SCHOOLREGLEMENT

BuSO Sint-Jansberg Weertersteenweg 135 3680 MAASEIK Tel. +32 (0) 89 56 49 83 Fax. +32 (0) 89 56 23 06 E-mail: [email protected] Website : www.buso-sintjansberg.be

SCHOOLREGLEMENT 2014-2015 Uitgave september 2014

Inhoudstafel

Welkomstwoord Algemene principes met betrekking tot ondertekening en afdwingbaarheid

3 5

Hoofdstuk 1: Onze school 1. Structuur Harlindis en Relindis campus Sint-Jansberg 2. Doel buitengewoon secundair onderwijs 3. Katholieke school 4. Wie is wie? 5. Het centrum voor leerlingbegeleiding 6. Verzekering 7. De wet verwerking persoonsgegevens van 8/12/1992 8. Engagementsverklaring tussen de school en de ouders 1. Wederzijdse afspraken m.b.t. het oudercontact 2. Wederzijdse afspraken over de regelmatige aanwezigheid en het spijbelbeleid 3. Wederzijdse afspraken over vormen van individuele leerlingbegeleiding 4. Positief engagement ten aanzien van onderwijstaal 9. Leerlingenvervoer

6 8 9 10 11 13 17 19 18 20

Hoofdstuk 2: Onze school als opvoedings- en leefgemeenschap 1. Klare regels en afspraken 2. Afwezigheden 3. Reglement afwezigheden 4. Afwezigheid wegens uitzonderlijke omstandigheden 5. Week- en dagindeling 6. Pesten, geweld en ongewenst sexueel gedrag 7. Veiligheid, PBM´s, gezondheid en leefmilieu op school 8. Gezondheidsbeleid 9. Leefregels voor het ordelijke verloop van de schooldag 10. Maatregelen bij schending van leefregels 11. Mogelijke ordemaatregelen

25 26 26 28 29 33 33 34 36 38 44 48

Hoofdstuk 3: Onze school als leergemeenschap 1. Persoonlijke documenten 2. Kosten 3. Begeleiding bij je studies 4. Bijzondere dagen gedurende het schooljaar 5. Schematisch overzicht van de opleiding 1. OV 3 2. OV 4

51 52 52 53 58 59 59 60

Schoolreglement, Leefregels voor een ordelijk verloop van de schooldag, pagina 2

20 21 22 22

Welkomstwoord Beste ouders Beste leerling Voor het onderwijs en de opvoeding van uw kind doet u beroep op onze christelijk geïnspireerde school. Dat verheugt ons. Terecht verwacht u van de school degelijk onderwijs, een passend onderwijsklimaat en een eigentijdse opvoeding. Het schoolteam zal alles in het werk stellen om de kansen te scheppen die uw kind nodig heeft om zich evenwichtig te ontplooien. Wij hopen goed met u te kunnen samenwerken en willen u nu al danken voor het vertrouwen dat u in onze school stelt. Als ouders draagt u echter de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding en het onderwijs van uw kinderen. Wij hopen dan ook dat u voortdurend een intense belangstelling toont voor het schoolleven en het werken van uw kinderen. Wij vragen dat u meehelpt de gunstige sfeer te scheppen waarin uw kinderen het best kunnen werken en ook genieten van de noodzakelijke gezonde ontspanningsmomenten. Hiervoor zijn noodzakelijk: aanmoediging, behulpzaamheid en bezorgdheid, aansporing tot beleefdheid, stiptheid, regelmatigheid en tot nauwkeurige naleving van de leefregels van de school. “Op juridisch vlak verandert de relatie tot je ouders door je meerderjarigheid grondig. Toch hopen wij dat er zich hierdoor geen essentiële wijzigingen in jullie verhouding voordoen. Zowel jijzelf, als je ouders, ondertekenen het schoolreglement voor akkoord. Jouw handtekening is echter volledig rechtsgeldig vanaf je achttiende verjaardag. Telkens wanneer er in dit schoolreglement verwezen wordt naar “je ouders”, kan jij hierin in principe autonoom optreden.” Deze leefregels en de totale organisatie van de school hebben we gebundeld in dit uitvoerige schoolreglement. Het is een onontbeerlijke handleiding om goed te kunnen samenwerken en het schoolleven in goede banen te helpen leiden. Het is een uitvoerig “boekje”. Voor de leerlingen zelf hebben we, in samenspraak met leerlingbegeleiding, directie en ouders, een leerlingenreglement samengesteld; een beknopte versie van dit schoolreglement, dat u kunt terugvinden in de agenda van de leerlingen. Beide documenten lopen naast elkaar en worden afhankelijk van elkaar gehanteerd: het schoolreglement is uitvoerig, het leerlingenreglement is samenvattend. Het schoolreglement is opgesplitst in 3 grote hoofdstukken: onze school, onze school als leef - en opvoedingsgemeenschap en onze school als leergemeenschap. Alle hoofdstukken hebben een specifieke inhoud maar vormen een geheel voor een ordentelijk, duidelijk en organisatorisch sterk schoolleven. Alle participanten van dit schoolleven vinden, bij het naleven van dit reglement, baat bij alle opvoeding - en leeractiviteiten.


Beste leerlingen Wij wensen jullie veel enthousiasme toe bij deze nieuwe start. Veel succes!

Luc Brouns Directeur

1 september 2014


Algemene principes met betrekking tot ondertekening en afdwingbaarheid Vier principes zijn belangrijk: 1. Voorafgaand aan een inschrijving moet er een papieren versie ter beschikking van de ouders worden gesteld. De ouders moeten schriftelijk instemmen met de inhoud van het schoolreglement. 2. Elke wijziging van het schoolreglement wordt aan de ouders schriftelijk meegedeeld. Indien de ouders niet akkoord zijn met de wijziging, dan wordt aan de inschrijving een einde gesteld op 31 augustus van het lopende schooljaar. 3. Indien de school het schoolreglement op elektronische wijze communiceert met de ouders, dan kunnen deze laatste steeds een papieren versie afhalen op het schoolsecretariaat. 4. Elke wijziging in het schoolreglement kan ten vroegste uitwerking hebben in het daarop volgende schooljaar, tenzij die wijziging het rechtstreekse gevolg is van nieuwe regelgeving.


Hoofdstuk 1: ONZE SCHOOL


1. STRUCTUUR HARLINDIS EN RELINDIS CAMPUS SINT-JANSBERG Op Sint-Jansberg is: Algemeen Secundair Onderwijs (ASO) Technisch Secundair Onderwijs (TSO) Beroeps Secundair Onderwijs (BSO) Centrum Leren en Werken (CLW) Volwassenenonderwijs Er is een algemeen directeur die verantwoordelijk is voor de samenwerking op de campus.

Het Buitengewoon Secundair Onderwijs (BuSO) Sint-Jansberg is geen onderdeel van deze structuur. Het Buitengewoon Secundair Onderwijs werkt autonoom en heeft een eigen directeur en een eigen werking. Er is wel een samenwerking met 3 andere scholen voor buitengewoon onderwijs. Deze samenwerking krijgt concrete vorm onder de koepel VZW KBO Maasland. De 3 andere scholen voor buitengewoon onderwijs “liggen” in de regio Maasland: BuBao De Wikke, BuSO De Garve en BuSO Ter Engelen.


2. DOEL BUITENGEWOON SECUNDAIR ONDERWIJS Het doel van onze school is hetzelfde als het doel van alle onderwijs: jonge mensen helpen hun eigen weg te vinden in het leven en in de samenleving van vandaag en morgen. Om de jongeren dus op te leiden om tewerkgesteld te worden in een gewoon arbeidsmidden kan het buitengewoon onderwijs nog hulp bieden daar waar het gewoon onderwijs omwille van allerlei redenen tekort schiet. De school met haar leerkrachten zal ieder kind stap voor stap brengen naar wat het later in de maatschappij zal aankunnen. De school kan daarvoor werken met kleine groepjes leerlingen en beroep doen op gespecialiseerd personeel met een tomeloze inzet en aangepast lesmateriaal.


3. KATHOLIEKE SCHOOL Als katholieke school willen we jongeren helpen op te groeien tot christelijke volwassenheid. Onze christelijke levensopvatting kleurt de manier waarop wij onze medemens, de werkelijkheid rondom ons, bepaalde leerinhouden en levenswaarden als eerlijkheid, liefde, verdelende rechtvaardigheid, zelfdiscipline en dergelijke meer, benaderen. Wij streven ook naar religieuze bewustwording via gebed, bezinning en gebedsdiensten. Wij bouwen aan een school waarin iedereen zich geborgen weet en thuis voelt: een plaats waar samengeleefd wordt, waar jonge mensen groeien in relatiebekwaamheid tegenover zichzelf en anderen, de wereld en God.


4. WIE IS WIE? * De Inrichtende Macht (IM) De IM is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school. KBO MAASLAND Capucienenstraat 23 3680 Maaseik Voorzitter: De heer Herman Palmans * Directeur De directeur, Luc Brouns, staat in voor de dagelijkse leiding van de school. * Directie Volgende personen vertegenwoordigen de directie: - directeur: Luc Brouns, Weertersteenweg 172, 3640 Kinrooi, tel. +32 (0)89702641 - opvoeder - adjunct-directeur: Steven Kox, Raakstraat 26, 3950 Kaulille, tel. +32 (0)114472 36 - technisch adviseur coördinator: Wim Brouwers - technisch adviseur, opleiding Hoeklasser: Freddy Wijnen - technisch adviseur ASV: Stef Hendrix - technisch adviseur, opleiding Werkplaatsschrijnwerker: Patrick Peeters * Secretariaat Ondersteunend personeel: Opvoeders : Jos Brouns en Viviane Pepels Administratief medewerker: Kris Peeters * Technisch Bureau Technisch adviseur coördinator: Wim Brouwers Technisch adviseur: Freddy Wijnen Technisch adviseur: Patrick Peeters * Pedagogisch Bureau Technisch adviseurs en de andere leden van de directieraad * Bijzondere Pedagogische Taken Peter Berben: netwerkbeheerder * Andere specifieke taken, o.a. Wout Merken: ICT Lily Knippenberg: GON An Leen: GON Piotr Schiettekatte, Carla Everts en Lindsy Put: GOK * Onderwijzend, paramedisch , orthopedagogisch en ondersteunend personeel, TAC en TA De leraarsgroep vormt het onderwijzend personeel.


Naast hun zuivere lesopdracht vervullen sommigen onder hen nog andere taken, bijvoorbeeld klassenleraar of klassendirectie. Zij hebben een bijzondere verantwoordelijkheid voor alle leerlingen van een bepaalde klas, informeren de leden van de klassenraad, verzorgen de rapporten, zorgen voor rapporteringen naar de ouders toe, enz. Logopedisten en kinesitherapeuten zijn paramedisch personeel. De logopedisten helpen leerlingen met stem-, spraak- en taalproblemen. Bij kiné komen leerlingen met o.m. houdingsproblemen terecht. De orthopedagoog ondersteunt de paramedici en het onderwijzend personeel. Het ondersteunend personeel heeft als taak het leiden en medewerken aan de schooladministratie, het toezicht en begeleiden van leerlingen, het verzorgen van de dienst EHBO, enz. De TAC en TA´s zijn verantwoordelijk voor het magazijnbeheer, de boekhouding van grondstoffen en materialen en de coördinatie in de werkplaatsen of de ASV-lokalen.

* De Ouderraad Ouderraad BuSO Sint-Jansberg Weertersteenweg 135 3680 Maaseik Voorzitter: mevrouw N. Didden De ouderraad stelt zich tot doel: - mee te werken aan de verbetering van de opvoeding van alle leerlingen, op school en thuis; - organiseren van vormende informatie - samenkomsten voor ouders en leerlingen; - ondersteunen van allerlei schoolse en buitenschoolse activiteiten die ten goede komen aan alle leerlingen. Geïnteresseerde ouders die op een opbouwende wijze willen deelnemen aan het schoolleven zijn uiteraard van harte welkom als lid van de Ouderraad.

* Schoolraad Voorzitter: de heer Wout Merken In dit participatieorgaan krijgen de personeelsleden, de ouders en de lokale gemeenschap inspraak in het dagelijkse onderwijsgebeuren in de school, waarvoor de Inrichtende Macht de eindverantwoordelijkheid draagt. Elk met hun eigen inbreng, komen zij samen op voor de christelijke opvoeding van de leerlingen. De directeur van de school heeft tijdens de vergaderingen een adviserende taak.

* De overlegcommissie De overlegcommissie heeft als opdracht: - permanente contacten tot stand brengen en onderhouden tussen de schoolgemeenschap en het arbeidsmilieu; - de inrichtende macht van de inrichting adviseren inzake - de keuze van de afdelingen en van de te gebruiken grondstoffen, de technieken en de Schoolreglement, Leefregels voor een ordelijk verloop van de schooldag, pagina 11

technische uitrusting van de werkhuizen; - de stage van de leerlingen; - de plaatsing van de afgestudeerde leerlingen. De overlegcommissie is samengesteld uit leden van het onderwijzend personeel en leden buiten de inrichting. De voorzitter van de IM en de directeur maken er eveneens deel van uit.

* De kwalificatiecommissie De kwalificatiecommissie bekrachtigt het slagen in het 5de jaar met een getuigschrift. De toekenning van het getuigschrift of het attest steunt op de evaluatie van het dagelijks werk door de klassenraad en op een kwalificatieproef. De kwalificatiecommissie is samengesteld uit leden van het onderwijzend personeel en leden, die niet tot de inrichting behoren en deskundig zijn in een kwalificatietechniek (juryleden). De kwalificatiecommissie wordt voorgezeten door de directeur of door zijn afgevaardigde. Beroepsprocedure tegen de beslissing van de klassenraad (zie bladzijde 51 en verder in dit schoolreglement) * Interne beroepscommissie De interne beroepscommissie heeft als opdracht om een eventuele klacht van ouders (*) tegen de definitieve uitsluiting van een leerling te behandelen. (*) meerderjarige leerling

Uiterlijk vijf werkdagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting, kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij deze commissie. BuSO Sint-Jansberg De interne beroepscommissie Capucienenstraat 23 3680 Maaseik De beslissing van de interne beroepscommissie is bindend voor alle partijen. Er is geen terugkoppeling t.a.v. de klassenraad.


5. HET VRIJ CENTRUM VOOR LEERLINGENBEGELEIDING (VCLB) Regelmatig doet de school beroep op het CLB. Het CLB (vestigingsplaats Maasmechelen en Maaseik) werkt samen met de school (en ouders) om het opvoedings - en onderwijsproces te ondersteunen. Vrij CLB Maasland Deken Bernardstraat 4 3630 Maasmechelen Tel. +32 (0) 89 77 97 30 +32 (0) 89 77 97 31 Wat doet een CLB? Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (het CLB) helpt jou, je ouders en de school op vier domeinen:  leren en studeren  studie- en beroepskeuze, overschakelingen  medisch onderzoek, vaccinaties en gezondheid  welbevinden Het CLB is verplicht om veelvuldige afwezigheden op te volgen. Het CLB doet het verplichte medische onderzoek en werkt mee aan gezondheidsmaatregelen om besmettelijke ziekten te voorkomen. Jouw school en het Vrij CLB Maasland maakten samen afspraken over de leerlingenbegeleiding. We werken soms groepsgericht: informatie geven in een klas, het medisch onderzoek. Soms helpen we de leerkracht bij de aanpak van een leerling, bijvoorbeeld bij leerproblemen of gedrag op school. Soms praten we met jou of met je ouders. Soms doen we een testonderzoek. Zo zoeken we uit wat er nodig is. Het CLB werkt gratis en discreet, de CLB - medewerkers zijn gebonden aan het beroepsgeheim. Ouders en leerlingen (vanaf 12 jaar) hebben het recht om zelf te beslissen welke informatie aan anderen wordt meegedeeld. Als de school ons vraagt om je te begeleiden, kan dat vanaf 12 jaar alleen als je ermee akkoord gaat. Als je jonger bent dan 12, moeten je ouders instemmen met de begeleiding. Wie kan naar het CLB stappen? Jij zelf of je ouders kunnen het VCLB rechtstreeks om hulp vragen. Je kan een afspraak maken op school of op het centrum. Samen met jou bekijken we wat je vraag is, wat er precies aan de hand is en wat we kunnen doen. De school kan het CLB inschakelen en om begeleiding van een leerling vragen. Het CLB doet dan een begeleidingsaanbod. De school kan het CLB vragen om samen na te denken over de beste aanpak. Dan werken we samen met de leerkracht en de interne leerlingenbegeleiding. Jouw rechten in de jeugdhulp Als het CLB je helpt heb je rechten. Je moet hulp krijgen als dat nodig is. Je beslist meestal zelf of je hulp wil of niet. Je moet altijd uitleg krijgen, over wat we gaan doen en hoelang het duurt. Je mag altijd zeggen wat je denkt en voelt, we houden daar zoveel mogelijk rekening mee. Heb je een klacht, dan luisteren we ernaar. Je mag vragen om iets in Schoolreglement, Leefregels voor een ordelijk verloop van de schooldag, pagina 13

je dossier te schrijven, je mag vragen dat je ouders niet alles mogen lezen. Als je niet graag alleen op gesprek komt, mag je een vertrouwde leerkracht meebrengen. Het CLB-team We hebben in ons CLB een team van deskundigen voor elke school: een arts, een sociaal verpleegster, een maatschappelijk werker en een psycholoog, pedagoog of assistent in de psychologie. Je kan hen inschakelen via de contactpersoon voor de school.

Vestiging: Maaseik Contactpersoon: Tanja Geerdens Aanwezig op school op: Dinsdagvoormiddag op afspraak Voor een afspraak op het centrum: +32 (0) 89 36 57 80

Voor een afspraak in het centrum, bel je het bovenstaande nummer. Je kan er ook gewoon binnenlopen. Als je vooraf een afspraak maakt, ben je zeker dat iemand je te woord kan staan. Het centrum is open elke werkdag van 8.30 uur tot 12 uur en van 13 uur tot 17 uur (behalve maandagnamiddag). Na afspraak kan je ook na de kantooruren langskomen.

Vrij CLB Maasland Afdeling Maaseik Vossenbergstraat 12 +32 (0) 89 36 57 80 [email protected]

Het centrum is gesloten van 15 juli tot 15 augustus, tijdens de kerst- en paasvakantie. Er zijn twee openingsdagen voorzien in de kerstvakantie. Het verplichte medisch onderzoek Je bent verplicht deel te nemen aan het medisch onderzoek. Je ouders of jijzelf (vanaf 12 jaar) kunnen, door een aangetekend schrijven aan Marina Vandermeulen, directeur van het CLB, verzet aantekenen tegen het uitvoeren van dat onderzoek. Als je dat doet, moet je binnen een termijn van negentig dagen het verplichte consult laten uitvoeren door een andere arts. Dat kan een andere arts zijn van ons CLB, een arts van een ander CLB of een arts buiten het CLB. In het laatste geval betalen je ouders de kosten. Vaccinaties Een aantal vaccinaties worden gratis aangeboden. Je ouders of jijzelf (vanaf 12 jaar) kunnen hiervoor toestemming geven. De arts van het CLB zet de vaccinaties Het CLB-dossier Het CLB is houdt een dossier bij van elke leerling die het begeleidt. Als je van school verandert gaat het dossier naar het CLB van de nieuwe school (Besluit van de Vlaamse Regering, 08.06.2001, art. 7, 8 en 9). De gegevens over de inentingen en de medische onderSchoolreglement, Leefregels voor een ordelijk verloop van de schooldag, pagina 14

zoeken, en de gegevens over de leerplichtbegeleiding worden automatisch overgedragen. Jij (vanaf 12 jaar) of je ouders kunnen je verzetten tegen het doorgeven van alle andere gegevens van het oude naar het nieuwe CLB. Dat moet je binnen de 10 dagen na je inschrijving schriftelijk melden bij het vorige CLB. Het adres kan je bekomen op het CLB Maasland. Het CLB mag geen gegevens uit je dossier overdragen op vraag van andere diensten, hulpverleners, of derden. Dat kan alleen als er schriftelijke toelating is van je ouders of van jezelf (vanaf 12 jaar). Aan de school worden alleen gegevens doorgegeven die noodzakelijk zijn voor het behoorlijk uitvoeren van hun opdracht. Ouders en leerlingen hebben recht op toegang tot de gegevens uit het dossier. Het dossier wordt bewaard op het centrum tot 10 jaar na de datum van de laatste medische tussenkomst (onderzoek of inenting). Voor leerlingen uit het buitengewoon onderwijs wordt het dossier bewaard tot de leerling 30 jaar is geworden. Daarna vernietigen we het dossier. De dossiers worden bewaard op het centrum. Ze worden beheerd door Rianne Terwijn, coördinerend arts en Marina Vandermeulen, directeur. Vaccinaties voor leerlingen in het middelbaar onderwijs De meeste Belgische en Nederlandse jongeren kregen op jongere leeftijd al inentingen tegen polio(kinderverlamming), difterie(kroep), tetanus(klem), kinkhoest, mazelen, bof(dikoor) en rubella(rode hond)

Tetanus Internationaal wordt aangeboden om de tetanusinenting om de 10 jaar te herhalen. Belgische kinderen kregen meestal een tetanusinenting rond de leeftijd van 5 jaar en hebben dus een herhalingsinenting nodig rond de leeftijd van 15 jaar. Deze inenting wordt aangeboden ter gelegenheid van het medisch onderzoek. De meeste Nederlandse jongeren hebben pas rond 19 jaar een herhalingsinenting nodig. Mazelen-bof-rubella De meeste jongeren kregen reeds tweemaal een inenting en hebben dan geen herhalingsinenting meer nodig. Wie vroeger een inenting miste kan deze nog door de schoolarts laten toedienen. Meningokokken C Sedert 2001 werden in België en in Nederland reeds veel jongeren gevaccineerd tegen deze ziekte. Wie vroeger een inenting miste kan deze nog door de schoolarts laten toedienen. Voor alle vragen in verband met vaccinaties en besmettelijke ziekten kan u steeds contact nemen met het CLB. Baarmoederhalskanker Schoolreglement, Leefregels voor een ordelijk verloop van de schooldag, pagina 15

Ook de inentingen ivm baarmoederhalskanker, voor de meisjes, valt onder deze regelgeving. Ook hiervoor kan u terecht bij het CLB of bij de school die u advies kan geven.

Gebruik van medicijnen Tijdens de nascholing door Mensura (nascholing Eerste Hulp Bij Ongevallen), werd ons opgedragen dat er aan leerlingen geen medicijnen meer mogen overhandigd worden. Dit houdt in dat pijnstillers, keeltabletten, maagtabletten, enz… niet meer op school aanwezig zullen zijn. Indien uw zoon/dochter last heeft van migraine of andere kwalen, gelieve hem/haar eigen medicatie mee te geven. Aan de leerlingenbalie merken we immers dat vele leerlingen om allerlei kwaaltjes pilletjes komen vragen: iets tegen de hoofdpijn, een pilletje voor de maag e.d.m. Leerlingen vragen dikwijls medicijnen terwijl een geneesmiddel niet altijd de oplossing is voor het concrete probleem. Ook op de vraag om zakdoekjes zal de school niet meer ingaan: leerlingen moeten leren dat zij hun eigen materiaal bij zich moeten hebben. Wij hopen dat u, beste ouders, beide maatregelen met uw kinderen bespreekt en hen leert dat medicijnengebruik niet de eerste oplossing is om allerlei ongemakken te bestrijden.


6. VERZEKERING Schoolverzekering Alle leerlingen van onze school zijn verzekerd tegen ongevallen met lichamelijk letsel. De premie wordt betaald door de school. Deze verzekering geldt voor het verblijf in de schoolgebouwen en op de daartoe behorende terreinen tijdens de schooluren, evenals tijdens het gaan naar en komen van de school en dit volgens de kortste weg en binnen een normaal voorziene tijd. Materiële schade (brillen, fietsen, kleding) komt niet voor vergoeding in aanmerking. Ongevallen moeten zo spoedig mogelijk op het secretariaat aangegeven worden. Familiale verzekering Het is aan te raden dat de ouders de schoolverzekering aanvullen met een familiale verzekering voor ongevallen waarbij derden betrokken zijn en waarvoor de leerling eventueel aansprakelijk kan worden gesteld. Immers, voor lichamelijke en materiële schade, die leerlingen veroorzaken bij vechtpartijen e.d. is men zelf verantwoordelijk. Als een leerling andermans materiaal beschadigt, worden de ouders aangesproken om nieuw materiaal aan te schaffen. Vrijwilligers-organisatienota Wet van 3 juli 2005 betreffende de rechten van vrijwilligers, B.S. 29 augustus 2005. Deze wet is op 1 augustus 2006 in werking getreden. Ze verplicht organisaties o.m. een organisatienota voor te leggen aan haar vrijwilligers. Door deze organisatienota op te nemen in het schoolreglement komen scholen tegemoet aan deze wettelijke verplichting t.a.v. leerlingen en (de meeste) ouders die vrijwilligerswerk verrichten voor de school. Op 1 augustus 2006 trad de wet betreffende de rechten van de vrijwilligers in werking. Deze wet legt een aantal verplichtingen op aan de organisaties die vrijwilligers te werk stellen. Ook onze school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers. Wij kunnen rekenen op vele ouders, leerlingen, oud-leerlingen en nog vele anderen. De nieuwe wet verplicht o.m. de scholen om aan de vrijwilligers een organisatienota voor te leggen. Omdat elke leerling en elke ouder een schoolreglement ontvangt en voor akkoord ondertekent, kiest de school ervoor om de organisatienota in het schoolreglement op te nemen. Op die manier is iedereen op de hoogte.

Verzekeringen Verplichte verzekering. De organisatie heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilliger. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij Ethias. De polis ligt ter inzage in de school. Vrije verzekering De organisatie heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de lichamelijke schade die geleden is door vrijwilligers bij ongevallen tijdens de uitvoering van het vrijwilligerswerk of op weg naar- en van de activiteiten. Schoolreglement, Leefregels voor een ordelijk verloop van de schooldag, pagina 17

Het verzekeringscontract werd afgesloten bij Ethias. De polis ligt ter inzage in de school. Vergoedingen De activiteit wordt onbezoldigd en onverplicht verricht. De organisatie voorziet in geen enkele vergoeding voor de vrijwilligersactiviteiten of de organisatie voorziet een terugbetaling van de door de vrijwilliger gemaakte onkosten (art 10 wet van 3/07/05). Aansprakelijkheid De organisatie is aansprakelijk voor de schade die de vrijwilliger aan derden veroorzaakt bij het verrichten van vrijwilligerswerk. Ingeval de vrijwilliger bij het verrichten van het vrijwilligerswerk de organisatie of derden schade berokkent, is hij enkel aansprakelijk voor zijn bedrog en zijn zware fout. Voor zijn lichte fout is hij enkel aansprakelijk als die bij hem eerder gewoonlijk dan toevallig voorkomt. Geheimhoudingsplicht Het vrijwilligerswerk houdt in dat de vrijwilliger geheimen kan vernemen ten aanzien waarvan hij gehouden is tot de geheimhoudingsplicht bedoeld in artikel 458 van het Strafwetboek.


7. DE WET VERWERKING PERSOONSGEGEVENS VAN 8-12-1992 Op het schoolsecretariaat worden de persoonlijke gegevens die bij de inschrijving meegedeeld werden met de computer verwerkt. Zo kan de school haar administratieve verplichtingen zo nauwkeurig en efficiënt mogelijk vervullen. Het is dus belangrijk juiste gegevens mee te delen. Bovengenoemde wet is van toepassing op de verwerking van die gegevens. Ze worden door de school verwerkt voor inwendig gebruik en niet voor commerciële doeleinden.

Van eindejaarsleerlingen worden regelmatig naam en adres opgevraagd, dit in verband met tewerkstelling. Bezwaar hiertegen moet schriftelijk kenbaar gemaakt worden.

Tijdens schooluitstappen en andere activiteiten worden er door de personeelsleden foto’s genomen van leerlingen en activiteiten. Om de website van onze school up-todate te houden, kunnen deze foto’s gebruikt worden. Bezwaar hiertegen moet schriftelijk door de ouders aan de school worden bezorgd. Voor Nederlandse leerlingen geldt eveneens volgende regeling: bij problematische afwezigheden (indien er geen briefje van ouders of arts op het secretariaat van de school wordt afgeleverd) vanaf 3 dagen, heeft de Nederlandse leerplichtambtenaar, vanuit de wetgeving in Nederland, het recht de afwezigheden van betrokken leerling in onze school te controleren.

De omzendbrief BuSO dd. 1 juni 2000 vermeldt dat problematische afwezigheden goed opgevolgd moeten worden. In eerste instantie is dit het werk van de secretariaatsleden. In onze school bestaat er een stappenplan i.v.m. die problematische afwezigheden. Wanneer echter, na uitputting van de procedure en wanneer de school geen kentering in gunstige zin waarneemt, kan de instelling overgaan tot uitschrijving van de leerling. Deze maatregel wordt slechts ten uitzonderlijke titel genomen. Bij terugkeer van de betrokken leerling naar onze school zal de mogelijke herinschrijving via de procedure “erkenning van gewettigde afwezigheid” moeten gebeuren.

8. ENGAGEMENTSVERKLARING TUSSEN DE SCHOOL EN DE OUDERS Deze engagementsverklaring kwam tot stand na overleg met de schoolraad van onze school. Als katholieke school zullen wij alles in het werk stellen om uw kind op een zo goed mogelijke manier te begeleiden doorheen zijn school- en studieloopbaan. Het inschrijven van uw kind in onze school is echter niet vrijblijvend. Wij willen werken in partnerschap en rekenen daarom ook ten volle op uw medewerking.


1. Wederzijdse afspraken m.b.t. het oudercontact en samenwerking met de ouders Doelstelling Het oudercontact neemt een belangrijke plaats in in de communicatie tussen de school en de ouders over het functioneren van de leerling binnen de school. Het is belangrijk dat een oudercontact plaatsvindt in een sfeer van wederzijdse dialoog met inbreng zowel van de ouders als van de school. Concrete afspraken Onze school organiseert 4 oudercontacten gedurende het schooljaar. Deze oudercontacten zijn bedoeld om de studieresultaten, aan de hand van een rapport, te bespreken. Concreet gebeurt dit als volgt: Oudercontact 1: Herfstvakantie Oudercontact 2: School-in-werking Oudercontact 3: Paasvakantie Oudercontact 4: Einde schooljaar. Het is, voor alle betrokkenen die te maken hebben met het leerproces van het kind, belangrijk dat deelname aan het oudercontact noodzakelijk is. Verontschuldigingen worden aan de school gemeld. Dit kan gebeuren door middel van het strookje bij de uitnodigende brief, aan de klassenleraar te bezorgen, maar het kan ook door telefonisch contact te hebben met de klassenleraar. Buiten deze 4 rapportbesprekingen organiseert de school nog andere overlegmomenten: 1. Augustus : voor ouders van leerlingen met autisme, september voor info achtergrondgegevens nieuwe leerlingen. 2. Ter gelegenheid van de tentoonstelling. 3. Afscheidsreceptie van de schoolverlaters. 4. Toevallige oudercontacten zoals huisbezoeken of een uitnodiging voor het bijwonen van een klassenraad.

2. Wederzijdse afspraken over de regelmatige aanwezigheid en het spijbelbeleid. 2.1 Door de inschrijving van uw kind in onze school verwachten we dat het vanaf de eerste schooldag tot en met 30 juni deelneemt aan alle lessen en activiteiten van het leerjaar dat het volgt. Bezinningsdagen, buitenschoolse activiteiten, enzovoort worden als normale schooldagen beschouwd, ook als ze meerdere dagen in beslag nemen. Ze geven uw kind een kans om zich te verrijken en zich verder te ontwikkelen. Dit betekent dan ook dat uw kind hieraan moet deelnemen. Verder verwachten we dat uw kind elke schooldag tijdig aanwezig is op school. Te laat komen kan gesanctioneerd worden met een orde- of tuchtmaatregel. Het kan altijd gebeuren dat uw kind om een bepaalde reden niet kan deelnemen aan alle Schoolreglement, Leefregels voor een ordelijk verloop van de schooldag, pagina 20

lessen of lesvervangende activiteiten of dat het te laat komt. De concrete afspraken hierover vindt u terug in het schoolreglement onder punt 2.2, 2.1. Om het recht op een schooltoelage niet te verliezen, mag de leerlingen niet meer dan 29 halve schooldagen ongewettigd afwezig zijn geweest. Wij verwachten dat u zich engageert om er mee op toe te zien dat uw kind dagelijks op school is, deelneemt aan de door school georganiseerde activiteiten, en ook telkens op tijd aanwezig te zijn. 2.2 Door jongeren worden leren en schoollopen soms om diverse redenen als lastige, minder leuke opdrachten ervaren. Zomaar wegblijven uit de school kan echter niet. Bij moeilijkheden wil de school, samen met het VCLB, helpen ze op te lossen. De school verwacht bovendien uw actieve medewerking bij eventuele begeleidingsmaatregelen op dit vlak. Van zodra de school de spijbelproblematiek beschouwt als zorgwekkend, speelt ze het dossier door naar het ministerie van Onderwijs en Vorming. Meer informatie vindt u terug in het schoolreglement onder punt 07.25.02. Indien u of uw kind niet meewerkt aan onze begeleidingsinspanningen, kan de directeur beslissen om een tuchtprocedure tegen de leerling op te starten omdat hij het onderwijs- en vormingsgebeuren in gevaar brengt. Verder kan de school ook beslissen uw kind uit te schrijven, bijvoorbeeld omdat het hardnekkig blijft spijbelen of omdat het voor de school al een hele tijd niet duidelijk is waar uw kind verblijft. 3. Wederzijdse afspraken over vormen van individuele leerlingbegeleiding. Het doel op onze school is het bijbrengen van de nodige schoolse kennis. Dit kan echter slechts bereikt worden als de leerling op socio - emotioneel vlak goed functioneert. Het aantal leerlingen met socio - emotionele en/of gedragsproblemen neemt echter elk jaar toe. Vanuit deze visie en noodzaak ontstaat de nood aan begeleiding, zowel voor leerkrachten als leerlingen. De cel leerlingbegeleiding heeft tot doel ondersteuning te bieden aan de leerkrachten en leerlingen. De leerlingbegeleiding in onze school is uitgewerkt volgens het drielijnenmodel en is een weerspiegeling van de zorgcultuur die is uitgebouwd voor onze leerlingen. De eerste lijn : de leerkracht. De leerkracht is de spil van de leerlingenbegeleiding. Hij staat het dichtst bij de leerling én heeft de grootste expertise op vlak van de twee begeleidingsterreinen: leren leren en socio-emotionele begeleiding. Hij zorgt voor het persoonlijk welzijn van elke individuele leerling , observeert het groeiproces in de klas, het leefklimaat op school en in de klas. De tweede lijn : de leerlingbeleiding. De cel leerlingbegeleiding steunt en adviseert vanuit haar deskundigheid de leerkrachten bij het begeleiden van de leerlingen.


De cel begeleidt elke leerling via ‘n individueel begeleidingsplan. Als het nodig is, verwijst zij naar externe diensten en werkt ermee samen. De derde lijn : de externe specialisten. Op dit niveau situeren zich allerlei externe organisaties en diensten. Het VCLB biedt ondersteuning op de eerste en tweede lijn en heeft een draaischijffunctie tussen school en externe organisaties en diensten. Vanuit deze algemene visie hebben we binnen onze cel een aantal concrete doelstellingen die voor onze school noodzakelijk zijn: -

De leerling leert zich gedragsmatig goed te handhaven in groep en tegenover de leerkracht. Hiervoor worden bepaalde middelen gebruikt zoals een gedragskaart, time-outmoment, sociale vaardigheidstraining, individuele gesprekken,…

-

We trachten de leerkracht zo goed mogelijk te begeleiden om de leerling op sociaalemotioneel vlak op te vangen. Dit gebeurt door gesprekken tijdens de wekelijkse klassenraad, via informatievergaderingen, bijscholingen,…

-

Bij specifieke problemen (ADHD, NLD, ASS,…) is ons doel een éénvormige individuele aanpak door alle leerkrachten voor die specifieke leerling.

-

Inschakelen/overleggen met VCLB, Bureau Jeugdzorg, RIAGG, comité Bijzondere Jeugdzorg, CAD en/of andere doorverwijzingsinstanties om de leerling zo goed mogelijk te begeleiden.

-

Uitwerken van een drugsbeleid, spijbelpreventie, orde-en tuchtprocedure met het oog op preventie van problemen.

4. Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal Onze school is een Nederlandstalige school. Uw keuze voor het Nederlandstalig onderwijs betekent ook dat u uw kinderen aanmoedigt om Nederlands te leren, ook buiten de school. Wanneer uw kind enkel een vreemde taal hoort, spreekt of leest tijdens de privé - uren is het voor de school een onmogelijke opgave uw kind een behoorlijke kennis van het Nederlands bij te brengen.

9. LEERLINGENVERVOER Ministeriële omzendbrief MO/2008/02 van 23 mei 2008 betreffende “Algemene omzendbrief leerlingenvervoer”. “Het is aan te raden een schoolbusreglement op te stellen, zowel voor de leerlingen als voor de begeleider, waarin na overleg met de ouders wordt bepaald waar de verantwoordelijkheid van de school, de begeleider en de ouders begint en eindigt. De ouders moeten duidelijk geïnformeerd worden waar en wanneer de schoolbus stopt in hun buurt. Het schoolbusreglement omvat best zoveel mogelijk aspecten met betrekking tot verkeer, veiligheid en busbegeleiding en vormt een onderdeel van het algemeen schoolreglement”.


1. Busreglement voor ouders: a AAN DE OP- en AFSTAPPLAATS - De ouders zorgen ervoor dat de leerling tijdig aan de afgesproken opstapplaats aanwezig is zodat de tijdsregeling van de rit niet in het gedrang komt. - De ouders zijn tijdig op de afgesproken afstapplaats aanwezig zodat de tijdsregeling van de rit niet in het gedrang komt. - De busbegeleider is verantwoordelijk voor de leerlingen vanaf het moment van instappen tot bij het uitstappen. Dus tot op het moment dat de leerling veilig in de bus is opgestapt dragen de ouders (of vertegenwoordiger) van de vervoerde leerling de volle verantwoordelijkheid. Tevens begeleiden de ouders (of vertegenwoordiger) hun kind bij het veilig afstappen van de bus. Na het verlaten van de bus bevinden de leerlingen zich niet meer onder de verantwoordelijkheid van de busbegeleider. De ouders van de vervoerde leerling dragen vanaf dan de volle verantwoordelijkheid en dienen de nodige schikkingen te treffen om hun kind aan de halte op te vangen langs de zijde van de weg waar de bus stopt (= vermindering van het risico op aansprakelijkheid). - Wanneer de ouders niet aanwezig kunnen zijn op het normale afstap-uur, dient u een regeling te treffen zodat een vertegenwoordiger/plaatsvervanger de leerling kan opvangen bij het afstappen. De ouders melden steeds aan de verantwoordelijke van het leerlingenvervoer/directie wie hen zal vervangen. Indien er geen regeling is getroffen wordt de leerling naar …. (school, MPI, politiekantoor) gebracht, waar u de leerling persoonlijk dient af te halen. b BIJ AFWEZIGHEID VAN DE LEERLING De ouders verwittigen de verantwoordelijke van het leerlingenvervoer/directie vooraf bij een voorziene afwezigheid van de leerling. 17/27Schoolbeleid/Leerlingen/Schoolreglement c VARIA Er kan geen extra materiaal worden meegegeven met de bus, enkel mits uitdrukkelijke toestemming van de verantwoordelijke van het leerlingenvervoer/directie. 2. Busreglement voor leerlingen: a HET IS VERPLICHT OM… - De vaste plaats in te nemen op de bus en gedurende de rit op deze plaats te blijven zitten. - De veiligheidsgordel om te doen, indien aanwezig op de bus. - Te luisteren naar en te gehoorzamen aan de busbegeleider. - Bij het overstappen op de overstapparking de kortste weg naar de afdelingsbus te nemen. Schoolreglement, Leefregels voor een ordelijk verloop van de schooldag, pagina 23

b HET IS VERBODEN OM… - Te eten, te drinken en te roken op de bus. - Een GSM te gebruiken op de bus. - Scherpe voorwerpen mee te nemen op de bus. - Deuren of ramen te openen zonder uitdrukkelijke toestemming van de busbegeleider. c INCIDENTEN/KLACHTEN - Opzettelijke beschadigingen aan de bus zullen (na vaststelling) worden vergoed door de leerling (ouders). - Bij ernstige klachten kan het gebruik van het leerlingenvervoer tijdelijk of definitief aan de leerlingen worden ontzegd. Dit wordt door de directeur van de school beslist. Let wel: dit ontslaat de leerling echter niet van de leerplicht.


Hoofdstuk 2: ONZE SCHOOL ALS OPVOEDINGS- EN LEEFGEMEENSCHAP


Een school is een GEMEENSCHAP. In een gemeenschap zijn leefregels onontbeerlijk. Die regels dienen om jouw vrijheid en die van anderen te beschermen en te bepalen. 1. KLARE AFSPRAKEN EN REGELS a. De inschrijving van en leerling geldt voor de duur van de hele schoolloopbaan tenzij er bij beslissing van het schoolbestuur of van de ouders en uiteraard steeds in toepassing van de regelgeving tot uitschrijving wordt overgegaan. b. Voor de start van de inschrijvingen bepaalt het schoolbestuur de capaciteit van de school en dit voor ieder schooljaar. c. Een schoolbestuur maakt voor de start van de inschrijvingen de capaciteit voor elk van haar scholen bekend aan de ouders, het CLB, de leerlingen, andere scholen … d. De inschrijvingen voor het buitengewoon onderwijs starten op de eerste schooldag van maart van het voorgaande schooljaar. 2. AFWEZIGHEDEN Regelmatige leerling 1. Je wordt als regelmatige leerling beschouwd als je: - voldoet aan de toelatingsvoorwaarden tot het leerjaar waarin je bent ingeschreven; - de lessen werkelijk en regelmatig volgt, behalve in geval van gewettigde afwezigheid; - vanaf het 4de jaar reglementair je stage doet in een geschikt bedrijf. 2. Indien men de afwezigheden niet correct rechtvaardigt, kan de leerling op termijn het statuut van regelmatige leerling verliezen. Een onregelmatige leerling kan daarom niet deelnemen aan de kwalificatieproef en komt ook niet in aanmerking voor een overgang naar een hoger jaar. Afwezige leerlingen 1. De afwezige leerlingen moeten elke halve dag ten laatste op het einde van het eerste lesuur in een register aangetekend worden als volgt: B = problematische afwezigheden D = doktersattest G = spreiding lesprogramma over 2 schooljaren H = revalidatie L = laattijdig aangekomen O = alle vormen van opvang en begeleiding P = persoonlijke redenen – mag niet leiden tot oneigenlijk gebruik Q = rouwperiode R = dagvaarding rechtbank, familieraad, overmacht, maatregelen bijzondere jeugdzorg T = tuchtmaatregelen W = leerlingenstages Z = ziekte (briefje van de ouders) 2. Elke afwezigheid (ook van slechts één enkele lestijd) moet verantwoord worden met een schriftelijk bewijsstuk. Deze bewijsstukken moeten voor heel het schooljaar geklasseerd worden per leerling. Schoolreglement, Leefregels voor een ordelijk verloop van de schooldag, pagina 26

Dit schriftelijk bewijsstuk kan een MEDISCH ATTEST zijn of een AFWEZIGHEIDSKAART. Elke leerling ontvangt samen met het schoolreglement twee afwezigheidskaarten. ************* Een medisch attest is slechts rechtsgeldig indien het is uitgereikt door een geneesheer, een geneesheerspecialist, en psychiater, een orthodontist, een tandarts, de administratieve diensten van een ziekenhuis of van een erkend labo.

IK BRENG NA ELKE AFWEZIGHEID EEN BRIEFJE MEE

Verklaring van schoolafwezigheid Naam en voornaam: ………………………………………………… Klas : ……………………………. Ondergetekende (ouder) verklaart dat vermelde leerling niet op school aanwezig kan zijn Datum : ………………………………………………………………………… Reden : …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. Datum : …………………..

Handtekening van de ouders

Ondergetekende (arts) verklaart dat vermelde leerling wegens medische reden □

niet op school aanwezig kan zijn van …………….. t.e.m. ……………….

□

niet kan deelnemen aan de praktijklessen van …………. t.e.m. ………….

□

niet kan deelnemen aan de turn/zwemlessen van …………. t.e.m. ……….


Stempel van de arts

Datum : ……………… Handtekening van de arts


3. REGLEMENT AFWEZIGHEDEN

Geachte ouder(s) 1. We zouden het erg op prijs stellen als u bij iedere afwezigheid de school telefonisch op de hoogte brengt (+32 (0) 89 56 49 83). 2. Een afwezigheid van meer dan één uur dient gewettigd te worden. 3. Elke afwezigheid moet schriftelijk verantwoord worden (verklaring van schoolafwezigheid) met vermelding van: - naam + klas - datum of data van afwezigheid - reden van afwezigheid - handtekening van de ouders De verklaring van schoolafwezigheid (+ eventuele attesten) moet(en) binnengebracht worden aan de leerlingenbalie de dag van terugkomst op school. De leerling ontvangt dan een nieuwe afwezigheidskaart. 4. Voor een afwezigheid wegens medische reden van méér dan drie opeenvolgende lesdagen is steeds een doktersattest of een door de arts ingevulde en afgestempelde ‘verklaring van afwezigheid’ vereist. 5. Als hij/zij vier keren afwezig is geweest wegens medische reden, dan is voor elke volgende afwezigheid wegens medische reden een doktersverklaring vereist. 6. Een afwezigheid omwille van medische reden tijdens proefwerken, school-in-werking, kwalificatieproeven, sportdag en studiereizen kan enkel en alleen gewettigd worden door een doktersverklaring. 7. Het is duidelijk dat alleen een ernstige reden (ziekte, medische keuring…) een afwezigheid op school kan wettigen. 8. Afwezigheden die voorzien kunnen worden dienen steeds op voorhand én schriftelijk aangevraagd te worden. NIEUW vanaf september 2013 9. Er is een medisch attest vereist als de ziekte valt in de week onmiddellijk vóór of na de herfst-, de krokus-, de paas- of de zomervakantie.


4. AFWEZIGHEID WEGENS UITZONDERLIJKE OMSTANDIGHEDEN 1

Behalve als je gewettigd afwezig bent, neem je vanaf 1 september tot en met 30 juni deel aan alle lessen en activiteiten van het leerjaar waarin je bent ingeschreven. De vrije dagen vind je in de schoolkalender. Ook bezinningsdagen, buitenschoolse activiteiten e.d. worden als normale schooldagen beschouwd. Ze geven je een kans om je te verrijken en je verder te ontwikkelen. Indien je om een ernstige reden niet aan een van deze activiteiten kan deelnemen, dan bespreken je ouders dit vooraf met de directeur of zijn afgevaardigde en moeten ze dit schriftelijk motiveren.

2

De onderwijsreglementering laat slechts afwezigheden toe om volgende redenen:

3

*

je ziek bent of een ongeval hebt gehad;

*

familieraad;

*

omdat omdat je de begrafenis- of huwelijksplechtigheid van een bloed- of aanverwant of van iemand die bij jou thuis inwoont, moet bijwonen;

*

omdat je opgeroepen of gedagvaard bent voor een rechtbank;

*

omdat de school door overmacht niet bereikbaar of ontoegankelijk is;

*

omdat je onderworpen bent aan een maatregel opgelegd in het kader van de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming (bv. plaatsing in een instelling door de jeugdrechter);

*

omdat je een preventieve schorsing hebt gekregen, of bij wijze van tuchtmaatregel tijdelijk werd uitgesloten (zie orde- en tuchtreglement).

Er zijn bijzondere regels voor: *

topsporters: wie door de selectiecommissie het topsportstatuut A of B kreeg toegekend, kan maximum 40 halve lesdagen afwezig blijven om deel te nemen aan stages, tornooien of wedstrijden (maar niet voor de training);

*

moslims, Joodse en orthodoxe leerlingen: wanneer je ouders vooraf melden dat je zal deelnemen aan het beleven van een van de volgende feestdagen, heb je vrij: • Moslims: het Suikerfeest (1 dag) en het Offerfeest (1 dag); • Joodse leerlingen: het Joods nieuwjaar (2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag), het Loofhuttenfeest (2 dagen) en het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het Feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen) en het Wekenfeest (2 dagen); • Orthodoxe leerlingen: Paasmaandag, Hemelvaart (1 dag) en Pinksteren (1 dag), voor de jaren waarin het orthodox Paasfeest niet samenvalt met het katholiek Paasfeest.

*

leden van de raad van bestuur of van de algemene vergadering van de Vlaamse scholierenkoepel vzw: zij kunnen deelnemen aan activiteiten verbonden aan hun lidmaatschap.


4

Voor andere afwezigheden heb je de toestemming van de directeur of zijn afgevaardigde nodig. Je hebt dus geen recht op deze afwezigheden. Wij denken aan afwezigheden wegens: * * * * * *

persoonlijke redenen; het overlijden van een van je ouders, een broer of zus, een van je grootouders, iemand die bij jou thuis inwoont; je selectie door een erkende federatie voor deelneming aan een culturele of behalve voor topsporters - een sportmanifestatie; laattijdige inschrijving na aanvang van het schooljaar; het spreiden van het curriculum over 2 schooljaren; …

5

De algemene regel is dat je ouders steeds de school verwittigen wanneer je afwezig bent. Is de afwezigheid te voorzien en/of vereist ze het voorafgaand akkoord van de directeur of zijn afgevaardigde, dan wordt de school vooraf op de hoogte gebracht. Bij onvoorziene afwezigheid delen je ouders de reden zo vlug mogelijk mee.

6

Je moet uiteindelijk voor elke afwezigheid een schriftelijk bewijs voorleggen. •

Voor afwezigheden om medische reden bestaan er vaste regels: o een medisch attest is niet nodig bij gewoon schoolverlet, d.i. een korte afwezigheid wegens ziekte van een, twee of drie opeenvolgende kalenderdagen. Dan breng je gewoon een ondertekende en gedateerde verklaring van je ouders binnen; o een medisch attest is wel nodig bij langdurig en veelvuldig schoolverlet: o ben je vier of meer opeenvolgende kalenderdagen ziek (d.i. een lange afwezigheid), dan volstaat een verklaring van je ouders niet; o heb je gewoon schoolverlet reeds vier maal uitsluitend verantwoord met een ondertekende verklaring van je ouders, dan moet je vanaf dan ook voor elke korte afwezigheid van een, twee of drie opeenvolgende kalenderdagen een medisch attest binnenbrengen. o Een medisch attest is slechts rechtsgeldig indien het is uitgereikt door een geneesheer, een geneesheerspecialist, een psychiater, een orthodontist, een tandarts of de administratieve diensten van een ziekenhuis of van een erkend labo.

•

Als je ziek valt tijdens de proefwerken moet je steeds een medisch attest inleveren.

•

Kan je wegens ziekte niet deelnemen aan bepaalde oefeningen of het geheel van het vak lichamelijke opvoeding, dan moet je aan je huisarts een "medisch attest voor de lessen lichamelijke opvoeding en sportactiviteiten op school" vragen zodat kan worden uitgemaakt wat wel en wat niet kan in deze lessen. Kan je regelmatig of gedurende langere tijd niet deelnemen aan deze lessen, dan zal je een vervangtaak krijgen.

•

De wettiging gebeurt wanneer je terug op school komt. Zal je langer dan 10 opeenvolgende lesdagen ziek zijn, dan moet je het attest onmiddellijk aan de school (laten) bezorgen.


Informatie over tijdelijk onderwijs aan huis. (Voor zieke jongeren) - Omzendbrief SO/2005/06 (BuSO)

7

Voor jongeren die geconfronteerd worden met ziekte, handicap of ongeval gelden een aantal specifieke onderwijsmaatregelen. Tijdelijk onderwijs aan huis voor jongeren die een relatief lange periode of herhaaldelijk gedurende het schooljaar op school afwezig zijn wegens ziekte, handicap of ongeval, wordt georganiseerd door de school waar de jongere als regelmatige leerling is ingeschreven. Tijdelijk onderwijs aan huis vereist steeds het voldoen aan bepaalde voorwaarden. Indien de leerling binnen een bepaalde afstand van de school verblijft, is deze vorm van onderwijs een leerlingrecht. 1.

Voorwaarden. a. b.

c.

d.

e.

De jongere is een regelmatige leerling in het secundair onderwijs. Leerlingen uit de alternerende beroepsopleiding worden uitgesloten. De jongeren is niet-chronisch ziek: de jongere is meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig op school wegens ziekte of ongeval. Als de leerling de lesbijwoning op school hervat, maar binnen een termijn van 3 maanden opnieuw afwezig is wegens ziekte of ongeval, dan geldt er geen wachttijd. Voor het vaststellen van de 21 kalenderdagen worden vakantieperiodes meegeteld. Indien de jongere chronisch ziek is (= een ziekte waarvoor een continue of repetitieve behandeling van minstens 6 maanden noodzakelijk is (vb. nierpatiënten, astmapatiënten, …). Sommige leerlingen zijn vaak afwezig wegens chronische ziekte, zonder dat dit verlet 21 ononderbroken kalenderdagen duurt. Ook deze leerlingen kunnen op tijdelijk onderwijs aan huis beroep doen, naar rato van 4 wekelijkse uren - leraar of lesuren per opgebouwde schijf van 9 halve schooldagen afwezigheid. (Omgerekend is dit één volledige schoolweek). De 9 halve schooldagen afwezigheid hoeven dus niet aaneensluitend te zijn. De afstand tussen de school voor buitengewoon onderwijs en de verblijfplaats van de leerling bedraagt maximaal 20 kilometer. In dit geval is onderwijs aan huis een leerlingenrecht. Bij niet-chronische ziekte moeten de ouders of de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben dan wel de meerderjarige leerling zelf een schriftelijke aanvraag indienen bij de schooldirectie. Bij die aanvraag gaat een medisch attest waaruit blijkt dat de leerling niet of minder dan halftijds naar de school kan gaan maar wel onderwijs mag krijgen. Bij verlenging van de oorspronkelijk voorziene afwezigheid wegens ziekte, moet een nieuwe aanvraag en een nieuw medisch attest worden ingediend. Bij chronische ziekte moeten de betrokken personen eveneens een schriftelijke aanvraag indienen bij de schooldirectie. Enkel bij de eerste aanvraag in het betrokken schooljaar moet een medisch attest worden gevoegd, uitgereikt door een geneesheer - specialist, dat het chronisch ziektebeeld bevestigt en waaruit blijkt dat de leerling onderwijs mag krijgen.


Er is wel een nieuwe aanvraag nodig bij verlenging.

2.

Organisatiemodaliteiten.

a.

Het tijdelijk onderwijs aan huis wordt zo spoedig mogelijk georganiseerd, uiterlijk vanaf de schoolweek, die volgt op de week waarin de aanvraag werd ontvangen en ontvankelijk werd bevonden. Het tijdelijk onderwijs aan huis omvat 4 uren - leraar per week. De directeur of de klassenraad, naar keuze van de inrichtende macht, beslist na overleg met de betrokken personen welke vakken aan huis worden onderwezen.

b. c.

8 Kan je, wegens een geldige reden, niet deelnemen aan één of meer proefwerken, dan moet je de directeur of zijn afgevaardigde hiervan onmiddellijk verwittigen. Als je langdurig afwezig bent, beslist hij steeds in samenspraak met de klassenraad of je de niet gemaakte proefwerken moet inhalen. Hij beslist ook hoe en wanneer je ze dan moet inhalen. Dit wordt aan je ouders meegedeeld. 9 Hierboven heb je kunnen lezen in welke gevallen je op school gewettigd kan afwezig zijn. Leren en schoollopen kunnen soms om diverse redenen als lastige, minder leuke opdrachten ervaren worden. Blijf echter niet zomaar weg uit school. Spijbelen kan niet! Wij willen je er bij moeilijkheden, samen met het VCLB, weer bovenop helpen. Daarvoor rekenen we ook op jouw positieve ingesteldheid bij onze begeleidingsinspanning. Indien je niet positief inspeelt op onze begeleidingsinspanningen - je blijft spijbelen of bent zelfs spoorloos –, dan kan de directeur steeds beslissen om je uit te schrijven en/of om je dossier als zorgwekkend door te spelen naar het departement Onderwijs. 10 Als je in de loop van het schooljaar van school wenst te veranderen, melden je ouders dit onmiddellijk aan de directeur of zijn afgevaardigde. Te laat komen 1. Je begrijpt dat wie te laat komt het klasgebeuren stoort. Kom je te voet, per fiets of bromfiets, met auto of bus ... zorg dat je steeds op TIJD bent! 2. TELAATKOMERS bieden zich met hun agenda aan op het secretariaat. Je laat je agenda, met het uur van aankomst, aan je leraar zien. 3. Wie driemaal te laat op school aankomt (zonder geldige reden) moet drie opeenvolgende dagen om 8 uur op school zijn. School verlaten tijdens de schooluren 1. Geen enkele toelating om de school te verlaten tijdens de lessen, werkplaats of speeltijd kan gegeven worden zonder voorafgaande schriftelijke aanvraag door de ouders. Deze toelating kan alleen gegeven worden door de directeur. 2. Wie zonder toelating de school verlaat, is niet verzekerd bij ongeval en stelt zich bloot aan


sancties. Om 's middags thuis te gaan eten, is een schriftelijke toestemming van de ouders vereist. 3. Leerlingen van het eerste jaar of tweede jaar die studie volgen, moeten in de opvang blijven tot 16.20uur. Leerlingen die toch de opvang verlaten of niet opdagen, worden gesanctioneerd en zijn bij ongeval niet verzekerd.

5. WEEK- EN DAGINDELING 1. Een schoolweek loopt van maandag tot en met vrijdag. Iedere dag omvat 8 lestijden van ieder 50 minuten (voormiddag 4 en namiddag 4). Woensdagnamiddag is vrijaf. Na 2 lestijden is er telkens een pauze. 2. De dagindeling is als volgt: UREN van 8.20 tot 9.10 uur van 9.10 tot 10.00 uur PAUZE van 10.15 tot 11.05 uur van 11.05 tot 11.55 uur MIDDAGPAUZE van 12.45 tot 13.35 uur van 13.35 tot 14.25 uur PAUZE van 14.40 tot 15.30 uur van 15.30 tot 16.20 uur

LESUUR 1 2 3 4 5 6 7 8

3. De leerlingen van het 1ste leerjaar hebben iedere normale lesdag om 15.30 uur gedaan (32 lesuren per week). De leerlingen van het 2de jaar eindigen donderdag en vrijdag om 15.30 uur (34 lesuren per week). De leerlingen van het 3de, 4de en 5de krijgen 36 lesuren per week en eindigen dagelijks om 16.20 uur.

6. PESTEN, GEWELD EN ONGEWENST SEXUEEL GEDRAG Gepest worden vindt niemand aangenaam. Daarom zal iedere vorm van pesten op school, ook op weg naar school of op weg naar huis, gesanctioneerd worden in evenredigheid tot de ernst van pesten. Uiteraard mag ook niemand aanleiding geven tot gepest worden.


7. VEILIGHEID, PBM´S, GEZONDHEID EN LEEFMILIEU OP SCHOOL De school staat in voor de veiligheid en de gezondheid van de personen die er leven en werken. Ook de zorg voor het milieu neemt de school ter harte. - In het kader van veiligheid, treft zij ook maatregelen betreffende brandpreventie, brandbestrijding en evacuatie. Zij brengt veilige elektrische installaties aan. Zij zorgt voor EHBOvoorzieningen. Het spreekt vanzelf dat je deze inspanningen eerbiedigt en dat je je mee inzet om de veiligheid op school te bevorderen. De school doet inspanningen om defecten en storingen te vermijden en op te sporen. Het is echter eenieders taak om deze te signaleren.

WAT TE DOEN BIJ EEN EVACUATIE (-OEFENING)? Volgende voorlichting is voor de evacuatie-oefening zeker noodzakelijk. De ALARMERING gebeurt door middel van een sirene Te volgen INSTRUCTIES: - Laat ALLES liggen - Machines UITschakelen - Vensters en deuren DICHT doen (niet sluiten!) - Blijf samen en volg de verantwoordelijke (= lesgever): - NIET RENNEN, - volg de AANGEDUIDE VLUCHTWEGEN, indien versperd: NOODUITGANG, - keer NOOIT TERUG in het gebouw! - VERZAMEL op de aangeduide plaats op speelplaats 3 (aan het voetbalveld), te beginnen met het 1ste jaar en stel je alfabetisch op - Bij het AFBLAZEN van de ontruimingsoefening keert iedereen terug naar klas of werkplaats. - Veiligheidsbrillen: iedere leerling koopt zijn veiligheidsbril. - Werkhandschoenen: worden door de school ter beschikking gesteld. Lashandschoenen worden ook door de school ter beschikking gesteld. De leerlingen dragen deze lashandschoenen wanneer er langdurig gelast moet worden. - Veiligheidsschoenen: Vanaf leerjaar 2 worden de leerlingen verplicht veiligheidsschoenen te dragen. Ook tijdens de stageperiode voor leerjaar 4 en 5 zijn de leerlingen verplicht veiligheidsschoenen te dragen. Deze schoenen kan men kopen in de school, maar men is dit niet verplicht. - Gehoorbescherming: Leerlingen kunnen, indien gewenst, gehoorkappen kopen voor persoonlijk bezit. Naar veiligheid toe is gehoorbescherming verplicht in de kwalificatiefase van de opleiding WPS. Dit geldt enkel wanneer de leerlingen de machineruimte bezoeken. Gehoorbescherming is verplicht in de opleiding HL bij bezoek aan de slijpcabines. - Het is vanzelfsprekend dat iedere leerling zich eender welk PBM mag aanschaffen. - Onze school wil bewust meewerken om jongeren te behoeden voor overmatig drinken, roken, enz. Daarom wil ze kennis, vaardigheden en gewoontes (attitudes) bijbrengen die gericht zijn op


de eigen gezondheid en die van anderen. Voor alle leerlingen geldt dat het gebruik van drugs van welke aard ook, niet aanvaardbaar, noch toelaatbaar is op het schoolterrein of in de onmiddellijke omgeving ervan. De ouders vertrouwen ons hun kinderen toe. Zij hebben recht op informatie. Bij gebruik kunnen zij op de hoogte gebracht worden zodat preventieve en/of beschermende maatregelen kunnen genomen worden. Het verhandelen van drugs ("dealing") onder welke vorm dit ook mag gebeuren vb. verkoop, spontaan doorgeven ... leidt tot het verwittigen van de ouders, het eventueel inschakelen van de gerechtelijke politie en tot het nemen van schoolsancties. Dit kan de aanleiding zijn tot definitieve uitsluiting. Indien zou blijken dat een leerling anderen onder druk zet hetzij om te gebruiken, hetzij om een zwijgplicht af te dwingen, zal de school ook hier de ouders informeren en strenge sancties treffen tot zelfs definitieve uitsluiting. Niettemin zal elke leerling die raad en/of hulp inroept van directie en/of hulpverlening met betrekking tot zijn drugprobleem kunnen rekenen op begrip en gepaste ondersteuning. Daartoe zal steeds overleg gepleegd worden tussen directie en hulpverlening. Dit kan echter niet zomaar betekenen dat ouders en/of politie steeds buiten de situatie kunnen gehouden worden. Elke situatie zal altijd afzonderlijk worden bekeken waarbij men het belang van de leerling voorop zal stellen. In het geheel van het drugsbeleid maakt de directie zelf geen onderscheid tussen minderjarige en meerderjarige leerling. Dit is wel het geval bij gerechtelijk optreden waarbij de meerderjarige leerling volledig verantwoordelijk wordt gesteld voor zijn handelen. De klassenraad volgt in samenspraak met directie en VCLB een drugsstappenplan.


8. GEZONDHEIDSBELEID Sinds 1 september 2007 legt de Vlaamse Overheid aan alle scholen de verplichting op om een gezondheidsbeleid te voeren. Omdat wij menen dat een “goede gezondheid” voor alle mensen heel belangrijk is, vinden wij het als school onze plicht om dit gezondheidsbeleid mee inhoud te geven. Sinds kort hebben wij een tekst klaar waarin wij een visie neerschreven met betrekking tot het voeren van een gezondheidsbeleid. Woorden op papier zetten is vrij gemakkelijk. Woorden omzetten in daden is echter heel wat moeilijker. We zullen bepaalde gangbare eet - en drinkgewoonten in onze school moeten veranderen, gezonde voeding willen we graag promoten. We willen dit gezondheidsbeleid ondernemen in samenspraak met jullie, geachte ouders. Want samen staan we immers sterk. U weet dat onze school, maar ook de Campus “Harlindis en Relindis” geheel rookvrij is. Deze maatregel wordt door leerlingen maar ook door leerkrachten goed opgevolgd. Geen onbelangrijke stap, maar wel eentje die gezond leven alleen maar positief beïnvloedt. Toch moeten wij een beetje verder gaan, beste ouders. Vandaar dat wij enkele afspraken wensen te maken waaraan wij binnen onze school veel gevolg willen geven. Wat wel nog mag: De leerlingen iedere dag voldoende boterhammen meegeven. Er werden drinkfonteintjes geplaatst op de speelplaats. Leerlingen kunnen daarvan, tijdens de speeltijden, naar hartelust gebruik maken. Drie - tot viermaal per schooljaar wordt er aan alle leerlingen een stuk fruit aangeboden. De kosten voor de aankoop worden gedragen door het solidariteitsfonds. Tijdens de kleine pauze mogen leerlingen een boterham of een koekje eten. Er mag dan ook gedronken worden. Wij willen vragen gezonde drank mee te geven naar school (fruitsap, appelsap, melk, water, …). De leerlingen hebben allemaal een brooddoos. Boterhammen verpakt in aluminium zijn niet meer toegelaten. In de eetzaal kunnen leerlingen, voorlopig nog, suikerhoudende frisdranken kopen.

Wat niet meer mag: Tweeliterflessen en éénliterflessen suikerhoudende dranken zijn verboden. Tijdens de grote pauze eten en drinken de leerlingen enkel nog in de eetzaal. De zakken chips, de zakjes borrelnootjes maar ook ander snoepgoed verbieden we definitief. Energiedrank waarin veel cafeïne verwerkt is, wordt niet meer geduld op school zoals Red Bull, Energizer ( = Aldi - produkt), … Alcoholische drank is ten strengste verboden.


Om te stimuleren: Er wordt in de eetzaal soep te koop aangeboden. Ook appel - en fruitsap staan er op het menu. Vijf maal per schooljaar kunnen leerlingen en leerkrachten een gezond broodje kopen aan democratische prijzen. De broodjes worden in de school gemaakt door leerlingen en leerkrachten. Op die manier wordt het bestellen van, het afrekenen, het uitdelen, … een totaal pedagogisch gebeuren. De opbrengst ervan komt ten goede aan onze Foster Parents-kindjes. U kunt zelf vaststellen, geachte ouders, dat we stilaan een “gezonde” school willen worden. De hierboven vastgelegde maatregelen stellen ons in staat het gezondheidsbeleid vorm en inhoud te geven. Toch kan dergelijk beleid alleen tot stand worden gebracht met de medewerking van allen die met deze school verbonden zijn: leerlingen, leerkrachten, directie en ouders. We rekenen op ieders “gezond” verstand.

- De school wil een actief milieubeleid voeren. Van de leerlingen wordt verwacht dat zij hieraan meewerken. Om de hoeveelheid afval tot een minimum te beperken wordt gevraagd zo weinig mogelijk wegwerpverpakkingen mee naar school te brengen, daarom stellen we voor om brood en andere versnaperingen niet te verpakken in aluminiumfolie. Brood kan beter opgeborgen worden in een degelijke brooddoos. Het afval moet terecht komen in de daartoe bestemde afvalbakken. De school is immers genoodzaakt het afval gesorteerd aan te bieden aan de ophaaldienst. Actie propere speelplaats Na de pauze van 14u40 moet een klas van dienst (per week één klasgroep) het afval (blikken, verpakkingen van snoep, etensresten, enz...) van de speelplaats opruimen. Het is niet de bedoeling het werk van de onderhoudsploeg over te nemen, maar de leerlingen bewust te maken van hun eigen verantwoordelijkheid en te komen tot een propere speelplaats op ieder tijdstip.


9. LEEFREGELS VOOR HET ORDELIJK VERLOOP VAN DE SCHOOLDAG Dit is geen "tuchtreglement"; het heeft als doel elke schooldag ordelijk te laten verlopen. Begintijd 's morgens Vanaf 8.05 uur is er toezicht op de speelplaats en is het secretariaat open. Vanaf dit uur word je op school toegelaten. Voorkomen - Kom netjes naar school, niet in werkkleding. Ga ook nooit met je werkkleding aan naar huis. - Draag steeds zorg voor je kleren. - Versieringen, slordige of uitdagende kleding en fel gekleurde haren zijn in onze schoolgemeenschap niet toegelaten. Overleg eerst met de directeur indien je je haardracht ongewoon wenst te veranderen. ( Zeker in de periode van karnaval). - Het dragen van oorbellen, -ringen en piercings allerlei zijn ondermeer altijd omwille van de veiligheid op school verboden. - Petten of mutsen zet je af in de leslokalen en wasplaats. Stalling fietsen, motorfietsen, moto's, parkeren auto's - Er is een overdekte stalling voor fietsen, bromfietsen en moto's. - De overdekte stalling wordt afgesloten. Telaatkomers plaatsen dan hun fiets, bromfiets of moto buiten de afsluiting. - De leerlingen die met de auto naar school komen, parkeren op de parking. Hoewel de stalling afgesloten wordt kan de school niet verantwoordelijk worden gesteld voor eventuele diefstallen Boekentassen - Je hebt een stevige boekentas nodig. Het materiaal dat wij gratis ter beschikking stellen, willen wij beschermd zien. Linnen zakken, rugzakken en plastiekzakken beschermen in feite onvoldoende het schoolgerief. - Schoolagenda en schriften moeten net zijn, zonder onnodige teksten en versieringen. Mappen en kaften worden met de leerling doorgegeven naar de volgende jaren en moeten daarom behoorlijk verzorgd worden. - Breng steeds het nodige mee naar school: pen, lat, gom, potlood, schaar, plakstift, kleurpotloden en schoolagenda.

Roken Onze school is een rookvrije school. Er wordt dus niet meer gerookt op school. Wanneer een leerling toch betrapt wordt met roken, volgt er een sanctie die bepaald wordt door het reglement dat in de school gehanteerd wordt.


Afvalsortering op school In de leslokalen, op de speelplaats en in de eetzaal moet het afval altijd in de juiste afvalcontainer gesorteerd worden. Begin van de lessen 's morgens en ’s middags - Bij het 1ste belteken ga je in de rij staan: - 's morgens om 8.18 uur - 's middags om 12.45 uur: leerlingen die de toelating hebben om thuis gaan te eten, moeten zorgen dat ze vóór 12.45 uur terug op school zijn. Wees telkens stipt op tijd in de rij! - Leerlingen die met de eerste bus tijdig op school kunnen zijn, mogen niet opzettelijk met de tweede bus komen en te laat zijn. Hierop staan sancties. Rijen vormen en naar de les gaan - Het 1ste belteken is een signaal om te stoppen met spelen. Je begeeft je dan naar de rij op de aangeduide plaats op de speelplaats. - Het 2de belteken betekent stilte. - Na het 2de belteken ga je samen met je leerkracht in stilte naar de les. Zonder begeleiding van hun leraar mogen de leerlingen niet vertrekken naar een leslokaal. Bij afwezigheid van een leraar wordt door een leerling onmiddellijk het secretariaat verwittigd (ook op andere momenten van de dag is dit niet toegelaten en moet het secretariaat verwittigd worden). - Veeg steeds je voeten alvorens een gebouw binnen te gaan. - Gebruik van de trap: om naar boven te gaan, nemen we de rechterkant van de trap. Naar beneden gaat men via de andere zijde. - Nogmaals: - telaatkomers melden zich altijd op het secretariaat. - telaatkomers plaatsen hun fiets, bromfiets of moto op de voorziene plaatsen. Stilte In de school kan er niet ernstig gewerkt worden als er geen stilte heerst op tijd en stond. - Na het 2de belteken STILTE in de rij. - In de gangen wordt er niet geroepen of geschreeuwd. - Hou je stil tijdens de lestijden, let goed op en werk goed mee. - Van lokaal veranderen, gebeurt uiteraard ordelijk en in stilte, na het TEKEN van de LEERKRACHT. - Het gebruik van een GSM is toegelaten tijdens de pauzes. Tijdens de lesuren én bij het wisselen van de lessen, staat de GSM uit. - Tijdens de pauze kan men door middel van I-Pod of MP3-4 speler, muziek beluisteren via één oortje. Bij het vormen van de rijen zet men de toestellen uit. Wasplaats - Leerlingen, die 's morgens praktijk hebben gaan altijd samen met hun leerkracht naar de Schoolreglement, Leefregels voor een ordelijk verloop van de schooldag, pagina 40

-

-

-

waszaal om zich om te kleden; ook later op de dag. De waszaal is echter geen speelplaats. Je jas hang je aan de kapstok. Je boekentas mag niet op de grond staan. Ze hoort thuis in je opbergkastje. Treuzel niet bij het omkleden. Ben je klaar dan ga je in de gang wachten om samen met je leerkracht naar de werkplaats te gaan. Zorg steeds dat je de sleutel van je opbergkastje bij hebt. Indien je de sleutel vergeten bent, verwittig je de leerkracht. Gebruik maken van een ander opbergkastje dan je is toegewezen, kan slechts in samenspraak met je leerkracht. Je kastje moet altijd voorzien zijn van een propere handdoek, een proper washandje en zeep. Immers, bij het beëindigen van de lessen ga je altijd samen met je leerkracht naar de waszaal om je handen en/of gezicht te wassen met zeep. Knoei niet nodeloos met water, zeep of wasgerief. Berg werkkledij en toiletgerief steeds op in je kastje. Bij het begin van het schooljaar krijgt iedere leerling een sleuteltje van zijn kastje (waarvoor een waarborg van €5 betaald wordt. Deze €5 krijgt de leerling terug bij inlevering van het sleuteltje op het einde van het schooljaar). Bij verlies of het niet bijhebben van deze sleutel neemt men de loper in het lerarenlokaal. Prutsen aan het slot van het kastje van een ander is ten strengste verboden. Op het einde van de schooldag volgen de busleerlingen en andere leerlingen in de wasplaats en gang de richtlijnen van de leerkracht.

Werkplaats - De school biedt werkpakken aan aan een voordelige prijs, het is de leerlingen echter toegestaan elders een werkpak te kopen, maar het pak dient te voldoen aan de veiligheidsnormen. Tuinbroeken zijn en blijven uit den boze. - De school wil dat alle leerlingen hetzelfde werkpak dragen. Om die reden dragen de leer lingen een ééndelig, gesloten, donkerblauw werkpak met lange mouwen. - Kapotte werkkleding is onveilige kleding en dus niet toelaatbaar. - Smerige werkkleding is eveneens uit den boze. Laat dus tijdig wassen. - Veiligheidsschoenen zijn verplicht voor leerlingen vanaf het tweede jaar. - Armbanden en ringen zijn niet toegelaten. - Lange haren dienen bijeen gebonden te worden. - De veiligheidsvoorschriften, aangepast aan de werkplaats of afdeling, moeten stipt opgevolgd worden. Klaslokaal - Hang je jas en/of pet of muts aan de kapstok en niet aan de stoel. - Bij gebruik van computers wordt er met zorg omgegaan met de apparatuur. Er wordt niet geraakt aan systeeminstellingen. Na gebruik wordt de computer op de juiste manier afgesloten, hierna wordt de hoofdschakelaar of de verdeelstekker uitgeschakeld. Iedere moedwillige vernieling zal leiden tot een vergoeding van de schade. - Aan het einde van iedere les zet iedere leerling zijn tafel en stoel recht en wordt de klas netjes achtergelaten. Lessen lichamelijke opvoeding


- Kan je 1 maal de les niet volgen is een oudersbriefje voldoende. - Kan je 2 maal of meermaals de les niet volgen is een doktersbriefje vereist. - Voor de lessen lichamelijke opvoeding is de volgende sportkledij vereist: wit T-shirt, zwarte korte sportbroek en degelijke sportschoenen zonder zwarte zolen (niet de schoenen die je buiten draagt). - Zonder briefje of zonder gepaste kledij krijg je schrijfwerk. - Wanneer je 3 maal niet in orde bent, kan je strafstudie krijgen. Zwemlessen - De zwemlessen gaan door in het zwembad te Maaseik. - Vervoer gebeurt met de bus - Leerlingen die gaan zwemmen verzamelen aan de eetzaal. - 's morgens om 8.15 uur - tijdens de 1ste pauze om 10.10 uur - tijdens de middagpauze om 12.30 uur - aan de eetzaal (hoek speelplaats) worden deze leerlingen door de betrokken LOleerkracht afgehaald om met de 'zwembus' te vertrekken Wisselen van leslokaal - Het is al eerder gezegd dat slechts op teken van de leerkracht van leslokaal kan gewisseld worden: ordelijk en in stilte. - In geen enkel geval maakt een leerling hier gebruik van om te eten of te snoepen in gangen of leslokalen. Snoepen of eten kan op andere momenten en op andere plaatsen. - Als een leerling na de speeltijd in dezelfde gang, maar in een ander lokaal les krijgt, dan zet de leerling de boekentas ordelijk aan de deur van het andere leslokaal. Pauzes - Geldspelen zijn niet toegelaten. - Geen ruw spel: duwen of trekken aan elkaar mag nooit. Gooien met of stampen tegen stenen, eikels, sneeuwballen enz. is gevaarlijk en is daarom verboden. - Messen en gevaarlijke voorwerpen zijn op school verboden. - W.C.'s proper houden, niets vernielen! Kleine pauzes - Na het 2de en 6de lesuur gaat de leerling naar de speelplaats. Geen enkele toegang tot het schoolgebouw wordt versperd. Leerlingen blijven dus weg van de ingang, maar ook van de trappen op de speelplaats. - Bij regenweer gaat de leerling naar de overdekte speelplaatsen. Aan de overdekte speelplaatsen blijft men van de muren. Er staat een markeringslijn op de grond. - Tijdens de kleine pauzes mag de leerling eten en snoepen op de speelplaats. Afval moet echter in de daartoe bestemde vuilnisbakken. - Er wordt niet op de grond gezeten, er staan voldoende banken. Middagpauze, eten in de eetzaal, W.C.


- Tijdens de middagpauze wordt er in de eetzaal gegeten in 2 groepen. De 1ste groep (4de en 5de jaar en ABO) kan eten van 11.55 tot 12.15 uur en de 2de groep (1ste, 2de en 3de j.) van 12.20 tot 12.40 uur. - Men kan frisdrank en/of soep kopen. Wacht rustig je beurt af bij het kopen van soep. - Er wordt van de leerling verwacht dat deze rustig en netjes eet. Roepen en tieren is er zeker niet gepast. Begeef je rustig naar je plaats (vaste plaats). Je krijgt 20 minuten tijd. Gebruik de keukenhanddoek op tafel (verplicht). Laat je tafel zuiver achter. Het afval werp je in de juiste afvalcontainer. Als je gedaan hebt met eten mag je de eetzaal verlaten na het signaal van de toezichter. - De W.C. is geopend vanaf 12.30 uur. Einde schooldag - De klassen worden geborsteld, ramen gesloten, computers uitgezet, en stoelen indien nodig op de tafels geplaatst. - Leerlingen van het 1ste en/of 2de jaar die gedurende het 8ste lesuur op school moeten blijven, wachten op de toezichter onder de overdekte speelplaats.

EHBO - Vraag de toelating om een opgelopen verwonding onmiddellijk te laten verzorgen bij de kinesiste of op het secretariaat. - Ook als je ziek bent, vraag je de toelating om naar de kinesiste of het secretariaat te gaan. Deze mensen zullen de nodige maatregelen nemen. . Omgangsvormen Extra aandachtspunt voor het school jaar: gedrag en attitudes. - Er wordt op school niet geruild, gehandeld, geleend of afgetroggeld. - Gebruik onder elkaar geen ruwe taal. Spreek een leraar of bezoek brengende personen beleefd aan. - Stel je niet onnodig aan. - Spuwen op de grond is vies en wordt niet geduld. - Het is normaal om een leraar voor te laten gaan. Ook de deur open doen of open houden is beleefd. Dit doe je steeds voor volwassenen, zwakkeren of mensen die de handen niet vrij hebben. - Het is vanzelfsprekend dat je altijd eerst aanklopt indien je ergens iets wil gaan vragen. Veiligheid op school en op de weg - Wees altijd en overal voorzichtig. Een veilig gedrag voorkomt ongevallen voor jezelf en anderen. - Zorg dat je fiets of bromfiets steeds WEG- en RIJKLAAR is: zorg voor goede remmen, licht, reflectoren... - Respecteer de verkeersreglementen. Diefstallen en vernielingen


- Diefstal of moedwillig vernielen kan een reden zijn voor de zwaarste sanctie. - Alle diefstallen aangeven op het secretariaat.

Secretariaat - Op het secretariaat levert men graag ernstig werk en wenst men niet om de haverklap gestoord te worden door leerlingen die iets willen komen regelen. Daarom kom je alleen tijdens de speeltijden naar het secretariaat. Of het moet dringend zijn. - Als je tijdens de lessen dringend naar de W.C. moet, vraag je hiervoor een schriftelijke toelating aan je leraar. Vermits de W.C. gesloten is tijdens de lestijden moet je de sleutel vragen op het secretariaat nadat je de schriftelijke toelating hebt afgegeven. Uiteraard moet de sleutel na de boodschap ook teruggebracht worden. Waardevolle voorwerpen, geld en aankopen - Laat nooit waardevolle voorwerpen of geld achter in de waszaal of kleedkamer van de gymzaal. Spijtig genoeg verdwijnt té veel spoorloos uit waszaal en kleedkamer. - Breng ook niet meer geld mee dan nodig en geef de dieven geen kans: hou het geld op zak! En waardevolle voorwerpen laat je best thuis. - In de gymzaal kunnen horloge of een kettinkje veilig opgeborgen worden achter slot en grendel. Volg daarom de instructies van de LO-leerkrachten. - Werkkledij en veiligheidsschoenen kan je op school goedkoop aankopen. Dit is vrijblijvend. - Moet je geld meebrengen voor een uitstap of iets anders, dan moet dat genoteerd staan in je schoolagenda en ondertekend zijn door de leerkracht. De school kan niet verantwoordelijk gesteld worden voor diefstallen of beschadigingen Bibliotheek De bibliotheek is open op maandag en vrijdag van 12.15 tot 12u40. Dan is er gratis uitleendienst voor boeken. De bibliotheek is gelegen in de P-blok.


10. MAATREGELEN BIJ SCHENDING VAN DE LEEFREGELS Leefregels vormen een belangrijk uitgangspunt bij het opvoeden van jongeren. In een leerproces is kunnen samenleven met medeleerlingen erg belangrijk om geconcentreerd te kunnen werken. Wanneer echter door omstandigheden de samenwerking tussen leerling en school (leefregels) moeilijk wordt, kunnen orde- en tuchtmaatregelen nodig zijn om de samenwerking terug op het gewenste niveau te krijgen of de samenwerking stop te zetten. Hier volgt de procedure zoals die binnen onze school gevolgd wordt. Schending tegen de leefregels en tuchtreglement 1. Begeleidende maatregelen Wanneer je gedrag de goede werking van de school hindert, kunnen we in overleg met jou en je ouders een begeleidende maatregel voorstellen. Begeleidende maatregelen kunnen bv. zijn: - een gesprek met [de klastitularis]; - een begeleidingscontract; Hierin leggen we een aantal gedragsregels vast waarop je je meer zal focussen. Op die manier willen je helpen je gedrag zo aan te passen dat het contact en de samenwerking met personeelsleden en medeleerlingen opnieuw beter zal verlopen. - een time-out; (enkel als de school dit toepast) Dat is een programma dat in de plaats komt van de normale lessen. Je wordt een tijdje opgevangen in een project om aan je gedrag te werken. Je ouders moeten wel akkoord gaan. 2. Ordemaatregelen 2.1 Wanneer kan je een ordemaatregel krijgen? Wanneer je de leefregels van de school schendt, kan elke persoon die daartoe gemachtigd is door het schoolbestuur en op dat moment toezicht uitoefent, je een ordemaatregel opleggen. Tijdens een ordemaatregel blijf je op school aanwezig. Een ordemaatregel raakt niet aan je recht op studiebekrachtiging. 2.2 Welke ordemaatregelen zijn er? - een verwittiging; - strafwerk; - de tijdelijke verwijdering uit de les; je meldt je dan onmiddellijk bij […]; - een aparte verplichte opdracht i.p.v. de gebruikelijke les (of gelijkgestelde activiteit) tijdens maximaal één lesdag; Tegen een ordemaatregel is geen beroep mogelijk. 3.Tuchtmaatregelen Let op: wanneer we in dit punt spreken over dagen* bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend).

Schoolreglement, Orde - en tuchtmaatregelen, pagina 45

3.1 Wanneer kan je een tuchtmaatregel krijgen? We kunnen beslissen om je een tuchtmaatregel op te leggen wanneer je de leefregels van de school in die mate schendt dat je gedrag een gevaar of ernstige belemmering vormt voor de goede werking van de school of voor de fysieke of psychische veiligheid en integriteit van medeleerlingen, personeelsleden of anderen. Dat zal bv. het geval zijn: - als je ook na begeleidende en ordemaatregelen de afspraken op school niet nakomt; - als je ernstige of wettelijk strafbare feiten pleegt; - als je het pedagogisch project van onze school in gevaar brengt. 3.2 Welke tuchtmaatregelen zijn er? -

je kan tijdelijk uitgesloten worden uit de lessen voor één, meer of alle vakken voor maximaal 15 schooldagen (zie punt 4); je kan definitief uitgesloten worden uit de school.

3.3 Wie kan een tuchtmaatregel opleggen? Alleen de directeur of zijn afgevaardigde kan een tuchtmaatregel opleggen. Als hij een definitieve uitsluiting overweegt, vraagt hij vooraf het advies van de begeleidende klassenraad. Iemand van het begeleidende CLB zal ook in die klassenraad zetelen. Het advies van de klassenraad maakt deel uit van het tuchtdossier. 3.4 Hoe verloopt een tuchtprocedure? Een tuchtprocedure verloopt als volgt: - De directeur of zijn afgevaardigde nodigt jou en je ouders met een aangetekende brief uit op een gesprek waar jullie gehoord zullen worden. - Vóór dat gesprek kunnen jullie op school het tuchtdossier komen inkijken. - Het gesprek zelf vindt ten vroegste plaats op de vierde dag* na verzending van de brief. De poststempel geldt als bewijs van de datum van verzending. Jullie kunnen je tijdens dit gesprek laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. Een personeelslid van de school of van het CLB kan bij een tuchtprocedure niet optreden als vertrouwenspersoon van jou en je ouders. - Na het gesprek brengt de directeur of zijn afgevaardigde je ouders binnen een termijn van drie dagen* met een aangetekende brief op de hoogte van zijn beslissing. In die brief staat ook een motivering van de beslissing en de ingangsdatum van de tuchtmaatregel. - In uitzonderlijke situaties kan je preventief geschorst worden (zie punt 3.7). 3.5 Kan je in beroep gaan tegen een tuchtmaatregel? Enkel tegen een definitieve uitsluiting kunnen je ouders of jij zelf (zodra je 18 bent) beroep aantekenen. Ook tijdens de beroepsprocedure blijft de tuchtmaatregel van kracht. De beroepsprocedure gaat als volgt: - Je ouders dienen met een aangetekende brief beroep in bij het schoolbestuur:


De heer Herman Palmans, voorzitter KBO-Maasland VZW Capucienenstraat 23 3680 Maaseik De aangetekende brief moet ten laatste verstuurd worden op de vijfde dag nadat de beslissing van je definitieve uitsluiting werd ontvangen. Er is dus een termijn van vijf dagen*. De aangetekende brief met het bericht van de definitieve uitsluiting wordt geacht de derde dag na verzending te zijn ontvangen. De poststempel geldt als bewijs, zowel voor de verzending als voor de ontvangst. Wanneer de school open is, kunnen je ouders het beroep bij het schoolbestuur ook daar persoonlijk afgeven. Je ouders krijgen dan een bewijs van ontvangst dat aantoont op welke datum ze het hebben ingediend. Wij geven het beroep daarna door aan het schoolbestuur. Let op: als het beroep te laat wordt verstuurd of afgegeven, zal de beroepscommissie het beroep als onontvankelijk moeten afwijzen. Dat betekent dat ze het beroep niet inhoudelijk zal kunnen behandelen. - Het beroep bij het schoolbestuur moet aan de volgende voorwaarden voldoen: - (enkel als de school dit toepast) het beroep is ofwel per aangetekende brief verstuurd, ofwel op school afgegeven (met bewijs van ontvangst). - (enkel als de school dit toepast) het beroep is gedateerd en ondertekend. (enkel als de school voor dit beleid kiest) Let op: als het beroep niet aan de voorwaarden voldoet, zal de beroepscommissie het beroep als onontvankelijk moeten afwijzen. Dat betekent dat ze het beroep niet inhoudelijk zal kunnen behandelen. We verwachten daarnaast ook dat het beroep de redenen aangeeft waarom je ouders de definitieve uitsluiting betwisten. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen [zie ook ‘Wie is wie’]. In die beroepscommissie zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur zijn verbonden als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die jullie klacht grondig zal onderzoeken. Ze zal steeds je ouders uitnodigen voor een gesprek. Die kunnen zich daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. Vóór de zitting kunnen jullie het tuchtdossier opnieuw inkijken. Het gesprek gebeurt ten laatste tien dagen* nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen. Die termijn van tien dagen wordt opgeschort tijdens schoolvakanties. Dat betekent enkel dat schoolvakanties niet meetellen bij het berekenen van de termijn. De zitting van de beroepscommissie kan wel tijdens een schoolvakantie plaatsvinden. De beroepscommissie streeft naar een consensus. Wanneer het toch tot een stemming komt, heeft de groep van mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn even veel stemmen als de groep van mensen die dat niet zijn. De beroepscommissie zal de definitieve uitsluiting ofwel bevestigen, ofwel vernietigen. Het schoolbestuur zal je de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van vijf dagen* met een aangetekende brief aan je ouders meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen. 3.6 Andere belangrijke informatie over de tuchtprocedure: We zorgen ervoor dat je ouders vóór het tuchtverhoor op de hoogte zijn van Schoolreglement, Orde - en tuchtmaatregelen, pagina 47

-

-

alle gegevens die mogelijk een rol zullen spelen bij de beslissing over een tuchtmaatregel. Andere gegevens kunnen niet gebruikt worden. Buitenstaanders mogen je tuchtdossier niet inzien, behalve wanneer je ouders schriftelijk toestemming geven. Je tuchtdossier kan niet doorgegeven worden aan een andere school. Als je definitief wordt uitgesloten vóór het einde van het schooljaar (d.i. 31 augustus), blijf je bij ons administratief ingeschreven tot je inschrijving in een andere school. We zullen je samen met het CLB helpen bij het zoeken naar een andere school. Wanneer jij en je ouders weigeren om in te gaan op ons aanbod voor een andere school, kunnen we je administratief uitschrijven. Wanneer je 18 bent, kunnen we je vanaf de 10de lesdag na je definitieve uitsluiting administratief uitschrijven. Als je na een tuchtprocedure definitief werd uitgesloten, kunnen we een nieuwe inschrijving van jou weigeren tijdens hetzelfde schooljaar en tijdens de twee volgende schooljaren.

3.7 Wat is een preventieve schorsing? Een preventieve schorsing houdt in dat je in afwachting van een eventuele tuchtmaatregel niet in de lessen of op school wordt toegelaten. Dit kan enkel bij de start van een tuchtprocedure en in heel uitzonderlijke situaties gebeuren: bij zware gedragsmoeilijkheden die kunnen leiden tot je definitieve uitsluiting; wanneer je aanwezigheid op school een gevaar of ernstige belemmering vormt voor jezelf, voor medeleerlingen of voor personeelsleden van de school. Alleen de directeur of zijn afgevaardigde kan je preventief schorsen. Hij deelt die beslissing schriftelijk en kort gemotiveerd aan je ouders mee. Hij bevestigt dit in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk in en duurt in principe niet langer dan tien lesdagen. Uitzonderlijk kan de preventieve schorsing eenmaal verlengd worden. 3.8 Wat is een herstelgericht groepsoverleg? (enkel als de school dit toepast) Een herstelgericht groepsoverleg is een gesprek, onder leiding van een onafhankelijk iemand, tussen slachtoffer en dader, ouders, vertrouwensfiguren … Tijdens dit groepsoverleg zoekt iedereen samen naar een oplossing voor de feiten die zich hebben voorgedaan. De directeur of een afgevaardigde van het schoolbestuur kan een tuchtprocedure voor onbepaalde tijd uitstellen om een herstelgericht groepsoverleg te laten plaatsvinden. In dat geval brengt hij je per brief op de hoogte. 4 Opvang op school tijdens een tuchtmaatregel Wanneer je preventief geschorst wordt tijdens de tuchtprocedure of na de tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, zullen we je steeds meedelen of je tijdens die periode wel of niet op school aanwezig moet zijn. Zowel bij een preventieve schorsing als een tijdelijke of een definitieve uitsluiting kunnen je ouders ook zelf vragen om je op school op te vangen. We vragen dat ze dat schriftelijk doen, samen met de redenen van hun vraag. Als we niet ingaan op hun vraag, zullen wij op onze beurt ook schriftelijk aangeven waarom we dat niet doen. Als we wel op de vraag Schoolreglement, Orde - en tuchtmaatregelen, pagina 48

ingaan, zullen we vooraf enkele praktische afspraken maken met jou en je ouders


11. MOGELIJKE ORDEMAATREGELEN - Als je leraars en begeleiders van oordeel zijn dat je gedrag wat moet worden bijgestuurd, kunnen zij meer bindende gedragsregels of een begeleidingsplan met jou afspreken. - Als je te weinig je best doet, je storend gedraagt of de gemaakte afspraken niet naleeft, kan je een waarschuwing of een straf krijgen. - Als je je storend gedraagt tijdens een les, kan je tijdelijk uit deze les worden verwijderd. In dit geval, meld je je onmiddellijk op het secretariaat. - Als je het lesverloop of het schoolgebeuren ernstig stoort, kan je worden gestraft met een strafstudie. De strafstudie heeft plaats op maandagavond van 16.25u tot 17.55u. In geval van strafstudie krijg je een strafbon. Die moet geplakt worden in je schoolagenda. Op deze bon staat de reden van de straf, de straftaak en de datum waarop de strafstudie plaats zal hebben. De strafbon moet door je ouders ondertekend worden.


MODEL STRAFSTUDIEFORMULIER STRAFSTUDIE Naam leerkracht: ...................................................................................... Naam leerling: .......................................................................................... Klas: ..................................... Uw zoon zal maandag ............................................................................. in de strafstudie moeten blijven van 16.25 tot 17.55 uur. Reden: ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. Straf: ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. Handtekening Vader of moeder (of voogd) Leerkracht ................................................................................................................. In de schoolagenda plakken

STRAFSTUDIE Naam leerkracht: ...................................................................................... Naam leerling: .......................................................................................... Klas: ............................... Datum strafstudie: .................................................................................... Reden: ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. Straf: ................................................................................................................. ................................................................................................................. Afgeven op het secretariaat


Indien een leerling die gestraft is met twee uren strafstudie, zonder gewettigde redenen en zonder voorafgaandelijke verwittiging niet komt opdagen voor de opgelegde strafstudie, dan wordt deze automatisch omgezet in 2 X strafstudie op de twee volgende maandagen. Indien een leerling in gebreke blijft inzake dubbele strafstudie dan volgen achtereenvolgens één dag, twee of drie dagen uitsluiting met strafschrijven thuis. Indien deze maatregelen niet worden opgevolgd, wordt definitieve uitsluiting overwogen.

Problemen met vervoer zijn geen reden om uit de strafstudie te blijven! Je moet zelf voor vervoer zorgen!

Schoolreglement, Orde- en tuchtmaatregelen, pagina 52

Hoofdstuk 3: ONZE SCHOOL ALS LEERGEMEENSCHAP

Schoolreglement, Onze school, pagina 53

1 PERSOONLIJKE DOCUMENTEN 1. Schoolagenda: Iedere les vul je je schoolagenda ordelijk in; het lesonderwerp, eventueel de huistaak. Je leraar geeft hiervoor de nodige aanwijzingen. Hij controleert ook voor zijn vak geregeld je agenda. Iedere week wordt je agenda door één van je ouders ondertekend. De klassenleraar zal dit controleren. 2. Invulbladen, notitieschriften: Elke leraar zal je duidelijk zeggen welke leerstof en oefeningen je moet inschrijven en hoe dit dient te gebeuren. Elke vakleraar zal geregeld je invulbladen of notitieschriften nakijken. Zorg ervoor dat je ze steeds nauwgezet en volledig invult. 3. Persoonlijk werk: Je taken en oefeningen worden zorgvuldig gemaakt en op de afgesproken dag afgegeven. 4. Rapporten: Viermaal per schooljaar ontvang je een rapport met vermelding van je schoolresultaten.

2 KOSTEN Financiële kost voor de ouders per schooljaar: 1. Zwemgeld: ± € 85 per schooljaar voor de leerjaren 1 en 2. 2. Door de leerlingen gemaakte werkstukjes kunnen aangekocht worden tegen marktprijs. 3. Leerjaar 1: zeeklassen: € 100. 4. Leerjaar 3 WPS: Ardennen (driedaagse): € 50. 5. Leerjaar 4 HL: Hoge Rielen - Kasterlee (driedaagse): € 65 6. Leerjaar 5: Ardennen (driedaagse): € 75 7. Huur van het persoonlijke kluisje: € 7. 8. Waarborg voor het persoonlijke kluisje: € 5 (jaarlijks wordt dit terugbetaald op het einde van het schooljaar).


3 BEGELEIDING BIJ JE STUDIES 1. Bij je klassenleraar kan je altijd terecht met je vragen, je problemen in verband met je studie of persoonlijke situatie. Een gesprek in volle vertrouwen kan soms wonderen verrichten. Je klassenleraar volgt je van zeer nabij. Hij is ook de meest aangewezen persoon om in te spelen op mogelijke problemen in je klas. 2. In het buitengewoon onderwijs zijn meestal verschillende personen met je begaan. Deze werken nauw samen en de wekelijkse klassenraad is de spil van die samenwerking. In deze vergadering van alle betrokken personeelsleden worden je noden en vorderingen regelmatig besproken. Het VCLB-BO is nauw betrokken bij deze klassenraden. Het leerkrachtenteam heeft de taak voor jou na te gaan welk aangepast programma het best onderwezen wordt. Samen werkt men er ook aan nieuwe en aangepaste methoden en de invoering van vernieuwingen. 3. Regelmatig word je beoordeeld of geëvalueerd door de leerkrachten afzonderlijk of in groep tijdens de klassenraden. - De evaluatie van je dagelijks werk: ze omvat de beoordeling van je klasoefeningen, je persoonlijk werk, de resultaten van je overhoringen, je leerhouding; zoals je inzet in de les, je medewerking aan opdrachten, groepswerk enz. - Proefwerken: de bedoeling hiervan is na te gaan of je de aangeboden leerstof hebt verwerkt. - Stages: vanaf het vierde jaar gaat ook zeer veel aandacht uit naar de evaluatie van je stages. - Kwalificatieproef: op het einde van het vijfde jaar wordt beslist of je aan de kwalificatieproef mag deelnemen. 4. Regelmatig worden je ouders geïnformeerd door het rapport en tijdens oudercontactdagen. Ook de schoolagenda kan een belangrijke schakel zijn tussen ouders en leraars. De leerlingen van het observatiejaar en het tweede jaar krijgen om de 14 dagen een puntenkaart mee. - Oudercontactdagen: - geplande oudercontacten: - begin schooljaar (voor alle ouders van de nieuwe leerlingen) - tentoonstelling eind juni - afscheidsreceptie voor de schoolverlaters - rapportbesprekingen: viermaal per schooljaar is er een rapportering naar de ouders en bij die gelegenheid zijn er dus algemene evaluatievergaderingen: - Periode 1: herfstvakantie (eind oktober) - Periode 2: school in werking (op een vrijdagnamiddag en een zaterdag, aanvang januari) is een open schooldag met rapportbesperking - Periode 3: Pasen - Periode 4: einde juni De rapportering heeft betrekking op: Schoolreglement, Onze school, pagina 55

- leerhouding - dagelijks werk - toetsen - algemene indruk Het rapport is een schriftelijk verslag van je inzet, je dagelijks werk en je proefwerkresultaten. Elk rapport laat je door je vader of moeder ondertekenen. Je bezorgt het de eerstvolgende schooldag terug aan je klassenleraar die verantwoordelijk is voor het bewaren ervan. - toevallige oudercontacten: - huisbezoek - uitnodiging op klassenraad - Schoolagenda: de ouders worden verzocht de schoolagenda elke week te ondertekenen. - Puntenkaart: de puntenkaart wordt ondertekend door de ouders. 5. Op het einde van het schooljaar vallen voor jou gewichtige beslissingen tijdens de delibererende klassenraad. Dit is een vergadering van alle leraars die bij je opleiding betrokken zijn en wordt voorgezeten door de directeur of zijn afgevaardigde. Deze vergadering beslist over: - je slagen of niet slagen in een bepaald leerjaar; - het toekennen van attesten en getuigschriften op het einde van het vijfde jaar; - het geven van adviezen voor je verdere studie. Tijdens deze beraadslaging leidt de klassenleraar het gesprek over zijn klas in en geeft hij bij elke leerling: - het globale resultaat van de dagelijkse evaluatie en de proefwerken; - de evolutie (positief, negatief, status-quo), op basis van de gegevens uit de wekelijkse klassenraden (o.a. vaststellingen, adviezen, beslissingen...) - de resultaten van de stages vanaf het vierde jaar Na het afleggen van je kwalificatieproef wordt beslist of je een attest of een getuigschrift hebt behaald. 6. Beroepsprocedure tegen de beslissing van de klassenraad (voor OV3) Ook in opleidingsvorm 3 kan een beroep ingesteld worden door ouders tegen de beslissingen van de klassenraad. Als de ouder of de meerderjarige leerling het niet eens is met het getuigschrift of attest, dan kan hij de schooluitslag betwisten. Deze beroepsprocedure verloopt als volgt: Stap 1: Binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, volgend op de dag waarop hen de beslissing van de klassenraad werd meegedeeld, kunnen de betrokken personen (de ouders of de meerderjarige leerling) die deze beslissing betwisten, via een persoonlijk onderhoud met de afgevaardigde van het schoolbestuur of de voorzitter van de delibererende klassenraad of zijn afgevaardigde, hun bezwaren kenbaar maken.


Dit onderhoud, dat bij een betwisting een eerste verplichte stap is, kan ertoe leiden dat: - de betrokken personen aan de hand van het dossier ervan overtuigd worden dat de genomen beslissing gegrond is: de betwisting wordt ingetrokken; - de verantwoordelijke voor het overleg van oordeel is dat de door de betrokken personen aangevoerde redenen het overwegen waard zijn. In dat geval roept eerstgenoemde zo spoedig mogelijk de klassenraad opnieuw samen. Deze extra bijeenkomst van de klassenraad zal vanzelfsprekend rekening moeten houden met de wettelijke en statutaire voorschriften inzake de beschikbaarheid van de leraars. De betwiste beslissing wordt na overweging al dan niet gehandhaafd zodat, naar gelang van het geval, de betwisting al dan niet blijft bestaan; - de verantwoordelijke van het overleg van oordeel is dat de door de betrokken personen aangebrachte bezwaren geen nieuwe bijeenkomst van de klassenraad rechtvaardigen, maar de betrokken personen zijn het daar niet mee eens: de betwisting blijft bestaan. Stap 2: Als, na wat voorafgaat, de betwisting blijft bestaan, dan kunnen de betrokken personen zich tot de beroepscommissie richten binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, nadat het omstreden resultaat aan de betrokken personen werd meegedeeld. Dit dient schriftelijk te gebeuren via een aangetekend schrijven. Het schoolbestuur bepaalt de effectieve samenstelling en de procedure van deze beroepscommissie, doch met in achtname van de norm dat dit orgaan uit minstens drie leden dient te bestaan en dat, met uitzondering van de voorzitter, de overige leden van de klassenraad er geen deel van kunnen uitmaken. Stap 3: De beroepscommissie onderzoekt de klacht grondig. Op grond van de bevindingen van dit onderzoek, die uitsluitend aan het schoolbestuur worden meegedeeld en die louter een adviserend karakter dragen, beslist deze laatste of de klassenraad wel of niet opnieuw moet samenkomen. Indien het schoolbestuur van oordeel is dat de klassenraad niet opnieuw moet samenkomen, deelt zij deze beslissing, die dient gemotiveerd, onverwijld schriftelijk mee aan de betrokken personen. Indien het schoolbestuur daarentegen van oordeel is dat de klassenraad wél opnieuw moet samenkomen om een definitieve beslissing ten aanzien van de betrokken leerling te nemen, dient dit te gebeuren uiterlijk op 15 september van het daaropvolgend schooljaar. De betrokken personen worden door het schoolbestuur van deze finale beslissing van de klassenraad, die dient gemotiveerd, onverwijld schriftelijk in kennis gesteld.

7. De deliberatie op het einde van het schooljaar (voor OV4) Betwisting van de genomen beslissing door je ouders De delibererende klassenraad beslist na grondig overleg. Het is uitzonderlijk dat jij of je ouders die beslissing zullen aanvechten. Het kan enkel als je een B-attest of een C-attest hebt gekregen. Als je ouders (of jij zelf zodra je 18 bent) niet akkoord gaan met de belissing, volSchoolreglement, Onze school, pagina 57

gen ze de procedure in dit punt. Let op: wanneer we in dit punt spreken over dagen* bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend). 1. Je ouders kunnen een persoonlijk gesprek aanvragen met de voorzitter van de delibererende klassenraad. Dat kan ten laatste de derde dag* na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. De precieze datum van de rapportuitdeling vinden jullie in de jaarplanning. We geven het rapport altijd aan jou zelf mee, ongeacht je leeftijd. Er is dus een termijn van drie dagen* om een gesprek aan te vragen. Jullie kunnen dit schriftelijk aanvragen, bv. via e-mail, bij ….. Jullie krijgen een uitnodiging die de afspraak bevestigt. Het overleg vindt ten laatste plaats op de zesde dag* na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Let op: als het gesprek na het verstrijken van de termijn wordt aangevraagd, kunnen we niet meer op die vraag ingaan. Tijdens dat gesprek geven je ouders hun bezwaren. De voorzitter van de delibererende klassenraad verduidelijkt aan de hand van je dossier op basis van welke gegevens de klassenraad zijn beslissing heeft genomen. We delen het resultaat van dit gesprek met een aangetekende brief aan je ouders mee. Er zijn twee mogelijkheden: De voorzitter van de delibererende klassenraad vindt dat de argumenten van je ouders geen nieuwe bijeenkomst van de delibererende klassenraad rechtvaardigen; De voorzitter van de delibererende klassenraad vindt dat de argumenten van je ouders het overwegen waard zijn. In dat geval zal hij de delibererende klassenraad zo snel mogelijk samenroepen om de betwiste beslissing opnieuw te overwegen. Je ouders ontvangen per aangetekende brief het resultaat van die vergadering. Als je ouders het niet eens zijn met ofwel de beslissing van de voorzitter van de delibererende klassenraad, ofwel met de beslissing van de nieuwe delibererende klassenraad, dan blijft de betwisting bestaan. 2. Als de betwisting na de eerste fase blijft bestaan (zie punt 1), dan kunnen je ouders of jij zelf (zodra je 18 bent) in een volgende fase met een aangetekende brief beroep instellen bij het schoolbestuur: Naam van de voorzitter Voorzitter (naam schoolbestuur) Adres van de maatschappelijke zetel van de vzw schoolbestuur De brief versturen ze ten laatste de derde dag* nadat aan jullie: Ofwel het resultaat is meegedeeld van het gesprek met de voorzitter van de delibererende klassenraad (wanneer de betwiste beslissing werd bevestigd); Schoolreglement, Onze school, pagina 58

Ofwel de beslissing is meegedeeld van de nieuwe klassenraad, (wanneer die na het eerste gesprek opnieuw is bijeengekomen, maar je ouders niet akkoord gaan met de beslissing). Er is dus een termijn van drie dagen*, die begint te lopen de dag nadat de aangetekende brief van de school wordt ontvangen. De aangetekende brief met één van de twee mogelijke beslissingen (zie boven) wordt geacht de derde dag na verzending te zijn ontvangen. De poststempel geldt als bewijs, zowel voor de verzending als voor de ontvangst. Wanneer de school open is, kunnen je ouders het beroep bij het schoolbestuur ook daar persoonlijk afgeven. Je ouders krijgen dan een bewijs van ontvangst dat aantoont op welke datum ze het hebben ingediend. Wij geven het beroep daarna door aan het schoolbestuur. Let op: als het beroep te laat wordt verstuurd of afgegeven, zal de beroepscommissie het beroep als onontvankelijk moeten afwijzen. Dat betekent dat ze het beroep niet inhoudelijk zal kunnen behandelen. De poststempel geldt als bewijs van de datum. Het beroep bij het schoolbestuur moet aan de volgende voorwaarden voldoen: (enkel als de school dit toepast) het beroep is ofwel per aangetekende brief verstuurd, ofwel op school afgegeven (met bewijs van ontvangst). (enkel als de school dit toepast) het beroep is gedateerd en ondertekend. (enkel als de school voor dit beleid kiest) Let op: als het beroep niet aan de voorwaarden voldoet, zal de beroepscommissie het beroep als onontvankelijk moeten afwijzen. Dat betekent dat ze het beroep niet inhoudelijk zal kunnen behandelen. We verwachten daarnaast ook dat het beroep de redenen aangeeft waarom je ouders de beslissing van de delibererende klassenraad betwisten. 3. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen (zie ook deel III, punt 1 ‘Wie is wie’). In die beroepscommissie zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur zijn verbonden als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die jullie klacht grondig zal onderzoeken. Het zal steeds je ouders uitnodigen voor een gesprek. Dit kunnen zich daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. De beroepscommissie streeft naar en consensus. Wanneer het toch tot een stemming komt, heeft de groep van mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn even veel stemmen als de groep van mensen die dat niet zijn. De beroepscommissie zal ofwel de betwiste beslissing bevestigen, ofwel een andere beslissing nemen. Het schoolbestuur zal de gemotiveerde beslissing binnen een redelijke termijn en ten laatste op 15 september van het daaropvolgende schooljaar met een aangetekende brief aan de ouders meedelen.

Voor kennisgeving en akkoord (zie bijgevoegde brief met invulstrook)


4 Bijzondere dagen gedurende het schooljaar BUITENGEWOON SECUNDAIR ONDERWIJS Sint-Jansberg Maaseik Voorstel bijzondere dagen schooljaar 2014 - 2015 Begin van het schooljaar:

maandag 1 september 2014

Rapportbespreking periode 1:

dinsdag 21 oktober 2014: leerjaar 4 en 5 donderdag 23 oktober 2014: leerjaar 1, 2 en 3

Vakantieperiodes: Herfstvakantie: Kerstvakantie: Krokusvakantie: Paasvakantie:

maandag 27 oktober 2014 t.e.m. zondag 2 november 2014 maandag 22 december 2014 t.e.m. zondag 4 januari 2015 maandag 16 februari 2015 t.e.m. zondag 22 februari 2015 maandag 6 april 2015 t.e.m. zondag 19 april 2015

Vrije dagen Dinsdag 11 november 2014 Vrijdag 1 mei 2015 (Dag van de Arbeid) Donderdag 14 mei 2015 (Hemelvaartdag) Vrijdag 15 mei 2015 (brugdag) Maandag 25 mei 2015 (Pinkstermaandag) Extra vrije dagen Maandag 10 november 2014 Woensdag 12 november 2014 Woensdag 13 mei 2015 Eetavond BuSO:

vrijdag 13 maart 2015

Pedagogische studiedag:

vrijdag 13 februari 2015

School-in-werking:

vrijdag 9 januari 2015 (namiddag - rapportbespreking periode 2) zaterdag 10 januari 2015 (rapportbespreking periode 2)

Vlaamse houtproef voor de leerlingen van leerjaar 5 WPS: maart/april 2015 Tentoonstelling:

zaterdag 27 juni 2015 en zondag 28 juni 2015

Stages: Vierde leerjaar Hoeklasser: maandag 16 maart 2015 t.e.m. vrijdag 3 april 2015 Vijfde leerjaar Hoeklasser: maandag 27 april 2015 t.e.m. vrijdag 5 juni 2015 Vierde leerjaar Werkplaatsschrijnwerker: maandag 16 maart 2015 t.e.m. vrijdag 3 april 2015 Vijfde leerjaar Werkplaatsschrijnwerker: maandag 27 april 2015 t.e.m. vrijdag 5 juni 2015 Rapportbespreking periode 3: dinsdag 24 maart 2015: voor leerjaar 1 en 2 Rapportbespreking periode 3: donderdag 26 maart 2015: voor leerjaar 3 en 5 Rapportbespreking periode 3: dinsdag 28 april 2015: voor leerjaar 4, Werkplaatsschrijnwerker en Hoeklasser Kwalificatieproeven 5 Dinsdag 23 juni 2015

de

jaars en eventueel leerlingen van ABO.

Sportdag voor de leerlingen van leerjaar 1, 2, 3 en 4: dinsdag 23 juni 2015 Onthaal - en evaluatiedagen: (leerlingen zijn op deze dagen lesvrij) Vrijdag 19 december 2014: kernklassenraden voorbereiding rapportbespreking 2 Maandag 22 juni 2015: lesdag (klasindelingen tijdens de klassenraden) Dinsdag 23 juni 2015: kwalificatieproeven leerlingen leerjaar 5 en ABO sportdag leerlingen leerjaren 1, 2, 3 en 4 Woensdag 24 juni 2015: lesdag Donderdag 25 juni 2015: projectdag en deliberaties Vrijdag 26 juni 2015: projectdag en deliberaties Maandag 29 juni 2015: evaluaties van de projectdagen en om 17.00 uitreiking van de getuigschriften en de attesten van de leerlingen van leerjaar 5 en ABO Dinsdag 30 juni 2015: oudercontacten en rapportbesprekingen voor leerjaren 3 en 4 van 9.00 uur tot 11.30 uur en voor de leerjaren 1 en 2 van 13.00 uur tot 15.30 uur.


SCHEMATISCH OVERZICHT VAN DE OPLEIDING 1. OV 3 LEEFTIJD LJ. FASE (12) 13 J 1 Observatiefase: 1 schooljaar De leerling kiest op het einde v.h. jaar: hoeklasser of werkplaatsschrijnwerker 14 J 2 Opleidingsfase: 2 schooljaren Opleiding in hoofdtechnieken en complementaire technieken, ter ondersteuning van de hoofdtechnieken: - Aanvullende techniek in hoeklasser: loodgieter. - Aanvullende techniek in werkplaatsschrijnwerker: metselaar. 15 J 16 J

17 j

18 J

3 4

5

VAKKEN 16u ASV* 16u BGV* 16u ASV 18u BGV

15u ASV 21u BGV Kwalificatiefase: minimum 2 schooljaren Vooral nadruk op kwalificatie hoeklasser of werkplaatsschrijnwerker, maar ook complementaire technieken. STAGES zijn zeer belangrijk in 4 en 5. 1. Getuigschrift van de opleiding WERKPLAATSSCHRIJNWERKER of HOEKLASSER 2. Getuigschrift van verworven competenties in de opleiding werkplaatsschrijnwerker: machinaal houtbewerker. 3. Attest van verworven bekwaamheden. 4. Een attest voor lesbijwonen. Alternerende Beroepsopleiding: 1 schooljaar - 2 dagen opleiding in school: aanvullende ASV en BGV - 3 dagen werkervaring in een bedrijf Voorwaarden: - leerling heeft een getuigschrift. - op advies van de klassenraad wordt een leerling met een attest van verworven bekwaamheden toegelaten. Sanctionering: - voor leerling die een getuigschrift heeft behaald: Getuigschrift van alternerende beroepsopleiding in sector X - voor leerling met een attest of deelgetuigschrift: geslaagde leerling behaalt een getuigschrift van de opleiding hoeklasser of werkplaatsschrijnwerker waarvan hij reeds een attest of deelgetuigschrift heeft behaald. De studieduur kan individueel gepland worden naargelang de vorderingen van de leerling, maar loopt tot maximum 21 jaar. (Uitzonderlijk langer)

............. Max.21j.


13u ASV 23u BGV

4u ASV 12u BGV 24u We*

*ASV = Algemene en Sociale Vorming *BGV = Beroepsgerichte Vorming *We = Werkervaring

2. OV4

1B Hout – Metaal – Elektriciteit – ICT – Voeding 2BVL Hout – Metaal LESSENTABEL: 1B

2 BVL

BASISVORMING: - Godsdienst

2

2

- Nederlands

4

3

- Wiskunde

4

3

- Maatschappelijke opvoeding

3

2

- Frans

2

1

- Muzikale opvoeding

1

1

- Natuurwetenschappen

2

2

- Plastische opvoeding

3

2

- Lichamelijke opvoeding

2

2

- Metaal

3

7

- Hout

3

7

- Voeding

1

-

- ICT

1

-

- Elektriciteit

1

-

TOTAAL AANTAL LESUREN:

32

32

TECHNOLOGISCHE VORMING:


SCHOOLREGLEMENT

Recommend Documents