Schoolreglement

Schoolreglement 2013 – 2014 Sint-Norbertusinstituut

Amerikalei 47 Jodenstraat 15 Lange Winkelstraat 36 2000 Antwerpen

2

3

Eerste luik schoolreglement – Geldig voor alle campussen secundair Inhoudstafel (klik op blauw onderlijnde items om er rechtstreeks naartoe te gaan)

Deel I - Doel van het schoolreglement 1. Inleiding 2. Engagementsverklaring tussen de school en de ouders 2.1. Wederzijdse afspraken m.b.t. het oudercontact 2.2. Wederzijdse afspraken over de regelmatige aanwezigheid en het spijbelbeleid 2.3. Wederzijdse afspraken over vormen van individuele leerlingenbegeleiding 2.4. Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal 2.5. Engagement ten aanzien van het telaatkomen

Deel II - Visie en opvoedingsproject 3. Pedagogisch project

Deel III ― Het reglement 4. De inschrijving 4.1. Eerste inschrijving 4.2. Voorrang 4.3. Herinschrijving 4.4. Inschrijving geweigerd? 4.5. Vrije leerling 4.6. Administratief dossier van de leerling

5. Studiereglement 5.1. Schoolkosten 5.2. Studieaanbod 5.3. Lesspreiding (dagindeling) - vakantie- en verlofregeling 5.3.1. Dagindeling

5.4. Aanwezigheid 5.5. Afwezigheid 5.5.1. Algemene regel bij afwezigheden – de bewijslast 5.5.2. Ziekte 5.5.3. Wat met gemiste lessen lichamelijke opvoeding wegens ziekte? 5.5.4. Tijdelijk onderwijs aan huis 5.5.5. Begrafenis of huwelijk 5.5.6. (Top)sporter 5.5.7. Afwezigheid mag ook om volgende redenen 5.5.8. Afwezigheid tijdens proefwerken en overhoringen 5.5.9. Spijbelen kan niet 5.5.10. Van school veranderen tijdens het schooljaar 5.5.11. Te laat komen

5.6. Stage

6. Persoonlijke documenten 6.1. Schoolagenda 6.2. Vaknotities, cursussen, werkbladen en ander documentatiemateriaal 6.3. Persoonlijk werk

7. Begeleiding bij je studies 7.1. Bij inschrijving 7.2. De klassenleraar 7.3. De begeleidende klassenraad 7.4. De cel leerlingenbegeleiding 7.5. Centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB) 7.6. Infomoment en oudercontacten 7.7. De evaluatie

8. De deliberatie op het einde van het schooljaar 8.1. Hoe functioneert een delibererende klassenraad? 8.2. Mogelijke beslissingen 8.3. Geschreven adviezen 8.4. Betwisting van de genomen beslissing door je ouders

9. Orde- en tuchtreglement 9.1. Ordemaatregelen 9.2. Tuchtmaatregelen

10. Andere afspraken 10.1. Fotokopies - rekentoestellen 10.2. Boekentassen 10.3. Waardevolle voorwerpen – verloren voorwerpen 10.4. Multimedia 10.5. Informatica 10.6. Privacy 10.7. Alcohol en drugs – rookverbod 10.8. Vandalisme en diefstal 10.9. De speelplaats – rijen – gangen – toiletten – klaslokalen 10.10. Speciale toelatingen 10.11. Middagpauze – eten en drinken – refter – sorteren van afval – milieuzorg 10.12. Kledij

11. Bij afwezigheid van leerkrachten 12. Evacuatie, E.H.B.O., zieken en gekwetsten 13. De schoolverzekering 14. Overzicht schoolonkosten 15. Jaarkalender

4

Tweede luik schoolreglement – Specifieke reglementering per campus Inhoudstafel (klik op onderlijnde items om er rechtstreeks naartoe te gaan) 16. Organisatie op campus Amerikalei 16.1. Ligging van de campus – Ligging van de campus 16.2. Onthaal en leerlingensecretariaat 16.3. Fietsen en motorfietsen 16.4. Verkeerssituatie 16.5. Studie en inhaaltoetsen 16.6. Evacuatierichtlijnen

17. Organisatie op campus Jodenstraat 17.1. Ligging van de campus – Ligging van de campus 17.2. Onthaal en leerlingensecretariaat 17.3. Fietsen en motorfietsen

Klik hier om naar het begin van het document te gaan

17.4. Verkeerssituatie 17.5. Studie en inhaaltoetsen 17.6. Evacuatierichtlijnen

18. Organisatie op campus Lange Winkelstraat 18.1. Ligging van de campus – Ligging van de campus 18.2. Onthaal en leerlingensecretariaat 18.3. Fietsen en motorfietsen 18.4. Verkeerssituatie 18.5. Studie en inhaaltoetsen 18.6. Evacuatierichtlijnen

19. Verklarende woordenlijst

5

Eerste luik schoolreglement – Geldig voor alle campussen Secundair Onderwijs Deel I - Doel van het schoolreglement 1. Inleiding Geachte ouder/voogd Beste leerling Het schoolreglement van het Sint-Norbertusinstituut bestaat uit twee gedeelten, een algemeen gedeelte en een campusspecifiek gedeelte. Het eerste gedeelte is zelf nogmaals onderverdeeld in drie delen: - In het eerste deel staat informatie over waarom een schoolreglement nodig is, en welke afspraken nodig zijn tussen de school en de ouders van onze leerlingen. - In het tweede deel staan onze visie op onderwijs en ons opvoedingsproject, het studiereglement en het orde- en tuchtreglement. - Het derde deel bevat het eigenlijke schoolreglement. Het laatste gedeelte bestaat uit een aantal specifieke richtlijnen die enkel gelden op één bepaalde campus. Bij inschrijving in onze school, gaan ouders en leerling akkoord met het volledige schoolreglement. Dit houdt in dat elke leerling het reglement leest, ermee akkoord gaat en het naleeft. Meerderjarige leerlingen kunnen autonoom (onafhankelijk van de ouders) optreden. Als er in het schoolreglement verwezen wordt naar ‘de ouders’, mag de meerderjarige leerling in hun plaats handelen. Dit schoolreglement werd overlegd tussen de school en de schoolraad. Voor de campus Lokkaardstraat, waar HBO5 Verpleegkunde is gehuisvest, bestaat een apart reglement.

2. Engagementsverklaring tussen de school en de ouders Deze verklaring kwam tot stand na overleg met de schoolraad van onze school. Als katholieke school zullen wij alles in het werk stellen om iedere leerling op een zo goed mogelijke manier te begeleiden doorheen zijn of haar schoolloopbaan. Het inschrijven in onze school is echter niet vrijblijvend. Wij willen werken in partnerschap en rekenen daarom ook ten volle op de medewerking van de ouders. 2.1. Wederzijdse afspraken m.b.t. het oudercontact In het begin van het schooljaar organiseert de school een informatieavond voor ouders van nieuwe leerlingen. Wij vinden het noodzakelijk dat alle ouders van nieuwe leerlingen op deze avond aanwezig zijn. De bespreking van de resultaten gebeurt op de oudercontactavonden. Er zijn drie of vier van zulke avonden voorzien: na het herfstrapport en na iedere proefwerkenreeks. In de eerste en de tweede graad, 5 Verzorging, 5 Organisatiehulp, 5 en 6 Handel en 5 en 6 Kantoor worden de ouders verplicht het rapport DW1, het kerstrapport, het paasrapport (indien van toepassing) en het junirapport op school af te halen. Voor de overige leerlingen kan de klassenraad, in uitzonderlijke gevallen, beslissen het rapport niet mee te geven aan de leerling, maar de ouders uit te nodigen het rapport op school te komen afhalen. Andere afspraken met directie of leerkrachten blijven uiteraard mogelijk.

Klik hier om naar het begin van het document te gaan

6 2.2. Wederzijdse afspraken over de regelmatige aanwezigheid en het spijbelbeleid Door de inschrijving is de leerling verplicht deel te nemen aan alle lessen en activiteiten, en dit vanaf de eerste schooldag in september tot de laatste schooldag in juni, indien van toepassing aangevuld met de momenten van uitgestelde proeven. Alle buitenschoolse activiteiten worden als normale schooldagen beschouwd, ook als ze meerdere dagen in beslag nemen. Verder verwachten we dat elke leerling steeds tijdig aanwezig is op school. Te laat komen wordt gesanctioneerd. Concrete afspraken rond een mogelijke afwezigheid vindt u terug in het schoolreglement onder punt 5.5. Zomaar wegblijven uit de school kan zeker niet. Bij moeilijkheden wil de school, samen met het CLB, helpen ze op te lossen. De school verwacht bovendien actieve medewerking bij eventuele begeleidingsmaatregelen op dit vlak. Vanaf 30 halve dagen problematische afwezigheid gaat het recht op een schooltoelage verloren. Wanneer de spijbelproblematiek als zorgwekkend wordt gezien, is de school verplicht het dossier door te sturen naar het ministerie van Onderwijs en Vorming. Wie via de jeugdrechtbank een spijbelcontract heeft, wordt streng opgevolgd. Indien de ouder(s) of de leerling niet meewerkt aan de schoolbegeleiding, kan de directie een tuchtprocedure opstarten. Meerderjarige leerlingen die hardnekkig spijbelen kunnen door de school uitgeschreven worden. Bij minderjarige leerlingen zal het dossier worden doorgestuurd naar het jeugdparket, het centraal meldpunt en het jeugdinterventieteam. 2.3. Wederzijdse afspraken over vormen van individuele leerlingenbegeleiding De eerste vorm van leerlingenbegeleiding gebeurt door de vakleraar in de klas. We benadrukken het belang van het dagelijkse lesgebeuren waarbij we verwachten dat alle leerlingen eraan meewerken. Verder is er de klassenleraar als aanspreekpunt voor de leerlingen van een klas. De school kan bovendien extra ondersteuning nodig achten. Als de school een dergelijk aanbod doet, rekenen we op de positieve medewerking van de ouders. 2.4. Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal Onze school is een Nederlandstalige school. De keuze voor het Nederlandstalig onderwijs betekent ook dat ook de ouders de leerling aanmoedigen om Nederlands te spreken en schrijven, ook buiten de school. Wanneer de leerling enkel Nederlands hoort, spreekt en leest tijdens de schooluren, is het voor de school een onmogelijke opgave uw kind een behoorlijke kennis van het Nederlands bij te brengen. 2.5. Engagementsverklaring te laat komen Door de inschrijving in onze school verwachten we dat iedere leerling elke schooldag tijdig aanwezig is op school. Op tijd komen is immers een vorm van respect, zowel naar de leerkracht toe als naar de medeleerlingen. Te laat komen zonder reden kan gesanctioneerd worden met een orde- of tuchtmaatregel. De concrete afspraken hierover zijn terug te vinden in het schoolreglement onder punt 5.5.11. Wij hopen op het engagement van de ouders om er mee op toe te zien dat hun zoon of dochter tijdig op school is.

Klik hier om naar het begin van het document te gaan

7

Deel II - Visie en opvoedingsproject 3. Pedagogisch project Als katholieke secundaire school in de Antwerpse binnenstad, behorende tot de Diocesane Inrichtende Macht, willen we, in navolging van de opdrachtsverklaring van het Katholiek Onderwijs, vanuit de evangelische inspiratie jongeren onderwijs aanbieden in de onderwijsvormen ASO, TSO en BSO. Zo helpen we hen op te groeien tot zelfstandige, kritische en sociaal verantwoordelijke volwassenen. Onze school maakt tevens deel uit van de scholengemeenschap Onze-Lieve-Vrouw-van-Antwerpen (OLVA). Als school engageren we ons om deze christelijke inspiratie te uiten in aspecten van dienstbaarheid, gemeenschap vormen, getuigen en vieren. Van zowel personeel als leerlingen verwachten we dat zij openstaan voor de christelijke geloofsbeleving of er ten minste respect voor tonen. De school bestaat uit een aantal geprofileerde campussen: campus Amerikalei, campus Jodenstraat, campus Lange Winkelstraat en campus Lokkaardstraat. De kleinschaligheid van deze campussen maakt het mogelijk om leerlingen intenser te begeleiden. De grootte van de constructie maakt het anderzijds mogelijk eerlijker te oriënteren en om de deskundigheid te bundelen op administratief, pedagogisch-didactisch en materieel vlak. Onze school wil nadrukkelijk aanwezig zijn in het Antwerpse onderwijslandschap in de studiegebieden ASO, Handel en Personenzorg. Vanuit dit rijk studieaanbod wil zij degelijk onderwijs bieden aan jongeren die samen een weerspiegeling zullen zijn van onze multiculturele samenleving. Als secundaire school werken we samen met de basisscholen die op onze campussen gelegen zijn. Wat willen we bereiken ? Missie Als multiculturele school in de stad werken we aan de totale vorming van elke leerling. We stellen ons ook open voor leerlingen die door socio-economische achtergronden of omwille van taalachterstand het soms moeilijker hebben om hun weg te vinden in het onderwijs. We vinden een respectvolle, laagdrempelige schoolomgeving belangrijk waar zowel collega’s, leerlingen, ouders als externe partners zich aanvaard en thuis voelen. Wij stimuleren alle betrokkenen in een krachtige en respectvolle leer- en leefomgeving zodat ze op basis van de eigen competenties mee kunnen bouwen op een positieve manier aan een maatschappij waar het goed is om leven. De basisdoelstelling van onze secundaire school is onze leerlingen de kans te geven zich maximaal te ontplooien zodat zij hun schoolloopbaan afsluiten met een diploma secundair onderwijs. Een belangrijke taak van onze school is gelijke kansen te geven aan alle leerlingen, ongeacht hun achtergrondkenmerken zoals afkomst en socio-economische status. Visie Vanuit een christelijke inspiratie zetten wij een aantal waarden op de voorgrond waarvan we verwachten dat zowel collega’s, leerlingen en ouders ze nastreven en actief beleven tijdens het dagelijkse schoolleven, op stage en tijdens buitenschoolse activiteiten. Wij respecteren alle betrokkenen in en rondom onze school. Respect gaat niet alleen over mensen maar ook over de schoolomgeving en de schoolregels. Klik hier om naar het begin van het document te gaan

8 Het onderwijs in onze school is een gezamenlijke verantwoordelijkheid van alle betrokkenen. Maar iedereen draagt ook zijn of haar eigen verantwoordelijkheid. Zo is de leerling verantwoordelijk voor zijn eigen leerproces. De leerkracht zorgt voor het begeleiden van zijn leerlingen in het aangeboden leerproces. De directie draagt op zijn beurt de verantwoordelijkheid voor een goed school- en personeelsbeleid. We gaan voor de persoonlijke ontwikkeling van iedereen op onze school. We willen een plaats uitbouwen waar men zich maximaal kan ontplooien op gebied van kennis, vaardigheden en attitudes. Hiermee willen we de basis leggen voor het “levenslang leren” wat noodzakelijk is om de maatschappelijke evoluties te kunnen volgen. Het “echte leren” kan echter alleen maar bereikt worden als wij oog blijven hebben voor het welbevinden van de leerlingen en de medewerkers. Door duidelijke regels op te stellen en een transparant beleid te voeren willen we de openheid in onze school stimuleren. In die open sfeer willen we de betrokkenheid van iedereen vergroten door een goed communicatiebeleid en personeelsbeleid te voeren en de dialoog aan te gaan.

Klik hier om naar het begin van het document te gaan

9 Krachtige leeromgeving

Realisatie leerplandoelstellingen Vakoverschrijdende eindtermen Competentiegericht

Activerend onderwijs

Extra-murosactiviteiten Stage Werkplekleren Geïntegreerde proef Talenbeleid

Taalondersteuning

Krachtige leeromgeving

Gelijke onderwijskansen Vervolgtraject (V)OKAN Niveautesten

Oriëntatie

Leerlingenbegeleiding

Differentiatie Remediëring

Evaluatie Studiekeuzebegeleiding Vakgroepwerking Leereenheden

Professionalisering Nascholing Kwaliteitsbewaking

Klik hier om naar het begin van het document te gaan

10 Respectvolle leefomgeving

Continue zorg voor medewerkers Nascholing Functiebeschrijvingen en functioneringsgesprekken Onthaal Klassenleraar Klassenraad

Continue ZORG voor leerlingen

Cel leerlingenbegeleiding Contact ouders Externe partners Centra leerlingenbegeleiding

Respectvolle leefomgeving

Prefectuur, opvoeders

Veilig schoolklimaat

Comité voor Preventie en Bescherming op het Werk Externe partners Klas- en ontmoetingsdagen Schoolpastoraal

Sociale activiteiten

Welzijnsacties Mundiale vorming Inleefmomenten

Klik hier om naar het begin van het document te gaan

11

Deel III ― Het reglement 4. De inschrijving 4.1. Eerste inschrijving Bij inschrijving nemen ouders en leerling kennis van het pedagogisch project en het schoolreglement van onze school. Het ondertekenen hiervan is een vereiste om in te kunnen schrijven. Telefonisch inschrijven en inschrijven zonder ouder(s) kan dus niet. Inschrijven gebeurt steeds op school. De start van de inschrijving, de verplichte en facultatieve voorrangsperiodes van inschrijving worden ruim op voorhand via de website van de school (www.sint-norbertus.be) bekend gemaakt. 4.2. Voorrang Broers en zussen (ofwel met dezelfde moeder of vader, ofwel zonder gemeenschappelijke ouders, maar wonend onder hetzelfde dak) hebben voorrang op alle andere leerlingen bij inschrijving in onze school. 4.3. Herinschrijving Eens ingeschreven in onze school, ben je, tenzij je definitief wordt uitgesloten, ingeschreven voor de duur van je volledige schoolloopbaan. Onze school vraagt op het einde van het schooljaar, omwille van een goede en tijdige schoolorganisatie, aan elke leerling wel een herbevestiging van de inschrijving, door het invullen van een keuzeformulier voor het nieuwe schooljaar. 4.4. Inschrijving geweigerd? Onze school heeft het recht om de inschrijving te weigeren als: - de leerling het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar definitief werd uitgesloten. - wegens materiële omstandigheden de vooropgestelde maximumcapaciteit wordt overschreden. - de leerling zich in de loop van het schooljaar aanbiedt omdat hij of zij door een andere school definitief uitgesloten werd. Het lokaal overlegplatform zal automatisch bemiddelen.

4.5. Vrije leerling Als de leerling niet voldoet aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, zal hij of zij niet als regelmatige leerling worden ingeschreven. In dat geval kan enkel als vrije leerling worden ingeschreven. Op een dergelijke inschrijving heeft de betrokkene echter geen recht. Ze kan alleen doorgaan na uitdrukkelijke toestemming van de directie. Het statuut van vrije leerling heeft ook als gevolg dat er op het einde van het schooljaar geen studiebewijs uitgereikt kan worden. 4.6. Administratief dossier van de leerling De controle of de leerling aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden voldoet, gebeurt aan de hand van het administratief dossier. Een nieuwe leerling van het eerste jaar brengt volgende documenten binnen op het leerlingensecretariaat: - het getuigschrift van basisonderwijs (of een kopie) of, indien je dit niet hebt behaald, het bewijs van het gevolgde leerjaar (of een kopie); - identiteitskaart en SIS-kaart.

Nieuwe leerlingen in een hoger leerjaar, brengen hun documenten binnen in afspraak met de directeur of zijn afgevaardigde. Ook hier volstaat een kopie van de gevraagde documenten.

Klik hier om naar het begin van het document te gaan

12 Om gepast te kunnen reageren op risicosituaties, verwerkt de school ook gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt enkel met de schriftelijke toestemming van de leerlingen of hun ouders. De privacywet geeft ouders en leerlingen het recht te weten welke gegevens de school over jou verwerkt en het recht deze gegevens te laten verbeteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet noodzakelijk zijn.

5. Studiereglement 5.1. Schoolkosten Per studiejaar en studierichting is een overzicht opgemaakt met daarin een raming van de onkosten van één schooljaar. Dit overzicht wordt bij inschrijving ter inzage aangeboden en kan bezorgd worden. Dit overzicht bevat alle verplichte onkosten. De school baseert zich voor het bepalen van deze raming op de totale onkosten van hetzelfde studiejaar of studierichting van het voorbije schooljaar. Deze lijst wordt overlegd in de schoolraad. Om deze onkosten te betalen wordt drie maal een voorschot aangeboden ten bedrage van €40. Op het einde van het schooljaar wordt een gedetailleerde afrekening bezorgd. Mogelijk wordt gevraagd buitenschoolse activiteiten op voorhand te betalen. Dit wordt steeds schriftelijk gemeld. Het boekenpakket wordt betaald bij afhaling. Indien leerling of ouders problemen ondervinden met het betalen van de schoolrekening, kunnen zij contact opnemen met het economaat van de school. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste manier van betalen. Wij verzekeren een discrete behandeling. Indien er reservaties werden gemaakt (b.v. vliegtuigtickets, hotel, busvervoer,…) of vooruitbetalingen gedaan, dan worden deze vaste kosten aangerekend aan alle leerlingen waarvoor betaald werd, ook aan gewettigde afwezigen. Kosten die de school kan recupereren, worden niet aangerekend. Het overzicht van de jaarkosten per studierichting (opgelet: het betreft een raming!) is terug te vinden in hoofdstuk 14. 5.2. Studieaanbod Campus Amerikalei ste

1

graad

de

2 graad de

3 graad

ste

1 leerjaar A ste 1 leerjaar B de 2 leerjaar A Beroepsvoorbereidend leerjaar TSO – Handel BSO – Kantoor TSO – Handel BSO - Kantoor de 7 jaar Kantooradministratie en gegevensbeheer

Klik hier om naar het begin van het document te gaan

13 Campus Jodenstraat ste

1

ste

graad

1 leerjaar A de 2 leerjaar A ASO TSO – Sociale en Technische Wetenschappen ASO TSO – Gezondheids- en Welzijnswetenschappen de ASO - 7 jaar Bijzondere Wetenschappelijke Vorming de TSO – 7 jaar Integrale Veiligheid

de

2 graad de

3 graad

Se-n-Se

Campus Lange Winkelstraat 2de graad 3de graad

BSO – Verzorging-Voeding BSO – Verzorging BSO – Organisatiehulp BSO – 7de jaar Kinderzorg BSO – 7de jaar Thuis- en Bejaardenzorg BSO – 7de jaar Organisatie-assistentie

Campus Lokkaardstraat HBO5

Verpleegkunde

5.3. Lesspreiding (dagindeling) - vakantie- en verlofregeling 5.3.1. Dagindeling De normale schooldag begint ’s morgens om 8.35u en ’s middags om 13.00u (in campus Jodenstraat is hiervoor een uitzondering voor de derde graad: zij starten ’s middags om 13u50). Bij het naar school komen worden de verkeersregels gevolgd. Leerkrachten mogen leerlingen op straat over hun gedrag aanspreken. Ook kunnen er in de directe schoolomgeving schoolspotters en lijnspotters preventief toezicht houden. Campus Amerikalei: De ingang voor de leerlingen bevindt zich in de Paleisstraat. Campus Lange Winkelstraat: De ingang voor de leerlingen bevindt zich in de Lange Winkelstraat. Campus Jodenstraat: De ingang van de leerlingen bevindt zich in de Jodenstraat. Indeling van de lestijden: lesuur 1 lesuur 2 lesuur 3 lesuur 4 lesuur 5 of middagpauze lesuur 6 of middagpauze* lesuur 7 lesuur 8 lesuur 9

08.35 – 09.25 uur 09.25 – 10.15 uur 10.30 – 11.20 uur 11.20 – 12.10 uur 12.10 – 13.00 uur 13.00 – 13.50 uur 13.50 – 14.40 uur 14.50 – 15.40 uur 15.40 – 16.30 uur

Klik hier om naar het begin van het document te gaan

14 Er is een speeltijd van 10.15 tot 10.30 uur en van 14.40 tot 14.50 uur. Eten of drinken gebeurt uiteraard niet in de klaslokalen of in de gangen; evenmin op de trap. Leerlingen van de 1ste en de 2de graad blijven verplicht op school eten. Indien zij in een straal van 2 km van de campus wonen, mogen zij mits toestemming van de ouders toch thuis eten. Hiervoor vragen zij een pasje aan bij de prefectuur en brengen bij het begin van het schooljaar een pasfoto mee. Leerlingen van de 3de graad mogen buiten de school 's middags. Zij krijgen hiervoor eveneens een pasje (met pasfoto) dat dagelijks getoond moet kunnen worden. Zoals opgemaakt kan worden uit bovenstaand overzicht, eindigen de lessen (afhankelijk van dag en uurrooster) om 15.40 of 16.30 uur (op woensdag om 12.10 of 13.00 uur). We vragen de leerlingen niet bij de poort te blijven staan, maar op een rustige manier zo vlug mogelijk naar huis te gaan. * De 3de graad ASO (incl. 7BWV) en TSO-GWW hebben middagpauze tijdens het 6de lesuur van 13.00 uur tot 13.50 uur. De namiddagpauze vervalt voor deze klasgroepen en de lessen eindigen dan om 15.00 uur. Een eventueel negende lesuur vindt plaats van 15.40 uur tot 16.30 uur (Wetenschappen, GWW). Het andere 34ste uur (GWW) of inhaaluur (Wetenschappen) valt op woensdag het vijfde lesuur (12.10 uur tot 13.00u) De klassen van 7BWV hebben slechts 29 lesuren. Zij hebben twee namiddagen les en volgen het stramien van de 3de graad ASO (tot 15.30 uur). Eén namiddag valt op woensdag, de andere namiddag is klasgebonden.

5.3.2. Vakantieregeling Meer informatie hierover is terug te vinden onder rubriek 15. 5.4. Aanwezigheid Als je ingeschreven bent is aanwezigheid vereist op alle lessen en activeiten vanaf de eerste schooldag in september tot de laatste schooldag in juni. Ook ontmoetingsdagen, buitenschoolse activiteiten en inhaalstage vallen hieronder. Om op het einde van het schooljaar het officieel studiebewijs van het gevolgde leerjaar te behalen, is het noodzakelijk ingeschreven te zijn als ‘regelmatige leerling’, d.w.z. voldoen aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden tot het leerjaar waarin de leerling is ingeschreven. Dit is trouwens ook nodig om eventueel te voldoen aan de leerplicht, en voor de kinderbijslag. De school ziet er op toe dat deze regels worden gerespecteerd. Een vakantie vroeger starten of later uit vakantie terugkomen is omwille van de wet op de leerplicht niet toegestaan en brengt het statuut van regelmatige leerling in gevaar. Indien een leerling niet kan deelnemen aan bepaalde lessen of activiteiten, of te laat komt, is een correcte wettiging noodzakelijk. 5.5. Afwezigheid 5.5.1. Algemene regel bij afwezigheden – de bewijslast Wanneer een leerling afwezig is verwittigen de ouders de school, en dit voor 8u30. Ook de reden van afwezigheid moet meegedeeld worden. Indien de leerling op stage is, moet ook de stageplaats verwittigd worden, en dit voor aanvang van de stagedag. 5.5.2. Ziekte Wie afwezig is wegens ziekte, moet daar een bewijs van voorleggen. Voor een korte ziekteperiode van één, twee of drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat een ondertekende en gedateerde verklaring van de ouders. Afwezigheid wegens ziekte kan maximaal vier keer in een schooljaar op deze manier aangetoond worden.

Klik hier om naar het begin van het document te gaan

15 Een medisch attest is nodig – van zodra een leerling vier opeenvolgende kalenderdagen ziek is, zelfs als in die vier dagen eventueel één of meer vrije dagen (zoals een weekend) zitten; – wanneer reeds vier korte afwezigheden om medische redenen werden gewettigd met een verklaring van de ouders; – bij afwezigheid tijdens buitenschoolse activiteiten, meerdaagse schoolreizen (of het voorziene vervangprogramma), stage, gip of proefwerken.

Een medisch attest wordt beschouwd als ongeldig in volgende gevallen: – het attest geeft zelf de twijfel van de geneesheer aan wanneer deze schrijft “dixit de patiënt”; – het attest is geantedateerd of begin- en einddatum werden ogenschijnlijk vervalst; – het attest vermeldt een reden die niets met de medische toestand van de leerling te maken heeft (bv. de ziekte van één van de ouders, hulp in het huishouden, ...)

In dit geval wordt de afwezigheid aanzien als spijbelen. Naast een B-code (code onwettige afwezig) kan dit ook leiden tot een orde- of tuchtmaatregel (zie hoofdstuk) De verklaring van de ouders of het medisch attest moeten bij terugkomst op school ingeleverd worden. Indien de afwezigheid langer dan 10 opeenvolgende schooldagen duurt, dan moet het medisch attest onmiddellijk naar school worden gestuurd (of bezorgd). Bij ontbreken van de wettiging na 10 schooldagen wordt de afwezigheid automatisch omgezet in een problematische afwezigheid. Indien de leerling meerdere malen afwezig is omwille van eenzelfde medische behandeling, volstaat één medisch attest met de verschillende data. Ook bij chronische ziekte, zonder dat telkens de raadpleging van een arts nodig is, kan in samenspraak met de schoolarts één enkel medisch attest volstaan, waarbij de data door de ouders worden gepreciseerd. 5.5.3. Wat met gemiste lessen lichamelijke opvoeding wegens ziekte? Leerlingen die niet kunnen deelnemen aan de lessen lichamelijke opvoeding (of bepaalde delen ervan), moeten een “medisch attest voor de lessen lichamelijke opvoeding en sportactiviteiten op school” kunnen voorleggen, zodat de betrokken leerkracht kan uitmaken wat wel en wat niet kan in de lessen. Als dit frequent gebeurt, zal de leerling vervangtaken krijgen. Indien voorzien wordt dat een lange tijd niet kan worden deelgenomen aan de lessen lichamelijke opvoeding, worden er enkel doktersattesten per trimester aanvaard. 5.5.4. Tijdelijk onderwijs aan huis Als door ziekte of ongeval tijdelijk de lessen niet (of voor minder dan de helft) kunnen gevolgd worden, heeft een regelmatige leerling recht op tijdelijk onderwijs aan huis (TOAH, dit is kosteloos). Dit betekent dat iedere week 4 uur les thuis gegeven worden. De klassenraad beslist, in overleg met de ouders, in welke vakken. Behalve voor chronisch zieke leerlingen, geldt dat de betrokkene pas recht heeft op TOAH na 21 volledige kalenderdagen ononderbroken afwezigheid. Als een leerling binnen 3 maanden na terugkomst opnieuw langdurig ziek wordt, moet deze wachtperiode echter niet opnieuw worden doorlopen. Een bijkomende voorwaarde voor TOAH is dat de betrokkene op minder dan 10 km verblijft. Om van TOAH gebruik te maken, dienen de ouders een schriftelijke aanvraag (met het medisch attest toegevoegd; hierin moet vermeld staan dat de leerling niet naar school kan komen, maar wel in staat om onderwijs te krijgen) in bij de directeur. TOAH is gratis. Er wordt mee gestart uiterlijk vanaf de schoolweek die volgt op de week waarin je aanvraag werd ontvangen en ontvankelijk bevonden.

Klik hier om naar het begin van het document te gaan

16 5.5.5.Begrafenis of huwelijk Een leerling mag afwezig zijn om een begrafenis of huwelijksplechtigheid van een bloed- of aanverwant of iemand die thuis inwoont, bij te wonen. Vooraf wordt één van volgende documenten aan de school bezorgd: een verklaring van de ouders, een overlijdensbericht of een huwelijksaankondiging. Naast de afwezigheid omwille van het bijwonen van een begrafenis, kan de school enkele dagen afwezigheid toekennen om het verlies van een aanverwant te kunnen verwerken. 5.5.6. (Top)sporter Wie in het bezit is van het topsportstatuut (A of B) kan maximum 40 halve lesdagen afwezig blijven om deel te nemen aan stages, tornooien en wedstrijden. Dit geldt niet voor het volgen van wekelijkse trainingen. Ook sporters die niet in het bezit zijn van een topsportstatuut, kunnen van de school de toelating krijgen om deel te nemen aan een sportmanifestatie bv. op grond van een selectie door een erkende sportfederatie. 5.5.7. Afwezigheid kan ook om één van volgende redenen: - verschijnen voor de rechtbank; - de school is door overmacht niet bereikbaar of is ontoegankelijk; - de leerling is onderworpen aan een maatregel opgelegd in het kader van de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming; - de leerling moet proeven afleggen voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap. Het examenrooster moet vooraf aan de school bezorgd worden. De afwezigheid is enkel gewettigd op dagen van de examens. - de leerling werd preventief geschorst; - de leerling werd, bij wijze van tuchtmaatregel, tijdelijk of definitief uitgesloten; - De leerling neemt, als lid van de raad van bestuur of van de algemene vergadering, deel aan activiteiten verbonden aan het lidmaatschap van de Vlaamse Scholierenkoepel; - De leerling wenst de feestdagen die inherent zijn aan een – door de grondwet erkende – levensbeschouwelijke overtuiging te beleven (de school stelt vooraf documenten ter beschikking om de afwezigheid te wettigen). De volgende feestdagen komen hiervoor in aanmerking: het Suikerfeest (1 dag) het Offerfeest (1 dag) het Joods Nieuwjaar (2 dagen) de Grote Verzoendag (1 dag) het Loofhuttenfeest (2 dagen) het Slotfeest (2 laatste dagen) de Kleine Verzoendag (1 dag)

het Feest van Esther (1 dag) het Paasfeest (4 dagen) het Wekenfeest (2 dagen) Paasmaandag (1 dag) Hemelvaart (1 dag) Pinksteren (1 dag)

(de laatste drie voor de jaren waarin het orthodox Paasfeest niet samenvalt met het katholiek Paasfeest).

Voor andere dan bovenvermelde afwezigheden (bv. persoonlijke redenen, schoolvervangende projecten…) is de toestemming van de directie nodig, en zijn dus geen recht. Indien de toestemming verkregen wordt, moet altijd een verantwoordingsstuk worden bezorgd, en dit op voorhand indien mogelijk, of anders uiterlijk bij terugkomst.

Klik hier om naar het begin van het document te gaan

17 5.5.8. Afwezigheid tijdens proefwerken en overhoringen - wie gewettigd afwezig is op een aangekondigde toets, kan deze toets inhalen tijdens de eerstvolgende les of op een ander tijdstip in overleg met de vakleerkracht; - wie ongewettigd afwezig is op een toets of proefwerk, krijgt voor deze toets een nulscore; - voor wie langdurig afwezig is, kan ook beslist worden dat gemiste praktijklessen of stages ingehaald moeten worden. Er zal ook meegedeeld worden waar en wanneer je deze moet inhalen; - wie afwezig is tijdens proefwerken verwittigt onmiddellijk de school. In samenspraak met de klassenraad wordt beslist of en wanneer de gemiste proefwerken ingehaald worden. Dit wordt aan de ouders meegedeeld via het rapport;

Bij afwezigheid tijdens proefwerken moet steeds een medisch attest worden ingeleverd. Wie te laat komt op een dag van de proefwerken, start alsnog het proefwerk maar heeft geen recht op extra tijd. Bij gewettigde afwezigheid op de ochtend van een inhaalexamen, wordt het examen verplaatst naar de volgende proefwerkenperiode. 5.5.9. Spijbelen kan niet Leren en naar school gaan kunnen soms om diverse redenen als lastige, minder leuke opdrachten ervaren worden. Blijf echter niet zomaar weg uit school. Spijbelen kan niet! De school wil bij moeilijkheden, samen met het CLB, de leerling helpen. Daarom rekenen we op een positieve ingesteldheid bij onze begeleidingsinspanningen. Bij langdurige problematische afwezigheid wordt het spijbeldossier doorgespeeld aan het Jeugdparket, het Centraal Meldpunt en het jeugdinterventieteam. Er kan ook beslist worden de leerling uit te schrijven, omdat het spijbelen aanhoudt of omdat het onduidelijk is waar de leerling is. In deze gevallen zal de school het dossier doorgeven aan het departement Onderwijs. 5.5.10. Van school veranderen tijdens het schooljaar Indien een leerling in de loop van het schooljaar van school wenst te veranderen, melden de ouders dit onmiddellijk aan de school (dienst leerlingenadministratie – campus Amerikalei). De uitschrijving is pas definitief nadat het uitschrijvingsformulier ondertekend , de schoolrekening betaald is, en wanneer melding is gekomen van inschrijving in een andere school (indien de leerling nog leerplichtig is). 5.5.11. Te laat komen Indien je te laat komt, meld je je op het onthaal met je agenda. Wie vaak te laat komt, mag zich aan sancties verwachten. 5.6 Stage In het kader van hun schoolopleiding doen de leerlingen van het zesde en zevende jaar Kantoor, de leerlingen van de derde graad Verzorging, Organisatiehulp en Gezondheids- en Welzijnswetenschappen een stage. De leerlingen van Kantoor gaan elke schoolweek gedurende anderhalve dag op stage in bedrijven. De leerlingen uit de studierichtingen Verzorging en Organisatiehulp doen hun stage in ziekenhuizen, instellingen, scholen, thuiszorg of handelszaken. Hun stages worden georganiseerd in blokken, verdeeld over het schooljaar en vinden plaats op schooldagen; vakantiedagen kunnen uitzonderlijk als verplichte inhaalstages worden opgelegd. De leerlingen worden niet willekeurig in een stageplaats gezet. Verschillende elementen kunnen het wenselijk of noodzakelijk maken dat een bepaalde stageplaats boven een ander verkozen wordt. Er moet immers rekening gehouden worden met aard en aanleg van de leerling en de opgelegde normen.

Klik hier om naar het begin van het document te gaan

18 De directie en het personeel van de school vragen aan de ouders mee te waken over kleding, omgang en tijdig thuiskomen van hun dochter of zoon. Het volledige stagereglement wordt via de stagecoördinatie aan de leerlingen bezorgd.

6. Persoonlijke documenten 6.1. Schoolagenda De agenda is een zeer belangrijk document: - het biedt een overzicht van de geziene leerstof van alle leervakken. Op die manier is hij een waardevolle hulp bij het opstellen van de studieplanning. - voor de onderwijsinspectie is het een noodzakelijk document, vooral voor het al dan niet mogen uitreiken van studiebewijzen. Daarom moet de agenda iedere dag ordelijk en volledig ingevuld worden. Een verwijzing naar het leerboek volstaat niet: de lesinhoud moet zeer duidelijk en nauwkeurig omschreven worden. Ook al de opgelegde taken en lessen worden genoteerd. Na iedere afwezigheid moet de agenda zo vlug mogelijk bijgewerkt worden. Directie, leerkrachten, prefecten en opvoeders kunnen ook opmerkingen (laten) noteren in verband met gedrag en studiehouding. Ook speciale regelingen in verband met schoolactiviteiten of andere gebeurtenissen die een afwijking van het normale patroon zijn, worden genoteerd. Deze extra opmerkingen worden steeds door de ouders voor gezien gehandtekend. Indien brieven worden meegegeven aan de leerlingen wordt dit eveneens vooraan in de agenda genoteerd. In alle klassen wordt de agenda iedere week door één van de ouders gehandtekend. De klassenleraar zal op geregelde tijdstippen de agenda nakijken en een sanctie opleggen als dit niet in orde is. Voor het 1ste jaar A en B wordt vanaf dit schooljaar gewerkt met een planningsagenda. Dit gebeurt in het kader van Leren leren. De komende schooljaren zal deze stapsgewijs eveneens in de overige afdelingsjaren worden ingevoerd. 6.2. Vaknotities, cursussen, werkbladen en ander documentatiemateriaal De leerling is verantwoordelijk voor eigen notities. Zij dienen steeds volledig en verzorgd te zijn. Zij zijn de basis voor de studie en de uitreiking van het studiebewijs. Slechts in uitzonderlijke gevallen (b.v. bij ziekte) mag men kopies nemen van andere leerlingen. De vakleraars kunnen de individuele notities steeds controleren. De leerling brengt zelf het nodige materiaal mee naar school om vlot de lessen te kunnen volgen: eigen handboeken, cursussen of werkboeken, eigen schrijfgerief, en dit alles in een degelijke tas. De notities worden op het einde van het schooljaar in de school verzameld en geordend. De leerling is volledig verantwoordelijk voor het bewaren ervan, en dit gedurende één schooljaar. Daartoe verbinden de ouders zich elk jaar opnieuw schriftelijk. Van een aantal leerlingen zullen de documenten in de school bewaard worden. 6.3. Persoonlijk werk Taken en oefeningen worden zorgvuldig gemaakt en op de afgesproken dag afgegeven. Indien een taak om een bepaalde reden niet wordt ingeleverd, moet dit gemeld worden aan de vakleraar. De vakleerkracht bepaalt of een sanctie noodzakelijk is. Een korte afwezigheid ontslaat een leerling niet van het inhalen van de taak. Na correctie door de leerkracht en na de verbetering is de betrokken leerling zelf verantwoordelijk voor het bewaren. Bij ontbrekende taken, moet dit voor de laatste proefwerkenreeks bijgewerkt zijn.

Klik hier om naar het begin van het document te gaan

19

7. Begeleiding bij de studies 7.1. Bij inschrijving Het eerste moment van begeleiding vindt plaats bij inschrijving. Dan worden de studieresultaten van het voorbije jaar en de hele schoolloopbaan zorgvuldig bekeken om zo goed mogelijk te helpen bij het bepalen van de meest geschikte studierichting, al dan niet binnen het studieaanbod van de eigen school. Deze benadering sluit nauw aan bij het profiel van onze school. Bij klassamenstellingen houden wij rekening met de pedagogische aanbevelingen inzake groepsgrootte en met de situatie in de eigen school. Vanuit het schoolbeleid houden wij ook rekening met mogelijke heroriënteringen tijdens het schooljaar. 7.2. De klassenleraar Eén van de leerkrachten vervult de taak van klassenleraar. In de loop van het schooljaar kan men bij hem/haar terecht met vragen of problemen in verband met studie of persoonlijke situatie. 7.3. De begeleidende klassenraad Om het contact met en de samenwerking tussen alle leerkrachten te vergemakkelijken, komt op geregelde tijdstippen een begeleidende klassenraad bijeen. Daar worden de resultaten en de houding van de leerlingen besproken. Indien nodig wordt er een individueel begeleidingsplan opgesteld. Soms is een doorverwijzing naar een CLB-medewerker aangewezen. Van elk voorgesteld begeleidingsplan worden de ouders via de schoolagenda, het rapport of per brief op de hoogte gebracht. De school kan de ouders ook uitnodigen om de problemen te bespreken. Voor leerlingen met een erkende leerstoornis worden tijdens de klassenraad individuele sticordimaatregelen opgesteld. De sticordimaatregelen worden met de ouders besproken. Deze vorm van begeleiding kan maar slagen als de ouders zich mee engageren in de opvolging van dergelijk begeleidingsplan. Bij ernstige leerproblemen kan de klassenraad in de loop van het schooljaar adviseren om over te stappen naar een andere studierichting. Uiteraard wordt dit telkens met de leerling en de ouders besproken. 7.4. De cel leerlingenbegeleiding Wanneer problemen ontstaan die te maken hebben met studieresultaten of het leven op of buiten de school, kan elke leerling terecht bij één van de leden van de cel leerlingenbegeleiding, bij één van de prefecten of bij één van de opvoeders. De cel leerlingenbegeleiding wordt opgericht per campus en bestaat uit de campuscoördinator, de prefect en de vertegenwoordiger van elke leereenheid (graad/studierichting). 7.5. Centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB) Het centrum voor leerlingenbegeleiding ondersteunt leerlingen, ouders en scholen bij het verhogen van het welbevinden van leerlingen. Het CLB werkt onafhankelijk, discreet en kosteloos. - Contactgegevens: VCLB De Wissel, Campus Centrum, Hallershofstraat 7, 2100 Deurne (Tel. 03 285 34 50) - Openingsuren: elke dag van 9-12 uur en van 13-16 uur (maandag tot 18 uur) - Sluitingperiodes: - wettelijke feestdagen - tijdens de kerstvakantie twee dagen geopend (zie www.vclbdewisselantwerpen.be) - tijdens de paasvakantie - tijdens de zomervakantie: gesloten van 15 juli tot en met 15 augustus

Klik hier om naar het begin van het document te gaan

20 Op vraag van leerlingen, ouders en scholen werkt de school met het CLB op vier domeinen: - Leren en studeren: als het op school niet wil vlotten en meer hulp wenselijk is. - Preventieve gezondheidszorg: door het opvolgen van gezondheid, groei en ontwikkeling via medische consulten en vaccinaties. - Schoolloopbaanbegeleiding: ouders, leerlingen en scholen wegwijs maken in de brede waaier van studiemogelijkheden. - Sociaal en emotioneel welbevinden: als het niet vlot met leeftijdsgenoten of thuis, als leerlingen zich niet goed in hun vel voelen.

In het centrum voor leerlingenbegeleiding werken artsen, verpleegkundigen, psychologen, pedagogen, maatschappelijk werkers en interculturele bemiddelaars. Aan elke school is een multidisciplinair team verbonden. De schoolteamverantwoordelijke is - aanspreekpunt voor leerlingen, ouders, school en externen en bespreekt de vragen met het CLB team. - geregeld in de school aanwezig. - bereikbaar op het CLB en via e-mail.

De naam van uw schoolteamverantwoordelijke komt u te weten via www.vclbdewisselantwerpen.be of bij navraag op school. 7.6. Infomoment en oudercontacten Informatie over infomomenten en oudercontacten is terug te vinden in de jaarkalender (zie hoofdstuk 16). 7.7. De evaluatie Wat wordt geëvalueerd? Er wordt een onderscheid gemaakt tussen het dagelijks werk (DW), de proefwerken (PW) en in bepaalde studierichtingen stages en geïntegreerde proef. Het dagelijks werk (DW) Het dagelijks werk omvat de beoordeling van klasoefeningen, persoonlijk werk, resultaten van overhoringen, leerhouding en dit zowel voor basisleerstof als mogelijke verdiepingsleerstof. Overhoringen over grote gehelen van de leerstof worden vooraf aangekondigd, maar elke vakleraar kan onaangekondigd in elke les leerstofonderdelen van de voorbije les individueel of klassikaal overhoren. De totale beoordeling van alle prestaties en van de leerhouding wordt na elke evaluatieperiode meegedeeld via het rapport. Het schooljaar wordt verdeeld over 5 evaluatieperioden (2 in het eerste trimester, 2 in het tweede trimester en 1 in het derde trimester) voor de 1ste en 2de graad. In de 3de graad worden 4 evaluatieperiodes voorzien. Op het einde van elke periode ontvangt de leerling een rapport. Voor 7 Bijzonder Wetenschappelijke Vorming en 7 Integrale Veiligheid zijn 2 respectievelijk 3 periodes voorzien. De proefwerken (PW) De proefwerken hebben tot doel na te gaan of grote gehelen leerstof kunnen verwerkt worden. Sommige vakken worden permanent geëvalueerd, andere worden ook getoetst in een proefwerkenreeks. In de eerste graad wordt er op het einde van elk trimester een volledige proefwerkenreeks georganiseerd. Klik hier om naar het begin van het document te gaan

21 In de tweede en de derde graad wordt, afhankelijk van de onderwijsvorm en de studierichting, in het tweede trimester geen of een beperkte proefwerkenreeks ingericht. In de derde graad Organisatiehulp worden geen proefwerken ingericht. De resultaten van de proefwerken worden meegedeeld in het rapport. De school behoudt zich het recht voor om in geval van onvoorziene omstandigheden af te wijken van de hierboven vermelde organisatie van de proefwerken. Uiteraard wordt dit op voorhand gemeld. De geïntegreerde proef In 6 Handel, 6 en 7 Kantoor, 6 Gezondheids- en Welzijnswetenschappen, in 6 Verzorging, in 6 Organisatiehulp en in het 7de jaar Kinderzorg, Thuis- en Bejaardenzorg en Organisatie-Assistentie wordt er elk schooljaar een geïntegreerde proef (GIP) georganiseerd: dit is een jaarproject met tussentijdse evaluatiestappen op basis waarvan wordt nagegaan of je voldoet voor de praktische en technische aspecten van je vorming. De term geïntegreerd verwijst naar het vakoverstijgend karakter van de proef, naar de inbreng van externe juryleden en naar het vakoverschrijdende aspect van de opgave. De geïntegreerde proef evalueert kennis, vaardigheden en attitudes, gericht op de uitvoering van beroeps- of sectorgebonden activiteiten. Door een duidelijke planning en spreiding van de geïntegreerde proef wordt het proces dat doorlopen wordt even belangrijk als het uiteindelijke product of het eindresultaat. Daarom zullen al deze doelstellingen resulteren in een globale uitspraak over het geheel van de vorming. Mogelijke maatregelen bij fraude Om mogelijke fraude te voorkomen worden multimedia-apparaten tijdens de proefwerken niet toegestaan, tenzij uitdrukkelijk anders vermeld. Wordt een leerling toch betrapt op het gebruik van voorgenoemde media, staat dit gelijk met spieken. Bij spieken, dan wordt het proefwerk in beslag genomen. De klassenraad bepaalt de sanctie (waaronder mogelijk een nulscore). Bij herhaling zullen andere sancties getroffen worden, mogelijk zelfs tijdelijke of definitieve uitsluiting op grond van je oneerlijkheid (dit is een toepassing van het tuchtreglement). Hoe wordt de evaluatie gerapporteerd? Op het einde van elke evaluatieperiode krijgt de leerling een rapport met de resultaten voor dagelijks werk (DW). De rapportering gebeurt in procenten. Per vak wordt de mediaan meegedeeld. Na elke proefwerkenreeks volgt een rapport met zowel je resultaten van je proefwerken (PW) als de totaalresultaten per trimester. Beide worden gerapporteerd in procenten. Ook voor de totaalscores wordt met Kerst, Pasen en juni per vak de mediaan vermeld. In de onderwijsvorm ASO wordt het totaalpercentage vermeld met Kerstmis, Pasen en juni. De verhouding tussen DW en PW is als volgt vastgelegd: 1ste graad - A-jaren: DW 50% - PW 50% - B-jaren: DW 60% - PW 40% 2de graad - ASO: DW 40% - PW 60% - TSO: DW 40% - PW 60% - BSO: DW 50% - PW 50%

3de graad (ook 7de jaren) - ASO: DW 25% - PW 75% - TSO: DW 25% - PW 75% - BSO: DW 40% - PW 60% - BSO Verzorging: DW 60% - PW 40% - BSO Organisatiehulp: DW 100%

De slaagnorm per vak bedraagt 50%. De delibererende klassenraad spreekt zich op het einde van het schooljaar uit of de leerling al dan niet geslaagd is voor het geheel van het leerjaar.

Klik hier om naar het begin van het document te gaan

22 De stages en de geïntegreerde proef worden verbaal beoordeeld: geslaagd of niet geslaagd. Verdere informatie hieromtrent vind je in de toelichting van het rapport. Elk rapport moet door één van de ouders gehandtekend worden en terugbezorgd aan de klassenleraar. Attituderapport Naast de cijferresultaten krijgen worden alle leerlingen van de eerste en tweede graad, alsook van de derde graad BSO,ook beoordeeld op vier attitudes: - stiptheid en orde - beleefdheid en respect - luisterbereidheid - samenwerking en werkhouding

De beoordeling gebeurt door middel van een letter (A, B, C of D).

8. De deliberatie op het einde van het schooljaar 8.1. Hoe functioneert een delibererende klassenraad? De delibererende klassenraad bestaat uit de leerkrachten die dit schooljaar bij de opleiding betrokken zijn en wordt voorgezeten door de directie of zijn afgevaardigde. Een leerkracht mag tijdens de delibererende klassenraad niet deelnemen aan de bespreking van een leerling waaraan hij privaatlessen of een schriftelijke cursus heeft gegeven of waarmee hij bloed- of aanverwant is tot en met de vierde graad (dit betekent dat een leerkracht niet mag delibereren over zijn kinderen (eerste graad), zijn kleinkinderen of broers en zussen (tweede graad), de kinderen van zijn broers en zussen (derde graad), zijn neven en nichten (vierde graad) en al hun aanverwanten). Op het einde van het schooljaar beslist de delibererende klassenraad volledig autonoom: - of de leerling voor het betrokken schooljaar al dan niet geslaagd is; - welk oriënteringsattest en/of studiebewijs uitgereikt wordt; - welk advies gegeven wordt i.v.m. de verdere studie, of eventuele andere mogelijkheden.

Tijdens de beraadslaging leidt de klassenleraar het gesprek over de klas in en geeft bij elke leerling: - het totale resultaat van de permanente evaluatie en van de proefwerken; - de evolutie van de leerling, op basis van gegevens uit de begeleidende klassenraden; - resultaten van stages of van bijzondere proeven; - mogelijkheden i.v.m. verdere studies.

Als de klassenraad van oordeel is dat de leerling geslaagd is, maar best (een onderdeel van) de leerstof van een of meerdere vakken bijwerkt, dan kan één of meerdere vakantietaken gegeven worden. Deze taken worden op het afgeleverde attest vermeld, alsook de datum waarvoor deze taken moeten ingeleverd worden. De eindbeslissing wordt aan leerling en ouders meegedeeld via het eindrapport. Uiteraard kunnen zij met hun vragen steeds terecht bij de directie, de klassenleraars, de vakleraars en de CLB-medewerkers tijdens het oudercontact. Eveneens kan door de delibererende klassenraad beslist worden om voor één of meerdere vakken een waarschuwing te geven. Dit impliceert dat van de leerling verwacht wordt dat hij of zij tijdens het volgende schooljaar, mits remediëring vanwege de school, tekorten voor deze vakken wegwerkt. Hieraan geen gevolg geven kan invloed hebben op de beslissing die op het einde van het volgende schooljaar genomen wordt. Soms kan het gebeuren dat de delibererende klassenraad niet in staat is eind juni een eindbeslissing te nemen. Het deliberatiedossier is onvolledig of niet eenduidig. De klassenraad heeft meer gegevens nodig. In dat geval worden bijkomende proeven opgelegd, die in de tweede helft van augustus worden Klik hier om naar het begin van het document te gaan

23 ingericht (exacte data vindt u in de jaarkalender, zie rubriek 16). De ouders worden hiervan per brief op de hoogte gesteld op het oudercontact. 8.2. Mogelijke beslissingen De delibererende klassenraad kan drie soorten attesten toekennen: - oriënteringsattest A: zonder beperkingen toegelaten tot het volgende leerjaar; - oriënteringsattest B: toegelaten tot het volgende leerjaar, maar bepaalde onderwijsvorm(en) of basisopties/studierichting(en) worden uitgesloten; - oriënteringsattest C: niet geslaagd, de leerling mag niet overgaan naar een volgend leerjaar.

Het oriënteringsattest is bindend. Eindleerjaren van een graad worden bekrachtigd met een studiebewijs dat waardevol kan zijn voor je later functioneren in de maatschappij: - een getuigschrift van de eerste graad; - een getuigschrift van de tweede graad; - een diploma van secundair onderwijs (einde van het tweede leerjaar van de derde graad aso/kso/tso of op het einde van het derde leerjaar van de derde graad bso (specialisatiejaar));

8.3. Geschreven adviezen De delibererende klassenraad kan, zowel bij een oriënteringsattest A, B of C, een advies formuleren en dit schriftelijk via het attest aan de ouders meedelen. Dit advies kan o.a. omvatten: - raadgevingen over studie- en werkmethode; - concrete, individuele suggesties om vastgestelde tekorten of zwakke punten weg te werken; - suggesties rond het voortzetten van de studies.

Het advies van de delibererende klassenraad is niet bindend maar geeft wel een ernstige aanduiding en wordt dan ook best opgevolgd. 8.4. Betwisting van de genomen beslissing door je ouders De beslissing die een delibererende klassenraad neemt, is steeds het resultaat van een weloverwogen evaluatie in het belang van de leerling. Mochten ouders hier evenwel niet mee akkoord gaan, kan beroep aangetekend worden via volgende procedure: uiterlijk op de derde werkdag na de uitdeling van de rapporten, kunnen zij een persoonlijk onderhoud aanvragen met de afgevaardigde van het schoolbestuur of de voorzitter van de delibererende klassenraad (meestal de directeur) of diens afgevaardigde. Dit gebeurt ofwel telefonisch (tijdens schooluren) ofwel schriftelijk bij de directeur. Tijdens dit overleg maken de ouders hun bezwaren kenbaar. Dit overleg, waarvan het resultaat per aangetekende brief aan de ouders wordt meegedeeld, leidt tot één van de drie volgende conclusies: - men heeft de ouders kunnen overtuigen dat de genomen beslissing gegrond is: er is geen betwisting meer; - men oordeelt dat de door de ouders aangebrachte elementen geen nieuwe bijeenkomst van de delibererende klassenraad rechtvaardigen, maar de ouders zijn het daar niet mee eens; de betwisting blijft; - men is van oordeel dat de redenen die de ouders bij hun betwisting aandragen, het overwegen waard zijn. In dit geval roept men zo spoedig mogelijk de delibererende klassenraad opnieuw samen; de betwiste beslissing wordt opnieuw overwogen. Afhankelijk van het resultaat van deze bijeenkomst, die aan de ouders ook schriftelijk wordt meegedeeld, blijft de betwisting al dan niet bestaan.

Als de betwisting blijft bestaan, dan kunnen je ouders per aangetekende brief beroep instellen bij:

Klik hier om naar het begin van het document te gaan

24 Sint-Norbertusinstituut t.a.v. De voorzitter van de interne beroepscommissie p/a Amerikalei 47 - 2000 Antwerpen Dit moet gebeuren uiterlijk op de vierde werkdag na verzending (poststempel) van het resultaat van: - hetzij het overleg waarbij de betwiste beslissing bevestigd werd; - hetzij de nieuwe klassenraad, bijeengeroepen op basis van elementen van het overleg, waarmee de ouders echter nog niet akkoord kunnen gaan.

De beroepscommissie onderzoekt de klacht grondig en deelt het resultaat mee aan het schoolbestuur. Het schoolbestuur beslist op grond van het door de beroepscommissie uitgevoerde onderzoek of de delibererende klassenraad wel of niet opnieuw moet samenkomen: - indien de delibererende klassenraad niet opnieuw moet samenkomen, deelt het schoolbestuur deze beslissing binnen een redelijke termijn per aangetekend schrijven aan de ouders mee en motiveert ze; - indien de delibererende klassenraad wél opnieuw moet samenkomen, gebeurt dit ten laatste op 15 september van het daaropvolgende schooljaar. Het schoolbestuur deelt de gemotiveerde beslissing van de delibererende klassenraad binnen een redelijke termijn per aangetekend schrijven aan de ouders mee.

9. Orde- en tuchtreglement Het orde- en tuchtreglement is een middel om de goede gang van zaken in onze school te vrijwaren. We trachten leerlingen te motiveren zich aan maatschappelijk relevante regels te houden. Indien een leerling hier tegen zondigt, kan overgegaan worden tot het nemen van ordemaatregelen en indien nodig tuchtmaatregelen. 9.1. Ordemaatregelen Als een leerling de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan er een ordemaatregel worden genomen of kunnen er meer bindende gedragsregels worden vastgelegd in een geschreven begeleidingsplan (beperkt in de tijd). Dit begeleidingsplan moet de leerling helpen zijn gedrag te verbeteren en aan te passen zodat een goede samenwerking met alle personeelsleden en medeleerlingen terug opnieuw mogelijk wordt. Is dat niet het geval, beslist de klassenraad het begeleidingsplan te vervangen door een gedragscontract. Verder behoren preventieve schorsing en andere maatregelen tot de mogelijkheid. Spijbelen, spieken, ongeldig te laat komen, pesterijen, onbeleefd gedrag, verbaal of fysiek agressief gedrag, wapenbezit, bezitten of verhandelen van drugs en vandalisme leiden automatisch tot orde- en tuchtmaatregelen. Mogelijke ordemaatregelen zijn: - een verwittiging; mondeling of via een aantekening in de schoolagenda; - strafwerk; - een alternatieve sanctie; - strafstudie: na de lessen of indien nodig tijdens één of meer lesuren op woensdagnamiddag; - een tijdelijke verwijdering uit de les (voor bepaalde lessen, voor alle lessen, voor één of meer dagen.

Om een leerling gedurende een bepaalde periode van nabij op te kunnen volgen, kan geopteerd worden om te werken met een begeleidingsplan: hierin staan een aantal begeleidingspunten opgenomen op welke de betrokken leerling zal gevolgd worden, dit met het oog op en hulp bij de nodige bijsturing. Leidt dit begeleidingsplan echter niet tot het gewenst effect, kan dit begeleidingsplan omgezet worden naar een gedragscontract (wat een tuchtmaatregel is, waarover verder meer). Tegen een ordemaatregel kan geen beroep aangetekend worden.

Klik hier om naar het begin van het document te gaan

25 Als een leerling gedragingen stelt die een gevaar vormen voor de school, zijn personeelsleden of medeleerlingen, kan een tuchtmaatregel opgelegd worden. In afwachting van een eventuele tuchtmaatregel kan de leerling preventief geschorst worden. Deze preventieve schorsing wordt enkel genomen in uiterst dringende omstandigheden zoals: - zware gedragsmoeilijkheden die kunnen leiden tot de definitieve uitsluiting; - wanneer de aanwezigheid van de leerling de goede werking van de school onmogelijk zou maken; - bij diefstal - bij bezit en/of verhandelen van drugs - bij verhandelen van goederen - bij verbale en fysieke agressie

Alleen de directie of zijn gemandateerde kan beslissen tot een dergelijke preventieve schorsing. Deze ordemaatregel gaat onmiddellijk in, maar de directie zal achtereenvolgens: - de ouders contacteren en uitnodigen - de ouders uiterlijk de daaropvolgende werkdag een schrijven sturen waarin de gemotiveerde beslissing tot preventieve schorsing wordt meegedeeld en waarin de leerling en de ouders worden opgeroepen tot een onderhoud. - de ouders en de leerling horen ten laatste op de derde werkdag na het ingaan van de preventieve schorsing wat de verdere beslissing van de klassenraad is. Indien de ordemaatregel wordt ingetrokken, dan brengt de directeur de betrokkenen daarvan schriftelijk op de hoogte. Zo niet, start de tuchtprocedure op.

9.2. Tuchtmaatregelen Dit zal het geval zijn: - als ordemaatregelen tot niets hebben geleid; - als je ernstige of wettelijk strafbare feiten stelt; - als je de realisatie van het pedagogisch project in gevaar brengt.

Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: - een blaam - een strafstudie - een tijdelijke verwijdering uit de lessen van één of meer vakken; - een tijdelijke uitsluiting uit de school voor de maximale duur van 10 schooldagen; - een definitieve uitsluiting uit de school.

Tuchtmaatregelen kunnen alleen genomen worden door de directie. Als definitieve uitsluiting overwogen wordt, wordt eerst het advies van de begeleidende klassenraad ingewonnen. In afwachting van een eventuele tuchtmaatregel, kan enige tijd de toegang tot de school worden ontzegd: de leerling wordt preventief geschorst. Uiteraard kan dit enkel in uiterst dringende omstandigheden zoals: - zware gedragsmoeilijkheden - wanneer de aanwezigheid op school een gevaar vormt voor de betrokken leerling, medeleerlingen of personeelsleden.

Deze maatregel wordt schriftelijk en kort gemotiveerd meegedeeld aan de ouders en gaat onmiddellijk in. De preventieve schorsing duurt dus tot wanneer een tuchtmaatregel wordt uitgesproken of de tuchtprocedure wordt stopgezet. In uitzonderlijke gevallen en indien de school van mening is dat er nog een kans bestaat voor een constructieve samenwerking, kan er een herstelgericht groepsoverleg georganiseerd worden. Dit is een overleg waarbij het (de) slachtoffer(s), de dader(s), hun ouders en vertrouwenspersonen onder begeleiding van een onafhankelijke moderator samen in gesprek treden. Indien de directeur of de afgevaardigde van het schoolbestuur oordeelt dat een herstelgericht groepsoverleg mogelijk is, kan hij

Klik hier om naar het begin van het document te gaan

26 het tuchtverhoor voor onbepaalde tijd uitstellen in afwachting van de uitkomst van het overleg. Hiervan worden de ouders per brief op de hoogte gebracht. Als de directeur of zijn afgevaardigde van mening is dat er reden is om een tuchtmaatregel uit te spreken, dan wordt de leerling samen met ouders en een vertrouwenspersoon (niet noodzakelijk een advocaat) minimaal vijf werkdagen vooraf per aangetekende brief opgeroepen voor een onderhoud. Dit onderhoud vindt ten vroegste plaats op de zesde werkdag na verzending van de brief (poststempel). De ouders, eventueel de vertrouwenspersoon, en de leerling krijgen vooraf inzage in het tuchtdossier. De directeur of zijn afgevaardigde brengt de ouders binnen drie werkdagen per aangetekende brief op de hoogte van de gemotiveerde beslissing. Pas na deze mededeling wordt de tuchtmaatregel van kracht. Tegen tuchtmaatregelen is er geen beroep mogelijk, behalve tegen de definitieve uitsluiting. Uiterlijk de zesde werkdag na verzending van de beslissing tot definitieve uitsluiting (poststempel), kunnen de ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de interne beroepscommissie: Sint-Norbertusinstituut t.a.v. de voorzitter van de interne beroepscommissie p/a Amerikalei 47 – 2000 Antwerpen Het beroep schort de uitvoering van de eerder genomen tuchtbeslissing niet op. De leerling wordt per brief opgeroepen om samen met de ouders en eventueel een vertrouwenspersoon, voor deze interne beroepscommissie te verschijnen. Uiterlijk tien werkdagen na ontvangst van het beroep komt deze beroepscommissie samen. De interne beroepscommissie kan de straf bevestigen, vernietigen, of vervangen door een andere straf. De interne beroepscommissie brengt de ouders binnen een redelijke termijn per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen. Een personeelslid van de school of van het CLB kan bij de toepassing van dit tuchtreglement niet optreden als vertrouwenspersoon voor leerling of ouders. Bij de uiteindelijke beslissing kan geen rekening worden gehouden met gegevens die niet vooraf zijn bekend gemaakt of die geen deel uit maken van het tuchtdossier. Buitenstaanders mogen het tuchtdossier niet inkijken, behalve wanneer de ouders er schriftelijk toestemming voor geven. Bij definitieve uitsluiting word je door de directeur of zijn afgevaardigde en door het begeleidend CLB bijgestaan bij het zoeken naar een andere school. De school heeft hierbij enkel een inspanningsplicht. Het tuchtdossier kan niet worden overgedragen naar een andere school.

10. Andere afspraken 10.1. Fotokopies - rekentoestellen Persoonlijke kopies voor leerlingen worden niet gemaakt. Breng op een onuitwisbare manier je naam aan op het rekentoestel en noteer het serienummer in het agenda. Rekentoestellen worden tijdens proefwerken nooit doorgegeven. 10.2. Boekentassen Leerlingen brengen een degelijke tas mee naar school. Laat geld of waardevolle voorwerpen nooit onbeheerd in de tas achter. De school wijst elke verantwoordelijkheid af voor eventuele diefstal. 10.3. Waardevolle voorwerpen – verloren voorwerpen Beperk het meebrengen van geld en waardevolle zaken zoveel mogelijk, en laat ze nooit onbeheerd achter. De school is niet aansprakelijk voor verlies of diefstal. Op het onthaal kan steeds navraag worden gedaan naar verloren voorwerpen. We verwachten ook dat leerlingen zelf gevonden voorwerpen aan het onthaal bezorgen.

Klik hier om naar het begin van het document te gaan

27 10.4. Mulitimedia Gebruik van multimedia (waaronder GSM, smartphone, MP3/4-speler, ipod, tablet, …) is enkel toegelaten tijdens de pauzes en enkel op de speelplaats. Na het belsignaal (bij de start van de lessen) is het gebruik hiervan niet meer toegelaten, tenzij het deel uitmaakt van het lesgebeuren. Indien dit toch wordt geconstateerd wordt het toestel in bewaring genomen tot op het einde van de schooldag. Tijdens buitenschoolse activiteiten is het gebruik van multimedia niet toegestaan tijdens de activiteiten zelf, maar wel tijdens de pauzes en eventuele heen- en terugreis. Tijdens eventuele stage wordt de reglementering van de stageplaats gevolgd. Indien de leerling dringend bereikt moet worden, kan dat steeds op het telefoonnummer van de school (03/237.71.95). In heel wat lessen zal op een of andere manier aandacht worden besteed aan een correct, veilig en verantwoord gebruik van multimedia. We hopen op die manier onze leerlingen met gezond verstand te laten kennismaken met en veilig omgaan met de blijvende stroom aan media en informatie die op hen afkomt. We gaan er dan ook vanuit dat de bovenstaande richtlijnen onze leerlingen voldoende vrijheid biedt en dan ook strikt kunnen worden opgevolgd. Bijkomende opmerking: in geen enkel geval kan de school verantwoordelijk gesteld worden voor verlies, diefstal of beschadiging van deze apparatuur, noch voor iedere schade (op welk vlak dan ook) die voortvloeit uit het gebruik ervan. 10.5. Informatica De leerlingen behandelen al het computermateriaal met zorg. Alle beschadigingen die aangebracht worden aan dat materiaal, al dan niet vrijwillig, zullen verhaald worden op de leerling. Dit geldt ook voor het ontvreemden van (gedeelten van) het materiaal, het aanbrengen van opschriften en graffiti op toestellen en/of meubilair en alle andere vormen van vandalisme. De schoolcomputers zijn onderling verbonden in een netwerk. Op dat netwerk beschikken de leerlingen over een persoonlijke map waarin zij de resultaten van hun schoolwerk kunnen bewaren. Het persoonlijke karakter van die map wordt beveiligd door een wachtwoord. Dit wachtwoord is persoonlijk en mag niet aan derden doorgegeven worden. Het is vanzelfsprekend verboden om gebruik te maken van de gegevens uit de persoonlijke map van iemand anders of van die gegevens op om het even welke manier te manipuleren. De leerlingen hebben via het netwerk de toegang tot alle benodigde software. Het is leerlingen dan ook niet toegelaten andere bestanden te downloaden en/of op de computers te installeren. Via het netwerk kunnen de leerlingen ook toegang verkrijgen tot het internet. Ook hier geldt dat computers enkel gebruikt mogen worden voor het uitvoeren van taken in het kader van de lessen. De toezichthoudende leerkracht beslist of het internet al dan niet toegankelijk is tijdens een welbepaalde les. Tijdens studie ter vervanging van een afwezige leerkracht is het gebruik van het internet niet toegestaan, tenzij onder specifieke voorwaarden. De school behoudt zich het recht te controleren dat deze regels nageleefd worden, inclusief het recht om alle netwerkverkeer te monitoren. Leerlingen die de richtlijnen niet naleven kunnen gesanctioneerd worden. 10.6. Privacy De school publiceert geregeld foto’s van leerlingen op haar website en in informatiebrochures van de school. De bedoeling van deze foto’s is geïnteresseerden op school en daarbuiten op een leuke wijze te informeren over de school en haar activiteiten. Indien het om gerichte foto’s gaat, hebben we volgens de privacywet uitdrukkelijke toestemming nodig van ouders of meerderjarige leerling. Het gaat hier om Klik hier om naar het begin van het document te gaan

28 foto’s waarvan de leerling, eventueel samen met enkele anderen het onderwerp is. Indien het om nietgerichte foto’s gaat, met name niet-geposeerde, spontane foto’s en sfeerbeelden van schoolactiviteiten, gaan we ervan uit dat er geen bezwaar is tegen de publicatie ervan. Indien dit toch het geval moest zijn, dan kan dat schriftelijk aan directie meegedeeld worden en zal het bezwaar gerespecteerd worden. Het is verboden foto’s of filmmateriaal te maken van medeleerlingen en/of leerkrachten en die dan te verspreiden op het internet. Mits toestemming van de medeleerling en/of leerkrachten kan aangemaakt materiaal dat met schoolse activiteiten te maken heeft eventueel wel op de website van de school worden geplaatst. Bij deelname aan naschoolse activiteiten (zoals, maar niet beperkt tot, het Tutoraatproject), kan het voorkomen dat uw kind wordt gevraagd sommige persoonlijke gegevens te verstrekken. Deze gegevens worden uitsluitend gebruikt om het verloop van deze projecten op te volgen en te evalueren, en worden onder geen beding vrijgegeven aan derden. Bij ondertekening van het schoolreglement geeft u uw kind de toestemming de gevraagde gegevens te verstrekken. 10.7. Alcohol en drugs – rookverbod Op school is roken steeds verboden. De wet verbiedt het roken volledig op alle terreinen, ongeacht de plaats of het tijdstip. Ook tijdens extra-murosactiviteiten (b.v. stage, excursies,…) is roken verboden. Bij overtredingen kunnen er sancties getroffen worden conform het orde- en tuchtreglement. Onze school wil ook actief kennis, vaardigheden en attitudes bijbrengen die gericht zijn op je eigen gezondheid en die van anderen. Zij wil bewust meehelpen jongeren te behoeden voor overmatig drinken, roken en voor het gebruik van genees- en genotmiddelen. Alcoholgebruik, gebruik van energiedrankjes en roken zijn daarom in onze school en in de omgeving ervan verboden. Sommige genotmiddelen, en meer bepaald drugs, zijn door de wet verboden. Zij kunnen een ernstig gevaar zijn voor de gezondheid van de jongere en die van de medeleerlingen. Op onze school zijn het bezit, het gebruik, het onder invloed zijn en het verhandelen van alcohol, sigaretten en drugs dan ook strikt verboden. Vanuit haar opvoedende opdracht voert onze school terzake een preventiebeleid. Wij nodigen alle schoolbetrokken partners uit aan dit beleid mee te werken. Als een leerling in moeilijkheden geraakt of dreigt te geraken met drugs, dan zal onze school op de eerste plaats een hulpverleningsaanbod doen in samenwerking met de ouders. De cel leerlingenbegeleiding bekommert zich hierom. Dit neemt echter niet weg dat conform het orde- en tuchtreglement sancties genomen kunnen worden. Dit zal het geval zijn wanneer de betrokken leerling niet meewerkt met dit hulpverleningsaanbod, het begeleidingsplan niet naleeft of wanneer medeleerlingen bij het druggebruik betrokken geraken. 10.8. Vandalisme en diefstal Wie opzettelijk beschadigingen aanbrengt in de school moet steeds de kosten van de herstelling vergoeden. Naast zware sancties kan de leerling van de school verwijderd worden. Bij betrapping op diefstal wordt de politie verwittigd en wordt een tuchtdossier opgesteld. De ontvreemde goederen worden teruggegeven of vergoed.

Klik hier om naar het begin van het document te gaan

29 10.9. De speelplaats – rijen – gangen – toiletten – klaslokalen ‘s Morgens, ’s middags en na iedere speeltijd gaan bij het eerste belsignaal alle leerlingen naar de rijen en gaan onder begeleiding van hun leerkracht naar het klaslokaal. Een aantal klassen begeven zich zelfstandig naar hun klaslokaal (voor campus Lange Winkelstraat en Jodenstraat is dit de volledige derde graad). In de gangen wordt noch geroepen, gegeten, gedronken of lawaai gemaakt. De gangen van de lagere school mogen niet gebruikt worden. Tijdens de lesuren wordt niet naar het toilet gegaan. Enkel de leerlingentoiletten zijn voor leerlingen toegankelijk. We vragen uitdrukkelijk dat leerlingen niet in het toilet blijven rondhangen en het materiaal respecteren. In de klaslokalen wordt na het laatste lesuur het lokaal opgeruimd, bord geveegd en ramen gesloten. De leerlingen zijn mee verantwoordelijk voor de netheid in het klaslokaal. Het afval wordt zorgvuldig gesorteerd. Tijdens de pauzes verlaten alle leerlingen hun lokaal en wordt het lokaal afgesloten. Materiaal wordt op eigen verantwoordelijkheid in het lokaal gelaten. De bank moet echter leeg zijn. Respect voor eigen en andermans materiaal is van cruciaal belang. De specifieke regeling voor de speelplaats wordt begin september per campus aan de leerlingen medegedeeld. 10.10. Speciale toelatingen Alle toelatingen (bv. EHBO, binnen blijven, …) worden steeds aan de prefect of op het onthaal gevraagd. Er wordt slechts uitzonderlijk toelating gegeven om de lessen te verlaten (bv. voor ziekte). Indien een leerling uit de klas wordt gezet gaan steeds met hun schoolagenda naar de prefect (of het onthaal) en blijven nooit in de gang staan. 10.11. Middagpauze – eten en drinken – refter – sorteren van afval – milieuzorg ’s Middags eten de leerlingen op school, tenzij de school na overleg met de ouders toelating geeft om thuis of bij familie te eten. De leerlingen van de derde graad kunnen op school eten, maar mogen eveneens tijdens de middagpauze de school verlaten, mits schriftelijke toelating van de ouders. Van wie tijdens de middagpauze zonder toestemming afwezig is, worden de ouders op de hoogte gebracht en indien nodig wordt de leerling gesanctioneerd. Tijdens de middagpauze gaan de leerlingen die op school blijven eten naar de refter. Na de refter duurt gaan de leerlingen naar de speelplaats. Na de refter kunnen de leerlingen eveneens terecht in de mediatheek (campus Amerikalei). Voor de leerlingen van de 1ste graad Jodenstraat worden tevens middagactiviteiten voorzien, alsook de mogelijkheid tot gebruik van een informaticalokaal. De gebruiksrichtlijnen hieromtrent moeten echter strikt opgevolgd worden, zoniet wordt de toegang ontzegd. In de refter eet je je boterhammen. Zorg steeds zelf eten bij te hebben. Het is onmogelijk eten in de school te bestellen. Drank en soep is evenwel tegen betaling verkrijgbaar. We verwachten ook dat leerlingen hun tafel zelf opruimen en proper maken. Leerlingen worden beurtelings ingeschakeld bij het bedienen en het afruimen. De aanvang van de refterbeurten wordt aangekondigd door de bel. We vragen leerlingen geen folies mee te nemen naar school, en gebruik te maken van een brooddoos. Afval dient correct gesorteerd te worden in de daartoe voorziene vuilnisbakken.

Klik hier om naar het begin van het document te gaan

30 10.12. Kledijvoorschriften Algemene voorschriften: Op school en tijdens schoolse activiteiten verwachten we van jou een verzorgd voorkomen en verzorgde kledij. Niet toegelaten zijn: -

-

-

Kaalgeschoren hoofden, excentrieke of felgekleurde kapsels, piercings in aangezicht of tong (een discreet neusknopje mag wel), tatoeages, overdreven make-up en extravagante of te grote juwelen of oorringen. Hoofddeksels van welke soort ook: hoedjes, petten, hoofddoeken,… (in de wintermaanden november tot april mag je op de speelplaats wel een muts dragen) Sportkledij: trainingspakken, joggingbroeken, sportshirts met grote logo’s Shorts, slippers (sandalen moeten steeds een bandje rond de enkel hebben), mouwloze topjes, te korte of te lange rokken/kleedjes (maximaal tot op de kuit), blote buiken of ruggen, gebloemde of felgekleurde zwembermuda’s (een degelijke geklede bermuda mag wel) Kledij die verwijst naar een religie, sekte of andere geloofsovertuigingen. De meisjes die een hoofddoek dragen, moeten deze aan de schoolpoort aan- of uitdoen.

Het dragen van een hoofddoek is ook niet toegelaten als de leerlingen op uitstap zijn met de klas. Verder geldt volgend uniform voor de leerlingen van de eerste en tweede graad campus Jodenstraat: Principes: de dominante kleuren van ons uniform zijn marineblauw en zwart; - alle kleuren zijn effen; - alle kledij is eenvoudig van snit; - vrijetijds- of sportkledij kan niet; - alle kledij is voorzien van naam en klas; - geen opvallende en/of uitdagende kledij en kapsels.

Richtlijnen (er worden geen afwijkingen toegestaan): - mantel, anorak, jasje – effen marineblauw of zwart (geen jeans ); - broeken en rokken – effen marineblauw of zwart (geen jeans), deftige roklengte; - hemd, blouse, T-shirt of polo – effen marineblauw, zwart, licht blauw of wit zonder opschriften of tekeningen (geen diepe halsuitsnijdingen of korte topjes); - truien, sweaters – effen marineblauw, zwart of wit; - schoeisel: klassieke schoenen en deftige vrijetijdsschoenen (marineblauw, bruin of zwart); (geen pantoffels of teenslippers); - sjaal, muts, handschoenen: effen marineblauw, zwart of wit (enkel in de winterperiode);

Kledij en afspraken tijdens de lessen L.O.: -

-

-

Tijdens de lessen L.O. is de door de school opgelegde sportkledij (T-shirt met logo van de school en bijhorende bermuda) verplicht. De sportschoenen die je draagt, horen proper te zijn en mogen bovendien geen strepen achterlaten op de sportvloer. Tijdens de lessen L.O. zijn uurwerken, sieraden of juwelen niet toegelaten uit veiligheidsoverwegingen. Het niet in orde zijn met je kledij L.O. is geen reden om niet actief aan de lessen deel te nemen. De school kan je proper gewassen sportkledij ter beschikking stellen. De leerling kan hiervoor gesanctioneerd worden. Indien om medische redenen niet kan deelgenomen worden aan bepaalde oefeningen of de lessen L.O., is het verplicht een correct attest af te geven aan de leerkracht L.O. (zie afwezigheid, rubriek 5)

Klik hier om naar het begin van het document te gaan

31 Kledij en afspraken tijdens de lessen Voeding: Tijdens de praktijklessen Voeding dragen de leerlingen een witte schort en een haarkapje. De schort wordt op de school aangeschaft, de haarkapjes worden ter beschikking gesteld. De leerlingen hebben ook altijd een wit gastendoekje bij zich. Lange haren worden samengebonden. Juwelen en nagellak zijn niet toegestaan. Kledij en afspraken tijdens stage: Algemeen geldt dat de leerlingen zich qua kledij en voorkomen aanpassen aan de regels van de betreffende stageplaats. Verder gelden nog de volgende voorschriften voor de leerlingen Verzorging en Organisatiehulp (campus Lange Winkelstraat, 3de graad): Op stage wordt een stage-uniform gedragen voorzien van het logo van de school (verkrijgbaar bij ’t Boerke, Hoogstraat 47, 2000 Antwerpen). Het dragen van kousen is afhankelijk van de stageplaats. De leerling draagt gemakkelijke witte schoenen (geen turnpantoffels, tenzij anders gevraagd door de stageplaats). Make-up en juwelen zijn op geen enkele stageplaats toegestaan. Lange haren worden samengebonden en nagels worden kortgeknipt (nagellak is niet toegestaan).

11. Bij afwezigheid van leerkrachten Als door omstandigheden (afwezigheid van een leerkracht) een eerste of laatste lesuur (lesuren) wegvalt (wegvallen), is het mogelijk dat leerlingen van de derde graad later naar school komen of vroeger naar huis mogen. Leerlingen van de eerste en de tweede graad blijven steeds op school. Er wordt bij afwezigheid steeds in vervanging voorzien. Ingeval de afwezige leerkracht taken voorziet, worden deze tijdens de betrokken lesuren gemaakt.

12. Evacuatie, E.H.B.O., zieken en gekwetsten De school staat in voor de veiligheid van leerlingen en personeel. Zij treft de nodige maatregelen voor brandbestrijding en organiseert jaarlijks een evacuatieoefening. Richtlijnen dienaangaande zijn in ieder lokaal aangebracht. Het spreekt voor zich dat iedereen zich mee inzet om de veiligheid op school niet in het gedrang te brengen. De school zorgt ook voor EHBO-voorzieningen. De exacte regeling hieromtrent zijn terug te vinden in het specifieke gedeelte per campus.

13. De schoolverzekering Wat wordt door de verzekering gedekt? Alle lichamelijke letsels overkomen bij ongevallen: - tijdens de lesuren; - bij alle activiteiten door de school ingericht, binnen of buiten de school, zoals sport, excursies, en andere activiteiten waarbij je onder het toezicht staat van een leerkracht, ook als deze activiteiten tijdens de vakantieperiode doorgaan, geldt deze dekking; - op weg van en naar school, in zover de voor de hand liggende openbare weg wordt gevolgd.

Het is niet toegestaan zich te onttrekken aan het toezicht door het leslokaal, de speelplaats, de school en bij uitstappen de groep te verlaten. De schoolverzekering dekt de onkosten die overblijven na tussenkomst van de mutualiteit. Schade aan brillen, kleding, fietsen, boeken, multimedia en ander schoolgerei wordt door de schoolverzekering niet gedekt. Als die schade opzettelijk wordt toegebracht en de verantwoordelijke gekend is, moet deze instaan voor de financiële gevolgen van zijn daad.

Klik hier om naar het begin van het document te gaan

32

14. Overzicht schoolonkosten Gerangschikt per afdelingsjaar (jaaronkosten, gebaseerd op de onkosten van het voorgaande schooljaar, inclusief sportkledij, schoolagenda, kopieën en uitstappen, exclusief boekenpakket en eindejaarsreizen) Afdelingsjaar (1ste en 2de graad)

Geschatte onkosten

Afdelingsjaar (3de graad)

Geschatte onkosten

1 Moderne Wetenschappen

220

5 Latijn – Wiskunde

280

1 Latijn

220

5 Latijn – Wetenschappen

280

1B

220

5 Latijn – Moderne Talen

270

2 Moderne Wetenschappen

200

5 Wiskunde – Wetenschappen

290

2 Latijn

180

5 Economie – Wiskunde

260

2 Handel

150

5 Economie – Moderne Talen

260

2 Sociaal-Technische Vorming

160

250

Beroepsvoorbereidend Leerjaar

260

5 Gezondheids- en Welzijnswetenschappen 5 Handel

190

3 Economie

190

5 Kantoor

180

3 Latijn

190

5 Organisatiehulp

200

3 Wetenschappen

190

5 Verzorging

180

3 Sociaal-Technische Wetenschappen

210

6 Latijn – Wiskunde

210

3 Handel

170

6 Latijn – Wetenschappen

210

3 Kantoor

180

6 Latijn – Moderne Talen

200

3 Verzorging-Voeding

200

6 Wiskunde – Wetenschappen

200

4 Economie

190

6 Economie – Wiskunde

200

4 Latijn

180

6 Economie – Moderne Talen

200

4 Wetenschappen

180

210

4 Sociaal-Technische Wetenschappen

180

6 Gezondheids- en Welzijnswetenschappen 6 Handel

180

4 Handel

130

6 Kantoor

190

4 Kantoor

200

6 Organisatiehulp

190

4 Verzorging-Voeding

200

6 Verzorging

170

7 Bijzonder Wetenschappelijke Vorming

120

7 Integrale Veiligheid

210

7 Kantoor

150

7 Organisatie – Assistentie

150

7 Kinderzorg

120

7 Thuis- en Bejaardenzorg

150

Klik hier om naar het begin van het document te gaan

33

15. Jaarkalender Maandag 2 september 2013 Dinsdag 10 september 2013 Donderdag en vrijdag 3 en 4 oktober 2013, 7 maart 2014 Woensdag 9 oktober 2013 Donderdag 14 en vrijdag 15 oktober 2013 Zaterdag 28 oktober tot zondag 3 november 2013 Maandag 11 november 2013 Donderdag 19 en vrijdag 20 december 2013 Zaterdag 21 december 2013 tot zondag 5 januari 2014 Woensdag 12 februari 2014 Zaterdag 22 februari tot zondag 2 maart 2014 Donderdag 3 en vrijdag 4 april 2014 Zaterdag 5 april tot maandag 21 april 2014 Donderdag 1 mei 2014 Vrijdag 2 mei 2014 Dinsdag 6 mei 2014 Donderdag 29 mei 2014 Vrijdag 30 mei 2014 Maandag 9 juni 2014 Donderdag 26 juni 2014 Vrijdag 27 juni 2014 Maandag 25 en 26 augustus 2014

Eerste schooldag Infoavond voor ouders nieuwe leerlingen Ontmoetingsdagen (1) Pedagogische studiedag Oudercontact (2) Allerheiligenvakantie Wapenstilstand Oudercontact (2) Kerstvakantie Pedagogische studiedag Krokusvakantie Oudercontact (2) Paasvakantie Feest van de Arbeid Facultatieve vrije dag Sportdag Onze-Lieve-Heer-hemelvaart Brugdag Pinkstermaandag Administratieve voormiddag en oudercontact (2) Laatste schooldag en oudercontact (2) Uitgestelde proeven

(1) twee van de drie dagen, welke is afhankelijk van de studierichting/campus. Voor de eerste graad op campus JO zijn dit drie dagen (2 t.e.m. 4 oktober 2013). (2) op campus LW zal enkel op vrijdag een oudercontact georganiseerd worden. Bijkomende activiteiten per campus worden tijdig bekend gemaakt.

Klik hier om naar het begin van het document te gaan

34

Tweede luik schoolreglement – Specifieke reglementering per campus De meest actuele informatie “wie is wie op Sint-Norbertus?” wordt in de loop van september bezorgd.

16. Organisatie op de campus Amerikalei 16.1. Ligging van de campus

Een overzicht van de verdiepingsplannen en lokalen van de campus is raadpleegbaar aan het onthaal. 16.2. Onthaal en leerlingensecretariaat Het secretariaat staat in voor de leerlingenadministratie: het verzorgt het individuele dossier van de leerling (o.a. studiegetuigschriften en –attesten) en ontvangt afwezigheidsattesten. Zelf kan de leerling er terecht voor allerlei documenten en attesten (kinderbijslag, verzekeringspapieren, …) Alle mededelingen gebeuren via de klassenleraar of de opvoeders en in te leveren formulieren worden door hen verzameld. Op het onthaal meldt de leerling zich aan bij laattijdig aankomen op school, indien de leerling onwel is of verzorging nodig heeft. 16.3. Fietsen en motorfietsen Leerlingen hebben de mogelijkheid naar school te komen met de fiets of met de bromfiets. Fietsen en bromfietsen worden gestald op de daarvoor voorziene plaats. Deze bevindt zich in de kelderverdieping die via de helling op de speelplaats te bereken is. 16.4. Verkeerssituatie Om de verkeersveiligheid op de Leien te garanderen vraagt de school uitdrukkelijk aan de leerlingen om de tram- en bushalte enkel te bereiken via het voetpad en de verkeerslichten aan het kruispunt van de Leien met de Bresstraat of de Anselmostraat, en niet de Leien daartussenin over te steken.

Klik hier om naar het begin van het document te gaan

35

16.5. Studie en inhaaltoetsen Strafstudies vinden plaats op woensdagnamiddag aansluitend op de verplichte refter (12u30). Leerlingen van de campus Amerikalei kunnen eventueel avondstudie volgen van 15.55 tot 16.50 uur. Inschrijving gebeurt via een inschrijvingsformulier begin september. Het is onmogelijk deze studie vroeger te beëindigen. 16.6. Evacuatierichtlijnen In elk lokaal is naast de inkomdeur een document voorzien waarop de evacuatierichtlijnen op vermeld staan. Deze worden op regelmatige basis herhaald en zullen minstens twee maal per schooljaar middels een evacuatieoefening in de praktijk worden gebracht. De volledige noodplanning is op het onthaal aanwezig.

17. Organisatie op de campus Jodenstraat 17.1. Ligging van de campus

Een overzicht van de verdiepingsplannen en lokalen van de campus is raadpleegbaar aan het onthaal. Opgelet: dit gebouw wordt gedeeld met de basisschool Sint-Jan Berchmanscollege. Dit betekent dat de onze leerlingen: - niet door de gangen van de lagere school lopen; - de rijen van de lagere school respecteren; - de leerlingen van de lagere school niet storen als ze daar toch zouden moeten zijn; - zich respectvol en beleefd gedragen ten overstaan van de leerkrachten van de lagere school.

17.2. Onthaal en leerlingensecretariaat Het onthaal is gevestigd aan de linkerzijde van de inkomhal. Het onthaal is geopend van 7u45 tot 16u15. Hier kunnen de leerlingen terecht voor het aanvragen en afhalen van schoolattesten, het

Klik hier om naar het begin van het document te gaan

36 aanmelden bij laattijdig op school aankomen, ziekte tijdens lesuren, een ongeval of blessure tijdens de lesuren, verzekeringsdocumenten, … Ook voor praktische vragen in verband met sancties of

lessen- en examenrooster kunnen leerlingen hier terecht. 17.3. Fietsen en motorfietsen Leerlingen hebben de mogelijkheid naar school te komen met de fiets of met de bromfiets. Fietsen en bromfietsen worden op eigen risico gestald op de daarvoor voorziene plaats. Voor en na de schooluren is deze te bereiken via de rolpoort in de Jodenstraat. Tijdens de schooluren enkel via de speelplaats. 17.4. Verkeerssituatie De Jodenstraat is voor bromfietsen enkel toegankelijk vanuit de Huidevettersstraat. Fietsers mogen in beide richtingen rijden. Omdat de Jodenstraat een smalle straat vragen wij de leerlingen bij het verlaten van de school achter de paaltjes te blijven en de rijweg vrij te houden. 17.5. Studie en inhaaltoetsen Bijwerk- en strafstudies vinden plaats op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdagavond. Leerlingen kunnen eventueel testen inhalen tijdens avondstudie van 16.00 tot 16.50 uur. Inschrijving voor deze avondstudie gebeurt via een inschrijvingsformulier begin september. Je kan inschrijven voor elke avond afzonderlijk maar het is onmogelijk deze studie vroeger te beëindigen. 17.6. Evacuatierichtlijnen In elk lokaal is naast de inkomdeur een document voorzien waarop de evacuatierichtlijnen op vermeld staan. Deze worden op regelmatige basis herhaald en zullen minstens twee maal per schooljaar middels een evacuatieoefening in de praktijk worden gebracht. De volledige noodplanning is op het onthaal aanwezig.

18. Organisatie op de campus Lange Winkelstraat 18.1. Ligging van de campus

Klik hier om naar het begin van het document te gaan

37 18.2. Onthaal en leerlingensecretariaat Het onthaal is gevestigd aan de rechterzijde van de inkomhal. Hier kunnen de leerlingen terecht voor het aanvragen en afhalen van schoolattesten, het aanmelden bij laattijdig op school aankomen, ziekte tijdens lesuren, aankopen van keukenschorten, een ongeval of blessure tijdens de lesuren, verzekeringsdocumenten… Het onthaal is enkel geopend voor de start van de schooldag en tijdens de speeltijden en de middagpauze. Ook voor praktische vragen in verband met stage, sancties of lessenen examenrooster kunnen leerlingen hier terecht. 18.3. Fietsen en motorfietsen Leerlingen kunnen hun fiets of bromfiets stallen in de daarvoor voorziene stalling, links naast de speelplaats. 18.4. Verkeerssituatie Het schoolgebouw is centraal gelegen in de Lange Winkelstraat, wat voor autoverkeer een eenrichtingsstraat (richting Ossenmarkt) is; fietsverkeer is echter in beide richtingen toegelaten. 18.5. Studie en inhaaltoetsen Indien een leerkracht een inhaaltoets voorziet zal deze ofwel tijdens de lesuren worden afgenomen, ofwel in de avondstudie; deze gaat door op maandag, dinsdag en donderdag tijdens het 8ste lesuur, of op vrijdag tijdens het 7de lesuur. 18.6. Evacuatierichtlijnen In elk lokaal is naast de inkomdeur een document voorzien waarop de evacuatierichtlijnen op vermeld staan. Deze worden op regelmatige basis herhaald en zullen minstens twee maal per schooljaar middels een evacuatieoefening in de praktijk worden gebracht. De volledige noodplanning is op het onthaal aanwezig.

Klik hier om naar het begin van het document te gaan