Schoolreglement

Vrije Gesubsidieerde Basisschool Sint-Gillis Montenegrostraat 21 1060 Brussel Tel. 02/538.06.28 Fax 02/538.29.74

Schoolreglement 1

Inhoudstafel 1. Algemene informatie 1.1. Verwelkoming 1.2. Wie is wie? 1.3. Onze samenwerking met het CLB 1.4. Schoolorganisatie 1.5. inschrijvingen

2. Ons opvoedingsproject 2.1. Nederlandstalige school 2.2. Katholieke school 2.3. Leergemeenschap 2.4. Leefgemeenschap 2.5. Zorgbrede school 2.6. Gezondheidsbeleid

3. Schoolreglement en wettelijke verplichtingen 3.1. Getuigschrift basisonderwijs 3.2. Onderwijs aan huis 3.3. Afwezigheden 3.4. Ongevallen en schoolverzekering 3.5. Zittenblijven 3.6. Orde - en tuchtmaatregelen 3.7. Huiswerk, agenda’s en rapporten 3.8. Extra-muros activiteiten 3.9. Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning 3.10. Financiële bijdrage 3.11. Andere 3.12. Engagementsverklaring

Bijlagen : Instemmingformulier Een school om in te wonen

2

1. Algemene informatie 1.1.

Verwelkoming

Van harte welkom aan de nieuwe ouders op onze school. De ouders die we al van vroeger kenden, zien we graag terug. Ook alle kinderen heten we speciaal welkom. Ben je al langer op deze school, dan weet je ongeveer hoe het er hier aan toe gaat. Ben je nieuw dan willen wij je graag helpen om je zo vlug mogelijk thuis te voelen bij ons. Dit jaar zijn er weeral heel wat aanpassingen. De Sint-Gillisschool is een basisschool waarvan het schoolbestuur een vzw is. Het schoolteam zal zich ten volle inzetten voor opvoeding en onderwijs, zodat elk kind een goed schooljaar doormaakt. Het is een katholieke basisschool waar kinderen van 2,5 tot 12 jaar samen leven. Naast hun persoonlijke ontwikkeling hechten we veel belang aan hun christelijk geïnspireerde, eigentijdse en sociale opvoeding. Wij hopen dat ouders en school hierin goed kunnen samenwerken. Bij vragen en problemen staan we klaar om samen naar een passende oplossing te zoeken. Wij rekenen erop dat ouders hun kinderen aanmoedigen de doelstellingen van onze school na te streven en de leefregels na te leven. In onze school krijgen kinderen degelijk onderwijs in gemengde klassengroepen. Een vijftiental leerkrachten staat hiervoor in. Wij wensen ieder een fijn schooljaar toe! Het schoolteam

1.2.

Wie is wie?  Het schoolbestuur (Inrichtende Macht) Onze school wordt beheerd door de V.Z.W. “Vlaams Katholiek Basisonderwijs Dekenij St.-Gillis”. Het schoolbestuur is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school, is verantwoordelijk voor het beleid en schept, in samenwerking met de directie, de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs. Voorzitter-Afgevaardigd bestuurder : Mevr. Martine Motteux-Abeloos

 Het schoolteam Directeur : Linda De Dobbeleer Secretariaat : Jeanine Pauli Kleuteronderwijs : Onthaalklas/1ste kleuterklasA : Juf Emy Onthaalklas/1ste kleuterklasB : Juf Véronique 2de kleuterklas : Juf Laureline 3de kleuterklas : Meester Olivier Kinderverzorgster Juf Josée Gok-leerkracht : Juf Kathy Juf Linda Janssens Juf Hanne Lager Onderwijs : 1ste leerjaar : Juf Ilse en juf Jente 2de leerjaar : Juf Annelies 3de leerjaar : Juf Inge en meester Geert 4de leerjaar : Juf Melody

3

5de leerjaar : Juf Goedele 6de leerjaar : Juf Earetha Lich. Opv. : Juf Sofie Gok-leerkracht : Meester Geert en juf Marleen Zorgcoördinator : Juf Marleen ICT : Meester Bart Onderhoud : Fatima Bounour Opvang / Hulp in de refter : Mevr. Delplanque

 Schoolraad (niet aanwezig op onze school) De schoolraad wordt ingericht indien: - 10% van de leerkrachten er om vraagt (pedagogische raad) - 10% van de ouders er om vraagt (ouderraad) De schoolraad bestaat uit afgevaardigden van de pedagogische raad, de ouderraad en de lokale gemeenschap. De directeur is geen lid van de schoolraad maar woont de vergaderingen bij met een raadgevende stem. De schoolraad duidt zelf een voorzitter aan. Deze raad wordt samengesteld voor een periode van 4 jaar. Bevoegdheden: - Rechten en plichten inzake informatie en communicatie: De schoolraad heeft een informatierecht ten aanzien van de directeur en het schoolbestuur. Zij moeten personeelsleden, leerlingen en ouders regelmatig informeren. - Adviesbevoegdheid: Telkens het schoolbestuur een beslissing wil nemen over volgende punten, moet het advies vragen aan de schoolraad: - het studieaanbod - het aangaan van samenwerkingsverbanden - de vaststelling van het nascholingsbeleid - het beleid inzake experimenten en projecten - Overlegbevoegdheid: Indien het schoolbestuur een beslissing wil nemen over volgende punten dient ze eerst met de schoolraad te overleggen: - het opstellen of wijzigen van het schoolreglement - het opstellen of wijzigen van de lijst van bijdragen die aan de ouders kunnen gevraagd worden - het opstellen of wijzigen van het schoolwerkplan - het opstellen of wijzigen van het beleidscontract tussen school en CLB - grote infrastructuurwerken - de criteria voor de aanwending van de lestijden - het welzijns- en veiligheidsbeleid Het schoolbestuur neemt na advies en/of overleg de eindbeslissing. De afgevaardigden uit de pedagogische raad, de ouderraad en de lokale gemeenschap dienen in onze school nog aangeduid of verkozen te worden.

 Klassenraad Directie en leerkrachten plegen regelmatig overleg over de vorderingen van uw kind en

4

dit vanaf de eerste kleuterklas. Deze besprekingen kunnen door CLB-medewerkers, ouders en anderen aangevuld worden.

 Leerlingenraad Na verkiezingen werd er een leerlingenraad opgericht. Elk jaar worden de vertegenwoordigers van de leerlingenraad verkozen voor de leerlingen van het derde, vierde, vijfde en zesde leerjaar. Uit elke voorgenoemde klas worden 2 vertegenwoordigers gekozen. De kinderen uit de voorgaande klassen worden vertegenwoordigd door een leerkracht. De leerlingenraad komt maandelijks samen. De leden van de leerlingenraad luisteren naar de noden van de kinderen, rapporteren aan de directeur en werken samen met de directie adviezen en oplossingen uit. De leerlingenraad is een middel om ook de leerlingen bij het schoolbeleid te betrekken.  Onze samenwerking met andere participanten - Brusselleer: Is het centrum van basiseducatie. Zij richten gratis Nederlandse lessen in voor de ouders van onze school. Deze lessen gaan door op donderdagnamiddag in onze school. - Femma Ongeveer één maal per maand komen ouders samen met Josée ( Femma verantwoordelijke) en werken samen leerrijke momenten uit. Dit ter bevordering van het Nederlands en de samenwerking met de school. - ICT: De website van de school is online. Er kunnen foto’s van schoolactiviteiten aan te pas komen. Indien u, als ouder, enig bezwaar heeft tegen het plaatsen van foto’s van uw kind verwacht de school een schriftelijk bezwaarschrift. Indien de school dit niet ontvangt, gaat zij ervan uit dat er geen enkel bezwaar is tegen het plaatsen van fotomateriaal van uw kind. - KOBZ: Onze school maakt deel uit van de scholengemeenschap KOBZ (Katholiek Onderwijs Brussel Zuid). Dat is een samenwerkingsverband tussen verschillende scholen van het basisonderwijs. Tot onze scholengemeenschap, KOBZ, behoren de volgende scholen: - Parkschool, Vorst - Sint-Augustinusschool, Vorst - Sint-Jozefschool, Ukkel (St. Job) - Sint-Paulusschool, Ukkel (Stalle) - Vrije Vlaamse Basisschool, Ukkel (Calevoet) - Sint-Vincentiusschool, Ukkel (Centrum) - Sint-Gillisschool, Sint-Gillis

1.3 Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) Wat is het CLB? Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) is een dienst die informatie, hulp en begeleiding biedt aan leerlingen, ouders, school op vier domeinen: • • • •

Leren en Studeren Onderwijsloopbaan Preventieve gezondheidszorg Psychisch en sociaal functioneren

In het CLB werken artsen, maatschappelijk werkers, pedagogen, psychologen, psychologisch assistenten en verpleegkundigen.

5

De school en het CLB hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld dat de afspraken en aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastlegt. De ouders zijn hierover geconsulteerd via de schoolraad. Niet alleen de school, maar ook de leerling zelf of de ouders kunnen het CLB om hulp vragen. De begeleiding waarvoor een CLB instaat, vertoont volgende kenmerken: • Het CLB werkt samen met de school vanuit een onafhankelijke positie • De dienstverlening is gratis en gebonden aan het beroepsgeheim • Het belang van de leerling staat centraal • De begeleiding is multidisciplinair want verschillende disciplines werken samen • De werking van het CLB is vooral vraaggestuurd: een CLB gaat in op vragen van leerlingen, ouders en school. De school en het CLB wisselen op contactmomenten relevante gegevens uit. Het CLB noteert deze gegevens, conform de vigerende regelgeving, in het multidisciplinair CLBdossier. De volledige tekst over de werking van het CLB staat vermeld in het CLB-decreet van 1 december 1998 en is terug te vinden op de website: www.ond.vlaanderen.be in de rubriek Edulex.

Hoe kunt u het CLB bereiken? Het CLB is bereikbaar op het centrum of op school. Alle contactgegevens zijn weer te vinden op de website www.vclb-pieterbreughel.be Adres Opzichterstraat 84 1080 Sint-Jans-Molenbeek Telefoon: 02 512 30 05 Fax: 02 512 46 31 Algemeen e-mailadres: [email protected] Ouders en leerlingen maken best vooraf een afspraak. Het CLB is open : • •

Elke werkdag van 8.30 tot 12u en van 13u tot 16u en ’s maandags tot 18u. Tijdens de herfst- en krokusvakantie.

Het CLB is gesloten: • •

Tijdens de kerstvakantie (uitgezonderd 2 dagen) en tijdens de paasvakantie. Tijdens de zomervakantie: van 15 juli tot 15 augustus.

Op school kunnen leerlingen en ouders contact nemen met het CLB via de schooldirectie, de zorgcoördinator of de leerkracht. De CLB-medewerkers zijn regelmatig aanwezig op school. (na te vragen in de school)

Wie zijn de CLB-medewerkers van de school? Contactpersoon is Els De Velder, psychopedagogisch consulent, [email protected] Katrien Jansseune, maatschappelijk werker, [email protected] Wenda Van Engeland, clb-arts, [email protected] Ilse Vanderhaeghe, verpleegkundige, [email protected]

6

Is CLB-begeleiding verplicht? Als de school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, zal het CLB een begeleidingsvoorstel doen. Als de leerling 12 jaar is, de leeftijd waarvan de regelgever vermoedt dat een leerling voldoende competent is om dit recht zelfstandig uit te oefenen, zet het CLB de begeleiding slechts verder als de leerling hiermee instemt. In het andere geval of als een leerling jonger is dan 12 jaar wordt de begeleiding alleen verder gezet na instemming van de ouders. De leerling en de ouders worden maximaal betrokken bij alle stappen van de begeleiding. De overheid bepaalt daarnaast aan welke regels een begeleidingtraject van het CLB moet voldoen. Er zijn 3 uitzonderingen waarbij de medewerking van de ouders en leerling verplicht zijn: -

i n geval van spijbelen: leerplichtbegeleiding: samen met de school

-

in geval van preventieve maatregelen i.v.m. besmettelijke ziekten

In het belang van het kind is het nodig dat u volgende besmettelijke ziekten meldt aan de CLB- arts of aan de schooldirectie: buiktyfus, hepatitis A en B, meningitis, polio , difterie , roodvonk, tuberculose, shigellose, salmonellose kinkhoest, dikoor, mazelen, rode hond, schurft, windpokken, impetigo, schimmelinfectie van de huid of van de behaarde hoofdhuid, parelwratten, hoofdluizen en HIV-infectie (Aidsvirus).De volledige lijst is ter inzage op onze website www.vclb-pieterbreughel.be onder de rubriek info. De te nemen preventieve maatregelen zullen door het CLB meegedeeld worden -

i n geval van de medische onderzoeken.

Tijdstippen:1ste kleuterklas en 2de kleuterklas; 1ste leerjaar 3de leerjaar: 5de leerjaar Bij sommige medische consulten worden vaccinaties aangeboden. U wordt hierover tijdig geïnformeerd. De ouders of de leerling vanaf 12 jaar kunnen, via een aangetekend schrijven aan de directeur van het CLB, verzet aantekenen tegen het uitvoeren van een verplicht consult door een bepaalde arts van het CLB. Binnen een termijn van negentig dagen dient de persoon die verzet aantekent, het verplichte consult te laten uitvoeren door een andere arts van hetzelfde CLB, een arts van een ander CLB of een andere arts buiten het CLB die beschikt over het nodige bekwaamheidsbewijs. In dat laatste geval zijn de kosten ten laste van de ouders.

Het multidisciplinair CLB-dossier Het CLB legt voor elke leerling waarvoor een begeleiding wordt gestart, één multidisciplinair dossier aan. Het houdt hierbij rekening met de geldende regels inzake het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. De regels voor de samenstelling, het bijhouden en de vernietiging van het CLB-dossier, evenals de procedure m.b.t. het recht op toegang en het recht op afschrift zijn door de overheid bepaald. Gedetailleerde informatie hierover kan men op het begeleidend CLB bekomen. Indien een leerling van een school komt die begeleid wordt door een ander CLB, zal het multidisciplinair leerlingendossier na verloop van 10 dagen na de inschrijving bezorgd worden aan CLB Pieter Breughel. De leerling of de ouders hoeven daar zelf niets voor te

7

doen. Bij een inschrijving voor een volgend schooljaar wordt dit dossier pas na 1 september overgedragen. Als een leerling dit niet wenst, moeten de leerling of de ouders binnen een termijn van 10 dagen na de inschrijving schriftelijk verzet aantekenen bij het CLB dat de vorige school begeleidt. Ken je het adres van dit CLB niet, dan kan dit worden bekomen in de vorige school of op CLB Pieter Breughel. De identificatiegegevens, de vaccinatiegegevens en de gegevens in het kader van de verplichte CLB-opdrachten (medische onderzoeken – leerplichtproblemen) worden in elk geval aan het nieuwe CLB bezorgd. Hiertegen is geen verzet mogelijk.

rechten in de jeugdhulpverlening De hulpverlening in het CLB is gevat door het Decreet Rechtspositie Minderjarigen . Meer info is terug te vinden op : http://wvg.vlaanderen.be/jeugdhulp/ http://wvg.vlaanderen.be/jeugdhulp/05_publicaties/drp_min12.htm

8

Belangrijk ! Wij vragen onze ouders de school onmiddellijk te verwittigen als ze bij hun kind hoofdluizen waarnemen. Ook besmettelijke ziekten worden onmiddellijk gemeld. De school neemt in samenspraak met de schoolarts de nodige maatregelen.

1.4 Schoolorganisatie Onze school bestaat uit een kleuterschool voor kinderen van 2,5 jaar tot 5 jaar en een lagere school voor kinderen van 6 jaar tot 12 jaar.

dagindeling - De lessen lopen van 8u30 tot 12u00 en van 13u00 tot 15u15. Woensdag van 8u30 tot 11u35.

rijen en verlaten van de school -’s morgens : op het eerste belteken gaan de kinderen naar hun klasrij. Na het tweede belteken is het stil in de rij. Op teken van de leerkracht gaan de leerlingen naar hun klas. Ze doen dit op een rustige manier. - ’s avonds : er zijn 2 rijen die de school verlaten zonder begeleiding. Deze kinderen verzamelen aan de 'Jules'-muur. -Wie naar de huiswerkbegeleiding blijft in de rij wachten tot de leerkracht aanwezig is -Wie in de opvang blijft, blijft op de speelplaats onder het afdak tot er gebeld wordt. We vragen dat die kinderen afgehaald worden in het opvanglokaal. Wie in de opvang blijft en op een bepaald uur alleen naar huis mag, dient hiervoor een schriftelijke aanvraag mee te brengen. - Leerlingen die de school alleen mogen verlaten, melden dit schriftelijk aan de directeur. In geen geval mogen kinderen alleen naar huis gaan of de school verlaten zonder toestemming van de ouders. Het ophalen van kinderen tijdens de schooluren kan enkel met een gewettigde reden en na toestemming van de directeur. - Wanneer een kind afgehaald wordt door iemand anders dan normaal wordt de leerkracht hiervan op de hoogte gebracht. - Buiten de schoolpoort houden de ouders zelf toezicht op hun kinderen. We willen dat kinderen voorzichtig zijn en zich hoffelijk gedragen in het verkeer. Mogen we vragen dat ook ouders en begeleiders zich houden aan de verkeersregels! Wil in geen geval halt houden of parkeren op het voetpad!

middagverblijf Kinderen kunnen ‘s middags naar huis gaan eten. Indien de ouders het wensen, kunnen kinderen ‘s middags op school blijven. Zij kunnen boterhammen meebrengen en daarbij water bekomen. Boterhammen zitten in een brooddoos met de naam erop. Er is geen mogelijkheid om een warme maaltijd te gebruiken. Voor het gebruik van de refter wordt er 3 X €10 per jaar aangerekend. Tegen betaling kunnen de kinderen melk verkrijgen.

kledij en voorkomen We verwachten dat kinderen dagelijks verzorgd naar school komen in het belang van de eigen gezondheid. Zij brengen geen snoep, kauwgum of chips mee. Een koek, fruit of water zijn wel toegelaten (geen gesuikerde dranken of frisdranken). Sieraden, speelgoed, GSM en zakgeld blijven thuis.

9

Jassen en hoofddeksels blijven tijdens de les aan de kleerhaken hangen. Kledingstukken zijn gemerkt met de naam en voorzien van een lus. Trek je kind dagelijks “gemakkelijke kledij” aan, zo kan het zich vlug zelfstandig aanen uitkleden. Natuurlijk wordt er van elke kleuter verwacht dat hij/zij zindelijk is, luiers horen immers niet thuis op school. Voor de allerkleinsten vragen wij reservekleding met hun naam erop, een ongelukje gebeurt wel eens. Geef je kind elke dag een zakdoek mee. Schoolgerief: Kosteloosheid van het onderwijs: De kinderen krijgen op school al het materiaal dat nodig is voor het behalen van eindtermen en ontwikkelingsdoelen gratis. Wij vragen aan de kinderen en de ouders om zuinig om te springen met dit materiaal. Wat wij wel vragen aan de ouders van de lagere school is een degelijke schooltas (zonder wieltjes) en een lege pennenzak met rits om het gekregen materiaal in op te bergen.  iets verloren Verloren voorwerpen of kledij kan je terugvinden aan de ingang van het derde leerjaar. Wat daar niet afgehaald wordt, gaat na elk schooljaar naar sociale hulporganisaties.  iets vergeten Alle leerlingen krijgen in de klas voldoende tijd om hun schoolagenda in te vullen en hun boekentas klaar te maken voor ze naar huis gaan. Als leerlingen toch nog iets vergeten, kunnen ze alleen nog in de klas met de toelating van de directie.  omgangsvormen Op school willen we kinderen opvoeden tot voorname en vriendelijke mensen. Wij vragen daarom een gepaste eerbied tegenover volwassenen, een vriendelijke omgang met elkaar en een beschaafde omgangstaal. Verjaardagstraktaties worden niet meegebracht naar school. Elke jarige wordt in de klas op een kindvriendelijke manier ‘in de bloemetjes’ gezet. Op school zijn computerspelletjes niet toegelaten. Wij willen dat kinderen samen spelen en in beweging zijn. Bij opzettelijk toegebrachte schade aan gebouwen, meubilair, uitrusting of boeken van de school, zullen de ouders aangesproken worden om de kosten van herstelling of vernieuwing te vergoeden. Op school dragen we zorg voor ons leefmilieu. Afval wordt onmiddellijk in de daartoe bestemde vuilnisemmers gedeponeerd. Papierafval wordt ook verzameld in de klas. Ook rond de school worden geen resten gegooid. Alle sanitaire installaties worden netjes gehouden.

10

Bordenwissers worden op de speelplaats uitgeklopt, niet tegen de muren. Tijdens de pauzes kunnen de kinderen een tussendoortje eten en/of iets drinken. Er wordt echter niet gesnoept, ook frisdrank is niet toegelaten. Tijdens schooluitstappen wordt van de kinderen in alle omstandigheden een voorname, rustige en leergierige houding verwacht. Zij houden zich stipt aan de richtlijnen van de begeleiders anders kunnen er strafmaatregelen volgen voor volgende uitstappen. Zakgeld wordt niet meegenomen. Sommige leeruitstappen worden door de ouders bekostigd. Het gaat hier dan om het vervoer, om toegangsgeld of om het betalen van de gids. Kinderen betalen nooit fooien.

 Voor- en naschoolse opvang Volgens de onderwijsregelgeving moet de school instaan voor opvang en toezicht tijdens de periode van de ‘normale’ aanwezigheid van de leerlingen. Deze periode loopt vanaf 15 minuten voor de eerste les ’s morgens tot 15 minuten na de laatste les ’s avonds. Ook al is de school hiertoe niet verplicht, toch zorgt zij voor opvang in de mate van het mogelijke. - Morgentoezicht vanaf 7u30. - De naschoolse opvang begint om 15u30 en eindigt om 17u30 (indien er genoeg leerlingen zijn). - Woensdagnamiddag: opvang mogelijk tot 14u, daarna tot 17u30 in de Pianofabriek. Voor onze naschoolse en buitenschoolse activiteiten werken wij nauw samen met het trefcentrum “De Pianofabriek” gelegen in de Fortstraat 35, 1060 Sint-Gillis. Wat bieden zij aan: - Kinderatelier “De Toeter” elke woensdagnamiddag van 14u00 tot 17u30 - Speelweken tijdens herfst-, krokus- en paasvakantie en themaweken in de grote vakantie. Voor verdere informatie en inschrijvingen: Stefanie Lemmens 02/5339864 - Vakanties: onze school functioneert als ophaalpunt voor de bus van het VGCspeelplein. Op deze speelpleinen kunnen de kinderen terecht gedurende de kerst-, paas- en zomervakantie. Inschrijving vereist.

Contacten tussen ouders en school Er worden jaarlijks minimum 2 info- en/of oudercontactavonden ingericht. Begin september wordt er een informatieve ouderavond ingericht voor de ouders van de leerlingen van de lagere school en de kleuterschool. Eind oktober worden de ouders van de leerlingen van het eerste leerjaar uitgenodigd om het eerste rapport van hun kind te bespreken met de leerkracht. In december en juni worden alle ouders uitgenodigd het rapport van hun kind te komen afhalen. Brusseleer: Een gratis cursus Nederlands voor alle ouders wordt tijdens de schooluren ingericht. Inschrijven verplicht.(zie folder). Dit schooljaar op donderdagnamiddag. Elke maandag van 8u40 tot 9u20 kunnen de ouders op school terecht met al hun vragen of problemen. Zij worden te woord gestaan door één van onze GOKleerkrachten.

11

Aarzel ook niet om bij problemen of vragen, persoonlijk contact te zoeken met de betrokken leerkracht en/of met de directeur. Deze gesprekken vinden plaats in een sfeer van wederzijds vertrouwen. De directie en de leerkrachten zijn te spreken op school vanaf 8u15 of op afspraak. In samenwerking met Femma worden er jaarlijks verschillende activiteiten voor ouders uitgewerkt. Iedereen wordt steeds schriftelijk op de hoogte gebracht van deze activiteiten. Wat vragen we aan de ouders van onze kinderen: - Omwille van de veiligheid van onze kinderen zullen de ouders de speelplaats niet betreden behalve in zeer uitzonderlijke gevallen of in samenspraak met de leerkracht. - Ouders komen niet op eigen initiatief kinderen berispen. Indien zij menen klachten te hebben over het gedrag van sommige kinderen, bespreken zij dit met de directie of de klasleerkracht. Tijdens de lesuren gaan de ouders nooit rechtstreeks naar de klaslokalen zonder vooraf de directie hierover te spreken.

- Onderteken elke dag de klasagenda van uw kind, deze dient immers als brug tussen school en thuis. - Kijk in het heen-en weermapje van uw kleuter en handteken de brieven. Deze mapjes dienen als brug tussen de ouders en de school. - Om uw kind de nodige ondersteuning te kunnen geven, vragen wij dat er thuis de noodzakelijke aandacht wordt gegeven aan het Nederlands. - Breng uw kind op tijd naar school: te laat komen stoort de lessen en/of activiteiten. Wij werken op school met het project ‘Samen naar school’. Dit om het op tijd komen te stimuleren. - Haal uw kind op tijd af, na 17u30 wordt er een extra bijdrage van 2,50 € per begonnen kwartier aangerekend.

1.5 Inschrijvingen van de leerlingen  Inschrijvingsbeleid Een inschrijving kan pas gerealiseerd worden na instemming met het schoolreglement en het pedagogisch project van de school. Het schoolreglement wordt schriftelijk aangeboden en de ouders moeten er zich schriftelijk akkoord mee verklaren. Bij de inschrijving dient een officieel document te worden voorgelegd dat de identiteit van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont (de SIS-kaart, het trouwboekje, het geboortebewijs, een identiteitsstuk van het kind zoals een bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister, een reispas). De inschrijving van een leerling geldt voor de duur van de hele schoolloopbaan in de school, tenzij de ouders zich niet akkoord verklaren met een wijziging van het schoolreglement (zie verder). Alle kleuters en leerlingen worden op de datum van de inschrijving opgenomen in het inschrijvingsregister. Zij worden slechts éénmaal ingeschreven volgens chronologie. Wanneer de kleuter voldoet aan de toelatingsvoorwaarde (2,5 jaar zijn), wordt de kleuter opgenomen in het stamboekregister. Vanaf de volgende instapdatum wordt de kleuter

12

toegelaten in de school en wordt hij/zij opgenomen in het aanwezigheidsregister van de klas. Kleuters zijn niet leerplichtig. Kleuters vanaf 2,5 tot 3 jaar mogen in het kleuteronderwijs op school aanwezig zijn op de volgende instapdagen: • de eerste schooldag na de zomervakantie; • de eerste schooldag na de herfstvakantie; • de eerste schooldag na de kerstvakantie; • de eerste schooldag van februari; • de eerste schooldag na de krokusvakantie; • de eerste schooldag na de paasvakantie; • de eerste schooldag na Hemelvaartsdag. Een kleuter die de leeftijd van drie jaar bereikt heeft,wordt volgens de inschrijvingsprocedure ingeschreven en in de school toegelaten zonder rekening te houden met de instapdagen. Om toegelaten te worden tot het lager onderwijs moet de leerling 6 jaar zijn voor 1 januari van het lopende schooljaar. Een leerling die 5 jaar wordt voor 1 januari van het lopende schooljaar kan reeds in het lager onderwijs ingeschreven worden. Deze afwijking blijft beperkt tot één jaar. Vanaf 1 september 2009 geldt voor inschrijvingen vanaf het schooljaar 2010-2011 onderstaande regeling: Om toegelaten te worden tot het gewoon lager onderwijs moet een leerling zes jaar zijn voor 1 januari van het lopende schooljaar. Als hij nog niet de leeftijd van zeven jaar heeft bereikt of zal bereiken voor 1 januari van het lopende schooljaar, moet hij bovendien aan een van de volgende voorwaarden voldoen: 1° het voorgaande schooljaar ingeschreven zijn geweest in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende die periode gedurende ten minste 220 halve dagen aanwezig zijn geweest; 2° voldoen aan een proef die de kennis van het Nederlands, nodig om het lager onderwijs aan te vatten, peilt. De Vlaamse Regering legt de inhoud van die taalproef vast. Het CLB waarmee de school waar de betrokken leerling zich aanbiedt een beleidscontract heeft, is bevoegd die taalproef af te nemen; 3° beschikken over een bewijs dat hij het voorafgaande schooljaar Nederlandstalig onderwijs heeft genoten in een onderwijsinstellingbuiten België. Met uitzondering van de leeftijdsvereiste is deze regeling niet van toepassing op leerlingen die worden ingeschreven in Franstalige scholen in de rand- en taalgrensgemeenten die deel uitmaken van he Een leerling die 5 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar kan in het lager onderwijs ingeschreven worden, op voorwaarde dat hij tijdens het voorafgaande schooljaar was ingeschreven in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende die periode ten minste 185 halve dagen aanwezig was geweest. Een leerling die 5 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar en die tijdens het voorafgaande schooljaar niet was ingeschreven in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs, kan in het lager onderwijs worden ingeschreven op basis van een taalproef .

13

 Weigering van inschrijving Ouders hebben het recht om hun kind in te schrijven in de school van hun keuze. Toch kan de school een leerling weigeren onder bepaalde omstandigheden. 1. Het schoolbestuur weigert de inschrijving van de betrokken leerling die het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar door een tuchtmaatregel definitief werd uitgesloten in de school. 2. Kinderen kunnen specifieke noden hebben. Van ouders wordt verwacht dat zij dit meedelen aan de school. De school zal bij leerlingen met een inschrijvingsverslag buitengewoon onderwijs, type 8 uitgezonderd, onderzoeken of haar draagkracht voldoende groot is om het kind de nodige ondersteuning te geven op het vlak van onderwijs, therapie en verzorging. Indien de ouders, bij inschrijving, nalaten om mee te delen dat hun kind een attest buitengewoon onderwijs heeft en er de eerste weken na de inschrijving een vermoeden is van specifieke noden, zal de school haar draagkracht alsnog onderzoeken. Bij het onderzoek naar de draagkracht houdt de school, in overleg met de ouders en het CLB, rekening met: - De verwachtingen van de ouders ten aanzien van het kind en ten aanzien van de school; - De concrete ondersteuningsnoden van de leerling op het vlak van leergebieden, sociaal functioneren, communicatie en mobiliteit; - Een inschatting van het regulier aanwezig draagvlak van de school inzake zorg; - De beschikbare ondersteunende maatregelen binnen én buiten het onderwijs; - Het intensief betrekken van de ouders bij de verschillende fasen van het overleg- en beslissingsproces. Het kind wordt ingeschreven onder de ontbindende voorwaarde van het aantonen van onvoldoende draagkracht. 3. Elk schoolbestuur moet per school, vestigingsplaats, niveau lager en kleuter een capaciteit invoeren. Het schoolbestuur kan er voor kiezen om de capaciteit ook per leerjaar of geboortejaar vast te leggen. Wanneer deze capaciteit overschreden wordt, moet de school de leerling weigeren. De beslissing tot weigering wordt binnen vier kalenderdagen (eventueel na onderzoek van de draagkracht van de school) bij aangetekend schrijven of tegen afgiftebewijs aan de ouders van de leerling bezorgd. Ouders krijgen toelichting bij de beslissing van het schoolbestuur. 4. Bij elke wijziging van het schoolreglement informeert het schoolbestuur de oudersschriftelijk over die wijziging en geven de ouders opnieuw schriftelijk akkoord. Indien de ouders zich met de wijziging niet akkoord verklaren,dan wordt aan de inschrijving van het kind een einde gesteld op 31 augustus van het lopende schooljaar; .

 Inschrijven in een Brusselse Nederlandstalige basisschool Zie folder

 Inschrijvingsprocedure Volgens de richtlijnen van het Gelijke Onderwijskansenbeleid heeft elke leerling recht op inschrijving in de school en vestigingsplaats naar keuze. - Met elke ouder die zich aanmeldt om een kind in te schrijven, houden we een kennismakingsgesprek waarbij we ingaan op het pedagogische project van de school, het schoolreglement en op het taalbeleid.

14

- Er wordt gewezen op de consequenties van de schoolkeuze. - Er wordt hen duidelijk gemaakt dat men het Nederlands niet alleen op school leert.

 Administratief dossier Er is slechts sprake van inschrijving wanneer de ouders aan de volgende formaliteiten hebben voldaan: - Voorleggen van de sis-kaart en de identiteitskaart van het kind of een ander document dat de identiteit van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont. - Invullen van de inschrijvingsfiche. - Ondertekenen dat hun kind in geen andere school is ingeschreven. - Het pedagogisch project van de school en het schoolreglement voor akkoord ondertekenen.

 Schoolverandering Bij schoolverandering in de loop van het schooljaar is de nieuwe inschrijving rechtsgeldig de eerste schooldag na de mededeling (aangetekend) van de nieuwe school aan de directie van de vorige school.

2. Ons opvoedingsproject 2.1 De Sint-Gillisschool is een … nederlandstalige school Het is geen toeval dat uw kind in een Nederlandstalige school is ingeschreven. U koos ervoor. Al is de thuistaal de beste onderwijstaal, opgroeien in meertaligheid binnen onze school kan positief zijn voor de toekomst. Daarom zullen de ouders meewerken om Nederlands te spreken, elke inspanning loont de moeite. Daarom zal elke informatie in het Nederlands zijn, bijkomende toelichting kan altijd gevraagd worden.

 Schooltaalbeleid De Sint-Gillisschool is een Nederlandstalige school. Van daaruit vertrekkend, stellen wij ons taalbeleid binnen de school dan ook op. U koos als ouders immers voor een Nederlandstalige school. Deze keuze vraagt van anderstaligen onder u een consequente houding tegenover het Nederlands. Taalvaardigheid moet immers de kinderen voorbereiden op en begeleiden in het talig functioneren in de klas en later in de maatschappij. Enkel als kinderen voldoende taalvaardig zijn, maken ze kans om met succes het onderwijs te doorlopen. Daarom willen wij concrete afspraken maken i.v.m. het gebruik van het Nederlands op onze school. - Naar de leerlingen toe: - Bij het betreden of verlaten van de school wordt er steeds Nederlands gesproken. - In de klas en in de gangen wordt uitsluitend Nederlands gesproken door en met de leerlingen. Wie zich niet aan deze regel kan houden zal gesanctioneerd worden. - Op de speelplaats vragen wij dringend aan de leerlingen het Nederlands als omgangstaal te gebruiken. - Naar de ouders toe:

15

- Wij verwachten van de ouders dat ook zij bij het betreden of verlaten van de school Nederlands spreken. - Alle oudercontacten zullen in het Nederlands verlopen. Ouders die geen Nederlands begrijpen, worden aangespoord om iemand te zoeken die wel Nederlands begrijpt en hen kan vergezellen. De ouders/school kunnen beroep doen op een tolk tijdens belangrijke gesprekken. Dit kan aangevraagd worden bij de directie. - Alle correspondentie vanuit de school naar de ouders gebeurt in het Nederlands. Anderstalige ouders raden wij ten sterkste aan een cursus Nederlands te volgen. - Laat uw kinderen zoveel mogelijk Nederlandstalige vrijetijdsactiviteiten volgen (vb. chiro, speelplein, Pianofabriek, …) - Wanneer u, als ouder, een gesprek wenst met de leerkracht in een andere taal dan het Nederlands, wordt dit gesprek aangevraagd en bij voorkeur gehouden in het klaslokaal in beperkte kring. Wij weten dat het niet evident noch gemakkelijk is om zich aan de regels te houden. Maar vermits het uitgangspunt het verwerven van de ‘Nederlandse’ taal is en elke ouder voor zijn kind bewust een keuze heeft gemaakt, vragen wij dringend aan iedereen om zich aan bovenstaande regels te houden.

2.2 De Sint-Gillisschool is een … katholieke school Onze school is een vrije erkende katholieke onderwijsinstelling. Zij baseert zich op de christelijke traditie. De inspiratiebron van ons opvoedingsproject is Jezus Christus. Onze school staat open voor andere culturen, andere religies, andere leefpatronen en waardesystemen, maar blijft verwijzen naar haar christelijk geïnspireerd mens- en wereldbeeld. Daarom zal onze catechese een aanbod zijn van godsdienstige levenswaarden en zingeving. Alle leerlingen nemen deel aan de godsdienstbeleving en respecteren het christelijk karakter van de school. Toch zullen onze religieuze vieringen rekening houden met de culturele achtergrond van elk kind. Daarom zullen wij trachten een aangenaam schoolklimaat te scheppen waar respect is voor de directie, de leerkrachten, de medeleerlingen, zichzelf en het ganse schoolgebeuren.

 Geloofsopvoeding Ons onderwijs is geïnspireerd door het geloof in God en de verbondenheid met Jezus Christus. We verwachten van de ouders dat zij openstaan voor het geheel van de geloofsopvoeding dat aan de kinderen wordt gegeven. Per schooljaar zijn er twee vieringen die door de leerlingen worden voorbereid. Elke leerling neemt deel aan deze vieringen die in schoolverband worden gehouden. De kinderen van het tweede leerjaar, die dat willen, kunnen hun eerste communie doen. Voor de kinderen van het zesde leerjaar gebeuren de plechtige communie en het vormsel in de eigen parochiegemeenschap.

2.3 De Sint-Gillisschool is een … leergemeenschap Een leergemeenschap waar het kind centraal staat. Daarom streven wij naar kwaliteitsonderwijs met bijzondere zorg voor de leerbedreigde en kansarme jongeren.

16

Daarom staan wij open voor elke vernieuwing. Begeleiding en navorming zijn voor ons een belangrijk hulpmiddel. Wij willen een dynamische school zijn voor uw kind met als essentiële doelstellingen: leren leren, leren doen, leren samenleven en leren zijn. Daarom zullen wij ervoor zorgen dat elke leerling op onze school gestimuleerd wordt om zich verder te ontwikkelen en te werken aan een positief beeld van zichzelf, de wereld rondom hem en de anderen.

2.4 De Sint-Gillisschool is een… leefgemeenschap Die streeft naar het verwezenlijken van een “hechte” school- en klasgemeenschap. Daarom willen wij aan iedereen gelijke kansen bieden. In de multiculturele samenleving waarvan wij deel uitmaken, blijft de zorg van onze school het Nederlands als “tweede” taal te onderwijzen aan de kinderen die ons zijn toevertrouwd. Daarom houden wij rekening met de ontwikkeling van de totale persoon: hart, hoofd en handen. Daarom helpen de leerkrachten de leerlingen opgroeien tot zelfstandige kinderen door: - hen vaardigheden bij te brengen om problemen te kunnen oplossen - hen te leren meningen te uiten op een beleefde manier

2.5 De Sint-Gillisschool is een … zorgbrede school Ieder kind is anders !! Daarom komen wij tegemoet aan de specifieke noden en problemen van de kinderen door: - een gedifferentieerde aanpak - een individuele begeleiding Daarom zal in samenspraak met de ouders, CLB en de leerkrachten gezocht worden naar een optimale oplossing voor het kind, indien zou blijken dat het nood heeft aan meer specifieke leer- of opvoedingsmethoden.

 Gelijke onderwijskansen (GOK)/ Sociaal economische status (SES) Omdat onze school in aanmerking komt voor extra uren in het kader van het gelijke kansenbeleid, benuttigen wij deze uren ook ten volle. Drie extra leerkrachten zetten zich dan ook volledig in om de kinderen nog intenser te begeleiden bij het verwerven van het Nederlands (als tweede of zelfs derde taal). Zij leren hen ook ‘samen’ te leven in onze multiculturele maatschappij en spannen zich in om de ouders nog meer te betrekken bij het ganse schoolgebeuren.

 Zorg Het gelijke kansenonderwijs gaat ervan uit dat alle kinderen recht hebben op een intensieve begeleiding. Daarom werden er door het departement aan alle scholen extra uren, naar rato van het aantal leerlingen, voor het aanstellen van een zorgcoördinator toegekend. Haar verantwoordelijkheid bestaat hierin dat zij samen met de directie en het zorgteam bepaalt hoe de totale ontwikkeling van elk kind op de school moet verlopen. Bij probleemkinderen wordt door de zorgcoördinator, samen met het ganse zorgteam, een gepast stappenplan opgesteld. Hiervoor kan zij beroep doen op de ouders, het CLB of andere externe medewerkers.

2.6 Gezondheidsbeleid  Werken aan een schoolgezondheidsbeleid Verandering vraagt tijd en doorzettingsvermogen !

17

Veel kinderen eten ongezond, bewegen te weinig en verzorgen zich voldoende. “Onze kinderen en jongeren moeten zo vroeg mogelijk leren hoe ze gezond van geest en lichaam kunnen worden en blijven.”. Om doelmatige acties te kunnen uitwerken moet een schoolteam dus goed op de hoogte zijn van de levenswijze, de noden en de behoeften van hun leerlingen. Om doelmatige en duurzame acties op te zetten moet het hele schoolteam achter deze acties staan. Bij het uitwerken van een gezondheidsbeleid op maat van onze leerlingen komt er heel wat kijken. Uiteraard werkten wij in het verleden al heel wat rond deze thematiek die wij ook doeltreffen willen nastreven op lange termijn. Projecten als “gezonde voeding”, “een gezond ontbijt”, “wat zit er in mijn brooddoos” “gezonde tanden” …. waren reeds goede aanzetten. Deze projecten blijven ook lopen tijdens dit schooljaar en de volgende schooljaren. Maar wij gaan ook dit jaar verder werken aan een gestructureerd en haalbaar plan voor de ganse school met haalbare en concrete doelstellingen op gebied van gezondheid met nieuwe thema’s en aanvullingen. (zie gezondheidsplan) Waaraan werken bij een effectieve gezondheidseducatie ? - gezonde voeding - bewegen - algemene hygiëne - tandhygiëne - preventie - milieu De infrastructuur van de school werd reeds verbeterd: - nieuw sanitair - brandveiligheid - klassen opgefrist - speelplaats verfraaid - afval sorteren

3. Schoolreglement 3.1 Getuigschrift basisonderwijs Aan de hand van observatie en opvolglijsten wordt de ontwikkeling- en leervordering van elk kind systematisch gevolgd. Elk kind wordt aldus in zijn ontwikkeling gevolgd van in de eerste kleuterklas tot in het zesde leerjaar (leerlingvolgsysteem). Na beslissing van de klassenraad wordt aan de regelmatige leerlingen die het lager onderwijs voltooien en in voldoende mate de doelen, in het leerplan opgenomen, bereikt hebben een getuigschrift basisonderwijs uitgereikt als bewijs dat zij de lagere school met vrucht voltooid hebben. Wordt er geen getuigschrift basisonderwijs gegeven, levert de directeur een verklaring af waarop de schooljaren die gevolgd werden, vermeld staan. Indien het getuigschrift basisonderwijs niet wordt toegekend, kunnen de ouders zich binnen de zeven kalenderdagen schriftelijk tot de directeur wenden. De klassenraad wordt binnen de drie dagen opnieuw bijeengeroepen. De betwiste beslissing wordt overwogen en de ouders worden opnieuw tot een gesprek uitgenodigd.

3.2 Onderwijs aan huis Een leerplichtig kind uit het lager onderwijs heeft recht op tijdelijk onderwijs aan huis indien volgende voorwaarden gelijktijdig zijn vervuld: - De leerling is meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig wegens

18

ziekte of ongeval. Voor het berekenen van deze 21 kalenderdagen worden vakantieperiodes meegeteld. De 21 kalenderdagen kunnen ook geheel of gedeeltelijk in het vorig schooljaar doorlopen zijn. - Chronisch zieke leerlingen hoeven de wachttijd van 21 kalenderdagen niet te doorlopen. Zij hebben recht op vier uren tijdelijk onderwijs aan huis na negen halve schooldagen afwezigheid. Deze negen halve schooldagen afwezigheid hoeven niet in een ononderbroken periode doorlopen te zijn. Telkens het kind opnieuw negen halve schooldagen afwezigheid heeft opgebouwd, heeft het opnieuw recht op vier uur onderwijs aan huis. Er kan ook beroep gedaan worden op afstandsonderwijs in samenwerking met BEDNET. - De ouders hebben een schriftelijke aanvraag ingediend bij de directeur van de thuisschool. De aanvraag is vergezeld van een medisch attest waaruit blijkt dat het kind de school niet kan bezoeken en dat het toch onderwijs mag volgen. - De afstand tussen de school (vestigingsplaats) en de verblijfplaats van de betrokken leerling bedraagt ten hoogste 10 km. Er kunnen door de ouders maximaal vier lestijden per week worden aangevraagd.

3.3 Afwezigheden van leerling De regelgeving op afwezigheden is van toepassing op leerplichtige kinderen in het gewoon basisonderwijs. De regelgeving is ook van toepassing op leerlingen die, wegens verlengd kleuterschoolbezoek, op zesjarige leeftijd nog in het kleuteronderwijs zitten. Zij zijn op basis van hun leeftijd leerplichtig. Ook leerlingen die reeds op vijfjarige leeftijd zijn overgestapt naar het lager onderwijs vallen onder de reglementering. Het is belangrijk dat kleuters regelmatig naar school komen. Kinderen die activiteiten missen lopen meer risico om te mislukken en raken minder goed geïntegreerd in de klasgroep. We verwachten dat de ouders ook de afwezigheden van hun kleuter onmiddellijk melden omwille van veiligheidsoverwegingen.

afwezigheden van kleuters Kleuters zijn niet leerplichtig en van hen wordt er dan ook geen doktersattest gevraagd. Toch vragen wij aan de ouders om, bij afwezigheid van hun kind, een seintje te willen geven aan de school. Vermits kleuters niet leerplichtig zijn, is hun aanwezigheid ook niet dagelijks verplicht op school maar in het belang van het kind (het leert immers in een andere taal) is het zeer belangrijk om zoveel mogelijk aanwezig te zijn. Kleuters die veelvuldig afwezig zijn, kunnen, op gebied van de Nederlandse taal, een aanzienlijke achterstand oplopen.

afwezigheden van leerplichtige kinderen Ziekte van uw kind Elke afwezigheid van méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen wordt gewettigd door een medisch attest. Voor ziekte tot en met drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat een verklaring van de ouders. Dit kan echter maar vier maal per schooljaar. Vanaf de vijfde keer wordt voor elke afwezigheid, zelfs van één dag, een doktersattest afgeleverd.

Voor ziekte in de week VOOR of NA de vakantie is STEEDS een doktersattest nodig! Bij problematische afwezigheden (onwettige afwezigheden) zal de school de ouders contacteren en deze afwezigheid melden aan het CLB. Van zodra het kind meer dan 10 halve dagen problematisch afwezig is, stelt de school, samen met het CLB, een

19

begeleidingsdossier op dat ter inzage is van de verificateur. Samen zullen ze dan een handelingsplan opstellen om deze afwezigheden tegen te gaan. Van rechtswege gewettigde afwezigheden - Het bijwonen van een begrafenis- of huwelijksplechtigheid van iemand die onder hetzelfde dak woont als uw kind, of bloed- of aanverwant van uw kind. - Het bijwonen van een familieraad. - De oproeping of dagvaarding voor de rechtbank (bijvoorbeeld wanneer uw kind gehoord wordt in het kader van een echtscheiding of moet verschijnen voor de jeugdrechtbank). - Het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg en jeugdbescherming (bijvoorbeeld opname in een onthaal-, observatie en oriëntatiecentrum). - Onbereikbaarheid of ontoegankelijkheid van de school door overmacht (staking van het openbaar vervoer, overstroming, …) - Feestdagen verbonden aan de levensbeschouwing van uw kind. Concreet gaat het over: - islamitische feesten: het Suikerfeest en het Offerfeest ( telkens 1 dag); - joodse feesten: het joods Nieuwjaar ( 2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag), het Loofhuttenfeest (2 dagen), het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen), het Wekenfeest (2 dagen); - orthodoxe feesten: Paasmaandag, Hemelvaart en Pinksteren voor de jaren waarin het orthodox Paasfeest niet samenvalt met het katholieke Paasfeest. De katholieke feestdagen zijn reeds vervat in de wettelijk vastgelegde vakanties. De protestantse evangelische en de anglicaanse godsdienst hebben geen feestdagen die hiervan afwijken.

20

Voor elke afwezigheid bezorgen de ouders zo vlug mogelijk een officieel document aan de school. Afwezigheden mits toestemming van de directeur Enkel mits uitdrukkelijke toestemming van de directeur kan uw kind afwezig zijn in de volgende omstandigheden: - Voor het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont als uw kind of een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad van uw kind. Het betreft hier niet de dag van de begrafenis (zie boven), maar wel bijvoorbeeld een periode nodig om uw kind emotioneel evenwicht te laten terugvinden (een rouwperiode) of om uw kind toe te laten een begrafenis in het buitenland bij te wonen. - Actieve deelname aan culturele of sportieve manifestaties, indien uw kind hiervoor als individu of als lid van een club geselecteerd is. Het bijwonen van trainingen komt niet in aanmerking, wel bijv. de deelname aan een kampioenschap/competitie. Uw kind kan maximaal 10 halve schooldagen per schooljaar hiervoor afwezig zijn (hetzij achtereenvolgend, hetzij gespreid over het schooljaar). - In echt uitzonderlijke omstandigheden voor persoonlijke redenen. Voor deze afwezigheden moet de directeur op voorhand zijn akkoord verleend hebben. Het kan gaan om maximaal 4 halve schooldagen per schooljaar (al dan niet verspreid). - Afwezigheden wegens topsport in de sporten tennis, zwemmen en gymnastiek voor maximaal zes lestijden per week. Ook hier moet u steeds zo vlug mogelijk een schriftelijke verantwoording voor de afwezigheid aan de school bezorgen.

Afwezigheden omwille van revalidatie tijdens de lestijden De directeur kan de afwezigheid van een leerling toestaan voor revalidatie tijdens de schooluren voor specifieke situaties en dit gedurende 150 minuten per week, verplaatsing inbegrepen. Na ziekte of ongeval De school heeft een dossier met daarin: - Een verklaring van de ouders waarom de revalidatie tijdens de lessen moet plaatsvinden. - Een medisch attest met de frequentie en de duur van de revalidatie. - Een advies van het CLB, na overleg met de klassenraad en de ouders. - De toestemming van de directeur. De 150 minuten kunnen uitzonderlijk overschreden worden mits een gunstig advies van de arts van het CLB, in overleg met de klassenraad en de ouders. Een stoornis die vastgelegd is in een officiële diagnose De school heeft een dossier met daarin: - Een verklaring van de ouders waarom de revalidatie tijdens de lessen moet plaatsvinden. - Een advies van het CLB, na overleg met de klassenraad en de ouders. Dit advies moet motiveren waarom het zorgbeleid van de school daarop geen antwoord kan

21

-

-

geven en dat de revalidatietussenkomsten niet beschouwd kunnen worden als een schoolgebonden aanbod. Een samenwerkingsovereenkomst tussen de school en de revalidatieverstrekker over de manier waarop de revalidatie het onderwijs aanvult, en hoe de informatieuitwisseling zal verlopen. De revalidatieverstrekker bezorgt op het einde van het schooljaar een evaluatieverslag aan de directie van de school en van het CLB. De toestemming van de directeur.

De 150 minuten kunnen uitzonderlijk overschreden worden voor leerplichtige kleuters (dit zijn de kinderen in het kleuteronderwijs die de leeftijd van zes jaar hebben bereikt) tot 200 minuten, verplaatsing inbegrepen mits een gunstig advies van het CLB, in overleg met de klassenraad en de ouders. Voor leerlingen die vallen onder de toepassing van het Besluit van de Vlaamse Regering van 12 december 2003 betreffende de integratie van leerlingen met een matige of ernstige verstandelijke handicap in het gewoon lager onderwijs kan de afwezigheid maximaal 250 minuten per week bedragen, verplaatsing inbegrepen. De verzekering van de leerlingen die tijdens de lestijden revalidatie krijgen buiten de school, wordt tijdens de revalidatie en tijdens de verplaatsingen gedekt door de revalidatieverstrekker. Opgelet ! Deze afwezigheden mits toestemming van de directeur zijn geen automatisme, geen recht dat u kan opeisen. Enkel de directeur kan autonoom beslissen om deze afwezigheid toe te staan. Onder geen enkel beding kan toestemming verleend worden om buiten schoolvakanties op verlof te gaan (vroeger vertrek of latere terugkomst). Problematische afwezigheden. Alle afwezigheden die niet opgesomd en gewettigd kunnen worden zoals hierboven beschreven zijn te beschouwen als problematische afwezigheden. Leerlingen die ongewettigd afwezig zijn (d.w.z. problematische afwezigheden die niet omgezet worden in gewettigde afwezigheden) verliezen hun statuut van regelmatige leerling overeenkomstig van het decreet basisonderwijs. Dit houdt in dat de betrokken leerling in het zesde leerjaar geen getuigschrift basisonderwijs kan krijgen en dat de school de betrokken leerling niet kan meetellen voor de personeelsformatie en de toelagen. De school zal de ouders onmiddellijk contacteren bij elke problematische afwezigheid en deze afwezigheid melden aan het CLB. School en CLB zullen in communicatie met de betrokken ouders een begeleidingsplan opstellen voor de betrokken ouders en hun kinderen. Van zodra het kind meer dan 10 halve schooldagen problematisch afwezig is stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op dat ter inzage is voor de verificateurs.

signaleren van besmettelijke ziekten Om te voorkomen dat besmettelijke ziekten uitbreiding vinden, zijn ouders verplicht deze ziekte te melden aan de schooldirectie, die op haar beurt het MST hiervan op de hoogte brengt. De melding is verplicht als één van de gezinsleden aan de ziekte lijdt; Over welke ziekten gaat het? Buiktyfus, geelzucht, hersenvliesontsteking, kinderverlamming,kroep, roodvonk, besmettelijke tuberculose, besmettelijk diarree (waaronder Salmonella), kinkhoest, bof, mazelen, rode hond, schurft, windpokken, impetigo, schimmelinfecties van de huis en haren, parelwratjes en luizen.

22

3.4 Ongevallen en schoolverzekering Alle ongevallen op school, op weg naar of van school worden door onze verzekering gedekt. Stoffelijke schade, zoals een gescheurd kledingstuk of bril, wordt echter niet vergoed. Mocht er, tijdens de schooluren, dringend medische verzorging nodig zijn, richten wij ons tot de: Polikliniek Verhaegen Theodoor Verhaegenstraat 102 1060 Brussel Tel: 02/537.62.85 Fax: 02/537.66.56 Het remgeld, dat door de ouders betaald wordt, zal integraal door de schoolverzekering terugbetaald worden (na tussenkomst van de mutualiteit). Ongevalsaangiften zijn te bekomen bij de directeur en dienen zorgvuldig ingevuld te worden door de dokter, de ouders en de mutualiteit.

3.5 Zittenblijven Over het zittenblijven van een leerling wordt advies verstrekt door de klassenraad en door het CLB. Na kennisneming van en toelichting bij deze adviezen nemen ouders daaromtrent een beslissing. De school beslist welke leerling naar een volgend leerjaar gaat of blijft zitten. Het decreet basisonderwijs geeft maar op twee momenten het laatste woord aan de ouders. Bij overgang van kleuter naar het lager onderwijs kunnen de ouders kiezen of dat gebeurt op 5, 6 of 7 jaar. Ze moeten het advies van het CLB en de school wel aanhoren maar het is niet bindend. Ouders mogen ook beslissen of de leerling nog een achtste jaar lager onderwijs zal volgen

3.6 Orde en tuchtregels Wij breiden ons project rond tucht en orde uit en gieten de speelplaatsregels in een nieuw jasje (zie bijlage2) 1. Plagen, pesten, vechten, … worden niet geduld in onze school. 2. Wij beschadigen de eigendommen van anderen niet. Stoffelijke schade veroorzaakt door een leerling aan een andere leerling wordt niet gedekt door de schoolverzekering. Daarom raden wij de ouders aan om een familiale verzekering af te sluiten. 3. Bij opzettelijk toegebrachte schade aan gebouwen, meubilair, uitrusting of boeken van de school, zullen de ouders aangesproken worden om de kosten van herstelling of vernieuwing te vergoeden. 4. Het gebruik van gsm op school wordt niet toegelaten. Dringende boodschappen kunnen steeds via de directie doorgegeven worden. 5. Wij vragen om geen snoep, kauwgum of chips mee te brengen. Er zijn gezondere alternatieven als tussendoortje (een stukje fruit, een droge koek, …) 6. In het kader van ons gezondheidsplan vragen wij om aan de kinderen geen frisdranken mee te geven. Water en melk zijn veel gezonder.

23

7. Op school dulden wij geen racistische opmerkingen, propaganda, … 8. Bij storend gedrag worden de leerlingen terechtgewezen en afhankelijk van de ernst worden ordemaatregelen genomen. Dit kan zijn: - een verwittiging - een strafwerk - een tijdelijke verwijdering uit de les De school heeft naast haar onderwijsopdracht immers ook een opvoedingsopdracht die ze pas goed kan vervullen wanneer zij hierin volledig gesteund wordt door de ouders. Ernstig gebrek aan het nodige vertrouwen verstoort de relatie ouders-school. In voorkomend geval kan het schoolbestuur de ouders vragen om voor hun kind een andere school te zoeken. Bij delegatie van het schoolbestuur kan de directeur, in uitzonderlijke gevallen, een leerplichtige leerling schorsen of hem het recht op onderwijs in de school definitief ontnemen door de betrokkene uit te sluiten. Schorsing: de leerling moet op school aanwezig zijn maar mag de lessen van de groep voor een bepaalde periode niet volgen. Uitsluiting: de leerling wordt definitief uit de school verwijderd op het moment dat deze leerling in een andere school is ingeschreven en uiterlijk één maand, vakantieperiode niet inbegrepen, na schriftelijke kennisgeving van de beslissing van de uitsluiting. In afwachting daarvan bevindt de betrokken leerling zich in dezelfde toestand als een geschorste leerling en moet dus op school aanwezig zijn. Bij schorsing van méér dan één dag of bij uitsluiting wordt volgende procedure gevolgd: - Opstellen van tuchtdossier door klassenraad, directie, CLB - De leerling wordt in aanwezigheid van de ouders voorafgaandelijk gehoord. - Ouders hebben inzage in het tuchtdossier en worden gehoord. - De beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en ter kennis gebracht aan de ouders van de betrokken leerling. Tegen tuchtmaatregelen is er geen beroep mogelijk, behalve tegen uitsluiting. Uiterlijk vijf werkdagen na ontvangst van de beslissing tot uitsluiting, kunnen de ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de beroepscommissie van het Bisdom Mechelen-Brussel, Vicariaat Onderwijs Beroepscommissie BaO, F. de Merodestraat 18, 2800 Mechelen. De leerling wordt samen met zijn ouders per brief opgeroepen om te verschijnen voor deze beroepscommissie. Uiterlijk vijf werkdagen na ontvangst van het beroep komt deze beroepscommissie dan samen. De ouders hebben inzage in het dossier. De beroepscommissie brengt de ouders binnen de vijf werkdagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen. Een personeelslid van de school kan niet optreden als vertrouwenspersoon. Buitenstaanders hebben geen inzicht in het tuchtdossier behalve mits schriftelijke toestemming van de ouders.

3.7 Huistaken, agenda’s en rapporten De huistaken worden steeds gemaakt en de lessen worden grondig ingestudeerd. Op woensdag worden geen huistaken meegegeven behalve voor de leerlingen van de 3de graad.

24

De klasagenda wordt elke dag door de ouders ondertekend. De controle gebeurt door de leerkracht. Vijf maal per jaar krijgt uw kind uit de lagere school een rapport waarin een verslag gegeven wordt van zijn prestaties en zijn gedrag. Wij vragen u de nodige aandacht te geven aan dit boekje, een contact tussen u en de school. De leerkrachten en de directie zijn altijd bereid om u de nodige uitleg te verschaffen bij problemen. Tweemaal per schooljaar wordt u als ouder uitgenodigd om het rapport van uw kind te komen afhalen op school. Eén van de ouders wordt verzocht het rapport te ondertekenen. Een leerling die afwezig is bij een toets of een ‘grote’ toets, haalt die achteraf niet meer in. Op het rapport wordt dan een gemiddelde genomen van de reeds behaalde punten. Leerlingen die zich meermaals ziek melden en daardoor voor een bepaald vak of vakonderdeel geen of slechts één cijfer hebben, zullen toch toetsen inhalen op een vooraf aangekondigd moment.

3.8 Extra-muros activiteiten  Buitenschoolse activiteiten Regelmatig organiseren wij buitenschoolse activiteiten om de kinderen in contact te brengen met de wereld rondom hen. De activiteiten buiten de schoolmuren hebben een grote waarde: het zijn leermomenten die de kinderen niet mogen missen. Dit behoort immers ook tot de opdrachten van een basisschool. De extra-muros activiteiten worden vooraf aangekondigd.

 Cultuur op kindermaat Regelmatig gaan wij met uw kinderen naar toneelvoorstellingen, poppenkast, tentoonstellingen of andere culturele gebeurtenissen. Wij volgen het programma van het trefcentrum “Ten Weyngaert”. Ook museumbezoeken behoren tot de algemene ontwikkeling van uw kind. Hiervoor wordt telkens een kleine bijdrage gevraagd.  Bibliotheekbezoek Eén keer per maand gaan de kinderen naar de bibliotheek. De klasleerkracht helpt hen bij de keuze van een boek. Wij vragen de kinderen zorg te dragen voor deze boeken en ze tijdig in te leveren. Verloren of beschadigde boeken worden vergoed.

3.9 Ondersteuning niet afkomstig van de Vlaamse Gemeenschap In het Decreet Basisonderwijs zijn een aantal beginselen vastgelegd waaraan scholen, die reclame en sponsoring door derden toelaten, zich sinds 1 september 2001 moeten houden. Artikel 51,§4 bepaalt dat een schoolbestuur dat mededelingen toelaat die rechtstreeks of onrechtstreeks tot doel hebben de verkoop van producten of diensten te bevorderen de volgende principes moet in acht nemen: 1. De door het schoolbestuur verstrekte leermiddelen of verplichte activiteiten moeten vrij blijven van reclame. 2. Facultatieve activiteiten (vb. schoolreis, bosklassen,...) moeten vrij blijven van reclame, behalve wanneer die enkel verwijst naar het feit dat de activiteit of een gedeelte van de activiteit ingericht werd door middel van een gift, een schenking of een prestatie om niet of verricht werd onder de reële prijs door een bij name genoemde natuurlijke persoon, rechtspersoon of een feitelijke vereniging.

25

3. Reclame en sponsoring mogen niet kennelijk onverenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taken en doelstellingen van de school. Dit principe betekent dat er geen schade mag berokkend worden aan de geestelijke en/of lichamelijke gesteldheid van leerlingen en dat sponsoring en reclame in overeenstemming moet zijn met de goede smaak en het fatsoen. 4. Reclame en sponsoring mogen de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van de school niet in het gedrang brengen. Elke school die wenst gebruik te maken van reclame en sponsoring, moet over de hierboven vermelde algemene principes concrete afspraken maken. Het staat vast dat reclame en sponsoring hoe dan ook een rol spelen in de moderne maatschappij en in de belevingswereld van kinderen. Het is daarom essentieel dat er over de fundamentele visie op reclame en sponsoring voorafgaandelijk overleg wordt gepleegd in de schoolraad / participatieraad. Via het schoolreglement worden de ouders geïnformeerd over de afspraken die er m.b.t. sponsoring en reclame gemaakt werden. Als ouders het niet eens zijn met beslissingen van de school inzake sponsoring, kunnen zij daarover een klacht indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur.

3.10 Financiële bijdrage Alles wordt gefactureerd. Er kan ook cash betaald worden op vrijdag (bij de directeur)

 Maximumfactuur (verplichte activiteiten)  Zwemkaart (kaart van 10 beurten) € 12 de Gratis voor de leerlingen van het 6 leerjaar Elke leerling krijgt 1 zwemkaart aangeboden door de school! Activiteiten of verplichte materialen die niet noodzakelijk zijn voor de eindtermen en ontwikkelingsdoelen en waarvan de ouders het te besteden bedrag niet zelf kunnen bepalen. Voor deze categorie dient de school een scherpe maximumfactuur te respecteren. Voor het schooljaar 2013-2014 bedraagt het geïndexeerd plafond: - voor twee- en driejarigen 25 euro;

- voor vierjarigen 35 euro; - voor vijfjarigen 40 euro. Voor het lager onderwijs bedraagt het geïndexeerd bedrag 70 euro per leerjaar. De basisbedragen (respectievelijk 20, 30, 35 en 60 euro) worden jaarlijks aangepast aan de gezondheidsindex van de maand maart van het kalenderjaar waarin het schooljaar begint. Bij die aanpassing wordt het bedrag afgerond naar het dichtstbijzijnde veelvoud van vijf.

 Vrijblijvende bijdrage (niet verplicht)  Melkkaart (10 consumpties)

€3

 Studie of toezicht tot 17u30 : Van 15u30-16u30 Van 16u30-17u30

€1 €1

26

 Driemalige bijdrage voor middagtoezicht (begin schooljaar, na krokusvakantie en na Pasen)) Alle kinderen € 10 Na 17u30 wordt een extra bijdrage van 2,50 € per begonnen kwartier aangerekend !  Woensdagnamiddagopvang : Van 12u tot 14u

€1

 Educatieve tijdschriften (facultatief) Voor kleuters Voor lagere school

variabel maximum 30,00 € per jaar maximum 50,00 € per jaar

De kleuters kunnen zich langs de school om abonneren op volgende tijdschriften; Dopido voor de 2,5 en 3-jarige kleuters Dokadi voor de 4-jarige kleuters Doremi voor 5-jarige kleuters Deze tijdschriften zijn pedagogisch verantwoord, aantrekkelijk gepresenteerd en geschreven in keurig Nederlands. Het abonneren op deze tijdschriften is geheel vrijblijvend.

3.11 Andere Rookverbod Er geldt een algemeen rookverbod voor iedereen in alle gesloten ruimten op school. In open plaatsen geldt dit verbod op weekdagen tussen 6u30 ’s morgens en 18u30 ’s avonds. Tijdens extra -murosactiviteiten is het elke dag verboden te roken tussen 6u30 ’s morgens en 18u30 ’s avonds. Bij overtredingen van dit rookverbod kunnen er orde- en tuchtmaatregelen getroffen worden.

Bewegingsopvoeding en zwemmen Turnen en zwemmen zijn verplichte vakken. Er is natuurlijk een verschil wanneer de dokter hier anders over oordeelt, dan is een medisch getuigschrift vereist. Een bijzondere leermeester zorgt voor de lichamelijke ontwikkeling van uw kind. Verplichte turnkledij: een witte t-shirt, donkerblauw broekje, witte sokken en turnpantoffels. Elke week gaan de kinderen van de lagere school zwemmen. De zwembeurten zijn gratis voor de leerlingen van het zesde leerjaar. Alle andere leerlingen krijgen jaarlijks 1 gratis zwemkaart .Nodig voor de zwemlessen: badpak of zwembroek, zwemmuts en handdoek. Verschillende sportactiviteiten worden in de loop van het schooljaar georganiseerd. De ouders worden hiervan tijdig op de hoogte gesteld.

Privacy De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp van de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding efficiënt te organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, verwerkt de school ook gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt enkel met de schriftelijke toestemming van de leerlingen of hun ouders. De privacywet geeft je het recht te weten welke gegevens de school verwerkt en het recht deze gegevens te laten verbeteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet ter zake dienend zijn.

27

De school publiceert geregeld foto’s van leerlingen op haar website, in de schoolkrant,… Voor de publicatie van gerichte foto’s vraagt de school bij het begin van het schooljaar een expliciete schriftelijke toestemming, overeenkomstig de privacywet. Indien u niet wenst dat uw kind op foto’s van onze schoolsite verschijnt, hebt u 2 weken (vanaf de verdeling van het reglement) de tijd om dit schriftelijk mee te delen. Voor de publicatie van niet-geposeerde, spontane foto’s en sfeerbeelden geldt de ondertekening van het schoolreglement als toestemming. Ouders die bezwaar hebben tegen de publicatie, delen dit schriftelijk mee aan de directie.

Medicatie In uitzonderlijke gevallen kan een ouder aan de school vragen om medicatie toe te dienen aan een kind. Deze vraag moet bevestigd worden door een schriftelijk attest van de dokter dat de juiste dosering en toedieningswijze bevat. Wanneer een leerling ziek wordt op school, dan zal de school niet op eigen initiatief medicatie toedienen. Wel zullen de ouders of een andere opgegeven contactpersoon verwittigd worden en zal hen gevraagd worden de leerling op te halen. Wanneer dit niet mogelijk is, zal de school een arts om hulp verzoeken. Zo, beste ouders, wij hopen dat reeds heel wat vragen duidelijk geworden zijn bij het lezen van ons schoolreglement. Bewaar dit boekje en consulteer het regelmatig. Mochten er nog problemen zijn dan kan u steeds op school terecht.

Bijlage 1 Instemmingsformulier VZW Vrije gesubsidieerde Basisschool Sint-Gillis, Montenegrostraat 21, 1060 Sint-Gillis

28

De heer en/of mevrouw ouder(s) van ............................................................................ verkla(ren)art in te stemmen met de inhoud en de bepalingen van de schoolbrochure met opvoedingsproject, schoolreglement en algemene informatie van de Sint-Gillisschool van ........................................ (datum van opmaking van het reglement of van de laatste wijziging) en teken(en)t hierbij voor instemming en akkoord.

Te ........................................., de ............................................. de ouder(s),

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------VZW Vrije gesubsidieerde Basisschool Sint-Gillis, Montenegrostraat 21, 1060 Sint-Gillis De heer en/of mevrouw ouder(s) van ............................................................................ verkla(ren)art in te stemmen met de inhoud en de bepalingen van de schoolbrochure met opvoedingsproject, schoolreglement en algemene informatie van de Sint-Gillisschool van ........................................ (datum van opmaking van het reglement of van de laatste wijziging) en teken(en)t hierbij voor instemming en akkoord.

Te ........................................., de ............................................. de ouder(s),

Dit exemplaar terug aan de school bezorgen.

Bijlage 2

29

EEN SCHOOL OM IN TE WONEN In de afgelopen tijd hebben we ons als team gebogen over de regels die we op onze school hanteren. We hebben de regels tegen het licht gehouden en besloten dat we deze nog eens extra in de verf zullen zetten. Uitgangspunt hierbij is dat ouders en leerkrachten en kinderen binnen onze school vertrouwen in elkaar hebben. We verwachten van elkaar dat we respectvol met elkaar omgaan, dat de kinderen op een juiste manier worden behandeld, dat we een open en eerlijke communicatie met elkaar onderhouden, dat we letten op taalgebruik en de algemene fatsoensregels naleven. Samen willen we het volgende bevorderen: -empathie: het zich verplaatsen in andere mensen en situaties -warmte: een klimaat van veiligheid, geborgenheid en openheid -autonomie: het vergroten van de kracht tot nadenken, zelfbeschikking en het maken van eigen keuzes -conformiteit: het je willen richten naar de verwachtingen die de school en je omgeving aan je stelt. Dat betekent niet alleen investeren in de vaardigheden en vermogens van het individu, maar ook investeren in de kwaliteit van de leefomgeving. In een warme, empathische omgeving weet het kind dat het erbij hoort en dit kan de onderlinge band en de omgangsvormen bevorderen. “Een school om in te wonen” is een school met een warm klimaat, maar met duidelijke regels. Deze regels zijn:

*doe je best!

Van alle partijen verwachten we dat zij zich optimaal zullen inzetten voor een goed pedagogisch klimaat op onze school, zodat alle kinderen zich, binnen hun mogelijkheden, zo goed mogelijk kunnen ontwikkelen.

*eerlijk duurt het langst

Een open eerlijke houding tegenover collega’s, ouders en leerlingen. Over alles moet gesproken kunnen worden zonder dat je daarop wordt afgerekend. Men moet elkaar recht in de ogen kunnen kijken.

*iedereen hoort erbij

Iedereen is de moeite waard. We sluiten niemand uit op welke grond dan ook. Iedereen hoort erbij en doet mee. We proberen iedereen zoveel mogelijk bij allerhande activiteiten te betrekken.

*pas op je woorden

Woorden kunnen mensen op velerlei manieren beschadigen. Dit willen we voorkomen. Schelden, roddelen of iemand belachelijk maken, kan gewoon niet. Een grote mond wordt niet geaccepteerd!

*handen en voeten thuis

We proberen de kinderen te leren dat conflicten niet worden opgelost door met elkaar op de vuist te gaan, maar door te praten. Ook houdt deze regel in dat we respect hebben voor elkaars eigendommen en lichaam.

*kijk en luister! 30

Communicatie vindt op verschillende manieren plaats, bijv. via het oor en het oog. Is er bij die communicatie bereidheid om goed naar een ander te luisteren en te kijken? Wanneer je openstaat voor een andere mening of een ander persoon, ben je in staat om je kwetsbaar op te stellen, je te verdiepen in de ander en met hem of haar mee te leven.

*veiligheid voor alles

Kinderen moeten overal vrij kunnen lopen. Daarom maken we samen goede afspraken over hoe we in bepaalde situaties handelen, maar ook over hoe we samen zorgen voor een zo veilig mogelijke omgeving. Daarbij houden we altijd rekening met wat kwetsbaar is. Binnen onze school geldt niet het recht van de sterkste!

*samen sterk!

Van alle partijen weten we dat zij zich optimaal inzetten voor een goed pedagogisch klimaat op onze school. Hierdoor kunnen alle kinderen zich zo goed mogelijk ontwikkelen. Verder besteden we allemaal op een goede manier aandacht aan belangrijke en ingrijpende veranderingen.

*overal Nederlands!

Wij zijn een Nederlandstalige school daarom willen wij goede afspraken maken i.v.m. het gebruik van het Nederlands op onze school.

*geen geweldspelletjes!

Omdat ieder mens van waarde is, moeten we ervoor zorgen dat er zo min mogelijk ongelukken kunnen gebeuren en dat niemand zich bedreigd voelt. Geweldspelletjes leiden dikwijls tot het omgekeerde. Wij willen dus zeker aandacht besteden aan zinvolle leuke spelletjes.

Deze regels zullen in het begin van het nieuwe schooljaar in de klassen nogmaals onder de aandacht worden gebracht. In elke klas en op de speelplaats komen posters met pictogrammen van de regels. We gaan er vanuit dat u als ouders/verzorgers onze schoolregels (ook in de thuissituatie) ondersteunt. In samenhang met het bovenstaande hebben we een pestprotocol (no blame) en speelplaatsregels uitgewerkt. “Een school om in te wonen” is een pestvrije school. We willen de aan onze zorg toevertrouwde kinderen een zo veilig mogelijke omgeving bieden, zodat ze zich optimaal kunnen ontwikkelen. Mochten er toch signalen zijn dat er gepest wordt, dan treedt het pestprotocol in werking. We vertrouwen erop dat u als ouder/verzorger het aan ons doorgeeft wanneer u signalen van uw kind(eren) krijgt over pestgedrag.

Een menslievende groet, Het hele team

Speelplaatsregels 31

Algemeen -Ligt de bal over het hek? Dan kan je deze alleen om 13.50u halen op de andere speelplaats.

De oranje regels Wanneer je één van deze regels overtreedt, word je onmiddellijk gestraft op de speelplaats. Je gaat 5 minuten tegen de muur staan op de oranje stip. Doen-alsof-vechten, aan de kleren trekken (‘spel’), …

    Gsm, mp3, PSP, Nintendo, … meebrengen naar de speelplaats.

Bloemen uit de bakken plukken, takjes afbreken, …

Buiten de zone van het speelkoffergebied komen met materiaal uit de koffer.

Papiertjes op de grond gooien.

Spelen in de toiletten.

32

Met de voeten op de bank zitten.

  De boomstammetjes buiten de groene zone rollen, dragen, ….

In de regen lopen. Bij regen onder de drup van het velum staan.

 

De waterfontein verkeerd gebruiken (om anderen nat te maken)

  De bal expres over het hek/op het dak schoppen.

Op het hek staan/hangen.

  Aan de brandladder hangen.

 

De rode regels 33

Wanneer je één van deze regels overtreedt, word je onmiddellijk gestraft op de speelplaats. Je gaat op de rode bank zitten tot het einde van de speeltijd bij de directeur.

Fysiek geweld (duwen, trekken, stampen, schoppen, slaan, bijten, knijpen, spugen, …)

Verbaal geweld tegen leerkrachten en kinderen (schelden, pesten, uitlachen, onbeleefd zijn, tegenspreken, bedreigen, …) Oneerlijk spel/ machtsmisbruik (oudere kinderen tegen jongere, grote kinderen tegen kleine kinderen, bendevorming, opstoken, valsspelen, …)

Vandalisme: materiaal op de speelplaats opzettelijk stuk maken.

Stelen: materiaal nemen dat niet van jou is.

Opgelet

34

3 keer in 1 maand op de rode bank? Nota in de agenda. 5 keer in 1 maand op de rode bank. Je ouders en de directeur worden persoonlijk verwittigd. Er wordt een verslag opgemaakt en er kan een sanctie volgen (zie schoolreglement).

35