA 6 VAN 84

Onze school is lid van de Scholengroep 22 GENT – ”Panta Rhei” Panta Rhei : “alles is in beweging” (Herakleitos)

Waarnemend Algemeen directeur de heer Stephan Brynaert Ooievaarsnest 3 9050 Gentbrugge De SGR wordt bestuurd door: -

een algemene vergadering een raad van bestuur, met als voorzitter de heer Paul Standaert een waarnemend algemeen directeur de heer Stephan Brynaert een college van directeurs

Onze Scholengroep 22 Gent - Panta Rhei is samengesteld uit: ! Basisonderwijs Basisschool De Klaver - Heusden (Destelbergen) Basisschool De Vogelzang - Oostakker Basisschool De Wijze Boom - Sint-Amandsberg Basisschool De Wijze Eik - Mariakerke Basisschool Mijlpaal - Drongen Basisschool Gentbrugge Basisschool Het Molenschip - Evergem Basisschool De Linde - Merelbeke Basisschool Flora - Merelbeke Basisschool Voskenslaan Daltonschool De Kleine Icarus - Gent (Ledeganckstraat) Basisschool Leefschool De Oogappel – Gent (Bisdomkaai) Basisschool Leefschool Eikenkring - Lochristi/Zeveneken ! Buitengewoon onderwijs Medisch Pedagogisch Instituut De Oase - Gent Reynaertschool campus Impuls OV4 en Reynaertschool OV2 - Oostakker ! Autonome middenscholen MS Lyceum - Gent MS Voskenslaan ! Athenea Atheneum Mariakerke Atheneum Gentbrugge


PAGINA 7 VAN 84

Atheneum Merelbeke Atheneum Voskenslaan Einstein Atheneum Koninklijk Lyceum KTA Mobi Gent KTA Tuinbouwschool Melle KTA GITO - Groenkouter MUDA Instituut voor Muziek en Dans ! Deeltijds Kunstonderwijs DKO Panta Rhei - Academie voor Muziek, Woord en Dans ! Volwassenenonderwijs CVO Panta Rhei de Avondschool ! Internaten Internaat De Koekoek - Oostakker Internaat Het Molenschip - Evergem Internaat Questopia - Gent Internaat Ter Linden – Gent (St. Amandstraat) ! Leerlingenbegeleiding CLB Gent - hoofdzetel

1.3

Op het centrale niveau zijn de Raad en de afgevaardigd bestuurder van het GO! bevoegd. Adres: GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Huis van het GO! Willebroekkaai 36 1000 BRUSSEL Telefoon: (02)790 92 00 Fax: (02)790 92 01 E-mail: [email protected] Website: http://www.g-o.be


PAGINA 8 VAN 84

2 Pedagogisch project Ons doel is leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve en positief kritische jongeren. Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het pedagogisch project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO!). Daarin zijn de grote principes van onze onderwijsvisie en strategie vastgelegd. Binnen dit kader ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan. Het PPGO! heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag over de Rechten van het Kind (dat op 20 november 1989 in New York werd aangenomen). Het PPGO! streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling. Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mensen maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen. Bij het begeleiden van jongeren in hun ontwikkeling leggen wij de klemtoon én op de mens als individu én op de mens als gemeenschapswezen. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. De scholen van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Informatie, coördinatie en inspraak zijn drie fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het GO! in het algemeen en van onze school in het bijzonder. De integrale tekst van het PPGO! vind je op www.g-o.be.


PAGINA 9 VAN 84

3 Actief pluralisme Om ons pedagogisch project te kunnen realiseren is het in onze school niet toegelaten levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de aanwezige leerlingen zichtbaar levensbeschouwelijke kentekens dragen. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement.

4 Samenstelling van de scholengemeenschap Op secundair niveau behoort het Koninklijk Atheneum Mariakerke tot de

Internettenscholengemeenschap Gent

Waarnemend Coördinerend directeur Mevrouw Nathalie Vanden Bossche Ooievaarsnest 3 9050 Gentbrugge

Aan onze secundaire scholen van de Scholengroep 22 Gent - Panta Rhei van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap zijn verbonden: ! drie provinciale scholen - het Provinciaal Handels- en Taalinstituut Gent - het Provinciaal Instituut Haartooi en Schoonheidszorgen Gent - de Provinciale Middenschool Gent en ! het Instituut van Gent (Officieel gesubsidieerd onderwijs met een middenschool en een bovenbouw).


PAGINA 10 VAN 84

5 Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Onze school werkt samen met onderstaand centrum voor leerlingenbegeleiding of CLB (voor meer info – zie bijlage 1):

6 Algemene klachtenprocedure 6.1 Welke klachten kan je indienen? Je klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid van de school.

6.2 Waar kan je met je klacht terecht? Heb je een klacht over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, dan kan je die melden aan de directeur. Je moet altijd eerst proberen om er rechtstreeks met de directeur over te praten en een oplossing te zoeken. Kom je na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf, dan kan je een klacht indienen bij de algemeen directeur van de scholengroep de heer Stephan Brynaert, telefoon secretariaat 09/2727777, mail: [email protected].

Als je uiteindelijk niet tevreden bent over de wijze waarop je behandeld werd of over het resultaat van de klachtenbehandeling, kan je een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg 86, 1000 Brussel (0800-240 50). Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op het telefoonnummer 0800/17364. Meer informatie vind je op http://www.diversiteit.be.


PAGINA 11 VAN 84

Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kan je indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun dagelijkse werking een aantal principes moeten respecteren: – beheersing onderwijskosten; – eerlijke concurrentie; – verbod op politieke activiteiten; – beperkingen op handelsactiviteiten; – beginselen betreffende reclame en sponsoring. Voor meer informatie kan je terecht bij het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (AGODI), Secretariaat-generaal, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02 553 65 56). Via e-mail: [email protected]. Als een school weigert je kind in te schrijven, kan je klacht indienen bij de Commissie betreffende leerlingenrechten. Meer informatie vind je bij het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02 553 88 66 voor het secundair onderwijs).

6.3 Hoe dien je een klacht in? –

Je kan je klacht melden via telefoon, brief, e-mail of fax.

–

Opdat je klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken: o je naam, adres en telefoonnummer; o wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is; o in welke school het gebeurd is als je een klacht indient bij de scholengroep.

6.4 De klachtenprocedure is niet van toepassing op: – – – – – – –

– –

een algemene klacht over regelgeving een klacht over feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd behandeld een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid een klacht over feiten die langer dan één jaar voor het indienen van de klacht hebben plaatsgevonden een kennelijk ongegronde klacht een klacht waarvoor je geen belang kan aantonen een klacht over feiten of handelingen waarvoor je de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid nog niet hebt benut, bijvoorbeeld bij een definitieve uitsluiting (cfr. infra). Klachten over het verloop van de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling, onvoldoende informatieverstrekking. een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure een anonieme klacht


PAGINA 12 VAN 84

6.5 Hoe verloopt de behandeling van je klacht door de scholengroep? Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de directeur of algemeen directeur jou de ontvangst van je klacht. Als je klacht niet wordt behandeld, word je daarvan met vermelding van de reden, schriftelijk op de hoogte gebracht. Als je klacht wel wordt behandeld, dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Je wordt op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. Je klacht wordt afgehandeld binnen een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop ze de school of scholengroep bereikt. Als je een klacht indient tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt uitgesteld.

7 Inschrijving en leerplicht 7.1 Inschrijving Om in onze school ingeschreven te worden, dien je te voldoen aan de toelatingsvoorwaarden. Voldoe je aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan heb je het statuut van regelmatige leerling en heb je recht op het behalen van een officieel studiebewijs. Als je niet voldoet aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan kan je ingeschreven worden als vrije leerling. Dit statuut geeft je geen recht op een officieel studiebewijs. Eens je in onze school bent ingeschreven, blijf je ingeschreven voor de hele duur van je schoolloopbaan, tenzij: je in de loop van een schooljaar definitief uit de school wordt uitgesloten; je omwille van veelvuldige problematische afwezigheden wordt uitgeschreven (dit geldt ook als je niet leerplichtig bent); je zelf een andere school kiest; je wordt uitgschreven wegens een niet-akkoordverklaring met een gewijzigd schoolreglement. Indien je in de loop van het schooljaar definitief uitgesloten werd uit een andere school, kan ook onze school jou weigeren volgens de criteria en de procedure die binnen ons lokaal overlegplatform (LOP) zijn vastgelegd.


PAGINA 13 VAN 84

7.2 Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) Broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) van al ingeschreven leerlingen in onze school, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. De ouders worden voorafgaand aan de inschrijvingsperiode in kennis gesteld van de periode waarin zij aanspraak kunnen maken op de voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) en op welke wijze dit moet gebeuren.

7.3 Weigering tot inschrijven De school kan weigeren om een leerling die definitief uitgesloten werd, het lopende, het volgende en het daaropvolgende schooljaar in te schrijven in de school.

7.4 Screening onderwijstaal Elke leerling die voor het eerst instapt in het voltijds gewoon secundair onderwijs, ongeacht de school of het structuuronderdeel, moet door de school nadat de inschrijving heeft plaats gevonden, worden gescreend op zijn niveau van de onderwijstaal teneinde de nodige maatregelen te nemen indien zich specifieke noden zouden voordoen.

7.5 Leerlingengegevens Gegevens met betrekking tot de onderwijsloopbaan van de leerling stromen automatisch door tussen scholen in het belang van de leerling. Ouders of meerderjarige leerlingen kunnen inzage krijgen in de over te dragen gegevens, indien ze er expliciet om verzoeken en hebben het recht om toelichting te krijgen. Een kopie van de gegevens kan verkregen worden tegen vergoeding. Ouders of meerderjarige leerlingen kunnen zich na inzage verzetten tegen deze gegevensoverdracht, behalve indien de regelgeving de overdracht verplicht stelt. De leerling en de betrokken personen kunnen inzage-, toelichtings- en kopierecht uitoefenen m.b.t. leerlingengegevens, waaronder evaluatiegegevens zoals examens, toetsen en andere evaluatiedocumenten.

7.6 Voortzetting van de studies Jaarlijks vragen we om schriftelijk te bevestigen in welk structuuronderdeel 1 je school zal lopen. Daardoor kunnen wij de verdeling van de leerlingen over de verschillende klasgroepen beter organiseren en het schooljaar optimaal voorbereiden en plannen.

7.7 Veranderen van studierichting In de loop van het schooljaar kan je enkel veranderen van studierichting vóór een bepaalde wettelijk vastgelegde datum. Uitzonderlijk kan de klassenraad hierop een afwijking toestaan. Indien de school voor het structuuronderdeel van jouw keuze een maximumcapaciteit heeft vastgelegd en deze is bereikt, dan kan je niet veranderen naar die studierichting. 1

de

ste

de

de

Een structuuronderdeel kan zijn: een basisoptie van het 2 leerjaar van de 1 graad, een studierichting van de 2 , 3 graad. STUDIE- ORDE- EN TUCHTREGLEMENT K.A. MARIAKERKE 2015-2016

PAGINA 14 VAN 84

DEEL 2 DECRETAAL VERPLICHTE INFORMATIE EN REGELGEVING


PAGINA 15 VAN 84

8 Participatie Wij hechten veel belang aan de participatie van alle personen die bij de school betrokken zijn. Daarom is er voor iedere geleding een participatieorgaan. –

De pedagogische raad: een adviesorgaan dat bevoegd is voor pedagogische aangelegenheden en is samengesteld uit het personeel van onze school. De pedagogische raad is samengesteld uit meerdere leerkrachten uit de verschillende graden, die zich vrijwillig hebben aangemeld. Mevrouw Kiekens, leerkracht Frans en Duits, werd tot voorzitter van de pedagogische raad verkozen. Mevrouw Borderé, leerkracht wiskunde, maakt de verslagen op.

–

De leerlingenraad. De leerlingenraad voor de derde graad wordt jaarlijks (begin oktober) verkozen en komt principieel maandelijks bijeen in aanwezigheid van mevrouw Buylaert, de leerkracht die hen begeleidt. Indien voor hen mogelijk, komen de directeur en de adjunct-directeur de vergadering bijwonen. De leerlingenraad bepaalt de vergaderdatum met aanvangsuur en agenda. Ter informatie. De leerlingen, die deel uitmaken van de leerlingenraad, kunnen voor meningen die ze als lid van de leerlingenraad uiten, geen tuchtsancties oplopen voor zover deze mening op een respectvolle wijze wordt geuit. De leerlingenraad en de ouderwerking kunnen op vraag van de schoolraad aan deze laatste een advies uitbrengen over de aangelegenheden, waarvoor de schoolraad advies- of overlegbevoegdheid heeft. Beide geledingen kunnen ook op eigen initiatief een advies uitbrengen voor zover het buiten de bevoegdheid van de schoolraad valt en enkel betrekking heeft op respectievelijk de leerlingen of de ouders, aan wie ze in ieder geval een informatie- en communicatieplicht hebben. Ook voor de eerste en tweede graad wordt een leerlingenraad geïnstalleerd. Die raden worden respectievelijk door de dames Gykiere en De Vreese begeleid.

–

De ouderraad (of oudervereniging/vriendenkring): de ouderraad wordt verkozen door en uit de ouders. Onze ouderraad is een autonoom orgaan dat is samengesteld uit ouders van onze leerlingen. De ouderraad vergadert normaliter maandelijks onder leiding van de voorzitter, mevrouw Roos Machiels (Zwembadstraat 46 – 9032 Wondelgemtel.: 09/ 231 97 68 - e-mail: [email protected]). De scholengroep voorziet een convenant met de vzw’s die aan een school gerelateerd zijn.

–

Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door de schoolraad. De bij decreet opgelegde schoolraad, die na verkiezingen wordt samengesteld, heeft een mandaat van vier jaar. De huidige voorzitter van onze schoolraad is de heer Frank Marquenie.


PAGINA 16 VAN 84

De schoolraad is samengesteld uit: - 3 personeelsleden (de dames Beaucarne, Cruyt en Plovier), verkozen door en uit het personeel; - 3 ouders (mevrouw Machiels, mevrouw Bonnet en de heer Buysse), verkozen door en de ouders; - 2 gecoöpteerde leden uit de lokale sociale, economische en culturele milieus (de heren De Backere en Marquenie). -

uit

2 leden aangewezen door de leerlingenraad of verkozen door en uit de leerlingen. De directeur en de adjunct-directeur wonen de vergaderingen bij.

9 Studiereglement

9.1 Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school - Dagindeling van een gewone schooldag De lessen vangen ’s morgens aan om 08.30 uur en eindigen ’s middags om 12.55 uur. De leerlingen herbeginnen om 13.45 uur en eindigen om 15.25 uur, 16.15 uur of 17.05 uur. 08.30 uur – 09.20 uur: 09.20 uur – 10.10 uur: 10.10 uur – 11.00 uur: 11.00 uur – 11.15 uur: 11.15 uur – 12.05 uur: 12.05 uur – 12.55 uur: 12.55 uur – 13.45 uur: 13.45 uur – 14.35 uur: 14.35 uur – 15.25 uur: 15.25 uur – 16.15 uur: 16.15 uur – 17.05 uur:

1ste lesuur 2de lesuur 3de lesuur pauze 4de lesuur 5de lesuur middagpauze A-uur B-uur C-uur (niet voor alle klassen) D-uur (niet voor alle klassen)

Voor het individuele lessenrooster verwijzen we u naar de schoolagenda en Smartschool (onderdeel Schoolagenda).

Toezichten: Vanaf 08.00 uur: toezicht aan de fietsenrekken/binnentuin Vanaf 08.15 uur toezicht op de speelplaatsen 11.00 uur - 11.15 uur: toezicht op de speelplaats, in de gangen en toiletten 12.55 uur - 13.45 uur: toezicht in eetzaal, op speelplaats, in gangen en toiletten Vanaf 15.25 – 16.45uur: leerbegeleiding


PAGINA 17 VAN 84

- Openstelling van de school tijdens de examens In de examenperiodes (december, juni) wordt met een halvedagsysteem gewerkt waardoor de leerlingen in de namiddag vrij zijn om zelfstandig de proeven voor te bereiden. Voor mondelinge proeven wordt een specifieke regeling opgesteld. Deze examens kunnen ook in de namiddag worden georganiseerd. De leerlingen krijgen voor iedere examenperiode een mededeling over de examenregeling. Het rooster wordt aan de leerlingen ongeveer een maand vooraf meegedeeld en staat in hun agenda en op smartschool. De leerling houdt zich strikt aan deze regeling en is enkel aanwezig op het uur van het examen. De leerlingen mogen de school verlaten als ze klaar zijn met hun schriftelijk examen. Het uur van het verlaten van de school wordt in hun agenda vermeld. Ze doen dat in alle stilte zonder de andere leerlingen te storen. Ze begeven zich onmiddellijk naar huis of naar de studiezaal. Leerlingen, die dit wensen, kunnen na een examen onder toezicht op school studeren tot 15.25 uur.

- Afwezigheid van een leerkracht Bij afwezigheid van een leerkracht zorgt de school voor studiegelegenheid of voor vervanglessen en/of -taken. Bij afwezigheid (het 1ste, 2de, 5de, A of B uur) van een leraar kunnen de leerlingen, afhankelijk van het jaar en met toestemming van de ouders (zie dispensatieregeling), de school verlaten. Dit wordt op Smartschool via een bericht gemeld. Leerlingen, die van deze maatregel misbruik maken, verliezen tijdelijk of definitief elke gunstmaatregel van de dispensatiemogelijkheden.

- Dispensatie en middagpauze Volgende normen worden gehanteerd: " Eerste graad 1ste en 2de jaar ▪ MiddagpauzeOp school. Afspraken om thuis te eten, kunnen enkel na een persoonlijk gesprek met de directeur. ste ▪ Dispensatie Het 1 lesuur en het C-uur, indien zo vastgelegd in het lessenrooster of bij een vooraf geweten afwezigheid van de leerkracht.


PAGINA 18 VAN 84

" Tweede graad → 3de jaar ▪ MiddagpauzeOp school. Afspraken om thuis te eten, kunnen enkel na een persoonlijk gesprek met de directeur. ste ▪ Dispensatie Het 1 lesuur en het C-uur, indien zo vastgelegd in het lessenrooster of bij een vooraf geweten afwezigheid van de leerkracht. → 4de jaar ▪ Middagpauze Op school. Thuis of buiten de school op voorwaarde dat er door de ouders of voogd een schriftelijke toestemming werd afgegeven om tijdens de middagpauze buiten de school te vertoeven. Leerlingen kunnen de school enkel verlaten als zij een groen pasje kunnen voorleggen. Geen pasje = niet buiten. ▪ Dispensatie Het 1ste lesuur en het C-uur, indien zo vastgelegd in het lessenrooster of bij afwezigheid van een leerkracht. " Derde graad → 5de en 6de jaar ▪ Middagpauze Op school. Thuis of buiten de school op voorwaarde dat er door de ouders of voogd een schriftelijke toestemming werd afgegeven om tijdens de middagpauze buiten de school te vertoeven. Leerlingen kunnen de school enkel verlaten als zij een groen pasje kunnen voorleggen. Geen pasje = niet buiten. ▪ Dispensatie Het 1ste lesuur en het 2de lesuur, indien zo vastgelegd in het lessenrooster of bij een vooraf geweten afwezigheid van de leerkracht. Het 4de lesuur op woensdag, indien zo vastgelegd in het lessenrooster of bij afwezigheid van een leerkracht; mits inschrijving en beschikkend over een pasje. Het 5de uur en het A-uur mits beschikkend over een pasje. Het B-uur vanaf 15.00 uur: bij afwezigheid van een leerkracht en mits inschrijving in de agenda. Het C-uur, indien zo vastgelegd in het lessenrooster of bij afwezigheid van de leerkracht. N.B. 1) 2) 3)

Alle vooraf geweten dispensatiemogelijkheden worden via Smartschool gemeld. Dispensatie is geen verworven recht en kan altijd door de directeur worden ingetrokken. Tot op het moment dat de dispensatiepasjes zijn uitgereikt, wordt er enkel voor de derde graad dispensatie over de middag verleend.


PAGINA 19 VAN 84

De ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat hun kind op tijd op school aankomt.

1. Wanneer een leerling te laat komt (’s morgens, ‘s middags of tijdens de lesuren), gaat hij/zij rechtstreeks naar het leerlingensecretariaat. Daar worden in de schoolplanner (op de daartoe voorziene bladzijden) de datum en het uur van aankomst genoteerd. De reden van te laat komen wordt genoteerd. De leerkracht noteert bij je aankomst in de klas in smartschool je te laat komen. 2. 3 keer te laat komen per semester is zonder gevolgen. Dit betekent dat je per schooljaar met of zonder geldige reden 6 keer te laat kunt komen. Vanaf de vierde keer te laat komen in een semester blijf je de volgende dag een lesuur na in de vaste studie. 3. Jij en je ouders worden hiervan op de hoogte gebracht via een smartschoolbericht 4. Als je problematisch te laat komt worden er bijkomende sancties genomen.

- Vakantie in 2015-2016 Maandag 5 oktober 2015 Vrijdag 23 oktober 2015 Van 02/11/2015 t/m 08/11/2015 Woensdag 11 november 2015 Donderdag 17 december 2015 Van 21/12/2015 t/m 03/01/2016 Van 08/02/2016 t/m 14/02/2016 Van 28/03/2016 t/m 10/04/2016 Zondag 1 mei 2016 Van 05/05/2016 t/m 08/05/2016 Maandag 16 mei 2016 24, 27, 28 en 29 juni 2016

Facultatief vrije dag Pedagogische studiedag Herfstvakantie Wapenstilstand Leerlingenvrije dag n.a.v. begeleidende klassenraden Nieuwjaarsvakantie Krokusvakantie Paasvakantie Feest van de Arbeid Hemelvaartweekend Pinkstermaandag Deliberaties + facultatieve uitstappen


PAGINA 20 VAN 84

9.2 Ons studieaanbod 1ste G R A A D

TECHNIEK SPORT

LATIJN

eerste jaar A * TECHNIEK- WETENSCHAP- WETENSCHAPCULTUUR SPORT CULTUUR tweede jaar A* MODERNE WETENSCHAPPEN

LATIJN

GRIEKS-LATIJN

* Legende: eerste jaar A met keuze uit: • Latijn • Techniek-sport : techniek en lichamelijke opvoeding • Techniek-cultuur: techniek, plastische opvoeding en muzikale opvoeding • Wetenschap-sport : wetenschappelijk werk en lichamelijke opvoeding • Wetenschap-cultuur :wetenschappelijk werk, plastische opvoeding en muzikale opvoeding * Legende: tweede jaar A met keuze uit: • Latijn: Latijn en wetenschappelijk werk • Latijn-Grieks: Latijn en Grieks • Moderne wetenschappen: • - wiskunde boost • wiskunde WAB (wiskunde anders bekeken) • - sport

2de G R A A D

ECONOMIE

ECONOMIE

3de G ECMT R A A D ECMT

1stejaar van de 2de graad ASO HUMANE GRIEKS-LATIJN WETENLATIJN SCHAPPEN 2de jaar van de 2de graad ASO HUMANE GRIEKS-LATIJN WETENLATIJN SCHAPPEN

WETENSCHAPPEN

WETENSCHAPPEN

1ste jaar van de 3de graad ASO ECWI

GRLA

HUWE

LAMT

LAWE

LAWI

MTWE

WEWII

LAWI

MTWE

WEWI

2de jaar van de 3degraad ASO ECWI

GRLA

HUWE

LAMT

LAWE

Voor een gedetailleerd overzicht kan je terecht in onze informatiebrochures 2015-2016.


PAGINA 21 VAN 84

9.3 Lesbijwoning in een andere school Mocht er tussen onze school en een andere school een samenwerking bestaan aangaande de lesverstrekking, dan wordt de mogelijkheid voorzien dat je gedurende een deel of het geheel van het schooljaar bepaalde lessen volgt in de andere school. Dit kan zijn omwille van: beschikbaarheid van specifieke of meer moderne didactische apparatuur; aanwezigheid van bijzondere expertise of knowhow in een bepaald vakgebied; verzekerde lesverstrekking bij afwezigheid van eigen leraar (door ziekte, bedrijfsstage ...); keuzeverruiming voor leerlingen binnen het complementair vakkenpakket; "proeven" van andere opleiding met het oog op eventuele heroriëntering; faciliteren van geheel of gedeeltelijk schoolbegeleide vormen van werkplekleren; - … Enkel het schoolreglement waar je bent ingeschreven, is op jou van toepassing en uitsluitend de school waar je bent ingeschreven, is bevoegd en verantwoordelijk voor je evaluatie en studiebekrachtiging. Krijg je les in een vestigingsplaats, dan maken je leraars deel uit van de bevoegde klassenraad met stemrecht. Krijg je les in een andere school, dan kunnen je leraars hun advies meegeven aan de bevoegde klassenraad. Je lesbijwoning in een andere school wordt gelijk gesteld met een activiteit extra muros. Uiteraard wordt van jou verwacht dat je tijdens jouw lesbijwoning in de andere school de leefregels en afspraken respecteert die daar gelden.

9.4 Samenwerking met het buitengewoon onderwijs (OV4) Onze school werkt samen met Reynaertschool - campus Impuls, Christiaan Van der Heydenlaan 24 a-b, 9040 Oostakker die de opleidingsvorm 4 organiseert. Als leerling uit deze opleidingsvorm volg je een deel van de lessen in onze school. Alhoewel je onderworpen blijft aan het schoolreglement van Reynaertschool - campus Impuls, waar je bent ingeschreven, dien je ook de leefregels van onze school te volgen. Deze leefregels worden in bijlage toegevoegd. Wij verwachten dat je deze respecteert. Goede afspraken maken immers goede vrienden!


PAGINA 22 VAN 84

9.5 Begeleiding en evaluatie – Waarover en hoe oordelen je leraren? De leraren van je studierichting begeleiden en helpen je om de doelen van de verschillende vakken te bereiken - en ook de schooleigen doelen (bv. leerattitudes) die eventueel gesteld worden. Zij zullen aangeven wat ze van jou verwachten, hoe je die doelen kan bereiken, waar en hoe je bijkomende hulp kan krijgen. Wij zullen jou geregeld informeren over je vorderingen op basis van toetsgegevens, taken en observaties van je leergedrag. In het kader van blijvende aandacht voor en verbreding van de zorg heeft onze school veel aandacht voor leerlingenbegeleiding. Wij werken hiervoor samen met het CLB en de ouders en doen, in het bijzonder voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, gepaste en redelijke aanpassingen, waaronder het inzetten van remediërende, differentiërende, compenserende of dispenserende maatregelen naargelang de noden van de leerling. De leerlingen engageren zich om deel te nemen aan elke vorm van individuele leerlingenbegeleiding die de school aanbiedt. Van de ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht. In het belang van de leerling engageren de ouders zich er toe om aanwezig te zijn op het oudercontact.

9.5.1 Wat en hoe evalueren wij? Evaluatie van het dagelijks werk a) Om na te gaan of de leerstof geregeld ingestudeerd wordt en begrepen is, hebben leerkrachten een aantal mogelijkheden zoals: • het luisteren naar antwoorden op vragen die tijdens de les gesteld worden (dus tijdens een klassengesprek) en het beoordelen van de antwoorden; • korte overhoringen of toetsen houden bij het begin of op het einde van de les (deze overhoringen kunnen al of niet aangekondigd zijn); • herhalingstoetsen; • het opleggen van oefeningen en (huis)taken, … ; Leerkrachten laten voor hun vak of deelvak een afsprakennota door jou en je ouders ondertekenen om zo de evaluatie nog doorzichtiger te maken. Opgelet: wie, om welke reden ook, aan een overhoring niet kan deelnemen, een oefening tijdens de les of een persoonlijke taak niet kan maken, mag verplicht worden de oefening, de taak of de overhoring achteraf in te halen. Dit gebeurt altijd in overleg met de respectieve leerkrachten. b) Leerkrachten kunnen ook de studiehouding en de leerattitude evalueren. c) In de derde graad worden onderzoekscompetenties beoordeeld. d) Voor sommige vakken wordt er aan permanente evaluatie gedaan.


PAGINA 23 VAN 84

Dit alles wordt in alle graden viermaal per schooljaar door iedere leerkracht omgezet in een cijfer van 0 tot 10. De vier evaluatieperiodes worden als volgt verdeeld: - twee keer per schooljaar wordt een dagelijks werk (DW), telkens op het einde van een semester (eind november en einde mei), voorzien; - halverwege het semester wordt er een proefrapport gegeven. Bij het proefrapport krijgen de leerlingen een stand van zaken mee, de cijfers lopen door tot het einde van het semester. 2 weken voorafgaand aan het examen wordt de periode voor het invoeren van cijfers afgesloten. Voor vakken met permanente evaluatie lopen de cijfers door tot 2 dagen voor het DW.

Daarbij wordt het cijfer 5 als nipt voldoende beschouwd.

Om geen misverstanden te laten ontstaan, leggen we nog even de nadruk op enkele punten: - het correct gebruik van de agenda; - het bijhouden en verzorgen van schriften en andere notities; - het maken van taken en oefeningen (over deze 3 items lees je meer in “Deel 3 Afspraken punt 4 Aandachtspunten”, blz. 62 en volgende); -

in het begin van het schooljaar ontvang je voor elke vak een specifiek informatieplan. -

Hoe winnen wij informatie in over de leervorderingen (gekoppeld aan de leerdoelen) van de leerlingen? Via taken, toetsen, observaties, uitgevoerde huisopdrachten, examens …?

-

Organiseren wij examens voor alle vakken?

-

Welke plaats krijgen product, proces, andere evaluatievormen (zelf-, peer-, coevaluatie), leerattitudes … in de beoordeling?

-

Op welke manier kondigen wij de toetsmomenten aan?

-

Hoe gaan wij om met afwezigheden op toetsen/examens? En met oneerlijk gedrag (bv. spieken) bij toetsmomenten?


PAGINA 24 VAN 84

Evaluatie via examens Examens De resultaten van examens lichten je in over je mogelijkheden en helpen de leraren beter te remediëren en te oriënteren. Op basis daarvan kan de leraar een gefundeerd advies over je verdere studiekeuze of andere mogelijkheden geven. Het komt er dus op aan dat je de examens ernstig voorbereidt. Deelnemen Je moet aan alle examens deelnemen. En, zoals in alle omstandigheden, zijn we erg op eerlijkheid gesteld. Fraude op een examen Wanneer je betrapt wordt op fraude tijdens een eindproef geldt volgende procedure: het gedeelte van de schriftelijke proef dat reeds werd opgelost, wordt onmiddellijk ingeleverd. De leerkracht noteert de vaststelling van fraude op de kopij en de leerling in kwestie ondertekent voor kennisname. Dit gedeelte van de proef wordt door de leerkracht niet gequoteerd. De resterende voor de proef voorziene tijdsspanne kan door de leerling worden aangewend om de resterende vragen van de proef verder af te leggen . Dit gedeelte wordt door de leerkracht wel gequoteerd. De ouders worden nog dezelfde dag van de fraude op de hoogte gebracht. Het is uiteindelijk de bevoegde klassenraad die beslist over de evaluatie van de eindproef waarop de leerling fraudeerde. Indien een dergelijk voorval zich voordoet tijdens de eerste reeks eindproeven wordt de betrokken leerling de mogelijkheid geboden om de eindproef bij wijze van remediëring opnieuw te maken na de kerstvakantie, de punten van deze proef tellen niet mee. Afwezigheid Kan je, om een geldige reden, niet deelnemen aan één of meer examens en/of proeven, dan moet je de directeur of zijn afgevaardigde hiervan onmiddellijk op de hoogte brengen. Afwezigheid wegens ziekte moet je altijd wettigen met een medisch attest. De klassenraad beslist of je bij afwezigheid de gemiste examens moet inhalen en, zo ja, hoe en wanneer. Dit wordt dan schriftelijk aan uw ouders meegedeeld.

Tweemaal per jaar worden, voor de meeste vakken, examens (december , juni) georganiseerd met de bedoeling na te gaan of grote delen van de leerstof kunnen worden verwerkt. Examens worden beoordeeld op 100.

Na elk proefrapport en examen wordt een oudercontact voorzien.


PAGINA 25 VAN 84

9.5.2 De bevindingen van de begeleidende klassenraad en hoe remediëren wij?

Klassenraad Om deskundig te begeleiden, komen leerkrachten op geregelde tijdstippen in het schooljaar bijeen onder de leiding van de directeur of zijn afgevaardigde. Ze vormen samen de “begeleidende klassenraad”. Ze bespreken dan je kennis en vaardigheden, leerattitudes, gedrag en evolutie. Als het gedrag van de leerling te wensen overlaat, kan de begeleidende klassenraad beslissen een attitudecontract op te leggen. De modaliteiten worden met de ouders en de leerling besproken. Ze ondertekenen de neerslag. Remediëren (onderstaand schema was van toepassing in het schooljaar 2014-2015, dit kan licht worden gewijzigd in het huidige schooljaar) Als de begeleidende klassenraad vaststelt dat u een bepaalde kennisachterstand hebt opgelopen, dan zal deze meedelen hoe je die achterstand kan wegwerken. Zo kan je mogelijks naar de huiswerkklas worden doorverwezen. Ook een vakleerkracht kan je doorverwijzen. Huiswerkklas wiskunde Een leerling kan doorverwezen worden naar de huiswerkklas maar kan er ook vrij zonder doorverwijzing komen. 1) Wanneer wordt een leerling doorverwezen naar de huiswerkklas? Wekelijks kunnen leerlingen, op eigen vraag of op aansturen van hun leerkracht, tijdens een huiswerkklas wiskunde werken aan taken, toetsen voorbereiden of remediërende taken uitvoeren. Dit gebeurt in alle rust onder begeleiding van vakleerkrachten. De aanwezige leerkracht observeert de werkmethode en stuurt bij waar nodig. De huiswerkklas wiskunde is echter geen bijles, er worden dus geen lessen gegeven. De klemtoon ligt op het zelf leren verwerken van de leerstof. Aanwezige leerlingen krijgen een stempel in de agenda. 2) Deze huiswerkklas vindt plaats volgens onderstaand schema:

Vakgebonden remediëring binnen het leerlingenvolgsysteem (LVS) Binnen het LVS vind je in het onderdeel ‘communicatie met ouders en leerlingen’ een map ‘vakgebonden remediëring’. In deze map vind je welke vorm van remediëring aangeboden werd aan de leerling en of de leerling op dit aanbod is ingegaan.


PAGINA 26 VAN 84

Je kan in de afsprakennota die je bij het begin van het schooljaar van je vakleerkracht ontvangt tips vinden die je kunnen helpen bij het studeren. Taalondersteuning Wekelijks organiseren we op maandag en donderdag taalondersteuning Nederlands voor leerlingen voor de 1ste graad. Leerlingen worden hiertoe uitgenodigd door de vakleerkrachten of doorverwezen via de klassenraad. Wekelijks kunnen leerlingen op dinsdag van 15.30 uur tot 16.30 uur ook spontaan intekenen voor een huiswerkklas Nederlands onder begeleiding van een vakleerkracht. Aanwezige leerlingen krijgen een stempel in de agenda.

Leren Leren Wekelijks organiseren we op maandag en dinsdag ‘leren leren’ voor leerlingen van de 1ste graad. Leerlingen worden in de eerste plaats hiertoe uitgenodigd door de vakleerkrachten of doorverwezen via de klassenraad. Wekelijks organiseren we op dinsdag en donderdag begeleiding voor leerlingen van de 2de en de 3de graad die hun leervermogen willen versterken.

ICT Maandelijks organiseren we een ICT – les voor het 1steen 2de jaar. Leerlingen kunnen hierop intekenen.

Vaste studie Naast al deze aparte initiatieven is er natuurlijk ook een vaste naschoolse studie. Elke dag kan uw kind van 15.30 tot 16.45 uur opdrachten maken of lessen studeren in onze studiezaal. Deze studie vindt plaats in een prikkelarme omgeving en rustige sfeer. De uurregeling in bovenste kaders waren voor het schooljaar 2014-2015 en kunnen nog worden aangepast


PAGINA 27 VAN 84

Communicatie met de ouders Naast het rapporteren over de vakresultaten, worden belangrijke vaststellingen van de begeleidende klassenraad aan je ouders gemeld ofwel via een mededeling op je rapport, ofwel via je agenda, of via een smartschoolbericht of via een brief.

9.5.3 Hoe komt de delibererende klassenraad tot een eindbeslissing: Heel het schooljaar door word je door je leraren en de begeleidende klassenraad gevolgd en geëvalueerd.

Onze school hanteert het systeem van evaluatie waarbij in elk structuuronderdeel bij het einde van het schooljaar een delibererende klassenraad wordt gehouden:

Daarna neemt de delibererende klassenraad een eindbeslissing over jouw resultaten van het afgelopen schooljaar waarvoor je bent ingeschreven. Deze beslissing wordt in beginsel genomen uiterlijk op 30 juni van het betrokken schooljaar. Niettemin kan die termijn voor uitzonderlijke én individuele gevallen worden verlengd tot "uiterlijk de eerste schooldag van het daaropvolgend schooljaar". Het behoort tot de autonome bevoegdheid van de delibererende klassenraad om te oordelen of je aan een bijkomende proef moeten onderworpen worden vooraleer een definitieve beslissing kan genomen worden. Deze bijkomende evaluatie kan gebeuren op basis van herexamens, vakantiewerk of -lectuur, enz. Indien daarentegen de eindbeslissing wel uiterlijk 30 juni is genomen, dan kan je vanuit het oogpunt van evaluatie nadien niet met extra opdrachten worden belast. Deze beslissing mondt uit in de studiebekrachtiging. Je kan een studiebekrachtiging enkel krijgen wanneer je als regelmatige leerling in onze school bent ingeschreven. Ben je een vrije leerling, dan krijg je slechts een attest van lesbijwoning. -

Oriënteringsattest A: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd, dus met succes afgerond, en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten.

-

Oriënteringsattest B: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten, behalve in bepaalde leerjaren/onderwijsvormen/studierichtingen. Wij zullen je ouders schriftelijk op de hoogte brengen van de elementen die geleid hebben tot deze beslissing; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan – de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement.

-

Oriënteringsattest C: je hebt het leerjaar niet met vrucht beëindigd. Wij zullen je ouders schriftelijk uitleggen waarom die beslissing genomen werd; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan – de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement.


PAGINA 28 VAN 84

De school reikt ook een oriënteringsattest C uit wanneer je het leerjaar/onderwijsvorm/studierichting slechts gedurende een deel van het schooljaar in onze school hebt gevolgd.

9.6 Vakgemiddelden 9.6.1 Vakgemiddelden Groep niet talen/niet permanent: de vakken: aardrijkskunde, biologie, chemie, cultuurwetenschappen, dactylo, economie, fysica, gedragswetenschappen, geschiedenis, Grieks, Latijn, levensbeschouwelijke vakken (2de en 3de graad), LO, natuurwetenschappen, wiskunde " 1ste graad PR 1 DW 1 80 PR 2 DW 2 120 EX 1 80 EX 2 120 Conclusie 1. verhouding DW – EX = 50 – 50 2. verhouding EX 1 – EX 2 = 40 – 60 3. verhouding onderlinge DW’en en Ex’s is evenredig met aantal lesweken per periode


PAGINA 29 VAN 84

" 2de graad PR 1 DW 1 60 PR 2 DW 2 90 EX 1 90 EX 2 135 Conclusie 1. verhouding DW – EX = 40 – 60 2. verhouding EX 1 – EX 2 = 40 – 60 3. verhouding onderlinge DW’en en Ex’s is evenredig met aantal lesweken per periode

" 3de graad PR 1 DW 1 60 PR 2 DW 2 90 EX 1 120 EX 2 180 Conclusie 1. verhouding DW – EX = 33,3 – 66,7 2. verhouding EX 1 – EX 2 = 40 – 60 3. verhouding onderlinge DW’en en Ex’s is evenredig met aantal lesweken per periode


PAGINA 30 VAN 84

Groep moderne talen: de vakken Engels, Frans, Nederlands, Spaans, Duits " alle graden PR1 DW 1 80 PR2 DW 2 120 EX 1 80 EX 2 120 Conclusie 1. verhouding DW – EX = 50 – 50 2. verhouding EX 1 – EX 2 = 40 – 60 3. verhouding onderlinge DW’en en Ex’s is evenredig met aantal lesweken per periode

Groep permanente evaluatie: de vakken: bedrijfseconomie, esthetica, informatica, levensbeschouwelijke vakken (1ste graad), media, MO, PO, sport, taal, techniek, toegepaste informatica, wetenschappelijk werk " alle graden PR 1 DW 1 80 PR2 DW 2 120


PAGINA 31 VAN 84

9.7 Lesuren in de verschillende vakken en vakken waarvoor er permanent geëvalueerd wordt. " Eerste jaar vak aardrijkskunde Engels Frans geschiedenis Latijn LO MO Natuurwetenschappen Nederlands PO Sport techniek Wetenschappelijk werk wiskunde LBV Taal

1 LA

1 WLO 2 2 4 1 4 2 1 1 5 1 2 5 2

1taal

1WPM

1FTPM

1TLO

2 2 4 1

2 2 4 1

2 2 4 1

2 2 4 1

2 2 4 1

2 1 1 5 1 2 2 2 5 2

2 1 1 5 1

2 2 1 5 2

2 2 1 5 2

2

2

2 2 5 2

4

1 5 1 2 4

5 2

5 2

5 2 4

1

permanent evalueren

" Tweede jaar vak aardrijkskunde dactylo economie Engels Frans geschiedenis Grieks Latijn LO Natuurwetenschappen Nederlands PO Sport techniek Wetenschappelijk werk wiskunde LBV

2 GRLA 1

2 LA 1

2 MWAD 2 MWSP 2 1 1 2 2 2 2 3 3 2 2

2 3 2 2 4 2 2 5 1

2 3 2

2 5 1

2 5 1

2

2 2 4 2

2 2

4 2

4 2

2

4 2

2 2 5 1 2 2 2 4 2

permanent evalueren


PAGINA 32 VAN 84

" Tweede graad vak wiskunde Nederlands geschiedenis Frans Engels Latijn Grieks economie fysica chemie biologie aardrijkskunde informatica cultuurwetenschappen gedragswetenschappen LO LBV

3/4 EcT

3/4 EcWi 4 4 2 4 4

5 4 2 3 3

4 1 1 1 2 1

2 2

3/4 GL

3/4 Hum

3/4 LaT

3/4 LWi

3/4 Wet

4 4 2 3 3 4 4

4 4 2 4 4

4 4 2 4 4 4

5 4 2 3 3 4

5 4 2 4 4

4 2 2 1 1 1

1 1 1 1 1

1 1 1 2 1

2 2 1 1 1

2 2 2 2 1

2 2

2 2

1 1 1 2 1 2 2 2 2

2 2

2 2

2 2

5/6 Hum

5/6 LMT

5/6 LWe

permanent evalueren

" Derde graad vak wiskunde Nederlands geschiedenis Frans Engels Spaans/Duits Latijn Grieks economie bedrijfseconomie fysica chemie biologie natuurwetenschappen aardrijkskunde informatica toegepaste informatica esthetica cultuurwetenschappen gedragswetenschappen media LO LBV

5/6 EcMT 5/6 EcWi 3 4 2 4 3 2

7 4 2 3 2

5/6 GL 3 4 2 4 3

3 4 2 4 3

4 4 4 2

2 1

3 4 2 4 3 2 4

4 2 1 1 1 1

1

2 1

2 1

1 1

2 2

5/6 LWi 5/6 MTWe 5/6 WWi

5 4 2 3 2

7 4 2 3 2

5 4 2 4 3 2

8 4 2 3 2

4

4

2 2 2

2 2 1

2 2 2

2 2 2

2

1

2

2 1

2 2

2 2

2 2

2 2

1 1 3/4 4/3

2 2

2 2

2 2

2 2 2

2 2

permanent evalueren


PAGINA 33 VAN 84

9.8 Periodes Dagelijks werk (DW) voor alle graden. #

PR1: cijfers worden voor de herfstvakantie afgesloten (periode: ongeveer 6 weken) afsluiten cijfers: 09 oktober 2015 2015-2016: rapport PR1: 22 oktober 2015

#

DW1: cijfers worden voor EX1 afgesloten (periode: ingeven: ongeveer 5 weken) afsluiten cijfers: 20 november 2015 2015-2016 rapport DW1: 25 november 2015

#

PR2: cijfers worden tussen krokus- en paasvakantie afgesloten (periode: ingeven ongeveer 8 weken afsluiten cijfers: 04 maart 2016 2015-2016: rapport PR2: 14 maart 2016

#

DW2: cijfers worden voor EX2 afgesloten (periode: ongeveer 8 weken afsluiten cijfers: 20 mei 2016 2015-2016: rapport DW2 (II,III): 27 mei 2016 afsluiten cijfers: 27 mei 2016 2015-2016: rapport DW2 (I): 03 juni 2016

9.9 Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad Ar1z0na12&Onze school hanteert, na gemotiveerde beslissing van de raad van bestuur, als afwijkingsmogelijkheid het systeem van evaluatie waarbij de delibererende klassenraad in de eerste, de tweede respectievelijk de derde graad wordt uitgesteld tot het einde van het tweede leerjaar van het structuuronderdeel en de graad in kwestie. Onderstaande beroepsprocedure blijft gelden. Als de leerling echter vóór het einde van de graad overstapt naar een structuuronderdeel van dezelfde of een andere school geen gebruik wordt gemaakt van deze afwijkingsmogelijkheid en als de leerling al in het tweede leerjaar van de graad in kwestie zit, dan kan de raad van bestuur, rekening houdend met het principe van de redelijkheid, evenwel zelf de termijnen bepalen die inherent zijn aan die procedure. De effectief gehanteerde termijnen moeten hieronder worden aangegeven. Een leerling heeft steeds het recht om zijn verbeterde schriftelijke kopijen en de opgaven van toetsen, proeven en examens samen met de verbetersleutels in te zien of er een afschrift van te vragen.

9.9.1 Bezwaar De beslissing van de delibererende klassenraad om een oriënteringsattest B of C toe te kennen, kan door je ouders worden betwist. Binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, volgend op de dag waarop je rapport


PAGINA 34 VAN 84

wordt uitgereikt, kunnen je ouders die deze beslissing betwisten, een persoonlijk onderhoud aanvragen met de directeur of zijn afgevaardigde om hun bezwaren kenbaar te maken. Het overleg vindt plaats binnen een termijn van 3 dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) volgend op de dag waarop het is aangevraagd. De datum van het gesprek wordt je ouders schriftelijk meegedeeld. Tijdens het gesprek kunnen je ouders het dossier inkijken en worden de elementen aangegeven die hebben geleid tot de genomen beslissing. Van dit overleg wordt een schriftelijke neerslag gemaakt. Na het gesprek zijn de volgende scenario’s mogelijk: -

Je ouders zijn ervan overtuigd dat de klassenraad de juiste beslissing heeft genomen en trekken de betwisting in

-

De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad opnieuw te laten samenkomen. De klassenraad kan, nadat al dan niet aan de leerling bijkomende proeven of opdrachten werden opgelegd, beslissen om het oorspronkelijk evaluatieresultaat te bevestigen of door een ander evaluatieresultaat te vervangen.

-

De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen.

Je ouders nemen kennis van de beslissing van de klassenraad per aangetekende brief. Het gaat ofwel om de beslissing dat de klassenraad niet opnieuw is samengeroepen (en dus de bevestiging van de oorspronkelijke beslissing van de klassenraad) ofwel om de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen. Als je ouders de beslissing niet in ontvangst nemen op de voorziene datum, beschouwen we de beslissing als ontvangen en begint de beroepstermijn te lopen.

9.9.2 Beroep Tegen eindbeslissingen inzake leerlingenevaluatie die worden betwist, kunnen je ouders beroep instellen. Je ouders kunnen schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van de feiten en het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) beroep instellen bij de algemeen directeur binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, na de in ontvangst name van de beslissing om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen, dan wel de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen. Het is wel belangrijk te weten dat de beroepsprocedure pas kan worden opgestart als je ouders gebruik hebben gemaakt van hun recht op overleg met de directeur of zijn afgevaardigde, zoals hierboven onder punt 2.9.1. beschreven. De algemeen directeur stelt de beroepscommissie samen. Deze bestaat uit: •

interne leden

•

externe leden:


PAGINA 35 VAN 84

De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden.

9.9.3 Beslissing van de beroepscommissie De beroepscommissie neemt een beslissing: -

de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten;

-

de bevestiging van het oorspronkelijk evaluatieresultaat, na al dan niet bijkomende toetsen, examens of andere opdrachten te hebben opgelegd;

-

de vervanging door een ander evaluatieresultaat, eventueel nadat de beroepscommissie bijkomende toetsen, examens of andere opdrachten heeft opgelegd.

Elk lid van de beroepscommissie is stemgerechtigd en aan discretieplicht onderworpen. Bij de stemming is het aantal stemgerechtigde interne leden gelijk aan het aantal stemgerechtigde externe leden. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. De beroepscommissie hoort jou en je ouders. Ook de leden van de klassenraad kunnen worden gehoord. De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor de beslissing van de beroepscommissie. Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht hetzij uiterlijk op 15 september, hetzij – doch uitsluitend voor een opleiding die op 31 januari eindigt – uiterlijk op 15 maart daaropvolgend met vermelding van de verdere beroepsmogelijkheid. Binnen het GO! zelf is er na deze procedure geen verder beroep meer mogelijk. Zolang de beroepsprocedure loopt, heeft de leerling het recht om in de school verder onderwijs te volgen alsof er geen nadelige beslissing was genomen.

9.9.4 Annulatieberoep Als de beroepsprocedure binnen het GO! is uitgeput, kunnen je ouders bij de Raad van State een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie. Deze procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden.


PAGINA 36 VAN 84

10 Leefregels In bijlage en in de informatiebundel die je ontvangt de eerste schooldag, vind je de afspraken die we hanteren bij het schenden van de leefregels.

10.1

Ordemaatregelen

Als een leerling het ordentelijk verstrekken van het onderwijs of de goede werking van de school hindert, zullen wij hem/haar aanzetten tot beter en aangepast gedrag. Principe. Als principe geldt dat de leerling de gevolgen van zijn daden draagt: Wie een taak zonder reden niet afgeeft, krijgt een gepaste sanctie; Wie iets opzettelijk of door verregaande onachtzaamheid beschadigt, moet het vergoeden of herstellen; Wie iets besmeurt, moet het reinigen; wie afval achterlaat, moet het opruimen -

Telaatkomers. Te laat in de les zijn stoort de les. Voorkom dit door tijdig thuis te vertrekken. Als je toch te laat komt, meld je dan op het secretariaat voor je naar de klas gaat (zie punt 2 studiereglement blz. 21)

De volgende ordemaatregelen zijn mogelijk Ordemaatregelen die zowel de directeur als alle onderwijzende en opvoedende personeelsleden kunnen nemen. Een waarschuwing: mondeling (met vermelding in de agenda). Elke waarschuwing wordt door je ouders getekend en aan de persoon die de waarschuwing gaf opnieuw voorgelegd. Een vermaning: nota in de agenda. Elke aanmerking of straftaak wordt door je ouders getekend en aan de persoon die de nota schreef opnieuw voorgelegd. Een straftaak: is een extra schriftelijke taak. Deze taak wordt via de agenda aan je ouders gemeld. Een straftaak moet met evenveel zorg als een gewone taak uitgevoerd worden. Tijdelijke tot het einde van de les/studie (voor maximum één lesdag, verwijdering uit de eventueel herhaald maar niet aansluitend). Ondertussen krijg les/studie: je een straf of een taak. We brengen jouw ouders op de hoogte van je tijdelijke verwijdering uit de les/studie


PAGINA 37 VAN 84

Ordemaatregelen die enkel de directeur kan nemen, eventueel op advies van de begeleidende klassenraad een begeleidingsovereenkomst

een strafstudie

•

als je herhaaldelijk in de fout gaat, krijg je een contract waarin omschreven wordt wat uitdrukkelijk van jou wordt verwacht en wat de gevolgen zijn als je de afspraken niet nakomt. Het contract heeft een beperkte duur, wordt geregeld geëvalueerd en kan leiden tot een tuchtprocedure. schriftelijk meegedeeld aan je ouders

• •

je moet de strafstudie buiten de lesuren uitzitten schriftelijk meegedeeld aan je ouders

•

Tegen een ordemaatregel kan geen beroep worden aangetekend.

10.2

Bewarende maatregel

Als de feiten zo’n omvang aannemen dat we er zelfs aan denken om je definitief uit de school te verwijderen, kan de directeur je preventief schorsen, d.w.z. je voorlopig uit de school sluiten. Deze bewarende maatregel geldt maximaal 10 opeenvolgende lesdagen. Het schoolbestuur kan beslissen om de desbetreffende periode éénmalig met 10 opeenvolgende lesdagen te verlengen indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet kan worden afgerond binnen deze periode. De schorsing kan onmiddellijk uitwerking hebben en wordt aan de ouders ter kennis gebracht. De school bepaalt of de aanwezigheid van de leerling verplicht is of niet. Indien de ouders vragen om opvang en de school acht dit niet haalbaar, motiveert zij dit en deelt zij dit schriftelijk mee aan de ouders.

10.3

Tuchtmaatregelen

De directeur of zijn afgevaardigde kan een tuchtmaatregel nemen als je door je gedrag een gevaar of ernstige belemmering vormt voor het normale onderwijs-‐ of vormingsgebeuren of als je door je agressieve houding de veiligheid van anderen in gevaar brengt. Als school hanteren wij het beginsel dat een minder ingrijpende maatregel voorafgaat op een meer ingrijpende maatregel indien deze dezelfde remediërende of corrigerende effecten bereikt. De directeur of zijn afgevaardigde zal slechts tuchtmaatregelen nemen als de ordemaatregelen geen effect hebben of bij zeer ernstige overtredingen. Hieronder vallen onder meer overtredingen zoals opzettelijk slagen en verwondingen toebrengen, opzettelijk essentiële veiligheidsregels overtreden, opzettelijk en blijvend de lessen en activiteiten storen, zware schade toebrengen, drugs dealen of diefstal plegen.


PAGINA 38 VAN 84

10.3.1

Soorten

De tuchtmaatregelen zijn: • Een tijdelijke uitsluiting uit alle lessen voor een minimale duur van één lesdag en voor een maximale duur van 15 opeenvolgende lesdagen. De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze maatregel uit. Tijdens deze tijdelijke uitsluiting word je naar huis gestuurd, tenzij je ouders erom verzoeken je toch op school te houden en wij op dat verzoek ingaan. Als wij je toch op school houden, word je verplicht tot een vervangende opdracht, een schrijfstraf of studie. Wij mogen voorwaarden aan de opvang koppelen en zullen met jou of met je ouders hierover afspraken maken. Afwezigheden wegens tijdelijke uitsluiting als tuchtmaatregel worden van rechtswege als gewettigd beschouwd. • Een definitieve uitsluiting uit de school. De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze maatregel uit na voorafgaand advies van de klassenraad, waarin ook het CLB is vertegenwoordigd. Een definitieve uitsluiting gaat in hetzij onmiddellijk na de schriftelijke kennisgeving, hetzij op 31 augustus van het lopend schooljaar . Als je in de loop van het schooljaar definitief wordt uitgesloten, blijf je in onze school ingeschreven tot aan je inschrijving in een andere school. Je uitsluiting op zich doet geen afbreuk aan je statuut als regelmatige leerling. Samen met het begeleidende CLB zullen wij jou actief helpen zoeken naar een andere school waarbij maximaal wordt rekening gehouden met de keuze van hetzelfde onderwijsnet, dezelfde opleiding en de bereikbaarheid. De school bepaalt of de aanwezigheid van de leerling verplicht is of niet. Indien de ouders vragen om opvang en de school acht dit niet haalbaar, motiveert zij dit en deelt dit schriftelijk mee aan de ouders. Ben je niet meer leerplichtig en word je in de loop van het schooljaar definitief uitgesloten, dan kan de school je uitschrijven vanaf de 10de lesdag volgend op de dag dat de definitieve uitsluiting ingaat en alleszins pas nadat een eventueel ingestelde beroepsprocedure is afgerond. Bij manifeste onwil om op het aanbod van verandering van school in te gaan, kan de school jou uitschrijven. Hou er ook rekening mee dat indien je uit de school uitgesloten werd, je het lopende, het volgende schooljaar én het daaropvolgende schooljaar geweigerd kan worden als je je opnieuw wenst in te schrijven in de school. Dit geldt ook voor de school of scholen waar onze school mee samenwerkt, voor zover de controversiële handelingen zich in die andere school hebben voorgedaan. In voorkomend geval moet de school bij de beslissing tot definitieve uitsluiting bepalen of deze uitsluiting ook betrekking heeft op het centrum voor deeltijds beroepssecundair onderwijs dat aan de school verbonden is.


PAGINA 39 VAN 84

10.3.2

Regels

Wanneer de directeur een tuchtmaatregel neemt, respecteert hij/zij in ieder geval de volgende regels:

• De intentie tot een tuchtmaatregel wordt aan je ouders schriftelijk ter kennis gebracht. • Samen met je ouders word je, eventueel bijgestaan door een vertrouwenspersoon, vooraf uitgenodigd voor een gesprek over de problemen. • Je ouders en hun vertrouwenspersoon hebben recht tot inzage van het tuchtdossier. In dit tuchtdossier wordt het advies van de klassenraad opgenomen. • De tuchtmaatregel moet in overeenstemming zijn met de ernst van de feiten. • Je ouders worden vóór het ingaan van de tuchtmaatregel schriftelijk op de hoogte gebracht van de genomen beslissing en van de datum waarop de maatregel ingaat. • De beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd. Er wordt aangegeven waarom je gedrag werkelijk een gevaar vormt voor de opdracht van de school om ordentelijk onderwijs te verstrekken en/of om haar opvoedingsproject te verwezenlijken. Bij definitieve uitsluiting wordt schriftelijk verwezen naar de mogelijkheid tot beroep met overeenkomstige procedure. • Het tuchtdossier en de tuchtmaatregelen zijn niet overdraagbaar van de ene school naar de andere school. • Er wordt nooit overgegaan tot collectieve uitsluitingen. • Je uitsluiting heeft geen invloed op je eventuele lidmaatschap in de leerlingenraad of de schoolraad.

11 Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting Alleen tegen definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel kan in beroep worden gegaan.

11.1

Opstarten van het beroep

•

De ouders moeten het beroep schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van de feiten en van het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) indienen bij de algemeen directeur uiterlijk binnen drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na de schriftelijke kennisgeving van de definitieve uitsluiting. De ouders doen dit het best via een aangetekende zending; op die manier kunnen zij bewijzen dat zij het beroep tijdig hebben ingediend.

•

Tijdens de beroepsprocedure blijf je definitief uitgesloten.


PAGINA 40 VAN 84

11.2

Beroepscommissie

De algemeen directeur duidt de beroepscommissie aan en roept deze zo vlug mogelijk samen. De beroepscommissie bestaat uit: •

interne leden,

•

externe leden.

De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden. Elk lid is stemgerechtigd. Elk lid van de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen. Bij stemming moet er tussen de interne en de externe leden pariteit zijn. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend.

•

De beroepscommissie hoort de ouders en de leerling in kwestie

•

De beroepscommissie kan één of meer leden van de klassenraad, die een advies over de definitieve uitsluiting heeft/hebben gegeven, horen.

•

De behandeling van het beroep door de beroepscommissie leidt tot: -

de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten

-

de bevestiging van de definitieve uitsluiting;

-

de vernietiging van de definitieve uitsluiting.

De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor deze beslissing van de beroepscommissie. •

Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht uiterlijk 21 kalenderdagen - vakantieperiodes niet meegerekend - nadat het beroep werd ingediend. De directeur ontvangt hiervan een afschrift. Bij overschrijding van deze vervaltermijn is de definitieve uitsluiting van rechtswege nietig.

•

Binnen het GO! is er geen verder beroep meer mogelijk tegen de in beroep genomen beslissing.


PAGINA 41 VAN 84

11.3

Annulatieberoep

Als de hierboven beschreven beroepsprocedure uitgeput is, kunnen je ouders een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging bij de Raad van State indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie, overeenkomstig Titel 1, Hoofdstuk 1 van het besluit van Regent van 23 augustus 1948. De procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden.


PAGINA 42 VAN 84

12 Afwezigheden 12.1

Gewettigde afwezigheid

Als leerplichtige leerling kan je om verschillende redenen gewettigd afwezig zijn.

12.1.1

Afwezigheid om medische redenen

a) Verklaring door de ouders Als de afwezigheid wegens ziekte niet langer duurt dan drie opeenvolgende kalenderdagen, volstaat een verklaring ondertekend en gedateerd door je ouders. Een dergelijke verklaring kan je echter hoogstens viermaal per schooljaar afgeven. b) Medisch attest Een medisch attest is • als de afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan drie vereist: opeenvolgende kalenderdagen (ook bij verlenging); • als je al viermaal in hetzelfde schooljaar een verklaring hebt ingediend voor een ziekteperiode van drie of minder kalenderdagen; • voor afwezigheid wegens ziekte tijdens examenperiodes; • als je ziek bent tijdens andere evaluatiemomenten dan examenperiodes • Als je moederschapsverlof opneemt. Alle afwezigheden om medische redenen moeten gewettigd worden:

• •

als je terug op school komt; door het attest onmiddellijk aan de school te bezorgen als het gaat om een periode van meer dan tien opeenvolgende lesdagen.

Het medisch attest is pas rechtsgeldig als het:

•

uitgereikt wordt door een in België of een in het buitenland gevestigde (voor artsen in Nederland, zie hieronder) geneesheer, geneesheer-specialist, psychiater, orthodontist, tandarts of door de administratieve diensten van een in België of een in het buitenland gevestigd ziekenhuis of van een erkend labo; duidelijk ingevuld, ondertekend en gedateerd is; de relevante identificatiegegevens vermeldt zoals de naam, het adres, telefoonnummer en RIZIV-nummer (voor België) of het vergelijkbaar erkenningsnummer (voor het buitenland) van de verstrekker; aangeeft welke gevolgen de ziekte kan hebben voor bepaalde lessen; de begin- en de einddatum van de ziekteperiode aangeeft, met eventueel vermelding van voor- of namiddag.

• •

• •

Een arts in Nederland kan deontologisch geen medisch attest uitreiken. Als je toch daar in behandeling bent, dan zal deze arts een verklaring moeten invullen die samen met de CLB-arts is opgesteld. STUDIE- ORDE- EN TUCHTREGLEMENT K.A. MARIAKERKE 2015-2016

PAGINA 43 VAN 84

Eenzelfde medische behandeling met verschillende afwezigheden tot gevolg:

hiervoor volstaat één medisch attest dat de verschillende afwezigheden zo gedetailleerd mogelijk vermeldt. Voor bepaalde chronische ziektebeelden die tot verschillende afwezigheden leiden zonder dat een doktersconsultatie noodzakelijk is, kan één medisch attest volstaan na samenspraak met de CLB-arts. Als je dan effectief om die reden afwezig bent, volstaat een attest van je ouders. c) Het medisch attest voor de lessen Lichamelijke Opvoeding en sportactiviteiten op school2 Uniform medisch • Als je niet kan deelnemen aan deze lessen, moet de attest voor wie niet huisarts jou dit attest meegeven, zodat wij kunnen deelneemt aan de uitmaken wat je in deze lessen wel en niet kan. lessen Lichamelijke • Ben je langdurig afwezig in deze lessen, dan moet je Opvoeding. behandelende arts een specifiek formulier invullen: daarin vraagt het CLB aan de arts om je toestand te herevalueren. •

2

Als je om medische redenen bepaalde oefeningen of het geheel van het vak Lichamelijke Opvoeding niet kan volgen, staat het de school vrij om bijvoorbeeld -‐ als zij dat wenst -‐ op zijn minst te zorgen voor een theoretische benadering van de cursus. Lichamelijke Opvoeding behoort nu eenmaal tot de basisvorming.


PAGINA 44 VAN 84

12.1.2 Afwezigheid wegens het volgen van de lessen in het deeltijds beroepsonderwijs Er wordt een attest • van regelmatige lesbijwoning opgemaakt wanneer:

12.1.3

Afwezigheden om levensbeschouwelijke redenen

Als je vrijgesteld • bent van de verplichting om les te • volgen in een van de erkende godsdiensten of de niet-confessionele zedenleer:

12.1.4

je de lessen volgde in het deeltijds beroepssecundair onderwijs en tussen 1 september en uiterlijk 15 november overgaat naar het voltijds secundair onderwijs.

moet je de vrijgekomen lestijden besteden aan de studie van je eigen levensbeschouwing; mag je tijdens deze lestijden niet van school wegblijven.

Afwezigheden als gevolg van een topsportconvenant

Als de selectiecommissie in het kader van een topsportconvenant jou voor het betrokken schooljaar een topsportstatuut A of B heeft toegekend, dan mag je een maximum aantal halve lesdagen per schooljaar afwezig zijn om te kunnen deelnemen aan tornooien, intensieve trainingsperiodes of stages onder verantwoordelijkheid van de betrokken sportfederatie. Wekelijkse trainingen komen niet in aanmerking. De afwezigheid wordt vastgelegd en door de betrokken sportfederatie ten aanzien van de school geattesteerd. • leerlingen met A-statuut ingeschreven in een studierichting ASO of TSO met component topsport: 130; • leerlingen met A-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school met topsport (eerste leerjaar of basisoptie topsport): 90; • leerlingen met B-statuut al dan niet ingeschreven in een studierichting ASO of TSO met component topsport en leerlingen met A-statuut ingeschreven in een andere studierichting dan een studierichting met component topsport (al dan niet topsportschool): 40; • leerlingen met B-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school al dan niet met topsport en leerlingen met een A-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school zonder topsport: 40.


PAGINA 45 VAN 84

12.1.5

Afwezigheden als gevolg van uitsluiting als tuchtmaatregel

De afwezigheid wordt gewettigd wanneer:

12.1.6

je het recht op lesbijwoning verliest door een tuchtmaatregel. De school bepaalt af je al dan niet aanwezig moet zijn.

Van rechtswege gewettigde afwezigheden op basis van diverse redenen

Mits je op school (naargelang het geval) een verklaring van je ouders afgeeft of een officieel document dat de reden van je afwezigheid opgeeft, ben je van rechtswege gewettigd afwezig om de volgende redenen:

•

• • • • •

•

•

12.1.7

om een begrafenis- of huwelijksplechtigheid bij te wonen van een bloed- of aanverwant of van een persoon die onder hetzelfde dak woont; om een familieraad bij te wonen; om gevolg te geven aan een oproeping of dagvaarding voor een rechtbank; omdat de instelling door overmacht onbereikbaar of ontoegankelijk is; omdat je onderworpen bent aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming; om feestdagen te beleven inherent aan je door de Grondwet erkende levensbeschouwing. Je ouders moeten de school vooraf verwittigen en verklaren dat je de feestdag effectief mee zal beleven; om proeven af te leggen voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap voor het voltijds secundair onderwijs; om deel te nemen aan activiteiten voor de leerlingen die zetelen in de raad van bestuur en de algemene vergadering van de Vlaamse Scholierenkoepel v.z.w.

Afwezigheden om diverse redenen mits akkoord van de school

Alleen na akkoord van • de school en mits je • (naargelang het geval) een verklaring je ouders of een officieel document afgeeft, kan je om de volgende redenen afwezig zijn. Alvorens te beslissen, zal de school rekening houden met jouw belang als leerling, maar ook met het belang van de • schoolgemeenschap.

bij laattijdige inschrijving in de school; bij afwezigheden die verband houden met het gedurende een bepaalde periode van het schooljaar niet volgen van het lesprogramma, bv.: - bij het overlijden van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad; - na je individuele selectie voor een culturele of sportieve manifestatie; - om deel te nemen aan een time-out programma; - als je in een leerjaar zit waarin je normaal een diploma secundair onderwijs zal behalen: om tijdelijk opleidingsonderdelen hoger onderwijs te volgen; - om deel te nemen aan een (buitenlandse) gestructureerde individuele leerlingenmobiliteit. bij afwezigheden die verband houden met het niet volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma: de school kan onder strikt bepaalde voorwaarden vrijstellingen verlenen;


PAGINA 46 VAN 84

•

•

•

•

•

•

•

bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma en de verplichte vervanging door een alternatief programma: de school kan je vrij stellen van het volgen van bepaalde programmaonderdelen van om het even welk structuuronderdeel mits je al eerder geslaagd bent in het secundair onderwijs voor diezelfde programmaonderdelen en mits de toelatingsklassenraad een gunstige beslissing neemt na kennisname van het advies van de delibererende klassenraad van het voorafgaand schooljaar; bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van specifieke onderwijsbehoeften en de verplichte vervanging door een alternatief programma; bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma en de verplichte vervanging door een alternatief programma als specifieke maatregel voor zieke leerlingen; Bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van uitzonderlijke artistieke of sportieve talenten van de leerling; bij de spreiding van de studieduur van een opleiding Se-nSe en een module van de opleiding HBO verpleegkunde over het dubbele van de gebruikelijke studieduur; bij de spreiding van de studieduur van een opleiding, (hetzij van één leerjaar over twee schooljaren, hetzij van één graad over drie schooljaren) als specifieke maatregel voor zieke leerlingen; bij afwezigheden die verband houden met revalidatie binnen of buiten de school tijdens de lesuren uitgevoerd door schoolexterne hulpverleners die hiertoe bij de wet gemachtigd zijn, bij behandeling na ziekte of ongeval of bij behandeling van een stoornis.


PAGINA 47 VAN 84

12.1.8

Afwezigheden tijdens extra – murosactiviteiten

Afwezigheid tijdens extramurosactiviteiten.

•

•

•

•

•

•

12.2

Het uitgangspunt is dat alle leerlingen van de doelgroep aan de extra-murosactiviteiten deelnemen (Uitzondering: deelname aan een (buitenlandse) gestructureerde individuele leerlingenmobiliteit (Comenius-programma)). Alle onderwijsactiviteiten die plaatsvinden buiten een vestigingsplaats van de school waar de leerling is ingeschreven, zijn extra-murosactiviteiten: o lessen die gevolgd worden in een andere school of vormingsinstelling, observatieactiviteiten en bedrijfsbezoeken; o alle binnen- of buitenlandse schooluitstappen of daaraan verwante activiteiten. Je hebt het recht om niet deel te nemen aan meerdaagse extra- murosactiviteiten, op voorwaarde dat jouw ouders - of jijzelf als je meerderjarig bent - deze weigering vóór de betrokken activiteit schriftelijk en op gemotiveerde wijze kenbaar maken aan de directeur. Ook als je niet over de nodige reisdocumenten kan beschikken, heb je het recht niet deel te nemen aan een buitenlandse extramurosactiviteit. Als je niet deelneemt, zal de school jou aangepaste pedagogische opdrachten geven aansluitend bij de extramurosactiviteit; je bent verplicht die uit te voeren. Aanwezigheid op school is vereist. Studie-uitstappen, gezamenlijke bezoeken aan theater- of filmvoorstellingen en musea enz. worden tot de normale schoolactiviteiten gerekend. De extra-murosactiviteit wordt gedekt door de schoolpolis.

Anti-spijbelbeleid

De school beschouwt het als haar taak om het algemeen welbevinden van de leerling te garanderen. Ongewettigd afwezig blijven van school helpt niet om problemen op te lossen. Wanneer je toch ongewettigd afwezig blijft, zal de school samen met het CLB helpen om het probleem op te lossen. Wanneer de school vaststelt dat je spijbelt, neemt zij contact op met je ouders. Blijf je verder spijbelen, dan contacteert de school, in ieder geval na tien halve lesdagen ongewettigde afwezigheid, het CLB en wordt er een begeleidingsdossier opgemaakt. Regelmatig te laat komen of medische attesten inleveren waarmee zichtbaar werd geknoeid, valt ook onder ongewettigde afwezigheid. Problematische afwezigheden kunnen er ook toe leiden dat je schooltoelage moet worden terugbetaald. Het aantal problematische afwezigheden die je in de loop van het schooljaar hebt opgebouwd wordt overgedragen bij schoolverandering. Verzet is niet mogelijk.


PAGINA 48 VAN 84

13 Onderwijs voor zieke kinderen– tijdelijk onderwijs aan huis Als leerling heb je recht op onderwijs aan huis of synchroon internetonderwijs of een combinatie van beide wanneer je een relatief lange periode of herhaaldelijk tijdens het schooljaar afwezig bent wegens ziekte, ongeval, of moederschapsverlof zodat je tijdelijk onmogelijk of minder dan halftijds de lessen op school kan volgen. Uiterlijk vanaf de schoolweek die volgt op de week waarin wij je aanvraag ontvangen, organiseert de school onderwijs aan huis (indien bij ontvangst van de aanvraag alle voorwaarden zijn vervuld). Je moet aan onderstaande voorwaarden voldoen om voor tijdelijk onderwijs aan huis in aanmerking te komen. −

Je bent een regelmatige leerling in het secundair onderwijs, maar je zit niet in de voorbereidende leerjaren op het hoger onderwijs van de derde graad ASO en KSO, de Se-n-Se TSO en KSO, de vierde graad BSO en verpleegkunde HBO; je zit niet in het deeltijds beroepssecundair onderwijs;

−

Als je niet chronisch ziek bent:

−

Je bent meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig wegens ziekte, ongeval of moederschapsverlof (als je eventueel van school verandert, loopt deze wachttijd gewoon door). Als je de lessen opnieuw op school bijwoont, maar binnen een termijn van 3 maanden weer afwezig bent wegens ziekte of ongeval, geldt er geen wachttijd, maar gaat het tijdelijk onderwijs aan huis onmiddellijk in. Bij het vaststellen van de 21 kalenderdagen worden vakantieperiodes meegeteld. De 21 kalenderdagen kunnen ook geheel of gedeeltelijk in het vorige schooljaar doorlopen zijn. Bij het vaststellen van de termijn van 3 maanden bij herval in ziekte, worden vakantieperiodes niet meegeteld.

−

Je ouders moeten een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur van onze school. Bij die aanvraag hoort een medisch attest te zitten waaruit blijkt dat je onmogelijk halftijds of meer naar school kan maar wel onderwijs mag krijgen. Tijdelijk onderwijs aan huis kan dus ook als je wél gedeeltelijk de lessen op school kan bijwonen, zij het minder dan halftijds (= minder dan 5 halve lesdagen).

−

Als je afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan voorzien, moeten je ouders een nieuwe aanvraag en medisch attest indienen.

−

Als je chronisch ziek bent, d.w.z. voor je ziekte is een continue of repetitieve behandeling van minstens 6 maanden noodzakelijk (bv. nierpatiënt, astmapatiënt):

−

Als je afwezig bent door een chronische ziekte, ben je vaak afwezig zonder dat dit verlet 21 ononderbroken kalenderdagen duurt. Ook dan heb je recht op tijdelijk onderwijs aan huis, a rato van 4 wekelijkse lesuren per opgebouwde schijf van 9 halve schooldagen afwezigheid. Deze 9 halve schooldagen afwezigheid hoeven niet aaneensluitend te zijn.

−

Je ouders moeten een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur van onze school. Als het om een eerste aanvraag in het schooljaar gaat, moet er een attest van een geneesheer-specialist bij zijn. Het attest moet het chronisch ziektebeeld bevestigen en vermelden dat je onderwijs mag krijgen. Als je in hetzelfde schooljaar weer afwezig bent door dezelfde chronische ziekte, is er wel een nieuwe aanvraag nodig, maar geen nieuw medisch attest. Hetzelfde geldt als je afwezigheid verlengd wordt.


PAGINA 49 VAN 84

−

De afstand tussen de school en de plaats waar je verblijft bedraagt maximaal 10 km.

−

Als de afstand tussen de school en de plaats waar je verblijft meer dan 10 km bedraagt, kunnen wij op vrijwillige basis tijdelijk onderwijs aan huis organiseren. Wij zullen dan zelf een afstandsregeling treffen die ervoor zorgt dat elke leerling gelijk behandeld wordt.

Als je kind opgenomen is in een ziekenhuis of preventorium of residentiële setting waaraan een ziekenhuisschool verbonden is of opgenomen is in een K-dienst ( "dienst met onderwijsbehoefte" in de kinderpsychiatrie): −

wordt de thuisschool tijdelijk ontslagen van de verplichting om onderwijs aan huis te organiseren. Tijdens een dergelijk verblijf of opname kan synchroon internetonderwijs wel verder lopen.

−

als je kind tussen twee behandelingen of tijdens een herstelperiode na de opname niet naar school kan, zal de thuisschool aansluitend onderwijs aan huis organiseren, indien aan alle voorwaarden voldaan is (zie hierboven).

−

Als zwangere leerling heb je recht op moederschapsverlof van maximaal één week vóór de vermoedelijke bevallingsdatum en maximaal negen weken na de effectieve bevalling. Je blijft het statuut van regelmatige leerling behouden en hebt recht op tijdelijk onderwijs aan huis, voor zover je aan de voorwaarden voldoet.

14 Engagementsverklaring Dit is een geheel van wederzijdse engagementen die de school en je ouders aangaan. Het gaat over engagementen in verband met hun aanwezigheid op het oudercontact, jouw voldoende aanwezigheid op school, jouw individuele begeleiding als leerling en de houding tegenover de Nederlandse taal, onze onderwijstaal. Wanneer je ouders het schoolreglement ondertekenen, gaan ze ermee akkoord om hier constructief aan mee te werken. Ook onze school engageert zich ten aanzien van deze thema’s. 1e engagement: oudercontact We organiseren geregeld oudercontacten op school die we al van bij het begin van het schooljaar aankondigen. We verwachten van je ouders dat ze zich engageren om op het oudercontact aanwezig te zijn. Voor ons is dit immers een belangrijk moment om hen te informeren. Kunnen je ouders niet op het oudercontact aanwezig zijn, dan engageert onze school zich om naar een andere mogelijkheid te zoeken en een oplossing te bedenken. 2e engagement: voldoende aanwezigheid Je ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat je (tijdig) op school bent of dat je ons tijdig contacteert als je om één of andere reden niet aanwezig kan zijn. De school engageert zich om samen met je ouders te zoeken naar oplossingen bij problematische afwezigheden (zie onderdeel ‘anti-spijbelbeleid’). 3e engagement: individuele leerlingbegeleiding We engageren ons om in overleg met je ouders jouw individuele begeleiding uit te tekenen. We zullen je ouders duidelijk informeren over wat de school aanbiedt en wat de school van je verwacht. Wij verwachten dat je ouders ingaan op onze vraag tot overleg om actief mee te


PAGINA 50 VAN 84

werken aan de vormen van individuele leerlingbegeleiding die de school aanbiedt en om de gemaakte afspraken na te leven. We verwachten ook dat je ouders met ons contact opnemen als ze vragen hebben of zich zorgen maken over jou en engageren ons ertoe om daarover samen in gesprek te gaan. 4e engagement: engagement ten opzichte van de onderwijstaal Onze school erkent en respecteert de anderstaligheid van sommige ouders en leerlingen. We stellen alles in het werk voor een goede communicatie met de ouders. Voor ons is de boodschap belangrijker dan de vorm. Je hebt gekozen voor Nederlandstalig onderwijs. Onze school verwacht dan ook een positief engagement tegenover deze onderwijstaal. Onze school van haar kant kan bijvoorbeeld anderstalige ouders en leerlingen begeleiden naar naschoolse en buitenschoolse Nederlandstalige activiteiten en/of initiatieven.

15 Bijdrageregeling Onze school kan niet voor alle kosten instaan. Voor bepaalde onderwijsactiviteiten en didactisch materiaal, zijn wij genoodzaakt een minimale bijdrage aan je ouders te vragen. Als bijlage volgt een lijst van de ouderbijdragen die onze school tijdens het schooljaar kan aanrekenen.

Zo moet je rekening houden met een aantal onkosten, zoals o.m.: -

huur leerboeken, aankoop werkboekjes en de planner kopieën eventuele huur locker GWP’s extra pedagogisch-didactische uitstappen het vervoer met de schoolbus naar de sporthal en onkosten terug kost voor de sportactiviteiten (schaatsen, zwemmen, sportdag)

Betalingen worden in de KAM-factuur opgenomen of verrekend met de Ouderwerking. Het boekenfonds van de school wordt beheerd door een autonome vzw (Ouderwerking) die is samengesteld uit ouders van onze leerlingen en sympathisanten.

Wat wordt er verrekend via de Ouderwerking? - boeken/werkschriften/eventueel syllabussen leerkrachten - huur leerboeken, aankoop werkboekjes en Smartagenda - Eventuele huur locker: 5 euro (+ 5 euro waarborg) Er wordt een éénmalige waarborg van € 25 gevraagd. De waarborg wordt teruggegeven bij het verlaten van de school als alle nodige boeken zijn ingeleverd en alle rekeningen zijn vereffend. De huurprijs, inclusief aankoop werkboeken, schommelde in 2014-2015 voor het: - 1 ste jaar tussen 150 - 180 euro - 2 de jaar tussen 120 - 150 euro


PAGINA 51 VAN 84

-

3 de jaar tussen 150 - 180 euro 4 de jaar tussen 100 - 150 euro 5 de jaar tussen 60 - 110 euro 6 de jaar tussen 60 - 110 euro.

De prijsverschillen voor de boeken/werkschriften/cursussen vloeien voort uit: a) het aantal door u gehuurde boeken in relatie tot - de gekozen richting, - het jaar waarin de lessen gevolgd worden en - de complementaire activiteiten (keuzevakken); b) de persoonlijke werkboekjes die aangekocht worden en op het einde van het schooljaar sowieso eigendom van de leerling blijven. Het huurbedrag wordt in 2 schijven (begin september en begin oktober) betaald. De praktische verwerking van het boekenfonds gebeurt door de volgende leerkrachten: - 1ste graad: mevrouw Christiaens (1ste jaar) en mevrouw Holvoet (2de jaar) - 2de graad: mevrouw Van Walle (3de jaar) en mevrouw Minne (4de jaar) - 3de graad: mevrouw Tavernier en mevrouw Van Damme. De gehuurde boeken worden door de leerlingen op het einde van het schooljaar in ordentelijke staat opnieuw afgegeven. Om beschadiging te voorkomen, vragen wij dan ook om de boeken te kaften en van naamtekening te voorzien. Verlies van een leerboek impliceert de financiële vergoeding van de nieuwe aankoop. Voor vakken in evolutie en vooral voor de hogere jaren kunnen de leerkrachten een eigen syllabus, conform het leerplan, samenstellen. Zo’n cursus wordt opgenomen in de factuur van het boekenfonds.

Wat wordt er verrekend in de KAM-factuur? - Eventueel nodig didactisch materiaal: vooral in de eerste graad (tekenmateriaal, materiaal voor techniek) - kopieën (er wordt een vast bedrag gevraagd op basis van de kosten in 2014-2015): • 1ste jaar: € 30 • 2de jaar: € 30 • 3de jaar: € 40 • 4de jaar: € 40 • 5de jaar: € 45 • 6de jaar: € 35 GWP’s: 1ste jaar: richtprijs 250 euro (thuisproject 85 euro) 4de jaar: richtprijs 355 euro (thuisproject 85 euro) 6de jaar: richtprijs 400 euro (thuisproject 85 euro) Projecten in het 2de, 3de en 5de jaar: 85 euro extra pedagogisch-didactische uitstappen 1ste jaar: maximum 50 euro de 2 jaar: maximum 50 euro 3de jaar: maximum 50 euro de 4 jaar: maximum 50 euro 5de jaar: maximum 75 euro de 6 jaar: maximum 75 euro - het vervoer met de schoolbus naar de sporthal en onkosten terug kost voor:


PAGINA 52 VAN 84

- de leerlingen met de sportoptie 40 euro - de leerlingen zonder de sportoptie: 20 euro - sportactiviteiten (schaatsen, zwemmen, sportdag): – voor alle jaren (behalve optie sport 2de jaars) : maximum 25 euro – voor de optie sport (2de jaars): 30 euro De KAM-factuur wordt tweemaal per jaar met de leerlingen meegegeven, een eerste maal eind november/begin december, een tweede maal eind mei/begin juni. Op de volgende bladzijden leest je gedetailleerd wat een schooljaar kost met als GWP het thuisproject of het project met overnachtingen.

Wat kost een schooljaar in de verschillende jaren?

Leerjaar Studierichting

Latijn

Diverse Kopieën Werkboeken Huur handboeken schoolagenda Huur locker Busvervoer sporthal Gereedschap & materiaal materiaal Sport Zwemgeld T-‐shirt LO Sportdag Uitstappen en GWP GWP Didactische uitstappen Thuisproject Andere TOTAAL gespreide betaling Totaal bedrag met GWP Totaal bedrag met Thuisproject

1ste graad/1ste jaar Wetenschap Wetenschap Techniek/ /sport /cultuur sport

25,00 158,67 9,07 5,00 5,00 20,00

25,00 154,30 9,07 5,00 5,00 40,00

25,00 154,30 9,07 5,00 5,00 20,00

Techniek/ sport

25,00 138,40 9,07 5,00 5,00 40,00

25,00 138,40 9,07 5,00 5,00 20,00

20,25 20,25 20,25 20,25 20,25 16,75 16,75 16,75 16,75 16,75 245,05 245,05 245,05 245,05 245,05 20,16 20,16 20,16 20,16 20,16 55,19 55,19 55,19 55,19 55,19 mogelijk

mogelijk

mogelijk

mogelijk

mogelijk

524,95

540,58

520,58

524,68

504,68

335,09

350,72

330,72

334,82

314,82


PAGINA 53 VAN 84

Leerjaar

1ste graad/2de jaar

Studierichting

Grieks

Latijn

Mod Wet/Sport

Diverse Kopieën Werkboeken Huur handboeken schoolagenda Huur locker Busvervoer sporthal Gereedschap & materiaal materiaal Sport Zwemgeld T-‐shirt LO Sportdag Uitstappen en GWP GWP Didactische uitstappen Thuisproject Andere TOTAAL gespreide betaling

25,00 111,40 10,17 5,00 5,00 20,00

25,00 128,03 9,03 5,00 5,00 20,00

mogelijk

4,60 16,75 NVT 35,16 70,26 318,83

mogelijk

Diverse Kopieën Werkboeken Huur handboeken schoolagenda Huur locker Busvervoer sporthal Gereedschap & materiaal materiaal Sport Zwemgeld

4,60 16,75 NVT 35,16 70,26 344,70 mogelijk

Mod Wet/ Wisk WAB

25,00 133,90 9,03 5,00 5,00 20,00

4,60 16,75 NVT 35,16 70,26 324,70

mogelijk

2de graad/1ste jaar

leerjaar Studierichting

25,00 133,90 9,03 5,00 5,00 40,00

4,60 16,75 NVT 35,16 70,26 303,34

Mod Wet/Wisk boost

Grieks-‐ Latijn

Latijn Wiskunde

Latijn Talen

Econ. Wiskunde

Econ. Talen

35,00 127,74 24,94 5,00 5,00 20,00

35,00 122,34 24,94 5,00 5,00 20,00

35,00 122,54 24,94 5,00 5,00 20,00

35,00 145,59 22,91 5,00 5,00 20,00

35,00 145,79 22,91 5,00 5,00 20,00

Humane Wetensch Wetensch appen . 35,00 153,64 22,91 5,00 5,00 20,00

35,00 112,24 22,91 5,00 5,00 20,00


PAGINA 54 VAN 84

T-‐shirt LO Sportdag Uitstappen en GWP GWP Didactische uitstappen Thuisproject Andere TOTAAL gespreide betaling

19,00 19,00 19,00 19,00 19,00 19,00 19,00 24,01 24,01 24,01 24,01 24,01 24,01 24,01 27,75 27,75 27,75 27,75 27,75 27,75 27,75 288,44 283,04 283,24 304,26 304,46 312,31 270,91

mogelijk

mogelijk

mogelijk

mogelijk

mogelijk

mogelijk

2de graad/2de jaar

Leerjaar Studierichting

mogelijk

Grieks-‐ Latijn

Latijn Wiskunde

Latijn Talen

Econ. Wiskunde

Econ. Talen

Diverse 35,00 35,00 Kopieën 83,10 85,50 Werkboeken 10,21 10,21 Huur handboeken 5,00 5,00 schoolagenda 5,00 5,00 Huur locker 20,00 20,00 Busvervoer sporthal Gereedschap & materiaal materiaal Sport Zwemgeld T-‐shirt LO 3,00 3,00 Sportdag Uitstappen en GWP 347,20 347,20 GWP 39,25 39,25 Didactische uitstappen 60,00 60,00 Thuisproject Andere TOTAAL mogelijk mogelijk gespreide betaling Totaal bedrag met GWP 547,76 550,16 Totaal bedrag met 260,56 262,96 Thuisproject

35,00 84,50 10,21 5,00 5,00 20,00

Humane Weten-‐ Weten-‐ schappen schappen

35,00 35,00 35,00 116,40 115,40 125,70 9,14 9,14 9,14 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 20,00 20,00 20,00

35,00 84,70 9,14 5,00 5,00 20,00

3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 347,20 347,20 347,20 347,20 347,20 39,25 39,25 39,25 39,25 39,25 60,00 60,00 60,00 60,00 60,00

mogelijk

mogelijk

mogelijk

mogelijk

mogelijk

549,16 579,99 578,99 589,29 548,29 261,96 292,79 291,79 302,09 261,09


PAGINA 55 VAN 84

3de graad/1ste jaar Econo Econo Huma Weten Mod Latijn mie mie ne sch. Talen Mod Wisku Mod Weten Wisku Weten Talen nde Talen sch. nde sch.

Leerjaar Latijn-‐ Latijn-‐ GRLA Wisku Weten nde sch.

Studierichting

Diverse Kopieën Werkboeken Huur handboeken schoolagenda Huur locker Busvervoer sporthal Gereedschap & materiaal materiaal Sport Zwemgeld T-‐shirt LO Sportdag Uitstappen en GWP GWP Didactische uitstappen Thuisproject Andere TOTAAL gespreide betaling

40,00 40,00 40,00 40,00 40,00 40,00 40,00 40,00 40,00 74,44 91,49 92,91 96,36 80,34 89,41 111,56 4,59 109,11 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 20,00 20,00 20,00 20,00 20,00 20,00 20,00 20,00 20,00

Diverse Kopieën Werkboeken Huur handboeken schoolagenda

mogelijk

3de graad/2de jaar Latijn-‐ Latijn-‐ Grieks Wisku Weten -‐Latijn nde sch.

3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 69,55 69,55 69,55 69,55 69,55 69,55 69,55 69,55 69,55 72,75 72,75 72,75 72,75 72,75 72,75 72,75 72,75 72,75 289,74 306,79 308,21 311,66 295,64 304,71 326,86 219,89 324,41

Leerjaar

Studierichting

Econo Latijn mie Mod Wisku Talen nde

Huma Weten Econo Mod ne schapp mie Talen Weten en Mod Weten schapp Wisku Talen sch en nde

30,00 30,00 30,00 30,00 30,00 30,00 30,00 30,00 30,00 70,70 88,69 84,24 96,79 86,52 110,34 86,77 87,14 97,76 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00


PAGINA 56 VAN 84

Huur locker Busvervoer sporthal Gereedschap & materiaal materiaal Sport Zwemgeld T-‐shirt LO Sportdag Uitstappen en GWP GWP Didactische uitstappen Thuisproject Andere TOTAAL gespreide betaling

5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 20,00 20,00 20,00 20,00 20,00 20,00 20,00 20,00 20,00

3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 474,00 474,00 474,00 474,00 474,00 474,00 474,00 474,00 474,00 33,80 33,80 33,80 33,80 33,80 33,80 33,80 33,80 33,80 641,50 659,49 655,04 667,59 657,32 681,14 657,57 657,94 668,56

mogelijk

Tenzij op de factuur, kostennota of betalingsuitnodiging een andere datum zou zijn vermeld, moeten alle schoolfacturen en school gerelateerde kostennota’s worden betaald binnen de maand na de verzending van de betalingsuitnodiging. In het geval er op de uitnodiging een andere datum zou zijn aangegeven, is het volledige bedrag verschuldigd tegen die datum. Indien het volledige bedrag niet betaald is op de hiervoor omschreven vervaldag, zal er automatisch en zonder vereiste van een voorafgaande ingebrekestelling een intrest verschuldigd zijn op alle openstaande saldi, van 8% op jaarbasis vanaf de vervaldag. Na de ingebrekestelling zal bovendien een schadevergoeding verschuldigd zijn van 10% van het oorspronkelijke bedrag van de factuur of kostennota met een minimum van 50 euro per openstaande factuur of per onbetaalde kostennota. Middels ondertekening van het schoolreglement verklaren de ouders, voogden of enige andere uitoefenaars van het ouderlijk gezag enerzijds kennis te hebben genomen van de hierboven beschreven betalingsvoorwaarden, en anderzijds dat zij zich ermee akkoord verklaren. In geval van betwisting zal de Rechtbank van eerste aanleg Oost-Vlaanderen, afdeling Gent, of de Vrederechter van het kanton Gent V bevoegd zijn.


PAGINA 57 VAN 84

16 Rookbeleid Er geldt een algemeen rookverbod: • in gesloten ruimten: altijd; • in de buitenlucht op het schoolterrein: tussen 6.30u en 18.30u; • tijdens extra-murosactiviteiten: tussen 6.30u en 18.30u. • Ook elektronische sigaretten vallen onder het rookverbod. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement.

17 Reclame en sponsoring Reclame en sponsoring door derden zijn toegestaan binnen onze school, voor zover ze niet onverenigbaar zijn met de onderwijskundige en pedagogische taken en doelstellingen van de school en voor zover ze de geloofwaardigheid, betrouwbaarheid, objectiviteit en onafhankelijkheid van onze school niet schaden. Leermiddelen en onderwijsactiviteiten blijven vrij van reclame.


PAGINA 58 VAN 84

Deel 2 Afspraken en informatie


PAGINA 59 VAN 84

1 Kledij, orde, veiligheid, hygiëne Onze school waardeert persoonlijke smaak en overtuiging, maar het mag geenszins de bedoeling zijn om te provoceren, de goede zeden te schenden of de vrijheid van anderen te belemmeren. Noch de eigen veiligheid of gezondheid, noch die van anderen mag in het gedrang komen. In sommige lessen is, ter wille van de hygiëne en/of de veiligheid, aangepaste kledij noodzakelijk. Soms zullen haarnetjes, badmutsen of beschermkledij aangewezen of zelfs verplicht zijn. Anderzijds zal de directeur of de betrokken leerkracht, naargelang de situatie, het dragen van hoofddeksels, sieraden, losse kledij, sjaaltjes e.d. verbieden als de hygiëne en/of de veiligheid dit vereisen. Bijvoorbeeld in de lessen Lichamelijke Opvoeding en praktijkvakken, bij sport en zwemmen.

2 Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal De school of een televisieploeg maakt foto’s, video- en televisieopnames van leerlingen tijdens verschillende evenementen in de loop van het schooljaar. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee. De school heeft daarvoor jouw individuele toestemming nodig. Je krijgt daarvoor van ons een document. Je kan je altijd verzetten tegen het gebruik van beeldmateriaal en een gegeven toestemming kan je altijd herroepen.

3 Ziekte, ongeval en medicatie Op onze school wordt geen medicatie aan de leerlingen toegediend. De school of de leerkracht kan niet op eigen initiatief medicatie verstrekken. Als een leerling tijdens de schooluren medicatie moet nemen, kan dit enkel op doktersvoorschrift. Bovendien moet de school dit eerst duidelijk afspreken met de ouders en de leerling. Het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden als een leerling na het correct nemen van voorgeschreven medicatie bijwerkingen ondervindt . Aan de ouder/behandelende arts wordt gevraagd om de verklaring als bijlage in te vullen en te ondertekenen. Wanneer een leerling op school pijn krijgt of onwel wordt, contacteren wij de ouders conform de procedure. Bij dringende gevallen worden de hulpdiensten rechtstreeks gecontacteerd. Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk gemeld worden aan het CLB of de directeur, dit geldt voor volgende infecties: • Bof (dikoor) • Buikgriep/voedselinfecties (vanaf 2 of meer gevallen (binnen een week) in een (klas)groep) • Buiktyfus • Hepatitis A STUDIE- ORDE- EN TUCHTREGLEMENT K.A. MARIAKERKE 2015-2016

PAGINA 60 VAN 84

• • • • • • • • • • • • • • • •

Hepatitis B Hersenvliesontsteking (meningitis) Infectie met EHEC (enterohemorragische Escherichia coli, verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep) Infectie met Shigella (verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep) Kinderverlamming (polio) Kinkhoest (pertussis) Klierkoorts Krentenbaard (impetigo) Kroep (difterie) Mazelen Roodvonk (scarlatina) Rode Hond (rubella) Schimmelinfecties Schurft (scabiës) Tuberculose Windpokken (varicella, waterpokken)

4 Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur Je mag je gsm/smartphone en alle andere technologische apparatuur niet gebruiken in het gebouw. Een gsm/smartphone, iPod, mp3-speler of andere technologische apparatuur kan je gebruiken tijdens de speeltijden, buiten de gebouwen én als je anderen daarmee niet stoort. Met oortjes naar muziek luisteren is toegelaten tijdens de studie. Met de studie wordt bedoeld de studie zonder taak, de oortjes worden niet gedeeld en ze zijn zo ingesteld dat iemand die naast je zit/staat dit niet kan horen. Gsm’s, iPods, mp3-spelers en andere technologische apparatuur moeten tijdens de lessen weggeborgen zitten (dus niet zichtbaar op je lessenaar of rond je hals). Tenzij de leerkracht vraagt om gebruik te maken van een smartphone/tablet. Bij overtreding word je naam door de leerkracht/opvoeder/directie geregistreerd. Indien je bij dezelfde persoon 3 keer wordt betrapt, geeft die persoon je naam door aan mevrouw Verhellen (directiesecretariaat), zij stuurt naar de leerling en de ouders een smartschoolbericht. In dit bericht staat dat de leerling de eerst volgende morgen en dit gedurende een week het toestel aan het onthaal in bewaring geeft. Weigert de leerling zich te houden aan de afspraken, kan er een ordemaatregel worden genomen (bv. de leerling wordt tijdelijk uit de klas verwijderd). Blijft de leerling het toestel verder gebruiken dan kan er zelfs een tuchtprocedure worden opgestart. In de klas of op het schooldomein mogen de leerlingen geen foto’s maken en niet filmen, tenzij de betrokken personen (bv. de leerkracht) hun uitdrukkelijke toestemming hiervoor hebben gegeven.


PAGINA 61 VAN 84

Naast de uitdrukkelijke toestemming voor het maken van foto’s en het filmen, hebben de leerlingen de schriftelijke toestemming nodig van de desbetreffende personen om deze foto’s en beeldmateriaal te gebruiken, te verspreiden en te publiceren.

5 Aandachtspunten 5.1. Taalgebruik Op de school is het Nederlands de voertaal. Wij verwachten dan ook dat alle leerlingen Nederlands spreken vanaf het ogenblik dat ze de campus betreden. Dit houdt in dat de leerlingen op school Nederlands praten, zowel in de klas, als in de gangen, als op de speelplaats. Anderstalige leerlingen hebben er alle belang bij om het Nederlands te oefenen. Leerlingen die halsstarrig een andere taal blijven praten, kunnen worden gesanctioneerd met een taalopdracht voor het vak Nederlands. 5.2. Attitude Je blijft zowel t.a.v. personeelsleden als medeleerlingen steeds beleefd. Beleefdheid kost niets, maar zorgt wel voor een aangename sfeer. In alle omstandigheden is uw taalgebruik verzorgd naar inhoud en naar vorm. Gebruik zeker geen beledigende of agressieve taal. Meningsverschillen met een leerkracht, opvoeder of medeleerling praat je uit. Je behandelt de personeelsleden, die toezicht houden, altijd met het nodige respect. Wie dit niet doet, wordt onverbiddelijk met minimaal een arrest gesanctioneerd. Een tijdelijke of definitieve verwijdering uit de school behoort eveneens tot de mogelijkheden. Een conflict lost je nooit op met geweld. Elke vorm van geweld zal worden bestraft met een arrest, een tijdelijke uitsluiting of zelfs een definitieve verwijdering.

5.3. Respect voor het bezit van anderen Elke leerling moet zowel het materiaal van de school als dat van andere leerlingen respecteren. Elke schade die je toebrengt, zal je moeten vergoeden.

5.4. Verantwoordelijkheid persoonlijke zaken Je bent in de eerste plaats zelf verantwoordelijk voor je persoonlijke bezittingen. Turnkledij, turnpantoffels, boekentassen, brooddozen, rekenmachines, gsm, …. kortom al je persoonlijke bezittingen voorzie je van je naam. Als je iets verliest, kan je dit melden op het leerlingensecretariaat of aan de leerlingenbegeleider. Ze zullen uw melding behandelen en desnoods een bericht ad valvas uithangen. De school kan niet verantwoordelijk gesteld worden bij diefstal, beschadiging of verlies van persoonlijke bezittingen.


PAGINA 62 VAN 84

5.5. Schoolplanner Alle leerlingen gebruiken een digitale agenda. Dit is het officieel document dat als communicatiemiddel zeer belangrijk is en dat ondersteund wordt door een papieren versie als werkdocument.

5.6.

Skore

Ook dit schooljaar gebruiken we skore. Hierin worden de waardecijfers van toetsen, opdrachten en taken van uw zoon/dochter genoteerd. Jij, als ouder, kan via je co-account de prestaties van je kind opvragen en volgen.

5.7. Boeken, schriften en andere notities Boeken worden gekaft. Schriften en notities worden netjes en nauwgezet bijgehouden.

5.8. Taken en oefeningen Maak taken en oefeningen zorgvuldig en geef ze af op de afgesproken dag. Indien je afwezig was, lever je uw taak of oefening op de dag van terugkomst af (tenzij anders afgesproken met de leerkracht). Dit geldt natuurlijk niet voor een langere periode van gewettigde afwezigheid. Indien je je taak niet afgeeft, hanteren we de onderstaande afspraken: 1° De leerling krijgt één herkansing met een duidelijke deadline 2° De leerling maakt de taak in de vaste studie: - de leerling (mondeling en via SmS), de ouders (via SmS) en de studiemeesters (via het schriftje) worden op de hoogte gebracht - er is een duidelijke deadline voor het binnenbrengen van de taak - de leerling kiest zelf tijdens welke vaste studie - de leerling is verplicht een volledig lesuur te blijven - de leerling laat een stempel met de datum op de taak zetten - de leerling geeft de taak met stempel (bewijs van aanwezigheid in de studie) af aan de leerkracht Mocht blijken dat de taak toch werd gemaakt, dan nog moet de leerling in de vaste studie blijven. 3° De leerling die weigert om de taak te maken, moet pro forma de naam op de taak zetten. Slechts dan krijgt de leerling een 0 op de taak. Deze feiten moeten genoteerd worden in het LVS. Opgelet, een 0 kan enkel worden gegeven als het een taak was die voor alle leerlingen van de klas meetelde. Er mag dus geen afzonderlijke evaluatiekolom worden gemaakt waarbij enkel die ene leerling een 0 heeft.


PAGINA 63 VAN 84

5.9. Leerlingen op weg naar school of naar huis Bij aankomst aan de campus betreden de leerlingen onmiddellijk de school. De leerlingen blijven dus vóór of na de lessen niet in de omgeving van de school rondhangen. Het is eveneens duidelijk dat je gedrag op weg naar school of terug naar huis, de goede naam van de school niet in het gedrang mag brengen of schaden. We raden alle leerlingen, die met de fiets naar school komen, sterk aan een fluohesje en een helm te dragen.

5.10. Schoolverzekering Onze school heeft een uitgebreid verzekeringscontract onderschreven. De verzekeringsmakelaar van onze school is ETHIAS. De leerlingen zijn verzekerd voor: - ongevallen op school; - ongevallen op weg naar school of van school naar huis (dit is de veiligste weg en die is niet noodzakelijk de kortste); - ongevallen tijdens buiten- of naschoolse activiteiten ingericht door de school; - ongevallen bij een klassikale uitstap; - burgerlijke aansprakelijkheid: de geneeskundige kosten en de eventuele materiële schade ten gevolge van een ongeval, door je veroorzaakt bij een medeleerling of een personeelslid. De schoolverzekering komt niet tussen bij materiële schade, die geen gevolg is van een persoonlijk ongeval of een ongeval veroorzaakt door derden. Jassen, fietsen, gsm en andere elektronische apparatuur, boekentassen, ... vallen NIET onder de schoolverzekering! Leerlingen, die zich al liftend naar school of naar huis verplaatsen, zijn NIET door de schoolverzekering gedekt. Leerlingen, die zonder toelating de school verlaten tijdens de schooluren, zijn evenmin gedekt. De ouders blijven wel burgerlijk aansprakelijk voor hun kinderen, wanneer ze langs de weg een ongeval veroorzaken of ergens schade aanrichten t.a.v. derden. Voor sommige van die schadegevallen kan de familiale verzekering tussenkomen. Het is dus sterk aan te raden dat de ouders een familiale verzekering afsluiten om belangrijke financiële tussenkomsten bij zware schadegevallen te voorkomen. Voor de regeling van dergelijke schadegevallen moet je, als ouder, zelf de nodige stappen zetten bij je verzekeringsmaatschappij. Wat doet je wanneer je kind slachtoffer is van een ongeval? Je verwittigt onmiddellijk de directie, het secretariaat of een leerkracht (onmiddellijk betekent: indien mogelijk nog dezelfde dag). Je haalt een verzekeringsformulier af op het leerlingensecretariaat of download dit van smartschool. Met dit formulier gaat u naar de dokter of het ziekenhuis. De behandelende geneesheer vult dit formulier in. Je brengt het ingevulde formulier terug binnen op het leerlingensecretariaat. De school stuurt dit formulier door naar ETHIAS, onze verzekeringsmaatschappij.


PAGINA 64 VAN 84

Je krijgt hiervan een kopie en die moet je zelf bewaren. ETHIAS stuurt het dossiernummer naar de school. Je krijgt dat nummer van de school. Je gaat met je onkostennota's naar het ziekenfonds en geeft het bewijs van het op het leerlingensecretariaat af. De school stuurt alles door naar ETHIAS.

remgeld

5.11. Schooltoelage Naast financiële en opleidingsvoorwaarden, wordt vanaf het schooljaar 2007-2008 de schooltoelage ook afhankelijk gesteld van de participatie op school. Dit is één van de beleidsmaatregelen gericht op spijbelpreventie. Opdat de administratie (Afdeling Studietoelagen) het voldoen aan deze voorwaarden kan vaststellen, is het noodzakelijk dat elke school tijdig en correct de meldingen van in- en uitschrijvingen, respectievelijk van problematische afwezigheden, overmaakt aan het AGODI en aan de nieuwe school in geval van schoolverandering, zoals hoger vermeld. De voorwaarden inzake participatie op school om recht te hebben op een schooltoelage zijn de volgende: 1° op de laatste schooldag van juni ingeschreven zijn in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende, gefinancierde of gesubsidieerde school; de leerling die hieraan niet of niet langer voldoet, zal zijn schooltoelage moeten terugbetalen; 2° geen overmatig aantal schooldagen problematisch afwezig zijn geweest; de leerling die gedurende twee opeenvolgende schooljaren 30 of meer halve schooldagen problematisch afwezig is geweest (code B), zal zijn schooltoelage (van het tweede schooljaar) moeten terugbetalen; 3° na uitschrijving in de loop van het schooljaar binnen de 15 kalenderdagen in een andere school ingeschreven zijn; een leerling die hieraan niet voldoet, zal zijn schooltoelage moeten terugbetalen.Deze regeling geldt vanaf het schooljaar 2007-2008 in het voltijds gewoon en buitengewoon secundair onderwijs. Op http://www.ond.vlaanderen.be/Studietoelagen vind je meer informatie. Ook in de administratieve bundel bij de start van het schooljaar vindt u een begeleidend schrijven om een studietoelage aan te vragen.

5.12. Toegang tot de speelplaats Gebruik steeds de voorziene schooltoegangen. Nooddeuren mogen enkel in geval van nood gebruikt worden. Nergens op de campus mag door de leerlingen met de fiets of met andere voertuigen gereden worden.


PAGINA 65 VAN 84

5.13. Stallen van fietsen en bromfietsen/vervoer met auto Leerlingen, die met een fiets of bromfiets naar school komen, nemen de verplichting op zich om hun fiets of bromfiets te stallen op de voorziene bergplaats binnen het schooldomein. Van zodra de leerling de campus binnenkomt, dient hij/zij af te stappen en met de fiets aan de hand verder te gaan tot aan de bergplaats. Elke fiets of bromfiets moet met een slot vastgezet worden. Maak hem, indien mogelijk, vast aan de stalling om diefstal van buitenaf te voorkomen. Fietspomp, snelbinder, fietscomputers worden niet op de fiets achtergelaten. De school kan NIET verantwoordelijk gesteld worden voor beschadiging of diefstal. Het stallen van voertuigen, andere dan fietsen of bromfietsen, is binnen het schooldomein verboden. De meerderjarige leerling, die zelf met de auto naar school komt, parkeert het voertuig op de parking Claeys-Bouüaert, achteraan de school (Notenstraat). Van zodra je voertuig op de juiste plaats staat, vertrek je naar de speelplaats. Blijf dus niet rondhangen bij de fietsstallingen. Om veiligheidsredenen verzoeken we de ouders, die hun dochter of zoon met de auto naar school brengen (of afhalen), gebruik te maken van de parkeerruimte achteraan de school in de Notenstraat.

5.14. Leerlingenkastje Er is mogelijkheid tot het huren van een leerlingenkastje. Je kan er uw boekentas en waardevolle voorwerpen in deponeren. De leerlingenkastjes zijn niet toegankelijk tijdens en tussen de lesuren. De leerlingen mogen enkel van 8u15 tot 8u30, van 11u tot 11u15, van 13u30 tot 13u45 en na de lesuren in hun locker. Denk er aan dat je ’s avonds al het nodige materiaal meeneemt naar huis. Wie het kastje beschadigt of de sleutel kwijt speelt, verliest zijn waarborg!

5.15. Op de speelplaats Tijdens de pauzes blijft je op de speelplaats. Er wordt niet in de gangen rondgelopen. Je houdt je sowieso aan de richtlijnen van de leerkracht van toezicht, ook als u van deze leerkracht geen les krijgt. De banken dienen voor op te zitten, niet de tafels. De boekentassen worden in de daartoe voorziene rekken geplaatst. Balspelen mogen binnen de daartoe voorziene locaties. Enkel zachte voetballen zijn toegelaten, er worden geen voetballen meegebracht. Ook voor te basketten worden ballen van school gebruikt. De leerkracht/leerling haalt de bal op aan het onthaal en geeft schoolpasje af, bij teruggave van de bal krijgt de leerling zijn pasje terug


PAGINA 66 VAN 84

5.16. We gaan voor een nette school … Maak van de speelplaats, gangen en lokalen geen stortplaats. Toon respect voor je eigen habitat en het werk van het onderhoudspersoneel. Net zoals thuis, willen we op school ook aan afvalselectie doen. Wij vragen dan ook ieders medewerking voor de zorg om het milieu. Werp afval in de daartoe voorziene vuilnisbakken. Wie gesnapt wordt op sluikstorten, kan met een avondstudie of een alternatieve straf worden gesanctioneerd. 5.17. Toiletten De toiletten worden dagelijks schoongemaakt. Zorg er zelf voor dat je de toiletruimte even netjes achterlaat als toen je er binnenstapte.

5.18. Nadat de bel is gegaan

5.19. Nadat de bel is gegaan Bij het eerste belsignaal om 8.25 uur begeef je je naar het leslokaal, waar de leerkracht je opwacht. Bij het tweede belsignaal om 8.30 uur staat je in de rij aan de klas. Eenzelfde scenario wordt gevolgd om 11.10 uur (met een tweede belsignaal om 11.15 uur) en om 13.40 uur (met een tweede belsignaal om 13.45 uur). Je veroorzaakt geen oponthoud in de gang

5.20. Gebruik en verlaten van de leslokalen Op het einde van elke les laat je het lokaal proper achter. Alle tafels en stoelen staan netjes geschikt en er blijft geen papier of ander materiaal op de tafels of op de grond liggen. Klaslokalen bekladden, op de banken schrijven… zal altijd bestraft worden!

5.21. Het wisselen van de lessen Tijdens het wisselen van de lessen maak je geen gebruik van de automaten. Bij de verplaatsing tussen de lessen neem je de kortste reglementaire weg. Je blijft nergens treuzelen en je gaat rechtstreeks naar het lokaal.

5.22. Middagmaal/Restaurant Op school worden koude en warme gerechten aangeboden via een selfservicesysteem. De ouders kunnen steeds een uitprint van het maaltijdgebruik opvragen.


PAGINA 67 VAN 84

De leerlingen van het 1ste, 2de en 3de jaar blijven tijdens de middagpauze op school. Wanneer je een lunchpakket naar school meeneemt, dien je het in de eetzaal op te eten en neem je een dienblad. Je gedraagt zich fatsoenlijk aan tafel en je laat die netjes achter bij het verlaten van het schoolrestaurant. Je afval doe je in de daaroe voorziene afvalstraat Je verlaat de eetzaal slechts nadat je daarvoor de toelating kreeg van het personeel met toezicht. Wie een middagmaal, koude schotel, soep, broodje, dessert of drankje in het schoolrestaurant bestelt, betaalt dit zelf. Er wordt dus niet op iemands anders eetmaalkaart gegeten. Leerlingen, die een eigen lunchpakket nuttigen, en al dan niet een pasje hebben om de school te verlaten, kunnen geen toelating krijgen tussendoor de school te verlaten om eten te kopen.

5.23. Boekentassen in gangen Je boekentas laat je niet achter in gangen, op de overlopen of in de trapzalen en dit om veiligheidsredenen en om diefstal te voorkomen. De boekentassen moeten in de daartoe voorziene rekken geplaatst worden. Er worden geen boekentassen onder de brandtrap gezet. Wie zich daar toch aan waagt, krijgt een straftaak en zal bijvoorbeeld als taak al de boekentassen ordentelijk in de rekken zetten. Laat nooit waardevolle voorwerpen of geld in je boekentas zitten.

5.24. Beschadigingen/vandalisme/diefstal en andere vergrijpen De school kan niet verantwoordelijk gesteld worden voor verlies, diefstal of schade. Voor elke vorm van beschadiging (zowel opzettelijk als onopzettelijk) zullen de kosten aangerekend worden. Bij diefstal, vandalisme of opzettelijke beschadigingen zullen daarenboven orde- en of tuchtprocedures worden opgestart en kan de leerling zelfs van school verwijderd worden.

5.25. Sport-, middag- en avondactiviteiten De leerling, die vrijwillig deelneemt aan de door de school georganiseerde activiteiten (ook buiten de schooltijd, zoals cultuurcel, toneel, sportwedstrijden, binnen- en buitenlandse studiereizen, e.d.), onderwerpt zich aan dezelfde regels van stiptheid en gedrag, zoals ze omschreven zijn in dit reglement.

5.26. Extra-murosactiviteiten Pedagogische uitstappen, voortvloeiend uit ons opvoedingsproject, het leerplan of het lesprogramma zijn verplichte activiteiten. STUDIE- ORDE- EN TUCHTREGLEMENT K.A. MARIAKERKE 2015-2016

PAGINA 68 VAN 84

5.27. Pesterijen en geweld Pesten en geweld plegen worden niet geduld op onze school. Vijandig gedrag tegenover een medeleerling, wordt in onze school zeker niet getolereerd. Wie zich gepest voelt, kan zich in eerste instantie tot de klastitularis wenden, maar ook de leerlingenbegeleider en de directie zijn bereidwillige gesprekspartners. Samen met de leerling (en desnoods de ouders) wordt naar een gepaste oplossing gezocht. Bij vaststellen van pestgedrag komt het personeel onmiddellijk tussenbeide. Ouders, die bij hun kind signalen van gepest worden of pestgedrag opvangen, worden gevraagd dringend contact op te nemen met de school. Pestdossiers worden gecentraliseerd bij de leerlingenbegeleider. De volgende procedure wordt gevolgd: incidentgesprek met de gepeste, daarna degene die pest; herstelgesprekken met beide partijen; groepsgesprek; er worden afspraken gemaakt: de pester moet de relatie ‘herstellen’; wie pest, wordt gesanctioneerd; het orde- en tuchtreglement wordt toegepast; de ouders worden ingelicht.

5.28. Veiligheid/evacuatie Er zijn richtlijnen voor de leerlingen in geval van brand of evacuatie Vluchtfase: evacueren 1. Bij het alarmsignaal: openstaande ramen en tussendeuren sluiten. 2. Niets meenemen. 3. Keer nooit terug om iets te halen. 4. Verzamelen aan de deur van de klas en de richtlijnen van de leerkracht opvolgen. 5. Bij je leerkracht blijven. 6. In de gang rustig en ordelijk doorstappen. 7. Naar de evacuatieplaats (cfr. evacuatieplan) gaan. Controlefase: verzamelen 1. Behoud rust en stilte! 2. Ga per klas staan. 3. De leerkracht controleert je aanwezigheid. 4. Niemand verlaat de evacuatieplaats.

5.29. Lessen LO Sportkledij is verplicht, evenals sportschoenen. Waardevolle voorwerpen worden altijd opgeborgen volgens de afspraak met de leerkracht lichamelijke opvoeding.


PAGINA 69 VAN 84

5.30. Gezondheidsbeleid Gezonde leefgewoontes, zoals evenwichtig en gevarieerd eten en voldoende bewegen, moeten van jongs af aan worden aangeleerd. De ouders hebben hierin een belangrijke voorbeeldfunctie, maar ook de school kan een niet te onderschatten impact hebben op het gezondheidsgedrag van haar leerlingen. Al te vaak wordt gezondheid enkel geassocieerd met de klassieke thema’s als voeding, tabakspreventie, hygiëne, … . Gezondheid is echter een ruim begrip dat vanuit de Wereldgezondheidsorganisatie als volgt wordt gedefinieerd: “Gezondheid is een toestand van een zo optimaal mogelijk fysiek, mentaal en sociaal welbevinden, waarbij iedereen de kans moet hebben om als mens capaciteiten te ontwikkelen en te gebruiken met een maximaal aantal vrijheidsgraden en keuzemogelijkheden” (WHO, 1986). Het is duidelijk meer dan de afwezigheid van ziekte en het zich lichamelijk gezond voelen. Gezondheid dekt ook de facetten die in het onderwijs worden gecatalogeerd onder het begrip ‘welbevinden’. Het gaat om: lichamelijke, psychische en socio-emotionele gezondheid. Op school hebben we aandacht voor het fysiek, psychisch en het sociaal welbevinden van de leerlingen en het schoolteam. Er wordt aandacht besteed aan … -

Tabakspreventie en rookstopbeleid • De in- en uitvoering van het rookbeleid in onderwijsinstellingen van het GO! • Rookstopbegeleiding personeel. • Rookstopbegeleiding leerlingen.

-

Gezonde voeding • Stimulerende maatregelen voor gezonde voeding in de eetzaal en gratis aanbieden van water. • Drank- en snoepautomaten: de school biedt op dit vlak gezondere alternatieven aan voor frisdranken en koeken, namelijk: water, fruitsappen en yoghurtproducten. • Er zijn meerdere waterautomaten ter beschikking van de leerlingen.

-

Vakgebonden en vakoverschrijdend wordt er gewerkt rond diverse thema’s. • Lichaamsbewustzijn • Succesbeleving • Depressies, zelfmoord • Sociaal onaangepast gedrag (o.a. pesten) • Tabaksgebruik • Middelengebruik (alcohol, drugs en geneesmiddelen) • Veiligheid (ongevallen, verkeer) • Geestelijke gezondheid • Voeding • Lichaamsbeweging


PAGINA 70 VAN 84

5.31. Drugs en andere verslavende middelen Onze school voert ter zake een preventiebeleid. Ons drugpreventiebeleid vind je in bijlage. Als je in moeilijkheden geraakt of dreigt te geraken door drugs, alcohol of andere verslavende middelen, zullen we je in de eerste plaats hulp proberen te verlenen. Spreek een leerkracht of de graadcoördinator aan. We waarborgen discretie en brengen je (indien nodig) in contact met gespecialiseerde centra. Overtredingen kunnen aanleiding geven tot tuchtmaatregelen en tussenkomst van politionele diensten. Dealen wordt altijd met de zwaarste tuchtmaatregel bestraft: het verwijderen van de school. De school heeft in overleg met ouders, leraars, leerlingen, CLB en schoolraad een procedure ontworpen die zal gevolgd worden als een drugprobleem zich voordoet.

5.32. Onvoorziene situaties Alle zaken in verband met bovenvermelde afspraken van het schoolreglement, die niet specifiek vermeld zijn, worden voorgelegd aan de directie, die normaliter na eventueel overleg met andere instanties, een bindende beslissing neemt.


PAGINA 71 VAN 84

Deel 3 BIJLAGEN


PAGINA 72 VAN 84

Bijlage 1: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen Hoofdzetel van ons CLB CLB – Centrum voor leerlingenbegeleiding Annemie Schotanus, directeur Voskenslaan 262 9000 Gent tel.: 09/243.79.70 http://www.go-clb.be/

De teamleden die onze school bedienen zijn de volgende: Voornaam (Naam) Anke Merchiers

Inge Deschuytter Mieke Vandriessche Bart Craeye

Functie

Telefoonnummer

Mailadres

Psychopedagogisch consulent, psychologe Maatschappelijk werker Para-medisch werker, verpleegkundige Arts

0499/51 71 76

[email protected]

0499/ 51.71.56

[email protected]

0499/ 51.71.70

[email protected]

0499/ 51.71.86

[email protected]

Openingsuren CLB Het CLB is bereikbaar van maandag tot vrijdag van 08u30 tot 16u30. Het is steeds mogelijk om ook buiten deze openingsuren een afspraak te maken. Het CLB is geopend tijdens de herfst- en krokusvakantie. In de kerstvakantie is het CLB geopend op maandag 21 december 2015 en op woensdag 30 december 2015. Tijdens de zomervakantie is het CLB geopend van 1 juli t.e.m. 14 juli en van 16 augustus t.e.m. 31 augustus. Het CLB is gesloten tijdens de paasvakantie en op wettelijke feestdagen.


PAGINA 73 VAN 84

Wat doet een centrum voor leerlingenbegeleiding? Het CLB ondersteunt leerlingen, ouders, leerkrachten en schooldirecties bij het verhogen van het welbevinden van de leerling op school. Dit betekent dat het CLB, samen met de school, eraan werkt zodat iedere leerling zich goed voelt op school en daarbuiten, niet enkel nu maar ook in de toekomst. Zo wil het CLB de slaagkansen van iedere leerling verhogen. Om dit waar te maken, speelt het CLB een belangrijke rol bij de contacten tussen onderwijs-, welzijns- en gezondheidsinstellingen. In een CLB werken o.a. artsen, maatschappelijk werkers, verpleegkundigen, psychologen, pedagogen en psychologisch assistenten. Samen staan zij in voor een multidisciplinaire leerlingenbegeleiding. De CLB-begeleiding situeert zich op de volgende 4 domeinen: onderwijsloopbaanbegeleiding, leren en studeren, preventieve gezondheidszorg en psycho-sociaal functioneren. Uiteraard kan je ook met andere vragen aankloppen bij het CLB.

Onderwijsloopbaanbegeleiding Het CLB geeft informatie over opleidingen en het aanbod van scholen. Ook het wegwijs maken in de verschillende studierichtingen hoort hierbij. Het CLB ondersteunt de studiekeuze. Hierbij werkt het op maat van de leerling. Ook voor bv. vragen rond een B/C-attest, een overstap naar het buitengewoon onderwijs en trajectbegeleiding kan je bij het CLB terecht.

Leren en studeren Bij het CLB kan je terecht met vragen over studiemethode, leerproblemen (bv dyslexie, dyscalculie, …), studiemotivatie enz. Het CLB gaat samen met de leerling na wat er moeilijk loopt op school en zoekt samen met de leerling, zijn ouders en de school naar oplossingen.

Preventieve Gezondheidzorg Binnen de preventieve gezondheidszorg volgt het CLB de groei en ontwikkeling van alle leerlingen op. Het meest gekend hierbij zijn de gratis medische onderzoeken (zie ook verder) en de vaccinaties. Ook bij besmettelijke ziekten geeft het CLB advies en begeleiding. De leerling en zijn ouders kunnen ook zelf met een gezondheidsvraag terecht bij het CLB. Dat kan bv. gaan over veilig vrijen, eetproblemen, verslaving en slaapgewoonten.

Psycho-sociaal functioneren Wanneer een leerling zorgen heeft op school, thuis of bij vrienden kan hij/zij hiervoor terecht bij het CLB. Het CLB begeleidt bv. vragen rond pesten, verdriet na het overlijden van een familielid of kennis, problemen thuis, opvoedingsaanpak en faalangst of stress,…

Werkingsprincipes In het uitvoeren van haar begeleiding, staan de onderstaande principes steeds centraal bij het CLB: Het belang van de leerling staat altijd centraal Het CLB werkt gratis Het CLB werkt discreet Het CLB werkt onafhankelijk van de school Alle CLB-‐medewerkers hebben beroepsgeheim Het CLB werkt op basis van een deontologische code STUDIE- ORDE- EN TUCHTREGLEMENT K.A. MARIAKERKE 2015-2016

PAGINA 74 VAN 84

De opdracht en werkmodaliteiten van het CLB zijn decretaal vastgelegd. Meer info is terug te vinden via http://www.ond.vlaanderen.be/clb/clb-medewerker/Regelgeving.htm Het CLB respecteert in zijn werking het Decreet Rechtspositie van de Minderjarige (kortweg DRM). Dit decreet geeft minderjarigen een aantal rechten in de jeugdhulp. Dit betekent niet dat ouders hun rechten en plichten, die voortvloeien uit het ouderlijk gezag, verliezen. De minderjarige heeft bv. recht op hulp, inspraak en duidelijke informatie en communicatie. Meer informatie over dit decreet kan je terugvinden via onderstaande links: de brochure ‘Je rechten tijdens onze begeleiding’ (voor leerlingen) www.g-‐ o.be/sites/portaal_nieuw/Prikbordvoorleerkrachten/Documents/DRM_LLN_rechten_begeleiding_v08.pdf de gids ‘Decreet Rechtspositie van de Minderjarige in de Integrale Jeugdhulp’ (door ouders) www.go.be/sites/portaal_nieuw/Prikbordvoorleerkrachten/Documents/DRM_gids_Ouders_V03.pdf

CLB-begeleiding De CLB-begeleiding binnen de 4 domeinen wordt opgesplitst in 3 verschillende categorieën: • de verplichte CLB-begeleiding • de vraaggestuurde CLB-begeleiding • de schoolondersteuning Verplichte begeleiding Sommige vormen van CLB-begeleiding zijn verplicht. Dat betekent dat de medewerking van de leerling, zijn ouders en/of de school verplicht is. Deze begeleiding heeft betrekking op de medische onderzoeken, profylactische maatregelen, vaccinaties en begeleiding bij spijbelen. a. Medische onderzoeken De leerling dient verplicht deel te nemen aan de algemene consulten. Deze gaan door op het CLB en bevatten een grondig onderzoek van de gezondheidstoestand van de leerling. De hele klas komt dan op onderzoek bij het CLB. Zij vinden plaats tijdens de volgende jaren: • 1e jaar secundair onderwijs • 3de jaar secundair onderwijs • 1e jaar deeltijds beroepssecundair onderwijs De deelname aan deze onderzoeken is door de overheid verplicht. Het doel van het onderzoek is de groei en ontwikkeling van de leerling op te volgen en die aspecten van de gezondheid te controleren die belangrijk zijn om te groeien, te ontwikkelen en te leren. Via deze onderzoeken wil het CLB problemen vaststellen die bij de huisarts of gewone dokter niet systematisch worden gecontroleerd. Dit zijn bijvoorbeeld het gewicht, gehoor en het zicht. Indien de ouders of leerling grondige bezwaren hebben en het medisch onderzoek niet willen laten uitvoeren door de CLB-arts, zijn de volgende opties mogelijk: • het onderzoek wordt uitgevoerd door een andere arts van hetzelfde CLB; • het onderzoek wordt uitgevoerd door een arts van een ander CLB naar keuze; • het onderzoek wordt uitgevoerd door een andere arts die beschikt over het juiste bekwaamheidsbewijs (dit is het diploma master na master in de jeugdgezondheidszorg). Het verzet tegen het medisch onderzoek moet per aangetekende brief worden bezorgd aan de directeur van het CLB. Het verzet kan eveneens persoonlijk worden afgegeven op het CLB, waarbij je een ontvangstbewijs zal ontvangen. Belangrijk is dat de brief van verzet gedateerd en ondertekend is. Indien een andere arts het onderzoek uitvoert, wordt hier wel een aantal voorwaarden aan gekoppeld. Zo moet de arts dezelfde testen doen als het CLB. De kosten die bij dit onderzoek gemaakt worden, zijn ten laste van de leerling en ouders. Bovendien moet de arts de resultaten STUDIE- ORDE- EN TUCHTREGLEMENT K.A. MARIAKERKE 2015-2016

PAGINA 75 VAN 84

van dit onderzoek binnen de 15 dagen doorgeven aan de CLB-arts. Dit kan niet geweigerd worden. Voor meer informatie hierover kan je bij het CLB terecht. Ook als je als ouder of leerling vragen hebt bij het medisch onderzoek, of je je niet goed voelt bij dit onderzoek, kan je steeds terecht bij het CLB met je bezorgdheden. Samen wordt gezocht naar een oplossing waarbij iedereen zich goed voelt. Naast de verplichte algemene consulten kan het CLB eveneens een niet-verplicht individueel onderzoek uitvoeren. Dit kan in de volgende gevallen: • als nazorg na een consult (opvolging) • op eigen vraag van de leerling, ouders op school • het CLB is van mening dat het individueel onderzoek echt nodig is b. Profylactische maatregelen Naast de medische onderzoeken, staat het CLB eveneens in voor het nemen van profylactische maatregelen. Dit zijn maatregelen om de verspreiding van besmettelijke ziekten te voorkomen. De leerling, zijn ouders én de school zijn verplicht hier aan mee te werken. Voorbeelden van dergelijke ziekten zijn bof, luizen, meningitis en tuberculose. Wanneer bij leerlingen een besmettelijke ziekte wordt vastgesteld, zal het CLB via de school het nodige doen om verspreiding hiervan te voorkomen of te beperken. Vervolgens zal het de bevoegde instanties hiervan op de hoogte brengen. Het CLB maakt hiervoor gebruik van een draaiboek, zodat alle noodzakelijke stappen nauwgezet gevolgd worden. De bedoeling is te voorkomen dat nog meer leerlingen ziek/besmet worden. Indien het nodig blijkt, kan het CLB bepaalde maatregelen nemen op school om de ziekte/besmetting te bestrijden. Dat kan bijvoorbeeld bestaan uit het extra aandacht geven aan handhygiëne en schoonmaak op school. Indien er een besmettelijke ziekte wordt vastgesteld op de school, zal het CLB samen met de school de ouders informeren over de ziekte en melden welke maatregelen nodig zijn. c. Vaccinaties Wanneer de leerling op medisch onderzoek gaat, kijkt de CLB-arts na welke vaccinaties de leerling al heeft ontvangen en welke hij of zij nog moet krijgen. Hierbij volgt het CLB het vaccinatieschema van de Vlaamse overheid. Het CLB biedt alle vaccinaties gratis aan. Voor 2015 bestaat dit basisvaccinatieschema uit de volgende inentingen: • Baarmoederhalskanker (3 vaccins) in het 1e jaar secundair (alleen voor meisjes) • Difterie-tetanus-pertussis in het 3e jaar secundair Enkel de vaccinatie tegen polio is verplicht. De overige vaccinaties zijn niet verplicht. De ouders beslissen in principe of zij hun toestemming geven voor de vaccinaties. Een bekwame minderjarige mag zelf toestemming geven voor het krijgen van een vaccinatie. Als de leerling ouder is dan 12 jaar, wordt vermoed dat hij/zij bekwaam is. Meer informatie over de bekwaamheid van minderjarigen, kan je terug vinden in de folder Je rechten tijdens onze begeleiding (www.go.be/sites/portaal_nieuw/Prikbordvoorleerkrachten/Documents/DRM_LLN_rechten_begeleiding_v 08.pdf ). Het CLB vaccineert pas nadat zij schriftelijk toestemming heeft gekregen voor de vaccinaties. Deze toestemming is maximaal 2 jaar geldig en kan voor verschillende vaccinaties tegelijk gelden. Voor vragen over de vaccinatiestatus van een leerling kan je steeds contact opnemen met het CLB. d. Spijbelen en problematische afwezigheden Het CLB start steeds, i.s.m. de school, een begeleiding op voor leerlingen die meer dan 10 halve lesdagen onwettig afwezig zijn per schooljaar. Zo houdt het CLB controle op de naleving van de leerplicht.


PAGINA 76 VAN 84

Ook voor leerlingen die tijdelijk geschorst zijn op school, of definitief uitgesloten worden, is begeleiding door het CLB verplicht. Vraaggestuurde begeleiding Een deel van de CLB-begeleiding is vraaggestuurd. Dit betekent dat de leerling, zijn ouders of de school vragen kunnen stellen. Soms wacht het CLB deze vraag ook niet af. Dan doet het CLB zelf al een voorstel tot begeleiding. Dit gebeurt bv. wanneer het CLB uit een gesprek met de school merkt dat de leerling leermoeilijkheden heeft of niet goed in zijn vel zit. De vraaggestuurde begeleiding is een vrijwillige begeleiding. Dit betekent dat het CLB hier toestemming voor moet krijgen. Hierbij wordt gebruik gemaakt van de volgende vuistregel: • De leerling kan zelf toestemming geven als hij/zij 12 jaar of ouder is én bekwaam wordt geacht. • Als de leerling jonger is dan 12 jaar of niet bekwaam wordt geacht, moeten de ouders toestemming geven. De thema’s waarvoor je bij het CLB terecht kan, kwamen reeds aan bod bij 2. Wat doet een CLB? Schoolondersteuning De schoolondersteuning die door het CLB aangeboden wordt heeft tot doel de interne leerlingenbegeleiding op school te versterken. Zo kan het zijn dat het CLB de school ondersteunt in het opzetten van bv. een pestbeleid of gezondheidsbeleid op school. De school en het CLB maken afspraken over hun samenwerking in een jaarlijkse afsprakennota.

Beroepsgeheim Alle personeelsleden van het CLB moeten het beroepsgeheim respecteren. Dit betekent dat ze de informatie die over een leerling gaat vertrouwelijk moeten behandelen. Ze mogen dus zeker niet zomaar informatie delen met iemand anders. Zelfs niet met personeel van de school. In uitzonderlijke gevallen zal de CLB-medewerker toch het beroepsgeheim doorbreken omdat de leerling en/of zijn omgeving in gevaar zijn. Het CLB geeft op school enkel informatie en tips die de leerkracht nodig heeft om de leerling goed te kunnen begeleiden. Informatie die voor de school niet belangrijk is, wordt dan ook niet doorgegeven. Wanneer het CLB beslist om informatie door te geven, bv aan een andere hulpverlener, gebeurt dit steeds na overleg met de leerling en/of zijn ouders. Vanaf de leeftijd van 12 jaar kan de leerling hier zelf over beslissen.

Het leerlingendossier in het CLB Het CLB noteert elke stap van de CLB-begeleiding in het multidisciplinair dossier. Alleen gegevens die van belang zijn voor de begeleiding worden opgenomen in dit dossier. Dit dossier bevat onder meer de volgende gegevens: • administratieve gegevens (naam, klas, adres, contactgegevens van de ouders enz.) • gegevens over de verplichte CLB-begeleiding (medisch onderzoek) • gegevens over de vaccinaties en maatregelen bij besmettelijke ziekten • gegevens over de begeleiding bij spijbelen of problematische afwezigheden • resultaten van testen die bij de leerling werd afgenomen • gegevens over begeleidingen (gesprekken, verslagen enz.) • …


PAGINA 77 VAN 84

Meer informatie kan je terugvinden in de folder Je dossier in het CLB (te raadplegen via http://www.go.be/sites/portaal_nieuw/Prikbordvoorleerkrachten/Documents/Je_dossier_in_het_CLB.pdf) Wie heeft toegang tot het dossier? De minderjarige leerling vanaf 12 jaar of de meerderjarige leerling oefent zelf het recht op toegang tot het dossier uit. Dit gebeurt altijd samen met een CLB-medewerker die uitleg kan geven aan de leerling rond de inhoud van het dossier. Indien de leerling onbekwaam is, of nog geen 12 jaar is, wordt het recht op toegang in principe uitgeoefend door de ouders. Ook hier wordt de toegang tot het dossier verleend in aanwezigheid van een CLB-medewerker. Het CLB zorgt binnen de 10 werkdagen voor toegang tot het dossier. Iedereen die in het dossier wordt vermeld heeft toegang tot gegevens die enkel op hem betrekking hebben. Indien het dossier bv. informatie over een derde bevat (bv een buurvrouw of leerkracht), dan heeft de leerling en/of zijn ouders hier geen toegang toe. Elke CLB-medewerker die bij de begeleiding van de leerling is betrokken, heeft toegang tot het dossier. In uitzonderlijke gevallen krijgt een CLB-medewerker geen toegang. Dit kan in het belang van de leerling of zijn ouders zijn of om de rechten van derden te vrijwaren. Waar en hoe lang wordt het dossier bewaard? Het multidisciplinair dossier wordt bewaard tot de leeftijd van 25 jaar. Daarna wordt het vernietigd. Een aantal dossiers worden overgedragen aan het Rijksarchief. Zodra een leerling van school verandert en daardoor ook van CLB, wordt het volledige dossier overgemaakt naar het nieuwe CLB. De ouders en/of de leerling vanaf 12 jaar kunnen na de schoolverandering verzet aantekenen tegen de overdracht van het dossier, behalve voor de gegevens van de verplichte begeleiding. Deze gegevens worden altijd overgemaakt aan het nieuwe CLB. Het verzet tegen overdracht moet altijd schriftelijk ingediend worden bij de CLB-directeur, en dit binnen een termijn van 10 dagen nadat de geplande overdracht aan de ouders of de leerling is meegedeeld.

Klachtenprocedure Voor klachten over het CLB geldt de volgende procedure: 1. een klacht over de werking van het CLB of over een concrete handeling van een medewerker van het CLB worden kort na de feiten gemeld bij de directeur van het CLB (naam en contactgegevens vind je onder 1. Het CLB). Anonieme klachten worden niet behandeld. Op uitdrukkelijk verzoek kan de identiteit geheim gehouden worden. 2. binnen een termijn van 10 werkdagen bevestigt de CLB-directeur schriftelijk de ontvangst van de klacht en informeert je over het verdere verloop van de klachtenprocedure. Als de klacht wordt afgewezen, brengt de directeur je hiervan op de hoogte met een motivatie. 3. de directeur start een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Binnen een termijn van 45 kalenderdagen brengt de directeur u op de hoogte van de resultaten van het onderzoek. Dit gebeurt steeds schriftelijk en gemotiveerd. 4. indien je een klacht hebt over het optreden van de CLB-directeur zelf, kan je dat melden aan de Algemeen Directeur van de scholengroep. Algemeen Directeur Scholengroep Panta Rhei - Ooievaarsnest 3 - 9050 Gentbrugge De klachtenprocedure schorst de beslissingen waartegen klacht wordt ingediend, niet op.


PAGINA 78 VAN 84

Bijlage 2: Leerlingenbegeleiding 1. Leerlingenbegeleiding De eerste verantwoordelijken op studiegebied zijn de vakleraars. Als remediëring wordt verwezen naar remediëringslessen, remediërende taken of de huiswerkklas.. Men kan ook bijlessen aanraden. Wanneer de problemen zich situeren t.o.v. planning of organisatie, dan wordt doorverwezen naar de leerlingenbegeleider. Van elke leerling wordt een dossier opgesteld. Het eerste document is de persoonlijke fiche die bij het begin van het schooljaar door de ouders, in vertrouwen, wordt ingevuld. Aan de hand van die persoonlijke fiches wordt een overzicht gemaakt van de leerlingen met bepaalde specifieke problemen. De problemen, waarvan de leraren op de hoogte moeten zijn, worden kenbaar gemaakt. De leerlingenbegeleiding situeert zich op verschillende vlakken. Eerste lijn: de leraar De klassenleraars en vakleraars horen en zien en overleggen met de leerling, met elkaar of met de hele klas(groep). Ernstige probleemsituaties worden gesignaleerd en doorverwezen naar de tweede lijn. Tweede lijn: de draaischijf De draaischijfwerking: directie, leerlingenbegeleider, GOK-leerkracht, verantwoordelijken leerlingensecretariaat en CLB-medewerker(s) komen één keer per week samen, bespreken de moeilijke situaties en maken afspraken. De vragen gericht aan de cel leerlingenoverleg komen van - leraars of ondersteunend personeel, - leerlingen, - ouders, na gesprek of telefonisch contact. Derde lijn: externe hulp We zoeken externe hulp als we menen dat de situatie andere professionele begeleiding vraagt. De verwijzing gebeurt dan altijd via het CLB en de CLB-medewerker volgt de begeleiding ook op.

2. Dyslexie- en leerstoornissenbeleid Sinds meerdere jaren hebben we een dyslexie- en leerstoornissenbeleid opgestart. In functie van een persoonlijke aanpak bieden we leerlingen met een attest en na afspraak met die leerling zijn/haar ouders DISTICORDI-maatregelen aan.


PAGINA 79 VAN 84

Bijlage 3: Ons drug(preventie)beleid 1. Doelstellingen We streven naar een school die vrij is van alle mogelijke drugs. Onze eerste opdracht, als school, is preventief op te treden. Leerlingen met drugproblemen moeten de nodige begeleiding kunnen krijgen. Indien noodzakelijk, gaan we over tot het nemen van tuchtmaatregelen.

2. Het drugpreventieteam Het drugpreventieteam bestaat uit de directeur, de adjunct-directeur, de leerlingenbegeleider, het CLB, de personeelsleden (die de navormingscursus hebben gevolgd) en geïnteresseerde leerkrachten. Deze groep levert principieel de interne begeleiders, als synoniem voor vertrouwensleerkrachten. Leerlingen kunnen steeds een hulpvraag richten en om steun verzoeken. Het preventieteam vertolkt een belangrijke rol in het uitstippelen van het beleid en de verwerking ervan. We nodigen ook de leerlingenraad (en eventueel andere leerlingen) uit voor een actieve inbreng. 3. Interventie Concrete werkwijze We maken onderscheid tussen … 1) Bij spontane vraag om hulp vanwege de leerlingen Roept een leerling met een drugprobleem spontaan hulp in, dan verkent de benaderde leerkracht de hulpvraag en hij/zij licht de directie in. De hulpverlening verloopt binnen de volgende grenzen: ! er worden (nog) geen tuchtmaatregelen genomen; ! het kernteam (directie, leerlingenbegeleider en CLB) bespreekt met de leerling het contacteren van de ouders (de jongere wordt echter gemotiveerd om de ouders zelf vooraf in te lichten); ! het preventieteam wordt op de hoogte gebracht; ! door ouders en minderjarige leerling of door de meerderjarige leerling alleen wordt een begeleidingscontract ondertekend; ! er wordt in samenspraak met de ouders eventueel een beroep gedaan op deskundige derden; ! hulpverlening is geen excuus om zich niet aan het schoolreglement te houden.

2) Vermoeden van druggebruik De vermoedende leerkracht brengt zijn/haar bevindingen over aan het kernteam dat bepaalt wie de leerling benadert. 3) Heel sterk vermoeden of zekerheid Volgende stappen worden aangewend: - de leerling wordt bij de directeur of adjunct-directeur geconvoceerd die met de leerlingenbegeleider en het CLB een intakegesprek voert;


PAGINA 80 VAN 84

- de ouders worden op een gesprek uitgenodigd waarbij ze dan worden geïnformeerd en waarop een intern begeleider wordt aangesteld (ouders en leerling ondertekenen een begeleidingscontract) - een meerderjarige leerling tekent alleen; - indien noodzakelijk wordt, in samenspraak met de ouders, verwezen naar en een beroep gedaan op deskundige hulpverleners van buiten de school; - houdt de leerling zich niet aan de geformuleerde afspraken, dan neemt de directie tuchtmaatregelen, na overleg met CLB, leerlingenbegeleider, begeleidende leerkracht, drugpreventieteam en na advies van de begeleidende klassenraad. De school kan gerechtelijke instanties verwittigen en verwijdering van de school overwegen. 4) Bezit van drugs in schoolverband Zie ook 3, met de duidelijke opmerking dat bij een nieuwe vaststelling van drugsbezit de procedure tot definitieve uitsluiting wordt opgestart. Drugsbezit wordt steeds aan de gerechtelijk instanties gemeld. 5) Het verhandelen van drugs op school - De gerechtelijke instanties worden verwittigd en in onderling overleg worden de ouders gecontacteerd. - De tuchtprocedure voor definitieve verwijdering van de school wordt opgestart.


PAGINA 81 VAN 84

SCHOOLREGLEMENT

Recommend Documents