Schoolgids Werken aan mogelijkheden

Werken aan mogelijkheden

Schoolgids 2015-2016

Inhoud 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2

Werken aan mogelijkheden 3 Praktijkschool Eindhoven, onderdeel van ... 4 Onderwijsaanbod6 Permanente Commissie Leerlingenzorg 11 Resultaten12 Begeleiding13 Communicatie met thuis 17 Praktische zaken 18 Aansprakelijkheid en verzekeringen 24 Contact en bereikbaarheid 26

15/16 Werken aan mogelijkheden

1

Missie van Praktijkschool Eindhoven Het praktijkonderwijs bereidt leerlingen voor op een zinvolle plaats in de samenleving. Dit doen we door veel aandacht te hebben voor persoonlijkheidsvorming, sociale vaardigheid en toeleiding naar werk op de regionale arbeidsmarkt. We werken aan mogelijkheden op een eigentijdse en praktijkgerichte school. Werken aan mogelijkheden betekent voor ons dat we uitgaan van kwaliteiten die verder ont­ wikkeld worden om ambities van leerlingen te realiseren. Ons onderwijs concentreert zich op vier domei­ nen: werken, wonen, vrije tijd en burgerschap. Alle lessen, zowel theoretisch als praktijkgericht, geven invulling aan deze domeinen. De keuzes die we maken worden ingegeven door de eisen die maatschappij stelt aan haar burgers, onder andere: zelfredzaamheid (ook financieel), participatie, informatie­ technologische vaardigheden.

De volgende uitgangspunten vormen het ­raamwerk voor de wijze waarop we met elkaar optimaal van alle mogelijkheden gebruik ­kunnen maken: –– PSE is een veilige school voor leerlingen en personeel. –– Leerlingen en personeel ervaren plezier op school. –– PSE biedt onderdak en onderwijs dat ruimschoots voldoet aan alle relevante wettelijke vereisten. –– Leerlingen en personeel willen leren en ­werken vanuit een positieve grondhouding (naar elkaar, naar het onderwijs en naar de maatschappij). –– We werken aan mogelijkheden: voor leer­ lingen, personeel en voor de school –– Ouders zijn voor ons belangrijke partners; we zoeken uitdrukkelijk naar samenwerking in het belang van de ontwikkeling van de leerlingen. –– PSE beschikt over expertise om de doelgroep effectief te begeleiden.

Waar in deze schoolgids ‘ouder(s)’ staat, dient u te lezen ‘ouder(s)/verzorger(s)’

3

Praktijkschool Eindhoven, onderdeel van ...

2

Praktijkschool Eindhoven maakt onderdeel uit van Scholengroep Het Plein, waarbinnen een zestal vestigingen in Eindhoven met elkaar samenwerken. De school valt onder het bestuur van de Raad van Bestuur van de vereniging Ons Middelbaar Onderwijs (OMO). Praktijkschool Eindhoven valt onder het bestuur van de vereniging Ons Middelbaar Onderwijs. De rector van Scholengroep Het Plein, Corinne Sebregts, is verantwoordelijk voor de gang van zaken binnen de school. Zij rapporteert rechtstreeks aan de voorzitter van de Raad van Bestuur. De school heeft een Raad van Advies. Hierin zitten personen die bij onze school betrokken zijn. De raad denkt mee over de ontwikkelingen binnen de school en is een klankbord voor de rector. De voorzitter van de Raad van Bestuur van vereniging Ons Middelbaar Onderwijs is Eugène Bernard. U kunt de Raad van Bestuur op de volgende manieren bereiken: Spoorlaan 171 postbus 574, 5000 AN Tilburg 013 - 5955500 [email protected]

4

Raad van Advies Samenwerkende OMO Scholen Eindhoven (SOSE) De Raad van Advies is een adviesorgaan dat de Samenwerkende OMO Scholen Eindhoven adviseert bij het ontwikkelen en vaststellen van beleid met betrekking tot het onderwijsproces. De raad fungeert als een klankbord voor de schoolleiders op strategische onderwerpen en de ontwikkelrichting van de scholen. Tevens ziet de raad toe op de maatschappelijke verankering van de scholen in de lokale en regionale gemeenschap. De leden van de raad zijn personen die ­geworteld zijn in de Eindhovense scholen en omringende samenleving.

15/16 De leden van de raad zijn: Naam prof.dr. Perry den Brok drs. Hans-Martin Don dr.ir. Rob Hartman ir. Andries Hofman prof.dr.ir. Gerrit Kroesen (voorz.) ir. Andries Mulder ir. Martin Ram drs. Yvonne Visser

Verankering wetenschappelijk onderwijs openbaar bestuur/sociaal maatsch. industrie industrie wetenschappelijk onderwijs openbaar bestuur/bedrijfsleven zakelijke dienstverlening hoger onderwijs

N.B. prof.dr. Perry den Brok en prof.dr.ir. Gerrit Kroesen zijn ­afgevaardigd naar de Ledenraad van de vereniging OMO. Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs is opgericht in 1916. Het is een vereniging van scholen voor voortgezet onderwijs variërend van gymnasium tot praktijkonderwijs. De scholen liggen voornamelijk in Noord-Brabant. Wij bieden goed onderwijs geïnspireerd vanuit de katholieke traditie. Wij geven onze leerlingen een passende startpositie voor het vervolgonderwijs en voor toetreding tot de maatschappij. De scholen van de vereniging Ons Middelbaar Onderwijs hebben ieder een eigen identiteit. Door kennis tussen scholen te delen versterken we de professionaliteit van docenten. Onze scholen werken samen, maar behouden ook hun kleinschaligheid. En daar profiteren al onze leerlingen van. De vereniging heeft een ledenraad. Daarin zitten ouders van leerlingen en twee afgevaardigden leden van elke Raad van Advies van alle OMO-scholen. De leden wonen een keer per jaar de ledenraadvergadering bij.

Daar worden o.a. de leden van de Raad van Toezicht gekozen. Ook praten ze mee over het beleid van de vereniging. Wilt u ook lid worden? Op www.omo.nl kunt u zien hoe u dat doet. Wilt u meer lezen over het beleid van vereniging Ons Middelbaar Onderwijs voor de komende jaren? Lees dan het strategische beleidsplan. U vindt het plan op www.omo.nl. U vindt hier ook het jaarverslag. De samenwerking tussen de ­vestigingen van Scholengroep Het Plein Scholengroep Het Plein bestaat uit zes afzonderlijke vestigingen: –– Aloysius De Roosten –– Antoon Schellenscollege –– Pleinschool Helder –– Praktijkschool Eindhoven –– Sint-Joriscollege –– Vakcollege Eindhoven Deze vestigingen werken vanuit een gezamen­ lijke missie. Deze missie is afgeleid van de ­missie van Ons Middelbaar Onderwijs.

5

Onderwijsaanbod

3

Het onderwijsaanbod sluit aan op de doelen van ons onderwijs: het zelfstandig functioneren van de leerlingen in de maatschappij in het algemeen en plaatsing op de arbeidsmarkt in het bijzonder. Leerlingen krijgen veel praktijklessen. In deze lessen leren ze basisvaardigheden. Stap voor stap, via interne en externe stages leren onze leerlingen hun basisvaardigheden toe te passen en ontdekken ze wat ze goed kunnen en hoe hun talenten het beste tot hun recht komen. Daarbij worden ze intensief begeleid en gecoacht. (zie H 6, Begeleiding). Ons onderwijsprogramma duurt in principe 5 jaar. Sommige leerlingen doen er korter of langer over. Dit is afhankelijk van hun ­capaciteiten en vorderingen. Ons onderwijs is als volgt samen te vatten: –– Talenten ontdekken en ontwikkelen; –– Leren door te doen; –– Uitgaan van individuele mogelijkheden; –– Structuur en duidelijkheid; –– Goede begeleding en coaching; –– Arbeidsvaardigheden trainen in verschillende stages. We richten ons op: –– Het welzijn van de leerlingen op school en in de maatschappij. –– Het maximaliseren van kansen op de arbeids­ markt voor elke leerling.

6

Pedagogisch doel Het pedagogisch handelen is er op gericht om het zelfvertrouwen van de leerlingen te ­vergroten. In een vertrouwde, veilige en gestructureerde omgeving wordt de leerling uit­ gedaagd en gestimuleerd om zich te ontplooi­en. De pedagogische aanpak wordt zoveel ­mogelijk afgestemd op de mogelijkheden van de ­individuele leerling. Onderwijskundig doel Leerlingen krijgen een gedifferentieerd program­ ma op het gebied van: –– sociale vaardigheden en persoonlijke verzorging; –– praktische vaardigheden; –– theoretische vakken. Steeds meer wordt afgestemd op vragen vanuit het bedrijfs­leven als het gaat om aan te leren vaardigheden om leerlingen goed voor te ­bereiden op de t­oekomstige arbeidsplaats.

15/16 Organisatie van het onderwijs Praktijkschool Eindhoven kent een onderbouw en een bovenbouw met elk een eigen ­bouwteam en teamleider. Elke groep heeft een ­mentor. De groepsgrootte voor vrijwel alle lessen is twaalf leerlingen. Onderbouw: Leerjaar 1 en 2 In de onderbouw leren de leerlingen zoveel mogelijk basisvaardigheden. Naast Nederlands, rekenen en sociale vaardigheden krijgen ze een groot aanbod van praktijk­ vakken: houtbewerking, handvaardigheid, koken, informatica, huishoudkunde en zelfzorg zijn hier voorbeelden van. In de tweede klas krijgen de leerlingen het vak facilitaire dienstverlening (FD). Dit vak is eigen­ lijk een interne stage: leerlingen verzorgen één dag in de week facilitaire zaken binnen de school, zoals koffie en thee rondbrengen, kopi­ eertaken uitvoeren, het verzorgen van het schoolgebouw, het bereiden van lunches in de kantine enzovoort. Bovenbouw: Leerjaar 3, 4, 5 en 6 De leerlingen bereiden zich vanaf klas drie meer en meer voor op de arbeidsmarkt. Er zijn Lessen op Locatie (LOL) in klas drie en later arbeidstraining op ons Arbedistrainingscentrum (ATC). Vanaf leerjaar 4 kunnen leerlingen erken­ de certificaten halen binnen een beroepssector. (zie verder). Ook kijken we, per leerling, wat de doorstroom­ mogelijkheden zijn, bijvoorbeeld naar het Summa College/School 23 of een andere mbo-opleiding.

Onderwijsleergebieden In de beginperiode vormt theorie ongeveer 60% van het programma; in een later stadium wordt de theorie steeds meer door praktische activiteiten vervangen; in de eindfase is de ­theorie 20% tot 30% van het programma. Het onderwijs in Nederlands en rekenen is overwegend individueel gericht en wordt zoveel mogelijk in niveaugroepen aangeboden. Praktische vaardigheden worden getraind ­ innen de sectoren: b –– techniek –– groen –– handel en economie –– dienstverlening en zorg Voorbereiding op de arbeidsmarkt Ter voorbereiding op de arbeidsmarkt, wordt voor iedere leerling een stage gevonden. Praktijkschool Eindhoven beschikt over een ­uitgebreid bestand van stageadressen. Nadat een leerling bij een paar bedrijven heeft stagegelopen, volgt de stap naar het vinden van een baan op de arbeidsmarkt. Deze stap wordt natuurlijk begeleid door medewerkers van school. Voor elke leerling vinden we zo de arbeidsomgeving die het beste aansluit bij de mogelijkheden en interesses. Arbeidskundig onderzoek Om een leerling te helpen in de te maken ­keuzes kan er op het ATC een arbeidsdeskundig onderzoek afgenomen worden. Dit gebeurt altijd in overleg met mentor, leerling en ouders.

7

Diplomering en certificering De leerlingen, die het praktijkonderwijs inclusief een uitgebreid stagetraject met goed gevolg doorlopen, ontvangen bij het schoolverlaten het certificaat praktijkonderwijs. De school biedt vanaf eind derde, maar in ieder geval vanaf het vierde leerjaar in het p ­ rogramma een aantal (branchegerichte) cursussen inclusief examinering aan. De te behalen diploma’s ­bieden een extra mogelijkheid voor de leerling om zich te bekwamen voor de arbeidsmarkt. Deze cursussen zijn vrijwillig en kosteloos als de leerling zich voldoende inzet om de cursus af te maken. Alleen voor het examen wordt een rekening verstuurd. Het betreft in 2015-2016 de ­volgende cursussen: Branchegerichte cursussen KPC –– Werken in de keuken –– Werken in het groen –– Werken in de detailhandel –– Werken in de logistiek –– Werken in de zorg –– Schoonmaak in de groothuishouding Overig –– Veilig op stage –– Typediploma –– Kassatraining De school biedt ook de mogelijkheid om extra ­cursussen te volgen. Hiervoor wordt bij ­deelname een financiële bijdrage gevraagd. Ouders en leerlingen worden daar gedurende het cursusjaar verder over geïnformeerd: CBR (in samenwerking met rijscholen John van der Weijden en Paul J. Lievens) –– Examentraining Theorie Rijbewijs AM (bromfiets) –– Examentraining Theorie Rijbewijs B

8

Overig –– VCA (Veiligheidscertificaat) –– Heftruckrijbewijs –– Trekkerrijbewijs –– Reachtruckrijbewijs –– MAG-lassen PrO-Entree Naast bovenstaande cursussen biedt PSE in samenwerking met School 23 een PrO-Entree traject aan. Dit om de overgang naar Entree makkelijker te maken. Op basis van interesse, een succesvolle stage en leercapaciteiten worden leerlingen hiervoor geselecteerd. De voorbereiding op het Entree traject start binnen Praktijkschool Eindhoven. Hierin wordt extra aandacht besteed aan de vakken Nederlands en rekenen. Daarnaast wordt in projectvorm gewerkt aan de ­competenties zelfstandigheid, werkplanning en samenwerking/teamwork. Leerlingen die het PrO-Entree traject op PSE hebben gevolgd kunnen doorstromen naar Entree en vervolgens evt. naar een niveau 2 opleiding binnen het ROC. Actief burgerschap Actief burgerschap en sociale integratie is een integraal doel van het praktijkonderwijs. PSE bereidt de leerlingen voor op deelname aan een multiculturele samenleving. Het gaat vooral om ervaringsleren: burgerschap leert men door het te doen, door te ervaren wat het is, door sociale bindingen met elkaar in de school en met de omgeving aan te gaan. Actief burger­ schap is het kúnnen en wíllen deel­nemen aan de samenleving. In verscheidene programma­ ­ an­dacht aan onderdelen wordt hier op PSE a besteed; bijvoorbeeld bij de v­ akken sociale vaardigheidstraining, cultuur & maat­schappij, vrijetijdsbesteding en in de oriëntatiestages.

Het 6e leerjaar Voor leerlingen, die ondanks het doorlopen van het praktijkonderwijstraject, (nog) niet succesvol op de arbeidsmarkt geplaatst kunnen worden, verzorgt PSE een zogenoemd verlengd traject. In dit leerjaar wordt door arbeidstraining en stage de kans op arbeidsinpassing vergroot. Toelating tot dit traject geschiedt in overleg met de school. Voor leerlingen, die bij aanvang van het cursusjaar 18 jaar zijn, moet bij de onderwijs­inspectie ontheffing gevraagd worden. Samenwerking met andere scholen Om leerlingen een traject op maat te k­ unnen ­bieden, werkt PSE samen met de v­ erschillende scholen voor vmbo in de regio en met het ­Vak­college Eindhoven in het bijzonder. Er bestaat de mogelijkheid om praktijkmodules uit het vmbo in het leertraject van leerlingen van PSE op te nemen. Leerlingen volgen dan een aantal lessen op Vakcollege Eindhoven. Andersom maakt Vakcollege Eindhoven ook gebruik van de faciliteiten van PSE voor leerlin­gen die dat nodig hebben. Praktijkschool Eindhoven werkt ook samen met de praktijk­ school van het PiusX in Bladel. Uitstroomprofielen Er zijn drie uitstroomprofielen: –– Dagbesteding, voor leerlingen waarvoor betaalde arbeid te hoog gegrepen is. –– Arbeid, voor leerlingen die na de praktijk­ school gaan werken. –– (Door)leren, voor leerlingen die naar een ROC (Entree opleiding) kunnen en daarna gaan werken. Hiernaast staat een schematische weergave, waarbij benadrukt wordt dat er in de praktijk, individueel nog diverse varianten voorkomen. Met ‘basis’ wordt de opleiding in de ­onderbouw bedoeld.

15/16

Nazorg Gedurende twee jaar na schoolverlaten volgt de school de leerling en biedt daar waar wenselijk en mogelijk ondersteuning en/of advies. De onderwijstijd De school heeft haar onderwijstijd gepland ­volgens de wettelijke richtlijnen. De onderwijs­ tijd wordt besteed aan het geven van lessen (zie lessentabel op onze website), aan mentoren stage­begeleiding en aan het begeleiden van de elders in de schoolgids vermelde aanvullen­ de onderwijs­activiteiten. Om de geplande onderwijstijd zo goed ­ ogelijk te kunnen vormgeven, is een aantal m maatregelen getroffen die de school zo goed mogelijk tracht te realiseren. Voorbeelden van deze maatrege­len zijn: –– De geplande lestijd is meer dan de vereiste lestijd. –– Bij uitval van docenten wordt in eerste ­instantie getracht de lessen door andere docenten te laten overnemen. –– Vergaderingen, bijeenkomsten en scholing van docenten worden zoveel mogelijk gepland buiten de lestijden.

1

Basis

ATC

Stage

2

Basis

ATC

Stage

3

Basis

ATC

Stage

Arbeid

Leerjaar 6

Entree/MBO

Arbeid

Arbeid

9

Leerling centraal De school wil met het onderwijsaanbod goed aansluiten bij de verschillen tussen leerlingen. Dit verhoogt de motivatie van de leerlingen. Op basis van de l­eermogelijkheid en de leerbehoef­ te van de i­ndividuele leerling wordt met de leer­ ling een Individueel Ontwikkelings Plan (IOP) opgesteld en onderhouden. Het IOP wordt met de ouders besproken. Transparant onderwijsproces Het onderwijsproces dient transparant te zijn voor leerlingen, ouder(s) en leerkrachten. Concreet betekent dit: –– Regelmatig contact met ouder(s) over het ­leertraject om de mogelijkheden van de ­leerling inzichtelijk te maken. –– Duidelijkheid over welke onderdelen wel of niet in het traject aan de orde komen. –– Werken met een portfolio. –– Heldere en realistische verslagen en rapportages. Lessentabel 2015-2016 Voor een uitgebreide lessentabel verwijzen we u naar de website van onze school: www.praktijkschooleindhoven.info

10

Topsport op Praktijkschool Eindhoven Praktijkschool Eindhoven, als onderdeel van Scholengroep Het Plein, biedt al twintig jaar de combinatie onderwijs en topsport aan. Onze school maakt deel uit van de Landelijk Organisatie Onderwijs & Topsport (LOOT) en heeft een licentie verkregen van het Ministerie van OC&W. De Topsport Talentschool (LOOT) is bedoeld voor leerlingen die in een bepaalde sport het talent en de ambitie hebben om door te groeien naar internationaal niveau. Toelating is alleen mogelijk als de leerling in het bezit is van een talentenstatus (Belofte, Nationaal talent, Internationaal talent). Deze talentenstatus wordt bepaald door de desbetreffende sportbond in overleg met NOC*NSF. Leerlingen met een topsportstatus kunnen in aan­ merking komen voor extra onderwijsfaciliteiten. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met mevrouw E. Smolders-de Hoogh, ­studiementor Topsport Talentschool (LOOT) Praktijkschool Eindhoven, telefoon 040 - 245 07 78.

Permanente Commissie Leerlingenzorg

4

15/16

Een leerling kan pas toegelaten worden na melding door PSE bij de Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL) van het Samenwerkingsverband Voortgezet onderwijs Eindhoven en De Kempen. De PCL geeft een toelaatbaarheidsverklaring voor het praktijkonderwijs. Zonder deze verklaring wordt een leerling niet toegelaten. Leerlingen krijgen een beschikking als –– ze een IQ hebben tussen 55 en 80 én –– ze een leerachterstand hebben van meer dan drie jaar op twee van de volgende onderdelen: technisch lezen, begrijpend lezen, spelling of rekenen. In grensgevallen wordt ook gekeken naar gedragskenmerken en sociaal-emotionele ontwikkeling. De school van herkomst dient een Onderwijs­ kundig Rapport (OR) op te stellen. Het OR, de onderliggende testgegevens en overige onderzoeksverslagen worden door het hoofd intake en de orthopedagoge van PSE beoor­ deeld. Zo nodig wordt aanvullend onderzoek gedaan. Het hoofd intake stuurt een aanvraag naar de PCL. Als de PCL een beschikking afgeeft voor het praktijkonderwijs, wordt de leerling geplaatst. Passend Onderwijs Sinds 1 augustus 2015 is het praktijkonderwijs een onderdeel van ‘Passend Onderwijs’. PSE valt sindsdien onder het Regionaal Samenwerkingsverband Voortgezet Onderwijs (RSV-VO) Eindhoven/de Kempen. Binnen dit Samen­ werkingsverband hebben scholen afgesproken

hoe ze Passend Onderwijs willen vormgeven. Dit is vastgelegd in een Ondersteuningsplan. Elke school heeft ook in een ondersteunings­ profiel beschreven welke ondersteuning zij aan leerlingen kunnen bieden. Het ondersteunings­ profiel va PSE is te vinden op de website van de school. Meer informatie over passend onderwijs is terug te vinden op de volgende sites: www.praktijkschooleindhoven.info www.swveindhovenkempenland.nl www.passendonderwijs.nl www.steunpuntpassendonderwijs.nl Vangnetconstructie Sommige leerlingen bevinden zich in het ­grensgebeid van vmbo/LWOO en het ­praktijkonderwijs. Zij kunnen in aanmerking komen voor een zogenaamde vangnet­ constructie. In dat geval start de leerling met een beschikking voor het praktijkonderwijs toch in het vmbo. Dit in de verwachting dat hij/zij die opleiding met succes kan doorlopen. Als dit onverhoopt niet lukt, kan de leerling ­alsnog in het praktijkonderwijs instromen. Voor toepassing van een vangnet­constructie ­dienen zowel Praktijkschool Eindhoven als een school voor vmbo/LWOO g ­ ezamenlijk te ver­ klaren dat deze constructie reëel wordt geacht.

11

Resultaten

5

Praktijkschool Eindhoven is trots op haar resultaten. 90% Van de leerlingen die uitstromen vinden een baan of gaan een opleiding volgen. Eindonderwijs Het praktijkonderwijs is voor veel leerlingen eindonderwijs en na de opleiding stromen de leerlingen rechtstreeks uit naar de arbeidsmarkt. De leerlingen vinden een baan in het vrije bedrijf of in een beschermde werkomgeving. Uitstroom Leerlingen die praktijkonderwijs hebben gevolgd, stromen uit naar de arbeidsmarkt in een groot aantal verschillende beroepsrichtingen: Techniek –– metaalbewerking –– houtbewerking –– automobielbedrijven/garagewerk –– grafische sector –– bouw –– bestrating Handel en economie –– vervoer/expeditie –– magazijn –– papierverwerking –– voedingsindustrie –– fabriekswerk/productiewerkzaamheden –– postkamer –– afvalverwerking

12

Zorg en dienstverlening –– verzorgende sector –– schoonmaakwerk –– keukenwerkzaamheden (horeca) Groen/landbouw –– groenvoorziening –– tuinbouw –– dierverzorging Ongeveer 40 % van de leerlingen stroomt door naar Entree. Vensters voor Verantwoording De school neemt deel aan Vensters voor Verant­ woording. Via Vensters voor Verantwoording biedt de school op basis van twintig indicatoren inzicht in haar beleid, kwaliteitszorg onderwijs­ resultaten en bedrijfsvoering. De school kan zich zo verantwoorden bij onder andere i­nspectie, ouder(s), basisscholen en gemeente. Ook biedt het project de mogelijkheid om s­ cholen met elkaar te vergelijken. De gegevens van onze school zijn te vinden op: www.scholenopdekaart.nl

15/16 Begeleiding

6

We werken met drie niveau’s van begeleiding en ondersteuning: de basisondersteuning die elke leerling krijgt, de interne begeleidingszorg vanuit het Zorgteam (ZT) en de ondersteuning vanuit het Zorg Advies Team (ZAT). Basisondersteuning voor elke leerling De pedagogische sfeer wordt gekenmerkt door overzichtelijkheid, structuur en veiligheid. De schoolloopbaan wordt door middel van Magister en een intern leerlingvolgsysteem in kaart gebracht. De leerlingen mogen begeleid worden tot en met het schooljaar waarin zij achttien worden. De onderwijsinspectie kan onder voorwaarden ontheffing verlenen voor een extra jaar daarna. Mentor De mentor is de spil in de begeleiding. Hij/zij is het centrale aanspreekpunt voor de leerling, de ouder(s) en de collega’s en waakt over het welzijn van onze leerlingen. Hij/zij bespreekt het schoolverloop en eventueel verzuim. In de contacten met ouder(s) informeert de mentor hen over vorderingen en eventuele bijzonderheden van de leerling. Coaching Voor alle leerlingen wordt tijd ingeroosterd voor coachingsgesprekken. Een coachingsgesprek is een individueel gesprek tussen de mentor en de leerling. Het doel van het coachingsgesprek is om de leerling zo goed mogelijk te laten kijken naar zichzelf om een goed beeld van zijn ­toekomst te krijgen. Wat zijn de mogelijkheden en wat is misschien te hoog gegrepen?

Vanuit de ­coaching werkt de leerling aan een Individueel Ontwikkelings Plan (IOP). De frequentie van de coachingsgesprekken per leerling is afhankelijk van het leerjaar en varieert van maandelijks tot twee­maandelijks. Leerlingenbespreking De mentor draagt alle leerlingen voor in de ­leerlingenbespreking. Daarbij aanwezig zijn de teamleider en alle docenten die de leerling ­lesgeven. Binnen deze bespreking worden de schoolvorderingen en sociaal-emotionele ontwik­ keling besproken. Mocht er uit deze bespreking een hulpvraag naar voren komen die de mentor niet (alleen) kan beantwoorden dan wordt de leerling aangemeld bij het Zorgteam (ZT). Time-out Een leerling, die onverhoopt door een leerkracht uit de les wordt gestuurd, dient zich te melden in ‘lokaal 53’. In dit lokaal is altijd een leerkracht aanwezig, die volgens een vaste structuur de leerling opvangt en zorgt dat de leerling zo spoedig mogelijk weer aan de lessen kan ­deelnemen. De leerling moet te allen tijde een herstelgesprek voeren met de betreffende ­leerkracht en een heel lesuur inhalen.

13

Zorgteam (ZT) Wanneer de basisondersteuning onvoldoende blijkt en de mentor vindt dat extra interen zorg nodig is, kan een leerling wangemeld worden voor begeleiding door het Zorgteam. Ouders worden hierover altijd geinformeerd. Het ZT bestaat uit: –– zorgcoördinator –– teamleider onderbouw –– teamleider bovenbouw –– orthopedagoog –– school maatschappelijk werk (SMW) Het zorgteam is verantwoordelijk voor de ­coördinatie, communicatie en informatie inzake begeleiding en zorg die de leerlingen geboden wordt op basis van de gestelde hulpvraag. Vanuit het zorgteam kunnen de intern ­begeleiders ingezet worden voor zaken als: –– observatie; –– gesprekken met leerlingen en docenten; –– geven van trainingen aan leerlingen (o.a. omgaan met boosheid en omgaan met angst); –– ondersteunen bij het maken en uitvoeren van –– een handelingsplan. Motorische Remedial Teaching (MRT) MRT is voor leerlingen, die een motorische achter­stand/beperking hebben ten opzichte van leeftijd­genoten. Het doel is om deze achterstand op te heffen dan wel te verkleinen. De docenten lichamelijke oefening selecteren leerlingen op grond van analyse van een groepsgewijze ­afname van een aantal tests. De mentor bespreekt daarna met de leerling en de ouder(s) de ­mogelijkheid van MRT. De MRT lessen ­worden zoveel mogelijk buiten lestijd gepland.

14

Zorgadviesteam Het zorgadviesteam bestaat uit de leden van het zorgteam, aangevuld met: –– consulent leerplichtzaken (gemeente Eindhoven) –– trajectbegeleider Centraal Loket Zorgleerlingen –– jeugdarts (GGD) –– buurtbrigadier (Bureau Woensel Zuid) –– consulent vanuit MEE Het ZAT wordt ingeschakeld als we ondanks onze bettrokkenheid en expertise niet de gevraagde zorg kunnen bieden of als we behoeft hebben aan advies. Vandaar dat het ZAT externe organisaties kan raadplegen, zoals Bureau Jeugdzorg, Wij-Eindhoven, GGzE, dienst leerplicht. Ambulante begeleiding Voor een beperkt aantal leerlingen zal er nog sprake zijn van ambulante begeleiding vanuit diverse scholen voor speciaal onderwijs uit de regio, zoals zmok-, zml-, of mytylscholen. Het gaat dan meestal om het inzetten van ondersteuningsmiddelen van het Regionaal Samenwerkings­verband Voortgezet Onderwijs, (RSV-VO) Eindhoven/de Kempen. De begelei­ ding kan bestaan uit: –– individuele training –– training in groepsverband –– ondersteuning van mentor of vakleerkrachtren –– observatie en advies Hierover worden ouders altijd geinformeerd.

Systeem Zorg voor Jeugd Het signaleringssysteem Zorg voor Jeugd is bedoeld om problemen bij kinderen en ­jongeren tot 23 jaar, in een vroegtijdig stadium te signaleren en vervolgens de coördinatie van de zorg te organiseren. Als school kunnen we direct onze zorg kenbaar maken. Vervolgens wordt er eenbreed overleg georganiseerd, waarin alle betrokken instanties gezamenlijk proberen de zorg in goede banen te leiden. Ook hierbij geldt natuurlijk dat we ouders altijd informeren als er sprake is van melding. Veiligheid Er wordt een actief beleid gevoerd ten aanzien van veiligheid. Aandachtspunten zijn onder andere storend gedrag en pesten. Er is oog en oor voor slachtoffers en daders. De leerling moet zich thuis v­ oelen, aandacht ervaren en zich geaccepteerd voelen. Op school gelden gedragsregels die op veel plaatsen zichtbaar worden vermeld. Deze gedragsregels zijn ­leidend voor het h ­ andelen in de dagelijkse schoolpraktijk en u ­ itgangspunt bij het oplossen van conflicten. Op verschillende plaatsen op op het schoolplein en in en rond school zijn camera’s opgesteld, waarmee de school ­ ngewenst gedrag wil ­vandalisme en ander o tegengaan. De gemaakte opnamen worden ­uitsluitend voor dit doel gebruikt.

15/16

Schoolveiligheidsplan Er is een algemeen veiligheidsplan voor de hele scholengroep. Elke vestiging heeft dat ­aangevuld met een specifiek, eigen deel.

In het schoolveiligheidsplan van PSE is het ­preventief en curatief beleid beschreven. Gedragscodes en protocollen maken hiervan deel uit. In het schoolveiligheidsplan is ook beschreven hoe er intensief samengewerkt wordt met gemeente Eindhoven en Politie ZuidoostBrabant, afdeling Woensel Zuid. De samenwerking past in het schoolbeleid ­aangaande het streven om alle leerlingen een optimale kans te bieden om zich te ontplooien in een goed pedagogisch klimaat. Zo is onder andere vastgelegd: –– Binnen de school zijn vertrouwenspersonen aangesteld. –– Mededelingen aan de vertrouwenspersoon worden vertrouwelijk behandeld. –– Bij het plegen van een misdrijf doet de school in alle gevallen aangifte. –– Bij het begaan van overtredingen kan de school aangifte doen. –– De school behoudt zich het recht voor om, met toestemming van de schoolleiding, ­tassen, kluisjes en dergelijke te openen. –– Bij alle misdrijven kunnen slachtoffers ­gebruik­maken van Bureau Slachtofferhulp. –– De school begeleidt en ondersteunt een ­slachtoffer bij het doen van aangifte en biedt hulp aan leerlingen, die slachtoffer dreigen te worden van een strafbaar feit. Het schoolveiligheidsplan ligt ter i­nzage bij de schooladministratie. Het bijstellen van het plan, de gemaakte ­afspraken, de registratie rondom veiligheid ­vallen onder verantwoordelijkheid van de ­veiligheidscoordinator, dhr R. van der Sanden.

15

Vertrouwenspersonen Klachten met betrekking tot seksuele intimidatie, agressie, geweld en discriminatie met inbegrip van pesten, worden met zorg behandeld binnen de school. De school ziet het als haar taak om te zorgen voor een prettig schoolklimaat en een prettige omgang met elkaar. In lessen en gesprek­­ken wordt hier preventief aandacht aan besteed. De vertrouwenspersonen hebben een eigen spreekkamer en introduceren zichzelf en het doel van hun werk aan het begin van het cursusjaar. De vertrouwenspersonen voor de leerlingen van Praktijkschool Eindhoven zijn mevrouw M. Tijssens-van Berkel en de heer J. Hoezen. Jeugdgezondheidszorg Vanuit de GGD is aan de school een jeugdarts toegewezen. Leerlingen in het eerste leerjaar ­worden opgeroe­pen voor een zogenaamd schoolonderzoek. Ook kunnen leerlingen ­worden opgeroepen voor een voortgangs­ controle of naar aanleiding van signalen vanuit school. de eerstejaars k­ rijgen een onderzoek op school. Overige onderzoeken vinden plaats bij de GGD.

16

Ziekteverzuimbegeleiding Een voorwaarde voor een goede begeleiding is, dat leerlingen de lessen volgen die de school verzorgt. Bij ongeoorloofd verzuim of te vaak te laat komen, stelt de school de ouder(s) op de hoogte en doet een melding bij de afdeling Leerplicht van de gemeente. Bij afwezigheid wegens ziekte of bezoek aan een arts is er ­sprake van geoorloofd verzuim. Echter, als een leerling langdurig, f­requent of steeds bij eenzelfde gebeurtenis wegens ziekte verzuimt, meldt de school dit bij de afdeling Jeugdgezondheidszorg (JGZ) van de GGD in Eindhoven. De school stelt de ouder(s) daarvan op de hoogte. De arts of verpleegkundige van de afdeling Jeugdgezondheidszorg nodigt de ouder(s) samen met hun zoon/dochter uit voor een gesprek bij de GGD. De bedoeling van dit gesprek is samen te achterhalen wat de rede­ nen zijn voor het ziek zijn van de leerling en welke de mogelijkheden zijn om het ziekte­ verzuim tegen te gaan. Ook de school wordt hierover geïnformeerd. Indien de ouder(s) en hun zoon/dochter niet komen naar de afspraak bij de GGD, wordt de leerplichtambtenaar ingeschakeld. De leerplicht­ ambtenaar beoordeelt of er sprake is van ­onge­oorloofd schoolverzuim. Een melding van een leerling door de school bij de afdeling Jeugdgezondheidszorg van de GGD, wordt enkel gebaseerd op het aantal keren dat de leerling niet aanwezig was in de les als gevolg van ziekmelding. De school streeft er naar om met deze werk­ wijze een positieve bijdrage te leveren aan het gezond functioneren van leerlingen op school.

15/16 Communicatie met thuis

7

Een hechte samenwerking tussen de school en de ouder(s) is van groot belang voor de leerling. Er is overleg met de ouder(s) over het individueel ontwikkelingsplan (IOP), dat met de leerling wordt opgesteld. De mogelijkheden van de individuele leerling zijn daarbij bepalend.

Samenwerking met ouder(s) De school verwacht van de ouder(s) loyaliteit ten aanzien van de uitvoering van het Individuele Ontwikkelings Plan (IOP) en dat ze hun zoon/dochter stimuleren om zich zo goed mogelijk in te zetten. Ouder(s) kunnen te allen tijde een afspraak maken met de mentor en/of schoolleiding. Mentoren gaan op huisbezoek bij de leer­ling en diens ouder(s). Dit bezoek wordt altijd van tevoren aangekondigd. Doel van het huis­ bezoek kan, naast nadere kennismaking, zijn: het bespreken van specifieke problemen, het ­uitwisselen van informatie of het doorspreken van geplande leeractiviteiten zoals een stage. Voor praktische zaken, zoals bijvoorbeeld ­vervoer bij excursies, kan de school ook een beroep doen op de ouder(s). Communicatie met ouders gaat steeds meer via mail en de website van de school. Het is daarom belangrijk dat wij beschikken over de juiste e-mailadressen. Een paar keer per jaar verschijnt er een (digitale) nieuwsbrief.

Magister In Magister registreren we diverse gegevens over leerlingen en hun voortgang. In de loop van het schooljaar 2015-2016 krijgen ouders een inlogcode voor Magister. Ouders kunnen dan gegevens inzien in Magister. Informatie over het gebruik van Magister vindt u op onze website. Inloggegevens voor Magister verstrekken wij voor de hele schoolperiode. Rapporten Ouders worden twee keer per jaar uitgenodigd voor een rapportgesprek. Zij ontvangen hier­ voor een uitnodiging van de mentor; het is belangrijk dat de leerling zelf aanwezig is bij deze gesprekken. Op Praktijkschool Eindhoven worden leerlingen begeleid in het verwerven van competenties voor een goede arbeidshou­ ding. De betreffende competenties zijn door­ slaggevend bij het vinden en behouden van een passende arbeidsplaats en staan daarom cen­ traal in de rapportages. Ouderavonden Kort na aanvang van het cursus­jaar worden de ouder(s) van de leerlingen uitgenodigd voor een kennismakingsavond.

17

Praktische zaken

8

Binnen Praktijkschool Eindhoven zijn een aantal regelingen waar gebruik van gemaakt kan worden. Daarnaast zijn er regels opgesteld waaraan een ieder zich dient te houden.

Vervoer Gemeenten hanteren een regeling school­vervoer. Aangepast vervoer wordt bij hoge uitzondering toegekend. Als ouder(s) denken hiervan gebruik te kunnen maken, dienen zij contact op te nemen met de afdeling onderwijs van de gemeente waar zij en/of hun zoon/dochter wonen. Leerlingen, die vanwege een lichamelijke, ­ver­standelijke of zintuiglijke handicap niet ­zelf­standig per fiets of openbaar vervoer ­kunnen reizen, kunnen bij de woongemeente een ver­goeding voor aangepast vervoer ­aanvragen. Een officiële verklaring van arts of andere ­deskundigen is daarbij nodig. Afmelden bij afwezigheid Ziekmelding, mededeling omtrent te laat komen en afwezigheid dient door de ouder(s) telefonisch te worden doorgegeven tussen 08.00 uur en uiterlijk 08.30 uur. Benadrukt wordt dat de ouder(s), maar ook de leerling zelf, verantwoordelijk zijn voor de afmel­ding. Verzuim zonder berichtgeving wordt als ongeoorloofd verzuim geregistreerd en gemeld bij de consulent leerplichtzaken van de gemeente. Ziekmelding van een leerling op een dag dat deze leerling stage loopt dient zowel op het ATC als op het stageadres te geschieden.

18

Als op medische grond een leerling niet kan  deelnemen aan een les (bijvoorbeeld de gym­ les), dan dienen ouder(s) dit vooraf schriftelijk of telefonisch te melden. Er kan naar een ­verklaring van een arts gevraagd worden. Interne Schorsing/verwijdering Bij ernstig wangedrag van een leerling kan de schoolleiding besluiten tot interne of externe schorsing of aan het schoolbestuur verzoeken om tot verwijdering van de leerling over te gaan. Voor verwijdering vindt eerst overleg met de onderwijsinspectie plaats. De schoolleiding deelt de ouder(s) schriftelijk de reden van de schorsing/verwijdering mee en stelt de ouder(s) in de gelegenheid gehoord te worden. Bij verwijdering wordt de afdeling leerplicht­ zaken van de gemeente geïnformeerd en spant de school zich in om een andere school of alter­ natieve opvang voor de leerling te realiseren. Preventie schoolverzuim Praktijkschool Eindhoven voert een actief en ­preventief beleid met betrekking tot het school­ verzuim. Vooropgesteld blijft dat de ouder(s) en de leerling zelf verantwoordelijk zijn voor het schoolbezoek.

Dagelijks worden absenten opgenomen en gecontroleerd. Bij ongeoorloofd verzuim en te laat komen worden sancties toegepast, waarbij vooral de leerling zelf als verantwoordelijke voor zijn/haar verzuim wordt aangesproken. Doorgaans moet een leerling die te laat is gekomen zich de volgende dag om 8.00 uur melden bij de mentor. Op tijd komen is immers ook een belangrijk leerpunt voor stage en werk in de toekomst. Bij ongeoorloofd verzuim wordt nauw samen­gewerkt met de consulent leerplicht­ zaken, die wettelijke (financiële) boetes op kan leggen bij het ontduiken van de wet. Om het onderscheid te kunnen maken tussen geoorloofd en ongeoorloofd verzuim, verwachten wij van ouders een ondertekende ‘melding van verzuim’, in te leveren bij de administratie. Briefjes hiervoor zijn af te halen bij de ­administratie of te downloaden van de website. Verlofregeling Op Praktijkschool Eindhoven geldt de regeling die door de gemeente Eindhoven met de scholen is afgesproken. Verlof voor leer­lingen buiten het vakantieverlof dient te allen tijde door ouder(s) van tevoren schriftelijk te worden aangevraagd. Op school zijn hiervoor formu­ lieren verkrijgbaar. Het verlof wordt door de schoolleiding alleen bij ‘gewichtige redenen’ toegekend. Als voorbeeld: huwelijks- of ambts­ jubileum van de ouder(s), begrafenis et cetera. Vakantieverlof buiten de schoolvakanties kan alleen (en beperkt) als de ouder kan aantonen dat vakantie binnen de schoolvakantie vanwege arbeidsverplichting niet mogelijk is. Extra verlof voorafgaand of aansluitend op de zomer­vakantie wordt niet toegestaan.

15/16

Overblijfregeling Gezien de duur van de middagpauze blijven alle leerlingen in de middagpauze op school. De school biedt de leerlingen de mogelijkheid om op school over te blijven en tegen betaling diverse consumpties te nuttigen. Het toezicht op de leerlingen tijdens het ­over­blijven, zowel binnen als buiten, wordt door de leerkrachten verzorgd. Leerlingen mogen in de pauzes het schoolterrein niet verlaten.

Regeling telefoongebruik Met ingang van augustus 2015 mogen leerlin­ gen op school hun mobiele telefoon gebruiken. Natuurlijk niet tijdens de lessen, tenzij de docent daar uitdrukkelijk toestemming voor geeft. Nog twee belangrijke regels: het gebruik mag een ander niet storen en bij misbruik kan de telefoon worden ingenomen. Regeling bij afwezigheid van leerkrachten Voor leerkrachten die wegens ziekte of ­anders­zins afwezig zijn, spant de school zich in om tijdig maatregelen te nemen, zodat de lessen voor de leerlingen door kunnen gaan. Primair wordt getracht een vervangende ­leer­kracht gedurende het verlof aan te stellen. Als dit onverhoopt niet lukt, worden a ­ lternatieven gezocht. Er wordt uitdrukkelijk naar gestreefd om te ­voor­komen dat leerlingen geheel onverwacht geen les hebben. Helaas lukt dit niet altijd; de leerlin­gen worden in ieder geval in de ­gelegenheid gesteld om naar huis te bellen. Ze krijgen een schriftelijk bericht mee via de administratie of ouders ontvangen een mail.

19

Schoolregels Praktijkschool Eindhoven streeft naar een veilig en prettig schoolklimaat voor iedereen. Dat kan alleen wanneer iedereen met respect met elkaar omgaat en de veiligheid en het welbevinden van leerlingen en personeel absoluut gegarandeerd zijn. De regels van onze school spelen daarin een grote rol. Nóg belangrijker is dat leerlingen en medewerkers zich ernaar gedragen. PSE hanteert een aantal regels die de goede gang van zaken op school bevorderen. Er zijn ook regels over veilig internetgebruik en kleding. De schoolregels worden onder andere vermeld in de schoolagenda (map) en natuurlijk op de website van de school. De mentor besteedt er aanhet begin van het schooljaar uitgebreid aandacht aan. Onnodig om te vermelden dat elke leerling en medewerker de regels in acht neemt. Sponsorbeleid Het door de school vastgestelde sponsorbeleid heeft als uitgangspunten: –– Terughoudendheid/beperkte toepassing. –– Sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taak en doelstelling van de school. –– Het primaire onderwijsproces mag niet ­afhankelijk van sponsoring zijn. De uitgangspunten leiden tot het volgende beleid: a. Geen sponsoring toestaan in de vorm van: – Uitdelen en/of het aanprijzen van producten; – Gesponsorde lesmaterialen met een ­(verborgen) reclameboodschap. b. Wel sponsoring overwegen in de vorm van: – Sponsoring van gebouw en inrichting ­middels vermelding van de leverancier; – Levering van apparatuur/installatie middels vermelding van de leverancier.

20

Het convenant ‘Scholen voor primair en v­ oortgezet onderwijs en sponsoring’, dat gedrags­regels bevat die scholen als richtlijn kunnen gebruiken bij hun sponsor­beleid, ligt op de schooladministratie ter inzage. Gebruik beeldmateriaal Tijdens lessen en activiteiten worden soms beeldopnames gemaakt van leerlingen. Dit materiaal (foto’s en video) kan voor promotie­doelen gebruikt worden, zoals het gebruik van foto’s in de schoolgids of folders of ter illustratie van het verslaan van activiteiten op de website. De directie ziet er op toe dat er alleen ordentelijk materiaal gebruikt wordt. Ouder(s) en leerling kunnen bij de aanmelding eventueel bezwaar hiertegen kenbaar maken. De professionaliteit van de school Docenten volgen bijscholingen om breder ­inzetbaar te zijn, óf om juist te specialiseren. We hebben een sluitende begeleidingsstructuur (zie ook hoofdstuk 6). De school heeft een uitgebreid netwerk ten behoeve van de ondersteuning en toeleiding naar arbeid. Voor de begeleiding van de professionalisering van de leerkracht worden soms video-opnamen van een lessituatie gebruikt als hulpmiddel. Deze video-opnamen worden uitsluitend intern voor dit doel gebruikt. Leerlingen vullen vragenlijsten in over leer­ krachten ter voorbereiding van functionerings­ gesprekken van de leerkracht met de direct leidinggevende.

15/16

lestijden Vanaf 8.00 uur is de school open. Om 8.15 uur beginnen de eerst lessen. Meestal zijn de leerlingen vóór 14.30 uur uit. Vier keer per jaar is er een vergaderweek voor docenten. Dan zijn de leerlingen om 12.30 uur uit. (Dit geldt niet voor leerlingen die op stage zijn: stages gaan gewoon door). Voor een totaal overzicht: zie website.

Reglement voor de Raad van Advies Ons Middelbaar Onderwijs Het reglement voor de Raad van Advies Ons Middelbaar Onderwijs regelt de relatie ­tussen de rector en de Raad van Advies.

Vakantierooster Het vakantierooster voor het schooljaar 15-16 is afgestemd binnen scholengroep Het Plein. Voor exacte data verwijzen we naar de website. Op de site worden ook vrije dagen en/of stu­ diemiddagen aangegeven.

Regeling ter voorkoming van seksuele ­intimidatie, agressie en geweld (waaronder ­pesten) en discriminatie Voor de school is een regeling vastgesteld door de Raad van Bestuur. Op basis van deze regeling wordt de zorg voor een prettig ­schoolklimaat en een prettige omgang met elkaar nagestreefd. Voor meldpunt vertrouwensinspecteurs, zie hoofdstuk 13.

Rechten en plichten van ouder(s), ­leerlingen en bevoegd gezag Een overzicht van de rechten en plichten welke zijn opgesteld door de Raad van Bestuur van Ons Middelbaar Onderwijs zijn te vinden via de website van de school: www.praktijkschooleindhoven.info Managementstatuut Ons Middelbaar Onderwijs Het managementstatuut Ons Middelbaar Onderwijs regelt de verhouding tussen de Raad van Bestuur en de rector. Schoolmanagementstatuut Het schoolmanagementstatuut regelt de ­verhouding tussen de rector en de overige leden van de schoolleiding en andere functionarissen. NB. Voorbehoud hierbij is dat het school­ managementstatuut van de school is vastgesteld door de Raad van Bestuur en aldus in werking is getreden.

Het Leerlingenstatuut De rechten en plichten van leerlingen staan in het leerlingenstatuut.

Social Media protocol Praktijkschool Eindhoven heeft een Social Media protocol waarin afspraken en richtlijnen zijn vastgelegd. Een en ander is ook vastgelegd in het Schoolveiligheidsplan. Reglement bezwaar en beroep in leerlingenzaken Het reglement bezwaar en beroep in leerlingen­ zaken regelt de procedure rond de behandeling van bezwaar en beroep. Het gaat dan om besluiten met betrekking tot examenzaken en de toelating, bevordering, schorsing en verwijde­ ring van leerlingen. Klachtenregeling Ons Middelbaar Onderwijs De Raad van Bestuur stelde een klachten­ regeling voor de school vast. Op basis van deze regeling kunnen ouders en leerlingen een klacht indienen. Het gaat dan om beslissingen of het nalaten daarvan van personeel, school­ leiding of bestuursleden. De klacht wordt pas behandeld als er op de school zelf geen ­bevredigende oplossing is gevonden.

21

Medezeggenschapsreglement Ons Middelbaar Onderwijs Het medezeggenschapsreglement Ons Middelbaar Onderwijs regelt de ­samenstelling en bevoegdheden van de medezeggenschapsraad. Privacyreglement Ons Middelbaar Onderwijs In het privacyreglement staat op welke wijze de school zich aan de kaders van de Wet Bescherming Persoonsgegevens houdt. Alle bovengenoemde reglementen liggen ter inzage bij de schooladministratie. U kunt deze ook downloaden van www.omo.nl (behalve het leerlingenstatuut van de school en het social media protocol). Financiën Op Praktijkschool Eindhoven worden alle lessen en activiteiten die van een school verwacht mogen worden, bekostigd uit de Rijkssubsidie. Schoolkosten en schoolbenodigdheden De benodigde schoolboeken worden door de school verstrekt. Daarnaast worden verschillende schoolmaterialen door de school ter beschikking gesteld. Een aantal materialen, waaronder: atlas, woordenboek, tekenmateriaal, passer, rekenmachine, schrijfgerei, sportkleding en ­dergelijke, dienen de ouder(s) zelf aan te schaffen. Voor aanvang van het schooljaar ontvangen de leerlingen/ouder(s) bericht over welke boeken/ materialen door school verstrekt worden en welke artikelen men zelf dient aan te schaffen. Met klem worden de ouder(s) verzocht er op toe te zien dat hun zoon/dochter de schoolmateria­len in orde heeft. Leerlingen die hun school­materialen niet bij zich hebben, kunnen niet deelnemen aan de les en zullen naar huis gestuurd worden om een en ander eerst in orde te brengen.

22

Er is géén vrijwillige ouderbijdrage. Als er extra activiteiten gepland worden, zoals een schoolreis, of examens, dan wordt aan ouders éérst gevraagd of hun zoon/dochter mee mag doen aan de activiteit. Als ouders akkoord gaan met deelname hebben ze ook een betalingsverplichting. Er volgt een rekening via de centrale administratie. LET OP: niet op tijd betalen betekent niet meedoen! Als er ­betalingsachterstand ontstaat, mag een leerling niet meedoen aan extra activiteiten tot de ­achterstand is weggewerkt. Kluisjes Alle leerlingen, die lessen volgen op de locatie Amundsenlaan krijgen een kluisje toegewezen. De leerling is verplicht om het kluisje te gebrui­ ken voor het opbergen van jas­sen, regenkle­ ding, helmen en der­gelijke (deze mogen niet mee de klas worden in g ­ enomen). De leerlingen ontvangen een s­ leuteltje van het kluisje. Sleutels mogen niet worden b ­ ijgemaakt. Het gebruik van één kluisje door twee of meer leerlingen is niet toegestaan. Als de leerling de kluissleutel verliest krijgen de ouders een rekening om de kosten van een nieuwe sleutel te vergoeden. De directie houdt zich het recht voor om de inhoud van de kluisjes, met twee personen, te allen tijde, zonder melding vooraf, te controleren. De school is bij calamiteiten zoals brand of wateroverlast, niet verantwoordelijk en/of ­aansprakelijk voor de geleden schade. Tevens acht de school zich niet aansprakelijk voor het zoekraken of het verdwijnen van naar school meegenomen privé-eigendommen zoals gsm’s, pda’s, mp-3 spelers et cetera, uit de kluis­ jes. De inhoud van de kluisjes is privé-eigen­ dom. In uw polis kunt u terugvinden of uw verzekering deze schade dekt.

Tegemoetkoming kosten Steeds meer ouder(s) kunnen hun kinderen niet mee laten doen met bijvoorbeeld sport, muziek of dansles, hobbyclub et cetera, omdat ze dat niet kunnen betalen. De kosten voor school (bijvoorbeeld schoolbenodigdheden, schoolreis, kamp, excursies) zijn soms niet meer op te ­brengen. In veel gevallen kunnen gezinnen een aanvraag bij de gemeente doen voor ­bijzondere bijstand- of ondersteuningsregelingen. Informeer bij uw gemeente naar de mogelijk­ heden die uw gemeente biedt en voor welke tegemoetkoming u in aanmerking komt. Daarnaast zijn in Eindhoven vier stichtingen actief die kinderen tussen de vier en achttien jaar kansen bieden om toch mee te kunnen doen: Stichting Leergeld www.leergeld.nl Het Jeugdsportfonds www.jeugdsportfonds.nl Het Jeugdcultuurfonds www.jeugdcultuurfonds.nl Emancipatiefonds Trudo www.trudo.nl

De activiteiten omvatten onder andere: –– introductieprogramma 1e leerjaar –– excursies –– kerstviering –– feestavond –– (zaal)voetbaltoernooi –– wintersportdag –– zomersportdag –– film- of theatervoorstelling –– sporttoernooien op schoolniveau –– (facultatief) schoolreis

15/16

Schoolboeken De school gaat ervan uit dat de leerling ­zorgvuldig omgaat met de geleende boeken. Dit betekent: –– De boeken worden niet beschreven. –– De pagina’s worden niet gevouwen. –– Er wordt niet in de pagina’s geknipt. –– De boeken mogen niet verloren gaan.   Als bij het inleveren aan het einde van het schooljaar blijkt dat de boeken niet op tijd of onvolledig worden ingeleverd of onzorgvuldig zijn gebruikt, dan is de school gerechtigd de schade te verhalen op de leerling. Leerlingen die, om welke reden dan ook, voor het eind van het schooljaar de school verlaten, moeten de boeken op school inleveren.

Activiteiten In het lesprogramma zijn diverse activiteiten opgenomen, die de sociale interactie van de leerlingen bevorderen. De activiteiten in lestijd maken onderdeel uit van het lesprogramma en zijn daarom verplicht en gratis. De activitei­ ten buiten lestijd en de schoolreizen zijn faculta­ tief. Zie ook: financien onder Praktische zaken. Over de verschillende activiteiten ontvangen de leerlingen en hun ouder(s) gedurende het schooljaar meer informatie.

23

Aansprakelijkheid en verzekeringen

9

De Raad van Bestuur van de Vereniging OMO is niet verantwoordelijk voor eigendommen van leerlingen en personeelsleden die op school zoek raken of beschadigd worden. Materiële schade is niet verzekerd en wordt alleen vergoed als ze valt onder de bepalingen van het waarborgfonds. Schade opzettelijk door leerlingen toegebracht aan eigendommen van de school of van anderen, wordt op kosten van de leerling hersteld.

Aansprakelijkheidsverzekering voor ondergeschikten De Raad van Bestuur heeft bij Meeùs een ­algemene aansprakelijkheidsverzekering ­afgesloten voor ondergeschikten (personeel en vrijwilligers). Deze verzekering dekt schade als de ondergeschikte aansprakelijk is voor beschadiging, teniet of verloren gaan van zaken (zaakschade) dan wel letsel of benadeling van gezondheid (personenschade). Schades, waarvoor de school aansprakelijk is, moeten onmiddellijk aan de school worden gemeld. De school meldt de schade bij de verzekeringsmaatschappij. Aansprakelijkheid De schoolleiding aanvaardt geen aansprakelijk­ heid voor verlies, diefstal of schade aan privé­ eigendommen van leerlingen en medewerkers. Dit heeft betrekking op alle verblijfsruimtes op het terrein van de school. Hieronder vallen ook de kluisjes, (brom-)fietsstalling en garderobe.

24

Stagiaireverzekering Ten behoeve van scholieren die stage gaan lopen, zijn er aparte clausules opgenomen in de algemene aansprakelijkheidsverzekering. Voor stages waarvoor een stageovereenkomst is vastgesteld, geldt dat de aansprakelijkheid van de leerlingen is meeverzekerd voor schade die is toegebracht aan het stageadres, of aan derden tijdens de stageactiviteiten, vanaf het moment dat zij voor het verrichten van die activiteiten zijn gearriveerd, tot het moment dat zij na het beëindigen van de activiteiten het stageadres verlaten. Als de stageovereenkomst geen ­bepalingen over aansprakelijkheid bevat, rust de aansprakelijkheid, conform burgerlijk wetboek, bij de werkgever (stagebedrijf).

15/16 Doorlopende schoolgroepsreisverzekering De Raad van Bestuur heeft een doorlopende reisverzekering afgesloten. Dit betekent dat deelnemers aan schoolreizen en buitenlandse reizen zijn verzekerd tegen personenschade en zaakschade. De polisvoorwaarden van alle verzekeringen zijn ter inzage beschikbaar bij de school­ administratie. Als ouder(s) de dekking van deze verzekeringen onvoldoende vinden, dient de ouder op eigen initiatief voor bijverzekering zorg te dragen. Voor andere of hogere vergoedingen aanvaardt de Raad van Bestuur geen aansprakelijkheid.

Schoolongevallenverzekering Ons Middelbaar Onderwijs (OMO) heeft een schoolongevallenverzekering afgesloten. In deze verzekering zijn alle leerlingen en alle medewerkers tegen ongevallen verzekerd tijdens schooltijd en op weg van huis naar school en andersom. Deze verzekering is alleen van toepassing op lichamelijk letsel en niet op materiële schade. Het voordeel van deze verzekering ten opzichte van de dekking via de aansprakelijkheidsverzekering is dat de schoolongevallenverzekering voorbij gaat aan het aansprakelijkheidsstuk, waardoor er naar verwachting sneller tot een uitkering kan worden gekomen.

25

Contact en bereikbaarheid

10

Contact Alle medewerkers van Praktijkschool Eindhoven zijn telefonisch bereikbaar via het algemene ­telefoonnummer van de school: 040 - 245 07 78 Directie Praktijkschool Eindhoven mw. E. van Vugt-van de Moosdijk vestigingsdirecteur [email protected] 06 - 18 42 06 00 mw. S. van Lieshout teamleider bovenbouw [email protected] 06 - 41 25 90 50 dhr. D. van Steen teamleider onderbouw [email protected] 040 - 245 07 78 Kerndirectie van Scholengroep Het Plein mw. drs. C.I.M. Sebregts rector [email protected] 06 - 81 022 502 drs. J.H.J. Taphoorn directeur [email protected] 040 - 252 18 Voor een overzicht van mentoren, en functio­narissen en coördinatoren binnen de school: zie website. Bereikbaarheid Praktijkschool Eindhoven ligt in Woensel aan de Amundsenlaan op korte afstand van het stads­ centrum. De school is gemakkelijk bereikbaar per openbaar vervoer en vanaf het station is het circa twintig minuten lopen. Het Arbeids Toeleidings Centrum (ATC) van de school is gevestigd aan de Rooijakkersstraat op het industrieterrein De Hurk.

26

15/16

SCHOOL Bezoekadres: Amundsenlaan 6 5623 PV Eindhoven Telefoon : 040 - 245 07 78 E-mail : [email protected] Website : www.praktijkschooleindhoven.info Bank : NL25 RABO 0150 184123 t.n.v. OMO inzake Scholengroep Het Plein Openbaar Vervoer Van station NS naar de Amundsenlaan: Lijn 1 Achtse Barrier Lijn 3 Blixembosch-west Lijn 9 Son en Breugel Lijn 141 Best Lijn 142 Best

ATC Bezoekadres: Rooijakkersstraat 3 5652 BA Eindhoven Telefoon : 040 - 266 10 60 Openbaar Vervoer Van station NS naar de Rooijakkersstraat: Lijn 110 Ergon De Hurk Lijn 401 De Hurk/Airport Lijn 402 Veldhoven Zonderwijk

Colofon: Redactie en samenstelling : Liesbeth van Vugt-van de Moosdijk Eindredactie : Maaike van der Graaf en Ingrid van Lint Vormgeving en opmaak : SKON creative communications – Eindhoven

27

Adres: Amundsenlaan 6 5623 PV Eindhoven T 040 - 245 07 78 E [email protected] W www.praktijkschooleindhoven.info Praktijkschool Eindhoven is onderdeel van: –– Scholengroep Het Plein –– Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs