Schoolgids St. Ludgerus Zwolle 1516

Schoolgids St. Ludgerus Zwolle 1516

Schoolgids Basisschool Sint Ludgerus Zwolle Groenlo

We zijn onderdeel van SKPCO Delta Arnhem www.deltascholen.org

1


Woord vooraf In deze gids kunt u alles lezen wat u moet weten over onze school. De schoolgids staat op de site. Veel informatie over onze Deltascholen staat ook op de Deltasite: www.deltascholen.org Daarnaast staat er ook informatie op onze eigen site. Bij het kopje ouders kunt u naar documenten gaan. Daar staat informatie over verzuim, verlof, GGD, vakanties etc. Veel protocollen die voor alle Deltascholen gelden, staan in het veiligheidsplan van SKPCO Delta. Ook dit plan hebben we op onze eigen site gezet. Met vriendelijke groet namens het team van basisschool St. Ludgerus, Hans van Loosen directeur

School R.k. Basisschool St. Ludgerus Meddoseweg 21 7142 HA Groenlo 0544- 461044 www.ludgerus-zwolle.nl [email protected]

Bestuur: SKPCPO Delta Postbus 2044 6802CA Arnhem 026 7600900 www.deltascholen.org [email protected] Beverweerdlaan 2 6825AE Arnhem

Directeur Hans van Loosen 0544-471002 / 06 2840 1197

directeur Cilia Stortelder(maandagmiddag)

Intern Begeleider: Veronique Mos 0544 462186 / 06 2081 0255

2

Schoolgids St. Ludgerus Zwolle 1516 Inhoudsopgave: 1. De school Situering van de school Schoolgrootte Indeling van de school Verkeersveiligheid 2.Waar de school voor staat Missie en Visie van bestuur DELTA Uitgangspunten Identiteit Het klimaat op school Hoe werken wij? 3. De organisatie van het onderwijs De organisatie van de groepen Het personeel en vervanging Stagiaires De activiteiten voor de kinderen ICT – onderwijs Contacten met andere scholen, de bibliotheek, peuterspeelzaal en buurt 4. De kwaliteit van ons onderwijs Inleiding Doelen Kwaliteitszorg op Stichtingsniveau Kwaliteitszorg op schoolniveau Resultaten van het onderwijs Scholing Waarderingsonderzoek Schoolontwikkeling 5. De zorg voor kinderen De opvang van nieuwe leerlingen in de school Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen in de school Schoolloopbaan Doel en planning van de zorg Het samenwerkingsverband Oost Achterhoek De wet Passend onderwijs vanaf 1 augustus 2014 De verwijsindex De overgang naar het voortgezet onderwijs Gezondheidszorg Schooltandverzorging 6. De ouders Informatievoorziening naar ouders De betrokkenheid van ouders De ouderraad (OR)/ de vrijwillige ouderbijdrage Medezeggenschapsraad 7 . Diverse regelingen Schooltijden Vakantierooster Verlofregeling De klachtenregeling verwijdering van leerlingen Schoolverzekering Sponsoring Hoofdluisbeleid Overblijven Buitenschoolse activiteiten 8. Het bestuur

3

Schoolgids St. Ludgerus Zwolle 1516 Contactgegevens bestuur Contactgegevens inspectie 9. Overige wetenswaardigheden Schoolkrant Schoolfotograaf Vulpennen Veiligheidsplan 10. Allerlei over de school: vakanties, regels 11. Opbrengsten van ons onderwijs Bijlage: overzicht vrije dagen

4

Schoolgids St. Ludgerus Zwolle 1516 1. De school Situering van de school Basisschool Sint Ludgerus ligt in de kern van Zwolle en hoort bij de gemeente Oost Gelre. Onze prachtig gelegen school staat midden in een plattelandsgebied. De school heeft dan een groot voedingsgebied. Veel kinderen moeten een eind fietsen om op school te komen. Schoolgrootte De St. Ludgerusschool heeft op dit moment ruim 80 leerlingen. We werken vanuit 4 combinatiegroepen. De verwachting is dat het leerlingenaantal de komende jaren zal dalen. Indeling van de school Naast 5 lokalen heeft de school een aantal andere ruimtes: gemeenschapsruimte / hal; personeelskamer; directiekamer; Ib-ruimte, boven; peuterspeelzaal: Eén lokaal van de school is voor twee ochtenden verhuurd aan peuterspeelzaal “Klein Duimpje” De peuterzaal heeft een eigen ingang, berging en buitenspeelplaats. er zijn 3 bergruimtes binnen en drie bergruimtes buiten. Er is een grote speelplaats. We maken ook gebruik van ’t Strootman, een groot sportterrein dichtbij de school. Er is een overdekte fietsenstalling. Verkeersveiligheid Kinderen die met de fiets naar school komen adviseren wij een verkeershesje te dragen. Soms brengen en halen de ouders kinderen met de auto. We verzoeken u om bij het laten in- en uitstappen op te letten op het volgende: extra letten op spelende en overstekende kinderen; uitsluitend gebruik te maken van de stopplaatsen, die daarvoor bij de school zijn ingericht; niet te parkeren op en om de plaatsen, waar de kinderen oversteken. Verkeersouders: De verkeersouders zijn de contactpersonen tussen de ouders, de school en diverse organisaties als het gaat om de verkeersveiligheid van kinderen. Zij zorgen er voor dat de schoolroute en de schoolomgeving zo verkeersveilig mogelijk is. Ook ondersteunen zij het verkeersonderwijs door het aanreiken van diverse materialen en het helpen ze bij het verkeersexamen. Zij voeren jaarlijks in oktober een fietsenkeuring uit bij de fietsen van leerlingen vanaf groep 3.

2. Waar de school voor staat Missie van ons bestuur DELTA IDENTITEIT Delta wil dialoogscholen, die vanuit de eigen grondslag de open dialoog voeren met alle gezindten, waarbij de waarheid van elke visie gerespecteerd wordt. dialoogscholen vanuit eigen grondslag. solidariteit en respect voor de medemens. KLIMAAT Het klimaat (de sfeer, de cultuur) moet in overeenstemming zijn met onze identiteit. Een ieder moet zich veilig en prettig voelen met elkaar. We hebben ook een gezamenlijke pedagogische opdracht. leerling-vriendelijke en veilige scholen.

5

Schoolgids St. Ludgerus Zwolle 1516 individuele en sociale begeleiding van leerlingen. KWALITEITSSCHOLEN Delta wil kwaliteitscholen, waaraan we gezamenlijk vorm moeten geven ten dienste van onze leerlingen. gericht op vorming van de mens en op de maatschappij van morgen. passend onderwijs op maat voor alle leerlingen.

Uitgangspunten De missie van onze school is het verzorgen van goed basisonderwijs vanuit de gedachte “Met mekare veur mekare”. Deze slogan vanuit de gemeenschap Zwolle werkt ook door in ons onderwijs. Ieder is gelijk, maar niet hetzelfde. Toch maken we er met elkaar een goede en fijne leertijd van en daar draagt groot en klein zijn steentje aan bij. De visie is uitgewerkt in de volgende kernwaarden: Kernwaarden van de school: Samen Kinderen leren verantwoordelijkheid voor elkaar te dragen. Kinderen leren met en van elkaar, ieder op hun eigen manier. Kinderen leren de verschillen die er tussen hen bestaan (h)erkennen. Kinderen leren samen te vieren, samen te beleven en te ervaren, op schoolniveau en op groepsniveau. Er wordt veel van kinderen verwacht. Zelf Kinderen leren zelf verantwoordelijk te zijn voor hun werk door zelf te kiezen, te plannen, uit te voeren en te evalueren. Kinderen mogen op verschillende niveaus en naar eigen interesse werken. Kinderen mogen hun prestaties tonen, resultaten vieren, trots zijn op wat ze kunnen. De ontwikkeling van kinderen wordt zichtbaar gemaakt, voor henzelf en voor anderen. Er worden gesprekken gevoerd met kinderen. Kinderen worden uitgedaagd zich verder te ontwikkelen. Kinderen mogen zichzelf ontplooien. Leeromgeving Er wordt een rijke, voorbereide leeromgeving aangeboden, waarbinnen kinderen actief leren en ontdekken. ICT: Kinderen worden voorbereid op de maatschappij door gebruik te maken van ICT en andere hulpmiddelen. We leren de kinderen hoe ze verantwoord kunnen omgaan met multimedia. Identiteit Wij zijn een katholieke school en werken met de methode Hemel en Aarde. De Eerste Communie en H. Vormsel worden door de parochie verzorgd op een aantal woensdagmiddagen. Ook kinderen waarvan de ouders niet katholiek zijn, zijn welkom op de St. Ludgerus. Wel vragen we om onze uitgangspunten te respecteren. Het klimaat op school We willen een goede sfeer op school en proberen die sfeer te bevorderen door de kinderen geborgenheid en veiligheid te bieden. Goede omgangsvormen zijn erg belangrijk: Ga met een ander om, zoals jij wilt dat die ander met jou omgaat! Dit zijn de belangrijkste schoolregels Iedereen hoort erbij. We willen een veilige school. We gaan correct en met respect met andere mensen om. We gaan netjes met onze spullen om. Aan het begin van het schooljaar worden de klassenregels samen met de kinderen gemaakt. Op deze manier worden de leerlingen actief betrokken bij het gedrag in de groep en de omgang met elkaar. Voor een correct omgaan met elkaar gebruiken we de methode ”kanjertraining”. Hoe werken wij? Handelingsgericht werken (HGW) .

6

Schoolgids St. Ludgerus Zwolle 1516 Handelingsgericht werken (HGW) is de basis van ons onderwijs. We willen zo veel mogelijk recht doen aan verschillen tussen onze leerlingen, het onderwijs zo goed mogelijk afstemmen op de onderwijsbehoeften en de onderwijsmogelijkheden van de kinderen. Leerlingen en leerkrachten moeten zich competent voelen en zorgen er samen voor dat er een goed klassenmanagement is. Doelen van HGW: Een doorlopende ontwikkeling bieden voor kinderen; kijken naar mogelijkheden en niet naar onmogelijkheden. Aansluiten bij de mogelijkheden van kinderen. Opbrengstgericht werken. Leerkrachten zorgen voor een goed klassenmanagement. Om het beste uit de kinderen te halen, gaan we de resultaten van de leerlingen, van de groep en van de school twee keer per jaar analyseren. Leerkrachten doen dit door te reflecteren op hun handelen aan de hand van de resultaten van de kinderen in hun groep. Er wordt gekeken of iedereen genoeg vooruit is gegaan en welk vervolgaanbod weer nodig is. Op schoolniveau worden de opbrengsten geanalyseerd door de directeur, de leerkrachten en de IB-er. Het eindverslag wordt in het team besproken. Klassenmanagement en organisatie Kies- en planbord, dagen weektaak De leerlingen van groep 1 en 2 leren plannen met het kiesbord. Ze geven daarop aan wanneer ze een bepaalde activiteit voor die week gaan doen. In groep 3 en 4 beginnen de kinderen met een dagtaak, waarop het werk van die dag is aangegeven. Vanaf groep 5 krijgen de kinderen een weektaak. Ze kunnen zien welke leerstof die week aan de orde komt en verwerkt moet worden en ze moeten leren om te plannen. Afhankelijk van de leerling(en) zullen bijstellingen in de moeilijkheid en/of hoeveelheid van de taak gedaan worden. Het proces van plannen en verantwoording nemen voor het werk begeleiden we steeds. Het verkeerslicht Het verkeerslicht is een hulpmiddel dat we gebruiken om de beschikbaarheid van de leerkracht op dat moment aan te kunnen geven. Het verkeerslicht hangt in alle groepen en heeft drie kleuren: rood, oranje en groen. Rood = alleen werken, de leerkracht is niet beschikbaar voor je en je mag ook niet overleggen met medeleerlingen. Deze kleur wordt gebruikt als er een toets is of als een instructie gegeven wordt aan een ander deel van de groep waarbij niet gestoord mag worden. Oranje = De leerkracht is niet beschikbaar voor je, maar je mag hulp vragen aan medeleerlingen. Deze kleur wordt gebruikt als de leerkracht met een kind of een groepje aan het werk is, maar waarbij werk-ruis niet stoort. Groen = De leerkracht is beschikbaar en je mag ook hulp vragen aan medeleerlingen. Het voordeel van het verkeerslicht is dat kinderen steeds weten of ze een beroep kunnen doen op de leerkracht. De leerkracht krijgt zo tijd om aan één kind of groepje een extra instructie te geven of om een groepje te begeleiden bij het inoefenen. Hulpblokje Dit is een blokje dat elke leerling vanaf groep 3 heeft om aan te geven of hij/zij tijd heeft om hulp te geven aan een ander kind. Het blokje ligt op rood als het kind niet gestoord wil worden en het blokje ligt op groen als het kind tijd heeft om anderen te helpen. Er staat ook een vraagteken op het blokje. Dit ligt naar boven als de leerling een hulpvraag heeft .De leerkracht loopt op gezette tijden hulprondes en ziet dan meteen wie hulp nodig heeft. Inloop/taaktijd In groep 1 en 2 werken we met een inloop of taaktijd. De kinderen gaan zelfstandig aan het werk. De leerkracht heeft dan tijd om een groepje instructie te geven, een observatie te doen of andere hulp te bieden. De kinderen van groep 3 tot en met 8 beginnen elke dag met een half uur vrij lezen. Instructie Directe instructiemodel: deze manier van instructie geven wordt in veel lessen gehanteerd Het directe instructiemodel start met activeren van reeds aanwezige kennis. Het doel van de les wordt benoemd, zodat de kinderen weten wat ze die dag gaan leren. Dan volgt een korte duidelijke instructie en wordt er klassikaal kort geoefend. Hierna kunnen de eerste leerlingen aan de slag. Wie dat nodig heeft krijgt meer uitleg. Als na die uitleg nog een klein groepje overblijft, verwerken die samen met de leerkracht de oefenstof van die les. . Modelling Bij het leren ‘begrijpen wat je leest’ doet de leerkracht vaak hardop denkend voor, om zo over te brengen hoe je een tekst beter kunt begrijpen. Het gaat hier dus om voordoen – nadoen. Dit modellen gebruiken we bij het vak begrijpend lezen, maar ook bij de andere vakken.

7


3. De organisatie van het onderwijs De organisatie van groepen We werken met jaargroepen waarin kinderen van ongeveer gelijke leeftijd worden geplaatst: het leerstofjaarklassensysteem. We kijken goed naar de behoeftes van de leerlingen bij het groeperen en het verdelen van de beschikbare formatie over de school. Naast het basisaanbod van de leerstof krijgen leerlingen, die meer aankunnen de mogelijkheid tot verdieping en verrijking. Kinderen die moeite hebben met de leerstof worden binnen de klassensituatie geholpen door middel van een aangepast aanbod. Groepsverdeling, aanwezigheid personeel + contactgegevens In verband met de wet op de privacy publiceren we alleen de school mailadressen van de leerkrachten. We verzoeken u contact met medewerkers op te nemen via school of per mail. Alleen in geval van een calamiteit kunt u privé bellen met de directeur. Het best kunt u bellen tegen acht uur, tussen 12.00 en 13.00 uur en na half vier. Het lesprogramma wordt dan niet verstoord. groep 1-2

juf Annelies

ma, di, wo

[email protected]

juf Inge

do, vrij

[email protected]

juf Irma

ma, di, wo

[email protected]

juf Veronique

do ocht, vrij ocht

[email protected]

meester Hans

do mi

[email protected]

groep 5-6

juf Marijn meester Hans

ma, di, do, vr wo

[email protected] [email protected]

groep 7-8

juf Marloes juf Carlijn

ma, di wo, do, vr


groep 3-4

Directietaken Hans van Loosen

woe, do, vr

IB, R.T.

Veronique Mos

ma

Administratie

Martina Spekschoor

do mi

Conciërge

Henk Schutte

wo mi, do , vr

Cilia Stortelder : ma mi

Het personeel en vervanging De groepsleerkrachten zijn verantwoordelijk voor de gang van zaken binnen hun groep. Met het hele team worden de kaders waarbinnen het onderwijs gegeven wordt helder gemaakt en de afspraken worden vastgelegd t.a.v. methodes, werkwijzen, processen en ook pedagogische benadering van kinderen. Zo ontstaat een doorgaande lijn in de school voor alle onderdelen. De intern begeleider: De taak van de interne begeleider is het coördineren van de leerlingenzorg. Dit is o.a. het toetsrooster maken voor de school, het coachen van de leerkrachten, het organiseren van de groeps- en leerlingbespreking en het evalueren van de resultaten samen met de directie. Ook is de intern begeleider lid van het managementteam en helpt initiatieven nemen voor schoolontwikkeling vanuit de aandachtspunten van zorg. Een administratief medewerkster is gedurende een dagdeel op school aanwezig. Een conciërge is een halve week op school. Delta heeft een eigen ICT-afdeling. Hier kunnen we een beroep op doen. De directeur is drie dagen op school en wordt één middag ondersteund door een collega directeur. Vervanging bij ziekte of verlof. Als een leerkracht ziek is of verlof heeft, komt er een invalleerkracht. Soms kan een teamlid een groep opvangen, anders komt er vervanging. Soms is het niet mogelijk meteen een invaller te vinden. Dan gelden onderstaande afspraken die het bestuur met de directeuren gemaakt heeft: De school zal er zoveel mogelijk aan doen om te voorkomen dat kinderen naar huis moeten worden gestuurd. Pas als dit niet meer haalbaar is, zal worden overgegaan tot het naar huis sturen van één of meerdere groepen. Kinderen worden niet zonder voorafgaande schriftelijke of telefonische mededeling aan de ouders of verzorgers naar huis gestuurd. Mocht er opvang door niet-leerkrachten beschikbaar zijn, zoals onderwijsassistenten, groepsassistenten of pabo-studenten, waarvan duidelijk is dat zij de verantwoordelijkheid aankunnen, dan kan dit op basis van vrijwilligheid en onder toezicht van een bevoegd leerkracht.

8

Schoolgids St. Ludgerus Zwolle 1516 Mocht er gedurende langere tijd geen vervanging gevonden kunnen worden, dan worden de groepen beurtelings naar huis gestuurd. Mochten kinderen thuis absoluut niet opgevangen kunnen worden, dan zal de school zorgen voor noodopvang. Slechts bij hoge uitzondering kan sprake zijn van noodopvang. Noodopvang is noch voor de school, noch voor het kind prettig. Daarom moet dit zoveel mogelijk beperkt worden. Leerkrachten die net gestart zijn of gewisseld zijn van school worden begeleid door Sandra Stortelder. Stagiaires Onze stagiaires komen van de PABO de Iselinge. Deze studenten volgen de opleiding voor leerkracht. Het Graafschap College leidt op tot klassenassistent. Op de Ludgerus is Agnes Spijkerman ‘Opleider in school’. Zij heeft als taak het coördineren en begeleiden van de studenten van Iselinge. Vanzelfsprekend blijft de groepsleerkracht de eindverantwoordelijkheid voor de groep houden, ook als de stagiaire les geeft.

De activiteiten voor de kinderen De kinderen in groep 1 en 2 leren spelenderwijs binnen thema’s. De leerlingen krijgen binnen de thema’s activiteiten en opdrachten met betrekking tot taal en rekenen. We maken hierbij gebruik van Kleuterplein. Het werken met ontwikkelingsmateriaal en beweging- en expressieactiviteiten zijn in groep 1en 2 ook van groot belang. Door te observeren krijgen de leerkrachten een beeld hoe en hoe snel de kinderen zich ontwikkelen. Blijft de ontwikkeling achter, of loopt de leerling voor, dan overleggen de leerkrachten met de interne begeleider hoe we het aanbod voor de leerling kunnen aanpassen. Aan het begin van ieder schooljaar geven de groepsleerkrachten een informatieavond over de wijze waarop in de groep wordt gewerkt. Dit jaar is de avond gepland op woensdag 9 september. Met de basisvaardigheden lezen, schrijven, taal en rekenen wordt in groep 3 methodisch gewerkt. De vooraf doorgegeven informatie omtrent een leerling door de leerkracht van groep 1 en 2 is daarbij natuurlijk van groot belang. De leerkracht van groep 3 kan op deze wijze aansluiten bij de behoeftes en het niveau van de leerlingen. Zo gaat de informatie over van groep naar groep. We gebruiken: Taal /lezen: gr 3: ‘Veilig Leren Lezen’ en ‘Humpie Dumpie’ Taal groep 4: Taalverhaal Taal: gr 5 t/m 8 : ’Taal Actief” Technisch lezen: ‘Estafette’ Begrijpend Lezen: ‘Nieuwsbegrip’ Rekenen: ‘Wereld in getallen” Schrijven: ‘Pennenstreken’ Sociaal-emotionele ontwikkeling: “Kanjertraining” Vanaf groep 4 werken we voor de zaakvakken met: Aardrijkskunde: ‘De Blauwe Planeet’. Geschiedenis: Tijdzaken. Natuur en techniek: ‘Natuniek’. Tevens doen we mee aan diverse activiteiten, georganiseerd door het N.M.E. (Natuur en Milieu Educatie), en we krijgen een aanbod van de bibliotheek. Catechese: levensbeschouwing: Hemel en Aarde. Creatieve vakken: ‘Uit de Kunst’ en ‘Moet je doen: muziek’. De jongste kinderen spelen veel buiten en hebben daarnaast in de gemeenschapsruimte hun bewegingslessen. Hiervoor moeten gymschoenen aanwezig zijn op school voorzien van een naam. De kinderen vanaf groep 3 t/m groep 8 hebben op donderdagmiddag gymnastiek in de sporthal te Groenlo. Groep 3 t/m 6 gaat met bus, groep 7-8 op de fiets. We geven gymnastiek uit de methode: ‘Basislessen bewegingsonderwijs. Groep 3-4 gaat één keer in de twee weken, op de dinsdagmiddag, naar het overdekte zwembad in Groenlo voor de zwemles. Het vervoer is geregeld met het treintje van Marveld. De leerlingen kijken ook (bijna) wekelijks naar speciale school t.v.-uitzendingen: groep 1 / 2: Koekeloere groep 3 / 4: Huisje Boompje Beestje groep 5 / 6: De Buitendienst groep 7 / 8: Jeugdjournaal groep 7 / 8: School t.v. - weekjournaal ICT - onderwijs

9

Schoolgids St. Ludgerus Zwolle 1516 In alle groepen zijn een aantal P.C.’s beschikbaar en in de hal is een werkplek met meerdere p.c.’s ingericht. Bij veel van de gebruikte methoden zitten digitale verwerkingsmaterialen. Ook voor verdieping en extra oefenen worden de computers ingezet. Alle groepen hebben een digitaal schoolbord. In groep 7 en 8 werken we met de Snappet. Ons ICT Expertisecentrum Groenlo- Eibergen werkt vanuit een lokaal op de Watermolen. Het ICT centrum coördineert projecten op ICT gebied. Voor specifieke onderdelen en begeleiding bij projecten komt het Ixperium in Arnhem in beeld.

Contacten met andere scholen, de bibliotheek, peuterspeelzaal en de buurt We werken samen met andere basisscholen. De directies van de verschillende basisscholen voeren regelmatig overleg met elkaar. In het directieberaad stemmen de directeuren zoveel mogelijk zaken op elkaar af. De Groenlose basisscholen zijn aangesloten bij het samenwerkingsverband Oost Achterhoek. De sbo-school“De Korenburg” staat in Winterswijk. Oost Achterhoek organiseert studiedagen voor directies, intern begeleiders en leerkrachten. Ook de leerlingbegeleiding wordt begeleid vanuit het samenwerkingsverband. Oost Achterhoek biedt jaarlijks een nascholingsaanbod aan. De groepen van onze school bezoeken jaarlijks de bibliotheek. Ons educatieve abonnement heeft een passend aanbod voor alle groepen. We hebben de bibliotheek op school. Dit is een samenwerking tussen de bibliotheek, de kleine kernen van Oost Gelre en de scholen uit de kleine kernen. Peuterspeelzaal “Klein Duimpje” is gevestigd in onze school. Op dinsdag- , en donderdagmorgen is Mw. Y. Nieling aanwezig. Tel: 0544-463138. Er is regelmatig contact met de leidster van de peuterspeelzaal. Er vindt een overdracht plaats van kinderen die vanuit “Klein Duimpje” bij ons naar groep 1 gaan. Goede informatie van de peuterspeelzaal kan voor de leerkrachten van groep 1-2 van groot belang zijn. Contacten met contactgroep Zwolle en Holterhoek De school helpt tijdens de Zwolse kermis met de kinderspelen. Ook is er contact en overleg met de dorpscontactraad over dingen die ons allemaal aangaan in de buurt. De school stelt ruimtes beschikbaar voor zaken in het algemeen belang, zoals verkiezingen, vergaderingen en activiteiten van diverse dorpsgroepen. De school is het hart van Zwolle.

4. De kwaliteit van ons onderwijs Inleiding Binnen kwaliteitszorg is het belangrijk om na te gaan wat de resultaten zijn van ons onderwijs: Doen wij de goede dingen en doen wij die dingen goed? Het team is verantwoordelijk voor de resultaten. door alle betrokkenen wordt gedragen. Er worden conclusies getrokken en maatregelen genomen op individueel -, leerkracht-, groeps- en schoolniveau. Onze visie is de basis van ons werk .Op basis daarvan beslissen we wat we willen houden en wat we willen verbeteren. Vervolgens bepalen we hoe we dat gaan realiseren, evalueren en borgen. Doelen Kwaliteitszorg kent drie doelen: 1. Zicht krijgen en houden op de kwaliteit van alle componenten binnen een school, zowel wat betreft personeel, de proceskant (organisatiegebieden zoals leiderschap, personeelsmanagement en beleid/strategie) alsook de productkant (resultaatgebieden als uitstroomcijfers en waardering door de doelgroepen). 2.Ervoor zorgen dat kwaliteit behouden blijft. 3. Kwaliteit die niet goed genoeg is planmatig verbeteren. We werken volgens de PDSA cyclus. Kwaliteitszorg op Stichtingsniveau De kwaliteitszorg heeft binnen Delta op diverse terreinen aandacht gekregen. Er is beleid uitgewerkt op het gebied van ICT ontwikkelingen, er zijn protocollen met betrekking tot het personeels- en mobiliteitsbeleid, leerlingenzorg, arbobeleid, professionaliseringsbeleid en algemeen, financieel en materieel beleid. Kwaliteitszorg op schoolniveau Op schoolniveau werken we voortdurend aan kwaliteit en het verbeteren daarvan. Onder andere de volgend activiteiten zijn daarop gericht: Up to date houden van onderwijsleerpakketten

10

Schoolgids St. Ludgerus Zwolle 1516 Leerlingen volgen met methodetoetsen en met landelijk genormeerde toetsen van CITO Sociaal Emotionele Ontwikkeling van de kinderen volgen middels OVM en SCOL/Kanvas Het evalueren van de opbrengsten en conclusies daaraan verbinden. Op basis van conclusies gesprekken en acties plannen voor verbetering , waar nodig. Coaching van leerkrachten organiseren en klassenbezoeken houden. Enquêtes afnemen bij leerlingen, ouders en leerkrachten en daaruit conclusies trekken. Deze vertalen we naar gerichte acties. Groeps - en leerlingbesprekingen houden; groepsoverzichten en groepsplannen maken. Gesprekken met ouders en gesprekken met leerlingen voeren. Informatieavonden houden voor ouders. Contacten met de OR en MR onderhouden. Functioneringsgesprekken voeren met alle werknemers. Op de hoogte blijven van nieuwe ontwikkelingen en scholingsbeleid voeren passend bij schoolontwikkeling. Veiligheidsbeleid voeren en onderhoud van gebouw en ruimtes bewaken. De inspectie bezoekt de scholen één keer in de 4 jaar. Het laatste bezoek was in mei 2014. We hebben weer een 4-jarig arrangement gekregen. Ook het bestuur van de stichting Delta controleert regelmatig de kwaliteit van de scholen d.m.v. schoolbezoeken. Het schoolbezoek omvat o.a. gesprekken met de directie, de intern begeleider, ouder- , leerlingen teamvertegenwoordiging.

Resultaten van het onderwijs De resultaten van de leerlingen worden digitaal bijgehouden in Esis B. Elke leerkracht heeft een klassenmap met gegevens van de leerlingen. In deze klassenmap zitten de groepsplannen en staat de voorbereiding en de evaluatie van de lessen. De voortgang van de kinderen staat tevens beschreven in het rapport, dat ze 2 keer per jaar meekrijgen. De resultaten worden met de ouders tijdens de 10 minuten gesprekken besproken. In april wordt de eindtoets basisonderwijs van het CITO afgenomen. De basisschool geeft vóór 1 maart een schriftelijk advies aan de ouders. Dit advies gaat ook naar het Voortgezet Onderwijs en is leidend. Bij het bepalen van het juiste schooltype voor voortgezet onderwijs kijken we naar resultaten van de kinderen, maar ook naar de manier waarop die resultaten zijn behaald ( taak-,werkhouding). Scholing Het onderwijs is voortdurend in beweging. Om daarin mee te gaan moet een leerkracht voldoende flexibel zijn, maar ook zijn eigen kennis voortdurend uitbreiden en vernieuwen. Vandaar dat er regelmatig scholing plaatsvindt van de leerkrachten. Soms gebeurt dit in teamverband, soms individueel. Daarvoor worden er jaarlijks studiedagen ingepland. Waarderingsonderzoeken voor ouders, leerlingen en leerkrachten SKPCO Delta nodigt ouders , leerlingen en leerkrachten uit om elke drie jaar een enquête in te vullen. De directie analyseert deze uitkomsten en bespreekt deze met team, ouders en leerlingen. Zo worden aandachtspunten geformuleerd waaraan acties gekoppeld worden De waarderingsonderzoeken worden zo een onderdeel van de schoolontwikkeling en de IPB. In november 2015 worden de enquêtes weer uitgezet. Schoolontwikkeling In ons schoolplan omschrijven we wat we willen bereiken in de komende jaren. Nieuwe inzichten met betrekking tot het leren worden ingepast in het onderwijs dat we geven. We blijven als team steeds in gesprek over hoe we omgaan met elkaar (kinderen, ouders en team), over ons onderwijsaanbod en de te volgen scholingen. Aan het eind van elk schooljaar gaan we de plannen evalueren en worden ze bijgesteld. Methodes waarmee we werken worden gefaseerd vervangen door nieuwe. We hanteren bij het kiezen ervan criteria, waardoor ons aanbod past bij de kinderen in onze school en onze visie op onderwijs. Voor het schooljaar 2015-2016 staan de volgende acties gepland: vrij lezen uitbouwen. onderwijs Anders Organiseren samen met Kansrijke Combinatiegroepen en Ixpeditie Maatwerk. verfijnen en aanscherpen kwaliteitszorg: handelingsplannen en het maken van analyses op school-, groeps- en kindniveau. Invoeren taalmethode Taal Actief De zorg voor kinderen

11


De opvang van nieuwe leerlingen in de school U kunt uw kind aanmelden met een aanmeldingsformulier. De gemeente verzorgt de verspreiding van deze formulieren. U kunt deze inleveren in groep 1-2 of bij de directeur van de school. Groenlo organiseert daarvoor jaarlijks twee inschrijfmomenten op de basisscholen. Ook kunt u natuurlijk een afspraak maken om de school te bekijken. Als uw kind 4 jaar is, mag het naar school. Vooraf kan uw kind een aantal dagdelen met de nieuwe groep meedraaien. Als uw kind van een andere basisschool in Groenlo komt, gebeurt de overplaatsing in overleg met de beide directeuren. Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen in de school Op onze school houden we de vorderingen van de kinderen bij in het leerlingvolgsysteem. In groep 1 en 2 gebeurt dit met: Het OntwikkelingsVolgModel (OVM) van het Seminarium voor Orthopedagogiek, Taal voor Kleuters en rekenen van CITO Vanaf groep 3 t/m 8 toetsen we met de CITO toetsen voor taal, spelling, begrijpend lezen, woordenschat , rekenen en voortgezet technisch lezen. Daarnaast gebruiken we de methodegebonden toetsen. Deze worden beoordeeld met een cijfer op basis van de aangegeven norm. Alle leerling-gegevens van CITO worden binnen het leerlingvolgsysteem van ESIS verwerkt. In een leerlingdossier op school worden vertrouwelijke gegevens van de kinderen bewaard. Het leerlingdossier is alleen voor de leerkrachten toegankelijk. Ouders kunnen de gegevens van hun eigen kind natuurlijk altijd inzien. Rapportage aan de ouders Dit jaar werken we met een nieuw rapport. Kinderen van groep 1 en 2 krijgen in juni een rapport. De kinderen van groep 3 tot en met 8 krijgen in maart en juni hun rapport. Ook worden er dan gesprekken ingepland. In november zijn er gesprekken met ouders over het welbevinden van uw kind op school. Er is dan géén rapport. De ouders van de kinderen van groep 1 en 2 worden in november, maart en juni uitgenodigd oor een gesprek. Schoolloopbaan Normaal doorloopt een kind de basisschool in 8 jaren. Heeft een leerling de grens van zijn of haar niveau bereikt, dan wordt de stof op het niveau van het kind aangeboden: de leerling volgt een eigen leerlijn. Kinderen die de leerstof ver vooruit zijn kunnen versnellen. Soms gebeurt het, dat een kind doubleert ( blijft zitten). Dat doen we alleen als het doubleren voor het kind voldoende oplevert, zodat het daarna weer goed mee kan met de groep. Ouders worden bij deze processen betrokken. Criteria voor doorstroming: Uitgangspunt van de wet op primair onderwijs is dat leerlingen een ononderbroken ontwikkelingsproces moeten kunnen doorlopen in de school. Groep 1, 2 Instroom: Bij het starten in groep 1 kijken we goed of er sprake is van een ontwikkelingsvoorsprong of –achterstand, zodat we het aanbod zo goed mogelijk kunnen afstemmen op de leerling. Leerlingen die in oktober, november en december instromen horen bij groep 1. Ze doen mee met de toetsen van groep 1 en gaan per augustus naar groep 2, tenzij duidelijk is dat ze sociaal-emotioneel en qua ontwikkeling nog passen bij groep 1. Het ontwikkelingsvolgmodel maakt de vorderingen transparant. Vervolgens worden deze leerlingen in groep 2 goed gevolgd. De leerlingen die vanaf januari instromen blijven na de grote vakantie in groep 1. Een kleuter uit groep 1 gaat niet automatisch naar groep 2. Als de leerkracht door observaties van gedrag , spel én de resultaten van het werk en de toetsen denkt dat een leerling het aanbod van groep 2 niet kan volgen, maakt de leerkracht dit bespreekbaar met ouders en intern begeleider. Groep 2, 3: Voor de overgang van groep 2 naar groep 3 hanteren we de volgende criteria: In het ontwikkelingsvolgmodel moet een leerling op meerdere lijnen voldoen aan de leeftijdsnorm. Rekenen voor Kleuters en Taal voor kleuters op I,II of III-niveau. De toetsen Beginnende Geletterdheid geven inzicht bij kleuters t.a.v. risicofactoren voor leren lezen en spellen. Deze items moeten voldoende tot ruim voldoende zijn om in groep 3 te kunnen starten. Daarnaast zijn er extra mogelijkheden om bij twijfel de beslissing beter te onderbouwen: Instapproeven van het curriculum schoolrijpheid 2B Sociaal-emotioneel zelfstandigheid relatie met kinderen

12

Schoolgids St. Ludgerus Zwolle 1516 relatie met leerkracht Gedrag tijdens klassenactiviteiten luisteren naar leerkracht reageren als leerkracht iets vraagt reageren op een opdracht Werkhouding, werkgedrag spelontwikkeling 15 tot 20 minuten zelfstandig kunnen werken hierbij voldoende motivatie en werktempo Werkprestatie: worden de moeilijkste van de ontwikkelingsmaterialen beheerst En zeker belangrijk: Heeft het kind zich voldoende ontwikkeld naar het oordeel van de leerkracht. Groep 3 t/m groep 8: Het kan in incidentele gevallen beter zijn voor een kind dat het een pas op de plaats maakt en een leerjaar over doet. Dit gebeurt alleen wanneer we de verwachting hebben dat er een grote kans op succes is voor de leerling. De interne begeleider en de leerkracht winnen zo veel mogelijk relevante informatie in. Ze wegen de voor- en nadelen af om een beslissing te kunnen nemen. De ouders worden hierin betrokken. De school beslist en geeft een advies. Heeft een leerling de grens van zijn of haar mogelijkheden voor één of meer vakgebieden bereikt, maar biedt doubleren geen meerwaarde, dan zoeken we in overleg met het team en ouders naar andere oplossingen. Daarbij vragen wij advies van externen: logopedist, fysiotherapeut, extern begeleider en ambulant begeleider. Leerlingen die meer aankunnen voor één of meerdere vakken krijgen naast het reguliere aanbod de kans om ander werk te maken binnen dat vakgebied. Zo werken we voor rekenen met de plusboeken van WIG en verdiepingsstof. Voor taal/lezen kunnen kinderen o.a. een keuze maken uit veel informatie studieboekjes over een onderwerp dat hen aanspreekt. Computers in de lokalen bieden programma’s met verdieping en uitbreidingsstof voor diverse vakken. Doel en planning van de zorg Het doel is alle leerlingen zo optimaal mogelijk te begeleiden in hun ontwikkeling. Planning van de zorgverbreding: Bij problemen op didactisch of sociaal emotioneel gebied, maakt de leerkrachthet probleem bespreekbaar in de leerlingbespreking . Wanneer blijkt dat een kind extra begeleiding nodig heeft, zal deze begeleiding zoveel mogelijk in de klas plaats vinden. Regelmatig overleg met de externe of ambulante begeleiders vanuit het SWV Oost Achterhoek over de voortgang van leerlingen. De IB-er maakt een jaarplan met momenten of data van toetsen, het maken van groepsoverzichten, het houden van groepsbesprekingen en leerlingenbesprekingen De IB-er draagt zorg voor het overzichtelijk registreren van individuele gegevens en gemaakte afspraken, zodat we een duidelijk beeld krijgen van de vorderingen. Leerkrachten maken een groepsplan voor de hele groep. De IB-er onderhoudt de contacten met de school voor speciaal basisonderwijs en verschillende andere instanties. Praktische uitvoering: Voor het coördineren van de zorg is in de school een intern begeleider ( IB-er).Zij bewaakt en stuurt de zorgverbreding. Aan het begin van elk schooljaar maakt de IB-er samen met de directeur een rooster, waarop voor elke groep wordt aangegeven wat er op welke datum getoetst moet worden. Na een toetsing worden de leerlingen die niet op niveau hebben gescoord, in de groep door hun eigen leerkracht geholpen. Tijdens de groepsbesprekingen kan een leerling gesignaleerd worden. Wanneer hulp binnen de school niet voldoende rendement oplevert, kan ondersteuning vanuit het samenwerkingsverband gevraagd worden. Hulp vanuit het samenwerkingsverband: Na bespreking in het ZAT (zie verder in de gids) zijn er verschillende oplossingen mogelijk: voortzetting van de hulp binnen de school op een andere wijze. hulp binnen de school met hierbij ondersteuning voor de leerkracht door de extern begeleider. nader onderzoek of externe hulp inschakelen ( medisch, maatschappelijk werk e.d.) plaatsing binnen het speciale basisonderwijs of speciaal onderwijs.

13

Schoolgids St. Ludgerus Zwolle 1516 VVE-programma Startblokken op Peuterzaal Klein Duimpje Op alle locaties van Stichting de Achthoek wordt gewerkt met het VVE-programma Startblokken. VVE staat voor Voor- en Vroegschoolse Educatie. Leesproblemen en Dyslexie Het volgen van de mappen ‘Beginnende Geletterdheid’ en ‘Fonemisch Bewustzijn’ geven leerkrachten in het primair onderwijs handvatten om stagnaties in de ontwikkeling van beginnende geletterdheid en het lezen vroegtijdig te signaleren en zoveel mogelijk te verhelpen. Beide bieden een uitgebreid stappenplan en aan de hand hiervan kan de school kinderen met leesproblemen systematisch volgen en begeleiden. Bij de meeste kinderen zal dit leiden tot een verbetering van de leesvaardigheid. De school begint met de signalering in groep 1 en we volgen ze tot en met groep 8. Na elk signaleringsmoment kijken we welk aanbod en welke aanpak een kind nodig heeft. Bij een kleine groep kinderen, kan het leesproces moeizaam blijven verlopen, omdat bij hen sprake is van dyslexie. Voor deze kinderen is gespecialiseerde hulp nodig die gericht is op het behalen van een zo hoog mogelijk niveau van functionele geletterdheid. Kurzweil Het computerprogramma “Kurzweil” leest de teksten voor. Leerlingen die dyslectisch zijn of leerlingen die moeite hebben met de leesontwikkeling, maken hier gebruik van. Zo kan een lange tekst voorgelezen worden, ook zaakvakken kunnen van te voren voorgelezen worden. In ons gebouw kunnen meerdere leerlingen tegelijkertijd met dit programma werken.Veel van onze methodes zijn gescand en ook diverse leesboeken zijn gescand. Het samenwerkingsverband ( SWV ) Oost Achterhoek Onze school is aangesloten bij het samenwerkingsverband Oost Achterhoek . In dit samenwerkingsverband werken scholen uit Oost Gelre, Winterswijk, Aalten en Dinxperlo met elkaar samen. Het samenwerkingsverband heeft haar eigen bestuur en er werken een aantal medewerkers met diverse taken op de scholen binnen het verband. www.oostachterhoek.nl De wet Passend Onderwijs Met ingang van 1 augustus 2014 is de wet Passend Onderwijs operationeel. Passend Onderwijs is bedoeld om de kwaliteit van het onderwijs te versterken en om te voorkomen dat kinderen thuiszitten in plaats van naar school te gaan. Elk kind heeft immers recht op kwalitatief goed onderwijs! Passend Onderwijs wordt vorm gegeven vanuit samenwerking tussen scholen en schoolbesturen. Daarvoor zijn in Nederland 75 samenwerkingsverbanden ingericht. Onze school participeert. Wat zijn de doelen? Het samenwerkingsverband kent twee hoofddoelen: - we willen voor zo veel mogelijk kinderen een onderwijsplek zo dicht mogelijk bij huis alle kinderen die recht op onderwijs hebben moeten ook een plek in het onderwijs krijgen Onderliggend onder deze doelen is het principe dat mensen met beperkingen recht hebben op integratie in de samenleving. Steeds meer kinderen die voorheen naar scholen voor speciaal onderwijs werden verwezen, gaan naar reguliere basisscholen. Lukt het niet om kinderen met meer complexe vraagstellingen op een basisschool te plaatsen, dan wordt gekeken of de speciale scholen voor basisonderwijs het gevraagde onderwijsaanbod kunnen bieden. Als ook dat aanbod niet passend te maken is, kijken we naar het aanbod van het speciaal onderwijs. De basisondersteuning Passend Onderwijs vraagt om de definiëring van de basisondersteuning op de scholen. De basisondersteuning is het kwaliteitsniveau van de ondersteuning dat elke school minimaal aan een leerling kan bieden. Het beschrijft de standaarden op een aantal gebieden:de ondersteuningsstructuur; het pedagogisch klimaat; de wijze waarop met verschillen wordt omgegaan; de hoeveelheid extra aandacht en tijd; welke (extra) onderwijsmaterialen beschikbaar zijn; hoe de omgeving ingericht is; de beschikbaarheid van expertise; hoe de samenwerking met externen georganiseerd is.

14

Schoolgids St. Ludgerus Zwolle 1516 De beschrijving van de basisondersteuning is voor alle scholen binnen het samenwerkingsverband gelijk. U vindt de beschrijving van de basisondersteuning op de website van het samenwerkingsverband Oost Achterhoek. Hoe werken we op onze school aan de ondersteuning naar kinderen? Passend onderwijs ontwikkelt zich voor een belangrijk deel op de basisscholen en dus ook op onze school. We hebben een schoolprofiel gemaakt (dat op onze site staat), waarin staat beschreven wat we aan kinderen met een extra ondersteuningsbehoefte kunnen bieden. Dat profiel wordt elk jaar bijgesteld, want we zijn bezig om de kennis en vaardigheden van onze leerkrachten continu te verhogen. Om de extra ondersteuning voor kinderen die daarom vragen goed in te richten, gebruiken we in school een stappenplan van zorg, de Zorgroute. Ook dat vindt u op onze site. Binnen de stappen van de zorgroute kunnen we een beroep doen op deskundigheid van externe medewerkers en kunnen onderwijsbegeleiders, orthopedagogen, jeugdverpleegkundigen gevraagd worden aan te sluiten bij besprekingen rond kinderen. Daarnaast is onze school aangesloten op het Ondersteuningsteam Jeugd en Gezin. Vanuit dat team hebben we een vaste contactpersoon die heel gemakkelijk vragen die leven binnen het gezin op kan pakken en helpen oplossen. Voor het inzetten van extra ondersteuning (dat is alle ondersteuning die niet beschreven is in het document basisondersteuning) is het opstellen van een ontwikkelingsperspectief wettelijk verplicht en een bespreking in het zorgteam een voorwaarde. De school stelt in geval van extra ondersteuning een ontwikkelingsperspectief (OPP) op en legt dit voor akkoord voor aan de ouders. In het ontwikkelingsperspectief is voor een leerling in het regulier onderwijs in ieder geval opgenomen: de belemmerende en bevorderende factoren die van invloed zijn op het onderwijsproces; het te verwachten uitstroomniveau per vakgebied van de leerling en een onderbouwing daarvan; de afwijkingen van het reguliere onderwijsprogramma en de te bieden begeleiding en ondersteuning. Op basis van minimaal 3 meetmomenten en (daar waar gewenst) een intelligentieonderzoek kan een betrouwbare voorspelling gedaan worden voor het ontwikkelingsperspectief. De consultatie van een orthopedagoog of extern begeleider is hierbij gewenst. Bijstelling van het Ontwikkelingsperspectief dient in overleg met ouders, leerling (indien mogelijk), orthopedagoog, leerkracht, internbegeleider en directeur plaats te vinden. Het kader van het werken met een ontwikkelingsperspectief kunt u vinden op de site van het samenwerkingsverband Oost Achterhoek.

Als school hebben we zorgplicht…. Eén van de nieuwe aspecten binnen het onderwijs is dat het schoolbestuur/ de school zorgplicht heeft. Dit houdt in dat scholen ervoor moeten zorgen dat iedere leerling een passende onderwijsplek krijgt. Als de school de leerling niet de extra ondersteuning kan bieden die hij nodig heeft, is de school verplicht om in overleg met de ouders een passend aanbod op een andere school te bieden. Voor ouders betekent zorgplicht, dat ze hun zoon of dochter maat één keer hoeven aan te melden op een school. De onderwijsprofessionals gaan dan samen met de ouders op zoek naar een passende onderwijsplek. Passende ondersteuning overstijgt bij een aantal kinderen (en ouders) het schooldomein. De school zorgt met de gemeenten en zorginstellingen voor een integrale aanpak. Dit houdt in dat er gesignaleerd wordt of er extra ondersteuning in de leefomgeving van het kind noodzakelijk is De wet Passend Onderwijs regelt de toelating tot het onderwijs in een beschreven procedure. Ons protocol voor de toelating hebben we overgenomen van het samenwerkingsverband Oost Achterhoek. Het protocol staat ook op de website van het samenwerkingsverband Oost Achterhoek. Wat doet het samenwerkingsverband? Om de doelstellingen van de Wet op Passend Onderwijs te realiseren, werkt het samenwerkingsverband aan de volgende doelstellingen: - de beschrijving van de basisondersteuning voor alle scholen - het inrichten van een efficiënt netwerk van onderwijsvoorzieningen om alle kinderen die recht op onderwijs hebben ook een lesplaats te kunnen bieden. - een goede samenwerking met de gemeenten en andere partners. - het inzetten van de financiële middelen voor de ondersteuning van leerlingen en de verantwoording daarvan. - het inrichten van een efficiënte ondersteunings- en toewijzingsstructuur.

15

Schoolgids St. Ludgerus Zwolle 1516 Alle inhouden, plannen en begrotingen staan beschreven in het Ondersteuningsplan van het samenwerkingsverband Oost Achterhoek . U vindt dat plan op de site van het samenwerkingsverband : www.swvoostachterhoek.nl Om vragen van de scholen op te kunnen pakken (adviesfunctie) en om leerlingen toe te leiden naar passende speciale onderwijsplekken (toewijzingsfunctie) is er op het niveau van het samenwerkingsverband een Zorg Advies- en Toewijzings Team (Z.A.T.T.) actief. De informatie over het Z.A.T.T. vindt u op de site van het s.w.v. Oost Achterhoek. Ook ouders kunnen advies vragen aan het Z.A.T.T. In alle gevallen wordt er dan vanuit gegaan dat ouders en school ergens samen niet uitkomen. Om de toegang tot het samenwerkingsverband eenduidig en gemakkelijk te maken, kan er voor informatie en aanmelding gebeld of gemaild worden met het Regionaal Aanmeld Punt (R.A.P.). De contactgegevens zijn 0543-512593 of via [email protected]. Dit aanmeldpunt staat open voor vragen van onderwijscollega’s, onderwijspartners en ouders. Verwijsindex: Onze school is aangesloten bij de “Verwijsindex Achterhoek”. De Verwijsindex is een digitaal systeem waarin professionals van verschillende organisaties en instellingen ( b.v. intern begeleiders in het onderwijs, zorgcoördinatoren en hulpverleners ) een signaal kunnen afgeven wanneer zij zich zorgen maken over een kind tussen 0 en 23 jaar dat zij onder hun hoede hebben. Wanneer meerdere professionals een signaal over hetzelfde kind afgeven in de Verwijsindex, dan krijgen zij elkaars contactgegevens. Zo kunnen zij elkaar makkelijker en sneller vinden en beter afstemmen en samenwerken in de hulpverlening aan jeugdigen. Indien het gebruik van de Verwijsindex bij uw kind aan de orde is, informeren we u daarover. Meer informatie over de Verwijsindex kunt u vinden op www.verwijsindexachterhoek.nl en is op school in te zien. De overgang naar het voortgezet onderwijs We willen de overgang naar het voortgezet onderwijs goed begeleiden voor iedere leerling. Daarover informeren we u tijdig door een ouderavond op school. Verder zijn er open dagen op diverse V.O. scholen. Vóór 1 maart geven we een advies voor het vervolgonderwijs. Dit advies is gebaseerd op de resultaten van de 8 jaren basisonderwijs. Factoren als werkhouding, motivatie, concentratie en sociaal emotionele ontwikkeling spelen bij het geven van ons advies een rol. We geven ons advies voor het vervolgonderwijs voordat de resultaten van de Cito bekend zijn. In april maken de leerlingen de Cito-eindtoets. Voor de leerlingen en hun ouders wordt er op de vervolgschool een informatieavond/middag georganiseerd. Ze kunnen dan kennis maken met de school. De meeste leerlingen gaan naar ‘t Marianum in Groenlo. Andere V.O. scholen in de regio zijn: Assink Eibergen, AOC Borculo en Pronova in Winterswijk. Er vindt een gesprek plaats over de leerlingen tussen de groepsleerkracht, IB-er en de coördinator van het voortgezet onderwijs. Het vervolgonderwijs stelt ons jaarlijks op de hoogte van de rapportcijfers van onze oud-leerlingen. Daarbij wordt ook aangegeven of er sprake is van op- cq afstroom. Buiten deze contacten hebben we als basisscholen ook nog twee maal per jaar een overleg met het voortgezet onderwijs. We noemen deze bijeenkomsten de BOVO-vergadering. (Basis Onderwijs-Voortgezet Onderwijs). Het doel van dit overleg is het optimaliseren van de aansluiting bao-vo. JGZ en GGD De JGZ en GGD houden open spreekuren, begeleiden risicokinderen en bieden extra ondersteuning bij schoolgezondheidsbeleid. Tijdens de schoolperiode zijn er verschillende momenten waarop zij kinderen, ouders en leerkrachten zien. Vierjarigen Een JGZ-team neemt de zorg van het consultatiebureau over. Dit team bestaat uit een jeugdarts, jeugdverpleegkundige, logopediste, assistente jeugdgezondheidszorg en een Gezonde School-adviseur. Vier- en vijfjarigen U en de leerkracht krijgen een vragenlijst om de spraak- en taalontwikkeling van uw kind te beoordelen. Een logopedist bekijkt deze vragenlijsten en nodigt uw kind uit voor een spraak- en taalscreening als dat nodig is. Tijdens deze screening let de logopedist op: stem, spraak, taal, luistervaardigheden en mondgedrag. Als er een behandeling nodig is, verwijst de logopedist uw kind door naar een vrijgevestigd logopedist. Vijfjarigen De jeugdverpleegkundige voert een gezondheidsonderzoek uit bij uw kind. Als er specifieke aandachtspunten zijn, dan doet de jeugdarts dit. Het onderzoek bestaat uit: meten en wegen en een gehoor- en oogtest. Het is belangrijk dat u hierbij aanwezig bent. U kunt dan zelf ook gespreksonderwerpen inbrengen. Negenjarigen Wij meten en wegen uw kind opnieuw. Daarnaast krijgt uw kind een uitnodiging voor: de BMR-vaccinatie tegen bof, mazelen en rode hond

16

Schoolgids St. Ludgerus Zwolle 1516 de DTP-vaccinatie tegen difterie, tetanus en polio Groep 7 In overleg met school geven wij een informatieve en interactieve bijeenkomst over leefstijl en gezondheidsthema’s, zoals:overgewicht, voeding, bewegen, mediawijsheid, genotmiddelen en seksuele gezondheid. Meet- en weegmoment De assistente JGZ doet dit schooljaar een meet- en weegonderzoek bij alle kinderen van 9 jaar of ouder die nog niet zijn gewogen en gemeten. Inloopspreekuren Maximaal vier keer per jaar houdt de jeugdverpleegkundige een inloopspreekuur. Ouders, leerlingen en leerkrachten zijn hier altijd welkom. De jeugdverpleegkundige helpt bij vragen over onder andere: opvoeding, psychosociale problemen, pesten, faalangst, overgewicht, voeding, zindelijkheid. Als het nodig is schakelt de jeugdverpleegkundige de jeugdarts in. Bijvoorbeeld bij chronische ziektes of problemen met gehoor, zicht, groei, ontwikkeling en gedrag. U kunt op school navragen wanneer er spreekuren zijn. Team Jeugdgezondheidszorg Het team JGZ van uw school bestaat uit de volgende personen: Naam

Telefoon

E-mail

Jeugdarts

Jelma Vaatstra

088 - 4433350

[email protected]

Jeugdverpleegkundige

Monika Neumann

088 - 4433269

[email protected]

Logopediste

Bernice ten Bos

088 - 4433132

[email protected]

Assistente JGZ

Tineke Grotenhuis

088 - 4433188

[email protected]

Gezonde school adviseur

Karin van Sleeuwen

088 - 4433101

[email protected]

Heeft u vragen, of wilt u een afspraak maken buiten het inloopspreekuur om? Neem dan gerust contact met ons op! Wij zijn van maandag t/m vrijdag van 08.00-12.00 uur telefonisch bereikbaar op nummer 088 – 443 31 00. U kunt ook een e-mail sturen naar: [email protected]. Jongeren kunnen met al hun vragen over gezondheid terecht op www.jouwggd.nl. Daar kunnen zij mailen of chatten met een jeugdarts. Iedere gemeente in Nederland heeft een Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG). GGD Noord- en Oost-Gelderland is onderdeel van het CJG. Ouders en jongeren kunnen hier terecht voor advies en informatie over opvoeden, opgroeien en gezondheid. Kijk op www.cjg.nl voor meer informatie. Ondersteuning van leerkrachten GGD medewerkers kunnen leerkrachten ondersteunen en adviseren bij het opzetten en uitvoeren van activiteiten, gericht op bevordering van gezond gedrag en sociale redzaamheid in het basisonderwijs. Ook adviseren zij over het gebruik van leskisten, lespakketten en andere voorlichtingsmaterialen uit het documentatiecentrum van de GGD. Website Wij willen u wijzen op de mogelijkheid om advies bij de GGD te vragen op diverse terreinen. Bijvoorbeeld infectieziekten, hygiëne en veiligheid op school, chronisch zieke kinderen of kinderen met een handicap. www.ggdgelre-ijssel.nl Schooltandverzorging Elk half jaar komt de bus van de jeugdtandverzorging op school. De jeugdtandverzorging biedt een volledige tandheelkundige hulp. Desgewenst krijgen de kinderen die deelnemen vanaf jaargroep 3 elk half jaar een fluoridebehandeling. De ouders / verzorgers kunnen samen met hun kind(eren) de bus bezoeken. Uw kind kan

17

Schoolgids St. Ludgerus Zwolle 1516 van de jeugdtandverzorging gebruik maken als u het inschrijfformulier ingevuld mee terug geeft naar school. Alle nieuwe leerlingen krijgen via de school een inschrijfformulier mee naar huis. Het adres is: Regionale Instelling voor de jeugdtandverzorging, Haaksbergseweg 113 7513 ER Enschede 053 – 4309010

6. De ouders Informatievoorziening naar ouders De jaarlijkse kalender is zit in Mijn Schoolinfo. Berichten naar ouders kunnen we daar ook in kwijt. Ouders worden ook via de maandbrief geïnformeerd. Aan het begin van het schooljaar is er voor elke groep een informatieavond over de gang van zaken in die groep waarin uw kind gekomen is. Na het eerste en tweede rapport zijn er de 10-minuten gesprekken. Tijdens deze besprekingen worden de vorderingen van uw kind besproken. Tevens zijn er in november gesprekken met de ouders over het welbevinden van uw kind. Ouders van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften worden vaker uitgenodigd voor een gesprek. Voor de ouders van de kinderen in groep 8 is er voor de CITO eindtoets een informatieavond. Op deze avond wordt gesproken over de opzet van de CITO toets, het lezen van het leerling-rapport en de manier waarop de schooladvisering tot stand komt. Natuurlijk is er altijd gelegenheid om de groepsleerkracht tussendoor te spreken. Dit kan in principe voor en na schooltijd en op afspraak. Schroomt u niet om te bellen, mailen of binnen te lopen voor het maken van een afspraak! De betrokkenheid van ouders Leerkrachten zijn verantwoordelijkheid tijdens de lesuren (van 8.20 uur tot 11.45 uur en van 12.50 uur tot 15.15 uur). Het overblijven tussen de middag wordt verzorgd door overblijfouders. Het eerste kwartier eten de kinderen in de klas bij de eigen leerkracht. Om 12.00 nemen de overblijfkrachten de begeleiding over. Het is belangrijk dat ouders en leerkrachten op één lijn zitten. De verantwoordelijkheid voor de kinderen wordt door de ouders en het schoolteam samen gedragen. We stellen het op prijs dat ouders meedenken en belangrijke informatie van huis doorspelen naar school. Denk aan medicijngebruik, allergie, bijzondere omstandigheden enzovoort. Wilt u bij ziekte de school ’s morgens op de hoogte stellen. De groepsleerkracht weet dan war er aan de hand is. Als kinderen zonder afmelding niet tijdig op school zijn, bellen wij de ouders. Ouderhulp op school Ouders kunnen op school helpen bij diverse activiteiten: bij handenarbeid, vervoer bij excursies, het versieren van school rond een bepaald thema, begeleiding bij activiteiten, bij spelletjes. Wij stellen uw medewerking zeer op prijs. Er wordt aan het begin van het schooljaar gevraagd waarbij u kunt helpen. Aan het einde van het schooljaar worden alle materialen, die gebruikt zijn in de groepen 1 en 2 schoongemaakt. Voor deze avond vragen we altijd een aantal ouders om te komen helpen. De oudervereniging(OR) / de vrijwillige ouderbijdrage De oudervereniging bestaat uit 8 leden, die worden gekozen door de ouders tijdens de algemene jaarvergadering. De leden van de ouderraad kiezen uit hun midden een voorzitter, secretaris en penningmeester. De oudervereniging belegt één keer per jaar een algemene jaarvergadering. Ze heeft als taak het ondersteunen bij verschillende (buiten)schoolse activiteiten: Sinterklaas, Kerstmis, Carnaval, Pasen, laatste schooldag, spelletjes tijdens de kermis in Zwolle, activiteit voor de vastenactie. Tevens verleent de oudervereniging hulp bij karweitjes op school zoals: verven van speel- en klimrekken, reparaties aan speelgoed, meubilair en gebouwen. Daarnaast denkt ze mee over allerlei schoolse zaken. De vrijwillige ouderbijdrage Wij vragen een ouderbijdrage voor activiteiten, die buiten het normale lesprogramma vallen en dus ook buiten de reguliere bekostiging door het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen. Hierbij moet u denken aan: Sinterklaas, knutselmorgens, excursies / schoolreizen, de schoolkrant. Tijdens de jaarvergadering van de oudervereniging wordt de ouderbijdrage weer vastgesteld. Afgelopen jaren was de bijdrage € 21,00 per kind per jaar. De ouderbijdrage is vrijwillig. Het is echter wel zo, dat wanneer er geen ouderbijdrage wordt betaald, de school kan besluiten het kind niet aan activiteiten die daar uit bekostigd worden te laten deelnemen. Levert de hoogte van het te betalen bedrag problemen op, neem dan even contact op met de directeur. Kinderen die na 1 januari op school komen, betalen € 10,00. U kunt de ouderbijdrage overmaken op bankrekening nummer NL55RABO0172098890 ten name van oudervereniging Sint Ludgerus o.v.v. naam en groep(en).

18

Schoolgids St. Ludgerus Zwolle 1516 Medezeggenschapsraad Elke school heeft een medezeggenschapsraad . De M.R. behartigt de belangen van ouders, leerlingen en leerkrachten. De M.R. heeft de bevoegdheid alle schoolse zaken te bespreken. Zij kan voorstellen doen en haar standpunt kenbaar maken aan bijvoorbeeld het bestuur van de stichting. Voor bepaalde zaken heeft het bestuur de instemming van de M.R. nodig en voor andere zaken geldt een advies. De M.R. van de St. Ludgerus bestaat uit twee ouders en twee leden van het team. De directeur is als adviserend lid aanwezig. De oudergeleding komt door verkiezing tot stand. Hiervoor geldt eenzelfde verkiezingsprocedure als bij de ouderraad. De vergaderingen van de M.R. zijn openbaar en worden aangekondigd via de website. De agenda hangt in de hal van de school op het prikbord. De medezeggenschapsraad bestaat uit de volgende leden: ouders: Cindy Rots [email protected] Hanneke Lagers

[email protected]

team: Annelies Nijenhuis Marijn Krabbenborrg


Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad Binnen de stichting Delta kennen we ook een G.M.R. De GMR is schooloverstijgend en houdt zich uitsluitend bezig met onderwerpen die betrekking hebben op alle aangesloten scholen, bijvoorbeeld financiering en buitenschoolse opvang. Van elke school heeft één MR lid zitting in de GMR, de verdeling is zodanig dat de groep ouders en de groep teamleden even groot zijn. De gefuseerde GMR komt minstens 4 maal per jaar bij elkaar, bepaalde onderwerpen worden in deelraden besproken. Namens de Ludgerusschool neemt Hanneke Lagers deel aan de vergaderingen van de GMR.

7. Diverse regelingen Schooltijden Groep 1 tot en met 4 Maandag ,dinsdag en donderdag: 8.30-11.45 uur en van 13.00-15.15 uur Woensdag: 8.30 tot 12.30 uur Vrijdag : 8.30 tot 11.45 uur Groep 5 t/m 8: Maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag: 08.30-11.45 uur en van 13.00-15.15 uur let op vrijdag van 12.30 tot 14.45 uur Woensdag: 08.30-12.30 uur Om tien voor half 9 en om tien voor 1 loopt er een leerkracht buiten. De leerlingen mogen dan ook naar binnen. Om 5 voor half 9 en 5 voor 1 wordt er gebeld. Dan moet iedereen naar binnen. Op deze manier kunnen we om half 9 en om 13.00 beginnen. Benutting van de verplichte onderwijstijd Leerlingen van de groepen 1 tot en met 4 maken minder uren dan de leerlingen van groep 5 tot en met groep 8. Een kind heeft, naast de geplande vakanties en vrije dagen, recht op tenminste 4 x 880 uur onderwijs in de onderbouw en 4 x 1000 uur in de bovenbouw. Leerlingen van groep 1 tot en met 4 maken: 890 uur en de leerlingen van groep 5 tot en met 8 zijn 1007 uur op school. Verzuimpreventie De leerkrachten houden in een absentielijst bij welke kinderen niet aanwezig zijn. Er wordt contact met de ouders opgenomen als: - een kind niet op school aanwezig is zonder dat het afgemeld is; - een kind regelmatig te laat komt. Vakantierooster 2015/2016

19

Schoolgids St. Ludgerus Zwolle 1516 Start nieuwe schooljaar maandag 24 augustus Zwolse kermis maandag 31augustus Herfstvakantie maandag 19 oktober tot en met 23 oktober Deltadag donderdag 12 november Kerstvakantie maandag 21 december tot en met 1 januari 2016 Carnaval maandag 8 februari tot en met 12 februari: altijd met Carnaval Tweede Paasdag maandag 28 maart April/meivakantie: 2 weken maandag 23 april tot en met 6 mei, inclusief Koningsdag en Hemelvaart 5 en 6 mei Tweede Pinksterdag maandag 16 mei . Zomervakantie maandag 11 juli tot en met vrijdag 19 augustus Studiedagen/Teamscholing maandag 5 oktober, donderdag 12 november, woensdag 20 januari, dinsdag 1 maart, dinsdag 21 juni Kamp groep 8 woensdag, donderdag, vrijdag 8, 9, 10 juni Vrije dagen i.v.m. toetsen van groep 1, 2, 3 en 4: Maandag 25 januari groep 1 en groep 3 vrij Maandag 1 februari groep 2 en groep 4 vrij Maandag 13 juni groep 1 en groep 3 vrij Maandag 20 juni groep 2 en groep 4 vrij Verlofregeling Buiten de schoolvakanties kan alleen in uitzonderingsgevallen vrij worden gegeven. Hier kunt u lezen, wat de wet hieronder verstaat. Gewichtige omstandigheden: 1. Voor het voldoen aan een wettelijke verplichting, een en ander voor zover dit niet buiten de lesuren kan geschieden. 2. Bij verhuizing. e 3. Bij huwelijk van bloed- of aanverwanten t/m de 4 graad. e 4. Bij overlijden van bloed- of aanverwanten t/m de 4 graad. 5. Bij bevalling van de moeder of verzorgster/voogdes. e 6. Bij 25-, 40-, 50- en 60-jarig ambts- of huwelijksjubileum van bloed- of aanverwanten t/m de 4 graad. 7. Indien de werkgever de werknemer verplicht buiten de schoolvakanties vakantie te nemen. De werkgever dient een werkgeversverklaring te overleggen. De directeur van de school dient bij de werkgever aan te dringen op een roulatiesysteem voor de vakanties van de werknemers, zodat niet steeds dezelfde mensen buiten de schoolvakanties vakantie nemen. 8. Bij het bezoeken van familie in een ander werelddeel, tenzij dit regelmatig gebeurt. 9. Bij dorpsfeesten, indien alle schoolgaande kinderen in het betrokken dorp vrij hebben. 10. In het geval kleine zelfstandigen die ‘s zaterdags hun bedrijf geopend hebben, kan incidenteel een dag verlof worden gegeven. 11. Bij andere, dan de hierboven genoemde omstandigheden in zeer bijzondere gevallen, met uitsluiting van andere vakanties dan genoemd onder punt 7, zoals vakanties voor carnaval, wintersport, e.d. Wanneer een verlofaanvraag wordt afgewezen hebt u als ouder de mogelijkheid om bezwaar te maken tegen deze beslissing. De officiële tekst luidt als volgt: Binnen zes weken, ingaand op de dag na de datum van verzending van deze beschikking, kunt U hiertegen een bezwaarschrift indienen bij de directeur van de school. In dit bezwaarschrift moeten worden opgenomen: Uw naam en adres, de dagtekening, een omschrijving van de beschikking waartegen het bezwaar zich richt, de gronden van het bezwaar en uw ondertekening. De behandeling van het bezwaarschrift is gratis. Het bezwaarschrift wordt ter advisering voorgelegd aan de Adviescommissie Recht & Burger. Wanneer u een bezwaarschrift als bovenbedoeld indient, kunt u zich tevens wenden tot de president van de arrondissementsrechtbank te Zutphen met het verzoek om een voorlopige voorziening te treffen. Indien u van het genoemde recht gebruik maakt, dient u in het verzoekschrift te vermelden, waarom het nadeel dat u verwacht van de onmiddellijke uitvoering van de beschikking, onevenredig veel zwaarder weegt dan het belang dat met die onmiddellijke uitvoering wordt gediend. Voor de behandeling van zo’n verzoek is griffierecht verschuldigd. Rechtbank Zutphen sector bestuursrecht Postbus 205 7200 AE ZUTPHEN Schoolverzuim: De directeur van de basisschool is verplicht te controleren of de leerlingen vanaf 5 jaar voldoen aan de leerplicht. Wanneer uw kind door ziekte of om andere redenen de school verzuimt, wilt u dan a.u.b. ’s morgens bericht doen. Alle regels omtrent verzuim staan op de site www.rmc-achterhoek.nl Het protocol heet: ”Regionaal verzuimprotocol Achterhoek, naar school ook gewoon omdat het moet.”

20

Schoolgids St. Ludgerus Zwolle 1516 Het behandelt de onderwerpen: Wat zegt de wet, wat zijn de afspraken, wat zijn de acties van de scholen. Elke twee jaar wordt dit protocol herzien en opnieuw op de site gezet. Klachtenregeling Klachten moeten op een goede wijze behandeld worden. Veruit de meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken in de school zullen in eerste instantie besproken worden met de leerkracht. Als dat niet leidt tot een oplossing, kunt u contact opnemen met de vertrouwenspersoon binnen school of de directie. De vertrouwenspersonen binnen de school is Irma Pasman. Als de klacht na contact met de vertrouwenspersonen en directie van de school niet tot tevredenheid is afgehandeld, kan men een beroep doen op de externe vertrouwenspersonen en de verdere klachtenregeling volgen. De scholen, die vallen onder het bestuur van Delta, hebben twee externe vertrouwenspersonen waar u de klacht kunt melden. Telefonisch zijn zij bereikbaar van maandag t/m donderdag (tussen 18.00 uur en 19.00 uur). Mevrouw L. Van Rooij de Goede 026 – 459 38 33 De heer H. Buunk 026 – 364 84 66 De vertrouwenspersoon zal in eerste instantie nagaan of de klager getracht heeft de problemen met de aangeklaagde of met de directie van de betrokken school op te lossen. De vertrouwenspersoon kan een klager in overweging geven, gelet op de ernst van de zaak, geen klacht in te dienen, de klacht in te dienen bij de klachtencommissie, dan wel aangifte te doen bij politie of justitie. Hij begeleidt de klager desgewenst bij de verdere procedure en verleent desgewenst bijstand bij het doen van een aangifte. Begeleiding van de klager houdt ook in dat de vertrouwenspersoon nagaat of het indienen van de klacht niet leidt tot nadelige gevolgen voor de klager. Ook vergewist hij zich ervan dat de aanleiding tot de klacht daadwerkelijk wordt weggenomen. De vertrouwenspersoon is verplicht tot geheimhouding van alle zaken die hij in die hoedanigheid verneemt. Adres van de klachtencommissie Landelijke Klachten Commissie Afd. onderwijsgeschillen Postbus 85191, 3508 AD Utrecht Tel: 030-280 95 90 e-mailadres: [email protected] hr. J van Velzen (coördinator) website: www.onderwijsgeschillen.nl Het indiening van een klacht Een door de directeur, de vertrouwenspersoon of het bevoegd gezag ontvangen klacht wordt in principe door hen afgehandeld. Indien de klacht naar het oordeel van de directeur, de vertrouwenspersoon of het bevoegd gezag betrekking heeft op een vermoeden van schuld aan enig strafbaar feit, wordt de klacht doorgezonden naar de klachtencommissie. Het doorzenden van de klacht geschiedt binnen twee weken na het indienen of het blijk geven van de wens de klacht door te zenden. Na binnenkomst van de klacht zendt de secretaris van de klachtencommissie binnen een week een ontvangstbevestiging. Hij deelt mee wanneer de zitting wordt gehouden. Bij de behandeling van de klacht worden de volgende eisen in acht genomen: hoor en wederhoor van partijen; inzagerecht van partijen; gedeeltelijke openbaarheid (jaarverslag); bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Binnen een termijn van zes weken dient er een advies of uitspraak te zijn. Het advies van de commissie dient schriftelijk gemotiveerd te zijn. Als het bevoegd gezag van het advies afwijkt, moet dat schriftelijk worden gemotiveerd. De partijen krijgen een afschrift van het advies en de uitspraak. Een klacht over iets dat zich meer dan een jaar voor het indienen van de klacht heeft voorgedaan neemt de LKC in beginsel niet in behandeling. Zij kan hierop een uitzondering maken indien de klager: niet eerder bekend was met het klachtwaardig handelen; eerst geprobeerd heeft de klacht op een andere manier op te lossen; bijvoorbeeld door psychologische problemen de klacht niet eerder in kon dienen Waar is het klachtenreglement te lezen? Het reglement is te lezen op de site van St Delta en is op school aanwezig. Wilt u de regeling op school doorlezen, neemt u dan contact op met de directeur van onze school Hans van Loosen. Tevens kunt u de site die hierboven vermeld is raadplegen voor informatie.

21

Schoolgids St. Ludgerus Zwolle 1516 Verwijdering van leerlingen Verwijdering voor bepaalde tijd (schorsing) bij ernstig wangedrag van een leerling geschiedt in principe om tijd te winnen voor het zoeken naar een definitievere oplossing. Tot schorsing kan worden overgegaan na overleg met de leerling, de ouders , de betrokken groepsleerkracht en de directie. Van de maatregel (reden, aanvang en duur) worden bevoegd gezag, ouders en inspectie schriftelijk op de hoogte gesteld. De directeur draagt er zorg voor, dat de leerling door de maatregel geen achterstand oploopt. Definitieve verwijdering kan slechts plaatsvinden bij ernstige, onherstelbare verstoring van de relatie tussen de school en de leerling/ouders. Bevoegd gezag kan overgaan tot een definitieve verwijdering, nadat de groepsleerkracht, de directie en de ouders gehoord zijn én nadat een nieuwe toelatende school is gevonden ( binnen acht weken). Ouders en leerplichtambtenaar worden schriftelijk van de maatregel op de hoogte gesteld. Tegen verwijdering kan bezwaar worden aangetekend binnen zes weken. Het bevoegd gezag besluit ten aanzien van het bezwaarschrift binnen vier weken. Schoolverzekering De Stichting SKPCO Delta heeft voor alle leerlingen van de onder haar bestuur vallende scholen een collectieve schoolongevallenverzekering afgesloten bij ‘BKO” in samenwerking met “AON’. Voor vragen over de dekkingsvoorwaarden kunt u op school navraag doen bij de directeur. Sponsoring Sponsoring is een zakelijke transactie, waarbij geld of goederen beschikbaar worden gesteld in ruil voor een bepaalde tegenprestatie. De tegenprestatie impliceert een materieel belang voor de persoon of instantie, die de sponsorgelden verstrekt. In die zin onderscheidt sponsoring zich van schenking. Van de kant van de overheid is er op aangedrongen om zorgvuldig met sponsoring om te gaan. Die zorgvuldigheid wordt in acht genomen, door beleid op dit gebied te formuleren. De scholen onder het bestuur van Delta voeren ten aanzien van sponsoring geen actief beleid; de uitgangspunten van het convenant worden in deze onderschreven. Zowel het aanvaarden van schenkingen, sponsorgelden als het aangaan van sponsorovereenkomsten vallen formeel onder de verantwoordelijkheid van het bestuur en kunnen daarom alleen plaatsvinden in overleg met het bestuur.

Hoofdluisbeleid Hoofdluisbeleid: controle is elke maandag na de vakantie Elke maandag na een vakantie worden de kinderen door de werkgroep op hoofdluis gecontroleerd. Wanneer hoofdluis bij een kind geconstateerd wordt, neemt de coördinator van de werkgroep telefonisch contact op met de ouders . Indien u zelf hoofdluis constateert bij uw kind, meldt u dit dan direct op school! Namens het team is juf Irma aanspreekpunt. [email protected] De contactouder is Carin Klein Avinck, 0544 466193 Overblijven: meer informatie staat op de site Elk kind kan overblijven. De kosten staan hieronder. Een aantal ouders houdt toezicht op de kinderen tijdens het opeten van hun eigen lunchpakket en het spelen. Deze ouders ontvangen hiervoor een vergoeding. Vanzelfsprekend blijft ook gedurende het komende schooljaar de mogelijkheid bestaan dat uw kind, in geval van bijzondere omstandigheden, slechts een middag overblijft. Dit kan dan gewoon gemeld worden op het overblijfformulier in de hal. Incidenteel overblijven kost 2 euro per kind per keer en kan betaald worden bij de leerkracht of bij de overblijfouder. Wij verzoeken U het overblijfgeld vooraf te betalen. Uiteraard blijft de mogelijkheid bestaan dit eens per kwartaal, half jaar of voor het hele jaar ineens te doen. U kunt het overblijfgeld op school betalen of overmaken op: rekeningnummer: NL39 RABO 0172 4587 57 o.v.v. overblijfgeld + naam + groep van de leerling. De kosten bedragen bij een abonnement op jaarbasis: Dagen 1 kind 2 kinderen 3 kinderen 1 dag per week € 40,00 € 80,00 € 120,00 2 dagen per week € 80,00 € 160,00 € 240,00 3 dagen per week € 120,00 € 240,00 € 360,00

4 kinderen € 160,00 € 320,00 € 480,00

Contactgegevens: Hans van Loosen is de contactpersoon namens het team. [email protected] Winanda Wielens, overblijfcoördinator. Tel. 0544-464867 Email: [email protected]

22


7. Buitenschoolse activiteiten Schoolreisjes / schoolkamp Ieder jaar gaan alle groepen een dag op schoolreisje en één maal per vier jaar is het zogenaamde “grote schoolreisje” waarbij de groepen 1 t/m 4 en de groepen 5 t/m 8 gezamenlijk met de bus een dag uit gaan. In 2019 is het grote schoolreisje aan de beurt. De kinderen van groep 8 gaan in hun laatste basisschooljaar drie dagen op schoolkamp. Hiervoor wordt van de ouders een aanvullende financiële bijdrage gevraagd. Alle groepen hebben af en toe excursies in het kader van speciale projecten of met betrekking tot het cultuur- of natuuronderwijs. Verder bezoeken de groepen jaarlijks de bibliotheek; er wordt een bezoek gebracht aan een museum en eenmaal per jaar werken we mee aan de (landelijke en plaatselijke) vastenactie. Groep 7 en 8 doen mee met de kinderpostzegelactie, gaan vier keer per jaar naar het technieklokaal in Lichtenvoorde voor het volgen van een aantal technieklessen. Sportverenigingen van Groenlo organiseren elk jaar toernooien. Deze toernooien vallen buiten de verantwoordelijkheid van de school. We verlenen medewerking door het evenement onder de aandacht te brengen. 8. Het bestuur van SKPCO Delta Het bestuurscollege wordt gevormd wordt door drs. R. Beekhuizen en drs. R. Hilhorst. Zij houden zich bezig met het maken en uitvoeren van beleid samen met een aantal stafmedewerkers voor alle bij het bestuur behorende scholen. De stichting Delta bestaat momenteel uit 26 scholen met ongeveer 5.700 leerlingen. Uitgebreide informatie over Delta is te vinden op de website. www.deltascholen.org Contactgegevens van het bestuur PPCPO Delta Postbus 2044 6802 CA Arnhem Telefoonnummer: 026- 7600900

Bezoekadres:Beverweerdlaan 2 6825 AE Arnhem

[email protected] www.deltascholen.org Contactgegevens van de inspectie Inspectie van het onderwijs: [email protected] www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800-8051 (gratis). Klachten over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstige psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs: 0900-111311 (lokaal tarief).

9. Overige wetenswaardigheden Schoolkrant Twee keer per jaar komt er een schoolkrant uit. Indien u een stukje in de schoolkrant wilt schrijven, kunt u contact opnemen met Carlijn Bleumink. Schoolfotograaf Om het jaar worden er portretfoto’s gemaakt van alle kinderen van de school. Naast de individuele foto’s wordt er ook een groepsfoto gemaakt. U krijgt tijdig bericht op welke dag de schoolfotograaf komt. U bent uiteraard vrij om te beslissen of u de foto’s al of niet bestelt. Veiligheidplan Het veiligheidsplan is een initiatief van de drie besturen: Delta, Fluvius en de Basis. Hier staan basisdocumenten waar we naar mogen verwijzen. Het veiligheidsplan is goedgekeurd door de GMR en kan door de Deltascholen gebruikt worden. Wettelijke veranderingen en aanpassingen worden via dit plan centraal aangepast, zodat de documenten altijd up-to-date zijn. Het veiligheidsplan staat op de site van DELTA. In dit plan zijn de volgende onderdelen voor onze school te vinden: Bijlage 1: internetgebruik Bijlage 2: protocol gedragscode Bijlage 3: aanpak pesten Bijlage 4: pestprotocol Bijlage 5: persoonsgegevens

23

Schoolgids St. Ludgerus Zwolle 1516 Bijlage 6: AGSI Bijlage 7: protocol voor opvang personeel bij ernstige incidenten Bijlage 7: protocol leerlingen na ernstige situatie Bijlage 8: aanpak kindermishandeling Bijlage 9: protocol veiligheid rondom de school Bijlage 10: protocol rouwverwerking Bijlage 11: registratieformulier agressie en geweld Bijlage 12: ongevallenmeldingsformulier Bijlage 13: schema klachtenprocedure

Het adres van de schoolsite: www.ludgerus-zwolle.nl Regelmatig zijn er foto’s van leerlingen op onze site te zien. Mocht u er bezwaar tegen hebben dat er foto’s van uw zoon of dochter geplaatst worden, geef dat dan aan ons door. 10. Allerlei Oudervereniging: Rekeningnummer OV Ludgerus: NL55RABO 01720.98.890 Groenlo De oudervereniging is een gekozen afvaardiging van de ouders. De OV is betrokken bij het organiseren van verschillende activiteiten. Deze hulp wordt zeer gewaardeerd om zo alle extra activiteiten te kunnen organiseren. Er wordt één keer per jaar een algemene jaarvergadering belegd. Tijdens de jaarvergadering zal de hoogte van dit bedrag opnieuw worden vastgesteld. De jaarvergadering is dit jaar op maandag 12 oktober. De oudervereniging bestaat uit de volgende leden: Sonja Meekes

Voorzitter

Lian ten Have

Penningmeester

Ulrike Terbraak Dinant Groot Bramel, Ethel Tuinte, Annet Nijland, Heino Meekes

secretaris

Verkeersouders Verkeersouders zijn contactpersonen tussen de ouders, de school en diverse organisaties als het gaat om de verkeersveiligheid van kinderen. Zij dragen er aan bij de schoolroute en de schoolomgeving verkeersveiliger te maken. Ook ondersteunen zij het verkeersonderwijs door het aanreiken van diverse materialen en het helpen bij het praktische onderwijs. Een voorbeeld hiervan is de organisatie van het verkeersexamen. Zij voeren jaarlijks een fietsenkeuring uit bij de fietsen van leerlingen vanaf groep 3. Onze verkeersouders zijn: Sonja Meekes, Renate Reijerink en Marieke Rootinck, Fruit Tijdens de pauze (10.15 uur -10.30 uur) kunnen de kinderen hun fruit opeten. Wilt u de fruitbakjes voorzien van de naam van uw kind? Schoolreisjes – schoolkamp Schoolreisje groep 1 t/m 4 donderdag 23 juni Schoolreisje groep 5 t/m 7 vrijdag 17 juni De kinderen van groep 8 gaan in hun laatste basisschooljaar drie dagen op schoolkamp: 8, 9, 10 juni Deze activiteiten worden deels betaald uit de ouderbijdrage. Voor het schoolkamp van groep 8 wordt van de ouders een aanvullende extra financiële bijdrage gevraagd. Verjaardagen kleuters Wanneer in de groepen 1 en 2 (kleuters) de verjaardag van uw kind gevierd wordt, mag u erbij blijven om dit mee te vieren. In groep 3 en 4 kan dat ook, maar overleg dan even met de leerkracht. Op donderdagmiddag hebben de groepen 3 t/m 8 gymles in sporthal “D’n Elshof” te Groenlo. De groepen 3 t/m 6 gaan met de bus naar de sporthal. De leerlingen moeten op donderdagmiddag uiterlijk om 12.55 uur op school zijn, omdat de bus echt om 13.00 uur vertrekt. Groep 7 en 8 gaat om 14.00 uur met de fiets naar de sporthal en mag na afloop vanuit de sporthal direct naar huis.! Alle leerlingen van groep 3 t/m 8 moeten op donderdagmiddag hun gymspullen dus bij zich hebben: gymkleding, sportschoenen (geen zwarte zolen!) Mag uw kind niet aan de gymlessen deelnemen in verband met ziekte of een blessure, dan graag een schriftelijk bericht.

24

Schoolgids St. Ludgerus Zwolle 1516 Fietsen Veel kinderen komen met de fiets naar school. Voor de veiligheid van uw kinderen adviseren wij u om uw kinderen veiligheidsvestjes te laten dragen. Vooral in de donkere wintermaanden is dit zeer belangrijk evenals een goede verlichting op de fiets. De hesjes kunnen op school gekocht worden. Op het schoolplein lopen we met de fiets aan de hand voor de veiligheid van de andere kinderen. Zwemmen voor leerlingen van groep 3 en 4 De kinderen van groep 3-4 hebben eens in de 2 weken op dinsdagmiddag zwemles. Alle leerlingen moeten dan een zwemtas met zwemspullen bij zich hebben. Deze les wordt gegeven in het overdekte zwembad bij Marveld in Groenlo. Het vervoer is geregeld met het treintje van Marveld. Tegen 15.15 uur zijn de kinderen weer op school. Kledinginzamelactie Twee keer per jaar kan er kleding worden ingezameld: donderdag 26 november en vrijdag 20 mei. Vulpennen Er is op school een vulpen verkrijgbaar van goede kwaliteit voor 10 euro. De inktpatronen krijgen de kinderen gratis van school. De kinderen van groep 3 krijgen hun eerste vulpen gratis. Als school hebben we gekozen voor de Lamy vulpen. Buitenschoolse activiteiten Er zijn verschillende excursies in het kader van speciale projecten en excursies die te maken hebben met het cultuur- of natuuronderwijs. Verder bezoeken we de bibliotheek; er wordt een bezoek gebracht aan een museum en werken we mee aan de (landelijke en plaatselijke) vastenactie. Activiteiten gr 7 en 8: kinderpostzegelactie, vier keer naar het technieklokaal, sportdag Bibliotheek op school Elke dinsdagochtend helpen drie ouders met de uitleen van boeken. Vanaf 8.15 kunnen kinderen van groep 1 en 2 met hun ouders boeken uitzoeken. Vanaf half negen zijn de ander groepen aan de beurt. Annita Oonk van de bibliotheek en Sonja Meekes zijn de aanspreekpunten. Opbrengsten van ons onderwijs Elk jaar maakt de school een overzicht van de resultaten aan de hand van de uitslagen van de Cito toetsen. Hier ziet u de resultaten van de groepen. Cito gaat uit van een “III” als gemiddeld. ”I”en “II” zijn dan boven gemiddeld en “IV” en “V” lager dan gemiddeld. Het overzicht zegt niets over de prestaties van individuele leerlingen maar geeft wel aan waar meer aandacht naar moet uitgaan in het komende schooljaar.

Vakgebied Rekenen voor kleuters Taal voor kleuters Rekenen Wiskunde Begr. Lezen Taal speling Lezen DMT Woordenschat

Gr 1

Gr 2

I

I

Gr 3

Gr 4

Gr 5

Gr 6

Gr 7

Gr8

II

I

I

I

II

V

I I I

IV I V I

III IV V III

I I I I

III II I V

III III I IV

Doel: we willen op alle onderdelen minimaal III scoren. Cito eindscore moet op het landelijk gemiddelde liggen: 535. Evaluatie: DMT valt tegen bij groep 4 en 5. Bij het AVI lezen zijn deze kinderen prima vooruitgegaan. Door het invoeren van een nieuwe methode Taal Actief verwachten we dat de resultaten met Woordenschat en Spelling naar boven gaan.

25

Schoolgids St. Ludgerus Zwolle 1516 CITO Eindscores groep 8

2015 2014 2013 2012 2011

Score St.Ludgerus

Gemiddeld landelijk

532,8 537,7 530,6 536,4 535, 8

534,8 534,8 534,7 535,1 535,1

Dit jaar zitten we onder het landelijk gemiddelde. Dit hadden we ook verwacht. Het komende schooljaar gaan we voor de gemiddelde score: 535. Waar gaan onze leerlingen naar toe? Uitstroomgegevens naar vervolgonderwijs: Praktijkonderwijs

VMBO / lwoo (met ondersteuning)

VMBO basis / kaderberoeps

MAVO theoretische leerweg

HAVO / VWO

Totaal

1 0 0 1 (6% ) 0 0

2 1 2 2 (12 %) 2 (11%) 4 (23%)

0 1 0 1 (6%) 1 (11%) 3 (17%)

3 7 3 8 (47 %)

7 4 8 5 (35 %) 6 (66%) 4 (23%)

13 leerlingen 13 leerlingen 13 leerlingen 17 leerlingen 9 leerlingen 17 leerlingen

Jaar 2010 2011 2012 2013 2014 2015

6 (35%)

Planning komende schooljaar 2015-2016 1. 2. 3. 4.

Kansrijke combinatiegroepen. Lezen blijven stimuleren. Onderwijs Anders Organiseren. Nieuwe Taalmethode Taal Actief invoeren.

26


Bijlage 1: overzicht vrije dagen en andere Deltadag Donderdag 12 november in Duiven. Alle leerkrachten van SKPCO Delta hebben samen een studiedag over het onderwijs van de toekomst. 4 studiedagen kinderen hebben dan vrij Maandag 5 oktober 2015 Woensdag 20 januari 2016 Dinsdag 1 maart Dinsdag 21 juni 2016 Toetsdagen groep 1 tot en met 4 Maandag 25 januari : groep 1 en 3 vrij Maandag 1 februari: groep 2 en 4 vrij Maandag 13 juni : Maandag 20 juni: Extra vrije dagen:

groep 1 en 3 vrij groep 2 en 4 vrij groep 1 tot en met 4:

3 vrije dagen voor groep 1 tot en met 4: maandag 29 februari en woensdag 2 maart. Studiedag is 1 maart. maandag 29 maart Vakanties Start schooljaar maandag 24 augustus Maandag 31 augustus 2015 Week 43 maandag 19 tot en met 23 oktober Week 52 maandag 21 december tot en met 1 januari Week 6 maandag 8 februari tot en met 12 februari Pasen maandag 28 maart Week 17 en 18 maandag 25 april tot en met vrijdag 6 juni Pinksteren maandag 16 mei Grote vakantie 2016: maandag 11 juli tot en met vrijdag 19 augustus Kermis Zwolle 2016: maandag 29 augustus 2016

kermis Zwolle herfstvakantie kerstvakantie Carnaval April/meivakantie grote vakantie

Tien-minuten-gesprekken Maandag 2 en donderdag 5 november voor alle ouders Rapport 1: vrijdag 4 maart Tien-minuten-gesprekken maandag 7 en donderdag 10 maart voor ouders groep 1 tot en met 7 Rapport 2: vrijdag 24 juni Tien-minuten-gesprekken : maandag 27 en donderdag 30 juni voor ouders groep 1 tot en met 7

Gesprekken ouders groep 8 keuze voortgezet onderwijs: moet vóór 1 maart Maandag en donderdag 15 en 18 februari In juni worden de gesprekken gepland, als de Cito-uitslagen binnen zijn. Kamp groep 8: woensdag 8-9-10 juni Schoolreisje groep 5 tot en met 8: vrijdag 17 juni Schoolreisje groep 1 tot en met 4: dinsdag 14 juni Avond3daagse: Woensdag tot en met vrijdag 1 tot en met 3 juni. Sportdag groep 7 en 8: derde donderdag van september: 17 september Luizencontrole Maandag na elke vakantie: Maandag 24 augustus- 26 oktober-4 januari – 15 februari – 4 april – 9 mei en 20 juni Kledinginzameling Donderdag 26 november en vrijdag 20 mei

27

Schoolgids St. Ludgerus Zwolle 1516

Recommend Documents