Schoolreglement Sint-Stevensschool

Schoolreglement Sint-Stevensschool 2015-2016

schoolreglement Sint-Stevensschool

1

Beste ouder, Een goeddraaiende school heeft afspraken nodig. Iedereen moet weten waaraan zich te houden om het voor elkaar leefbaar te maken. Ons schoolreglement bestaat uit verschillende delen. Het eerste deel bevat heel wat nuttige informatie en contactgegevens. Dit deel maakt strikt genomen geen deel uit van het schoolreglement, maar is er wel nauw mee verbonden, daarom worden ze hier toch opgenomen. In het tweede deel vind je het pedagogisch project. In het derde deel vind je het eigenlijke reglement dat bestaat uit de engagementsverklaring, informatie rond inschrijving, ouderlijk gezag, de organisatie van de leerlingengroepen, afwezigheden, uitstappen, het getuigschrift basisonderwijs, onderwijs aan huis, orde- en tuchtmaatregelen, de bijdrageregeling, vrijwilligers, welzijnsbeleid, leefregels, revalidatie, privacy en zorgbeleid. De inschrijving van je kind op onze school houdt in dat je akkoord gaat met het volledige schoolreglement. Soms is het nodig om het schoolreglement aan te passen. Aanpassingen aan het eerste deel zijn eerder administratieve wijzigingen, hiervoor is er niet opnieuw een akkoord nodig van de ouders. Wijzigingen aan het pedagogisch project en aan het eigenlijke reglement worden aan de ouders voorgelegd. Die moeten zich opnieuw akkoord verklaren met het gewijzigde schoolreglement. Alle delen van het schoolreglement worden op de schoolraad besproken. Wij hopen op een goede samenwerking! De directie en het schoolteam


2

INHOUDSTAFEL WELKOM!

P5

DEEL I: INFORMATIE

p6

1. Contact met de school 2. Organisatie van de school

p8

3. Samenwerking

p 10

4. Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding 4.1. Relatie tussen CLB en school 4.2. Relatie tussen CLB, de leerlingen en hun ouders 4.3. Preventie 4.4. Begeleiding op vraag, maar ook verplichte begeleiding 4.5. Inentingen 4.6. Het multidisciplinair dossier

p 12

DEEL II: PEDAGOGISCH PROJECT

p 16

1. Pedagogisch project, onze visie 1.1. Geloofsgemeenschap 1.2. Leergemeenschap 1.3. Leefgemeenschap 2. Ons aanbod 2.1. Algemeen 2.2. Godsdienstonderwijs

p 18

DEEL III: HET REGLEMENT

p 19

1. Engagementsverklaring 1.1. Samenwerking tussen school en ouders 1.2. Aanwezig zijn op school en op tijd komen 1.3. Individuele leerlingenbegeleiding 1.4. Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal 1.5. Lessen Nederlands voor anderstalige ouders 2. Inschrijven van leerlingen 2.1. Aanmelden en inschrijven 2.2. Weigeren

p 22

3. Ouderlijk gezag 3.1. Zorg en aandacht voor het kind 3.2. Neutrale houding tegenover de ouders 3.3. Afspraken in verband met informatiedoorstroom naar de ouders 3.4. Co-schoolschap

p 26

4. Organisatie van de leerlingengroepen

p 27

5. Afwezigheden 5.1. Wegens ziekte 5.2. Van rechtswege gewettigd 5.3. Andere afwezigheden mits toestemming van de directie 5.4. Uitzonderlijke afwezigheden (trekkende bevoling,…)

p 28


3

5.5. Afwezigheden omwille van revalidatie tijdens de lessen 5.6. Problematische afwezigheden 6. Een- of meerdaagse schooluitstappen

(extra-muros)

p 32

7. Getuigschrift basisonderwijs / overgang naar volgend leerjaar 7.1. Procedure tot uitreiken van het getuigschrift 7.2. Overgang naar volgend schooljaar 7.3. Criteria overgang / getuigschrift

p 32

8. Onderwijs aan huis

p 36

9. Orde- en tuchtmaatregelen

p 37

10. Bijdrageregeling 10.1. Wijze van betaling 10.2. Bij wie kan je terecht ivm betalingsmoeilijkheden

p 42

11. Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning (sponsoring)

p 45

12. Vrijwilligers

p 46

13. Welzijnsbeleid

p 47

14. Leefregels en afspraken

p 51

15. Privacy

p 59

16. Zorgverbreding 16.1. Leermoeilijkheden, zittenblijven, bijzonder onderwijs 16.2. De zorgklas / ondersteuning 16.3.Leerlingvolgsysteem 16.4. Multidisciplinair overleg / team 16.5. Logopedie / revalidatie 16.6. GON (Geïntegreerd onderwijs) 16.7. Gelijke onderwijskansen

p 60

17. Participatie

p 62

18. Infobrochure onderwijsregelgeving

p 62


4

WELKOM!

Beste kinderen, beste (groot-)ouders,

Hartelijk welkom in onze St-Stevensschool ! Wij zijn blij dat u voor onze school gekozen heeft! U stuurt uw kind naar onze school omdat u wil dat het degelijk onderwijs en een goede opvoeding zal krijgen. De directie en het personeel zullen alles in het werk stellen om de kansen te scheppen die uw kind nodig heeft om zich evenwichtig te ontplooien. Wij hopen goed met u te kunnen samenwerken en willen u nu reeds danken voor het vertrouwen dat u in onze school stelt. Als ouder draagt u echter de verantwoordelijkheid voor de opvoeding en het onderwijs van uw kinderen. Wij hopen dan ook dat u uw kind aanmoedigt de doelstellingen van onze school na te streven en de leefregels te eerbiedigen. Wij zullen de grootste aandacht hebben voor de belangen en de rechten van uw kind, maar wij verwachten van u dat u, na uw schoolkeuze, staat achter onze intenties : een degelijk onderwijs, een passend onderwijsklimaat en een Christelijk geïnspireerde, eigentijdse opvoeding om uw kind een stevige basis te bezorgen voor het verdere leven. Uw kind heeft nood aan uw waardering en uw steun. We staan opnieuw klaar met onze schooltas. De juf en de meester zijn ook terug van de partij om er met volle moed tegenaan te gaan. Onze school ligt vlak naast de kerk in het Negenmanneke. Onze parochie in St-Pieters-Leeuw ligt vlak buiten de ring van Brussel. Als je rondom je heen kijkt merk je dat er vele andere mensen met verschillende nationaliteiten rondom de school wonen. Al deze kinderen zijn welkom in onze Nederlandstalige school. Wij vragen aan elke ouder het engagement om ook Nederlands te leren. Dit in het belang van onze kinderen. Een goede communicatie tussen school en ouders is de basis van alles! Langs deze weg hopen wij alvast op een fijn schooljaar waarbij de kinderen kunnen groeien volgens hun mogelijkheden en zich samen met hun ouders thuis mogen voelen op onze school. Dit infoboekje met schoolreglement vormt de basis voor een goede samenwerking !

Een prettig schooljaar toegewenst !

Namens het St-Stevensteam, Guido Geldhof

Nele Jans

Directeur

Zorgcoördinator


5

DEEL I: INFORMATIE Dit deel is meer van informatieve aard. Het maakt strikt genomen geen deel uit van het schoolreglement. Wanneer dat nodig is, kunnen we de informatie in dit deel in de loop van het schooljaar wijzigen, eventueel na overleg in de schoolraad.

1 CONTACT MET DE SCHOOL We trachten zo veel mogelijk bereikbaar te zijn. Hieronder vind je onze contactgegevens. Aarzel niet om ons te contacteren. Directeur: Naam: Guido Geldhof Telefoon: 02 377 70 42 E-mail: [email protected] Secretariaat: Naam: Veerle D’hoe E-mail: [email protected] Zorgcoördinator: Naam: Nele Jans Telefoon: 02 377 70 42 E-mail: [email protected] Leerkrachtenteam: Onthaalklas: Sylviane Mahieu K1: Sabrina De Gieter K2A: Lieve Brisaert K2B: Inge Cornelis K3A: An Vandenbrouck K3B : Lieve Willems L1: Isabelle De Coster L2A: Ilse Van Vaerenbergh L2B: Gerda Vandersteen L3A: Ann Debodt L3B: Heidi Janssen L4A: Sandy Neuteleers L4B: Heidi Kanters L5A: Sofie De Bo L5B: Jan Delcour L6: Magda Rammant Turnen kleuters: Dries Deconinck Turnen lager: Katrien Pappaert SES kleuters: Kaatje Devillé en Lise Vandevelde SES lager: Christelle Destrycker, Carine Buyl, Dries Deconinck, Lena Deleener Preventieadviseur: Mie Demol ICT (Informatica en Computer Technologie): Johan Van den Abeele Opvang/refter/poets : Nicole Paridaens, Cindy Vandersmissen, Mireille Boelens


6

Scholengemeenschap: De vijf katholieke basisscholen van Sint-Pieters-Leeuw vormen sinds 1 september 2003 een scholengemeenschap. In de scholengemeenschap bundelen de Leeuwse katholieke scholen hun krachten voor kwaliteit in het katholiek onderwijs in onze gemeente. Elke school behoudt evenwel haar eigenheid en pedagogisch project. In de nieuwe cyclus 2014-2020 blijft de samenwerking en samenstelling behouden. De overeenkomst kan decretaal na 2017 evenwel worden gewijzigd, zodat een school alsnog tot de scholengemeenschap kan toetreden of uit de scholengemeenschap kan stappen. Coördinerend directeur: Mvr. Veerle Seré Administratieve zetel: Jules Sermontstraat 15, 1600 Sint-Pieters-Leeuw Ave Maria (Vlezenbeek): Don Bosco (Rink): Jan Ruusbroec (Ruisbroek): Sint-Lutgardis (Zuun): Sint-Stevens (Negenmanneke):

Mvr. Valentine Decorte Mr. Luc Uyllebroek Mvr. Greta Muyllaert Mr. Francis Van Rompaey Mr. Guido Geldhof

Voorzitter Schoolbestuur: Mr. Paul Verschueren Leden: Bulté Stan Donvil Rita (penningmeester) Devos Bert (secretaris) ZEH Gerrit Van Den Houte Christiane Van Driessche Ingrid Verschueren Julien Vandenberghe

Interne beroepscomissie in geval van tijdelijke uitsluiting : Voorzitter Mr. Paul Verschueren G Gibonstraat 1a 1600 Sint-Pieters-Leeuw

Website van de school: www.st-steven.be


7

2. ORGANISATIE VAN DE SCHOOL Schooluren

De school is open van 7uur tot 18uur. De lessen beginnen stipt om 8u35. en eindigen om 15u10.

Opvang

Wij organiseren voor- en naschoolse en middagopvang.

- Voor- en naschoolse opvang

Uren: Voorschools: 7u-8u35 Naschools: 15u10-18u Woensdag: 12u10-18u Plaats: Refter of speelplaats Kom uw kind tijdig afhalen. Indien je na 18uur komt, dan betaal je 3 euro per beginnend kwartier. Verantwoordelijke(n): Juf Nicole en juf Cindy (ma: juf Mireille)

Opvang

Van / tot

Ouderbijdrage Eerste kind

Ochtend

7.00 uur tot een ½ uur vóór het aanvangen van de lessen

€ 0,96 per begonnen half uur

Vanaf het tweede kind dat gelijktijdig wordt opgevangen € 0,72

Middag Woensdagnamidda g

Gedurende 1 uur Een ½ uur na het beëindigen van de lessen tot 18.00 uur Een ½ uur na het beëindigen van de lessen tot 18.00 uur 7.00 uur tot 18.00 uur

€ 0,33 € 0,96 per begonnen half uur

€ 0,33 € 0,72

€ 0,96 per begonnen half uur

€ 0,72

€ 10 per dag, voor kinderen en/of ouder gedomicilieerd in SPL € 15 per dag, voor kinderen niet gedomicilieerd in SPL, wel schoollopend

€ 7,50

Avond Vakantiedagen (= gemeente)


€ 15

8

- Middagopvang

Uren: 11u45-12u45 voor de kleuters en 12u10-13u10 voor de lagere school. Plaats: Refter en speelplaats Vergoeding: forfaitair bedrag (september: 4 euro, oktober: 4 euro, november: 3 euro, december: 3 euro, januari: 4 euro, februari: 3 euro, maart: 4 euro, april: 3 euro, mei: 4 euro, juni: 4 euro). Verantwoordelijke(n): Juf Nicole, juf Cindy en juf Mireille

Vakanties:

Herfstvakantie: 31/10/2015-08/11/2015 Kerstvakantie: 19/12/2015-03/01/2016 Krokusvakantie: 6/02/16-14/02/16 Paasvakantie: 26/03/16-10/04/16 Zomervakantie: 01/07/16-31/08/16

Vrije dagen:

Vrije dag 2/10/15 Wapenstilstand: 11/11/15 Feest van de arbeid: 1/05/16 O.L.H.-Hemelvaart: 05 en 06/05/16 Pinkstermaandag: 16/05/16 Vrije dag : 06/06/16

Pedagogische studiedagen:

Maandag 30 november 2015 Woensdag 17 februari 2016


9

3. SAMENWERKING Jullie zijn onze partners in de opvoeding van jullie kind. Goede samenwerking is hierbij cruciaal. Je kan steeds bij ons terecht met je vragen of voor een gesprek. Je kan een afspraak maken met de directeur of met de klasleerkracht. We organiseren ook oudercontact en ook bij de leden van de schoolraad kan je steeds terecht. Daarnaast heb je nog het CLB, LOP en de commissies. Ouderraad : Voorzitter : Francis Cautaers Schoolraad : Voorzitter : Christian Agneessens CLB : Ninoofsesteenweg 7, 1500 Halle LOP : Eva Porrez 02/304.48.45 Commissie leerlingenrechten : Sara De Meerleer

02/553.92.12

Commissie zorgvuldig bestuur : Marleen Broucke 02/553.65.56


10

4. HET CENTRUM VOOR LEERLINGENBEGELEIDING Onze school werkt samen met het Centrum voor Leerlingenbegeleiding Halle: Ninoofsesteenweg 7 1500 Halle TEL: 02 356 55 23 Openingsuren: Maandag van 8.30u tot 12u en van 13.30u tot 19u Dinsdag tot vrijdag van 8.30u tot 12u en van 13.30u tot 16.30u Open tijdens Kerst- en Paasvakantie gedurende 2 dagen en tijdens de zomervakantie tot de tweede week van juli en gaat weer open vanaf de 3de week van augustus. Het CLB-team van onze school: Lager: mevr. Vandeperre Pascale Kleuter: mevr. Broeckaert Adinda Dokter: mevr. K. Van De Ginste Verpleegster: mevr. N. Destrycker

Het centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB) heeft als opdracht bij te dragen tot het welbevinden van leerlingen, en situeert de begeleiding van leerlingen op vier domeinen: -

het leren en studeren de onderwijsloopbaan de preventieve gezondheidszorg het psychisch en sociaal functioneren.

4.1. Relatie tussen CLB en school De school stelt samen met het CLB een beleidscontract op. Daarin maken school en CLB afspraken over ieders rol in de begeleiding van de leerlingen. Dat contract werd ook overlegd met de schoolraad. De school en het CLB hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld dat de aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastlegt. Dit beleidscontract is met de ouders besproken in de schoolraad. Als de school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, zal het CLB een begeleidingsvoorstel doen. Het CLB zet de begeleiding slechts voort als de ouders van de leerling hiermee instemmen. Vanaf de leeftijd van 12 jaar vermoedt de regelgever dat een kind voldoende competent is om zelfstandig te beslissen of hij/zij wil instemmen met het voorgestelde begeleidingsplan.


11

Het centrum heeft recht op de relevante informatie die over de leerlingen in de school aanwezig is en de school heeft recht op de relevante informatie over de leerlingen in begeleiding. Ze houden allebei bij het doorgeven en het gebruik van deze informatie rekening met de geldende regels inzake het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer.

4.2. Relatie tussen CLB, de leerlingen en hun ouders Niet alleen de school, maar ook de leerlingen en ouders kunnen het CLB om hulp vragen. Het CLB werkt gratis en discreet. Het centrum, de school en de ouders dragen een gezamenlijke verantwoordelijkheid. Ouders zijn verplicht hun medewerking te verlenen aan: -

-

de begeleiding van leerlingen die spijbelen. Als de betrokken ouders niet ingaan op de initiatieven van het centrum, meldt het centrum dit aan de door de Vlaamse regering aangeduide instantie; collectieve medische onderzoeken en/of preventieve gezondheidsmaatregelen i.v.m. besmettelijke ziekten1. De ouders of de leerling vanaf 12 jaar kunnen zich verzetten tegen het uitvoeren van een algemeen of gericht consult door een bepaalde arts van het CLB. Binnen een termijn van negentig dagen dient de persoon die verzet aantekent, het verplichte consult te laten uitvoeren door een andere arts van hetzelfde CLB, een arts van een ander CLB of een andere arts buiten het CLB die beschikt over het nodige bekwaamheidsbewijs. In dat laatste geval zijn de kosten ten laste van de ouders.

Het centrum maakt zijn werking bekend aan de ouders. Dat gebeurt minstens op het ogenblik dat de leerling voor de eerste keer wordt ingeschreven in de school. Ouders krijgen informatie over de rechten en plichten van ouders, leerlingen, de school en het centrum. De regering kan het centrum verplichten vormen van begeleiding voor deelgroepen van leerlingen, ouders en scholen voor te stellen. Het staat deze leerlingen, ouders en scholen vrij om al dan niet op dit verzekerd aanbod in te gaan. Als een leerling van school verandert, behoudt het centrum zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot de leerling is ingeschreven in een school die door een ander centrum wordt bediend. Als een leerling voor een bepaalde periode niet ingeschreven is in de school, behoudt het centrum zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot het einde van de periode van niet-inschrijving.

Alles draait rond de leerling: De leerling kan rechtstreeks of via zijn ouders of leerkrachten bij het CLB terecht als: - hij ergens mee zit of zich niet goed in zijn vel voelt; - hij vragen heeft over zijn lichamelijke ontwikkeling en gezondheid; - het leren en studeren niet vanzelf gaat;


12

- hij vragen heeft over zijn studiekeuze. Ook ouders en leerkrachten zijn welkom met hun vragen. Ze zijn immers als eerste verantwoordelijk voor de opvoeding en vorming van het kind.

Vooral vraaggestuurd Ouders, jongeren en leraars willen betrokken worden in de hulpverlening. Zij bepalen naar wie en met welke vraag ze gaan om uitleg, hulp of ondersteuning. Ze willen ernstig genomen worden. Ze willen dat de hulpverlener grondig naar hen luistert. Ze wensen een hulpverlener die met hen elke volgende stap overlegt. Het CLB houdt hier rekening mee. Men geeft geen ongevraagde adviezen. Samen met de cliënt gaan ze op zoek naar een haalbare oplossing voor de vraag.

4.3. Preventie Het CLB pakt niet alleen problemen aan, ze proberen ze ook te voorkomen. Problemen als pesten, leerproblemen,...kan men verminderen of voorkomen met gerichte acties op school. Het CLB biedt ondersteuning aan de school.

4.4. Begeleiding op vraag, maar ook verplichte begeleiding Voor een CLB-begeleiding is altijd een uitdrukkelijke toestemming nodig van de ouders indien de leerling jonger is dan 12 of van de leerling zelf indien hij ouder is dan 12 jaar. De begeleiding door een CLB is verplicht: - medische onderzoeken (1ste en 2de kleuterklas, 1ste, 3de en 5de leerjaar basisonderwijs) - maatregelen bij besmettelijke ziekten - tussenkomsten bij spijbelgedrag kunnen noch door de ouders, noch door de leerling geweigerd worden. Bij het medisch onderzoek is wel verzet mogelijk tegen een bepaalde arts of een centrum waarmee de school een overeenkomst heeft afgesloten. Het onderzoek zelf moet echter wel worden uitgevoerd. In geval van verzet tegen de CLB-arts of het CLB waarmee de school samenwerkt, moeten ouders of leerlingen (op eigen kosten) het onderzoek laten uitvoeren door een andere daartoe erkende arts of een ander CLB naar keuze. Voor meer informatie over die procedure neemt men contact op met de directeur van het CLB.

4.5. Inentingen Het CLB biedt gratis inentingen aan. Daarbij volgen zij het ‘vaccinatieprogramma’ dat door de overheid is aanbevolen. De ouders moeten toestemming geven. In het 1ste leerjaar vaccineert het CLB tegen kroep, klem, kinderverlamming en kinkhoest en in het 5de leerjaar tegen mazelen, bof en rode hond.


13

4.6. Het multidisciplinair dossier Het centrum legt voor elke leerling voor wie een begeleiding wordt gestart, één multidisciplinair dossier aan. Het multidisciplinair dossier van de leerling bevat alle voorhanden zijnde gegevens die over de leerling op het centrum aanwezig zijn. Als een leerling van school verandert en onder toezicht van een ander CLB komt te staan, is het CLB dat de vorige school begeleidt, ervoor verantwoordelijk dat het CLB-dossier de leerling volgt. Er is geen toestemming van de ouders of de leerling vereist om een multidisciplinair dossier over te dragen.2 Er bestaat maar één CLB-dossier en dit dossier is in principe een ondeelbaar geheel. Daarom wordt het bij schoolverandering in één zending overgemaakt. Elk CLB is eraan gehouden de ouders of de leerling te informeren over het doorgeven van het dossier. Er wordt een wachttijd van 10 dagen gerespecteerd na het informeren van de ouders of de leerling. De ouders of de leerling kunnen afzien van die wachttijd. Er kan binnen die 10 dagen verzet aangetekend worden tegen het overmaken van de niet-verplichte gegevens uit het dossier. Er kan geen verzet aangetekend worden tegen de overdracht van volgende gegevens: identificatiegegevens, vaccinatie-gegevens, gegevens in het kader van de verplichte CLB-opdrachten, bijzondere consulten en de medische onderzoeken uitgevoerd als vorm van nazorg na een algemeen, een gericht of een bijzonder consult. Indien er verzet wordt aangetekend, verzendt het vorige CLB enkel de verplicht over te dragen gegevens samen met een kopie van het verzet. Het bewaart de gegevens waartegen verzet werd aangetekend tot 10 jaar na het laatste contact. Het dossier inkijken Vanaf 12 jaar mag de leerling zelf zijn dossier inkijken. Ouders of voogd mogen het dossier dan enkel inkijken met de toestemming van de leerling. Is de leerling jonger dan 12 jaar, dan mag je als ouder of voogd het dossier inkijken. Dat geldt wel niet altijd en ook niet voor het volledige dossier. Voor gezondheidsgegevens bijvoorbeeld beslist de arts. Men kan een kopie vragen van de gegevens die men mag inkijken. Inkijken gebeurt wel altijd samen met een gesprek om uitleg te geven. De kopie is erg vertrouwelijk en mag niet voor iets anders dienen dan jeugdhulp. De leerling en de ouder kan vragen om sommige gegevens niet in het dossier op te nemen. Daarvoor moet er wel een ernstige reden zijn. Het mag bovendien niet gaan om gegevens die het CLB verplicht verwerkt, zoals resultaten van medische onderzoeken. Naar een andere school Als de leerling naar een andere school gaat, dan gaat het dossier naar het CLB waar die school mee samenwerkt. Verzet daartegen is mogelijk maar sommige gegevens moet het CLB verplicht doorgeven. En later? Het CLB houdt het dossier van de leerling minstens 10 jaar bij. Tussenkomsten van het CLB zijn gratis en gebeuren met de grootste discretie en met respect voor het privé-leven


14

DEEL II: Pedagogisch project

1 PEDAGOGISCH PROJECT, ONZE VISIE Wat willen we? Wat is ons opvoedingsproject? We willen in onze school een geïntegreerde geloofs-, leer-, en leefgemeenschap opbouwen en verwachten van alle ouders dat ze loyaal achter de identiteit en het opvoedingsproject van onze school staan en deze mee dragen. 1.1 Geloofsgemeenschap Onze school is een parochiale, katholieke school en wil een leefgemeenschap zijn, waarin leerlingen en personeelsleden zich thuis voelen. Dit betekent dat er zowel aandacht voor leven als leren is. De schoolgemeenschap richt zich tot een multiculturele groep leerlingen. Een goede integratie van en goede communicatie met anderstaligen is hierbij essentieel. Onze school heeft een eigen karakter en eigen doelstellingen. Eerbied voor het leven en zorg voor de medemens staan hierin centraal. Wij werken met meisjes en jongens van verschillende leeftijden. Met deze verschillen houden we niet alleen rekening maar we gebruiken ze ook op een positieve manier in het leerproces. De school wil bijdragen tot het vormen van fijne mensen. Ons aanbod in de lessen is gericht op een harmonische ontwikkeling van de totale persoon: hoofd, hart, handen. We stimuleren een positieve ingesteldheid tegenover het leven en de wereld. We streven ernaar elk kind centraal te stellen en te werken aan hun ontplooiing vanuit de brede zorg. Ook hebben we eerbied voor anders-gelovigen of ongelovigen. Wij hebben oog voor hun socio-emotionele verscheidenheid en respect voor hun eigenheid en karakter. Dit belet niet dat alle kinderen verplicht zijn om de godsdienstlessen en de schoolvieringen bij te wonen alsook de advents- en vastenperiode mee te beleven. We zijn immers een parochieschool en willen één grote familie zijn waarin de beleving van de christelijke waarden fundamenteel zijn. ‘s Morgens wordt er tijd gemaakt voor een stil moment, het ochtendgebed in elke klas. Ook bidden we voor en na het middagmaal. Alle kinderen respecteren dit. De aangeboden leerstof beantwoordt dan ook ten volle aan de leerplannen van het katholiek onderwijs. 1.2. Leergemeenschap Wij willen kwaliteitsvol en vernieuwend onderwijs geven. Wij trachten kennis, houdingen en vaardigheden op een kwaliteitsvolle manier over te brengen. We richten ons onderwijs op een goede onderwijsverstrekking en op zelfactiviteit van de leerlingen, dat we voldoende aandacht hebben voor de kwaliteit van ons onderwijsproces, dat we oog hebben voor remediëring en dat we zorgvuldig evalueren en daar duidelijk over rapporteren. Bovendien werken we aan het verwerven van goede houdingen en vaardigheden bij leerlingen, zowel wat leren (studievaardigheden) als wat leven (sociale vaardigheden) betreft. Het gebruik van verschillende werkvormen (hoekenwerk, coöperatieve werkvormen, groepswerk, projecten,...) dragen bij tot deze visie.


15

1.3 Leefgemeenschap We worden hoe langer hoe meer Europese burgers, wereldburgers. Toch moeten we erover waken dat het Vlaamse karakter van onze school bewaard wordt. We brengen respect op voor anderstaligen maar wensen dat alle leerlingen en ouders, die voor onze school kiezen, het Vlaamse karakter van onze school eerbiedigen. Mede daarom bieden we Nederlandse lessen aan op onze school voor onze ouders.


16

2 ONS AANBOD 2.1. Algemeen Wij proberen onderwijs te bieden op maat voor elke leerling. Een enthousiast en uiterst gemotiveerd team, dat zich voortdurend bijschoolt, waakt over de vorderingen van elk kind. Via coöperatieve werkvormen, differentiatie, hoekenwerk, contractwerk en CLIM-werking leert elk kind zelfstandig de leerstof te verwerken. Een leerlingvolgsysteem helpt de leerkrachten een overzicht te behouden over de resultaten van elk kind. Kinderen met taalachterstand en leermoeilijkheden krijgen bij ons een goede ondersteuning van een extra leerkracht binnen de klas. Samen met de zorgcoördinator en de klasleerkrachten wordt er gekeken welke kinderen en klassen extra ondersteuning nodig hebben. Het zorgteam garandeert de leerlingen en de ouders een goede begeleiding die zowel het socio-emotionele als het leren leren bestrijkt. Wij werken samen met externe zorgverleners en gaan zorgzaam om met feedback naar alle betrokkenen, zoals resultaten en evoluties meetbaar en bespreekbaar zijn. Onze basisvoorwaarden op het pedagogische vlak zijn verdraagzaamheid en respect. In deze waarden vinden we de inspiratie om eerder het positieve te bekrachtigen dan het negatieve te bestraffen. Wij willen een open school zijn. In onze school zijn oudes echt welkom. Info-avonden, contactdagen, rapportbesprekingen, brieven, projecten met ouders,...zorgen ervoor dat de ouders optimaal geïnformeerd worden over het leven in onze school. Een volwaardige ouderraad behartigt de belangen van de ouders. Actieve medewerking van ouders wordt gevraagd tijdens verschillende activiteiten doorheen het schooljaar (leesouders, feesten,...) Onze school streeft een overlegcultuur na. Dit overleg willen we voeren met alle participanten van het onderwijs, zowel binnen als buiten de school. Het beleid moet open en dynamisch zijn. Dit houdt in dat over alle aspecten van de school een duidelijke communicatie gevoerd wordt door het schoolbeleid en haar uitvoerders. Bovendien is de school zelfkritisch en werkt ze vanuit een permanente zelfevaluatie aan de verbetering van haar kwaliteit. We zijn ook een actieve school. Lichamelijke opvoeding is een volwaardig vak in onze school met turnen zwemlessen, sportdagen en deelname aan sportactiviteiten. Watergewenning wordt vanaf de derde kleuterklas aangeboden. In het eerste leerjaar kunnen onze kinderen genieten van een boerderij-tweedaagse. In het 3de en 4de leerjaar wordt er om de twee jaar op zeeklasse gegaan voor 5 dagen en in het zesde leerjaar kunnen onze leerlingen genieten van actieve en leerrijke sneeuwklassen. 2.2. Godsdienstonderwijs Het vak Godsdienst is in onze school een verplicht leervak voor alle leerlingen. Van hen wordt verwacht dat ze de godsdienstlessen volgen en toetsen afleggen van de behandelde leerstof. Kinderen van een andere geloofsovertuiging worden niet verplicht om actief deel te nemen aan het gebed of de vieringen maar wonen ze wel bij en storen niet uit respect voor de andere leerlingen. Niet-katholieke kinderen worden, net zoals katholieke leerlingen, in onze school aanvaard indien hun ouders akkoord gaan met het christelijk pedagogisch project van de school.


17

DEEL III: Het reglement

1. ENGAGEMENTSVERKLARING Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil verwachten we wel de volle steun van jullie. Daarom maken we in onderstaande engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten. Deze afspraken gelden voor de hele periode dat je kind bij ons is ingeschreven. Op afgesproken momenten evalueren we samen de engagementen en het effect ervan. 1.1 Een intense samenwerking tussen onze school en ouders: afspraken oudercontact. Jullie ouders en onze school zijn partners in de opvoeding van je kind. Het is goed dat je zicht hebt op de werking van onze school. Daarvoor plannen we een info-avond in het begin van het schooljaar. We willen je op geregelde tijden informeren over de evolutie van je kind. Dat doen we schriftelijk via de agenda of een briefje. We organiseren ook regelmatig individuele oudercontacten. Bij het begin van elk schooljaar laten we je weten op welke data die doorgaan. Wie niet op het oudercontact aanwezig kan zijn, kan een gesprek aanvragen op een ander moment. Oudercontacten gebeuren in het Nederlands. Indien u de taal niet machtig genoeg zou zijn raden wij u aan een tolk mee te nemen. Wij engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien je niet op de geplande oudercontacten kan aanwezig zijn. Als je je zorgen maakt over je kind of vragen hebt over de aanpak dan kan je op elk moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van je kind of met de zorgcoördinator. Wij verwachten dat je met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. je kind. Wij verwachten dat je zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van je kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact. Wij engageren ons om met je in gesprek te gaan over je zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van je kind. 1.2 Aanwezig zijn op school en op tijd komen. Ook al zijn sommige kleuters nog niet schoolplichtig, toch vinden we het belangrijk dat uw kind aanwezig is op school. Elke dag willen onze leerkrachten onze kinderen iets bijbrengen, dit begint al bij het gaan van de ochtendbel. Wees op tijd want je mist veel leerkansen als je te laat komt! Ouders worden verwittigd bij elke niet-gewettigde afwezigheid.


18

De aanwezigheid van je kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar. Daartoe moeten wij de afwezigheden van je kind doorgeven aan het departement onderwijs en aan het CLB. Te laat komen kan niet! De school begint om 8.35 uur en eindigt om 15.10 uur.Wij verwachten dat je kind dagelijks en op tijd op school is. Kinderen die te laat toekomen melden zich aan bij de directie. Wij verwachten dat je ons voor 8.30 uur verwittigt bij afwezigheid van uw kind. Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. Je kan je niet onttrekken aan deze begeleiding. Wij zullen op de volgende wijze samenwerken met je en met het CLB : …… Je kan steeds bij ons terecht in geval van problemen. We zullen samen naar de meest geschikte aanpak zoeken. 1.3 Individuele leerlingenbegeleiding. Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt ondermeer in dat we gericht de evolutie van je kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem (LVS). Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg. We zullen in overleg met je als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van je kind georganiseerd zal worden. Daarbij zullen we aangeven wat je van de school kan verwachten en wat wij van je als ouder verwachten. Wij verwachten dat je ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken opvolgt en naleeft. 1.4 Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal. Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. Wij verwachten van de ouders dat ze positief staan ten aanzien van extra initiatieven en maatregelen (taaltraject en/of taalbad) die de school neemt om de taalachterstand van hun kind weg te werken en dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands. Dit kan onder meer door: -

-

Zelf Nederlandse lessen te volgen. Je kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen. Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van je kind bij het maken van zijn huistaak, bij het leren van zijn lessen, … (bv. kind in de studie laten blijven, een Nederlandstalige huiswerkbegeleidingsdienst zoeken, …) Bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er een tolk is. (volgens de gemeentelijke regels). Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging. Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige sportclub. Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige cultuurgroep. Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige academie (muziek, woord, plastische kunsten, …) Je kind dagelijks naar Nederlandstalige tv-programma’s te laten kijken en er samen met hem over te praten.


19

-

Je kind dagelijks naar Nederlandstalige radioprogramma’s te laten luisteren. Je kind met Nederlandstalige computerspelletjes te laten spelen. Elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig jeugdboek. Geregeld Nederlandstalige boeken uit te lenen in de bibliotheek en er uit voor te lezen of ze je kind zelf te laten lezen. Binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel Nederlands te praten met je kind, met andere kinderen, met het schoolpersoneel en met andere ouders Je kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn Nederlandstalige vriendjes. Je kind in te schrijven voor Nederlandstalige vakantieactiviteiten. Je kind in te schrijven voor Nederlandstalige taalkampen.

1.5. Lessen Nederlands voor anderstalige ouders Iedere dinsdagmorgen van 8.35u tot 10.30u staan meester Stan (oud-directeur) en Marc Van Steertegem opnieuw klaar om Nederlands te leren aan de mama’s en papa’s die hun kinderen beter willen opvolgen in de schooltaal van hun kind. Wij vragen per semester 5 euro als bijdrage voor een drankje.


20

2. INSCHRIJVEN VAN LEERLINGEN De Leeuwse basisscholen van alle netten werken met een centraal aanmeldingsregister (CAR). Dit betekent dat u uw kind eerst zal moeten aanmelden via internet en pas vervolgens op afspraak kan inschrijven in de school zelf. Informatie over de praktische organisatie van de inschrijvingen vind je terug op onze website, schoolbrochure en op de website van Sint-Pieters-Leeuw. Je kind is pas ingeschreven in onze school als de ouder(s) schriftelijk instem(t)(men) met het pedagogisch project en het schoolreglement. Eenmaal ingeschreven, blijft het kind bij ons ingeschreven. De inschrijving stopt enkel wanneer de ouders beslissen om het kind van school te veranderen of wanneer het kind wordt uitgesloten van de school. Bij elke wijziging van het schoolreglement zullen we terug jullie schriftelijk akkoord vragen. Indien jullie niet akkoord gaan met de wijziging, dan wordt de inschrijving van jullie kind beëindigd op 31 augustus van het lopende schooljaar. U wordt elk schooljaar steeds uitgenodigd tot het ondertekenen van het schoolreglement in de loop van de maand juni. Bezorg dus steeds voor 30 juni uw antwoordstrookje. Indien we dit niet ontvangen voor 30 juni, mogen wij beschouwen dat u zich niet akkoord verklaart met het aangepaste schoolreglement. Dit betekent dat uw kind wordt uitgeschreven en uw kind zijn plaats in onze school verliest. Bij de inschrijving van jullie kind, zullen we jullie bevragen over de organisatie van het ouderlijk gezag, de gezinssamenstelling, de verblijfsregeling,… We gaan ervan uit dat beide ouders instemmen met de inschrijving. Indien we op de hoogte zijn van het nietakkoord van een van beide ouders, kunnen we het kind niet inschrijven. We kunnen jullie kind pas inschrijven als beide ouders akkoord gaan. Bij de inschrijving vragen we u naar allerlei informatie voor onze administratieve schoolfiche van uw kind. 2.1. Aanmelden en inschrijven Onze school werkt met een aanmeldingssysteem: Afspraken inzake inschrijvingen, inschrijvingsmomenten en voorwaarden worden vastgelegd in het Lokaal Overleg Platform (LOP) van Beersel, Halle en Sint-Pieters-Leeuw. Heel wat scholen in onze LOP-regio, waaronder ook onze school, werken met voorafgaande aanmeldingen alvorens in te schrijven We werken hiervoor samen met de scholen van Sint-Pieters-Leeuw van alle netten. Welke groep kinderen zich wanneer kan komen aanmelden, vind je in onze schoolbrochure, op onze website, … Bij de aanmelding zullen we je bevragen naar enkele gegevens. Vul die eerlijk in, want bij foute informatie verlies je je recht op inschrijven dat je via de aanmeldingsprocedure verwerft. Na de aanmeldingsperiode ordenen we de aangemelde leerlingen volgens twee criteria: 1. De schoolkeuze 2. Afstand van het domicilieadres van de leerling tot de school.


21

Indien jouw kind gunstig gerangschikt is, word je schriftelijk of via elektronische drager op de hoogte gebracht dat je je kind mag inschrijven. Je maakt dan een afspraak met de betreffende school. Is je kind niet gunstig gerangschikt, dan ontvang je van ons een weigeringsdocument. Op dit weigeringsdocument staat waarom je geweigerd werd, op welke plaats in de wachtlijst je kind staat en waar je terecht kan met eventuele klachten. Nog enkele tips bij het aanmelden: - kijk na hoeveel plaatsen er nog vrij zijn in onze school en de andere scholen; bepaal in functie daarvan de volgorde van uw schoolkeuzes. - een aanmelding is niet hetzelfde als een inschrijving! Vergeet dus niet om bij een gunstig antwoord naar de school te komen om alle documenten verder in te vullen! - Vragen? Onze LOP-deskundige helpt u graag verder: Rina Dewulf– LOP-deskundige Email: [email protected] INfOBROCHURE EN PROCEDURE: http://www.sint-pieters-Leeuw.be/content/content/record.php?ID=1293 Doorlopen van inschrijving Is je kind ingeschreven in onze kleuterschool dan hoeft het zich niet opnieuw in te schrijven bij de overgang naar het eerste leerjaar in de Sint-Stevensschool. 2.2. Weigeren / ontbinden van de inschrijving Onze school moet haar capaciteit vastleggen. Eens onze capaciteit bereikt is, wordt elke bijkomende leerling geweigerd. Elke geweigerde leerling krijgt een mededeling van niet-gerealiseerde inschrijving en wordt als geweigerde leerling in het inschrijvingsregister geschreven. De volgorde van geweigerde leerlingen in het inschrijvingsregister valt weg op de vijfde schooldag van oktober van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft. Voor de instappertjes blijft de volgorde van het inschrijvingsregister behouden tot de 30 juni van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking had. De school kan in enkele situaties de inschrijving van uw kind weigeren ook al stemt u in met het pedagogisch project en het schoolreglement van de school. * weigering bij niet voldoen aan de toelatingsvoorwaarden * weigering van de betrokken leerling die het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar definitief werd uitgesloten in de school. Dit betekent dat de leerling via een tuchtprocedure uit de school werd gezet * weigering omdat de maximum capaciteit per leerjaar werd bereikt * weigering bij leerlingen die een inschrijvingsverslag voor buitengewoon onderwijs hebben gekregen


22

Heeft je kind een inschrijvingsverslag voor het buitengewoon onderwijs (type 1, 2, 3, 4, 5, 6 en 7) dan zullen wij je kind inschrijven onder de ontbindende voorwaarde. De school onderzoekt en overlegt, samen met de klassenraad, ouders en het CLB, over de aanpassingen die nodig zijn om de leerling mee te nemen in het gemeenschappelijk curriculum of om de leerling studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum. Indien na het overleg de school de disproportionaliteit van de aanpassingen bevestigt, wordt de inschrijving ontbonden op het moment dat deze leerling in een andere school is ingeschreven en uiterlijk 1 maand, vakantieperioden niet inbegrepen, na de kennisgeving van de bevestiging van de disproportionaliteit. Wanneer je kind niet beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, maar tijdens de schoolloopbaan de nood aan aanpassingen voor hem/haar wijzigt en de vastgestelde onderwijsbehoeften van die aard zijn dat voormeld verslag nodig is, organiseert de school een overleg met de klassenraad, de ouders en het CLB. Op basis van dit overleg en nadat het verslag werd afgeleverd, beslist de school om de leerling op vraag van de ouders studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum of om de inschrijving van de leerling voor het daaropvolgende schooljaar te ontbinden. Een klachtenprocedure bij de Commissie inzake Leerlingenrechten is ook mogelijk. Bij elke wijziging van het schoolreglement informeert het schoolbestuur de ouders over die wijziging en geven de ouders opnieuw schriftelijk akkoord. Indien de ouders zich met de wijziging niet akkoord verklaren, dan wordt aan de inschrijving van het kind een einde gesteld op 31 augustus van het lopende schooljaar. 2.3. Toelatingsvoorwaarden Je kind kan pas instappen in het eerste leerjaar als het aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden voldoet. Een inschrijving kan pas gerealiseerd worden na instemming met het schoolreglement en het pedagogisch project van de school. Het schoolreglement wordt schriftelijk of via elektronische drager aangeboden en de ouders moeten er zich schriftelijk mee akkoord verklaren. Het schoolbestuur vraagt of de ouders een papieren versie van het schoolreglement wensen te ontvangen of niet. Bij de inschrijving dient een officieel document te worden voorgelegd dat de identiteit van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont (de ISI+-kaart, het trouwboekje, het geboortebewijs, een identiteitsstuk van het kind zoals een bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister, een reispas). De inschrijving van een leerling geldt voor de duur van de hele schoolloopbaan in de school, tenzij de ouders zich niet akkoord verklaren met een wijziging van het schoolreglement (zie verder). Alle kleuters en leerlingen worden op de datum van de inschrijving opgenomen in het inschrijvingsregister. Zij worden slechts eenmaal ingeschreven volgens chronologie. Wanneer de kleuter voldoet aan de toelatingsvoorwaarde (2,5 jaar zijn), wordt de kleuter opgenomen in het stamboekregister. Vanaf de volgende instapdatum3 wordt de kleuter toegelaten in de school en wordt hij opgenomen in het aanwezigheidsregister van de klas. Kleuters zijn niet leerplichtig. Kleuters vanaf 2,5 tot 3 jaar mogen in het kleuteronderwijs op school aanwezig zijn op de volgende instapdagen:

Bereken via deze link wanneer je kind voor het eerst naar de kleuterklas mag: http://www.ond.vlaanderen.be/basisonderwijs/kleuterparticipatie/instapdatum.htm


23

● ● ● ● ● ● ●

de de de de de de de

eerste eerste eerste eerste eerste eerste eerste

schooldag schooldag schooldag schooldag schooldag schooldag schooldag

na de zomervakantie; na de herfstvakantie; na de kerstvakantie; van februari; na de krokusvakantie; na de paasvakantie; na Hemelvaartsdag.

Een kleuter die de leeftijd van drie jaar bereikt heeft, wordt volgens de inschrijvingsprocedure ingeschreven en in de school toegelaten zonder rekening te houden met de instapdagen. Om toegelaten te worden tot het lager onderwijs moet de leerling 6 jaar zijn voor 1 januari van het lopende schooljaar. Een leerling die 5 jaar wordt voor 1 januari van het lopende schooljaar kan reeds in het lager onderwijs ingeschreven worden. Deze afwijking blijft beperkt tot één jaar. Om toegelaten te worden tot het gewoon lager onderwijs moet een leerling zes jaar zijn voor 1 januari van het lopende schooljaar. Als hij nog niet de leeftijd van zeven jaar heeft bereikt of zal bereiken voor 1 januari van het lopende schooljaar, moet hij bovendien aan een van de volgende voorwaarden voldoen: 1° het voorgaande schooljaar ingeschreven zijn geweest in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende die periode gedurende ten minste 220 halve dagen aanwezig zijn geweest; 2° toegelaten zijn door de klassenraad. De beslissing omtrent de toelating wordt aan de ouders meegedeeld uiterlijk de tiende schooldag van september bij inschrijving vóór 1 september van het lopende schooljaar, of, bij inschrijving vanaf 1 september, uiterlijk tien schooldagen na deze inschrijving. In afwachting van deze mededeling is de leerling ingeschreven onder opschortende voorwaarde. Bij overschrijding van de genoemde termijn is de leerling ingeschreven. De schriftelijke mededeling aan de ouders van een negatieve beslissing bevat tevens de motivatie. Met uitzondering van de leeftijdsvereiste is deze regeling niet van toepassing op leerlingen die worden ingeschreven in Franstalige scholen in de rand- en taalgrensgemeenten die deel uitmaken van het Nederlandse taalgebied. Een leerling die 5 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar kan in het lager onderwijs ingeschreven worden na advies van het CLB en na toelating door de klassenraad. Screening niveau onderwijstaal Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt een taalscreening uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten van de screening het nodig acht, wordt een taaltraject voorzien dat aansluit bij de specifieke noden van het kind.


24

3. OUDERLIJK GEZAG 3.1. Zorg en aandacht voor het kind Voor kinderen die een echtscheiding doormaken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en extra aandacht bieden. 3.2. Neutrale houding tegenover de ouders De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Zolang er geen vonnis van de rechter is, houdt de school zich aan de afspraken gemaakt bij de inschrijving. Is er wel een vonnis, dan volgt de school de afspraken zoals opgelegd door de rechter. 3.3. Afspraken in verband met informatiedoorstroom naar de ouders Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen. 3.4. Co-schoolschap Dit is het kind tijdens het schooljaar op twee plaatsen school laten lopen, afhankelijk van bij welke ouder het verblijft. Om de verbondenheid met de klasgroep en de continuïteit van het leren te garanderen, weigert de school mee te werken aan het co-schoolschap.


25

4. ORGANISATIE VAN DE LEERLINGENGROEPEN De school beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of je kind kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Wil de school dat je kind een jaar overdoet, dan is dit omdat ze ervan overtuigd is dat dit voor je kind de beste oplossing is. De genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school geeft ook aan welke bijzondere aandachtspunten er in het daaropvolgende schooljaar voor je kind zijn. De school neemt deze beslissing dus in het belang van je kind. Het is de school die beslist in welke leerlingengroep je kind, die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt. Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom. (Bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum). Voorwaarde is dat het aantal lestijden van de schooljaar dit moet toelaten. Deze lestijden worden berekend op het leerlingenaantal dat werd geteld op 1 februari voorafgaand aan 1 september. Het opsplitsen van een klasgroep gebeurt in overleg met de betrokken leerkrachten, zorgcoördinator en directie. Zij bepalen de klasverdeling, rekeninghoudend met een aantal criteria zoals: de verhouding jongens/meisjes, de verhouding Nederlandstalig/anderstalig, evenredig naar extra zorg voor bepaalde leerlingen en de relaties binnen de groep. We hopen dat u vertrouwen stelt in de professionaliteit van ons team.


26

5. AFWEZIGHEDEN Uw kind is leerplichtig vanaf 1 september van het kalenderjaar waarin het zes wordt. Daarnaast zijn ook de kleuters die op vijf jaar reeds naar het lager onderwijs overstappen, eveneens leerplichtig. Als ouder bent u verantwoordelijk voor het feit dat uw kind aan de leerplicht voldoet. Om te voldoen aan deze leerplicht hebt u gekozen voor een inschrijving in een school. Een inschrijving alleen is niet voldoende: uw kind moet ook elke schooldag daadwerkelijk aanwezig zijn in de school. Leerlingen die onwettig afwezig zijn, verliezen het statuut van regelmatige leerling. Dat heeft gevolgen voor de school (de leerling telt niet meer mee voor de personeelsformatie en voor de toelagen) en voor de leerling zelf als die in het zesde leerjaar zit (hij kan geen getuigschrift basisonderwijs krijgen). De regelgeving bepaalt in welke situaties leerplichtige kinderen gewettigd afwezig kunnen zijn en welke de verplichtingen van de ouders en de school zijn. Op wie is de regelgeving van toepassing? De regelgeving op afwezigheden is van toepassing op leerplichtige kinderen in het gewoon basisonderwijs. De regelgeving is ook van toepassing op leerlingen die, wegens verlengd kleuter schoolbezoek, op zesjarige leeftijd nog in het kleuteronderwijs zitten. Zij zijn op basis van hun leeftijd leerplichtig. Ook leerlingen die reeds op vijfjarige leeftijd zijn overgestapt naar het lager onderwijs vallen onder de reglementering. Niet leerplichtige leerlingen in het kleuteronderwijs kunnen niet onwettig afwezig zijn, aangezien ze niet onderworpen zijn aan de leerplicht en dus niet steeds op school moeten aanwezig zijn. Het is belangrijk dat kleuters regelmatig naar school komen. Kinderen die activiteiten missen lopen meer risico om te mislukken en raken minder goed geïntegreerd in de klasgroep. We verwachten dat de ouders ook de afwezigheden van hun kleuter onmiddellijk melden omwille van veiligheidsoverwegingen. Er zijn 3 categorieën gewettigde afwezigheden: 5.1. Wegens ziekte -

Is je kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is een medisch attest verplicht.

-

Is je kind minder dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek, dan is een briefje van de ouders voldoende. Zo’n briefje van de ouders kan slechts 4 keer per schooljaar.

-

Is je kind chronisch ziek, dan nemen de ouders contact op met de school en het CLB.

-

Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts) moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaats vinden.

De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk. Ze bezorgen het ziektebriefje aan de klastitularis. De school zal het CLB contacteren bij twijfel over een medisch attest.


27

5.2. Van rechtswege gewettigd In volgende situaties kan een kind gewettigd afwezig zijn. De ouders moeten een document met officieel karakter (1 - 5) of een verklaring (6) kunnen voorleggen ter staving van de afwezigheid. Voor deze afwezigheden is geen voorafgaand akkoord van de directeur nodig. De ouders verwittigen de school vooraf van dergelijke afwezigheden. 1. het bijwonen van een begrafenis- of huwelijksplechtigheid van iemand die onder hetzelfde dak woont als het kind, of van een bloed- of aanverwant van het kind; 2. het bijwonen van een familieraad; 3. de oproeping of dagvaarding voor de rechtbank (bijvoorbeeld wanneer het kind in het kader van een echtscheiding moet verschijnen voor de jeugdrechtbank); 4. het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg (bijvoorbeeld opname in een onthaal-, observatie- en oriëntatiecentrum); 5. de onbereikbaarheid of ontoegankelijkheid van de school door overmacht (bijvoorbeeld door staking van het openbaar vervoer, door overstroming,...); 6. het beleven van feestdagen die inherent zijn aan de door de grondwet erkende levensbeschouwelijke overtuiging van een leerling (anglicaanse, islamitische, joodse, katholieke, orthodoxe, protestants-evangelische godsdienst) Concreet gaat het over: - islamitische feesten: het Suikerfeest en het Offerfeest ( telkens 1 dag); - joodse feesten: het joods Nieuwjaar ( 2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag),het Loofhuttenfeest (2 dagen), het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen), het Wekenfeest (2 dagen); - orthodoxe feesten: Kerstfeest (2 dagen), voor de jaren waarin het orthodox Kerstfeest niet samenvalt met het katholiek Kerstfeest, Paasmaandag, Hemelvaart en Pinksteren voor de jaren waarin het orthodox Paasfeest niet samenvalt met het katholieke Paasfeest.

De katholieke feestdagen zijn reeds vervat in de wettelijk vastgelegde vakanties. De protestants-evangelische en de anglicaanse godsdienst hebben geen feestdagen die hiervan afwijken. 7.

het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van een vereniging als topsportbelofte aan sportieve manifestaties. Het gaat over het kunnen deelnemen aan wedstrijden/tornooien of stages. De unisportfederatie dient een document af te leveren. Dit document is geldig voor één schooljaar en dient elk schooljaar vernieuwd te worden.

De afwezigheid kan maximaal 10 al dan niet gespreide halve schooldagen per schooljaar bedragen. 5.3. Andere afwezigheden mits toestemming van de directeur Deze categorie afwezigheden verleent de school autonomie om in te spelen op specifieke situaties die niet altijd door de regelgeving op te vangen zijn. Indien de directeur akkoord is en mits voorlegging van, naargelang het geval, een officieel document of een verklaring van de ouders, kan de leerling gewettigd afwezig zijn om één van de onderstaande redenen: 1. het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont als het kind of van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad. (Voor de dag van de begrafenis zelf is geen toestemming van de directeur nodig. Het gaat hier over een periode die het kind eventueel nodig heeft om emotioneel evenwicht terug te vinden (rouwperiode)). Mits toestemming van de directeur kan zo ook een begrafenis van een bloed- of aanverwant in het buitenland bijgewoond worden. 2. het actief deelnemen aan een culturele of sportieve manifestatie, indien het kind hiervoor als individu of als lid van een club geselecteerd is. Het bijwonen van trainingen komt niet in aanmerking, wel bijv. de deelname aan een


28

kampioenschap/competitie. Het kind kan maximaal 10 halve schooldagen per schooljaar hiervoor afwezig zijn (hetzij achtereenvolgend, hetzij gespreid over het schooljaar). 3. de deelname aan time-out-projecten. Deze afwezigheden komen in het basisonderwijs zelden voor, maar in die situaties waarin voor een leerling een timeoutproject aangewezen is, is het in het belang van de leerling aangewezen om dit als een gewettigde afwezigheid te beschouwen. Voor sommige leerlingen is er geen andere oplossing dan hen tijdelijk te laten begeleiden door een externe gespecialiseerde instantie; 4. in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen. Voor deze afwezigheden moet de directeur op voorhand zijn akkoord verleend hebben.. 5. afwezigheden wegens topsport voor de sporten tennis, zwemmen en gymnastiek. (sporttrainingen) Dit kan slechts toegestaan worden voor maximaal 6 lestijden per week, mits het vooraf indienen van een dossier met de volgende elementen: - een gemotiveerde aanvraag van de ouders; - een verklaring van een bij de Vlaamse sportfederatie aangesloten sportfederatie; - een medisch attest van een sportarts verbonden aan een erkend keuringscentrum van de Vlaamse Gemeenschap; een akkoord van de directie. Deze vijf categorieën van afwezigheden zijn geen automatisme, geen recht dat ouders kunnen opeisen. Enkel de directeur kan autonoom beslissen om deze afwezigheden toe te staan. De directeur mag onder geen beding toestemming geven om vroeger op vakantie te vertrekken of later terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni. 5.4 Afwezigheden van kinderen van trekkende bevolking, in zeer uitzonderlijke omstandigheden 5.5 Afwezigheden omwille van revalidatie tijdens de lessen 5.5.1 Na ziekte of ongeval De school heeft een dossier met daarin: - Een verklaring van de ouders waarom de revalidatie tijdens de lessen moet plaatsvinden. - Een medisch attest met de frequentie en de duur van de revalidatie. - Een advies van het CLB, na overleg met de klassenraad en de ouders. - De toestemming van de directeur. De 150 minuten kunnen uitzonderlijk overschreden worden mits een gunstig advies van de arts van het CLB, in overleg met de klassenraad en de ouders. 5.5.2 Een stoornis die vastgelegd is in een officiële diagnose De school heeft een dossier met daarin: - Een verklaring van de ouders waarom de revalidatie tijdens de lessen moet plaatsvinden. - Een advies van het CLB, na overleg met de klassenraad en de ouders. Dit advies moet motiveren waarom het zorgbeleid van de school daarop geen antwoord kan geven en dat de revalidatietussenkomsten niet beschouwd kunnen worden als een schoolgebonden aanbod.


29

-

-

Een samenwerkingsovereenkomst tussen de school en de revalidatieverstrekker over de manier waarop de revalidatie het onderwijs aanvult, en hoe de informatieuitwisseling zal verlopen. De revalidatieverstrekker bezorgt op het einde van het schooljaar een evaluatieverslag aan de directie van de school en van het CLB. De toestemming van de directeur.

De 150 minuten kunnen uitzonderlijk overschreden worden voor leerplichtige kleuters (dit zijn de kinderen in het kleuteronderwijs die de leeftijd van zes jaar hebben bereikt) tot 200 minuten, verplaatsing inbegrepen mits een gunstig advies van het CLB, in overleg met de klassenraad en de ouders. Voor leerlingen die vallen onder de toepassing van het Besluit van de Vlaamse Regering van 12 december 2003 betreffende de integratie van leerlingen met een matige of ernstige verstandelijke handicap in het gewoon lager onderwijs kan de afwezigheid maximaal 250 minuten per week bedragen, verplaatsing inbegrepen. De verzekering van de leerlingen die tijdens de lestijden revalidatie krijgen buiten de school, wordt tijdens de revalidatie en tijdens de verplaatsingen gedekt door de revalidatieverstrekker. Ouders moeten toestemming vragen aan de directeur om hun kind therapie te laten volgen tijdens de lesuren. Om een beslissing te kunnen nemen, moet de school over een dossier beschikken dat minstens de volgende elementen bevat: - een verklaring van de ouders waaruit blijkt dat de revalidatie tijdens de lesuren moet plaatsvinden; - een medisch attest waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de revalidatie blijkt; - een advies van het CLB dat motiveert waarom de revalidatie tijdens de lesuren vereist is. Revalidatie op initiatief van de ouders kan enkel tijdens de schooluren als er een gemotiveerd verslag is. De toestemming van de directie is verplicht. 5.6 Problematische afwezigheden De school vindt de aanwezigheid van je kind belangrijk. Dit heeft immers gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage. Alsook voor de toelating tot het eerste leerjaar. (Zie ook de engagementsverklaring en infobrochure onderwijsregelgeving.) De Sint-Stevensschool verwittigt de ouders van elke niet-gewettigde afwezigheid. Na meer dan 10 halve dagen problematische afwezigheden stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op. De ouders worden uitgenodigd voor een gesprek. Na 30 halve dagen problematische afwezigheden verwittigt de school het Agentschap voor Onderwijsdiensten.

6. EEN- OF MEERDAAGSE SCHOOLUITSTAPPEN (EXTRA-MUROS ACTIVITEITEN)

Eéndaagse uitstappen -

Doel: Onze kinderen iets bijleren, kennismaken met vormen van cultuur, natuur, theater,...


30

-

Aanbod: culturele activiteiten (museum, theater,...), studiereizen, sportactiviteiten

De ondertekening van dit schoolreglement geldt als toestemming voor deelname aan de ééndaagse uitstappen. Indien de ouders de toestemming bij een ééndaagse extra-muros activiteit weigeren, dienen zij dat vooraf aan de school te melden. Leerlingen die niet deelnemen aan extra-murosactiviteiten dienen op de school aanwezig te zijn.

Meerdaagse uitstappen -

Doel: Het bevorderen van de groepssfeer en de samenwerking stimuleren om vooropgestelde doelen te bereiken zoals leren skiën, zelfstandigheid ontwikkelen, samenwerken, ...

-

Aanbod: boerderijklassen (1ste leerjaar), zeeklassen (3de en 4de leerjaar, om de twee jaar), sneeuwklassen (6de leerjaar)

Bij een meerdaagse extra-muros-activiteit is een afzonderlijke schriftelijke toestemming van de ouders vereist. Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de extramuros-activiteiten. Leerlingen die niet deelnemen aan extra-muros-activiteiten dienen op de school aanwezig te zijn.

7. GETUIGSCHRIFT BASISONDERWIJS / OVERGANG NAAR VOLGEND LEERJAAR De school stelt tegen 20 juni een lijst op van de leerlingen die op 30 juni het lager onderwijs zullen voltooien. De klassenraad beslist welke leerlingen het getuigschrift behalen en welke niet. Het getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt aan de regelmatige leerlingen die in voldoende mate die doelen uit het leerplan die het bereiken van de eindtermen beogen, hebben bereikt. De leerlingen die geen getuigschrift behalen, krijgen een attest met de vermelding dat ze het laatste jaar de lessen regelmatig hebben gevolgd. In dit attest geeft de klassenraad de motivatie waarom geen getuigschrift wordt toegekend.

7.1 Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift: De school zal gedurende de hele schoolloopbaan van uw kind communiceren over zijn leervorderingen. Ouders kunnen inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen. Indien na toelichting blijkt dat de ouders een kopie wensen, dan kan dat. De kosten die hiervoor gevraagd worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling. Of een leerling het getuigschrift krijgt, hangt af van de beslissing van de klassenraad. De klassenraad gaat na of de bereikte leerplandoelen voldoende in aantal en beheersingsniveau zijn om het vervolgonderwijs in de A-stroom van het secundair onderwijs succesvol aan te vatten. Daarbij zal de groei die de leerling doorheen de schoolloopbaan maakte, en de zelfsturing die hij toont, zeker een rol spelen.


31

Na 20 juni beslist de klassenraad op basis van onderstaande criteria of uw kind al dan niet het getuigschrift basisonderwijs kan krijgen. De beslissing wordt uiterlijk op 30 juni aan de ouders meegedeeld. De ouders worden geacht de beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen. Bij niet ontvangst, wordt het getuigschrift geacht op 1 juli te zijn ontvangen. De klassenraad houdt onder andere rekening met onderstaande criteria: -

De schoolrapporten van het lopende en voorafgaande schooljaar;

-

De evaluaties van het lopende en voorafgaande schooljaar;

-

De gegevens uit het LVS;

-

Het verslag van de leerkracht die tijdens het laatste schooljaar het hoogste aantal lestijden heeft gegeven aan de leerling.

De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag. De beslissing van de klassenraad is steeds het resultaat van een weloverwogen evaluatie in het belang van de leerling. Het richtcijfer voor het toekennen van een getuigschrift is bepaald in de vooropgestelde criteria (zie onder). Heeft een leerling deze doelen effectief bereikt, dan krijgt hij of zij het getuigschrift basisonderwijs. Wie bij het voltooien van het lager onderwijs geen getuigschrift basisonderwijs krijgt, heeft recht op een verklaring met de vermelding van het aantal en het soort gevolgde jaren lager onderwijs. Dit attest wordt gegeven door de directie. Beroepsprocedure: Let op: -

-

wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend). wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde. 1. Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs, een overleg aan bij de directeur. 2. Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Van dit overleg wordt een verslag gemaakt. 3. Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen. 4. De directeur of de klassenraad brengen de ouders met een aangetekende brief op de hoogte van de beslissing. 5. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de klassenraad kunnen ouders via een aangetekende brief beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur, dhr Paul Verschueren, Gibonstraat 1A, 1600 SP-Leeuw Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen. ●

Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend;


32

Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. ●

6. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. 7. De beroepscommissie zal steeds jou en je ouders uitnodigen voor een gesprek. Jullie kunnen je daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. 8. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september via een aangetekende brief door de voorzitter van de beroepscommissie aan de ouders ter kennis gebracht. 7.2 overgang naar volgend schooljaar Het decreet basisonderwijs geeft beslissingsrecht aan de ouders, waar het gaat over de overgang van het kleuter- naar het lager onderwijs, van het lager naar het secundair onderwijs en van het gewoon naar het buitengewoon onderwijs. Over het verloop van de zes jaren lager onderwijs zegt het decreet niets. De regelgeving legt geen jaarklassensysteem op. De school beslist autonoom (eventueel in samenspraak met de bevoegde overlegorganen) hoe ze haar lager onderwijs inricht. Ons inziens is de klassenraad (het leerkrachtenteam) het best geplaatst om te oordelen over de overgang van een leerling van de ene groep naar de andere. De raad houdt hierbij rekening met verschillende belangen. Het individuele recht van de ouders staat hier tegenover het collectieve recht van de school als gemeenschap. Daarin tellen ook de individuele rechten van de medeleerlingen, die eveneens het recht hebben op degelijk onderwijs. Die twee rechten moeten goed afgewogen worden tegenover elkaar. Dat kan het best door de klassenraad. Het recht van individuele ouders primeert dus niet. Daarbij kan de school uiteraard ook samenwerken met het CLB en een degelijke communicatie opzetten met de ouders. Uit zo’n communicatie groeit vertrouwen.


33

7.3. Criteria overgang naar volgend schooljaar/getuigschrift Er wordt gefocust zowel op formatieve als summatieve evaluatie A. Eindrapport hoofdvakken (2 rapporten) TAAL WISKUNDE FRANS (Enkel 3de graad) LEERVAKKEN (WO, Godsdienst, verkeer,...) NIET-LEERVAKKEN (muzo, LO, zwemmen,...)

1ste graad: 70% 2de graad: 60% 3de graad: 50% B. Dagelijks werk (4 rapporten) TAAL WISKUNDE FRANS (Enkel 3de graad) LEERVAKKEN (WO, Godsdienst, verkeer,...) NIET-LEERVAKKEN (muzo, LO, zwemmen,...)

1ste graad 70% 2de graad 65% 3de graad 60% INDIEN DE RESULTATEN VAN DE LEERLING AAN VORIGE 2 PUNTEN NIET VOLDOEN WORDT HET JAAR OVERGEZETEN OF GEEN GETUIGSCHRIFT UITGESCHREVEN. INDIEN NODIG WORDT OP MDO EN /OF KLASSENRAAD MET VOLGENDE PUNTEN REKENING GEHOUDEN (punten C, D en E) EN KAN ER EVENTUEEL GEDELIBEREERD WORDEN, BEHALVE VOOR TAAL EN WISKUNDE. C. Attituderapport D. Zorgdossier (historiek van het kind) Reeds gedubbeld, individueel onderzoek met diagnose, dyslexie-attest, hulp van logopediste of kine of revalidatiecentrum of…., sticordi bij toetsen,... E. MDO-besluit met studie-oriëntatie


34

8.ONDERWIJS AAN HUIS Leerlingen vanaf 5 jaar (d.w.z. leerlingen die vijf jaar of ouder geworden zijn vóór 1 januari van het lopende schooljaar) hebben recht op tijdelijk onderwijs aan huis, synchroon internetonderwijs of een combinatie van beiden (kleuter- of lager onderwijs; 4 lestijden per week) indien volgende voorwaarden gelijktijdig zijn vervuld: 1. 2.

3.

De leerling is meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig wegens ziekte of ongeval (vakantieperiodes meegerekend). De ouders hebben een schriftelijke aanvraag ingediend bij de directeur van de thuisschool. De aanvraag is vergezeld van een medisch attest waaruit blijkt dat het kind de school niet of minder dan halftijds kan bezoeken en dat het toch onderwijs mag volgen. De afstand tussen de school (vestigingsplaats) en de verblijfplaats van betrokken leerling bedraagt ten hoogste 10 km.

Specifieke situatie bij chronische ziekte (=een ziekte die een continue of repetitieve behandeling van minstens 6 maanden noodzaakt): 1.

2.

voor chronisch zieke kinderen vervalt de wachttijd van 21 kalenderdagen. Deze kinderen hebben recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis na 9 halve schooldagen afwezigheid (moeten niet in een ononderbroken periode doorlopen). Telkens het kind daarop opnieuw 9 halve schooldagen afwezigheid heeft opgebouwd, heeft het opnieuw recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aanhuis; voor chronisch zieke leerlingen moet bij de eerste aanvraag tijdens het betrokken schooljaar een medisch attest worden gevoegd, uitgereikt door een geneesheer-specialist, dat het chronisch ziektebeeld bevestigt en waaruit blijkt dat het kind onderwijs mag krijgen. Bij een nieuwe afwezigheid ten gevolge van deze chronische ziekte tijdens hetzelfde schooljaar is geen nieuw medisch attest vereist. Er dient wel een nieuwe aanvraag voor tijdelijk onderwijs aan huis ingediend te worden.


35

9. ORDE- EN TUCHTMAATREGELEN Het orde- en tuchtreglement is een middel om de goede gang van zaken in onze opvoedingsgemeenschap te vrijwaren. Er kunnen maatregelen genomen worden op klasniveau, leerlingenniveau, leerkrachtniveau en op schoolniveau. SAMENVATTING GEDRAGSCONTINUÜM SINT-STEVENSSCHOOL: FASE O: Brede basiszorg klasafspraken, kwaliteitsvol onderwijs, krachtige leeromgeving De leerkracht houdt via een turfsysteem bij of de kinderen zich aan de klas- en schoolafspraken houden of niet. FASE 1: Kruisjesblad 1 / leefwijzer / beloningskaart (ouders op de hoogte) Verhoogde zorg daar ontwikkeling van de leerling niet vlot ondanks het creëren van een krachtige leeromgeving en afstemming op de behoeften van de leerlingen zoals in fase O Kruisjesblad = bij ernstige overtreding of bij een bepaald aantal streepjes in het turfsysteem (fase O) krijgt een kind een kruisje. Bij 3 kruisjes mag de leerling een buitenschoolse activiteit niet meedoen Leefwijzer = beloningssysteem lager Beloningskaart = beloningssysteem kleuter FASE 2A: Kruisjesblad 2 in combinatie met leefwijzer of beloningskaart Samen wordt op zoek gegaan naar een diagnose om externe hulp in te kunnen schakelen, in samenwerking met ouders en CLB. FASE 2B: Kruisjesblad 3 in combinatie met leefwijzer of beloningskaart Samen wordt op zoek gegaan naar diagnose om externe hulp in te kunnen schakelen, in samenwerking met ouders en CLB. ZORGRAAD komt samen om te bepalen of het uitsluitingscontinuüm geactiveerd wordt of niet. Zeker aanwezig in deze raad zijn klasleerkracht, zorgleerkracht, directie, CLB en betrokken leerkrachten, ouders worden op de hoogte gebracht. FASE 3: Uitsluitingscontinuüm, samen met ouders en CLB stap A: schorsing van 1 dag na 1 kruisjesblad met wegwijzer of contract stap B: volledige uitsluiting bij 2 kruisjesbladen met wegwijzer of contract Nodige stappen worden gevolgd, verdere uitleg in volgende puntjes. IN alle fasen is herstel mogelijk. Indien een kind in het uitsluitingscontinuüm belandt zal het herstel enkel alleen kunnen tot stap A van het uitsluitingscontinuüm Elke klastitularis stelt samen met zijn leerlingen een gedragscode op. Dit behoort tot onze brede basiszorg van onze school. (Fase O van zorgcontinuüm) 9.1 Ordemaatregelen Wanneer je kind de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan door elk personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden en / of kunnen er meer ontbindende gedragsregels worden vastgelegd in een begeleidingsplan ( wegwijzer) Mogelijke ordemaatregelen zijn: -

een verwittiging / streepje bij het niet houden aan klasafspraken

-

een verwittiging in de agenda;


36

-

een strafwerk;

-

een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij de directie. Hier kan eventueel ook een briefje meegegeven worden naar de ouders toe.

-

een wegwijzer opstellen samen met zorgcoördinator of directie, klasleerkracht en kind en ouders. Dit is een afsprakencontractje dat ertoe moet bijdragen dat het gedrag van het kind zo evolueert dat een goede samenwerking met personeelsleden en/of medeleerlingen opnieuw mogelijk wordt. Deze ordemaatregelen kunnen genomen worden door elk personeelslid van de school in samenspraak met de directie.

-

een kruisje krijgen op het daarvoor bestemde kruisjesblad. Kruisjes worden gegeven bij aanhoudend en niet toelaatbaar gedrag (bvb te veel streepjes bij opvolging klas- en schoolafspraken). Bij het krijgen van 3 opeenvolgende kruisjes zal het kind een bepaalde extra-murosactiviteit niet mogen meedoen. Op dat moment moet het kind wel aanwezig zijn op school.

Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk. De genomen maatregel moet de leerling aanzetten zijn gedrag te verbeteren en zich zo aan te passen dat een goede samenwerking met alle personeelsleden en alle medeleerlingen mogelijk wordt. 9.1.1. Afspraken rond sancties: - een leerling kan een opmerking of straf opgelegd krijgen voor het niet naleven van de leefregels van de school. - bij een herhaaldelijk negatief gedrag wordt de leerling bij de directie/zorgcoördinator ontboden, die na een gesprek , deze leerling aanmaant om de afspraken stipt te volgen en zijn gedrag te veranderen. Eventueel kan hier al een briefje meegegeven worden naar de ouders toe, nota in de agenda,... - wanneer bovengenoemde maatregelen tot niets hebben geleid kan er een kruisje gegeven worden. Kruisjes worden gegeven bij aanhoudend en niet toelaatbaar gedrag. Bij het krijgen van 3 opeenvolgende kruisjes zal het kind een bepaalde extramurosactiviteit niet mogen meedoen. 9.1.2. Pestgedrag: Pesten wordt niet toegelaten. In elke klas wordt aandacht besteed aan deze problematiek en wordt er gewerkt rond sociale vaardigheden adhv verschillende werkvormen (kringgesprekken, toneeltjes,...). Op school werken we ook projecten uit rond pesten. Ook houden we verschillende vriendjesdagen, op die dagen worden er schooldoorbrekend verschillende activiteiten gedaan om onze kinderen fijn met elkaar om te laten gaan. Indien nodig wordt een concreet pestplan voor de gegeven situatie opgemaakt en uitgevoerd. Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, wordt in overleg met ouders en CLB een begeleidingsplan opgemaakt. Wanneer het gedrag van je kind, ook met een begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden.


37

9.2 Tuchtmaatregelen (Fase 3 : uitsluitingscontinuüm) Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar of ernstige belemmering vormt voor de goede werking van school of voor de fysieke of psychische veiligheid en integriteit van zichzelf, medeleerlingen, personeelsleden of anderen, dan kan de directeur een tuchtmaatregel nemen. Let op: wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde. 9.2.1. Mogelijke tuchtmaatregelen zijn -

een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien opeenvolgende schooldagen;

-

een definitieve uitsluiting

9.2.2. Preventieve schorsing als bewarende maatregel In uitzonderlijke situaties kan de directeur of zijn afgevaardigde bij het begin van de tuchtprocedure beslissen om je kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel dient om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is. De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld aan de ouders van de betrokken leerling. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk in en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond. De directeur motiveert deze beslissing. 9.2.3. Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting Let op: wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle schooldagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.) Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd: 1. De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een tuchtdossier samen. In geval van een definitieve uitsluiting wordt de klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB die een adviserende stem heeft. De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden per aangetekende brief uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. Een personeelslid van de school of van het CLB kan bij een tuchtprocedure niet optreden als vertrouwenspersoon van jou en je ouders. Het gesprek zelf vindt ten vroegste plaats op de vierde dag na verzending van de brief 2. Intussen hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon inzage in het tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad. 3. Na het gesprek neemt de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf dagen aangetekend


38

aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd. De beslissing vermeldt de beroepsmogelijkheden. Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de definitieve uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een andere school ingeschreven, dan is onze school niet langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing. Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het huidige, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven. Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve) uitsluiting Wanneer je kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. In geval van een definitieve uitsluiting heeft de uitgesloten leerling één maand de tijd om zich in een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders.

Een afwezigheid ingevolge een preventieve schorsing, een tijdelijke of een definitieve uitsluiting en waarbij de school gemotiveerd heeft dat opvang niet haalbaar is, is een gewettigde afwezigheid 9.2.4. Beroepsprocedures tegen tuchtmaatregelen Beroepsprocedure na een tijdelijke uitsluiting Ouders kunnen tegen de beslissing tot tijdelijke uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot tijdelijke uitsluiting kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de interne beroepscommissie (zie punt 1 deel 1). 2. De interne beroepscommissie komt samen binnen vijf dagen na ontvangst van het beroep. De leerling en de ouders worden opgeroepen om te verschijnen voor deze interne beroepscommissie. 3. Intussen hebben de ouders inzage in het dossier. 4. De interne beroepscommissie brengt de ouders binnen vijf dagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen. Beroepsprocedure na een definitieve uitsluiting Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt:


39

1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting kunnen ouders via een aangetekend schrijven beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Naam van de voorzitter: Paul Verschueren, VZW St-Stevensschool, Gibonstraat 1A - 1600 SP-Leeuw

● ●

Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen. Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend; Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden.

2. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. De beroepscommissie zal steeds jou en je ouders uitnodigen voor een gesprek. Jullie kunnen je daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. het gesprek gebeurt ten laatste tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen. De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op. 3. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. 4. De voorzitter van de beroepscommissie zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van vijf dagen met een aangetekende brief aan de ouders meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen. Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op.


40

10. BIJDRAGEREGELING Hieronder vind je een lijst met de schoolkosten. Op die lijst staan zowel verplichte als niet-verplichte uitgaven. Verplichte activiteiten zijn uitgaven die ouders zeker zullen moeten maken. Nietverplichte uitgaven zijn uitgaven voor zaken die je niet moet aankopen: maken ouders er gebruik van, dan moeten ze er wel voor betalen. In de bijdragelijst staan voor sommige kosten vaste prijzen, voor andere kosten enkel richtprijzen. Dit laatste betekent dat het bedrag dat je zal moeten betalen in de buurt van de richtprijs zal liggen, het kan iets meer zijn, maar ook iets minder. De bijdrageregeling werd besproken op de schoolraad.

Het gemeentebestuur kent elke school een pedagogische toelage toe, ter ondersteuning van de schoolkosten die rechtstreeks ten goede komen van uw kind of uw ouderbijdrage. Deze toelage wordt in de kostenregeling geïntegreerd volgens goedgekeurde afspraken in de schoolraad.

Verplichte kosten

Prijs

Zwemlessen

Gratis

T-shirt om te turnen

8 euro

Schoolreis kleuters

+- 16 euro

Schoolreis lager

+- 20 euro

Didactische uitstappen

Nog te bepalen

Toneel

Kleuters:5 euro Lager:5 euro

Totaal voor het schooljaar

Maximumfactuur

Kleuteronderwijs: Onthaalklas

Max. 45 euro

K1

Max. 45 euro

K2

Max. 45 euro

K3

Max. 45 euro

Lager onderwijs: Elk leerjaar

Max. 85 euro


41

De school vraagt een maximumfactuur voor de schoolreizen,didactische uitstappen,tonelen,... Deze maximumfactuur wordt vanaf de eerste kleuterklas gefactureerd in 3 schijven. Reserveringskosten(bus,groepstickets,...) worden nooit terugbetaald bij afwezigheid (van 1 dag), met uitzondering van afwezigheid van meerdere dagen met doktersattest. Niet verplicht aanbod per klas

Prijs

Middagtoezicht

forfait (+- 4 euro)

Drank

0,50 euro (5 euro per drankkaart)

Tijdschriften

Kleuters: 30 euro Lager: 36 euro

Maaltijden

Kleuter: 2,50 euro Lager: 3 euro

Klasfoto Pasfoto’s Extra kopie

2,50 euro Nog te bepalen 0,10 cent

Meerdaagse uitstappen

Prijs ongeveer 80 euro per leerjaar. In L6 het resterend bedrag.

Max. € 410 per kind voor volledige duur lager onderwijs 1ste leerjaar 2de leerjaar 3de leerjaar 4de leerjaar 5de leerjaar 6de leerjaar

10.1. Wijze van betaling: factuur. Indien contant moet betaald worden krijgt u een briefje mee. Ouders krijgen 5 maal per schooljaar een rekening. We verwachten dat die rekening op tijd en volledig wordt betaald. Dat betekent binnen de 14 dagen na verzending. Scholen moeten in een gespreide betaling van minimum 3 schoolrekeningen per schooljaar voorzien. Ouders zijn, ongeacht hun burgerlijke staat, hoofdelijk gehouden tot het betalen van de schoolrekening. Dat betekent dat we beide ouders kunnen aanspreken om de volledige


42

rekening te betalen. We kunnen dus niet ingaan op een vraag om de schoolrekening te splitsen. Als ouders het niet eens zijn over het betalen van de schoolrekening, bezorgen we jullie beiden een identieke schoolrekening. Zolang die rekening niet volledig betaald is, blijven beide ouders elk het volledige resterende saldo verschuldigd, ongeacht de afspraken die ze met elkaar gemaakt hebben. 10.2. Bij wie kan je terecht i.v.m. betalingsmoeilijkheden? Indien je problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kan je contact opnemen met het secretariaat of de directie. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste betalingswijze. Wij verzekeren een discrete behandeling van je vraag. Indien we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft zonder dat er financiële problemen zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd, zal de school verdere stappen ondernemen. Ook dan zoeken we in eerste instantie in overleg naar een oplossing. Indien dit niet mogelijk blijkt, kunnen we overgaan tot het versturen van een aangetekende ingebrekestelling. Vanaf dat moment kunnen we maximaal de wettelijke intrestvoet aanrekenen op het verschuldigde bedrag. -

Afwezigheden en afzeggingen: de gemaakte kosten kunnen worden aangerekend.


43

11. GELDELIJKE EN NIET-GELDELIJKE ONDERSTEUNING (RECLAME- EN SPONSORBELEID) Personen en bedrijven die de school sponsoren worden vermeld tijdens het jaarlijks schoolfeest en pannenkoekenfeest.


44

12. VRIJWILLIGERS Onze school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers. De vrijwilligerswet verplicht de scholen om de vrijwilligers over een aantal punten te informeren. De school doet dit via onderstaande bepalingen. De organisatie heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilliger. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij het Interdiocesaan Centrum, Guimardstraat 1 te 1040 Brussel. Er wordt geen onkostenvergoeding voorzien. De vrijwilliger engageert zich om voor de organisatie belangeloos activiteiten te verrichten. De taak kan omvatten: ondersteuning van school- of klasgebonden activiteiten en feesten, uitvoeren van onderhoudswerken of klusjes, vervoer van kinderen,... Een vrijwilliger gaat discreet om met geheimen die hem/haar zijn toevertrouwd. De organisatie betaalt een vergoeding voor de effectieve kosten, op basis van bewijskrachtige documenten (factuur, kasbon, …) en dit voor kosten door de vrijwilliger gemaakt in opdracht van de organisatie of noodzakelijke kosten in het kader van het verrichte vrijwilligerswerk.


45

13. WELZIJNSBELEID 13.1. Preventie Binnen onze school houden we een preventiebeleid dat geleid wordt door de directie en de preventieadviseur Mie Demol. 13.2. Verkeersveiligheid -

Verwachtingen naar de ouders:

Om het rond onze schoolpoort veiliger te maken, vragen wij om zoveel mogelijk met de fiets of te voet naar school te komen. Als we met de auto komen parkeren we enkel op reglementaire plaatsen. Zorg dat er geen dubbele files ontstaan, hierdoor kunnen gevaarlikje situaties ontstaan voor uzelf en de andere weggebruikers. Geef als ouder het goede voorbeeld Laat de kinderen, vooral de jongsten, nooit alleen op straat. -

Verwachtingen naar de kinderen:

Jonge kinderen komen onder begeleiding naar de school en worden aan de schoolpoort afgezet. Kinderen hebben de mogelijkheid om ‘s middags en ‘s avonds met de rij mee te gaan onder leiding van een leerkracht De kinderen van de rij kiezen de rij die hen het vlugst en het veiligst naar huis leidt. Ouders laten in het begin van het schooljaar schriftelijk weten dat hun kind met de rij naar huis moet. Indien er zich in de loop van het schooljaar wijzigingen voordoen gelieve dan ook de klasjuf schriftelijk op de hoogte te brengen. Indien niet, zal uw kind geweigerd worden om mee te gaan met de rij. - Rijen - rij tot het Koning Albertplein - rij tot aan het Kerkplein - rij naar de Gibonstraat en nadien door het schoolwegje richting Gaston Deruyverstraat. Het schoolbestuur en de directie wijzen alle aansprakelijkheid af voor ongevallen die zich zouden kunnen voordoen na het ontbinden van de rijen. De kinderen worden wel gedekt door de schoolverzekering van de school tot thuis. - Gemachtigde opzichter Elke ochtend is er een gemachtigd opzichter aanwezig aan de oversteekplaats van de school. Alle leerkrachten worden ook gestimuleerd om hun attest hiervan te behalen. Door het grote aantal wagens en het aantal zwakke weggebruikers is dit meer dan noodzakelijk. Vlot de school bereiken: Ook de schoolbereikbaarheidskaart biedt u tips over mogelijkheden. Deze vindt u op site van de gemeente: http://www.sint-pieters-leeuw.be/content/downloads_cats/record.php?ID=213


46

13.3. Medicatie Wanneer je kind ziek wordt op school, dan zal de school niet op eigen initiatief medicatie toedienen. Wel zullen de ouders of een andere opgegeven contactpersoon verwittigd worden en zal hen gevraagd worden je kind op te halen. Wanneer dit niet mogelijk is, zal de school een arts om hulp verzoeken. In uitzonderlijke gevallen kan de ouder aan de school vragen om medicatie toe te dienen aan zijn kind. Deze vraag moet bevestigd worden door een schriftelijk attest van de dokter dat de juiste dosering en toedieningswijze bevat. Doktersattest bevat: Datum, naam kind, naam medicatie, dosering, wijze van toedienen, duur behandeling Op verpakking medicatie dient men terug te vinden: Naam dokter/apotheker, naam kind, vervaldatum, dosering, wijze toedienen, wijze bewaring De toestemming van de ouders wordt schriftelijk vastgesteld en door de ouders ondertekend, waarmee zij verklaren volledig verantwoordelijk en aansprakelijk te zijn en te blijven voor eventuele nadelige gevolgen van de medicijnen voor het kind. Door het vastleggen van deze gegevens geven de ouders duidelijk aan wat zij van de school verwachten en weet de school op haar beurt precies wat zij moet doen en waar zij verantwoordelijk voor is. Andere verpleegkundige handelingen of medische behandelingen, andere dan via orale (via de mond) of percutane (via de huid) weg, via oogindruppeling of oorindruppeling, mogen niet worden gesteld door ongekwalificeerd schoolpersoneel. Samen met de ouders zoeken we naar een samenwerking met verpleegkundigen, zoals de diensten van het Wit-Gele Kruis.

13.4. Stappenplan bij ongeval of ziekte Eerste hulp wordt geboden -

Wie: klasleerkracht, collega met toezicht, administratieve medewerker of directie.

-

Indien nodig worden de ouders of een familielid op de hoogte gebracht door de directie of het secretariaat. We proberen u als ouder zo vlug mogelijk in te lichten.

Ziekenhuis: indien nodig wordt uw kind gebracht naar Sint-Maria Halle Dokter: Schoolarts CLB is mevr. K. Van De Ginste, verpleegster is mevr. N. Destrycker Indien nodig wordt een plaatselijke huisarts gecontacteerd.

13.5. Verzekeringspapieren Bekommerd om een maximale bescherming van de kinderen te waarborgen, heeft de school een verzekeringspolis onderschreven die het best aan de activiteiten van het schoolleven aangepast is.


47

UITGESTREKTHEID VAN DE POLIS Deze verzekering dekt alle schoolse en buitenschoolse activiteiten, tijdens of na de lesuren, gedurende de school- of vrije dagen en tijdens vakantieperiodes. De leerlingen zijn verzekerd tijdens alle activiteiten die de school zelf organiseert, waarover ze toezicht uitoefent of waarvan ze de organisatie toelaat. In het kader van de wetgeving inzake vrijwilligers heeft de school ook een nodige verzekering BURGERLIJKE AANSPRAKELIJKHEID EN RECHTSBIJSTAND Deze polis dekt onder meer de burgerlijke verantwoordelijkheid van de school en deze van de leerkrachten ten opzichte van de leerlingen. Deze laatsten zijn ook gedekt voor de schade die zij gedurende het schoolleven aan derden veroorzaken, ten gevolge van een vergissing, van een fout of van een nalatigheid. Opzettelijke daden zijn meestal uitgesloten. WAT DOEN BIJ EEN SCHOOLONGEVAL ●

Contactpersoon: Veerle van het secretariaat

●

Procedure:

1. Verzekeringspapieren ophalen in het secretariaat 2. Geneeskundig getuigschrift laten invullen door dokter 3. Ongevalsaangifte (2-voud) + ingevuld geneeskundig getuigschrift afgeven aan secretariaat of directie 4. Uitgavenstaat samenstellen en bijhouden 5. Secretariaat of directie vult de ongevalsaangifte in, handtekent ze en stuurt ze naar het Interdiocesaan centrum (afdeling verzekeringen) 6. Ouders gaan met doktersbriefjes of ziekenhuisfacturen + uitgavenstaat naar de mutualiteit. Het remgeld (wat de mutualiteit niet terugbetaalt) krijg je indien toegestaan door de verzekeringsmaatschappij terugbetaald. 7. Ouders vragen bewijs aan de apotheker voor eventuele geneesmiddelen. 8. Ouders vullen de uitgavenstaat aan (totaal remgeld, totaal geneesmiddelen, algemeen totaal, rekeningnummer, dateren en handtekenen). 9. Ingevulde uitgavenstaat ofwel afgeven aan secretariaat ofwel sturen naar: Interdiocesaan Centrum Afdeling Verzekeringen Guimardstraat 1 1040 Brussel 13.5. Roken is verboden op school! Er geldt een algemeen rookverbod voor iedereen op school. Dit verbod geldt zowel in de gesloten ruimtes als op de open plaatsen op het grondgebied van de school.


48


49


50

14. LEEFREGELS EN AFSPRAKEN 14.1. Gedragsregels DAGVERLOOP: 8.30: Aankomst op school 8.35: Begin van de lessen 10.15: Speeltijd 10.30: Begin van de lessen 12.10: middagpauze 13.10: Begin van de lessen 14.00: Speeltijd 14.20: Begin van de lessen 15.10: Dageinde 14.1.1. Aanwezigheid van de leerlingen We verwachten dat onze leerlingen ten laatste om 8.30 op school aankomen zodat zij tijdig aan de lessen die starten om 8.35 kunnen beginnen. Voor de aankomst van de ouders mag geen enkel kind de speelplaats verlaten. De kinderen worden met de rij naar de ouders gebracht (lagere school) de kleuters worden met de klasjuf naar de ouders gebracht. Kinderen die niet opgehaald werden stromen door naar de bewaking of naar de door ouders vastgelegde rij. 14.1.2. Toezicht en toegankelijkheid van de school De school organiseert elke dag toezicht in het voordeel van de leerlingen. ‘s Morgens kan u al naar de bewaking komen vanaf 7u. ‘s Avonds is er naschoolse bewaking tot 18u. Tijdens de speeltijden staat uw kind uiteraard onder begeleiding. Wanneer u uw kind heeft opgehaald en u blijft nog op het domein van de school dan heeft de school geen verantwoordelijkheid meer over uw kind. Het speeltoestel mag na schooltijd ook niet meer gebruikt worden. 14.1.3. Toegang tot de klaslokalen tijdens de schooldag Begin en einde van de lessen worden aangeduid door een belsignaal. De leerlingen begeven zich onmiddellijk naar hun rij bij het eerste belsignaal, bij het tweede belsignaal wordt verwacht dat ze stil en flink in de rij staan. Onder begeleiding van een leerkracht gebeurt het betreden en het verlaten van de lokalen. In de gangen wordt stilte gevraagd. Jassen worden netjes aan de kapstok gehangen. Voor en na de lessen mogen de leerlingen zonder toezicht niet in de lokalen en gangen aanwezig zijn. Afwijkingen zijn mogelijk mits voorafgaande toestemming van de directie of een leerkracht. Geen enkele leerling mag tijdens een speeltijd in de klas zijn, tenzij met een specifieke opdracht. Voorbereiding tot de turnles kan wel, maar dan is de leerkracht aanwezig. 14.1.4. Te laat komen Wees stipt en kom nooit te laat. Te laat komen stoort het klasgebeuren. Ouders zien erop toe dat hun kind tijdig op school toekomt. Leerlingen die te laat zijn, melden zich onmiddellijk bij aankomst op school bij hun klastitularis en geven de oorzaak van hun laattijdige aanwezigheid op. Bij veelvuldig te laat komen neemt de school contact op met de ouders en/of de betrokken begeleidingsdiensten. De school organiseert ook verschillende acties rond kleuterparticipatie en op tijd komen.


51

14.1.5. Fietsenrekken Er is een fietsenstalling voorzien aan de refter in een niet-overdekte plaats. De fietsenstalling is afgebakend met nadarhekken. Bij het brengen van de fiets tot de fietsenstalling wordt er naast de fiets gewandeld. 14.1.6. Speelplaats Bij het klinken van het eerste belsignaal, bij het begin van de lessen en na de speeltijden, stop je onmiddellijk je spelactiviteit en ga je naar de afgesproken rij bij de leerkracht. Wees stipt en kom nooit te laat. Bij het tweede belsignaal staat iedereen rustig en stil in de rij. Op het teken van de klastitularis gaat men rustig naar het klaslokaal. De kleuters en de eerste graad spelen op de grote speelplaats. De tweede en derde graad speelt op de voetbalspeelplaats. Op het eiland kunnen alle kinderen elkaar ontmoeten. Tijdens de gescheiden middagmalen gelden andere regels op de speelplaatsen. “Bevers” kunnen op de grote speelplaats komen om de kleintjes te animeren tijdens het spel en om zorg te dragen voor de allerkleinsten. Enkele afspraken: - Schooltassen worden op de voorziene plaatsen geplaatst. Ertussen wordt niet gespeeld. - Geen voetbal op de grote speelplaats tijdens het ochtendtoezicht en naschools toezicht. Ook geen voetbal tijdens de kleine speeltijden. - Leren voetballen blijven thuis -vechtspelletjes zijn niet toegestaan, ruwe en gevaarlijke spelen ook niet. - Er hangen lijsten met beurtrol omhoog voor de doelen, de spelkoffers, het speeltuig. Elke activiteit heeft haar afgebakende plaats. - We liggen of zitten niet op de stenen, er staan banken. - We klimmen niet op het dak van de trein en ook met de handen niet hoger dan de hoogste plank van de klimmuur. - Het zand blijft in de zandbak. - Niemand mag de speelplaats verlaten zonder toestemming en tijdens de speeltijd mag niemand naar binnen lopen (alleen met toestemming). Ouders komen ook geen kinderen ophalen tijdens de speeltijd zonder toestemming of verwittiging. - Er wordt geen persoonlijk speelgoed meegenomen op de speelplaats alsook geen gevaarlijke voorwerpen. - Na schooltijd (ook op woensdag) wordt er niet meer gespeeld op het grote speeltuig op de kleine speelplaats wanneer de kinderen vanuit hun klas komen naar de ouders toe. 14.1.7. Milieu en gezondheid op school Om het (leef)milieu voor iedereen aangenaam te houden, is het nodig om meer milieubewust te leven. Samen met onze leerlingen werken we er aan om oog te hebben voor het milieu en er zorg voor te dragen. Ook streven we naar een bewustwording van


52

gezonde voeding en algemene gezondheid. De school engageert zich in verschillende projecten hierrond. -

-

Verwachtingen naar de ouders: o Gebruik brooddoos o Koekjes worden in een koekjesdoos gestoken o Gebruik drinkbekers en vul deze liefst met water o Vrijdag = waterdag o Frisdrank niet toegestaan o woensdag = fruitdag (ook geen ‘gezonde’ koekjes, rauwe groenten mag wel) o Snoep niet toegestaan o Probeer koeken met te veel chocolade te vermijden Verwachtingen naar de kinderen: o Papiertjes in de vuilbak o Gezond eten en drinken o Brooddoos, koekjesdoos en drinkfles gebruiken o we sorteren samen lege batterijen waarvoor we een vergoeding krijgen om didactisch materiaal aan te kopen. o we sorteren papier en verzamelen dit in een doos die maandelijks opgehaald wordt door de gemeente o we gaan spaarzaam om met energie. Daarom organiseren we op school dikketruiendag, die dag gaat de verwarming een graadje minder en trekt iedereen een dikke trui aan. o we proberen onze deuren te sluiten zodat de warmte binnen blijft en de koude buiten. o we stimuleren de kinderen om deel te nemen aan sportactiviteiten.

SNOEP Op onze school kiezen we ervoor dat er niet gesnoept wordt. Het bederft de eetlust en is niet bevorderlijk voor de gezondheid. Daarom vragen we om gezonde tussendoortjes (vb. fruit, granenkoekjes,...) mee te geven voor de speeltijd. We laten ook geen kauwgom toe. VERJAARDAG VIEREN Een traktatie bij verjaardagen wordt toegestaan. Wij zouden het waarderen indien je het sober en eenvoudig houdt en liefst geen snoep. Wij reken op het gezond verstand van de ouders. Indien de traktatie uit snoep bestaat, mogen de leerlingen één snoepje in de klas eten en wordt de rest mee naar huis gegeven. HOOFDLUIS Regelmatig hebben kinderen last van hoofdluis. In geval dat uw kind ermee geplaagd zit: begin onmiddellijk de gepaste behandeling en verwittig de directie of klastitularis (o.w.v. besmettingsgevaar). Een tekst voor de behandeling kan je op school verkrijgen. Je kan ook contact opnemen met de schoolarts. Maak er geen geheim of taboe van. Als jouw kind luizen heeft, zijn er beslist nog andere kinderen met luizen. Dit probleem wordt het snelste opgelost als iedereen meewerkt. Indien dezelfde kinderen regelmatig last hebben van hoofdluis, komt het CLB de haren controleren. De schoolarts kan een kind de toegang tot de school weigeren tot het probleem is opgelost.


53

14.1.8. Taalgebruik We spreken tijdens de schooluren Nederlands op school. Voor de anderstalige leerlingen is dit een kans om meer taalgevoelig te worden. 14.1.9 Klaslokalen en gangen Iedereen blijft in de klas tot het einde van de lessen. ’s Morgens wordt bij het binnenkomen van de klas een gebed gezegd. Per klas worden verdere afspraken gemaakt om de lessen ordelijk te beginnen. De leerlingen nemen de regels van hoffelijkheid in acht : na toelating van de leerkracht kunnen ze het woord nemen of hun plaats verlaten. De leerkracht bevindt zich steeds bij de kinderen in de klas. Bij uitzonderlijke korte afwezigheid wordt de leerkracht van de naastliggende klas verwittigd. Deze neemt dan tijdelijk het toezicht over. Kinderen betreden of verlaten de klas of een ander lokaal enkel met de toelating van de leerkracht. Geen enkele leerling mag zonder opdracht of uitdrukkelijk toestemming van de leerkracht tijdens de speeltijd in de klas of in de gang zijn. 14.1.10 Middagpauze De leerlingen van onze school krijgen de mogelijkheid om hun meegebrachte boterhammen op te eten in de eetzaal tijdens de middagpauze. Ze hebben ook de mogelijkheid om warme maaltijden te gebruiken op school. Ook kan er een soepkaart aangekocht worden. Het nuttigen van ongezonde en suikerrijke dranken (cola, limonade, …) is niet toegelaten. Er worden gezonde dranken (choco, fruitsap,melk) aangeboden die kunnen aangekocht worden. Om het geheel zo ordelijk mogelijk te laten verlopen, zijn er een aantal afspraken gemaakt: - binnenkomen in stilte - zeker niet eten voor het gebed - steeds op je plaats blijven (plaatsen worden opgegeven bij het begin van het schooljaar) - niet roepen of schreeuwen - eerbied voor andermans zaken - beleefdheid t.o.v. het toezichthoudend personeel en medeleerlingen - niet knoeien met eten. Wat je niet opeet, gaat in de brooddoos mee naar huis maar we stimuleren de kinderen toch om voldoende te eten. - geen vloeibaar eten meenemen - flesjes worden (leeg) in de juiste bakken geplaatst - sommige kinderen krijgen een tijdelijke taak in de refter: stoelen opstapelen na de maaltijd, drank uitdelen. Leerlingen die tijdens de middagpauze op school blijven eten, mogen de school niet verlaten. 14.1.11 Kleding en uiterlijk De kleding hoort in functie te staan van de schoolactiviteiten aangepast aan de tijd van het jaar. Verzorgde kleding staat dus voorop maar ook het kapsel van de leerlingen dient


54

verzorgd te zijn. Hoofddeksels moeten functioneel zijn. Tijdens de lessen blijven ze in de gang aan de kapstok. Omwille van de veiligheid zijn piercings niet toegestaan (voor jongens en meisjes). De turnkledij moet regelmatig mee naar huis genomen worden om ze te wassen. Er worden geen waardevolle voorwerpen mee naar school genomen. Bij discussie is het de directie die de beslissing neemt. Klompjes, muiltjes, schoenen met wieltjes zijn verboden, ze leiden vaak tot ongevallen. Vergeet niet dat dure polshorloges, ringen en halskettinkjes ook verloren kunnen raken. De school kan niet verantwoordelijke gesteld worden voor verlies van persoonlijk materiaal. 14.1.13 Gevaarlijke voorwerpen Voorwerpen die de veiligheid van de anderen kunnen schaden, worden op school niet toegelaten. Messen, kettingen en lucifers of aanstekers zijn absoluut verboden. Wanneer deze spullen toch mee naar school worden gebracht, worden ze onmiddellijk in beslag genomen. Scharen en passers zijn veilig opgeborgen in de pennentas en worden alleen gebruikt in de klas als de leerkracht daar toestemming voor geeft. 14.1.14 Verloren voorwerpen Er blijven heel wat verloren voorwerpen op school liggen. We raden dan ook aan om kleding, brooddozen, turnkledij, zwemgerief, sporttassen, enz. te merken. Zo komen verloren spullen vlugger terug bij de eigenaar. Wie iets mist, kan in de school kijken op het rekje van de verloren voorwerpen op de speelplaats. Kleding die meer dan een jaar op school achterblijft, wordt geschonken aan een goed doel. 14.1.15 GSM, MP3-speler, gameboy en speelgoed Als school hechten we belang aan de sociale omgang met elkaar. Het gebruik van GSM, MP3-speler of andere toestellen voor het beluisteren of afspelen van muziek en gameboy vormt daarvoor een duidelijke hinderpaal. Om deze reden, maar ook omwille van veiligheidsredenen en om onnodig storen van de schoolomgeving te voorkomen, zijn deze toestellen op school verboden. Speelgoed wordt alleen meegebracht na uitdrukkelijke toelichting van de leerkrachten. Enkele afspraken - Kinderen maken alleen gebruik van de computers / het internet van de school als ze toestemming hebben van een leerkracht. - Cyberpesten is volledig uit den boze! Als uw kind gecyberpest wordt, brengt u onmiddellijk de school op de hoogte. - Ouders die hun kind (eren) een gsm wensen mee te geven doen dit volledig op hun eigen verantwoordelijkheid. Tijdens de aanwezigheid op school en tijdens buitenschoolse activiteiten dient de gsm uitgeschakeld te zijn en bewaard te blijven in eigen schooltas. Onder geen enkele voorwaarde zal een leerkracht of de directie gsm’s in bewaring nemen. Bij het betrappen op gebruik van een gsm, psp,... zal de leerling verzocht worden zijn toestel af te geven bij de directie of het secretariaat. Deze dient dan opgehaald te worden door de leerling met een ouder. - We respecteren en beschermen de privacy van elk kind. Daarom zijn foto’s en filmopnames n.a.l.v. bv de 1ste schooldag, een schoolfeest,...waarbij niet alleen eigen kind zichtbaar en herkenbaar is, niet toegestaan om te delen op sociale media. - communicatie via email is een schitterende weg. Gebruik hem zeker voor het maken van een afspraak, mededeling of vraag. We geven er steeds gevolg aan binnen een redelijke tijd. Dringende mededelingen zoals ziekte of daggebonden situaties worden per telefoon gemeld. Het zou jammer zijn als we deze boodschappen missen!


55

- Niet elke boodschap is geschikt om via mail te delen noch om het even welk sociaal medium. Wij kiezen voor een persoonlijk gesprek als het gaat om een moeilijk of gevoelig onderwerp. Maak gerust dan een afspraak, via mail of telefoon! 14.1.16 Tijdschriften Op onze school krijg je de kans om je kind te abonneren op enkele tijdschriften van Averbode. Het is vrijblijvend dat je via de school een jaarabonnement kunt nemen. Voor de kleuters: Dopido, Dokadi, Doremi Voor de lagere school: Zonnekind, Zonnestraal, Zonneland Kerst-, Paasboeken, alsook het grote vakantieboek en vakantieblaadjes zijn afzonderlijk te bestellen 14.2. Eerbied voor (school)materiaal De kinderen mogen alle leerboeken, schriften en andere materialen gratis gebruiken zowel op school als thuis. Zowel ouders als kinderen engageren zich om zorgzaam om te gaan met het schoolmateriaal. Stelt de school vast dat het materiaal opzettelijk wordt beschadigd of veelvuldig verloren gaat, dan kan de school de gemaakte kosten voor aankoop van nieuw materiaal aanrekenen aan de ouders. 14.2.1 Boekentas Indien materiaal van de school (boeken, atlassen, e.d.) mee naar huis wordt genomen, wordt met nadruk gevraagd hier zorg voor te dragen. Schoolboeken zijn duur, en moeten volgende jaren ook nog gebruikt worden. Een degelijke tas voor het vervoeren van dit materiaal is aanbevolen, dus niet gewoon los in de hand of in een plastieken zakje. Boekentassen moeten regelmatig worden leeggemaakt en gecontroleerd op hun gewicht. 14.2.2 Materiaal van de school Bij het begin van een nieuw schooljaar ontvangen de leerlingen al het vereiste materiaal en boeken. . Zij zullen er voor zorgen dat alles in een goede staat bewaard blijft. De leerboeken zullen steeds behoorlijk gekaft worden. Boeken of documentatie uit de schoolbibliotheek moeten tijdig teruggebracht worden. Er mag zeker niet in geschreven worden. Voor verloren of beschadigde boeken wordt een vergoeding gevraagd 14.2.3 Schoolbenodigdheden De klastitularis deelt bij aanvang van het schooljaar mee welk schoolmateriaal de kinderen zelf moeten meebrengen. 14.2.4. Boeken van de bibliotheek Maandelijks bezoekt de klas de bibliotheek (in de kleuterklas is er een klasbib). Als ouder waak je erover dat uw kind voldoende leest, de boeken netjes houdt en dat hij/zij zijn boeken meebrengt op de datum die in de schoolagenda vermeld staat. Natuurlijk mag uw kind tussendoor ook naar de bibliotheek gaan. 14.3. Afspraken rond pesten (zie punt 9. Orde- en tuchtmaatregelen) Pesten wordt niet toegelaten. In elke klas wordt aandacht besteed aan deze problematiek en wordt er gewerkt rond sociale vaardigheden adhv verschillende werkvormen (kringgesprekken, toneeltjes,...). Op school werken we ook projecten uit rond pesten. Ook houden we verschillende vriendjesdagen, op die dagen worden er


56

schooldoorbrekend verschillende activiteiten gedaan om onze kinderen fijn met elkaar om te laten gaan. Indien nodig wordt een concreet pestplan voor de gegeven situatie opgemaakt en uitgevoerd. Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, wordt in overleg met ouders en CLB een begeleidingsplan opgemaakt. Wanneer het gedrag van je kind, ook met een begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden. 14.4. VEILIGHEID EN GEZONDHEID OP SCHOOL In onze school worden de wettelijke bepalingen inzake veiligheid en gezondheid in arbeidsplaatsen gevolgd. Een veiligheidscoördinator doet de opvolging hieromtrent. De leerkrachten hebben voortdurend oog voor de veiligheid van de leerlingen, zowel in de klas als daarbuiten. De school neemt ook regelmatig initiatieven ter bevordering van het gezondheidsbewustzijn van de kinderen. 14.4.1. Lichamelijke opvoeding en zwemmen We vragen witte turnpantoffels, een wit truitje met het logo van de school en een blauw of zwart broekje voor de turnlessen. Dit alles komt in een turnzakje dat regelmatig mee naar huis wordt genomen om te wassen. Liefst merkt men al dit turngerief. Voor het zwemmen is een badmuts verplicht. Zorg ervoor dat uw kind zo vaak mogelijk mee gaat zwemmen. Een schriftelijke reden wordt geëist wanneer uw kind niet mee gaat zwemmen. Tenzij er een gegronde reden is (doktersattest), vergezelt de leerling de klas naar het zwembad. Sport is gezond ! Laat je kind niet om een kleine reden deze lessen verzuimen. 14.4.2. Afhalen van leerlingen De kinderen die door ouders ,familie of vrienden worden afgehaald, komen binnen langs de groene poort en wachten aan de lijn op de kleine speelplaats op hun kinderen tot deze met de ‘rij van de ouders’ tot bij de ouders worden gebracht. Indien ouders met de auto komen, dienen zij rekening te houden met de veiligheid van de kinderen en parkeren de auto op reglementaire parkeerplaatsen. Kinderen die met de fiets of te voet naar huis gaan, stellen zich in rijen op de speelplaats op. De fietsers halen hun fiets in het fietsrek en stappen naar hun rij. De voetgangers nemen plaats tussen de rijen. De rijen verlaten de school onder toezicht van de gemachtigde opzichters. De kleine kinderen, die alleen naar huis mogen, dienen een schriftelijke toestemming van hun ouders bij de leerkracht binnen te brengen en mogen enkel onder begeleiding van een broer/zus/buurkindje uit het 4de, 5de of 6de leerjaar. Kinderen die niet tijdig worden afgehaald, gaan naar de eetzaal in de naschoolse opvang. 14.4.3. Voor- en naschoolse opvang Het ochtendtoezicht begint vanaf 7u en is te betalen tot 8u05. Voor het avondtoezicht is er ook een bijdrage te betalen (vanaf 15.40u). Voor het woensdagnamiddagtoezicht betalen de ouders eveneens. Het avondtoezicht eindigt om 18u. Mogen we de ouders vragen om op tijd te komen. Het kan eens gebeuren dat u wegens onvoorziene omstandigheden te laat bent maar dat moet een uitzondering blijven. Wie na 18u de kinderen komt ophalen betaalt 3 euro per beginnend kwartier. Onmiddellijk te innen bij afhalen van het kind. Kinderen die op school moeten blijven voor het toezicht, mogen de school niet verlaten, tenzij met schriftelijke toestemming


57

van de ouders en tenzij 1 van de begeleidende kinderen in het 4de, 5de of 6de leerjaar zit. 14.5. Agenda en huistaken SCHOOLAGENDA De schoolagenda is niet alleen een hulpmiddel voor de leerlingen maar is ook een communicatiemiddel tussen ouders en school. Daarom moet de agenda wekelijks door de leerkracht en één van de ouders ondertekend worden. Bij iedere week is er ruimte voorzien om eventuele mededelingen, opmerkingen of vragen te schrijven. Zowel leerkrachten als ouders kunnen daarvan gebruik maken. Ook schriften en werkblaadjes worden regelmatig aan de ouders getoond. Het zijn waardevolle middelen om van het presteren van uw kind op de hoogte te blijven. Maak er gebruik van. HUISTAKEN EN LESSEN Huistaken en lessen kunnen elke schooldag worden gegeven aan de leerlingen, behalve op woensdag zullen de leerlingen van de eerste en tweede graad geen huistaken krijgen. De leerkracht controleert de taken en heeft het recht eventueel te sanctioneren bij het niet naleven van de afspraken omtrent huistaken en lessen. HUISWERKKLASSEN Op maandag, dinsdag en donderdag is er avondstudie. Op maandag en dinsdag van 15.30u tot 16.25u. Op donderdag van 16.05 tot 17.00u. Deze wordt geleid door een leerkracht. Mits inschrijven kan u daar tegen een geringe vergoeding (studiekaart) gebruik van maken. (op sommige donderdagen is er geen huiswerkklas omdat de leerkrachten soms moeten vergaderen, dit wordt gemeld op het berichtenbord). 14.6. Rapporteren over uw kind De data van de rapporten staan vermeld op de programmatie. Vier rapporten worden er voorzien. Zij geven een evaluatie van het dagdagelijks presteren van uw kind. Eind december en eind juni is er een groter rapport omwille van de proefwerken. De kinderen krijgen nadien de proefwerken mee ter controle. De interesse van de ouders kan een stimulans betekenen voor betere resultaten van elk kind. Daarom vragen we ook de nodige aandacht te besteden aan de toetsen: niet alleen maar ondertekenen maar ook bekijken en bespreken met je kind. Het is een waardevol middel om als ouder inzage te blijven hebben in de vorderingen van je kind. Eind juni krijgen de kinderen een brief mee waarin vermeld wordt wat verwacht wordt naar het volgende schooljaar toe. Het is wel uitdrukkelijk voorzien dat de directeur samen met de klasleerkrachten bepaalt in welke klas een leerling zal worden opgenomen. In het begin van de maand september nodigen wij de ouders uit op een informatie-avond rond de school en het klasgebeuren. De bedoeling is ouders een beter beeld te geven van hoe een klasdag eruitziet en hoe het komende schooljaar er zal uitzien. Er wordt informatie verstrekt over de verwachtingen die aan de kinderen en ouders worden gesteld. Het CLB komt 2 maal per maand langs op school. Je kan (via de school) een afspraak maken met de CLB-medewerkster die onze school begeleidt om over je kind te spreken.


58

14.7. De schoolwebsite De school is op het internet te bekijken op www.st-steven.be. Er worden regelmatig activiteiten aangekondigd en er worden foto’s van leerlingen, schoolactiviteiten en extramuros-activiteiten getoond. De bedoeling van deze foto’s is geïnteresseerden op school en daarbuiten op een leuke wijze te informeren over de schoolse activiteiten. Ouders die niet wensen dat foto’s van hun kind getoond worden op onze website kunnen dit schriftelijk meedelen aan de school. Op de site vind je ook een link naar de individuele klasblogs.

15. PRIVACY 15.1. Verwerken van persoonsgegevens De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp van de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding efficiënt te organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, verwerkt de school ook gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt enkel met de schriftelijke toestemming van de leerlingen of hun ouders. De privacywet geeft je het recht te weten welke gegevens de school verwerkt en het recht deze gegevens te laten verbeteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet ter zake dienend zijn. 15.2. Overdracht van leerlingengegevens bij schoolverandering Bij een schoolverandering worden leerlingengegevens overgedragen aan de nieuwe school tenzij en voor zover de regelgeving de overdracht niet verplicht stelt, de ouders er zich expliciet tegen verzetten na op hun verzoek de gegevens te hebben ingezien. De gegevens hebben enkel betrekking op de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan en de overdracht gebeurt enkel in het belang van de persoon op wie de onderwijsloopbaan betrekking heeft. Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door je kind zijn nooit tussen scholen overdraagbaar. 15.3. Publiceren van foto’s De school publiceert geregeld foto’s van leerlingen op de website, op het prikbord. De beeldopnamen gebeuren steeds met respect voor wie op de beelden staat. We gaan ervan uit dat je geen bezwaar hebt tegen de publicatie van de beeldopnamen die te maken hebben met de activiteiten van onze school. Mocht je daar toch bezwaar tegen hebben, dan kan je dat op elk moment van het schooljaar melden aan de directie. We zullen het bezwaar respecteren en geen beelden van je kind meer publiceren. 15.3. Recht op inzage en toelichting Ouders hebben recht op inzage in en toelichting bij de leerlingengegevens, waaronder de evaluatiegegevens, die verzameld worden door de school over hun kind. Indien na de toelichting blijkt dat de ouders een kopie willen, kan dat. De kosten die hiervoor gevraagd worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling. De school kan geen gegevens doorgeven die betrekking hebben op medeleerlingen.

16. ZORGVERBREDING Werken aan gelijke onderwijskansen hoort tot de opdracht van elk teamlid. In een goed uitgetekend ondersteuningsbeleid en zorgcontinuüm is duidelijk wie voor welke taak


59

verantwoordelijk is. De school kan gangmakers voor ondersteuning aanstellen die planningstaken op zich nemen en de werking coördineren. De zorgcoördinator zal samen met de ondersteunende leerkrachten op basis van het pedagogisch project van de school de klas- en schoolactiviteiten plannen, organiseren, uitvoeren, evalueren en bijsturen om de doelstellingen met betrekking tot de ontwikkeling van het kind / de leerkracht / de school, op cognitief, affectief, emotioneel, motorisch en sociaal gebied te realiseren. 16.1. Leermoeilijkheden, zittenblijven, bijzonder onderwijs Leren gebeurt niet altijd probleemloos. Indien een leerkracht moeilijkheden ondervindt in het leerproces bij een kind zal hij/zij met speciale aandacht hieraan willen verhelpen. Hulp van ondersteunende leerkrachten en de zorgcoördinator kunnen hiervoor ingeroepen worden. Lukt dit niet dan wordt met de ouders de beste oplossing besproken. - buitenschoolse hulp zoeken door een professional (logopedie, kinesitherapie,...) - eventueel een jaartje overzitten - verwijzen naar bijzonder onderwijs In de loop van het schooljaar worden de ouders op de hoogte gebracht over het studieverloop van hun kind. Indien er zich ernstige problemen voordoen worden deze ouders uitgenodigd voor een gesprek. De school zal dan samen met de directie, klastitularis, taakleerkracht en eventueel een CLB-medewerker voorstellen doen die het kind ten goede kunnen komen. Een advies tot overdoen van de klas of verwijzen naar het speciaal onderwijs behoren tot de mogelijkheden. De ouders beslissen uiteindelijk zelf. Het beslissingsrecht over zittenblijven ligt bij de school. Het decreet basisonderwijs kent op 2 ogenblikken het laatste woord toe aan de ouders: 1. Bij de overgang van kleuter naar lager onderwijs (ouders kunnen kiezen om deze overgang te laten gebeuren op 5,6 of 7 jaar. Ze moeten het advies van het CLB en de school aanhoren maar dit advies is niet bindend). 2. Bij de beslissing of de leerling een achtste leerjaar lager onderwijs zal volgen. Over de andere overgangen (bvb. van het tweede naar het derde leerjaar) neemt de school de beslissing. 16.2. De zorgklas / ondersteuningsklas In onze school zijn ervaren leerkrachten die zich bezig houden met leerlingen met leerproblemen of ander problemen. Zij zullen het kind indien nodig begeleiden om de opgelopen leerachterstand of andere moeilijkheden zo snel mogelijk weer op te lossen. De ondersteunende leerkrachten werken zowel in de klas als uit de klas. We streven ernaar zoveel mogelijk in de klas te werken onder de vorm van teamteaching. Indien het voor de leerlingen beter is om uit te klas te werken (hetzij in kleine groep, hetzij individueel) zal voor deze optie gekozen worden. De ondersteunende juf of de zorgjuf zal dit dan doen in een daarvoor bestemd zorglokaal. Kinderen die permanent en bij verschillende vakken grote problemen hebben, kunnen niet voor alles geholpen worden binnen het beperkte tijdsbestek dat een zorgleerkracht of ondersteunende leerkracht per kind mag spenderen. Voor dergelijke leerlingen moet overwogen worden of bijzonder onderwijs of buitenschoolse hulp niet efficiënter is. Met ouders wordt naar de beste oplossing gezocht. 16.3. Leerlingvolgsysteem


60

Zowel in onze lagere als in onze kleuterschool wordt een leerlingvolgsysteem gehanteerd. Het leerlingvolgsysteem geeft in het lagere een beeld van de vorderingen van lezen, spelling en wiskunde. Dit beeld wordt gevormd aan de hand van specifieke testen. In de kleuterschool worden de verschillende aspecten in de ontwikkeling nagegaan en zijn er in het 2de en 3de kleuterklasje specifieke testjes. Over heel de school worden op regelmatige tijdstippen het welbevinden en de betrokkenheid van leerlingen gescreend. Een leerlingvolgsysteem is een instrument om te zien of er problemen zijn die om ingrijpen vragen. Kwaliteitszorg is je voortdurend afvragen of het onderwijs dat je geeft, voldoet om de eindtermen te bereiken en van daaruit eventueel te werken aan verbetering. 16.4. Multidisciplinair overleg / team Onze zorg om kwaliteit in ons onderwijs bepaalt dat de leerkrachten regelmatig overleg plegen en planmatig werken. 16.5. Geïntegreerde logopedische hulp Logopedie op school tijdens de lesuren is niet toegestaan. Wel worden enkele lokalen ter beschikking gesteld van enkele logopedisten na de lesuren. Niet- leerplichtige kleuters hebben wel het recht om logopedie tijdens de uren te volgen maar dan buitenschools. 16.6. GON (Geïntegreerd onderwijs) Gewone scholen die extra zorg willen besteden aan leerlingen met een handicap, kunnen ondersteuning krijgen vanuit het buitengewoon onderwijs. De leerlingen die in het kader van GON in het gewoon onderwijs opgenomen worden, moeten een CLB-attest voor GON kunnen voorleggen. Er wordt een integratieplan opgemaakt dat de samenwerking tussen alle partijen regelt. GON op niveau lager onderwijs is mogelijk voor de types 1,3,4,5,7,8 en 9. Indien de nood zich voordoet, wordt met het schoolteam overlegd of wij de haalbaarheid kunnen garanderen.

17. PARTICIPATIE Schoolraad Een schoolraad is verplicht in iedere school. Ze bestaat uit 3 geledingen (oudergeleding, personeelsgeleding en lokale gemeenschap) en heeft een aantal overlegbevoegdheden evenals een informatie- en communicatierecht ten opzichte van de school en omgekeerd. Zij wordt samengesteld voor een periode van vier jaar. De schoolraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode. In onze school wordt de schoolraad samengesteld uit vertegenwoordigers aangeduid door de onderliggende ouderraad en pedagogische raad. De leden van de lokale gemeenschap worden vervolgens gekozen door de twee voornoemde geledingen. Ouderraad De oprichting van een ouderraad is verplicht wanneer ten minste tien procent van de ouders erom vraagt, voor zover dit percentage ten minste drie ouders betreft. De ouderraad heeft een informatierecht en adviesbevoegdheid ten aanzien van het schoolbestuur.


61

De ouderraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode. Na kandidaatstelling wordt een ouder lid van de ouderraad. De ouderraad heeft als voornaamste doel: zorg om de kinderen en bereidheid om in samenspraak met directie en leerkrachten zo goed mogelijk in te gaan op de noden en de vragen die in onze school leven.

18. INFOBROCHURE ONDERWIJSREGELGEVING De school stelt de ouders bij inschrijving in kennis van de ‘infobrochure onderwijsregelgeving’. Dat document biedt een overzicht van de relevante regelgeving met betrekking tot de items die opgenomen zijn in dit schoolreglement. Een actuele digitale versie van het document is beschikbaar op de website van de school www.st-steven.be. De inhoud van de infobundel kan te allen tijde gewijzigd worden zonder de instemming van de ouders. Bij elke wijziging van de inhoud van de bundel, verwittigt de school de ouders schriftelijk. Op hun verzoek ontvangen de ouders een papieren versie van het document.


62

Schoolreglement Sint-Stevensschool

Recommend Documents