Schooljaar Jaarverslag Pastoor Galama Basisschool

Schooljaar 2014-2015 Jaarverslag Pastoor Galama Basisschool

Pastoor Galama Basisschool Jaarverslag 2014-2015. 1

Tijdens het schooljaar 2014-2015 heeft de Pastoor Galama Basisschool zich onder andere bezig gehouden met de volgende onderwerpen. Inleiding: typering en populatie Past.Galamaschool 1. Personele zaken. a. Integraal personeelsbeleid b. Formatiebeleid c. Preventiemedewerker/interne vertrouwenspersoon d. Scholing e. Taakbeleid en taakverdeling f. Convenant leerkracht; functiemix g. Evaluatie professionalisering 2014-2015 h. Fusie i. Werkgroep CAO 2. Onderwijskundige zaken. a. Schoolontwikkeljaarplan 2014-2015 b. Opbrengstgericht werken c. Opbrengsten d. Passend onderwijs en SWV e. M.A.T. f. Muziekonderwijs g. Techniek h. I.C.T. i. Zorg j. De leerlingen k. Combinatiefunctionaris 3. Financiële zaken. a. Begroting 2015 b. Financieel jaarverslag 2014 4. Materiële zaken. a. I.C.T. b. Veiligheidskeuring speeltoestellen buiten c. Contracten 5. Beleidsplannen 6. Overige zaken. a. Jaarverslag voor de ouders b. Contacten met ouders c. Ouderenquête d. Medezeggenschap e. Puck & Co 7. Kengetallen Bijlage 1 Bijlage 2


Typering van de Past.Galamaschool De Pastoor Galama Basisschool is een basisschool met een leerstof-jaarklassen-systeem. Omgaan met verschillen is reeds enkele jaren binnen de school in ontwikkeling en krijgt vorm binnen: het zelfstandig werken, de inloop, het werken met dag en weektaken, het gebruik van de instructietafel, gedifferentieerde instructie en coöperatief werkvormen. In de groepen 1 / 2 werken we met gemengde groepen vanuit thema’s. Hier zijn de tussendoelen vastgelegd in een planningsdocument en worden opgenomen in de thema’s. We gebruiken hierbij onderdelen uit Piramide, Schatkist en Onderbouwd. Leerlingen met een speciale onderwijsbehoefte krijgen ondersteuning buiten en binnen de groep. We volgen de resultaten van de leerlingen via het CITO-leerlingvolgsysteem. De school heeft er voor gekozen om de groepen zo klein mogelijk te maken, met name in de onderbouw. Leerlingenpopulatie Op onze school ligt het totaal van leerlingen met een leerling-gewicht rond de 20%*. Relatief veel ouders hebben een lage opleiding en werken in loondienst of oefenen een beroep uit waarbij lichamelijke arbeid wordt verricht. Hogere opleidingen (HBO, universiteit) komen minder voor. Verder is het opvallend dat een groot gedeelte van de kinderen dialect spreekt. De invloed hiervan is op de taalontwikkeling van onze leerlingen duidelijk merkbaar. De landelijke trend dat beide ouders geheel dan wel gedeeltelijk aan het arbeidsproces deelnemen, is ook hier goed merkbaar. De school krijgt extra gelden in het kader van de impulsregeling. De impulsregeling is ingevoerd om, naast de bestaande gewichtenregeling, scholen die geconfronteerd worden met een cumulatie aan problemen, extra financiële armslag te geven. Het gaat om een bedrag van ruim 1300 euro voor elke leerling die in de gewichtenregeling valt. Als systematiek voor de verdeling van het budget is gekozen voor postcodegebieden waarvan bekend is dat er veel mensen met een laag inkomen of uitkering wonen. Een school die in zo'n gebied staat krijgt impulsgeld. De impulsgelden worden ingezet in de groepsformatie. Hierdoor zijn de groepen kleiner dan in een niet-impulsgebied. (*door de versobering van de gewichtenregeling, daalt het aantal leerlingen met gewicht. De opleiding van de ouders is niet veranderd.)

Teldatum 1-10-2010 1-10-2011 1-10-2012 1-10-2013 1-10-2014 1-10-2015

Totaal 327 316 284 286 294 265

0 253 237 214 214 224 213

0.30 63 68 60 58 55 41

1.20 11 11 10 14 15 11


1. Personele zaken a. Integraal personeelsbeleid. * Wet Bio. Vanaf 1 augustus 2006 is de Wet Beroepen in het Onderwijs van kracht. Dit betekent dat er voor elke medewerker een bekwaamheidsdossier moet worden ingericht. Eén van de gebruikte instrumenten daar bij is het Computerprogramma COSMO. COSMO staat voor Competenties, Ontwikkeling, Scholing, Mobiliteit en Opleiding. Elke medewerker moet zijn eigen bekwaamheidsdossier bijhouden en door de diverse gesprekken met de leidinggevende komen de genoemde punten aan de orde. Door het gebruik van dit instrument heeft het management overzicht van de genoemde punten en vormt dit één van de bronnen waarvan gebruik gemaakt kan worden bij het (meerjaren) formatiebeleid. Iedere medewerker moet een persoonlijk ontwikkelplan schrijven. Deze POP maakt deel uit van het functioneringsgesprek. In het format voor het functioneringsgesprek staan het item: *Persoonlijk ontwikkelingsplan, loopbaanontwikkeling, inclusief wensen t.a.v. de loopbaan en scholingsbehoefte, -noodzaak en –mogelijkheden. Dit item vormt de basis voor het persoonlijk ontwikkelingsplan. Elk jaar wordt in de gesprekscyclus wordt het POP besproken zoals die door de werknemer is opgenomen in COSMO. b. Formatiebeleid Voor een sluitende formatie voor schooljaar 2014-2015 heeft het directieteam weer diverse keren overleg gevoerd. M.n. door de al genoemde verschuivingen in leerlingaantallen, maar ook door de diverse bezuinigingen én uitgaande van voorwaarden voor goed onderwijs én personeelsbeleid, is er veel gepuzzeld. Daarnaast is er uitvoering gegeven van de nota “PON in Beweging”. In het schooljaar 2014-2015 is de werkgroep Strategische Personeelsplanning actief betrokken geweest bij de bestuursformatie. Strategische personeelsplanning heeft als doel: Zorgen dat de personen met de juiste kwaliteiten, kennis en vaardigheden op de juiste momenten aanwezig zijn op de juiste plaats in de organisatie, zodat zij de activiteiten kunnen uitvoeren die nodig zijn om de strategische doelen te behalen. Door: beleid voor de instroom, doorstroom en uitstroom van personeel voortdurend voor te bereiden, vorm te geven en te implementeren.(sofokles.nl) Deze werkgroep gaat in het schooljaar 2015-2016 verder met haar werkzaamheden. Voor het vaststellen van het formatiebeleid van de Pastoor Galamaschool is het “Formatieplan 2014-2015” vastgesteld. De formatie voor 2015-2016 is beschreven en verantwoord in het formatiebeleidsplan. c. Preventiemedewerker-interne vertrouwenspersonen-bedrijfshulpverleners. Op onze school is dhr. Arjan Heuvel preventiemedewerker. Deze taak is zeer verantwoordelijk. Op onze school functioneert verder een veiligheidscommissie bestaande uit de preventiemedewerker Arjan Heuvel en de veiligheidscoördinatoren Hans Arentsen, Karin Kempers en Eloise Schreuder. De bedrijfshulpverleners hebben een scholing gevolgd in SKOB-verband. Er is een geen bijeenkomst geweest met alle interne vertrouwenspersonen van SKOB. Deze vindt plaats in september 2015. Op SKOB niveau is besloten dat de Algemeen directeur verantwoordelijk is voor de beleidsmatige zaken en dat er op elke school een preventiemedewerker met uitvoerende taak actief is.


d. Scholing De scholing van de medewerkers staat omschreven in het professionaliseringsplan. e. Taakbeleid en taakverdeling Om een beter inzicht en meer helderheid te krijgen in de verdeling van uren en taken en door de invoering van de nieuwe cao is binnen het directieteam het schooljaar 20142015 een werkgroep geformeerd die zich heeft verdiept in een programma m.b.t. de normjaartaak. In april 2015 is besloten het programma “Formatieplanner PO.nl” aan te schaffen voor elke school binnen PRO8. In het nieuwe schooljaar 2015-2016 zal dit programma verder geïmplementeerd en geëvalueerd worden. f. Convenant leerkracht; functiemix Binnen de Galamaschool waren er 5 leerkrachten met een LB functie ( IB, bouwcoördinator, gedrag specialist en rekenspecialist). Dit aantal is conform de richtlijnen en voorwaarden. Vanaf schooljaar 2014-2015 hebben wij 1 nieuwe LB functie. De gedrag specialist “het jonge kind” , Eloise Schreuder, is in de LB functie benoemd. Dit aantal is conform de richtlijnen en voorwaarden. g. Evaluatie professionaliseringsplan 2014-2015 De evaluatie van het professionaliseringsplan staat beschreven in : “Evaluatie Professionaliseringsplan 2014-2015”. h. Fusie Op 1 januari 2015 is stichting SKOB, waar onze school deel van uitmaakt, gefuseerd met PRO8. De nieuwe stichting PRO8 heeft 17 scholen voor primair onderwijs onder haar beheer in de gemeenten Montferland, Doetinchem, Bronckhorst en Oude IJsselstreek met 3000 leerlingen en 270 personeelsleden. Meer informatie over de stichting kunt u vinden op de website www.pro8.nu i. Werkgroep Cao In juli 2014 is een nieuwe CAO vastgesteld voor het Primair Onderwijs. De nieuwe CAO met de bedoeling cao zaken te versimpelen en vooral oog te hebben voor de werkdruk binnen de branche. Binnen PRO8 hebben we besloten om in samenspraak met een CAO werkgroep kaders op te stellen voor een aantal onderwerpen ten behoeve van de gehele stichting. In de werkgroep hadden zowel directeuren, leerkrachten als GMRpersoneelsleden zitting. Zij zijn drie maal bij elkaar geweest. In de drie bijeenkomsten zijn de volgende onderwerpen ter sprake gekomen. a. Basismodel of overleg model b. Professionalisering c. Duurzame inzetbaarheid d. Gebruik instrument e. Opslagfactor f. CAO verlof bij parttimers en fulltimers De uitwerking van bovenstaande onderwerpen staat beschreven in de notitie: CAO PO 2014-2015 Kaders PRO 8. Van onze school heeft Ilse Sieveking deelgenomen aan de werkgroep.

2. Onderwijskundige zaken. a. Schoolontwikkeljaarplan 2014-2015. De evaluatie van het schoolontwikkeljaarplan staat beschreven in het Evaluatie Schoolontwikkeljaarplan Galamaschool 2014-2015.


Hoofdpunten waren:  Oriëntatie op nieuwe methode natuur  WMK-PO;  Implementatie Protocol hoogbegaafdheid  Kanjertraining (scholing en start invoering)  Ouderbetrokkenheid (invoering ouder-intakegesprekken)  Verdere implementatie administratiesysteem ParnasSys. Dossiervorming en rapport De plannen voor het schooljaar 2015-2016 staan beschreven in het “Schoolontwikkeljaarplan 2015-2016. b. Opbrengstgericht werken. De scholen van PRO8 werkten samen met “de Plakkenberg” en “het Timpaan” mee aan het project: Versterken Opbrengstgericht werken door bestuur en management. Dit project is beëindigd. De ontwikkelingen die hebben plaatsgevonden binnen dit project zijn vastgelegd binnen onze school. De visitaties van de scholen blijven plaatsvinden. c. Opbrengsten De opbrengsten van onze leerlingen en onze school staan omschreven in het document “Opbrengsten zorg en begeleiding” en “kengetallen”. Tweemaal per jaar (september en maart) vindt er in het team een opbrengsten vergadering plaats. We bespreken de opbrengsten van de Cito toetsen en methoden gebonden toetsen per groep en bespreken hoe deze scores tot stand zijn gekomen. Ook worden de uitdagingen en de parels besproken. d. Passend onderwijs en SWV Op 1 augustus 2014 is Passend onderwijs van start gegaan. Er is een lange voorbereidingsperiode aan vooraf gegaan. Vanaf 1 augustus 2014 is het SWV verder gegaan als Samenwerkingsverband Primair Passend Onderwijs Doetinchem. In 2014/2015 hebben diverse bijeenkomsten plaatsgevonden, zowel op directieniveau als op IB-niveau om Passend onderwijs vorm te geven. Het ondersteuningsplan en het handboek Passend onderwijs vormen de basis van het samenwerkingsverband. Op de website staat het ondersteuningsprofiel van elke basisschool van het SWV. Dit ondersteuningsprofiel is op iedere school ingevuld door directie en IB-er en met het team en MR besproken. De IB clusters (netwerken) werken op bestuursniveau. De uitwerking Passend onderwijs op onze school staat beschreven in : “Plan van aanpak Passend onderwijs 2014-2015” e. M.A.T. In het M.A.T. (Managementadviesteam) functioneren twee bouwcoördinatoren, voor de bouw 1 t/m 4 – 5 t/m 8. De bouwcoördinatoren zijn Angelique Berendsen voor de onderbouw en Rudy Smolders voor de bovenbouw. Beide bouwcoördinatoren hebben in het schooljaar 2014-2015 deelgenomen aan 2 modules Middenmanagement m.b.t. hun ontwikkeling als bouwcoördinator. De bouwcoördinatoren hebben 17 woensdagochtenden ambulante tijd gehad voor overleg in M.A.T. en andere bouw gerelateerde werkzaamheden. f. Muziekonderwijs Ook in het schooljaar 2014-2015 is op onze school het muziekonderwijs voor de groepen 4 verzorgd door de muziekschool. Dit is door alle partijen als zeer positief ervaren en wordt in het schooljaar 2015-2016 via de combinatiefunctionaris voortgezet.


g. Techniek De leerlingen van de groepen 6/7, 7 en 8 hebben gebruik gemaakt van het technieklokaal op het Almende College, locatie Wesenthorst te Ulft. De lessen die hier verzorgd zijn, zijn als erg waardevol ervaren. Ook in dit schooljaar heeft er een ouderavond voor de ouders plaatsgevonden in het technieklokaal. Op deze manier konden ouders samen met hun kind ervaren wat er plaatsvindt in het technieklokaal. In het schooljaar 2015-2016 krijgen leerlingen van de groepen 6, 7/8 en 8 technieklessen in dit technieklokaal. h. I.C.T. Op dit moment zijn er in alle groepen 3 t/m 8 en in 1 kleuterlokaal digitale schoolborden. In een andere kleutergroep is geen digitaal schoolbord, maar een TV met computer geïnstalleerd in augustus 2014. De andere kleutergroep heeft gebruik gemaakt van een Touch screen. In augustus 2015 zal in de laatste kleutergroep ook een TV met computer geïnstalleerd worden. i. Zorg In het schooljaar 2014-2015 hebben vier leerlingen lessen gevolgd in het voortgezet onderwijs binnen de groep van scholen van Breinbaas. Dit is op bestuursniveau georganiseerd. Tijdens het IB-overleg zijn o.a. de volgende onderwerpen aan de orde geweest: passend onderwijs, inrichting nieuw IB cluster, hoogbegaafdheid. Onze school neemt sinds 2012 deel aan het programma “Playing for Success”. Dit is een naschools programma voor leerlingen die beter kunnen presteren dan ze momenteel doen. Het programma leidt tot meer motivatie en zelfvertrouwen en daardoor tot betere prestaties. In het schooljaar 2014 -2015 hebben drie leerlingen deelgenomen aan dit programma. Ook dit is op bestuursniveau georganiseerd. De koffieochtenden die op verzoek van CJG i.s.m. stichting Welcom op onze school hebben plaatsgevonden, stoppen in het schooljaar 2015-2016. De opkomst van ouders is te gering, ondanks alle inspanningen van de organisatoren. In het document “Opbrengsten zorg en begeleiding” staat de verdere uitwerking van de zorg beschreven. Ook de tussenopbrengsten, eindopbrengsten en in-en uitstroom staan vermeld in dit document. j. De leerlingen De cijfers m.b.t. instroom, doorstroom en uitstroom zijn verwerkt in het document “kengetallen”. Op de 1 oktobertelling 2014 hadden we 294 leerlingen. Dit zijn 8 leerlingen meer t.o.v. 2013. De prognose leerlingaantal ziet er als volgt uit: Jaar

4 t/m 7 jaar

8 t/m 12 jaar

totaal

groepen

2012

131

154

284

12

2013

132

153

286

12

2014

141

153

294

12

2015

133

132

265

12

2016

127

127

254

11

In het schooljaar 2015-2016 werken we met 12 groepen. (zie formatieplan 2015-2016) Pastoor Galama Basisschool Jaarverslag 2014-2015. 7

k. Combinatiefunctionaris. In het schooljaar 2012-2013 is er, in samenwerking met de gemeente, een start gemaakt met het project combinatiefunctionaris. Er is gekozen voor de inzet voor: 1. Lessen lichamelijke opvoeding en ondersteuning sportverenigingen 2. Coördinatie van binnen- en buitenschoolse culturele activiteiten 3. Coördinatie van binnen en buitenschoolse sportieve activiteiten 4. Sport en spelactiviteiten op het schoolplein 5. Subsidie voor muzieklessen 6. Ondersteuning lessen mediawijsheid. De kosten van de combinatiefunctionaris en de activiteiten worden gedragen door de gemeente en door de scholen. Voor onze school betekent dit AMV (zie f. muziekonderwijs) en voor 4 groepen een vakleerkracht lichamelijke opvoeding.

3. Financiële zaken. a. Begroting 2015 In samenspraak met de CABO is de begroting opgesteld, waarbij rekening gehouden is met de meerjaren investeringsplannen en het meerjaren onderhoudsplan van elke school. Het is van belang dat er rekening wordt gehouden met de effecten van de formatie op de begroting. De begroting is goedgekeurd door de MR. Ook is er een meerjarenbegroting opgesteld. b. Financieel jaarverslag 2014 In het jaarverslag is verantwoord hoe de middelen ingezet zijn en wat de resultaten zijn. De Pastoor Galamaschool heeft het boekjaar 2014 met een relatief gering negatief exploitatiesaldo afgesloten. Het negatieve saldo was € 23.000 minder dan was begroot.(veroorzaakt door o.a. personele middelen) Onze school heeft een gezonde financiële positie.

4. Materiële zaken. a. I.C.T. Op dit moment zijn er in alle groepen 3 t/m 8 digitale schoolborden. In 1 kleutergroep is een digitaal schoolbord en in 1 kleutergroep is een TV met computer. Daarnaast maken de groepen gebruik van het computerlokaal, waar 30 computers gelijktijdig gebruikt kunnen worden. In het schooljaar 2014-2015 konden de kleutergroepen ook gebruik maken van een verrijdbaar Touch screen. b. Veiligheidskeuringen speeltoestellen SKOB heeft een contract met BBD&O om jaarlijks de veiligheidskeuring te doen. Aan de hand van het door hen opgestelde rapport hebben wij de noodzakelijke verbeteringen uitgevoerd. Behalve deze keuring worden de speeltoestellen nog 3 maal per jaar gecontroleerd door de veiligheidscoördinatoren en worden de noodzakelijke acties uitgevoerd. De toestellen in de gymzaal en in het speellokaal worden jaarlijks gekeurd door Jansen & Fritsen c. Contracten. SKOB heef een ARBO-contract afgesloten, onder de paraplu van Personeelscluster OostNederland. Vanaf schooljaar 2011-2012 hebben wij in onze school kinderopvang, B.S.O /V.S.O. georganiseerd door Puck & Co.


Vanuit gemeenschappelijke kaders omschreven in een beleidsplan, geven de scholen zelf vorm aan de uitvoering van de Tussen schoolse Opvang. De Tussen schoolse Opvang wordt georganiseerd door ouders in samenwerking met de directeur. Er zijn contracten afgesloten voor kopieerapparatuur, voor controle van de ontruimingsinstallaties en voor alarmopvolging. Per 1 januari 2015 maken we deel uit van stichting PRO8. De bestaande contracten worden verder bekeken.

5. Beleidsplannen. In de MR van de Galamaschool zijn de volgende beleidsplannen vastgesteld en/of besproken:  Formatiebeleidsplan  Begroting 2015  Jaarverslag 2013-2014  Vakantierooster en schooltijden  Professionaliseringsplan  Reglement MR  Huisvestingsvisie 2015-2023 gemeente Montferland.

6. Overige zaken. a. Jaarverslag voor de ouders Zie bijlage 2 b. Contacten met ouders De Galamaschool vindt de relatie met de ouders/verzorgers van groot belang en staat altijd open voor een gesprek. Er is intensief en gestructureerd overleg met de ouderraad en de structurele contacten met de ouders zijn beschreven in de kwaliteitskaart en in het document “Contacten met ouders”. De samenstelling van de ouderraad staat vermeld in de schooljaargids. In het kader van ouderbetrokkenheid hebben we in het schooljaar 2014-2015 naast de reguliere gesprekken een ander soort oudergesprekken gevoerd: de zgn.: ouder-intakegesprekken. Alle ouders hebben een uitnodiging gehad om de leerkracht informatie te geven over hun kind. “Wat moet de leerkracht zeker weten over mijn kind”. Hiervoor zijn een aantal aandachtspunten meegegeven bij de uitnodiging, zodat de ouders een indruk hebben van de inhoud van het gesprek. c. Ouder-enquête Ook in het afgelopen schooljaar is de enquête vertrekkende leerlingen afgenomen voor de ouders. De resultaten van de exit enquête van de ouders zijn verwerkt in de bijlage “Resultaten schooljaar 2014-2015”. Hier was een grote mate van tevredenheid. d. Medezeggenschap De medezeggenschap is op onze school goed geregeld. De MR werkt met een structurele jaarplanning en komt regulier 5 maal per jaar bij elkaar om o.a. het beleid te bespreken. De besproken stukken en onderwerpen staan vermeld bij punt 5. De samenstelling van de MR staat vermeld in de schooljaargids. e. Puck & Co Vanaf schooljaar 2011-2012 hebben wij in onze school B.S.O /V.S.O. georganiseerd door Puck & Co. Vanaf januari 2012 is er in onze school ook kinderopvang (ook georganiseerd door Puck & Co). Naast het belang voor ouders dat de opvang goed geregeld is, is de


aanwezigheid van Puck & Co ook van belang voor de kinderen. Het doel is dat er een doorgaande zorg/leerlijn wordt gerealiseerd voor 0 – 12 jarigen. In het schooljaar 2015-2016 gaat Puck & Co starten met peuteropvang.

7. Kengetallen. De volgende mutaties hebben plaatsgevonden binnen het personeelsbestand: Mevr. Striekwold-Bruil, mevr. Kinnaer- van Emden en mevr. Kupers-Hermsen hebben in het schooljaar 2014-2015 afscheid genomen van het onderwijs i.v.m. arbeidsongeschiktheid. Dhr. Harbers is op 1-08-2015 met pensioen gegaan. 6 personeelsleden maken gebruik van de overgangsregeling. Bapo. Het ziekteverzuimcijfer van stichting SKOB over geheel 2014 is 9,17 %

Bijlage

Jaaroverzicht 2014-2015 Geachte ouders, Aan het eind van dit schooljaar willen wij met u terugkijken naar de gebeurtenissen en activiteiten van het afgelopen schooljaar. Ook willen wij u informeren over de stand van zaken op dit moment en over de organisatie en plannen voor het komende schooljaar. Personeel: Juf Bibi is op 13 augustus 2014 bevallen van de tweeling Lotte en Pien. Ze heeft een jaar verlof gehad en gaat in het nieuwe schooljaar weer starten. Mees van juf Sanne is 13 juli 2014 geboren. Juf Sanne is na de herfstvakantie weer begonnen. Juf Karin is op 21 december 2014 bevallen van zoon Sam. Zij is na de meivakantie weer gestart in groep 6 /7. Met de kleintjes en hun ouders gaat het goed.

Woensdag 9 juli 2015, zal meester Cor, na 43 jaar, afscheid nemen van onze school. Hij gaat met pensioen. We wensen hem en zijn vrouw Hanneke heel veel geluk en gezondheid toe. Helaas hebben wij ook met ziekte te maken gehad. Juf Petra heeft in december 2014 afscheid genomen van het onderwijs. Door haar rugklachten kon ze niet meer terugkeren in haar werkzaamheden. Dit geldt ook voor onze schoonmaakster Thea Kinnaer en administratief medewerkster Thea Kupers. Ook zij hebben afscheid moeten nemen i.v.m. hun gezondheid. We wensen hen allen veel geluk voor de toekomst. Juf Marina is weer hersteld na een ½ jaar met intensieve behandelingen. Ze zal na de zomervakantie weer volledig starten. Ook juf Ellen zal na de zomervakantie weer volledig in haar eigen groep werken. We zijn blij dat het weer goed gaat met Marina en Ellen.


We nemen afscheid van juf Bianca die voor Ellen heeft ingevallen en van juf Lisa die juf Bibi tijdens haar verlof heeft vervangen. Ook juf Anita gaat ons verlaten. Ze heeft juf Marina vervangen en momenteel vervangt ze meester Hans. Bianca, Lisa en Anita, jullie hebben het geweldig gedaan. Onze dank hiervoor. Onderwijskundig: Ook dit schooljaar zijn wij blijven werken aan de verdere ontwikkeling van het onderwijs op onze school. In de groepen 1 t/m 8 hebben we de Kanjertraining ingevoerd. In april is het team geschoold en zijn we van start gegaan. In september 2015 hebben we de volgende studiedag. In oktober wordt u als ouders op de hoogte gebracht van de Kanjertraning op de ouderavond die dan wordt georganiseerd. We werken sinds 3 jaar met een nieuw administratieprogramma: Parnassys. We gebruiken dit programma o.a. voor de administratie, het verwerken van cijfers, dossiergegevens, de overdracht naar de volgende leerkracht. Een werkgroepje heeft het nieuwe rapport ontwikkeld in Parnassys. In het komende schooljaar zult u het resultaat zien. We gaan over van 3 naar 2 rapporten, in maart en juni. In november krijgen de leerlingen geen rapport meer. U krijgt wel een uitnodiging voor een gesprek over de eerste resultaten. In september zijn weer de oudergesprekken, waar u als ouders de leerkracht informeert over uw kind. We hebben een nieuwe natuur methode uitgezocht: “Wijzer”. Een methode die vooral digitaal ingezet gaat worden. De leerlingen krijgen een gecombineerd les en werkboek.

Opbrengstgericht werken blijft een belangrijke doelstelling binnen onze school en wordt op meerdere terreinen in praktijk gebracht (groepsplannen, protocol hoogbegaafdheid, leerlijnen, woordenschat, begeleiding in kleine groepjes, enz.). Trendanalyses vormen de basis voor het leerstofaanbod en voor het didactisch en pedagogisch handelen van onze leerkrachten. De “slimme leerlingen” hebben op rekengebied structureel extra uitdaging gehad. In het kader van het project “GKGK” hebben diverse activiteiten plaatsgevonden: Uitwisseling met de Leegmeerschule in Emmerich en het meten en wegen van de leerlingen uit groep 5 en 6. Het project stopt in 2016. Algemeen: Met behulp van de combinatiefunctionarissen zijn er diverse naschoolse activiteiten georganiseerd zoals: naschoolse sport, buiten en in onze eigen gymzaal, de buitenspeeldag. Veel leerlingen van onze school hebben hier gebruik van gemaakt. Het programma “Sjors sportief” heeft weer plaatsgevonden, waarbij alle kinderen uit de gemeente zich kunnen inschrijven voor sport en culturele activiteiten. Het is een succes en zal ook komend jaar weer plaatsvinden.


Op cultureel gebied hebben onze leerlingen weer een aantal mooie ervaringen op kunnen doen. Zo hebben de groepen 4/5 t/m 8 een voorstelling van Introdans in Amphion bezocht. De middenbouw is naar Min40Celsius in Varsselder geweest en de groepen 1 t/m 4 hebben een dansvoorstelling in de gymzaal gekeken. Groep 8 is naar het Rijksmuseum geweest. Het Gelders orkest heeft in de groepen 1 t/m 5 een workshop “mooie geluiden” verzorgd. Een terugkerende activiteit waar de leerlingen altijd weer enthousiast op reageren. Het overblijven heeft ook dit jaar, dankzij de inzet van de coördinatoren Anja en Renate en de vele overblijfkrachten weer prima gefunctioneerd. Ook de samenwerking met Puck & Co is weer prettig verlopen. Op www.galamaschool.nl kunt u alle informatie van de Pastoor Galamaschool vinden. Zo kunt u hier behalve alle laatste informatie, nieuwtjes en foto’s, de schoolgids en de schooljaargids vinden. Alle uitgaven van het Galama-nieuws staan direct op de website. Een nieuw kopje op de site is “leerlingen”. Hier vinden u en uw kind allerlei informatie, die van belang kan zijn voor het ondersteunen van huiswerk e.d.. Er komen steeds nieuwe onderwerpen bij. Op de Facebook pagina delen we actuele zaken met u als ouders. De Facebook pagina vervangt niet de oudercontacten. Als u vragen heeft, kunt u die stellen op school of via de mail: [email protected] Op 1 januari 2015 is stichting SKOB, waar onze school deel van uitmaakt, gefuseerd met PRO8. De nieuwe stichting PRO8 heeft 17 scholen voor primair onderwijs onder haar beheer in de gemeenten Montferland, Doetinchem, Bronckhorst en Oude IJsselstreek met 3000 leerlingen en 270 personeelsleden. Meer informatie over de stichting kunt u vinden op de website www.pro8.nu Vooruitblik schooljaar 2015-2016 Personeel Meester Cor neemt op 8 juli na ruim 43 jaar afscheid van de Past.Galamaschool. Zijn plek wordt gedeeltelijk ingevuld. Dit heeft te maken met het langzaam teruglopend leerlingaantal, dat veroorzaakt wordt door de krimp in de gemeente Montferland. Juf Jacqueline Schepper komt ons team versterken op de donderdag en vrijdag. Zij is een ervaren leerkracht, die voorheen op Octa, een basisschool van onze stichting in Doetinchem, heeft gewerkt. We wensen haar een fijne tijd op de Galamaschool toe. Onderwijskundig In het nieuwe schooljaar gaan we ons oriënteren op een nieuwe methode voor taalonderwijs en woordenschat. Dit wordt een belangrijk traject, waar ook teamscholing aan verbonden is.


We zijn enorm blij met het feit dat per 1 september 2015 er een Micado groep start op onze school. Micado staat voor Motivatie, Intelligentie, Creativiteit, Aandacht, Doorzettingsvermogen en Omgeving Plusgroep MICADO is onderdeel van Stichting Primair Onderwijs Achterhoek 'PRO8'. De plusgroepen maken onderdeel uit van “Slim beleid”, waarmee zo optimaal mogelijk vorm gegeven wordt aan de ontwikkelings- en ontplooiingsmogelijkheden van begaafde leerlingen van 4 tot 12 jaar. Elke plusgroep bestaat uit ongeveer 18 leerlingen en staat onder leiding van een gespecialiseerde leerkracht. De plusgroepen van MICADO zijn uitsluitend bedoeld voor hoogbegaafde leerlingen. Deze leerlingen volgen één dag in de week onderwijs bij plusgroep MICADO, gedurende de rest van de week nemen zij deel aan het onderwijsprogramma van hun eigen groep. Voor meer informatie kunt u terecht op de website www.micado.pro8.nu en in onze schooljaargids.

Ook zullen we verder gaan invoering van de

met de Kanjertraining.

Een aantal zaken, zoals opbrengstgericht werken zijn die steeds weer op de agenda staan.

Parnassys en onderwerpen

Aan het eind van het schooljaar willen wij iedereen bedanken die, op welke wijze dan ook, het afgelopen schooljaar een bijdrage heeft geleverd aan het goed functioneren van onze Galamaschool. Alle ouders en leerlingen, die positief, kritisch en opbouwend meegedacht en meegewerkt hebben. Onze vrijwilligers bij het overblijven, Leonie bij de extra leerling-ondersteuning, de ouders die steeds weer helpen bij het lezen en ouders die altijd weer klaar staan om te rijden.

Vooral ook willen wij de ouderraad bedanken. Zij heeft op veel manieren dingen mogelijk gemaakt door een geweldige inzet en betrokkenheid. Ook dank aan de medezeggenschapsraad, die vanuit een positieve instelling een bijdrage heeft geleverd aan het schoolbeleid. De dank gaat ook uit naar het team van de Pastoor Galamaschool. Zij hebben samen hard gewerkt aan de ontwikkeling van uw kinderen. Ook dank aan de onderwijsondersteuners binnen ons team, Fred, Marjo en Saime. Wij zien vol vertrouwen het komend schooljaar tegemoet waar we, in samenwerking met alle geledingen, weer een goed en leerzaam schooljaar zullen realiseren. Wij wensen u en uw gezin een prettige, zonnige en vooral gezonde vakantie. Met vriendelijk groet, Margo Oudendijk Pastoor Galama Basisschool Jaarverslag 2014-2015. 13

Schooljaar Jaarverslag Pastoor Galama Basisschool

Recommend Documents